大學生暑期社會實踐報告【精】

　　在現在社會(hui)(hui)，報(bao)告(gao)的用(yong)途越來(lai)越大，報(bao)告(gao)根據(ju)用(yong)途的不同(tong)(tong)也有著不同(tong)(tong)的類(lei)型。那么你真(zhen)正(zheng)懂(dong)得怎么寫(xie)好報(bao)告(gao)嗎？下面是小編精心(xin)整理的大學生暑期社會(hui)(hui)實(shi)踐報(bao)告(gao)，僅供參考，歡迎大家閱(yue)讀。

大學生暑期社會實踐報告1

　　一、實踐目的

　　通過社會實踐，增加(jia)我們大學生接觸社會，走向社會，培養工作能力，以(yi)及(ji)完善(shan)思想道德(de)、增強社會責任感。

　　二、實踐時間

　　20xx年x月(yue)x日—20xx年x月(yue)x日

　　三、實踐地點

　　xx縣xx鎮xx社(she)區

　　四、實踐內容

　　“艱(jian)辛如人生(sheng)，實踐(jian)長才干(gan)”，作為大(da)(da)學生(sheng)，我們(men)最終要走(zou)(zou)入(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，融(rong)入(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)。20xx年(nian)x月xx日—x月x日是我第(di)(di)一(yi)(yi)次(ci)參加大(da)(da)學生(sheng)暑(shu)期社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)活(huo)動(dong)。第(di)(di)一(yi)(yi)次(ci)參加社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)，我明(ming)白(bai)了(le)大(da)(da)學生(sheng)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)是引導我們(men)學生(sheng)走(zou)(zou)出校門，走(zou)(zou)向社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，接觸社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，了(le)解社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，投(tou)身社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)良好(hao)形式。通過參加實踐(jian)活(huo)動(dong)，有助(zhu)于我們(men)在校大(da)(da)學生(sheng)更新(xin)觀念，吸收新(xin)的(de)思想和認識。

　　兩個星期的(de)(de)社(she)(she)區社(she)(she)會(hui)實踐，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)中領(ling)悟到了(le)(le)很多東(dong)西(xi)，而這些東(dong)西(xi)將讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)終(zhong)身受用。社(she)(she)會(hui)實踐加深了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)與社(she)(she)會(hui)各齡段人的(de)(de)感(gan)情，拉近了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)與他們的(de)(de)距離，也讓(rang)(rang)(rang)自己在社(she)(she)會(hui)實踐中開拓(tuo)視野，增長才(cai)干，進(jin)一步明(ming)確(que)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們青學(xue)生的(de)(de)成才(cai)之路和肩(jian)負的(de)(de)歷(li)史使(shi)命。社(she)(she)會(hui)才(cai)是學(xue)習和受教(jiao)育的(de)(de)大教(jiao)堂，在那個廣闊的(de)(de)天地(di)里，我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)人生價(jia)值得到了(le)(le)體現(xian)，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)實踐中得到鍛煉(lian)。

　　我實(shi)踐的xx社區是xx鎮(zhen)xx社區，隸屬xx鎮(zhen)管轄，地處(chu)xx縣城(cheng)中心，占地0.8平(ping)方公里，共有(you)居民(min)2535戶(hu)7335人。社區工作人員21名。

　　在(zai)我報到的(de)第一天社(she)(she)(she)區(qu)(qu)書記(ji)xx就告(gao)訴我：社(she)(she)(she)區(qu)(qu)最主要的(de)工作就是在(zai)黨和(he)(he)政府的(de)領導(dao)下，依靠社(she)(she)(she)區(qu)(qu)力(li)量(liang)，利用社(she)(she)(she)會資源，強化(hua)社(she)(she)(she)區(qu)(qu)功能，解決(jue)社(she)(she)(she)區(qu)(qu)居民(min)問題，為社(she)(she)(she)區(qu)(qu)居民(min)提供各方(fang)面的(de)服務，組織社(she)(she)(she)區(qu)(qu)居民(min)開展各種社(she)(she)(she)會活(huo)動(dong)，促進社(she)(she)(she)區(qu)(qu)協調和(he)(he)健康(kang)發展，不斷提高(gao)社(she)(she)(she)區(qu)(qu)居民(min)的(de)生活(huo)水平和(he)(he)生活(huo)質量(liang)。

　　社(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)者要(yao)(yao)有(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)社(she)(she)(she)(she)(she)會責(ze)(ze)任(ren)感，社(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)者的(de)(de)宗旨和(he)目標是(shi)幫助社(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)居民(min)解決(jue)社(she)(she)(she)(she)(she)會問題，很多社(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)居民(min)都是(shi)社(she)(she)(she)(she)(she)會的(de)(de)弱(ruo)勢(shi)群(qun)體，他們(men)沒有(you)(you)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，生(sheng)活來源(yuan)困難，是(shi)靠政府救濟、享受低保解決(jue)生(sheng)活的(de)(de)，如果(guo)社(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)者沒有(you)(you)一(yi)(yi)種崇高的(de)(de)理想，務實的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)精神和(he)方法，就不能滿足他們(men)的(de)(de)需要(yao)(yao)，所以社(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)者要(yao)(yao)有(you)(you)服務居民(min)，貢獻社(she)(she)(she)(she)(she)會的(de)(de)意(yi)識和(he)社(she)(she)(she)(she)(she)會責(ze)(ze)任(ren)感。作(zuo)為社(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)者要(yao)(yao)有(you)(you)平民(min)意(yi)識，要(yao)(yao)把自己置身于社(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)居民(min)一(yi)(yi)員才能體會和(he)理解居民(min)需要(yao)(yao)，充分尊重(zhong)每一(yi)(yi)個(ge)社(she)(she)(she)(she)(she)區(qu)(qu)居民(min)的(de)(de)人(ren)格和(he)平等權利，幫助他們(men)解決(jue)最(zui)關鍵的(de)(de)問題。

　　她(ta)還(huan)(huan)說作(zuo)(zuo)(zuo)為社(she)(she)區干部還(huan)(huan)要有一(yi)定溝通技巧(qiao)，社(she)(she)區工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)及要與社(she)(she)區居民打交道，還(huan)(huan)要經常與轄區單(dan)位聯系，充分發揮轄區單(dan)位的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)，才能更好的(de)為居民服務。社(she)(she)區工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)面對的(de)是(shi)不(bu)同齡、性(xing)格的(de)各式(shi)各樣居民，要運用(yong)自己(ji)的(de)知識(shi)技巧(qiao)，建立信任關系，通過相互(hu)的(de)溝通和合作(zuo)(zuo)(zuo)，了解(jie)自己(ji)扮演的(de)角色，最終(zhong)達到自己(ji)解(jie)決問(wen)題的(de)目(mu)的(de)。

　　兩個(ge)星期(qi)的(de)社會實(shi)踐(jian)，給我(wo)(wo)(wo)(wo)安排了三(san)天(tian)的(de)走(zou)訪(fang)社區居民活(huo)(huo)(huo)動，帶我(wo)(wo)(wo)(wo)走(zou)訪(fang)的(de)是社區干部xx大姐姐，給我(wo)(wo)(wo)(wo)教(jiao)了很多(duo)工作方(fang)法(fa)。通過(guo)走(zou)訪(fang)改變(bian)我(wo)(wo)(wo)(wo)很多(duo)以前的(de)認識(shi)，真沒(mei)有(you)(you)想到在城(cheng)市里(li)(li)還(huan)有(you)(you)這么多(duo)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)困難的(de)人，三(san)天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)們走(zou)訪(fang)近20戶(hu)，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)記憶最深刻(ke)的(de)是xx家(jia)，她(ta)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)xx族(zu)，今43歲(sui)，看上(shang)去象50多(duo)歲(sui)的(de)人，丈夫7前與她(ta)離婚了，三(san)個(ge)孩子(zi)跟她(ta)一(yi)(yi)(yi)起生(sheng)活(huo)(huo)(huo)，大女兒只(zhi)上(shang)到初中(zhong)就因為(wei)家(jia)里(li)(li)沒(mei)錢她(ta)就不上(shang)，到處打(da)零(ling)工掙(zheng)錢。二女兒開學上(shang)初三(san)，還(huan)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)兒子(zi)。xx因為(wei)初中(zhong)畢業、再(zai)加上(shang)她(ta)漢語說的(de)又不好(hao)，沒(mei)有(you)(you)工作靠(kao)每月350元的(de)低(di)保金維持一(yi)(yi)(yi)家(jia)的(de)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)，她(ta)自己(ji)患有(you)(you)風濕(shi)關節病，經常腿痛的(de)走(zou)不成(cheng)路，家(jia)里(li)(li)只(zhi)有(you)(you)兩間(jian)土(tu)平(ping)(ping)房和(he)(he)一(yi)(yi)(yi)個(ge)18寸(cun)的(de)老式電視機，就再(zai)也沒(mei)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)件(jian)像樣的(de)家(jia)具了，兩間(jian)平(ping)(ping)房，進門一(yi)(yi)(yi)間(jian)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)火爐子(zi)和(he)(he)一(yi)(yi)(yi)個(ge)土(tu)炕(kang)，供冬天(tian)取暖用，有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)矮小(xiao)(xiao)的(de)方(fang)桌和(he)(he)幾個(ge)木(mu)制小(xiao)(xiao)板凳，里(li)(li)面一(yi)(yi)(yi)間(jian)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)雙人床、兩把椅子(zi)和(he)(he)一(yi)(yi)(yi)個(ge)衣柜，房間(jian)的(de)土(tu)地面高(gao)低(di)不平(ping)(ping)。十幾平(ping)(ping)方(fang)米(mi)的(de)院子(zi)里(li)(li)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)草(cao)棚(peng)，下面盤著一(yi)(yi)(yi)個(ge)鍋(guo)灶，她(ta)說這就是她(ta)們夏天(tian)生(sheng)火做飯的(de)地方(fang)。

　　楊姐姐說我(wo)們(men)這次來她(ta)家，主(zhu)要(yao)是(shi)幫她(ta)辦理“十(shi)大慢(man)性疾(ji)病醫療保險”，參加這個保險，她(ta)看病、買(mai)藥可以報銷(xiao)70%，現在國家經濟條件(jian)好(hao)了，為(wei)群眾辦的實事(shi)、好(hao)事(shi)也多(duo)了，楊姐姐一邊和帕孜古麗(li)拉(la)家常(chang)，一邊教我(wo)如何(he)填寫“十(shi)大慢(man)性疾(ji)病醫療保險”登(deng)記(ji)表，一個多(duo)小時我(wo)們(men)就完成了帕孜古麗(li)家的走訪登(deng)記(ji)工作(zuo)。

　　在走訪(fang)下一戶居(ju)民家(jia)的路上，xx姐姐告訴我作為社(she)(she)(she)區(qu)干部一定(ding)要(yao)做(zuo)到“四(si)知四(si)清(qing)四(si)掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)”，就是(shi)要(yao)知道(dao)社(she)(she)(she)區(qu)居(ju)民每個(ge)家(jia)庭(ting)成(cheng)(cheng)員及(ji)(ji)社(she)(she)(she)會關系(xi)、每個(ge)家(jia)庭(ting)經濟狀況(kuang)(kuang)、每個(ge)家(jia)庭(ting)成(cheng)(cheng)員政(zheng)治表現、每個(ge)家(jia)庭(ting)成(cheng)(cheng)員遵(zun)紀守法情(qing)況(kuang)(kuang)；清(qing)楚社(she)(she)(she)區(qu)就業情(qing)況(kuang)(kuang)清(qing)、社(she)(she)(she)區(qu)重(zhong)點人口(kou)(kou)情(qing)況(kuang)(kuang)清(qing)、社(she)(she)(she)區(qu)流動(dong)人口(kou)(kou)情(qing)況(kuang)(kuang)清(qing)、社(she)(she)(she)區(qu)貧困群(qun)體情(qing)況(kuang)(kuang)清(qing)；掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)社(she)(she)(she)區(qu)基本情(qing)況(kuang)(kuang)及(ji)(ji)社(she)(she)(she)情(qing)動(dong)態、掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)宗教活動(dong)情(qing)況(kuang)(kuang)、掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)居(ju)民熱(re)點難點問題、掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)各類積極分子情(qing)況(kuang)(kuang)。

　　三天(tian)的(de)(de)走訪結束后，就安(an)排我協助xx姐姐開(kai)展(zhan)日(ri)常工(gong)作(zuo)，楊姐姐在社(she)區負責的(de)(de)是(shi)人民調(diao)解(jie)、社(she)會治安(an)綜合治理、流動人口管(guan)理等工(gong)作(zuo)，日(ri)常工(gong)作(zuo)看(kan)是(shi)平凡(fan)，卻很繁忙，匯總(zong)材料、上報報表、接待居民群(qun)眾(zhong)來(lai)訪，調(diao)解(jie)居民間(jian)的(de)(de)鄰(lin)里糾紛、登記流動人員(yuan)等，不(bu)知不(bu)覺一天(tian)天(tian)就過去了(le)。

　　繁(fan)忙(mang)的工(gong)(gong)作雖然很(hen)辛苦、很(hen)勞累，也使(shi)我(wo)收獲到(dao)了工(gong)(gong)作上的成就感和工(gong)(gong)作中的樂趣，每當幫居(ju)民(min)辦(ban)完(wan)(wan)一件(jian)事(shi)情，誠心對你(ni)(ni)說(shuo)謝謝的時候，我(wo)就感到(dao)很(hen)滿足，許多(duo)事(shi)情是我(wo)們(men)份內的事(shi)，我(wo)們(men)有義務完(wan)(wan)成它，可居(ju)民(min)群(qun)眾卻感到(dao)是你(ni)(ni)在幫助她，她們(men)都(dou)會誠心誠意地對你(ni)(ni)說(shuo)一番感謝的話，多(duo)么樸實(shi)的居(ju)民(min)啊。

　　通(tong)過社(she)(she)會實(shi)踐(jian)，我(wo)(wo)學(xue)會了和許多(duo)同(tong)事打交(jiao)道(dao)。從前我(wo)(wo)不愛搭理不熟(shu)的人(ren)(ren)，現在我(wo)(wo)強烈地感到(dao)人(ren)(ren)際關系的和諧有(you)多(duo)么重要，它有(you)利(li)于你工作順暢，畢(bi)竟(jing)在社(she)(she)會工作，團隊協作非常重要，有(you)些工作一(yi)個人(ren)(ren)是無法完成(cheng)的。不會與(yu)人(ren)(ren)打交(jiao)道(dao)就無法順利(li)開展工作，就不利(li)于工作效率的提(ti)高。

　　通過(guo)社會(hui)實踐，我(wo)學會(hui)了不(bu)斷(duan)(duan)努力，適時虛心請教(jiao)他人，不(bu)斷(duan)(duan)提高(gao)自己。從前我(wo)不(bu)愛請教(jiao)他人，可(ke)現在我(wo)明(ming)白自以(yi)為是不(bu)會(hui)進步(bu)。同時，我(wo)也深感(gan)我(wo)們也必須在工作實踐中勤于鉆研，不(bu)斷(duan)(duan)學習他人的長處，才能(neng)進一步(bu)提高(gao)自己。

　　通(tong)過社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，使我(wo)在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中認識社會(hui)(hui)、增長才(cai)干、提高自(zi)身素質、為(wei)日后(hou)真正走進社會(hui)(hui)奠定(ding)基石(shi)。我(wo)現(xian)在理解了(le)(le)學院為(wei)什(shen)(shen)么(me)一(yi)(yi)直強調(diao)加強我(wo)們(men)(men)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力。在那里，我(wo)學到(dao)許多(duo)書本上所沒(mei)有(you)(you)的(de)(de)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)知(zhi)識，體會(hui)(hui)到(dao)了(le)(le)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)一(yi)(yi)些難處(chu)，學會(hui)(hui)了(le)(le)如何處(chu)世(shi)，怎樣(yang)才(cai)能(neng)把事(shi)情做(zuo)(zuo)對做(zuo)(zuo)好，清楚了(le)(le)自(zi)身的(de)(de)不(bu)足(zu)更(geng)(geng)明(ming)確(que)了(le)(le)自(zi)己以后(hou)要(yao)怎樣(yang)努力去(qu)完(wan)善自(zi)己，為(wei)畢(bi)業后(hou)走上工作(zuo)(zuo)崗位而奠定(ding)基礎(chu)，社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)是(shi)(shi)為(wei)將(jiang)來打基礎(chu)的(de)(de)重要(yao)階段，珍惜我(wo)們(men)(men)的(de)(de)每一(yi)(yi)個工作(zuo)(zuo)機會(hui)(hui)，不(bu)論什(shen)(shen)么(me)人，什(shen)(shen)么(me)學歷，從(cong)事(shi)什(shen)(shen)么(me)工作(zuo)(zuo)，沒(mei)有(you)(you)一(yi)(yi)件事(shi)情是(shi)(shi)輕輕松松的(de)(de)，其實(shi)(shi)(shi)工作(zuo)(zuo)中不(bu)一(yi)(yi)定(ding)有(you)(you)太多(duo)地方用(yong)到(dao)專業知(zhi)識，更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)要(yao)耐(nai)心、細心，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個腳(jiao)印，腳(jiao)踏(ta)實(shi)(shi)(shi)地的(de)(de)去(qu)工作(zuo)(zuo)，只有(you)(you)基本工作(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)的(de)(de)夠(gou)好，才(cai)能(neng)贏得(de)上級和(he)同(tong)事(shi)的(de)(de)信賴，才(cai)有(you)(you)機會(hui)(hui)展示更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)才(cai)華。

大學生暑期社會實踐報告2

　　一、實踐目的：

　　大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)除了學(xue)(xue)習書(shu)本知(zhi)識(shi)，還(huan)需要(yao)(yao)參加社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)。因為(wei)(wei)(wei)(wei)很多的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都清醒得知(zhi)道 “兩(liang)耳不(bu)聞(wen)窗外事，一心只讀圣賢書(shu)”的(de)(de)(de)(de)人(ren)不(bu)是(shi)現代(dai)社(she)(she)(she)會(hui)需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才。大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)(yao)在社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中培養獨(du)立思考、獨(du)立工作(zuo)和(he)獨(du)立解決問題能力(li)。通(tong)過參加一些實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)性活(huo)動鞏固所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理(li)論，增長一些書(shu)本上學(xue)(xue)不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和(he)技能。因為(wei)(wei)(wei)(wei)知(zhi)識(shi)要(yao)(yao)轉化成真正的(de)(de)(de)(de)能力(li)要(yao)(yao)依靠實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)和(he)鍛(duan)煉(lian)。為(wei)(wei)(wei)(wei)了拓展自(zi)身的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)面(mian)，擴(kuo)大(da)(da)與(yu)社(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)接觸面(mian)，增加個(ge)人(ren)在社(she)(she)(she)會(hui)競爭中的(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，鍛(duan)煉(lian)和(he)提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)能力(li)，以(yi)(yi)便(bian)在以(yi)(yi)后(hou)畢業后(hou)能真正真正走入(ru)社(she)(she)(she)會(hui)，能夠適應國內(nei)外的(de)(de)(de)(de)經濟形(xing)勢的(de)(de)(de)(de)變化，并(bing)且能夠在生(sheng)(sheng)活(huo)和(he)工作(zuo)中很好地處(chu)理(li)各方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)問題，我來到(dao)(dao)了廣東(dong)燕京啤酒有(you)限(xian)公(gong)司，開始(shi)了我這個(ge)假期的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)，就(jiu)(jiu)是(shi)把(ba)我們(men)在學(xue)(xue)校所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識(shi)，運(yun)用(yong)到(dao)(dao)客觀(guan)實(shi)(shi)(shi)際中去(qu)，使自(zi)己所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識(shi)有(you)用(yong)武之(zhi)地。只學(xue)(xue)不(bu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)，那(nei)么所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)等于零。理(li)論應該與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)相結合(he)。另(ling)一方(fang)面(mian)，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)可為(wei)(wei)(wei)(wei)以(yi)(yi)后(hou)找工作(zuo)打基礎(chu)。通(tong)過這段時間(jian)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習，學(xue)(xue)到(dao)(dao)一些在學(xue)(xue)校里(li)學(xue)(xue)不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)。因為(wei)(wei)(wei)(wei)環境的(de)(de)(de)(de)不(bu)同，接觸的(de)(de)(de)(de)人(ren)與(yu)事不(bu)同，從中所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)自(zi)然就(jiu)(jiu)不(bu)一樣了。要(yao)(yao)學(xue)(xue)會(hui)從實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中學(xue)(xue)習，從學(xue)(xue)習中實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)。

　　二、實踐內容與經歷

　　在20xx年(nian)xx月xx日，我(wo)(wo)(wo)來(lai)到(dao)了(le)xxxxxx啤(pi)酒有(you)限公(gong)司。在負責(ze)招聘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陳小姐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排下，我(wo)(wo)(wo)大(da)概了(le)解到(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宿舍、工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)地點、工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)崗(gang)(gang)位(wei)等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)。xx日。我(wo)(wo)(wo)和同(tong)學(xue)分(fen)別(bie)被(bei)領到(dao)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)車(che)間(jian)，分(fen)配到(dao)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產班中。這(zhe)一天(tian)也是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)下車(che)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一天(tian)，面對(dui)那(nei)各色各樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產機器(qi)，我(wo)(wo)(wo)東張西望，心(xin)中充(chong)滿好奇。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)崗(gang)(gang)位(wei)是(shi)(shi)(shi)三包車(che)間(jian)人(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)驗(yan)(yan)瓶，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)一項相對(dui)比(bi)較簡單和輕松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)。每(mei)位(wei)新(xin)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)都(dou)有(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)教師傅(fu)(fu)，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題都(dou)有(you)師傅(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導和幫助(zhu)。人(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)驗(yan)(yan)瓶崗(gang)(gang)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)就是(shi)(shi)(shi)檢(jian)(jian)出(chu)不合格瓶子(zi)，并將不合格瓶子(zi)分(fen)類處理，此外，還(huan)要(yao)(yao)保持崗(gang)(gang)位(wei)衛生(sheng)(sheng)，確保微生(sheng)(sheng)物合格。人(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)驗(yan)(yan)瓶這(zhe)崗(gang)(gang)位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)雖(sui)(sui)然簡單，每(mei)天(tian)都(dou)是(shi)(shi)(shi)重復著同(tong)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，但(dan)(dan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)環境(jing)不是(shi)(shi)(shi)什(shen)么人(ren)都(dou)承(cheng)受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。車(che)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一般溫度(du)在四五(wu)十度(du)左右，濕度(du)高達98%，而(er)且車(che)間(jian)是(shi)(shi)(shi)密閉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)。那(nei)時候我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想在這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條(tiao)件下我(wo)(wo)(wo)能(neng)堅(jian)持么，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)教師傅(fu)(fu)告訴我(wo)(wo)(wo)“打工(gong)(gong)(gong)(gong)是(shi)(shi)(shi)苦是(shi)(shi)(shi)累的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)學(xue)校輕松啊(a)！你們(men)(men)有(you)機會不要(yao)(yao)步入(ru)打工(gong)(gong)(gong)(gong)行列。不過來(lai)吃吃苦對(dui)你還(huan)是(shi)(shi)(shi)有(you)利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)……”。師傅(fu)(fu)說了(le)好多，我(wo)(wo)(wo)也認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽著她的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勸戒，雖(sui)(sui)然都(dou)是(shi)(shi)(shi)已經(jing)爛熟于(yu)胸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)現(xian)在卻別(bie)有(you)一番深層含義。除了(le)崗(gang)(gang)位(wei)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)外，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)要(yao)(yao)定時參加一些培訓，例如：安全(quan)培訓、5s衛生(sheng)(sheng)培訓、設備檢(jian)(jian)修培訓等(deng)(deng)(deng)等(deng)(deng)(deng)。遺憾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)崗(gang)(gang)位(wei)與我(wo)(wo)(wo)在大(da)學(xue)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)完全(quan)不沾邊。“人(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)驗(yan)(yan)瓶”這(zhe)崗(gang)(gang)位(wei)雖(sui)(sui)說也屬于(yu)“檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)類”，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)和我(wo)(wo)(wo)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“食品(pin)營養(yang)與檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)”這(zhe)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)是(shi)(shi)(shi)完全(quan)兩碼事。人(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)驗(yan)(yan)瓶是(shi)(shi)(shi)屬于(yu)物理檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)，但(dan)(dan)靠(kao)檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛就可以檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)出(chu)來(lai)了(le)，而(er)“食品(pin)營養(yang)與檢(jian)(jian)測”則是(shi)(shi)(shi)化學(xue)檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)，必須借助(zhu)一些儀(yi)器(qi)，化學(xue)藥(yao)品(pin)等(deng)(deng)(deng)才能(neng)檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)出(chu)來(lai)。

　　三、實踐感想與體會

　　古人(ren)曰：“逝(shi)者如斯(si)夫，不(bu)舍晝夜”。短(duan)暫又(you)難(nan)忘(wang)的(de)實(shi)習(xi)旅(lv)程就像(xiang)(xiang)白駒過(guo)隙般，飛(fei)速(su)而逝(shi)，而這其間的(de)感受也像(xiang)(xiang)五味瓶——酸甜苦辣咸一應(ying)俱全，在每日緊張充實(shi)的(de)工作環(huan)境中不(bu)覺間已(yi)經走過(guo)兩(liang)(liang)個月的(de)實(shi)踐期(qi)，回首(shou)這兩(liang)(liang)個月的(de)實(shi)習(xi)期(qi)，內心充滿著激動，也讓我有著無限的(de)感慨。 這兩(liang)(liang)個月，在磨礪(li)自己的(de)同時，我對自己的(de)能力有了(le)更深的(de)了(le)解(jie)，我深切意(yi)識(shi)到，生(sheng)活在象(xiang)牙塔里的(de)大學生(sheng)不(bu)要(yao)以單(dan)純的(de)想法去理解(jie)和認識(shi)社(she)(she)會(hui)，只紙上談兵是遠(yuan)遠(yuan)不(bu)及的(de)，而是要(yao)步入社(she)(she)會(hui)，進行(xing)深入地探索。在學校學會(hui)更多得書面知識(shi)，在實(shi)踐中好好利用知識(shi)進行(xing)運作。接觸、了(le)解(jie)社(she)(she)會(hui)，從實(shi)踐中檢驗自我。

　　我在(zai)實踐中得(de)到許多的感悟!

　1、掙錢的辛苦

　　在(zai)(zai)xx啤(pi)酒廠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)包裝車(che)間做(zuo)一名普(pu)通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢驗工(gong)(gong)，每(mei)(mei)天(tian)都(dou)要(yao)(yao)工(gong)(gong)作(zuo)十(shi)二小(xiao)時(shi)，還要(yao)(yao)日夜(ye)倒班(ban)(ban)。在(zai)(zai)實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)兩個月(yue)里(li)，我感(gan)受最(zui)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)：在(zai)(zai)xx啤(pi)酒廠，只有上(shang)下班(ban)(ban)之分，沒有白(bai)天(tian)與黑夜(ye)之別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。白(bai)班(ban)(ban)是(shi)：早上(shang)7:00—晚(wan)上(shang)7:00，夜(ye)班(ban)(ban)是(shi)：晚(wan)上(shang)7：00---早上(shang)7:00。吃飯(fan)都(dou)是(shi)在(zai)(zai)車(che)間吃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，每(mei)(mei)頓(dun)飯(fan)規(gui)定在(zai)(zai)半個小(xiao)時(shi)內(nei)完成。我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)人工(gong)(gong)驗瓶(ping)，崗位(wei)職(zhi)責是(shi)檢驗出不合(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)啤(pi)酒瓶(ping)，每(mei)(mei)天(tian)大概會(hui)有四十(shi)萬個瓶(ping)子在(zai)(zai)我眼前流過(guo)(guo)。在(zai)(zai)剛(gang)剛(gang)開(kai)始工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一個星(xing)期，是(shi)最(zui)辛(xin)苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不適應工(gong)(gong)作(zuo)環境，不適應工(gong)(gong)作(zuo)內(nei)容(rong)，看著那些空(kong)啤(pi)酒瓶(ping)在(zai)(zai)眼前流過(guo)(guo)，我感(gan)覺(jue)是(shi)在(zai)(zai)暈車(che)似(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有要(yao)(yao)暈倒嘔吐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)，那感(gan)覺(jue)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很辛(xin)苦。每(mei)(mei)天(tian)在(zai)(zai)車(che)間辛(xin)辛(xin)苦苦上(shang)班(ban)(ban),天(tian)天(tian)面對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)同一樣(yang)事物,做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情也(ye)是(shi)一樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，時(shi)間一長(chang)了，真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好無聊啊!然(ran)而，工(gong)(gong)作(zuo)時(shi)間那么長(chang)，所的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收入卻不多(duo)，在(zai)(zai)這(zhe)兩個月(yue)我終(zhong)于體會(hui)到(dao)父(fu)母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掙錢(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱(jian)辛(xin)。在(zai)(zai)以(yi)后我一定要(yao)(yao)在(zai)(zai)生活上(shang)節約用(yong)錢(qian)，好好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)珍(zhen)惜在(zai)(zai)學校念書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)后不多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子。

　　2、學會吃苦

　　在(zai)(zai)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)這兩(liang)個(ge)(ge)月，我(wo)(wo)最大的(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)就(jiu)是學(xue)會(hui)吃苦(ku)(ku)。首先，在(zai)(zai)車(che)(che)間(jian)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)環境很辛(xin)(xin)苦(ku)(ku)。密(mi)閉的(de)(de)(de)(de)(de)車(che)(che)間(jian)溫(wen)度(du)高(gao)達(da)四五十度(du)，濕度(du)也高(gao)達(da)98%。一(yi)(yi)(yi)(yi)進車(che)(che)間(jian)，汗就(jiu)不停的(de)(de)(de)(de)(de)流，衣服很快就(jiu)會(hui)濕透的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)。在(zai)(zai)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)環境下(xia)(xia)工(gong)作，一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)十二小(xiao)時(shi)(shi)下(xia)(xia)來(lai)，整個(ge)(ge)人都(dou)會(hui)虛脫了(le)(le)。其次，就(jiu)是工(gong)作強度(du)大。在(zai)(zai)沒出來(lai)實(shi)習前，我(wo)(wo)在(zai)(zai)家是“十指不沾陽(yang)春(chun)水”的(de)(de)(de)(de)(de)，但是在(zai)(zai)燕(yan)京實(shi)習，我(wo)(wo)就(jiu)跟(gen)男(nan)孩子(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣，每(mei)天(tian)都(dou)要(yao)(yao)搬搬抬抬的(de)(de)(de)(de)(de)。每(mei)天(tian)除了(le)(le)在(zai)(zai)驗(yan)瓶，我(wo)(wo)還要(yao)(yao)處理(li)那些不合(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)瓶子(zi)。一(yi)(yi)(yi)(yi)箱箱的(de)(de)(de)(de)(de)不合(he)格瓶子(zi)要(yao)(yao)搬上車(che)(che)，又要(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)(yi)車(che)(che)車(che)(che)的(de)(de)(de)(de)(de)拉到指定的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)。在(zai)(zai)這里(li)實(shi)習，真的(de)(de)(de)(de)(de)很辛(xin)(xin)苦(ku)(ku)，有(you)些時(shi)(shi)候我(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)(de)以為自己(ji)堅(jian)持(chi)不下(xia)(xia)去(qu)(qu)了(le)(le)，很想(xiang)要(yao)(yao)放棄。和我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)起來(lai)實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)，有(you)些已經堅(jian)持(chi)不下(xia)(xia)去(qu)(qu)，離(li)開xx了(le)(le)。有(you)時(shi)(shi)候我(wo)(wo)也想(xiang)像他們一(yi)(yi)(yi)(yi)樣，不再堅(jian)持(chi)下(xia)(xia)去(qu)(qu)了(le)(le)。很慶幸我(wo)(wo)沒有(you)像他們一(yi)(yi)(yi)(yi)樣半途就(jiu)離(li)開了(le)(le)，我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)直堅(jian)持(chi)到現在(zai)(zai)。在(zai)(zai)這兩(liang)個(ge)(ge)月里(li)， 日子(zi)雖(sui)然很苦(ku)(ku)，但是我(wo)(wo)堅(jian)持(chi)到現在(zai)(zai)了(le)(le)，在(zai)(zai)苦(ku)(ku)中尋找樂趣，我(wo)(wo)更懂得了(le)(le)，苦(ku)(ku)，是一(yi)(yi)(yi)(yi)劑催(cui)化劑。催(cui)化著(zhu)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心靈愈加堅(jian)實(shi)，催(cui)化著(zhu)我(wo)(wo)積極奮(fen)斗的(de)(de)(de)(de)(de)信心，催(cui)化著(zhu)我(wo)(wo)人生的(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)伐更加穩健！學(xue)會(hui)吃苦(ku)(ku)，便(bian)是我(wo)(wo)面對(dui)考驗(yan)繼續堅(jian)持(chi)與努力的(de)(de)(de)(de)(de)保證。

　　現在(zai)很多企(qi)業把“吃苦(ku)耐勞(lao)”明確的(de)(de)寫進招聘(pin)要求(qiu)，有點甚至(zhi)還放在(zai)了(le)第一條。我(wo)學會了(le)吃苦(ku)，對我(wo)以后(hou)的(de)(de)應(ying)聘(pin)與就業都有很大的(de)(de)優勢。我(wo)可(ke)以很驕傲的(de)(de)對企(qi)業說，我(wo)能吃苦(ku)耐勞(lao)，在(zai)xx那么苦(ku)的(de)(de)環(huan)境我(wo)都能承受，堅(jian)持到最(zui)后(hou)了(le)，相比一些“瓷娃娃”的(de)(de)大學生，我(wo)更有能力去做的(de)(de)更好。

　　3、我學會了沉淀自己

　　在車(che)間(jian)是很(hen)(hen)考(kao)驗一個(ge)人(ren)的(de)(de)耐性的(de)(de)地方，每(mei)天面對的(de)(de)人(ren)和(he)事(shi)都一樣(yang)的(de)(de)，時間(jian)長了(le)就會(hui)感覺到(dao)乏味(wei)。剛到(dao)車(che)間(jian)的(de)(de)時候，我的(de)(de)心(xin)(xin)很(hen)(hen)燥，做(zuo)事(shi)和(he)做(zuo)人(ren)都不能夠令人(ren)滿意。但是現在我慢(man)(man)慢(man)(man)學會(hui)淡定了(le)，在很(hen)(hen)多時候遇到(dao)問(wen)題都會(hui)很(hen)(hen)平靜(jing)，都會(hui)先思(si)考(kao)了(le)再去(qu)決定怎樣(yang)做(zuo)。很(hen)(hen)開(kai)心(xin)(xin)，我能在車(che)間(jian)里慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)(de)成(cheng)長，慢(man)(man)慢(man)(man)的(de)(de)沉淀(dian)自己！！“心(xin)(xin)態(tai)放平點(dian)，姿態(tai)放低點(dian)”，我想用這句話來總結我現在的(de)(de)狀態(tai)。

　　4、人際關系的處理

　　在(zai)(zai)(zai)這(zhe)次實(shi)踐中(zhong)(zhong),讓我(wo)(wo)還很有(you)(you)感觸的(de)(de)(de)(de)一(yi)點(dian)就(jiu)(jiu)人(ren)(ren)(ren)際交(jiao)往(wang)方面, 大家(jia)(jia)都(dou)知道社會上人(ren)(ren)(ren)際交(jiao)往(wang)非常(chang)復雜,但是(shi)具體(ti)多(duo)么復雜,我(wo)(wo)想(xiang)也很難說清(qing)楚(chu),只有(you)(you)經(jing)歷了(le)(le)才能(neng)了(le)(le)解.才能(neng)有(you)(you)深刻的(de)(de)(de)(de)感受,大家(jia)(jia)為了(le)(le)工作走到一(yi)起, 每(mei)一(yi)個人(ren)(ren)(ren)都(dou)有(you)(you)自己的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)和(he)個性，要(yao)跟他（她）們(men)(men)處理好關系得(de)需要(yao)許(xu)多(duo)技巧(qiao),就(jiu)(jiu)看(kan)你怎(zen)么把(ba)握了(le)(le).我(wo)(wo)想(xiang)說的(de)(de)(de)(de)一(yi)點(dian)就(jiu)(jiu)是(shi),在(zai)(zai)(zai)交(jiao)際中(zhong)(zhong),我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)能(neng)改(gai)變他人(ren)(ren)(ren)，只有(you)(you)改(gai)變自己。讓我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)次社會實(shi)踐中(zhong)(zhong)掌握了(le)(le)很多(duo)東西，最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)使(shi)我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)待人(ren)(ren)(ren)接物、如何(he)處理好人(ren)(ren)(ren)際關系這(zhe)方面有(you)(you)了(le)(le)很大的(de)(de)(de)(de)進步。我(wo)(wo)們(men)(men)雖然是(shi)個大學生，但是(shi)身邊的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個同事都(dou)有(you)(you)可能(neng)是(shi)你的(de)(de)(de)(de)老師，我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)把(ba)姿態放低(di)一(yi)點(dian)，虛心(xin)請教他人(ren)(ren)(ren)。在(zai)(zai)(zai)人(ren)(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)(ren)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)交(jiao)流，個人(ren)(ren)(ren)心(xin)態一(yi)定要(yao)放平(ping)。

　　5、管理的哲學

　　在(zai)任何的(de)(de)(de)企業都有(you)管(guan)理(li)(li)者與(yu)被(bei)管(guan)理(li)(li)者，不(bu)(bu)想被(bei)管(guan)理(li)(li)，就要有(you)能力(li)去管(guan)理(li)(li)。但(dan)是(shi)想成為一(yi)名好(hao)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)者,就必(bi)須要有(you)好(hao)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)方法。在(zai)xxxx啤酒有(you)限(xian)公(gong)司(si)里，有(you)一(yi)套很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)方法，叫“績(ji)(ji)效飛(fei)(fei)輪(lun)”。在(zai)沒(mei)來(lai)實(shi)習前(qian)，我(wo)從來(lai)沒(mei)有(you)聽(ting)過這個名詞。“績(ji)(ji)效飛(fei)(fei)輪(lun)” 是(shi)一(yi)套簡單實(shi)用的(de)(de)(de)績(ji)(ji)效管(guan)理(li)(li)工具(ju)，企業達(da)成績(ji)(ji)效就象飛(fei)(fei)輪(lun)，要啟(qi)動(dong)、推動(dong)、檢(jian)修(xiu)、加(jia)油、循環(huan)往復，直至自(zi)動(dong)運轉，飛(fei)(fei)速前(qian)進；剛(gang)開始會不(bu)(bu)容易，一(yi)旦轉動(dong)起來(lai)績(ji)(ji)效飛(fei)(fei)輪(lun)將勢不(bu)(bu)可擋。我(wo)覺得這套管(guan)理(li)(li)方法很(hen)適合目前(qian)企業。在(zai)以后我(wo)有(you)機會做(zuo)管(guan)理(li)(li)者的(de)(de)(de)時候，可以借助這個工具(ju)，把企業和(he)員工管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)更好(hao)。

　　6、團隊精神

　　xx是(shi)一(yi)個(ge)非常(chang)注重(zhong)團(tuan)(tuan)隊(dui)精(jing)神的(de)企業，在(zai)這(zhe)里(li)(li)，我能感(gan)受的(de)什(shen)么是(shi)集(ji)體，什(shen)么是(shi)團(tuan)(tuan)隊(dui)。在(zai)這(zhe)里(li)(li)的(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)很多，分小組(zu)(zu)，班(ban)組(zu)(zu)，生產(chan)線組(zu)(zu)，車間(jian)等等。每個(ge)人(ren)在(zai)這(zhe)里(li)(li)的(de)角色都(dou)不是(shi)個(ge)人(ren)，而是(shi)集(ji)體的(de)一(yi)份子，都(dou)是(shi)先集(ji)體后個(ge)人(ren)的(de)。集(ji)體的(de)榮辱關系到個(ge)人(ren)的(de)榮辱。在(zai)進車間(jian)的(de)第(di)一(yi)個(ge)月，車間(jian)的(de)領導就組(zu)(zu)織我們(men)觀看《沖鋒(feng)陷陣(zhen)》這(zhe)部電(dian)影，教(jiao)會我們(men)要有團(tuan)(tuan)隊(dui)精(jing)神，讓我懂得了團(tuan)(tuan)隊(dui)在(zai)工作中的(de)作用(yong)。

　　四、結束語

　　在xx實習的(de)(de)(de)兩個(ge)月，我(wo)在工作崗位上勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)付出的(de)(de)(de)不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的(de)(de)(de)是自(zi)我(wo)超越。因此，自(zi)己變(bian)的(de)(de)(de)成熟了(le)，少了(le)一份(fen)脆(cui)弱，多了(le)份(fen)堅強(qiang)，忘(wang)了(le)如何去(qu)依靠，想(xiang)的(de)(de)(de)是如何去(qu)學(xue)習讓自(zi)己獨立(li)自(zi)強(qiang)。

　　這短暫的(de)兩個月，不僅是(shi)一次(ci)實(shi)踐，還是(shi)一次(ci)人生經歷(li)，是(shi)一生寶(bao)貴的(de)財富。

大學生暑期社會實踐報告3

　　回顧在(zai)水城市實踐(jian)的(de)點(dian)點(dian)滴(di)(di)滴(di)(di)，這(zhe)半個(ge)(ge)月的(de)難忘(wang)經歷不僅(jin)賜予我(wo)(wo)(wo)(wo)一輩子受用的(de)收獲(huo)，也(ye)(ye)給我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)心靈帶來觸(chu)動。也(ye)(ye)許(xu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)一開始就知道，我(wo)(wo)(wo)(wo) 們(men)這(zhe)些(xie)大學生(sheng)來支教，并不能給這(zhe)里的(de)孩子帶來多(duo)大的(de)改(gai)變。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)實踐(jian) 的(de)時間只有短(duan)短(duan)的(de)半個(ge)(ge)月，所能傳授(shou)給學生(sheng)的(de)知識也(ye)(ye)極為有限。但通過 這(zhe)十五天的(de)教學和接觸(chu)，孩子們(men)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)不懈努力下取得的(de)進步(bu)也(ye)(ye)是可 見的(de)。

　　很多孩(hai)子(zi)從(cong)內向孤僻變得活(huo)潑開朗，從(cong)上(shang)課(ke)不(bu)敢回答(da)問題到積極(ji) 踴躍地舉(ju)手發言(yan)，從(cong)對(dui)(dui)(dui)外面的(de)(de)(de)(de)世(shi)界一(yi)(yi)無所知，到最后(hou)了解百科，還(huan)有(you)的(de)(de)(de)(de) 孩(hai)子(zi)從(cong)沒有(you)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)人生理(li)想到立志(zhi)成為對(dui)(dui)(dui)祖國(guo)做貢獻的(de)(de)(de)(de)人，我們(men)每(mei)個人 都(dou)在(zai)(zai)用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)方式引導孩(hai)子(zi)們(men)健康向上(shang)。 對(dui)(dui)(dui)于我們(men)這群在(zai)(zai)大學(xue)里接受理(li)論學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)青年，來(lai)到邊遠地區吃苦(ku)實踐并不(bu)斷在(zai)(zai)實踐中鍛(duan)煉自(zi)己(ji)，才能使自(zi)己(ji)受益(yi)匪(fei)淺。從(cong)剛(gang)開始來(lai)到這里 的(de)(de)(de)(de)不(bu)習(xi)慣，到最后(hou)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)舍不(bu)得離開;從(cong)第(di)一(yi)(yi)次講(jiang)(jiang)課(ke)略有(you)些(xie)緊張，到后(hou)來(lai)嫌一(yi)(yi)節課(ke)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)太短而不(bu)夠講(jiang)(jiang);從(cong)一(yi)(yi)開始去家訪時(shi)走不(bu)慣山路，到后(hou)來(lai)的(de)(de)(de)(de)輕松自(zi)如，我的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)天都(dou)在(zai)(zai)不(bu)斷地適應(ying)，每(mei)一(yi)(yi)天都(dou)在(zai)(zai)進(jin)步。除此之外，我不(bu)僅收(shou)獲(huo)了與隊(dui)友(you)之間(jian)同甘共苦(ku)的(de)(de)(de)(de)兄(xiong)弟姐妹(mei)情，收(shou)獲(huo)了一(yi)(yi)份純潔(jie)的(de)(de)(de)(de)師 生情，更收(shou)獲(huo)了一(yi)(yi)種不(bu)畏艱(jian)苦(ku)、吃苦(ku)耐(nai)勞的(de)(de)(de)(de)精神。

　　我(wo)(wo)第一(yi)次如此(ci)(ci)深(shen)刻地(di) 體會(hui)到，作為大(da)(da)學生(sheng)應該承擔的(de)(de)(de)(de)一(yi)份社會(hui)責任，應為祖國貢獻一(yi)份力(li)量(liang)。原本(ben)我(wo)(wo)以為我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)活(huo)可能(neng)會(hui)很(hen)平淡地(di)過(guo)去了，像普通的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)那更沒有(you)考(kao)慮(lv)過(guo)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)未來樣，可是經過(guo)支(zhi)教這件事以后，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學生(sheng) 活(huo)一(yi)下子(zi)豐滿起來了。支(zhi)教前，我(wo)(wo)像一(yi)般的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)那樣，每天三點一(yi)線，過(guo)得很(hen)迷茫(mang)。并沒有(you)考(kao)慮(lv)過(guo)自己(ji)可以做什么。但是，一(yi)次偶然的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，我(wo)(wo)聽說學校有(you)招募支(zhi)教老師的(de)(de)(de)(de)活(huo)動，一(yi)向(xiang)對志愿者活(huo)動很(hen)上(shang)心的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)果斷(duan)的(de)(de)(de)(de)報名(ming)了。而且(qie)，接下來的(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)，我(wo)(wo)更加 堅(jian)定自己(ji)當初(chu)的(de)(de)(de)(de)選擇是對的(de)(de)(de)(de)。 或(huo)許我(wo)(wo)們相處的(de)(de)(de)(de)時間并不(bu)長(chang)，但是我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)交情已(yi)經很(hen)深(shen)，支(zhi)教的(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)里，我(wo)(wo)們彼此(ci)(ci)照顧，

大學生暑期社會實踐報告4

　　XX年暑假社(she)會(hui)實(shi)踐報(bao)告，7月14日(ri)—27日(ri)我(wo)們赴(fu)雷州附(fu)城中(zhong)(zhong)(zhong)學進行義務支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)，短短的(de)(de)(de)13天(tian)的(de)(de)(de)支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)實(shi)踐，如同白駒過(guo)隙，留給我(wo)的(de)(de)(de)不僅僅是社(she)會(hui)實(shi)踐中(zhong)(zhong)(zhong)所(suo)取得的(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)。更讓(rang)我(wo)感動的(de)(de)(de)是情(qing)意綿(mian)綿(mian)，師生之情(qing)的(de)(de)(de)濃(nong)厚，在這(zhe)其中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)(you)太多(duo)的(de)(de)(de)辛酸與汗水。我(wo)想這(zhe)是一次不平(ping)常的(de)(de)(de)13天(tian)的(de)(de)(de)支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)生活，因為其中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)(you)嘗試、拼(pin)搏、有(you)(you)堅持、有(you)(you)失落、。。。更有(you)(you)收(shou)獲(huo)。這(zhe)次的(de)(de)(de)支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)，它猶如一面鏡子，從它我(wo)發現了(le)自己的(de)(de)(de)不足，這(zhe)樣的(de)(de)(de)實(shi)踐讓(rang)我(wo)聯想到，昔日(ri)的(de)(de)(de)我(wo)也走向三尺講臺，在上面“耕耘(yun)”首堅自己的(de)(de)(de)“責(ze)任田”。沒有(you)(you)經(jing)歷過(guo)任何(he)過(guo)度期的(de)(de)(de)我(wo)，一轉眼就換了(le)身份，頗(po)有(you)(you)些不安與緊張。

　　實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)天，登上講臺，掃視臺下的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，面(mian)對一(yi)(yi)雙雙眼睛(jing)，講課的(de)(de)(de)(de)(de)聲音有(you)(you)些許(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)顫抖。平日(ri)里(li)缺少表現的(de)(de)(de)(de)(de)沒(mei)有(you)(you)膽量的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，如(ru)此的(de)(de)(de)(de)(de)經受不起這(zhe)樣(yang)小(xiao)小(xiao)場(chang)面(mian)。實在(zai)是(shi)令(ling)臺下的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生既擔(dan)心又在(zai)嘴邊(bian)喃喃道“老師(shi)(shi)別(bie)緊張”有(you)(you)搗(dao)蛋的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生還開玩笑緩(huan)解老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)心情。雖然上臺前有(you)(you)些緊張，但(dan)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中我(wo)(wo)(wo)克服了這(zhe)種心理。清(qing)晰明了的(de)(de)(de)(de)(de)講解知識(shi)(shi)點(dian)(dian)，激(ji)情而有(you)(you)活力。把(ba)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)裝(zhuang)進學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)腦袋里(li)。感(gan)到(dao)從未有(you)(you)過的(de)(de)(de)(de)(de)喜(xi)悅澆灌著我(wo)(wo)(wo)干涸的(de)(de)(de)(de)(de)心房。此刻的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)從容鎮(zhen)定(ding)，緊張之(zhi)感(gan)隨(sui)著課堂的(de)(de)(de)(de)(de)活躍氣氛打入(ru)冷宮。真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)到(dao)自(zi)己越來越有(you)(you)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)范兒了。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經歷中，從備課選(xuan)材到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，我(wo)(wo)(wo)無(wu)不認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)對待著。上完課后進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)反(fan)思，改變一(yi)(yi)些不適合學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法。與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)員們共同探討教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容，交流教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)心得與(yu)體(ti)會，解決教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)難點(dian)(dian)，以便提高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)水平。

　　我(wo)總結了(le)(le)(le)支(zhi)教(jiao)當中的(de)收獲與(yu)(yu)不(bu)足，也(ye)許這對(dui)我(wo)明確目標(biao)，未來走(zou)向工作(zuo)崗位有(you)個(ge)更大的(de)借(jie)鑒(jian)作(zuo)用。能夠使我(wo)更快的(de)提升認(ren)(ren)識自己。成為向一名真正(zheng)的(de)教(jiao)師而努力(li)，完善自己。從支(zhi)教(jiao)以(yi)來我(wo)將自己所學的(de)內容與(yu)(yu)實踐相結合(he)，認(ren)(ren)真的(de)做好(hao)實踐中的(de)各項工作(zuo)。收獲了(le)(le)(le)不(bu)少，也(ye)進步了(le)(le)(le)好(hao)多。

　　從(cong)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目地上看。通過支(zhi)教(jiao)，使我在實(shi)(shi)(shi)踐中接觸(chu)到(dao)了(le)(le)與(yu)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)有關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)作。增強(qiang)了(le)(le)認(ren)識，培養(yang)和鍛(duan)煉(lian)了(le)(le)我，綜(zong)合運用所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)基(ji)礎(chu)，基(ji)本技能(neng)(neng)(neng)和專業(ye)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)。去(qu)獨立分析和解(jie)決實(shi)(shi)(shi)際(ji)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)。在其中我認(ren)識到(dao)了(le)(le)教(jiao)師(shi)不僅僅是教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是關(guan)心了(le)(le)解(jie)每位(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)生。教(jiao)師(shi)要(yao)有敏捷(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)能(neng)(neng)(neng)力(li)，能(neng)(neng)(neng)言善道，解(jie)決學(xue)(xue)(xue)生提出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)。這次實(shi)(shi)(shi)踐將為我畢業(ye)走上工(gong)作崗位(wei)(wei)打下一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。同時也(ye)是檢(jian)驗我教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果(guo)，為進一(yi)步提高教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，培養(yang)合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)積累(lei)經(jing)驗。并為自己能(neng)(neng)(neng)順利與(yu)社(she)會(hui)環境接軌(gui)做好充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)。鞏固我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，具備(bei)教(jiao)師(shi)行業(ye)所具有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)才(cai)能(neng)(neng)(neng)，豐(feng)富(fu)實(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)作中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)經(jing)驗。掌握教(jiao)學(xue)(xue)(xue)技能(neng)(neng)(neng)，將所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識運用于實(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)作中去(qu)。

　　從社會(hui)實踐(jian)的(de)內容上(shang)看(kan)。按(an)照我的(de)教(jiao)(jiao)學安(an)排，我制定了相應的(de)教(jiao)(jiao)學計劃。支教(jiao)(jiao)長達13天(tian)。其中有教(jiao)(jiao)學理(li)論(lun)認知(zhi)。這是對專業知(zhi)識(shi)進行鞏固和提高的(de)。達到(dao)(dao)根據(ju)理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)指導教(jiao)(jiao)學工作。以(yi)做到(dao)(dao)真(zhen)正的(de)“好(hao)老師”，為目的(de)。有一天(tian)我去上(shang)晚修課，看(kan)到(dao)(dao)黑板上(shang)寫著“老師您辛苦了，我們都愛你”讓我感動與欣喜。最起碼(ma)得到(dao)(dao)學生的(de)認可，而感到(dao)(dao)欣慰(wei)與激(ji)動。此刻的(de)我已經像是個(ge)真(zhen)正的(de)老師了。

　　在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中我(wo)(wo)曾(ceng)經遇過很多(duo)(duo)難題，也發(fa)現了(le)不(bu)(bu)(bu)足之處(chu)。就(jiu)比(bi)如說有些知識點(dian)講的(de)含糊不(bu)(bu)(bu)清(qing)，沒有照(zhao)顧(gu)到(dao)較差的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)接受能力，一概而(er)講。但(dan)是(shi)通過請(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)我(wo)(wo)的(de)老師(shi)，我(wo)(wo)在教(jiao)(jiao)(jiao)態上(shang)，有了(le)很大的(de)進(jin)步。做到(dao)嚴(yan)謹(jin)扎實，備(bei)課充分，規劃課堂主要(yao)(yao)知識點(dian)等，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)知道本節課要(yao)(yao)完成的(de)內(nei)容和要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)的(de)重點(dian)。有時就(jiu)算有突發(fa)情況(kuang)也能自行(xing)控制好時間。沒有課時，就(jiu)去聽聽教(jiao)(jiao)(jiao)員們(men)的(de)課，了(le)解不(bu)(bu)(bu)同的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)上(shang)課手段和形式的(de)不(bu)(bu)(bu)同。都是(shi)值得(de)我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)習的(de)地方(fang)。便(bian)于我(wo)(wo)完善我(wo)(wo)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)感嘆當教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)默(mo)默(mo)無聞，工(gong)資的(de)微(wei)薄，這(zhe)微(wei)薄而(er)默(mo)默(mo)的(de)耕耘真不(bu)(bu)(bu)容易呀！這(zhe)次實踐讓我(wo)(wo)認識到(dao)，所有的(de)工(gong)作光紙上(shang)談兵是(shi)不(bu)(bu)(bu)行(xing)的(de)，同樣的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)容，面對不(bu)(bu)(bu)同的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，方(fang)式可(ke)以有多(duo)(duo)種。如授課法、師(shi)生(sheng)互動方(fang)式教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。也可(ke)結合做練習加深(shen)(shen)印象。對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)回(hui)答老師(shi)要(yao)(yao)適當的(de)給予鼓(gu)勵(li)。

大學生暑期社會實踐報告5

　　一、實踐目的

　　通過社會(hui)實踐，增加我們大學生接觸社會(hui)，走向社會(hui)，培養(yang)工(gong)作能力(li)，以及完善思想道德、增強社會(hui)責任(ren)感。

　　二、實踐時間

　　20××年×月×日(ri)-20××年×月×日(ri)

　　三、實踐地點

　　×縣×鎮×社區

　　四、實踐內容

　　“艱辛如人生(sheng)(sheng)，實(shi)踐(jian)長才干”，作(zuo)為大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)，我(wo)們最終要(yao)走入社(she)(she)會(hui)，融入社(she)(she)會(hui)。20×年×月(yue)×日—×月(yue)×日是我(wo)第一次參加大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)暑期社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)。第一次參加社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)，我(wo)明白了大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)是引(yin)導(dao)我(wo)們學(xue)生(sheng)(sheng)走出校門(men)，走向社(she)(she)會(hui)，接觸社(she)(she)會(hui)，了解社(she)(she)會(hui)，投(tou)身社(she)(she)會(hui)的良好形(xing)式。通過參加實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)，有助于我(wo)們在校大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)新(xin)觀念(nian)，吸收新(xin)的思想和認識。

　　兩個星期(qi)的(de)社(she)區社(she)會實踐，讓我(wo)從(cong)(cong)中領悟到(dao)了很(hen)多東(dong)西(xi)，而這些東(dong)西(xi)將(jiang)讓我(wo)終(zhong)身受用。社(she)會實踐加深了我(wo)與社(she)會各齡(ling)段(duan)人的(de)感情(qing)，拉(la)近了我(wo)與他們(men)的(de)距離，也讓自己在社(she)會實踐中開(kai)拓(tuo)視野，增長才干，進一(yi)步明(ming)確了我(wo)們(men)青學生(sheng)的(de)成才之(zhi)路(lu)和肩(jian)負的(de)歷(li)史使(shi)命(ming)。社(she)會才是(shi)學習和受教育(yu)的(de)大(da)教堂，在那個廣(guang)闊的(de)天地里，我(wo)們(men)的(de)人生(sheng)價值得(de)到(dao)了體現，讓我(wo)從(cong)(cong)實踐中得(de)到(dao)鍛煉(lian)。

　　我實踐的×社區是×鎮×社區，隸屬×鎮管轄，地處×縣城中心，占地0.8平方(fang)公里，共有(you)居民2535戶(hu)7335人。社區工作人員21名(ming)。

　　在(zai)我(wo)報到的(de)第一天社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)書記就告訴我(wo)：社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)最主要(yao)的(de)工作就是在(zai)黨和(he)政府的(de)領(ling)導下，依靠(kao)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)力量，利用(yong)社(she)(she)會資源，強化社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)功能(neng)，解(jie)決社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)居民問題，為社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)居民提(ti)(ti)供各方面(mian)的(de)服務，組織社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)居民開展各種社(she)(she)會活動，促(cu)進社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)協調(diao)和(he)健康發展，不斷提(ti)(ti)高社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)居民的(de)生活水平和(he)生活質量。

　　書(shu)記說(shuo)：社(she)區(qu)(qu)工(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)要(yao)有一定的(de)(de)(de)社(she)會(hui)責任感(gan)，社(she)區(qu)(qu)工(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)的(de)(de)(de)宗旨和(he)目標是(shi)幫(bang)助社(she)區(qu)(qu)居(ju)(ju)民解決(jue)社(she)會(hui)問題，很多社(she)區(qu)(qu)居(ju)(ju)民都是(shi)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)弱(ruo)勢群(qun)體，他(ta)們沒(mei)有工(gong)(gong)作(zuo)，生(sheng)活來源困難，是(shi)靠政府(fu)救(jiu)濟、享受低(di)保解決(jue)生(sheng)活的(de)(de)(de)，如果(guo)社(she)區(qu)(qu)工(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)沒(mei)有一種崇高的(de)(de)(de)理(li)想，務實的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)精(jing)神(shen)和(he)方(fang)法，就不能滿足他(ta)們的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)，所以社(she)區(qu)(qu)工(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)要(yao)有服務居(ju)(ju)民，貢獻(xian)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)意識和(he)社(she)會(hui)責任感(gan)。書(shu)記還說(shuo)，作(zuo)為社(she)區(qu)(qu)工(gong)(gong)作(zuo)者(zhe)要(yao)有平民意識，要(yao)把(ba)自己置身于(yu)社(she)區(qu)(qu)居(ju)(ju)民一員才能體會(hui)和(he)理(li)解居(ju)(ju)民需(xu)要(yao)，充分尊重每一個社(she)區(qu)(qu)居(ju)(ju)民的(de)(de)(de)人格(ge)和(he)平等(deng)權利(li)，幫(bang)助他(ta)們解決(jue)最關鍵的(de)(de)(de)問題。

　　她還(huan)說作為社(she)區(qu)(qu)干部還(huan)要有一定溝通(tong)技(ji)巧，社(she)區(qu)(qu)工作及要與社(she)區(qu)(qu)居民打交道，還(huan)要經常與轄區(qu)(qu)單位聯系，充分發揮轄區(qu)(qu)單位的(de)(de)(de)作用，才(cai)能更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)為居民服務。社(she)區(qu)(qu)工作面對的(de)(de)(de)是(shi)不同齡、性(xing)格的(de)(de)(de)各(ge)式各(ge)樣居民，要運(yun)用自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知識技(ji)巧，建立信任關(guan)系，通(tong)過相互的(de)(de)(de)溝通(tong)和合作，了解自(zi)(zi)己(ji)扮演的(de)(de)(de)角色(se)，最(zui)終達到自(zi)(zi)己(ji)解決(jue)問題的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。

　　兩個(ge)(ge)(ge)(ge)星期的(de)(de)社會(hui)實踐，書記給我(wo)(wo)安排了(le)三(san)天(tian)(tian)的(de)(de)走(zou)(zou)訪(fang)社區居(ju)民活(huo)動，帶我(wo)(wo)走(zou)(zou)訪(fang)的(de)(de)是社區干部×大(da)姐姐，給我(wo)(wo)教了(le)很多(duo)工作方(fang)法。通過(guo)走(zou)(zou)訪(fang)改變我(wo)(wo)很多(duo)以(yi)前的(de)(de)認識，真沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)想(xiang)到(dao)在城(cheng)市里還(huan)有(you)(you)(you)這么多(duo)生(sheng)活(huo)困難的(de)(de)人(ren)，三(san)天(tian)(tian)我(wo)(wo)們走(zou)(zou)訪(fang)近(jin)20戶(hu)，對我(wo)(wo)記憶最深刻的(de)(de)是×家(jia)，她是一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)×族(zu)，今43歲，看(kan)上(shang)(shang)(shang)去象50多(duo)歲的(de)(de)人(ren)，丈夫7前與她離(li)婚了(le)，三(san)個(ge)(ge)(ge)(ge)孩(hai)子跟她一(yi)起(qi)生(sheng)活(huo)，大(da)女(nv)兒(er)(er)只上(shang)(shang)(shang)到(dao)初中就(jiu)因為家(jia)里沒(mei)(mei)錢她就(jiu)不(bu)上(shang)(shang)(shang)，到(dao)處打零工掙錢。二女(nv)兒(er)(er)開學上(shang)(shang)(shang)初三(san)，還(huan)有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)兒(er)(er)子。×因為初中畢業(ye)、再(zai)(zai)加上(shang)(shang)(shang)她漢語說(shuo)的(de)(de)又(you)不(bu)好，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)工作靠每月350元(yuan)的(de)(de)低保(bao)金維持一(yi)家(jia)的(de)(de)生(sheng)活(huo)，她自己(ji)患有(you)(you)(you)風濕關節病，經常(chang)腿痛的(de)(de)走(zou)(zou)不(bu)成路，家(jia)里只有(you)(you)(you)兩間(jian)土平(ping)房(fang)和(he)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)18寸的(de)(de)老式電視機，就(jiu)再(zai)(zai)也沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)一(yi)件(jian)像樣的(de)(de)家(jia)具了(le)，兩間(jian)平(ping)房(fang)，進(jin)門(men)一(yi)間(jian)有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)火爐子和(he)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)土炕，供(gong)冬天(tian)(tian)取暖用(yong)，有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)矮(ai)小(xiao)的(de)(de)方(fang)桌和(he)幾個(ge)(ge)(ge)(ge)木制小(xiao)板(ban)凳，里面一(yi)間(jian)有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)雙人(ren)床、兩把(ba)椅子和(he)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)衣柜，房(fang)間(jian)的(de)(de)土地面高低不(bu)平(ping)。十(shi)幾平(ping)方(fang)米的(de)(de)院子里有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)草棚(peng)，下面盤著(zhu)一(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)鍋(guo)灶，她說(shuo)這就(jiu)是她們夏天(tian)(tian)生(sheng)火做(zuo)飯的(de)(de)地方(fang)。

　　楊姐(jie)姐(jie)說我們這次來她(ta)家，主要是幫她(ta)辦理“十大慢性(xing)疾病醫療保(bao)(bao)險”，參(can)加這個保(bao)(bao)險，她(ta)看病、買藥可以報銷(xiao)70%，現在國家經濟條件好了(le)，為(wei)群眾辦的實事、好事也多了(le)，楊姐(jie)姐(jie)一邊和帕孜(zi)古(gu)(gu)麗(li)拉家常，一邊教我如何填寫“十大慢性(xing)疾病醫療保(bao)(bao)險”登記表，一個多小(xiao)時我們就完成了(le)帕孜(zi)古(gu)(gu)麗(li)家的走訪登記工作。

　　在走訪下(xia)一戶居(ju)(ju)民家(jia)(jia)的路(lu)上，×姐姐告訴我作為社(she)區(qu)干(gan)部一定(ding)要做到(dao)“四知四清(qing)(qing)四掌(zhang)(zhang)(zhang)握(wo)(wo)”，就(jiu)(jiu)是要知道社(she)區(qu)居(ju)(ju)民每個(ge)家(jia)(jia)庭成員(yuan)及(ji)社(she)會關系、每個(ge)家(jia)(jia)庭經濟狀況(kuang)(kuang)、每個(ge)家(jia)(jia)庭成員(yuan)政治表現、每個(ge)家(jia)(jia)庭成員(yuan)遵紀守法情(qing)(qing)況(kuang)(kuang);清(qing)(qing)楚(chu)社(she)區(qu)就(jiu)(jiu)業情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)清(qing)(qing)、社(she)區(qu)重點(dian)人(ren)口情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)清(qing)(qing)、社(she)區(qu)流動(dong)人(ren)口情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)清(qing)(qing)、社(she)區(qu)貧困群(qun)體情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)清(qing)(qing);掌(zhang)(zhang)(zhang)握(wo)(wo)社(she)區(qu)基本情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)及(ji)社(she)情(qing)(qing)動(dong)態(tai)、掌(zhang)(zhang)(zhang)握(wo)(wo)宗教(jiao)活(huo)動(dong)情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)、掌(zhang)(zhang)(zhang)握(wo)(wo)居(ju)(ju)民熱點(dian)難(nan)點(dian)問(wen)題、掌(zhang)(zhang)(zhang)握(wo)(wo)各類積極分(fen)子情(qing)(qing)況(kuang)(kuang)。

　　三天的(de)走訪結束后，書(shu)記就(jiu)安(an)排(pai)我(wo)協助×姐(jie)姐(jie)開展日(ri)常(chang)工作，楊姐(jie)姐(jie)在社區負責(ze)的(de)是(shi)人民調解(jie)、社會治安(an)綜合治理、流(liu)動人口管理等工作，日(ri)常(chang)工作看(kan)是(shi)平凡，卻(que)很(hen)繁忙(mang)，匯(hui)總材料、上(shang)報報表、接(jie)待居民群(qun)眾(zhong)來訪，調解(jie)居民間的(de)鄰里糾(jiu)紛(fen)、登記流(liu)動人員等，不知不覺一天天就(jiu)過去(qu)了。

　　繁忙的工作雖(sui)然很辛苦、很勞累，也使我收獲到(dao)了工作上的成就感(gan)和工作中的樂(le)趣，每當幫居(ju)民辦完一件事(shi)情，誠心(xin)對你(ni)說(shuo)謝謝的時(shi)候，我就感(gan)到(dao)很滿足，許多(duo)事(shi)情是(shi)我們(men)份內的事(shi)，我們(men)有義務完成它(ta)，可(ke)居(ju)民群眾卻感(gan)到(dao)是(shi)你(ni)在(zai)幫助她，她們(men)都會誠心(xin)誠意地對你(ni)說(shuo)一番感(gan)謝的話，多(duo)么樸實(shi)的居(ju)民啊。

　　通(tong)過社會實踐，我(wo)學會了和許多同事打(da)交道。從前我(wo)不愛搭理不熟的人(ren)，現(xian)在我(wo)強烈(lie)地感到人(ren)際(ji)關(guan)系的和諧有(you)多么重要(yao)，它有(you)利(li)于你工作(zuo)順(shun)暢(chang)，畢(bi)竟在社會工作(zuo)，團隊協作(zuo)非常重要(yao)，有(you)些(xie)工作(zuo)一個(ge)人(ren)是無法完成的。不會與人(ren)打(da)交道就(jiu)(jiu)無法順(shun)利(li)開展工作(zuo)，就(jiu)(jiu)不利(li)于工作(zuo)效(xiao)率(lv)的提高。

　　通(tong)過社會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，我(wo)學(xue)會(hui)了不斷(duan)努力，適時(shi)(shi)虛心(xin)請教他(ta)人，不斷(duan)提(ti)高(gao)自(zi)己。從前我(wo)不愛請教他(ta)人，可現(xian)在我(wo)明白自(zi)以為(wei)是不會(hui)進步(bu)。同時(shi)(shi)，我(wo)也(ye)深(shen)感(gan)我(wo)們也(ye)必須在工(gong)作(zuo)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中勤于鉆研，不斷(duan)學(xue)習(xi)他(ta)人的長處，才能進一步(bu)提(ti)高(gao)自(zi)己。

　　通過社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)，使我(wo)(wo)在實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)認識(shi)(shi)社會(hui)(hui)、增長才(cai)(cai)干、提高(gao)自(zi)身素(su)質、為(wei)日后(hou)真正走(zou)進(jin)社會(hui)(hui)奠定基(ji)石。我(wo)(wo)現在理(li)解了(le)(le)學院為(wei)什(shen)么(me)一(yi)(yi)直強調加強我(wo)(wo)們社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力(li)。在那里，我(wo)(wo)學到(dao)許(xu)多(duo)書本上(shang)所沒(mei)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)知(zhi)識(shi)(shi)，體會(hui)(hui)到(dao)了(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些難處(chu)，學會(hui)(hui)了(le)(le)如(ru)何處(chu)世，怎樣(yang)才(cai)(cai)能(neng)把事情做(zuo)(zuo)對(dui)做(zuo)(zuo)好，清楚(chu)了(le)(le)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)不(bu)足更明確了(le)(le)自(zi)己以后(hou)要怎樣(yang)努力(li)去完善自(zi)己，為(wei)畢(bi)業后(hou)走(zou)上(shang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位而奠定基(ji)礎(chu)，社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)是(shi)(shi)為(wei)將來(lai)打基(ji)礎(chu)的(de)(de)(de)(de)重要階(jie)段，珍惜(xi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個(ge)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)機會(hui)(hui)，不(bu)論(lun)什(shen)么(me)人，什(shen)么(me)學歷，從事什(shen)么(me)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，沒(mei)有(you)(you)一(yi)(yi)件事情是(shi)(shi)輕輕松松的(de)(de)(de)(de)，其實(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)不(bu)一(yi)(yi)定有(you)(you)太(tai)多(duo)地(di)方(fang)用到(dao)專業知(zhi)識(shi)(shi)，更多(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們要耐心(xin)、細心(xin)，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個(ge)腳(jiao)印(yin)，腳(jiao)踏實(shi)(shi)地(di)的(de)(de)(de)(de)去工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，只有(you)(you)基(ji)本工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)夠好，才(cai)(cai)能(neng)贏(ying)得上(shang)級和同事的(de)(de)(de)(de)信賴，才(cai)(cai)有(you)(you)機會(hui)(hui)展示(shi)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)才(cai)(cai)華。

大學生暑期社會實踐報告6

　　7月(yue)18日上(shang)午，華北電力大學(xue)的董麗彥等一(yi)行(xing)五人在(zai)石家莊市行(xing)唐縣展開了環保(bao)意識社(she)會(hui)調(diao)查(cha)，就此拉開這支分隊(dui)暑期社(she)會(hui)實踐(jian)的序幕。

　　實踐分隊以(yi)龍州大街、玉城大街為(wei)主展開調(diao)查(cha)。可(ke)喜的(de)是此調(diao)查(cha)得(de)到了(le)大多(duo)數(shu)人(ren)的(de)支(zhi)持(chi)。被調(diao)查(cha)人(ren)群幾乎涉及(ji)到了(le)各(ge)個行業，各(ge)年(nian)齡段。他們(men)都認真(zhen)地(di)填寫了(le)問卷，有的(de)還主動(dong)就環保(bao)問題與(yu)隊員們(men)進行了(le)交流。

　　此調查活動(dong)收(shou)到(dao)了(le)良好的(de)(de)效果。做銷售的(de)(de)李(li)女(nv)士說：“該多搞些此類(lei)活動(dong)，人(ren)們答問卷的(de)(de)同時也(ye)在受環保教育(yu)，也(ye)在提(ti)高意識(shi)，真不錯(cuo)!”正(zheng)是廣大群眾的(de)(de)支持，極大的(de)(de)鼓舞(wu)了(le)隊員們。

　　7月19日上午，此實(shi)踐分隊以龍州大(da)街(jie)為(wei)主，撿(jian)拾街(jie)道(dao)旁的塑料袋(dai)，以凈化(hua)環境，提(ti)高居(ju)民的環保(bao)意識。

　　烈日(ri)下，幾(ji)名(ming)身著印有(you)華北電力大(da)學暑期實(shi)踐團(tuan)白t恤的大(da)學生行走于街道(dao)旁，撿拾花池邊的塑(su)料袋。此舉找來了不(bu)少(shao)行人異樣(yang)的眼光(guang)，有(you)贊(zan)許，亦有(you)不(bu)理解。面對(dui)他(ta)們的疑惑，隊員(yuan)們向他(ta)們講解了白色(se)污染的危害，并(bing)建議(yi)他(ta)們使用(yong)環保(bao)購物(wu)袋等(deng)來支持“禁(jin)塑(su)”，減(jian)少(shao)白色(se)污染。了解到情況(kuang)的居民紛(fen)紛(fen)朝隊員(yuan)們豎起了大(da)拇指。

　　大(da)學生(sheng)以(yi)自(zi)身行動感染影(ying)響周圍(wei)的(de)人(ren)，以(yi)此(ci)提高公(gong)民的(de)環(huan)保意(yi)識。保護環(huan)境，從身邊做起。

大學生暑期社會實踐報告7

　　短期的(de)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，一(yi)晃而過，在這(zhe)其(qi)中(zhong)(zhong)，讓(rang)(rang)我從中(zhong)(zhong)領悟到了很多的(de)東西，而這(zhe)些(xie)東西都(dou)將會(hui)(hui)讓(rang)(rang)我終生(sheng)受用。回到家(jia)時爸(ba)爸(ba)媽媽也說我真的(de)變了好(hao)多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好(hao)多了。學(xue)校(xiao)讓(rang)(rang)我們去社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)真的(de)很有作用，會(hui)(hui)讓(rang)(rang)我們從中(zhong)(zhong)收益(yi)匪淺(qian)。社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)讓(rang)(rang)我知道(dao)了，掙錢(qian)真的(de)很不容易，也明(ming)白(bai)工作的(de)辛苦(ku)，以(yi)后也不會(hui)(hui)再浪費(fei)錢(qian)了。社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)拉近(jin)了我與社(she)會(hui)(hui)的(de)距離，也讓(rang)(rang)自(zi)己在社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)開拓了視野，增長了才(cai)干(gan)。

　　社會和大(da)學(xue)(xue)一樣(yang)也(ye)是(shi)一個(ge)學(xue)(xue)習和受教(jiao)育的(de)(de)地(di)方，在(zai)那片廣(guang)闊的(de)(de)天(tian)地(di)里，我們為(wei)(wei)將來(lai)更加(jia)激烈的(de)(de)競爭打下了(le)更為(wei)(wei)堅實的(de)(de)基(ji)礎。我會繼(ji)續努力的(de)(de)，在(zai)以后的(de)(de)暑(shu)(shu)假(jia)會使自(zi)己更加(jia)的(de)(de)充實，繼(ji)續在(zai)社會實踐(jian)中鍛(duan)煉自(zi)己。暑(shu)(shu)假(jia)時間(jian)(jian)比較短，然而，對時間(jian)(jian)的(de)(de)合(he)理安排(pai)和對自(zi)身的(de)(de)合(he)理調整，卻足(zu)以讓我認識(shi)到(dao)；暑(shu)(shu)假(jia)除了(le)和親友團(tuan)聚，還有(you)(you)更為(wei)(wei)豐富多(duo)彩的(de)(de)內容。暑(shu)(shu)假(jia)時間(jian)(jian)是(shi)xx天(tian)，在(zai)親友的(de)(de)幫助(zhu)下，我來(lai)到(dao)xx有(you)(you)限公司，進行了(le)為(wei)(wei)期(qi)兩(liang)個(ge)星(xing)期(qi)的(de)(de)社會實踐(jian)活動。

　　這家公司(si)主要是進行室(shi)內外裝修工作(zuo)的(de)(de)。由于(yu)接近(jin)過年，我(wo)(wo)沒有(you)機會參與直(zhi)接的(de)(de)裝飾工程，而是在(zai)該(gai)公司(si)的(de)(de)辦(ban)(ban)公室(shi)中做一(yi)些實(shi)習的(de)(de)活動。工作(zuo)期間(jian)，我(wo)(wo)得到了該(gai)公司(si)員(yuan)工的(de)(de)善意接待，從這兩個星期的(de)(de)實(shi)習中，掌握了一(yi)些辦(ban)(ban)公軟件的(de)(de)使用，也(ye)讓我(wo)(wo)認識到了辦(ban)(ban)公室(shi)生(sheng)活的(de)(de)優點和一(yi)定(ding)的(de)(de)局限性。當剛剛來到公司(si)辦(ban)(ban)公室(shi)的(de)(de)時(shi)候，不(bu)(bu)從事(shi)(shi)第一(yi)線(xian)生(sheng)產的(de)(de)人都在(zai)一(yi)個辦(ban)(ban)公室(shi)里辦(ban)(ban)公，我(wo)(wo)沒有(you)固(gu)定(ding)的(de)(de)位置，因此為了不(bu)(bu)讓自(zi)己看起來的(de)(de)多(duo)余，我(wo)(wo)開始看找些事(shi)(shi)情干一(yi)下。然而除了打打掃掃，似(si)乎看不(bu)(bu)出(chu)來有(you)什么可以(yi)讓我(wo)(wo)插手的(de)(de)地方。但是，隨著時(shi)間(jian)的(de)(de)推(tui)移，我(wo)(wo)終于(yu)發現了可以(yi)讓我(wo)(wo)有(you)一(yi)定(ding)作(zuo)用的(de)(de)地方了。

　　雖然如此(ci)，但是(shi)從現(xian)在(zai)看來(lai)，我(wo)并沒有深入的(de)(de)(de)涉足到這家公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)真正工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，看起來(lai)這次社(she)(she)會實踐并不(bu)是(shi)很(hen)深入。由于(yu)我(wo)參(can)加了(le)這家公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)一次工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)總(zong)結會議，我(wo)于(yu)是(shi)對公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)運(yun)(yun)轉還是(shi)有了(le)一定(ding)的(de)(de)(de)了(le)解。如下(xia)是(shi)我(wo)在(zai)這次社(she)(she)會實踐中總(zong)結出來(lai)的(de)(de)(de)經驗。在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，一定(ding)要多積累平時的(de)(de)(de)運(yun)(yun)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經驗，多觀(guan)察，動腦再使(shi)用技巧，才能夠制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出獨一無二的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)總(zong)結。工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)者要求(qiu)在(zai)平常的(de)(de)(de)時候多多積累素材，為在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中有出色的(de)(de)(de)發(fa)揮做好準備(bei)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。要多多關(guan)注(zhu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)主要事情(qing)，因(yin)為在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)總(zong)結中，為了(le)使(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)直(zhi)接上司(si)(si)(si)看清(qing)楚自己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，真的(de)(de)(de)要做出來(lai)很(hen)詳細(xi)的(de)(de)(de)報(bao)表，而這中間，如果不(bu)能突出工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重點，只能讓(rang)上司(si)(si)(si)提點著，是(shi)很(hen)危(wei)險的(de)(de)(de)。

　　我(wo)看(kan)到(dao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)工作(zuo)人(ren)員就因為(wei)這(zhe)個(ge)原(yuan)因被狠狠批評了一(yi)(yi)(yi)次(ci)。工作(zuo)中(zhong)一(yi)(yi)(yi)定要有自己的(de)(de)觀點態(tai)度，要用心投入到(dao)工作(zuo)中(zhong)去。曾有人(ren)說：“如果只想(xiang)做(zuo)好一(yi)(yi)(yi)個(ge)雇員，聽到(dao)公車的(de)(de)聲音就可以(yi)收拾工作(zuo)了，但(dan)是如果要成功的(de)(de)為(wei)自己的(de)(de)未來做(zuo)出(chu)準備，這(zhe)公交車的(de)(de)汽笛聲則僅僅是開始(shi)深(shen)入思考的(de)(de)信號”我(wo)想(xiang)這(zhe)句話是很有道(dao)理(li)(li)的(de)(de)。雖然在(zai)工作(zuo)中(zhong)，倒(dao)不至于每(mei)天(tian)都(dou)要拼命，但(dan)是我(wo)看(kan)到(dao)很多優秀的(de)(de)有效率的(de)(de)員工，下班(ban)之(zhi)后仍(reng)在(zai)進行著很有意義的(de)(de)工作(zuo)，我(wo)想(xiang)他們也一(yi)(yi)(yi)定深(shen)深(shen)知(zhi)道(dao)這(zhe)個(ge)道(dao)理(li)(li)吧！

　　每個(ge)做出了(le)工(gong)作(zuo)報告的(de)(de)(de)(de)人，他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)報表(biao)或長或短，但是，有(you)一個(ge)不容置喙的(de)(de)(de)(de)現象就(jiu)是，他(ta)(ta)們(men)都深深的(de)(de)(de)(de)分析著(zhu)自己的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，得(de)與失，還(huan)有(you)對(dui)未(wei)來(lai)(lai)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)設想和預期(qi)，這(zhe)些(xie)讓他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)報表(biao)至少在(zai)我(wo)(wo)看(kan)(kan)(kan)來(lai)(lai)有(you)著(zhu)很明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)遠見性。據(ju)我(wo)(wo)所知，這(zhe)家公司(si)有(you)員工(gong)參股，盡管他(ta)(ta)看(kan)(kan)(kan)起來(lai)(lai)更像一家合(he)伙(huo)制的(de)(de)(de)(de)企業。每個(ge)人都很明(ming)白(bai)(bai)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)職責(ze)，也(ye)把公司(si)的(de)(de)(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)前途看(kan)(kan)(kan)得(de)很清楚，因此(ci)我(wo)(wo)想，這(zhe)家公司(si)在(zai)未(wei)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)道路(lu)一定(ding)會(hui)(hui)越來(lai)(lai)越寬闊(kuo)平坦。在(zai)兩(liang)個(ge)星(xing)期(qi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中，我(wo)(wo)有(you)著(zhu)太多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)感受和觸(chu)動(dong)，我(wo)(wo)更加明(ming)白(bai)(bai)的(de)(de)(de)(de)看(kan)(kan)(kan)到了(le)生(sheng)活和工(gong)作(zuo)兩(liang)者之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)關系，也(ye)明(ming)白(bai)(bai)了(le)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)，對(dui)工(gong)作(zuo)要(yao)擔(dan)負的(de)(de)(de)(de)責(ze)任，對(dui)家人的(de)(de)(de)(de)惡人，還(huan)有(you)很多(duo)(duo)(duo)很多(duo)(duo)(duo)，總之(zhi)，在(zai)這(zhe)次社會(hui)(hui)實踐(jian)中，我(wo)(wo)學到了(le)很多(duo)(duo)(duo)知識，這(zhe)些(xie)知識也(ye)將(jiang)會(hui)(hui)對(dui)我(wo)(wo)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)學習樹立起明(ming)確的(de)(de)(de)(de)目標，伴我(wo)(wo)向前進(jin)步。

　　“千里(li)之行(xing)，始于(yu)足下(xia)”，這(zhe)(zhe)近半個月短暫而又充實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習，我認為(wei)對我走(zou)向社會(hui)起到了(le)一(yi)個橋梁的(de)(de)(de)(de)作用，過渡的(de)(de)(de)(de)作用，是(shi)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)段(duan)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)經歷，也是(shi)一(yi)個重(zhong)要步驟，對將來走(zou)上(shang)工(gong)(gong)作崗位也有著很大幫助，可(ke)以避免我畢業后(hou)的(de)(de)(de)(de)眼高手低現(xian)象。向他人虛(xu)心求教，遵守組織紀律和單(dan)位規章(zhang)制度，與人文明交(jiao)往等一(yi)些做(zuo)人處(chu)世的(de)(de)(de)(de)基本原(yuan)則都(dou)要在實(shi)(shi)(shi)際生(sheng)活中(zhong)(zhong)認真的(de)(de)(de)(de)貫(guan)徹，好的(de)(de)(de)(de)習慣也要在實(shi)(shi)(shi)際生(sheng)活中(zhong)(zhong)不(bu)斷培養。這(zhe)(zhe)一(yi)段(duan)時間所學到的(de)(de)(de)(de)經驗和知識大多來自(zi)領(ling)導和同(tong)事們的(de)(de)(de)(de)教導，這(zhe)(zhe)是(shi)我一(yi)生(sheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)筆寶貴財(cai)富。這(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)(shi)習也讓我深刻了(le)解到，在工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)和同(tong)事保持良好的(de)(de)(de)(de)關(guan)系是(shi)很重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)。

　　做(zuo)事首先要學(xue)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)，要明白做(zuo)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)道(dao)理(li)，如(ru)何與人(ren)(ren)(ren)相(xiang)處是現代社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)最基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)問題(ti)。對于自(zi)己這樣一(yi)個(ge)即將步入(ru)大學(xue)面(mian)臨走(zou)向社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)來說，需要學(xue)習的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)很(hen)多(duo)(duo)，他(ta)們就(jiu)是的(de)(de)(de)老師，正所(suo)謂“三(san)人(ren)(ren)(ren)行，必(bi)有我(wo)(wo)師”，我(wo)(wo)可以(yi)向他(ta)們學(xue)習很(hen)多(duo)(duo)知識(shi)(shi)、道(dao)理(li)。社會(hui)(hui)實踐是每個(ge)大學(xue)生必(bi)須擁有的(de)(de)(de)一(yi)段經歷，他(ta)使(shi)我(wo)(wo)在(zai)實踐中了(le)解社會(hui)(hui)，讓我(wo)(wo)學(xue)到了(le)很(hen)多(duo)(duo)在(zai)課堂上根本(ben)就(jiu)學(xue)不道(dao)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)，也打開了(le)視野(ye)，長了(le)見識(shi)(shi)，為(wei)我(wo)(wo)以(yi)后進(jin)一(yi)步走(zou)向社會(hui)(hui)打下堅實的(de)(de)(de)基(ji)礎。我(wo)(wo)想，作為(wei)一(yi)名大學(xue)生來說，建立自(zi)身的(de)(de)(de)十(shi)年發展(zhan)計(ji)劃已迫(po)在(zai)眉睫(jie)。

大學生暑期社會實踐報告8

　　實踐目的

　　主要是通過社會(hui)實(shi)踐來達到鍛煉自己(ji)(ji)的(de)意(yi)志品質，同(tong)時積累一(yi)些社會(hui)經(jing)驗(yan)和(he)工(gong)作經(jing)驗(yan)為自己(ji)(ji)即(ji)將步入社會(hui)做好鋪墊。同(tong)時也是為了減(jian)輕(qing)父母的(de)經(jing)濟負擔(dan)，從而使自己(ji)(ji)的(de)暑假生活過得更充實(shi)更有意(yi)義。

　　實踐內容與經歷

　　其(qi)實整個暑假我(wo)在找(zhao)(zhao)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)旅途當(dang)中遇到(dao)了(le)(le)(le)(le)前所未有(you)的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰與(yu)挫折記得當(dang)時我(wo)和幾(ji)(ji)個同(tong)學來(lai)(lai)到(dao)一(yi)個陌生的(de)(de)(de)(de)城市，到(dao)處去找(zhao)(zhao)工(gong)作(zuo)都沒(mei)能成功，把錢(qian)幾(ji)(ji)乎(hu)都花光了(le)(le)(le)(le)，我(wo)在想現在就(jiu)這(zhe)么(me)難(nan)找(zhao)(zhao)工(gong)作(zuo)等畢業出(chu)來(lai)(lai)該怎么(me)辦啊，然后我(wo)們(men)(men)就(jiu)咬緊牙關挺(ting)了(le)(le)(le)(le)過來(lai)(lai)，功夫(fu)不負有(you)心人(ren)最(zui)后我(wo)們(men)(men)終(zhong)于找(zhao)(zhao)到(dao)工(gong)作(zuo)了(le)(le)(le)(le)。我(wo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)主要(yao)是質檢，在廠里(li)我(wo)看到(dao)了(le)(le)(le)(le)生產罐頭的(de)(de)(de)(de)流(liu)程(cheng)，工(gong)作(zuo)很辛苦，上(shang)夜班，一(yi)天12個小時，有(you)幾(ji)(ji)次都不想干了(le)(le)(le)(le)但最(zui)終(zhong)外還是堅持(chi)下來(lai)(lai)了(le)(le)(le)(le)，認認真真做事。原來(lai)(lai)堅持(chi)下去，生活(huo)可(ke)以變得更實，相信一(yi)定可(ke)以為(wei)即將步(bu)入(ru)社會(hui)做好(hao)足夠的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備。實踐感(gan)想與(yu)體會(hui)：在我(wo)的(de)(de)(de)(de)打(da)工(gong)生活(huo)中，我(wo)也明白(bai)了(le)(le)(le)(le)許多責備也要(yao)用適當(dang)的(de)(de)(de)(de)方式讓我(wo)明白(bai)到(dao)別人(ren)批(pi)評你(ni)(ni)或是你(ni)(ni)聽取他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)(de)意見時，一(yi)定要(yao)心平(ping)氣和，只有(you)這(zhe)樣才能表(biao)示你(ni)(ni)在誠心聽他(ta)說(shuo)話。雖然被批(pi)評是很難(nan)受的(de)(de)(de)(de)，而且要(yao)明確表(biao)示你(ni)(ni)是真心在接受他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)批(pi)評。因為(wei)這(zhe)樣才 能在失敗中吸取教訓，為(wei)以后的(de)(de)(de)(de)成功鋪路(lu)。我(wo)們(men)(men)要(yao)學會(hui)從那(nei)里(li)跌(die)倒就(jiu)從哪里(li)爬起來(lai)(lai)。

　　我也從工(gong)作(zuo)中學習到(dao)(dao)了人際交往(wang)(wang)和待人處事的(de)(de)技(ji)巧。在人與人的(de)(de)交往(wang)(wang)中，我能看到(dao)(dao)自(zi)身的(de)(de)價(jia)值。人往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)很(hen)(hen)執著的(de)(de)，可是(shi)如果(guo)你(ni)只(zhi)問(wen)耕耘不(bu)問(wen)收獲(huo)，那么你(ni)一定會(hui)交得到(dao)(dao)很(hen)(hen)多朋(peng)友(you)。對待朋(peng)友(you)，切(qie)不(bu)可斤斤計較(jiao)，不(bu)可強求對方付(fu)出與你(ni)對等的(de)(de)真情，要知道給予比獲(huo)得更令人開(kai)心。不(bu)論做是(shi)事情，都(dou)必須有(you)主動性和積極性，對成功要有(you)信心，要學會(hui)和周圍(wei)的(de)(de)人溝通思想、關心別人、支持別人。打工(gong)的(de)(de)日子，有(you)喜有(you)憂，有(you)歡樂，也有(you)苦累，也許這(zhe)就是(shi)打工(gong)生(sheng)活(huo)的(de)(de)全(quan)部吧。我不(bu)知道多少打工(gong)的(de)(de)人有(you)過這(zhe)種感(gan)覺，但總的(de)(de)來說(shuo)，這(zhe)次的(de)(de)打工(gong)的(de)(de)體驗是(shi)很(hen)(hen)豐(feng)富的(de)(de)。

　　現在(zai)想(xiang)來(lai)(lai)，暑(shu)假的(de)(de)(de)(de)打工(gong)生(sheng)活(huo)，我(wo)收獲還是(shi)(shi)蠻大的(de)(de)(de)(de)。我(wo)所學(xue)到的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)道理(li)是(shi)(shi)我(wo)在(zai)學(xue)校(xiao)里無法體(ti)會(hui)的(de)(de)(de)(de)，這也算是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)份財(cai)富吧。現今，在(zai)人才(cai)市(shi)場上(shang)大學(xue)生(sheng)已不(bu)是(shi)(shi)什么“搶(qiang)手貨”，而在(zai)每(mei)個用人單位的(de)(de)(de)(de)招(zhao)聘條件(jian)中，幾乎都要(yao)(yao)求有工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗。所以，大學(xue)生(sheng)不(bu)僅僅要(yao)(yao)有理(li)論知識，工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)積累(lei)對將來(lai)(lai)找工(gong)作(zuo)(zuo)也同樣重要(yao)(yao)。事情(qing)很簡單，同等學(xue)歷(li)去應聘一(yi)(yi)份工(gong)作(zuo)(zuo)，公司當然(ran)更看重個人的(de)(de)(de)(de)相關工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗。就(jiu)業環境的(de)(de)(de)(de)不(bu)容(rong)樂觀，競(jing)爭(zheng)形式的(de)(de)(de)(de)日(ri)趨激烈，就(jiu) 有了像我(wo)一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)在(zai)校(xiao)大學(xue)生(sheng)選擇了暑(shu)期(qi)打工(gong)。暑(shu)期(qi)雖然(ran)只(zhi)有短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)1個多月，但(dan)是(shi)(shi)在(zai)這段苦 的(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)鍛(duan)煉一(yi)(yi)下意志(zhi)品質(zhi)，同時(shi)積累(lei)一(yi)(yi)些社會(hui)經(jing)驗和工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗。

　　這(zhe)(zhe)些(xie)經(jing)驗(yan)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)所擁有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“無形(xing)資產”，真正(zheng)到(dao)了關鍵(jian)時刻，它們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用就會(hui)顯現(xian)(xian)出來大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)除了學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)書本知識(shi)(shi)，還需(xu)要(yao)參加社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)。因為(wei)很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都清(qing)醒得(de)知道(dao) “兩(liang)耳不聞窗外事，一(yi)(yi)(yi)心只讀圣賢書”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人不是(shi)現(xian)(xian)代社(she)會(hui)需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)要(yao)在(zai)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)中(zhong)培養獨(du)立(li)(li)思考、獨(du)立(li)(li)工作(zuo)(zuo)和獨(du)立(li)(li)解決(jue)問題能(neng)力(li)。通過參加一(yi)(yi)(yi)些(xie)實(shi)踐(jian)性(xing)活動鞏固所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論，增長(chang)一(yi)(yi)(yi)些(xie)書本上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)和技能(neng)。因為(wei)知識(shi)(shi)要(yao)轉化成(cheng)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)要(yao)依靠實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)和鍛煉(lian)。面對日(ri)益(yi)嚴峻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業形(xing)勢和日(ri)新月異(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)，我(wo)(wo)覺得(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)應該轉變(bian)觀念，不要(yao)簡(jian)單(dan)地把暑期打工作(zuo)(zuo)為(wei)掙錢或者是(shi)積累社(she)會(hui)經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)段，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)借機培養自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業和社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)能(neng)力(li)。現(xian)(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)招聘單(dan)位越來越看重大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)和動手(shou)能(neng)力(li)以及(ji)與他人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)際(ji)能(neng)力(li)。作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)名大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，只要(yao)是(shi)自己(ji)所能(neng)承受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就應該把握所有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，正(zheng)確衡量(liang)自己(ji)，充分發(fa)揮(hui)所長(chang)，以便進入社(she)會(hui)后可以盡(jin)快走上(shang)軌道(dao)。在(zai)這(zhe)(zhe)次暑期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)懂得(de)了理(li)論與實(shi)踐(jian)相結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)，獲益(yi)良多(duo)，這(zhe)(zhe)對我(wo)(wo)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活和學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)都有很大(da)(da)(da)程度(du)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟(qi)發(fa)。這(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)打工是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)開(kai)始，也(ye)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)起(qi)點(dian)(dian)，我(wo)(wo)相信(xin)這(zhe)(zhe)個(ge)起(qi)點(dian)(dian)將會(hui)促(cu)使我(wo)(wo)逐步走向社(she)會(hui)，慢慢走向成(cheng)熟。

　　實踐總結

　　回(hui)想這次(ci)社會(hui)實踐活動(dong)，我學(xue)到(dao)了(le)很多，從(cong)我接觸的每個人身上學(xue)到(dao)了(le)很 多社會(hui)經驗，自己的能力(li)也(ye)得到(dao)了(le)提(ti)高，而這些(xie)在學(xue)校里是學(xue)不到(dao)的。

　　在社(she)會(hui)(hui)上要善于與(yu)別人溝(gou)通。如何與(yu)別人溝(gou)通好(hao)，這門技(ji)術(shu)是需要長期的練習。以前沒有工作的機會(hui)(hui)，使我與(yu)別人對話時(shi)不會(hui)(hui)應(ying)變，會(hui)(hui)使談話時(shi)有冷(leng)場，這是很尷尬的。人在社(she)會(hui)(hui)中都會(hui)(hui)融(rong)入(ru)社(she)會(hui)(hui)這個團體中，人與(yu)人之間(jian)合力去做事，使其做事的過程中更加融(rong)洽，事半(ban)功倍。別人給你的意見，你要聽取(qu)、耐心、虛(xu)心地接受(shou)。

　　在工作上還(huan)要(yao)有自(zi)(zi)信(xin)。自(zi)(zi)信(xin)不是麻木的(de)自(zi)(zi)夸，而是對自(zi)(zi)己的(de)能力做出肯定(ding)。社會經驗缺乏(fa)，學歷不足等(deng)種種原因(yin)會使自(zi)(zi)己缺乏(fa)自(zi)(zi)信(xin)。其實有誰一(yi)生下來(lai)句什么都會的(de)，只要(yao)有自(zi)(zi)信(xin)，就(jiu)(jiu)能克服心理障礙(ai)，那一(yi)切就(jiu)(jiu)變(bian)得容易(yi)解決了。

　　知(zhi)識的(de)積累也(ye)是(shi)非常重要的(de)。知(zhi)識猶如人的(de)血(xue)液。人缺(que)少(shao)了血(xue)液，身(shen)體就(jiu)會衰弱，人缺(que)少(shao)了知(zhi)識，頭(tou)腦就(jiu)要枯竭。這次接觸的(de)釀造業，對(dui)我來說很(hen)陌生(sheng)，要想把(ba)工作做(zuo)好，就(jiu)必(bi)須了解這方面的(de)知(zhi)識，對(dui)其各方面都有深(shen)入(ru)的(de)了解，才(cai)能更好地(di)應用于工作中(zhong)。

　　這次(ci)親身體(ti)驗讓我(wo)有了(le)深刻感觸，這不僅是一(yi)(yi)次(ci)實踐(jian)，還是一(yi)(yi)次(ci)人生經(jing)歷(li)，是一(yi)(yi)生寶貴的財富(fu)。在今后我(wo)要參加(jia)更多的社會實踐(jian)，磨練自(zi)己(ji)的同時讓自(zi)己(ji)認(ren)識的更多，使自(zi)己(ji)未(wei)踏入(ru)社會就(jiu)已體(ti)會社會更多方面，為自(zi)己(ji)即將步入(ru)社會做好(hao)足夠的準備。

大學生暑期社會實踐報告9

　　一(yi)路(lu)奔波，來到xx小(xiao)(xiao)學時，一(yi)所尚未完工(gong)的學校(xiao)映(ying)入(ru)眼簾，校(xiao)長(chang)親自(zi)迎(ying)接(jie)并對支教團(tuan)的到來表示感謝。校(xiao)長(chang)向(xiang)我們簡(jian)單介紹(shao)了一(yi)下小(xiao)(xiao)學的情況，學校(xiao)一(yi)共六個班(ban)級(ji)，共200多名學生，包括校(xiao)長(chang)在(zai)內一(yi)共9名老師。支教團(tuan)隊的隊員們為孩子們精心準備了課外讀物(wu)，體育器(qi)材(cai)，學習用品等禮物(wu)。

　　第二(er)天，xx支(zhi)教團在(zai)xx小(xiao)學附近進(jin)行招生工作或深(shen)入(ru)村子，向村民(min)和學生們宣傳(chuan)招新。

　　團隊(dui)派出多支小(xiao)分隊(dui)在廣(guang)場張貼(tie)海、簡章，并去學生家(jia)中(zhong)介紹(shao)，校內接待進(jin)行宣(xuan)傳。宣(xuan)傳團隊(dui)所到(dao)之處受到(dao)了(le)學生和(he)家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)熱烈，報名的(de)(de)(de)學生和(he)家(jia)長(chang)(chang)從(cong)早(zao)上7點到(dao)下午5點絡繹不絕(jue)。學生和(he)家(jia)長(chang)(chang)對于課程安排等一系列(lie)支教(jiao)方面的(de)(de)(de)疑問(wen)，志愿者們一一進(jin)行了(le)耐心和(he)細致的(de)(de)(de)解答，孩子們都積極并期待著早(zao)日上課學習(xi)到(dao)新知識。

　　招新(xin)結(jie)束后(hou)(hou)，xx支教團舉行了(le)開學典(dian)禮(li)。開學典(dian)禮(li)在莊嚴的國歌聲(sheng)中開始。升國旗結(jie)束后(hou)(hou)，xx小學李(li)校長(chang)發(fa)表了(le)講話，之后(hou)(hou)xx代表向孩(hai)(hai)子(zi)和(he)家(jia)長(chang)們簡(jian)單(dan)介(jie)紹了(le)一下xx支教團，希望給孩(hai)(hai)子(zi)帶(dai)去知識和(he)希望。隨后(hou)(hou)義工(gong)們為每(mei)個孩(hai)(hai)子(zi)帶(dai)上了(le)象征感恩(en)和(he)愛(ai)的藍(lan)絲(si)帶(dai)，并帶(dai)孩(hai)(hai)子(zi)們跟隨班(ban)主任進入教室(shi)正式(shi)開始上課。

　　第四天(tian)，xx支(zhi)教(jiao)團在(zai)xx小(xiao)(xiao)學對入學新生進行了(le)軍訓。早上(shang)8點(dian)，教(jiao)官和同學們(men)(men)整齊(qi)的(de)集合在(zai)溝李(li)小(xiao)(xiao)學的(de)廣場上(shang)，孩(hai)子(zi)們(men)(men)對軍訓表(biao)現(xian)得既陌生又好(hao)奇。汗水(shui)無聲的(de)落下(xia)，堅毅(yi)的(de)表(biao)情刻畫在(zai)孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)臉龐上(shang)。天(tian)氣很炎(yan)熱(re)，但大家的(de)熱(re)情卻絲毫(hao)不(bu)減。軍訓在(zai)會操(cao)中結束，孩(hai)子(zi)們(men)(men)的(de)眼中卻流(liu)露出那番意猶(you)未盡(jin)。支(zhi)教(jiao)團對表(biao)現(xian)較好(hao)的(de)班(ban)級進行了(le)表(biao)揚，頒發了(le)獎(jiang)狀，站在(zai)獎(jiang)臺上(shang)的(de)孩(hai)子(zi)笑得是(shi)那么天(tian)真。

　　軍訓結束后(hou)，xx支(zhi)(zhi)教(jiao)團正式開課(ke)，支(zhi)(zhi)教(jiao)義工們用飽滿的(de)熱情給孩子(zi)們帶去一堂(tang)堂(tang)精彩的(de)課(ke)程(cheng)，有時在灰暗的(de)燈光(guang)下，仍能(neng)看到支(zhi)(zhi)教(jiao)隊(dui)員們在為孩子(zi)們繪著一雙(shuang)雙(shuang)夢(meng)想(xiang)的(de)翅(chi)膀。

　　清晨(chen)，星(xing)辰退去，萬物蘇醒，遠方的(de)(de)山腰處(chu)還殘留(liu)著晨(chen)霧。走進教學(xue)樓，孩(hai)(hai)子們(men)的(de)(de)讀(du)書聲(sheng)(sheng)(sheng)聲(sheng)(sheng)(sheng)聲(sheng)(sheng)(sheng)不絕，有時(shi)伴隨著清脆的(de)(de)歡笑(xiao)聲(sheng)(sheng)(sheng)，筆(bi)尖(jian)碰觸書本的(de)(de)擦擦聲(sheng)(sheng)(sheng)。孩(hai)(hai)子們(men)認(ren)真書寫朗讀(du)著一(yi)個(ge)個(ge)優美(mei)的(de)(de)漢字或單詞(ci)，執拗的(de)(de)，歪(wai)斜的(de)(de)，但孩(hai)(hai)子們(men)每一(yi)次都(dou)表(biao)現得無比認(ren)真。支(zhi)教隊員(yuan)們(men)帶(dai)領孩(hai)(hai)子們(men)在(zai)數學(xue)的(de)(de)海洋里暢游(you)著，探索著不變(bian)的(de)(de)真理。折紙(zhi)、朗誦、美(mei)術(shu)、音樂、舞蹈、體育，對孩(hai)(hai)子們(men)來(lai)說一(yi)切(qie)都(dou)顯得那么新穎，同學(xue)們(men)認(ren)真聽講，積極參與(yu)，把興趣(qu)與(yu)好奇全然傾注(zhu)到了課堂上。

　　在(zai)支教(jiao)里，支教(jiao)義(yi)(yi)(yi)(yi)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)日三(san)餐每(mei)(mei)個(ge)人輪流(liu)做(zuo)。饅頭(tou)和(he)面(mian)條是(shi)(shi)(shi)最(zui)常見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，從(cong)采購的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“錙銖(zhu)必較”到每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)餐結(jie)束時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“一(yi)(yi)(yi)干二凈”，義(yi)(yi)(yi)(yi)工(gong)(gong)們(men)(men)用行動告訴了(le)我們(men)(men)什么是(shi)(shi)(shi)珍惜(xi)和(he)節約。“鐵(tie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紀律(lv)，家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫(wen)(wen)暖”，這是(shi)(shi)(shi)支教(jiao)團(tuan)(tuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)口號，紀律(lv)性和(he)凝聚力是(shi)(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真實(shi)寫照。支教(jiao)義(yi)(yi)(yi)(yi)工(gong)(gong)們(men)(men)團(tuan)(tuan)結(jie)向上(shang)，在(zai)困難中互相扶持，大家成(cheng)為一(yi)(yi)(yi)家人，有(you)了(le)家一(yi)(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫(wen)(wen)暖。同時，支教(jiao)義(yi)(yi)(yi)(yi)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)天是(shi)(shi)(shi)在(zai)凌晨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)星光中結(jie)束的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。為了(le)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)細節，義(yi)(yi)(yi)(yi)工(gong)(gong)會反復(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)討論(lun)，為了(le)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)活(huo)動，義(yi)(yi)(yi)(yi)工(gong)(gong)們(men)(men)會認真到每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)動作，每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)句(ju)話。備課、策(ce)劃、開會……支教(jiao)義(yi)(yi)(yi)(yi)工(gong)(gong)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間好(hao)像總是(shi)(shi)(shi)不夠(gou)用，累(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，桌(zhuo)子上(shang)，地(di)上(shang)都(dou)是(shi)(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)休息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方。

　　支教(jiao)的第(di)六天(tian)，xx支教(jiao)團(tuan)(tuan)在xx小(xiao)學根據(ju)孩子們的實際情況開展了為期兩天(tian)的團(tuan)(tuan)訓活動。

　　早上8點支教義工和(he)同學們(men)(men)便整齊的(de)集合(he)在操場(chang)上，大家(jia)按班(ban)級組成6個隊(dui)(dui)伍，在負責人的(de)帶領下有(you)序開(kai)展活(huo)動，同學們(men)(men)為(wei)自(zi)己的(de)團(tuan)隊(dui)(dui)設計了(le)隊(dui)(dui)名和(he)口號，支教團(tuan)隊(dui)(dui)精(jing)心為(wei)孩子們(men)(men)準(zhun)備了(le)“桃花朵朵開(kai)”、“我們(men)(men)是(shi)最棒的(de)團(tuan)隊(dui)(dui)”、“背夾(jia)球(qiu)”，孩子們(men)(men)踴躍參與活(huo)動，為(wei)團(tuan)隊(dui)(dui)奉(feng)獻自(zi)己的(de)力量。

　　團訓(xun)的第(di)二(er)天(tian)，在(zai)(zai)主訓(xun)和(he)(he)領(ling)(ling)隊(dui)的帶領(ling)(ling)下(xia)，此次活動主要(yao)分為“泡(pao)泡(pao)糖”、“兔子舞”和(he)(he)“領(ling)(ling)袖風采”三個項目，其中(zhong)在(zai)(zai)“領(ling)(ling)袖風采”中(zhong)隊(dui)員(yuan)需要(yao)依次報(bao)數，不能錯報(bao)、漏報(bao)、搶報(bao)，如(ru)果出錯領(ling)(ling)隊(dui)需要(yao)承擔(dan)領(ling)(ling)袖責(ze)任，替隊(dui)員(yuan)接受(shou)(shou)處罰(fa)，當(dang)孩子們(men)看到領(ling)(ling)隊(dui)因為他們(men)的失誤而(er)到達極限(xian)時，孩子們(men)也抑制不住跟領(ling)(ling)隊(dui)一起(qi)受(shou)(shou)罰(fa)，他們(men)被領(ling)(ling)隊(dui)的擔(dan)當(dang)和(he)(he)責(ze)任感(gan)感(gan)動留(liu)下(xia)淚水，孩子們(men)學會了感(gan)恩和(he)(he)愛，知道了分享和(he)(he)擔(dan)當(dang)的品質。

　　第(di)八天，烈日炎炎，在(zai)38℃的(de)高溫下(xia)，我校(xiao)(xiao)(xiao)團(tuan)委副(fu)書(shu)記(ji)xx老(lao)(lao)師和團(tuan)委科創實(shi)踐部(bu)部(bu)長xx老(lao)(lao)師赴xx市xx縣xx鎮(zhen)xx小(xiao)學(xue)對xx支教(jiao)團(tuan)進(jin)行親(qin)切(qie)慰問。xx小(xiao)學(xue)李校(xiao)(xiao)(xiao)長熱情(qing)接待了我校(xiao)(xiao)(xiao)老(lao)(lao)師，劉(liu)書(shu)記(ji)和李校(xiao)(xiao)(xiao)長進(jin)行會話，詳(xiang)細了解xx小(xiao)學(xue)的(de)一些現(xian)狀，并(bing)提出(chu)了一些意見。之后劉(liu)書(shu)記(ji)參觀(guan)了xx小(xiao)學(xue)并(bing)走進(jin)課堂(tang)，對xx支教(jiao)團(tuan)的(de)認真工作和吃苦耐勞的(de)精(jing)神(shen)提出(chu)表揚(yang)，劉(liu)書(shu)記(ji)親(qin)切(qie)的(de)跟(gen)支教(jiao)義(yi)工和孩子們合影留念。

　　接下來的日(ri)子里，xx支教團(tuan)在xx小(xiao)學(xue)餐(can)廳開(kai)展特(te)色公開(kai)課。公開(kai)課以“常懷感恩之心(xin)，世(shi)界(jie)更加美(mei)麗(li)”為主題，引導孩子們學(xue)會感恩。

　　支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)義工為孩子和(he)家(jia)長們(men)安(an)排了“我(wo)的五樣(yang)”互動環節(jie)，在(zai)紙上寫下(xia)(xia)自己(ji)身命中(zhong)最重要的五個人(ren)，然后一個個劃掉，直(zhi)到剩下(xia)(xia)一個，引導孩子們(men)在(zai)思考(kao)中(zhong)學會珍惜身邊重要的人(ren)。公開課(ke)現場(chang)，孩子們(men)在(zai)感動中(zhong)跟家(jia)長深情擁抱(bao)。支(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)義工最后為家(jia)長和(he)孩子們(men)精心準備了節(jie)目——手語《隱形的翅(chi)膀》。

　　支教(jiao)義工的(de)一天是和太陽(yang)一起開(kai)始的(de)。清晨5點半，xx的(de)支教(jiao)義工在剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)醒來的(de)村(cun)莊里開(kai)始了早操，整齊的(de)步伐，嘹亮的(de)口號，支教(jiao)義工在晨霧中(zhong)留下青春的(de)身影，田地邊，馬路旁(pang)，都有他們(men)練習手語的(de)影子(zi)，在無聲(sheng)的(de)世界里，愛和溫(wen)暖在彌漫。

　　支教(jiao)過(guo)程中，xx支教(jiao)團在(zai)xx小學(xue)開展(zhan)了特(te)色活動，孩子們用(yong)手抄報、剪紙(zhi)畫、素描(miao)等形式來(lai)展(zhan)示自己(ji)的家鄉(xiang)。

　　孩子(zi)(zi)們(men)(men)用(yong)畫筆生(sheng)動(dong)的(de)(de)繪著自(zi)己的(de)(de)美麗家鄉(xiang)，一(yi)幅幅簡單的(de)(de)畫，卻道出(chu)(chu)了(le)孩子(zi)(zi)們(men)(men)內心(xin)最深(shen)處的(de)(de)那份記憶與(yu)美好。經過了(le)投票與(yu)評選后，選出(chu)(chu)了(le)每班的(de)(de)一(yi)等(deng)(deng)獎(jiang)二(er)等(deng)(deng)獎(jiang)和三等(deng)(deng)獎(jiang)的(de)(de)得主支教團(tuan)為孩子(zi)(zi)們(men)(men)發(fa)放了(le)獎(jiang)品，從平(ping)常的(de)(de)體育用(yong)品到文具，再到獎(jiang)狀一(yi)應俱全。支教隊(dui)員把孩子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)作品張(zhang)貼出(chu)(chu)來(lai)，孩子(zi)(zi)們(men)(men)純(chun)真(zhen)的(de)(de)繪畫融(rong)入(ru)了(le)鄉(xiang)村的(de)(de)山(shan)水之(zhi)中，融(rong)入(ru)了(le)這小小的(de)(de)教學樓里(li)。

　　為了更深(shen)入(ru)的(de)(de)'了解(jie)部分孩子，支(zhi)教義工(gong)進(jin)行了家訪活動。支(zhi)教義工(gong)走進(jin)孩子家庭(ting)，針對部分孩子在(zai)學(xue)校的(de)(de)學(xue)習生(sheng)活中(zhong)出現的(de)(de)性格(ge)孤僻(pi)、不(bu)愿意跟別人交流分享(xiang)和脾氣暴躁等問題，與家長互(hu)相(xiang)溝通(tong)，深(shen)入(ru)了解(jie)，聆聽孩子內心(xin)的(de)(de)想(xiang)法，跟家長耐心(xin)交流，希望通(tong)過語言和理解(jie)的(de)(de)方法，解(jie)決孩子心(xin)中(zhong)的(de)(de)問題，給孩子樹(shu)立一個良好的(de)(de)人格(ge)。支(zhi)教義工(gong)對孩子體貼入(ru)微照顧受到(dao)了家長們的(de)(de)好評(ping)，孩子們在(zai)家訪后露出了純真的(de)(de)笑臉。

　　白駒過隙(xi)，快樂(le)的日子(zi)總是短(duan)暫的，支教不(bu)知不(bu)覺接(jie)近(jin)了尾聲。向日葵(kui)支教團為同學們舉(ju)辦匯報演出暨畢業典(dian)禮，空氣中散(san)發著支教團和(he)孩子(zi)們濃(nong)濃(nong)的不(bu)舍之(zhi)情。

　　支(zhi)(zhi)教義工們精彩的手語隊歌表演，同(tong)學們生動(dong)的群舞，大家歡樂(le)得好像忘記了離(li)別。一首深情的《朋友》合唱，支(zhi)(zhi)教的日子如錄像般回放著，歡笑(xiao)與(yu)淚水，感動(dong)于(yu)愛，這是屬于(yu)支(zhi)(zhi)教團和孩子們最美(mei)好的記憶。

　　匯報演出結(jie)束(shu)后(hou)，支(zhi)教義(yi)(yi)工們給每(mei)位同(tong)學(xue)頒發(fa)了(le)畢(bi)業(ye)證書，將對同(tong)學(xue)們的(de)寄托寫在(zai)了(le)畢(bi)業(ye)證書上。之后(hou)xx小學(xue)的(de)李校長發(fa)表(biao)了(le)演講，表(biao)達對xx支(zhi)教團的(de)感(gan)謝，贊(zan)揚當代(dai)大(da)學(xue)生的(de)奉獻精神。支(zhi)教義(yi)(yi)工代(dai)表(biao)對此(ci)次支(zhi)教活(huo)動作(zuo)了(le)總(zong)結(jie)，表(biao)達了(le)對孩子們的(de)期望(wang)。為期兩周的(de)支(zhi)教活(huo)動也圓滿結(jie)束(shu)。

大學生暑期社會實踐報告10

　　大(da)(da)一的(de)這(zhe)個暑假，我(wo)過得挺充(chong)實的(de)，同樣它也(ye)是最(zui)有意義的(de)，大(da)(da)學生暑期社會(hui)實踐報(bao)告：郵(you)政銀行大(da)(da)堂(tang)經理助手(shou)。跨(kua)出學校(xiao)的(de)大(da)(da)門，融入(ru)社會(hui)，這(zhe)是一個質(zhi)的(de)飛躍的(de)過程，其(qi)中的(de)辛酸苦(ku)楚只要自己體(ti)

　　驗過才知道(dao)。走進社會，需要(yao)一份(fen)勇氣，需要(yao)一份(fen)睿智。經(jing)歷(li)了(le)(le)(le)艱辛(xin)的找工(gong)(gong)作(zuo)的過程(cheng)，我精疲力盡(jin)了(le)(le)(le)，想放棄了(le)(le)(le)，老板要(yao)么(me)說沒有工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗，要(yao)么(me)說暑期臨時工(gong)(gong)不招收(shou)。折(zhe)騰了(le)(le)(le)好一陣子，我

　　們(men)附近一郵政銀(yin)行招大堂經理的(de)(de)助手，我興(xing)致勃勃地去應聘了(le)(le)。我把我個人的(de)(de)基(ji)本資料和在校(xiao)的(de)(de)情況詳細地向(xiang)行長介紹了(le)(le)，或(huo)許是我運氣好(hao)，或(huo)許是行長覺得(de)我挺可靠的(de)(de)，我被錄用了(le)(le)。那個開心勁(jing)兒(er)，甭(beng)提了(le)(le)!工資待遇什么的(de)(de)，我都沒什么要求(qiu)，只要能錄用我，給我一個鍛煉能力的(de)(de)平臺，我就心滿意足了(le)(le)。

　　第(di)二天(tian)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)開開心(xin)(xin)心(xin)(xin)地去上班了(le)(le)(le)。早晨八點到(dao)(dao)了(le)(le)(le)郵(you)局(ju)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)開始拖地，擦凳子，打(da)掃(sao)打(da)掃(sao)，好讓整個(ge)大(da)(da)廳(ting)干干凈(jing)凈(jing)，給所(suo)有(you)人(ren)一(yi)種舒(shu)適的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺。郵(you)局(ju)正式上班了(le)(le)(le)，陸陸續(xu)續(xu)地有(you)顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)(ke)來辦(ban)(ban)(ban)理(li)業(ye)務了(le)(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)滿帶(dai)著笑容迎接每一(yi)位顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)(ke)，讓他們先(xian)(xian)(xian)坐下，然后等到(dao)(dao)叫了(le)(le)(le)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)號(hao)再(zai)(zai)去辦(ban)(ban)(ban)理(li)業(ye)務。在工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中，也不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)帆風順的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)時(shi)(shi)面帶(dai)微笑詢問顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)(ke)有(you)什么需求(qiu)時(shi)(shi)，顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)(ke)只(zhi)顧(gu)(gu)(gu)一(yi)個(ge)勁兒的(de)(de)(de)(de)(de)走上前臺辦(ban)(ban)(ban)理(li)業(ye)務，也不(bu)(bu)(bu)搭(da)理(li)我(wo)(wo)(wo)。這時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)只(zhi)能耐心(xin)(xin)地和(he)(he)顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)(ke)(ke)講(jiang)解。有(you)時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)也有(you)做的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)周(zhou)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)地方，有(you)一(yi)次一(yi)位先(xian)(xian)(xian)生(sheng)拿著自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)號(hao)到(dao)(dao)前臺去了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)微笑著走過(guo)去，輕聲說：“先(xian)(xian)(xian)生(sheng)，不(bu)(bu)(bu)好意思，您前面還有(you)一(yi)個(ge)人(ren)，下一(yi)位才(cai)是(shi)(shi)(shi)你。”他瞪著我(wo)(wo)(wo)，一(yi)臉不(bu)(bu)(bu)耐煩地說：“剛不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)叫到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)號(hao)了(le)(le)(le)嗎?明(ming)明(ming)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)!”我(wo)(wo)(wo)陪著禮(li)：“對(dui)不(bu)(bu)(bu)起啊(a)，叫到(dao)(dao)你的(de)(de)(de)(de)(de)號(hao)了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)誤會了(le)(le)(le)。”這位先(xian)(xian)(xian)生(sheng)又轉身白了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)一(yi)眼。那種尷(gan)尬，那種滋味(wei)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)好受(shou)呢。每天(tian)都會遇到(dao)(dao)形形色(se)色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)看我(wo)(wo)(wo)像個(ge)學生(sheng)，表現(xian)出贊賞(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)樣(yang)子，能和(he)(he)我(wo)(wo)(wo)溫和(he)(he)地交談，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)看我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)個(ge)學生(sheng)，對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)熱心(xin)(xin)服務表現(xian)出滿不(bu)(bu)(bu)在乎，無所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)(de)樣(yang)子。不(bu)(bu)(bu)管怎么樣(yang)，我(wo)(wo)(wo)都要(yao)(yao)求(qiu)自己(ji)(ji)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)服務大(da)(da)眾的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)磨(mo)練意志，鍛(duan)煉能力，我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)微笑待人(ren)!工作(zuo)一(yi)整天(tian)下來，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)很累(lei)，站的(de)(de)(de)(de)(de)腰酸(suan)背痛(tong)，晚上下班時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)還要(yao)(yao)再(zai)(zai)打(da)掃(sao)一(yi)遍(bian)大(da)(da)廳(ting)，然后才(cai)回(hui)家(jia)，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)好累(lei)!

　　但(dan)是，我(wo)(wo)(wo)挺珍惜這(zhe)(zhe)份(fen)工(gong)作的(de)(de)，不僅(jin)僅(jin)因為得(de)到(dao)這(zhe)(zhe)份(fen)工(gong)作實(shi)屬不易，工(gong)作中(zhong)(zhong)學(xue)到(dao)了(le)(le)很多東西(xi)，我(wo)(wo)(wo)提(ti)升(sheng)了(le)(le)很多的(de)(de)能力(li)，在(zai)郵(you)局做大(da)堂經理(li)助手的(de)(de)一個月，我(wo)(wo)(wo)每天早出晚歸，覺得(de)還有節奏感，我(wo)(wo)(wo)過得(de)很充實(shi)。在(zai)工(gong)作中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)運(yun)用我(wo)(wo)(wo)在(zai)學(xue)校已經掌握的(de)(de)電腦(nao)操(cao)作技(ji)能完成(cheng)簡單的(de)(de)郵(you)局業(ye)務方(fang)面的(de)(de)操(cao)作，這(zhe)(zhe)就更好(hao)地將理(li)論運(yun)用于實(shi)踐了(le)(le)。在(zai)與顧客的(de)(de)接觸中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)學(xue)會了(le)(le)笑以(yi)待(dai)人(ren)，熱情地幫(bang)別人(ren)解答疑難(nan)問題(ti)，這(zhe)(zhe)很好(hao)的(de)(de)鍛(duan)煉了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)膽量，使我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)交際能力(li)大(da)有提(ti)升(sheng)。在(zai)和郵(you)局員工(gong)的(de)(de)相處中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)得(de)到(dao)了(le)(le)叔(shu)叔(shu)阿姨的(de)(de)關心愛護，他們(men)支持我(wo)(wo)(wo)，鼓勵我(wo)(wo)(wo)使我(wo)(wo)(wo)對未(wei)來(lai)充滿信心，帶著一份(fen)信念踏上尋夢的(de)(de)征程。

　　這(zhe)(zhe)(zhe)一個月來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)雖然過得比(bi)較辛(xin)苦，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)曾想(xiang)放(fang)棄，就(jiu)這(zhe)(zhe)(zhe)樣在(zai)家虛(xu)度光陰，但(dan)最(zui)終我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)是(shi)(shi)振作起來(lai)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)想(xiang)明(ming)(ming)白了很(hen)多(duo)(duo)(duo)。現在(zai)的(de)(de)(de)應屆畢業生(sheng)就(jiu)業形勢(shi)那(nei)么(me)的(de)(de)(de)不容樂觀(guan)，社(she)(she)(she)會已(yi)經盡全(quan)力(li)的(de)(de)(de)緩解就(jiu)業壓(ya)力(li)了，國家只能(neng)給(gei)予我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)多(duo)(duo)(duo)，那(nei)么(me)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)還(huan)(huan)能(neng)靠自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)實(shi)力(li)、耐力(li)在(zai)社(she)(she)(she)會上打拼了。大(da)(da)一晃眼間已(yi)悄然溜(liu)走(zou)了，不久的(de)(de)(de)將(jiang)來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)要(yao)(yao)步入(ru)社(she)(she)(she)會，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明(ming)(ming)白那(nei)份壓(ya)力(li)。現在(zai)的(de)(de)(de)假(jia)期(qi)(qi)就(jiu)是(shi)(shi)為未來(lai)做(zuo)一個鋪墊。多(duo)(duo)(duo)積(ji)累(lei)些(xie)社(she)(she)(she)會經驗，多(duo)(duo)(duo)增(zeng)長(chang)些(xie)人生(sheng)閱歷(li)，多(duo)(duo)(duo)豐富(fu)些(xie)專業知(zhi)識，這(zhe)(zhe)(zhe)對以后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)業都是(shi)(shi)大(da)(da)有(you)裨益的(de)(de)(de)。還(huan)(huan)是(shi)(shi)那(nei)句話：一分耕耘一分收獲。要(yao)(yao)想(xiang)在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)競爭激(ji)烈甚至殘酷的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會中(zhong)生(sheng)存下來(lai)，唯靠自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)!千(qian)軍(jun)萬馬(ma)爭過獨木橋，只有(you)讓(rang)(rang)(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)出類拔萃，方能(neng)闖出自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)一片天地(di)(di)!這(zhe)(zhe)(zhe)個暑假(jia)為期(qi)(qi)一個月的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會實(shi)踐，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明(ming)(ming)白了很(hen)多(duo)(duo)(duo)。這(zhe)(zhe)(zhe)個假(jia)期(qi)(qi)是(shi)(shi)大(da)(da)一向(xiang)大(da)(da)二的(de)(de)(de)過渡(du)，這(zhe)(zhe)(zhe)個假(jia)期(qi)(qi)更是(shi)(shi)大(da)(da)一到大(da)(da)二的(de)(de)(de)加油站。當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)累(lei)了想(xiang)放(fang)棄的(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從實(shi)踐中(zhong)又尋找到了一份動力(li)，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)繼續前(qian)行!正是(shi)(shi)實(shi)踐讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懂得了奮斗的(de)(de)(de)意(yi)義，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明(ming)(ming)白步入(ru)社(she)(she)(she)會的(de)(de)(de)不容易(yi)，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)成長(chang)起來(lai)!這(zhe)(zhe)(zhe)個暑假(jia)過的(de)(de)(de)很(hen)充實(shi)，很(hen)有(you)意(yi)義。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更加堅定(ding)了前(qian)行的(de)(de)(de)方向(xiang)。平(ping)時的(de)(de)(de)學習生(sheng)活中(zhong)能(neng)嚴格要(yao)(yao)求自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，讓(rang)(rang)(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)德智體美全(quan)面(mian)發展，爭做(zuo)高(gao)素質(zhi)的(de)(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)。以后的(de)(de)(de)假(jia)期(qi)(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)會積(ji)極地(di)(di)參(can)加各(ge)種實(shi)踐，多(duo)(duo)(duo)鍛煉能(neng)力(li)。

　　這(zhe)個七月，不(bu)一樣的收(shou)獲!

大學生暑期社會實踐報告11

　　實踐單位：澧縣人民法院

　　實踐時間：20xx.01.30——20xx.02.14

　　姓名：xxx

　　學院：公共管理學院法學

　　時間過得真快，兩(liang)周的社(she)(she)會(hui)實踐(jian)(jian)生活(huo)(huo)就這樣結束了(le)，回想在法(fa)院社(she)(she)會(hui)實踐(jian)(jian)的這段經歷，不禁對逝去的社(she)(she)會(hui)實踐(jian)(jian)生活(huo)(huo)有(you)(you)些(xie)懷(huai)念。感(gan)謝各位(wei)老(lao)師給了(le)我(wo)(wo)這么(me)好的一個鍛煉機會(hui)，也很感(gan)激澧縣人民法(fa)院的各位(wei)朋友能這么(me)悉心(xin)地教導我(wo)(wo)，讓(rang)我(wo)(wo)在學(xue)習的同時也對司(si)法(fa)實踐(jian)(jian)也有(you)(you)了(le)自己(ji)的見解。本次(ci)社(she)(she)會(hui)實踐(jian)(jian)時間雖然很短，收獲卻(que)頗(po)豐(feng)。

　　一、社會實踐目的

　　本次社會實踐主要有三個目的：

　　（1）深(shen)(shen)入司(si)法(fa)(fa)實踐的(de)(de)第一(yi)線，了解司(si)法(fa)(fa)審(shen)判(pan)的(de)(de)全過程(cheng)，在熟悉審(shen)判(pan)程(cheng)序的(de)(de)同(tong)時(shi)，發現其間存(cun)在的(de)(de)各種問題與缺陷(xian)，從(cong)而加深(shen)(shen)對中國現實司(si)法(fa)(fa)的(de)(de)理性和現實性思考。

　　（2）理(li)論(lun)(lun)聯(lian)系實(shi)際，將(jiang)自己(ji)在校所學的(de)(de)專業理(li)論(lun)(lun)知(zhi)識(shi)運用到實(shi)踐中(zhong)去(qu)，并在實(shi)踐的(de)(de)基礎(chu)上加(jia)深對理(li)論(lun)(lun)知(zhi)識(shi)的(de)(de)深度(du)(du)與(yu)高度(du)(du)認識(shi)，盡力(li)用一(yi)個(ge)法(fa)律人的(de)(de)身(shen)份和思(si)維(wei)去(qu)思(si)考問題，并學會解決問題之道(dao)。

　　（3）利用本次機(ji)會，找到從法(fa)(fa)律學習者到法(fa)(fa)律工作(zuo)者身份(fen)轉變的(de)(de)現實途徑，了解理論與實際(ji)的(de)(de)背離，現實與模擬的(de)(de)差(cha)距，從而在背離與差(cha)距中找到平衡點，給自己的(de)(de)專(zhuan)業修養(yang)和現實能力給一個準確的(de)(de)定位。

　　二、社會實踐單位及崗位介紹

　　本次社會(hui)實(shi)(shi)踐的(de)單位(wei)是(shi)常德市澧(li)縣人(ren)民法(fa)院，其成(cheng)立于(yu)20世紀中葉，已經歷了半(ban)個(ge)世紀的(de)發展和(he)自我完(wan)善。澧(li)縣人(ren)民法(fa)院有(you)大(da)批優秀而(er)(er)(er)努力的(de)工(gong)作(zuo)人(ren)員，在(zai)司(si)法(fa)實(shi)(shi)踐的(de)第一線做人(ren)民利益的(de)守護(hu)(hu)神，盡最大(da)的(de)努力維護(hu)(hu)著社會(hui)的(de)公平與正義。澧(li)縣人(ren)民法(fa)院具有(you)規范而(er)(er)(er)體(ti)系化的(de)組織機(ji)構，內(nei)設機(ji)構有(you)政(zheng)治處、紀檢監(jian)(jian)察室、辦公室、研究室、審(shen)判監(jian)(jian)督庭(ting)(ting)、案(an)件質量(liang)評查(cha)室、立案(an)庭(ting)(ting)、立案(an)二庭(ting)(ting)、司(si)法(fa)技術鑒定管理辦公室、刑事(shi)審(shen)判庭(ting)(ting)、民事(shi)審(shen)判第一庭(ting)(ting)、第二庭(ting)(ting)、第三庭(ting)(ting)、第四(si)庭(ting)(ting)、行(xing)政(zheng)審(shen)判庭(ting)(ting)、執行(xing)局和(he)法(fa)警大(da)隊，各(ge)機(ji)構在(zai)行(xing)使權利和(he)履行(xing)職責方面相互獨立，而(er)(er)(er)實(shi)(shi)則又相互聯系不可分離(li)，共同為(wei)昆區法(fa)院的(de)發展而(er)(er)(er)努力，為(wei)人(ren)民的(de)利益而(er)(er)(er)奮斗。

　　本次社會(hui)實(shi)踐(jian)我的(de)具體(ti)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)崗位(wei)與工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)職(zhi)責(ze)是，在(zai)民(min)(min)(min)四庭(ting)從(cong)事(shi)(shi)(shi)書(shu)記員的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。民(min)(min)(min)四庭(ting)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為法(fa)院的(de)一個(ge)(ge)內設機(ji)構，其主(zhu)要(yao)(yao)(yao)負責(ze)的(de)案件(jian)有(you)合同糾(jiu)(jiu)紛、民(min)(min)(min)間(jian)(jian)借貸糾(jiu)(jiu)紛、所有(you)權(quan)(quan)確認糾(jiu)(jiu)紛等，其主(zhu)要(yao)(yao)(yao)運(yun)用的(de)法(fa)律有(you)《合同法(fa)》《物權(quan)(quan)法(fa)》《民(min)(min)(min)事(shi)(shi)(shi)訴訟法(fa)》《民(min)(min)(min)總》《債權(quan)(quan)法(fa)》等。民(min)(min)(min)四庭(ting)辦案以(yi)調解(jie)為主(zhu)，判決(jue)為輔，實(shi)行調判相結合的(de)運(yun)行方法(fa)，在(zai)充分尊重當事(shi)(shi)(shi)人(ren)的(de)意思自治(zhi)的(de)基礎上慎(shen)重地行使法(fa)院的(de)審判權(quan)(quan)。而書(shu)記員的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是瑣碎而又需(xu)要(yao)(yao)(yao)認真細心的(de)，其主(zhu)要(yao)(yao)(yao)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)范圍(wei)有(you)整理并(bing)裝訂卷宗(zong)，掃描案卷，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)庭(ting)審、調解(jie)、談(tan)話(hua)筆錄，送達(da)法(fa)律文書(shu)等。在(zai)社會(hui)實(shi)踐(jian)期(qi)間(jian)(jian)，我在(zai)從(cong)事(shi)(shi)(shi)以(yi)上工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)之余，還能參與案件(jian)聽審，以(yi)一個(ge)(ge)非專業(ye)人(ren)的(de)身份去看待司(si)法(fa)審判。由于社會(hui)實(shi)踐(jian)時間(jian)(jian)短(duan)，所以(yi)還有(you)很多(duo)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)并(bing)沒有(you)涉(she)及到，在(zai)以(yi)后的(de)時間(jian)(jian)里一定會(hui)抓住(zhu)機(ji)會(hui)去嘗試和體(ti)驗。

　　三、社會實踐內容及過程

　　本次社會實踐，我主要的工作(zuo)內(nei)容包括兩個方面，具體(ti)過程如下：

　　1、整理卷宗，掃描案卷。

　　整理(li)(li)(li)卷(juan)宗，掃(sao)描(miao)案(an)(an)卷(juan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)本此社會(hui)實踐過(guo)程(cheng)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，整理(li)(li)(li)卷(juan)宗包(bao)(bao)括排(pai)序(xu)、編頁碼、填寫(xie)證(zheng)據(ju)目(mu)錄(lu)(lu)及(ji)(ji)卷(juan)宗目(mu)錄(lu)(lu)、裝訂案(an)(an)卷(juan)等(deng)。每天看著(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)沓沓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)卷(juan)在(zai)(zai)(zai)手中(zhong)無(wu)數(shu)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)翻閱，心(xin)中(zhong)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點成就(jiu)感(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。整理(li)(li)(li)卷(juan)宗先是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)排(pai)序(xu)，按(an)照信(xin)息表、繳款書(shu)、起(qi)訴狀、答辯狀、身份證(zheng)明、受(shou)理(li)(li)(li)案(an)(an)件(jian)通(tong)知(zhi)書(shu)及(ji)(ji)送達回(hui)證(zheng)、原被告證(zheng)據(ju)、開庭(ting)傳票及(ji)(ji)送達回(hui)證(zheng)、調(diao)(diao)解(jie)筆(bi)錄(lu)(lu)、開庭(ting)筆(bi)錄(lu)(lu)、判決書(shu)或調(diao)(diao)解(jie)書(shu)復印件(jian)、宣判筆(bi)錄(lu)(lu)、送達回(hui)證(zheng)等(deng)順序(xu)將(jiang)所(suo)(suo)(suo)(suo)(suo)有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)料(liao)整理(li)(li)(li)成冊。對(dui)于普通(tong)程(cheng)序(xu)審(shen)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)件(jian)還(huan)有(you)(you)(you)(you)副卷(juan)，而副卷(juan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容則(ze)包(bao)(bao)括合議筆(bi)錄(lu)(lu)、判決書(shu)原件(jian)等(deng)。這種整理(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)對(dui)于我(wo)(wo)這個(ge)(ge)社會(hui)實踐生(sheng)而言并非(fei)(fei)易事，因(yin)為(wei)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)所(suo)(suo)(suo)(suo)(suo)有(you)(you)(you)(you)卷(juan)宗里(li)資(zi)料(liao)都想(xiang)以(yi)(yi)上所(suo)(suo)(suo)(suo)(suo)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)樣詳(xiang)細(xi)而又簡單，很(hen)(hen)(hen)多時(shi)(shi)候(hou)會(hui)出(chu)(chu)現很(hen)(hen)(hen)多新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西弄得我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)所(suo)(suo)(suo)(suo)(suo)措，所(suo)(suo)(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)總在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)遍又一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)遍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)向(xiang)庭(ting)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)式書(shu)記(ji)員(yuan)們(men)詢問(wen)(wen)，還(huan)好她(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)都很(hen)(hen)(hen)耐心(xin)而又細(xi)致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)我(wo)(wo)講(jiang)解(jie)。當(dang)(dang)然有(you)(you)(you)(you)些時(shi)(shi)候(hou)，我(wo)(wo)覺得有(you)(you)(you)(you)問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方向(xiang)她(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)詢問(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)她(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)也(ye)會(hui)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)所(suo)(suo)(suo)(suo)(suo)措，畢竟不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)法(fa)(fa)學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)出(chu)(chu)身并且(qie)從事工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)長，所(suo)(suo)(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)們(men)只好按(an)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解(jie)行(xing)事了(le)。編頁碼倒是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)件(jian)不(bu)(bu)(bu)需要用腦(nao)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，只要小學(xue)數(shu)學(xue)過(guo)關了(le)就(jiu)能勝任(ren)，所(suo)(suo)(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)其(qi)間也(ye)沒(mei)遇到什么問(wen)(wen)題。填寫(xie)證(zheng)據(ju)目(mu)錄(lu)(lu)及(ji)(ji)卷(juan)宗目(mu)錄(lu)(lu)也(ye)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)(hen)有(you)(you)(you)(you)技術(shu)含量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活，根據(ju)之前編的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)序(xu)和排(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頁碼，將(jiang)信(xin)息綜合之后(hou)填在(zai)(zai)(zai)目(mu)錄(lu)(lu)表上就(jiu)行(xing)了(le)。當(dang)(dang)我(wo)(wo)將(jiang)調(diao)(diao)解(jie)筆(bi)錄(lu)(lu)與調(diao)(diao)解(jie)協議分開寫(xie)了(le)之后(hou)，遭(zao)到了(le)書(shu)記(ji)員(yuan)之一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反對(dui)，她(ta)(ta)(ta)(ta)說兩(liang)(liang)個(ge)(ge)應(ying)(ying)該寫(xie)到一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)。于是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)按(an)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解(jie)告訴她(ta)(ta)(ta)(ta)說，調(diao)(diao)解(jie)筆(bi)錄(lu)(lu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)法(fa)(fa)院(yuan)在(zai)(zai)(zai)當(dang)(dang)事人(ren)(ren)(ren)之間主持調(diao)(diao)解(jie)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)錄(lu)(lu)，應(ying)(ying)該屬于法(fa)(fa)院(yuan)文(wen)件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)部分;但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)調(diao)(diao)解(jie)書(shu)雖(sui)然是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)法(fa)(fa)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力下(xia)當(dang)(dang)事人(ren)(ren)(ren)雙方達成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)當(dang)(dang)事人(ren)(ren)(ren)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)思表示或者(zhe)(zhe)可以(yi)(yi)說成是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)契約，其(qi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)旦成立在(zai)(zai)(zai)當(dang)(dang)事人(ren)(ren)(ren)之間起(qi)作(zuo)(zuo)用，而法(fa)(fa)院(yuan)只享有(you)(you)(you)(you)其(qi)不(bu)(bu)(bu)履行(xing)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后(hou)續權利。在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)很(hen)(hen)(hen)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)聽起(qi)來(lai)還(huan)算比(bi)較(jiao)合理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)釋下(xia)，并且(qie)在(zai)(zai)(zai)她(ta)(ta)(ta)(ta)向(xiang)比(bi)較(jiao)有(you)(you)(you)(you)資(zi)歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)記(ji)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)咨詢下(xia)，她(ta)(ta)(ta)(ta)采取(qu)(qu)了(le)將(jiang)兩(liang)(liang)者(zhe)(zhe)分開寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式。其(qi)實這都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)較(jiao)小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)通(tong)過(guo)這件(jian)事我(wo)(wo)有(you)(you)(you)(you)了(le)兩(liang)(liang)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟發：第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，法(fa)(fa)學(xue)作(zuo)(zuo)為(wei)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)性比(bi)較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)科體系(xi)，其(qi)在(zai)(zai)(zai)實務(wu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)對(dui)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)素(su)質要求是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)較(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)(suo)(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)應(ying)(ying)該努力學(xue)習專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識，提(ti)(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技能。第二(er)，現實中(zhong)，基層法(fa)(fa)院(yuan)大多數(shu)書(shu)記(ji)員(yuan)并非(fei)(fei)科班出(chu)(chu)生(sheng)，甚至很(hen)(hen)(hen)多法(fa)(fa)官(guan)也(ye)并非(fei)(fei)受(shou)過(guo)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育，因(yin)此要想(xiang)法(fa)(fa)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)行(xing)更加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)、水(shui)平(ping)化(hua)，在(zai)(zai)(zai)注重工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上，必(bi)須(xu)提(ti)(ti)高(gao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)素(su)養(yang)。如果一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)領(ling)域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)對(dui)于其(qi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)領(ling)域所(suo)(suo)(suo)(suo)(suo)涉及(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識沒(mei)有(you)(you)(you)(you)最(zui)基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，那(nei)么他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)必(bi)將(jiang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)盲目(mu)而又危險的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。對(dui)于掃(sao)描(miao)卷(juan)宗，我(wo)(wo)想(xiang)這也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)項比(bi)較(jiao)輕松地工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，機械的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)將(jiang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)頁頁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)料(liao)放到掃(sao)描(miao)儀里(li)，等(deng)掃(sao)完后(hou)再將(jiang)它們(men)取(qu)(qu)出(chu)(chu)來(lai)訂上。雖(sui)然很(hen)(hen)(hen)無(wu)聊(liao)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)依然會(hui)有(you)(you)(you)(you)收獲，因(yin)為(wei)這樣就(jiu)可以(yi)(yi)再次確定案(an)(an)卷(juan)整理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)順序(xu)，所(suo)(suo)(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)說兩(liang)(liang)者(zhe)(zhe)應(ying)(ying)該是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)互補的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　2、參與案件聽審

　　案件(jian)(jian)聽審(shen)是(shi)(shi)(shi)本次(ci)實(shi)踐中(zhong)身(shen)(shen)份轉變的(de)(de)機會(hui)(hui)，在(zai)從(cong)事其他工作時(shi)，我(wo)(wo)更多(duo)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)將(jiang)自(zi)己當做法律(lv)工作人(ren)(ren)(ren)員對(dui)待，所(suo)以(yi)(yi)每件(jian)(jian)事上(shang)都會(hui)(hui)很(hen)(hen)謹(jin)慎(shen)出錯。但是(shi)(shi)(shi)聽審(shen)則不(bu)同，我(wo)(wo)將(jiang)自(zi)己的(de)(de)身(shen)(shen)份換(huan)成(cheng)一(yi)個(ge)普通人(ren)(ren)(ren)，甚(shen)至是(shi)(shi)(shi)法盲(mang)。我(wo)(wo)不(bu)在(zai)用一(yi)個(ge)法律(lv)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)身(shen)(shen)份去看(kan)待案件(jian)(jian)的(de)(de)全(quan)過程，而(er)是(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)一(yi)種(zhong)獨立于當事人(ren)(ren)(ren)、審(shen)判人(ren)(ren)(ren)員及其他訴訟參加人(ren)(ren)(ren)以(yi)(yi)外的(de)(de)身(shen)(shen)份，用一(yi)般的(de)(de)理性(xing)(xing)(xing)看(kan)待并分(fen)析問(wen)題(ti)的(de)(de)合理性(xing)(xing)(xing)。摒棄(qi)合法性(xing)(xing)(xing)分(fen)析，從(cong)理性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)角度(du)看(kan)待問(wen)題(ti)，也許(xu)會(hui)(hui)有不(bu)一(yi)樣的(de)(de)收獲(huo)。但事實(shi)上(shang)，司法審(shen)判過程中(zhong)卻是(shi)(shi)(shi)將(jiang)法與(yu)理想(xiang)相(xiang)結合，將(jiang)法與(yu)情相(xiang)融(rong)合，最終(zhong)達到社(she)(she)會(hui)(hui)效益與(yu)法律(lv)效益的(de)(de)最大(da)化。本次(ci)聽審(shen)的(de)(de)案件(jian)(jian)主要(yao)是(shi)(shi)(shi)合同糾紛案件(jian)(jian)、民間(jian)借貸糾紛與(yu)所(suo)有權確認(ren)糾紛，這樣讓(rang)我(wo)(wo)對(dui)物(wu)欲橫流(liu)的(de)(de)經濟(ji)社(she)(she)會(hui)(hui)有了新的(de)(de)更深的(de)(de)認(ren)識，所(suo)以(yi)(yi)聽審(shen)過程的(de)(de)所(suo)見所(suo)聞與(yu)所(suo)想(xiang)對(dui)我(wo)(wo)都有很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)影響，讓(rang)我(wo)(wo)更現實(shi)更理性(xing)(xing)(xing)地去看(kan)待這個(ge)社(she)(she)會(hui)(hui)。

　　四、社會實踐總結與體會

　　本次實習(xi)(xi)是我(wo)(wo)從(cong)學(xue)習(xi)(xi)法(fa)(fa)律以(yi)來所經(jing)歷(li)的(de)(de)第二次與專業有(you)(you)關的(de)(de)實踐活動(dong)，總(zong)結兩次實習(xi)(xi)經(jing)驗的(de)(de)統一性和差(cha)異性讓我(wo)(wo)對于(yu)現(xian)實司法(fa)(fa)活動(dong)有(you)(you)了更(geng)(geng)濃厚(hou)的(de)(de)興趣，同時(shi)對于(yu)基層法(fa)(fa)院在司法(fa)(fa)審判中的(de)(de)優(you)勢及問題有(you)(you)了更(geng)(geng)深層次的(de)(de)了解(jie)，對于(yu)自己所學(xue)的(de)(de)理論(lun)知識(shi)在實際運用中的(de)(de)差(cha)距甚至(zhi)背離有(you)(you)了更(geng)(geng)清楚的(de)(de)理解(jie)和更(geng)(geng)理性的(de)(de)認(ren)識(shi)，從(cong)而對自己以(yi)后的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)乃至(zhi)工作都有(you)(you)了比(bi)較現(xian)實的(de)(de)借鑒(jian)意義。

　　通(tong)過(guo)本次(ci)實(shi)習(xi)，我(wo)(wo)發現了基(ji)層法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)在(zai)司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)體系(xi)及司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)審(shen)判(pan)(pan)中存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些共性(xing)(xing)。第(di)(di)(di)一(yi)，法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官(guan)(guan)及書(shu)(shu)(shu)記員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)素(su)養問題(ti)。在(zai)基(ji)層法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)中，大多數法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官(guan)(guan)都(dou)(dou)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)科班出身，很多來(lai)源于軍(jun)人(ren)(ren)轉正(zheng)或(huo)(huo)其他(ta)領域(yu)，而(er)書(shu)(shu)(shu)記員(yuan)就更不(bu)(bu)用說了，學什么(me)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)(dou)有(you)(you)。也(ye)(ye)許不(bu)(bu)僅是(shi)(shi)(shi)基(ji)層法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)所(suo)(suo)(suo)存在(zai)問題(ti)，全國很多法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)如此(ci)。雖然(ran)在(zai)司(si)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)審(shen)判(pan)(pan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟動(dong)上(shang)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)及法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官(guan)(guan)處于被動(dong)地位，但(dan)是(shi)(shi)(shi)其在(zai)案件(jian)(jian)審(shen)理(li)(li)(li)過(guo)程所(suo)(suo)(suo)掌握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自由裁量權要(yao)求了他(ta)們不(bu)(bu)僅應(ying)該是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)經驗豐富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會人(ren)(ren)，更應(ying)該是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)素(su)質過(guo)硬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律人(ren)(ren)。也(ye)(ye)許精(jing)通(tong)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官(guan)(guan)更容易從(cong)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度保(bao)護當(dang)(dang)事(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)權益，所(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)素(su)質必須(xu)得(de)到提(ti)高。至于書(shu)(shu)(shu)記員(yuan)，其雖然(ran)主要(yao)從(cong)事(shi)(shi)(shi)一(yi)些比較瑣碎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文字及檔案整理(li)(li)(li)工作，但(dan)是(shi)(shi)(shi)如果是(shi)(shi)(shi)具有(you)(you)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)來(lai)做，可(ke)能(neng)會更得(de)心應(ying)手，這對于法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)官(guan)(guan)開展工作也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。第(di)(di)(di)二，判(pan)(pan)決(jue)(jue)書(shu)(shu)(shu)缺乏說理(li)(li)(li)性(xing)(xing)。在(zai)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)我(wo)(wo)所(suo)(suo)(suo)看到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)判(pan)(pan)決(jue)(jue)書(shu)(shu)(shu)，不(bu)(bu)分案件(jian)(jian)大小或(huo)(huo)簡(jian)單(dan)與否，其頁數一(yi)般都(dou)(dou)在(zai)三頁左(zuo)右。我(wo)(wo)一(yi)直(zhi)在(zai)懷疑(yi)，如此(ci)“精(jing)簡(jian)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)判(pan)(pan)決(jue)(jue)書(shu)(shu)(shu)何以(yi)(yi)將那些對當(dang)(dang)事(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)來(lai)說并(bing)不(bu)(bu)簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律問題(ti)和事(shi)(shi)(shi)實(shi)說清楚，所(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)一(yi)直(zhi)在(zai)留(liu)意從(cong)我(wo)(wo)手中經過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)份判(pan)(pan)決(jue)(jue)書(shu)(shu)(shu)，從(cong)而(er)發現了一(yi)個(ge)共性(xing)(xing)――幾乎所(suo)(suo)(suo)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)判(pan)(pan)決(jue)(jue)書(shu)(shu)(shu)都(dou)(dou)沒(mei)有(you)(you)說理(li)(li)(li)部(bu)分。當(dang)(dang)然(ran)，在(zai)判(pan)(pan)決(jue)(jue)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最后都(dou)(dou)會附(fu)上(shang)本案所(suo)(suo)(suo)適(shi)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律條文。我(wo)(wo)想(xiang)，也(ye)(ye)許是(shi)(shi)(shi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)理(li)(li)(li)想(xiang)化地每一(yi)個(ge)公(gong)民(min)都(dou)(dou)當(dang)(dang)成了精(jing)通(tong)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，所(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)說理(li)(li)(li)部(bu)分不(bu)(bu)用贅述。或(huo)(huo)者說，根據以(yi)(yi)上(shang)所(suo)(suo)(suo)提(ti)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)(di)一(yi)個(ge)問題(ti)也(ye)(ye)可(ke)以(yi)(yi)看出這個(ge)問題(ti)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)某(mou)些合理(li)(li)(li)性(xing)(xing)。第(di)(di)(di)三，當(dang)(dang)事(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)程序上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)權利(li)必須(xu)得(de)到保(bao)障(zhang)。訴訟過(guo)程中，不(bu)(bu)管當(dang)(dang)事(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)實(shi)體上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)權利(li)如何偏向，其程序上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)權利(li)是(shi)(shi)(shi)平等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)(suo)(suo)以(yi)(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)院(yuan)(yuan)應(ying)當(dang)(dang)盡(jin)最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)能(neng)保(bao)證當(dang)(dang)事(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)平等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)程序權利(li)，保(bao)障(zhang)看得(de)見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)義。

　　鑒于以上(shang)的(de)(de)總結，對(dui)于以后的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，我認為(wei)在努(nu)力學(xue)(xue)(xue)好(hao)專業(ye)(ye)知識的(de)(de)同時(shi)應(ying)更(geng)積極地更(geng)廣泛地參與司法(fa)實(shi)踐。就(jiu)像(xiang)在最后民四(si)庭庭長跟我說的(de)(de)一樣，我們(men)不(bu)應(ying)該(gai)把眼光局限(xian)在法(fa)院，而應(ying)該(gai)拓展(zhan)范(fan)圍到(dao)檢察院、律師事(shi)(shi)務(wu)所(suo)、公(gong)安機關、企業(ye)(ye)乃至(zhi)(zhi)監獄去(qu)(qu)探(tan)求法(fa)的(de)(de)足跡，用(yong)不(bu)同的(de)(de)身份、不(bu)同的(de)(de)眼光、不(bu)同的(de)(de)心境去(qu)(qu)體會(hui)發(fa)(fa)在社(she)會(hui)各個方面的(de)(de)作用(yong)。在此(ci)基礎上(shang)我們(men)會(hui)發(fa)(fa)現(xian)，在學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)習法(fa)律跟在現(xian)實(shi)中(zhong)(zhong)使(shi)用(yong)法(fa)律完全是兩回(hui)事(shi)(shi)，兩者可(ke)能會(hui)有很大的(de)(de)差距甚(shen)至(zhi)(zhi)出(chu)現(xian)背(bei)離，這(zhe)都需要(yao)我們(men)在不(bu)斷的(de)(de)實(shi)踐中(zhong)(zhong)去(qu)(qu)探(tan)索去(qu)(qu)權衡。這(zhe)是庭長作為(wei)一個過來人對(dui)我發(fa)(fa)自肺(fei)腑的(de)(de)忠(zhong)告，也會(hui)是我以后不(bu)斷努(nu)力的(de)(de)方向，學(xue)(xue)(xue)好(hao)理論(lun)知識只(zhi)是基礎部(bu)分，最關鍵的(de)(de)是要(yao)在不(bu)斷的(de)(de)探(tan)索實(shi)踐中(zhong)(zhong)發(fa)(fa)展(zhan)、成熟甚(shen)至(zhi)(zhi)強大。

大學生暑期社會實踐報告12

　　今年暑假我參加(jia)了(le)(le)系組織(zhi)的暑期社會實踐活(huo)動，雖(sui)然15天的時間活(huo)動讓(rang)我覺得很(hen)累很(hen)辛苦，但我從中鍛煉了(le)(le)自己，并且學到(dao)了(le)(le)很(hen)多(duo)課(ke)堂上學不到(dao)的東西(xi)。也通過15天的實踐，讓(rang)我為(wei)以后踏(ta)入社會打下了(le)(le)一定的為(wei)基礎。

　　社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活動(dong)給(gei)生(sheng)活在都市象牙塔(ta)中(zhong)的(de)(de)大學生(sheng)們提供了(le)廣泛接觸基層(ceng)、了(le)解基層(ceng)的(de)(de)機會(hui)(hui)。深入基層(ceng),同基層(ceng)領導談心交流，思(si)想碰撞出了(le)新的(de)(de)火(huo)花(hua)。從(cong)中(zhong)學到(dao)了(le)很(hen)多書本上學不到(dao)的(de)(de)東西，汲取了(le)豐富的(de)(de)營養，理解了(le)“從(cong)群(qun)眾(zhong)中(zhong)來，到(dao)群(qun)眾(zhong)中(zhong)去”的(de)(de)真正涵義，認識(shi)到(dao)只有到(dao)實(shi)踐(jian)中(zhong)去、到(dao)基層(ceng)中(zhong)去，把(ba)個(ge)人(ren)的(de)(de)命運同社會(hui)(hui)、同國(guo)家的(de)(de)命運聯系起來，才是(shi)青(qing)年成(cheng)(cheng)長成(cheng)(cheng)才的(de)(de)正確之路。

　　在這次社會實踐中，我(wo)(wo)們(men)從遇到困(kun)難(nan)(nan)到解決(jue)困(kun)難(nan)(nan)，每個(ge)人(ren)都有所收獲。炎熱的天氣考驗(yan)我(wo)(wo)們(men)的身體，沖成功不為人(ren)知的困(kun)難(nan)(nan)考驗(yan)著我(wo)(wo)們(men)的心(xin)理。也(ye)就是(shi)這些困(kun)難(nan)(nan)，磨礪了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)幼稚的心(xin)理，讓我(wo)(wo)們(men)成熟，也(ye)是(shi)我(wo)(wo)們(men)懂得團隊團結(jie)的力(li)量，不僅提高了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)能力(li)，還豐富了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)的見識。，

　　“艱(jian)辛(xin)知人生，實(shi)踐長才干”。通過開展豐富(fu)多(duo)彩(cai)的(de)(de)社會(hui)(hui)實(shi)踐活動，使(shi)我(wo)逐步了(le)(le)解(jie)了(le)(le)社會(hui)(hui)，開闊了(le)(le)視野，增(zeng)(zeng)長了(le)(le)才干，并(bing)在(zai)社會(hui)(hui)實(shi)踐活動中(zhong)認清了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)位置(zhi)，發現了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)不足，對自身價(jia)值能夠進行客(ke)觀評(ping)價(jia)。這(zhe)在(zai)無形中(zhong)使(shi)我(wo)對自己(ji)有一(yi)個正(zheng)確的(de)(de)定位，增(zeng)(zeng)強(qiang)了(le)(le)我(wo)努(nu)力學(xue)習的(de)(de)信心和毅力。

　　“紙(zhi)上得來(lai)終覺淺，絕知(zhi)此事(shi)要(yao)躬行”。社(she)會實踐使(shi)同學(xue)們找到了理(li)(li)論與實踐的(de)(de)最佳結合點。尤其(qi)是我們學(xue)生，只重(zhong)視理(li)(li)論學(xue)習，忽視實踐環(huan)節，往往在實際工作崗位(wei)上發揮的(de)(de)不很理(li)(li)想。通(tong)過實踐所學(xue)的(de)(de)專業理(li)(li)論知(zhi)識得到鞏固和(he)(he)(he)提高。就是緊(jin)密結合自身(shen)專業特(te)色，在實踐中檢驗自己(ji)的(de)(de)知(zhi)識和(he)(he)(he)水平。通(tong)過實踐，原來(lai)理(li)(li)論上模糊和(he)(he)(he)印象不深(shen)(shen)的(de)(de)得到了鞏固，原先理(li)(li)論上欠缺的(de)(de)在實踐環(huan)節中得到補償，加深(shen)(shen)了對基本原理(li)(li)的(de)(de)理(li)(li)解(jie)和(he)(he)(he)消(xiao)化。

　　這次暑(shu)期社會實(shi)踐，豐富了我(wo)的大學(xue)(xue)生(sheng)活，使我(wo)的大學(xue)(xue)生(sheng)活充(chong)實(shi)而又快樂(le)。在(zai)(zai)這次實(shi)踐中(zhong)，我(wo)學(xue)(xue)到(dao)了好多東西(xi)，這些知識(shi)是在(zai)(zai)課堂上(shang)學(xue)(xue)不到(dao)的，慶幸學(xue)(xue)校給我(wo)們這樣(yang)的機(ji)會。

　　作為(wei)一名當代大(da)學生(sheng)，不僅要(yao)從書本里汲取豐(feng)富的知(zhi)識，還要(yao)從實踐獲(huo)取生(sheng)存的本領。拓展(zhan)能力，扎(zha)根于實踐。

大學生暑期社會實踐報告13

　　暑假來(lai)的(de)(de)(de)實在太(tai)快了(le)，我(wo)在學校(xiao)感覺(jue)還(huan)沒有待(dai)多久呢，就已(yi)經放(fang)假了(le)，為了(le)不(bu)荒廢這(zhe)個假期，我(wo)決定去找一(yi)(yi)份(fen)事情來(lai)做一(yi)(yi)做，不(bu)然(ran)一(yi)(yi)直呆在家里面(mian)也挺(ting)無趣的(de)(de)(de)。等到我(wo)回到家中之后，我(wo)急切的(de)(de)(de)向爸媽(ma)說明了(le)自己的(de)(de)(de)想法并開始在周邊找起來(lai)了(le)工(gong)作起來(lai)，當然(ran)了(le)，在暑假里面(mian)找一(yi)(yi)份(fen)適(shi)合的(de)(de)(de)活干也不(bu)簡(jian)單，這(zhe)令我(wo)花費了(le)幾天的(de)(de)(de)時間才找到了(le)一(yi)(yi)份(fen)工(gong)作。

　　這(zhe)(zhe)(zhe)份(fen)(fen)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)在一(yi)(yi)個(ge)(ge)離家較(jiao)近的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)工(gong)(gong)(gong)廠里(li)(li)面(mian)干活(huo)，每(mei)天做(zuo)的(de)(de)(de)(de)事情也(ye)(ye)不(bu)(bu)是(shi)(shi)很難，而且也(ye)(ye)不(bu)(bu)是(shi)(shi)很考驗體力，其實就是(shi)(shi)坐(zuo)在流(liu)水線(xian)旁工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，把生(sheng)產線(xian)上(shang)的(de)(de)(de)(de)產品按照要(yao)求做(zuo)好就行了(le)(le)。這(zhe)(zhe)(zhe)份(fen)(fen)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)薪資待(dai)遇(yu)雖然(ran)不(bu)(bu)是(shi)(shi)很高，誰(shui)讓(rang)我就是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)臨時(shi)工(gong)(gong)(gong)呢，不(bu)(bu)過我也(ye)(ye)沒有(you)拒絕掉它(ta)，隨后(hou)我就抱著(zhu)自(zi)(zi)信(xin)來到(dao)了(le)(le)工(gong)(gong)(gong)廠里(li)(li)，我就不(bu)(bu)信(xin)這(zhe)(zhe)(zhe)么簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能夠難倒我一(yi)(yi)個(ge)(ge)大(da)學(xue)生(sheng)。還(huan)記(ji)得剛進入工(gong)(gong)(gong)廠里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我先是(shi)(shi)跟著(zhu)工(gong)(gong)(gong)廠里(li)(li)面(mian)的(de)(de)(de)(de)老師傅一(yi)(yi)起(qi)學(xue)習(xi)一(yi)(yi)些基本的(de)(de)(de)(de)技巧，然(ran)后(hou)再開(kai)始負責自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)份(fen)(fen)內工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，這(zhe)(zhe)(zhe)時(shi)候我也(ye)(ye)發現了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)確有(you)點過于自(zi)(zi)大(da)了(le)(le)，我雖然(ran)在學(xue)校里(li)(li)面(mian)學(xue)習(xi)了(le)(le)許(xu)多的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，也(ye)(ye)掌握了(le)(le)些許(xu)技能，但可惜我的(de)(de)(de)(de)實踐經驗還(huan)是(shi)(shi)太少了(le)(le)，在看別人干活(huo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候好像是(shi)(shi)挺簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)，可一(yi)(yi)輪到(dao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)動(dong)手的(de)(de)(de)(de)時(shi)候就出現了(le)(le)各種問題，或許(xu)這(zhe)(zhe)(zhe)就是(shi)(shi)我們常說的(de)(de)(de)(de)“眼高手低”吧。

　　在暑假里(li)面(mian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)其實是(shi)挺考驗我(wo)們的(de)(de)(de)(de)意(yi)志力的(de)(de)(de)(de)，畢竟天氣寒冷，干起活(huo)來是(shi)凍(dong)手凍(dong)腳(jiao)的(de)(de)(de)(de)，時(shi)間一長之后(hou)就(jiu)會出現一些(xie)問題，例如每(mei)天起床(chuang)就(jiu)是(shi)個問題，有(you)時(shi)候(hou)要起早(zao)貪黑的(de)(de)(de)(de)趕去工(gong)(gong)(gong)廠(chang)(chang)里(li)開工(gong)(gong)(gong)，不然要是(shi)遲到了的(de)(de)(de)(de)話(hua)就(jiu)會被扣除工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)，所(suo)以我(wo)為了多掙(zheng)一點錢呀，每(mei)天都是(shi)早(zao)早(zao)地趕到了公司里(li)面(mian)，然后(hou)盡快調整好(hao)自己這一天的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)狀態。在工(gong)(gong)(gong)廠(chang)(chang)里(li)面(mian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)比較勞累(lei)的(de)(de)(de)(de)，而且想(xiang)(xiang)要工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)高一點的(de)(de)(de)(de)話(hua)，那么就(jiu)需要自己投入更多的(de)(de)(de)(de)時(shi)間在自己的(de)(de)(de)(de)崗位上，工(gong)(gong)(gong)廠(chang)(chang)里(li)可(ke)都是(shi)計件算工(gong)(gong)(gong)資(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)，要是(shi)干活(huo)慢(man)的(de)(de)(de)(de)話(hua)，那基本(ben)上就(jiu)只能拿一拿底薪(xin)了，原本(ben)我(wo)還幻(huan)想(xiang)(xiang)著自己在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)能大展(zhan)拳(quan)腳(jiao)的(de)(de)(de)(de)，可(ke)實際(ji)情況(kuang)卻(que)是(shi)差了不少，我(wo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效率相比廠(chang)(chang)里(li)面(mian)的(de)(de)(de)(de)那些(xie)慢(man)了不少，不過我(wo)倒也(ye)沒有(you)太過于(yu)灰(hui)心泄氣，畢竟我(wo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方向也(ye)不是(shi)僅限(xian)于(yu)工(gong)(gong)(gong)廠(chang)(chang)里(li)面(mian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)現在主要的(de)(de)(de)(de)任務就(jiu)是(shi)磨練(lian)自己的(de)(de)(de)(de)心性，這才是(shi)社(she)會實踐的(de)(de)(de)(de)主要目的(de)(de)(de)(de)啊(a)!

大學生暑期社會實踐報告14

　　“紙上得來終覺(jue)淺，絕知(zhi)此事(shi)要躬行。”在將近一(yi)個月(yue)的實(shi)踐過程中(zhong)，我深(shen)深(shen)的感(gan)(gan)(gan)受到所學(xue)知(zhi)識的膚淺和(he)在實(shi)際運用(yong)中(zhong)的專(zhuan)業知(zhi)識的匱乏。剛開始的一(yi)段時間里，對一(yi)些工作感(gan)(gan)(gan)到無從下手，茫(mang)然不知(zhi)道(dao)(dao)所措(cuo)，這(zhe)讓我感(gan)(gan)(gan)到非常的難過。在學(xue)校總以為(wei)自己(ji)學(xue)的不錯(cuo)，一(yi)旦接觸(chu)到實(shi)際，才發現自己(ji)知(zhi)道(dao)(dao)的是多(duo)么少，這(zhe)些與(yu)實(shi)踐 還有一(yi)段距離。

　　實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)期(qi)間(jian)，我利用(yong)此次(ci)(ci)難得(de)(de)的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)，努力工(gong)作(zuo)，嚴格(ge)要(yao)(yao)求自己，不(bu)遲到(dao)、早(zao)退(tui)，嚴格(ge)遵(zun)守(shou)單位(wei)(wei)的(de)(de)(de)各項規(gui)(gui)章制度，認(ren)(ren)真完成領導交(jiao)辦的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，經過(guo)近(jin)一個月在縣(xian) 地(di)(di)產(chan)交(jiao)易中(zhong)心的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)、工(gong)作(zuo)，我基本上掌握了(le)地(di)(di)產(chan)交(jiao)易中(zhong)介服務;接受單位(wei)(wei)、個人(ren)(ren)(ren)(ren)委(wei)托辦理(li)(li)土地(di)(di)使用(yong)權(quan)(quan)招標(biao)(biao)、拍(pai)(pai)(pai)(pai)賣(mai)(mai)(mai)、掛牌出(chu)證(zheng)(zheng)、協議轉讓、代辦土地(di)(di)使用(yong)權(quan)(quan)變(bian)(bian)質、登記發(fa)(fa)證(zheng)(zheng)等(deng)手續(xu)(xu);提供地(di)(di)產(chan)市場的(de)(de)(de)信息及(ji)有法(fa)律、法(fa)規(gui)(gui)的(de)(de)(de)咨詢服務。哲人(ren)(ren)(ren)(ren)說：“實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)是檢(jian)驗真理(li)(li)正確(que)與否的(de)(de)(de)唯一標(biao)(biao)準。”理(li)(li)論要(yao)(yao)回到(dao)社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)去運用(yong)，想事(shi)情辦事(shi)情一切從實(shi)(shi)(shi)際(ji)出(chu)發(fa)(fa)，使主(zhu)觀(guan)符(fu)合客觀(guan)。認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)客觀(guan)事(shi)物，要(yao)(yao)實(shi)(shi)(shi)現(xian)兩次(ci)(ci)飛(fei)躍(yue)，從感(gan)性認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)到(dao)理(li)(li)性認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)是認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)事(shi)物的(de)(de)(de)第一次(ci)(ci)飛(fei)躍(yue)，而(er)從理(li)(li)性回到(dao)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)是第二次(ci)(ci)飛(fei)躍(yue)。所以實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)是檢(jian)驗真理(li)(li)的(de)(de)(de)唯一標(biao)(biao)準。在當今的(de)(de)(de)大學生，社(she)會(hui)(hui)無時(shi)無刻不(bu) 在發(fa)(fa)生日新月異的(de)(de)(de)變(bian)(bian)化，而(er)參(can)加社(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)更(geng)顯得(de)(de)重要(yao)(yao)，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)能力強弱(ruo)，決定(ding)(ding)著日后(hou)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)好(hao)壞。一、 土地(di)(di)使用(yong)權(quan)(quan)公開拍(pai)(pai)(pai)(pai)賣(mai)(mai)(mai)的(de)(de)(de)有關程序：、 在拍(pai)(pai)(pai)(pai)賣(mai)(mai)(mai)會(hui)(hui)30日前發(fa)(fa)布拍(pai)(pai)(pai)(pai)賣(mai)(mai)(mai)公告(gao)。2、 拍(pai)(pai)(pai)(pai)賣(mai)(mai)(mai)會(hui)(hui)程序：主(zhu)持人(ren)(ren)(ren)(ren)點(dian)算爭(zheng)(zheng)買人(ren)(ren)(ren)(ren);主(zhu)持人(ren)(ren)(ren)(ren)介紹(shao)拍(pai)(pai)(pai)(pai)賣(mai)(mai)(mai)實(shi)(shi)(shi)地(di)(di)的(de)(de)(de)位(wei)(wei)置(zhi)、面積、用(yong)途、使用(yong)年期(qi)、規(gui)(gui)劃(hua)(hua)要(yao)(yao)求和(he)其他有關事(shi)項;主(zhu)持人(ren)(ren)(ren)(ren)宣布起時(shi)價(jia)(jia)和(he)增價(jia)(jia)幅度;主(zhu)持人(ren)(ren)(ren)(ren)報(bao)出(chu)起時(shi)價(jia)(jia);爭(zheng)(zheng)買人(ren)(ren)(ren)(ren)舉牌應(ying)(ying)價(jia)(jia)或報(bao)價(jia)(jia);主(zhu)持人(ren)(ren)(ren)(ren)確(que)認(ren)(ren)該應(ying)(ying)價(jia)(jia)后(hou)繼(ji)續(xu)(xu)定(ding)(ding)價(jia)(jia);主(zhu)持人(ren)(ren)(ren)(ren)連續(xu)(xu)三次(ci)(ci)宣布同一應(ying)(ying)價(jia)(jia)而(er)沒有再應(ying)(ying)價(jia)(jia)的(de)(de)(de)，主(zhu)持人(ren)(ren)(ren)(ren)落(luo)槌表示拍(pai)(pai)(pai)(pai)賣(mai)(mai)(mai)成立(li);主(zhu)持人(ren)(ren)(ren)(ren)宣布最高應(ying)(ying)價(jia)(jia)者為爭(zheng)(zheng) 得(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)。3、 拍(pai)(pai)(pai)(pai)賣(mai)(mai)(mai)公告(gao)內容：出(chu)證(zheng)(zheng)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)名稱和(he)地(di)(di)址;出(chu)證(zheng)(zheng)實(shi)(shi)(shi)地(di)(di)位(wei)(wei)置(zhi)、現(xian)狀、面積、使用(yong)年期(qi)、用(yong)途規(gui)(gui)劃(hua)(hua)設計(ji)要(yao)(yao)求;爭(zheng)(zheng)實(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)資(zi)格(ge)要(yao)(yao)求及(ji)申請(qing)取得(de)(de)爭(zheng)(zheng)買資(zi)格(ge)的(de)(de)(de)辦法(fa)、索取拍(pai)(pai)(pai)(pai)賣(mai)(mai)(mai)文件的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)、地(di)(di)點(dian)及(ji)方(fang)式，看樣(yang)時(shi)間(jian);拍(pai)(pai)(pai)(pai)賣(mai)(mai)(mai)地(di)(di)點(dian)、期(qi)限、爭(zheng)(zheng)價(jia)(jia)方(fang)式等(deng);確(que)定(ding)(ding)爭(zheng)(zheng)得(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)標(biao)(biao)準和(he)方(fang)法(fa)，爭(zheng)(zheng)得(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)證(zheng)(zheng)金;其他需(xu)要(yao)(yao)公告(gao)的(de)(de)(de)事(shi)項;4、 簽訂成立(li)確(que)認(ren)(ren)書。

大學生暑期社會實踐報告15

　　現在，離走進(jin)社會(hui)越(yue)來越(yue)近(jin)了(le)。校園與社會(hui)環境本存在很大的區(qu)別。這就要求我們利用假期時間走進(jin)社會(hui)實(shi)踐。

　　社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐是(shi)引導我(wo)們學(xue)生走(zou)出校門，走(zou)向社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，接觸社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，了(le)解社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，投(tou)身社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好(hao)形式；是(shi)培養鍛(duan)煉才干(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)渠道；是(shi)提(ti)升(sheng)思想，修身養性(xing)，樹(shu)立服務社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有效途徑。通(tong)過參加(jia)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐活動，有助于我(wo)們在(zai)(zai)校中學(xue)生更新(xin)觀念，吸(xi)收新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想與知(zhi)識(shi)。社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐加(jia)深了(le)我(wo)與社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)各階層人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情，拉(la)近(jin)了(le)我(wo)與社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)距離(li)，也讓自己在(zai)(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐中開拓了(le)視野，增(zeng)長了(le)才干(gan)，進一(yi)步明確了(le)我(wo)們青年(nian)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成材之路與肩負的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷(li)史使命。社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)才是(shi)學(xue)習(xi)和受教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)課堂，在(zai)(zai)那片廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天地(di)(di)里(li)，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生價值(zhi)得到(dao)(dao)了(le)體現，為將來(lai)更加(jia)激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭打(da)下了(le)更為堅實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。我(wo)在(zai)(zai)實踐中得到(dao)(dao)許(xu)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感悟！一(yi)回(hui)到(dao)(dao)家鄉在(zai)(zai)一(yi)家超(chao)市(shi)找了(le)一(yi)份臨時工，做促銷員。掛著實習(xi)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)牌子站在(zai)(zai)柜臺旁，一(yi)臉幼稚、迷茫地(di)(di)站在(zai)(zai)那，不(bu)斷地(di)(di)提(ti)醒自己要大(da)膽地(di)(di)接近(jin)顧(gu)(gu)客，拉(la)攏顧(gu)(gu)客，可好(hao)長一(yi)段時間(jian)站在(zai)(zai)那一(yi)聲不(bu)吭(hang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但慢慢地(di)(di)放開膽去嘗(chang)試，其實這種交流比想象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)容易多了(le)。

　　在(zai)(zai)(zai)學(xue)校，每(mei)天有作息(xi)時間表(biao)約束你。課程表(biao)會(hui)告(gao)訴你，今天該干什(shen)么，明天又有什(shen)么事(shi)(shi)情要做。而(er)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)里，你可以無所事(shi)(shi)事(shi)(shi)地像木瓜(gua)呆在(zai)(zai)(zai)那(nei)兒無所表(biao)現。在(zai)(zai)(zai)學(xue)校，每(mei)一個(ge)學(xue)生都在(zai)(zai)(zai)為(wei)取得(de)(de)更高的(de)(de)(de)成(cheng)績而(er)努力，雖然這(zhe)也存(cun)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)競爭(zheng)，可校園里總少(shao)不了那(nei)份(fen)純(chun)真，那(nei)份(fen)真誠(cheng)，一般不會(hui)招來嫉(ji)恨與報(bao)復(fu)。可是在(zai)(zai)(zai)社(she)會(hui)中(zhong)，優勝劣汰，你的(de)(de)(de)成(cheng)功就是別人(ren)的(de)(de)(de)失敗(bai)，工作直(zhi)接影(ying)響(xiang)了他人(ren)的(de)(de)(de)經(jing)濟利益(yi)。在(zai)(zai)(zai)社(she)會(hui)中(zhong)接觸各種(zhong)各樣的(de)(de)(de)顧客、同事(shi)(shi)、上司等等，關(guan)系復(fu)雜，這(zhe)一切都需要我(wo)們有經(jing)驗(yan)去處理。盡(jin)管存(cun)在(zai)(zai)(zai)競爭(zheng)，我(wo)們還(huan)得(de)(de)不斷學(xue)習(xi)別人(ren)優秀的(de)(de)(de)地方，這(zhe)需要我(wo)們有經(jing)驗(yan)去調整自己的(de)(de)(de)心態(tai)。而(er)這(zhe)些經(jing)驗(yan)需要日積夜(ye)累，而(er)不是在(zai)(zai)(zai)畢業后讀本速成(cheng)書便可成(cheng)的(de)(de)(de)。這(zhe)些事(shi)(shi)情很多同學(xue)沉浸于學(xue)習(xi)與消(xiao)遣還(huan)未來得(de)(de)及思考，便忽略了社(she)會(hui)實踐的(de)(de)(de)重要性。

　　這次親身體驗讓我有了一(yi)些深刻感觸，這不僅是一(yi)次實踐，還(huan)是一(yi)次人生經歷，是一(yi)生寶貴的財(cai)富。

　　一：掙錢的辛苦：

　　整天在超市辛(xin)辛(xin)苦苦上(shang)班，天天面對的(de)都(dou)是同一樣事(shi)物，真的(de)好(hao)無聊(liao)啊！好(hao)無耐啊！

　　二：人際關系：

　　在(zai)(zai)這次實(shi)踐中(zhong)，讓我(wo)很有感觸的(de)(de)(de)一(yi)(yi)點就(jiu)(jiu)人(ren)(ren)際交(jiao)往(wang)方(fang)(fang)面(mian)，大(da)家(jia)都知道社(she)會(hui)上人(ren)(ren)際交(jiao)往(wang)非常復雜(za)，大(da)家(jia)為了工作走到(dao)一(yi)(yi)起，每一(yi)(yi)個人(ren)(ren)都有自己(ji)的(de)(de)(de)思想和(he)個性(xing)，這一(yi)(yi)切(qie)都需要(yao)我(wo)們(men)(men)(men)有經(jing)驗(yan)去處理(li)(li)。盡管(guan)存在(zai)(zai)競爭，我(wo)們(men)(men)(men)還得不(bu)斷學習別人(ren)(ren)優秀的(de)(de)(de)地方(fang)(fang)，這需要(yao)我(wo)們(men)(men)(men)去調整自己(ji)的(de)(de)(de)心態，在(zai)(zai)一(yi)(yi)個最佳的(de)(de)(de)狀態下，才能很好的(de)(de)(de)工作，吸(xi)取經(jing)驗(yan)。而這些(xie)經(jing)驗(yan)需要(yao)日積夜累，而不(bu)是在(zai)(zai)畢業后(hou)讀本速成書便可成的(de)(de)(de)。在(zai)(zai)交(jiao)際中(zhong)，既(ji)然我(wo)們(men)(men)(men)不(bu)能改(gai)變一(yi)(yi)些(xie)東(dong)西，那我(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)學著適(shi)應(ying)它。如(ru)(ru)果還不(bu)行(xing)，那就(jiu)(jiu)改(gai)變一(yi)(yi)下適(shi)應(ying)它的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法。我(wo)在(zai)(zai)這次社(she)會(hui)實(shi)踐中(zhong)掌握(wo)了很多東(dong)西，最重要(yao)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是使我(wo)在(zai)(zai)待人(ren)(ren)接物(wu)、如(ru)(ru)何處理(li)(li)好人(ren)(ren)際關系這方(fang)(fang)面(mian)有了很大(da)的(de)(de)(de)進步。同時在(zai)(zai)這次實(shi)踐中(zhong)使我(wo)深(shen)深(shen)體會(hui)到(dao)我(wo)們(men)(men)(men)必須(xu)在(zai)(zai)工作中(zhong)勤于動手慢(man)慢(man)琢磨，不(bu)斷學習不(bu)斷積累。遇到(dao)不(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)地方(fang)(fang)，自己(ji)先想方(fang)(fang)設法解決，實(shi)在(zai)(zai)不(bu)行(xing)可以虛心請教他人(ren)(ren)，而沒有自學能力的(de)(de)(de)人(ren)(ren)遲早要(yao)被企業和(he)社(she)會(hui)所淘汰。

　　三：管理者的管理：

　　在公司里(li)(li)邊，有很(hen)多的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)員(yuan)，他(ta)(ta)們就(jiu)如(ru)我們學校里(li)(li)邊的(de)(de)領導和班(ban)級(ji)(ji)里(li)(li)面的(de)(de)班(ban)干部。要(yao)(yao)想成為一(yi)名(ming)好(hao)的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，就(jiu)必須要(yao)(yao)有好(hao)的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)方法，就(jiu)要(yao)(yao)以(yi)藝術性的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)方法去(qu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)好(hao)你的(de)(de)員(yuan)工(gong)，你的(de)(de)下屬，你班(ban)級(ji)(ji)里(li)(li)的(de)(de)同(tong)學們！要(yao)(yao)想讓他(ta)(ta)們服從你的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)。那么你對(dui)每(mei)個員(yuan)工(gong)或每(mei)個同(tong)學，要(yao)(yao)用到不同(tong)的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)方法，意思就(jiu)是說：在管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)時(shi)，要(yao)(yao)因人(ren)而(er)異！

　　四：自信：

　　在社(she)會中要(yao)有(you)自信(xin)，自信(xin)不(bu)是(shi)(shi)麻木的(de)(de)自夸(kua)，而(er)是(shi)(shi)對自己(ji)的(de)(de)能(neng)力(li)做出肯定。當你(ni)在多次(ci)的(de)(de)接觸顧客中，我明白了(le)自信(xin)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性。你(ni)毫無阻礙(ai)和人溝通就(jiu)是(shi)(shi)你(ni)自信(xin)的(de)(de)表現，當你(ni)沒有(you)足夠的(de)(de)自信(xin)心，你(ni)根本就(jiu)不(bu)能(neng)很流(liu)(liu)暢的(de)(de)和他(ta)人交流(liu)(liu)。你(ni)沒有(you)社(she)會工作經(jing)(jing)驗(yan)沒有(you)關系。重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)能(neng)力(li)不(bu)比(bi)別人差。社(she)會工作經(jing)(jing)驗(yan)也是(shi)(shi)積累出來的(de)(de)，所以(yi)沒有(you)必要(yao)感到(dao)自卑。你(ni)的(de)(de)自信(xin)有(you)時(shi)能(neng)夠感染其他(ta)的(de)(de)工作伙伴。

　　五：認識來源于實踐：

　　一(yi)(yi)切認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)都來(lai)源(yuan)于實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)是(shi)認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)來(lai)源(yuan)說明了親(qin)身實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)必要(yao)性和重要(yao)性，但是(shi)并不(bu)(bu)(bu)(bu)排(pai)斥學(xue)習(xi)間(jian)接經驗(yan)的(de)(de)必要(yao)性。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)發展不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)促進人類認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能力的(de)(de)發展。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)發展，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)提出(chu)新的(de)(de)問(wen)題，促使人們(men)去(qu)解決(jue)(jue)這些(xie)問(wen)題。而(er)隨著這些(xie)問(wen)題的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)解決(jue)(jue)，與此(ci)同(tong)(tong)步，人的(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能力也就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)地改善(shan)和提高！馬克思主(zhu)義哲學(xue)強調實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)對認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)決(jue)(jue)定(ding)作用，認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)具有巨(ju)大的(de)(de)反(fan)作用。認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)反(fan)作用主(zhu)要(yao)表(biao)現在認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)和理論(lun)(lun)對實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)具有指導作用。認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)基礎上產生，但是(shi)認(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)經產生就(jiu)具有相對獨立性，可以(yi)對實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)進行指導。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，就(jiu)是(shi)把我們(men)在學(xue)校(xiao)所(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)理論(lun)(lun)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，運用到(dao)(dao)客觀(guan)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際中(zhong)去(qu)，使自(zi)己所(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)理論(lun)(lun)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有用武(wu)之地。只學(xue)不(bu)(bu)(bu)(bu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，那么所(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)就(jiu)等零。理論(lun)(lun)應該(gai)與實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)相結合。另一(yi)(yi)方面(mian)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)可為以(yi)后找(zhao)工作打基礎。通過這段時(shi)間(jian)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)，學(xue)到(dao)(dao)一(yi)(yi)些(xie)在學(xue)校(xiao)里學(xue)不(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)東(dong)(dong)西。因為環(huan)境(jing)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)，接觸的(de)(de)人與事不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)，從(cong)(cong)中(zhong)所(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)東(dong)(dong)西自(zi)然就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣了。要(yao)學(xue)會從(cong)(cong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)學(xue)習(xi)，從(cong)(cong)學(xue)習(xi)中(zhong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)。我們(men)不(bu)(bu)(bu)(bu)只要(yao)學(xue)好學(xue)校(xiao)里所(suo)(suo)學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，還要(yao)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)從(cong)(cong)生活中(zhong)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)學(xue)其(qi)他(ta)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)地從(cong)(cong)各方面(mian)武(wu)裝自(zi)已，才能在競爭中(zhong)突出(chu)自(zi)已，表(biao)現自(zi)已。

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