社會(hui)實踐(jian)報告【推薦】

　　隨著社會不斷(duan)地進步，報(bao)告(gao)的用途(tu)越來(lai)越大(da)，寫報(bao)告(gao)的時候(hou)要注意內容的完整。我(wo)敢肯定，大(da)部分人都對(dui)寫報(bao)告(gao)很是(shi)頭(tou)疼的，下(xia)面是(shi)小編為大(da)家(jia)收(shou)集的社會實踐報(bao)告(gao)，希望能夠(gou)幫助(zhu)到大(da)家(jia)。

社會實踐報告1

　　一、調查目的和意義

　　隨著我國社會經(jing)濟的(de)(de)(de)不斷發展(zhan)(zhan)，我國十分重(zhong)視學前(qian)兒(er)童(tong)的(de)(de)(de)成長(chang)健康(kang)發展(zhan)(zhan)，學前(qian)是(shi)兒(er)童(tong)人格(ge)(ge)形(xing)成的(de)(de)(de)重(zhong)要時(shi)期，而家(jia)庭是(shi)幼兒(er)生活的(de)(de)(de)第一環境，是(shi)組成社會的(de)(de)(de)細(xi)胞(bao)。家(jia)庭教育(yu)在幼兒(er)一生中起著潛移(yi)默(mo)化(hua)的(de)(de)(de)作用(yong)，父母是(shi)孩子的(de)(de)(de)第一任老(lao)師，而父母的(de)(de)(de)一舉一動是(shi)孩子學習(xi)的(de)(de)(de)榜樣(yang)，對孩子的(de)(de)(de)心(xin)理健康(kang)發展(zhan)(zhan)以(yi)及成長(chang)起著至關重(zhong)要的(de)(de)(de)作用(yong)。因(yin)此，家(jia)庭教育(yu)的(de)(de)(de)方(fang)(fang)法尤為重(zhong)要。幼兒(er)的(de)(de)(de)性(xing)格(ge)(ge)與其心(xin)理健康(kang)狀況、認知發展(zhan)(zhan)水(shui)平以(yi)及同伴接納程(cheng)度密切相關。家(jia)庭教育(yu)作為幼兒(er)最早接受到的(de)(de)(de)教育(yu)，對幼兒(er)性(xing)格(ge)(ge)的(de)(de)(de)識別、表達以(yi)及調節能(neng)力(li)的(de)(de)(de)發展(zhan)(zhan)有著深(shen)遠的(de)(de)(de)影響。對此，家(jia)長(chang)應該(gai)從樹立正(zheng)確的(de)(de)(de)性(xing)格(ge)(ge)理念、樹立正(zheng)確的(de)(de)(de)教育(yu)方(fang)(fang)式(shi)、創設良好的(de)(de)(de)教育(yu)環境、加(jia)強幼兒(er)的(de)(de)(de)情(qing)感體(ti)驗四個(ge)方(fang)(fang)面(mian)來(lai)促進幼兒(er)性(xing)格(ge)(ge)的(de)(de)(de)健康(kang)發展(zhan)(zhan)。

　　二、調查過程

　　調查(cha)時間：本人于(yu)20xx年9月6日至10月7日，歷時一個月，進行相(xiang)關調查(cha)。

　　調查方法(fa)(fa)：本次(ci)調查采(cai)取問卷(juan)調查法(fa)(fa)和訪談法(fa)(fa)相結合的方式。

　　調查對象：針對3-6歲(sui)兒(er)童的父母調查地(di)點：當地(di)的某幼兒(er)園三、調查數據

　　對象與方法

　　1.1對象

　　采取方(fang)便取樣(yang)，于20xx年9月至10月在本(ben)市4所(suo)幼兒(er)園選取5～6歲幼兒(er)共560人為研究對(dui)象。向幼兒(er)家長實施父(fu)母陪伴問(wen)卷(juan)調查，并(bing)讓幼兒(er)所(suo)在班級的主要老師填寫(xie)評(ping)定問(wen)卷(juan)，3項問(wen)卷(juan)合計1 680份，1周后共收回(hui)問(wen)卷(juan)1 470份，其中(zhong)有(you)效問(wen)卷(juan)1 317份，有(you)效率89．6%。幼兒(er)有(you)效問(wen)卷(juan)439份，男童(tong)256名(ming)(58．3%)，女(nv)童(tong)xx3名(ming)(41．7%)。

　　1.2工具1.2.1父母陪伴(ban)狀況調查問卷

　　采用5級計(ji)分法(fa)，分數越高(gao)表(biao)明陪(pei)伴水平越高(gao)。問卷的(de)一致性信度為0．903～0．933，分半信度為0．880～0．892，結構效度在0．8左右，內(nei)容效度較(jiao)好。

　　1.2.2 3～6歲兒童情緒評(ping)定問卷

　　共(gong)22個(ge)條目，分(fen)(fen)為重要感(gan)、外(wai)貌感(gan)、自我效(xiao)能感(gan)3個(ge)維度(du)。采用(yong)5級(ji)計分(fen)(fen)法，分(fen)(fen)數越高表明情緒波動越強。問卷的分(fen)(fen)半信度(du)為0．940，評分(fen)(fen)者信度(du)為0．890，內容效(xiao)度(du)、結構效(xiao)度(du)、效(xiao)標效(xiao)度(du)均較(jiao)高。

　　1.3統(tong)計學方法使用SPSS 22．0統(tong)計軟件對數據(ju)進行(xing)處理，所用統(tong)計方法包括配對樣本t檢驗(yan)、雙變(bian)量相關分(fen)析、逐步回歸分(fen)析，檢驗(yan)水準α =0．05。

　　三、調查結果分析

　　（一）父(fu)(fu)母陪(pei)伴(ban)兒(er)童的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間和(he)兒(er)童性格(ge)發(fa)(fa)展正相(xiang)關根據調查數(shu)據可知，80.58%的(de)(de)(de)父(fu)(fu)母都會(hui)閑暇的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間陪(pei)伴(ban)兒(er)童，而在進行(xing)相(xiang)關的(de)(de)(de)調查的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，明顯發(fa)(fa)現，隨著父(fu)(fu)母經常性陪(pei)伴(ban)兒(er)童，性格(ge)發(fa)(fa)展良好的(de)(de)(de)兒(er)童人數(shu)會(hui)不斷增多，也就是說父(fu)(fu)母經常性陪(pei)伴(ban)兒(er)童有(you)利于學生作(zuo)業質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)提高，相(xiang)反，父(fu)(fu)母不經常陪(pei)伴(ban)兒(er)童的(de)(de)(de)話(hua)，那么可能(neng)對(dui)兒(er)童的(de)(de)(de)性格(ge)發(fa)(fa)展產(chan)生不利的(de)(de)(de)影響。

　　（二）父母陪伴(ban)缺(que)失不利于學前兒(er)(er)童(tong)心(xin)理健(jian)康當前家(jia)庭教育的(de)(de)(de)缺(que)失主要指(zhi)留守兒(er)(er)童(tong)的(de)(de)(de)家(jia)庭教育的(de)(de)(de)缺(que)失。20世紀(ji)80年代以來(lai)，隨著我國(guo)(guo)現代化建設的(de)(de)(de)加速發展。大量城(cheng)鎮下崗失業人員、農村剩余勞動力外出務工，致使我國(guo)(guo)出現大量留守兒(er)(er)童(tong)，隨之而來(lai)的(de)(de)(de)是(shi)留守兒(er)(er)童(tong)教育問(wen)題日(ri)益凸(tu)顯(xian)。主要有以下幾個方面(mian)：

　　1.隔代(dai)教(jiao)養(yang)據調查，留守兒(er)童教(jiao)育中隔代(dai)教(jiao)養(yang)類型占總數的60%以(yi)上，而(er)且教(jiao)養(yang)人員文(wen)化水平(ping)普遍不高(gao)，除了(le)滿足(zu)孩(hai)子(zi)吃穿外，其它教(jiao)育被忽(hu)略(lve)。

　　2.物質(zhi)滿足父母外出(chu)打工，不能(neng)陪(pei)伴在孩子的身邊，所(suo)以為(wei)(wei)了(le)彌(mi)補對孩子教養(yang)的缺(que)失，父母往(wang)往(wang)在物質(zhi)上(shang)極力滿足兒(er)(er)童，在行為(wei)(wei)上(shang)過(guo)度遷就兒(er)(er)童。致(zhi)使兒(er)(er)童在道(dao)德(de)上(shang)缺(que)乏(fa)引導，在行為(wei)(wei)上(shang)缺(que)乏(fa)管(guan)束。

　　3.照(zhao)顧分(fen)歧多很多隔代教(jiao)養者反映(ying)兒童(tong)越(yue)來越(yue)難帶，越(yue)來越(yue)難管教(jiao)。甚至公然頂(ding)嘴(zui)，打罵長輩。讓隔代教(jiao)養者非常頭疼。父(fu)(fu)母回家時(shi)，隔代教(jiao)養者會向父(fu)(fu)母反應，但是父(fu)(fu)母這時(shi)往往不接(jie)受，就會造成隔代間(jian)的(de)分(fen)歧。

　　（三）父母陪伴(ban)對幼(you)(you)兒性(xing)格(ge)(ge)(ge)的(de)影(ying)響(xiang)家(jia)庭(ting)教(jiao)育對幼(you)(you)兒性(xing)格(ge)(ge)(ge)識(shi)別能力的(de)影(ying)響(xiang)能否(fou)正確地識(shi)別性(xing)格(ge)(ge)(ge)，即(ji)能否(fou)準確的(de)認識(shi)自身的(de)性(xing)格(ge)(ge)(ge)以及(ji)他人的(de)性(xing)格(ge)(ge)(ge)，是幼(you)(you)兒性(xing)格(ge)(ge)(ge)發展的(de)前提。在(zai)家(jia)庭(ting)中，父母日常使用的(de)帶(dai)有性(xing)格(ge)(ge)(ge)性(xing)的(de)詞語和性(xing)格(ge)(ge)(ge)化的(de)行(xing)為對幼(you)(you)兒區分并命名其(qi)性(xing)格(ge)(ge)(ge)與行(xing)為提供了參考。

　　當幼(you)(you)兒對(dui)(dui)性(xing)格(ge)有(you)了一(yi)定(ding)程度的(de)(de)了解，家長(chang)再加以引導(dao)(dao)，幼(you)(you)兒對(dui)(dui)性(xing)格(ge)識(shi)別(bie)(bie)的(de)(de)能力(li)會(hui)(hui)得到(dao)(dao)提高。有(you)追蹤研究發(fa)現，如果父母在幼(you)(you)兒期經常與孩子一(yi)起談論各種性(xing)格(ge)，那么他們(men)今后(hou)判(pan)斷(duan)別(bie)(bie)人性(xing)格(ge)的(de)(de)能力(li)會(hui)(hui)更(geng)強。其次，不當的(de)(de)撫(fu)養方式也會(hui)(hui)導(dao)(dao)致幼(you)(you)兒的(de)(de)性(xing)格(ge)識(shi)別(bie)(bie)產(chan)生各種各樣的(de)(de)問(wen)題。與受到(dao)(dao)父母正常撫(fu)養的(de)(de)幼(you)(you)兒相比(bi)，受到(dao)(dao)父母虐待(dai)或者(zhe)忽視(shi)的(de)(de)幼(you)(you)兒對(dui)(dui)于(yu)大部(bu)分(fen)性(xing)格(ge)的(de)(de)識(shi)別(bie)(bie)能力(li)較差。如，受到(dao)(dao)凌(ling)虐的(de)(de)幼(you)(you)兒在識(shi)別(bie)(bie)面(mian)部(bu)性(xing)格(ge)時(shi)，會(hui)(hui)傾(qing)向于(yu)認為是憤怒；受忽視(shi)幼(you)(you)兒也會(hui)(hui)比(bi)其他幼(you)(you)兒更(geng)傾(qing)向于(yu)將面(mian)部(bu)性(xing)格(ge)認為是悲傷。

　　（四）從(cong)家長自身素質(zhi)上看對幼(you)(you)(you)兒(er)性(xing)(xing)格形成的(de)(de)(de)影響3歲(sui)以后，幼(you)(you)(you)兒(er)依戀的(de)(de)(de)對象逐漸轉向同伴(ban)，一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)最好的(de)(de)(de)玩具就是另(ling)一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。隨著幼(you)(you)(you)兒(er)年齡的(de)(de)(de)增(zeng)長，活(huo)動(dong)(dong)范(fan)圍的(de)(de)(de)擴(kuo)大，同伴(ban)交往在其生(sheng)活(huo)中扮演著越來越重(zhong)要的(de)(de)(de)角色，對其社會(hui)性(xing)(xing)發(fa)(fa)展產生(sheng)日益重(zhong)要的(de)(de)(de)影響。幼(you)(you)(you)兒(er)需要伙伴(ban)一(yi)(yi)起(qi)(qi)參(can)與(yu)閑暇活(huo)動(dong)(dong)，需要與(yu)伙伴(ban)一(yi)(yi)起(qi)(qi)分享閑暇的(de)(de)(de)喜悅。盡管(guan)現在大多(duo)數家長已經(jing)意識到孩(hai)(hai)子(zi)(zi)獨立的(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing)(xing)，但是父母(mu)包辦一(yi)(yi)切的(de)(de)(de)家庭情況依然存在。很多(duo)家長陪伴(ban)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)時候，經(jing)常對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)事情大包大攬，不讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)做重(zhong)活(huo)和(he)粗活(huo)，這樣(yang)就不利(li)于陪伴(ban)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)性(xing)(xing)格的(de)(de)(de)健康發(fa)(fa)展。

　　（五(wu)）父(fu)母(mu)對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)教育過于嚴厲(li)，容易(yi)造成孩(hai)子(zi)(zi)形成冷漠(mo)的(de)性格(ge)在父(fu)母(mu)陪伴兒童的(de)時候(hou)，大多數情況下(xia)(xia)父(fu)母(mu)基(ji)本都是刻板的(de)臉孔(kong)，比(bi)較專一，不允許(xu)孩(hai)子(zi)(zi)反駁自己，這樣的(de)家庭環境下(xia)(xia)，孩(hai)子(zi)(zi)無(wu)法感受(shou)到父(fu)母(mu)對他們(men)(men)的(de)愛，因此也就造成了他們(men)(men)對于父(fu)母(mu)的(de)誤(wu)解，也容易(yi)造成孩(hai)子(zi)(zi)形成冷漠(mo)的(de)性格(ge)。

　　另外，家(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)學(xue)歷水(shui)平也(ye)會(hui)(hui)影響其(qi)陪(pei)(pei)(pei)伴(ban)(ban)(ban)情(qing)況，本(ben)科學(xue)歷的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長在社會(hui)(hui)交(jiao)往活動的(de)(de)陪(pei)(pei)(pei)伴(ban)(ban)(ban)得(de)分上(shang)要顯著(zhu)高于大(da)專及以下學(xue)歷水(shui)平的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長。這與秦旭芳(fang)，王悅(yue)對幼兒(er)家(jia)(jia)(jia)長教育素養的(de)(de)調查(cha)結(jie)果相一致，即本(ben)科學(xue)歷的(de)(de)幼兒(er)家(jia)(jia)(jia)長教育素養水(shui)平最高，更愿意(yi)投(tou)入(ru)更多(duo)的(de)(de)經歷陪(pei)(pei)(pei)伴(ban)(ban)(ban)教育幼兒(er)。

　　四、對策建議

　　（一）在陪伴時注重兒(er)(er)童的(de)(de)習(xi)(xi)慣養(yang)(yang)成(cheng)早(zao)(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)注重習(xi)(xi)慣的(de)(de)養(yang)(yang)成(cheng)，所以(yi)父母(mu)要盡(jin)量營造良(liang)好的(de)(de)家(jia)庭氛圍(wei)，去塑(su)造幼(you)(you)兒(er)(er)良(liang)好的(de)(de)性(xing)格(ge)。在啟(qi)蒙教(jiao)(jiao)育(yu)方面(mian)，要盡(jin)量全面(mian)，不能(neng)因為(wei)發展(zhan)智力是(shi)早(zao)(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)重點(dian)而一味的(de)(de)加大幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)早(zao)(zao)期(qi)智力的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，從而忽視幼(you)(you)兒(er)(er)早(zao)(zao)期(qi)的(de)(de)健康教(jiao)(jiao)育(yu)和早(zao)(zao)期(qi)的(de)(de)品德教(jiao)(jiao)育(yu)等方面(mian)，只(zhi)有這樣才能(neng)為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)全面(mian)發展(zhan)和性(xing)格(ge)的(de)(de)培養(yang)(yang)奠定一個好的(de)(de)基礎。創設良(liang)好的(de)(de)精(jing)神環境幼(you)(you)兒(er)(er)是(shi)一個獨(du)立有充分自我(wo)意識的(de)(de)個體。作為(wei)家(jia)長(chang)不能(neng)只(zhi)注重幼(you)(you)兒(er)(er)物質上的(de)(de)滿足，更(geng)應該在精(jing)神上給予幼(you)(you)兒(er)(er)更(geng)多的(de)(de)養(yang)(yang)分。

　　1.創(chuang)造(zao)良好(hao)的家庭(ting)(ting)(ting)氛圍良好(hao)的家庭(ting)(ting)(ting)氛圍包(bao)括(kuo)家長(chang)良好(hao)的榜(bang)樣(yang)作用、親子活動的有序開展、拒絕家庭(ting)(ting)(ting)暴力等(deng)方面。家庭(ting)(ting)(ting)氛圍是一種無形的精神環境，對(dui)幼(you)兒(er)有著潛移默化(hua)的影響。家長(chang)在與(yu)幼(you)兒(er)互動中(zhong)做好(hao)幼(you)兒(er)榜(bang)樣(yang)，真正做到言傳(chuan)身教。同(tong)時(shi)，家長(chang)要重視與(yu)幼(you)兒(er)的親

　　子交流。父母可(ke)以和孩子共同合作完成(cheng)一件或者多(duo)件事情(qing)，在(zai)與(yu)幼兒進(jin)行(xing)親(qin)子活(huo)動中，讓幼兒感(gan)(gan)受(shou)到(dao)合作的(de)(de)重要性，增(zeng)(zeng)進(jin)父母與(yu)幼兒之間(jian)的(de)(de)感(gan)(gan)情(qing)，幼兒通過親(qin)子游戲學會分配和分工合作，遇(yu)到(dao)事情(qing)思(si)考問題積極(ji)動腦，激發幼兒對(dui)生活(huo)的(de)(de)熱(re)愛，增(zeng)(zeng)加參(can)與(yu)活(huo)動的(de)(de)興(xing)趣，性格樂(le)觀，抗挫能力增(zeng)(zeng)強，更加自(zi)信。家庭暴力的(de)(de)存在(zai)本身就(jiu)是對(dui)幼兒身心的(de)(de)極(ji)大傷害。

　　（二）對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)實行(xing)表揚(yang)(yang)獎(jiang)勵(li)與(yu)批評(ping)懲罰相結合的(de)(de)教育(yu)方法在家庭(ting)教育(yu)中對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)進(jin)(jin)行(xing)表揚(yang)(yang)獎(jiang)勵(li)越(yue)來(lai)越(yue)受(shou)到(dao)家長們(men)的(de)(de)重視。因為(wei)表揚(yang)(yang)獎(jiang)勵(li)可以使幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)在一(yi)種積極的(de)(de)狀態下(xia)取得(de)更多更好(hao)的(de)(de)進(jin)(jin)步(bu)，可以進(jin)(jin)一(yi)步(bu)鞏固(gu)發(fa)展幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)優點與(yu)長處；還能讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)保持積極愉快(kuai)的(de)(de)性格(ge)，增強幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)自信心。但是(shi)不能只有表揚(yang)(yang)獎(jiang)勵(li)，批評(ping)懲罰這(zhe)種教育(yu)手段也是(shi)很(hen)重要的(de)(de)，它會(hui)讓(rang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)產生不愉快(kuai)的(de)(de)性格(ge)體驗，產生內疚(jiu)、難過等性格(ge)，但是(shi)這(zhe)樣(yang)可以使孩子明辨是(shi)非，還可以促(cu)使他們(men)用意(yi)志(zhi)克(ke)服自己的(de)(de)缺點與(yu)錯誤。所以在對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)家庭(ting)教育(yu)中要將兩(liang)者結合起來(lai)，科學(xue)應用。很(hen)多家長認(ren)為(wei)表揚(yang)(yang)鼓勵(li)很(hen)簡單，就是(shi)夸(kua)孩子，給物(wu)質獎(jiang)勵(li)。其實不然(ran)，對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)進(jin)(jin)行(xing)表揚(yang)(yang)鼓勵(li)也有學(xue)問。應用得(de)當(dang)才會(hui)收到(dao)很(hen)好(hao)的(de)(de)效果。

　　（三）轉(zhuan)(zhuan)變(bian)(bian)思(si)想觀(guan)念，從孩(hai)子角度看問(wen)題(ti)父母(mu)是幼(you)兒的(de)(de)(de)啟蒙老(lao)師，自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)說(shuo)話方式(shi)、語(yu)調、內容(rong)等不易被人覺察的(de)(de)(de)細節往往會默默的(de)(de)(de)影響幼(you)兒。父母(mu)要(yao)注意(yi)自(zi)(zi)己與孩(hai)子交流時的(de)(de)(de)用語(yu)，為了幼(you)兒的(de)(de)(de)成(cheng)長用知識武裝(zhuang)自(zi)(zi)己。因此(ci)家長應該轉(zhuan)(zhuan)變(bian)(bian)思(si)想觀(guan)念，要(yao)站在孩(hai)子的(de)(de)(de)角度去看問(wen)題(ti)，要(yao)關注成(cheng)長中的(de)(de)(de)變(bian)(bian)化。

　　在(zai)(zai)父(fu)母陪伴孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)時候，一定要使用(yong)(yong)合(he)理(li)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)法(fa)合(he)理(li)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)法(fa)在(zai)(zai)家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)當中(zhong)是(shi)非常重(zhong)要的(de)(de)(de)，合(he)理(li)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)法(fa)可(ke)以很好地提高(gao)小孩(hai)(hai)的(de)(de)(de)接受程(cheng)度，為此在(zai)(zai)進行家(jia)庭教(jiao)(jiao)育(yu)過(guo)程(cheng)中(zhong)，家(jia)長應(ying)該(gai)結合(he)自(zi)身的(de)(de)(de)家(jia)庭情況(kuang)(kuang)以及(ji)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)實(shi)際情況(kuang)(kuang)來制(zhi)定合(he)理(li)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)法(fa)。許多父(fu)母在(zai)(zai)和兒童(tong)相處的(de)(de)(de)時候，如(ru)果(guo)孩(hai)(hai)子(zi)犯(fan)錯(cuo)誤了(le)，都會(hui)使用(yong)(yong)打罵(ma)的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)，如(ru)果(guo)小孩(hai)(hai)犯(fan)錯(cuo)了(le)，部分父(fu)母就會(hui)立刻責怪孩(hai)(hai)子(zi)甚至毆(ou)打孩(hai)(hai)子(zi)，顯然這樣(yang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)式(shi)是(shi)不(bu)對的(de)(de)(de)，雖然責罵(ma)和毆(ou)打的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)能夠及(ji)時地制(zhi)止(zhi)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)錯(cuo)誤行為，但是(shi)如(ru)果(guo)在(zai)(zai)打罵(ma)的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，父(fu)母沒有(you)引導(dao)孩(hai)(hai)子(zi)去認(ren)識(shi)到(dao)自(zi)己的(de)(de)(de)錯(cuo)誤，孩(hai)(hai)子(zi)之(zhi)后還是(shi)會(hui)犯(fan)同樣(yang)的(de)(de)(de)錯(cuo)誤。所以，在(zai)(zai)父(fu)母和兒童(tong)相處中(zhong)，合(he)理(li)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)法(fa)是(shi)非常重(zhong)要的(de)(de)(de)，父(fu)母應(ying)該(gai)意識(shi)到(dao)合(he)理(li)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)法(fa)的(de)(de)(de)重(zhong)要性。

　　五、小結

　　總(zong)的(de)(de)來(lai)說，父母的(de)(de)陪(pei)伴對于兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)的(de)(de)影響(xiang)是(shi)(shi)非常大的(de)(de)，許多家(jia)長(chang)在和兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)的(de)(de)相處中(zhong)(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)(zhong)還存在著(zhu)許多的(de)(de)不足，所(suo)以家(jia)長(chang)們(men)首先要正(zheng)視自(zi)(zi)己存在的(de)(de)問題，然后結合(he)自(zi)(zi)身家(jia)庭(ting)的(de)(de)情況以及借(jie)鑒其他成(cheng)功的(de)(de)教育例子來(lai)糾正(zheng)自(zi)(zi)己的(de)(de)錯誤，制定(ding)正(zheng)確(que)的(de)(de)和兒(er)(er)(er)童(tong)(tong)相處的(de)(de)方(fang)式，幫助孩子更好地成(cheng)長(chang)。從實(shi)踐中(zhong)(zhong)(zhong)可(ke)以發(fa)現，在幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)成(cheng)長(chang)過程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，家(jia)庭(ting)教育的(de)(de)作用是(shi)(shi)十分明(ming)顯(xian)的(de)(de)，尤(you)其是(shi)(shi)3-6歲的(de)(de)幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)身心健康中(zhong)(zhong)(zhong)離(li)不開家(jia)庭(ting)的(de)(de)關懷，家(jia)長(chang)的(de)(de)積極參與會對孩子的(de)(de)成(cheng)長(chang)有著(zhu)不可(ke)替代的(de)(de)影響(xiang)，3-6歲的(de)(de)幼兒(er)(er)(er)就像是(shi)(shi)

　　需要呵(he)護的(de)(de)幼苗(miao)一般(ban)，良好(hao)的(de)(de)家庭環境會給孩子提(ti)供充沛的(de)(de)成長(chang)土壤，因此，在(zai)對孩子的(de)(de)教(jiao)育過程中，家庭要注重(zhong)孩子的(de)(de)情緒變化，和幼兒(er)園共同呵(he)護孩子的(de)(de)成長(chang)。

社會實踐報告2

　　7月9日至8月3日，由(you)(you)我們(men)(men)(men)(men)外國(guo)語(yu)學院8人組成(cheng)的(de)暑期社會實踐小分隊參(can)(can)加了由(you)(you)國(guo)家(jia)漢語(yu)辦公室(shi)組織的(de)"20xx年漢語(yu)橋—美國(guo)高中(zhong)(zhong)生夏(xia)令(ling)營"及由(you)(you)浙(zhe)江省教育廳舉辦的(de)"浙(zhe)江省第二屆(jie)中(zhong)(zhong)學生素質拓(tuo)展(zhan)夏(xia)令(ling)營"，在(zai)這近乎(hu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)月的(de)時(shi)間里，我們(men)(men)(men)(men)每個(ge)(ge)人都為(wei)之(zhi)付出了汗(han)水與努力，但(dan)是(shi)付出總有回報，我們(men)(men)(men)(men)收(shou)獲(huo)的(de)要(yao)遠遠大于(yu)付出。由(you)(you)于(yu)要(yao)同(tong)時(shi)參(can)(can)與兩個(ge)(ge)夏(xia)令(ling)營，我們(men)(men)(men)(men)8人分配到(dao)了不(bu)同(tong)的(de)任(ren)務，如下：胡國(guo)娣，陳杰和我主要(yao)負(fu)責(ze)美國(guo)留學生；葛璐，何睦，竺云(yun)斌負(fu)責(ze)中(zhong)(zhong)學生夏(xia)令(ling)營的(de)活(huo)動策劃和組織工作(zuo)(zuo)；陳雪雅，范(fan)夏(xia)佳(jia)負(fu)責(ze)高中(zhong)(zhong)班(ban)的(de)班(ban)主任(ren)工作(zuo)(zuo)。雖然我們(men)(men)(men)(men)承擔不(bu)同(tong)的(de)任(ren)務，但(dan)我們(men)(men)(men)(men)始終是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)團(tuan)體(ti)，一(yi)(yi)般每天(tian)我們(men)(men)(men)(men)只有午餐時(shi)間才能聚到(dao)一(yi)(yi)塊，大家(jia)一(yi)(yi)起分享工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)酸甜苦辣。工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)遇到(dao)一(yi)(yi)些困(kun)難(nan)，甚至是(shi)棘手的(de)事情(qing)也是(shi)再所難(nan)免的(de)。有時(shi)單憑一(yi)(yi)個(ge)(ge)人的(de)力量(liang)不(bu)能解決，但(dan)8個(ge)(ge)人的(de)力量(liang)凝(ning)聚在(zai)一(yi)(yi)塊，問題就會迎刃而(er)解。

　　在整個(ge)夏令(ling)營期間(jian)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)量是(shi)相(xiang)當大的(de)(de)(de)(de)(de)，早上6點(dian)(dian)就必須(xu)準時(shi)起床，然后(hou)便開始一(yi)天(tian)忙碌的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，晚飯(fan)后(hou)夏令(ling)營負責人會給我(wo)(wo)們(men)開例會總結一(yi)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)情況并布(bu)置后(hou)期的(de)(de)(de)(de)(de)任務，晚上我(wo)(wo)們(men)也(ye)是(shi)抓緊時(shi)間(jian)工(gong)(gong)作(zuo)，例如策劃(hua)各種課外(wai)活(huo)(huo)動(dong)，備(bei)課，或者參與留學(xue)(xue)生活(huo)(huo)動(dong)。每天(tian)能(neng)(neng)在12點(dian)(dian)鐘前(qian)睡覺幾乎成了(le)奢望，有(you)時(shi)候(hou)一(yi)天(tian)也(ye)不(bu)能(neng)(neng)吃上一(yi)頓正常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)飯(fan)，睡眠的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)也(ye)只有(you)3—4個(ge)小時(shi)。可想而(er)知(zhi)，剛開始時(shi)我(wo)(wo)們(men)會難以適(shi)應，可我(wo)(wo)們(men)8個(ge)人一(yi)直(zhi)互(hu)相(xiang)鼓勵，互(hu)相(xiang)加油鼓勁。曾經大家都為一(yi)句話(hua)(hua)感動(dong)過(guo)，"我(wo)(wo)們(men)一(yi)定要堅持(chi)到最后(hou)！"也(ye)就是(shi)這句話(hua)(hua)支持(chi)著我(wo)(wo)們(men)8個(ge)人走到了(le)最后(hou)，同時(shi)也(ye)要感謝外(wai)國語(yu)學(xue)(xue)院(yuan)團(tuan)委老師及(ji)領導對我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)心，婁(lou)老師曾特地(di)來(lai)營地(di)帶著水果看望我(wo)(wo)們(men)，了(le)解我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)情況，并給我(wo)(wo)們(men)一(yi)些(xie)工(gong)(gong)作(zuo)上的(de)(de)(de)(de)(de)建議及(ji)生活(huo)(huo)上的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)心，再次感謝老師對我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助！

　　作(zuo)(zuo)為(wei)此次暑期小分(fen)隊(dui)的(de)(de)(de)隊(dui)長，我(wo)(wo)(wo)已不(bu)代(dai)表個人，而是代(dai)表著杭州師范大學(xue)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)深知自己的(de)(de)(de)責任重大。我(wo)(wo)(wo)不(bu)僅僅要作(zuo)(zuo)好自己的(de)(de)(de)本職工作(zuo)(zuo)，更重要的(de)(de)(de)是帶領我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)外國語學(xue)院的(de)(de)(de)其他(ta)7位(wei)同學(xue)，凝聚團隊(dui)的(de)(de)(de)力量出(chu)色(se)地(di)完成(cheng)(cheng)這次夏令(ling)營的(de)(de)(de)任務。我(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)做到了(le)，因(yin)為(wei)每(mei)次活動的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)功就是對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)最大肯定。雖(sui)(sui)然我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)(you)(you)時面臨(lin)困(kun)難，但(dan)是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)合力解決了(le)；雖(sui)(sui)然我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)有(you)(you)(you)時不(bu)盡如人意，但(dan)是時候我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)總(zong)會(hui)吸(xi)取教(jiao)訓，取長補短；雖(sui)(sui)然承受如此大的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)強度，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)其中(zhong)(zhong)也(ye)有(you)(you)(you)人病倒過(guo)，但(dan)是她們(men)(men)(men)(men)沒有(you)(you)(you)抱(bao)怨(yuan)過(guo)什么，還是堅(jian)持下(xia)來，全身心地(di)投(tou)入工作(zuo)(zuo)。還有(you)(you)(you)太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)地(di)雖(sui)(sui)然但(dan)是，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每(mei)個人在這次暑期社會(hui)實踐中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)付出(chu)與收獲也(ye)許已經(jing)無法用(yong)文字來表達了(le)。

　　"20xx年漢語橋—美國高中生夏令營"篇

　　7月9日至(zhi)8月4日，我(wo)(wo)們三(san)人一起參與了分(fen)管(guan)美國留學生的工作(zuo)，雖然工作(zuo)時間(jian)是短(duan)暫(zan)的，但這近一個月的日子卻成了我(wo)(wo)們難以抹去的記(ji)憶，在(zai)(zai)綠城育華學校，在(zai)(zai)杭城，在(zai)(zai)紹興，在(zai)(zai)上海(hai)，在(zai)(zai)河南都留下了我(wo)(wo)們的足跡，留下了我(wo)(wo)們的友誼。

　　首先介紹(shao)一下這次夏令(ling)營的活(huo)動(dong)(dong)背景(jing)。國家漢辦每年都會組織(zhi)國外個孔子學院的留學生(sheng)暑(shu)期來中國體驗中國文化，此次浙(zhe)江省教育廳街道了(le)分別來自麻州，馬里蘭，亞特蘭大，邁阿密，羅格斯大學孔子學院的38位留學生(sheng)代表和帶隊老師(shi)。我們(men)(men)除了(le)需(xu)要解決他們(men)(men)的日常(chang)生(sheng)活(huo)需(xu)求，還要安排他們(men)(men)在杭州和河南期間的各(ge)項活(huo)動(dong)(dong)。

　　"外事(shi)無小事(shi)。"這(zhe)(zhe)句是(shi)陶(tao)老(lao)(lao)師和何老(lao)(lao)師再三強(qiang)調的(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)段時間里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)是(shi)深深體會(hui)(hui)到(dao)了(le)其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)內涵。陶(tao)老(lao)(lao)師和何老(lao)(lao)師對待(dai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)認(ren)真(zhen)，細(xi)致(zhi)，任(ren)(ren)何一(yi)(yi)個小細(xi)節都不(bu)(bu)會(hui)(hui)放過。正式他(ta)們(men)這(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)絲不(bu)(bu)茍的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)精神感染了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)也在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)不(bu)(bu)斷地(di)學習外事(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗。如在(zai)(zai)留(liu)學生入住公寓之前，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)會(hui)(hui)不(bu)(bu)厭其煩(fan)地(di)檢查(cha)房間內的(de)(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)(xiang)物品是(shi)否到(dao)位，各(ge)項(xiang)(xiang)設施是(shi)否有問題，同(tong)時提(ti)要做好應急方案，以防萬(wan)一(yi)(yi)。在(zai)(zai)學校里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)幾乎成(cheng)了(le)學生公寓的(de)(de)(de)(de)樓(lou)管，他(ta)們(men)生活上有任(ren)(ren)何困(kun)難，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)都會(hui)(hui)在(zai)(zai)第一(yi)(yi)時間為他(ta)們(men)解決。由于存在(zai)(zai)文化(hua)上的(de)(de)(de)(de)差(cha)異，有時也由于語言上的(de)(de)(de)(de)誤解，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)也出現過工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上的(de)(de)(de)(de)失誤。這(zhe)(zhe)些并不(bu)(bu)是(shi)最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)，重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)總會(hui)(hui)得到(dao)兩位老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)耐(nai)心指導(dao)，幫助我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)解決難題，從錯誤中(zhong)學習到(dao)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗更(geng)是(shi)彌足(zu)珍貴(gui)的(de)(de)(de)(de)。陶(tao)老(lao)(lao)師曾(ceng)經(jing)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)至今讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)記(ji)(ji)憶猶新，她說(shuo)："外事(shi)無小事(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做外事(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)10多年了(le)，重(zhong)復(fu)做著很多工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，但是(shi)每一(yi)(yi)次工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)還是(shi)要認(ren)真(zhen)細(xi)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)對待(dai)，任(ren)(ren)何一(yi)(yi)個細(xi)節都不(bu)(bu)能(neng)放過。"這(zhe)(zhe)句話(hua)(hua)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將永遠記(ji)(ji)得，不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)處理夏令營的(de)(de)(de)(de)活動，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)態度會(hui)(hui)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)終(zhong)身受(shou)益。

　　除了(le)(le)在(zai)(zai)校(xiao)的(de)(de)(de)中(zhong)文文化課學(xue)(xue)習之外，教育廳還安(an)排(pai)了(le)(le)留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)外出(chu)參觀杭(hang)州的(de)(de)(de)名勝古跡，如浙江博物館，茶葉(xie)博物館，絲綢(chou)博物館，西湖博物館，宋城，西溪濕地(di)，烏鎮等(deng)等(deng)，還品嘗了(le)(le)杭(hang)州的(de)(de)(de)各類(lei)名菜館。豐富的(de)(de)(de)外出(chu)活(huo)動讓(rang)美國留學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)深深地(di)體(ti)會到了(le)(le)具有(you)深厚(hou)內(nei)涵的(de)(de)(de)杭(hang)城文化。但外出(chu)活(huo)動對我(wo)們(men)(men)3人而言，可不(bu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)件輕松的(de)(de)(de)事情，因(yin)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)工作始終是(shi)(shi)(shi)放(fang)在(zai)(zai)首位的(de)(de)(de)。通常我(wo)們(men)(men)三人會采取(qu)"三方位戰略"，在(zai)(zai)整個(ge)隊伍的(de)(de)(de)一(yi)(yi)頭(tou)一(yi)(yi)尾和中(zhong)間分別帶領學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，就因(yin)為如此，我(wo)們(men)(men)往(wang)往(wang)是(shi)(shi)(shi)顧不(bu)上沿涂的(de)(de)(de)風景，連(lian)照張相的(de)(de)(de)時間都(dou)沒(mei)有(you)，有(you)時參觀地(di)點(dian)沒(mei)有(you)英語(yu)導游，我(wo)們(men)(men)便成(cheng)了(le)(le)"同(tong)聲傳譯(yi)"......應該說每(mei)次外出(chu)我(wo)們(men)(men)都(dou)身兼(jian)數職(zhi)。一(yi)(yi)天下來，能(neng)躺在(zai)(zai)床上安(an)靜地(di)睡(shui)覺是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)最(zui)大(da)的(de)(de)(de)享(xiang)受(shou)，當然學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安(an)全(quan)順利地(di)回營就是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)最(zui)大(da)的(de)(de)(de)欣(xin)慰。

　　在(zai)(zai)(zai)杭州的(de)(de)日子(zi)里(li)雖然工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)辛(xin)苦，但真的(de)(de)學(xue)(xue)到了(le)(le)不少，這些都(dou)(dou)為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)帶隊(dui)去(qu)(qu)河(he)南(nan)(nan)留(liu)下(xia)了(le)(le)寶(bao)貴(gui)的(de)(de)經驗。7月28日后我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)啟程去(qu)(qu)了(le)(le)河(he)南(nan)(nan)，安(an)排(pai)(pai)學(xue)(xue)生(sheng)去(qu)(qu)飛機場是個最頭(tou)痛的(de)(de)事情，因為涉及到護(hu)照(zhao)和(he)行李(li)，而且我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)又是40人(ren)(ren)的(de)(de)團隊(dui)，好在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)飛往(wang)河(he)南(nan)(nan)之前就開會(hui)做(zuo)了(le)(le)詳細的(de)(de)布置，幾(ji)乎每個細節都(dou)(dou)考慮(lv)過(guo)，所以即使是個大團隊(dui)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)也(ye)順(shun)利有序地完成了(le)(le)送(song)機工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，陪同留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)起(qi)(qi)去(qu)(qu)了(le)(le)河(he)南(nan)(nan)與其他(ta)各省的(de)(de)夏令營成員集合(he)。到了(le)(le)河(he)南(nan)(nan)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)三人(ren)(ren)與河(he)南(nan)(nan)的(de)(de)志愿者(zhe)一(yi)起(qi)(qi)負責浙江(jiang)的(de)(de)留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)動，雖然有了(le)(le)他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)幫助(zhu)，但我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)三人(ren)(ren)也(ye)絲毫不馬虎。很多(duo)時(shi)候，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)協助(zhu)他(ta)們(men)(men)(men)(men)一(yi)起(qi)(qi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，與他(ta)們(men)(men)(men)(men)分享我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)杭州的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗，就是在(zai)(zai)(zai)這樣的(de)(de)通力(li)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)下(xia)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)起(qi)(qi)出色地完成了(le)(le)各類工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，比如解決(jue)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)鹿(lu)鳴山莊入住(zhu)期間的(de)(de)各類生(sheng)活(huo)需要，安(an)排(pai)(pai)留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)與少林寺(si)學(xue)(xue)生(sheng)交流并(bing)學(xue)(xue)習武術(shu)，以及陪同他(ta)們(men)(men)(men)(men)去(qu)(qu)龍門石窟和(he)河(he)南(nan)(nan)博物院參觀，并(bing)幫助(zhu)留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)安(an)排(pai)(pai)節目參加(jia)結營晚會(hui)等等。

　　從7月(yue)9日至8月(yue)4日這段(duan)時間帶給我的(de)實(shi)在太(tai)多，我得到了(le)(le)很多方面的(de)鍛煉，也看到了(le)(le)自己的(de)不足，這段(duan)經歷也許對(dui)(dui)(dui)我以后都會(hui)產(chan)生(sheng)很大的(de)影響。再次(ci)(ci)感謝學院老師給予我們(men)(men)(men)這次(ci)(ci)寶(bao)貴(gui)的(de)機會(hui)，以及對(dui)(dui)(dui)于我們(men)(men)(men)的(de)信任。而我們(men)(men)(men)也沒有辜負老師對(dui)(dui)(dui)我們(men)(men)(men)的(de)期望出色地(di)完成了(le)(le)這次(ci)(ci)暑期社會(hui)實(shi)踐。

社會實踐報告3

　　一、實踐目的

　　本次實踐(jian)的(de)單位是目前以代理(li)低溫新鮮食(shi)品和飲料為主(zhu)的(de)xx行商貿有(you)限(xian)公司，主(zhu)要代理(li)的(de)品牌有(you)：xx、xx等低溫產品。

　　二、實踐概述

　　本次暑期(qi)實踐分為兩個階(jie)段，試工階(jie)段和正式上班階(jie)段。

　　(一)試工階段：

　　試(shi)(shi)工階段是三天，地點(dian)在xx購物廣(guang)場(chang)(chang)(chang)，試(shi)(shi)工階段主要是學習有關(guan)產品(pin)知識、公(gong)司(si)文化(hua)以及產品(pin)的(de)相關(guan)銷(xiao)售(shou)技巧，同時(shi)也是公(gong)司(si)的(de)一個考(kao)核期，看(kan)我(wo)能否勝(sheng)任此份(fen)工作。由于(yu)賣(mai)場(chang)(chang)(chang)比較(jiao)大，各個產品(pin)都有相關(guan)的(de)負(fu)責人，我(wo)被安排銷(xiao)售(shou)xx酸奶，由賣(mai)場(chang)(chang)(chang)的(de)促銷(xiao)小組長帶領，因為之(zhi)前(qian)都沒有經過任何(he)的(de)培訓，直接到賣(mai)場(chang)(chang)(chang)實訓，所以試(shi)(shi)工第(di)一天有點(dian)不知所措，主要是熟悉(xi)賣(mai)場(chang)(chang)(chang)結(jie)構格局，聽、看(kan)促銷(xiao)主管(guan)怎樣跟顧(gu)客(ke)介(jie)紹(shao)產品(pin)，達到一個熟悉(xi)環境的(de)目的(de)。

　　(二(er))正(zheng)式上班階(jie)段：

　　正式上(shang)班(ban)(ban)時(shi)(shi)間是xx月xx日(ri)，地(di)點(dian)是在xx廣場xx超市(shi)。來到(dao)上(shang)班(ban)(ban)地(di)點(dian)之(zhi)后才明白公司(si)只(zhi)安(an)排(pai)(pai)了(le)我(wo)(wo)一(yi)個促銷員在那(nei)里(li)，那(nei)里(li)的(de)所有事(shi)物全權由我(wo)(wo)負責。公司(si)只(zhi)安(an)排(pai)(pai)了(le)我(wo)(wo)一(yi)個促銷員，不存在人員的(de)分工，所有的(de)產(chan)品(pin)都是我(wo)(wo)一(yi)個人負責。除(chu)了(le)要促銷產(chan)品(pin)以為(wei)還務必收貨、上(shang)貨、退貨、申請產(chan)品(pin)的(de)免費品(pin)嘗，所有這(zhe)些(xie)流程(cheng)我(wo)(wo)都務必在很(hen)短(duan)的(de)時(shi)(shi)間內學會。

　　三、實踐總結

　　在實踐的過程中，不(bu)管是(shi)自身(shen)(shen)、公司還是(shi)超市本身(shen)(shen)都存在著一些(xie)需(xu)要解(jie)決的問題，總結(jie)有以下幾點：

　　(一)自身：前期學習不(bu)夠(gou)，對公司的(de)了解不(bu)深入(ru)，導致正式上班不(bu)能(neng)很好的(de)應對各種突發的(de)事件，解決問題的(de)潛(qian)力有待(dai)提高(gao)。另外銷售方面的(de)技巧(qiao)(qiao)也有待(dai)提高(gao)，理(li)論的(de)基(ji)礎(chu)還(huan)是(shi)夠(gou)扎實，相關的(de)銷售心(xin)理(li)學還(huan)有推(tui)銷的(de)技巧(qiao)(qiao)各個方面的(de)理(li)論知識都(dou)需要有進一步的(de)提高(gao)。

　　(二)公司(si)的(de)業務(wu)員辦事(shi)效率(lv)有待提高，尤(you)其是質(zhi)量檢(jian)驗報告的(de)打印和發送，幾乎(hu)每次都會出現錯(cuo)誤，檢(jian)驗報告一(yi)旦出錯(cuo)貨物就不能收進倉(cang)庫，冷藏(zang)的(de)貨物容易變(bian)質(zhi)。一(yi)連串的(de)問題都會出現，影響銷量。

　　(三)實踐體(ti)會：

　　本次(ci)暑期社會實踐感慨(kai)良多，總(zong)結(jie)有以下幾點：

　　1、要想做好(hao)(hao)工作(zuo)，良好(hao)(hao)的溝(gou)通是關鍵。

　　無(wu)論是(shi)(shi)與(yu)同事(shi)還是(shi)(shi)顧客，溝(gou)通(tong)(tong)都是(shi)(shi)很(hen)關(guan)鍵的(de)，尤其(qi)是(shi)(shi)工(gong)(gong)作之(zhi)初，很(hen)多事(shi)情都需要良(liang)好(hao)(hao)的(de)溝(gou)通(tong)(tong)，掌握(wo)良(liang)好(hao)(hao)的(de)溝(gou)通(tong)(tong)技巧是(shi)(shi)提(ti)高工(gong)(gong)作質量(liang)的(de)保證，溝(gou)通(tong)(tong)不(bu)好(hao)(hao)，事(shi)情解(jie)決不(bu)了，影響情緒，銷量(liang)就(jiu)會(hui)降低(di)。人(ren)與(yu)人(ren)相(xiang)處(chu)是(shi)(shi)一(yi)門很(hen)有學問(wen)的(de)藝術，人(ren)與(yu)人(ren)的(de)相(xiang)互(hu)適應、相(xiang)互(hu)包容、相(xiang)互(hu)理解(jie)促成(cheng)我們(men)良(liang)好(hao)(hao)的(de)人(ren)際關(guan)系，使我們(men)處(chu)在一(yi)個和諧的(de)工(gong)(gong)作環(huan)境之(zhi)中，工(gong)(gong)作質量(liang)自然就(jiu)穩(wen)步上升。

　　2、顧客是上帝，領導也是上帝。

　　相對(dui)于服(fu)務行業來說顧(gu)客(ke)就是(shi)上帝，只(zhi)要(yao)把顧(gu)客(ke)伺候(hou)好(hao)了，一切(qie)都好(hao)辦。這句話真的(de)一點都沒錯，在(zai)工作(zuo)的(de)過程中(zhong)有時候(hou)難免遇到比(bi)較(jiao)麻煩(fan)的(de)比(bi)較(jiao)刁鉆(zhan)的(de)顧(gu)客(ke)，但是(shi)只(zhi)要(yao)我們語氣緩和點顧(gu)客(ke)還是(shi)比(bi)較(jiao)滿意的(de)。再者，領(ling)(ling)導(dao)也(ye)是(shi)上帝，這是(shi)我從xx酸奶促(cu)銷員被趕走的(de)事情中(zhong)領(ling)(ling)悟出(chu)來。領(ling)(ling)導(dao)是(shi)就是(shi)領(ling)(ling)導(dao)，作(zuo)為領(ling)(ling)導(dao)工作(zuo)上就要(yao)尊(zun)重他(ta)，服(fu)從管理，與領(ling)(ling)導(dao)絕對(dui)不能有正面的(de)沖(chong)突。

　　3、努(nu)(nu)(nu)力、努(nu)(nu)(nu)力、再努(nu)(nu)(nu)力!

　　雖然是短期的(de)(de)實踐，但是暴露(lu)出了我學(xue)(xue)習很多(duo)不(bu)足(zu)之處，比如銷售心(xin)理學(xue)(xue)，懂得這門學(xue)(xue)問的(de)(de)話我相信我會(hui)做(zuo)得比此(ci)刻(ke)更好(hao)。在接(jie)下來的(de)(de)學(xue)(xue)習中(zhong)要不(bu)斷的(de)(de)學(xue)(xue)習和摸索(suo)，不(bu)斷的(de)(de)總(zong)結經驗，學(xue)(xue)好(hao)課本知識(shi)的(de)(de)同(tong)時(shi)也掌握謀(mou)生的(de)(de)手段。期望下一個暑(shu)假實踐會(hui)有所提(ti)高。

　　4、最(zui)后，十分(fen)感謝xx行商貿(mao)有限(xian)公司(si)給了我(wo)這次實踐的機會，也感謝那些在工作(zuo)中幫忙我(wo)的超市員(yuan)工和促銷(xiao)員(yuan)。

社會實踐報告4

　　每個(ge)暑(shu)暑(shu)假(jia)即將(jiang)來臨(lin)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)們(men)(men)都(dou)紛紛議論(lun)著假(jia)期怎么度過，很多人(ren)(ren)都(dou)說我(wo)們(men)(men)當代大(da)學生是溫室里的(de)(de)(de)(de)花朵(duo)，禁不(bu)起風吹雨(yu)打(da)，然而這都(dou)是人(ren)(ren)們(men)(men)片面的(de)(de)(de)(de)看法，我(wo)相信至始至終我(wo)們(men)(men)每個(ge)大(da)學生都(dou)是積極向上的(de)(de)(de)(de)，并且(qie)不(bu)甘落后于人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)那顆心(xin)是異常的(de)(de)(de)(de)強(qiang)烈。還沒有放假(jia)，就在(zai)努力的(de)(de)(de)(de)尋找(zhao)各種假(jia)期兼職(zhi)，一是為(wei)(wei)了(le)歷(li)練自(zi)己，二是為(wei)(wei)了(le)替父(fu)母減輕負(fu)擔。

　　當(dang)然(ran)，我也不例外(wai)，然(ran)而短(duan)期兼職哪里那(nei)么(me)容易找到(dao)，很(hen)多地(di)方(fang)根(gen)本(ben)不招(zhao)收短(duan)期兼職的學生，即(ji)使你是(shi)大學生。在(zai)很(hen)多老板眼里也許你什么(me)都(dou)不是(shi)，為了找到(dao)一份工(gong)作我們采取(qu)各種渠道(dao)，在(zai)網上大量的投遞(di)簡歷，可是(shi)一大投進去就(jiu)是(shi)杳無音訊。后來(lai)學校有提供了帶薪(xin)實踐的崗位，當(dang)時僅為了一份工(gong)作沒有考慮專業問題毅然(ran)的報了一個單位，接(jie)下來(lai)的就(jiu)只有等待(dai)。

　　時間在流逝，沒(mei)想(xiang)到像(xiang)中(zhong)彩(cai)票那(nei)樣渺茫的(de)機會(hui)卻(que)降臨在了我(wo)的(de)身(shen)上(shang)(shang)，報了四學期的(de)名，終于中(zhong)了一(yi)次，但(dan)興(xing)奮(fen)中(zhong)卻(que)帶(dai)(dai)著猶豫，因為此時有了兩個選(xuan)擇：一(yi)是去(qu)可以掙(zheng)多(duo)一(yi)點兒錢(qian)但(dan)是沒(mei)有周(zhou)末(mo)的(de)工廠，二是去(qu)工資少一(yi)點，但(dan)可以接觸更(geng)多(duo)人，增(zeng)加社會(hui)經驗的(de)公司上(shang)(shang)班。經過一(yi)晚上(shang)(shang)的(de)掙(zheng)扎，我(wo)選(xuan)擇了帶(dai)(dai)薪實(shi)踐，因為機會(hui)難(nan)得(de)，而且(qie)有周(zhou)末(mo)，我(wo)還可以去(qu)找份兼職(zhi)來做，想(xiang)象(xiang)著這(zhe)一(yi)切該(gai)有多(duo)么美好，這(zhe)個暑假自己肯定能(neng)得(de)到充(chong)分(fen)的(de)鍛煉(lian)。

　　一(yi)(yi)(yi)(yi)等時間(jian)也(ye)過(guo)去了(le)半個(ge)(ge)月，自(zi)(zi)那次我(wo)再也(ye)沒有(you)得(de)到學(xue)校(xiao)的(de)通知，自(zi)(zi)己(ji)好像(xiang)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)被遺棄的(de)小孩(hai)，一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人傻傻的(de)在(zai)學(xue)校(xiao)等了(le)半個(ge)(ge)月，打(da)電話給學(xue)校(xiao)得(de)到的(de)只是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)些推三阻(zu)四的(de)回(hui)復，害的(de)安慰自(zi)(zi)己(ji)說也(ye)許公司有(you)什么變(bian)化，學(xue)校(xiao)也(ye)沒有(you)辦法。正如這樣一(yi)(yi)(yi)(yi)句話“上(shang)帝在(zai)關上(shang)一(yi)(yi)(yi)(yi)扇門時，必定(ding)為(wei)你打(da)開另一(yi)(yi)(yi)(yi)扇窗(chuang)”我(wo)此時獲(huo)得(de)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)份家教的(de)工作，想想也(ye)好，畢竟自(zi)(zi)己(ji)是(shi)師(shi)范生(sheng)，做家教也(ye)可以提(ti)前了(le)解現在(zai)的(de)學(xue)生(sheng)，為(wei)自(zi)(zi)己(ji)以后(hou)走上(shang)教師(shi)的(de)崗位提(ti)前做一(yi)(yi)(yi)(yi)點兒準備也(ye)未嘗不可，我(wo)準備好了(le)做好這一(yi)(yi)(yi)(yi)份工作。

　　然而(er)，七月十五號學校的通知(zhi)也終(zhong)于(yu)到(dao)了(le)，說我們可以去實踐單位(wei)報到(dao)了(le)，舍不得放棄(qi)帶薪實踐這難(nan)得的機會，也就(jiu)意味著要(yao)放棄(qi)另(ling)一些東西。

　　背上(shang)行囊，毅然的(de)(de)(de)(de)(de)踏上(shang)了(le)帶薪實(shi)踐這一條(tiao)路(lu)，徹徹底底的(de)(de)(de)(de)(de)告別了(le)學校，告別了(le)父(fu)母、親(qin)戚，放(fang)棄了(le)與父(fu)母待(dai)在一起的(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)好時光(guang)，放(fang)棄了(le)與我(wo)教師生涯相關的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一份工作。真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)我(wo)一個人了(le)，想(xiang)想(xiang)去(qu)年(nian)打暑假工的(de)(de)(de)(de)(de)時候至少還有(you)妹妹和我(wo)一起而且還是(shi)(shi)(shi)待(dai)在父(fu)母一起的(de)(de)(de)(de)(de)，想(xiang)想(xiang)接下來(lai)將是(shi)(shi)(shi)自己(ji)一個人面(mian)對生活(huo)中的(de)(de)(de)(de)(de)種(zhong)種(zhong)困難(nan)，難(nan)免有(you)些害怕。但(dan)是(shi)(shi)(shi)二十歲的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)應(ying)該(gai)要學會獨立(li)了(le)，獨立(li)生活(huo)、獨立(li)解決(jue)生活(huo)中的(de)(de)(de)(de)(de)各種(zhong)問題，因(yin)為我(wo)們(men)不在是(shi)(shi)(shi)小孩子，這一切的(de)(de)(de)(de)(de)一切都(dou)需(xu)要我(wo)們(men)慢慢去(qu)適應(ying)。

　　這天，我(wo)在同學的(de)(de)(de)(de)帶領(ling)下來到了公司，重(zhong)慶公路運(yun)輸(shu)（集團）有(you)限公司江(jiang)北分公司，這是(shi)(shi)一(yi)個國(guo)企，給人的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)就(jiu)是(shi)(shi)很不一(yi)樣(yang)，原來學校安排的(de)(de)(de)(de)實踐單位(wei)就(jiu)是(shi)(shi)這樣(yang)，比我(wo)在工廠里(li)干的(de)(de)(de)(de)時候(hou)好很多，第一(yi)天就(jiu)是(shi)(shi)熟(shu)悉這兒(er)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境，熟(shu)悉這兒(er)的(de)(de)(de)(de)同事，感(gan)覺(jue)大(da)多數都是(shi)(shi)很年(nian)(nian)輕的(de)(de)(de)(de)哥哥姐姐，也有(you)稍(shao)微年(nian)(nian)長一(yi)點兒(er)的(de)(de)(de)(de)，感(gan)覺(jue)還是(shi)(shi)挺好的(de)(de)(de)(de)，看起來都是(shi)(shi)那(nei)么的(de)(de)(de)(de)易于親近(jin)，沒(mei)有(you)給人壓抑的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)，慢慢的(de)(de)(de)(de)我(wo)們就(jiu)需要了解公司的(de)(de)(de)(de)基本情況。

　　重(zhong)慶(qing)公(gong)路運(yun)(yun)輸（集(ji)團）有(you)限(xian)公(gong)司江北分公(gong)司是重(zhong)慶(qing)公(gong)路運(yun)(yun)輸（集(ji)團）有(you)限(xian)公(gong)司下屬二級單位。主(zhu)要從事：縣際(ji)、省際(ji)、主(zhu)城班(ban)車(che)客運(yun)(yun)；擁(yong)有(you)重(zhong)慶(qing)市貨物運(yun)(yun)輸一(yi)級資(zi)質(zhi)；具有(you)350米岸(an)線的(de)(de)常年裝卸作業(ye)碼頭，以及共計 0000多平米的(de)(de)停車(che)場(chang)、貨運(yun)(yun)堆場(chang)和經營場(chang)地，具有(you)在西南、華(hua)東、華(hua)南成熟的(de)(de)貨運(yun)(yun)代理(li)網線。并設(she)置六科一(yi)部一(yi)室為經營發展(zhan)行使著強有(you)力的(de)(de)管理(li)運(yun)(yun)作。公(gong)司秉承“開拓、求實、拼搏、奉獻”的(de)(de)企業(ye)文(wen)化(hua)，踐行“誠信(xin)、規范、專(zhuan)業(ye)、創(chuang)新”的(de)(de)經營服(fu)務理(li)念，為社會提供著高性價比的(de)(de)服(fu)務。

　　初來(lai)公(gong)(gong)司(si)就遇到公(gong)(gong)司(si)搬(ban)遷，為了整理一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)文件，自(zi)我(wo)感(gan)覺好(hao)有(you)(you)用武之地，但是漸(jian)漸(jian)的(de)公(gong)(gong)司(si)進(jin)入了正常工作(zuo)狀態，我(wo)才(cai)發(fa)現(xian)自(zi)己已(yi)沒有(you)(you)什么事情可(ke)(ke)做(zuo)，一(yi)(yi)(yi)(yi)是我(wo)不(bu)(bu)會(hui)，二是專(zhuan)業不(bu)(bu)對，這(zhe)時我(wo)才(cai)發(fa)現(xian)當時為求一(yi)(yi)(yi)(yi)份工作(zuo)的(de)僥幸心理出了問題(ti)，以(yi)(yi)為不(bu)(bu)管(guan)自(zi)己無論是什么專(zhuan)業只要努力就同(tong)樣能(neng)把事情做(zuo)好(hao)。可(ke)(ke)想而知我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)化學(xue)(xue)(xue)的(de)來(lai)做(zuo)財(cai)務方(fang)面的(de)工作(zuo)不(bu)(bu)是有(you)(you)些(xie)滑(hua)稽(ji)么？那可(ke)(ke)是會(hui)計專(zhuan)業的(de)本(ben)行(xing)。看到公(gong)(gong)司(si)的(de)人(ren)好(hao)像隨時都很忙，如(ru)果找一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)專(zhuan)門來(lai)教我(wo)也(ye)是一(yi)(yi)(yi)(yi)件相當麻(ma)煩(fan)的(de)工作(zuo)，并且那也(ye)不(bu)(bu)是輕易學(xue)(xue)(xue)得(de)會(hui)的(de)。況且不(bu)(bu)說(shuo)我(wo)能(neng)不(bu)(bu)能(neng)做(zuo)好(hao)，財(cai)務這(zhe)可(ke)(ke)以(yi)(yi)關(guan)于錢的(de)問題(ti)，一(yi)(yi)(yi)(yi)不(bu)(bu)小心弄錯了反而會(hui)把工作(zuo)搞得(de)更復雜，所以(yi)(yi)為什么每個(ge)公(gong)(gong)司(si)招聘(pin)人(ren)才(cai)都喜歡選擇(ze)本(ben)專(zhuan)業的(de)人(ren)才(cai)。因為只有(you)(you)這(zhe)樣才(cai)能(neng)使工作(zuo)更容易進(jin)入正軌(gui)，也(ye)能(neng)使自(zi)己所學(xue)(xue)(xue)起(qi)到相應的(de)作(zuo)用。

　　因(yin)(yin)(yin)此，由于專業的(de)(de)(de)問題，我(wo)能(neng)做(zuo)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是一(yi)(yi)(yi)(yi)些最簡單(dan)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，但(dan)是也有(you)(you)些繁瑣和(he)枯燥，比如收據(ju)匯總，這工(gong)作(zuo)(zuo)看似簡單(dan)但(dan)需(xu)要的(de)(de)(de)是耐心和(he)細心，只要一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)數(shu)據(ju)搞錯(cuo)了(le)，就(jiu)(jiu)要重新再(zai)算，至(zhi)少有(you)(you)兩次數(shu)據(ju)統(tong)一(yi)(yi)(yi)(yi)才能(neng)證明沒(mei)有(you)(you)錯(cuo)誤，所(suo)以(yi)有(you)(you)的(de)(de)(de)時候(hou)要算很(hen)多遍(bian)，幾十張(zhang)收據(ju)全是數(shu)字看得人難(nan)免會眼花，所(suo)以(yi)這使我(wo)懂得細心與(yu)耐心的(de)(de)(de)重要性，任(ren)何(he)事情(qing)都(dou)是急不來的(de)(de)(de)，只有(you)(you)有(you)(you)條(tiao)不紊(wen)的(de)(de)(de)按部就(jiu)(jiu)班的(de)(de)(de)來，我(wo)們(men)(men)才可(ke)能(neng)把(ba)一(yi)(yi)(yi)(yi)件看似簡單(dan)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)好。還有(you)(you)就(jiu)(jiu)是工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)枯燥，因(yin)(yin)(yin)為(wei)我(wo)們(men)(men)上班做(zuo)的(de)(de)(de)差不多就(jiu)(jiu)是一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)事情(qing)，因(yin)(yin)(yin)為(wei)沒(mei)有(you)(you)新鮮感難(nan)免會使人感到(dao)越(yue)做(zuo)越(yue)沒(mei)意(yi)(yi)思，甚至(zhi)不想再(zai)做(zuo)下去，但(dan)是想想我(wo)們(men)(men)學習何(he)嘗不是一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)，十幾年如一(yi)(yi)(yi)(yi)日(ri)的(de)(de)(de)面對(dui)著(zhu)書(shu)本同樣(yang)(yang)是枯燥與(yu)無(wu)聊，但(dan)是我(wo)們(men)(men)還不是堅持了(le)下來，因(yin)(yin)(yin)為(wei)只有(you)(you)在(zai)重復中(zhong)學習的(de)(de)(de)過程中(zhong)我(wo)們(men)(men)才會有(you)(you)進步，任(ren)何(he)事情(qing)只要我(wo)們(men)(men)認真做(zuo)了(le)它都(dou)會有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)價值。所(suo)以(yi)我(wo)們(men)(men)需(xu)要的(de)(de)(de)是在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)學習，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)鍛煉(lian)自己的(de)(de)(de)各種意(yi)(yi)志品質，不只是把(ba)一(yi)(yi)(yi)(yi)切當做(zuo)是應付(fu)，因(yin)(yin)(yin)為(wei)那樣(yang)(yang)我(wo)們(men)(men)將一(yi)(yi)(yi)(yi)無(wu)所(suo)獲。

　　在(zai)公司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)短短一(yi)(yi)個(ge)月中我(wo)(wo)也(ye)(ye)接觸的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)少人(ren)看到的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)少事(shi)都(dou)(dou)(dou)令我(wo)(wo)感(gan)動，因為(wei)(wei)這(zhe)是一(yi)(yi)個(ge)運輸公司(si)(si)(si)，他們(men)每(mei)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)都(dou)(dou)(dou)不(bu)同，不(bu)一(yi)(yi)定每(mei)個(ge)人(ren)都(dou)(dou)(dou)待(dai)(dai)在(zai)辦(ban)公室(shi)(shi)，有的(de)(de)(de)(de)(de)是司(si)(si)(si)機，就(jiu)不(bu)能待(dai)(dai)在(zai)辦(ban)公室(shi)(shi)，只有要(yao)報(bao)銷或(huo)開什么(me)單子的(de)(de)(de)(de)(de)時候才能來(lai)(lai)公司(si)(si)(si)一(yi)(yi)趟，看到他們(men)那么(me)日以(yi)繼日的(de)(de)(de)(de)(de)開著(zhu)車在(zai)外面奔跑(pao)著(zhu)，為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是為(wei)(wei)別人(ren)服(fu)好務(wu)。真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)從心底佩服(fu)這(zhe)些(xie)(xie)司(si)(si)(si)機們(men)。還有有的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)雖然是待(dai)(dai)在(zai)公司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)(ye)要(yao)時不(bu)時的(de)(de)(de)(de)(de)去公司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)碼頭查看，因為(wei)(wei)這(zhe)工作(zuo)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是實(shi)地考查，盡管是下午(wu)太陽(yang)正毒，還是不(bu)得不(bu)出去。這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)感(gan)覺任何(he)一(yi)(yi)件工作(zuo)都(dou)(dou)(dou)不(bu)是那么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)容易(yi)做(zuo)，這(zhe)樣不(bu)得不(bu)讓(rang)我(wo)(wo)感(gan)覺自(zi)己(ji)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)是溫(wen)室(shi)(shi)里(li)面的(de)(de)(de)(de)(de)花朵。所以(yi)我(wo)(wo)們(men)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是歷練，不(bu)能只是享受安逸的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活。還有這(zhe)次我(wo)(wo)們(men)也(ye)(ye)恰(qia)恰(qia)趕上(shang)了(le)公司(si)(si)(si)建司(si)(si)(si)六十周(zhou)年，看著(zhu)一(yi)(yi)個(ge)個(ge)頭發花白的(de)(de)(de)(de)(de)老退休(xiu)職員來(lai)(lai)領紀(ji)念幣(bi)，我(wo)(wo)看得出來(lai)(lai)他們(men)是飽經風霜，一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)都(dou)(dou)(dou)在(zai)為(wei)(wei)別人(ren)服(fu)務(wu)，所以(yi)我(wo)(wo)們(men)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)就(jiu)應該做(zuo)出一(yi)(yi)些(xie)(xie)有價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情來(lai)(lai)回饋社會。

　　一(yi)(yi)個月馬上(shang)就要結(jie)束了(le)(le)，雖然做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)事情不(bu)是(shi)(shi)(shi)很多(duo)，但是(shi)(shi)(shi)還是(shi)(shi)(shi)學(xue)到了(le)(le)很多(duo)在學(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)不(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)東西，是(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)和公司(si)(si)(si)給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)個難得的(de)(de)(de)(de)(de)機會，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)意(yi)識(shi)(shi)到了(le)(le)找(zhao)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)辛苦(ku)，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)更應(ying)該珍惜每一(yi)(yi)次(ci)實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)機會，使(shi)自(zi)己慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)接觸社會、了(le)(le)解(jie)社會，這(zhe)樣(yang)在以后(hou)找(zhao)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)過程中我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)才(cai)不(bu)會那么(me)輕易的(de)(de)(de)(de)(de)被(bei)困難擊倒。這(zhe)一(yi)(yi)個月在剛(gang)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候感(gan)覺是(shi)(shi)(shi)那么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)無聊與(yu)漫(man)長(chang)，但是(shi)(shi)(shi)慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)熟悉(xi)了(le)(le)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)環境和工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)步驟，才(cai)發現(xian)時(shi)間(jian)已經(jing)在不(bu)經(jing)意(yi)間(jian)流逝，現(xian)在我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)薪實(shi)踐(jian)(jian)已接近尾(wei)聲，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)起來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)四個人，雖然在不(bu)同部門，但相信我(wo)(wo)(wo)(wo)都收獲了(le)(le)一(yi)(yi)份寶(bao)貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)財富，更重要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)是(shi)(shi)(shi)來(lai)自(zi)同一(yi)(yi)個學(xue)校(xiao)(xiao)不(bu)同學(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)四個人，互不(bu)相識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)也(ye)變得熟悉(xi)，這(zhe)使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在收獲經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中也(ye)收獲了(le)(le)友誼。這(zhe)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在其他地方都得不(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)，還有公司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)姐姐們(men)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)也(ye)是(shi)(shi)(shi)那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)照顧(gu)。帶(dai)薪實(shi)踐(jian)(jian)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)真的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)非常感(gan)動，更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)感(gan)謝學(xue)校(xiao)(xiao)和公司(si)(si)(si)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)提(ti)供(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)寶(bao)貴(gui)機會。

　　xx年齡也(ye)不(bu)(bu)小了(le)，離走向社(she)(she)會(hui)(hui)工作(zuo)也(ye)不(bu)(bu)遠了(le)，我們(men)(men)應該懂得(de)(de)與社(she)(she)會(hui)(hui)上各方面的人交往，處理社(she)(she)會(hui)(hui)上發生的各方面的事情，這就意(yi)味著(zhu)我們(men)(men)必須得(de)(de)重視社(she)(she)會(hui)(hui)實踐。畢(bi)(bi)竟畢(bi)(bi)業(ye)以后(hou)我們(men)(men)不(bu)(bu)能再帶(dai)著(zhu)幼(you)稚、茫然的眼神走進社(she)(she)會(hui)(hui)，就像我們(men)(men)當初走進大(da)學一樣。我們(men)(men)要(yao)帶(dai)著(zhu)實實在在的能力(li)走進社(she)(she)會(hui)(hui)，為(wei)社(she)(she)會(hui)(hui)服務。

　　而(er)現(xian)今一(yi)個事實卻被許(xu)多(duo)人誤讀了(le)，大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)不值(zhi)(zhi)錢(qian)(qian)了(le)。甚(shen)至某些人開(kai)始看不起(qi)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，認(ren)為(wei)讀大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)沒(mei)(mei)什么(me)用了(le)，一(yi)些沒(mei)(mei)讀書的(de)(de)人在(zai)社(she)(she)(she)會(hui)上混得更(geng)好。現(xian)在(zai)的(de)(de)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)已經不包分工了(le)，也(ye)(ye)(ye)確(que)實許(xu)多(duo)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)找不到(dao)好工作(zuo)。這正說(shuo)明了(le)現(xian)在(zai)社(she)(she)(she)會(hui)對大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素質、能力要(yao)求越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)高了(le)；當(dang)然也(ye)(ye)(ye)說(shuo)明了(le)某些大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)確(que)不過關。大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不是全值(zhi)(zhi)錢(qian)(qian)，但(dan)社(she)(she)(she)會(hui)上值(zhi)(zhi)錢(qian)(qian)的(de)(de)還(huan)是大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。這就(jiu)為(wei)什么(me)還(huan)是有許(xu)多(duo)人打工之后(hou)還(huan)想(xiang)讀書，甚(shen)至有部分人也(ye)(ye)(ye)確(que)實再次(ci)進(jin)入校園學(xue)(xue)習。我(wo)們在(zai)校園里學(xue)(xue)習到(dao)的(de)(de)先進(jin)的(de)(de)科學(xue)(xue)知(zhi)識(shi)能為(wei)社(she)(she)(she)會(hui)作(zuo)出更(geng)大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)貢(gong)獻，也(ye)(ye)(ye)能為(wei)自己帶來(lai)(lai)更(geng)多(duo)的(de)(de)收益。而(er)要(yao)成為(wei)值(zhi)(zhi)錢(qian)(qian)的(de)(de)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)正要(yao)求了(le)我(wo)們扎實掌握專(zhuan)業知(zhi)識(shi)還(huan)有社(she)(she)(she)會(hui)實踐能力與經驗。

　　在社會(hui)(hui)(hui)上要(yao)善于與別(bie)人(ren)(ren)溝通是需要(yao)長期的(de)練(lian)習(xi)。以前沒有工(gong)作的(de)機會(hui)(hui)(hui)，使我(wo)與別(bie)人(ren)(ren)對(dui)話(hua)時不會(hui)(hui)(hui)應(ying)變，會(hui)(hui)(hui)使談話(hua)時有冷場(chang)，這(zhe)是很尷(gan)尬的(de)。人(ren)(ren)在社會(hui)(hui)(hui)中都會(hui)(hui)(hui)融入社會(hui)(hui)(hui)這(zhe)個團體中，人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之間合力(li)去做事(shi)，使其做事(shi)的(de)過(guo)程(cheng)中更加(jia)融洽，事(shi)半功(gong)倍。別(bie)人(ren)(ren)給(gei)你(ni)的(de)意見，你(ni)要(yao)聽取(qu)、耐心、虛心地接受(shou)。

　　在(zai)工作上還(huan)要有(you)自(zi)信(xin)(xin)。自(zi)信(xin)(xin)不(bu)是(shi)麻(ma)木的自(zi)夸，而是(shi)對自(zi)己的能(neng)力做出肯定(ding)。社會經驗缺乏，學歷不(bu)足等種種原(yuan)因(yin)會使自(zi)己缺乏自(zi)信(xin)(xin)。其實有(you)誰一(yi)生下來句什么都會的，只要有(you)自(zi)信(xin)(xin)，就能(neng)克服心(xin)理障礙，那(nei)一(yi)切就變(bian)得(de)容易解決了(le)。

　　知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)積累也(ye)是非常(chang)重要的(de)。知(zhi)(zhi)識(shi)猶如人(ren)(ren)的(de)血(xue)液。人(ren)(ren)缺(que)少(shao)了(le)血(xue)液，身體就(jiu)(jiu)(jiu)會衰弱，人(ren)(ren)缺(que)少(shao)了(le)知(zhi)(zhi)識(shi)，頭(tou)腦就(jiu)(jiu)(jiu)要枯竭。這次接觸的(de)釀(niang)造業，對(dui)我來說很陌生，要想(xiang)把工作做好，就(jiu)(jiu)(jiu)必須了(le)解這方(fang)面的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，對(dui)其(qi)各方(fang)面都有深(shen)入的(de)了(le)解，才能更好地應用(yong)于工作中。

　　這次(ci)親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是(shi)一次(ci)實踐，還是(shi)一次(ci)人生(sheng)經歷，是(shi)一生(sheng)寶貴的財(cai)富。在今(jin)后我要參加更(geng)(geng)多(duo)的社會(hui)實踐，磨練(lian)自己(ji)的同時讓自己(ji)認識的更(geng)(geng)多(duo)，使自己(ji)未踏入社會(hui)就已體會(hui)社會(hui)更(geng)(geng)多(duo)方面。

　　經過(guo)這次工作我(wo)(wo)從中(zhong)學習到(dao)(dao)了(le)人(ren)際交往(wang)和待(dai)(dai)人(ren)處事(shi)的(de)技巧。在人(ren)與人(ren)的(de)交往(wang)中(zhong)，我(wo)(wo)能(neng)看到(dao)(dao)自身的(de)價值。人(ren)往(wang)往(wang)是很(hen)執著的(de)。可(ke)(ke)是如果你只(zhi)問耕耘不(bu)問收獲，那么你一定不(bu)會交到(dao)(dao)很(hen)多朋(peng)友。對(dui)待(dai)(dai)朋(peng)，是不(bu)可(ke)(ke)能(neng)斤斤計較，不(bu)可(ke)(ke)以強求對(dui)方付出(chu)與你對(dui)等的(de)真情，要知道(dao)給予比獲得更另人(ren)開(kai)心(xin)(xin)(xin)。不(bu)論做什么事(shi)情都必(bi)須有(you)主動性(xing)和積極性(xing)，對(dui)成功要有(you)信心(xin)(xin)(xin)，要學會和周圍(wei)的(de)人(ren)溝通思想，關心(xin)(xin)(xin)別(bie)人(ren)，支持別(bie)人(ren)。

　　在(zai)這次暑假的(de)(de)工作中，雖然只(zhi)是在(zai)店(dian)做些瑣事也讓(rang)我(wo)(wo)(wo)懂得了理論(lun)與實踐相結合的(de)(de)重要(yao)(yao)性，獲益良多，這對我(wo)(wo)(wo)今后的(de)(de)生活和學(xue)習都有很(hen)大(da)的(de)(de)幫助，從中讓(rang)我(wo)(wo)(wo)有很(hen)大(da)的(de)(de)啟發：不管(guan)做什事都要(yao)(yao)堅持，也鍛煉了我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)堅持力！讓(rang)我(wo)(wo)(wo)在(zai)以后的(de)(de)人生路上更加(jia)堅強(qiang)！通過這段時(shi)期(qi)的(de)(de)工作學(xue)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)更深刻的(de)(de)體會到付出和收獲的(de)(de)關系，也讓(rang)我(wo)(wo)(wo)知道金錢(qian)賺取的(de)(de)不容易(yi)！在(zai)以后的(de)(de)大(da)學(xue)生涯里我(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)很(hen)努力的(de)(de)學(xue)習，遇到困難我(wo)(wo)(wo)會更加(jia)堅強(qiang)！

　　在超(chao)市里，別(bie)人(ren)一(yi)眼就能(neng)把我(wo)(wo)(wo)人(ren)出(chu)是(shi)一(yi)名正在讀書(shu)的(de)(de)(de)(de)學生，我(wo)(wo)(wo)問他(ta)們為什么，他(ta)們總說(shuo)從我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)臉上就能(neng)看出(chu)來，呵呵，也許沒有(you)(you)經歷過社(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)人(ren)都(dou)有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)這(zhe)種(zhong)不(bu)知名遭遇(yu)吧(ba)！我(wo)(wo)(wo)并(bing)沒有(you)(you)因為我(wo)(wo)(wo)在他(ta)們面前沒有(you)(you)經驗而(er)(er)退后(hou)，我(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)也能(neng)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)像他(ta)們一(yi)樣好。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作是(shi)在那(nei)做(zuo)(zuo)銷售員，每(mei)天9點(dian)鐘—下(xia)午2點(dian)再從下(xia)午的(de)(de)(de)(de)4點(dian)—晚上9點(dian)鐘分段(duan)時(shi)(shi)間上班，雖然(ran)時(shi)(shi)間長了(le)點(dian)，但(dan)(dan)熱情而(er)(er)年輕的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)并(bing)沒有(you)(you)絲毫的(de)(de)(de)(de)感到過累，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)這(zhe)是(shi)一(yi)種(zhong)激(ji)勵(li)，明(ming)白了(le)人(ren)生，感悟(wu)了(le)生活，接(jie)觸了(le)社(she)(she)會，了(le)解(jie)了(le)未(wei)來。在食品店里雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)是(shi)以(yi)銷售為主，但(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)不(bu)時(shi)(shi)還要(yao)做(zuo)(zuo)一(yi)些(xie)(xie)(xie)工(gong)作以(yi)外的(de)(de)(de)(de)事情，有(you)(you)時(shi)(shi)要(yao)做(zuo)(zuo)一(yi)些(xie)(xie)(xie)清潔的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，在學校里也許有(you)(you)老(lao)師(shi)分配說(shuo)今天做(zuo)(zuo)些(xie)(xie)(xie)什么，明(ming)天做(zuo)(zuo)些(xie)(xie)(xie)什么，但(dan)(dan)在這(zhe)里，不(bu)一(yi)定有(you)(you)人(ren)會告(gao)訴(su)你(ni)這(zhe)些(xie)(xie)(xie)，你(ni)必(bi)須自(zi)覺(jue)地去做(zuo)(zuo)，而(er)(er)且要(yao)盡自(zi)已的(de)(de)(de)(de)努力做(zuo)(zuo)到最好，一(yi)件工(gong)作的(de)(de)(de)(de)效率就會得(de)到別(bie)人(ren)不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)評價。

　　在(zai)學(xue)校(xiao)，只(zhi)有學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)氛(fen)圍，畢竟(jing)學(xue)校(xiao)是(shi)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)場所，每一個(ge)(ge)學(xue)生都在(zai)為取得(de)(de)(de)更高(gao)的(de)(de)(de)成績而努(nu)力。而這里是(shi)工作(zuo)的(de)(de)(de)場所，每個(ge)(ge)人(ren)(ren)都會(hui)(hui)為了獲得(de)(de)(de)更多的(de)(de)(de)報(bao)酬(chou)而努(nu)力，無論是(shi)學(xue)習(xi)還(huan)是(shi)工作(zuo)，都存在(zai)著競爭，在(zai)競爭中就要不(bu)斷學(xue)習(xi)別(bie)人(ren)(ren)先進(jin)的(de)(de)(de)地方，也要不(bu)斷學(xue)習(xi)別(bie)人(ren)(ren)怎樣(yang)做人(ren)(ren)，以提(ti)高(gao)自(zi)已的(de)(de)(de)能(neng)力！記(ji)得(de)(de)(de)老師曾經說過大學(xue)是(shi)一個(ge)(ge)小(xiao)社會(hui)(hui)，但我(wo)總覺得(de)(de)(de)校(xiao)園里總少(shao)不(bu)了那份(fen)純真(zhen)，那份(fen)真(zhen)誠，盡管是(shi)大學(xue)高(gao)校(xiao)，學(xue)生還(huan)終歸(gui)保持(chi)著學(xue)生的(de)(de)(de)身份(fen)。而走進(jin)企業(ye)，接觸各種各樣(yang)的(de)(de)(de)客戶、同(tong)事、上司等(deng)等(deng)，關系復雜，但我(wo)得(de)(de)(de)去(qu)面(mian)對(dui)我(wo)從未面(mian)對(dui)過的(de)(de)(de)一切。記(ji)得(de)(de)(de)在(zai)我(wo)校(xiao)舉行的(de)(de)(de)招聘會(hui)(hui)上所反映出來的(de)(de)(de)其(qi)中一個(ge)(ge)問題是(shi)，學(xue)生的(de)(de)(de)實際操作(zuo)能(neng)力與(yu)在(zai)校(xiao)理論學(xue)習(xi)有一定的(de)(de)(de)差距。在(zai)這次(ci)實踐(jian)中，這一點我(wo)感受(shou)很深。

　　在學校，理論的(de)(de)(de)(de)學習(xi)很多(duo)，而且(qie)是(shi)多(duo)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)，幾(ji)乎是(shi)面(mian)(mian)面(mian)(mian)俱(ju)到(dao)；而在實際工(gong)作(zuo)中(zhong)，可(ke)能會(hui)遇到(dao)書(shu)本(ben)上(shang)沒學到(dao)的(de)(de)(de)(de)，又可(ke)能是(shi)書(shu)本(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)一(yi)點都(dou)用不(bu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)情況。或許工(gong)作(zuo)中(zhong)運用到(dao)的(de)(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)很簡單的(de)(de)(de)(de)問題，只(zhi)要套公式似的(de)(de)(de)(de)就能完成一(yi)項任務(wu)。有時(shi)候我會(hui)埋(mai)怨，實際操作(zuo)這(zhe)么簡單，但為什么書(shu)本(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)讓人學得這(zhe)么吃力(li)呢(ni)？這(zhe)是(shi)社會(hui)與學校脫(tuo)軌了嗎？也(ye)許老師是(shi)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)，雖然(ran)大學生生活不(bu)像踏入社會(hui)，但是(shi)總(zong)算是(shi)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個部分，這(zhe)是(shi)不(bu)可(ke)否認的(de)(de)(de)(de)事(shi)實。

　　但是有(you)時也要感謝(xie)老師孜孜不(bu)倦地教導(dao)，有(you)些問(wen)題有(you)了(le)有(you)課堂上(shang)地認真(zhen)消化，有(you)平時作業作補(bu)充(chong)，我比一部人(ren)具有(you)更高(gao)的起(qi)點，有(you)了(le)更多(duo)的知識層面去應(ying)付(fu)各(ge)(ge)(ge)種工作上(shang)的問(wen)題，作為一名(ming)新世紀的大(da)學生(sheng)，應(ying)該懂得與(yu)社(she)會(hui)上(shang)各(ge)(ge)(ge)方(fang)面的人(ren)交往，處理社(she)會(hui)上(shang)所(suo)發生(sheng)的各(ge)(ge)(ge)方(fang)面的事情，這就意(yi)味著大(da)學生(sheng)要注意(yi)到社(she)會(hui)實踐，社(she)會(hui)實踐必不(bu)可(ke)少。

　　畢竟(jing)，2年半之后(hou)，我已(yi)經不再(zai)是(shi)一(yi)名大學生，是(shi)社(she)會中的(de)一(yi)分子，要與社(she)會交流，為社(she)會做(zuo)貢獻。只懂得紙(zhi)上談(tan)兵是(shi)遠遠不及的(de)，以后(hou)的(de)人生旅途是(shi)漫長的(de)，為了鍛煉自己成為一(yi)名合格(ge)的(de)、對社(she)會有(you)用的(de)人才。

社會實踐報告5

　　“社會(hui)實踐報告”，它的體例、寫法(fa)目(mu)前還無定論，可以參(can)考“調查(cha)報 告”的體例和寫法(fa)。我個(ge)人認為，“社會(hui)實踐報告”應該有以下幾(ji)部分(fen)：

　　標(biao)題：可以(yi)是(shi)公文(wen)式標(biao)題，即《關于(yu)的實(shi)踐(jian)報告》;也可以(yi)是(shi)觀點式標(biao)題，例(li)如《社會是(shi)大課堂，實(shi)踐(jian)長真知(zhi)識》。

　　前(qian)言：寫出社會實踐(jian)(jian)的(de)參(can)加者、實踐(jian)(jian)的(de)主題、時間(jian)、地點。然后(hou)用(yong)“現將此次實踐(jian)(jian)活動的(de)有關情況報(bao)告于下從而過渡到正文。

　　正文(wen)：寫(xie)(xie)實(shi)踐者根據學校要求應(ying)(ying)該和自己想要報(bao)告(gao)的內容，例如：活動(dong)內容，經驗體會(hui)(hui)，理(li)性思(si)考，問題和建議(yi)。作為學生應(ying)(ying)該著重寫(xie)(xie)自己的認(ren)識，特別要寫(xie)(xie)出自己的體會(hui)(hui)，思(si)考后的理(li)性認(ren)識，對組織社會(hui)(hui)實(shi)踐活動(dong)評價。

　　結語(yu)：可以寫出作者對(dui)此次活動的意見、批評(ping)或者建(jian)議。

　　落款：署(shu)名和報告時(shi)間。寫(xie)(xie)(xie)上參加實踐者的(de)個人(ren)或群體(如班、組)，報告完成的(de)時(shi)間。 應該注(zhu)意的(de)是，寫(xie)(xie)(xie)作時(shi)可(ke)以按(an)以上幾部分(fen)構思，但行文時(shi)不(bu)要寫(xie)(xie)(xie)上“前言”、“正(zheng)文”、“結語”、“落

　　款”等(deng)字，而(er)要寫標題，如“基本情況”、“主要體會”、“幾點思考”、“問題和建議”等(deng)。

　　社會(hui)實踐報告注意事(shi)項

　　學生上交的實踐報告必須按照統一的格式(shi)，具體(ti)內(nei)容(rong)包括： 1.封(feng)面(mian)。下載(zai)附件中的統一格式(shi)，認真(zhen)填(tian)寫所(suo)有(you)項目。

　　2.正(zheng)文行文要求。理論聯(lian)系實(shi)際;數(shu)據、資(zi)料真實(shi)可靠，個人觀點明確，論據確鑿(zao)，論證合(he)理;邏輯(ji)嚴密、語(yu)言(yan)流(liu)暢(chang)、字跡(ji)工整(zheng);字數(shu)20xx-5000。

　　3.正(zheng)文(wen)(wen)格式(shi)。按行(xing)文(wen)(wen)順序須具(ju)備：題目、正(zheng)文(wen)(wen)(實踐(jian)概述、分析、建議(yi))、結語、參考文(wen)(wen)獻(依照學(xue)術(shu)論文(wen)(wen)撰寫規范(fan)，網絡(luo)資料注明(ming)網址)。

　　4.用(yong)紙(zhi)規格。16K，封面(mian)統一打印，信息填寫完(wan)整;正文(wen)稿紙(zhi)手寫。

　　5.20xx年(nian)8月27日(周(zhou)三(san))上(shang)午(wu)9：00-11：00，下(xia)午(wu)2：30-5：00，交(jiao)至N樓525社科部。實(shi)(shi)踐報告(gao)每人一(yi)份，以班(ban)(ban)(ban)級為(wei)單位(wei)按學號排好集體(ti)上(shang)交(jiao)，過(guo)時不候。班(ban)(ban)(ban)委(wei)負責評選出1-2份優秀實(shi)(shi)踐報告(gao)，用鉛(qian)筆(bi)在封頁做個標記，將其放于本班(ban)(ban)(ban)報告(gao)的最上(shang)面。

　　6.可適當借鑒、引用(yong)，但嚴禁以各種方(fang)式抄(chao)襲(xi)或(huo)剽(piao)竊(qie)，一經發現該實(shi)踐(jian)報告判零分，不(bu)給予補救機會。

社會實踐報告6

　　實踐目的：

　　關愛學生，傳遞教育

　　時間：

　　20xx年7月

　　地點：

　　新鄉市牧(mu)野區尚村(cun)

　　由(you)于教育(yu)資(zi)(zi)源在空間地域上分配的(de)不均衡，廣大(da)農村地區普(pu)遍面臨這教育(yu)資(zi)(zi)源短缺(que)的(de)現(xian)狀。作為一名當代(dai)有(you)(you)為大(da)學生(sheng)，我們是有(you)(you)職責心(xin)和使命(ming)感的(de)一代(dai)人，我們有(you)(you)義務(wu)對教育(yu)資(zi)(zi)源短缺(que)的(de)地區進(jin)行義務(wu)支援，使愛的(de)接力(li)棒傳承下去。

　　為(wei)此，從7月8日起(qi)，河南師(shi)范(fan)大學(xue)(xue)“農(nong)業(ye)生(sheng)態(tai)文化(hua)調研服務(wu)”暑(shu)期(qi)社會實踐(jian)(jian)隊(dui)(dui)來到新(xin)鄉市牧野區尚(shang)村(cun)，展開為(wei)期(qi)10天的(de)義務(wu)支教(jiao)活(huo)動(dong)，輔導村(cun)里(li)的(de)孩子學(xue)(xue)習(xi)功(gong)課，幫忙他(ta)們(men)(men)解決學(xue)(xue)習(xi)上(shang)的(de)困難。實踐(jian)(jian)隊(dui)(dui)員(yuan)為(wei)村(cun)里(li)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)準備(bei)了豐富多彩的(de)學(xue)(xue)習(xi)課程，包(bao)括博大精深的(de)國學(xue)(xue)啟(qi)蒙、妙趣橫生(sheng)的(de)勵志故(gu)事、新(xin)穎(ying)獨特的(de)課程活(huo)動(dong)等(deng)。經過(guo)豐富多彩的(de)教(jiao)學(xue)(xue)手段向小(xiao)朋友(you)們(men)(men)講解各種(zhong)知識(shi)，寓教(jiao)于樂，提(ti)高其(qi)學(xue)(xue)習(xi)的(de)進(jin)取性。隨(sui)后(hou)，隊(dui)(dui)員(yuan)們(men)(men)還學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)為(wei)舉辦了一(yi)系(xi)列(lie)例如(ru)“照鏡子”、“搶凳子”、“信任背摔”等(deng)素質拓(tuo)展活(huo)動(dong)，把同學(xue)(xue)們(men)(men)分成(cheng)不一(yi)樣(yang)小(xiao)組(zu)，在(zai)實踐(jian)(jian)隊(dui)(dui)隊(dui)(dui)員(yuan)的(de)帶領下進(jin)行比賽。學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)都進(jin)取踴躍地(di)參加(jia)，在(zai)活(huo)動(dong)過(guo)程中，展示自我的(de)機(ji)智和勇敢，并(bing)且(qie)積極配合伙(huo)伴完成(cheng)任務(wu)。最終，我們(men)(men)還獎勵給那(nei)些取得(de)勝(sheng)利的(de)同學(xue)(xue)一(yi)些鉛筆(bi)、筆(bi)記本等(deng)學(xue)(xue)習(xi)用(yong)(yong)品。這一(yi)系(xi)列(lie)的(de)活(huo)動(dong)，使得(de)孩子們(men)(men)逐(zhu)漸(jian)會養成(cheng)團隊(dui)(dui)合作與(yu)競(jing)爭意識(shi)。相信這10天的(de)支教(jiao)生(sheng)活(huo)會對他(ta)們(men)(men)今后(hou)的(de)學(xue)(xue)習(xi)產生(sheng)重(zhong)要的(de)作用(yong)(yong)！

　　本次義務支教活動，不(bu)僅僅給(gei)尚村的(de)(de)孩子帶去(qu)(qu)了新鮮、生動的(de)(de)知識，拓展了他們的(de)(de)視野；還增(zeng)進(jin)了他們的(de)(de)團隊(dui)意識和綜(zong)合素質(zhi)，同時也增(zeng)進(jin)了小(xiao)朋(peng)友與隊(dui)員之間的(de)(de)感情。另外，支教的(de)(de)經歷還豐富了實(shi)踐隊(dui)隊(dui)員的(de)(de)閱歷，提高(gao)了其(qi)實(shi)踐本事，使隊(dui)員真切了解(jie)到了農(nong)村教育(yu)(yu)的(de)(de)現(xian)狀，從(cong)而(er)使其(qi)更多(duo)的(de)(de)關注農(nong)村教育(yu)(yu)，關注農(nong)村學生，把教育(yu)(yu)的(de)(de)接力(li)棒(bang)傳承下去(qu)(qu)。

　　大學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)校用一(yi)個月學(xue)(xue)的知(zhi)識(shi)還不(bu)如到(dao)社(she)會上實(shi)踐一(yi)星期的來得專業知(zhi)識(shi)多。所(suo)以作為當代一(yi)名大學(xue)(xue)生，我(wo)們(men)要堅持(chi)理論和實(shi)踐相結合(he)的理念(nian)。去創造我(wo)們(men)完美的明天。

社會實踐報告7

　　現(xian)代社(she)(she)會(hui)是不(bu)需要兩耳不(bu)聞(wen)窗(chuang)外事，一心只讀圣賢書這樣的(de)人(ren)才的(de)，所以作(zuo)為一名(ming)合(he)格的(de)大學生(sheng)(sheng)參(can)加一些社(she)(she)會(hui)實踐活(huo)動是十分有必要的(de)，透過參(can)加社(she)(she)會(hui)實踐活(huo)動來提(ti)高自身各方面的(de)潛力，以便在(zai)以后的(de)社(she)(she)會(hui)生(sheng)(sheng)活(huo)與工作(zuo)中更加得(de)心應手。

　　我(wo)們(men)(men)是(shi)學(xue)院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)一(yi)份子(zi)，我(wo)們(men)(men)代表的(de)(de)(de)就是(shi)我(wo)們(men)(men)xx大(da)學(xue)xx學(xue)院(yuan)(yuan)，我(wo)們(men)(men)不能夠辜負學(xue)院(yuan)(yuan)領導對我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)寄托。生(sheng)(sheng)源(yuan)質(zhi)量直(zhi)接關系到(dao)學(xue)校的(de)(de)(de)聲譽(yu)和(he)辦學(xue)水平，對提高我(wo)院(yuan)(yuan)綜(zong)合實力具有重要的(de)(de)(de)戰略好(hao)處(chu)，為用心(xin)響(xiang)應學(xue)院(yuan)(yuan)招生(sheng)(sheng)工(gong)作需要，進一(yi)步提高我(wo)院(yuan)(yuan)生(sheng)(sheng)源(yuan)質(zhi)量，充分利用在校生(sheng)(sheng)資源(yuan)，發揮在校學(xue)生(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)宣傳(chuan)的(de)(de)(de)用心(xin)性，根據招生(sheng)(sheng)志愿者報名，由各地區負責招生(sheng)(sheng)老(lao)師帶(dai)隊，參加學(xue)院(yuan)(yuan)招生(sheng)(sheng)宣傳(chuan)咨詢等工(gong)作。

　　20xx年6月25日，我(wo)(wo)們(men)一行5人(ren)在李xx老師的帶領下，分為幾組分別奔赴xx市(shi)第一中學(xue)、省靖中、xx中學(xue)進(jin)行招生宣傳。我(wo)(wo)們(men)在校(xiao)內張貼海報，分發報考(kao)

　　指(zhi)南(nan)，熱情詳細的(de)(de)(de)(de)回答學(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)(jia)長(chang)(chang)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)提問(wen)，如歷年的(de)(de)(de)(de)錄取分數線，專業(ye)設置，就業(ye)狀況，住(zhu)宿條(tiao)件，學(xue)費等，并將有意向報(bao)考(kao)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)登記在(zai)(zai)冊(ce)。我(wo)(wo)(wo)和另(ling)一(yi)(yi)位同(tong)(tong)學(xue)負責的(de)(de)(de)(de)是xx中學(xue)，早上8點(dian)，我(wo)(wo)(wo)們首先找到(dao)xx中學(xue)的(de)(de)(de)(de)團委(wei)老(lao)(lao)(lao)師(shi)，請他幫(bang)忙宣(xuan)傳(chuan)，老(lao)(lao)(lao)師(shi)告訴我(wo)(wo)(wo)們一(yi)(yi)會(hui)兒有廣播(bo)講話，能夠進(jin)行(xing)宣(xuan)傳(chuan)，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)曾在(zai)(zai)廣播(bo)站擔任過職務(wu)，故由我(wo)(wo)(wo)進(jin)行(xing)廣播(bo)宣(xuan)傳(chuan)，另(ling)一(yi)(yi)位同(tong)(tong)學(xue)去各個(ge)班級分發資料。xx中學(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)家(jia)(jia)長(chang)(chang)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們學(xue)校(xiao)表現了濃(nong)厚的(de)(de)(de)(de)興趣，我(wo)(wo)(wo)們一(yi)(yi)向忙到(dao)了中午，然后又趕到(dao)省靖中與(yu)李老(lao)(lao)(lao)師(shi)會(hui)合。下午，我(wo)(wo)(wo)和李老(lao)(lao)(lao)師(shi)留(liu)在(zai)(zai)賓館接待來訪家(jia)(jia)長(chang)(chang)學(xue)生(sheng)(sheng)，另(ling)4位分別回到(dao)一(yi)(yi)中和省靖中。下午來賓館的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)、學(xue)生(sheng)(sheng)絡繹不絕，整個(ge)房(fang)間(jian)坐(zuo)滿了人，一(yi)(yi)位學(xue)生(sheng)(sheng)甚(shen)至有3到(dao)4位家(jia)(jia)長(chang)(chang)陪(pei)同(tong)(tong)咨詢，在(zai)(zai)他們的(de)(de)(de)(de)眼睛里有焦慮，期盼，每一(yi)(yi)批(pi)都咨詢很長(chang)(chang)時(shi)間(jian)，與(yu)老(lao)(lao)(lao)師(shi)研究各種關(guan)于(yu)報(bao)考(kao)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。一(yi)(yi)天下來，口干舌燥(zao)，也充分的(de)(de)(de)(de)了解到(dao)了家(jia)(jia)長(chang)(chang)對(dui)孩子的(de)(de)(de)(de)關(guan)愛和焦急(ji)。

　　在隨后(hou)的兩天(tian)天(tian)里，我(wo)們去(qu)了(le)xx中學(xue)、xx中學(xue)等學(xue)校，宣(xuan)傳收(shou)到(dao)了(le)良好的效果，為我(wo)們后(hou)幾(ji)天(tian)在賓館(guan)理解詳細咨(zi)詢(xun)打好了(le)基(ji)礎。

　　跑完各(ge)個學校后，我們一邊在(zai)賓館(guan)等待家(jia)長(chang)前來咨詢，一邊按登記下(xia)的學生(sheng)(sheng)信息(xi)主動與學生(sheng)(sheng)、家(jia)長(chang)溝(gou)通(tong)，以爭取更(geng)多的生(sheng)(sheng)源。招生(sheng)(sheng)一向(xiang)持續到7月2日，在(zai)認真負責(ze)的李老師的帶領下(xia)，我們做到了令(ling)自己滿意，令(ling)學校滿意。

　　古語有(you)(you)云：逝者如(ru)斯夫，不(bu)舍(she)晝(zhou)夜，短(duan)暫而(er)又難忘(wang)的(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)旅(lv)程(cheng)像白(bai)駒(ju)過隙般(ban)，飛速而(er)逝，這期(qi)間(jian)的(de)(de)感受像五味瓶(ping)酸甜苦辣一應俱(ju)全。我學會(hui)了(le)獨(du)(du)立(li)思考、獨(du)(du)立(li)工作與獨(du)(du)立(li)解決問題潛(qian)力，作為(wei)(wei)一名(ming)(ming)合格的(de)(de)當代大學生，我們除了(le)學習書本知識(shi)，還需要多多參(can)加更種類型的(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)來充實(shi)(shi)自(zi)己，透過參(can)加社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活動積(ji)累一些社(she)會(hui)經驗和工作經驗，而(er)這些經驗將會(hui)成為(wei)(wei)你的(de)(de)無形資產(chan)。作為(wei)(wei)一名(ming)(ming)大學生，只要是(shi)自(zi)己所能承(cheng)受的(de)(de)，就就應把握所有(you)(you)的(de)(de)機會(hui)，正確衡量(liang)自(zi)己，充分發揮所長(chang)，以便進(jin)入社(she)會(hui)能夠盡快走(zou)上軌(gui)道這次(ci)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活動的(de)(de)認識(shi)是(shi)一個開(kai)始，也是(shi)一個起點(dian)，我相(xiang)信這個起點(dian)將會(hui)促使我逐步走(zou)向社(she)會(hui)，慢慢走(zou)向成熟。

社會實踐報告8

　　這(zhe)次能(neng)有(you)機會去工(gong)廠實踐，我感到非常榮(rong)幸。雖然只有(you)一個禮拜的(de)時(shi)間，但是在這(zhe)段時(shi)間里(li)，對于一些平常理論的(de)東西，有(you)了感性的(de)認識，感覺到受益匪淺。

　　以下是我(wo)在實(shi)踐期間(jian)的一些總結以及心(xin)得(de)體(ti)會。在以后(hou)開展(zhan)自(zi)身的工作，以及在對客戶的溝通應對上(shang)，希望能(neng)有所借(jie)鑒。

　　一、工廠的總體規模水平

　　亞泰(東莞)木業(ye)(ye)位于東莞大朗鎮，占(zhan)地24600平米，員工600多人。近十多年的(de)制造歷史已經發展成一家具有專業(ye)(ye)規模(mo)的(de)木制品專家，在(zai)東莞制造業(ye)(ye)發達的(de)地區也小有名氣(qi)。

　　走(zou)進廠(chang)區，只見潔凈整(zheng)齊(qi)的(de)(de)(de)(de)環境和次序井然的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)程序。雖(sui)然是(shi)(shi)國內的(de)(de)(de)(de)制造廠(chang)家(jia)，但(dan)是(shi)(shi)，到(dao)了(le)車(che)間，看過那(nei)些(xie)先進的(de)(de)(de)(de)流(liu)水線，那(nei)些(xie)熟練的(de)(de)(de)(de)技術水平，完全會感(gan)覺到(dao)現代化(hua)的(de)(de)(de)(de)管理。作(zuo)為木(mu)(mu)質產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)制造廠(chang)，一些(xie)諸如木(mu)(mu)屑的(de)(de)(de)(de)飛揚，機器的(de)(de)(de)(de)喧囂以(yi)及(ji)混合著(zhu)的(de)(de)(de)(de)膠水味(wei)油漆味(wei)等問題(ti)(ti)，都是(shi)(shi)難免存在(zai)的(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)工廠(chang)已經把(ba)這(zhe)些(xie)都盡可能的(de)(de)(de)(de)減(jian)少到(dao)最低限度了(le)。走(zou)在(zai)車(che)間，這(zhe)些(xie)大多的(de)(de)(de)(de)木(mu)(mu)制廠(chang)家(jia)所(suo)面臨(lin)的(de)(de)(de)(de)嚴重問題(ti)(ti)似乎在(zai)我們工廠(chang)并沒有太大的(de)(de)(de)(de)困擾(rao)，反而(er)是(shi)(shi)那(nei)些(xie)管理和效(xiao)率吸引(yin)了(le)大多的(de)(de)(de)(de)參觀(guan)者。

　　工廠有自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)作(zuo)息時間，并且都(dou)會(hui)嚴(yan)格(ge)遵守(shou)。就連中午休息間隙，每個工人都(dou)會(hui)把自(zi)己(ji)(ji)得區(qu)域整(zheng)理(li)得井然有序，這(zhe)樣的(de)(de)自(zi)覺(jue)整(zheng)理(li)也是(shi)工廠之所以能保(bao)持潔凈(jing)的(de)(de)原因之一。在用餐(can)問題上，工廠也有自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)特色。那(nei)就是(shi)上至(zhi)高層主(zhu)管下至(zhi)普通工人，吃的(de)(de)飯菜一律相同(tong)，沒(mei)有任何的(de)(de)特殊(shu)化(hua)。

　　二、學習過程

　　如下幾點是在工(gong)廠(chang)實踐期間，就我(wo)的工(gong)作需要，主要學(xue)習(xi)到的一些知識以及(ji)由此得到的一些心得。

　　(一)木材的選用

　　工(gong)廠最(zui)常用的(de)木(mu)材還是(shi)紅木(mu)(非洲花梨木(mu))，楓木(mu)(美國)，胡桃(tao)木(mu)。大多(duo)都是(shi)從(cong)國外進口，這(zhe)也(ye)就是(shi)為什么我司的(de)報價要(yao)(yao)比國內(nei)同等廠家(jia)的(de)價格(ge)要(yao)(yao)高的(de)原因——正是(shi)“一分價錢一分貨”。

　　MDF板也(ye)是常用的材質之一(yi)。我司很(hen)多產品也(ye)都可以選用MDF貼木皮來(lai)達到(dao)仿實木的效(xiao)果(guo)。對于(yu)一(yi)些想節(jie)省成本的客戶來(lai)說(shuo)可以推薦一(yi)用。

　　這些常規(gui)木(mu)材在倉庫里都(dou)備有一定(ding)數(shu)量(liang)(liang)的(de)庫存，其他的(de)木(mu)材也有備量(liang)(liang)，但(dan)是一般都(dou)要盡量(liang)(liang)推薦選用常規(gui)木(mu)材(除(chu)非客(ke)戶(hu)定(ding)購的(de)產(chan)品數(shu)量(liang)(liang)龐大值得工廠(chang)采購另外(!)一些昂貴(gui)的(de)木(mu)材)，這對于工廠(chang)的(de)加工技(ji)術、生產(chan)周(zhou)期、生長成本等(deng)都(dou)會有所幫助。

　　(二)加工方面

　　工廠(chang)所采用的(de)機(ji)器都(dou)(dou)比較先進，一般(ban)來說都(dou)(dou)是機(ji)器自動(dong)操(cao)作，比如CNC數(shu)控機(ji)，萬能(neng)圓鋸機(ji),立軸(zhou)機(ji)等。所以，只要操(cao)作得當，人(ren)員安排合理，一般(ban)都(dou)(dou)能(neng)產(chan)生較高的(de)效(xiao)率(一般(ban)來說，都(dou)(dou)需要熟練人(ren)工)。

　　雖然說工廠(chang)對于大多數(shu)的(de)木制產品都(dou)能生產，但(dan)是以(yi)后(hou)在和客戶(hu)溝通過程中，在盡(jin)量滿足(zu)客戶(hu)要(yao)求的(de)同時，還要(yao)盡(jin)量站在工廠(chang)的(de)立場上考慮。比如，可(ke)以(yi)向客戶(hu)推薦一些外形相同，但(dan)是做(zuo)法簡單，結構清晰的(de)樣品。這對于工廠(chang)來說不(bu)但(dan)可(ke)以(yi)降低成本，而(er)且還可(ke)以(yi)提(ti)高效率。

　　(三)噴漆加工

　　白身加工完成(cheng)以后，應盡快轉入噴(pen)(pen)漆(qi)車間，否則木材會變形。噴(pen)(pen)漆(qi)的(de)(de)流程為：著色(給產品(pin)上底色)――底漆(qi)――面(mian)漆(qi)。噴(pen)(pen)底漆(qi)到噴(pen)(pen)面(mian)漆(qi)的(de)(de)過(guo)程中還要有磨砂的(de)(de)工藝。

　　底(di)漆(qi)(qi)又NC漆(qi)(qi)和PU漆(qi)(qi)之分(fen)。工廠常采用的(de)底(di)漆(qi)(qi)是NC漆(qi)(qi)，因(yin)為PU漆(qi)(qi)的(de)成(cheng)本(ben)要比NC高(gao)，而且如果噴(pen)PU漆(qi)(qi)的(de)話(hua)要求的(de)環(huan)境也比較(jiao)高(gao)，必須(xu)有無塵房才可以。一(yi)般都會推薦(jian)客(ke)戶用NC漆(qi)(qi).

　　噴(pen)漆(qi)加工(gong)的(de)時間一般為兩天左右。但是雖然所花費的(de)時間不長，但是一張(zhang)訂(ding)(ding)單的(de)完(wan)成，工(gong)廠(chang)都(dou)(dou)會把(ba)每道環節都(dou)(dou)會安排到位(wei)。因此，在和客戶(hu)確(que)認(ren)訂(ding)(ding)單的(de)時候，一定要把(ba)每個要求都(dou)(dou)確(que)認(ren)完(wan)整(zheng)。有些客戶(hu)在白(bai)身做完(wan)以后(hou)，油漆(qi)沒有確(que)定，這樣擱在一邊的(de)話，不但產品容易變形，而且也影響了訂(ding)(ding)單的(de)進度，給工(gong)廠(chang)帶來了不必要的(de)麻煩。

　　(四)鐳射和絲印

　　目前工廠的(de)最(zui)大鐳射尺寸(cun)為：3xx年里(li)(li)我想(xiang)學的(de)專(zhuan)業是(shi)國際貿易，因此這次我去了一(yi)個中(zhong)日合資(zi)的(de)貿易單(dan)位(wei)(wei)：沈陽航(hang)天(tian)三菱(ling)汽車(che)發(fa)動機配件有限公(gong)司。初進這個單(dan)位(wei)(wei)給我的(de)第(di)(di)一(yi)印(yin)象就是(shi)：這個單(dan)位(wei)(wei)好大啊!管理(li)這樣大的(de)單(dan)位(wei)(wei)一(yi)定需要(yao)豐(feng)富(fu)的(de)知識和卓越的(de)才干。這樣規模宏大的(de)單(dan)位(wei)(wei)畢(bi)竟我還是(shi)第(di)(di)一(yi)次見到呢，于是(shi)我心里(li)(li)暗下(xia)決心，我以后的(de)公(gong)司一(yi)定要(yao)比(bi)這里(li)(li)更好的(de)!

　　在(zai)這(zhe)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習實踐，我(wo)是(shi)從最簡(jian)(jian)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識入手的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。比如(ru)說(shuo)： 什么(me)是(shi)國(guo)際(ji)貿(mao)(mao)易(yi)?國(guo)際(ji)貿(mao)(mao)易(yi)是(shi)怎(zen)(zen)樣(yang)產生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)?國(guo)際(ji)貿(mao)(mao)易(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)類等(deng)。同時清(qing)清(qing)楚楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看到(dao)(dao)了一(yi)個(ge)外(wai)貿(mao)(mao)單(dan)(dan)位(wei)(wei)是(shi)怎(zen)(zen)樣(yang)通過(guo)談判等(deng)方(fang)式(shi)決定對雙方(fang)公(gong)司(si)都有利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訂(ding)貨(huo)條(tiao)件以及達成(cheng)最終的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合作協議的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)仔細(xi)地觀(guan)察到(dao)(dao)了一(yi)個(ge)單(dan)(dan)位(wei)(wei)中(zhong)做國(guo)際(ji)貿(mao)(mao)易(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全部過(guo)程和(he)思考(kao)問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)。現在(zai)才知(zhi)道國(guo)際(ji)貿(mao)(mao)易(yi)并不像自己(ji)想象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那么(me)簡(jian)(jian)單(dan)(dan)，它需要(yao)多方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，比如(ru)說(shuo)貨(huo)幣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)貶值(zhi)或升值(zhi)問題(ti)、關稅問題(ti)、運輸貨(huo)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)、貨(huo)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)(dao)港(gang)交割等(deng)等(deng)，而不是(shi)從前我(wo)想象中(zhong)只(zhi)是(shi)很簡(jian)(jian)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩家公(gong)司(si)買賣東西。

　　一個星期的(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)實踐(jian)很(hen)快在收獲的(de)(de)喜(xi)悅中結束了(le)。通過(guo)這次社(she)(she)(she)會(hui)實踐(jian)，我意識到了(le)西方國家(jia)之(zhi)所以讓(rang)學生盡(jin)早踏入社(she)(she)(she)會(hui)，開(kai)展社(she)(she)(she)會(hui)實踐(jian)，是(shi)因(yin)為實踐(jian)遠比任何方法(fa)都更加(jia)明確的(de)(de)使(shi)學生體驗到社(she)(she)(she)會(hui)生產、社(she)(she)(she)會(hui)生活的(de)(de)真正內涵。

　　這一個(ge)星(xing)期的(de)(de)實踐和學習讓我對自己未來(lai)的(de)(de)專業和發展方向(xiang)有了(le)更(geng)深入的(de)(de)了(le)解和接觸。我覺(jue)得只有這樣才可(ke)以(yi)獲得更(geng)多的(de)(de)直(zhi)接經驗，也只有這樣我才可(ke)能具備(bei)比別人(ren)更(geng)多的(de)(de)成功(gong)因素吧。因為企圖不付出任(ren)何代價(jia)而(er)獲得成功(gong)，那(nei)是美麗虛幻的(de)(de)童話!

社會實踐報告9

　　光陰似(si)箭(jian)，轉(zhuan)眼間臨近畢業。那時感覺理論(lun)這么簡(jian)單，想必操作起(qi)來(lai)也(ye)并(bing)不難，但事實卻并(bing)非(fei)如此(ci)。當我(wo)來(lai)到工作崗位時，才發(fa)現理論(lun)與實踐的(de)(de)結合(he)并(bing)非(fei)易事。于是(shi)，我(wo)在將(jiang)理論(lun)知識學習之后，終于邁進(jin)了我(wo)們(men)期望已(yi)久的(de)(de)“實戰(zhan)”中。

　　當我(wo)踏入工作崗位后(hou)，首先給我(wo)們講(jiang)的(de)就(jiu)(jiu)是安(an)全(quan)(quan)問題。在現場如(ru)果忽視了安(an)全(quan)(quan)問題就(jiu)(jiu)很(hen)容(rong)易發生公(gong)傷事(shi)故，當然(ran)承受痛(tong)苦的(de)也是自(zi)己。因此，我(wo)們每(mei)天上班集合時都會(hui)一起(qi)喊(han)口號：“安(an)全(quan)(quan)第一”。為的(de)就(jiu)(jiu)是要告誡(jie)我(wo)們自(zi)己不論(lun)做(zuo)什(shen)么事(shi)都要三思而(er)后(hou)行，更(geng)不要完全(quan)(quan)依靠自(zi)己的(de)感(gan)覺和經(jing)驗(yan)做(zuo)事(shi)。

　　一、基本知識：交流電焊機和直流電焊機的大致結構及應用。

　　(1)電焊(han)條的規格、組成(cheng)和(he)作用。

　　(2)手(shou)工電弧焊(han)的工作原理、特點(dian)、種類及應用范圍。

　　(3)平焊(han)的過程、引(yin)弧、運(yun)條(tiao)穩弧的方(fang)法(fa)。

　　(4)常見焊縫的缺陷及產生原因(yin)。

　　(5)焊接(jie)安全技術。

　　二、基本技能：

　　手工電弧(hu)焊(han)引弧(hu)、平焊(han)、氣焊(han)火(huo)焰的調節極其應用、氣焊(han)、氣割。

　　三、經驗總結

　　在(zai)我(wo)(wo)已開(kai)始所(suo)接(jie)觸(chu)到的(de)這(zhe)些工(gong)種里(li)面，焊(han)(han)工(gong)是最輕(qing)松的(de)活。因為(wei)(wei)我(wo)(wo)們(men)可以不(bu)(bu)(bu)必(bi)像前幾(ji)次那樣(yang)站著工(gong)作，我(wo)(wo)們(men)可以帶(dai)上專用的(de)皮(pi)手套(tao)等，坐在(zai)工(gong)作臺前一(yi)本正經(jing)的(de)學(xue)(xue)習焊(han)(han)工(gong)技術。當(dang)(dang)然，這(zhe)也(ye)是一(yi)門(men)學(xue)(xue)問(wen)(wen)，而且(qie)，學(xue)(xue)問(wen)(wen)很大。焊(han)(han)接(jie)的(de)技術很寬泛，而我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)習的(de)只是平(ping)焊(han)(han)一(yi)種，也(ye)就(jiu)是最簡單最基礎(chu)的(de)焊(han)(han)接(jie)技術。但就(jiu)算如此，也(ye)是困難(nan)重(zhong)重(zhong)。那小小的(de)焊(han)(han)條，仿(fang)佛就(jiu)是跟你(ni)過意(yi)不(bu)(bu)(bu)去(qu)一(yi)半(ban)，有時候(hou)已經(jing)接(jie)觸(chu)了工(gong)件，卻(que)偏偏不(bu)(bu)(bu)無(wu)法引起電(dian)弧，左右折騰(teng)半(ban)天，仍然不(bu)(bu)(bu)知所(suo)措(cuo)。有時候(hou)，好容易弄(nong)出來火花了，拿著焊(han)(han)條一(yi)路順利的(de)焊(han)(han)接(jie)了下(xia)去(qu)，摘下(xia)帽(mao)子一(yi)看，全傻了眼了，不(bu)(bu)(bu)知道焊(han)(han)的(de)是什么，全變形了，這(zhe)就(jiu)是老師所(suo)說的(de)掌握不(bu)(bu)(bu)住高度和(he)速度的(de)問(wen)(wen)題(ti),也(ye)就(jiu)是經(jing)驗不(bu)(bu)(bu)夠(gou)。當(dang)(dang)然，焊(han)(han)工(gong)最重(zhong)要的(de)還(huan)是安全問(wen)(wen)題(ti)。因為(wei)(wei)它的(de)高溫，一(yi)不(bu)(bu)(bu)小心就(jiu)觸(chu)傷了皮(pi)膚，也(ye)因為(wei)(wei)它的(de)電(dian)弧光，對眼睛的(de)傷害相當(dang)(dang)嚴重(zhong)。通過這(zhe)次實習，我(wo)(wo)主要總(zong)結(jie)了以下(xia)幾(ji)點經(jing)驗：

　　1、實(shi)習是(shi)我(wo)(wo)們學習期間的(de)非(fei)常(chang)重要一部分(fen)，通過實(shi)習使我(wo)(wo)對專(zhuan)業知(zhi)識有了更(geng)(geng)進一步的(de)掌(zhang)握，使我(wo)(wo)的(de)理論知(zhi)識和生(sheng)產實(shi)踐相結(jie)合(he)，把知(zhi)識應用與實(shi)踐，在實(shi)踐中鞏固知(zhi)識，為要走上工(gong)作崗(gang)位(wei)的(de)我(wo)(wo)們能更(geng)(geng)快(kuai)地適應自己的(de)工(gong)作做(zuo)好(hao)的(de)鋪墊。

　　2、通過實習(xi)，我們要(yao)切實了解現實工(gong)作與(yu)在(zai)學(xue)校理論學(xue)習(xi)的(de)不同(tong)思(si)(si)路，不同(tong)方(fang)法(fa)，我們要(yao)以(yi)新的(de)面貌、新的(de)姿態、新的(de)思(si)(si)維(wei)方(fang)式，最(zui)快(kuai)地融入工(gong)作，適應工(gong)作的(de)要(yao)求。

　　3、實(shi)習(xi)的過程中(zhong)，我不(bu)僅要(yao)(yao)看(kan)到(dao)(dao)理論(lun)與(yu)現實(shi)的差距，更要(yao)(yao)看(kan)到(dao)(dao)它們的聯(lian)系，看(kan)到(dao)(dao)兩者的重要(yao)(yao)性，我不(bu)能(neng)放棄(qi)任何一個，我們不(bu)能(neng)放棄(qi)理論(lun)，反而要(yao)(yao)在現場工作中(zhong)加強理論(lun)學習(xi)。

　　4、認識到嚴(yan)格(ge)服(fu)從(cong)領導指揮，按時上下班，堅守崗位和(he)敬業精神的重(zhong)要性，為以后的工作打(da)下良好基礎。

　　實(shi)踐是學習(xi)生活的第二課堂,是知(zhi)識(shi)常新和(he)發展的源泉(quan),是檢驗真理的試金石,也(ye)是鍛煉成(cheng)(cheng)長的有效(xiao)途徑。一個人的知(zhi)識(shi)和(he)能力只有在實(shi)踐中(zhong)才能發揮作(zuo)用(yong),才能得到豐富、完善(shan)和(he)發展。想要快速成(cheng)(cheng)長,就要勤(qin)于(yu)實(shi)踐,將所(suo)學的理論知(zhi)識(shi)與實(shi)踐相(xiang)結合(he)(he)一起,在實(shi)踐中(zhong)繼續學習(xi),不斷總結,逐步完善(shan),有所(suo)創新,并在實(shi)踐中(zhong)提高自己由知(zhi)識(shi)、能力、智慧等因素融(rong)合(he)(he)成(cheng)(cheng)的綜合(he)(he)素質和(he)能力,為自己事業的成(cheng)(cheng)功打(da)下良好的基礎。

　　四、實習心得體會

　　在實習期間(jian)我有很深(shen)的(de)感觸，，讓我提前(qian)體驗到不(bu)易，獲得了課堂(tang)里邊得不(bu)到也想不(bu)到的(de)知(zhi)識，也許將(jiang)來不(bu)會走(zou)上這個崗位(wei)，但是(shi)現在所(suo)學的(de)知(zhi)識和感受(shou)卻(que)是(shi)終(zhong)生難忘。雖然臟點累點，這些都(dou)無所(suo)謂，重要的(de)是(shi)我們有了收獲、也有了成(cheng)果(guo)。

　　在以后的工(gong)作(zuo)中，更多的是(shi)需要(yao)(yao)我自己去觀(guan)察(cha)、學習。不具備這項能(neng)力就(jiu)難以勝任未來(lai)的挑戰。隨著科學的迅猛發展，新技術(shu)的廣泛應用，會有很(hen)多領域是(shi)我未曾接(jie)觸過(guo)的，只有敢于去嘗試才能(neng)有所突(tu)破，有所創新。就(jiu)像(xiang)我接(jie)觸到(dao)的焊工(gong)，雖然它的危險性很(hen)大，但是(shi)要(yao)(yao)求每(mei)個同學都(dou)要(yao)(yao)去操(cao)作(zuo)而且(qie)要(yao)(yao)做出成(cheng)品，這樣就(jiu)鍛(duan)煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外看(kan)似簡(jian)單的拆裝(zhuang)焊接(jie)，都(dou)需要(yao)(yao)我們細心觀(guan)察(cha)，反(fan)復(fu)實(shi)踐，失敗了就(jiu)從頭再來(lai)，培養了我們一(yi)種挫折感等等。這次實(shi)習帶給我們的，不全是(shi)我們所接(jie)觸到(dao)的那些操(cao)作(zuo)技能(neng)，也不僅僅是(shi)通過(guo)幾(ji)項工(gong)種

　　所(suo)要(yao)求(qiu)我們鍛煉的(de)幾(ji)種能力，更多的(de)則需(xu)要(yao)我們每個人(ren)在實習(xi)結束后根據自己的(de)情況去(qu)感悟，去(qu)反思，勤時自勉，有所(suo)收獲，使這次實習(xi)達到了他的(de)真正目的(de)。

　　在(zai)(zai)實習過程中，我真的(de)(de)明白(bai)了(le)許(xu)多，許(xu)多在(zai)(zai)學校掌握不到的(de)(de)東西，我非常幸(xing)運(yun)我能得到那(nei)么(me)有(you)效的(de)(de)實習。實習讓久在(zai)(zai)課堂的(de)(de)我切身的(de)(de)感受(shou)到作為一(yi)名工人(ren)的(de)(de)苦(ku)與(yu)樂，同時檢驗了(le)自(zi)己所學的(de)(de)知(zhi)識。實習工作更(geng)讓我深(shen)深(shen)地體會到人(ren)生的(de)(de)意義(yi)——世間無難事，只要功夫深(shen)，鐵(tie)杵(chu)磨成(cheng)針!

　　總(zong)之，經過這次的(de)實習，讓我深深的(de)體會到理論與(yu)實際(ji)的(de)差距，更重要的(de)是，要懂得怎么(me)去處理好人際(ji)關(guan)系，這也是自(zi)己學習和發展的(de)橋梁。

社會實踐報告10

　　一、實踐目的：

　　社(she)會實(shi)(shi)(shi)踐(jian)旨在將廣大研究生置(zhi)身(shen)于社(she)會大群體之中，讓我們學(xue)生親身(shen)去感受社(she)會并(bing)了(le)解社(she)會。因此今年暑假利(li)用一周的(de)時(shi)間在渭南眾嘉電子科(ke)技開(kai)發有限公司進行實(shi)(shi)(shi)習，希(xi)望通過實(shi)(shi)(shi)習，在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中鍛煉自(zi)己(ji)(ji)、檢驗自(zi)己(ji)(ji)、吸收(shou)知識、彌補不足。充分了(le)解什么是現(xian)行社(she)會所需要的(de)技術和(he)管理人(ren)員，認識了(le)解公司的(de)管理和(he)運營方(fang)式(shi)，為日后的(de)工作打下夯實(shi)(shi)(shi)的(de)基礎。

　　二、實踐時間：

　　20xx年8月8日(ri)至8月14日(ri)。

　　三、實踐單位：

　　渭南(nan)眾嘉(jia)電子(zi)科技開發有限公司

　　四、實踐主要內容：

　　渭南眾嘉電子科技開發有限公(gong)司(si)現在主要是代理辦公(gong)電子產品的(de)銷(xiao)售，安裝和維(wei)修。在公(gong)司(si)的(de)一周時間(jian)我嚴(yan)格按照公(gong)司(si)正(zheng)常考勤制度(du)進行每天早上八點至十二點，中午(wu)兩點半至六點上班，跑外勤時間(jian)上下班不定。

　　20xx年8月(yue)8日(ri)星(xing)期一

　　今(jin)天是正式(shi)上(shang)班的(de)(de)(de)第一天，因為之前(qian)已(yi)經和(he)(he)公(gong)司聯系(xi)好了，今(jin)天我跟著公(gong)司的(de)(de)(de)文員張姐學(xue)習(xi)，主(zhu)要幫忙校對文件和(he)(he)企劃書。張姐向我交代了具體(ti)的(de)(de)(de)格(ge)式(shi)和(he)(he)模板我照著做就行，所(suo)以(yi)，基本上(shang)很(hen)簡單(dan)主(zhu)要就是查(cha)看修(xiu)改(gai)(gai)電子檔的(de)(de)(de)格(ge)式(shi)和(he)(he)錯別(bie)字。工(gong)作(zuo)很(hen)簡單(dan)但(dan)是我覺得自己(ji)應該負責任，從中(zhong)發現有的(de)(de)(de)格(ge)式(shi)并不完(wan)美(mei)，利(li)用自己(ji)平(ping)時WORD編輯的(de)(de)(de)一些(xie)(xie)技巧，我很(hen)快修(xiu)改(gai)(gai)完(wan)一份文件并且將自己(ji)改(gai)(gai)善過的(de)(de)(de)一起拿給張姐看，張姐對我的(de)(de)(de)修(xiu)改(gai)(gai)還滿意說：平(ping)時經常(chang)做這些(xie)(xie)都已(yi)經機械(xie)化了很(hen)少去想改(gai)(gai)進(jin)的(de)(de)(de)方法(fa)(fa)，我的(de)(de)(de)這些(xie)(xie)方法(fa)(fa)確實(shi)很(hen)方便，可(ke)以(yi)采(cai)納。雖(sui)然編輯文檔這些(xie)(xie)事(shi)情很(hen)簡單(dan)，但(dan)是卻需要耐(nai)心和(he)(he)細心，今(jin)天還學(xue)會使用打印機和(he)(he)一些(xie)(xie)辦公(gong)室(shi)文件整理分類(lei)的(de)(de)(de)方法(fa)(fa)。

　　20xx年8月9日星期二

　　第二天(tian)跟第一(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)工(gong)作一(yi)(yi)樣，后半天(tian)張姐開始讓我做一(yi)(yi)些產品價目(mu)表(biao)，用(yong)于后面的(de)(de)某高(gao)校辦公(gong)(gong)一(yi)(yi)體化建設的(de)(de)競標(biao)，這是最(zui)近公(gong)(gong)司要準備(bei)的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)大項目(mu)，每個(ge)人都很認真，如果競標(biao)成功不僅賺到錢(qian)還能提高(gao)公(gong)(gong)司的(de)(de)實(shi)力和知名度，張姐告訴我公(gong)(gong)司為了(le)這個(ge)項目(mu)已經忙了(le)大半個(ge)月了(le)，要求我一(yi)(yi)定(ding)要把價目(mu)表(biao)校準正確。看似只(zhi)有(you)幾(ji)頁(ye)紙，但是內(nei)容(rong)卻(que)很多(duo)，包含大量的(de)(de)數據、型(xing)號、價位等(deng)。都要下班

　　了還(huan)在(zai)整，跟著大(da)家一起加班一小時(shi)，老板給大(da)家買盒飯吃。今天，讓我體(ti)會到了一個小公(gong)司雖然人不(bu)多但每(mei)個人都(dou)把(ba)公(gong)司當(dang)成自己的(de)，為了公(gong)司的(de)利益加班也毫無怨言。

　　20xx年8月(yue)10日星期三

　　昨天大部分(fen)的(de)(de)(de)(de)工作都已做(zuo)完，每個人(ren)(ren)將(jiang)自己做(zuo)的(de)(de)(de)(de)文件進行(xing)歸納提(ti)交給老(lao)(lao)板，然后(hou)進行(xing)競標的(de)(de)(de)(de)演習，檢查(cha)遺留(liu)問(wen)題。我和(he)張姐還有幾名技術員一(yi)(yi)起幫老(lao)(lao)板做(zuo)最后(hou)審查(cha)。從中(zhong)我認識到競標是(shi)一(yi)(yi)項復雜的(de)(de)(de)(de)系(xi)統工程(cheng)，需要(yao)花一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)力(li)、物力(li)和(he)財力(li)，因(yin)此(ci)，必須進行(xing)周密的(de)(de)(de)(de)預算(suan)，使用(yong)各種花費時，最好繪出表(biao)格，列出總(zong)目(mu)和(he)分(fen)目(mu)的(de)(de)(de)(de)支出內容，既方便(bian)核算(suan)，又便(bian)于(yu)以后(hou)查(cha)對。

　　20xx年8月11日(ri)星期四

　　通過我(wo)的(de)爭取，老(lao)板(ban)讓我(wo)跟著(zhu)他們(men)一起去參加這(zhe)(zhe)次的(de)競(jing)標(biao)會。雖然(ran)跟我(wo)想象的(de)情景有(you)很大的(de)不同，但是(shi)氣氛還是(shi)很緊張的(de)，有(you)三個公司參加這(zhe)(zhe)次競(jing)標(biao)，每個公司講述自(zi)己的(de)優勢和(he)預算(suan)供(gong)投(tou)資者比較，下午結(jie)果(guo)才(cai)出結(jie)果(guo)，吃飯的(de)時(shi)候老(lao)板(ban)告訴我(wo)其實主要看的(de)就是(shi)預算(suan)，高校(xiao)都是(shi)花公家錢，只要保(bao)證質量(liang)價格優惠就行(xing)，我(wo)們(men)提供(gong)免費維修是(shi)很大的(de)優勢，奪標(biao)沒(mei)問題。結(jie)果(guo)我(wo)們(men)確實成(cheng)功了(le)。

　　20xx年(nian)8月12日(ri)星期五(wu)

　　競標成(cheng)功讓每個人(ren)都很興奮，但(dan)接下(xia)來的工作更忙了(le)。但(dan)是(shi)我基(ji)本上(shang)沒事做，只是(shi)在辦公室整理文件。

　　20xx年8月13日星期六

　　本來一周的實習已經結束，但(dan)是(shi)我還(huan)是(shi)跟著幾個技術員一起(qi)去看他們現場安裝設備(bei)。雖然只是(shi)觀摩和打下手，但(dan)是(shi)關于裝機(ji)組網的知識也得到了實踐。

　　20xx年8月14日(ri)星期日(ri)

　　本來(lai)之前說的是無償(chang)勞動，但(dan)(dan)是今天下午老(lao)板(ban)(ban)把我(wo)叫(jiao)去(qu)，因(yin)為工作(zuo)(zuo)表現(xian)好給(gei)我(wo)發了兩百塊(kuai)錢，還(huan)請我(wo)們幾個吃飯，飯桌上老(lao)板(ban)(ban)對(dui)我(wo)的努(nu)力表示肯定，但(dan)(dan)是我(wo)不要錢也(ye)干得那么(me)認真太過老(lao)實(shi)，以后(hou)近了社(she)會工作(zuo)(zuo)可不能這么(me)老(lao)實(shi)。

　　五、實踐體會

　　通過一周(zhou)的(de)實(shi)踐使(shi)(shi)我增(zeng)長了(le)(le)見(jian)識，也懂得(de)(de)了(le)(le)許多(duo)做人做事的(de)道理，也使(shi)(shi)我更清楚(chu)地認識到(dao)自(zi)(zi)己的(de)不足和(he)缺點，所以(yi)我要在今(jin)后的(de)學(xue)習和(he)生(sheng)活中嚴(yan)格要求自(zi)(zi)己，提高自(zi)(zi)己的(de)素質，努力學(xue)好自(zi)(zi)己的(de)專業技能，將(jiang)來回(hui)報父母，回(hui)報一切關心我的(de)人。作為一名在校研究生(sheng)，應(ying)該懂得(de)(de)與社(she)會上各(ge)方面的(de)人交往(wang)，處理社(she)會上

　　所(suo)發生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，這(zhe)就(jiu)(jiu)意(yi)味著研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)要(yao)注意(yi)到(dao)社(she)會(hui)實踐(jian)(jian)，社(she)會(hui)實踐(jian)(jian)必不可少。畢竟，2年之(zhi)后，我(wo)(wo)已(yi)經(jing)(jing)(jing)不再是(shi)一名研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)，是(shi)社(she)會(hui)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一分子，要(yao)與社(she)會(hui)交(jiao)流，為(wei)(wei)(wei)(wei)社(she)會(hui)做貢獻。只懂(dong)得紙上(shang)(shang)談(tan)兵是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)旅途是(shi)漫(man)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)(le)鍛煉自(zi)己(ji)(ji)(ji)成為(wei)(wei)(wei)(wei)一名合(he)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、對(dui)社(she)會(hui)有(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)。實習(xi)是(shi)每一個研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)必須擁有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一段經(jing)(jing)(jing)歷，它使我(wo)(wo)們(men)在(zai)實踐(jian)(jian)中(zhong)了(le)(le)解社(she)會(hui)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)在(zai)課堂上(shang)(shang)根(gen)本就(jiu)(jiu)學(xue)(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，也打(da)(da)開了(le)(le)視野，長(chang)了(le)(le)見識，為(wei)(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)們(men)以(yi)后進一步走向社(she)會(hui)打(da)(da)下堅實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，實習(xi)是(shi)我(wo)(wo)們(men)把(ba)學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識應用(yong)在(zai)實踐(jian)(jian)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一次(ci)嘗試，也是(shi)提高自(zi)身(shen)綜合(he)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一次(ci)機(ji)會(hui)。所(suo)以(yi)我(wo)(wo)們(men)要(yao)把(ba)握(wo)好實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，學(xue)(xue)到(dao)有(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，讓(rang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)以(yi)后事(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)基(ji)更加穩(wen)固(gu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)除了(le)(le)學(xue)(xue)習(xi)書本知(zhi)識，還需要(yao)參加社(she)會(hui)實踐(jian)(jian)。因為(wei)(wei)(wei)(wei)很(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)都(dou)清醒(xing)得知(zhi)道“兩(liang)耳不聞(wen)窗外事(shi)，一心只讀圣(sheng)賢書”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)不是(shi)現代社(she)會(hui)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)。研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)要(yao)在(zai)社(she)會(hui)實踐(jian)(jian)中(zhong)培(pei)養(yang)獨(du)(du)立(li)(li)思考、獨(du)(du)立(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)和(he)獨(du)(du)立(li)(li)解決問題能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。通過參加一些實踐(jian)(jian)性(xing)活動鞏固(gu)所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論，增長(chang)一些書本上(shang)(shang)學(xue)(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識和(he)技能(neng)(neng)(neng)。因為(wei)(wei)(wei)(wei)知(zhi)識要(yao)轉化成真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)要(yao)依靠實踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)(jing)驗和(he)鍛煉。面(mian)對(dui)日益(yi)嚴峻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)形勢和(he)日新月(yue)異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)，我(wo)(wo)覺(jue)得研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)應該轉變觀念，不要(yao)簡單地把(ba)暑期(qi)打(da)(da)工(gong)(gong)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)掙(zheng)錢或者是(shi)積累社(she)會(hui)經(jing)(jing)(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手段，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)借機(ji)培(pei)養(yang)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)和(he)社(she)會(hui)實踐(jian)(jian)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)招聘單位越(yue)(yue)來越(yue)(yue)看重研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)和(he)動手能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)以(yi)及與他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)際能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。作(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)一名研(yan)(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)，只要(yao)是(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)所(suo)能(neng)(neng)(neng)承受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)(jiu)應該把(ba)握(wo)所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，正確衡(heng)量自(zi)己(ji)(ji)(ji)，充分發揮(hui)所(suo)長(chang)，以(yi)便進入社(she)會(hui)后可以(yi)盡快走上(shang)(shang)軌道。在(zai)這(zhe)次(ci)暑期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)懂(dong)得了(le)(le)理論與實踐(jian)(jian)相結合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)，獲(huo)益(yi)良多(duo)(duo)，這(zhe)對(dui)我(wo)(wo)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活和(he)學(xue)(xue)習(xi)都(dou)有(you)很(hen)大程度上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟發。

社會實踐報告11

　　為響應xx科技大(da)(da)學(xue)團委、xx大(da)(da)學(xue)xxx學(xue)院共青團和(he)學(xue)生會的號召，我們積極組(zu)建了"環境(jing)污染(ran)(ran)調(diao)查(cha)隊”，于20xxx20xx年寒假在xx省xx市對環境(jing)污染(ran)(ran)展開(kai)調(diao)查(cha)。

　　活動開展前，我們進行了充分(fen)的準備和(he)討論，最(zui)后得出結(jie)論：

　　污染分為兩種：工(gong)業(ye)污(wu)染(主要)、居民(min)污(wu)染(次要)。

　　調查地點：

　　xx市xx鎮xx工業區。

　　調查方式：

　　從(cong)水、土、空(kong)氣、生態以及向附近居民詢(xun)問(wen)。

　　在(zai)我們(men)(men)前往(wang)了xx市xx鎮xx工(gong)業(ye)區(qu)的(de)路上(shang)(shang)，迎面而來(lai)就(jiu)是(shi)(shi)因(yin)工(gong)廠(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)而產(chan)生(sheng)的(de)粉塵，撲鼻而來(lai)的(de)是(shi)(shi)陣陣酸臭(chou)味(wei)，真是(shi)(shi)讓人作嘔不(bu)(bu)知道這(zhe)(zhe)(zhe)里的(de)居民是(shi)(shi)如(ru)何生(sheng)活下去(qu)的(de)。工(gong)業(ye)區(qu)有(you)化(hua)肥(fei)廠(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)，板廠(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)，磚廠(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)，酒精廠(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)，化(hua)肥(fei)廠(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)，電(dian)池廠(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)，電(dian)廠(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)，皮毛廠(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)，機(ji)械(xie)廠(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)，鋁合金廠(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)，三輪車廠(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)，藥廠(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)等(deng)等(deng)。數十(shi)個廠(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)聚集在(zai)此(ci)，是(shi)(shi)啊，它(ta)是(shi)(shi)給xx帶(dai)來(lai)了豐厚(hou)的(de)收(shou)入，使這(zhe)(zhe)(zhe)里的(de)人們(men)(men)有(you)了工(gong)作，可(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)卻忽略它(ta)們(men)(men)帶(dai)來(lai)的(de)污染，不(bu)(bu)是(shi)(shi)看(kan)(kan)不(bu)(bu)到(dao)，而是(shi)(shi)“袋(dai)鼠心理”假裝看(kan)(kan)不(bu)(bu)到(dao)。雖(sui)然在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里我們(men)(men)可(ke)(ke)(ke)以看(kan)(kan)到(dao)“不(bu)(bu)以破壞環境作為(wei)發展經濟的(de)代(dai)價”的(de)宣傳標語(yu)，在(zai)網上(shang)(shang)可(ke)(ke)(ke)以看(kan)(kan)到(dao)他們(men)(men)對環境經濟雙(shuang)發展的(de)規(gui)劃，可(ke)(ke)(ke)現(xian)實中卻并非如(ru)此(ci)。滿天飛的(de)煙(yan)塵，刺(ci)鼻的(de)氣味(wei)，灰色的(de)天空就(jiu)是(shi)(shi)最(zui)好的(de)證(zheng)明。這(zhe)(zhe)(zhe)里有(you)太(tai)多的(de)煙(yan)囪，整(zheng)天往(wang)外排(pai)放著工(gong)業(ye)廢(fei)氣，尤(you)其是(shi)(shi)酒精廠(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)、藥廠(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)排(pai)放的(de)最(zui)為(wei)刺(ci)鼻;燒煤廠(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)礦產(chan)生(sheng)的(de)粉塵最(zui)多，連馬路邊的(de)樹葉都被粉塵覆(fu)蓋了。據(ju)統計，這(zhe)(zhe)(zhe)里一(yi)直高(gao)居重度污染，直到(dao)下雪才轉為(wei)良，可(ke)(ke)(ke)雪停后，污染指數又迅速恢復到(dao)了重度污染。

　　再(zai)來(lai)看(kan)看(kan)工(gong)廠排放的(de)(de)(de)污(wu)水(shui)吧(ba)，按理說(shuo)每個工(gong)廠應該都有(you)(you)污(wu)水(shui)處理系統(tong)而(er)且在網上(shang)可以查到相關部(bu)門(men)檢查的(de)(de)(de)結果均(jun)為合(he)格，可是我(wo)們看(kan)到的(de)(de)(de)卻是黃褐色(se)或者(zhe)說(shuo)紅(hong)褐色(se)般(ban)的(de)(de)(de)水(shui)，而(er)且還泛著刺(ci)鼻的(de)(de)(de)氣味(wei)(wei)。這樣的(de)(de)(de)水(shui)卻日日夜(ye)夜(ye)的(de)(de)(de)通到了黃河中(zhong)。難道(dao)xx就(jiu)(jiu)沒有(you)(you)環保局嗎?當地居民說(shuo)，一聽說(shuo)有(you)(you)人檢查，工(gong)廠就(jiu)(jiu)啟(qi)用(yong)設備處理污(wu)水(shui)，但(dan)由于(yu)成(cheng)本問(wen)題(ti)，工(gong)廠一般(ban)都不(bu)(bu)用(yong)的(de)(de)(de)，這里(li)(li)的(de)(de)(de)水(shui)中(zhong)謀些元(yuan)素嚴重超標，空氣質量(liang)中(zhong)也經常有(you)(you)酸臭味(wei)(wei)，不(bu)(bu)能(neng)起風，否則真的(de)(de)(de)要戴防毒面具了，因此這里(li)(li)的(de)(de)(de)腦血栓等(deng)疾病的(de)(de)(de)發(fa)病率極高(gao)，政府部(bu)門(men)雖承諾搬(ban)遷都好(hao)多年了，但(dan)遲(chi)遲(chi)不(bu)(bu)見動靜，有(you)(you)條件的(de)(de)(de)人能(neng)搬(ban)走(zou)的(de)(de)(de)都走(zou)了，剩下(xia)(xia)的(de)(de)(de)只好(hao)在這住下(xia)(xia)去。我(wo)在網上(shang)也看(kan)到很多關于(yu)xx市污(wu)染的(de)(de)(de)報(bao)道(dao)，但(dan)都沒有(you)(you)引(yin)起政府部(bu)門(men)的(de)(de)(de)重視(shi)，人們群眾(zhong)的(de)(de)(de)反饋沒有(you)(you)起到任何作用(yong)。

　　再來說(shuo)說(shuo)居(ju)民生(sheng)(sheng)活產生(sheng)(sheng)的(de)(de)污(wu)(wu)染，一般也(ye)就是(shi)垃(la)圾和污(wu)(wu)水。垃(la)圾堆到處(chu)可(ke)見，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)堆的(de)(de)有(you)(you)(you)(you)二層(ceng)小(xiao)樓那么(me)高，但(dan)沒(mei)人知(zhi)道(dao)接(jie)(jie)下來該怎么(me)處(chu)理(li)，有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)人是(shi)直接(jie)(jie)把(ba)它點了(le)(le)，但(dan)因(yin)為(wei)有(you)(you)(you)(you)塑(su)料等(deng)物品，產生(sheng)(sheng)了(le)(le)難(nan)聞的(de)(de)煙(yan)。居(ju)民污(wu)(wu)水與工(gong)業(ye)污(wu)(wu)水相比(bi)真的(de)(de)算不(bu)了(le)(le)什么(me)，但(dan)也(ye)需要引(yin)起人們的(de)(de)注意啊(a)。xx市其他(ta)各鎮因(yin)少(shao)有(you)(you)(you)(you)工(gong)廠(chang)(chang)，倒也(ye)有(you)(you)(you)(you)大(da)面(mian)積(ji)的(de)(de)田地，蔥郁的(de)(de)樹(shu)林，成(cheng)群的(de)(de)鳥兒(er)。而xx鎮雖然離黃(huang)河最近(jin)，卻由于大(da)肆修建工(gong)廠(chang)(chang)，占據了(le)(le)大(da)量土地，這里沒(mei)有(you)(you)(you)(you)大(da)面(mian)積(ji)的(de)(de)`田地，只有(you)(you)(you)(you)披了(le)(le)一層(ceng)灰(hui)的(de)(de)樹(shu)，很(hen)難(nan)看到成(cheng)群的(de)(de)鳥兒(er)，工(gong)廠(chang)(chang)與居(ju)民村(cun)莊也(ye)僅僅是(shi)一步之遙。

　　通過(guo)這次(ci)社會實(shi)踐調(diao)查，鍛煉(lian)了我們(men)團隊(dui)合作的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，還讓我們(men)看到了環(huan)境污染問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)重(zhong)性。保護環(huan)境刻(ke)不容緩，希望通過(guo)這次(ci)活(huo)動可以引(yin)起(qi)人們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)深思，引(yin)起(qi)相關部門的(de)(de)(de)(de)(de)反(fan)思，引(yin)起(qi)政府的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)視。總之(zhi)，希望大家可以一起(qi)參與到保護環(huan)境的(de)(de)(de)(de)(de)隊(dui)伍中來，保護環(huan)境，保護我們(men)共同的(de)(de)(de)(de)(de)家園!

社會實踐報告12

　　目的：進行法(fa)律(lv)認識(shi)調研，宣傳法(fa)律(lv)，加強保護未(wei)成年人和預防未(wei)成年人犯罪(zui)的意識(shi)

　　形式：發(fa)放宣傳資(zi)料，開(kai)展(zhan)講座，

　　在得知學校開展“預防未(wei)成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)犯罪(zui)大(da)(da)學生暑(shu)期法制宣講活(huo)動(dong)(dong)——大(da)(da)手拉小手”的活(huo)動(dong)(dong)后(hou)，為了能向(xiang)更多的人(ren)宣傳法律(lv)，減少未(wei)成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)犯罪(zui)，并能鍛煉自(zi)己，我積極的報名，成(cheng)為了此(ci)次活(huo)動(dong)(dong)的一名志愿者(zhe)。

　　此次活(huo)動(dong)我(wo)(wo)們設有表演組(zu)(zu)，策劃(hua)組(zu)(zu)，調(diao)研組(zu)(zu)，宣傳組(zu)(zu)，后勤組(zu)(zu)。我(wo)(wo)榮幸的(de)進入了策劃(hua)組(zu)(zu)。由于(yu)這(zhe)次活(huo)動(dong)時間緊(jin)張所(suo)以在活(huo)動(dong)以前我(wo)(wo)們策劃(hua)組(zu)(zu)就必須(xu)做好此次活(huo)動(dong)的(de)策劃(hua)工作(zuo)。

　　“成功是留(liu)給(gei)有(you)準備的人”

　　以(yi)前做(zuo)問(wen)(wen)(wen)卷我(wo)是(shi)被(bei)問(wen)(wen)(wen)者，而這(zhe)(zhe)次我(wo)則是(shi)出問(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)人(ren)，角(jiao)色的(de)轉(zhuan)變意味著我(wo)不能(neng)只(zhi)(zhi)是(shi)單純(chun)地去(qu)做(zuo)題(ti)，而是(shi)要(yao)出問(wen)(wen)(wen)題(ti)去(qu)問(wen)(wen)(wen)別人(ren)，要(yao)從別人(ren)的(de)答案中(zhong)(zhong)了(le)(le)解事情(qing)(qing)的(de)本(ben)質。所(suo)以(yi)在提(ti)出問(wen)(wen)(wen)題(ti)之前我(wo)讀了(le)(le)《中(zhong)(zhong)華(hua)人(ren)民(min)共和(he)(he)國(guo)未(wei)成年(nian)人(ren)保護法》和(he)(he)《中(zhong)(zhong)華(hua)人(ren)民(min)共和(he)(he)國(guo)預防未(wei)成年(nian)人(ren)犯(fan)罪法》為這(zhe)(zhe)次的(de)提(ti)問(wen)(wen)(wen)做(zuo)準備(bei)。我(wo)們的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)要(yao)有針對(dui)(dui)性，所(suo)以(yi)只(zhi)(zhi)有自己先做(zuo)足了(le)(le)準備(bei)，在根據日常(chang)生(sheng)活中(zhong)(zhong)的(de)現(xian)象提(ti)出問(wen)(wen)(wen)題(ti)來通(tong)過(guo)人(ren)們的(de)回答來了(le)(le)解人(ren)們對(dui)(dui)這(zhe)(zhe)兩部(bu)法律認識程度。我(wo)們同時還要(yao)了(le)(le)解受(shou)問(wen)(wen)(wen)人(ren)可能(neng)出現(xian)的(de)情(qing)(qing)況，只(zhi)(zhi)有做(zuo)好準備(bei)后面的(de)工作才(cai)能(neng)正常(chang)進(jin)行。

　　“只要有團(tuan)隊(dui)精神，就能(neng)戰勝困難”

　　團隊(dui)精神我想是(shi)任何一次活(huo)動(dong)都(dou)必不(bu)可少的。就如同(tong)劃船只有朝著同(tong)一個方向劃，船才(cai)能前(qian)(qian)進，如果(guo)大家(jia)不(bu)團結(jie)都(dou)只顧自己，那船只會在原地打轉，無論你(ni)力氣多大都(dou)是(shi)不(bu)會前(qian)(qian)進的。

　　這次(ci)活(huo)動(dong)無論那個環節(jie)都是需要大家共同努力，在這次(ci)活(huo)動(dong)中(zhong)我(wo)深有感觸。

　　從我(wo)(wo)們做問(wen)(wen)卷(juan)(juan)開(kai)始，就(jiu)要一(yi)(yi)個(ge)組共同(tong)完成。雖然(ran)組里的(de)(de)(de)(de)每個(ge)人多自己(ji)做了(le)一(yi)(yi)份問(wen)(wen)卷(juan)(juan)，但一(yi)(yi)個(ge)的(de)(de)(de)(de)思想的(de)(de)(de)(de)有(you)局(ju)限(xian)的(de)(de)(de)(de)，但我(wo)(wo)們大家(jia)集中在(zai)(zai)一(yi)(yi)起(qi)討論(lun)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)就(jiu)發現(xian)我(wo)(wo)很多方(fang)面都沒考(kao)慮到，而且在(zai)(zai)問(wen)(wen)題(ti)順序(xu)的(de)(de)(de)(de)排(pai)布上(shang)我(wo)(wo)做的(de)(de)(de)(de)就(jiu)不是很好。我(wo)(wo)只是把(ba)問(wen)(wen)題(ti)全(quan)部(bu)做出來并沒有(you)考(kao)慮到問(wen)(wen)題(ti)要有(you)連貫性，但當大家(jia)在(zai)(zai)一(yi)(yi)起(qi)討論(lun)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)這方(fang)面缺陷(xian)隊友們就(jiu)幫我(wo)(wo)補充(chong)了(le)。每一(yi)(yi)個(ge)人在(zai)(zai)制作問(wen)(wen)卷(juan)(juan)出現(xian)的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)都經過討論(lun)解(jie)決(jue)了(le)，在(zai)(zai)就(jiu)使(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)更具帶(dai)表(biao)性，為以(yi)后的(de)(de)(de)(de)調研活動做足了(le)準備(bei)。在(zai)(zai)解(jie)決(jue)問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)我(wo)(wo)們大家(jia)也培養了(le)團(tuan)隊精神。

　　之后的(de)(de)表(biao)(biao)演組(zu)表(biao)(biao)演，或著是調(diao)研(yan)組(zu)發放問卷，無論那一(yi)(yi)組(zu)活動(dong)，只(zhi)要能幫(bang)得上忙(mang)的(de)(de)大(da)家都會毫不(bu)猶豫地去幫(bang)忙(mang)。比如表(biao)(biao)演組(zu)臺(tai)道具，其他(ta)組(zu)只(zhi)要沒有(you)工作的(de)(de)都回去幫(bang)忙(mang);當(dang)我們(men)調(diao)研(yan)組(zu)發放問卷時，其他(ta)組(zu)也不(bu)辭(ci)(ci)辛苦地幫(bang)我們(men)一(yi)(yi)起開(kai)展調(diao)研(yan)工作。大(da)家并沒有(you)不(bu)在同(tong)一(yi)(yi)組(zu)而推(tui)辭(ci)(ci)不(bu)動(dong)的(de)(de)。大(da)家同(tong)吃，同(tong)住，一(yi)(yi)起進行這(zhe)次的(de)(de)法(fa)制(zhi)宣傳工作。正是大(da)家的(de)(de)齊心協力，我們(men)的(de)(de)活動(dong)才(cai)能進展順利。

　　“說比想難，做比說更難”

　　說只是在(zai)(zai)形式上完成，當(dang)(dang)放到實(shi)(shi)踐當(dang)(dang)中(zhong)很(hen)(hen)多事情就(jiu)與當(dang)(dang)初的(de)預想(xiang)有(you)很(hen)(hen)大(da)(da)的(de)差別。向(xiang)這(zhe)次深入農(nong)村進行調(diao)查(cha)，發(fa)(fa)放問(wen)卷(juan)的(de)時候就(jiu)應征了這(zhe)句(ju)話。腦海中(zhong)也想(xiang)過發(fa)(fa)放問(wen)卷(juan)的(de)時候自己要(yao)怎(zen)樣做(zuo)，要(yao)怎(zen)樣與隊友合作，所以(yi)在(zai)(zai)說的(de)時候我(wo)(wo)就(jiu)要(yao)組織好(hao)語(yu)言，把我(wo)(wo)的(de)想(xiang)法告(gao)訴大(da)(da)家。但到實(shi)(shi)踐過程中(zhong)，很(hen)(hen)多事情都在(zai)(zai)不斷(duan)變化(hua)。在(zai)(zai)農(nong)村有(you)很(hen)(hen)大(da)(da)一部分人(ren)是文盲(mang)，也不怎(zen)么(me)配合我(wo)(wo)們(men)。所以(yi)在(zai)(zai)開展問(wen)卷(juan)的(de)時候，首先就(jiu)要(yao)讓辦(ban)法讓他(ta)們(men)接受調(diao)查(cha)，就(jiu)比想(xiang)象(xiang)當(dang)(dang)中(zhong)難但我(wo)(wo)們(men)大(da)(da)家相(xiang)互配合，向(xiang)他(ta)們(men)說明我(wo)(wo)們(men)的(de)來意(yi)(yi)(yi)并告(gao)訴他(ta)們(men)做(zuo)問(wen)卷(juan)的(de)意(yi)(yi)(yi)義，老鄉么(me)還是善解(jie)人(ren)意(yi)(yi)(yi)地(di)配合我(wo)(wo)們(men)地(di)調(diao)查(cha)。這(zhe)些是課堂中(zhong)學不到的(de)，我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)慢(man)慢(man)摸索。

　　這(zhe)次活(huo)動(dong)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)雖(sui)然(ran)時間不(bu)長，但是我(wo)(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)這(zhe)次活(huo)動(dong)對保護未(wei)成年(nian)人(ren)和(he)(he)預防未(wei)成年(nian)人(ren)犯罪的(de)(de)宣(xuan)傳是有(you)影(ying)響力的(de)(de)。雖(sui)然(ran)只是一個小(xiao)的(de)(de)城鎮(zhen)，但正(zheng)是一個個這(zhe)樣的(de)(de)小(xiao)城才構成我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)大的(de)(de)國(guo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)當我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)回到我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)家鄉我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)如果也開展這(zhe)樣的(de)(de)活(huo)動(dong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)就能為保護青少(shao)年(nian)和(he)(he)減少(shao)青少(shao)年(nian)犯罪獻出一點自(zi)己(ji)地力量。這(zhe)不(bu)僅僅鍛煉了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)能力，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)結(jie)識更(geng)多的(de)(de)志同道合的(de)(de)朋友，更(geng)重要的(de)(de)是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)能讓(rang)廣大的(de)(de)人(ren)民群眾了(le)解法律，減少(shao)犯罪，構建(jian)和(he)(he)諧社會。

　　xx年(nian)紀最(zui)小(xiao)，這樣與那麼多比我(wo)(wo)年(nian)長的(de)(de)(de)(de)(de)叔(shu)叔(shu)阿姨接觸也(ye)是(shi)我(wo)(wo)從未面對(dui)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)，但通(tong)過(guo)慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)接觸了解，以(yi)及(ji)我(wo)(wo)對(dui)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)尊重，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)關系都相(xiang)處得(de)很(hen)好。就這樣，時(shi)間飛逝(shi)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)假期(qi)社會(hui)實踐(jian)活動即將進(jin)入尾聲(sheng)，回(hui)想著一(yi)個假期(qi)實踐(jian)，感覺(jue)是(shi)我(wo)(wo)人(ren)生中的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)次不(bu)凡的(de)(de)(de)(de)(de)體驗(yan)，其中有(you)歡樂(le)，有(you)艱辛，有(you)疲倦但我(wo)(wo)都堅持下來，因為我(wo)(wo)知(zhi)道，如(ru)果沒有(you)這樣歷練(lian)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)將來就不(bu)會(hui)一(yi)帆(fan)風(feng)順。這樣生活，是(shi)歡樂(le)但更是(shi)辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)了解到了賺錢的(de)(de)(de)(de)(de)辛苦，能更加體會(hui)父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛，以(yi)后要更好的(de)(de)(de)(de)(de)報(bao)答他(ta)們!

　　第一次參加社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)，讓(rang)(rang)我(wo)明白了(le)大(da)學生社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)是引導我(wo)們學生走出(chu)校(xiao)門(men)，走向社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，接觸社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，了(le)解社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，投身社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)形式;是培養鍛煉才(cai)干(gan)的(de)(de)(de)(de)好(hao)渠(qu)道(dao);是提升(sheng)思(si)想，修身養性，樹立(li)服務社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)思(si)想的(de)(de)(de)(de)有效途徑。通過參加社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活動(dong)，有助于我(wo)們在校(xiao)大(da)學生更新觀念，吸(xi)收(shou)新的(de)(de)(de)(de)思(si)想與知識。這次的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)，一晃而過，卻讓(rang)(rang)我(wo)從中領悟到了(le)很多的(de)(de)(de)(de)東西(xi)，而這些東西(xi)將讓(rang)(rang)我(wo)終(zhong)生受用。社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)加深了(le)我(wo)與社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)各(ge)階層人(ren)的(de)(de)(de)(de)感(gan)情，拉近了(le)我(wo)與社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)距(ju)離，也(ye)讓(rang)(rang)自(zi)(zi)己在社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)中開拓了(le)視野，增長(chang)了(le)才(cai)干(gan)，進一步明確了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)奮(fen)斗目標。社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)是另一個(ge)學習和受教育的(de)(de)(de)(de)大(da)課堂，在那片廣闊的(de)(de)(de)(de)天(tian)地里，既(ji)能讓(rang)(rang)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)人(ren)生價值得到體(ti)現(xian)，更為將來更加激烈的(de)(de)(de)(de)競爭打下了(le)更為堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎。陶(tao)淵明說過“ 盛年不再來，一日難再晨，及時宜自(zi)(zi)勉，歲月不待人(ren)。”希望以后還有這樣的(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)(hui)，讓(rang)(rang)我(wo)從實(shi)踐(jian)中得到鍛煉。

　　一(yi).在社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)上要善于與(yu)(yu)(yu)(yu)別(bie)人(ren)溝通。經過(guo)一(yi)段時(shi)間的工(gong)作(zuo)讓我(wo)認識更(geng)多(duo)(duo)的人(ren)。如何與(yu)(yu)(yu)(yu)別(bie)人(ren)溝通好，這(zhe)門技術是需要長期(qi)的練(lian)習。以前工(gong)作(zuo)的機會(hui)(hui)(hui)(hui)不(bu)多(duo)(duo)，使(shi)我(wo)與(yu)(yu)(yu)(yu)別(bie)人(ren)對話時(shi)不(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)應變，會(hui)(hui)(hui)(hui)使(shi)談(tan)話時(shi)有冷場，這(zhe)是很尷尬的。與(yu)(yu)(yu)(yu)同(tong)事(shi)(shi)的溝通也同(tong)等重要。人(ren)在社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)中都會(hui)(hui)(hui)(hui)融入社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)這(zhe)個團體中，人(ren)與(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)之間合力(li)去(qu)做事(shi)(shi)，使(shi)其(qi)做事(shi)(shi)的過(guo)程中更(geng)加融洽，更(geng)事(shi)(shi)半功倍。別(bie)人(ren)給你(ni)的意見，你(ni)要聽取、耐心、虛心地接(jie)受。

　　二(er).在社(she)會中要(yao)有自信。自信不是(shi)(shi)麻木的(de)(de)自夸(kua)，而是(shi)(shi)對(dui)自己(ji)的(de)(de)能(neng)力(li)做(zuo)出肯(ken)定。在多次(ci)的(de)(de)接(jie)觸顧(gu)客(ke)中，我明白了(le)自信的(de)(de)重要(yao)性。你(ni)(xx年(nian)社(she)會實(shi)踐活(huo)動報(bao)告)沒有社(she)會工作經(jing)(jing)驗沒有關系。重要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)能(neng)力(li)不比別(bie)人(ren)差。社(she)會工作經(jing)(jing)驗也是(shi)(shi)積累出來(lai)的(de)(de)，沒有第一次(ci)又何(he)來(lai)第二(er)、第三次(ci)呢?有自信使你(ni)更有活(huo)力(li)更有精神。

　　三.在(zai)(zai)社會(hui)中(zhong)要(yao)克服自(zi)(zi)(zi)己(ji)膽怯(qie)的(de)心(xin)態。開始放假的(de)時(shi)候(hou)，知(zhi)道要(yao)打(da)假期(qi)工(gong)時(shi)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)就(jiu)(jiu)(jiu)害怕了(le)。自(zi)(zi)(zi)己(ji)覺(jue)得(de)困難挺(ting)多的(de)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)社會(hui)經驗(yan)缺(que)乏(fa)，學(xue)歷不(bu)(bu)(bu)足等種種原因使自(zi)(zi)(zi)己(ji)覺(jue)得(de)很渺小，自(zi)(zi)(zi)己(ji)懦弱就(jiu)(jiu)(jiu)這(zhe)樣表露出來。幾次的(de)嘗試就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)為克服自(zi)(zi)(zi)己(ji)內心(xin)的(de)恐懼。如哥哥所說的(de)“在(zai)(zai)社會(hui)中(zhong)你要(yao)學(xue)會(hui)厚臉皮，不(bu)(bu)(bu)怕別人的(de)態度如何(he)的(de)惡劣，也要(yao)輕松應付，大膽與人對(dui)話，工(gong)作時(shi)間長了(le)你自(zi)(zi)(zi)然就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)怕了(le)。”其實有(you)誰一生下來就(jiu)(jiu)(jiu)什么都(dou)會(hui)的(de)，小時(shi)候(hou)天不(bu)(bu)(bu)怕地(di)不(bu)(bu)(bu)怕，嘗試過(guo)吃了(le)虧(kui)就(jiu)(jiu)(jiu)害怕，當你克服心(xin)理的(de)障礙，那(nei)一切(qie)都(dou)變得(de)容易解決了(le)。戰勝(sheng)自(zi)(zi)(zi)我，只有(you)征服自(zi)(zi)(zi)己(ji)才能征服世界。有(you)勇氣(qi)面對(dui)是(shi)關(guan)鍵，如某(mou)個名(ming)人所說：“勇氣(qi)通(tong)往天堂(tang)，怯(qie)懦通(tong)往地(di)獄。”

　　四.工作中不(bu)斷地豐富知(zhi)(zhi)識。知(zhi)(zhi)識猶如人體(ti)血液(ye)。人缺(que)少了(le)血液(ye)，身(shen)(shen)體(ti)就會(hui)(hui)(hui)(hui)衰(shuai)弱(ruo)，人缺(que)少了(le)知(zhi)(zhi)識，頭腦就要枯(ku)竭。 以上是(shi)我(wo)自己覺得在這(zhe)次假(jia)期社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)學(xue)到(dao)了(le)自己覺得在社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)立(li)足(zu)必不(bu)可少的(de)(de)(de)項目。 大學(xue)是(shi)一(yi)個教(jiao)育我(wo)、培養我(wo)、磨練我(wo)的(de)(de)(de)圣地，我(wo)為我(wo)能在此生活而倍感榮幸。社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)是(shi)一(yi)個很好(hao)的(de)(de)(de)鍛(duan)煉基(ji)地，能將學(xue)校(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識聯系于社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)是(shi)學(xue)生接觸(chu)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，了(le)解(jie)(jie)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，服務社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，運(yun)用所學(xue)知(zhi)(zhi)識實(shi)(shi)(shi)踐(jian)自我(wo)的(de)(de)(de)最好(hao)途徑。親身(shen)(shen)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，而不(bu)是(shi)閉(bi)門造車。實(shi)(shi)(shi)現了(le)從理(li)論到(dao)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)再到(dao)理(li)論的(de)(de)(de)飛躍。增強了(le)認識問題，分析問題，解(jie)(jie)決問題的(de)(de)(de)能力。為認識社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，了(le)解(jie)(jie)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，步入(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)打下了(le)良好(hao)的(de)(de)(de)基(ji)礎。

　　xx年1月1日----XX年1月30日

　　實踐的緣由與目的：

　　走(zou)進了(le)(le)大(da)學距離工作(zuo)就不遠了(le)(le)，工作(zuo)也(ye)就成了(le)(le)大(da)學生最(zui)關心的(de)(de)話題(ti)之一(yi)。而在(zai)(zai)現(xian)今社(she)會，大(da)部分單位在(zai)(zai)招聘時都打出 “有經(jing)驗者優先”的(de)(de)旗(qi)號，可剛(gang)離開校園的(de)(de)我(wo)們最(zui)為(wei)缺乏的(de)(de)就是社(she)會工作(zuo)經(jing)驗。為(wei)了(le)(le)拓展自(zi)身(shen)的(de)(de)知識面，擴大(da)與社(she)會的(de)(de)接觸面，鍛煉和(he)提高自(zi)己(ji)的(de)(de)能力，以便在(zai)(zai)以后畢業后能真正走(zou)入社(she)會，適應社(she)會要求， 在(zai)(zai)大(da)一(yi)結束后的(de)(de)暑(shu)假里我(wo)決定去親(qin)身(shen)體(ti)驗一(yi)下真正的(de)(de)社(she)會。以下是我(wo)社(she)會實踐的(de)(de)全過程：

　　實踐過程：

　　首先是找(zhao)(zhao)工(gong)(gong)作。由于社會(hui)上有(you)(you)(you)有(you)(you)(you)人(ren)利用學(xue)生求(qiu)職心切的(de)心理發布虛假廣(guang)告(gao)騙(pian)人(ren)騙(pian)錢的(de)傳言(yan)，開(kai)始(shi)(shi)時(shi)(shi)我(wo)選擇(ze)了一(yi)家正規的(de)中介中心注冊，這(zhe)樣就可(ke)以免去(qu)(qu)受(shou)騙(pian)的(de)后顧之憂(you)。本以為暑(shu)期工(gong)(gong)作會(hui)非常好找(zhao)(zhao)，可(ke)一(yi)連等(deng)了好幾天都沒有(you)(you)(you)合(he)適的(de)工(gong)(gong)作，不(bu)是單位要求(qiu)只招(zhao)(zhao)女性就是工(gong)(gong)作時(shi)(shi)間跟自己作息時(shi)(shi)間不(bu)符。另外(wai)還有(you)(you)(you)一(yi)些工(gong)(gong)作時(shi)(shi)間長(chang)而(er)待(dai)遇低的(de)工(gong)(gong)作也(ye)被我(wo)排除在(zai)外(wai)了。找(zhao)(zhao)不(bu)到工(gong)(gong)作的(de)日子(zi)里(li)我(wo)的(de)心里(li)開(kai)始(shi)(shi)急躁，情(qing)緒也(ye)變(bian)得(de)(de)不(bu)穩定，老覺得(de)(de)自己有(you)(you)(you)種想發火的(de)沖動，這(zhe)時(shi)(shi)我(wo)才明白為什么失業(ye)和待(dai)業(ye)的(de)人(ren)情(qing)緒那(nei)么不(bu)穩定。于是自己開(kai)始(shi)(shi)有(you)(you)(you)意識的(de)調理情(qing)緒。后來覺得(de)(de)中介信息更新(xin)太慢，就去(qu)(qu)看(kan)街上店門前貼的(de)招(zhao)(zhao)聘廣(guang)告(gao)，始(shi)(shi)終也(ye)沒有(you)(you)(you)合(he)適的(de)。在(zai)我(wo)開(kai)始(shi)(shi)找(zhao)(zhao)工(gong)(gong)作起的(de)第九(jiu)天里(li)，終于等(deng)到信息再次更新(xin)，找(zhao)(zhao)到一(yi)份快餐店業(ye)務員的(de)工(gong)(gong)作。至此，我(wo)的(de)求(qiu)職生涯才算告(gao)一(yi)段(duan)落。

　　緊接著(zhu)就(jiu)開(kai)始了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)生命(ming)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)份工作(zuo)。第(di)(di)(di)一(yi)(yi)天到(dao)快餐店報到(dao)心情是(shi)興奮(fen)而(er)忐忑(te)(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，興奮(fen)自(zi)不(bu)必(bi)說，忐忑(te)(te)是(shi)因為我(wo)(wo)(wo)(wo)沒有(you)(you)(you)一(yi)(yi)點工作(zuo)經驗(yan)，也不(bu)熟悉快餐店的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經營方(fang)式，更不(bu)必(bi)說業(ye)(ye)(ye)務(wu)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)范圍和要(yao)求。在經理(li)簡單介紹了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們要(yao)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)們就(jiu)換上工作(zuo)服開(kai)工了(le)(le)(le)(le)。第(di)(di)(di)一(yi)(yi)次工作(zuo)， 第(di)(di)(di)一(yi)(yi)次跑業(ye)(ye)(ye)務(wu)，一(yi)(yi)起都是(shi)那么(me)(me)陌生，但既然(ran)(ran)想要(yao)經驗(yan)也就(jiu)只好硬(ying)著(zhu)頭皮上了(le)(le)(le)(le)，反正凡事都有(you)(you)(you)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)次。但理(li)想與現實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距又(you)一(yi)(yi)次真實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擺(bai)在我(wo)(wo)(wo)(wo)面前：第(di)(di)(di)一(yi)(yi)天我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務(wu)量(liang)(liang)為“0”!這(zhe)無疑是(shi)一(yi)(yi)次沉重打擊(ji)!但我(wo)(wo)(wo)(wo)知道這(zhe)時(shi)候退縮是(shi)沒用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只有(you)(you)(you)努(nu)力(li)(li)去改變這(zhe)個事實。第(di)(di)(di)二天我(wo)(wo)(wo)(wo)期待的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)(di)(di)一(yi)(yi)份訂(ding)單終于如愿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)手了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)當時(shi)是(shi)那么(me)(me)激動，但在客人面前我(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)克制住(zhu)了(le)(le)(le)(le)。從此我(wo)(wo)(wo)(wo)信心大增(zeng)，開(kai)始虛心向老業(ye)(ye)(ye)務(wu)員(yuan)們請(qing)教經驗(yan)，對自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式加以改善，慢慢地我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)(ye)務(wu)量(liang)(liang)開(kai)始增(zeng)加，不(bu)久(jiu)也有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些固(gu)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老客戶，他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持更給(gei)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)莫(mo)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)動力(li)(li)。雖然(ran)(ran)到(dao)最(zui)后仍不(bu)能(neng)趕上老業(ye)(ye)(ye)務(wu)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)水平，但我(wo)(wo)(wo)(wo)對自(zi)己能(neng)做好這(zhe)份工作(zuo)有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)堅定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信心，對自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)(le)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法，這(zhe)也是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)次工作(zuo)得到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)大收(shou)獲!

　　工作(zuo)期(qi)間我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)曾注意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)過老(lao)(lao)(lao)(lao)板(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)營方式，但(dan)卻不(bu)(bu)(bu)怎么(me)認(ren)(ren)(ren)同(tong)。老(lao)(lao)(lao)(lao)板(ban)也(ye)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)談起過他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)歷(li)。老(lao)(lao)(lao)(lao)板(ban)初中學歷(li)，初中畢(bi)業(ye)(ye)后(hou)(hou)就(jiu)(jiu)開始經(jing)商，他(ta)家本來也(ye)是(shi)(shi)(shi)做些小買賣(mai)，他(ta)離(li)開校園后(hou)(hou)就(jiu)(jiu)跟(gen)著(zhu)父親的(de)(de)(de)(de)(de)方式走，在(zai)(zai)(zai)(zai)商場(chang)(chang)租(zu)了(le)個(ge)(ge)門面做箱(xiang)包買賣(mai)。在(zai)(zai)(zai)(zai)做了(le)七(qi)八年有(you)(you)了(le)些積蓄后(hou)(hou)又開起了(le)快餐店(dian)，直到(dao)現在(zai)(zai)(zai)(zai)。或許是(shi)(shi)(shi)思想(xiang)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)禁錮，他(ta)在(zai)(zai)(zai)(zai)乎(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)怎么(me)做而不(bu)(bu)(bu)太在(zai)(zai)(zai)(zai)乎(hu)顧客怎么(me)想(xiang)，認(ren)(ren)(ren)為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)做的(de)(de)(de)(de)(de)顧客都會(hui)喜歡。在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)批新(xin)業(ye)(ye)務(wu)(wu)員工作(zuo)期(qi)間，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)負責的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)去外面訂(ding)外賣(mai)，在(zai)(zai)(zai)(zai)同(tong)行中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)優勢并不(bu)(bu)(bu)大(da)，這(zhe)(zhe)也(ye)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)最(zui)關心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。開始時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)幾個(ge)(ge)業(ye)(ye)務(wu)(wu)員為(wei)了(le)能提(ti)高業(ye)(ye)績就(jiu)(jiu)經(jing)常去跟(gen)客戶反饋意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)見(jian)，最(zui)后(hou)(hou)總結出的(de)(de)(de)(de)(de)結論是(shi)(shi)(shi)由于這(zhe)(zhe)種普通的(de)(de)(de)(de)(de)快餐店(dian)廚師水(shui)(shui)平不(bu)(bu)(bu)高，客人吃過幾次總會(hui)膩(ni)了(le)，因(yin)(yin)此(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)(chang)并不(bu)(bu)(bu)大(da)。而且對于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)新(xin)市(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)開發也(ye)不(bu)(bu)(bu)利(li)。這(zhe)(zhe)里就(jiu)(jiu)有(you)(you)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)業(ye)(ye)務(wu)(wu)員跟(gen)老(lao)(lao)(lao)(lao)板(ban)之間看不(bu)(bu)(bu)見(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾。老(lao)(lao)(lao)(lao)板(ban)總希望我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)能給(gei)他(ta)盡量多的(de)(de)(de)(de)(de)交訂(ding)單(dan)，而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)卻不(bu)(bu)(bu)能不(bu)(bu)(bu)有(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)打算，一(yi)(yi)次兩(liang)次拿(na)到(dao)大(da)訂(ding)單(dan)不(bu)(bu)(bu)難辦(ban)到(dao)，只要(yao)(yao)開發新(xin)市(shi)場(chang)(chang)就(jiu)(jiu)可(ke)以(yi)了(le)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)必須考慮到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)現實(shi)，這(zhe)(zhe)種普通水(shui)(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)快餐想(xiang)要(yao)(yao)在(zai)(zai)(zai)(zai)新(xin)市(shi)場(chang)(chang)中站住腳比較難。想(xiang)要(yao)(yao)有(you)(you)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)就(jiu)(jiu)必須要(yao)(yao)有(you)(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)不(bu)(bu)(bu)同(tong)于其他(ta)人的(de)(de)(de)(de)(de)亮(liang)點。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)曾跟(gen)老(lao)(lao)(lao)(lao)板(ban)提(ti)議搞些特(te)色菜或者請(qing)位水(shui)(shui)平高點的(de)(de)(de)(de)(de)廚師，但(dan)都沒(mei)有(you)(you)被采納，老(lao)(lao)(lao)(lao)板(ban)認(ren)(ren)(ren)為(wei)這(zhe)(zhe)樣挺好的(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)愿(yuan)再做改變。于是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)就(jiu)(jiu)只好按照老(lao)(lao)(lao)(lao)步(bu)子(zi)走。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)必須承認(ren)(ren)(ren)并且接(jie)(jie)受兩(liang)代人思想(xiang)觀念之間的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)距，單(dan)純作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)臨時的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)(wu)員我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)應(ying)該(gai)尊重老(lao)(lao)(lao)(lao)板(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)見(jian)，沒(mei)有(you)(you)必要(yao)(yao)去破壞(huai)他(ta)已有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)愿(yuan)，還有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)原(yuan)因(yin)(yin)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)前從沒(mei)接(jie)(jie)觸過如何做生意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)，因(yin)(yin)此(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)見(jian)也(ye)不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)定是(shi)(shi)(shi)對的(de)(de)(de)(de)(de)，畢(bi)竟沒(mei)有(you)(you)實(shi)踐就(jiu)(jiu)沒(mei)有(you)(you)發言(yan)權。

　　工作感想：

　　找工(gong)作(zuo)不好找，在實際工(gong)作(zuo)中也會(hui)遇到(dao)(dao)許(xu)許(xu)多(duo)多(duo)棘(ji)手的(de)問題(ti)，我現在才明白(bai)其實真實的(de)生(sheng)活遠沒有想象(xiang)中的(de)那么簡單這(zhe)(zhe)里(li)會(hui)有很(hen)多(duo)想象(xiang)不到(dao)(dao)的(de)問題(ti)，很(hen)多(duo)問題(ti)中又有復(fu)雜的(de)關聯，這(zhe)(zhe)么想起來生(sheng)活的(de)確會(hui)很(hen)累。因此就(jiu)必(bi)須提高自(zi)己處理問題(ti)的(de)能力，讓(rang)復(fu)雜的(de)問題(ti)簡單化(hua)，讓(rang)自(zi)己的(de)生(sheng)活簡單而(er)又充實。想到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)里(li)我真的(de)很(hen)羨慕那些(xie)懂得(de)享受生(sheng)活的(de)人，我想那他們應該早就(jiu)看透了生(sheng)活成(cheng)為個中高手吧(ba)。

　　通(tong)過(guo)(guo)這(zhe)次社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)正(zheng)明(ming)(ming)白社會(hui)(hui)生活(huo)與校園生活(huo)的(de)(de)(de)(de)差距。校園畢竟是(shi)太(tai)小了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們在(zai)(zai)學校學的(de)(de)(de)(de)是(shi)理(li)論知識，我(wo)(wo)(wo)(wo)們必須(xu)要將所(suo)學的(de)(de)(de)(de)東西(xi)應用到(dao)實(shi)(shi)(shi)際中才(cai)(cai)會(hui)(hui)發(fa)現它(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)價值。我(wo)(wo)(wo)(wo)們總(zong)以(yi)為(wei)在(zai)(zai)學校上課枯燥(zao)無(wu)(wu)味，總(zong)向往(wang)那(nei)些自(zi)(zi)語自(zi)(zi)在(zai)(zai)享受生活(huo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，總(zong)有(you)著(zhu)別人(ren)(ren)不知到(dao)的(de)(de)(de)(de)理(li)想(xiang)，總(zong)想(xiang)著(zhu)有(you)一(yi)個(ge)輝煌的(de)(de)(de)(de)未(wei)來。但我(wo)(wo)(wo)(wo)現在(zai)(zai)開始(shi)明(ming)(ming)白，所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)象都(dou)是(shi)虛無(wu)(wu)縹緲的(de)(de)(de)(de)，只有(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)親(qin)身實(shi)(shi)(shi)踐(jian)過(guo)(guo)，才(cai)(cai)會(hui)(hui)有(you)一(yi)個(ge)清醒的(de)(de)(de)(de)認識，才(cai)(cai)會(hui)(hui)正(zheng)確地給自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)定(ding)位，確立相對(dui)(dui)現實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)目標。在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)后才(cai)(cai)會(hui)(hui)發(fa)現自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)所(suo)學的(de)(de)(de)(de)東西(xi)是(shi)多么(me)有(you)用，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)是(shi)多么(me)的(de)(de)(de)(de)需要進一(yi)步充實(shi)(shi)(shi)，其實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)也可以(yi)提(ti)高(gao)學習興趣的(de)(de)(de)(de)。“實(shi)(shi)(shi)踐(jian)是(shi)檢驗(yan)真(zhen)理(li)的(de)(de)(de)(de)唯一(yi)標準”多少次說過(guo)(guo)這(zhe)句話卻不去想(xiang)它(ta)(ta)所(suo)包含的(de)(de)(de)(de)真(zhen)正(zheng)意義，直(zhi)到(dao)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)后才(cai)(cai)對(dui)(dui)這(zhe)句名言(yan)有(you)了(le)更深的(de)(de)(de)(de)理(li)解。現在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)也明(ming)(ming)白了(le)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)潛力是(shi)需要自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)去發(fa)掘的(de)(de)(de)(de)，太(tai)多的(de)(de)(de)(de)不自(zi)(zi)信只會(hui)(hui)把機會(hui)(hui)一(yi)次一(yi)次地從(cong)身邊趕走。通(tong)過(guo)(guo)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)你可以(yi)發(fa)現自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)從(cong)未(wei)發(fa)現的(de)(de)(de)(de)方(fang)面，或許是(shi)需要改正(zheng)的(de)(de)(de)(de)習慣(guan)，更或許是(shi)某個(ge)被(bei)掩蓋的(de)(de)(de)(de)亮點。這(zhe)次實(shi)(shi)(shi)踐(jian)也讓我(wo)(wo)(wo)(wo)堅定(ding)了(le)堅持(chi)不放(fang)棄的(de)(de)(de)(de)信念，放(fang)棄就等于(yu)否定(ding)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)否定(ding)幾(ji)(ji)乎幾(ji)(ji)十(shi)倍乃至(zhi)上百倍的(de)(de)(de)(de)強于(yu)別人(ren)(ren)對(dui)(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)否定(ding)，這(zhe)對(dui)(dui)一(yi)個(ge)人(ren)(ren)來說是(shi)相當可怕的(de)(de)(de)(de)。

　　結語：

　　自己不(bu)去(qu)接(jie)觸(chu)社(she)會(hui)(hui)(hui)就永遠不(bu)會(hui)(hui)(hui)知道社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)規則，依(yi)此類(lei)推，任何東西(xi)(xi)不(bu)去(qu)接(jie)觸(chu)就永遠不(bu)會(hui)(hui)(hui)了(le)解(jie)(jie)它。在(zai)學生階段的(de)我(wo)們需(xu)要了(le)解(jie)(jie)的(de)東西(xi)(xi)太多了(le)，我(wo)們不(bu)能(neng)只靠書本(ben)去(qu)認(ren)識(shi)它們，這樣的(de)認(ren)識(shi)太淺薄了(le)，不(bu)能(neng)算(suan)是(shi)(shi)真正的(de)認(ren)識(shi)。我(wo)們需(xu)要盡可(ke)能(neng)多的(de)去(qu)接(jie)觸(chu)這個社(she)會(hui)(hui)(hui)上的(de)東西(xi)(xi)，俗話(hua)說人是(shi)(shi)社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)主(zhu)人，我(wo)們要享(xiang)有主(zhu)人的(de)權力就必須(xu)先了(le)解(jie)(jie)社(she)會(hui)(hui)(hui)，不(bu)然(ran)的(de)話(hua)就很可(ke)能(neng)會(hui)(hui)(hui)被社(she)會(hui)(hui)(hui)所左右，那樣的(de)生活(huo)不(bu)會(hui)(hui)(hui)幸福(fu)安樂的(de)，只會(hui)(hui)(hui)是(shi)(shi)痛苦和無(wu)奈的(de)。

　　以上即為(wei)我本次(ci)社會(hui)(hui)實踐的(de)過程和感(gan)受。與社會(hui)(hui)更多的(de)接觸會(hui)(hui)給我們(men)帶來更多的(de)認識(shi)和啟發(fa)，多參加社會(hui)(hui)實踐對我們(men)有(you)百益而(er)無害，我是(shi)這(zhe)么認為(wei)的(de)。

社會實踐報告13

　　轉眼(yan)來(lai)到(dao)(dao)了大學的(de)(de)(de)第二個暑假，自此我已(yi)進(jin)(jin)入會計(ji)專業(ye)一年。雖(sui)然偶爾(er)有些(xie)(xie)偷(tou)懶，但是(shi)(shi)經過這一年的(de)(de)(de)學習(xi)，最終還是(shi)(shi)學習(xi)到(dao)(dao)了很多基(ji)礎的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，大概可(ke)以足以應(ying)付(fu)企(qi)業(ye)中基(ji)層會計(ji)所需要掌(zhang)握的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。為可(ke)以充分(fen)利用這龐大的(de)(de)(de)閑暇時光，做一些(xie)(xie)更有意義的(de)(de)(de)事(shi)情，我尋找一些(xie)(xie)企(qi)業(ye)，查看是(shi)(shi)否可(ke)以獲得(de)一個可(ke)以得(de)到(dao)(dao)實習(xi)的(de)(de)(de)機會，來(lai)進(jin)(jin)入真正(zheng)的(de)(de)(de)實踐之地，獲得(de)真正(zheng)的(de)(de)(de)鍛煉。而(er)后，我便有幸進(jin)(jin)入銘基(ji)食品(pin)有限公司，成為了一名實習(xi)生。

　　該公(gong)司(si)(si)主要(yao)從事肉類食(shi)(shi)(shi)品的生產(chan)與開發(fa)，是世界(jie)三大(da)專(zhuan)業食(shi)(shi)(shi)品公(gong)司(si)(si)美國基斯頓食(shi)(shi)(shi)品公(gong)司(si)(si)、中(zhong)國糧油食(shi)(shi)(shi)品進出口公(gong)司(si)(si)、美國麥當(dang)勞(lao)公(gong)司(si)(si)投資的大(da)型中(zhong)外(wai)合資企(qi)業，是中(zhong)國南部最大(da)的雞肉加工產(chan)品制(zhi)造商，產(chan)品也主要(yao)供應(ying)于中(zhong)國南部、香港、日(ri)本及(ji)澳門的大(da)型連鎖餐廳等。該公(gong)司(si)(si)注(zhu)重(zhong)研發(fa)精神(shen)，注(zhu)重(zhong)人(ren)才培(pei)養，具有完善(shan)的公(gong)司(si)(si)結構，以(yi)及(ji)優秀企(qi)業文(wen)化和團隊精神(shen)，有較為完善(shan)的會(hui)計系(xi)統。

　　作為(wei)一個實習生，帶著一個新(xin)面(mian)孔進(jin)入(ru)到公司來。因(yin)為(wei)從未真正的(de)(de)進(jin)入(ru)過社(she)會(hui)(hui)，從未進(jin)入(ru)到企(qi)業中，有機(ji)會(hui)(hui)將(jiang)理(li)論轉化成實踐。因(yin)此內(nei)心充(chong)滿著期待(dai)與面(mian)對未知的(de)(de)緊張。為(wei)充(chong)分把握住這次(ci)機(ji)會(hui)(hui)，獲得更多的(de)(de)體(ti)驗，在這段時(shi)間里(li)，我一直兢兢業業，不(bu)敢懈怠，努(nu)力的(de)(de)去感受真實的(de)(de)工作氛圍，努(nu)力的(de)(de)學習更多實踐知識。

　　我(wo)(wo)希望通過我(wo)(wo)的實(shi)習來增進我(wo)(wo)的會(hui)計實(shi)際經驗(yan)，以后(hou)工作之后(hou)能更好，更快的融入到(dao)工作中(zhong)去。

　　第(di)一天開始是有些緊張的(de)(de)(de)，因為面(mian)對的(de)(de)(de)是一個(ge)新的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)，總(zong)有些不(bu)知所措(cuo)。而每個(ge)人也都(dou)在忙自己的(de)(de)(de)工作，并未有太多交流，也沒獲得(de)太多關注，有些小失落。但又了解到幾乎(hu)每個(ge)新人都(dou)會面(mian)臨這樣的(de)(de)(de)情況，心情便又平復，重新感到干勁(jing)滿(man)滿(man)。

　　公司(si)的(de)會計(ji)部很(hen)(hen)完善(shan)，人(ren)也(ye)比較(jiao)多，設(she)有財務總監，出納員，會計(ji)員等(deng)職(zhi)位。我(wo)(wo)非常幸運，跟了一(yi)(yi)個(ge)從(cong)事多年而且很(hen)(hen)和善(shan)的(de)老會計(ji)，對我(wo)(wo)很(hen)(hen)照顧，我(wo)(wo)在(zai)(zai)她身上學到了很(hen)(hen)多東西(xi)，那些(xie)很(hen)(hen)多肯定都(dou)是在(zai)(zai)學校學不到的(de)，包(bao)括(kuo)對職(zhi)業的(de)專注(zhu)，執著和勤奮的(de)精神。第一(yi)(yi)天去那里的(de)時候，她交代了一(yi)(yi)下(xia)我(wo)(wo)的(de)工作內容，我(wo)(wo)有些(xie)緊張，她一(yi)(yi)下(xia)就(jiu)看出了我(wo)(wo)的(de)不自在(zai)(zai)和憂(you)慮(lv)，便很(hen)(hen)善(shan)解人(ren)意的(de)和我(wo)(wo)交談，幫助我(wo)(wo)放松，并交代我(wo)(wo)一(yi)(yi)些(xie)初入(ru)職(zhi)場(chang)的(de)一(yi)(yi)些(xie)應(ying)該注(zhu)意的(de)事項，使(shi)我(wo)(wo)十分感激，也(ye)使(shi)我(wo)(wo)感覺到似乎在(zai)(zai)面對兩年之后進入(ru)真正的(de)職(zhi)場(chang)也(ye)都(dou)會有很(hen)(hen)大的(de)勇氣。

　　在這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)工(gong)作(zuo)(zuo)是做(zuo)一(yi)(yi)些(xie)(xie)輔(fu)助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，填制(zhi)(zhi)(zhi)整(zheng)(zheng)理憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)，錄(lu)入數據(ju)，幫(bang)助制(zhi)(zhi)(zhi)作(zuo)(zuo)報表(biao)，分析數據(ju)等等。他(ta)們(men)先叫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)瀏(liu)覽(lan)了他(ta)們(men)以(yi)(yi)往所制(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)。雖然(ran)在學(xue)校還沒(mei)有(you)(you)上過(guo)實(shi)踐模擬課，但(dan)因(yin)為有(you)(you)課堂知識和(he)(he)在財務處(chu)(chu)(chu)勤工(gong)儉學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗，所以(yi)(yi)對(dui)(dui)(dui)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)原(yuan)始憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)、記(ji)賬憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)也(ye)(ye)(ye)有(you)(you)一(yi)(yi)些(xie)(xie)了解，也(ye)(ye)(ye)就(jiu)有(you)(you)些(xie)(xie)盲(mang)目(mu)自(zi)信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)(dui)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)也(ye)(ye)(ye)就(jiu)一(yi)(yi)掃(sao)而(er)過(guo)，以(yi)(yi)為可以(yi)(yi)憑(ping)(ping)(ping)著記(ji)憶(yi)可以(yi)(yi)對(dui)(dui)(dui)此可以(yi)(yi)熟(shu)練掌握。但(dan)也(ye)(ye)(ye)就(jiu)是這(zhe)(zhe)種浮躁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在一(yi)(yi)開始就(jiu)獲得了一(yi)(yi)個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)訓(xun)，在制(zhi)(zhi)(zhi)單時(shi)填錯了會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)科(ke)目(mu)，也(ye)(ye)(ye)弄錯了憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)右上角原(yuan)本(ben)(ben)一(yi)(yi)直忽視的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)編(bian)號和(he)(he)憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)附(fu)帶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)始憑(ping)(ping)(ping)證(zheng)(zheng)數量。雖然(ran)錯誤(wu)沒(mei)有(you)(you)很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)損(sun)失，但(dan)卻(que)使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)遭受了一(yi)(yi)個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打擊：竟然(ran)在正(zheng)(zheng)是工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)天(tian)就(jiu)出現這(zhe)(zhe)樣低級而(er)且在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看來(lai)(lai)完全沒(mei)必要(yao)犯(fan)得有(you)(you)點不(bu)可原(yuan)諒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)失誤(wu)。因(yin)為誠實(shi)、守信(xin)、細心(xin)是一(yi)(yi)個(ge)(ge)職場(chang)新人起碼應(ying)(ying)(ying)該(gai)具備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。震撼和(he)(he)反思之(zhi)后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)漸漸平復心(xin)情(qing)，并調整(zheng)(zheng)態度。畢竟沒(mei)有(you)(you)什么可以(yi)(yi)打倒我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)呀(ya)，小(xiao)(xiao)錯誤(wu)，大(da)(da)錯誤(wu)，小(xiao)(xiao)困難(nan)，大(da)(da)困難(nan)，都(dou)(dou)(dou)將有(you)(you)其(qi)應(ying)(ying)(ying)對(dui)(dui)(dui)之(zhi)法，即使(shi)(shi)不(bu)是眼前(qian)所看到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)苦難(nan)，而(er)是內(nei)心(xin)對(dui)(dui)(dui)自(zi)己強加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)為難(nan)與(yu)(yu)要(yao)求。而(er)因(yin)此我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)明白了會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)指導(dao)老師對(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)叮囑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)苦用(yong)心(xin)。為防止再(zai)發生這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當天(tian)晚上回到(dao)宿舍便拿出會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)學(xue)資(zi)料（幸虧(kui)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候將初級會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)實(shi)務這(zhe)(zhe)本(ben)(ben)書(shu)帶在身邊），重(zhong)新復習一(yi)(yi)遍(bian)(bian)，尤其(qi)是公(gong)司(si)(si)日常使(shi)(shi)用(yong)較(jiao)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分錄(lu)，如有(you)(you)關工(gong)資(zi)，應(ying)(ying)(ying)收(shou)應(ying)(ying)(ying)付賬款等都(dou)(dou)(dou)著重(zhong)看了一(yi)(yi)遍(bian)(bian)，認真讀透(tou)。在后來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中，每(mei)遇到(dao)有(you)(you)困惑之(zhi)處(chu)(chu)(chu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)(dou)及(ji)時(shi)詢問，除避免犯(fan)錯之(zhi)外，也(ye)(ye)(ye)希望能多(duo)了解多(duo)學(xue)習真正(zheng)(zheng)實(shi)務中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，一(yi)(yi)個(ge)(ge)月下(xia)來(lai)(lai)，大(da)(da)有(you)(you)收(shou)益。同(tong)時(shi)，因(yin)為所學(xue)專業是管(guan)理會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)，因(yin)此在平時(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)多(duo)有(you)(you)關注公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理結(jie)構，管(guan)理方式，對(dui)(dui)(dui)他(ta)們(men)計(ji)(ji)算成本(ben)(ben)，計(ji)(ji)算收(shou)益等各種方法習慣都(dou)(dou)(dou)有(you)(you)所關注，并作(zuo)(zuo)了一(yi)(yi)些(xie)(xie)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析，雖是些(xie)(xie)拙見(jian)，但(dan)總是又多(duo)了些(xie)(xie)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見(jian)識和(he)(he)經歷。同(tong)時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)有(you)(you)仔(zi)細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企業文化與(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)氛圍，思考(kao)公(gong)司(si)(si)倡(chang)導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激勵機制(zhi)(zhi)(zhi)與(yu)(yu)管(guan)理模式對(dui)(dui)(dui)促(cu)進員工(gong)積極(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)效之(zhi)處(chu)(chu)(chu)。

　　步入崗位(wei)之后，才發(fa)現自己做這些簡單的事情看起來沒那(nei)麼容易(yi)，總都需(xu)要認真對待。我也(ye)明(ming)白，不(bu)可以(yi)小瞧每一個基礎(chu)工作，不(bu)可以(yi)小看每一件小事，畢(bi)竟以(yi)少積累成多，經驗也(ye)總是在很多基礎(chu)的工作中積累起來并熟(shu)練掌握的。

　　財務部(bu)門雖說不(bu)能算(suan)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個企業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心，但(dan)也處(chu)于一(yi)(yi)個尤其重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地位。因(yin)為工作(zuo)性質，平時總會(hui)于很多部(bu)門打交道。雖然會(hui)計相對(dui)(dui)于其他工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人來(lai)講，已(yi)經(jing)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個交流相對(dui)(dui)較少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，但(dan)是(shi)(shi)公(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)總體(ti)發(fa)展離不(bu)開各(ge)部(bu)門協作(zuo)努(nu)力，所(suo)以各(ge)部(bu)門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團結是(shi)(shi)很重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，因(yin)此，處(chu)理人際(ji)關系也是(shi)(shi)很重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個方面。不(bu)僅僅是(shi)(shi)會(hui)計，人際(ji)關系在各(ge)種職業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展中(zhong)都有著很重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。

　　在關于會計(ji)的(de)(de)職業(ye)道德方面(mian)，所有(you)都(dou)是(shi)毋庸置疑的(de)(de)，堅(jian)持原則，堅(jian)決(jue)正(zheng)直，有(you)原則不(bu)(bu)妥協。這(zhe)不(bu)(bu)僅是(shi)遵循職業(ye)精神、準則的(de)(de)要(yao)求，也是(shi)我真真切切從我身邊(bian)的(de)(de)這(zhe)些每一個(ge)敬(jing)業(ye)的(de)(de)人身上(shang)看到的(de)(de)，感覺到的(de)(de)。

　　總體來(lai)說，一個月(yue)的(de)(de)(de)新奇體驗(yan)下來(lai)，總是(shi)(shi)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)感受(shou)。不僅(jin)是(shi)(shi)對(dui)會計(ji)實(shi)務更加(jia)得了解掌握、明白(bai)人際(ji)關系的(de)(de)(de)重要性等等，還有對(dui)工作的(de)(de)(de)態度(du)(du)，對(dui)職(zhi)業的(de)(de)(de)敬佩，對(dui)事物的(de)(de)(de)處理和看法，端正(zheng)態度(du)(du)，才是(shi)(shi)我(wo)這(zhe)次實(shi)習之行感悟最多(duo)的(de)(de)(de)東西。當然在實(shi)際(ji)方面，掌握實(shi)務技能收獲經驗(yan)也是(shi)(shi)極其重要的(de)(de)(de)。

　　很(hen)多(duo)人(ren)面對工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)、學習(xi)都(dou)感覺勞累，然而(er)(er)經受(shou)苦(ku)(ku)難(nan)(nan)，才有(you)能力享受(shou)幸福(fu)。但實際(ji)這些苦(ku)(ku)難(nan)(nan)也是大可不必的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)完成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)滿足感，學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獲(huo)得(de)(de)感，都(dou)不會將這些為(wei)人(ren)們(men)帶來苦(ku)(ku)惱，煩悶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)學習(xi)劃為(wei)必須經受(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)苦(ku)(ku)難(nan)(nan)，反而(er)(er)，因為(wei)有(you)了(le)這些我(wo)們(men)必須要做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活才變(bian)得(de)(de)如此充足，時(shi)間也變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)意義(yi)，而(er)(er)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)之余的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閑(xian)暇與休(xiu)憩也變(bian)成了(le)最隨手可得(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福(fu)，而(er)(er)擁(yong)有(you)更多(duo)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)休(xiu)假也成了(le)使(shi)生活更加絢爛多(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富(fu)。因此，很(hen)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一點，不要抱怨，享受(shou)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，享受(shou)學習(xi)，享受(shou)時(shi)間賜予的(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富(fu)。幸福(fu)唾手可得(de)(de)，快樂無(wu)處不在。

　　每個人的(de)職業都算是(shi)很(hen)神(shen)(shen)圣的(de)，沒有不(bu)去敬(jing)佩的(de)道理，也沒有不(bu)尊重的(de)理由。完成自(zi)己的(de)工(gong)作，對(dui)自(zi)己的(de)工(gong)作充滿熱(re)愛，即使(shi)它不(bu)斷為你帶來煩(fan)惱。敬(jing)業精(jing)神(shen)(shen)永遠是(shi)值得稱贊的(de)。

　　這詞實(shi)習之旅，不僅使(shi)我(wo)的技術(shu)水平提高了很大的一個檔次，也使(shi)我(wo)了解為什么學校要安排人(ren)去(qu)實(shi)習。

　　從這次實習(xi)經歷我也發(fa)現我目(mu)前掌(zhang)握(wo)(wo)的(de)知識是遠遠不夠(gou)的(de)，雖然會計(ji)入門很容易，但其也是一個龐大復雜(za)的(de)系統，需要不斷(duan)去掌(zhang)握(wo)(wo)，了解(jie)和學(xue)(xue)習(xi)的(de)，這也奠定(ding)了會計(ji)行(xing)業的(de)，一如(ru)(ru)門，便需要終身(shen)學(xue)(xue)習(xi)的(de)定(ding)律。不斷(duan)學(xue)(xue)習(xi)，不斷(duan)探索(suo)掌(zhang)握(wo)(wo)，才能在職場中如(ru)(ru)魚得水，游刃有(you)余。同時時代(dai)發(fa)展(zhan)的(de)變(bian)化之快，經濟(ji)形勢的(de)變(bian)化多樣(yang)，日(ri)新月異，使對會計(ji)不斷(duan)學(xue)(xue)習(xi)的(de)要求更加必要。

　　通過實(shi)習(xi)，工作(zuo)能(neng)(neng)(neng)使(shi)我(wo)們(men)(men)對自己有(you)(you)(you)一(yi)個(ge)更加(jia)(jia)全新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，看到(dao)(dao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)弱點，看到(dao)(dao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長處。也看到(dao)(dao)了(le)(le)以(yi)后(hou)我(wo)們(men)(men)最(zui)終(zhong)要(yao)面臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況與環(huan)境，讓衛門對未來(lai)(lai)又(you)有(you)(you)(you)了(le)(le)更大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)期許，對位(wei)來(lai)(lai)又(you)有(you)(you)(you)了(le)(le)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)i希(xi)望(wang)(wang)，那些以(yi)前(qian)(qian)似(si)乎遙不(bu)可及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)啊(a)，似(si)乎就在(zai)眼前(qian)(qian)，似(si)乎已經(jing)實(shi)現，它督(du)促著(zhu)，鞭激(ji)著(zhu)，不(bu)斷往前(qian)(qian)走，似(si)乎更有(you)(you)(you)了(le)(le)絕(jue)不(bu)再(zai)回頭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決心。那些夢(meng)中(zhong)回鄉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)場景，變(bian)得更加(jia)(jia)真(zhen)實(shi)。我(wo)們(men)(men)在(zai)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)測試中(zhong)看見自己真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水平，失望(wang)(wang)和(he)希(xi)望(wang)(wang)也都(dou)同時涌至。失望(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)力還遠遠不(bu)夠接觸(chu)那個(ge)夢(meng)想(xiang)中(zhong)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣子，希(xi)望(wang)(wang)是我(wo)已經(jing)有(you)(you)(you)了(le)(le)更加(jia)(jia)明(ming)(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標，和(he)更加(jia)(jia)清(qing)晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向。我(wo)也逐(zhu)漸明(ming)(ming)白以(yi)至現在(zai)非(fei)常明(ming)(ming)白，自己現在(zai)必須要(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，不(bu)再(zai)給(gei)猶豫讓步(bu)，做(zuo)事(shi)更加(jia)(jia)果(guo)斷，時間已然很緊(jin)，不(bu)容(rong)再(zai)有(you)(you)(you)耽擱。接下來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間內，首先專業(ye)課，基(ji)礎課需要(yao)繼續認(ren)真(zhen)對待，同時一(yi)些必要(yao)技(ji)能(neng)(neng)(neng)之外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢技(ji)能(neng)(neng)(neng)也需要(yao)再(zai)加(jia)(jia)強了(le)(le)，以(yi)后(hou)才能(neng)(neng)(neng)有(you)(you)(you)再(zai)眾(zhong)多會計畢業(ye)生脫穎而出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)力。

　　職(zhi)業(ye)生(sheng)涯，奮斗一生(sheng)為止的目標，路途遙遠，長(chang)路漫漫。君且慢，請慎(shen)行。

社會實踐報告14

　　一、實踐目的：

　　之所以(yi)選(xuan)擇該商場(chang)作為實(shi)踐(jian)單位一是想了解(jie)家(jia)(jia)電商場(chang)運行(xing)情況(kuang)，以(yi)及家(jia)(jia)電下鄉政策的(de)推廣情況(kuang)，二者是想挑戰一下自己，試(shi)試(shi)自己的(de)銷售能(neng)力如何。第(di)三在不(bu)斷的(de)學習與(yu)實(shi)踐(jian)中提高(gao)自己，融入社會，體驗(yan)就業，為將來(lai)的(de)走(zou)出社會打下良好(hao)的(de)基礎。

　　二、實踐概述：

　　本次暑期實踐分為兩個階段，試工(gong)階段和(he)正式上(shang)班(ban)階段。

　　（一） 試工階段：

　　試工(gong)階(jie)段(duan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)三天，地點在(zai)(zai)金太陽家電商場(chang)，試工(gong)階(jie)段(duan)主要是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習有(you)(you)關(guan)產品(pin)知識、家電下鄉(xiang)具(ju)(ju)體(ti)政策以及產品(pin)的(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)銷售技(ji)巧，同(tong)時(shi)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)公司(si)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個考核(he)期，看我(wo)能否(fou)勝(sheng)任此份工(gong)作(zuo)。由(you)于賣場(chang)比較大，各個產品(pin)都有(you)(you)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)負責(ze)人(ren)，因為之前都沒有(you)(you)經過任何的(de)(de)(de)(de)培訓，直(zhi)接到(dao)賣場(chang)實(shi)(shi)訓，所以試工(gong)第一(yi)天有(you)(you)點不知所措(cuo)(cuo)，主要是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)熟(shu)(shu)悉賣場(chang)結構格(ge)局，聽(ting)、看主管(guan)怎么跟顧客介紹產品(pin)，達到(dao)一(yi)個熟(shu)(shu)悉環(huan)境的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。第二天，有(you)(you)人(ren)為我(wo)們(men)培訓告(gao)訴(su)我(wo)們(men)具(ju)(ju)體(ti)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)流(liu)程(cheng)等。其實(shi)(shi)，一(yi)開始我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)并不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)當售貨員(yuan)，這(zhe)段(duan)時(shi)間超(chao)市在(zai)(zai)搞(gao)家電“以舊換新”的(de)(de)(de)(de)活動(dong)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)順應(ying)國家號召家電下鄉(xiang)的(de)(de)(de)(de)舉措(cuo)(cuo)，而我(wo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)負責(ze)向(xiang)市民宣(xuan)傳這(zhe)一(yi)活動(dong)兼(jian)咨詢員(yuan)的(de)(de)(de)(de)身份。下午開始直(zhi)接開始介紹產品(pin)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)習中(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)，實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)學(xue)(xue)習。第三天，產品(pin)知識基(ji)本掌(zhang)握，試工(gong)階(jie)段(duan)也(ye)結束(shu)了(le)！

　　（二）正式上班階段：

　　其實，在(zai)(zai)以(yi)前我(wo)曾見過這(zhe)種活動(dong)，所以(yi)這(zhe)次培訓效果還(huan)是比較(jiao)顯著的(de)(de)(de)，沒用多大點功夫我(wo)就(jiu)熟知各項事宜(yi)。半個(ge)小時后，我(wo)已(yi)坐在(zai)(zai)商場里當起了(le)“咨詢員”，面(mian)前有張桌子，桌子右前方豎著一個(ge)牌(pai)子，上寫著“咨詢處”，也掛有橫幅(fu)“家電下鄉(xiang) 以(yi)舊換新”。看(kan)著感覺(jue)著這(zhe)些，心里莫名的(de)(de)(de)感到一種自(zi)(zi)豪。在(zai)(zai)我(wo)耐心給詢問的(de)(de)(de)顧(gu)客解(jie)(jie)釋的(de)(de)(de)時候，身(shen)后旁邊漸漸聚集(ji)了(le)好些人，他(ta)們都在(zai)(zai)全(quan)神(shen)貫注的(de)(de)(de)聽(ting)我(wo)講解(jie)(jie)，忽然(ran)感到一陣緊張。后來慢慢的(de)(de)(de)緊張漸漸變淡。我(wo)盡自(zi)(zi)己(ji)最(zui)大的(de)(de)(de)努力(li)把自(zi)(zi)己(ji)知道的(de)(de)(de)以(yi)及(ji)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)理解(jie)(jie)統統告訴(su)人們，看(kan)見他(ta)們帶(dai)著一種理解(jie)(jie)了(le)的(de)(de)(de)表情離去，真的(de)(de)(de)很是欣慰(wei)！

　　“以舊換新”的(de)活(huo)(huo)(huo)動只持續了(le)四五天，之(zhi)后是商場(chang)各式各樣的(de)促銷(xiao)活(huo)(huo)(huo)動，工作方法(fa)大同小異(yi)，這樣一(yi)直工作了(le)十幾天直到商場(chang)活(huo)(huo)(huo)動告一(yi)段落。雖然(ran)時(shi)間(jian)不(bu)是很(hen)長，但是在此期間(jian)我還是學到了(le)許多東西，明白了(le)許多道理，對人生也有了(le)新的(de)領悟。

　　三、實踐總結：在實(shi)踐的(de)過(guo)程中，我發現不管是自身、公司還是超市本身都(dou)存在著一些(xie)需(xu)要(yao)解決的(de)問(wen)題，總結有以(yi)下(xia)幾點：

　　（一(yi)）自(zi)身(shen)：前期學(xue)習不夠(gou)，銷(xiao)售方面的技巧也有待提高(gao)，理論(lun)的基礎還(huan)是夠(gou)扎實(shi)，相關(guan)的銷(xiao)售心(xin)理學(xue)還(huan)有推銷(xiao)的技巧各個(ge)方面的理論(lun)知(zhi)識都需要有進一(yi)步(bu)的提高(gao)。

　　（二）商場(chang)的(de)(de)員(yuan)工辦事效(xiao)率有(you)待提高，員(yuan)工分工不大合理(li)，沒有(you)把任務分配(pei)清楚，各個區的(de)(de)責(ze)(ze)任沒有(you)落實好，導致出現(xian)了(le)問題找(zhao)不到(dao)負(fu)責(ze)(ze)人。 實踐的(de)(de)過程中(zhong)我了(le)解到(dao)，“家電下(xia)(xia)鄉”政策(ce)得(de)到(dao)了(le)眾口一詞的(de)(de)好評(ping)，自“家電下(xia)(xia)鄉”的(de)(de)政策(ce)實施以來(lai)，家電商場(chang)的(de)(de)營(ying)業額得(de)到(dao)了(le)提升(sheng)，“薄利多(duo)銷”也成為了(le)家電買賣的(de)(de)主流。購(gou)買“家電下(xia)(xia)鄉”產(chan)品的(de)(de)農民(min)占購(gou)買家電農民(min)總數的(de)(de)百(bai)分之九(jiu)十五以上，在下(xia)(xia)鄉產(chan)品中(zhong)，海爾的(de)(de)冰箱(xiang)、洗衣機(ji)等都是較受廣大農民(min)青睞的(de)(de)產(chan)品。“家電下(xia)(xia)鄉”政策(ce)在一定程度上可(ke)謂是深入人心。

　　本次(ci)暑期社會(hui)實踐感慨良多總結有一下幾(ji)點(dian)：

　　（一(yi)）要想做好(hao)工作，良好(hao)的溝通是關(guan)鍵。

　　無論是與同事還是顧(gu)客(ke)，溝(gou)通都是很關鍵的(de)(de)，尤其是工(gong)(gong)作(zuo)之初，很多(duo)事情都需要(yao)(yao)良(liang)好(hao)的(de)(de)溝(gou)通，掌(zhang)握(wo)良(liang)好(hao)的(de)(de)溝(gou)通技巧是提高工(gong)(gong)作(zuo)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)保證，溝(gou)通不(bu)好(hao)，事情解(jie)決不(bu)了，影響心情，銷量就會降低(di)。人(ren)與人(ren)相(xiang)(xiang)處(chu)是一門很有學問(wen)的(de)(de)藝術，人(ren)與人(ren)的(de)(de)相(xiang)(xiang)互適應、相(xiang)(xiang)互包容、相(xiang)(xiang)互理解(jie)促成我(wo)(wo)們良(liang)好(hao)的(de)(de)人(ren)際關系，使我(wo)(wo)們處(chu)在一個和諧的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)環境之中，工(gong)(gong)作(zuo)質(zhi)(zhi)量自(zi)然就穩步上升(sheng)。如此，不(bu)僅利于自(zi)己的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)利于他人(ren)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，更重要(yao)(yao)的(de)(de)是也有利于店主和顧(gu)客(ke)，營(ying)業額升(sheng)高，顧(gu)客(ke)滿意度(du)上升(sheng)。和諧的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)環境要(yao)(yao)靠(kao)我(wo)(wo)們自(zi)己去營(ying)造，現在到(dao)處(chu)充滿著競爭，似乎身(shen)邊少了許多(duo)人(ren)情味(wei)，功利之心人(ren)人(ren)皆(jie)有，但我(wo)(wo)覺得二者并不(bu)完(wan)全矛盾，

　　我們應當(dang)權衡利(li)弊適度改變(bian)一下心態，從而從容的(de)面對當(dang)今(jin)的(de)就業、從業形勢。

　　（二(er)）顧客是(shi)上帝(di)，領(ling)導也(ye)是(shi)上帝(di)。

　　相(xiang)對(dui)于服務(wu)行業來(lai)說顧客(ke)就(jiu)是(shi)上(shang)帝(di)，只要把顧客(ke)伺候好了，一(yi)切都(dou)好辦。這句(ju)話真的(de)一(yi)點都(dou)沒(mei)錯，在工(gong)作的(de)過程(cheng)中有時候難免(mian)遇到比較(jiao)麻煩的(de)比較(jiao)刁鉆(zhan)的(de)顧客(ke)，但(dan)是(shi)只要我(wo)們語氣(qi)緩和點顧客(ke)還是(shi)比較(jiao)滿(man)意的(de)，再(zai)者，領(ling)導(dao)也(ye)是(shi)上(shang)帝(di)，領(ling)導(dao)是(shi)就(jiu)是(shi)領(ling)導(dao)，作為(wei)領(ling)導(dao)工(gong)作上(shang)就(jiu)要尊(zun)重他，服從管理(li)，與領(ling)導(dao)絕對(dui)不能有正面的(de)沖突。

　　（三(san)）努(nu)力、努(nu)力、再努(nu)力！

　　雖然(ran)是(shi)短期的(de)(de)(de)實踐，但是(shi)暴露出了我學習(xi)很多不足之處(chu)，比如銷售心理學，懂(dong)得這門(men)學問的(de)(de)(de)話我相信我會(hui)做得比現在更(geng)好。在接下來的(de)(de)(de)學習(xi)中要不斷的(de)(de)(de)學習(xi)和摸索，不斷的(de)(de)(de)總結經驗(yan)，學好課本知識(shi)的(de)(de)(de)同(tong)時也掌握謀生(sheng)的(de)(de)(de)手段。希望下一個暑(shu)假實踐會(hui)有所提高。

　　以上是我自(zi)己(ji)覺得在(zai)這次暑假社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)學到(dao)了(le)自(zi)己(ji)覺得在(zai)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)立足(zu)必(bi)不可少(shao)的(de)項目。 總而言之，作為(wei)大學生的(de)我們，一定(ding)要讓自(zi)己(ji)多(duo)多(duo)參與實踐(jian)，使得思想在(zai)實踐(jian)中得到(dao)升華，更(geng)好的(de)認識和(he)適(shi)應社(she)(she)(she)會(hui)(hui)生活(huo)，更(geng)好的(de)領(ling)悟人生的(de)真諦和(he)做人的(de)道(dao)理，為(wei)將(jiang)來以后(hou)走出校(xiao)門，走向(xiang)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)打下(xia)牢固的(de)基礎！

社會實踐報告15

　　實訓目的:

　　會(hui)(hui)計(ji)(ji)作(zuo)為一(yi)門應用性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)科(ke)、一(yi)項重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟管(guan)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)，是加強(qiang)經(jing)濟管(guan)理(li)(li)，提高經(jing)濟效益的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)手段，經(jing)濟管(guan)理(li)(li)離不(bu)開會(hui)(hui)計(ji)(ji)，經(jing)濟越發展會(hui)(hui)計(ji)(ji)工(gong)(gong)作(zuo)就顯得越重(zhong)(zhong)要(yao)。會(hui)(hui)計(ji)(ji)工(gong)(gong)作(zuo)在提高經(jing)濟在企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)營(ying)管(guan)理(li)(li)中起(qi)著重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。學(xue)習好(hao)會(hui)(hui)計(ji)(ji)工(gong)(gong)作(zuo)不(bu)僅(jin)要(yao)學(xue)好(hao)書本里的(de)(de)(de)(de)(de)各種會(hui)(hui)計(ji)(ji)知識，而且也(ye)要(yao)認真積極的(de)(de)(de)(de)(de)參(can)與(yu)各種會(hui)(hui)計(ji)(ji)實習的(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，讓理(li)(li)論和(he)實踐有機務實的(de)(de)(de)(de)(de)結合在一(yi)起(qi)，打(da)開了我的(de)(de)(de)(de)(de)視野，增(zeng)長了見識，為以后進一(yi)步走(zou)向社會(hui)(hui)打(da)下堅實的(de)(de)(de)(de)(de)基礎。

　　實訓內容:

　　體(ti)驗傳(chuan)統手工會(hui)計(ji)和會(hui)計(ji)電算化的有共同之(zhi)(zhi)處(chu)(chu)和不同之(zhi)(zhi)處(chu)(chu)。

　　共同點為：

　　1、無論是(shi)傳(chuan)統(tong)手工會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)和電算(suan)(suan)化(hua)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)其最終目標仍是(shi)為了加強經營(ying)管理，提供會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)信(xin)(xin)息(xi)，參與(yu)經濟(ji)決策，提高經濟(ji)效(xiao)益。2、傳(chuan)統(tong)手工會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)和電算(suan)(suan)化(hua)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)都(dou)是(shi)遵守會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)法規(gui)，會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)法規(gui)是(shi)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)工作的(de)重要依據。3、傳(chuan)統(tong)手工會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)和電算(suan)(suan)化(hua)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)都(dou)遵循基本(ben)的(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)理論與(yu)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)方(fang)法及會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)準則。4、傳(chuan)統(tong)手工會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)和電算(suan)(suan)化(hua)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)基本(ben)功能(neng)相同，基本(ben)功能(neng)為：信(xin)(xin)息(xi)的(de)采集與(yu)記錄(lu)、信(xin)(xin)息(xi)的(de)存儲、信(xin)(xin)息(xi)的(de)加工處理、信(xin)(xin)息(xi)的(de)傳(chuan)輸、信(xin)(xin)息(xi)的(de)輸出。5、保存會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)檔案。6、編制會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)報表。

　　不同點為:

　　1、運(yun)(yun)算(suan)工(gong)具(ju)不同傳統手工(gong)會計(ji)運(yun)(yun)算(suan)工(gong)具(ju)是(shi)(shi)算(suan)盤(pan)或電子(zi)計(ji)算(suan)器等，計(ji)算(suan)過(guo)程每運(yun)(yun)算(suan)一(yi)(yi)次要(yao)重(zhong)復一(yi)(yi)次，由(you)于不能(neng)存(cun)儲(chu)運(yun)(yun)算(suan)結(jie)果，人(ren)要(yao)邊算(suan)邊記錄，工(gong)作(zuo)量大，速度(du)慢。電算(suan)化會計(ji)的(de)運(yun)(yun)算(suan)工(gong)具(ju)是(shi)(shi)電子(zi)計(ji)算(suan)機(ji)，數(shu)據(ju)處理由(you)計(ji)算(suan)機(ji)完成，能(neng)自動及時的(de)存(cun)儲(chu)運(yun)(yun)算(suan)結(jie)果，人(ren)只要(yao)輸入原(yuan)始數(shu)據(ju)便能(neng)得到所希望的(de)信息。

　　2、信息(xi)載(zai)體(ti)不同;傳統手工會計所(suo)有信息(xi)都以紙(zhi)張為載(zai)體(ti)，占用空間大(da)，不易保(bao)管，查(cha)找(zhao)困難。電算化會計除了必要(yao)的(de)會計憑證之外(wai)，均可用磁(ci)盤、磁(ci)帶做信息(xi)載(zai)體(ti)，它占用空間小，保(bao)管容易，查(cha)找(zhao)方便。

　　3、帳(zhang)薄(bo)規則不(bu)同(tong);傳統手工(gong)會計(ji)(ji)規定(ding)日記帳(zhang)、總帳(zhang)要(yao)(yao)用(yong)訂本式帳(zhang)冊(ce)，明細(xi)帳(zhang)要(yao)(yao)用(yong)活頁(ye)(ye)式帳(zhang)冊(ce);帳(zhang)薄(bo)記錄的(de)錯誤要(yao)(yao)用(yong)化線(xian)法(fa)和紅字法(fa)更正(zheng);帳(zhang)頁(ye)(ye)中的(de)空行(xing)(xing)、空頁(ye)(ye)要(yao)(yao)用(yong)紅線(xian)劃消。電算(suan)化會計(ji)(ji)不(bu)采用(yong)傳統手工(gong)會計(ji)(ji)中的(de)一套改錯方案，凡是登記過帳(zhang)的(de)數據(ju)，不(bu)得(de)更改(當然(ran)還是要(yao)(yao)輔以(yi)(yi)(yi)技術(shu)控(kong)制)，即使有(you)錯，只(zhi)能采用(yong)輸(shu)入(ru)“更改憑證”加以(yi)(yi)(yi)改正(zheng)，以(yi)(yi)(yi)留(liu)下改動痕跡。對需(xu)要(yao)(yao)打印(yin)的(de)帳(zhang)頁(ye)(ye)的(de)空行(xing)(xing)、空頁(ye)(ye)可以(yi)(yi)(yi)用(yong)手工(gong)處(chu)理(li)。

　　4、帳務(wu)(wu)的(de)(de)處(chu)理(li)程(cheng)序(xu)(會(hui)(hui)計(ji)核算(suan)形(xing)式)不(bu)同傳統手工會(hui)(hui)計(ji)處(chu)理(li)帳務(wu)(wu)的(de)(de)程(cheng)序(xu)有4種，但都避(bi)免(mian)不(bu)了重(zhong)復轉(zhuan)抄與(yu)計(ji)算(suan)的(de)(de)根本弱(ruo)點，伴之而(er)來(lai)的(de)(de)是人(ren)員與(yu)環節(jie)的(de)(de)增(zeng)多和差錯的(de)(de)增(zeng)多。成熟的(de)(de)電算(suan)化會(hui)(hui)計(ji)的(de)(de)帳務(wu)(wu)處(chu)理(li)程(cheng)序(xu)用同一模式來(lai)處(chu)理(li)不(bu)同企業的(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)業務(wu)(wu)，成本核算(suan)程(cheng)序(xu)以軟件固化形(xing)式在(zai)計(ji)算(suan)機里，從(cong)會(hui)(hui)計(ji)憑證到(dao)會(hui)(hui)計(ji)報表的(de)(de)過程(cheng)都由計(ji)算(suan)機處(chu)理(li)完成后(hou)，而(er)任何要求的(de)(de)輸出都能得到(dao)滿足。

　　5、會(hui)(hui)計工(gong)作組(zu)織(zhi)體(ti)制不(bu)同(tong)(tong);傳統手工(gong)會(hui)(hui)計的(de)會(hui)(hui)計組(zu)織(zhi)工(gong)作以會(hui)(hui)計事物的(de)不(bu)同(tong)(tong)性質作為制定的(de)主(zhu)要依(yi)據(ju);電(dian)算化會(hui)(hui)計組(zu)織(zhi)體(ti)制以數據(ju)的(de)不(bu)同(tong)(tong)形(xing)態做為制定的(de)主(zhu)要依(yi)據(ju)。

　　6、人(ren)(ren)員結果不(bu)同;傳統手工會(hui)計(ji)(ji)(ji)中(zhong)(zhong)的(de)人(ren)(ren)員均(jun)是(shi)會(hui)計(ji)(ji)(ji)專業人(ren)(ren)員，其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)權威應是(shi)會(hui)計(ji)(ji)(ji)師;電算化會(hui)計(ji)(ji)(ji)中(zhong)(zhong)的(de)人(ren)(ren)員由會(hui)計(ji)(ji)(ji)專業人(ren)(ren)員、電子(zi)計(ji)(ji)(ji)算機軟件、硬件及(ji)操作人(ren)(ren)員組成(cheng)，其(qi)中(zhong)(zhong)權威應為掌握電算化會(hui)計(ji)(ji)(ji)中(zhong)(zhong)級(ji)的(de)會(hui)計(ji)(ji)(ji)師。

　　7、內(nei)部(bu)控(kong)(kong)(kong)制(zhi)不同;傳統手工會(hui)計(ji)對(dui)會(hui)計(ji)憑證(zheng)的(de)正確(que)性(xing)，一般(ban)從(cong)(cong)摘要內(nei)容、數(shu)量、單價、金額、會(hui)計(ji)科目(mu)等(deng)項目(mu)來(lai)(lai)審核(he)(he);對(dui)帳(zhang)(zhang)(zhang)戶的(de)正確(que)性(xing)一般(ban)從(cong)(cong)三套(tao)帳(zhang)(zhang)(zhang)的(de)相互核(he)(he)對(dui)來(lai)(lai)驗證(zheng);還通過帳(zhang)(zhang)(zhang)證(zheng)相符、帳(zhang)(zhang)(zhang)帳(zhang)(zhang)(zhang)相符、帳(zhang)(zhang)(zhang)實相符等(deng)內(nei)部(bu)控(kong)(kong)(kong)制(zhi)方(fang)式來(lai)(lai)保證(zheng)數(shu)據的(de)正確(que)，堵塞(sai)漏(lou)洞。電(dian)算(suan)化(hua)會(hui)計(ji)由(you)(you)于帳(zhang)(zhang)(zhang)務處理(li)程序和會(hui)計(ji)工作(zuo)組體(ti)制(zhi)的(de)變化(hua)，除原(yuan)始數(shu)據的(de)收集、審核(he)(he)、編碼(ma)由(you)(you)原(yuan)會(hui)計(ji)人(ren)員進(jin)行外，其(qi)余的(de)處理(li)都由(you)(you)計(ji)算(suan)機部(bu)門負責。內(nei)部(bu)控(kong)(kong)(kong)制(zhi)方(fang)式部(bu)分被計(ji)算(suan)機技術替(ti)代(dai)，由(you)(you)手工控(kong)(kong)(kong)制(zhi)轉為人(ren)機控(kong)(kong)(kong)制(zhi)。

　　會(hui)計(ji)工作在(zai)提高經濟(ji)在(zai)企(qi)業的(de)(de)(de)經營管理中起著重(zhong)要的(de)(de)(de)作用(yong)，其發(fa)展動(dong)力來自兩(liang)個方面：一(yi)是(shi)社會(hui)經濟(ji)環境的(de)(de)(de)變(bian)化(hua);二是(shi)會(hui)計(ji)信(xin)息使用(yong)者信(xin)息需求的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)。前者是(shi)更根(gen)本的(de)(de)(de)動(dong)力，它決定了對會(hui)計(ji)信(xin)息的(de)(de)(de)數量(liang)和質量(liang)的(de)(de)(de)需求。這次，通過(guo)對會(hui)計(ji)電(dian)算化(hua)的(de)(de)(de)實訓，在(zai)實踐中能更深刻(ke)，更全面認(ren)識(shi)會(hui)計(ji)學，讓我學到(dao)了很多在(zai)課堂上根(gen)本不會(hui)體驗到(dao)的(de)(de)(de)知識(shi)，也打開了視野，增長了見識(shi)，收益(yi)匪淺，為我以(yi)后進一(yi)步走向社會(hui)打下了堅實的(de)(de)(de)基礎。

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