【必備】教學培訓總結3篇

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的教學培訓總結3篇，希望能夠幫助到大家。

教學培訓總結 篇1

　　為提高我校教師的信息技術水平，使我校教師能充分利用現代信息技術教學資源，使用多媒體設備教學，提高教學效率，本學期初開展對本校教師全員培訓活動。經過近一學期的培訓，教師們在多媒體運用及課件制作方面都有了較大的進步。現將此次活動開展情況總結如下：

　　一、領導重視，人員到位

　　學校領導高度重視遠程培訓工作，并將這個培訓列入重要議事日程，召開專門會議布置了相關工作。由本校教師中曾參加過長清區教育局統一組織的教師信息技術學科培訓活動的專職教師定期進行輔導，保障了培訓工作的順利開展。

　　二、科學管理，措施落實

　　在培訓過程中，注意做到"三個重視"，即重視教師在講座中所咨詢問題的及時解答；重視理論聯系實際；重視培訓交流研討。本著“邊培訓、邊研究、邊行動、邊總結”的思路，在遠程培訓實踐中不斷積累經驗，探索有效的運行機制，逐步構建“以教師培訓機構和教育科研部門為依托，校本研修為基礎平臺，遠程培訓為主要手段”的教師終身學習體系。

　　三、搭建平臺，展示交流

　　為了增強培訓的時效性和針對性，我校將培訓與研討研修有機結合，于20××年8月16日至8月30日期間分階段分層次地進行了全員集中學習，研討交流氣氛濃厚，扎實有效地推進此次培訓活動的進行。

　　四、跟蹤考核，保證質量

　　我校不斷探索教師培訓工作的新機制，努力實現教師培訓的“提高教育理念素養”與“切實轉變教育觀念”相結合，“掌握知識”與“運用知識”相結合，“看”與“做”相結合，“培訓”和“教研”結合，不斷提高我校教育的工作效率。

　　五、培訓效果

　　1、更新了觀念

　　通過培訓，參加培訓的教師普遍反映更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。

　　2、提高了能力

　　通過培訓教師在多媒體有效運用方面有了較大進步，現在大部分教師可以做到得心應手地制作課件。

　　3、看到了不足

　　通過培訓，加強自身科學素養和教育素養的提高成為每位老師的共識。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。大家認識到：一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學生得到充分發展。

　　4、開闊了視野

　　培訓讓廣大教師獲得了很多的信息，開闊了視野，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。

　　六、存在問題及反思

　　1、教師參與交流的意識還不夠強。

　　2、學習中“聽聽激動、想想感動”，“沉”下來思考不夠。

　　3、認識不夠，忙于應付。

　　個別教師對此次培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。

　　總之，信息化教學實用技術這種全新的教育理念，為教師的專業發展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設提供了新的模式。我們將不斷總結和研究，爭取在以后的培訓中取得更大成績。

教學培訓總結 篇2

　　非常感謝市培訓處為我們安排了這么好的機會進行學習和探討，讓我們看到了當前幼教事業的蓬勃發展，更讓我看到了自己的差距。參加此次培訓活動，使我受益匪淺，增長了不少知識，同時激勵我在今后的教育教學中更要加強學著習和實踐，用行動來詮釋怎樣做一名骨干教師。

　　榆關鎮幼兒園的崔杰老師的活動課《梅花》，讓我感到一種溫暖。這個活動充分體現了她的有心、用心和細心。在活動中，巧妙的設計，自然的銜接和她和藹可親的教態，利用現代技術教育手段，為大家營造了一種氛圍，讓人感動。作為一名園長，崔杰老師仍然參加一線的.教學活動，這種精神和行為值得我學習。

　　在研討活動中，各位教師的認真態度和專業素養盡顯無疑。每一位教師根據課程情況，真誠的表達了自己的看法，有發自內心的欣賞，也有直言不諱的批評。研討過程是自我學習、自我提高的過程，同時進一步提升了對“教育評價”的認識和理解。

　　省級骨干教師高靜的精彩講座，讓我們為之振奮，再一次為我們重申了幼兒園教學評價的重要性。她的講座內容全面，具有科學性和實效性，為我們今后的評價工作點名了方向。她將理論與實際相結合的講解，使在場的教師們聽得專注入神，讓我們在輕松愉快中接受了新知識和新信息。

　　反思這次的活動，感覺幼兒園教育評價、教學評價在我們的實際教學中還很欠缺。教師們還沒有真正認識到評價的作用，而對于怎樣評價、評價內容還很需要進一步研究，更需要專家的引領。希望領導們能在這方面給與我們大力的支持。

　　雖然只是短短的一天學習，但我學到了很多，我將在今后的工作中，發揮骨干教師的積極引領作用，在幼教工作中發一分光盡一份力。

教學培訓總結 篇3

　　數學組——微課程應用與實踐的思考

　　伴隨著啟動儀式時激動不已的心情，數學組的教師們打開了課程模塊。首先，按照要求，全體教師上傳了自己的《任務單》；然后，大家紛紛開始投入到各自的研修學習中，全組成員共同研討，收獲知識。高二數學組全體老師們收看了上海市特級教師周飛的《微課程應用實踐與思考》，收獲很多，當然也有不少對自身和當下教育的思考。

　　語文組——科技改變教學

　　在學校的啟動儀式結束后，語文組全體老師積極行動，教研組長邴老師召開研修學習會議，帶領大家圍繞“技術改變教學”這一主題，針對“微課程的設計與應用”的學習套餐，從研修計劃、課程選擇、疑難問題等方面進行討論，群策群力。會后，各位老師紛紛制定自己的任務清單，認真上研修視頻等資料，廣泛討論疑難問題，整個教研組的培訓高效而有序。尤其值得注意的是，炎炎夏日，身懷六甲的隋有瑜老師依然準時參加研習培訓，從早至晚全程認真參與。

　　今年研修主題較往年更注重技術在教學中的應用，期待今年的遠程研修在更新我們的理念的同時，能真正為我們的日常語文教學帶來技術的革新。

　　英語組——研修中收獲提升

　　20xx年山東省高中教師暑期遠程研修的序幕今天正式拉開，圍繞著“微課程的設計與運用”這一主題，借助研修平臺和網絡課程，我們將開始為期5天的遠程研修。在上午的青島三中遠程研修啟動儀式上，學校領導對去年的研修情況進行了回顧與點評，同時也給大家提出了本次研修的要求，鼓勵每位教師在高質量的完成一名合格學員必須的作業之外，力爭發表更優質的文章、隨筆、深入進行研討，力爭每一名學員在遠程研修的過程中都有一個大的提升。

　　政治組——交流、思考、提升

　　經過研修第一天的學習，我們首先明確了這次研修的任務和目標，并學習了作為學員的學習要求，明確了合格學員的基本要求和優秀學員的評價標準，從而激勵每位學員在動手操作上和對待作業態度上有了新的認識和新的要求。通過第一天的認真學習，我們每位學員很圓滿的完成了自己的各項任務。還有的老師已經通過結合日常的教學發表了自己的感言。

　　歷史組——研修讓我們更自信

　　本次研修圍繞微課程這一先進的教學理念展開，對于指導實際教學有很大幫助，因此，從研修開始前的選課階段，我校歷史組的全體教師便給予了高度重視，對每一項選課內容都進行了認真對比和討論。研修開始后，在研修組長隋芳芳老師的帶領下，我們全體組員針對當天的研修內容進行了集體討論，大家對于如何更好地利用本次研修促進教育教學技能的提高，如何認識微課的問題，進行了熱烈的討論。大家普遍認為，本次的研修主題與國際接軌，既有助于更新教師們的教育理念，又符合我國現行的新課程標準要求，貼近教學，因此具有非常大的實用價值。

　　物理組——更新理念，變革技術

　　一年一度的暑期培訓又開始了，今年的培訓與往年有很大的不同。今年的培訓更有實效，更具體，更多樣。教師可以根據自己的喜好進行選課。物理組全體成員積極參加學習、研討以及集體觀看培訓視頻。在集體學習之后又進行了熱烈而充分的研討。

　　綜合組——遠程研修，夏日逐夢

　　一年一度的“盛事”——遠程研修，如約而至。綜合組的全體老師投入到了這個修煉和提升自己的研修學習當中去。張海紅老師在任務單里提到了這兩點：“一是如何讓學生真切感受、理解教師期待給予的情境；二是學會制作高質量的微課程，掌握獲取多媒體資源等的能力。”樊勇老師在任務單里提到了“我希望能夠借助技術應用，解決學生的層次化問題”。王麗老師提到了“在制作微視頻和設計微課程時，如何更好的做到Creativity（創新）， Innovation（創意）， and Change（變革）。崔麗娟老師提到了” 屏錄軟件以前我使用的是屏錄專家，但屏錄專家存在屏幕固定、分辨率、格式轉換、丟幀等問題，一直很想嘗試一下其它軟件的使用，這次我選擇camtasia軟件的學習，希望學習到更好的操作技能與技巧。孫少軼老師提到了“通過微課程，以小現象、小策略、小故事等服務于教學目標、教學任務，貼近社會，聯系生活，有針對性地解決問題。

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