大學(xue)生暑期社會實踐報告

　　在人們越(yue)來越(yue)注(zhu)重自身(shen)素養(yang)的(de)今天，報(bao)告使用的(de)次(ci)數愈發(fa)增長，不(bu)同種類(lei)的(de)報(bao)告具有(you)不(bu)同的(de)用途(tu)。我們應當(dang)如何(he)寫報(bao)告呢？以下(xia)是小編收集整理的(de)大學生暑期社會實踐(jian)報(bao)告，歡迎大家分享(xiang)。

大學生暑期社會實踐報告1

　　白駒過隙(xi)，一(yi)(yi)轉眼，我(wo)們已迎(ying)來了大(da)學的第一(yi)(yi)個暑假，這次社會(hui)實(shi)踐(jian)說是(shi)(shi)辛勞卻也(ye)充實(shi)，說是(shi)(shi)疲憊卻也(ye)會(hui)覺(jue)得那是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)享受，是(shi)(shi)啊(a)，付出勞動(dong)后并(bing)有所得，心總是(shi)(shi)會(hui)感到些(xie)許欣慰吧(ba)！

　　我本打算在(zai)(zai)暑(shu)假里(li)(li)到工(gong)廠(chang)找(zhao)一份臨時工(gong)作(zuo)的，遺憾的是并沒有找(zhao)到，附近的工(gong)廠(chang)里(li)(li)都沒有熟(shu)人，廠(chang)子里(li)(li)似乎也不(bu)(bu)缺人，遠(yuan)的工(gong)廠(chang)里(li)(li)就(jiu)更不(bu)(bu)可能找(zhao)到活(huo)干了。所幸后(hou)來我在(zai)(zai)同(tong)學的介紹下到一家(jia)超市工(gong)作(zuo)，到那兒之(zhi)后(hou)，工(gong)作(zuo)并不(bu)(bu)是當售(shou)貨員，而是這(zhe)段時間超市在(zai)(zai)搞家(jia)電“以(yi)舊(jiu)換新(xin)”的活(huo)動，而我的工(gong)作(zuo)就(jiu)是負責(ze)向顧客宣傳這(zhe)一活(huo)動兼咨詢員的身份。

　　其實(shi)，在(zai)以前(qian)(qian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)曾(ceng)見過(guo)這種(zhong)(zhong)活動，沒用(yong)多(duo)大(da)功夫(fu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)熟知各項事(shi)宜。于是(shi)(shi)，不自(zi)覺的在(zai)心里(li)做著(zhu)各種(zhong)(zhong)各樣的實(shi)景模擬，半個小時(shi)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已坐在(zai)帳篷里(li)當起了(le)(le)“咨詢(xun)員”，面前(qian)(qian)有(you)張桌子(zi)，桌子(zi)右(you)前(qian)(qian)方豎著(zhu)一個牌子(zi)，上寫著(zhu)“咨詢(xun)處”，而看(kan)著(zhu)這些(xie)，心里(li)莫名的感到一種(zhong)(zhong)自(zi)豪(hao)。初次向顧客(ke)解(jie)(jie)釋(shi)的時(shi)候聚集(ji)了(le)(le)好些(xie)人，他們(men)都在(zai)全神貫注的聽我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)講解(jie)(jie)，忽然感到一陣(zhen)緊張，在(zai)這之(zhi)前(qian)(qian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)哪有(you)當著(zhu)這么多(duo)人說這么多(duo)的話過(guo)呀！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想這就(jiu)是(shi)(shi)社會，這就(jiu)是(shi)(shi)生活吧，與人打(da)交道，沒什么可(ke)畏懼的，想到這先(xian)前(qian)(qian)的緊張漸(jian)漸(jian)變得很(hen)(hen)淡很(hen)(hen)淡了(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)盡自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最大(da)的努力把自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白的以及自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的理解(jie)(jie)統(tong)統(tong)告訴人們(men)，看(kan)見他們(men)帶(dai)著(zhu)一種(zhong)(zhong)理解(jie)(jie)了(le)(le)的表情(qing)離去，真的很(hen)(hen)是(shi)(shi)欣(xin)慰！

　　“以(yi)舊換新”的活動(dong)只持續了四五天，之后是(shi)商場各式各樣的促銷活動(dong)，工作方法大同(tong)小異，雖然時間不是(shi)很長，可是(shi)在此期(qi)間我(wo)還是(shi)學(xue)到了許(xu)多(duo)東西，明白了許(xu)多(duo)道理(li)，對人生也有了新的領悟。漸漸認識到說話也是(shi)一種(zhong)藝術，要(yao)讓別人心服口服的理(li)解你的思想，要(yao)循序漸進，語氣要(yao)恰當溫(wen)和(he)，要(yao)給人一種(zhong)親切的感覺。

　　社會是人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)社會，在社會上(shang)就要(yao)認(ren)(ren)識(shi)人(ren)(ren)(ren)，認(ren)(ren)識(shi)更多(duo)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，與人(ren)(ren)(ren)交流(liu)，與更多(duo)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)交流(liu)，而不(bu)能恪守所謂(wei)的(de)(de)不(bu)和(he)陌生人(ren)(ren)(ren)說(shuo)話，所有(you)的(de)(de)一切且都(dou)是從零開始的(de)(de)，人(ren)(ren)(ren)和(he)人(ren)(ren)(ren)都(dou)是從不(bu)認(ren)(ren)識(shi)到(dao)認(ren)(ren)識(shi)的(de)(de)，試(shi)著(zhu)讓自(zi)我去理解(jie)他人(ren)(ren)(ren)，知識(shi)也好，思想(xiang)也好，都(dou)和(he)實踐相聯系(xi)，并不(bu)從實踐中學得的(de)(de)東(dong)西真正轉化成自(zi)我的(de)(de)一部分了(le)(le)。我想(xiang)實踐與認(ren)(ren)識(shi)的(de)(de)辯(bian)證(zheng)關系(xi)在高中我們就已學過了(le)(le)，就沒必要(yao)贅述了(le)(le)，我想(xiang)強(qiang)調(diao)的(de)(de)是，經過親自(zi)實踐會更加明白實踐與認(ren)(ren)識(shi)的(de)(de)關系(xi)的(de)(de)！

　　總而(er)言之，作為大學生(sheng)的我們，必須(xu)要讓自(zi)我多(duo)多(duo)參與實踐(jian)，使得思想在實踐(jian)中得到升華，更好的認識(shi)和適應社(she)(she)會生(sheng)活，更好的領悟(wu)人生(sheng)的真諦和做人的道理，為將來以后走(zou)出(chu)校門，走(zou)向社(she)(she)會打下牢(lao)固的基礎(chu)！

大學生暑期社會實踐報告2

　　一、安全第一

　　今天是(shi)實踐(jian)的(de)(de)第一(yi)(yi)天。剛(gang)到實踐(jian)地(di)點(dian)(dian)，我(wo)們便(bian)被要(yao)求(qiu)去看(kan)一(yi)(yi)個實踐(jian)安(an)全方(fang)面的(de)(de)錄(lu)像，錄(lu)像里詳盡的(de)(de)播放了(le)許多工種的(de)(de)實踐(jian)要(yao)求(qiu)，像電焊氣焊，熱(re)處(chu)理等(deng)。看(kan)著(zhu)許多因不按要(yao)求(qiu)操作機器(qi)而(er)發生的(de)(de)事(shi)故，再(zai)加(jia)上(shang)老師告訴(su)我(wo)們的(de)(de)以前發生的(de)(de)類似事(shi)件(jian)，我(wo)真的(de)(de)有(you)(you)點(dian)(dian)害怕，許多人也和我(wo)有(you)(you)同樣的(de)(de)感受。老師看(kan)出(chu)了(le)這一(yi)(yi)點(dian)(dian)，就告訴(su)我(wo)們，只要(yao)按照正(zheng)確的(de)(de)方(fang)法，掌握要(yao)領，是(shi)不會發生事(shi)故的(de)(de)，于是(shi)我(wo)明(ming)白(bai)了(le)，規范的(de)(de)操作，是(shi)安(an)全的(de)(de)重要(yao)保證！聽(ting)完了(le)老師的(de)(de)動員課，便(bian)去一(yi)(yi)樓聽(ting)老師講解有(you)(you)關工業(ye)安(an)全方(fang)面的(de)(de)知識。

　　看(kan)著發(fa)下(xia)來的(de)資料，我才明白工業(ye)(ye)(ye)安(an)(an)全的(de)重要性，工業(ye)(ye)(ye)安(an)(an)全知(zhi)識(shi)是工業(ye)(ye)(ye)高層管理人(ren)員和開發(fa)人(ren)員的(de)必備知(zhi)識(shi)，對于(yu)草擬或一個企業(ye)(ye)(ye)的(de)安(an)(an)全條例，減少工業(ye)(ye)(ye)污染，防(fang)(fang)火(huo)防(fang)(fang)爆等方面來說是非常重要的(de)知(zhi)識(shi)，如果不掌握的(de)話，不但會被(bei)人(ren)斥為無(wu)知(zhi)，有時還會發(fa)生重大事故。看(kan)完資料，老師(shi)就向我們講解了(le)有關防(fang)(fang)火(huo)的(de)各種(zhong)(zhong)知(zhi)識(shi)，展(zhan)示了(le)四種(zhong)(zhong)常用的(de)滅(mie)火(huo)器(qi)(qi)，有二(er)氧化碳滅(mie)火(huo)器(qi)(qi)，干粉滅(mie)火(huo)器(qi)(qi)。

　　二、薄板加工

　　薄板加工(gong)算是(shi)(shi)金(jin)工(gong)實(shi)踐里比(bi)較危險的(de)(de)(de)了，因為操作(zuo)工(gong)具都(dou)是(shi)(shi)些很鋒利的(de)(de)(de)東西，操作(zuo)對(dui)象是(shi)(shi)一(yi)(yi)片金(jin)屬板，要(yao)在(zai)這片金(jin)屬板上劃線，然(ran)后用剪刀剪裁(cai)，時刻(ke)都(dou)有(you)(you)劃爛手(shou)的(de)(de)(de)可能(neng)。但(dan)由于作(zuo)品比(bi)較有(you)(you)趣，是(shi)(shi)一(yi)(yi)個鐵皮盒(he)子，大家的(de)(de)(de)熱情還是(shi)(shi)很高的(de)(de)(de)。但(dan)做(zuo)起(qi)來就(jiu)不(bu)是(shi)(shi)那樣了，劃線難，剪裁(cai)更難，一(yi)(yi)不(bu)小(xiao)心剪錯了，真是(shi)(shi)欲哭無淚(lei)。但(dan)是(shi)(shi)看(kan)到自(zi)己(ji)剪的(de)(de)(de)完美的(de)(de)(de)配(pei)件，又有(you)(you)一(yi)(yi)種成(cheng)就(jiu)感(gan)。當自(zi)己(ji)做(zuo)的(de)(de)(de)鐵盒(he)裝配(pei)成(cheng)時，真是(shi)(shi)百感(gan)交集。金(jin)工(gong)實(shi)踐的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)可能(neng)也在(zai)此，讓我們體會(hui)到成(cheng)功與付(fu)出(chu)的(de)(de)(de)關(guan)(guan)系。最激(ji)動人心的(de)(de)(de)那一(yi)(yi)刻(ke)，就(jiu)是(shi)(shi)鐵盒(he)合上時，你(ni)可不(bu)要(yao)小(xiao)看(kan)這一(yi)(yi)關(guan)(guan)，這一(yi)(yi)關(guan)(guan)最困難了，前面(mian)所有(you)(you)的(de)(de)(de)失(shi)誤(wu)都(dou)會(hui)對(dui)這一(yi)(yi)關(guan)(guan)產生影響，能(neng)不(bu)能(neng)合上，是(shi)(shi)對(dui)鐵盒(he)的(de)(de)(de)最重要(yao)的(de)(de)(de)判定。

　　三、車工

　　在第一周(zhou)的(de)(de)星(xing)期四，我們曾操(cao)(cao)作了(le)(le)(le)數(shu)(shu)控(kong)(kong)車床，就(jiu)是通(tong)過編程來控(kong)(kong)制車床進行加工(gong)(gong)。通(tong)過數(shu)(shu)控(kong)(kong)車床的(de)(de)操(cao)(cao)作及編程，我深深的(de)(de)感受(shou)到了(le)(le)(le)數(shu)(shu)字化控(kong)(kong)制的(de)(de)方便、準(zhun)確(que)、快捷，只要(yao)輸入正確(que)的(de)(de)程序，車床就(jiu)會(hui)執行相應(ying)的(de)(de)操(cao)(cao)作。而(er)非數(shu)(shu)控(kong)(kong)的(de)(de)車床就(jiu)沒有這么輕松(song)了(le)(le)(le)，我們第二周(zhou)的(de)(de)周(zhou)四就(jiu)進行了(le)(le)(le)車工(gong)(gong)的(de)(de)實踐。

　　首先(xian)我們(men)邊(bian)看書邊(bian)看車床(chuang)熟悉車床(chuang)的(de)各(ge)(ge)個(ge)組成部分(fen)，車床(chuang)主要由變速箱、主軸(zhou)箱、掛輪箱、進給(gei)箱、溜板箱、刀架、尾座、床(chuang)身、絲杠、光(guang)杠和操(cao)縱桿組成。車床(chuang)是通過各(ge)(ge)個(ge)手(shou)(shou)柄來進行操(cao)作的(de)，老師又向(xiang)我們(men)講解了各(ge)(ge)個(ge)手(shou)(shou)柄的(de)作用，然后就讓我們(men)加工一(yi)個(ge)兩邊(bian)是球(qiu)形(xing)，中間(jian)是圓柱的(de)一(yi)個(ge)工件。

　　老師(shi)先初步(bu)示范了一(yi)下操作(zuo)方法，并加工了一(yi)部分(fen)，然后(hou)(hou)就讓我們開始(shi)加工。車(che)床加工中(zhong)一(yi)個很(hen)重(zhong)要(yao)的(de)方面就是(shi)要(yao)選擇正確(que)的(de)刀(dao)，一(yi)開始(shi)我們要(yao)把所(suo)給圓柱的(de)端面車(che)平，就要(yao)用偏車(che)刀(dao)來(lai)加工，然后(hou)(hou)就是(shi)切槽(cao)和(he)加工球面，這時就要(yao)換用切槽(cao)刀(dao)。

　　切(qie)(qie)(qie)槽刀(dao)的(de)(de)(de)(de)刀(dao)頭(tou)寬度較小(xiao)，有一條主(zhu)切(qie)(qie)(qie)削(xue)刀(dao)和兩條副切(qie)(qie)(qie)削(xue)刀(dao)，它的(de)(de)(de)(de)刀(dao)頭(tou)較小(xiao)，容(rong)易折(zhe)斷，故應用小(xiao)切(qie)(qie)(qie)削(xue)用量(liang)。切(qie)(qie)(qie)槽的(de)(de)(de)(de)時候采(cai)用左右借刀(dao)法。切(qie)(qie)(qie)完槽，就(jiu)要加(jia)工球面了(le)(le)(le)，這(zhe)對我們這(zhe)種從來(lai)(lai)沒有使用過(guo)車床(chuang)的(de)(de)(de)(de)人來(lai)(lai)說，真(zhen)是個考驗。我不(bu)(bu)停的(de)(de)(de)(de)轉動橫向和縱(zong)向的(de)(de)(de)(de)控(kong)制手(shou)柄，小(xiao)心翼(yi)翼(yi)的(de)(de)(de)(de)加(jia)工，搞了(le)(le)(le)整整一個下午，還(huan)算滿意，不(bu)(bu)過(guo)比起老師拿給我們看的(de)(de)(de)(de)樣本還(huan)是差了(le)(le)(le)不(bu)(bu)少(shao)，而且在加(jia)工的(de)(de)(de)(de)時候我的(de)(de)(de)(de)手(shou)還(huan)被飛出(chu)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)熱的(de)(de)(de)(de)鐵屑(xie)燙傷了(le)(le)(le)，不(bu)(bu)管(guan)怎么(me)說，一句話，還(huan)是不(bu)(bu)熟(shu)練。但看著自己加(jia)工出(chu)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)工件，心里真(zhen)的(de)(de)(de)(de)很高興。

　　四、辛苦的鉗工

　　早就聽別人說(shuo)過(guo)鉗(qian)工(gong)很辛苦(ku)(ku)，但我一直(zhi)以為(wei)鉗(qian)工(gong)不就是拿工(gong)具(ju)銼幾(ji)下(xia)，鋸(ju)(ju)幾(ji)下(xia)不就行(xing)了(le)？怎么會辛苦(ku)(ku)的呢？直(zhi)到今天——實(shi)踐(jian)第二周的周三下(xia)午，我才體(ti)會到。老師(shi)也沒多(duo)說(shuo)什么，就是介(jie)紹了(le)一下(xia)臺虎鉗(qian)，銼刀和鋸(ju)(ju)的使用方法，然(ran)后就叫我們用鐵棒(bang)為(wei)材料加工(gong)一個。

　　其實(shi)一開始，老師就告訴(su)我們今天來實(shi)踐的(de)目的(de)一個是(shi)練(lian)手藝，因為鉗工(gong)(gong)(gong)主要(yao)就是(shi)靠手工(gong)(gong)(gong)加工(gong)(gong)(gong)，另(ling)一個就是(shi)體驗生(sheng)活。雖然下午干的(de)的(de)確比較辛(xin)苦，但心里面還是(shi)挺充實(shi)的(de)！

　　在這短短兩周的(de)(de)(de)(de)時間內，我(wo)(wo)們還(huan)進行(xing)了(le)電焊氣焊，注塑(su)擠塑(su)，和cad等(deng)的(de)(de)(de)(de)實踐操作，都非常有趣，特(te)別是(shi)(shi)氣焊，一開(kai)始看著的(de)(de)(de)(de)確是(shi)(shi)挺恐怖(bu)，然(ran)而學(xue)會之(zhi)后就會發現不(bu)是(shi)(shi)那(nei)么難的(de)(de)(de)(de)事情。這段時間，雖然(ran)每天都要(yao)起的(de)(de)(de)(de)挺早，有時中(zhong)午也(ye)來(lai)不(bu)及睡午覺，是(shi)(shi)挺辛苦，但感受到的(de)(de)(de)(de)那(nei)份充實，是(shi)(shi)什么也(ye)替代(dai)不(bu)了(le)的(de)(de)(de)(de)。學(xue)到的(de)(de)(de)(de)一些基本的(de)(de)(de)(de)技能(neng)對(dui)我(wo)(wo)們將(jiang)來(lai)也(ye)是(shi)(shi)很有好處的(de)(de)(de)(de)。

　　現在，我(wo)的桌子上擺著一個工藝品，那是(shi)化學加工時(shi)(shi)我(wo)自(zi)己(ji)動手(shou)做的。我(wo)把它擺在桌子上，希望(wang)自(zi)己(ji)能(neng)經常想起金工實踐的苦與累(lei)，歡歌(ge)與笑語，也(ye)希望(wang)它能(neng)時(shi)(shi)時(shi)(shi)提醒我(wo)：要想做一名合(he)格(ge)的工作者，首先要掌握過硬的本領。

大學生暑期社會實踐報告3

　　XX年暑假社會實踐(jian)(jian)報告，7月14日—27日我們(men)赴(fu)雷州附城中學進行義務(wu)支教(jiao)，短(duan)短(duan)的(de)(de)13天的(de)(de)支教(jiao)實踐(jian)(jian)，如同白駒過隙(xi)，留給我的(de)(de)不僅僅是社會實踐(jian)(jian)中所取(qu)得的(de)(de)收獲(huo)。更(geng)讓我感動的(de)(de)是情(qing)意綿綿，師生之情(qing)的(de)(de)濃厚，在(zai)這(zhe)(zhe)其(qi)中有(you)(you)太多的(de)(de)辛(xin)酸與汗水(shui)。我想(xiang)這(zhe)(zhe)是一次不平常的(de)(de)13天的(de)(de)支教(jiao)生活，因為其(qi)中有(you)(you)嘗(chang)試、拼搏、有(you)(you)堅(jian)持、有(you)(you)失落、。。。更(geng)有(you)(you)收獲(huo)。這(zhe)(zhe)次的(de)(de)支教(jiao)，它(ta)猶如一面鏡子，從它(ta)我發現(xian)了自己的(de)(de)不足，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)實踐(jian)(jian)讓我聯想(xiang)到(dao)，昔日的(de)(de)我也(ye)走(zou)向三尺(chi)講臺，在(zai)上面“耕耘”首(shou)堅(jian)自己的(de)(de)“責任田”。沒有(you)(you)經歷(li)過任何過度期的(de)(de)我，一轉眼就(jiu)換了身份，頗(po)有(you)(you)些(xie)不安(an)與緊張。

　　實(shi)踐的(de)(de)(de)(de)第一天(tian)，登(deng)上(shang)(shang)講(jiang)臺，掃視臺下(xia)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，面對(dui)(dui)一雙雙眼睛(jing)，講(jiang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)聲音有些許的(de)(de)(de)(de)顫抖。平(ping)日里缺少(shao)表現的(de)(de)(de)(de)沒(mei)有膽量的(de)(de)(de)(de)我，如此的(de)(de)(de)(de)經(jing)受不起這(zhe)樣小(xiao)小(xiao)場(chang)面。實(shi)在(zai)是令臺下(xia)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)既擔心(xin)(xin)又在(zai)嘴邊喃喃道“老(lao)師別緊(jin)張”有搗(dao)蛋的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還開玩笑緩(huan)解老(lao)師的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)情。雖(sui)然上(shang)(shang)臺前有些緊(jin)張，但在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中我克服(fu)了(le)這(zhe)種(zhong)心(xin)(xin)理。清晰明(ming)了(le)的(de)(de)(de)(de)講(jiang)解知(zhi)識點(dian)，激情而有活(huo)力。把我的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識裝進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)腦袋里。感(gan)到從未有過(guo)的(de)(de)(de)(de)喜悅澆灌著(zhu)我干涸的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)房。此刻的(de)(de)(de)(de)我從容(rong)鎮定(ding)，緊(jin)張之(zhi)感(gan)隨(sui)著(zhu)課(ke)堂的(de)(de)(de)(de)活(huo)躍氣氛(fen)打入冷宮。真的(de)(de)(de)(de)感(gan)到自(zi)己(ji)越來越有老(lao)師的(de)(de)(de)(de)范兒(er)了(le)。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)歷中，從備(bei)課(ke)選(xuan)材到教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，我無不認真的(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)待著(zhu)。上(shang)(shang)完課(ke)后進行教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)反思，改變一些不適合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法。與(yu)教(jiao)(jiao)員們共同探討教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)，交流教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)心(xin)(xin)得與(yu)體(ti)會，解決教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)難點(dian)，以(yi)便提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水平(ping)。

　　我總結了支(zhi)教(jiao)當中的(de)(de)收獲(huo)與不足，也許這對我明確目標，未來走向(xiang)工作崗位有個更(geng)大的(de)(de)借(jie)鑒作用。能夠(gou)使我更(geng)快的(de)(de)提升認(ren)識自(zi)己。成(cheng)為向(xiang)一名真正的(de)(de)教(jiao)師而努(nu)力，完善自(zi)己。從支(zhi)教(jiao)以來我將自(zi)己所學的(de)(de)內容(rong)與實踐相結合，認(ren)真的(de)(de)做好(hao)實踐中的(de)(de)各項工作。收獲(huo)了不少(shao)，也進(jin)步了好(hao)多(duo)。

　　從(cong)實(shi)踐的(de)(de)目地上看(kan)。通過支教(jiao)(jiao)(jiao)，使我(wo)(wo)(wo)在實(shi)踐中接觸(chu)到(dao)了(le)與我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業有(you)關的(de)(de)實(shi)際(ji)(ji)工(gong)作(zuo)。增強了(le)認識，培(pei)養和(he)鍛煉了(le)我(wo)(wo)(wo)，綜合(he)運(yun)用(yong)所(suo)(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)理(li)論基(ji)礎，基(ji)本技(ji)能(neng)和(he)專(zhuan)(zhuan)業知識的(de)(de)能(neng)力(li)。去獨立分析和(he)解決實(shi)際(ji)(ji)問題的(de)(de)能(neng)力(li)。在其(qi)中我(wo)(wo)(wo)認識到(dao)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，更(geng)重要的(de)(de)是(shi)關心了(le)解每位學(xue)(xue)生(sheng)。教(jiao)(jiao)(jiao)師要有(you)敏捷的(de)(de)思維能(neng)力(li)，能(neng)言善(shan)道，解決學(xue)(xue)生(sheng)提(ti)(ti)出的(de)(de)問題。這次實(shi)踐將為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)畢業走上工(gong)作(zuo)崗位打下一定的(de)(de)基(ji)礎。同時(shi)也是(shi)檢驗(yan)(yan)我(wo)(wo)(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效果(guo)，為(wei)(wei)進一步提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，培(pei)養合(he)格的(de)(de)人才積累經驗(yan)(yan)。并為(wei)(wei)自己(ji)能(neng)順(shun)利(li)與社會環境接軌做(zuo)好充(chong)分的(de)(de)準備。鞏固我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)學(xue)(xue)習，具備教(jiao)(jiao)(jiao)師行業所(suo)(suo)具有(you)的(de)(de)實(shi)際(ji)(ji)才能(neng)，豐(feng)富(fu)實(shi)際(ji)(ji)工(gong)作(zuo)中的(de)(de)社會經驗(yan)(yan)。掌握教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技(ji)能(neng)，將所(suo)(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)知識運(yun)用(yong)于實(shi)際(ji)(ji)工(gong)作(zuo)中去。

　　從社會(hui)實踐的(de)(de)內容(rong)上看。按照我(wo)(wo)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)安排，我(wo)(wo)制定(ding)了相應(ying)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計(ji)劃。支教(jiao)(jiao)長達(da)13天。其中有教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理論認知(zhi)。這是對(dui)專業知(zhi)識進行鞏固(gu)和提(ti)高的(de)(de)。達(da)到(dao)根據(ju)理論知(zhi)識指導教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作。以做(zuo)到(dao)真正(zheng)的(de)(de)“好老師(shi)”，為(wei)目的(de)(de)。有一天我(wo)(wo)去上晚修課，看到(dao)黑(hei)板上寫著“老師(shi)您辛苦了，我(wo)(wo)們都愛你”讓我(wo)(wo)感(gan)動與欣(xin)喜。最(zui)起碼(ma)得到(dao)學(xue)(xue)生的(de)(de)認可，而感(gan)到(dao)欣(xin)慰(wei)與激動。此刻(ke)的(de)(de)我(wo)(wo)已經像是個真正(zheng)的(de)(de)老師(shi)了。

　　在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)我曾(ceng)經遇(yu)過很(hen)多(duo)難題，也發現了(le)不(bu)足之(zhi)處(chu)。就比(bi)如說有(you)(you)些知識(shi)點(dian)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)含糊不(bu)清，沒有(you)(you)照顧到(dao)較(jiao)差的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)接受(shou)能力，一概(gai)而講(jiang)。但是(shi)通過請(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)我的(de)(de)(de)(de)老(lao)師，我在教(jiao)(jiao)(jiao)態上，有(you)(you)了(le)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)進(jin)步。做(zuo)到(dao)嚴謹扎實(shi)，備課(ke)充分，規(gui)劃(hua)課(ke)堂主要(yao)知識(shi)點(dian)等，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知道本節課(ke)要(yao)完成的(de)(de)(de)(de)內(nei)容和要(yao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)重點(dian)。有(you)(you)時(shi)就算(suan)有(you)(you)突發情況也能自(zi)行控制好時(shi)間。沒有(you)(you)課(ke)時(shi)，就去(qu)聽(ting)(ting)聽(ting)(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)員們的(de)(de)(de)(de)課(ke)，了(le)解不(bu)同的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)上課(ke)手段和形(xing)式的(de)(de)(de)(de)不(bu)同。都是(shi)值得(de)我學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)地方(fang)。便于我完善我的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。我深深感(gan)嘆(tan)當教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)默默無(wu)聞，工(gong)資的(de)(de)(de)(de)微薄，這微薄而默默的(de)(de)(de)(de)耕耘真(zhen)不(bu)容易呀！這次實(shi)踐讓(rang)我認(ren)識(shi)到(dao)，所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作光紙上談(tan)兵是(shi)不(bu)行的(de)(de)(de)(de)，同樣的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)容，面對(dui)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，方(fang)式可以有(you)(you)多(duo)種。如授課(ke)法(fa)、師生(sheng)(sheng)互(hu)動(dong)方(fang)式教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。也可結合做(zuo)練習加(jia)深印象。對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)回答老(lao)師要(yao)適當的(de)(de)(de)(de)給(gei)予鼓(gu)勵。

大學生暑期社會實踐報告4

　　系部名稱：專業(ye)班級(ji)：

　　姓(xing)名：xxxx 學號：xxxx

　　實踐單位(wei)：xxx市(shi)建設局(ju)

　　時(shi)間時(shi)間：xx年8月(yue)xx號至xx年8月(yue)xx號共(gong)xx天

　　(一(yi))、實踐目(mu)的：

　　了解(jie)gm市園(yuan)林(lin)建(jian)設和規(gui)劃(hua)現狀。今年以來，gm市積極(ji)開(kai)展(zhan)節(jie)約型園(yuan)林(lin)綠(lv)(lv)化建(jian)設，大力倡導“三節(jie)一(yi)環保”的城市綠(lv)(lv)化模式，探索了一(yi)條生(sheng)態節(jie)約的園(yuan)林(lin)綠(lv)(lv)化之路。截至目前(qian)新增綠(lv)(lv)化面積 40萬(wan)平方米，每(mei)平方米約節(jie)約 0元，共節(jie)約資金 400萬(wan)元。

　　(二)、實踐(jian)內(nei)容：

　　就我市園(yuan)(yuan)林綠(lv)(lv)(lv)(lv)化有關工作,采訪了(le)市園(yuan)(yuan)林局(ju)局(ju)長蔣桂欣。我市積極增綠(lv)(lv)(lv)(lv)擴綠(lv)(lv)(lv)(lv),建成區(qu)綠(lv)(lv)(lv)(lv)地(di)(di)率達32.4%,綠(lv)(lv)(lv)(lv)化覆蓋率達36%,人均(jun)公共綠(lv)(lv)(lv)(lv)地(di)(di)面積 6.2平(ping)(ping)方米。我市園(yuan)(yuan)林綠(lv)(lv)(lv)(lv)化工作有了(le)長足發展(zhan), 僅園(yuan)(yuan)林局(ju)管理的綠(lv)(lv)(lv)(lv)地(di)(di)就有300萬平(ping)(ping)方米。

　　(三)、實(shi)踐結果：

　　為(wei)不斷滿足(zu)群眾(zhong)文化生活需求,完(wan)善公(gong)園(yuan)基(ji)(ji)礎(chu)設施(shi)(shi),今年(nian)有(you)步(bu)驟地(di)對(dui)公(gong)園(yuan)進(jin)行建(jian)(jian)設和改(gai)造(zao)。改(gai)造(zao)自XX年(nian) 0月開工(gong),XX年(nian)4月底完(wan)工(gong),投資 .2億元。這次改(gai)造(zao),以增加公(gong)園(yuan)綠量、突出景(jing)(jing)(jing)觀建(jian)(jian)設和完(wan)善基(ji)(ji)礎(chu)設施(shi)(shi)為(wei)重點,在功能上更(geng)加體現人文關(guan)懷(huai)。改(gai)擴建(jian)(jian)主園(yuan)路(lu)2300多米,鋪裝(zhuang)卵石路(lu)、嵌草路(lu)等(deng)支路(lu)4000多米;拆除老舊設施(shi)(shi)、臨時建(jian)(jian)筑 3處,新(xin)建(jian)(jian)了(le)寓言長(chang)廊、五環(huan)廣場(chang)、木棧道、槐香(xiang)苑等(deng) 5處別具(ju)風格(ge)的新(xin)景(jing)(jing)(jing)點;修繕油飾了(le)鳳(feng)凰閣、牌(pai)坊(fang)、園(yuan)亭等(deng) 0個仿(fang)古建(jian)(jian)筑;增添了(le)造(zao)型各異的路(lu)燈、景(jing)(jing)(jing)觀燈、庭院燈等(deng)500盞,并對(dui)鳳(feng)凰閣、小(xiao)西(xi)湖、牌(pai)坊(fang)等(deng)主要景(jing)(jing)(jing)點實施(shi)(shi)了(le)亮化;改(gai)造(zao)更(geng)新(xin)綠地(di)近(jin) 0萬(wan)平方(fang)米,栽植雪(xue)松、櫻花、百日紅等(deng)觀賞樹2.8萬(wan)多株;新(xin)建(jian)(jian)門球場(chang)、籃球場(chang)、羽毛球場(chang)等(deng)健身場(chang)地(di)9處;同時修建(jian)(jian)了(le)林蔭停車場(chang),增設了(le)路(lu)椅、果皮箱(xiang)、公(gong)廁等(deng),服務設施(shi)(shi)得到進(jin)一(yi)步(bu)完(wan)善。

　　一是堅持節(jie)(jie)約用(yong)水(shui)。結合自然條件(jian)狀況和經濟發展水(shui)平，因地制宜搞綠(lv)化(hua)(hua)(hua)，大力培(pei)育和種植耐旱、節(jie)(jie)水(shui)、涵養(yang)水(shui)源(yuan)的(de)節(jie)(jie)水(shui)型(xing)植物，積極開展節(jie)(jie)水(shui)型(xing)綠(lv)化(hua)(hua)(hua)。強化(hua)(hua)(hua)對園(yuan)(yuan)林綠(lv)化(hua)(hua)(hua)養(yang)護人(ren)員的(de)節(jie)(jie)水(shui)知(zhi)識培(pei)訓，提高其園(yuan)(yuan)林綠(lv)化(hua)(hua)(hua)節(jie)(jie)水(shui)意識和節(jie)(jie)水(shui)技(ji)能。進一步(bu)普及推廣了滴(di)噴、滴(di)灌等先進灌溉技(ji)術，充分利用(yong)中(zhong)水(shui)管網敷設進行綠(lv)化(hua)(hua)(hua)澆(jiao)灌，大大節(jie)(jie)約了綠(lv)化(hua)(hua)(hua)管護用(yong)水(shui)。

　　二(er)是堅(jian)持節(jie)約資金(jin)。堅(jian)持“少花錢、辦(ban)大事”的原則，從規(gui)劃、建設、管護等各(ge)個環節(jie)入(ru)手(shou)，對園林綠(lv)化(hua)進行認(ren)真審(shen)查，層(ceng)層(ceng)把(ba)關，充(chong)分利用(yong)成本(ben)低(di)、適應性(xing)強的本(ben)地鄉土樹種(zhong)、草種(zhong)、花種(zhong)用(yong)于綠(lv)化(hua)，堅(jian)決杜絕高(gao)價(jia)設計、高(gao)價(jia)買(mai)綠(lv)、高(gao)價(jia)建綠(lv)等鋪張浪費現象，提(ti)高(gao)了(le)園林綠(lv)化(hua)的經濟性(xing)和實用(yong)性(xing)。

　　三是堅持節約用地(di)。強化(hua)(hua)(hua)(hua)集約化(hua)(hua)(hua)(hua)綠(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)的觀念，積(ji)極實施喬(qiao)灌木(mu)復(fu)層種植，綜合發揮綠(lv)(lv)地(di)的景觀效(xiao)益、經濟效(xiao)益和生態效(xiao)益。向(xiang)(xiang)空中要空間,積(ji)極推(tui)廣建筑物、屋頂、墻(qiang)面、立交(jiao)橋等立體綠(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)，進一步提高城市(shi)綠(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)的覆蓋率(lv)，推(tui)進城市(shi)綠(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)由單一的地(di)面綠(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)向(xiang)(xiang)多(duo)(duo)形式、多(duo)(duo)層面的立體綠(lv)(lv)化(hua)(hua)(hua)(hua)發展(zhan)。

　　四是突出(chu)園林綠化的生態環保(bao)功能(neng)。在綠化工作(zuo)中，注重物種(zhong)(zhong)的多樣(yang)化，堅持禾、灌、草、花結(jie)合，溫(wen)、寒帶物種(zhong)(zhong)結(jie)合，突出(chu)高樹葉量(liang)，多種(zhong)(zhong)植大樹，同時(shi)加強對(dui)自然水面的保(bao)護與拓展，切實增強了綠化對(dui)城市生態環境的調節(jie)與保(bao)護。

　　(四)、實(shi)踐體(ti)會

　　xxxx年以(yi)來,我(wo)市(shi)(shi)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)綠(lv)(lv)化(hua)(hua)工作與(yu)創建(jian)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)、環保模范城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)、文(wen)明城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)緊密結合,確立了創建(jian)省(sheng)級(ji)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)林(lin)(lin)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)的(de)目標,提(ti)出了“全(quan)(quan)民動手、見縫插綠(lv)(lv)、苦干三年、綠(lv)(lv)化(hua)(hua)城(cheng)(cheng)區(qu)”和(he)(he)“大(da)樹點(dian)(dian)點(dian)(dian)、楊樹鑲(xiang)邊、灌木擴(kuo)面(mian)(mian)”的(de)總體要求,進一(yi)(yi)步(bu)調動全(quan)(quan)市(shi)(shi)各(ge)(ge)級(ji)各(ge)(ge)部門和(he)(he)廣(guang)大(da)人民群(qun)眾的(de)生態意識和(he)(he)綠(lv)(lv)化(hua)(hua)積極性,大(da)力開展(zhan)了城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)道路、公園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)綠(lv)(lv)地、單位(wei)庭院、居住小區(qu)等(deng)綠(lv)(lv)化(hua)(hua)活(huo)動,分別啟動和(he)(he)建(jian)設了文(wen)體公園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、南湖(hu)植物(wu)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、小康(kang)河綜合整治、鳳凰公園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)綜合改(gai)造(zao)、四環路綠(lv)(lv)化(hua)(hua)帶、夷安大(da)道綠(lv)(lv)化(hua)(hua)帶、康(kang)成大(da)街綠(lv)(lv)化(hua)(hua)帶、鳳鳴(ming)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、翠嶺園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)等(deng)一(yi)(yi)大(da)批重點(dian)(dian)綠(lv)(lv)化(hua)(hua)工程,并在市(shi)(shi)區(qu)大(da)力實施(shi)鮮花大(da)道、增蔭(yin)增綠(lv)(lv)、拆墻透綠(lv)(lv)等(deng)工作,城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)綠(lv)(lv)化(hua)(hua)實現(xian)了跨越式發(fa)展(zhan),城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)面(mian)(mian)貌和(he)(he)精(jing)神風(feng)貌煥然一(yi)(yi)新,生態環境和(he)(he)居民生活(huo)質量有了巨大(da)提(ti)高。

大學生暑期社會實踐報告5

　　在暑(shu)(shu)假沒來臨之(zhi)前我(wo)(wo)已經(jing)計劃好(hao)了(le)這次(ci)特(te)別(bie)的(de)暑(shu)(shu)假生(sheng)活(huo)，因為這是我(wo)(wo)進入學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)年來第一(yi)個暑(shu)(shu)假，應(ying)該要過十分充實而(er)且有意(yi)義才對。因此我(wo)(wo)參加了(le)xx學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)xx學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)中美(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)暑(shu)(shu)期夏(xia)令(ling)營(ying)的(de)志(zhi)愿者活(huo)動，在這次(ci)暑(shu)(shu)期社會實踐(jian)活(huo)動中我(wo)(wo)收獲到了(le)許多(duo)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)(xue)(xue)習不到的(de)知識，也鍛煉了(le)自我(wo)(wo)，加強了(le)與不同(tong)人甚至是與外(wai)國朋友(you)的(de)交流能力。

　　我(wo)參加的(de)暑期社(she)會實踐活(huo)動(dong)是(shi)由(you)xx學校和(he)xx學院聯合舉辦的(de)中(zhong)美學生交(jiao)流活(huo)動(dong)，從20xx年x月xx日至x月x日，歷時五(wu)個星期。期間我(wo)的(de)主要工作(zuo)和(he)實踐活(huo)動(dong)內容是(shi)與美國(guo)學生一同學習、一同生活(huo)，為美國(guo)學生介紹中(zhong)國(guo)博(bo)大(da)精深的(de)傳統文化，相互(hu)交(jiao)流中(zhong)美之(zhi)間不同的(de)風俗(su)習慣。

　　這(zhe)次特別的社會實踐活(huo)動，從xx月xx日開始，我作為中(zhong)方(fang)的志愿者入住xx師大對外交流中(zhong)心(xin)賓館(guan)，與我同屋的美國(guo)學(xue)生是xxx學(xue)校(xiao)的xxx。我們會在接(jie)下來的五周里一(yi)起讀書(shu)一(yi)起生活(huo)。

　　與其(qi)它中(zhong)外學(xue)生(sheng)交(jiao)流活動不(bu)同(tong)的(de)(de)是，上午(wu)中(zhong)方學(xue)生(sheng)會在(zai)全外教的(de)(de)課堂里提高自身的(de)(de)英(ying)語(yu)，這對身為英(ying)語(yu)專(zhuan)業的(de)(de)學(xue)生(sheng)的(de)(de)我是個很好鍛煉英(ying)語(yu)的(de)(de)機(ji)會，同(tong)時美方學(xue)生(sheng)則學(xue)習中(zhong)文(wen)課程(cheng)，中(zhong)午(wu)一同(tong)午(wu)飯過后，中(zhong)美學(xue)生(sheng)便會圍坐在(zai)一起互(hu)相交(jiao)流，這不(bu)僅讓我對美國的(de)(de)文(wen)化和情況有更多(duo)的(de)(de)了解，而(er)且由于中(zhong)美學(xue)生(sheng)的(de)(de)年齡相仿大家都會很多(duo)共同(tong)的(de)(de)話(hua)題，在(zai)其(qi)中(zhong)也(ye)體會到了許(xu)多(duo)不(bu)一樣的(de)(de)樂(le)趣。

　　下午安排的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)是對中(zhong)(zhong)國傳統文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，中(zhong)(zhong)國的(de)(de)(de)(de)太極拳、武術、書法、國畫、剪紙、京劇、孔雀(que)舞讓中(zhong)(zhong)美學(xue)生都樂在其中(zhong)(zhong)，更有意思的(de)(de)(de)(de)是，中(zhong)(zhong)美學(xue)生還一(yi)起(qi)動(dong)(dong)手(shou)體(ti)(ti)驗包(bao)水餃，制作中(zhong)(zhong)國結，觀*電影，教唱中(zhong)(zhong)國歌等等能體(ti)(ti)現中(zhong)(zhong)國傳統文(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)。

　　作為一(yi)名(ming)(ming)志愿者，我(wo)(wo)就應該負(fu)責為美(mei)國學生講解中(zhong)國文化和西方(fang)文化之間的不同，有時這讓我(wo)(wo)這名(ming)(ming)英語為專業(ye)的學生也感(gan)到為難(nan)，許(xu)多中(zhong)國特有的習俗是很難(nan)用英語對美(mei)方(fang)學生敘述(shu)的，于(yu)是便會(hui)到處查資料來提升(sheng)自(zi)己各方(fang)面的英語能力，雖然會(hui)感(gan)到辛苦，可卻又是樂在(zai)其中(zhong)。

　　中美(mei)學生在xx學校一起共(gong)住的(de)兩個星期里，除(chu)了(le)一道學習，我們(men)還安排(pai)了(le)許多的(de)外出參觀游覽的(de)活動(dong)：

　　能代表上海商業商品交(jiao)易蒸蒸日上的(de)南京路步行街，繁華(hua)的(de)步行街和琳(lin)瑯滿目的(de)商品讓(rang)美國學生流連忘返;

　　能代表外(wai)(wai)國(guo)對中國(guo)的(de)(de)投(tou)資企(qi)業的(de)(de)xx公司，現代一體化(hua)的(de)(de)xx生(sheng)產的(de)(de)流水線讓我(wo)們感慨了外(wai)(wai)企(qi)的(de)(de)嚴(yan)謹的(de)(de)管理制度;

　　能代(dai)表上海近現代(dai)史和傳(chuan)統(tong)文化的豫園，讓美方學(xue)生沉(chen)浸在古色古香卻又熱鬧且小吃(chi)繁多的豫園;

　　能代(dai)表上(shang)(shang)(shang)海的(de)歷史(shi)文化和(he)當代(dai)藝術(shu)氣息的(de)上(shang)(shang)(shang)海博物(wu)館(guan)、上(shang)(shang)(shang)海工(gong)藝美術(shu)館(guan)和(he)上(shang)(shang)(shang)海當代(dai)美術(shu)館(guan)，讓我們(men)遨游在古代(dai)和(he)現代(dai)的(de)藝術(shu)長廊中。

　　此(ci)外我(wo)們還一起登東方明珠在上(shang)(shang)(shang)海最(zui)高處(chu)眺望，參(can)觀上(shang)(shang)(shang)海舊(jiu)社會(hui)(hui)的歷史陳列館，體(ti)驗了(le)上(shang)(shang)(shang)海xx的世博會(hui)(hui)的上(shang)(shang)(shang)海城市規劃展覽(lan)館，以(yi)及代表(biao)先進技術的上(shang)(shang)(shang)海科技館，身臨其境感受xx北京(jing)奧運會(hui)(hui)的北京(jing)文化之旅(lv)和體(ti)驗江南(nan)特有(you)(you)的小橋流(liu)水尋常百姓人(ren)家的南(nan)潯之旅(lv)。無論是哪一段參(can)觀或者是游覽(lan)之處(chu)，都無不讓我(wo)與美(mei)國學生有(you)(you)了(le)進一步的交流(liu)和了(le)解。

　　接下來額(e)兩個(ge)星期則是美方(fang)學生(sheng)入住中方(fang)學生(sheng)家的xxx，在這個(ge)兩個(ge)禮拜里，我(wo)和我(wo)的xxx相處的特別(bie)的愉快，我(wo)們平時一(yi)塊(kuai)學習生(sheng)活，周末則和父母一(yi)起外出游(you)玩參(can)觀其他有特色的景點。

　　最后一個禮拜(bai)也是(shi)最忙的(de)(de)(de)一個，結束了四個禮拜(bai)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)和生(sheng)活，中美(mei)學(xue)生(sheng)要(yao)一同(tong)策劃一臺文藝匯報演(yan)出，大家(jia)(jia)積極參加(jia)，演(yan)出不僅(jin)吸(xi)引(yin)了中方學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長更是(shi)吸(xi)引(yin)了雙方學(xue)校的(de)(de)(de)領導前來(lai)觀摩，演(yan)出也大獲成功。演(yan)出過后，美(mei)國學(xue)生(sheng)就要(yao)回(hui)芝加(jia)哥，在唱響最后一首《朋(peng)友》后，中美(mei)學(xue)生(sheng)相(xiang)互擁抱，甚(shen)至(zhi)落下了難舍的(de)(de)(de)淚(lei)水。

　　俗話說(shuo)天下無不(bu)散之筵席，在這個短短的五個禮拜中(zhong)，我(wo)不(bu)僅學(xue)習(xi)到(dao)(dao)了如何(he)獨立的生(sheng)活，如何(he)與不(bu)同的人相(xiang)處，也學(xue)習(xi)到(dao)(dao)了美(mei)(mei)國(guo)(guo)學(xue)生(sheng)那種勇敢又充滿活力和求(qiu)知欲的精神，或許這就是我(wo)們所說(shuo)的美(mei)(mei)國(guo)(guo)精神吧，同樣我(wo)作(zuo)為中(zhong)國(guo)(guo)學(xue)生(sheng)的代表同樣讓(rang)美(mei)(mei)國(guo)(guo)學(xue)生(sheng)感受到(dao)(dao)中(zhong)國(guo)(guo)“有朋自遠(yuan)方來，不(bu)亦樂乎(hu)”的中(zhong)國(guo)(guo)精神。

　　這是(shi)一次(ci)值得我一生(sheng)記憶的(de)(de)社會實踐活動，活動結束到現在(zai)我還(huan)是(shi)和美國(guo)學生(sheng)和中方學生(sheng)的(de)(de)保持著聯絡和交流，他(ta)們讓我感受到什么才是(shi)真正的(de)(de)“愛，無國(guo)界”。在(zai)這次(ci)活動中，由于(yu)我表現突出，主辦(ban)學校(xiao)還(huan)特頒發證(zheng)書以資(zi)鼓勵(li)，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)在(zai)這個(ge)看(kan)似普(pu)通的(de)(de)暑假我收(shou)獲一份與眾(zhong)不同的(de)(de)人生(sheng)財富!

大學生暑期社會實踐報告6

　　主要內容：通(tong)過實(shi)踐(jian)調(diao)查和(he)參與體(ti)驗(yan)的(de)(de)方(fang)式對家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)鄉的(de)(de)旅(lv)(lv)游(you)(you)產(chan)業(ye)，旅(lv)(lv)游(you)(you)文(wen)(wen)化(hua)及旅(lv)(lv)游(you)(you)景(jing)(jing)點進(jin)(jin)行(xing)(xing)調(diao)查，加深對家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)鄉的(de)(de)了(le)解和(he)認識。詳細內容：大(da)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)期結束了(le)，學(xue)(xue)(xue)校放(fang)(fang)了(le)寒(han)假(jia)(jia)，同時也(ye)布置一(yi)(yi)(yi)個寒(han)假(jia)(jia)實(shi)踐(jian)調(diao)查的(de)(de)任(ren)務，大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)要比高中(zhong)(zhong)輕松得多，但我(wo)們卻獲得了(le)更(geng)多的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)經驗(yan)與實(shi)踐(jian)經驗(yan)，這(zhe)個假(jia)(jia)期放(fang)(fang)了(le)足足40多天，所以(yi)(yi)也(ye)打(da)算在(zai)這(zhe)些(xie)天里多參加一(yi)(yi)(yi)些(xie)實(shi)踐(jian)活(huo)動，鍛(duan)煉(lian)一(yi)(yi)(yi)下自(zi)己的(de)(de)能力(li)(li)，順便完成(cheng)(cheng)假(jia)(jia)期作業(ye)，于是(shi)就(jiu)以(yi)(yi)調(diao)查為名進(jin)(jin)入(ru)了(le)縣文(wen)(wen)物旅(lv)(lv)游(you)(you)局(ju)開(kai)始了(le)自(zi)己本次(ci)的(de)(de)實(shi)踐(jian)調(diao)查活(huo)動。由于是(shi)調(diao)查，自(zi)己又(you)對這(zhe)工作方(fang)面毫無(wu)經驗(yan)，所以(yi)(yi)并未(wei)真正參與其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)工作，而是(shi)查閱了(le)一(yi)(yi)(yi)些(xie)關于家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)鄉旅(lv)(lv)游(you)(you)的(de)(de)發(fa)展(zhan)前景(jing)(jing)，同時也(ye)客串了(le)一(yi)(yi)(yi)下景(jing)(jing)點導(dao)游(you)(you)，順便在(zai)這(zhe)里為大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)介紹(shao)一(yi)(yi)(yi)下我(wo)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)鄉的(de)(de)旅(lv)(lv)游(you)(you)產(chan)業(ye)，也(ye)算是(shi)展(zhan)示一(yi)(yi)(yi)下我(wo)的(de)(de)實(shi)踐(jian)成(cheng)(cheng)果吧。祁縣是(shi)國(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)歷史文(wen)(wen)化(hua)名城和(he)晉商故里，有著悠(you)久的(de)(de)歷史，燦爛的(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)和(he)豐(feng)富的(de)(de)旅(lv)(lv)游(you)(you)資源，也(ye)是(shi)山西旅(lv)(lv)游(you)(you)業(ye)發(fa)展(zhan)比較快的(de)(de)縣之一(yi)(yi)(yi)。現已形成(cheng)(cheng)了(le)喬家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)大(da)院、昭馀古(gu)城、梨花(hua)菀、九溝四個核心景(jing)(jing)區(qu)，12個景(jing)(jing)點一(yi)(yi)(yi)日游(you)(you)格局(ju)，形成(cheng)(cheng)了(le)較為完善的(de)(de)吃(chi)、住(zhu)、行(xing)(xing)、游(you)(you)、購(gou)、娛等旅(lv)(lv)游(you)(you)產(chan)業(ye)體(ti)系。推出了(le)獨具特色的(de)(de)節慶活(huo)動“晉商社火節”、“梨花(hua)節”，影響力(li)(li)不斷提(ti)升(sheng)。喬家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)大(da)院為國(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)4A級(ji)景(jing)(jing)點，國(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)二級(ji)博(bo)物館(guan)。先后榮(rong)獲“山西省十大(da)優(you)秀旅(lv)(lv)游(you)(you)景(jing)(jing)區(qu)”、“中(zhong)(zhong)國(guo)影響力(li)(li)旅(lv)(lv)游(you)(you)景(jing)(jing)區(qu)”、“中(zhong)(zhong)國(guo)最(zui)美(mei)旅(lv)(lv)游(you)(you)勝地排行(xing)(xing)榜”，同時被(bei)中(zhong)(zhong)國(guo)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)推選(xuan)為“中(zhong)(zhong)國(guo)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)最(zui)喜歡的(de)(de)

　　100個(ge)旅游(you)景區(qu)”之一(yi)(yi)(yi)(yi)。調查中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)也學到(dao)(dao)了(le)(le)(le)不(bu)(bu)(bu)少知識。山西省(sheng)是(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)物(wu)(wu)(wu)大省(sheng)，祁縣又是(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)物(wu)(wu)(wu)重點(dian)縣之一(yi)(yi)(yi)(yi)，而祁縣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅游(you)業(ye)又是(shi)(shi)以(yi)(yi)文(wen)(wen)(wen)物(wu)(wu)(wu)資(zi)源為(wei)依托發(fa)展起(qi)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。縣級(ji)重點(dian)文(wen)(wen)(wen)物(wu)(wu)(wu)保(bao)護單位135處，一(yi)(yi)(yi)(yi)般不(bu)(bu)(bu)可移(yi)動文(wen)(wen)(wen)物(wu)(wu)(wu)254處。但(dan)是(shi)(shi)以(yi)(yi)上文(wen)(wen)(wen)保(bao)單位大部分(fen)分(fen)布在(zai)(zai)偏僻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鄉(xiang)(xiang)村(cun)，道(dao)路崎(qi)嶇，交通不(bu)(bu)(bu)便，給文(wen)(wen)(wen)物(wu)(wu)(wu)保(bao)護及(ji)管(guan)(guan)理帶(dai)來(lai)(lai)諸多不(bu)(bu)(bu)便。而從事文(wen)(wen)(wen)物(wu)(wu)(wu)保(bao)護及(ji)管(guan)(guan)理工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)員匱乏，尤其沒(mei)有文(wen)(wen)(wen)物(wu)(wu)(wu)修復、古建設(she)計和(he)電腦制圖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)人(ren)(ren)(ren)員，這(zhe)(zhe)樣使全縣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)物(wu)(wu)(wu)保(bao)護、管(guan)(guan)理及(ji)安全工作(zuo)帶(dai)來(lai)(lai)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)難(nan)。所(suo)幸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)開放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喬家(jia)(jia)(jia)大院(yuan)(yuan)、渠家(jia)(jia)(jia)大院(yuan)(yuan)由于有專(zhuan)門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)護機構并有專(zhuan)人(ren)(ren)(ren)管(guan)(guan)理，再(zai)加(jia)(jia)上每(mei)年(nian)有一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)護資(zi)金投入，使這(zhe)(zhe)兩處國保(bao)單位得(de)以(yi)(yi)保(bao)存完好，多年(nian)來(lai)(lai)未發(fa)生失(shi)(shi)火、失(shi)(shi)盜以(yi)(yi)及(ji)人(ren)(ren)(ren)為(wei)、自(zi)(zi)(zi)(zi)然損(sun)毀等(deng)事件(jian)。其中(zhong)(zhong)最讓我(wo)(wo)印象深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)當(dang)導游(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那幾天，為(wei)了(le)(le)(le)當(dang)好導游(you)，把(ba)家(jia)(jia)(jia)鄉(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)景點(dian)宣傳(chuan)給外來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)客，花了(le)(le)(le)好長時(shi)間(jian)把(ba)景點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手冊和(he)內容牢(lao)記(ji)于心(xin)，甚至自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)聯(lian)系，每(mei)天早早的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就要(yao)坐上班(ban)車趕(gan)到(dao)(dao)景點(dian)，下午再(zai)坐回家(jia)(jia)(jia)，在(zai)(zai)解說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)也遇到(dao)(dao)不(bu)(bu)(bu)少問(wen)題，我(wo)(wo)及(ji)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)請教前輩(bei)，糾(jiu)正(zheng)(zheng)了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足(zu)，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)過程中(zhong)(zhong)不(bu)(bu)(bu)但(dan)鍛煉了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)膽量，增(zeng)長了(le)(le)(le)知識，也加(jia)(jia)深(shen)了(le)(le)(le)對家(jia)(jia)(jia)鄉(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解和(he)熱愛(ai)。實(shi)踐(jian)(jian)所(suo)得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識:1.在(zai)(zai)社會實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)認真思考，認真總結(jie)經驗(yan)。使自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)社會上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)上升一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)層次。不(bu)(bu)(bu)要(yao)為(wei)了(le)(le)(le)實(shi)踐(jian)(jian)而實(shi)踐(jian)(jian)，而是(shi)(shi)要(yao)拓展自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，提高(gao)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識水平，為(wei)以(yi)(yi)后自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)提供(gong)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。2.培養自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)對家(jia)(jia)(jia)鄉(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情(qing)，加(jia)(jia)深(shen)對家(jia)(jia)(jia)鄉(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解，熱愛(ai)家(jia)(jia)(jia)鄉(xiang)(xiang)，心(xin)懷感(gan)恩(en)，以(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)家(jia)(jia)(jia)鄉(xiang)(xiang)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份做(zuo)人(ren)(ren)(ren)3.對于自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想必須去敢于堅持，在(zai)(zai)打(da)工或者社會實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)會遇見(jian)許多挫折的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)敢于糾(jiu)正(zheng)(zheng)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤，解決(jue)自(zi)(zi)(zi)(zi)身存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾。只有這(zhe)(zhe)樣，學習(xi)與(yu)社會實(shi)踐(jian)(jian)相(xiang)結(jie)合(he)，我(wo)(wo)們(men)(men)才能使自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生更(geng)加(jia)(jia)完善和(he)充實(shi)。通過參(can)加(jia)(jia)社會實(shi)踐(jian)(jian)，使自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)充分(fen)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，使自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生觀更(geng)加(jia)(jia)科學。對于自(zi)(zi)(zi)(zi)對自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生規劃更(geng)加(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)清醒(xing)。4.在(zai)(zai)實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)來(lai)(lai)自(zi)(zi)(zi)(zi)父母無微不(bu)(bu)(bu)至的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關懷和(he)幫(bang)助(zhu)，學會感(gan)恩(en)，出門在(zai)(zai)外更(geng)別忘常給父母打(da)幾個(ge)電話(hua)，問(wen)問(wen)平安。

大學生暑期社會實踐報告7

　　為(wei)爭做開拓者和奉(feng)(feng)獻者，在(zai)社(she)會實(shi)踐和奉(feng)(feng)獻中放飛青春夢想，立足(zu)本職，理(li)論與(yu)實(shi)踐相結(jie)合，深入農村學校，開展(zhan)為(wei)期七天的支教活動。

　　支教第一天，第一節(jie)課堂為自(zi)我(wo)介(jie)紹(shao)(shao)與班委競選(xuan)。孩子(zi)們(men)僅僅是在黑板上(shang)寫下(xia)自(zi)己的(de)(de)名(ming)字而不(bu)(bu)敢(gan)大膽地介(jie)紹(shao)(shao)自(zi)己。而后的(de)(de)班委競選(xuan)，沒(mei)有一個孩子(zi)愿(yuan)意(yi)上(shang)臺(tai)(tai)競選(xuan)，即使是被周圍(wei)同(tong)學(xue)“推(tui)薦(jian)”上(shang)臺(tai)(tai)，卻小臉通紅憋不(bu)(bu)出一句話。通過與孩子(zi)的(de)(de)深入交流，發(fa)現以(yi)前的(de)(de)班委或者學(xue)習上(shang)的(de)(de)事(shi)情(qing)，老(lao)師(shi)基(ji)本上(shang)會指定安排好(hao)，而他們(men)只(zhi)需要照著做，不(bu)(bu)敢(gan)表我(wo)想法或者違背老(lao)師(shi)。另外，也(ye)許是孩子(zi)們(men)認為自(zi)己生活在農(nong)村，沒(mei)有接(jie)受(shou)良好(hao)的(de)(de)教育(yu)或者見世面比(bi)較狹窄，所(suo)以(yi)他們(men)普遍缺乏(fa)學(xue)習的(de)(de)自(zi)信(xin)心(xin)，尤其是在外語(yu)學(xue)習方面，甚(shen)至產生排斥心(xin)理(li)。課堂上(shang)，他們(men)不(bu)(bu)敢(gan)主(zhu)動(dong)舉手發(fa)言;課后，他們(men)不(bu)(bu)敢(gan)主(zhu)動(dong)請假老(lao)師(shi)或者同(tong)學(xue)，導致(zhi)很多學(xue)習疑難問(wen)題不(bu)(bu)能得到(dao)及時(shi)的(de)(de)解決(jue)。

　　青(qing)春(chun)，是人生中最美(mei)好的(de)(de)(de)時光，是成(cheng)長的(de)(de)(de)轉折時期。面(mian)對(dui)一(yi)群帶有青(qing)春(chun)蓬(peng)勃氣息(xi)的(de)(de)(de)孩子(zi)，隊員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)(men)大(da)膽開拓創新教學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，以亦師亦友的(de)(de)(de)身份親近(jin)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)，為他(ta)們(men)(men)(men)(men)帶去不一(yi)樣的(de)(de)(de)課(ke)堂。課(ke)上(shang)，隊員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)(men)注重鼓勵式教學(xue)(xue)(xue)(xue)，采取游戲、小組競賽(sai)、討(tao)論(lun)合(he)作等教學(xue)(xue)(xue)(xue)方法激勵孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)主動表我想(xiang)(xiang)法，將知(zhi)識(shi)轉為化故事(shi)、引(yin)入歌曲或(huo)者運用多媒體(ti)進行教學(xue)(xue)(xue)(xue)，加深對(dui)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)理解與認知(zhi)。課(ke)后，隊員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)(men)熱心幫助孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)解決(jue)疑難問題，并且根(gen)據(ju)他(ta)們(men)(men)(men)(men)撰寫的(de)(de)(de)上(shang)課(ke)心得(de)，不僅(jin)及時解決(jue)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習上(shang)的(de)(de)(de)心理問題，而且為了滿足(zu)他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)需求再次設計更適合(he)教學(xue)(xue)(xue)(xue)環節。七天的(de)(de)(de)支(zhi)教，雖然不能帶領孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)遨游一(yi)邊無際(ji)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)海洋，但(dan)隊員(yuan)(yuan)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)真心付出，體(ti)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)趣(qu)味，筑(zhu)起五彩的(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)。

　　中(zhong)考是學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一個人生(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)重(zhong)要轉折(zhe)期。一群初(chu)二(er)畢業的(de)(de)(de)孩子，面(mian)對初(chu)三的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活，或許(xu)擁抱夢想，或許(xu)自信(xin)前(qian)行，又或許(xu)害怕挫折(zhe)，但積極(ji)向上(shang)(shang)的(de)(de)(de)樂觀心態(tai)猶如一道光(guang)環(huan)在(zai)頭頂上(shang)(shang)閃閃發光(guang)。“明年就要升(sheng)中(zhong)考了(le)，要加油(you)!老師在(zai)大學(xue)等(deng)你們!”一句句激勵的(de)(de)(de)話(hua)語化為(wei)一股前(qian)進的(de)(de)(de)力量(liang)，支撐孩子們堅定信(xin)念(nian)，鼓起希望，為(wei)前(qian)方的(de)(de)(de)一片藍天，揚帆起航。

大學生暑期社會實踐報告8

　　上(shang)海在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)革(ge)(ge)命的(de)(de)(de)(de)(de)各個歷史(shi)(shi)階段都做出(chu)過不可磨(mo)滅的(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)(shi)性貢獻，也(ye)留下(xia)了(le)一些不可多得的(de)(de)(de)(de)(de)紅色革(ge)(ge)命遺跡，成為愛國(guo)主(zhu)義教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)基地和(he)(he)發(fa)展紅色旅游的(de)(de)(de)(de)(de)寶(bao)貴資(zi)源。而在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)(gong)產黨成立94周年(nian)之際(ji)，為了(le)緬懷(huai)革(ge)(ge)命先烈、傳(chuan)承(cheng)革(ge)(ge)命精(jing)神，感受上(shang)海市在(zai)(zai)黨的(de)(de)(de)(de)(de)領導下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)輝歷史(shi)(shi)，農業與生(sheng)物學院學生(sheng)組(zu)成的(de)(de)(de)(de)(de)社會實踐團隊在(zai)(zai)7月(yue)7至(zhi)xx年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)具有(you)上(shang)海地方(fang)風格的(de)(de)(de)(de)(de)石庫門樓房(fang)，是當時出(chu)席(xi)大會的(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)海代(dai)表李漢俊和(he)(he)他哥哥的(de)(de)(de)(de)(de)寓所(suo)。一九二一年(nian)七月(yue)二十(shi)三日，中(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)(gong)產黨第一次全國(guo)代(dai)表大會，就(jiu)在(zai)(zai)樓下(xia)一間十(shi)八平方(fang)米的(de)(de)(de)(de)(de)客廳內(nei)召開。會議室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)布(bu)置(zhi)均(jun)恢復了(le)原貌(mao)，家具物品按原樣(yang)仿制(zhi)。在(zai)(zai)展區柔和(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)燈光(guang)下(xia)，這些陳(chen)舊的(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)(shi)照片和(he)(he)文(wen)物史(shi)(shi)料，似乎又把同學們(men)帶回(hui)了(le)那(nei)(nei)段崢嶸(rong)歲月(yue)，那(nei)(nei)段中(zhong)(zhong)國(guo)共(gong)(gong)產黨初(chu)步建成的(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)(shi)性歲月(yue)。

　　接著，同(tong)學們(men)同(tong)學們(men)又(you)來(lai)到了(le)(le)(le)(le)距離一(yi)(yi)(yi)大舊址不(bu)遠處的(de)(de)(de)中(zhong)共(gong)二大會址。在實踐之前的(de)(de)(de)資料收(shou)集(ji)查找中(zhong)，同(tong)學們(men)同(tong)學們(men)已(yi)經了(le)(le)(le)(le)解(jie)到中(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)(chan)黨(dang)第(di)(di)二次(ci)(ci)全國(guo)代表(biao)大會是黨(dang)的(de)(de)(de)歷史上一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)十(shi)分重(zhong)要的(de)(de)(de)會議。這次(ci)(ci)會議第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)提出(chu)了(le)(le)(le)(le)黨(dang)的(de)(de)(de)民主革命綱(gang)領，第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)提出(chu)了(le)(le)(le)(le)黨(dang)的(de)(de)(de)統一(yi)(yi)(yi)戰線(xian)思(si)想(xiang)，制(zhi)定(ding)了(le)(le)(le)(le)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)部《黨(dang)章》，第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)公開發表(biao)了(le)(le)(le)(le)《中(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)(chan)黨(dang)宣言》，第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)比(bi)較(jiao)完整地對工人運動、婦女(nv)運動和青少年運動提出(chu)了(le)(le)(le)(le)要求，第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)決定(ding)加(jia)入共(gong)產(chan)(chan)國(guo)際，第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)提出(chu)了(le)(le)(le)(le)“中(zhong)國(guo)共(gong)產(chan)(chan)黨(dang)萬歲”的(de)(de)(de)口號。那么多的(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)給予了(le)(le)(le)(le)這座貌不(bu)驚人的(de)(de)(de)二層磚木(mu)小樓難以取代的(de)(de)(de)崇(chong)高歷史地位，故而當站(zhan)在紀念館門口時，同(tong)學們(men)都抑制(zhi)不(bu)住激動的(de)(de)(de)心(xin)情，心(xin)中(zhong)油(you)然而生歷史的(de)(de)(de)厚重(zhong)感。

　　次日上(shang)午，實(shi)踐(jian)團再次出(chu)發，前往(wang)位于上(shang)海市茂(mao)名北路(lu)xx年輕小伙子，他們也和(he)同(tong)學們一樣仔細聆聽講(jiang)解員的(de)介紹，并不時發出(chu)崇敬(jing)的(de)感嘆聲。這種切身實(shi)地的(de)紅色之旅或許遠比(bi)書(shu)本上(shang)講(jiang)千遍萬遍的(de)黨(dang)史來得真切和(he)深刻。

　　7月9日，同(tong)(tong)學(xue)們(men)來到了(le)位(wei)于上海市虹(hong)口區四(si)川北路468號的(de)(de)中(zhong)共(gong)四(si)大紀念館。之所以選擇這(zhe)個地點，是因為中(zhong)共(gong)四(si)大在(zai)建黨(dang)(dang)史(shi)上有(you)著(zhu)不容(rong)忽視的(de)(de)地位(wei)。中(zhong)共(gong)“四(si)大”以后，全(quan)國反(fan)帝反(fan)封建的(de)(de)工農運(yun)動、學(xue)生運(yun)動和婦(fu)女運(yun)動得到迅(xun)猛發(fa)展(zhan)。黨(dang)(dang)的(de)(de)隊伍也迅(xun)速發(fa)展(zhan)壯大。中(zhong)國共(gong)產黨(dang)(dang)已成為全(quan)國各地革(ge)(ge)(ge)命運(yun)動的(de)(de)領(ling)導核心(xin)。同(tong)(tong)學(xue)們(men)在(zai)中(zhong)共(gong)四(si)大紀念館中(zhong)，見(jian)識了(le)在(zai)黨(dang)(dang)的(de)(de)成長與發(fa)展(zhan)中(zhong)不可或缺的(de)(de)眾多珍貴的(de)(de)史(shi)料、物品和視頻(pin)，以豐(feng)富的(de)(de)歷(li)史(shi)圖片再現了(le)中(zhong)共(gong)四(si)大召開的(de)(de)背景(jing)、會(hui)議(yi)的(de)(de)舉(ju)行以及(ji)歷(li)史(shi)影響。在(zai)這(zhe)里，同(tong)(tong)學(xue)們(men)看(kan)見(jian)了(le)踽(ju)踽(ju)而行的(de)(de)老(lao)人面(mian)對著(zhu)幾十年前的(de)(de)史(shi)料回憶著(zhu)自(zi)己過去的(de)(de)革(ge)(ge)(ge)命故事，也看(kan)見(jian)家長帶(dai)著(zhu)孩子為他們(men)講述(shu)他們(men)未曾見(jian)過的(de)(de)歷(li)史(shi)，更有(you)許(xu)多學(xue)生自(zi)發(fa)地組織前來瞻仰革(ge)(ge)(ge)命先輩。

　　這些(xie)建筑與陳列的(de)(de)文物為(wei)(wei)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)無聲的(de)(de)講述(shu)著(zhu)一(yi)段(duan)段(duan)歷史，反應了當時特殊的(de)(de)社會時期革(ge)命進步人士為(wei)(wei)了拯(zheng)救中(zhong)華(hua)民(min)族(zu)所(suo)做(zuo)的(de)(de)努力。同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)為(wei)(wei)環境的(de)(de)簡樸而(er)感動，為(wei)(wei)老一(yi)輩革(ge)命家的(de)(de)革(ge)命吃苦精(jing)神(shen)而(er)感動。同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)仔細參觀著(zhu)每(mei)一(yi)個(ge)展區，閱讀著(zhu)每(mei)一(yi)頁文字，用心感受在動蕩不安(an)的(de)(de)年(nian)(nian)代(dai)(dai)里，這些(xie)愛國(guo)青(qing)年(nian)(nian)自(zi)己身(shen)陷囹圄卻想(xiang)盡(jin)辦法救國(guo)救民(min)的(de)(de)一(yi)腔熱血(xue)。泛黃的(de)(de)書頁里記(ji)錄著(zhu)民(min)族(zu)的(de)(de)起(qi)起(qi)落落，雖然身(shen)處(chu)和(he)平年(nian)(nian)代(dai)(dai)，那(nei)段(duan)時光已經逐漸離同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)遠(yuan)去，但(dan)先輩們(men)(men)(men)的(de)(de)拳拳愛國(guo)情懷，為(wei)(wei)黨為(wei)(wei)民(min)勇(yong)于付出的(de)(de)精(jing)神(shen)值得當代(dai)(dai)中(zhong)國(guo)青(qing)年(nian)(nian)學(xue)(xue)習(xi)。永遠(yuan)難忘那(nei)段(duan)艱難歲月和(he)夾縫(feng)中(zhong)成長的(de)(de)共產黨，他們(men)(men)(men)締造了一(yi)個(ge)愈加繁榮昌盛的(de)(de)祖國(guo)，同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)有(you)什么理由不好好學(xue)(xue)習(xi)，為(wei)(wei)國(guo)燃燒自(zi)己的(de)(de)熱血(xue)呢(ni)？

大學生暑期社會實踐報告9

　　第一(yi)次參加(jia)暑(shu)期社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)，我們(men)明白(bai)了暑(shu)期社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)是引(yin)導我們(men)學(xue)生(sheng)走出校門(men)，走進(jin)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，接觸(chu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，了解社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，投(tou)身(shen)(shen)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的良(liang)好形式(shi);是培養鍛(duan)煉才干的良(liang)好渠道(dao);是提(ti)升思(si)想，修身(shen)(shen)養性，樹立服(fu)務社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的有(you)效途徑。通(tong)過(guo)參加(jia)暑(shu)期社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)活動，有(you)助于我們(men)更(geng)新觀念，吸收新的思(si)想與知(zhi)識(shi);投(tou)身(shen)(shen)到社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)中去，才能使我們(men)發現自(zi)身(shen)(shen)的不足，為今后走出校門(men)，踏(ta)進(jin)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)創(chuang)造(zao)良(liang)好的條件;才能使我們(men)學(xue)有(you)所(suo)用(yong)，在實踐(jian)(jian)中成長(chang)在，在服(fu)務中成長(chang)，并有(you)效的為社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)服(fu)務，體現大學(xue)生(sheng)的自(zi)身(shen)(shen)價值。

　　時間(jian)一(yi)晃而過，今天已經(jing)是我(wo)(wo)們(men)團隊進廠實(shi)踐(jian)的(de)第五(wu)天，天氣還是一(yi)樣的(de)悶熱，但(dan)我(wo)(wo)們(men)的(de)好奇心和(he)認真、虛(xu)心學習的(de)態度沒有絲毫(hao)減退，我(wo)(wo)們(men)也沒有感(gan)到絲毫(hao)的(de)疲(pi)憊;早上(shang)起(qi)床，經(jing)過簡單的(de)整理，我(wo)(wo)們(men)就出發向我(wo)(wo)們(men)實(shi)踐(jian)的(de)工廠。

　　還記得我(wo)(wo)們(men)第(di)一天(tian)進工廠看見那些機器時都很好奇，它(ta)們(men)是干什么(me)(me)的(de)(de)，是怎樣工作的(de)(de)，這(zhe)一系列的(de)(de)問(wen)(wen)題都圍繞(rao)著(zhu)我(wo)(wo)們(men);經(jing)過這(zhe)幾天(tian)的(de)(de)實(shi)踐，我(wo)(wo)們(men)已經(jing)了(le)解(jie)了(le)很多的(de)(de)機器，而今天(tian)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)主要任(ren)務(wu)是了(le)解(jie)萬能搖臂銑床，我(wo)(wo)們(men)首(shou)先(xian)看工廠工人的(de)(de)操作，然后向工人們(men)詢(xun)問(wen)(wen)一些自(zi)己(ji)的(de)(de)疑問(wen)(wen)，他們(men)對我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)提問(wen)(wen)也做了(le)解(jie)答(da)，接(jie)著(zhu)我(wo)(wo)們(men)又用網絡查(cha)找了(le)關于它(ta)的(de)(de)信(xin)息，我(wo)(wo)們(men)主要了(le)解(jie)了(le)它(ta)的(de)(de)結構特點，主要有這(zhe)么(me)(me)幾點：

　　1、銑(xian)床(chuang)立銑(xian)頭(tou)配置臺灣炮塔(ta)銑(xian)頭(tou)，高速(su)銑(xian)削，且(qie)主(zhu)軸裝有手動和微動兩種進給方(fang)式，銑(xian)床(chuang)頭(tou)可在垂直(zhi)平面內調整±45°，在水(shui)(shui)平面內回(hui)轉 180°，搖臂不僅能(neng)前后(hou)伸縮，并可在水(shui)(shui)平面內作(zuo)360度回(hui)轉，加(jia)工更(geng)為(wei)方(fang)便、準確，拓(tuo)展(zhan)機床(chuang)的加(jia)工使用范圍(wei)。臥式主(zhu)軸采用能(neng)耗制動，制動轉矩大，停止(zhi)迅速(su)、更(geng)加(jia)可靠。

　　2、工(gong)(gong)作臺縱、橫(heng)向有(you)手動進(jin)(jin)(jin)(jin)給(gei)(gei)、機(ji)動進(jin)(jin)(jin)(jin)給(gei)(gei)和機(ji)動快進(jin)(jin)(jin)(jin)三種，銑床(chuang)機(ji)動進(jin)(jin)(jin)(jin)給(gei)(gei)可獲得8種不(bu)同的(de)進(jin)(jin)(jin)(jin)給(gei)(gei)速度，能滿足的(de)加工(gong)(gong)要(yao)求;快速進(jin)(jin)(jin)(jin)給(gei)(gei)可使工(gong)(gong)件(jian)迅速到達加工(gong)(gong)位置，加工(gong)(gong)方便、快捷，縮(suo)短非加工(gong)(gong)時間。

　　3、升降臺(tai)z向升降可(ke)通過(guo)手(shou)動(dong)(dong)和機動(dong)(dong)兩種(zhong)方式來實現，且手(shou)動(dong)(dong)和機動(dong)(dong)是互鎖的(de)(de)(de)，消除了(le)(le)不安全因(yin)素。經(jing)過(guo)這一(yi)系列的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)(jie)(jie)，我(wo)(wo)們(men)(men)對這臺(tai)機器也有(you)了(le)(le)一(yi)定的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)(jie)(jie)，因(yin)此我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)工(gong)人們(men)(men)的(de)(de)(de)指導下(xia)進(jin)行實際操(cao)作(zuo)，剛開(kai)始(shi)時(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)總是有(you)各種(zhong)失誤(wu)，在(zai)工(gong)人們(men)(men)細心(xin)的(de)(de)(de)講解(jie)(jie)(jie)下(xia)我(wo)(wo)們(men)(men)漸漸的(de)(de)(de)也可(ke)以自(zi)己(ji)操(cao)作(zuo)，這時(shi)雖(sui)然(ran)我(wo)(wo)們(men)(men)每個人都(dou)熱的(de)(de)(de)滿頭(tou)大汗，但當我(wo)(wo)們(men)(men)制作(zuo)的(de)(de)(de)東西也得(de)到了(le)(le)工(gong)人師(shi)傅(fu)的(de)(de)(de)認可(ke)時(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)覺得(de)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)付出是值(zhi)得(de)的(de)(de)(de)。

　　時間真(zhen)(zhen)的(de)(de)過的(de)(de)很快，一晃這一天的(de)(de)實(shi)踐(jian)就過去了，但是(shi)(shi)這一天也十(shi)分的(de)(de)充實(shi)，我們(men)收獲了很多，這些都是(shi)(shi)在(zai)課本里所學(xue)不到的(de)(de)東西。學(xue)校是(shi)(shi)讓我們(men)學(xue)習知(zhi)識(shi)的(de)(de)地(di)方，社(she)會更是(shi)(shi)讓我們(men)學(xue)習的(de)(de)知(zhi)識(shi)得以(yi)實(shi)踐(jian)并加(jia)以(yi)升華，在(zai)社(she)會實(shi)踐(jian)的(de)(de)過程中不僅(jin)是(shi)(shi)學(xue)以(yi)致用，更多的(de)(de)是(shi)(shi)增強自身(shen)的(de)(de)實(shi)踐(jian)能力，學(xue)習到書本上沒(mei)有的(de)(de)東西，在(zai)實(shi)踐(jian)中我們(men)可(ke)以(yi)不斷(duan)的(de)(de)磨練自己(ji)，增長(chang)知(zhi)識(shi)的(de)(de)深度(du)和厚度(du)，就像那(nei)句話(hua)說(shuo)的(de)(de)“實(shi)踐(jian)是(shi)(shi)檢(jian)驗真(zhen)(zhen)理(li)的(de)(de)唯一標準”。

大學生暑期社會實踐報告10

　　出門在外總要找一個(ge)地方(fang)落腳，這(zhe)個(ge)假期(qi)通過在飯(fan)(fan)店的(de)實(shi)踐(jian)，是我對(dui)飯(fan)(fan)店有(you)了一個(ge)全(quan)新的(de)認識，也了解了許多(duo)知識，飯(fan)(fan)店的(de)經營需要多(duo)方(fang)面的(de)合(he)作，多(duo)方(fang)面的(de)努力，只有(you)大家都相互配合(he)，才(cai)能(neng)贏得(de)更(geng)好(hao)的(de)利(li)益。

　　第一(yi)(yi)(yi)(yi)次參(can)加社會實踐，使我(wo)了(le)(le)解了(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)(duo)，感受了(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)(duo)，懂得了(le)(le)很(hen)(hen)多(duo)(duo)。我(wo)明白(bai)學(xue)生社會實踐對(dui)學(xue)生來說(shuo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個重要(yao)(yao)(yao)不(bu)可(ke)缺少的(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)分，也(ye)是(shi)他們(men)貼(tie)近社會，了(le)(le)解社會的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)矗(chu)在(zai)爸爸朋友的(de)(de)(de)(de)(de)介紹下(xia)我(wo)來到一(yi)(yi)(yi)(yi)家(jia)飯店打工，而(er)(er)(er)我(wo)也(ye)就是(shi)從最基(ji)層做(zuo)起，做(zuo)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)名餐(can)廳的(de)(de)(de)(de)(de)服務員(yuan)。雖然只(zhi)是(shi)干了(le)(le)短短的(de)(de)(de)(de)(de)二(er)十天(tian)，但對(dui)我(wo)來說(shuo)收獲很(hen)(hen)大(da)，因(yin)為我(wo)是(shi)新人(ren)，所(suo)以(yi)(yi)先(xian)進行了(le)(le)兩天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)。在(zai)培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)階段教(jiao)導員(yuan)給我(wo)們(men)講授了(le)(le)作為一(yi)(yi)(yi)(yi)名服務員(yuan)該有的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本準則(ze)。像(xiang)面(mian)對(dui)客(ke)(ke)人(ren)要(yao)(yao)(yao)經常面(mian)帶微(wei)笑(xiao)，在(zai)餐(can)廳里面(mian)再急也(ye)要(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)(yi)步地走過去，你可(ke)以(yi)(yi)走得快一(yi)(yi)(yi)(yi)點，但是(shi)絕對(dui)不(bu)能跑(pao)，而(er)(er)(er)且(qie)(qie)在(zai)倒(dao)(dao)酒(jiu)時(shi)，白(bai)酒(jiu)只(zhi)倒(dao)(dao)小杯(bei)子的(de)(de)(de)(de)(de)四分之一(yi)(yi)(yi)(yi)，紅酒(jiu)只(zhi)倒(dao)(dao)玻璃杯(bei)的(de)(de)(de)(de)(de)三分之一(yi)(yi)(yi)(yi)，啤(pi)酒(jiu)要(yao)(yao)(yao)挨著杯(bei)口只(zhi)倒(dao)(dao)四分之三，而(er)(er)(er)且(qie)(qie)端菜(cai)(cai)時(shi)要(yao)(yao)(yao)從客(ke)(ke)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)左面(mian)上菜(cai)(cai)，還要(yao)(yao)(yao)先(xian)提(ti)醒(xing)(xing)客(ke)(ke)人(ren)一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)，，上菜(cai)(cai)時(shi)也(ye)有順序，有涼菜(cai)(cai)，有熱菜(cai)(cai)時(shi)要(yao)(yao)(yao)先(xian)上涼菜(cai)(cai)，再上熱菜(cai)(cai)，當客(ke)(ke)人(ren)點的(de)(de)(de)(de)(de)菜(cai)(cai)比較多(duo)(duo)時(shi)可(ke)以(yi)(yi)提(ti)醒(xing)(xing)一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)客(ke)(ke)人(ren)，您(nin)需不(bu)需要(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)(yi)點什么湯等等好(hao)(hao)多(duo)(duo)好(hao)(hao)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)矩(ju)。剛開(kai)始時(shi)，也(ye)會有不(bu)習慣，一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)下(xia)來，覺得臉都(dou)笑(xiao)僵了(le)(le)，而(er)(er)(er)且(qie)(qie)腳疼(teng)，但是(shi)做(zuo)事(shi)情要(yao)(yao)(yao)堅持不(bu)懈。“萬事(shi)開(kai)頭(tou)難”，做(zuo)著做(zuo)著，我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)邊(bian)改(gai)正(zheng)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足，一(yi)(yi)(yi)(yi)邊(bian)像(xiang)哥哥姐姐們(men)請教(jiao)，在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)周之后(hou)，他們(men)都(dou)說(shuo)我(wo)做(zuo)得很(hen)(hen)好(hao)(hao)。雖然很(hen)(hen)累很(hen)(hen)累，但是(shi)我(wo)很(hen)(hen)高興(xing)，暫不(bu)說(shuo)可(ke)以(yi)(yi)賺一(yi)(yi)(yi)(yi)些錢，更重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)可(ke)以(yi)(yi)學(xue)到很(hen)(hen)多(duo)(duo)知識，比如餐(can)廳管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)知識，一(yi)(yi)(yi)(yi)個好(hao)(hao)飯店所(suo)要(yao)(yao)(yao)具(ju)備的(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)素(su)，還可(ke)以(yi)(yi)學(xue)到與人(ren)交流溝通的(de)(de)(de)(de)(de)技巧。剛開(kai)始，要(yao)(yao)(yao)經常笑(xiao)，覺得有點別扭，但當后(hou)來，我(wo)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)明白(bai)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個微(wei)笑(xiao)不(bu)僅可(ke)以(yi)(yi)給客(ke)(ke)人(ren)帶來好(hao)(hao)心情，而(er)(er)(er)且(qie)(qie)可(ke)以(yi)(yi)增(zeng)加客(ke)(ke)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)食欲，有助(zhu)于(yu)飯店的(de)(de)(de)(de)(de)生意哦。下(xia)面(mian)就我(wo)所(suo)掌握的(de)(de)(de)(de)(de)知識向大(da)家(jia)介紹一(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)。

　　每一(yi)個(ge)飯(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)(dian)都(dou)有(you)好幾個(ge)崗(gang)位(wei)，各(ge)個(ge)崗(gang)位(wei)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求不(bu)一(yi)樣，經(jing)過調查(cha)，飯(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)(dian)各(ge)個(ge)崗(gang)位(wei)主(zhu)要(yao)有(you)大(da)廳，總臺，客(ke)(ke)房，餐廳，商場等。而各(ge)崗(gang)位(wei)中(zhong)又由小小的(de)(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)組成。例(li)如，大(da)廳所在崗(gang)位(wei)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)員(yuan)就有(you)大(da)門(men)應(ying)(ying)接員(yuan)，大(da)門(men)保安(an)員(yuan)，行(xing)李員(yuan)，梯口應(ying)(ying)接員(yuan)，大(da)廳清(qing)潔員(yuan)，洗手間(jian)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)員(yuan)等。在這些(xie)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)員(yuan)中(zhong)，有(you)不(bu)少禮貌禮節是(shi)大(da)家都(dou)應(ying)(ying)該遵守的(de)(de)(de)(de)。像大(da)門(men)應(ying)(ying)接員(yuan)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)職(zhi)責(ze)是(shi)負責(ze)來(lai)店(dian)(dian)客(ke)(ke)人的(de)(de)(de)(de)大(da)門(men)迎接工作(zuo)，在服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)中(zhong)要(yao)做(zuo)到精(jing)神(shen)飽滿(man)，并且(qie)熱(re)親和(he)(he)藹(ai)地招呼每一(yi)位(wei)進(jin)(jin)出飯(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)顧客(ke)(ke)們(men)，大(da)門(men)保安(an)員(yuan)對飯(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)(dian)來(lai)說(shuo)起著非常大(da)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，飯(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)和(he)(he)寧靜的(de)(de)(de)(de)生活是(shi)和(he)(he)保安(an)員(yuan)分不(bu)開的(de)(de)(de)(de)。還有(you)其它崗(gang)位(wei)的(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)員(yuan)應(ying)(ying)做(zuo)到的(de)(de)(de)(de)各(ge)個(ge)職(zhi)責(ze)都(dou)不(bu)同(tong)，但他們(men)都(dou)給整個(ge)飯(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)(dian)帶來(lai)了(le)蓬勃發展。飯(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)總服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)臺是(shi)飯(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)“窗口”，又是(shi)飯(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)(dian)管理的(de)(de)(de)(de)“神(shen)經(jing)中(zhong)樞”更是(shi)住(zhu)店(dian)(dian)人進(jin)(jin)店(dian)(dian)和(he)(he)離(li)店(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)必經(jing)之(zhi)地。因(yin)此，能否(fou)給客(ke)(ke)人來(lai)時有(you)“賓(bin)至(zhi)如歸”之(zhi)感和(he)(he)離(li)時有(you)“賓(bin)去思歸”之(zhi)念，在很(hen)大(da)程度(du)取決(jue)于總服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)臺的(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)質量(liang)，所以說(shuo)，總臺服(fu)(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)是(shi)整個(ge)飯(fan)(fan)(fan)(fan)店(dian)(dian)經(jing)濟(ji)和(he)(he)信譽(yu)的(de)(de)(de)(de)中(zhong)心。

　　總臺服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)所在的(de)(de)崗位服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)人(ren)員有(you)接(jie)(jie)待(dai)員，問(wen)訊員，定(ding)房員，結賬員，外幣兌(dui)換員，商務(wu)(wu)(wu)(wu)中心(xin)服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)員和(he)話務(wu)(wu)(wu)(wu)員等(deng)。接(jie)(jie)待(dai)員在總臺服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)中起著巨(ju)大的(de)(de)作用(yong)，當(dang)(dang)你接(jie)(jie)待(dai)客(ke)人(ren)的(de)(de)時候，不僅要做(zuo)(zuo)(zuo)到辦理一個，接(jie)(jie)待(dai)另一個，招呼后(hou)一個，這(zhe)個原則，還要做(zuo)(zuo)(zuo)到熱情的(de)(de)為每(mei)一位客(ke)人(ren)服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)。當(dang)(dang)本飯店(dian)客(ke)已滿時，要主動(dong)幫客(ke)人(ren)推薦到另外其它飯店(dian)，并且當(dang)(dang)接(jie)(jie)待(dai)完一位客(ke)人(ren)時要用(yong)心(xin)保(bao)存好本客(ke)人(ren)的(de)(de)存檔，已在下次(ci)接(jie)(jie)待(dai)時，有(you)針(zhen)對性地接(jie)(jie)待(dai)服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)，只有(you)這(zhe)樣，客(ke)人(ren)才會對本飯店(dian)獨家青睞，當(dang)(dang)然，能夠(gou)做(zuo)(zuo)(zuo)到“賓至如(ru)歸”賓去思歸“這(zhe)種(zhong)情感是和(he)飯店(dian)內的(de)(de)各個崗位上的(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)人(ren)員分不開的(de)(de)。

　　既(ji)是飯店，就會(hui)有(you)客(ke)(ke)(ke)房(fang)，而客(ke)(ke)(ke)房(fang)主要(yao)是客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)休息場所，房(fang)間的(de)(de)好壞，關系(xi)到客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)住(zhu)店的(de)(de)心情，為(wei)客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)提供溫(wen)馨(xin)，舒適，幽(you)靜，安全的(de)(de)居住(zhu)氛圍是十分重要(yao)的(de)(de)，并且，還要(yao)根據(ju)住(zhu)店客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)習俗。例如(ru)韓(han)國(guo)人(ren)(ren)(ren)喜單厭的(de)(de)習俗，因此(ci)，再為(wei)韓(han)國(guo)客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)準備房(fang)間時要(yao)避免出現雙號的(de)(de)房(fang)間，此(ci)外，為(wei)客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)準備的(de)(de)房(fang)間應該要(yao)在客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)還沒住(zhu)進去之(zhi)前檢(jian)查好一切(qie)的(de)(de)設(she)施(shi)，以免對(dui)客(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)造成不(bu)必要(yao)的(de)(de)損(sun)失和誤會(hui)。

　　餐廳是(shi)(shi)飯(fan)(fan)店(dian)(dian)中的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個重(zhong)要部(bu)門，是(shi)(shi)客(ke)人吃飯(fan)(fan)的(de)(de)(de)主要場所(suo)，也是(shi)(shi)飯(fan)(fan)店(dian)(dian)獲(huo)得最(zui)(zui)佳經濟效(xiao)益(yi)，彈性最(zui)(zui)大的(de)(de)(de)部(bu)門之一(yi)(yi)(yi)(yi)，它的(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)特點(dian)是(shi)(shi)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)員直(zhi)接對(dui)客(ke)人提供對(dui)面的(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)，個量大，時(shi)間長(chang)，需求(qiu)多，為(wei)滿(man)足賓客(ke)的(de)(de)(de)不(bu)同(tong)要求(qiu)，必須做(zuo)到美味佳肴，令(ling)客(ke)人吃得滿(man)意(yi)。此外，飯(fan)(fan)店(dian)(dian)能夠(gou)做(zuo)得好(hao)，還離不(bu)開一(yi)(yi)(yi)(yi)個主要元素：微笑。古人云：“沒有笑顏不(bu)開店(dian)(dian)”。微笑可以贏得商朋(peng)滿(man)座，產生(sheng)最(zui)(zui)大的(de)(de)(de)經濟效(xiao)益(yi)。所(suo)以，可以說笑是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個飯(fan)(fan)店(dian)(dian)的(de)(de)(de)治店(dian)(dian)法寶，企(qi)業的(de)(de)(de)成功之道(dao)。

　　一個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)飯店不(bu)僅要(yao)擁(yong)有(you)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)壞境(jing)也(ye)需要(yao)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)。企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)領導(dao)人(ren)對(dui)(dui)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)要(yao)做到實：就是(shi)對(dui)(dui)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)制度規范(fan)和完善，當然也(ye)要(yao)認識當前的(de)(de)(de)(de)(de)形式是(shi)怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)，這樣(yang)才能對(dui)(dui)癥下藥。如(ru)果只是(shi)看到的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)表面問(wen)題(ti)，只對(dui)(dui)當前的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)做出決定，那會免不(bu)了死灰復燃的(de)(de)(de)(de)(de)，現在不(bu)少的(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)只看到了頭疼(teng)治頭，腳(jiao)疼(teng)治腳(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，沒有(you)從根本上解決問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)所在，久而久之(zhi)就會影(ying)響到整(zheng)個(ge)企業(ye)(ye)。

　　當(dang)然不是(shi)讓制度放到(dao)嘴邊的(de)(de)，要(yao)從內心里(li)表現出來(lai)(lai)(lai)、做出來(lai)(lai)(lai)，時(shi)刻記意在心里(li)。制度是(shi)規范企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)不是(shi)讓企業(ye)(ye)(ye)拿來(lai)(lai)(lai)作利劍的(de)(de)，是(shi)讓企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)員(yuan)工(gong)時(shi)時(shi)刻刻來(lai)(lai)(lai)遵守的(de)(de)，把它(ta)作為一(yi)種企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)文化，人人都(dou)要(yao)學習這種文化，當(dang)然這要(yao)從領(ling)導(dao)自身做起，是(shi)要(yao)發揮領(ling)導(dao)的(de)(de)作用去(qu)帶(dai)動企業(ye)(ye)(ye)員(yuan)工(gong)的(de)(de)積極(ji)性(xing)、自覺性(xing)，不能象一(yi)顆螺(luo)絲一(yi)樣只要(yao)把它(ta)擰緊就可以高(gao)枕無憂。

　　領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)策是(shi)(shi)企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)根本(ben)(ben)，如果(guo)企(qi)業沒(mei)有(you)了領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)策就象是(shi)(shi)魚兒(er)沒(mei)有(you)了水(shui)。所以領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)策是(shi)(shi)關(guan)乎企(qi)業向前發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)，那么(me)企(qi)業領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)本(ben)(ben)身的(de)(de)(de)(de)(de)素質和文化(hua)水(shui)平與市場發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)需求要跟(gen)隨現(xian)(xian)代企(qi)業管理和發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)步伐。有(you)道是(shi)(shi)畫龍(long)點睛(jing)，這(zhe)點睛(jing)就可以說(shuo)是(shi)(shi)一個企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)，整個企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)精髓，企(qi)業領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)人的(de)(de)(de)(de)(de)一切水(shui)準也(ye)就會(hui)反應(ying)出企(qi)業水(shui)準。重要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)企(qi)業領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)自(zi)身水(shui)平是(shi)(shi)什么(me)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)，要從(cong)哪(na)方面著(zhu)手(shou)(shou)?著(zhu)手(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)力度應(ying)在(zai)(zai)哪(na)?往往領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)人是(shi)(shi)從(cong)全面著(zhu)手(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)，但又看(kan)(kan)不到(dao)問題的(de)(de)(de)(de)(de)所在(zai)(zai)原因也(ye)就不能從(cong)哪(na)著(zhu)手(shou)(shou)了，所以也(ye)只能任由(you)其(qi)發展(zhan)(zhan)到(dao)最后反而做的(de)(de)(de)(de)(de)一團糟(zao)，領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)說(shuo)員工不好好做事、不聽從(cong)管理，員工說(shuo)領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)無能、不好甚至罵領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)。這(zhe)些(xie)方面洽洽是(shi)(shi)企(qi)業最難解(jie)決(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)，要從(cong)根本(ben)(ben)上(shang)解(jie)決(jue)問題的(de)(de)(de)(de)(de)所在(zai)(zai)，就是(shi)(shi)作(zuo)為領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)人要看(kan)(kan)清事、物出現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)原因找到(dao)根源，為什么(me)會(hui)出現(xian)(xian)?是(shi)(shi)從(cong)哪(na)出現(xian)(xian)?以后怎樣(yang)做才(cai)能讓(rang)類似的(de)(de)(de)(de)(de)事、物不會(hui)再(zai)出現(xian)(xian)。而不是(shi)(shi)出現(xian)(xian)了!我用制度處理你，讓(rang)你不敢再(zai)犯(fan)，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)話在(zai)(zai)員工心里也(ye)不會(hui)服氣(qi)領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)所作(zuo)所為，會(hui)更加增強領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)與員工之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)矛盾(dun)化(hua)。

　　還要從(cong)工作上分(fen)工、分(fen)崗、分(fen)職、分(fen)位。員(yuan)工有(you)了(le)自己的(de)崗位后就會增(zeng)強(qiang)自身的(de)責任感，(人(ren)是有(you)私心，做好(hao)了(le)自己的(de)才能(neng)有(you)時間和精力幫助(zhu)他人(ren))也就是說要分(fen)工明確(que)，要從(cong)根本上打破原有(you)的(de)大集

　　以上都(dou)為(wei)我在飯店(dian)所學的(de)知識，雖然(ran)很(hen)少(shao)，而(er)且與我所學的(de)專(zhuan)業并沒有聯系，但是是知識總要(yao)學，多學一點更(geng)好。在以后的(de)生活(huo)中(zhong)，我要(yao)多參加一些各種(zhong)各樣的(de)社會實踐活(huo)動，不斷(duan)地鍛煉自(zi)己，提高自(zi)己的(de)修養，拓寬自(zi)己的(de)眼界，更(geng)重(zhong)的(de)是學好自(zi)己的(de)專(zhuan)業知識，為(wei)以后步入社會打下堅實的(de)基礎

大學生暑期社會實踐報告11

　　這(zhe)(zhe)段(duan)時間以(yi)來的(de)(de)(de)(de)實踐結(jie)束了(le)，真的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)讓我(wo)感(gan)受深刻，我(wo)知道作(zuo)為一(yi)名大(da)學生(sheng)我(wo)還有很多經驗不足的(de)(de)(de)(de)，通過這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式去提高自己，積累(lei)社會(hui)經驗這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)對(dui)我(wo)有很大(da)幫助的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)次暑假的(de)(de)(de)(de)'一(yi)個多月，我(wo)是(shi)(shi)(shi)去到了(le)工(gong)(gong)廠(chang)，第一(yi)次去到工(gong)(gong)廠(chang)我(wo)感(gan)覺自己是(shi)(shi)(shi)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)不適應，但是(shi)(shi)(shi)本來就是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)抱(bao)著(zhu)一(yi)個吃(chi)苦心態來的(de)(de)(de)(de)，想想這(zhe)(zhe)些也就堅持(chi)了(le)下來，對(dui)于這(zhe)(zhe)一(yi)個多月社會(hui)時間工(gong)(gong)作(zuo)，我(wo)是(shi)(shi)(shi)抱(bao)著(zhu)一(yi)個非常(chang)積極樂觀(guan)的(de)(de)(de)(de)心態，在各個方(fang)(fang)面都應該認(ren)真去思考一(yi)下，我(wo)認(ren)為我(wo)是(shi)(shi)(shi)有收(shou)獲的(de)(de)(de)(de)，對(dui)于這(zhe)(zhe)一(yi)階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)有著(zhu)非常(chang)多的(de)(de)(de)(de)進步(bu)。

　　一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)多(duo)月來(lai)(lai)我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)直都是(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)較認真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)，在(zai)(zai)各個(ge)(ge)(ge)方(fang)面(mian)我(wo)始終都是(shi)(shi)(shi)(shi)保持著一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)樂觀的(de)(de)(de)狀態(tai)，這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人獨自(zi)(zi)去到了一(yi)(yi)(yi)(yi)家工廠沒(mei)有(you)伴，自(zi)(zi)己(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人去的(de)(de)(de)，我(wo)認為(wei)既(ji)然(ran)是(shi)(shi)(shi)(shi)磨(mo)練一(yi)(yi)(yi)(yi)下就應該(gai)徹底一(yi)(yi)(yi)(yi)點，什么(me)都是(shi)(shi)(shi)(shi)靠自(zi)(zi)己(ji)(ji)來(lai)(lai)，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)方(fang)面(mian)我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)有(you)信心的(de)(de)(de)，暑假這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)長的(de)(de)(de)時間(jian)(jian)當中，我(wo)從來(lai)(lai)都沒(mei)有(you)放棄(qi)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)能力的(de)(de)(de)提高，在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)階段我(wo)認真(zhen)(zhen)在(zai)(zai)搞好(hao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工作(zuo)，雖(sui)然(ran)一(yi)(yi)(yi)(yi)開始的(de)(de)(de)時候感(gan)覺是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)累的(de)(de)(de)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)也(ye)愿意去做(zuo)好(hao)這(zhe)(zhe)(zhe)些，我(wo)希望讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)努(nu)(nu)力搞好(hao)工作(zuo)，在(zai)(zai)工廠的(de)(de)(de)工作(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)枯燥(zao)的(de)(de)(de)，對(dui)于我(wo)而言(yan)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)較累的(de)(de)(de)，時間(jian)(jian)久了讓我(wo)感(gan)覺很(hen)(hen)有(you)壓力，我(wo)現(xian)在(zai)(zai)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)的(de)(de)(de)不夠好(hao)，這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)經歷(li)了一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)多(duo)月，我(wo)認為(wei)我(wo)還需要進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)去完(wan)善好(hao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，因為(wei)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)踐當中，我(wo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)些不足的(de)(de)(de)，我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)定會(hui)(hui)調整好(hao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)心態(tai)，以后(hou)努(nu)(nu)力去做(zuo)好(hao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)分內的(de)(de)(de)事(shi)情，我(wo)也(ye)愿意讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)去做(zuo)好(hao)工作(zuo)，這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)時間(jian)(jian)雖(sui)然(ran)不是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)長，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)讓我(wo)意識到了很(hen)(hen)多(duo)問題，雖(sui)然(ran)事(shi)情是(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)較多(duo)的(de)(de)(de)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)愿意去在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)方(fang)面(mian)搞好(hao)本職工作(zuo)。

　　通過這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)的(de)社會(hui)時(shi)間(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)(shi)得到(dao)了很(hen)多進步(bu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)作(zuo)為一(yi)名(ming)大學(xue)生這(zhe)(zhe)(zhe)些都(dou)(dou)是(shi)(shi)應該(gai)要(yao)有(you)一(yi)個(ge)好的(de)心(xin)態，不(bu)管(guan)(guan)是(shi)(shi)以(yi)(yi)后是(shi)(shi)在什么(me)時(shi)候都(dou)(dou)應該(gai)給自(zi)(zi)己(ji)的(de)足夠的(de)時(shi)間(jian)和精力去做好，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)學(xue)會(hui)了很(hen)多，在工(gong)(gong)廠(chang)和被人相(xiang)處也(ye)是(shi)(shi)有(you)技巧的(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)夠清楚(chu)的(de)意識(shi)到(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)點(dian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)與人和善，從來都(dou)(dou)不(bu)會(hui)和同事發(fa)生口角沖突在，和同事的(de)相(xiang)處方式和在學(xue)校(xiao)不(bu)同，這(zhe)(zhe)(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)明(ming)白了以(yi)(yi)后出了學(xue)校(xiao)到(dao)處都(dou)(dou)是(shi)(shi)應該(gai)小心(xin)翼翼，要(yao)對自(zi)(zi)己(ji)各個(ge)方面更加有(you)自(zi)(zi)信一(yi)點(dian)，要(yao)求高一(yi)點(dian)準(zhun)是(shi)(shi)沒錯的(de)，不(bu)管(guan)(guan)以(yi)(yi)后是(shi)(shi)做什么(me)工(gong)(gong)作(zuo)都(dou)(dou)應該(gai)調整好心(xin)態，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)作(zuo)為一(yi)名(ming)大學(xue)生應該(gai)有(you)的(de)素質，這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)實踐(jian)下來不(bu)敢(gan)說自(zi)(zi)己(ji)有(you)多大的(de)成(cheng)長，但是(shi)(shi)也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)明(ming)白了很(hen)多道(dao)理，也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)了一(yi)個(ge)準(zhun)備，自(zi)(zi)己(ji)以(yi)(yi)后出了學(xue)校(xiao)一(yi)切都(dou)(dou)是(shi)(shi)需(xu)要(yao)轉變，包(bao)括做事的(de)方式，還有(you)各個(ge)方面對自(zi)(zi)己(ji)要(yao)求，都(dou)(dou)將會(hui)有(you)所轉變。

　　一個多月的(de)時間讓(rang)我明(ming)白了很多，通過(guo)社會(hui)實踐在這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)環境(jing)下(xia)面(mian)自己(ji)多面(mian)臨的(de)問(wen)題是(shi)比較多的(de)，實踐是(shi)對自己(ji)的(de)各方(fang)面(mian)的(de)一個磨礪(li)，也是(shi)對自己(ji)的(de)一種成長，通過(guo)這(zhe)(zhe)次在工廠的(de)實踐，我真的(de)有(you)了很多進(jin)步，感激這(zhe)(zhe)次實踐經歷。

大學生暑期社會實踐報告12

　　可以說(shuo)對會(hui)計已經是(shi)耳目能熟了(le)所(suo)有的(de)(de)有關會(hui)計的(de)(de)專業(ye)基(ji)礎知識、基(ji)本(ben)理(li)(li)(li)(li)論、基(ji)本(ben)方法和(he)結構體系，學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)這(zhe)四年(nian)。都基(ji)本(ben)掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)了(le)但這(zhe)些似乎(hu)只(zhi)(zhi)是(shi)紙上談兵(bing)，倘若將(jiang)這(zhe)些理(li)(li)(li)(li)論性極強的(de)(de)東西(xi)搬上實(shi)際上應用，那我想我肯定會(hui)是(shi)無從下手，一(yi)竅不通。自認為(wei)已經掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)了(le)一(yi)定的(de)(de)會(hui)計理(li)(li)(li)(li)論知識在這(zhe)里(li)只(zhi)(zhi)能成為(wei)空(kong)談。于是(shi)堅信(xin)“實(shi)踐是(shi)檢驗真(zhen)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)唯(wei)一(yi)標準”下，認為(wei)只(zhi)(zhi)有把(ba)從書本(ben)上學(xue)(xue)(xue)到理(li)(li)(li)(li)論知識應用于實(shi)際的(de)(de)會(hui)計實(shi)務操作(zuo)中去，才能真(zhen)正掌(zhang)(zhang)握(wo)(wo)這(zhe)門知識。因此，作(zuo)為(wei)一(yi)名會(hui)計專業(ye)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，就必須(xu)親自動手去做，去實(shi)踐。只(zhi)(zhi)有這(zhe)樣才能真(zhen)正了(le)解會(hui)計究竟(jing)是(shi)做什么(me)的(de)(de)。

　　一、實踐單位情況

　　所(suo)實踐(jian)的公司(si)是企業(ye)代理(li)會計記(ji)賬公司(si)。服務(wu)的項目：理(li)記(ji)帳(zhang)、稅(shui)(shui)務(wu)申請、稅(shui)(shui)務(wu)咨詢(xun)、稅(shui)(shui)收(shou)策劃、財務(wu)培訓(xun)、辦工商營業(ye)執照、組(zu)織機構代碼證(zheng)(zheng)、銀行開戶許(xu)可證(zheng)(zheng)、勞動統籌。代理(li)驗資(zi)、審計、評估。開業(ye)辦理(li)國地稅(shui)(shui)稅(shui)(shui)務(wu)登記(ji)、稅(shui)(shui)務(wu)變更、稅(shui)(shui)務(wu)注銷、一般納(na)稅(shui)(shui)人(ren)認(ren)定(ding)轉正(zheng)、減免稅(shui)(shui)等(deng)相(xiang)關事(shi)宜。辦理(li)民營高科(ke)技企業(ye)認(ren)證(zheng)(zheng)咨詢(xun)。

　　使(shi)其能更規范、出色的完(wan)成本(ben)職(zhi)工作。

　　1、免(mian)費為代理(li)企業提供財(cai)稅方面的(de)咨(zi)詢服(fu)(fu)務，會計公司(si)還針對代理(li)記賬客戶的(de)需(xu)要提供全程的(de)跟蹤服(fu)(fu)務例如：

　　2、免費為代(dai)理(li)企業(ye)培訓(xun)財務相關(guan)職位人員的(de)專業(ye)技能。并針對各企業(ye)的(de)實際特(te)點進行稅收策劃方(fang)面(mian)工作(zuo)。

　　3、免(mian)費為代(dai)理企(qi)業(ye)咨詢辦(ban)理營業(ye)執照及相關證照的年檢事宜(yi)。

　　4、免費為(wei)代理企業(ye)咨(zi)詢(xun)辦(ban)理營業(ye)執照(zhao)的(de)變更適宜，再次變更按低于(yu)市(shi)場(chang)價格收取代辦(ban)費用。

　　5、對(dui)代(dai)理(li)企業所需(xu)進行的驗資、審計等(deng)方面需(xu)要，還(huan)給(gei)予低于市場價(jia)10%折扣優惠價(jia)格為客戶提供(gong)相應(ying)服務。

　　6、對(dui)代(dai)理企(qi)業(ye)所(suo)涉及的(de)(de)(de)涉稅項目還將每半年指派公司的(de)(de)(de)高級會(hui)計師(shi)對(dui)其帳簿進行(xing)內部審(shen)計，保(bao)證不會(hui)因人(ren)為(wei)原因造成不必要的(de)(de)(de)罰款。

　　二、實踐過程

　　所以從最基(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)起(qi)，剛(gang)(gang)來公司實(shi)踐(jian)(jian)(jian)。實(shi)踐(jian)(jian)(jian)崗位(wei)是會計助理。第(di)一(yi)(yi)天上(shang)班，心里沒底，感(gan)到既新鮮又(you)緊張(zhang)。新鮮的(de)(de)(de)(de)(de)能夠接(jie)觸很(hen)多在學校看不到學不到東(dong)西，緊張(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)則是萬一(yi)(yi)做(zuo)不好工作而受到批(pi)評(ping)。帶我(wo)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)前輩是徐會計和郭會計，也很(hen)親切的(de)(de)(de)(de)(de)叫她徐姐(jie)(jie)和郭姐(jie)(jie)。也許因為(wei)年紀相近的(de)(de)(de)(de)(de)緣故吧，徐姐(jie)(jie)和郭姐(jie)(jie)對我(wo)非常和氣。首(shou)先耐心地向我(wo)介(jie)紹(shao)了(le)(le)公司的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本業務、會計科目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)設置(zhi)以及各類科目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)具體核算內容，然(ran)后又(you)向我(wo)講解了(le)(le)作為(wei)會計人員上(shang)崗所要具備的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)基(ji)本知識要領，對我(wo)所提出的(de)(de)(de)(de)(de)疑難困惑，有問必答，尤(you)其(qi)是會計的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)基(ji)本操作，都給(gei)予了(le)(le)細心的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)，說句心里話，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)非常感(gan)激她對我(wo)教導(dao)。剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)接(jie)觸社會的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，能遇上(shang)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)傅真(zhen)是幸運。雖然(ran)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)不像正式工作那(nei)(nei)樣(yang)忙，那(nei)(nei)樣(yang)累，但我(wo)真(zhen)正把自己融(rong)入到工作中了(le)(le)因而我(wo)覺(jue)得(de)自己過(guo)得(de)很(hen)充實(shi)，覺(jue)得(de)收獲也不小。幫助下，迅速的(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)了(le)(le)這(zhe)里的(de)(de)(de)(de)(de)工作環境，并開(kai)始嘗試(shi)獨立做(zuo)一(yi)(yi)些(xie)事情。

　　所作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)就是(shi)一(yi)(yi)(yi)邊(bian)學(xue)習(xi)公司的(de)(de)(de)業(ye)務(wu)處理，一(yi)(yi)(yi)邊(bian)試著自己處理業(ye)務(wu)。兩位會(hui)(hui)計(ji)前(qian)輩的(de)(de)(de)安排下，實踐期間，共參(can)與或個人(ren)承擔了(le)以下工(gong)作(zuo)(zuo)：做記賬憑證(zheng)，接下來的(de)(de)(de)日子里。登總賬，明細(xi)賬，日記賬，科目匯總表，還(huan)是(shi)編制(zhi)會(hui)(hui)計(ji)報表等(deng)、電腦錄制(zhi)憑證(zheng)，打印(yin)各種報表等(deng)等(deng)做過會(hui)(hui)計(ji)模擬(ni)做帳的(de)(de)(de)人(ren)都知道，填(tian)制(zhi)好憑證(zheng)之后就進入記帳程序(xu)了(le)雖說記帳看上(shang)去有(you)(you)(you)點象小學(xue)生(sheng)都會(hui)(hui)做的(de)(de)(de)事，可重(zhong)復量如此大(da)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)如果沒有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)耐心和細(xi)心是(shi)很(hen)難勝任的(de)(de)(de)因為一(yi)(yi)(yi)出錯并不是(shi)隨(sui)便用筆涂了(le)或是(shi)用橡皮檫涂了(le)就算了(le)不像在學(xue)校，錯了(le)還(huan)可以用刀片把它刮掉，公司里，每一(yi)(yi)(yi)個步驟會(hui)(hui)計(ji)制(zhi)度都是(shi)有(you)(you)(you)嚴格(ge)的(de)(de)(de)要求(qiu)的(de)(de)(de)。

　　三、實踐體會

　　總結出在實踐期(qi)間比較深刻的(de)體會(hui)實踐將要結束之即(ji)。

　　一(yi)(yi)種(zhong)磨練，實(shi)踐(jian)真的(de)一(yi)(yi)種(zhong)經歷(li)。只有(you)(you)親(qin)身體驗才知(zhi)(zhi)其(qi)中(zhong)滋味。課(ke)本(ben)上學(xue)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)都是最基本(ben)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，不(bu)管(guan)現實(shi)情況怎(zen)樣(yang)變(bian)化，抓住了最基本(ben)的(de)就可(ke)以(yi)以(yi)不(bu)變(bian)應萬(wan)變(bian)。如(ru)(ru)今(jin)有(you)(you)不(bu)少(shao)學(xue)生(sheng)實(shi)踐(jian)時(shi)都覺得(de)課(ke)堂上學(xue)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)用不(bu)上，出現挫折感，但我(wo)覺得(de)，要是沒有(you)(you)書本(ben)知(zhi)(zhi)識(shi)作鋪墊，又哪能應付這瞬息(xi)萬(wan)變(bian)的(de)社會呢(ni)？經過(guo)這次實(shi)踐(jian)，雖然時(shi)間很(hen)短。可(ke)我(wo)學(xue)到卻(que)是學(xue)校四(si)年中(zhong)難以(yi)學(xue)習到知(zhi)(zhi)識(shi)。就像如(ru)(ru)何與(yu)(yu)同事(shi)(shi)們相(xiang)處，相(xiang)信(xin)人(ren)際關系是現今(jin)不(bu)少(shao)大學(xue)生(sheng)剛踏出社會遇到一(yi)(yi)大難題，于是實(shi)時(shi)我(wo)便(bian)有(you)(you)意(yi)觀察(cha)前(qian)輩們如(ru)(ru)何和同事(shi)(shi)以(yi)及上級相(xiang)處的(de)而(er)自己(ji)也盡量(liang)虛心求教，不(bu)恥下問(wen)。那樣(yang)工(gong)作起來(lai)的(de)效率才會更(geng)高，人(ren)們所說(shuo)的(de)和氣生(sheng)財(cai)”日常(chang)工(gong)作中(zhong)也是不(bu)無道(dao)理的(de)而(er)且(qie)在工(gong)作中(zhong)常(chang)與(yu)(yu)前(qian)輩們聊聊天不(bu)僅可(ke)以(yi)放松一(yi)(yi)下神經，而(er)且(qie)可(ke)以(yi)學(xue)到不(bu)少(shao)工(gong)作以(yi)外的(de)事(shi)(shi)情，盡管(guan)許多情況我(wo)不(bu)一(yi)(yi)定能遇到可(ke)有(you)(you)所了解(jie)做到心中(zhong)有(you)(you)數，也算是此次實(shi)踐(jian)的(de)目的(de)。

大學生暑期社會實踐報告13

　　社會實踐通(tong)(tong)(tong)過使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了(le)解國(guo)情，有(you)助于(yu)他(ta)們加深(shen)對黨的(de)基本路線(xian)的(de)認識(shi)，堅定正確的(de)政治方向；通(tong)(tong)(tong)過使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接觸人(ren)民(min)群(qun)眾(zhong)，有(you)助于(yu)他(ta)們加深(shen)對人(ren)民(min)群(qun)眾(zhong)的(de)了(le)解，同(tong)人(ren)民(min)群(qun)眾(zhong)建立(li)(li)感情，樹(shu)立(li)(li)為人(ren)民(min)群(qun)眾(zhong)服務(wu)的(de)思想；通(tong)(tong)(tong)過使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)了(le)解社會對知(zhi)識(shi)和(he)人(ren)才的(de)需(xu)求，增強勤(qin)奮學(xue)(xue)習(xi)、奮發成才的(de)責任感；通(tong)(tong)(tong)過了(le)解改革和(he)建設的(de)長期性和(he)復雜性，克服偏激急躁情緒，增強維護社會穩定的(de)自覺性。

　　我(wo)于xx年(nian)xx月xx4日到xx月28日在石家莊銀鷺(lu)食品有限(xian)公司(si)分(fen)公司(si)進行(xing)了為期兩周(zhou)的實踐活動(dong)。

　　xx。集(ji)團(tuan)銀鷺事業(ye)(ye)(ye)始創(chuang)于xx985年，在(zai)各級領導(dao)、社會各界(jie)的關心支持(chi)下，在(zai)創(chuang)始人(ren)陳(chen)清水、陳(chen)淵兄弟的帶領下，通過全體銀鷺人(ren)的團(tuan)結拼搏，現已發展成為集(ji)食(shi)品(pin)飲(yin)料(liao)、重工(gong)機(ji)械、園(yuan)區開發、工(gong)程建設、地(di)產(chan)運營(ying)、國(guo)際貿易(yi)等多元(yuan)互動、和諧共舉的企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)集(ji)團(tuan)。銀鷺食(shi)品(pin)事業(ye)(ye)(ye)是全國(guo)最大(da)的罐頭、飲(yin)料(liao)生產(chan)基(ji)地(di)之(zhi)一，榮膺(ying)農(nong)業(ye)(ye)(ye)產(chan)業(ye)(ye)(ye)化國(guo)家重點龍頭企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)、全國(guo)行業(ye)(ye)(ye)十強，擁有世界(jie)粥(zhou)王八(ba)寶粥(zhou)、創(chuang)新開發的動植物雙蛋(dan)白飲(yin)料(liao)花生牛奶等主導(dao)產(chan)品(pin)。

　　2。公司的相關(guan)業務流(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)：（xx）開票流(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)；（2）結(jie)算流(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)；（3）配送流(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)；（4）托運流(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)（5）退貨(huo)流(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)；（6）客服流(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)；（7）出(chu)庫流(liu)(liu)(liu)(liu)程(cheng)(cheng)。

　　暑假是(shi)大學生們有機(ji)會(hui)(hui)在社會(hui)(hui)里得(de)到鍛煉的(de)(de)時(shi)期(qi)，機(ji)會(hui)(hui)不(bu)(bu)是(shi)每(mei)次都(dou)有的(de)(de)，錯過了(le)就永遠失去了(le)，所以為(wei)了(le)不(bu)(bu)讓眼前的(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)白白的(de)(de)從身邊(bian)溜走，我(wo)下定決(jue)心(xin)一(yi)定要在最(zui)短的(de)(de)時(shi)間內找到一(yi)份差不(bu)(bu)多的(de)(de)工作，不(bu)(bu)管(guan)是(shi)什(shen)么，累與(yu)不(bu)(bu)累，只要是(shi)能發展自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)平臺，能讓自(zi)(zi)己(ji)收獲的(de)(de)平臺，我(wo)們都(dou)應該去嘗試(shi)，作為(wei)未來的(de)(de)創(chuang)業青年，我(wo)們應該高瞻遠矚，累永遠是(shi)最(zui)后一(yi)位，勇氣(qi)是(shi)頭(tou)，我(wo)們是(shi)先(xian)鋒，放大膽，鼓起勇氣(qi)去嘗試(shi)一(yi)見自(zi)(zi)己(ji)從未做過的(de)(de)事，無論成與(yu)敗都(dou)會(hui)(hui)收獲不(bu)(bu)小。

　　我(wo)(wo)從(cong)家附近先(xian)找起，發現墻上貼的(de)招聘啟示，業務員(yuan)和(he)(he)店員(yuan)，我(wo)(wo)毫不猶豫(yu)選擇(ze)了(le)石家莊(zhuang)銀鷺(lu)食品有(you)(you)(you)限(xian)公(gong)司分公(gong)司業務員(yuan)的(de)這分工作，我(wo)(wo)由于有(you)(you)(you)很(hen)強的(de)語言表達(da)能(neng)力(li)和(he)(he)認(ren)真的(de)態度(du)很(hen)快(kuai)贏得(de)了(le)別人對(dui)我(wo)(wo)信任，就這樣他們(men)答(da)應我(wo)(wo)去上班(ban)，每個月只有(you)(you)(you)800，50塊的(de)電話補(bu)助和(he)(he)50塊車(che)補(bu)，xx00塊生活補(bu)助，加起來也就xx000，也許車(che)費都不夠，但我(wo)(wo)答(da)應了(le)，他們(men)用一下午給(gei)我(wo)(wo)講些有(you)(you)(you)關產品和(he)(he)推銷(xiao)方(fang)面得(de)知識，第二天(tian)我(wo)(wo)就開始(shi)工作了(le)。

　　由于天(tian)氣寒冷，我(wo)(wo)選(xuan)擇了每天(tian)上(shang)午(wu)8：00到xx2：00，下午(wu)3：00到6：00，這個時間(jian)(jian)才(cai)(cai)出去(qu)工作，因為業(ye)(ye)務員的(de)(de)(de)(de)時間(jian)(jian)是(shi)自由支配的(de)(de)(de)(de)，只(zhi)要(yao)(yao)你(ni)(ni)能完成一(yi)定量(liang)的(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務量(liang)，不管你(ni)(ni)怎樣跑(pao)，你(ni)(ni)最起(qi)碼要(yao)(yao)給老板帶去(qu)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)收(shou)益(yi)，人家(jia)才(cai)(cai)會(hui)充分信任(ren)你(ni)(ni)，肯定你(ni)(ni)，自己才(cai)(cai)會(hui)感到自己存在(zai)的(de)(de)(de)(de)價值，我(wo)(wo)每天(tian)7：00準時起(qi)，搭公交(jiao)去(qu)城(cheng)市(shi)的(de)(de)(de)(de)每個我(wo)(wo)們產品(pin)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)賣點，小(xiao)超市(shi)，商店，記(ji)錄產品(pin)銷量(liang)與業(ye)(ye)績(ji)狀況，存在(zai)什么問題，怎樣才(cai)(cai)能很好(hao)的(de)(de)(de)(de)解決(jue)，以后基本上(shang)每天(tian)晚上(shang)我(wo)(wo)都會(hui)積累下一(yi)點小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)經驗，憑借這些(xie)寶貴的(de)(de)(de)(de)財富，業(ye)(ye)務這一(yi)行我(wo)(wo)開始干的(de)(de)(de)(de)得心(xin)應手，慢慢變的(de)(de)(de)(de)老練了，給了我(wo)(wo)更多的(de)(de)(de)(de)動力。讓我(wo)(wo)更有信心(xin)干好(hao)其他每件事。

大學生暑期社會實踐報告14

　　這次暑假我有(you)幸參觀(guan)了(le)xx建設銀行的(de)(de)擴建工(gong)(gong)(gong)程。去的(de)(de)時(shi)候，那邊的(de)(de)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)大多接(jie)近尾聲，但還有(you)些(xie)部分還只(zhi)有(you)進行了(le)一(yi)半(ban)。一(yi)到工(gong)(gong)(gong)地(di)，就看見(jian)工(gong)(gong)(gong)地(di)的(de)(de)生(sheng)活區域。施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)區的(de)(de)門上(shang)也寫著(zhu)不(bu)袋安(an)全(quan)冒者不(bu)得進入施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)現場，當然在信息樓結構主體外面的(de)(de)防護網上(shang)寫著(zhu)標(biao)語：“安(an)全(quan)責任(ren)，重(zhong)于泰(tai)山(shan)”。由此(ci)可見(jian)在建筑施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)當中，首先要注意(yi)的(de)(de)問題就是(shi)安(an)全(quan)問題。過去由于生(sheng)產企(qi)業不(bu)重(zhong)視民工(gong)(gong)(gong)安(an)全(quan)造成了(le)很多工(gong)(gong)(gong)傷和(he)死亡事(shi)故，這些(xie)事(shi)故給工(gong)(gong)(gong)人和(he)企(qi)業帶來了(le)很大的(de)(de)損失(shi)和(he)傷害：同時(shi)，為了(le)確保施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)順利進行和(he)施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)安(an)全(quan)，工(gong)(gong)(gong)地(di)是(shi)要用磚墻把施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)地(di)點圍起來，只(zhi)有(you)建筑施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)各種車輛和(he)內部人員才可以出入。

　　跟(gen)著身為(wei)項目(mu)經(jing)理(li)的(de)叔叔在工(gong)地上(shang)(shang)晃蕩，我(wo)們(men)踏上(shang)(shang)用(yong)鋼(gang)管(guan)和鐵(tie)(tie)網搭接成的(de)梯子，開始覺(jue)得(de)很(hen)(hen)危險，四周都(dou)有伸(shen)出來(lai)的(de)鋼(gang)管(guan)或鐵(tie)(tie)條。二(er)三樓的(de)模板(ban)和支架(jia)已經(jing)拆了(le)(le)，我(wo)們(men)可(ke)(ke)以(yi)清楚地看(kan)到(dao)支撐上(shang)(shang)部重量(liang)的(de)柱(zhu)子很(hen)(hen)大(da)(da)(da)，大(da)(da)(da)到(dao)使我(wo)們(men)都(dou)覺(jue)得(de)層高變小(xiao)了(le)(le)。在承重柱(zhu)的(de)四周有很(hen)(hen)多(duo)構造(zao)柱(zhu)，它們(men)是(shi)用(yong)來(lai)加(jia)大(da)(da)(da)墻的(de)強度的(de)，以(yi)避免因墻身過長導致(zhi)容易坍塌。一(yi)(yi)路上(shang)(shang)去(qu)，我(wo)們(men)看(kan)到(dao)上(shang)(shang)面(mian)幾層樓板(ban)的(de)支架(jia)還沒有拆，這(zhe)些支架(jia)是(shi)用(yong)鋼(gang)管(guan)和模板(ban)組(zu)成的(de)，鋼(gang)管(guan)很(hen)(hen)密(mi)，可(ke)(ke)見要(yao)承受(shou)完全(quan)沒有強度的(de)混(hun)凝(ning)土板(ban)和梁(liang)需要(yao)很(hen)(hen)大(da)(da)(da)的(de)支撐力(li)。看(kan)著他檢查已完工(gong)的(de)房屋，可(ke)(ke)自己(ji)(ji)卻什么(me)(me)(me)都(dou)不懂，問他在看(kan)什么(me)(me)(me)，為(wei)什么(me)(me)(me)要(yao)看(kan)。隨著時間的(de)推移，問的(de)問題就越(yue)多(duo)。想(xiang)想(xiang)自己(ji)(ji)學校也半年讀下來(lai)了(le)(le)，怎么(me)(me)(me)感覺(jue)就跟(gen)沒學沒什么(me)(me)(me)一(yi)(yi)樣。我(wo)不知(zhi)道這(zhe)是(shi)個(ge)人問題還是(shi)大(da)(da)(da)家都(dou)一(yi)(yi)樣。

　　接下來，帶(dai)我去看(kan)他們(men)工(gong)人現場拌混凝(ning)土(tu)。他們(men)工(gong)人用的(de)水泥(ni)已經通過安定性的(de)檢測。通過對混凝(ning)土(tu)的(de)了(le)解(jie)和學習，我大(da)體知道了(le)著一在現代建筑中幾乎離(li)不開的(de)材(cai)料的(de)一些訊(xun)息：

　　(1)混(hun)凝土(tu)(tu)(tu)是(shi)當代(dai)世界最主要的(de)土(tu)(tu)(tu)木(mu)工程(cheng)材(cai)料(liao)之一(yi)(yi)。它是(shi)由(you)膠結材(cai)料(liao)、骨料(liao)和水按照一(yi)(yi)定(ding)比例(li)配制(zhi)，經過攪(jiao)拌振搗(dao)成型，在(zai)(zai)一(yi)(yi)定(ding)條(tiao)件下(xia)養護而(er)成的(de)人造石料(liao)。混(hun)凝土(tu)(tu)(tu)具有原料(liao)豐富，價格(ge)低廉，生產工藝簡單的(de)特點，因而(er)其使(shi)用量越來越大(da);同時吧(ba)混(hun)凝土(tu)(tu)(tu)還具有抗壓強度高(gao)，耐久性(xing)好(hao)，強度等級范(fan)圍廣，使(shi)用范(fan)圍十分廣泛，不僅在(zai)(zai)各(ge)種土(tu)(tu)(tu)木(mu)工程(cheng)中(zhong)使(shi)用，就是(shi)在(zai)(zai)造船業(ye)，機(ji)械工業(ye)，海洋開發，地熱(re)工程(cheng)等中(zhong)，混(hun)凝土(tu)(tu)(tu)也是(shi)重要的(de)材(cai)料(liao)。

　　(2)混(hun)凝(ning)土的(de)早期養護：混(hun)尼姑泥土常見的(de)裂縫(feng)，大多數是不同深度(du)(du)的(de)表面裂縫(feng)，起主要原因(yin)是溫(wen)度(du)(du)梯度(du)(du)再(zai)成寒冷(leng)地區的(de)溫(wen)度(du)(du)驟(zou)降(jiang)也(ye)易形成裂縫(feng)。因(yin)此說混(hun)凝(ning)土的(de)保護司對防止表面早期裂縫(feng)尤其重(zhong)要。從溫(wen)度(du)(du)應(ying)力觀點出發，保濕(shi)應(ying)達到(dao)以下要求：

　　1)防止(zhi)混(hun)凝土內外溫度(du)差(cha)及(ji)混(hun)凝土表面梯度(du)，防止(zhi)表面裂縫。

　　2)防止(zhi)混凝(ning)土(tu)超冷，應盡量設法使混凝(ning)土(tu)的施工期最低(di)溫度不低(di)于混凝(ning)土(tu)使用期的穩定溫度。

　　3)防(fang)止老混(hun)凝土過冷(leng)，以(yi)減少新混(hun)凝土間(jian)的(de)約束。混(hun)凝土的(de)早期養護，主要(yao)目的(de)在于保持適宜(yi)的(de)溫度條(tiao)件，以(yi)達(da)到兩(liang)個方面的(de)效果，

　　一(yi)方面使混凝土(tu)免受不(bu)利溫、濕度變形的侵(qin)襲，防止有害(hai)的冷縮和干縮。

　　一方(fang)面(mian)使混(hun)凝土(tu)(tu)(tu)水(shui)化作用順利進(jin)行，以期(qi)達到(dao)設計的強(qiang)度(du)和(he)抗裂能力(li)。適宜的溫(wen)濕(shi)度(du)條(tiao)件是(shi)相互關(guan)聯的。混(hun)凝土(tu)(tu)(tu)的保(bao)濕(shi)措(cuo)施常常也有保(bao)濕(shi)的效(xiao)果。從理論上分析，新澆混(hun)凝土(tu)(tu)(tu)中(zhong)所(suo)含水(shui)分完全可以滿足水(shui)泥的水(shui)化，表面(mian)混(hun)凝土(tu)(tu)(tu)最(zui)容易而且直(zhi)接受到(dao)這種不(bu)利影響(xiang)。因此混(hun)凝土(tu)(tu)(tu)澆筑后(hou)的最(zui)初幾天是(shi)養護的關(guan)鍵時期(qi)，在施工(gong)中(zhong)應(ying)切實重視起來。所(suo)以在施工(gong)時我們要(yao)謹慎的處理這些事件，根據不(bu)同(tong)情況不(bu)同(tong)處理。

　　作(zuo)為(wei)一名剛剛接(jie)觸專業知識(shi)的(de)學(xue)校生(sheng)來說，如(ru)果在學(xue)習(xi)專業課之前直(zhi)接(jie)就接(jie)觸深奧(ao)的(de)專業知識(shi)是(shi)不科(ke)學(xue)的(de)，實踐結束后有必要好好總結一下。

　　所謂實踐(jian)是(shi)(shi)檢(jian)驗真(zhen)理的(de)唯一標準，通過旁(pang)站，使我(wo)近距(ju)離的(de)觀(guan)察了整個房屋的(de)建造過程(cheng)，使我(wo)能夠同施工(gong)(gong)人員面對面在(zai)一起，看他(ta)們如何施工(gong)(gong)，如何將圖紙上的(de)模(mo)型變成(cheng)漂亮建筑，學到了很(hen)(hen)多很(hen)(hen)適用的(de)具體的(de)施工(gong)(gong)知(zhi)識(shi)，這些(xie)知(zhi)識(shi)往往是(shi)(shi)我(wo)在(zai)學校(xiao)(xiao)很(hen)(hen)少(shao)接觸(chu)，很(hen)(hen)少(shao)注意的(de)，但又是(shi)(shi)十(shi)分(fen)重(zhong)(zhong)要基礎的(de)知(zhi)識(shi)，這些(xie)知(zhi)識(shi)往往是(shi)(shi)我(wo)們在(zai)學校(xiao)(xiao)很(hen)(hen)少(shao)接觸(chu)，很(hen)(hen)少(shao)注意的(de)，但又是(shi)(shi)十(shi)分(fen)重(zhong)(zhong)要、十(shi)分(fen)基礎的(de)。

　　盡管知識獲取是(shi)甚微(wei)的(de)(de)，但所獲得的(de)(de)實踐(jian)經驗(yan)對我(wo)終身受益，在我(wo)畢業后(hou)的(de)(de)實際工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)將(jiang)不(bu)(bu)斷的(de)(de)得到驗(yan)證(zheng)，我(wo)會不(bu)(bu)斷的(de)(de)理(li)(li)解和(he)體會實踐(jian)中(zhong)(zhong)所學(xue)到的(de)(de)知識，在未來的(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)我(wo)將(jiang)把我(wo)所學(xue)到的(de)(de)理(li)(li)論知識和(he)實踐(jian)經驗(yan)不(bu)(bu)斷的(de)(de)應(ying)用(yong)到實際工(gong)作(zuo)來，充(chong)分展(zhan)示自我(wo)的(de)(de)個人價值和(he)人生價值。為實現(xian)自我(wo)的(de)(de)理(li)(li)想(xiang)和(he)光明的(de)(de)前程努力。

　　其實(shi)作(zuo)為(wei)一名(ming)學(xue)校生，我(wo)(wo)想學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)在于通(tong)過結(jie)業考試(shi)，而是(shi)為(wei)了獲取知識，獲取工作(zuo)技能(neng)，換句話(hua)說，在學(xue)校學(xue)習(xi)是(shi)為(wei)了能(neng)夠(gou)適(shi)應社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)，通(tong)過學(xue)習(xi)保證能(neng)夠(gou)完(wan)成將來的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，為(wei)社(she)會作(zuo)出(chu)貢獻(xian)。然而走出(chu)象(xiang)牙(ya)塔(ta)步入(ru)社(she)會是(shi)有很大(da)落(luo)差的(de)(de)(de)(de)(de)，能(neng)夠(gou)實(shi)踐來作(zuo)為(wei)緩沖，對我(wo)(wo)而言是(shi)一件幸(xing)事(shi)，通(tong)過實(shi)踐了解到工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際需要(yao)(yao)，使得學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)性更明確，得到的(de)(de)(de)(de)(de)效果也(ye)相應的(de)(de)(de)(de)(de)更好。

　　在(zai)以(yi)后(hou)這(zhe)(zhe)3年半的(de)(de)(de)學(xue)校學(xue)習中，我(wo)會更加(jia)努力的(de)(de)(de)學(xue)習專業(ye)知(zhi)識(shi)，還會豐富(fu)我(wo)其他方面的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，實踐后(hou)才發現，知(zhi)識(shi)是(shi)相通的(de)(de)(de)，事(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)精(jing)是(shi)很難，但(dan)是(shi)想(xiang)有大成(cheng)就，事(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)通是(shi)必要的(de)(de)(de)，所以(yi)在(zai)以(yi)后(hou)一定要多(duo)學(xue)習些(xie)和(he)我(wo)的(de)(de)(de)專業(ye)有關聯(lian)的(de)(de)(de)專業(ye)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，在(zai)學(xue)好本專業(ye)的(de)(de)(de)基礎上，盡量能(neng)修兩個學(xue)位，而(er)且(qie)，一定要多(duo)多(duo)的(de)(de)(de)實踐，將理論知(zhi)識(shi)化為真正的(de)(de)(de)能(neng)力，盡自己(ji)最大的(de)(de)(de)能(neng)力，努力，完善自己(ji)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)儲量，完備自己(ji)的(de)(de)(de)生活，學(xue)校說長不上，說短(duan)不短(duan)，我(wo)會利用這(zhe)(zhe)有限(xian)(xian)的(de)(de)(de)時間來完成(cheng)無(wu)限(xian)(xian)的(de)(de)(de)可能(neng)!

　　我(wo)想，如(ru)果有機會(hui)的話，以后每個假期(qi)我(wo)都要上(shang)工地實踐(jian)，多(duo)學點課本(ben)上(shang)學不(bu)到的知識。那才是(shi)真(zhen)正的財(cai)富。

大學生暑期社會實踐報告15

　　這次社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)是一(yi)次綜合性(xing)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)。本次社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)為了拓展我(wo)們(men)(men)的(de)(de)知識(shi)面(mian)，擴大與社(she)(she)會(hui)的(de)(de)接(jie)觸面(mian)，增(zeng)加我(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)社(she)(she)會(hui)競爭中(zhong)的(de)(de)經驗，鍛煉(lian)和提高我(wo)們(men)(men)的(de)(de)能(neng)力(li)，以便在(zai)(zai)以后(hou)畢業后(hou)能(neng)真真正正走入(ru)社(she)(she)會(hui)，能(neng)夠適應國(guo)內外的(de)(de)經濟(ji)形(xing)勢(shi)的(de)(de)變化，并且能(neng)夠在(zai)(zai)生(sheng)活和工(gong)作(zuo)中(zhong)很好地處理各方面(mian)的(de)(de)問題，學(xue)校(xiao)允許我(wo)們(men)(men)根據自(zi)己所(suo)學(xue)的(de)(de)知識(shi)及(ji)興趣愛(ai)好尋找(zhao)單位(wei)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)，進一(yi)步運用所(suo)學(xue)知識(shi)分析和解(jie)決實(shi)際(ji)專業問題，提高我(wo)們(men)(men)的(de)(de)實(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)，為畢業社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)和頂崗社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)打下(xia)良好的(de)(de)基礎。

　　“物(wu)(wu)流(liu)”作(zuo)(zuo)為(wei)國民經濟發展的(de)(de)(de)(de)(de)動脈和基礎產業，是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產力，是(shi)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)經濟增(zeng)長點。針對對這一(yi)(yi)物(wu)(wu)流(liu)形式學(xue)校利用浙科物(wu)(wu)流(liu)管理軟件給我們一(yi)(yi)個(ge)更(geng)廣泛的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解機會，軟件中(zhong)(zhong)(zhong)分公(gong)司(si)(si)總經理、調度中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、倉庫中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、運(yun)輸中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、四個(ge)角色來(lai)模擬現(xian)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)流(liu)公(gong)司(si)(si)在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)模擬的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場環境中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)操(cao)作(zuo)(zuo)。學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)立物(wu)(wu)流(liu)單位(wei)，各單位(wei)在(zai)(zai)同(tong)(tong)一(yi)(yi)市(shi)場下競(jing)爭來(lai)完成(cheng)(cheng)訂(ding)單。通過路線優化、運(yun)輸陪送、倉儲(chu)規劃、危(wei)險處理，加(jia)強(qiang)實(shi)(shi)際(ji)業務操(cao)作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力。由教師控(kong)制和調整市(shi)場環境的(de)(de)(de)(de)(de)各種(zhong)因素來(lai)增(zeng)加(jia)各物(wu)(wu)流(liu)公(gong)司(si)(si)操(cao)作(zuo)(zuo)難易度來(lai)增(zeng)強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)驗興趣，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)增(zeng)強(qiang)市(shi)場應變能(neng)(neng)力，同(tong)(tong)時也使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)(neng)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)實(shi)(shi)驗的(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)(zhong)與實(shi)(shi)際(ji)所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)(wu)流(liu)知識(shi)相結合。

　　沒有實(shi)際操作經(jing)驗(yan)和(he)技能(neng)，書本上(shang)的(de)理論和(he)知識與現實(shi)有很大(da)的(de)差距，我們(men)應(ying)該清楚地認(ren)識到環境(jing)工程(cheng)雖是(shi)(shi)一(yi)個新興產(chan)業(ye)，現在國(guo)家開始重(zhong)視環保，所以具(ju)有很大(da)的(de)發展空間(jian)和(he)市場潛力，就(jiu)業(ye)前景非(fei)常可觀。但(dan)是(shi)(shi)，它又是(shi)(shi)一(yi)種艱辛的(de)行業(ye)，社會上(shang)需求(qiu)更多的(de)是(shi)(shi)實(shi)際操作與應(ying)變能(neng)力的(de)人員，而(er)管理層人才需求(qiu)也(ye)(ye)較多。因此，在大(da)學期間(jian)我們(men)除了(le)應(ying)具(ju)備扎實(shi)的(de)專業(ye)知識外(wai)，還應(ying)該培養吃(chi)苦(ku)耐勞、團結協作的(de)精神，這對我們(men)今后就(jiu)業(ye)、擇業(ye)非(fei)常有幫助。志當存(cun)高遠(yuan)，事應(ying)求(qiu)卓越(yue)。前途是(shi)(shi)光明的(de)，道路是(shi)(shi)曲(qu)折的(de)。所以，再也(ye)(ye)不要覺得無事可做了(le)，其實(shi)我們(men)的(de)路很長(chang)，道很遠(yuan)。

　　經(jing)(jing)過(guo)這次實踐，雖然時(shi)間很短(duan)。可我(wo)學(xue)到(dao)(dao)的(de)卻是我(wo)一個(ge)學(xue)期在學(xue)校(xiao)難以(yi)(yi)了解的(de)。在貨運部(bu)要搞(gao)好人際關系并不(bu)僅僅限(xian)于本(ben)部(bu)門(men)，還要跟別的(de)貨運部(bu)門(men)的(de)同(tong)事相處好，那(nei)工作(zuo)起來的(de)結(jie)果才(cai)高(gao)，人們(men)所說的(de)“和氣生財”在我(wo)們(men)的(de)日常工作(zuo)中(zhong)也是不(bu)無道(dao)理的(de)。而且(qie)在工作(zuo)中(zhong)常與前輩(bei)們(men)聊聊天不(bu)僅可以(yi)(yi)放松(song)一下神經(jing)(jing)，而且(qie)可以(yi)(yi)學(xue)到(dao)(dao)不(bu)少工作(zuo)以(yi)(yi)外(wai)的(de)事情(qing)，盡管許多情(qing)況我(wo)們(men)不(bu)一定遇(yu)到(dao)(dao)，可有所了解做到(dao)(dao)心中(zhong)有底(di)，也算是此(ci)次社會實踐的(de)目的(de)了。

　　企(qi)(qi)業(ye)(ye)要(yao)發展(zhan)，企(qi)(qi)業(ye)(ye)形(xing)象(xiang)(xiang)至關重要(yao)，因此每個企(qi)(qi)業(ye)(ye)都十(shi)分注重自己(ji)的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)形(xing)象(xiang)(xiang)，寧可花多(duo)(duo)點(dian)的(de)(de)錢去租用昂貴的(de)(de)美觀的(de)(de)現代(dai)化倉(cang)庫(ku)(ku)，也不愿去租用那些老式破舊的(de)(de)倉(cang)庫(ku)(ku)，因此可以花費點(dian)資金整修老式的(de)(de)倉(cang)庫(ku)(ku)，使(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)自己(ji)本身的(de)(de)形(xing)象(xiang)(xiang)提高，這樣客(ke)(ke)戶會更加愿意來租用倉(cang)庫(ku)(ku)了(le)。進(jin)貨堆放貨物時(shi)不能(neng)(neng)只(zhi)顧著一時(shi)的(de)(de)方(fang)便，應該考慮到出貨時(shi)的(de)(de)方(fang)便，不能(neng)(neng)耽誤客(ke)(ke)戶的(de)(de)時(shi)間，因此要(yao)按照標準把貨物堆起(qi)，堆放要(yao)整齊合理，以免倒(dao)塌。應多(duo)(duo)重視專(zhuan)業(ye)(ye)人才的(de)(de)培(pei)養，提高員工的(de)(de)綜合能(neng)(neng)力及素質。應多(duo)(duo)學(xue)習(xi)和借鑒國外的(de)(de)先進(jin)技術(shu)，使(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)更好地向前發展(zhan)。

　　在社(she)(she)會(hui)實踐(jian)的(de)(de)(de)那段(duan)時(shi)(shi)(shi)間，讓我體(ti)會(hui)到從(cong)工(gong)作中再拾(shi)起書本的(de)(de)(de)困難性。每天(tian)較早就要上班(ban)工(gong)作，晚(wan)上較晚(wan)才(cai)下(xia)班(ban)回宿舍，深感疲(pi)憊(bei)，很難有(you)精力能(neng)再靜下(xia)心(xin)來看書。這(zhe)更讓人珍惜在學校(xiao)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)光。此次畢業社(she)(she)會(hui)實踐(jian)，我學會(hui)了(le)(le)(le)(le)運用(yong)所學知識解決處(chu)(chu)(chu)理簡單問題的(de)(de)(de)方法與(yu)技(ji)巧，學會(hui)了(le)(le)(le)(le)與(yu)員(yuan)工(gong)同(tong)事(shi)相處(chu)(chu)(chu)溝通的(de)(de)(de)有(you)效方法途徑(jing)。積累(lei)了(le)(le)(le)(le)處(chu)(chu)(chu)理有(you)關人際關系問題的(de)(de)(de)經驗方法。同(tong)時(shi)(shi)(shi)我體(ti)驗到了(le)(le)(le)(le)社(she)(she)會(hui)工(gong)作的(de)(de)(de)艱苦性，通過社(she)(she)會(hui)實踐(jian)，讓我在社(she)(she)會(hui)中磨練(lian)了(le)(le)(le)(le)下(xia)自(zi)己(ji)，也鍛(duan)煉了(le)(le)(le)(le)下(xia)意志力，訓練(lian)了(le)(le)(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)動手操作能(neng)力，提升了(le)(le)(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)實踐(jian)技(ji)能(neng)。積累(lei)了(le)(le)(le)(le)社(she)(she)會(hui)工(gong)作的(de)(de)(de)簡單經驗，為以(yi)后(hou)工(gong)作也打下(xia)了(le)(le)(le)(le)一(yi)點基礎。

　　感(gan)謝(xie)(xie)(xie)xx公司物(wu)資組給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)這樣(yang)一個社會(hui)實(shi)踐的機會(hui)，能(neng)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)到社會(hui)上接觸學(xue)校書本知識(shi)外的東西(xi)，也讓我(wo)(wo)(wo)(wo)增長了(le)見(jian)識(shi)開拓眼界。感(gan)謝(xie)(xie)(xie)我(wo)(wo)(wo)(wo)所在(zai)(zai)部門的所有同事，是(shi)你(ni)(ni)們(men)的幫(bang)助讓我(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)在(zai)(zai)這么快(kuai)的時間(jian)內(nei)掌握工作技(ji)能(neng)，感(gan)謝(xie)(xie)(xie)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)生產(chan)小組組長、技(ji)術員，你(ni)(ni)們(men)幫(bang)助我(wo)(wo)(wo)(wo)解決處理相關問題，包容我(wo)(wo)(wo)(wo)的錯誤，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)斷(duan)進步。此外，我(wo)(wo)(wo)(wo)還要(yao)感(gan)謝(xie)(xie)(xie)我(wo)(wo)(wo)(wo)的社會(hui)實(shi)踐指導老師，在(zai)(zai)社會(hui)實(shi)踐期間(jian)指導我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)社會(hui)實(shi)踐過程中(zhong)需要(yao)注意的相關事項。我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)謝(xie)(xie)(xie)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)有困難時給予(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)幫(bang)助的所有人。

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