最(zui)新社會實踐報(bao)告15篇

　　隨著個(ge)人素(su)質的(de)提(ti)升(sheng)，報告(gao)的(de)使用頻率呈上升(sheng)趨勢，通常(chang)情況下(xia)，報告(gao)的(de)內容含量大、篇幅較長。那么報告(gao)應該怎么寫才合適呢？以下(xia)是(shi)小(xiao)編收集(ji)整(zheng)理的(de)最新社會實踐(jian)報告(gao)，希望能(neng)夠(gou)幫助(zhu)到大家。

最新社會實踐報告1

　　寒(han)假(jia)(jia)(jia)到了(le)，新年快要(yao)到了(le)。我(wo)們終于可以快樂過(guo)一(yi)(yi)個美(mei)妙的(de)(de)(de)(de)(de)假(jia)(jia)(jia)期(qi)(qi)了(le)。可是(shi)，我(wo)們怎么才(cai)能過(guo)一(yi)(yi)個健康快樂的(de)(de)(de)(de)(de)寒(han)假(jia)(jia)(jia)呢(ni)？在(zai)注(zhu)重(zhong)素(su)質(zhi)教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)今天，假(jia)(jia)(jia)期(qi)(qi)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)作為(wei)促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)素(su)質(zhi)教(jiao)育，加強和改(gai)進(jin)青年學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想(xiang)政治工作，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)健康成長成才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)舉措(cuo)，作為(wei)培養(yang)和提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)、創(chuang)(chuang)(chuang)新和創(chuang)(chuang)(chuang)業能力的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)途(tu)徑，一(yi)(yi)直(zhi)來深受學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)高度重(zhong)視。社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活動(dong)一(yi)(yi)直(zhi)被視為(wei)高校(xiao)培養(yang)德、智、體(ti)、美(mei)、勞全面發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)跨(kua)世紀優秀人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)途(tu)徑。寒(han)假(jia)(jia)(jia)期(qi)(qi)間社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活動(dong)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育向課(ke)堂(tang)外的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)延伸(shen)，也是(shi)推進(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)育進(jin)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)手段(duan)。它有(you)(you)助于當代學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)接觸社(she)會(hui)(hui)，了(le)解社(she)會(hui)(hui)。同(tong)時(shi)，實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)也是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習知識(shi)、鍛(duan)煉才(cai)干的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效途(tu)徑，更是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)服務社(she)會(hui)(hui)、回報社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)良好(hao)形式。所以今年過(guo)年，為(wei)了(le)鍛(duan)煉自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)主創(chuang)(chuang)(chuang)新能力和實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)能力，同(tong)時(shi)培養(yang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)吃苦耐勞精(jing)(jing)神(shen)，弘揚中華傳(chuan)統美(mei)德，不斷提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合能力與素(su)質(zhi)，使自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活更加充實(shi)而(er)精(jing)(jing)彩，因此，在(zai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)第(di)二(er)個寒(han)假(jia)(jia)(jia)期(qi)(qi)間進(jin)行了(le)一(yi)(yi)系列社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活動(dong)，其中最(zui)有(you)(you)感(gan)觸的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)在(zai)面包店里賣面包的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)份工作。特(te)有(you)(you)如下心得體(ti)會(hui)(hui)與感(gan)悟。

　　一、實(shi)踐目(mu)的(de)(de)：社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐是引(yin)導我們(men)學生(sheng)走(zou)出校門(men)，走(zou)向社(she)(she)會(hui)(hui)，接觸社(she)(she)會(hui)(hui)，了解社(she)(she)會(hui)(hui)，投(tou)身社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)良(liang)好形式;是培養鍛(duan)煉才(cai)干的(de)(de)好渠(qu)道;是提升思(si)想(xiang)，修身養性(xing)，樹立服務社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)思(si)想(xiang)的(de)(de)有效(xiao)途(tu)徑(jing)。通過(guo)參加社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐活(huo)動(dong)，有助(zhu)于我們(men)在校大學生(sheng)更新觀(guan)念，吸(xi)收新的(de)(de)思(si)想(xiang)與(yu)知識。

　　二、實(shi)踐內(nei)容(rong)：通過在店內(nei)以零工的形式鍛煉自(zi)己的能力，體(ti)會社會事務，工作辛(xin)勞。

　　三、實踐(jian)結果：通過在店內工作(zuo)的(de)(de)(de)將(jiang)近一個月時間，不僅通過自己(ji)的(de)(de)(de)雙手(shou)賺到(dao)(dao)(dao)了(le)來之不易的(de)(de)(de)工資(zi)，更通過這次實踐(jian)，親身體(ti)會到(dao)(dao)(dao)了(le)父母工作(zuo)的(de)(de)(de)辛苦，收獲了(le)許多在學(xue)校里沒體(ti)會到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)酸甜苦辣，增(zeng)長了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)社會經驗，獲益匪淺。

　　四、實踐總結與體(ti)會：

　　1。掙錢(qian)的(de)(de)辛(xin)苦。每天辛(xin)辛(xin)苦苦重復同樣的(de)(de)工作(zuo)，小心翼翼的(de)(de)進行日常(chang)工作(zuo)，才可以得到工資，這次的(de)(de)體驗確(que)(que)實(shi)(shi)讓我真真切切感受到父母的(de)(de)錢(qian)來(lai)之不易，一(yi)分一(yi)厘都來(lai)自于沒(mei)日沒(mei)夜的(de)(de)辛(xin)勤工作(zuo)，掙錢(qian)確(que)(que)實(shi)(shi)是(shi)個很艱(jian)難的(de)(de)過程，需要(yao)全心全意的(de)(de)付出。

　　2。人際(ji)(ji)關(guan)系。在(zai)這(zhe)次實(shi)(shi)踐中(zhong)，讓我(wo)(wo)(wo)很有(you)感觸的(de)一點(dian)就(jiu)人際(ji)(ji)交(jiao)往方(fang)(fang)面，大家(jia)都知道社(she)會上(shang)人際(ji)(ji)交(jiao)往非常復(fu)雜，但是具體(ti)(ti)多么復(fu)雜，我(wo)(wo)(wo)想也(ye)很難說清楚，只有(you)經歷了才能了解。才能有(you)深(shen)(shen)刻的(de)感受(shou)，大家(jia)為了工(gong)作走到(dao)(dao)一起(qi)，每一個人都有(you)自己的(de)思想和(he)個性(xing)，要跟他（她(ta)）們(men)處理好關(guan)系得需要許多技巧，就(jiu)看你怎么把握(wo)(wo)了。我(wo)(wo)(wo)想說的(de)一點(dian)就(jiu)是，在(zai)交(jiao)際(ji)(ji)中(zhong)，既然我(wo)(wo)(wo)們(men)不能改(gai)(gai)變一些東西(xi)，那(nei)我(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)學著適(shi)(shi)應它(ta)。如果還不行，那(nei)就(jiu)改(gai)(gai)變一下適(shi)(shi)應它(ta)的(de)方(fang)(fang)法。讓我(wo)(wo)(wo)在(zai)這(zhe)次社(she)會實(shi)(shi)踐中(zhong)掌握(wo)(wo)了很多東西(xi)，最重要的(de)就(jiu)是使(shi)我(wo)(wo)(wo)在(zai)待人接物、如何處理好人際(ji)(ji)關(guan)系這(zhe)方(fang)(fang)面有(you)了很大的(de)進步。同(tong)時在(zai)這(zhe)次實(shi)(shi)踐中(zhong)使(shi)我(wo)(wo)(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)體(ti)(ti)會到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)必須在(zai)工(gong)作中(zhong)勤于(yu)動手慢慢琢(zhuo)磨，不斷學習不斷積累。遇到(dao)(dao)不懂(dong)的(de)地方(fang)(fang)，自己先想方(fang)(fang)設(she)法解決，實(shi)(shi)在(zai)不行可以虛心請教他人，而沒(mei)有(you)自學能力的(de)人遲早要被企業和(he)社(she)會所(suo)淘汰(tai)。

　　3。 具(ju)備隨機應(ying)變(bian)(bian)(bian)的(de)(de)能力(li)。要(yao)具(ju)備隨機應(ying)變(bian)(bian)(bian)的(de)(de)能力(li)是因為在銷售的(de)(de)過程(cheng)中，總會遇(yu)到各種千奇百怪的(de)(de)人和事，如(ru)果沒(mei)有隨機應(ying)變(bian)(bian)(bian)的(de)(de)能力(li)，只懂得(de)拘(ju)泥于一般的(de)(de)原則(ze)而(er)不(bu)懂得(de)變(bian)(bian)(bian)通(tong)，有可能會導致交易(yi)失敗(bai)甚至給(gei)自(zi)己帶來不(bu)必要(yao)的(de)(de)麻煩。因此(ci)，一定要(yao)有隨機應(ying)變(bian)(bian)(bian)的(de)(de)能力(li)。

　　4。 微(wei)(wei)笑面(mian)對每一(yi)位顧(gu)客。對人(ren)(ren)友善(shan)，肯定會獲(huo)得回報。而(er)(er)表示友善(shan)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)就是微(wei)(wei)笑。因為微(wei)(wei)笑是所有人(ren)(ren)類共有的(de)(de)(de)(de)語言。做服務行業的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)應該養成(cheng)微(wei)(wei)笑的(de)(de)(de)(de)好(hao)習慣。面(mian)帶微(wei)(wei)笑的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，給(gei)人(ren)(ren)一(yi)種(zhong)容易親近而(er)(er)友善(shan)的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺。而(er)(er)且，微(wei)(wei)笑是人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)本(ben)能，它(ta)不需(xu)要花費任何(he)成(cheng)本(ben)，也無需(xu)努力，但它(ta)使(shi)人(ren)(ren)感(gan)到(dao)舒適(shi)，樂(le)于(yu)接(jie)受你。相對于(yu)面(mian)無表情甚(shen)至表情冷漠的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，人(ren)(ren)們(men)更喜歡(huan)與面(mian)帶微(wei)(wei)笑的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)打交道，更何(he)況(kuang)在服務行業中(zhong)作為上帝的(de)(de)(de)(de)顧(gu)客。

　　5、認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)來(lai)(lai)源于實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)。一切認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)都來(lai)(lai)源于實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)是認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)的(de)(de)(de)來(lai)(lai)源說明(ming)了(le)親身實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)必要(yao)(yao)性和重要(yao)(yao)性，但是并不(bu)(bu)(bu)排(pai)斥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習間接(jie)經(jing)驗的(de)(de)(de)必要(yao)(yao)性。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)發展不(bu)(bu)(bu)斷(duan)促(cu)進(jin)(jin)人類認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)能力(li)的(de)(de)(de)發展。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)發展，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)提出新的(de)(de)(de)問題(ti)，促(cu)使人們(men)去解決(jue)這些問題(ti)。而隨著這些問題(ti)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)解決(jue)，與(yu)(yu)此同(tong)步，人的(de)(de)(de)認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)能力(li)也就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)地改善(shan)和提高！馬(ma)克思(si)主(zhu)(zhu)義哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)強(qiang)調(diao)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)對認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)的(de)(de)(de)決(jue)定作(zuo)(zuo)用，認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)對實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)具有(you)巨(ju)大的(de)(de)(de)反(fan)(fan)作(zuo)(zuo)用。認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)對實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)反(fan)(fan)作(zuo)(zuo)用主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)表現在(zai)(zai)認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)和理(li)論(lun)(lun)對實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)具有(you)指導作(zuo)(zuo)用。認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)基礎上產生(sheng)，但是認(ren)(ren)(ren)(ren)識(shi)一經(jing)產生(sheng)就(jiu)(jiu)具有(you)相(xiang)對獨立性，可(ke)以對實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)進(jin)(jin)行指導。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)，就(jiu)(jiu)是把我們(men)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)(lun)知(zhi)識(shi)，運用到(dao)客(ke)觀(guan)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際中(zhong)去，使自己(ji)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)(lun)知(zhi)識(shi)有(you)用武(wu)之地。只學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)，那么(me)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)等于零。理(li)論(lun)(lun)應該與(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)相(xiang)結合。另(ling)一方面(mian)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)可(ke)為以后(hou)找(zhao)工作(zuo)(zuo)打基礎。通過這段(duan)時間的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)一些在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)東西。因為環境的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)同(tong)，接(jie)觸的(de)(de)(de)人與(yu)(yu)事(shi)不(bu)(bu)(bu)同(tong)，從中(zhong)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)東西自然就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)一樣了(le)。要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)從實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)。我們(men)不(bu)(bu)(bu)只要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，還(huan)要(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)從生(sheng)活中(zhong)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)其(qi)他知(zhi)識(shi)，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)地從各方面(mian)武(wu)裝(zhuang)自已，才能在(zai)(zai)競爭中(zhong)突出自已，表現自已。

　　五、概論與綜述：在(zai)這(zhe)次為期較(jiao)短的(de)(de)社會實(shi)踐(jian)中，獲益匪淺，深切(qie)感受(shou)(shou)到(dao)社會實(shi)踐(jian)的(de)(de)重要(yao)(yao)性(xing)，也(ye)感受(shou)(shou)到(dao)人生(sheng)需要(yao)(yao)奮(fen)斗，我(wo)們都(dou)需要(yao)(yao)從現(xian)在(zai)就開(kai)始(shi)掌握(wo)一定的(de)(de)專業(ye)與非(fei)專業(ye)知(zhi)識(shi)，充實(shi)自(zi)己的(de)(de)心(xin)靈，武裝(zhuang)自(zi)己的(de)(de)大(da)(da)腦，使自(zi)己的(de)(de)人生(sheng)精彩而燦爛。我(wo)看到(dao)了(le)一些在(zai)學(xue)校(xiao)看不(bu)到(dao)的(de)(de)東西(xi)，也(ye)學(xue)到(dao)了(le)一些在(zai)學(xue)校(xiao)里學(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)知(zhi)識(shi)。我(wo)想，這(zhe)個應該是我(wo)這(zhe)次做(zuo)社會實(shi)踐(jian)最(zui)大(da)(da)的(de)(de)收獲。

最新社會實踐報告2

　　寒假社會實踐小組(zu)隊(dui)名：超級無(wu)敵(di)隊(dui)

　　課題介紹(shao)： 我們(men)的(de)課題是“感(gan)(gan)(gan)悟(wu)生活(huo)，感(gan)(gan)(gan)悟(wu)社會。”記錄了我們(men)一天(tian)義務發傳單的(de)經歷。一天(tian)的(de)工作(zuo)，留下的(de)，是我們(men)對(dui)對(dui)生活(huo)的(de)感(gan)(gan)(gan)悟(wu)，這個(ge)社會的(de)感(gan)(gan)(gan)悟(wu)。

　　實踐小組情況(kuang)簡介：

　　成員： 周(zhou)盼(pan)恩 陳怡 葉瑩瑩

　　地(di)點：華萊士(shi)——永(yong)中(zhong)分店

　　時間：xx年2月2日

　　研究內容：發傳單

　　實踐過程： 1. 早上8點永中郵(you)電局(ju)門口集(ji)合。

　　2. 集合后在永(yong)中尋找工作。

　　3. “華萊士”的店(dian)長同意(yi)讓我們(men)(men)在(zai)他們(men)(men)店(dian)里(li)工(gong)作一(yi)天(tian)。

　　4. 我(wo)們開始工(gong)作(zuo)了。 5. 我(wo)們的社會實踐(jian)暫告一段落，對我(wo)們的工(gong)作(zuo)還算滿(man)意。

　　實踐感悟： 萬(wan)事開(kai)(kai)(kai)頭難。今天(tian)早上，天(tian)下(xia)(xia)起了蒙蒙小雨，注(zhu)定這(zhe)不(bu)會(hui)是(shi)很(hen)平常的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)天(tian)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)制(zhi)定了多個(ge)方(fang)案，對于這(zhe)次(ci)社會(hui)實踐的(de)(de)(de)(de)(de)順(shun)利(li)開(kai)(kai)(kai)展，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)信(xin)心滿滿。計劃(hua)一(yi)(yi)，郵電(dian)局(ju)(ju)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)到(dao)了郵電(dian)局(ju)(ju)，結果卻(que)被工(gong)作(zuo)人員委(wei)婉(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)拒絕了。雖然我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)臉尷尬(ga)，但是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)也(ye)知道，萬(wan)事開(kai)(kai)(kai)頭難，便淡然地(di)(di)走除(chu)了郵電(dian)局(ju)(ju)去下(xia)(xia)一(yi)(yi)個(ge)地(di)(di)方(fang)。計劃(hua)二(er)，新(xin)華(hua)書店。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)本想在新(xin)華(hua)書店為(wei)顧(gu)客(ke)引(yin)導，可是(shi)被其他(ta)同(tong)學(xue)(xue)捷足先登(deng)了。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)只能失落地(di)(di)離開(kai)(kai)(kai)了那個(ge)地(di)(di)方(fang)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)經(jing)過多次(ci)失敗，抱(bao)著(zhu)試(shi)一(yi)(yi)試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)心態走進(jin)了新(xin)開(kai)(kai)(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)“華(hua)萊士”。里面的(de)(de)(de)(de)(de)服務員姐姐是(shi)個(ge)大學(xue)(xue)生，也(ye)是(shi)和我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)樣來(lai)實習的(de)(de)(de)(de)(de)。她(ta)有(you)些(xie)為(wei)難，因為(wei)店長(chang)不(bu)在，她(ta)不(bu)能做(zuo)主，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)覺得這(zhe)是(shi)委(wei)婉(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)拒絕，謝過之后(hou)，又去別的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方(fang)找了找。多次(ci)碰壁之后(hou)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)終(zhong)于感到(dao)現實的(de)(de)(de)(de)(de)殘酷了，那些(xie)剛踏入社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，在競爭(zheng)這(zhe)么激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)，要想找到(dao)屬于自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)真的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)很(hen)不(bu)容易啊。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)再次(ci)回到(dao)華(hua)萊士，在我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)苦(ku)苦(ku)哀求下(xia)(xia)，店長(chang)終(zhong)于經(jing)不(bu)住我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)軟磨硬泡，同(tong)意(yi)讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)留下(xia)(xia)來(lai)了是(shi)我(wo)(wo)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)長(chang)吁一(yi)(yi)口氣，都說“萬(wan)事開(kai)(kai)(kai)頭難”，這(zhe)個(ge)頭也(ye)開(kai)(kai)(kai)的(de)(de)(de)(de)(de)太難了。

　　艱辛知(zhi)人(ren)生，實(shi)踐長(chang)(chang)(chang)才干。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)正準(zhun)備(bei)大(da)干一(yi)(yi)場，可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)早上店(dian)(dian)(dian)(dian)里的(de)(de)(de)(de)(de)顧(gu)客還不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很多。店(dian)(dian)(dian)(dian)長(chang)(chang)(chang)拿來(lai)一(yi)(yi)疊傳(chuan)(chuan)單(dan)，說(shuo)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)先去(qu)(qu)(qu)發(fa)(fa)傳(chuan)(chuan)單(dan)。理想很豐滿(man)(man)，現實(shi)卻(que)很骨感。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)滿(man)(man)腔(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)干勁一(yi)(yi)下(xia)子就(jiu)泄了(le)(le)(le)(le)下(xia)來(lai)。店(dian)(dian)(dian)(dian)長(chang)(chang)(chang)語重心(xin)長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo);“這(zhe)種事要(yao)膽子大(da)點的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才可(ke)(ke)以(yi)(yi)干，如果膽子不(bu)(bu)夠大(da)，就(jiu)不(bu)(bu)敢發(fa)(fa)了(le)(le)(le)(le)。這(zhe)個(ge)(ge)可(ke)(ke)以(yi)(yi)鍛煉你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)膽量。”有(you)活干就(jiu)不(bu)(bu)錯(cuo)了(le)(le)(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)排遣道(dao)。可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)茫茫人(ren)海，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)知(zhi)從何開始(shi)。望(wang)著(zhu)來(lai)來(lai)往往的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)群，那(nei)一(yi)(yi)張張陌(mo)生的(de)(de)(de)(de)(de)臉(lian)，沒有(you)一(yi)(yi)點溫(wen)度。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)攥著(zhu)手(shou)里的(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)單(dan)，低著(zhu)頭，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)敢發(fa)(fa)。后來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)想想，這(zhe)份(fen)工作來(lai)之不(bu)(bu)易，這(zhe)些傳(chuan)(chuan)單(dan)無論(lun)如何也是(shi)(shi)(shi)要(yao)發(fa)(fa)出去(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)說(shuo)好，只有(you)有(you)人(ren)走(zou)(zou)過來(lai)就(jiu)發(fa)(fa)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)看(kan)到一(yi)(yi)個(ge)(ge)小(xiao)朋(peng)友迎面走(zou)(zou)來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)彎下(xia)腰，露出一(yi)(yi)個(ge)(ge)笑臉(lian)，把傳(chuan)(chuan)單(dan)遞(di)給(gei)小(xiao)朋(peng)友，在一(yi)(yi)旁的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)人(ren)說(shuo)：“快跟姐姐說(shuo)謝(xie)謝(xie)。”他(ta)甜甜的(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)了(le)(le)(le)(le)聲：“謝(xie)謝(xie)!”這(zhe)句(ju)話給(gei)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)勇氣。當(dang)那(nei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)陌(mo)生人(ren)伸(shen)出手(shou)，接過我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)手(shou)里的(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)單(dan)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)心(xin)里的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)份(fen)恐懼，不(bu)(bu)安，害怕，都漸漸消失了(le)(le)(le)(le)。盡管他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)呢也知(zhi)道(dao)那(nei)只是(shi)(shi)(shi)廣告(gao)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)看(kan)到我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)，還是(shi)(shi)(shi)會伸(shen)出手(shou)。有(you)時(shi)候，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)發(fa)(fa)自(zi)內心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)對他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)說(shuo)出了(le)(le)(le)(le)那(nei)句(ju)“謝(xie)謝(xie)。”他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)接受的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)只是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)張小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)單(dan)，那(nei)更(geng)是(shi)(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種鼓(gu)勵。可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)，并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)都是(shi)(shi)(shi)那(nei)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)熱情。當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)微笑著(zhu)把傳(chuan)(chuan)單(dan)遞(di)出去(qu)(qu)(qu)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)瞥(pie)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)眼后，便匆匆忙忙的(de)(de)(de)(de)(de)走(zou)(zou)過，或是(shi)(shi)(shi)避(bi)開我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)。第一(yi)(yi)次遇(yu)到這(zhe)種情況，伸(shen)出去(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)頓時(shi)僵住(zhu)了(le)(le)(le)(le)，笑容(rong)也凝(ning)固住(zhu)了(le)(le)(le)(le)。不(bu)(bu)過，經歷(li)的(de)(de)(de)(de)(de)多了(le)(le)(le)(le)也便看(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)開了(le)(le)(le)(le)。挫折可(ke)(ke)以(yi)(yi)打擊(ji)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men);但(dan)不(bu)(bu)可(ke)(ke)以(yi)(yi)擊(ji)敗我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)。對于那(nei)些事，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)選擇一(yi)(yi)笑而過，因為還是(shi)(shi)(shi)有(you)許(xu)多事情溫(wen)暖著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)穿(chuan)行在大(da)街小(xiao)巷，就(jiu)像那(nei)些為生活而奮斗的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)很努力，很認真(zhen)。不(bu)(bu)覺間，手(shou)里的(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)(chuan)單(dan)已(yi)經漸漸少(shao)了(le)(le)(le)(le)下(xia)去(qu)(qu)(qu)，看(kan)看(kan)手(shou)表上的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，已(yi)經過去(qu)(qu)(qu)好幾個(ge)(ge)小(xiao)時(shi)了(le)(le)(le)(le)。回(hui)到店(dian)(dian)(dian)(dian)里，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)已(yi)經身(shen)心(xin)疲憊(bei)了(le)(le)(le)(le)。店(dian)(dian)(dian)(dian)長(chang)(chang)(chang)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工作還是(shi)(shi)(shi)挺滿(man)(man)意的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)帶著(zhu)疲憊(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)滿(man)(man)足感結束了(le)(le)(le)(le)今天的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐活動(dong)。臨(lin)走(zou)(zou)前，我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)杯可(ke)(ke)樂(le)當(dang)做今天對自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)慰勞(lao)，想要(yao)付(fu)錢的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，店(dian)(dian)(dian)(dian)長(chang)(chang)(chang)說(shuo)，不(bu)(bu)用(yong)給(gei)了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)請你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)。

最新社會實踐報告3

　　社(she)會(hui)實(shi)踐是大(da)學生課外教育的一(yi)個重(zhong)要方面，也(ye)是大(da)學生自(zi)我(wo)能(neng)力(li)培養的一(yi)個重(zhong)要方式，因此(ci)對于我(wo)們(men)在校大(da)學生來說，能(neng)在寒(han)假有充足的時間進行實(shi)踐活動，給了我(wo)們(men)一(yi)個認(ren)識社(she)會(hui)、了解(jie)社(she)會(hui)，提高自(zi)我(wo)能(neng)力(li)的重(zhong)要的機會(hui)。

　　當今社(she)(she)(she)會就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)(de)壓力(li)很(hen)大(da)，在(zai)(zai)校大(da)學生(sheng)(sheng)都愿意在(zai)(zai)暑假(jia)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)深入社(she)(she)(she)會去(qu)(qu)體驗生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，從(cong)(cong)中(zhong)(zhong)獲取一點工(gong)作(zuo)經(jing)驗，從(cong)(cong)而可以(yi)在(zai)(zai)以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)時有一定的(de)(de)(de)(de)基礎，可以(yi)減少就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)(de)壓力(li)。并(bing)(bing)且老師們也鼓勵學生(sheng)(sheng)們深入到社(she)(she)(she)會去(qu)(qu)參加社(she)(she)(she)會實踐活(huo)(huo)動。為(wei)了拓(tuo)展自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)知識面(mian)，擴大(da)與社(she)(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)接(jie)觸(chu)面(mian)，增加個(ge)(ge)人在(zai)(zai)社(she)(she)(she)會競爭(zheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，鍛煉和提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)，以(yi)便在(zai)(zai)以(yi)后(hou)(hou)畢業(ye)后(hou)(hou)能(neng)真(zhen)(zhen)正的(de)(de)(de)(de)走向社(she)(she)(she)會，并(bing)(bing)且能(neng)夠在(zai)(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)和工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)很(hen)好地處理各(ge)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)問題記得(de)老師曾(ceng)說過(guo)學校是一個(ge)(ge)小社(she)(she)(she)會，但我(wo)(wo)總覺得(de)校園里(li)總少不了那份(fen)純(chun)真(zhen)(zhen)，那份(fen)真(zhen)(zhen)誠，盡管(guan)是大(da)學高校，學生(sheng)(sheng)還終歸保持著學生(sheng)(sheng)身份(fen)。而走進(jin)企業(ye)，接(jie)觸(chu)各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)(de)(de)(de)客戶、同事(shi)、上司(si)等等，關系復雜，但你得(de)去(qu)(qu)面(mian)對你從(cong)(cong)沒面(mian)對過(guo)的(de)(de)(de)(de)一切。所以(yi)這個(ge)(ge)暑假(jia)小舅(jiu)介紹我(wo)(wo)去(qu)(qu)他們公司(si)部門做些最初(chu)級的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，所以(yi)我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)去(qu)(qu)了。

　　學(xue)生的(de)(de)(de)(de)實際(ji)操(cao)作(zuo)能(neng)力(li)與在校(xiao)的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)學(xue)習有(you)(you)一定的(de)(de)(de)(de)差距(ju)。在這(zhe)(zhe)次實踐中，這(zhe)(zhe)一點我感受(shou)很深。在學(xue)校(xiao)，理(li)論(lun)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)很多(duo)(duo)，而且(qie)是(shi)(shi)多(duo)(duo)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)，幾乎(hu)是(shi)(shi)面(mian)面(mian)俱到的(de)(de)(de)(de)，而實際(ji)工作(zuo)中，很多(duo)(duo)時(shi)候會(hui)遇到書本上(shang)沒學(xue)到的(de)(de)(de)(de)，更(geng)可能(neng)是(shi)(shi)書本上(shang)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識一點都用(yong)不上(shang)的(de)(de)(de)(de)情況。或許(xu)工作(zuo)中運用(yong)到的(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)問題，只要套公式就能(neng)完成一項(xiang)任務(wu)，有(you)(you)時(shi)候你會(hui)埋(mai)怨，實際(ji)操(cao)作(zuo)這(zhe)(zhe)么(me)(me)簡(jian)單，但(dan)為什么(me)(me)書本上(shang)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識讓人學(xue)的(de)(de)(de)(de)那么(me)(me)吃力(li)呢?也(ye)許(xu)老師(shi)是(shi)(shi)正確(que)的(de)(de)(de)(de)，雖然(ran)大學(xue)不像在社會(hui)，但(dan)是(shi)(shi)總(zong)算(suan)是(shi)(shi)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)一部分。我們(men)(men)有(you)(you)了在課(ke)堂上(shang)對知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)認真消化(hua)，有(you)(you)平時(shi)作(zuo)業的(de)(de)(de)(de)補充，我們(men)(men)比別人具有(you)(you)了更(geng)高的(de)(de)(de)(de)起點，有(you)(you)了更(geng)多(duo)(duo)知(zhi)識去(qu)應付各(ge)種工作(zuo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)問題。

　　雖然(ran)在(zai)(zai)(zai)實踐中我(wo)只(zhi)是(shi)(shi)負責比較簡單的(de)部分，但能把自己在(zai)(zai)(zai)學(xue)校學(xue)到(dao)的(de)知識真正運(yun)用出(chu)來(lai)也(ye)使我(wo)頗感興奮!在(zai)(zai)(zai)學(xue)校上(shang)課(ke)時都(dou)是(shi)(shi)老師(shi)在(zai)(zai)(zai)教授，學(xue)生聽講，理(li)論(lun)占主體(ti)，而我(wo)對(dui)知識也(ye)能掌握(wo)，本(ben)以為到(dao)了公司能夠(gou)應付(fu)得來(lai)，但是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)公司里(li)(li)(li)(li)并沒(mei)(mei)有想象(xiang)的(de)那(nei)么容易(yi)，平時在(zai)(zai)(zai)學(xue)校數字(zi)錯(cuo)(cuo)了改(gai)一(yi)(yi)改(gai)就可(ke)以交上(shang)去，但在(zai)(zai)(zai)工作(zuo)里(li)(li)(li)(li)，數字(zi)絕對(dui)不可(ke)以錯(cuo)(cuo)。因此，每一(yi)(yi)個(ge)環(huan)節(jie)都(dou)不能出(chu)錯(cuo)(cuo)。這種(zhong)要(yao)求是(shi)(shi)我(wo)們在(zai)(zai)(zai)課(ke)堂上(shang)學(xue)不到(dao)的(de)。在(zai)(zai)(zai)學(xue)校里(li)(li)(li)(li)可(ke)能只(zhi)需會(hui)解一(yi)(yi)道題(ti)，算出(chu)一(yi)(yi)個(ge)程式就可(ke)以了，但這里(li)(li)(li)(li)更需要(yao)的(de)是(shi)(shi)與(yu)實際(ji)相結(jie)合，沒(mei)(mei)有實際(ji)，只(zhi)是(shi)(shi)紙(zhi)上(shang)談(tan)兵是(shi)(shi)不可(ke)能在(zai)(zai)(zai)社會(hui)立足的(de)，所以一(yi)(yi)定要(yao)特別小心謹慎(shen)，而且一(yi)(yi)旦出(chu)錯(cuo)(cuo)并不是(shi)(shi)像學(xue)校里(li)(li)(li)(li)一(yi)(yi)樣老師(shi)打個(ge)紅叉，然(ran)后改(gai)過來(lai)就行了，在(zai)(zai)(zai)工作(zuo)里(li)(li)(li)(li)出(chu)錯(cuo)(cuo)是(shi)(shi)要(yao)負責任的(de)，這關乎公司的(de)利(li)益。

　　總之，這個暑假的(de)社會實(shi)踐是豐富(fu)而又有(you)意義，一些心得和(he)體會讓人(ren)感(gan)到興(xing)奮，但卻決不(bu)僅(jin)僅(jin)用興(xing)奮就能(neng)描述(shu)的(de)，因為(wei)這是一種實(shi)實(shi)在在收獲，是對“有(you)經驗者優(you)先”的(de)感(gan)悟。……

最新社會實踐報告4

　　我們(men)志愿(yuan)隊以“防(fang)(fang)范三高(gao)，夏日養生”為(wei)主題，發(fa)揮(hui)自己的專業特長，以宣(xuan)傳(chuan)如(ru)何防(fang)(fang)范注意“三高(gao)”為(wei)主，義務測(ce)量血壓為(wei)輔，在(zai)寧波下應街道東鶯新村集合我隊共十一(yi)(yi)人(ren)，以最(zui)小(xiao)的力(li)量發(fa)揮(hui)最(zui)大(da)的作用。主要在(zai)通過設立健(jian)康咨(zi)詢臺(tai)，發(fa)放(fang)傳(chuan)單(dan)，問卷調查，制作海報等多(duo)種方式進行(xing)防(fang)(fang)范“三高(gao)”和夏日養生的宣(xuan)傳(chuan)，解答(da)生活(huo)中遇到(dao)的健(jian)康問題以及清潔(jie)社(she)區等工作，受到(dao)了群(qun)眾的一(yi)(yi)致好評(ping)，使yi家人(ren)服務隊在(zai)群(qun)眾中留下了深刻(ke)的印象，展示了當代大(da)學生朝氣蓬(peng)勃(bo)的一(yi)(yi)面，在(zai)社(she)會(hui)中樹立了良好的形象，現將具(ju)體情況總結如(ru)下：

　　一(yi)、用(yong)我所學，回報社會

　　我們小隊(dui)的第一任務(wu)是宣傳(chuan)防(fang)范(fan)(fan)“三(san)高(gao)”健(jian)康知識。針對(dui)最近(jin)公(gong)布(bu)的“中(zhong)(zhong)國(guo)居民(min)(min)營(ying)養與(yu)健(jian)康現(xian)狀”調查報告表明：我國(guo)居民(min)(min)缺乏鈣(gai)、鐵、維生(sheng)素(su)(su)a等(deng)微量營(ying)養素(su)(su)的情況很普(pu)遍，慢性疾(ji)病(bing)(bing)發病(bing)(bing)率正呈快(kuai)速(su)上(shang)升趨(qu)勢，其中(zhong)(zhong)“三(san)高(gao)”患(huan)病(bing)(bing)率上(shang)升迅速(su)。我們隊(dui)組織策(ce)劃(hua)了(le)宣傳(chuan)如何防(fang)范(fan)(fan)、注(zhu)意“三(san)高(gao)”，以及結合專業特長為社(she)區(qu)(qu)居民(min)(min)們義務(wu)測量血壓。在(zai)和(he)東鶯(ying)社(she)區(qu)(qu)居委會(hui)負責人的聯系交流后，本著(zhu)“用(yong)我所(suo)學，回報社(she)會(hui)”的宗旨，帶著(zhu)“建設和(he)諧社(she)會(hui)，完(wan)善(shan)自我”的滿腔豪(hao)情，前(qian)往社(she)區(qu)(qu)展開工作。受到居委會(hui)及社(she)區(qu)(qu)居民(min)(min)的大力(li)支持，并取(qu)得了(le)顯著(zhu)的效果。

　　為保證工(gong)作及(ji)時有效地正常開(kai)展(zhan)，我(wo)們(men)集合所有人(ren)收(shou)集整理所需要的(de)資料并提前(qian)制(zhi)作了(le)各類宣傳資料、調查問卷以及(ji)宣傳海報(bao)。在(zai)活動(dong)咨詢現(xian)場，隊員與居民們(men)進(jin)行交流，耐心誠懇，正確指導群眾(zhong)如何防范“三(san)高(gao)”及(ji)飲食注意。在(zai)此期間(jian)，我(wo)們(men)利用專業(ye)知識為他們(men)一(yi)一(yi)解(jie)答(da)疑難，讓更多的(de)人(ren)了(le)解(jie)自己的(de)狀況并針對(dui)三(san)高(gao)做出(chu)相應的(de)措施，使身(shen)體變得更健康。

　　同(tong)時我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也做了(le)一些訪問，在調查(cha)中(zhong)發現，社區居民對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的活動(dong)(dong)不夠了(le)解，以為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也是等同(tong)于“快樂星期(qi)六”只(zhi)是測量(liang)血壓。對(dui)此(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)專(zhuan)門作了(le)海報，張(zhang)貼在小區前(qian)后門口(kou)，并每(mei)日在咨(zi)詢處前(qian)寫告(gao)示表(biao)明我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的活動(dong)(dong)內容。這(zhe)些措(cuo)施有(you)效地(di)使居民對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的活動(dong)(dong)關(guan)注起來，并熱情地(di)參與其中(zhong)（見圖(tu)三）。有(you)時還幫助(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)招呼，這(zhe)是對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的肯定也使我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的工作更加有(you)了(le)意義。

　　有些居(ju)民們表示，很(hen)歡迎我(wo)們的活(huo)動，并希(xi)望我(wo)們能夠定期來社(she)區(qu)開展。在(zai)這次活(huo)動中(zhong)(zhong)，我(wo)們深深體會(hui)到(dao)一種(zhong)被(bei)社(she)會(hui)需要的感(gan)覺，真正懂得了什么叫社(she)會(hui)責任，真切(qie)感(gan)受到(dao)在(zai)奉獻中(zhong)(zhong)成長的快樂。

　　二、一己之力，還你潔(jie)凈

　　由于工作調整，我們(men)(men)結(jie)合社區居委(wei)會要(yao)求，抽出一(yi)個上午的時(shi)(shi)間(jian)來(lai)到社區對胡亂張貼的廣告和小標簽(qian)等(deng)(deng)紙類(lei)粘附物進(jin)行清除(chu)。隊伍(wu)及時(shi)(shi)分配(pei)規劃了工作人員和責任(ren)區，按塊進(jin)行清理。使用(yong)了鋼刷、滾筒(tong)和鏟子(zi)等(deng)(deng)工具(ju)，冒雨在(zai)社區的各個角落進(jin)行。在(zai)此(ci)期間(jian)，過(guo)往的群眾對我們(men)(men)表示了支持(chi)與肯定，也讓我們(men)(men)有了更大的動(dong)力。在(zai)第二(er)天的宣傳活動(dong)時(shi)(shi)，來(lai)我處咨(zi)詢(xun)的居民明顯增多，在(zai)言談(tan)時(shi)(shi)，也對我們(men)(men)的清潔工作大加贊揚。

　　我們的(de)(de)(de)社(she)會(hui)需(xu)(xu)要樂于奉獻的(de)(de)(de)人，做人也需(xu)(xu)要有一顆感恩的(de)(de)(de)心。一直以來我都(dou)想(xiang)做一名志愿(yuan)(yuan)(yuan)者(zhe)，為(wei)社(she)會(hui)獻上(shang)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)一份綿薄之力。因此，這個暑假(jia)，我利用自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)時間(jian)、自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)知識、自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)經驗主動(dong)為(wei)那些(xie)備戰高考的(de)(de)(de)同學輔導。在20天(tian)的(de)(de)(de)志愿(yuan)(yuan)(yuan)活動(dong)中，我收獲頗多，感受頗多。雖然這次(ci)志愿(yuan)(yuan)(yuan)服(fu)務充滿了挑戰和勞累，但(dan)是(shi)細(xi)細(xi)回想(xiang)，卻(que)是(shi)幸福(fu)和快樂的(de)(de)(de)記憶占據了腦(nao)海的(de)(de)(de)大部分空間(jian)。志愿(yuan)(yuan)(yuan)服(fu)務的(de)(de)(de)感覺，就像加了糖(tang)的(de)(de)(de)咖啡，初嘗是(shi)苦的(de)(de)(de)，澀澀的(de)(de)(de)，但(dan)不久之后，就會(hui)感到沁人心脾的(de)(de)(de)醇(chun)香。

　　紙上(shang)得來(lai)終覺淺(qian)，絕知此事要(yao)躬(gong)行

　　作為教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，我(wo)(wo)(wo)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習了(le)(le)(le)(le)很多(duo)關于如(ru)何教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。但都是(shi)(shi)通過課(ke)本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)，對于很多(duo)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)掌握(wo)只是(shi)(shi)一知(zhi)半(ban)解，這(zhe)次輔(fu)導活動(dong)給我(wo)(wo)(wo)提供了(le)(le)(le)(le)一次實踐的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)更(geng)加深刻的(de)(de)(de)(de)(de)掌握(wo)了(le)(le)(le)(le)教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)許多(duo)專業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)。比(bi)如(ru)：“師(shi)者，傳(chuan)道，授業(ye)(ye)，解惑也。”雖然，我(wo)(wo)(wo)們都知(zhi)道這(zhe)是(shi)(shi)作為老師(shi)最基本的(de)(de)(de)(de)(de)職能(neng)，但是(shi)(shi)，唯有真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)實踐，我(wo)(wo)(wo)們才會懂得要想做好(hao)這(zhe)一項是(shi)(shi)多(duo)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)難啊！在(zai)給同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們講(jiang)解題目的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)(le)(le)如(ru)何用簡潔明(ming)了(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)言(yan)表達數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)公(gong)式中(zhong)(zhong)那(nei)(nei)些晦澀的(de)(de)(de)(de)(de)文字，如(ru)何編順口溜(liu)讓(rang)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們記(ji)住地理上難記(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)地名，如(ru)何講(jiang)解英語(yu)語(yu)法讓(rang)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們記(ji)得更(geng)牢固。在(zai)輔(fu)導中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)雖然遇到困(kun)難、壓力。但一路走來(lai)，真(zhen)是(shi)(shi)獲益匪(fei)淺，我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)(le)(le)培(pei)養自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)耐心(xin)(xin)、細心(xin)(xin)；培(pei)養自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)組織能(neng)力；如(ru)何與同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們搞好(hao)關系。更(geng)重要的(de)(de)(de)(de)(de)一點就是(shi)(shi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)真(zhen)正(zheng)明(ming)白了(le)(le)(le)(le)陸游的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)句(ju)“紙上得來(lai)終覺淺，絕知(zhi)此(ci)事要躬行(xing)。

　　贈人玫瑰，手有余香

　　在這(zhe)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)20天的(de)(de)(de)志愿(yuan)活動中，我(wo)付出(chu)了汗水卻感受到(dao)了無(wu)盡的(de)(de)(de)喜(xi)悅！在輔(fu)導中，我(wo)為同學(xue)們(men)(men)(men)掌握(wo)了以前不懂的(de)(de)(de)問題而(er)高(gao)興(xing)，為同學(xue)們(men)(men)(men)背過(guo)一(yi)篇(pian)文章(zhang)而(er)喜(xi)悅，為同學(xue)們(men)(men)(men)在考試(shi)中取得好成(cheng)績而(er)激動。當我(wo)結束這(zhe)一(yi)段輔(fu)導回家時(shi)，收到(dao)同學(xue)們(men)(men)(men)精心準備的(de)(de)(de)小小的(de)(de)(de)禮物而(er)感到(dao)快(kuai)樂(le)。有的(de)(de)(de)同學(xue)說(shuo)“姐姐，這(zhe)些(xie)天辛苦你了，等我(wo)們(men)(men)(men)高(gao)考完之后一(yi)定去(qu)找(zhao)你玩(wan)啊！”聽到(dao)這(zhe)些(xie)話真的(de)(de)(de)讓我(wo)感動萬分。人需要快(kuai)樂(le)，快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)來源多(duo)種多(duo)樣(yang)，但奉獻(xian)的(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)卻是(shi)其他快(kuai)樂(le)不能比擬的(de)(de)(de)。志愿(yuan)服務就是(shi)一(yi)種生活態度，選擇做志愿(yuan)者就是(shi)一(yi)種生活方式。“送人玫(mei)瑰，手有余(yu)香”，我(wo)在奉獻(xian)的(de)(de)(de)同時(shi)，收獲著精神上(shang)的(de)(de)(de)愉悅與(yu)滿(man)足(zu)！

　　志愿活動點(dian)綴生活，陶(tao)醉心(xin)靈

　　志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)(fu)務(wu)是(shi)奉獻社(she)會(hui)、服(fu)(fu)務(wu)他人的(de)(de)(de)(de)一(yi)種方式，是(shi)傳遞愛心(xin)、播(bo)種文明的(de)(de)(de)(de)過程。對(dui)被服(fu)(fu)務(wu)對(dui)象而(er)言(yan)，它(ta)是(shi)感受(shou)社(she)會(hui)關懷、獲得(de)社(she)會(hui)認同(tong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)次機(ji)會(hui)。對(dui)社(she)會(hui)而(er)言(yan)，它(ta)是(shi)提升社(she)會(hui)文明風氣、促進社(she)會(hui)和諧的(de)(de)(de)(de)一(yi)塊(kuai)基(ji)石。在這次輔導(dao)中，我毫無保留的(de)(de)(de)(de)，不求回報的(de)(de)(de)(de)向那(nei)些需要(yao)我幫助(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學們(men)伸(shen)出了援助(zhu)(zhu)之手(shou)。社(she)會(hui)實踐既(ji)幫助(zhu)(zhu)了那(nei)些同(tong)學，同(tong)時在志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)(fu)務(wu)過程中，我自己也(ye)得(de)到(dao)提高、完善和發展，精(jing)神和心(xin)靈得(de)到(dao)滿足。志(zhi)(zhi)愿(yuan)服(fu)(fu)務(wu)既(ji)是(shi)“助(zhu)(zhu)人”，亦(yi)是(shi)“自助(zhu)(zhu)”，既(ji)“樂人”，也(ye)“樂己”。在幫助(zhu)(zhu)別人的(de)(de)(de)(de)過程中，純潔的(de)(de)(de)(de)是(shi)自己的(de)(de)(de)(de)心(xin)靈，凈(jing)化的(de)(de)(de)(de)是(shi)自己的(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)！

最新社會實踐報告5

　　一、實踐內容：

　　通(tong)過應聘為酒店(dian)(深圳民間瓦缸煨湯坊(fang))的服務員(yuan)，正式成為一(yi)名(ming)酒店(dian)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)，直接參與公(gong)司日常工(gong)(gong)(gong)作，在自身工(gong)(gong)(gong)作實踐中，發現(xian)(xian)問題，提出建議，最后對全體(ti)公(gong)司員(yuan)工(gong)(gong)(gong)進(jin)行問卷調查(cha)(cha)，在調查(cha)(cha)中發現(xian)(xian)問題，提出有利管理的建議與意見，促進(jin)公(gong)司管理水(shui)平的提高。

　　二、實踐總結：

　　實踐(jian)目的(de)(de)：為(wei)了(le)體會(hui)在社會(hui)中(zhong)的(de)(de)工(gong)(gong)作生(sheng)活(huo)，體驗(yan)打工(gong)(gong)的(de)(de)苦與樂(le)，為(wei)將來融(rong)入社會(hui)打下基礎與作好心理準備;同時響應學(xue)(xue)(xue)校培養(yang)與提高大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合素(su)質能力的(de)(de)精神，理論聯系實際，學(xue)(xue)(xue)以(yi)致用，用所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法和理論去指(zhi)導(dao)實踐(jian)，與時俱進，我滿(man)懷信心地踏上(shang)了(le)社會(hui)實踐(jian)之(zhi)路(lu)。

　　實(shi)踐經(jing)歷：這學期(qi)的(de)(de)(de)暑(shu)假，我(wo)只身去了(le)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)，深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)是個人(ren)才聚集的(de)(de)(de)地方，特區的(de)(de)(de)經(jing)濟很發達。因為(wei)父母都(dou)在(zai)(zai)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)原因，所以就(jiu)把深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)做為(wei)我(wo)的(de)(de)(de)實(shi)踐地點;在(zai)(zai)深(shen)圳(zhen)(zhen)(zhen)福田區的(de)(de)(de)福華路，我(wo)找(zhao)到了(le)家江(jiang)西系的(de)(de)(de)酒(jiu)店(dian)，應聘成為(wei)了(le)酒(jiu)店(dian)的(de)(de)(de)服務員，從7月20日開始(shi)了(le)為(wei)期(qi)1個月的(de)(de)(de)打工生活。

　　在起先的日子里，我(wo)只是以觀察熟(shu)悉為主(zhu)，學會(hui)一(yi)些酒店(dian)的工作流程和服(fu)務的程序，經過我(wo)耐心(xin)(xin)的觀察和經理(li)及同(tong)(tong)事(shi)的細心(xin)(xin)教導(dao)與(yu)指(zhi)引，我(wo)熟(shu)悉了我(wo)所要(yao)做(zuo)的 工作，其實說到(dao)底就是把顧客服(fu)務好(hao)，但(dan)真正(zheng)要(yao)做(zuo)好(hao)它并不是那(nei)么(me)容易，它也象是人(ren)與(yu)人(ren)之(zhi)間的一(yi)種(zhong)交道，你要(yao)學會(hui)很多(duo)原則與(yu)方(fang)法。這(zhe)當中多(duo)虧有同(tong)(tong)事(shi)們的幫助，讓(rang)我(wo)得以應(ying)付(fu)我(wo)的工作。

　　我的工作任務主要負責大廳的顧客，有五(wu)個(ge)大桌和兩個(ge)小(xiao)桌，碗、筷、臺(tai)都(dou)由我負責處理(li);另外一個(ge)重(zhong)要任務就是送外賣(mai)，外賣(mai)都(dou)是周圍的生活小(xiao)區、寫字樓、商(shang)場。

　　一個月的實習當中，我親(qin)身感受著(zhu)酒(jiu)店的每(mei)一個管理層面(mian)，聽(ting)說著(zhu)員(yuan)工(gong)們的苦(ku)與樂(le)，結合著(zhu)自己所學的知識，同時也發現了些(xie)問題，便試著(zhu)向(xiang)酒(jiu)店管理層提(ti)些(xie)淺薄的建議。

　　后來(lai)的工作中，我(wo)想到了(le)(le)用問卷調查的方式(shi)來(lai)反映酒店管理存在的問題(ti)，聯系(xi)我(wo)工作中所發現(xian)的，打印了(le)(le)多份問卷，請員(yuan)工們填寫，我(wo)回收后總結(jie)了(le)(le)些(xie)問題(ti)與建議，提交給了(le)(le)總經理，希(xi)望對他(ta)有(you)所幫助。

　　實習結束后，總經理給予了我1600的工資，這是我的勞動所(suo)得(de)。

　　三.實踐成果：

　　社會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)主(zhu)要看(kan)你所(suo)學(xue)到的(de)(de)(de)和所(suo)得(de)到的(de)(de)(de)，這是最重要的(de)(de)(de)，而不在(zai)于你所(suo)從事(shi)著怎么樣的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)。你做個(ge)環境(jing)的(de)(de)(de)調(diao)查報告，也許對你并沒有多大(da)的(de)(de)(de)促進作(zuo)用(yong)，所(suo)以在(zai)社會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)當中有無對自(zi)己有所(suo)促進，才(cai)是此次社會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)評(ping)價標(biao)準!

　　通過(guo)本次的社會實踐(jian)我(wo)(wo)學會了很多，也體會和(he)感觸了很多，我(wo)(wo)相信這些東西都對我(wo)(wo)以(yi)后成長(chang)成才(cai)都很有幫助。我(wo)(wo)總結了以(yi)下幾些認(ren)識：

　　所學知(zhi)識要(yao)用(yong)到實(shi)際工作(zuo)(zuo)中(zhong)，需實(shi)踐的(de)經驗，要(yao)下大(da)功夫。在當(dang)(dang)服務員的(de)過程中(zhong)，我總把自己當(dang)(dang)作(zuo)(zuo)是(shi)個(ge)管(guan)理者來看待公司(si)的(de)日常工作(zuo)(zuo)，從(cong)一(yi)(yi)個(ge)領(ling)導者的(de)角度來考慮著一(yi)(yi)些問題，總想著用(yong)所學過的(de)管(guan)理方(fang)法與經驗運用(yong)到實(shi)際工作(zuo)(zuo)當(dang)(dang)中(zhong)去，但我發現，儲存(cun)在我腦中(zhong)的(de)知(zhi)識少(shao)之甚少(shao)，即便是(shi)些管(guan)理方(fang)面(mian)的(de)知(zhi)識，都未能想起(qi) 一(yi)(yi)些，更何談得(de)來運用(yong)。

最新社會實踐報告6

　　一。實(shi)踐報告撰寫的(de)內容與要求(qiu)：

　　一份(fen)完整的(de)實踐(jian)報告應由以下部分組成：

　　1。報告題目

　　報告題(ti)目應該用簡短、明確(que)的文字(zi)(zi)(zi)寫成，通過標(biao)題(ti)把實踐活動的內容(rong)、特點概括出(chu)來(lai)。題(ti)目字(zi)(zi)(zi)數要適當(dang)，一般不宜(yi)超過20個字(zi)(zi)(zi)。如果(guo)有些(xie)細(xi)節必須放(fang)進標(biao)題(ti)，為避免冗長(chang)，可以(yi)設副標(biao)題(ti)，把細(xi)節放(fang)在副標(biao)題(ti)里。

　　2．學(xue)院及作者名(ming)稱(cheng)

　　學(xue)院(yuan)名稱和作者姓名應在(zai)題目下方注明，學(xue)院(yuan)名稱應用全(quan)稱。

　　3．摘(zhai)要(yao)（有英(ying)文摘(zhai)要(yao)的中文在前，英(ying)文在后(hou)）

　　報告需配摘(zhai)(zhai)要(yao)(yao)，摘(zhai)(zhai)要(yao)(yao)應反映報告的(de)主(zhu)要(yao)(yao)內(nei)容，概括地闡述(shu)實(shi)(shi)踐活動中得到的(de)基本觀(guan)點(dian)、實(shi)(shi)踐方(fang)法、取得的(de)成果和結論。摘(zhai)(zhai)要(yao)(yao)字數要(yao)(yao)適當，中文摘(zhai)(zhai)要(yao)(yao)一(yi)般以200字左右為宜，英文摘(zhai)(zhai)要(yao)(yao)一(yi)般至少要(yao)(yao)有100個實(shi)(shi)詞。摘(zhai)(zhai)要(yao)(yao)包(bao)括：

　　a)“摘(zhai)要(yao)”字樣；

　　b)摘要正文；

　　c)關鍵詞；

　　d)中圖分類號。

　　4．正文

　　正(zheng)文是實踐(jian)報(bao)告的(de)核心內(nei)容(rong)，是對(dui)實踐(jian)活動的(de)詳細(xi)表述(shu)。這部(bu)分內(nei)容(rong)為作者所(suo)要(yao)論(lun)(lun)述(shu)的(de)主(zhu)要(yao)事實和觀點(dian)，包括介紹實踐(jian)活動的(de)目(mu)的(de)、相關背景、時(shi)間、地點(dian)、人員、調(diao)查(cha)手段組(zu)成，以及對(dui)實踐(jian)活動中得到的(de)結論(lun)(lun)的(de)詳細(xi)敘述(shu)。

　　要能夠體現解放思想(xiang)、實事求是、與時俱進的(de)思想(xiang)路線，有新觀點(dian)、新思路；堅持理(li)論聯系實際，對實際工作有指(zhi)導作用和(he)借鑒作用，能提出(chu)建設性的(de)意(yi)見(jian)和(he)建議；報(bao)告內容觀點(dian)鮮明(ming)，重(zhong)點(dian)突出(chu)，結構合(he)理(li)，條理(li)清晰，文字通暢(chang)、精煉。

　　字(zi)數一般控(kong)制在5000字(zi)以內。

　　5．結束語

　　結(jie)束語包含對整(zheng)個實踐活動(dong)進(jin)行歸(gui)納和(he)綜合而得到(dao)的收(shou)獲和(he)感悟(wu)，也(ye)可以(yi)包括實踐過(guo)程(cheng)當(dang)中(zhong)發現的問題，并提出(chu)相應(ying)的解(jie)決辦(ban)法。

　　6．謝辭

　　謝辭通常以簡(jian)短的文字對在(zai)實(shi)踐過程(cheng)與報告撰(zhuan)寫過程(cheng)當中直(zhi)接給予幫(bang)助(zhu)的指導教師(shi)、答疑(yi)教師(shi)和其他人員(yuan)表示(shi)謝意(yi)。

　　7．參考文獻

　　參(can)考文獻是實(shi)(shi)踐報(bao)告(gao)不可(ke)缺(que)少的組(zu)成部(bu)分，它反映(ying)實(shi)(shi)踐報(bao)告(gao)的取材來源、材料(liao)的廣博(bo)程度(du)和材料(liao)的可(ke)靠程度(du)，也是作者對(dui)他人知識成果(guo)的承(cheng)認和尊重。『』

　　8。附錄

　　對于某些(xie)不宜放在正文中，但(dan)又具(ju)有(you)參考價值的內容可以(yi)編(bian)入實踐報告的附錄中。

　　二、撰寫實踐報告(gao)的準備與主要(yao)步(bu)驟：

　　實踐報告(gao)(gao)的(de)寫(xie)作(zuo)過程應包括以下(xia)步(bu)驟：收(shou)集資料、擬訂報告(gao)(gao)提綱、起草、修改、定稿(gao)等。各個步(bu)驟具體做法(fa)如下(xia)：

　　1。收集資料

　　資料是撰寫實踐(jian)報告的基(ji)礎。收(shou)集(ji)資料的途徑(jing)主要(yao)有(you)：通過(guo)實地調查、社會實踐(jian)或實習等渠道獲得；從校內外圖書館、資料室已有(you)的資料中查找。

　　2。擬(ni)訂報告提綱

　　擬訂報告(gao)提(ti)綱是(shi)作者動筆行文前的必要準備。根(gen)據報告(gao)主題的需要擬訂該文結構(gou)框架(jia)和體(ti)系。我們在起草報告(gao)提(ti)綱后，可(ke)請指導教(jiao)師審閱修改。

　　3。起草

　　報(bao)告提綱(gang)確定后，可以動手(shou)撰寫實(shi)踐報(bao)告的初稿。在起草時應盡量做到“綱(gang)舉(ju)目張、順(shun)理成章、詳略得當、井然有序”。

　　4。修改、定稿

　　報告初稿寫之(zhi)后，需要改正(zheng)草稿中的(de)缺點或錯誤，因此應(ying)反復(fu)推敲修改后，才能(neng)定稿。

　　三、實踐報告的寫作細(xi)則：

　　1。書寫

　　實踐(jian)報告要(yao)(yao)用(yong)學校規定(ding)的(de)稿(gao)紙單面書寫(xie)（必須(xu)用(yong)黑(hei)或蘭黑(hei)墨水）或用(yong)計(ji)算機打(da)印(yin)(yin)，正(zheng)文(wen)中(zhong)的(de)任何部分不得寫(xie)到稿(gao)紙邊框線以(yi)外(wai)。稿(gao)紙不得左右(you)加貼補寫(xie)正(zheng)文(wen)和圖表(biao)的(de)紙條，或隨意接長截(jie)短。用(yong)計(ji)算機排版、打(da)印(yin)(yin)一(yi)律(lv)用(yong)A4打(da)印(yin)(yin)紙。版式要(yao)(yao)求如下(xia)：標(biao)題（“小(xiao)二(er)”“華文(wen)中(zhong)宋(song)(song)”或“黑(hei)體(ti)(ti)(ti)”“加粗”居(ju)中(zhong)），學院及(ji)作(zuo)者(zhe)名(ming)(ming)稱（“四(si)(si)號(hao)(hao)”“仿宋(song)(song)體(ti)(ti)(ti)”居(ju)中(zhong)，學院名(ming)(ming)稱與作(zuo)者(zhe)名(ming)(ming)稱之間應空(kong)兩格），目(mu)錄(lu)（“二(er)號(hao)(hao)”“黑(hei)體(ti)(ti)(ti)”居(ju)中(zhong)）內容（“小(xiao)四(si)(si)號(hao)(hao)”“宋(song)(song)體(ti)(ti)(ti)”），摘要(yao)(yao)（“四(si)(si)號(hao)(hao)”“黑(hei)體(ti)(ti)(ti)”“加粗”）：內容（“四(si)(si)號(hao)(hao)”“仿宋(song)(song)”），關鍵詞（“四(si)(si)號(hao)(hao)”“黑(hei)體(ti)(ti)(ti)”“加粗”），正(zheng)文(wen)內容（“四(si)(si)號(hao)(hao)”“宋(song)(song)體(ti)(ti)(ti)”）。實踐(jian)報告中(zhong)漢字(zi)必須(xu)使(shi)用(yong)國(guo)家正(zheng)式公布過的(de)規范字(zi)。

　　2．標點符號

　　實踐報告(gao)中的標點符號應(ying)準確使用(yong)。

　　3。名詞、名稱

　　科學技術(shu)名(ming)(ming)(ming)詞(ci)術(shu)語(yu)采(cai)用全國自然(ran)科學名(ming)(ming)(ming)詞(ci)審定委員(yuan)會公(gong)布的(de)規(gui)范詞(ci)或(huo)國家標(biao)準(zhun)、部標(biao)準(zhun)中規(gui)定的(de)名(ming)(ming)(ming)稱，尚未統一(yi)規(gui)定或(huo)叫法有爭議的(de)名(ming)(ming)(ming)詞(ci)術(shu)語(yu)，可(ke)采(cai)用慣用的(de)名(ming)(ming)(ming)稱。使(shi)用外文(wen)縮寫(xie)代替某一(yi)名(ming)(ming)(ming)詞(ci)術(shu)語(yu)時，首次出現時應(ying)在(zai)括號內注明全稱。外國人名(ming)(ming)(ming)一(yi)般(ban)采(cai)用英文(wen)原名(ming)(ming)(ming)，按(an)名(ming)(ming)(ming)前姓后的(de)原則(ze)書(shu)寫(xie)。一(yi)般(ban)很熟知的(de)外國人名(ming)(ming)(ming)（如牛頓(dun)、愛因斯坦、達爾文(wen)、馬(ma)克(ke)思等）應(ying)按(an)通(tong)常標(biao)準(zhun)譯(yi)法寫(xie)譯(yi)名(ming)(ming)(ming)。

　　4。量和單位

　　實踐報告(gao)中(zhong)的(de)(de)(de)量和單(dan)位(wei)(wei)必須(xu)符合用中(zhong)華人民共和國的(de)(de)(de)國家標(biao)準GB3100～GB3102-93，它(ta)是以國際單(dan)位(wei)(wei)制（SI）為基礎的(de)(de)(de)。非(fei)物理量的(de)(de)(de)單(dan)位(wei)(wei)，如件(jian)、臺、人、元等，可用漢字與符號構(gou)成組合形式的(de)(de)(de)單(dan)位(wei)(wei)，例如件(jian)/臺、元/km。

　　5。數字

　　實踐(jian)報告中的測量(liang)、統(tong)計數據一律用阿(a)拉伯(bo)數字；在敘述中，一般不宜用阿(a)拉伯(bo)數字。

　　6。標題層次

　　實踐報告(gao)的(de)全(quan)部標題層次應統(tong)一(yi)、有(you)條不(bu)紊，整齊清晰，相同的(de)層次應采用統(tong)一(yi)的(de)表示(shi)體例，正文中各級標題下的(de)內容(rong)應同各自的(de)標題對應，不(bu)應有(you)與標題無關的(de)內容(rong)。

　　章節編(bian)(bian)號(hao)方法應(ying)采用分(fen)級阿(a)拉(la)伯數字(zi)編(bian)(bian)號(hao)方法，第一級為(wei)“1”、“2”、“3”等(deng)，第二(er)級為(wei)“2。1”、“2。2”、“2。3”等(deng)，第三級為(wei)“2。2。1”、“2。2。2”、“2。2。3”等(deng)，但分(fen)級阿(a)拉(la)伯數字(zi)的編(bian)(bian)號(hao)一般不(bu)(bu)超(chao)過四級，兩級之間用下角圓點(dian)隔開，每一級的末尾不(bu)(bu)加標點(dian)

　　7。注釋

　　實踐報告中有個(ge)別名詞(ci)或情況(kuang)需要解釋時可(ke)(ke)加注(zhu)(zhu)說明，注(zhu)(zhu)釋可(ke)(ke)用頁(ye)(ye)末注(zhu)(zhu)（將注(zhu)(zhu)文放在(zai)加注(zhu)(zhu)頁(ye)(ye)的(de)下端(duan)），而不可(ke)(ke)用行中插注(zhu)(zhu)（夾在(zai)正文中的(de)注(zhu)(zhu)）。注(zhu)(zhu)釋只限于寫在(zai)注(zhu)(zhu)釋符(fu)號出現的(de)同頁(ye)(ye)，不得隔頁(ye)(ye)。

　　8。公式

　　公式(shi)應居中書(shu)寫，公式(shi)的編(bian)號用(yong)圓括(kuo)號括(kuo)起(qi)放在(zai)公式(shi)右邊(bian)行末，公式(shi)與編(bian)號之間(jian)不加虛線。引(yin)用(yong)文(wen)獻(xian)(xian)標注應在(zai)引(yin)用(yong)處正文(wen)右上角(jiao)用(yong)〔〕和參考文(wen)獻(xian)(xian)編(bian)號表(biao)明，字體用(yong)五號字。

　　9。表格

　　每(mei)個表(biao)格應(ying)有自己的表(biao)序(xu)(xu)和表(biao)題(ti)，表(biao)序(xu)(xu)和表(biao)題(ti)應(ying)寫(xie)在表(biao)格上方居中(zhong)排放，表(biao)序(xu)(xu)后空(kong)一格書寫(xie)表(biao)題(ti)。表(biao)格允許下頁續寫(xie)，續寫(xie)時表(biao)題(ti)可(ke)省略(lve)，但表(biao)頭應(ying)重復寫(xie)，并(bing)在右上方寫(xie)“續表(biao)××”。

　　10。插圖

　　文中的(de)插(cha)圖(tu)(tu)必須精心制作，線條(tiao)要(yao)勻稱，圖(tu)(tu)面要(yao)整(zheng)潔美觀；插(cha)圖(tu)(tu)6幅(fu)以(yi)內，用計算(suan)機繪制；若為照片，應(ying)提供(gong)清(qing)晰的(de)黑白(bai)照片，比例一般以(yi)1：1為宜(yi)。插(cha)圖(tu)(tu)一律插(cha)入正文的(de)相應(ying)位置(zhi)，并著名(ming)圖(tu)(tu)號(hao)、圖(tu)(tu)題(ti)每幅(fu)插(cha)圖(tu)(tu)應(ying)有圖(tu)(tu)序和圖(tu)(tu)題(ti)，圖(tu)(tu)序和圖(tu)(tu)題(ti)應(ying)放在圖(tu)(tu)位下方(fang)居中處，圖(tu)(tu)序和圖(tu)(tu)題(ti)一般用五號(hao)字。

　　11。參考文獻

　　參考(kao)文(wen)獻(xian)一(yi)律放在(zai)文(wen)后，參考(kao)文(wen)獻(xian)的(de)書寫格式要按國(guo)(guo)家標(biao)準GB7714-87規定。參考(kao)文(wen)獻(xian)按文(wen)中(zhong)引用(yong)的(de)先后，從(cong)小到大(da)排序，一(yi)般序碼宜(yi)用(yong)方(fang)括(kuo)號括(kuo)起(qi)，不用(yong)圓括(kuo)號括(kuo)起(qi)，且在(zai)文(wen)中(zhong)引用(yong)處(chu)用(yong)右上角標(biao)注明，要求各項內容齊全。文(wen)獻(xian)作者不超過3位時，全部列出；超過3位只列前三位，后面加“等”字(zi)或“etal”。中(zhong)國(guo)(guo)人(ren)和外(wai)國(guo)(guo)人(ren)名(ming)一(yi)律采用(yong)姓名(ming)前后著(zhu)錄法(fa)。外(wai)國(guo)(guo)人(ren)的(de)名(ming)字(zi)部分用(yong)縮寫，并省略(lve)“。”。

最新社會實踐報告7

　　公共管(guan)理(li)學院(yuan)實(shi)踐部今日開展(zhan)了(le)走進花(hua)旗(qi)銀(yin)行、與花(hua)旗(qi)銀(yin)行高(gao)管(guan)面對面交流的實(shi)地走訪活動(dong)，實(shi)踐部現任(ren)成員們參與了(le)此次活動(dong)。

　　下午兩點，懷揣(chuai)著(zhu)走進(jin)花旗銀行(xing)的(de)激動(dong)與向(xiang)往，實踐(jian)部(bu)部(bu)長張騰帶領其他四人(ren)來到了金融街，準備向(xiang)花旗銀行(xing)的(de)高(gao)管們展示本(ben)部(bu)門的(de)工作成果并洽談有關雙方合(he)作的(de)具體形式與細節。

　　豪華的(de)(de)(de)(de)(de)辦公大樓(lou)，氣(qi)派(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)環境，初(chu)入花旗，這(zhe)些無疑(yi)不給我(wo)(wo)(wo)們留下了(le)(le)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)印(yin)象。隨即便(bian)是(shi)(shi)銀行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)理(li)財部任(ren)經(jing)(jing)(jing)理(li)、市場部孟經(jing)(jing)(jing)理(li)接待(dai)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們，并將我(wo)(wo)(wo)們引進了(le)(le)銀行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)核心會(hui)議(yi)室，開(kai)始(shi)了(le)(le)今天的(de)(de)(de)(de)(de)展示與洽談工(gong)作(zuo)。會(hui)議(yi)剛開(kai)始(shi)，是(shi)(shi)由任(ren)經(jing)(jing)(jing)理(li)向(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)們講述了(le)(le)花旗銀行(xing)基本的(de)(de)(de)(de)(de)部門分工(gong)及運作(zuo)模式，以及招(zhao)聘人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求，并向(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)們介紹(shao)了(le)(le)花旗獨(du)特的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)培養模式，強調了(le)(le)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性，使我(wo)(wo)(wo)們意(yi)識(shi)到進入外企，HR們最看重的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)個(ge)人(ren)能(neng)(neng)力(li)(li)，積點成績代表一個(ge)人(ren)過(guo)去的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)，但(dan)只要(yao)(yao)你夠堅強，并對自己的(de)(de)(de)(de)(de)未來有清晰(xi)具(ju)體的(de)(de)(de)(de)(de)規劃，獨(du)具(ju)創(chuang)新意(yi)識(shi)，擁有超凡(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)學習與挑戰能(neng)(neng)力(li)(li)，那便(bian)是(shi)(shi)他(ta)們最中(zhong)意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)。同時任(ren)經(jing)(jing)(jing)理(li)也向(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)們介紹(shao)了(le)(le)一直領先(xian)國內水平的(de)(de)(de)(de)(de)花旗銀行(xing)社(she)會(hui)實踐(jian)項目(mu)，這(zhe)極大得引起了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，在接下來的(de)(de)(de)(de)(de)提問(wen)環節，所有人(ren)積極發問(wen)，充分體現了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們對此(ci)次(ci)走訪(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)巨大熱(re)情。

　　下一(yi)(yi)環節便是由實踐部部長張騰向各位經理(li)展示了(le)(le)實踐部近幾年(nian)來開辦的(de)各種大中型活(huo)動(dong)，包括走進(jin)聯想、可(ke)口可(ke)樂、百度(du)以及中信銀(yin)行(xing)的(de)實習(xi)(xi)等項(xiang)目。隨后便向他們(men)展示了(le)(le)我(wo)們(men)此次與花(hua)旗銀(yin)行(xing)合(he)作的(de)具(ju)體構想，而我(wo)們(men)也以獨特(te)的(de)創(chuang)意以及務實的(de)策(ce)劃(hua)得到了(le)(le)經理(li)們(men)的(de)肯定，在任(ren)經理(li)的(de)建議下以及長達一(yi)(yi)小時的(de)討論(lun)與整改后，我(wo)們(men)已基本(ben)確定了(le)(le)本(ben)次與花(hua)旗銀(yin)[文秘站－您的(de)專屬秘書(shu)，中國最(zui)強免費！]行(xing)合(he)作的(de)具(ju)體實施(shi)細節及形式，包括舉辦大型的(de)“花(hua)旗銀(yin)行(xing)杯”金融知識(shi)大賽，舉辦企業(ye)(ye)(ye)走訪項(xiang)目，招募實習(xi)(xi)崗(gang)位，邀請花(hua)旗銀(yin)行(xing)的(de)高管(guan)在我(wo)校在校生進(jin)行(xing)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)、就業(ye)(ye)(ye)知識(shi)培(pei)訓等一(yi)(yi)系列的(de)活(huo)動(dong)。

　　此次(ci)走訪可謂(wei)高效(xiao)充實(shi)，當然這(zhe)也依賴(lai)公管實(shi)踐在會前(qian)所做(zuo)的大量準(zhun)備工(gong)作(zuo)，相信本次(ci)的洽談能使我校與(yu)花旗(qi)銀行建立長期的合(he)作(zuo)關(guan)系。同時，我們也希望能通(tong)過這(zhe)樣(yang)的活動讓更多(duo)人深入了解花旗(qi)銀行，為日后的實(shi)習、工(gong)作(zuo)積累知(zhi)識和經驗。

最新社會實踐報告8

　　今(jin)年暑假，我假期參加(jia)有意義的(de).社(she)(she)會實(shi)踐活(huo)動，接觸社(she)(she)會，從社(she)(she)會實(shi)踐中檢驗自我。這次的(de)社(she)(she)會實(shi)踐收獲(huo)不少。

　　實踐時間：20xx年X月(yue)X日—20xx年X月(yue)X日

　　實(shi)踐地點：XX學(xue)校

　　一、在社會上要善于與別人溝通。

　　一段的尋找工(gong)作讓我認識更多(duo)的人。如何與別人溝通好，這門技術是需(xu)要長(chang)期的練(lian)習。以前工(gong)作的機會(hui)不多(duo)，使(shi)我與別人對話時(shi)不會(hui)應變，會(hui)使(shi)談話時(shi)有冷場(chang)，這是很尷尬的。人在社會(hui)中都會(hui)融(rong)入社會(hui)團體(ti)中，人與人之間合力去做事，使(shi)其做事的過(guo)程中融(rong)洽，更事半功倍。別人給你的意見，你要、耐心、虛心地(di)。

　　二、在社會中要有自信。

　　自(zi)(zi)信(xin)麻木的自(zi)(zi)夸，而是(shi)對(dui)的能力肯定(ding)。在多次(ci)(ci)的面(mian)試中，明(ming)白(bai)了自(zi)(zi)信(xin)的性(xing)。你社會(hui)工(gong)作(zuo)經驗(yan)(yan)沒系。的是(shi)你的能力不比別人差(cha)。社會(hui)工(gong)作(zuo)經驗(yan)(yan)積累的，次(ci)(ci)又何(he)來、次(ci)(ci)呢？有(you)自(zi)(zi)信(xin)使你更(geng)有(you)活力更(geng)有(you)精神。

　　三、在社會中要克服膽怯的心態。

　　開始(shi)放(fang)假(jia)的(de)(de)時(shi)候，知道要打暑(shu)假(jia)工時(shi)，就(jiu)(jiu)(jiu)害怕了(le)。覺得(de)挺(ting)多的(de)(de)，的(de)(de)社(she)會(hui)經驗，學(xue)歷(li)等種(zhong)種(zhong)原因使覺得(de)很渺小，懦弱就(jiu)(jiu)(jiu)表露(lu)。幾(ji)次的(de)(de)嘗(chang)試為克服(fu)內心的(de)(de)恐懼。其實有誰一(yi)生下(xia)來就(jiu)(jiu)(jiu)都(dou)(dou)會(hui)的(de)(de)，小時(shi)候天不(bu)怕地不(bu)怕，嘗(chang)試過吃了(le)虧就(jiu)(jiu)(jiu)害怕，當你克服(fu)心理的(de)(de)障礙，那一(yi)切(qie)都(dou)(dou)變得(de)容易解決了(le)。戰勝自我(wo)，征服(fu)才能征服(fu)世界。有勇氣面對是關鍵，如某位名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

　　四、工作中地知識。

　　知識(shi)猶(you)如(ru)人(ren)(ren)體血液(ye)。人(ren)(ren)缺(que)少了血液(ye)，身(shen)體就會衰弱，人(ren)(ren)缺(que)少了知識(shi)，頭腦(nao)就要枯竭。

　　是我覺得次暑假社會實踐學到了覺得在社會必不可(ke)少的項目。

　　正是(shi)有的(de)(de)(de)(de)(de)環境，正激起了我要(yao)在(zai)暑假參加(jia)社會實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)決心。我要(yao)看看我能否在(zai)惡劣(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)環境中有能力的(de)(de)(de)(de)(de)雙手和大腦維持的(de)(de)(de)(de)(de)生存，，也想(xiang)親身(shen)體(ti)驗社會實(shi)(shi)踐讓(rang)更(geng)社會，在(zai)實(shi)(shi)踐中增長見識(shi)，鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)才干，培養的(de)(de)(de)(de)(de)韌性，更(geng)為的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)檢(jian)驗一下所學的(de)(de)(de)(de)(de)東西能否被社會所用，的(de)(de)(de)(de)(de)能力能否被社會所承認。想(xiang)社會實(shi)(shi)踐，找(zhao)出的(de)(de)(de)(de)(de)和差距所在(zai)。

　　找工作也易事。的(de)工作都需要有(you)經(jing)驗的(de)，有(you)知識的(de)。一聽我(wo)(wo)(wo)是(shi)大一生，就說“你(ni)先回(hui)去吧，決定了(le)再(zai)通知你(ni)”，但(dan)從未有(you)回(hui)應。看(kan)(kan)見(jian)有(you)飯店(dian)找勤雜工，我(wo)(wo)(wo)進門說明來(lai)意。沒想到，那老板看(kan)(kan)了(le)看(kan)(kan)我(wo)(wo)(wo)的(de)穿著，說不(bu)招了(le)。我(wo)(wo)(wo)一頭(tou)霧水，不(bu)知是(shi)我(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)起來(lai)不(bu)像個能吃苦(ku)的(de)？！機緣巧(qiao)合，居然讓我(wo)(wo)(wo)在學(xue)校找了(le)一份美差，讓我(wo)(wo)(wo)整(zheng)理看(kan)(kan)管(guan)圖書館！

　　本以為是放假期間會沒事，結果天下(xia)來累到(dao)不(bu)行。學期下(xia)來了(le)，教師還(huan)有學生都在(zai)學期結束是還(huan)書(shu)。圖書(shu)的整理當(dang)務之事。消(xiao)除原先(xian)記錄，再從新分類放架……小(xiao)個子的我拖著個凳(deng)子爬(pa)上(shang)爬(pa)下(xia)，有時真(zhen)感到(dao)太枯燥無(wu)味了(le)。可到(dao)下(xia)午，我就(jiu)可以閑下(xia)來看看書(shu)，也算(suan)是苦中一點甜。

　　十五天(tian)的(de)圖書館生活(huo)很快就結(jie)束了(le)。看著熟悉的(de)一桌(zhuo)一椅，有(you)些欣慰，有(you)些不舍(she)，更有(you)些激動。它給(gei)我的(de)僅(jin)是十五天(tian)，還(huan)(huan)有(you)勇敢，還(huan)(huan)有(you)堅強，還(huan)(huan)有(you)信心(xin)！

　　感(gan)謝洪澤(ze)實驗小(xiao)學給了我(wo)這次實踐的機會，也感(gan)謝半個月中對我(wo)的照顧。

最新社會實踐報告9

　　這(zhe)個寒假(jia)，學校再次(ci)讓(rang)我們做關(guan)于假(jia)期(qi)的社會實踐報告，這(zhe)也是(shi)假(jia)期(qi)作業(ye)的慣(guan)例，之前(qian)，這(zhe)個作業(ye)我沒(mei)有特(te)別(bie)的重視，所(suo)以之前(qian)并沒(mei)有參(can)加之前(qian)的評比(bi)。這(zhe)個假(jia)期(qi)，這(zhe)個作業(ye)我將(jiang)會好(hao)好(hao)完(wan)成。

　　隨著(zhu)(zhu)寒假的開始，也(ye)寓意著(zhu)(zhu)快要過(guo)年(nian)了(le)。春節(jie)，大(da)家并不(bu)陌(mo)生，這是我國每(mei)年(nian)都(dou)要慶賀的大(da)事(shi)。再說春節(jie)習俗，有人(ren)說，不(bu)就是吃餃(jiao)子、放鞭炮嗎?其實(shi)不(bu)然，我國各(ge)地人(ren)民的春節(jie)習俗都(dou)是不(bu)一樣的。想要了(le)解?我會一一介(jie)紹給大(da)家。

　　我國異地的春節(jie)習俗(su)：

　　河南：

　　河南地處中原(yuan)，是中華民族的(de)發源地，“過年(nian)”的(de)風俗不僅(jin)具有(you)(you)很(hen)強的(de)代表性，深厚(hou)的(de)文化底蘊和地域特性使其又(you)有(you)(you)明顯的(de)獨特之處。

　　祭灶

　　春(chun)聯也叫門對(dui)、春(chun)貼、對(dui)聯、對(dui)子、桃符(fu)等，它以工整、對(dui)偶、簡潔(jie)、精(jing)(jing)巧的文字描(miao)繪時代背(bei)景(jing)，抒發(fa)美好愿望，是我國(guo)特有的文學形(xing)式。每(mei)逢春(chun)節(jie)，無論城市還是農村，家家戶戶都要精(jing)(jing)選一(yi)副大(da)紅春(chun)聯貼于(yu)門上，為節(jie)日增(zeng)加喜慶氣氛。

　　貼窗花和倒貼

　　守歲

　　除夕(xi)守(shou)歲是最(zui)重要的年俗(su)(su)活動之(zhi)一，守(shou)歲之(zhi)俗(su)(su)由來(lai)已(yi)久(jiu)。最(zui)早記載(zai)見于西晉周處的《風(feng)土志》：除夕(xi)之(zhi)夜，各相與贈(zeng)送，稱為“饋(kui)歲”;酒(jiu)食相邀，稱為“別(bie)歲”;長幼(you)聚飲，祝頌(song)完備，稱為“分(fen)歲”;大家終(zhong)夜不眠，以待(dai)天明，稱曰“守(shou)歲”。守(shou)得越(yue)晚越(yue)好(hao)。

　　湖南：

　　拜六神

　　打過開門(men)炮(pao)，各(ge)家男女穿(chuan)新(xin)衣。主婦燒(shao)佛茶，以江西瓷碗盛各(ge)種祭(ji)品，供于香案。中堂懸掛祖宗(zong)圖像，先拜(bai)(bai)祖宗(zong)，再拜(bai)(bai)六神(shen)(灶神(shen)、檐頭神(shen)、白虎爺(ye)、井神(shen)、土地神(shen)、財神(shen))。民(min)間認為這六位神(shen)祗，是每(mei)家的保(bao)護(hu)神(shen)，新(xin)年祭(ji)拜(bai)(bai)，主要祈求全年人口平安，家業(ye)興旺。

　　拜祖

　　舊(jiu)時(shi)正月(yue)初一(yi)(yi)中午，在(zai)洞頭縣，各家要(yao)祭(ji)拜祖宗。其(qi)儀式由家庭主婦主持。先列供品(pin)(pin)(pin)，擺(bai)好(hao)酒(jiu)盅、筷子(zi)，在(zai)酒(jiu)蠱里斟(zhen)上(shang)黃酒(jiu)。在(zai)神位和供桌中間要(yao)擺(bai)一(yi)(yi)條長(chang)椅(yi)，然(ran)后點起紅燭(zhu)，并在(zai)祖先、三官大(da)帝、土地神、灶(zao)神等所有(you)神龕香(xiang)爐(lu)上(shang)焚(fen)香(xiang)。待紅燭(zhu)燃過四(si)分之(zhi)三左右或(huo)香(xiang)引(yin)將(jiang)焚(fen)完(wan)，此時(shi)開始燒"金紙"(一(yi)(yi)種貼著金箔，折成元寶(bao)狀的(de)(de)紙錢，俗信經(jing)過念(nian)經(jing)才(cai)有(you)效(xiao))，放鞭炮。最后撤饌，撤饌前要(yao)先移(yi)動供桌前的(de)(de)椅(yi)子(zi)。拜祖時(shi)，供桌上(shang)的(de)(de)禮品(pin)(pin)(pin)不(bu)準動;凡祭(ji)拜過的(de)(de)供品(pin)(pin)(pin)，除糕點果品(pin)(pin)(pin)外，均要(yao)重新煮過或(huo)經(jing)蒸氣熱過才(cai)能吃。否則，都認(ren)為(wei)是對神靈、祖宗的(de)(de)不(bu)敬。

　　拜茶

　　正月(yue)(yue)初一(yi)(yi)早上，在(zai)洞頭(tou)島上至今還(huan)保留了一(yi)(yi)種叫拜(bai)茶(cha)(cha)的習俗。拜(bai)茶(cha)(cha)即以紅(hong)棗、桂圓、年(nian)糕(gao)等煮成甜茶(cha)(cha)謂"紅(hong)棗茶(cha)(cha)"，取其吉(ji)利(li)(li)之(zhi)意：紅(hong)棗--日(ri)子(zi)(zi)越過(guo)越紅(hong)火，桂圓--合家(jia)團圓、平安順(shun)利(li)(li)，年(nian)糕(gao)--步(bu)步(bu)登高(gao)。"拜(bai)茶(cha)(cha)"分(fen)兩(liang)部分(fen)：一(yi)(yi)是(shi)拜(bai)祖(zu)宗，盛(sheng)小(xiao)碗(wan)，供于灶神像前;二是(shi)拜(bai)灶神，都要焚香(xiang)燃燭、燒(shao)金紙、放鞭炮(pao)。拜(bai)茶(cha)(cha)之(zhi)后(hou)(hou)，全家(jia)每人各盛(sheng)一(yi)(yi)碗(wan)喝。因新年(nian)第一(yi)(yi)餐(can)是(shi)喝湯的，所以，在(zai)以后(hou)(hou)的日(ri)子(zi)(zi)里，或(huo)出門在(zai)外，或(huo)在(zai)家(jia)干(gan)活(huo)兒，若遇雨受阻，人們便會(hui)以"正月(yue)(yue)初一(yi)(yi)喝湯的"這話自嘲。喝過(guo)茶(cha)(cha)后(hou)(hou)，還(huan)要再燒(shao)線面吃，俗謂"長壽(shou)面"，既是(shi)圖(tu)吉(ji)利(li)(li)，祝愿全家(jia)老小(xiao)長命百(bai)歲，又因喝茶(cha)(cha)不夠(gou)飽，作(zuo)為添食，可(ke)收一(yi)(yi)舉兩(liang)得之(zhi)效。

　　廣州：

最新社會實踐報告10

　　暑假期間,在村委會的(de)(de)(de)推薦下,我(wo)找到(dao)了(le)(le)(le)一(yi)份(fen)家教的(de)(de)(de)工作。以前因(yin)為覺得(de)(de)自己斤兩(liang)不足(zu)，一(yi)直沒有接受家教的(de)(de)(de)工作。現(xian)在開學(xue)(xue)就(jiu)是大(da)學(xue)(xue)二年級(ji)了(le)(le)(le)，更何況對方只是個一(yi)年級(ji)的(de)(de)(de)小妹妹，于是，我(wo)大(da)膽(dan)的(de)(de)(de)接下了(le)(le)(le)該(gai)工作。得(de)(de)到(dao)此份(fen)工作時，我(wo)的(de)(de)(de)內心既興(xing)(xing)奮又帶(dai)點(dian)畏(wei)懼(ju)。興(xing)(xing)奮的(de)(de)(de)是，自己得(de)(de)到(dao)了(le)(le)(le)一(yi)個鍛煉(lian)自己的(de)(de)(de)能力，同時體(ti)現(xian)自身(shen)價值(zhi)的(de)(de)(de)機會;畏(wei)懼(ju)的(de)(de)(de)是，聽說那個一(yi)年級(ji)的(de)(de)(de)小妹妹是個超級(ji)無敵小魔(mo)怪!家庭還算(suan)富裕的(de)(de)(de)她(ta)是個嬌生(sheng)慣養的(de)(de)(de)千金(jin)，以前多少保姆，家教被他(ta)欺負(fu)的(de)(de)(de)落荒而逃。那么柔(rou)弱的(de)(de)(de)我(wo)能把這個小魔(mo)怪給(gei)制服(fu)嗎?于是，我(wo)的(de)(de)(de)寒假生(sheng)活又增(zeng)添了(le)(le)(le)一(yi)道亮麗的(de)(de)(de)風(feng)景(jing)。這道風(feng)景(jing)讓我(wo)學(xue)(xue)會了(le)(le)(le)許多，體(ti)味了(le)(le)(le)許多，思考了(le)(le)(le)許多

　　第一篇 初來報道

　　第一(yi)次到她(ta)(ta)家做(zuo)客，她(ta)(ta)正在(zai)書房了生悶氣(qi)，因為(wei)她(ta)(ta)開始不(bu)(bu)(bu)同意請家教(jiao)。她(ta)(ta)，叫xxx，頭上高(gao)高(gao)的(de)(de)(de)扎這兩個(ge)小辮子(zi)，明亮(liang)的(de)(de)(de)大眼(yan)睛水(shui)汪(wang)汪(wang)的(de)(de)(de)，似乎想(xiang)看盡世上所有有趣的(de)(de)(de)東(dong)(dong)西;之前把(ba)(ba)所有保姆(mu)家教(jiao)都氣(qi)跑的(de)(de)(de)正是(shi)那張(zhang)開口(kou)不(bu)(bu)(bu)饒人的(de)(de)(de)櫻桃小嘴，嘴里(li)(li)還嚼(jiao)著東(dong)(dong)西呢;那張(zhang)稚氣(qi)的(de)(de)(de)娃(wa)娃(wa)臉上總是(shi)掛著一(yi)絲不(bu)(bu)(bu)屑的(de)(de)(de)神情(qing)(qing)。房叔(shu)叔(shu)和(he)阿姨熱情(qing)(qing)的(de)(de)(de)招待了我(wo)，與(yu)我(wo)在(zai)客廳(ting)里(li)(li)誠懇的(de)(de)(de)交談了很(hen)久。在(zai)交談中，我(wo)了解到以下(xia)情(qing)(qing)況：xx有厭(yan)學情(qing)(qing)緒，懶于(yu)學習，貪于(yu)玩樂。同時我(wo)可以感(gan)受到父(fu)母心中那種望子(zi)成龍，很(hen)鐵不(bu)(bu)(bu)成鋼(gang)的(de)(de)(de)殷切的(de)(de)(de)心情(qing)(qing)，父(fu)母對子(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)那種期望是(shi)炙熱的(de)(de)(de)，無私(si)的(de)(de)(de)。他(ta)(ta)(ta)們(men)看得很(hen)遠，看到了子(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)未來;他(ta)(ta)(ta)們(men)做(zuo)的(de)(de)(de)很(hen)無私(si)，甚至會由于(yu)子(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)才而(er)深(shen)深(shen)自責。我(wo)被父(fu)母對子(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)這種情(qing)(qing)已深(shen)深(shen)打動，同時感(gan)到肩上的(de)(de)(de)擔子(zi)很(hen)重。她(ta)(ta)，對于(yu)沒有任何家教(jiao)經驗的(de)(de)(de)我(wo)來說，畢竟是(shi)一(yi)個(ge)挑(tiao)戰。他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)父(fu)母與(yu)我(wo)交談完后(hou)就去上班了，留下(xia)個(ge)小魔怪(guai)給我(wo)。正當我(wo)想(xiang)敲她(ta)(ta)門(men)的(de)(de)(de)時候，她(ta)(ta)打開門(men)，拋下(xia)一(yi)句你自便吧!嘭一(yi)聲把(ba)(ba)門(men)給鎖了。就這樣(yang)，我(wo)呆(dai)呆(dai)的(de)(de)(de)在(zai)門(men)外(wai)，她(ta)(ta)在(zai)房內，第一(yi)天就過了!

　　第二篇 悟空大鬧天宮

　　剛開始幾(ji)天(tian)，去家(jia)教晚回來(lai)(lai)后，我都幾(ji)乎(hu)要吐血(xue)!真的(de)是從來(lai)(lai)沒(mei)見(jian)過(guo)如此頑(wan)劣(lie)的(de)小(xiao)孩(hai)。首先(xian)，她(ta)寫(xie)字喜(xi)歡(huan)趴著寫(xie)，叫她(ta)坐(zuo)端(duan)正，她(ta)偏要趴得更低;寫(xie)作業時，寫(xie)沒(mei)兩個(ge)字又(you)要擺弄(nong)她(ta)的(de)娃娃，接著又(you)要蹦(beng)蹦(beng)跳跳;吃一下(xia)東(dong)西(xi)，喝(he)喝(he)汽水又(you)拿出(chu)一箱玩(wan)具，漫(man)天(tian)亂(luan)扔，一時都靜不下(xia)來(lai)(lai)。我開始意識到(dao)：現(xian)在(zai)的(de)首要任務不是講課(ke)，而(er)是幫(bang)助她(ta)端(duan)正學(xue)(xue)(xue)習態度。我便哄她(ta)說：你(ni)要是乖乖聽(ting)我講，我就每上(shang)一節課(ke)后陪(pei)你(ni)玩(wan)個(ge)新游戲。這招(zhao)真見(jian)效(xiao)，小(xiao)孩(hai)子畢竟還(huan)是喜(xi)歡(huan)人(ren)家(jia)陪(pei)著一起玩(wan)的(de)。接著乖乖地聽(ting)了我一堂(tang)思想教育課(ke)，給她(ta)闡明了學(xue)(xue)(xue)生的(de)職責和學(xue)(xue)(xue)習的(de)目(mu)的(de)。她(ta)似乎(hu)懂得了什(shen)么，不時的(de)點(dian)頭表示同意。

　　第三篇野性漸漸馴服

　　此后，我(wo)(wo)也經常給(gei)她(ta)(ta)上(shang)類(lei)似的(de)課程，她(ta)(ta)也慢慢有(you)所(suo)改(gai)變。她(ta)(ta)還沒領(ling)紅(hong)領(ling)巾，從言語中聽(ting)(ting)出她(ta)(ta)對紅(hong)領(ling)巾的(de)渴望。我(wo)(wo)便慢慢培養她(ta)(ta)那顆上(shang)進心，讓她(ta)(ta)得認真(zhen)學習才(cai)能獲(huo)得獎賞(紅(hong)領(ling)巾)，一(yi)步一(yi)步向更高(gao)的(de)目(mu)標發展(zhan)。她(ta)(ta)很(hen)聰明，題目(mu)一(yi)點就明，很(hen)快便把它(ta)的(de)寒假作(zuo)業完(wan)成了。我(wo)(wo)也遵(zun)循我(wo)(wo)的(de)諾言，她(ta)(ta)每上(shang)完(wan)一(yi)堂課就像一(yi)個新游戲陪他(ta)玩(wan)，她(ta)(ta)也高(gao)高(gao)興興的(de)愿意聽(ting)(ting)我(wo)(wo)的(de)話，我(wo)(wo)為之感到欣(xin)喜萬分。

　　第四篇 分別的日子

　　轉眼快要(yao)開學了，我(wo)也結束(shu)了家(jia)教(jiao)生活。xxx的學習(xi)態度比以前(qian)端正了許多，學習(xi)也知(zhi)道(dao)使勁了，以前(qian)的疑難(nan)問題基本得到了解決。這就(jiu)是我(wo)家(jia)教(jiao)的成果。她(ta)(ta)的父母跟感激我(wo)這段(duan)時(shi)間對她(ta)(ta)的幫助，要(yao)我(wo)不定期的給她(ta)(ta)帶電話來督促(cu)她(ta)(ta)。我(wo)會堅持這樣做(zuo)下去(qu)。小家(jia)伙似乎(hu)不舍得我(wo)，手一指拉著我(wo)，我(wo)走(zou)的時(shi)候還送我(wo)一袋私家(jia)糖，真可愛的小家(jia)伙。

最新社會實踐報告11

　　在(zai)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習期(qi)間(jian)，社會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)是大(da)學(xue)(xue)生課(ke)外教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重要(yao)組成部分(fen)，也是大(da)學(xue)(xue)生自我(wo)能(neng)(neng)力培養的(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)重要(yao)方式，因此對于(yu)我(wo)們在(zai)校(xiao)大(da)學(xue)(xue)生來說，能(neng)(neng)在(zai)寒(han)假有充足的(de)(de)(de)時間(jian)進行實(shi)踐(jian)(jian)活動，給了我(wo)們一(yi)個(ge)認(ren)識社會(hui)、了解社會(hui)，提高自我(wo)能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)重要(yao)的(de)(de)(de)機會(hui)。作為專(zhuan)生本的(de)(de)(de)我(wo)們，社會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)也不能(neng)(neng)停留(liu)在(zai)大(da)專(zhuan)時期(qi)的(de)(de)(de)那種(zhong)毫無目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)迷茫狀(zhuang)態，社會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)應結合(he)我(wo)們實(shi)際情況，能(neng)(neng)真(zhen)正從中得到收益，而不是為了實(shi)踐(jian)(jian)而實(shi)踐(jian)(jian)，為了完成任(ren)務而實(shi)踐(jian)(jian)。

　　我(wo)覺得我(wo)們在(zai)進(jin)行社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)之前應該(gai)有一個(ge)明確的(de)(de)目標，為(wei)自己(ji)制定一個(ge)切實(shi)(shi)可行的(de)(de)計劃。應注(zhu)重實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)過(guo)程(cheng)，從過(guo)程(cheng)中鍛(duan)(duan)煉自己(ji)、提高(gao)自己(ji)。因此，為(wei)了(le)(le)更好的(de)(de)了(le)(le)解社(she)會(hui)，鍛(duan)(duan)煉自己(ji)，感受社(she)會(hui)就業的(de)(de)現狀，體驗一下工作(zuo)，這學期的(de)(de)假(jia)(jia)期我(wo)根據時間(jian)及(ji)自己(ji)的(de)(de)實(shi)(shi)際情況在(zai)假(jia)(jia)期期間(jian)找了(le)(le)一份工作(zuo)，雖(sui)然僅(jin)有一個(ge)月的(de)(de)時間(jian)，但我(wo)覺得受益匪淺(qian)，基本上達到了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)目的(de)(de)。

　　短(duan)短(duan)的(de)(de)工作讓我體(ti)會(hui)(hui)(hui)到了就(jiu)業的(de)(de)壓(ya)力、自己能力的(de)(de)欠缺及社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)艱辛，同時讓我感(gan)到工作的(de)(de)無比快樂，一種在學校自由天(tian)地無法(fa)體(ti)會(hui)(hui)(hui)到的(de)(de)殘酷競爭的(de)(de)“愉悅”。寒假(jia)一轉眼就(jiu)過去了，在這短(duan)短(duan)的(de)(de)一個多月里(li)我體(ti)會(hui)(hui)(hui)到很多，感(gan)受也很深(shen)。通過這個寒假(jia)的(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)實踐使(shi)我從內心體(ti)會(hui)(hui)(hui)到勞(lao)動(dong)的(de)(de)快樂和光榮。

　　實習簡介

　　一、實習時間、實習單位及本人實習具體崗位與負責事務

　　實習時間(jian)：XX年1月25日——XX年2月10日

　　實習單位：商丘(qiu)市虞城縣家和超市

　　實習崗位與負責(ze)事務(wu)：收貨(huo)(huo)部收貨(huo)(huo)員主要負責(ze)事物是接(jie)收供應商貨(huo)(huo)物，收貨(huo)(huo)單據(ju)的(de)保存、整理(li)、分類、歸檔，執行公司退貨(huo)(huo)或報損工作，保證(zheng)周轉(zhuan)倉(cang)內商品(pin)碼放有序，通道順(shun)暢，重點(dian)商品(pin)管理(li)盤點(dian)等(deng)等(deng)。

　　二、實習目的

　　為(wei)了了解和熟悉超(chao)市物流，倉儲，營銷(xiao)以及管理(li)等相關知識(shi)。使學到的計算機，營銷(xiao)渠道管理(li)，數據庫，物流，市場(chang)營銷(xiao)，經濟管理(li)等理(li)論知識(shi)跟實(shi)踐相結合(he)，在實(shi)習(xi)中檢驗，提(ti)高自己專業(ye)能力(li)和技巧(qiao)。

　　實習感悟

　　經過寒假半個月的工作(zuo)實踐，讓我感(gan)受(shou)到一些(xie)工作(zuo)體會：

　　我(wo)的(de)(de)工作地點是在(zai)超市(shi)。這個超市(shi)在(zai)當地還(huan)(huan)是比(bi)較(jiao)大(da)的(de)(de)超市(shi)，經營(ying)范圍很廣，每天(tian)的(de)(de)人流量也(ye)比(bi)較(jiao)多(duo)。我(wo)的(de)(de)工作是在(zai)超市(shi)的(de)(de)前(qian)臺(tai)工作，以(yi)前(qian)也(ye)沒有做過這樣的(de)(de)事情，所以(yi)還(huan)(huan)要(yao)接(jie)受了基本(ben)的(de)(de)培(pei)訓。幾天(tian)后，對基本(ben)的(de)(de)工作已有所了解(jie)。但是通過幾天(tian)的(de)(de)實踐我(wo)發現我(wo)在(zai)說(shuo)話(hua)和接(jie)待顧客方面還(huan)(huan)有所欠(qian)缺。超市(shi)前(qian)臺(tai)是接(jie)觸顧客最(zui)多(duo)也(ye)是最(zui)麻煩的(de)(de)地方之一，要(yao)幫顧客解(jie)決一般的(de)(de)問(wen)題的(de)(de)同(tong)時還(huan)(huan)要(yao)賣(mai)一些東西，是需要(yao)人很細心的(de)(de)去(qu)做。我(wo)知道不管做什么要(yao)多(duo)做事，少說(shuo)話(hua)!話(hua)雖(sui)簡單，但真正做起來就(jiu)不簡單了。

　　首(shou)先(xian)，服(fu)務(wu)(wu)(wu)最(zui)關鍵。做為一個服(fu)務(wu)(wu)(wu)行業，顧客(ke)(ke)(ke)就是(shi)上帝良好(hao)的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)(wu)態度(du)是(shi)必須的(de)(de)(de)，要(yao)(yao)想(xiang)獲得(de)更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)利潤就必須提高銷售量(liang)。這(zhe)(zhe)就要(yao)(yao)求(qiu)我們(men)想(xiang)顧客(ke)(ke)(ke)之所(suo)想(xiang)，急(ji)顧客(ke)(ke)(ke)之所(suo)急(ji)，提高服(fu)務(wu)(wu)(wu)質量(liang)語言要(yao)(yao)禮貌文明，待(dai)客(ke)(ke)(ke)要(yao)(yao)熱(re)情周(zhou)到，要(yao)(yao)盡可能(neng)滿足顧客(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)。提高超(chao)市(shi)服(fu)務(wu)(wu)(wu)水(shui)平。超(chao)市(shi)服(fu)務(wu)(wu)(wu)員的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)(wu)態度(du)直接影(ying)響(xiang)到顧客(ke)(ke)(ke)購物心情。顧客(ke)(ke)(ke)是(shi)來買(mai)東西(xi)的(de)(de)(de)，不能(neng)讓他買(mai)氣受，要(yao)(yao)做到微笑服(fu)務(wu)(wu)(wu)、賓至如歸。如果對顧客(ke)(ke)(ke)耐心、關心，能(neng)讓顧客(ke)(ke)(ke)倍(bei)感溫馨(xin)，下次顧客(ke)(ke)(ke)真的(de)(de)(de)會再次光臨，這(zhe)(zhe)樣做能(neng)留得(de)住客(ke)(ke)(ke)，而且顧客(ke)(ke)(ke)也會產生(sheng)廣(guang)告效應(ying)，為你們(men)的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)(wu)宣傳，會有更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)人光臨。能(neng)獲得(de)這(zhe)(zhe)種免費的(de)(de)(de)廣(guang)告，何樂(le)而不為?

　　其次，誠(cheng)信是(shi)根本(ben)(ben)。不論我們做人(ren)還(huan)是(shi)做事，誠(cheng)信是(shi)我們做人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)(ben)，是(shi)我們成功的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)條(tiao)件。所以說(shuo)提高(gao)(gao)超市的(de)(de)(de)(de)(de)誠(cheng)信度是(shi)很(hen)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。俗話(hua)說(shuo)“誠(cheng)招(zhao)天下客，譽從信中來。經(jing)商信為本(ben)(ben)，買(mai)賣禮在先。”優質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)產品加上優質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)服務(wu)才(cai)能誕生優質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)超市。經(jing)濟(ji)效(xiao)益(yi)固然是(shi)根本(ben)(ben)，但是(shi)社會(hui)效(xiao)益(yi)也是(shi)超市發展的(de)(de)(de)(de)(de)助推(tui)器。要(yao)(yao)兼收(shou)兩個效(xiao)益(yi)，需要(yao)(yao)經(jing)營者與(yu)職(zhi)工共同努力的(de)(de)(de)(de)(de)。作為經(jing)營管理(li)著要(yao)(yao)招(zhao)具(ju)有(you)較高(gao)(gao)素質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)工，但招(zhao)高(gao)(gao)學歷的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)不太(tai)現實，但最起(qi)碼要(yao)(yao)有(you)較好的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業操守。有(you)了(le)誠(cheng)信的(de)(de)(de)(de)(de)員工，就(jiu)會(hui)有(you)誠(cheng)信的(de)(de)(de)(de)(de)企業，生意也會(hui)越(yue)(yue)做越(yue)(yue)大。

　　再次，提(ti)(ti)高(gao)經營管理(li)水平經營管理(li)者(zhe)(zhe)是一個企業的(de)(de)領頭人，對企業起(qi)決(jue)定性作用。就像一個形(xing)象(xiang)的(de)(de)比(bi)喻說的(de)(de)——由(you)一只(zhi)獅子率領的(de)(de)綿羊部(bu)(bu)隊，能(neng)夠戰勝一只(zhi)綿羊率領的(de)(de)獅子部(bu)(bu)隊，足(zu)見領導者(zhe)(zhe)的(de)(de)重要角色。提(ti)(ti)高(gao)老板(ban)的(de)(de)素(su)(su)質(zhi)是提(ti)(ti)高(gao)他管理(li)水平的(de)(de)重要途(tu)徑，而素(su)(su)質(zhi)包括思想政治素(su)(su)質(zhi)、職業道(dao)德、業務素(su)(su)質(zhi)等。只(zhi)有領頭人素(su)(su)質(zhi)高(gao)，才能(neng)樹立起(qi)良好的(de)(de)信譽素(su)(su)質(zhi)和(he)企業形(xing)象(xiang)，有利于超市的(de)(de)生存發展。

　　總的(de)(de)(de)來說，在超市里打工(gong)是絕對有(you)收獲的(de)(de)(de)。我(wo)進入(ru)了(le)社會(hui)，提前了(le)解了(le)社會(hui)，對這個社會(hui)提前有(you)了(le)認識，我(wo)以(yi)后在社會(hui)上就(jiu)(jiu)(jiu)能少走(zou)點彎路。和以(yi)往的(de)(de)(de)實踐不(bu)一樣，這次的(de)(de)(de)我(wo)真的(de)(de)(de)看(kan)到了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)不(bu)足(zu)和優勢，當我(wo)認真工(gong)作起(qi)來就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)很投入(ru)，但是當我(wo)遇到挫折的(de)(de)(de)時(shi)候我(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)手足(zu)無(wu)措，畢竟還是學(xue)(xue)校里養著的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，做起(qi)事情來一點也不(bu)老道(dao)。

　　社(she)會(hui)實(shi)踐的作用就是讓(rang)我(wo)提前(qian)知道自(zi)(zi)己的缺點，讓(rang)我(wo)們在一次(ci)(ci)(ci)一次(ci)(ci)(ci)鍛煉中學會(hui)客(ke)觀地看自(zi)(zi)己，不要把(ba)自(zi)(zi)己看得比天還要高，以免以后畢(bi)業了擇業眼(yan)高手(shou)低，到(dao)頭來一事無(wu)成。我(wo)想這一次(ci)(ci)(ci)的打(da)工，會(hui)永遠記在我(wo)的心里，畢(bi)竟那(nei)是我(wo)第一次(ci)(ci)(ci)感到(dao)：無(wu)論什么事都不能(neng)靠別(bie)人，只有靠自(zi)(zi)己!

　　但是這一(yi)切首先，是要擁有知識(shi)、能(neng)力還要有持之以恒的(de)(de)(de)(de)決心。沒有足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)知識(shi)、能(neng)力是根本無法在社會上(shang)立足(zu)的(de)(de)(de)(de)。但是沒有執(zhi)行力，沒有勤(qin)奮(fen)的(de)(de)(de)(de)努力，更(geng)沒有成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)可能(neng)，有位名人(ren)說過，勤(qin)奮(fen)的(de)(de)(de)(de)人(ren)不一(yi)定(ding)(ding)成(cheng)功，但成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)人(ren)一(yi)定(ding)(ding)勤(qin)奮(fen)過。作為現代大學的(de)(de)(de)(de)一(yi)名學者，我(wo)們應有清(qing)晰的(de)(de)(de)(de)頭腦(nao)，客觀的(de)(de)(de)(de)目標，勤(qin)奮(fen)的(de)(de)(de)(de)努力，來實現我(wo)們的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)目標。

　　

最新社會實踐報告12

　　實踐(jian)單位：XXKTV

　　實踐(jian)時(shi)間：XX。7。4—XX。8。12

　　實踐內容：外場服(fu)務員

　　實(shi)踐(jian)目的：通過在娛樂(le)行(xing)業中進(jin)行(xing)社會實(shi)踐(jian)，接觸(chu)社會上各式各樣的人(ren)，更清楚的認識這個社會，并且在實(shi)踐(jian)中學(xue)習一些(xie)待人(ren)處事的方法。

　　還記得第一(yi)次去(qu)復興(xing)(xing)公(gong)園，從地鐵口出來之(zhi)后，走路(lu)到(dao)復興(xing)(xing)公(gong)園，被沿(yan)途(tu)的(de)風景吸引了(le)(le)。在(zai)上(shang)海這(zhe)個(ge)水泥鋼筋城市中，看到(dao)沿(yan)途(tu)這(zhe)么(me)多的(de)古樹，這(zhe)么(me)漂亮，我就想以后到(dao)這(zhe)個(ge)地方來工作(zuo)是多么(me)愜(qie)意啊！沒想到(dao)，今年(nian)暑假，真的(de)去(qu)了(le)(le)那(nei)里(li)工作(zuo)。

　　7月4號正式培訓，我(wo)(wo)們(men)20個(ge)(ge)人，坐在一個(ge)(ge)大包(bao)廂里，王主(zhu)任就開(kai)始(shi)給我(wo)(wo)們(men)上(shang)課，8個(ge)(ge)小時啊，還是坐在。培訓3天下來，覺得(de)坐著實在是太累了。到了第三(san)天下午，我(wo)(wo)們(men)開(kai)始(shi)練(lian)習一些蹲姿，站(zhan)姿，還有拿托(tuo)盤的(de)姿勢，還有一些招呼語(yu)“您好，歡迎光臨(lin)(lin)！""謝謝光臨(lin)(lin)，請慢(man)走”還記得(de)一個(ge)(ge)小子，總(zong)是說錯，總(zong)是說成(cheng)：“歡迎光臨(lin)(lin)，請慢(man)走！”我(wo)(wo)們(men)所(suo)有人都笑了。以后的(de)日(ri)子，都是開(kai)開(kai)心心的(de)渡過的(de)。不過，也驗證著白巖松寫的(de)那(nei)本(ben)書《痛(tong)并快樂著》

　　每天工作8個(ge)小(xiao)時，不(bu)過也不(bu)是天天上班(ban)，有(you)時候做(zuo)六休(xiu)(xiu)一啊(a)，有(you)時候做(zuo)五休(xiu)(xiu)二啊(a)，看排班(ban)了。8個(ge)小(xiao)時，都(dou)是晚(wan)班(ban)。

　　上(shang)班(ban)(ban)(ban)第一(yi)(yi)天，安排的(de)(de)職(zhi)位是(shi)送餐(can)，當時(shi)覺得他們跑服(fu)務(wu)鈴(ling)的(de)(de)好(hao)爽(shuang)啊(a)，就(jiu)(jiu)那么(me)站(zhan)著，有(you)服(fu)務(wu)鈴(ling)響就(jiu)(jiu)進去，問需要有(you)什么(me)服(fu)務(wu)。覺得送餐(can)累死(si)了，送餐(can)的(de)(de)時(shi)候基本(ben)(ben)上(shang)每天開(kai)100多(duo)瓶啤(pi)酒。結果(guo)，上(shang)了1個(ge)多(duo)月的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)，基本(ben)(ben)上(shang)全是(shi)跑服(fu)務(wu)鈴(ling)，根本(ben)(ben)沒有(you)送過幾(ji)次餐(can)。不(bu)過，很(hen)悲劇的(de)(de)是(shi)，辭職(zhi)那天，安排的(de)(de)工作就(jiu)(jiu)是(shi)送餐(can)，星期(qi)五啊(a)，人那個(ge)多(duo)啊(a)，4個(ge)樓層，所(suo)有(you)的(de)(de)包間(jian)全都(dou)待滿了客，從上(shang)班(ban)(ban)(ban)一(yi)(yi)直忙到下班(ban)(ban)(ban)。哎。

　　跑服務鈴(ling)是(shi)干的(de)(de)時間最長的(de)(de)職(zhi)位(wei)，也是(shi)接觸客(ke)人(ren)最多的(de)(de)一個職(zhi)位(wei)。戰場的(de)(de)第一線。在里邊，真的(de)(de)學(xue)(xue)到了不(bu)少東西，一些在學(xue)(xue)校當(dang)中(zhong)永遠學(xue)(xue)不(bu)到的(de)(de)東西。一些東西，只有(you)自己家親(qin)身實踐過(guo)，才能感(gan)受到他(ta)的(de)(de)魅(mei)力(li)。有(you)一段時間，都養成了見人(ren)就喊“您好”的(de)(de)習(xi)慣(guan)，我也不(bu)知(zhi)道是(shi)怎么了，下了班(ban)之后還是(shi)那樣，或(huo)許這(zhe)就是(shi)習(xi)慣(guan)吧(ba)。

　　送餐，跑服(fu)(fu)務鈴，樓接(jie)，接(jie)待，買(mai)單，解釋消(xiao)費，這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)我的工(gong)(gong)作(zuo)，不過也是(shi)(shi)讓(rang)我每天精(jing)(jing)神振奮的工(gong)(gong)作(zuo)。每天去上(shang)班的時(shi)候，都是(shi)(shi)很困的樣子，但是(shi)(shi)一(yi)到了(le)店里，穿上(shang)皮鞋，穿上(shang)那一(yi)身工(gong)(gong)作(zuo)服(fu)(fu)，精(jing)(jing)神馬上(shang)就(jiu)會(hui)振奮起來。或許，這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)通常(chang)說的那句話(hua)吧，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中獲取快樂！

　　在里邊上班，很(hen)快樂。同(tong)事們(men)，這段時間謝謝了，有(you)你們(men)的陪伴，我很(hen)開心(xin)，是(shi)你們(men)豐富了我的人生，讓我的生活又(you)加上了一(yi)筆亮麗(li)的色(se)彩。虎(hu)哥(ge)，勇(yong)哥(ge)，姚哥(ge)，茂哥(ge)，小宇(yu)，還有(you)剛哥(ge)，梅姐，秦姐，張主任啊(a)，副理(li)啊(a)，副店啊(a)，謝了！還有(you)一(yi)起工作的那么多的同(tong)事。

　　我覺得(de)，工(gong)作(zuo)開心，就是一份好的工(gong)作(zuo)。

　　兼職，一個個的(de)(de)離(li)開(kai)了，但是和你(ni)們(men)大家(jia)在一起(qi)工作的(de)(de)日子(zi)真的(de)(de)很(hen)好。

　　雖然在(zai)這(zhe)假(jia)期我(wo)(wo)沒(mei)有在(zai)我(wo)(wo)的(de)專業知識，專業能力(li)上有所(suo)提升(sheng)·但是我(wo)(wo)感覺我(wo)(wo)懂(dong)得了太多的(de)書本(ben)上沒(mei)有的(de)東(dong)西，假(jia)期實踐增強了我(wo)(wo)的(de)辦事(shi)能力(li)交(jiao)往能力(li)，叫我(wo)(wo)懂(dong)得錢來之不易，叫我(wo)(wo)懂(dong)得人要打拼出一(yi)片(pian)屬于(yu)自(zi)己(ji)的(de)天空。

最新社會實踐報告13

　　xxxxxxxx5年xxxx月xxxx日早上十點鐘左右，我(wo)們(men)十二個(ge)志(zhi)愿(yuan)者到達(da)目的(de)(de)地xxxx縣第四中(zhong)學(xue)。xxxx縣第四中(zhong)學(xue)位(wei)于xxxx省xxxx市xxxx縣，是該縣在(zai)xxxxxxxx0年新建(jian)的(de)(de)一所中(zhong)學(xue)。在(zai)學(xue)校門口，負責高三年級的(de)(de)xxxx主任親切的(de)(de)接待了我(wo)們(men)，他對于我(wo)們(men)的(de)(de)到來表示十分的(de)(de)高興與感謝。

　　他首(shou)先帶(dai)(dai)領(ling)我(wo)們(men)參觀了學(xue)(xue)校。這是(shi)一所帶(dai)(dai)有(you)質(zhi)樸(pu)情懷(huai)的(de)(de)學(xue)(xue)校，學(xue)(xue)校里建(jian)筑簡(jian)約大(da)方，環境干凈整潔，我(wo)們(men)從中感(gan)受到(dao)(dao)了生機(ji)勃勃的(de)(de)活力(li)。在教(jiao)學(xue)(xue)樓里，我(wo)們(men)可以從窗戶里看到(dao)(dao)學(xue)(xue)生們(men)正認真的(de)(de)聽課，他們(men)的(de)(de)眼里透(tou)露出對知識的(de)(de)渴(ke)望和(he)對未來的(de)(de)憧憬(jing)，這讓(rang)我(wo)們(men)更加堅信我(wo)們(men)來到(dao)(dao)這里是(shi)值得的(de)(de)。xxxx主任帶(dai)(dai)領(ling)我(wo)們(men)重點參觀了我(wo)們(men)將要做講座的(de)(de)報告大(da)廳，里面有(you)五百多個座位，設備也很齊全，我(wo)們(men)從校領(ling)導(dao)的(de)(de)態(tai)度中看到(dao)(dao)校領(ling)導(dao)對此次(ci)經驗交(jiao)流活動的(de)(de)重視。

　　隨后，我(wo)(wo)們(men)與xxxx主任(ren)進(jin)行了(le)一(yi)(yi)次簡短的交(jiao)流(liu)。在交(jiao)流(liu)中，他(ta)(ta)(ta)告(gao)(gao)訴我(wo)(wo)們(men)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)邀(yao)請我(wo)(wo)們(men)來這(zhe)里(li)進(jin)行經驗(yan)交(jiao)流(liu)活動是出于三(san)(san)(san)點考(kao)(kao)(kao)(kao)慮(lv)：一(yi)(yi)是考(kao)(kao)(kao)(kao)慮(lv)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里(li)的高三(san)(san)(san)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)需要我(wo)(wo)們(men)將自己(ji)背戰高考(kao)(kao)(kao)(kao)中的各種經驗(yan)、教訓和(he)收獲等告(gao)(gao)訴他(ta)(ta)(ta)們(men)來幫助他(ta)(ta)(ta)們(men)獲得更多的經驗(yan)；而(er)(er)是考(kao)(kao)(kao)(kao)慮(lv)到(dao)(dao)經過長(chang)期(qi)的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，高三(san)(san)(san)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)都(dou)有(you)了(le)厭學(xue)(xue)(xue)(xue)、松(song)懈等不良情緒，這(zhe)使(shi)得他(ta)(ta)(ta)們(men)處于一(yi)(yi)種負面的備考(kao)(kao)(kao)(kao)狀態，因此他(ta)(ta)(ta)希(xi)望我(wo)(wo)們(men)能夠通過此次活動激(ji)起高三(san)(san)(san)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的憧憬，從(cong)而(er)(er)激(ji)勵他(ta)(ta)(ta)們(men)努力學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，認真備考(kao)(kao)(kao)(kao)；第三(san)(san)(san)是考(kao)(kao)(kao)(kao)慮(lv)到(dao)(dao)我(wo)(wo)們(men)所有(you)的志愿者都(dou)來自于對(dui)外經濟貿易大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，不僅對(dui)高考(kao)(kao)(kao)(kao)有(you)著深(shen)刻(ke)的體(ti)會(hui)，而(er)(er)且(qie)成績(ji)優異(yi)，這(zhe)對(dui)于學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里(li)的高三(san)(san)(san)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)著莫(mo)大(da)幫助。從(cong)xxxx主任(ren)的話里(li)，我(wo)(wo)們(men)深(shen)深(shen)地(di)感受到(dao)(dao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導對(dui)我(wo)(wo)們(men)的期(qi)望，這(zhe)不僅增(zeng)加了(le)我(wo)(wo)們(men)的自信(xin)心，而(er)(er)且(qie)也令我(wo)(wo)們(men)深(shen)感自己(ji)責任(ren)的重大(da)。

　　之后，xxxx主(zhu)任對我(wo)們(men)的(de)(de)經(jing)驗交(jiao)流活(huo)動(dong)(dong)進(jin)行了相關(guan)的(de)(de)安排，我(wo)們(men)也(ye)積極提(ti)出了自己(ji)的(de)(de)要求和間解(jie)，xxxx主(zhu)任也(ye)大力支持(chi)我(wo)們(men)與學生(sheng)進(jin)行親(qin)密(mi)接觸。最后，我(wo)們(men)共(gong)同(tong)確(que)定此次(ci)活(huo)動(dong)(dong)由講座和學生(sheng)提(ti)問(wen)兩個(ge)環節組成，這不僅(jin)能使我(wo)們(men)把自己(ji)的(de)(de)經(jing)驗最大化(hua)的(de)(de)傳授給這里(li)的(de)(de)學生(sheng)，也(ye)能增(zeng)加我(wo)們(men)與學生(sheng)之間的(de)(de)互動(dong)(dong)，最終達到一加一大于二的(de)(de)效果(guo)。

　　良好的開端是成功的一(yi)半。今天早上(shang)我們(men)與xxxx四(si)中(zhong)學校領導之間(jian)的交流(liu)十分順利，這(zhe)增加(jia)了我們(men)辦好次活動的信心，也使我們(men)更加(jia)期待從今天下(xia)午就要開始的講座。我們(men)相信這(zhe)次經驗交流(liu)活動一(yi)定能夠(gou)圓滿(man)成功！

最新社會實踐報告14

　　現(xian)在回想(xiang)起來，已(yi)經(jing)不大(da)記(ji)得大(da)一的(de)(de)寒(han)假(jia)是如何度(du)過(guo)的(de)(de)了，只知道(dao)每天(tian)盯著電視看，很無(wu)聊，又不想(xiang)看書，因此一些電視劇看了一遍(bian)(bian)又一遍(bian)(bian)，就(jiu)這(zhe)樣寒(han)假(jia)過(guo)去了，一點收(shou)益也沒(mei)有，眼睛的(de)(de)近視程(cheng)度(du)到增加了不少。因此，今年寒(han)假(jia)我不想(xiang)再荒(huang)度(du)過(guo)去，想(xiang)過(guo)的(de)(de)充實一些，正好(hao)鄰居家的(de)(de)妹妹要(yao)(yao)中考，但數學(xue)不好(hao)，阿姨拜托我教(jiao)教(jiao)她(ta)數學(xue)，我爽(shuang)快地答應了她(ta)的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，做起了一個小小的(de)(de)老(lao)師，收(shou)益頗大(da)。

　　每天大概下午(wu)兩(liang)(liang)點左右(you)，妹(mei)妹(mei)便來(lai)到(dao)(dao)我(wo)(wo)家(jia)，教的(de)(de)內(nei)容主要(yao)是(shi)(shi)她的(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)試卷(juan)中(zhong)不會(hui)(hui)的(de)(de)地方，當她問我(wo)(wo)某道題如(ru)何做時(shi)(shi)，首先(xian)我(wo)(wo)要(yao)認真看(kan)一(yi)(yi)遍(bian)題，做一(yi)(yi)下，等我(wo)(wo)明白之后，再教給(gei)她，直到(dao)(dao)她懂為(wei)止。有時(shi)(shi)候可能會(hui)(hui)很(hen)(hen)困難(nan)，一(yi)(yi)方面是(shi)(shi)因為(wei)初中(zhong)的(de)(de)大部分理論知(zhi)識(shi)已經忘記(ji)(ji)，每次碰(peng)到(dao)(dao)一(yi)(yi)些概念，忘記(ji)(ji)了如(ru)何用(yong)，就(jiu)要(yao)找出書本來(lai)看(kan)一(yi)(yi)下;另一(yi)(yi)方面有一(yi)(yi)些題的(de)(de)確很(hen)(hen)復雜(za)，對(dui)于長期(qi)不做數學(xue)(xue)(xue)題的(de)(de)我(wo)(wo)來(lai)說，的(de)(de)確很(hen)(hen)困難(nan)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)就(jiu)要(yao)看(kan)一(yi)(yi)下答案的(de)(de)提示，有時(shi)(shi)答案會(hui)(hui)省略(lve)，這(zhe)(zhe)時(shi)(shi)就(jiu)要(yao)請教我(wo)(wo)的(de)(de)弟(di)弟(di)，因為(wei)他(ta)上初中(zhong)時(shi)(shi)數學(xue)(xue)(xue)特別(bie)好，每次問我(wo)(wo)弟(di)弟(di)，他(ta)講明白之后，我(wo)(wo)就(jiu)很(hen)(hen)高興，因為(wei)我(wo)(wo)也(ye)學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)了知(zhi)識(shi)。就(jiu)這(zhe)(zhe)樣每天妹(mei)妹(mei)會(hui)(hui)來(lai)我(wo)(wo)家(jia)兩(liang)(liang)個(ge)小時(shi)(shi)左右(you)，我(wo)(wo)們一(yi)(yi)起學(xue)(xue)(xue)習(xi)，有時(shi)(shi)也(ye)聊一(yi)(yi)些學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法(fa)，學(xue)(xue)(xue)校趣(qu)事，整個(ge)寒假不僅過(guo)的(de)(de)很(hen)(hen)充實，同時(shi)(shi)我(wo)(wo)也(ye)領悟了很(hen)(hen)多道理，學(xue)(xue)(xue)習(xi)了很(hen)(hen)多知(zhi)識(shi)。

　　首先，收益最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)(yi)名師范(fan)生(sheng)(sheng)，積累(lei)了(le)(le)(le)經驗(yan)，同時也知(zhi)(zhi)道了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)身在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)別人(ren)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)足之處(chu)。每次(ci)(ci)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)時，雖然知(zhi)(zhi)道答案(an)，知(zhi)(zhi)道如何做(zuo)(zuo)(zuo)，但(dan)有時會(hui)(hui)表達不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)出(chu)來(lai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)想要(yao)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意思，或者說不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)用系統化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言表述出(chu)來(lai)，這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因可能(neng)有對(dui)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)熟悉，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得大部(bu)分(fen)還(huan)是(shi)欠缺經驗(yan)，說實話，這還(huan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)第一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)比較(jiao)正式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)別人(ren)，以前(qian)(qian)完(wan)全(quan)沒有經驗(yan)，通過這次(ci)(ci)機會(hui)(hui)，我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到了(le)(le)(le)很(hen)多，作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)(yi)個師范(fan)生(sheng)(sheng)，對(dui)于我(wo)(wo)(wo)(wo)以后走上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之路(lu)積累(lei)了(le)(le)(le)經驗(yan)。 在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們一(yi)(yi)(yi)(yi)起學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習之余，我(wo)(wo)(wo)(wo)們還(huan)交流了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)在(zai)校(xiao)情況，其中(zhong)令我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)驚訝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)如今的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)老(lao)師學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)了(le)(le)(le)猜題(ti)(ti)，每次(ci)(ci)考試(shi)前(qian)(qian)都會(hui)(hui)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)劃范(fan)圍(wei)，但(dan)通常命中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)少，導致一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)只看(kan)老(lao)師畫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)，而不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)去(qu)復(fu)習其他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，結果一(yi)(yi)(yi)(yi)方面(mian)(mian)(mian)(mian)沒考好(hao)，另一(yi)(yi)(yi)(yi)方面(mian)(mian)(mian)(mian)只關注于老(lao)師強調的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，無法(fa)掌握全(quan)面(mian)(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)。這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)法(fa)顯然不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。當今教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)只為考試(shi)而學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，而是(shi)為了(le)(le)(le)培養高素質人(ren)才(cai)，培養智(zhi)德體全(quan)面(mian)(mian)(mian)(mian)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才(cai)，培養最(zui)終能(neng)融入社會(hui)(hui)，能(neng)獨當一(yi)(yi)(yi)(yi)面(mian)(mian)(mian)(mian)，成為對(dui)社會(hui)(hui)有用之人(ren)才(cai)。這給了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)多啟示，至(zhi)少讓我(wo)(wo)(wo)(wo)明白在(zai)以后我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)路(lu)上不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)應(ying)(ying)當這樣做(zuo)(zuo)(zuo)，要(yao)做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個盡(jin)責的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師。 其次(ci)(ci)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)發現(xian)了(le)(le)(le)她(ta)(ta)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方法(fa)方面(mian)(mian)(mian)(mian)存(cun)在(zai)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)少問題(ti)(ti)，比如說不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)做(zuo)(zuo)(zuo)課前(qian)(qian)預(yu)習，遇到難一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)淺嘗輒止，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)努力(li)動(dong)手(shou)做(zuo)(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)(zuo)之后就放棄。針對(dui)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這一(yi)(yi)(yi)(yi)問題(ti)(ti)，我(wo)(wo)(wo)(wo)給予(yu)了(le)(le)(le)她(ta)(ta)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)建議(yi)，首先，課前(qian)(qian)預(yu)習非常重(zhong)要(yao)，告訴(su)她(ta)(ta)我(wo)(wo)(wo)(wo)以前(qian)(qian)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)也不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)很(hen)好(hao)，但(dan)后來(lai)堅(jian)持課前(qian)(qian)預(yu)習并加上自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，才(cai)會(hui)(hui)逐(zhu)漸(jian)提高。另外，對(dui)于一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)較(jiao)難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)，應(ying)(ying)當動(dong)手(shou)去(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)，也許不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)成功，可若你(ni)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)動(dong)手(shou)去(qu)試(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)下，你(ni)永遠不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可能(neng)成功，那道坎(kan)你(ni)永遠無法(fa)跨越。對(dui)于這些(xie)(xie)道理，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，我(wo)(wo)(wo)(wo)也仿佛是(shi)對(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)說，是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，以前(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)也許做(zuo)(zuo)(zuo)到了(le)(le)(le)，以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)應(ying)(ying)繼(ji)續保持下去(qu)。

　　最后，雖說這(zhe)次是(shi)(shi)教她數學(xue)，表面(mian)上(shang)是(shi)(shi)她從(cong)(cong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)身上(shang)學(xue)知識，可(ke)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得從(cong)(cong)她身上(shang)收獲了(le)(le)(le)更(geng)多(duo)。每次看到(dao)她拿(na)著(zhu)(zhu)做的(de)(de)幾乎滿(man)了(le)(le)(le)的(de)(de)試卷、資料書，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)愧不如。想(xiang)(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)(xiang)自(zi)己(ji)，好(hao)像(xiang)已經(jing)好(hao)久沒看書，沒寫字(zi)了(le)(le)(le)。從(cong)(cong)她身上(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看到(dao)了(le)(le)(le)高中(zhong)(zhong)時(shi)(shi)期的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，那時(shi)(shi)為了(le)(le)(le)一個堅定的(de)(de)目標(biao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)充(chong)滿(man)斗(dou)志(zhi)，學(xue)校生(sheng)活(huo)(huo)過得很充(chong)實(shi)，可(ke)如今呢?我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)斗(dou)志(zhi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)目標(biao)，在(zai)哪?我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)由(you)此開始反(fan)省我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)，開始問問自(zi)己(ji)的(de)(de)內心，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)如今想(xiang)(xiang)(xiang)要的(de)(de)到(dao)底是(shi)(shi)什么，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)該如何實(shi)現(xian)?要想(xiang)(xiang)(xiang)實(shi)現(xian)夢想(xiang)(xiang)(xiang)，必然(ran)(ran)要付出(chu)一定的(de)(de)努力和汗水，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)決定從(cong)(cong)新起航(hang)，朝著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心中(zhong)(zhong)的(de)(de)目標(biao)前(qian)進。人(ren)(ren)這(zhe)一生(sheng)，不可(ke)能一帆風順，但面(mian)對困難(nan)或陷入(ru)迷茫時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)自(zi)己(ji)能反(fan)省自(zi)己(ji)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得這(zhe)無論對于(yu)學(xue)習(xi)還是(shi)(shi)生(sheng)活(huo)(huo)來(lai)說都尤為重要，古(gu)代的(de)(de)哲人(ren)(ren)們(men)尚且“吾日(ri)三省吾身”，況且作為平(ping)凡人(ren)(ren)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)呢?因此，在(zai)你(ni)朝著(zhu)(zhu)目標(biao)前(qian)進的(de)(de)過程中(zhong)(zhong)，有時(shi)(shi)候你(ni)需要停下來(lai)，回頭看看你(ni)走過的(de)(de)路是(shi)(shi)否和你(ni)所期望的(de)(de)一致，然(ran)(ran)后在(zai)朝著(zhu)(zhu)你(ni)的(de)(de)目標(biao)勇往直前(qian)，這(zhe)樣也(ye)許成功離你(ni)更(geng)近。

　　大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)是(shi)(shi)引導(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)生走出校(xiao)門，走向(xiang)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，接觸社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，了(le)(le)解社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，投身(shen)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)良好形式;是(shi)(shi)培(pei)養(yang)鍛(duan)煉才干的(de)(de)(de)(de)好渠道(dao);是(shi)(shi)提升思(si)(si)想，修(xiu)身(shen)養(yang)性，樹立(li)服務社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想的(de)(de)(de)(de)有效(xiao)途徑。寒期(qi)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)活(huo)動一直是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生投身(shen)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)、體(ti)驗生活(huo)、服務大(da)眾的(de)(de)(de)(de)真實契機。在當今(jin)這(zhe)個競爭激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)時(shi)代，我(wo)(wo)(wo)們(men)都清醒的(de)(de)(de)(de)知道(dao)“兩耳不聞窗(chuang)外事，一心只讀圣(sheng)賢書”的(de)(de)(de)(de)人不是(shi)(shi)現(xian)代所需(xu)的(de)(de)(de)(de)人才。社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)更(geng)需(xu)要那些具有獨立(li)思(si)(si)考，獨立(li)工作(zuo)，獨立(li)解決問題的(de)(de)(de)(de)能力(li)的(de)(de)(de)(de)人。因此，作(zuo)為一名大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，我(wo)(wo)(wo)們(men)要盡(jin)(jin)可能的(de)(de)(de)(de)參(can)加(jia)(jia)各種實踐(jian)(jian)活(huo)動，把自己(ji)培(pei)養(yang)為一個全面發展的(de)(de)(de)(de)人才，對社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)有用的(de)(de)(de)(de)人才。通過(guo)這(zhe)次做家(jia)教的(de)(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)活(huo)動，我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)了(le)(le)很多，我(wo)(wo)(wo)更(geng)加(jia)(jia)渴求(qiu)知識，我(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)將會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)保持這(zhe)種求(qiu)知欲，在以后的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)生活(huo)中盡(jin)(jin)可能多參(can)加(jia)(jia)實踐(jian)(jian)活(huo)動，讓自己(ji)變(bian)得更(geng)加(jia)(jia)強大(da)，更(geng)完(wan)美。

最新社會實踐報告15

　　對(dui)于(yu)教(jiao)人而言(yan)，我(wo)還完全是個生(sheng)手，絲毫沒有經(jing)驗，不(bu)過這并沒有影響我(wo)的信心，畢竟學(xue)生(sheng)只(zhi)是個初(chu)二的同學(xue)，對(dui)我(wo)這個已(yi)經(jing)即將(jiang)邁入大(da)(da)二的大(da)(da)學(xue)生(sheng)而言(yan)，應該不(bu)成問題，關鍵(jian)是要(yao)把她教(jiao)好，要(yao)真正的讓她在暑假(jia)這一次的學(xue)習中學(xue)到東西，而不(bu)僅僅是消磨時(shi)間(jian)。這便成了我(wo)對(dui)這份工(gong)作(zuo)的最終目(mu)的。

　　7月19日(ri)，我(wo)(wo)(wo)開始(shi)了我(wo)(wo)(wo)的(de)第(di)一(yi)堂(tang)課，這(zhe)個(ge)學生的(de)個(ge)子在她(ta)(ta)在這(zhe)年齡(ling)算是很高的(de)了，這(zhe)讓我(wo)(wo)(wo)開始(shi)擔(dan)心她(ta)(ta)不(bu)會很聽話，還(huan)(huan)好，第(di)一(yi)堂(tang)課下(xia)來，憑藉著我(wo)(wo)(wo)幽默的(de)講解風格，她(ta)(ta)也還(huan)(huan)算乖(guai)，彼(bi)此在休息時間還(huan)(huan)鬧的(de)挺歡。

　　不過我時刻提醒(xing)自己，上課的(de)時候一定要(yao)(yao)好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)上，不能嘻嘻哈哈，講完了可(ke)以(yi)和她開開玩(wan)笑，然后(hou)，最重要(yao)(yao)的(de)還(huan)是(shi)要(yao)(yao)讓她做(zuo)一道(dao)題收到一道(dao)題的(de)效果(guo)，否(fou)則只是(shi)在(zai)浪費(fei)時間。

　　在第一(yi)堂課(ke)，我(wo)們講完了(le)三角形(xing)，對我(wo)而言，當然是(shi)比較(jiao)簡單，然后這(zhe)一(yi)章卻是(shi)她最(zui)薄(bo)落(luo)的(de)環(huan)節，所以我(wo)花(hua)了(le)一(yi)天的(de)時間來(lai)給她講這(zhe)一(yi)章，上午對著課(ke)本(ben)好好的(de)把三角形(xing)的(de)一(yi)切都過了(le)一(yi)遍，下午就開始攻(gong)克(ke)習題了(le)。

　　總體而言，感覺第一天的(de)收獲還是(shi)不錯的(de)，畢竟專題(ti)針對了(le)學生(sheng)最不懂的(de)地方。

　　當天回到(dao)家，我(wo)(wo)把一(yi)天的(de)課(ke)程回顧了(le)一(yi)遍，總體感覺還是可(ke)以(yi)的(de)。歸納(na)了(le)一(yi)下，有幾點(dian)需要改(gai)進： 一(yi)、在講課(ke)方(fang)面，我(wo)(wo)需要分清(qing)楚什么是重點(dian)，不是重點(dian)的(de)可(ke)以(yi)一(yi)帶而(er)過(guo)，畢竟學(xue)生在上(shang)課(ke)的(de)時候也不是一(yi)點(dian)都沒聽，針對重點(dian)拿分的(de)項目要詳細(xi)講解，這樣才(cai)能讓她(ta)在以(yi)后(hou)的(de)考試(shi)中，成績有所(suo)提高。如(ru)此，才(cai)是補課(ke)之功效有所(suo)發揮了(le)。

　　二、在講的(de)過(guo)程(cheng)中，我應該盡(jin)量(liang)耐心點，慢慢的(de)給學(xue)生講，畢竟她(ta)(ta)才(cai)初二，可能有些我認為很簡(jian)單的(de)對她(ta)(ta)并(bing)不是那樣，切記(ji)不能煩(fan)燥(zao)，不能講了一遍她(ta)(ta)沒聽懂就兇學(xue)生，這樣只能適得其(qi)反。這在我第一次(ci)上課的(de)過(guo)程(cheng)中，有犯(fan)這種毛病，所以后來我改(gai)了很多，盡(jin)量(liang)讓自(zi)己耐心。

　　三、在習題(ti)布置與講解上，我要盡(jin)量備備課，一(yi)定要挑些有針對性的(de)題(ti)目(mu)給學(xue)生做，不(bu)能(neng)做了(le)很(hen)多題(ti)，但(dan)是很(hen)多都不(bu)是重(zhong)點，那樣更(geng)多的(de)依然是浪費時間(jian)。另(ling)外學(xue)生甚礎(chu)比(bi)較(jiao)弱，也(ye)先強化了(le)基(ji)礎(chu)才能(neng)夠去(qu)提高層次。

　　四、最后就(jiu)(jiu)是(shi)要(yao)(yao)和學生處好關(guan)系，要(yao)(yao)讓(rang)她把我當朋友，而不(bu)是(shi)老師，這(zhe)(zhe)樣才能夠(gou)更好的溝通。 接下來的為期一(yi)個(ge)月的教(jiao)(jiao)(jiao)學，就(jiu)(jiu)在(zai)這(zhe)(zhe)幾(ji)點不(bu)斷的改進(jin)中度過了，在(zai)拿到(dao)工資(zi)的時(shi)候，我似乎(hu)很開心(xin)，畢竟是(shi)自己人(ren)生的第一(yi)份勞動所得(de)啊。 同時(shi)這(zhe)(zhe)一(yi)次在(zai)家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)中心(xin)里看到(dao)種(zhong)種(zhong)的也(ye)讓(rang)我對中國家(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)有(you)了更多切(qie)身的認識：

　　家(jia)(jia)教所(suo)處的(de)(de)現(xian)狀 受高考考綱的(de)(de)影響，30%的(de)(de)學生選擇語數(shu)外(wai)(wai)三門主課全部聘(pin)請(qing)家(jia)(jia)教，隨后(hou)針對自(zi)己偏弱的(de)(de)課程(cheng)再聘(pin)請(qing)相應的(de)(de)家(jia)(jia)教，這也是因為語數(shu)外(wai)(wai)三門主課在(zai)高考所(suo)占分數(shu)比例高。

　　聘請家教(jiao)的(de)(de)途徑，63%的(de)(de)學(xue)生通(tong)過親友介紹，21%通(tong)過家教(jiao)中心尋(xun)找，16%學(xue)生通(tong)過同學(xue)的(de)(de)口(kou)耳(er)相傳來尋(xun)找。

　　輿論的(de)(de)力(li)量是大的(de)(de)，許多(duo)家(jia)長就是通過同事、親友的(de)(de)介紹來(lai)為(wei)孩子確(que)(que)定(ding)家(jia)教(jiao)的(de)(de)，同學(xue)之間(jian)也會相傳哪些家(jia)教(jiao)的(de)(de)確(que)(que)“肚中有(you)貨”。

　　很多(duo)家(jia)(jia)長不惜重(zhong)金，也要(yao)為(wei)孩子請一個家(jia)(jia)教，即使家(jia)(jia)中(zhong)并不富有，然而省吃儉用，拼死拼活(huo)的(de)都要(yao)把自(zi)己辛(xin)辛(xin)苦苦賺來的(de)錢(qian)大(da)把大(da)把的(de)送給家(jia)(jia)教。

　　從(cong)一(yi)個層面上(shang)來說，這是(shi)(shi)(shi)出于每一(yi)個家(jia)長對孩(hai)子(zi)“望子(zi)成(cheng)龍(long)，望女成(cheng)鳳”的(de)(de)(de)(de)一(yi)片熱情(qing)，然后每每如此(ci)，養成(cheng)了這種社(she)會家(jia)教成(cheng)風的(de)(de)(de)(de)習氣，究(jiu)竟是(shi)(shi)(shi)好(hao)是(shi)(shi)(shi)壞，對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)學習究(jiu)竟是(shi)(shi)(shi)否(fou)有幫助，為(wei)(wei)什么(me)現在需要(yao)補(bu)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)會如此(ci)之多(duo)，為(wei)(wei)什么(me)在學校里他(ta)們不能夠把老(lao)師講的(de)(de)(de)(de)學好(hao)？難道是(shi)(shi)(shi)老(lao)師故意在課(ke)(ke)(ke)堂上(shang)不講，為(wei)(wei)了讓自己能夠多(duo)補(bu)些課(ke)(ke)(ke)？我(wo)想應該不是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)。那么(me)為(wei)(wei)什么(me)現在的(de)(de)(de)(de)都需要(yao)補(bu)課(ke)(ke)(ke)？為(wei)(wei)什么(me)在課(ke)(ke)(ke)堂上(shang)他(ta)們聽不進(jin)去(qu)？以(yi)往(wang)只有差(cha)(cha)生需要(yao)補(bu)課(ke)(ke)(ke)？難不成(cheng)現在學生的(de)(de)(de)(de)主(zhu)流都是(shi)(shi)(shi)差(cha)(cha)生了？這的(de)(de)(de)(de)確是(shi)(shi)(shi)個嚴重的(de)(de)(de)(de)問題！

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