暑(shu)假大學生社會實(shi)踐報告

　　隨著個人的(de)素質不(bu)斷提(ti)高(gao)，報(bao)(bao)告使用的(de)次數愈發增長，寫報(bao)(bao)告的(de)時候要注意(yi)內容的(de)完整。那么(me)一(yi)般報(bao)(bao)告是(shi)怎(zen)么(me)寫的(de)呢？下面(mian)是(shi)小編為大家收集的(de)暑假大學生社會實踐報(bao)(bao)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

暑假大學生社會實踐報告1

　　“3個小(xiao)女(nv)孩，第一次下鄉(xiang)，你們吃得(de)消啊?”開(kai)車(che)的白師傅一邊說，一邊忙著去藥店買(mai)暈車(che)藥，160多(duo)公里(li)，3個多(duo)小(xiao)時的山(shan)路(lu)，途中要盤旋無數個彎(wan)道，最近幾年(nian)，白師傅都沒這(zhe)樣跑(pao)過了。

　　8月7日，原生態土(tu)家女兒會在湖北省恩(en)施市紅土(tu)鄉石灰窯(yao)村上演。石灰窯(yao)是(shi)土(tu)家女兒會的發(fa)源地(di)之一，但由于地(di)處偏遠，山路(lu)崎嶇蜿蜒，交(jiao)通閉塞(sai)，很少(shao)有人能(neng)親臨(lin)現場去(qu)體會這份原始(shi)。

　　經過(guo)反復討論，中國(guo)青(qing)年政治學院[微博]大(da)二學生孫(sun)石和她(ta)的(de)(de)兩名隊(dui)友最終決定：到女兒會的(de)(de)發源地去感受一番、探個(ge)究(jiu)竟。現(xian)代(dai)文(wen)(wen)明(ming)對原始的(de)(de)少數民族文(wen)(wen)化(hua)到底(di)進行(xing)了怎樣(yang)的(de)(de)沖擊?當地的(de)(de)村(cun)民是不是已(yi)經把自己的(de)(de)習俗和文(wen)(wen)化(hua)忘記?這個(ge)選題，先后被中國(guo)青(qing)年政治學院團(tuan)委、團(tuan)北(bei)京市委立項，經過(guo)層(ceng)層(ceng)篩選，入(ru)選“2016首都大(da)學生暑期社會實踐國(guo)家級重點團(tuan)隊(dui)”項目。

　　去哪里是個(ge)令人頭疼的問(wen)題

　　“石(shi)灰(hui)窯(yao)的(de)女(nv)兒(er)會(hui)已經(jing)沒(mei)有意義了，現在政府在搞旅游，想拉動(dong)當(dang)地經(jing)濟的(de)發展，所以把女(nv)兒(er)會(hui)從(cong)石(shi)灰(hui)窯(yao)搬到了市區的(de)女(nv)兒(er)城，女(nv)兒(er)會(hui)的(de)當(dang)天，我們應該去女(nv)兒(er)城。”隊員趙璐說(shuo)。

　　“過去(qu)留(liu)下的東西是活的還是死的?僅(jin)僅(jin)是在那(nei)(nei)邊立了一個發源地(di)的碑，我們就要去(qu)那(nei)(nei)里嗎?”孫(sun)石自己(ji)問(wen)自己(ji)。

　　“不過，紅土(tu)鄉政府的(de)微(wei)博說，今(jin)年(nian)的(de)石灰窯(yao)土(tu)家女(nv)兒(er)會除了趕場相親、民間文(wen)藝匯演、儺戲展演等傳統項目外，還增加(jia)了原生態(tai)婚俗、背(bei)媳(xi)婦比(bi)賽(sai)、最美女(nv)兒(er)、模(mo)范(fan)女(nv)兒(er)評選等新(xin)內容，應該會更接地氣(qi)、更有(you)意思吧!”隊員毛明子(zi)說。

　　激(ji)烈地討論，就此展開。下鄉調研，還是留(liu)在新造的景區體驗，成了讓隊員們頭疼的問(wen)題。

　　石灰窯(yao)，遠離塵囂，民風(feng)原始古樸，受(shou)現代文(wen)(wen)明沖擊少(shao)，至今非常完美(mei)地保存著(zhu)儺戲、山(shan)民歌(ge)、女兒會(hui)、婚喪習(xi)俗等(deng)原生態(tai)文(wen)(wen)化遺產。每(mei)年(nian)農歷七月十二(er)這一天，年(nian)輕(qing)漂亮的(de)(de)土家幺(yao)哥阿妹打扮一新，相互(hu)邀約，從四面八方的(de)(de)山(shan)寨走出，踏著(zhu)幽徑(jing)，唱(chang)著(zhu)山(shan)歌(ge)，來(lai)到石灰窯(yao)，尋找自(zi)己的(de)(de)“白(bai)(bai)雪公主”或“白(bai)(bai)馬王子”。在(zai)恩(en)施博物館，隊(dui)員們(men)看到了這樣(yang)的(de)(de)介紹。

　　“那些東西不能只(zhi)是放在博(bo)(bo)物館里(li)啊，得(de)讓(rang)更多的人知(zhi)道、了(le)解，如(ru)果我們能用文字、影像等方式(shi)將(jiang)其(qi)盡可(ke)能地保留和宣傳出去，豈不更好?”孫石說，這時(shi)，她(ta)想到了(le)當初促(cu)使(shi)他(ta)們申(shen)報(bao)課題的一個(ge)發問：“老說中國文化(hua)博(bo)(bo)大(da)(da)精深，可(ke)是怎么(me)博(bo)(bo)大(da)(da)精深了(le)?可(ke)以舉幾個(ge)例子嗎?”

　　“我(wo)們是來做課(ke)題的，我(wo)們不(bu)能(neng)只當游客去體驗，第一手的資料，對我(wo)們更有意義。”最終，3人達成了共識(shi)：下鄉。

　　“現在都(dou)是(shi)(shi)(shi)獨生(sheng)子女，誰舍得自己的(de)(de)(de)孩子去(qu)吃那份(fen)苦啊(a)?!下鄉可是(shi)(shi)(shi)需要(yao)勇氣和決心(xin)的(de)(de)(de)，大熱天的(de)(de)(de)，條件艱苦，還(huan)可能遇上雨。”白(bai)師(shi)傅說，不過，從他內心(xin)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)很支持現在一些“養尊(zun)處優”的(de)(de)(de)大學生(sheng)下鄉的(de)(de)(de)，也(ye)因此，她對今天車(che)里這3個女孩，點(dian)了好幾個贊。“鼓勵大學生(sheng)下鄉是(shi)(shi)(shi)對的(de)(de)(de)，特(te)別是(shi)(shi)(shi)那些城里長(chang)大的(de)(de)(de)孩子，真(zhen)正(zheng)地(di)去(qu)村(cun)里看(kan)一看(kan)、走一走，對他們是(shi)(shi)(shi)很有意(yi)義的(de)(de)(de)。我(wo)接觸(chu)的(de)(de)(de)很多(duo)大學生(sheng)，連田地(di)是(shi)(shi)(shi)什么(me)樣的(de)(de)(de)、農民(min)是(shi)(shi)(shi)怎(zen)么(me)生(sheng)活的(de)(de)(de)、現在的(de)(de)(de)農村(cun)有哪些變(bian)化(hua)都(dou)不知道，這以后怎(zen)么(me)做(zuo)群眾工作啊(a)?”白(bai)師(shi)傅說。

　　下(xia)鄉(xiang)，尋找文化的源頭(tou)

　　不到(dao)(dao)3000人(ren)的'常住人(ren)口，來了(le)1.5萬(wan)人(ren)，“通街都滿(man)了(le)”，聽(ting)到(dao)(dao)這(zhe)(zhe)個介紹(shao)，孫(sun)石(shi)和(he)小伙(huo)伴(ban)著實驚呆了(le)，她(ta)們(men)(men)(men)沒(mei)有(you)想(xiang)到(dao)(dao)，一個農村(cun)(cun)的女(nv)兒(er)會(hui)，辦得(de)比市里(li)的還熱(re)鬧(nao)，這(zhe)(zhe)不符合(he)她(ta)們(men)(men)(men)對“競爭效果”的預判。“我(wo)們(men)(men)(men)與恩施市女(nv)兒(er)城的女(nv)兒(er)會(hui)不存在競爭，我(wo)們(men)(men)(men)純屬自娛自樂(le)，你(ni)可能覺(jue)得(de)我(wo)們(men)(men)(men)演(yan)的節目不好(hao)看(kan)，沒(mei)關系，村(cun)(cun)民(min)們(men)(men)(men)玩兒(er)得(de)開心就好(hao)。但是(shi)，確實沒(mei)有(you)想(xiang)到(dao)(dao)今(jin)天來了(le)這(zhe)(zhe)么多人(ren)。” 從紅土鄉(xiang)黨委宣傳委員譚玉瓏這(zhe)(zhe)里(li)，孫(sun)石(shi)找到(dao)(dao)了(le)答案(an)。

　　根(gen)據一些(xie)(xie)攝影愛好(hao)者和(he)游(you)客(ke)的(de)(de)反饋，他們(men)(men)更愿(yuan)意來參加石灰(hui)窯的(de)(de)女兒會，因為有更多原生態的(de)(de)東西。“我們(men)(men)知道，我們(men)(men)的(de)(de)舞臺(tai)即使搭得再華麗，也比不過央視的(de)(de)舞臺(tai)，所以寧(ning)愿(yuan)辦(ban)得‘土’一點，越(yue)‘土’越(yue)好(hao)，這是(shi)我們(men)(men)的(de)(de)一個宗(zong)旨，要(yao)讓農民來參與，貼近我們(men)(men)自(zi)己的(de)(de)生活，連節目的(de)(de)內容反映的(de)(de)都(dou)是(shi)老百姓之間的(de)(de)瑣事，很多都(dou)是(shi)父子、母女同臺(tai)演出(chu)，有些(xie)(xie)村民一年也不背(bei)一次自(zi)己的(de)(de)媳婦，在(zai)我們(men)(men)的(de)(de)舞臺(tai)上，背(bei)著就跑(pao)。” 譚玉瓏(long)說(shuo)。

　　就在(zai)前幾天，石灰窯村里來了另一(yi)支“暑期社會實踐小分隊”，他(ta)們(men)(men)(men)來自湖北民族學院，調(diao)研的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容也是(shi)(shi)土家族女兒(er)(er)會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展情況，“在(zai)恩(en)施女兒(er)(er)城(cheng)，我(wo)們(men)(men)(men)做了一(yi)次問(wen)卷調(diao)查(cha)，大多數(shu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)反應都是(shi)(shi)不太了解，但有些老(lao)人(ren)卻對傳統文化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)繼承(cheng)非(fei)常重視(shi)，他(ta)們(men)(men)(men)認為是(shi)(shi)神圣(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)中國少數(shu)民族文化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綿(mian)延(yan)和交流。”調(diao)研隊在(zai)微(wei)博上說。但當(dang)他(ta)們(men)(men)(men)來到石灰窯，看到那條丁字街中古老(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)房屋和質樸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)們(men)(men)(men)時(shi)，隊員們(men)(men)(men)感覺到了濃郁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)底蘊，“這里記(ji)載著石窯人(ren)們(men)(men)(men)原始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史生活，還有他(ta)們(men)(men)(men)心里最美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)記(ji)憶，那是(shi)(shi)關于他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)節日。”他(ta)們(men)(men)(men)寫道。

　　在(zai)2016年的這(zhe)個暑假，像孫(sun)石這(zhe)樣(yang)“三(san)下(xia)鄉(xiang)”的社(she)會實踐團隊不(bu)少。7月(yue)11日，廣東(dong)海(hai)洋大學(xue)[微(wei)微(wei)博]寸金學(xue)院“曦(xi)(xi)望”暑期(qi)服(fu)務隊(以下(xia)簡稱“曦(xi)(xi)望”隊)跨(kua)越千里，來到湖南省(sheng)邵陽市(shi)洞口縣長(chang)塘瑤族鄉(xiang)，進行(xing)為(wei)期(qi)8天的“三(san)下(xia)鄉(xiang)”活(huo)動(dong)。

　　在城(cheng)市里(li)長大的(de)(de)(de)(de)隊(dui)(dui)員(yuan)沒有見(jian)過碾米機，而(er)這種當(dang)地最為原始的(de)(de)(de)(de)農家(jia)工具(ju)，讓他們覺得“再新鮮不過了(le)(le)”。在鄰(lin)居(ju)的(de)(de)(de)(de)指導幫助(zhu)下，隊(dui)(dui)員(yuan)們親(qin)自上陣(zhen)，經過幾輪(lun)分(fen)離(li)、研(yan)磨(mo)的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)，稻谷明顯被分(fen)離(li)成大米和米糠(kang)、稻殼。隊(dui)(dui)員(yuan)們還(huan)借用鄰(lin)居(ju)家(jia)的(de)(de)(de)(de)石磨(mo)磨(mo)起(qi)了(le)(le)豆漿，洗凈的(de)(de)(de)(de)黃豆被研(yan)磨(mo)成白白的(de)(de)(de)(de)豆汁(zhi)順著磨(mo)口流出(chu)，沒等(deng)到(dao)豆汁(zhi)煮好，隊(dui)(dui)員(yuan)們就被濃(nong)濃(nong)的(de)(de)(de)(de)豆香味饞(chan)出(chu)了(le)(le)口水。

　　之后，“曦望”隊隊員又(you)來到(dao)該鄉老艾(ai)坪村(cun)(cun)的村(cun)(cun)長(chang)(chang)戴昌(chang)路家，他(ta)們得(de)知村(cun)(cun)長(chang)(chang)是非(fei)物質(zhi)文(wen)化遺產“棕包(bao)腦”瑤(yao)族(zu)祭祀舞(wu)的第二代(dai)傳人后，便開始“連番轟炸”，訪談、記錄、邀(yao)請(qing)村(cun)(cun)長(chang)(chang)親自表演，不(bu)想錯(cuo)過任何一個(ge)有利于(yu)調研的細節。“棕包(bao)腦”舞(wu)蹈是一種(zhong)古老的祭祀舞(wu)蹈，因舞(wu)者(zhe)用棕葉包(bao)住腦袋而(er)(er)得(de)名，每年農歷正月十四、十五，“棕包(bao)舞(wu)”舞(wu)者(zhe)們會(hui)穿上(shang)瑤(yao)服(fu)(fu)走(zou)村(cun)(cun)串寨，為(wei)瑤(yao)族(zu)同胞送去(qu)新春祝福。村(cun)(cun)長(chang)(chang)從12歲開始學習“棕包(bao)舞(wu)”，而(er)(er)且“舞(wu)功”相當了得(de)，訪談之余(yu)，他(ta)還專門穿上(shang)了瑤(yao)服(fu)(fu)，拿著木棍，為(wei)隊員們來了一段即興(xing)表演。

　　做好一個守望的(de)“稻(dao)草人”

　　7月18日(ri)，超強臺風“威爾遜”襲(xi)擊華南(nan)地區(qu)。嶺南(nan)師范學院“稻(dao)草人”實(shi)踐隊(dui)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐基地陽江也受到了(le)(le)影響。“長這么大，第一(yi)次遇(yu)見這樣的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)夜晚，停水停電，沒有燈光，周遭都陷入一(yi)片(pian)黑暗。和(he)其他的(de)(de)(de)(de)幾個(ge)隊(dui)友躺在(zai)教室的(de)(de)(de)(de)課桌上(床都是用課桌拼成的(de)(de)(de)(de))，外面的(de)(de)(de)(de)風很(hen)大，把樹木的(de)(de)(de)(de)枝椏都吹(chui)斷了(le)(le)。雨(yu)點(dian)噼啪噼啪打在(zai)窗戶上，大家(jia)都紛紛喊著，很(hen)想回家(jia)，要崩潰了(le)(le)……當時(shi)強忍在(zai)眼眶的(de)(de)(de)(de)淚水就無聲落下。”隊(dui)員張瓊寫道(dao)。

　　其實，來的(de)(de)第一天(tian)，她(ta)就(jiu)有(you)(you)了想回家(jia)的(de)(de)念頭。“我知道(dao)下鄉的(de)(de)條件(jian)很(hen)(hen)艱苦(ku)，比如食宿(su)，有(you)(you)的(de)(de)在教室的(de)(de)地板上(shang)打(da)地鋪，有(you)(you)的(de)(de)睡在課(ke)桌上(shang)，煮飯要自己(ji)劈柴生(sheng)火(huo)，沒有(you)(you)熱水洗澡(zao)，水都是(shi)從地底下抽上(shang)來的(de)(de)，即使(shi)在酷熱的(de)(de)7月(yue)，往身(shen)上(shang)潑灑，也是(shi)徹(che)骨的(de)(de);廁所的(de)(de)排水不好，總是(shi)積水……很(hen)(hen)多很(hen)(hen)多的(de)(de)事情(qing)，從小到(dao)大第一次遇見。雖然自己(ji)不是(shi)嬌生(sheng)慣(guan)養，但遇到(dao)這樣的(de)(de)境(jing)況(kuang)，還是(shi)有(you)(you)點手足(zu)無措。”張瓊說(shuo)。

暑假大學生社會實踐報告2

　　長了(le)才(cai)干，進一步明(ming)確了(le)我(wo)們青年學生的(de)(de)(de)成材之路與肩負的(de)(de)(de)歷(li)史使命。社會才(cai)是學習和(he)受教(jiao)育的(de)(de)(de)大課堂，在(zai)那片廣闊的(de)(de)(de)天(tian)地里，我(wo)們的(de)(de)(de)人生價值得(de)到了(le)體現，為將來更(geng)加激(ji)烈的(de)(de)(de)競(jing)爭打下(xia)了(le)更(geng)為堅實的(de)(de)(de)基礎。我(wo)在(zai)實踐(jian)中得(de)到許多(duo)的(de)(de)(de)感悟(wu)！

　　今年的(de)(de)(de)(de)暑(shu)假注定不(bu)平凡，因為從(cong)我(wo)(wo)們(men)(men)暑(shu)期專利調(diao)研慈溪小(xiao)分(fen)(fen)隊接收(shou)(shou)到(dao)指導老師(shi)的(de)(de)(de)(de)下發的(de)(de)(de)(de)29份企業(ye)以(yi)及(ji)個(ge)(ge)人(ren)專利調(diao)查問卷(juan)起(qi)，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)為期一(yi)個(ge)(ge)月(yue)的(de)(de)(de)(de)調(diao)研任(ren)務就(jiu)開始了。我(wo)(wo)當選了我(wo)(wo)們(men)(men)組的(de)(de)(de)(de)組長(chang)，負責(ze)這(zhe)項(xiang)暑(shu)期實踐項(xiang)目(mu)在慈溪的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)任(ren)務。7月(yue)8日(ri)我(wo)(wo)從(cong)慈溪乘車趕到(dao)寧波市區，開始了這(zhe)艱辛的(de)(de)(de)(de)歷程(cheng)。剛(gang)開始幾(ji)天，我(wo)(wo)先分(fen)(fen)配(pei)相應的(de)(de)(de)(de)問卷(juan)到(dao)我(wo)(wo)們(men)(men)小(xiao)組成員(yuan)手中，讓他們(men)(men)著手完成自己(ji)的(de)(de)(de)(de)任(ren)務，介于公平，我(wo)(wo)根據每人(ren)的(de)(de)(de)(de)現實情(qing)況(kuang)分(fen)(fen)配(pei)了問卷(juan)，小(xiao)組總共7個(ge)(ge)成員(yuan)（包括我(wo)(wo)），在一(yi)個(ge)(ge)星期之(zhi)內每人(ren)都接收(shou)(shou)了任(ren)務，至此，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)配(pei)工作(zuo)結束(shu)，期間我(wo)(wo)還發郵(you)件短信，打電話聯系老師(shi)，及(ji)時通(tong)知我(wo)(wo)們(men)(men)組的(de)(de)(de)(de)問卷(juan)分(fen)(fen)發狀況(kuang)以(yi)及(ji)其(qi)中出現的(de)(de)(de)(de)問卷(juan)錯誤(wu)問題。

　　從問(wen)(wen)卷(juan)(juan)下(xia)(xia)(xia)發的(de)(de)(de)(de)(de)第二周(zhou)(zhou)起，我(wo)開始落實(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務(wu)。因為(wei)我(wo)先選擇了(le)幾(ji)(ji)家附(fu)近(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)(ji)個(ge)鎮的(de)(de)(de)(de)(de)企業，所(suo)以(yi)我(wo)騎車(che)去(qu)做了(le)調(diao)查(cha)。一(yi)(yi)周(zhou)(zhou)后(hou)，我(wo)乘公(gong)(gong)車(che)又去(qu)了(le)較遠的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)(ji)家公(gong)(gong)司和個(ge)人住址(zhi)。期(qi)間碰到(dao)(dao)不(bu)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)冷漠拒絕，但我(wo)一(yi)(yi)次次登門(men)，一(yi)(yi)次次請求，最終(zhong)在(zai)老師(shi)(shi)和科技(ji)局的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)下(xia)(xia)(xia)坎坷完成了(le)大半任(ren)務(wu)。調(diao)查(cha)中(zhong)，我(wo)要(yao)感謝王宇(yu)華和廖紅老師(shi)(shi)，她(ta)們(men)幫(bang)助(zhu)我(wo)解決(jue)了(le)很多調(diao)查(cha)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)難題。我(wo)也會在(zai)每周(zhou)(zhou)三周(zhou)(zhou)六(liu)詢問(wen)(wen)每位(wei)調(diao)查(cha)成員的(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)查(cha)狀況(kuang)以(yi)及出現的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，向老師(shi)(shi)匯(hui)報工作進(jin)(jin)度。老師(shi)(shi)發來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關文件都認(ren)真閱(yue)讀(du)，具體落實(shi)里面補充(chong)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求。在(zai)調(diao)研期(qi)限的(de)(de)(de)(de)(de)最后(hou)一(yi)(yi)周(zhou)(zhou)，我(wo)們(men)小組分(fen)組進(jin)(jin)行(xing)遠的(de)(de)(de)(de)(de)鎮的(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)查(cha)。當然組隊任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)數(shu)目是根據實(shi)際情況(kuang)劃分(fen)到(dao)(dao)參加此(ci)次任(ren)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)每位(wei)組員完成數(shu)中(zhong)。炎熱的(de)(de)(de)(de)(de)天氣(qi)，漫(man)長的(de)(de)(de)(de)(de)道路，不(bu)可預料的(de)(de)(de)(de)(de)冷遇，一(yi)(yi)次次打(da)擊著(zhu)我(wo)們(men)組員的(de)(de)(de)(de)(de)信心，磨練著(zhu)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)意志。為(wei)了(le)確保每份(fen)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)的(de)(de)(de)(de)(de)完整性和準確性，我(wo)們(men)在(zai)當場進(jin)(jin)行(xing)問(wen)(wen)卷(juan)(juan)后(hou)，回(hui)去(qu)仍然要(yao)根據規則(ze)檢查(cha)幾(ji)(ji)遍。有時一(yi)(yi)天下(xia)(xia)(xia)來(lai)，人曬黑(hei)了(le)，又受到(dao)(dao)冷漠的(de)(de)(de)(de)(de)待遇，在(zai)沒有交(jiao)通工具的(de)(de)(de)(de)(de)條件下(xia)(xia)(xia)行(xing)走十幾(ji)(ji)公(gong)(gong)里就是為(wei)了(le)尋找可能已經(jing)不(bu)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司或個(ge)人，疲憊得(de)竟然可以(yi)在(zai)回(hui)家途中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)大巴車(che)上(shang)美(mei)美(mei)地(di)打(da)個(ge)瞌(ke)睡。

　　以下(xia)是我在這近一個月得出(chu)的關于(yu)實(shi)踐的結(jie)論：

　　關于錢

　　對于一(yi)個(ge)即將(jiang)或已(yi)經(jing)走上(shang)社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物質來(lai)源基(ji)本是(shi)(shi)用錢(qian)買的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，此次調查是(shi)(shi)有(you)償調查，可是(shi)(shi)你(ni)減去你(ni)所花的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成本，你(ni)獲得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收入(ru)只能說是(shi)(shi)辛苦費了。相(xiang)對于錢(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)微不足(zu)道，我(wo)(wo)卻在(zai)這個(ge)月得到(dao)(dao)了無法用錢(qian)換(huan)得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。我(wo)(wo)進一(yi)步(bu)了解(jie)了我(wo)(wo)們(men)這個(ge)小城市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)濟運(yun)行狀況(kuang)，企(qi)業(ye)分布情況(kuang)，經(jing)濟重(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)落腳點，特色產業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展趨勢，尤其是(shi)(shi)作為中國小家電城，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足(zu)和(he)優勢都(dou)很凸(tu)顯。在(zai)調查專利這一(yi)方面，慈(ci)溪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)有(you)做得好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)有(you)待加強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)主(zhu)要是(shi)(shi)貼牌生產，創(chuang)新方面不是(shi)(shi)很好。雖然有(you)很多(duo)企(qi)業(ye)專利擁有(you)量也(ye)不少，但是(shi)(shi)橫向縱向比較，還是(shi)(shi)存在(zai)后勁不足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)危(wei)險。你(ni)在(zai)其中真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)發現許多(duo)我(wo)(wo)們(men)平時(shi)很難看到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現象，你(ni)學到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)經(jing)驗才是(shi)(shi)無價之寶。

　　關于人際交往

　　在這次調查(cha)中，我(wo)(wo)有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)去(qu)(qu)或(huo)(huo)者組隊去(qu)(qu)，都(dou)碰到(dao)了(le)(le)很多釘(ding)子(zi)。其(qi)中，你(ni)(ni)會(hui)(hui)(hui)發(fa)現一(yi)(yi)(yi)開始你(ni)(ni)就(jiu)(jiu)(jiu)錯了(le)(le)。想(xiang)想(xiang)自(zi)己怎么(me)自(zi)我(wo)(wo)介紹的(de)(de)，怎么(me)面對(dui)面地(di)談(tan)話，言行舉止的(de)(de)得體，對(dui)會(hui)(hui)(hui)對(dui)對(dui)方留(liu)下(xia)(xia)印象，而且(qie)，你(ni)(ni)遇見的(de)(de)大部分(fen)是(shi)公司(si)老(lao)總，恭敬(jing)是(shi)必(bi)須的(de)(de)，因(yin)為畢(bi)竟(jing)你(ni)(ni)是(shi)在求別(bie)(bie)人(ren)辦(ban)事。人(ren)家(jia)很忙，你(ni)(ni)要學會(hui)(hui)(hui)等待(dai)；人(ren)家(jia)出(chu)差，你(ni)(ni)要聯系好時間，即(ji)使跑去(qu)(qu)幾趟(tang)也是(shi)沒(mei)辦(ban)法的(de)(de)；人(ren)家(jia)拒(ju)絕，那就(jiu)(jiu)(jiu)得說明(ming)(ming)一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)調查(cha)的(de)(de)嚴(yan)肅(su)性，實在不(bu)(bu)(bu)行只能(neng)聯系老(lao)師或(huo)(huo)者當地(di)科技局了(le)(le)。我(wo)(wo)們有(you)時在門衛一(yi)(yi)(yi)步(bu)就(jiu)(jiu)(jiu)卡住了(le)(le)，我(wo)(wo)們不(bu)(bu)(bu)光要說明(ming)(ming)來意，而且(qie)要笑(xiao)顏以(yi)對(dui)，即(ji)使在他(ta)們對(dui)你(ni)(ni)冷(leng)淡時，還(huan)是(shi)那句話，別(bie)(bie)人(ren)沒(mei)收你(ni)(ni)什么(me)好處，你(ni)(ni)憑什么(me)要求他(ta)通知領導，放(fang)你(ni)(ni)進公司(si)？公司(si)跟政府(fu)一(yi)(yi)(yi)樣，都(dou)有(you)各自(zi)的(de)(de)規矩。還(huan)有(you)，現實就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)現實，你(ni)(ni)不(bu)(bu)(bu)能(neng)把它(ta)帶到(dao)夢里，大白天做夢的(de)(de)也不(bu)(bu)(bu)是(shi)凡(fan)人(ren)了(le)(le)，而前提恰(qia)恰(qia)是(shi)你(ni)(ni)是(shi)凡(fan)人(ren)。學會(hui)(hui)(hui)尊重(zhong)，在合理情況下(xia)(xia)，別(bie)(bie)人(ren)也不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)為難你(ni)(ni)的(de)(de)。

　　關(guan)于公司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)管理(li)(li)。二(er)(er)十天左(zuo)右的(de)(de)(de)時(shi)間里我(wo)(wo)去(qu)過(guo)大(da)(da)大(da)(da)小(xiao)小(xiao)二(er)(er)十來(lai)家(jia)公司(si)(si)(si)，他們(men)的(de)(de)(de)管理(li)(li)模式(shi)大(da)(da)同小(xiao)異，都是部(bu)(bu)門化管理(li)(li)。很(hen)(hen)(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)區別(bie)是大(da)(da)公司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)人(ren)(ren)員素(su)質(zhi)一般較高，給人(ren)(ren)印象好(hao)，廠房布置也很(hen)(hen)(hen)得(de)體，具有(you)一套(tao)完整的(de)(de)(de)管理(li)(li)程(cheng)序；相反，小(xiao)公司(si)(si)(si)之所以做(zuo)(zuo)不(bu)(bu)大(da)(da)，除了資金(jin)問(wen)題外，人(ren)(ren)員配備，工(gong)(gong)作(zuo)人(ren)(ren)員素(su)質(zhi)，管理(li)(li)方式(shi)，生(sheng)產模式(shi)都做(zuo)(zuo)得(de)不(bu)(bu)夠好(hao)。思(si)考下(xia)，為什(shen)么人(ren)(ren)多的(de)(de)(de)企業生(sheng)產效(xiao)率高，人(ren)(ren)少的(de)(de)(de)反而效(xiao)率低呢？我(wo)(wo)遇(yu)到一家(jia)家(jia)庭式(shi)五金(jin)生(sheng)產公司(si)(si)(si)，老總(zong)態(tai)度惡劣(lie)，到我(wo)(wo)調(diao)查結(jie)束我(wo)(wo)也沒(mei)能(neng)完成此份問(wen)卷，指導老師(shi)也聯(lian)(lian)系(xi)了很(hen)(hen)(hen)多次，我(wo)(wo)也跑了好(hao)幾(ji)趟，工(gong)(gong)作(zuo)人(ren)(ren)員強(qiang)硬拒絕。我(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)惱火，老師(shi)也是，但最(zui)后通過(guo)郵件(jian)方式(shi)解決(jue)了。看下(xia)，老板對政府(fu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)支持，工(gong)(gong)作(zuo)人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)不(bu)(bu)友好(hao)的(de)(de)(de)態(tai)度，一切(qie)都在說明這家(jia)企業很(hen)(hen)(hen)難做(zuo)(zuo)大(da)(da)做(zuo)(zuo)強(qiang)，缺少與(yu)政府(fu)的(de)(de)(de)交流，與(yu)外界的(de)(de)(de)聯(lian)(lian)系(xi)，公司(si)(si)(si)只能(neng)接接小(xiao)訂單(dan)了。雖然(ran)管理(li)(li)細化，但我(wo)(wo)發現集權現象很(hen)(hen)(hen)嚴重(zhong)(zhong)(zhong)。一般調(diao)查的(de)(de)(de)企業都是私人(ren)(ren)控股，表(biao)面(mian)上(shang)有(you)很(hen)(hen)(hen)多部(bu)(bu)門，但部(bu)(bu)門負責人(ren)(ren)仍需請示(shi)上(shang)級，而且對于專(zhuan)利(li)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)重(zhong)(zhong)(zhong)視體現得(de)很(hen)(hen)(hen)突(tu)出(chu)，大(da)(da)部(bu)(bu)分公司(si)(si)(si)沒(mei)有(you)專(zhuan)利(li)部(bu)(bu)門，都是大(da)(da)的(de)(de)(de)領(ling)導負責專(zhuan)利(li)，而他們(men)卻對于調(diao)查的(de)(de)(de)專(zhuan)利(li)了解很(hen)(hen)(hen)少，棘(ji)手的(de)(de)(de)問(wen)題又(you)出(chu)先了。在聯(lian)(lian)系(xi)過(guo)程(cheng)中，部(bu)(bu)門之間推來(lai)推去(qu)，從管理(li)(li)部(bu)(bu)、人(ren)(ren)事部(bu)(bu)、公司(si)(si)(si)辦、財務部(bu)(bu)又(you)重(zhong)(zhong)(zhong)回到了管理(li)(li)部(bu)(bu)。有(you)時(shi)打電(dian)話你就像在繞圈子，公司(si)(si)(si)內部(bu)(bu)的(de)(de)(de)電(dian)話轉接不(bu)(bu)停，最(zui)后無(wu)語的(de)(de)(de)是還是沒(mei)有(you)結(jie)果。

　　關于學習和實踐

　　一(yi)切認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)都來源(yuan)于實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)是(shi)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)來源(yuan)說明(ming)了親身(shen)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)必要性(xing)和重要性(xing)，但是(shi)并不(bu)(bu)(bu)(bu)排斥學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習間接經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)必要性(xing)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)促進人類認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)發展(zhan)，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)提出新的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，促使(shi)人們去(qu)解決這些問(wen)題(ti)(ti)。而隨著(zhu)這些問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)解決，與(yu)此同(tong)步，人的(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)能(neng)力也就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)地(di)改善和提高(gao)！馬克思主義哲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)強調實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)對(dui)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)決定作(zuo)用，認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)對(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)具有(you)巨(ju)大的(de)(de)(de)(de)反作(zuo)用。認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)對(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)反作(zuo)用主要表現(xian)(xian)在(zai)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)和理(li)論(lun)(lun)對(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)具有(you)指(zhi)導(dao)作(zuo)用。認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)基礎上產生(sheng)，但是(shi)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)一(yi)經(jing)產生(sheng)就(jiu)具有(you)相對(dui)獨立性(xing)，可以對(dui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)進行指(zhi)導(dao)。實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)，就(jiu)是(shi)把我們在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)(lun)知識(shi)(shi)，運用到客(ke)觀實(shi)(shi)(shi)際中(zhong)(zhong)(zhong)去(qu)，使(shi)自(zi)己所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)(lun)知識(shi)(shi)有(you)用武之地(di)。只(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)(bu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)，那么(me)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)等零(ling)。理(li)論(lun)(lun)應該與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)相結合(he)。另一(yi)方(fang)面(mian)，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)可為以后(hou)找(zhao)工(gong)作(zuo)打基礎。因為環境(jing)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)，接觸的(de)(de)(de)(de)人與(yu)事不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)，從(cong)中(zhong)(zhong)(zhong)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)東西自(zi)然就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)樣了。要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會從(cong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)(zhong)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)。我們不(bu)(bu)(bu)(bu)只(zhi)要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校里所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)，還要不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)從(cong)生(sheng)活中(zhong)(zhong)(zhong)，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)其他知識(shi)(shi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)(duan)地(di)從(cong)各(ge)方(fang)面(mian)武裝自(zi)已，才能(neng)在(zai)競(jing)爭中(zhong)(zhong)(zhong)突出自(zi)已，表現(xian)(xian)自(zi)已。

　　總結

　　這個暑(shu)假挺充(chong)實，因為(wei)(wei)(wei)有(you)(you)相(xiang)同的(de)(de)經歷，才有(you)(you)了(le)相(xiang)同的(de)(de)語(yu)言，我和(he)我們(men)小(xiao)(xiao)(xiao)組的(de)(de)成(cheng)員(yuan)經常打電話交流經驗和(he)技巧，更多的(de)(de)是(shi)互相(xiang)安(an)慰，因為(wei)(wei)(wei)幾(ji)乎你出去做調查就(jiu)會(hui)有(you)(you)抱怨，心(xin)(xin)里郁(yu)悶氣憤都十分(fen)正(zheng)常，做到心(xin)(xin)理平衡的(de)(de)及(ji)時調整(zheng)，迎接更艱(jian)巨的(de)(de)任務，才是(shi)我們(men)當務之急。最(zui)后，還是(shi)很高(gao)興磕磕碰(peng)碰(peng)走完了(le)這條彎曲(qu)的(de)(de)路，基本完成(cheng)了(le)目標問(wen)卷(juan)（有(you)(you)些(xie)是(shi)無效(xiao)問(wen)卷(juan)），辛苦沒有(you)(you)白費。我作為(wei)(wei)(wei)一個小(xiao)(xiao)(xiao)組長，沒有(you)(you)辜負老師的(de)(de)交代，自己也認(ren)為(wei)(wei)(wei)對(dui)得住了(le)我們(men)小(xiao)(xiao)(xiao)組的(de)(de)每個成(cheng)員(yuan)。最(zui)后的(de)(de)最(zui)后我只是(shi)想再簡單感謝(xie)(xie)我們(men)小(xiao)(xiao)(xiao)分(fen)隊的(de)(de)各位組員(yuan)還有(you)(you)不辭(ci)辛勞幫組我們(men)完成(cheng)問(wen)卷(juan)的(de)(de)老師們(men)，真(zhen)心(xin)(xin)說聲(sheng)謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)！

　　xx年級分別為大(da)一學(xue)生(sheng)5名，大(da)二學(xue)生(sheng)3名，大(da)三學(xue)生(sheng)5名。？調查內容：本次調查通過對大(da)學(xue)生(sheng)有否(fou)參加過暑期(qi)工(gong)、兼職或(huo)實習(xi)，最想參與何種社會實踐(jian)，所(suo)參與的打工(gong)或(huo)實習(xi)是否(fou)與所(suo)學(xue)專業相符，能否(fou)體現(xian)實踐(jian)與理論知識相結合(he)以及在(zai)工(gong)作(zuo)或(huo)實習(xi)中獲(huo)得了什么等問題進行展開。

　　調查方法：通(tong)過派發(fa)問卷(juan)進行調查，發(fa)放問卷(juan)共5份，收回有效問卷(juan)5份。

　　調查(cha)結果：從(cong)調查(cha)中發現(xian)，許多大(da)學生(sheng)都認為(wei)兼職(zhi)是大(da)學生(sheng)的(de)第(di)二個(ge)“課堂”，通過兼職(zhi)可(ke)(ke)以學到許多寶(bao)貴的(de)東西。“存在就(jiu)是合(he)理(li)”，職(zhi)業沒有高低之(zhi)分，無論什么(me)職(zhi)業都有其可(ke)(ke)取與不可(ke)(ke)取之(zhi)處，就(jiu)看自己的(de)需求。不少(shao)大(da)學生(sheng)覺得只要是能夠賺錢的(de)工作(zuo)，就(jiu)可(ke)(ke)以去試(shi)一試(shi)，品牌(pai)代(dai)理(li)，促(cu)銷等以前不會(hui)是大(da)學生(sheng)從(cong)事的(de)工作(zuo)，現(xian)在都成為(wei)了大(da)學生(sheng)們可(ke)(ke)以接受(shou)的(de)工作(zuo)。

　　有(you)5%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)認(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)如果要(yao)參加(jia)社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐，最理(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)到企事業(ye)(ye)(ye)單(dan)位進行實(shi)(shi)(shi)習(xi)交流，其次(ci)是(shi)(shi)(shi)打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)或(huo)(huo)(huo)做(zuo)(zuo)兼(jian)(jian)職占(zhan)(zhan)4%；而56%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)有(you)做(zuo)(zuo)過兼(jian)(jian)職，%打(da)(da)過暑(shu)期工(gong)(gong)(gong)，4%參與過實(shi)(shi)(shi)習(xi)，表(biao)示從未做(zuo)(zuo)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)僅(jin)占(zhan)(zhan)%；現在(zai)(zai)(zai)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)兼(jian)(jian)職、打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)，除(chu)了(le)(le)做(zuo)(zuo)家教（4%）、網絡(luo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)實(shi)(shi)(shi)踐（6%）外(wai)(wai)，越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)兼(jian)(jian)職或(huo)(huo)(huo)打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)時(shi)從事派傳單(dan)、商品促銷(xiao)（%）、校(xiao)(xiao)園銷(xiao)售（4%）、當餐(can)廳服務(wu)員（8%）等簡單(dan)、不需(xu)要(yao)特殊技(ji)能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，但(dan)卻與所(suo)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知識(shi)相去甚遠，6%學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)所(suo)實(shi)(shi)(shi)習(xi)或(huo)(huo)(huo)兼(jian)(jian)職的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作與自(zi)(zi)己專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)不全相符(fu)或(huo)(huo)(huo)完全不符(fu)，僅(jin)4%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)認(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)完全或(huo)(huo)(huo)基本相符(fu)。能夠使大學(xue)(xue)(xue)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)應用(yong)到實(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)去的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只占(zhan)(zhan)38%，在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)或(huo)(huo)(huo)工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)66%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)滿意自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)外(wai)(wai)實(shi)(shi)(shi)踐能力；%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)兼(jian)(jian)職是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)以后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)職做(zuo)(zuo)準備，在(zai)(zai)(zai)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)實(shi)(shi)(shi)習(xi)或(huo)(huo)(huo)打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)什(shen)么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，有(you)3人(ren)(ren)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)“接觸(chu)社(she)會(hui)，積累工(gong)(gong)(gong)作經驗(yan)(yan)”，占(zhan)(zhan)了(le)(le)總數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)64%，選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)“賺取(qu)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)費(fei)”，占(zhan)(zhan)了(le)(le)%。從選(xuan)(xuan)項人(ren)(ren)數(shu)中(zhong)顯(xian)示，大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)兼(jian)(jian)職以賺錢和充實(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己為(wei)(wei)(wei)主要(yao)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。現在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)已(yi)經將打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)看得(de)很重了(le)(le)，錢雖然是(shi)(shi)(shi)一定因(yin)素，但(dan)是(shi)(shi)(shi)希望(wang)通過打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)獲取(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)(yan)對將來(lai)就業(ye)(ye)(ye)時(shi)有(you)所(suo)幫助應該(gai)(gai)是(shi)(shi)(shi)更(geng)多(duo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)考慮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)時(shi)間上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)彈性還是(shi)(shi)(shi)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)應該(gai)(gai)和他(ta)們寬(kuan)松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)環境有(you)一定關(guan)系。56%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)會(hui)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)在(zai)(zai)(zai)假期實(shi)(shi)(shi)習(xi)或(huo)(huo)(huo)打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)，3%會(hui)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)任何沒有(you)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，%會(hui)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)周(zhou)末(mo)。有(you)3人(ren)(ren)認(ren)(ren)為(wei)(wei)(wei)在(zai)(zai)(zai)不影響學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上贊成(cheng)合(he)理(li)兼(jian)(jian)職或(huo)(huo)(huo)打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)實(shi)(shi)(shi)習(xi)，9人(ren)(ren)很贊成(cheng)兼(jian)(jian)職、打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)，沒有(you)人(ren)(ren)反對。54%的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)都提出學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)除(chu)了(le)(le)提供(gong)(gong)(gong)就業(ye)(ye)(ye)指導以及專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)外(wai)(wai)，還應該(gai)(gai)提供(gong)(gong)(gong)實(shi)(shi)(shi)習(xi)機會(hui)，%覺得(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)應該(gai)(gai)提供(gong)(gong)(gong)就業(ye)(ye)(ye)體驗(yan)(yan)，至(zhi)于選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)素質(zhi)拓(tuo)展和職業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各占(zhan)(zhan)%。

　　調查結果分析：

　　在(zai)(zai)調查中(zhong)發現沒(mei)有(you)人(ren)在(zai)(zai)參加社會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)(jian)上選擇(ze)“參加‘三(san)下(xia)鄉(xiang)’活(huo)動(dong)(dong)”一項，說明(ming)當代(dai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)(yu)以(yi)往(wang)(wang)的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)相(xiang)比較，他(ta)們的(de)求(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)經歷、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)條件、所處社會(hui)(hui)(hui)大(da)(da)環(huan)(huan)境都相(xiang)對優越，也沒(mei)有(you)經過(guo)必(bi)要的(de)挫折教(jiao)育，因此，他(ta)們意(yi)志往(wang)(wang)往(wang)(wang)比較脆弱，克服困難的(de)能力也較差，常常是(shi)(shi)對社會(hui)(hui)(hui)的(de)要求(qiu)較高(gao)，對自(zi)(zi)我(wo)的(de)要求(qiu)較低(di)。當前，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)責(ze)任意(yi)識(shi)日益成(cheng)為社會(hui)(hui)(hui)關(guan)注的(de)熱點(dian)問題，責(ze)任意(yi)識(shi)和(he)誠(cheng)信意(yi)識(shi)成(cheng)為不少地(di)方(fang)采用(yong)(yong)人(ren)才的(de)兩個(ge)新(xin)標準。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參與(yu)(yu)社會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)促進(jin)(jin)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素質教(jiao)育，加強和(he)改進(jin)(jin)青年學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思(si)想政(zheng)治工作(zuo)，引導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健康成(cheng)長和(he)成(cheng)才的(de)重(zhong)要舉措，是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)接觸社會(hui)(hui)(hui)、了(le)(le)解社會(hui)(hui)(hui)、服務(wu)社會(hui)(hui)(hui)，培養創(chuang)新(xin)精神、實踐(jian)(jian)(jian)能力和(he)動(dong)(dong)手操(cao)作(zuo)能力的(de)重(zhong)要途(tu)徑。參與(yu)(yu)“三(san)下(xia)鄉(xiang)”實踐(jian)(jian)(jian)，其目(mu)(mu)的(de)是(shi)(shi)為了(le)(le)支援農(nong)(nong)村的(de)教(jiao)育事(shi)業，同時(shi)給(gei)農(nong)(nong)民(min)帶去相(xiang)應的(de)指(zhi)導(dao)(dao)，本著為人(ren)民(min)服務(wu)的(de)宗旨，同時(shi)把自(zi)(zi)己在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)知識(shi)與(yu)(yu)勞動(dong)(dong)實踐(jian)(jian)(jian)相(xiang)結合，并從群眾中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)做人(ren)做事(shi)的(de)道(dao)理，用(yong)(yong)于知道(dao)自(zi)(zi)己的(de)將來(lai)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)工作(zuo)。現在(zai)(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，除了(le)(le)一部(bu)分(fen)(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)自(zi)(zi)農(nong)(nong)村以(yi)外，很有(you)一部(bu)分(fen)(fen)是(shi)(shi)來(lai)自(zi)(zi)城(cheng)市的(de)，往(wang)(wang)往(wang)(wang)這(zhe)些(xie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家(jia)庭環(huan)(huan)境好，父(fu)母(mu)親更是(shi)(shi)不允許或者不支持自(zi)(zi)己的(de)孩子(zi)參加所謂的(de)“三(san)下(xia)鄉(xiang)”實踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)，這(zhe)樣，學(xue)(xue)(xue)(xue)校所提倡的(de)通過(guo)“三(san)下(xia)鄉(xiang)”實踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)(dong)來(lai)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素質的(de)目(mu)(mu)的(de)就未能夠達到(dao)。在(zai)(zai)馬(ma)克思(si)主義(yi)哲學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，三(san)觀指(zhi)的(de)是(shi)(shi)世界(jie)觀、人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀、價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀，而(er)個(ge)人(ren)的(de)世界(jie)觀、人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀、價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀是(shi)(shi)緊密聯系在(zai)(zai)一起的(de)。在(zai)(zai)個(ge)體價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀體系中(zhong)，人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀處于主導(dao)(dao)地(di)位，決定著總的(de)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)取向，對價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀系統中(zhong)其它(ta)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀起著指(zhi)導(dao)(dao)和(he)制約作(zuo)用(yong)(yong)。由(you)于當代(dai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀主要是(shi)(shi)圍繞(rao)自(zi)(zi)己出發，致使大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)身(shen)社會(hui)(hui)(hui)閱歷和(he)實踐(jian)(jian)(jian)經驗不足，更不用(yong)(yong)說參與(yu)(yu)“三(san)下(xia)鄉(xiang)”活(huo)動(dong)(dong)服務(wu)人(ren)民(min)了(le)(le)。

　　另(ling)外，沒有人選擇反對大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)兼職、打(da)暑(shu)期工(gong)或實(shi)習，大(da)家都認為(wei)(wei)只要(yao)不(bu)(bu)(bu)影(ying)響學(xue)(xue)習能(neng)夠(gou)積攢經驗(yan)可(ke)以(yi)為(wei)(wei)以(yi)后的(de)(de)(de)工(gong)作打(da)基礎。對于(yu)當代大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)說，應(ying)當刻苦學(xue)(xue)習專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)提高(gao)綜合素(su)質和運用知(zhi)識的(de)(de)(de)技能(neng)。從大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)開始到(dao)走進社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)大(da)圈子中，就只有短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)幾年(nian)時間(jian)，誰(shui)不(bu)(bu)(bu)想在將來(lai)的(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)中能(neng)有一(yi)席之地呢？所以(yi)大(da)家認為(wei)(wei)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)必須(xu)投身校園內(nei)外的(de)(de)(de)各類實(shi)踐活動，有助(zhu)于(yu)鍛煉品(pin)質，提高(gao)能(neng)力(li)。可(ke)見(jian)其對大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合素(su)質的(de)(de)(de)提高(gao)有不(bu)(bu)(bu)可(ke)抵觸的(de)(de)(de)重要(yao)性。不(bu)(bu)(bu)能(neng)否(fou)認有過打(da)工(gong)經歷的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)，看起來(lai)要(yao)比其它同學(xue)(xue)更(geng)成(cheng)熟、社(she)(she)會(hui)適(shi)(shi)應(ying)力(li)更(geng)強，但對于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，社(she)(she)會(hui)適(shi)(shi)應(ying)力(li)只是(shi)一(yi)方面(mian)的(de)(de)(de)衡量指(zhi)標(biao)，大(da)學(xue)(xue)期間(jian)主(zhu)要(yao)的(de)(de)(de)任務是(shi)學(xue)(xue)業(ye)(ye)結(jie)構(gou)(gou)的(de)(de)(de)搭建(jian)，即知(zhi)識結(jie)構(gou)(gou)、專(zhuan)業(ye)(ye)結(jie)構(gou)(gou)的(de)(de)(de)搭建(jian)，為(wei)(wei)了打(da)工(gong)影(ying)響甚至(zhi)放棄了專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，結(jie)果是(shi)得不(bu)(bu)(bu)償失的(de)(de)(de)。

　　結論與建議：

　　馬(ma)克思主義哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)認為(wei)(wei)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)自覺改造客(ke)觀世(shi)界(jie)，使外部(bu)對(dui)象發生某(mou)種改變(bian)的(de)(de)(de)現實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)物質(zhi)性活動(dong)(dong)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)活動(dong)(dong)，而(er)人(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，處在(zai)(zai)一(yi)定的(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)關系之中，因此，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)不是(shi)(shi)(shi)(shi)單個(ge)(ge)人(ren)(ren)孤立的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)活動(dong)(dong)。所(suo)以，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)作為(wei)(wei)物質(zhi)世(shi)界(jie)長期(qi)發展的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)階段，是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)歷(li)史中不斷發展演(yan)變(bian)的(de)(de)(de)。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)主體是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)民(min)群眾(zhong)。“三下(xia)鄉”是(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活動(dong)(dong)在(zai)(zai)新時期(qi)的(de)(de)(de)深化發展，是(shi)(shi)(shi)(shi)促進農村(cun)兩個(ge)(ge)文明建設(she)的(de)(de)(de)有益(yi)補充(chong)，具有重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)現實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)意義和(he)長遠意義。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)出(chu)真知(zhi)，社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活動(dong)(dong)是(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生活的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)組成部(bu)份，培養當代大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)歷(li)史使命感、社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)責任感和(he)積極向上的(de)(de)(de)精神風(feng)(feng)貌，充(chong)分發揮實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)育人(ren)(ren)的(de)(de)(de)作用，提(ti)高大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)綜(zong)合(he)素質(zhi)，也是(shi)(shi)(shi)(shi)檢驗所(suo)學(xue)(xue)(xue)理(li)論知(zhi)識的(de)(de)(de)標準，社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)不但為(wei)(wei)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生提(ti)供了(le)一(yi)個(ge)(ge)發揮自我才(cai)能(neng)，展現自我風(feng)(feng)采的(de)(de)(de)舞臺，也是(shi)(shi)(shi)(shi)培養和(he)鍛煉同學(xue)(xue)(xue)們綜(zong)合(he)能(neng)力的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)階梯，更是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生進入社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，走上工作崗位前(qian)的(de)(de)(de)演(yan)練場地(di)。了(le)解國情是(shi)(shi)(shi)(shi)年輕(qing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)首要(yao)(yao)任務，這就(jiu)需要(yao)(yao)放眼96萬平方公(gong)里的(de)(de)(de)土地(di)、對(dui)占人(ren)(ren)口8%以上的(de)(de)(de)農民(min)有所(suo)了(le)解才(cai)行(xing)。學(xue)(xue)(xue)生利用假(jia)期(qi)時間參加(jia)“三下(xia)鄉”社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)活動(dong)(dong)，這樣(yang)可以使同學(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中更好(hao)的(de)(de)(de)認識國情，貼近(jin)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，從而(er)確(que)定比較正確(que)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生前(qian)進方向。作為(wei)(wei)高校教育者，如果能(neng)引(yin)導大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生將(jiang)強(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)使命感轉化為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、服務、實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)、奉(feng)獻等(deng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)行(xing)動(dong)(dong)，把行(xing)動(dong)(dong)變(bian)為(wei)(wei)責任，將(jiang)會(hui)(hui)(hui)使大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)人(ren)(ren)生軌(gui)跡(ji)上樹立起更高的(de)(de)(de)起點。

　　xx年暑假，大學(xue)生活已經(jing)匆匆過了一半(ban)，是時候該想(xiang)想(xiang)步入社(she)會(hui)該作何打算。所以今年暑假便想(xiang)提前體驗一下作為一個社(she)會(hui)人的(de)感受。

　　炎(yan)炎(yan)夏日列日當(dang)頭。正(zheng)(zheng)(zheng)是(shi)因為(wei)(wei)有(you)(you)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)環境，正(zheng)(zheng)(zheng)激起了我(wo)(wo)要(yao)在(zai)暑(shu)假參(can)加社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)決心(xin)。我(wo)(wo)要(yao)看看我(wo)(wo)能(neng)否在(zai)惡劣的(de)(de)(de)(de)(de)環境中有(you)(you)能(neng)力依靠(kao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)又手和(he)(he)大腦(nao)維(wei)持自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)生存，同(tong)時，也想(xiang)通(tong)過親身體驗(yan)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)讓自己(ji)更(geng)(geng)進(jin)一(yi)步了解社(she)(she)會(hui)(hui)，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中增長見(jian)識，鍛煉自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)才干(gan)，培養自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)韌性(xing)，更(geng)(geng)為(wei)(wei)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)檢(jian)驗(yan)一(yi)下自己(ji)所學的(de)(de)(de)(de)(de)東西能(neng)否被社(she)(she)會(hui)(hui)所用，自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力能(neng)否被社(she)(she)會(hui)(hui)所承認。想(xiang)通(tong)過社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，找出自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足和(he)(he)差距所在(zai)。“沒有(you)(you)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，就沒有(you)(you)發言權”，只有(you)(you)親身經歷過才會(hui)(hui)有(you)(you)那種超乎平常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)。今年(nian)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)暑(shu)假和(he)(he)去(qu)年(nian)有(you)(you)所不(bu)同(tong)。其實(shi)(shi)學校要(yao)求(qiu)我(wo)(wo)們參(can)加社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，無非是(shi)想(xiang)讓我(wo)(wo)們提前接觸社(she)(she)會(hui)(hui)，了解社(she)(she)會(hui)(hui)，這樣(yang)才不(bu)會(hui)(hui)在(zai)真正(zheng)(zheng)(zheng)走上社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)時候找不(bu)到生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)心(xin)，于(yu)是(shi)我(wo)(wo)才決定(ding)今年(nian)要(yao)真正(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)接觸社(she)(she)會(hui)(hui)，品嘗社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)酸(suan)甜苦辣。

　　在(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)打(da)工(gong)生活中(zhong)，我(wo)(wo)也(ye)明白(bai)(bai)了許多(duo)：在(zai)日常的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)上(shang)級(ji)(ji)欺壓、責(ze)備(bei)下級(ji)(ji)是(shi)不(bu)可避(bi)免(mian)的(de)(de)(de)(de)。雖然(ran)事實如此，但這也(ye)給我(wo)(wo)上(shang)了寶貴的(de)(de)(de)(de)一課(ke)。它讓我(wo)(wo)明白(bai)(bai)到別(bie)人批(pi)評你或是(shi)你聽取(qu)他(ta)人的(de)(de)(de)(de)意見時，一定要心平(ping)氣和(he)，只有這樣才(cai)(cai)能表示(shi)(shi)你在(zai)誠心聽他(ta)說話。雖然(ran)被批(pi)評是(shi)很難受(shou)的(de)(de)(de)(de)，而且要明確表示(shi)(shi)你是(shi)真心在(zai)接受(shou)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)批(pi)評。因為這樣才(cai)(cai)能在(zai)失(shi)敗中(zhong)吸取(qu)教訓，為以后的(de)(de)(de)(de)成功鋪(pu)路。我(wo)(wo)們(men)要學會(hui)從那(nei)里(li)跌倒(dao)就從哪里(li)爬(pa)起來，這才(cai)(cai)是(shi)我(wo)(wo)所應(ying)該做的(de)(de)(de)(de)`。社會(hui)實踐(jian)報告范文(wen)

　　我也(ye)從(cong)工(gong)(gong)作中(zhong)學習到(dao)(dao)了人(ren)(ren)(ren)際(ji)交往和(he)待(dai)人(ren)(ren)(ren)處事的(de)(de)(de)(de)技巧。在人(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)交往中(zhong)，我能看到(dao)(dao)自身的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)(zhi)。人(ren)(ren)(ren)往往是(shi)(shi)很(hen)執(zhi)著的(de)(de)(de)(de)。可(ke)是(shi)(shi)如(ru)果你(ni)(ni)(ni)只問耕(geng)耘不(bu)問收(shou)獲，那么(me)你(ni)(ni)(ni)一定會(hui)交得(de)到(dao)(dao)很(hen)多(duo)朋(peng)友(you)。對待(dai)朋(peng)友(you)，切不(bu)可(ke)斤斤計較，不(bu)可(ke)強求對方付出與你(ni)(ni)(ni)對等的(de)(de)(de)(de)真情，要(yao)知道給予(yu)比獲得(de)更令人(ren)(ren)(ren)開心。不(bu)論做是(shi)(shi)事情，都(dou)必須有(you)主(zhu)動性和(he)積極性，對成功要(yao)有(you)信心，要(yao)學會(hui)和(he)周圍的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)溝通思想、關心別(bie)人(ren)(ren)(ren)、支持別(bie)人(ren)(ren)(ren)。打工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)日子(zi)，有(you)喜有(you)憂，有(you)歡樂(le)，也(ye)有(you)苦累，也(ye)許(xu)這(zhe)就是(shi)(shi)打工(gong)(gong)生活的(de)(de)(de)(de)全部(bu)吧。我不(bu)知道多(duo)少打工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)有(you)過這(zhe)種感覺，但總的(de)(de)(de)(de)來(lai)說，這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)打工(gong)(gong)生活是(shi)(shi)我人(ren)(ren)(ren)生中(zhong)邁向(xiang)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)一步，是(shi)(shi)值(zhi)(zhi)得(de)回(hui)憶的(de)(de)(de)(de)。現(xian)在想來(lai)，二十四天(tian)的(de)(de)(de)(de)打工(gong)(gong)生活，我收(shou)獲還是(shi)(shi)蠻大的(de)(de)(de)(de)。我所(suo)學到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)生活的(de)(de)(de)(de)道理是(shi)(shi)我在學校里無法體會(hui)的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)也(ye)算是(shi)(shi)我的(de)(de)(de)(de)一分財(cai)富吧。現(xian)今人(ren)(ren)(ren)才市場上大學生已不(bu)是(shi)(shi)什么(me)“搶手(shou)貨”，而(er)在每個用人(ren)(ren)(ren)單位的(de)(de)(de)(de)招聘條件中(zhong)，幾乎都(dou)有(you)工(gong)(gong)作經驗。

　　所以(yi)，大(da)學(xue)(xue)生不僅(jin)僅(jin)要(yao)有(you)(you)理論(lun)知(zhi)識，工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)(jing)(jing)驗(yan)(yan)的(de)積累對(dui)將來找工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)也同(tong)樣重(zhong)要(yao)。事情很簡單(dan)，同(tong)等(deng)學(xue)(xue)歷去應(ying)聘一(yi)(yi)(yi)份工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，公司當然更看重(zhong)個人的(de)相關工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)(jing)(jing)驗(yan)(yan)。就業(ye)環(huan)境的(de)不容樂(le)觀，競爭形式(shi)的(de)日(ri)趨激烈，面(mian)對(dui)憂慮和壓力，于是就有(you)(you)了(le)像我一(yi)(yi)(yi)樣的(de)在校大(da)學(xue)(xue)生選擇(ze)了(le)暑期打工。暑期雖(sui)然只有(you)(you)短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)個月但是在這段時間里，我們卻可以(yi)體會一(yi)(yi)(yi)下工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)辛苦(ku)，鍛煉(lian)一(yi)(yi)(yi)下意志品(pin)質，同(tong)時積累一(yi)(yi)(yi)些社會經(jing)(jing)(jing)驗(yan)(yan)和工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)(jing)(jing)驗(yan)(yan)。這些經(jing)(jing)(jing)驗(yan)(yan)是一(yi)(yi)(yi)個大(da)學(xue)(xue)生所擁有(you)(you)的(de)“無形資產”，真(zhen)正到了(le)關鍵時刻，它們的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用就會顯現出來。

　　大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)除了學(xue)(xue)(xue)習(xi)書(shu)本知(zhi)識，還需(xu)要參(can)加社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)。因為(wei)很(hen)多(duo)的大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)都(dou)清醒得(de)知(zhi)道(dao)“兩耳不聞窗外(wai)事，一心只讀圣賢書(shu)”的人(ren)(ren)不是(shi)(shi)現代社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)需(xu)要的人(ren)(ren)才(cai)。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)要在社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中培養(yang)獨立思(si)考、獨立工(gong)(gong)(gong)作和(he)獨立解決問題(ti)能(neng)力(li)(li)。通過參(can)加一些(xie)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)性活(huo)動鞏固所(suo)(suo)學(xue)(xue)(xue)的理論，增長(chang)一些(xie)書(shu)本上學(xue)(xue)(xue)不到的知(zhi)識和(he)技能(neng)。因為(wei)知(zhi)識要轉化成真(zhen)正的能(neng)力(li)(li)要依(yi)靠實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的經(jing)(jing)驗和(he)鍛煉。面對(dui)日益嚴(yan)峻的就業(ye)形勢(shi)和(he)日新月(yue)異的社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，我覺得(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)應該(gai)轉變(bian)觀念，不要簡單(dan)地(di)把暑(shu)期打工(gong)(gong)(gong)作為(wei)掙(zheng)錢或者(zhe)是(shi)(shi)積累(lei)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)經(jing)(jing)驗的手段，更重要的是(shi)(shi)借(jie)機培養(yang)自己的創業(ye)和(he)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)能(neng)力(li)(li)。現在的招聘單(dan)位越(yue)來越(yue)看重大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的實(shi)(shi)踐(jian)(jian)和(he)動手能(neng)力(li)(li)以(yi)及與(yu)他人(ren)(ren)的交際能(neng)力(li)(li)。作為(wei)一名大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，只要是(shi)(shi)自己所(suo)(suo)能(neng)承受的，就應該(gai)把握所(suo)(suo)有的機會(hui)(hui)，正確衡(heng)量(liang)自己，充分發揮(hui)所(suo)(suo)長(chang)，以(yi)便進入(ru)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)后(hou)(hou)可(ke)以(yi)盡快走上軌道(dao)。在這次暑(shu)期的工(gong)(gong)(gong)作中，我懂得(de)了理論與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)相結合的重要性，獲益良多(duo)，這對(dui)我今后(hou)(hou)的生(sheng)活(huo)和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)都(dou)有很(hen)大(da)(da)程(cheng)度上的啟發。這次的打工(gong)(gong)(gong)是(shi)(shi)一個(ge)開(kai)始(shi)，也(ye)是(shi)(shi)一個(ge)起(qi)點，我相信這個(ge)起(qi)點將會(hui)(hui)促使(shi)我逐步走向(xiang)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，慢慢走向(xiang)成熟。社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)報告范文

　　我(wo)的老板在(zai)走(zou)之前也給了(le)我(wo)一(yi)些(xie)指點(dian)(dian)，他(ta)(ta)說(shuo)：“一(yi)個人在(zai)他(ta)(ta)的學(xue)(xue)生時代(dai)最(zui)重要的是學(xue)(xue)習東(dong)本，增長(chang)見識(shi)，鍛(duan)煉(lian)能力，尤其在(zai)大學(xue)(xue)學(xue)(xue)習時候(hou)(hou)，選用(yong)暑期(qi)時間參于(yu)社會實踐活動(dong)是一(yi)個很好的鍛(duan)煉(lian)機會，賺錢不是主要的，作為學(xue)(xue)生，能賺多少錢，等你(ni)畢(bi)業了(le)有的是賺錢的機會，然后他(ta)(ta)給我(wo)說(shuo)了(le)他(ta)(ta)讀(du)書時的事(shi)，他(ta)(ta)說(shuo)他(ta)(ta)讀(du)書的時候(hou)(hou)，也是求知欲非常(chang)強烈，想(xiang)方設法地(di)想(xiang)多學(xue)(xue)點(dian)(dian)東(dong)本，放(fang)假的時候(hou)(hou)，經常(chang)往全國各(ge)地(di)跑，不為別(bie)的，就為了(le)增長(chang)見識(shi)”。

　　以(yi)前也(ye)想過，學(xue)我們英語專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)，也(ye)許(xu)以(yi)后最起碼存在那(nei)種機(ji)會去走向講臺(tai)，所以(yi)，這短短的(de)(de)(de)(de)兩個月的(de)(de)(de)(de)經歷(li)，對(dui)我來(lai)說(shuo)，無疑(yi)是一(yi)個很好的(de)(de)(de)(de)煅(duan)練，而(er)且，專(zhuan)(zhuan)門機(ji)構統計的(de)(de)(de)(de)現在的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)生出來(lai)后只有極少的(de)(de)(de)(de)一(yi)部(bu)分會做(zuo)(zuo)與(yu)自己(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)相(xiang)符的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，因而(er)。、在工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，我都在不斷的(de)(de)(de)(de)提醒自己(ji)，不斷的(de)(de)(de)(de)對(dui)自己(ji)要求(qiu)(qiu)，把手上的(de)(de)(de)(de)活，當做(zuo)(zuo)是自己(ji)的(de)(de)(de)(de)本職工(gong)作(zuo)，而(er)老板常常強調的(de)(de)(de)(de)就是每個員工(gong)都必需要有認(ren)真負責的(de)(de)(de)(de)態度去做(zuo)(zuo)事(shi)，我也(ye)覺得這是以(yi)后無論做(zuo)(zuo)任(ren)何(he)一(yi)份工(gong)作(zuo)都會收到的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)，

　　在(zai)這(zhe)種(zhong)地方，看(kan)得(de)到的(de)(de)機會，的(de)(de)挑戰(zhan)，有時(shi)會把自(zi)(zi)己與(yu)那(nei)些出入寫字樓的(de)(de)同(tong)樣(yang)年輕的(de)(de)人比較(jiao)，心里(li)真的(de)(de)感受到那(nei)很(hen)明顯的(de)(de)差距(ju)，當然(ran)，這(zhe)種(zhong)差距(ju)并不(bu)是(shi)一時(shi)一日(ri)而起，所以(yi)，出到外面(mian)，一個(ge)正確(que)的(de)(de)心理定位但顯得(de)格外重(zhong)要，不(bu)然(ran)，常(chang)常(chang)因為比較(jiao)把自(zi)(zi)己看(kan)得(de)很(hen)不(bu)平衡，而迷失自(zi)(zi)己的(de)(de)方向(xiang)，那(nei)些在(zai)我(wo)們(men)前頭的(de)(de)人們(men)，可以(yi)當作是(shi)榜樣(yang)，但不(bu)可過多的(de)(de)去(qu)計較(jiao)，自(zi)(zi)己能(neng)做到何種(zhong)程度，應該有一個(ge)很(hen)明了(le)很(hen)中性的(de)(de)認識(shi)，不(bu)能(neng)過于攀(pan)比，更不(bu)可自(zi)(zi)以(yi)為是(shi)。

　　因(yin)而。結束工作的(de)(de)時侯(hou)，心里就有(you)一種很(hen)渴(ke)望的(de)(de)感覺，明白了(le)自(zi)己與(yu)社(she)會(hui)所需(xu)的(de)(de)要求，因(yin)為現在(zai)畢業(ye)(ye)求職(zhi)，特(te)別是(shi)對(dui)于(yu)像自(zi)己一般的(de)(de)人，的(de)(de)時侯(hou)是(shi)社(she)會(hui)，職(zhi)業(ye)(ye)選擇自(zi)己，面是(shi)不是(shi)的(de)(de)自(zi)己去選擇職(zhi)業(ye)(ye)，這應該就是(shi)所謂的(de)(de)先就業(ye)(ye)再擇業(ye)(ye)吧，總(zong)結我(wo)的(de)(de)這次(ci)時期(qi)社(she)會(hui)實踐(jian)活動，雖(sui)然是(shi)我(wo)的(de)(de)一次(ci)社(she)會(hui)實踐(jian)，但我(wo)認(ren)為是(shi)一次(ci)成功的(de)(de)，有(you)用的(de)(de)，受(shou)益非同的(de)(de)社(she)會(hui)實踐(jian)這將會(hui)對(dui)我(wo)的(de)(de)以(yi)后學習起(qi)很(hen)大的(de)(de)幫(bang)助的(de)(de)。

暑假大學生社會實踐報告3

　　想起曾經的(de)(de)(de)我(wo)(wo)，還是(shi)懵懂的(de)(de)(de)醫學(xue)生(sheng)(sheng)，此時，卻(que)(que)已要迎接(jie)大三(san)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活了。在這(zhe)個時間充足卻(que)(que)又豐富多彩的(de)(de)(de)暑假，作為一個醫學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)，覺(jue)得自己有必(bi)要通過社(she)(she)會實踐活動來鍛煉自己。由于醫學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)特殊(shu)性，我(wo)(wo)非常(chang)有幸地得到了見習(xi)一周(zhou)的(de)(de)(de)機會。短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)幾天(tian)(tian)社(she)(she)會實踐也許并(bing)不能(neng)代(dai)表(biao)什么(me)，也許不能(neng)改變什么(me)，但(dan)我(wo)(wo)所看重的(de)(de)(de)是(shi)能(neng)從這(zhe)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)幾天(tian)(tian)收獲什么(me)，我(wo)(wo)所要學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)一種(zhong)認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)態度，待人接(jie)物的(de)(de)(de)方式，這(zhe)次(ci)社(she)(she)會實踐對(dui)我(wo)(wo)意義非凡(fan)。

　　在(zai)現(xian)今社(she)會，招聘會上的(de)(de)大字板都(dou)總(zong)寫著“有(you)經(jing)驗(yan)者優先(xian)”，可(ke)是還(huan)(huan)在(zai)校園(yuan)里(li)面的(de)(de)我(wo)們(men)大學生社(she)會經(jing)驗(yan)又(you)會擁有(you)多少(shao)呢？我(wo)總(zong)覺得(de)校園(yuan)里(li)總(zong)少(shao)不(bu)(bu)了那(nei)份(fen)純真(zhen)，那(nei)份(fen)真(zhen)誠，盡管是大學高(gao)校，學生還(huan)(huan)終(zhong)歸保持著學生身份(fen)。于是我(wo)進(jin)行了這(zhe)次(ci)(ci)暑期社(she)會實踐。在(zai)這(zhe)次(ci)(ci)實踐中，我(wo)感受很(hen)深。在(zai)學校，理論學習的(de)(de)很(hen)多，而且是多方面的(de)(de)，幾乎是面面俱到的(de)(de)，而實際工作中，可(ke)能(neng)會遇到書本上沒(mei)學到的(de)(de)，又(you)可(ke)能(neng)是書本上的(de)(de)知識(shi)一點都(dou)用不(bu)(bu)上的(de)(de)情況。這(zhe)正(zheng)是對(dui)我(wo)們(men)的(de)(de)應(ying)用的(de)(de)考驗(yan)，熟話說熟能(neng)生巧，只有(you)完全掌握(wo)好書本的(de)(de)知識(shi)，才(cai)能(neng)靈活運(yun)用。我(wo)也深刻的(de)(de)感覺到了實踐的(de)(de)必要性。

　　實踐的(de)(de)第一(yi)天，剛走入醫(yi)(yi)(yi)(yi)院大樓，吸入鼻腔的(de)(de)消(xiao)毒水(shui)的(de)(de)味道提醒我(wo)(wo)(wo)，這是一(yi)個莊(zhuang)重又需(xu)要安靜的(de)(de)地(di)方，這也是我(wo)(wo)(wo)即將(jiang)實踐的(de)(de)地(di)方。我(wo)(wo)(wo)調整了自己(ji)的(de)(de)心情，精(jing)神(shen)飽滿地(di)來到了醫(yi)(yi)(yi)(yi)生辦(ban)公室，接待(dai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)主任醫(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)和藹(ai)地(di)為(wei)我(wo)(wo)(wo)遞過一(yi)件白大褂，看到鏡子前身穿白大褂的(de)(de)，腦(nao)海中不由浮(fu)想聯翩，幾年之后，我(wo)(wo)(wo)將(jiang)成為(wei)一(yi)名優秀的(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生，我(wo)(wo)(wo)為(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工作而自豪。

　　整理完(wan)畢后，我(wo)們開始了一(yi)天(tian)(tian)的(de)交班(ban)儀(yi)(yi)式(shi)，醫(yi)生(sheng)(sheng)和護(hu)士(shi)們都(dou)來到(dao)了醫(yi)生(sheng)(sheng)辦公室，大家神情肅穆(mu)，雙手背后，整齊(qi)有(you)序(xu)，規范統(tong)一(yi)。先(xian)由(you)一(yi)名值班(ban)護(hu)士(shi)開始匯報從昨日到(dao)今天(tian)(tian)早上(shang)，住院(yuan)病(bing)人(ren)的(de)身體(ti)狀況，她語言流(liu)利，聲音洪亮，我(wo)想(xiang)這樣的(de)白衣天(tian)(tian)使完(wan)全(quan)能讓今天(tian)(tian)當班(ban)的(de)醫(yi)生(sheng)(sheng)和護(hu)士(shi)正確(que)了解病(bing)人(ren)的(de)最新身體(ti)情況。下面又由(you)一(yi)名值班(ban)醫(yi)生(sheng)(sheng)進行匯報，他(ta)匯報的(de)十分詳細，面面俱到(dao)。在他(ta)們匯報完(wan)之后交班(ban)儀(yi)(yi)式(shi)結束后，我(wo)們這批當班(ban)醫(yi)生(sheng)(sheng)開始了一(yi)天(tian)(tian)的(de)工作。

　　交(jiao)班結(jie)束后，醫(yi)生們緊接著(zhu)開始(shi)進行每(mei)天(tian)極為重要(yao)的(de)查(cha)房(fang)工作，以(yi)了(le)(le)解病(bing)(bing)人的(de)病(bing)(bing)情變化和他們的(de)需要(yao)。看到(dao)醫(yi)生們關(guan)心(xin)又(you)細致的(de)詢問著(zhu)每(mei)一(yi)位病(bing)(bing)人的(de)情況(kuang)，身體感受(shou)，這(zhe)種(zhong)無(wu)微不至的(de)關(guan)懷，使(shi)我深(shen)深(shen)地被(bei)打動。受(shou)這(zhe)種(zhong)溫(wen)暖的(de)醫(yi)患(huan)關(guan)系(xi)所感染，伴隨著(zhu)這(zhe)樣(yang)嚴(yan)肅(su)卻不失溫(wen)情的(de)畫(hua)面，我更(geng)加堅定了(le)(le)做一(yi)名優(you)秀的(de)醫(yi)生的(de)決(jue)心(xin)。

　　查房完畢之后，部(bu)分(fen)醫(yi)生(sheng)根據(ju)病(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)病(bing)情，開(kai)始為病(bing)人(ren)(ren)(ren)換藥和調整器械，我(wo)隨主任醫(yi)師來(lai)到(dao)辦公室，他(ta)告訴我(wo)一(yi)會可(ke)以(yi)跟隨他(ta)去觀看一(yi)臺脊柱骨折的(de)(de)(de)(de)手術(shu)(shu)，而我(wo)看到(dao)他(ta)并沒有對(dui)手術(shu)(shu)做過(guo)多(duo)的(de)(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備，而是開(kai)始審(shen)閱一(yi)些(xie)(xie)病(bing)歷，并開(kai)始審(shen)閱簽(qian)字。此時我(wo)想(xiang)到(dao)這(zhe)位(wei)醫(yi)師必(bi)定(ding)在(zai)術(shu)(shu)前(qian)已經(jing)深入(ru)了(le)解了(le)病(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)情況(kuang)，并且詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)制(zhi)定(ding)出了(le)病(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)手術(shu)(shu)方案，所以(yi)他(ta)才(cai)(cai)會這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)胸有成(cheng)竹和淡定(ding)，雖然這(zhe)是一(yi)名醫(yi)生(sheng)應(ying)該(gai)具備的(de)(de)(de)(de)職業素養和能力(li)，但我(wo)仍然感覺到(dao)自己在(zai)這(zhe)些(xie)(xie)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)嚴重不(bu)足(zu)，多(duo)少時候都是已經(jing)到(dao)了(le)完成(cheng)任務的(de)(de)(de)(de)最后期限，自己才(cai)(cai)慌張準(zhun)(zhun)備，緊張的(de)(de)(de)(de)應(ying)對(dui)，往往不(bu)能獲得(de)很好的(de)(de)(de)(de)效果(guo)。所以(yi)想(xiang)成(cheng)為一(yi)名好醫(yi)生(sheng)，我(wo)應(ying)該(gai)重視自己這(zhe)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，努力(li)改(gai)掉這(zhe)些(xie)(xie)壞毛(mao)病(bing)。

　　手(shou)(shou)術(shu)(shu)快(kuai)要開始，我(wo)(wo)隨主任(ren)醫師(shi)來到手(shou)(shou)術(shu)(shu)室(shi)(shi)，這扇(shan)有些(xie)神秘，赫(he)然寫著(zhu)“請勿進(jin)(jin)(jin)入”的(de)(de)門(men)，我(wo)(wo)終于被允(yun)許進(jin)(jin)(jin)去了(le)，我(wo)(wo)的(de)(de)心情(qing)有些(xie)激動，想象著(zhu)以(yi)后自己是否也會經(jing)常(chang)穿梭于此門(men)之(zhi)間，就覺得學好(hao)醫學知(zhi)識(shi)的(de)(de)必要性。得知(zhi)我(wo)(wo)是前來見(jian)習的(de)(de)學生(sheng)，手(shou)(shou)術(shu)(shu)室(shi)(shi)的(de)(de)阿姨(yi)們(men)為我(wo)(wo)換上了(le)參觀服，帶戴(dai)好(hao)了(le)一次性的(de)(de)帽子(zi)和口(kou)罩，我(wo)(wo)被允(yun)許進(jin)(jin)(jin)入了(le)手(shou)(shou)術(shu)(shu)室(shi)(shi)。我(wo)(wo)進(jin)(jin)(jin)入手(shou)(shou)術(shu)(shu)室(shi)(shi)時(shi)，負責本次手(shou)(shou)術(shu)(shu)的(de)(de)麻醉(zui)科醫生(sheng)已(yi)經(jing)做(zuo)好(hao)了(le)麻醉(zui)工作，病人(ren)已(yi)經(jing)安(an)靜(jing)的(de)(de)躺在了(le)手(shou)(shou)術(shu)(shu)臺上，那(nei)種信任(ren)和支(zhi)持，更是讓我(wo)(wo)感到作為一名醫生(sheng)的(de)(de)責任(ren)和榮(rong)幸(xing)。

　　醫(yi)生們面向(xiang)手術(shu)(shu)(shu)臺(tai)，穿上了(le)手術(shu)(shu)(shu)服，開始手術(shu)(shu)(shu)，好(hao)心的(de)(de)主任醫(yi)師(shi)還請人為我(wo)搬來(lai)了(le)觀望臺(tai)。雖然專業知識不足導致(zhi)我(wo)并不能(neng)完全看懂手術(shu)(shu)(shu)，但看到(dao)醫(yi)生們注(zhu)意力高度集(ji)中地(di)手術(shu)(shu)(shu)，旁邊(bian)的(de)(de)護士(shi)也(ye)十分專業地(di)為醫(yi)生遞上他們需要(yao)的(de)(de)工具，真(zhen)是(shi)讓我(wo)有緊張又驚(jing)喜。手術(shu)(shu)(shu)期間，由于注(zhu)意力集(ji)中，我(wo)看到(dao)醫(yi)生們的(de)(de)額角已(yi)經浸(jin)出(chu)了(le)細密的(de)(de)汗(han)珠，旁邊(bian)的(de)(de)護士(shi)也(ye)是(shi)及時(shi)的(de)(de)為醫(yi)生擦汗(han)，看來(lai)在手術(shu)(shu)(shu)中，團(tuan)隊合(he)作精神也(ye)是(shi)十分重要(yao)的(de)(de)，縱使醫(yi)術(shu)(shu)(shu)再(zai)高，也(ye)需要(yao)同伴(ban)默(mo)契的(de)(de)配合(he)和(he)理解。

　　看(kan)到醫(yi)(yi)生從開始一(yi)(yi)步步打開病人的(de)(de)(de)上皮，到結(jie)(jie)締組織，到肌肉，最(zui)后才看(kan)到了椎骨(gu)，病人的(de)(de)(de)骨(gu)折部位是(shi)第一(yi)(yi)腰椎，雖(sui)然(ran)具體不懂手(shou)術(shu)的(de)(de)(de)步驟(zou)，但我可(ke)以(yi)看(kan)出來，這是(shi)一(yi)(yi)個(ge)復雜難度高的(de)(de)(de)大手(shou)術(shu)，直到兩個(ge)半小時(shi)過去，手(shou)術(shu)才順(shun)利結(jie)(jie)束，沒(mei)有動手(shou)的(de)(de)(de)我，已經(jing)站的(de)(de)(de)腳跟發麻，腰有點酸，可(ke)以(yi)想(xiang)到手(shou)術(shu)的(de)(de)(de)醫(yi)(yi)生們此時(shi)更(geng)是(shi)疲憊(bei)吧(ba)，而這只是(shi)一(yi)(yi)天工作的(de)(de)(de)一(yi)(yi)部分，并沒(mei)有結(jie)(jie)束，不禁感(gan)到醫(yi)(yi)生的(de)(de)(de)辛(xin)苦(ku)，而這樣(yang)的(de)(de)(de)辛(xin)苦(ku)可(ke)以(yi)換來病人身體的(de)(de)(de)健康，我想(xiang)對于每一(yi)(yi)個(ge)醫(yi)(yi)生來說，在(zai)他們的(de)(de)(de)價值觀(guan)里，肯定是(shi)值得的(de)(de)(de)。

　　下(xia)午(wu)，我隨(sui)著(zhu)主任醫(yi)(yi)(yi)(yi)師(shi)來到了門診(zhen)，親(qin)身體驗(yan)為病人診(zhen)斷的過(guo)程。只(zhi)見每一(yi)(yi)個患(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)到來后(hou)，醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)總是會(hui)(hui)耐心(xin)的詢問(wen)，悉(xi)心(xin)的解釋(shi)，這樣的醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，使大部(bu)分的患(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)臉上浮(fu)現除了笑容。我想盡管患(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)身體在承受痛苦，但是遇到了這樣的醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，心(xin)靈的痛苦會(hui)(hui)減輕很多。我默默地下(xia)定決心(xin)，一(yi)(yi)定要有(you)良好的醫(yi)(yi)(yi)(yi)德，只(zhi)有(you)把患(huan)者(zhe)(zhe)(zhe)真正的放在心(xin)里，耐心(xin)的診(zhen)治，才(cai)會(hui)(hui)有(you)和諧的醫(yi)(yi)(yi)(yi)患(huan)關(guan)系，才(cai)會(hui)(hui)有(you)彼(bi)此間良好的信任。看著(zhu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)開具(ju)的一(yi)(yi)張(zhang)張(zhang)處方，可(ke)以換來許許多多人的健康(kang)快樂，我暗下(xia)決心(xin)，以后(hou)要做一(yi)(yi)名優秀的醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)。

　　至此，忙(mang)碌(liu)的(de)(de)一天(tian)總算結束了(le)，雖然(ran)很累，但是我(wo)內心覺得十分的(de)(de)充實，也學(xue)到了(le)許多東西，為我(wo)以后(hou)的(de)(de)醫生之路打下了(le)一定的(de)(de)基礎。

　　接下來(lai)的幾天里，我又(you)看到了術(shu)前談(tan)話(hua)、急診(zhen)病人(ren)的處理等活動(dong)。在此期間，我曾多次感到發現(xian)自(zi)己(ji)已經融入這種緊(jin)張(zhang)辛(xin)苦(ku)卻淡定從容的工作中，而每(mei)每(mei)涉及專業知識，我才幡然醒(xing)悟，發現(xian)自(zi)己(ji)仍是一個專業知識不(bu)足的學生，還需要經過很長(chang)時間的學習和實踐，才能像(xiang)我身邊的醫(yi)生們一樣，為病人(ren)服務，讓病人(ren)恢(hui)復健康(kang)。

　　現(xian)今社(she)會(hui)，就(jiu)業形(xing)(xing)勢日(ri)益(yi)嚴(yan)峻，對人才(cai)的要(yao)求也越(yue)來越(yue)高(gao)。就(jiu)業環境的不容樂觀，競爭形(xing)(xing)勢日(ri)益(yi)激烈，面對憂慮和(he)(he)壓力，于是就(jiu)有(you)了像我一(yi)樣(yang)的在(zai)(zai)校(xiao)大學(xue)生選擇(ze)了暑期社(she)會(hui)實踐。雖然(ran)只有(you)短短的幾天，但是在(zai)(zai)這段(duan)時間里，我們卻(que)可以體(ti)會(hui)一(yi)下(xia)工(gong)作的辛苦，鍛煉一(yi)下(xia)意志品質，同(tong)時積累(lei)一(yi)些社(she)會(hui)經驗(yan)和(he)(he)工(gong)作經驗(yan)。這些經驗(yan)是一(yi)個大學(xue)生所擁有(you)的“無形(xing)(xing)資產”，真正到了關鍵(jian)時刻，它們的作用就(jiu)會(hui)顯現(xian)出來。

　　大學生(sheng)在社會(hui)實(shi)踐中培養獨立思考、獨立工作和(he)獨立解(jie)決問題能(neng)力，未(wei)來將會(hui)受(shou)益無窮。通過參加一些實(shi)踐性(xing)活動(dong)鞏固所學的理論，同(tong)時可以增長(chang)一些書(shu)本上(shang)學不到(dao)的知(zhi)識和(he)技能(neng)。因為(wei)知(zhi)識要轉化成(cheng)真正的能(neng)力要依(yi)靠實(shi)踐的經驗(yan)和(he)鍛煉(lian)。面對日益嚴峻的就業(ye)形勢和(he)日新(xin)月異的社會(hui)，我覺(jue)得(de)大學生(sheng)應該把(ba)假期社會(hui)實(shi)踐當作是借機培養自己的創業(ye)和(he)社會(hui)實(shi)踐能(neng)力。我覺(jue)得(de)我們一定受(shou)益匪淺。

　　雖然(ran)我不(bu)是(shi)真正(zheng)意義上的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)生，但是(shi)我有著真心求學的(de)(de)(de)(de)態度。在七天與(yu)醫院的(de)(de)(de)(de)親密(mi)接觸中，我真切的(de)(de)(de)(de)認(ren)識到(dao)自己(ji)在學習(xi)中的(de)(de)(de)(de)不(bu)足與(yu)真正(zheng)實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)匱乏，更重要的(de)(de)(de)(de)是(shi)認(ren)識到(dao)：實(shi)(shi)踐才是(shi)檢驗真理的(de)(de)(de)(de)唯(wei)一標準。而(er)作為見習(xi)或(huo)實(shi)(shi)習(xi)生，要做到(dao)：

　　1、待人真誠，學(xue)會微笑；

　　2、對工作(zuo)對學(xue)習(xi)有熱情有信心；

　　3、善(shan)于溝(gou)通，對(dui)病人(ren)要細致耐心，對(dui)老師要勤學好(hao)問(wen)；

　　4、主動出(chu)擊，不(bu)要等問題(ti)出(chu)現才想(xiang)解決方(fang)案；

　　5、踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)，不要驕傲自負，真正在實(shi)踐中鍛煉能力(li)。真正的見習實(shi)習即將(jiang)來臨，這(zhe)次社(she)會實(shi)踐給我提供(gong)了寶貴的實(shi)踐經驗。

　　短短一周(zhou)的(de)(de)見習(xi)轉(zhuan)眼就結束(shu)了，除了深(shen)切體會到醫(yi)生們緊張繁重的(de)(de)工作(zuo)，更多的(de)(de)是一份收獲和不舍，從(cong)一個不懂臨床事(shi)務的(de)(de)醫(yi)學生，到已經(jing)從(cong)見習(xi)中收益頗豐，我十分舍不得結束(shu)自己的(de)(de)見習(xi)活動。但(dan)是我所(suo)要學習(xi)的(de)(de)東(dong)西卻遠(yuan)遠(yuan)沒有結束(shu)，真正的(de)(de)醫(yi)學之路(lu)才剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)開始(shi)。

　　在這(zhe)次實(shi)踐中(zhong)，雖然我(wo)(wo)(wo)實(shi)質的(de)東西沒(mei)有學(xue)會(hui)(hui)(hui)什么(me)，但(dan)是從中(zhong)我(wo)(wo)(wo)學(xue)會(hui)(hui)(hui)了比知識(shi)(shi)技術更重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)東西，那就是對(dui)工作認真的(de)態度，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)充分的(de)意識(shi)(shi)到醫生(sheng)這(zhe)個(ge)(ge)職業的(de)神圣與重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)，更讓(rang)我(wo)(wo)(wo)深深的(de)體會(hui)(hui)(hui)到實(shi)踐的(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)(yao)性。生(sheng)命已駛(shi)上(shang)軌道，我(wo)(wo)(wo)的(de)醫學(xue)生(sheng)涯才(cai)剛剛揚帆，這(zhe)次社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐讓(rang)我(wo)(wo)(wo)認識(shi)(shi)到醫生(sheng)的(de)責任(ren)，也讓(rang)我(wo)(wo)(wo)深深的(de)愛上(shang)了這(zhe)個(ge)(ge)職業，我(wo)(wo)(wo)將盡我(wo)(wo)(wo)最(zui)大的(de)努力(li)當一名好(hao)醫生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)相信(xin)，這(zhe)一天不會(hui)(hui)(hui)太遠。

　　大學生暑假社(she)會的實踐報告

　　烈(lie)日烘烤著大地，隨著氣(qi)溫的升高，暑期(qi)也(ye)(ye)隨之(zhi)來臨，我想利用暑期(qi)的時(shi)間(jian)投(tou)身到社(she)(she)(she)(she)會(hui)中去，目的是(shi)要從現在開始積累(lei)社(she)(she)(she)(she)會(hui)經驗(yan)。暑期(qi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)實踐(jian)活動(dong)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校教育向(xiang)課堂外的一種延伸也(ye)(ye)是(shi)推進素質教育進程的重要手段，可(ke)以(yi)有助(zhu)于大學(xue)(xue)(xue)生接觸社(she)(she)(she)(she)會(hui)，了解(jie)社(she)(she)(she)(she)會(hui)，以(yi)至畢業后(hou)更好(hao)地服(fu)務(wu)社(she)(she)(she)(she)會(hui)。同時(shi)實踐(jian)也(ye)(ye)是(shi)大學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)知識鍛煉才干的有效途徑更是(shi)大學(xue)(xue)(xue)生回報社(she)(she)(she)(she)會(hui)的一種良(liang)好(hao)形式。

　　想(xiang)到外出打工的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)興奮不已，紛(fen)紛(fen)參(can)與同學討(tao)論暑假該干什(shen)么。有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說去(qu)大(da)城市里打一個月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工，他們(men)說這樣(yang)才叫真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進入了社(she)會能更(geng)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解并認知(zhi)社(she)會。有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)說去(qu)當(dang)家(jia)教，這樣(yang)也可(ke)以過一把當(dang)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)癮(yin)同時也可(ke)以鞏固自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識。大(da)家(jia)都顯現(xian)出空前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性，其(qi)實(shi)我(wo)(wo)們(men)早(zao)就對(dui)學姐(jie)學長們(men)能夠利用學習之余的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間去(qu)做兼職佩服(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)五體投地。現(xian)在我(wo)(wo)們(men)也終于(yu)輪到我(wo)(wo)們(men)了。

　　放假回(hui)到家(jia)里，我(wo)(wo)跟爸(ba)媽(ma)商量了暑期(qi)的計劃，他(ta)們都很支持(chi)我(wo)(wo)的決定(ding)，也(ye)贊同(tong)我(wo)(wo)在(zai)暑期(qi)里去社會(hui)實踐的這一作法，我(wo)(wo)也(ye)覺(jue)得(de)這真的是(shi)一次(ci)自(zi)我(wo)(wo)鍛煉的好機會(hui)。但是(shi)由于爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)仍不太放心我(wo)(wo)一個人(ren)出去工作，不過我(wo)(wo)也(ye)不小了，也(ye)常(chang)一人(ren)外出，就連上大學的第一天也(ye)是(shi)我(wo)(wo)獨自(zi)一人(ren)來的，所以在(zai)我(wo)(wo)的安慰一番下，爸(ba)爸(ba)先同(tong)意(yi)接著媽(ma)媽(ma)也(ye)給予肯(ken)定(ding)。

　　第(di)一(yi)次要(yao)外出參加工作的(de)(de).我(wo)真的(de)(de)很興(xing)奮也很緊張(zhang)，雖(sui)然想到有熟人，但我(wo)的(de)(de)心里還(huan)(huan)(huan)是(shi)很不安，不過最終還(huan)(huan)(huan)是(shi)鼓起勇氣(qi)踏上了打工的(de)(de)旅(lv)程。我(wo)雖(sui)不是(shi)第(di)一(yi)次一(yi)人遠(yuan)出，但這(zhe)次還(huan)(huan)(huan)是(shi)感(gan)覺不一(yi)樣，既期待(dai)又害怕，到底我(wo)還(huan)(huan)(huan)是(shi)走了。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)來到xx省(sheng)xx市，在朋友的(de)(de)幫助下來到宸(chen)xx電科(ke)技有(you)限公司面(mian)試，剛(gang)開(kai)(kai)始(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們是(shi)(shi)(shi)47人來面(mian)試的(de)(de)，在整整兩(liang)天繁瑣(suo)又苛刻的(de)(de)面(mian)試體(ti)檢(jian)過(guo)程結束時(shi)，僅剩下了(le)(le)(le)17人，我(wo)(wo)(wo)(wo)幸運(yun)的(de)(de)被(bei)錄用了(le)(le)(le)。其實一開(kai)(kai)始(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)想，我(wo)(wo)(wo)(wo)好歹(dai)也一本科(ke)大(da)學生，雖沒(mei)畢(bi)業但我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)知識技能、語(yu)言交流(liu)、個(ge)人形象還(huan)(huan)不(bu)錯，升高視力(li)各方面(mian)都達標，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)對自己很有(you)信心，但我(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)經驗，所(suo)以(yi)開(kai)(kai)始(shi)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)有(you)點害(hai)怕。在簡短的(de)(de)培訓后，我(wo)(wo)(wo)(wo)被(bei)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)組(zu)長選中(zhong)了(le)(le)(le)，他帶我(wo)(wo)(wo)(wo)來到車間，給(gei)班(ban)長交代后發給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)衣帽鞋(xie)，班(ban)長說了(le)(le)(le)下上班(ban)的(de)(de)規則和任務，就(jiu)(jiu)這樣(yang)開(kai)(kai)始(shi)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)暑期工(gong)作(zuo)。這是(shi)(shi)(shi)一家(jia)以(yi)研發、生產觸屏為(wei)(wei)主(zhu)的(de)(de)大(da)型公司，主(zhu)要(yao)都以(yi)玻(bo)璃為(wei)(wei)原材。我(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)(kai)始(shi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)學磨玻(bo)璃，操作(zuo)是(shi)(shi)(shi)蠻(man)簡單的(de)(de)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)要(yao)精細合格(ge)。但我(wo)(wo)(wo)(wo)剛(gang)接手(shou)時(shi)真的(de)(de)很手(shou)忙(mang)腳亂，因為(wei)(wei)忙(mang)的(de)(de)時(shi)候真的(de)(de)很忙(mang)，有(you)時(shi)候一天或一次性有(you)好多臺車的(de)(de)玻(bo)璃下來，我(wo)(wo)(wo)(wo)們是(shi)(shi)(shi)流(liu)水作(zuo)業，一車一車，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)忙(mang)不(bu)過(guo)來，還(huan)(huan)會(hui)(hui)出差錯。這份工(gong)作(zuo)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)時(shi)間太長，一天十二個(ge)小(xiao)時(shi)的(de)(de)晚班(ban)，兩(liang)班(ban)倒啊，還(huan)(huan)不(bu)能坐，除了(le)(le)(le)兩(liang)次用餐的(de)(de)一小(xiao)時(shi)外(wai)都站著工(gong)作(zuo)，為(wei)(wei)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)農村孩子感到高興(xing)，要(yao)是(shi)(shi)(shi)那些溫室里成(cheng)長的(de)(de)人來，絕對是(shi)(shi)(shi)吃不(bu)消的(de)(de)。

　　我剛開(kai)始的(de)(de)幾(ji)天(tian)真的(de)(de)受不(bu)了(le)，忙的(de)(de)時候好累，出了(le)差錯還會(hui)挨罵(ma)，也不(bu)能和他(ta)人說(shuo)話(hua)、聊天(tian)或(huo)玩手機(ji)，這是科研(yan)基地，所以員工是不(bu)能帶任何有(you)關傳(chuan)輸信息(xi)的(de)(de)設備進去的(de)(de)，被保安查到就要被罰款吵魷魚，情節嚴重的(de)(de)還會(hui)坐牢。

　　在(zai)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)時候很枯燥乏味，夜班更是(shi)難(nan)熬(ao)，又怕出錯被罰(fa)，幾天過后我也很快習慣了(le)，還認識了(le)幾個(ge)朋(peng)友，有的(de)(de)也是(shi)暑(shu)期工(gong)(gong)(gong)，有的(de)(de)是(shi)常工(gong)(gong)(gong)，他們對我都(dou)很和善(shan)，也熱心的(de)(de)幫助我提醒我，給(gei)我介紹公司的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些情況，帶我熟悉環境等，就這樣我們每天一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)工(gong)(gong)(gong)作一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)用餐一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)出去玩(wan)，我也慢慢的(de)(de)適應了(le)那里(li)的(de)(de)生活。

　　接(jie)下來(lai)月底換班(ban)(ban)我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)新來(lai)的(de)(de)(de)自(zi)然受(shou)苦(ku)，接(jie)著夜班(ban)(ban)。不(bu)過(guo)我(wo)(wo)(wo)反(fan)倒高興，夜班(ban)(ban)有(you)(you)補貼啊。但我(wo)(wo)(wo)接(jie)著上(shang)夜班(ban)(ban)，我(wo)(wo)(wo)認識(shi)的(de)(de)(de)朋(peng)友都(dou)上(shang)白班(ban)(ban)了(le)(le)，又要(yao)(yao)(yao)和陌生人一(yi)起(qi)工作，想到(dao)就不(bu)爽，那(nei)幾(ji)(ji)天我(wo)(wo)(wo)心情差得(de)到(dao)了(le)(le)極(ji)點。不(bu)過(guo)還(huan)好(hao)(hao)(hao)，我(wo)(wo)(wo)這人比(bi)較和善很快也(ye)認識(shi)了(le)(le)這個班(ban)(ban)的(de)(de)(de)大哥(ge)大姐們，他們都(dou)很好(hao)(hao)(hao)都(dou)幫(bang)助我(wo)(wo)(wo)那(nei)些(xie)我(wo)(wo)(wo)不(bu)懂的(de)(de)(de)。這次(ci)我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)被分到(dao)切(qie)(qie)(qie)割(ge)，要(yao)(yao)(yao)在電腦上(shang)調好(hao)(hao)(hao)玻璃(li)的(de)(de)(de)尺寸，每(mei)塊(kuai)玻璃(li)還(huan)要(yao)(yao)(yao)對好(hao)(hao)(hao)切(qie)(qie)(qie)割(ge)坐(zuo)標才能下刀(dao)，不(bu)時還(huan)要(yao)(yao)(yao)清洗(xi)切(qie)(qie)(qie)割(ge)臺面以免(mian)玻璃(li)被劃(hua)壞，還(huan)要(yao)(yao)(yao)快，要(yao)(yao)(yao)不(bu)然下面的(de)(de)(de)一(yi)切(qie)(qie)(qie)流水作業就停產了(le)(le)。但我(wo)(wo)(wo)才半小(xiao)時不(bu)到(dao)就會了(le)(le)，雖不(bu)標準但還(huan)是(shi)(shi)合格的(de)(de)(de)，就是(shi)(shi)切(qie)(qie)(qie)割(ge)后要(yao)(yao)(yao)自(zi)己把多余(yu)的(de)(de)(de)掰(bai)了(le)(le)扔到(dao)廢箱里，剛開始手都(dou)掰(bai)疼，有(you)(you)時不(bu)小(xiao)心還(huan)被玻璃(li)劃(hua)傷手指，切(qie)(qie)(qie)割(ge)得(de)不(bu)夠(gou)好(hao)(hao)(hao)還(huan)要(yao)(yao)(yao)被評檢(jian)員指頭指腦的(de)(de)(de)說一(yi)通(tong)，還(huan)不(bu)能辯解，真不(bu)是(shi)(shi)滋味。也(ye)只好(hao)(hao)(hao)憋在心里，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)適(shi)應。我(wo)(wo)(wo)剛出來(lai)，也(ye)不(bu)知道外面的(de)(de)(de)世界沒有(you)(you)錢(qian)是(shi)(shi)多么(me)的(de)(de)(de)難，我(wo)(wo)(wo)從(cong)家里帶的(de)(de)(de)錢(qian)也(ye)不(bu)少，不(bu)過(guo)除了(le)(le)車費，生活，體檢(jian)等一(yi)堆都(dou)要(yao)(yao)(yao)用錢(qian)的(de)(de)(de)用后我(wo)(wo)(wo)也(ye)所剩(sheng)無幾(ji)(ji)，接(jie)下來(lai)我(wo)(wo)(wo)也(ye)很節(jie)約的(de)(de)(de)慢(man)慢(man)度過(guo)了(le)(le)那(nei)個艱苦(ku)而又意義(yi)的(de)(de)(de)一(yi)月。

　　一個(ge)月(yue)的暑期(qi)實踐(jian)過得很快，自己慢(man)慢(man)地(di)開(kai)始習慣了(le)(le)(le)(le)這(zhe)種生(sheng)活和這(zhe)項工作(zuo)，犯的錯誤也越來越少了(le)(le)(le)(le)，組長(chang)班長(chang)也夸獎我(wo)(wo)適應性很強，工作(zuo)能力也不(bu)錯，以后(hou)要好好干，有(you)機(ji)會就提拔我(wo)(wo)。不(bu)過我(wo)(wo)始終不(bu)屬于那里(li)，在(zai)計劃里(li)的時間到了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)也向組長(chang)說(shuo)明情況遞交(jiao)(jiao)了(le)(le)(le)(le)辭(ci)職(zhi)申請(qing)，在(zai)最后(hou)上班的那晚還(huan)真(zhen)有(you)點舍不(bu)得呢，和同事(shi)們(men)(men)聊了(le)(le)(le)(le)好久互記了(le)(le)(le)(le)聯(lian)系方式，她們(men)(men)說(shuo)以后(hou)有(you)機(ji)會還(huan)要去的話一定找她們(men)(men)，唉，還(huan)真(zhen)的有(you)點不(bu)舍啊。第二天(tian)辦理(li)了(le)(le)(le)(le)辭(ci)職(zhi)手續(xu)交(jiao)(jiao)了(le)(le)(le)(le)東西我(wo)(wo)還(huan)是(shi)離(li)開(kai)了(le)(le)(le)(le)那曾經奮(fen)斗(dou)過也值得回憶的地(di)方。

　　一(yi)(yi)個(ge)月(yue)的(de)(de)辛(xin)苦也是有(you)回報(bao)(bao)的(de)(de)，拿到(dao)我的(de)(de)工資卡(ka)，真的(de)(de)很欣慰，雖要到(dao)9月(yue)1號才能到(dao)賬，但(dan)還是很高興，一(yi)(yi)是終于“解(jie)脫(tuo)”了(le)二則得到(dao)了(le)我的(de)(de)又一(yi)(yi)筆獨立資金。但(dan)是并不是因為有(you)錢(qian)可以領(ling)，也不是終于結(jie)束了(le)打(da)工的(de)(de)苦日子，而是自(zi)己(ji)的(de)(de)付(fu)出有(you)了(le)結(jie)果和(he)回報(bao)(bao)，自(zi)己(ji)的(de)(de)實(shi)踐也有(you)了(le)收獲，回想一(yi)(yi)下自(zi)己(ji)真的(de)(de)覺得很值，自(zi)己(ji)在(zai)這個(ge)月(yue)里學的(de)(de)東西是用多少錢(qian)也買不到(dao)的(de)(de)。在(zai)工作結(jie)束后(hou)，我做了(le)如下的(de)(de)總結(jie)：

　　1、要善于溝通：碰到那(nei)些(xie)做生意比較壞(huai)的(de)人和(he)(he)那(nei)些(xie)比較固執(zhi)的(de)，真的(de)要學會和(he)(he)他們(men)(men)溝通，不(bu)能和(he)(he)他們(men)(men)吵，要心(xin)(xin)平氣和(he)(he)的(de)和(he)(he)他們(men)(men)解(jie)釋，每當看(kan)到他們(men)(men)最后都贊同(tong)我的(de)時候(hou)，我心(xin)(xin)里(li)真的(de)很有(you)(you)成就當然和(he)(he)組長班長也要好好的(de)溝通，不(bu)能總是把一(yi)些(xie)工(gong)作上的(de)事憋在心(xin)(xin)里(li)，有(you)(you)時自己在工(gong)作上有(you)(you)什么(me)問(wen)題要經常和(he)(he)他們(men)(men)溝通溝通，并及時的(de)解(jie)決，這樣工(gong)作才會有(you)(you)動力，才不(bu)會想不(bu)干了。

　　2、要有(you)耐(nai)心和熱情：在(zai)工(gong)作(zuo)的時候(hou)要經(jing)常微笑，這樣(yang)會讓那(nei)些生(sheng)意(yi)人感(gan)覺(jue)很(hen)舒心、和善、親近，大(da)家(jia)一起(qi)工(gong)作(zuo)也就(jiu)很(hen)開心他們(men)有(you)些人是第(di)一次來，也對我們(men)公司的基(ji)本(ben)流(liu)程(cheng)都不是很(hen)明白，這時，就(jiu)要熱心的和他們(men)了解探討，這樣(yang)我們(men)也可(ke)以省很(hen)多功夫和時間，車間也可(ke)以運(yun)行就(jiu)可(ke)以更好。

　　3、要(yao)勤勞：有時候(hou)一些細微的東西可(ke)以讓老(lao)板更賞(shang)識你，也比較容易受提拔，比如我(wo)很(hen)空閑的時候(hou)就打掃打掃休(xiu)息室，整理整理換衣間的衣櫥，幫幫班長(chang)的忙(mang)。她就夸獎過我(wo)勤勞，對(dui)我(wo)的態度也比別人好，有付(fu)出就真的有回(hui)報的。

　　當然(ran)有總結就(jiu)說明同時我(wo)也意(yi)識到(dao)了(le)自己(ji)很多的(de)缺點和不足，例如(ru)不夠(gou)大膽主動的(de)做(zuo)(zuo)事(shi)，有時候班長(chang)說了(le)才知道做(zuo)(zuo)，班長(chang)不說就(jiu)沒有這個意(yi)識去做(zuo)(zuo)；社會經驗比較(jiao)(jiao)缺乏，經常會做(zuo)(zuo)一些(xie)錯事(shi)，得罪那(nei)些(xie)愛偷懶的(de)同事(shi)，有時也會得罪組(zu)長(chang)；剛(gang)開始(shi)也不想和人交(jiao)流(liu)，所以那(nei)時總是覺(jue)得自己(ji)很受委屈等(deng)等(deng)，雖然(ran)這些(xie)都(dou)是我(wo)的(de)比較(jiao)(jiao)辛酸(suan)的(de)歷(li)史(shi)，不過這些(xie)也都(dou)是我(wo)寶貴(gui)的(de)經驗，它們(men)都(dou)將成為我(wo)以后參加工作和社會實(shi)踐的(de)教(jiao)訓，我(wo)要力爭在我(wo)以后暑期(qi)實(shi)踐以及(ji)今后就(jiu)業的(de)時候不要再犯同樣的(de)錯誤。

　　短期的(de)社會(hui)實(shi)踐(jian)，一晃而過，在這其中，讓(rang)我(wo)從中領悟到(dao)了(le)很(hen)多的(de)東西，而這些(xie)東西都將(jiang)會(hui)讓(rang)我(wo)終生受用(yong)。回到(dao)家時爸爸媽(ma)媽(ma)也(ye)說(shuo)我(wo)真(zhen)(zhen)的(de)變(bian)了(le)好多，變(bian)得懂事多了(le)，孝順(shun)多了(le)，脾氣也(ye)變(bian)好多了(le)。社會(hui)實(shi)踐(jian)真(zhen)(zhen)的(de)很(hen)有作(zuo)用(yong)，會(hui)讓(rang)我(wo)們從中收(shou)益匪淺。社會(hui)實(shi)踐(jian)讓(rang)我(wo)知道了(le)，掙(zheng)錢(qian)真(zhen)(zhen)的(de)很(hen)不容易，也(ye)明白工(gong)作(zuo)的(de)辛苦，以(yi)后也(ye)不會(hui)再(zai)浪費(fei)錢(qian)了(le)。

　　社會(hui)(hui)實(shi)踐拉近(jin)了我(wo)與(yu)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)距離，也讓自己(ji)在(zai)社會(hui)(hui)實(shi)踐中開拓(tuo)了視野，增長了才(cai)干。社會(hui)(hui)和(he)大學(xue)一(yi)樣也是一(yi)個學(xue)習和(he)受教(jiao)育的(de)(de)(de)地(di)方，在(zai)那片廣闊的(de)(de)(de)天(tian)地(di)里，我(wo)們(men)為將來更加(jia)激烈的(de)(de)(de)競(jing)爭打下了更為堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)基礎。這是我(wo)，難忘的(de)(de)(de)一(yi)月、成功的(de)(de)(de)一(yi)月、滿意的(de)(de)(de)一(yi)月！

暑假大學生社會實踐報告4

　　今年暑假我(wo)參(can)(can)加了(le)學(xue)(xue)校組織的(de)(de)(de)(de)暑期(qi)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)，固然五(wu)天的(de)(de)(de)(de)時間活(huo)(huo)動(dong)讓我(wo)覺得(de)很(hen)累很(hen)辛勞，但我(wo)從中(zhong)鍛煉了(le)自己，并且(qie)學(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)很(hen)多課(ke)堂上學(xue)(xue)不到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)東西(xi)。也通(tong)過五(wu)天的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)，使我(wo)有了(le)些關于社(she)(she)會(hui)下層建設的(de)(de)(de)(de)心得(de)體會(hui)。第一次全方位、近(jin)間隔的(de)(de)(de)(de)進出(chu)自己的(de)(de)(de)(de)專業知識。通(tong)過假期(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)工(gong)作，使自己的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)和意志(zhi)都(dou)得(de)到(dao)(dao)了(le)一個(ge)質的(de)(de)(de)(de)奔騰。社(she)(she)會(hui)是個(ge)大課(ke)堂，對于我(wo)們(men)(men)涉(she)世不深的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)來說，我(wo)們(men)(men)只有主(zhu)動(dong)的(de)(de)(de)(de)往接(jie)觸它，了(le)解它，才(cai)能更好地往適應(ying)它。未來的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)布滿劇烈的(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)，心得(de)體會(hui)這向我(wo)們(men)(men)廣大大學(xue)(xue)生(sheng)提出(chu)了(le)嚴重(zhong)的(de)(de)(de)(de)挑戰。為此我(wo)們(men)(men)在(zai)緊張的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習之(zhi)余(yu)要多多參(can)(can)加社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)。

　　多(duo)多(duo)向社(she)會(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)習(xi)，在(zai)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)發(fa)現自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不足(zu)，以而完善(shan)自(zi)(zi)己(ji)，進步自(zi)(zi)己(ji)，只有這樣我(wo)們才能(neng)(neng)在(zai)未來(lai)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)中(zhong)立于(yu)不敗(bai)之地(di)。社(she)會(hui)(hui)(hui)在(zai)發(fa)展(zhan)，時(shi)代(dai)在(zai)進步，我(wo)國也在(zai)不斷(duan)(duan)地(di)變(bian)化著，作為當(dang)代(dai)大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)我(wo)們也在(zai)不斷(duan)(duan)地(di)發(fa)揚參加(jia)社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)精神；懂得(de)科技、懂得(de)創業、更(geng)(geng)是當(dang)今大學(xue)(xue)生(sheng)更(geng)(geng)趨勢(shi)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)項(xiang)目。夏日列日當(dang)頭(tou)。正(zheng)是由于(yu)有這樣的(de)(de)(de)環境(jing)，正(zheng)激(ji)起了我(wo)要在(zai)暑假參加(jia)社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)的(de)(de)(de)決心。我(wo)要看(kan)看(kan)我(wo)能(neng)(neng)否(fou)(fou)在(zai)惡(e)劣的(de)(de)(de)環境(jing)中(zhong)有能(neng)(neng)力依(yi)靠(kao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)雙手和大腦(nao)維(wei)持自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)保(bao)存，同時(shi)，也想通過親身體驗社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐(jian)讓自(zi)(zi)己(ji)更(geng)(geng)進一(yi)步了解社(she)會(hui)(hui)(hui)，在(zai)實踐(jian)中(zhong)增長(chang)見(jian)識，鍛煉自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)才干，培養自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)韌性，更(geng)(geng)加(jia)重要的(de)(de)(de)是檢(jian)驗一(yi)下自(zi)(zi)己(ji)所學(xue)(xue)的(de)(de)(de)東西能(neng)(neng)否(fou)(fou)被社(she)會(hui)(hui)(hui)所用。

　　自己的(de)能力能否被社(she)(she)(she)會(hui)(hui)所承認。想通過社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)，找(zhao)出自己的(de)不(bu)(bu)足和差(cha)距所在(zai)。社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)活(huo)動給(gei)生活(huo)在(zai)都市的(de)大(da)(da)學生們提供了(le)廣泛接觸(chu)下層、了(le)解下層的(de)機會(hui)(hui)。深切下層，同(tong)(tong)下層領導談心交流(liu)，思想碰撞(zhuang)出了(le)新的(de)火花。從(cong)中學到(dao)(dao)(dao)了(le)很多(duo)書本上學不(bu)(bu)到(dao)(dao)(dao)的(de)東西，羅致了(le)豐(feng)富的(de)營養，理解了(le)“從(cong)大(da)(da)眾中來(lai)，到(dao)(dao)(dao)大(da)(da)眾中往(wang)(wang)”的(de)真(zhen)正涵義，熟悉(xi)到(dao)(dao)(dao)只(zhi)有(you)到(dao)(dao)(dao)實踐(jian)(jian)中往(wang)(wang)、到(dao)(dao)(dao)下層中往(wang)(wang)，把小我的(de)命運(yun)同(tong)(tong)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)、同(tong)(tong)國家的(de)命運(yun)聯系起來(lai)，才(cai)是(shi)青年景長(chang)成(cheng)才(cai)的(de)正確之路。“艱辛知(zhi)人生，實踐(jian)(jian)長(chang)才(cai)干(gan)”。通過開(kai)展豐(feng)富多(duo)彩的(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)活(huo)動，使(shi)我逐步了(le)解了(le)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，開(kai)闊了(le)視(shi)野，增(zeng)長(chang)了(le)才(cai)干(gan)，并在(zai)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)活(huo)動中認清了(le)自己的(de)位(wei)置，發現了(le)自己的(de)不(bu)(bu)足。

　　對自(zi)(zi)身(shen)價值能(neng)夠(gou)進行客觀評價。這在(zai)無形中使(shi)我(wo)對自(zi)(zi)己有一個正確的(de)(de)(de)(de)定位，增強了我(wo)努力學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)信心(xin)和毅力。我(wo)是(shi)一名大三學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，行將(jiang)走上(shang)社(she)會，更(geng)應(ying)(ying)該提早走進社(she)會、熟悉(xi)社(she)會、適應(ying)(ying)社(she)會。“紙上(shang)得來(lai)終(zhong)覺淺，盡(jin)知(zhi)此事要躬行”。社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)(jian)使(shi)同學(xue)(xue)(xue)們找到(dao)了理(li)(li)(li)論與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)最佳結合點(dian)。尤其(qi)是(shi)我(wo)們學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，只重(zhong)視理(li)(li)(li)論學(xue)(xue)(xue)習，忽視實(shi)(shi)踐(jian)(jian)環(huan)節，往往在(zai)實(shi)(shi)際(ji)工作崗亭(ting)上(shang)發揮的(de)(de)(de)(de)不很理(li)(li)(li)想。通過實(shi)(shi)踐(jian)(jian)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)專業理(li)(li)(li)論知(zhi)識(shi)得到(dao)鞏固和進步。就(jiu)是(shi)緊密(mi)結合自(zi)(zi)身(shen)專業特色，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中檢驗(yan)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和水平。通過實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，原來(lai)理(li)(li)(li)論上(shang)模糊和印象不深的(de)(de)(de)(de)得到(dao)了鞏固，原先(xian)理(li)(li)(li)論上(shang)欠缺的(de)(de)(de)(de)在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)環(huan)節中得到(dao)補償(chang)，加深了對根基原理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)'理(li)(li)(li)解(jie)和消化(hua)在(zai)幾天實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中。

　　我也(ye)從(cong)工(gong)作中學習到(dao)了人(ren)際交往和(he)(he)待(dai)人(ren)處(chu)事的(de)(de)(de)(de)技(ji)巧。在人(ren)與人(ren)的(de)(de)(de)(de)交往中，我能看到(dao)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)。人(ren)往往是(shi)(shi)(shi)很執著的(de)(de)(de)(de)，可(ke)是(shi)(shi)(shi)如(ru)果你只問耕(geng)耘不(bu)(bu)問收(shou)獲，那么你一定會(hui)(hui)(hui)交得到(dao)很多朋(peng)友。對(dui)待(dai)朋(peng)友，切不(bu)(bu)可(ke)斤(jin)斤(jin)計(ji)較，不(bu)(bu)可(ke)強求對(dui)方付出與你對(dui)等的(de)(de)(de)(de)真情(qing)，要(yao)知(zhi)道給予比獲得更令人(ren)開心(xin)。不(bu)(bu)論(lun)做是(shi)(shi)(shi)事情(qing)，都必須有(you)(you)主動性和(he)(he)積極性，對(dui)成功要(yao)有(you)(you)信(xin)心(xin)，要(yao)學會(hui)(hui)(hui)和(he)(he)周(zhou)圍的(de)(de)(de)(de)人(ren)溝通思想、關心(xin)別人(ren)、支持別人(ren)。打(da)(da)工(gong)的(de)(de)(de)(de)日子，有(you)(you)喜有(you)(you)憂，有(you)(you)歡樂，也(ye)有(you)(you)苦累(lei)，也(ye)許這就是(shi)(shi)(shi)打(da)(da)工(gong)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)全部吧。我不(bu)(bu)知(zhi)道多少打(da)(da)工(gong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)有(you)(you)過這種感覺，但總的(de)(de)(de)(de)來說(shuo)，這次的(de)(de)(de)(de)打(da)(da)工(gong)生(sheng)(sheng)活是(shi)(shi)(shi)我人(ren)生(sheng)(sheng)中邁向(xiang)社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)一步，是(shi)(shi)(shi)值(zhi)得回憶的(de)(de)(de)(de)。

　　我們(men)也從老師(shi)那學(xue)到了很多，不(bu)只(zhi)是知識，還有做人的道理等(deng)(deng)等(deng)(deng)，這次的社會實踐(jian)豐富了我們(men)的生活(huo)，充(chong)實了現在的年(nian)輕人。大(da)家一(yi)起努力(li)把(ba)，開創(chuang)我們(men)美好的未來。

暑假大學生社會實踐報告5

　　假期(qi)來(lai)了，我(wo)還能像(xiang)以(yi)前(qian)一樣來(lai)揮(hui)霍(huo)自己的(de)(de)時(shi)間(jian)嗎？一片葉子屬于一個(ge)季節(jie)，年(nian)輕(qing)的(de)(de)莘莘學子擁(yong)有絢麗的(de)(de)青春年(nian)華。誰說(shuo)意氣風發，我(wo)們年(nian)少輕(qing)狂，經受不住暴雨的(de)(de)洗禮？誰說(shuo)校園(yuan)里的(de)(de)我(wo)們兩耳不聞窗外事(shi)，一心(xin)只讀圣賢書？走出校園(yuan)，踏上社(she)會，我(wo)們能否(fou)不辜負他人的(de)(de)期(qi)望，為自己書寫一份(fen)滿(man)意的(de)(de)答(da)卷……

　　在注(zhu)重(zhong)素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)今天，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)假(jia)期社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)作(zuo)為(wei)促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)，加強和改進青年學(xue)(xue)(xue)生(sheng)思(si)想政治工(gong)作(zuo)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)健康成長成才的(de)重(zhong)要(yao)(yao)舉措，作(zuo)為(wei)培養(yang)和提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實踐(jian)、創(chuang)新和創(chuang)業(ye)能力的(de)重(zhong)要(yao)(yao)途徑(jing)，一(yi)直(zhi)來深受學(xue)(xue)(xue)校的(de)高度(du)重(zhong)視。社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)活(huo)動一(yi)直(zhi)被視為(wei)學(xue)(xue)(xue)校培養(yang)德、智、體(ti)、美、勞全面(mian)發展的(de)跨世紀優秀人才的(de)重(zhong)要(yao)(yao)途徑(jing)。寒(han)假(jia)期間社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)活(huo)動是(shi)學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)向課堂外的(de)一(yi)種延伸，也是(shi)推進素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)進程的(de)重(zhong)要(yao)(yao)手(shou)段(duan)。它(ta)有助于當代(dai)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)接觸(chu)社(she)會(hui)(hui)，了解社(she)會(hui)(hui)。同時(shi)，實踐(jian)也是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習知識、鍛(duan)煉才干的(de)有效途徑(jing)，更(geng)是(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)服務社(she)會(hui)(hui)、回報(bao)社(she)會(hui)(hui)的(de)一(yi)種良好形式(shi)。多年來，社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)活(huo)動已(yi)在藥校蔚(yu)然成風。

　　經親戚(qi)介紹來到一(yi)(yi)(yi)家連鎖賓館(guan)打工，在(zai)(zai)賓館(guan)，那(nei)些叔叔阿姨(yi)們(men)一(yi)(yi)(yi)眼就(jiu)能認出我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是一(yi)(yi)(yi)名(ming)正(zheng)在(zai)(zai)讀(du)書的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)問(wen)他(ta)們(men)為(wei)什么，他(ta)們(men)總說(shuo)從我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)臉上就(jiu)能看(kan)出來，呵呵，也(ye)許(xu)沒有(you)(you)經歷過社會的(de)(de)(de)人(ren)(ren)都(dou)有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)種(zhong)不(bu)知(zhi)名(ming)遭遇(yu)吧！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)并沒有(you)(you)因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)他(ta)們(men)面前沒有(you)(you)經驗(yan)而退后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)能做的(de)(de)(de)像(xiang)他(ta)們(men)一(yi)(yi)(yi)樣好。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)工作是跑(pao)銷售 ， 也(ye)很就(jiu)是免費為(wei)各大人(ren)(ren)群辦理(li)會員(yuan)卡(ka)。每天9點(dian)(dian)鐘-中午(wu)12點(dian)(dian)再從下(xia)(xia)午(wu)的(de)(de)(de)1點(dian)(dian)-5點(dian)(dian) 。別(bie)看(kan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)大大咧咧的(de)(de)(de)，但(dan)是一(yi)(yi)(yi)遇(yu)到正(zheng)事 ，就(jiu)亂了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)手腳，因此(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可下(xia)(xia)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)不(bu)少功夫，了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)解(jie)企業(ye)文化，查資料(liao)，發傳單，由于半會員(yuan)卡(ka)需要(yao)填身份(fen)證號碼，人(ren)(ren)家都(dou)不(bu)相(xiang)信(xin)，這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)點(dian)(dian)灰心(xin)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le) ，為(wei)此(ci)，店長還批評了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)里更加難受(shou)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le) ，那(nei)個眼淚就(jiu)落下(xia)(xia)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，但(dan)是，又(you)想到別(bie)人(ren)(ren)都(dou)能做 ，為(wei)什么自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)不(bu)能。在(zai)(zai)那(nei)里，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)變的(de)(de)(de)成(cheng)熟了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，少了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)份(fen)脆(cui)弱，多了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)份(fen)堅強，忘(wang)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)如(ru)何去(qu)依(yi)靠，想的(de)(de)(de)是如(ru)何去(qu)學習讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)獨立自(zi)(zi)強。沒有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)父親和(he)母親的(de)(de)(de)關懷(huai)，沒有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)老師和(he)同(tong)學的(de)(de)(de)指點(dian)(dian)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切事物(wu)(wu)都(dou)得要(yao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)親自(zi)(zi)去(qu)解(jie)決，。在(zai)(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)日子里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)習慣了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)，也(ye)辦理(li)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)會員(yuan)卡(ka)。其實也(ye)很感(gan)謝我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)10高職生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)制藥(yao)班的(de)(de)(de)同(tong)學以(yi)及(ji)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)朋友，家人(ren)(ren)們(men)，他(ta)們(men)都(dou)給幫忙了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)。雖(sui)然天氣很熱，曬成(cheng)非洲人(ren)(ren)，但(dan)是擋不(bu)住我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)前進的(de)(de)(de)腳步(bu)，擋不(bu)住我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)內心(xin)的(de)(de)(de)熱愛(ai)，擋不(bu)住我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)信(xin)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得這(zhe)是一(yi)(yi)(yi)種(zhong)激勵，明白了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)，感(gan)悟了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)生(sheng)(sheng)活(huo)，接簇(cu)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)社會，了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)(le)未來。

　　就(jiu)(jiu)(jiu)這(zhe)(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)個(ge)月過去(qu)了(le)(le)(le)，店長就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做銷(xiao)(xiao)售了(le)(le)(le)，也(ye)許(xu)(xu)由于性格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)根本(ben)(ben)(ben)就(jiu)(jiu)(jiu)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做銷(xiao)(xiao)售的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)料。然(ran)后(hou)就(jiu)(jiu)(jiu)把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)派(pai)給(gei)了(le)(le)(le)客房(fang)主管，和客房(fang)主管一(yi)(yi)(yi)起(qi)查客房(fang)，監督衛生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保持，有(you)(you)(you)時還和清潔阿姨學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)鋪床，每一(yi)(yi)(yi)天跑上(shang)(shang)跑下，感(gan)覺很(hen)充(chong)實。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校里也(ye)許(xu)(xu)有(you)(you)(you)老師分(fen)配說(shuo)今天做些(xie)什么(me)，明(ming)天做些(xie)什么(me)，但(dan)在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里，不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)有(you)(you)(you)人(ren)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)告訴你(ni)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)，你(ni)必須自(zi)(zi)覺地(di)去(qu)做，而(er)且要(yao)盡(jin)自(zi)(zi)已的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)做到最好，一(yi)(yi)(yi)件工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效率就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)得(de)(de)到別人(ren)不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，只(zhi)有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍，畢竟(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場所，每一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)在(zai)(zai)為(wei)(wei)(wei)取得(de)(de)更(geng)(geng)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績而(er)努力(li)。而(er)這(zhe)(zhe)(zhe)里是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場所，每個(ge)人(ren)都(dou)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)獲得(de)(de)更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報(bao)酬而(er)努力(li)，無論是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)還是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，都(dou)存在(zai)(zai)著競(jing)爭，在(zai)(zai)競(jing)爭中(zhong)(zhong)(zhong)就(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)別人(ren)先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'地(di)方(fang)(fang)，也(ye)要(yao)不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)別人(ren)怎樣做人(ren)，以(yi)提高(gao)自(zi)(zi)已的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)！記(ji)(ji)得(de)(de)老師曾(ceng)經說(shuo)過大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)小社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)覺得(de)(de)校園(yuan)里總(zong)少不(bu)(bu)了(le)(le)(le)那(nei)(nei)份純真，那(nei)(nei)份真誠，盡(jin)管是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高(gao)校，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還終歸(gui)保持著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份。而(er)走進(jin)企(qi)業，接觸各(ge)(ge)(ge)(ge)種各(ge)(ge)(ge)(ge)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)客戶、同(tong)事、上(shang)(shang)司(si)等等，關系復雜，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)得(de)(de)去(qu)面(mian)(mian)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從(cong)未面(mian)(mian)對過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切。記(ji)(ji)得(de)(de)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)藥(yao)校舉行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)雙選會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)所反映(ying)出(chu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)其中(zhong)(zhong)(zhong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)問題是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)與(yu)(yu)在(zai)(zai)校理論學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)次實踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)，這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)點我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)受很(hen)深。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，理論的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)很(hen)多，而(er)且是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，幾乎是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)面(mian)(mian)面(mian)(mian)俱到；而(er)在(zai)(zai)實際(ji)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)，可能(neng)(neng)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)遇到書(shu)本(ben)(ben)(ben)上(shang)(shang)沒學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，又可能(neng)(neng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)書(shu)本(ben)(ben)(ben)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識一(yi)(yi)(yi)點都(dou)用(yong)(yong)不(bu)(bu)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)。或許(xu)(xu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)運用(yong)(yong)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)很(hen)簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，只(zhi)要(yao)套公式似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)能(neng)(neng)完成一(yi)(yi)(yi)項任(ren)務(wu)。有(you)(you)(you)時候我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)埋怨，實際(ji)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)簡(jian)單，但(dan)為(wei)(wei)(wei)什么(me)書(shu)本(ben)(ben)(ben)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識讓(rang)人(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)吃力(li)呢？這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校脫軌(gui)了(le)(le)(le)嗎？也(ye)許(xu)(xu)老師是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，雖(sui)然(ran)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活不(bu)(bu)像踏入社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)總(zong)算是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)部分(fen)，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)可否認的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事實。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們也(ye)要(yao)感(gan)謝(xie)老師孜(zi)孜(zi)不(bu)(bu)倦地(di)教導，有(you)(you)(you)些(xie)問題有(you)(you)(you)了(le)(le)(le)課堂上(shang)(shang)地(di)認真消化(hua)，有(you)(you)(you)平(ping)時作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)業作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)補(bu)充(chong)，才能(neng)(neng)比一(yi)(yi)(yi)部人(ren)具(ju)有(you)(you)(you)更(geng)(geng)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起(qi)點，才有(you)(you)(you)更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識層面(mian)(mian)去(qu)應(ying)付各(ge)(ge)(ge)(ge)種工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)新世紀(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，應(ying)該懂得(de)(de)與(yu)(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)各(ge)(ge)(ge)(ge)方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)交(jiao)往，處理社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)所發生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)(ge)(ge)方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)(jiu)意味著大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)注意到社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)必不(bu)(bu)可少。畢竟(jing)，1年之后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們已經不(bu)(bu)再是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)名(ming)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)分(fen)子，要(yao)與(yu)(yu)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)交(jiao)流，為(wei)(wei)(wei)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)做貢獻(xian)。只(zhi)懂得(de)(de)紙上(shang)(shang)談兵是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)旅途(tu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)漫長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)(le)鍛煉自(zi)(zi)己成為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)合格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、對社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)有(you)(you)(you)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才，很(hen)多在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校讀(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)都(dou)說(shuo)寧(ning)愿(yuan)出(chu)去(qu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，不(bu)(bu)愿(yuan)在(zai)(zai)校讀(du)書(shu)；而(er)已在(zai)(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)都(dou)寧(ning)愿(yuan)回校讀(du)書(shu)。社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)才是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和受教育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)課堂，在(zai)(zai)那(nei)(nei)片廣闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天地(di)里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)價值得(de)(de)到了(le)(le)(le)體(ti)現，為(wei)(wei)(wei)將來更(geng)(geng)加激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭打下了(le)(le)(le)更(geng)(geng)為(wei)(wei)(wei)堅實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)實踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)得(de)(de)到許(xu)(xu)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)悟！

　　一：掙錢的辛苦

　　整天(tian)(tian)在賓館辛(xin)辛(xin)苦(ku)苦(ku)上班，天(tian)(tian)天(tian)(tian)面(mian)對的(de)都(dou)是同(tong)一樣事物，真(zhen)的(de)好無聊啊！好辛(xin)苦(ku)啊！奔潰了(le)。在那時(shi)，我才真(zhen)真(zhen)正正的(de)明白，原來父(fu)母在外打工掙錢真(zhen)的(de)很不容易！

　　二：人際關系

　　在這(zhe)次(ci)實踐中(zhong)，讓我(wo)很(hen)有感觸的(de)一點(dian)就(jiu)人際交往方面， 每一個(ge)人都有自(zi)己的(de)思想和個(ge)性，要(yao)跟他（她）們處理好關系(xi)得(de)需要(yao)許多技(ji)。讓我(wo)在這(zhe)次(ci)社會(hui)實踐中(zhong)掌(zhang)握(wo)了很(hen)多東西，這(zhe)次(ci)實踐中(zhong)使我(wo)深(shen)深(shen)體(ti)會(hui)到我(wo)們必(bi)須在工(gong)作中(zhong)勤于動(dong)手慢(man)慢(man)琢磨，不(bu)斷學習(xi)不(bu)斷積累。遇到不(bu)懂的(de)地方，自(zi)己先(xian)想方設法解決(jue)，實在不(bu)行可以(yi)虛心請(qing)教(jiao)他人，而沒有自(zi)學能力的(de)人遲早要(yao)被企業(ye)和社會(hui)所淘汰。

　　三：自強自立

　　俗(su)話(hua)說(shuo)："在家千日(ri)好，出門半"招"難！"意思就是說(shuo)：在家里(li)的(de)(de)時候，有自(zi)已(yi)的(de)(de)父(fu)母照顧，關(guan)心，呵護！那(nei)肯定就是日(ri)子(zi)過得無(wu)憂(you)無(wu)慮了，但是，只要你去(qu)到外面工(gong)作的(de)(de)時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自(zi)已(yi)一個(ge)人去(qu)解(jie)決(jue)，在這二個(ge)月(yue)里(li)，讓我學會了自(zi)強自(zi)立！凡事都要靠自(zi)已(yi)！現在，就算(suan)父(fu)母不在我的(de)(de)身邊，我都能夠(gou)自(zi)已(yi)獨(du)立！

　　四：認識來源于實踐

　　一(yi)切認識(shi)都來源(yuan)于實踐(jian)。學(xue)(xue)會(hui)從(cong)實踐(jian)中學(xue)(xue)習，從(cong)學(xue)(xue)習中實踐(jian)。

　　我(wo)們(men)(men)上學(xue)(xue)，學(xue)(xue)習知識，為(wei)的(de)(de)(de)都是(shi)將來(lai)走進(jin)社(she)會，獻出自己的(de)(de)(de)一(yi)份力量，我(wo)們(men)(men)應該在今天(tian)努(nu)力掌握專業知識，明天(tian)才(cai)能更好地為(wei)社(she)會服務！最后感謝7天(tian)給我(wo)提供這個實踐的(de)(de)(de)機(ji)會，感謝10高(gao)職生物制(zhi)藥班我(wo)那些可(ke)愛(ai)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)，以及我(wo)的(de)(de)(de)家人(ren)朋友(you)們(men)(men)，給予我(wo)的(de)(de)(de)幫(bang)助！

暑假大學生社會實踐報告6

　　這次實踐，我只是(shi)想(xiang)接觸一(yi)下人們口中總提到(dao)(dao)的社會(hui)(hui)，總說大學生接觸不到(dao)(dao)社會(hui)(hui)，我想(xiang)自己體驗一(yi)下社會(hui)(hui)到(dao)(dao)底是(shi)什么樣貌，一(yi)個(ge)月下來，還是(shi)有(you)所收獲。

　　1、在社會(hui)上要(yao)(yao)善于與別人(ren)溝通。經過這(zhe)一個月的(de)(de)實踐工作讓(rang)(rang)我認(ren)識很(hen)多的(de)(de)人(ren)，也讓(rang)(rang)我了(le)解(jie)到與別人(ren)溝通好，這(zhe)門技(ji)術是需(xu)要(yao)(yao)長(chang)期的(de)(de)練(lian)習的(de)(de)。以前，我與別人(ren)對話時不會(hui)隨機應(ying)變，總(zong)是想說(shuo)什(shen)么就(jiu)說(shuo)，談話時從不注意(yi)別人(ren)的(de)(de)想法，這(zhe)是很(hen)讓(rang)(rang)別人(ren)厭惡的(de)(de)。人(ren)在社會(hui)中都會(hui)融入社會(hui)這(zhe)個團體中，人(ren)與人(ren)之間合力去做事(shi)，使其做事(shi)的(de)(de)過程中更加融洽，更事(shi)半功倍(bei)。別人(ren)給你的(de)(de)意(yi)見，你要(yao)(yao)聽取，耐心、虛心地理解(jie)。

　　2、在社(she)會上工(gong)(gong)作要有(you)自(zi)信。我剛工(gong)(gong)作時，總(zong)認為自(zi)己(ji)什(shen)么(me)都做不好，就養成了不恥下問(wen)的習慣，干什(shen)么(me)都問(wen)好，一開始大家還有(you)耐心。然而(er)當我慢(man)慢(man)熟悉后，還是(shi)改不了這個(ge)習慣，大家邊有(you)點(dian)(dian)煩了。之后，同事(shi)說“你(ni)能不能有(you)點(dian)(dian)自(zi)信，自(zi)己(ji)作主(zhu)(zhu)啊”，我才意識到，這是(shi)缺乏自(zi)信的表現。在以(yi)(yi)后的工(gong)(gong)作中我盡(jin)量自(zi)己(ji)作主(zhu)(zhu)，讓自(zi)己(ji)有(you)點(dian)(dian)自(zi)信。不論你(ni)以(yi)(yi)后做什(shen)么(me)工(gong)(gong)作，肯定會有(you)要自(zi)己(ji)做主(zhu)(zhu)的時候，所以(yi)(yi)，自(zi)信一點(dian)(dian)，自(zi)己(ji)作主(zhu)(zhu)。

　　3、工作中(zhong)也充(chong)滿學習的機會(hui)。像(xiang)我(wo)在(zai)飯店工作，那的廚(chu)師很(hen)好(hao)，我(wo)站在(zai)旁邊，他還(huan)教我(wo)炒菜(cai)呢。雖然學生(sheng)不是太好(hao)，但也還(huan)是受了(le)點熏陶(tao)，回家后媽(ma)媽(ma)還(huan)夸我(wo)做(zuo)菜(cai)好(hao)吃(chi)呢。還(huan)有(you)，我(wo)也經(jing)常和同事說我(wo)們學的東西(xi)，討論我(wo)們都看過的書，很(hen)有(you)意思。其(qi)實，生(sheng)活中(zhong)，工作中(zhong)，到(dao)處都是學習的機會(hui)，只要肯抓住(zhu)，不一定必須(xu)在(zai)學校學習。

　　4、本(ben)人存在的`問(wen)題及思(si)考

　　在實踐過程中(zhong)，我也發現了(le)自(zi)身(shen)存在的一些問題：

　　第一，本(ben)人的人際(ji)交往的能力(li)還(huan)欠(qian)佳，這還(huan)應(ying)在(zai)日(ri)后的日(ri)常生活、交際(ji)中(zhong)有待加強(qiang)和(he)學習。

　　第(di)二(er)，缺(que)乏社會(hui)經驗，在(zai)為(wei)人(ren)處(chu)事方(fang)面(mian)尚還(huan)不太成熟，處(chu)理事物的(de)態度和方(fang)法往往有時不得當。

　　通過參加(jia)社會(hui)實踐，我認識到，在生活中吸取(qu)周圍人的經驗(yan)和閱歷，掌握一些社會(hui)禮(li)儀的技(ji)巧是極為(wei)必要的。充分發揚本人自(zi)身(shen)的優點，取(qu)長補(bu)短，總結(jie)經驗(yan)，吸取(qu)教訓(xun)，使自(zi)己對將來充滿信心，也為(wei)以(yi)后真正(zheng)融入(ru)社會(hui)奠定(ding)堅(jian)實的基礎。

　　最后，很高興能有這(zhe)個(ge)實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，雖然只是短短的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)月，但我(wo)(wo)覺得挺充實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，至少讓我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)暑假過得有好處。在今后我(wo)(wo)要參加更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)實(shi)踐(jian)，磨練自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)讓自(zi)己(ji)(ji)認識(shi)得更多(duo)(duo)，使自(zi)己(ji)(ji)未踏入社會(hui)就已體會(hui)社會(hui)更多(duo)(duo)方面(mian)，讓自(zi)己(ji)(ji)能早點融入社會(hui)，這(zhe)是每個(ge)人都(dou)必須面(mian)對的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)。

暑假大學生社會實踐報告7

　　大(da)一(yi)學年鄰近尾聲，我(wo)(wo)們SuperSenior的(de)隊員在炎炎夏日的(de)陪(pei)伴下進(jin)取熱烈的(de)展(zhan)開(kai)了(le)學校組織的(de)社(she)會實踐活(huo)動。經(jing)過(guo)量(liang)次研(yan)討(tao)，我(wo)(wo)們一(yi)致經(jing)過(guo)了(le)關于蘇(su)州小吃的(de)研(yan)究這一(yi)課題，并(bing)相干(gan)的(de)展(zhan)開(kai)了(le)一(yi)系(xi)列的(de)活(huo)動。

　　首先我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們經(jing)過網(wang)上調(diao)(diao)查(cha)和(he)文(wen)獻資料的(de)(de)搜(sou)集為(wei)(wei)課題做了(le)(le)前(qian)期預備(bei)(bei)，也(ye)所(suo)以(yi)對(dui)(dui)(dui)(dui)蘇州小(xiao)吃的(de)(de)歷史(shi)發展、種類(lei)和(he)特點有了(le)(le)一些必要的(de)(de)了(le)(le)解。接下來我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們預備(bei)(bei)了(le)(le)問(wen)卷(juan)調(diao)(diao)查(cha)和(he)實(shi)地(di)(di)(di)訪(fang)察(cha)兩(liang)部(bu)(bu)份(fen)活(huo)(huo)動，希看(kan)經(jing)過這(zhe)兩(liang)部(bu)(bu)份(fen)對(dui)(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)課題進(jin)(jin)行(xing)深一步(bu)的(de)(de)了(le)(le)解，以(yi)便探究(jiu)。固然，在(zai)進(jin)(jin)行(xing)這(zhe)兩(liang)部(bu)(bu)份(fen)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們是以(yi)2~3人(ren)(ren)為(wei)(wei)一小(xiao)組(zu)的(de)(de)情勢分(fen)(fen)頭行(xing)動的(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們問(wen)卷(juan)調(diao)(diao)查(cha)的(de)(de)訪(fang)問(wen)對(dui)(dui)(dui)(dui)象分(fen)(fen)為(wei)(wei)蘇州本地(di)(di)(di)人(ren)(ren)、游客、外國人(ren)(ren)和(he)大學生這(zhe)四(si)類(lei)。由于(yu)口(kou)音類(lei)似，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)負責的(de)(de)是本地(di)(di)(di)人(ren)(ren)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)張啟星同(tong)學先往了(le)(le)學校的(de)(de)教(jiao)育超(chao)市，很快就(jiu)找到了(le)(le)幾(ji)位(wei)本地(di)(di)(di)人(ren)(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們就(jiu)自制的(de)(de)問(wen)卷(juan)對(dui)(dui)(dui)(dui)他們進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)調(diao)(diao)查(cha)，得到了(le)(le)很多(duo)十分(fen)(fen)有用的(de)(de)資料，以(yi)后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們又往了(le)(le)公園等(deng)休閑場所(suo)調(diao)(diao)查(cha)了(le)(le)幾(ji)位(wei)老年人(ren)(ren)。經(jing)過總結、回類(lei)、分(fen)(fen)析等(deng)一系列的(de)(de)研究(jiu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們不難發現他們普遍(bian)都以(yi)為(wei)(wei)現行(xing)的(de)(de).小(xiao)吃價格比較公道(dao)，都在(zai)能(neng)夠承受的(de)(de)范圍以(yi)內，可是對(dui)(dui)(dui)(dui)小(xiao)吃的(de)(de)味道(dao)和(he)口(kou)感，說法就(jiu)有些不一致了(le)(le)，有的(de)(de)松脆可口(kou)，有的(de)(de)過于(yu)甜膩(ni)這(zhe)對(dui)(dui)(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們下一部(bu)(bu)活(huo)(huo)動起了(le)(le)極為(wei)(wei)重要的(de)(de)作用，能(neng)夠說使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們進(jin)(jin)行(xing)實(shi)地(di)(di)(di)訪(fang)察(cha)的(de)(de)方向更清(qing)楚，目標(biao)更明(ming)確了(le)(le)。

　　在七月初，在之前(qian)的(de)一(yi)系列預備(bei)下(xia)，我們一(yi)樣是(shi)以分(fen)(fen)組的(de)情勢往了(le)(le)幾家老(lao)字號進行采(cai)(cai)訪(fang)，對這(zhe)(zhe)部份我是(shi)感慨頗(po)深，這(zhe)(zhe)其中(zhong)不(bu)(bu)(bu)(bu)單單是(shi)蘇州小(xiao)吃的(de)研究這(zhe)(zhe)么簡(jian)單的(de)題目(mu)了(le)(le)，能(neng)(neng)夠說(shuo)我與陳(chen)虹諭同學(xue)對采(cai)(cai)芝(zhi)(zhi)齋(zhai)經理采(cai)(cai)訪(fang)的(de)進程其實(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)一(yi)番分(fen)(fen)順，乃至能(neng)(neng)夠說(shuo)是(shi)很曲(qu)折的(de)完成了(le)(le)這(zhe)(zhe)一(yi)采(cai)(cai)訪(fang)，這(zhe)(zhe)不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)不(bu)(bu)(bu)(bu)使(shi)我對這(zhe)(zhe)個社會產(chan)生了(le)(le)很多想法。對采(cai)(cai)芝(zhi)(zhi)齋(zhai)，我想不(bu)(bu)(bu)(bu)論是(shi)本地人，就連我們外地的(de)朋友也是(shi)早(zao)有(you)耳(er)聞的(de)。在網上(shang)，我了(le)(le)解(jie)到采(cai)(cai)芝(zhi)(zhi)齋(zhai)是(shi)中(zhong)國(guo)老(lao)字號糖(tang)(tang)果(guo)店，它(ta)建(jian)于19世紀末，素(su)以品(pin)種(zhong)繁多、風味獨特(te)的(de)蘇式(shi)(shi)糖(tang)(tang)果(guo)而著名中(zhong)外。采(cai)(cai)芝(zhi)(zhi)齋(zhai)自產(chan)自銷的(de)糖(tang)(tang)果(guo)上(shang)百種(zhong)，主要有(you)各式(shi)(shi)松(song)子軟糖(tang)(tang)、烏梅餅(bing)、九制陳(chen)皮、沉香橄欖等。其特(te)點是(shi)選料講求、加工(gong)精細、營養豐(feng)富、甜香可口，既有(you)中(zhong)國(guo)傳(chuan)統(tong)糖(tang)(tang)果(guo)的(de)特(te)點，又(you)吸取西式(shi)(shi)糖(tang)(tang)果(guo)的(de)優點，自成一(yi)格。糖(tang)(tang)果(guo)內的(de)某些(xie)原料，不(bu)(bu)(bu)(bu)但好吃，且具有(you)滋養補益作用，寓藥理于甘美(mei)食品(pin)當中(zhong)。

　　所(suo)(suo)(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們是(shi)(shi)(shi)帶著(zhu)十分興奮和(he)(he)(he)(he)(he)期待的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)境往采(cai)(cai)訪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，只(zhi)是(shi)(shi)(shi)結果有(you)點不(bu)(bu)(bu)(bu)盡如人(ren)意。首先也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)由于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們對采(cai)(cai)芝(zhi)齋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現狀(zhuang)和(he)(he)(he)(he)(he)最(zui)近幾年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展還不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)異常了(le)(le)解，對他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運行體制(zhi)和(he)(he)(he)(he)(he)情勢都沒有(you)研究透徹，所(suo)(suo)(suo)以采(cai)(cai)訪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)程難免有(you)些(xie)(xie)(xie)磕磕絆(ban)絆(ban)，題目預備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)充分，語(yu)言可能也(ye)(ye)表達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)委宛吧，說得有(you)些(xie)(xie)(xie)尖銳了(le)(le)，導(dao)致主(zhu)管和(he)(he)(he)(he)(he)大廳(ting)負責人(ren)都不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)配合我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們，采(cai)(cai)訪需要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖片(pian)資料我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們也(ye)(ye)沒有(you)拍到，使得我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們很(hen)是(shi)(shi)(shi)焦慮，不(bu)(bu)(bu)(bu)能不(bu)(bu)(bu)(bu)變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)穩(wen)扎穩(wen)打啊(a)。實在(zai)(zai)就采(cai)(cai)芝(zhi)齋我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們也(ye)(ye)提了(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)(xie)(xie)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)，例如把茶點和(he)(he)(he)(he)(he)冰激凌(ling)結合，或是(shi)(shi)(shi)如何更吸引青少年(nian)顧(gu)客，但仿佛那位主(zhu)管只(zhi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)味(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敷衍我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們，其(qi)實不(bu)(bu)(bu)(bu)屑(xie)于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)與意見，也(ye)(ye)屢次在(zai)(zai)言語(yu)上(shang)顯(xian)示了(le)(le)他們極(ji)為強烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)越(yue)感，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想他們是(shi)(shi)(shi)有(you)優(you)越(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，究竟是(shi)(shi)(shi)中國最(zui)優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)百年(nian)老字號之一(yi)(yi)。可是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)類不(bu)(bu)(bu)(bu)屑(xie)，這(zhe)(zhe)類與其(qi)他幾組完全不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遭受和(he)(he)(he)(he)(he)冷待，真是(shi)(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)不(bu)(bu)(bu)(bu)舒服，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)明白自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)算不(bu)(bu)(bu)(bu)算是(shi)(shi)(shi)出進(jin)社會(hui)了(le)(le)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想這(zhe)(zhe)類事在(zai)(zai)復雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)比比皆是(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)能一(yi)(yi)味(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇出生牛犢不(bu)(bu)(bu)(bu)怕虎，這(zhe)(zhe)樣只(zhi)會(hui)被(bei)久經風霜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)說成是(shi)(shi)(shi)魯莽(mang)，是(shi)(shi)(shi)無知。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)經過(guo)了(le)(le)這(zhe)(zhe)件事仿佛有(you)些(xie)(xie)(xie)了(le)(le)解父母教師口中所(suo)(suo)(suo)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)和(he)(he)(he)(he)(he)社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復雜，仿佛這(zhe)(zhe)件事情又只(zhi)能作為一(yi)(yi)個警示，也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)能以偏概全的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就否認了(le)(le)這(zhe)(zhe)個社會(hui)是(shi)(shi)(shi)有(you)暖和(he)(he)(he)(he)(he)存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)榮幸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，采(cai)(cai)訪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)采(cai)(cai)芝(zhi)齋，才有(you)了(le)(le)機(ji)會(hui)上(shang)了(le)(le)這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)堂生動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)應當算是(shi)(shi)(shi)收獲頗豐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)吧。

　　接下來我(wo)們也是堅持平和(he)的(de)心態，把(ba)采(cai)訪的(de)資(zi)料作(zuo)了回納(na)總結，大(da)家一齊討論了蘇州(zhou)小吃對蘇州(zhou)經濟的(de)影響，我(wo)們也預(yu)備以(yi)登報(bao)、發(fa)宣(xuan)傳單等情勢繼(ji)續我(wo)們研究(jiu)成果(guo)的(de)后續宣(xuan)傳，希看我(wo)們的(de)研究(jiu)能(neng)幫(bang)忙到他人，能(neng)成心義。

　　經過親身體(ti)驗社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)讓(rang)我(wo)更(geng)進(jin)(jin)一(yi)步(bu)了(le)(le)解和認(ren)知了(le)(le)這(zhe)個(ge)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，之(zhi)前(qian)總是在(zai)家人(ren)的(de)(de)庇護下(xia)長大(da)不(bu)(bu)明白外(wai)面(mian)的(de)(de)世界如何現實(shi)。我(wo)也希看自(zi)我(wo)能在(zai)這(zhe)次實(shi)踐(jian)中增長見識，更(geng)為(wei)(wei)重要的(de)(de)是想檢驗一(yi)下(xia)自(zi)我(wo)是不(bu)(bu)是能夠融進(jin)(jin)這(zhe)個(ge)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，想經過社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)，找(zhao)出(chu)自(zi)我(wo)在(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)中存在(zai)的(de)(de)不(bu)(bu)足。社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)踐(jian)活動真是十分成(cheng)心(xin)義的(de)(de)，異(yi)常對大(da)學生來(lai)講，在(zai)我(wo)們正式進(jin)(jin)進(jin)(jin)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)之(zhi)前(qian)，盡(jin)量的(de)(de)感(gan)受社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，了(le)(le)解外(wai)面(mian)的(de)(de)世界，是有百利(li)而無一(yi)害(hai)的(de)(de)，人(ren)總是要遭到磨礪的(de)(de)，趁此刻年輕，還能在(zai)家庭學校的(de)(de)保護支持下(xia)，我(wo)們應(ying)當縱情飛揚青春，為(wei)(wei)自(zi)我(wo)的(de)(de)將來(lai)堆積起厚實(shi)堅挺的(de)(de)基石，使以后步(bu)進(jin)(jin)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)表(biao)現得太茫然(ran)太狼(lang)狽了(le)(le)。

　　這(zhe)次社(she)會實踐活動，不論我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)研究(jiu)成果如何，我(wo)(wo)想都(dou)是成功成心義的(de)，由于我(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)到達了(le)這(zhe)次活動應有的(de)效果，豐(feng)富了(le)自(zi)我(wo)(wo)的(de)見識，拓展了(le)眼見，也令我(wo)(wo)們(men)(men)受益頗多。不可是這(zhe)類(lei)團體活動也包括那(nei)些個人(ren)的(de)實踐也可多多嘗試，以后我(wo)(wo)還(huan)是會多多參加的(de)。

暑假大學生社會實踐報告8

　　大學(xue)(xue)(xue)的(de)第一(yi)(yi)個暑假到來(lai)了(le)，應學(xue)(xue)(xue)校的(de)建議和社(she)會(hui)(hui)對大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)要求(qiu)，我參加了(le)暑假社(she)會(hui)(hui)實踐活(huo)動。在(zai)這次的(de)活(huo)動中，我學(xue)(xue)(xue)到了(le)很多，也(ye)感悟了(le)很多。下面就(jiu)我這次暑假社(she)會(hui)(hui)實踐的(de)心得做(zuo)一(yi)(yi)次報告。

　　暑假社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)(jian)是(shi)(shi)我們(men)大學(xue)生充分利(li)用暑假的時(shi)間(jian)，以(yi)各(ge)種方(fang)式(shi)深入(ru)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)之中展(zhan)開形(xing)式(shi)多樣(yang)的各(ge)種實踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動。積極的參加(jia)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動能夠促進(jin)我們(men)對社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)的了解，提高自(zi)身對經濟(ji)何時(shi)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)發(fa)展(zhan)現狀的認識，實現書本(ben)知識和實踐(jian)(jian)(jian)知識的更好結(jie)合，幫助我們(men)樹立征(zheng)求的世界觀(guan)(guan)、人生觀(guan)(guan)和價值觀(guan)(guan)。大學(xue)生社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動是(shi)(shi)全面推進(jin)素質教育的重(zhong)要環(huan)節；是(shi)(shi)適應(ying)新世紀社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)發(fa)展(zhan)要求、培養全面發(fa)展(zhan)型人才的需(xu)要；是(shi)(shi)加(jia)強集體(ti)主義(yi)(yi)、愛(ai)國(guo)主義(yi)(yi)、社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)主義(yi)(yi)教育，升(sheng)華思(si)想的有效途徑(jing)。積極投身社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)(jian)(jian)、深入(ru)群眾(zhong)、了解社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)、增長(chang)才干(gan)是(shi)(shi)青年學(xue)生成才的正確道路，是(shi)(shi)青年學(xue)生有用所學(xue)知識技(ji)能，發(fa)揮(hui)聰明才智，積極為(wei)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)(hui)作貢獻的重(zhong)要途徑(jing)。

　　在注重素(su)(su)質(zhi)教育(yu)的(de)(de)今(jin)天，大學(xue)生(sheng)(sheng)假(jia)期社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)作為(wei)(wei)促進(jin)大學(xue)生(sheng)(sheng)素(su)(su)質(zhi)教育(yu)，加強和(he)(he)改進(jin)青年學(xue)生(sheng)(sheng)思想政(zheng)治工作，引導學(xue)生(sheng)(sheng)健康成長成才的(de)(de)重要(yao)舉措(cuo)，作為(wei)(wei)培(pei)養(yang)和(he)(he)提高學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)、創新和(he)(he)創業能力的(de)(de)重要(yao)途(tu)徑，一直以來深受(shou)學(xue)校(xiao)的(de)(de)高度重視。社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)一直被視為(wei)(wei)高校(xiao)培(pei)養(yang)德(de)、智、體、美、勞全面發展的(de)(de)跨(kua)世紀(ji)優(you)秀(xiu)人才的(de)(de)'重要(yao)途(tu)徑。署假(jia)期間(jian)社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)是(shi)學(xue)校(xiao)教育(yu)向(xiang)課堂(tang)外的(de)(de)一種(zhong)延伸，也(ye)是(shi)推進(jin)素(su)(su)質(zhi)教育(yu)進(jin)程的(de)(de)重要(yao)手(shou)段。它有(you)利于當代大學(xue)生(sheng)(sheng)接觸(chu)社(she)會(hui)，了解(jie)社(she)會(hui)。同時，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)也(ye)是(shi)大學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習知識、鍛煉才干的(de)(de)有(you)效途(tu)徑，更是(shi)大學(xue)生(sheng)(sheng)服務(wu)社(she)會(hui)、回報(bao)社(she)會(hui)的(de)(de)一種(zhong)良好(hao)形勢。

　　步(bu)入(ru)大(da)學就等于步(bu)入(ru)半個社(she)(she)(she)(she)會(hui)。我(wo)們(men)不再是象(xiang)牙塔(ta)里不能(neng)(neng)承(cheng)受風吹雨打的(de)花朵。通過(guo)社(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)磨(mo)練(lian)，我(wo)們(men)深(shen)深(shen)地認識到(dao)(dao)社(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是一筆(bi)財(cai)富，社(she)(she)(she)(she)會(hui)是一所(suo)更能(neng)(neng)鍛煉人的(de)綜合(he)性大(da)學，只(zhi)有(you)正確的(de)引導我(wo)們(men)深(shen)入(ru)社(she)(she)(she)(she)會(hui)、了解社(she)(she)(she)(she)會(hui)、服務(wu)社(she)(she)(she)(she)會(hui)，投身(shen)到(dao)(dao)社(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)去(qu)，才能(neng)(neng)使我(wo)們(men)學有(you)所(suo)用，在實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)成才，在服務(wu)中(zhong)成才，并有(you)效地為(wei)社(she)(she)(she)(she)會(hui)服務(wu)，體現的(de)學生的(de)自身(shen)價值(zhi)。今(jin)后的(de)工作是在過(guo)去(qu)社(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動經驗的(de)基礎上不斷拓展(zhan)社(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)范圍，挖掘(jue)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動培養人才的(de)潛(qian)力，堅持社(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)與(yu)了解國情、服務(wu)社(she)(she)(she)(she)會(hui)相結(jie)合(he)，為(wei)地方經濟的(de)發展(zhan)貢獻力量，為(wei)社(she)(she)(she)(she)會(hui)創造了新的(de)財(cai)富。

　　在(zai)暑假真正到來的(de)(de)前(qian)期，我(wo)(wo)(wo)與(yu)同學相(xiang)(xiang)約一(yi)(yi)同去校(xiao)內招聘點應(ying)聘。在(zai)打印完一(yi)(yi)份招聘方要(yao)求的(de)(de)簡(jian)(jian)歷(li)(li)后，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)承認(ren)知識積累(lei)的(de)(de)重要(yao)性。由(you)于目前(qian)正在(zai)讀大(da)一(yi)(yi)，各方面證書還未開考，所(suo)(suo)以(yi)在(zai)“特長(chang)及證書”一(yi)(yi)欄里我(wo)(wo)(wo)只能填寫(xie)中(zhong)(zhong)學時代(dai)所(suo)(suo)獲得的(de)(de)證書，與(yu)大(da)二或大(da)三的(de)(de)學姐(jie)或學長(chang)的(de)(de)簡(jian)(jian)歷(li)(li)相(xiang)(xiang)比(bi)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)簡(jian)(jian)歷(li)(li)顯得相(xiang)(xiang)當(dang)(dang)寒磣。應(ying)聘當(dang)(dang)天(tian)我(wo)(wo)(wo)想盡量讓(rang)自己脫(tuo)離大(da)一(yi)(yi)新生的(de)(de)青澀與(yu)莽(mang)撞，于是選擇馬尾辮，希望這樣的(de)(de)自己能在(zai)面試(shi)中(zhong)(zhong)留給人嚴(yan)厲(li)不(bu)(bu)失親和的(de)(de)老師形(xing)象，繼(ji)而(er)脫(tuo)穎而(er)出。沒想到反而(er)讓(rang)面試(shi)主(zhu)考官認(ren)為我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)經(jing)驗相(xiang)(xiang)當(dang)(dang)薄弱，經(jing)過后來的(de)(de)解釋及漫長(chang)的(de)(de)等待(dai)，我(wo)(wo)(wo)幸運的(de)(de)應(ying)聘上了。

　　沉(chen)浸在(zai)喜悅當中，我想像著暑假工作(zuo)(zuo)的(de)場景，為(wei)自己終于能夠(gou)憑借自己的(de)能力減輕(qing)父母的(de)負擔而慶幸。可真(zhen)正開(kai)始(shi)工作(zuo)(zuo)時(shi)，才意(yi)識到工作(zuo)(zuo)的(de)艱(jian)辛。每(mei)天在(zai)高溫下乘2小(xiao)時(shi)公交(jiao)車外加在(zai)沒(mei)有(you)電扇(shan)的(de)老師辦公室代課8小(xiao)時(shi)，回校空余時(shi)間還得備課改作(zuo)(zuo)業，基本上從早上6點(dian)起床到晚上11點(dian)以(yi)后休息。一個(ge)月的(de)工資除去坐公交(jiao)的(de)費(fei)(fei)用后只(zhi)夠(gou)伙(huo)食費(fei)(fei)了。條(tiao)件雖然艱(jian)苦，但令我欣慰(wei)的(de)是(shi)我所代課的(de)學生成績都(dou)有(you)不同程度的(de)提升(sheng)，與(yu)同事(shi)和上司的(de)關系也(ye)處理的(de)還不錯。

　　打(da)(da)工的日(ri)子里，有(you)喜有(you)憂，有(you)歡樂，也(ye)有(you)苦(ku)(ku)澀，也(ye)許這就是打(da)(da)工生活(huo)(huo)的全部吧(ba)！我(wo)不(bu)知(zhi)道多(duo)少(shao)打(da)(da)工的人(ren)有(you)過這樣的感覺，但總體來(lai)說，這次(ci)的打(da)(da)工生活(huo)(huo)是我(wo)人(ren)生中邁向社會的重(zhong)要(yao)一步，是值得回憶的。有(you)人(ren)說，吃(chi)苦(ku)(ku)是一件樂事(shi)，它(ta)能(neng)讓(rang)你從中得到(dao)徹(che)底的磨練(lian)，是筋骨更(geng)為強韌，如果(guo)能(neng)有(you)苦(ku)(ku)中作樂的心態，那么成功也(ye)將不(bu)遠了(le)(le)。孟子曰：“天(tian)將降(jiang)大任于(yu)斯(si)人(ren)也(ye)。必(bi)先苦(ku)(ku)其(qi)心志，勞(lao)其(qi)筋骨，餓(e)其(qi)體膚(fu)……”俗話說的好：不(bu)吃(chi)苦(ku)(ku)中苦(ku)(ku)，方為人(ren)上人(ren)！哪一個想(xiang)收獲成功果(guo)實的人(ren)，不(bu)付(fu)出辛勤的汗(han)水會輕易得到(dao)呢？所以這份(fen)工作雖(sui)然辛苦(ku)(ku)了(le)(le)點(dian)，但我(wo)還是堅持了(le)(le)下來(lai)。

　　在我(wo)(wo)的(de)打工(gong)生活中(zhong)，我(wo)(wo)也明白了(le)許多：在日常工(gong)作中(zhong)上級(ji)欺壓下級(ji)、責備下級(ji)是(shi)不可避免(mian)的(de)，雖(sui)然事實如此，但這也給我(wo)(wo)上了(le)寶(bao)貴的(de)一(yi)課(ke)。他讓我(wo)(wo)明白到別(bie)人(ren)(ren)批評(ping)(ping)你(ni)或是(shi)你(ni)聽取(qu)別(bie)人(ren)(ren)的(de)意見時，一(yi)定要(yao)心平(ping)氣和，是(shi)有這樣才(cai)能(neng)表(biao)示(shi)你(ni)在誠信聽他說話。雖(sui)然被批評(ping)(ping)很難受，而且要(yao)明確表(biao)示(shi)你(ni)是(shi)真(zhen)心在接(jie)受他們的(de)批評(ping)(ping)。因為這樣才(cai)能(neng)在失敗中(zhong)吸(xi)取(qu)教訓，為以(yi)后的(de)成(cheng)功鋪路。我(wo)(wo)們要(yao)學(xue)會從哪(na)里(li)跌倒就從哪(na)里(li)爬起(qi)來(lai)，這才(cai)是(shi)我(wo)(wo)所該做的(de)。

　　我(wo)也(ye)從工作中學(xue)到(dao)了人(ren)(ren)際交往(wang)(wang)和待人(ren)(ren)處(chu)世的(de)技巧(qiao)。在人(ren)(ren)與人(ren)(ren)的(de)交往(wang)(wang)中，我(wo)能看到(dao)自(zi)身的(de)價值。人(ren)(ren)往(wang)(wang)往(wang)(wang)是(shi)很(hen)(hen)執著(zhu)的(de)，可(ke)(ke)(ke)是(shi)如果你(ni)(ni)只問(wen)(wen)耕耘(yun)不(bu)問(wen)(wen)收獲那(nei)么你(ni)(ni)一(yi)定會交到(dao)很(hen)(hen)多朋友(you)。對(dui)待朋友(you)，切(qie)不(bu)可(ke)(ke)(ke)斤斤計較，不(bu)可(ke)(ke)(ke)強求對(dui)方(fang)付出(chu)與你(ni)(ni)對(dui)等(deng)的(de)真情，要(yao)知道(dao)給予比獲得更(geng)令人(ren)(ren)開(kai)心(xin)(xin)。不(bu)論做(zuo)真么事情，都必須主動性(xing)和積極性(xing)，對(dui)成(cheng)功要(yao)有信心(xin)(xin)，要(yao)學(xue)會和周圍(wei)的(de)人(ren)(ren)溝(gou)通思想、關心(xin)(xin)別(bie)人(ren)(ren)、支持別(bie)人(ren)(ren)。

　　“沒有實(shi)踐，就沒有發(fa)言(yan)權”，只(zhi)有親身經歷(li)過才(cai)會(hui)有那種超(chao)乎平(ping)常的(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)。其實(shi)學校要卻(que)我們參(can)加社會(hui)實(shi)踐，無非想讓我們提前接觸社會(hui)、了解社會(hui)，這樣才(cai)不會(hui)在真正走上(shang)社會(hui)的(de)(de)(de)時候(hou)找不到生活的(de)(de)(de)重心。

　　感謝學校給(gei)我(wo)(wo)們這次把自(zi)己(ji)推向社會(hui)的機會(hui)，也感謝在(zai)(zai)實踐中那些(xie)給(gei)予我(wo)(wo)們無私幫助的人。我(wo)(wo)會(hui)在(zai)(zai)以后的學習(xi)中更加努力，朝著自(zi)己(ji)的目標不斷奮進。

暑假大學生社會實踐報告9

　　大學生除了學習(xi)書(shu)本知(zhi)(zhi)識，還需要(yao)(yao)參(can)加(jia)社會實(shi)踐(jian)(jian)(jian)。因為(wei)很(hen)多的(de)(de)大學生都清醒得知(zhi)(zhi)道“兩耳(er)不聞(wen)窗(chuang)外事，一(yi)(yi)心只讀(du)圣賢書(shu)”的(de)(de)人(ren)不是現代社會需要(yao)(yao)的(de)(de)人(ren)才。大學生要(yao)(yao)在(zai)社會實(shi)踐(jian)(jian)(jian)中培養獨立(li)思考、獨立(li)工作和獨立(li)解決問題能(neng)力。通過參(can)加(jia)一(yi)(yi)些實(shi)踐(jian)(jian)(jian)性活動鞏固所學的(de)(de)理論，增長一(yi)(yi)些書(shu)本上學不到的(de)(de)知(zhi)(zhi)識和技能(neng)。因為(wei)知(zhi)(zhi)識要(yao)(yao)轉化成真(zhen)正(zheng)的(de)(de)能(neng)力要(yao)(yao)依靠(kao)實(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)經(jing)驗和鍛煉(lian)。

　　今年暑(shu)(shu)假我(wo)(wo)參加了(le)系組織的(de)(de)(de)暑(shu)(shu)期社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)活動，雖(sui)然三(san)(san)天的(de)(de)(de)時間活動讓我(wo)(wo)覺得很(hen)累很(hen)辛(xin)苦，但(dan)我(wo)(wo)從(cong)中(zhong)鍛(duan)煉(lian)了(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，并且學到(dao)了(le)很(hen)多(duo)課(ke)堂上(shang)學不到(dao)的(de)(de)(de)東西。也(ye)(ye)通過(guo)三(san)(san)天的(de)(de)(de)實踐(jian)(jian)，使我(wo)(wo)有了(le)些關于社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)基層建設的(de)(de)(de)心得體(ti)會(hui)(hui)。我(wo)(wo)要看看我(wo)(wo)能(neng)否在(zai)惡劣的(de)(de)(de)環境中(zhong)有能(neng)力依靠自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)雙手和大腦(nao)維持自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)`生(sheng)存，同時，也(ye)(ye)想通過(guo)親身(shen)體(ti)驗社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)更進一步了(le)解(jie)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，在(zai)實踐(jian)(jian)中(zhong)增長(chang)見(jian)識，鍛(duan)煉(lian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)才干，培養自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)韌性，更為重要的(de)(de)(de)是(shi)檢(jian)驗一下自(zi)(zi)己(ji)(ji)所學的(de)(de)(de)東西能(neng)否被社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)所用，自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力能(neng)否被社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)所承認。想通過(guo)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)，找出自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)不足和差距所在(zai)。

　　社(she)(she)會(hui)實(shi)踐(jian)給生(sheng)(sheng)活在都市象牙塔中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)大學生(sheng)(sheng)們提供了(le)廣泛(fan)接觸基(ji)層(ceng)、了(le)解基(ji)層(ceng)的(de)機(ji)會(hui)。深入(ru)基(ji)層(ceng)，同(tong)基(ji)層(ceng)領導談心交流，思想碰(peng)撞出了(le)新的(de)火花(hua)。從(cong)(cong)中(zhong)(zhong)(zhong)學到(dao)了(le)很多(duo)書本上(shang)學不到(dao)的(de)東(dong)西，汲(ji)取了(le)豐(feng)富(fu)的(de)營(ying)養(yang)，理解了(le)“從(cong)(cong)群眾(zhong)中(zhong)(zhong)(zhong)來(lai)，到(dao)群眾(zhong)中(zhong)(zhong)(zhong)去”的(de)真正(zheng)涵義，認識到(dao)只有到(dao)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)去、到(dao)基(ji)層(ceng)中(zhong)(zhong)(zhong)去，把(ba)個人的(de)命(ming)運同(tong)社(she)(she)會(hui)、同(tong)國家(jia)的(de)命(ming)運聯系起來(lai)，才是(shi)青年成長成才的(de)正(zheng)確之路。

　　艱辛知人生(sheng)，實踐(jian)(jian)長(chang)才干。通過開展豐(feng)富多彩(cai)的(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)，使(shi)我(wo)逐步了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，開闊(kuo)了(le)(le)(le)視野(ye)，增(zeng)長(chang)了(le)(le)(le)才干，并在社(she)(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)中認(ren)清了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)(de)位(wei)置，發現了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)(de)不(bu)足，對自(zi)身(shen)價值能夠進行客觀評價。這在無形中使(shi)我(wo)對自(zi)己有一(yi)個正確的(de)(de)定位(wei)，增(zeng)強(qiang)了(le)(le)(le)我(wo)努(nu)力(li)學習的(de)(de)信心和毅力(li)。我(wo)是一(yi)名大三學生(sheng)，即將走上社(she)(she)(she)會(hui)(hui)，更應該提(ti)早走進社(she)(she)(she)會(hui)(hui)、認(ren)識社(she)(she)(she)會(hui)(hui)、適應社(she)(she)(she)會(hui)(hui)。

　　紙上得(de)來(lai)終覺淺，絕(jue)知(zhi)此(ci)事要(yao)躬行(xing)。社(she)會實(shi)踐(jian)使同學(xue)(xue)們找到了理(li)論(lun)與實(shi)踐(jian)的(de)(de)結(jie)合點。尤其是(shi)我們學(xue)(xue)生，只重視理(li)論(lun)學(xue)(xue)習，忽視實(shi)踐(jian)環節(jie)，往(wang)往(wang)在(zai)(zai)實(shi)際(ji)工作崗(gang)位上發揮(hui)的(de)(de)不很理(li)想。通過實(shi)踐(jian)所學(xue)(xue)的(de)(de)專業(ye)理(li)論(lun)知(zhi)識得(de)到鞏(gong)固和(he)(he)提高(gao)。就是(shi)緊密結(jie)合自身專業(ye)特色(se)，在(zai)(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)檢驗自己的(de)(de)知(zhi)識和(he)(he)水平(ping)。通過實(shi)踐(jian)，原(yuan)來(lai)理(li)論(lun)上模糊和(he)(he)印象不深(shen)的(de)(de)得(de)到了鞏(gong)固，原(yuan)先理(li)論(lun)上欠缺的(de)(de)在(zai)(zai)實(shi)踐(jian)環節(jie)中(zhong)得(de)到補(bu)償(chang)，加(jia)深(shen)了對基本原(yuan)理(li)的(de)(de)理(li)解和(he)(he)消化(hua)。

暑假大學生社會實踐報告10

　　2xxx年(nian)7月19日(ri),xxxx師范(fan)大(da)學(xue)“青春如火(huo)”社會(hui)實(shi)踐團(tuan)隊6名(ming)成員深入xxxx市(shi)(shi)市(shi)(shi)xxxx區(qu),秉(bing)承著(zhu)“只有大(da)家共(gong)同(tong)努力,才能(neng)共(gong)建和(he)諧(xie)環境、和(he)諧(xie)城市(shi)(shi)、和(he)諧(xie)中(zhong)國。”的信念,在連日(ri)的高溫下走進市(shi)(shi)xxxx區(qu)辛家莊二小區(qu)的環衛工人(ren),跟隨(sui)垃圾車、保潔(jie)員以及(ji)路面(mian)清掃機械車各(ge)工種,體驗了一回當環衛工人(ren)的感(gan)覺。

　　7月18日起,“關愛環(huan)(huan)(huan)(huan)衛(wei)工(gong)(gong)”團隊在(zai)(zai)隊長孫筱的(de)(de)帶領下來到小區進(jin)(jin)行(xing)為期五天(tian)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)實踐活動。在(zai)(zai)這短短的(de)(de)五天(tian)內,社(she)會(hui)(hui)實踐團隊分(fen)別(bie)(bie)進(jin)(jin)行(xing)了采訪(fang)環(huan)(huan)(huan)(huan)衛(wei)公(gong)(gong)司(si)、采訪(fang)市民、采訪(fang)環(huan)(huan)(huan)(huan)衛(wei)工(gong)(gong)人、親身體驗(yan)環(huan)(huan)(huan)(huan)衛(wei)工(gong)(gong)人工(gong)(gong)作(zuo)、總結反思等五個(ge)環(huan)(huan)(huan)(huan)節。xxxx師大(da)學生(sheng)們(men)被(bei)分(fen)成三個(ge)組,分(fen)別(bie)(bie)跟隨(sui)在(zai)(zai)道(dao)(dao)路(lu)(lu)、公(gong)(gong)廁和(he)(he)垃圾(ji)中(zhong)轉站工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)環(huan)(huan)(huan)(huan)衛(wei)工(gong)(gong)人一(yi)起工(gong)(gong)作(zuo)。在(zai)(zai)小區的(de)(de)主干道(dao)(dao)上,兩(liang)名(ming)隊員跟隨(sui)環(huan)(huan)(huan)(huan)衛(wei)工(gong)(gong)人清(qing)掃(sao)道(dao)(dao)路(lu)(lu)。兩(liang)位同(tong)(tong)學首(shou)先負責(ze)撿拾路(lu)(lu)面(mian)(mian)的(de)(de)紙(zhi)屑、煙頭、塑料(liao)袋等垃圾(ji)。大(da)學生(sheng)們(men)發現,剛(gang)剛(gang)打(da)掃(sao)干凈(jing)的(de)(de).道(dao)(dao)路(lu)(lu),幾分(fen)鐘轉回來后又出現許多煙頭、面(mian)(mian)巾(jin)紙(zhi)和(he)(he)飲料(liao)盒等垃圾(ji)。“今天(tian)幸好(hao)不熱,要是(shi)高溫和(he)(he)嚴寒(han)環(huan)(huan)(huan)(huan)衛(wei)工(gong)(gong)人更(geng)辛苦!我以后要告訴(su)同(tong)(tong)學和(he)(he)朋友,不能(neng)隨(sui)地亂扔垃圾(ji)了。”其中(zhong)一(yi)位同(tong)(tong)學說。撿拾完垃圾(ji)后,兩(liang)名(ming)同(tong)(tong)學又對路(lu)(lu)面(mian)(mian)進(jin)(jin)行(xing)了清(qing)掃(sao),在(zai)(zai)此(ci)期間,環(huan)(huan)(huan)(huan)衛(wei)工(gong)(gong)人一(yi)直在(zai)(zai)同(tong)(tong)學們(men)的(de)(de)身邊(bian)進(jin)(jin)行(xing)指導,如何才能(neng)有效(xiao)率的(de)(de)清(qing)掃(sao)路(lu)(lu)面(mian)(mian),同(tong)(tong)學們(men)也與環(huan)(huan)(huan)(huan)衛(wei)工(gong)(gong)人進(jin)(jin)行(xing)了友好(hao)的(de)(de)交流(liu)。與此(ci)同(tong)(tong)時進(jin)(jin)行(xing)的(de)(de)是(shi),另外兩(liang)名(ming)同(tong)(tong)學跟隨(sui)工(gong)(gong)人觀(guan)察垃圾(ji)回收站觀(guan)察體驗(yan)工(gong)(gong)作(zuo)流(liu)程。在(zai)(zai)這里,垃圾(ji)被(bei)分(fen)類回收,隨(sui)著科技的(de)(de)進(jin)(jin)步,機(ji)器代替人力(li),大(da)大(da)減少(shao)了工(gong)(gong)人的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)量。

　　高溫天氣(qi)作業更(geng)能(neng)體(ti)現(xian)出當代大(da)(da)學生(sheng)敢于吃苦、關懷他(ta)人(ren)的(de)優(you)良品質(zhi),當代大(da)(da)學生(sheng)大(da)(da)多注(zhu)重課(ke)本(ben)知(zhi)識、缺乏鍛煉和實踐,只有將課(ke)本(ben)知(zhi)識和親身實踐結(jie)合起來,才(cai)能(neng)取(qu)得更(geng)大(da)(da)的(de)進步。此次(ci)體(ti)驗環(huan)衛工人(ren)的(de)活(huo)動不(bu)(bu)僅讓(rang)大(da)(da)學生(sheng)群體(ti)體(ti)會(hui)到工作的(de)艱辛,學會(hui)愛(ai)護(hu)他(ta)人(ren)勞(lao)動成果;而且促進了(le)(le)(le)不(bu)(bu)同群體(ti)的(de)交流和了(le)(le)(le)解,讓(rang)彼此有了(le)(le)(le)更(geng)深層次(ci)的(de)認識;也真(zhen)正(zheng)使大(da)(da)學生(sheng)做到知(zhi)行合一(yi), 增強服務社(she)會(hui)、適應(ying)社(she)會(hui)的(de)能(neng)力(li),更(geng)有利于提升大(da)(da)學生(sheng)素養,完善個(ge)性(xing)品質(zhi)。

暑假大學生社會實踐報告11

　　摘要：

　　隨著各大(da)高校不(bu)斷擴(kuo)軍、畢業(ye)生(sheng)(sheng)數量(liang)逐年增(zeng)加(jia)，整(zheng)個(ge)(ge)就業(ye)市場需(xu)求崗(gang)位的(de)(de)(de)總體(ti)狀(zhuang)況相對趨(qu)緊已(yi)經成為現(xian)狀(zhuang)，就業(ye)形勢十分嚴峻。應屆大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)現(xian)在(zai)面臨著進(jin)退(tui)兩難的(de)(de)(de)局面：是回到(dao)學(xue)(xue)校繼續深造，還是在(zai)社會中繼續尋求自(zi)己的(de)(de)(de)一席之地。為了更進(jin)一步的(de)(de)(de)了解(jie)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)形勢，也為今后走入職場增(zeng)加(jia)一些砝碼，我(wo)決定這(zhe)個(ge)(ge)暑假(jia)在(zai)爸(ba)爸(ba)的(de)(de)(de)介紹下(xia)來到(dao)xx縣(xian)中心糧庫的(de)(de)(de)財務部跟著會計師傅，學(xue)(xue)習一些在(zai)課堂上根本(ben)就學(xue)(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)知識，打(da)(da)開視野，增(zeng)長見識，為以后走向社會打(da)(da)下(xia)堅(jian)實(shi)的(de)(de)(de)基礎。

　　一(yi)(yi)片葉(xie)子屬(shu)于(yu)一(yi)(yi)個(ge)季(ji)節，年輕(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)子擁有(you)(you)絢麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春(chun)年華，誰說意氣風發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)年少輕(qing)狂，經(jing)不(bu)住暴風雨(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)洗(xi)禮？誰說象牙塔里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)兩耳(er)不(bu)聞(wen)窗外事(shi)，一(yi)(yi)心只讀圣賢書？走出校園，踏上(shang)社會(hui)(hui)(hui)，我(wo)(wo)(wo)們(men)書寫一(yi)(yi)份滿意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)答卷。我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)酷熱中(zhong)迎來(lai)了(le)作為(wei)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)個(ge)暑假，也(ye)滿懷激情(qing)地(di)參(can)加了(le)暑期(qi)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動。作為(wei)一(yi)(yi)個(ge)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)(you)別于(yu)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就在(zai)(zai)(zai)(zai)于(yu)他更重視培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)力(li)，實(shi)(shi)習(xi)是每一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)必須(xu)擁有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)段經(jing)歷，它使(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)了(le)解社會(hui)(hui)(hui)。自(zi)從(cong)走進(jin)了(le)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，就業(ye)問(wen)題(ti)就似乎總(zong)是圍繞在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)邊，成了(le)說不(bu)完(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題(ti)。在(zai)(zai)(zai)(zai)現(xian)今社會(hui)(hui)(hui)，招聘會(hui)(hui)(hui)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)字報都總(zong)寫著“有(you)(you)經(jing)驗者優先(xian)”，可(ke)還在(zai)(zai)(zai)(zai)校園里(li)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)這班學(xue)(xue)(xue)(xue)子社會(hui)(hui)(hui)經(jing)驗又會(hui)(hui)(hui)擁有(you)(you)多少呢？為(wei)了(le)拓展自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識面，擴大(da)與(yu)(yu)社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)觸面，增加個(ge)人在(zai)(zai)(zai)(zai)社會(hui)(hui)(hui)競爭中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，鍛(duan)煉和(he)提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，以便在(zai)(zai)(zai)(zai)以后畢(bi)業(ye)后能(neng)(neng)真正(zheng)(zheng)真正(zheng)(zheng)走入社會(hui)(hui)(hui)，能(neng)(neng)夠適應職場，并且能(neng)(neng)夠在(zai)(zai)(zai)(zai)生(sheng)活(huo)和(he)工作中(zhong)很好地(di)處理各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，我(wo)(wo)(wo)走進(jin)了(le)xx的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財務部，開(kai)始(shi)了(le)我(wo)(wo)(wo)這個(ge)假期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)。實(shi)(shi)踐(jian)，就是把(ba)我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)知(zhi)識，運用到(dao)(dao)(dao)客觀實(shi)(shi)際中(zhong)去，使(shi)自(zi)己(ji)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)知(zhi)識有(you)(you)用武之(zhi)地(di)。只學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)實(shi)(shi)踐(jian)，那(nei)么(me)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就等(deng)于(yu)零。理論(lun)應該與(yu)(yu)實(shi)(shi)踐(jian)相結合。另一(yi)(yi)方(fang)面，實(shi)(shi)踐(jian)可(ke)為(wei)以后找(zhao)工作打基礎(chu)。通過(guo)這段時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)(dao)一(yi)(yi)些在(zai)(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校里(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西。因為(wei)環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)，接(jie)觸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人與(yu)(yu)事(shi)不(bu)同(tong)，從(cong)中(zhong)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西自(zi)然(ran)就不(bu)一(yi)(yi)樣了(le)。要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)從(cong)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)。

　　1、實踐目的：

　　會(hui)(hui)計(ji)(ji)是(shi)指對具體事物進行計(ji)(ji)算、記錄、收集他們的(de)(de)有(you)關數據資(zi)料(liao)，通過加工處(chu)理轉換為(wei)用戶決策有(you)用的(de)(de)財務信息(xi)。會(hui)(hui)計(ji)(ji)作為(wei)一(yi)門應用性(xing)的(de)(de)學科、一(yi)項重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)經濟(ji)管理工作，是(shi)加強經濟(ji)管理，提高(gao)經濟(ji)效益(yi)的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)手段，經濟(ji)管理離不(bu)開會(hui)(hui)計(ji)(ji)，經濟(ji)越發展(zhan)(zhan)會(hui)(hui)計(ji)(ji)工作就顯(xian)得越重(zhong)要(yao)(yao)。會(hui)(hui)計(ji)(ji)工作在(zai)(zai)提高(gao)經濟(ji)在(zai)(zai)企業的(de)(de)經營管理中起著重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)作用，其發展(zhan)(zhan)動力來自兩個方(fang)面：一(yi)是(shi)社會(hui)(hui)經濟(ji)環境的(de)(de)變化；二是(shi)會(hui)(hui)計(ji)(ji)信息(xi)使用者信息(xi)需求的(de)(de)變化。前者是(shi)更根(gen)本的(de)(de)動力，它決定了(le)對會(hui)(hui)

　　計(ji)信息的(de)數量(liang)和(he)質量(liang)的(de)需求(qiu)。面對日益(yi)發展的(de)社會，對會計(ji)的(de)能力要求(qiu)越高，而作(zuo)為會計(ji)專業(ye)(ye)的(de)我為了以(yi)后能為就業(ye)(ye)增添一些(xie)有力的(de)砝碼(ma)，更快地適應這個崗位的(de)工作(zuo)要求(qiu)，為此(ci)，在此(ci)次實踐活動(dong)中我對這個環節相(xiang)(xiang)對關(guan)注，希望(wang)能把自(zi)己在學校里(li)學到的(de)基本理論知識真(zhen)正(zheng)地運用到實踐中去，將(jiang)理論與實踐相(xiang)(xiang)結合，真(zhen)真(zhen)實實地掌(zhang)握會計(ji)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)知識技(ji)能。

　　2、實踐內容：

　　在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)段(duan)時間內，我在財務(wu)部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)是(shi)幫忙(mang)接電(dian)話，復印資料，整理文件，開發票等(deng)，感受著(zhu)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)氛圍，這(zhe)些(xie)(xie)(xie)都是(shi)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)無法感受到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而且很多時候，我不時要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)一(yi)些(xie)(xie)(xie)工作(zuo)(zuo)以(yi)外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，有(you)(you)時要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)一(yi)些(xie)(xie)(xie)清(qing)潔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)也(ye)許(xu)有(you)(you)老(lao)師分配說今天做(zuo)(zuo)些(xie)(xie)(xie)什么(me)，明天做(zuo)(zuo)些(xie)(xie)(xie)什么(me)，但在這(zhe)里(li)(li)，不一(yi)定有(you)(you)人(ren)會(hui)(hui)告(gao)訴你這(zhe)些(xie)(xie)(xie)，你必(bi)須(xu)自覺地(di)去做(zuo)(zuo)，而且要(yao)(yao)盡自已的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力做(zuo)(zuo)到最好，一(yi)件工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效率就(jiu)會(hui)(hui)得到別人(ren)不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價。剛開始(shi)(shi)到財務(wu)部會(hui)(hui)計(ji)室(shi)，先看她(ta)們以(yi)往所(suo)制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)和附在會(hui)(hui)計(ji)憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)始(shi)(shi)憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)，由于(yu)以(yi)前(qian)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)過(guo)會(hui)(hui)計(ji)憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)，借(jie)貸等(deng)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，所(suo)以(yi)對(dui)(dui)會(hui)(hui)計(ji)憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)不是(shi)太陌生(sheng)，因此借(jie)著(zhu)記(ji)(ji)憶加(jia)上學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)里(li)(li)所(suo)學(xue)(xue)(xue)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論對(dui)(dui)于(yu)區區會(hui)(hui)計(ji)憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)完全(quan)可以(yi)熟(shu)練掌握，但是(shi)這(zhe)種浮躁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)讓我忽略(lve)了(le)(le)(le)會(hui)(hui)計(ji)循環(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基石。后來我看會(hui)(hui)計(ji)師傅審核原(yuan)始(shi)(shi)憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)，她(ta)根據原(yuan)始(shi)(shi)憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)所(suo)必(bi)需(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)素(su)認認真真審核了(le)(le)(le)原(yuan)始(shi)(shi)憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)后，進入(ru)(ru)(ru)錄入(ru)(ru)(ru)記(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)界面(mian)，先按此筆業務(wu)錄入(ru)(ru)(ru)簡明而清(qing)楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)摘要(yao)(yao)，然(ran)后按會(hui)(hui)計(ji)分錄選會(hui)(hui)計(ji)科(ke)(ke)目(mu)，并(bing)在相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)科(ke)(ke)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)借(jie)方和貸方錄入(ru)(ru)(ru)金額，這(zhe)一(yi)系列的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)程序是(shi)我在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)課本(ben)里(li)(li)根本(ben)學(xue)(xue)(xue)不到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，通過(guo)十天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習編(bian)制記(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)工作(zuo)(zuo)，對(dui)(dui)于(yu)各個會(hui)(hui)計(ji)科(ke)(ke)目(mu)有(you)(you)了(le)(le)(le)更加(jia)深刻(ke)而全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解，并(bing)且這(zhe)對(dui)(dui)于(yu)我來說把(ba)書本(ben)和實(shi)(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合(he)在一(yi)起(qi)，起(qi)到了(le)(le)(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)，除(chu)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)習編(bian)制記(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)外，還(huan)初步大概地(di)了(le)(le)(le)解到每一(yi)種原(yuan)始(shi)(shi)憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣式以(yi)及用(yong)途。從制單到記(ji)(ji)帳(zhang)(zhang)整個過(guo)程基本(ben)上了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)個大概后，就(jiu)要(yao)(yao)認真結合(he)書本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)總(zong)結一(yi)下做(zuo)(zuo)賬到底(di)是(shi)怎么(me)一(yi)回事。除(chu)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)習以(yi)上知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)外，我也(ye)粗略(lve)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)出納(na)(na)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，別人(ren)一(yi)提起(qi)出納(na)(na)就(jiu)想到是(shi)跑(pao)銀行的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，其實(shi)(shi)(shi)不然(ran)，這(zhe)只是(shi)出納(na)(na)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)項重要(yao)(yao)工作(zuo)(zuo)，出納(na)(na)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務(wu)比較繁瑣(suo)，還(huan)要(yao)(yao)保管現金，支票和收據等(deng)等(deng)，所(suo)以(yi)需(xu)要(yao)(yao)非常細心。

　　3、實踐結果：

　　經(jing)過(guo)這么多天的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)活動，在(zai)會計師傅的(de)(de)(de)幫助教導、爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)以及我(wo)(wo)自(zi)身的(de)(de)(de)努(nu)力下，我(wo)(wo)對會計職業(ye)技能知識(shi)又(you)有了(le)(le)(le)進一步(bu)的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解，學(xue)到(dao)了(le)(le)(le)不(bu)少課本里學(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)知識(shi)。我(wo)(wo)初步(bu)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)財務的(de)(de)(de)使用和會計處理的(de)(de)(de)流程，并學(xue)會了(le)(le)(le)做一些簡單的(de)(de)(de)會計憑(ping)證(zheng)。真正從課本走到(dao)現實(shi)中，細致地了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)會計工作(zuo)的(de)(de)(de)全部過(guo)程。實(shi)踐(jian)期間我(wo)(wo)努(nu)力將自(zi)己在(zai)學(xue)校(xiao)里所學(xue)的(de)(de)(de)理論(lun)(lun)知識(shi)向實(shi)踐(jian)方面轉(zhuan)化，盡量做到(dao)理論(lun)(lun)與(yu)(yu)實(shi)踐(jian)相結合，同時(shi)在(zai)實(shi)踐(jian)期間我(wo)(wo)遵(zun)守了(le)(le)(le)工作(zuo)紀(ji)律，不(bu)遲到(dao)，不(bu)早退，這也(ye)規范了(le)(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)日常生(sheng)(sheng)活規律。也(ye)為以后步(bu)入(ru)職場做好心理與(yu)(yu)生(sheng)(sheng)理的(de)(de)(de)準備。

　　4、實踐總結：

　　會(hui)計(ji)(ji)作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)門應用性的(de)學科、一(yi)(yi)(yi)項(xiang)重要(yao)(yao)(yao)的(de)經濟(ji)管理(li)工作(zuo)，它的(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)非常高。首(shou)先(xian)，就(jiu)是(shi)(shi)保證誠(cheng)信品格。這是(shi)(shi)任(ren)何職業(ye)(ye)(ye)(ye)都(dou)必(bi)備(bei)的(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)操(cao)守，但是(shi)(shi)作(zuo)為會(hui)計(ji)(ji)這一(yi)(yi)(yi)職業(ye)(ye)(ye)(ye)，誠(cheng)信尤其(qi)重要(yao)(yao)(yao)，要(yao)(yao)(yao)善(shan)于運用職業(ye)(ye)(ye)(ye)權力，正確(que)對待應負有(you)(you)的(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)義務(wu)，自覺(jue)履行(xing)對社會(hui)、對他(ta)人的(de)責任(ren)。其(qi)次(ci)，會(hui)計(ji)(ji)工作(zuo)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)認(ren)真。在(zai)(zai)工作(zuo)過程中(zhong)，我們發現會(hui)計(ji)(ji)工作(zuo)要(yao)(yao)(yao)面對的(de)往往是(shi)(shi)比較煩瑣的(de)數字，很多數字相差(cha)是(shi)(shi)微乎其(qi)微，只要(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)不留神就(jiu)會(hui)登(deng)記(ji)錯(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)。從做帳(zhang)(zhang)的(de)會(hui)計(ji)(ji)人員(yuan)角度看(kan)，需要(yao)(yao)(yao)仔(zi)仔(zi)細細把(ba)收(shou)據等單據對清楚，準(zhun)確(que)地(di)按類分開，認(ren)真檢(jian)查(cha)無遺漏后，則按照企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)裝訂起來，爭取(qu)一(yi)(yi)(yi)次(ci)成功。而從把(ba)帳(zhang)(zhang)簿轉入微機及檢(jian)查(cha)的(de)角度來看(kan)，既要(yao)(yao)(yao)講究(jiu)速度，又要(yao)(yao)(yao)講究(jiu)準(zhun)確(que)率。我們需要(yao)(yao)(yao)把(ba)帳(zhang)(zhang)簿中(zhong)的(de)每一(yi)(yi)(yi)項(xiang)記(ji)錄，正確(que)無誤(wu)(wu)地(di)登(deng)記(ji)到(dao)電(dian)腦上，每登(deng)記(ji)一(yi)(yi)(yi)天的(de)所有(you)(you)經濟(ji)業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)進行(xing)依(yi)次(ci)統(tong)計(ji)(ji)，從而與帳(zhang)(zhang)簿中(zhong)的(de)總帳(zhang)(zhang)進行(xing)校對，看(kan)是(shi)(shi)否(fou)有(you)(you)不同，如果(guo)存在(zai)(zai)差(cha)錯(cuo)(cuo)，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)把(ba)本(ben)天帳(zhang)(zhang)目全部重新校對，以(yi)查(cha)出到(dao)底是(shi)(shi)是(shi)(shi)帳(zhang)(zhang)簿存在(zai)(zai)錯(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)還(huan)是(shi)(shi)我們登(deng)記(ji)到(dao)電(dian)腦中(zhong)的(de)帳(zhang)(zhang)目存在(zai)(zai)錯(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)，從而將存在(zai)(zai)的(de)錯(cuo)(cuo)誤(wu)(wu)進行(xing)更正。

　　總之在記(ji)帳過程中(zhong)，每前進一步(bu)都要(yao)認真仔細，否(fou)則(ze)一個(ge)小數點就可能(neng)會(hui)帶來(lai)致命錯(cuo)誤。最后，隨著社會(hui)經濟科技的(de)日(ri)益發展，對會(hui)計(ji)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)能(neng)力要(yao)求(qiu)也越(yue)來(lai)越(yue)嚴格(ge)，因(yin)此，在如今的(de)學(xue)習(xi)型社會(hui)中(zhong)，要(yao)提(ti)高會(hui)計(ji)人員我們自身的(de)專業(ye)(ye)操(cao)作(zuo)(zuo)能(neng)力和(he)操(cao)作(zuo)(zuo)的(de)創新能(neng)力。，同時也要(yao)樹立參與(yu)管理意識(shi)，積極主動地做好(hao)參謀，強化(hua)服務(wu)意識(shi)，成(cheng)為決策者的(de)得力助手(shou)。當然，在實際工作(zuo)(zuo)中(zhong)要(yao)隨機應變，學(xue)會(hui)應對突發事件，果斷采取(qu)措(cuo)施(shi)，保證工作(zuo)(zuo)順利進行并且能(neng)按時完成(cheng)任務(wu)。

　　結束語：

　　通過(guo)此次實踐活(huo)(huo)動，讓我(wo)溫故而(er)知新，起到了(le)預期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)，掌握了(le)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)計(ji)(ji)技能(neng)知識以及實際應用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)注意事項，并且(qie)也讓我(wo)明白了(le)賺錢并不是那(nei)么容(rong)易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，每賺一(yi)分錢都要付出辛勤的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勞(lao)動。會(hui)計(ji)(ji)是一(yi)門活(huo)(huo)學(xue)活(huo)(huo)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業，而(er)且(qie)隨(sui)時都因為國家政(zheng)策的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)動而(er)變(bian)(bian)動。但是最重(zhong)(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎是不會(hui)變(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，希(xi)望(wang)我(wo)們在今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習過(guo)程(cheng)中以基(ji)(ji)(ji)礎知識為重(zhong)(zhong)(zhong)中之(zhi)重(zhong)(zhong)(zhong)，有了(le)較好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎知識，再加以適當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐訓練(lian)，就能(neng)更好地完善我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業，強(qiang)化(hua)會(hui)計(ji)(ji)專(zhuan)業學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際操作能(neng)力，為社會(hui)提供符合需求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高級應用型人才而(er)努力！也為自己以后(hou)走向工作崗位(wei)打下堅(jian)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎！

　　謝辭：

　　這個暑期，非(fei)常(chang)感(gan)(gan)謝(xie)(xie)xx縣中心糧(liang)庫的財務部(bu)給我(wo)給次實(shi)踐的機會，感(gan)(gan)謝(xie)(xie)會計(ji)師(shi)傅對(dui)我(wo)的悉心教導(dao)幫助，同時(shi)也非(fei)常(chang)感(gan)(gan)謝(xie)(xie)爸爸媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)等親人對(dui)我(wo)的支持。

暑假大學生社會實踐報告12

　　炎炎夏日(ri)，烈(lie)日(ri)當頭。正(zheng)是(shi)因為(wei)有這樣的(de)(de)(de)環境，才激(ji)起了(le)我參加暑期社(she)(she)會(hui)實踐的(de)(de)(de)決心(xin)。我的(de)(de)(de)想(xiang)法很簡單，就是(shi)想(xiang)通過這次實踐看看自(zi)(zi)己(ji)(ji)能(neng)(neng)否(fou)(fou)在(zai)惡劣(lie)的(de)(de)(de)環境中依靠自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)雙手和大腦維持自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)生存，同時，也想(xiang)通過社(she)(she)會(hui)實踐更多的(de)(de)(de)了(le)解社(she)(she)會(hui)，在(zai)實踐中拓(tuo)寬自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)視野，增長自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)見(jian)識，鍛煉(lian)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)才干，培養自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)耐力，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)獨立自(zi)(zi)主和為(wei)人處(chu)事的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力上(shang)得到更大的(de)(de)(de)提升(sheng)；更重要的(de)(de)(de)是(shi)想(xiang)檢驗一(yi)下自(zi)(zi)己(ji)(ji)所(suo)學的(de)(de)(de)東西能(neng)(neng)否(fou)(fou)被(bei)社(she)(she)會(hui)所(suo)用(yong)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力能(neng)(neng)否(fou)(fou)得到社(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)認(ren)可，能(neng)(neng)否(fou)(fou)在(zai)社(she)(she)會(hui)中實現自(zi)(zi)己(ji)(ji)應有的(de)(de)(de)價值。

　　想通(tong)過暑(shu)期社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活動是(shi)學校教(jiao)育向課堂(tang)外的(de)一(yi)種延伸，也是(shi)推(tui)進素質教(jiao)育進程(cheng)的(de)重要手段。它有(you)助于我(wo)們更多的(de)接觸社(she)會(hui)，了解社(she)會(hui)，同時實(shi)踐(jian)也是(shi)我(wo)們學習(xi)知識鍛煉才干的(de)有(you)效途徑。

　　雖然實(shi)踐的一(yi)星期并(bing)不(bu)能(neng)(neng)算(suan)得上是(shi)酷暑，可(ke)以說是(shi)比較幸(xing)運，可(ke)以在(zai)屋子里工作，但屋內(nei)烘熱的空氣有(you)時還是(shi)會(hui)(hui)把自(zi)己弄得喘不(bu)過起來(lai)，一(yi)活動起來(lai)很快便會(hui)(hui)汗流浹背(bei)的，一(yi)會(hui)(hui)衣服(fu)就(jiu)(jiu)濕透了(le)，才(cai)(cai)干(gan)了(le)一(yi)天(tian)，就(jiu)(jiu)已經腰酸背(bei)痛(tong)，甚(shen)至有(you)第(di)二天(tian)不(bu)想(xiang)干(gan)的想(xiang)法。但我很快發現(xian)自(zi)己的想(xiang)法是(shi)不(bu)正(zheng)確的，雖然累，但我始終都牢記(ji)著(zhu)這(zhe)次(ci)實(shi)踐的目的，再累也應該(gai)堅持(chi)(chi)。因(yin)為我知道這(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)考驗，只有(you)在(zai)這(zhe)種(zhong)環境中才(cai)(cai)能(neng)(neng)看出一(yi)個人的毅力水平。想(xiang)到這(zhe)些我就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)覺得自(zi)己渾身又充滿(man)了(le)力量，在(zai)接下來(lai)的幾(ji)天(tian)中那種(zhong)想(xiang)放棄的想(xiang)法就(jiu)(jiu)很少(shao)出現(xian)了(le)，當時就(jiu)(jiu)覺得充滿(man)精(jing)力充滿(man)奮斗精(jing)神(shen)能(neng)(neng)夠堅持(chi)(chi)才(cai)(cai)是(shi)一(yi)個中學生應該(gai)具(ju)有(you)的素質。

　　在(zai)這短(duan)短(duan)的(de)幾天中我(wo)碰過壁，流過汗，但(dan)我(wo)卻成長(chang)了(le)(le)(le)。用實際(ji)行(xing)動贏得了(le)(le)(le)社會的(de)認可和好(hao)評，也(ye)通(tong)過走進基層了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)更多現實問題，樹立了(le)(le)(le)正確的(de)成才觀(guan)，這次親身體驗讓我(wo)有(you)了(le)(le)(le)深刻感觸，我(wo)們(men)還有(you)機會參加了(le)(le)(le)電器廠(chang)的(de)生產流水線，才意(yi)識到生活中許(xu)許(xu)多多很不(bu)起眼的(de)小(xiao)電器都要通(tong)過這么多步驟，才能最后裝配成功，少了(le)(le)(le)一(yi)(yi)步也(ye)不(bu)行(xing)，錯(cuo)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)步問題也(ye)會很嚴重。

　　原來任何(he)一(yi)份工作(zuo)都(dou)要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)盡心盡力(li)去完成，以后自己走(zou)上工作(zuo)崗位，不論是(shi)什么樣(yang)的(de)(de)崗位都(dou)要(yao)認(ren)認(ren)真真的(de)(de)完成每(mei)一(yi)項工作(zuo)。這次(ci)(ci)參觀對我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)以后的(de)(de)就業觀念(nian)起(qi)到(dao)了(le)啟蒙的(de)(de)良好作(zuo)用，這些在家里和(he)學校里無(wu)法學到(dao)的(de)(de)知識通過(guo)這次(ci)(ci)的(de)(de)實踐我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)學到(dao)了(le)，很高興自己有這么一(yi)次(ci)(ci)機會(hui)(hui)可以去接觸社(she)會(hui)(hui)接觸形(xing)形(xing)色色的(de)(de)人，這使(shi)我(wo)(wo)(wo)認(ren)識到(dao)社(she)會(hui)(hui)才(cai)是(shi)那(nei)個我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)生中都(dou)要(yao)學習的(de)(de)學校，真正的(de)(de)學校是(shi)社(she)會(hui)(hui)。

　　大(da)學生社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)是引導(dao)我(wo)們走出校門，走向社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，接觸社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，了(le)(le)(le)(le)解社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)，投身(shen)社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)良好(hao)形式；是促使大(da)學生投身(shen)改革開(kai)放，向工農群(qun)眾(zhong)學習，培(pei)養鍛(duan)煉(lian)才(cai)干的(de)`好(hao)渠道；是提升思想，修身(shen)養性，樹(shu)立服務社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)思想的(de)有效途徑。通(tong)過(guo)參加社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)，有助于我(wo)們在校大(da)學生更(geng)新(xin)觀(guan)念(nian)，吸收新(xin)的(de)思想和知識(shi)。幾(ji)天(tian)的(de)實(shi)(shi)踐(jian)很快(kuai)就過(guo)去了(le)(le)(le)(le)，但我(wo)從中領悟到很多東西(xi)，而這(zhe)些(xie)東西(xi)將使我(wo)受益終身(shen)。社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)加深了(le)(le)(le)(le)我(wo)對社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)了(le)(le)(le)(le)解拉進了(le)(le)(le)(le)我(wo)與社(she)(she)(she)會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)距離(li)，也讓自己在實(shi)(shi)踐(jian)中增長了(le)(le)(le)(le)知識(shi)，明白(bai)了(le)(le)(le)(le)更(geng)多人生道理，進一步明確了(le)(le)(le)(le)我(wo)們青年學生的(de)成才(cai)之(zhi)路與肩負的(de)歷史使命。

　　社(she)會(hui)才是學習和受教(jiao)育的(de)(de)(de)大(da)課堂，在(zai)(zai)那片廣(guang)闊的(de)(de)(de)天地(di)里，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)價值得到了體(ti)現，我(wo)(wo)(wo)們(men)更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)了解了社(she)會(hui)，我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)這(zhe)些體(ti)驗(yan)(yan)不僅為我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)現在(zai)(zai)提供了可供借鑒(jian)的(de)(de)(de)知識，更(geng)(geng)為我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)將(jiang)來激烈的(de)(de)(de)競(jing)爭中贏得一席之(zhi)地(di)打下了基(ji)礎。希望以后(hou)還會(hui)有這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，讓我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐中得到鍛煉。七(qi)天，對于人生(sheng)(sheng)而(er)言或許并不算太長的(de)(de)(de)時間，但在(zai)(zai)這(zhe)七(qi)天中我(wo)(wo)(wo)卻得到了人生(sheng)(sheng)最(zui)寶貴的(de)(de)(de)經驗(yan)(yan)，這(zhe)幾(ji)天將(jiang)使(shi)我(wo)(wo)(wo)人生(sheng)(sheng)中最(zui)寶貴的(de)(de)(de)回憶(yi)。這(zhe)些天來，雖然付出(chu)了很多汗水，也(ye)感覺(jue)很累，但從這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)踐中我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)意志(zhi)力得到磨練。我(wo)(wo)(wo)慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)開始明(ming)白為什么大(da)家都希望我(wo)(wo)(wo)們(men)能(neng)更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)參加社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐，我(wo)(wo)(wo)們(men)也(ye)真忠告受到科學技術是第(di)一生(sheng)(sheng)產力的(de)(de)(de)真正涵義。

　　“機遇只偏愛有(you)頭(tou)腦準備的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)”大學(xue)(xue)生只有(you)通(tong)過自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)不斷(duan)努力，拿出百尺竿(gan)頭(tou)的(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)勁，胸懷會當凌絕頂的(de)(de)(de)(de)(de)壯志，不斷(duan)提高自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合(he)素質，在(zai)于(yu)社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)觸過程中(zhong)(zhong)，減少磨合(he)期的(de)(de)(de)(de)(de)碰撞，加(jia)快融入社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)伐，才(cai)能(neng)在(zai)人(ren)才(cai)高地(di)上站穩(wen)腳(jiao)跟(gen)，才(cai)能(neng)揚起理想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)風帆，駛向(xiang)成功的(de)(de)(de)(de)(de)彼岸。在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生活中(zhong)(zhong)，我(wo)將(jiang)擺(bai)正心態，正確定位，發奮(fen)學(xue)(xue)習，努力提高自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合(he)素質，將(jiang)在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)與經(jing)驗更好的(de)(de)(de)(de)(de)用于(yu)學(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)，爭取在(zai)學(xue)(xue)習上取得更大的(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)，提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習能(neng)力和實(shi)踐(jian)能(neng)力，做一個(ge)對(dui)人(ren)民對(dui)社(she)會對(dui)國家有(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，努力為現代化建(jian)設做出自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)貢(gong)獻(xian)！

　　這次實踐是一(yi)次經歷，是一(yi)次挑(tiao)戰，更是一(yi)筆(bi)財富！值得(de)我永遠(yuan)牢記！

暑假大學生社會實踐報告13

　　只懂得紙上(shang)談兵(bing)是遠遠不(bu)及(ji)的(de)，以后(hou)的(de)人生旅途(tu)是漫長的(de)，為(wei)了(le)鍛(duan)煉自(zi)己(ji)成為(wei)一(yi)名合格(ge)的(de)、對社會(hui)(hui)(hui)有(you)用的(de)人才，很多在(zai)學校讀(du)書的(de)人都說寧愿(yuan)出去工作(zuo)，不(bu)愿(yuan)在(zai)校讀(du)書;而已(yi)在(zai)社會(hui)(hui)(hui)的(de)人都寧愿(yuan)回校讀(du)書。我們(men)上(shang)學，學習先進的(de)科學知(zhi)識，為(wei)的(de)都是將來走進社會(hui)(hui)(hui)，獻(xian)出自(zi)己(ji)的(de)一(yi)份力量(liang)，我們(men)應該在(zai)今天努力掌握專業知(zhi)識，明天才能(neng)更好地為(wei)社會(hui)(hui)(hui)服務。

　　xx年(nian)輕的(de)(de)莘(xin)莘(xin)學子擁有絢(xuan)麗的(de)(de)青春年(nian)華。誰說(shuo)意(yi)(yi)氣風發，我(wo)們年(nian)少(shao)輕狂，經(jing)受不住暴雨的(de)(de)洗禮?誰說(shuo)校園里的(de)(de)我(wo)們兩耳不聞窗(chuang)外事(shi)，一心只讀圣賢書(shu)?走出校園，踏上社(she)會，我(wo)們能否不辜負他人的(de)(de)期望，為(wei)自己書(shu)寫一份滿(man)意(yi)(yi)的(de)(de)答卷……

　　在(zai)注重(zhong)(zhong)素質教(jiao)育的(de)(de)今天，學(xue)生(sheng)(sheng)假(jia)(jia)期(qi)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)作為促(cu)進學(xue)生(sheng)(sheng)素質教(jiao)育，加(jia)強(qiang)和改進青年學(xue)生(sheng)(sheng)思想(xiang)政治工作，引導學(xue)生(sheng)(sheng)健康成長成才(cai)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)舉措，作為培養和提高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)踐(jian)、創新和創業能力的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)途(tu)徑(jing)，一直來深受學(xue)校(xiao)的(de)(de)高(gao)度重(zhong)(zhong)視。社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)一直被視為學(xue)校(xiao)培養德、智、體、美、勞全面(mian)發展的(de)(de)跨世紀優秀人才(cai)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)途(tu)徑(jing)。暑假(jia)(jia)期(qi)間社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)是(shi)學(xue)校(xiao)教(jiao)育向(xiang)課(ke)堂外的(de)(de)一種延伸，也(ye)是(shi)推(tui)進素質教(jiao)育進程的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)手(shou)段。它有(you)助于當代大學(xue)生(sheng)(sheng)接觸社(she)會(hui)，了解社(she)會(hui)。同時，實(shi)(shi)踐(jian)也(ye)是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習知識、鍛煉才(cai)干的(de)(de)有(you)效(xiao)途(tu)徑(jing)，更是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)服(fu)務社(she)會(hui)、回(hui)報社(she)會(hui)的(de)(de)一種良好形(xing)式。多年來，社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)已在(zai)我校(xiao)蔚(yu)然(ran)成風。

　　學校是(shi)(shi)一(yi)(yi)個小社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)，我(wo)們(men)不(bu)再(zai)是(shi)(shi)象牙塔里不(bu)能受風吹雨打的(de)(de)(de)花朵，通過(guo)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)磨練，我(wo)們(men)深(shen)深(shen)地認識(shi)到社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)是(shi)(shi)一(yi)(yi)筆財富。社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)是(shi)(shi)一(yi)(yi)所更能鍛煉人的(de)(de)(de)綜(zong)合(he)性大學，只(zhi)有(you)正確的(de)(de)(de)引導我(wo)們(men)深(shen)入社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)，了解社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)，服(fu)(fu)務(wu)于社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)，投身(shen)到社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)去(qu)(qu)，才(cai)能使我(wo)們(men)發現(xian)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)不(bu)足，為(wei)今后走出校門，踏(ta)進社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)創造良(liang)好的(de)(de)(de)條件;才(cai)能使我(wo)們(men)學有(you)所用(yong)，在(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)成才(cai)，在(zai)服(fu)(fu)務(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)成長，并有(you)效的(de)(de)(de)為(wei)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)服(fu)(fu)務(wu)，體現(xian)大學生(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)身(shen)價值。今后的(de)(de)(de)工作中(zhong)(zhong)(zhong)，是(shi)(shi)在(zai)過(guo)去(qu)(qu)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動經(jing)驗的(de)(de)(de)基礎上，不(bu)斷拓展社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動范圍，挖掘實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動培養人才(cai)的(de)(de)(de)潛力，堅持(chi)(chi)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)與了解國情，服(fu)(fu)務(wu)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)相結(jie)合(he)，為(wei)國家與社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)全面發展出謀劃策。堅持(chi)(chi)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)與專(zhuan)業特(te)點相結(jie)合(he)，為(wei)地方經(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)發展貢獻力量為(wei)社(she)(she)(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)創造了新的(de)(de)(de)財富。

　　這個(ge)假期我沒(mei)有(you)選擇(ze)自己(ji)所學(xue)的專業去實(shi)踐，而是在(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)親(qin)戚開的電腦(nao)配件柜臺(tai)幫忙賣貨，過(guo)的十(shi)分充實(shi)。在(zai)此次(ci)實(shi)踐過(guo)程中我學(xue)到在(zai)書本中學(xue)不到的知(zhi)(zhi)識，它讓你(ni)開闊視野、了(le)解社(she)會(hui)、深入(ru)生活(huo)、回味無窮。也對自己(ji)一(yi)(yi)(yi)直十(shi)分想了(le)解的電腦(nao)知(zhi)(zhi)識有(you)了(le)更進一(yi)(yi)(yi)步的深入(ru)。社(she)會(hui)實(shi)踐作(zuo)為廣大(da)青(qing)年學(xue)生接觸社(she)會(hui)、了(le)解國情(qing)、服務大(da)眾的重要形(xing)式，對于青(qing)年學(xue)生的成(cheng)長(chang)、成(cheng)才有(you)著極(ji)為重要的作(zuo)用。

　　這(zhe)次(ci)假期(qi)實踐(jian)我以“善用(yong)知識，增加社會(hui)經驗，提高實踐(jian)能力，豐富假期(qi)生活”為宗旨，利用(yong)假期(qi)參加有意義的社會(hui)實踐(jian)活動，接觸社會(hui)，了解社會(hui)，從社會(hui)實踐(jian)中檢(jian)驗自我。

　　雖然在這假期(qi)(qi)我(wo)(wo)(wo)沒有(you)在我(wo)(wo)(wo)的(de)專業(ye)知識，專業(ye)能力(li)(li)上有(you)所提升·但是我(wo)(wo)(wo)感覺我(wo)(wo)(wo)懂得了太多的(de)書本(ben)上沒有(you)的(de)東西，假期(qi)(qi)實踐增(zeng)強了我(wo)(wo)(wo)的(de)辦事能力(li)(li)交往能力(li)(li)，叫(jiao)(jiao)我(wo)(wo)(wo)懂得錢來之不易，叫(jiao)(jiao)我(wo)(wo)(wo)懂得人要打拼出一(yi)片屬于(yu)自己(ji)的(de)天(tian)空。

　　xx年暑假(jia),大學生活已(yi)經匆(cong)匆(cong)過了一半,是(shi)時候該(gai)想(xiang)想(xiang)步入社(she)會該(gai)作何打算.所以(yi)今年暑假(jia)便想(xiang)提前體驗一下作為一個社(she)會人的感受.

　　炎炎夏日(ri)列(lie)日(ri)當(dang)頭。正是(shi)(shi)因(yin)為有(you)(you)這樣(yang)的(de)(de)(de)環境，正激起(qi)了(le)我(wo)(wo)(wo)要在(zai)(zai)暑假(jia)參加社(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐的(de)(de)(de)決(jue)心(xin)。我(wo)(wo)(wo)要看(kan)看(kan)我(wo)(wo)(wo)能(neng)否(fou)在(zai)(zai)惡劣的(de)(de)(de)環境中(zhong)有(you)(you)能(neng)力依靠自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)又手和(he)(he)大腦維持(chi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)生存，同時，也想通過親(qin)身(shen)體驗(yan)社(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐讓自(zi)己(ji)(ji)更(geng)進一步了(le)解社(she)(she)(she)(she)會(hui)，在(zai)(zai)實(shi)踐中(zhong)增長見識，鍛(duan)煉自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)才干，培(pei)養自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)韌性，更(geng)為重要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)檢驗(yan)一下自(zi)己(ji)(ji)所(suo)學的(de)(de)(de)東西能(neng)否(fou)被社(she)(she)(she)(she)會(hui)所(suo)用，自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力能(neng)否(fou)被社(she)(she)(she)(she)會(hui)所(suo)承認。想通過社(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐，找(zhao)出自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)不(bu)足(zu)和(he)(he)差距所(suo)在(zai)(zai)。“ 沒有(you)(you)實(shi)踐，就(jiu)沒有(you)(you)發言權”,只有(you)(you)親(qin)身(shen)經歷(li)過才會(hui)有(you)(you)那種(zhong)超乎平常的(de)(de)(de)感(gan)覺。今年自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)暑假(jia)和(he)(he)去年有(you)(you)所(suo)不(bu)同。其實(shi)學校(xiao)要求(qiu)我(wo)(wo)(wo)們參加社(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐 , 無非是(shi)(shi)想讓我(wo)(wo)(wo)們提前接(jie)觸(chu)社(she)(she)(she)(she)會(hui) , 了(le)解社(she)(she)(she)(she)會(hui) , 這樣(yang)才不(bu)會(hui)在(zai)(zai)真(zhen)正走上社(she)(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)時候找(zhao)不(bu)到生活(huo)的(de)(de)(de)重心(xin) , 于是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)才決(jue)定今年要真(zhen)正的(de)(de)(de)去接(jie)觸(chu)社(she)(she)(she)(she)會(hui) , 品(pin)嘗社(she)(she)(she)(she)會(hui)的(de)(de)(de)酸甜苦(ku)辣。

　　在我(wo)(wo)的(de)(de)打工(gong)生活(huo)中，我(wo)(wo)也(ye)明白(bai)了許多：在日常的(de)(de)工(gong)作中上(shang)級(ji)欺壓、責備下級(ji)是不可避(bi)免的(de)(de)。雖然事實如(ru)此，但這(zhe)也(ye)給我(wo)(wo)上(shang)了寶貴的(de)(de)一課。它讓我(wo)(wo)明白(bai)到別人(ren)(ren)批評你或是你聽取他(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)意見(jian)時，一定要(yao)心平氣和，只有這(zhe)樣才(cai)能(neng)表示(shi)你在誠心聽他(ta)說話。雖然被批評是很難受的(de)(de)，而且要(yao)明確表示(shi)你是真心在接(jie)受他(ta)們的(de)(de)批評。因為這(zhe)樣才(cai)能(neng)在失(shi)敗中吸取教訓，為以后的(de)(de)成功(gong)鋪路。我(wo)(wo)們要(yao)學會從那里(li)跌倒就從哪里(li)爬起(qi)來，這(zhe)才(cai)是我(wo)(wo)所(suo)應該做(zuo)的(de)(de)。

　　我(wo)也從工(gong)作中學習到了人(ren)際交(jiao)往和待人(ren)處事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技巧。在(zai)(zai)人(ren)與(yu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)往中，我(wo)能看到自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值。人(ren)往往是(shi)(shi)(shi)很(hen)執(zhi)著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。可是(shi)(shi)(shi)如果你只問(wen)(wen)耕耘不(bu)問(wen)(wen)收獲，那么(me)你一定(ding)會(hui)交(jiao)得到很(hen)多(duo)朋(peng)友。對(dui)待朋(peng)友，切不(bu)可斤(jin)斤(jin)計較，不(bu)可強求對(dui)方(fang)付(fu)出與(yu)你對(dui)等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真情(qing)，要知(zhi)道給予(yu)比獲得更令人(ren)開心。不(bu)論做是(shi)(shi)(shi)事(shi)情(qing)，都(dou)必(bi)須有(you)主(zhu)動性和積極性，對(dui)成功要有(you)信心，要學會(hui)和周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)溝通思想、關心別(bie)人(ren)、支(zhi)持別(bie)人(ren)。打(da)(da)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)子，有(you)喜有(you)憂(you)，有(you)歡樂(le)，也有(you)苦累，也許這(zhe)就是(shi)(shi)(shi)打(da)(da)工(gong)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全部吧。我(wo)不(bu)知(zhi)道多(duo)少打(da)(da)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)有(you)過這(zhe)種感覺(jue)，但(dan)總的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來說(shuo)，這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)打(da)(da)工(gong)生(sheng)活(huo)是(shi)(shi)(shi)我(wo)人(ren)生(sheng)中邁向社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要一步，是(shi)(shi)(shi)值得回憶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。現(xian)在(zai)(zai)想來，二十四(si)天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)打(da)(da)工(gong)生(sheng)活(huo)，我(wo)收獲還(huan)是(shi)(shi)(shi)蠻大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)所學到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理是(shi)(shi)(shi)我(wo)在(zai)(zai)學校里(li)無法體(ti)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)也算是(shi)(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一分財富吧。現(xian)今人(ren)才(cai)市場上(shang)大學生(sheng)已不(bu)是(shi)(shi)(shi)什(shen)么(me)“搶手貨(huo)”，而在(zai)(zai)每個用(yong)人(ren)單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)招(zhao)聘條(tiao)件中，幾乎都(dou)有(you)工(gong)作經驗。

　　所(suo)以，大學(xue)生不僅(jin)僅(jin)要有(you)理論知(zhi)識，工作(zuo)經(jing)(jing)(jing)(jing)驗(yan)的(de)積累對(dui)將來(lai)找(zhao)工作(zuo)也(ye)同(tong)樣(yang)重(zhong)要。事情(qing)很簡(jian)單，同(tong)等學(xue)歷(li)去應聘一份工作(zuo)，公司當然更看重(zhong)個(ge)人的(de)相關工作(zuo)經(jing)(jing)(jing)(jing)驗(yan)。就業環境的(de)不容(rong)樂(le)觀，競爭形(xing)式的(de)日趨激烈(lie)，面(mian)對(dui)憂慮和壓(ya)力(li)，于是就有(you)了像我一樣(yang)的(de)在校(xiao)大學(xue)生選(xuan)擇了暑期打工。暑期雖然只有(you)短短的(de)1個(ge)月但是在這(zhe)段時(shi)間里，我們卻可以體會(hui)(hui)一下(xia)工作(zuo)的(de)辛苦(ku)，鍛煉一下(xia)意志品質，同(tong)時(shi)積累一些社會(hui)(hui)經(jing)(jing)(jing)(jing)驗(yan)和工作(zuo)經(jing)(jing)(jing)(jing)驗(yan)。這(zhe)些經(jing)(jing)(jing)(jing)驗(yan)是一個(ge)大學(xue)生所(suo)擁有(you)的(de)“無形(xing)資產”，真正到了關鍵時(shi)刻，它們的(de)作(zuo)用就會(hui)(hui)顯現出來(lai)。

　　大(da)學(xue)生除了學(xue)習書本(ben)知(zhi)(zhi)識，還需(xu)要(yao)(yao)(yao)參(can)(can)加社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)。因為很多(duo)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生都清醒得知(zhi)(zhi)道(dao) “兩耳不(bu)聞窗外事，一(yi)心只讀圣賢書”的(de)(de)(de)(de)人不(bu)是(shi)現(xian)代社(she)(she)會(hui)(hui)需(xu)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)人才。大(da)學(xue)生要(yao)(yao)(yao)在(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)中培(pei)養獨(du)立思考、獨(du)立工作和(he)獨(du)立解(jie)決問題(ti)能(neng)力(li)。通過參(can)(can)加一(yi)些實(shi)(shi)踐(jian)性(xing)活動(dong)鞏固(gu)所學(xue)的(de)(de)(de)(de)理論(lun)，增長一(yi)些書本(ben)上(shang)學(xue)不(bu)到的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識和(he)技能(neng)。因為知(zhi)(zhi)識要(yao)(yao)(yao)轉化成真正的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)要(yao)(yao)(yao)依靠實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)經驗和(he)鍛(duan)煉(lian)。面對日(ri)益嚴峻的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)形(xing)勢和(he)日(ri)新月異的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)，我(wo)覺(jue)得大(da)學(xue)生應該轉變觀(guan)念，不(bu)要(yao)(yao)(yao)簡單(dan)地(di)把暑(shu)期(qi)打(da)工作為掙(zheng)錢(qian)或者是(shi)積累社(she)(she)會(hui)(hui)經驗的(de)(de)(de)(de)手段，更(geng)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)借機(ji)培(pei)養自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)和(he)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力(li)。現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)招聘單(dan)位(wei)越(yue)來(lai)越(yue)看重(zhong)大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)(de).實(shi)(shi)踐(jian)和(he)動(dong)手能(neng)力(li)以(yi)(yi)及與他(ta)人的(de)(de)(de)(de)交際(ji)能(neng)力(li)。作為一(yi)名大(da)學(xue)生，只要(yao)(yao)(yao)是(shi)自(zi)(zi)(zi)己所能(neng)承受的(de)(de)(de)(de)，就應該把握所有的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)，正確衡量自(zi)(zi)(zi)己，充分發揮所長，以(yi)(yi)便(bian)進(jin)入社(she)(she)會(hui)(hui)后可以(yi)(yi)盡(jin)快走(zou)上(shang)軌道(dao)。在(zai)這次(ci)暑(shu)期(qi)的(de)(de)(de)(de)工作中，我(wo)懂得了理論(lun)與實(shi)(shi)踐(jian)相結合的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性(xing)，獲益良多(duo)，這對我(wo)今后的(de)(de)(de)(de)生活和(he)學(xue)習都有很大(da)程度上(shang)的(de)(de)(de)(de)啟發。這次(ci)的(de)(de)(de)(de)打(da)工是(shi)一(yi)個開(kai)始(shi)，也(ye)是(shi)一(yi)個起點，我(wo)相信這個起點將(jiang)會(hui)(hui)促(cu)使(shi)我(wo)逐步走(zou)向(xiang)社(she)(she)會(hui)(hui)，慢慢走(zou)向(xiang)成熟。

　　我(wo)的(de)(de)老板在(zai)走之(zhi)前也給了我(wo)一些指點，他(ta)說(shuo)(shuo)：“一個人在(zai)他(ta)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)時(shi)代最(zui)重要的(de)(de)是(shi)學(xue)(xue)習東本，增(zeng)長見識(shi)，鍛(duan)煉能力，尤其在(zai)大學(xue)(xue)學(xue)(xue)習時(shi)候(hou)，選用暑期(qi)時(shi)間參于社(she)會實踐活(huo)動是(shi)一個很(hen)好的(de)(de)鍛(duan)煉機會，賺錢不是(shi)主要的(de)(de)，作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)，能賺多少錢，等你畢(bi)業了有的(de)(de)是(shi)賺錢的(de)(de)機會，然后他(ta)給我(wo)說(shuo)(shuo)了他(ta)讀(du)書(shu)時(shi)的(de)(de)事，他(ta)說(shuo)(shuo)他(ta)讀(du)書(shu)的(de)(de)時(shi)候(hou)，也是(shi)求知欲非(fei)常強烈(lie)，想方(fang)設法地(di)想多學(xue)(xue)點東本，放假(jia)的(de)(de)時(shi)候(hou)，經常往全國各地(di)跑(pao)，不為(wei)別的(de)(de)，就為(wei)了增(zeng)長見識(shi)”。

　　以(yi)前(qian)也(ye)想(xiang)過(guo)(guo)，學我們英語專業(ye)的(de)(de)(de)(de)，也(ye)許(xu)以(yi)后最起(qi)碼(ma)存在那(nei)種機會(hui)去走向講臺(tai)，所(suo)以(yi)，這短短的(de)(de)(de)(de)兩個(ge)月的(de)(de)(de)(de)經(jing)歷(li)，對我來說，無疑是(shi)一(yi)(yi)個(ge)很好的(de)(de)(de)(de)煅練，而且，專門(men)機構統計的(de)(de)(de)(de)現在的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)生(sheng)出來后只有(you)極少的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)部(bu)分會(hui)做與自(zi)己(ji)專業(ye)相符的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，因(yin)而。、在工(gong)作的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中，我都在不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)提醒自(zi)己(ji)，不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)對自(zi)己(ji)要(yao)求，把(ba)手上(shang)的(de)(de)(de)(de)活，當做是(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)本職工(gong)作，而老板常常強調(diao)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)每個(ge)員工(gong)都必需要(yao)有(you)認真負責(ze)的(de)(de)(de)(de)態度去做事，我也(ye)覺(jue)得這是(shi)以(yi)后無論做任何一(yi)(yi)份(fen)工(gong)作都會(hui)收(shou)到(dao)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，

　　在這(zhe)種地方，看得(de)(de)到(dao)(dao)的(de)機會，的(de)挑戰，有時會把(ba)(ba)自(zi)己(ji)(ji)與那(nei)(nei)(nei)些(xie)出(chu)入(ru)寫字(zi)樓的(de)同樣年輕的(de)人比較，心(xin)里真的(de)感受到(dao)(dao)那(nei)(nei)(nei)很(hen)(hen)(hen)明顯的(de)差(cha)距，當然，這(zhe)種差(cha)距并(bing)不(bu)是一時一日而起(qi)，所以，出(chu)到(dao)(dao)外面，一個(ge)正(zheng)確(que)的(de)心(xin)理(li)定位但顯得(de)(de)格(ge)外重(zhong)要，不(bu)然，常(chang)常(chang)因為比較把(ba)(ba)自(zi)己(ji)(ji)看得(de)(de)很(hen)(hen)(hen)不(bu)平衡(heng)，而迷失自(zi)己(ji)(ji)的(de)方向，那(nei)(nei)(nei)些(xie)在我們前頭的(de)人們，可以當作是榜樣，但不(bu)可過多(duo)的(de)去計較，自(zi)己(ji)(ji)能做到(dao)(dao)何種程度，應該有一個(ge)很(hen)(hen)(hen)明了很(hen)(hen)(hen)中性的(de)認識，不(bu)能過于(yu)攀比，更(geng)不(bu)可自(zi)以為是。

　　因(yin)(yin)而。結(jie)束工作的(de)(de)(de)時侯，心里就(jiu)有(you)一種很(hen)渴望的(de)(de)(de)感覺，明白了自(zi)己(ji)與社會(hui)所需的(de)(de)(de)要求，因(yin)(yin)為(wei)現在畢業(ye)求職(zhi)，特(te)別是對于(yu)像自(zi)己(ji)一般的(de)(de)(de)人(ren)，的(de)(de)(de)時侯是社會(hui)，職(zhi)業(ye)選擇(ze)自(zi)己(ji)，面是不(bu)是的(de)(de)(de)自(zi)己(ji)去選擇(ze)職(zhi)業(ye)，這應該就(jiu)是所謂的(de)(de)(de)先就(jiu)業(ye)再擇(ze)業(ye)吧，總結(jie)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)這次時期社會(hui)實踐活動，雖然是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)一次社會(hui)實踐，但我(wo)(wo)(wo)認為(wei)是一次成(cheng)功的(de)(de)(de)，有(you)用的(de)(de)(de)，受益非同的(de)(de)(de)社會(hui)實踐這將會(hui)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)以后學習起很(hen)大(da)的(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)的(de)(de)(de)。

暑假大學生社會實踐報告14

　　當(dang)今世(shi)界日新月異，科(ke)技提高迅(xun)猛發展(zhan)。人(ren)才(cai)(cai)的競爭爆發在和平(ping)時代，作為當(dang)代大學(xue)生(sheng)必(bi)須抓(zhua)住機(ji)遇著眼未(wei)來，用所(suo)(suo)學(xue)的理論(lun)知(zhi)識去(qu)聯系社(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)，才(cai)(cai)能(neng)學(xue)為所(suo)(suo)用，人(ren)盡其才(cai)(cai)。要(yao)趁早地(di)從學(xue)校生(sheng)活中(zhong)去(qu)橫架投身社(she)(she)會的實(shi)(shi)踐(jian)橋梁，深入了解現實(shi)(shi)中(zhong)的自(zi)我(wo)(wo)，揚長避(bi)短(duan)，在人(ren)生(sheng)的道路上(shang)運(yun)籌(chou)全局(ju)，尋求屬于自(zi)我(wo)(wo)的廣(guang)闊(kuo)天地(di)。20xx年的暑假(jia)期(qi)間，我(wo)(wo)煅煉于社(she)(she)會的實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)，從中(zhong)深有(you)體味。

　　此刻這已經(jing)成了(le)(le)我難忘的(de)記憶，我將永遠藏于心中，繼續攀登人生(sheng)的(de)境界。20xx年的(de)暑假我以(yi)學生(sheng)的(de)身份進入公(gong)司打工，這是一次(ci)有意義(yi)的(de)社(she)會實踐(jian)活動(dong)，從(cong)中學到以(yi)前不曾涉(she)及的(de)知識(shi)。憧(chong)憬(jing)明天的(de)道路(lu)上舉目眺望墊上了(le)(le)一個新的(de)臺階。讓我見(jian)得更(geng)多，識(shi)得更(geng)廣。

　　一、知識就是力量，唯有牢牢掌握，才能在人生的職場上春風得意

　　僅有(you)(you)懂(dong)得(de)多(duo)，識(shi)得(de)廣(guang)，才能(neng)勝(sheng)任(ren)工作(zuo)(zuo)。這(zhe)一(yi)點我(wo)(wo)有(you)(you)親身體味。記(ji)得(de)有(you)(you)一(yi)回(hui)，公(gong)(gong)司里成(cheng)品區門(men)前長長的(de)(de)成(cheng)龍車(che)箱(xiang)(xiang)里已裝滿一(yi)了(le)(le)(le)箱(xiang)(xiang)箱(xiang)(xiang)的(de)(de)貸(dai)(dai)物，在即將(jiang)完成(cheng)的(de)(de)時候(hou)才發現(xian)出(chu)了(le)(le)(le)問題，只得(de)一(yi)箱(xiang)(xiang)箱(xiang)(xiang)地(di)(di)御(yu)(yu)下(xia)來檢查(cha)(cha)，但(dan)由于地(di)(di)上(shang)的(de)(de)空間有(you)(you)限沒(mei)有(you)(you)得(de)到(dao)(dao)很(hen)好(hao)地(di)(di)分類，御(yu)(yu)下(xia)后(hou)一(yi)箱(xiang)(xiang)疊一(yi)箱(xiang)(xiang)地(di)(di)放著(zhu)。可檢查(cha)(cha)完畢又出(chu)現(xian)了(le)(le)(le)問題，當時部門(men)經理、主管(guan)(guan)、總收發，師傅都(dou)在那(nei)場(chang)，他們都(dou)急了(le)(le)(le)，因為(wei)貸(dai)(dai)物要準時出(chu)發，而貸(dai)(dai)物的(de)(de)顏(yan)色，規(gui)格，大小，批次，發貸(dai)(dai)地(di)(di)點等全(quan)都(dou)寫著(zhu)英語(yu)，沒(mei)人(ren)看(kan)(kan)懂(dong)，無(wu)法分門(men)別類。就(jiu)在這(zhe)時候(hou)我(wo)(wo)告訴了(le)(le)(le)主管(guan)(guan)說我(wo)(wo)全(quan)看(kan)(kan)懂(dong)箱(xiang)(xiang)子上(shang)頭(tou)的(de)(de)英文。剛開始沒(mei)人(ren)相信，可我(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)放棄，繼續說服主管(guan)(guan)“我(wo)(wo)把箱(xiang)(xiang)子上(shang)頭(tou)的(de)(de)英文翻譯出(chu)來，然后(hou)再(zai)打(da)開箱(xiang)(xiang)子看(kan)(kan)看(kan)(kan)里面的(de)(de)東西是(shi)(shi)否與(yu)我(wo)(wo)翻譯的(de)(de)相符(fu)(fu)，如果相符(fu)(fu)那(nei)就(jiu)說明是(shi)(shi)對的(de)(de)”。就(jiu)這(zhe)樣(yang)我(wo)(wo)說服了(le)(le)(le)主管(guan)(guan)，貸(dai)(dai)物能(neng)夠(gou)按(an)時出(chu)發了(le)(le)(le)。記(ji)得(de)那(nei)天氣溫不是(shi)(shi)很(hen)高。可我(wo)(wo)一(yi)人(ren)四顧八方(fang)地(di)(di)指揮員工，出(chu)得(de)滿身是(shi)(shi)汗。之后(hou)我(wo)(wo)得(de)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)賞識(shi)，在公(gong)(gong)司里參加了(le)(le)(le)許多(duo)管(guan)(guan)理工作(zuo)(zuo)，工作(zuo)(zuo)中我(wo)(wo)深刻認識(shi)到(dao)(dao)知識(shi)就(jiu)是(shi)(shi)力(li)量，是(shi)(shi)一(yi)個人(ren)最(zui)大的(de)(de)資(zi)源(yuan)寶庫(ku)。

　　二、工作一絲不茍才能實現每一個領域的順利完成

　　對工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)唯(wei)有(you)認(ren)真對待才會(hui)有(you)條不(bu)(bu)(bu)紊。才會(hui)順利進行(xing)，構成周期(qi)的(de)(de)(de)良性循環，有(you)一回也是(shi)出了錯，公司里有(you)一種批號的(de)(de)(de)衣服(fu)(fu)無法(fa)(fa)貼(tie)上(shang)標簽，所(suo)(suo)以弄錯了好多，之后(hou)才明(ming)白衣服(fu)(fu)的(de)(de)(de)正確(que)分(fen)法(fa)(fa)是(shi)把里面的(de)(de)(de)翻出來(lai)，看(kan)看(kan)后(hou)幅(fu)上(shang)打(da)結(jie)的(de)(de)(de)個(ge)數。許多人(ren)進了公司許久，后(hou)幅(fu)指的(de)(de)(de)是(shi)衣服(fu)(fu)的(de)(de)(de)那(nei)個(ge)部(bu)位卻(que)不(bu)(bu)(bu)明(ming)白。并且(qie)后(hou)幅(fu)上(shang)打(da)的(de)(de)(de)結(jie)很小，手自然是(shi)模不(bu)(bu)(bu)著，唯(wei)有(you)用眼(yan)睛(jing)盯著才看(kan)得(de)到，這樣(yang)一來(lai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)進展(zhan)很慢，廠長明(ming)白后(hou)，竟然把辦公樓里的(de)(de)(de).行(xing)政部(bu)和財(cai)務(wu)部(bu)的(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)都(dou)調過來(lai)，一齊分(fen)碼(ma)衣服(fu)(fu)。其實(shi)廠長不(bu)(bu)(bu)認(ren)識我(wo)(wo)（畢竟我(wo)(wo)是(shi)公司里的(de)(de)(de)無名小卒(zu)）師傅(fu)卻(que)讓廠長叫我(wo)(wo)指揮行(xing)政部(bu)和財(cai)務(wu)部(bu)的(de)(de)(de)所(suo)(suo)有(you)人(ren)，廠長聽(ting)師傅(fu)說我(wo)(wo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)向來(lai)一絲不(bu)(bu)(bu)茍不(bu)(bu)(bu)會(hui)出錯就答應(ying)了。我(wo)(wo)想只要(yao)一絲不(bu)(bu)(bu)茍的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，是(shi)金子總(zong)會(hui)發光(guang)。

　　三、在現實中要認識人性的復雜，僅有了解人性，在生存的空間里才會游刃有余

　　我(wo)(wo)們工作要(yao)(yao)努力，對(dui)(dui)人(ren)要(yao)(yao)友好(hao)，這(zhe)是(shi)對(dui)(dui)自我(wo)(wo)的必然要(yao)(yao)求，那樣你(ni)才會有更(geng)(geng)多的機(ji)遇和(he)朋友。可(ke)是(shi)人(ren)性(xing)的東西很復雜，有善良(liang)也有丑(chou)惡，我(wo)(wo)們要(yao)(yao)認識到這(zhe)一(yi)點才能更(geng)(geng)好(hao)地(di)把握人(ren)生。異常是(shi)從(cong)普通的員(yuan)工剛進入(ru)管理層，這(zhe)時要(yao)(yao)懂得如(ru)何保(bao)護(hu)自我(wo)(wo)，畢(bi)竟(jing)現實的競(jing)爭太殘(can)酷。有一(yi)回我(wo)(wo)拿衣服(fu)給某個師傅(fu)，他見(jian)我(wo)(wo)年紀(ji)輕(qing)輕(qing)就對(dui)(dui)我(wo)(wo)不(bu)(bu)屑一(yi)顧，其實我(wo)(wo)明白他是(shi)在故意整我(wo)(wo)，因為(wei)這(zhe)件事情如(ru)果(guo)不(bu)(bu)完成就有人(ren)算到我(wo)(wo)的頭(tou)上，我(wo)(wo)見(jian)他傲(ao)慢的態(tai)度便對(dui)(dui)他拍(pai)著桌子說(shuo)到“你(ni)這(zhe)種態(tai)度，要(yao)(yao)不(bu)(bu)要(yao)(yao)我(wo)(wo)在會議上提(ti)一(yi)下(xia)”他沒話說(shuo)了。

　　以上三點，是我在(zai)(zai)這(zhe)個假期中社(she)會實(shi)踐的(de)認(ren)識，畢(bi)竟(jing)我們(men)大學(xue)生還呆(dai)在(zai)(zai)學(xue)校，對(dui)一(yi)個完整(zheng)的(de)現實(shi)社(she)會沒有認(ren)識得很全(quan)面，或多或少還存在(zai)(zai)著距(ju)離，“欲窮千里目，更上一(yi)屋樓”，今后我要(yao)找更多的(de)機(ji)會參與社(she)會實(shi)踐，繼續從(cong)中學(xue)習(xi)。

暑假大學生社會實踐報告15

　　活動的動機

　　在權衡了各(ge)項(xiang)大學生(sheng)可能參與的社會實(shi)踐活(huo)動之后(hou)，我(wo)認為(wei)：家教是(shi)一(yi)份切實(shi)、有(you)價值的方案。作為(wei)一(yi)名師(shi)(shi)范學院的學生(sheng)，盡管我(wo)本身屬于(yu)非(fei)師(shi)(shi)范類專業，但“為(wei)人師(shi)(shi)表”這(zhe)(zhe)個(ge)千年的古訓卻(que)永遠牢記在我(wo)的心中。我(wo)覺(jue)得，做(zuo)一(yi)個(ge)好(hao)老師(shi)(shi)是(shi)非(fei)常(chang)具有(you)挑戰(zhan)性的；同(tong)時，如何出色(se)的勝(sheng)任老師(shi)(shi)的工作，對我(wo)也(ye)是(shi)一(yi)個(ge)很大的磨練。所以本著這(zhe)(zhe)樣一(yi)個(ge)向往，我(wo)選擇了組(zu)織(zhi)家教這(zhe)(zhe)項(xiang)社會實(shi)踐活(huo)動。

　　活動的準備

　　為(wei)了能夠(gou)增加此(ci)項活(huo)(huo)動的(de)“含金量”。我(wo)為(wei)活(huo)(huo)動訂立(li)了“自己(ji)(ji)組織(zhi)，自己(ji)(ji)分配(pei)，自己(ji)(ji)招(zhao)生，自己(ji)(ji)工作”的(de)`基本宗旨。其中這里的(de)“自己(ji)(ji)”實際上指的(de)是一個群體：即(ji)所(suo)有(you)參(can)與(yu)到我(wo)組織(zhi)的(de)這項活(huo)(huo)動中來的(de)和我(wo)具有(you)同等學(xue)(xue)歷的(de)朋友們。他們分別是：萬健(jian)（南(nan)京(jing)郵電大(da)學(xue)(xue)信息(xi)工程(cheng)與(yu)自動化(hua)管(guan)理系(xi)）、施政（南(nan)通大(da)學(xue)(xue)數學(xue)(xue)系(xi)）、蔣舒（南(nan)京(jing)工程(cheng)學(xue)(xue)院光電工程(cheng)系(xi)）、賈楠（鹽城工學(xue)(xue)院經濟(ji)管(guan)理學(xue)(xue)院）等。在組織(zhi)好人員(yuan)之后，我(wo)于(yu)7號晚迅速草(cao)擬(ni)了兩份材料(liao)(liao)。即(ji)：“愛心輔導介紹”廣告和“愛心輔導活(huo)(huo)動會員(yuan)條例”。（材料(liao)(liao)見附(fu)頁）

　　活動的實施

　　在(zai)月9號(hao)散發了(le)“愛心(xin)輔(fu)(fu)導(dao)介紹”廣(guang)告之后，我(wo)們(men)很快接到了(le)許多家(jia)長的(de)(de)詢問(wen)，并陸續登(deng)記好姓名和(he)聯系(xi)方式。1月2號(hao)上(shang)午(wu)結(jie)束招生(sheng)后我(wo)組(zu)織分配了(le)各個參(can)與(yu)(yu)同(tong)學的(de)(de)任務，其中我(wo)具體負責了(le)一名四(si)年級學生(sheng)的(de)(de)語(yu)文及英語(yu)輔(fu)(fu)導(dao)工作(zuo)。會議結(jie)束前(qian)我(wo)們(men)再次學習了(le)“愛心(xin)輔(fu)(fu)導(dao)活動會員條例”。下(xia)午(wu)同(tong)學們(men)開始各自與(yu)(yu)負責的(de)(de)孩子(zi)家(jia)長聯系(xi)，商定(ding)具體的(de)(de)實施細節。

　　22號活動正式開始，在(zai)輔導孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，我(wo)(wo)始終遵守條(tiao)例中(zhong)的(de)(de)(de)(de)規定，牢(lao)記認(ren)真負責的(de)(de)(de)(de)態度(du)，以(yi)學生為本，禮(li)貌、耐(nai)心、親切(qie)的(de)(de)(de)(de)完成輔導任務。同時，我(wo)(wo)尊敬學生家(jia)長(chang)，禮(li)貌用(yong)詞，耐(nai)心聽(ting)從(cong)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)建議。在(zai)具(ju)體學科指導中(zhong)，我(wo)(wo)發現：這(zhe)個孩子(zi)存在(zai)著偷(tou)懶(lan)和粗心的(de)(de)(de)(de)壞習慣。我(wo)(wo)針對這(zhe)一點提(ti)(ti)出了狠抓輔導效(xiao)率，減少學習持續時間但增大學習頻率的(de)(de)(de)(de)方法，為這(zhe)個孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)高作出了一定的(de)(de)(de)(de)貢獻。活動結束(shu)時，在(zai)我(wo)(wo)和孩子(zi)家(jia)長(chang)共(gong)同組織的(de)(de)(de)(de)測驗(yan)中(zhong)，他取(qu)得了全(quan)優的(de)(de)(de)(de)好成績(ji)。

　　在完成自己(ji)任(ren)務(wu)的(de)同時我還(huan)統籌著全局，每天(tian)與(yu)其他(ta)四位(wei)同學保持密切的(de)聯系，時刻(ke)提醒(xing)他(ta)們牢(lao)記活動(dong)條(tiao)例(li)并注意(yi)自己(ji)的(de)安(an)全。保證活動(dong)的(de)正(zheng)常進行。

　　xx年有(you)了些積蓄后又開(kai)起了快餐店，直到(dao)(dao)現在(zai)承包了加(jia)油(you)站。或許是(shi)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)意(yi)識的禁錮，他(ta)在(zai)乎(hu)的只是(shi)自(zi)己怎么做而(er)不(bu)太(tai)在(zai)乎(hu)顧客(ke)怎么想(xiang)(xiang)(xiang)，認為自(zi)己做的顧客(ke)都(dou)會喜歡。在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)這(zhe)批新業(ye)(ye)務(wu)(wu)員(yuan)工(gong)作期間，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)負責(ze)的是(shi)去外(wai)面找客(ke)戶，讓他(ta)們(men)到(dao)(dao)加(jia)油(you)站去加(jia)油(you)，在(zai)同行中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的優勢并(bing)不(bu)大(da)，這(zhe)也(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)最關心(xin)的問(wen)題(ti)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)幾個(ge)業(ye)(ye)務(wu)(wu)員(yuan)為了能提(ti)高業(ye)(ye)績就(jiu)經常去跟客(ke)戶反饋意(yi)見(jian)而(er)且對于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)新市場的開(kai)發也(ye)不(bu)利。這(zhe)里(li)就(jiu)有(you)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)業(ye)(ye)務(wu)(wu)員(yuan)跟老(lao)板(ban)之間看不(bu)見(jian)的矛(mao)盾(dun)。老(lao)板(ban)總希望我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)能給(gei)他(ta)盡量多的交訂單(dan)，而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)卻不(bu)能不(bu)有(you)自(zi)己的打算，一(yi)(yi)次兩次拿到(dao)(dao)大(da)訂單(dan)不(bu)難(nan)辦到(dao)(dao)，只要(yao)開(kai)發新市場就(jiu)可以了，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)必(bi)(bi)須考慮到(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的現實。想(xiang)(xiang)(xiang)要(yao)有(you)進一(yi)(yi)步的發展就(jiu)必(bi)(bi)須要(yao)有(you)自(zi)己不(bu)同于其他(ta)人的亮點我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)必(bi)(bi)須承認并(bing)且接受兩代人思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)觀念(nian)之間的差距，單(dan)純作為一(yi)(yi)個(ge)臨時的業(ye)(ye)務(wu)(wu)員(yuan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)應該尊重老(lao)板(ban)的意(yi)見(jian)，沒(mei)(mei)有(you)必(bi)(bi)要(yao)去破壞他(ta)已有(you)的意(yi)愿，還有(you)一(yi)(yi)個(ge)原因就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以前從(cong)沒(mei)(mei)接觸過如(ru)何做生意(yi)，因此我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的意(yi)見(jian)也(ye)不(bu)一(yi)(yi)定是(shi)對的，畢竟(jing)沒(mei)(mei)有(you)實踐就(jiu)沒(mei)(mei)有(you)發言權。

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