員工的培訓總結

　　總(zong)結是(shi)在(zai)一(yi)(yi)段時(shi)間內對學習(xi)和工(gong)作生活等表現加以(yi)總(zong)結和概(gai)括的(de)一(yi)(yi)種書面材料，它可以(yi)幫助我(wo)們有尋找學習(xi)和工(gong)作中的(de)規律，讓我(wo)們抽出時(shi)間寫寫總(zong)結吧。但是(shi)卻發現不知(zhi)道該寫些什么(me)，以(yi)下是(shi)小編精心整理的(de)員工(gong)的(de)培(pei)訓總(zong)結，僅供參考，希望(wang)能夠幫助到(dao)大家(jia)。

員工的培訓總結1

　　來(lai)到雖然剛(gang)剛(gang)兩個星期，但(dan)(dan)是我(wo)被這(zhe)里良好的(de)(de)工(gong)(gong)作氛圍所(suo)感染。作為(wei)(wei)一(yi)名新員(yuan)工(gong)(gong)，對我(wo)來(lai)說(shuo)既熟悉又陌(mo)生(sheng)，雖然之前從網絡上(shang)做了(le)初步了(le)解，但(dan)(dan)這(zhe)還遠遠不(bu)夠。很慶幸(xing)的(de)(de)是，統一(yi)組織了(le)新員(yuan)工(gong)(gong)入職(zhi)培(pei)(pei)訓，為(wei)(wei)我(wo)們(men)(men)提(ti)供了(le)了(le)解的(de)(de)機會。在這(zhe)次培(pei)(pei)訓中，通過領導們(men)(men)的(de)(de)詳細講(jiang)解的(de)(de)親身實地體驗，讓(rang)我(wo)得(de)以(yi)更(geng)加深入了(le)解，為(wei)(wei)我(wo)們(men)(men)日(ri)后工(gong)(gong)作的(de)(de)順利開(kai)展鋪(pu)平(ping)道路。這(zhe)次培(pei)(pei)訓我(wo)的(de)(de)心得(de)感受有如下幾(ji)點：

　　一、了解昨天、立足今天和展望明天

　　區情簡介，分高(gao)新昨天、今天、明天三個(ge)方面來(lai)介紹高(gao)新區發展概況及(ji)產(chan)業(ye)布局，讓我們對有了全面系(xi)統了解的同(tong)時，更(geng)深刻的意識到自己(ji)身上肩負的重任。

　　二、人力制度和流程

　　培訓的第二部分由(you)開展，主任(ren)主要(yao)對(dui)人(ren)事管(guan)理方(fang)面進(jin)行(xing)了講解，包括錄用(yong)流程，薪酬管(guan)理、職務崗位變動管(guan)理進(jin)行(xing)介紹，并為大家解釋勞動合同條款(kuan)，使我們理解合同中的權力和義務，也感(gan)受到對(dui)員工(gong)的'關(guan)心和愛護。

　　三、樹立保密意識，遵守保密規定

　　培(pei)訓的第(di)三部(bu)分(fen)是保密(mi)教(jiao)育，通過觀(guan)看影片(pian)，聽者(zhe)有心的大

　　過失(shi)，從(cong)而使(shi)國家利益受到嚴(yan)重損(sun)失(shi)。保(bao)密(mi)是每個員工的(de)責(ze)任，我們要時刻保(bao)持著高(gao)度的(de)保(bao)密(mi)意(yi)識和警惕性，不(bu)讓竊(qie)密(mi)者有機可乘。保(bao)密(mi)無小(xiao)事，只有時刻謹慎小(xiao)心，謹記影(ying)片中的(de)前車之鑒，從(cong)思想上樹立保(bao)密(mi)觀念，從(cong)行(xing)動上嚴(yan)格執行(xing)保(bao)密(mi)規定(ding)，不(bu)傳播不(bu)泄密(mi)，保(bao)護單位信息安全。

　　四、明確自身職責，任重而道遠

　　新(xin)雖然來到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)時間還不(bu)(bu)長，但這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)職前(qian)培訓讓(rang)我有了(le)(le)更加(jia)(jia)深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解，也對自己日后的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作有了(le)(le)重新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)認識。 所謂逆水行舟，不(bu)(bu)進則退，在今后的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作中、生活(huo)中我將加(jia)(jia)倍地努力，不(bu)(bu)斷地提高自己的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質和修養，使自己盡早成為一名出色的(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)！

員工的培訓總結2

　　20xx年(nian)(nian)7月份，我(wo)(wo)們告別了(le)(le)長達18年(nian)(nian)的(de)(de)(de)學生(sheng)時代，成為(wei)(wei)中國(guo)(guo)(guo)銀行(xing)這(zhe)個大家庭的(de)(de)(de)一(yi)員，正式開(kai)始(shi)了(le)(le)職(zhi)業(ye)生(sheng)涯。懷(huai)著空杯的(de)(de)(de)心態和(he)期(qi)待的(de)(de)(de)心情(qing)，我(wo)(wo)有幸參加了(le)(le)中國(guo)(guo)(guo)銀行(xing)廣東省分行(xing)為(wei)(wei)期(qi)一(yi)個星(xing)期(qi)的(de)(de)(de)綜合培(pei)訓和(he)業(ye)務(wu)培(pei)訓。通過這(zhe)兩次培(pei)訓，我(wo)(wo)在(zai)(zai)對(dui)中國(guo)(guo)(guo)銀行(xing)現狀(zhuang)的(de)(de)(de)認識、對(dui)自己職(zhi)業(ye)生(sheng)涯的(de)(de)(de)規(gui)劃、角色的(de)(de)(de)轉換、業(ye)務(wu)類知識的(de)(de)(de)掌握等(deng)方面都(dou)取得了(le)(le)長足(zu)的(de)(de)(de)進步和(he)可喜的(de)(de)(de)成績(ji)，而(er)這(zhe)一(yi)切的(de)(de)(de)取得，是(shi)與上級領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)幫助和(he)指導(dao)是(shi)分不開(kai)的(de)(de)(de)。在(zai)(zai)此向領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)關(guan)懷(huai)表示忠(zhong)心的(de)(de)(de)感(gan)謝(xie)！回首難忘的(de)(de)(de)日(ri)日(ri)夜(ye)夜(ye)，感(gan)慨萬千，收獲(huo)良多！

　　對(dui)于我們(men)這(zhe)批剛(gang)從校園走(zou)出來(lai)踏入工(gong)(gong)作崗(gang)位的(de)新員工(gong)(gong)來(lai)說，此兩次(ci)培訓無疑(yi)是(shi)場(chang)及時雨。此兩此培訓為(wei)我們(men)提供(gong)了(le)緩沖的(de)時間(jian)和空間(jian)，個人簡歷模(mo)板，或者可以說是(shi)我們(men)由學習到工(gong)(gong)作的(de)一座橋梁，為(wei)我們(men)將來(lai)的(de)更(geng)好地融入工(gong)(gong)作崗(gang)位打下了(le)堅實(shi)的(de)基礎。

　　培訓(xun)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程緊(jin)張而有序，培訓(xun)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)嚴肅而又活潑。在(zai)(zai)省行(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)中，首先開(kai)設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)軍事訓(xun)練課(ke)程，這(zhe)并(bing)不是(shi)(shi)簡單地走(zou)下過(guo)場，其有著(zhu)非一(yi)(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義。銀行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)作為一(yi)(yi)個高(gao)風險的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)，如(ru)何一(yi)(yi)個環節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)出錯都會帶來(lai)及(ji)(ji)(ji)其嚴重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后果。所以(yi)擁有戰(zhan)士那鐵一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紀律和(he)堅決執行(xing)(xing)(xing)(xing)命令的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)就顯得尤為重(zhong)要，這(zhe)也(ye)正是(shi)(shi)我們(men)(men)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義所在(zai)(zai)。在(zai)(zai)開(kai)班典禮上(shang)，黃明祥行(xing)(xing)(xing)(xing)長(chang)也(ye)作了語(yu)重(zhong)心長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`講(jiang)話。劉行(xing)(xing)(xing)(xing)長(chang)從我們(men)(men)中行(xing)(xing)(xing)(xing)開(kai)創發展(zhan)(zhan)到(dao)如(ru)今(jin)順利完成股(gu)改(gai)，以(yi)及(ji)(ji)(ji)準備將(jiang)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)市等作了詳述。并(bing)且通過(guo)縱向和(he)橫向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)比，說明了中行(xing)(xing)(xing)(xing)成立(li)一(yi)(yi)直以(yi)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)，以(yi)及(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)跟其他(ta)同(tong)業(ye)(ye)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)比較中我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢和(he)劣勢所在(zai)(zai)。在(zai)(zai)肯定了我們(men)(men)所取得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，黃行(xing)(xing)(xing)(xing)長(chang)更(geng)強調的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)(yi)種責任(ren)，一(yi)(yi)種挑戰(zhan)。如(ru)今(jin)，雖然中行(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老大哥地位依然是(shi)(shi)事實，但是(shi)(shi)已(yi)受到(dao)了來(lai)自(zi)各方各面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)。昔日(ri)四(si)大國有商業(ye)(ye)銀行(xing)(xing)(xing)(xing)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)行(xing)(xing)(xing)(xing)、建行(xing)(xing)(xing)(xing)已(yi)率先完成了股(gu)改(gai)并(bing)順利上(shang)市，其發展(zhan)(zhan)有目共睹(du)，隨(sui)著(zhu)股(gu)份制銀行(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)，加上(shang)今(jin)年年底(di)國家將(jiang)全面(mian)放開(kai)對(dui)外資銀行(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)限制，屆時，銀行(xing)(xing)(xing)(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭將(jiang)愈(yu)加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激烈，這(zhe)也(ye)使我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肩(jian)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力更(geng)沉重(zhong)了。但壓力與動力是(shi)(shi)并(bing)存的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，相信隨(sui)著(zhu)不久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)市，以(yi)及(ji)(ji)(ji)通過(guo)我們(men)(men)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力，揚長(chang)避短，中行(xing)(xing)(xing)(xing)將(jiang)保持著(zhu)快速穩(wen)定發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　之(zhi)后的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)中(zhong)，省行(xing)領導以及培訓機構(gou)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)從(cong)各個(ge)(ge)(ge)方面(mian)講述了與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)新員工(gong)切身相關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，其中(zhong)不(bu)乏(fa)精彩(cai)之(zhi)處，其中(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)印象最深的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)角(jiao)色轉(zhuan)換(huan)(huan)和職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃這(zhe)(zhe)兩堂課。剛走出校園的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，職(zhi)場是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)以前從(cong)未涉足過的(de)(de)(de)(de)領域。而對(dui)(dui)于這(zhe)(zhe)陌生的(de)(de)(de)(de)職(zhi)場環境(jing)，如何去(qu)適應是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)當(dang)前所面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)重要問題(ti)，而其中(zhong)角(jiao)色轉(zhuan)換(huan)(huan)也正是(shi)(shi)關(guan)(guan)鍵。可以說角(jiao)色轉(zhuan)換(huan)(huan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)道(dao)路上的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步。我(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)完成(cheng)角(jiao)色轉(zhuan)換(huan)(huan)最關(guan)(guan)鍵的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點應該(gai)是(shi)(shi)調(diao)整(zheng)好自己的(de)(de)(de)(de)心態。由(you)于我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)大學生，可能很(hen)多人(ren)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)期望(wang)都(dou)很(hen)高(gao)。但期望(wang)高(gao)并不(bu)是(shi)(shi)代表著我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)擁有(you)非一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)，或許在(zai)某個(ge)(ge)(ge)程(cheng)度上說是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)記得(de)分行(xing)張行(xing)長有(you)句(ju)話(hua)說得(de)好：知(zhi)識不(bu)等于能力(li)(li)，能力(li)(li)不(bu)等于素(su)質(zhi)。以前我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)課本上所學到(dao)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，并不(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)就(jiu)能直接應用(yong)到(dao)工(gong)作之(zhi)中(zhong)。當(dang)然(ran)，兩者之(zhi)間并不(bu)是(shi)(shi)孤立的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)中(zhong)間牽(qian)涉到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)融會貫通的(de)(de)(de)(de)學問。而這(zhe)(zhe)也正是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)現階段(duan)所應學習的(de)(de)(de)(de)重點。職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃也是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)省行(xing)培訓中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)重點。何謂職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃？它(ta)是(shi)(shi)指個(ge)(ge)(ge)人(ren)發(fa)展與(yu)組(zu)織(zhi)發(fa)展相結合(he)，對(dui)(dui)決定(ding)(ding)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)客觀(guan)因素(su)進(jin)行(xing)分析、總結和測定(ding)(ding)，確定(ding)(ding)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)奮斗目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，并選擇實現這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)事業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)地職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，編(bian)制相應的(de)(de)(de)(de)工(gong)作、教育和培訓的(de)(de)(de)(de)行(xing)動計劃，對(dui)(dui)每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步驟的(de)(de)(de)(de)時(shi)間、順序和方向做出合(he)理的(de)(de)(de)(de)安排(pai)。簡單(dan)地說，職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)以后工(gong)作中(zhong)具(ju)體到(dao)各個(ge)(ge)(ge)時(shi)間段(duan)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)(de)(de)重要性是(shi)(shi)不(bu)言而喻(yu)的(de)(de)(de)(de)，沒目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)只知(zhi)道(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)味蠻干的(de)(de)(de)(de)人(ren)，叫盲目(mu)(mu)。目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)來說可以是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)壓(ya)力(li)(li)，更重要的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)同時(shi)也是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)動力(li)(li)。

　　所(suo)以(yi)(yi)我(wo)們(men)應(ying)盡早做好(hao)職業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)的規劃，以(yi)(yi)讓自己有(you)一(yi)個明確(que)的方向(xiang)，不至于(yu)在以(yi)(yi)后(hou)的職業(ye)(ye)道路上迷(mi)失方向(xiang)。惠(hui)州分(fen)行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)有(you)所(suo)不同(tong)于(yu)省行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，惠(hui)州分(fen)行(xing)的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)的側重點偏向(xiang)于(yu)具(ju)體業(ye)(ye)務的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)。在惠(hui)州分(fen)行(xing)的培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)更為(wei)詳(xiang)(xiang)細、更為(wei)具(ju)體，可以(yi)(yi)說更貼近我(wo)們(men)以(yi)(yi)后(hou)的工作。在培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)中，分(fen)行(xing)各(ge)部門老總詳(xiang)(xiang)細的講解了(le)中行(xing)各(ge)種業(ye)(ye)務的特點及其風險點所(suo)在，比(bi)如柜(ju)臺業(ye)(ye)務、信貸業(ye)(ye)務、銀行(xing)卡業(ye)(ye)務、國際業(ye)(ye)務等等。而這些恰恰是我(wo)們(men)所(suo)應(ying)了(le)解掌握的最基礎(chu)的東西，具(ju)有(you)極大的實(shi)用性。此(ci)次分(fen)行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)使我(wo)們(men)的業(ye)(ye)務能力有(you)了(le)一(yi)定的提(ti)高(gao)，為(wei)我(wo)們(men)的上崗打(da)下了(le)堅實(shi)的基礎(chu)。

　　雖然省行(xing)(xing)和分行(xing)(xing)的(de)(de)(de)培訓(xun)是那樣的(de)(de)(de)短暫(zan)，但我(wo)(wo)們(men)(men)卻從(cong)中(zhong)受益頗多。隨著我(wo)(wo)們(men)(men)中(zhong)行(xing)(xing)股改(gai)的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)和即(ji)將(jiang)上市，我(wo)(wo)們(men)(men)所面臨的(de)(de)(de)即(ji)是機遇也(ye)是挑戰。以后我(wo)(wo)們(men)(men)將(jiang)腳(jiao)踏實地，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個(ge)腳(jiao)印，在各個(ge)崗位上貢獻(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)一(yi)(yi)點點薄弱的(de)(de)(de)力量。正如我(wo)(wo)們(men)(men)所喊的(de)(de)(de)口(kou)號一(yi)(yi)樣：我(wo)(wo)是中(zhong)行(xing)(xing)人！我(wo)(wo)也(ye)中(zhong)行(xing)(xing)一(yi)(yi)起成(cheng)長！們(men)(men)只是具(ju)備(bei)這樣的(de)(de)(de)基(ji)礎而已。

員工的培訓總結3

　　我(wo)雖工作多年，但對市(shi)(shi)場營(ying)銷(xiao)管(guan)(guan)理、策劃工作還(huan)是知之甚少，所以非(fei)(fei)常感(gan)謝集團領(ling)導給我(wo)們(men)(men)提供了(le)培訓(xun)學(xue)習的(de)機會，讓我(wo)對市(shi)(shi)場營(ying)銷(xiao)有(you)了(le)更深一(yi)層的(de)認識，也非(fei)(fei)常感(gan)謝培訓(xun)老師毫(hao)無保留的(de)傾囊相授的(de)無私精神。通(tong)過培訓(xun)，學(xue)習到了(le)一(yi)些新的(de)營(ying)銷(xiao)管(guan)(guan)理知識，懂得(de)了(le)在實踐中鍛煉出一(yi)個高績效的(de)營(ying)銷(xiao)隊伍對企業來說是多么(me)的(de)重要(yao)。在自(zi)然科學(xue)與技(ji)術科學(xue)領(ling)域(yu)，可(ke)以采取“拿來主義”把國(guo)(guo)際上最先(xian)進成果拿來“為(wei)我(wo)所用”，但在市(shi)(shi)場營(ying)銷(xiao)管(guan)(guan)理方面，卻不能把國(guo)(guo)外的(de)那一(yi)套體(ti)系(xi)(xi)生搬硬(ying)套地(di)直接移植(zhi)過來，而必須結合我(wo)們(men)(men)的(de)國(guo)(guo)情、民(min)情以及企業的(de)實際情況加以融會貫(guan)通(tong)地(di)創造(zao)出適合自(zi)己的(de)市(shi)(shi)場營(ying)銷(xiao)管(guan)(guan)理體(ti)系(xi)(xi)做到“洋為(wei)中用”才能奏效。

　　要(yao)按照總行(xing)要(yao)求“二級(ji)分公(gong)司結(jie)算與現金管理部門至少配置3名客戶經理；每個(ge)對公(gong)業(ye)務網點(dian)應當(dang)根(gen)據業(ye)務發展情(qing)況至少配備(bei)1名客戶經理，客戶資源比較豐富的網點(dian)應適當(dang)增配，”構建(jian)起高素(su)質的營銷(xiao)團(tuan)隊。下面(mian)僅(jin)就(jiu)我(wo)參加集(ji)團(tuan)“市場營銷(xiao)”培訓班(ban)學習(xi)后，結(jie)合自己的工作實(shi)際和一些思考，談談對如(ru)何搞(gao)活“市場營銷(xiao)”工作的幾點(dian)粗淺認(ren)識，以(yi)便共同學習(xi)和交流。

　　作(zuo)為(wei)(wei)一名預(yu)(yu)備(bei)黨(dang)(dang)員(yuan)，有(you)(you)為(wei)(wei)黨(dang)(dang)為(wei)(wei)國(guo)家犧牲自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)忘我(wo)(wo)精神，并(bing)積極為(wei)(wei)黨(dang)(dang)為(wei)(wei)國(guo)家服務，現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)任務是(shi)學好文化理(li)論知識，將來為(wei)(wei)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)祖國(guo)做貢(gong)獻，當然，情(qing)(qing)感(gan)在(zai)(zai)(zai)很大程(cheng)度(du)上(shang)(shang)決定了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)，所以我(wo)(wo)們(men)應更好的(de)(de)(de)(de)把握我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)，端正我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)。課上(shang)(shang)，老師問(wen)大家：誰(shui)在(zai)(zai)(zai)黨(dang)(dang)之(zhi)前和成為(wei)(wei)預(yu)(yu)備(bei)黨(dang)(dang)員(yuan)后(hou)遇(yu)到(dao)了(le)(le)一些問(wen)題(ti)(ti)(ti)，我(wo)(wo)們(men)雖(sui)然沒有(you)(you)人舉起手來，但就(jiu)我(wo)(wo)自(zi)身而言(yan)，我(wo)(wo)確實(shi)遇(yu)到(dao)了(le)(le)種(zhong)種(zhong)的(de)(de)(de)(de)困難和疑惑，例如，黨(dang)(dang)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)責和義務問(wen)題(ti)(ti)(ti)，黨(dang)(dang)員(yuan)表現的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，作(zuo)為(wei)(wei)預(yu)(yu)備(bei)黨(dang)(dang)員(yuan)和普通同學區(qu)別的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)等(deng)等(deng)。經過了(le)(le)院里(li)黨(dang)(dang)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)培訓，我(wo)(wo)只(zhi)是(shi)對(dui)這些問(wen)題(ti)(ti)(ti)有(you)(you)了(le)(le)理(li)性的(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識，可(ke)真正到(dao)了(le)(le)實(shi)踐中，就(jiu)不知道如何(he)感(gan)性的(de)(de)(de)(de)去(qu)把握。我(wo)(wo)們(men)遇(yu)到(dao)問(wen)題(ti)(ti)(ti)是(shi)絕(jue)對(dui)的(de)(de)(de)(de)，認(ren)(ren)為(wei)(wei)自(zi)己(ji)沒有(you)(you)問(wen)題(ti)(ti)(ti)是(shi)相對(dui)的(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)(zai)綜合全面(mian)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解了(le)(le)認(ren)(ren)識，能力，情(qing)(qing)感(gan)和態(tai)度(du)這四要(yao)素之(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)慢(man)慢(man)懂得了(le)(le)要(yao)在(zai)(zai)(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐中全面(mian)的(de)(de)(de)(de)看待自(zi)己(ji)，正確的(de)(de)(de)(de)把握自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)能力和位置。

　　一、策劃合理，準備充分，把握商機，不打無準備之仗。

　　記(ji)得孫子兵法里講(jiang)過“多(duo)算勝，少算不(bu)勝”。不(bu)打無準備(bei)(bei)之仗，“凡事(shi)預則立(li)，不(bu)預則廢”。任何一件重要(yao)的(de)事(shi)情，都需(xu)要(yao)事(shi)先作必(bi)要(yao)的(de)準備(bei)(bei)和周密的(de)策(ce)劃，以(yi)確保能夠(gou)達到目的(de)。銷(xiao)售是一項復(fu)雜的(de)工作，要(yao)使得銷(xiao)售成功，它需(xu)要(yao)銷(xiao)售人員(yuan)做(zuo)必(bi)要(yao)的(de)準備(bei)(bei)。

　　準(zhun)備工(gong)作的(de)主旨(zhi)，就(jiu)是要做到胸有(you)成竹，使下(xia)一步(bu)接近客戶的(de)工(gong)作具有(you)較強的(de)針對性，能夠有(you)計劃有(you)步(bu)驟地(di)展開，避(bi)免失誤，爭取主動高效地(di)完成銷售。

　　1、物質準備。

　　物(wu)質(zhi)準(zhun)(zhun)備工作(zuo)做得(de)好，可以(yi)(yi)讓客戶(hu)(hu)感到(dao)銷(xiao)(xiao)售(shou)人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)誠意，可以(yi)(yi)幫助銷(xiao)(xiao)售(shou)人(ren)員(yuan)樹(shu)立良好的(de)(de)(de)(de)(de)洽談形象，形成友好、和諧、寬松的(de)(de)(de)(de)(de)洽談氣氛。物(wu)質(zhi)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備，首先是銷(xiao)(xiao)售(shou)人(ren)員(yuan)自己的(de)(de)(de)(de)(de)儀表氣質(zhi)，以(yi)(yi)整潔大方、干凈利落、莊(zhuang)重有(you)氣質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)儀表給客戶(hu)(hu)留(liu)(liu)下其道德品質(zhi)、工作(zuo)作(zuo)風、生(sheng)活情(qing)調等方面(mian)良好的(de)(de)(de)(de)(de)第一印象。其次銷(xiao)(xiao)售(shou)人(ren)員(yuan)應根據訪問(wen)目的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同準(zhun)(zhun)備隨身必備的(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)品，通常(chang)有(you)客戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)資料、樣(yang)品、價目表、合同紙(zhi)、筆(bi)記本、筆(bi)等等。物(wu)質(zhi)準(zhun)(zhun)備應當(dang)認真仔細，不(bu)(bu)能丟(diu)三(san)落四，以(yi)(yi)防訪問(wen)中因此而(er)誤(wu)事(shi)或給客戶(hu)(hu)留(liu)(liu)下不(bu)(bu)好的(de)(de)(de)(de)(de)印象。行裝不(bu)(bu)要過于累贅。風塵仆仆的(de)(de)(de)(de)(de)模樣(yang)會(hui)給人(ren)留(liu)(liu)下“過路(lu)人(ren)”的(de)(de)(de)(de)(de)印象，就會(hui)影響洽談的(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)。

　　2、增(zeng)強自信(xin)，對于銷售人員取(qu)得成(cheng)功至關重要。

　　銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)人(ren)(ren)員(yuan)在毫無(wu)準備(bei)的情況(kuang)下貿(mao)然(ran)(ran)訪問(wen)客(ke)戶(hu)(hu)，往往因為情況(kuang)不(bu)明、底數不(bu)清總擔(dan)心(xin)出(chu)差錯(cuo)，造(zao)成言(yan)詞模棱兩(liang)可(ke)，而(er)客(ke)戶(hu)(hu)看到這種對推銷(xiao)(xiao)自己(ji)的產品(pin)都信心(xin)不(bu)足的銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)人(ren)(ren)員(yuan)時，首先會感到擔(dan)心(xin)和(he)失望，進(jin)而(er)不(bu)能信任(ren)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)人(ren)(ren)員(yuan)所推銷(xiao)(xiao)的產品(pin)，當然(ran)(ran)更(geng)不(bu)會接受。因此，充(chong)分的前期準備(bei)工(gong)作，可(ke)以使銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)人(ren)(ren)員(yuan)底氣十足，充(chong)滿信心(xin)，銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)起來(lai)態度從容(rong)不(bu)迫，言(yan)語舉止得當，容(rong)易取(qu)得客(ke)戶(hu)(hu)信任(ren)。

　　軍訓(xun)(xun)(xun)很辛苦、也很累。說實(shi)在(zai)話，剛開始對(dui)軍訓(xun)(xun)(xun)，我(wo)們很不(bu)適應。酒(jiu)店招聘服務人員(yuan)(yuan)，不(bu)就是(shi)培訓(xun)(xun)(xun)培訓(xun)(xun)(xun)我(wo)們的(de)服務技能(neng)嘛，軍訓(xun)(xun)(xun)與(yu)服務什么(me)關系(xi)呢？可經過幾天(tian)的(de)軍訓(xun)(xun)(xun)后，我(wo)終于(yu)明白它的(de)重要性。來自四面八方的(de)學員(yuan)(yuan)紀(ji)律觀念都不(bu)強(qiang)，都有一點散慢。經過幾天(tian)軍訓(xun)(xun)(xun)后，在(zai)我(wo)們身上發(fa)生了變(bian)化，從一開始的(de)散慢變(bian)得遵(zun)章守紀(ji)，使學員(yuan)(yuan)們的(de)團(tuan)隊精神(shen)，整體意識(shi)都得到加(jia)強(qiang)。我(wo)們不(bu)是(shi)做得最好(hao)，但是(shi)都在(zai)不(bu)斷的(de)努(nu)力。

　　短(duan)暫(zan)的(de)(de).培訓結(jie)束(shu)了(le)，但我受到的(de)(de)啟迪和教育(yu)將(jiang)對我以后的(de)(de)發展起到很大作用。我會將(jiang)此次(ci)培訓所(suo)得的(de)(de)收獲，運用到今后的(de)(de)工作中，不辜負領導的(de)(de)期望(wang)，爭取為醫院護理事業的(de)(de)發展貢(gong)獻(xian)自(zi)己的(de)(de)微薄力量(liang)。

　　3、銷(xiao)售人員要(yao)做(zuo)到“知己(ji)”，才能(neng)提高銷(xiao)售的成(cheng)功(gong)率。

　　所謂(wei)的“知己”就是需要掌握自(zi)己公司多方面的生(sheng)產、經營、規模等情況以(yi)及(ji)自(zi)己負責的產品的性能、指標、價格等知識。

　　對于客戶來(lai)說，銷(xiao)(xiao)售人(ren)員就是(shi)公(gong)(gong)司(si)。但事實上銷(xiao)(xiao)售人(ren)員只是(shi)代表公(gong)(gong)司(si)而己。既(ji)然銷(xiao)(xiao)售人(ren)員代表著公(gong)(gong)司(si)，他就應該(gai)對企業(ye)有一個(ge)全(quan)面的(de)了解，包(bao)括經營目標(biao)、經營方針、歷史業(ye)績、企業(ye)及(ji)所銷(xiao)(xiao)售產品的(de)優勢等等。

　　4、掌握公司服務(wu)的敏捷度。

　　需采用運送(song)方(fang)式送(song)到(dao)客戶(hu)手(shou)中(zhong)的產品，客戶(hu)對公(gong)司(si)的服務的敏捷度要求就非常(chang)高，客戶(hu)所希望的不(bu)僅是送(song)貨及時，而且要準確無誤(wu)，如果送(song)貨有差錯，就可能影響公(gong)司(si)的形(xing)象(xiang)，甚至使(shi)客戶(hu)憤然離開，使(shi)銷售(shou)工作無法進行下去。

　　5、銷(xiao)售(shou)人員必須熟悉本公司有關價格、信用條(tiao)件、產品運送程序以及在銷(xiao)售(shou)過程中(zhong)不可(ke)缺少的其他任何情報(bao)。

　　在銷(xiao)售過程(cheng)中(zhong)(zhong)，公司要(yao)有良好的(de)信(xin)(xin)用條(tiao)件，公司必(bi)須守信(xin)(xin)用、守合同，產(chan)品運(yun)送必(bi)須準確、及(ji)時，銷(xiao)售人員只(zhi)有熟(shu)知(zhi)這些知(zhi)識(shi)，才能在銷(xiao)售的(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)及(ji)時地利用優惠條(tiao)件來吸(xi)引客(ke)戶(hu)(hu)，引發(fa)客(ke)戶(hu)(hu)的(de)購買欲。

　　教師在合理設計(ji)培訓內容的基(ji)礎上，以(yi)強調(diao)實際操作(zuo)技能(neng)訓練(lian)為重點，分別采取課件演(yan)示、案例分析、現(xian)場(chang)設備對應操作(zuo)訓練(lian)、仿真模擬(ni)、討論互動、現(xian)場(chang)答(da)疑、現(xian)場(chang)競賽考核等多種形式，增強了學(xue)員(yuan)的理解與記憶，贏得了學(xue)員(yuan)的贊譽。

　　二、尋找目標客戶來源。

　　1、一定要有核心(xin)目標。

　　目(mu)標(biao)是(shi)(shi)指導(dao)一(yi)切行動的(de)(de)(de)根本，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)問題是(shi)(shi)如何(he)在銷售工作中設定一(yi)個核心(xin)的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)。記得(de)銷售之神喬(qiao)吉拉德曾說過，“不管你所遇見(jian)(jian)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)怎樣的(de)(de)(de)人，你都必(bi)須將(jiang)他們(men)視為(wei)真的(de)(de)(de)想向你購買(mai)商品的(de)(de)(de)客戶(hu)(hu)，這樣一(yi)種積極的(de)(de)(de)心(xin)態，是(shi)(shi)你銷售成功的(de)(de)(de)前提(ti)(ti)，我(wo)初見(jian)(jian)一(yi)個客人時，我(wo)都認定他是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)客戶(hu)(hu)”，我(wo)們(men)就應該以這種信念和精神去尋找(zhao)我(wo)們(men)身邊的(de)(de)(de)每一(yi)個可能(neng)的(de)(de)(de)客戶(hu)(hu)，努力去開拓(tuo)并占(zhan)領市(shi)場(chang)(chang)。提(ti)(ti)高(gao)市(shi)場(chang)(chang)占(zhan)有(you)率(lv)比提(ti)(ti)高(gao)贏利率(lv)意義更為(wei)深遠(yuan)，以提(ti)(ti)高(gao)市(shi)場(chang)(chang)占(zhan)有(you)率(lv)作為(wei)定價的(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，以低(di)價打入市(shi)場(chang)(chang)，開拓(tuo)銷路，逐(zhu)步占(zhan)領市(shi)場(chang)(chang)。

　　2、銷售人員一(yi)定要勤奮(fen)。

　　有句話說，只(zhi)用(yong)雙手(shou)工作的是勞(lao)動(dong)者；而(er)用(yong)雙手(shou)、大腦(nao)、心腦(nao)和雙腿工作的是銷(xiao)售人員。為了(le)獲得更多的客(ke)戶(hu)，更快速地提升銷(xiao)售業績，除了(le)精心維護老客(ke)戶(hu)，同時還必(bi)須(xu)勤于開發新客(ke)戶(hu)，時刻(ke)注意(yi)市場的變化和客(ke)戶(hu)的最(zui)新情況，隨時做好向客(ke)戶(hu)推薦產品的準備。

　　銷(xiao)售工作(zuo)是(shi)一項很辛苦的(de)(de)工作(zuo)，有(you)許多(duo)(duo)困(kun)難和挫折需要(yao)克(ke)服，有(you)許多(duo)(duo)冷酷的(de)(de)回絕(jue)需要(yao)面(mian)對，這(zhe)就要(yao)求銷(xiao)售人員必須具有(you)強烈的(de)(de)事業心和高度的(de)(de)責(ze)任感把(ba)自己看(kan)成是(shi)“販賣幸福”的(de)(de)人，有(you)一股(gu)勇于進(jin)取(qu)，積(ji)極向(xiang)上的(de)(de)勁頭，既要(yao)勤跑腿，還要(yao)多(duo)(duo)張嘴，只有(you)走進(jin)千(qian)(qian)家萬(wan)(wan)戶，說盡(jin)千(qian)(qian)言萬(wan)(wan)語，歷盡(jin)千(qian)(qian)辛萬(wan)(wan)苦，想盡(jin)千(qian)(qian)方百計，最終會(hui)贏(ying)得萬(wan)(wan)紫千(qian)(qian)紅。

　　通過這次培訓，我還認識到建立良好的(de)(de)(de)工作與人(ren)際關(guan)系對(dui)我們個(ge)人(ren)專業素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)和(he)服務(wu)質(zhi)量，服務(wu)意識的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)有重(zhong)要(yao)意義。醫護人(ren)員與患者(zhe)及(ji)家屬關(guan)系融洽，將有利于醫囑、護囑的(de)(de)(de)執行(xing)，達(da)到更好的(de)(de)(de)治療效果。

　　3、銷售人員(yuan)要有一(yi)雙慧眼。

　　銷售(shou)(shou)人員需要具(ju)備狼一(yi)(yi)(yi)樣(yang)敏(min)銳的(de)(de)目光時刻調查市場動向(xiang)，具(ju)備狼一(yi)(yi)(yi)樣(yang)堅(jian)忍(ren)不(bu)拔的(de)(de)意志始終追逐目標不(bu)放松(song)，具(ju)備狼一(yi)(yi)(yi)樣(yang)機(ji)敏(min)的(de)(de)謀略(lve)，這樣(yang)才能(neng)保證銷售(shou)(shou)工作(zuo)節節攀升，不(bu)斷創造新的(de)(de)輝煌！通過一(yi)(yi)(yi)雙慧眼，從客戶的(de)(de)行為(wei)中能(neng)發現許多(duo)反映客戶內心活(huo)動的(de)(de)信息，它(ta)是銷售(shou)(shou)人員深入了解(jie)客戶心理(li)活(huo)動和準(zhun)確判斷客戶的(de)(de)必要前提。

　　4、銷售人(ren)員(yuan)一(yi)定要具備創造(zao)性。

　　銷售人(ren)員應具(ju)有很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)造能力(li)，才能在(zai)激烈的(de)(de)(de)(de)市場競爭中出奇制勝。首選要喚醒(xing)自己的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)造天賦，要有一種“別(bie)出心裁”的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精(jing)神；其次要突破(po)傳統思路，善(shan)于采用新(xin)方法走新(xin)路子，這樣(yang)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)銷售活(huo)動(dong)才能引起未來(lai)客戶的(de)(de)(de)(de)注意，俗話說“處處留(liu)心皆學問”，用銷售界的(de)(de)(de)(de)話來(lai)講就是(shi)“處處留(liu)心有商機”，銷售人(ren)員要能突出問題(ti)的(de)(de)(de)(de)重點，抓(zhua)住問題(ti)的(de)(de)(de)(de)本質，看問題(ti)有步驟，主次分明，同(tong)時注意多積(ji)累(lei)知識(shi)和技(ji)能，知識(shi)經驗越豐富越熟(shu)練，對事物(wu)的(de)(de)(de)(de)洞察性也就越強(qiang)。

員工的培訓總結4

　　告別夏的繁(fan)華，我們接受秋的洗禮(li)。 轉眼間，來到機場(chang)已三個多月(yue)，從最初的懵懂到現如今的略知一二，是(shi)一次蛻變，更(geng)是(shi)一次學(xue)習的過程。

　　離開校園，踏進(jin)軍營，是我(wo)(wo)人生的一大轉(zhuan)(zhuan)折;離開部隊，走入(ru)社會，進(jin)入(ru)機(ji)場，又是我(wo)(wo)一次華(hua)麗(li)的轉(zhuan)(zhuan)身。安檢，起初(chu)對于(yu)我(wo)(wo)是陌(mo)生的，想當然的認為僅是檢查而(er)已，其實不然，經(jing)過學習后(hou)了(le)解到(dao)，它既要(yao)保(bao)證空防(fang)安全，又要(yao)嚴防(fang)劫機(ji)和炸機(ji)事件的發(fa)生，風險大，責(ze)任重。因此，要(yao)干好這項(xiang)工作就要(yao)付出(chu)更(geng)大的努力!

　　記得剛到(dao)安檢(jian)站時，領導曾對我(wo)說(shuo)：“這(zhe)(zhe)項工(gong)作挺苦(ku)、挺累，沒有(you)你(ni)想象中簡單，你(ni)有(you)信心干(gan)好(hao)嗎(ma)?”我(wo)很(hen)堅(jian)決的(de)(de)(de)(de)說(shuo)沒問題，心想部隊(dui)里(li)那樣艱苦(ku)的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練(lian)都熬過了，這(zhe)(zhe)里(li)能有(you)多難，可(ke)事實并非如此(ci)。一次一位同事在對一名旅(lv)客進行(xing)人身檢(jian)查時，發現其(qi)走路(lu)有(you)些異(yi)常，隨即讓他(ta)脫鞋檢(jian)查，果然在鞋中發現一個打(da)火機。這(zhe)(zhe)樣類似的(de)(de)(de)(de).事情還(huan)有(you)很(hen)多，看來(lai)干(gan)好(hao)這(zhe)(zhe)項工(gong)作僅靠滿腔熱情是不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)，需(xu)要學習的(de)(de)(de)(de)還(huan)有(you)很(hen)多，尤其(qi)在實際(ji)操作方面。這(zhe)(zhe)點，許多同事給予了我(wo)很(hen)大幫(bang)助(zhu)，從暫存(cun)單的(de)(de)(de)(de)填寫到(dao)驗證、人身檢(jian)查等，事無巨(ju)細(xi)，將他(ta)們在工(gong)作中積累的(de)(de)(de)(de)經驗毫無保(bao)留的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)授(shou)給我(wo)，讓我(wo)受益匪淺，在這(zhe)(zhe)里(li)我(wo)要感(gan)謝他(ta)們，謝謝!

員工的培訓總結5

　　XX年8月2日，廣州日報新員工花都培訓正式啟程。下午4時18分，我背著桃紅色雙肩帆布背囊，單手拖著黑色行李包，表面上為裝酷但實際上是為了消除尷尬地堵上耳塞，目光一掃報社大廳一張張陌生鮮活的年輕面孔，黑框眼鏡遮蓋黑眼圈卻無法掩飾眉眼間流竄著緊張與好奇。接下來的八天會怎么樣呢?我祈禱別太平淡。第一夜的不安5時10分，眾人坐上前往花都的班車。我身邊坐著剛認識的葛丹，一位擁有健康小麥膚色的湖北女孩兒，在將近一個半小時的車程中，健談的她一直活躍著氣氛，雖然彼此都清楚此時刻意營造的相談甚歡只是為了避免冷場，但我倆卻的默契十足地將這種活躍一直延續全程，以致最后我們竟意外地真成了好友。抵達花都已是六時四xx分。領取房卡，認識了將與我共住八夜的湘妹子喻麗萍，相視一笑，客氣不逾矩的言辭往來給彼此留下美好的初印象。一瞄腕表，時間已近集合聚餐的鐘點。在此說明，我是那一種身處陌生環境就忘卻了正常生理需求的敏感人群。即便當日胃部空虛且恰逢飯點，但由于精神上一直處于興奮狀態，在花都培訓的第一頓飯，縱然伙食很好，不過胃口欠佳。草草地扒了兩口飯，從同桌用餐的女生手中接過紙巾，抹去唇邊油漬。一夜過得很平淡，但也慶幸第一夜的平淡，讓我有更多時間去平復稍顯焦躁的情緒。晚睡前在微博上留一句，“這是第一天，過得有些不安，很希望能早日融入這個團隊。

　　”關(guan)于團隊(dui)，我(wo)們(men)(men)說得(de)(de)多(duo)，想得(de)(de)多(duo)，但做得(de)(de)太(tai)少拓(tuo)展(zhan)訓(xun)(xun)練在培(pei)訓(xun)(xun)的(de)第三(san)夜拉開(kai)序幕(mu)，而七巧板(ban)事件成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)拓(tuo)展(zhan)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)一個轉(zhuan)折點。一群喝著應試(shi)教育苦水的(de)娃(wa)兒們(men)(men)，習慣(guan)孤軍奮戰(zhan)、勇闖獨木橋的(de)娃(wa)兒們(men)(men)，面對(dui)常被提起的(de)團隊(dui)意(yi)識(shi)，以史(shi)為(wei)(wei)鑒，自文學中(zhong)(zhong)引(yin)經據典，從新聞傳播學的(de)角度(du)分層次剖析團隊(dui)建(jian)設的(de)利害得(de)(de)失，博(bo)學如斯名校高(gao)材(cai)生，總(zong)能(neng)變著花樣解讀團隊(dui)之于人(ren)生的(de)重要性，但這一切僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)故事的(de)開(kai)始。一次拓(tuo)展(zhan)訓(xun)(xun)練讓事前(qian)的(de)花言巧語(yu)瞬間(jian)瓦解，幾副造價低廉(lian)的(de)七巧板(ban)輕易地扳倒高(gao)等(deng)教育的(de)驕傲身姿。我(wo)被劃入一個被培(pei)訓(xun)(xun)師稱(cheng)作“領(ling)導(dao)”的(de)小(xiao)團隊(dui)，很可惜，在活(huo)動展(zhan)開(kai)的(de)前(qian)半段(duan)時間(jian)里，我(wo)們(men)(men)并沒有意(yi)識(shi)到我(wo)們(men)(men)的(de)團隊(dui)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)一套(tao)領(ling)導(dao)班子，而是(shi)(shi)花都(dou)十三(san)期(qi)的(de)42位。同時，42位花都(dou)十三(san)期(qi)成(cheng)(cheng)員亦沒有意(yi)識(shi)到彼此(ci)在競爭關(guan)系中(zhong)(zhong)所存(cun)在的(de)共贏，相互搶奪資源(yuan)，高(gao)聲喧(xuan)嘩(hua)中(zhong)(zhong)火(huo)熱進行(xing)的(de)交換(huan)、交易、交戰(zhan)，就(jiu)是(shi)(shi)忘記了心平(ping)氣(qi)和(he)地對(dui)等(deng)交談(tan)。各掃門前(qian)雪的(de)結局令人(ren)不悅，低頭不語(yu)并非因為(wei)(wei)本(ben)隊(dui)在游戲(xi)(xi)中(zhong)(zhong)的(de)成(cheng)(cheng)績平(ping)平(ping)，而是(shi)(shi)反思在游戲(xi)(xi)中(zhong)(zhong)暴露(lu)的(de)各自為(wei)(wei)政的(de)脆弱人(ren)性。

　　經過幾(ji)(ji)次專業(ye)知識的(de)(de)培訓，我大(da)致(zhi)了(le)解了(le)公(gong)(gong)司的(de)(de)主(zhu)要工(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)，大(da)概分為(wei)勘(kan)(kan)察、測(ce)量、巖(yan)土試(shi)驗、測(ce)試(shi)這幾(ji)(ji)大(da)方(fang)面，并分別有(you)對應的(de)(de)部門負(fu)責。比如說工(gong)程師(shi)辦公(gong)(gong)室主(zhu)要負(fu)責巖(yan)土工(gong)程工(gong)作(zuo)，主(zhu)要有(you)勘(kan)(kan)察、設計、治理、檢驗、監測(ce);測(ce)試(shi)中心主(zhu)要負(fu)責原(yuan)位測(ce)試(shi)、樁基檢測(ce)等等。并且我對其主(zhu)要工(gong)作(zuo)流程以及一(yi)些術語也(ye)有(you)了(le)大(da)致(zhi)的(de)(de)了(le)解，總算不(bu)會像剛來的(de)(de)時候一(yi)樣，連公(gong)(gong)司的(de)(de)主(zhu)要業(ye)務(wu)都不(bu)清不(bu)楚(chu)了(le)。

　　童(tong)趣十(shi)足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)戲(xi)尚會招(zhao)致(zhi)如(ru)此殘忍(ren)瘋狂，倘(tang)若以現實(shi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真實(shi)搶奪替(ti)換，最終局(ju)面會是(shi)令人(ren)多么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒心(xin)。七(qi)巧板事(shi)件迫(po)使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們正(zheng)視自(zi)(zi)(zi)身(shen)團(tuan)隊(dui)意識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)無力(li)(li)。回歸本(ben)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)生(sheng)(sheng)活體(ti)(ti)驗(yan)，幾乎零科技(ji)(ji)含量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)戲(xi)器(qi)材卻(que)激(ji)活了(le)眾人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才智，更(geng)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)讓(rang)(rang)各自(zi)(zi)(zi)為(wei)政成(cheng)功轉化(hua)為(wei)各司其職，愛護并珍惜團(tuan)隊(dui)所給予(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切。眾人(ren)拾(shi)柴火焰高，并不是(shi)兒戲(xi)與調侃(kan)，而是(shi)闖南走(zou)北理應(ying)信(xin)奉(feng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真理。記(ji)者(zhe)是(shi)……?省略號里面應(ying)該填(tian)什么才不令人(ren)感覺困(kun)惑呢(ni)?呃，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)這沒有(you)標(biao)準答(da)案，它畢竟不是(shi)培訓結(jie)束前考(kao)核試卷上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)填(tian)空題。作為(wei)一(yi)(yi)道(dao)主觀(guan)題，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)欣賞它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)放性答(da)案，卻(que)也(ye)痛恨(hen)其中(zhong)可供參考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數值過(guo)多。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)答(da)案：記(ji)者(zhe)是(shi)一(yi)(yi)趟(tang)直(zhi)面冷暖(nuan)人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)旅程。培訓課程被新(xin)(xin)媒體(ti)(ti)和全媒體(ti)(ti)占據大半(ban)壁江山，但(dan)機智的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老報(bao)(bao)人(ren)都(dou)清楚(chu)，新(xin)(xin)媒體(ti)(ti)也(ye)好(hao)，全媒體(ti)(ti)融合也(ye)罷，改(gai)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)傳遞信(xin)息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)載體(ti)(ti)。許多年后，當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們手(shou)持ipad，雙眉微皺地觀(guan)望閱讀群(qun)體(ti)(ti)日(ri)(ri)漸疏(shu)遠日(ri)(ri)產185萬份的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)散(san)發油墨香的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報(bao)(bao)紙時，卻(que)仍能(neng)執(zhi)著(zhu)更(geng)新(xin)(xin)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，以己(ji)(ji)之力(li)(li)見證并推進社(she)會發展(zhan)，堅信(xin)鐵肩擔道(dao)義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神尚在(zai)(zai)。這就是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)擁有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活狀(zhuang)態，而成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)名記(ji)者(zhe)則是(shi)過(guo)上(shang)(shang)這種(zhong)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)先決(jue)條件。雖然已是(shi)廣日(ri)(ri)人(ren)，但(dan)離這種(zhong)生(sheng)(sheng)活狀(zhuang)態還有(you)相(xiang)(xiang)當長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)距離。除了(le)必備(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)聞業(ye)務(wu)能(neng)力(li)(li)，博覽群(qun)書，強化(hua)外語，認識(shi)(shi)并掌(zhang)握新(xin)(xin)媒體(ti)(ti)基礎技(ji)(ji)術(shu)，這一(yi)(yi)切都(dou)需(xu)要(yao)(yao)更(geng)細(xi)致(zhi)且持久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)。新(xin)(xin)人(ren)培訓并未(wei)涉及具體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)聞采寫業(ye)務(wu)，但(dan)在(zai)(zai)幾位老總的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講座里我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)聽到(dao)了(le)激(ji)勵我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)加快步伐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音。這些說(shuo)起來很虛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容卻(que)著(zhu)實(shi)需(xu)要(yao)(yao)兢(jing)(jing)兢(jing)(jing)業(ye)業(ye)地腳踏實(shi)地。結(jie)語絮叨中(zhong)走(zou)完八天(tian)行程，有(you)些不舍(she)，卻(que)沒有(you)遺憾。首先，能(neng)碰上(shang)(shang)如(ru)此關心(xin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師們，是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).幸運(yun)。亦(yi)師亦(yi)友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)處讓(rang)(rang)人(ren)難忘(wang)，感謝(xie)他(ta)們一(yi)(yi)直(zhi)以來對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教導與照顧(gu)。其次，很高興能(neng)認識(shi)(shi)一(yi)(yi)班(ban)心(xin)存高遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)，在(zai)(zai)他(ta)們身(shen)上(shang)(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看到(dao)了(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足，同時收獲了(le)純真干(gan)凈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)友(you)誼。再(zai)次，通過(guo)新(xin)(xin)人(ren)培訓，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)加深了(le)對(dui)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)，從而更(geng)明晰自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)規劃。一(yi)(yi)句話結(jie)束總結(jie)，新(xin)(xin)人(ren)培訓，很值!

　　短暫的(de)(de)(de)培訓快結束(shu)了，我(wo)(wo)們就要回到不同(tong)地區的(de)(de)(de)崗位上開始(shi)(shi)工作(zuo)，這期間大家培養了深厚的(de)(de)(de)感情，共同(tong)的(de)(de)(de)經歷會(hui)是我(wo)(wo)們一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)財(cai)富。在工商(shang)銀行培訓學(xue)校這樣優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)平臺上會(hui)培養出更(geng)多的(de)(de)(de)優(you)秀(xiu)團隊，而我(wo)(wo)們則會(hui)成為(wei)更(geng)加出色的(de)(de)(de)工行職員。千里之行，始(shi)(shi)于足(zu)下。我(wo)(wo)們會(hui)在今(jin)后的(de)(de)(de)工作(zuo)中踏實勤懇，把學(xue)到的(de)(de)(de)知識運用到工作(zuo)中，做一(yi)個有責任心，充滿(man)自信(xin)的(de)(de)(de)工行新人(ren)!

　　在這幾個(ge)星期(qi)以(yi)來，雖(sui)然一開始(shi)無論是從工作還是生(sheng)活上(shang)都需(xu)要適應，但經過(guo)幾天的磨(mo)合都能融(rong)入(ru)在實習生(sheng)活的氣(qi)氛中(zhong)，這離(li)不開帶隊老師以(yi)及校領導的細心關注和(he)付(fu)出(chu)。在此也(ye)要深深的感謝(xie)老師們的辛勤付(fu)出(chu)，定會(hui)謹記在心，我會(hui)以(yi)更加優(you)秀的態度去努力學習工作。

員工的培訓總結6

　　人的(de)(de)(de)(de)一生(sheng)就(jiu)像城市(shi)中的(de)(de)(de)(de)公(gong)交(jiao)車，有(you)(you)許(xu)許(xu)許(xu)多多的(de)(de)(de)(de)驛站，每到(dao)一個(ge)驛站就(jiu)意味著一個(ge)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)征(zheng)程。懷著自己美好的(de)(de)(de)(de)希望和從零開始(shi)的(de)(de)(de)(de)心態，我(wo)加入了(le)(le)8020人才(cai)網這(zhe)樣一個(ge)充滿生(sheng)機(ji)活力的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)中，開始(shi)了(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)一個(ge)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)征(zheng)程，也是在這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)一個(ge)全(quan)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)開始(shi)中，迎來了(le)(le)維持四天(tian)的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)員工培訓。這(zhe)次(ci)培訓的(de)(de)(de)(de)內容主(zhu)要有(you)(you)團隊(dui)拓(tuo)展訓練(lian)、企業文化介紹(shao)、公(gong)司領導(dao)講座(zuo)、各部(bu)門負(fu)責人講授(shou)有(you)(you)關(guan)規章(zhang)制度和自身經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)傳授(shou)等等，雖然整個(ge)培訓的(de)(de)(de)(de)時間并不長，但(dan)在這(zhe)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)幾天(tian)經(jing)歷中，我(wo)的(de)(de)(de)(de)知識得(de)到(dao)了(le)(le)更新(xin)(xin)、團隊(dui)精神得(de)到(dao)了(le)(le)提(ti)高、情操得(de)到(dao)了(le)(le)陶冶，使我(wo)受益匪淺、深有(you)(you)體會。

　　一是(shi)要(yao)加強同(tong)事(shi)(shi)(shi)之間(jian)的(de)溝(gou)(gou)通，努力(li)提高團隊(dui)精(jing)神。在培(pei)訓學(xue)習中，我(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)地體會(hui)到人與人之間(jian)的(de)溝(gou)(gou)通、同(tong)事(shi)(shi)(shi)之間(jian)的(de)相互學(xue)習和團隊(dui)精(jing)神是(shi)我(wo)們工(gong)作(zuo)取勝的(de)關鍵。在我(wo)們今后的(de)實際(ji)工(gong)作(zuo)中，無論自己從事(shi)(shi)(shi)哪(na)個行業(ye)，哪(na)個崗位(wei)，都離不開同(tong)事(shi)(shi)(shi)之間(jian)的(de)配(pei)(pei)(pei)合(he)，因為(wei)一滴(di)水只有在大海(hai)中才能生存(cun)。既然(ran)需要(yao)配(pei)(pei)(pei)合(he)，那(nei)么就必須溝(gou)(gou)通，只有不同(tong)部門之間(jian)、同(tong)時之間(jian)相互溝(gou)(gou)通、相互配(pei)(pei)(pei)合(he)、團結一致(zhi)，才能提高工(gong)作(zuo)效率，進步更快(kuai)。

　　二是(shi)(shi)從改造(zao)(zao)自己入(ru)手，適(shi)應(ying)企(qi)業生存環境。當(dang)我(wo)們(men)進入(ru)公(gong)司(si)的(de)第一天(tian)，我(wo)們(men)就應(ying)該清楚(chu)的(de)認(ren)識(shi)到自己已經是(shi)(shi)公(gong)司(si)的(de).一名員工，我(wo)們(men)最起(qi)碼的(de)一點就是(shi)(shi)要通(tong)過努力(li)工作來改造(zao)(zao)自己，當(dang)然改造(zao)(zao)的(de)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)知識(shi)結構，還有(you)素質(zhi)和道德等方面的(de)改造(zao)(zao)，因為德才(cai)(cai)兼備才(cai)(cai)是(shi)(shi)人才(cai)(cai)。

　　三是(shi)(shi)從(cong)細(xi)微工作入手，積極調整個人心態(tai)。從(cong)學校到企業，環境變化非常大(da)，所接(jie)(jie)觸的(de)人和事(shi)物一切都(dou)是(shi)(shi)新的(de)，我們都(dou)需(xu)要(yao)時間來適(shi)應，公司聘用了(le)我們，在某些方(fang)面(mian)已經得到了(le)認可(ke)，但作為(wei)公司的(de)新員工，我們要(yao)低調，要(yao)實(shi)干，要(yao)在榮耀面(mian)前退(tui)一步(bu)、在困(kun)難面(mian)前進(jin)一步(bu)，同(tong)時應該接(jie)(jie)受并保持這樣一種(zhong)心態(tai)：做(zuo)事(shi)不貪(tan)大(da)、做(zuo)人不計(ji)小，因為(wei)細(xi)節決定成敗。

　　以上(shang)是(shi)我(wo)(wo)(wo)在這(zhe)次培(pei)訓(xun)中(zhong)得到(dao)的(de)(de)(de)(de)一點體會(hui)，在此(ci)非常感(gan)(gan)謝公司(si)(si)領導給(gei)了我(wo)(wo)(wo)們新員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)這(zhe)次培(pei)訓(xun)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)將在培(pei)訓(xun)中(zhong)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)、體會(hui)到(dao)的(de)(de)(de)(de)進行再消(xiao)化和(he)融(rong)會(hui)到(dao)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)工作實踐中(zhong)去(qu)，同時在把自(zi)己優越(yue)的(de)(de)(de)(de)方面展(zhan)(zhan)現給(gei)公司(si)(si)外，我(wo)(wo)(wo)還會(hui)時刻保持(chi)高昂的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)激情，不(bu)斷(duan)地補充知識和(he)努(nu)力改變自(zi)己的(de)(de)(de)(de)不(bu)足，使自(zi)己成(cheng)為一名適應公司(si)(si)發展(zhan)(zhan)需(xu)要的(de)(de)(de)(de)優秀員(yuan)工。最后(hou)我(wo)(wo)(wo)希望各位(wei)新員(yuan)工和(he)我(wo)(wo)(wo)一起來證明(ming)一份(fen)耕耘(yun)一份(fen)收(shou)獲的(de)(de)(de)(de)道理；和(he)我(wo)(wo)(wo)一起奮進，去(qu)感(gan)(gan)受成(cheng)功(gong)后(hou)的(de)(de)(de)(de)自(zi)豪；讓我(wo)(wo)(wo)們齊(qi)心協力，為8020人才網(wang)更(geng)輝煌的(de)(de)(de)(de)明(ming)天而奮斗。

員工的培訓總結7

　　首先感謝公司(si)能給我這次學習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)機會，讓(rang)我能夠(gou)系統的(de)(de)(de)(de)認(ren)識山東(dong)國華(hua)物業(ye)管理(li)有(you)限公司(si)，系統的(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)物業(ye)管理(li)知識，使(shi)培訓學習(xi)(xi)(xi)不(bu)再是(shi)一(yi)種奢(she)望。經過為期三天(tian)的(de)(de)(de)(de)新員工(gong)集中(zhong)培訓，使(shi)我受益(yi)匪(fei)淺，不(bu)但在思想行為、工(gong)作(zuo)技(ji)能、禮儀舉止等方面取得(de)了較大的(de)(de)(de)(de)進步，更加明白了在以后(hou)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)如何(he)給自己的(de)(de)(de)(de)定位、規劃，對我今后(hou)的(de)(de)(de)(de)個人發展有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)幫助。盡管有(you)很(hen)多具體的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)方法(fa)及(ji)經驗無法(fa)當場理(li)解(jie)，但我會在今后(hou)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)中(zhong)加強學習(xi)(xi)(xi)，盡快將其轉化為自己的(de)(de)(de)(de)知識，決不(bu)辜負領(ling)導的(de)(de)(de)(de)希望。

　　三天的(de)時間，讓我(wo)(wo)感觸(chu)最深(shen)的(de)是公(gong)司(si)董(dong)事長劉濤(tao)女士(shi)的(de)談話(hua)。工作沒有高(gao)低貴(gui)賤，雖然在(zai)(zai)當今(jin)(jin)社會物(wu)業服務不受(shou)人們(men)關注，但在(zai)(zai)未來的(de)社會發展中，物(wu)業服務將成(cheng)為進(jin)一(yi)步(bu)深(shen)化，尤其是我(wo)(wo)們(men)公(gong)司(si)不同于(yu)一(yi)般(ban)的(de)物(wu)業公(gong)司(si)，有國(guo)華(hua)這(zhe)個大(da)家庭給我(wo)(wo)們(men)做后盾。在(zai)(zai)今(jin)(jin)后的(de)工作中，我(wo)(wo)必須轉變觀念、端(duan)正心(xin)態，以(yi)積極換取(qu)肯定(ding)，用努力贏取(qu)成(cheng)功，做到以(yi)下三點：1、對(dui)公(gong)司(si)忠誠；2、學會一(yi)定(ding)的(de)工作技能；3、用所學的(de)技能對(dui)公(gong)司(si)做出貢獻。

　　通過此次培訓，我(wo)學到了(le)很多物(wu)業相關的知識：公司(si)概況、員工管理、儀容儀表、安(an)全知識等。在(zai)學習(xi)迅速騰空的過程中，無論(lun)是(shi)(shi)公司(si)領(ling)導的談話還(huan)是(shi)(shi)授課(ke)講(jiang)師的教誨，都讓我(wo)看到了(le)一(yi)種優(you)秀眾多創造企業所(suo)(suo)具備的精神及(ji)發展前景(jing)，使我(wo)明白在(zai)這個公司(si)中，不(bu)僅可以學到知識空間(jian)技能，更(geng)可以實現自我(wo)的成功(gong)。 另外，在(zai)本次培訓中無論(lun)是(shi)(shi)日(ri)常授課(ke)還(huan)是(shi)(shi)組織活(huo)動，所(suo)(suo)取得的'各項(xiang)成果都是(shi)(shi)通過團隊協作共(gong)同(tong)完成，這使我(wo)充分認識到：沒有團隊，就沒有個人(ren)角色(se)的成功(gong)，只有更(geng)好的融(rong)入團隊，承擔責(ze)任，敢于擔當，才能實現個人(ren)與團隊的雙贏。

　　培(pei)訓(xun)結束后，我給自己今后的工(gong)作(zuo)制定了四項要求：

　　第一(yi)、提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)責(ze)(ze)任(ren)感(gan)。只(zhi)(zhi)有自(zi)(zi)己(ji)對別人負責(ze)(ze)，別人才(cai)(cai)會對自(zi)(zi)己(ji)負責(ze)(ze)。嚴(yan)格(ge)要(yao)求自(zi)(zi)己(ji)，通過各種(zhong)方(fang)式學習物業知識(shi)，努力提高業務水平。我(wo)是為(wei)(wei)公(gong)司工(gong)作，更(geng)是為(wei)(wei)自(zi)(zi)己(ji)工(gong)作，原地踏步等同于退步，只(zhi)(zhi)有不斷(duan)的(de)充(chong)實自(zi)(zi)己(ji)，提升自(zi)(zi)己(ji)“硬實力”，才(cai)(cai)可(ke)以保持足夠的(de)競爭力。

　　第二(er)、工作(zuo)必須務實(shi)。自(zi)己在(zai)進(jin)入公司之前也曾有(you)過理(li)想，也曾有(you)過目標，但進(jin)入工作(zuo)崗位，發現現實(shi)與理(li)想之間的(de)(de)差(cha)距(ju)，必可避免的(de)(de)感到(dao)不(bu)適、低落。我必須克(ke)服這種負面(mian)情緒(xu)，一切(qie)“從零開始”，虛心向身邊的(de)(de)老(lao)員工學(xue)習，在(zai)今后的(de)(de)工作(zuo)中做到(dao)認認真真學(xue)習、勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇(ken)懇(ken)工作(zuo)、踏踏實(shi)實(shi)進(jin)步。同樣的(de)(de)端茶(cha)倒水，不(bu)同的(de)(de)心態有(you)不(bu)同的(de)(de)結果。

員工的培訓總結8

　　一、學院初識：

　　初來(lai)乍到，便被(bei)這(zhe)人、這(zhe)景深(shen)深(shen)感動。這(zhe)里(li)(li)(li)，群山青翠(cui)，鳥語(yu)花(hua)香;這(zhe)里(li)(li)(li)，社日珠聯，燈彩(cai)爐溫(wen);這(zhe)里(li)(li)(li)，拼搏激(ji)情，團結摯愛(ai);這(zhe)里(li)(li)(li)，師生情深(shen)，溫(wen)馨浪漫!踏征程(cheng)，慕華年，滿懷(huai)希(xi)望的(de)喜悅，我(wo)們在這(zhe)里(li)(li)(li)相聚;為德新，博篤(du)行，肩負光(guang)榮的(de)使命，我(wo)們在這(zhe)里(li)(li)(li)從頭!

　　二、軍訓感悟：

　　短短一周的軍(jun)訓，讓人所(suo)(suo)(suo)(suo)想、所(suo)(suo)(suo)(suo)感(gan)、所(suo)(suo)(suo)(suo)悟已遠(yuan)遠(yuan)不(bu)同于中學時(shi)代，那(nei)(nei)青春(chun)年少的激(ji)情仿佛已逐漸演(yan)繹為一種(zhong)對成(cheng)熟的向往。下面是我軍(jun)訓過后(hou)所(suo)(suo)(suo)(suo)寫的幾句小詩：如果(guo)說：生命，是一眼清(qing)泉。那(nei)(nei)么：這源頭，源自(zi)(zi)何方?是軍(jun)訓時(shi)挺拔的軍(jun)姿，還是那(nei)(nei)嘹亮(liang)的號音?也(ye)許(xu)那(nei)(nei)是一種(zhong)精神吧，自(zi)(zi)律(lv)而(er)(er)堅毅，像陽光里，那(nei)(nei)朵默(mo)(mo)默(mo)(mo)流(liu)淚的雪花兒，總會燃亮(liang)下一個(ge)冬季(ji);也(ye)許(xu)那(nei)(nei)是一種(zhong)力量(liang)吧，團結而(er)(er)自(zi)(zi)強，像兩(liang)條河流(liu)美麗的邂逅，消失了(le)(le)自(zi)(zi)己，卻拓寬了(le)(le)愛(ai)的河床;我想那(nei)(nei)更(geng)(geng)是一種(zhong)向往，勤奮而(er)(er)不(bu)息，像每(mei)一個(ge)小小的生命，從針尖般的雨點到(dao)浩瀚無窮的宙宇。我不(bu)再只關注空洞的激(ji)情，表面的情懷與喜(xi)怒，而(er)(er)是更(geng)(geng)沉思于一種(zhong)叫做“背后(hou)”的東西(xi)。也(ye)許(xu)人生的許(xu)多道(dao)理，都(dou)悄然隱藏(zang)于此(ci)。

　　三、學習方面：

　　博學(xue)篤志，砥德礪(li)行(xing)。志在高遠(yuan)，踐行(xing)博學(xue)與(yu)實踐相結合(he)，做德才兼(jian)備之人。至今，主要學(xue)習內容有棗莊實習、觀看《供電職業技能培訓系列片》(變電運(yun)行(xing)部分)、安(an)全技能培訓、《電氣(qi)設(she)備運(yun)行(xing)與(yu)維(wei)護(hu)》知識演示等。現(xian)將期間(jian)的(de)所(suo)學(xue)、所(suo)感(gan)分別介紹如下：

　　棗莊實習(xi)，第一(yi)(yi)次(ci)零距離和變(bian)電(dian)站“親密接觸”。實習(xi)期(qi)間(jian)我(wo)(wo)們(men)主要(yao)(yao)(yao)(yao)參觀了(le)翼(yi)云220kv變(bian)電(dian)站和棗北35kv變(bian)電(dian)站，對其主接線(xian)(xian)圖、運行(xing)方式(shi)，一(yi)(yi)次(ci)設備(bei)(bei)(如(ru)變(bian)壓器(qi)(qi)、斷路(lu)器(qi)(qi)、隔離開關、電(dian)流互感(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)、電(dian)壓互感(gan)(gan)(gan)器(qi)(qi)、避雷(lei)器(qi)(qi)等(deng)(deng))基(ji)本原理(li)、結(jie)構和主要(yao)(yao)(yao)(yao)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)及日常(chang)(chang)巡視、維護等(deng)(deng)常(chang)(chang)識(shi)(shi)均有(you)了(le)一(yi)(yi)定的了(le)解(jie)。另外，實習(xi)期(qi)間(jian)也進(jin)(jin)行(xing)了(le)一(yi)(yi)些實際操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)技能的學(xue)習(xi)，如(ru)：斷路(lu)器(qi)(qi)分合閘、掛接地(di)線(xian)(xian)等(deng)(deng)。整體來講(jiang)(jiang)，受益匪淺，無(wu)論是(shi)設備(bei)(bei)認(ren)知，還(huan)是(shi)實際操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，都讓我(wo)(wo)們(men)學(xue)到了(le)很多(duo)，既(ji)增(zeng)加了(le)對各(ge)種設備(bei)(bei)的感(gan)(gan)(gan)性認(ren)識(shi)(shi)，又增(zeng)進(jin)(jin)了(le)對一(yi)(yi)些實際操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的“真學(xue)實干”。另外，現場(chang)處處充滿(man)著溫情、充滿(man)著感(gan)(gan)(gan)動，比如(ru)領導(dao)幾(ji)次(ci)三番的親臨(lin)指導(dao)、各(ge)位講(jiang)(jiang)解(jie)師傅(fu)對其崗位的無(wu)限(xian)熱愛(ai)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)及對我(wo)(wo)們(men)的無(wu)限(xian)熱情。而(er)最為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)令(ling)人感(gan)(gan)(gan)動，也是(shi)最讓人難(nan)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)忘(wang)懷的是(shi)，有(you)一(yi)(yi)位師傅(fu)在(zai)講(jiang)(jiang)完站內設備(bei)(bei)之后，還(huan)特別(bie)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)們(men)講(jiang)(jiang)了(le)他(ta)在(zai)變(bian)電(dian)運行(xing)崗位上工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)三十余年的切身體會，言語(yu)之間(jian)自然(ran)流露(lu)著那份對工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的熱愛(ai)和執著，怎一(yi)(yi)“美”字了(le)得。其中，師傅(fu)有(you)一(yi)(yi)句涉及管理(li)的話給我(wo)(wo)留下的深(shen)刻印象，他(ta)說：“我(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)我(wo)(wo)的員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)不要(yao)(yao)(yao)(yao)認(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)自己(ji)(ji)(ji)是(shi)在(zai)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)公(gong)司(si)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)而(er)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，而(er)是(shi)在(zai)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)自己(ji)(ji)(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)家(jia)庭工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)、為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)社(she)會工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。”我(wo)(wo)想(xiang)，這其中至(zhi)少包(bao)含兩方面的意思，一(yi)(yi)是(shi)變(bian)電(dian)運行(xing)崗位特殊(shu)，一(yi)(yi)旦事故，后果不可想(xiang)象，輕則設備(bei)(bei)損壞，重(zhong)則人身傷(shang)亡，甚至(zhi)造成大面積停電(dian)、引發(fa)公(gong)共安(an)全，因此，要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人員(yuan)(yuan)必(bi)須規(gui)范(fan)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，不但要(yao)(yao)(yao)(yao)從(cong)(cong)(cong)企(qi)(qi)業職工(gong)(gong)(gong)(gong)的角度(du)(du)(du)(du)，照章辦事，更(geng)要(yao)(yao)(yao)(yao)從(cong)(cong)(cong)自己(ji)(ji)(ji)、家(jia)庭、親人、社(she)會的角度(du)(du)(du)(du)，時(shi)刻牢(lao)記自己(ji)(ji)(ji)身兼“多(duo)重(zhong)責(ze)任”，從(cong)(cong)(cong)嚴(yan)規(gui)范(fan)自己(ji)(ji)(ji);二是(shi)師傅(fu)的言語(yu)間(jian)其實隱(yin)含了(le)一(yi)(yi)種“以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)企(qi)(qi)業為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)家(jia)，與企(qi)(qi)業共榮辱、同發(fa)展”的管理(li)理(li)念，然(ran)而(er)怎樣進(jin)(jin)行(xing)相關的文化建設、制度(du)(du)(du)(du)建設，從(cong)(cong)(cong)思想(xiang)的高(gao)度(du)(du)(du)(du)形成最廣泛的統一(yi)(yi)戰線(xian)(xian)，從(cong)(cong)(cong)生產環(huan)境上形成潛移默化的工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)氛圍以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)及從(cong)(cong)(cong)制度(du)(du)(du)(du)層面、操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)層面形成有(you)效(xiao)(xiao)的監(jian)督(du)與激勵機制引發(fa)我(wo)(wo)無(wu)限(xian)思考;另外，我(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)應(ying)該在(zai)“以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)公(gong)司(si)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)家(jia)”這句話的基(ji)礎(chu)上，再加一(yi)(yi)句“以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)公(gong)司(si)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)校”。其中，“以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)公(gong)司(si)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)家(jia)”，做到“公(gong)司(si)全面照顧、員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)全力(li)以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)赴”;“以(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)公(gong)司(si)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)校”，增(zeng)進(jin)(jin)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)能力(li)而(er)又為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)公(gong)司(si)效(xiao)(xiao)力(li)。

　　銘(ming)記血的(de)(de)(de)教(jiao)訓(xun)(xun)，恪守安(an)全規(gui)(gui)程(cheng)，養(yang)成良好作業習慣。棗莊(zhuang)實習結束后，為將(jiang)站內日(ri)常工(gong)作規(gui)(gui)范(fan)化(hua)、流程(cheng)化(hua)、形象(xiang)化(hua)的(de)(de)(de)予(yu)以(yi)(yi)(yi)展現(xian)，供(gong)學員學習，課程(cheng)安(an)排了《供(gong)電(dian)職業技能培訓(xun)(xun)系列(lie)片》(變電(dian)運行部分(fen))錄像(xiang)的(de)(de)(de)集體觀看，使大家對倒閘(zha)操作的(de)(de)(de)標準(zhun)化(hua)操作程(cheng)序、站內設備(bei)巡(xun)視、檢(jian)修基本流程(cheng)等日(ri)常工(gong)作均有了初步(bu)的(de)(de)(de)認識和了解(jie)。另外，為了加深印(yin)象(xiang)，明確(que)違規(gui)(gui)操作的(de)(de)(de)危害，此培訓(xun)(xun)片還特別(bie)加入了《違規(gui)(gui)操作事故模擬錄像(xiang)》部分(fen)，一次次令人(ren)震驚的(de)(de)(de)場面，一幕幕血淋(lin)淋(lin)的(de)(de)(de)教(jiao)訓(xun)(xun)，一出出人(ren)間慘(can)痛的(de)(de)(de)悲劇，巨大的(de)(de)(de)視覺沖擊以(yi)(yi)(yi)排山倒海之(zhi)勢(shi)，告訴我們(men)(men)，違章操作將(jiang)讓我們(men)(men)付出難以(yi)(yi)(yi)承(cheng)受的(de)(de)(de)代價(jia)，我們(men)(men)必須(xu)銘(ming)記血的(de)(de)(de)教(jiao)訓(xun)(xun)，嚴(yan)格按照安(an)全規(gui)(gui)程(cheng)操作，養(yang)成良好作業習慣。

　　安(an)全(quan)技(ji)能、實(shi)(shi)際操(cao)作，實(shi)(shi)訓中(zhong)感受(shou)心(xin)(xin)跳與喜悅(yue)。安(an)全(quan)技(ji)能的培訓主要(yao)包括三方面的內容(rong)：腳扣及(ji)三角板登(deng)桿、照(zhao)明系(xi)統接(jie)線(xian)、消防安(an)全(quan)及(ji)人工觸(chu)電急救。其中(zhong)，登(deng)桿看(kan)似簡單，實(shi)(shi)則遠非想象(xiang)，需要(yao)相當的技(ji)術和體力(li);照(zhao)明接(jie)線(xian)，我和搭檔整體規(gui)劃、運籌帷幄(wo)，心(xin)(xin)中(zhong)有圖、手中(zhong)有序，以班級第一(yi)的速(su)度出(chu)色地完成了(le)任務;觸(chu)電急救、心(xin)(xin)肺復(fu)蘇，與死神爭分奪秒，我們必須做好每(mei)一(yi)個環節(jie)，如(ru)：呼氣量(liang)要(yao)充足，按壓位(wei)置(zhi)要(yao)正(zheng)確，力(li)度要(yao)適當，頻率要(yao)適中(zhong)等(deng)，這(zhe)期間緊張(zhang)與希望并存，信(xin)心(xin)(xin)與喜悅(yue)齊飛(fei)。

　　系統(tong)學習，自由調(diao)節(jie)，全(quan)面(mian)(mian)掌握(wo)(wo)站內(nei)一次、二(er)次設(she)備。可以(yi)說，這個(ge)月課(ke)程安(an)排(pai)時間最長、也是(shi)最重要(yao)的課(ke)程便(bian)是(shi)《電氣設(she)備運(yun)行(xing)與(yu)維護》。這門(men)課(ke)程主要(yao)通過(guo)上機點擊觀(guan)看，可以(yi)根據自己實際掌握(wo)(wo)的情況對各項內(nei)容進(jin)行(xing)詳(xiang)略(lve)調(diao)配(pei)，比如：熟(shu)悉(xi)一次設(she)備的，可以(yi)重點看二(er)次，內(nei)容選擇以(yi)及(ji)時間安(an)排(pai)，完全(quan)由自己掌握(wo)(wo)。該課(ke)程內(nei)容較為(wei)系統(tong)、全(quan)面(mian)(mian)，幾乎涵蓋(gai)了變(bian)電站內(nei)所有元(yuan)器件，主要(yao)涉及(ji)設(she)備基本(ben)原理(li)、組(zu)成結(jie)構(gou)、日常巡視以(yi)及(ji)維護等四(si)個(ge)方面(mian)(mian)，由理(li)論原理(li)到(dao)(dao)實物物理(li)結(jie)構(gou)，再到(dao)(dao)其具體使用與(yu)維護，較之課(ke)本(ben)講述更為(wei)直觀(guan)、深入(ru)、完整和具體。

　　企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文化(hua)(hua)(hua)，功在當代，利在千(qian)(qian)秋(qiu)，重在建(jian)(jian)設(she)(she)(she)。企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文化(hua)(hua)(hua)是(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)生(sheng)命之源，是(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)存在的(de)(de)(de)原動力和最核心(xin)價值(zhi)的(de)(de)(de)體現(xian)。學(xue)院(yuan)助理、培(pei)訓(xun)部黨委書(shu)記黃保(bao)海老師給我們上了(le)一(yi)堂發人(ren)深(shen)省而(er)又(you)不(bu)(bu)失活潑生(sheng)動的(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文化(hua)(hua)(hua)課。企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文化(hua)(hua)(hua)包(bao)括企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)宗旨、理念、精神(shen)等(deng)多個方面(mian)，其(qi)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)具(ju)有功在當代，利在千(qian)(qian)秋(qiu)，不(bu)(bu)可估量的(de)(de)(de)意(yi)義與價值(zhi)，作為一(yi)個關系(xi)國(guo)計(ji)民生(sheng)的(de)(de)(de)大型壟斷行業(ye)(ye)(ye)，涉及近30個網(wang)省公(gong)司，組(zu)織結(jie)構龐(pang)大，人(ren)員(yuan)素(su)質(zhi)參差不(bu)(bu)齊(qi)，因(yin)此(ci)，國(guo)家電(dian)網(wang)公(gong)司企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)，必(bi)須以更廣(guang)泛的(de)(de)(de)視野(ye)，從(cong)大局出(chu)發，從(cong)可持續發展的(de)(de)(de)角(jiao)度(du)凝練企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文化(hua)(hua)(hua)，并在此(ci)基礎上，進行配套的(de)(de)(de)制度(du)體系(xi)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)，規范企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文化(hua)(hua)(hua)，保(bao)障企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文化(hua)(hua)(hua)無(wu)差別(bie)化(hua)(hua)(hua)執行。作為國(guo)家電(dian)網(wang)公(gong)司的(de)(de)(de)一(yi)名新員(yuan)工必(bi)須學(xue)習、深(shen)知公(gong)司文化(hua)(hua)(hua)，做一(yi)名公(gong)司企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)文化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)忠(zhong)實(shi)實(shi)踐者(zhe)和大力傳播(bo)者(zhe)。

　　四、工作方面：

　　團結的(de)(de)(de)本質在于精誠合作、共同(tong)進步，具體(ti)體(ti)現(xian)于凝聚(ju)力(li)(li)的(de)(de)(de)'提(ti)升(sheng)與(yu)戰斗力(li)(li)的(de)(de)(de)提(ti)高。任何(he)一個(ge)組(zu)織的(de)(de)(de)團隊(dui)建(jian)(jian)設(she)都是一個(ge)循序(xu)漸(jian)進的(de)(de)(de)過程，需要(yao)集思(si)廣(guang)益、博采眾長(chang)，不(bu)可能一蹴而就。我們按(an)照公司、上級(ji)(ji)指示，對班(ban)級(ji)(ji)建(jian)(jian)設(she)和學員(yuan)團隊(dui)建(jian)(jian)設(she)均進行了有(you)益的(de)(de)(de)探討(tao)，進行了摸索(suo)式的(de)(de)(de)嘗試(shi)。由于我不(bu)僅是電力(li)(li)公司XX年國網(wang)培訓(xun)新員(yuan)工的(de)(de)(de)副領隊(dui)、變電運行專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)負責人，同(tong)時(shi)也擔(dan)任了學院變電一班(ban)班(ban)長(chang)一職，因(yin)此，這一工作方面的(de)(de)(de)內容(rong)主要(yao)包括班(ban)級(ji)(ji)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)現(xian)狀與(yu)思(si)考和學員(yuan)團隊(dui)建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)(de)現(xian)狀與(yu)思(si)考兩個(ge)方面。

　　(一)班級建設(she)現狀與思考。

　　通過個(ge)人(ren)報名、公開競選(xuan)等程序，很榮(rong)幸當選(xuan)變電運行一(yi)(yi)班班長一(yi)(yi)職。職位(wei)意(yi)(yi)味(wei)著(zhu)工(gong)作，工(gong)作意(yi)(yi)味(wei)著(zhu)付出(chu)，只有在奉獻中才能(neng)感受到(dao)真(zhen)正的快樂，只有在快樂中才能(neng)真(zhen)正的成(cheng)長。班長一(yi)(yi)職象征著(zhu)的榮(rong)譽，更意(yi)(yi)味(wei)著(zhu)責任，在這短短的一(yi)(yi)個(ge)月內，我深(shen)深(shen)的領悟到(dao)了“沒有規矩不成(cheng)方圓”和老子“后其身而身先”的道(dao)理，凡事(shi)超前規劃、嚴(yan)格(ge)管理，照章(zhang)辦事(shi)+靈活機(ji)動;凡事(shi)替大(da)家(jia)多(duo)(duo)想一(yi)(yi)點、多(duo)(duo)做(zuo)一(yi)(yi)點，以(yi)身作則+人(ren)文關懷(huai)，以(yi)“事(shi)未宣，紀先布，身未動，心(xin)先行。”為(wei)指導原則，和大(da)家(jia)做(zuo)朋(peng)友(you)、做(zuo)知己(ji)，時(shi)(shi)時(shi)(shi)為(wei)大(da)家(jia)著(zhu)想，處處為(wei)大(da)家(jia)留心(xin)。

　　以活動為(wei)主(zhu)線(xian)，增進友(you)誼(yi)，促進團結。軍訓(xun)期(qi)間，類似“擊鼓傳(chuan)花”的活動，大家在(zai)快樂中彼(bi)此相(xiang)識;軍訓(xun)之后(hou)，班級籃球(qiu)賽、羽毛(mao)球(qiu)賽，大家在(zai)歡笑中彼(bi)此相(xiang)知;祖國六(liu)十(shi)周年華誕之際，我們憶(yi)古追今，觀看(kan)《開國大典》，銘記那段我黨不畏(wei)艱險、艱苦創(chuang)業的偉大歷(li)程;紅(hong)歌會，集體參與，共同向(xiang)祖國母親六(liu)十(shi)歲(sui)生日獻禮……

　　紅(hong)歌(ge)會，是學院培訓部在本(ben)(ben)月內策(ce)劃召(zhao)開的最(zui)(zui)大(da)、也是唯一一個各班(ban)級(ji)廣泛(fan)參與(yu)的大(da)型活動(dong)。我班(ban)本(ben)(ben)著以“最(zui)(zui)小的付出，贏(ying)得最(zui)(zui)大(da)的收獲”這一成本(ben)(ben)效(xiao)益法則，精心(xin)設計、周密組(zu)織，集體參與(yu)，賽場上，六十個兄弟姐(jie)妹(mei)，心(xin)心(xin)相(xiang)印，左右相(xiang)牽，以一首《祖(zu)國不會忘記》向祖(zu)國六十周年華誕獻禮，反響(xiang)熱烈，獲得了(le)三等獎。

　　(二)學員團隊建設現狀與思考。

　　首先，很(hen)榮幸成為(wei)公司(si)選派到國網集中培訓的一(yi)(yi)員(yuan)，并擔(dan)任(ren)副(fu)領(ling)隊和變電(dian)運行專業組長，衷心(xin)感謝公司(si)領(ling)導(dao)對我(wo)的信任(ren)和厚愛。按照公司(si)規定，我(wo)的主要職責是(shi)和領(ling)隊一(yi)(yi)起負責學員(yuan)的團隊建(jian)設，具體包括：

　　1.常規性工作，負責定期組(zu)織召(zhao)開變電運行專業的周(zhou)例會、協助領隊(dui)定期召(zhao)開學(xue)員集體(ti)月度會議;

　　2.非(fei)常(chang)規性工作，以(yi)“增進友誼、促進團(tuan)結(jie)，提高隊伍凝聚力(li)、戰斗力(li)”為核心，策劃(hua)組織(zhi)學員廣泛參與(yu)、積極參與(yu)、樂于(yu)參與(yu)的各類活(huo)動。

　　按照(zhao)公司規定(ding)，定(ding)期(qi)召開例會，討論學(xue)習(xi)、工作(zuo)、生(sheng)活以及團(tuan)隊建設問題，以達到工作(zuo)上，相互(hu)支(zhi)持、相互(hu)學(xue)習(xi);學(xue)習(xi)上定(ding)期(qi)交流，互(hu)授學(xue)習(xi)經驗(yan)、互(hu)送學(xue)習(xi)資料，及時幫助(zhu)學(xue)員查缺補漏(lou);生(sheng)活上相互(hu)關愛、相互(hu)幫助(zhu)，展(zhan)現(xian)電力(li)人團(tuan)結(jie)向上得精神風貌(mao)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。至(zhi)今，召開周例會3次，月度會議1次，取得的(de)(de)主要成績匯(hui)總如下：

　　為規范例會召(zhao)開時間、形式以及(ji)內(nei)容(rong)，經過幾次例會的討論，現已(yi)基本確定。

　　例會(hui)召開時間基本確定(ding)：每周四晚8：30。

　　例(li)會召開(kai)形(xing)式基本確定：按(an)照公司規定，周(zhou)例(li)會是分(fen)成兩組(zu)定期召開(kai)的(de)(de)，其(qi)(qi)中(zhong)，變電運行專業(ye)為第一組(zu)，其(qi)(qi)他專業(ye)為第二組(zu)，剛開(kai)始我們是嚴格照章執行的(de)(de)，但隨著時間(jian)的(de)(de)推移，開(kai)始出現另(ling)一種聲音，特別是輸(shu)電線(xian)路專業(ye)赴杭州學習(xi)之后，兩組(zu)合在一起召開(kai)例(li)會的(de)(de)呼聲高漲。這其(qi)(qi)中(zhong)的(de)(de)原因可能有以下兩點：

　　1.兩組分開(kai)召(zhao)開(kai)，人(ren)員相對較少，討論(lun)氛圍不濃，特別(bie)是輸(shu)電線路專業的3個同學赴杭州學習之(zhi)后(hou);

　　2.第二(er)組涵(han)蓋專業(ye)較多，而每一專業(ye)人(ren)數又相對較少，因此，每周的(de)學習(xi)討論部分組織起來存(cun)在一定困難;

　　3.考慮到集體召開，有利于促進集體的大(da)團(tuan)結(jie)，可以使每(mei)一(yi)個(ge)學員都能(neng)夠(gou)及時的了解各專業、各自(zi)的學習(xi)動(dong)態、工作情況(kuang)以及生活狀(zhuang)況(kuang)，增(zeng)進了解、增(zeng)進友誼(yi)、促進團(tuan)結(jie)。

　　但是將分(fen)組(zu)討(tao)論變(bian)為集體討(tao)論也(ye)存在(zai)一(yi)定的(de)不利因素，例如：對于第一(yi)組(zu)變(bian)電運行(xing)專(zhuan)業來講，由(you)于所(suo)學(xue)專(zhuan)業統一(yi)、組(zu)織(zhi)隊伍相(xiang)對較大(14人)，因此，分(fen)開召(zhao)開例會可能有利于我組(zu)每周的(de)學(xue)習交流、討(tao)論更為緊湊一(yi)些(xie)。總(zong)之，這(zhe)兩種討(tao)論方式(shi)各有利弊，本著少數服從多數的(de)原(yuan)則(ze)，我們初(chu)步達(da)成(cheng)共(gong)識，采取(qu)集體召(zhao)開的(de)方式(shi)，報周老師(shi)請示。

　　例會(hui)(hui)召開內容基本確定：例會(hui)(hui)的內容由例會(hui)(hui)的宗旨決定，主要分為學習、工作和生活三大部分。

　　具體來講：

　　1.學習方面，常(chang)規內容主要有學習心得交流和(he)資料“接力棒”傳承。

　　其中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)心得交流(liu)方(fang)面可以(yi)(yi)(yi)根據當前(qian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)情況和時間充(chong)裕情況，本著(zhu)“嚴謹、活(huo)潑、創新、熱烈”的(de)精(jing)神，以(yi)(yi)(yi)靈活(huo)多樣(yang)、喜聞樂見的(de)形式組織(zhi)討(tao)論交流(liu)，例如(ru)：在學(xue)(xue)(xue)習(xi)任務(wu)較(jiao)重(zhong)、問(wen)(wen)題較(jiao)多的(de)情況下，根據具(ju)體情況，組織(zhi)分組討(tao)論，或者參(can)考(kao)劉老師時間安排(pai)，邀請其參(can)加(jia)答疑活(huo)動;在學(xue)(xue)(xue)習(xi)任務(wu)適中(zhong)，問(wen)(wen)題較(jiao)少時，可由每個專(zhuan)(zhuan)業選(xuan)出(chu)1—2人(ren)，將近期學(xue)(xue)(xue)習(xi)重(zhong)點(dian)梳理(li)(li)成(cheng)文，并進行ppt演講，其他學(xue)(xue)(xue)員進行提問(wen)(wen)和補充(chong);在學(xue)(xue)(xue)習(xi)任務(wu)較(jiao)輕，問(wen)(wen)題也較(jiao)少時，可以(yi)(yi)(yi)進行專(zhuan)(zhuan)業之(zhi)間的(de)交流(liu)，也可舉行類(lei)似于(yu)“問(wen)(wen)答競賽”的(de)活(huo)動等等。其內容也不僅僅限(xian)于(yu)專(zhuan)(zhuan)業知識，還可以(yi)(yi)(yi)涉及(ji)應(ying)用文寫作方(fang)面的(de)探討(tao)、企業文化、公(gong)司(si)文件的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)等等;資(zi)料“接力棒”，是(shi)指學(xue)(xue)(xue)習(xi)、考(kao)試等資(zi)料整理(li)(li)與(yu)無私(si)奉獻(xian)、傳(chuan)承，鼓勵大(da)家本著(zhu)條(tiao)理(li)(li)清晰、重(zhong)點(dian)突出(chu)的(de)原則，根據課上內容、個人(ren)理(li)(li)解，匯(hui)總(zong)整理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)資(zi)料以(yi)(yi)(yi)及(ji)列(lie)寫考(kao)試提綱等，并無私(si)地及(ji)時向大(da)家提供、廣泛、深入交流(liu)，以(yi)(yi)(yi)達到精(jing)誠合(he)作、考(kao)前(qian)有(you)備(bei)、學(xue)(xue)(xue)業有(you)成(cheng)、共同(tong)進步的(de)目的(de);

　　2.工(gong)(gong)作(zuo)方面，主要包括學管會的工(gong)(gong)作(zuo)動態介紹與個人(ren)工(gong)(gong)作(zuo)經驗、感悟交流(liu)兩個部分。

　　其中(zhong)，學(xue)管(guan)會(hui)(hui)的(de)工(gong)(gong)(gong)作動態是指由學(xue)管(guan)會(hui)(hui)成員(yuan)及時傳達(da)學(xue)院、學(xue)管(guan)會(hui)(hui)近期(qi)(qi)的(de)工(gong)(gong)(gong)作計劃、工(gong)(gong)(gong)作重(zhong)點、活(huo)動安排，以便(bian)我學(xue)員(yuan)能(neng)夠(gou)及時了解相關信(xin)息(xi)，提(ti)高(gao)警(jing)惕，積(ji)極參與、超前準備各類活(huo)動，例如：關于國家電(dian)網培訓簡報(bao)(bao)的(de)投稿(gao)，完全可以根據各期(qi)(qi)簡報(bao)(bao)內容安排，及時掌握(wo)簡報(bao)(bao)稿(gao)件的(de)內容需求(qiu)情況(kuang)，提(ti)高(gao)上(shang)稿(gao)率等(deng);個人工(gong)(gong)(gong)作經驗感悟交流，旨在提(ti)高(gao)大家領導藝術，熟悉各班班級建設(she)情況(kuang)，取長補短(duan)，相互借鑒，共同(tong)提(ti)高(gao)。

　　3.生活(huo)方(fang)面，旨在(zai)豐富(fu)學員(yuan)課余(yu)生活(huo)，解(jie)決學員(yuan)實際(ji)問題，主(zhu)要(yao)包括組織活(huo)動討論策劃和生活(huo)問題反映(ying)兩個方(fang)面。

　　例如：開學(xue)初，我們針(zhen)(zhen)對(dui)學(xue)員(yuan)之間(jian)還不甚了解的(de)問(wen)題，組(zu)織(zhi)(zhi)了一次集體聚餐;月(yue)末，針(zhen)(zhen)對(dui)學(xue)員(yuan)考試結束，學(xue)習較為輕松的(de)情況(kuang)，策劃組(zu)織(zhi)(zhi)學(xue)員(yuan)們打了一場羽毛球賽(sai)等等。

　　團隊建(jian)設涉(she)及學員的(de)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)，不但要保證工作(zuo)的(de)全面(mian)、具體，而且要考(kao)慮工作(zuo)的(de)可(ke)操作(zuo)性和(he)可(ke)持續性，因(yin)此，需要我們(men)集(ji)思廣(guang)益(yi)，博采眾(zhong)長，發揮集(ji)體智慧。

　　目前，我們學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在學(xue)管會、班(ban)委會的(de)(de)任職(zhi)總計16人(ren)(ren)，超過赴(fu)國網培訓(xun)總學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)半數(shu)，成(cheng)(cheng)績斐然。但無職(zhi)務者(zhe)還有(you)相(xiang)(xiang)當一(yi)部分(fen)人(ren)(ren)，我們必須從(cong)大局考慮，調動每一(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)積極性，欲打造一(yi)種(zhong)“蜘蛛網狀”的(de)(de)可擴展、學(xue)習(xi)型組織結構，群策(ce)群力，共(gong)(gong)同(tong)為學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)團隊(dui)建設(she)(she)(she)(she)做(zuo)貢(gong)獻。我們團隊(dui)的(de)(de)經營理念是(shi)“精(jing)誠合作(zuo)，共(gong)(gong)同(tong)進步”，口號是(shi)“群策(ce)群力，其(qi)(qi)樂(le)融(rong)融(rong)”，讓(rang)更多(duo)人(ren)(ren)變被(bei)動接受到(dao)主動服務、讓(rang)更多(duo)人(ren)(ren)鍛煉成(cheng)(cheng)長，最終達(da)到(dao)整(zheng)個(ge)集體團隊(dui)共(gong)(gong)同(tong)進步、其(qi)(qi)樂(le)融(rong)融(rong)的(de)(de)局面。例如(ru)，學(xue)習(xi)上(shang)，設(she)(she)(she)(she)立相(xiang)(xiang)關(guan)負(fu)責(ze)人(ren)(ren)(可以根據(ju)專業情況設(she)(she)(she)(she)立多(duo)個(ge)，也可以實行(xing)輪流(liu)(liu)制(zhi))，負(fu)責(ze)主持例會的(de)(de)學(xue)習(xi)交流(liu)(liu)工作(zuo)，具體內(nei)容包括及時了解學(xue)習(xi)、考試(shi)動態，組織協調資料(liao)整(zheng)理，根據(ju)實際情況制(zhi)定學(xue)習(xi)研(yan)討交流(liu)(liu)活動方案，并負(fu)責(ze)組織實施等;生活上(shang)，設(she)(she)(she)(she)立連心(xin)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，負(fu)責(ze)主持例會的(de)(de)生活方面工作(zuo)，具體內(nei)容包括活動策(ce)劃，組織實施等;另外，為加強學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)團隊(dui)建設(she)(she)(she)(she)，規(gui)范學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)行(xing)為，建議設(she)(she)(she)(she)立自律委員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，負(fu)責(ze)適時組織學(xue)習(xi)學(xue)院、培訓(xun)處(chu)、學(xue)管會、班(ban)級等相(xiang)(xiang)關(guan)規(gui)章制(zhi)度(du)以及量化考核(he)的(de)(de)新方法、新動態等內(nei)容，做(zuo)到(dao)每個(ge)學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)都懂規(gui)章、講制(zhi)度(du)，從(cong)而(er)使學(xue)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)能夠(gou)持經達(da)變、把握(wo)先機，占據(ju)主動位置。

　　整體(ti)來(lai)講，從入(ru)學(xue)報道，歷經軍訓、實習、實訓、上機操作(zuo)等環節，至今(jin)，我(wo)學(xue)員在團隊(dui)建設和個(ge)人發展(zhan)方面均(jun)取得了(le)可(ke)喜(xi)的成績。團隊(dui)建設工作(zuo)有條不紊(wen)、步步為營，逐(zhu)漸步入(ru)了(le)正規;銘(ming)記(ji)公司努力超(chao)越，追求卓(zhuo)越的精神，內強素(su)質，外塑形象(xiang)，短短月余，個(ge)人發展(zhan)成績較(jiao)佳。學(xue)管(guan)會(hui)、班委會(hui)中我(wo)當選成員總計(ji)16人，其中，部長級(ji)以上(包括：主(zhu)席團、班長、部長、書記(ji))者10人，比例高達62.5%。

　　五、生活方面：

　　最(zui)大(da)的(de)感觸：半(ban)軍事化管理。早晨6：40出操，每(mei)天(tian)一(yi)個(ge)嶄新的(de)開始;內務，整潔衛生+每(mei)天(tian)一(yi)個(ge)豆腐(fu)塊;按時上課、自修，準點斷網(wang)、休息，每(mei)天(tian)生物鐘(zhong)式(shi)的(de)流程;統一(yi)著裝(zhuang)，藍精靈(ling)放飛青春的(de)向往……

　　最大(da)的感動：集體活動集錦。軍(jun)訓(xun)期間(jian)，各連隊(dui)之間(jian)籃(lan)球比賽，臺上(shang)、臺下(xia)從(cong)容應對;班級之間(jian)籃(lan)球比賽，上(shang)場、下(xia)場同樣精彩;班級內部羽(yu)毛球賽，大(da)家熱情澎湃;學員羽(yu)毛球賽，大(da)家幸(xing)福洋溢(yi)……

　　最大的(de)感(gan)悟(wu)：日常(chang)瑣事拾(shi)趣。“我眼中我的(de)宿(su)舍(she)”活動，舍(she)友(you)小評：何宇峰，電力公(gong)(gong)司(si)，東(dong)北人特有(you)的(de)豪爽;張家瑋，山西(xi)超(chao)高壓公(gong)(gong)司(si)，cs高手(shou)、頭(tou)腦靈活、反應神(shen)速;茹海波，山西(xi)超(chao)高壓公(gong)(gong)司(si)，虎頭(tou)虎腦，語(yu)出驚(jing)人;生日小聚(ju)會，游(you)戲餐局，皆盡搞怪之能人，煽情之能事，時而讓人捧腹，時而令人盈眶;寫(xie)作、文藝小討論，各抒己見，不乏新穎，常(chang)能一語(yu)點醒夢(meng)中人;俯身拾(shi)趣，這里編華輯彩，其(qi)樂融融，這里，有(you)你有(you)我，浪(lang)漫溫馨……

　　總(zong)之(zhi)，我們在這(zhe)里相處融洽，已(yi)建立(li)了深(shen)厚的(de)(de)友誼，意到濃(nong)處，忍不住胡謅了幾句小詩，但我偶(ou)以新(xin)詩蔚寂寥，未曾(ceng)古(gu)詞(ci)嘆生平，不大懂的(de)(de)古(gu)詩詞(ci)韻律對仗，這(zhe)首仿古(gu)的(de)(de)小詞(ci)權當這(zhe)短短月余(yu)來對我們生活的(de)(de)整體概述(shu)吧(ba)。

員工的培訓總結9

　　一、精彩瞬間：

　　1.“工作(zuo)”和“事業(ye)”的(de)區別。工作(zuo)是(shi)一種生(sheng)(sheng)存的(de)手段(duan)，而事業(ye)則是(shi)人(ren)一生(sheng)(sheng)的(de)追求(qiu)。

　　2.進(jin)入公(gong)司，“我(wo)”是我(wo)，“我(wo)”又不(bu)是我(wo)。要排除“以自(zi)我(wo)為中心”的(de)舊(jiu)思(si)想，快速融入團隊(dui)，我(wo)是校信通(tong)團隊(dui)中的(de)一份子，我(wo)要做一個合(he)格的(de)校信通(tong)人。

　　3.領(ling)(ling)袖氣(qi)質(zhi)。這(zhe)個名詞初(chu)次聽到感覺(jue)很新鮮(xian)，上(shang)網查了一下，領(ling)(ling)袖氣(qi)質(zhi)可(ke)定義(yi)為一系列行為特質(zhi)的(de)集(ji)合(he)，包括：發(fa)掘潛在機遇的(de)能力(li)、敏銳(rui)察覺(jue)追隨者需求的(de)能力(li)、總結目標并公諸于眾的(de)能力(li)、在追隨者中間建立信任(ren)的(de)能力(li)，以及鼓動追隨者實現領(ling)(ling)袖目標的(de)能力(li)。

　　具(ju)有領袖氣質者的典型特征(zheng)：說(shuo)話較為流利，語速較快(kuai)，情(qing)緒豐富(表(biao)(biao)現為微笑次數較多(duo)，面(mian)部(bu)表(biao)(biao)情(qing)豐富)，與聽(ting)眾接近(jin)的暗示較多(duo)(較多(duo)的眼神接觸，使用(yong)包容性代(dai)詞如“我們”的次數較多(duo))，以及(ji)較多(duo)的表(biao)(biao)達(da)情(qing)緒的手勢，而緊張情(qing)緒表(biao)(biao)露較少(如抓耳(er)撓(nao)腮，坐立不(bu)安等)。

　　由于(yu)領(ling)袖氣質來自于(yu)與人溝(gou)通，以(yi)及喚起(qi)和(he)激勵(li)他人采取行動的出(chu)色(se)能力，所以(yi)我們可以(yi)通過學習(xi)來培(pei)養領(ling)袖氣質。

　　二、大家提到的困惑：

　　1.從(cong)學校到企業，生活習慣、人際交往關系(xi)等發生了(le)很(hen)大的改變，如(ru)何適應。比如(ru)：見到同事如(ru)何稱(cheng)呼。

　　對于這個(ge)(ge)問題，每個(ge)(ge)剛入(ru)職的(de)員工都(dou)有此感(gan)受。在(zai)公司(si)內部，和(he)同事特(te)別(bie)是(shi)上司(si)交流的(de)時候，會對于稱(cheng)呼(hu)方面的(de)`禮貌問題比較(jiao)在(zai)意。建議大(da)家稱(cheng)呼(hu)部門經理為(wei)(wei)“x經理”，主管也是(shi)各個(ge)(ge)小組的(de)組長(chang)，可(ke)以稱(cheng)呼(hu)其(qi)為(wei)(wei)“組長(chang)”，幫帶老(lao)師(shi)可(ke)以叫(jiao)師(shi)傅(fu)，也可(ke)以叫(jiao)名字(zi)，這個(ge)(ge)沒有太嚴(yan)格的(de)限制。以尊重他人并方便自己為(wei)(wei)前提。

　　2.心態上的起伏問題。

　　遇(yu)到能解決的(de)問題(ti)，會(hui)信心(xin)倍增;遇(yu)到失敗的(de)時候，就(jiu)極度懷(huai)疑自(zi)己(ji)的(de)能力，這(zhe)種心(xin)態非(fei)常典型(xing)。一(yi)方面大家非(fei)常急(ji)于(yu)在工作中驗證(zheng)自(zi)己(ji)的(de)能力，看自(zi)己(ji)是(shi)否(fou)能夠(gou)勝任工作;另一(yi)方面對(dui)自(zi)己(ji)的(de)能力又不是(shi)十分肯定(ding)，所以就(jiu)造成這(zhe)樣(yang)的(de)起(qi)伏(fu)。

　　建議大(da)家正(zheng)確(que)看到工(gong)作中(zhong)遇到的困難，某方面能(neng)力不具備是(shi)正(zheng)常的，新員工(gong)也(ye)要(yao)允許自(zi)己(ji)(ji)有(you)不會(hui)不懂的東西，給自(zi)己(ji)(ji)學(xue)習(xi)進步的機會(hui)。如果什么都會(hui)，那就不需要(yao)給大(da)家安排幫帶老師了，呵(he)(he)呵(he)(he)!

　　3.如何寫日志的(de)問題。

　　我們的(de)(de)日志(zhi)不是簡單的(de)(de)記錄一天(tian)工(gong)(gong)作情況的(de)(de)流(liu)水賬，日志(zhi)中要寫(xie)哪(na)些需要自(zi)己(ji)總結反思及值得跟大家分享交流(liu)的(de)(de)內容(rong)。因(yin)此在工(gong)(gong)作中要注意及時記錄自(zi)己(ji)遇到的(de)(de)問題和想(xiang)法，而不是下班后重新回憶(yi)記錄一天(tian)的(de)(de)工(gong)(gong)作內容(rong)。

　　建議(yi)大(da)(da)家(jia)在校(xiao)(xiao)信通網(wang)(wang)站上建立一個自(zi)己的(de)校(xiao)(xiao)信通博客，同時可以加入鄭大(da)(da)或(huo)河大(da)(da)的(de)博客圈。這樣(yang)一方面可以加強對網(wang)(wang)站使用和(he)用戶(hu)的(de)了(le)解，另一方面，作為(wei)企業(ye)新晉員工，大(da)(da)家(jia)的(de)感(gan)受體會(hui)，自(zi)己在從學(xue)生(sheng)人向職業(ye)人轉(zhuan)變中的(de)問題、收(shou)獲等信息都是(shi)很有價值的(de)，寫出來(lai)跟在線(xian)大(da)(da)學(xue)生(sheng)分享(xiang)，這個是(shi)很有意義的(de)。

員工的培訓總結10

　　通過這次培(pei)訓學習(xi)，使新員工進一步加(jia)(jia)深(shen)了自(zi)己(ji)本(ben)部門崗位職(zhi)責內的(de)(de)(de)(de)業務知(zhi)識(shi)，更加(jia)(jia)明確(que)了資金計劃的(de)(de)(de)(de)審(shen)批(pi)程序。尤其是認識(shi)到作為管(guan)理(li)(li)(li)型的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)(mu)，加(jia)(jia)強甲供(gong)材(cai)料(liao)管(guan)理(li)(li)(li)和代購(gou)材(cai)料(liao)管(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。要(yao)在以后的(de)(de)(de)(de)植被管(guan)理(li)(li)(li)工作中(zhong)，按(an)照甲供(gong)材(cai)料(liao)和代購(gou)材(cai)料(liao)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)規范(fan)，加(jia)(jia)強甲供(gong)材(cai)料(liao)的(de)(de)(de)(de)計劃管(guan)理(li)(li)(li)、進場管(guan)理(li)(li)(li)、消耗(hao)管(guan)理(li)(li)(li)。通過加(jia)(jia)強對甲供(gong)材(cai)料(liao)的(de)(de)(de)(de)管(guan)控，最大限度地降(jiang)低項(xiang)目(mu)(mu)材(cai)料(liao)成(cheng)本(ben)，達(da)到為項(xiang)目(mu)(mu)創利(li)的(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)。

　　通過(guo)這次培訓(xun)學習，對其他(ta)職(zhi)能(neng)部門的(de)相(xiang)關管(guan)理(li)流(liu)程(cheng)也有(you)(you)了(le)(le)初步(bu)的(de)了(le)(le)解和(he)認(ren)識，知曉(xiao)了(le)(le)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)項(xiang)目(mu)成本管(guan)理(li)是一(yi)個(ge)(ge)全(quan)(quan)員參與(yu)，貫穿整個(ge)(ge)施工(gong)(gong)(gong)全(quan)(quan)過(guo)程(cheng)的(de)管(guan)理(li)。它(ta)需要我們項(xiang)目(mu)的(de)各(ge)個(ge)(ge)職(zhi)能(neng)部門和(he)每(mei)(mei)一(yi)位項(xiang)目(mu)員工(gong)(gong)(gong)的(de)`密切配合、緊密聯(lian)系、相(xiang)互協作(zuo)，而不只是僅僅做好了(le)(le)自己本部門的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，作(zuo)為整個(ge)(ge)項(xiang)目(mu)中的(de)一(yi)環，我們每(mei)(mei)個(ge)(ge)職(zhi)能(neng)部門要有(you)(you)全(quan)(quan)局意識、集(ji)體觀念(nian)，通過(guo)加(jia)強(qiang)合作(zuo)，想工(gong)(gong)(gong)作(zuo)之所(suo)想、急工(gong)(gong)(gong)作(zuo)之所(suo)急，減少部門之間的(de)彼此誤會和(he)隔閡，避免部門之間的(de)相(xiang)互扯皮和(he)推諉，只有(you)(you)這樣才能(neng)使我們每(mei)(mei)一(yi)個(ge)(ge)部門真(zhen)正做到環環相(xiang)扣，形成一(yi)個(ge)(ge)緊密無意的(de)團(tuan)體，達(da)到項(xiang)目(mu)月出成本管(guan)理(li)流(liu)程(cheng)更加(jia)順暢高(gao)效地運轉的(de)目(mu)標。

　　古人云：溫(wen)故而知(zhi)(zhi)新(xin)!培訓的目的就在于通過不(bu)斷的學(xue)習(xi)，更加(jia)熟悉和全面掌握本(ben)崗的業(ye)務知(zhi)(zhi)識，并(bing)且在學(xue)習(xi)中(zhong)發(fa)現(xian)自身存(cun)在的不(bu)足，并(bing)加(jia)以(yi)改(gai)進，使(shi)我們的知(zhi)(zhi)識技能更加(jia)扎實穩固。“活到老(lao)，學(xue)到老(lao)”，只有不(bu)斷地(di)加(jia)強(qiang)學(xue)習(xi)并(bing)使(shi)之成為習(xi)慣，才能讓我們與時俱進，更新(xin)觀念，永(yong)遠(yuan)緊跟企業(ye)發(fa)展的步伐(fa)。

員工的培訓總結11

　　進入公(gong)司之(zhi)后，公(gong)司為我們新員工準備了一次培訓(xun)，參加培訓(xun)的(de)一共有十多(duo)人，經過公(gong)司的(de)培訓(xun)讓我們有足夠的(de)信心和能力(li)去做好接下來的(de)工作(zuo)。

　　進入公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)訓班大家經過(guo)簡單(dan)介紹(shao)相(xiang)互(hu)熟悉了解后，就(jiu)開(kai)始(shi)(shi)了培(pei)(pei)(pei)訓，首先是(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)(pei)養我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊協作精(jing)神，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作中(zhong)，都(dou)是(shi)(shi)(shi)通過(guo)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊來共同完(wan)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量終究是(shi)(shi)(shi)有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只有(you)發(fa)揮(hui)出團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)才(cai)能夠(gou)完(wan)成(cheng)(cheng)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)有(you)很(hen)(hen)多步(bu)，每一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)完(wan)成(cheng)(cheng)其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)部分這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)能夠(gou)節省很(hen)(hen)多時(shi)(shi)間，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)能通過(guo)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)體會到(dao)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)交給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)后，培(pei)(pei)(pei)訓老師(shi)簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)介紹(shao)項(xiang)(xiang)目(mu)流程，和(he)制作方法。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每個(ge)人(ren)都(dou)分配好任(ren)務后，開(kai)始(shi)(shi)了完(wan)成(cheng)(cheng)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)，經過(guo)兩(liang)個(ge)小時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，由(you)于(yu)其中(zhong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)沒完(wan)成(cheng)(cheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)根本無(wu)法提交，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)培(pei)(pei)(pei)訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候是(shi)(shi)(shi)分組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，氛(fen)圍(wei)三個(ge)組(zu)，每個(ge)組(zu)都(dou)是(shi)(shi)(shi)競爭關系，交給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)(shi)(shi)同一(yi)(yi)(yi)個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)規定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間完(wan)成(cheng)(cheng)，由(you)于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)組(zu)開(kai)始(shi)(shi)不知道配合(he)，其中(zhong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)成(cheng)(cheng)員在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)過(guo)程中(zhong)出問題，后，導致整個(ge)項(xiang)(xiang)目(mu)出現停滯，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都(dou)各自(zi)干各自(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，直(zhi)到(dao)得(de)到(dao)培(pei)(pei)(pei)訓老師(shi)指點，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)才(cai)知道要(yao)幫助，那(nei)位成(cheng)(cheng)員，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)整體，并不是(shi)(shi)(shi)分開(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊里我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)大家應當相(xiang)互(hu)幫助相(xiang)互(hu)扶(fu)持，共同去完(wan)成(cheng)(cheng)他(ta)，而(er)不是(shi)(shi)(shi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務就(jiu)該他(ta)完(wan)勝，雖然這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務，但是(shi)(shi)(shi)作為一(yi)(yi)(yi)個(ge)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)體這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做法，不利于(yu)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)結，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)工(gong)(gong)作后，一(yi)(yi)(yi)樣(yang)是(shi)(shi)(shi)需要(yao)相(xiang)互(hu)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)結的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)是(shi)(shi)(shi)辦不好事情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，需要(yao)大家一(yi)(yi)(yi)起努力(li)，一(yi)(yi)(yi)起使勁(jing)，一(yi)(yi)(yi)起發(fa)展才(cai)能夠(gou)很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)。

　　在培訓中也培養我們要學會(hui)制作(zuo)工作(zuo)計(ji)劃，因(yin)為(wei)在工作(zuo)過程中每(mei)天(tian)的(de)(de)工作(zuo)量是多少(shao)，如果自(zi)己沒有(you)安排好(hao)，沒有(you)進(jin)行合(he)理分配(pei)的(de)(de)話，容(rong)易出現(xian)(xian)有(you)時(shi)候有(you)大量時(shi)間(jian)(jian)，有(you)時(shi)候時(shi)間(jian)(jian)根(gen)本不(bu)夠(gou)用甚至還(huan)要加班(ban)，吃力有(you)不(bu)討好(hao)，只有(you)科學的(de)(de)安排工作(zuo)計(ji)劃，讓工作(zuo)能夠(gou)合(he)理輕(qing)松的(de)(de)完成(cheng)，避免(mian)出現(xian)(xian)因(yin)為(wei)時(shi)間(jian)(jian)不(bu)夠(gou)造成(cheng)影響，從而影響到了整個項目。

　　公司之后就給我們培訓了相關(guan)的.技術知識，方法技巧(qiao)之類的，讓(rang)我們能夠(gou)從一個(ge)小白，一無(wu)所知，什么都(dou)不會，到可(ke)以(yi)運用所學(xue)知識完成任務。公司教授的知識都(dou)是實(shi)用性強，操作簡單的，切實(shi)可(ke)靠(kao)地(di)。這樣可(ke)以(yi)節省大量的時間(jian)，也避免我們走(zou)彎路，讓(rang)我們對工作充滿了信(xin)心。

　　這些(xie)都(dou)做好(hao)(hao)了之后是(shi)對我(wo)們(men)(men)們(men)(men)的(de)(de)(de)實操訓(xun)練(lian)，就是(shi)上崗(gang)實訓(xun)，每(mei)個人分配一個師(shi)傅，讓我(wo)們(men)(men)通過實際的(de)(de)(de)工作把所學(xue)的(de)(de)(de)知識技巧，熟練(lian)運用和(he)掌(zhang)握，促(cu)進(jin)我(wo)們(men)(men)快速的(de)(de)(de)站穩腳跟，有任何不會(hui)的(de)(de)(de)地方(fang)可以隨時的(de)(de)(de)請教自己(ji)的(de)(de)(de)師(shi)傅，師(shi)傅也會(hui)手把手的(de)(de)(de)教導，對于(yu)我(wo)們(men)(men)新人老說這樣的(de)(de)(de)教導方(fang)式是(shi)最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)，也是(shi)最合適的(de)(de)(de)，經過一段(duan)時間的(de)(de)(de)培訓(xun)學(xue)習(xi)，基本上完全掌(zhang)握了這段(duan)時間所學(xue)的(de)(de)(de)知識。

　　通(tong)過培(pei)訓學習，讓我們(men)(men)充分的(de)了解了企(qi)業(ye)的(de)文化(hua)，企(qi)業(ye)的(de)精(jing)神(shen)，我們(men)(men)深(shen)深(shen)的(de)被企(qi)業(ye)那蓬勃發展(zhan)的(de)勢頭所吸引，也讓我們(men)(men)快速的(de)融(rong)入到了公司中，完全成(cheng)為了公司的(de)一員，愿意為公司的(de)發展(zhan)盡一份力。

員工的培訓總結12

　　前段時(shi)間xx醫(yi)院組織(zhi)了一次新(xin)員工的崗前培訓，在這次崗前培訓中(zhong)，我(wo)對(dui)xx醫(yi)院有了更進(jin)一步的了解(jie)。

　　從醫(yi)院的(de)(de)發展史到醫(yi)院的(de)(de)現況、醫(yi)院的(de)(de)辦(ban)院宗旨、服務(wu)理念、硬件設(she)施(shi)、行為規范等(deng)都有了(le)一個深(shen)入的(de)(de)認識。同時我還認真學習了(le)醫(yi)務(wu)人(ren)員(yuan)的(de)(de)職業道德(de)、職業禮儀(yi)運用(yong)、醫(yi)患溝通技(ji)巧(qiao)、醫(yi)療(liao)安全及防(fang)范、院內感染(ran)等(deng)相關(guan)知識，了(le)解到了(le)以(yi)后在工作中會(hui)遇到的(de)(de)常見(jian)問題以(yi)及解決的(de)(de)辦(ban)法。要融人(ren)集(ji)體，要先了(le)解這個集(ji)體的(de)(de)文化。我們醫(yi)院一直堅持(chi)“服務(wu)第(di)一、質量(liang)第(di)一、信譽第(di)一”的(de)(de)辦(ban)院宗旨。

　　今天(tian)的規模是(shi)幾代人的努力，今天(tian)我們能有機會(hui)在(zai)這樣(yang)的醫(yi)院工作(zuo)(zuo)是(shi)一個難得的機會(hui)，需要釋放激情與(yu)創新(xin)，堅(jian)持走救死扶傷的道路。今年是(shi)醫(yi)院服務質量管(guan)理年，我們作(zuo)(zuo)為新(xin)職(zhi)工加(jia)入，力爭(zheng)起添磚加(jia)瓦的作(zuo)(zuo)用(yong)，為醫(yi)院發(fa)展作(zuo)(zuo)更大的努力。

　　在培訓中，院(yuan)長要(yao)(yao)(yao)求(qiu)我(wo)們(men)對待工作要(yao)(yao)(yao)勤奮、對待組織要(yao)(yao)(yao)敬業、對待上(shang)級要(yao)(yao)(yao)誠信、對待自己要(yao)(yao)(yao)自信。他剖析(xi)得(de)非(fei)常透(tou)徹(che)，發人深(shen)醒，不(bu)由地想起大學老師對我(wo)說(shuo)的：作為(wei)醫(yi)生(sheng)，一(yi)定要(yao)(yao)(yao)手勤、口勤、眼(yan)勤、腦(nao)勤，要(yao)(yao)(yao)有細心(xin)、愛心(xin)、耐心(xin)、責(ze)任心(xin)、忠(zhong)心(xin)，這樣(yang)才(cai)能提高自己的水平，更好得(de)服務于(yu)病(bing)人。做任何事要(yao)(yao)(yao)做得(de)最好很難(nan)，但我(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)力(li)求(qiu)做得(de)更好。在今后的從醫(yi)路上(shang)，我(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)以優秀員工，的標準(zhun)嚴格要(yao)(yao)(yao)求(qiu)自己，多(duo)為(wei)三院(yuan)盡(jin)一(yi)份力(li)，成為(wei)一(yi)位當之無(wu)愧的醫(yi)務人員。

　　沒有(you)規(gui)矩，不成方(fang)圓，規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)與規(gui)程(cheng)，規(gui)范我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)，促進人員(yuan)的(de)(de)(de)管(guan)理。通(tong)過各部(bu)門(men)領導對各自(zi)(zi)部(bu)門(men)規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)程(cheng)序(xu)(xu)的(de)(de)(de)介紹，讓我(wo)們(men)(men)了解(jie)了工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中各部(bu)門(men)的(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)程(cheng)序(xu)(xu)，為(wei)以后的(de)(de)(de)相關工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提(ti)供了執(zhi)行(xing)依據(ju)，為(wei)臨床工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)帶(dai)來便利(li)。醫(yi)生(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職責為(wei)我(wo)們(men)(men)明(ming)確了工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內容(rong)與責任，有(you)利(li)于(yu)提(ti)高我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)責任心，做好各自(zi)(zi)的(de)(de)(de)本職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，臨床工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中各項基本操作(zuo)(zuo)要求的(de)(de)(de)學習，有(you)利(li)于(yu)我(wo)們(men)(men)進一(yi)步提(ti)高操作(zuo)(zuo)通(tong)過為(wei)次崗前培訓，我(wo)還(huan)認識到(dao)在醫(yi)院醫(yi)護人員(yuan)與患者及(ji)家屬關系融(rong)洽，將(jiang)有(you)利(li)于(yu)醫(yi)囑(zhu)、護囑(zhu)的(de)(de)(de)執(zhi)行(xing)，達到(dao)更好的(de)(de)(de)治療效果(guo)。

　　建立良(liang)好的(de)(de)工(gong)作(zuo)與人(ren)際關系對我(wo)們個人(ren)專業素質的(de)(de)提高和服務質量，服務意識的(de)(de)提高有重(zhong)要意義(yi)。作(zuo)為一名醫務人(ren)員做(zuo)(zuo)到微(wei)笑(xiao)是(shi)最基本的(de)(de)，微(wei)笑(xiao)可以給病(bing)人(ren)帶來溫暖、安慰和希(xi)望；同時醫務人(ren)員還應對病(bing)人(ren)予以寬容，做(zuo)(zuo)到將心(xin)比心(xin)，設身(shen)處地(di)的(de)(de)為人(ren)著想，要好好用(yong)所學去(qu)實(shi)踐，真心(xin)地(di)關心(xin)他人(ren)，這樣(yang)才(cai)能(neng)(neng)做(zuo)(zuo)一個受歡迎的(de)(de)人(ren)，才(cai)能(neng)(neng)更好的(de)(de)融入(ru)社會這個大家庭。

　　另外，目前醫(yi)(yi)(yi)患(huan)關(guan)系形勢緊張，要當好醫(yi)(yi)(yi)生，在現在的(de)醫(yi)(yi)(yi)療環境中，首先要學(xue)會保護(hu)自己，醫(yi)(yi)(yi)患(huan)關(guan)系課的(de)培訓為(wei)(wei)我們提(ti)高(gao)防范意識，謹(jin)慎規范，依法行(xing)醫(yi)(yi)(yi)作了提(ti)醒，醫(yi)(yi)(yi)患(huan)關(guan)系處理程序的(de)學(xue)習為(wei)(wei)我們以后發生醫(yi)(yi)(yi)療糾(jiu)紛(fen)提(ti)供處理方式，為(wei)(wei)正確(que)處理發生的(de)'醫(yi)(yi)(yi)療糾(jiu)紛(fen)作出鋪(pu)墊。

　　這次(ci)的培訓雖(sui)然(ran)短暫，但我所受的啟迪和教育對(dui)我以后的發展起到了(le)不可估(gu)量的作用。

　　這次(ci)培訓(xun)不(bu)僅使我(wo)在短時間內了(le)解到(dao)了(le)醫院(yuan)的(de)有關信(xin)息(xi)(xi)和(he)服務技(ji)能，更重要的(de)是向我(wo)傳遞了(le)一(yi)種信(xin)息(xi)(xi)，即學習(xi)是進步的(de)源泉，文化的(de)根基。崗前培訓(xun)只是入院(yuan)學習(xi)的(de)開(kai)始(shi)，接下來的(de)工(gong)作培訓(xun)將是一(yi)個不(bu)斷的(de)長期(qi)學習(xi)過(guo)程。我(wo)將以醫院(yuan)主人翁的(de)姿(zi)態積極投身到(dao)醫療(liao)衛生(sheng)工(gong)作中，不(bu)斷學習(xi)實踐，不(bu)斷提高自己(ji)！

員工的培訓總結13

　　新員工培訓總結范文

　　畢(bi)業(ye)之后的我很(hen)順利地得到自己的人(ren)生的第(di)一份工作(zuo)(zuo)，而同時(shi)，我的很(hen)多同學還在東奔西跑地找(zhao)工作(zuo)(zuo)，在嚴峻的就(jiu)業(ye)形勢下，公司為我帶給了如此(ci)珍(zhen)重的一個工作(zuo)(zuo)機會，我倍(bei)感珍(zhen)惜！

　　公(gong)(gong)(gong)司為了(le)幫忙我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)這(zhe)些新員(yuan)工盡快適應(ying)公(gong)(gong)(gong)司環境(jing)與工作，特為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)帶給(gei)了(le)培訓課(ke)程，透過這(zhe)次培訓和(he)(he)學(xue)習，我(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)公(gong)(gong)(gong)司是(shi)湖南廣(guang)(guang)(guang)播(bo)影(ying)視集(ji)團(tuan)指定的(de)(de)(de)廣(guang)(guang)(guang)告一(yi)級(ji)代理公(gong)(gong)(gong)司和(he)(he)節目發行公(gong)(gong)(gong)司，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)能夠運用本身所擁(yong)有(you)(you)的(de)(de)(de)優(you)質媒體資源(yuan)，無(wu)縫(feng)植(zhi)入(ru)王(wang)牌節目，結合(he)線下活(huo)動推(tui)廣(guang)(guang)(guang)，憑借(jie)強勁的(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)合(he)營銷平臺，幫忙國內外企業更(geng)有(you)(you)針對性、更(geng)有(you)(you)效(xiao)地進行大眾傳播(bo)和(he)(he)營銷推(tui)廣(guang)(guang)(guang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)公(gong)(gong)(gong)司改善了(le)傳統的(de)(de)(de)廣(guang)(guang)(guang)告投(tou)放(fang)模式，能為廣(guang)(guang)(guang)告主(zhu)帶給(gei)全方(fang)位的(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)合(he)服務。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)公(gong)(gong)(gong)司是(shi)一(yi)個(ge)充滿活(huo)力、勇(yong)(yong)于創(chuang)新的(de)(de)(de)團(tuan)隊。這(zhe)個(ge)團(tuan)隊就(jiu)像奔騰向(xiang)前的(de)(de)(de)駿馬，正勇(yong)(yong)往直前！

　　透過培訓，我(wo)(wo)還知(zhi)道(dao)如何做到(dao)從(cong)學生到(dao)職員的(de)(de)社會主角轉變。我(wo)(wo)認(ren)為在(zai)學校，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)主要(yao)任務是(shi)(shi)(shi)學習，是(shi)(shi)(shi)為獲取知(zhi)識，提(ti)升自己(ji)，是(shi)(shi)(shi)一個索取的(de)(de)過程(cheng)。走出學校，我(wo)(wo)們(men)就應主動承當起為服務社會的(de)(de)職責(ze)！因(yin)此當劉老師問(wen)大家：有誰認(ren)為自己(ji)是(shi)(shi)(shi)在(zai)打工(gong)的(de)(de)？請舉手時，我(wo)(wo)反觀自己(ji)，不是(shi)(shi)(shi)這種(zhong)心態(tai)。不錯(cuo)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)獲取生活來源(yuan)的(de)(de)一種(zhong)方(fang)式，但更就應是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)回報社會，感(gan)恩社會，并(bing)實現自身價值的(de)(de)一種(zhong)方(fang)式。我(wo)(wo)們(men)就應以一種(zhong)敬(jing)業(ye)的(de)(de)態(tai)度(du)去把工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)做好，當我(wo)(wo)們(men)專心于(yu)自己(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)時，我(wo)(wo)們(men)會得到(dao)一種(zhong)愉悅(yue)的(de)(de)享(xiang)受，這個境(jing)界離我(wo)(wo)們(men)事業(ye)有成的(de)(de)人(ren)生目標(biao)也就不遠了(le)。因(yin)此說是(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，還是(shi)(shi)(shi)事業(ye)，取決于(yu)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)態(tai)度(du)，工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)謀生，事業(ye)是(shi)(shi)(shi)人(ren)生，態(tai)度(du)決定命運(yun)！

　　這(zhe)次培(pei)(pei)訓之后，我(wo)感到收獲到了(le)一(yi)顆豐盈的(de)(de)心，培(pei)(pei)訓課程結合(he)了(le)一(yi)系列的(de)(de)哲理故事，讓我(wo)記憶(yi)猶(you)新，受益匪淺。在那(nei)里順(shun)便說一(yi)聲：真(zhen)的(de)(de)很(hen)感謝公司(si)及**老師！期(qi)望公司(si)及**老師能為(wei)我(wo)們帶(dai)給更多這(zhe)樣的(de)(de)共同學習成長的(de)(de)機會！

　　半年(nian)過去，在**經歷(li)的傳、幫(bang)、帶(dai)及部門同事的熱心幫(bang)忙與支持下，我能(neng)協(xie)助鄭(zheng)總做一些客戶(hu)中(zhong)心的日常工(gong)作(zuo)，也(ye)初步(bu)了(le)解了(le)廣告(gao)業(ye)務(wu)的工(gong)作(zuo)流程。作(zuo)為客戶(hu)代表，我們的一言一行都代表這(zhe)公司的形象，只有足夠專業(ye)，才能(neng)夠給客戶(hu)留下良好(hao)的，深刻的印象。為了(le)盡(jin)快(kuai)將工(gong)作(zuo)做好(hao)，有時(shi)下班后(hou)我會(hui)選取(qu)留下來看點專業(ye)書籍，我堅信發奮就(jiu)有機會(hui)成功！

　　新員工培訓總結范文

　　進入公(gong)司(si)(si)的(de)第(di)一(yi)周，公(gong)司(si)(si)組織(zhi)了(le)新員工入職(zhi)前的(de)統一(yi)培訓(xun)，來向我(wo)們介紹公(gong)司(si)(si)的(de)公(gong)司(si)(si)概況、文化體(ti)系、發展歷(li)史(shi)以(yi)及(ji)光榮使命。有以(yi)前所取得的(de)成(cheng)績，也(ye)有如今所面對(dui)(dui)的(de)挑戰。通過這次培訓(xun)，我(wo)對(dui)(dui)公(gong)司(si)(si)有了(le)進一(yi)步的(de)了(le)解，也(ye)有了(le)新的(de)認識，同(tong)時對(dui)(dui)我(wo)自己(ji)也(ye)提出了(le)新的(de)要(yao)求。在(zai)此(ci)(ci)感謝公(gong)司(si)(si)安排的(de)此(ci)(ci)次培訓(xun)，感謝每一(yi)位授課(ke)老師的(de)精彩授課(ke)。在(zai)此(ci)(ci)次培訓(xun)中，我(wo)的(de)收獲主要(yao)有以(yi)下三個方面。

　　一、通過此次培訓，讓我更加了解公司。

　　以前的(de)(de)(de)(de)我對公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)(de)了(le)解僅限(xian)于公(gong)(gong)司是航空(kong)工(gong)(gong)業旗下(xia)的(de)(de)(de)(de)國防重點單位，對于公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)(de)歷史、文(wen)化(hua)、研究(jiu)方向等基(ji)本(ben)沒(mei)有了(le)解。在(zai)培訓中我知道了(le)咱們公(gong)(gong)司是我國第一(yi)套飛行自動控制(zhi)系統的(de)(de)(de)(de)研發(fa)者與生產(chan)者，公(gong)(gong)司研發(fa)的(de)(de)(de)(de)設備(bei)在(zai)殲擊機、直升機、轟炸機等機種中均有裝備(bei)。公(gong)(gong)司是在(zai)1955年第一(yi)個“五年計劃(hua)”中由周總理特批(pi)建(jian)(jian)立的(de)(de)(de)(de)第二批(pi)蘇(su)聯(lian)援建(jian)(jian)項目之(zhi)一(yi)，是歷史非常(chang)悠(you)久，文(wen)化(hua)非常(chang)深厚的(de)(de)(de)(de)老牌(pai)軍(jun)工(gong)(gong)央企。公(gong)(gong)司在(zai)“航空(kong)報國，強軍(jun)富民”的(de)(de)(de)(de)宗旨(zhi)和(he)“敬業誠信，創新(xin)超越”的(de)(de)(de)(de)理念(nian)支撐下(xia)，扎根(gen)祖(zu)國的(de)(de)(de)(de)大(da)西北，在(zai)艱苦(ku)的(de)(de)(de)(de)條(tiao)件下(xia)努力奮斗，為(wei)祖(zu)國的(de)(de)(de)(de)國防事業繼續發(fa)光(guang)發(fa)熱，同(tong)時(shi)也實現自己的(de)(de)(de)(de)人生價值。

　　在了解到(dao)這些(xie)以(yi)后，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)中(zhong)久久不能(neng)(neng)(neng)平靜(jing)，我(wo)(wo)(wo)感(gan)到(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)身(shen)上(shang)已經有了一(yi)顆(ke)航(hang)空(kong)報(bao)國(guo)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)，想(xiang)讓(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)青春點(dian)燃航(hang)空(kong)報(bao)國(guo)的(de)(de)夢(meng)想(xiang)，讓(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)能(neng)(neng)(neng)夠為(wei)(wei)祖(zu)國(guo)的(de)(de)國(guo)防事(shi)業(ye)盡(jin)上(shang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)綿薄的(de)(de)力量(liang)。我(wo)(wo)(wo)深(shen)深(shen)感(gan)受到(dao)公司的(de)(de)文化(hua)，感(gan)受到(dao)了歷代航(hang)空(kong)人(ren)那炙熱的(de)(de)血(xue)液，想(xiang)到(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)馬上(shang)要(yao)成為(wei)(wei)其中(zhong)的(de)(de)一(yi)員(yuan)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)中(zhong)還(huan)(huan)有一(yi)些(xie)驚慌，我(wo)(wo)(wo)懷(huai)疑(yi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力是(shi)(shi)(shi)否能(neng)(neng)(neng)夠完成航(hang)空(kong)報(bao)國(guo)的(de)(de)夢(meng)想(xiang)，但是(shi)(shi)(shi)心(xin)(xin)(xin)中(zhong)更多的(de)(de)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)即將加(jia)入(ru)航(hang)空(kong)工業(ye)，為(wei)(wei)祖(zu)國(guo)和(he)人(ren)民(min)做貢獻的(de)(de)驕傲和(he)自(zi)(zi)(zi)豪(hao)。如今大家都(dou)在建設新(xin)中(zhong)國(guo)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們航(hang)空(kong)人(ren)，毫無疑(yi)問是(shi)(shi)(shi)站在人(ren)民(min)前列的(de)(de)，想(xiang)到(dao)這兒，心(xin)(xin)(xin)中(zhong)的(de)(de)驚慌與不安漸漸消除，取而代之的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)無比堅定(ding)的(de)(de)信念(nian)。我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信這種信念(nian)將會陪我(wo)(wo)(wo)走過很長的(de)(de)一(yi)段(duan)路，希望(wang)在生(sheng)命的(de)(de)結束之時，我(wo)(wo)(wo)仍有今天(tian)這份赤子之心(xin)(xin)(xin)。

　　正如奧斯特洛(luo)夫斯基在《鋼鐵是(shi)怎樣(yang)煉成的(de)(de)(de)》一(yi)書(shu)中所說：人(ren)(ren)(ren)最寶(bao)貴的(de)(de)(de)是(shi)生(sheng)命，生(sheng)命對每個(ge)人(ren)(ren)(ren)來說只有一(yi)次(ci)。人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)應該這樣(yang)度過，當(dang)他回首往事時，不會因(yin)為碌碌無(wu)為，虛度年華而悔恨(hen)，也不會因(yin)為為人(ren)(ren)(ren)卑劣，生(sheng)活庸俗而愧疚。我(wo)想，為了讓我(wo)的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)值(zhi)得(de)懷(huai)念(nian)，加入航空工業是(shi)一(yi)個(ge)最好的(de)(de)(de)選擇，在這里的(de)(de)(de)工作，讓我(wo)能(neng)夠(gou)(gou)實(shi)現自己的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)價值(zhi)，讓我(wo)能(neng)夠(gou)(gou)無(wu)愧為一(yi)個(ge)新時代的(de)(de)(de)中國人(ren)(ren)(ren)。

　　二、在培訓中，我了解了公司的各個部門，了解了它們各自的職責，同時也對公司內部的結構有了進一步的了解。

　　我們(men)公(gong)(gong)司(si)是(shi)(shi)(shi)(shi)一家自(zi)己(ji)研(yan)發，自(zi)己(ji)制(zhi)造，自(zi)己(ji)開拓市場(chang)的(de)公(gong)(gong)司(si)。尤其(qi)是(shi)(shi)(shi)(shi)近幾(ji)年民(min)品(pin)(pin)(pin)的(de)制(zhi)造，在(zai)無人機領域(yu)更是(shi)(shi)(shi)(shi)從(cong)研(yan)發到(dao)制(zhi)造再到(dao)銷售，全是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)獨立(li)完成(cheng)。除去軍(jun)品(pin)(pin)(pin)的(de)制(zhi)造，我認為(wei)在(zai)民(min)品(pin)(pin)(pin)領域(yu)的(de)嘗試是(shi)(shi)(shi)(shi)非常(chang)具有(you)戰略(lve)眼光的(de)，并且(qie)已(yi)經取得了初步(bu)的(de)成(cheng)果，這是(shi)(shi)(shi)(shi)整個(ge)(ge)公(gong)(gong)司(si)共同(tong)努力的(de)結果，一個(ge)(ge)成(cheng)功的(de)企業，離不開各個(ge)(ge)部門(men)(men)的(de)相(xiang)(xiang)互(hu)配合，在(zai)公(gong)(gong)司(si)中，沒有(you)任(ren)何一個(ge)(ge)部門(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)可以被(bei)其(qi)它部門(men)(men)所代替的(de)，它們(men)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)獨一無二(er)的(de)。各個(ge)(ge)部門(men)(men)之間的(de)員工都(dou)應該(gai)互(hu)相(xiang)(xiang)團結，不應該(gai)存在(zai)任(ren)何互(hu)相(xiang)(xiang)輕視的(de)行為(wei)。在(zai)培(pei)訓中，有(you)一位領導說的(de)讓(rang)我印象非常(chang)深(shen)刻，他講(jiang)到(dao)；在(zai)我們(men)公(gong)(gong)司(si)，幾(ji)十年來(lai)，無論(lun)是(shi)(shi)(shi)(shi)誰(shui)在(zai)進入公(gong)(gong)司(si)大門(men)(men)時，都(dou)會(hui)停下(xia)自(zi)己(ji)的(de)自(zi)行車，推著走(zou)進來(lai)，無論(lun)是(shi)(shi)(shi)(shi)誰(shui)，都(dou)必(bi)須配合安保人員的(de)檢查。

　　聽到(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)兒(er)的(de)(de)時候(hou)，我(wo)不禁想到(dao)了自己以前在(zai)生活中(zhong)的(de)(de)所見所聞，好多人(ren)(ren)在(zai)有一(yi)(yi)點點成(cheng)(cheng)績時，就對(dui)安保人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)出言(yan)不遜，這(zhe)(zhe)(zhe)是一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)基(ji)本素養的(de)(de)體現(xian)。以前聽過一(yi)(yi)句話，想要知道一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)素質如(ru)何，就要看他對(dui)待(dai)服務人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)態度，假(jia)如(ru)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)對(dui)服務人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)都沒(mei)有基(ji)本的(de)(de)尊重，又如(ru)何讓(rang)人(ren)(ren)相(xiang)信(xin)他可(ke)以辦成(cheng)(cheng)什么大事。我(wo)很贊(zan)同這(zhe)(zhe)(zhe)句話，細節(jie)見真(zhen)知，公(gong)(gong)司(si)(si)幾十年如(ru)一(yi)(yi)日的(de)(de)堅持(chi)這(zhe)(zhe)(zhe)些細節(jie)，所形成(cheng)(cheng)的(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)種文化(hua)，就可(ke)以反(fan)映(ying)公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)整(zheng)體，甚至可(ke)以反(fan)映(ying)出公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)全部。在(zai)聽過這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)小細節(jie)之后(hou)，我(wo)更加堅定了我(wo)的(de)(de)選(xuan)擇，公(gong)(gong)司(si)(si)可(ke)以平等的(de)(de)對(dui)待(dai)每一(yi)(yi)位員(yuan)(yuan)工(gong)，就讓(rang)我(wo)相(xiang)信(xin)公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)未來會更加美好。

　　還有一(yi)點，培(pei)訓(xun)中來(lai)的(de)(de)(de)領導都非常(chang)(chang)平易近人，絲毫(hao)沒(mei)(mei)有架子，這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)感(gan)受到了公(gong)司(si)(si)(si)(si)的(de)(de)(de)人文關懷。我(wo)(wo)想(xiang)，如果公(gong)司(si)(si)(si)(si)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)之間的(de)(de)(de)相處(chu)，都能(neng)和(he)家人一(yi)樣融(rong)洽，那在這(zhe)種公(gong)司(si)(si)(si)(si)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)真是(shi)非常(chang)(chang)的(de)(de)(de)幸福。在培(pei)訓(xun)期(qi)間，我(wo)(wo)還了解到了公(gong)司(si)(si)(si)(si)會定(ding)(ding)期(qi)舉辦一(yi)些活動，來(lai)增加(jia)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)之間的(de)(de)(de)感(gan)情。我(wo)(wo)曾經(jing)去現場觀看了比賽(sai)，可以(yi)從他們的(de)(de)(de)加(jia)油和(he)吶喊聲(sheng)中感(gan)受到他們親如一(yi)家的(de)(de)(de)氛圍。只有充滿(man)活力(li)的(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)才能(neng)組成一(yi)家有活力(li)的(de)(de)(de)公(gong)司(si)(si)(si)(si)。沒(mei)(mei)有任何重(zhong)大的(de)(de)(de)成果是(shi)一(yi)個(ge)人完成的(de)(de)(de)，團結(jie)就是(shi)力(li)量，眾人拾柴火(huo)焰(yan)高(gao)。我(wo)(wo)想(xiang)，在這(zhe)樣的(de)(de)(de)'氛圍之下，公(gong)司(si)(si)(si)(si)的(de)(de)(de)前景一(yi)定(ding)(ding)會越來(lai)越好(hao)，欣(xin)欣(xin)向榮。

　　三、在培訓中，除了對公司的整體介紹之外，對關乎我們自己的《勞動法》也做了很多介紹。

　　讓(rang)我(wo)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)作為(wei)一(yi)(yi)個(ge)員工(gong)，應該(gai)做(zuo)什么(me)，不(bu)該(gai)做(zuo)什么(me)。同時(shi)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)自(zi)己享(xiang)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)權利，也知(zhi)道了(le)(le)(le)自(zi)己應盡的(de)(de)(de)(de)(de)義(yi)務。我(wo)感(gan)覺公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)制度是(shi)(shi)非常人(ren)性化的(de)(de)(de)(de)(de)，公(gong)司(si)(si)提(ti)出的(de)(de)(de)(de)(de)“1+4+X”績效管理(li)體系，我(wo)覺得(de)更(geng)能(neng)調動(dong)員工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極性，而(er)不(bu)是(shi)(shi)以往的(de)(de)(de)(de)(de)平均主(zhu)(zhu)義(yi)。在(zai)(zai)幾十年的(de)(de)(de)(de)(de)國企(qi)發展(zhan)中，確實形成了(le)(le)(le)諸如“好(hao)人(ren)主(zhu)(zhu)義(yi)”，“平均主(zhu)(zhu)義(yi)”這些不(bu)健康的(de)(de)(de)(de)(de)文化。但是(shi)(shi)在(zai)(zai)公(gong)司(si)(si)提(ti)出了(le)(le)(le)新的(de)(de)(de)(de)(de)體系后(hou)，我(wo)看到了(le)(le)(le)公(gong)司(si)(si)為(wei)了(le)(le)(le)更(geng)好(hao)地發展(zhan)所做(zuo)出的(de)(de)(de)(de)(de)努力，讓(rang)我(wo)感(gan)到公(gong)司(si)(si)確實是(shi)(shi)在(zai)(zai)向(xiang)前(qian)走，而(er)不(bu)是(shi)(shi)固步自(zi)封(feng)，呆在(zai)(zai)原地。這是(shi)(shi)非常寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)，只有(you)(you)走在(zai)(zai)改革(ge)前(qian)沿的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，才不(bu)會在(zai)(zai)改革(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)浪(lang)潮中被擊倒，才能(neng)始(shi)終屹立在(zai)(zai)此(ci)(ci)。除(chu)此(ci)(ci)之外(wai)，公(gong)司(si)(si)還有(you)(you)很多人(ren)性化的(de)(de)(de)(de)(de)規定(ding)，比如即(ji)將(jiang)到來的(de)(de)(de)(de)(de)高溫假，我(wo)想，在(zai)(zai)這些關懷的(de)(de)(de)(de)(de)背后(hou)，體現的(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)是(shi)(shi)公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)性化，公(gong)司(si)(si)對每(mei)一(yi)(yi)個(ge)員工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)呵護。讓(rang)我(wo)覺得(de)這不(bu)僅是(shi)(shi)一(yi)(yi)家公(gong)司(si)(si)，更(geng)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)大(da)家庭，一(yi)(yi)個(ge)溫暖的(de)(de)(de)(de)(de)家。我(wo)想，在(zai)(zai)這個(ge)大(da)家庭中，每(mei)個(ge)人(ren)都會奉獻(xian)自(zi)己，會為(wei)了(le)(le)(le)更(geng)加美好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)明(ming)天而(er)奮斗。

　　除(chu)了以上三點之外，還有(you)(you)很多(duo)我(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)在文中提到(dao)(dao)的(de)(de)，比如公司(si)(si)的(de)(de)福(fu)利(li)政策，許多(duo)都是體現在日(ri)常生活中。因為(wei)我(wo)(wo)(wo)來公司(si)(si)的(de)(de)時間比較(jiao)短，還沒(mei)有(you)(you)接觸(chu)(chu)到(dao)(dao)更(geng)(geng)加具體的(de)(de)工(gong)(gong)作，還有(you)(you)很多(duo)我(wo)(wo)(wo)還沒(mei)有(you)(you)了解得到(dao)(dao)。不(bu)過就以我(wo)(wo)(wo)接觸(chu)(chu)的(de)(de)作為(wei)前提，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得公司(si)(si)是一(yi)(yi)個(ge)充滿人文關懷(huai)、對每一(yi)(yi)位員(yuan)工(gong)(gong)盡心盡責(ze)、對所有(you)(you)人一(yi)(yi)視同仁(ren)的(de)(de)地方。付(fu)出就會有(you)(you)收獲(huo)，在經過培訓后(hou)，我(wo)(wo)(wo)更(geng)(geng)加堅定了這一(yi)(yi)點。海(hai)闊憑魚躍(yue)，天高(gao)任鳥飛。我(wo)(wo)(wo)相信，未來的(de)(de)公司(si)(si)會更(geng)(geng)加美好，而(er)(er)我(wo)(wo)(wo)就要為(wei)實現這個(ge)目(mu)標更(geng)(geng)加努力。腳踏(ta)實地，才能仰望星(xing)空。正如西工(gong)(gong)大校風(feng)中說(shuo)的(de)(de)，做一(yi)(yi)個(ge)基(ji)礎扎實，工(gong)(gong)作踏(ta)實，作風(feng)樸實的(de)(de)人，繼而(er)(er)開(kai)拓創新。最后(hou)祝(zhu)公司(si)(si)鵬程萬(wan)里(li)，大展宏圖(tu)！

員工的培訓總結14

　　通過幾天(tian)的(de)員(yuan)工(gong)精神(shen)培訓聽課，說明了公司對提高員(yuan)工(gong)綜(zong)合素質的(de)重(zhong)視程度是(shi)非常高的(de)。這次學習，讓我(wo)們學會更(geng)多做人的(de)道理;無論在工(gong)作中(zhong)(zhong)還是(shi)生活(huo)中(zhong)(zhong)，無論對待(dai)同事還是(shi)親人和朋友，都有更(geng)深一層(ceng)的(de)感(gan)悟。

　　李強老師共(gong)(gong)講(jiang)解了8種員工精神，讓我(wo)們深(shen)深(shen)感(gan)悟到只(zhi)(zhi)有(you)大(da)家才(cai)會有(you)小家，單單靠一個人(ren)的(de)(de)(de)力(li)量是不(bu)足以獲得巨大(da)成就的(de)(de)(de)，只(zhi)(zhi)有(you)一個合作、高效(xiao)的(de)(de)(de)團隊(dui)，才(cai)能(neng)帶來(lai)讓世人(ren)矚目的(de)(de)(de)成就，團對中(zhong)的(de)(de)(de)每個人(ren)都有(you)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)優勢和劣勢，互(hu)(hu)相協(xie)作，揚(yang)長避(bi)短能(neng)使問題更好(hao)地(di)得到解決，快速(su)高效(xiao)地(di)達成團隊(dui)的(de)(de)(de)目標(biao)，我(wo)們要懂(dong)得合作，合作中(zhong)要彼此(ci)信任，不(bu)要輕言放棄，將不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)資源運用在一起(qi)，才(cai)能(neng)組(zu)建(jian)成功(gong)的(de)(de)(de)團隊(dui)，優勢互(hu)(hu)用，集體(ti)努(nu)力(li)，共(gong)(gong)同(tong)創(chuang)造碩果累累的(de)(de)(de)未(wei)來(lai)。

　　第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)： 團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊文化及體驗;通過這次培訓使我明白團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊精神就(jiu)是(shi)要互相(xiang)配合，相(xiang)互關愛，永不(bu)(bu)放棄，其實(shi)每(mei)個(ge)人都是(shi)很堅強的(de)(de)(de)，每(mei)個(ge)人在(zai)平時學習、工作(zuo)、生活中(zhong)都有(you)潛在(zai)的(de)(de)(de)能力未曾發(fa)揮出來，只要有(you)信心(xin)(xin)、有(you)勇(yong)氣去面對(dui)(dui)，就(jiu)沒有(you)解決不(bu)(bu)了的(de)(de)(de)難(nan)題。第(di)(di)二點(dian) ：會議(yi)經營(ying);一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊從一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)(de)問好(hao)(hao)開始，以前(qian)以為開會就(jiu)是(shi)把要安排的(de)(de)(de)工作(zuo)說完(wan)，經過這兩條才知道，會議(yi)是(shi)讓各(ge)個(ge)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)發(fa)展有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)溝(gou)(gou)通，傳達政令和資訊，協調(diao)矛盾，取得共(gong)識(shi)，達成(cheng)協議(yi)，解決問題，資源共(gong)享，開發(fa)創意，激勵士(shi)氣，教(jiao)育訓練(lian)和培養人才，會議(yi)開的(de)(de)(de)好(hao)(hao)與壞直接影(ying)響到一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)公司(si)的(de)(de)(de)發(fa)展和一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊的(de)(de)(de)業(ye)績。第(di)(di)三(san)點(dian)：有(you)效(xiao)溝(gou)(gou)通;首(shou)先團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊內部(bu)要進行(xing)有(you)效(xiao)的(de)(de)(de)平等的(de)(de)(de)溝(gou)(gou)通，溝(gou)(gou)通中(zhong)要讓各(ge)種觀(guan)點(dian)相(xiang)互碰(peng)撞，在(zai)交(jiao)流(liu)中(zhong)化解各(ge)種誤會，使團(tuan)(tuan)(tuan)(tuan)隊成(cheng)員在(zai)溝(gou)(gou)通中(zhong)意見一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)致，行(xing)動(dong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)致最終價值觀(guan)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)致。第(di)(di)四點(dian)：感恩(en)的(de)(de)(de)心(xin)(xin);尤其是(shi)在(zai)視(shi)頻現場(chang)看到聚成(cheng)總裁陳永亮的(de)(de)(de)“感動(dong)感恩(en)”的(de)(de)(de)演講視(shi)頻，他(ta)那聲情并茂的(de)(de)(de)演講，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下子征服了在(zai)場(chang)所有(you)人的(de)(de)(de)心(xin)(xin)，整(zheng)個(ge)會場(chang)剎時寂靜無聲，完(wan)全融入到了他(ta)的(de)(de)(de)對(dui)(dui)父母、對(dui)(dui)他(ta)人的(de)(de)(de)真摯(zhi)的(de)(de)(de)感恩(en)中(zhong)去，

　　也許生活(huo)當中有好多好多的(de)(de)人(ren)(ren)，別人(ren)(ren)為你做的(de)(de)事情，你都(dou)以為是(shi)理所應(ying)當，學習(xi)了這(zhe)兩(liang)條，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)回(hui)憶(yi)起了很多很多，回(hui)憶(yi)曾(ceng)經幫助過(guo)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)人(ren)(ren)，回(hui)憶(yi)曾(ceng)經傷害過(guo)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)人(ren)(ren)，從我(wo)(wo)(wo)懂事時開始去回(hui)憶(yi)，原來我(wo)(wo)(wo)有那(nei)么(me)多的(de)(de)人(ren)(ren)要(yao)感(gan)謝(xie)，我(wo)(wo)(wo)感(gan)謝(xie)幫助過(guo)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)每一個人(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)感(gan)謝(xie)那(nei)些(xie)曾(ceng)經傷害過(guo)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)人(ren)(ren)，感(gan)謝(xie)他們幫助我(wo)(wo)(wo)成長，感(gan)謝(xie)他們讓(rang)我(wo)(wo)(wo)知道(dao)了自(zi)身(shen)的(de)(de)不足，感(gan)謝(xie)我(wo)(wo)(wo)身(shen)邊所有的(de)(de)家(jia)人(ren)(ren)、朋友(you)、同事，有你們的(de)(de)存在(zai)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)生活(huo)更加精(jing)彩。

　　第(di)一：員(yuan)工(gong)精神(shen)團隊需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)：軍隊文化(hua)+家(jia)庭(ting)(ting)文化(hua)+學(xue)校文化(hua)。所謂軍隊，他的(de)(de)(de)(de)(de)特點就(jiu)是(shi)(shi)服(fu)從意(yi)(yi)識與執行(xing)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)體現，說得通(tong)俗(su)一點，好(hao)比(bi)企業的(de)(de)(de)(de)(de)制度，那么制度執行(xing)起來如果靠軍隊文化(hua)是(shi)(shi)執行(xing)不(bu)下去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)咱們企業畢竟(jing)不(bu)是(shi)(shi)軍隊，這時就(jiu)需(xu)要(yao)咱們的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)(ting)文化(hua)去(qu)執行(xing)，家(jia)庭(ting)(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)特點就(jiu)是(shi)(shi)親和力(li)、感(gan)恩的(de)(de)(de)(de)(de)體現，讓(rang)員(yuan)工(gong)很樂意(yi)(yi)去(qu)接受，讓(rang)員(yuan)工(gong)自(zi)動自(zi)發的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)打(da)造(zao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)園。最后(hou)需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)學(xue)校文化(hua)，打(da)造(zao)學(xue)習型組織，因(yin)為(wei)要(yao)打(da)造(zao)美好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)園，就(jiu)必須不(bu)斷地輸入(ru)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，不(bu)斷地學(xue)習學(xue)習再學(xue)習，達到共同成長的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　第(di)二(er)：員工(gong)精神企(qi)業(ye)要(yao)有(you)(you)(you)愿景，要(yao)有(you)(you)(you)文化(hua)。沒有(you)(you)(you)愿景、文化(hua)的企(qi)業(ye)就好比一具死(si)尸，同樣人也全是一些死(si)人，死(si)人怎么能(neng)操作企(qi)業(ye)呢？呵呵。有(you)(you)(you)了愿景才(cai)有(you)(you)(you)發展壯大的一天，才(cai)有(you)(you)(you)世界500強的誕生(sheng)。

　　第三：“真正給父母最好(hao)的(de)禮物是(shi)擁(yong)抱(bao)”，我要是(shi)沒記錯的(de)話(hua)，我大概有10年沒跟父母擁(yong)抱(bao)了(le)，下次回家我一定要給父母擁(yong)抱(bao)。同時在企(qi)(qi)(qi)業(ye)也(ye)是(shi)一樣，在企(qi)(qi)(qi)業(ye)里如果運用好(hao)了(le)擁(yong)抱(bao)文化，團隊(dui)運作起來是(shi)很輕(qing)松的(de)，老板與(yu)(yu)員工擁(yong)抱(bao)，上級與(yu)(yu)下級擁(yong)抱(bao)，部門與(yu)(yu)部門擁(yong)抱(bao)，要是(shi)哪天客人都與(yu)(yu)咱們(men)擁(yong)抱(bao)的(de)話(hua)，可以想象一下，咱們(men)企(qi)(qi)(qi)業(ye)還愁不會壯大么？

　　第四：講故事(shi)(shi)。其實我(wo)們每(mei)個人(ren)都在(zai)(zai)(zai)講故事(shi)(shi)，全(quan)世(shi)界(jie)都在(zai)(zai)(zai)講故事(shi)(shi)，我(wo)們身邊每(mei)時(shi)(shi)每(mei)刻都在(zai)(zai)(zai)發生故事(shi)(shi)，只是我(wo)們沒(mei)有(you)關注，有(you)沒(mei)有(you)去發現(xian)，比如今天早上我(wo)上班(ban)，我(wo)認(ren)為(wei)我(wo)是最早的(de)一(yi)個，7點30點就到了，結果到了才發現(xian)我(wo)下面的(de)`一(yi)位(wei)經理已經站在(zai)(zai)(zai)凳子上幫員工在(zai)(zai)(zai)檫玻璃了，擦得滿頭大汗，這(zhe)些都是故事(shi)(shi)。如果不(bu)能發現(xian)故事(shi)(shi)談(tan)何感(gan)恩？如果自(zi)己(ji)沒(mei)有(you)故事(shi)(shi)談(tan)何感(gan)恩？其實我(wo)很小的(de)時(shi)(shi)候就聽到一(yi)句(ju)話(hua)“做人(ren)要(yao)做有(you)故事(shi)(shi)的(de)人(ren)”，但(dan)當時(shi)(shi)年(nian)少，不(bu)懂(dong)什么意思(si)，今天終于(yu)明白了，呵呵。

　　第五：溝(gou)通(tong)(tong)(tong)模式(shi)。老師說(shuo)(shuo)了一(yi)句話：不(bu)(bu)通(tong)(tong)(tong)則痛(tong)，痛(tong)則不(bu)(bu)通(tong)(tong)(tong)。確(que)確(que)實實，人(ren)類(lei)沒有(you)了溝(gou)通(tong)(tong)(tong)將會(hui)毀滅，我總(zong)結了一(yi)句話：人(ren)與(yu)人(ren)的(de)隔(ge)閡并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)什么(me)深仇(chou)大恨，往往是(shi)(shi)一(yi)張(zhang)紙加一(yi)張(zhang)紙加一(yi)張(zhang)紙再(zai)加一(yi)張(zhang)紙……。就(jiu)(jiu)形(xing)成(cheng)了一(yi)堵墻(qiang)，一(yi)片海，甚至拼的(de)你(ni)死(si)我活，血戰沙(sha)常(chang)如果當初(chu)把第一(yi)張(zhang)紙捅破了就(jiu)(jiu)什么(me)都解開了，因此(ci)，溝(gou)通(tong)(tong)(tong)至關重要。什么(me)是(shi)(shi)團隊(dui)？有(you)口才(cai)的(de)人(ren)對著一(yi)群(qun)有(you)耳(er)朵的(de)人(ren)說(shuo)(shuo)話，這就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)團隊(dui)。

　　李(li)強老(lao)(lao)(lao)師的(de)講課結(jie)束了(le)，而李(li)強老(lao)(lao)(lao)師所講的(de)《員工精神》我(wo)們(men)才(cai)剛剛試用。三天(tian)的(de)講課我(wo)們(men)印象最深的(de)就是李(li)強老(lao)(lao)(lao)師給的(de)一個建議：每天(tian)睡(shui)前5分(fen)鐘，反思這一天(tian)的(de)得(de)(de)與失(shi)，得(de)(de)到的(de)要(yao)與人(ren)分(fen)享，失(shi)去的(de)要(yao)總結(jie)原因和(he)經驗，及時(shi)進行彌補。

　　很久以前就(jiu)聽(ting)到過：今(jin)天工(gong)作不努(nu)力，明天努(nu)力找工(gong)作。為了我(wo)們(men)(men)明天不努(nu)力找工(gong)作，那就(jiu)讓我(wo)們(men)(men)從今(jin)天開始，從現在開始努(nu)力的(de)工(gong)作，只(zhi)有按照(zhao)李強老師講的(de)《員工(gong)精神》里(li)去行動，相信我(wo)們(men)(men)都會有好的(de)收(shou)獲。

員工的培訓總結15

　　第一部分 培訓概述

　　培(pei)(pei)訓(xun)概況：8月新(xin)員工入(ru)職培(pei)(pei)訓(xun)于(yu)8月x日，30日在北京(jing)天(tian)源(yuan)第(di)一會議(yi)室完成，共有(you)5名新(xin)員工，1名實習(xi)生參加此(ci)次(ci)培(pei)(pei)訓(xun)。 本次(ci)培(pei)(pei)訓(xun)改(gai)進點：

　　(1) 本(ben)次課(ke)程中(zhong)的公司(si)介紹(shao)課(ke)件(jian)內容更新(xin)，孫亞(ya)男老師在課(ke)程中(zhong)加(jia)入了對金風logo、天源logo的解釋；在課(ke)余時間為學員(yuan)播放公

　　司新錄制宣傳片(pian)，新員工看完視(shi)頻后申請將視(shi)頻拷貝；

　　(2) 本次培訓新加入人事制度(du)解讀課程。課件重(zhong)新制作，講(jiang)師為負(fu)責薪酬(chou)的王博(bo)主管(guan)。培訓學員對課程內容(rong)非常感興(xing)趣，表現出

　　很(hen)強的學習意愿；

　　(3) 在本次(ci)培(pei)訓中孫(sun)亞(ya)男老(lao)師，王博老(lao)師按照我們之前的要求都是站立講(jiang)課，學員的認(ren)同(tong)感高；

　　(4) 在培訓的(de)開場階段加入了“天(tian)使與(yu)國王”的(de)游戲(xi)，學員對游戲(xi)很感興趣，但學員的(de)參與(yu)度(du)不(bu)高(gao)。總(zong)結的(de)原因為游戲(xi)的(de)選(xuan)擇不(bu)

　　合理(li)，第一，在抽(chou)取卡(ka)(ka)片時，因人(ren)數太少，每次都會有學(xue)員(yuan)抽(chou)到自己的(de)卡(ka)(ka)片，所以開(kai)場不順利。第二，參訓的(de)學(xue)員(yuan)全部都是男生，而(er)且相互之間的(de)熟悉度不高，對這(zhe)種比較感(gan)性(xing)的(de)游戲(xi)似(si)乎不知(zhi)道(dao)該怎么做(zuo)。

　　第二部分 學員對培訓整體的評估

　　調查說明：

　　8月(yue)新員(yuan)工入職培訓應到參訓學(xue)員(yuan)共7人(ren)(ren)，實(shi)到6人(ren)(ren)，應參訓學(xue)員(yuan)中(zhong)有兩人(ren)(ren)請假延期，參訓學(xue)員(yuan)中(zhong)有一名實(shi)習生，實(shi)習生未參與考試；

　　參與培訓效果(guo)評估(gu)學(xue)員5人，其中1位學(xue)員因有事提前(qian)離(li)開未能參與評估(gu)。如下表：

　　以下為本(ben)次調(diao)查問卷數據分析詳(xiang)圖：

　　非常滿意

　　滿意一般不滿意

　　第三部分 學員對培訓內容及講師的評估

　　圖表一：學員對培訓內容的評估

　　1 課程適(shi)合我的工作和個人發展需(xu)要 2 課程內容(rong)深度適(shi)中(zhong)、易于理解 3 課程內容(rong)切(qie)合實(shi)際、便(bian)于應用

　　4 課程內容安(an)排(pai)條理清楚、層(ceng)次分(fen)明（該項的分(fen)數(shu)整體講師(shi)都(dou)偏低） 5 課程內容總體是否(fou)滿意

　　圖表二：學員對培訓講師的評估

　　1 培(pei)訓師有充(chong)分(fen)的(de)(de)準備 2 培(pei)訓師表達清楚、態度(du)友善 3 培(pei)訓師的(de)(de)講解緊(jin)湊、切題、清晰

　　4 培(pei)訓師(shi)(shi)對培(pei)訓內(nei)容有獨特精(jing)辟見解（該項的(de)分(fen)數(shu)整(zheng)體講(jiang)師(shi)(shi)都偏低(di)(di)） 5 培(pei)訓師(shi)(shi)對進度(du)與現場氣氛把(ba)握(wo)很好（該項的(de)分(fen)數(shu)整(zheng)體講(jiang)師(shi)(shi)都偏低(di)(di)） 6 培(pei)訓師(shi)(shi)對學員問題的(de)解答(da)快速、有效 7 培(pei)訓師(shi)(shi)具(ju)有較(jiao)好的(de)儀容和精(jing)神面(mian)貌(mao) 8 培(pei)訓師(shi)(shi)能完成(cheng)規定授課課時(shi)

　　第四部分 培訓執行總結

　　學員：

　　(1) 培訓學(xue)員的學(xue)習積極性(xing)很高，能保(bao)證按時保(bao)質保(bao)量參加培訓；

　　(2) 培訓學員對游(you)戲的興趣度很高(gao)，但由于(yu)參加游(you)戲的機會比較有限，所(suo)以(yi)在(zai)參與游(you)戲時有些放不開(kai)； 課程設計：

　　(1) 課程內(nei)容較(jiao)之(zhi)前的(de)版本有更新和補充，更具體的(de)人(ren)事制(zhi)度解讀受到好(hao)評； (2) 專業性比(bi)較(jiao)高(gao)的(de)課程興(xing)趣(qu)度比(bi)較(jiao)缺乏，比(bi)如風(feng)機的(de)整體介紹； 培(pei)訓講(jiang)師：

　　(1) 經過(guo)一次的(de).講師(shi)研討后培訓講師(shi)開始注(zhu)意自己的(de)臺風，有很大(da)的(de)改進(jin)； (2) 講師(shi)缺(que)乏專業的(de)培訓技(ji)巧(qiao)； (3) 在調動課堂氣氛上比較欠缺(que)； (4) 培訓過(guo)程中沒有適當(dang)的(de)設(she)問環(huan)節。 下一步行(xing)動計(ji)劃： (1) 設(she)計(ji)參與(yu)性(xing)高的(de)游戲；

　　(2) 幫助講師在(zai)專業性高(gao)的課(ke)程中(zhong)設(she)計多種(zhong)授(shou)課(ke)方式，不僅僅是(shi)枯燥的講授(shou)。

　　只(zhi)(zhi)要(yao)(yao)我們播(bo)下 思想 的(de)(de)(de)種(zhong)子，-------就(jiu)會得(de)到(dao) 行動 的(de)(de)(de)果實； 只(zhi)(zhi)要(yao)(yao)我們播(bo)下 行動 的(de)(de)(de)種(zhong)子，-------就(jiu)會得(de)到(dao) 習(xi)慣 的(de)(de)(de)果實； 只(zhi)(zhi)要(yao)(yao)我們播(bo)下 習(xi)慣 的(de)(de)(de)種(zhong)子，-------就(jiu)會得(de)到(dao) 性格 的(de)(de)(de)果實； 只(zhi)(zhi)要(yao)(yao)我們播(bo)下 性格 的(de)(de)(de)種(zhong)子，-------就(jiu)會得(de)到(dao) 命運 的(de)(de)(de)果實！

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