社會實踐調研報告

　　隨著社會不(bu)斷地進步，報(bao)告與(yu)我們(men)的生活緊(jin)密相連，我們(men)在寫報(bao)告的時(shi)候要(yao)注意邏輯的合理性。那么，報(bao)告到底怎么寫才(cai)合適呢？以(yi)下(xia)是小編為大(da)家整理的社會實踐調(diao)研報(bao)告，希(xi)望(wang)能夠幫助(zhu)到大(da)家。

社會實踐調研報告1

　　今天已經是fith團隊的(de)(de)社會(hui)實踐(jian)活動(dong)的(de)(de)最(zui)后(hou)一天，從(cong)最(zui)開(kai)始的(de)(de)活動(dong)策劃到(dao)準(zhun)備再到(dao)現在活動(dong)做好完成本次活動(dong)所有(you)資料的(de)(de)總結交接，我們的(de)(de)暑(shu)期(qi)調研行動(dong)也算(suan)結束了。

　　下午在(zai)學(xue)校(xiao)里(li)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)做(zuo)了(le)對(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)會(hui)(hui)(hui)總結。回首這一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)星期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)，內心(xin)充(chong)滿著(zhu)激動，也讓(rang)我(wo)(wo)(wo)有(you)著(zhu)無限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感慨(kai)。“千里(li)之行，始于(yu)足下”，第(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)參加社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)明白(bai)大學(xue)生(sheng)(sheng)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)引導我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學(xue)生(sheng)(sheng)走(zou)(zou)出校(xiao)門，走(zou)(zou)向社(she)會(hui)(hui)(hui)，接觸社(she)會(hui)(hui)(hui)，了(le)解(jie)社(she)會(hui)(hui)(hui)，投(tou)身(shen)社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好形式;是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)促(cu)使大學(xue)生(sheng)(sheng)投(tou)身(shen)改革開(kai)放，向工農(nong)群眾學(xue)習，培養(yang)(yang)鍛煉(lian)才干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好渠(qu)道;是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)提升思(si)想，修身(shen)養(yang)(yang)性(xing)，樹立(li)服務社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效途徑。通過(guo)參加社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動，有(you)助于(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)校(xiao)大學(xue)生(sheng)(sheng)更新觀念，吸收(shou)新 的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想與知(zhi)識(shi)(shi)。這短(duan)暫(zan)而又(you)充(chong)實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)調研(yan)，我(wo)(wo)(wo)認(ren)(ren)為對(dui)我(wo)(wo)(wo)走(zou)(zou)向社(she)會(hui)(hui)(hui)起(qi)到(dao)了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)橋梁(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)(yong)，過(guo)渡(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)(yong)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)段(duan)重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷，也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)重要(yao)(yao)(yao)步驟，向他人虛(xu)心(xin)求教，與人文明交(jiao)往(wang)等一(yi)(yi)(yi)些做(zuo)人處世(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)原則都要(yao)(yao)(yao)在(zai)實(shi)(shi)(shi)際生(sheng)(sheng)活中認(ren)(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貫徹，好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣也要(yao)(yao)(yao)在(zai)實(shi)(shi)(shi)際生(sheng)(sheng)活中不 斷(duan)培養(yang)(yang)。這一(yi)(yi)(yi)段(duan)時(shi)間(jian)所獲得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)和知(zhi)識(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)筆寶貴財富。這次(ci)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)也讓(rang)我(wo)(wo)(wo)深刻了(le)解(jie)到(dao)，和團體(ti)保持良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。。對(dui)于(yu)自(zi)(zi)己這樣一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)即將步入(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人來說(shuo)，需要(yao)(yao)(yao)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)很多(duo)(duo)，他們(men)(men)(men)就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師，正所謂 “三人行，必有(you)我(wo)(wo)(wo)師”，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)可以向他們(men)(men)(men)學(xue)習很多(duo)(duo)知(zhi)識(shi)(shi)、道理(li)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)接觸社(she)會(hui)(hui)(hui)，了(le)解(jie)社(she)會(hui)(hui)(hui)，服務社(she)會(hui)(hui)(hui)，運用(yong)(yong)所學(xue)知(zhi)識(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最好途徑。親身(shen)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，而不是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi) 閉門造車。實(shi)(shi)(shi)現了(le)從(cong)理(li)論到(dao)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)再到(dao)理(li)論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飛躍。增強了(le)認(ren)(ren)識(shi)(shi)問(wen)題，分析問(wen)題，解(jie)決問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。為認(ren)(ren)識(shi)(shi)社(she)會(hui)(hui)(hui)，了(le)解(jie)社(she)會(hui)(hui)(hui)，步入(ru)社(she)會(hui)(hui)(hui)打下了(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。同時(shi)還(huan)需我(wo)(wo)(wo) 們(men)(men)(men)在(zai)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習中用(yong)(yong)知(zhi)識(shi)(shi)武(wu)裝自(zi)(zi)己，用(yong)(yong)書本(ben)充(chong)實(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己，為以后服務社(she)會(hui)(hui)(hui)打下更堅固的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。在(zai)本(ben)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)還(huan)同諸多(duo)(duo)群眾談心(xin)交(jiao)流，思(si)想碰撞出了(le)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)火花。從(cong)中學(xue)到(dao)了(le)很多(duo)(duo)書本(ben)上學(xue)發展(zhan)聯系起(qi)來，才是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長成(cheng)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正確(que)之路。

　　但在(zai)實踐(jian)過(guo)程中(zhong)，我們(men)也表現出了(le)經驗不足，處理問(wen)題不夠(gou)成熟又是(shi)(shi)一個(ge)美好的(de)(de)盛(sheng)夏，愉(yu)快(kuai)的(de)(de)假期(qi)就在(zai)眼前，暑期(qi)社(she)(she)(she)會(hui)實踐(jian)的(de)(de)任務(wu)也隨期(qi)而至。在(zai)這個(ge)火熱的(de)(de) 七月，我們(men)暫別象(xiang)牙塔(ta)中(zhong)舒(shu)適的(de)(de)生(sheng)活(huo)，帶著青(qing)年(nian)人特有的(de)(de)蓬(peng)勃朝氣(qi)，走入社(she)(she)(she)會(hui)，了(le)解社(she)(she)(she)會(hui)，深入社(she)(she)(she)會(hui)。 暑期(qi)社(she)(she)(she)會(hui)實踐(jian)活(huo)動一直是(shi)(shi)我們(men)投身社(she)(she)(she)會(hui)、體(ti)驗生(sheng)活(huo)、服務(wu)大眾的(de)(de)真實契(qi)機(ji)。

　　通過(guo)本次社(she)(she)會實(shi)踐活動，一(yi)(yi)方面(mian)，我(wo)們鍛煉了自(zi)己(ji)的(de)(de)能力(li)(li)，在實(shi)踐中成長;另(ling)一(yi)(yi)方面(mian)，我(wo)們為(wei)社(she)(she)會做出(chu)了自(zi)己(ji)的(de)(de)貢獻;盡管(guan)我(wo)遇(yu)到了很(hen)多(duo)我(wo)以前(qian)沒有(you)(you)見過(guo) 的(de)(de)問(wen)題(ti)，也(ye)有(you)(you)很(hen)多(duo)當場不(bu)能解決(jue)的(de)(de)問(wen)題(ti)，時(shi)常也(ye)感覺很(hen)無助，很(hen)尷尬，但是(shi)有(you)(you)了一(yi)(yi)個(ge)團結(jie)向上的(de)(de)團隊，一(yi)(yi)切(qie)的(de)(de)問(wen)題(ti)都(dou)以不(bu)在是(shi)問(wen)題(ti)，一(yi)(yi)切(qie)的(de)(de)不(bu)知道也(ye)都(dou)會變成知道， 正可謂的(de)(de)人(ren)多(duo)力(li)(li)量大，人(ren)多(duo)好做事。我(wo)們隊每個(ge)人(ren)都(dou)是(shi)強(qiang)悍而(er)又謙讓的(de)(de)人(ren)。雖然(ran)在一(yi)(yi)起(qi)的(de)(de)`時(shi)間只(zhi)有(you)(you)半天(tian)，但我(wo)還是(shi)深深的(de)(de)了解到了只(zhi)有(you)(you)在不(bu)斷的(de)(de)團結(jie)合作中才能更好 的(de)(de)完成任務，就算自(zi)身實(shi)力(li)(li)在強(qiang)大，沒有(you)(you)同伴，沒有(you)(you)朋友都(dou)是(shi)不(bu)可能在的(de)(de)這(zhe)個(ge)社(she)(she)會中有(you)(you)立足之地(di)。

　　走向社(she)(she)會(hui)，接觸社(she)(she)會(hui)，了(le)解社(she)(she)會(hui)，投身(shen)社(she)(she)會(hui)的(de)良好形式;是培養鍛(duan)煉才干的(de)好渠道(dao);是提(ti)升(sheng)思(si)想，修(xiu)身(shen)養性，樹立(li)服務社(she)(she)會(hui)的(de)思(si)想的(de)有效(xiao)途徑。通過參加社(she)(she)會(hui)實踐活動，有助于我們(men)這些在校學生能更好的(de)更新(xin)觀(guan)念，吸(xi)收新(xin)的(de)思(si)想與知識。

　　我們都受到了4點啟發(fa)：

　　1.在社會上(shang)要善于與別人溝通(tong)。

　　2.在社會中要(yao)有(you)自信。

　　3.在社會中要克服(fu)自己膽怯的心態(tai)。

　　4.在工作中要(yao)不(bu)斷地豐富(fu)知識。

　　這(zhe)次實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動，豐(feng)富了我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)經驗(yan)，提高(gao)了我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)團隊合作能力，使我們(men)(men)(men)(men)通過這(zhe)次實(shi)踐(jian)(jian)(jian)更加了解社(she)(she)會(hui)(hui)，這(zhe)次實(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動意義深(shen)遠(yuan)，對我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)幫助享用一(yi)(yi)生。作為(wei)一(yi)(yi) 個21世紀(ji)的(de)(de)大(da)學生，社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)是引導(dao)我們(men)(men)(men)(men)走出(chu)校門、步入社(she)(she)會(hui)(hui)、并投身社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)良好形式;我們(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)抓(zhua)住培養鍛煉才干的(de)(de)好機會(hui)(hui);提升(sheng)我們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)修身，樹(shu)立(li)服(fu)務(wu)社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)思 想與意識。同時，我們(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)樹(shu)立(li)遠(yuan)大(da)的(de)(de)理想，明確自己(ji)的(de)(de)目標，為(wei)祖國的(de)(de)發展貢獻一(yi)(yi)份(fen)自己(ji)的(de)(de)力量。

社會實踐調研報告2

　　調研時間:7月(yue)12日(ri)—7月(yue)28日(ri)

　　調研地點:中國信合營業部

　　調研內容:會計對公業(ye)務及(ji)儲蓄(xu)、* 、* 業(ye)務等(deng)

　　調研目的:認識國家經濟宏觀調控的(de)必要性

　　調研意義:鍛煉適應社會(hui)的能力,理解理論與實踐(jian)結合的必要

　　一 銀行實習調研內容

　　大學校園就(jiu)像一個小社(she)(she)會(hui)(hui),入學已經兩年了(le),我們已經漸(jian)漸(jian)地適(shi)應(ying)了(le)這個小社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)生活(huo),然而作為大,接(jie)(jie)觸社(she)(she)會(hui)(hui),適(shi)應(ying)社(she)(she)會(hui)(hui)是必不可少(shao)的(de)(de)。所以,暑假作為一個很好的(de)(de)接(jie)(jie)觸社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)契機(ji)自(zi)然不可浪費。于(yu)是繼“三下鄉”社(she)(she)會(hui)(hui)實踐結束(shu)后,我于(yu)7月12日(ri)至7月28日(ri)在中(zhong)國信合(he)營業(ye)部進(jin)行(xing)了(le)為期半個月的(de)(de)實習。此(ci)次實習的(de)(de)目的(de)(de)主要是在于(yu)一步了(le)解國家(jia)經濟宏(hong)觀調控的(de)(de)宗旨,其次就(jiu)是鍛煉自(zi)己的(de)(de)社(she)(she)交(jiao)能力,豐富自(zi)己的(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)經驗。

　　經過在信(xin)合調研實(shi)習(xi),我(wo)從(cong)(cong)客觀上對(dui)自(zi)己(ji)在學(xue)(xue)校里所(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)知識有(you)了感性(xing)的(de)(de)(de)認(ren)識,使自(zi)己(ji)更(geng)加充分解(jie)了理論與實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)關系。我(wo)這次實(shi)習(xi)所(suo)涉及(ji)到(dao)的(de)(de)(de)內容(rong)主要是會計業(ye)務(wu)(wu)(對(dui)公(gong)業(ye)務(wu)(wu))和儲蓄業(ye)務(wu)(wu),其他一般了解(jie)的(de)(de)(de)有(you)* 業(ye)務(wu)(wu),* 業(ye)務(wu)(wu)。從(cong)(cong)這些業(ye)務(wu)(wu)上,我(wo)對(dui)國家經濟的(de)(de)(de)宏觀調控有(you)了一些初步(bu)的(de)(de)(de)認(ren)識。

　　二 了解國家宏觀調控的目標

　　在(zai)這個經(jing)濟發展的(de)(de)關鍵時(shi)刻,作(zuo)為國(guo)家經(jing)濟機構(gou)核心的(de)(de)金融,無疑(yi)應當(dang)起到(dao)宏觀調(diao)控(kong)的(de)(de)杠桿作(zuo)用。國(guo)家宏觀調(diao)控(kong)的(de)(de)目標是控(kong)制局部經(jing)濟過熱,重在(zai)調(diao)整結構(gou)。

　　長期以來(lai),存貸(dai)利差一直是(shi)我國(guo)銀行獲取(qu)利潤的主要手(shou)段。而眾多銀行均簡單(dan)依(yi)靠存貸(dai)利差獲取(qu)利潤,所產(chan)生的結果必然(ran)是(shi)追逐熱門行業,壘大戶(hu)等現象的發生。這種(zhong)銀行與企業之間的高度依(yi)存關(guan)系也(ye)加大宏觀調控的難度。

　　銀(yin)行的(de)(de)(de)(de)(de)發展有賴于(yu)整體經濟(ji)環境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)回好(hao),但(dan)經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)健康運行并不(bu)是依靠銀(yin)行無原則(ze)地放貸(dai)就可(ke)(ke)以完成的(de)(de)(de)(de)(de)`。這(zhe)(zhe)不(bu)僅需(xu)要(yao)銀(yin)行通過對(dui)(dui)(dui)(dui)宏觀(guan)調(diao)控(kong)經濟(ji)整體形勢的(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究審慎確定(ding)信(xin)貸(dai)方向,同時也(ye)必須對(dui)(dui)(dui)(dui)我國目前這(zhe)(zhe)種簡單的(de)(de)(de)(de)(de)依賴存貸(dai)利差(cha),特別是依賴對(dui)(dui)(dui)(dui)公業(ye)(ye)(ye)務(wu)獲取利潤的(de)(de)(de)(de)(de)盈利模式加(jia)以改變(bian)。這(zhe)(zhe)種對(dui)(dui)(dui)(dui)銀(yin)行可(ke)(ke)以形成一個穩(wen)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)利潤來源,增(zeng)強(qiang)銀(yin)行的(de)(de)(de)(de)(de)抗風險能力和可(ke)(ke)持續發展能力;對(dui)(dui)(dui)(dui)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye),可(ke)(ke)以通過有針對(dui)(dui)(dui)(dui)性的(de)(de)(de)(de)(de)淡化對(dui)(dui)(dui)(dui)公業(ye)(ye)(ye)務(wu),使某些(xie)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)更(geng)加(jia)珍惜來之不(bu)易信(xin)貸(dai)資(zi)金,提高企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)金運用水平,防(fang)止企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)盲目擴(kuo)張,增(zeng)強(qiang)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)自我積累意(yi)識;對(dui)(dui)(dui)(dui)政(zheng)府,可(ke)(ke)以降(jiang)低經濟(ji)調(diao)控(kong)的(de)(de)(de)(de)(de)難度(du),避免因為銀(yin)行與企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye) 高度(du)依存關系,而造成的(de)(de)(de)(de)(de)在宏觀(guan)調(diao)控(kong)政(zheng)策(ce)實驗(yan)中投鼠忌器現象的(de)(de)(de)(de)(de)發生。

　　當然,銀行(xing)調(diao)整盈利模式并不是鼓(gu)勵銀行(xing)放棄對(dui)企(qi)業的(de)(de)支持,而(er)是要求(qiu)銀行(xing)在強化(hua)對(dui)自(zi)身抗風險能(neng)力的(de)(de)同時(shi),將信貸資金(jin)真正送到規范運(yun)作,效益良好的(de)(de)企(qi)業手中。金(jin)融的(de)(de)穩定性,才(cai)是企(qi)業對(dui)經濟最大的(de)(de)也是最少持續的(de)(de)支持。

　　三 收獲與體會

　　俗話說,千里(li)之行,始于足下。這些基本(ben)(ben)(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)業(ye)務往往是(shi)(shi)(shi)不能(neng)在書(shu)本(ben)(ben)(ben)(ben)上徹底(di)理解的(de)(de)(de)(de),所以基礎的(de)(de)(de)(de)實(shi)物(wu)尤其是(shi)(shi)(shi)顯(xian)得重(zhong)要(yao),特別是(shi)(shi)(shi)目前的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)形勢(shi)下所反映的(de)(de)(de)(de)高級技工的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)機會要(yao)比大(da)(da)學(xue)(xue)本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)生(sheng)大(da)(da),就(jiu)是(shi)(shi)(shi)因(yin)為他們(men)的(de)(de)(de)(de)動手能(neng)力(li)要(yao)比本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)生(sheng)強。從這次實(shi)習(xi)中,我體會到,如(ru)果我們(men)在大(da)(da)學(xue)(xue)里(li)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知識與(yu)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)結合(he)在一起,用(yong)實(shi)踐(jian)來檢(jian)驗(yan)真(zhen)(zhen)理,使一個本(ben)(ben)(ben)(ben)科(ke)生(sheng)具備(bei)較強的(de)(de)(de)(de)處理基本(ben)(ben)(ben)(ben)任務的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)與(yu)比較系統的(de)(de)(de)(de)專業(ye)知識,這才(cai)是(shi)(shi)(shi)我們(men)學(xue)(xue)習(xi)與(yu)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)正目的(de)(de)(de)(de)。

　　這半個月的(de)(de)(de)實習,我認為(wei)對(dui)我今(jin)后(hou)走(zou)向(xiang)社會祈禱了一(yi)個橋(qiao)梁的(de)(de)(de)作用。是我人生(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)段重要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)經歷,也(ye)是一(yi)個重要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)步驟,對(dui)將(jiang)來走(zou)向(xiang)工(gong)作崗位(wei)也(ye)有(you)著很大的(de)(de)(de)幫(bang)助。向(xiang)他人虛心求教,遵守組織紀律和(he)單位(wei)的(de)(de)(de)規章制(zhi)度,與(yu)人文明(ming)相處等一(yi)些(xie)做(zuo)(zuo)人處事(shi)的(de)(de)(de)基本原則(ze)都(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)實際生(sheng)活中認真的(de)(de)(de)貫徹,好的(de)(de)(de)習慣也(ye)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)在(zai)實際生(sheng)活中不斷(duan)培養(yang)。這一(yi)段時間所學到的(de)(de)(de)經驗和(he)知識大多(duo)(duo)來自公司領導(dao)和(he)的(de)(de)(de)教導(dao),這是我一(yi)生(sheng)中的(de)(de)(de)一(yi)筆寶貴財富。這次(ci)實習也(ye)讓我深(shen)刻了解(jie)到,在(zai)工(gong)作中和(he)同事(shi)保持良好的(de)(de)(de)關系是很重要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)。做(zuo)(zuo)事(shi)首先要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學會做(zuo)(zuo)人,要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)明(ming)白做(zuo)(zuo)人的(de)(de)(de)道理(li),如何與(yu)人相處是現代社會的(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)人的(de)(de)(de)一(yi)個最基本的(de)(de)(de)問題(ti)。對(dui)自己這樣一(yi)個即將(jiang)步入社會的(de)(de)(de)人來說,需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學習的(de)(de)(de)東西(xi)還(huan)有(you)很多(duo)(duo)很多(duo)(duo)。我只有(you)通過不斷(duan)實踐,才能(neng)使自己更(geng)加成(cheng)熟。

社會實踐調研報告3

　　時(shi)下，高中生(sheng)(sheng)通過利用課余時(shi)間找份兼職(zhi)工(gong)作打(da)(da)打(da)(da)工(gong)或在假期積極參(can)與社會(hui)實(shi)踐總(zong)結，打(da)(da)暑期工(gong)實(shi)習體會(hui)生(sheng)(sheng)活已經成(cheng)為了(le)一(yi)股熱潮。對(dui)大(da)多數學(xue)生(sheng)(sheng)而言，掙錢(qian)是(shi)打(da)(da)工(gong)的首要目(mu)的。有的卻認為掙錢(qian)并(bing)不是(shi)高中生(sheng)(sheng)打(da)(da)工(gong)的惟一(yi)目(mu)的，不少同學(xue)把打(da)(da)工(gong)看作是(shi)參(can)加社會(hui)實(shi)踐總(zong)結提高自身能力的機會(hui)。

　　調查對象：

　　在校(xiao)高(gao)中生，而高(gao)中生社會實踐總(zong)結(jie)已(yi)成為培養合格高(gao)中生的.重要組成部(bu)分(fen)，也決不能忽視(shi)或(huo)放棄(qi)高(gao)中生社會實踐總(zong)結(jie)。因(yin)此這次調(diao)查就選擇(ze)了在讀(du)高(gao)中生30名(ming)，分(fen)別分(fen)為高(gao)一10名(ming)，高(gao)二10名(ming)，高(gao)三(san)10名(ming)。

　　調查內容：

　　本次調(diao)查通過對高中生有(you)否參(can)加過暑(shu)期(qi)工(gong)(gong)兼職(zhi)或(huo)(huo)實(shi)(shi)習，最想參(can)與(yu)何種(zhong)社會實(shi)(shi)踐總結，所參(can)與(yu)的打工(gong)(gong)或(huo)(huo)實(shi)(shi)習是否與(yu)所學專(zhuan)業(ye)相符，能否體(ti)現實(shi)(shi)踐總結與(yu)理論知識相結合(he)以及在工(gong)(gong)作(zuo)或(huo)(huo)實(shi)(shi)習中獲得了什么等問題進行展開(kai)。

　　調查方法：

　　通過派(pai)發問卷(juan)進行調查，發放問卷(juan)共(gong)30份(fen)(fen)，收(shou)回(hui)有效(xiao)問卷(juan)30份(fen)(fen)。

　　調查結果：

　　從(cong)調查(cha)中(zhong)發明(ming)，許多高(gao)(gao)中(zhong)生都認為兼(jian)職(zhi)是(shi)高(gao)(gao)中(zhong)生的(de)第二個(ge)“課堂”，通過兼(jian)職(zhi)可(ke)以學到(dao)許多寶貴的(de)東(dong)西。“存在就是(shi)合理”，職(zhi)業沒有(you)高(gao)(gao)低(di)之(zhi)分，無論什么職(zhi)業都有(you)其(qi)可(ke)取(qu)與不可(ke)取(qu)之(zhi)處，就看(kan)自己(ji)的(de)需(xu)求(qiu)。從(cong)調查(cha)中(zhong)數(shu)據顯示(shi)，有(you)百分之(zhi)八(ba)十以上的(de)人，都愿意參加(jia)社會實踐總結打工的(de)活動。

　　調查結果分析：

　　當代(dai)高中(zhong)生與以往的(de)(de)(de)(de)高中(zhong)生相(xiang)(xiang)比較(jiao)，他們(men)的(de)(de)(de)(de)求(qiu)學經歷生活條件所(suo)處社(she)會(hui)(hui)(hui)大環境都相(xiang)(xiang)對(dui)(dui)優越，也(ye)沒(mei)有經過必要(yao)的(de)(de)(de)(de)挫折(zhe)教(jiao)育(yu)，因此，他們(men)意志往往比較(jiao)脆弱，克服艱難的(de)(de)(de)(de)能力也(ye)較(jiao)差，經常是對(dui)(dui)社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)較(jiao)高，對(dui)(dui)自我的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)較(jiao)低。當前(qian)，高中(zhong)生的(de)(de)(de)(de)責任(ren)(ren)意識(shi)日益成(cheng)為社(she)會(hui)(hui)(hui)關注的(de)(de)(de)(de)熱點問(wen)題，責任(ren)(ren)意識(shi)和(he)誠信意識(shi)成(cheng)為不(bu)少地方采納人才(cai)的(de)(de)(de)(de)兩(liang)個新標準(zhun)。高中(zhong)生參與社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐總(zong)結(jie)是促進高中(zhong)生素養(yang)教(jiao)育(yu)，加強和(he)改進青年學生思想(xiang)政治工作，引(yin)導學生健康成(cheng)長和(he)成(cheng)才(cai)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)舉措，是學生接觸(chu)社(she)會(hui)(hui)(hui)了解社(she)會(hui)(hui)(hui)服務社(she)會(hui)(hui)(hui)，培養(yang)創新精(jing)神(shen)實(shi)踐總(zong)結(jie)能力和(he)動手操作能力的(de)(de)(de)(de)重要(yao)途徑。

　　結論與建議：

　　這樣可以使(shi)同學在(zai)實踐總結(jie)中更好的(de)熟悉國情(qing)，貼(tie)近社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，從而確(que)定比(bi)較正確(que)的(de)人(ren)生前進(jin)方向。作為(wei)高校教(jiao)育者，假如能引導大學生將(jiang)強烈的(de)使(shi)命感轉化為(wei)學習服務實踐總結(jie)奉(feng)獻等實實在(zai)在(zai)行動，把(ba)行動變為(wei)責任，將(jiang)會(hui)(hui)(hui)使(shi)大學生在(zai)人(ren)生軌(gui)跡上樹立起更高的(de)起點(dian)。大學生的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)責任意(yi)識，應(ying)該說不僅有(you)助于他們較快適(shi)應(ying)融入社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，同時也是實現自我價值的(de)必由之路。

社會實踐調研報告4

　　城市(shi)(shi)是人(ren)類社會政治、經濟(ji)、文化、科學教育的(de)中心，經濟(ji)活動(dong)和人(ren)口(kou)(kou)高度密集，面(mian)臨巨大的(de)資源與環(huan)境壓力。20xx年我(wo)國(guo)共有建制城市(shi)(shi)661個，城市(shi)(shi)市(shi)(shi)轄區(qu)土地面(mian)積僅占全國(guo)土地總面(mian)積的(de)6%;而人(ren)口(kou)(kou)則占全國(guo)總人(ren)口(kou)(kou)的(de)41.7%。

　　城(cheng)市(shi)(shi)(shi)化率從1993年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)28%提高(gao)(gao)到(dao)了(le)(le)20xx年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)41.7%，11年(nian)(nian)提高(gao)(gao)了(le)(le)13.7個(ge)百分點。城(cheng)市(shi)(shi)(shi)對我國(guo)(guo)GDP的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貢獻為(wei)65.5%。城(cheng)市(shi)(shi)(shi)化水(shui)平不斷(duan)提高(gao)(gao)，進入(ru)快速增長期。城(cheng)市(shi)(shi)(shi)在整(zheng)個(ge)國(guo)(guo)民經濟(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)占有(you)(you)(you)十分重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)位。而并非廣為(wei)人(ren)知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)實是(shi)(shi)：世(shi)界十大(da)(da)環(huan)境污(wu)染最嚴重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)城(cheng)市(shi)(shi)(shi)當中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)一半已落入(ru)了(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)版圖(tu)之(zhi)內，更加觸目驚(jing)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)實是(shi)(shi)：1/3的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)地(di)區降過酸雨、七大(da)(da)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)河流(liu)中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)一半污(wu)染嚴重(zhong)(zhong)、1/4的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)居(ju)民沒有(you)(you)(you)清潔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)飲水(shui)源、1/3的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)城(cheng)市(shi)(shi)(shi)人(ren)不得不呼吸著污(wu)濁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空氣、經過環(huan)保處理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)城(cheng)市(shi)(shi)(shi)垃圾只占不到(dao)20%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)少(shao)數。環(huan)境污(wu)染也(ye)(ye)提高(gao)(gao)了(le)(le)生產(chan)成(cheng)本(ben)，造(zao)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟(ji)損失占到(dao)國(guo)(guo)民生產(chan)總值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)8%到(dao)15%，而人(ren)民的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康代價更是(shi)(shi)無法(fa)估算。單(dan)只在北京，70%至80%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)癌癥病因(yin)與環(huan)境有(you)(you)(you)關，尤其是(shi)(shi)肺癌，已經成(cheng)為(wei)居(ju)民的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一大(da)(da)死因(yin)。城(cheng)市(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)人(ren)類社會禮貌(mao)發展到(dao)必須歷史時(shi)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)物，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)生和發展決定于(yu)經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展，同時(shi)也(ye)(ye)受(shou)上層建筑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響。

　　近幾十年來，城市人口的迅速增長和經濟的高速發展引起了一系列的環境關題：

　　1.水體污染問(wen)題突出

　　由(you)于(yu)城(cheng)市(shi)人口的(de)急劇增長和工(gong)業(ye)的(de)飛速發展，超多的(de)污(wu)(wu)(wu)水(shui)(shui)(shui)(shui)沒有得到(dao)(dao)妥(tuo)善的(de)處理而(er)直接排入水(shui)(shui)(shui)(shui)體，致使水(shui)(shui)(shui)(shui)環境遭到(dao)(dao)嚴(yan)重的(de)破球。我國的(de)水(shui)(shui)(shui)(shui)體污(wu)(wu)(wu)染(ran)近期呈(cheng)上升趨(qu)勢，全(quan)國有監測資(zi)料(liao)的(de)1200多條(tiao)河(he)(he)流中(zhong)，850多條(tiao)受到(dao)(dao)污(wu)(wu)(wu)染(ran)，在(zai)七大水(shui)(shui)(shui)(shui)系(xi)中(zhong)，以遼河(he)(he)、海河(he)(he)、淮河(he)(he)污(wu)(wu)(wu)染(ran)嚴(yan)重，在(zai)統計的(de)138年城(cheng)市(shi)河(he)(he)段中(zhong)，有133個河(he)(he)段受到(dao)(dao)了不同程(cheng)度的(de)污(wu)(wu)(wu)染(ran)。全(quan)國范圍(wei)內78%的(de)河(he)(he)段不適宜作飲用水(shui)(shui)(shui)(shui)水(shui)(shui)(shui)(shui)源(yuan)，50%的(de)地下水(shui)(shui)(shui)(shui)受到(dao)(dao)污(wu)(wu)(wu)染(ran)，西安、北(bei)京等許(xu)多城(cheng)市(shi)也(ye)出(chu)現了供水(shui)(shui)(shui)(shui)危機。據估計，我國每年因污(wu)(wu)(wu)染(ran)而(er)造(zao)成的(de)經濟(ji)損(sun)失達400億元(yuan)。

　　2.城市大氣質(zhi)量嚴(yan)重惡化(hua)

　　工業(ye)和(he)(he)交通(tong)運輸業(ye)迅速發展(zhan)以(yi)及化(hua)(hua)石燃料的(de)超多使(shi)用，將粉(fen)塵(chen)、硫(liu)(liu)氧化(hua)(hua)物(wu)(wu)(wu)、氮氧化(hua)(hua)物(wu)(wu)(wu)、碳氧化(hua)(hua)物(wu)(wu)(wu)、臭氧等物(wu)(wu)(wu)質排入大(da)(da)(da)氣(qi)層，使(shi)大(da)(da)(da)氣(qi)質量嚴重惡(e)化(hua)(hua)。我國(guo)大(da)(da)(da)氣(qi)污(wu)染(ran)屬“煤煙型(xing)”污(wu)染(ran)，全(quan)國(guo)城市(shi)(shi)空氣(qi)中總懸浮微(wei)粒(li)濃(nong)度普遍(bian)超標(biao)，平(ping)(ping)均濃(nong)度達(da)309微(wei)克(ke)/立方(fang)米;二(er)氧化(hua)(hua)硫(liu)(liu)濃(nong)度水平(ping)(ping)較(jiao)高，部分(fen)城市(shi)(shi)污(wu)染(ran)相當嚴重，北方(fang)城市(shi)(shi)平(ping)(ping)均值到達(da)83微(wei)克(ke)/立方(fang)米。我國(guo)的(de)本溪市(shi)(shi)也(ye)以(yi)前因煙霧彌(mi)漫而(er)被稱為“衛(wei)星上(shang)看不(bu)到的(de)城市(shi)(shi)”;而(er)大(da)(da)(da)氣(qi)中硫(liu)(liu)化(hua)(hua)物(wu)(wu)(wu)、氮氧化(hua)(hua)物(wu)(wu)(wu)業(ye)重超標(biao)導致了全(quan)國(guo)大(da)(da)(da)部分(fen)地(di)區出現(xian)酸雨，宜賓、長沙等城市(shi)(shi)酸雨出現(xian)頻率大(da)(da)(da)于(yu)90%，長沙降(jiang)雨的(de)平(ping)(ping)均PH值已(yi)到達(da)3.54，酸雨的(de)降(jiang)落不(bu)僅僅破(po)壞(huai)生(sheng)態環(huan)境，而(er)且加劇建筑物(wu)(wu)(wu)，鐵道、橋梁的(de)腐蝕與破(po)損，給工農業(ye)帶來巨大(da)(da)(da)的(de)損失。而(er)由大(da)(da)(da)氣(qi)污(wu)染(ran)引(yin)起(qi)的(de)溫室效(xiao)應和(he)(he)臭氧層破(po)壞(huai)更是直接(jie)地(di)威脅到人類的(de)生(sheng)存。

　　3.固體廢物(wu)泛濫成災(zai)、垃圾圍(wei)城(cheng)現象嚴(yan)重

　　人類的(de)生(sheng)活和生(sheng)產(chan)產(chan)生(sheng)了(le)超(chao)多的(de)固體(ti)(ti)廢物，目前我國每年(nian)產(chan)生(sheng)的(de)工(gong)業固體(ti)(ti)廢物為(wei)(wei)6.6億(yi)噸(dun)(dun)，其中有(you)害廢物為(wei)(wei)3000-4000萬噸(dun)(dun)，累積量超(chao)過64億(yi)噸(dun)(dun)，侵占(zhan)5億(yi)多平方米土(tu)地;每年(nian)的(de)生(sheng)活垃(la)圾(ji)量為(wei)(wei)1噸(dun)(dun)并以每年(nian)7-8%的(de)速度增長(chang)。由(you)于我國的(de)固體(ti)(ti)廢物露天堆積，全國有(you)三分之二的(de)城市處(chu)于垃(la)圾(ji)的(de)包(bao)圍(wei)之中。固體(ti)(ti)廢物到處(chu)堆放，不僅僅有(you)礙觀(guan)瞻、侵占(zhan)土(tu)地、傳染疾病，而且在(zai)自(zi)身嚴重污(wu)染環境(jing)的(de)同(tong)時加劇(ju)了(le)水體(ti)(ti)、大氣土(tu)壤的(de)污(wu)染。

　　4.噪聲擾民現象普遍(bian)存在

　　目前隨著我(wo)國(guo)城(cheng)市(shi)工業(ye)、交通(tong)運輸和文(wen)化娛樂事業(ye)的快速發展，噪(zao)聲(sheng)(sheng)擾民的現象(xiang)愈發突出，據(ju)44個國(guo)控網絡城(cheng)市(shi)監測，全國(guo)三分(fen)(fen)之二以上(shang)的城(cheng)市(shi)居民生活在(zai)噪(zao)聲(sheng)(sheng)超(chao)標(biao)的環境(jing)中，區域(yu)環境(jing)噪(zao)聲(sheng)(sheng)等效聲(sheng)(sheng)級(ji)分(fen)(fen)布在(zai)51.5-65.8dB(A)，其(qi)中洛陽、大同、開(kai)封、海口和蘭州(zhou)五座城(cheng)市(shi)噪(zao)聲(sheng)(sheng)平(ping)均等效聲(sheng)(sheng)級(ji)超(chao)過(guo)60dB(A);道(dao)路交通(tong)噪(zao)聲(sheng)(sheng)等效聲(sheng)(sheng)級(ji)范圍為68.0-76.3dB(A)。

　　城市環境(jing)保護(hu)規劃(hua)及其主要資料

　　正是基(ji)于上述的(de)環境(jing)(jing)危機(ji)，近幾(ji)十年來人(ren)們(men)逐(zhu)漸認識(shi)到了城(cheng)(cheng)(cheng)市規劃與(yu)城(cheng)(cheng)(cheng)市發(fa)展(zhan)(zhan)之間(jian)的(de)關系(xi)并(bing)開始運用科(ke)學(xue)的(de)規劃指導城(cheng)(cheng)(cheng)市建(jian)(jian)設。按照我(wo)國(guo)環境(jing)(jing)保護應“堅持經濟建(jian)(jian)設、城(cheng)(cheng)(cheng)鄉(xiang)建(jian)(jian)設與(yu)環境(jing)(jing)建(jian)(jian)設同步規劃、同步實施、同步發(fa)展(zhan)(zhan)，實現經濟效益(yi)、社會效益(yi)和(he)(he)環境(jing)(jing)效益(yi)協調統一”的(de)總方針和(he)(he)總戰略(lve)。

　　城市環境保護規劃應主要進行以下幾個方面的工作：

　　1.城市環境保護(hu)規劃的前期準備

　　這些準備工作是城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)環(huan)(huan)境保(bao)護(hu)規劃(hua)(hua)的(de)(de)基礎(chu)，它包括(kuo)城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)的(de)(de)自(zi)然(ran)環(huan)(huan)境資料，例如地理位置(zhi)、生(sheng)態環(huan)(huan)境、氣象(xiang)、水文等;城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)的(de)(de)社會與(yu)經濟狀況(kuang)，如人口、國民生(sheng)產總值等;環(huan)(huan)境狀況(kuang)的(de)(de)調查分析，如大氣、水體、噪(zao)聲的(de)(de)監測資料、固體廢物的(de)(de)來源(yuan)與(yu)歷年(nian)累計量，對污染的(de)(de)治(zhi)理狀況(kuang)等;城(cheng)(cheng)市(shi)(shi)生(sheng)態環(huan)(huan)境現狀分析與(yu)功(gong)能區劃(hua)(hua)等。

　　2.大(da)氣(qi)(qi)污(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)綜合整(zheng)治(zhi)(zhi)規(gui)劃是(shi)根據(ju)城(cheng)(cheng)市(shi)大(da)氣(qi)(qi)質(zhi)量(liang)(liang)現狀(zhuang)與發(fa)展(zhan)趨勢進行(xing)功能(neng)區劃并按擬定(ding)的(de)(de)(de)(de)環境目標計(ji)算各功能(neng)區最大(da)允許排放量(liang)(liang)和削減量(liang)(liang)，從(cong)而制(zhi)定(ding)污(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)治(zhi)(zhi)理(li)方案。大(da)氣(qi)(qi)污(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)的(de)(de)(de)(de)治(zhi)(zhi)理(li)應根據(ju)城(cheng)(cheng)市(shi)的(de)(de)(de)(de)能(neng)源(yuan)結(jie)構與交通狀(zhuang)況確(que)定(ding)首要污(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)物(wu)即濃度高、范圍廣、危害大(da)的(de)(de)(de)(de)'污(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)物(wu)，便于治(zhi)(zhi)理(li)時有的(de)(de)(de)(de)放矢(shi)、對癥下藥。當前(qian)我(wo)國大(da)部分城(cheng)(cheng)市(shi)的(de)(de)(de)(de)大(da)氣(qi)(qi)污(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)主要是(shi)由采用(yong)落(luo)后燃(ran)燒方式(shi)燃(ran)煤(mei)和汽(qi)車尾氣(qi)(qi)引起(qi)，由此(ci)而來的(de)(de)(de)(de)首要污(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)物(wu)是(shi)二(er)氧化(hua)硫和總懸浮顆粒，因(yin)此(ci)規(gui)劃的(de)(de)(de)(de)遠景目標就應是(shi)改(gai)善落(luo)后的(de)(de)(de)(de)烯煤(mei)方式(shi)，提(ti)高燃(ran)燒效率，盡量(liang)(liang)使用(yong)氣(qi)(qi)體燃(ran)料、型(xing)煤(mei)、太陽(yang)能(neng)、地熱等無(wu)(wu)污(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)或少污(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)的(de)(de)(de)(de)能(neng)源(yuan)，實(shi)行(xing)區域集中供熱、消滅(mie)千家萬戶的(de)(de)(de)(de)小煙囪，提(ti)高道路硬(ying)化(hua)率，透(tou)過強化(hua)污(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)源(yuan)治(zhi)(zhi)理(li)和提(ti)高污(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)控制(zhi)技術等手(shou)段建(jian)立無(wu)(wu)煙控制(zhi)區。調整(zheng)工(gong)業布局(ju)，根據(ju)大(da)氣(qi)(qi)自凈規(gui)律科(ke)學便理(li)的(de)(de)(de)(de)利(li)用(yong)大(da)氣(qi)(qi)環境容量(liang)(liang);強化(hua)污(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)源(yuan)的(de)(de)(de)(de)治(zhi)(zhi)理(li)，降低污(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)物(wu)的(de)(de)(de)(de)排放量(liang)(liang);透(tou)過技術和行(xing)政(zheng)的(de)(de)(de)(de)手(shou)段減少汽(qi)車尾氣(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)污(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran);提(ti)高城(cheng)(cheng)市(shi)綠化(hua)率、選取抗(kang)污(wu)(wu)染(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)(ran)性好的(de)(de)(de)(de)樹種，大(da)力發(fa)展(zhan)植物(wu)凈化(hua)。

　　3.水污染綜合(he)整治(zhi)規劃

　　水(shui)(shui)(shui)(shui)污(wu)染(ran)綜(zong)合整(zheng)治(zhi)規劃(hua)是(shi)(shi)在對水(shui)(shui)(shui)(shui)污(wu)染(ran)現狀調查分析(xi)的(de)基礎上，根據受(shou)納水(shui)(shui)(shui)(shui)體的(de)環境容量(liang)計算最大(da)允許排(pai)(pai)(pai)放(fang)(fang)量(liang)并確定最佳治(zhi)理(li)方案(an)。當前我(wo)國(guo)七大(da)水(shui)(shui)(shui)(shui)系的(de)水(shui)(shui)(shui)(shui)質污(wu)染(ran)程(cheng)度在加(jia)(jia)劇(ju)，范圍在擴大(da)，長江、黃河(he)、淮(huai)河(he)、松花江的(de)污(wu)染(ran)水(shui)(shui)(shui)(shui)1996年全國(guo)工(gong)業(ye)(ye)廢水(shui)(shui)(shui)(shui)排(pai)(pai)(pai)放(fang)(fang)量(liang)為502.9億噸(dun)(dun)，含化學需氧(yang)量(liang)704萬噸(dun)(dun)、重金(jin)屬1514噸(dun)(dun)，氰化物2457噸(dun)(dun)以及(ji)砷、酚(fen)類、油類等污(wu)染(ran)物數萬噸(dun)(dun);生活(huo)污(wu)水(shui)(shui)(shui)(shui)約占年排(pai)(pai)(pai)放(fang)(fang)總量(liang)24%，主要污(wu)染(ran)物是(shi)(shi)有(you)(you)機物。根據我(wo)國(guo)水(shui)(shui)(shui)(shui)污(wu)染(ran)的(de)具體狀況，水(shui)(shui)(shui)(shui)污(wu)染(ran)綜(zong)合整(zheng)治(zhi)規劃(hua)就應透(tou)過改革落后的(de)生產方式，采用少廢、無廢工(gong)藝實(shi)現清潔生產，是(shi)(shi)高污(wu)水(shui)(shui)(shui)(shui)處(chu)理(li)效果和資源(yuan)化利用率，減少污(wu)水(shui)(shui)(shui)(shui)排(pai)(pai)(pai)放(fang)(fang)量(liang)，修建(jian)有(you)(you)效的(de)污(wu)水(shui)(shui)(shui)(shui)處(chu)理(li)設施，加(jia)(jia)強工(gong)業(ye)(ye)廢水(shui)(shui)(shui)(shui)和生活(huo)污(wu)水(shui)(shui)(shui)(shui)的(de)治(zhi)理(li)，最終到達有(you)(you)效保護水(shui)(shui)(shui)(shui)資源(yuan)的(de)目的(de)。

　　4.城市(shi)固體廢物(wu)綜合整治規劃

　　固(gu)體(ti)(ti)(ti)廢(fei)(fei)物(wu)綜(zong)合整治規劃是(shi)根(gen)據環境(jing)目標落實各類固(gu)體(ti)(ti)(ti)廢(fei)(fei)物(wu)的(de)綜(zong)合利用率與處理、處置指標體(ti)(ti)(ti)系并制定最終治理對策。目前我國許多(duo)城市(shi)者處于固(gu)體(ti)(ti)(ti)廢(fei)(fei)物(wu)包圍之中，解決固(gu)體(ti)(ti)(ti)廢(fei)(fei)物(wu)問題(ti)已到了刻不容(rong)緩(huan)的(de)時刻，固(gu)體(ti)(ti)(ti)廢(fei)(fei)物(wu)綜(zong)合整治規劃的(de)目的(de)是(shi)依據城市(shi)的(de)經(jing)濟(ji)承受潛(qian)力和城市(shi)固(gu)體(ti)(ti)(ti)。

　　在國(guo)(guo)家(jia)環(huan)保(bao)模范城(cheng)(cheng)市(shi)市(shi)長峰會上，國(guo)(guo)家(jia)環(huan)保(bao)總局副局長汪紀戎說(shuo)，城(cheng)(cheng)市(shi)是現代(dai)禮(li)貌的(de)(de)標志，集(ji)中(zhong)體現國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)綜合實力(li)(li)、政(zheng)府的(de)(de)管理潛力(li)(li)和(he)市(shi)場國(guo)(guo)際競爭力(li)(li)。中(zhong)國(guo)(guo)的(de)(de)城(cheng)(cheng)市(shi)化不僅僅對自身的(de)(de)發展(zhan)(zhan)好處(chu)重(zhong)大，而(er)且影(ying)響到世界城(cheng)(cheng)市(shi)未來的(de)(de)走向。中(zhong)國(guo)(guo)人(ren)均資(zi)源(yuan)不多，生態環(huan)境(jing)(jing)先天脆弱，用最少的(de)(de)資(zi)源(yuan)和(he)環(huan)境(jing)(jing)代(dai)價(jia)，創造(zao)最大的(de)(de)經濟和(he)社會效(xiao)益，在城(cheng)(cheng)市(shi)的(de)(de)可持續發展(zhan)(zhan)中(zhong)體現“人(ren)與(yu)自然的(de)(de)和(he)諧、人(ren)與(yu)人(ren)的(de)(de)平等”，是中(zhong)國(guo)(guo)城(cheng)(cheng)市(shi)迫切需(xu)要的(de)(de)，也(ye)將(jiang)成(cheng)為中(zhong)國(guo)(guo)城(cheng)(cheng)市(shi)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)走向。

社會實踐調研報告5

　　通過深入實踐的調查研究，收集(ji)、掌握(wo)來(lai)自(zi)最基層的社會資料(liao)，這樣的能力對人文社科學(xue)生的培養(yang)至關重要(yao)。

　　我(wo)校新聞與傳播學(xue)院(yuan)二年級學(xue)生李強利用(yong)春節假(jia)期回(hui)家鄉調(diao)查(cha)，記錄(lu)下所見所聞，并(bing)以大量的數據資(zi)(zi)料(liao)完(wan)成了(le)(le)長篇調(diao)查(cha)報告《鄉村(cun)八記》，生動反映了(le)(le)處于社會轉型期的西北農村(cun)的風貌和現實。李強同學(xue)用(yong)實際(ji)行動為文科學(xue)生參加社會實踐樹(shu)立了(le)(le)榜樣，他(ta)的調(diao)查(cha)報告也為我(wo)們正(zheng)在探討的"如何(he)加強學(xue)生收集利用(yong)信(xin)息資(zi)(zi)料(liao)的能力(li)"提供(gong)了(le)(le)很(hen)好的范例

　　4月3日(ri)(ri)，《人民(min)日(ri)(ri)報(bao)》刊發(fa)了李強《鄉(xiang)村(cun)八記》中最平實、精彩的部分--《二姨(yi)家的年收支明細賬》。我(wo)校新(xin)聞與傳播學(xue)院(yuan)院(yuan)長范敬宜讀了李強的調查報(bao)告，欣喜不已，親自撰文，希(xi)望將(jiang)此(ci)文推薦給更多的師生閱讀。

　　為(wei)此，本報特別刊登范敬宜院(yuan)長為(wei)李強同學(xue)撰(zhuan)寫的評語。希望更多的同學(xue)深(shen)入實際(ji)，了解中國(guo)(guo)的國(guo)(guo)情(qing)，了解改革開放和(he)(he)社會(hui)主義(yi)現代化建設的發展，促進自己的專業學(xue)習和(he)(he)思想成長。

　　——編者

　　我懷(huai)著驚(jing)異的(de)心情，用了整(zheng)(zheng)整(zheng)(zheng)一(yi)(yi)個晚(wan)上(shang)和一(yi)(yi)個早晨的(de)時間，一(yi)(yi)口氣讀(du)完了李強(qiang)(qiang)同學這篇(pian)(pian)農(nong)(nong)村調查報告，內心受(shou)到強(qiang)(qiang)烈的(de)震(zhen)撼。一(yi)(yi)位在校學習的(de)大二學生，能(neng)夠利用短短的(de)假(jia)期(qi)，如此(ci)深(shen)入地(di)到農(nong)(nong)村進行實(shi)地(di)調查，寫(xie)出這樣一(yi)(yi)篇(pian)(pian)客觀(guan)、深(shen)刻、翔實(shi)、生動地(di)反(fan)映(ying)當前(qian)農(nong)(nong)村現狀的(de)報告，令人振奮，也令人深(shen)思(si)。 我覺得這篇(pian)(pian)報告有如下幾個特(te)點:

　　一、報告反映的農村有很(hen)大的代表性，雖然作者調查的地方(fang)并(bing)不多，主要是晉中地區農村的狀況，但對華北、西北、東(dong)北等區域具有相(xiang)當的普遍性和代

　　表性。因此，它所提(ti)出的問題和(he)建議，不僅(jin)對農業部門(men)，而且是(shi)對教育、文化、衛生等部門(men)乃至(zhi)各級黨(dang)政領導(dao)部門(men)，都有相(xiang)當(dang)的參考價(jia)值(zhi)。(報告中許(xu)多情(qing)況正(zheng)是(shi)當(dang)前中央關注(zhu)的。)

　　二、報告(gao)通篇貫穿著(zhu)實(shi)事求是的(de)科(ke)學態(tai)度。既客(ke)觀、真(zhen)實(shi)地反映了十一屆三(san)中全(quan)會以(yi)來農村發生的(de)巨(ju)大變化(hua)，又不回避當前農村出(chu)現(xian)的(de)許多新(xin)矛盾、新(xin)問(wen)(wen)題(ti)。在揭示(shi)農村中存在的(de)種種問(wen)(wen)題(ti)時(shi)，不是單(dan)純的(de)`指責和(he)(he)抨擊，而是從歷史和(he)(he)文化(hua)的(de)角度指出(chu)問(wen)(wen)題(ti)的(de)由來和(he)(he)發展。更可(ke)貴的(de)是提出(chu)了個(ge)人對解決這些(xie)問(wen)(wen)題(ti)的(de)途徑(盡管不一定成熟(shu))，因此令人信服。

　　三、作者很自覺(jue)地把在學(xue)院(yuan)學(xue)到(dao)(dao)的(de)新聞學(xue)與傳播(bo)學(xue)知識(shi)(包括如(ru)何用(yong)現代的(de)視(shi)野和方(fang)法進行社(she)會調查(cha)，如(ru)何從宏觀上(shang)觀察(cha)分析和認識(shi)社(she)會現象(xiang)以及對當(dang)前國家政策(ce)的(de)了(le)解等等)運用(yong)到(dao)(dao)調查(cha)研究(jiu)中去，還可以看出，他平時重視(shi)各(ge)方(fang)面知識(shi)(包括政治(zhi)、經濟、歷史、文化等等)的(de)積累，做到(dao)(dao)了(le)學(xue)以致(zhi)用(yong)。他的(de)各(ge)位老師應當(dang)為此(ci)感(gan)到(dao)(dao)欣慰。

　　四、作(zuo)(zuo)者在進行這次農村調查中，表現出了作(zuo)(zuo)為一個黨的(de)新聞工作(zuo)(zuo)者的(de)繼承人應有的(de)勤奮、踏實、刻苦、精細(xi)(xi)的(de)作(zuo)(zuo)風。在當(dang)今(jin)浮躁(zao)的(de)社(she)會風氣下，作(zuo)(zuo)者能夠這樣沉(chen)下心來而(er)不是浮光掠影地走(zou)馬觀調查報(bao)告，不厭(yan)(yan)其煩，不厭(yan)(yan)其細(xi)(xi)地求真、較真，實在難能可貴。

　　我希望作者能很好地對(dui)這次的(de)(de)農村調查認真總結經驗(yan)，在此基礎上(shang)不斷進步，爭取將(jiang)來成為一個優(you)秀的(de)(de)、研究型的(de)(de)記者。

　　為(wei)了使李(li)強同學這(zhe)次(ci)農村調(diao)查發揮更大的(de)作用，成為(wei)全體同學的(de)共(gong)同財富，我建議：

　　一、將(jiang)此報告(gao)正式印發給全體師生，作為學習參考材料。

　　二、請李強同學(xue)為全院師生作(zuo)一次匯報講座(zuo)，重點講新聞(wen)與傳播(bo)教學(xue)如何(he)更緊密地結合實際。

　　

社會實踐調研報告6

　　前言

　　人類(lei)信仰是(shi)(shi)人類(lei)社(she)會生(sheng)存不(bu)可或缺的(de)一(yi)種精神(shen)動力，是(shi)(shi)一(yi)種強(qiang)大(da)的(de)凝聚(ju)力。目前大(da)學生(sheng)對(dui)(dui)于宗教信仰問(wen)題(ti)看法上呈多(duo)樣性趨勢，很多(duo)學生(sheng)對(dui)(dui)宗教問(wen)題(ti)有(you)濃厚的(de)興(xing)趣(qu)，繼而影(ying)響個人社(she)會觀(guan)，價值觀(guan)。因(yin)此，研(yan)究宗教信仰在大(da)學生(sheng)中的(de)發(fa)展狀(zhuang)況對(dui)(dui)我國(guo)的(de)經濟(ji)、文化、科(ke)技的(de)發(fa)展具有(you)非常(chang)重要(yao)的(de)意義。

　　一.調查目的。

　　1.了解當代大學生(sheng)信仰結構，與宗教信仰的(de)看法;

　　2.認(ren)識宗教信(xin)仰對(dui)大學生人生觀(guan)，價值觀(guan)的深(shen)層(ceng)影響;

　　3.探究(jiu)大學生(sheng)宗教信仰對社(she)會(hui)發展，民族振興的潛在聯系(xi);

　　4.思(si)考宗教(jiao)信仰在大學(xue)生(sheng)群體中(zhong)產生(sheng)的(de)利與弊，討論(lun)原因及改良方法;

　　5.分析宗教信仰產生(sheng)的(de)原因(yin)，與民(min)族性(xing)格，文化結(jie)構的(de)內在(zai)聯系(xi)。

　　二.調查方法。

　　1.思考調(diao)查方(fang)法(fa)，確定調(diao)查基本思路(lu)，樣本數量;

　　2.通過發(fa)放調(diao)查(cha)問卷方式及樟樹林論壇發(fa)帖調(diao)查(cha);

　　3.回(hui)收問卷后，分析數據，并結合調查目的討(tao)論(lun)總結;

　　4.撰(zhuan)寫(xie)調查報告。

　　三.時間與地點。

　　1.時間地點

　　四.調查對象。

　　學生及網友。

　　五.調查結果及分析。經過分析數據及閱讀相關書籍可以得出。

　　宗教是一(yi)種世界范(fan)圍內容觀存在的(de)歷(li)史現(xian)象，它曾(ceng)在歷(li)史上產生(sheng)過極為重要而(er)廣(guang)泛的(de)作用，滲透進人類生(sheng)活的(de)各個(ge)方面，而(er)且在今天的(de)文化(hua)活動、國(guo)際事務和日常(chang)生(sheng)活中仍有一(yi)定的(de)影(ying)響。

　　客觀地(di)(di)認識(shi)宗(zong)(zong)教的本質(zhi)及(ji)(ji)其(qi)產生和(he)發展規(gui)律，了解世(shi)界上(shang)的主(zhu)要宗(zong)(zong)教體系及(ji)(ji)其(qi)特點，不僅(jin)有(you)助于(yu)當今的大學生更好地(di)(di)把握歷史上(shang)和(he)現實中的宗(zong)(zong)教現象，認識(shi)到宗(zong)(zong)教對于(yu)社會安定和(he)世(shi)界和(he)平的影響，而(er)且對于(yu)拓寬(kuan)知識(shi)視野，從(cong)而(er)更深入(ru)地(di)(di)理解和(he)分析科學、倫理、法律、經濟、文學藝術等(deng)各種文化活(huo)動(dong)，更好地(di)(di)處理在人際交往(wang)中的宗(zong)(zong)教信仰關系等(deng)，也(ye)有(you)積極的意義。

　　據(ju)調查，大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中明確表示信(xin)仰(yang)宗教的(de)(de)(de)(de)(de)約占總數的(de)(de)(de)(de)(de)10%，產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)這種(zhong)(zhong)宗教熱(re)的(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)是多方面的(de)(de)(de)(de)(de)，既有社(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)客觀(guan)(guan)因(yin)素，也(ye)有大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自身主(zhu)觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)素。改革開(kai)放(fang)以來，政(zheng)治(zhi)(zhi)環境的(de)(de)(de)(de)(de)寬松、經濟水平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)提高、價值觀(guan)(guan)念的(de)(de)(de)(de)(de)變化，使人(ren)(ren)們的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)仰(yang)變成多元化。多種(zhong)(zhong)經濟成分并存，價值觀(guan)(guan)念的(de)(de)(de)(de)(de)不同，決定人(ren)(ren)們意識形態的(de)(de)(de)(de)(de)異化。共產黨內的(de)(de)(de)(de)(de)不正之風(feng)，社(she)(she)會主(zhu)義初級(ji)社(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)腐敗現(xian)象、單(dan)位(wei)中的(de)(de)(de)(de)(de)用人(ren)(ren)不當，社(she)(she)會分配的(de)(de)(de)(de)(de)不公平(ping)，貧富差距的(de)(de)(de)(de)(de)擴大(da)(da)，種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)因(yin)素，使青年人(ren)(ren)對共產主(zhu)義的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)念產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了懷疑。政(zheng)治(zhi)(zhi)信(xin)仰(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)缺(que)失，導致許多人(ren)(ren)轉向宗教信(xin)仰(yang)，大(da)(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)也(ye)不例(li)外。

　　青年(nian)(nian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)思想未定(ding)型，情(qing)(qing)緒浮躁、易變，追求(qiu)新(xin)鮮刺激(ji)，常有反傳統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)逆反心態，有強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨立(li)自主(zhu)意識，面(mian)(mian)對不同以往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化背(bei)景和(he)(he)(he)多(duo)種價值選擇，大學(xue)生(sheng)感(gan)(gan)到(dao)茫然、疑慮(lv)、混亂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，求(qiu)新(xin)、求(qiu)異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理使(shi)一(yi)些青年(nian)(nian)學(xue)生(sheng)轉向了(le)宗教。在市場(chang)經濟(ji)體制建立(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，青年(nian)(nian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)承受著更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來自學(xue)習、工(gong)(gong)作、生(sheng)活等(deng)方方面(mian)(mian)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風險和(he)(he)(he)壓力。求(qiu)學(xue)道路的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難、生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)苦澀和(he)(he)(he)艱(jian)辛、工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不盡(jin)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)意或家人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)下崗待業、個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)及(ji)親(qin)友(you)病(bing)痛(tong)等(deng)等(deng)，面(mian)(mian)對人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)挫折和(he)(he)(he)困惑，都會導致(zhi)青年(nian)(nian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)尋找精(jing)神上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安慰和(he)(he)(he)解(jie)脫之途。隨著社會經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展，人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)之間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感(gan)(gan)交往日趨(qu)淡(dan)漠(mo)，因(yin)而宗教組織(zhi)中(zhong)教友(you)之間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)親(qin)密、友(you)善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系，毫無(wu)功利色(se)彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)相關心和(he)(he)(he)真誠幫助(zhu)，就顯得(de)充滿(man)親(qin)和(he)(he)(he)力和(he)(he)(he)誘惑力。青年(nian)(nian)大學(xue)生(sheng)在社會中(zhong)大多(duo)處于弱勢地位(wei)，教會和(he)(he)(he)教友(you)之間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)相幫助(zhu)，使(shi)他(ta)們(men)感(gan)(gan)到(dao)上帝是他(ta)們(men)最后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)靠(kao)山。信(xin)仰宗教滿(man)足了(le)信(xin)仰者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歸(gui)屬感(gan)(gan)，使(shi)其精(jing)神上感(gan)(gan)到(dao)欣慰和(he)(he)(he)滿(man)足，他(ta)們(men)不再是孤立(li)無(wu)援的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)們(men)是“組織(zhi)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”。

　　當然，有(you)一些大(da)學生(sheng)是因為生(sheng)長在信(xin)仰(yang)宗(zong)(zong)庭，還(huan)有(you)一些人(ren)(ren)在困境中得(de)到(dao)宗(zong)(zong)教(jiao)界人(ren)(ren)士的(de)(de)幫助(zhu)從(cong)而走向宗(zong)(zong)教(jiao)。當代大(da)學生(sheng)的(de)(de)宗(zong)(zong)教(jiao)熱，集中反映了(le)部分青(qing)年人(ren)(ren)在信(xin)仰(yang)中的(de)(de)迷失，體現了(le)許(xu)多(duo)認(ren)識上的(de)(de)誤區：

　　其一(yi)，宗(zong)(zong)(zong)教道(dao)(dao)德(de)(de)與文化(hua)的獨特魅力(li)(li)的吸引。特別(bie)是追求至善的宗(zong)(zong)(zong)教道(dao)(dao)德(de)(de)，是它(ta)最(zui)迷惑人、吸引人的地方之一(yi)。三大宗(zong)(zong)(zong)教幾乎都包括了這么一(yi)些道(dao)(dao)德(de)(de)誡律：不(bu)(bu)偷(tou)盜、不(bu)(bu)奸淫、不(bu)(bu)兇殺、不(bu)(bu)貪財、不(bu)(bu)搶劫、不(bu)(bu)誣陷、不(bu)(bu)妄(wang)語、平等愛人、懲惡(e)揚(yang)善。因而相當(dang)部分(fen)大學生認為(wei)，這些宗(zong)(zong)(zong)教道(dao)(dao)德(de)(de)與社(she)(she)會(hui)主義的道(dao)(dao)德(de)(de)規范并不(bu)(bu)矛盾，它(ta)的約束力(li)(li)量甚至超過了社(she)(she)會(hui)主義道(dao)(dao)德(de)(de)規范的作用，當(dang)今(jin)物欲橫(heng)流的市(shi)場(chang)經濟社(she)(she)會(hui)中，尤(you)需這些宗(zong)(zong)(zong)教道(dao)(dao)德(de)(de)的教化(hua)。

　　世(shi)界銀(yin)行(xing)前兩年曾發(fa)(fa)表過一個報告，大意(yi)(yi)是有信仰的(de)地方(fang)發(fa)(fa)生金融犯(fan)罪的(de)可能性更低，因為人們不是害怕法律才不犯(fan)罪的(de)。事實上，再完備的(de)法律也阻擋不了深思熟慮(lv)的(de)觸犯(fan)，人不犯(fan)罪一是受到道德律的(de)自我(wo)約束、自我(wo)譴責(ze)，二是害怕神的(de)懲罰。佛教(jiao)的(de)轉世(shi)說，基督教(jiao)的(de)天堂地獄(yu)，這些(xie)戒律在(zai)叫(jiao)人棄惡(e)從善，抑制(zhi)罪惡(e)勢(shi)力、穩定社(she)會(hui)秩序、凈(jing)化社(she)會(hui)空氣等方(fang)面確具有獨特(te)的(de)積極意(yi)(yi)義。

　　其(qi)二，對信(xin)(xin)仰自由(you)的(de)模糊(hu)認識(shi)。憲(xian)法(fa)給予(yu)公(gong)民(min)信(xin)(xin)仰自由(you)的(de)權力，法(fa)不禁止即為無罪(zui)，合(he)法(fa)的(de)東西為什(shen)么有人(ren)還要橫加指責并干涉(she)呢?

　　其三，對科學家信仰宗(zong)教(jiao)問(wen)題的認識。很多大(da)科學家似乎接受上帝這個概念，有些(xie)科學家本身(shen)信仰宗(zong)教(jiao)，因此，許多大(da)學生認為科學與宗(zong)教(jiao)信仰并不相孛。

　　宗(zong)教(jiao)是(shi)一(yi)種文(wen)化，是(shi)寶貴的(de)(de)(de)(de)歷史財富(fu)。只有正確的(de)(de)(de)(de)理解和(he)認識(shi)(shi)它的(de)(de)(de)(de)價值并且合理的(de)(de)(de)(de)對待才(cai)是(shi)有意(yi)(yi)于個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)生活(huo)、有益于社會(hui)的(de)(de)(de)(de)和(he)諧!作(zuo)為(wei)一(yi)種文(wen)化現(xian)象(xiang)，或者說(shuo)歷史承傳的(de)(de)(de)(de)習俗，宗(zong)教(jiao)活(huo)動包含(han)了(le)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)人文(wen)知識(shi)(shi)。另外，作(zuo)為(wei)精神追求在每一(yi)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)內心世界中(zhong)，宗(zong)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)義大有不同。在我(wo)認為(wei)，無論什(shen)莫信(xin)仰或者精神追求，必須建立在個(ge)(ge)人文(wen)化修養達(da)到一(yi)定高度的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎之上(shang)，才(cai)能領會(hui)和(he)運用(yong)好(hao)它的(de)(de)(de)(de)根本意(yi)(yi)義所在。封建社會(hui)給我(wo)們留下了(le)很(hen)多寶貴的(de)(de)(de)(de)人文(wen)思(si)想知識(shi)(shi)。

　　作為(wei)宗教信(xin)(xin)仰也在其(qi)中(zhong)，并且(qie)有(you)很廣(guang)大的(de)(de)群(qun)(qun)眾基(ji)(ji)礎(chu)。宗教信(xin)(xin)仰在中(zhong)國有(you)著(zhu)良(liang)好的(de)(de)發展空間是(shi)離不開這些基(ji)(ji)礎(chu)空間的(de)(de)。然而，有(you)一定(ding)思(si)維能(neng)(neng)力的(de)(de)人都能(neng)(neng)夠分析到，無論任何思(si)想(xiang)意(yi)識有(you)多莫偉大，它的(de)(de)承(cheng)傳需要有(you)高度(du)的(de)(de)文化知識作工(gong)(gong)具(ju)，通過不同(tong)時期的(de)(de)不同(tong)理(li)解認識，綜合整理(li)、記(ji)(ji)錄，才能(neng)(neng)給后人保留(liu)下(xia)印記(ji)(ji)。通過這些印記(ji)(ji)，我們才能(neng)(neng)了解認識它的(de)(de)內在意(yi)義。封建社會，宗教信(xin)(xin)仰只(zhi)有(you)統(tong)治階級(ji)才有(you)能(neng)(neng)力、有(you)目的(de)(de)的(de)(de)來記(ji)(ji)錄整理(li)這些資(zi)料，并且(qie)有(you)傾向性的(de)(de)加(jia)以撰述，屬于上層(ceng)建筑范(fan)疇。做為(wei)普通老(lao)百姓，文化層(ceng)面根本(ben)達不到對它的(de)(de)積極分析、合理(li)判斷。所以，宗教信(xin)(xin)仰是(shi)統(tong)治階級(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)具(ju)、宗教信(xin)(xin)仰是(shi)廣(guang)大基(ji)(ji)層(ceng)群(qun)(qun)眾的(de)(de)枷(jia)鎖、宗教信(xin)(xin)仰是(shi)老(lao)百姓的(de)(de)精神(shen)寄(ji)托。

　　現代社(she)會，宗(zong)(zong)(zong)教(jiao)(jiao)(jiao)信(xin)仰(yang)(yang)作(zuo)為(wei)一(yi)種(zhong)思(si)想(xiang)活動大(da)都自由(you)的(de)(de)存(cun)在(zai)于(yu)(yu)每(mei)一(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)頭(tou)腦中(zhong)(zhong)，政府對于(yu)(yu)宗(zong)(zong)(zong)教(jiao)(jiao)(jiao)信(xin)仰(yang)(yang)的(de)(de)約(yue)束很(hen)寬泛。因(yin)此，它的(de)(de)影響力也(ye)(ye)就(jiu)只有(you)以個(ge)體(ti)為(wei)對象了。也(ye)(ye)正是(shi)這(zhe)種(zhong)條件(jian)下，宗(zong)(zong)(zong)教(jiao)(jiao)(jiao)信(xin)仰(yang)(yang)在(zai)一(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)思(si)想(xiang)活動中(zhong)(zhong)產生著(zhu)(zhu)不同的(de)(de)作(zuo)用。應(ying)該積極(ji)(ji)的(de)(de)承認，當今社(she)會存(cun)在(zai)著(zhu)(zhu)嚴重的(de)(de)信(xin)仰(yang)(yang)危機。價值觀(guan)的(de)(de)變化(hua)(hua)、世(shi)界(jie)觀(guan)的(de)(de)轉變，在(zai)所有(you)人(ren)(ren)的(de)(de)思(si)想(xiang)中(zhong)(zhong)，實(shi)際(ji)性、實(shi)用性成為(wei)主流思(si)想(xiang)觀(guan)念。作(zuo)為(wei)宗(zong)(zong)(zong)教(jiao)(jiao)(jiao)信(xin)仰(yang)(yang)在(zai)大(da)多(duo)數(shu)人(ren)(ren)來看(kan)，充其量也(ye)(ye)就(jiu)是(shi)歷史(shi)知識罷了!然而，社(she)會的(de)(de)極(ji)(ji)端化(hua)(hua)發展中(zhong)(zhong)，出現了有(you)文(wen)化(hua)(hua)、有(you)資(zi)本、有(you)地(di)位的(de)(de)高(gao)端階(jie)層(ceng)追(zhui)求(qiu)宗(zong)(zong)(zong)教(jiao)(jiao)(jiao)信(xin)仰(yang)(yang)、崇(chong)尚宗(zong)(zong)(zong)教(jiao)(jiao)(jiao)活動的(de)(de)'群(qun)體(ti)。同時(shi)，又出現了沒文(wen)化(hua)(hua)、沒資(zi)本、沒地(di)位的(de)(de)最低(di)社(she)會階(jie)層(ceng)也(ye)(ye)在(zai)積極(ji)(ji)追(zhui)求(qiu)宗(zong)(zong)(zong)教(jiao)(jiao)(jiao)信(xin)仰(yang)(yang)、崇(chong)尚宗(zong)(zong)(zong)教(jiao)(jiao)(jiao)活動的(de)(de)現象。

　　在這兩者之(zhi)間，有一(yi)種默契(qi)的(de)(de)(de)(de)統(tong)一(yi)，那就是(shi)精神(shen)空虛。精神(shen)空虛如同一(yi)個(ge)人沒(mei)有了魂魄，渾渾噩(e)噩(e)的(de)(de)(de)(de)樣子(zi)，再豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)物質生(sheng)活(huo)也難以(yi)令(ling)其積極(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)活(huo)著;再匱乏的(de)(de)(de)(de)物質條件也難以(yi)促(cu)就其積極(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)轉變，在這些人的(de)(de)(de)(de)思(si)想意識中(zhong)，追(zhui)求宗教(jiao)信(xin)仰成為解脫逃避現實的(de)(de)(de)(de)最好(hao)選擇。應該(gai)(gai)積極(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)認識到，當(dang)今社(she)會中(zhong)對于(yu)歷史(shi)留給我們(men)的(de)(de)(de)(de)財富(fu)，應該(gai)(gai)積極(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)了解它的(de)(de)(de)(de)文化(hua)背(bei)景(jing)、歷史(shi)形成因素，用來讓(rang)我們(men)清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)知道先輩們(men)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)樣子(zi)，并(bing)且幫助(zhu)我們(men)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)總結歷史(shi)、開拓(tuo)未(wei)來。作(zuo)為宗教(jiao)信(xin)仰，我們(men)更應該(gai)(gai)實事求是(shi)的(de)(de)(de)(de)對待(dai)它的(de)(de)(de)(de)形成背(bei)景(jing)、社(she)會作(zuo)用。如果(guo)盲目的(de)(de)(de)(de)作(zuo)為精神(shen)寄托，靈(ling)魂歸屬(shu)，那就泯滅了宗教(jiao)信(xin)仰的(de)(de)(de)(de)積極(ji)(ji)價(jia)值，再嚴重(zhong)的(de)(de)(de)(de)講(jiang)就是(shi)迷信(xin)活(huo)動了。

　　“菩提本無樹，明鏡(jing)亦非(fei)臺，本來無一(yi)物，何處染塵埃!”作為宗教(jiao)一(yi)支的信(xin)仰(yang)認識，六(liu)祖精辟(pi)的理解應(ying)該說給我們后人留下了寶貴的思想定位(wei)。

　　古人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)種認識(shi)的(de)(de)(de)(de)淵源來自對生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)充分了解(jie)和感(gan)悟，應該告訴后人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)思想理(li)念(nian)在于(yu)：積極的(de)(de)(de)(de)對待生(sheng)活(huo)每(mei)一刻(ke)，精神上高度總結來自生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)腳踏實地，只有這(zhe)樣(yang)才能夠達到理(li)解(jie)教(jiao)誨的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。從(cong)另(ling)外的(de)(de)(de)(de)界面來認識(shi)，友善、和諧的(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)、做(zuo)(zuo)事，是(shi)社會總體(ti)追求的(de)(de)(de)(de)大(da)方向，并不是(shi)只有宗教(jiao)信仰里才表現(xian)出來的(de)(de)(de)(de)。佛來自于(yu)人(ren)(ren)，道德(de)高尚的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，如果所有的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)都去(qu)做(zuo)(zuo)一個道德(de)高尚的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，這(zhe)個社會就圓滿了。當今社會正在以“道德(de)榮辱(ru)”觀念(nian)來提高個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)修養，也(ye)并非(fei)宗教(jiao)的(de)(de)(de)(de)灌輸(shu)，我們(men)離開宗教(jiao)信仰也(ye)能夠積極的(de)(de)(de)(de)建設思想信仰領域(yu)，意識(shi)形態(tai)主(zhu)流來自生(sheng)活(huo)在這(zhe)個社會里的(de)(de)(de)(de)大(da)多數(shu)群體(ti)的(de)(de)(de)(de)認識(shi)。

　　因此，宗教信仰(yang)應該為社會發(fa)展服務，應該是(shi)正確(que)理解歷史(shi)發(fa)展的(de)途徑，如果它成為我們生(sheng)活的(de)最終追(zhui)求，那將是(shi)宗教思想的(de)悲哀!

　　一(yi)個人，不能以(yi)(yi)自(zi)己的(de)宗(zong)(zong)教信仰(yang)來改(gai)變家(jia)庭(ting)生(sheng)活的(de)和(he)諧(xie)性;一(yi)個家(jia)庭(ting)不能以(yi)(yi)宗(zong)(zong)教信仰(yang)的(de)追求影響社會的(de)和(he)諧(xie)與實際;一(yi)個宗(zong)(zong)教信仰(yang)群體(ti)不能以(yi)(yi)宗(zong)(zong)教信仰(yang)來干涉社會正常發(fa)展的(de)秩序。否則，家(jia)人失去友愛(ai)，社會失去朝(chao)氣，民族(zu)發(fa)展將(jiang)愚昧落后。

社會實踐調研報告7

　　摘要(yao)：大(da)學(xue)(xue)(xue)，作為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)人(ren)生(sheng)(sheng)中一(yi)道(dao)靚麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風景線，不(bu)(bu)在(zai)(zai)(zai)簡簡單(dan)(dan)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去追求你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)，大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)也(ye)(ye)不(bu)(bu)再僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)局限于你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，還有(you)各種鍛煉(lian)你(ni)能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動在(zai)(zai)(zai)等著你(ni)。一(yi)個(ge)完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)應該是讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)與能力在(zai)(zai)(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完美(mei)結合！大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)暑(shu)期社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)作為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)課外教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)平臺，不(bu)(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)能讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)掙到錢(qian)，同時也(ye)(ye)是我(wo)(wo)(wo)們(men)鍛煉(lian)自(zi)(zi)己(ji)、提升自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)源頭。今年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)暑(shu)假社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)可以說是我(wo)(wo)(wo)人(ren)生(sheng)(sheng)中第(di)一(yi)次能夠真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識、了解(jie)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)提升自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始和機會(hui)(hui)(hui)(hui)。作為(wei)一(yi)名即將(jiang)進入(ru)大(da)二的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，應該主(zhu)(zhu)動放(fang)棄那(nei)種為(wei)錢(qian)而工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)思(si)想，而是主(zhu)(zhu)動在(zai)(zai)(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動中提升自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)，為(wei)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展打下基(ji)礎。走在(zai)(zai)(zai)奮斗拼搏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路上(shang)，困難與挫折會(hui)(hui)(hui)(hui)常(chang)伴左右，這對我(wo)(wo)(wo)們(men)自(zi)(zi)己(ji)也(ye)(ye)是一(yi)個(ge)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求，如何(he)堅(jian)持自(zi)(zi)己(ji)最初(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想？如何(he)在(zai)(zai)(zai)尋夢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)路上(shang)，走得(de)更長(chang)遠?用自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)動證明吧(ba)!大(da)學(xue)(xue)(xue)，作為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)人(ren)生(sheng)(sheng)中一(yi)道(dao)靚麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風景線，不(bu)(bu)在(zai)(zai)(zai)簡簡單(dan)(dan)單(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去追求你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)(ji)，大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)也(ye)(ye)不(bu)(bu)再僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)局限于你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，還有(you)各種鍛煉(lian)你(ni)能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動在(zai)(zai)(zai)等著你(ni)。一(yi)個(ge)完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活(huo)應該是讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)與能力在(zai)(zai)(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完美(mei)結合！

　　關鍵詞(ci)：服務 自我能力提升(sheng) 誠信 知(zhi)識 暑期社會實踐(jian)

　　一、調研安排

　　時間：.7.1-.9.1

　　地(di)點(dian)：合肥市高新(xin)區創(chuang)意花店

　　調研方式：社(she)會實(shi)踐與(yu)社(she)會實(shi)踐報(bao)告(gao)

　　調研主題：提升自(zi)我(wo)、體驗生活(huo)

　　調研對象(xiang)：級英語本科(ke)

　　二(er)、調研(yan)基本概況(kuang)

　　這(zhe)個暑(shu)假我根(gen)據自己的(de)(de)實(shi)際情況，找(zhao)了一份(fen)打理花店的(de)(de).工作，雖然只有兩個月，但我覺得時間過的(de)(de)好快(kuai)，而(er)我也收獲頗多。短(duan)短(duan)的(de)(de)兩個月讓我明白(bai)體會到了就業的(de)(de)巨(ju)大壓力、自己的(de)(de)能力不足和現實(shi)的(de)(de)殘(can)酷的(de)(de)現狀(zhuang)，同時也體會了在殘(can)酷的(de)(de)現實(shi)中拼搏的(de)(de)快(kuai)樂。

　　主動(dong)參加這(zhe)次實(shi)(shi)(shi)踐(jian)目(mu)的(de)(de)(de)主要是去了(le)(le)解預與認識自(zi)(zi)(zi)己不(bu)曾結交或見到的(de)(de)(de)人(ren)(ren)與物(wu)，開闊自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)視野，親身(shen)去體驗現(xian)實(shi)(shi)(shi)中能夠(gou)遇(yu)到的(de)(de)(de)各種辛酸苦辣(la)。因為(wei)我自(zi)(zi)(zi)身(shen)處在一(yi)(yi)(yi)個(ge)學習的(de)(de)(de)環(huan)境，對(dui)(dui)(dui)外界事物(wu)的(de)(de)(de)了(le)(le)解相(xiang)(xiang)對(dui)(dui)(dui)比較(jiao)少(shao)，正好趁著(zhu)暑(shu)假好好鍛(duan)煉一(yi)(yi)(yi)下自(zi)(zi)(zi)己做(zuo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)逐漸走向成熟的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，也可(ke)以(yi)(yi)體會(hui)(hui)到父母的(de)(de)(de)艱辛，讓自(zi)(zi)(zi)己做(zuo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)勤儉節約之(zhi)人(ren)(ren)。之(zhi)所(suo)以(yi)(yi)會(hui)(hui)選擇在花店(dian)工作(zuo)做(zuo)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)是因為(wei)我認為(wei)花店(dian)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)流量相(xiang)(xiang)對(dui)(dui)(dui)較(jiao)大的(de)(de)(de)地方，接觸形(xing)形(xing)色色的(de)(de)(de)人(ren)(ren)相(xiang)(xiang)比較(jiao)多的(de)(de)(de)場所(suo)。通(tong)過(guo)這(zhe)次實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)也可(ke)以(yi)(yi)為(wei)以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)工作(zuo)打下堅(jian)實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)基礎。雖(sui)然(ran)工作(zuo)中或許會(hui)(hui)遇(yu)到一(yi)(yi)(yi)些挫折與困難，但我會(hui)(hui)用(yong)我的(de)(de)(de)激(ji)情把(ba)一(yi)(yi)(yi)切挫折打敗。

　　在(zai)花(hua)店(dian)里(li)面我(wo)和其他的(de)(de)服務人員主(zhu)要是為顧客介(jie)紹他們所需(xu)要的(de)(de)或者(zhe)(zhe)是適合他們的(de)(de)禮品(pin)與(yu)鮮花(hua)、負責產品(pin)分(fen)類以及貨(huo)(huo)物的(de)(de)搬(ban)運、及時補(bu)齊貨(huo)(huo)架、給貨(huo)(huo)物貼價格標簽、牢(lao)記(ji)花(hua)店(dian)規定，認真負責對待每一(yi)(yi)個顧客、打理好衛生清潔工作。工作雖然很簡單，但是要想做的(de)(de)比別人好需(xu)要付出(chu)比別人更多的(de)(de)努力。很高興(xing)我(wo)一(yi)(yi)直走在(zai)奮斗的(de)(de)路(lu)上，去踐行者(zhe)(zhe)當初(chu)的(de)(de)執著(zhu)與(yu)堅持。

　　通過這(zhe)次(ci)暑期社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)明白了一個(ge)道(dao)理(li)：?寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦(ku)寒(han)來。在(zai)(zai)如今社(she)會(hui)(hui)(hui)招聘會(hui)(hui)(hui)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)字(zi)板都(dou)總(zong)會(hui)(hui)(hui)寫著“有(you)(you)經(jing)驗(yan)者優先”，試問(wen)？我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們這(zhe)群還在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)子擁有(you)(you)多少(shao)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)那？在(zai)(zai)這(zhe)次(ci)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐中，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感受頗(po)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)：你會(hui)(hui)(hui)發現(xian)你學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未必用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)到，偏偏你沒有(you)(you)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)卻得到很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)處？還有(you)(you)你或許對書本知(zhi)(zhi)識(shi)很是(shi)了解，但是(shi)面對實(shi)際情況(kuang)卻笨手笨腳。這(zhe)正是(shi)當代大(da)學(xue)(xue)生就業(ye)中出現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)很嚴重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，就是(shi)同(tong)學(xue)(xue)們不能學(xue)(xue)以致用(yong)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為最主要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)就是(shi)缺少(shao)實(shi)踐鍛(duan)煉(lian)，也確(que)實(shi)對社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)信息化時代，知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力(li)量是(shi)永遠不會(hui)(hui)(hui)消(xiao)逝(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因(yin)此(ci)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理(li)上需要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們注意到是(shi)不僅僅要(yao)收獲(huo)知(zhi)(zhi)識(shi)更(geng)要(yao)收獲(huo)能力(li)，只有(you)(you)知(zhi)(zhi)識(shi)與能力(li)雙豐收才能讓自己發揮到最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)，充分實(shi)現(xian)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)價值。

　　三、存在的問題及分析(xi)

　　1. 員工服務意識淡薄，缺(que)乏與顧客行之有效(xiao)的溝通方式。有些(xie)員工看到顧客不知道主

　　動招呼顧(gu)客，甚至會出現用詞不當的現象，很容(rong)易造成顧(gu)客的誤(wu)解。

　　2. 花(hua)店的整(zheng)體信譽(yu)度有待提高，花(hua)店的顧客(ke)局限于某一(yi)些區域，外(wai)來顧客(ke)有限。通過

　　我在工作(zuo)期間的觀(guan)察發現(xian)外界對(dui)花店的認知(zhi)度還不夠(gou)，而且宣傳效果(guo)做的也不是很(hen)到位。

　　3. 經營者本身(shen)能(neng)力的不(bu)足(zu)，導(dao)致出現一些錯誤的市(shi)場判斷和(he)團隊內部不(bu)協調的現象。

　　四、對策及建議

　　（一） 樹立服(fu)務(wu)意識，堅持顧客至上原(yuan)則

　　作為一(yi)個(ge)服務行業(ye)，對顧客(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度在很大程度上(shang)直接影響個(ge)人和公(gong)司的(de)(de)(de)(de)業(ye)績，這就要求每一(yi)個(ge)員工(gong)及老(lao)板為顧客(ke)(ke)之(zhi)所想、急(ji)(ji)顧客(ke)(ke)之(zhi)所急(ji)(ji)，用自(zi)己認真負責熱心(xin)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度去感染顧客(ke)(ke)從而達(da)到(dao)雙贏。經營(ying)者善于(yu)利用顧客(ke)(ke)對自(zi)己產(chan)品的(de)(de)(de)(de)高度評價，通過顧客(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)評價達(da)到(dao)幫自(zi)己宣傳的(de)(de)(de)(de)效果(guo)，進(jin)一(yi)步帶來更大的(de)(de)(de)(de)利潤。

　　（二） 誠信經營

　　無論做(zuo)人(ren)還是(shi)做(zuo)事，始終堅持誠(cheng)信(xin)(xin)為(wei)本，因為(wei)誠(cheng)信(xin)(xin)是(shi)做(zuo)人(ren)、做(zuo)事成(cheng)功的(de)基(ji)本條件(jian)。正所謂(wei)：誠(cheng)招(zhao)天下(xia)客(ke)，信(xin)(xin)從(cong)譽中來。經商信(xin)(xin)為(wei)本，買賣禮(li)在先。所以提高花(hua)(hua)店的(de)信(xin)(xin)譽度還是(shi)很重(zhong)要的(de)。經濟效(xiao)益固然是(shi)根本，但是(shi)社會效(xiao)益也是(shi)花(hua)(hua)店發展的(de)助(zhu)推器(qi)。要兼收兩個效(xiao)益，需要經營者(zhe)與職工共同努(nu)力的(de)。

　　（三(san)） 加強對經營(ying)者的能力(li)提高和(he)訓練(lian)

　　作(zuo)為一(yi)(yi)個(ge)領(ling)(ling)導者(zhe)或者(zhe)是管(guan)(guan)理(li)者(zhe)對一(yi)(yi)個(ge)公司的發展起著(zhu)不可(ke)替代的作(zuo)用，就像一(yi)(yi)個(ge)形象的比喻說(shuo)的一(yi)(yi)樣(yang)------?有一(yi)(yi)只(zhi)獅子率領(ling)(ling)的綿陽(yang)(yang)團隊(dui)，能夠戰(zhan)勝一(yi)(yi)只(zhi)綿陽(yang)(yang)率領(ling)(ling)的獅子團隊(dui)，足(zu)見管(guan)(guan)理(li)者(zhe)與領(ling)(ling)導者(zhe)的重要(yao)角色，因(yin)此只(zhi)有領(ling)(ling)導者(zhe)與管(guan)(guan)理(li)者(zhe)的能力與才能不斷提高，這個(ge)公司、團隊(dui)才會走的更遠、才會取得更大的成(cheng)就。

　　參考文獻：

　　1、《警世賢文.勤奮篇》

　　2、孤(gu)軍-緬甸之王 后世(shi)之龍血鳳髓 第(di)四節

社會實踐調研報告8

　　題 目： 關于(yu)大學生心(xin)理壓力(li)調查報告(gao)

　　姓 名： 李碧霞

　　學 號： 02121006

　　班 級(ji)： 市場營銷十班

　　完成日(ri)期： 年8月29日(ri)

　　指導(dao)教師： 苗 苗

　　吉林大學(xue)珠海學(xue)院思想政治理論課教學(xue)部制(zhi)

　　大(da)學生心(xin)理壓力調(diao)查(cha)

　　調查時間：年(nian)7月14日(ri)--年(nian)8月24日(ri)

　　調查地點：主要(yao)通(tong)過問卷星的調查平臺

　　調查對(dui)象：在(zai)校(xiao)大學生

　　調查方(fang)法(fa)：問卷形式和訪談

　　調 查 人：李碧(bi)霞

　　調查目的

　　隨著我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)年齡的(de)(de)(de)增(zeng)長和(he)信(xin)息科技的(de)(de)(de)發展(zhan)，我(wo)(wo)們(men)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生接觸的(de)(de)(de)社會層面(mian)(mian)也(ye)越(yue)來(lai)越(yue)廣，學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)了解的(de)(de)(de)東西也(ye)越(yue)來(lai)越(yue)多，在(zai)日常的(de)(de)(de)生活、學(xue)(xue)(xue)習(xi)、感情、就業中，承(cheng)受(shou)著來(lai)自各(ge)(ge)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)壓(ya)力(li)，尤(you)其是現實(shi)與(yu)理想(xiang)之間的(de)(de)(de)差距，每年大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)畢業生都在(zai)增(zeng)加(jia)，就業形勢嚴峻；大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生都有(you)各(ge)(ge)自的(de)(de)(de)獨特的(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)，可能會與(yu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)和(he)家長的(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)有(you)沖突等方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)壓(ya)力(li)。如果這項方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)壓(ya)力(li)得不到緩解或釋放，就會嚴重影響大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)身心健(jian)康。為了進一步了解大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生都有(you)什么壓(ya)力(li)，針對這些(xie)壓(ya)力(li)我(wo)(wo)們(men)能有(you)什么樣的(de)(de)(de)應對措(cuo)施，在(zai)年暑(shu)假通過(guo)問卷(juan)的(de)(de)(de)形式在(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生群體(ti)中展(zhan)開了調查。

　　調查結果

　　這次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)問卷(juan)調(diao)查(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)結果主要(yao)來(lai)(lai)源于(yu)問卷(juan)星的(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)查(cha)平臺(tai)，部(bu)(bu)分數據是(shi)通過與認(ren)識的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)交談得來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)。參加這次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)查(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)數有115人(ren)(ren)，有效(xiao)問卷(juan)填寫為(wei)114份，女生(sheng)在其中的(de)(de)(de)(de)(de)65.79%，男生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)則是(shi)34.21%。各(ge)個年級(ji)參與的(de)(de)(de)(de)(de)比例相(xiang)當，均為(wei)百分之二十幾；有46.49%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)認(ren)為(wei)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)心理壓(ya)力(li)比較(jiao)(jiao)嚴重；大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)心理壓(ya)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)源在很大(da)(da)(da)程度上不在于(yu)學(xue)業(ye)，而是(shi)在與理想和(he)現實(shi)之間的(de)(de)(de)(de)(de)沖突。絕(jue)大(da)(da)(da)部(bu)(bu)分人(ren)(ren)認(ren)為(wei)有較(jiao)(jiao)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)壓(ya)力(li)

　　我們(men)(men)大(da)(da)學(xue)生大(da)(da)多數(shu)都具有自(zi)信好強的(de)心(xin)理特點，對未來既是期待又是擔(dan)心(xin)，更有的(de)是家人(ren)(ren)的(de)期望，害怕之自(zi)己會(hui)(hui)被社會(hui)(hui)淘汰等各種因素(su)，同時又在顧慮同齡人(ren)(ren)的(de)超(chao)越狀況。我們(men)(men)的(de)大(da)(da)學(xue)生心(xin)理壓(ya)(ya)力(li)(li)(li)(li)的(de)主(zhu)要(yao)有學(xue)習、生活和就業(ye)三(san)方面的(de)壓(ya)(ya)力(li)(li)(li)(li)。這(zhe)次參(can)加調查(cha)的(de)女生比較多，從她(ta)們(men)(men)填寫(xie)的(de)答案來看(kan)，女生的(de)壓(ya)(ya)力(li)(li)(li)(li)比較大(da)(da)。但(dan)是女生會(hui)(hui)經常地抱怨，會(hui)(hui)將她(ta)遇到(dao)的(de)困(kun)惑或問(wen)題(ti)說出(chu)來，在一定程度上能夠釋放壓(ya)(ya)力(li)(li)(li)(li)。而男生并非壓(ya)(ya)力(li)(li)(li)(li)小，而是不愿將其(qi)壓(ya)(ya)力(li)(li)(li)(li)更跟別人(ren)(ren)講(jiang)述。在訪談中有一男生提(ti)說，我們(men)(men)壓(ya)(ya)力(li)(li)(li)(li)很大(da)(da)，要(yao)考慮養老婆孩(hai)子，還(huan)要(yao)買(mai)房的(de)問(wen)題(ti)，要(yao)不停的(de)努力(li)(li)(li)(li)奮斗。這(zhe)說明了，男生也有很大(da)(da)的(de)壓(ya)(ya)力(li)(li)(li)(li)，但(dan)他(ta)們(men)(men)礙于自(zi)尊(zun)就少與他(ta)人(ren)(ren)交流。男生大(da)(da)多數(shu)希望能夠實現自(zi)我價值，得(de)到(dao)他(ta)人(ren)(ren)的(de)認可和尊(zun)重，但(dan)女生比他(ta)們(men)(men)能更加有效的(de)釋放壓(ya)(ya)力(li)(li)(li)(li)。

　　曾記(ji)得馬丁說(shuo)過，有(you)個尷尬的年齡，結婚(hun)太(tai)早，戀(lian)愛有(you)些晚。跟小孩(hai)一起玩無聊，跟大(da)人呆一起又沒(mei)共(gong)同話題。在家太(tai)閑，出(chu)門沒(mei)錢(qian)。啥都不想被(bei)(bei)罵沒(mei)理想，想法(fa)多了被(bei)(bei)指不踏實。青(qing)春(chun)就(jiu)是這樣，讓人有(you)些無所適從(cong)，但若(ruo)干(gan)年過去后才發

　　現它的(de)(de)美好(hao)和重要 -----這(zhe)個(ge)時候你的(de)(de)所(suo)(suo)做所(suo)(suo)為(wei)，會(hui)影響你一輩子。我們大(da)學生在處于自己人生的(de)(de)的(de)(de)十字路口，看(kan)到不知的(de)(de)未來有(you)些不知所(suo)(suo)措。

　　從(cong)西(xi)方的(de)(de)(de)(de)研(yan)究結(jie)論看，大多數認為大一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)壓力最大，認為大一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)熱情(qing)和(he)理想，他們對(dui)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)充滿美(mei)好的(de)(de)(de)(de).想象。可是根據我(wo)們中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)實際情(qing)況，大一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)剛剛從(cong)忙碌的(de)(de)(de)(de)準備高考的(de)(de)(de)(de)階段過渡到大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)，慢慢地會(hui)發現自(zi)己(ji)(ji)所憧憬(jing)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)跟現實版(ban)的(de)(de)(de)(de)有(you)所差(cha)異，也會(hui)發現自(zi)己(ji)(ji)失去有(you)人(ren)指引的(de)(de)(de)(de)向前奮斗的(de)(de)(de)(de)力量，也不(bu)知怎樣去完成學(xue)(xue)業。不(bu)少大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都是一(yi)(yi)次離開(kai)父母，開(kai)始過著住(zhu)宿的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，開(kai)始學(xue)(xue)會(hui)要跟同(tong)學(xue)(xue)住(zhu)在同(tong)一(yi)(yi)個(ge)宿舍。

　　而針對(dui)中國的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)研究指(zhi)出，大(da)(da)(da)三(san)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)力(li)(li)最大(da)(da)(da)。在訪(fang)談的(de)(de)(de)(de)(de)過程中，大(da)(da)(da)三(san)的(de)(de)(de)(de)(de)師兄表示(shi)，是(shi)(shi)否要考研還(huan)是(shi)(shi)直接去實習(xi)，他(ta)也(ye)表示(shi)擔(dan)心家人的(de)(de)(de)(de)(de)反對(dui)，心里(li)極其擔(dan)憂。大(da)(da)(da)四(si)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)方向基本(ben)上確定，不管(guan)是(shi)(shi)實習(xi)還(huan)是(shi)(shi)考研等(deng)一系列問題，他(ta)們基本(ben)上是(shi)(shi)想(xiang)好(hao)今后的(de)(de)(de)(de)(de)路怎么走了。當然大(da)(da)(da)四(si)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生也(ye)有這樣的(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)力(li)(li)：畢(bi)業(ye)(ye)后與(yu)同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)分離，事業(ye)(ye)上是(shi)(shi)聽自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)心聲還(huan)是(shi)(shi)由父母的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排，亦或者是(shi)(shi)面(mian)臨(lin)著在求職的(de)(de)(de)(de)(de)過程中選擇物質待遇還(huan)是(shi)(shi)發展空間，再有的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)畢(bi)業(ye)(ye)季就(jiu)是(shi)(shi)分手季的(de)(de)(de)(de)(de)同痛苦。大(da)(da)(da)二的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生就(jiu)是(shi)(shi)接受(shou)了憧(chong)憬的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)與(yu)理想(xiang)中的(de)(de)(de)(de)(de)差距，開始習(xi)慣大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)，但是(shi)(shi)有學(xue)(xue)業(ye)(ye)壓(ya)力(li)(li)，以及(ji)在思考人生，還(huan)會有時郁郁不得(de)(de)志(zhi)，覺(jue)得(de)(de)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)不足(zu)。尤(you)其是(shi)(shi)學(xue)(xue)費和自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)費仍需(xu)要向父母親索要，心里(li)老是(shi)(shi)覺(jue)得(de)(de)對(dui)不起，深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)愧(kui)疚感(gan)。

　　壓力(li)(li)(li)沒(mei)有得到有效的(de)(de)釋(shi)放時(shi)，會有容(rong)易產生(sheng)失眠亦或是(shi)睡(shui)眠質量(liang)下降，精神無(wu)法集中，身體(ti)可(ke)能會出現不適(shi)如(ru)頭(tou)痛、頭(tou)暈眼花，再有嚴重的(de)(de)是(shi)有可(ke)能會出現抑郁、急躁焦慮不安。在本次調查中，一半的(de)(de)被調查者(zhe)認(ren)為現在的(de)(de)壓力(li)(li)(li)對(dui)他(ta)們來說是(shi)剛剛好，有促(cu)進作用。但從普遍現象(xiang)看(kan)，大學生(sheng)的(de)(de)面(mian)臨(lin)的(de)(de)心理壓力(li)(li)(li)還(huan)是(shi)相對(dui)嚴重的(de)(de)，當面(mian)臨(lin)壓力(li)(li)(li)時(shi)，大多數女同學是(shi)向朋友傾述，而男生(sheng)是(shi)默默承受，大學

　　生有種自(zi)(zi)強自(zi)(zi)立的(de)(de)(de)心理(li)，所以希望通(tong)過自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)解決煩惱，不喜歡(huan)他(ta)人插手自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)事(shi)情，面對壓(ya)力(li)時男生更(geng)是(shi)少(shao)與(yu)他(ta)人傾述。因為大(da)學生渴望證明(ming)(ming)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能力(li)，尤其是(shi)想(xiang)獨立自(zi)(zi)強，想(xiang)跟父母親一(yi)樣的(de)(de)(de)成熟。而(er)大(da)多數大(da)學生還是(shi)深感壓(ya)力(li)，這說明(ming)(ming)了內化壓(ya)力(li)不能徹底地解決壓(ya)力(li)問(wen)題(ti)。有點學生會通(tong)過看書轉移注(zhu)意力(li)，外出(chu)旅游(you)，運動之類(lei)的(de)(de)(de)，還有的(de)(de)(de)同學是(shi)無節制的(de)(de)(de)上網打游(you)戲(xi)、睡(shui)覺。

　　解(jie)(jie)決大(da)學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)壓(ya)力(li)(li)問題需要(yao)(yao)多方面(mian)(mian)力(li)(li)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持。作為大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身，需要(yao)(yao)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，認識自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。要(yao)(yao)勇敢直視壓(ya)力(li)(li)，壓(ya)力(li)(li)人(ren)人(ren)都(dou)有(you)，壓(ya)力(li)(li)不(bu)(bu)可(ke)(ke)(ke)怕(pa)，可(ke)(ke)(ke)怕(pa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)選(xuan)擇去逃避。更(geng)需要(yao)(yao)學(xue)會(hui)(hui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)調(diao)整，學(xue)會(hui)(hui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)認知(zhi)調(diao)整和(he)(he)(he)情(qing)緒(xu)(xu)調(diao)節。情(qing)緒(xu)(xu)調(diao)節很重要(yao)(yao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)可(ke)(ke)(ke)以通(tong)(tong)過(guo)多種健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式調(diao)節自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)(xu)，如當自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己努力(li)(li)后也(ye)(ye)無法(fa)完(wan)成(cheng)某(mou)些期(qi)望和(he)(he)(he)目標時，要(yao)(yao)有(you)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)安慰(wei)勸(quan)說自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。當心(xin)(xin)中(zhong)有(you)不(bu)(bu)良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)(xu)時，可(ke)(ke)(ke)以向朋友(you)(you)、父母(mu)(mu)朋友(you)(you)傾(qing)述(shu)，還可(ke)(ke)(ke)以聽一聽他(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見；有(you)專家(jia)認為，眼淚能(neng)將(jiang)機體應(ying)激反(fan)應(ying)過(guo)程中(zhong)產生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)毒素排(pai)泄出去。研究表明(ming)哭過(guo)之(zhi)后，心(xin)(xin)情(qing)會(hui)(hui)明(ming)顯(xian)變好，對(dui)恢復心(xin)(xin)理(li)(li)平衡有(you)幫助。個(ge)人(ren)認為最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式是(shi)培養自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幽(you)默感(gan)，用幽(you)默來化(hua)解(jie)(jie)煩(fan)惱，記得蘇格拉(la)底是(shi)這樣回(hui)應(ying)眾人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)：如果你娶了一個(ge)好太太，你會(hui)(hui)很幸福的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)；如果你娶了個(ge)不(bu)(bu)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)太太，你會(hui)(hui)成(cheng)為哲(zhe)學(xue)家(jia)。培養幽(you)默可(ke)(ke)(ke)以化(hua)解(jie)(jie)尷(gan)尬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場面(mian)(mian)又可(ke)(ke)(ke)以舒緩自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己不(bu)(bu)愉快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)(xu)。 這不(bu)(bu)僅需要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)，還需要(yao)(yao)父母(mu)(mu)和(he)(he)(he)長輩們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)。父母(mu)(mu)和(he)(he)(he)老師若是(shi)能(neng)鼓勵和(he)(he)(he)為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)提出建議(yi)，但(dan)別什么都(dou)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)安排(pai)好。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)是(shi)能(neng)跟長輩們(men)(men)(men)(men)多些情(qing)感(gan)心(xin)(xin)理(li)(li)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互動，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)會(hui)(hui)更(geng)加明(ming)白父母(mu)(mu)老師，父母(mu)(mu)和(he)(he)(he)老師們(men)(men)(men)(men)也(ye)(ye)能(neng)了解(jie)(jie)或理(li)(li)解(jie)(jie)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)，在理(li)(li)解(jie)(jie)后我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通(tong)(tong)會(hui)(hui)進一步深入，不(bu)(bu)至于導(dao)致(zhi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)認為，父母(mu)(mu)不(bu)(bu)懂或者(zhe)是(shi)根本無法(fa)理(li)(li)解(jie)(jie)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，然而我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)會(hui)(hui)對(dui)朋友(you)(you)傾(qing)訴而不(bu)(bu)會(hui)(hui)對(dui)父母(mu)(mu)坦言相對(dui)，久(jiu)(jiu)而久(jiu)(jiu)之(zhi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)之(zhi)間(jian)就產生(sheng)了隔閡(he)。有(you)位家(jia)長表示，他(ta)學(xue)會(hui)(hui)用微信，是(shi)為了跟孩(hai)子有(you)更(geng)多話(hua)題，要(yao)(yao)多90后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在一起，不(bu)(bu)然都(dou)不(bu)(bu)知(zhi)道現在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)年輕人(ren)在想些什么。

社會實踐調研報告9

　　從4月13日開(kai)始(shi)，寧夏銀川(chuan)金鳳(feng)區農(nong)(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)(ji)局組織(zhi)專人，深入到(dao)鄉鎮農(nong)(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)(ji)站、村、農(nong)(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)(ji)企業，召開(kai)了(le)(le)(le)由農(nong)(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)(ji)銷(xiao)售大戶(hu)(hu)、維(wei)修大戶(hu)(hu)、農(nong)(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)(ji)手(shou)及有關部門負責(ze)人參加的座談會，聽取了(le)(le)(le)基(ji)層農(nong)(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)理(li)人員(yuan)和(he)農(nong)(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)(ji)從業人員(yuan)的意見和(he)建(jian)議(yi)，對基(ji)層關心的有關問題進行了(le)(le)(le)當場解答，宣傳了(le)(le)(le)有關農(nong)(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)(ji)化(hua)發展的政(zheng)策和(he)法(fa)規，摸清了(le)(le)(le)該縣農(nong)(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)(ji)化(hua)發展的現狀及存(cun)在(zai)的主要問題，并探討分析了(le)(le)(le)需要上級(ji)出臺(tai)的優惠政(zheng)策。

　　1 金鳳區農機化工作現狀

　　1.1農機(ji)裝備總量持(chi)續(xu)增長，機(ji)械化作業能力顯著(zhu)增強

　　近年(nian)來，金鳳(feng)區農(nong)(nong)(nong)機(ji)推廣(guang)成效(xiao)顯(xian)著(zhu)，農(nong)(nong)(nong)機(ji)總(zong)(zong)動(dong)力(li)(li)迅猛增加(jia)，截止(zhi)XX年(nian)底全(quan)縣(xian)(xian)農(nong)(nong)(nong)機(ji)總(zong)(zong)動(dong)力(li)(li)25.60萬(wan)千(qian)(qian)瓦，農(nong)(nong)(nong)機(ji)總(zong)(zong)值1.90億元，分(fen)別比(bi)XX年(nian)增長6.80%和9.20%；新(xin)增各類(lei)農(nong)(nong)(nong)機(ji)具(ju)1 872臺(套(tao))。農(nong)(nong)(nong)機(ji)裝(zhuang)備水(shui)平(ping)相應提高，主(zhu)要體現在：一(yi)是(shi)大(da)(da)型(xing)、多(duo)功(gong)能(neng)機(ji)械(xie)越來越多(duo)地走進千(qian)(qian)家萬(wan)戶，受到(dao)農(nong)(nong)(nong)民群眾青睞；二是(shi)產中(zhong)機(ji)械(xie)迅速得到(dao)普及，農(nong)(nong)(nong)機(ji)已(yi)取代牲畜(chu)成為產中(zhong)作(zuo)業(ye)的(de)主(zhu)力(li)(li)，并出現了一(yi)批專門從(cong)事農(nong)(nong)(nong)機(ji)作(zuo)業(ye)的(de)專業(ye)戶；三是(shi)機(ji)械(xie)更(geng)新(xin)改造力(li)(li)度加(jia)快(kuai)，一(yi)些嘗(chang)到(dao)農(nong)(nong)(nong)機(ji)甜頭(tou)的(de)農(nong)(nong)(nong)機(ji)大(da)(da)戶開始注重(zhong)機(ji)械(xie)的(de)更(geng)新(xin)換代。農(nong)(nong)(nong)機(ji)裝(zhuang)備水(shui)平(ping)的(de)提高、功(gong)能(neng)的(de)改進，促進了農(nong)(nong)(nong)機(ji)化作(zuo)業(ye)能(neng)力(li)(li)的(de)進一(yi)步增強。XX年(nian)全(quan)縣(xian)(xian)小(xiao)麥機(ji)播(bo)、機(ji)耕、聯合機(ji)收(shou)三項(xiang)機(ji)械(xie)化作(zuo)業(ye)水(shui)平(ping)分(fen)別達到(dao)85%、95%、80%，小(xiao)麥生產已(yi)基(ji)本實現機(ji)械(xie)化。此(ci)外，玉米生產機(ji)械(xie)化也走上良性發展(zhan)軌道，當前(qian)全(quan)縣(xian)(xian)玉米聯合收(shou)獲機(ji)保有(you)量(liang)已(yi)達24臺，玉米聯合機(ji)收(shou)面積有(you)相當程度地增加(jia)。

　　1.2農機作業(ye)經濟效(xiao)益(yi)、社會效(xiao)益(yi)日(ri)益(yi)顯著

　　隨著農(nong)機(ji)化事業(ye)(ye)的(de)發展(zhan)，越來(lai)越多的(de)農(nong)機(ji)戶享受到豐(feng)厚的(de)回報，僅以(yi)小麥聯合(he)收割機(ji)跨區作業(ye)(ye)為例(li)，200臺機(ji)械一(yi)季作業(ye)(ye)就可創收300萬(wan)元(yuan)，經(jing)濟(ji)效益(yi)相當可觀。農(nong)機(ji)已(yi)成(cheng)為農(nong)民增(zeng)收致(zhi)富(fu)、農(nong)業(ye)(ye)、農(nong)村(cun)發展(zhan)的(de)一(yi)條重要途徑(jing)。

　　1.3農(nong)(nong)機安全監(jian)管(guan)力度不斷增(zeng)強，平安農(nong)(nong)機建設成效顯著

　　XX年以來，金鳳區農(nong)(nong)(nong)(nong)機(ji)局堅(jian)持(chi)立(li)足(zu)源頭抓農(nong)(nong)(nong)(nong)機(ji)安(an)(an)全(quan)生產，積(ji)極(ji)為機(ji)手(shou)保(bao)駕護航，優(you)化環(huan)境(jing)服(fu)務(wu)(wu)，推動(dong)了農(nong)(nong)(nong)(nong)機(ji)安(an)(an)全(quan)監理工作(zuo)(zuo)的(de)健(jian)康開展。一是(shi)(shi)強化了農(nong)(nong)(nong)(nong)機(ji)手(shou)教育培訓，加強了鄉鎮（街道）農(nong)(nong)(nong)(nong)機(ji)站、村(cun)級組(zu)織(zhi)建設。二是(shi)(shi)堅(jian)持(chi)源頭治理與(yu)田檢路查(cha)相結合(he)，強化監督管(guan)理，堅(jian)持(chi)重(zhong)心(xin)下沉(chen)，工作(zuo)(zuo)前(qian)移，主動(dong)上門為機(ji)手(shou)服(fu)務(wu)(wu)的(de)同時(shi)，深入農(nong)(nong)(nong)(nong)機(ji)作(zuo)(zuo)業場(chang)所(suo)，查(cha)究(jiu)違章行(xing)為，創造了良好的(de)農(nong)(nong)(nong)(nong)機(ji)安(an)(an)全(quan)監管(guan)氛(fen)圍(wei)。三(san)是(shi)(shi)“文(wen)明監理，優(you)質(zhi)服(fu)務(wu)(wu)”活動(dong)深入開展。為更好地服(fu)務(wu)(wu)涉農(nong)(nong)(nong)(nong)對象，根據工作(zuo)(zuo)實際(ji)、業務(wu)(wu)特點和農(nong)(nong)(nong)(nong)機(ji)季(ji)節制定(ding)靈活的(de)工作(zuo)(zuo)措(cuo)施(shi)，對在三(san)夏、三(san)秋農(nong)(nong)(nong)(nong)忙季(ji)節、瓜果(guo)蔬菜銷售季(ji)節以及參與(yu)水(shui)利、道路、城(cheng)市改(gai)造和重(zhong)點項目(mu)建設的(de).農(nong)(nong)(nong)(nong)用車輛，在確保(bao)安(an)(an)全(quan)的(de)前(qian)提(ti)下，一路綠燈。在優(you)化環(huan)境(jing)問題上，他們(men)始終把握方向，超前(qian)考慮，落實到位，提(ti)高了工作(zuo)(zuo)效率，隨(sui)時(shi)傾聽群眾意見(jian)，有針對性地改(gai)進不足(zu)，取得了服(fu)務(wu)(wu)質(zhi)量上的(de)新跨越(yue)。

　　2 當前金鳳區農機化發展中存在的困難及問題

　　雖(sui)然金(jin)鳳區的(de)農機(ji)化(hua)事業獲(huo)得了(le)長足(zu)發(fa)展(zhan)，保持了(le)健康快速發(fa)展(zhan)的(de)良好態勢(shi)，但他們仍(reng)需(xu)清醒(xing)地(di)看到，該縣農機(ji)化(hua)發(fa)展(zhan)仍(reng)存在諸(zhu)多(duo)困(kun)難(nan)、問題，突出表(biao)現在：

　　2.1農(nong)機陣地建設(she)還需要進(jin)一步鞏固(gu)。部(bu)分鄉鎮農(nong)機站的(de)辦公場(chang)所被(bei)擠占(zhan)、挪(nuo)用，致(zhi)使正常的(de)業(ye)務(wu)(wu)工(gong)作無法有(you)(you)序運轉，農(nong)機科技推廣(guang)后勁不足(zu)，服務(wu)(wu)職能有(you)(you)待改進(jin)，政府資金和政策扶持力(li)度仍需加強。2.2 該縣(xian)農(nong)業(ye)機械化大多局限于傳統耕、耙、播收等產(chan)中(zhong)服務(wu)(wu)，服務(wu)(wu)產(chan)業(ye)鏈有(you)(you)待延(yan)伸，需在農(nong)產(chan)品深加工(gong)機械化和產(chan)后服務(wu)(wu)上大做文章。

　　2.3農(nong)機手(shou)安(an)全(quan)意識相對淡薄，農(nong)機安(an)全(quan)生產形勢(shi)仍相當嚴峻，存(cun)在著一定隱患。

　　2.4農機裝備(bei)(bei)結(jie)構還(huan)需進(jin)一(yi)步優化(hua)。目前存在的較為(wei)突出(chu)的問題是農機裝備(bei)(bei)結(jie)構還(huan)不是十分合理，小(xiao)型(xing)機具(ju)多、大型(xing)機械(xie)(xie)少(shao)；功能單一(yi)型(xing)機具(ju)多、復合式多功能機械(xie)(xie)少(shao)；動(dong)力機械(xie)(xie)多、配套機具(ju)少(shao)，成為(wei)制約發(fa)展現代化(hua)大農業的瓶頸，玉米收獲機械(xie)(xie)亟需發(fa)展。

　　2.5農(nong)(nong)機(ji)化投(tou)入不足，農(nong)(nong)機(ji)推廣、培訓缺乏經費；農(nong)(nong)機(ji)作業市(shi)場混亂，管理不力(li);農(nong)(nong)機(ji)服務組織化程度低(di)；對農(nong)(nong)民(min)購機(ji)支持資金(jin)不足，農(nong)(nong)民(min)購置大型(xing)農(nong)(nong)機(ji)仍較困難。

　　3 農機惠農補貼資金助力“三農”發展

　　在實地調研(yan)中，他們深切感受到農(nong)民對(dui)農(nong)機(ji)(ji)補貼(tie)政(zheng)(zheng)策的(de)(de)高度贊譽。XX年以來，中央、省農(nong)機(ji)(ji)購(gou)置(zhi)補貼(tie)我(wo)縣資(zi)金：XX年20萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)、XX年20萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)、XX年60萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)；市(shi)級創新示(shi)范工程資(zi)金：XX年8萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)、XX年7萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)、XX年8.60萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)、XX年8.70萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)，市(shi)級農(nong)機(ji)(ji)購(gou)置(zhi)補貼(tie)資(zi)金8萬(wan)(wan)元(yuan)(yuan)，通過實施(shi)農(nong)機(ji)(ji)財政(zheng)(zheng)購(gou)置(zhi)補貼(tie)項目，使(shi)該縣玉(yu)米機(ji)(ji)械聯(lian)合收(shou)獲和秸稈還田技術邁出了可(ke)喜的(de)(de)步(bu)伐，取得了新的(de)(de)進(jin)展。在項目實施(shi)過程中，他們嚴(yan)格按照省、市(shi)、縣政(zheng)(zheng)策要求，廣泛宣傳(chuan)發(fa)動，嚴(yan)格程序，做到實施(shi)方案公開(kai)、報(bao)名(ming)程序公開(kai)、報(bao)名(ming)結果公開(kai)，陽(yang)光(guang)操(cao)作，公平公正，達到了政(zheng)(zheng)府(fu)放心(xin)、領導滿意、群眾歡迎。

　　近年(nian)來，國家實行購機(ji)(ji)補(bu)(bu)(bu)貼(tie)(tie)政(zheng)策(ce)，廣(guang)大(da)農(nong)(nong)民非常(chang)歡迎。在(zai)調研中(zhong)，農(nong)(nong)機(ji)(ji)手(shou)對購機(ji)(ji)補(bu)(bu)(bu)貼(tie)(tie)政(zheng)策(ce)提出了一(yi)些意見和(he)建議。他們(men)認(ren)(ren)為，補(bu)(bu)(bu)貼(tie)(tie)額度太少，補(bu)(bu)(bu)貼(tie)(tie)機(ji)(ji)械種類單一(yi)，難以滿足農(nong)(nong)民購機(ji)(ji)需求，國家對經濟(ji)欠發達地區在(zai)補(bu)(bu)(bu)貼(tie)(tie)政(zheng)策(ce)上(shang)應予(yu)傾斜，在(zai)補(bu)(bu)(bu)貼(tie)(tie)機(ji)(ji)具種類上(shang)適當(dang)放寬(kuan)，以利于適合當(dang)地實際，群眾認(ren)(ren)可的(de)多功能的(de)中(zhong)小型(xing)農(nong)(nong)機(ji)(ji)具能夠進一(yi)步普及(ji)。廣(guang)大(da)農(nong)(nong)機(ji)(ji)手(shou)還希望金(jin)融(rong)部門在(zai)信(xin)貸(dai)方面給予(yu)方便和(he)優惠。

　　4 金鳳區農機化發展需要上級出臺的優惠政策

　　面對(dui)當前存在的(de)(de)問題(ti)，建議盡快(kuai)出臺一(yi)系列(lie)有(you)關農(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)化發展(zhan)的(de)(de)優惠政(zheng)策，改變基層農(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)人員被任(ren)意調配的(de)(de)狀況(kuang)。切實增強(qiang)加快(kuai)發展(zhan)的(de)(de)責任(ren)感(gan)、危機(ji)(ji)(ji)感(gan)，進而增強(qiang)緊迫感(gan)與(yu)使命感(gan)，全面推進該縣農(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)化事業(ye)快(kuai)速(su)健康發展(zhan)。積極爭取上級支持，努力營(ying)造寬松(song)的(de)(de)農(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)科技推廣氛圍，讓上級在財力允許的(de)(de)情(qing)況(kuang)下(xia)給購買大型農(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)機(ji)(ji)(ji)手提供更多的(de)(de)資金和政(zheng)策上的(de)(de)扶持。因為(wei)：

　　4.1圍繞(rao)農(nong)村產(chan)業(ye)結(jie)(jie)構調(diao)(diao)整(zheng)，積極引(yin)導該(gai)(gai)縣(xian)(xian)農(nong)機結(jie)(jie)構實現戰(zhan)略性調(diao)(diao)整(zheng)新突破。要(yao)下大(da)力氣結(jie)(jie)合該(gai)(gai)縣(xian)(xian)農(nong)民需(xu)求、農(nong)業(ye)實際，制定(ding)適合該(gai)(gai)縣(xian)(xian)生產(chan)實際的(de)農(nong)機結(jie)(jie)構調(diao)(diao)整(zheng)方案，積極引(yin)導農(nong)民購置(zhi)高技(ji)術、多功能、多用(yong)(yong)途(tu)的(de)機械，并適當發展其他亟(ji)需(xu)發展的(de)多樣化(hua)機械，力爭使農(nong)機化(hua)事業(ye)的(de)發展為該(gai)(gai)縣(xian)(xian)農(nong)村產(chan)業(ye)結(jie)(jie)構的(de)調(diao)(diao)整(zheng)提供強有(you)力的(de)支撐(cheng)，起到“加速器(qi)”的(de)作用(yong)(yong)，

　　4.2創新服務(wu)(wu)模(mo)式(shi)，改(gai)進服務(wu)(wu)手段，重點(dian)在農(nong)產(chan)品深加(jia)工機(ji)械(xie)化(hua)和(he)產(chan)后服務(wu)(wu)上做文章。要有意識地引導農(nong)民將購買機(ji)械(xie)的重點(dian)轉移到產(chan)后服務(wu)(wu)上來，并積極研發本地適用(yong)的農(nong)產(chan)品加(jia)工機(ji)械(xie)，做好機(ji)械(xie)的選型(xing)定(ding)型(xing)，注意培植典型(xing)，促使(shi)產(chan)后服務(wu)(wu)特別是農(nong)產(chan)品深加(jia)工機(ji)械(xie)化(hua)的迅猛發展壯大。

　　4.3設立農(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)(ji)化推廣、培訓(xun)專(zhuan)項(xiang)經費；政府(fu)協調各有關部(bu)門(men)，賦(fu)予農(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)(ji)管(guan)理部(bu)門(men)必(bi)要(yao)的(de)管(guan)理手(shou)段，加大(da)(da)(da)對農(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)(ji)作業市場的(de)管(guan)理力度，規范農(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)(ji)中介組(zu)(zu)織行為(wei)，維護廣大(da)(da)(da)農(nong)(nong)民(min)(min)和農(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)(ji)手(shou)的(de)合法權(quan)益；大(da)(da)(da)力扶持(chi)農(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)(ji)大(da)(da)(da)戶(hu)發展，使農(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)(ji)大(da)(da)(da)戶(hu)成為(wei)農(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)(ji)社會化服務體(ti)系的(de)重(zhong)要(yao)組(zu)(zu)成部(bu)分；加大(da)(da)(da)對農(nong)(nong)民(min)(min)購(gou)(gou)機(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)政策支(zhi)持(chi)，增加購(gou)(gou)機(ji)(ji)(ji)(ji)補貼金額，出臺購(gou)(gou)機(ji)(ji)(ji)(ji)貸款優惠政策，促進農(nong)(nong)機(ji)(ji)(ji)(ji)化事業發展。

社會實踐調研報告10

　　大學生暑期商場服裝銷售社會實踐報告

　　實踐報告摘要：

　　今年(nian)的(de)(de)(de)暑(shu)期(qi)社會(hui)(hui)實踐(jian)最(zui)(zui)終選在了(le)百(bai)成匯(hui)服(fu)飾(shi)廣場，做了(le)為(wei)期(qi)一個(ge)多月的(de)(de)(de)服(fu)裝銷售(shou)。不(bu)(bu)管參加什(shen)么(me)工(gong)作，對(dui)(dui)于沒有(you)任(ren)何(he)工(gong)作經驗(yan)的(de)(de)(de)大學生來說都(dou)是一回生二回熟。一個(ge)月下來工(gong)作經驗(yan)自(zi)是累積(ji)了(le)一些(xie)，更重要的(de)(de)(de)是通過社會(hui)(hui)實踐(jian)學會(hui)(hui)了(le)一些(xie)平常接觸不(bu)(bu)到的(de)(de)(de)與顧(gu)客的(de)(de)(de)交流技巧、心(xin)理推(tui)測等。可謂是收獲頗豐，最(zui)(zui)起碼以(yi)后(hou)對(dui)(dui)消費者介紹、推(tui)銷商品(pin)的(de)(de)(de)時(shi)候不(bu)(bu)會(hui)(hui)不(bu)(bu)知(zhi)道說什(shen)么(me)，不(bu)(bu)會(hui)(hui)那么(me)不(bu)(bu)知(zhi)所措 。我相信暑(shu)期(qi)的(de)(de)(de)這些(xie)社會(hui)(hui)實踐(jian)將會(hui)(hui)成為(wei)我以(yi)后(hou)職(zhi)業生涯中最(zui)(zui)寶貴的(de)(de)(de)財(cai)富。

　　關鍵字： 百(bai)成匯服飾(shi)廣場、工作經驗、交(jiao)流技巧、心理推測、職業生涯、財(cai)富

　　實踐報告：

　　20xx年7月(yue)10號(hao)至8月(yue)15號(hao)，我在(zai)五蓮(lian)百成(cheng)匯服(fu)(fu)(fu)(fu)飾(shi)廣場(chang)(chang)進(jin)行了(le)一個(ge)多(duo)月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)暑期社會實踐。我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作是服(fu)(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)銷售(shou)(shou)，在(zai)這(zhe)(zhe)里每(mei)個(ge)人負責一小塊。所以(yi)我們(men)(men)不(bu)(bu)(bu)單是服(fu)(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)銷售(shou)(shou)還(huan)要(yao)(yao)整(zheng)(zheng)理自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區域，打掃(sao)衛生、整(zheng)(zheng)理服(fu)(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)等(deng)等(deng)，所以(yi)，其實挺苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。剛開始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會受不(bu)(bu)(bu)了(le)，因(yin)為(wei)每(mei)天(tian)(tian)只能站著不(bu)(bu)(bu)能坐(zuo)。可(ke)是必(bi)(bi)須得忍下(xia)來(lai)(lai)，不(bu)(bu)(bu)能放棄。不(bu)(bu)(bu)經歷(li)磨練怎(zen)么會成(cheng)長(chang)，再累也都(dou)(dou)要(yao)(yao)堅(jian)持下(xia)去。剛開始工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)天(tian)(tian)，什(shen)(shen)(shen)么也不(bu)(bu)(bu)會。不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道說什(shen)(shen)(shen)么，不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道怎(zen)么介紹(shao)。一般(ban)顧(gu)(gu)(gu)(gu)客(ke)都(dou)(dou)是看(kan)看(kan)就(jiu)(jiu)(jiu)走了(le)，自(zi)己(ji)很受打擊(ji)，一點成(cheng)就(jiu)(jiu)(jiu)感都(dou)(dou)沒有(you)。只好向(xiang)旁邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)(qian)輩(bei)們(men)(men)請教，看(kan)他(ta)們(men)(men)在(zai)銷售(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候怎(zen)么說、怎(zen)么做。幾(ji)天(tian)(tian)下(xia)來(lai)(lai)，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也學到(dao)技巧(qiao)了(le)，比如，對(dui)(dui)有(you)備而(er)(er)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)顧(gu)(gu)(gu)(gu)客(ke)，就(jiu)(jiu)(jiu)根據他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求向(xiang)他(ta)們(men)(men)推(tui)薦他(ta)們(men)(men)想要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)，并向(xiang)他(ta)們(men)(men)提一些穿衣建議、技巧(qiao)什(shen)(shen)(shen)么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de);對(dui)(dui)隨(sui)便(bian)看(kan)看(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)顧(gu)(gu)(gu)(gu)客(ke)，就(jiu)(jiu)(jiu)看(kan)他(ta)們(men)(men)適合什(shen)(shen)(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)再向(xiang)他(ta)們(men)(men)推(tui)薦。遇(yu)到(dao)最(zui)(zui)(zui)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)(dou)是隨(sui)便(bian)看(kan)看(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)時(shi)候與他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通就(jiu)(jiu)(jiu)非常(chang)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)。來(lai)(lai)看(kan)衣服(fu)(fu)(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)(dou)是年輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)女孩子，因(yin)此聊(liao)起來(lai)(lai)也就(jiu)(jiu)(jiu)比較容易，比較有(you)共(gong)同語言。有(you)時(shi)候聊(liao)了(le)很多(duo)他(ta)們(men)(men)也不(bu)(bu)(bu)一定會買(mai)，但是通過交流(liu)更(geng)(geng)容易了(le)解顧(gu)(gu)(gu)(gu)客(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理，而(er)(er)且交個(ge)朋(peng)友也不(bu)(bu)(bu)錯。作為(wei)服(fu)(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)導購(gou)員(yuan)微笑是最(zui)(zui)(zui)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，微笑能傳達真誠、能給人帶來(lai)(lai)一種溫暖、輕松(song)地(di)感覺。其次服(fu)(fu)(fu)(fu)裝(zhuang)(zhuang)導購(gou)員(yuan)要(yao)(yao)注意(yi)贊(zan)美顧(gu)(gu)(gu)(gu)客(ke)，一句贊(zan)美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話可(ke)能留住一位顧(gu)(gu)(gu)(gu)客(ke)，可(ke)能會促成(cheng)一筆銷售(shou)(shou)，也可(ke)能改變(bian)顧(gu)(gu)(gu)(gu)客(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壞心(xin)情。贊(zan)美很重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)，尤其對(dui)(dui)導購(gou)、推(tui)銷來(lai)(lai)說。還(huan)有(you)傾(qing)聽顧(gu)(gu)(gu)(gu)客(ke)說話也是必(bi)(bi)需(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技巧(qiao)。前(qian)(qian)輩(bei)們(men)(men)說缺(que)乏經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)導購(gou)員(yuan)常(chang)犯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)毛病(bing)就(jiu)(jiu)(jiu)是，一接(jie)觸(chu)顧(gu)(gu)(gu)(gu)客(ke)就(jiu)(jiu)(jiu)滔滔不(bu)(bu)(bu)絕地(di)做商(shang)品介紹(shao)，直(zhi)到(dao)顧(gu)(gu)(gu)(gu)客(ke)厭倦。而(er)(er)認真傾(qing)聽顧(gu)(gu)(gu)(gu)客(ke)意(yi)見，是導購(gou)員(yuan)同顧(gu)(gu)(gu)(gu)客(ke)建立信任(ren)關系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)(zui)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)方法(fa)之一，顧(gu)(gu)(gu)(gu)客(ke)尊重(zhong)(zhong)(zhong)那(nei)些能夠認真聽取自(zi)己(ji)意(yi)見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)導購(gou)員(yuan)。最(zui)(zui)(zui)后，導購(gou)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象(xiang)(xiang)非常(chang)重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)。因(yin)為(wei)導購(gou)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象(xiang)(xiang)不(bu)(bu)(bu)僅(jin)代表了(le)自(zi)己(ji)，還(huan)代表了(le)整(zheng)(zheng)個(ge)服(fu)(fu)(fu)(fu)飾(shi)廣場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象(xiang)(xiang)。良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象(xiang)(xiang)不(bu)(bu)(bu)僅(jin)顯(xian)示出導購(gou)員(yuan)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好素(su)養，還(huan)顯(xian)示出整(zheng)(zheng)個(ge)服(fu)(fu)(fu)(fu)飾(shi)廣場(chang)(chang)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)體環境及專業水準。導購(gou)員(yuan)以(yi)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形象(xiang)(xiang)出現在(zai)顧(gu)(gu)(gu)(gu)客(ke)面(mian)前(qian)(qian)，不(bu)(bu)(bu)但可(ke)以(yi)改進(jin)工作氣氛，更(geng)(geng)可(ke)以(yi)獲得顧(gu)(gu)(gu)(gu)客(ke)信賴。

　　謝辭：最(zui)后，非常感謝五蓮百成匯服飾廣場能給(gei)我這(zhe)次實習(xi)的機(ji)會(hui)。讓(rang)我能夠(gou)有機(ji)會(hui)在這(zhe)個(ge)崗位上鍛(duan)煉自己，磨礪自己。這(zhe)次實習(xi)讓(rang)我積(ji)累了(le)很(hen)多經(jing)驗、學到了(le)很(hen)多寶(bao)貴的東西(xi)，這(zhe)會(hui)是(shi)我最(zui)寶(bao)貴的經(jing)歷。

　　大學生商場促銷員暑期社會實踐報告

　　實踐單位：綠態行商貿有限公司

　　實踐地點：華潤萬家購物廣場

　　實踐職位：商場促銷員

　　實踐時間：20xx年(nian)7月(yue)11日―20xx年(nian)7月(yue)18日 共 39天

　　一、實踐目的：

　　本(ben)次實(shi)踐的(de)單位是(shi)(shi)目前以(yi)代(dai)(dai)理低溫新(xin)鮮食(shi)品(pin)和飲料為(wei)主(zhu)的(de)綠態行(xing)(xing)商貿有(you)限(xian)(xian)公司(si)，主(zhu)要代(dai)(dai)理的(de)品(pin)牌有(you)：光明(ming)酸(suan)(suan)奶、卡士(shi)酸(suan)(suan)奶、萬(wan)威客肉(rou)品(pin)、養樂(le)多(duo)、伊都日式(shi)拉面、凡凡屋(wu)日式(shi)烏(wu)冬面、高麗農(nong)莊韓(han)式(shi)泡菜等(deng)(deng)低溫產品(pin)，主(zhu)要客戶為(wei)沃爾瑪(ma)、北京華(hua)聯、南城百貨、優購、華(hua)潤、人人樂(le)等(deng)(deng)大型KA賣場和連鎖超市。綠態行(xing)(xing)商貿有(you)限(xian)(xian)公司(si)成(cheng)立于08年6月，是(shi)(shi)個新(xin)興的(de)小代(dai)(dai)理公司(si)所代(dai)(dai)理的(de)產品(pin)有(you)限(xian)(xian)且其主(zhu)要代(dai)(dai)理的(de)產品(pin)光明(ming)酸(suan)(suan)奶的(de)知名在(zai)區內不是(shi)(shi)很高，與(yu)其他酸(suan)(suan)奶相比銷售量會(hui)相對(dui)小，之所以(yi)選(xuan)擇該公司(si)作為(wei)實(shi)踐單位一者是(shi)(shi)想(xiang)了解公司(si)在(zai)起步階(jie)段的(de)運行(xing)(xing)情況，二(er)者是(shi)(shi)想(xiang)挑戰一下(xia)自己(ji)，試試在(zai)品(pin)牌知名度不大的(de)情況下(xia)自己(ji)的(de)銷售能(neng)力如何。第(di)三在(zai)不斷的(de)學習(xi)與(yu)實(shi)踐中提高自己(ji)，融入社會(hui)，體驗(yan)就業，為(wei)將來(lai)的(de)走出社會(hui)打下(xia)良好的(de)基礎。

　　二、實踐概述：

　　本次(ci)暑期實踐分為兩個階(jie)段(duan)，試工階(jie)段(duan)和(he)正式上班階(jie)段(duan)。

　　(一) 試工階段：

　　試工(gong)階段(duan)是(shi)(shi)三天(tian)(tian)(tian)，地點在(zai)華潤萬家購物廣(guang)場，試工(gong)階段(duan)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)是(shi)(shi)學習(xi)有(you)關(guan)(guan)(guan)產(chan)品(pin)(pin)(pin)知(zhi)(zhi)(zhi)識、公司文化(hua)以(yi)(yi)(yi)及產(chan)品(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)相關(guan)(guan)(guan)銷(xiao)售技(ji)巧，同(tong)時(shi)(shi)也(ye)是(shi)(shi)公司的(de)(de)(de)一個(ge)考核期，看我能否勝任此份工(gong)作(zuo)。由(you)于賣(mai)(mai)場比較大(da)，各個(ge)產(chan)品(pin)(pin)(pin)都有(you)相關(guan)(guan)(guan)的(de)(de)(de)負責(ze)人，我被(bei)安排銷(xiao)售光明酸(suan)奶，由(you)賣(mai)(mai)場的(de)(de)(de)促銷(xiao)小組長帶(dai)領(ling)，因為(wei)之前都沒(mei)有(you)經(jing)過任何的(de)(de)(de)培訓，直(zhi)接(jie)(jie)到賣(mai)(mai)場實訓，所以(yi)(yi)(yi)試工(gong)第一天(tian)(tian)(tian)有(you)點不知(zhi)(zhi)(zhi)所措，主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)是(shi)(shi)熟悉賣(mai)(mai)場結(jie)(jie)構格局，聽、看促銷(xiao)主(zhu)(zhu)(zhu)主(zhu)(zhu)(zhu)管怎么跟顧客介紹產(chan)品(pin)(pin)(pin)，達到一個(ge)熟悉環境的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。第二天(tian)(tian)(tian)，直(zhi)接(jie)(jie)開(kai)(kai)始(shi)介紹產(chan)品(pin)(pin)(pin)，在(zai)學習(xi)中實踐，實踐中學習(xi)。但是(shi)(shi)實踐的(de)(de)(de)第二天(tian)(tian)(tian)犯(fan)了一個(ge)很大(da)的(de)(de)(de)錯誤，我把一瓶(ping)巴馬利瑯礦泉水還有(you)一根火腿以(yi)(yi)(yi)及一瓶(ping)王老吉帶(dai)進賣(mai)(mai)場放在(zai)員(yuan)工(gong)柜子里。結(jie)(jie)果促銷(xiao)主(zhu)(zhu)(zhu)管開(kai)(kai)柜子的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候嚇出(chu)冷汗了，要(yao)是(shi)(shi)被(bei)查出(chu)來要(yao)被(bei)罰錢還要(yao)被(bei)超(chao)市公告偷(tou)商(shang)品(pin)(pin)(pin)。當時(shi)(shi)就被(bei)嚇傻(sha)了!只知(zhi)(zhi)(zhi)道顧客不能把商(shang)品(pin)(pin)(pin)帶(dai)進商(shang)場，沒(mei)有(you)考慮到員(yuan)工(gong)也(ye)不能。后來偷(tou)偷(tou)的(de)(de)(de)拿出(chu)去還好沒(mei)事。第三天(tian)(tian)(tian)，光明酸(suan)奶的(de)(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)(pin)知(zhi)(zhi)(zhi)識基(ji)本掌握，試工(gong)階段(duan)也(ye)結(jie)(jie)束了!

　　(二)正式上班階段：

　　正式(shi)(shi)上(shang)班時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)7月(yue)(yue)14日(ri)，地點(dian)(dian)(dian)(dian)是(shi)(shi)在(zai)太(tai)陽(yang)廣(guang)場人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)樂(le)超(chao)(chao)市。來(lai)(lai)(lai)到上(shang)班地點(dian)(dian)(dian)(dian)之(zhi)后才知道(dao)公(gong)(gong)(gong)司(si)只(zhi)安排(pai)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)促銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)(li)，這(zhe)(zhe)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)(suo)有(you)(you)(you)事物全權由(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)負(fu)責(ze)，而(er)(er)(er)且不(bu)(bu)(bu)像在(zai)華(hua)潤(run)有(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)教(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流程(cheng)，第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)上(shang)班只(zhi)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)即將(jiang)辭職的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)促銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)負(fu)責(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事物具體有(you)(you)(you)哪(na)些。相(xiang)(xiang)(xiang)對(dui)于(yu)(yu)華(hua)潤(run)萬家(jia)來(lai)(lai)(lai)說(shuo)(shuo)(shuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)樂(le)超(chao)(chao)市是(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)(ge)比較小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)賣場，公(gong)(gong)(gong)司(si)只(zhi)安排(pai)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)促銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，不(bu)(bu)(bu)存在(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)工(gong)(gong)，所(suo)(suo)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)負(fu)責(ze)。除了(le)(le)(le)要(yao)(yao)(yao)促銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)產品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)以為(wei)還必須(xu)收(shou)(shou)(shou)(shou)獲、上(shang)貨(huo)、退貨(huo)、申(shen)請(qing)產品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)免(mian)費(fei)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)嘗(chang)所(suo)(suo)有(you)(you)(you)這(zhe)(zhe)些流程(cheng)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)必須(xu)在(zai)很(hen)短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)(jian)內學會。上(shang)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)二天(tian)(tian)(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)有(you)(you)(you)點(dian)(dian)(dian)(dian)力不(bu)(bu)(bu)從(cong)心(xin)(xin)了(le)(le)(le)，首先(xian)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)試工(gong)(gong)階段只(zhi)學習(xi)了(le)(le)(le)光明(ming)酸(suan)奶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)，其(qi)(qi)他卡士酸(suan)奶、萬威客(ke)(ke)肉品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)、養樂(le)多(duo)、伊都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)日(ri)式(shi)(shi)拉面、凡凡屋日(ri)式(shi)(shi)烏冬面、高麗農(nong)莊韓式(shi)(shi)泡菜(cai)等(deng)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)沒(mei)有(you)(you)(you)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)過，也(ye)(ye)沒(mei)有(you)(you)(you)相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培訓了(le)(le)(le)，怎么介紹(shao)這(zhe)(zhe)些我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)(you)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)成了(le)(le)(le)個(ge)(ge)(ge)(ge)難題。至少介紹(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候底氣(qi)很(hen)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)足(zu)。其(qi)(qi)次(ci)，超(chao)(chao)市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)擺放(fang)位置不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)按照各個(ge)(ge)(ge)(ge)單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)擺放(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)(er)(er)是(shi)(shi)按照產品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種類(lei)擺放(fang)，由(you)于(yu)(yu)對(dui)公(gong)(gong)(gong)司(si)產品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)種類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)熟悉，晚上(shang)顧(gu)客(ke)(ke)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候分(fen)不(bu)(bu)(bu)清哪(na)些是(shi)(shi)蒙(meng)牛產品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)，哪(na)些是(shi)(shi)伊利產品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)哪(na)些是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)公(gong)(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)。再(zai)次(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)晚上(shang)超(chao)(chao)市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`顧(gu)客(ke)(ke)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候擺臺給(gei)顧(gu)客(ke)(ke)免(mian)費(fei)平(ping)常(chang)產品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)，介紹(shao)顧(gu)客(ke)(ke)購買(mai)，由(you)于(yu)(yu)是(shi)(shi)免(mian)費(fei)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)嘗(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)，需(xu)要(yao)(yao)(yao)申(shen)請(qing)免(mian)費(fei)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)嘗(chang)標(biao)簽(qian) ，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)共需(xu)要(yao)(yao)(yao)三個(ge)(ge)(ge)(ge)超(chao)(chao)市管理(li)(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)簽(qian)字(zi)確(que)認，而(er)(er)(er)這(zhe)(zhe)三位領導(dao)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)沒(mei)有(you)(you)(you)固定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦公(gong)(gong)(gong)地點(dian)(dian)(dian)(dian)且我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)認識人(ren)(ren)(ren)(ren)。這(zhe)(zhe)樣當天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)效(xiao)率自(zi)然(ran)很(hen)低，銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)售(shou)量(liang)也(ye)(ye)很(hen)低。第(di)三天(tian)(tian)(tian)，公(gong)(gong)(gong)司(si)送貨(huo)來(lai)(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)需(xu)要(yao)(yao)(yao)負(fu)責(ze)收(shou)(shou)(shou)(shou)獲，由(you)于(yu)(yu)收(shou)(shou)(shou)(shou)獲程(cheng)序(xu)有(you)(you)(you)點(dian)(dian)(dian)(dian)復(fu)雜，公(gong)(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)過來(lai)(lai)(lai)教(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，有(you)(you)(you)她(ta)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)似(si)乎沒(mei)有(you)(you)(you)那(nei)(nei)么緊張，叫我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)怎么做我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)怎么做，只(zhi)是(shi)(shi)動作(zuo)有(you)(you)(you)點(dian)(dian)(dian)(dian)慢(man)(man)，第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)收(shou)(shou)(shou)(shou)獲我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)(you)感覺(jue)(jue)收(shou)(shou)(shou)(shou)獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難，只(zhi)是(shi)(shi)覺(jue)(jue)得(de)程(cheng)序(xu)復(fu)雜了(le)(le)(le)點(dian)(dian)(dian)(dian)。隨著時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推移，在(zai)人(ren)(ren)(ren)(ren)人(ren)(ren)(ren)(ren)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各個(ge)(ge)(ge)(ge)方(fang)面也(ye)(ye)逐漸熟悉了(le)(le)(le)，周圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境和人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)開(kai)(kai)始(shi)熟悉了(le)(le)(le)，其(qi)(qi)他產品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)促銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)也(ye)(ye)大(da)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)暑期工(gong)(gong)，大(da)家(jia)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)同齡(ling)人(ren)(ren)(ren)(ren)交流起來(lai)(lai)(lai)也(ye)(ye)方(fang)便(bian)多(duo)了(le)(le)(le)。7月(yue)(yue)20日(ri)公(gong)(gong)(gong)司(si)來(lai)(lai)(lai)貨(huo)，這(zhe)(zhe)次(ci)不(bu)(bu)(bu)再(zai)有(you)(you)(you)業務員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)旁邊指導(dao)了(le)(le)(le)，其(qi)(qi)實收(shou)(shou)(shou)(shou)獲遠遠沒(mei)有(you)(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)(nei)么簡單，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)要(yao)(yao)(yao)找人(ren)(ren)(ren)(ren)簽(qian)字(zi)，要(yao)(yao)(yao)點(dian)(dian)(dian)(dian)品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)種很(hen)多(duo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又不(bu)(bu)(bu)熟悉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貨(huo)物將(jiang)其(qi)(qi)分(fen)類(lei)，還要(yao)(yao)(yao)找出質量(liang)檢(jian)驗(yan)報(bao)告給(gei)收(shou)(shou)(shou)(shou)貨(huo)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)看，質量(liang)檢(jian)驗(yan)報(bao)告是(shi)(shi)所(suo)(suo)有(you)(you)(you)產品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)在(zai)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)連好(hao)(hao)幾(ji)頁，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)頁一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)頁翻看，最主要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)(pin)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)冷藏收(shou)(shou)(shou)(shou)獲必須(xu)迅速，收(shou)(shou)(shou)(shou)獲部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)(gong)每天(tian)(tian)(tian)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)很(hen)忙，沒(mei)有(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)有(you)(you)(you)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)(jian)來(lai)(lai)(lai)慢(man)(man)慢(man)(man)教(jiao)別人(ren)(ren)(ren)(ren)。第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)自(zi)己(ji)收(shou)(shou)(shou)(shou)獲足(zu)足(zu)用了(le)(le)(le)三個(ge)(ge)(ge)(ge)小時(shi)(shi)(shi)(shi)(16點(dian)(dian)(dian)(dian)開(kai)(kai)始(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)19點(dian)(dian)(dian)(dian))。由(you)于(yu)(yu)剛來(lai)(lai)(lai)需(xu)要(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)適應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，所(suo)(suo)以這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)過程(cheng)中(zhong)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)量(liang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)理(li)(li)想(xiang)，再(zai)者(zhe)7月(yue)(yue)下旬一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)在(zai)下雨(yu)，超(chao)(chao)市附近新開(kai)(kai)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)華(hua)聯超(chao)(chao)市，顧(gu)客(ke)(ke)相(xiang)(xiang)(xiang)對(dui)來(lai)(lai)(lai)說(shuo)(shuo)(shuo)少了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)。總的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)(lai)說(shuo)(shuo)(shuo)7月(yue)(yue)份(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)量(liang)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)理(li)(li)想(xiang)，有(you)(you)(you)主觀原(yuan)因(yin)(yin)也(ye)(ye)有(you)(you)(you)客(ke)(ke)觀原(yuan)因(yin)(yin)。從(cong)公(gong)(gong)(gong)司(si)開(kai)(kai)會回(hui)來(lai)(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認真(zhen)總結(jie)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)番，找出我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做得(de)不(bu)(bu)(bu)到位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，爭取在(zai)八月(yue)(yue)份(fen)(fen)把銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)量(liang)提升上(shang)去(qu)。八月(yue)(yue)份(fen)(fen)剛開(kai)(kai)始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)3號(hao)，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)另我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)極其(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難忘，因(yin)(yin)為(wei)那(nei)(nei)天(tian)(tian)(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)哭(ku)了(le)(le)(le)。按照常(chang)理(li)(li)說(shuo)(shuo)(shuo)來(lai)(lai)(lai)了(le)(le)(le)大(da)半(ban)個(ge)(ge)(ge)(ge)月(yue)(yue)了(le)(le)(le)對(dui)收(shou)(shou)(shou)(shou)獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流程(cheng)應該很(hen)清楚了(le)(le)(le)，但(dan)是(shi)(shi)那(nei)(nei)天(tian)(tian)(tian)由(you)于(yu)(yu)既(ji)要(yao)(yao)(yao)退貨(huo)又要(yao)(yao)(yao)收(shou)(shou)(shou)(shou)獲，先(xian)退貨(huo)才能(neng)收(shou)(shou)(shou)(shou)獲，但(dan)是(shi)(shi)之(zhi)前沒(mei)有(you)(you)(you)退貨(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，程(cheng)序(xu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)(dian)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)不(bu)(bu)(bu)懂，全都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)亂了(le)(le)(le)套，收(shou)(shou)(shou)(shou)貨(huo)部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)其(qi)(qi)中(zhong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位收(shou)(shou)(shou)(shou)貨(huo)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)當天(tian)(tian)(tian)心(xin)(xin)情也(ye)(ye)是(shi)(shi)很(hen)不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)，狠狠把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)罵了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)頓，加上(shang)質量(liang)檢(jian)驗(yan)報(bao)告頻頻出錯，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)急得(de)就(jiu)哭(ku)了(le)(le)(le)。可想(xiang)而(er)(er)(er)知當天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)量(liang)下降了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)半(ban)。下班回(hui)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路上(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)好(hao)(hao)好(hao)(hao)想(xiang)想(xiang)了(le)(le)(le)，確(que)實是(shi)(shi)有(you)(you)(you)錯在(zai)先(xian)，所(suo)(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)決(jue)定今后找人(ren)(ren)(ren)(ren)幫忙收(shou)(shou)(shou)(shou)獲。因(yin)(yin)為(wei)其(qi)(qi)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)促銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)公(gong)(gong)(gong)司(si)派人(ren)(ren)(ren)(ren)收(shou)(shou)(shou)(shou)獲，所(suo)(suo)以他們(men)相(xiang)(xiang)(xiang)對(dui)來(lai)(lai)(lai)說(shuo)(shuo)(shuo)就(jiu)比較閑(xian)，于(yu)(yu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)平(ping)時(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)時(shi)(shi)(shi)(shi)間(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候就(jiu)幫石埠牛奶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)促銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)上(shang)貨(huo)，然(ran)后公(gong)(gong)(gong)司(si)有(you)(you)(you)貨(huo)來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)請(qing)她(ta)幫忙一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起收(shou)(shou)(shou)(shou)。事實證明(ming)在(zai)接(jie)下來(lai)(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子里(li)(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)合作(zuo)得(de)很(hen)愉快。八月(yue)(yue)份(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)量(liang)在(zai)九號(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)突破，達(da)到了(le)(le)(le)七、八月(yue)(yue)分(fen)最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)，而(er)(er)(er)在(zai)14號(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)(shi)候又有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)突破，這(zhe)(zhe)次(ci)得(de)到了(le)(le)(le)公(gong)(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表揚。8月(yue)(yue)17號(hao)公(gong)(gong)(gong)司(si)派了(le)(le)(le)接(jie)替我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新促銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)，最后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)決(jue)定教(jiao)她(ta)兩天(tian)(tian)(tian)，把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)超(chao)(chao)市學到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些技(ji)巧還有(you)(you)(you)相(xiang)(xiang)(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)程(cheng)序(xu)教(jiao)給(gei)她(ta)以便(bian)她(ta)少走彎路。8月(yue)(yue)18日(ri)22點(dian)(dian)(dian)(dian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)結(jie)束了(le)(le)(le)為(wei)期一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)多(duo)月(yue)(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)暑期實踐(jian)。

　　三、實踐總結：

　　在(zai)實踐的(de)過程中，不管(guan)是(shi)自(zi)身(shen)、公司還(huan)是(shi)超(chao)市本身(shen)都存在(zai)著一些需要解決的(de)問題，總(zong)結有以下幾點：

　　(一)自身:前期學(xue)習不(bu)(bu)夠，對公司的(de)(de)了(le)解(jie)不(bu)(bu)深入，導致正式上班不(bu)(bu)能(neng)很(hen)好的(de)(de)應對各種(zhong)突發的(de)(de)事件，解(jie)決問題(ti)的(de)(de)能(neng)力(li)有(you)待提(ti)高。另外銷(xiao)售方面的(de)(de)技巧也(ye)有(you)待提(ti)高，理(li)(li)論的(de)(de)基礎還是夠扎實，相(xiang)關的(de)(de)銷(xiao)售心理(li)(li)學(xue)還有(you)推(tui)銷(xiao)的(de)(de)技巧各個方面的(de)(de)理(li)(li)論知識都需要有(you)進一步(bu)的(de)(de)提(ti)高、

　　(二)公司(si)的(de)(de)業務(wu)員(yuan)辦事(shi)效(xiao)率有待提高，尤其是質(zhi)量檢驗報告的(de)(de)打印和發送，幾乎每次都會出(chu)(chu)現錯誤，檢驗報告一旦(dan)出(chu)(chu)錯貨(huo)物(wu)就不能(neng)收進倉(cang)庫，冷藏的(de)(de)貨(huo)物(wu)容易變質(zhi)。一連(lian)串的(de)(de)問題都會出(chu)(chu)現，影響銷量。

　　(三)太陽廣(guang)場(chang)的(de)(de)(de)人人樂(le)超(chao)市銷量與其他的(de)(de)(de)人人樂(le)超(chao)市相比銷量一(yi)(yi)直不是很(hen)理(li)想，其實(shi)很(hen)大一(yi)(yi)部(bu)分(fen)原因是員工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)上存在的(de)(de)(de)問題(ti)。例如，同樣一(yi)(yi)個(ge)超(chao)市各個(ge)部(bu)門的(de)(de)(de)員工(gong)(gong)(gong)都(dou)不和睦，果蔬區(qu)(qu)的(de)(de)(de)拉貨(huo)車(che)(che)即便是空(kong)著也絕對不會借給急著找(zhao)車(che)(che)子拉貨(huo)的(de)(de)(de)其他員工(gong)(gong)(gong)，贈品(pin)的(de)(de)(de)申請程(cheng)序過于繁瑣，浪費員工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)很(hen)多(duo)時(shi)間(jian)。超(chao)市的(de)(de)(de)貨(huo)物格局也是很(hen)多(duo)不合理(li)的(de)(de)(de)地方(fang)，零(ling)食區(qu)(qu)分(fen)成了兩個(ge)，一(yi)(yi)個(ge)崽二樓一(yi)(yi)個(ge)在三樓，不能滿足顧客的(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)。另外，超(chao)市本(ben)身(shen)的(de)(de)(de)員工(gong)(gong)(gong)分(fen)工(gong)(gong)(gong)就很(hen)不合理(li)，沒(mei)有把任(ren)務分(fen)配清楚，各個(ge)區(qu)(qu)的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)沒(mei)有落實(shi)好，導致(zhi)出現(xian)了問題(ti)找(zhao)不到(dao)負(fu)責(ze)人。

　　(四)實踐體會：

　　本次暑(shu)期社會實踐(jian)感慨良多總結有一(yi)下幾點(dian)

　　(一)要想做好工作，良好的溝通是關鍵。

　　無(wu)論是與(yu)同(tong)事(shi)還是顧(gu)客，溝通都(dou)是很關鍵的(de)(de)(de)(de)，尤其是工(gong)(gong)作(zuo)之初，很多事(shi)情(qing)(qing)都(dou)需(xu)要(yao)良(liang)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)溝通，掌握良(liang)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)溝通技巧(qiao)是提高(gao)工(gong)(gong)作(zuo)質量(liang)的(de)(de)(de)(de)保證，溝通不(bu)(bu)好(hao)(hao)(hao)(hao)，事(shi)情(qing)(qing)解決不(bu)(bu)了，影響心(xin)情(qing)(qing)，銷量(liang)就(jiu)會降低。人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)相(xiang)(xiang)處是一門(men)很有學問(wen)的(de)(de)(de)(de)藝術，人(ren)(ren)與(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)相(xiang)(xiang)互適應(ying)、相(xiang)(xiang)互包容、相(xiang)(xiang)互理解促成我(wo)們(men)良(liang)好(hao)(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)際關系，使(shi)我(wo)們(men)處在一個和諧的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)環境之中，工(gong)(gong)作(zuo)質量(liang)自(zi)然就(jiu)穩步上升。如此，不(bu)(bu)僅利(li)(li)(li)于(yu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)利(li)(li)(li)于(yu)他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是也有利(li)(li)(li)于(yu)店主和顧(gu)客，營業額升高(gao)，顧(gu)客滿(man)意度(du)上升。和諧的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)環境要(yao)靠我(wo)們(men)自(zi)己(ji)去營造，現在到(dao)處充滿(man)著競爭，似乎身邊少了許(xu)多人(ren)(ren)情(qing)(qing)味，功利(li)(li)(li)之心(xin)人(ren)(ren)人(ren)(ren)皆有，但我(wo)覺得二者并不(bu)(bu)完全矛(mao)盾，我(wo)們(men)應(ying)當(dang)權衡利(li)(li)(li)弊適度(du)改(gai)變一下心(xin)態，從而(er)從容的(de)(de)(de)(de)面對當(dang)今的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業、從業形勢。

　　(二)顧客是上帝，領導也是上帝。

　　相對(dui)于(yu)服務行業(ye)來(lai)說(shuo)顧(gu)(gu)(gu)(gu)客(ke)就(jiu)是(shi)(shi)上(shang)帝(di)，只要把顧(gu)(gu)(gu)(gu)客(ke)伺候好(hao)了，一(yi)(yi)切都好(hao)辦。這(zhe)句話(hua)(hua)真的(de)(de)一(yi)(yi)點都沒錯，在工作(zuo)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)有時候難免(mian)遇到比較(jiao)(jiao)麻煩的(de)(de)比較(jiao)(jiao)刁鉆的(de)(de)顧(gu)(gu)(gu)(gu)客(ke)，但(dan)是(shi)(shi)只要我們語(yu)氣緩和點顧(gu)(gu)(gu)(gu)客(ke)還是(shi)(shi)比較(jiao)(jiao)滿(man)(man)意(yi)的(de)(de)，黃氏牛(niu)奶的(de)(de)促銷(xiao)員就(jiu)是(shi)(shi)因為說(shuo)話(hua)(hua)語(yu)氣重了點，結果有一(yi)(yi)位顧(gu)(gu)(gu)(gu)客(ke)在超市(shi)里(li)大喊著要投訴她。我雖然也遇到過(guo)類似(si)的(de)(de)顧(gu)(gu)(gu)(gu)客(ke)，但(dan)是(shi)(shi)其實我們能盡量滿(man)(man)足他們的(de)(de)要求，顧(gu)(gu)(gu)(gu)客(ke)還是(shi)(shi)很不愿意(yi)惹出事端的(de)(de)。再者，領(ling)導(dao)也是(shi)(shi)上(shang)帝(di)，這(zhe)是(shi)(shi)我從伊利酸奶促銷(xiao)員被趕走的(de)(de)事情(qing)中(zhong)領(ling)悟(wu)出來(lai)。領(ling)導(dao)是(shi)(shi)就(jiu)是(shi)(shi)領(ling)導(dao)，作(zuo)為領(ling)導(dao)工作(zuo)上(shang)就(jiu)要尊重他，服從管理，與領(ling)導(dao)絕(jue)對(dui)不能有正面的(de)(de)沖突。

　　(三)努力、努力、再努力!

　　雖然(ran)是短期的實(shi)踐，但(dan)是暴露出了我學(xue)習很多(duo)不足之(zhi)處，比如銷售心(xin)理(li)學(xue)，懂得這門學(xue)問的話(hua)我相信我會做得比現在更好。在接下來(lai)的學(xue)習中(zhong)要不斷的學(xue)習和摸索，不斷的總結(jie)經驗，學(xue)好課本(ben)知識的同時(shi)也掌(zhang)握謀生的手(shou)段。希望(wang)下一(yi)個暑假實(shi)踐會有所提高。

　　(四)最后，非常感謝綠態行商貿有限公司給了我這次實踐的機會，也感謝那些在工作中幫助我的超市員工和促銷員。

社會實踐調研報告11

　　【標題】

　　2008年8月7日我開始了(le)自己大學(xue)里面第一次暑(shu)期社會(hui)實踐。這(zhe)次實踐的地點是(shi)霍林河坑口火力(li)電廠。在短(duan)短(duan)的一周的時間里通(tong)過參(can)觀電廠，使我學(xue)到了(le)很多書本上(shang)不能(neng)學(xue)到的知識.現(xian)場的認知學(xue)習(xi),為我今后的專業學(xue)習(xi)打下良(liang)好(hao)的基(ji)礎

　　【簡述】

　　霍(huo)林河坑(keng)口電廠(chang)坐落在國家最大(da)的(de)(de)露天煤礦所在地霍(huo)林郭勒(le)市(shi)市(shi)郊，是(shi)伴隨著(zhu)內蒙古東北部飛(fei)速(su)的(de)(de)成長而(er)同步發展起來(lai)的(de)(de)現代化(hua)大(da)型坑(keng)口電廠(chang)，始建于2003年(nian)，2005年(nian)批準成立(li)。經過(guo)短短六年(nian)的(de)(de)建設和投產，現有兩臺(tai)60W機組，是(shi)綠色環保機組。

　　進入新世紀，全國電力(li)(li)體制深化改革實行廠網(wang)分離，2008年7月底在北京奧運(yun)會即將隆重舉行的前夕，正(zheng)式入網(wang)發電，為北京奧運(yun)備用(yong)電力(li)(li)貢獻一份(fen)力(li)(li)量。

　　2006年成為全(quan)國首批管理(li)工作轉為現代(dai)化管理(li)的大(da)型火力(li)電廠(chang)，實行“勞動、人事、工資制(zhi)度(du)”改(gai)革，一舉打破“鐵飯碗”，機構大(da)幅精簡，全(quan)廠(chang)職(zhi)工全(quan)部(bu)實行全(quan)員勞動合同制(zhi)。與物質文(wen)明建設同步，在電力(li)系統(tong)產生了深遠影響(xiang)。

　　【電廠簡介】

　　名稱：霍林河坑口電(dian)廠

　　地點：霍林郭(guo)勒市市南(nan)郊

　　建成年份：2007年

　　發(fa)電(dian)(dian)模式：火力(li)發(fa)電(dian)(dian)廠

　　【火力發電廠的生產流程】

　　通過(guo)(guo)一周跟班組(zu)的(de)(de)認識實(shi)踐。基本了解火力(li)發電(dian)(dian)廠的(de)(de)`生(sheng)產過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)。它是(shi)四個能(neng)(neng)(neng)量(liang)形態(tai)的(de)(de)轉換(huan)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，首(shou)先化石燃(ran)(ran)(ran)料的(de)(de)化學能(neng)(neng)(neng)經過(guo)(guo)燃(ran)(ran)(ran)燒轉變(bian)為熱能(neng)(neng)(neng)，這(zhe)個過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)在蒸汽鍋爐或燃(ran)(ran)(ran)汽機(ji)(ji)的(de)(de)燃(ran)(ran)(ran)燒室內完(wan)成(cheng)(cheng);再是(shi)熱能(neng)(neng)(neng)轉變(bian)為機(ji)(ji)械(xie)能(neng)(neng)(neng)，這(zhe)個過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)在蒸汽機(ji)(ji)或燃(ran)(ran)(ran)汽輪機(ji)(ji)完(wan)成(cheng)(cheng);最后通過(guo)(guo)發電(dian)(dian)機(ji)(ji)將機(ji)(ji)械(xie)能(neng)(neng)(neng)轉變(bian)成(cheng)(cheng)電(dian)(dian)能(neng)(neng)(neng)。

　　火力發電(dian)(dian)廠的(de)(de)(de)原(yuan)料是原(yuan)煤(mei)(mei)。原(yuan)煤(mei)(mei)一般(ban)用(yong)火車運送(song)到(dao)發電(dian)(dian)廠的(de)(de)(de)儲(chu)煤(mei)(mei)場，然而由(you)于霍(huo)林(lin)(lin)郭勒擁有及其(qi)豐(feng)富的(de)(de)(de)煤(mei)(mei)炭資源(yuan)，霍(huo)林(lin)(lin)河坑口電(dian)(dian)廠的(de)(de)(de)煤(mei)(mei)炭的(de)(de)(de)輸(shu)煤(mei)(mei)皮帶(dai)是由(you)廠外的(de)(de)(de)煤(mei)(mei)礦直接輸(shu)到(dao)煤(mei)(mei)斗(dou)內的(de)(de)(de)。原(yuan)煤(mei)(mei)從煤(mei)(mei)斗(dou)落下由(you)給煤(mei)(mei)機(ji)送(song)入(ru)(ru)磨(mo)煤(mei)(mei)機(ji)磨(mo)成煤(mei)(mei)粉，并同(tong)時送(song)入(ru)(ru)熱空氣來干(gan)燥和輸(shu)送(song)煤(mei)(mei)粉。形成的(de)(de)(de)煤(mei)(mei)粉空氣混合物(wu)經分(fen)離器分(fen)離后，合格(ge)的(de)(de)(de)煤(mei)(mei)粉經過(guo)排粉機(ji)送(song)入(ru)(ru)輸(shu)粉管，通(tong)過(guo)燃(ran)(ran)燒(shao)器噴入(ru)(ru)鍋爐的(de)(de)(de)爐膛中燃(ran)(ran)燒(shao)。

　　燃(ran)料燃(ran)燒所需要的(de)熱(re)(re)空(kong)氣(qi)由送風(feng)機送入(ru)鍋爐的(de)空(kong)氣(qi)預(yu)熱(re)(re)器中加熱(re)(re)，預(yu)熱(re)(re)后(hou)的(de)熱(re)(re)空(kong)氣(qi)，經過風(feng)道一(yi)部分送入(ru)磨(mo)煤機作干燥(zao)以及送粉之(zhi)外，另一(yi)部分直接引至燃(ran)燒器進入(ru)爐膛。

　　【總結】

　　“千里之行，始于(yu)足下(xia)”，這短暫而又充實的(de)實習(xi)，我(wo)認為(wei)對我(wo)將(jiang)(jiang)來(lai)走向社會起到了(le)一個橋梁的(de)作(zuo)用(yong)，是人(ren)生(sheng)的(de)一段重(zhong)要的(de)經歷，也是一個重(zhong)要步驟(zou)，對將(jiang)(jiang)來(lai)走上工作(zuo)崗(gang)位也有著(zhu)很大幫助(zhu)。向他人(ren)虛心求教，遵守組織紀律和單(dan)位規(gui)章(zhang)制度(du)等一些基(ji)本原則都要在實際生(sheng)活(huo)中(zhong)認真的(de)貫徹，好的(de)習(xi)慣也要在實際生(sheng)活(huo)中(zhong)不斷培養。

　　這次參觀(guan)調(diao)研實習認識到了許許多(duo)多(duo)的(de)(de)(de)實踐知識，第(di)一(yi)次直接(jie)面對(dui)電(dian)(dian)廠(chang)，第(di)一(yi)次參觀(guan)火電(dian)(dian)廠(chang)的(de)(de)(de)大(da)致情況。在(zai)當(dang)今的(de)(de)(de)這個經濟迅猛(meng)發展中的(de)(de)(de)中國，電(dian)(dian)力(li)有著(zhu)起不可(ke)動搖的(de)(de)(de)地(di)位(wei)。而(er)隨著(zhu)知識經濟的(de)(de)(de)到來，科(ke)學(xue)技(ji)術(shu)日(ri)新月(yue)異，給各(ge)個方面都帶來了巨大(da)的(de)(de)(de)變化(hua)與(yu)發展，當(dang)然也包括熱力(li)發電(dian)(dian)廠(chang)。發展大(da)容量的(de)(de)(de)機組正成為一(yi)種趨勢，這樣才能更好的(de)(de)(de)利用資源，并且(qie)滿足人們日(ri)益增長(chang)的(de)(de)(de)用電(dian)(dian)需要(yao)。

　　熱(re)力(li)(li)(li)發電廠(chang)是由許(xu)多熱(re)力(li)(li)(li)設(she)備(bei)和電氣(qi)設(she)備(bei)所(suo)組(zu)成(cheng)的(de)(de)一個(ge)非常復雜的(de)(de)的(de)(de)整(zheng)體，從某種意義上(shang)講，熱(re)力(li)(li)(li)部(bu)分的(de)(de)設(she)備(bei)更多、更為復雜、也更容易發生故(gu)(gu)障(zhang)和事(shi)故(gu)(gu)，熱(re)力(li)(li)(li)部(bu)分和電氣(qi)部(bu)分彼(bi)此間的(de)(de)關系是十分密(mi)切的(de)(de)。因此，凡是從事(shi)電力(li)(li)(li)工程方面工作(zuo)的(de)(de)技術人員，都必須(xu)對(dui)有關的(de)(de)熱(re)力(li)(li)(li)部(bu)分的(de)(de)某些基本知識有所(suo)了解，有所(suo)掌(zhang)握。通過實習進一步提高對(dui)電廠(chang)安全經濟運(yun)行(xing)的(de)(de)認識，樹立嚴肅認真的(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風。在今后(hou)的(de)(de)工作(zuo)中應(ying)該具有組(zu)織性(xing)、紀律性(xing)、集體主義精神等優良品質(zhi)。

　　人(ren)的一生中，學(xue)校(xiao)(xiao)并不是真(zhen)正永遠的學(xue)校(xiao)(xiao)，而真(zhen)正的學(xue)校(xiao)(xiao)只有(you)一個，那就是社(she)會。大(da)學(xue)生社(she)會實(shi)(shi)踐是引導我(wo)們(men)學(xue)生走出校(xiao)(xiao)門，走向(xiang)社(she)會，接觸社(she)會，了解社(she)會，投身社(she)會的良好形式;是促使大(da)學(xue)生投身改革開放，向(xiang)工農群眾學(xue)習，培養鍛煉才干(gan)的好渠道;是提升思想(xiang)，修身養性(xing)，樹(shu)立服務社(she)會的思想(xiang)的有(you)效途徑。通過參加社(she)會實(shi)(shi)踐活動，有(you)助于我(wo)們(men)在校(xiao)(xiao)大(da)學(xue)生更新觀念，吸收新的思想(xiang)與知(zhi)識(shi)。

　　一個星(xing)期的(de)(de)社(she)會(hui)實踐(jian)，一晃(huang)而過(guo)，卻讓(rang)(rang)我從中(zhong)領悟到了很多(duo)的(de)(de)東(dong)西，而這些東(dong)西將讓(rang)(rang)我終生受用(yong)。社(she)會(hui)實踐(jian)加(jia)深了我與社(she)會(hui)各階(jie)層人的(de)(de)感情(qing)，拉近了我與社(she)會(hui)的(de)(de)距(ju)離(li)，也(ye)讓(rang)(rang)自己在(zai)社(she)會(hui)實踐(jian)中(zhong)開拓了視野，增(zeng)長了才干。

社會實踐調研報告12

　　前言：在(zai)人(ren)口老(lao)(lao)(lao)(lao)齡化(hua)日益(yi)加(jia)劇的(de)(de)今天(tian)，養(yang)(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)問題成(cheng)為我們日益(yi)關注的(de)(de)問題之(zhi)一，老(lao)(lao)(lao)(lao)年(nian)人(ren)口的(de)(de)急(ji)劇增加(jia)使維(wei)權護老(lao)(lao)(lao)(lao)成(cheng)為新(xin)世(shi)紀(ji)的(de)(de)一個社會性問題。二在(zai)老(lao)(lao)(lao)(lao)年(nian)人(ren)群中(zhong)，農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)約占80%，在(zai)農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)，留守(shou)老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)的(de)(de)晚年(nian)生活(huo)(huo)出現了幾多(duo)不便，農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)老(lao)(lao)(lao)(lao)有所養(yang)(yang)的(de)(de)問題比城鎮(zhen)老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)更為嚴重(zhong)。在(zai)當(dang)(dang)今金融(rong)危機的(de)(de)背景先，積極推動養(yang)(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)保(bao)(bao)險(xian)尤其是(shi)農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)養(yang)(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)保(bao)(bao)險(xian)對于改(gai)善中(zhong)老(lao)(lao)(lao)(lao)人(ren)生活(huo)(huo)水平及移動內需等等方面具有重(zhong)要意義。而當(dang)(dang)前推行的(de)(de)新(xin)型(xing)農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)養(yang)(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)保(bao)(bao)險(xian)是(shi)繼農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)低保(bao)(bao)制(zhi)度和(he)新(xin)型(xing)農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)合(he)作醫療之(zhi)后的(de)(de)第三大農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)社保(bao)(bao)制(zhi)度，將使農(nong)(nong)(nong)民(min)(min)也(ye)能(neng)夠(gou)和(he)城鎮(zhen)居民(min)(min)一樣享受基本同等的(de)(de)社會保(bao)(bao)障(zhang)權益(yi)。此次調查，我們通(tong)過對農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)相關養(yang)(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)保(bao)(bao)險(xian)情況的(de)(de)調查分(fen)析，展(zhan)現了當(dang)(dang)前農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)(cun)(cun)養(yang)(yang)老(lao)(lao)(lao)(lao)保(bao)(bao)險(xian)的(de)(de)基本情況、實(shi)施成(cheng)果以及存在(zai)的(de)(de)一些問題。

　　一、調查背景與目的

　　作為(wei)新(xin)時代的大學(xue)生，我們應該關注(zhu)社(she)(she)會(hui)(hui)，了解社(she)(she)會(hui)(hui)，投身社(she)(she)會(hui)(hui)。老(lao)(lao)師要求我們在這(zhe)個(ge)暑(shu)假期(qi)間(jian)做一些社(she)(she)會(hui)(hui)實踐調(diao)查報告，于是我對我們村(cun)子(zi)老(lao)(lao)年人的養(yang)老(lao)(lao)保險問題進行(xing)調(diao)查。探究現階段十點的新(xin)型養(yang)老(lao)(lao)保險政策實施現狀與存在的問題。

　　二、調查對象

　　我在我的村子周圍展開調(diao)(diao)查，我對(dui)部分老(lao)年人進(jin)行尋訪調(diao)(diao)查，了解(jie)他們對(dui)新型(xing)養(yang)老(lao)保險政策實(shi)施的認(ren)識(shi)以及(ji)自己的看法。

　　三、調查內容及方式

　　每天我(wo)都(dou)和鄉政(zheng)府的(de)叔(shu)叔(shu)阿(a)姨在去走訪周邊的(de)老人(ren)(ren)，鄉機關(guan)人(ren)(ren)要有(you)兩方面(mian)的(de)不同，過去的(de)勞農(nong)保(bao)較以前員告(gao)訴(su)了(le)我(wo)一些關(guan)于農(nong)村養(yang)(yang)老保(bao)險問題的(de)基本知識(shi)，他(ta)們(men)告(gao)訴(su)我(wo)自從我(wo)國政(zheng)府出(chu)臺了(le)新型(xing)農(nong)村養(yang)(yang)老保(bao)險政(zheng)策后(hou)，全國已有(you)25個(ge)省(sheng)、305個(ge)縣開(kai)展新型(xing)農(nong)村養(yang)(yang)老保(bao)險制度試點。

　　新(xin)農(nong)(nong)保(bao)(bao)較以前主(zhu)(zhu)要有(you)兩(liang)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)不同(tong)：首先(xian)，籌(chou)資(zi)(zi)的(de)(de)(de)結構不同(tong)。過(guo)去的(de)(de)(de)勞農(nong)(nong)保(bao)(bao)主(zhu)(zhu)要都是農(nong)(nong)民自己繳費，實際(ji)上(shang)是一種(zhong)自我存(cun)儲的(de)(de)(de)方(fang)式。新(xin)農(nong)(nong)保(bao)(bao)一個(ge)最大的(de)(de)(de)區(qu)別就(jiu)是個(ge)人(ren)繳費、集體(ti)補助和政(zheng)府補貼(tie)結合是三個(ge)籌(chou)資(zi)(zi)渠道。特(te)別是中央財政(zheng)對地方(fang)進行補助。第二，勞農(nong)(nong)保(bao)(bao)主(zhu)(zhu)要是建立農(nong)(nong)民的(de)(de)(de)賬(zhang)戶，新(xin)農(nong)(nong)保(bao)(bao)在支付(fu)機(ji)構上(shang)的(de)(de)(de).設計(ji)是兩(liang)部分：一部分是基礎(chu)養老金(jin)，一部分是個(ge)人(ren)賬(zhang)戶的(de)(de)(de)養老金(jin)。而基礎(chu)養老金(jin)是由(you)國(guo)家財政(zheng)全部保(bao)(bao)證支付(fu)的(de)(de)(de)。

　　此外，國家(jia)為每(mei)個(ge)(ge)(ge)新(xin)農(nong)保(bao)(bao)(bao)參(can)(can)保(bao)(bao)(bao)人(ren)(ren)(ren)建(jian)立終身幾(ji)率的(de)(de)養老保(bao)(bao)(bao)險個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)賬戶。個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)繳費，集體補助及其(qi)他經濟組織、社會(hui)公益組織、個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)對參(can)(can)保(bao)(bao)(bao)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)資(zi)助、地方政府對參(can)(can)保(bao)(bao)(bao)人(ren)(ren)(ren)繳費補貼全部計(ji)入個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)賬戶。個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)賬戶存儲額目(mu)前每(mei)年(nian)參(can)(can)考(kao)中國人(ren)(ren)(ren)民銀行(xing)公布的(de)(de)金融機構人(ren)(ren)(ren)民幣(bi)一(yi)年(nian)期(qi)存款(kuan)利率計(ji)息。養老金的(de)(de)待遇條(tiao)件是(shi)只(zhi)要年(nian)滿十六歲的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)就可(ke)以參(can)(can)加投保(bao)(bao)(bao)，一(yi)直投保(bao)(bao)(bao)到五(wu)十九歲為止(zhi)，在(zai)此期(qi)間參(can)(can)保(bao)(bao)(bao)人(ren)(ren)(ren)員每(mei)年(nian)只(zhi)需(xu)選擇xx0元(yuan)、200元(yuan)、300元(yuan)、400元(yuan)、500元(yuan)這五(wu)個(ge)(ge)(ge)檔次中的(de)(de)一(yi)種繳費即可(ke)，參(can)(can)保(bao)(bao)(bao)人(ren)(ren)(ren)自主選擇檔次，多(duo)(duo)繳多(duo)(duo)得。國家(jia)依據(ju)農(nong)村居(ju)民人(ren)(ren)(ren)均(jun)收(shou)入增長等情況適(shi)時(shi)調整繳費檔次。當年(nian)齡達到六十周(zhou)歲時(shi)即可(ke)開(kai)始領取保(bao)(bao)(bao)險資(zi)金。

　　在外面(mian)走訪的(de)(de)兩(liang)個多星(xing)期中，訪問了不(bu)(bu)少(shao)(shao)的(de)(de)村(cun)子。尋訪的(de)(de)人(ren)(ren)有(you)(you)(you)老(lao)(lao)人(ren)(ren)也(ye)(ye)有(you)(you)(you)中年(nian)人(ren)(ren)，參(can)(can)(can)與養(yang)(yang)老(lao)(lao)保(bao)(bao)(bao)險(xian)的(de)(de)人(ren)(ren)中以(yi)40~50年(nian)齡段最多。調查發現(xian)有(you)(you)(you)三(san)分(fen)之(zhi)一(yi)的(de)(de)人(ren)(ren)對(dui)養(yang)(yang)老(lao)(lao)保(bao)(bao)(bao)險(xian)知道比較清楚，而(er)三(san)分(fen)之(zhi)二的(de)(de)人(ren)(ren)對(dui)其(qi)不(bu)(bu)太(tai)了解。農(nong)村(cun)養(yang)(yang)老(lao)(lao)保(bao)(bao)(bao)險(xian)的(de)(de)參(can)(can)(can)與度(du)與普及度(du)有(you)(you)(you)待提高。根據調查的(de)(de)結果得知目(mu)前不(bu)(bu)買(mai)養(yang)(yang)老(lao)(lao)保(bao)(bao)(bao)險(xian)的(de)(de)原因(yin)中，村(cun)民目(mu)前的(de)(de)經濟能力無法(fa)負擔這一(yi)項占很大的(de)(de)比例，而(er)又(you)少(shao)(shao)數的(de)(de)人(ren)(ren)是(shi)因(yin)為(wei)(wei)(wei)不(bu)(bu)太(tai)了解農(nong)保(bao)(bao)(bao)的(de)(de)政(zheng)策和制度(du)不(bu)(bu)敢貿然參(can)(can)(can)與，還有(you)(you)(you)些(xie)人(ren)(ren)認為(wei)(wei)(wei)以(yi)后每(mei)月拿到的(de)(de)養(yang)(yang)老(lao)(lao)金比較少(shao)(shao)從而(er)不(bu)(bu)遠參(can)(can)(can)加投(tou)保(bao)(bao)(bao)。而(er)已經買(mai)了養(yang)(yang)老(lao)(lao)保(bao)(bao)(bao)險(xian)的(de)(de)人(ren)(ren)中，不(bu)(bu)少(shao)(shao)人(ren)(ren)是(shi)為(wei)(wei)(wei)了減少(shao)(shao)子女的(de)(de)負擔才參(can)(can)(can)與投(tou)保(bao)(bao)(bao)的(de)(de)，也(ye)(ye)有(you)(you)(you)不(bu)(bu)少(shao)(shao)人(ren)(ren)是(shi)為(wei)(wei)(wei)了保(bao)(bao)(bao)證自己的(de)(de)老(lao)(lao)年(nian)生活(huo)，參(can)(can)(can)保(bao)(bao)(bao)的(de)(de)人(ren)(ren)中大部分(fen)人(ren)(ren)都(dou)覺(jue)(jue)得現(xian)行(xing)的(de)(de)養(yang)(yang)老(lao)(lao)保(bao)(bao)(bao)險(xian)制度(du)所要(yao)交納的(de)(de)保(bao)(bao)(bao)險(xian)金額比較合理，他們覺(jue)(jue)得政(zheng)府(fu)實行(xing)的(de)(de)關于農(nong)村(cun)的(de)(de)養(yang)(yang)老(lao)(lao)保(bao)(bao)(bao)險(xian)的(de)(de)一(yi)系列措(cuo)施對(dui)于農(nong)民的(de)(de)切身利(li)益(yi)比較有(you)(you)(you)利(li)，也(ye)(ye)有(you)(you)(you)人(ren)(ren)有(you)(you)(you)其(qi)它(ta)的(de)(de)原因(yin)。

　　雖然現(xian)在(zai)(zai)現(xian)行的農(nong)村養(yang)(yang)(yang)老(lao)保險(xian)制度(du)(du)還存(cun)在(zai)(zai)著(zhu)制度(du)(du)不(bu)完善、基金保值增值困難等問題(ti)，但(dan)也有人認(ren)為(wei)養(yang)(yang)(yang)老(lao)保險(xian)在(zai)(zai)農(nong)村有廣闊(kuo)的發展空間人們對于養(yang)(yang)(yang)老(lao)保險(xian)的預期很高。

　　通過(guo)我(wo)和叔叔阿姨一起走訪(fang)的(de)各個家(jia)庭(ting)得到(dao)了(le)不少(shao)的(de)收獲，其中(zhong)有(you)位爺(ye)爺(ye)很(hen)高興(xing)的(de)對我(wo)們(men)說(shuo)：現在我(wo)們(men)中(zhong)國變的(de)越(yue)來越(yue)好了(le)，現在呀！我(wo)們(men)不只不用(yong)交(jiao)農業稅，而(er)且還給我(wo)們(men)補貼，還給我(wo)們(men)這(zhe)些有(you)年紀的(de)老人發放養老金(jin)，以(yi)前都(dou)是(shi)沒有(you)的(de)，可能補貼的(de)資金(jin)不算很(hen)多。但(dan)至少(shao)可以(yi)減輕(qing)點(dian)家(jia)里的(de)負擔。他(ta)還說(shuo)了(le)很(hen)多話(hua)，大多都(dou)是(shi)關于(yu)國家(jia)政(zheng)策怎(zen)么(me)怎(zen)么(me)好的(de)話(hua)。

　　盡管(guan)養老保險制度有很多的好處(chu)，但卻也存在某些不足之(zhi)處(chu)。我(wo)

　　國現行的農村(cun)(cun)(cun)養(yang)(yang)老(lao)保(bao)(bao)險(xian)(xian)制度主(zhu)要(yao)存在的主(zhu)要(yao)問(wen)題(ti)是缺乏應有(you)(you)的社會(hui)性和福利(li)性、制度的不穩定。有(you)(you)些人認為基金的保(bao)(bao)值增值困(kun)難，并(bing)且覆蓋面積(ji)小(xiao)，而且，從整體來看，大部分農村(cun)(cun)(cun)居民仍然延(yan)續了家庭養(yang)(yang)老(lao)的現狀(zhuang)，只有(you)(you)少數農村(cun)(cun)(cun)居民能(neng)夠(gou)享受到(dao)農村(cun)(cun)(cun)社會(hui)養(yang)(yang)老(lao)保(bao)(bao)險(xian)(xian)、優撫安置和商業保(bao)(bao)險(xian)(xian)等某一種或多種養(yang)(yang)老(lao)保(bao)(bao)險(xian)(xian)待遇(yu)。所(suo)以說農村(cun)(cun)(cun)養(yang)(yang)老(lao)保(bao)(bao)險(xian)(xian)的現狀(zhuang)并(bing)不理(li)想，農村(cun)(cun)(cun)養(yang)(yang)老(lao)保(bao)(bao)險(xian)(xian)現狀(zhuang)急需改(gai)善。

　　雖(sui)然只是(shi)一(yi)個簡短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)實習，但我卻更那些叔(shu)叔(shu)阿姨學到了(le)(le)不少。以(yi)前我只知(zhi)道有(you)農村養(yang)(yang)老保險(xian)這一(yi)項(xiang)惠民的(de)(de)(de)(de)(de)政策，從(cong)爸(ba)爸(ba)的(de)(de)(de)(de)(de)口中偶爾聽到有(you)關養(yang)(yang)老保險(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)(xi)，但都(dou)是(shi)些表面上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)東西，沒有(you)像這次一(yi)樣那樣深入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)了(le)(le)解有(you)關養(yang)(yang)老保險(xian)知(zhi)識，走訪了(le)(le)不少的(de)(de)(de)(de)(de)地方，我除了(le)(le)更詳細的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解有(you)關養(yang)(yang)老保險(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)(xi)，還了(le)(le)解了(le)(le)其(qi)他(ta)(ta)方面的(de)(de)(de)(de)(de)事，因為(wei)走訪了(le)(le)不少的(de)(de)(de)(de)(de)地方，所(suo)以(yi)認(ren)識很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)人也了(le)(le)解了(le)(le)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)事，他(ta)(ta)們還教(jiao)會(hui)了(le)(le)我如何為(wei)人處事，他(ta)(ta)們對客人的(de)(de)(de)(de)(de)熱情感染了(le)(le)我，總的(de)(de)(de)(de)(de)來說這次的(de)(de)(de)(de)(de)實踐收益匪(fei)淺。

社會實踐調研報告13

　　一、實踐報告撰寫的內容與要求：

　　一份(fen)完整的(de)實踐報告應由以(yi)下部(bu)分(fen)組成(cheng)：

　　1.報告題目

　　報(bao)告題(ti)(ti)(ti)目應該(gai)用簡(jian)短、明確的(de)文字寫成，通過標(biao)題(ti)(ti)(ti)把實踐活動的(de)內容、特(te)點概(gai)括出(chu)來。題(ti)(ti)(ti)目字數(shu)要適當，一般不宜超過20個(ge)字。如果有些細節必須放(fang)進標(biao)題(ti)(ti)(ti)，為避免冗長，可以設副標(biao)題(ti)(ti)(ti)，把細節放(fang)在(zai)副標(biao)題(ti)(ti)(ti)里。

　　2.學院(yuan)及(ji)作者名(ming)稱(cheng)

　　學(xue)院(yuan)名(ming)稱(cheng)和(he)作者姓名(ming)應在題目下方(fang)注(zhu)明，學(xue)院(yuan)名(ming)稱(cheng)應用全稱(cheng)。

　　3.摘(zhai)要(yao)(有(you)英文(wen)摘(zhai)要(yao)的中文(wen)在前，英文(wen)在后)

　　報告需配摘(zhai)要(yao)(yao)(yao)，摘(zhai)要(yao)(yao)(yao)應(ying)反(fan)映報告的主要(yao)(yao)(yao)內容，概括(kuo)地闡(chan)述(shu)實(shi)踐活動中(zhong)得到(dao)的基本觀點、實(shi)踐方(fang)法、取得的成果和結論。摘(zhai)要(yao)(yao)(yao)字(zi)數要(yao)(yao)(yao)適當，中(zhong)文(wen)摘(zhai)要(yao)(yao)(yao)一(yi)般(ban)以(yi)200字(zi)左(zuo)右為(wei)宜，英(ying)文(wen)摘(zhai)要(yao)(yao)(yao)一(yi)般(ban)至少要(yao)(yao)(yao)有(you)100個(ge)實(shi)詞。

　　4.正文

　　正文(wen)是實(shi)(shi)踐報告的(de)(de)核(he)心內容，是對(dui)實(shi)(shi)踐活(huo)動的(de)(de)詳(xiang)細表(biao)述(shu)。這部分內容為作者所要(yao)論述(shu)的(de)(de)主(zhu)要(yao)事實(shi)(shi)和觀(guan)點(dian)(dian)，包(bao)括介紹實(shi)(shi)踐活(huo)動的(de)(de)目的(de)(de)、相(xiang)關背景(jing)、時間、地點(dian)(dian)、人員、調(diao)查(cha)手段組成，以(yi)及對(dui)實(shi)(shi)踐活(huo)動中得到的(de)(de)結(jie)論的(de)(de)詳(xiang)細敘(xu)述(shu)。

　　正文是調(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)報(bao)告(gao)的(de)(de)(de)`主體。它對(dui)調(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)得(de)來的(de)(de)(de)事實和有關(guan)材料(liao)(liao)進行(xing)敘述，對(dui)所(suo)做出的(de)(de)(de)分(fen)析、綜(zong)合進行(xing)議(yi)論(lun)，對(dui)調(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)研究(jiu)的(de)(de)(de)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)果(guo)和結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)論(lun)進行(xing)說明。正文的(de)(de)(de)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)有不同(tong)的(de)(de)(de)框架(jia)(jia)。 ①根據邏輯關(guan)系安排(pai)材料(liao)(liao)的(de)(de)(de)框架(jia)(jia)有：縱式(shi)(shi)(shi)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)、橫式(shi)(shi)(shi)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)、縱橫式(shi)(shi)(shi)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)。這三種結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)，以縱橫式(shi)(shi)(shi)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)常(chang)為人們采用(yong)(yong)。 ②按照內容表達(da)的(de)(de)(de)層次組成的(de)(de)(de)框架(jia)(jia)有：“情況--成果(guo)--問題(ti)--建議(yi)”式(shi)(shi)(shi)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)，多(duo)(duo)用(yong)(yong)于反映基本(ben)情況的(de)(de)(de)調(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)報(bao)告(gao);“成果(guo)--具體做法--經(jing)驗”式(shi)(shi)(shi)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou),多(duo)(duo)用(yong)(yong)于介紹經(jing)驗的(de)(de)(de)調(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)報(bao)告(gao);“問題(ti)--原因--意見或建議(yi)”式(shi)(shi)(shi)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)，多(duo)(duo)用(yong)(yong)于揭露(lu)問題(ti)的(de)(de)(de)調(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)報(bao)告(gao);“事件過(guo)程(cheng)--事件性(xing)質結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)論(lun)--處理意見”式(shi)(shi)(shi)結(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)，多(duo)(duo)用(yong)(yong)于揭示案件是非的(de)(de)(de)調(diao)查(cha)(cha)(cha)(cha)報(bao)告(gao)。

　　5.結束語

　　結束(shu)語包含對整個實踐(jian)活動進行(xing)歸納和綜合(he)而得到(dao)的收獲和感悟，也可以(yi)包括實踐(jian)過程中發現的問題，并提出(chu)相應的解決辦法(fa)。

　　6.謝辭

　　謝辭通(tong)常以簡短的文字對在實踐過程與(yu)報告(gao)撰(zhuan)寫(xie)過程中直接給予幫助的指導教師、答疑(yi)教師和其他人員(yuan)表示(shi)謝意。

　　7.參考文獻

　　參考文獻是實(shi)(shi)踐(jian)(jian)報告不可(ke)缺少的(de)組成部分，它(ta)反映實(shi)(shi)踐(jian)(jian)報告的(de)取材來源、材料(liao)的(de)廣博程度和材料(liao)的(de)可(ke)靠程度，也是作者對(dui)他(ta)人知識成果的(de)承認(ren)和尊重。

　　8.附錄

　　對于某些不宜放(fang)在正(zheng)文中，但又具有(you)參(can)考價值的內容可以編入實踐報告的附(fu)錄(lu)中。

　　二、撰寫實踐報告的準備與主要步驟：

　　實踐報告的寫作(zuo)過程應包(bao)括以下步驟：收集資料(liao)、擬訂(ding)報告提綱(gang)、起草(cao)、修改、定(ding)稿等。各個步驟具體(ti)做法如下：

　　1.收集資料

　　資料是撰寫實(shi)(shi)踐報告的基礎。收集資料的途徑主(zhu)要(yao)有：通過實(shi)(shi)地調查、社(she)會實(shi)(shi)踐或實(shi)(shi)習等(deng)渠道獲得;從校(xiao)內外圖(tu)書館、資料室已有的資料中查找。

　　2.擬(ni)訂報告提(ti)綱

　　擬訂報(bao)告(gao)提綱是作者動筆行文(wen)(wen)前的必要準備。根據(ju)報(bao)告(gao)主題的需要擬訂該(gai)文(wen)(wen)結(jie)構框架和(he)體系(xi)。我們在起(qi)草報(bao)告(gao)提綱后，可(ke)請指(zhi)導(dao)教師審(shen)閱修改(gai)。

　　3.起草

　　報(bao)告(gao)提綱確定后(hou)，可(ke)以動手撰寫實踐報(bao)告(gao)的初(chu)稿。在(zai)起草時應盡量做到“綱舉目張、順(shun)理(li)成章、詳(xiang)略得當、井(jing)然有序”。

　　4.修改、定稿

　　報告初稿寫之后，需要(yao)改(gai)(gai)正草稿中的缺點或錯誤(wu)，因此應反(fan)復推敲修(xiu)改(gai)(gai)后，才能定稿。

社會實踐調研報告14

　　一、社會實踐調查報告的含義

　　調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)報告(gao)(gao)又叫調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)研(yan)(yan)究報告(gao)(gao)，應(ying)該(gai)說后者是(shi)(shi)它(ta)更(geng)準(zhun)確的(de)(de)(de)名稱(cheng)。因(yin)為它(ta)不僅是(shi)(shi)調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)的(de)(de)(de)產(chan)物(wu)，更(geng)是(shi)(shi)研(yan)(yan)究的(de)(de)(de)產(chan)物(wu)。調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)報告(gao)(gao)主要(yao)功能是(shi)(shi)搜集情況，并通過(guo)對(dui)(dui)調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)所(suo)得情況的(de)(de)(de)深入(ru)研(yan)(yan)究，提出(chu)一定的(de)(de)(de)見解。因(yin)此調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)報告(gao)(gao)是(shi)(shi)根據某一特(te)定目的(de)(de)(de)，運用辯證唯物(wu)論的(de)(de)(de)觀點(dian)，對(dui)(dui)某一事務或某一問題進行深入(ru)、細(xi)致、周密的(de)(de)(de)調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)研(yan)(yan)究和(he)綜合分(fen)析(xi)后，將這些(xie)調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)和(he)分(fen)析(xi)的(de)(de)(de)結果系統地、如實地整理成書(shu)面文(wen)字的(de)(de)(de)一種文(wen)體。像考察報告(gao)(gao)、調(diao)(diao)(diao)研(yan)(yan)報告(gao)(gao)及xx調(diao)(diao)(diao)查(cha)(cha)等都是(shi)(shi)

　　二、調查報告寫法

　　調(diao)查(cha)報告一般(ban)由(you)標題(ti)和(he)正文(wen)兩部分組成(cheng)。

　　(一)標題

　　標題(ti)(ti)可以有兩種(zhong)(zhong)寫(xie)法。一種(zhong)(zhong)是規范化(hua)的(de)標題(ti)(ti)格式(shi)，即“發文(wen)主題(ti)(ti)”加“文(wen)種(zhong)(zhong)”，基本格式(shi)為(wei)“xx關于xxxx的(de)調(diao)查(cha)報告”、“關于xxxx的(de)調(diao)查(cha)報告”、“xxxx調(diao)查(cha)”等。另(ling)一種(zhong)(zhong)是自由式(shi)標題(ti)(ti)，包括陳述式(shi)、提問(wen)式(shi)和正副(fu)題(ti)(ti)結(jie)合(he)使(shi)用(yong)三種(zhong)(zhong)。陳述式(shi)如《東(dong)北師范大(da)學(xue)(xue)碩士畢(bi)業(ye)生就業(ye)情況調(diao)查(cha)》，提問(wen)式(shi)如《為(wei)什么大(da)學(xue)(xue)畢(bi)業(ye)生擇(ze)業(ye)傾向沿海和京(jing)津地區》，正副(fu)標題(ti)(ti)結(jie)合(he)式(shi)，正題(ti)(ti)陳述調(diao)查(cha)報告的(de)主要結(jie)論或提出中心(xin)問(wen)題(ti)(ti)，副(fu)題(ti)(ti)標明

　　調查的對(dui)象、范圍(wei)、問題(ti)，這實際(ji)上類似于“發(fa)文主題(ti)”加“文種”的規(gui)范格式(shi)(shi)，如《高校發(fa)展重在學科建(jian)設(she)DDxxxx大學學科建(jian)設(she)實踐(jian)思考》等。作為公文，最好用規(gui)范化的標題(ti)格式(shi)(shi)或自(zi)由式(shi)(shi)中正(zheng)副(fu)題(ti)結合式(shi)(shi)標題(ti)。

　　(二)正文

　　正文一般分前言(yan)、主(zhu)體、結尾三(san)部分。

　　1.前言：

　　扼要(yao)說明調查的目的、時間、地點(dian);對象(xiang)或范(fan)圍;做了哪些(xie)調查;本文所要(yao)報告的主(zhu)要(yao)內容是什么。這一部分，主(zhu)要(yao)是介紹基本情(qing)況和(he)提(ti)出問題，寫法可靈(ling)活多樣。

　　2.主體：

　　這是(shi)調(diao)查(cha)報告最主(zhu)要的(de)部分(fen)(fen)(fen)，這部分(fen)(fen)(fen)詳述調(diao)查(cha)研究的(de)基本情況、做(zuo)法、經(jing)驗，以及(ji)分(fen)(fen)(fen)析調(diao)查(cha)研究所得材料中得出的(de)各種具體認識、觀(guan)點(dian)和基本結論。一(yi)般(ban)把調(diao)查(cha)的(de)主(zhu)要情況、經(jing)驗或問題歸納為(wei)(wei)幾個問題，分(fen)(fen)(fen)為(wei)(wei)幾個小(xiao)部分(fen)(fen)(fen)來(lai)寫。每個小(xiao)部分(fen)(fen)(fen)有一(yi)個中心，加上(shang)(shang)序碼來(lai)表明，或加上(shang)(shang)小(xiao)標題來(lai)提示、概(gai)括這部分(fen)(fen)(fen)的(de)內容(rong)，使之眉目清楚(chu)。

　　3、結尾：

　　結尾(wei)的(de)(de)寫法(fa)也比較多，可(ke)以(yi)提出解決問題(ti)的(de)(de)方法(fa)、對策(ce)或(huo)(huo)下一步改進工作(zuo)的(de)(de)建(jian)議;或(huo)(huo)總結全文的(de)(de)主要(yao)觀(guan)點，進一步深化主題(ti);或(huo)(huo)提出問題(ti)，引(yin)發(fa)人們(men)的(de)(de)進一步思考;或(huo)(huo)展望(wang)前景(jing)，發(fa)出鼓舞和(he)號召(zhao)。

　　(三(san))社會實踐調查報告的寫作程序

　　一般(ban)來說，社(she)會實踐調查報(bao)告寫作要經過以下五個程序：

　　1.確定主題

　　主題(ti)是調查(cha)報告(gao)的靈魂，對調查(cha)報告(gao)寫(xie)作的'成敗具有決定(ding)(ding)性的意義(yi)。因此，確(que)定(ding)(ding)主題(ti)要注意：

　　報(bao)告的(de)主題(ti)應與調查主題(ti)一致;

　　要根據調查和(he)分析的結果(guo)，重新確定主題;

　　主題(ti)宜(yi)小，且宜(yi)集(ji)中;與標題(ti)協調一致，避免文題(ti)不副

　　2.取舍材料

　　對(dui)經過統計(ji)分(fen)析與(yu)理(li)論分(fen)析所得(de)到的系統的完整的調(diao)查資料，在組織調(diao)查報告(gao)時仍需精心選擇(ze)，不可能也不必(bi)都(dou)寫上(shang)報告(gao)，要注(zhu)意取舍。

　　如何(he)選擇材料呢?

　　1)選取與主題有關(guan)(guan)的(de)材料，去掉無關(guan)(guan)的(de)，關(guan)(guan)系不大的(de)，次(ci)要的(de)，非本質的(de)材料，使主題集中、鮮明、突出;

　　2)注意材(cai)料點與面的結合，材(cai)料不僅要支(zhi)持(chi)報告中(zhong)某個觀點，而(er)且要相互支(zhi)持(chi)，形成面上的“大氣”;

　　3)在現(xian)有有用的(de)材(cai)料(liao)中(zhong)，要比較、鑒別、精選材(cai)料(liao)，選擇最好(hao)的(de)材(cai)料(liao)來支(zhi)持作者的(de)意見，使每(mei)一(yi)材(cai)料(liao)以一(yi)當十(shi)。

　　3.布(bu)局和擬定提綱

　　這是(shi)調(diao)查(cha)報告(gao)構(gou)思中(zhong)的(de)一個關鍵環(huan)節。布局就(jiu)是(shi)指調(diao)查(cha)報告(gao)的(de)表(biao)現形式，它(ta)反(fan)映在提綱(gang)上(shang)就(jiu)是(shi)文(wen)章的(de)骨架。擬定提綱(gang)的(de)過程實際上(shang)就(jiu)是(shi)把調(diao)查(cha)材料進(jin)一步(bu)分類(lei)，構(gou)架的(de)過程。構(gou)架的(de)原則是(shi)：圍繞主題，層層進(jin)逼(bi)，環(huan)環(huan)相扣。提綱(gang)或骨架的(de)特點(dian)是(shi)它(ta)的(de)內在的(de)邏輯性(xing)，要求必(bi)須(xu)綱(gang)目分明，層次分明。

　　調(diao)查(cha)報(bao)告的(de)提(ti)綱有(you)兩種(zhong)，一(yi)(yi)(yi)種(zhong)是觀(guan)點式提(ti)綱，即將(jiang)調(diao)查(cha)者(zhe)在(zai)調(diao)查(cha)研究(jiu)中形成的(de)觀(guan)點按(an)邏輯關系一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)地列寫出來。另一(yi)(yi)(yi)種(zhong)是條(tiao)目式提(ti)綱，即按(an)層次意義表達上(shang)的(de)章、節、目，逐一(yi)(yi)(yi)地一(yi)(yi)(yi)條(tiao)條(tiao)地寫成提(ti)綱。也可以將(jiang)這(zhe)兩種(zhong)提(ti)綱結合起來制(zhi)作提(ti)綱。

　　4.起草社會實踐報告

　　這(zhe)是(shi)調查報告寫作的行文階(jie)段。要根據已經確定的主題、選好的材(cai)料和寫作提(ti)綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際需要出發選用語言，靈活地劃分段落。

　　在行文時要注意(yi)：

　　①結(jie)構合理(標題、導語、正文、結(jie)尾、落款);

　　②報(bao)告(gao)文字規范(fan)，具有審美性(xing)與可(ke)讀性(xing)，如：制定優惠政策(ce)，引進急(ji)需人才，運用(yong)競爭(zheng)機(ji)制，盤(pan)活(huo)現有人才，(文章段(duan)落的條(tiao)目觀點);③通讀易(yi)懂。注意對數字、圖表(biao)、專(zhuan)業名詞術(shu)語的使(shi)用(yong)，做到深入淺出(chu)，語言具有表(biao)現力，準確、鮮明、生動、樸實。

　　5.修改社會實踐報告

　　社會實踐報告起草好以后(hou)，要認真(zhen)修改。主要是對報告的主題、材料、結構、語言文字和(he)標點符號進行檢查，加以增、刪、改、調。在完成這(zhe)些工作之后(hou)，才能(neng)定稿向(xiang)上報送(song)或(huo)發表(biao)。

社會實踐調研報告15

　　調查內容：

　　本(ben)次調(diao)查通過(guo)對大學(xue)生有否(fou)參加過(guo)兼職或實(shi)(shi)習(xi)，最想參與(yu)何(he)種社會實(shi)(shi)踐，所(suo)參與(yu)的打工或實(shi)(shi)習(xi)是(shi)否(fou)與(yu)所(suo)學(xue)專(zhuan)業相(xiang)符，能否(fou)體(ti)現實(shi)(shi)踐與(yu)理論(lun)知識相(xiang)結(jie)合以及(ji)在工作或實(shi)(shi)習(xi)中獲得(de)了什么等(deng)問題。

　　調查目的：

　　通過調(diao)查可以(yi)了解當代大學生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)社(she)會實(shi)踐的(de)看法以(yi)及透(tou)析大學生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活實(shi)踐情況，從而結合馬克思(si)主(zhu)義哲學分析大學生(sheng)(sheng)(sheng)社(she)會實(shi)踐所存(cun)在(zai)(zai)的(de)問(wen)題以(yi)及提出解決方法，使(shi)大學生(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)正確(que)對(dui)待社(she)會實(shi)踐，在(zai)(zai)實(shi)踐中(zhong)見真知。在(zai)(zai)往后實(shi)踐中(zhong)能(neng)更好(hao)地接觸社(she)會、實(shi)踐自己的(de)專業技(ji)能(neng)，尋找發展的(de)機會。

　　調查對象：

　　本次(ci)調查選擇了(le)在讀大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)500名(ming)(ming)(ming)，其中(zhong)廣(guang)州大(da)學(xue)(xue)200名(ming)(ming)(ming)，中(zhong)山大(da)學(xue)(xue)100名(ming)(ming)(ming)，廣(guang)東外語外貿大(da)學(xue)(xue)100名(ming)(ming)(ming)，華南理工大(da)學(xue)(xue)50名(ming)(ming)(ming)，廣(guang)東工業(ye)大(da)學(xue)(xue)50名(ming)(ming)(ming)。年(nian)級分別(bie)為大(da)一學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)50名(ming)(ming)(ming)，大(da)二學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)300名(ming)(ming)(ming)，大(da)三學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)150名(ming)(ming)(ming)。

　　調查方法：

　　通過派發(fa)問卷(juan)進(jin)行調(diao)查，發(fa)放問卷(juan)共500份(fen)，收回有(you)效問卷(juan)500份(fen)。（調(diao)查問卷(juan)及數據統計詳見(jian)附錄）

　　調查結果：

　　從調(diao)查中發現(xian)，許(xu)多大學(xue)(xue)生都認為兼職(zhi)是(shi)(shi)大學(xue)(xue)生的(de)(de)第二個“課(ke)堂”，通過(guo)兼職(zhi)可(ke)以學(xue)(xue)到許(xu)多寶貴的(de)(de)東西。“存(cun)在就是(shi)(shi)合理”，職(zhi)業(ye)沒(mei)有(you)高低之(zhi)分(fen)，無論什么職(zhi)業(ye)都有(you)其可(ke)取(qu)與不可(ke)取(qu)之(zhi)處，就看(kan)自己的(de)(de)需求。不少大學(xue)(xue)生覺(jue)得只要是(shi)(shi)能夠(gou)賺(zhuan)錢的(de)(de)工(gong)作，就可(ke)以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是(shi)(shi)大學(xue)(xue)生從事的(de)(de)工(gong)作，現(xian)在都成(cheng)為了大學(xue)(xue)生們可(ke)以接受的(de)(de)工(gong)作。

　　有52%的(de)同學認為(wei)如(ru)果要參加社會(hui)實踐，最理想(xiang)的(de)就是到企事(shi)業單位(wei)進行實習(xi)交流(liu)，其次是打工或做(zuo)兼職占40%。

　　而56%的同學(xue)有(you)做(zuo)過(guo)(guo)兼職，20%打(da)過(guo)(guo)暑期工，14%參與過(guo)(guo)實(shi)習，表示(shi)從(cong)未(wei)做(zuo)過(guo)(guo)的僅占10%；

　　現(xian)在大學(xue)(xue)生兼(jian)職(zhi)、打工，除(chu)了(le)做家(jia)教（14%）、網絡的(de)(de)實(shi)習實(shi)踐(jian)（6%）外，越來(lai)越多的(de)(de)大學(xue)(xue)生在兼(jian)職(zhi)或打工時從事派傳(chuan)單(dan)、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務(wu)員(yuan)（8%）等簡單(dan)、不需要特(te)殊技能的(de)(de)工作，但卻與(yu)(yu)所學(xue)(xue)專業知(zhi)識相(xiang)去(qu)甚遠，76%學(xue)(xue)生認為所實(shi)習或兼(jian)職(zhi)的(de)(de)工作與(yu)(yu)自(zi)己專業不全相(xiang)符或完(wan)全不符，僅(jin)24%的(de)(de)人認為完(wan)全或基本相(xiang)符。

　　能夠(gou)使大學里的(de)理(li)論知識應用到實踐中(zhong)去的(de)只占38%，在實習(xi)或工作中(zhong)66%的(de)人滿意自己的(de)課外(wai)實踐能力。

　　12%的(de)學生(sheng)認為兼職是為以后的(de)求職做(zuo)準(zhun)備，在選擇(ze)實習或打工目的(de)是什么(me)的(de)時候，有32人選擇(ze)“接(jie)觸社會(hui)，積累工作經驗”，占了(le)(le)總數的(de)64%，選擇(ze)“賺取生(sheng)活費”，占了(le)(le)20%。

　　從選(xuan)項人數中顯(xian)示，大學(xue)生兼職以賺錢(qian)和(he)充實(shi)自己(ji)為主要目的(de)。現在的(de)大學(xue)生已經(jing)將(jiang)打工看得(de)很重了(le)，錢(qian)雖然是一(yi)定因素(su)，但(dan)是希望通過打工獲取的(de)`經(jing)驗對將(jiang)來就業時有所(suo)幫(bang)助應該是更多(duo)學(xue)生考慮的(de)問(wen)題。

　　大學生在(zai)打工時間上的彈(dan)性還(huan)是很大的，這(zhe)應該和他們寬(kuan)松的學習環境(jing)有一定關系。

　　56%的人(ren)會(hui)選(xuan)擇(ze)在假期實習或打工，30%會(hui)選(xuan)擇(ze)任何沒有(you)課的時間，12%會(hui)選(xuan)擇(ze)周末。

　　有(you)310人(ren)(ren)認為(wei)在不影響學習(xi)的基礎上贊成(cheng)合理兼職或打工(gong)實習(xi)，190人(ren)(ren)很贊成(cheng)兼職、打工(gong)，沒有(you)人(ren)(ren)反(fan)對。

　　54%的人(ren)都提(ti)出學校除(chu)了提(ti)供(gong)就業指導以及專業課程外，還應該(gai)提(ti)供(gong)實習機(ji)會，22%覺得學校應該(gai)提(ti)供(gong)就業體驗，至(zhi)于選擇素質拓(tuo)展和職業生涯規劃的各占12%。

　　調查結果分析：

　　在(zai)(zai)調查中發現沒有人在(zai)(zai)參加(jia)(jia)社會(hui)實踐(jian)上選擇“參加(jia)(jia)‘三下鄉’活(huo)動”一項(xiang)，說明當(dang)代大(da)學(xue)生與以往(wang)的(de)大(da)學(xue)生相比較(jiao)，他們的(de)求學(xue)經歷、生活(huo)條件、所處社會(hui)大(da)環境都相對(dui)優越，也沒有經過必要的(de)挫折教育，因此，他們意志往(wang)往(wang)比較(jiao)脆弱(ruo)，克服困難(nan)的(de)能力也較(jiao)差，常(chang)常(chang)是對(dui)社會(hui)的(de)要求較(jiao)高，對(dui)自我的(de)要求較(jiao)低(di)。

　　當前，大學生的(de)責任(ren)意識日益成(cheng)為社(she)會(hui)(hui)關(guan)注的(de)熱點問題(ti)，責任(ren)意識和(he)誠信意識成(cheng)為不少地方采用人(ren)才的(de)兩個新(xin)標準(zhun)。大學生參與社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐是(shi)促進大學生素質教育，加強和(he)改進青年學生思想政治工作(zuo)(zuo)，引導(dao)學生健康成(cheng)長和(he)成(cheng)才的(de)重(zhong)要(yao)(yao)舉措，是(shi)學生接(jie)觸(chu)社(she)會(hui)(hui)、了解(jie)社(she)會(hui)(hui)、服務社(she)會(hui)(hui)，培養創新(xin)精(jing)神、實(shi)踐能力和(he)動(dong)手(shou)操作(zuo)(zuo)能力的(de)重(zhong)要(yao)(yao)途徑。

　　參與“三下鄉(xiang)”實(shi)踐，其目的(de)(de)是(shi)為(wei)了(le)支援農村的(de)(de)教(jiao)育事業，同(tong)時(shi)(shi)給(gei)農民帶去相應的(de)(de)指(zhi)導，本著為(wei)人民服務的(de)(de)宗旨(zhi)，同(tong)時(shi)(shi)把自己在學(xue)校學(xue)到的(de)(de)知(zhi)識(shi)與勞動實(shi)踐相結合，并從群眾中學(xue)到做人做事的(de)(de)道理，用于知(zhi)道自己的(de)(de)將來的(de)(de)學(xue)習生活工作。

　　另外，沒有人選擇(ze)反對大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)兼職、打(da)暑(shu)期工或實習，大(da)(da)(da)家都認為只要不(bu)影響學(xue)習能夠積攢經驗可以(yi)為以(yi)后的(de)(de)工作(zuo)打(da)基(ji)礎(chu)。對于當(dang)代大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)來說，應當(dang)刻苦(ku)學(xue)習專業知(zhi)(zhi)識，不(bu)斷(duan)提高綜合(he)素質(zhi)和運用知(zhi)(zhi)識的(de)(de)技能。從大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)活(huo)的(de)(de)開始到走(zou)進社會(hui)的(de)(de)大(da)(da)(da)圈子中(zhong)，就只有短短的(de)(de)幾年時間，誰(shui)不(bu)想在將來的(de)(de)社會(hui)中(zhong)能有一(yi)席之(zhi)地呢？所以(yi)大(da)(da)(da)家認為大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)必須投身校(xiao)園(yuan)內(nei)外的(de)(de)各類實踐(jian)活(huo)動，有助于鍛煉品質(zhi)，提高能力(li)。

　　可見其(qi)對大(da)學(xue)生綜合素質的(de)(de)(de)提高有(you)不(bu)可抵觸的(de)(de)(de)重(zhong)要性。不(bu)能否認(ren)有(you)過打工(gong)經歷(li)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)，看起來要比其(qi)它同(tong)學(xue)更(geng)成熟、社會適應力(li)(li)更(geng)強，但對于學(xue)生，社會適應力(li)(li)只是(shi)一方面的(de)(de)(de)衡量指標(biao)，大(da)學(xue)期間主要的(de)(de)(de)任務是(shi)學(xue)業結(jie)構(gou)的(de)(de)(de)搭建，即知識(shi)結(jie)構(gou)、專(zhuan)業結(jie)構(gou)的(de)(de)(de)搭建，為了打工(gong)影響甚至放棄了專(zhuan)業知識(shi)的(de)(de)(de)學(xue)習，結(jie)果是(shi)得不(bu)償失的(de)(de)(de)。

　　結論與建議：

　　馬克思主(zhu)義(yi)哲學(xue)(xue)認(ren)為實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)自(zi)覺改造客觀(guan)世(shi)界，使外部(bu)(bu)對象(xiang)發生(sheng)(sheng)某(mou)種改變的(de)(de)(de)(de)現(xian)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)物質性(xing)活動(dong)。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)活動(dong)，而人(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，處在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)關系之中(zhong)，因此，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)不是(shi)(shi)(shi)單個(ge)人(ren)(ren)孤立的(de)(de)(de)(de)行為，而是(shi)(shi)(shi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)活動(dong)。所(suo)以，實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)作(zuo)為物質世(shi)界長期(qi)發展的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)階(jie)段，是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)歷史(shi)中(zhong)不斷發展演(yan)變的(de)(de)(de)(de)。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)體是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)民群(qun)眾。“三下(xia)鄉”是(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動(dong)在(zai)(zai)(zai)新(xin)時期(qi)的(de)(de)(de)(de)深化發展，是(shi)(shi)(shi)促進農(nong)村兩個(ge)文明建設的(de)(de)(de)(de)有益(yi)補充，具有重要(yao)的(de)(de)(de)(de)現(xian)實(shi)(shi)意義(yi)和(he)長遠意義(yi)。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)出(chu)真知，社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動(dong)是(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)重要(yao)組成部(bu)(bu)份，培養當代大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)歷史(shi)使命感(gan)、社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)責任感(gan)和(he)積極向上(shang)的(de)(de)(de)(de)精神風貌，充分發揮(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)育人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，提高大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)綜(zong)(zong)合素質，也(ye)是(shi)(shi)(shi)檢驗(yan)所(suo)學(xue)(xue)理(li)論知識的(de)(de)(de)(de)標準，社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)不但為大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供(gong)了一(yi)(yi)個(ge)發揮(hui)自(zi)我才能(neng)(neng)，展現(xian)自(zi)我風采的(de)(de)(de)(de)舞臺，也(ye)是(shi)(shi)(shi)培養和(he)鍛煉同學(xue)(xue)們綜(zong)(zong)合能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)階(jie)梯，更是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進入社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，走上(shang)工作(zuo)崗位前的(de)(de)(de)(de)演(yan)練場地。

　　了解(jie)(jie)國情是年(nian)輕(qing)人的(de)首要任務，這就(jiu)需要放眼960萬平方公里的(de)土地、對占人口80%以(yi)上(shang)的(de)農民有所了解(jie)(jie)才行。學(xue)生(sheng)利(li)用假(jia)期時間參(can)加“三下鄉”社(she)會(hui)實踐(jian)(jian)活動，這樣可以(yi)使同學(xue)在(zai)實踐(jian)(jian)中更好的(de)認識(shi)國情，貼近(jin)社(she)會(hui)，從(cong)而確(que)定比較正確(que)的(de)人生(sheng)前進方向。

　　作為高(gao)校教育(yu)者，如果能引導大學生將強烈的(de)(de)使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻(xian)等(deng)實實在在行動(dong)(dong)，把(ba)行動(dong)(dong)變(bian)為責任(ren)，將會(hui)使大學生在人生軌(gui)跡(ji)上樹立起更高(gao)的(de)(de)起點。大學生的(de)(de)社會(hui)責任(ren)意識，應該說不僅有助于他(ta)們較快適應、融入社會(hui)，同時(shi)也(ye)是實現自我價值的(de)(de)必由之路。

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