教師培訓研修總結

　　總(zong)結(jie)(jie)就是(shi)把一個時間段(duan)取得的(de)(de)成績、存(cun)在的(de)(de)問題及得到(dao)的(de)(de)經(jing)驗和教訓(xun)進行一次全面(mian)系統的(de)(de)總(zong)結(jie)(jie)的(de)(de)書面(mian)材料，它可以給我(wo)們下一階段(duan)的(de)(de)學(xue)習和工作生活做指(zhi)導(dao)，讓我(wo)們一起來學(xue)習寫總(zong)結(jie)(jie)吧(ba)。總(zong)結(jie)(jie)你想好怎么寫了嗎？以下是(shi)小編為大(da)家(jia)收(shou)集的(de)(de)教師培訓(xun)研修總(zong)結(jie)(jie)，僅供參考，歡迎大(da)家(jia)閱(yue)讀。

尊(zun)敬的各位領(ling)導(dao)、各位老師：

　　大家好！

　　回顧(gu)一年來(lai)，我(wo)深(shen)刻體會到，教師工作非常辛(xin)苦，不僅擔負(fu)著教書的工作，更(geng)擔負(fu)著育人的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和(he)，也是學校教育工作主力軍。下面對幾個方面作點小(xiao)結：

　　一、思想政治方面：

　　我能積(ji)極(ji)參加政治學(xue)習，關(guan)心國(guo)家大事(shi)，積(ji)極(ji)學(xue)習的(de)重要精神。遵守工(gong)作(zuo)紀律，團(tuan)結同事(shi)，熱心幫助(zhu)同事(shi)；教育目的(de)明確，態度端正，鉆(zhan)研業(ye)務，工(gong)作(zuo)踏(ta)實(shi)，關(guan)愛學(xue)生，有奉獻精神。

　　二、教學方面

　　1、備課

　　作為一(yi)個新教(jiao)師(shi)，積極參(can)加教(jiao)研室組(zu)織的(de)教(jiao)研活動，在師(shi)傅(fu)和各位同事的(de)指導下進行備課(ke)，勤(qin)于聽課(ke)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，領會精神實質。然后根(gen)據教(jiao)學(xue)(xue)要求，認真備課(ke)，寫好教(jiao)案(an)。備課(ke)時認真鉆研教(jiao)材、教(jiao)參(can)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)好大綱，虛心向同事老師(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)、請教(jiao)。力求吃透教(jiao)材，找準重點、難點。

　　為(wei)上好課，我常(chang)上網(wang)查資料，博采眾長。為(wei)了(le)學生能更直觀(guan)地感受(shou)所學的(de)知識內(nei)容，我盡量將課程(cheng)形(xing)象(xiang)化。復(fu)習階段，我把每一單元的(de)詞語、重點內(nei)容記(ji)在備課本上，為(wei)的(de)就(jiu)是讓(rang)學生有個清晰的(de)復(fu)習印象(xiang)。

　　2、上課

　　上(shang)好課(ke)(ke)(ke)的前提(ti)是做(zuo)好課(ke)(ke)(ke)前準備。認(ren)真講課(ke)(ke)(ke)，力(li)求(qiu)重點，突破難(nan)點。運用多(duo)種教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法(fa)，從學(xue)(xue)生(sheng)的實際出(chu)發(fa)，注(zhu)(zhu)意調(diao)動學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的積(ji)極(ji)性(xing)和創造(zao)性(xing)思維，使學(xue)(xue)生(sheng)有(you)舉一反三的能(neng)力(li)。培養(yang)學(xue)(xue)有(you)困難(nan)生(sheng)的學(xue)(xue)習興趣，簡單的問(wen)題(ti)常找學(xue)(xue)困生(sheng)回(hui)答。巡視時(shi)，注(zhu)(zhu)意對學(xue)(xue)困生(sheng)的輔導。課(ke)(ke)(ke)后及時(shi)做(zuo)授(shou)課(ke)(ke)(ke)后記(ji)，找出(chu)不足。

　　3、輔導

　　我利(li)用課間對學生個別輔(fu)導(dao)，耐(nai)心講解，及(ji)時(shi)查漏補缺。并能積極與家(jia)長聯系，及(ji)時(shi)溝通(tong)情(qing)況，使家(jia)長了解情(qing)況，以便(bian)雙(shuang)方配合輔(fu)導(dao)。輔(fu)導(dao)學困生，我常在課行(xing)適量的輔(fu)導(dao)，重(zhong)在培(pei)養(yang)他(ta)們的學習信心。

　　4、作業

　　根據減負的(de)要求，我把每天的(de)作業(ye)(ye)經過精心地(di)挑選，適當地(di)留一些有利于學生能力(li)發展的(de)、發揮主(zhu)動性和創造性的(de)作業(ye)(ye)。

　　三、職業道德：

　　德(de)育是學校工作中的(de)重(zhong)中之重(zhong)，而(er)德(de)育工作的(de)秘訣就是”愛二師(shi)(shi)愛，它凝(ning)結著教(jiao)師(shi)(shi)無私奉獻的(de)精(jing)神。師(shi)(shi)愛，沒有私利與(yu)目的(de)，卻有種(zhong)巨大(da)(da)的(de)力量，能在很大(da)(da)程度上激發(fa)學生的(de)學習興趣和激情(qing)。

　　1 、愛(ai)是了解。

　　愛學生(sheng)就要了解學生(sheng)，包括對(dui)學生(sheng)的(de)基本情(qing)況的(de)了解。這是做好(hao)教(jiao)(jiao)育(yu)工作、避免盲點、因材施教(jiao)(jiao)的(de)前提(ti)，也是提(ti)高教(jiao)(jiao)育(yu)管理水(shui)平、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學質量(liang)的(de)必要條件。

　　為了(le)解(jie)學生我常和(he)(he)他(ta)(ta)們在一起(qi)，課(ke)間和(he)(he)他(ta)(ta)們一起(qi)聊天，中(zhong)午休息時和(he)(he)他(ta)(ta)們閑(xian)聊、下棋(qi)，在閑(xian)談過程(cheng)中(zhong)了(le)解(jie)他(ta)(ta)們的基(ji)(ji)(ji)本(ben)情況(kuang)。經過一段時間的了(le)解(jie)，我對班(ban)級學生的基(ji)(ji)(ji)本(ben)情況(kuang)掌握了(le)不少(shao)。了(le)解(jie)了(le)學生的基(ji)(ji)(ji)本(ben)情況(kuang)，才能有的放矢(shi)地去幫(bang)助他(ta)(ta)們。

　　2、愛是關懷。

　　師(shi)(shi)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)，是(shi)進(jin)行教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)必要(yao)條件(jian)。當教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)全(quan)(quan)身心地愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)護(hu)、關(guan)心、幫(bang)助學(xue)生，師(shi)(shi)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)就成了一(yi)(yi)種巨大(da)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)力量。正因為有了師(shi)(shi)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)才(cai)能贏得學(xue)生的(de)(de)(de)信賴(lai)，學(xue)生才(cai)樂于接受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)，教(jiao)(jiao)育(yu)才(cai)能收到良好的(de)(de)(de)效果。師(shi)(shi)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)要(yao)全(quan)(quan)面、公(gong)平。全(quan)(quan)面公(gong)平的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)是(shi)指教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)熱(re)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)每(mei)一(yi)(yi)個學(xue)生：學(xue)習(xi)(xi)(xi)好的(de)(de)(de)要(yao)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)，學(xue)習(xi)(xi)(xi)一(yi)(yi)般的(de)(de)(de)要(yao)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)，學(xue)習(xi)(xi)(xi)差的(de)(de)(de)也要(yao)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)。入冬(dong)以后(hou)，學(xue)生感冒的(de)(de)(de)比較多，每(mei)次上課前都要(yao)叮囑學(xue)生注意身體。

　　3、愛是尊重。

　　尊(zun)重、理解、信(xin)任學(xue)生是消(xiao)除(chu)教(jiao)育盲點(dian)的(de)基礎(chu)。尊(zun)重學(xue)生要(yao)(yao)(yao)尊(zun)重學(xue)生的(de)人格。教(jiao)師(shi)與(yu)學(xue)生在人格上應該是平等的(de)，這就(jiu)要(yao)(yao)(yao)求教(jiao)師(shi)不能(neng)盛氣(qi)凌人，更不能(neng)利用教(jiao)師(shi)的(de)地位和權力污辱學(xue)生；理解學(xue)生要(yao)(yao)(yao)從他(ta)們(men)(men)的(de)心理發展(zhan)特點(dian)出發，理解他(ta)們(men)(men)的(de)要(yao)(yao)(yao)求和想法(fa)。信(xin)任學(xue)生要(yao)(yao)(yao)信(xin)任他(ta)們(men)(men)的(de)潛在能(neng)力，放手讓學(xue)生在實踐中鍛(duan)煉、成長。只有這樣(yang)，學(xue)生才(cai)能(neng)與(yu)教(jiao)師(shi)縮小心理距離，學(xue)生才(cai)會對(dui)教(jiao)師(shi)產生信(xin)賴感。

　　經過一(yi)段時間的(de)(de)接觸，我發(fa)現有的(de)(de)學(xue)生盡管有這(zhe)樣(yang)那樣(yang)的(de)(de)缺點，但(dan)他(ta)們(men)(men)(men)(men)熱(re)愛(ai)勞(lao)動，樂于助人，有很(hen)好的(de)(de)思(si)想基礎，也有很(hen)強的(de)(de)自尊心(xin)。我對于他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)每一(yi)點進步都有給(gei)予鼓(gu)勵，從不以分數論英雄，還適當讓他(ta)們(men)(men)(men)(men)做一(yi)些力所能及的(de)(de)事，適時給(gei)予肯定。逐漸提高(gao)他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)自信，相信經過長時間的(de)(de)教(jiao)育，同(tong)學(xue)會(hui)(hui)對他(ta)們(men)(men)(men)(men)另眼相看。這(zhe)些學(xue)生的(de)(de)轉化使(shi)我深(shen)刻認識到教(jiao)師要熱(re)愛(ai)每個學(xue)生，尤其是(shi)對生要多(duo)給(gei)些溫暖，理(li)解、尊重、信任(ren)他(ta)們(men)(men)(men)(men)。理(li)解尊重和(he)(he)信任(ren)是(shi)培養自主品格的(de)(de)養料。用心(xin)培育孩子對集體(ti)和(he)(he)他(ta)人的(de)(de)愛(ai)，一(yi)旦這(zhe)種(zhong)愛(ai)升華為對他(ta)人和(he)(he)社會(hui)(hui)的(de)(de)責任(ren)感，那么健全的(de)(de)人格形成了。

　　4、愛是責任。

　　愛(ai)學生(sheng)要深入、理(li)智(zhi)地愛(ai)。就是要嚴格要求(qiu)學生(sheng)，堅持原(yuan)則。師(shi)愛(ai)既蘊強烈的(de)(de)情感色彩，又表現(xian)出深刻的(de)(de)理(li)智(zhi)，不(bu)僅(jin)著眼于學生(sheng)的(de)(de)眼前，更注重(zhong)學生(sheng)的(de)(de)未來(lai)。

　　作為一個教(jiao)師，我有(you)責任引領(ling)他(ta)們(men)走(zou)進知識殿(dian)堂，學到更多知識；有(you)責任引領(ling)他(ta)們(men)張開(kai)理想的(de)風帆，駛向(xiang)夢中的(de)彼岸；有(you)責任引領(ling)他(ta)們(men)插上智慧(hui)的(de)翅(chi)膀(bang)，翱翔在(zai)無盡的(de)天空。

　　在教學(xue)中我(wo)嘗試多種(zhong)易于接受的方法進行教學(xue)。特(te)別是在課(ke)堂(tang)適當的課(ke)外知識，由此吸引了(le)學(xue)生的注意力，而且還有(you)意想不到的收獲，學(xue)生知識面(mian)明顯(xian)有(you)了(le)拓展。

　　在輔導學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習時，一(yi)視同仁。我(wo)(wo)們班有(you)些(xie)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習困難，于(yu)是，我(wo)(wo)盡可能為他(ta)們輔導。在學(xue)(xue)校我(wo)(wo)采取讓同學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)，親自(zi)教(jiao)(jiao)，讓同學(xue)(xue)考他(ta)們，我(wo)(wo)親自(zi)考他(ta)們等方(fang)法，促(cu)使(shi)他(ta)們學(xue)(xue)習。通過期中考試(shi)我(wo)(wo)發(fa)現他(ta)們學(xue)(xue)習有(you)了一(yi)點進步(bu)。

　　教師(shi)的責(ze)任不僅在(zai)(zai)于(yu)傳(chuan)授知識(shi)，更在(zai)(zai)于(yu)引導他們學會做人的基(ji)本行為準則。

　　剛入學(xue)的學(xue)生，只(zhi)會(hui)隨心所(suo)欲地玩鬧。我不(bu)失時機(ji)地一切機(ji)會(hui)輔(fu)助(zhu)班(ban)主(zhu)任進行常(chang)規(gui)(gui)教育。這樣讓(rang)他們心中(zhong)有(you)(you)常(chang)規(gui)(gui)，時刻有(you)(you)常(chang)規(gui)(gui)意(yi)識。

　　四、業務學習：

　　積(ji)極學(xue)習(xi)各種教(jiao)育理論，以(yi)充實自己(ji)，以(yi)便在工作(zuo)中(zhong)以(yi)堅實的理論作(zuo)作(zuo)為中(zhong)心任務，更好地進(jin)行教(jiao)育教(jiao)學(xue)。努力鉆研(yan)教(jiao)學(xue)方法，適(shi)應當前教(jiao)育形式(shi)，為進(jin)行教(jiao)學(xue)做好準備。積(ji)極參與新教(jiao)師進(jin)修學(xue)習(xi)，不(bu)斷充實自己(ji)。我還(huan)利(li)用(yong)業余(yu)時間認真學(xue)習(xi)電腦知識，學(xue)習(xi)制作(zuo)多媒體課件，同時也盡可能(neng)幫助同事(shi)上(shang)網查(cha)找資料等。

　　五、事業心、責任心：

　　1、學(xue)生能力(li)的培養，知識上做到脈絡清晰。利用(yong)各種方法(fa)，訓練(lian)學(xue)生提(ti)高、集中(zhong)注意力(li)。

　　2、對差(cha)生多些(xie)關心(xin)，多點愛心(xin)，多些(xie)耐心(xin)，使他們在各方(fang)面有更大進步。

　　3、加強(qiang)守(shou)紀(ji)方面的教(jiao)(jiao)育，使學(xue)生不僅在課(ke)堂上集中(zhong)注(zhu)意力學(xue)習，課(ke)下也要(yao)按校紀(ji)班規嚴格約束自己。教(jiao)(jiao)育學(xue)生要(yao)注(zhu)意環保，增(zeng)強(qiang)主人翁(weng)意識和責(ze)任感。

　　4、在(zai)教學(xue)上(shang)下(xia)功夫，努力使班(ban)級學(xue)生的(de)成績在(zai)原有的(de)基礎上(shang)有更大的(de)進步。

　　教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)，是一項常做常新、永(yong)無止境(jing)的(de)(de)工作(zuo)。尤(you)其(qi)(qi)我是個新教(jiao)(jiao)師(shi)，在(zai)各方面還有(you)很多(duo)的(de)(de)不足之處(chu)，在(zai)今后的(de)(de)工作(zuo)和(he)生(sheng)(sheng)活中，我還將繼續向師(shi)傅和(he)各位同事學習，以不斷(duan)提高自己(ji)。而(er)且社會(hui)在(zai)發(fa)展(zhan)，時(shi)代在(zai)前進，學生(sheng)(sheng)的(de)(de)特(te)點和(he)問題(ti)也在(zai)發(fa)生(sheng)(sheng)著不斷(duan)的(de)(de)變化。作(zuo)為教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)者(zhe)，我們(men)從事的(de)(de)是一項良(liang)心工程，必(bi)須以高度的(de)(de)敏感性(xing)和(he)自覺性(xing)，及(ji)時(shi)發(fa)現(xian)、研究(jiu)和(he)解決學生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)管理工作(zuo)中的(de)(de)新情況、新問題(ti)，掌握其(qi)(qi)特(te)點、發(fa)現(xian)其(qi)(qi)規(gui)律(lv)，盡(jin)(jin)職盡(jin)(jin)責地做，以完成我們(men)肩負的(de)(de)神圣歷史使命。

【教師培訓研修總結】相關文章：

教師研修培訓總結05-18

研修教師培訓總結11-21

教師高校研修培訓總結08-31

教師培訓個人研修總結10-03

教師研修培訓學習總結06-30

教師暑期培訓研修總結02-11

暑期教師培訓研修總結02-15

教師培訓研修個人總結02-18

高中教師研修培訓總結11-18