最權威野外實踐報告

最權威野外實踐報告1

　　一、地理野外綜合實習基本概況

　　前言

　　1.1 實習時間

　　20xx年8月7日至20xx年8月21日,歷時14天。

　　1.2 實習地點（路線）

　　臨汾→西安→楊凌→西安→嘉峪關→敦煌→德令哈→西寧→蘭州→銀 川→太原→臨汾

　　1.3 實習目的

　　1,地理學科是一門實踐性很強的學科，野外實習讓我們更好的掌握野外考察的基本方法，更好的理解書本上的知識的最好方法，讓理論聯系實際。

　　2,了解實習區域自然地理環境，經濟社會發展，地域文化景觀的構成與基本特征，深入認識環境、經濟、社會和文化各要素之間的相互影響、相互作用、相互制約的關系。

　　3,通過對實習區域自然、地質地貌、人文等要素的觀察，培養我們發現、認識、分析和解決問題的能力。

　　4,培養同學之間的團結協作能力，鍛煉意志。

　　1.4 實習人員

　　20xx級地理科學系全體學生以及郭太平和王淑琴兩位指導老師。

　　1.5 實習準備

　　召開實習動員會；查詢、檢索實習沿線和主要實習地區有關實習內容；認真閱讀《西北地區自然地理野外實踐實習手冊》；準備一些野外實習必備的急救藥品等。

　　1.6概況：

　　中國西北干旱區系指 35°N 以北，106°E 以西的內陸干旱區，包括新疆全境、甘肅河西走廊及內蒙古賀蘭山以西的地區，土地面積約占中國總土地面積的 24.5%，區域內共114縣市，土地總面積219.05萬平方千米，是少數民族聚集區和祖國的西北邊疆。 西北五省地區的習慣說法，具體包括：西北地區大體上位于大興安嶺以西、長城和昆侖山—阿爾金山以北，包括陜西省、甘肅省、青海省、寧夏回族自治區和新疆維吾爾自治區。實際上“西北五省”是“西北三省二區”的習慣說法。西北五省一說源自1949—1953年國家設立的六大行政區之一的西北行政區，一直沿用至今。

　　氣候：溫帶季風氣候，溫帶大陸性氣候，降水自東向西、自南向北遞減(注：

　　陜西秦嶺以南地區即陜南屬于亞熱帶氣候)。

　　地形：以高原和盆地為主包括 黃土高原、青藏高原、塔里木盆地、準格爾盆地、柴達木盆地、關中盆地（渭河平原）和秦巴山地等。

　　主要城市：西安、 蘭州 、天水、 烏魯木齊、喀什、 銀川、 西寧、 寶雞、延安、石嘴山，克拉瑪依等。

　　自然景觀（從東到西）：耕地---草原---荒漠草原---荒漠---高原。

　　二、實習內容

　　概況：

　　1、 部門自然地理學的基本原理（地概、氣候、地質、地貌、水文、植物、土壤等）

　　2、 地理環境分異規律（地帶性、非地帶性）

　　3、 地理環境距離衰減規律（位置特征、影響、距離衰減）

　　4、 地理環境區域系統規律（地理邊界、自然區劃）

　　5、 自然地理與人類社會的相互影響（人——地關系）

　　6、 我國自然地域（地質構造）單元基本特征

　　實習區域分析：自然條件、經濟特征、產業結構、生態環境與區域發展

　　第一站：楊凌（楊凌高新技術園區）

　　楊凌位于陜西關中平原中部，東距西安市82公里，西距寶雞86公里，1997年7月國務院批準正式成立楊凌農業高新技術產業示范區，納入國家高新區管理，是我國三大農業示范區之一。

　　楊凌，是以西北農林科技大學為基礎建立起來的高新技術示范區，包括昆蟲博物館，動物博物館，土壤博物館，植物博物館，中國農業歷史博物館5個專業博物館和蝴蝶園，樹木園等，是國內目前最大的專題性農業博物館組群。

　　7、第二站：西安站（翠華山）

　　翠華山旅游景區位于西安城南20公里處秦嶺北麓，景區面積32平方公里。是我國山崩地質作用最為發育的地區之一。屬溫帶季風氣候。翠華山旅游景區有碧山湖景區，天池景區和山崩石海景區三部分組成。

　　翠華山崩形成的各種特殊地貌在中國十分罕見，因而被地學工作者譽為：“山崩天然博物館。"

　　崩塌——條件

　　1巖土類型 巖、土是產生崩塌的物質條件。一般而言，各類巖、土都可以形成崩塌，但不同類型，所形成崩塌的規模大小不同。通常，巖性堅硬的各類巖漿巖、變質巖及沉積巖類的碳酸鹽巖、石英砂巖、砂礫巖、初具成巖性的石質黃土、結構密實的黃土等形成規模較大的崩塌，頁巖、泥灰巖等互層巖石及松散土層等往往以小型墜落和剝落為主。

　　2地質構造 各種構造面，如節理、裂隙面、巖層界面、斷層等，對坡體的切割、分離，為崩塌的形成提供脫離母體（山體）的邊界條件。坡體中裂隙越發育，越易產生崩塌，與坡體延伸方向近于平行的陡傾構造面，最有利于崩塌的形成。

　　3地形地貌 江、河、湖（水庫）、溝的岸坡及各種山坡、鐵路、公路邊坡、工程建筑物邊坡及其各類人工邊坡都是有利崩塌產生的地貌部位，坡度大于 45 度的高陡斜坡、孤立山嘴或凹形陡坡均為崩塌形成的有利地形。

　　巖土類型、地質構造、地形地貌三個條件，又統稱地質條件，它是形成崩塌的基本條件。

　　1.自然景觀

　　1.1奇洞——冰洞與風洞

　　崩塌地貌：斜坡上的巖（土）體，在重力作用下突然墜落的現象，它廣泛出現在山坡，河湖岸及海岸上，是一種突發性的災害。

　　山崩時，巨大的礫石相互碰撞，擠壓，壘疊，在巨礫間留下許多幽深的縫隙。冰洞和風洞就是這類縫隙中最特殊的兩種。

　　1.2奇景——殘風斷崖

　　翠花峰是山崩破壞最嚴重的兩座小峰。翠花峰周圍聳立著一座座山崩后留下的殘峰。翠華山的懸崖峭壁幾乎隨處可見。

　　1.3奇峰——堰塞湖

　　天池堰塞湖。山崩地質形跡和地貌類型保存齊全，特別是山崩凌空面及冰風洞以北的崩塌石海區遺跡保存的更加完好。

　　第三站：嘉峪關

　　嘉峪關是長城的西端起點，坐標為東經98°17′、北緯39°47′，在嘉峪關市區西南6公里處，位于嘉峪關最狹窄的山谷中部，是長城西端的第一重關。地勢最高的嘉峪山上，城關兩翼的城墻橫穿沙漠和戈壁，向北8公里連黑山懸壁長城，向南7公里，接天下第一墩，是現代萬里長城西端主宰，自古為河西第一隘口。截至20xx年，關城以內城為主，周長640米，面積2.5萬平方米，城高10.7米，以黃土夯筑而成，西側以磚包墻，雄偉堅固。內城開東西兩門，東為“光化門”，西為“柔遠門”，意為以懷柔而致遠，安定西陲。門臺上建有三層歇山頂式建筑。東西門各有一甕城圍護，西門外有一羅城，與外城南北墻相連，有“嘉峪關”門通往關外，上建嘉峪關樓。

　　嘉峪關內城墻上還建有箭樓、敵樓、角樓、閣樓、閘門樓共十四座，關城內建有游擊將軍府、井亭、文昌閣，東門外建有關帝廟、牌樓、戲樓等。

　　第三站：敦煌（莫高窟，鳴沙山和月牙泉）

　　敦煌，甘肅省酒泉市代管縣級市，位于河西走廊的最西端，地處甘肅、青海、新疆三省（區）的交匯處。東經92°13′~95°30′，北緯39°40′~41°40′。總面積3.12萬平方公里。敦煌因曾經的輝煌和博大精深的文化內涵而聞名于世。敦煌位于古代中國通往西域、中亞和歐洲的交通要道——絲綢之路上，曾經擁有繁榮的商貿活動。以“敦煌石窟”、“敦煌壁畫”聞名天下，是世界遺產莫高窟和漢長城邊陲玉門關、陽關的所在地。

　　3.1莫高窟

　　莫高窟，俗稱千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六國的前秦時期，歷經十六國、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等歷代的興建，形成巨大的規模，有洞窟735個，壁畫4.5萬平方米、泥質彩塑2415尊，是世界上現存規模最大、內容最豐富的佛教藝術地。

　　敦煌石窟的彩塑和壁畫，大都是佛教內容：如彩塑和壁畫的尊像，釋迦牟尼的本生、因緣、佛傳故事畫，各類經變畫，眾多的佛教東傳故事畫，神話人物畫等，每一類都有大量、豐富、系統的材料。還涉及到印度、西亞、中亞、新疆等地區，可幫助了解古代敦煌以及河西走廊的佛教思想、宗派、信仰、傳播，佛教與中國傳統文化的融合，佛教中國化的過程等等。

　　

最權威野外實踐報告2

　　系：環境與生命科學系

　　專業：生物科學

　　班級：生物（1）

　　姓名：xxx

　　學號：xxxxxxxxx

　　指導老師：xxxxxxxxxxxxxx

　　動物學野外實習報告

　　摘要：實習時課堂教學的延伸，是理論與實際相結合的最好方式，從20xx年5月23日開始了為期十天的動物學實習，通過實習讓我們鞏固書本上的知識，我們去了廣西北海冠頭嶺、海底世界、三都堯人山國家森林公園等地方，通過對動物形態的觀察與描述，提高我們的專業素養，同時采集標本、制作標本，增強了我們的動手能力，是我們的理論知識更扎實。

　　關鍵詞：動物標本、昆蟲、動物特征、制作標本

一．前言

　　實踐是檢驗真理的唯一標準。動物學是一門實踐性很強的科學，野外實習是動物學理論聯系實際的重要組成部分。因為在校園，學習的基本上是書本上的知識，離開書本，走到野外，就什么都不知。為了改善這種狀況，加強我們的動手能力，鞏固所學的知識，20xx級生物全體同學參加野外實習活動。

　　二．實習目的與要求

　　（一）通過學習，鞏固和提高課堂所學知識，進一步培養我們獨立工作的能力。要求我們認識海濱和陸地不同生活環境的主要代表動物，掌握它們的基本特征，初步了解它們的生活條件、動物體與環境的關系等。

　　（二）學會用正確的思維方法觀察和研究動物。認識動物，要聯系環境條件全面地觀察動物與環境的關系，才能理解形形色色的動物是怎

　　樣生活和如何適應環境的。

　　（三）初步掌握動物的采集、培養、麻醉、固定、保存、標本制作等一系列基本操作方法。

　　三．實習時間

　　20xx年5月23日～20xx年6月1日

　　四．實習生境

　　（一）北海銀灘和冠頭嶺

　　1.銀灘 細沙組成的海灘，棲息動物類、數量稀少。沙灘上常生活著感覺靈敏、行動迅速的沙蟹、礫沙星等。年平均氣溫 22 度，氣候溫和，年平均水溫23.7℃。西起僑港鎮漁港，東至大冠沙，由西區、東區和海域沙灘區組成，東西綿延約24公里，海灘寬度在30--3000米之間，陸地面積12平方公里，總面積約38平方公里。平均坡度僅為0.05。沙灘均由高品位的石英砂堆積而成，在陽光的照射下，潔白、細膩的沙灘會泛出銀光，故稱銀灘。

　　2.冠頭嶺 主要為巖石灘，由巖石組成的海灘，這是動物棲息的良好環境。有豐富的動物群。在礁石之間的巖池里、石礫間、石礫下的沙層，生活著各種動物。土質由砂質粘土、砂礫構成，地層結構穩定，承受壓力強。屬熱帶海洋性季風氣候。年平均氣溫22.9℃，極端最高溫度37.1℃，極端最低溫度2℃。年平均降雨量1670毫米。

　　（二）三都水族自治縣 處于云貴高原的東南斜坡，地勢自西北向東南傾斜，平均海拔在500至1000米之間，最高為西北面的更頂山，海拔1665.5米；最低處是壩街附近的都柳江出境處，海拔303米，主峰堯人峰海拔1365m。境內山嶺連綿，溪流交錯，其間夾著若干起伏的丘陵和平壩，在總面積中耕地占9.4%，林地占55.6%，草山占29.7%，水面占1.3%，有“九山半水半分田”之稱。縣境內森林資源得到較好保護，森林覆蓋率50.08%，是全省十個重點林業縣之一。屬中亞熱帶溫潤季風氣候類型，特征為夏長冬短，春秋分明，夏無酷暑，冬無嚴寒，年平均氣溫18℃，無霜期平均為328天，年平均降雨量1349.5毫米。有木本植物79科207屬431種以上，珍貴樹種12種，獼猴等野生獸類18種，白山雞等鳥類17種，還有大鯢等兩棲動物等等都具有較高的科研價值和生態旅游價值。堯人山森林茂密，樹木蔥茸，群芳含笑，綠水環繞，波光樹影，幽谷鳥鳴，靜林蟬噪，相映成趣，構成一幅美麗的天然畫卷。

　　五．實習行程

　　20xx.5.23

　　今天出發了，期待在一天很久了，一路上，我們都很興奮，無法用語言表達內心的感受，因為一個集體，期待著去做同一件事。 20xx.5.24

　　這是凌晨一點，醒來，車上只有師傅在專注的開車，我能感覺的來自同學們均勻的呼吸，突然間有種莫名的感動，我覺得我們是幸福，因為我們有這樣的機會，我想在多年后，我們這群可愛的同學在去看海的大巴上住了一宿，那將會是別樣的。

　　20xx.5.25

　　無數次，想象你的樣子，書上說：你是無邊的，廣闊的，蔚藍的……那都是書上說的，見到你，踏著細細的、軟軟的沙，情不自禁的奔向你，淺灘上，海水溫柔的撫摸著我們的腳丫，我們都開心的笑了，你像書上說的，廣闊，蔚藍，無邊無際，但我更覺得，在你面前，自己是如此的渺小，你是很咸 ，咸中帶苦，那是因為你溶解了太多的鹽，你如此包容，所以，你很富有。

　　20xx.5.26

　　九點就去海邊了，一下車，我們都迫不及待的奔向海邊，看看有沒有寶貝。因為昨晚漲潮了，所以那些可愛的小東西都乖乖的躺在沙灘上。下午三點集中，大家手提袋里都裝的滿滿的，都爭著看對方都撿了些什么，都搶著要對方的。回到賓館，大家把采到的水母、海螺、海膽、蝦、貝殼、鱉等制作成標本。

　　20xx.5.27

　　參觀了北海海底世界，它坐落于北海海濱公園內，以展示海洋生物為主，是一個大型的綜合性海洋館，分為A 、B兩區，這里有珍稀的鯨魚骨骼、龍蝦標本、千年海龜以及奇特的亞熱帶魚類2800多件展品和近千種海洋生物。在這里，我們看到了美麗的角蝶，一點蝶、月光蝶、人字蝶、海月水母以及云裳水母等海洋生物，還觀看了人鯊舞蹈表演，在這里，我們看到了人與動物和諧相處。也看到了在陸地看不到的珊瑚、海獸、海豹。

　　20xx.5.28

　　離開北海了，北海，這是一個美麗、干凈而又不缺陽光的城市。在這里，我們收獲了很多，我們不光獲得了海洋生物的標本，同時增進同學之間的感情。

最權威野外實踐報告3

　　一、實習的目的意義

　　動物學、植物學野外實習是生物系學生的專業必修課程，其主要目的是通過實習培養學生初步掌握動物學、植物學野外科研工作的基本方法和技能；進一步加深對所學動物、植物分類學理論知識的理解；以大自然為課堂，準確識別常見動植物；培養學生熱愛自然、熱愛生命科學、熱愛祖國美好河山的情操。并通過實習過程，真正將生物學科的理論及深厚學術科研精神滲透進學生的本心，從而利于學習的實踐性與探究性，避免學科研究中經常出現的理論扎實但實踐缺乏的現象。

　　二、實習的要求和注意事項

　　（1）實習態度要端正，要持著探究知識的目的在各地實習，不能只為了欣賞美麗風光而肆意玩耍，到了標本采集區，要時刻記得采集標本或是分析動植物的科屬、性狀，回憶老師上課內容，從而鞏固學習到得知識；

　　（2）安全重于泰山，在實習過程中，尤其要注意自身安全，如在旅途中，要注意自己的財物安全，防范偷盜，在海邊或是山上，要注意自己以及身邊同學的人身安全，不要一味玩耍而顧不及自身安全；

　　（3）實習的過程，不僅是學習的過程，還是和同學們溝通、協作、融合的過程，在實習期間，應該互幫互助，友愛同學，從而更加促進集體的感情，團結集體；

　　（4）作為學生，我們要配合老師工作，服從實習安排，嚴格執行實習紀律，從而讓老師放心，使同學無憂。

　　三、實習紀律

　　實習人員必須按照教學計劃規定參加專業實習，因特殊原因不能參加，要有醫院證明或書面報告，向系輔導員辦理請假手續，并按學校學籍管理的有關規定辦理手續。

　　實習期間必須服從實習領導小組的活動安排,嚴格執行請假制度。學生必須遵守實習隊制定的作息時間。

　　必須按實習隊規定的時間，準時到指定地點集合。由于個人原因，造成行車時間延誤者，給予批評教育或必要的紀律處分。晚上 9:00 之前必須回隊，不得一人外出活動，否則給予批評教育。屢教不改者，給予必要的紀律處分。帶隊教師每晚9：00準時查房。

　　未經批準，不得獨自離隊外出，不準私自下海游泳，不得夜不歸宿。講究衛生，防止食物中毒，嚴禁酗酒；乘車或攀登山崖時不得有冒險舉動。

　　遵守當地法規，愛護住地財產和資源。不攀折古樹名木，不得在風景區內隨意采集標本。愛護當地群眾的莊稼和林木，不釆摘栽培的花果。

　　團結互助，文明禮貌，愛護公物，勤儉節約，以高尚的言行為學校爭光。

　　實習期間要認真完成實習工作任務，做好記錄，并及時撰寫實習報告和個人總結。

　　四、實習的過程

　　5月21日：凌晨，德州乘2245次列車（00:45）；上午午8:43到煙臺，入住魯東大學學生公寓。下午煙臺海濱—月亮灣（炮臺山），巖岸，人為影響較大。

　　5月22日，實習地點：煙臺山—海水浴場，沙灘，人為影響較大。

　　5月23日，實習地點：養馬島，泥灘。

　　5月24日，實習地點：煙臺開發區沙灘。

　　5月25日，實習地點：農博園，植物實習。

　　5月26—31日，實習地點：煙臺昆崳山，植物實習。

　　6月1日，休息，整理制作標本、歸還實習物品用具、完成實習報告。

　　五、各實習點的常見動植物

　　煙臺海濱-月亮灣。主要采集的動物有：藤壺、牡蠣、黒偏頂蛤、紫貽貝、粒濱螺、寄居蟹、綠海葵、鈕錨海參、刺參等。

　　煙臺山-海水浴場。主要采集的動物有：毛壺、岡田指海綿、羅氏海盤車、海燕等。

　　養馬島。主要采集的動物有：長吻沙蠶、寄居蟹、海老鼠、近方蟹、寬身大眼蟹、大螻蛄蝦等。

　　煙臺開發區沙灘。主要采集的動物有：寄居蟹、海老鼠、近方蟹、寬身大眼蟹、刺參等。

　　六、實習的意見和建議

　　客觀事實證明：通過參加野外實習，鞏固了我們學習過的基礎知識、學到了野外科研工作的基本方法、初步了解了動物與環境之間的相互關系、初步認識了人與自然的關系、并培養了學科科研精神與野外實踐精神，實現了自我鍛煉與提高。總體而言，野外實習基本上實現了預期目標。雖然我們曬黑了，雖然我們很疲憊，但是我們很快樂。

　　但是這次實習也有不足：

　　(1) 標本種類與數量顯著下降。與20xx收集的動物標本種類和數量相比，今年的種類和數量顯著下降。究其根源，與青島旅游發達和人類活動有關；明年應很好研究挑選實習地點。

　　(2) 野外實習經費不足。交通費、住宿費、實習物品費、各實習點門票參觀費等，明顯高于往年。希望校方今后酌情增加野外實習經費；否則，經費問題將會顯得十分棘手；作為其結果，全盤考慮、重新選址也許迫不得已。

　　(3) 野外工作壓力大。帶隊教師必須帶領學生為采集多種動物標本而跋山涉水，時刻操心野外安全事宜并及時排除事故隱患，故野外工作負擔實在太重。為保證野外實習的順利執行，請校方考慮酌情增加人力以緩解野外實習工作的高壓。

　　七、實習的收獲和體會

最權威野外實踐報告4

　　洛陽師范學院生命科學系野外綜合實習報告

　　報告人： 蔚霄

　　實習時間：20xx年5月26日——5月31日

　　實習地點：湖北廣水市三潭風景區

　　實習報告提綱

　　一、 實習的目的與意義

　　二、 實習地簡介

　　三、 報告正文(重點敘述部分，可加頁)

　　1. 采集、認識到的植物種類簡介（學名、采集地點、小生境、數量，不少于30種）。

　　2. 采集、認識到的動物種類簡介（學名、采集地點、小生境、數量，不少于30種）。

　　3. 論述動植物與生活環境相適應的策略。 四、實習體會與建議 五、友情提示

　　1.注意有毒性、易過敏種類。如蝎子草、漆樹等，應慎重。大戟科、毛艮科等等都是比較有名的毒科。野外不要亂嘗試沒吃過的植物。

　　2. 注意愛護資源，尤其是稀有種類。破壞環境和資源是不好的。

　　實習報告正文

　　一.實習目的與意義 實習目的

　　1.通過實習，鞏固和提高課堂所學知識，理論與實踐相結合，進一步培養獨立工作與與人合作的能力。

　　2.學習用正確的方法和手段來觀察和研究植物，達到提高分析和綜合的能力。

　　3.掌握植物的采集、壓制、標本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為今后的植物學教學和科研打下初步的基礎。

　　4.走出課堂，體驗生物多樣性與生態系統多樣性，達到感性認識與理性認識相結合，激發學習熱情。 實習意義

　　1.通過實習，可以復習和鞏固課堂所學的植物學理論知識，實踐檢驗理論，以達到知識的升華。

　　2.培養實踐和動手的能力，提高我們各方面的技能，達到教與學的統一。

　　3.通過實習培養學生吃苦耐勞和團結協作的精神，體會合作達到成功所帶來的樂趣。

　　4.利用野外實習可以很好地讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然、保護生態環境的意識。激發學生積極探索自然界的奧秘的興趣。

　　二.實習地簡介：

　　三潭風景區位于廣水市區北35公里，北離河南信陽37公里，景區面積52平方公里，有三潭、高貴山金頂、許家沖水庫、平靖關古棧道4個游覽區，35個游覽點。景區氣候獨特宜人。夏天白日最高氣溫34度，夜間溫度20-25度。景區由于處于南北方交界處，植被及動物資源十分豐富，十分適合作為生物相關專業實習考察地點。 三.報告正文

　　1.采集認識到的植物種類簡介

　　2.采集、認識到的動物種類簡介

最權威野外實踐報告5

　　地圖學野外實習報告

　　一、 實習目的和要求

　　1、目的

　　地形圖是野外地理調查的重要工具，掌握地形圖的野外應用，對地理工作者來說是十分重要的。從根本上說，地形圖野外應用是一種技能，并且只有通過野外實踐才能真正掌握。在野外實習過程中，通過讀圖、用圖和填圖的實踐，不但可以鞏固和擴大加深學生在課堂上所學的地形圖知識，并且還可以加深對等高線的理解，進一步提高地形圖野外應用的技能。還可以培養學生的吃苦耐勞、克服困難、獨立完成工作的能力，為今后的地理野外工作，地理考察時使用地形圖打下一定的基礎。并通過野外實習的具體行動，培養學生集體主義精神和艱苦樸素的作風。

　　2、要求

　　根據野外實習計劃，實習的時間為1-2天，在實習過程中，要求每個學生在理解地圖學相關理論知識的基礎上，通過本次實習，掌握地形圖的識圖、用圖和填圖的基本方法，并達到有較熟練的技能和技巧，要求每組填繪一張地形利用現狀圖和野外實習小結。

　　二、 實習前的準備工作

　　1、地形圖

　　每小組領一份1∶1萬比例尺《松茂》地形圖。

　　2、使用儀器與工具

　　羅盤、直尺、橡皮、圖板、三角板、鉛筆、望眼鏡、高度計、GPS、膠布、圖釘

　　三、 實習內容與方法步驟

　　1、識圖

　　1) 熟讀地形圖上各類地物符號

　　2) 通過實習觀察，通過各種比例尺地形圖，了解制圖綜合的特點。

　　3) 在實習區內，熟悉地形的六種基本形態。（植被、地貌、水文、人文、居民、交通）

　　2、地圖與實地對照

　　（1） 標定地圖

　　①利用指北針標定：利用指北針標定地圖的方法有很多，其中常用的方法是在磁北方向線（磁子午線、PPˊ連線）上標定，在地圖的南、北內圖廓線上，各繪有的一個小圓圈“⊕”，并分別以磁南（P）磁北（Pˊ）表示，有的地圖Pˊ在北圖廓外的分度尺上，這

　　兩點的連線，就是本圖幅的方向線。標定時，使指北針直尺邊切于磁北方向線，準星朝向地圖的上方，轉動地圖，使磁針北端對準指標，地圖即以標定。

　　②利用直長地物標定：利用直長地物（如直長的的鐵路、公路的路段、河渠）標定地圖，應先在地圖上找到這段地物，對照兩側地形，使地形與實地的.關系位置概略相符，再轉動地圖，使圖上直長地物符號與實習直長地物的方向一致，地圖即以標定。

　　③利用明顯地形點標定：先確定站立點在地圖上的位置，再選定遠方一個實地和圖上都有的明顯物形點（如山頂，獨立物等），將直尺邊切于圖上的站立點和該地形點上，轉動地圖，通過直尺邊照準實地的明顯地形點，地圖即以標定。

　　（2） 對照地形

　　對照地形的原則，先特殊后一般，先大后小、由近及遠、由點到面綜合對照。

　　在山地和丘陵地對照時，可先對照大而明顯的山頂、山脊、谷地，然后再順著山脊、谷地的方向，根據方向、距離、高程、形狀及關系位置對照山頂、鞍部、山背、山谷的地形細部。

　　在平原地區對照時，可先對照主要的道路、居民地和突出的獨立物，再根據關系位置逐點分片進行對照。

　　實習時，首先確定對照圖上地貌和觀察實地地貌的范圍。然后讀出圖上實地地貌形態的數量，再和實地進行對照。最后由教師抽查學生閱讀地形圖和實地觀察地貌的效果。

　　3、用圖（按地圖徒步行進）

　　（1） 確定站立點在圖上的位置

　　實習地使用地圖，在標定地圖方位以后，為實地進行實地對照，應先確定自己的站立點在圖上的位置，由于情況不同，采用方法也不同。

　　A. 利用明顯地形點確定

　　當站立點在明顯的地形點上或其附近時，在圖上找出該地形點的相應位置，則該位置就是站立點在圖上的位置；

　　B. 直尺交繪法確定

　　當站立點位于直長地物上時，首先利用直長地物標定地圖的方向，然后在直長地物的兩側選擇一個圖上和實地都有的明顯地物，以圖上該明顯地物為軸心，將直尺邊靠在圖上明顯地物的軸心上并瞄準實地相應的明顯地物，再沿直尺變向后劃方向線，該方向線與圖上直長地物的交點在圖上的位置；

　　C. 利用后方交繪法確定

　　當站立點在不位于明顯地物時，可利用后方交繪法確定站立點在圖上的位置。其方法是先用羅盤標定好地圖的方向，然后在遠處選擇兩個圖上和實地都有的明顯地物（兩個實地明顯地物的夾角應≥30°和≤150°），以圖上兩明顯地物為軸心，分別將直尺邊靠在圖上兩明顯地物的軸心上并瞄準實地相應的明顯地物，再沿直尺變向后劃方向線，兩方向線在圖上的交點就是站立點在圖上的位置。

　　（2） 路線行進讀圖前的準備（以小組為單位組織）

　　① 選擇并確定行進經路線：根據規定的任務要求和地形的情況，選擇好行進的路線并標繪出來；

　　② 確定方位物：沿行進路線細致地研究地物，在岔路口和特殊的地方確定出明顯方位物，并進行編號注記；

　　③ 測量激距離:利用曲線計，在圖上量出各段和全程路線的實地距離。

　　④ 熟記地圖:主要是熟記沿途經過的村鎮、河流、橋梁、岔路口、高地和各個方位物的數量、順序、名稱、關系位置和地形特征。力求做到胸中有圖，未到先知；

　　（3） 進行時的要領

　　① 在出發點上，標定地圖的方位，對照地形明確行進的方位。

　　② 行進中，要隨時對照地形，做到人在實地走，心在圖中移。在轉折點、岔路口、居民點進出口，以及復雜地形出有懷疑時，應仔細對照，找出站立點在圖上的位置，以保持正確的行進方向。

　　③ 如果走錯路線，應沉著回憶所走過的方位、距離和地形特征，進行實地對照，確定出站點在地圖上的位置，然后插到行進路線上繼續前進。當走錯的距離較短時，也可返回原路，重新前進。

　　4、填圖

　　（1）在地圖上標繪地形特征點

　　為了準確地將欲標繪的地形特征點標繪在地形圖上，必須掌握在地形圖上標繪目標的方法。標繪時，先在地形圖上定出目標點的位置，在匯出相應的符號。

　　①利用準確地形點標繪。當目標在明顯地形點附近時，根據目標位于明顯地形點方位、距離等，按其關系位置即可標繪在圖上。

　　②利用極坐標法（光線法），當目標附近無明顯的地形點時，根據目標位于明顯地形點標繪。其步驟是：

　　A. 準確標定地圖；

　　B. 確定圖上站立點；

　　C. 將直尺邊切于圖上站立點，向實地目標瞄準畫方向線；

　　D. 目測站立點至目標的實地距離，并依比例尺縮繪在方向線上，定出目標的位置，繪出相應的符號。

　　③利用前方交繪法標繪。當目標較遠，不易目測距離時，可在兩個站立點上用前方交繪法標繪，其步驟是：

　　A. 根據交會線的交角大于30°、小于150°的原則，在實地選兩個站立點。

　　B. 在第一點上標定地圖，確定該點在圖上的位置，用直尺切于該點，向實地目標瞄準，并沿尺邊向前畫方向線。

　　C. 在第二點上，用與第一點上相同的方法也畫出方向線的交點就是目標的圖上位置，繪出相應的符號即可。

　　（2）填圖的方法步驟

　　①、將1∶1萬比例尺地形圖貼在圖板上。

　　②、在地形圖上確定填圖的范圍，并進行實地踏勘，在踏勘時，確定站立點的位置和數目，并繪在草圖上。站立點的數目隨填圖內容多少而定。

　　③、在站立點上，運用標繪地形點的各種方法，標定目標點的位置，根據各目標的位置加繪符號；如標繪面狀輪廓的轉折點的位置，勾繪輪廓圖形，加繪符號。

　　（3）精度要求

　　各地形特征點必須嚴格按規定的方法原則測出，嚴禁主觀猜想，隨意標定。

　　（4）成果

　　如1∶1萬比例尺《松茂》地形圖

　　四、 土地利用現狀圖填圖內容及分類

　　1. 耕地

　　1.1水澆地

　　1.2旱地

　　1.3菜地

　　2. 園地

　　2.1果園

　　3. 林地

　　3.1森林

　　3.2灌木林

　　3.3疏林地

　　3.4未成造林地

　　3.5苗圃 草地

　　4.1天然草場

　　4.2人工草地

　　4.3未利用草地 城鄉居民地用地

　　5.1城鎮

　　5.2農村居民用地 工礦用地

　　6.1廠礦用地 其他工礦用地

　　五、 實習路線與站點

　　1、 實習路線

　　華泰旅游度假中心——省體育水上運動基地東南小坡——華泰旅游度假中心東北公路拐彎處——養雞場（原豆腐廠）——大松子園——黑板沖大橋

　　2、 觀測站點

　　觀測站點一：華泰旅游度假中心附近

　　我們觀測的第一個位置在松茂水庫大壩的旁邊上，位于大壩的東南側，大壩旁邊的建筑已有所改動，原有的一堵墻由于修公路的緣故已拆了一部分。我們站在水庫的堤壩旁，地勢和緩，但在公路另一旁，地勢突然變陡

　　觀測內容：

　　A. 目的物方位的測量利用羅盤定所在地周圍的明顯地物的方向：測量時放松制動螺絲，使對物覘板指向測物，即使羅盤北端對著目的物，南端靠著自己，進行瞄準，使目的物，對物覘板小孔，蓋玻璃上的細絲，對目覘板小孔等連在一直線上，同時使底盤水準器水泡居中，待磁針靜止時指北針所指度數即為所測目的物之方位角。(若指針一時靜止不了，可讀磁針擺動時最小度數的二分之一處，測量其它要素讀數時亦同樣)此次實習我們首先是用羅盤測定水庫旁邊的水文臺的方向，是W245°即北偏西15°.

　　B. 利用羅盤確定兩個地圖和實地都有的明顯標志物的方向，然后利用建立坐標的方法來確定我們所在地在圖上的位置，即是利用已知明顯地物來確定所在地。

　　觀測點二：省體育水上運動基地東南小坡

　　在該位置上我們的目的有兩個：

　　A. 通過地形圖與實地地物的對照，先對照大而明顯的山頂、山脊、谷地，然后再順著

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