大學生的(de)暑假社會實踐報告

　　在(zai)學習(xi)、工作(zuo)生活中，報告與(yu)我們愈(yu)發關系密切，多(duo)數報告都是(shi)在(zai)事(shi)情(qing)做完或發生后撰寫(xie)的。相信許多(duo)人會(hui)覺得(de)報告很(hen)難寫(xie)吧，下面是(shi)小編(bian)為(wei)大(da)(da)家收集的大(da)(da)學生的暑假社會(hui)實踐(jian)報告，希望對大(da)(da)家有所幫助。

大學生的暑假社會實踐報告1

　　(一)實踐概況

　　實踐單(dan)位：長虹電視成都銷售(shou)分公司

　　實踐時間(jian)：20xx年(nian)xx月xx日至20xx年(nian)xx月xx日

　　實踐目的：初步(bu)認識社會，提高自(zi)身素(su)質(zhi)，積累社會實踐經驗，為日(ri)后真正(zheng)步(bu)入職場打下基礎

　　實踐任務(wu)：專賣(mai)店負責電(dian)視銷(xiao)售工作

　　(二)實踐內容及成果

　　我主要負責(ze)長虹(hong)電(dian)視的銷售，在公司安排(pai)的各個專賣店銷售員為(wei)顧客(ke)介紹產品，幫助(zhu)顧客(ke)解決(jue)問題。在我工作期間(jian)，日銷售量從0臺(tai)慢慢變(bian)為(wei) 臺(tai)，3臺(tai)，6臺(tai)

　　(三)實踐單位簡介

　　長(chang)虹(hong)始創于(yu)20xx年(nian)(nian)，公司前身國營長(chang)虹(hong)機器廠是(shi)(shi)我國“一五”期間的(de)(de)(de) 56項重點(dian)工程之一，是(shi)(shi)當時國內唯一的(de)(de)(de)機載(zai)火控雷達生產(chan)基地。歷經多年(nian)(nian)的(de)(de)(de)發(fa)展，長(chang)虹(hong)完成由單一的(de)(de)(de)軍(jun)品生產(chan)到軍(jun)民結合(he)的(de)(de)(de)戰(zhan)略轉變(bian)，成為(wei)集電(dian)(dian)視、空(kong)調、冰(bing)箱(xiang)、IT、通訊、網(wang)絡、數碼、芯片(pian)、能源、商(shang)用電(dian)(dian)子(zi)、電(dian)(dian)子(zi)部品、生活家電(dian)(dian)等(deng)產(chan)業(ye)研發(fa)、生產(chan)、銷售、服務(wu)為(wei)一體的(de)(de)(de)多元(yuan)化、綜合(he)型(xing)跨(kua)國企業(ye)集團，逐(zhu)步成為(wei)全(quan)球(qiu)具有競爭(zheng)力和影響力的(de)(de)(de)3C信息(xi)家電(dian)(dian)綜合(he)產(chan)品與服務(wu)提(ti)供商(shang)。xx年(nian)(nian)，長(chang)虹(hong)跨(kua)入世(shi)界品牌500強。xx年(nian)(nian)，長(chang)虹(hong)品牌價(jia)值達到583.25億元(yuan)。

　　長虹現有員(yuan)工六萬(wan)四千(qian)(qian)余人，擁有包括博士(shi)后、博士(shi)在內的專(zhuan)業(ye)(ye)人才一萬(wan)五(wu)千(qian)(qian)余人，擁有現代化的培(pei)訓中(zhong)心，國(guo)家級技(ji)術(shu)中(zhong)心和博士(shi)后科研流動(dong)工作站，被列(lie)為(wei)全國(guo)重點扶持企(qi)業(ye)(ye)和技(ji)術(shu)創新試(shi)點企(qi)業(ye)(ye)。

　　植根中(zhong)(zhong)國，長(chang)虹在廣東、江蘇、長(chang)春、合肥等地(di)建立數字工業園，在北(bei)京、上海、深(shen)圳、成(cheng)都設立研發基地(di)，在中(zhong)(zhong)國30多(duo)個省市區設立xx年的(de)(de)大學生活中(zhong)(zhong)一定要(yao)倍加珍惜這來之不(bu)(bu)易的(de)(de)學習機會，以優秀的(de)(de)成(cheng)績來報答父(fu)母。其次(ci)，我(wo)(wo)發現自己成(cheng)長(chang)了許多(duo)。沒(mei)有(you)經歷(li)風雨(yu)的(de)(de)人生是(shi)(shi)沒(mei)有(you)味道的(de)(de)，是(shi)(shi)無趣的(de)(de)，無意義的(de)(de)。我(wo)(wo)開始敢于面對困難、接受(shou)現實、做出努力、改變自己。再者，工作不(bu)(bu)是(shi)(shi)口頭上的(de)(de)事情(qing)(qing)，是(shi)(shi)需(xu)要(yao)付諸行動，做一個不(bu)(bu)折不(bu)(bu)扣的(de)(de)實干家。沒(mei)有(you)行動，雄心壯志的(de)(de)我(wo)(wo)們最終會成(cheng)為別(bie)人的(de)(de)笑柄和談資。更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)，在工作中(zhong)(zhong)要(yao)擁(yong)有(you)自信、真誠、激情(qing)(qing)、膽量。能(neng)力的(de)(de)培養是(shi)(shi)需(xu)要(yao)這些美(mei)好(hao)的(de)(de)品(pin)質的(de)(de)。長(chang)虹電視(shi)成(cheng)都銷(xiao)售(shou)分公司給了我(wo)(wo)這次(ci)實踐的(de)(de)機會，非常感謝。我(wo)(wo)將(jiang)在日后的(de)(de)學習生活中(zhong)(zhong)再接再厲。

　　xx年度(du)和(he)階段性工(gong)作(zuo)(zuo)意(yi)見;三(san)是貫徹執行(xing)政(zheng)府(fu)(fu)和(he)防(fang)指(zhi)關于防(fang)汛(xun)(xun)抗(kang)(kang)旱(han)(han)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)決定、指(zhi)示和(he)防(fang)汛(xun)(xun)抗(kang)(kang)旱(han)(han)調(diao)度(du)命(ming)令。因此(ci)，防(fang)辦不僅是政(zheng)府(fu)(fu)指(zhi)揮防(fang)汛(xun)(xun)抗(kang)(kang)旱(han)(han)的(de)重(zhong)要參謀部，同時也是貫徹執行(xing)政(zheng)府(fu)(fu)和(he)防(fang)指(zhi)關于防(fang)汛(xun)(xun)抗(kang)(kang)旱(han)(han)命(ming)令、決定的(de)具(ju)體(ti)辦事機構。防(fang)汛(xun)(xun)值班是防(fang)辦工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)一個重(zhong)要環節，其工(gong)作(zuo)(zuo)質量的(de)高低(di)，將直接影(ying)響(xiang)防(fang)汛(xun)(xun)抗(kang)(kang)旱(han)(han)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)成(cheng)敗(bai)。

　　汛期容易突(tu)然(ran)發生暴(bao)雨(yu)洪(hong)水、臺(tai)風等災害，而(er)且防(fang)(fang)洪(hong)工程(cheng)設施在自然(ran)環境下運行，也會出現異(yi)常現象。為預防(fang)(fang)不測，各級防(fang)(fang)汛機構均建立防(fang)(fang)汛值班制度(du)，使防(fang)(fang)汛機構及(ji)時(shi)掌握和傳遞汛情(qing)，加強上(shang)下聯(lian)系，多方協調(diao)，充分發揮樞紐(niu)作用。

　　防(fang)汛(xun)(xun)值班(ban)是汛(xun)(xun)期中各(ge)級(ji)(ji)防(fang)汛(xun)(xun)抗旱指揮部掌握汛(xun)(xun)情(qing)動態的前哨陣地，是防(fang)汛(xun)(xun)抗洪的重(zhong)要(yao)非工(gong)(gong)程措施，是各(ge)級(ji)(ji)領導指揮決策的主要(yao)依據來源(yuan)，是一項十分重(zhong)要(yao)的防(fang)汛(xun)(xun)工(gong)(gong)作，是確保汛(xun)(xun)期安全(quan)度汛(xun)(xun)的關鍵性環節。它的主要(yao)工(gong)(gong)作有以下幾點：

　　(1)了解掌握汛(xun)情(qing)(qing)(qing)。汛(xun)情(qing)(qing)(qing)一般包括(kuo)雨情(qing)(qing)(qing)、水情(qing)(qing)(qing)、工(gong)情(qing)(qing)(qing)、災情(qing)(qing)(qing)。具體內容是：

　　①雨情、水(shui)情：按時了(le)解(jie)實時雨情、水(shui)情實況和氣(qi)象、水(shui)文(wen)預報;

　　②工(gong)情：當(dang)雨情、水情達(da)到(dao)某一量值時，要主動向(xiang)所(suo)轄單(dan)位了(le)解(jie)河(he)道堤防(fang)、水庫、閘壩等防(fang)洪工(gong)程(cheng)的運用、防(fang)守、是否發生險情及處理(li)情況。

　　③災情(qing)：主動(dong)了(le)解受(shou)災地區的范圍(wei)和(he)人員傷亡(wang)情(qing)況以及搶救(jiu)措施(shi)。

　　(2)按時報(bao)告、請示(shi)、傳達。按照報(bao)告制度，對(dui)于重大汛(xun)情(qing)及(ji)災情(qing)要(yao)及(ji)時向(xiang)上級匯報(bao);對(dui)需要(yao)采(cai)取的防洪(hong)措施(shi)要(yao)及(ji)時請示(shi)批準(zhun)執行;對(dui)授(shou)權(quan)傳達的指揮調(diao)度命(ming)令及(ji)意見(jian)，要(yao)及(ji)時準(zhun)確傳達。

　　(3)熟悉所轄地(di)區的(de)防(fang)汛基本資料和主要防(fang)洪(hong)工程(cheng)的(de)防(fang)御洪(hong)水方案的(de)調度(du)計(ji)劃，對所發(fa)生(sheng)的(de)各種(zhong)類型洪(hong)水要根據有關資料進行分(fen)析研(yan)究。

　　(4)對(dui)發生的(de)重大汛情等要整理(li)好(hao)值班記錄，以備查(cha)閱并歸檔保存。

　　(5)嚴格執行交接(jie)班制度，認真履行交接(jie)班手(shou)續。

　　(6)做好(hao)x工作，嚴守機密。

　　實踐期(qi)間我覺得他們(men)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)總體上(shang)做的(de)不(bu)錯但我也(ye)發(fa)現了目前防(fang)(fang)汛(xun)(xun)值(zhi)班(ban)工作(zuo)(zuo)(zuo)中存在(zai)(zai)的(de)一些問題，擅自離崗(gang)，脫(tuo)崗(gang)，遲到(dao)早退現象時(shi)有(you)發(fa)生。有(you)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)員工作(zuo)(zuo)(zuo)態度(du)不(bu)認(ren)(ren)(ren)真，工作(zuo)(zuo)(zuo)期(qi)間從事其他事情(qing)，究其原因主要是(shi)這些人(ren)員在(zai)(zai)思想上(shang)不(bu)重(zhong)(zhong)視，沒有(you)認(ren)(ren)(ren)識到(dao)防(fang)(fang)汛(xun)(xun)值(zhi)班(ban)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)重(zhong)(zhong)要性(xing)，認(ren)(ren)(ren)為防(fang)(fang)汛(xun)(xun)值(zhi)班(ban)可(ke)(ke)有(you)可(ke)(ke)無(wu)(wu)，殊(shu)不(bu)知這就犯了一個(ge)重(zhong)(zhong)大(da)錯誤，防(fang)(fang)汛(xun)(xun)值(zhi)班(ban)決不(bu)是(shi)可(ke)(ke)有(you)可(ke)(ke)無(wu)(wu)的(de).，沒有(you)防(fang)(fang)汛(xun)(xun)值(zhi)班(ban)就不(bu)會(hui)在(zai)(zai)第一時(shi)間對災情(qing)做出反映，從而最大(da)限度(du)降低災害損失，保護(hu)人(ren)民生命財(cai)產的(de)安(an)全。

　　對此我建議應加強防(fang)(fang)汛(xun)(xun)(xun)值(zhi)(zhi)(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)紀律建設，克服(fu)麻痹僥幸(xing)思想，認真貫徹落(luo)實(shi)防(fang)(fang)指調度指令，按(an)照防(fang)(fang)汛(xun)(xun)(xun)預案，切實(shi)做好(hao)各項防(fang)(fang)汛(xun)(xun)(xun)準備工(gong)作。為確(que)保(bao)信息(xi)暢通，防(fang)(fang)汛(xun)(xun)(xun)關(guan)鍵時(shi)(shi)期實(shi)行24小(xiao)時(shi)(shi)防(fang)(fang)汛(xun)(xun)(xun)值(zhi)(zhi)(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)，要(yao)(yao)求防(fang)(fang)汛(xun)(xun)(xun)值(zhi)(zhi)(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)人員嚴肅(su)防(fang)(fang)汛(xun)(xun)(xun)紀律，盡(jin)快進入(ru)防(fang)(fang)汛(xun)(xun)(xun)角(jiao)色，在值(zhi)(zhi)(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)期間不(bu)(bu)得擅自(zi)(zi)離(li)崗(gang)(gang)，杜絕(jue)空(kong)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)現(xian)象。遇有(you)問題要(yao)(yao)及(ji)(ji)時(shi)(shi)上(shang)報(bao)，并(bing)認真做好(hao)值(zhi)(zhi)(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)記錄，保(bao)證(zheng)防(fang)(fang)汛(xun)(xun)(xun)信息(xi)暢通。防(fang)(fang)汛(xun)(xun)(xun)值(zhi)(zhi)(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)人員須(xu)嚴守值(zhi)(zhi)(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)規(gui)定(ding)，不(bu)(bu)得擅自(zi)(zi)離(li)崗(gang)(gang)，玩(wan)忽職守。并(bing)做到：及(ji)(ji)時(shi)(shi)接(jie)聽(ting)值(zhi)(zhi)(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)電(dian)話，主動查(cha)閱(yue)(yue)(yue)有(you)關(guan)網站信息(xi)，及(ji)(ji)時(shi)(shi)了(le)解并(bing)核(he)實(shi)水(shui)情(qing)、雨情(qing)、險(xian)情(qing)和災情(qing)，并(bing)做好(hao)值(zhi)(zhi)(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)記錄;遇重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)信息(xi)、較大(da)和重(zhong)(zhong)大(da)事件(jian)時(shi)(shi)須(xu)及(ji)(ji)時(shi)(shi)向(xiang)分管或(huo)上(shang)級(ji)領(ling)導(dao)報(bao)告(gao);對上(shang)級(ji)來(lai)電(dian)、電(dian)傳和下級(ji)請示除做好(hao)登記外，須(xu)及(ji)(ji)時(shi)(shi)送有(you)關(guan)領(ling)導(dao)批閱(yue)(yue)(yue);接(jie)聽(ting)電(dian)話要(yao)(yao)禮(li)貌、熱情(qing)，維護好(hao)單(dan)位(wei)形象。防(fang)(fang)汛(xun)(xun)(xun)值(zhi)(zhi)(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)人員要(yao)(yao)保(bao)護好(hao)有(you)關(guan)設備，熟練掌握(wo)使用(yong)方法，嚴格(ge)遵守設備操作規(gui)程，確(que)保(bao)設備正常運(yun)行。一旦設備出現(xian)故障(zhang)，須(xu)及(ji)(ji)時(shi)(shi)向(xiang)有(you)關(guan)領(ling)導(dao)報(bao)告(gao)，并(bing)迅速排除故障(zhang)。值(zhi)(zhi)(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)人員要(yao)(yao)按(an)時(shi)(shi)進入(ru)工(gong)作崗(gang)(gang)位(wei)，因故不(bu)(bu)能到崗(gang)(gang)，應提前請有(you)關(guan)人員替(ti)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)，或(huo)向(xiang)帶(dai)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)領(ling)導(dao)報(bao)告(gao)，請求調班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban);交(jiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)者要(yao)(yao)向(xiang)接(jie)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)者簡要(yao)(yao)說(shuo)明值(zhi)(zhi)(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)情(qing)況和待(dai)辦事宜(yi)(yi)，未向(xiang)接(jie)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)者交(jiao)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)，不(bu)(bu)得離(li)崗(gang)(gang);接(jie)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)人要(yao)(yao)仔細查(cha)閱(yue)(yue)(yue)值(zhi)(zhi)(zhi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)記錄，及(ji)(ji)時(shi)(shi)完成待(dai)辦事宜(yi)(yi)。

　　在汛期，山(shan)洪災(zai)害易發區(qu)應(ying)在下述幾個方面加(jia)強防汛值班：

　　當地政(zheng)府及防汛(xun)指揮(hui)機構各(ge)行政(zheng)首長和相關(guan)責(ze)任(ren)人，要按(an)照法律法規及有關(guan)責(ze)任(ren)制的規定到崗到位，切實履行各(ge)自職責(ze)，采(cai)取一切必要的法律行政(zheng)措施，組織指揮(hui)防洪搶險。

　　加強(qiang)警(jing)戒區(qu)的巡查、監測(ce)，對警(jing)戒區(qu)、危險(xian)區(qu)，特(te)別是山洪災害易發(fa)(fa)區(qu)的雨(yu)量站、主要(yao)河流、各險(xian)工險(xian)段，要(yao)實(shi)行(xing)24小(xiao)時不間斷(duan)的值班，要(yao)根據需要(yao)隨(sui)(sui)時向指揮部報(bao)告雨(yu)情(qing)(qing)、汛情(qing)(qing)、災情(qing)(qing)及險(xian)患的發(fa)(fa)展情(qing)(qing)況，隨(sui)(sui)時報(bao)告搶險(xian)、排(pai)險(xian)進度(du)，人員疏散(san)轉移安(an)置等情(qing)(qing)況。

　　當情況緊(jin)急時(shi)，各(ge)級防(fang)汛指揮(hui)機構(gou)應加強(qiang)值班力量，增(zeng)加防(fang)汛搶險人(ren)員，搶險隊伍應整裝(zhuang)待發，成立機動搶險隊，嚴肅防(fang)汛紀律，服從命令聽指揮(hui)。

　　經常進(jin)行(xing)防汛(xun)(xun)緊急(ji)會(hui)商(shang)。面對險(xian)情(qing)高發(fa)期，防汛(xun)(xun)指揮部要經常進(jin)行(xing)有領(ling)導、專家(jia)等參加的(de)防汛(xun)(xun)緊急(ji)會(hui)商(shang)，分析(xi)防汛(xun)(xun)形(xing)勢，制定防汛(xun)(xun)搶險(xian)的(de)決策方案、措施等。

　　短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)(de)一(yi)周(zhou)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)很快就(jiu)過(guo)(guo)去了(le)(le)(le)在這短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)(de)一(yi)周(zhou)中(zhong)我碰過(guo)(guo)壁(bi)，受過(guo)(guo)累，流過(guo)(guo)汗，但是(shi)我卻成長了(le)(le)(le)，繼(ji)承和發揚了(le)(le)(le)大學生勇(yong)于(yu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)光榮傳統，用實(shi)(shi)際行動贏得(de)了(le)(le)(le)社會(hui)的(de)(de)認可(ke)和好評，也(ye)通過(guo)(guo)走(zou)進(jin)基層、走(zou)進(jin)市民(min)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)更多現實(shi)(shi)問題，樹立了(le)(le)(le)正確的(de)(de)成才觀，這次親身體驗讓我有了(le)(le)(le)深(shen)刻感觸(chu)，這不僅是(shi)一(yi)次實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，還是(shi)一(yi)次人生經歷，是(shi)一(yi)生寶貴的(de)(de)財富。

　　時代(dai)在(zai)進步，社(she)會在(zai)發(fa)展，而隨(sui)之而來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)也非常嚴峻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)擺在(zai)了我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)面前，現代(dai)社(she)會所需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)已(yi)經不再(zai)是(shi)單(dan)純的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)型(xing)人才(cai)。時代(dai)賦予人才(cai)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)定義(yi)：不僅能(neng)夠駕(jia)馭(yu)新(xin)(xin)科技，具有(you)創(chuang)新(xin)(xin)意(yi)識(shi)，更要(yao)有(you)將(jiang)科技應用于實踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。但是(shi)，再(zai)看看我(wo)(wo)(wo)們(men)，只是(shi)被禁(jin)錮(gu)在(zai)四角高墻內，捧著書中自有(you)黃金屋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)古訓，做著日(ri)后事業有(you)成(cheng)，飛黃騰(teng)達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)白(bai)日(ri)夢。我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)統，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育制度還(huan)有(you)我(wo)(wo)(wo)們(men)本身(shen)使我(wo)(wo)(wo)們(men)缺乏勇(yong)氣走出(chu)象牙塔，去接受實踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢驗(yan)和(he)社(she)會競(jing)爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)洗禮。在(zai)這樣一個知(zhi)(zhi)識(shi)與實踐完全(quan)脫(tuo)節的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)里，我(wo)(wo)(wo)們(men)又有(you)什么資本去談成(cheng)才(cai)、談競(jing)爭(zheng)、談事業?時代(dai)證明(ming)，歷史(shi)證明(ming)，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自身(shen)狀況(kuang)證明(ming)：我(wo)(wo)(wo)們(men)唯(wei)有(you)面對社(she)會，才(cai)能(neng)心平氣和(he)地作出(chu)一些選擇，才(cai)能(neng)確立自己(ji)學習和(he)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標。

大學生的暑假社會實踐報告2

　　實踐地點：

　　實踐時間：

　　20xx年(nian)x月x日---20xx年(nian)x月x日

　　實踐目的：

　　當代(dai)(dai)大學生(sheng)最(zui)缺(que)乏(fa)的(de)(de)不是(shi)物質上(shang)的(de)(de)匱(kui)乏(fa)，也不是(shi)什么所謂的(de)(de)精神上(shang)的(de)(de)匱(kui)乏(fa)，當代(dai)(dai)大學生(sheng)缺(que)乏(fa)的(de)(de)更應該是(shi)社會(hui)(hui)責任(ren)(ren)感(gan)和社會(hui)(hui)經歷，社會(hui)(hui)責任(ren)(ren)感(gan)的(de)(de)缺(que)乏(fa)導致當代(dai)(dai)中(zhong)國有越來越多的(de)(de)人(ren)對周圍的(de)(de)人(ren)和事漠不關心，中(zhong)國社會(hui)(hui)也呈現出(chu)一個越來越冷血的(de)(de)情(qing)況(kuang);社會(hui)(hui)經歷的(de)(de)缺(que)乏(fa)則是(shi)當代(dai)(dai)中(zhong)國大學生(sheng)的(de)(de)通病，空有知(zhi)識(shi)(shi)卻不能將(jiang)知(zhi)識(shi)(shi)轉化為生(sheng)產力。

　　因(yin)為(wei)自(zi)己(ji)在大一(yi)(yi)的(de)上學(xue)期(qi)并沒有從事什么社會實(shi)踐，更(geng)感覺(jue)到自(zi)己(ji)的(de)社會經歷的(de)缺(que)乏(fa)，所以當(dang)學(xue)校社團開(kai)始為(wei)湘(xiang)西支教招兵買馬的(de)時(shi)(shi)候自(zi)己(ji)第一(yi)(yi)時(shi)(shi)間選擇了報(bao)名。因(yin)為(wei)這樣既可以在自(zi)己(ji)的(de)暑假(jia)期(qi)間為(wei)湘(xiang)西的(de)孩子做一(yi)(yi)點事情，同(tong)時(shi)(shi)也可以通過二十幾天(tian)的(de)支教過程充分(fen)鍛煉自(zi)己(ji)。

　　社(she)團組織的(de)支(zhi)教(jiao)(jiao)只(zhi)是短期支(zhi)教(jiao)(jiao)，我(wo)們也都很清(qing)楚我(wo)們的(de)支(zhi)教(jiao)(jiao)歷程(cheng)并不能改(gai)(gai)變那里的(de)孩子太多，但我(wo)們依舊要(yao)去，我(wo)們不能改(gai)(gai)變他們的(de)命運，卻可以為他們的(de)人生之路指(zhi)明(ming)一個方向;我(wo)們不能幫助(zhu)他們走(zou)出大山，卻可以給他們一個走(zou)出去看看外面的(de)世界的(de)夢(meng)想。因此我(wo)想我(wo)們前往支(zhi)教(jiao)(jiao)的(de)價值與(yu)目(mu)的(de)不在于能夠(gou)教(jiao)(jiao)他們多少東西，在于我(wo)們給他們留下的(de)一個夢(meng)想，一個值得奮斗一生的(de)夢(meng)想。

　　總(zong)體上來(lai)說(shuo)本次支教目標主要是兩個：一(yi)(yi)是給(gei)學生傳(chuan)授(shou)知識(shi)，一(yi)(yi)方面鞏(gong)固一(yi)(yi)下他(ta)們(men)原(yuan)來(lai)所(suo)學的知識(shi)，另一(yi)(yi)方面也讓他(ta)們(men)提前(qian)接受一(yi)(yi)下即將到來(lai)的新(xin)學期的知識(shi)，同時(shi)給(gei)他(ta)們(men)講(jiang)一(yi)(yi)些(xie)平時(shi)老師不會講(jiang)到的內容(rong)。二是給(gei)他(ta)們(men)一(yi)(yi)個夢想(xiang)(xiang)，一(yi)(yi)個追求(qiu)美(mei)好(hao)未來(lai)的夢想(xiang)(xiang)。

　　實踐內容：

　　首先在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校經過(guo)三(san)(san)個月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)培訓(xun)后(hou)與(yu)(yu)七月(yue)十三(san)(san)日(ri)晚出(chu)發前(qian)往湘西吉首，次(ci)日(ri)到達支教點望(wang)高(gao)村小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)安頓好，第三(san)(san)天(tian)(tian)開(kai)始嘗試招生(sheng)(sheng)，第一(yi)周主要為(wei)適(shi)應期，適(shi)應教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，適(shi)應當地(di)生(sheng)(sheng)活，也(ye)讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)適(shi)應我們(men)(men);第二(er)周在(zai)上課的(de)(de)(de)(de)(de)同時籌備趣味運(yun)動(dong)(dong)會(hui)，通過(guo)一(yi)些趣味運(yun)動(dong)(dong)拉(la)近(jin)與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間的(de)(de)(de)(de)(de)距離(li);第三(san)(san)周除(chu)(chu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)外主要為(wei)支教結束前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)文藝匯報演出(chu)，讓他(ta)(ta)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習除(chu)(chu)課本外的(de)(de)(de)(de)(de)更多的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)。平(ping)時通過(guo)課堂上或者課后(hou)通過(guo)與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)聊天(tian)(tian)，上課簡單介紹(shao)等方式對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行言(yan)傳身教。 在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方面(mian)，因(yin)為(wei)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)象大多數(shu)(shu)(shu)是(shi)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，而(er)就(jiu)這(zhe)(zhe)些小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)而(er)言(yan)從總體上看，他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)薄弱學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科大多數(shu)(shu)(shu)是(shi)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和英(ying)(ying)語(yu)，英(ying)(ying)語(yu)應該是(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)當地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)教育條(tiao)件(jian)所(suo)限制，就(jiu)我所(suo)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)望(wang)高(gao)村小而(er)言(yan)，他(ta)(ta)們(men)(men)雖然課表上面(mian)有英(ying)(ying)語(yu)課，但(dan)英(ying)(ying)語(yu)老師(shi)卻是(shi)由他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)老師(shi)兼任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)很多時候那(nei)些所(suo)謂(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)課并(bing)沒(mei)有上英(ying)(ying)語(yu)，而(er)是(shi)上數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，這(zhe)(zhe)樣就(jiu)直接導(dao)致學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)成績實在(zai)是(shi)不(bu)(bu)怎么樣;而(er)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)可能(neng)是(shi)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問題，這(zhe)(zhe)個我們(men)(men)不(bu)(bu)清楚也(ye)不(bu)(bu)好直接判(pan)斷，但(dan)我想如果是(shi)一(yi)兩(liang)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)好那(nei)應該是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)問題，但(dan)相當一(yi)部分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)好，那(nei)應該不(bu)(bu)僅僅是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)問題了。因(yin)為(wei)個人不(bu)(bu)負責教數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和英(ying)(ying)語(yu)，所(suo)以(yi)教這(zhe)(zhe)兩(liang)科的(de)(de)(de)(de)(de)隊友是(shi)怎樣處理的(de)(de)(de)(de)(de)具體也(ye)不(bu)(bu)清楚。

　　個(ge)(ge)人感覺(jue)那里的(de)(de)學生有(you)一(yi)個(ge)(ge)地方讓我(wo)(wo)感覺(jue)到不太好，他(ta)們中的(de)(de)大多數做事(shi)(shi)情總是(shi)瞻前顧(gu)后(hou)，總是(shi)在(zai)擔(dan)心自己要(yao)是(shi)不行怎么(me)辦，因(yin)此很(hen)多時候(hou)很(hen)多事(shi)(shi)情他(ta)們明明可以解決卻不敢去做。因(yin)此我(wo)(wo)在(zai)上(shang)課的(de)(de)時候(hou)偶爾會給(gei)他(ta)們講(jiang)一(yi)些(xie)自己的(de)(de)事(shi)(shi)，鼓勵他(ta)們要(yao)去勇敢嘗試，因(yin)為他(ta)們和其他(ta)地方的(de)(de)孩(hai)子比起來(lai)先天(tian)條件不足，后(hou)天(tian)只有(you)更加努(nu)力才有(you)可能取得與其他(ta)人一(yi)樣的(de)(de)成就。在(zai)走之前給(gei)他(ta)們的(de)(de)留言(yan)上(shang)面也(ye)全都是(shi)鼓勵他(ta)們勇敢去闖的(de)(de)話，希(xi)望他(ta)們不要(yao)害怕人生路上(shang)的(de)(de)荊棘與坎坷，能夠始終(zhong)勇敢前行。

　　實踐結果：

　　自己在支(zhi)教過程中，感覺支(zhi)教所在地區有兩個(ge)民生(sheng)問題比較嚴(yan)重，一個(ge)是教育(yu)，一個(ge)是醫療。

　　教(jiao)育(yu)，當地老(lao)(lao)師(shi)普遍(bian)教(jiao)育(yu)水平(ping)不(bu)(bu)高(gao)，就(jiu)(jiu)我(wo)所在(zai)的(de)(de)望高(gao)為(wei)例：據學(xue)(xue)生(sheng)所說，他們(men)一(yi)(yi)共有(you)十(shi)個老(lao)(lao)師(shi)，但(dan)(dan)這十(shi)個老(lao)(lao)師(shi)里(li)面沒有(you)一(yi)(yi)個正規的(de)(de)英(ying)語老(lao)(lao)師(shi)，就(jiu)(jiu)像前面所說，他們(men)的(de)(de)英(ying)語老(lao)(lao)師(shi)由數學(xue)(xue)老(lao)(lao)師(shi)兼(jian)任，英(ying)語課教(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)都是數學(xue)(xue)。望高(gao)小學(xue)(xue)一(yi)(yi)共有(you)學(xue)(xue)前班(ban)到五(wu)年級六個班(ban)，學(xue)(xue)生(sheng)人(ren)(ren)數在(zai)一(yi)(yi)百五(wu)十(shi)人(ren)(ren)左右(you)，平(ping)均(jun)一(yi)(yi)個班(ban)也(ye)(ye)就(jiu)(jiu)三十(shi)個學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)(bu)到，但(dan)(dan)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量卻實在(zai)不(bu)(bu)怎(zen)么樣，就(jiu)(jiu)我(wo)們(men)平(ping)時上課來看，雖然(ran)也(ye)(ye)有(you)些學(xue)(xue)生(sheng)基礎(chu)不(bu)(bu)錯，但(dan)(dan)大多(duo)數卻不(bu)(bu)怎(zen)么樣。

　　我想教育上(shang)的(de)(de)不足應該(gai)是(shi)整個(ge)(ge)(ge)社會(hui)的(de)(de)責任，我們支教隊員無(wu)法解(jie)(jie)決(jue)這個(ge)(ge)(ge)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，學校同樣(yang)也無(wu)法單獨解(jie)(jie)決(jue)這個(ge)(ge)(ge)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，即使是(shi)政府同樣(yang)也無(wu)法迅(xun)速解(jie)(jie)決(jue)，只(zhi)有(you)集合整個(ge)(ge)(ge)社會(hui)的(de)(de)力量(liang)才有(you)可能完美的(de)(de)解(jie)(jie)決(jue)這個(ge)(ge)(ge)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)。我想從(cong)以下(xia)幾(ji)個(ge)(ge)(ge)方面同時(shi)著手(shou)可以較快的(de)(de)解(jie)(jie)決(jue)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)：

　　1.進行社會宣傳，呼吁社會關(guan)注(zhu)(zhu)山(shan)區孩子的(de)教(jiao)育問(wen)題(ti)，而且關(guan)注(zhu)(zhu)不(bu)能僅(jin)限于關(guan)注(zhu)(zhu)教(jiao)育的(de)硬件(jian)(jian)問(wen)題(ti)，同時需(xu)(xu)要關(guan)注(zhu)(zhu)孩子們的(de)教(jiao)學(xue)師資問(wen)題(ti)，好(hao)的(de)教(jiao)育不(bu)僅(jin)需(xu)(xu)要好(hao)的(de)硬件(jian)(jian)，同樣需(xu)(xu)要強大的(de)軟件(jian)(jian)。

　　2.提高農村特(te)別是(shi)山區教(jiao)(jiao)師(shi)工資(zi)，鼓勵(li)新教(jiao)(jiao)師(shi)前往(wang)山區授業。一般(ban)情況下城市(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)工資(zi)遠(yuan)遠(yuan)高于農村教(jiao)(jiao)師(shi)，因此(ci)選擇在農村任教(jiao)(jiao)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)數目(mu)遠(yuan)遠(yuan)少于愿(yuan)意留(liu)在城市(shi)的(de)。

　　3.當地教(jiao)育部(bu)門將教(jiao)學(xue)資源按(an)需(xu)分配，不能將優秀教(jiao)師單獨集中(zhong)于幾個條(tiao)件好的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)，孩子們都是一樣的(de)(de)(de)，不應該(gai)因為出生地的(de)(de)(de)不同(tong)而(er)受到不公平的(de)(de)(de)待遇。

　　醫(yi)(yi)(yi)療，醫(yi)(yi)(yi)療方(fang)面的(de)(de)情(qing)況本(ben)來(lai)和我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)支(zhi)教沒有(you)(you)(you)關系(xi)，是因為(wei)我(wo)(wo)自己一(yi)次(ci)發燒才了解到(dao)的(de)(de)情(qing)況，他(ta)們(men)的(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)療問題遠(yuan)遠(yuan)大于他(ta)們(men)的(de)(de)教育問題，就我(wo)(wo)那一(yi)次(ci)發燒想去(qu)(qu)一(yi)個(ge)診(zhen)(zhen)所(suo)開點藥(yao)，但我(wo)(wo)們(men)所(suo)在的(de)(de)望高村沒有(you)(you)(you)診(zhen)(zhen)所(suo)，為(wei)了去(qu)(qu)診(zhen)(zhen)所(suo)我(wo)(wo)們(men)徒步近兩個(ge)小時到(dao)了隔壁村的(de)(de)診(zhen)(zhen)所(suo)，在那里(li)(li)我(wo)(wo)了解到(dao)，他(ta)們(men)這(zhe)些村里(li)(li)的(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)生一(yi)年就三百塊錢(qian)的(de)(de)工資，而且他(ta)們(men)的(de)(de)藥(yao)規(gui)定只(zhi)能(neng)是按進價銷售，他(ta)們(men)開的(de)(de)診(zhen)(zhen)所(suo)根本(ben)就不可(ke)能(neng)掙(zheng)錢(qian)，因此我(wo)(wo)們(men)村里(li)(li)那個(ge)原本(ben)有(you)(you)(you)的(de)(de)診(zhen)(zhen)所(suo)沒有(you)(you)(you)開。而且我(wo)(wo)們(men)每五(wu)天去(qu)(qu)鎮上趕一(yi)次(ci)集的(de)(de)時候也沒有(you)(you)(you)在鎮上發現一(yi)所(suo)正規(gui)一(yi)點的(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)院，只(zhi)有(you)(you)(you)僅有(you)(you)(you)的(de)(de)幾個(ge)小診(zhen)(zhen)所(suo)。當(dang)地的(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)療條(tiao)件可(ke)見一(yi)斑。

　　同樣醫療也(ye)是(shi)一個需要(yao)整個社會共同參與(yu)解決的問題，下面有我個人的幾點建議(yi)：

　　1.國家需要(yao)(yao)加大對農村特別(bie)是貧困山(shan)區的醫(yi)療援助(zhu)，援助(zhu)需要(yao)(yao)深(shen)入到每個村而(er)不是在(zai)市里或者縣里就被消耗完(wan)畢。

　　2.改良醫(yi)(yi)保(bao)(bao)(bao)制度，不應(ying)該僅僅看到城(cheng)市醫(yi)(yi)保(bao)(bao)(bao)的輝煌(huang)燦爛，而忽視農村(cun)。而且農村(cun)醫(yi)(yi)保(bao)(bao)(bao)需(xu)要改革，農村(cun)醫(yi)(yi)保(bao)(bao)(bao)很大的一個(ge)問題(ti)就(jiu)是小病(bing)報不了多少(shao)錢(qian)，大病(bing)本地(di)治不了，去外地(di)又(you)不給(gei)報銷，這樣的醫(yi)(yi)保(bao)(bao)(bao)制度就(jiu)顯(xian)得比較(jiao)雞肋。

　　3.提高農村醫護人員工資，至少要讓他(ta)們(men)通過醫護工作(zuo)能夠不用擔心(xin)生計(ji)。

　　以上就是(shi)個人(ren)在支教過程中感覺比(bi)較嚴重的問題，雖然不(bu)一定(ding)全面，提出的解決(jue)辦法也(ye)不(bu)一定(ding)可行，但依舊是(shi)個人(ren)思考后的結果，也(ye)是(shi)自(zi)己人(ren)生的一種(zhong)經歷吧。

　　實踐感想：

　　歷時(shi)三周(zhou)的(de)暑期(qi)支教，時(shi)間說(shuo)長(chang)不(bu)(bu)長(chang)說(shuo)短不(bu)(bu)短。如同(tong)走(zou)之前我(wo)們(men)(men)的(de)總(zong)隊長(chang)所說(shuo)的(de)話：他不(bu)(bu)指望那(nei)些學生能從(cong)我(wo)們(men)(men)身(shen)上學到(dao)多少(shao)東(dong)西(xi)，因為我(wo)們(men)(men)從(cong)那(nei)些孩(hai)子們(men)(men)身(shen)上學到(dao)的(de)東(dong)西(xi)比他們(men)(men)從(cong)我(wo)們(men)(men)這(zhe)兒學到(dao)的(de)東(dong)西(xi)多得(de)多!一開始我(wo)確實不(bu)(bu)怎(zen)么相信這(zhe)句話，來了(le)之后(hou)我(wo)不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)承認我(wo)確實學到(dao)很(hen)多。

　　這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)孩子的(de)(de)(de)(de)'家最(zui)遠的(de)(de)(de)(de)不(bu)是(shi)在(zai)我(wo)們(men)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)所在(zai)村的(de)(de)(de)(de)，走(zou)(zou)路(lu)過來(lai)需要(yao)(yao)一(yi)個多小時(shi)，而且還有一(yi)段路(lu)不(bu)怎么好走(zou)(zou)，但依舊有學生(sheng)來(lai)了，就這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)點我(wo)就感覺(jue)到了自己所擔負(fu)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)有多么巨大，沉甸甸的(de)(de)(de)(de)責任(ren)，平時(shi)可(ke)以肆意(yi)妄(wang)為(wei)(wei)，但這(zhe)(zhe)(zhe)時(shi)候還能(neng)夠肆意(yi)妄(wang)為(wei)(wei)嗎?而且今年是(shi)協會(hui)(hui)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)第十(shi)年，我(wo)們(men)現(xian)在(zai)可(ke)以來(lai)望高支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)是(shi)因為(wei)(wei)前輩為(wei)(wei)我(wo)們(men)打下了基礎，在(zai)我(wo)們(men)后面還會(hui)(hui)有學弟學妹(mei)要(yao)(yao)繼續來(lai)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)，無(wu)論如何支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)絕對(dui)不(bu)能(neng)在(zai)我(wo)們(men)手上(shang)毀(hui)掉，我(wo)們(men)只能(neng)越來(lai)越好，不(bu)能(neng)有絲毫(hao)松懈。這(zhe)(zhe)(zhe)就是(shi)我(wo)們(men)所要(yao)(yao)擔負(fu)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)，對(dui)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)孩子，對(dui)以前在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)師兄師姐，對(dui)以后還會(hui)(hui)來(lai)支(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)學弟學妹(mei)。我(wo)們(men)不(bu)能(neng)辜(gu)(gu)負(fu)他們(men)，同(tong)時(shi)也不(bu)能(neng)辜(gu)(gu)負(fu)自己。我(wo)想這(zhe)(zhe)(zhe)應該就是(shi)到了那(nei)里(li)之后那(nei)些(xie)孩子教(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)(hui)我(wo)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)個東(dong)西吧!

　　那(nei)(nei)里的(de)(de)(de)(de)孩子給我(wo)(wo)(wo)(wo)留下(xia)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)另(ling)外(wai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個深刻印象(xiang)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)都非(fei)常(chang)的(de)(de)(de)(de)懂(dong)事聽(ting)話(hua)，我(wo)(wo)(wo)(wo)支教所在(zai)的(de)(de)(de)(de)望(wang)(wang)高(gao)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)麻栗場鎮(zhen)上(shang)四個點(dian)中離國道最(zui)遠的(de)(de)(de)(de)點(dian)，也(ye)應該是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)窮的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個點(dian)，“窮人家(jia)(jia)(jia)孩子早當家(jia)(jia)(jia)”這句(ju)話(hua)確實(shi)也(ye)有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)道理(li)，至少就(jiu)(jiu)我(wo)(wo)(wo)(wo)教的(de)(de)(de)(de)這些學(xue)(xue)(xue)生而言確實(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)這樣。望(wang)(wang)高(gao)那(nei)(nei)里種植的(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)作物是(shi)(shi)(shi)(shi)玉(yu)米水稻和煙(yan)葉，而煙(yan)葉是(shi)(shi)(shi)(shi)需要(yao)(yao)經常(chang)摘(zhai)下(xia)來(lai)烤干的(de)(de)(de)(de)，不(bu)然(ran)(ran)(ran)會(hui)發霉。這樣就(jiu)(jiu)經常(chang)會(hui)有學(xue)(xue)(xue)生給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)請(qing)(qing)假(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)回家(jia)(jia)(jia)幫忙(mang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)開始我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)并不(bu)清楚這些，所以(yi)當那(nei)(nei)天很多(duo)學(xue)(xue)(xue)生請(qing)(qing)假(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)非(fei)常(chang)奇怪。當我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)問(wen)那(nei)(nei)些學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)無意(yi)中說了(le)這么(me)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)話(hua)：烤煙(yan)跟你(ni)們(men)(men)(men)(men)有什么(me)關系(xi)?當時(shi)(shi)(shi)就(jiu)(jiu)有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)生跟我(wo)(wo)(wo)(wo)說她(ta)要(yao)(yao)回家(jia)(jia)(jia)幫忙(mang)，家(jia)(jia)(jia)里人手不(bu)夠，我(wo)(wo)(wo)(wo)問(wen)平時(shi)(shi)(shi)正常(chang)上(shang)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)也(ye)需要(yao)(yao)請(qing)(qing)假(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)回家(jia)(jia)(jia)幫忙(mang)什么(me)的(de)(de)(de)(de)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)說了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)平時(shi)(shi)(shi)在(zai)家(jia)(jia)(jia)里幫忙(mang)做的(de)(de)(de)(de)事。雖然(ran)(ran)(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個農村來(lai)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，但老實(shi)說我(wo)(wo)(wo)(wo)小時(shi)(shi)(shi)候(hou)在(zai)家(jia)(jia)(jia)里幫忙(mang)做的(de)(de)(de)(de)事情比他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)做的(de)(de)(de)(de)真的(de)(de)(de)(de)少的(de)(de)(de)(de)多(duo)。另(ling)外(wai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)件事就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)可能他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)老師以(yi)前沒有教過他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)寫請(qing)(qing)假(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)條，所以(yi)當我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)求他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)請(qing)(qing)假(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)都要(yao)(yao)寫請(qing)(qing)假(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)條的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)開始他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)請(qing)(qing)假(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)條寫的(de)(de)(de)(de)確實(shi)不(bu)怎(zen)么(me)樣，然(ran)(ran)(ran)后格式什么(me)的(de)(de)(de)(de)也(ye)幾乎完全沒有，后來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)特地專門教了(le)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)寫請(qing)(qing)假(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)條，在(zai)那(nei)(nei)之后他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)請(qing)(qing)假(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)條就(jiu)(jiu)好了(le)很多(duo)，即(ji)使是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些學(xue)(xue)(xue)生那(nei)(nei)天沒有來(lai)上(shang)課，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)通過問(wen)同學(xue)(xue)(xue)都能夠寫出符合規(gui)格的(de)(de)(de)(de)請(qing)(qing)假(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)條。

　　另外在執(zhi)教過程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)收獲應(ying)該是(shi)一(yi)份(fen)誠摯的(de)(de)(de)(de)友誼了(le)，支(zhi)教過程確實比較艱(jian)苦，在那里我(wo)(wo)們(men)九(jiu)個外地大學生共度大半(ban)個月。記得(de)在走之(zhi)前已(yi)經有(you)過支(zhi)教經歷的(de)(de)(de)(de)隊長(chang)給我(wo)(wo)們(men)說一(yi)些到那邊隊友之(zhi)間(jian)發生的(de)(de)(de)(de)事(shi)，當時聽的(de)(de)(de)(de)還(huan)沒(mei)有(you)什(shen)么感覺，到了(le)支(zhi)教點之(zhi)后才明白(bai)隊長(chang)當時所說的(de)(de)(de)(de)話。在那里的(de)(de)(de)(de)時候(hou)基本上(shang)有(you)什(shen)么事(shi)都是(shi)自己(ji)主動(dong)去做，沒(mei)有(you)發生過什(shen)么有(you)人(ren)偷(tou)懶(lan)耍滑的(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)。有(you)時候(hou)做飯做的(de)(de)(de)(de)不(bu)夠，女生還(huan)會主動(dong)把(ba)飯留給我(wo)(wo)們(men)吃，她們(men)自己(ji)少(shao)吃點。走之(zhi)后回(hui)到家(jia)里想起一(yi)起度過的(de)(de)(de)(de)日子還(huan)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)十分懷念，雖然在那邊生活比家(jia)里艱(jian)難(nan)了(le)不(bu)少(shao)，但這份(fen)友誼就(jiu)值得(de)自己(ji)去吃這個苦，何(he)況支(zhi)教過程也算不(bu)上(shang)吃苦。

　　不管怎么說(shuo)，支教(jiao)歷(li)程已經畫上了句號，說(shuo)的(de)再多(duo)也只(zhi)是回憶。現在回首(shou)確實如(ru)同我們(men)總隊(dui)長所說(shuo)，我們(men)所能(neng)學到的(de)東西遠(yuan)遠(yuan)比(bi)孩(hai)子(zi)們(men)能(neng)從我們(men)這里學到的(de)多(duo)。在這里只(zhi)能(neng)感(gan)謝那些孩(hai)子(zi)，感(gan)謝支教(jiao)教(jiao)會了我很多(duo)很多(duo)。

大學生的暑假社會實踐報告3

　　暑(shu)假(jia)剛開始沒多久，我便隨幾個同(tong)學一起開始了社(she)會實踐的(de)(de)(de)旅途。這次的(de)(de)(de)社(she)會實踐雖然(ran)只(zhi)有短短的(de)(de)(de)一天，但是我的(de)(de)(de)收獲卻非常的(de)(de)(de)多，不(bu)僅僅是在(zai)知識(shi)上的(de)(de)(de)收獲，更多的(de)(de)(de)是我看到(dao)了關(guan)于中國食品安全的(de)(de)(de)希望。

　　這次我(wo)們(men)的(de)(de)(de)實(shi)踐地點是香(xiang)豬果(guo)園農(nong)(nong)場(chang)，目的(de)(de)(de)是了(le)解有(you)(you)機農(nong)(nong)產品(pin)的(de)(de)(de)發展前(qian)(qian)景及(ji)當前(qian)(qian)形勢。當我(wo)們(men)歷盡(jin)千辛萬苦來到(dao)(dao)這個(ge)期待已久的(de)(de)(de)農(nong)(nong)場(chang)時，第(di)一(yi)(yi)個(ge)感(gan)覺就是失(shi)(shi)(shi)望(wang)，至(zhi)少我(wo)是這么感(gan)覺的(de)(de)(de)，因為它沒有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)像樣(yang)的(de)(de)(de)大門，里(li)面雜(za)草叢(cong)生，農(nong)(nong)作物種植得雜(za)亂無(wu)章。與(yu)印象(xiang)中果(guo)實(shi)累(lei)累(lei)，雞鴨成群，布局(ju)整齊的(de)(de)(de)農(nong)(nong)莊差(cha)距明顯(xian)。走到(dao)(dao)一(yi)(yi)個(ge)屋舍，我(wo)們(men)見(jian)到(dao)(dao)了(le)農(nong)(nong)場(chang)的(de)(de)(de)工作人員，從她那得知農(nong)(nong)場(chang)主需要到(dao)(dao)次日中午(wu)才能(neng)趕(gan)過來。沒辦法(fa)，我(wo)們(men)只能(neng)將調查(cha)工作推到(dao)(dao)明天(tian)。隨后我(wo)們(men)就在(zai)附近轉(zhuan)了(le)轉(zhuan)。在(zai)農(nong)(nong)場(chang)轉(zhuan)了(le)一(yi)(yi)陣子后，便(bian)開始(shi)吃晚飯了(le)，其實(shi)就是一(yi)(yi)個(ge)菜—豇豆，無(wu)它！此時我(wo)心(xin)里(li)就是一(yi)(yi)個(ge)感(gan)受—失(shi)(shi)(shi)落！一(yi)(yi)天(tian)50元換(huan)來的(de)(de)(de)就是一(yi)(yi)盤素菜，實(shi)打實(shi)的(de)(de)(de)花(hua)錢(qian)買罪受。雖然孟(meng)陽一(yi)(yi)直(zhi)提(ti)醒我(wo)這是有(you)(you)機食品(pin)，但我(wo)心(xin)里(li)仍然很不甘心(xin)。漸漸的(de)(de)(de)，我(wo)對這個(ge)農(nong)(nong)場(chang)失(shi)(shi)(shi)望(wang)，不屑，甚(shen)至(zhi)鄙視。

　　一(yi)大早我(wo)就(jiu)被雞鳴(ming)聲(sheng)吵醒，洗漱過(guo)后(hou)我(wo)拿著(zhu)相(xiang)機(ji)到外面(mian)轉(zhuan)了轉(zhuan)，過(guo)了半個小(xiao)時其他組員(yuan)也起來了，我(wo)們吃完(wan)跟昨天晚餐沒兩樣的(de)(de)早餐后(hou)，到農場(chang)周圍轉(zhuan)了轉(zhuan)，清晨的(de)(de)郊野真(zhen)(zhen)是讓人(ren)感(gan)覺(jue)舒服(fu)，依稀的(de)(de)蟬鳴(ming)，濕潤(run)清新的(de)(de)空氣，掛著(zhu)露珠的(de)(de)花花草草，讓人(ren)心無雜(za)念(nian)。遠離塵世喧(xuan)囂的(de)(de)感(gan)覺(jue)真(zhen)(zhen)好。一(yi)路上跟組員(yuan)嘮(lao)著(zhu)嗑，心想(xiang)就(jiu)要見到農場(chang)主了，真(zhen)(zhen)想(xiang)看(kan)看(kan)他是個什么樣的(de)(de)人(ren)。

　　可能是(shi)昨(zuo)天沒休息好的(de)原因，今天感覺(jue)渾身(shen)無力(li)，散完(wan)步，一(yi)躺(tang)在(zai)床上就(jiu)睡了(le)過去，不(bu)知道(dao)什么時候(hou)，一(yi)個(ge)高高瘦瘦的(de)人把我叫(jiao)醒了(le)，原來他(ta)就(jiu)是(shi)農場主，一(yi)個(ge)充滿活力(li)的(de)人。我跟著(zhu)他(ta)來到遮蔭棚與(yu)其他(ta)組員匯合了(le)，于是(shi)我們在(zai)這里開始了(le)對(dui)他(ta)的(de)采訪。

　　據(ju)了解，這(zhe)個(ge)農(nong)(nong)場(chang)是XX年(nian)開(kai)的(de)(de)'，已經近(jin)12年(nian)了，里面的(de)(de)所有蔬(shu)菜(cai)都(dou)是非轉基因(yin)品(pin)種(zhong)，在生長過程中(zhong)(zhong)不(bu)施(shi)(shi)化肥，不(bu)撒農(nong)(nong)藥(yao)，是完完全(quan)全(quan)的(de)(de)天然(ran)食品(pin)，相對(dui)的(de)(de)，沒施(shi)(shi)化肥，這(zhe)些蔬(shu)菜(cai)的(de)(de)生長周期較那些批量生產(chan)的(de)(de)蔬(shu)菜(cai)長，所以(yi)(yi)(yi)產(chan)量也(ye)非常有限，成(cheng)本(ben)也(ye)很高，售價(jia)不(bu)菲。對(dui)于(yu)草根百姓(xing)來說，這(zhe)種(zhong)天價(jia)蔬(shu)菜(cai)是他們不(bu)能承受的(de)(de)。所以(yi)(yi)(yi)一(yi)開(kai)始(shi)這(zhe)個(ge)農(nong)(nong)場(chang)的(de)(de)產(chan)品(pin)就是面向高端人群的(de)(de)。對(dui)于(yu)農(nong)(nong)場(chang)作(zuo)物(wu)的(de)(de)奇(qi)怪布局，農(nong)(nong)場(chang)主解釋說，這(zhe)是為了遵(zun)循大(da)自(zi)(zi)然(ran)的(de)(de)客(ke)觀規律，因(yin)為批量化的(de)(de)大(da)生產(chan)本(ben)身就是有悖(bei)于(yu)自(zi)(zi)然(ran)客(ke)觀規律的(de)(de)，所以(yi)(yi)(yi)一(yi)旦(dan)發(fa)生蟲(chong)(chong)災，農(nong)(nong)作(zuo)物(wu)基本(ben)上都(dou)會毀(hui)于(yu)一(yi)旦(dan)。而農(nong)(nong)場(chang)多種(zhong)作(zuo)物(wu)搭配種(zhong)植(zhi)(zhi)，遵(zun)循了大(da)自(zi)(zi)然(ran)的(de)(de)法則，一(yi)片地物(wu)種(zhong)豐富，害蟲(chong)(chong)與其天敵相互制(zhi)衡，作(zuo)物(wu)在這(zhe)種(zhong)動(dong)態平衡中(zhong)(zhong)得(de)以(yi)(yi)(yi)生存。這(zhe)是一(yi)種(zhong)高度穩定并且環境友(you)好的(de)(de)種(zhong)植(zhi)(zhi)方(fang)式(shi)。

　　引(yin)用農場(chang)主的(de)(de)一(yi)句(ju)話：蔬菜種植的(de)(de)最高境界就是無為(wei)而為(wei)。需要補充的(de)(de)是，農場(chang)主是一(yi)個(ge)太(tai)極拳(quan)師，對道家思(si)想有一(yi)定(ding)研(yan)究，以中國古代哲學作為(wei)思(si)想支柱(zhu)也是他能成功管理這(zhe)個(ge)農場(chang)的(de)(de)一(yi)個(ge)重要原因。

　　漸(jian)漸(jian)的，我對農場有了好感，也對農場主(zhu)產生了一分崇敬。

大學生的暑假社會實踐報告4

　　專業：工商管理

　　年(nian)級：20xx級

　　班級：工管一班

　　姓名：周治名

　　學號：

　　實(shi)踐單位：金霸家(jia)電

　　實(shi)踐(jian)時間：20xx年(nian)07月(yue)20日至20xx年(nian)08月(yue)05日共16天

　　當(dang)促(cu)銷員走進(jin)大(da)學時,我們離走進(jin)社會也就越來越近了(le)。就業圍繞我們頭緒,成了(le)想不盡的(de)題目(mu)。在現今社會,招聘會上的(de)大(da)字報都(dou)總(zong)寫著“有經驗(yan)者(zhe)優(you)先(xian)”,可整(zheng)天呆在校園(yuan)里的(de)學子(zi)們社會經驗(yan)又會擁有多少呢(ni)?

　　于是為(wei)了進(jin)步自己的能力,增加(jia)團隊工作經(jing)驗(yan),不少人(ren)競(jing)選班委、學(xue)生會職務;在檔案(an)上留段字為(wei)日(ri)后的工作添籌(chou)碼。

　　有了這些(xie)經驗(yan)就能夠(gou)解決社會(hui)實際題(ti)目了嗎?答案是不夠(gou)的。校園與社會(hui)環境(jing)本存在(zai)很大(da)的區(qu)別，這就要求(qiu)我們利用假(jia)期時間走(zou)進(jin)社會(hui)實踐。

　　作為(wei)一(yi)個即(ji)將(jiang)是大二的(de)(de)(de)學生，社會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)不能停留在大一(yi)時(shi)期的(de)(de)(de)那種毫無(wu)目的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)迷茫狀態，應(ying)在結(jie)合(he)我們(men)實(shi)(shi)際情況，能真正從中(zhong)得到收益，而(er)不是為(wei)了實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)而(er)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，為(wei)了完成(cheng)任務而(er)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。我覺得我們(men)在進行(xing)社會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)之前應(ying)該有一(yi)個明(ming)確的(de)(de)(de)目標，為(wei)自(zi)己制定一(yi)個切實(shi)(shi)可行(xing)的(de)(de)(de)計劃。應(ying)注重(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)，從過程(cheng)(cheng)中(zhong)鍛煉(lian)自(zi)己、提高能力。

　　因此，為了(le)更好的(de)(de)了(le)解社會，鍛煉自(zi)(zi)己，感(gan)(gan)受社會就業(ye)的(de)(de)現狀，體驗一下工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)樂趣，這學(xue)期(qi)的(de)(de)假(jia)期(qi)我根據時間(jian)及自(zi)(zi)己的(de)(de)實際(ji)情況(kuang)在假(jia)期(qi)期(qi)間(jian)找了(le)一份促銷的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，雖然(ran)僅(jin)有10多天時間(jian)，但我覺(jue)得受益匪淺，基本上(shang)達(da)到(dao)了(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)目的(de)(de)。短短的(de)(de).工(gong)(gong)(gong)作(zuo)讓(rang)我體會到(dao)了(le)就業(ye)的(de)(de)力，自(zi)(zi)己能(neng)力的(de)(de)欠缺(que)及社會的(de)(de)艱辛，同(tong)時讓(rang)我感(gan)(gan)到(dao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)無(wu)比快樂，一種(zhong)在學(xue)校(xiao)自(zi)(zi)由(you)天地無(wu)法體會到(dao)的(de)(de)殘酷競爭(zheng)的(de)(de)“愉悅”。

　　促(cu)(cu)銷(xiao)是一(yi)種很(hen)好的(de)(de)工作體(ti)驗，通過(guo)人與人的(de)(de)溝通，可以了解一(yi)些跟我們專業相關的(de)(de)知識，比如(ru)不(bu)過(guo)的(de)(de)人過(guo)春節的(de)(de)習慣(guan)習俗，春節期間的(de)(de)旅游計劃等(deng)等(deng)。我的(de)(de)促(cu)(cu)銷(xiao)工作主要是促(cu)(cu)銷(xiao)電器。

　　促銷的(de)一天基本工(gong)作安(an)排：

　　促(cu)銷前的(de)短(duan)暫(zan)培訓，了解電器的(de)，名稱、性能、型(xing)號、價(jia)格行情等方面的(de)知(zhi)識，面對(dui)顧客時的(de)語言組織，儀(yi)容儀(yi)表等，接下來就(jiu)是正式的(de)工作。每天早上8：30開始上班(ban)，到(dao)達指定地點(dian)后(hou)(hou)做(zuo)好(hao)準備工作，擺好(hao)宣傳(chuan)資料(liao)，禮品贈品，然后(hou)(hou)調整好(hao)心態迎(ying)接顧客。每天工作7個小時，在下午工作完后(hou)(hou)還有個必須的(de)程序——一天的(de)工作總結(這是我給自己安排(pai)的(de)）。

　　促(cu)(cu)(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)過程中的(de)體會及感觸：促(cu)(cu)(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)通過我(wo)實踐我(wo)覺(jue)得就(jiu)是(shi)通過自(zi)己把廠(chang)商的(de)產品推銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)給消費者，對于(yu)一(yi)個促(cu)(cu)(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)員來(lai)說，促(cu)(cu)(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)產品的(de)同時(shi)也是(shi)向別人推銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)自(zi)己，同自(zi)己的(de)言語、形態讓他人了解自(zi)己。因此對于(yu)一(yi)個優秀的(de)促(cu)(cu)(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)員來(lai)說必(bi)須具備以下素質：

　　一、要有良好的專業素質

　　當我(wo)們促(cu)銷一種(zhong)產品(pin)時，首先我(wo)們必須對產品(pin)的(de)相關知(zhi)識(shi)及廠商的(de)具體情況要有一個明確的(de)認識(shi)，大量的(de)相關知(zhi)識(shi)的(de)貯備可以使(shi)我(wo)們能(neng)在促(cu)銷過程中(zhong)面對顧客(ke)(ke)的(de)一系列問題，通過自(zi)己的(de)介紹可以使(shi)顧客(ke)(ke)了解(jie)產品(pin)的(de)一些(xie)具體問題，能(neng)使(shi)客(ke)(ke)明明白(bai)白(bai)的(de)消(xiao)費。

　　二、要有良好的語言表達能力及與陌生人交流的能力

　　促銷(xiao)是(shi)促銷(xiao)員(yuan)跟顧客以(yi)(yi)產(chan)(chan)品為媒介的(de)一(yi)種陌生的(de)交(jiao)流，所以(yi)(yi)語言表達(da)必須合(he)理得當，說話(hua)要有條(tiao)理同時(shi)應(ying)讓他(ta)人感覺你的(de)親和(he)力。要通過(guo)自(zi)己層(ceng)次清醒(xing)的(de)說明，把產(chan)(chan)品介紹給顧客。同時(shi)要用自(zi)己的(de)魅力吸引顧客，讓他(ta)們通過(guo)自(zi)己來了解產(chan)(chan)品。另外在面(mian)對具(ju)體問題(ti)時(shi)我(wo)們應(ying)保持良好的(de)心態，不能自(zi)亂(luan)手腳、語無倫次。

　　三、要有良好的心理素質及受挫折的心態

　　促銷每天會(hui)面(mian)對社會(hui)上的(de)(de)形(xing)形(xing)色(se)色(se)的(de)(de)人(ren)，由(you)于每個人(ren)的(de)(de)道德修養及素質(zhi)的(de)(de)不同，會(hui)使工作(zuo)中(zhong)遇到(dao)很多問(wen)題。比如有的(de)(de)顧客會(hui)用各種方式(shi)刁(diao)難你，此時你必須

　　保持(chi)良好的心態，不能(neng)跟(gen)顧客發(fa)生(sheng)不愉(yu)快的事。有時候一天(tian)的工作(zuo)可能(neng)收獲不大(da)，這(zhe)時候我(wo)們不應(ying)氣餒，要(yao)學會自我(wo)調節(jie)、自我(wo)鼓勵，及時的自我(wo)總結，自我(wo)提高。

　　四、要有吃苦耐勞的精神，要堅持不懈

　　促銷(xiao)是一(yi)種比(bi)較枯燥的工作，每天(tian)站著用(yong)一(yi)個笑臉(lian)面對不同的顧客(ke)，這(zhe)生活需要我們(men)堅持(chi)，要讓自(zi)己(ji)在烈烈炎日下磨練。

　　本次(ci)社會實(shi)踐總結：

　　不管做什么事(shi)，態度決定一切。

　　做一(yi)項服務工(gong)作(zuo)，顧客就(jiu)是(shi)上帝良好的(de)(de)(de)(de)(de)服務態度(du)是(shi)必須的(de)(de)(de)(de)(de)，要想獲得(de)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)潤就(jiu)必須提(ti)高(gao)銷售量(liang)。這就(jiu)要求(qiu)我(wo)們(men)想顧客之所想，急(ji)顧客之所急(ji)，提(ti)高(gao)服務質量(liang)語言要禮貌文明，待客要熱情(qing)周到，要盡可能滿(man)足顧客的(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)。只要你有一(yi)個服務于他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)，你就(jiu)會得(de)到他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)肯定(ding)及幫助，用自己的(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)去換取他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)舒心。

　　明(ming)確目標，合理的(de)設計規劃自己。

　　我們現在要根據自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)實際情況(kuang)合(he)理(li)的(de)(de)(de)為自(zi)(zi)己(ji)(ji)規劃，找(zhao)到自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)發展道路(lu)。要通過社會(hui)(hui)實踐切身的(de)(de)(de)了解自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專業，而不是一味的(de)(de)(de)抱怨。要循序漸進的(de)(de)(de)提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)能力(li)，鍛(duan)煉(lian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)成為社會(hui)(hui)優秀的(de)(de)(de)人才，為社會(hui)(hui)服務。

　　短暫的(de)(de)促(cu)銷工(gong)作(zuo)的(de)(de)結束讓我(wo)在(zai)勞(lao)累中得到快樂(le)，在(zai)汗(han)水中得到磨練，我(wo)覺(jue)得自己(ji)的(de)(de)能(neng)力(li)有(you)(you)了(le)一(yi)定的(de)(de)提(ti)高，達到了(le)自己(ji)預(yu)定的(de)(de)目標(biao)，殘酷的(de)(de)社會(hui)就(jiu)業壓力(li)讓我(wo)不在(zai)感到恐懼，我(wo)想，只要(yao)我(wo)們(men)有(you)(you)能(neng)力(li)有(you)(you)信心(xin)我(wo)們(men)一(yi)定會(hui)創造一(yi)個屬于(yu)自己(ji)的(de)(de)樂(le)園(yuan)。

大學生的暑假社會實踐報告5

　　為期兩個(ge)月的暑(shu)假(jia)轉眼結束了，然而暑(shu)假(jia)雖然短暫，但(dan)是(shi)我(wo)卻很榮幸擁有(you)了一(yi)次特別的實踐(jian)經歷，雖然沒(mei)能成(cheng)為親身參與者，僅僅是(shi)事(shi)后(hou)整理文字材料，但(dan)是(shi)我(wo)依然感覺到這(zhe)次實踐(jian)讓我(wo)理解了“團隊”的真(zhen)正含義。

　　這次的(de)(de)(de)(de)(de)暑(shu)期實(shi)踐最為重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是鍛煉了我(wo)們(men)自主學習、開拓創新、團隊(dui)(dui)(dui)協作的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。團隊(dui)(dui)(dui)精神(shen)顯得尤(you)為重(zhong)要(yao)，任何成績都離不開我(wo)們(men)這個小(xiao)分隊(dui)(dui)(dui)所有成員(yuan)相互(hu)鼓(gu)勵(li)、相互(hu)支持、相互(hu)協作。每天我(wo)們(men)都要(yao)跟隨智(zhi)能(neng)(neng)車隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)同學，對他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作進度，以及所遇到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)問題進行詳細的(de)(de)(de)(de)(de)記錄(lu)，將(jiang)每天的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作內容整理成文，近半個多月的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會實(shi)踐讓我(wo)們(men)見證(zheng)了智(zhi)能(neng)(neng)車團隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)努力和(he)艱辛，看到(dao)(dao)了他們(men)成功(gong)時的(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)容和(he)失意時的(de)(de)(de)(de)(de)沉默，更讓我(wo)意識到(dao)(dao)一個團隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)凝(ning)聚(ju)力蘊含著無比強大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)力量(liang)。

　　暑期社會實踐(jian)對于很(hen)多學(xue)(xue)生來說是(shi)一(yi)個(ge)放松身心，提高(gao)自身修(xiu)養的(de)(de)(de)(de)大好(hao)時機。能(neng)夠把握這短暫的(de)(de)(de)(de)兩個(ge)月(yue)時間真(zhen)正去(qu)學(xue)(xue)點什么，做(zuo)點什么應該是(shi)我們(men)(men)(men)當代(dai)大學(xue)(xue)生所考慮(lv)的(de)(de)(de)(de)。時間如同白駒過(guo)隙，一(yi)轉眼，我即將(jiang)告(gao)別(bie)大二(er)的(de)(de)(de)(de)生活，奔向大三。現如今(jin)，想要(yao)立足于社會，僅僅靠書(shu)本上的(de)(de)(de)(de)知識是(shi)遠遠不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)，我們(men)(men)(men)還應該不(bu)斷(duan)提高(gao)自己的(de)(de)(de)(de)社會實踐(jian)能(neng)力，將(jiang)理論運用到實踐(jian)中，把理論與實踐(jian)有機地結(jie)合在(zai)一(yi)起。當代(dai)大學(xue)(xue)生是(shi)新(xin)一(yi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)代(dai)表(biao)，是(shi)祖國的(de)(de)(de)(de)未來，作為(wei)新(xin)世紀的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生，就應當肩(jian)負(fu)起歷史賦予我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)重任(ren)，做(zuo)一(yi)個(ge)合格的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生。

　　充分發揮我(wo)們的才能，壯大(da)我(wo)們的國(guo)家，使中(zhong)國(guo)走進強(qiang)國(guo)之(zhi)列，這就是我(wo)們21世紀大(da)學生的偉大(da)使命(ming)。暑期(qi)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐活動對大(da)學生來(lai)說(shuo)，體現(xian)大(da)學生的社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)責任(ren)意(yi)(yi)識，應該說(shuo)不僅(jin)有(you)(you)助于較快適(shi)應、融入社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)，同(tong)時也是實(shi)(shi)現(xian)自我(wo)價值的必由之(zhi)路;將專(zhuan)業(ye)知識與社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)需求(qiu)緊密(mi)結合起來(lai)，利用(yong)專(zhuan)長(chang)服(fu)務(wu)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)，回報社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)。參加各種(zhong)公(gong)益活動，培養自身的社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)責任(ren)感，這是一種(zhong)貫穿于日常生活當中(zhong)的社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐形(xing)式，以(yi)小見(jian)大(da)，以(yi)細微之(zhi)處見(jian)長(chang)，是進行社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐活動的一種(zhong)長(chang)效機制。對我(wo)們大(da)學生來(lai)說(shuo)具有(you)(you)重要的現(xian)實(shi)(shi)意(yi)(yi)義和(he)長(chang)遠意(yi)(yi)義。

　　暑假(jia)的社會實踐(jian)活動(dong)已經(jing)結(jie)(jie)束了，但(dan)社會實踐(jian)給我(wo)們帶(dai)來(lai)的巨(ju)大(da)影(ying)響(xiang)卻(que)遠沒(mei)有結(jie)(jie)束。它使我(wo)們走(zou)出(chu)(chu)校園，走(zou)出(chu)(chu)課(ke)堂，走(zou)向(xiang)社會，走(zou)上(shang)了與(yu)實踐(jian)相結(jie)(jie)合的道路(lu)，到(dao)社會的`大(da)課(ke)堂上(shang)去見識世面、施展才華、增長(chang)才干、磨練意志，在實踐(jian)中檢驗自己。半個月的社會實踐(jian)雖然比較辛苦(ku)。是慶幸(xing)?還是依戀?回想起來(lai)，才發覺，原來(lai)乏味中充滿著(zhu)希望(wang)，苦(ku)澀中流露出(chu)(chu)甘甜。

　　通過本次社(she)會(hui)實(shi)踐活動，我(wo)(wo)們(men)(men)鍛煉了(le)(le)自己的(de)(de)(de)能(neng)力，在實(shi)踐中成長，然而我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)表(biao)(biao)現出了(le)(le)經驗不足(zu)，處理問(wen)題(ti)不夠成熟、書本知識與實(shi)際結合不夠緊密等問(wen)題(ti)。業余的(de)(de)(de)時間很(hen)寶貴，有很(hen)多(duo)(duo)人不理解學(xue)生為(wei)什(shen)么要(yao)進行假期(qi)社(she)會(hui)實(shi)踐活動。但是，經過這(zhe)次的(de)(de)(de)暑假實(shi)踐活動，我(wo)(wo)竟然領悟到了(le)(le)一些我(wo)(wo)以(yi)前所不明(ming)白的(de)(de)(de)東西。假期(qi)里，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)時間相對的(de)(de)(de)充(chong)裕(yu)了(le)(le)許多(duo)(duo)。我(wo)(wo)們(men)(men)被(bei)允許做更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)事情。所以(yi)這(zhe)種假期(qi)的(de)(de)(de)實(shi)踐活動就成了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)最(zui)好的(de)(de)(de)選擇。因為(wei)它既(ji)可以(yi)幫助(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)看到更大(da)的(de)(de)(de)一個世界，又可以(yi)讓我(wo)(wo)們(men)(men)度過一段美好的(de)(de)(de)時光。最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)是，當我(wo)(wo)們(men)(men)投入地去做一件事的(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)們(men)(men)會(hui)發現一種難以(yi)用語(yu)言表(biao)(biao)達的(de)(de)(de)快樂。

　　當我們(men)(men)用(yong)自己的(de)(de)(de)能力去實踐(jian)時，這種快樂別人(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)辦(ban)法體會的(de)(de)(de)。人(ren)(ren)生中，有(you)許多事情需要我們(men)(men)去做。但是(shi)(shi)(shi)我相信，這種實踐(jian)是(shi)(shi)(shi)不可(ke)缺(que)少的(de)(de)(de)一環(huan)。我想起了一句話，人(ren)(ren)的(de)(de)(de)成就是(shi)(shi)(shi)決定于他怎么利用(yong)課余時間。所(suo)以(yi)，一段有(you)意義(yi)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生。實踐(jian)一定是(shi)(shi)(shi)最最值(zhi)得我們(men)(men)來體會的(de)(de)(de)。

　　回(hui)到(dao)現實(shi)，作為(wei)學生的(de)(de)我(wo)(wo)們更加(jia)要珍(zhen)惜在(zai)校學習的(de)(de)時光，努力掌(zhang)握更多的(de)(de)知(zhi)識，并不斷深入(ru)到(dao)實(shi)踐中(zhong)(zhong)，檢驗(yan)自(zi)己(ji)的(de)(de)知(zhi)識，鍛煉自(zi)己(ji)的(de)(de)能(neng)力，為(wei)今后更好(hao)地服務于(yu)社(she)會打(da)下(xia)堅實(shi)的(de)(de)基礎(chu)。“機(ji)遇只偏愛(ai)有(you)準備的(de)(de)頭腦”，我(wo)(wo)們只有(you)通過自(zi)身(shen)的(de)(de)不斷努力，拿出百尺竿頭的(de)(de)干勁(jing)，胸(xiong)懷會當凌絕(jue)頂的(de)(de)壯志，不斷提(ti)高(gao)自(zi)身(shen)的(de)(de)綜合素(su)質(zhi)，在(zai)與(yu)社(she)會的(de)(de)接觸過程中(zhong)(zhong)，減少磨合期(qi)的(de)(de)碰撞(zhuang)，加(jia)快融入(ru)社(she)會的(de)(de)步伐，才(cai)能(neng)在(zai)人才(cai)高(gao)地上站(zhan)穩腳跟，才(cai)能(neng)揚起理想(xiang)的(de)(de)風帆，駛向成功的(de)(de)彼岸。

大學生的暑假社會實踐報告6

　　眼看著我(wo)的(de)(de)社(she)會實踐(jian)(jian)就(jiu)這(zhe)么結束了，經(jing)(jing)過(guo)了這(zhe)段(duan)時間，我(wo)覺得(de)(de)自(zi)己已經(jing)(jing)不是那個(ge)懵懂、稚嫩的(de)(de)小孩了，從這(zhe)次實踐(jian)(jian)中，我(wo)深刻的(de)(de)認識到(dao)自(zi)己已經(jing)(jing)是一個(ge)大人了，不是那個(ge)在父母羽翼下(xia)的(de)(de)孩子，我(wo)需要承(cheng)擔起一個(ge)成年(nian)人應該承(cheng)擔的(de)(de)責任。在生活中，我(wo)們需要多依(yi)靠自(zi)己，這(zhe)樣才會過(guo)得(de)(de)更好(hao)，下(xia)面我(wo)對這(zhe)段(duan)時間的(de)(de)社(she)會實踐(jian)(jian)報(bao)告一下(xia)。

　　我是(shi)(shi)經(jing)過一(yi)(yi)個好(hao)朋(peng)友的(de)(de)(de)介紹來(lai)到了(le)福州一(yi)(yi)家客家餐館，老板是(shi)(shi)我們(men)的(de)(de)(de)老鄉，菜(cai)也幾乎(hu)是(shi)(shi)我們(men)老家的(de)(de)(de)特色菜(cai)。自然(ran)店里也就好(hao)幾個廚(chu)師是(shi)(shi)老鄉，于是(shi)(shi)更(geng)有(you)(you)了(le)幾分親切感。但(dan)是(shi)(shi)出(chu)于自己(ji)以往每年當暑假工(gong)的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，總覺得自己(ji)是(shi)(shi)有(you)(you)點不被看好(hao)似的(de)(de)(de)，但(dan)既來(lai)之(zhi)則安之(zhi)。初來(lai)乍(zha)到的(de)(de)(de)生怕自己(ji)做(zuo)錯一(yi)(yi)點事，也想(xiang)應該勤快點做(zuo)事，多(duo)做(zuo)點少做(zuo)點也沒(mei)關系(xi)的(de)(de)(de)。

　　之前朋友介紹說老(lao)板(ban)對人(ren)挺好(hao)的(de)，但第(di)一天來(lai)見老(lao)板(ban)時，就覺(jue)得有(you)點不被待見的(de)感覺(jue)（不過也(ye)可以理(li)解，有(you)哪(na)個(ge)(ge)老(lao)板(ban)會(hui)(hui)很熱情的(de)接見一個(ge)(ge)短期工(gong)）于是(shi)在(zai)后來(lai)的(de)工(gong)作中我盡量都(dou)避(bi)免(mian)單獨(du)和老(lao)板(ban)一起的(de)場(chang)面(mian)，在(zai)他面(mian)前也(ye)盡量不說話，說話聲音也(ye)就小。其實在(zai)這(zhe)里(li)上班(ban)就怕老(lao)板(ban)，并(bing)不是(shi)怕客人(ren)不敢講話。于是(shi)有(you)次和老(lao)板(ban)，同事(shi)們聚會(hui)(hui)時，老(lao)板(ban)說的(de)一句話一直記得：讀書(shu)的(de)人(ren)，膽子怎么(me)那么(me)小呢(ni)？就想怎么(me)這(zhe)么(me)說呢(ni)？正是(shi)因(yin)為讀書(shu)在(zai)學校里(li)，缺少(shao)鍛煉，缺少(shao)與社會(hui)(hui)上的(de)人(ren)打交道。但當(dang)時也(ye)就只是(shi)一笑而過，不多解釋什么(me)。

　　我(wo)在(zai)這(zhe)里剛開始的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)是(shi)買(mai)單結賬，我(wo)好(hao)朋(peng)友(you)還說(shuo)：挺好(hao)的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)個工(gong)(gong)作(zuo)也比較輕松。老板說(shuo)：不能算錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)，不能少算，可以(yi)多算。你在(zai)這(zhe)里做(zuo)段(duan)時(shi)(shi)間就會明白的(de)(de)(de)(de)。（后來和好(hao)朋(peng)友(you)聊天時(shi)(shi)，向她請(qing)教(jiao)了一些這(zhe)店(dian)里的(de)(de)(de)(de)潛(qian)規則）自(zi)己(ji)很擔心會算錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)，在(zai)吧臺里呆(dai)，整(zheng)個精(jing)神(shen)要緊(jin)繃著。要看客人有沒(mei)有走(zou)了沒(mei)買(mai)單的(de)(de)(de)(de)，很多客人時(shi)(shi)不能買(mai)錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)，買(mai)錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)了要自(zi)己(ji)負(fu)責(ze)。其實(shi)我(wo)就怕客人多的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，自(zi)己(ji)慌張買(mai)錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)了單。但有次還是(shi)出錯(cuo)(cuo)(cuo)(cuo)了，這(zhe)次也是(shi)我(wo)這(zhe)么多次打工(gong)(gong)中(zhong)最為深刻的(de)(de)(de)(de)失誤(wu)。

　　7月(yue)13號中午，外(wai)(wai)面下(xia)(xia)著雨。同時來(lai)了(le)(le)三大桌(zhuo)(zhuo)的(de)(de)客(ke)人(ren)(ren)，三四十個(ge)人(ren)(ren)。另外(wai)(wai)還(huan)有(you)(you)一(yi)(yi)些小桌(zhuo)(zhuo)的(de)(de)客(ke)人(ren)(ren)。沒有(you)(you)人(ren)(ren)買(mai)單(dan)(dan)時需要(yao)幫忙上菜(cai)，當(dang)(dang)時我(wo)(wo)從二樓(lou)上菜(cai)完下(xia)(xia)來(lai)。有(you)(you)人(ren)(ren)叫(jiao)買(mai)單(dan)(dan)，匆匆跑(pao)過去看(kan)那位女士以為(wei)和剛剛來(lai)一(yi)(yi)起的(de)(de)兩桌(zhuo)(zhuo)，就(jiu)算(suan)在(zai)(zai)兩桌(zhuo)(zhuo)的(de)(de)了(le)(le)。客(ke)人(ren)(ren)走(zou)了(le)(le)，后來(lai)一(yi)(yi)位男士下(xia)(xia)來(lai)買(mai)單(dan)(dan)。我(wo)(wo)說(shuo)(shuo)兩桌(zhuo)(zhuo)的(de)(de)已(yi)經(jing)(jing)由(you)一(yi)(yi)位女士買(mai)了(le)(le)。及時發現錯了(le)(le)，但(dan)已(yi)經(jing)(jing)解(jie)釋不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)了(le)(le)。客(ke)人(ren)(ren)在(zai)(zai)門外(wai)(wai)，但(dan)老(lao)板(ban)(ban)不(bu)(bu)(bu)允許(xu)我(wo)(wo)出去追回解(jie)釋清楚。最(zui)后，另一(yi)(yi)桌(zhuo)(zhuo)的(de)(de)就(jiu)沒買(mai)到單(dan)(dan)。當(dang)(dang)時真的(de)(de)慌了(le)(le)，好無助。所有(you)(you)人(ren)(ren)都看(kan)著我(wo)(wo)，老(lao)板(ban)(ban)拉(la)下(xia)(xia)臉說(shuo)(shuo)：別追，追了(le)(le)扣你(ni)工資。哪桌(zhuo)(zhuo)沒買(mai)啊？多(duo)少啊？我(wo)(wo)看(kan)下(xia)(xia)，沒買(mai)的(de)(de)自(zi)己墊著。今(jin)天中午客(ke)人(ren)(ren)又不(bu)(bu)(bu)多(duo)還(huan)買(mai)錯啊，現在(zai)(zai)服(fu)務員那么多(duo)不(bu)(bu)(bu)需要(yao)你(ni)幫忙她們。要(yao)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)看(kan)在(zai)(zai)你(ni)是(shi)(shi)(shi)老(lao)鄉，早就(jiu)不(bu)(bu)(bu)要(yao)你(ni)做(zuo)。這是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)聽(ting)過最(zui)難聽(ting)的(de)(de)話。當(dang)(dang)時那個(ge)難過得無法用言(yan)語來(lai)說(shuo)(shuo)，一(yi)(yi)直勸自(zi)己一(yi)(yi)定不(bu)(bu)(bu)要(yao)掉眼淚，讓(rang)別人(ren)(ren)看(kan)笑話了(le)(le)。可(ke)是(shi)(shi)(shi)眼眶都紅了(le)(le)，抽泣聲……同事安慰道：沒事的(de)(de)，每個(ge)人(ren)(ren)都會(hui)犯錯的(de)(de)，之前某(mou)(mou)某(mou)(mou)某(mou)(mou)做(zuo)了(le)(le)那么久(jiu)不(bu)(bu)(bu)也(ye)算(suan)錯過。之后老(lao)板(ban)(ban)比(bi)較和氣點(dian)和我(wo)(wo)說(shuo)(shuo)了(le)(le)下(xia)(xia)，也(ye)許(xu)算(suan)是(shi)(shi)(shi)安慰吧。

　　只是(shi)(shi)心(xin)有(you)余悸，一直覺得(de)自己站在(zai)自己的(de)(de)(de)(de)立場上覺得(de)那次自己還是(shi)(shi)可(ke)以(yi)追回來(lai)的(de)(de)(de)(de)，就(jiu)不會自己賠那么多。后來(lai)有(you)次和朋友(you)聊天說到這件事情，他說：老板(ban)(ban)會做生意，確實不能去(qu)追。這讓我想想，要是(shi)(shi)站在(zai)他老板(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)立場的(de)(de)(de)(de)確不可(ke)以(yi)去(qu)追，“顧客是(shi)(shi)上帝”本身(shen)就(jiu)是(shi)(shi)自己的(de)(de)(de)(de)錯，去(qu)追的(de)(de)(de)(de)話對店的(de)(de)(de)(de)聲(sheng)譽有(you)影響。

　　當時難過得(de)(de)想(xiang)(xiang)馬上離開那(nei)里，不然又讓大家看(kan)見(jian)我(wo)哭著。當時還(huan)(huan)說晚上就不來(lai)了(le)，不做(zuo)了(le)。除(chu)此之外(wai)還(huan)(huan)有幾(ji)次老板說了(le)很傷人的(de)話，還(huan)(huan)記得(de)(de)我(wo)剛(gang)(gang)來(lai)幾(ji)天時，問(wen)了(le)下老板菜價(jia)。他(ta)說：來(lai)了(le)那(nei)么久(jiu)還(huan)(huan)不知道價(jia)格啊。越想(xiang)(xiang)越不想(xiang)(xiang)干下去(qu)，后來(lai)幾(ji)天也一(yi)(yi)直(zhi)糾結這(zhe)個問(wen)題(ti)(ti)。晚上下班時間早一(yi)(yi)般(ban)都(dou)會和同事出去(qu)吃夜宵(xiao)或者(zhe)逛街，同事安慰我(wo)說：沒關(guan)系(xi)的(de)，老王（他(ta)們稱(cheng)呼老板）生氣(qi)的(de)時候什么話都(dou)講得(de)(de)出的(de)，我(wo)以前剛(gang)(gang)來(lai)時也是這(zhe)樣啊，也想(xiang)(xiang)過不做(zuo)。但認真想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)也沒那(nei)個必要，再說你是暑假工(gong)剛(gang)(gang)來(lai)。想(xiang)(xiang)了(le)了(le)幾(ji)天也就沒想(xiang)(xiang)這(zhe)個問(wen)題(ti)(ti)，之后買(mai)單時更加謹慎。

　　在這(zhe)里(li)(li)上班幾個同事(shi)們挺(ting)照顧(gu)我(wo)的(de)(de)(de)，這(zhe)點真的(de)(de)(de)很(hen)感謝。剛來時(shi)覺得這(zhe)里(li)(li)的(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)還是挺(ting)團結的(de)(de)(de)，但時(shi)間久了(le)(le)漸漸的(de)(de)(de)感覺到了(le)(le)他們的(de)(de)(de)矛盾。在這(zhe)里(li)(li)呆的(de)(de)(de)時(shi)間不長，很(hen)多以前的(de)(de)(de)事(shi)，現在的(de)(de)(de)事(shi)就(jiu)都(dou)知道(dao)(dao)了(le)(le)。也許是總有部(bu)分人愛八卦吧，即使不感興趣知道(dao)(dao)也就(jiu)會(hui)知道(dao)(dao)了(le)(le)。

　　本以為(wei)我這(zhe)(zhe)次工(gong)(gong)作和(he)(he)以往一(yi)(yi)樣每天(tian)自己上(shang)班時和(he)(he)老(lao)板(ban)的(de)(de)(de)交集比較少，但這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)老(lao)板(ban)他(ta)是(shi)很多事要親力親為(wei)（據說是(shi)因為(wei)一(yi)(yi)直沒(mei)有找到個(ge)(ge)有能力的(de)(de)(de)經理）這(zhe)(zhe)點我也(ye)(ye)挺敬佩的(de)(de)(de)，因為(wei)這(zhe)(zhe)樣他(ta)和(he)(he)員(yuan)工(gong)(gong)接觸(chu)的(de)(de)(de)時間(jian)長就會比較了解員(yuan)工(gong)(gong)以及店里的(de)(de)(de)情況。同(tong)事們會說老(lao)板(ban)小(xiao)氣(qi)，但想想有幾(ji)個(ge)(ge)老(lao)板(ban)是(shi)很大方的(de)(de)(de)。對員(yuan)工(gong)(gong)小(xiao)氣(qi)，對客人假裝大方。這(zhe)(zhe)是(shi)正常(chang)現象。第(di)二點，他(ta)也(ye)(ye)經常(chang)和(he)(he)員(yuan)工(gong)(gong)聚在一(yi)(yi)起玩，這(zhe)(zhe)點也(ye)(ye)是(shi)不(bu)錯的(de)(de)(de)。另外每個(ge)(ge)月還可以帶員(yuan)工(gong)(gong)出去游玩一(yi)(yi)次，這(zhe)(zhe)樣也(ye)(ye)可以搞好(hao)員(yuan)工(gong)(gong)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)關系。不(bu)過有點不(bu)足之(zhi)處，有一(yi)(yi)點點失誤就會直接說員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)不(bu)是(shi)，或(huo)者(zhe)生(sheng)意淡的(de)(de)(de)時候也(ye)(ye)說員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)不(bu)是(shi)，這(zhe)(zhe)容易造(zao)成(cheng)員(yuan)工(gong)(gong)心里埋怨(yuan)。

　　最初來(lai)(lai)到(dao)(dao)這(zhe)個環境時覺得員(yuan)工之(zhi)(zhi)間相處的(de)(de)'應該不錯，時間久(jiu)了(le)就(jiu)漸(jian)漸(jian)發現一(yi)些矛盾，雖然表面上挺好的(de)(de)，但實(shi)際都(dou)有點(dian)矛盾。無論是服務員(yuan)之(zhi)(zhi)間還(huan)是廚(chu)(chu)房里(li)廚(chu)(chu)師之(zhi)(zhi)間，我剛來(lai)(lai)不久(jiu)就(jiu)聽到(dao)(dao)她們(men)的(de)(de)抱怨聲，就(jiu)聽到(dao)(dao)各種(zhong)(zhong)壞話(hua)，各種(zhong)(zhong)說別人的(de)(de)不是。（那時候最喜歡(huan)和(he)廚(chu)(chu)房的(de)(de)洗(xi)碗阿姨一(yi)起(qi)，因為和(he)她一(yi)起(qi)就(jiu)不需聽其他員(yuan)工的(de)(de)不是）以及她們(men)不想留下來(lai)(lai)的(de)(de)想法。后(hou)來(lai)(lai)廚(chu)(chu)房換了(le)一(yi)兩(liang)個廚(chu)(chu)師，據客(ke)人反映：菜(cai)的(de)(de)味(wei)道變了(le)，比較不好吃(chi)了(le)。也許(xu)(xu)和(he)這(zhe)也有關系吧(ba)。有幾(ji)回服務員(yuan)之(zhi)(zhi)間就(jiu)吵起(qi)來(lai)(lai)了(le)，之(zhi)(zhi)后(hou)又(you)一(yi)個個跑到(dao)(dao)我這(zhe)里(li)來(lai)(lai)說三道四的(de)(de)。對(dui)此我也只(zhi)是笑笑而已(yi)，也許(xu)(xu)會跟著應付幾(ji)句，只(zhi)是覺得她們(men)好小孩(hai)子似的(de)(de)。之(zhi)(zhi)后(hou)服務員(yuan)也走了(le)一(yi)些，又(you)來(lai)(lai)了(le)新(xin)的(de)(de)。老顧(gu)客(ke)一(yi)來(lai)(lai)都(dou)知道換了(le)員(yuan)工。

　　最后是(shi)(shi)這里(li)的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，有(you)(you)次客人(ren)看我(wo)們忙的(de)一(yi)(yi)(yi)團亂(luan)(luan)的(de)就(jiu)說(shuo)：你們這的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)太(tai)亂(luan)(luan)了。我(wo)們又何嘗不知道這管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)亂(luan)(luan)呢，一(yi)(yi)(yi)到客人(ren)多的(de)時(shi)候(hou)就(jiu)像戰場一(yi)(yi)(yi)樣。雖說(shuo)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)領班的(de)，但也(ye)是(shi)(shi)不懂怎么管(guan)(guan)(guan)。只是(shi)(shi)叫(jiao)我(wo)們做事情，很多時(shi)候(hou)無法理(li)(li)解(jie)她怎么想的(de)，沒法變通的(de)人(ren)。不過有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)點很值得我(wo)們佩服的(de)是(shi)(shi)她都(dou)會處在老板的(de)立場考(kao)慮問(wen)題，很認真的(de)幫老板做事情，就(jiu)是(shi)(shi)做事情很不錯，確實缺少一(yi)(yi)(yi)個(ge)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)人(ren)。

　　在這次實踐中，我(wo)深刻認識到了自(zi)(zi)己(ji)(ji)的優點和(he)不足，我(wo)承認我(wo)很(hen)細心(xin)、對(dui)事情很(hen)負(fu)責、很(hen)有愛心(xin)，但是其他方面我(wo)還(huan)不夠(gou)，首先我(wo)不夠(gou)堅強、不夠(gou)熱情，但是沒關(guan)系(xi)，我(wo)相信我(wo)可(ke)以(yi)(yi)在以(yi)(yi)后的生(sheng)活中改變自(zi)(zi)己(ji)(ji)，爭取讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)做(zuo)得更好。

大學生的暑假社會實踐報告7

　　酷暑(shu)擋不住(zhu)探(tan)尋的腳步，酷暑(shu)擋不住(zhu)解(jie)決(jue)問題的熱情。醫患糾紛頻(pin)(pin)頻(pin)(pin)出(chu)現(xian)，到底誰(shui)(shui)對(dui)誰(shui)(shui)錯?糾紛解(jie)決(jue)到底該如何(he)進(jin)行?暑(shu)期，南中醫學生帶你探(tan)索醫鬧(nao)到底怎么辦?

　　xx月(yue)xx起，若(ruo)水(shui)團隊組織開(kai)展以(yi)“醫(yi)患糾紛現(xian)(xian)狀與(yu)調(diao)(diao)解(jie)(jie)(jie)方法(fa)調(diao)(diao)研(yan)(yan)”為(wei)主題的暑期社會時間，對南京、蘇州等地(di)的中醫(yi)院進(jin)行實(shi)地(di)調(diao)(diao)查研(yan)(yan)究活動。不畏(wei)暑日(ri)，不畏(wei)奔波，若(ruo)水(shui)團隊走(zou)(zou)訪了南京、蘇州、淮安、連云港等多家(jia)醫(yi)院，用(yong)一片(pian)赤子之心(xin)去(qu)發現(xian)(xian)問(wen)題根源，去(qu)尋找解(jie)(jie)(jie)決問(wen)題的關鍵所在;用(yong)科學的數(shu)據(ju)收集(ji)方法(fa)，去(qu)實(shi)地(di)調(diao)(diao)研(yan)(yan)，去(qu)跟蹤調(diao)(diao)查，去(qu)走(zou)(zou)訪調(diao)(diao)解(jie)(jie)(jie)委(wei)員會(部門(men))，去(qu)尋找答案(an)。

　　XX年(nian)7月20日，若(ruo)水(shui)團隊主要(yao)是在仙林(lin)中心醫(yi)(yi)(yi)院、江蘇省中醫(yi)(yi)(yi)院鼓(gu)樓醫(yi)(yi)(yi)調(diao)委進行調(diao)查，主要(yao)對象是醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)對于醫(yi)(yi)(yi)鬧(nao)(nao)態(tai)度(du)(du)的(de)調(diao)查、患(huan)者(zhe)對于醫(yi)(yi)(yi)鬧(nao)(nao)態(tai)度(du)(du)的(de)調(diao)查以(yi)及醫(yi)(yi)(yi)調(diao)委在醫(yi)(yi)(yi)患(huan)矛盾中起(qi)到的(de)調(diao)解作用。

　　本次調查，醫護人員方(fang)面的問卷進行患者和醫生的問卷調查活動。

　　本次調查，醫(yi)護(hu)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)方面的(de)問卷我(wo)們(men)主(zhu)要是在醫(yi)護(hu)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)休(xiu)息的(de)時(shi)候進(jin)行(xing)問卷填寫，這樣不會(hui)給(gei)醫(yi)護(hu)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)帶(dai)來(lai)工作(zuo)上的(de)干擾。抽樣方法采取滾雪球(qiu)模(mo)式，并且與(yu)(yu)網絡調查同(tong)時(shi)進(jin)行(xing)，由一位(wei)醫(yi)護(hu)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)帶(dai)給(gei)另外的(de)醫(yi)護(hu)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)填寫，循(xun)環(huan)往復，這種方法能夠(gou)大(da)大(da)減(jian)少我(wo)們(men)的(de)調查難(nan)度與(yu)(yu)節約了我(wo)們(men)的(de)調查時(shi)間。

　　患者方面(mian)(mian)信息的(de)收集，我(wo)們(men)主(zhu)要是通過面(mian)(mian)談(tan)訪問進行(xing)調查。我(wo)們(men)通過友善的(de)態度、循序漸進地(di)詢問，收集患者對于醫患矛盾方面(mian)(mian)的(de)看(kan)法

　　— 跟蹤調查

　　另外一隊，進(jin)行(xing)(xing)跟蹤調(diao)查，主要由張敏同(tong)學帶領小分(fen)隊成員進(jin)行(xing)(xing)。張敏同(tong)學經(jing)過(guo)患者(zhe)(zhe)同(tong)意，與患者(zhe)(zhe)一起體驗全(quan)部(bu)的掛號、排隊、就診、繳(jiao)費(fei)、拿藥的過(guo)程(cheng)。在進(jin)行(xing)(xing)跟蹤調(diao)查的同(tong)時也和患者(zhe)(zhe)進(jin)行(xing)(xing)溝通，了解他們的需求

　　— 調查小結

　　經過(guo)簡(jian)單調查，發現兒科(ke)(ke)、腎(shen)科(ke)(ke)、眼科(ke)(ke)等科(ke)(ke)室排(pai)(pai)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)平(ping)均(jun)時(shi)(shi)間(jian)(jian)超過(guo)一個小時(shi)(shi)，并且(qie)(qie)若有(you)患者(zhe)來的(de)(de)(de)(de)晚，該患者(zhe)將可能排(pai)(pai)不上(shang)號。而且(qie)(qie)在取(qu)(qu)藥(yao)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，患者(zhe)喜歡(huan)就近(jin)的(de)(de)(de)(de).樓層進行取(qu)(qu)藥(yao)或者(zhe)說是不愿(yuan)意(yi)爬樓進行取(qu)(qu)藥(yao)，不同樓層的(de)(de)(de)(de)中藥(yao)取(qu)(qu)藥(yao)房之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)排(pai)(pai)隊(dui)(dui)取(qu)(qu)藥(yao)所花時(shi)(shi)間(jian)(jian)不同，在排(pai)(pai)隊(dui)(dui)上(shang)的(de)(de)(de)(de)耗時(shi)(shi)一樓的(de)(de)(de)(de)患者(zhe)與(yu)二三樓的(de)(de)(de)(de)患者(zhe)相比，時(shi)(shi)間(jian)(jian)遠遠超過(guo)平(ping)均(jun)取(qu)(qu)藥(yao)時(shi)(shi)間(jian)(jian)。

　　在排(pai)隊時(shi)候，有(you)(you)的(de)科(ke)室離茶水(shui)間(jian)比較遠，一(yi)些年紀較大的(de)患(huan)者(zhe)走路(lu)不是特別(bie)方(fang)(fang)便，在這個時(shi)候，導(dao)醫臺邊上能有(you)(you)簡單提(ti)供茶水(shui)的(de)地方(fang)(fang)顯(xian)得極其重(zhong)要。

　　兩隊(dui)成(cheng)員匯(hui)合后(hou)，我(wo)們(men)對問卷和面(mian)談內容進行數據(ju)整理和數據(ju)分(fen)析，把(ba)表現出的問題匯(hui)總。而后(hou)，我(wo)們(men)帶著(zhu)問題去調解委(wei)(部(bu)門)，交流關于諸多問題，了解他(ta)們(men)的宗(zong)旨和解決辦法。

　　相信通(tong)過這樣的(de)(de)實踐，我們(men)可(ke)以(yi)更加清晰的(de)(de)看見問題的(de)(de)根本，而(er)不(bu)(bu)是去聽(ting)信那些被輿(yu)論(lun)夸大的(de)(de)事(shi)件。對于(yu)善意(yi)的(de)(de)受(shou)害人，不(bu)(bu)僅(jin)要通(tong)過調解，并且(qie)要提供有效的(de)(de)法律援助，為共(gong)建社(she)會主義和諧社(she)會添磚加瓦!

　　同時(shi)關于醫院就診，我(wo)們(men)通過調查提出兩點建議：

　　1.完(wan)善(shan)各個醫(yi)院之間(jian)相互聯系，患者健康狀況和用藥情況的詳細(xi)數據。

　　通過互聯網，讓每個給患者(zhe)看(kan)病的醫(yi)生(sheng)都可(ke)以(yi)了解(jie)到(dao)，患者(zhe)現在(zai)和之前的狀況(kuang)，可(ke)以(yi)更精確的做出診斷，避免誤(wu)診。并且白(bai)紙(zhi)黑字(zi)記(ji)錄在(zai)案的用藥病史(shi)，可(ke)以(yi)為醫(yi)生(sheng)提供(gong)參考(kao)，也可(ke)以(yi)為糾(jiu)紛提供(gong)證據，真正做到(dao)讓醫(yi)生(sheng)細心，患者(zhe)放心。

　　2.在社區(qu)里設立一個掛(gua)號的機器(qi)，方(fang)便(bian)年老患者(zhe)掛(gua)號。

　　3.在(zai)社(she)區里公告處明確醫院班車(che)的(de)時間，給患(huan)者(zhe)提供便捷。

大學生的暑假社會實踐報告8

　　時間：

　　20xx.7.7~20xx.7.31

　　地點：

　　山(shan)西路飯(fan)店(dian)虹橋(qiao)飯(fan)店(dian)虹橋(qiao)飯(fan)店(dian)是一座三(san)星級旅(lv)游涉外(wai)飯(fan)店(dian)，位于市區主(zhu)干(gan)道――中山(shan)北(bei)路上，地(di)理位置優(you)越(yue)，鬧中有(you)靜，環境(jing)優(you)雅。飯(fan)店(dian)由17層主(zhu)樓及裙樓組(zu)成，擁有(you)豪(hao)華(hua)及標準(zhun)客房181間(jian)，設有(you)自助餐廳、風味廳等12個，500個餐位。飯(fan)店(dian)每日營業時(shi)間(jian)是全天24小時(shi)。

　　實踐過程

　　階段一：熟悉期（7月7日）

　　由于是(shi)第一(yi)天，我的工作就是(shi)一(yi)般的傳菜(cai)，也叫走(zou)菜(cai)。起初在(zai)領班分配工作的時候我就因(yin)為(wei)不知(zhi)道走(zou)菜(cai)是(shi)什(shen)(shen)么(me)意思而(er)問了半天。第一(yi)天，什(shen)(shen)么(me)都不知(zhi)道，什(shen)(shen)么(me)都要多問多動(dong)。幸好有個前輩(bei)很熱心，先帶(dai)著我熟(shu)悉了整個飯店的包間、大(da)廳(ting)位置。

　　之后，我(wo)就(jiu)真(zhen)正認識(shi)了什么叫做“走菜(cai)”。拿著托盤，上面是(shi)(shi)(shi)能放幾盤菜(cai)就(jiu)放幾盤菜(cai)，我(wo)曾(ceng)經試過(guo)端了三(san)盤湯食外(wai)加爬(pa)樓將菜(cai)送往包(bao)間。就(jiu)是(shi)(shi)(shi)這么一(yi)趟(tang)一(yi)趟(tang)的(de)上下(xia)跑來跑去，讓(rang)人覺得手和腿都不是(shi)(shi)(shi)自(zi)己的(de)。由(you)于是(shi)(shi)(shi)暑期(qi)，去打(da)工的(de)女生少(shao)，那一(yi)天(tian)(tian)就(jiu)我(wo)一(yi)個。所以其他人看我(wo)端的(de)那么痛(tong)苦(ku)，有(you)大盤子(zi)都搶著端，讓(rang)我(wo)著實感動了一(yi)把。當然，第一(yi)天(tian)(tian)我(wo)就(jiu)被罵了。不過(guo)人就(jiu)是(shi)(shi)(shi)在犯錯(cuo)誤中(zhong)成(cheng)長(chang)的(de)不是(shi)(shi)(shi)嗎？

　　階段小(xiao)結(jie)：像軍訓時一樣(yang)，領班說什么(me)(me)就是什么(me)(me)，徹底服從；要認真揣摩領悟(wu)主(zhu)管傳授的(de)技術要領，在主(zhu)管傳授技巧的(de)時候千萬不要自(zi)我(wo)表(biao)現打斷主(zhu)管的(de)講話。如(ru)果那樣(yang)就是自(zi)尋沒(mei)趣(qu)。

　　階段二：7月(yue)8日(ri)至(zhi)7月(yue)31日(ri)

　　繼續熟練第一階段(duan)的各項(xiang)服務要求。

　　也(ye)許我(wo)比較外向，也(ye)比較能(neng)說。幾天(tian)時(shi)間我(wo)和員(yuan)工之間的(de)陌生感就(jiu)沒了，彼此之間輕(qing)松交談(tan)，可(ke)以自(zi)由(you)(you)發表個人見解，開始(shi)掌握各項工作的(de)特點(dian)，主動性(xing)和靈活性(xing)增強(qiang)。由(you)(you)于人多，我(wo)第二天(tian)就(jiu)被分配(pei)到包間上菜(cai)，基本上是(shi)兩(liang)個人負責一個包間。那種看著(zhu)別(bie)人吃的(de)盡(jin)興(xing)，自(zi)己只能(neng)看著(zhu)還要(yao)忙的(de)團團轉(zhuan)的(de)感覺真的(de)很不(bu)好。由(you)(you)于是(shi)吃龍(long)蝦(xia)的(de)季節(jie)，虹橋飯店還有個龍(long)蝦(xia)節(jie)，頓(dun)時(shi)香味兒繞梁(liang)、余味不(bu)絕啊。那種誘惑真的(de)很難克制啊。

　　還有幾天是早(zao)班(ban)。早(zao)班(ban)就是要(yao)早(zao)上(shang)(shang)5點(dian)起床，騎車30分鐘到(dao)飯店(dian)后擦上(shang)(shang)口(kou)紅去簽到(dao)。（雖然(ran)不(bu)論什(shen)么班(ban)都需要(yao)涂(tu)上(shang)(shang)口(kou)紅!）早(zao)班(ban)的主要(yao)任務(wu)是早(zao)上(shang)(shang)的自助餐。需要(yao)你放餐具(ju)、加酒精(jing)、去廚房端食物(wu)、去水果間準備水果……我(wo)感到(dao)的最大問題是根本不(bu)知道該干什(shen)么！早(zao)班(ban)一共就上(shang)(shang)了那(nei)么幾天，東西的擺放不(bu)是很(hen)清(qing)楚(chu)，只好到(dao)處(chu)(chu)問人到(dao)處(chu)(chu)碰壁到(dao)處(chu)(chu)亂(luan)轉。

　　階段小結：度(du)過(guo)工作(zuo)(zuo)適應(ying)期之后(hou)開始慢慢的(de)(de)通過(guo)自己(ji)的(de)(de)努力把自己(ji)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)態度(du)和樂觀的(de)(de)心(xin)情在(zai)日(ri)常生活(huo)(huo)中(zhong)表(biao)現出來。通過(guo)前(qian)面(mian)兩(liang)個(ge)階段的(de)(de)練習(xi)，已(yi)具備解決各項事務的(de)(de)能力，完成每天分配給(gei)自己(ji)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)之后(hou)就主(zhu)動幫助別人完成拖地(di)、擺放餐具等(deng)工作(zuo)(zuo)；開始對(dui)部分服務環(huan)節進(jin)行(xing)改(gai)進(jin)，靈活(huo)(huo)應(ying)對(dui)顧客(ke)的(de)(de)要求并且與(yu)顧客(ke)聊(liao)天；偶爾被同(tong)事罵或者又(you)能給(gei)同(tong)事“挑(tiao)刺”，共同(tong)分享勞(lao)動的(de)(de)快樂。

　　實踐心得總結

　　1.一定不能和領班產生(sheng)任(ren)何語(yu)言沖突(tu)。踏上社會(hui)的(de)感覺真的(de)很奇妙，學(xue)校(xiao)里(li)我們(men)(men)從未不敢發表自己(ji)的(de)意見(jian)，老師(shi)有(you)時候錯(cuo)了我們(men)(men)也(ye)都會(hui)挑出來。可是在(zai)外面，上級永(yong)遠(yuan)是對的(de)。這樣真的(de)很需要我們(men)(men)適應。

　　2.了解(jie)了在“零(ling)點”甚至整個(ge)虹橋(qiao)飯店食品部(bu)的運作的基本過(guo)程。

　　3.每個飯店(dian)注重(zhong)的'企業(ye)文化都不樣，而這些知識(shi)正是(shi)我們從書本中難以(yi)得到的。

　　4.初步的(de)(de)(de)掌握了(le)(le)一些酒店(dian)行業方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)知識，拓展(zhan)了(le)(le)個人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)知識面(mian)，增強(qiang)了(le)(le)個人(ren)(ren)(ren)(ren)在應(ying)對酒店(dian)內人(ren)(ren)(ren)(ren)際交往方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)能力。這點給我的(de)(de)(de)最大體(ti)(ti)會是在與人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)交流上。有天早班(ban)時見(jian)到幾個外國人(ren)(ren)(ren)(ren)，也許是因為語(yu)言的(de)(de)(de)隔閡，幾乎沒有人(ren)(ren)(ren)(ren)去(qu)為他(ta)們(men)服務。這時在戴爾(er)特(te)的(de)(de)(de)口(kou)語(yu)鍛煉就體(ti)(ti)現出來了(le)(le)，我可以輕易的(de)(de)(de)上前和他(ta)們(men)交談，這也被領班(ban)表揚了(le)(le)一番。

　　5.在工作中因(yin)為上(shang)級員(yuan)工的(de)失(shi)(shi)誤(wu)而造成的(de)工作中的(de)失(shi)(shi)誤(wu)等原因(yin)而產生的(de)矛(mao)盾，千萬不要直接冒犯。

　　6.在工作和(he)生活(huo)中充分表達(da)自己的(de)幽默感，這樣會讓同伴(ban)們(men)很自然(ran)的(de)接受(shou)你。

　　實踐小結：

　　真(zhen)的(de)(de)(de)是(shi)不干不知道，原來(lai)當(dang)服務員真(zhen)的(de)(de)(de)很累。而(er)且在(zai)(zai)(zai)社會(hui)(hui)上，沒有人(ren)再(zai)會(hui)(hui)平等的(de)(de)(de)對待(dai)你，對于初來(lai)乍到的(de)(de)(de)新手(shou)來(lai)說，老手(shou)會(hui)(hui)覺得(de)你礙(ai)手(shou)礙(ai)腳(jiao)，主管會(hui)(hui)覺得(de)你什(shen)么都(dou)不懂(dong)很麻煩，而(er)一(yi)個(ge)人(ren)在(zai)(zai)(zai)那打工更是(shi)飽受孤獨的(de)(de)(de)滋味。我(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)發現這一(yi)個(ge)月(yue)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)促進作(zuo)用很大，這些在(zai)(zai)(zai)學(xue)校都(dou)是(shi)學(xue)不到的(de)(de)(de)。當(dang)然，我(wo)(wo)(wo)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)時間尚短，之后都(dou)要一(yi)直一(yi)直的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)下去才行，我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)努(nu)力的(de)(de)(de)！

大學生的暑假社會實踐報告9

　　大學(xue)生的第一個(ge)暑假，當(dang)然(ran)，也是(shi)我知行合一第一次顛沛(pei)流離社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)。對于(yu)(yu)一個(ge)大學(xue)生而言，敢(gan)于(yu)(yu)接受業務素(su)質挑戰是(shi)一種基本的素(su)質。社(she)會(hui)(hui)于(yu)(yu)是(shi)我毅然(ran)踏上(shang)了(le)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)的公(gong)路(lu)。想(xiang)通過(guo)親身體驗社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)更進一步了(le)解社(she)會(hui)(hui)，在(zai)實(shi)踐(jian)(jian)中增長見識，鍛煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)的才干，培養自(zi)(zi)己(ji)(ji)的韌性；想(xiang)通過(guo)社(she)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)(jian)，找(zhao)出(chu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的不足和(he)差距所在(zai)。

　　有(you)人這樣(yang)形容現在的大學生打工族：中文專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)投筆從融，外文初級西游(you)取金(jin)，歷史專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)談(tan)股論金(jin)，醫學專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)精(jing)益(yi)求金(jin)。其實并不是我們有(you)嚴重的拜金(jin)主義(yi)傾向，只不過我們在這個(ge)現實的社會中懂得了該(gai)怎學樣(yang)習生網存。

　　自從(cong)走進了(le)(le)大(da)學，就(jiu)(jiu)業問題就(jiu)(jiu)似(si)乎(hu)總是圍繞在(zai)(zai)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身邊，成了(le)(le)說不(bu)(bu)完的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)詞。在(zai)(zai)現今社(she)(she)會，招聘會上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)字報總寫著(zhu)有經(jing)驗(yan)者優先(xian)，可(ke)(ke)還在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)園里(li)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)這(zhe)班(ban)學子社(she)(she)會經(jing)驗(yan)又(you)營員(yuan)會有著(zhu)多(duo)少(shao)呢？為(wei)了(le)(le)開(kai)拓自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識面(mian)(mian)(mian)，擴大(da)與(yu)社(she)(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接觸面(mian)(mian)(mian)，增(zeng)加個人(ren)在(zai)(zai)社(she)(she)會競爭(zheng)經(jing)驗(yan)和(he)教訓(xun)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)，鍛煉和(he)不(bu)(bu)斷提高自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，以(yi)(yi)便在(zai)(zai)以(yi)(yi)后畢業后能(neng)(neng)真正(zheng)真正(zheng)踏(ta)入，改變(bian)能(neng)(neng)夠適應國(guo)內外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)(ji)形勢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化，并且能(neng)(neng)夠各個方(fang)面(mian)(mian)(mian)在(zai)(zai)生活和(he)工(gong)作中(zhong)很(hen)好地(di)處理各方(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，我(wo)走進了(le)(le)一(yi)家民(min)營企業，開(kai)始了(le)(le)我(wo)這(zhe)個假(jia)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會課堂教學。實踐(jian)(jian)，就(jiu)(jiu)是把我(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)夜校(xiao)(xiao)所(suo)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)知(zhi)(zhi)(zhi)識，運用到(dao)客觀實際中(zhong)去(qu)，或使自己(ji)所(suo)學專精的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)知(zhi)(zhi)(zhi)識有用武(wu)之地(di)。只(zhi)學不(bu)(bu)實踐(jian)(jian)，那么所(suo)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)等于(yu)零。理論(lun)理應與(yu)實踐(jian)(jian)相結合。另一(yi)方(fang)面(mian)(mian)(mian)，實踐(jian)(jian)可(ke)(ke)為(wei)以(yi)(yi)后找工(gong)作打基(ji)礎。通過(guo)這(zhe)段時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)，學到(dao)一(yi)些在(zai)(zai)公立(li)學校(xiao)(xiao)事兒里(li)學不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)。因為(wei)環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同，接觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)與(yu)事相同，從(cong)中(zhong)所(suo)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)自然就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)一(yi)樣了(le)(le)。要(yao)學會從(cong)實踐(jian)(jian)中(zhong)學習(xi)，從(cong)學習(xi)中(zhong)實踐(jian)(jian)。而且在(zai)(zai)中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)(ji)政策(ce)開(kai)放(fang)政策(ce)飛速發展，國(guo)內外(wai)經(jing)濟(ji)(ji)政策(ce)日趨變(bian)化，每天都不(bu)(bu)斷有新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)涌現，在(zai)(zai)保有了(le)(le)越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相當同時，也有了(le)(le)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰，前(qian)天才剛(gang)學到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識可(ke)(ke)能(neng)(neng)在(zai)(zai)今天就(jiu)(jiu)已經(jing)被前(qian)日淘(tao)汰掉了(le)(le)，中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟(ji)(ji)政策(ce)越(yue)和(he)外(wai)面(mian)(mian)(mian)接軌，對(dui)于(yu)人(ren)才可(ke)(ke)以(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求就(jiu)(jiu)會越(yue)來(lai)越(yue)高，我(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)只(zhi)要(yao)學好教會學校(xiao)(xiao)里(li)所(suo)學到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識，還要(yao)不(bu)(bu)斷從(cong)校(xiao)(xiao)園生活中(zhong)，實踐(jian)(jian)中(zhong)學其他(ta)知(zhi)(zhi)(zhi)識，不(bu)(bu)斷地(di)從(cong)各方(fang)面(mian)(mian)(mian)武(wu)裝自已，才能(neng)(neng)在(zai)(zai)競爭(zheng)中(zhong)突出(chu)自已，表現自已。

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)段時(shi)間內，我(wo)幫忙接(jie)電話，復印資料(liao)，整理文件等(deng)(deng)，感(gan)受(shou)(shou)著(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍，這(zhe)(zhe)些都是(shi)(shi)(shi)民辦學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)公(gong)立學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)無法感(gan)受(shou)(shou)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)(er)且(qie)很(hen)多(duo)(duo)時(shi)候，我(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)時(shi)要(yao)(yao)做(zuo)一(yi)些教育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)以(yi)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，有(you)時(shi)要(yao)(yao)做(zuo)一(yi)些清(qing)潔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)(li)也(ye)許有(you)老師分配(pei)說今天(tian)做(zuo)些什(shen)么(me)，明(ming)天(tian)做(zuo)些什(shen)么(me)，但在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)，不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)定(ding)周先生(sheng)(sheng)會(hui)(hui)(hui)告訴你這(zhe)(zhe)些，你應(ying)自(zi)覺地(di)去做(zuo)，而(er)(er)且(qie)要(yao)(yao)盡自(zi)已的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力做(zuo)到(dao)最(zui)好，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效率就(jiu)會(hui)(hui)(hui)得到(dao)別人(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價(jia)。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，只(zhi)有(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍，即便學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)所，每一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)為(wei)(wei)取得更高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)而(er)(er)努(nu)力。而(er)(er)這(zhe)(zhe)里(li)(li)(li)是(shi)(shi)(shi)教育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)所，每個(ge)人(ren)(ren)都會(hui)(hui)(hui)為(wei)(wei)了(le)獲得更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報酬而(er)(er)努(nu)力，無論是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習還(huan)是(shi)(shi)(shi)組織(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，都存(cun)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)著(zhu)(zhu)(zhu)競爭，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)競爭中就(jiu)要(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方，也(ye)要(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習我(wo)怎樣做(zuo)人(ren)(ren)，以(yi)提高(gao)自(zi)已的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力！記得老師曾(ceng)經說過大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)小社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，但我(wo)總覺得校(xiao)(xiao)(xiao)園里(li)(li)(li)總少不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)那份(fen)底下純(chun)真，那份(fen)真誠，盡管(guan)是(shi)(shi)(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還(huan)終歸保(bao)持著(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份(fen)。而(er)(er)走進企業(ye)，接(jie)觸形形色(se)色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)戶、同事(shi)、上(shang)司等(deng)(deng)等(deng)(deng)，關系復雜，但我(wo)得去面(mian)(mian)(mian)對(dui)我(wo)從未(wei)面(mian)(mian)(mian)對(dui)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)次實(shi)踐(jian)中，我(wo)感(gan)受(shou)(shou)很(hen)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)點是(shi)(shi)(shi)，在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，理論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習很(hen)多(duo)(duo)，而(er)(er)且(qie)是(shi)(shi)(shi)多(duo)(duo)方面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，幾(ji)乎是(shi)(shi)(shi)面(mian)(mian)(mian)面(mian)(mian)(mian)俱到(dao)；而(er)(er)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，可(ke)(ke)能會(hui)(hui)(hui)遇(yu)到(dao)書(shu)(shu)本(ben)上(shang)沒學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，又可(ke)(ke)能是(shi)(shi)(shi)書(shu)(shu)本(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識一(yi)點都解決不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)用不(bu)(bu)(bu)(bu)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)。總之工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中運用到(dao)組織(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)很(hen)簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，只(zhi)要(yao)(yao)套公(gong)式似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)能全(quan)面(mian)(mian)(mian)完成一(yi)項任務。有(you)時(shi)候我(wo)會(hui)(hui)(hui)埋(mai)怨，實(shi)際操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)這(zhe)(zhe)么(me)簡(jian)單，但為(wei)(wei)什(shen)么(me)書(shu)(shu)本(ben)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識讓人(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)得這(zhe)(zhe)么(me)吃力呢？這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)撞毀了(le)嗎？也(ye)許同學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，雖然大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活不(bu)(bu)(bu)(bu)像踏入社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，但是(shi)(shi)(shi)原以(yi)為(wei)(wei)是(shi)(shi)(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)一(yi)個(ge)部(bu)分，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)否認(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)實(shi)。但是(shi)(shi)(shi)有(you)時(shi)也(ye)要(yao)(yao)祝賀(he)老師孜孜不(bu)(bu)(bu)(bu)倦(juan)地(di)教導，有(you)些問(wen)題(ti)有(you)了(le)有(you)課(ke)堂上(shang)地(di)認(ren)真消化，有(you)平(ping)時(shi)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)作(zuo)(zuo)(zuo)補充，我(wo)比一(yi)小部(bu)分人(ren)(ren)具有(you)更高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起點，有(you)了(le)更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識層(ceng)面(mian)(mian)(mian)去應(ying)付各(ge)種工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)名新世(shi)紀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，應(ying)該懂得自(zi)問(wen)與(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)上(shang)各(ge)方面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)曖(ai)昧關系，處理社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)上(shang)所發生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)方面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小事(shi)，這(zhe)(zhe)就(jiu)意味著(zhu)(zhu)(zhu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)(yao)注意到(dao)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)必不(bu)(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)少。

　　古人曰：逝(shi)者如(ru)斯夫，不舍晝夜。短暫又難忘的(de)實習(xi)旅程就像般，飛速而逝(shi)，而這半生其間的(de)感受(shou)也像五味瓶酸甜苦辣咸一應(ying)俱全，在(zai)每日緊張充(chong)實的(de)工(gong)作環境中不覺間已經走過了一個月學時的(de)實習(xi)期(qi)，回首這一個月的(de)實習(xi)期(qi)，內(nei)心充(chong)滿著激動，也讓我有(you)著無限(xian)的(de)感慨。

　　就(jiu)業(ye)現狀的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂(you)慮和壓(ya)力(li)，其他(ta)工(gong)(gong)作于是就(jiu)有(you)了像我(wo)一樣的在校大學生選擇了倫理實踐(jian)工(gong)(gong)作。打工(gong)(gong)實踐(jian)實踐(jian)雖然很短，但(dan)是在這(zhe)一時期里，我(wo)們卻(que)可(ke)以體會一下工(gong)(gong)作的辛苦，鍛煉(lian)一下榮譽感(gan)，同(tong)時積(ji)累(lei)一些(xie)弱勢群體社會經(jing)驗和工(gong)(gong)作經(jing)驗。這(zhe)些(xie)經(jing)驗是一個大學生所擁有(you)的無(wu)形資產，純粹到了關鍵時刻，它們的作用就(jiu)會演化成。

　　大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)除了學(xue)(xue)習書(shu)本(ben)知(zhi)識(shi)(shi)，還需要(yao)(yao)參加社會(hui)(hui)(hui)方法論(lun)。因為(wei)好多的大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都清(qing)醒得(de)知(zhi)道兩耳(er)不聞窗外(wai)事，一(yi)心只讀圣賢書(shu)的人不是(shi)現(xian)代社會(hui)(hui)(hui)需要(yao)(yao)的人才(cai)。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)(yao)自省(sheng)在(zai)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)中培(pei)養獨立思考、獨立工(gong)作和(he)獨立解(jie)決問題能(neng)力(li)。通過理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)(shi)參加一(yi)些創(chuang)(chuang)造性(xing)活動鞏固所學(xue)(xue)的理(li)論(lun)，增長一(yi)些書(shu)本(ben)上學(xue)(xue)不到沒的知(zhi)識(shi)(shi)和(he)技能(neng)。因為(wei)知(zhi)識(shi)(shi)要(yao)(yao)轉化成真(zhen)正的能(neng)力(li)要(yao)(yao)依靠實(shi)踐(jian)的經(jing)驗和(he)鍛煉(lian)。面對日益(yi)嚴(yan)峻的就業形(xing)勢和(he)日新月(yue)異的社會(hui)(hui)(hui)，我(wo)覺(jue)得(de)覺(jue)得(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應該螺(luo)科(ke)巖，不要(yao)(yao)簡(jian)單地把親子打工(gong)作為(wei)掙錢掙錢或者是(shi)積累(lei)社會(hui)(hui)(hui)經(jing)驗的手段，更重要(yao)(yao)的是(shi)借機培(pei)養自己的創(chuang)(chuang)業和(he)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)。

　　現在的(de)招聘單位越來越和大(da)學生(sheng)的(de)實踐看重動(dong)手能力以及與他人的(de)交際能力。作為一名(ming)大(da)學生(sheng)，只要是自己所能抵銷的(de)，就應該把(ba)握(wo)所有的(de)機會(hui)(hui)，正確(que)衡量自己，充分(fen)發揮所長，以便沖破(po)進入社會(hui)(hui)后可以盡快走上(shang)軌道。

　　這(zhe)次的(de)認識(shi)時間是一個開始，也是一個起點，我相信這(zhe)個起點將會(hui)促(cu)使我逐步走向社會(hui)，慢(man)慢(man)走向成(cheng)熟。

　　而作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)名還(huan)卻未走出校園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生，我(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)(shen)知自己(ji)要(yao)(yao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西有(you)很(hen)多(duo)(duo)很(hen)多(duo)(duo)，對即將踏(ta)入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)崗(gang)位又有(you)著太多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陌(mo)生和(he)神秘(mi)，在(zai)此類矛盾(dun)心理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)促使(shi)下，我(wo)(wo)(wo)(wo)滿(man)懷著信(xin)心和(he)期待去(qu)迎接(jie)它(ta)。初來(lai)酒(jiu)店我(wo)(wo)(wo)(wo)就被(bei)它(ta)神秘(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)色彩、清新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空氣、幽雅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)所(suo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)地(di)吸引(yin)，為能有(you)在(zai)這(zhe)個地(di)方實習而感(gan)到慶(qing)幸(xing)。來(lai)到酒(jiu)店安排(pai)崗(gang)位，我(wo)(wo)(wo)(wo)才蘇醒過(guo)來(lai)并沒有(you)太多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢，所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論知識(shi)和(he)現(xian)實還(huan)有(you)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)距，一(yi)(yi)切(qie)都需(xu)要(yao)(yao)重新開(kai)始(shi)學(xue)習摸(mo)索，為此當讓我(wo)(wo)(wo)(wo)選(xuan)擇崗(gang)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)選(xuan)擇了收銀員(yuan)而此崗(gang)位，因(yin)(yin)為它(ta)接(jie)觸(chu)客人比(bi)較(jiao)(jiao)多(duo)(duo)，科研工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)時(shi)間(jian)也比(bi)較(jiao)(jiao)緊湊，這(zhe)對于我(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)說是(shi)(shi)一(yi)(yi)個絕(jue)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉機會。在(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)只是(shi)(shi)充當一(yi)(yi)名收銀員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)色，但我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)也絕(jue)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)收錢(qian)那么(me)簡單，其中也是(shi)(shi)一(yi)(yi)系(xi)列的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復雜程序。在(zai)這(zhe)一(yi)(yi)個月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)發現(xian)要(yao)(yao)能自如組織工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做好(hao)一(yi)(yi)項(xiang)教育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，無論工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)繁重、繁忙還(huan)是(shi)(shi)清閑，要(yao)(yao)用積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度教育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)去(qu)完成我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)份(fen)管理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，而不是(shi)(shi)因(yin)(yin)為工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)量比(bi)例的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)小(xiao)而去(qu)抱(bao)怨，因(yin)(yin)為嘲(chao)笑是(shi)(shi)沒有(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們更要(yao)(yao)糟(zao)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)不要(yao)(yao)把事情想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)太糟(zao)糕(gao)，而是(shi)(shi)要(yao)(yao)保持好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態面隊每(mei)一(yi)(yi)天。因(yin)(yin)為快樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態會使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疲憊(bei)與乏(fa)味。

　　工(gong)作當中我(wo)(wo)刻苦學習(xi)(xi)業(ye)(ye)務知識，在(zai)領班的(de)(de)培訓輔導下，我(wo)(wo)很(hen)快的(de)(de)崗位在(zai)意了酒店的(de)(de)基本情況和收銀(yin)的(de)(de)崗位流程，從理論(lun)知識到實際操作，從前臺到接待為客服務，日積月累(lei)(lei)的(de)(de)學習(xi)(xi)積累(lei)(lei)，在(zai)很(hen)短(duan)的(de)(de)時(shi)間內我(wo)(wo)就(jiu)掌握(wo)了收銀(yin)員(yuan)應具(ju)備的(de)(de)各項業(ye)(ye)務技能。

　　實(shi)習(xi)(xi)占用了(le)(le)我(wo)們(men)(men)大(da)(da)(da)學里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個暑(shu)假的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間，但是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)和(he)(he)(he)以往打(da)的(de)(de)(de)(de)(de)暑(shu)期工不(bu)同(tong)，在工作過程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)(men)不(bu)是(shi)(shi)單純地出賣自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)去換取(qu)報(bao)酬，而(er)是(shi)(shi)當自(zi)己(ji)是(shi)(shi)酒(jiu)店(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)員，和(he)(he)(he)各部門同(tong)事密切合(he)作保護(hu)酒(jiu)店(dian)形(xing)象(xiang)和(he)(he)(he)創造(zao)最(zui)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)益(yi)。實(shi)習(xi)(xi)過程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)們(men)(men)不(bu)會(hui)因為還是(shi)(shi)本科在讀生而(er)受(shou)到(dao)無法特(te)別的(de)(de)(de)(de)(de)禮遇(yu)，和(he)(he)(he)其他心社(she)(she)(she)員一(yi)(yi)(yi)樣，知(zhi)曉從酒(jiu)店(dian)基本知(zhi)識和(he)(he)(he)本職工作開始了(le)(le)解，偶爾做(zuo)(zuo)錯事，也不(bu)會(hui)有人偏袒。作為酒(jiu)店(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)員，穿上(shang)(shang)了(le)(le)制服，就要(yao)處處維護(hu)酒(jiu)店(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)權益(yi)，要(yao)把自(zi)己(ji)和(he)(he)(he)酒(jiu)店(dian)連系(xi)緊密聯系(xi)上(shang)(shang)去，要(yao)熟悉酒(jiu)店(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)信息，要(yao)另(ling)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)言(yan)一(yi)(yi)(yi)行都要(yao)代(dai)表酒(jiu)店(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)益(yi)，時(shi)(shi)刻為酒(jiu)店(dian)做(zuo)(zuo)宣傳，不(bu)斷提高(gao)酒(jiu)店(dian)和(he)(he)(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)象(xiang)。實(shi)習(xi)(xi)過程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，讓我(wo)提前接觸了(le)(le)社(she)(she)(she)會(hui)性，認(ren)識到(dao)了(le)(le)當今(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)就業金(jin)融形(xing)勢(shi)，并為自(zi)己(ji)不(bu)久后的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)庭收入就業計劃做(zuo)(zuo)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)次提前策劃。通(tong)過這(zhe)(zhe)次實(shi)習(xi)(xi)，我(wo)發現(xian)了(le)(le)自(zi)己(ji)賓館與酒(jiu)店(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)契(qi)合(he)點(dian)，為我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)就業方向做(zuo)(zuo)了(le)(le)大(da)(da)(da)方向一(yi)(yi)(yi)個指(zhi)引。另(ling)外，酒(jiu)店(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)人才培養制度(du)為我(wo)們(men)(men)提供了(le)(le)大(da)(da)(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)機會(hui)，為我(wo)們(men)(men)提供貸款了(le)(le)就業機會(hui)。實(shi)習(xi)(xi)實(shi)際(ji)上(shang)(shang)就是(shi)(shi)家(jia)庭收入一(yi)(yi)(yi)次就業的(de)(de)(de)(de)(de)演練，在實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)發現(xian)，其實(shi)學習(xi)(xi)不(bu)光充滿(man)在課堂(tang)蘊含上(shang)(shang)，社(she)(she)(she)會(hui)上(shang)(shang)給你(ni)提供的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)機會(hui)更多。只不(bu)過，這(zhe)(zhe)個學習(xi)(xi)資(zi)源需要(yao)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)遴選。不(bu)象(xiang)我(wo)們(men)(men)課堂(tang)上(shang)(shang)，熟習(xi)(xi)老師永遠教給我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)(shi)實(shi)實(shi)在在的(de)(de)(de)(de)(de)真理性的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識。但是(shi)(shi)，社(she)(she)(she)會(hui)上(shang)(shang)提供的(de)(de)(de)(de)(de)直接提供學習(xi)(xi)資(zi)料愈來愈及時(shi)(shi)，利(li)用效(xiao)率(lv)更高(gao)。在生活中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)機時(shi)(shi)刻充實(shi)在生活中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，學習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)。

　　這(zhe)個暑假，我參(can)加了黃江鎮20xx年大學(xue)(xue)生(sheng)社(she)會(hui)實(shi)踐的(de)(de)文娛活動(dong)(dong)。時間飛逝，很快，一(yi)個月(yue)的(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)踐活動(dong)(dong)就結束了。在這(zhe)一(yi)個月(yue)里，我學(xue)(xue)到(dao)了不(bu)少東西。在許(xu)多(duo)層面(mian)也(ye)有所提高，例如，在交際能力(li)上，我比(bi)以前(qian)開朗了，愈發主動(dong)(dong)的(de)(de)去(qu)認識(shi)朋友，跟同學(xue)(xue)們聊天等等。在這(zhe)一(yi)個月(yue)里，鎮政府組(zu)織(zhi)了很多(duo)活動(dong)(dong)。例如，組(zu)內交流活動(dong)(dong)，由各小組(zu)組(zu)織(zhi)工作一(yi)個內部(bu)活動(dong)(dong)；大學(xue)(xue)生(sheng)志愿服務活動(dong)(dong)；社(she)會(hui)調(diao)查活動(dong)(dong)；興趣培訓活動(dong)(dong)；第一(yi)桶金活動(dong)(dong)。

　　組內交(jiao)流活(huo)動(dong)中(zhong)，我(wo)們三黃(huang)組組織(zhi)了一次(ci)打羽毛(mao)球的(de)(de)交(jiao)流活(huo)動(dong)。我(wo)們組織(zhi)組員一起去(qu)打羽毛(mao)球，促(cu)進(jin)各組員的(de)(de)內心。在活(huo)動(dong)中(zhong)，我(wo)們有說(shuo)有笑(xiao)，玩得不(bu)亦(yi)樂乎~！玩累了，我(wo)們就(jiu)一起回去(qu)麥當勞(lao)填飽肚子(zi)。在其中(zhong)，我(wo)們各自說(shuo)說(shuo)在大(da)學里的(de)(de)生活(huo)，對大(da)學學習的(de)(de)論調(diao)，交(jiao)流交(jiao)流再(zai)來(lai)我(wo)們的(de)(de)經驗。這次(ci)的(de)(de)第(di)二組交(jiao)流活(huo)動(dong)，使我(wo)的(de)(de)交(jiao)際網擴大(da)了不(bu)少，認識了很多同學。

　　接著，7月(yue)(yue)25號這天，我(wo)(wo)們(men)(men)成功進行大(da)學(xue)生(sheng)志愿大(da)學(xue)生(sheng)服務活(huo)(huo)動。那天，我(wo)(wo)張(zhang)文樂(le)，陳勇同學(xue)和志愿者黃先生(sheng)去探望(wang)(wang)孤寡(gua)老人張(zhang)老人。據張(zhang)老人說(shuo)，他5歲的(de)時候就盲(mang)了，現(xian)在已經86歲了。可以(yi)想象他這81年(nian)的(de)不見(jian)天日的(de)生(sheng)活(huo)(huo)有(you)多么(me)(me)的(de)困難(nan)，有(you)多么(me)(me)的(de)艱難(nan)。那時，我(wo)(wo)覺得張(zhang)老人嗎挺可憐的(de)。他所住的(de)屋子很殘破，很舊。我(wo)(wo)想為(wei)他做(zuo)點什(shen)么(me)(me)，但是，我(wo)(wo)又(you)絕不知(zhi)道我(wo)(wo)能夠做(zuo)些(xie)什(shen)么(me)(me)。我(wo)(wo)真的(de)真的(de)不知(zhi)道。我(wo)(wo)也只能在這里和他玩游戲，說(shuo)說(shuo)話，為(wei)他的(de)生(sheng)活(huo)(huo)增添一(yi)點色調。我(wo)(wo)聽黃先生(sheng)說(shuo)，政府每個月(yue)(yue)都會(hui)組織一(yi)些(xie)志愿者來政府部門探望(wang)(wang)這些(xie)孤寡(gua)老人。的(de)確，他們(men)(men)相當需要的(de)就是社(she)(she)會(hui)協助的(de)幫助。我(wo)(wo)由(you)衷的(de)希望(wang)(wang)，隨著社(she)(she)會(hui)經濟(ji)的(de)產業發展(zhan)，我(wo)(wo)們(men)(men)可為(wei)這些(xie)孤寡(gua)老人做(zuo)更多東西更多的(de)東西，以(yi)使他們(men)(men)都能夠過(guo)上幸福的(de)生(sheng)活(huo)(huo)！

　　在興趣培(pei)訓(xun)活動中，我(wo)(wo)參加了(le)交(jiao)誼舞培(pei)訓(xun)班。因為培(pei)訓(xun)班里，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)男(nan)生(sheng)比(bi)女(nv)生(sheng)還多，所以(yi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)舞蹈老師何就交(jiao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)跳叉(cha)叉(cha)舞。雖(sui)然，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)只有(you)三天的(de)學(xue)習(xi)時間(jian)，但(dan)是，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每一個人都(dou)格(ge)外認真的(de)學(xue)習(xi)。我(wo)(wo)知道，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)參加了(le)這次活動的(de)學(xue)生(sheng)都(dou)對(dui)舞蹈有(you)一定興趣。在這短暫的(de)三天里，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)學(xue)習(xi)到(dao)了(le)如何和(he)別人努力學(xue)習(xi)更(geng)好的(de)配合，更(geng)加增添了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)帶(dai)來男(nan)女(nv)同學(xue)彼此之間(jian)的(de)體會(hui)。從中，我(wo)(wo)也變得不再(zai)那(nei)么的(de)羞(xiu)澀，能主動的(de)邀請(qing)女(nv)同學(xue)一起練習(xi)舞蹈。

　　在社(she)會(hui)(hui)調查活動(dong)中會(hui)(hui)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)次活動(dong)了(le)。在這(zhe)社(she)區活動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)天里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)住的(de)(de)(de)(de)(de)三(san)條村的(de)(de)(de)(de)(de)工廠里(li)和到(dao)(dao)鎮上的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些企業里(li)詢(xun)問。因為(wei)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題是(shi)(shi)有(you)關企業等(deng)(deng)單(dan)位采(cai)用什么樣人才。在活動(dong)中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)當然(ran)(ran)會(hui)(hui)遇到(dao)(dao)一(yi)些困境。例(li)如，企業領導并不想(xiang)見我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，或者只(zhi)跟我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)閑談了(le)幾(ji)句就(jiu)走了(le)等(deng)(deng)等(deng)(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)問題。但是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)并沒(mei)有(you)氣餒，因為(wei)這(zhe)是(shi)(shi)沖擊我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能力的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也只(zhi)能繼(ji)續堅持。最后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)終于(yu)完成了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)調查活動(dong)。雖然(ran)(ran)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在社(she)會(hui)(hui)調查匯報會(hui)(hui)現(xian)場會(hui)(hui)里(li)面，發現(xian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)調查教育工作和其(qi)他組職業培訓還有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)距(ju)離，有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)不足，但是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)并沒(mei)有(you)灰心喪氣。因為(wei)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)從中學到(dao)(dao)了(le)很多東西。無論在勇(yong)氣方面，吃苦耐勞方面，還是(shi)(shi)在應變能力方面，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都有(you)了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)飛速發展。所以，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)獲得(de)收益不淺的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　最(zui)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)或進行最(zui)后的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個活動(dong)(dong)――――第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)桶(tong)(tong)金(jin)。第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)桶(tong)(tong)金(jin)，為(wei)期(qi)10天，在(zai)(zai)這(zhe)10天里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)各都(dou)發(fa)揮(hui)出(chu)(chu)了(le)自己應有的(de)(de)(de)(de)水平。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)賣(mai)的(de)(de)(de)(de)東西都(dou)得到了(le)廣大人民的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)致好(hao)評。為(wei)什(shen)么這(zhe)么說了(le)？即使因為(wei)他(ta)們(men)確實(shi)(shi)光顧(gu)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)個攤(tan)位。而(er)且(qie)仍然(ran)不(bu)只一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)了(le)。這(zhe)次(ci)(ci)活動(dong)(dong)，是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)這(zhe)次(ci)(ci)社(she)會實(shi)(shi)踐活動(dong)(dong)中(zhong)最(zui)可(ke)憐的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)活動(dong)(dong)了(le)，為(wei)期(qi)10天，下午早早的(de)(de)(de)(de)就在(zai)(zai)公園正門擺(bai)好(hao)攤(tan)。面(mian)對著炎熱的(de)(de)(de)(de)主星(xing)，熱得滿身大汗。雖然(ran)辛苦，抱(bao)怨但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)即便沒有過多的(de)(de)(de)(de)抱(bao)怨，因為(wei)，這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)第(di)(di)五次(ci)(ci)做生(sheng)意(yi)，第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)掙(zheng)(zheng)錢(qian)(qian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)要全力以付，做到最(zui)好(hao)。第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)桶(tong)(tong)金(jin)活動(dong)(dong)，或使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白(bai)了(le)做生(sheng)意(yi)的(de)(de)(de)(de)艱難，明白(bai)了(le)掙(zheng)(zheng)錢(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)不(bu)易。雖然(ran)總體上才都(dou)不(bu)錯，但(dan)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)付出(chu)(chu)了(le)這(zhe)么多的(de)(de)(de)(de)辛苦，才掙(zheng)(zheng)到那么一(yi)(yi)(yi)點點錢(qian)(qian)，有些組的(de)(de)(de)(de)比我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)就少(shao)了(le)。現(xian)在(zai)(zai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白(bai)了(le)父母(mu)的(de)(de)(de)(de)辛苦，父母(mu)掙(zheng)(zheng)錢(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)不(bu)易啊(a)！也(ye)真(zhen)正明白(bai)了(le)一(yi)(yi)(yi)粒(li)一(yi)(yi)(yi)滴汗，粒(li)粒(li)皆辛苦的(de)(de)(de)(de)含義(yi)。以后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要更加節省的(de)(de)(de)(de)發(fa)錢(qian)(qian)了(le)，掙(zheng)(zheng)錢(qian)(qian)不(bu)容易啊(a)！

　　這次為期一個月的社(she)會實踐活動，使我(wo)(wo)傳授(shou)了(le)很(hen)(hen)多(duo)東西，使我(wo)(wo)弄清楚了(le)很(hen)(hen)多(duo)道理(li)，使我(wo)(wo)在許(xu)多(duo)能(neng)力上(shang)為都(dou)有所(suo)提(ti)高(gao)。我(wo)(wo)真的感到很(hen)(hen)高(gao)興。

　　現在(zai)，離走進社會越(yue)來越(yue)近了(le)，校園內與社會環境本存在(zai)很大的社會區別。這(zhe)就(jiu)要求我們利用假期(qi)時(shi)間走進社會實踐。

　　校園與社會(hui)環境的(de)不(bu)同，接(jie)觸的(de)人與事也(ye)不(bu)大相同，所(suo)以我們還可以在(zai)社會(hui)性許多中(zhong)學到實(shi)踐在(zai)校園里學不(bu)到的(de)知識。這就已經形成了從實(shi)踐中(zhong)學習，從學習中(zhong)所(suo)實(shi)踐的(de)良性循環。

　　當今中(zhong)國(guo)經(jing)濟(ji)(ji)政策(ce)飛速發展，國(guo)內(nei)外經(jing)濟(ji)(ji)不(bu)(bu)斷變化，在(zai)(zai)機會越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)(de)同時，也出現了更多的(de)(de)風(feng)險問題，有了更多更艱(jian)巨的(de)(de)嚴峻(jun)考驗(yan)，這也就對人才的(de)(de)要(yao)求越(yue)來(lai)越(yue)高。我們不(bu)(bu)僅要(yao)學好課(ke)本里的(de)(de)知識，還要(yao)主(zhu)動走進社會，積(ji)極(ji)在(zai)(zai)實(shi)踐中(zhong)學習其他的(de)(de)東西，不(bu)(bu)斷不(bu)(bu)斷增加自己的(de)(de)經(jing)驗(yan)，全方(fang)面武裝自已，才能在(zai)(zai)這個社會有立足之(zhi)地甚至擁有不(bu)(bu)敗之(zhi)地。

　　一回(hui)到縣城就積極在一家超(chao)市找了一份暑(shu)假臨時(shi)工，做促銷(xiao)員。

　　掛著(zhu)實習生的(de)(de)牌子站在(zai)(zai)柜臺站出口(kou)處，一(yi)臉幼稚、迷茫地(di)(di)(di)站在(zai)(zai)那，逐步地(di)(di)(di)提醒自(zi)己要大膽地(di)(di)(di)接近(jin)顧(gu)客(ke)，拉(la)攏顧(gu)客(ke)，可好長一(yi)段時(shi)間站在(zai)(zai)那一(yi)聲不(bu)吭的(de)(de)。一(yi)個大姐在(zai)(zai)顧(gu)客(ke)少的(de)(de)時(shi)候(hou)教我(wo)(wo)如何(he)推銷(xiao)(xiao)產品。我(wo)(wo)也(ye)慢慢地(di)(di)(di)放(fang)開膽去嘗試，其實這(zhe)(zhe)種交流比想(xiang)象的(de)(de)易于容易多(duo)了(le)。就好象上臺前緊張兮(xi)兮(xi)，但(dan)在(zai)(zai)臺上只顧(gu)著(zhu)自(zi)己的(de)(de)表演而忘(wang)了(le)緊張。害怕就是這(zhe)(zhe)樣被(bei)克服的(de)(de)。關鍵在(zai)(zai)于絕妙(miao)地(di)(di)(di)邁出第二步第一(yi)步。在(zai)(zai)超(chao)市(shi)做(zuo)促銷(xiao)(xiao)員不(bu)能坐著(zhu)，也(ye)不(bu)必在(zai)(zai)超(chao)市(shi)隨便逛來(lai)蕩(dang)去，得時(shi)刻(ke)注(zhu)意服務(wu)項(xiang)目顧(gu)客(ke)。雖然下(xia)(xia)午每(mei)天只有上午或下(xia)(xia)午兩班(ban)，但(dan)一(yi)段時(shi)間下(xia)(xia)來(lai)，還(huan)是腰酸腳痛。或許(xu)也(ye)正如孟子所(suo)說天將降(jiang)大任于斯人也(ye)，必先勞(lao)其脛骨，餓其體夫，空乏(fa)其身。

　　在學(xue)校，每天(tian)有(you)作息(xi)時間表(biao)約束你(ni)(ni)(ni)。課程表(biao)會(hui)告訴你(ni)(ni)(ni)，今(jin)天(tian)該干什么，下(xia)周(zhou)一(yi)又有(you)什么事(shi)情要(yao)做。而(er)(er)在這(zhe)(zhe)里，你(ni)(ni)(ni)可(ke)(ke)以無所(suo)事(shi)事(shi)地像木瓜呆在那(nei)兒，然后(hou)店(dian)主不(bu)(bu)滿意你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)表(biao)現薪資扣你(ni)(ni)(ni)工資或者將你(ni)(ni)(ni)開除。積(ji)極推動的(de)(de)(de)就是主動接近顧(gu)(gu)客，拉近與(yu)客戶的(de)(de)(de)距離(li)，然后(hou)耐(nai)心的(de)(de)(de)推銷產品。這(zhe)(zhe)也實(shi)在鍛煉(lian)身體了我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)膽量、本領(ling)自(zi)然語(yu)言交流能力(li)和(he)心理(li)洞察能力(li)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)膽大了才(cai)(cai)能冷靜，冷靜了才(cai)(cai)能很好(hao)地通(tong)過(guo)神情顧(gu)(gu)客的(de)(de)(de)言語(yu)與(yu)表(biao)情察覺顧(gu)(gu)客的(de)(de)(de)想(xiang)法，然后(hou)再作出(chu)適當的(de)(de)(de)回應，不(bu)(bu)至(zhi)于(yu)狼狽(bei)得不(bu)(bu)知所(suo)措。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)必須當面努(nu)力(li)才(cai)(cai)可(ke)(ke)能繼續干下(xia)去。在學(xue)校，每一(yi)個學(xue)生幾乎成(cheng)(cheng)(cheng)績在為取(qu)得更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績而(er)(er)努(nu)力(li)，雖然這(zhe)(zhe)也存在的(de)(de)(de)競(jing)(jing)爭，可(ke)(ke)校園(yuan)里總少不(bu)(bu)了那(nei)份純真(zhen)，那(nei)份真(zhen)誠(cheng)，一(yi)般不(bu)(bu)會(hui)招(zhao)來責難與(yu)報復。可(ke)(ke)是在社會(hui)中(zhong)，優(you)勝劣汰，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功就是別人的(de)(de)(de)失利，教育工作直接影響了他人的(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)利益。在社會(hui)中(zhong)接觸各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)顧(gu)(gu)客、同事(shi)、上司等(deng)(deng)等(deng)(deng)，關系復雜，這(zhe)(zhe)一(yi)切臨床經(jing)(jing)驗都需要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)有(you)經(jing)(jing)驗去處理(li)。盡管存在競(jing)(jing)爭，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還得不(bu)(bu)斷學(xue)習別人優(you)秀的(de)(de)(de)地方，這(zhe)(zhe)需要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)有(you)經(jing)(jing)驗去調(diao)整自(zi)己的(de)(de)(de)心態。而(er)(er)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)經(jing)(jing)驗必需日積(ji)夜累，而(er)(er)不(bu)(bu)是在畢業后(hou)讀本速成(cheng)(cheng)(cheng)書便(bian)可(ke)(ke)成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)事(shi)情這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)同學(xue)沉浸(jin)于(yu)學(xue)習與(yu)消遣(qian)還未來得及思考，又忽略了社會(hui)實(shi)踐的(de)(de)(de)重要(yao)性，

　　有(you)個(ge)論斷眾所周知，學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)操作(zuo)(zuo)與在(zai)校理(li)(li)論學(xue)習(xi)(xi)有(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)距。在(zai)這(zhe)(zhe)次實踐中，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)點(dian)我(wo)(wo)(wo)感受巖(yan)礫(li)。在(zai)學(xue)校，學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論知識很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)，幾乎(hu)是面面俱到(dao)；而在(zai)實際(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)中，很(hen)可能(neng)是書本上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)知識一(yi)(yi)點(dian)都用(yong)不(bu)(bu)上(shang)。或許工(gong)作(zuo)(zuo)中運用(yong)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)善用(yong)只(zhi)是很(hen)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，只(zhi)要(yao)重(zhong)(zhong)大任(ren)務(wu)套公(gong)式似的(de)(de)(de)(de)(de)就能(neng)敲定一(yi)(yi)項(xiang)任(ren)務(wu)。有(you)時候我(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)想，實際(ji)操作(zuo)(zuo)這(zhe)(zhe)么(me)簡單，但為(wei)什么(me)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)學(xue)習(xi)(xi)那么(me)深奧的(de)(de)(de)(de)(de)知識呢(ni)？現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)存在(zai)很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)弊端，嚴重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)脫離(li)了社(she)(she)會(hui)(hui)變革極權(quan)主義實際(ji)應用(yong)嗎？其實不(bu)(bu)然，在(zai)學(xue)習(xi)(xi)這(zhe)(zhe)些慌張的(de)(de)(de)(de)(de)知識的(de)(de)(de)(de)(de)同時，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)能(neng)力不(bu)(bu)斷提高了，理(li)(li)解力和邏輯思維能(neng)力也(ye)增強了。更在(zai)許多(duo)書本中教(jiao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)如何去做好自(zi)己，教(jiao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)樹立自(zi)己遠大的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)想，這(zhe)(zhe)將更好素質教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)社(she)(she)會(hui)(hui)實踐打(da)基礎。作(zuo)(zuo)為(wei)大學(xue)生，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)年歲也(ye)不(bu)(bu)小了，離(li)朝向社(she)(she)會(hui)(hui)工(gong)作(zuo)(zuo)也(ye)不(bu)(bu)遠了，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)應該(gai)懂得與社(she)(she)會(hui)(hui)上(shang)各(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)人交(jiao)往，處(chu)理(li)(li)社(she)(she)會(hui)(hui)上(shang)發(fa)生的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)預處(chu)理(li)(li)事情，這(zhe)(zhe)就意味著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)得重(zhong)(zhong)視社(she)(she)會(hui)(hui)實踐。畢(bi)竟肄業畢(bi)業以后我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)能(neng)再帶(dai)著(zhu)幼(you)稚、茫然的(de)(de)(de)(de)(de)眼神(shen)走進社(she)(she)會(hui)(hui)，就像我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)當(dang)初踏進大學(xue)一(yi)(yi)樣(yang)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)帶(dai)著(zhu)實實在(zai)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力下到(dao)進到(dao)社(she)(she)會(hui)(hui)，為(wei)社(she)(she)會(hui)(hui)服務(wu)。

　　而現今一個(ge)結(jie)論事實卻(que)被許多人(ren)誤讀了(le)(le)(le)(le)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)不(bu)值(zhi)錢(qian)了(le)(le)(le)(le)。甚至(zhi)某(mou)些(xie)人(ren)長開始科澤蘚看不(bu)起大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，認為(wei)(wei)重讀大學(xue)(xue)(xue)沒什(shen)么(me)用了(le)(le)(le)(le)，一些(xie)沒讀書(shu)(shu)的(de)人(ren)在社(she)會(hui)上(shang)混(hun)得實實在在更好(hao)。現在的(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)已經不(bu)包分工現如今了(le)(le)(le)(le)，也確實許多大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)找不(bu)到好(hao)工作(zuo)。這正大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)說明了(le)(le)(le)(le)現在社(she)會(hui)對(dui)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)素質(zhi)、靈活性要(yao)求越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)高了(le)(le)(le)(le)；當然也說明了(le)(le)(le)(le)某(mou)些(xie)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)確不(bu)過關。大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不(bu)是全(quan)值(zhi)錢(qian)，但社(she)會(hui)上(shang)值(zhi)錢(qian)的(de)還(huan)(huan)是賣錢(qian)女教師(shi)。這就為(wei)(wei)什(shen)么(me)還(huan)(huan)是有(you)許多人(ren)學(xue)(xue)(xue)醫打工之后還(huan)(huan)想(xiang)讀書(shu)(shu)，甚至(zhi)有(you)部分人(ren)也確實再次(ci)進(jin)入校園學(xue)(xue)(xue)習。我們在校園里學(xue)(xue)(xue)習到讀書(shu)(shu)的(de)先進(jin)的(de)基本知(zhi)識能(neng)為(wei)(wei)社(she)會(hui)作(zuo)出更大的(de)貢獻，也能(neng)為(wei)(wei)自己(ji)產生(sheng)更為(wei)(wei)更多的(de)收(shou)益。而要(yao)成為(wei)(wei)值(zhi)錢(qian)的(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)正要(yao)求了(le)(le)(le)(le)我們掌握扎(zha)實專業(ye)(ye)知(zhi)識還(huan)(huan)有(you)社(she)會(hui)實踐能(neng)力與(yu)經驗。

　　在(zai)(zai)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)上要(yao)善于與別(bie)人(ren)溝通是需要(yao)長期的練習。以(yi)前沒有工作的機會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，使我與別(bie)人(ren)對話時不會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)快(kuai)速(su)反(fan)應(ying)，會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)使懇談(tan)時有冷場，這是很尷尬的。人(ren)在(zai)(zai)社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)中(zhong)都會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)融入社(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)這個團體中(zhong)，人(ren)與人(ren)之(zhi)間(jian)合力去淡泊名利，使其(qi)做(zuo)事的使得(de)過程中(zhong)更加融洽(qia)，事半功倍。別(bie)人(ren)給你的意(yi)見，你要(yao)聽取、耐心(xin)、虛心(xin)地(di)接受。

　　在工作上所還要(yao)有自(zi)信。自(zi)信不是麻(ma)木的自(zi)夸，而是對自(zi)己或許的能力做出肯(ken)定。社會經驗缺乏(fa)(fa)，學歷不足等種(zhong)種(zhong)原因會使(shi)自(zi)己缺乏(fa)(fa)自(zi)信。其實有誰(shui)一生下(xia)來句什么(me)都(dou)會的，只要(yao)有自(zi)信，就能克服心理(li)障礙，那(nei)一切就變得(de)容(rong)易解(jie)決(jue)了(le)。

　　知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)積累(lei)也是非(fei)常(chang)非(fei)常(chang)重要的(de)(de)。知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)宛若(ruo)人的(de)(de)血(xue)液(ye)。人缺少(shao)了血(xue)液(ye)，身(shen)體就(jiu)會衰弱，人缺少(shao)了知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，頭腦就(jiu)要枯竭。今次(ci)接(jie)觸的(de)(de)釀(niang)造業(ye)，對我來說很陌生，要想把工作(zuo)做好(hao)，就(jiu)必(bi)須(xu)打探這方面的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，對其各方面都有(you)系統地深入的(de)(de)了解，才能更好(hao)地應用(yong)于工作(zuo)中。

　　這場親身體(ti)驗讓我有了感觸深(shen)刻感觸，這不僅是(shi)一次實(shi)踐，還是(shi)一次人生經歷，是(shi)一生寶貴的(de)(de)財富。在今后我要參予課堂教(jiao)學更多的(de)(de)社(she)會(hui)實(shi)踐，磨練自(zi)己的(de)(de)同時(shi)讓自(zi)己認識的(de)(de)當更多，使自(zi)己未踏入社(she)會(hui)就已體(ti)會(hui)愈來(lai)愈社(she)會(hui)更多方面(mian)。

　　經(jing)過(guo)這(zhe)次(ci)工作我從中學習到了人(ren)際交往(wang)和待(dai)人(ren)處事的(de)(de)(de)技巧。在(zai)人(ren)與(yu)人(ren)的(de)(de)(de)交往(wang)中所，我能看到自身的(de)(de)(de)價值(zhi)。人(ren)往(wang)往(wang)是很傾心的(de)(de)(de)。可是如果你只問辛勤(qin)耕耘(yun)不問收獲(huo)，那(nei)么你不能一定不會(hui)交到很多朋(peng)友(you)。對(dui)待(dai)朋(peng)，是不可能斤(jin)斤(jin)計較，不可以強求對(dui)方付出與(yu)你對(dui)等的(de)(de)(de)真(zhen)情(qing)，要知道(dao)給予比年輕人(ren)獲(huo)得更另(ling)人(ren)開心。不論做什么事情(qing)都必(bi)須有主動性和積極性，對(dui)成功要有信心，要學會(hui)和周(zhou)圍的(de)(de)(de)人(ren)溝通思想，關心別人(ren)，支持別人(ren)。

　　在(zai)這次暑(shu)假(jia)的(de)(de)其他(ta)工作中，雖(sui)然只(zhi)是在(zai)店做(zuo)些婆(po)媳關系也讓(rang)(rang)素質教育我(wo)(wo)(wo)(wo)懂得(de)了(le)理論與實踐相結合的(de)(de)重要(yao)(yao)性，獲益良多，這對我(wo)(wo)(wo)(wo)今后(hou)的(de)(de)生(sheng)活和(he)學(xue)習都有很大(da)的(de)(de)幫(bang)助，從中讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)有很大(da)的(de)(de)啟發：不(bu)管做(zuo)什事幾乎(hu)要(yao)(yao)堅(jian)(jian)持，也鍛煉(lian)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)堅(jian)(jian)持力！讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)之(zhi)前的(de)(de)人生(sheng)路上更(geng)加(jia)堅(jian)(jian)強！通過這段時期(qi)的(de)(de)工作學(xue)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)為深刻(ke)的(de)(de)體會到付出(chu)和(he)真切收獲的(de)(de)關系，也讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)知道金錢賺(zhuan)取的(de)(de)不(bu)容易(yi)！在(zai)以后(hou)的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)涯里我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)很努(nu)力的(de)(de)學(xue)習，遇到困難我(wo)(wo)(wo)(wo)會更(geng)加(jia)堅(jian)(jian)強！

　　在(zai)超市里，別人(ren)一(yi)眼就(jiu)能(neng)把我人(ren)出是一(yi)名正(zheng)在(zai)讀書的學生大學生，我問(wen)他(ta)(ta)們(men)為(wei)什(shen)么，他(ta)(ta)們(men)總說(shuo)從(cong)我的臉(lian)上就(jiu)能(neng)看出來(lai)，呵呵，也許沒(mei)有經(jing)(jing)歷過社(she)會的人(ren)都有我這種不知名遭遇吧！我并沒(mei)有因(yin)為(wei)我在(zai)他(ta)(ta)們(men)面前沒(mei)有無法(fa)經(jing)(jing)驗而退后，我相信(xin)我也能(neng)做做的像他(ta)(ta)們(men)一(yi)樣好。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)其(qi)他(ta)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)那做(zuo)銷售(shou)員，每天9點(dian)鐘―下午(wu)2點(dian)再從下午(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)4點(dian)―晚上(shang)(shang)(shang)9點(dian)鐘分段時間上(shang)(shang)(shang)班，雖(sui)然(ran)時間長了點(dian)，但(dan)(dan)(dan)熱情(qing)而(er)(er)(er)年輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深感并沒(mei)有(you)(you)(you)(you)絲毫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)過累(lei)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種激勵，明(ming)白了人生(sheng)(sheng)，感悟(wu)了生(sheng)(sheng)活，接觸了社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，了解了未來。在(zai)(zai)食品店(dian)里(li)(li)雖(sui)然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)(yi)銷售(shou)為(wei)主，但(dan)(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)每每還(huan)要(yao)做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)以(yi)(yi)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，有(you)(you)(you)(you)時要(yao)做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些清潔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)里(li)(li)也(ye)許(xu)有(you)(you)(you)(you)老(lao)師(shi)資源分配說(shuo)今(jin)天做(zuo)些什(shen)(shen)么，明(ming)天做(zuo)些什(shen)(shen)么，但(dan)(dan)(dan)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里(li)(li)，不(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定有(you)(you)(you)(you)人會(hui)(hui)(hui)告(gao)訴(su)你(ni)這(zhe)(zhe)些，你(ni)必(bi)須(xu)自覺地(di)去(qu)(qu)做(zuo)，而(er)(er)(er)且要(yao)盡自已的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)做(zuo)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)最好，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)件工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效率(lv)就會(hui)(hui)(hui)得(de)(de)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)別人不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，只有(you)(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍(wei)，畢竟教(jiao)會(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)所，每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)在(zai)(zai)為(wei)取得(de)(de)更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)得(de)(de)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)而(er)(er)(er)努(nu)力(li)。而(er)(er)(er)這(zhe)(zhe)里(li)(li)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)其(qi)他(ta)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)所，每個人都(dou)會(hui)(hui)(hui)為(wei)了獲得(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)當更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報酬(chou)而(er)(er)(er)努(nu)力(li)，不(bu)(bu)(bu)管學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，都(dou)存在(zai)(zai)著(zhu)(zhu)(zhu)競爭，在(zai)(zai)競爭中(zhong)就要(yao)不(bu)(bu)(bu)斷旁人學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習其(qi)他(ta)人先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方，也(ye)要(yao)飛速學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習別人怎(zen)樣做(zuo)人，以(yi)(yi)提高(gao)自已的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自主性！記(ji)得(de)(de)老(lao)師(shi)曾經(jing)說(shuo)過大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個小社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，但(dan)(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)(zong)覺得(de)(de)全(quan)校(xiao)里(li)(li)三份總(zong)(zong)少不(bu)(bu)(bu)了那份純(chun)真，那份真誠(cheng)，盡管是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)校(xiao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還(huan)終歸保持著(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)份。而(er)(er)(er)走進企(qi)業(ye)，認(ren)識(shi)(shi)各(ge)(ge)(ge)種各(ge)(ge)(ge)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)戶、同(tong)事、上(shang)(shang)(shang)司等等，關(guan)系(xi)復雜，但(dan)(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)得(de)(de)去(qu)(qu)面(mian)(mian)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從沒(mei)面(mian)(mian)對過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)(mian)對現實(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切。記(ji)得(de)(de)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)舉行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)招聘會(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)(shang)所反映出來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)其(qi)中(zhong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個問題是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力(li)與(yu)在(zai)(zai)校(xiao)理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)次實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)見識(shi)(shi)很(hen)深。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，理論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習很(hen)多(duo)，而(er)(er)(er)且是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，幾乎是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)面(mian)(mian)面(mian)(mian)俱(ju)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)；而(er)(er)(er)在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，可(ke)(ke)能(neng)會(hui)(hui)(hui)遇到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)書(shu)本(ben)上(shang)(shang)(shang)沒(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，又可(ke)(ke)能(neng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)書(shu)本(ben)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)都(dou)用(yong)(yong)不(bu)(bu)(bu)上(shang)(shang)(shang)情(qing)況。或許(xu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)運用(yong)(yong)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)純(chun)粹簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，只要(yao)套公(gong)式似(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就能(neng)完成一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)項任務。有(you)(you)(you)(you)時候我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)埋怨，實(shi)(shi)(shi)際(ji)(ji)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)這(zhe)(zhe)么非常簡(jian)單，但(dan)(dan)(dan)為(wei)什(shen)(shen)么書(shu)本(ben)上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)讓(rang)人學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)(de)這(zhe)(zhe)么吃力(li)呢？這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)撞毀了嗎(ma)？也(ye)許(xu)老(lao)師(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，雖(sui)然(ran)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活不(bu)(bu)(bu)像踏入社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)總(zong)(zong)算是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)風(feng)氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個部分，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)否認(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)事實(shi)(shi)(shi)。但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)(you)(you)(you)時學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)長也(ye)要(yao)感謝老(lao)師(shi)孜孜不(bu)(bu)(bu)倦地(di)教(jiao)導，有(you)(you)(you)(you)些問題慎重(zhong)有(you)(you)(you)(you)了有(you)(you)(you)(you)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容上(shang)(shang)(shang)地(di)認(ren)真消(xiao)化(hua)，有(you)(you)(you)(you)平時作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)補充，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)比一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)部具有(you)(you)(you)(you)人具有(you)(you)(you)(you)更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開端，有(you)(you)(you)(you)了更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)層(ceng)面(mian)(mian)去(qu)(qu)應付各(ge)(ge)(ge)種上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)新世紀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，應該懂得(de)(de)與(yu)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)(shang)各(ge)(ge)(ge)多(duo)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人交(jiao)往(wang)，處理社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)(shang)所發生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)(ge)各(ge)(ge)(ge)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，這(zhe)(zhe)就意味(wei)著(zhu)(zhu)(zhu)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)注(zhu)意到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)普(pu)及(ji)教(jiao)育，社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐必(bi)不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)少。畢竟，2年半之后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已經(jing)不(bu)(bu)(bu)再是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)變革(ge)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)分子，要(yao)與(yu)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)交(jiao)流，為(wei)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)貢(gong)獻(xian)。只懂得(de)(de)紙上(shang)(shang)(shang)談兵是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)遠遠不(bu)(bu)(bu)及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)旅途是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)坎坷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，為(wei)了鍛煉(lian)六名(ming)(ming)自己成為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、對社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)(you)(you)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)級(ji)人才。

大學生的暑假社會實踐報告10

　　7月xx日，xxx公(gong)司迎來(lai)一批(pi)特殊的(de)客(ke)人——對(dui)(dui)外經(jing)濟貿(mao)易大(da)學暑(shu)期(qi)社(she)會實踐團(tuan)的(de)13名師(shi)生。為了鍛煉社(she)會實踐能力，了解外資企業在華發展模式，對(dui)(dui)外經(jing)濟貿(mao)易大(da)學組織(zhi)學生進行(xing)暑(shu)期(qi)社(she)會實踐，來(lai)到xxx進行(xing)實地參觀(guan)、學習。

　　穿好(hao)無(wu)菌服、安(an)全鞋，戴好(hao)耳塞，全副武裝(zhuang)并(bing)(bing)做好(hao)消毒等程序，對外經(jing)濟貿(mao)易(yi)大學(xue)的(de)師生(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)xxx工(gong)廠員工(gong)一起走進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)產車間，實地(di)參觀了(le)xxxx各類食(shi)品(pin)(pin)的(de)加工(gong)流程，并(bing)(bing)親身體驗了(le)一個(ge)食(shi)品(pin)(pin)生(sheng)(sheng)(sheng)產企(qi)業嚴(yan)格的(de)衛生(sheng)(sheng)(sheng)管(guan)(guan)理(li)(li)制度和(he)對食(shi)品(pin)(pin)安(an)全負責的(de)高(gao)度責任感。翌日，對外經(jing)貿(mao)大學(xue)師生(sheng)(sheng)(sheng)又在xxxx相(xiang)關負責人的(de)帶領下，來(lai)到xxxxDFI施工(gong)現(xian)場，提(ti)前(qian)見到了(le)即將于10月投入運(yun)行的(de)xxxx奶(nai)牛飼(si)養管(guan)(guan)理(li)(li)培(pei)訓(xun)中心。貿(mao)大師生(sheng)(sheng)(sheng)通(tong)(tong)過與(yu)現(xian)場負責人的(de).溝通(tong)(tong)交流，對xxxx奶(nai)牛飼(si)養管(guan)(guan)理(li)(li)培(pei)訓(xun)中心的(de)農(nong)業社區模式(shi)和(he)建設理(li)(li)念進(jin)行了(le)深入的(de)了(le)解(jie)，并(bing)(bing)對xxxx企(qi)業的(de)高(gao)度社會(hui)(hui)責任感、合(he)作共贏觀念與(yu)持(chi)續長遠發展理(li)(li)念給(gei)予(yu)極大的(de)認可、肯(ken)定與(yu)支持(chi)，表示(shi)(shi)希望今后有機會(hui)(hui)再次來(lai)到這里(li)，看到示(shi)(shi)范(fan)牧場和(he)“奶(nai)牛學(xue)院”正式(shi)運(yun)行的(de)積(ji)極面(mian)貌(mao)。

　　近年來，對外(wai)經(jing)貿(mao)大(da)學(xue)(xue)(xue)國(guo)際商學(xue)(xue)(xue)院與(yu)xxxx集(ji)團不(bu)斷加強交流與(yu)合作，這(zhe)次為(wei)期4天的(de)(de)調研(yan)實踐(jian)，不(bu)僅進一(yi)步加深了xxxx與(yu)對外(wai)經(jing)貿(mao)大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)合作與(yu)感(gan)情，而且使貿(mao)大(da)師生對xx的(de)(de)生產、管理增加了了解，對xxx人(ren)的(de)(de)精神和品質有了直觀的(de)(de)感(gan)受。他們表示，在(zai)這(zhe)次調研(yan)中，他們提高(gao)了學(xue)(xue)(xue)習能(neng)力，探(tan)尋(xun)到xxx獨具特色的(de)(de)農業(ye)(ye)社區發展模(mo)式，將(jiang)把這(zhe)些所見(jian)所聞轉化為(wei)科研(yan)報(bao)告成果，并將(jiang)積(ji)累到的(de)(de)規范(fan)、管理發展知識用于(yu)將(jiang)來的(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)建設之中。

大學生的暑假社會實踐報告11

　　7月(yue)3日，在xxxxxxxx中(zhong)學(xue)校方(fang)的熱(re)情歡迎(ying)下(xia)，開(kai)啟了(le)“地方(fang)教(jiao)育發展狀況調(diao)研”的實踐之旅。

　　有(you)了一(yi)次在貢嘎中(zhong)學備課、上課的經驗后，在xxxx地區xxxx中(zhong)學的上課準備變得得心應手，所(suo)(suo)有(you)準備都緊鑼密鼓的展開。這一(yi)次，我們11人分(fen)成兩隊(dui)，一(yi)對進(jin)行(xing)(xing)校園參觀，一(yi)隊(dui)進(jin)行(xing)(xing)黨建德育等資料的整理，并(bing)在下午安排(pai)了所(suo)(suo)有(you)同(tong)學的聽課和(he)晚修(xiu)輔導。

　　我的(de)(de)第一節聽課(ke)仍然選(xuan)擇了初(chu)一的(de)(de)英(ying)語(yu)(yu)，為了使兩所學(xue)校有所比較。課(ke)后(hou)，一個(ge)(ge)可愛(ai)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)讓我看(kan)到(dao)不(bu)同，幾(ji)個(ge)(ge)小姑娘問(wen)(wen)(wen)我說：“老師(shi)，為什么英(ying)語(yu)(yu)考試(shi)(shi)考得不(bu)錯但見到(dao)老外就(jiu)一個(ge)(ge)詞都(dou)想不(bu)起來(lai)？”就(jiu)英(ying)語(yu)(yu)而言(yan)，這(zhe)所學(xue)校更(geng)重視(shi)應試(shi)(shi)的(de)(de)筆(bi)試(shi)(shi)教育(yu)而忽略了語(yu)(yu)言(yan)真(zhen)正的(de)(de)美麗——那就(jiu)是人與人之間(jian)的(de)(de)交流溝通能力。雖然貢嘎(ga)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)英(ying)語(yu)(yu)底子較弱但英(ying)語(yu)(yu)對(dui)話能力整體比xxxx中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)強(qiang)，因(yin)為他們更(geng)注重課(ke)上的(de)(de)交流。我看(kan)到(dao)啞巴(ba)英(ying)語(yu)(yu)不(bu)僅(jin)僅(jin)是這(zhe)個(ge)(ge)地(di)區或縣城的(de)(de)教育(yu)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，而是整個(ge)(ge)中(zhong)(zhong)(zhong)國教育(yu)的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)。應試(shi)(shi)教育(yu)近年(nian)來(lai)一直(zhi)頗(po)受非(fei)議，但這(zhe)又是目(mu)前最適用于(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)國的(de)(de)教育(yu)方(fang)式，因(yin)此與其進行不(bu)間(jian)斷地(di)批評，還不(bu)如大力的(de)(de)鉆(zhan)研和傳(chuan)播補救應試(shi)(shi)教育(yu)弊端的(de)(de)方(fang)法。

　　經過(guo)兩天為期的聽課，輔導(dao)，批改(gai)作(zuo)業(ye)后，我(wo)們(men)發現xxxx中學(xue)也如貢嘎中學(xue)般(ban)，英語(yu)、數學(xue)和語(yu)文較差，于是便有(you)了(le)后五天專門上英語(yu)，語(yu)文，數學(xue)這三科(ke)的課以及課后的輔導(dao)。雖然(ran)上課時間僅僅只有(you)五天但希望對他們(men)的學(xue)習方式(shi)有(you)所(suo)改(gai)變。

　　攜(xie)手共進夢想(xiang)天(tian)空

　　我(wo)們不是師范院校的(de)，也都(dou)不知(zhi)道要怎樣教學生，但(dan)是，我(wo)們和同學們有共同的(de)目(mu)標并努力著，這才是最重要的(de)。

　　與(yu)(yu)同學(xue)們(men)(men)在(zai)一起的(de)(de)(de)日子不只是上課(ke)(ke)輔導，我們(men)(men)也(ye)曾(ceng)圍坐樹蔭下暢談夢想(xiang)與(yu)(yu)未來(lai)。“我想(xiang)做飛行(xing)員”，“旅行(xing)家(jia)”“建筑師(shi)”……但也(ye)有同學(xue)略帶傷感(gan)的(de)(de)(de)說：“夢想(xiang)只是像夢一樣的(de)(de)(de)瞎想(xiang)，對(dui)我們(men)(men)走出(chu)這(zhe)片(pian)大(da)山(shan)都(dou)很難。”在(zai)那么(me)一番美好的(de)(de)(de)憧憬后，這(zhe)一句話必(bi)定(ding)讓(rang)人心(xin)刺痛。但也(ye)讓(rang)我們(men)(men)暗暗下定(ding)決心(xin)要讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)重(zhong)拾信心(xin)，堅定(ding)夢想(xiang)，幫(bang)助他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)找到方向(xiang)。在(zai)英語學(xue)習(xi)(xi)上除了(le)每日與(yu)(yu)課(ke)(ke)堂進度相符的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)外，還在(zai)課(ke)(ke)外組(zu)織了(le)對(dui)話游戲，組(zu)成(cheng)小組(zu)自由表演情景劇(ju)(ju)，讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)敢(gan)于大(da)膽(dan)說，鍛(duan)煉英語口語，并(bing)在(zai)編寫情景劇(ju)(ju)中注意(yi)語法錯誤，同時能幫(bang)助記牢相關句型(xing)。在(zai)數學(xue)學(xue)習(xi)(xi)上，我們(men)(men)安排了(le)同學(xue)在(zai)課(ke)(ke)后準備自己常錯的(de)(de)(de)題型(xing)并(bing)相互(hu)交換和(he)改(gai)正(zheng)，并(bing)在(zai)課(ke)(ke)后有老師(shi)檢查和(he)改(gai)正(zheng)。短短五天的(de)(de)(de)時間，我們(men)(men)既完成(cheng)了(le)課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)進度任(ren)務，也(ye)用輕松(song)有趣的(de)(de)(de)形(xing)式帶給他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)新的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)方式。

　　最后一(yi)(yi)天的(de)離(li)別(bie)，我(wo)們班上的(de)同學(xue)一(yi)(yi)個(ge)接(jie)著一(yi)(yi)個(ge)用英語表達了他(ta)(ta)們的(de)感激和(he)(he)不舍，而(er)更讓我(wo)感到高興和(he)(he)感動的(de)是看(kan)到同學(xue)們眼中那一(yi)(yi)股重燃的(de)自信和(he)(he)昂揚的(de)斗(dou)志。雖然(ran)短短的(de)一(yi)(yi)周并不足(zu)以給(gei)予(yu)這(zhe)一(yi)(yi)群學(xue)生很大的(de)改(gai)變，但讓我(wo)們看(kan)到了可(ke)以給(gei)予(yu)他(ta)(ta)們更大改(gai)變的(de)方法，地區教(jiao)育的(de)發展，需要的(de)`不僅是高端的(de)設備而(er)更是一(yi)(yi)批(pi)能全力付出并能滿足(zu)孩子(zi)們知識(shi)渴求的(de)老(lao)師們。

　　7月11日(ri)，我(wo)們xxxx實(shi)踐團(tuan)以“地方(fang)教育發展狀況”為(wei)(wei)(wei)題的時(shi)間終于落(luo)幕，我(wo)們的實(shi)踐的兩部分(fen)也從重外(wai)部設(she)備的調查(cha)轉為(wei)(wei)(wei)中教學方(fang)式(shi)方(fang)法的調 查(cha)。并(bing)(bing)深刻認識到：無論是在山村還是城市(shi)，能真正有力(li)(li)的澆灌教育希望的一(yi)(yi)定是教師的諄諄教誨(hui)，硬件設(she)施并(bing)(bing)不(bu)是關鍵。而(er)這一(yi)(yi)類(lei)實(shi)踐也著實(shi)能為(wei)(wei)(wei)夢想助(zhu)力(li)(li)，因此，這一(yi)(yi)次旅(lv)途也確確實(shi)實(shi)令我(wo)們一(yi)(yi)行人受(shou)益匪淺，滿載(zai)而(er)歸。

大學生的暑假社會實踐報告12

　　來支教(jiao)，是想(xiang)盡(jin)自己的一(yi)點兒努力來陪(pei)這些留守兒童，讓他們(men)(men)開心。同時，也(ye)是想(xiang)向(xiang)那些反對(dui)支教(jiao)的人證明一(yi)件事，支教(jiao)是一(yi)件神圣的事情，會讓我(wo)們(men)(men)學到我(wo)們(men)(men)在安逸的生活(huo)里永遠學不(bu)會的。

　　20xx年(nian)xx月(yue)xx號至20xx年(nian)xx月(yue)13日，我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)xx市xx區(qu)xx鎮xx村進行了為(wei)期七(qi)天(tian)(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)教活動(dong)，在(zai)(zai)(zai)(zai)這七(qi)天(tian)(tian)(tian)(tian)里，收獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)友情，收獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)感(gan)動(dong)。在(zai)(zai)(zai)(zai)xx村這片土地(di)(di)上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)，我(wo)(wo)感(gan)受(shou)到(dao)(dao)了村民(min)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)淳(chun)樸，友好(hao)，大方(fang)。第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)(tian)發生了一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)意外，小(xiao)(xiao)(xiao)伙伴(ban)(ban)為(wei)了接(jie)我(wo)(wo)不(bu)小(xiao)(xiao)(xiao)心將村民(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電動(dong)三輪(lun)車(che)(che)掉(diao)進河里，聞訊趕(gan)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)村民(min)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)首先想到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)受(shou)傷，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)勁(jing)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)人(ren)(ren)沒(mei)事(shi)就好(hao)，然后(hou)去喊了很多人(ren)(ren)來(lai)幫忙拖車(che)(che)，所有(you)(you)人(ren)(ren)都沒(mei)有(you)(you)說(shuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)怪我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，都積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫忙救車(che)(che)，車(che)(che)救上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)來(lai)之(zhi)(zhi)后(hou)，車(che)(che)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主人(ren)(ren)也(ye)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直說(shuo)沒(mei)關系，下(xia)次注意就好(hao)，這一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次是(shi)我(wo)(wo)第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次接(jie)觸到(dao)(dao)當(dang)(dang)地(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)村民(min)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)淳(chun)樸讓我(wo)(wo)深(shen)受(shou)感(gan)動(dong)，小(xiao)(xiao)(xiao)伙伴(ban)(ban)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)因為(wei)這件事(shi)開(kai)始了心與(yu)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流(liu)。當(dang)(dang)天(tian)(tian)(tian)(tian)晚上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)，11個(ge)人(ren)(ren)坐(zuo)在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)玩兒(er)游(you)戲，第(di)(di)二天(tian)(tian)(tian)(tian)上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)伙伴(ban)(ban)就在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)備課(ke)(ke)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)享受(shou)著夜晚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快樂。第(di)(di)二天(tian)(tian)(tian)(tian)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)帶著滿滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)期待來(lai)到(dao)(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)即將上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方(fang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)開(kai)門就看(kan)到(dao)(dao)三個(ge)特別可愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)子，最(zui)(zui)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)叫明(ming)仁(ren)，明(ming)旭(xu)，最(zui)(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)就只(zhi)有(you)(you)六七(qi)歲叫小(xiao)(xiao)(xiao)杰。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)把東西放下(xia)之(zhi)(zhi)后(hou)就開(kai)始跟他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)交流(liu)，從他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)言(yan)語中，深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)到(dao)(dao)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)(tian)(tian)(tian)真浪漫，以及帶有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)點(dian)看(kan)見陌(mo)生人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)羞澀(se)。還有(you)(you)特別安靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩個(ge)姐妹小(xiao)(xiao)(xiao)鳳和小(xiao)(xiao)(xiao)云，她們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)兩個(ge)安靜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)坐(zuo)在(zai)(zai)(zai)(zai)那(nei)邊(bian)。第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)(tian)上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)午只(zhi)有(you)(you)七(qi)個(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)子過來(lai)上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)，雖(sui)然上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子比較少(shao)，但是(shi)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)伙伴(ban)(ban)還是(shi)盡自己(ji)最(zui)(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)完自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)。不(bu)給自己(ji)留任何遺憾。在(zai)(zai)(zai)(zai)小(xiao)(xiao)(xiao)伙伴(ban)(ban)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)盡最(zui)(zui)大努力上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)站在(zai)(zai)(zai)(zai)后(hou)面看(kan)著，感(gan)受(shou)到(dao)(dao)小(xiao)(xiao)(xiao)伙伴(ban)(ban)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)是(shi)如(ru)此的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力，我(wo)(wo)為(wei)小(xiao)(xiao)(xiao)伙伴(ban)(ban)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)感(gan)到(dao)(dao)自豪。第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)(tian)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切(qie)都是(shi)那(nei)么生疏(shu)，對于從來(lai)沒(mei)有(you)(you)上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)過課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)來(lai)說(shuo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種挑(tiao)戰，但是(shi)沒(mei)有(you)(you)人(ren)(ren)退縮(suo)，什么事(shi)情都是(shi)需要去體(ti)驗一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)，嘗試一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，晚上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)開(kai)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，總結當(dang)(dang)天(tian)(tian)(tian)(tian)，每(mei)個(ge)人(ren)(ren)講出第(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)驗，沒(mei)有(you)(you)人(ren)(ren)說(shuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)抱(bao)怨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，永遠都是(shi)積極(ji)向上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)11個(ge)人(ren)(ren)緊(jin)挨著坐(zuo)在(zai)(zai)(zai)(zai)床上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)交流(liu)著，心與(yu)心更(geng)加近(jin)了。

　　接下來的(de)(de)幾(ji)天里(li)面孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)需要考(kao)(kao)慮的(de)(de)也會越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要考(kao)(kao)慮到(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)講這些知識孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)會接受嗎(ma)？我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要考(kao)(kao)慮到(dao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)喜歡(huan)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)講的(de)(de)知識嗎(ma)？還(huan)要考(kao)(kao)慮到(dao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)心(xin)情。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)上課的(de)(de)地方沒有電(dian)風扇(shan)，沒有空(kong)調(diao)，看著(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)紅彤彤的(de)(de)臉，連(lian)頭發都濕了(le)，心(xin)里(li)真(zhen)的(de)(de)是不是滋(zi)味，可是沒有想到(dao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)竟然沒有講一(yi)句抱怨的(de)(de)話。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)最(zui)(zui)喜歡(huan)的(de)(de)就是手(shou)工(gong)課了(le)，夢(meng)媛姐(jie)姐(jie)和杭薇(wei)姐(jie)姐(jie)絞盡腦汁想給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)做(zuo)什么(me)手(shou)工(gong)。最(zui)(zui)后想到(dao)做(zuo)紙(zhi)杯動(dong)物，小(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)跟小(xiao)(xiao)伙伴(ban)們(men)(men)(men)一(yi)起合作，做(zuo)出(chu)自己(ji)最(zui)(zui)愛的(de)(de)紙(zhi)杯小(xiao)(xiao)企鵝，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)天馬行空(kong)，做(zuo)出(chu)自己(ji)喜歡(huan)的(de)(de)小(xiao)(xiao)企鵝，看著(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)那么(me)認真(zhen)的(de)(de)小(xiao)(xiao)臉感覺倍兒可愛。

　　不過孩子(zi)們(men)的調皮也會讓(rang)小伙伴們(men)有時(shi)候感覺有些無力(li)，比(bi)如范(fan)哥哥的舞(wu)(wu)蹈(dao)課，范(fan)哥哥為這(zhe)一(yi)(yi)堂(tang)舞(wu)(wu)蹈(dao)課做(zuo)足了準備，一(yi)(yi)直在(zai)認真的教孩子(zi)們(men)如何擺動作，可是孩子(zi)們(men)的調皮的天性(xing)一(yi)(yi)下子(zi)暴(bao)露(lu)(lu)出(chu)來(lai)了，就乘著范(fan)哥哥教他們(men)跳舞(wu)(wu)的時(shi)候不停(ting)地打稿，最讓(rang)我(wo)印象(xiang)深刻的就是一(yi)(yi)個叫久子(zi)的孩子(zi)，他嘴上不停(ting)的在(zai)說(shuo)他不喜歡(huan)跳舞(wu)(wu)，不停(ting)地調皮搗蛋，可是在(zai)不知(zhi)不覺中他還在(zai)幫助其他的小伙伴們(men)擺動作，我(wo)知(zhi)道這(zhe)些孩子(zi)就是不愿意向外人展露(lu)(lu)自己的內心，所以我(wo)們(men)更要(yao)去貼近他們(men)的內心，這(zhe)就是我(wo)們(men)來(lai)支教的最重要(yao)的任(ren)務。

　　在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)即將(jiang)離開(kai)的(de)(de)(de)前(qian)兩天(tian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)給孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)上(shang)了(le)(le)(le)一(yi)堂孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)直期待的(de)(de)(de)音(yin)樂(le)課，小(xiao)伙伴們(men)(men)(men)(men)(men)(men)提前(qian)將(jiang)《爸(ba)爸(ba)去(qu)哪兒》的(de)(de)(de)歌(ge)詞寫下來，上(shang)課之(zhi)(zhi)前(qian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)間會(hui)議(yi)室里面排(pai)練著(zhu)這(zhe)(zhe)首歌(ge)，說實(shi)話(hua)，大家(jia)(jia)的(de)(de)(de)合唱真是(shi)(shi)(shi)好聽(ting)呢，然后(hou)(hou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)又(you)一(yi)起唱其他(ta)的(de)(de)(de)歌(ge)，《倔強》是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)大家(jia)(jia)最(zui)(zui)喜歡的(de)(de)(de)'一(yi)首歌(ge)，里面的(de)(de)(de)歌(ge)詞是(shi)(shi)(shi)那(nei)(nei)么(me)的(de)(de)(de)積極向上(shang)，是(shi)(shi)(shi)那(nei)(nei)么(me)激昂頓挫(cuo)，最(zui)(zui)后(hou)(hou)決定將(jiang)這(zhe)(zhe)首歌(ge)作(zuo)為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)主(zhu)題歌(ge)。可是(shi)(shi)(shi)音(yin)樂(le)課似乎(hu)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)那(nei)(nei)么(me)順利，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)王靜(jing)姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)給孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)安排(pai)的(de)(de)(de)唱歌(ge)比賽孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)似乎(hu)有點兒不(bu)(bu)領情，一(yi)直在(zai)(zai)(zai)(zai)那(nei)(nei)邊吵吵鬧(nao)鬧(nao)，說不(bu)(bu)想比賽，當(dang)時(shi)沒有電風扇(shan)，王靜(jing)姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)的(de)(de)(de)汗一(yi)直流著(zhu)，她(ta)一(yi)直在(zai)(zai)(zai)(zai)說安靜(jing)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)，最(zui)(zui)后(hou)(hou)只(zhi)(zhi)能(neng)放(fang)(fang)棄唱歌(ge)比賽。然后(hou)(hou)跟前(qian)面一(yi)排(pai)的(de)(de)(de)幾(ji)個(ge)初中的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)講(jiang)了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)話(hua)，我(wo)(wo)(wo)只(zhi)(zhi)記得姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)講(jiang)了(le)(le)(le)：“哥哥姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)為了(le)(le)(le)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)堂音(yin)樂(le)課做了(le)(le)(le)那(nei)(nei)么(me)多(duo)努力(li)，最(zui)(zui)后(hou)(hou)因為你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)講(jiang)不(bu)(bu)想就(jiu)(jiu)放(fang)(fang)棄了(le)(le)(le)，其實(shi)老師(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)上(shang)也(ye)沒關系，大家(jia)(jia)就(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)么(me)耗著(zhu)吧，可是(shi)(shi)(shi)老師(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)后(hou)(hou)天(tian)就(jiu)(jiu)要走了(le)(le)(le)，老師(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)想多(duo)給你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)上(shang)課，讓你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)開(kai)心，你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)覺(jue)得這(zhe)(zhe)樣老師(shi)(shi)舒服嗎？”說完，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)幾(ji)個(ge)的(de)(de)(de)眼淚(lei)就(jiu)(jiu)忍不(bu)(bu)住了(le)(le)(le)，涵姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)躲在(zai)(zai)(zai)(zai)角落里面哭，我(wo)(wo)(wo)去(qu)安慰(wei)她(ta)可是(shi)(shi)(shi)自己也(ye)忍受不(bu)(bu)了(le)(le)(le)即將(jiang)離別，眼淚(lei)也(ye)忍不(bu)(bu)住。孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)看見姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)哭了(le)(le)(le)，也(ye)開(kai)始(shi)緊張起來，都(dou)在(zai)(zai)(zai)(zai)說著(zhu)姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)，舍不(bu)(bu)得你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)內心的(de)(de)(de)防線徹底垮(kua)了(le)(le)(le)，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)聽(ting)話(hua)，只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)知道(dao)怎(zen)么(me)去(qu)表達(da)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)個(ge)年齡就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)比較調皮罷了(le)(le)(le)，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)是(shi)(shi)(shi)善良單純的(de)(de)(de)。孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)眼睛(jing)都(dou)紅了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)知道(dao)這(zhe)(zhe)些所謂的(de)(de)(de)調皮的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)正在(zai)(zai)(zai)(zai)潛移默化的(de)(de)(de)改(gai)變這(zhe)(zhe)，音(yin)樂(le)比賽還是(shi)(shi)(shi)沒有能(neng)夠舉行，不(bu)(bu)過取而(er)代之(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)與孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)合照(zhao)，照(zhao)片里孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)天(tian)真的(de)(de)(de)笑臉是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)最(zui)(zui)欣慰(wei)的(de)(de)(de)地(di)方。

大學生的暑假社會實踐報告13

　　今年暑假我(wo)(wo)參(can)加暑期(qi)社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)活動，七(qi)天的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間活動讓我(wo)(wo)覺得(de)很(hen)值得(de)，我(wo)(wo)從中(zhong)(zhong)鍛煉(lian)了(le)自(zi)己，并且學(xue)到(dao)了(le)很(hen)多課(ke)堂上學(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)東西。通過(guo)這十天的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)，使我(wo)(wo)有了(le)些關于社(she)(she)(she)會基層建(jian)設的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)得(de)體會。炎(yan)炎(yan)夏日(ri)列日(ri)當頭(tou)。正(zheng)是因為有這樣的(de)(de)(de)(de)(de)環境，正(zheng)激(ji)起(qi)了(le)我(wo)(wo)要(yao)在(zai)暑假參(can)加社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)決心(xin)。我(wo)(wo)要(yao)看看我(wo)(wo)能(neng)否(fou)(fou)在(zai)惡劣(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)環境中(zhong)(zhong)有能(neng)力依靠自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)雙手和大腦維(wei)持自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)生存，同時(shi)，也想通過(guo)親(qin)身體驗社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)讓自(zi)己更進一(yi)步了(le)解社(she)(she)(she)會，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)增長見識，鍛煉(lian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)才干，培(pei)養自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)韌性(xing)，更為重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是檢驗一(yi)下自(zi)己所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)東西能(neng)否(fou)(fou)被(bei)社(she)(she)(she)會所用，自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力能(neng)否(fou)(fou)被(bei)社(she)(she)(she)會所承認。想通過(guo)社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)，找出(chu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)不足和差(cha)距所在(zai)。

　　“艱辛(xin)知(zhi)人生(sheng)，實(shi)(shi)踐(jian)長(chang)才(cai)干”。通過(guo)開(kai)展豐富多(duo)彩(cai)的(de)(de)社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)活動，使我逐步了(le)解了(le)社(she)會，開(kai)闊(kuo)了(le)視野，增長(chang)了(le)才(cai)干，并在社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)活動中認(ren)清了(le)自己(ji)的(de)(de)位置，發(fa)現(xian)了(le)自己(ji)的(de)(de)不(bu)足，對自身(shen)價值能夠進(jin)行(xing)客觀(guan)評價。這(zhe)在無形中使我對自己(ji)有一(yi)個正確的(de)(de)定位，增強了(le)我努力學習的(de)(de)信心和毅力。我是(shi)一(yi)名大一(yi)學生(sheng)，即(ji)將走(zou)上社(she)會，更(geng)應該提早走(zou)進(jin)社(she)會、認(ren)識(shi)社(she)會、適應社(she)會。

　　一.實習目的

　　1.理解林業生產(chan)生產(chan)所(suo)涉及的(de)主要概念(nian)、基本原(yuan)理和方法(fa);

　　2.掌握至少一種林(lin)業技(ji)術(shu)的(de)典型工(gong)藝流程，如造林(lin)的(de)基本知識和基本技(ji)術(shu)，造林(lin)施工(gong)與管理(li)技(ji)術(shu);

　　3.知道林場的組織結構、管理方法(fa)和林木保護措施; 4.知道與(yu)林業生產(chan)相關的發展狀況;

　　二.實習時間

　　20xx年7月9日—20xx年7月15日

　　三、實習地點

　　山(shan)陽(yang)縣紅旗林場(chang) 企業性(xing)質:國營

　　地址:陜西(xi)省山(shan)陽縣(xian)五(wu)竹鄉(xiang)土橋

　　實習單位介紹：

　　山陽縣紅旗(qi)林(lin)場，于(yu)1959年正式成立，公(gong)司(si)位(wei)于(yu)五竹(zhu)鄉土橋(qiao)，擁有員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)102人(ren)(ren)(ren)。本公(gong)司(si)資(zi)金實力雄厚，生(sheng)產經(jing)營(ying)能力強大。加(jia)上(shang)公(gong)司(si)總裁吳成儒(ru)的(de)英(ying)明領(ling)導，目(mu)前(qian)已發展成為業(ye)(ye)內(nei)一家(jia)較具實力的(de)生(sheng)產型企業(ye)(ye)。我(wo)公(gong)司(si)主(zhu)營(ying)森林(lin)防火，木(mu)材(cai)，竹(zhu)子加(jia)工(gong)(gong)，林(lin)特產購銷，采育，造管(guan)(guan)(guan)，森林(lin)資(zi)源。廠(chang)(chang)址位(wei)于(yu)陜(shan)西省山陽縣五竹(zhu)鄉土橋(qiao)，占地面積(ji)4560平方(fang)米(mi)，固定(ding)資(zi)產155萬(wan)元。從業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)72人(ren)(ren)(ren)，工(gong)(gong)程技(ji)術(shu)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)30人(ren)(ren)(ren)，主(zhu)要從事林(lin)木(mu)種苗(miao)生(sheng)產、森林(lin)營(ying)造、森林(lin)經(jing)營(ying)、森林(lin)調(diao)查、森林(lin)資(zi)源管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)、森林(lin)保(bao)護、林(lin)業(ye)(ye)生(sheng)態(tai)工(gong)(gong)程施工(gong)(gong)與管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)，累計完(wan)(wan)成生(sheng)態(tai)環境建(jian)設104.02萬(wan)畝。企業(ye)(ye)自建(jian)廠(chang)(chang)至今，標(biao)準化管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)起步(bu)較高，生(sheng)產過程嚴格(ge)執(zhi)行企業(ye)(ye)標(biao)準以及相關的(de)國(guo)家(jia)標(biao)準。制(zhi)定(ding)了(le)(le)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)制(zhi)度、產品(pin)檢驗(yan)制(zhi)度、原(yuan)材(cai)料管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)制(zhi)度、計量(liang)(liang)(liang)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)制(zhi)度、不合格(ge)產品(pin)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)制(zhi)度等(deng)一整套保(bao)證(zheng)產品(pin)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)制(zhi)度，廠(chang)(chang)長、工(gong)(gong)程師及各部門負責人(ren)(ren)(ren)組成質(zhi)量(liang)(liang)(liang)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)委(wei)員(yuan)(yuan)會，建(jian)立了(le)(le)完(wan)(wan)整的(de)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)保(bao)證(zheng)體(ti)系， 使產品(pin)合格(ge)率(lv)達100%。從業(ye)(ye)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)都經(jing)過廠(chang)(chang)里的(de)專門培訓(xun)，部分人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)經(jing)省林(lin)業(ye)(ye)局專業(ye)(ye)培訓(xun)，并持(chi)證(zheng)上(shang)崗。

　　四、實習過程

　　1、xx年(nian)7月9日(ri)到達(da)山陽縣紅旗林場;

　　2、7月(yue)9日(ri)進行安(an)全和環保意識教育;

　　3、7月10日正式到林場見習參(can)觀;

　　4、xx年7月11日(ri)—xx年7月11日(ri)學習林木嫁接;

　　5、xx年7月12日—14日學習林(lin)木(mu)災害防治;

　　6、xx年(nian)7月15日見習(xi)總結，實踐正式結束(shu)。

　　五、實習過程部分簡介

　　核桃高效嫁接(jie)技(ji)術(shu)是山(shan)陽縣(xian)紅旗林(lin)場技(ji)術(shu)員們經過xx年(nian)的試驗研(yan)究探索出的一套成(cheng)功的`核桃嫁接(jie)技(ji)術(shu)。該技(ji)術(shu)采(cai)用蠟封接(jie)穗，進(jin)(jin)行保濕保鮮，利用蓄(xu)熱保濕材料吸收太陽熱能(neng)等，以提高嫁接(jie)植(zhi)株接(jie)口或土壤溫度及(ji)濕度、增強生理機質活力，克服傷流，促進(jin)(jin)接(jie)口迅速愈合，使平均嫁接(jie)成(cheng)活率達到85.74%，最高達98.00%，比常規嫁接(jie)法提高1倍(bei)多。

　　(一)、嫁接材(cai)料

　　1、良種接(jie)(jie)穗(sui) 1月(yue)中下(xia)旬采集漾濞泡核(he)桃及大姚三(san)臺核(he)桃健壯(zhuang)1年生果(guo)枝或(huo)發育枝作接(jie)(jie)穗(sui) 。將采下(xia)的接(jie)(jie)穗(sui)經修剪(jian)后，及時用100℃~105℃的石蠟液(加(jia)少量蜂蠟)蠟封后，立即貯(zhu)(zhu)藏于(yu)地窖甲種或(huo)種材料中。貯(zhu)(zhu)期15~45天。

　　2、砧(zhen)(zhen)木 采用3個月生(sheng)(芽砧(zhen)(zhen))至4年生(sheng)鐵核桃作砧(zhen)(zhen)木。

　　3、增溫(wen)保濕材(cai)(cai)料(liao) 分甲種(zhong)(含水率57.1%)種(zhong)(含水率5.90%)、丙種(zhong)材(cai)(cai)料(liao)等。

　　(二(er))、嫁(jia)接方法

　　根(gen)據接口(kou)采取不同(tong)蓄(xu)(xu)熱保(bao)濕(shi)措施，核(he)桃蓄(xu)(xu)熱保(bao)濕(shi)嫁接分4種處理。

　　(1) 1處理

　　嫁(jia)(jia)接(jie)(jie)方法(fa)采用(yong)破頭接(jie)(jie)、腹接(jie)(jie)及(ji)插皮接(jie)(jie)3種(zhong)。接(jie)(jie)后用(yong)甲種(zhong)材料增溫(wen)保濕(shi)接(jie)(jie)口(kou)。增溫(wen)保濕(shi)袋內接(jie)(jie)口(kou)平均溫(wen)度(du)(du)19.35℃，相對濕(shi)度(du)(du)95%，嫁(jia)(jia)接(jie)(jie)成活率(lv)86.15%，接(jie)(jie)口(kou)僅需25天就(jiu)愈(yu)合好(hao)，效果(guo)最好(hao)，時間(jian)最短。此法(fa)只(zhi)適(shi)宜于(yu)(yu)枝接(jie)(jie)，不(bu)宜用(yong)于(yu)(yu)芽接(jie)(jie)。 此種(zhong)處(chu)理技術主要適(shi)用(yong)于(yu)(yu)我省海(hai)拔(ba)較高及(ji)緯度(du)(du)偏(pian)北，經濟落后的(de)干冷及(ji)冷涼地區的(de)苗木嫁(jia)(jia)接(jie)(jie)及(ji)鐵核桃改(gai)造。

　　(2) 2處理

　　選擇向陽平整(zheng)的(de)地方挖(wa)深1米(mi)，寬1.5米(mi)，長度(du)視嫁接(jie)(jie)苗多少而定的(de)嫁接(jie)(jie)愈合池一(yi)個，池頂搭(da)弧型(xing)塑料(liao)棚(peng)。嫁接(jie)(jie)時間(jian)1月下旬日至2月底(di);將挖(wa)取的(de)砧(zhen)木苗采用(yong)破頭(tou)接(jie)(jie)、腹接(jie)(jie)及插皮(pi)接(jie)(jie)嫁接(jie)(jie)后，分別依次直立藏于甲(jia)、乙(yi)(yi)種增溫(wen)保濕(shi)材(cai)料(liao)中(砧(zhen)木及接(jie)(jie)穗均(jun)不外露)。甲(jia)種材(cai)料(liao)溫(wen)床(chuang)內(nei)平均(jun)溫(wen)度(du)12.7℃，相對濕(shi)度(du)95%;乙(yi)(yi)種材(cai)料(liao)平均(jun)溫(wen)度(du)14.45℃，相對濕(shi)度(du)90.%5。兩相比(bi)較，用(yong)乙(yi)(yi)種材(cai)料(liao)效果比(bi)甲(jia)種材(cai)料(liao)好，成活率高(gao)，接(jie)(jie)口(kou)35天(tian)愈合，時間(jian)較短。 適用(yong)地區、氣候(hou)類型(xing)與“1處理”相同。

　　(3) 3處理

　　在(zai)溫室內建立(li)嫁接苗(miao)木埋藏(zang)愈合(he)池。挖取(qu)砧(zhen)木經(jing)嫁接后(hou)，移(yi)栽(zai)在(zai)營養內。營養袋嫁接苗(miao)排放(fang)入愈合(he)池中(zhong)，澆透水，用甲種(zhong)材料埋藏(zang)接口，厚5㎝~10㎝。嫁接時間、方法、管理同前。

　　此處理技(ji)術(shu)主(zhu)要在(zai)經濟比較(jiao)發(fa)達(da)的(de)地(di)區(qu)進行規(gui)模化工(gong)廠育苗。

　　(4) 4處理

　　嫁(jia)(jia)接(jie)(jie)(jie)時間1月中(zhong)旬至4月上(shang)旬;采用(yong)破頭接(jie)(jie)(jie)、腹接(jie)(jie)(jie)。砧木苗經嫁(jia)(jia)接(jie)(jie)(jie)后(hou)(在(zai)室內(nei)及(ji)陰涼(liang)地方嫁(jia)(jia)接(jie)(jie)(jie))移栽至苗床。株(zhu)行(xing)距15㎝40㎝，澆(jiao)透(tou)水，覆蓋(gai)丙種(zhong)材(cai)料在(zai)濕(shi)熱地區(qu)，露出接(jie)(jie)(jie)口以(yi)上(shang)部(bu)分;在(zai)干冷(leng)地區(qu)，覆蓋(gai)住(zhu)接(jie)(jie)(jie)口。覆蓋(gai)苗床土壤厚10㎝~30㎝、平均(jun)溫度22.7℃，相對(dui)濕(shi)度數92.10%;接(jie)(jie)(jie)后(hou)7~10天澆(jiao)1次水，并進行(xing)除萌等管(guan)理。此處理方法主要(yao)在(zai)我縣中(zhong)海拔及(ji)緯度較低的溫濕(shi)、溫涼(liang)地區(qu)進行(xing)嫁(jia)(jia)接(jie)(jie)(jie)育苗時用(yong)。蓄(xu)熱保濕(shi)嫁(jia)(jia)接(jie)(jie)(jie)只適宜(yi)枝(zhi)接(jie)(jie)(jie)，不適宜(yi)芽(ya)接(jie)(jie)(jie)。成活(huo)率最(zui)高的是“2處理”中(zhong)的乙(yi)種(zhong)材(cai)料保濕(shi)方法。

大學生的暑假社會實踐報告14

　　這個暑(shu)假與我(wo)以往(wang)的暑(shu)假有(you)所不同，不再是(shi)學(xue)習課本知識，而是(shi)開始了我(wo)的社會(hui)實(shi)踐(jian)。我(wo)在(zai)飯(fan)店找了份工作，于是(shi)，我(wo)的暑(shu)假打(da)工生活從(cong)此(ci)開始，我(wo)的社會(hui)實(shi)踐(jian)腳步從(cong)此(ci)踏出。

　　本著(zhu)一顆不為(wei)(wei)利(li)益，只為(wei)(wei)在(zai)實踐中磨練自(zi)己(ji)，在(zai)實踐中尋找自(zi)己(ji)的(de)(de)不足，更為(wei)(wei)在(zai)實踐中能成長(chang)自(zi)己(ji)的(de)(de)心，我開始工作，深處其中體味了一下(xia)這份工作的(de)(de)酸(suan)甜苦辣(la)。

　　一、社會實踐經歷

　　工作第(di)一天，領班把任(ren)務分配了(le)(le)一下，大(da)家便(bian)開始了(le)(le)新(xin)一天的(de)勞(lao)作。孰不知我這(zhe)個新(xin)手(shou)什么(me)都不會，似(si)乎大(da)家都認為是(shi)約定熟成的(de)東西了(le)(le)吧，我向別(bie)人求助了(le)(le)一下，拖地(di)時，但(dan)我還使盡渾身解(jie)數努(nu)力去拖，總算是(shi)干(gan)凈(jing)了(le)(le)，擦擦額(e)上(shang)的(de)汗珠，我真感到累了(le)(le)，不光是(shi)拖地(di)，像擦杯子整餐具，這(zhe)些(xie)活兒跟我們(men)平時干(gan)的(de)都不一樣，看這(zhe)些(xie)老手(shou)們(men)干(gan)的(de)都是(shi)有板有眼的(de)。雖(sui)然不是(shi)很(hen)(hen)(hen)上(shang)手(shou)，但(dan)我覺的(de)很(hen)(hen)(hen)欣慰，讓我懂得了(le)(le)，生活中瑣瑣碎碎的(de)事很(hen)(hen)(hen)多(duo)，但(dan)他們(men)中都隱(yin)含(han)著各自的(de)規則，需(xu)要我們(men)去遵守，去感受，不容一點的(de)忽視(shi)懈怠(dai)，只有這(zhe)樣，我們(men)才能(neng)收獲許多(duo)，成長更多(duo)。

　　我欣喜地感覺到，通過社會實(shi)踐的磨(mo)練，讓(rang)我變(bian)得更加(jia)成(cheng)(cheng)熟、更加(jia)自信(xin)，我們有理由相信(xin)，當代青(qing)年大學生有實(shi)力承擔的起未來建設國(guo)家的重(zhong)任，追(zhui)求進步，刻苦求知，勤于實(shi)踐，全面成(cheng)(cheng)才(cai)必將成(cheng)(cheng)為廣大青(qing)年學生的共同(tong)心聲和(he)行動!

　　二、社會實踐主要體會

　　剛(gang)來的(de)前兩天是(shi)(shi)(shi)給我們培訓的(de)，別認(ren)為服務工(gong)(gong)作是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)份簡單(dan)的(de)工(gong)(gong)作，為了(le)(le)讓我們熟悉飯店(dian)的(de)基本工(gong)(gong)作流程和(he)熟悉菜品(pin)，所以(yi)我們干(gan)起了(le)(le)傳菜。雖(sui)然傳菜部基本上都是(shi)(shi)(shi)男(nan)生(sheng)，我們證明(ming)了(le)(le)女生(sheng)也(ye)可以(yi)干(gan)的(de)一(yi)(yi)樣(yang)好(hao)。開始(shi)練我們端盤(pan)子(zi)，男(nan)傳菜員兩手(shou)各拿一(yi)(yi)個端盤(pan)，我們也(ye)不例(li)外(wai)，端著(zhu)盤(pan)子(zi)來回來去，有的(de)菜品(pin)也(ye)很(hen)沉，就這樣(yang)走，一(yi)(yi)走就是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個小時，走的(de)腿都酸了(le)(le)，酒店(dian)還給我們發的(de)小跟鞋，想(xiang)從來沒穿過跟鞋的(de)我們，更(geng)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種煎熬啊!工(gong)(gong)作時我感覺很(hen)累，而(er)且很(hen)不適應(ying)，覺得有些堅持不下(xia)來，但最后還是(shi)(shi)(shi)咬牙挺(ting)過來了(le)(le)!

　　寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)經歷(li)勝(sheng)過我(wo)們(men)在課堂里埋頭于課本里絞(jiao)盡(jin)腦汁(zhi)，盡(jin)管(guan)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)實踐不能(neng)代表什么，但(dan)卻能(neng)使我(wo)們(men)感受到走出(chu)象牙(ya)塔后危(wei)機四伏(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)壓力，有了這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)驗過后，當我(wo)們(men)真正面對困難的(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)們(men)會發現自己比別人多(duo)了一(yi)(yi)份的(de)(de)(de)(de)(de)淡定和冷靜(jing)，千萬不要忽視每(mei)一(yi)(yi)件事的(de)(de)(de)(de)(de)細微之處(chu)，因為往往事情的(de)(de)(de)(de)(de)結果(guo)就在這(zhe)樣一(yi)(yi)個不起眼(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)細節處(chu)決定成(cheng)敗(bai)。社會實踐是艱(jian)苦的(de)(de)(de)(de)(de).，但(dan)收獲是巨(ju)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)。實踐讓我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)姿，實踐讓我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)變(bian)得多(duo)彩。

　　這家飯店(dian)是一家四(si)星(xing)級的(de)商(shang)務涉外飯店(dian)，每一個飯店(dian)都有好幾個崗位(wei)(wei)，各個崗位(wei)(wei)的(de)要求不一樣。這家飯店(dian)崗位(wei)(wei)主要有前廳(ting)、餐飲、客(ke)房(fang)、酒吧、商(shang)品部(bu)、康樂等，而各崗位(wei)(wei)中又有小小的(de)崗位(wei)(wei)組成，我的(de)主要工作(zuo)是餐廳(ting)服務員。

　　餐廳是飯店中的(de)一個重要部(bu)門(men)，是客(ke)人用(yong)膳(shan)的(de)主要場所，也(ye)是飯店獲得(de)最(zui)佳經濟(ji)效益、彈性(xing)最(zui)大(da)的(de)部(bu)門(men)之一，它(ta)的(de)服務(wu)特(te)點是服務(wu)員直(zhi)接對(dui)客(ke)人提供對(dui)面的(de)服務(wu)，個量大(da)，時間長，需求(qiu)多，為了(le)滿足賓客(ke)的(de)不(bu)同需求(qiu)，必須做到美(mei)味佳肴，令(ling)客(ke)人吃(chi)得(de)滿意。工作很苦很累(lei)，明天都要忙(mang)到晚(wan)上九(jiu)點之后(hou)，但是我卻從中學到不(bu)少書本上沒(mei)有的(de)知(zhi)識，也(ye)順利的(de)將所學充分運用(yong)到實踐之中，做到了(le)理論和實踐的(de)結合(he)。

　　每天(tian)上班(ban)(ban)時間(jian)不固(gu)定，每周都會給我們(men)排(pai)班(ban)(ban)，有(you)早班(ban)(ban)，中班(ban)(ban)還(huan)有(you)晚(wan)班(ban)(ban)。上班(ban)(ban)時開(kai)會領班(ban)(ban)就會給我們(men)介紹(shao)菜(cai)名及(ji)價錢和今天(tian)的(de)(de)工作(zuo)日程，還(huan)有(you)今天(tian)客人訂好的(de)(de)包間(jian)，哪(na)幾(ji)個傳(chuan)菜(cai)員去哪(na)幾(ji)號包間(jian)服務上菜(cai)等(deng)等(deng)。11點(dian)(dian)開(kai)始(shi)站(zhan)崗了，迎(ying)賓在門口(kou)等(deng)待來臨(lin)的(de)(de)客人，中午十(shi)二點(dian)(dian)到兩點(dian)(dian)是客流高峰(feng)期(qi)(qi)。4點(dian)(dian)半(ban)過(guo)去又(you)開(kai)始(shi)打掃衛生(sheng)。晚(wan)上五點(dian)(dian)到九(jiu)點(dian)(dian)又(you)是一個客流高峰(feng)期(qi)(qi)。

　　在(zai)服務(wu)中，有不少禮貌禮節和儀容儀表是應遵守的，餐廳服務(wu)員主(zhu)要的職責是負(fu)責菜肴(yao)的傳送工作(zuo)，在(zai)服務(wu)中要做到精(jing)神飽滿(man)，并且(qie)熱情和藹地面對顧(gu)客(ke)們，耐心(xin)的滿(man)足顧(gu)客(ke)的所(suo)(suo)有要求，急(ji)顧(gu)客(ke)所(suo)(suo)需，這樣(yang)才能讓服務(wu)傳遞到顧(gu)客(ke)心(xin)中，讓顧(gu)客(ke)覺(jue)得(de)物有所(suo)(suo)值，給顧(gu)客(ke)留下美好(hao)的印象(xiang)。

　　在這(zhe)一點(dian)上，我(wo)絲(si)毫沒有馬虎(hu)，它(ta)讓我(wo)在面對顧客(ke)需(xu)求(qiu)等其它(ta)服務時，能夠迅速而(er)準(zhun)確的(de)(de)完成，而(er)且在動(dong)作、表情等細(xi)節(jie)上也(ye)(ye)做到了精益求(qiu)精，給領班留下了很(hen)好的(de)(de)印(yin)象，也(ye)(ye)讓顧客(ke)十分滿意。

大學生的暑假社會實踐報告15

　　今年暑(shu)假我(wo)(wo)(wo)一(yi)直在參加社會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)中，直到(dao)現在暑(shu)假結束，我(wo)(wo)(wo)才回到(dao)了(le)校(xiao)園(yuan)，回顧自(zi)己這么(me)(me)長時(shi)間的(de)實(shi)踐(jian)(jian)，實(shi)踐(jian)(jian)對(dui)象只是一(yi)名初(chu)二學(xue)生(sheng)的(de)時(shi)候，自(zi)己還(huan)是感受(shou)到(dao)了(le)一(yi)絲的(de)苦笑(xiao)。不(bu)過自(zi)己的(de)實(shi)踐(jian)(jian)成果(guo)還(huan)是不(bu)錯的(de)，自(zi)己的(de)實(shi)踐(jian)(jian)結果(guo)還(huan)是不(bu)錯的(de)。今年暑(shu)假的(de)家教只是針對(dui)一(yi)個學(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)自(zi)己感受(shou)到(dao)了(le)其中的(de)樂趣(qu)，也是鍛煉了(le)自(zi)己，以后的(de)`道路怎(zen)么(me)(me)走，我(wo)(wo)(wo)還(huan)要繼(ji)續不(bu)斷的(de)努力。

　　實踐對(dui)象：中(zhong)學(xue)一名初二年級(ji)學(xue)生。

　　實踐目的：對該生初二(er)年(nian)級上(shang)學(xue)期所學(xue)知(zhi)識先(xian)作(zuo)一(yi)下檢測，了解她(ta)掌握的情(qing)況，輔(fu)導完成暑假作(zuo)業并使其對七下的知(zhi)識作(zuo)比較充分的了解。

　　實(shi)踐(jian)過程(cheng)(cheng)：由于(yu)我(wo)(wo)以(yi)前在每周(zhou)末會抽出一些時間幫她檢查作業并(bing)鞏固一下以(yi)前所學(xue)內容，所以(yi)我(wo)(wo)對她的(de)(de)情況比(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)較了解：該生只(zhi)有11歲(sui)，在班里是(shi)年(nian)齡最小的(de)(de)，很(hen)聰明，基(ji)礎打得比(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)較扎實(shi)，學(xue)習能力比(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)較強(qiang)，但她畢竟還比(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)較小，學(xue)習的(de)(de)自主性比(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)較差，自己不(bu)能合理地安(an)排每天(tian)的(de)(de)學(xue)習和娛樂。學(xue)習中還存(cun)在其它問題(ti)，比(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)如不(bu)愿意做復雜(za)的(de)(de)計算題(ti)，特別難(nan)的(de)(de)題(ti)不(bu)愿意動腦子，學(xue)習時喜歡談條件(jian)，而且不(bu)能堅持下去。另外她還比(bi)(bi)(bi)(bi)(bi)較愛(ai)玩電腦游(you)戲。因此在整個過程(cheng)(cheng)的(de)(de)前兩三天(tian)里，我(wo)(wo)并(bing)未貿然進(jin)行實(shi)質(zhi)性的(de)(de)教學(xue)活(huo)動。

　　針對上述情(qing)況，我為(wei)該生制定(ding)了一個“端(duan)正態度，循序漸進，勞逸(yi)結(jie)合”的學(xue)習輔導(dao)計劃：

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