心理委員培訓總結10篇

　　總結(jie)(jie)是把一(yi)定階段內的(de)(de)(de)(de)有關(guan)情(qing)況分析研究(jiu)，做(zuo)出(chu)有指(zhi)導性(xing)的(de)(de)(de)(de)經驗方(fang)法以及結(jie)(jie)論的(de)(de)(de)(de)書面材料(liao)，它可(ke)使零星的(de)(de)(de)(de)、膚淺的(de)(de)(de)(de)、表面的(de)(de)(de)(de)感(gan)性(xing)認(ren)知上升(sheng)到全面的(de)(de)(de)(de)、系統(tong)的(de)(de)(de)(de)、本質(zhi)的(de)(de)(de)(de)理性(xing)認(ren)識(shi)上來，快(kuai)(kuai)快(kuai)(kuai)來寫一(yi)份總結(jie)(jie)吧。那(nei)么如何把總結(jie)(jie)寫出(chu)新(xin)花樣呢？以下是小編收集(ji)整理的(de)(de)(de)(de)心理委員培訓總結(jie)(jie)，歡(huan)迎大家借鑒(jian)與參考，希望對大家有所幫助。

心理委員培訓總結1

　　自信是(shi)成功的(de)關(guan)鍵，聽完王(wang)老(lao)師(shi)的(de)故事，這是(shi)我發的(de)最大的(de)感(gan)慨。

　　我(wo)是(shi)(shi)幾牛之人，別人在我(wo)心目中(zhong)又是(shi)(shi)幾牛之人?現實生活中(zhong)我(wo)并(bing)沒有將每個人都(dou)當成(cheng)九(jiu)牛之人，細細想一(yi)想，不應該(gai)。

　　世(shi)界上每個人(ren)都(dou)(dou)是(shi)獨一無二(er)的(de)，他們都(dou)(dou)有著自己精彩的(de)'一面，每個人(ren)，我(wo)都(dou)(dou)得尊重，每個人(ren)我(wo)都(dou)(dou)把他們當(dang)成九牛之人(ren)。

　　我(wo)們這個團體聚(ju)在一起，我(wo)覺(jue)得我(wo)很高興。我(wo)覺(jue)得這就是一種緣分。

　　通(tong)過(guo)做游戲，我從別人(ren)那里有(you)更多(duo)的(de)了(le)(le)解到(dao)了(le)(le)自己(ji)給別人(ren)的(de)印(yin)象，這就要求我更多(duo)的(de)去主動，更多(duo)的(de)去接觸，更多(duo)的(de)去溝通(tong)，進而更多(duo)的(de)了(le)(le)解自己(ji)，了(le)(le)解別人(ren)。

　　對了，對于王老師(shi)講的故事，我還有一點感慨，少婦的男(nan)友很棒(bang)!特(te)值得我去(qu)學習(xi)，希望(wang)在社會生活中多一些這(zhe)樣的人!

　　“只(zhi)要人人都(dou)獻出一(yi)點愛(ai)，世界將變成美好(hao)的人間”在開會期間時而聽到這首歌，感覺很好(hao)。

　　在校宣傳欄上看過這么一句話“將有限的生命投入到無(wu)限的為人民服(fu)務(wu)之(zhi)中”我(wo)會更(geng)多(duo)的與同學們進行交(jiao)流，與他們一起分享愉快(kuai)(kuai)的、不(bu)愉快(kuai)(kuai)的事。

　　我是九牛(niu)之人(ren)(ren)，每(mei)個人(ren)(ren)在(zai)我心目中都是九牛(niu)之人(ren)(ren)。

心理委員培訓總結2

　　為了(le)更(geng)好地了(le)解我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)大學(xue)期(qi)間(jian)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)和(he)(he)(he)(he)學(xue)習的(de)(de)(de)身心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)健(jian)康(kang)，學(xue)校特邀了(le)老師和(he)(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)專家們(men)(men)(men)(men)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)委員(yuan)(yuan)進(jin)行心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)培訓。我(wo)(wo)(wo)學(xue)到了(le)很(hen)多東(dong)西，受益匪淺。大學(xue)階(jie)段是(shi)(shi)一(yi)個(ge)人身心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)成(cheng)長的(de)(de)(de)關鍵時(shi)(shi)期(qi)。在(zai)(zai)(zai)此(ci)階(jie)段，他們(men)(men)(men)(men)自身的(de)(de)(de)觀(guan)念和(he)(he)(he)(he)對(dui)(dui)社(she)(she)會形態(tai)的(de)(de)(de)感(gan)(gan)知正在(zai)(zai)(zai)漸(jian)漸(jian)形成(cheng)。從(cong)(cong)各(ge)大高(gao)校曾出現(xian)(xian)的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)危機(ji)問題，或(huo)(huo)輕或(huo)(huo)重。它都無不時(shi)(shi)刻提(ti)(ti)醒我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)對(dui)(dui)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)必(bi)要(yao)性和(he)(he)(he)(he)迫切(qie)性。進(jin)行心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)是(shi)(shi)提(ti)(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)素質的(de)(de)(de)有(you)效方式，同時(shi)(shi)也(ye)體現(xian)(xian)了(le)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)必(bi)要(yao)性。在(zai)(zai)(zai)大學(xue)期(qi)間(jian)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)求知與(yu)成(cheng)長，實質上(shang)也(ye)是(shi)(shi)一(yi)種持續不斷的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)和(he)(he)(he)(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)發(fa)展(zhan)過程。使得心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)素質水平不斷提(ti)(ti)高(gao)，從(cong)(cong)幼稚(zhi)走向(xiang)成(cheng)熟(shu)。人際交往(wang)(wang)往(wang)(wang)往(wang)(wang)也(ye)會是(shi)(shi)大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)問題，在(zai)(zai)(zai)與(yu)人交往(wang)(wang)和(he)(he)(he)(he)談話中表現(xian)(xian)為退縮(suo)、懼怕的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)。其實在(zai)(zai)(zai)這一(yi)方面往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)(shi)自信心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)不足造成(cheng)的(de)(de)(de)。在(zai)(zai)(zai)日(ri)常學(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)中，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)不能忽視對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自信心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)培養。作為現(xian)(xian)代大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)總(zong)不能只活(huo)(huo)(huo)在(zai)(zai)(zai)自己(ji)的(de)(de)(de)世界里(li)，將(jiang)來必(bi)然(ran)要(yao)接(jie)觸到社(she)(she)會上(shang)形形色色的(de)(de)(de)人與(yu)事。磨(mo)練(lian)在(zai)(zai)(zai)社(she)(she)會這個(ge)大熔爐里(li)不可或(huo)(huo)缺的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)團(tuan)結(jie)。如果沒有(you)了(le)團(tuan)結(jie)與(yu)合作，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)會感(gan)(gan)到前方的(de)(de)(de)路變得陌生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)茫然(ran)，困于(yu)現(xian)(xian)狀而(er)寸(cun)步(bu)難行。在(zai)(zai)(zai)大學(xue)期(qi)間(jian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)更(geng)要(yao)注重團(tuan)結(jie)合作。在(zai)(zai)(zai)團(tuan)結(jie)中凝聚深厚的(de)(de)(de)友(you)誼，在(zai)(zai)(zai)合作中共同發(fa)展(zhan)。通過參加(jia)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)委員(yuan)(yuan)培訓活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)知識(shi)的(de)(de)(de)認識(shi)從(cong)(cong)無到有(you)，由淺入深。我(wo)(wo)(wo)也(ye)深刻感(gan)(gan)受到自己(ji)作為一(yi)名心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)委員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)職責所(suo)在(zai)(zai)(zai)，我(wo)(wo)(wo)會用(yong)我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)這樣的(de)(de)(de)培訓中所(suo)學(xue)到和(he)(he)(he)(he)領悟到的(de)(de)(de)去感(gan)(gan)染和(he)(he)(he)(he)幫助同學(xue)們(men)(men)(men)(men)。讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)起放飛(fei)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)靈的(de)(de)(de)翅膀，暢翔快樂健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)明天吧(ba)！

　　在(zai)培(pei)訓(xun)課上(shang)，我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)(le)(le)人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首要(yao)課題：保(bao)持心(xin)身健康(kang)。心(xin)理健康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響(xiang)因素(su)，心(xin)理保(bao)健的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會如何適應(ying)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)，如何規(gui)劃我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)，了(le)(le)(le)(le)解(jie)到(dao)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)，并逐(zhu)漸適應(ying)自(zi)(zi)(zi)(zi)覺學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)式，了(le)(le)(le)(le)解(jie)到(dao)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)情(qing)感(gan)與(yu)(yu)健康(kang)種(zhong)種(zhong)問題及調(diao)(diao)節方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)(le)(le)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)意識(shi)發展過(guo)程及特點，有(you)(you)(you)(you)意識(shi)地健全(quan)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)意識(shi)，塑造健全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)意識(shi)，更科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)地了(le)(le)(le)(le)解(jie)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，更充分地認(ren)(ren)識(shi)真實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)；對(dui)(dui)于(yu)很(hen)多(duo)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)會關(guan)(guan)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題：大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)戀(lian)愛(ai)。從第一(yi)(yi)開(kai)始(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)(le)(le)這方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，對(dui)(dui)戀(lian)愛(ai)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，雖然不(bu)(bu)(bu)是陌生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是老師給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)剖析地更徹底，的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)戀(lian)愛(ai)現狀讓(rang)很(hen)多(duo)人(ren)(ren)(ren)(ren)憂心(xin)，由于(yu)剛上(shang)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，又(you)對(dui)(dui)戀(lian)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)向往(wang)，大(da)(da)(da)(da)(da)都(dou)為(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)尋(xun)求精神寄(ji)托(tuo)、尋(xun)找學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)動(dong)力(li)、追求浪(lang)漫，也有(you)(you)(you)(you)盲目攀(pan)比(bi)、滿足(zu)虛榮(rong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、滿足(zu)好(hao)奇心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，更有(you)(you)(you)(you)擺脫壓抑感(gan)，甚至有(you)(you)(you)(you)游(you)戲人(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)；通過(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)戀(lian)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利與(yu)(yu)弊，及戀(lian)愛(ai)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技巧，讓(rang)我(wo)(wo)認(ren)(ren)識(shi)到(dao)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)戀(lian)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正確處(chu)理方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)，更加深(shen)(shen)了(le)(le)(le)(le)對(dui)(dui)戀(lian)愛(ai)含義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)，當(dang)然也會更慎重(zhong)地選擇適合(he)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戀(lian)愛(ai)；而(er)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)(le)(le)個(ge)性健康(kang)后(hou)(hou)，又(you)知(zhi)道了(le)(le)(le)(le)更多(duo)有(you)(you)(you)(you)關(guan)(guan)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性：氣質，性格，能(neng)(neng)(neng)力(li)，大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養是很(hen)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，能(neng)(neng)(neng)力(li)與(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)緊密聯系(xi)，能(neng)(neng)(neng)力(li)又(you)會影響(xiang)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果，而(er)培(pei)養大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)能(neng)(neng)(neng)力(li)，又(you)要(yao)做(zuo)到(dao)：建立(li)和優化合(he)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)結(jie)構，積(ji)極參與(yu)(yu)實(shi)踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)，注重(zhong)非智力(li)因素(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養；發現原來(lai)有(you)(you)(you)(you)很(hen)多(duo)閱人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)，各種(zhong)各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性，當(dang)然也加深(shen)(shen)了(le)(le)(le)(le)對(dui)(dui)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)知(zhi)，更融洽了(le)(le)(le)(le)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)系(xi)；也熟(shu)悉人(ren)(ren)(ren)(ren)際關(guan)(guan)系(xi)與(yu)(yu)交往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)(fa)與(yu)(yu)藝術(shu)，對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)際交往(wang)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助，面(mian)對(dui)(dui)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)常見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挫(cuo)折與(yu)(yu)壓力(li)時，不(bu)(bu)(bu)再是以(yi)前那(nei)個(ge)只會等別人(ren)(ren)(ren)(ren)幫忙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小女生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)(le)(le)，而(er)是有(you)(you)(you)(you)能(neng)(neng)(neng)力(li)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)幫助與(yu)(yu)幫助同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，合(he)理地應(ying)對(dui)(dui)與(yu)(yu)調(diao)(diao)節遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困境。通過(guo)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓(xun)，我(wo)(wo)深(shen)(shen)刻知(zhi)道每個(ge)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理委(wei)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任很(hen)重(zhong)大(da)(da)(da)(da)(da)我(wo)(wo)也更加了(le)(le)(le)(le)解(jie)心(xin)理委(wei)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責。大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)(tong)于(yu)初高中，他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)(fa)、認(ren)(ren)知(zhi)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)都(dou)發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了(le)(le)(le)(le)很(hen)大(da)(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化，不(bu)(bu)(bu)是像(xiang)(xiang)(xiang)以(yi)前一(yi)(yi)樣(yang)拘束在(zai)一(yi)(yi)個(ge)小小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天地以(yi)內，而(er)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)里委(wei)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)工(gong)(gong)作(zuo)就是為(wei)(wei)身邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)做(zuo)好(hao)一(yi)(yi)個(ge)傾聽(ting)者，因為(wei)(wei)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困惑不(bu)(bu)(bu)僅是在(zai)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)，他(ta)們(men)(men)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是關(guan)(guan)于(yu)情(qing)感(gan)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因為(wei)(wei)出門在(zai)外，很(hen)多(duo)事都(dou)要(yao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)來(lai)打理，作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)個(ge)傾聽(ting)者，不(bu)(bu)(bu)要(yao)想班(ban)主(zhu)任與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)談話(hua)那(nei)樣(yang)太嚴(yan)肅，只要(yao)像(xiang)(xiang)(xiang)朋友(you)之(zhi)間談天一(yi)(yi)樣(yang)在(zai)輕松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍下聊那(nei)個(ge)使(shi)他(ta)困惑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)題，在(zai)傾聽(ting)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訴說(shuo)之(zhi)后(hou)(hou)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)跟(gen)著他(ta)一(yi)(yi)起埋怨，而(er)是給(gei)他(ta)展示這件事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極方(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)，從他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)出發給(gei)他(ta)提出建議(yi)。一(yi)(yi)般來(lai)說(shuo)，心(xin)理委(wei)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)不(bu)(bu)(bu)要(yao)像(xiang)(xiang)(xiang)開(kai)班(ban)會一(yi)(yi)樣(yang)集中討(tao)論(lun)，告訴自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)讓(rang)他(ta)們(men)(men)可以(yi)隨(sui)時來(lai)找我(wo)(wo)，我(wo)(wo)要(yao)盡力(li)為(wei)(wei)他(ta)們(men)(men)解(jie)開(kai)心(xin)結(jie)。

　　作為本班(ban)的(de)(de)(de)心(xin)理委員(yuan)，我(wo)(wo)(wo)很熱(re)情地(di)接受(shou)有任何問題的(de)(de)(de)同學(xue)，但大家都不(bu)是(shi)很主動，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)就能傾(qing)聽同學(xue)們的(de)(de)(de)心(xin)聲的(de)(de)(de)機會(hui)比較少。但我(wo)(wo)(wo)會(hui)把一直保持應(ying)有的(de)(de)(de)熱(re)情和耐(nai)心(xin)對待每個要(yao)向我(wo)(wo)(wo)訴說心(xin)里話的(de)(de)(de)同學(xue)。我(wo)(wo)(wo)深知(zhi)自己能力(li)有限，我(wo)(wo)(wo)依然想做很多(duo)，但溝通方面還(huan)是(shi)有很大程度(du)的(de)(de)(de)難(nan)度(du)，很多(duo)人不(bu)希望別人把自己看得那么透(tou)徹，所(suo)以(yi)總有所(suo)保留，我(wo)(wo)(wo)就需(xu)要(yao)時常留意身(shen)邊的(de)(de)(de)同學(xue)，給(gei)予她們我(wo)(wo)(wo)力(li)所(suo)能及的(de)(de)(de)幫助

心理委員培訓總結3

　　不知(zhi)不覺，當我(wo)們班的心理委員差不多快一年多了。首先，我(wo)想問(wen)大(da)家一個問(wen)題：你們知(zhi)道5月25日是什么日子么？就是大(da)學心理健(jian)康(kang)日。為期三天的心理委員培訓已經結(jie)束了，在這(zhe)三天中(zhong)我(wo)學到(dao)了好多關于心理委員應做的工作(zuo)，知(zhi)道了我(wo)們心理委員應盡的職責(ze)與任務。如：

　　1、保密原則；

　　2、負責(ze)全班同學(xue)的心理問題工作；

　　3、敏銳觀察(cha)并及時記錄(lu)本(ben)班同學的心(xin)理(li)動態；

　　4、對常(chang)見的心理問(wen)題(ti)，實行零報(bao)告(gao)制度；

　　5、在(zai)自(zi)(zi)身(shen)能力范圍(wei)內，向同學提(ti)供心理援(yuan)助，對(dui)超出自(zi)(zi)己能力范圍(wei)是，要(yao)及時轉介(jie)；

　　6、協助(zhu)資詢(xun)中心，做好心理建檔(dang)工作；

　　7、定期(qi)收集(ji)同學的一(yi)般性(xing)心理困惑，解答(da)并(bing)及(ji)時反饋，尋找專業解答(da)；

　　8、組(zu)織開(kai)展全(quan)班(ban)性的其(qi)他與心(xin)理相關的活動；

　　這(zhe)就(jiu)(jiu)是我們心理委員應盡的(de)職責和任務。還有老師跟我們說(shuo)了(le)我們院有一(yi)個心理咨詢室，就(jiu)(jiu)在綜合樓101，有什么問題也(ye)可以(yi)去那(nei)里，還可以(yi)電話預定(ding)，預訂電話是027—81655985。

　　通過這(zhe)三(san)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓我(wo)知道了(le)我(wo)們心(xin)(xin)(xin)理委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)應該協助輔導員(yuan)(yuan)了(le)解收集同(tong)學們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理信息，及(ji)時匯(hui)報異(yi)常(chang)(chang)情況。所(suo)以，每個(ge)(ge)月我(wo)要交一(yi)份我(wo)們班(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`心(xin)(xin)(xin)理總結報告(gao)。當然，目前為止，我(wo)們汽(qi)電1001班(ban)(ban)還沒有(you)出現(xian)異(yi)常(chang)(chang)情況，我(wo)相信以后也不(bu)會有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。聽我(wo)們汽(qi)運系心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)協會會長(chang)說過這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，我(wo)們心(xin)(xin)(xin)理委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`責任(ren)還是(shi)挺大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。三(san)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)培訓，培養老師向我(wo)們心(xin)(xin)(xin)理委(wei)(wei)員(yuan)(yuan)普及(ji)心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)知識。可能(neng)很(hen)多(duo)同(tong)學覺(jue)得(de)自己(ji)不(bu)是(shi)心(xin)(xin)(xin)理專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)懂(dong)得(de)什(shen)么(me)心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)知識。其(qi)實不(bu)是(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)們每個(ge)(ge)人都懂(dong)得(de)一(yi)些基本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理知識，和解決(jue)一(yi)般(ban)情緒(xu)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法。例如：傾聽，安(an)慰這(zhe)些小小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舉(ju)動都是(shi)很(hen)有(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。另(ling)外，我(wo)們學校(xiao)跟學院也會定期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開展(zhan)一(yi)些心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動和講(jiang)座。我(wo)們做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還不(bu)夠好，那就希望大(da)家(jia)積極地去參加(jia)這(zhe)些活動。

　　我(wo)覺(jue)得這方面(mian)是(shi)不(bu)叫可(ke)行的，就是(shi)疏(shu)導，緩解一些同學的不(bu)良情緒，而且(qie)這方面(mian)我(wo)們還是(shi)比較(jiao)注(zhu)意的。

　　還有第三(san)天的講(jiang)座(zuo)培訓(xun)，是(shi)一位(wei)教授過來給(gei)我(wo)們演(yan)講(jiang)的。教授的講(jiang)座(zuo)就是(shi)不一樣啊！他讓我(wo)們提(ti)問，提(ti)出自己的疑惑，提(ti)出自己心里的困惑，教授當場給(gei)我(wo)們解答。當場的氣氛那真是(shi)一個活(huo)躍啊！我(wo)們總感覺時(shi)間過得太快了，都不想教授結(jie)束演(yan)講(jiang)離(li)去。

　　短短的(de)(de)三天心(xin)理委員(yuan)培訓結(jie)束(shu)了，這就是我們心(xin)理委員(yuan)的(de)(de)責任！其實也是蠻大的(de)(de)，要是時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻刻關(guan)心(xin)班(ban)里(li)同學的(de)(de)心(xin)理動態。

心理委員培訓總結4

　　隨著(zhu)一場(chang)接著(zhu)一場(chang)心理講座的(de)進(jin)行(xing)和對心理委員的(de)培訓，我(wo)們協(xie)會(hui)的(de)活動在竟然有序的(de)進(jin)行(xing)著(zhu)。為了調查當代大(da)學生(sheng)的(de)心理現狀，我(wo)們舉辦(ban)了一次由陸老師主講的(de)催眠講座。

　　在(zai)本次(ci)活(huo)(huo)動中，我們(men)協會(hui)(hui)成(cheng)(cheng)員積極(ji)參(can)加活(huo)(huo)動，使這次(ci)活(huo)(huo)動舉(ju)辦的(de)(de)很成(cheng)(cheng)功(gong)，活(huo)(huo)動會(hui)(hui)場活(huo)(huo)躍，主(zhu)(zhu)講老(lao)師(shi)得到了(le)很好的(de)(de)效果(guo)。另一(yi)方(fang)面在(zai)于同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)積極(ji)配合，在(zai)默契的(de)(de)配合下，成(cheng)(cheng)員們(men)都有(you)很大的(de)(de)感觸。有(you)的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)親身體(ti)會(hui)(hui)到了(le)被催眠的(de)(de)樂趣(qu)，有(you)的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)甘愿做(zuo)一(yi)名視聽者(zhe)去感受那種試驗。會(hui)(hui)議結束(shu)了(le)，當主(zhu)(zhu)講老(lao)師(shi)要求同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)寫感想時，成(cheng)(cheng)員們(men)都踴躍報名寫體(ti)會(hui)(hui)。雖然有(you)的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)沒(mei)有(you)接受潛意(yi)識(shi)的(de)(de)開發，但這次(ci)會(hui)(hui)議仍然很圓滿。以(yi)后我們(men)會(hui)(hui)多舉(ju)辦此類活(huo)(huo)動來(lai)充(chong)實同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)課(ke)余生活(huo)(huo)，讓他們(men)充(chong)分體(ti)會(hui)(hui)到生活(huo)(huo)的(de)(de)真諦和(he)享(xiang)受生活(huo)(huo)的(de)(de)樂趣(qu)。

　　為了(le)宣傳(chuan)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)協會，由(you)(you)宣傳(chuan)部承辦的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)展板(ban)來(lai)(lai)亮出我們(men)(men)的(de)光(guang)彩，讓同學(xue)(xue)們(men)(men)熟(shu)知一些(xie)(xie)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)小(xiao)常(chang)識(shi)，不(bu)致在(zai)困難面前不(bu)知所措。為使(shi)同學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)同學(xue)(xue)們(men)(men)的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)更健康(kang)，提(ti)高他們(men)(men)的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)素質(zhi)，方便(bian)那(nei)些(xie)(xie)不(bu)便(bian)與老師當(dang)面溝通的(de)同學(xue)(xue)，我們(men)(men)設置了(le)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)郵箱。這樣以來(lai)(lai)，同學(xue)(xue)們(men)(men)可(ke)以自由(you)(you)地投信給心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)輔(fu)導老師，讓他們(men)(men)在(zai)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康(kang)的(de)情況下去學(xue)(xue)習，生活，交往。另(ling)外也使(shi)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)協會越辦越好。

　　于本周(zhou)四、周(zhou)五的(de)晚(wan)上(shang)，在機電工程學院心理(li)(li)咨詢中心王主任的(de)帶(dai)領和我(wo)(wo)們心理(li)(li)素(su)質拓(tuo)展部的(de)協調下，在大學生(sheng)活動中心，組(zu)織了一次(ci)主要(yao)針對10、11級各(ge)班心理(li)(li)委員(yuan)的(de)團體輔導(dao)，以下就是(shi)我(wo)(wo)們部門對此次(ci)活動的(de)總(zong)結：

　　第(di)一點：針對整個(ge)(ge)(ge)活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)流程，總的(de)(de)(de)(de)(de)來說(shuo)應該是比(bi)較完整且順利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)，在此次活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)籌備中，我(wo)們(men)部門(men)召(zhao)開(kai)了(le)多次內部安(an)排會議(yi)和心理委員會議(yi)，整個(ge)(ge)(ge)團體輔導歷(li)時(shi)兩個(ge)(ge)(ge)晚上，大(da)概四個(ge)(ge)(ge)小時(shi)，活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一天，大(da)一的(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)較齊，大(da)二的(de)(de)(de)(de)(de)出勤率就明顯的(de)(de)(de)(de)(de)相對較低，但(dan)是人數(shu)一共有(you)二十(shi)八個(ge)(ge)(ge)，還是使整個(ge)(ge)(ge)活(huo)(huo)(huo)動(dong)得以(yi)(yi)(yi)順利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展了(le)下去(qu)，人員沒有(you)到(dao)齊這個(ge)(ge)(ge)直接是我(wo)們(men)部門(men)失(shi)職(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)原因，通(tong)知不(bu)(bu)到(dao)位以(yi)(yi)(yi)及(ji)督促不(bu)(bu)夠嚴，但(dan)是在今后的(de)(de)(de)(de)(de)工作中，我(wo)們(men)會盡全力加以(yi)(yi)(yi)改正！

　　第二點：對于整個(ge)活動(dong)的(de)開展過程中，存在的(de)問題也(ye)還是(shi)比(bi)較多的(de)，開始用一個(ge)“大(da)風吹”的(de)`游(you)戲(xi)把所有(you)人的(de)順(shun)序(xu)都(dou)(dou)打亂(luan)，現場的(de)氣氛(fen)很(hen)快(kuai)就被調動(dong)了起來(lai)，大(da)家(jia)都(dou)(dou)踴躍(yue)的(de)投入到游(you)戲(xi)中，可是(shi)因(yin)為(wei)時間的(de)關系，我們(men)也(ye)只好(hao)在大(da)家(jia)的(de)意猶(you)未盡中匆匆地結束了這個(ge)游(you)戲(xi)，但由(you)于大(da)家(jia)的(de)興致一下子(zi)都(dou)(dou)很(hen)高，因(yin)此同學(xue)們(men)都(dou)(dou)很(hen)期待下面即將(jiang)要開始的(de)游(you)戲(xi)。

　　接(jie)下(xia)來分(fen)了(le)四(si)個(ge)組(zu)，每(mei)個(ge)隊(dui)員都(dou)為(wei)自(zi)己的小組(zu)取了(le)一(yi)個(ge)組(zu)名，大家(jia)的想象(xiang)力得到(dao)了(le)充分(fen)的調(diao)動(dong)，接(jie)著每(mei)個(ge)組(zu)員填寫自(zi)己的小組(zu)期望(wang)卡(ka)，先在自(zi)己組(zu)的內(nei)部交流，然(ran)后與其它組(zu)交流，因此在這個(ge)游戲中，大家(jia)都(dou)表現的非(fei)常(chang)積極、非(fei)常(chang)高興，活(huo)動(dong)現場到(dao)處充滿歡聲(sheng)笑語(yu)。在參加游戲的過(guo)稱(cheng)中，更多表現的是意猶未盡(jin)。第一(yi)天的活(huo)動(dong)時(shi)間大約到(dao)了(le)八點(dian)半時(shi)，每(mei)個(ge)組(zu)唱起了(le)屬于自(zi)己組(zu)的組(zu)歌，為(wei)此次(ci)的活(huo)動(dong)劃(hua)上一(yi)個(ge)圓滿的句號。

　　第(di)二(er)天的(de)活動中，所反映出來(lai)的(de)問(wen)題(ti)更為嚴重，主要(yao)還是人(ren)員到(dao)的(de)不(bu)夠齊(qi)，這所有的(de)不(bu)足之(zhi)處(chu)告訴我們；活動前精(jing)心的(de)策(ce)劃是非常重要(yao)，以及對各班心理(li)委(wei)員的(de)簽到(dao)督促(cu)也是刻(ke)不(bu)容緩！

　　當然，在此(ci)次(ci)的(de)團體輔導中，做得好的(de)地(di)方也(ye)有不(bu)少(shao)，時間地(di)點的(de)快速確定與通知，各班級心理(li)委員(yuan)的(de)積極配合(he)，給(gei)予了我們部門很(hen)大的(de)支(zhi)持。而且宣傳部還為此(ci)次(ci)活動拍下(xia)了照片，更為此(ci)次(ci)團體輔導留下(xia)難忘的(de)記憶。活動結束(shu)，在大家都(dou)離開以后，我們部門所有成員(yuan)對活動現場進行清理(li)和打掃。

　　最后總結(jie)一下(xia)此次(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的意義(yi)：這次(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)為(wei)大家疲憊的身心帶來(lai)一次(ci)質的解放(fang)，使大家的內心得到放(fang)松和釋懷，達到了我(wo)(wo)們(men)預期的效果(guo)，我(wo)(wo)想(xiang)經過(guo)此次(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)后，大家在未來(lai)的學習和生(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)肯定能更(geng)加(jia)充滿活(huo)(huo)力(li)。此次(ci)活(huo)(huo)動(dong)(dong)對(dui)于(yu)我(wo)(wo)部門來(lai)說，意義(yi)重(zhong)大，既服務了大家，也(ye)對(dui)我(wo)(wo)們(men)自己進行鍛煉。所以我(wo)(wo)相信，未來(lai)的日子(zi)，我(wo)(wo)們(men)心理素質拓展部會做得更(geng)好！

心理委員培訓總結5

　　20xx年5月30日(ri)晚上6：30，在大(da)學生活(huo)動(dong)中心(xin)的(de)多功能(neng)報告廳，我(wo)們心(xin)里協會舉行(xing)了20xx年第一次大(da)一心(xin)理(li)委員的(de)培訓活(huo)動(dong)。其(qi)目的(de)在于向(xiang)各班的(de)心(xin)理(li)委員普及心(xin)理(li)知(zhi)識(shi)，并使其(qi)在班級里更有效的(de)開展關于心(xin)理(li)方(fang)面的(de).工作，幫(bang)助(zhu)同學們排(pai)解心(xin)理(li)問題。

　　活(huo)動開(kai)始(shi)前，雖(sui)然(ran)外面下著(zhu)大雨，但同(tong)學們都熱(re)情(qing)高(gao)漲(zhang)，不(bu)到六(liu)點基本(ben)所有的(de)(de)心(xin)理委員都已經到達活(huo)動現場(chang)。培訓剛(gang)開(kai)始(shi)，我(wo)校(xiao)心(xin)理咨(zi)詢中心(xin)的(de)(de)趙老師將(jiang)我(wo)們的(de)(de)協(xie)會(hui)性質及工(gong)作方向(xiang)向(xiang)全體(ti)心(xin)理委員做了(le)介紹，之后，由我(wo)校(xiao)09級社(she)科系學長(chang)王超同(tong)學為我(wo)們做此次(ci)培訓。

　　培(pei)訓過程中，他從心(xin)理委(wei)員(yuan)的(de)(de)工作方向、工作內容及心(xin)理學(xue)常(chang)識(shi)等方面(mian)進行了(le)具體(ti)的(de)(de)介紹，使得心(xin)理委(wei)員(yuan)對自己(ji)的(de)(de)工作及心(xin)理學(xue)有了(le)更深更具體(ti)的(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)。培(pei)訓雖然僅有一個(ge)多小時，但在(zai)這一個(ge)小時里，現場(chang)氣氛熱(re)烈，同(tong)學(xue)們認(ren)(ren)真的(de)(de)傾聽(ting)，積極的(de)(de)參與，活動結束時現場(chang)響起了(le)熱(re)烈的(de)(de)掌聲(sheng)，可(ke)見同(tong)學(xue)們確(que)實(shi)學(xue)到(dao)了(le)許多知識(shi)。

　　在接下來的(de)幾周，我們(men)協(xie)會(hui)還(huan)將繼續開展一系列的(de)培訓，望同學(xue)們(men)積極參與到我們(men)的(de)活動當(dang)中(zhong)，學(xue)到更多的(de)心理(li)知識(shi)，更好(hao)的(de)完善自己(ji)，發展自己(ji)。

心理委員培訓總結6

　　一(yi)直以來，我對(dui)心(xin)(xin)理學(xue)(xue)(xue)都很感興趣，很想探究這(zhe)方面的(de)內容，可惜限于(yu)自(zi)己是(shi)文(wen)科生，沒法(fa)報心(xin)(xin)理學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業，而平時又是(shi)膚淺了(le)解心(xin)(xin)理學(xue)(xue)(xue)，因此就等待自(zi)己有(you)一(yi)天能系統(tong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)心(xin)(xin)理學(xue)(xue)(xue)的(de)機會(hui)。久等的(de)機會(hui)終于(yu)來臨了(le)，我很榮幸能參加泉州師院第三期朋輩心(xin)(xin)理輔(fu)導員的(de)培(pei)訓。此次的(de)培(pei)訓對(dui)我來說算是(shi)初步較系統(tong)地(di)學(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)有(you)關心(xin)(xin)理學(xue)(xue)(xue)的(de)知識，真是(shi)受益匪淺。

　　在朋友、同學眼中(zhong)(zhong)，我是(shi)一個(ge)性格(ge)開朗、平易近人(ren)、積極樂觀的人(ren)。也許以前是(shi)，但自從進入大學后(hou)，我發現我逐漸變得多愁善感(gan)，離他們眼中(zhong)(zhong)的我還(huan)有一段差距，各中(zhong)(zhong)原因是(shi)多方面的。

　　未(wei)進入大學(xue)前，我與周(zhou)圍的(de)(de)同學(xue)坦誠相處，學(xue)習(xi)目標(biao)單(dan)一，單(dan)純的(de)(de)生活著。進入大學(xue)后，我想(xiang)繼續過那樣的(de)(de)生活，結果發(fa)現(xian)那已是不可能的(de)(de)事(shi)了。

　　大學(xue)，是社(she)會的(de)縮影，社(she)會的(de)現實(shi)在(zai)大學(xue)里已被表現得淋漓盡致：復雜的(de)人際關系(xi)，勾心斗角的(de)利益(yi)相爭(zheng)……

　　在大學(xue)里，我深深的感受到社(she)會的殘(can)酷，人的現實!我不僅(jin)要(yao)學(xue)好課本上的知識，更要(yao)好好學(xue)習(xi)社(she)會大課堂教的東西。

　　我(wo)一直(zhi)都活在進(jin)入大(da)學前的思(si)維模(mo)式(shi)里(li)，直(zhi)至我(wo)被大(da)學同(tong)學出賣，我(wo)才深深感受(shou)到(dao)我(wo)必須學會(hui)保護自己，學會(hui)看(kan)人，注意自己的言行(xing)舉止。

　　人，身為(wei)社(she)會(hui)中的(de)(de)人，隨著年(nian)齡的(de)(de)增長(chang)，社(she)會(hui)意識越強，也(ye)就(jiu)越知道社(she)會(hui)的(de)(de)殘酷，也(ye)就(jiu)更能(neng)深刻體會(hui)到生活的(de)(de)現實性。

　　為了追求更好(hao)的(de)生活品質，擁有被人(ren)羨慕的(de)生活，人(ren)與人(ren)之間的(de)關系變得(de)復雜起來，交往(wang)的(de)目的(de)也就不在那么單(dan)純，大部分都是一種利(li)用，互惠互利(li)的(de)關系。

　　我(wo)(wo)承(cheng)認(ren)人性自(zi)私論，大家都(dou)想(xiang)過得更好，不(bu)輸他(ta)人，各(ge)有各(ge)的世界(jie)觀，人生(sheng)觀，價(jia)(jia)值觀，我(wo)(wo)無權評價(jia)(jia)、干預，但我(wo)(wo)真的很想(xiang)問：他(ta)們這樣為名、為利，拼(pin)命爭奪，將(jiang)自(zi)己弄得身(shen)心疲憊，值得嗎(ma)?

　　快樂(le)、幸福的(de)生活大家都想(xiang)擁(yong)有，可快樂(le)、幸福是一種感覺，并不是人人眼中的(de)`“標準(zhun)”。如果(guo)始(shi)終為大眾的(de)“標準(zhun)”而活，違背自己的(de)初衷，值得嗎?

　　所以，我真(zhen)想跟(gen)他們(men)說(shuo)：不(bu)要為別人的(de)(de)“標(biao)準”而活，應該盡全力(li)去追求(qiu)自己真(zhen)正想要的(de)(de)東西，不(bu)要因盲(mang)目攀比而迷失自己。

　　其實，這句話(hua)也(ye)是我(wo)想(xiang)對(dui)自己(ji)說的。

　　一直以(yi)來，我(wo)(wo)(wo)(wo)像是在(zai)為(wei)他人眼中的(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)而活，為(wei)家人的(de)期(qi)望(wang)而活，盡量活出別人設計的(de)“我(wo)(wo)(wo)(wo)”，但人越大，我(wo)(wo)(wo)(wo)越感(gan)覺累，我(wo)(wo)(wo)(wo)已經(jing)發展到有一點點失(shi)誤就自責(ze)，責(ze)備自己沒做好的(de)程度了，我(wo)(wo)(wo)(wo)已經(jing)成為(wei)只(zhi)想(xiang)成功(gong)，害(hai)怕失(shi)敗(bai)的(de)人了。這(zhe)也與(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)總是一帆風順，未經(jing)過大風大浪的(de)生活有關吧，以(yi)致我(wo)(wo)(wo)(wo)受挫(cuo)能力不強(qiang)。

　　近(jin)乎想要(yao)(yao)完美(mei)的我，尤(you)其是想繼續保(bao)持(chi)成績優秀的我，已讓我成為(wei)一個(ge)自私(si)，只為(wei)成績而(er)活的人了。只顧成績的我，已因自私(si)忽略了生命中更重要(yao)(yao)的東西----關(guan)心、體貼(tie)、珍惜身邊的人，學會感恩、付出。

　　成績優秀的我(wo)，在重(zhong)男(nan)輕女的農村中長大，我(wo)的爸媽都很疼愛(ai)自己的子女，而對我(wo)更是疼愛(ai)有加，只因我(wo)乖，成績優秀，期望我(wo)能考上大學。

　　在家(jia)讀書，我(wo)(wo)不(bu)需要干家(jia)務活，有(you)做的話，也只是洗(xi)碗、洗(xi)衣服、拖地等輕活。一旦我(wo)(wo)提出要幫忙割(ge)稻，我(wo)(wo)就被(bei)一口拒絕，怕我(wo)(wo)被(bei)割(ge)傷(shang)、曬暈(yun)!

　　當我考入縣一級達標中學讀高中時(shi)，周末(mo)回家時(shi)，吃完飯(fan)，我更是連碗都(dou)不用洗了，什么(me)事都(dou)不用干。這樣的“衣來身手，飯(fan)來張口(kou)”的公主般生活一直延續(xu)到我遇到生命中重(zhong)要的另一個人，是他(ta)讓(rang)我從自(zi)認為理所當然享受(shou)(shou)別人的好，接受(shou)(shou)別人的付出，不懂回報的自(zi)私(si)，自(zi)我中心中清醒過(guo)來。

　　真的(de)很感(gan)激他(ta)(ta)，是他(ta)(ta)讓(rang)(rang)我知道我從來不(bu)自(zi)知而別人又(you)沒(mei)告知的(de)致命(ming)缺點(dian)---自(zi)我中心(xin)(xin)，不(bu)懂回報。是他(ta)(ta)讓(rang)(rang)我學會(hui)如何去關(guan)心(xin)(xin)、體貼身(shen)邊的(de)人，讓(rang)(rang)我學會(hui)了自(zi)我反省，讓(rang)(rang)我逐漸長大。

　　如(ru)今，天冷了，我懂得及時打電(dian)話(hua)給家(jia)人(ren)、朋友(you)，提(ti)醒他們要(yao)注(zhu)意身體;外出(chu)游玩時，我會(hui)不時打電(dian)話(hua)報(bao)平安(an)，不讓家(jia)人(ren)擔心(xin);逛街時，會(hui)留意有沒有適(shi)合家(jia)人(ren)、好友(you)的(de)東(dong)西......走進內心(xin)、深入(ru)靈魂、反思過去，我發現我有許多(duo)不足，我急(ji)需加強的(de)重(zhong)要(yao)方(fang)面(mian)還有很多(duo)，比如(ru)學(xue)(xue)會(hui)感恩，學(xue)(xue)會(hui)溝通，學(xue)(xue)會(hui)理(li)解，學(xue)(xue)會(hui)珍惜，學(xue)(xue)會(hui)自信，學(xue)(xue)會(hui)反思......

　　用心(xin)生(sheng)活(huo)，懷(huai)著一(yi)顆感(gan)恩的(de)心(xin)，感(gan)知生(sheng)命中(zhong)的(de)每一(yi)次細微感(gan)動;珍惜身邊的(de)人(ren)(ren)，懂得(de)及時(shi)(shi)回報(bao);與人(ren)(ren)交往時(shi)(shi)，真誠待人(ren)(ren)，學會共情(qing);善于溝通，理解他人(ren)(ren);適時(shi)(shi)反思，發現不足，及時(shi)(shi)改(gai)正，以(yi)微笑面對(dui)眾人(ren)(ren)，自信生(sheng)活(huo)!

　　只有自己(ji)擁有一個春天的(de)生命(ming)，才能幫別(bie)人創造一個生命(ming)的(de)春天。

　　人生三樂是知(zhi)足常樂、助人為樂、及時行樂，我真心的(de)希望我能突破(po)自我，讓自己給身邊的(de)人帶(dai)去快樂、幸福。

　　我(wo)期待著我(wo)的(de)進步(bu)、我(wo)的(de)成長!

心理委員培訓總結7

　　時光飛逝(shi)，轉眼間已經過(guo)了一(yi)學(xue)年。在這個學(xue)期里，我(wo)們(men)進(jin)行了很多的(de)活動，并獲(huo)得成功，當然這離(li)不開(kai)同學(xue)們(men)的(de)支(zhi)持和幫助，這個集(ji)體里我(wo)覺得很溫暖也(ye)很快樂。

　　這一學(xue)期，我(wo)們(men)開(kai)展的(de)(de)(de)(de)很多活(huo)動(dong)包括(kuo)：羽毛球比賽，游(you)抱犢寨，團(tuan)日(ri)活(huo)動(dong)，運(yun)動(dong)會等，每(mei)一次(ci)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)準備和(he)進行(xing)，我(wo)們(men)都進行(xing)多次(ci)的(de)(de)(de)(de)討論，在(zai)一起(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)討論中尋求最佳方(fang)案，并且進行(xing)明確的(de)(de)(de)(de)分工合作，以(yi)及活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)舉辦離不開(kai)同學(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)積極配合。我(wo)印(yin)(yin)象最深刻的(de)(de)(de)(de)還是(shi)運(yun)動(dong)會，在(zai)會上同學(xue)們(men)一起(qi)(qi)為(wei)班級加油，運(yun)動(dong)健兒(er)們(men)為(wei)班級爭光，每(mei)一身(shen)影，每(mei)一次(ci)吶喊(han)聲在(zai)我(wo)心中都留下了(le)深刻的(de)(de)(de)(de)印(yin)(yin)記(ji)。在(zai)這個活(huo)動(dong)中我(wo)們(men)取得(de)優異的(de)(de)(de)(de)成績，當(dang)時,我(wo)油然而生的(de)(de)(de)(de)自豪(hao)感：這就是(shi)我(wo)們(men)團(tuan)結(jie)的(de)(de)(de)(de)09電子商務班。

　　作(zuo)為一(yi)名(ming)心理委員我覺得自己的(de)工(gong)作(zuo)還是一(yi)般，更(geng)多的(de)時候還是輔助其他干部進(jin)行(xing)工(gong)作(zuo)。但是對(dui)于我來(lai)說只(zhi)要對(dui)班級(ji)有益處(chu)的(de)工(gong)作(zuo)，只(zhi)要需要我，我就會盡自己最大的(de)努(nu)力(li)完成工(gong)作(zuo)。因為集體(ti)的(de)榮(rong)譽就是我們(men)大家的(de)榮(rong)譽。

　　通過這一年(nian)來(lai)，覺(jue)得同學(xue)們通過相(xiang)互(hu)熟悉和理解，在學(xue)校的(de)學(xue)習和生活也(ye)(ye)學(xue)會了安排，大家一起都(dou)有了不少成長，也(ye)(ye)希望大家能好(hao)好(hao)調節自己的(de)身心變化，心情不快時可以(yi)向(xiang)朋友們訴說，傾(qing)訴也(ye)(ye)是一種放松的(de)方(fang)式(shi)，我(wo)也(ye)(ye)希望我(wo)能成為大家傾(qing)訴的(de)對象。這是我(wo)奮斗的(de)目標。

　　這一(yi)年的(de)工(gong)(gong)作我很開心，在(zai)工(gong)(gong)作中得到(dao)了鍛煉(lian)，也(ye)希望能更(geng)好的(de)為大家服務。我也(ye)會繼(ji)續努力，一(yi)起和(he)大家為我們的(de)09電(dian)子商(shang)務班奉獻(xian)自己(ji)的(de)力量。

　　在(zai)這(zhe)一學期中，我作(zuo)為班級心理委員，為同(tong)學們的心理工(gong)作(zuo)做了(le)一些貢獻，但是(shi)，還存在(zai)著許(xu)多(duo)不足(zu)，仍(reng)需要(yao)自(zi)己(ji)努力改(gai)進。

　　當(dang)初，競(jing)選心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)委員，是(shi)緣于自(zi)己喜歡心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)這(zhe)門專業，同時也很希(xi)望，通過(guo)這(zhe)個(ge)職(zhi)位為大家解決一些(xie)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)上的(de)(de)問題。很榮幸，我(wo)當(dang)選了。在(zai)(zai)一學(xue)期(qi)的(de)(de)工作(zuo)中，我(wo)深刻(ke)感受到，心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)委員也不(bu)是(shi)個(ge)輕松(song)的(de)(de)職(zhi)位。它(ta)需(xu)要(yao)足夠的(de)(de)耐心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，需(xu)要(yao)保持對身邊環境變化的(de)(de)敏感，需(xu)要(yao)在(zai)(zai)保持自(zi)己樂觀積極向上的(de)(de)前提下，想(xiang)方設法幫助同學(xue)解決在(zai)(zai)各個(ge)方面存在(zai)(zai)的(de)(de)問題，同時，還(huan)要(yao)向同學(xue)們宣傳大學(xue)生心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康知識。這(zhe)個(ge)職(zhi)位看似輕松(song)，實則責任(ren)重大。我(wo)也努力在(zai)(zai)自(zi)己的(de)(de)崗位上把工作(zuo)做好。

　　本學(xue)(xue)(xue)期(qi)，年(nian)月(yue)30日至(zhi)月(yue)1日，學(xue)(xue)(xue)校組織了(le)班(ban)級(ji)心(xin)(xin)理委員培(pei)訓(xun)(xun)。我(wo)(wo)(wo)(wo)積極參加，并(bing)(bing)認真(zhen)作(zuo)了(le)筆記。在(zai)培(pei)訓(xun)(xun)中，老師們告(gao)訴了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)(xin)理委員的(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)與(yu)義務，教(jiao)會了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)如何(he)識別大學(xue)(xue)(xue)生心(xin)(xin)理問題，如何(he)通過(guo)朋(peng)輩心(xin)(xin)理輔(fu)導解決同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)問題，等(deng)等(deng)。此次培(pei)訓(xun)(xun)，對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作(zuo)起(qi)了(le)一定的(de)(de)(de)'作(zuo)用(yong)。年(nian)月(yue)6日，我(wo)(wo)(wo)(wo)與(yu)兩位宿舍心(xin)(xin)理氣象員共(gong)同(tong)(tong)參加了(le)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)組織的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理沙龍——心(xin)(xin)理素質pk賽。雖未取得(de)名次，但(dan)也從(cong)中學(xue)(xue)(xue)到了(le)一定的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理知識。年(nian)月(yue)22日，理學(xue)(xue)(xue)院(yuan)心(xin)(xin)理健康協(xie)會舉辦(ban)了(le)新(xin)生訓(xun)(xun)練營——八閩歡(huan)樂(le)行。在(zai)全班(ban)的(de)(de)(de)共(gong)同(tong)(tong)努力下，我(wo)(wo)(wo)(wo)班(ban)獲得(de)了(le)優秀獎。年(nian)月(yue)1日，我(wo)(wo)(wo)(wo)同(tong)(tong)班(ban)長、學(xue)(xue)(xue)習委員共(gong)同(tong)(tong)開展了(le)關(guan)于半期(qi)考總結的(de)(de)(de)主(zhu)題班(ban)會，我(wo)(wo)(wo)(wo)負責(ze)了(le)考后(hou)心(xin)(xin)理調適的(de)(de)(de)環節(jie)。我(wo)(wo)(wo)(wo)主(zhu)要通過(guo)查(cha)找資料的(de)(de)(de)方式(shi)，幫助同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們做(zuo)好半期(qi)考后(hou)心(xin)(xin)理調適的(de)(de)(de)工作(zuo)，并(bing)(bing)且向(xiang)(xiang)大家(jia)介紹(shao)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)校心(xin)(xin)理咨(zi)詢室，鼓勵大家(jia)在(zai)須要的(de)(de)(de)時候，能(neng)夠(gou)向(xiang)(xiang)其(qi)主(zhu)動(dong)(dong)尋求幫助。由(you)于本學(xue)(xue)(xue)期(qi)甲流相對比較嚴重(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)班(ban)男女生均有出現被(bei)(bei)隔(ge)離(li)(li)(li)的(de)(de)(de)情況(kuang)。在(zai)被(bei)(bei)隔(ge)離(li)(li)(li)期(qi)間，未被(bei)(bei)隔(ge)離(li)(li)(li)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)有向(xiang)(xiang)被(bei)(bei)隔(ge)離(li)(li)(li)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)送出關(guan)懷，送去(qu)慰問，而被(bei)(bei)隔(ge)離(li)(li)(li)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)也有以短(duan)信的(de)(de)(de)形式(shi)表達自己的(de)(de)(de)感謝。這種活(huo)動(dong)(dong)在(zai)很大程(cheng)度(du)上，增(zeng)進了(le)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們之(zhi)間的(de)(de)(de)感情，能(neng)夠(gou)讓大家(jia)在(zai)患難之(zhi)中見真(zhen)情，能(neng)夠(gou)把隔(ge)離(li)(li)(li)所(suo)帶來的(de)(de)(de)消極情緒轉化(hua)為積極情緒，這是處理這種意外(wai)事件比較良好的(de)(de)(de)方式(shi)。

　　同(tong)(tong)(tong)學們的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)狀態相(xiang)對比(bi)較平(ping)衡，保持著積極的(de)態度，沒有出(chu)現(xian)重(zhong)大事件。但是(shi)，在部(bu)分時期，大家的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)還是(shi)有所(suo)變化。例如，在甲流剛開(kai)始蔓延到我(wo)們身邊(bian)時，部(bu)分同(tong)(tong)(tong)學有出(chu)現(xian)恐慌，但隨著同(tong)(tong)(tong)學們的(de)安慰，即甲流知(zhi)識的(de)普及，這種恐慌心(xin)(xin)(xin)理(li)隨之煙消(xiao)云散。考(kao)前焦慮，依然是(shi)同(tong)(tong)(tong)學們比(bi)較顯著的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)問(wen)題。

　　如(ru)何(he)幫(bang)助(zhu)(zhu)大家解決這一(yi)(yi)方(fang)面(mian)問題，也是(shi)一(yi)(yi)直(zhi)困擾我(wo)的(de)。雖然，我(wo)有嘗試去幫(bang)助(zhu)(zhu)身邊的(de)部分(fen)同學(xue)，但自(zi)認(ren)為(wei)效果甚微(wei)。這也是(shi)我(wo)下學(xue)期仍需努力的(de)地方(fang)。

　　說到不足，首先，我在部分事(shi)情上(shang)，不能(neng)(neng)很好(hao)地(di)(di)引導同(tong)學(xue)(xue)擺脫心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)障礙。這(zhe)主(zhu)要(yao)(yao)是由于自己(ji)所掌握的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)知識不足，及技巧不夠。因(yin)(yin)此(ci)(ci)，下(xia)(xia)學(xue)(xue)期，我除(chu)了需要(yao)(yao)補充相(xiang)應知識外，還(huan)可以(yi)同(tong)其(qi)他(ta)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)委員(yuan)進行交流，溝通心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)得。當然，如果學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健康協會能(neng)(neng)夠給(gei)我們提供這(zhe)一(yi)平(ping)臺，并向我們介(jie)紹一(yi)些實例，是再好(hao)不過的(de)(de)(de)(de)(de)。其(qi)次(ci)，我不能(neng)(neng)對每(mei)位同(tong)學(xue)(xue)都做(zuo)到朋輩心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)輔導。這(zhe)主(zhu)要(yao)(yao)是由于同(tong)學(xue)(xue)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系還(huan)不是非常融(rong)洽，尤其(qi)體現在男(nan)女同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系上(shang)。因(yin)(yin)此(ci)(ci)，下(xia)(xia)個(ge)學(xue)(xue)期，還(huan)需加(jia)(jia)強同(tong)學(xue)(xue)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系。基于我班(ban)是一(yi)個(ge)相(xiang)對比(bi)較安靜的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)級，因(yin)(yin)此(ci)(ci)，下(xia)(xia)學(xue)(xue)期不需要(yao)(yao)太多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動，但(dan)是班(ban)級活(huo)動是必(bi)須舉辦(ban)一(yi)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)，具(ju)體情況(kuang)要(yao)(yao)視下(xia)(xia)學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)安排而定(ding)。還(huan)有，下(xia)(xia)學(xue)(xue)期需要(yao)(yao)加(jia)(jia)強宿舍心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)氣象員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。同(tong)學(xue)(xue)們的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)問題(ti)，只靠心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)委員(yuan)一(yi)個(ge)人，是不能(neng)(neng)周全(quan)地(di)(di)解(jie)決(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)(yin)此(ci)(ci)，宿舍長們將(jiang)成為(wei)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)委員(yuan)強有力的(de)(de)(de)(de)(de)助手。他(ta)們能(neng)(neng)夠直接并深(shen)入地(di)(di)解(jie)決(jue)舍友們的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)問題(ti)，有重(zhong)大事(shi)情的(de)(de)(de)(de)(de)苗(miao)頭(tou)時(shi)，也好(hao)上(shang)報。因(yin)(yin)此(ci)(ci)，與心(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)氣象員(yuan)保持聯系，做(zuo)好(hao)溝通工作(zuo)是必(bi)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　這學期已經結束，我雖有認真完(wan)成任務，但是工作中還是存在著不足，因此，我希望下學期能(neng)夠彌補(bu)自己的(de)缺點，做到更好(hao)，并歡(huan)迎老師(shi)同學們的(de)監督。

心理委員培訓總結8

　　周日下午學院給我(wo)們心理委(wei)員(yuan)進(jin)行了干部培(pei)訓(xun)，主題關于“如何更好的與他人溝(gou)通”。對于這(zhe)個主題我(wo)的興趣很(hen)大，一(yi)直很(hen)想聽(ting)聽(ting)這(zhe)方面的技巧和方法，今天有(you)幸參加(jia)學院組織的活(huo)動，收益很(hen)大。給我(wo)們培(pei)訓(xun)的是個心理咨詢師(shi)，她(ta)把與人溝(gou)通的方法總(zong)結(jie)成三點，如下是每(mei)一(yi)點和我(wo)的具體感受：

　　一、有效溝通的前提

　　作為(wei)一(yi)名學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部，與(yu)同(tong)學(xue)(xue)溝通交(jiao)流(liu)思想(xiang)是必不可少的.一(yi)個環節，在(zai)交(jiao)流(liu)的過(guo)程中(zhong)，老(lao)師說，不要(yao)(yao)以(yi)自我為(wei)中(zhong)心(xin)，要(yao)(yao)與(yu)對方(fang)(fang)建立信(xin)任(ren)關系。在(zai)這(zhe)一(yi)點上(shang)我深有體會，在(zai)大一(yi)做班長時(shi)，更需(xu)要(yao)(yao)與(yu)班里(li)(li)每個同(tong)學(xue)(xue)都熟(shu)悉并溝通好(hao)，要(yao)(yao)在(zai)同(tong)學(xue)(xue)中(zhong)形成威信(xin)，才(cai)能帶領班里(li)(li)同(tong)學(xue)(xue)做事學(xue)(xue)習。深入(ru)同(tong)學(xue)(xue)中(zhong)去并了解(jie)每個人(ren)的興趣愛好(hao)，讓他們知道我也很喜(xi)歡(huan)和(he)他們一(yi)樣(yang)，平等的對待對方(fang)(fang)，沒有班長的架子，就是好(hao)朋友(you)的形式(shi)，在(zai)交(jiao)流(liu)時(shi)也要(yao)(yao)很重(zhong)視(shi)非語言交(jiao)流(liu)方(fang)(fang)式(shi)，要(yao)(yao)接納對方(fang)(fang)，包(bao)括(kuo)別(bie)人(ren)給你(ni)提出的條件和(he)批評。

　　二、有效溝通的關鍵

　　善于傾聽，這(zhe)點是非(fei)常重要(yao)(yao)的(de)，平時(shi)大家(jia)有什么不痛(tong)快的(de)事情或者和(he)班里同學鬧矛盾，這(zhe)些可能都要(yao)(yao)跟班長心理委(wei)員訴說，在這(zhe)個時(shi)候(hou)，作為(wei)班委(wei)，必須盡到(dao)(dao)自己的(de)責任(ren)，認(ren)真傾聽，認(ren)可對方(fang)的(de)痛(tong)苦(ku)和(he)快樂的(de)感受，不能用居高臨下或者鄙視的(de)態度，每個人都有遇到(dao)(dao)難事的(de)時(shi)候(hou)，所以作為(wei)班委(wei)要(yao)(yao)盡量幫助他們。

　　三、溝通反饋

　　反饋時候要注意的問題：

　　1、避免回避式反饋（如(ru)：算(suan)了吧，別再談(tan)這件事了，不(bu)要傷心了，把它忘了吧）

　　2、不用指使的(de)口氣給予勸(quan)告（如：你(ni)應該…你(ni)要考慮去做(zuo)(zuo)…）這張口氣會使人覺得你(ni)優(you)越于他(ta)，似乎他(ta)所做(zuo)(zuo)的(de)都被你(ni)否定(ding)了。

　　3、正(zheng)確(que)的開放的提問。

心理委員培訓總結9

　　這周的(de)(de)(de)(de)心理(li)學習中，主要(yao)(yao)講了一(yi)(yi)(yi)(yi)個咨(zi)詢(xun)(xun)(xun)師(shi)所具備的(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)及(ji)技(ji)巧方面的(de)(de)(de)(de)知識，我把它總(zong)結為(wei)兩方面，一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)道德素(su)質(zhi)方面，主要(yao)(yao)包括，首先(xian)，作為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)名咨(zi)詢(xun)(xun)(xun)師(shi)要(yao)(yao)以(yi)平等、真(zhen)(zhen)誠為(wei)原則。不論來(lai)(lai)(lai)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)者(zhe)(zhe)身份、地位(wei)、社(she)會(hui)及(ji)家庭背景，都(dou)應(ying)一(yi)(yi)(yi)(yi)視同(tong)仁(ren)，真(zhen)(zhen)誠、實事求是(shi)的(de)(de)(de)(de)與來(lai)(lai)(lai)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)者(zhe)(zhe)溝通、交流。其次，咨(zi)詢(xun)(xun)(xun)師(shi)要(yao)(yao)以(yi)禮待人(ren)，熱情大(da)方，讓來(lai)(lai)(lai)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)者(zhe)(zhe)感到(dao)親切(qie)、溫(wen)暖，愿(yuan)意傾訴自(zi)己的(de)(de)(de)(de)心聲，在傾聽他人(ren)訴說時，要(yao)(yao)聚精會(hui)神(shen)，認真(zhen)(zhen)細心分(fen)析(xi)其情況(kuang)，適時緩和氣(qi)氛。第三(san)，咨(zi)詢(xun)(xun)(xun)師(shi)要(yao)(yao)舉止(zhi)大(da)方，談(tan)吐(tu)得體(ti)，通情達理(li)，適可而止(zhi)，并(bing)可加(jia)(jia)以(yi)適當的(de)(de)(de)(de)肢體(ti)語言，一(yi)(yi)(yi)(yi)個眼神(shen)的(de)(de)(de)(de)鼓勵，一(yi)(yi)(yi)(yi)個手勢的(de)(de)(de)(de)肯定都(dou)會(hui)使來(lai)(lai)(lai)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)者(zhe)(zhe)感到(dao)溫(wen)暖，也有助于增加(jia)(jia)信任(ren)感。二是(shi)職業技(ji)巧，首先(xian)，要(yao)(yao)尊重(zhong)(zhong)每一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)來(lai)(lai)(lai)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)者(zhe)(zhe)，信任(ren)對方的(de)(de)(de)(de)同(tong)時也要(yao)(yao)取(qu)得對方的(de)(de)(de)(de)信任(ren)，了解來(lai)(lai)(lai)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)基本情況(kuang)，事件過程，不能把自(zi)己的(de)(de)(de)(de)想法強加(jia)(jia)于別人(ren)，要(yao)(yao)鼓勵來(lai)(lai)(lai)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)者(zhe)(zhe)說出自(zi)己的(de)(de)(de)(de)想法，根據(ju)來(lai)(lai)(lai)訪(fang)(fang)(fang)(fang)(fang)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，咨(zi)詢(xun)(xun)(xun)師(shi)要(yao)(yao)有條理(li)、有目的(de)(de)(de)(de)、有重(zhong)(zhong)點的(de)(de)(de)(de)進行開導及(ji)治療。

　　上完專業知識，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)有(you)(you)進行了一個(ge)(ge)很有(you)(you)意義的環節，每(mei)個(ge)(ge)組(zu)(zu)(zu)有(you)(you)十分鐘時間，給(gei)自己的組(zu)(zu)(zu)起一個(ge)(ge)名(ming)字(zi)、口號(hao)、標志及選(xuan)一首有(you)(you)意義的隊歌(ge)，每(mei)個(ge)(ge)組(zu)(zu)(zu)都緊張(zhang)而(er)激烈的進行著，在我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)共同努力下，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)按時完成了所有(you)(you)的任務，我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)組(zu)(zu)(zu)起的名(ming)字(zi)是(shi)(shi)“心(xin)(xin)動e族”心(xin)(xin)動代表著我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)在心(xin)(xin)理(li)委(wei)員這(zhe)個(ge)(ge)大家(jia)庭里，心(xin)(xin)心(xin)(xin)相印(yin)，共同舞動出最美妙的風采，“e族”取其諧(xie)音“一組(zu)(zu)(zu)”因為(wei)我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)一組(zu)(zu)(zu)。我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的口號(hao)是(shi)(shi)：邁開腳(jiao)步加(jia)速度(du)，齊(qi)心(xin)(xin)協(xie)力，向(xiang)(xiang)前(qian)沖!我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)口號(hao)的含義是(shi)(shi)，時代在發(fa)展(zhan)，年輕的我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)也不甘(gan)落后，要奮(fen)力向(xiang)(xiang)前(qian)，勇往(wang)直(zhi)(zhi)前(qian)，沖向(xiang)(xiang)夢想的前(qian)方。我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的`隊歌(ge)是(shi)(shi)《奔跑》隨風奔跑有(you)(you)夢做(zuo)翅膀(bang)，敢(gan)愛敢(gan)恨勇敢(gan)闖(chuang)一闖(chuang)，把浩瀚的海(hai)洋裝進我(wo)胸膛，即(ji)使再大的風也能遠航……這(zhe)首歌(ge)代表著一種積極向(xiang)(xiang)上，永不言敗的精神，就像我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)組(zu)(zu)(zu)長所說(shuo)的那樣，對于國家(jia)來(lai)說(shuo)，發(fa)展(zhan)就是(shi)(shi)硬(ying)道理(li)，而(er)對于我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)來(lai)說(shuo)，奔跑就是(shi)(shi)硬(ying)道理(li)，勇敢(gan)直(zhi)(zhi)前(qian)就是(shi)(shi)硬(ying)道理(li)。

　　當我(wo)們(men)(men)上臺展(zhan)示我(wo)們(men)(men)成果(guo)的(de)(de)時候，我(wo)們(men)(men)每(mei)個人都非(fei)常(chang)激動，但(dan)是(shi)都非(fei)常(chang)投入，認真(zhen)對待，因為這(zhe)是(shi)我(wo)們(men)(men)共同努(nu)力的(de)(de)結果(guo)，代(dai)表(biao)著我(wo)們(men)(men)這(zhe)個小家(jia)庭(ting)的(de)(de)智慧，我(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)起發自內心的(de)(de)喊(han)口號，一(yi)(yi)起唱歌，……這(zhe)節(jie)課結束我(wo)回去后(hou)，心情久(jiu)久(jiu)的(de)(de)不能(neng)平(ping)息，依(yi)然停(ting)留在剛才的(de)(de)氣氛(fen)中，我(wo)明白了(le)一(yi)(yi)個道理，團體的(de)(de)力量是(shi)強(qiang)大(da)的(de)(de)，當享受著集體智慧帶來的(de)(de)那(nei)(nei)份歡樂(le)時，那(nei)(nei)種快(kuai)樂(le)是(shi)發自內心的(de)(de)。

心理委員培訓總結10

　　10月22日晚四棟(dong)會(hui)議室舉行了(le)(le)心理委員培訓會(hui)，趙為人文學院的心理委員做了(le)(le)工作指導及心理教育。

　　活動分以下步驟：

　　1.游戲為培(pei)訓活動的開場。心理委員(yuan)(yuan)們手拉手成為手結(jie)(jie)，依靠隊友的指導解開結(jie)(jie)。該(gai)活動活躍(yue)了(le)氣氛，加強了(le)委員(yuan)(yuan)們對(dui)彼(bi)此的了(le)解，并對(dui)集(ji)體力量(liang)與合作精神(shen)有了(le)更深入(ru)的了(le)解。

　　2.先為大(da)家講了“梭子魚綜合癥”的故事，以此引入活動的主(zhu)題，并通過(guo)大(da)家的剛(gang)想討論進一步了解(jie)了大(da)家的思(si)想。

　　3.接著介紹了(le)心理(li)(li)委員(yuan)設(she)立的(de)原因，使(shi)大家認識到了(le)心理(li)(li)委員(yuan)的(de)重要性。

　　4.然后提出了“要做(zuo)好(hao)別(bie)人的(de)工作，首先從自己的(de)工作做(zuo)起 ” 的(de)觀點(dian)并深入討論(lun)了以下幾個問題：

　　a.大學生身心發展特(te)點

　　b.什么是心(xin)理健康(kang)，心(xin)理健康(kang)的標準

　　c. 建立助人自助的(de)意識

　　5.針(zhen)對(dui)委(wei)員(yuan)(yuan)們(men)關心(xin)(xin)的(de)問題“心(xin)(xin)理委(wei)員(yuan)(yuan)的(de)具體職(zhi)責(ze)是什么? ” 做了(le)解(jie)答(da)并對(dui)如(ru)何展(zhan)開工作提了(le)幾點(dian)建(jian)議，使委(wei)員(yuan)(yuan)們(men)認識(shi)到職(zhi)責(ze)的(de)重要(yao)性以及如(ru)何解(jie)決(jue)工作中可能遇(yu)到的(de)困難(nan)，有(you)助于日后工作的(de)順利開展(zhan)。

　　6.接下來，介紹了(le)心(xin)理(li)學中的“黃(huang)金規則”及“反黃(huang)金規則”“復合(he)型人格(ge)關系的.處(chu)理(li)”。該內(nei)容(rong)為委員們生活(huo)工作中的人際交(jiao)往提供了(le)幫助。

　　7.討論互動環節中，委員們(men)紛紛說出了自(zi)己(ji)心(xin)中的困(kun)惑，然后(hou)一一解答，幫助(zhu)委員們(men)增強自(zi)信，完(wan)善心(xin)理知識(shi)。

　　培訓活動的最(zui)后，推(tui)薦(jian)了幾部心(xin)理(li)學電影(ying)，書籍(ji)等，以豐富(fu)委(wei)員(yuan)們(men)的心(xin)理(li)知識。

　　活動在愉快(kuai)的氣氛中圓滿結束，心理(li)委員們表示活動使他(ta)們受益匪淺，并對自己的工作充滿信心，充滿興趣。

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