寒假實踐報告

　　在現實生活(huo)中，越來越多人會去使用(yong)報(bao)告(gao)，不(bu)同種類(lei)的報(bao)告(gao)具有不(bu)同的用(yong)途(tu)。一起來參考報(bao)告(gao)是(shi)(shi)怎么(me)寫的吧，下面(mian)是(shi)(shi)小編為(wei)大家整理的寒(han)假實踐報(bao)告(gao)，希望對大家有所幫(bang)助。

寒假實踐報告1

　　寒假期間，我隨舅(jiu)舅(jiu)和表姐等人去江南水鄉——周莊游玩，在那里我獲得了一番非凡的體(ti)驗，也有所(suo)感悟。

　　周(zhou)莊位于蘇州城東南，昆山的(de)西南處，古稱貞豐里。春秋(qiu)戰國時期(qi)，周(zhou)莊境內為吳王少子搖的(de)封(feng)地(di)(di)，稱搖城。北(bei)宋元佑元年(nian)(nian)（1086年(nian)(nian)）周(zhou)迪功郎舍(she)宅200余畝捐于當地(di)(di)全福寺為寺，始稱周(zhou)莊，元代中(zhong)期(qi)，沈(shen)萬(wan)三利用周(zhou)莊鎮(zhen)北(bei)白蜆江水運之(zhi)便，通番(fan)貿易，周(zhou)莊因此成為其(qi)糧食、絲綢(chou)、陶瓷(ci)、手(shou)工藝品的(de)集散地(di)(di)，遂為江南巨鎮(zhen)。至清(qing)康熙初年(nian)(nian)正式定名為周(zhou)莊鎮(zhen)。

　　周莊鎮(zhen)為澤國，因河(he)成(cheng)街，呈(cheng)現一(yi)派古樸、明潔的幽靜，是江南典型的“小橋、流水、人家”，雖(sui)歷(li)經900多年的滄桑，仍完整(zheng)地保存著原有(you)的水鄉古鎮(zhen)的風貌(mao)和(he)格局，宛(wan)如一(yi)顆鑲嵌在淀(dian)山(shan)湖(hu)畔的明珠。

　　由(you)于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是自己駕車(che)去的，路并(bing)不好(hao)找(zhao)，在(zai)昆山市附近找(zhao)了(le)(le)好(hao)久(jiu)才才找(zhao)到(dao)通往(wang)周(zhou)莊的道路。一(yi)路上人煙稀(xi)少(shao)，細雨(yu)如(ru)絲，竟有幾分荒涼之感(gan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)不禁納(na)悶，這(zhe)么(me)有名的旅游勝地的外圍(wei)怎么(me)竟然如(ru)此落寞。一(yi)路上尋尋覓覓，經(jing)(jing)過了(le)(le)8個(ge)小時，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)終于(yu)到(dao)達了(le)(le)周(zhou)莊。進(jin)入大門后(hou)，一(yi)下(xia)子(zi)熱(re)鬧了(le)(le)起來，灰(hui)墻青磚的瓦屋在(zai)蒙(meng)蒙(meng)的煙雨(yu)中若隱若現，狹窄的石(shi)頭路上踩(cai)過的是悠閑又忙碌(liu)的行人。此時一(yi)個(ge)當地人朝我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)走(zou)了(le)(le)過來，原(yuan)來是拉客的導(dao)游，他說只(zhi)要我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)跟著他走(zou)他會給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)講解周(zhou)莊，并(bing)且門票半價只(zhi)需50元(yuan)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)必須要到(dao)莊內他家開的飯店吃(chi)飯。經(jing)(jing)過再三(san)考慮，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)決定跟著他走(zou)。只(zhi)見他領著我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)走(zou)到(dao)后(hou)門，與看(kan)門人說了(le)(le)幾句，偏讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)從后(hou)門偷偷的進(jin)去了(le)(le)，這(zhe)下(xia)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)明白是怎么(me)回(hui)事了(le)(le)。

　　由此，我(wo)們真(zhen)(zhen)正的(de)進入了周(zhou)(zhou)莊風(feng)景區。細雨微寒的(de)天氣，游人如織(zhi)的(de)環(huan)境，一(yi)(yi)條條小(xiao)(xiao)河(he)靜(jing)(jing)靜(jing)(jing)地流(liu)淌，水中(zhong)倒映著灰瓦木格窗的(de)房屋。傳(chuan)統的(de)古樸(pu)典雅，小(xiao)(xiao)橋(qiao) 流(liu)水中(zhong)搖曳著一(yi)(yi)條條小(xiao)(xiao)船，船上的(de)阿(a)公(gong)阿(a)嫂身著藍(lan)布(bu)帶襟衣衫，用那(nei)響(xiang)亮的(de)嗓音為游客唱著“搖啊搖，搖到(dao)(dao)(dao)外婆橋(qiao)”。我(wo)還以為這種景象只有(you)在電影里才能(neng)看(kan)到(dao)(dao)(dao)。周(zhou)(zhou)莊到(dao)(dao)(dao)處洋溢著水的(de)靈氣和(he)(he)俊秀，這種平和(he)(he)讓我(wo)頓時(shi)生(sheng)出水一(yi)(yi)樣的(de)輕(qing)松和(he)(he)自在。小(xiao)(xiao)河(he)兩旁的(de)房屋，是一(yi)(yi)個(ge)個(ge)小(xiao)(xiao)店(dian)， 一(yi)(yi)路走(zou)過去，不(bu)時(shi)會(hui)被(bei)一(yi)(yi)陣陣香氣迷惑(huo)，那(nei)是當地有(you)名的(de)特色(se)小(xiao)(xiao)吃-----蹄(ti)膀，也就是我(wo)們常說的(de)肘子，最(zui)正宗的(de)要數一(yi)(yi)家叫(jiao)莼艫(lu)枋的(de)店(dian)。要是有(you)幸吃上幾口的(de) 話，那(nei)才真(zhen)(zhen)的(de)不(bu)枉此行，總(zong)算領略到(dao)(dao)(dao)什(shen)么叫(jiao)真(zhen)(zhen)正的(de)滿口流(liu)油(you)、肥而不(bu)膩。

　　我(wo)們沿著河岸(an)慢慢的(de)(de)行走，漸漸覺得擁擠(ji)起來，談笑之余，生怕踩到(dao)路人(ren)的(de)(de)腳；舉起相機，闖(chuang)入(ru)鏡頭的(de)(de)竟是(shi)黑壓壓的(de)(de)頭頂(ding)；劃起小船，水岸(an)邊(bian)漂(piao)浮著些許垃圾，甚煞風景，像是(shi)一串不和諧的(de)(de)音符闖(chuang)進了原(yuan)本優雅的(de)(de)樂曲(qu)，頓時(shi)心情全無。

　　無(wu)論怎樣還是要繼續前行(xing)，我們(men)來到了周莊(zhuang)(zhuang)最為(wei)著名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)幾個景點(dian)：富安橋(qiao)(qiao)、雙橋(qiao)(qiao)、沈(shen)(shen)(shen)廳(ting)。富安橋(qiao)(qiao)是江(jiang)南僅存(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)立體(ti)(ti)形橋(qiao)(qiao)樓合(he)璧建筑(zhu)；雙橋(qiao)(qiao)則由(you)兩橋(qiao)(qiao)相連為(wei)一(yi)(yi)體(ti)(ti)，造型獨特；石橋(qiao)(qiao)牢固(gu)而又(you)質樸，建于明(ming)代(dai)，由(you)一(yi)(yi)座石拱(gong)橋(qiao)(qiao)和(he)一(yi)(yi)座石梁橋(qiao)(qiao)組成(cheng)(cheng)，橫(heng)跨于南北市河(he)(he)和(he)銀(yin)子(zi)浜兩條小(xiao)(xiao)河(he)(he)上(shang)。橋(qiao)(qiao)面一(yi)(yi)橫(heng)一(yi)(yi)豎(shu)，橋(qiao)(qiao)洞一(yi)(yi)圓(yuan)一(yi)(yi)方，錯落有致，宛如(ru)一(yi)(yi)把大(da)鎖將兩條小(xiao)(xiao)河(he)(he)緊(jin)緊(jin)地鎖住。沈(shen)(shen)(shen)廳(ting)為(wei)清式院(yuan)宅，整體(ti)(ti)結構嚴整，局部風格各(ge)異；此外還有澄(cheng)虛道觀、全福(fu)講寺等宗教(jiao)場所。沈(shen)(shen)(shen)廳(ting)為(wei)沈(shen)(shen)(shen)萬(wan)(wan)三的(de)(de)(de)(de)(de)家，史料記(ji)載(zai)，周莊(zhuang)(zhuang)“以(yi)村落而 辟(pi)為(wei)鎮，實為(wei)沈(shen)(shen)(shen)萬(wan)(wan)三父子(zi)之功(gong)。”這(zhe)位(wei)“先世以(yi)躬耕起家”、沒有任(ren)何(he)(he)顯赫身(shen)世和(he)文化背景的(de)(de)(de)(de)(de)沈(shen)(shen)(shen)萬(wan)(wan)三，憑著個人的(de)(de)(de)(de)(de)頑(wan)強(qiang)努力(li)和(he)精明(ming)果敢，以(yi)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)周莊(zhuang)(zhuang)做基地，利用其水路優勢，大(da)力(li)開展水上(shang)對外貿易，終于成(cheng)(cheng)為(wei)“資巨萬(wan)(wan)萬(wan)(wan)，田產遍于天下”的(de)(de)(de)(de)(de)江(jiang)南第(di)一(yi)(yi)豪富。可以(yi)想見，沈(shen)(shen)(shen)萬(wan)(wan)三這(zhe)位(wei)成(cheng)(cheng)功(gong)商(shang)人的(de)(de)(de)(de)(de)個人形象，是如(ru)何(he)(he)深(shen)(shen)深(shen)(shen)地烙印在每個周莊(zhuang)(zhuang)人的(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)憶里。他的(de)(de)(de)(de)(de)經商(shang)之道和(he)行(xing)事做派，又(you)是如(ru)何(he)(he)潛移默(mo)化地影響著一(yi)(yi)代(dai)代(dai)周莊(zhuang)(zhuang)人的(de)(de)(de)(de)(de)直(zhi)覺思維和(he)文化習俗(su)。

　　周莊(zhuang)(zhuang)人心(xin)靈手巧(qiao)，九百年來發展了不少高水(shui)平的(de)傳統工(gong)藝。“周莊(zhuang)(zhuang)竹編”、“莊(zhuang)(zhuang)爐”就是其中的(de)代表(biao) 之(zhi)作。 周莊(zhuang)(zhuang)的(de)茶壺也別具特色，在(zai)其他(ta)地方，茶壺多為陶(tao)制、瓷制，周莊(zhuang)(zhuang)茶壺則為石(shi)雕(diao)。在(zai)茶壺壁身(shen)上(shang)，浮雕(diao)栩栩如(ru)生，形象豐富(fu)，好茶的(de)朋(peng)友不可錯過。 作為江南(nan)水(shui)鄉的(de)代表(biao)，蘇(su)繡、珍珠等江南(nan)特產在(zai)這(zhe)里也是比比皆是。再買上(shang)幾幅描繪水(shui)鄉四季美景的(de)裝飾畫，配以小巧(qiao)精(jing)致(zhi)的(de)畫框，就可以把水(shui)鄉“帶”回家了。

　　當“徜徉”于(yu)小橋流水(shui)之間，我總是隱(yin)約想(xiang)起前幾年看到過(guo)的一(yi)條“百家旅行社聯合封殺周(zhou)莊”新聞，似乎(hu)隨后關(guan)于(yu)周(zhou)莊的各種(zhong)負面新聞不斷涌現，在(zai)此(ci)次的游玩中，我似乎(hu)捕風捉影的看到了一(yi)些新聞上的描述(shu)：“過(guo) 度商業化” “三(san)輪(lun)車盯著(zhu)游客強拉(la)生(sheng)意”……在(zai)原(yuan)本(ben)古樸和諧的靜雅(ya)環境之中我聽到了不和諧的音符。當然這在(zai)很大(da)程(cheng)度上“歸罪”于(yu)它的地理(li)、歷史(shi)因(yin)素。

　　周(zhou)莊(zhuang)(zhuang)(zhuang)古(gu)鎮(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心旅(lv)游(you)區，呈現出(chu)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)非(fei)常特別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、令人(ren)浮想(xiang)聯翩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de) “井”字(zi)型(xing)。那(nei)穿屋而(er)(er)行(xing)(xing)、穿莊(zhuang)(zhuang)(zhuang)而(er)(er)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)四(si)條小(xiao)河，分(fen)別從四(si)個(ge)(ge)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)流(liu)出(chu)莊(zhuang)(zhuang)(zhuang)外，流(liu)向(xiang)江河湖海。對于一(yi)(yi)(yi)代(dai)代(dai)周(zhou)莊(zhuang)(zhuang)(zhuang)人(ren)而(er)(er)言(yan)，這(zhe)緩緩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)河水(shui)(shui)(shui)(shui)，流(liu)出(chu)去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)理想(xiang)和希望，載回的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)外面世(shi)界的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息。它承載著昔日(ri)周(zhou)莊(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商業輝煌，也(ye)成就(jiu)了(le)(le)現代(dai)周(zhou)莊(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅(lv)游(you)繁榮。可(ke)以(yi)說，從古(gu)到(dao)(dao)今，周(zhou)莊(zhuang)(zhuang)(zhuang)因(yin)水(shui)(shui)(shui)(shui)而(er)(er)生，也(ye)因(yin)水(shui)(shui)(shui)(shui)而(er)(er)興(xing)。然而(er)(er)，這(zhe)寄托著周(zhou)莊(zhuang)(zhuang)(zhuang)人(ren)無(wu)限希望的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)小(xiao)河流(liu)，也(ye)使周(zhou)莊(zhuang)(zhuang)(zhuang)因(yin)水(shui)(shui)(shui)(shui)而(er)(er)阻，因(yin)水(shui)(shui)(shui)(shui)而(er)(er)困(kun)。呈井字(zi)型(xing)分(fen)布的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).四(si)條河道，將水(shui)(shui)(shui)(shui)鄉(xiang)(xiang)古(gu)鎮(zhen)最(zui)具(ju)稀缺性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優質資(zi)源(yuan)，牢牢地分(fen)割(ge)包圍在(zai)0.47平方(fang)公里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狹小(xiao)范(fan)圍之(zhi)(zhi)內。這(zhe)種(zhong)資(zi)源(yuan)集中度極高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間格局(ju)，對周(zhou)莊(zhuang)(zhuang)(zhuang)旅(lv)游(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)長遠發展，殊(shu)為不(bu)(bu)利。當(dang)周(zhou)莊(zhuang)(zhuang)(zhuang)早已(yi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)普(pu)普(pu)通(tong)通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)江南(nan)小(xiao)鎮(zhen)，而(er)(er)是(shi)(shi)變成了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)意念、一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)符號。我(wo)們對于周(zhou)莊(zhuang)(zhuang)(zhuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認知是(shi)(shi)陳逸飛《故鄉(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回憶》所(suo)表達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完美意境，是(shi)(shi)纏繞心頭揮之(zhi)(zhi)不(bu)(bu)去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)“水(shui)(shui)(shui)(shui)鄉(xiang)(xiang)之(zhi)(zhi)夢”。那(nei)小(xiao)橋，就(jiu)像孩(hai)提時通(tong)往外婆家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鄉(xiang)(xiang)間小(xiao)路，能(neng)讓(rang)人(ren)無(wu)拘無(wu)束地自由放(fang)飛心靈；那(nei)流(liu)水(shui)(shui)(shui)(shui)，流(liu)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)美好得讓(rang)人(ren)不(bu)(bu)堪回首的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舊(jiu)日(ri)時光和青春(chun)故事；那(nei)人(ren)家(jia)，從小(xiao)巷(xiang)(xiang)深處(chu)隱(yin)約傳來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢里鼾聲，是(shi)(shi)讓(rang)人(ren)心向(xiang)往之(zhi)(zhi)卻又遙不(bu)(bu)可(ke)及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安詳和寧靜(jing)……于是(shi)(shi)，當(dang)數以(yi)百萬計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)尋夢大軍千里迢迢來到(dao)(dao)這(zhe)里，當(dang)摩肩接踵(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅(lv)游(you)團隊在(zai)0.47平方(fang)公里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)土地上蹣跚(shan)前(qian)行(xing)(xing)，當(dang)小(xiao)商小(xiao)販的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陣陣吆喝聲在(zai)古(gu)鎮(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每條小(xiao)巷(xiang)(xiang)里嘹(liao)亮起伏(fu)，驀(mo)然間，我(wo)們發覺，小(xiao)橋流(liu)水(shui)(shui)(shui)(shui)依舊(jiu)，而(er)(er)那(nei)個(ge)(ge)欲語還羞、婉約含情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)江南(nan)女子(zi)，卻已(yi)風情不(bu)(bu)再。

　　周(zhou)(zhou)莊(zhuang)太小(xiao)了。小(xiao)得(de)我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)時就游(you)覽完(wan)畢(bi)，小(xiao)得(de)我(wo)(wo)們(men)(men)怕走路(lu)踩到鞋子(zi)，小(xiao)得(de)令我(wo)(wo)們(men)(men)不滿。由于小(xiao)就必然(ran)擁擠(ji)，再加(jia)上(shang)過(guo)量(liang)的(de)(de)游(you)人(ren)、密密麻麻的(de)(de)商(shang)鋪，確(que)實消減(jian)了不少游(you)覽質量(liang)。但是如(ru)果(guo)把商(shang)鋪都遷出去，游(you)客就不會去遠的(de)(de)地方購物，商(shang)人(ren)就不能(neng)盈(ying)利。所(suo)以(yi)(yi)，依我(wo)(wo)看來(lai)，只有(you)沿(yan)著古(gu)老河(he)道自然(ran)流(liu)向多建造一(yi)(yi)些景(jing)點(dian)(dian)，使周(zhou)(zhou)莊(zhuang)的(de)(de)旅(lv)游(you)區蔓延開來(lai)，把河(he)道阻礙的(de)(de)不利因(yin)素轉化成有(you)利條件，使游(you)人(ren)可(ke)以(yi)(yi)再周(zhou)(zhou)莊(zhuang)多玩(wan)一(yi)(yi)會，玩(wan)得(de)好(hao)一(yi)(yi)點(dian)(dian)。如(ru)果(guo)能(neng)使游(you)客在(zai)周(zhou)(zhou)莊(zhuang)過(guo)夜，體驗周(zhou)(zhou)莊(zhuang)的(de)(de)夜景(jing)韻味(wei)(wei)，那就更好(hao)了。所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)覺得(de)應(ying)該開設(she)一(yi)(yi)些特色的(de)(de)民(min)俗活(huo)動，比如(ru)可(ke)以(yi)(yi)開設(she)各種檔次的(de)(de)“水(shui)(shui)上(shang)餐飲”，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)邊吹著清涼的(de)(de)夜風，一(yi)(yi)邊品嘗水(shui)(shui)鄉美味(wei)(wei)；在(zai)河(he)道寬(kuan)闊之(zhi)處，可(ke)以(yi)(yi)建造幾十個(ge)甚至上(shang)百個(ge)船形的(de)(de)“水(shui)(shui)上(shang)客棧(zhan)”，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)微波(bo)蕩(dang)漾中伴(ban)水(shui)(shui)而居、枕河(he)而眠；在(zai)華燈(deng)初(chu)上(shang)之(zhi)時，可(ke)以(yi)(yi)開辟“水(shui)(shui)上(shang)集(ji)市”，讓(rang)愛逛(guang)街喜(xi)熱鬧的(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)站在(zai)船頭享受一(yi)(yi)回水(shui)(shui)上(shang)購物的(de)(de)快感；在(zai)愜意的(de)(de)夏日黃昏，可(ke)以(yi)(yi)組織“水(shui)(shui)上(shang)人(ren)家”，駛向令人(ren)心曠神怡的(de)(de)外(wai)河(he)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)親手把一(yi)(yi)次船舵(duo)、織一(yi)(yi)次漁(yu)網、捕一(yi)(yi)次魚蝦······

　　不過總的來說，周莊還(huan)是(shi)(shi)美(mei)的，它的灰(hui)墻青瓦(wa)的古(gu)鎮(zhen)氣質(zhi)是(shi)(shi)無可取代的，這次(ci)旅游，也算是(shi)(shi)享受(shou)了一(yi)(yi)次(ci)視覺盛宴吧(ba)，更重要(yao)的是(shi)(shi)，我有(you)了一(yi)(yi)些(xie)感(gan)悟和體會，總算不虛此(ci)行了。

寒假實踐報告2

　　1. 社會實踐報告的結構：

　　標題：

　　可以是公文式標題，即《關(guan)于……的實(shi)踐報告》;也可以是觀點式標題，例如《社會(hui)是大課堂，實(shi)踐長真知識》。

　　前言：

　　寫出社會實(shi)踐(jian)調查的(de)參加者、實(shi)踐(jian)的(de)主題、時(shi)間(jian)、地點。然后用現(xian)將(jiang)此次實(shi)踐(jian)活動的(de)有(you)關情況報告于下以而過(guo)度到正文。

　　正文：

　　寫實踐者(zhe)根據自(zi)己想要(yao)報告的內容，例(li)如(ru)：活(huo)動內容，經(jing)驗體會，理性思(si)考，問題(ti)和(he)建(jian)議。作為學(xue)生應(ying)該著重(zhong)寫自(zi)己的認識，特別(bie)要(yao)寫出(chu)自(zi)己的體會，思(si)考后的理性認識，對(dui)組織社會實踐活(huo)動的評價。

　　結語：

　　可以寫出作(zuo)者對(dui)此次活動(dong)的`意見、批評或(huo)者建議。

　　落款：

　　署名和報告的時間(jian)。寫上參加實(shi)踐(jian)者的個人或(huo)群體(ti)(如班(ban)、組)，報告完成的時間(jian)。

　　應(ying)該注(zhu)意的(de)是(shi)，寫作時可以按以上幾(ji)部分構思，但行文時不要(yao)寫上前言(yan) 正(zheng)文 結語(yu) 落(luo)款等字。

　　2. 社會實踐報告冊格式：

　　(1). 封(feng)面(見封(feng)面)：

　　淺黃平面暗花。

　　(2).目錄：

　　要求(qiu)列出冊內報(bao)告的名稱、作者及具體(ti)頁碼。

　　(3).論文字體、字形及字號要求(qiu)：

　　大標(biao)題黑體(ti)小三號，正(zheng)文采用宋(song)體(ti)小四號，行距設置為1.25倍。

　　(4).論(lun)文(wen)(報告)內容：

　　要有摘要和(he)關(guan)鍵詞(ci)，標題(ti)三號黑體不(bu)加粗;署名按二(er)級學院、班級、姓名排列(lie)，居(ju)中，五(wu)號楷體;文中小標題(ti)小四黑體不(bu)加粗，數(shu)字(zi)格(ge)式按一、1、(1)排列(lie)。

　　(5).正(zheng)文格(ge)式(shi)：

　　正(zheng)文(wen)的上邊距(ju)：30mm;下邊距(ju)：20mm;左邊距(ju)：30mm;右邊距(ju)：20mm;正(zheng)文(wen)小四宋體，行間距(ju)18，設置值為1.25倍(bei)。頁眉為：機電工(gong)程血樣xxxx團支(zhi)部XX年寒假社會實(shi)踐報告冊(ce)(宋體五號字居中(zhong))。頁碼位(wei)置：頁面底端外(wai)側。

　　(6).參考文獻：

　　五(wu)號宋體(ti)，尾注(zhu)。(在文(wen)章的(de)最后請附(fu)上項目的(de)具體(ti)實施(shi)日程及(ji)成員分工情況。)

　　(7).用紙及打印規格(ge)：

　　a4紙要求雙面(mian)打(da)印。

寒假實踐報告3

　　本(ben)人從暑假第一(yi)天開始就積極尋找機會參加(jia)社(she)會實踐的機會，終于(yu)在1月8號被和(he)洪湖當地(di)的一(yi)家(jia)以銷售電腦(nao)為(wei)主營業務的永(yong)和(he)聯想電腦(nao)專賣店聘(pin)請為(wei)臨時業務員(yuan)。

　　***專(zhuan)賣(mai)店是(shi)洪湖地區最具勢(shi)力的(de)(de)電(dian)腦銷售公司之一，除了(le)以銷售聯想(xiang)電(dian)腦為主營(ying)業(ye)務(wu)以外，還經營(ying)其(qi)他(ta)方(fang)面(mian)的(de)(de)一些(xie)業(ye)務(wu)。其(qi)中1-8至(zhi)1-10號是(shi)培訓時(shi)(shi)間。在(zai)此期(qi)間專(zhuan)賣(mai)店的(de)(de)經理(li)向我們介紹(shao)各(ge)種電(dian)腦大學(xue)專(zhuan)業(ye)方(fang)面(mian)的(de)(de)業(ye)務(wu)知識和(he)銷售時(shi)(shi)候(hou)的(de)(de)交際技巧。而這(zhe)些(xie)經驗都是(shi)經理(li)和(he)其(qi)他(ta)的(de)(de)員(yuan)工在(zai)實(shi)際工作中確確實(shi)實(shi)碰到的(de)(de)問(wen)題(ti)，和(he)一些(xie)較好的(de)(de)解決方(fang)法。我想(xiang)這(zhe)些(xie)知識正(zheng)是(shi)我們在(zai)學(xue)校生活中所(suo)缺乏的(de)(de)所(suo)學(xue)不到的(de)(de)，也正(zheng)是(shi)學(xue)校要求同學(xue)參加社會(hui)實(shi)踐所(suo)要獲得的(de)(de)。

　　那么從1-11至2-1號就是工(gong)作時(shi)間了(le)。我(wo)(wo)們負(fu)責(ze)(ze)電腦銷(xiao)售的(de)(de)(de)所有(you)(you)(you)臨時(shi)業(ye)務(wu)(wu)員共有(you)(you)(you)5人(ren)，其中(zhong)有(you)(you)(you)4人(ren)是洪(hong)湖當(dang)地在(zai)外(wai)就讀的(de)(de)(de)大學生，還有(you)(you)(you)一(yi)(yi)位專賣(mai)店的(de)(de)(de)長(chang)期(qi)銷(xiao)售人(ren)員。因此(ci)可以說，公司(si)對暑假的(de)(de)(de)電腦銷(xiao)售業(ye)務(wu)(wu)還是相當(dang)重視的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)們分(fen)成(cheng)2個(ge)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)，其中(zhong)負(fu)責(ze)(ze)銷(xiao)售臺(tai)式電腦的(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)有(you)(you)(you)2個(ge)人(ren)，負(fu)責(ze)(ze)銷(xiao)售筆(bi)記本(ben)電腦的(de)(de)(de)另(ling)外(wai)一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)有(you)(you)(you)2人(ren)，最后店中(zhong)的(de)(de)(de)長(chang)期(qi)業(ye)務(wu)(wu)員負(fu)責(ze)(ze)領導和(he)幫助(zhu)我(wo)(wo)們。同時(shi)整個(ge)店鋪被分(fen)成(cheng)2個(ge)板塊(kuai)，每一(yi)(yi)小(xiao)(xiao)組(zu)(zu)負(fu)責(ze)(ze)一(yi)(yi)個(ge)板塊(kuai)的(de)(de)(de)電腦銷(xiao)售業(ye)務(wu)(wu)。

　　在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)工作(zuo)中(zhong)(zhong)，我們(men)每個人都相當認(ren)真(zhen)負責，真(zhen)正意識(shi)到團結(jie)合作(zuo)的(de)重(zhong)要性以及(ji)一些重(zhong)要的(de)社(she)交經(jing)驗(yan)和技巧。其中(zhong)(zhong)禮(li)貌是(shi)相當重(zhong)要的(de)，它體現著專(zhuan)賣店的(de)形象問題，也(ye)是(shi)我們(men)培(pei)訓期間經(jing)理強調的(de)重(zhong)點內容。作(zuo)為一個業(ye)務(wu)(wu)員，成功基(ji)(ji)礎是(shi)耐心(xin)。死纏爛打、不(bu)(bu)(bu)離(li)不(bu)(bu)(bu)棄是(shi)經(jing)理對業(ye)務(wu)(wu)員提出的(de)一種(zhong)希(xi)望，也(ye)是(shi)一種(zhong)基(ji)(ji)本(ben)要求。店面的(de)經(jing)理親口(kou)(kou)(kou)對我們(men)說道(dao)：“業(ye)務(wu)(wu)員，你的(de)身(shen)份決定了你除了對相應的(de)電(dian)腦(nao)知識(shi)進行記(ji)憶外，要有(you)一副好(hao)口(kou)(kou)(kou)才，說話要流利有(you)邏輯性有(you)激情，有(you)耐心(xin)，不(bu)(bu)(bu)怕丟臉(lian)，要勇敢的(de)放下自己(ji)的(de)羞澀，大膽的(de)對進門(men)的(de)顧客迎上去，充分發揮(hui)自己(ji)的(de)口(kou)(kou)(kou)才說服顧客”。這(zhe)(zhe)才是(shi)真(zhen)正的(de)生存(cun)之道(dao)，這(zhe)(zhe)也(ye)是(shi)我們(men)在(zai)(zai)學校一輩子(zi)都學不(bu)(bu)(bu)到的(de)。

　　我(wo)曾經聽說業務員的(de)(de)(de)(de)一(yi)條準(zhun)(zhun)則是(shi)(shi)：sellgoods，sellyourselffirst.經過這(zhe)次實踐，我(wo)能(neng)(neng)真正體會到(dao)這(zhe)一(yi)點(dian)。你(ni)不(bu)(bu)但要(yao)(yao)順成(cheng)(cheng)(cheng)顧(gu)(gu)(gu)客(ke)、看人臉色(se)，而且遇到(dao)脾氣不(bu)(bu)好的(de)(de)(de)(de)顧(gu)(gu)(gu)客(ke)還得打掉(diao)牙(ya)往肚子(zi)里咽、吃啞巴虧”。在(zai)工作(zuo)中(zhong)，在(zai)真正的(de)(de)(de)(de).社會交際中(zhong)，顧(gu)(gu)(gu)客(ke)永遠(yuan)是(shi)(shi)對的(de)(de)(de)(de)，你(ni)不(bu)(bu)能(neng)(neng)摻雜自己(ji)的(de)(de)(de)(de)個性，不(bu)(bu)能(neng)(neng)與商家的(de)(de)(de)(de)言(yan)論向悖，“要(yao)(yao)千(qian)方百(bai)計(ji)地(di)引起顧(gu)(gu)(gu)客(ke)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣并最終(zhong)說服顧(gu)(gu)(gu)客(ke)購買產品(pin)，而我(wo)也是(shi)(shi)按照這(zhe)一(yi)原(yuan)則做事的(de)(de)(de)(de)：第一(yi)：樂觀;第二：死纏爛打;第三(san)：能(neng)(neng)做成(cheng)(cheng)(cheng)交易的(de)(de)(de)(de)最好，不(bu)(bu)能(neng)(neng)做成(cheng)(cheng)(cheng)交易的(de)(de)(de)(de)盡(jin)量(liang)成(cheng)(cheng)(cheng)為朋(peng)友或陌生(sheng)人，千(qian)萬不(bu)(bu)要(yao)(yao)成(cheng)(cheng)(cheng)為敵人;相信(xin)如果違反第三(san)條準(zhun)(zhun)則的(de)(de)(de)(de)話無疑是(shi)(shi)業務員最失(shi)敗(bai)的(de)(de)(de)(de)典型”。

　　此次(ci)社(she)會(hui)實踐，真(zhen)正地填(tian)補了(le)我(wo)在課(ke)堂上所沒(mei)能學到的空白，真(zhen)正增長了(le)我(wo)的社(she)會(hui)交(jiao)際經驗(yan)。一(yi)個人可(ke)以沒(mei)有淵博(bo)的知(zhi)識，但絕對不能沒(mei)有社(she)會(hui)交(jiao)際的經驗(yan)和能力，這也(ye)是我(wo)此次(ci)實踐體會(hui)最深的一(yi)份心得。

寒假實踐報告4

　　今天可以靜(jing)下心(xin)來(lai)，好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)總結(jie)(jie)這一學期和放(fang)假以來(lai)所得(de)(de)所失(shi)，總之不盡如人意(yi)的(de)(de)(de)東西(xi)太多，也許自(zi)己(ji)不太在乎很多東西(xi)，但是結(jie)(jie)果都(dou)很意(yi)外，意(yi)外得(de)(de)讓我覺得(de)(de)我在做夢，覺得(de)(de)自(zi)己(ji)真的(de)(de)(de)不敢去想象，有(you)時(shi)(shi)候(hou)真的(de)(de)(de)想去克制自(zi)己(ji)，有(you)時(shi)(shi)候(hou)真的(de)(de)(de)覺得(de)(de)沒(mei)有(you)什么值得(de)(de)驕傲(ao)的(de)(de)(de)本錢(qian)，我有(you)時(shi)(shi)候(hou)是后悔(hui)，但是更多的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)我是堅持(chi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)執著，此(ci)時(shi)(shi)得(de)(de)到的(de)(de)(de)更多的(de)(de)(de)是冷漠，更多的(de)(de)(de)孤獨，發覺自(zi)己(ji)很多的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)在封閉自(zi)己(ji)，缺(que)乏(fa)自(zi)信心(xin)。

　　在學校的這一期，發覺學習努力一般，但是有時候態度絕對是有問題的，這里不做過多的闡述，只是想好好的把這段時間反思反思，由于免考一科，我(wo)(wo)1月9號我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)放(fang)假離校，回(hui)(hui)到(dao)家里(li)休息了10天(tian)就(jiu)(jiu)到(dao)幺爸(ba)那里(li)去(qu)干活，說(shuo)句(ju)實在話，我(wo)(wo)是(shi)(shi)不(bu)想去(qu)干的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)爸(ba)爸(ba)說(shuo)到(dao)哪里(li)去(qu)做(zuo)嘛(ma)，況且我(wo)(wo)也(ye)(ye)覺得在家里(li)耍(shua)著也(ye)(ye)無(wu)聊(liao)，就(jiu)(jiu)這樣我(wo)(wo)都到(dao)哪里(li)去(qu)干了20天(tian)，做(zuo)到(dao)臘月26，我(wo)(wo)才收工，在哪里(li)學到(dao)了給別人打工要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de).不(bu)僅是(shi)(shi)技術(shu)，更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)資(zi)歷(li)，而(er)(er)且不(bu)對等回(hui)(hui)報是(shi)(shi)很(hen)正(zheng)常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)事情，我(wo)(wo)也(ye)(ye)接受這里(li)面的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)涵(han)(han)，而(er)(er)且就(jiu)(jiu)象他說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)那樣，我(wo)(wo)們掙錢一部分是(shi)(shi)榨取剩余勞動價(jia)值(zhi)，其(qi)實現(xian)在這個經濟(ji)社會(hui)是(shi)(shi)很(hen)現(xian)實的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)西(xi)，也(ye)(ye)深(shen)深(shen)理解(jie)了其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)涵(han)(han)，不(bu)管工資(zi)多(duo)少(shao)，其(qi)實更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)學到(dao)了一些深(shen)層(ceng)次的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)(dong)西(xi)。

　　回到(dao)家里休息了(le)幾(ji)天(tian)，自(zi)己(ji)都(dou)調整調整一(yi)些心(xin)理，其(qi)實很(hen)(hen)多(duo)的(de)(de)(de)東西。落差是很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)(de)，自(zi)己(ji)在(zai)放假的(de)(de)(de)時候訂的(de)(de)(de)目標，自(zi)己(ji)真(zhen)的(de)(de)(de)沒(mei)能(neng)夠很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)去(qu)完成，多(duo)種因數(shu)的(de)(de)(de)緣(yuan)故，但(dan)是大(da)部分是自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)緣(yuan)故，現在(zai)想起(qi)來有些后悔，但(dan)是……哎，為什(shen)么(me)(me)(me)傷心(xin)的(de)(de)(de)事情近段(duan)時間(jian)都(dou)聚集到(dao)這一(yi)塊(kuai)，為什(shen)么(me)(me)(me)幸運(yun)之神總是沒(mei)有來眷(juan)顧我(wo)(wo)呢?為什(shen)么(me)(me)(me)我(wo)(wo)心(xin)態好(hao)像變化這么(me)(me)(me)大(da)啊，或許是太在(zai)乎得到(dao)和失去(qu)了(le)，但(dan)是這個(ge)社會(hui)不在(zai)乎，我(wo)(wo)又能(neng)怎么(me)(me)(me)辦呢?我(wo)(wo)覺得自(zi)己(ji)真(zhen)的(de)(de)(de)會(hui)到(dao)幼稚園去(qu)排(pai)隊了(le)?不努力真(zhen)的(de)(de)(de)會(hui)“實現”，但(dan)是我(wo)(wo)不期待，現在(zai)真(zhen)的(de)(de)(de)只(zhi)有背水一(yi)戰，好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)去(qu)創造。

　　其(qi)實現在(zai)真的(de)很(hen)失落，不是金錢的(de)緣(yuan)故，也不是得失的(de)緣(yuan)故，看來(lai)(lai)我這(zhe)(zhe)個“情(qing)感大師(shi)”也有糊涂的(de)時候，看來(lai)(lai)我這(zhe)(zhe)個“爆煙子”老頭麻木了(le)。

　　記(ji)住該記(ji)住的(de)，忘(wang)記(ji)該忘(wang)記(ji)的(de)，我(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)這(zhe)個自信(xin)的(de)我(wo)(wo)找不(bu)(bu)(bu)回來，我(wo)(wo)也(ye)不(bu)(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)我(wo)(wo)是(shi)這(zhe)么頹(tui)廢，我(wo)(wo)也(ye)不(bu)(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)我(wo)(wo)今(jin)年闖(chuang)不(bu)(bu)(bu)出(chu)來成績，我(wo)(wo)也(ye)不(bu)(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)我(wo)(wo)這(zhe)么無用，我(wo)(wo)也(ye)不(bu)(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)幸運之神不(bu)(bu)(bu)來照顧我(wo)(wo)，我(wo)(wo)也(ye)不(bu)(bu)(bu)相(xiang)(xiang)信(xin)曾(ceng)經雄心(xin)勃勃的(de)我(wo)(wo)，會被社(she)會給(gei)淘(tao)汰。

　　未來是(shi)美好的(de)(de)(de)(de)(de)，現(xian)實是(shi)殘(can)酷的(de)(de)(de)(de)(de)，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)是(shi)說著(zhu)玩的(de)(de)(de)(de)(de)努力了，其(qi)(qi)實我(wo)壓力真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)也很大，父母一方面在(zai)擔心(xin)(xin)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工作就(jiu)業(ye)問題，這是(shi)總重(zhong)之重(zhong)，其(qi)(qi)次就(jiu)是(shi)擔心(xin)(xin)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)個人問題，但是(shi)面臨(lin)目前就(jiu)是(shi)就(jiu)業(ye)問題，我(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)感覺很累(lei)，累(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)也不(bu)能找到一個傾訴自己(ji)內心(xin)(xin)真(zhen)正想(xiang)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)人，因為我(wo)和他們(men)缺乏的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)相(xiang)互(hu)理解自己(ji)內心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)(fa)，現(xian)在(zai)看來自己(ji)有些糾結(jie)，但是(shi)我(wo)似乎也沒有逃出這個圈(quan)套，好好琢磨，好像一切都(dou)需要(yao)從頭再來。

　　“脫胎換骨處，出神入(ru)化時”，窩囊，現(xian)在(zai)真(zhen)的很(hen)窩囊，不去(qu)說這(zhe)么多(duo)了，自己(ji)重整旗鼓在(zai)來一次，去(qu)好好的實現(xian)自己(ji)在(zai)上(shang)期(qi)期(qi)末(mo)時

　　候給自己訂(ding)下(xia)的(de)計劃，真的(de)好(hao)好(hao)的(de)忘記(ji)以前所有的(de)不愉(yu)快，好(hao)好(hao)的(de)去(qu)面(mian)對自己現在的(de)生活，好(hao)好(hao)的(de)感受，或許以后這樣的(de)機(ji)會以后再也體(ti)會不到，也感謝(xie)賜(si)予我不同(tong)的(de)一(yi)段經歷，謝(xie)謝(xie)你，難忘的(de)XX!

　　此(ci)時，獨自一(yi)個人叼著煙(yan)，有些發(fa)蒙，所有的(de)(de)動力(li)都在不斷的(de)(de)消失，想去抓(zhua)住，卻(que)那么的(de)(de)難(nan)，“天高任鳥飛，海闊任魚躍”，沒有一(yi)段曲(qu)折(zhe)的(de)(de)經(jing)歷(li)，人生閱歷(li)是不會豐富多彩的(de)(de)。

　　22歲也過了，讀(du)了20年的書，父母也在期待我給他們答卷的時候，期待XX年，苦了一輩子的爸媽會(hui)得(de)到(dao)一個(ge)滿意的答案(an)。

　　寫到這里(li)好像什么(me)東西(xi)也說不出(chu)來(lai)了，這次(ci)就寫到這里(li)吧，一個(ge)窘迫(po)孩子的真(zhen)誠(cheng)心里(li)話。

寒假實踐報告5

　　為(wei)了鍛煉自(zi)己的才干，培養自(zi)己的韌性，提高自(zi)身能力，我通過親身體驗(yan)社(she)會(hui)實踐(jian)讓(rang)自(zi)己更(geng)進一(yi)步了解社(she)會(hui)，在(zai)實踐(jian)中增長見識。

　　這(zhe)(zhe)是我(wo)第(di)一(yi)次經(jing)歷社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)。對于(yu)(yu)一(yi)個大(da)學(xue)(xue)(xue)生生而(er)言，敢于(yu)(yu)接(jie)受(shou)挑戰(zhan)是一(yi)種(zhong)基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)素質(zhi)。雖天氣(qi)嚴(yan)寒，寒風呼(hu)(hu)嘯，我(wo)毅然(ran)踏上(shang)了(le)(le)(le)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)道路。想通過,親身(shen)體驗社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)讓自(zi)(zi)己(ji)更進(jin)一(yi)步了(le)(le)(le)解社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中增(zeng)長(chang)見識(shi)，鍛煉(lian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)才干，培養自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)韌(ren)性，想通過社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，找自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)不(bu)足。 雖然(ran)天氣(qi) 嚴(yan)寒，寒風呼(hu)(hu)嘯，我(wo)依然(ran)踏上(shang)了(le)(le)(le)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)道路。 在(zai)(zai)現(xian)今社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，就業問(wen)題就似乎(hu)總是圍繞在(zai)(zai)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)身(shen)邊，成了(le)(le)(le)說不(bu)完的(de)(de)(de)(de)話題。招(zhao)聘會(hui)(hui)(hui)上(shang)的(de)(de)(de)(de)大(da)字報都總寫著“有(you)經(jing)驗者優先(xian)”，可還在(zai)(zai)校園里(li)面(mian)的(de)(de)(de)(de)我(wo)們這(zhe)(zhe)班學(xue)(xue)(xue)子(zi)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)經(jing)驗又會(hui)(hui)(hui)擁有(you)多少呢？為了(le)(le)(le)拓(tuo)展自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)面(mian)，擴(kuo)大(da)與(yu)(yu)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)接(jie)觸(chu)面(mian)，增(zeng)加個人在(zai)(zai)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)競爭中的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，鍛煉(lian)和提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，以(yi)便在(zai)(zai)以(yi)后(hou)畢(bi)業后(hou)能(neng)真正真正走(zou)入社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，能(neng)夠(gou)適應國(guo)內外的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟形(xing)勢(shi)的(de)(de)(de)(de)變(bian)化，并且(qie)能(neng)夠(gou)在(zai)(zai)生活和工作(zuo)中很(hen)好地(di)處理各方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，我(wo)來到了(le)(le)(le)蓬勃鞋店，開(kai)始了(le)(le)(le)我(wo)這(zhe)(zhe)個假期(qi)的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，就是把我(wo)們在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理論知識(shi)，運用到客觀實(shi)(shi)(shi)際中去，使自(zi)(zi)己(ji)所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理論知識(shi)有(you)用武之地(di)。只學(xue)(xue)(xue)不(bu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，那么所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)就等于(yu)(yu)零。理論應該與(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)相結合。另(ling)一(yi)方(fang)面(mian)，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)可為以(yi)后(hou)找工作(zuo)打基(ji)礎。通過這(zhe)(zhe)段時間的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)到一(yi)些在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校里(li)學(xue)(xue)(xue)不(bu)到的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)。因為環境的(de)(de)(de)(de)不(bu)同，接(jie)觸(chu)的(de)(de)(de)(de)人與(yu)(yu)事(shi)不(bu)同，從(cong)中所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)自(zi)(zi)然(ran)就不(bu)一(yi)樣了(le)(le)(le)。要學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)從(cong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，從(cong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)。

　　對于現在(zai)的(de)(de)(de)(de)我來(lai)說，敢于接受挑戰(zhan)是(shi)一種基本的(de)(de)(de)(de)素質。這次實(shi)踐中(zhong)，我所在(zai)的(de)(de)(de)(de)單位是(shi)一家(jia)中(zhong)型(xing)的(de)(de)(de)(de)鞋(xie)店。主要(yao)經(jing)營(ying)各式(shi)各樣的(de)(de)(de)(de)鞋(xie)，店里有大約(yue)十人(ren)。在(zai)中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)飛速發(fa)展，又(you)加入了(le)世(shi)貿組織(zhi)后(hou)，國內外經(jing)濟(ji)日趨(qu)變化，每天都不斷(duan)(duan)有新的(de)(de)(de)(de)東(dong)西涌現，在(zai)擁有了(le)越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)(de)(de)(de)機(ji)會的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，也(ye)有了(le)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)，前(qian)天才剛學(xue)到的(de)(de)(de)(de)知識可能在(zai)今天就已(yi)經(jing)被淘汰(tai)掉了(le)，中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)越(yue)和外面(mian)接軌，對于人(ren)才的(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)就會越(yue)來(lai)越(yue)高，我們不只要(yao)學(xue)好學(xue)校里所學(xue)到的(de)(de)(de)(de)知識，還要(yao)不斷(duan)(duan)從生活(huo)中(zhong)，實(shi)踐中(zhong)學(xue)其他知識，不斷(duan)(duan)地從各方(fang)面(mian)武裝(zhuang)自(zi)已(yi)，才能在(zai)競爭中(zhong)突出自(zi)已(yi)，表現自(zi)已(yi)。

　　在(zai)(zai)實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)這段時(shi)間內，我們(men)穿街走(zou)戶接(jie)觸各種各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)和事，這些(xie)都(dou)是(shi)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校里無(wu)法感受到的(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校里也許有(you)老(lao)師(shi)分配說(shuo)今天做(zuo)些(xie)什么(me)(me)，明天做(zuo)些(xie)什么(me)(me)，但在(zai)(zai)這里，不(bu)(bu)會有(you)人(ren)會告訴你這些(xie)，你必須要(yao)(yao)知道做(zuo)什么(me)(me)，要(yao)(yao)自己地去做(zuo)，而且(qie)要(yao)(yao)盡自已的(de)(de)(de)(de)努力(li)做(zuo)到最好。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，只(zhi)有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)氛(fen)圍，畢竟學(xue)(xue)(xue)(xue)校是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)場所，每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)在(zai)(zai)為取(qu)得(de)更高(gao)的(de)(de)(de)(de)成績而努力(li)。無(wu)論(lun)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)還(huan)是(shi)工(gong)作，都(dou)存(cun)在(zai)(zai)著(zhu)競爭，在(zai)(zai)競爭中就要(yao)(yao)不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)別(bie)人(ren)先進的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，也要(yao)(yao)不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)別(bie)人(ren)怎樣(yang)做(zuo)人(ren)，以提高(gao)自已的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)！記得(de)老(lao)師(shi)曾經說(shuo)過(guo)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)一(yi)個小社會，但我總覺得(de)校園里總少不(bu)(bu)了那份(fen)純真，那份(fen)真誠，盡管是(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)校，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)還(huan)終歸(gui)保(bao)持(chi)著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)身(shen)份(fen)。接(jie)觸那些(xie)剛剛畢業的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)長學(xue)(xue)(xue)(xue)姐，他們(men)總是(shi)隊(dui)我說(shuo)要(yao)(yao)好好珍(zhen)惜在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)時(shi)間。在(zai)(zai)這次實踐(jian)中，我感受很深(shen)的(de)(de)(de)(de)一(yi)點是(shi)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，理論(lun)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)很多，而且(qie)是(shi)多方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)，幾乎是(shi)面(mian)(mian)面(mian)(mian)俱(ju)到；而在(zai)(zai)實際工(gong)作中，可(ke)能(neng)會遇到書本上沒學(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)，又可(ke)能(neng)是(shi)書本上的(de)(de)(de)(de)知識一(yi)點都(dou)用不(bu)(bu)上的(de)(de)(de)(de)情況。

　　在社會(hui)(hui)上要善于與(yu)(yu)別人(ren)溝通是需要長期(qi)的(de)(de)練習。以前沒有(you)工作的(de)(de)機會(hui)(hui)，使(shi)我與(yu)(yu)別人(ren)對話(hua)時不會(hui)(hui)應變，會(hui)(hui)使(shi)談話(hua)時有(you)冷場，這是很尷(gan)尬的(de)(de)。人(ren)在社會(hui)(hui)中都會(hui)(hui)融入社會(hui)(hui)這個團(tuan)體(ti)中，人(ren)與(yu)(yu)人(ren)之間(jian)合力去做事，使(shi)其做事的(de)(de)過(guo)程中更(geng)加融洽，事半功倍。別人(ren)給你的(de)(de)意見，你要聽取、耐心、虛心地(di)接受。

　　在工作上還要有自(zi)(zi)(zi)信(xin)。自(zi)(zi)(zi)信(xin)不是麻木的(de)自(zi)(zi)(zi)夸，而是對自(zi)(zi)(zi)己的(de)能(neng)力做出肯定。社會(hui)(hui)經驗缺乏，學歷不足等(deng)種種原因會(hui)(hui)使自(zi)(zi)(zi)己缺乏自(zi)(zi)(zi)信(xin)。其實有誰一(yi)生(sheng)下來(lai)句什(shen)么(me)都會(hui)(hui)的(de)，只要有自(zi)(zi)(zi)信(xin)，就(jiu)能(neng)克(ke)服心理障礙(ai)，那一(yi)切就(jiu)變得容易解決(jue)了。

　　知識(shi)的(de)(de)積累也是非常重要(yao)的(de)(de)。知識(shi)猶如人的(de)(de)血液(ye)。人缺(que)少了(le)(le)血液(ye)，身體就(jiu)會(hui)衰弱(ruo)，人缺(que)少了(le)(le)知識(shi)，頭腦就(jiu)要(yao)枯竭(jie)。這(zhe)次接(jie)觸(chu)的(de)(de)釀(niang)造業，對我來說很陌生，要(yao)想把工(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)好(hao)，就(jiu)必須(xu)了(le)(le)解這(zhe)方(fang)面的(de)(de)知識(shi)，對其各方(fang)面都有深入的(de)(de)了(le)(le)解，才能更(geng)好(hao)地應用于工(gong)(gong)作(zuo)中。

　　這(zhe)次親(qin)身體驗讓我(wo)有了深刻感觸(chu)，這(zhe)不僅是(shi)一(yi)次實(shi)踐(jian)，還(huan)是(shi)一(yi)次人生經歷，是(shi)一(yi)生寶貴(gui)的(de)(de)財富(fu)。在今后我(wo)要(yao)參加更多(duo)的(de)(de)社(she)會實(shi)踐(jian)，磨(mo)練自己的(de)(de)同(tong)時讓自己認識的(de)(de)更多(duo)，使自己未踏入社(she)會就已體會社(she)會更多(duo)方面(mian)

　　通(tong)過實(shi)(shi)(shi)訓、實(shi)(shi)(shi)習(xi)，我對西(xi)餐的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)有了(le)(le)(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高了(le)(le)(le)，尤其是服(fu)(fu)務(wu)意識(shi)、語(yu)(yu)(yu)言交流與(yu)表達能(neng)力(li)(li)(li)、外(wai)語(yu)(yu)(yu)能(neng)力(li)(li)(li)、處理賓客關系能(neng)力(li)(li)(li)、團隊協作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力(li)(li)(li)等方面(mian)具有明顯的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高，特別(bie)是自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)語(yu)(yu)(yu)口語(yu)(yu)(yu)交際水平(ping)有了(le)(le)(le)一個很大的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高，以(yi)前在(zai)(zai)(zai)學校里面(mian)沒有條件鍛(duan)煉(lian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)口語(yu)(yu)(yu)，在(zai)(zai)(zai)這里，來吃西(xi)餐的(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)(ye)會(hui)有很多的(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)國朋友，鍛(duan)煉(lian)了(le)(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)口語(yu)(yu)(yu)說得能(neng)力(li)(li)(li)，為自(zi)(zi)己(ji)以(yi)后走上社會(hui)做了(le)(le)(le)個好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始(shi)。社會(hui)上由課(ke)本(ben)上學不到的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，那就(jiu)是社會(hui)經(jing)驗(yan)，為人處世(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，想(xiang)想(xiang)自(zi)(zi)己(ji)明年就(jiu)要真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)走向社會(hui)，參(can)加(jia)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，也(ye)(ye)許自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)這次(ci)(ci)(ci)實(shi)(shi)(shi)習(xi)就(jiu)是自(zi)(zi)己(ji)新的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始(shi)，也(ye)(ye)就(jiu)意味著(zhu)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)成熟，我會(hui)在(zai)(zai)(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和學習(xi)中(zhong)，不怕困難，勇于克服(fu)(fu)，在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)鍛(duan)煉(lian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)，努力(li)(li)(li)提(ti)高自(zi)(zi)己(ji)，實(shi)(shi)(shi)現自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)。 結束語(yu)(yu)(yu)：通(tong)過這次(ci)(ci)(ci)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐，我學會(hui)了(le)(le)(le)自(zi)(zi)立，懂得了(le)(le)(le)團隊在(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用，為以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和學習(xi)提(ti)供(gong)了(le)(le)(le)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)和教(jiao)訓，我會(hui)依次(ci)(ci)(ci)為起點(dian)，以(yi)后更(geng)加(jia)勤奮學習(xi)，鍛(duan)煉(lian)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)。

　　這(zhe)個(ge)假期我沒有(you)選擇(ze)自(zi)己所學(xue)的(de)(de)(de)專業去實踐(jian)，而是(shi)在一個(ge)親戚開的(de)(de)(de)`電腦(nao)配(pei)件柜臺幫忙賣(mai)貨，過的(de)(de)(de)十分(fen)(fen)充實。在此次實踐(jian)過程中我學(xue)到(dao)在書本中學(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)知(zhi)識，它讓你開闊視野、了(le)解(jie)社(she)會(hui)、深(shen)入生活、回味(wei)無窮。也對(dui)自(zi)己一直十分(fen)(fen)想了(le)解(jie)的(de)(de)(de)電腦(nao)知(zhi)識有(you)了(le)更進一步(bu)的(de)(de)(de)深(shen)入。社(she)會(hui)實踐(jian)作為廣大(da)青年學(xue)生接觸(chu)社(she)會(hui)、了(le)解(jie)國情、服務(wu)大(da)眾的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)形(xing)式，對(dui)于青年學(xue)生的(de)(de)(de)成長、成才有(you)著極為重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)作用。

　　這(zhe)次假期實(shi)踐(jian)我以(yi)“善用知識，增(zeng)加社會經驗(yan)(yan)，提高實(shi)踐(jian)能力(li)，豐富假期生(sheng)活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實(shi)踐(jian)活動，接觸社會，了解(jie)社會，從社會實(shi)踐(jian)中(zhong)檢驗(yan)(yan)自我。

　　在(zai)(zai)這(zhe)次(ci)社會(hui)(hui)實踐(jian)中(zhong)，雖然在(zai)(zai)這(zhe)假期我(wo)沒有(you)在(zai)(zai)我(wo)的(de)專(zhuan)(zhuan)業知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，專(zhuan)(zhuan)業能(neng)力上有(you)所(suo)(suo)(suo)提升·但(dan)是(shi)我(wo)感覺(jue)我(wo)懂(dong)(dong)得(de)了太多(duo)的(de)書本上沒有(you)的(de)東(dong)西，假期實踐(jian) 增(zeng)強(qiang)了我(wo)的(de)辦事能(neng)力交(jiao)往能(neng)力，叫我(wo)懂(dong)(dong)得(de)錢來(lai)之不(bu)易，叫我(wo)懂(dong)(dong)得(de)人(ren)(ren)要打拼出一片屬(shu)于自(zi)己的(de)天(tian)空。實踐(jian)，就是(shi)把(ba)我(wo)們(men)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校所(suo)(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)理論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，運用(yong)(yong)到(dao)(dao)客(ke)觀實際中(zhong)去，使自(zi)己所(suo)(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)理論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)有(you)用(yong)(yong)武之地(di)。只(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)實踐(jian)，那么所(suo)(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)就等于零(ling)。理論(lun)應(ying)該與實踐(jian)相(xiang)結合。另(ling)一方面，實踐(jian)可為以后找工(gong)作打基礎。通過這(zhe)段時(shi)間的(de)實習，學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)一些在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校里學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)到(dao)(dao)的(de)東(dong)西。因為環(huan)境的(de)不(bu)同(tong)，接觸的(de)人(ren)(ren)與事不(bu)同(tong)，從(cong)中(zhong)所(suo)(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)東(dong)西自(zi)然就不(bu)一樣了。要學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)從(cong)實踐(jian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)實踐(jian)。而且在(zai)(zai)中(zhong)國的(de)經(jing)濟(ji)飛速(su)發展(zhan)，又加入了世(shi)貿，國內外(wai)(wai)經(jing)濟(ji)日趨變化，每天(tian)都(dou)不(bu)斷有(you)新的(de)東(dong)西涌現，在(zai)(zai)擁有(you)了越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的(de)機(ji)會(hui)(hui)的(de)同(tong)時(shi)，也有(you)了更多(duo)的(de)挑(tiao)戰，前天(tian)才剛學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)可能(neng)在(zai)(zai)今天(tian)就已經(jing)被淘汰掉了，中(zhong)國的(de)經(jing)濟(ji)越(yue)和外(wai)(wai)面接軌，對(dui)于人(ren)(ren)才的(de)要求就會(hui)(hui)越(yue)來(lai)越(yue)高，我(wo)們(men)不(bu)只(zhi)要學(xue)(xue)(xue)(xue)好學(xue)(xue)(xue)(xue)校里所(suo)(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，還要不(bu)斷從(cong)生活中(zhong)，實踐(jian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)其他(ta)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，不(bu)斷地(di)完(wan)善自(zi)己。

　　或許工作(zuo)中(zhong)運用(yong)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)(shi)很簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，只(zhi)要套公(gong)式似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就能(neng)(neng)完成一(yi)項任務(wu)(wu)。有(you)(you)時(shi)候我(wo)會(hui)(hui)(hui)埋怨，實際(ji)操作(zuo)這(zhe)(zhe)(zhe)么簡單，但為(wei)(wei)什么書本上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)讓人學(xue)(xue)(xue)得(de)這(zhe)(zhe)(zhe)么吃力(li)呢？這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)脫軌了(le)(le)嗎？也許老師是(shi)(shi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，雖然大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活不(bu)像踏入社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，但是(shi)(shi)總算是(shi)(shi)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個部(bu)(bu)分(fen)，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)不(bu)可否認的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)實。我(wo)們也要感謝老師孜(zi)孜(zi)不(bu)倦地(di)(di)教導，有(you)(you)些(xie)問題有(you)(you)了(le)(le)課堂上(shang)(shang)地(di)(di)認真消化，有(you)(you)平時(shi)作(zuo)業作(zuo)補充，才能(neng)(neng)比一(yi)部(bu)(bu)人具(ju)有(you)(you)更(geng)(geng)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起點(dian)，才有(you)(you)更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)層面(mian)去應付各(ge)種工作(zuo)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名新世紀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，應該懂得(de)與(yu)(yu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人交(jiao)往(wang)，處理社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)所發生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，這(zhe)(zhe)(zhe)就意(yi)味著大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)要注意(yi)到(dao)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐，社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實踐必(bi)不(bu)可少。畢竟，3年之(zhi)后，我(wo)已經不(bu)再是(shi)(shi)一(yi)名大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，是(shi)(shi)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)分(fen)子(zi)，要與(yu)(yu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)交(jiao)流，為(wei)(wei)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)做貢獻(xian)。只(zhi)懂得(de)紙上(shang)(shang)談兵是(shi)(shi)遠遠不(bu)及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)旅途是(shi)(shi)漫長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，為(wei)(wei)了(le)(le)鍛煉自(zi)己成為(wei)(wei)一(yi)名合(he)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、對(dui)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才，很多在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)讀(du)書的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人都(dou)說寧(ning)愿出去工作(zuo)，不(bu)愿在校(xiao)(xiao)(xiao)讀(du)書；而已在社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人都(dou)寧(ning)愿回(hui)校(xiao)(xiao)(xiao)讀(du)書。我(wo)們上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)習先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)知識(shi)，為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)(shi)將來走進社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，獻(xian)出自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)份力(li)量，我(wo)們應該在今(jin)天(tian)努力(li)掌握(wo)專(zhuan)業知識(shi)，明天(tian)才能(neng)(neng)更(geng)(geng)好地(di)(di)為(wei)(wei)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)服務(wu)(wu)。

　　通過實(shi)(shi)訓和(he)鍛(duan)(duan)煉(lian)，我(wo)(wo)有(you)(you)(you)(you)(you)了(le)(le)四方(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲，一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)我(wo)(wo)對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生道路有(you)(you)(you)(you)(you)了(le)(le)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃，二是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身能(neng)力(li)(li)上(shang)(shang)也(ye)(ye)有(you)(you)(you)(you)(you)所(suo)提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)，三是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)人(ren)際交往上(shang)(shang)，我(wo)(wo)有(you)(you)(you)(you)(you)了(le)(le)提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)，四是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)經濟上(shang)(shang)有(you)(you)(you)(you)(you)了(le)(le)小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲。尤其是(shi)(shi)服務(wu)意(yi)(yi)識(shi)、語(yu)言交流(liu)與(yu)表達能(neng)力(li)(li)、外(wai)語(yu)能(neng)力(li)(li)、處理(li)賓(bin)客關系(xi)能(neng)力(li)(li)、團隊協作(zuo)(zuo)能(neng)力(li)(li)等(deng)方(fang)面(mian)(mian)(mian)具有(you)(you)(you)(you)(you)明顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)，特(te)別(bie)是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)語(yu)口語(yu)交際水平有(you)(you)(you)(you)(you)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)，以(yi)(yi)前(qian)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里面(mian)(mian)(mian)沒(mei)有(you)(you)(you)(you)(you)條件鍛(duan)(duan)煉(lian)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)口語(yu)，在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)里，來吃西(xi)餐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)(ye)會(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)(you)(you)(you)(you)很(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)國朋(peng)友，鍛(duan)(duan)煉(lian)了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)口語(yu)說得(de)(de)能(neng)力(li)(li)，為(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)以(yi)(yi)后(hou)(hou)走上(shang)(shang)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)做(zuo)了(le)(le)個好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始(shi)(shi)。社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)由課(ke)(ke)本上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，那就(jiu)是(shi)(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)經驗，為(wei)人(ren)處世的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗，想想自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)明年就(jiu)要真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走向社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，參加工(gong)作(zuo)(zuo)，也(ye)(ye)許自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)次(ci)(ci)(ci)實(shi)(shi)習(xi)就(jiu)是(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始(shi)(shi)，也(ye)(ye)就(jiu)意(yi)(yi)味著(zhu)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成熟(shu)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)在(zai)(zai)(zai)(zai)以(yi)(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)，不(bu)(bu)怕困難(nan)，勇于克服，在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)鍛(duan)(duan)煉(lian)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，努力(li)(li)提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)，實(shi)(shi)現自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想，這(zhe)次(ci)(ci)(ci)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)(hui)了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)立，懂(dong)得(de)(de)了(le)(le)團隊在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用，為(wei)以(yi)(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)提(ti)供了(le)(le)寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗和(he)教訓，我(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)依次(ci)(ci)(ci)為(wei)起(qi)點，以(yi)(yi)后(hou)(hou)更(geng)加勤奮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，鍛(duan)(duan)煉(lian)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各方(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，努力(li)(li)提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合實(shi)(shi)力(li)(li)！ 我(wo)(wo)們(men)也(ye)(ye)要感謝(xie)老師孜孜不(bu)(bu)倦地教導(dao)，有(you)(you)(you)(you)(you)些問題(ti)有(you)(you)(you)(you)(you)了(le)(le)課(ke)(ke)堂上(shang)(shang)地認真消化(hua)，有(you)(you)(you)(you)(you)平時(shi)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)作(zuo)(zuo)補充，才能(neng)比(bi)一(yi)(yi)(yi)(yi)部人(ren)具有(you)(you)(you)(you)(you)更(geng)高(gao)(gao)(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起(qi)點，才有(you)(you)(you)(you)(you)更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)層面(mian)(mian)(mian)去應(ying)(ying)(ying)付各種(zhong)工(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)名新世紀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，應(ying)(ying)(ying)該懂(dong)得(de)(de)與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)各方(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)交往，處理(li)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)所(suo)發生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各方(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，這(zhe)就(jiu)意(yi)(yi)味著(zhu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生要注(zhu)意(yi)(yi)到社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)必不(bu)(bu)可少(shao)。畢(bi)竟，3年之(zhi)后(hou)(hou)，我(wo)(wo)已經不(bu)(bu)再是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)名大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，是(shi)(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)分子，要與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)交流(liu)，為(wei)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)做(zuo)貢獻。只懂(dong)得(de)(de)紙上(shang)(shang)談兵是(shi)(shi)遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不(bu)(bu)及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，以(yi)(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生旅途是(shi)(shi)漫長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，為(wei)了(le)(le)鍛(duan)(duan)煉(lian)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)成為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)名合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、對(dui)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)(you)(you)(you)(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才，很(hen)多(duo)(duo)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)讀書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)都(dou)(dou)說寧愿出去工(gong)作(zuo)(zuo)，不(bu)(bu)愿在(zai)(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)讀書(shu)；而(er)已在(zai)(zai)(zai)(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)都(dou)(dou)寧愿回校(xiao)(xiao)讀書(shu)。我(wo)(wo)們(men)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)，為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)(dou)是(shi)(shi)將來走進社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，獻出自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)份力(li)(li)量，我(wo)(wo)們(men)應(ying)(ying)(ying)該在(zai)(zai)(zai)(zai)今天努力(li)(li)掌握專業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)，明天才能(neng)更(geng)好(hao)地為(wei)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)服務(wu)。選擇了(le)(le)會(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)為(wei)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，在(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)次(ci)(ci)(ci)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)然比(bi)較關注(zhu)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)環。雖然在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)只是(shi)(shi)負責(ze)比(bi)較簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部分，但(dan)能(neng)把自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)真正運用出來也(ye)(ye)使(shi)我(wo)(wo)頗感興奮！在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)上(shang)(shang)課(ke)(ke)時(shi)都(dou)(dou)是(shi)(shi)老師在(zai)(zai)(zai)(zai)教授，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生聽(ting)講，理(li)論部分占主體，而(er)我(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)對(dui)專業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)也(ye)(ye)能(neng)掌握，本以(yi)(yi)為(wei)到了(le)(le)企(qi)業(ye)(ye)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)應(ying)(ying)(ying)該能(neng)夠應(ying)(ying)(ying)付得(de)(de)來，但(dan)是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)企(qi)業(ye)(ye)里并沒(mei)想象(xiang)中(zhong)(zhong)如此(ci)容(rong)易(yi)。平時(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，數(shu)字錯(cuo)了(le)(le)改一(yi)(yi)(yi)(yi)改就(jiu)可以(yi)(yi)交上(shang)(shang)去了(le)(le)，但(dan)在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)廠里，數(shu)字絕(jue)對(dui)不(bu)(bu)可以(yi)(yi)出錯(cuo)，因為(wei)質量是(shi)(shi)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)生命，質量不(bu)(bu)行，企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生產就(jiu)會(hui)(hui)(hui)(hui)跟不(bu)(bu)上(shang)(shang)，而(er)效(xiao)率(lv)也(ye)(ye)會(hui)(hui)(hui)(hui)隨之(zhi)降低(di)，企(qi)業(ye)(ye)就(jiu)會(hui)(hui)(hui)(hui)在(zai)(zai)(zai)(zai)競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)浪潮(chao)中(zhong)(zhong)失敗，所(suo)

　　謂“逆水(shui)行(xing)(xing)舟，不(bu)(bu)進(jin)則退”，企(qi)業(ye)要(yao)(yao)(yao)(yao)時(shi)(shi)時(shi)(shi)保持(chi)著這種(zhong)(zhong)競爭狀態，才(cai)能(neng)在(zai)(zai)市場(chang)中(zhong)立(li)于不(bu)(bu)敗之地，就(jiu)(jiu)(jiu)因為這樣，企(qi)業(ye)會(hui)對(dui)每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)在(zai)(zai)廠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員工(gong)(gong)嚴格要(yao)(yao)(yao)(yao)求，每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)環節都不(bu)(bu)能(neng)出(chu)錯(cuo)(cuo)，這種(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)求在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)上(shang)(shang)(shang)(shang)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里(li)可能(neng)會(hui)解(jie)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)道題，算出(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)程式就(jiu)(jiu)(jiu)行(xing)(xing)了，但這里(li)更(geng)(geng)需要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)與(yu)實(shi)際(ji)相結(jie)合，只(zhi)有(you)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)論，沒有(you)實(shi)際(ji)操作(zuo)，只(zhi)是(shi)在(zai)(zai)紙上(shang)(shang)(shang)(shang)談兵，是(shi)不(bu)(bu)可能(neng)在(zai)(zai)這個(ge)社(she)會(hui)上(shang)(shang)(shang)(shang)立(li)足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)(yao)(yao)特別小心謹慎，而且一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)旦(dan)出(chu)錯(cuo)(cuo)并不(bu)(bu)是(shi)像在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣老師(shi)打個(ge)紅叉，然后(hou)改過來就(jiu)(jiu)(jiu)行(xing)(xing)了，在(zai)(zai)工(gong)(gong)廠里(li)出(chu)錯(cuo)(cuo)是(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)負上(shang)(shang)(shang)(shang)責任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這關乎工(gong)(gong)廠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)利益損失。 在(zai)(zai)公司里(li)邊,有(you)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)員,他們(men)(men)就(jiu)(jiu)(jiu)如我們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里(li)邊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導(dao)和(he)(he)班級里(li)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班干(gan)部.要(yao)(yao)(yao)(yao)想成為一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li),就(jiu)(jiu)(jiu)必須(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)方法,就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)以(yi)藝術性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)方法去(qu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)好你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)員工(gong)(gong),你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)下屬,你(ni)(ni)班級里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)!要(yao)(yao)(yao)(yao)想讓(rang)他們(men)(men)服(fu)(fu)從(cong)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li).那(nei)么你(ni)(ni)對(dui)每個(ge)員工(gong)(gong)或每個(ge)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),要(yao)(yao)(yao)(yao)用(yong)到(dao)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)方法,意(yi)思就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)說:在(zai)(zai)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)時(shi)(shi),要(yao)(yao)(yao)(yao)因人(ren)(ren)而異! 注(zhu)重(zhong)素(su)(su)質(zhi)教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)今天，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)假期(qi)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)作(zuo)為促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素(su)(su)質(zhi)教育,加(jia)強和(he)(he)改進(jin)青年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思想政治工(gong)(gong)作(zuo)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)健康(kang)成長成才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)舉措(cuo)，作(zuo)為培養和(he)(he)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)踐(jian)、創(chuang)新和(he)(he)創(chuang)業(ye)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)途(tu)徑，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直來深受學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高度(du)重(zhong)視。社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直被視為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)培養德、智、體、美、勞全面(mian)(mian)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)跨世紀優秀(xiu)人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)途(tu)徑。寒假期(qi)間社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育向課(ke)堂(tang)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)延伸，也是(shi)推進(jin)素(su)(su)質(zhi)教育進(jin)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)手段(duan)。它(ta)有(you)助于當代大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接觸(chu)社(she)會(hui)，了解(jie)社(she)會(hui)。同時(shi)(shi)，實(shi)踐(jian)也是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)知(zhi)識、鍛(duan)煉(lian)才(cai)干(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)效途(tu)徑，更(geng)(geng)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)服(fu)(fu)務(wu)社(she)會(hui)、回報社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)良好形式。多(duo)年(nian)(nian)來，社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)已在(zai)(zai)我校(xiao)(xiao)蔚然成風。社(she)會(hui)上(shang)(shang)(shang)(shang)由課(ke)本上(shang)(shang)(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，那(nei)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)社(she)會(hui)經驗(yan)(yan)，為人(ren)(ren)處世的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)(yan)，想想自(zi)己(ji)明年(nian)(nian)就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)(yao)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)走(zou)向社(she)會(hui)，參加(jia)工(gong)(gong)作(zuo)，也許自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這次實(shi)習(xi)(xi)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)自(zi)己(ji)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始，也就(jiu)(jiu)(jiu)意(yi)味著自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成熟，我會(hui)在(zai)(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)，不(bu)(bu)怕困難(nan)，勇于克服(fu)(fu)，在(zai)(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)鍛(duan)煉(lian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，努力提(ti)高自(zi)己(ji)，實(shi)現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)(li)(li)想。我學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)了自(zi)立(li)，懂得了團隊(dui)在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，為以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)提(ti)供了寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)(yan)和(he)(he)教訓，我會(hui)依次為起點，以(yi)后(hou)更(geng)(geng)加(jia)勤奮學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，鍛(duan)煉(lian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，努力提(ti)高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合實(shi)力！

　　學(xue)校是一(yi)個小社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，我(wo)(wo)們(men)(men)不再(zai)是象牙塔里不能受風吹雨打的(de)(de)(de)花朵，通過社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)磨(mo)練，我(wo)(wo)們(men)(men)深深地認識到(dao)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)是一(yi)筆財富。社(she)(she)(she)會(hui)(hui)是一(yi)所(suo)更能鍛煉(lian)人的(de)(de)(de)綜合(he)性(xing)大(da)學(xue)，只有(you)(you)正確的(de)(de)(de)引導我(wo)(wo)們(men)(men)深入社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，了解社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，服務于社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，投身到(dao)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中去(qu)，才(cai)能使(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)發(fa)(fa)現自身的(de)(de)(de)不足，為(wei)(wei)今(jin)后走(zou)出(chu)校門，踏(ta)進社(she)(she)(she)會(hui)(hui)創(chuang)造良好的(de)(de)(de)條件；才(cai)能使(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)有(you)(you)所(suo)用，在實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中成(cheng)才(cai)，在服務中成(cheng)長(chang)，并有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)為(wei)(wei)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)服務，體現大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)自身價值。今(jin)后的(de)(de)(de)工作(zuo)中，是在過去(qu)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)經(jing)(jing)驗的(de)(de)(de)基(ji)礎上，不斷拓展(zhan)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)范圍，挖掘實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)培養人才(cai)的(de)(de)(de)潛(qian)力(li)，堅持社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)與了解國(guo)情，服務社(she)(she)(she)會(hui)(hui)相結(jie)合(he)，為(wei)(wei)國(guo)家(jia)與社(she)(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)全面發(fa)(fa)展(zhan)出(chu)謀劃策。堅持社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)與專業特點(dian)相結(jie)合(he)，為(wei)(wei)地方(fang)經(jing)(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)貢(gong)獻力(li)量為(wei)(wei)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)創(chuang)造了新(xin)的(de)(de)(de)財富。

　　這個假(jia)期我(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)選擇自(zi)(zi)(zi)己(ji)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業，俗話說(shuo):"在(zai)家(jia)千日好(hao),出(chu)(chu)門半(ban)"招"難(nan)!"意思(si)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)說(shuo):在(zai)家(jia)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候,有(you)(you)自(zi)(zi)(zi)已(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)母照顧(gu),關心,呵護!那肯定就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)日子過(guo)得無憂無慮了(le)(le),但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi),只(zhi)(zhi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)你(ni)去(qu)(qu)(qu)到(dao)(dao)(dao)外面(mian)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候,不(bu)(bu)(bu)管你(ni)遇到(dao)(dao)(dao)什么困難(nan),挫折都(dou)是(shi)(shi)(shi)靠自(zi)(zi)(zi)已(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)去(qu)(qu)(qu)解(jie)(jie)決(jue),在(zai)這二個多月里(li)(li),讓我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)會了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)強(qiang)(qiang)自(zi)(zi)(zi)立!凡事都(dou)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)靠自(zi)(zi)(zi)已(yi)(yi)(yi)!現(xian)在(zai),就(jiu)(jiu)(jiu)算父(fu)母不(bu)(bu)(bu)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身邊(bian),我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)能(neng)夠自(zi)(zi)(zi)已(yi)(yi)(yi)獨立! 一(yi)(yi)切認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)都(dou)來源(yuan)(yuan)于實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)(shi)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來源(yuan)(yuan)說(shuo)明了(le)(le)親身實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)性和重(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)性，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)并(bing)不(bu)(bu)(bu)排斥學(xue)(xue)習(xi)(xi)間(jian)接經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)性。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展不(bu)(bu)(bu)斷促進人(ren)(ren)類認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷發展，不(bu)(bu)(bu)斷提(ti)出(chu)(chu)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，促使人(ren)(ren)們去(qu)(qu)(qu)解(jie)(jie)決(jue)這些(xie)問題。而隨著這些(xie)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)斷解(jie)(jie)決(jue)，與此同(tong)(tong)步，人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)能(neng)力(li)也就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)斷地改(gai)(gai)善和提(ti)高!馬克思(si)主義哲學(xue)(xue)強(qiang)(qiang)調實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)對(dui)(dui)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)定作(zuo)用(yong)，認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)具(ju)有(you)(you)巨大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反作(zuo)用(yong)。認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)對(dui)(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)反作(zuo)用(yong)主要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)表現(xian)在(zai)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)和理論(lun)對(dui)(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)具(ju)有(you)(you)指導作(zuo)用(yong)。認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上產生(sheng)(sheng)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)經(jing)產生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)具(ju)有(you)(you)相對(dui)(dui)獨立性，可以(yi)對(dui)(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)進行(xing)指導。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)把我(wo)(wo)(wo)(wo)們在(zai)學(xue)(xue)校所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，運用(yong)到(dao)(dao)(dao)客觀實(shi)(shi)(shi)際中(zhong)去(qu)(qu)(qu)，使自(zi)(zi)(zi)己(ji)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)有(you)(you)用(yong)武之(zhi)地。只(zhi)(zhi)學(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，那么所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)等零(ling)。理論(lun)應該與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)相結合(he)。另一(yi)(yi)方(fang)面(mian)，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)可為以(yi)后找(zhao)工(gong)作(zuo)打基礎。通過(guo)這段時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)些(xie)在(zai)學(xue)(xue)校里(li)(li)學(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)。因為環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)，接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)與事不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)，從中(zhong)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)自(zi)(zi)(zi)然(ran)就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣了(le)(le)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)會從實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，從學(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們不(bu)(bu)(bu)只(zhi)(zhi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)好(hao)學(xue)(xue)校里(li)(li)所學(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，還要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)斷從生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)學(xue)(xue)其他知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，不(bu)(bu)(bu)斷地從各(ge)方(fang)面(mian)武裝自(zi)(zi)(zi)已(yi)(yi)(yi)，才能(neng)在(zai)競爭中(zhong)突破(po)自(zi)(zi)(zi)己(ji)。 通過(guo)這次社會實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)己(ji)做(zuo)了(le)(le)一(yi)(yi)個全新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價，所以(yi)在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)和學(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會努力(li)改(gai)(gai)變(bian)自(zi)(zi)(zi)己(ji)，完善自(zi)(zi)(zi)己(ji)。雖然(ran)在(zai)這假(jia)期我(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，專(zhuan)業能(neng)力(li)上有(you)(you)所提(ti)升(sheng)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)感覺我(wo)(wo)(wo)(wo)懂(dong)得了(le)(le)太多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)本上沒(mei)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，假(jia)期實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian) 增強(qiang)(qiang)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)事能(neng)力(li)交往(wang)能(neng)力(li)，叫我(wo)(wo)(wo)(wo)懂(dong)得錢(qian)來之(zhi)不(bu)(bu)(bu)易，叫我(wo)(wo)(wo)(wo)懂(dong)得人(ren)(ren)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)打拼出(chu)(chu)一(yi)(yi)片屬于自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)空。

寒假實踐報告6

　　寒假期間，我到(dao)山東省**市工商銀(yin)行(xing)進(jin)行(xing)了實踐，發(fa)現了一些引(yin)入(ru)思考的問題。

　　第一：銀行的呆、壞賬率過高，根據巴塞爾協議規定，資本充足率為8%，而在該行竟達到48%。

　　經(jing)(jing)調查，主要(yao)原因(yin)(yin)是銀行(xing)的借(jie)貸(dai)回收率很(hen)(hen)低，加(jia)上(shang)(shang)前(qian)幾(ji)年(nian)(nian)積累下(xia)(xia)來(lai)的國(guo)(guo)有(you)(you)企業(ye)(ye)拖欠舊賬的固(gu)疾，近幾(ji)年(nian)(nian)來(lai)，國(guo)(guo)有(you)(you)企業(ye)(ye)改(gai)(gai)革(ge)(ge)過程中，銀行(xing)受前(qian)幾(ji)年(nian)(nian)的影響，不(bu)敢過多的放款，呆壞(huai)賬率過高，使得銀行(xing)不(bu)敢盲目貸(dai)出無(wu)抵押的信用借(jie)貸(dai)，信用貨幣創造體系在(zai)很(hen)(hen)大程度(du)上(shang)(shang)被抑(yi)制，大家都知(zhi)道(dao)銀行(xing)是經(jing)(jing)濟的核心(xin)(xin)，核心(xin)(xin)受阻，必(bi)然(ran)(ran)(ran)抑(yi)制經(jing)(jing)濟部門的發(fa)展，如保(bao)險(xian)、證券(quan)業(ye)(ye)等，也必(bi)然(ran)(ran)(ran)反作用于(yu)國(guo)(guo)有(you)(you)企業(ye)(ye)改(gai)(gai)革(ge)(ge)，并形成惡性循環(huan)，當(dang)然(ran)(ran)(ran)，解(jie)(jie)決(jue)方法是有(you)(you)的。首先，源頭(tou)上(shang)(shang)，最(zui)(zui)主要(yao)的是解(jie)(jie)決(jue)大、中、小(xiao)型企業(ye)(ye)改(gai)(gai)革(ge)(ge)，改(gai)(gai)革(ge)(ge)的具體措施，需由當(dang)地各級政府因(yin)(yin)地制宜，借(jie)鑒一些企業(ye)(ye)改(gai)(gai)革(ge)(ge)成功(gong)的經(jing)(jing)驗，也可以聘請專業(ye)(ye)經(jing)(jing)濟學(xue)家、咨(zi)詢機構對企業(ye)(ye)進行(xing)重新評估、考察(cha)，找到解(jie)(jie)決(jue)途徑(jing)和措施，企業(ye)(ye)是解(jie)(jie)決(jue)的最(zui)(zui)關鍵一環(huan)，國(guo)(guo)有(you)(you)企業(ye)(ye)改(gai)(gai)革(ge)(ge)好(hao)了，下(xia)(xia)崗職工復崗問題自然(ran)(ran)(ran)解(jie)(jie)決(jue)，職工有(you)(you)錢了，消(xiao)費自然(ran)(ran)(ran)旺(wang)盛起來(lai)，擴大內需自然(ran)(ran)(ran)容易解(jie)(jie)決(jue)了，經(jing)(jing)濟增長率自然(ran)(ran)(ran)提高了，銀行(xing)的借(jie)貸(dai)自然(ran)(ran)(ran)能還(huan)上(shang)(shang)。

　　第二：私營企業借貸很難實施，隨著住房抵押借貸、買車抵押借貸的進行，住房、買車借貸如火如荼地進行。

　　主要(yao)是(shi)由于有物(wu)權(quan)(quan)作(zuo)(zuo)保證，《經(jing)濟法》上說過當物(wu)權(quan)(quan)超(chao)過債權(quan)(quan)，在(zai)借(jie)(jie)貸(dai)(dai)人無(wu)能(neng)力償還借(jie)(jie)貸(dai)(dai)時，銀(yin)(yin)(yin)行有權(quan)(quan)對抵(di)押物(wu)進行處(chu)置，使得銀(yin)(yin)(yin)行自然(ran)加大借(jie)(jie)貸(dai)(dai)力度，積(ji)極放貸(dai)(dai)，我國住(zhu)房、買(mai)車借(jie)(jie)貸(dai)(dai)迅速增(zeng)大會是(shi)很自然(ran)的(de)事情，對于與房地產(chan)、汽車、鋼(gang)鐵、建材相關的(de)產(chan)業(ye)發(fa)展，起到了積(ji)極的(de)推動(dong)作(zuo)(zuo)用(yong)。但(dan)是(shi)，這不(bu)能(neng)解決(jue)銀(yin)(yin)(yin)行呆(dai)壞(huai)賬率過高、經(jing)營風險較大的(de)'根本問題，因為畢(bi)竟放貸(dai)(dai)的(de)數量有限，規模不(bu)大，現在(zai)蘇南(nan)、浙江(jiang)盛行對民(min)營企(qi)業(ye)借(jie)(jie)貸(dai)(dai)，各地銀(yin)(yin)(yin)行積(ji)極學習(xi)經(jing)驗(yan)，在(zai)我看來未必可行：

　　1、江浙地區有良(liang)好的民營企業經營氛(fen)圍，中、小(xiao)型國(guo)有企業很少，很多(duo)人愿意私人當老板，另外，個人信譽(yu)度較(jiao)高，銀行的信用借貸(dai)可以及時還上，但(dan)其他地區是(shi)否具備這(zhe)種氛(fen)圍，還很難說。

　　2、在(zai)(zai)微觀(guan)經濟(ji)(ji)四大(da)要(yao)(yao)素中(zhong)(zhong)，勞動、土地、資本、企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)家(jia)才能(neng)，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)家(jia)才能(neng)是(shi)(shi)很難界(jie)定(ding)的(de)(de)(de)，也就是(shi)(shi)說(shuo)，在(zai)(zai)決定(ding)某(mou)項(xiang)借貸(dai)時(shi)(shi)，到底(di)誰更具有(you)(you)才能(neng)呢(ni)？只(zhi)有(you)(you)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展到一(yi)定(ding)規模(mo)(mo)有(you)(you)向(xiang)上(shang)擴張的(de)(de)(de)趨勢時(shi)(shi)，或者該企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)家(jia)以前信譽較高(gao)，銀(yin)行(xing)才有(you)(you)可(ke)能(neng)進(jin)行(xing)發(fa)放，但是(shi)(shi)，這種情況(kuang)如(ru)(ru)何進(jin)行(xing)界(jie)定(ding)的(de)(de)(de)呢(ni)？可(ke)以說(shuo)困(kun)難重(zhong)重(zhong)，尋租行(xing)為(wei)時(shi)(shi)常發(fa)生，造成貨幣(bi)供給使用效(xiao)率(lv)很低，競爭不(bu)公平。何況(kuang)，民營企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)淘汰率(lv)過(guo)高(gao)，但是(shi)(shi)江浙(zhe)地區不(bu)同，前面已(yi)經說(shuo)過(guo)，那個地方已(yi)經有(you)(you)很好的(de)(de)(de)傳說(shuo)，何況(kuang)大(da)型(xing)民營企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)也較多。“溫州模(mo)(mo)式(shi)”、“蘇(su)南模(mo)(mo)式(shi)”，這使我(wo)迅速想到經濟(ji)(ji)學家(jia)，不(bu)但是(shi)(shi)要(yao)(yao)有(you)(you)進(jin)行(xing)某(mou)些定(ding)性(xing)分(fen)析(xi)，更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)設(she)計(ji)一(yi)些切(qie)實(shi)可(ke)行(xing)的(de)(de)(de)定(ding)量分(fen)析(xi)，上(shang)例中(zhong)(zhong)，如(ru)(ru)建立一(yi)套(tao)符合中(zhong)(zhong)國現(xian)實(shi)情況(kuang)的(de)(de)(de)標準體(ti)系(xi)，包括對(dui)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)評(ping)(ping)估，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)家(jia)個人才能(neng)的(de)(de)(de)評(ping)(ping)估，企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)家(jia)信譽的(de)(de)(de)評(ping)(ping)估結合起(qi)來(lai)的(de)(de)(de)評(ping)(ping)比的(de)(de)(de)在(zai)(zai)套(tao)類似西方發(fa)達國家(jia)的(de)(de)(de)評(ping)(ping)比參數，而很多經濟(ji)(ji)學家(jia)只(zhi)做大(da)體(ti)上(shang)的(de)(de)(de)討論，卻不(bu)去做更精(jing)、更細、更周密的(de)(de)(de)計(ji)算、調(diao)查，我(wo)想這也是(shi)(shi)經濟(ji)(ji)學不(bu)如(ru)(ru)數學、物(wu)理在(zai)(zai)生活中(zhong)(zhong)實(shi)用的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)原因吧！

寒假實踐報告7

　　這個(ge)(ge)寒假是我過的最(zui)(zui)最(zui)(zui)充實的一(yi)(yi)次,在我意識(shi)到自己(ji)不僅僅是一(yi)(yi)名(ming)大學生,自己(ji)到了(le)該承(cheng)擔責任該獨立面對這個(ge)(ge)社會的時(shi)(shi)候，我知(zhi)道了(le)自己(ji)下一(yi)(yi)步該干(gan)什么。于(yu)是寒假的前一(yi)(yi)個(ge)(ge)月(yue)我在市(shi)里的輔(fu)導(dao)機構(gou)當(dang)代課老師(shi)，后二十多天白天在張衡幼(you)兒園(yuan)上(shang)班，六點(dian)多回到家給(gei)我侄女補習物理化，每(mei)天都(dou)身體里都(dou)充斥著動力。我想我有收獲的時(shi)(shi)候才是我最(zui)(zui)快樂的時(shi)(shi)候。

　　在(zai)為(wei)時不長的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)段時間(jian)里，和(he)與自(zi)己年齡差不多(duo)的(de)(de)“孩子”們的(de)(de)相處中，讓我(wo)放松了(le)不少，同時也(ye)了(le)解(jie)到了(le)做一(yi)(yi)(yi)名教師的(de)(de)辛苦，也(ye)與一(yi)(yi)(yi)些優秀的(de)(de)老師、和(he)我(wo)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)兼職大學(xue)(xue)生一(yi)(yi)(yi)起，探討英語，探討教學(xue)(xue)，豐(feng)富了(le)自(zi)己的(de)(de)閱歷(li)，學(xue)(xue)到了(le)不少東西。

　　俗話說得好，“萬(wan)事開(kai)(kai)頭難”。課堂的開(kai)(kai)始(shi)是很(hen)重要(yao)的，它(ta)或(huo)多或(huo)少決定了這堂課的成(cheng)功與否(fou)。我的辦法就(jiu)是能從(cong)一(yi)開(kai)(kai)始(shi)就(jiu)把學(xue)生的注意力和興趣都調(diao)動(dong)起來，接下來的一(yi)整(zheng)堂課學(xue)生精力的集中和紀(ji)律問題可能都不(bu)存在(zai)。結合英語(yu)教學(xue)要(yao)求，用讓他(ta)們(men)感興趣的方式組(zu)織他(ta)們(men)學(xue)習，我常(chang)常(chang)做一(yi)些(xie)類似新聞播報、單詞(ci)接龍賽、等活動(dong)，孩子(zi)們(men)在(zai)玩中也(ye)學(xue)到了好多。在(zai)活動(dong)中放松心情，得到樂趣的同時(shi)也(ye)可以(yi)掌握英語(yu)技能。

　　在(zai)(zai)課程進(jin)行(xing)(xing)過(guo)程中也(ye)(ye)可以(yi)運用(yong)許(xu)多(duo)(duo)新穎(ying)有(you)(you)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)來進(jin)行(xing)(xing)。我借鑒(jian)(jian)了(le)大學(xue)(xue)(xue)里(li)單詞課堂(tang)上分組(zu)進(jin)行(xing)(xing)搶答(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)，每(mei)(mei)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分組(zu)方式(shi)不同，讓程度不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能參與到(dao)活(huo)(huo)動(dong)中來，在(zai)(zai)其他(ta)人(ren)回(hui)(hui)答(da)問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們也(ye)(ye)能夠更仔細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去傾聽(ting)，去發(fa)現其中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤，這樣(yang)也(ye)(ye)是(shi)另一種(zhong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方式(shi)。在(zai)(zai)整(zheng)個的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)補課過(guo)程里(li)，也(ye)(ye)借鑒(jian)(jian)了(le)大學(xue)(xue)(xue)課堂(tang)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)分制度，每(mei)(mei)次回(hui)(hui)答(da)問(wen)(wen)題和小組(zu)活(huo)(huo)動(dong)過(guo)后，都會(hui)給大家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現打分，積累成績。這種(zhong)在(zai)(zai)中學(xue)(xue)(xue)階段還(huan)沒(mei)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)，也(ye)(ye)很(hen)吸引學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，特別是(shi)初中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，都能很(hen)積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考問(wen)(wen)題，回(hui)(hui)答(da)問(wen)(wen)題。因為即使沒(mei)有(you)(you)答(da)對，也(ye)(ye)可以(yi)得到(dao)獎勵(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分數(shu)，就像我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師所說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那樣(yang)“我在(zai)(zai)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`并(bing)不是(shi)你已(yi)經(jing)掌握了(le)多(duo)(duo)少知(zhi)識，更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)你有(you)(you)多(duo)(duo)少學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，有(you)(you)多(duo)(duo)少參與了(le)課堂(tang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)”。我認(ren)為這種(zhong)理念(nian)對于培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、自愿學(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)非常(chang)有(you)(you)益的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　在(zai)主張“快樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時，也(ye)必(bi)須注(zhu)重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)果，因(yin)為(wei)面對中(zhong)(zhong)國現階段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育體制，最終決(jue)定命運(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)成(cheng)績(ji)。所(suo)以(yi)，課后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鞏固是(shi)(shi)(shi)至關重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。現在(zai)身為(wei)一名大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我也(ye)仍在(zai)“痛恨(hen)”著家(jia)庭作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，不(bu)(bu)過不(bu)(bu)得不(bu)(bu)承認，不(bu)(bu)能沒(mei)(mei)有(you)家(jia)庭作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)存在(zai)。即(ji)(ji)(ji)使整堂課都(dou)很(hen)用心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，接受(shou)了老師(shi)(shi)(shi)所(suo)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)(nei)容(rong)，如果課后不(bu)(bu)能及時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復習(xi)(xi)(xi)，讓所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西真正成(cheng)為(wei)自(zi)己(ji)腦子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一部(bu)分，從某種程度上(shang)來(lai)講(jiang)，這(zhe)(zhe)(zhe)堂課都(dou)是(shi)(shi)(shi)毫(hao)無效果可(ke)(ke)言的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。而(er)作(zuo)(zuo)為(wei)老師(shi)(shi)(shi)所(suo)能做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就是(shi)(shi)(shi)布(bu)(bu)置作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)。它是(shi)(shi)(shi)幫我們鎖住知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)驟，尤其是(shi)(shi)(shi)對于(yu)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力和(he)自(zi)制能力不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)說。而(er)布(bu)(bu)置多少作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，布(bu)(bu)置怎(zen)樣(yang)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)，就是(shi)(shi)(shi)考(kao)驗(yan)老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候了。在(zai)高中(zhong)(zhong)階段，通(tong)常我們所(suo)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)就是(shi)(shi)(shi)做習(xi)(xi)(xi)題XX頁到(dao)XX頁、背誦XX課文、抄寫XX段落，背單(dan)詞(ci)XX個在(zai)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)，我做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de) 更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)則是(shi)(shi)(shi)開放性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、創新(xin)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，通(tong)常需要自(zi)己(ji)查找資(zi)料，和(he)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一起想(xiang)辦法解(jie)決(jue)很(hen)多問題。對于(yu)忙碌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)說可(ke)(ke)能沒(mei)(mei)有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)么多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)去做這(zhe)(zhe)(zhe)些工作(zuo)(zuo)，不(bu)(bu)過，一些創新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)還是(shi)(shi)(shi)可(ke)(ke)以(yi)嘗試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，最簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一種方法則是(shi)(shi)(shi)“串聯”，即(ji)(ji)(ji)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)把所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，包括單(dan)詞(ci)、短(duan)語、語法等等用自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)串聯到(dao)一起，可(ke)(ke)以(yi)編(bian)一個繞口(kou)令，編(bian)故事，各種方式(shi)都(dou)可(ke)(ke)以(yi)，只(zhi)要有(you)利于(yu)記(ji)(ji)憶即(ji)(ji)(ji)可(ke)(ke)。這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)下來(lai)，不(bu)(bu)僅在(zai)思考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)可(ke)(ke)以(yi)復習(xi)(xi)(xi)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，也(ye)可(ke)(ke)以(yi)更(geng)有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)(ji)憶這(zhe)(zhe)(zhe)些內(nei)(nei)容(rong)。如此(ci)一來(lai)，家(jia)庭作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)僅可(ke)(ke)以(yi)變(bian)得更(geng)有(you)趣，也(ye)更(geng)加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)意義(yi)，而(er)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)隨便(bian)敷衍即(ji)(ji)(ji)可(ke)(ke)過關。

　　其實多(duo)數孩子學(xue)英(ying)語(yu)大多(duo)是(shi)(shi)(shi)(shi)啞巴英(ying)語(yu)，所以從一(yi)(yi)開始我(wo)(wo)就(jiu)會多(duo)用簡單英(ying)語(yu)和他(ta)們(men)(men)交(jiao)流為測試(shi)奠定基礎，我(wo)(wo)的(de)(de)題(ti)(ti)目(mu)是(shi)(shi)(shi)(shi)：從這(zhe)(zhe)(zhe)次寒假補(bu)課(ke)(ke)(ke)，你(ni)認為自己(ji)收獲了(le)什么?有(you)些(xie)盡管說得斷斷續續，英(ying)漢(han)夾雜，或(huo)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)錯誤(wu)，或(huo)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)好意(yi)思(si)(si)，我(wo)(wo)都(dou)(dou)鼓勵他(ta)們(men)(men)勇敢地(di)說下(xia)去，耐(nai)心的(de)(de)等待(dai)他(ta)們(men)(men)完(wan)整的(de)(de)表(biao)(biao)達自己(ji)的(de)(de)意(yi)思(si)(si)。他(ta)們(men)(men)的(de)(de)表(biao)(biao)現(xian)很(hen)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)欣慰(wei)，因為他(ta)們(men)(men)從開始的(de)(de)不(bu)(bu)會，不(bu)(bu)愿說英(ying)語(yu)到(dao)(dao)現(xian)在能(neng)用簡單的(de)(de)句子表(biao)(biao)達完(wan)整的(de)(de)意(yi)思(si)(si)。 第六，我(wo)(wo)的(de)(de)不(bu)(bu)足之處(chu)(chu)。 時間很(hen)快，寒期補(bu)課(ke)(ke)(ke)即將結束，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)進行的(de)(de)并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)帆風順，中(zhong)間也出(chu)現(xian)了(le)一(yi)(yi)些(xie)小波(bo)折，小摩擦和突發(fa)事件(jian)。這(zhe)(zhe)(zhe)確(que)實不(bu)(bu)僅挑戰了(le)我(wo)(wo)應對(dui)突發(fa)事件(jian)的(de)(de)能(neng)力(li)，以及我(wo)(wo)之后(hou)處(chu)(chu)理解決問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)能(neng)力(li)還挑戰了(le)我(wo)(wo)處(chu)(chu)理的(de)(de)結果是(shi)(shi)(shi)(shi)否取信(xin)于這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)學(xue)生(sheng)。我(wo)(wo)必須承認在這(zhe)(zhe)(zhe)方面(mian)我(wo)(wo)有(you)欠缺。這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)問(wen)題(ti)(ti)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)在我(wo)(wo)和他(ta)們(men)(men)已(yi)經很(hen)熟悉的(de)(de)時候發(fa)生(sheng)的(de)(de)。例如：有(you)一(yi)(yi)次在初中(zhong)班(ban)，我(wo)(wo)轉(zhuan)身在黑板上寫字時，底下(xia)的(de)(de)兩個(ge)(ge)(ge)男(nan)生(sheng)竟然公然罵(ma)起仗來(lai)，我(wo)(wo)還沒來(lai)得及了(le)解情(qing)(qing)(qing)況，隨即互相(xiang)扔(reng)起書來(lai)，我(wo)(wo)拉住一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)男(nan)生(sheng)，讓(rang)(rang)互相(xiang)停(ting)下(xia)來(lai)，可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)還是(shi)(shi)(shi)(shi)扭打在了(le)一(yi)(yi)起，我(wo)(wo)沒辦法就(jiu)告到(dao)(dao)劉老(lao)(lao)師(shi)那，剩下(xia)的(de)(de)半(ban)節(jie)課(ke)(ke)(ke)其他(ta)同(tong)學(xue)好像(xiang)(xiang)都(dou)(dou)被影(ying)響到(dao)(dao)了(le)，當然我(wo)(wo)盡力(li)安撫其他(ta)同(tong)學(xue)的(de)(de)情(qing)(qing)(qing)緒(xu)，可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)效(xiao)果不(bu)(bu)佳。下(xia)課(ke)(ke)(ke)后(hou)，我(wo)(wo)趕(gan)緊去了(le)解情(qing)(qing)(qing)況，有(you)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)處(chu)(chu)分就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)：叫(jiao)家長。農村這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)孩子最忌諱(hui)的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)處(chu)(chu)分，結果可(ke)(ke)想而知。這(zhe)(zhe)(zhe)兩個(ge)(ge)(ge)學(xue)生(sheng)在我(wo)(wo)的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂上不(bu)(bu)像(xiang)(xiang)以前那么積極(ji)活躍，甚(shen)至對(dui)我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)老(lao)(lao)師(shi)有(you)點抵觸，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)百般調節(jie)和他(ta)們(men)(men)溝通交(jiao)流，讓(rang)(rang)他(ta)們(men)(men)互相(xiang)各退一(yi)(yi)步，握(wo)手言和。

　　補課結束后(hou)，還有(you)點時間，正好張衡幼兒園在(zai)招聘兼(jian)職(zhi)老師，我就去應(ying)聘了(le)，在(zai)那兒干了(le)二十天后(hou)，感觸特別深。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)寒期(qi)實踐很(hen)(hen)快就接近尾聲了，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)遺憾(han)沒(mei)和(he)這(zhe)(zhe)群孩子(zi)留影(ying)作紀念(nian)，但(dan)是寒假相伴(ban)的(de)(de)(de)記憶(yi)卻(que)永(yong)遠都在。在這(zhe)(zhe)期(qi)間，有(you)(you)苦中作樂(le)，有(you)(you)喜憂參(can)半，有(you)(you)放棄與堅持的(de)(de)(de)較量，有(you)(you)看到成效是的(de)(de)(de)喜悅(yue)，盡管補(bu)課生活有(you)(you)機械，有(you)(you)忙碌，又枯燥，但(dan)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)充實，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)到很(hen)(hen)多(duo)(duo)，從(cong)實踐中領悟很(hen)(hen)多(duo)(duo)，從(cong)這(zhe)(zhe)群孩子(zi)身上我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感受到了久違的(de)(de)(de)無憂無慮，那份(fen)純真和(he)快樂(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)深切(qie)體會到要(yao)成為(wei)一(yi)位優秀的(de)(de)(de)英語教師，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)有(you)(you)很(hen)(hen)長一(yi)段(duan)路(lu)要(yao)走(zou)，還(huan)(huan)要(yao)抓住更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)實踐機會不斷的(de)(de)(de)學(xue)習，永(yong)無止境，同時也(ye)要(yao)具備很(hen)(hen)多(duo)(duo)素質(zhi)，如：耐心(xin)，寬容，責(ze)任(ren)心(xin)，幽默風趣(qu)，積(ji)極樂(le)觀的(de)(de)(de)態度，知(zhi)識淵博和(he)經(jing)驗。在此過程中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)應(ying)對了許多(duo)(duo)難題與挑(tiao)戰(zhan)，有(you)(you)些(xie)問題的(de)(de)(de)解(jie)決(jue)方式(shi)還(huan)(huan)是有(you)(you)些(xie)欠缺(que)，應(ying)對突發事件的(de)(de)(de)能力還(huan)(huan)有(you)(you)待于提高。總(zong)(zong)之(zhi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最大的(de)(de)(de)收(shou)獲是這(zhe)(zhe)個寒假我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)充實，把學(xue)到的(de)(de)(de)理(li)論應(ying)用(yong)于實踐，把總(zong)(zong)結(jie)的(de)(de)(de)經(jing)驗應(ying)用(yong)于實際，不僅收(shou)到了一(yi)定(ding)成效，更重要(yao)的(de)(de)(de)是發現了自己的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)不足之(zhi)處(chu)。

　　這短(duan)暫(zan)的(de)(de)兼職生(sheng)(sheng)活(huo)，讓我認識了很(hen)多可愛的(de)(de)學生(sheng)(sheng)，結識了很(hen)多優秀的(de)(de)同(tong)齡人，也從優秀的(de)(de)老師(shi)那里學到(dao)(dao)了很(hen)多。體會到(dao)(dao)了老師(shi)的(de)(de)辛苦(ku)，改變了高中時對(dui)老師(shi)的(de)(de)看法。不管做(zuo)什么都要付出努(nu)力(li)才能(neng)獲得成(cheng)績，看到(dao)(dao)學生(sheng)(sheng)們的(de)(de)努(nu)力(li)，看到(dao)(dao)他(ta)們的(de)(de)成(cheng)長、進步，那種發自內心的(de)(de)快樂，應該就是做(zuo)老師(shi)的(de)(de)驕傲吧

寒假實踐報告8

　　寒假一轉眼就過(guo)(guo)去了(le)，在這短(duan)短(duan)的(de)一個多月(yue)里我體(ti)會到很多，感受也很深。通過(guo)(guo)這個寒假的(de)社會實(shi)踐使我從內(nei)心體(ti)會到勞動(dong)的(de)快樂(le)和光榮。

　　在(zai)寒(han)假(jia)里(li)我(wo)做了一(yi)回推銷員(yuan)。

　　鄰村(cun)親戚開了(le)(le)一(yi)家商店。由于我校放假(jia)較早，我本(ben)打算(suan)參加一(yi)些有關自己專業(ye)的社會(hui)實踐，可看(kan)到(dao)(dao)親戚忙碌的身影，我心想春(chun)節快到(dao)(dao)了(le)(le)，那時豈不更(geng)忙。于是(shi)我還是(shi)決定幫(bang)他們分(fen)擔一(yi)些，自己做起了(le)(le)銷(xiao)售員，并(bing)且幫(bang)親戚去(qu)集市上進貨。

　　由于上學(xue)的(de)(de)原因，我不(bu)經常在(zai)家，對(dui)商品(pin)(pin)的(de)(de)價格(ge)還(huan)知知甚少，所(suo)以(yi)還(huan)要接(jie)受(shou)親戚的(de)(de)培(pei)訓。幾(ji)天(tian)后，對(dui)商品(pin)(pin)的(de)(de)價格(ge)已有所(suo)了(le)解。但是(shi)通(tong)過幾(ji)天(tian)的(de)(de)實踐我發現(xian)我在(zai)說話和接(jie)待顧客方面還(huan)有所(suo)欠缺，同樣(yang)是(shi)買(mai)東西，我姨夫在(zai)時銷售(shou)量就高，而(er)我則不(bu)行通(tong)過實踐我總結(jie)出(chu)幾(ji)點：

　　第一(yi)，服務態度至關重(zhong)要。

　　作(zuo)為一(yi)個服務行業(ye)，顧客就是上帝良好的(de)服務態度是必須的(de)，要想獲得更多的(de)利潤(run)就必須提高銷售量(liang)。這就要求我們想顧客之(zhi)所想，急顧客之(zhi)所急，提高服務質量(liang)語言要禮貌(mao)文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足(zu)顧客的(de)要求。

　　第二(er)，創新注入新活力(li)。

　　創(chuang)新(xin)是(shi)個比(bi)較流行的詞語，經商(shang)(shang)同(tong)樣需(xu)要創(chuang)新(xin)。根據不(bu)(bu)同(tong)層次(ci)(ci)的消費(fei)者提供不(bu)(bu)同(tong)的商(shang)(shang)品。去(qu)年過年，家里的商(shang)(shang)品比(bi)今年少多(duo)了，但今年推出了涮羊肉，蝦，帶魚等等。這些(xie)年貨(huo)是(shi)去(qu)年所沒有(you)的。現在(zai)生活水(shui)平(ping)提高了，消費(fei)水(shui)平(ping)也(ye)會提高，所以(yi)(yi)今年要備足年貨(huo)，檔次(ci)(ci)也(ye)要高些(xie)，不(bu)(bu)能停留在(zai)以(yi)(yi)前了，思想(xiang)也(ye)要跟的'上(shang)時代。姨夫確實有(you)經商(shang)(shang)頭(tou)腦。

　　第三(san)，誠(cheng)信是成功的(de)根(gen)本。

　　今年姨夫(fu)家的(de)(de)(de)對聯是(shi)(shi)，上聯：您(nin)的(de)(de)(de)光(guang)臨是(shi)(shi)我最(zui)大(da)的(de)(de)(de)榮幸(xing)。下聯：您(nin)的(de)(de)(de)滿(man)意(yi)是(shi)(shi)我最(zui)大(da)的(de)(de)(de)愿望。橫批(pi)：誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)為(wei)本(ben)。成信(xin)(xin)對于(yu)經商者來說無(wu)疑是(shi)(shi)生(sheng)存(cun)的(de)(de)(de)根本(ben)，如(ru)果(guo)沒有誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)，倒閉是(shi)(shi)遲早的(de)(de)(de)，誠(cheng)(cheng)信(xin)(xin)，我的(de)(de)(de)理解(jie)就是(shi)(shi)人(ren)對人(ren)要(yao)誠(cheng)(cheng)實，真誠(cheng)(cheng)才能得到(dao)(dao)很好的(de)(de)(de)信(xin)(xin)譽。我認為(wei)姨夫(fu)就是(shi)(shi)這樣一(yi)個人(ren)，他為(wei)人(ren)穩重(zhong)(zhong)，待人(ren)真誠(cheng)(cheng)，辦事周到(dao)(dao)，所(suo)以他得人(ren)緣很好，我認為(wei)這是(shi)(shi)開店(dian)成功最(zui)重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)一(yi)點。

　　第(di)四，付出(chu)才有收獲。

　　雖然(ran)他家的生意還(huan)不(bu)(bu)錯，他的背(bei)后(hou)是(shi)(shi)姨(yi)夫辛勤的工(gong)作。他們每天六點(dian)種(zhong)起床，十一(yi)點(dian)才休息，冬天姨(yi)夫每天五點(dian)起床，開著(zhu)三馬車去(qu)30里外(wai)的縣城(cheng)進貨，無(wu)論寒風(feng)刺骨，還(huan)是(shi)(shi)風(feng)雪嚴寒，依(yi)舊(jiu)如(ru)故，這是(shi)(shi)為了(le)(le)(le)(le)什(shen)么(me)呢(ni)？由此(ci)我(wo)想到了(le)(le)(le)(le)我(wo)的父母(mu)(mu)，父母(mu)(mu)也是(shi)(shi)這樣，我(wo)知道，不(bu)(bu)就是(shi)(shi)為了(le)(le)(le)(le)多賺些錢，供我(wo)上(shang)(shang)大學嗎(ma)！我(wo)在家幾天就感到很(hen)累，父母(mu)(mu)親(qin)幾年(nian)如(ru)一(yi)日。他們的辛苦可想而知。有很(hen)多活要(yao)早(zao)上(shang)(shang)出去(qu)，傍晚再回去(qu)，僅次一(yi)項就會很(hen)辛苦了(le)(le)(le)(le)，而且家中還(huan)有很(hen)多田地，到了(le)(le)(le)(le)夏秋季節更(geng)是(shi)(shi)忙的不(bu)(bu)可開交，看著(zhu)父母(mu)(mu)親(qin)臉上(shang)(shang)一(yi)天天增多的皺紋(wen)，看著(zhu)父母(mu)(mu)親(qin)勞(lao)累的背(bei)影，心中有一(yi)種(zhong)說不(bu)(bu)出的滋(zi)味。我(wo)還(huan)有什(shen)么(me)理由不(bu)(bu)去(qu)好(hao)好(hao)讀書，還(huan)有什(shen)么(me)理由不(bu)(bu)去(qu)努力呢(ni)！我(wo)只有拿優異的成績來(lai)回報我(wo)的父母(mu)(mu)，這樣我(wo)才能問心無(wu)愧。

　　 這個寒假(jia)讓(rang)我知道哦(e)了(le)(le)很多(duo)，也明白了(le)(le)很多(duo)。

寒假實踐報告9

　　xxxx年x月(yue)x日，我(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)分散實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式(shi)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)家鄉(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綏(sui)江縣板栗鄉(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)府(fu)(fu)開始(shi)了(le)(le)(le)為(wei)(wei)期兩周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。沒什(shen)么經(jing)驗(yan)，便(bian)(bian)懷著(zhu)忐忑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)情向大(da)(da)樓走去。只(zhi)想(xiang)靠著(zhu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，信(xin)心(xin)(xin)滿(man)(man)滿(man)(man)，充滿(man)(man)希(xi)冀(ji)，盡量更(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)觸社(she)會(hui)(hui)(hui)，長才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)干(gan)，開闊(kuo)視(shi)野。眾所(suo)周知(zhi)，鄉(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)府(fu)(fu)是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)基層(ceng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國家行政(zheng)(zheng)機(ji)(ji)關，直接(jie)解決(jue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)老(lao)百(bai)姓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)問題(ti)(ti)，事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)務(wu)繁多(duo)(duo)，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)。在(zai)(zai)這(zhe)段(duan)時(shi)(shi)間(jian)(jian)里(li)(li)，收(shou)(shou)獲了(le)(le)(le)許多(duo)(duo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生活(huo)(huo)(huo)、學(xue)(xue)(xue)校中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)無(wu)(wu)法學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)(xi)。學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)許多(duo)(duo)生活(huo)(huo)(huo)常(chang)(chang)識(shi)(shi)、獨(du)特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)、處事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)方(fang)(fang)(fang)(fang)法、工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流程等(deng)等(deng)。經(jing)過幾番周折(zhe)，終(zhong)于找到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)吳書記說(shuo)明(ming)來意(yi)，便(bian)(bian)被安(an)排在(zai)(zai)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)務(wu)最(zui)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黨政(zheng)(zheng)辦公室(shi)(shi)。他(ta)(ta)告(gao)訴我(wo)(wo)(wo)，這(zhe)里(li)(li)短(duan)時(shi)(shi)間(jian)(jian)可(ke)(ke)以(yi)(yi)相(xiang)對(dui)學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)最(zui)多(duo)(duo)東西(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)(fang)(fang)(fang)。第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天便(bian)(bian)恰逢一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)，領導們(men)(men)組織去下(xia)鄉(xiang)(xiang)進行產業(ye)視(shi)察(cha)調(diao)研活(huo)(huo)(huo)動(dong)。接(jie)過主(zhu)任(ren)給的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)記錄本(ben)(ben)和(he)(he)(he)筆便(bian)(bian)出(chu)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)了(le)(le)(le)。在(zai)(zai)視(shi)察(cha)、發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)言、會(hui)(hui)(hui)議、總結等(deng)方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)，我(wo)(wo)(wo)切(qie)身(shen)感(gan)受(shou)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)，和(he)(he)(he)老(lao)百(bai)姓打(da)交(jiao)(jiao)道最(zui)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)便(bian)(bian)是(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)和(he)(he)(he)效(xiao)(xiao)率。而(er)(er)且(qie)整(zheng)個(ge)(ge)過程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)也(ye)(ye)在(zai)(zai)各(ge)(ge)方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)給了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)鍛(duan)(duan)煉(lian)機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)。這(zhe)些都讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)意(yi)識(shi)(shi)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)，很(hen)快適應(ying)新環境、做(zuo)(zuo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)必(bi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)(ge)環節中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，得(de)膽識(shi)(shi)和(he)(he)(he)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)兼備。細(xi)(xi)心(xin)(xin)、抓重(zhong)(zhong)點(dian)(dian)、有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)條理(li)、有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)卓識(shi)(shi)遠見等(deng)都是(shi)(shi)(shi)(shi)干(gan)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)(xin)素質(zhi)。會(hui)(hui)(hui)如魚得(de)水、效(xiao)(xiao)益倍增(zeng)，給工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)極大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)促進作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用。當(dang)然，那(nei)得(de)積累，循序漸進。接(jie)下(xia)來便(bian)(bian)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)辦公室(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。首先(xian)是(shi)(shi)(shi)(shi)熟悉工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)環境，空閑時(shi)(shi)看看歷(li)(li)年資料、各(ge)(ge)類黨報(bao)之類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，以(yi)(yi)便(bian)(bian)對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些大(da)(da)政(zheng)(zheng)方(fang)(fang)(fang)(fang)針和(he)(he)(he)時(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)聞都有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)同(tong)大(da)(da)家熟知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣：一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)幫助完(wan)(wan)成工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，像(xiang)(xiang)采集信(xin)息、錄入、編(bian)輯、排版、打(da)印等(deng)。二是(shi)(shi)(shi)(shi)創造良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)環境，為(wei)(wei)領導提(ti)(ti)供相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)助。三是(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)來訪群眾引導，熱情大(da)(da)方(fang)(fang)(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)給他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)需提(ti)(ti)供服務(wu)。四是(shi)(shi)(shi)(shi)接(jie)聽和(he)(he)(he)撥打(da)電話，完(wan)(wan)成上(shang)級(ji)交(jiao)(jiao)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)項、匯(hui)報(bao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)等(deng)。五是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)像(xiang)(xiang)收(shou)(shou)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)傳(chuan)真(zhen)這(zhe)類根據(ju)(ju)需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦公自(zi)(zi)(zi)動(dong)化(hua)器(qi)具的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)(shi)用。鄉(xiang)(xiang)鎮(zhen)黨政(zheng)(zheng)辦是(shi)(shi)(shi)(shi)黨委政(zheng)(zheng)府(fu)(fu)日常(chang)(chang)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)集中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)地，因(yin)(yin)此又(you)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)幸讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)接(jie)觸了(le)(le)(le)城鄉(xiang)(xiang)養老(lao)保(bao)險工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)更(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)觸社(she)會(hui)(hui)(hui)、學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)更(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)。到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宣傳(chuan)和(he)(he)(he)給人(ren)民(min)(min)做(zuo)(zuo)思(si)(si)想(xiang)觀念轉變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)鍛(duan)(duan)煉(lian)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它可(ke)(ke)以(yi)(yi)直接(jie)提(ti)(ti)高(gao)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)能(neng)(neng)力(li)和(he)(he)(he)素質(zhi)，同(tong)時(shi)(shi)關系到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)(xiao)益問題(ti)(ti)。會(hui)(hui)(hui)議記錄和(he)(he)(he)會(hui)(hui)(hui)議報(bao)告(gao)、發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)言，對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)提(ti)(ti)高(gao)文字功(gong)底和(he)(he)(he)口語技能(neng)(neng)提(ti)(ti)出(chu)了(le)(le)(le)更(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)求。各(ge)(ge)項工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)都得(de)細(xi)(xi)心(xin)(xin)、認真(zhen)、負責，不得(de)半(ban)點(dian)(dian)疏(shu)忽。因(yin)(yin)為(wei)(wei)直接(jie)為(wei)(wei)人(ren)民(min)(min)群眾服務(wu)，就(jiu)(jiu)(jiu)得(de)親身(shen)感(gan)受(shou)、細(xi)(xi)心(xin)(xin)體(ti)察(cha)。更(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解民(min)(min)情、征集民(min)(min)意(yi)，是(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)順利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)環節，才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)可(ke)(ke)能(neng)(neng)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)半(ban)功(gong)倍。在(zai)(zai)檔(dang)案工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)時(shi)(shi)，必(bi)須全面(mian)、周密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進行，這(zhe)些更(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)能(neng)(neng)鍛(duan)(duan)煉(lian)各(ge)(ge)方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)。在(zai)(zai)職場(chang)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)干(gan)是(shi)(shi)(shi)(shi)非(fei)常(chang)(chang)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但(dan)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)干(gan)和(he)(he)(he)知(zhi)識(shi)(shi)結合(he)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)更(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)完(wan)(wan)美(mei)，學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)在(zai)(zai)這(zhe)時(shi)(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)顯得(de)尤(you)為(wei)(wei)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)是(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)，但(dan)加上(shang)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)思(si)(si)想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)(xi)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)更(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)價值。就(jiu)(jiu)(jiu)像(xiang)(xiang)石林因(yin)(yin)神話更(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)意(yi)義(yi)、大(da)(da)理(li)因(yin)(yin)金庸文化(hua)更(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)遠近聞名。因(yin)(yin)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)也(ye)(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)說(shuo)明(ming)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些問題(ti)(ti)。擁有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)這(zhe)“敲(qiao)門磚”能(neng)(neng)讓(rang)(rang)你(ni)(ni)(ni)給使(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)擁有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)更(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)會(hui)(hui)(hui)，讓(rang)(rang)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)、才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)干(gan)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)更(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)展(zhan)現(xian)平臺，那(nei)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)所(suo)成。社(she)會(hui)(hui)(hui)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)校區(qu)別(bie)很(hen)大(da)(da)，學(xue)(xue)(xue)校通常(chang)(chang)是(shi)(shi)(shi)(shi)理(li)論(lun)(lun)(lun)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)是(shi)(shi)(shi)(shi)檢(jian)驗(yan)真(zhen)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)唯一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)標(biao)準，因(yin)(yin)此理(li)論(lun)(lun)(lun)聯系實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)可(ke)(ke)以(yi)(yi)真(zhen)正地掌(zhang)握，才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)能(neng)(neng)叫(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)。在(zai)(zai)辦公室(shi)(shi)整(zheng)理(li)檔(dang)案、文件，公文的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審核、收(shou)(shou)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)，傳(chuan)達信(xin)息、報(bao)告(gao)等(deng)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，根據(ju)(ju)學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)(lun)(lun)覺得(de)都不難，但(dan)當(dang)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)起(qi)來就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)問題(ti)(ti)多(duo)(duo)多(duo)(duo)。若不多(duo)(duo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，突發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)件會(hui)(hui)(hui)使(shi)(shi)你(ni)(ni)(ni)不知(zhi)所(suo)措，從中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)獲得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，那(nei)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)叫(jiao)(jiao)做(zuo)(zuo)真(zhen)本(ben)(ben)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。而(er)(er)且(qie)即(ji)使(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)能(neng)(neng)力(li)，僅(jin)僅(jin)相(xiang)信(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)金子總會(hui)(hui)(hui)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)光的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)大(da)(da)錯特(te)錯了(le)(le)(le)。當(dang)今社(she)會(hui)(hui)(hui)，千里(li)(li)馬(ma)過剩，而(er)(er)伯樂卻相(xiang)對(dui)短(duan)缺。因(yin)(yin)而(er)(er)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)適時(shi)(shi)適當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)展(zhan)現(xian)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，甚(shen)至推(tui)銷(xiao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)。領導有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)你(ni)(ni)(ni)便(bian)(bian)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)必(bi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)展(zhan)現(xian)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)。我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)他(ta)(ta)們(men)(men)需要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)時(shi)(shi)幫他(ta)(ta)們(men)(men)寫(xie)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)篇報(bao)告(gao)宣傳(chuan)文，給了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)領導和(he)(he)(he)同(tong)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)印象并得(de)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)認可(ke)(ke)，也(ye)(ye)使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)更(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)受(shou)歡迎了(le)(le)(le)。無(wu)(wu)論(lun)(lun)(lun)在(zai)(zai)哪里(li)(li)，效(xiao)(xiao)率都是(shi)(shi)(shi)(shi)特(te)別(bie)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)考驗(yan)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)因(yin)(yin)素。能(neng)(neng)夠在(zai)(zai)最(zui)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)內(nei)出(chu)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)(wan)成本(ben)(ben)職工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，那(nei)才(cai)(cai)(cai)(cai)(cai)叫(jiao)(jiao)效(xiao)(xiao)率，這(zhe)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)今后更(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)(geng)應(ying)該(gai)注重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)。而(er)(er)且(qie)在(zai)(zai)每日繁瑣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，感(gan)受(shou)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方(fang)(fang)(fang)(fang)法重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)，思(si)(si)想(xiang)亦是(shi)(shi)(shi)(shi)同(tong)等(deng)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).。自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)主(zhu)見、思(si)(si)路清晰，時(shi)(shi)刻保(bao)持(chi)靈(ling)活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)路，會(hui)(hui)(hui)提(ti)(ti)高(gao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)(xiao)益、得(de)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)意(yi)外收(shou)(shou)獲。在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)特(te)別(bie)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)虛(xu)心(xin)(xin)謹慎(shen)，決(jue)不可(ke)(ke)心(xin)(xin)高(gao)氣傲(ao)。虛(xu)心(xin)(xin)請教也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)門很(hen)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)問。就(jiu)(jiu)(jiu)像(xiang)(xiang)產業(ye)宣傳(chuan)文一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣，本(ben)(ben)來是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天之內(nei)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)寫(xie)好(hao)交(jiao)(jiao)給主(zhu)任(ren)指(zhi)導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，由于各(ge)(ge)種原因(yin)(yin)，他(ta)(ta)沒及時(shi)(shi)看，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)沒有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)檢(jian)查就(jiu)(jiu)(jiu)交(jiao)(jiao)了(le)(le)(le)。和(he)(he)(he)主(zhu)任(ren)討論(lun)(lun)(lun)時(shi)(shi)，他(ta)(ta)指(zhi)出(chu)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些不足，但(dan)我(wo)(wo)(wo)覺得(de)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)文中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)已體(ti)現(xian)了(le)(le)(le)他(ta)(ta)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，便(bian)(bian)談(tan)了(le)(le)(le)許多(duo)(duo)觀點(dian)(dian)和(he)(he)(he)看法，確切(qie)說(shuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)爭論(lun)(lun)(lun)。后來，自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)完(wan)(wan)善時(shi)(shi)發(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)現(xian)，雖然自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)未全面(mian)體(ti)現(xian)，使(shi)(shi)得(de)我(wo)(wo)(wo)羞愧。還好(hao)，主(zhu)任(ren)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)領導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)范兒和(he)(he)(he)氣度，在(zai)(zai)他(ta)(ta)身(shen)上(shang)也(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)很(hen)多(duo)(duo)氣質(zhi)。使(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)明(ming)白(bai)，隨(sui)時(shi)(shi)隨(sui)地向資深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領導、同(tong)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)尤(you)為(wei)(wei)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)。好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)環境，特(te)別(bie)是(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)(he)(he)同(tong)事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系，會(hui)(hui)(hui)決(jue)定(ding)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)(huo)態度，甚(shen)至影響你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活(huo)(huo)(huo)性質(zhi)。要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)多(duo)(duo)聆聽、多(duo)(duo)思(si)(si)考。說(shuo)話講究方(fang)(fang)(fang)(fang)式(shi)、場(chang)合(he)，注意(yi)分寸。待人(ren)接(jie)物要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)(you)(you)(you)(you)方(fang)(fang)(fang)(fang)式(shi)方(fang)(fang)(fang)(fang)法，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)大(da)(da)方(fang)(fang)(fang)(fang)得(de)體(ti)、隨(sui)機(ji)(ji)應(ying)變。行事(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)低調(diao)，不要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)討人(ren)厭(yan)惡，要(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)(yao)保(bao)持(chi)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)際(ji)關系。

　　在(zai)此(ci)次實踐中，我對(dui)(dui)鄉政(zheng)府(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)工作流程有了(le)(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)。更(geng)學(xue)(xue)習了(le)(le)如(ru)何(he)與各(ge)類人打交道、如(ru)何(he)學(xue)(xue)習、如(ru)何(he)思(si)考、怎樣發掘發現問題(ti)并解(jie)決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)能力。時(shi)(shi)間雖短，但正像(xiang)我所接(jie)觸的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)樣，民間組織、社(she)會團體是(shi)聯系(xi)(xi)政(zheng)府(fu)和社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)橋梁和紐(niu)帶，是(shi)理論聯系(xi)(xi)實際的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)功能基地，是(shi)今(jin)后走出校園進社(she)會提供(gong)鍛(duan)煉機會的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)地方(fang)。在(zai)政(zheng)府(fu)要(yao)(yao)做好(hao)工作是(shi)有難度的(de)(de)(de)(de)(de)，事情(qing)多(duo)而雜，“辦人民滿意的(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)府(fu)”、打造服(fu)務型政(zheng)府(fu)這類目(mu)標(biao)，給工作人員提出了(le)(le)更(geng)高(gao)要(yao)(yao)求。群眾(zhong)多(duo)樣，因而要(yao)(yao)以時(shi)(shi)刻學(xue)(xue)習、與時(shi)(shi)俱進、提高(gao)隨機應變能力為己任，解(jie)決群眾(zhong)各(ge)方(fang)面問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)(shi)要(yao)(yao)高(gao)效率地做好(hao)上(shang)級安排的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)項任務。這些都要(yao)(yao)切身(shen)體會后才知曉。就(jiu)如(ru)同(tong)我對(dui)(dui)政(zheng)府(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)態度一(yi)樣，現在(zai)真正明白他們是(shi)服(fu)務社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)，而不是(shi)愛“擺(bai)架子”的(de)(de)(de)(de)(de)。對(dui)(dui)我今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習、生(sheng)活和將(jiang)來進入(ru)職場都將(jiang)產(chan)生(sheng)不可替(ti)代的(de)(de)(de)(de)(de)影響。

寒假實踐報告10

　　今年(nian)寒假，我(wo)(wo)將社(she)會實踐的(de)(de)(de)場(chang)所鎖定在了(le)大(da)(da)連天津街古玩市場(chang)f4-11的(de)(de)(de)翰(han)韻(yun)堂，并(bing)隨同這家畫(hua)廊參加(jia)和舉辦了(le)兩次大(da)(da)型(xing)展覽活(huo)動(dong)，而我(wo)(wo)不僅實踐的(de)(de)(de)過程中獲(huo)得(de)(de)了(le)較大(da)(da)的(de)(de)(de)收獲(huo)，而且(qie)又得(de)(de)以為自己的(de)(de)(de)未來謀求(qiu)另(ling)一條出路。

　　這(zhe)家(jia)(jia)畫廊參加了(le)(le)(le)大連(lian)第十二屆藝術(shu)博(bo)覽會，他們(men)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)是廣東佛山的(de)(de)(de)(de)畫家(jia)(jia)梁建華的(de)(de)(de)(de)作(zuo)品。其作(zuo)品以其扎實的(de)(de)(de)(de)基本工，高超(chao)的(de)(de)(de)(de)技法和獨(du)特(te)的(de)(de)(de)(de)風格贏得了(le)(le)(le)書畫界以及各參展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)商的(de)(de)(de)(de)好評。本次(ci)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)覽，我(wo)(wo)有幸經(jing)歷了(le)(le)(le)從(cong)布(bu)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)到撤展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)全過程(cheng)，真可謂學到了(le)(le)(le)不少(shao)東西(xi)。先從(cong)布(bu)置展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)廳說起(qi)，首(shou)先，我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)將事先租用的(de)(de)(de)(de)三個展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)廳打通(tong)，使之(zhi)連(lian)成一個較大的(de)(de)(de)(de)整體(ti)(ti)，之(zhi)后要(yao)(yao)進(jin)行精(jing)心的(de)(de)(de)(de)計算(suan)和安排(pai)，充(chong)分利用墻上的(de)(de)(de)(de)空間，在(zai)不破壞其整體(ti)(ti)效果的(de)(de)(de)(de)前提下(xia)，盡可能的(de)(de)(de)(de)將更多的(de)(de)(de)(de)作(zuo)品展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)示出(chu)(chu)來(lai)，之(zhi)后就要(yao)(yao)將作(zuo)品上墻。作(zuo)品的(de)(de)(de)(de)最(zui)佳高度是使其中心同人的(de)(de)(de)(de)視線平行，為了(le)(le)(le)實現(xian)這(zhe)一目的(de)(de)(de)(de)，在(zai)懸掛作(zuo)品的(de)(de)(de)(de)時候(hou)我(wo)(wo)們(men)需要(yao)(yao)進(jin)行精(jing)心的(de)(de)(de)(de)計算(suan)，在(zai)高度基本確定(ding)的(de)(de)(de)(de)前提下(xia)，才可以對(dui)平衡(heng)進(jin)行簡單的(de)(de)(de)(de)調整。接(jie)下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)幾天(tian)就是要(yao)(yao)守株待兔了(le)(le)(le)。幾天(tian)的(de)(de)(de)(de)展(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)覽過去后，我(wo)(wo)們(men)也終于滿載(zai)而歸，這(zhe)是我(wo)(wo)第一次(ci)親(qin)眼見到藝術(shu)品和rmb建立起(qi)實質性的(de)(de)(de)(de)聯系。

　　就大(da)連地區而言，要將古(gu)玩字畫(hua)作為(wei)(wei)一個(ge)(ge)市場來(lai)發(fa)展(zhan)還(huan)是(shi)面(mian)(mian)臨著很多困難的(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)工資(zi)低，物(wu)價高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)背景下(xia)，人們對自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)滿足大(da)部(bu)分(fen)還(huan)只停留在(zai)物(wu)質(zhi)層面(mian)(mian)，而那些(xie)物(wu)質(zhi)生(sheng)活富足的(de)(de)(de)(de)(de)人又有很少會(hui)去追求這方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)享受，其(qi)次，大(da)連作為(wei)(wei)一個(ge)(ge)年(nian)輕的(de)(de)(de)(de)(de)城市，她有著年(nian)輕人應有的(de)(de)(de)(de)(de)活力和奔放，但在(zai)歷史(shi)積淀方面(mian)(mian)就顯得(de)有些(xie)薄(bo)弱，這就成為(wei)(wei)了(le)(le)文化(hua)產業發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)障礙。由于(yu)受到家庭環境的(de)(de)(de)(de)(de)影響，我(wo)(wo)(wo)從小就對古(gu)玩字畫(hua)產生(sheng)了(le)(le)濃厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，但在(zai)素質(zhi)教育的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)環境下(xia)，我(wo)(wo)(wo)卻從未產生(sheng)過(guo)把繪畫(hua)當(dang)(dang)做職業的(de)(de)(de)(de)(de)想法，并最終選(xuan)(xuan)擇了(le)(le)英語作為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)專業。時至今(jin)日，當(dang)(dang)我(wo)(wo)(wo)有幸同畫(hua)家進(jin)行(xing)交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)再次意識到，自(zi)己(ji)(ji)當(dang)(dang)初的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇是(shi)對的(de)(de)(de)(de)(de)。畫(hua)家有些(xie)時候是(shi)很風光的(de)(de)(de)(de)(de)，舉辦(ban)這次展(zhan)覽他(ta)要做的(de)(de)(de)(de)(de)也只是(shi)拿出自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)作品，其(qi)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)一切他(ta)都(dou)不(bu)需要去考慮(lv)，當(dang)(dang)然，衣食(shi)住行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)問題也有人爭相(xiang)為(wei)(wei)其(qi)解決，而且統統不(bu)用(yong)自(zi)己(ji)(ji)花銷，但風光的(de)(de)(de)(de)(de)背后卻有著不(bu)為(wei)(wei)人知的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛。作為(wei)(wei)一名職業畫(hua)家，繪畫(hua)是(shi)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)唯(wei)一經濟來(lai)源，所(suo)以這就需要極好的(de)(de)(de)(de)(de)'心態去面(mian)(mian)對突如

　　其來的賞(shang)識和批判，而繪畫，尤其是(shi)中國(guo)畫又是(shi)講求意(yi)境與韻味的，沒有了一(yi)顆放(fang)松(song)的心，就不會產出(chu)好的作(zuo)品。

　　在展覽的(de)(de)(de)這(zhe)幾(ji)天(tian)里(li)(li)，我(wo)(wo)不(bu)(bu)禁受(shou)到了文(wen)化(hua)藝(yi)術(shu)方面(mian)的(de)(de)(de)熏陶，更意(yi)外的(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)竟然有機會能(neng)夠讓自己的(de)(de)(de)專業在這(zhe)里(li)(li)大展拳腳。我(wo)(wo)們(men)(men)展出(chu)的(de)(de)(de)作品(pin)吸引了一(yi)位來自俄(e)羅(luo)斯(si)的(de)(de)(de)外國(guo)友(you)人，我(wo)(wo)從她(ta)的(de)(de)(de)表(biao)情里(li)(li)看出(chu)了她(ta)對我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)作品(pin)的(de)(de)(de)喜愛(ai)，于是(shi)(shi)便鼓足(zu)勇(yong)氣上前用英語搭話(hua)，幾(ji)句話(hua)下來我(wo)(wo)發現我(wo)(wo)們(men)(men)還(huan)是(shi)(shi)可以進行溝通的(de)(de)(de)，由于發音的(de)(de)(de)問(wen)題，我(wo)(wo)們(men)(men)之間還(huan)是(shi)(shi)要去(qu)將對方的(de)(de)(de)意(yi)思進行揣摩，不(bu)(bu)過基本(ben)不(bu)(bu)影響交流。我(wo)(wo)向她(ta)簡(jian)單的(de)(de)(de)介紹了中國(guo)畫以及中國(guo)的(de)(de)(de)古典文(wen)化(hua)，她(ta)對此表(biao)示很(hen)感興趣。在送走這(zhe)為外國(guo)友(you)人后，我(wo)(wo)不(bu)(bu)禁想起了聽(ting)力(li)老師跟(gen)我(wo)(wo)們(men)(men)說過的(de)(de)(de)話(hua)，聽(ting)力(li)的(de)(de)(de)最高(gao)境界不(bu)(bu)是(shi)(shi)能(neng)聽(ting)懂(dong)bbc或voa，也不(bu)(bu)是(shi)(shi)能(neng)夠不(bu)(bu)借助字幕而看懂(dong)一(yi)部英文(wen)電影，而是(shi)(shi)能(neng)聽(ting)懂(dong)各個(ge)國(guo)家人說出(chu)的(de)(de)(de)英語。努力(li)吧！

　　這(zhe)次社會實(shi)踐，我選擇了一(yi)個與自己(ji)專業看似(si)毫不相干(gan)的(de)(de)(de)領(ling)域，但卻意外的(de)(de)(de)為(wei)(wei)自己(ji)開(kai)辟了一(yi)條新的(de)(de)(de)道路，也許我真的(de)(de)(de)可以在把(ba)英語掌握的(de)(de)(de)前(qian)提下借用英語這(zhe)個工具，為(wei)(wei)博(bo)大精深(shen)的(de)(de)(de)中國文(wen)化更好的(de)(de)(de)走向(xiang)世界盡自己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)點綿薄之力。

寒假實踐報告11

　　學校名稱(cheng)：XXXX學校

　　系別名稱：XX

　　學生姓名：xx

　　實踐活動目的：

　　1、xx的理(li)論(lun)聯系實際，學(xue)會運用所學(xue)的基礎理(li)論(lun)、基本(ben)知識(shi)和基本(ben)技能去參與(yu)到(dao)具體的工(gong)作中。

　　2、培養(yang)艱苦創業精(jing)神和社(she)會責任感，形(xing)成(cheng)熱(re)愛(ai)專業、熱(re)愛(ai)勞動的(de)良好品德。

　　3、使我能夠從理(li)論(lun)高度上升到(dao)實(shi)(shi)踐(jian)高度，更好的(de)實(shi)(shi)現理(li)論(lun)和實(shi)(shi)踐(jian)的(de)結合，為我以后的(de)工作和學(xue)習奠定(ding)初(chu)步的(de)知識。

　　4、進一步培養(yang)自己的業務(wu)水平(ping)、與人相處的技(ji)巧、團隊協作(zuo)精神(shen)、待人處事的能力等，尤其(qi)是觀察、分(fen)析和(he)解決問題(ti)的實際工作(zuo)能力

　　5、提(ti)高自(zi)己(ji)的實(shi)踐能(neng)力和綜合素質，有助于(yu)自(zi)己(ji)以后更(geng)加順(shun)利地融入社會，投入到自(zi)己(ji)的工作中。

　　6、預演和準(zhun)備就業(ye)。找出自身(shen)狀(zhuang)況與社會(hui)實際需要的差距，并在以后的學(xue)習期(qi)間及時補充相關知識，為(wei)求職與正式工作做(zuo)好充分的知識、能力準(zhun)備。

　　實踐時間：

　　我(wo)于xx年xx月xx日(ri)到xx月XX日(ri)在(zai)XXXX有限公司分公司進行了為(wei)期兩(liang)周的實踐活(huo)動。

　　實踐單位：

　　1、xx、集團(tuan)簡介：銀(yin)鷺(lu)事業始(shi)創于xx985年，在各級(ji)領導、社會各界(jie)的(de)關心(xin)支持下，在創始(shi)人(ren)陳(chen)清水、陳(chen)淵(yuan)兄弟的(de)帶(dai)領下，通過全體銀(yin)鷺(lu)人(ren)的(de)團(tuan)結拼搏，現已發展成為(wei)集食(shi)品(pin)(pin)(pin)飲(yin)料(liao)(liao)、重工機械、園區開發、工程建設、地產(chan)運(yun)營、國際(ji)貿易等(deng)多元(yuan)互動(dong)、和諧共舉(ju)的(de)企業集團(tuan)。銀(yin)鷺(lu)食(shi)品(pin)(pin)(pin)事業是全國最大的(de)罐頭、飲(yin)料(liao)(liao)生產(chan)基地之一，榮膺(ying)農業產(chan)業化國家重點龍(long)頭企業、全國行業十強，擁(yong)有世界(jie)粥王八寶粥、創新開發的(de)動(dong)植物(wu)雙蛋白(bai)飲(yin)料(liao)(liao)花生牛奶(nai)等(deng)主導產(chan)品(pin)(pin)(pin)。

　　2、公司的相關業(ye)務流程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)：（xx）開票(piao)流程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；（2）結算流程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；（3）配送流程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；（4）托運流程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)（5）退貨(huo)流程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；（6）客服流程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)；（7）出庫流程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。

　　實習過程：

　　寒假是(shi)大(da)學(xue)生們有(you)機(ji)(ji)會在(zai)社會里得到鍛(duan)煉的(de)(de)時期，機(ji)(ji)會不是(shi)每(mei)次都(dou)有(you)的(de)(de)，錯過了(le)(le)就永(yong)遠失去了(le)(le)，所(suo)以為了(le)(le)不讓眼前的(de)(de)機(ji)(ji)會白(bai)白(bai)的(de)(de)從(cong)身邊(bian)溜走，我(wo)(wo)下定(ding)(ding)決心一定(ding)(ding)要在(zai)最(zui)短的(de)(de)時間內找到一份(fen)差不多的(de)(de)工作，不管是(shi)什么，累與(yu)(yu)不累，只要是(shi)能(neng)發展自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)平(ping)(ping)臺，能(neng)讓自(zi)己(ji)(ji)收獲的(de)(de)平(ping)(ping)臺，我(wo)(wo)們都(dou)應該去嘗試，作為未(wei)來的(de)(de)創業青年，我(wo)(wo)們應該高(gao)瞻遠矚(zhu)，累永(yong)遠是(shi)最(zui)后一位，勇氣(qi)是(shi)頭(tou)，我(wo)(wo)們是(shi)先(xian)鋒，放大(da)膽(dan)，鼓起勇氣(qi)去嘗試一見自(zi)己(ji)(ji)從(cong)未(wei)做過的(de)(de)事，無(wu)論成(cheng)與(yu)(yu)敗都(dou)會收獲不小。

　　我(wo)(wo)從家(jia)附(fu)近先找起，發現墻上(shang)貼的(de)'招聘啟示，業務員(yuan)和(he)店員(yuan)，我(wo)(wo)毫不猶(you)豫選擇(ze)了(le)(le)石家(jia)莊銀鷺(lu)食(shi)品有限(xian)公司(si)分公司(si)業務員(yuan)的(de)這分工(gong)作，我(wo)(wo)由(you)于有很強的(de)語言(yan)表達能力和(he)認(ren)真的(de)態度很快(kuai)贏得了(le)(le)別人對我(wo)(wo)信(xin)任，就這樣他們答應我(wo)(wo)去上(shang)班，每個月只有XX，XX塊(kuai)的(de)電話(hua)補(bu)助(zhu)和(he)XX塊(kuai)車(che)補(bu)，XX塊(kuai)生活補(bu)助(zhu)，加起來也就XX，也許車(che)費都不夠，但(dan)我(wo)(wo)答應了(le)(le)，他們用一(yi)下午(wu)給我(wo)(wo)講些(xie)有關(guan)產(chan)品和(he)推銷方面得知識，第二天我(wo)(wo)就開始(shi)工(gong)作了(le)(le)。

　　由于天(tian)(tian)(tian)氣寒冷，我選擇(ze)了每天(tian)(tian)(tian)上午8：00到2：00，下午3：00到6：00，這(zhe)個(ge)(ge)時間(jian)才(cai)(cai)出去(qu)工作，因為(wei)業務員的(de)(de)(de)時間(jian)是自由支配(pei)的(de)(de)(de)，只要你(ni)能完(wan)成一(yi)定(ding)量的(de)(de)(de)業務量，不管(guan)你(ni)怎(zen)樣(yang)(yang)跑，你(ni)最起(qi)碼要給老板帶去(qu)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)收(shou)益(yi)，人家才(cai)(cai)會(hui)充分信任你(ni)，肯定(ding)你(ni)，自己才(cai)(cai)會(hui)感到自己存(cun)(cun)在的(de)(de)(de)價值，我每天(tian)(tian)(tian)7：00準時起(qi)，搭公交去(qu)城(cheng)市的(de)(de)(de)每個(ge)(ge)我們(men)產品(pin)的(de)(de)(de)專賣點，小(xiao)(xiao)超市，商(shang)店，記(ji)錄(lu)產品(pin)銷量與業績(ji)狀況，存(cun)(cun)在什么問題，怎(zen)樣(yang)(yang)才(cai)(cai)能很好的(de)(de)(de)解決(jue)，以后(hou)基本上每天(tian)(tian)(tian)晚上我都會(hui)積累下一(yi)點小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)經驗，憑借這(zhe)些寶(bao)貴(gui)的(de)(de)(de)財(cai)富，業務這(zhe)一(yi)行我開始(shi)干的(de)(de)(de)得心(xin)(xin)應手，慢(man)慢(man)變的(de)(de)(de)老練(lian)了，給了我更多的(de)(de)(de)動力。讓我更有信心(xin)(xin)干好其他每件事(shi)。

寒假實踐報告12

　　時(shi)光荏苒(ran)，轉眼間又跨(kua)過一(yi)個年(nian)度之(zhi)坎，回首望，寒假里雖沒有轟轟烈烈的戰果，但也算經歷了又一(yi)個不同的考驗和磨礪(li)。

　　這個(ge)寒假本(ben)不打算(suan)回家，因為在廣(guang)州找份兼職總(zong)會比家里容易(yi)些，而且(qie)自己(ji)也(ye)想鍛(duan)煉鍛(duan)煉，賺點零用(yong)錢和經驗。可(ke)家里人不贊成，希望(wang)我(wo)可(ke)以回去(qu)過(guo)年團聚，自己(ji)也(ye)對家人有思念之情，于是(shi)，后(hou)來我(wo)只(zhi)留(liu)在廣(guang)州十多(duo)天就回了。

　　在這(zhe)十多天里，我(wo)(wo)主要是做(zuo)家教(jiao)，在客(ke)村的(de)一戶人家，因為那學生(sheng)的(de)爸爸媽(ma)媽(ma)平時(shi)(shi)都(dou)要上(shang)班，他(ta)們(men)(men)(men)(men)怕顧不上(shang)自己小孩(hai)的(de)成績(ji)，所以，上(shang)學期(qi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在家教(jiao)中心(xin)的(de)介紹下有緣相識了(le)，經過(guo)一個(ge)學期(qi)，不管是家長和學生(sheng)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都(dou)相處(chu)得很好，學生(sheng)的(de)成績(ji)也有了(le)明顯(xian)的(de)進步，于(yu)是，放假時(shi)(shi)，家長就打電話給我(wo)(wo)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)希望我(wo)(wo)寒假也能(neng)留下繼續為他(ta)們(men)(men)(men)(men)女兒補補課，加上(shang)他(ta)大伯的(de)孩(hai)子(zi)也過(guo)他(ta)們(men)(men)(men)(men)家住(zhu)，也想(xiang)找個(ge)家教(jiao)，于(yu)是，我(wo)(wo)接(jie)了(le)這(zhe)份兼(jian)職(zhi)。

　　我(wo)結合學(xue)生的實際(ji)情況，勤(qin)勤(qin)懇懇，兢兢業業，使教學(xue)工作有計劃，有組(zu)織(zhi)，有步驟地開展(zhan)。

　　一(yi)、認(ren)真備(bei)課(ke)(ke)，不但備(bei)學生而且備(bei)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)備(bei)教(jiao)(jiao)法，根(gen)據教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)內容及學生的實際，設計(ji)課(ke)(ke)的類型，擬定采用的教(jiao)(jiao)學方法，并(bing)(bing)對教(jiao)(jiao)學過程的程序及時(shi)間安排都(dou)作了詳細(xi)的記錄(lu)，認(ren)真寫好(hao)教(jiao)(jiao)案。每一(yi)課(ke)(ke)都(dou)做(zuo)到“有(you)(you)備(bei)而來(lai)”，每堂(tang)課(ke)(ke)都(dou)在課(ke)(ke)前(qian)做(zuo)好(hao)充分的準備(bei)，并(bing)(bing)制作各種利于吸引學生注意力的有(you)(you)趣課(ke)(ke)件，課(ke)(ke)后及時(shi)對該課(ke)(ke)作出(chu)總(zong)結，寫好(hao)教(jiao)(jiao)學反思。

　　二、增強(qiang)上(shang)(shang)課(ke)技能，提(ti)高教學(xue)(xue)(xue)質量(liang)，使講(jiang)解清晰化，條理化，準確化，情感化，生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)化，做到線索清晰，層(ceng)次分明，言(yan)簡意(yi)賅，深入淺出。在課(ke)堂上(shang)(shang)特別注意(yi)調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)積極性(xing)，加強(qiang)師生(sheng)(sheng)(sheng)交流，充分體現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)主作用，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)得(de)(de)容易，學(xue)(xue)(xue)得(de)(de)輕松，學(xue)(xue)(xue)得(de)(de)愉快;注意(yi)精(jing)講(jiang)精(jing)練，同時在每一(yi)堂課(ke)上(shang)(shang)都充分考(kao)慮(lv)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習需求和(he)學(xue)(xue)(xue)習能力，讓(rang)各個層(ceng)次的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都得(de)(de)到提(ti)高。

　　三、虛心學(xue)(xue)習(xi)。在教學(xue)(xue)上，有疑必(bi)問。在學(xue)(xue)習(xi)上都積(ji)極上網或找資(zi)料，學(xue)(xue)習(xi)其他(ta)人的(de)方法(fa)，學(xue)(xue)習(xi)別人的(de)優點，克服自己的(de)不(bu)足，并征求(qiu)家長和(he)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)意見，改進工作。

　　四、真批(pi)改作(zuo)業(ye)(ye)：布置作(zuo)業(ye)(ye)做到(dao)精(jing)讀精(jing)練(lian)。有針(zhen)對性，有層次性。為(wei)了(le)做到(dao)這點(dian)，我(wo)對各種輔助資料進行篩選，力(li)求每一次練(lian)習都起到(dao)最大的(de)(de)效果。同(tong)時(shi)對學(xue)生的(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)批(pi)改及(ji)時(shi)、認真，分(fen)析并記錄學(xue)生的(de)(de)作(zuo)業(ye)(ye)情況，將(jiang)他們(men)在(zai)作(zuo)業(ye)(ye)過程出(chu)現的(de)(de)問題作(zuo)出(chu)分(fen)類總結，進行透切的(de)(de)評講，并針(zhen)對有關情況及(ji)時(shi)改進教學(xue)方法，做到(dao)有的(de)(de)放矢。

　　對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)家教輔導，并不限于(yu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)知(zhi)識(shi)性的(de)輔導，更重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)思想的(de)輔導，要(yao)(yao)(yao)提高后進生(sheng)的(de)`成(cheng)績，首先要(yao)(yao)(yao)解決他(ta)(ta)們(men)心結，讓他(ta)(ta)們(men)意(yi)(yi)識(shi)到學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性和必要(yao)(yao)(yao)性，使之對學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)萌發(fa)興趣。要(yao)(yao)(yao)通過各種途徑激發(fa)他(ta)(ta)們(men)的(de)求(qiu)知(zhi)欲和上(shang)進心，讓他(ta)(ta)們(men)意(yi)(yi)識(shi)到學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)并不是(shi)(shi)一項任務，也(ye)(ye)不是(shi)(shi)一件痛苦的(de)事(shi)情(qing)。而是(shi)(shi)充滿樂趣的(de)。從而自覺的(de)把身心投放到學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中去。這(zhe)樣，就(jiu)由原來的(de)簡單(dan)粗(cu)暴、強制學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)轉(zhuan)化到自覺的(de)求(qiu)知(zhi)上(shang)來。使學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成(cheng)為他(ta)(ta)們(men)自我意(yi)(yi)識(shi)力度一部分。在(zai)此基(ji)礎上(shang)，再教給他(ta)(ta)們(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)方(fang)法，提高他(ta)(ta)們(men)的(de)技能。并認真細致地做好查漏補(bu)缺(que)工作。要(yao)(yao)(yao)特別(bie)注(zhu)意(yi)(yi)給他(ta)(ta)們(men)補(bu)課，把他(ta)(ta)們(men)以(yi)前學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)知(zhi)識(shi)斷(duan)層(ceng)補(bu)充完整，這(zhe)樣，他(ta)(ta)們(men)就(jiu)會學(xue)(xue)(xue)得輕松，進步也(ye)(ye)快，興趣和求(qiu)知(zhi)欲也(ye)(ye)會隨之增加(jia)。

　　總之，在十天(tian)的(de)工(gong)作(zuo)中我還(huan)有(you)很多不(bu)足，在教學(xue)上(shang)也還(huan)有(you)待提(ti)高(gao)，一份耕耘，一份收(shou)獲，今后我還(huan)將保持勤(qin)學(xue)，善(shan)思，實(shi)干的(de)準則，把工(gong)作(zuo)做好。

寒假實踐報告13

　　一、實習的重要性

　　會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)是(shi)對(dui)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)單位的(de)(de)經(jing)濟(ji)(ji)業務從(cong)數(shu)和量兩個方面(mian)進(jin)行(xing)計(ji)(ji)(ji)(ji)量、記錄(lu)、計(ji)(ji)(ji)(ji)算、分析(xi)、檢查、預測、參與決策(ce)、實(shi)(shi)行(xing)監督，旨在提(ti)高經(jing)濟(ji)(ji)效(xiao)益(yi)的(de)(de)一(yi)種(zhong)核算手段，它本(ben)身(shen)也(ye)是(shi)經(jing)濟(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)活動的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)組成部(bu)分。會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)專業作(zuo)(zuo)為(wei)應(ying)用性很強的(de)(de)一(yi)門學(xue)(xue)科、一(yi)項重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)經(jing)濟(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)工作(zuo)(zuo)，是(shi)加強經(jing)濟(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，提(ti)高經(jing)濟(ji)(ji)效(xiao)益(yi)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)手段，經(jing)濟(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)離(li)不(bu)開會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)，經(jing)濟(ji)(ji)越(yue)發展會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)工作(zuo)(zuo)就(jiu)(jiu)顯得越(yue)重(zhong)要(yao)(yao)。針對(dui)于(yu)此(ci)，在進(jin)行(xing)了(le)三(san)年(nian)的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)生活，通過(guo)對(dui)《中(zhong)級財(cai)務會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)》、《財(cai)務管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)》、《管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)》、《成本(ben)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)》及(ji)《會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)電算化軟件(jian)應(ying)用》的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，可以(yi)說，所有的(de)(de)有關會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)專業基礎知識(shi)、基本(ben)理(li)(li)論、基本(ben)方法和結構體(ti)系，我(wo)都(dou)基本(ben)掌握了(le)，認為(wei)在實(shi)(shi)際操(cao)作(zuo)(zuo)中(zhong)，自己只要(yao)(yao)理(li)(li)論運用到(dao)實(shi)(shi)踐，就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)信(xin)手拈(nian)來(lai)，一(yi)氣呵成。經(jing)過(guo)三(san)個月的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)才意識(shi)到(dao)，自己的(de)(de)想法過(guo)于(yu)天真，真正(zheng)的(de)(de)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)工作(zuo)(zuo)，是(shi)不(bu)可能用書本(ben)知識(shi)來(lai)衡(heng)量操(cao)作(zuo)(zuo)的(de)(de)，終于(yu)體(ti)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)到(dao)了(le)，實(shi)(shi)踐勝(sheng)于(yu)理(li)(li)論這個道理(li)(li)是(shi)如(ru)此(ci)深刻。沒有實(shi)(shi)踐，或者我(wo)永遠都(dou)不(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)以(yi)為(wei)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)工作(zuo)(zuo)是(shi)如(ru)此(ci)的(de)(de)嚴謹認真，也(ye)不(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)以(yi)為(wei)作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)人員，需要(yao)(yao)比其他工作(zuo)(zuo)的(de)(de)細心與耐心。

　　二、實習單位情況

　　帶著一種幸福(fu)與美(mei)好(hao)的(de)憧憬，我來到了天(tian)成律師事務所，這是一家比(bi)(bi)較中型的(de)律師事務所，擁有(you)(you)20多位專業(ye)律師。從事著民(min)事、刑事、行政等(deng)各種法律業(ye)務。平時的(de)賬(zhang)務往來是比(bi)(bi)較復雜而多量的(de)，而且(qie)日常處(chu)理的(de)財務工作量比(bi)(bi)較大，要求(qiu)也(ye)比(bi)(bi)較高，要做到迅速(su)，有(you)(you)效，且(qie)不能出(chu)錯。因(yin)此，對會計的(de)專業(ye)水(shui)準(zhun)要求(qiu)也(ye)相(xiang)當的(de)高。

　　三、實習主要過程

　　由于(yu)這里(li)(li)的(de)(de)每一位律師，都是十分嚴謹(jin)而專業的(de)(de)，心里(li)(li)有著不小(xiao)的(de)(de)壓力，畢竟，面對著大量的(de)(de)專業人士(shi)，自己顯得如此的(de)(de)心虛。

　　（一）帶我(wo)實(shi)習的(de)(de)前輩是史會(hui)計(ji)，是個(ge)比(bi)較年長的(de)(de)前輩，她在(zai)這(zhe)個(ge)律(lv)師(shi)事務所(suo)(suo)呆了六年多了，相當(dang)熟悉(xi)事務所(suo)(suo)的(de)(de)財務情況(kuang)。首先她耐(nai)心(xin)(xin)地向我(wo)介(jie)紹了公司的(de)(de)基(ji)本業務、往來(lai)賬(zhang)目(mu)的(de)(de)登記、會(hui)計(ji)科目(mu)的(de)(de)設置以及各類科目(mu)的(de)(de)具(ju)體核算內容(rong)，然后又向我(wo)講(jiang)解了作(zuo)(zuo)為(wei)會(hui)計(ji)人員上(shang)崗(gang)所(suo)(suo)要具(ju)備的(de)(de)一些基(ji)本知(zhi)識要領，對(dui)(dui)我(wo)所(suo)(suo)提出的(de)(de)疑難困惑(huo)，她都耐(nai)心(xin)(xin)解釋，尤(you)其是在(zai)會(hui)計(ji)的(de)(de)一些基(ji)本操作(zuo)(zuo)，給予了相當(dang)細心(xin)(xin)的(de)(de)指(zhi)導(dao)，心(xin)(xin)里上(shang)，我(wo)相當(dang)的(de)(de)安慰(wei)，這(zhe)是對(dui)(dui)于一個(ge)心(xin)(xin)里還有膽(dan)怯想(xiang)法的(de)(de)晚輩真(zhen)誠的(de)(de)照(zhao)顧(gu)，在(zai)剛(gang)剛(gang)接觸社會(hui)的(de)(de)時候，能遇上(shang)這(zhe)樣的(de)(de)師(shi)傅真(zhen)是我(wo)的(de)(de)幸(xing)運。雖然實(shi)習不像正(zheng)式(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)那樣忙，那樣累，但(dan)我(wo)真(zhen)正(zheng)把自己融入(ru)到工(gong)作(zuo)(zuo)中了，因而我(wo)覺(jue)得(de)(de)自己過得(de)(de)很充(chong)實(shi)，覺(jue)得(de)(de)收獲也(ye)不小。在(zai)她的(de)(de)悉(xi)心(xin)(xin)指(zhi)導(dao)下，我(wo)迅速的(de)(de)適應了這(zhe)里的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境，并開始(shi)嘗(chang)試獨立做(zuo)一些事情。

　　（二）通過這段時間的(de)會(hui)計實(shi)務的(de)實(shi)踐學習，我對(dui)會(hui)計工作中必不可(ke)少的(de)基本(ben)流程(cheng)有了不小程(cheng)度的(de)了解：

　　1、根據經濟(ji)業務填制原始憑(ping)證和(he)記賬憑(ping)證。

　　（1）、原(yuan)(yuan)始(shi)憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)：是指直接記錄事務所的(de)經(jing)(jing)濟業務、明(ming)(ming)確經(jing)(jing)濟責任具有(you)法律效力(li)并作為記賬原(yuan)(yuan)始(shi)依據(ju)的(de)證(zheng)(zheng)(zheng)明(ming)(ming)文件，其主(zhu)要(yao)作用是證(zheng)(zheng)(zheng)明(ming)(ming)經(jing)(jing)濟業務的(de)發生(sheng)和完(wan)成的(de)情況。填(tian)寫原(yuan)(yuan)始(shi)憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)的(de)內(nei)容(rong)為：原(yuan)(yuan)始(shi)憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)的(de)名稱、填(tian)制憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)(zheng)的(de)日期(qi)、編號、經(jing)(jing)濟業務的(de)基(ji)本內(nei)容(rong)（對經(jing)(jing)濟業務的(de)基(ji)本內(nei)容(rong)應從(cong)定性和定量(liang)兩個方面給予說明(ming)(ming)，如購(gou)買(mai)商品的(de)名稱、數量(liang)、單(dan)價和金額等(deng)），填(tian)制單(dan)位及有(you)關(guan)人員的(de)簽章。

　　（2）、記(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)憑證(zheng)(zheng)：記(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)憑證(zheng)(zheng)是(shi)登記(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)薄的(de)直接依(yi)據(ju)，在實(shi)行計算機處(chu)理帳(zhang)(zhang)(zhang)務后(hou)，電子帳(zhang)(zhang)(zhang)薄的(de)準確和(he)完(wan)(wan)整性(xing)完(wan)(wan)全依(yi)賴(lai)于記(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)憑證(zheng)(zheng)，操(cao)作中根據(ju)無誤的(de)原始(shi)憑證(zheng)(zheng)填制記(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)憑證(zheng)(zheng)。填制記(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)憑證(zheng)(zheng)的(de)內容：憑證(zheng)(zheng)類別、憑證(zheng)(zheng)編號、制單(dan)日(ri)期、科目(mu)內容等。

　　2、根據會計(ji)憑證登記(ji)日記(ji)帳。

　　日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)記(ji)(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)一般分為現(xian)(xian)金(jin)(jin)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)記(ji)(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)和(he)銀(yin)行(xing)存(cun)(cun)款日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)記(ji)(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)；它們都由(you)憑證(zheng)文件生(sheng)成的(de)。計(ji)算機帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)務處理中，日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)記(ji)(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)由(you)計(ji)算機自動登記(ji)(ji)(ji)，日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)記(ji)(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)主要作(zuo)用是用于輸出現(xian)(xian)金(jin)(jin)與銀(yin)行(xing)存(cun)(cun)款日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)記(ji)(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)供出納(na)員核(he)對現(xian)(xian)金(jin)(jin)收支和(he)結存(cun)(cun)使(shi)用。要輸出現(xian)(xian)金(jin)(jin)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)記(ji)(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)和(he)銀(yin)行(xing)存(cun)(cun)款日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)記(ji)(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)，要求系統初始化(hua)時，現(xian)(xian)金(jin)(jin)會計(ji)科(ke)目(mu)(mu)和(he)銀(yin)行(xing)存(cun)(cun)款會計(ji)科(ke)目(mu)(mu)必須選(xuan)擇(ze)“日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)記(ji)(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)”標記(ji)(ji)(ji)，即(ji)表明該科(ke)目(mu)(mu)要登記(ji)(ji)(ji)日(ri)(ri)(ri)(ri)(ri)記(ji)(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)。

　　3、根據(ju)記賬(zhang)憑(ping)證及所(suo)附的原始憑(ping)證登記明(ming)細(xi)帳。

　　明(ming)(ming)細(xi)分類(lei)(lei)帳(zhang)(zhang)薄亦稱明(ming)(ming)細(xi)帳(zhang)(zhang)，它(ta)是根據明(ming)(ming)細(xi)分類(lei)(lei)帳(zhang)(zhang)戶開設帳(zhang)(zhang)頁進行明(ming)(ming)細(xi)分類(lei)(lei)登記(ji)的一種帳(zhang)(zhang)薄，輸入記(ji)帳(zhang)(zhang)憑證后(hou)操作計(ji)算機則(ze)自動登記(ji)明(ming)(ming)細(xi)帳(zhang)(zhang)。

　　4、根據記(ji)賬憑證(zheng)及明細(xi)帳計(ji)算產品成本。

　　根據記帳憑證及明細帳用逐步結算法(fa)(fa)中的綜合結轉法(fa)(fa)計算出(chu)產品的成本。

　　5、根據(ju)記(ji)賬憑證編科(ke)目匯總表(biao)。

　　科目(mu)匯總(zong)表也由憑證文(wen)件生(sheng)成，其編制(zhi)方法為對(dui)用(yong)戶輸入需匯總(zong)的起止日期(qi)則計(ji)算(suan)機自動生(sheng)成相應時間段的科目(mu)匯總(zong)表。

　　6、根據科目匯總(zong)表登記總(zong)帳。

　　根(gen)據得出的(de)科目匯總表操作計(ji)(ji)算(suan)機，計(ji)(ji)算(suan)機產(chan)生(sheng)出對應(ying)的(de)總帳(zhang)。

　　7、對(dui)帳（編試算平衡表）。

　　對(dui)帳(zhang)(zhang)(zhang)是對(dui)帳(zhang)(zhang)(zhang)薄數據(ju)進行核(he)對(dui)，以檢查記帳(zhang)(zhang)(zhang)是否正確，以及(ji)帳(zhang)(zhang)(zhang) 薄是否平(ping)衡。它主要是通過核(he)對(dui)總(zong)帳(zhang)(zhang)(zhang)與(yu)(yu)明(ming)細帳(zhang)(zhang)(zhang)、總(zong)帳(zhang)(zhang)(zhang)與(yu)(yu)輔(fu)助(zhu)帳(zhang)(zhang)(zhang)數據(ju)來完成帳(zhang)(zhang)(zhang)帳(zhang)(zhang)(zhang)核(he)對(dui)。

　　試算(suan)(suan)平(ping)(ping)衡(heng)(heng)表(biao)就是(shi)(shi)(shi)將(jiang)系統中(zhong)設置的(de)所有(you)科目(mu)的(de)期(qi)末余額(e)按會計(ji)平(ping)(ping)衡(heng)(heng)公式(shi)借方(fang)余額(e)=貸方(fang)余額(e)進(jin)(jin)進(jin)(jin)行平(ping)(ping)衡(heng)(heng)檢驗，并輸出(chu)科目(mu)余額(e)表(biao)及是(shi)(shi)(shi)否平(ping)(ping)衡(heng)(heng)信息。一般來說計(ji)算(suan)(suan)機(ji)記(ji)(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)后，只要(yao)記(ji)(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)憑證錄(lu)入正(zheng)確(que)，計(ji)算(suan)(suan)機(ji)自動記(ji)(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)后各種帳(zhang)(zhang)薄應該是(shi)(shi)(shi)正(zheng)確(que)的(de)、平(ping)(ping)衡(heng)(heng)的(de)，但由(you)于非法操作，計(ji)算(suan)(suan)機(ji)病(bing)毒(du)或其他原因有(you)可能(neng)回造成某些數(shu)據被(bei)破壞，因此引起(qi)帳(zhang)(zhang)帳(zhang)(zhang)不(bu)符，為保證帳(zhang)(zhang)證相符，應經常進(jin)(jin)行對(dui)帳(zhang)(zhang)，每月至(zhi)少一次(ci)，一般在月末結帳(zhang)(zhang)前進(jin)(jin)行。

　　8、根據給出(chu)的相關內(nei)容編制(zhi)本月的負債表和利潤表；將(jiang)十二(er)月月初數(shu)視(shi)為年初數(shu)，本月視(shi)為本年數(shu)編制(zhi)會計報表。

　　資(zi)產負債表是反映企業在某一特定日期財(cai)務(wu)(wu)狀(zhuang)況的(de)一種會計(ji)報表，它根據“資(zi)產=負債+所有者權益(yi)”的(de)會計(ji)方程式，說(shuo)明事務(wu)(wu)所的(de)財(cai)務(wu)(wu)狀(zhuang)況。

　　利(li)潤表是(shi)反映(ying)事務所在一(yi)定期(qi)間內的(de)經營成果的(de)會計(ji)報(bao)表，損(sun)益(yi)表按照權責發生制(zhi)原(yuan)則和(he)配比原(yuan)則把(ba)一(yi)個會計(ji)期(qi)間的(de)收入(ru)與成本、費用進行(xing)配比，從而計(ji)算出報(bao)告期(qi)的(de)凈損(sun)益(yi)數(shu)。根據(ju)具體要(yao)求操作計(ji)算機得出本月(yue)的(de)負(fu)債表和(he)損(sun)益(yi)表。

　　9、記賬的規則和方(fang)法

　　記賬規則是指記錄經濟業務和賬簿(bu)啟用與登記時(shi)所應遵守(shou)的(de)'規則。主要涉及(ji)以下內容：

　　A、在(zai)賬(zhang)簿(bu)(bu)啟用時(shi)，必須填列“賬(zhang)簿(bu)(bu)啟用和(he)經管(guan)(guan)人(ren)(ren)(ren)(ren)員一覽表”，載明單位(wei)名稱、賬(zhang)簿(bu)(bu)名稱、賬(zhang)簿(bu)(bu)編號、賬(zhang)簿(bu)(bu)冊(ce)數(shu)(shu)、賬(zhang)簿(bu)(bu)頁數(shu)(shu)、啟用日期(qi)(qi)，會計主管(guan)(guan)人(ren)(ren)(ren)(ren)員和(he)記賬(zhang)人(ren)(ren)(ren)(ren)員簽(qian)(qian)名或(huo)蓋章(zhang)(zhang)；更換(huan)記賬(zhang)人(ren)(ren)(ren)(ren)員時(shi)，應由會計主管(guan)(guan)人(ren)(ren)(ren)(ren)員監交，在(zai)交接記錄內寫明交接日期(qi)(qi)和(he)交接人(ren)(ren)(ren)(ren)員姓(xing)名，并(bing)由交接人(ren)(ren)(ren)(ren)員和(he)會計主管(guan)(guan)人(ren)(ren)(ren)(ren)員簽(qian)(qian)名或(huo)蓋章(zhang)(zhang)。

　　B、登(deng)記賬簿(bu)必須以審核無誤的(de)會(hui)計憑證為依據。

　　C、賬簿的(de)記錄(lu)必須清晰、耐久、防止涂改(gai)。

　　D、賬簿必須逐頁、逐行循序連(lian)續登記。

　　E、賬簿記錄必須逐頁結轉。

　　F、必須按(an)照規定(ding)的方法更正錯賬。

　　記賬方法(fa)是指(zhi)根據會計(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)一定(ding)原(yuan)理和(he)規則，采用(yong)統一的(de)(de)(de)(de)貨幣計(ji)(ji)量單位，運用(yong)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)記賬符(fu)號將發生的(de)(de)(de)(de)經濟業(ye)務記錄到(dao)賬簿中(zhong)去的(de)(de)(de)(de)方法(fa)。我們采用(yong)的(de)(de)(de)(de)是單式(shi)記賬法(fa)，單式(shi)記賬法(fa)是指(zhi)對(dui)發生的(de)(de)(de)(de)經濟業(ye)務，只(zhi)在一個賬戶中(zhong)進行反映(ying)的(de)(de)(de)(de)記賬方法(fa)。

　　四(si)、實習(xi)(xi)所想(xiang)、所感實習(xi)(xi)真(zhen)的(de)是一種經歷(li)，只(zhi)有(you)親身體驗才知其中滋味。

　　課(ke)本上學(xue)的(de)知識都是最基(ji)本的(de)知識，不(bu)(bu)(bu)管(guan)現實情況怎樣變(bian)(bian)化，抓住了最基(ji)本的(de)就可以(yi)(yi)以(yi)(yi)不(bu)(bu)(bu)變(bian)(bian)應(ying)萬變(bian)(bian)。如果沒有學(xue)過系(xi)統的(de)會計(ji)理論(lun)知識，不(bu)(bu)(bu)懂得(de)那些專業的(de)財務詞匯，要(yao)想完成會計(ji)工作(zuo)，是相當的(de)困難。

　　會(hui)計(ji)工(gong)作是(shi)比較繁瑣而細微的(de)(de)(de)，面對的(de)(de)(de)不(bu)是(shi)深(shen)刻的(de)(de)(de)文(wen)字，而是(shi)反復出現(xian)的(de)(de)(de)阿拉伯數字，很容易產生疲倦的(de)(de)(de)感(gan)覺。一旦注意(yi)力不(bu)集中，就(jiu)會(hui)導(dao)致賬(zhang)目記錄(lu)、登錄(lu)錯(cuo)誤，計(ji)算的(de)(de)(de)錯(cuo)誤等問題。只有(you)靜下心(xin)來，認(ren)真的(de)(de)(de)做(zuo)，才不(bu)會(hui)出現(xian)差錯(cuo)。因此，工(gong)作的(de)(de)(de)時候，絕對的(de)(de)(de)高度集中注意(yi)力，不(bu)能(neng)分心(xin)，不(bu)能(neng)心(xin)浮氣躁。不(bu)然，效率(lv)極低，而且錯(cuo)漏百(bai)出。

　　面對著(zhu)(zhu)(zhu)事務所里(li)的(de)(de)律師(shi)，看著(zhu)(zhu)(zhu)他(ta)(ta)們(men)每(mei)天(tian)(tian)從事的(de)(de)工(gong)作(zuo)，其實(shi)，本質上(shang)都(dou)(dou)與我(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)差不多，有(you)著(zhu)(zhu)(zhu)不斷(duan)的(de)(de)重復(fu)，但是(shi)(shi)，他(ta)(ta)們(men)卻從來都(dou)(dou)是(shi)(shi)嚴禁以待(dai)，對于(yu)每(mei)份證據(ju)，每(mei)份文(wen)件(jian)，每(mei)個(ge)程序，每(mei)個(ge)環(huan)節(jie)，都(dou)(dou)要做反(fan)復(fu)地核對與檢查(cha)，保證著(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)作(zuo)的(de)(de)質量與效率。在訴訟文(wen)書上(shang)，對每(mei)個(ge)字，每(mei)句話，都(dou)(dou)有(you)著(zhu)(zhu)(zhu)相當嚴密的(de)(de)推敲與構思(si)。就如同會(hui)計(ji)工(gong)作(zuo)一樣，一個(ge)小數點都(dou)(dou)得斤斤計(ji)較。看起來是(shi)(shi)多么的(de)(de)乏味，枯燥。但是(shi)(shi)，真(zhen)正用心了，才發(fa)現(xian)，工(gong)作(zuo)的(de)(de)樂趣(qu)，在于(yu)過程中的(de)(de)謹(jin)慎，與完成工(gong)作(zuo)后(hou)的(de)(de)輕松。當你發(fa)現(xian)自己的(de)(de)工(gong)作(zuo)，做得一天(tian)(tian)比(bi)一天(tian)(tian)精確，一次比(bi)一次有(you)效率的(de)(de)時候(hou)，那種精神(shen)上(shang)的(de)(de)滿(man)足感是(shi)(shi)旁人無法體會(hui)的(de)(de)。

　　偶(ou)爾閑暇也(ye)與(yu)律(lv)師們(men)(men)聊天，才發(fa)現(xian)，他們(men)(men)對(dui)著財務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見解(jie)，也(ye)是相(xiang)當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨到(dao)，讓(rang)我意(yi)識到(dao)自(zi)己工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值。會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)經營機構(gou)最基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)構(gou)建，也(ye)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)掌握經濟(ji)(ji)命(ming)(ming)脈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵部(bu)門，無論公(gong)(gong)(gong)司(si)大小，都(dou)是圍(wei)繞著經濟(ji)(ji)在運(yun)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這個(ge)(ge)(ge)(ge)位(wei)置舉(ju)足輕重(zhong)，每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)數字都(dou)牽(qian)扯(che)到(dao)公(gong)(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興衰，畢竟(jing)，這個(ge)(ge)(ge)(ge)商業(ye)社會(hui)(hui)中，經濟(ji)(ji)牽(qian)動著所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)(gong)司(si)與(yu)所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，日常(chang)(chang)法(fa)(fa)律(lv)事務，其實也(ye)是大部(bu)分(fen)圍(wei)繞著經濟(ji)(ji)流轉而產(chan)生，因此，會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)部(bu)門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，是不(bu)能忽(hu)略(lve)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，作(zuo)為(wei)掌握一(yi)(yi)(yi)切經濟(ji)(ji)動向的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)門，就好(hao)像命(ming)(ming)運(yun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)齒輪，一(yi)(yi)(yi)旦它(ta)停止(zhi)了(le)，那么整個(ge)(ge)(ge)(ge)公(gong)(gong)(gong)司(si)也(ye)就無法(fa)(fa)再(zai)正常(chang)(chang)運(yun)作(zuo)下去(qu)。良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)素質、認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敬業(ye)精(jing)神、嚴謹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)態(tai)度(du)、清廉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道德(de)修養，都(dou)是對(dui)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)人要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本要(yao)求(qiu)，此外，作(zuo)為(wei)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)人員，對(dui)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通力與(yu)交際(ji)能力，也(ye)是要(yao)求(qiu)頗(po)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)會(hui)(hui)計(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合素質，體現(xian)了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)公(gong)(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整體水平。

　　經過這段時間的(de)(de)實(shi)踐(jian)操作學習，我對會(hui)計(ji)工作的(de)(de)認(ren)識(shi)有(you)了(le)的(de)(de)提升。會(hui)計(ji)工作也如同(tong)一(yi)(yi)門(men)藝術一(yi)(yi)樣，要潛心修(xiu)煉，提高自(zi)身，才能得到(dao)的(de)(de)肯定(ding)與承認(ren)。僅(jin)僅(jin)有(you)著專(zhuan)業知識(shi)，是無法勝任會(hui)計(ji)工作的(de)(de)，還必須有(you)著綜(zong)合素質的(de)(de)修(xiu)養，才是一(yi)(yi)名(ming)合格(ge)的(de)(de)會(hui)計(ji)人員。只有(you)認(ren)識(shi)到(dao)自(zi)身的(de)(de)不足，與會(hui)計(ji)工作的(de)(de)重要性，才能讓自(zi)己更了(le)解自(zi)己的(de)(de)位置，肩負(fu)的(de)(de)責任，與工作的(de)(de)真實(shi)意義。也只有(you)堅持不懈，精益求精，才能成為一(yi)(yi)名(ming)優秀的(de)(de)專(zhuan)業會(hui)計(ji)人。

寒假實踐報告14

　　開學了(le)，意味(wei)著(zhu)月的假期就這(zhe)樣匆(cong)匆(cong)結束了(le)，還意味(wei)著(zhu)我(wo)這(zhe)第(di)一(yi)次的實踐(jian)也結束了(le)。整日呆在象(xiang)牙塔中的我(wo)，第(di)一(yi)次嘗(chang)到(dao)了(le)生(sheng)活的現實和不易。或許，這(zhe)種真切的體會，才(cai)是我(wo)最寶貴的收獲。

　　實踐期間，我(wo)(wo)利用(yong)此次(ci)難得的(de)機會(hui)(hui)，努力，嚴格要(yao)求，社(she)會(hui)(hui)真的(de)是(shi)很殘酷，很現實。我(wo)(wo)唯一慶幸的(de)是(shi)我(wo)(wo)還是(shi)一名在校學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)只有(you)真正(zheng)的(de)把本領(ling)學(xue)好，才能在未來真正(zheng)進入社(she)會(hui)(hui)時不至于這樣不知(zhi)所措。第一次(ci)參加，我(wo)(wo)明白大學(xue)生(sheng)社(she)會(hui)(hui)實踐是(shi)引導(dao)我(wo)(wo)們(men)學(xue)生(sheng)走出校門(men)，走向社(she)會(hui)(hui)，接觸社(she)會(hui)(hui)，了解社(she)會(hui)(hui)，投身社(she)會(hui)(hui)的(de)良好形式。是(shi)促(cu)使大學(xue)生(sheng)投身改革(ge)開(kai)放，向工農群眾學(xue)習(xi)，培(pei)養鍛煉才干的(de)好渠道(dao)。是(shi)提升思(si)想(xiang)，修身養性，樹立服務社(she)會(hui)(hui)的(de)思(si)想(xiang)的(de)有(you)效途徑。通過參加社(she)會(hui)(hui)實踐活動，有(you)助于我(wo)(wo)們(men)在校大學(xue)生(sheng)更(geng)新觀念，吸收新的(de)思(si)想(xiang)與(yu)知(zhi)識。

　　一(yi)個月的(de)社(she)(she)會實踐(jian)，一(yi)晃而過，卻讓(rang)(rang)我從中(zhong)領悟到了(le)很多(duo)的(de)東西(xi)，而這些(xie)東西(xi)將讓(rang)(rang)我終(zhong)生(sheng)受用。社(she)(she)會實踐(jian)加深了(le)我與社(she)(she)會各階層人的(de)感情，拉近了(le)我與社(she)(she)會的(de)距離，也讓(rang)(rang)自己在社(she)(she)會實踐(jian)中(zhong)開拓(tuo)了(le)視野，增(zeng)長了(le)才(cai)干，進一(yi)步明確了(le)我們青年學生(sheng)的(de)成材之路與肩負的(de)歷史(shi)使(shi)命。

　　社會(hui)(hui)才是學習和受(shou)教育的大課(ke)堂，在(zai)那(nei)片廣(guang)闊的天地里，我們的人(ren)生價值(zhi)得到了體現，為將(jiang)來更加激烈的競(jing)爭打下了更為堅實的基礎(chu)。希望以(yi)后還有這(zhe)樣(yang)的機會(hui)(hui)，讓我從(cong)實踐(jian)中得到鍛煉(lian)。

　　這些天來，雖然付(fu)出(chu)了不少(shao)汗水(shui)，也感覺有(you)(you)些辛苦，但從中我(wo)的(de)意志力(li)得到了不少(shao)的(de)磨練。我(wo)開始明白：大學生只有(you)(you)通過自身(shen)的(de)不斷(duan)努(nu)力(li)，拿出(chu)百(bai)尺竿頭的(de)干(gan)勁，胸懷會當凌絕頂的(de)狀態(tai)，不斷(duan)提高自身(shen)的(de)綜合素質，在與(yu)社會的(de)接(jie)觸(chu)過程(cheng)中，減少(shao)磨合期的(de)碰(peng)撞，加快(kuai)融入社會的(de)步伐，才能在人(ren)才高地上站穩腳(jiao)跟，才能揚起(qi)理(li)想的(de)風帆，駛向成(cheng)功(gong)的(de)彼岸。

　　在今后的(de)(de)學習(xi)生活中，我(wo)將擺正(zheng)心態，正(zheng)確(que)定位，發奮學習(xi)，努力提(ti)高自(zi)身的(de)(de)綜合(he)素質，適(shi)應時代(dai)的(de)(de)需要，做一個對(dui)社(she)會(hui)，對(dui)人(ren)(ren)民有用的(de)(de)人(ren)(ren)。

　　對(dui)于大(da)多(duo)數學生而(er)言，掙(zheng)錢(qian)是打工(gong)的(de)首要目的(de)。有的(de)卻認(ren)為掙(zheng)錢(qian)并不(bu)是大(da)學生打工(gong)的(de)惟一目的(de)，不(bu)少同學把打工(gong)看作(zuo)是參加(jia)社會實(shi)踐(jian)、提高(gao)(gao)自身能力的(de)機會。因為打工(gong)一方(fang)面可(ke)以(yi)把學到的(de)理論知識應用(yong)到實(shi)踐(jian)中去，提高(gao)(gao)各方(fang)面的(de)能力。另一方(fang)面可(ke)以(yi)積累(lei)工(gong)作(zuo)經驗對(dui)日后的(de)就業大(da)有裨益。而(er)且對(dui)于當代大(da)學生來說(shuo)，應當刻苦學習專業知識，不(bu)斷提高(gao)(gao)綜合素質和運(yun)用(yong)知識的(de)技能。

　　從大學生活(huo)的開(kai)始到(dao)走進社(she)會的大圈子中，就只(zhi)有(you)短短的幾年(nian)時間(jian)，誰不想在(zai)將來的社(she)會中能有(you)一席之地呢？所以大家認(ren)為(wei)大學生必須投身(shen)校園內(nei)外的各類實踐活(huo)動，有(you)助于鍛煉品質，提高能力，一箭雙雕、不言而喻，無(wu)論誰都(dou)不能否認(ren)有(you)過打(da)工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社(she)會適應力更強。

　　自從走(zou)進了(le)大(da)學(xue)，就(jiu)(jiu)業問題就(jiu)(jiu)似乎總是(shi)圍(wei)繞(rao)在(zai)(zai)我(wo)們的(de)身邊，成了(le)說不完的(de)話題。先(xian)就(jiu)(jiu)業，再擇業。教(jiao)授(shou)的(de)話時刻在(zai)(zai)耳邊圍(wei)繞(rao)、在(zai)(zai)現今(jin)社會(hui)(hui)，招(zhao)聘會(hui)(hui)上的(de)大(da)字(zi)報(bao)都總寫著“有經(jing)(jing)驗者優先(xian)”，可(ke)君(jun)有誰想身處校園的(de)我(wo)們社會(hui)(hui)經(jing)(jing)驗又會(hui)(hui)擁(yong)有多少呢？

　　為(wei)了(le)拓展(zhan)自(zi)身的(de)(de)知(zhi)識面(mian)，擴大與社(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)接觸面(mian)，增加個(ge)人在(zai)(zai)(zai)社(she)(she)(she)會(hui)競爭中的(de)(de)經(jing)(jing)驗，鍛煉和提(ti)高自(zi)己的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，以(yi)便在(zai)(zai)(zai)以(yi)后(hou)畢業(ye)后(hou)能(neng)(neng)真正(zheng)真正(zheng)走入社(she)(she)(she)會(hui)，在(zai)(zai)(zai)瞬息千變萬化的(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)中嶄露(lu)頭角(jiao)，能(neng)(neng)夠適應國內外的(de)(de)`經(jing)(jing)濟(ji)形勢的(de)(de)變化，并(bing)且能(neng)(neng)夠在(zai)(zai)(zai)生活和工作(zuo)中很好地(di)處(chu)理各方(fang)面(mian)的(de)(de)問題，我(wo)開始了(le)我(wo)這(zhe)個(ge)假期的(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)實踐-走進職場。在(zai)(zai)(zai)工作(zuo)中，別人一(yi)眼(yan)就能(neng)(neng)把我(wo)認出--我(wo)是一(yi)名正(zheng)在(zai)(zai)(zai)讀書的(de)(de)學生，我(wo)問他(ta)(ta)們為(wei)什么(me)，他(ta)(ta)們說從我(wo)的(de)(de)臉(lian)上就能(neng)(neng)看出來，也許許多(duo)沒(mei)有(you)經(jing)(jing)歷過社(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)打工的(de)(de)同學都有(you)我(wo)這(zhe)種(zhong)不知(zhi)名遭遇(yu)吧。我(wo)并(bing)沒(mei)有(you)因為(wei)我(wo)在(zai)(zai)(zai)他(ta)(ta)們面(mian)前沒(mei)有(you)經(jing)(jing)驗而(er)退后(hou)，我(wo)相信我(wo)行(xing)。

　　雖(sui)然時間長了(le)(le)點，但熱情而(er)(er)年輕的(de)(de)(de)我并沒有絲毫(hao)的(de)(de)(de)感到(dao)過累，我覺得(de)這是(shi)(shi)一(yi)種激(ji)勵，明白了(le)(le)人(ren)生(sheng)(sheng)，感悟了(le)(le)生(sheng)(sheng)活，接(jie)觸了(le)(le)社會(hui)(hui)(hui)(hui)，了(le)(le)解了(le)(le)未來。我不(bu)再(zai)是(shi)(shi)父母含在(zai)嘴里(li)，捧在(zai)手(shou)心的(de)(de)(de)嬌(jiao)嬌(jiao)女、這里(li)的(de)(de)(de)工作繁而(er)(er)重，不(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)有人(ren)像在(zai)家里(li)，校園里(li)一(yi)樣分配你，幫你去完成，也不(bu)會(hui)(hui)(hui)(hui)因為做(zuo)好(hao)(hao)了(le)(le)就夸你，一(yi)切必(bi)須靠自(zi)己(ji)，我要自(zi)覺地(di)去做(zuo)，而(er)(er)且(qie)要盡自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)努力做(zuo)到(dao)最好(hao)(hao)、一(yi)件(jian)工作的(de)(de)(de)效(xiao)率就會(hui)(hui)(hui)(hui)得(de)到(dao)別人(ren)不(bu)同的(de)(de)(de)評價。在(zai)學校，只(zhi)有學習(xi)的(de)(de)(de)氛圍，畢竟學校是(shi)(shi)學習(xi)的(de)(de)(de)場(chang)所，每一(yi)個(ge)學生(sheng)(sheng)都在(zai)為取得(de)更高(gao)的(de)(de)(de)成績而(er)(er)努力。而(er)(er)這里(li)是(shi)(shi)工作的(de)(de)(de)場(chang)所，每個(ge)人(ren)都會(hui)(hui)(hui)(hui)為了(le)(le)獲得(de)更多(duo)的(de)(de)(de)報酬(chou)而(er)(er)努力，無(wu)論是(shi)(shi)學習(xi)還是(shi)(shi)工作，都存(cun)在(zai)著競(jing)爭(zheng)(zheng)，在(zai)競(jing)爭(zheng)(zheng)中就要不(bu)斷學習(xi)別人(ren)先進的(de)(de)(de)地(di)方，也要不(bu)斷學習(xi)別人(ren)怎樣做(zuo)人(ren)，以提高(gao)自(zi)已的(de)(de)(de)能力。

　　記得開學(xue)初老師曾經說過大(da)學(xue)是一(yi)(yi)個小社會，但我總覺得校園里總少不了(le)那份純真(zhen)，那份真(zhen)誠，盡管是大(da)學(xue)高校，學(xue)生還(huan)終(zhong)歸(gui)保持著學(xue)生的(de)(de)(de)身份。而走進企業，接(jie)觸各種(zhong)各樣形(xing)形(xing)色色的(de)(de)(de)人和事(shi)，人事(shi)關系錯綜復雜，但我得去面對(dui)我從未(wei)面對(dui)過的(de)(de)(de)一(yi)(yi)切。我深深體會到，學(xue)生的(de)(de)(de)實際操作(zuo)能力與在(zai)校理論學(xue)習有(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)差距。在(zai)這次實踐(jian)中，這一(yi)(yi)點(dian)我感(gan)受很深。

　　在學(xue)校，理論的學(xue)習很多，而且是(shi)(shi)多方(fang)面的，幾乎是(shi)(shi)面面俱到(dao)(dao)。而在實(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)中(zhong)，可能會遇到(dao)(dao)書本(ben)上沒(mei)學(xue)到(dao)(dao)的，又可能是(shi)(shi)書本(ben)上的知識(shi)一點都用(yong)不上的情(qing)況。或許工(gong)作(zuo)中(zhong)運用(yong)到(dao)(dao)的只是(shi)(shi)很簡單的問題，只要套公(gong)式似的就能完成一項任務。有時候(hou)我(wo)會埋怨(yuan)，實(shi)(shi)際操(cao)作(zuo)這(zhe)么簡單，但為什么書本(ben)上的知識(shi)讓(rang)人吃盡苦頭呢(ni)？這(zhe)是(shi)(shi)社(she)會與學(xue)校脫軌了嗎？

　　但我覺(jue)得老師是正(zheng)確的(de)。盡信書，不(bu)如無書。事不(bu)目見(jian)耳(er)聞而臆斷其有(you)無，可(ke)乎(hu)？書上(shang)(shang)得終覺(jue)淺，得知此事要躬行。作為一名新(xin)世(shi)紀的(de)大學(xue)生，應該懂得與社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)各方面的(de)人交往，處理(li)一些社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)發生的(de)事情(qing)，這就意味著大學(xue)生要注意到社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐必(bi)不(bu)可(ke)少。我們不(bu)可(ke)能永(yong)遠是學(xue)生，只懂得紙上(shang)(shang)談兵是遠遠不(bu)夠(gou)的(de)，以后的(de)人生旅途是漫長(chang)的(de)，我們終是社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)一份子，與社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)交流，為社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)貢獻是我們的(de)義務和責任。

寒假實踐報告15

　　如今，經濟水平不斷(duan)提(ti)高，轎車(che)(che)、摩托車(che)(che)已(yi)走進了(le)千家萬(wan)戶。可有些人(ren)也許駕(jia)車(che)(che)技術成熟，卻不會“走路(lu)”了(le)。

　　我在蒲江路(lu)與機場大(da)道的(de)交叉(cha)口調查(cha)了(le)行人走斑馬線的(de)情況(kuang)。那時，學生恰好放學，大(da)人也恰好下(xia)班，正是人流高峰(feng)。在短短五(wu)分鐘(zhong)內，我就發現許多人“走路(lu)”不合格。具體調查(cha)情況(kuang)如下(xia)：

　　蒲江(jiang)路與機(ji)場大(da)道的(de)交(jiao)叉口行人走斑馬線的(de)情(qing)況調查表

　　時間：xxxx年x月x日11:0511:10

　　項目

　　走斑馬(ma)線的14人(ren)

　　不(bu)走斑馬線的63人

　　據計算(suan)，不(bu)走斑馬(ma)線的(de)`人占總數81。8％左右，而走斑馬(ma)線的(de)人約只占18。2％。可見有許(xu)多人缺少交通意識，不(bu)會“走路”。

　　學(xue)生中(zhong)走(zou)斑(ban)(ban)馬線(xian)(xian)的約(yue)占學(xue)生總數的85。7％，不走(zou)斑(ban)(ban)馬線(xian)(xian)的大(da)概(gai)只占14。3％；其它的一(yi)些大(da)人中(zhong)約(yue)有88。6％不走(zou)斑(ban)(ban)馬線(xian)(xian)，只有11。4％左右的人走(zou)斑(ban)(ban)馬線(xian)(xian)。由此看出，“走(zou)路”不合格的大(da)多(duo)數是一(yi)些大(da)人，絕大(da)多(duo)數的學(xue)生、小孩(hai)較好。

　　不會(hui)“走(zou)路(lu)”，違反交通(tong)規則，容易造成事故。而且我還發現有(you)一些大(da)人常(chang)常(chang)會(hui)帶著(zhu)小孩亂(luan)穿馬路(lu)。做人父母，更要為人表率，否則將(jiang)帶壞小孩。我們應對“走(zou)路(lu)”問題引(yin)起(qi)重視。

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