大學生社會(hui)實踐報告【優秀15篇】

　　在生活中，越來越多人會去使用報(bao)告(gao)(gao)(gao)，寫(xie)報(bao)告(gao)(gao)(gao)的時候(hou)要(yao)注意內(nei)容的完整。相信(xin)很多朋友(you)都(dou)對寫(xie)報(bao)告(gao)(gao)(gao)感到非常苦惱(nao)吧，下面是小編為大家整理的大學生社會實(shi)踐報(bao)告(gao)(gao)(gao)，供大家參考(kao)借鑒，希望可以(yi)幫助到有需要(yao)的朋友(you)。

大學生社會實踐報告1

　　大一(yi)學年臨近尾(wei)聲(sheng)，我們xx的(de)隊員在炎(yan)炎(yan)夏(xia)日的(de)陪伴下積(ji)極(ji)熱烈的(de)展開(kai)了(le)學校組織的(de)社會實習活(huo)動。經(jing)過多次研討，我們一(yi)致通(tong)過了(le)“關于xx小吃的(de)研究(jiu)”這一(yi)課(ke)題，并相關的(de)展開(kai)了(le)一(yi)系列的(de)活(huo)動。

　　首先我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)通過(guo)網上調查和(he)(he)文獻(xian)資(zi)(zi)料的(de)(de)(de)收集為(wei)課題做(zuo)了(le)(le)(le)前期準備，也因此(ci)對(dui)xx小(xiao)(xiao)吃的(de)(de)(de)歷(li)史發展、種類以(yi)及(ji)特色有(you)了(le)(le)(le)一些必(bi)要的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解。接下來(lai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)準備了(le)(le)(le)問(wen)(wen)卷調查和(he)(he)實地訪(fang)察(cha)兩(liang)(liang)部(bu)分活(huo)動，希望通過(guo)這兩(liang)(liang)部(bu)分對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)課題進(jin)行(xing)(xing)深一步的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解，以(yi)便探究。當然，在進(jin)行(xing)(xing)這兩(liang)(liang)部(bu)分時，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)是以(yi)2~3人為(wei)一小(xiao)(xiao)組的(de)(de)(de)形式(shi)分頭行(xing)(xing)動的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)問(wen)(wen)卷調查的(de)(de)(de)訪(fang)問(wen)(wen)對(dui)象(xiang)分為(wei)xx本地人、游客、外(wai)國人和(he)(he)大學生這四類。因為(wei)口音相似，我(wo)(wo)(wo)負(fu)責的(de)(de)(de)是本地人。我(wo)(wo)(wo)和(he)(he)xxx同學先去了(le)(le)(le)學校的(de)(de)(de)教育超市，很快就(jiu)(jiu)找到(dao)了(le)(le)(le)幾位(wei)本地人，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)自制的(de)(de)(de)問(wen)(wen)卷對(dui)他(ta)們(men)(men)(men)(men)進(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)(le)調查，得到(dao)了(le)(le)(le)很多非常有(you)用的(de)(de)(de)資(zi)(zi)料，之(zhi)后我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)又去了(le)(le)(le)公(gong)園等休(xiu)閑場所(suo)調查了(le)(le)(le)幾位(wei)老(lao)年人。經過(guo)總(zong)結、歸(gui)類、分析等一系列的(de)(de)(de)研究，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)不難發現(xian)他(ta)們(men)(men)(men)(men)普遍都認為(wei)現(xian)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)吃價格比較合理(li)，都在可(ke)以(yi)承受的(de)(de)(de)范圍之(zhi)內，但是對(dui)于(yu)小(xiao)(xiao)吃的(de)(de)(de)味道和(he)(he)口感，說法就(jiu)(jiu)有(you)些不一致了(le)(le)(le)，有(you)的(de)(de)(de)松脆可(ke)口，有(you)的(de)(de)(de)過(guo)于(yu)甜膩……這對(dui)于(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)下一部(bu)活(huo)動起了(le)(le)(le)極其重(zhong)要的(de)(de)(de)作用，可(ke)以(yi)說使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)進(jin)行(xing)(xing)實地訪(fang)察(cha)的(de)(de)(de)方向更(geng)清晰，目標(biao)更(geng)明(ming)確了(le)(le)(le)。

　　在(zai)七月初(chu)，在(zai)之(zhi)前的(de)(de)一(yi)系列(lie)準備(bei)下，我們同(tong)樣是(shi)以(yi)分組(zu)的(de)(de)形式(shi)去了(le)幾家老字號進(jin)行采訪，對于(yu)這(zhe)部分我是(shi)感(gan)觸頗(po)深，這(zhe)其中(zhong)不(bu)僅僅是(shi)xx小(xiao)吃的(de)(de)研(yan)究(jiu)這(zhe)么簡單的(de)(de)問(wen)題了(le)，可以(yi)說我與xxx同(tong)學對xx齋(zhai)經(jing)理采訪的(de)(de)過程并不(bu)是(shi)一(yi)番分順，甚(shen)至可以(yi)說是(shi)很(hen)坎坷(ke)的(de)(de)完成了(le)這(zhe)一(yi)采訪，這(zhe)不(bu)得(de)不(bu)使我對這(zhe)個社會產(chan)生了(le)很(hen)多想法。對于(yu)xx齋(zhai)，我想不(bu)管是(shi)本(ben)地人，就連(lian)我們外地的(de)(de)朋友(you)也(ye)是(shi)早有(you)耳聞的(de)(de)。在(zai)網(wang)上，我了(le)解到xx齋(zhai)是(shi)中(zhong)國老字號糖果店，它建于(yu)19世紀末(mo)，素以(yi)品種繁多、風味(wei)獨特(te)的(de)(de)蘇式(shi)糖果而聞名中(zhong)外。xx齋(zhai)自產(chan)自銷的(de)(de)糖果上百種，主(zhu)要(yao)有(you)各式(shi)松子(zi)軟糖、烏梅餅、九制(zhi)陳皮、沉香橄(gan)欖等(deng)。其特(te)色是(shi)選(xuan)料講(jiang)究(jiu)、加工(gong)精細、營(ying)養(yang)豐富(fu)、甜香可口，既有(you)中(zhong)國傳(chuan)統糖果的(de)(de)特(te)色，又吸取西式(shi)糖果的(de)(de)長(chang)處，自成一(yi)格。

　　糖果內的(de)(de)某些(xie)原料，不(bu)(bu)僅好吃，且具有(you)(you)滋養補益作用(yong)，寓藥理于甘美(mei)食品之中。所(suo)以(yi)我(wo)(wo)們是(shi)帶著非常興奮和期待的(de)(de)心情去采(cai)訪(fang)的(de)(de)，只是(shi)結果有(you)(you)點不(bu)(bu)盡(jin)如人(ren)意。首先(xian)也(ye)(ye)是(shi)因為我(wo)(wo)們對xx齋的(de)(de)現(xian)狀和近年的(de)(de)發展還(huan)不(bu)(bu)是(shi)特(te)別了(le)解，對他(ta)們的(de)(de)運行體制(zhi)和形式(shi)都沒有(you)(you)研究透徹，所(suo)以(yi)采(cai)訪(fang)的(de)(de)過程難免有(you)(you)些(xie)磕磕絆絆，問(wen)題準備(bei)的(de)(de)也(ye)(ye)不(bu)(bu)充分，語言(yan)可(ke)能也(ye)(ye)表達的(de)(de)不(bu)(bu)委婉吧(ba)，說得(de)有(you)(you)些(xie)尖銳了(le)，致使主管(guan)以(yi)及大廳(ting)負責人(ren)都不(bu)(bu)是(shi)很配(pei)合我(wo)(wo)們，采(cai)訪(fang)需要的(de)(de)圖片資料我(wo)(wo)們也(ye)(ye)沒有(you)(you)拍到，使得(de)我(wo)(wo)們很是(shi)焦慮，不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)變的(de)(de)步步為營啊(a)。

　　其(qi)實就xx齋我(wo)們(men)也提了一些自(zi)己(ji)的想法，例如(ru)把茶(cha)點和(he)冰(bing)激凌(ling)結合(he)，或是(shi)(shi)如(ru)何更吸引青少年顧(gu)客，但似乎那位(wei)主管(guan)只(zhi)是(shi)(shi)一味(wei)的敷(fu)衍我(wo)們(men)，并不屑于(yu)我(wo)們(men)的想法與意見(jian)，也多(duo)次(ci)在言(yan)語上顯示了他(ta)們(men)極其(qi)強烈的優越(yue)感，我(wo)想他(ta)們(men)是(shi)(shi)有優越(yue)的資本的，畢(bi)竟(jing)是(shi)(shi)中(zhong)國(guo)最(zui)優秀的百年老(lao)字號(hao)之(zhi)一。可是(shi)(shi)這種(zhong)不屑，這種(zhong)與其(qi)他(ta)幾組完全(quan)不同的遭遇(yu)和(he)冷待，真是(shi)(shi)讓我(wo)很不舒服，我(wo)不知(zhi)道自(zi)己(ji)算不算是(shi)(shi)出入社會了，但我(wo)想這種(zhong)事(shi)在復(fu)雜(za)的社會比比皆是(shi)(shi)，我(wo)不能一味(wei)的選擇出生牛犢不怕虎(hu)，這樣只(zhi)會被久經風霜的人說(shuo)成是(shi)(shi)魯莽，是(shi)(shi)無知(zhi)。

　　我經過了(le)(le)這件事(shi)似(si)(si)乎有些了(le)(le)解父母老(lao)師口中所說的(de)(de)社(she)(she)會以及(ji)社(she)(she)會的(de)(de)復雜，似(si)(si)乎這件事(shi)情又只能(neng)(neng)作為一個警示，也不能(neng)(neng)以偏概(gai)全的(de)(de)就否(fou)認了(le)(le)這個社(she)(she)會是有溫暖存在的(de)(de)，我想(xiang)我是幸運的(de)(de)，采訪的(de)(de)是xx齋，才有了(le)(le)機(ji)會上了(le)(le)這樣一堂生(sheng)動的(de)(de)課，我應該算是受益匪淺的(de)(de)吧。

　　接下來我們(men)(men)也是保持平和的心態，把采訪(fang)的內容作了歸(gui)納總(zong)結(jie)，大家(jia)一起(qi)討論了xx小(xiao)吃對xx經濟的影(ying)響(xiang)，我們(men)(men)也準備以(yi)登報(bao)、發宣傳單等(deng)形式繼(ji)續我們(men)(men)研究(jiu)(jiu)成果(guo)的后續宣傳，希望我們(men)(men)的'研究(jiu)(jiu)能幫助到他人，能有意義。

　　通(tong)過親(qin)身(shen)體驗社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)習讓我(wo)(wo)(wo)更進(jin)一步了解(jie)和認知(zhi)了這個社(she)(she)會(hui)(hui)，以(yi)前總(zong)(zong)是(shi)在(zai)家(jia)(jia)人(ren)的(de)(de)庇護(hu)下(xia)長大不(bu)知(zhi)道外面的(de)(de)世界如(ru)何(he)現實(shi).我(wo)(wo)(wo)也希望自己(ji)能(neng)(neng)在(zai)這次實(shi)習中(zhong)增(zeng)長見識，更為(wei)重要的(de)(de)是(shi)想檢驗一下(xia)自己(ji)是(shi)否能(neng)(neng)夠融入這個社(she)(she)會(hui)(hui)，想通(tong)過社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)習，找出自己(ji)在(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)中(zhong)存(cun)在(zai)的(de)(de)不(bu)足。社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)習活動真(zhen)是(shi)非常有(you)(you)意義的(de)(de)，尤其對于大學(xue)生來(lai)說，在(zai)我(wo)(wo)(wo)們正(zheng)式(shi)進(jin)入社(she)(she)會(hui)(hui)之前，盡(jin)可能(neng)(neng)的(de)(de)感受(shou)社(she)(she)會(hui)(hui)，了解(jie)外面的(de)(de)世界，是(shi)有(you)(you)百利而無一害的(de)(de)，人(ren)總(zong)(zong)是(shi)要受(shou)到磨礪的(de)(de)，趁現在(zai)年輕，還能(neng)(neng)在(zai)家(jia)(jia)庭(ting)學(xue)校(xiao)的(de)(de)保護(hu)支持下(xia)，我(wo)(wo)(wo)們應該盡(jin)情飛揚青(qing)春，為(wei)自己(ji)的(de)(de)將(jiang)來(lai)堆(dui)積起(qi)厚實(shi)堅(jian)挺的(de)(de)基(ji)石，使以(yi)后步入社(she)(she)會(hui)(hui)不(bu)會(hui)(hui)表(biao)現得(de)太(tai)茫然太(tai)狼狽了。

　　這(zhe)次社會(hui)實(shi)習活(huo)動(dong)(dong)，不論(lun)我(wo)們(men)的(de)(de)研究成(cheng)果如何，我(wo)想都(dou)是成(cheng)功(gong)有意義的(de)(de)，因為我(wo)們(men)都(dou)達到了(le)這(zhe)次活(huo)動(dong)(dong)應(ying)有的(de)(de)效(xiao)果，豐富了(le)自己的(de)(de)見(jian)識，拓展(zhan)了(le)眼見(jian)，也令我(wo)們(men)受益頗多。不僅(jin)是這(zhe)種集體活(huo)動(dong)(dong)也包括(kuo)那(nei)些個人的(de)(de)實(shi)習也可多多嘗試，以后我(wo)還是會(hui)多多參加的(de)(de)。

大學生社會實踐報告2

　　暑假社會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)是(shi)我們(men)(men)(men)大(da)(da)學生(sheng)充分利(li)用(yong)暑假的(de)(de)(de)(de)時間(jian)，以各(ge)種方式深入(ru)社會(hui)(hui)(hui)(hui)之中展開形(xing)式多樣的(de)(de)(de)(de)各(ge)種實踐(jian)活(huo)(huo)動。積極(ji)的(de)(de)(de)(de)參加(jia)社會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)活(huo)(huo)動能夠促進(jin)我們(men)(men)(men)對社會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)，提高自身對經濟何時會(hui)(hui)(hui)(hui)發(fa)(fa)展現(xian)狀的(de)(de)(de)(de)認識(shi)，實現(xian)書(shu)本知(zhi)識(shi)和實踐(jian)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)更(geng)好(hao)結合(he)，幫助我們(men)(men)(men)樹立征求的(de)(de)(de)(de)世界觀、人生(sheng)觀和價值觀。大(da)(da)學生(sheng)社會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)活(huo)(huo)動是(shi)全面推進(jin)素質(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)環節；是(shi)適應新世紀社會(hui)(hui)(hui)(hui)發(fa)(fa)展要(yao)求、培養全面發(fa)(fa)展型人才的(de)(de)(de)(de)需要(yao)；是(shi)加(jia)強(qiang)集體主義(yi)、愛國主義(yi)、社會(hui)(hui)(hui)(hui)主義(yi)教育(yu)，升華思想的(de)(de)(de)(de)有(you)效途(tu)徑。積極(ji)投(tou)身社會(hui)(hui)(hui)(hui)實踐(jian)、深入(ru)群眾、了(le)解(jie)社會(hui)(hui)(hui)(hui)、增(zeng)長才干是(shi)青年(nian)學生(sheng)成才的(de)(de)(de)(de)正確道路，是(shi)青年(nian)學生(sheng)有(you)用(yong)所(suo)學知(zhi)識(shi)技能，發(fa)(fa)揮(hui)聰(cong)明才智，積極(ji)為社會(hui)(hui)(hui)(hui)作貢獻(xian)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)途(tu)徑。

　　暑假(jia)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐則恰恰為我(wo)(wo)們提供(gong)了一個走(zou)出校園，踏上社(she)(she)會(hui)(hui)，展現自(zi)我(wo)(wo)的(de)絢(xuan)麗舞(wu)臺。利用假(jia)期參加有意(yi)義的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)，接促社(she)(she)會(hui)(hui)，了解社(she)(she)會(hui)(hui)，從社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐中(zhong)檢驗自(zi)我(wo)(wo)。在(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)積累社(she)(she)會(hui)(hui)經驗，在(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)提高自(zi)己的(de)能力，這將為我(wo)(wo)們以后走(zou)進社(she)(she)會(hui)(hui)打下堅實(shi)(shi)的(de)基礎。

　　年輕(qing)，是我(wo)們(men)值得驕傲的(de)(de)(de)資本，這個時(shi)代注定(ding)要我(wo)們(men)去(qu)開拓(tuo)！我(wo)們(men)年輕(qing)而勇敢。我(wo)們(men)都想成為(wei)(wei)在(zai)天(tian)空展翅(chi)翱翔(xiang)的(de)(de)(de)雄(xiong)鷹，去(qu)搏擊浩瀚(han)的(de)(de)(de)藍天(tian)；我(wo)們(men)都想成為(wei)(wei)在(zai)草原(yuan)自由(you)馳騁的(de)(de)(de)奔馬，來一個驚(jing)天(tian)動地的(de)(de)(de)嘶(si)鳴(ming)；我(wo)們(men)都想成為(wei)(wei)在(zai)史冊著名的(de)(de)(de)偉人(ren)，在(zai)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)圖畫上路下(xia)光彩的(de)(de)(de)一筆！我(wo)們(men)好(hao)想用自己的(de)(de)(de)行動開拓(tuo)一片完(wan)全(quan)屬于自己的(de)(de)(de)天(tian)宇(yu)、成為(wei)(wei)瞬間飛逝的(de)(de)(de)流星，把(ba)短暫的(de)(de)(de)生(sheng)命定(ding)格為(wei)(wei)永(yong)恒。而這一切(qie)的(de)(de)(de)一切(qie)，需(xu)要我(wo)們(men)用行動吧空想變成現實(shi)，用實(shi)際行動證明！

　　一(yi)片葉子屬于(yu)一(yi)個季節，年(nian)輕(qing)的(de)莘莘學子擁有絢麗的(de)青春年(nian)華。誰說(shuo)意(yi)氣風發，我(wo)們(men)(men)年(nian)少輕(qing)狂(kuang)，經受不(bu)住暴雨的(de)洗禮？誰說(shuo)象牙(ya)塔里(li)的(de)我(wo)們(men)(men)兩耳(er)不(bu)聞窗外事，一(yi)心(xin)只讀圣賢書？走出校(xiao)園、踏(ta)上社會，我(wo)們(men)(men)能否不(bu)辜(gu)負他人的(de)期望，為自己書寫(xie)一(yi)份滿意(yi)的(de)答卷？

　　在(zai)注重素質(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)今(jin)天，大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)假(jia)期(qi)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動作為促進(jin)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質(zhi)教育(yu)，加(jia)強和(he)改進(jin)青年學(xue)(xue)(xue)生(sheng)思想政治工(gong)(gong)(gong)作，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)健康成長成才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)舉措，作為培(pei)(pei)養(yang)和(he)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)、創新(xin)和(he)創業能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)途(tu)徑(jing)，一(yi)直以來(lai)深受(shou)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)度重視(shi)。社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活動一(yi)直被視(shi)為高(gao)校(xiao)培(pei)(pei)養(yang)德(de)、智、體、美、勞全(quan)面(mian)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)跨(kua)世(shi)紀(ji)優秀人才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)途(tu)徑(jing)。暑　　作為仍在(zai)象牙塔內學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)，非常有(you)幸(xing)來(lai)到(dao)這(zhe)個現代化、科(ke)技含量(liang)高(gao)而(er)(er)且(qie)人性化治理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)制藥廠(chang)。在(zai)這(zhe)里，我(wo)(wo)(wo)們(men)參觀了廠(chang)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)藝；我(wo)(wo)(wo)們(men)結(jie)識(shi)了廠(chang)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).與我(wo)(wo)(wo)們(men)年紀(ji)相(xiang)當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術工(gong)(gong)(gong)人朋友；我(wo)(wo)(wo)們(men)與企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)副(fu)總經理(li)伏(fu)女士進(jin)行了深入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)談(tan)話；我(wo)(wo)(wo)們(men)還與常年往(wang)返中(zhong)國和(he)加(jia)拿大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)負責新(xin)藥研發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資深科(ke)學(xue)(xue)(xue)家王博士進(jin)行了交(jiao)流。在(zai)這(zhe)些(xie)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流學(xue)(xue)(xue)習中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)到(dao)了關(guan)于制藥方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業知識(shi)、開拓了視(shi)野，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是，我(wo)(wo)(wo)們(men)幾個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)對待(dai)企(qi)業還有(you)自身發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)知上(shang)，受(shou)到(dao)了相(xiang)當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)震撼。毫不夸張的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)，這(zhe)次實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，顛覆了我(wo)(wo)(wo)們(men)以往(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)觀點。而(er)(er)在(zai)這(zhe)里，我(wo)(wo)(wo)主要(yao)想簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)談(tan)談(tan)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)應該如何從學(xue)(xue)(xue)校(xiao)走向社(she)會(hui)這(zhe)個問題。

　　大學生從學校到企業的(de)轉變(bian)

　　通過這(zhe)次實(shi)(shi)踐(jian)，我們(men)發現(xian)，畢業的(de)大學生與(yu)合格的(de)企業員(yuan)工相(xiang)差(cha)甚遠(yuan)。且不談技術上從理論到現(xian)實(shi)(shi)的(de)差(cha)別，或者是與(yu)人的(de)交(jiao)往能(neng)力(li)的(de)差(cha)距，光是大學生需要進(jin)行的(de)角色轉變就已經相(xiang)當大了。

　　從學(xue)校走向社會，從教室走向工作崗位，由學(xue)生變(bian)成員(yuan)工，無論(lun)生活方式(shi)，還是(shi)生活環境；無論(lun)是(shi)思維方式(shi)，還是(shi)思考方法，都要發生很(hen)大的變(bian)化(hua)才能更(geng)好(hao)的適應(ying)企業。在實踐過(guo)程中，我們通過(guo)和員(yuan)工的交(jiao)談，再加上伏女士(shi)的點(dian)撥，以及各自的觀察，總結出了(le)下面幾條。要想成功的從學(xue)生變(bian)為員(yuan)工，至少要做到以下幾點(dian)：

　　第一，由“是什么”轉變為“做什么”

　　校(xiao)園(yuan)里的(de)學生更喜歡(huan)(huan)探究了解(jie)事物(wu)的(de)本質，非要弄出一番道理才知足；但企(qi)業里更注重的(de)是以實(shi)踐(jian)為前(qian)提，可行(xing)性與成本效益一旦(dan)作出合理評估，即可采取行(xing)動。換句(ju)話說，校(xiao)園(yuan)型思(si)考喜歡(huan)(huan)冠以抽象(xiang)的(de)概念，而企(qi)業工(gong)作者更側(ce)重做(zuo)什么(me)，從何時做(zuo)，何處做(zuo)，并如(ru)何達到最佳(jia)效果。一句(ju)話：學生喜歡(huan)(huan)抽象(xiang)具體，但員工(gong)需要具體抽象(xiang)。

　　第二，由“別人提出問題”轉變為“自己發現問題”

　　作為一(yi)個學生(sheng)(sheng)，等待老(lao)師出(chu)題目是再正常不過的了，被(bei)動的應付考(kao)試導致學生(sheng)(sheng)產(chan)生(sheng)(sheng)一(yi)種(zhong)制(zhi)約式的處世觀。然而(er)，來到職場之后，我(wo)們(men)必須(xu)以主(zhu)(zhu)動積極(ji)地(di)態度，不斷(duan)地(di)尋(xun)找自我(wo)突破(po)，不斷(duan)尋(xun)找問題，思考(kao)問題，解決問題，才能自我(wo)成長、脫穎而(er)出(chu)。一(yi)句(ju)話：學生(sheng)(sheng)習慣被(bei)動應付，但員工需要主(zhu)(zhu)動探求。

　　第三，由“一個人獨立解決”轉變為“大家共同解決”

　　在(zai)學(xue)生時(shi)代，大家(jia)都被教育要(yao)獨(du)立完(wan)成作業(ye)(ye)、要(yao)獨(du)立參加考試。但是(shi)(shi)在(zai)企(qi)業(ye)(ye)里則不是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)，員(yuan)工們碰到的(de)問(wen)題都是(shi)(shi)錯綜(zong)復雜，涉(she)及多方面(mian)的(de)，單憑個人的(de)主張見解，恐怕是(shi)(shi)找不到問(wen)題所(suo)在(zai)的(de)，更擬定不出合理的(de)對策(ce)。所(suo)以(yi)，需(xu)要(yao)集思廣益，結合各個專業(ye)(ye)的(de)特色，共同(tong)合作。一句話：學(xue)生善于獨(du)立奮戰，但員(yuan)工需(xu)要(yao)協同(tong)作戰。

　　第四，由“為自己”轉變為“為大家”

　　校園里(li)的(de)學生都(dou)深(shen)信，只(zhi)要(yao)(yao)自(zi)己(ji)努(nu)力學習，就(jiu)可以換來好成(cheng)績從而換來身邊老師同學的(de)尊重。所以學生的(de)學習都(dou)是(shi)(shi)以自(zi)我為(wei)中心。但(dan)企業的(de)工作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)一個整體(ti)，是(shi)(shi)需要(yao)(yao)各個環節共同努(nu)力才能(neng)做好的(de)。團(tuan)隊(dui)中每(mei)一個人(ren)都(dou)要(yao)(yao)扮(ban)演一定角(jiao)色，必須互相協(xie)作(zuo)(zuo)支(zhi)持，才能(neng)產生成(cheng)效(xiao)。也就(jiu)是(shi)(shi)說，我們要(yao)(yao)追(zhui)求的(de)不是(shi)(shi)個人(ren)利益(yi)最大化，而是(shi)(shi)集體(ti)利益(yi)最大化。一句話：學生總是(shi)(shi)自(zi)私自(zi)利，但(dan)員(yuan)工需要(yao)(yao)無私為(wei)工。

　　第五，由“注重智商開發”轉變為“注重情商開發”

　　校園里智(zhi)(zhi)商(shang)高(gao)的學生，不論他的情(qing)商(shang)如何，似(si)乎總是可以(yi)擁有好(hao)(hao)成績從而進入好(hao)(hao)大(da)學。但是在(zai)企業中，智(zhi)(zhi)商(shang)固然重要，但情(qing)商(shang)高(gao)的人才(cai)能(neng)夠(gou)(gou)(gou)控(kong)制好(hao)(hao)自(zi)己(ji)的情(qing)緒、能(neng)夠(gou)(gou)(gou)自(zi)我激勵、能(neng)夠(gou)(gou)(gou)正確對待自(zi)己(ji)，能(neng)夠(gou)(gou)(gou)客觀看待同(tong)事，能(neng)夠(gou)(gou)(gou)適(shi)應各種環境，能(neng)夠(gou)(gou)(gou)正確處(chu)理各種關(guan)系。所(suo)以(yi)這類(lei)人才(cai)能(neng)夠(gou)(gou)(gou)更好(hao)(hao)的完成工作。一(yi)句話(hua)：學生習慣純腦(nao)勞動，但員工需要全(quan)面發展。

　　所以，總的(de)(de)(de)來(lai)說，學(xue)(xue)生從學(xue)(xue)校(xiao)到工作崗(gang)位真(zhen)的(de)(de)(de)需要很(hen)大(da)程度上(shang)的(de)(de)(de)改變。而這次(ci)社會(hui)實踐，才讓我們熟悉(xi)到了這一點：大(da)學(xue)(xue)生在思(si)想(xiang)上(shang)、心理上(shang)、學(xue)(xue)業上(shang)往(wang)往(wang)不夠成(cheng)熟，但由于(yu)多方(fang)面原因(yin)，大(da)學(xue)(xue)生們經常以我為中心，自我感覺良好，常有(you)“天生我材(cai)必有(you)用(yong)”的(de)(de)(de)豪(hao)氣。可(ke)實際(ji)上(shang)，很(hen)大(da)一部(bu)分大(da)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)素質與(yu)真(zhen)正意(yi)義上(shang)的(de)(de)(de)成(cheng)才有(you)著(zhu)極大(da)的(de)(de)(de)差距(ju)。

　　曾經，我(wo)認為(wei)(wei)一個(ge)畢業生（尤其(qi)是(shi)碩士研究生）走(zou)完(wan)了(le)從小到大的(de)二十余年的(de)學校生涯(ya)，學了(le)很多(duo)的(de)知識，懂了(le)很多(duo)的(de)道理，應(ying)該可以成(cheng)為(wei)(wei)一個(ge)較為(wei)(wei)全面的(de)工作人(ren)員。尤其(qi)像是(shi)清(qing)華(hua)這樣的(de)名牌學校培養出的(de)學生，更應(ying)該能夠勝(sheng)任(ren)各(ge)種(zhong)崗位(wei)的(de)需求。但(dan)是(shi)，經過了(le)解，我(wo)發現清(qing)華(hua)畢業生的(de)口碑(bei)并不像我(wo)們想象的(de)那么(me)好：

　　去年六月舉辦的(de)(de)首(shou)屆中國高校it院長論壇上(shang)，與(yu)會(hui)的(de)(de)不(bu)(bu)少企業界代表普遍(bian)認為“清華大學(xue)(xue)it專業的(de)(de)學(xue)(xue)生勤奮(fen)聰(cong)明，但(dan)是不(bu)(bu)知(zhi)道做事的(de)(de)方法，不(bu)(bu)會(hui)想問題，創(chuang)造(zao)力(li)和發(fa)散(san)思維能力(li)差”；

　　前年(nian)三月(yue)在北京國際展覽中(zhong)心(xin)舉辦的人(ren)才招聘會上，美國特路普國際集團公(gong)司(si)的招聘攤(tan)位上方有一個很醒目的告示：“說明：清華(hua)北大畢業生(sheng)一概免(mian)談！ ”，經詢問，這(zhe)是因為過去公(gong)司(si)用過的清華(hua)北大的畢業生(sheng)，都有一種莫名其妙的優(you)越感，浮躁不安，因此(ci)，他們中(zhong)沒有一個成功的范例；

　　每年人(ren)才招聘會上還有一(yi)(yi)些(xie)單位也反映，名(ming)牌大學(xue)的畢(bi)業生與一(yi)(yi)般(ban)院校(xiao)的畢(bi)業生相比，往(wang)往(wang)更加注重個(ge)人(ren)待遇和(he)工作條(tiao)件(jian)，卻又不愿(yuan)意(yi)(yi)為單位為集體盡(jin)更多(duo)的責任。一(yi)(yi)旦碰到未(wei)滿(man)足(zu)個(ge)人(ren)心意(yi)(yi)的情(qing)況(kuang)，他(ta)們往(wang)往(wang)選擇(ze)馬上走人(ren)。

　　這些事例都證實了，大學(xue)畢業生，哪怕是(shi)名牌大學(xue)畢業生，都存在(zai)(zai)著距離合(he)格員工的或大或小的差距。而(er)對于這些欠(qian)缺處的關注，在(zai)(zai)校園里往(wang)往(wang)是(shi)微乎(hu)其微的。于是(shi)，這次實踐告訴我們(men)，作為(wei)大學(xue)生，我們(men)不但要注重知識和技能教育，更要大力加強心理素質和道德品質教育，使我們(men)既具有高度的事業心和責任心，又(you)具備(bei)堅韌不拔、百折不撓的意志和精神，這樣才能真正成(cheng)為(wei)個人有所作為(wei)、又(you)對社(she)會有所貢獻的人。

　　同時，作(zuo)為(wei)名牌院校出身的我們，更要(yao)尤其注重：要(yao)正確(que)看(kan)待自己、正確(que)看(kan)待社會(hui)，正確(que)處(chu)理(li)個(ge)人(ren)理(li)想、個(ge)人(ren)利益和社會(hui)需要(yao)的關系，這樣才(cai)能既(ji)可(ke)充(chong)分施展(zhan)個(ge)人(ren)才(cai)華，又為(wei)社會(hui)所接受并歡迎(ying)。

　　總結

　　總之(zhi)，我們(men)在本次對xx省xx藥(yao)業(ye)的(de)(de)社會實踐(jian)活(huo)動(dong)過程中，檢驗了自身(shen)的(de)(de)能力(li)(li)，并在與(yu)企(qi)業(ye)中的(de)(de)員工甚至治理階層的(de)(de)比較中，明(ming)顯(xian)的(de)(de)發現了自身(shen)經驗嚴重(zhong)不(bu)足，觀察問(wen)(wen)題、分析問(wen)(wen)題、解決(jue)問(wen)(wen)題的(de)(de)能力(li)(li)嚴重(zhong)不(bu)夠等(deng)等(deng)問(wen)(wen)題。我們(men)也通(tong)過這次社會實踐(jian)開闊了視野，接觸了社會現實，在社會這個大舞臺上(shang)感(gan)受和體驗了許多書本上(shang)學(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)東西。

　　社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐中大學生熟悉(xi)(xi)(xi)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)、完善(shan)(shan)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)與熟悉(xi)(xi)(xi)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)、服(fu)務(wu)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)之(zhi)間的關系是(shi)密不(bu)可分(fen)的，也(ye)是(shi)相輔相成(cheng)的。樹木要(yao)成(cheng)材(cai)，不(bu)是(shi)在(zai)溫室，而(er)(er)是(shi)在(zai)肥沃的土壤上吸(xi)收天(tian)地(di)(di)(di)日月精華，經受風霜雨(yu)雪(xue)考驗。大學生要(yao)成(cheng)才，不(bu)應只是(shi)在(zai)大學這(zhe)座象牙塔里(li)“風聲(sheng)，雨(yu)聲(sheng)，讀書聲(sheng)，聲(sheng)聲(sheng)入耳”，而(er)(er)應在(zai)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)這(zhe)個廣闊天(tian)地(di)(di)(di)里(li)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)歷(li)練(lian)，作到“家事，國事，天(tian)下(xia)事，事事關心(xin)”，真正在(zai)熟悉(xi)(xi)(xi)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)、完善(shan)(shan)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)、熟悉(xi)(xi)(xi)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)、服(fu)務(wu)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)的社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)踐中成(cheng)長(chang)為社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)英才。只有(you)熟悉(xi)(xi)(xi)了自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)，完善(shan)(shan)了自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)，才能更(geng)好(hao)地(di)(di)(di)熟悉(xi)(xi)(xi)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)，服(fu)務(wu)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)；只有(you)在(zai)熟悉(xi)(xi)(xi)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)、服(fu)務(wu)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)的過程(cheng)里(li)才能更(geng)好(hao)地(di)(di)(di)熟悉(xi)(xi)(xi)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)、完善(shan)(shan)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)。

大學生社會實踐報告3

　　為(wei)了(le)全面(mian)提(ti)高護(hu)理(li)專(zhuan)業學(xue)(xue)生的(de)(de)人(ren)文修養(yang)和(he)專(zhuan)業能力(li)，增強同學(xue)(xue)們的(de)(de)綜合(he)素質(zhi)，培養(yang)具有較強的(de)(de)社(she)會競爭力(li)，能迅速適(shi)應就(jiu)業需要(yao)的(de)(de)護(hu)理(li)人(ren)才，護(hu)理(li)系團總支(zhi)安排每名學(xue)(xue)生在(zai)寒假期(qi)間，自主安排時間，參(can)加(jia)社(she)會實踐活(huo)動。鍛煉能力(li)，提(ti)升(sheng)素質(zhi)，鞏固在(zai)校理(li)論(lun)學(xue)(xue)習。從而為(wei)下(xia)階段的(de)(de)學(xue)(xue)習和(he)適(shi)應社(she)會打下(xia)良(liang)好基礎。

　　懷揣著(zhu)對“白衣天使(shi)”這個(ge)稱號的神(shen)往，xx年(nian)2月1號，我帶著(zhu)新奇與(yu)緊張的心情踏(ta)進(jin)(jin)(jin)了(le)衛(wei)生院，開(kai)始觀察(cha)護士門的工作動(dong)態和性(xing)質及醫院情況。盡管時間很短，但(dan)收(shou)獲頗多。剛進(jin)(jin)(jin)醫院，著(zhu)實很興(xing)奮，激動(dong)，新鮮感(gan)(gan)很強，對臨床護理操作程序亦非常感(gan)(gan)興(xing)趣(qu)，同時也(ye)有(you)點擔心，畢竟(jing)是進(jin)(jin)(jin)入了(le)一個(ge)新鮮提與(yu)社會(hui)各種人群進(jin)(jin)(jin)行(xing)交流。也(ye)是對自己的一個(ge)挑戰(zhan)。

　　護士(shi)長帶領(ling)我(wo)們所見的第一站是：護士(shi)咨詢臺，以前進醫院醫院一直把這里看的極其平常，然而(er)今(jin)天卻感覺(jue)一點都不(bu)平常呢(ni)。面對(dui)病(bing)人流動量大，治療項(xiang)目多且沒(mei)有規律的特(te)點，他們具(ju)備隨機(ji)應變，合理安排的能力，在最(zui)短的時(shi)間內，給患(huan)者提(ti)(ti)供(gong)最(zui)完美的答復(fu)，護士(shi)門主動熱情(qing)周到細致，禮(li)儀服(fu)(fu)(fu)務(wu)是提(ti)(ti)高服(fu)(fu)(fu)務(wu)質量行之有效的方(fang)法，個(ge)人素質服(fu)(fu)(fu)務(wu)水平與服(fu)(fu)(fu)務(wu)質量都體現(xian)了(le)護理隊伍的整(zheng)體形(xing)象(xiang)。

　　護(hu)士(shi)長給我們介紹環境，護(hu)理(li)任務，交(jiao)接班和護(hu)理(li)程序，了解病人(ren)情況，護(hu)士(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)無非就是交(jiao)接班和護(hu)鋪(pu)床各項護(hu)理(li)操作(zuo)(zuo)，看見人(ren)家都很熟練的操作(zuo)(zuo)這些的時候，在想(xiang)自己今后也(ye)要做這些相(xiang)同工(gong)作(zuo)(zuo)，不免(mian)有些害怕。

　　剛進(jin)入(ru)病房(fang)(fang)，總有(you)(you)一(yi)種枉然不(bu)知所(suo)措的(de)(de)感覺，對(dui)于護(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)處于比較(jiao)陌生的(de)(de)狀態，看著護(hu)(hu)士(shi)們忙忙碌(liu)碌(liu)的(de)(de)身影，有(you)(you)著良(liang)好操作(zuo)技術和(he)各種護(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)能力(li)，我才更全(quan)面地了解(jie)護(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)，更具體的(de)(de)了解(jie)這(zhe)個行業(ye)，在(zai)這(zhe)里(li)我學會了適應(ying)新環(huan)境(jing)，在(zai)陌生環(huan)境(jing)中成(cheng)長和(he)生存。護(hu)(hu)士(shi)工(gong)(gong)作(zuo)是非(fei)常(chang)繁重與雜亂(luan)的(de)(de)，盡管在(zai)未(wei)來之前(qian)也有(you)(you)所(suo)了解(jie)解(jie)，但在(zai)觀(guan)察病房(fang)(fang)之后，感觸(chu)又更深了，的(de)(de)確，護(hu)(hu)士(shi)們的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)很(hen)零碎(sui)雜亂(luan)。還可(ke)(ke)以說是很(hen)低(di)微，可(ke)(ke)是透過多數(shu)人的(de)(de)不(bu)理(li)解(jie)，我們發現(xian)護(hu)(hu)士(shi)有(you)(you)著其獨(du)特的(de)(de)魅力(li)，醫(yi)院不(bu)可(ke)(ke)能沒有(you)(you)護(hu)(hu)士(shi)，這(zhe)就說明了護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)重要性(xing)。醫(yi)生離(li)不(bu)開護(hu)(hu)士(shi)，病人離(li)不(bu)開護(hu)(hu)士(shi)，整個環(huan)境(jing)都離(li)不(bu)開護(hu)(hu)士(shi)。因此，我們應(ying)該樹立(li)正確的(de)(de)職業(ye)道德觀(guan)，養成(cheng)良(liang)好工(gong)(gong)作(zuo)態度。

　　顧(gu)名思(si)義(yi)，病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)房護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)接觸最多(duo)的(de)(de)也(ye)是(shi)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)，了(le)(le)解甚深的(de)(de)是(shi)各種(zhong)疾病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)，掌握透徹的(de)(de)是(shi)各種(zhong)基礎護(hu)(hu)(hu)理操作，如(ru)：鋪床(chuang)，老師(shi)說了(le)(le)，鋪床(chuang)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)平(ping)整，病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)才能睡個安穩(wen)覺，床(chuang)鋪不(bu)是(shi)每天都(dou)(dou)換，但每天都(dou)(dou)會清掃。這也(ye)是(shi)為(wei)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)健康著想(xiang)(xiang)，有(you)時(shi)(shi)候一(yi)(yi)(yi)些病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)重的(de)(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)無法翻身，護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)也(ye)要(yao)盡(jin)力讓其翻身，為(wei)其打(da)掃床(chuang)鋪;量血(xue)(xue)壓看似簡(jian)單(dan)，但也(ye)一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)認真，護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)長還(huan)給(gei)我(wo)(wo)們(men)介紹了(le)(le)量體(ti)溫和(he)(he)測血(xue)(xue)糖(tang)(tang)的(de)(de)方法，量體(ti)溫時(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)定(ding)擦(ca)干腋下汗液;測血(xue)(xue)糖(tang)(tang)時(shi)(shi)，醫院(yuan)糖(tang)(tang)尿病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)飯前飯后都(dou)(dou)要(yao)測血(xue)(xue)糖(tang)(tang)，雖(sui)方法簡(jian)單(dan)，但易出問題(ti)，比如(ru)，指尖(jian)消毒(du)，測血(xue)(xue)糖(tang)(tang)時(shi)(shi)最好一(yi)(yi)(yi)針見血(xue)(xue)，干脆(cui)利落，否(fou)則(ze)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)很痛苦。他們(men)每天至少要(yao)側(ce)六(liu)次血(xue)(xue)糖(tang)(tang)，只有(you)十根(gen)指甲，指尖(jian)全是(shi)針孔，如(ru)果(guo)(guo)第一(yi)(yi)(yi)次血(xue)(xue)量不(bu)夠，就得從(cong)新側(ce)，這就無疑增加病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)痛苦，還(huan)有(you)什么導(dao)尿術(shu)，插胃管，口腔(qiang)護(hu)(hu)(hu)理，靜脈輸液各種(zhong)灌腸法等等。護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)僅要(yao)把病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)照顧(gu)好，與(yu)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)和(he)(he)家(jia)屬(shu)(shu)溝(gou)(gou)通交流也(ye)是(shi)一(yi)(yi)(yi)門(men)技術(shu)，一(yi)(yi)(yi)門(men)學問，病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)就是(shi)上(shang)(shang)帝(di)，無論怎么樣(yang)，我(wo)(wo)么都(dou)(dou)不(bu)可以與(yu)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)吵架，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)多(duo)多(duo)站在(zai)(zai)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)角度想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)。思(si)想(xiang)(xiang)匯報專題(ti)有(you)時(shi)(shi)候，病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)要(yao)求與(yu)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職責相互(hu)矛(mao)盾，護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)必(bi)須(xu)懂得如(ru)何更好地與(yu)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)溝(gou)(gou)通，不(bu)能凡事都(dou)(dou)有(you)著病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)來(lai)，那樣(yang)只會造(zao)成更嚴重的(de)(de)后果(guo)(guo)，和(he)(he)家(jia)屬(shu)(shu)吵架時(shi)(shi)，護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)應該(gai)避免(mian)不(bu)必(bi)要(yao)的(de)(de)爭(zheng)吵，選擇(ze)沉默。家(jia)屬(shu)(shu)吼(hou)罵護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)忽視病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)，而(er)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)長卻什么也(ye)不(bu)說，因為(wei)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)就是(shi)上(shang)(shang)帝(di)。

　　護(hu)士(shi)(shi)長(chang)又帶領我們參觀(guan)了(le)手術(shu)(shu)室，護(hu)士(shi)(shi)長(chang)告訴我們，手術(shu)(shu)室是最注重干凈(jing)，整潔(jie)，無菌，穿手術(shu)(shu)衣，戴帽子(zi)，口罩，頭發，衣袖，褲腳都不能漏(lou)在外面。手機(ji)也(ye)要放靜(jing)音(yin)，進了(le)手術(shu)(shu)室，要認(ren)(ren)真(zhen)觀(guan)察每(mei)一個(ge)手術(shu)(shu)每(mei)一步(bu)用什(shen)么器(qi)(qi)械，要記(ji)住并認(ren)(ren)真(zhen)認(ren)(ren)識每(mei)一種(zhong)器(qi)(qi)械，看(kan)(kan)看(kan)(kan)器(qi)(qi)械護(hu)士(shi)(shi)是怎樣估計到(dao)下一步(bu)醫生的企圖，注意器(qi)(qi)械護(hu)士(shi)(shi)傳(chuan)遞(di)各種(zhong)器(qi)(qi)械的方法。

　　一(yi)周過(guo)(guo)去(qu)了(le)，我去(qu)了(le)幾個科室，也見到(dao)(dao)了(le)病人的(de)離去(qu)和(he)新生兒的(de)降生。當我看到(dao)(dao)心電圖成一(yi)條直(zhi)線時(shi)，我體會(hui)到(dao)(dao)了(le)健康是(shi)多(duo)么(me)重要(yao)。對護士的(de)要(yao)求是(shi)多(duo)么(me)嚴格，作為一(yi)名(ming)實習(xi)生來(lai)說，一(yi)天三班倒，熬夜(ye)在正(zheng)常不過(guo)(guo)，有誰知道這(zhe)白(bai)衣天使背(bei)后的(de)辛(xin)酸。晚班，早班，夜(ye)班，日夜(ye)顛倒時(shi)如(ru)此艱辛(xin)。這(zhe)讓我深深體會(hui)到(dao)(dao)了(le)護士這(zhe)個職業的(de)使命感和(he)責任感。

　　從這次觀察中，我知道了(le)今后好好學(xue)(xue)習的重要性，每(mei)(mei)(mei)一個操(cao)作都要會做(zuo)，其實護士工作是個孰能生巧的過程(cheng)，我們只有不斷學(xue)(xue)習，思考，鍛(duan)煉(lian)，才(cai)能擁(yong)有更(geng)加(jia)牢固的技能，我會更(geng)加(jia)珍惜(xi)(xi)以后學(xue)(xue)習時(shi)間(jian)，珍惜(xi)(xi)每(mei)(mei)(mei)一天的鍛(duan)煉(lian)和每(mei)(mei)(mei)個課堂學(xue)(xue)習的機會。

　　最(zui)深(shen)的(de)(de)體會就是(shi)不(bu)斷(duan)(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，不(bu)斷(duan)(duan)實(shi)踐，學(xue)(xue)(xue)(xue)無(wu)止境，其(qi)(qi)實(shi)不(bu)用多說，我(wo)們(men)也知道，學(xue)(xue)(xue)(xue)習知識本省就是(shi)一個長期(qi)堅持(chi)，不(bu)斷(duan)(duan)探索的(de)(de)過程，一年半后的(de)(de)我(wo)們(men)也要離開校園，踏(ta)入社會，然(ran)而(er)社會看重(zhong)的(de)(de)不(bu)僅是(shi)所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)書(shu)本知識，更多的(de)(de)是(shi)看重(zhong)我(wo)們(men)是(shi)否掌握了適應社會的(de)(de)能(neng)力，一旦踏(ta)入社會，我(wo)們(men)必須去(qu)適應，去(qu)融入，那么(me)怎(zen)么(me)做呢，怎(zen)么(me)樣才能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)以致用呢，就顯(xian)得極其(qi)(qi)重(zhong)要。其(qi)(qi)中最(zui)重(zhong)要的(de)(de)一點(dian)就是(shi)我(wo)們(men)要有(you)踏(ta)實(shi)的(de)(de)基本功，以知識為后盾，以不(bu)變(bian)應萬變(bian)，而(er)這些都是(shi)我(wo)們(men)在校學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)主(zhu)要目的(de)(de)。等到大三，都是(shi)在醫院實(shi)習，雖然(ran)只有(you)一年的(de)(de)時間，但確是(shi)為步入社會，走上工作崗(gang)位(wei)奠(dian)定(ding)良好基礎(chu)。

　　所以，我(wo)們必須在校期間盡可能(neng)(neng)多的(de)學，只有(you)這樣，我(wo)們才能(neng)(neng)夠更好地適(shi)應(ying)社會(hui)，才能(neng)(neng)經得起社會(hui)殘酷(ku)的(de)考驗(yan)，不被淘汰。

　　“先生(sheng)不應(ying)該(gai)專教書(shu)，他的責(ze)任(ren)是(shi)教人做人;學(xue)生(sheng)不應(ying)該(gai)專讀書(shu)，他的責(ze)任(ren)是(shi)學(xue)習人生(sheng)之道。”陶行(xing)知

　　教育是立國之本，民(min)族(zu)興旺的(de)標記(ji)，一個國家(jia)有(you)沒有(you)發展潛力(li)看的(de)是教育，這個國家(jia)富(fu)不富(fu)強看的(de)也是教育。無論什(shen)(shen)么(me)(me)時(shi)代，什(shen)(shen)么(me)(me)社會(hui)，什(shen)(shen)么(me)(me)制(zhi)度，這個國家(jia)向哪個方(fang)面發展，教育是不可(ke)忽視(shi)的(de)。不可(ke)不要的(de)。因為無論什(shen)(shen)么(me)(me)時(shi)代什(shen)(shen)么(me)(me)社會(hui)什(shen)(shen)么(me)(me)制(zhi)度都(dou)需要有(you)文(wen)化(hua)的(de)人(ren)、有(you)知識的(de)人(ren)、有(you)能力(li)的(de)人(ren)。

　　在(zai)權威(wei)性(xing)的(de)(de)《辭海》中這樣(yang)寫道：所謂教育(yu)(yu)，廣義(yi)指以影響人身(shen)心發展(zhan)為直接目的(de)(de)的(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)(hui)活(huo)動。狹義(yi)指由(you)專(zhuan)(zhuan)職人員和專(zhuan)(zhuan)門機構進行的(de)(de)學(xue)校教育(yu)(yu)。教育(yu)(yu)是(shi)作為個體(ti)(ti)的(de)(de)人與社會(hui)(hui)(hui)(hui)發展(zhan)必不可少的(de)(de)手段(duan)，受社會(hui)(hui)(hui)(hui)政治、經濟、文化等方(fang)面的(de)(de)制(zhi)約(yue)，也對(dui)社會(hui)(hui)(hui)(hui)整體(ti)(ti)及其(qi)諸多方(fang)面產生影響。教育(yu)(yu)還受制(zhi)于(yu)個體(ti)(ti)的(de)(de)身(shen)心發展(zhan)規律。社會(hui)(hui)(hui)(hui)主義(yi)社會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)教育(yu)(yu)是(shi)建設(she)社會(hui)(hui)(hui)(hui)主義(yi)和促(cu)進個人全面發展(zhan)強有力的(de)(de)工具。

　　不(bu)(bu)論是(shi)教育(yu)(yu)(yu)家(jia)的(de)(de)(de)闡(chan)釋還是(shi)辭書(shu)的(de)(de)(de)定義，教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)核(he)心內容(rong)沒有變，那就(jiu)是(shi)以人為(wei)本，處(chu)(chu)處(chu)(chu)為(wei)了(le)人的(de)(de)(de)發展為(wei)了(le)人自(zi)(zi)身(shen)素(su)養(yang)的(de)(de)(de)提高(gao)，為(wei)了(le)人類社(she)會的(de)(de)(de)進(jin)步和文明。教育(yu)(yu)(yu)是(shi)一項塑造人的(de)(de)(de)藝(yi)術工程，它不(bu)(bu)僅僅是(shi)單純的(de)(de)(de)書(shu)本知識(shi)的(de)(de)(de)識(shi)記，更重要的(de)(de)(de)是(shi)對(dui)受教育(yu)(yu)(yu)者(zhe)情感態度價值(zhi)觀的(de)(de)(de)培養(yang)，培養(yang)他(ta)們(men)抵御和克服不(bu)(bu)利(li)于生命發展的(de)(de)(de)各種因素(su)的(de)(de)(de)能力。對(dui)于這些能力的(de)(de)(de)培養(yang)和開發遠不(bu)(bu)是(shi)通過書(shu)本和當頭(tou)棒喝能完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)，他(ta)需要每一個教育(yu)(yu)(yu)工作者(zhe)從點滴做(zuo)起，從小處(chu)(chu)做(zuo)起用(yong)自(zi)(zi)己美好的(de)(de)(de)人格(ge)來感染(ran)、熏陶身(shen)邊的(de)(de)(de)學(xue)生給他(ta)們(men)的(de)(de)(de)生活(huo)帶來快樂和自(zi)(zi)信，給他(ta)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)習和自(zi)(zi)我成(cheng)長營造一個積極上進(jin)的(de)(de)(de)環境，而(er)不(bu)(bu)是(shi)看、守、填和耳提面命。

　　受(shou)教(jiao)育者(zhe)好比(bi)是種子，只(zhi)有教(jiao)育者(zhe)給他們(men)提供適宜的(de)土壤、水分、溫(wen)度，他們(men)才(cai)會(hui)發芽才(cai)會(hui)健康成長(chang)。把(ba)簡(jian)單(dan)(dan)的(de)事(shi)情(qing)做好了就是不簡(jian)單(dan)(dan)，把(ba)平(ping)凡(fan)(fan)的(de)事(shi)情(qing)做好了就是不平(ping)凡(fan)(fan)。

　　作為教(jiao)育工作者，弄(nong)清楚教(jiao)育的(de)意義(yi)這(zhe)個(ge)(ge)問(wen)題，對于認(ren)清教(jiao)育的(de)本質、明確(que)自(zi)(zi)己的(de)職能和(he)職責，找(zhao)準(zhun)前(qian)進(jin)的(de)方(fang)向(xiang)是大(da)有(you)好(hao)處的(de)。細節決定成敗，平凡成就偉大(da)。只有(you)認(ren)真(zhen)做好(hao)身邊的(de)每(mei)一件(jian)事，關愛身邊的(de)每(mei)一個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)，在給(gei)他(ta)們知識的(de)同(tong)時(shi)給(gei)他(ta)們快樂和(he)自(zi)(zi)信，這(zhe)樣才能做好(hao)自(zi)(zi)己干(gan)好(hao)教(jiao)育。

　　教育應(ying)該讓讀(du)書(shu)者明(ming)白，讀(du)書(shu)是為(wei)了修身、為(wei)了齊家(jia)、為(wei)了治(zhi)國、為(wei)了平(ping)天下。

　　我相信自己會朝著一個(ge)合格的(de)教育(yu)者(zhe)的(de)方(fang)向前進的(de)`。

　　快樂進行曲

　　五天，為期(qi)五天的XX年暑(shu)期(qi)社會實踐活動在(zai)巖溪(xi)中學拉開序幕。

　　7月1日，滿(man)滿(man)當當的(de)汽(qi)車塞著我(wo)(wo)們(men)和行李來到這里，車里滿(man)滿(man)的(de)，可是我(wo)(wo)們(men)的(de)心(xin)卻是空(kong)空(kong)的(de)，只因(yin)我(wo)(wo)們(men)期(qi)待著支教生活將快樂注入我(wo)(wo)們(men)心(xin)中。

　　陌生的(de)(de)眼神，手足無措(cuo)的(de)(de)尷尬，是我(wo)第一(yi)天與(yu)我(wo)的(de)(de)小朋友們相識的(de)(de)感覺。他們眼神游離地(di)坐(zuo)在我(wo)的(de)(de)旁邊，聽我(wo)絮(xu)絮(xu)叨(tao)叨(tao)地(di)說著我(wo)的(de)(de)生活(huo)，偶(ou)爾問(wen)(wen)上(shang)幾個問(wen)(wen)題，我(wo)的(de)(de)小朋友也只(zhi)是以單音節回答。我(wo)的(de)(de)困窘讓我(wo)很難過(guo)，我(wo)暗想：我(wo)為我(wo)的(de)(de)小朋友帶來的(de)(de)不是快(kuai)樂，而是壓力。

　　歡(huan)快(kuai)的(de)(de)(de)課(ke)堂，侃侃而談的(de)(de)(de)老師，是我(wo)第(di)二天(tian)與(yu)我(wo)的(de)(de)(de)小(xiao)朋友相交的(de)(de)(de)快(kuai)樂。我(wo)站在(zai)講臺上(shang)，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)眼(yan)睛亮晶晶地瞅著(zhu)我(wo)，似天(tian)上(shang)繁星，這一刻，我(wo)的(de)(de)(de)心(xin)里滿(man)是感動，他(ta)們(men)正用一顆好奇的(de)(de)(de)心(xin)期待著(zhu)我(wo)的(de)(de)(de)課(ke)，當(dang)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)笑(xiao)聲毫(hao)不(bu)吝嗇(se)地穿(chuan)透耳膜，蕩漾進我(wo)心(xin)里的(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)有些鼻頭(tou)發酸。這群可愛的(de)(de)(de)小(xiao)精靈，你們(men)可知道，你們(men)嘴邊上(shang)揚的(de)(de)(de)角度是對我(wo)最(zui)大(da)的(de)(de)(de)肯定，而你們(men)的(de)(de)(de)點(dian)頭(tou)示意又是對我(wo)最(zui)大(da)的(de)(de)(de)鼓勵。因(yin)為有了你們(men)，才(cai)有了那個(ge)講臺上(shang)隨心(xin)所欲說課(ke)的(de)(de)(de)我(wo)啊!

大學生社會實踐報告4

　　轉眼間大(da)二的(de)(de)(de)生活(huo)就已經(jing)結束了(le)，我(wo)們(men)又一(yi)(yi)次迎來(lai)了(le)大(da)學(xue)的(de)(de)(de)暑(shu)假(jia)(jia)。暑(shu)假(jia)(jia)本該(gai)是快樂的(de)(de)(de)，是高興(xing)的(de)(de)(de)，可是作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)個大(da)二的(de)(de)(de)學(xue)生，我(wo)也(ye)不(bu)再(zai)是小孩子(zi)了(le)，面對(dui)這么長的(de)(de)(de)暑(shu)假(jia)(jia)，我(wo)不(bu)可能還(huan)天(tian)(tian)天(tian)(tian)和個孩子(zi)一(yi)(yi)樣(yang)到(dao)處(chu)跑(pao)出(chu)去玩耍，作(zuo)為(wei)大(da)學(xue)生，我(wo)其實(shi)早就因該(gai)為(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)未(wei)來(lai)做一(yi)(yi)些(xie)打(da)算。

　　想(xiang)著(zhu)之后我們就要(yao)去自己找(zhao)工(gong)作(zuo)，我不(bu)得不(bu)為這件事擔心，長這么大，其實我也并(bing)沒有多(duo)少工(gong)作(zuo)的(de)經驗。最多(duo)也只是(shi)在(zai)親戚的(de)店(dian)里(li)幫過忙而已(yi)。既然(ran)如此(ci)，我就必(bi)須早(zao)早(zao)的(de)做好(hao)準備，在(zai)這個(ge)暑(shu)假(jia)，我約上幾位好(hao)友，一起去找(zhao)一份在(zai)暑(shu)假(jia)里(li)做的(de)暑(shu)假(jia)工(gong)作(zuo)。

　　經(jing)(jing)(jing)過(guo)了(le)(le)幾次的搜集，我(wo)們(men)(men)定下了(le)(le)很多可選項，而且都(dou)(dou)是和(he)我(wo)們(men)(men)的專業相關，不(bu)僅能體(ti)驗(yan)到實際的工作(zuo)，還能多見識(shi)一些。可事實卻經(jing)(jing)(jing)常難(nan)如(ru)計(ji)劃一般順利(li)，我(wo)們(men)(men)這次的暑假(jia)實踐之行也遭受了(le)(le)許多的波折，但是好在最后(hou)的結果(guo)是，我(wo)們(men)(men)都(dou)(dou)得到了(le)(le)充足的暑假(jia)工作(zuo)的經(jing)(jing)(jing)驗(yan)。我(wo)的暑假(jia)實踐報告如(ru)下：

　　一、艱難的面試

　　這(zhe)次的(de)(de)工作，我(wo)(wo)們(men)找了(le)很多(duo)的(de)(de)地(di)點(dian)，經過了(le)準備，我(wo)(wo)們(men)都一(yi)一(yi)去參(can)加了(le)面試。可(ke)是(shi)我(wo)(wo)們(men)滿懷信心(xin)的(de)(de)出發，得到的(de)(de)確(que)是(shi)處處碰壁的(de)(de)結果，其(qi)中有不(bu)(bu)少的(de)(de)原因，人(ren)滿了(le)、專業(ye)知識不(bu)(bu)夠、不(bu)(bu)適合……在經歷(li)了(le)這(zhe)次的(de)(de)實踐后，我(wo)(wo)才(cai)知道(dao)找工作是(shi)多(duo)么的(de)(de)'不(bu)(bu)易！可(ke)是(shi)我(wo)(wo)們(men)并(bing)沒有就這(zhe)樣放棄，一(yi)家一(yi)家的(de)(de)嘗(chang)試，直到后面，我(wo)(wo)們(men)終于被一(yi)家公(gong)司錄取！收(shou)到消息(xi)的(de)(de)那一(yi)刻(ke)，簡直可(ke)以用喜極(ji)而泣(qi)來(lai)形容(rong)！就這(zhe)樣，我(wo)(wo)們(men)開始了(le)這(zhe)個暑假的(de)(de)這(zhe)份工作——電話客(ke)服。

　　二、工作培訓

　　就(jiu)算是被錄(lu)用，可也不是說這(zhe)樣就(jiu)保(bao)險(xian)了！我們(men)在(zai)進去之(zhi)后，等待(dai)我們(men)的(de)并不是直接(jie)的(de)工(gong)作，而(er)是對我們(men)這(zhe)些新進來的(de)員工(gong)們(men)一次統一的(de)培(pei)訓，而(er)且還是有培(pei)訓考(kao)核的(de)！

　　因(yin)為有(you)了(le)(le)淘汰機制，我(wo)們在學(xue)習(xi)的時候也是格外的認真，而且比起學(xue)校(xiao)里學(xue)習(xi)的那些專業(ye)技巧(qiao)，這里要記的更多！客服的用語，公司的知(zhi)識(shi)和產品的知(zhi)識(shi)，各種各樣(yang)的問題都(dou)需要我(wo)們背誦熟(shu)練(lian)，雖(sui)然(ran)難受，但我(wo)們確實如(ru)愿的體會到了(le)(le)工作(zuo)的辛苦。

　　三、工作體會

　　在(zai)培訓(xun)之(zhi)后，我(wo)們開始正式的(de)工作了，關于(yu)這段(duan)實踐的(de)工作的(de)體驗，只(zhi)能說(shuo)是都在(zai)預(yu)料(liao)之(zhi)中卻有出乎意料(liao)之(zhi)外。

　　預料之中(zhong)是(shi)(shi)指，我們早就對工(gong)作(zuo)的(de)辛苦有(you)了準(zhun)(zhun)備，也做好了心理(li)準(zhun)(zhun)備。可預料之外的(de)是(shi)(shi)我們做的(de)準(zhun)(zhun)備，比起(qi)我們在工(gong)作(zuo)上遇上的(de)還是(shi)(shi)太(tai)少(shao)太(tai)少(shao)。有(you)時候為了安撫客戶的(de)心情(qing)，一天下(xia)來我們自(zi)己的(de)心情(qing)反(fan)而是(shi)(shi)郁(yu)悶了。果(guo)然(ran)只有(you)真正的(de)自(zi)己參加了工(gong)作(zuo)，才知道工(gong)作(zuo)的(de)不易(yi)。

　　四、總結

　　經歷了(le)(le)這么(me)多(duo)的(de)(de)磨難，我(wo)們(men)(men)又怎么(me)能不從(cong)這份辛苦中(zhong)挖出一(yi)點金(jin)子來呢？經歷了(le)(le)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)工作(zuo)，給我(wo)的(de)(de)收獲就(jiu)是知(zhi)(zhi)道了(le)(le)，我(wo)們(men)(men)還(huan)要(yao)(yao)學(xue)(xue)！我(wo)們(men)(men)還(huan)要(yao)(yao)學(xue)(xue)的(de)(de)東西實在是太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)了(le)(le)，在面試的(de)(de)時(shi)候我(wo)們(men)(men)沒能答(da)上來的(de)(de)問題，就(jiu)讓我(wo)們(men)(men)知(zhi)(zhi)道自(zi)己還(huan)有很(hen)多(duo)欠(qian)缺，在工作(zuo)后(hou)我(wo)們(men)(men)更是發現自(zi)己在課本上學(xue)(xue)習的(de)(de)都(dou)不過是皮毛(mao)而已(yi)，在正(zheng)式的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)，早就(jiu)是人人都(dou)會的(de)(de)基礎，甚至都(dou)不一(yi)定會用到！我(wo)們(men)(men)之前還(huan)為自(zi)己的(de)(de)專業知(zhi)(zhi)識自(zi)豪(hao)，可哪知(zhi)(zhi)，我(wo)們(men)(men)擁有的(de)(de)還(huan)是太(tai)少太(tai)少。

大學生社會實踐報告5

　　社會實(shi)(shi)踐(jian)是(shi)指學(xue)生(sheng)實(shi)(shi)地從事一項調(diao)查研究或(huo)電子(zi)商(shang)務(wu)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)，目的(de)(de)(de)是(shi)增強學(xue)生(sheng)對電子(zi)商(shang)務(wu)實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)了(le)解，鍛煉學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)協調(diao)能(neng)(neng)力(li)(li)、溝通能(neng)(neng)力(li)(li)和對理論知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)綜合運(yun)(yun)用能(neng)(neng)力(li)(li)，培養(yang)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)專業素(su)養(yang)。它(ta)是(shi)培養(yang)學(xue)生(sheng)認識和觀察(cha)社會、訓(xun)練應用能(neng)(neng)力(li)(li)和操作技能(neng)(neng)的(de)(de)(de)重要教學(xue)環節，是(shi)素(su)質教育的(de)(de)(de)重要手段。它(ta)不僅要求學(xue)生(sheng)對本專業所學(xue)知(zhi)(zhi)識和技能(neng)(neng)進行綜合運(yun)(yun)用，而且使(shi)學(xue)生(sheng)通過社會實(shi)(shi)踐(jian)，進一步提高其分析問題和解決(jue)問題的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li),實(shi)(shi)現培養(yang)目標(biao)。

　　一、方式

　　本專業的(de).社會實踐提倡采用多種形(xing)式(shi)，從當前的(de)實際出發，采用社會調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)方式(shi),即由(you)學(xue)生(sheng)自主(zhu)確定調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)題目，報(bao)(bao)當地電大審(shen)核批(pi)準，學(xue)生(sheng)根據題目開展(zhan)調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)活動(dong)，寫出調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)報(bao)(bao)告(gao)。

　　二、內容

　　電(dian)子(zi)商務(wu)(wu)專(zhuan)業(ye)的社會實踐必須具有專(zhuan)業(ye)特色，活動內(nei)容應(ying)當(dang)在電(dian)子(zi)商務(wu)(wu)系統(tong)的運用(yong)、管(guan)理和維(wei)護等范圍(wei)內(nei)。

　　三、要求

　　1．電(dian)子商務專業的學生，必須參加社(she)會(hui)實踐。

　　2．開展社(she)會實踐的時間由學(xue)生自主安排，學(xue)生向(xiang)所在學(xue)校，作好調查過(guo)程(cheng)記錄。

　　4．參加社會(hui)調查活動的學生(sheng)，根據調查結果寫出調查報告。

　　調(diao)查(cha)(cha)報告的(de)內容應包括：調(diao)查(cha)(cha)對象一般情況、調(diao)查(cha)(cha)內容，調(diao)查(cha)(cha)結果，調(diao)查(cha)(cha)體(ti)會。字數要求不少于3000字。

　　調查報(bao)告要求語言簡(jian)練、明(ming)確；敘述清楚、明(ming)白(bai)；資(zi)料、數據真實；結論要有理、有據。

　　5．以(yi)小(xiao)組為單位進行社會(hui)實(shi)踐的，要明(ming)確小(xiao)組成(cheng)員(yuan)的分工。原則(ze)上每(mei)人(ren)提交一份調查報(bao)告，如(ru)小(xiao)組合寫，需在報(bao)告中附上每(mei)一位成(cheng)員(yuan)承(cheng)擔的任務(wu)和(he)完成(cheng)情況說明(ming)，且(qie)字數(shu)須在5000字以(yi)上。

　　6．提交調查報告或項目報告時必須附調查過程記(ji)錄(lu)或活動記(ji)錄(lu)。

　　7．調查報告應自(zi)主(zhu)完成，禁(jin)止抄襲，如有抄襲行為將視同考(kao)場(chang)作弊，取消(xiao)下次(ci)補做機會。

　　四、考核與成績(ji)評定

　　1．考核內容

　　社會實(shi)踐時的基本情(qing)況與表現；

　　調查報告的內容與文字表達。

　　2．考核標準

　　社會(hui)實踐(jian)成績原則(ze)上分合格(ge)和不合格(ge)兩(liang)等(deng)。

　　對于社會調(diao)(diao)(diao)(diao)(diao)(diao)查，調(diao)(diao)(diao)(diao)(diao)(diao)查過(guo)程(cheng)記錄(lu)清(qing)(qing)楚(chu)完整，調(diao)(diao)(diao)(diao)(diao)(diao)查內容(rong)真(zhen)(zhen)實，完成調(diao)(diao)(diao)(diao)(diao)(diao)查題(ti)目(mu)指(zhi)定要求者(zhe)為合格(ge)；調(diao)(diao)(diao)(diao)(diao)(diao)查過(guo)程(cheng)記錄(lu)清(qing)(qing)楚(chu)完整，調(diao)(diao)(diao)(diao)(diao)(diao)查內容(rong)真(zhen)(zhen)實，沒有完成調(diao)(diao)(diao)(diao)(diao)(diao)查題(ti)目(mu)指(zhi)定要求者(zhe)，如果(guo)能(neng)夠對調(diao)(diao)(diao)(diao)(diao)(diao)查過(guo)程(cheng)進行認真(zhen)(zhen)分(fen)析(xi)并寫出(chu)體(ti)會者(zhe)也為合格(ge)。凡(fan)調(diao)(diao)(diao)(diao)(diao)(diao)查過(guo)程(cheng)記錄(lu)不(bu)(bu)完整，調(diao)(diao)(diao)(diao)(diao)(diao)查內容(rong)不(bu)(bu)真(zhen)(zhen)實者(zhe)為不(bu)(bu)合格(ge)。

　　3．成績評定(ding)辦法

　　由個人填寫鑒定表，由被調查(cha)單(dan)位(wei)或從事電子商(shang)務實踐活動所(suo)在(zai)單(dan)位(wei)簽署意見。

　　調(diao)查報告由兩人評(ping)定(ding)，其(qi)中一名應(ying)為被調(diao)查單位有關負責人。分校負責審核(he)。

　　初(chu)評不合格者(zhe)，允許補寫一次。

　　4．調查報告經審核合(he)格后(hou)給(gei)予3學分(fen)。沒有參加(jia)社會(hui)實踐(jian)活動(dong)和未交調查報告者不(bu)計學分(fen)。

　　五、時間(jian)安排和步驟

　　1.學員(yuan)(yuan)于(yu)前一學期的第(di)16周填寫社會實踐資格(ge)審(shen)(shen)(shen)(shen)核表，學校通(tong)過學員(yuan)(yuan)自審(shen)(shen)(shen)(shen)、班(ban)主任審(shen)(shen)(shen)(shen)核及專業責任教師審(shen)(shen)(shen)(shen)核三個環節對學員(yuan)(yuan)參加(jia)社會實踐的資格(ge)進行審(shen)(shen)(shen)(shen)查。

　　2．學校于前一學期的(de)第16周確定社會實(shi)踐(jian)指導(dao)教師，學員應及(ji)時(shi)與指導(dao)教師取得聯系。

　　3．學(xue)(xue)員利用假期(qi)完成社會調查報(bao)告。報(bao)告于開學(xue)(xue)后第2周交學(xue)(xue)校初審。

　　4．學(xue)校于教學(xue)計劃規(gui)定(ding)學(xue)期第5周上報社會實踐報告成績匯總表。

大學生社會實踐報告6

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在大學學習中，老師經常說：“搞管理，三分理論，七分實踐。”老師在課堂上一而再，再而三地強調實踐的重要性，強烈要求我們走出課堂，到企業里面。這次能有機會去工廠實習，我感到非常榮幸。在上學期我曾經在佛山市建業電梯導軌有限公司進行一個月的實習生(sheng)產(chan)，但是經過曾(ceng)老師教我(wo)們生(sheng)產(chan)運(yun)營管理(li)一(yi)課時，我(wo)再一(yi)次去到佛(fo)山市(shi)建業(ye)電梯導軌有限公司(si)參觀一(yi)次。以(yi)下是我(wo)的一(yi)些總結以(yi)及(ji)心(xin)得(de)體會：

　　一、工廠的總體規模水平 佛山市建業電梯導軌有限公司是專業生產電梯導軌的中外合資企業,該公司擁有先進的設備;雄厚的(de)(de)技術力量(liang)和(he)完(wan)善(shan)的(de)(de)管理體系(xi),目前(qian)年產(chan)量(liang)達5000噸(dun)。走進廠(chang)區，只(zhi)見(jian)整齊的(de)(de)環境(jing)和(he)次序井(jing)然的(de)(de)工(gong)作程序。到(dao)了車(che)間(jian)，看過那(nei)些(xie)(xie)先進的(de)(de)流水(shui)線，那(nei)些(xie)(xie)熟(shu)練的(de)(de)技術水(shui)平，完(wan)全會感覺(jue)到(dao)專業化生產(chan)所帶來的(de)(de)效益(yi)。作為電梯導軌產(chan)品(pin)的(de)(de)制造(zao)廠(chang)，一些(xie)(xie)諸如鐵屑的(de)(de)飛揚，機器(qi)的(de)(de)喧囂(xiao)以及混合(he)著(zhu)的(de)(de)油漆味等問題(ti)，都(dou)是難免存在的(de)(de)，但(dan)是工(gong)廠(chang)已(yi)經把這些(xie)(xie)都(dou)盡可能(neng)的(de)(de)減少(shao)到(dao)最(zui)低限度了。工(gong)廠(chang)有自己的(de)(de)作息(xi)時間(jian)，并且都(dou)會嚴格遵守。就連中午休息(xi)間(jian)隙，每個(ge)工(gong)人(ren)都(dou)會把自己得(de)區域(yu)整理得(de)井(jing)然有序，這樣(yang)的(de)(de)自覺(jue)整理也是工(gong)廠(chang)之(zhi)所以能(neng)保持潔凈的(de)(de)原因(yin)之(zhi)一。

　　二、學習過程

　　(一)鋼材(cai)的(de)(de)選(xuan)用 由(you)于我(wo)們學習(xi)的(de)(de)不(bu)是(shi)工(gong)(gong)科(ke)課程，對鋼材(cai)的(de)(de)選(xuan)用我(wo)們不(bu)是(shi)有(you)太大的(de)(de)認識，但我(wo)們聽總經理的(de)(de)描述我(wo)們可以(yi)知道該工(gong)(gong)廠全(quan)部都是(shi)選(xuan)用國(guo)內的(de)(de)電梯導軌胚再通過再加(jia)工(gong)(gong)作成成品。這些常規鋼材(cai)在倉庫里都備(bei)有(you)一定數量(liang)的(de)(de)庫存，其他(ta)的(de)(de)鋼材(cai)也有(you)備(bei)量(liang)，這對于工(gong)(gong)廠的(de)(de)加(jia)工(gong)(gong)技(ji)術、生產周期、生長成本等都會有(you)所幫(bang)助。

　　(二)加(jia)工方面 工廠(chang)所采用的(de)機(ji)器都(dou)比(bi)較(jiao)先進，一(yi)(yi)(yi)般(ban)來說都(dou)是(shi)機(ji)器自動操(cao)作(zuo)，比(bi)如濟南第二機(ji)床(chuang)所生產的(de)刨床(chuang)等。所以(yi)，只(zhi)要操(cao)作(zuo)得當，人(ren)員安排合理，一(yi)(yi)(yi)般(ban)都(dou)能(neng)產生較(jiao)高(gao)的(de).效率(一(yi)(yi)(yi)般(ban)來說，都(dou)需要熟練人(ren)工)。該(gai)工廠(chang)的(de)技(ji)術工人(ren)大部分都(dou)是(shi)技(ji)校出身的(de)技(ji)術工人(ren)，所以(yi)他們(men)都(dou)可以(yi)熟練操(cao)作(zuo)機(ji)器。以(yi)下是(shi)總經理介紹(shao)給我們(men)的(de)生產流程圖(tu)： 過程名稱：粗調 檢(jian)驗(yan)重點：直(zhi)線度

　　過程名稱：毛坯預(yu)處理 檢驗重(zhong)點：毛坯質(zhi)量(liang)

　　過(guo)程名稱(cheng)：粗調 檢(jian)驗重點：直線度

　　過(guo)程名稱：刨加工 檢驗重點：寬(kuan)度

　　過(guo)程(cheng)名稱：拉陽榫 檢驗重(zhong)點：對(dui)稱度

　　過程名稱：鉆孔(kong)(kong) 檢驗(yan)重點：孔(kong)(kong)距(ju)

　　過程名稱(cheng)：鋸加工 檢驗重點(dian)：長度

　　過程(cheng)名稱(cheng)(cheng)：滾陽榫 檢(jian)驗重(zhong)點：對(dui)稱(cheng)(cheng)度 過程(cheng)名稱(cheng)(cheng)：銑底 檢(jian)驗重(zhong)點：高度

　　過程名稱：清洗、油漆 檢驗重點：總檢

　　(三)設(she)(she)施選(xuan)址問題 我(wo)(wo)們在第七(qi)章(zhang)學習(xi)了(le)設(she)(she)施選(xuan)址問題，故我(wo)(wo)在這個問題特意向該(gai)廠的總(zong)經理(li)問為什么該(gai)企業要(yao)選(xuan)在江灣(wan)路旁邊?他解(jie)釋說由于(yu)電梯導軌的毛坯(pi)和產(chan)成品都是主要(yao)通(tong)過(guo)大卡(ka)車(che)運輸，故要(yao)設(she)(she)在交(jiao)通(tong)設(she)(she)施方便的地(di)方并且要(yao)靠近高速公路，而江灣(wan)路就符合這些條件(jian)。我(wo)(wo)想了(le)一下總(zong)經理(li)的話覺得他的話是很(hen)有道理(li)的，由于(yu)該(gai)廠的產(chan)品大部(bu)分銷向其他省市(shi)，無(wu)論(lun)選(xuan)用什么樣的方式去運輸都可以!

　　(四)存在的(de)(de)(de)問題 當我(wo)看到該廠(chang)的(de)(de)(de)電梯導(dao)(dao)軌毛坯和(he)(he)(he)產成品(pin)堆放在一起(qi)的(de)(de)(de)時(shi)候我(wo)就皺(zhou)起(qi)眉頭了!聽曾老(lao)師說過企業(ye)不(bu)能把原(yuan)材料和(he)(he)(he)產成品(pin)堆放在一起(qi)，這(zhe)樣(yang)會降低企業(ye)的(de)(de)(de)生產效率,而(er)該廠(chang)就是(shi)犯了這(zhe)個錯誤(wu)。而(er)其他們廠(chang)房(fang)有(you)三個大門，一個留給員工的(de)(de)(de)上(shang)班進出(chu)，一個是(shi)大部分時(shi)間是(shi)關閉的(de)(de)(de)，最(zui)后一個是(shi)用來卸貨(huo)(huo)和(he)(he)(he)裝貨(huo)(huo)用的(de)(de)(de)。當有(you)公司要過來同時(shi)卸貨(huo)(huo)和(he)(he)(he)裝貨(huo)(huo)的(de)(de)(de)時(shi)候必然導(dao)(dao)致排隊，這(zhe)樣(yang)不(bu)利于企業(ye)的(de)(de)(de)效率。

　　小結：

　　這(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)實習，讓(rang)我了(le)解到(dao)了(le)工廠的(de)(de)(de)(de)(de)規模水(shui)平(ping)、生(sheng)產(chan)流(liu)程以(yi)及(ji)一(yi)(yi)些常規產(chan)品的(de)(de)(de)(de)(de)制作，在以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務(wu)操作中相信會有較(jiao)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助。通過這(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)實習，我對(dui)(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)有了(le)更(geng)為(wei)詳盡而(er)深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，也是對(dui)(dui)這(zhe)(zhe)幾(ji)年(nian)大(da)學里所學知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)鞏固(gu)與(yu)運用。從這(zhe)(zhe)次(ci)實習中，我體會到(dao)了(le)實際的(de)(de)(de)(de)(de)工作與(yu)書本上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)是有一(yi)(yi)定(ding)距離的(de)(de)(de)(de)(de)，并(bing)且(qie)需(xu)要進一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)再(zai)學習。雖(sui)

　　然這(zhe)(zhe)次實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務多集中于(yu)(yu)比較(jiao)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，但是(shi)(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)幫(bang)(bang)助(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更深層(ceng)次地理(li)(li)解(jie)工廠(chang)實(shi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流程(cheng)，對(dui)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)提供(gong)了極大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)(bang)助(zhu)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)知(zhi)(zhi)識(shi)方面，不(bu)在(zai)局限于(yu)(yu)書本(ben)(ben)，而是(shi)(shi)(shi)有了一(yi)(yi)(yi)個(ge)比較(jiao)全面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)。俗話(hua)說，千里之行始于(yu)(yu)足下(xia)，這(zhe)(zhe)些最(zui)基(ji)本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務往往是(shi)(shi)(shi)不(bu)能在(zai)書本(ben)(ben)上(shang)徹底理(li)(li)解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)基(ji)礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)尤(you)其(qi)顯得(de)重(zhong)要，特別(bie)是(shi)(shi)(shi)目前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)形勢下(xia)。從這(zhe)(zhe)次實(shi)習中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)體會到(dao)，如果將我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們在(zai)大(da)學(xue)里所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)與更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)結合(he)在(zai)一(yi)(yi)(yi)起(qi)，用實(shi)踐(jian)來檢(jian)驗真(zhen)理(li)(li)，使一(yi)(yi)(yi)個(ge)本(ben)(ben)科生具備較(jiao)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)(li)基(ji)本(ben)(ben)實(shi)務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力與比較(jiao)系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)，這(zhe)(zhe)才是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們學(xue)習與實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)正目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)堅信通(tong)過這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)段(duan)時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習，所獲得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)經(jing)(jing)驗對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)終身受(shou)益(yi)，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)畢業(ye)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)(ji)工作(zuo)中將不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)得(de)到(dao)驗證，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)和(he)體會實(shi)習中所學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，在(zai)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)將把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)所學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)實(shi)踐(jian)經(jing)(jing)驗不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用到(dao)實(shi)際(ji)(ji)工作(zuo)來，充(chong)分(fen)展示自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)人價值和(he)人生價值。為實(shi)現自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)想(xiang)和(he)光明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)程(cheng)努力。

大學生社會實踐報告7

　　一、實踐目的

　　社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是大學生(sheng)(sheng)課外(wai)教育的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)(yao)方(fang)面(mian)，也(ye)是大學生(sheng)(sheng)自我(wo)能(neng)力(li)(li)培養的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重(zhong)要(yao)(yao)方(fang)式，因此對于我(wo)們在校(xiao)大學生(sheng)(sheng)來(lai)說(shuo)，能(neng)在寒假有(you)充足的(de)(de)(de)時間進行(xing)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活動，給(gei)了(le)我(wo)們一(yi)個(ge)認(ren)識(shi)社會(hui)(hui)、了(le)解社會(hui)(hui)，提(ti)高自我(wo)能(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)。作為大二的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)，社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)也(ye)不(bu)(bu)能(neng)停留在大一(yi)時期的(de)(de)(de)那種毫無目(mu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)迷(mi)茫狀態，社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)應(ying)在結合我(wo)們實(shi)(shi)際情況，能(neng)真(zhen)正從中得到收益(yi)，而不(bu)(bu)是為了(le)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)而實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，為了(le)完成(cheng)任務而實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)。我(wo)覺(jue)得我(wo)們在進行(xing)社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)之前應(ying)該有(you)一(yi)個(ge)明確的(de)(de)(de)目(mu)標，為自己制(zhi)定(ding)一(yi)個(ge)切實(shi)(shi)可行(xing)的(de)(de)(de)計劃。應(ying)注重(zhong)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)過程，從過程中鍛煉自己、提(ti)高能(neng)力(li)(li)。

　　因此，為了(le)更好的(de)(de)(de)了(le)解社會，鍛煉自(zi)己(ji)(ji)(ji)，感受社會就(jiu)業的(de)(de)(de)現狀，體(ti)驗(yan)一下工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)樂(le)趣(qu)，這學期(qi)的(de)(de)(de)假期(qi)我根據時間(jian)及自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)實際情況在(zai)假期(qi)期(qi)間(jian)找了(le)一份促(cu)銷的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，雖然僅有10多天(tian)時間(jian)，但我覺得受益匪淺，基(ji)本上達到(dao)了(le)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。短短的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)讓我體(ti)會到(dao)了(le)就(jiu)業的(de)(de)(de)力，自(zi)己(ji)(ji)(ji)能力的(de)(de)(de)欠缺(que)及社會的(de)(de)(de)艱辛，同時讓我感到(dao)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)無(wu)比快樂(le)，一種在(zai)學校自(zi)由天(tian)地(di)無(wu)法(fa)體(ti)會到(dao)的(de)(de)(de)殘酷競爭的(de)(de)(de)“愉悅(yue)”。

　　促(cu)銷(xiao)是一(yi)(yi)種很好(hao)的工(gong)作(zuo)體驗，通(tong)過(guo)人與(yu)人的溝通(tong)，可以了解一(yi)(yi)些跟我(wo)們專業相關的知識。我(wo)的促(cu)銷(xiao)工(gong)作(zuo)主要是促(cu)銷(xiao)紅酒。

　　二、實踐內容

　　促(cu)銷的一(yi)天基本工作安排(pai)：

　　促銷前的(de)(de)(de)短暫培訓，了解(jie)紅(hong)酒的(de)(de)(de)文化、品種、產(chan)地(di)、年份等(deng)方(fang)面的(de)(de)(de)知識，面對(dui)顧(gu)客時的(de)(de)(de)語言組(zu)織，儀容儀表(biao)等(deng)。接下來(lai)就是正式的(de)(de)(de)工作。每(mei)天(tian)早上8：30開始(shi)上班，到達指(zhi)定地(di)點后(hou)做好準備工作，擺好宣(xuan)傳資(zi)料，禮品贈(zeng)品，然后(hou)調整(zheng)好心態(tai)迎(ying)接顧(gu)客。每(mei)天(tian)工作7個小時，在下午工作完(wan)后(hou)還有個必須的(de)(de)(de)程序一(yi)天(tian)的(de)(de)(de)工作總結。經理、主管及促銷員一(yi)起討論(lun)一(yi)天(tian)促銷工作中的(de)(de)(de)戰果及存在的(de)(de)(de)問題(ti)。

　　三、實踐結果

　　促(cu)(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)通(tong)過我實踐(jian)，我覺得就是通(tong)過，自己把廠商的(de)產(chan)品推銷(xiao)(xiao)(xiao)給(gei)消費者，對于(yu)一個(ge)促(cu)(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)員來說，促(cu)(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)產(chan)品的(de)同時(shi)也是向(xiang)別人(ren)推銷(xiao)(xiao)(xiao)自己，同自己的(de)言語(yu)、形態讓他人(ren)了(le)解自己。因此(ci)對于(yu)一個(ge)優秀的(de)促(cu)(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)員來說必須(xu)具(ju)備以下(xia)素質(zhi)：

　　1、要有良(liang)好的(de)專業素質(zhi)

　　當我們促(cu)銷一(yi)種(zhong)產品時，首(shou)先我們必須對產品的(de)(de)(de)相關(guan)知(zhi)(zhi)識及廠商的(de)(de)(de)具(ju)體(ti)情況要有一(yi)個(ge)明(ming)確的(de)(de)(de)認識，大量(liang)的(de)(de)(de)相關(guan)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)貯備可以(yi)使(shi)我們能(neng)在促(cu)銷過程中(zhong)面對顧客(ke)(ke)的(de)(de)(de)一(yi)系列問(wen)題，通過自己的(de)(de)(de)介(jie)紹可以(yi)使(shi)顧客(ke)(ke)了解(jie)產品的(de)(de)(de)一(yi)些具(ju)體(ti)問(wen)題，能(neng)使(shi)客(ke)(ke)明(ming)明(ming)白(bai)白(bai)的(de)(de)(de)消費。

　　2、要有良好的語言表達能(neng)力及與陌生(sheng)人交流(liu)的能(neng)力

　　促銷(xiao)是促銷(xiao)員跟顧客以產品為媒介的(de)(de)一種陌(mo)生的(de)(de)交流，所以語言表達必須合理得當，說話(hua)要有(you)條理同時(shi)應(ying)讓(rang)他人(ren)感覺你(ni)的(de)(de)。親和力。要通過自己層次清(qing)醒的(de)(de)說明(ming)，把產品介紹給顧客。同時(shi)要用自己的(de)(de)'魅力吸引顧客，讓(rang)他們通過自己來了解產品。另外在面對具體問題時(shi)我們應(ying)保持(chi)良好(hao)的(de)(de)心態(tai)，不能自亂手(shou)腳、語無倫次。

　　3、要有(you)良好的心理素質及受挫(cuo)折的心態

　　促(cu)銷(xiao)每(mei)天(tian)會面(mian)對社(she)會上的(de)形形色色的(de)人，由于(yu)每(mei)個人的(de)道德修養及(ji)素質的(de)不(bu)同，會使工作中(zhong)遇(yu)到(dao)很(hen)多問題。比如有的(de)顧客會用各(ge)種方式刁難你(ni)，此時你(ni)必須保(bao)持良好的(de)心態(tai)，不(bu)能(neng)(neng)跟(gen)顧客發生(sheng)不(bu)愉快的(de)事。有時候(hou)一天(tian)的(de)工作可能(neng)(neng)收(shou)獲不(bu)大，這時候(hou)我們不(bu)應氣餒，要學會自我調節、自我鼓勵，及(ji)時的(de)自我總結，自我提高。

　　4、要有吃(chi)苦耐勞的精神(shen)，要堅持不懈。

　　促銷是一(yi)種比較枯燥的工作(zuo)，每天(tian)站著用一(yi)個笑(xiao)臉面對不同的顧客，這生活(huo)需要我(wo)們堅持，要讓(rang)自己在烈(lie)烈(lie)炎日下(xia)磨(mo)練。

　　5、實踐(jian)總結或體會

　　在整(zheng)整(zheng)十天里(li)，我(wo)感覺收獲頗(po)豐(feng)。

　　首先，我更深地體會(hui)到”態度決定一切”這句話的(de)含義。曾一度鄙視(shi)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)行業(ye)，因為(wei)(wei)曾經(jing)單(dan)純的(de)我第(di)(di)一次(ci)做電器(qi)促(cu)銷(xiao)(xiao)時(shi)(shi)(shi)沒(mei)能(neng)適應當時(shi)(shi)(shi)的(de)工(gong)(gong)作環境，把在(zai)學校里學的(de)一套理(li)論硬(ying)搬到實(shi)踐上(shang)來，太過誠(cheng)實(shi)而(er)不講技(ji)巧(qiao)(qiao)，最(zui)終(zhong)得到銷(xiao)(xiao)量(liang)低的(de)結果(guo)。而(er)看到周圍的(de)”xxxxx”們將(jiang)自家產(chan)品夸大優點，回避缺點，忽(hu)悠(you)顧(gu)客，這種唯利(li)是圖(tu)，爾虞我詐(zha)卻換來銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)楷(kai)模的(de)稱號(hao)，頓(dun)時(shi)(shi)(shi)對現實(shi)社會(hui)失望(wang)和氣憤。然(ran)而(er)再次(ci)干銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)，我似乎成熟了許多，能(neng)客觀理(li)性地看這個問(wen)(wen)題。第(di)(di)一，產(chan)品質量(liang)問(wen)(wen)題在(zai)于研發及生(sheng)產(chan)部門而(er)非銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)環節(jie)，作為(wei)(wei)銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)人員(yuan)，應該(gai)提高(gao)業(ye)務(wu)水平，掌握銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)技(ji)巧(qiao)(qiao)，從企業(ye)利(li)益角度出發做好銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)工(gong)(gong)作。第(di)(di)二，銷(xiao)(xiao)售(shou)(shou)(shou)人員(yuan)應該(gai)相信企業(ye)，真(zhen)誠(cheng)對待顧(gu)客，盡全力為(wei)(wei)顧(gu)客做好服務(wu)工(gong)(gong)作。有了積(ji)極的(de)態度，我的(de)工(gong)(gong)作就變得充實(shi)而(er)快樂而(er)不是以前那(nei)樣偏(pian)激(ji)。

大學生社會實踐報告8

　　暑(shu)假(jia)為了鍛煉自己，我(wo)下定(ding)決心去做份(fen)暑(shu)期實踐。于是(shi)，便陰差(cha)陽(yang)錯的去了無錫(xi)。雖然遭(zao)遇(yu)了許(xu)多意想不到(dao)的挫(cuo)折，但我(wo)仍然感(gan)激(ji)這次陰差(cha)陽(yang)錯。它教回了我(wo)太(tai)多太(tai)多的東西，也留給(gei)我(wo)一段豐富(fu)的可以回憶的往事。

　　初(chu)到無(wu)(wu)(wu)錫(xi)(xi)，幾(ji)經(jing)輾轉(zhuan)，幾(ji)經(jing)波折，幾(ji)經(jing)風雨。我們(men)終于通過(guo)一家中介(jie)公司的(de)介(jie)紹，來到了無(wu)(wu)(wu)錫(xi)(xi)索尼數有(you)限公司，這是(shi)一家生(sheng)產相機(ji)的(de)日本企業。接下來，我們(men)就在這里開始了我們(men)無(wu)(wu)(wu)比(bi)漫長(chang)的(de)無(wu)(wu)(wu)錫(xi)(xi)之旅(lv)。

　　剛開始到(dao)無錫時(shi)(shi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)十七個人，過了一(yi)天(tian)剛開始的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)昂消費是(shi)(shi)大家都(dou)動(dong)搖了繼續留(liu)下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)念頭。最后，只(zhi)剩下我(wo)們(men)(men)(men)(men)三(san)個報著(zhu)“舍(she)(she)不(bu)(bu)得(de)孩(hai)子套不(bu)(bu)到(dao)狼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)”心態留(liu)下了。等(deng)到(dao)進入(ru)(ru)索尼穩定時(shi)(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)三(san)個身(shen)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢(qian)都(dou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)花得(de)差不(bu)(bu)多(duo)了，最后離開旅館(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，還(huan)(huan)要(yao)因(yin)(yin)為(wei)十塊錢(qian)受(shou)老板的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奚落，這時(shi)(shi)才真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)到(dao)身(shen)處異鄉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)凄涼(liang)。上(shang)車(che)(che)時(shi)(shi)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)三(san)個都(dou)哭了！正(zheng)式進入(ru)(ru)索尼時(shi)(shi)，我(wo)還(huan)(huan)有一(yi)個小插曲。就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)體(ti)檢(jian)時(shi)(shi)暈血，看到(dao)血就(jiu)(jiu)想(xiang)(xiang)吐幸好沒吃飯。幸虧我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)個朋(peng)友在(zai)，他們(men)(men)(men)(men)把(ba)我(wo)扶(fu)到(dao)了旁邊(bian)休息，我(wo)當(dang)(dang)時(shi)(shi)連走路都(dou)很困難要(yao)不(bu)(bu)是(shi)(shi)她們(men)(men)(men)(men)我(wo)恐怕都(dou)被送救護車(che)(che)。休息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼淚(lei)控制不(bu)(bu)住的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)往下落，不(bu)(bu)知道(dao)是(shi)(shi)因(yin)(yin)為(wei)恐懼(ju)還(huan)(huan)是(shi)(shi)因(yin)(yin)為(wei)難受(shou)，更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)無助吧！接(jie)下來(lai)培訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子，我(wo)們(men)(men)(men)(men)都(dou)開始節儉著(zhu)用錢(qian)，每天(tian)只(zhi)吃兩(liang)三(san)塊錢(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)包子，不(bu)(bu)敢買任何零食，就(jiu)(jiu)連我(wo)最愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)山(shan)楂也只(zhi)是(shi)(shi)可(ke)望(wang)而(er)不(bu)(bu)可(ke)求，想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)在(zai)學校時(shi)(shi)花的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢(qian)是(shi)(shi)那時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三(san)倍還(huan)(huan)多(duo)啊！真(zhen)是(shi)(shi)此一(yi)時(shi)(shi)彼一(yi)時(shi)(shi)啊！看著(zhu)宿舍(she)(she)里正(zheng)式員工她們(men)(men)(men)(men)大手大腳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)花錢(qian)，真(zhen)想(xiang)(xiang)說(shuo)我(wo)以前比你們(men)(men)(men)(men)還(huan)(huan)奢(she)侈，但當(dang)(dang)時(shi)(shi)如此落魄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)只(zhi)感覺(jue)那是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)恥(chi)辱！不(bu)(bu)勞而(er)獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)恥(chi)辱，衣來(lai)張手飯來(lai)張口的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)恥(chi)辱，寄生蟲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)恥(chi)辱！培訓完了，我(wo)們(men)(men)(men)(men)便(bian)開始進入(ru)(ru)了正(zheng)式工作。

　　這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在無(wu)需(xu)最精彩(cai)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)段時光。因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)遇見了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)師父，他(ta)(ta)教會了(le)(le)(le)許多(duo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在學校里沒有(you)學到的(de)(de)(de)東西，更(geng)令我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懷念的(de)(de)(de)是(shi)(shi)他(ta)(ta)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)打(da)來(lai)的(de)(de)(de)那(nei)份獨一(yi)(yi)(yi)無(wu)二的(de)(de)(de)安慰(wei)和(he)鼓(gu)勵(li)！剛開(kai)始時，總是(shi)(shi)做不好總是(shi)(shi)被線(xian)長和(he)修機人訓。說(shuo)實話我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)那(nei)時真(zhen)的(de)(de)(de)想放棄(qi)了(le)(le)(le)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)師傅(fu)的(de)(de)(de)鼓(gu)勵(li)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)(de)堅(jian)持下來(lai)了(le)(le)(le)。后(hou)來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)技術漸(jian)漸(jian)成熟了(le)(le)(le)，也有(you)點(dian)驕傲(ao)。師傅(fu)便(bian)在一(yi)(yi)(yi)旁(pang)開(kai)始打(da)壓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不要太(tai)驕傲(ao)！師傅(fu)，他(ta)(ta)真(zhen)的(de)(de)(de)很(hen)細心(xin)關注著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)每(mei)一(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)顰一(yi)(yi)(yi)笑，有(you)很(hen)直白的(de)(de)(de)說(shuo)出我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒一(yi)(yi)(yi)個情(qing)緒變化，雖然很(hen)唐(tang)突(tu)但(dan)很(hen)幽(you)默。師傅(fu)就是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)人，外表冷漠，內心(xin)火(huo)熱。剛開(kai)始他(ta)(ta)把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)置之(zhi)死地(di)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)有(you)點(dian)埋怨(yuan)，后(hou)來(lai)了(le)(le)(le)解(jie)他(ta)(ta)這(zhe)(zhe)樣做只(zhi)是(shi)(shi)為了(le)(le)(le)可以(yi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)“而后(hou)存”，才明白他(ta)(ta)的(de)(de)(de)用心(xin)良(liang)苦！后(hou)來(lai)，師傅(fu)實習結束離開(kai)了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)好日子(zi)也結束了(le)(le)(le)。接(jie)下來(lai)就是(shi)(shi)緊張枯燥(zao)難熬的(de)(de)(de)夜班，真(zhen)希(xi)望(wang)師傅(fu)還(huan)在那(nei)樣時間會過(guo)得快一(yi)(yi)(yi)點(dian)。之(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們一(yi)(yi)(yi)個月(yue)完滿結束便(bian)打(da)道回府了(le)(le)(le)，各回各家各找各媽！這(zhe)(zhe)也許就是(shi)(shi)風雨后(hou)的(de)(de)(de)彩(cai)虹(hong)吧！

　　雖然在無錫的(de)這(zhe)些日子，我(wo)(wo)(wo)流血流淚流汗(han)，受苦受凍受累，我(wo)(wo)(wo)仍然不悔此行！因為(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)心(xin)里一(yi)直(zhi)有一(yi)朵盛開的(de)七色(se)花，它(ta)代表(biao)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)的(de)夢想(xiang)(xiang)，以及我(wo)(wo)(wo)對未來的(de)追(zhui)求。我(wo)(wo)(wo)相信(xin)曾經的(de)一(yi)切都是真(zhen)的(de)。感謝(xie)在我(wo)(wo)(wo)最(zui)困難的(de)時(shi)候(hou)一(yi)直(zhi)陪(pei)在我(wo)(wo)(wo)身邊的(de)朋友們。謝(xie)謝(xie)，你們曾經給(gei)我(wo)(wo)(wo)的(de)感動，陪(pei)我(wo)(wo)(wo)走過的(de)每(mei)一(yi)天！我(wo)(wo)(wo)希望，大家(jia)勇(yong)敢地(di)去追(zhui)求自己(ji)想(xiang)(xiang)要的(de)一(yi)切。不管它(ta)有多(duo)難有多(duo)難達到，只(zhi)要你有理想(xiang)(xiang)，只(zhi)要心(xin)里面有這(zhe)份(fen)追(zhui)求，就一(yi)定會成真(zhen)！

　　大學生暑期健身房顧問社會實踐報告20xx大學生社會實踐報告（1）

　　作(zuo)為一(yi)名大學生，我(wo)們不(bu)僅僅要把學習搞好，還要在實(shi)踐中去不(bu)斷的鍛煉自(zi)(zi)己(ji)，增(zeng)強自(zi)(zi)己(ji)的實(shi)際能力。在這個(ge)(ge)假期我(wo)進行了(le)為期兩(liang)周的社會實(shi)踐，日子(zi)雖短，但也頗(po)有收獲。這次是(shi)在一(yi)個(ge)(ge)會所(suo)里做會籍(ji)顧問。說實(shi)話，在做這件工作(zuo)之前我(wo)還真(zhen)的沒聽過(guo)會籍(ji)顧問這一(yi)說法，也不(bu)知道(dao)它到底(di)是(shi)干(gan)什么的。這次鍛煉是(shi)讓自(zi)(zi)己(ji)系統的學習了(le)一(yi)下，也知道(dao)了(le)所(suo)謂的銷售一(yi)行是(shi)真(zhen)的不(bu)簡單。

　　所謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)籍顧問(wen)， 其實就是(shi)健身中心里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)銷售人員.在(zai)我(wo)們俱(ju)(ju)樂部(bu)分為內外場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).外場(chang)比較辛苦，就是(shi)先做外展，也(ye)就是(shi)作為的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發傳單要(yao)電話(hua)號碼，發傳單不是(shi)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，關鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)于要(yao)來有用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電話(hua)號碼，然后(hou)回到(dao)辦公室(shi)再打電話(hua)，約顧客(ke)。之后(hou)就是(shi)，帶客(ke)參(can)觀，介紹俱(ju)(ju)樂部(bu)，發展其入會(hui)，維護客(ke)戶和俱(ju)(ju)樂部(bu)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi).總而言之我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受就是(shi)，有點麻煩了，需要(yao)臉皮超厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才能來做。

　　培訓了(le)一(yi)天就開始上場了(le)。做(zuo)這(zhe)一(yi)行(xing)之前我(wo)先把它(ta)(ta)百(bai)度(du)(du)了(le)一(yi)下，了(le)解一(yi)下它(ta)(ta)的大概工(gong)(gong)作狀(zhuang)況，結(jie)果，百(bai)度(du)(du)的結(jie)果讓我(wo)汗顏(百(bai)度(du)(du)上講會籍(ji)顧問工(gong)(gong)作的難度(du)(du)在逐漸加大，成(cheng)功率較低，個(ge)別(bie)時候低至(zhi)約1%。人(ren)均日帶顧客(ke) 2 人(ren)。)呢，一(yi)開始還不(bu)信，信誓旦旦的以為自己(ji)可以做(zuo)好(hao)，但做(zuo)了(le)幾(ji)天后我(wo)發現，成(cheng)功率簡直不(bu)單單是1%，連這(zhe)個(ge)點(dian)都(dou)達不(bu)到(dao)。我(wo)絕對(dui)沒撒謊，經過自己(ji)這(zhe)倆周的實踐，得(de)出(chu)結(jie)論，成(cheng)功率是很小(xiao)很小(xiao)的，這(zhe)點(dian)我(wo)指的是在廣范圍(wei)內所遇(yu)人(ren)群的成(cheng)功率。

　　一開始，先做(zuo)外(wai)展。外(wai)展，也叫室(shi)外(wai)宣(xuan)傳(chuan)(chuan)，是(shi)用(yong)來發(fa)展新會(hui)員的(de)一種方式(shi)我(wo)所(suo)要做(zuo)的(de)是(shi)了解我(wo)們會(hui)所(suo)和宣(xuan)傳(chuan)(chuan)單(dan)(dan)頁的(de)內(nei)容，我(wo)們的(de)服務項(xiang)目，我(wo)們的(de)卡種都(dou)(dou)有(you)(you)哪些，里面的(de)服務項(xiang)目包括哪些，分(fen)別介紹什么的(de)。說(shuo)實話外(wai)展這是(shi)最難(nan)做(zuo)的(de)一部分(fen)，我(wo)們需要在人(ren)流(liu)量多(duo)的(de)步(bu)行街或者是(shi)銀座(zuo)門前(qian)邊(bian)吆喝邊(bian)發(fa)傳(chuan)(chuan)單(dan)(dan)還要過(guo)濾出有(you)(you)興趣的(de)顧客，當(dang)場問人(ren)家要電(dian)(dian)話號(hao)碼，這往往是(shi)最尷尬的(de)時候，因為(wei)大多(duo)數人(ren)都(dou)(dou)不(bu)會(hui)給你電(dian)(dian)話號(hao)碼的(de)。有(you)(you)很(hen)多(duo)人(ren)會(hui)在我(wo)面前(qian)直接不(bu)接傳(chuan)(chuan)單(dan)(dan)，更有(you)(you)的(de)把傳(chuan)(chuan)單(dan)(dan)接著就扔了，還有(you)(you)點連看(kan)我(wo)們都(dou)(dou)不(bu)看(kan)一眼，如(ru)果再碰到挺熱的(de)天，壞了，那就更難(nan)要到了。有(you)(you)的(de)時候我(wo)為(wei)了一個電(dian)(dian)話號(hao)碼會(hui)和人(ren)家說(shuo)上(shang)好幾分(fen)鐘，什么方式(shi)都(dou)(dou)用(yong)上(shang)了，哎(ai)~~~真悲催。

　　號碼要來(lai)了(le)(le)(le)，第二(er)步就(jiu)是(shi)(shi)打(da)(da)電話(hua)了(le)(le)(le)，把要來(lai)的(de)(de)(de)(de)電話(hua)給客(ke)戶打(da)(da)，問什么時候可(ke)以(yi)過來(lai)看(kan)看(kan)，客(ke)戶的(de)(de)(de)(de)一(yi)貫(guan)反應都是(shi)(shi)(嗯，好的(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)(you)時間我(wo)(wo)(wo)就(jiu)去的(de)(de)(de)(de))。但是(shi)(shi)，有(you)(you)(you)時間?那到底是(shi)(shi)神馬(ma)時候呢?這個就(jiu)不知道了(le)(le)(le)。所以(yi)只能(neng)第二(er)天硬著頭皮接(jie)著打(da)(da)，后(hou)來(lai)我(wo)(wo)(wo)學聰(cong)明了(le)(le)(le)，直(zhi)接(jie)跟(gen)客(ke)戶約好幾點過來(lai)，到點我(wo)(wo)(wo)就(jiu)打(da)(da)，但通常情況(kuang)來(lai)的(de)(de)(de)(de)人是(shi)(shi)很少(shao)的(de)(de)(de)(de)。幾率是(shi)(shi)打(da)(da)10個電話(hua)號碼來(lai)一(yi)個人。而且顧客(ke)都會有(you)(you)(you)習慣性的(de)(de)(de)(de)排斥拒絕(jue)心理，我(wo)(wo)(wo)打(da)(da)的(de)(de)(de)(de)次數(shu)多了(le)(le)(le)，就(jiu)會直(zhi)接(jie)掛(gua)掉我(wo)(wo)(wo)電話(hua)，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)一(yi)聽到我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音就(jiu)開(kai)始掛(gua)，很有(you)(you)(you)很多直(zhi)接(jie)把我(wo)(wo)(wo)拖黑名單里(li)。更有(you)(you)(you)甚者對(dui)我(wo)(wo)(wo)說(你以(yi)后(hou)別再給我(wo)(wo)(wo)打(da)(da)騷(sao)擾了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)不去的(de)(de)(de)(de)!)哎，又一(yi)個悲催的(de)(de)(de)(de)工(gong)作。

　　終于，客(ke)(ke)戶(hu)來(lai)了(le)(le)，這個時候我開(kai)始給顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)介紹，這個時候氣氛是比較(jiao)輕(qing)松(song)地，但是，必須要逼單(dan)，因為此時顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)往往存在沖動(dong)性消費，最(zui)好(hao)在顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)尚有意向的(de)時候讓他(ta)簽(qian)單(dan)，顧(gu)(gu)(gu)客(ke)(ke)一旦回(hui)家后再考慮(lv)往往就很(hen)難再說動(dong)他(ta)了(le)(le)。通常(chang)來(lai)的(de)人當中10個事可以(yi)辦3個單(dan)的(de)。

　　最(zui)(zui)后，簽(qian)單了(le)，那可是(shi)我最(zui)(zui)興奮的事情(qing)了(le)，努力終于(yu)有回報了(le)，客人終于(yu)遞上信用卡了(le)，這(zhe)(zhe)時(shi)我會給他(ta)寫一份合同，這(zhe)(zhe)可是(shi)我最(zui)(zui)高興的時(shi)刻了(le)。

　　說(shuo)句(ju)實話，做會(hui)(hui)籍顧(gu)問真的(de)(de)不是好(hao)做的(de)(de)，特別(bie)累，確切的(de)(de)是必須(xu)(xu)磨練嘴(zui)皮(pi)子跟(gen)(gen)臉(lian)皮(pi)，必須(xu)(xu)臉(lian)皮(pi)超厚才能(neng)要(yao)電(dian)話號碼(ma)，也(ye)(ye)必須(xu)(xu)臉(lian)皮(pi)很厚的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)電(dian)話接(jie)一(yi)個(ge)(ge)電(dian)話的(de)(de)打(da)，還要(yao)學會(hui)(hui)怎(zen)(zen)要(yao)跟(gen)(gen)客(ke)(ke)戶(hu)交流怎(zen)(zen)樣抓住客(ke)(ke)戶(hu)的(de)(de)心思，說(shuo)話的(de)(de)時候(hou)要(yao)講(jiang)究技巧，針對不同性(xing)格(ge)的(de)(de)客(ke)(ke)戶(hu)說(shuo)不同的(de)(de)話。我(wo)必須(xu)(xu)要(yao)有耐心，也(ye)(ye)要(yao)與毅力(li)，在大熱(re)(re)天(tian)里走在步行街上發(fa)(fa)傳單是很不好(hao)受的(de)(de)、有的(de)(de)時候(hou)我(wo)為了(le)跟(gen)(gen)一(yi)個(ge)(ge)客(ke)(ke)戶(hu)我(wo)會(hui)(hui)一(yi)天(tian)發(fa)(fa)一(yi)條(tiao)短(duan)信，那幾天(tian)下雨，就(jiu)會(hui)(hui)給人(ren)家發(fa)(fa)短(duan)信說(shuo)雨天(tian)路(lu)滑(hua)，開(kai)車小心。天(tian)熱(re)(re)了(le)就(jiu)發(fa)(fa)天(tian)氣(qi)炎熱(re)(re)，注(zhu)意防暑。給開(kai)店(dian)的(de)(de)發(fa)(fa)生意興榮，給學生發(fa)(fa)在學習的(de)(de)同時別(bie)忘(wang)記給自己放松一(yi)下。顧(gu)客(ke)(ke)來了(le)，會(hui)(hui)陪他們聊會(hui)(hui)兒天(tian)，和那些老會(hui)(hui)員(yuan)聊聊，熟悉了(le)就(jiu)讓他們幫忙介紹朋(peng)友或者快到期的(de)(de)續卡。反正過得是很充實的(de)(de)，我(wo)也(ye)(ye)不知道(dao)自己居然可以也(ye)(ye)能(neng)做到為了(le)一(yi)單生意電(dian)話短(duan)信追蹤很多天(tian)。

　　最(zui)(zui)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)(zi)豪的(de)(de)(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)在這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里簽(qian)了幾單的(de)(de)(de)(de)生意，很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)點(dian)是(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)在一(yi)起實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)幾個同(tong)學(xue)中做(zuo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)最(zui)(zui)認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)那個。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)會(hui)(hui)(hui)所里只有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)們自(zi)(zi)(zi)己(ji)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)時(shi)候(hou)，他們都會(hui)(hui)(hui)跑(pao)到(dao)大廳(ting)里面(mian)坐著，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)聊天(tian)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)打(da)牌。一(yi)開(kai)始(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)很看不(bu)慣這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)種行為，也許自(zi)(zi)(zi)己(ji)會(hui)(hui)(hui)和他們一(yi)樣，剛開(kai)始(shi)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)激情(qing)退(tui)去后就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)變成(cheng)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣。但是(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)，我(wo)(wo)(wo)(wo)始(shi)終做(zuo)到(dao)了再沒(mei)有(you)(you)人監(jian)督(du)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)也去堅守崗位(wei)。雖(sui)然我(wo)(wo)(wo)(wo)偶爾偷(tou)偷(tou)懶，但是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)大部分時(shi)間(jian)(jian)都在工作(zuo)(zuo)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)點(dian)，是(shi)(shi)(shi)最(zui)(zui)令自(zi)(zi)(zi)己(ji)自(zi)(zi)(zi)豪的(de)(de)(de)(de)。也許付(fu)出就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)收獲(huo)吧，整個俱樂部的(de)(de)(de)(de)人都看到(dao)了，臨走的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)激勵跟我(wo)(wo)(wo)(wo)說，他管理會(hui)(hui)(hui)籍顧(gu)問這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么長時(shi)間(jian)(jian)了，看的(de)(de)(de)(de)出來我(wo)(wo)(wo)(wo)工作(zuo)(zuo)比他們都負責，沒(mei)人時(shi)候(hou)也能認(ren)真(zhen)對待，我(wo)(wo)(wo)(wo)挺(ting)適(shi)合干這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)行的(de)(de)(de)(de)。歡迎我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)時(shi)間(jian)(jian)再回到(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里來實(shi)(shi)踐(jian)(jian)。看來自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)付(fu)出是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)白費的(de)(de)(de)(de)，至少我(wo)(wo)(wo)(wo)得(de)到(dao)了認(ren)可(ke)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)點(dian)對我(wo)(wo)(wo)(wo)來講是(shi)(shi)(shi)很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)。如果一(yi)個人在做(zuo)一(yi)件事(shi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)可(ke)以得(de)到(dao)別人的(de)(de)(de)(de)認(ren)可(ke)與贊同(tong)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)想必是(shi)(shi)(shi)對自(zi)(zi)(zi)己(ji)付(fu)出的(de)(de)(de)(de)最(zui)(zui)好回報。

　　實踐，累(lei)(lei)嗎(ma)，當然累(lei)(lei)。可是(shi)(shi)(shi)，收獲是(shi)(shi)(shi)很大的(de)。日子過得很充實，在這(zhe)里學到了鍛煉，系統(tong)的(de)了解了這(zhe)一行業(ye)，也知(zhi)道該怎樣去做一個(ge)好的(de)銷(xiao)售(shou)(shou)者，就像是(shi)(shi)(shi)第一天培(pei)訓時(shi)經理對(dui)我說的(de)，最好的(de)銷(xiao)售(shou)(shou)是(shi)(shi)(shi)把自(zi)己(ji)銷(xiao)售(shou)(shou)出去。他(ta)說三流的(de)銷(xiao)售(shou)(shou)是(shi)(shi)(shi)和顧(gu)客談單(dan)，二(er)流的(de)銷(xiao)售(shou)(shou)是(shi)(shi)(shi)跟(gen)(gen)顧(gu)客成為(wei)朋友，而(er)一流的(de)銷(xiao)售(shou)(shou)就是(shi)(shi)(shi)跟(gen)(gen)顧(gu)客成為(wei)知(zhi)己(ji)，讓他(ta)覺(jue)得離不開你(ni)。這(zhe)，對(dui)我來講(jiang)，是(shi)(shi)(shi)很受(shou)益的(de)一課。

　　實踐結(jie)束了，但這段經歷會伴隨著(zhu)我(wo)繼續走下去，幫助自己在未來的(de)旅途(tu)中更(geng)好地成長。

　　11月大學生電視臺社會實踐報告20xx大學生社會實踐報告（2）

　　xx電(dian)視(shi)臺(tai)是(shi)(shi)(shi)(shi)晉(jin)東南地區首屈一指(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)視(shi)新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)機(ji)構。設有(you)(you)12個中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)室(shi)，分別是(shi)(shi)(shi)(shi)：新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、社教中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、節目(mu)(mu)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、文(wen)藝中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、電(dian)視(shi)劇中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、技(ji)術中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、廣(guang)告傳(chuan)(chuan)播中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)、辦公室(shi)、總編(bian)室(shi)、政(zheng)(zheng)工(gong)督查室(shi)、青少部(bu)、專題部(bu)。新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)電(dian)視(shi)臺(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)制(zhi)作編(bian)輯機(ji)構，主要有(you)(you)兩款節目(mu)(mu)：“ 《xx新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)》是(shi)(shi)(shi)(shi)xx電(dian)視(shi)臺(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)龍頭欄目(mu)(mu),大力宣傳(chuan)(chuan)黨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方針政(zheng)(zheng)策(ce)，緊緊圍(wei)繞縣(xian)(xian)委(wei)縣(xian)(xian)政(zheng)(zheng)府的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)工(gong)作，宣傳(chuan)(chuan)全縣(xian)(xian)經濟發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大好形勢.是(shi)(shi)(shi)(shi)每日新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)類(lei)節目(mu)(mu)。在《xx新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)》欄目(mu)(mu)組，新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)就是(shi)(shi)(shi)(shi)新(xin)(xin)消息(xi);指(zhi)剛發(fa)(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事件。不妨查查典，便(bian)可(ke)發(fa)(fa)現新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)定義是(shi)(shi)(shi)(shi)，報道(dao)最近發(fa)(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事件或過去不為人所知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)。新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)通常(chang)指(zhi)對確定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)受眾(zhong)有(you)(you)普遍吸引力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息(xi)，作為地方臺(tai)，新(xin)(xin)聞(wen)(wen)(wen)類(lei)節目(mu)(mu)首先(xian)要大力宣傳(chuan)(chuan)黨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方針路線，同時也(ye)要大力宣傳(chuan)(chuan)市(shi)委(wei)市(shi)政(zheng)(zheng)府縣(xian)(xian)委(wei)縣(xian)(xian)政(zheng)(zheng)府的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)工(gong)作，宣傳(chuan)(chuan)全縣(xian)(xian)經濟發(fa)(fa)展(zhan)大好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式，引導一個良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)輿論(lun)。

　　新(xin)(xin)(xin)聞(wen)具有(you)時效性(xing)影像(xiang)(xiang)力客觀性(xing)和真實性(xing)。我在欄(lan)目組的主(zhu)要任務是(shi)跟著記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)出(chu)(chu)外采訪，作(zuo)為每日新(xin)(xin)(xin)聞(wen)，新(xin)(xin)(xin)聞(wen)采訪就(jiu)(jiu)像(xiang)(xiang)是(shi)造血(xue)。時政(zheng)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)一般(ban)(ban)必須經(jing)過一個程(cheng)序，單(dan)位需(xu)要宣傳(chuan)自己(ji)首先與(yu)電(dian)視(shi)臺辦公室(shi)聯系(xi)(xi)，商(shang)定時間(jian)派(pai)(pai)出(chu)(chu)記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)參(can)(can)與(yu)會(hui)議，記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)參(can)(can)加(jia)會(hui)議，旁聽會(hui)議，同時撰(zhuan)寫新(xin)(xin)(xin)聞(wen)稿把時間(jian)地點事件人物交(jiao)(jiao)待清楚，拍(pai)(pai)攝會(hui)議畫面，交(jiao)(jiao)待主(zhu)要參(can)(can)會(hui)人員。然(ran)后回臺后期編(bian)輯，由臺長審核，通過的話才能電(dian)視(shi)播出(chu)(chu)。時政(zheng)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)一般(ban)(ban)只(zhi)有(you)領導參(can)(can)加(jia)才是(shi)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)，大領導參(can)(can)加(jia)，就(jiu)(jiu)是(shi)大新(xin)(xin)(xin)聞(wen);社(she)會(hui)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)主(zhu)要也經(jing)過一個過程(cheng)，一般(ban)(ban)只(zhi)有(you)社(she)會(hui)案件就(jiu)(jiu)有(you)社(she)會(hui)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)，反映比較突(tu)出(chu)(chu)的社(she)會(hui)不良現象。這類新(xin)(xin)(xin)聞(wen)的首先由當地政(zheng)府聯系(xi)(xi)電(dian)視(shi)臺辦公室(shi)商(shang)定派(pai)(pai)出(chu)(chu)記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)，然(ran)后記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)了解情況，報道當地改革，如(ru)農(nong)村(cun)民主(zhu)選舉，老人的養老金撫恤(xu)發放(fang)，獨生子女和獨女戶享受(shou)的優惠等;或者(zhe)(zhe)(zhe)由行政(zheng)執(zhi)(zhi)法(fa)機(ji)關聯系(xi)(xi)派(pai)(pai)出(chu)(chu)記(ji)(ji)(ji)者(zhe)(zhe)(zhe)拍(pai)(pai)攝其執(zhi)(zhi)法(fa)過程(cheng)，如(ru)打擊小(xiao)商(shang)小(xiao)販的過程(cheng)，自行車占道，農(nong)村(cun)耕地蓋房。或偵破案件的過程(cheng)。

　　經過一個月(yue)的(de)實習我了解熟悉(xi)了時(shi)事新聞(wen)的(de)一整套過程，學會(hui)(hui)了拍(pai)(pai)攝技巧(qiao)和新聞(wen)稿的(de)撰寫方(fang)式：拍(pai)(pai)攝畫(hua)面(mian)(mian)時(shi)一定(ding)要穩定(ding)，保持畫(hua)面(mian)(mian)的(de)流(liu)暢，每個畫(hua)面(mian)(mian)的(de)時(shi)間不(bu)得(de)少于5秒鐘方(fang)便(bian)后期剪輯，一場會(hui)(hui)議必(bi)須(xu)具有全景中(zhong)景近(jin)景同時(shi)新聞(wen)畫(hua)面(mian)(mian)的(de)構(gou)圖(tu)，新聞(wen)畫(hua)面(mian)(mian)的(de)鏡頭(tou)語(yu)言(yan)必(bi)須(xu)一致。新聞(wen)稿必(bi)須(xu)具有時(shi)間、地點、人物、事件必(bi)須(xu)詳細清(qing)楚，交待起(qi)因(yin)過程結(jie)果未來形勢(shi)。

　　當我(wo)第一次踏進(jin)xx電(dian)視(shi)臺辦(ban)公(gong)室的(de)(de)(de)門時，根本沒有想(xiang)到，在(zai)之(zhi)后(hou)的(de)(de)(de)一個月，我(wo)會在(zai)這里收(shou)獲一段快(kuai)樂而難忘的(de)(de)(de)時光(guang)。我(wo)不(bu)僅從同事(shi)們身上學到很多東西，和他們成為朋友，更重要的(de)(de)(de)是，我(wo)在(zai)實習(xi)過程中拿到了開啟通往社會之(zhi)路大門的(de)(de)(de)六把鑰匙(chi)。

　　第一把鑰匙：真誠

　　你(ni)可以偽(wei)裝你(ni)的面孔你(ni)的心，但絕(jue)不可以忽略真誠的力量。

　　第(di)一天去電視臺實習，我懷著惴惴不安的心(xin)情，之前聽過很多關于實習生的傳聞，說(shuo)他(ta)們在單位要么被當成透明人(ren)，要么就凈干(gan)些雜活，于是(shi)有點擔(dan)心(xin)自己(ji)會和他(ta)們一樣。

　　踏進辦公室(shi)，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼(hu)。從那(nei)天起，我養(yang)成(cheng)了(le)一個習慣(guan)，每天早(zao)上見到他們都要微笑的說(shuo)聲“早(zao)晨”或(huo)“早(zao)上好”，那(nei)是我心底真誠的問候。我總覺得，經常有(you)一些細微的東西容易被我們忽略(lve)，比如輕輕的一聲問候，但它卻(que)表(biao)達了(le)對(dui)同事對(dui)朋(peng)友的關(guan)懷，也讓他人感(gan)覺到被重視(shi)與被關(guan)心。

　　僅僅幾天的(de)時(shi)間，我就(jiu)和同事們打成一片，我擔(dan)心變成“透明人”的(de)事情根本沒(mei)有(you)發生。我想，應該是我的(de)真誠，換取了同事的(de)信任。他們把(ba)(ba)我當(dang)朋友，也愿意把(ba)(ba)工作分配給我.其實，不僅待人要(yao)“真誠”，對事也要(yao)“真誠”。

　　節目(mu)組(zu)的攝像(xiang)師在(zai)制作新(xin)聞報道的鏡頭時(shi)，有幾個鏡頭總(zong)覺得不(bu)滿

　　意，在他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)身(shen)上(shang)我才真(zhen)正體會到了(le)做一個(ge)電人的(de)(de)(de)不容易,而且對于我來說,我應該說是(shi)剛(gang)剛(gang)開始(shi),從(cong)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)身(shen)上(shang)我迫(po)切的(de)(de)(de)感(gan)覺到距離一個(ge)專業(ye)的(de)(de)(de)新聞工(gong)作者的(de)(de)(de)差距很(hen)大(da),一檔新聞節(jie)目(mu)凝聚的(de)(de)(de)是(shi)編輯,攝像,播音,記者以及記者所有人的(de)(de)(de)心血.

　　真(zhen)誠，讓我走出了顯示自身價值的第一(yi)步。

　　第二把鑰匙：溝通

　　你(ni)知道(dao)他(ta)(ta)，但你(ni)記住他(ta)(ta)的名嗎?你(ni)認(ren)識他(ta)(ta)，但你(ni)了解他(ta)(ta)嗎?

　　是的!這是一位老(lao)師給我曾(ceng)經說過的話,我在這里深刻的體會到:和同事了(le)解和溝通對于工作(zuo)的開展有多大的幫(bang)助(zhu)!

　　當我(wo)第(di)一(yi)(yi)次面對一(yi)(yi)個(ge)陌生的(de)(de)(de)(de)(de)環境,還(huan)記得第(di)一(yi)(yi)天來的(de)(de)(de)(de)(de)時候什(shen)么(me)也不(bu)(bu)懂,站在辦公室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)門(men)口不(bu)(bu)知(zhi)所措(cuo).不(bu)(bu)過好在,同(tong)事的(de)(de)(de)(de)(de)熱心關懷和幫(bang)助讓我(wo)盡快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)熟悉(xi)了(le)(le)這個(ge)大(da)家庭.對于(yu)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)日子給了(le)(le)我(wo)很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助與鼓(gu)勵(li).還(huan)記得一(yi)(yi)次采(cai)訪任(ren)務(wu),和師(shi)傅下鄉的(de)(de)(de)(de)(de)時候,我(wo)滿以(yi)為我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)自信可以(yi)起到決定性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong),可是沒想到的(de)(de)(de)(de)(de)是同(tong)樣我(wo)們(men)倆個(ge)接觸采(cai)訪的(de)(de)(de)(de)(de)對象,我(wo)和他與采(cai)訪者的(de)(de)(de)(de)(de)接觸時間是一(yi)(yi)樣多的(de)(de)(de)(de)(de)，為什(shen)么(me)他比我(wo)更了(le)(le)解(jie)采(cai)訪者呢?答案(an)很(hen)簡單，他對選手進行了(le)(le)大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)采(cai)訪，平常一(yi)(yi)有機會就(jiu)會去了(le)(le)解(jie)。

　　我終(zhong)于明白了(le)：溝通是(shi)一(yi)種重(zhong)要(yao)(yao)的技巧和能力，時(shi)時(shi)都要(yao)(yao)巧妙運用。認識一(yi)個人(ren)，首先(xian)要(yao)(yao)記住對(dui)方的名。了(le)解一(yi)個人(ren)，則(ze)需(xu)要(yao)(yao)深入的交流。而這些，都要(yao)(yao)自己主(zhu)動去做(zuo)。

　　第三把鑰匙：激情與耐心

　　激情與耐心(xin)，就像火與冰，看似(si)兩種完全不同的(de)東(dong)西，卻(que)能碰撞出最美麗的(de)火花。

　　節目組一位新聞出身(shen)的(de)(de)編(bian)導(dao)說(shuo)，假設你(ni)從事報業(ye)投入的(de)(de)是100%的(de)(de)精(jing)(jing)力，那么(me)，若你(ni)從事電視業(ye)，就必(bi)須投入150%的(de)(de)精(jing)(jing)力。

　　我見證了這種150%的(de)(de)精力的(de)(de)投入(ru)。

　　電(dian)視節(jie)目制作不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)件輕松的(de)(de)工(gong)作。就(jiu)拿(na)制作一(yi)(yi)集(ji)(ji)20分鐘的(de)(de)新聞專(zhuan)為(wei)例首先要(yao)看前(qian)(qian)方(fang)拍攝的(de)(de)20盒(he)帶子(zi)合計600分鐘;然后把鏡(jing)頭采集(ji)(ji)進(jin)電(dian)腦;繼而進(jin)行剪(jian)片的(de)(de)重大工(gong)作，這(zhe)是(shi)(shi)創意的(de)(de)活，費腦力(li)，鏡(jing)頭需要(yao)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)停的(de)(de).修改：繼而還要(yao)編輯音樂(le)|、上幕，做完這(zhe)一(yi)(yi)集(ji)(ji)至少(shao)需要(yao)幾(ji)(ji)天的(de)(de)時間，為(wei)了完成進(jin)度(du)，節(jie)目組的(de)(de)同(tong)事們有時每天就(jiu)睡(shui)3小時，工(gong)作起來不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)外面是(shi)(shi)白天還是(shi)(shi)黑夜(ye)，也忘了到底是(shi)(shi)星(xing)期(qi)幾(ji)(ji)。如(ru)果(guo)沒(mei)有激(ji)情，他(ta)們不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可能心甘(gan)情愿的(de)(de)付出如(ru)此(ci)巨(ju)大的(de)(de)精力(li)，而且這(zhe)種日(ri)夜(ye)顛倒的(de)(de)日(ri)子(zi)要(yao)持(chi)續幾(ji)(ji)個月;如(ru)果(guo)沒(mei)有耐心，他(ta)們不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可能在電(dian)腦前(qian)(qian)一(yi)(yi)坐就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)天，就(jiu)為(wei)了讓(rang)幾(ji)(ji)個鏡(jing)頭更精彩，也不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)可能每一(yi)(yi)集(ji)(ji)都精心修改，一(yi)(yi)遍又一(yi)(yi)遍。

　　我佩服他們(men)。我私下問過幾個電視(shi)人(ren)，他們(men)坦言工(gong)作很辛苦很累，但感覺很快樂，心里很滿足。

　　其實，不管在哪個行業，激(ji)(ji)情和(he)耐(nai)心都是不可或缺的(de)。激(ji)(ji)情讓(rang)我(wo)(wo)們對(dui)工(gong)作充(chong)滿熱情，愿意(yi)為共同的(de)目標奮斗;耐(nai)心又讓(rang)我(wo)(wo)們細致的(de)對(dui)待工(gong)作，力求做(zuo)好每(mei)個細節,精益求精。激(ji)(ji)情與耐(nai)心互補促(cu)進，才(cai)能(neng)碰(peng)撞出最美麗的(de)火花，工(gong)作才(cai)一能(neng)做(zuo)到最好。

　　第四把鑰匙：idea

　　技術大家都(dou)可以學會，但(dan)idea卻(que)只屬于你。

　　廣告界有這么(me)一種說法：“只怕(pa)想不到，不怕(pa)做不到。”一語道出了創意(yi)的重要(yao)性(xing)。其實，創意(yi)在哪里(li)都是“干金難買”，因為，它只屬于你。

　　在節(jie)目組干得出色(se)的編(bian)導和攝(she)影師都不(bu)是(shi)科(ke)班出身，以前沒(mei)學過扛攝(she)像機，也不(bu)懂得編(bian)輯剪片。他們能在短(duan)短(duan)幾年時間走(zou)到現在的地(di)位，不(bu)是(shi)因為(wei)學會了攝(she)像技術(shu)(shu)和剪片技術(shu)(shu)，而是(shi)他們有自己獨特的思想和創意，他們懂得策劃節(jie)目，

　　知道怎樣選取鏡頭(tou)，知道怎么把片(pian)子(zi)剪得(de)精彩(cai)……其實，節(jie)目組里幾(ji)乎(hu)每個(ge)人(ren)都掌握了(le)(le)剪片(pian)的技術，但(dan)有的人(ren)面對那一大(da)堆素材就是不(bu)知所措(cuo)，說白了(le)(le)，就是沒有自(zi)己(ji)的idea。

　　當(dang)你(ni)(ni)只(zhi)有(you)技(ji)術(shu)沒有(you)idea時(shi)，只(zhi)能被派去做一(yi)些雜(za)活;而當(dang)你(ni)(ni)有(you)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)idea能獨當(dang)一(yi)面時(shi)，就會被委以(yi)挑戰性的(de)(de)(de)重任。我想：不只(zhi)電視臺的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作是這(zhe)樣(yang)(yang)，其它的(de)(de)(de)行業也應該是這(zhe)樣(yang)(yang)。因為，技(ji)術(shu)人人都可以(yi)學，而對于自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)idea你(ni)(ni)則擁有(you)“專利權” 因此，不要(yao)害怕將(jiang)來從事的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作需(xu)要(yao)掌握(wo)新的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)，其實(shi)，技(ji)術(shu)不難(nan)學到手(shou)，難(nan)的(de)(de)(de)是在(zai)工(gong)(gong)作中時(shi)時(shi)讓自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)腦袋運轉，激蕩自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)獨特的(de)(de)(de)思想和想法。只(zhi)有(you)這(zhe)樣(yang)(yang)，你(ni)(ni)才(cai)能在(zai)工(gong)(gong)作中突(tu)出自(zi)(zi)己，顯現自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)價值。

　　經過在電視臺新聞中心的(de)實習，讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)熟悉了(le)新聞的(de)采集編制等一系列過程，也許并沒(mei)有(you)熟練的(de)掌(zhang)握一些專業的(de)技(ji)術(shu),但是對于電視這(zhe)個行業讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)有(you)了(le)更(geng)加深刻的(de)認(ren)識(shi).通過一個月的(de)工作讓(rang)(rang)(rang)我(wo)(wo)了(le)解到(dao)記者(zhe)的(de)工作性質(zhi)和(he)一個新聞記者(zhe)應具(ju)有(you)的(de)素(su)質(zhi)，同時這(zhe)也是我(wo)(wo)步(bu)入社會的(de)一次嘗試。這(zhe)次暑(shu)假社會實踐充實了(le)我(wo)(wo)的(de)暑(shu)假生活(huo)，更(geng)學到(dao)了(le)專業奉獻(xian)精神(shen)，為(wei)以后的(de)工作和(he)學習打好了(le)基(ji)礎。

　　大學生暑假在建筑公司社會實踐報告20xx大學生社會實踐報告（3）

　　今年暑(shu)(shu)假(jia)我(wo)一(yi)(yi)開始，我(wo)開始了(le)緊(jin)張的暑(shu)(shu)假(jia)實踐，準(zhun)備(bei)和同(tong)學一(yi)(yi)起(qi)去打(da)工(gong)，以便補貼生活，減輕家庭負擔和提高自己的實際動手(shou)能。。當我(wo)告(gao)訴父母說要去打(da)工(gong)時,他們(men)都感到驚(jing)訝(ya)：在(zai)他們(men)眼中我(wo)還是孩子，平時又不(bu)太愛說話，況且我(wo)還沒(mei)有(you)出(chu)過什(shen)么遠門，還能一(yi)(yi)個人出(chu)去打(da)工(gong)?肯定(ding)吃不(bu)了(le)苦,干不(bu)了(le)幾(ji)天就會回家。我(wo)也沒(mei)想到自己在(zai)他們(men)眼中居然是這(zhe)個樣子。沒(mei)辦法只(zhi)得(de)在(zai)我(wo)家附近找一(yi)(yi)份合適的工(gong)作.

　　“沒(mei)有(you)實(shi)(shi)踐，就沒(mei)有(you)發言權”,只有(you)親身(shen)經歷(li)過才(cai)(cai)會有(you)那(nei)種超乎平常的(de)(de)感(gan)覺。今(jin)年(nian)(nian)自己的(de)(de)暑(shu)假和去年(nian)(nian)有(you)所不同。其實(shi)(shi)學校要求我們(men)積極參加社(she)(she)會實(shi)(shi)踐,無非是想讓我們(men)提前接觸社(she)(she)會,了解(jie)社(she)(she)會,這樣才(cai)(cai)不會在真(zhen)正走上社(she)(she)會的(de)(de)時候找不到生(sheng)活的(de)(de)重(zhong)心,于是我才(cai)(cai)決定今(jin)年(nian)(nian)要真(zhen)正的(de)(de)去接觸社(she)(she)會,品(pin)嘗社(she)(she)會的(de)(de)酸(suan)甜苦辣。

　　經過幾天(tian)的奔(ben)波，在親友的介(jie)紹下(xia)到了欽(qin)州遠洋國際(ji)建筑公司工作。欽(qin)州遠洋國際(ji)建筑公司在欽(qin)州港建八棟商(shang)業住宅(zhai)樓。

　　我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)主要是負責材(cai)料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)進出(chu)登記(ji)。為(wei)了(le)做好(hao)工(gong)作(zuo)(zuo)，老板給我(wo)引薦了(le)工(gong)地的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目經(jing)(jing)理(li)。我(wo)讓項(xiang)目經(jing)(jing)理(li)給我(wo)做了(le)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)上崗培訓，經(jing)(jing)理(li)給我(wo)講了(le)許多(duo)關于施(shi)工(gong)方(fang)面和(he)安全方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗。隨著經(jing)(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)積累，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)能力提高不少，這(zhe)些(xie)提高可以說對我(wo)是一(yi)個很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助。每(mei)當(dang)一(yi)車(che)材(cai)料(liao)運進來(lai)登記(ji)好(hao)，每(mei)當(dang)一(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)結束(shu)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)自信心也就無(wu)形(xing)中(zhong)加強了(le)。

　　記得(de)打(da)工的第(di)一天，我(wo)都不怎么開(kai)口說話，和工地(di)上的工人也沒什么話說，很(hen)是(shi)放不開(kai)。暑(shu)假打(da)工第(di)一天的工作就在我(wo)的激情和疑問中結束。有(you)的時候做得(de)不好(hao)，老板還要批評你。夏天天氣很(hen)熱(re)，工地(di)條(tiao)件，伙食也不是(shi)很(hen)好(hao)，我(wo)有(you)幾(ji)次都想不干了，但我(wo)還是(shi)堅持(chi)了下來，認(ren)認(ren)真真做事(shi)。原來堅持(chi)下去，生活可(ke)以(yi)更加充實(shi)(shi)，原來“自力更生”是(shi)挑戰與(yu)樂趣并存的。我(wo)敢保證從此我(wo)可(ke)以(yi)生活得(de)比以(yi)前任何時候都好(hao)，都充實(shi)(shi)!

　　在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)打工(gong)(gong)生活(huo)中，我(wo)(wo)(wo)也明白了(le)許多：在工(gong)(gong)地的(de)(de)管理中責備(bei)下級(ji)是(shi)不可避免的(de)(de)。責備(bei)也要(yao)(yao)(yao)用適當的(de)(de)方式，既要(yao)(yao)(yao)與(yu)工(gong)(gong)人(ren)(ren)打成一片，也要(yao)(yao)(yao)保持自己的(de)(de)威嚴。雖然(ran)事實如此，但這(zhe)(zhe)也給我(wo)(wo)(wo)上(shang)了(le)寶貴的(de)(de)一課。它讓我(wo)(wo)(wo)明白到(dao)別人(ren)(ren)批評你(ni)或是(shi)你(ni)聽取他人(ren)(ren)的(de)(de)意(yi)見時，一定(ding)要(yao)(yao)(yao)心(xin)平氣和，只(zhi)有這(zhe)(zhe)樣才能(neng)表(biao)示你(ni)在誠(cheng)心(xin)聽他說話。雖然(ran)被批評是(shi)很難受(shou)(shou)的(de)(de)，而且(qie)要(yao)(yao)(yao)明確表(biao)示你(ni)是(shi)真心(xin)在接受(shou)(shou)他們(men)的(de)(de)批評。因為(wei)這(zhe)(zhe)樣才能(neng)在失敗中吸(xi)取教訓，為(wei)以(yi)后的(de)(de)成功鋪(pu)路。我(wo)(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)學會從那里跌倒就從哪(na)里爬起(qi)來(lai)，這(zhe)(zhe)才是(shi)我(wo)(wo)(wo)所(suo)應該做的(de)(de)。

　　現(xian)在(zai)想來，暑假(jia)的(de)(de)(de)打工(gong)(gong)(gong)(gong)生(sheng)活，我(wo)(wo)收(shou)獲還是(shi)蠻大的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)所(suo)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)生(sheng)活的(de)(de)(de)道(dao)理(li)(li)是(shi)我(wo)(wo)在(zai)學(xue)(xue)校里無法(fa)體會(hui)的(de)(de)(de)，這(zhe)也(ye)算是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)一份財富吧。現(xian)今，在(zai)人(ren)(ren)才(cai)市(shi)場上(shang)大學(xue)(xue)生(sheng)已(yi)不是(shi)什么“搶手(shou)貨(huo)”，而在(zai)每個(ge)用人(ren)(ren)單(dan)位的(de)(de)(de)招聘(pin)條件中，幾(ji)乎都要(yao)求有工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗。所(suo)以，大學(xue)(xue)生(sheng)不僅(jin)僅(jin)要(yao)有理(li)(li)論知識，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗的(de)(de)(de)積(ji)累(lei)(lei)對將來找工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)也(ye)同樣重要(yao)。事情很簡單(dan)，同等學(xue)(xue)歷(li)去(qu)應聘(pin)一份工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，公司當然(ran)更看重個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)相關(guan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗。就(jiu)業環境(jing)的(de)(de)(de)不容(rong)樂觀，競爭形(xing)式的(de)(de)(de)日趨激(ji)烈(lie)，面(mian)對憂慮和壓(ya)力，于是(shi)就(jiu)有了(le)像我(wo)(wo)一樣的(de)(de)(de)在(zai)校大學(xue)(xue)生(sheng)選擇了(le)暑期(qi)(qi)打工(gong)(gong)(gong)(gong)。暑期(qi)(qi)雖(sui)然(ran)只有短短的(de)(de)(de)1個(ge)月，但是(shi)在(zai)這(zhe)段時間里，我(wo)(wo)們(men)卻(que)可以體會(hui)一下(xia)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)辛苦，鍛煉一下(xia)意(yi)志品(pin)質，同時積(ji)累(lei)(lei)一些社會(hui)經(jing)驗和工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗。這(zhe)些經(jing)驗是(shi)一個(ge)大學(xue)(xue)生(sheng)所(suo)擁有的(de)(de)(de)“無形(xing)資產”，真正到了(le)關(guan)鍵時刻(ke)，它們(men)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用就(jiu)會(hui)顯現(xian)出(chu)來。

　　大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)除了學(xue)習書本知識，還需(xu)要參加社(she)會實踐(jian)。因為(wei)很(hen)多的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)都清(qing)醒得(de)知道(dao)“兩耳(er)不(bu)(bu)聞窗外事，一(yi)心只讀(du)圣賢書”的(de)(de)(de)人(ren)(ren)不(bu)(bu)是(shi)(shi)現(xian)代(dai)社(she)會需(xu)要的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)。大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)要在社(she)會實踐(jian)中(zhong)培(pei)養獨(du)立(li)思考、獨(du)立(li)工(gong)(gong)作(zuo)和(he)獨(du)立(li)解決問題(ti)能(neng)(neng)力。通過參加一(yi)些(xie)實踐(jian)性(xing)活動鞏(gong)固(gu)所學(xue)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)，增長一(yi)些(xie)書本上學(xue)不(bu)(bu)到的(de)(de)(de)知識和(he)技能(neng)(neng)。因為(wei)知識要轉化成(cheng)真正的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力要依靠(kao)實踐(jian)的(de)(de)(de)經(jing)驗和(he)鍛煉。面對(dui)日益嚴峻的(de)(de)(de)就(jiu)業形(xing)勢和(he)日新月(yue)異的(de)(de)(de)社(she)會，我覺得(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)應(ying)該(gai)轉變觀念，不(bu)(bu)要簡單地把暑期打工(gong)(gong)作(zuo)為(wei)掙錢或者是(shi)(shi)積累社(she)會經(jing)驗的(de)(de)(de)手段，更重(zhong)要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)借(jie)機培(pei)養自己(ji)的(de)(de)(de)創業和(he)社(she)會實踐(jian)能(neng)(neng)力。現(xian)在的(de)(de)(de)招聘單位越來越看重(zhong)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)實踐(jian)和(he)動手能(neng)(neng)力以(yi)(yi)及(ji)與他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)交(jiao)際能(neng)(neng)力。作(zuo)為(wei)一(yi)名大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)，只要是(shi)(shi)自己(ji)所能(neng)(neng)承受的(de)(de)(de)，就(jiu)應(ying)該(gai)把握所有(you)的(de)(de)(de)機會，正確衡量自己(ji)，充(chong)分(fen)發揮所長，以(yi)(yi)便(bian)進入社(she)會后(hou)可(ke)以(yi)(yi)盡快走(zou)上軌道(dao)。在這次暑期的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，我懂得(de)了理(li)論(lun)與實踐(jian)相結合的(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing)，獲(huo)益良(liang)多，這對(dui)我今后(hou)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活和(he)學(xue)習都有(you)很(hen)大(da)(da)程度上的(de)(de)(de)啟發。這次的(de)(de)(de)打工(gong)(gong)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)開始，也(ye)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)起點，我相信這個(ge)(ge)起點將會促使我逐步走(zou)向(xiang)社(she)會，慢慢走(zou)向(xiang)成(cheng)熟。

大學生社會實踐報告9

　　一、報告說明

　　（一）調(diao)(diao)查(cha)范圍為(wei)(wei)金融(rong)證券(quan)業(ye)及金融(rong)銀(yin)行(xing)業(ye)；調(diao)(diao)查(cha)樣(yang)(yang)本為(wei)(wei)申(shen)銀(yin)萬國(guo)證券(quan)公司成都分(fen)公司及中國(guo)工商銀(yin)行(xing)四(si)川省分(fen)行(xing)；調(diao)(diao)查(cha)方式為(wei)(wei)個別樣(yang)(yang)本觀(guan)察；調(diao)(diao)查(cha)對象(xiang)為(wei)(wei)公司基(ji)層，中層各(ge)職位；調(diao)(diao)查(cha)內容為(wei)(wei)金融(rong)專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生在(zai)證券(quan)，銀(yin)行(xing)宏觀(guan)就(jiu)業(ye)現(xian)實狀(zhuang)況(kuang)及趨勢(shi)和(he)具體樣(yang)(yang)本崗位工作狀(zhuang)況(kuang)。

　　（二(er)）調查(cha)時間精力限制，調查(cha)資(zi)料除來自實地考察(cha)記(ji)錄整理以外，在一(yi)定程度(du)上的(de)參考了網路上一(yi)些大型、權威的(de)相關內容調查(cha)研究報告。

　　經(jing)(jing)過一段時間的(de)(de)(de)了解，我初步掌握到了該(gai)廠(chang)(chang)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)主要(yao)分(fen)(fen)工(gong)和分(fen)(fen)配。該(gai)廠(chang)(chang)主要(yao)擁(yong)有(you)大燙部(bu)(bu)、印染部(bu)(bu)、手(shou)工(gong)部(bu)(bu)、包裝部(bu)(bu)等八個部(bu)(bu)門，每個部(bu)(bu)門大概擁(yong)有(you)員工(gong)十來(lai)人(ren)。各部(bu)(bu)門的(de)(de)(de)分(fen)(fen)工(gong)比(bi)較明確，各部(bu)(bu)門的(de)(de)(de)人(ren)員各司其職，提高了生(sheng)(sheng)產(chan)的(de)(de)(de)效率(lv)。一個品種衣服的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)流程大致是：設計樣本——初步裁剪——洗水——縫合和修改(gai)——包裝——總檢。在最后的(de)(de)(de)檢查中(zhong)，如若發現衣服有(you)質量(liang)問題(ti)(ti)或包裝問題(ti)(ti)，該(gai)款衣服就需要(yao)返工(gong)。只有(you)經(jing)(jing)過認(ren)真檢查合格(ge)了的(de)(de)(de)衣服，才可以發貨。這一系列的(de)(de)(de)流程，都需要(yao)工(gong)人(ren)們熟(shu)練的(de)(de)(de)技藝、默契和耐心才能(neng)夠順(shun)利完成。而以計件為主的(de)(de)(de)工(gong)資結算方式，更加提高了工(gong)人(ren)們的(de)(de)(de)做(zuo)事效率(lv)和熱情。因此，總的(de)(de)(de)來(lai)說，這個廠(chang)(chang)的(de)(de)(de)效益(yi)是不錯的(de)(de)(de)。

　　我所在的(de)部門是包(bao)(bao)裝(zhuang)部，主要(yao)(yao)工作(zuo)是給(gei)做(zuo)(zuo)好的(de)成(cheng)衣(yi)打(da)包(bao)(bao)裝(zhuang)。這份(fen)工作(zuo)看(kan)似簡單，其實(shi)也(ye)不(bu)易。例(li)如，每種不(bu)同款(kuan)式(shi)的(de)衣(yi)服(fu)和(he)褲子，都有(you)(you)不(bu)同的(de)疊法和(he)包(bao)(bao)裝(zhuang)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。針對有(you)(you)些(xie)客戶提出(chu)的(de)'要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)，都要(yao)(yao)做(zuo)(zuo)出(chu)相應的(de)改變，甚至是同一款(kuan)式(shi)的(de)不(bu)同顏色，都有(you)(you)不(bu)同的(de)包(bao)(bao)裝(zhuang)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。此外，包(bao)(bao)裝(zhuang)部還得(de)給(gei)衣(yi)服(fu)打(da)掛牌、包(bao)(bao)裝(zhuang)鈕扣等，這些(xie)都是看(kan)似簡單實(shi)際(ji)上麻(ma)煩(fan)的(de)工作(zuo)。

　　由于(yu)產品面向國外出口(kou)，外國人對衣服(fu)尺碼(ma)(ma)的(de)(de)(de)(de)要求比(bi)較高，各個尺碼(ma)(ma)都涉(she)及到，這就(jiu)增大的(de)(de)(de)(de)了(le)包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)難(nan)度，要求我(wo)(wo)們在打(da)包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)時(shi)(shi)必須(xu)把(ba)每(mei)個尺碼(ma)(ma)都分得很清楚，不(bu)能出任何的(de)(de)(de)(de)差錯。記得剛進包(bao)(bao)裝(zhuang)(zhuang)部的(de)(de)(de)(de)頭幾(ji)天，我(wo)(wo)就(jiu)被不(bu)同的(de)(de)(de)(de)疊(die)法(fa)和(he)尺碼(ma)(ma)搞糊涂了(le)，而每(mei)天十一二個小(xiao)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作時(shi)(shi)間讓初來乍(zha)到的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)感到異(yi)常(chang)勞累，不(bu)僅厭煩了(le)這份工(gong)(gong)作，甚(shen)至萌生了(le)退意(yi)。是旁邊的(de)(de)(de)(de)阿姨幫助了(le)我(wo)(wo)，她不(bu)僅耐著(zhu)性子教我(wo)(wo)衣服(fu)各式各樣的(de)(de)(de)(de)疊(die)法(fa)，也鼓(gu)舞我(wo)(wo)不(bu)要退縮，要勇敢地堅(jian)持(chi)下去。阿姨的(de)(de)(de)(de)樂觀精神和(he)鼓(gu)舞的(de)(de)(de)(de)話(hua)語感染了(le)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)決(jue)定要“善始(shi)善終”，堅(jian)持(chi)下去。

　　二、讓孩子喜歡學習

　　“這里(li)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生不像城里(li)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，他(ta)們的(de)(de)(de)家長不管他(ta)們的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)，他(ta)們從來(lai)不到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)了(le)解孩子的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情況。”我(wo)的(de)(de)(de)一(yi)位同事告訴(su)我(wo)。為了(le)爭(zheng)取家長的(de)(de)(de)配合，我(wo)逐個進(jin)行了(le)家訪，了(le)解了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在家的(de)(de)(de)表現，交流(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在校(xiao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)情況以(yi)及進(jin)步表現等(deng)。課上(shang)，組(zu)織好(hao)每一(yi)次課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，活躍課堂氣(qi)氛(fen)，通過各種方式(shi)讓所有的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生都參與到課堂上(shang)來(lai)，注意引發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語文的(de)(de)(de)興趣(qu)，讓他(ta)們感(gan)受到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)語文的(de)(de)(de)樂趣(qu)。注重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生語文基礎知識的(de)(de)(de)培(pei)(pei)養，培(pei)(pei)養他(ta)們的(de)(de)(de)語文素質，如(ru)進(jin)行朗讀，說話，書法等(deng)訓(xun)練。

　　在(zai)家長的(de)(de)(de)(de)配合下(xia)，我(wo)班一位不愛學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生也改(gai)變了(le)(le)錯誤(wu)的(de)(de)(de)(de)做法。不僅寫作業了(le)(le)，還成了(le)(le)作業寫的(de)(de)(de)(de)快(kuai)、課堂(tang)發言積極，背書(shu)總是名列前茅的(de)(de)(de)(de)好(hao)學(xue)者。我(wo)呢，就在(zai)課堂(tang)上多(duo)次(ci)表揚他(ta)，課后經常的(de)(de)(de)(de)鼓勵他(ta)，終于達到(dao)有好(hao)幾次(ci)他(ta)的(de)(de)(de)(de)數學(xue)成績得到(dao)滿分(fen)！看到(dao)他(ta)的(de)(de)(de)(de)進步(bu)，我(wo)心里(li)也是像吃了(le)(le)蜜一樣(yang)的(de)(de)(de)(de)甜。同時(shi)也勉勵自己要繼續努力，爭取幫(bang)助更多(duo)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)養(yang)成良好(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣。

大學生社會實踐報告10

　　一、實踐內容

　　20xx年x月(yue)，剛剛感受(shou)了(le)一(yi)年大學(xue)生活的(de)(de)(de)(de)(de)我，再次(ci)對(dui)大學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)獨特(te)(te)有(you)(you)了(le)新的(de)(de)(de)(de)(de)感悟，大學(xue)是一(yi)個(ge)開(kai)放，自(zi)由的(de)(de)(de)(de)(de)空(kong)間，這里(li)有(you)(you)機(ji)遇，有(you)(you)挑戰(zhan)，有(you)(you)更多你意想不到的(de)(de)(de)(de)(de)事。所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切都遠離了(le)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)中時代，就(jiu)連假(jia)期(qi)也(ye)是格外的(de)(de)(de)(de)(de)不同。這個(ge)假(jia)期(qi)，我有(you)(you)幸參加學(xue)校組織的(de)(de)(de)(de)(de)假(jia)期(qi)"三下鄉"義務支教(jiao)活動，對(dui)教(jiao)師這一(yi)職(zhi)業(ye)有(you)(you)著獨特(te)(te)感情的(de)(de)(de)(de)(de)我，懷著激(ji)動與(yu)好奇的(de)(de)(de)(de)(de)心情開(kai)始了(le)這次(ci)獨特(te)(te)的(de)(de)(de)(de)(de)廣西壯族自(zi)治區崇左(zuo)市假(jia)期(qi)支教(jiao)之(zhi)旅。

　　二、開始最美的體驗

　　xx的(de)(de)天(tian)氣沒(mei)有(you)家(jia)(jia)鄉(xiang)沿海地(di)(di)區(qu)那(nei)(nei)么(me)涼(liang)快，悶悶的(de)(de)感(gan)覺(jue)讓(rang)人(ren)靜不(bu)(bu)下心。但是大家(jia)(jia)在支教(jiao)備課(ke)時體會(hui)到(dao)(dao)(dao)(dao)了心靜自然(ran)涼(liang)的(de)(de)真(zhen)(zhen)諦(di)。備課(ke)，輪流試講，相(xiang)互(hu)(hu)提(ti)建議，出點子(zi)，豐富課(ke)堂內(nei)容(rong)，提(ti)高(gao)課(ke)堂效率，一環扣(kou)一環的(de)(de)進(jin)行著(zhu)，都希望給(gei)那(nei)(nei)里的(de)(de)孩子(zi)帶(dai)去(qu)他們(men)真(zhen)(zhen)正(zheng)需要的(de)(de)知識。通過這(zhe)一段時間的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，隊里的(de)(de)人(ren)從陌生到(dao)(dao)(dao)(dao)熟(shu)悉，互(hu)(hu)幫(bang)互(hu)(hu)助，漸(jian)漸(jian)融(rong)洽起來(lai)。其實(shi)讓(rang)我沒(mei)有(you)想(xiang)到(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)是準備工(gong)(gong)作(zuo)竟然(ran)要做(zuo)到(dao)(dao)(dao)(dao)如此的(de)(de)周密有(you)致，但這(zhe)些(xie)都是必(bi)須的(de)(de)，我想(xiang)作(zuo)為一個團(tuan)隊，我們(men)所有(you)的(de)(de)隊員在準備工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)如此的(de)(de)投入是我們(men)后續的(de)(de)支教(jiao)活(huo)動順利開展(zhan)的(de)(de)良好基礎。這(zhe)讓(rang)我真(zhen)(zhen)正(zheng)地(di)(di)感(gan)受到(dao)(dao)(dao)(dao)：做(zuo)任何(he)事情都要有(you)計劃地(di)(di)進(jin)行，切不(bu)(bu)可說(shuo)干就干，不(bu)(bu)考慮任何(he)因素或者條件(jian)的(de)(de)限制。

　　三、綠皮車上的歌聲

　　在當地(di)政(zheng)府的(de)(de)(de)幫助(zhu)下，我們乘(cheng)車(che)去(qu)往支教地(di)點——xx市xx縣xx小(xiao)學。崎嶇的(de)(de)(de)山(shan)路顛簸(bo)不堪，這并不影響大家看(kan)風景的(de)(de)(de)好(hao)心情。如(ru)果說(shuo)北方的(de)(de)(de)山(shan)是雄(xiong)險奇峻，那么(me)南方的(de)(de)(de)山(shan)就是渾圓連綿(mian)，恰(qia)似那溫婉(wan)的(de)(de)(de)南方小(xiao)調延綿(mian)不絕。沿(yan)途滿是成片的(de)(de)(de)芭蕉(jiao)樹，甘蔗樹，木(mu)瓜(gua)樹，還(huan)有(you)路邊高(gao)大挺拔的(de)(de)(de)椰子(zi)樹，讓人不想離開這片綠油油的(de)(de)(de)世界。

　　四、支教進行中

　　在(zai)期待中(zhong)我(wo)們(men)抵達xx小(xiao)學(xue)，一(yi)進(jin)校園就看見滿園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)龍眼樹和(he)菠蘿蜜(mi)，兩層的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)樓(lou)有了歲月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)痕(hen)跡，我(wo)們(men)住(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生宿舍(she)也(ye)(ye)是(shi)(shi)簡陋不堪，晚上(shang)還會被蟑螂窸(xi)窸(xi)窣窣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲音吵醒(xing)。在(zai)這里，我(wo)們(men)心心念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)教(jiao)生活正式開始了。校方對(dui)我(wo)們(men)此次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)教(jiao)活動非常重視，除了給我(wo)們(men)全(quan)體(ti)(ti)(ti)隊員接(jie)風洗(xi)塵外，還策劃了啟動儀式，當(dang)地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)電(dian)視臺(tai)也(ye)(ye)對(dui)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動進(jin)行全(quan)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)采(cai)訪(fang)拍攝。接(jie)下來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)天，手工(gong)課(ke)、舞蹈課(ke)、聲樂課(ke)、文化課(ke)、體(ti)(ti)(ti)育課(ke)都有條不紊(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)行著，每天來(lai)上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)都在(zai)不斷地(di)增加，這是(shi)(shi)我(wo)們(men)更加努力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)(li)(li)。我(wo)教(jiao)授(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)手工(gong)課(ke)，通過用彩色(se)卡紙折疊一(yi)些小(xiao)工(gong)藝品，培養同(tong)學(xue)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動手能(neng)力(li)(li)(li)以及(ji)創造力(li)(li)(li)。通過幾(ji)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講課(ke)，我(wo)體(ti)(ti)(ti)會到教(jiao)師這個職業也(ye)(ye)是(shi)(shi)一(yi)門藝術，每一(yi)個小(xiao)細節(jie)無(wu)不體(ti)(ti)(ti)現出教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術，想(xiang)要真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).掌(zhang)握這個職業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精髓，需要時(shi)間和(he)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累。

　　除了(le)做這些事情以外(wai)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)還進(jin)行家(jia)訪以及當地(di)(di)農(nong)業(ye)市場的(de)(de)調研活動。通過(guo)家(jia)訪，我(wo)們(men)(men)(men)(men)了(le)解到大(da)(da)多(duo)(duo)數(shu)當地(di)(di)的(de)(de)人(ren)民(min)并沒有(you)讓自(zi)己的(de)(de)孩(hai)子努力(li)上(shang)(shang)學甚至于(yu)考大(da)(da)學的(de)(de)思(si)(si)想(xiang)(xiang)，他們(men)(men)(men)(men)只想(xiang)(xiang)讓孩(hai)子上(shang)(shang)完初(chu)中就回(hui)到家(jia)幫忙(mang)務農(nong)，這種落后的(de)(de)思(si)(si)想(xiang)(xiang)一(yi)(yi)直在(zai)影響著當地(di)(di)教(jiao)育事業(ye)的(de)(de)發展。當然也(ye)(ye)有(you)外(wai)出打工、頗有(you)一(yi)(yi)些見解的(de)(de)父母覺得知識(shi)的(de)(de)力(li)量很(hen)強大(da)(da)，很(hen)努力(li)的(de)(de)在(zai)供孩(hai)子上(shang)(shang)學，這些家(jia)長跟(gen)我(wo)們(men)(men)(men)(men)反(fan)映，希(xi)望(wang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)多(duo)(duo)教(jiao)一(yi)(yi)些文化課，教(jiao)一(yi)(yi)下他們(men)(men)(men)(men)做數(shu)學題(ti)的(de)(de)方法，教(jiao)一(yi)(yi)下他們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)英語(yu)等(deng)等(deng)，他們(men)(men)(men)(men)迫切的(de)(de)希(xi)望(wang)全部(bu)都寄托在(zai)下一(yi)(yi)代(dai)身上(shang)(shang)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)也(ye)(ye)在(zai)傾盡全力(li)地(di)(di)授予孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)知識(shi)，讓他們(men)(men)(men)(men)了(le)解更多(duo)(duo)，開(kai)拓(tuo)眼界。

大學生社會實踐報告11

　　系(xi)部名稱：某某系(xi)

　　專業：某某

　　班級：某某

　　姓名：某某

　　學號：某某

　　實踐單位：某某茶餐(can)廳

　　實踐時間(jian)：某(mou)某(mou)年1月(yue)25日至某(mou)某(mou)年2月(yue)15日

　　一、社(she)會實踐目的

　　為(wei)了拓展自(zi)身(shen)知識面，擴(kuo)大與社(she)會的接觸面，增強個人在社(she)會競爭(zheng)中的經驗，鍛煉(lian)和(he)(he)提(ti)高自(zi)己的能力，以(yi)便在以(yi)后畢業后能夠真正真正地(di)走(zou)入社(she)會，更快地(di)適應社(she)會形式的變化(hua)，并且能夠在生活和(he)(he)工作中很好的處理問題，同時也可以(yi)打發這(zhe)空虛(xu)無聊的漫長寒假(jia)，讓寒假(jia)充滿意義。

　　二、實踐內容

　　我(wo)(wo)的工(gong)作是(shi)在(zai)某某茶(cha)餐(can)廳當一名服務(wu)員，負責上菜。工(gong)作總共(gong)有(you)兩(liang)個(ge)班(ban)(ban)，分為早(zao)(zao)(zao)晚(wan)(wan)班(ban)(ban)和中班(ban)(ban)。所謂早(zao)(zao)(zao)晚(wan)(wan)班(ban)(ban)就(jiu)是(shi)早(zao)(zao)(zao)上9點(dian)上班(ban)(ban)，中午12：30下班(ban)(ban)，然(ran)后下午5：30上班(ban)(ban)，晚(wan)(wan)上11：00下班(ban)(ban);而中班(ban)(ban)就(jiu)是(shi)早(zao)(zao)(zao)上10點(dian)上班(ban)(ban)，晚(wan)(wan)上7：30下班(ban)(ban)。每(mei)天工(gong)作八小時(shi)，午飯和晚(wan)(wan)飯都在(zai)餐(can)廳吃(chi)(chi)，吃(chi)(chi)飯時(shi)間為半小時(shi)。每(mei)天早(zao)(zao)(zao)上我(wo)(wo)們都要(yao)打(da)掃，我(wo)(wo)們每(mei)個(ge)班(ban)(ban)有(you)八個(ge)人(ren)，每(mei)個(ge)人(ren)都有(you)各(ge)自負責的工(gong)作，而我(wo)(wo)的打(da)掃任務(wu)就(jiu)是(shi)負責擦餐(can)廳里(li)所有(you)的桌子。晚(wan)(wan)班(ban)(ban)結(jie)束時(shi)依(yi)舊如此。

　　剛開(kai)始，我(wo)是抱著(zhu)試試看的(de)態度去找(zhao)工作的(de)。反(fan)正在家(jia)閑著(zhu)也是閑著(zhu)。正好看到(dao)一家(jia)茶餐(can)廳要找(zhao)人(ren)，我(wo)就去報名了。

　　首(shou)先，那老(lao)板(ban)讓(rang)我填了(le)一(yi)(yi)(yi)張(zhang)表，(就(jiu)是(shi)(shi)介紹(shao)自己的)。然后(hou)，他(ta)詢(xun)問了(le)我一(yi)(yi)(yi)些問題。得知我是(shi)(shi)大學生來做假期工(gong)的，他(ta)很是(shi)(shi)歡迎。他(ta)說他(ta)就(jiu)喜歡招一(yi)(yi)(yi)些假期學生工(gong)，因為(wei)學生的`素質高，同時(shi)，也可以鍛煉一(yi)(yi)(yi)下(xia)學生自我。我聽了(le)很是(shi)(shi)興(xing)奮，心中(zhong)也暗自佩服(fu)那位(wei)老(lao)板(ban)。

　　果然，過了兩天我(wo)就接(jie)到(dao)電話(hua)，說讓我(wo)第二天九點去報到(dao)。我(wo)聽了非(fei)常激動，這(zhe)是(shi)我(wo)的第一(yi)份工作，不管做(zuo)什(shen)么(me)，我(wo)都下定(ding)決心要做(zuo)好。

　　第二天，我提(ti)前去了。同(tong)樣，我也(ye)看到很多(duo)和(he)我一(yi)樣來報名。我很奇怪，因為(wei)她們(men)中的(de)大多(duo)數都和(he)我一(yi)樣是(shi)學生(sheng)，也(ye)有(you)幾(ji)個是(shi)剛畢業的(de)。我的(de)心里不禁暗(an)自高興。

　　由于(yu)茶餐廳是(shi)剛裝修(xiu)好，還(huan)沒正式開業，所以(yi)店經(jing)(jing)理(li)就(jiu)先讓我(wo)們(men)幫忙打掃，互相(xiang)認識，自我(wo)介紹一下，同(tong)時也熟悉熟悉環境(jing)，沒半天，我(wo)們(men)大伙就(jiu)打成一片(pian)了。畢竟都是(shi)同(tong)齡人，能聊(liao)的話題也很多。第二天，經(jing)(jing)理(li)給(gei)我(wo)們(men)每人發了兩(liang)套工(gong)作(zuo)服(fu)，以(yi)及(ji)工(gong)號牌，拿(na)到工(gong)作(zuo)服(fu)

　　所以，無論(lun)是(shi)學(xue)習還是(shi)工作，都存(cun)在著競爭，在競爭中(zhong)就要(yao)不斷學(xue)習別(bie)人先(xian)進的(de)地方，也要(yao)學(xue)習別(bie)人怎樣做人，以提高自己的(de)能力。

大學生社會實踐報告12

　　一.實習目的

　　實(shi)習(xi)(xi)是學(xue)(xue)生(sheng)大學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)(xi)最重要的實(shi)踐環節。通過(guo)實(shi)習(xi)(xi)使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)更直接接觸企(qi)業并進一步(bu)了解(jie)(jie)(jie)企(qi)業實(shi)際，全面(mian)深刻地(di)認識企(qi)業會計的實(shi)際運營(ying)(ying)(ying)過(guo)程，了解(jie)(jie)(jie)和掌握市(shi)場經濟條件下企(qi)業的會計運營(ying)(ying)(ying)規律(lv)，特別是企(qi)業市(shi)場營(ying)(ying)(ying)銷工作的基本規律(lv)。了解(jie)(jie)(jie)企(qi)業運營(ying)(ying)(ying)、活(huo)動(dong)過(guo)程中存(cun)在(zai)的問題(ti)和改革的難點問題(ti)，并通過(guo)撰寫實(shi)習(xi)(xi)報告，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會綜(zong)合應用(yong)所學(xue)(xue)知識，提升分析和解(jie)(jie)(jie)決企(qi)業市(shi)場營(ying)(ying)(ying)銷問題(ti)的能力，并為以后做(zuo)好準備。

　　二.實習時間、地點

　　時(shi)間：XX月7日至18日。

　　地點(dian)：a樓505.e樓實驗室(shi)。

　　三.實習單位概況

　　四.實習具體內容

　　本次模擬(ni)實習是(shi)以(yi)濟南通(tong)力(li)機械廠(chang)xxxx年XX月(yue)份的經濟業務(wu)為例并進行了為期兩周的手工模擬(ni)和(he)用友財務(wu)軟件(jian)模擬(ni)實習。

　　XX月7日：發放實(shi)習(xi)指導書、憑證、帳(zhang)頁、報(bao)表等，建賬。

　　XX月(yue)8日：編制會(hui)計分錄。

　　XX月(yue)9日：填(tian)制記(ji)賬憑(ping)證(zheng)。

　　XX月10日：填(tian)制記(ji)賬憑證并進行成(cheng)本計算。

　　XX月11日：審(shen)核記賬憑(ping)證，登記日記賬和明細賬。

　　XX月14日：編制科目(mu)匯總表(biao)，登記總賬。

　　XX月15日：對賬(zhang)、結賬(zhang)。

　　XX月16日：編制會計(ji)報(bao)表（資產負債(zhai)表）。

　　XX月17日：編制(zhi)會計報(bao)表（利潤(run)表、現(xian)金(jin)流量表）。

　　XX月(yue)18日：撰寫實習報告。

　　五.實習體會及收獲

　　實習是每一(yi)(yi)(yi)(yi)個大(da)學畢(bi)業生必須擁有的一(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)經歷(li)，他是我(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)實踐中(zhong)了(le)解社會(hui)、在(zai)實踐中(zhong)鞏固知識(shi)。實習又是對每一(yi)(yi)(yi)(yi)位大(da)學畢(bi)業生專業知識(shi)的一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)檢驗，他讓我(wo)(wo)們(men)(men)學到(dao)(dao)了(le)很多(duo)(duo)在(zai)課(ke)堂上根本就學不到(dao)(dao)的知識(shi)，既開闊了(le)視野，有增長(chang)了(le)見識(shi)，為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)以后進一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)走向(xiang)社會(hui)打下堅實的基礎，也是我(wo)(wo)們(men)(men)走向(xiang)工作崗位的第一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)。然而，我(wo)(wo)現(xian)在(zai)雖(sui)只(zhi)是一(yi)(yi)(yi)(yi)名大(da)二學生，也經歷(li)了(le)為(wei)期兩周的會(hui)計(ji)實習，雖(sui)然是在(zai)學校的教室(shi)里，卻也令我(wo)(wo)受益頗多(duo)(duo)。

　　企業概況是從老師發(fa)給(gei)我們的(de)《企業會(hui)計實習指導書》上了(le)(le)解(jie)到的(de)，是一家(jia)股份制企業。首先會(hui)計分(fen)錄要(yao)先做(zuo)出來(lai)，為以(yi)后其(qi)他工作(zuo)打下(xia)基(ji)礎。在做(zuo)會(hui)計分(fen)錄的(de)過(guo)程(cheng)中(zhong)，可以(yi)說是遇到了(le)(le)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)困難(nan)，有(you)時(shi)漏寫(xie)，有(you)時(shi)又寫(xie)不明白，弄得(de)迷(mi)迷(mi)糊(hu)糊(hu)的(de)，此刻，我才發(fa)現自身還有(you)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)欠缺的(de)地方，還有(you)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)要(yao)去(qu)學(xue)習。雖(sui)然過(guo)程(cheng)有(you)點迷(mi)糊(hu)，但還是成(cheng)功的(de)`完成(cheng)了(le)(le)。其(qi)實只要(yao)做(zuo)好(hao)基(ji)礎工作(zuo)，填好(hao)會(hui)計憑(ping)證，剩(sheng)下(xia)的(de)就很(hen)(hen)(hen)容易了(le)(le)。尤其(qi)是當資產負(fu)債表和利潤表全平時(shi)，心里說不出有(you)多(duo)(duo)高興了(le)(le)，原來(lai)完成(cheng)一件事情可以(yi)這么有(you)成(cheng)就感。

　　在(zai)(zai)手工(gong)模(mo)擬中(zhong)，由于(yu)我(wo)(wo)們是(shi)(shi)(shi)第一(yi)(yi)次接(jie)觸會(hui)(hui)計(ji)(ji)賬(zhang)(zhang)(zhang)簿和(he)報(bao)表(biao)，出(chu)現了(le)(le)很(hen)(hen)多錯(cuo)誤，也(ye)(ye)浪費(fei)了(le)(le)一(yi)(yi)些賬(zhang)(zhang)(zhang)簿和(he)報(bao)表(biao)，但我(wo)(wo)們知道了(le)(le)如何(he)去(qu)填(tian)寫(xie)(xie)以(yi)及(ji)在(zai)(zai)填(tian)寫(xie)(xie)過程中(zhong)應注意的(de)(de)(de)(de)問題，在(zai)(zai)上(shang)機中(zhong)也(ye)(ye)深(shen)有(you)(you)體會(hui)(hui)，稍有(you)(you)錯(cuo)誤，就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)產生(sheng)較(jiao)大的(de)(de)(de)(de)誤差，報(bao)表(biao)很(hen)(hen)難(nan)(nan)平衡。同時(shi)(shi)我(wo)(wo)也(ye)(ye)體會(hui)(hui)到細心(xin)(xin)謹慎(shen)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，從事會(hui)(hui)計(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，真是(shi)(shi)(shi)半(ban)點(dian)都馬虎(hu)不(bu)得(de)，尤其是(shi)(shi)(shi)自(zi)身真正從事這份(fen)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)時(shi)(shi)，雖(sui)說(shuo)會(hui)(hui)計(ji)(ji)實(shi)際上(shang)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)記賬(zhang)(zhang)(zhang)，看上(shang)去(qu)有(you)(you)點(dian)像小(xiao)學生(sheng)都會(hui)(hui)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)事，可(ke)重復(fu)量(liang)如此(ci)(ci)大的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)如果(guo)沒有(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)耐心(xin)(xin)和(he)細心(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)難(nan)(nan)勝任的(de)(de)(de)(de)，因為一(yi)(yi)出(chu)錯(cuo)并不(bu)是(shi)(shi)(shi)隨便用(yong)筆涂了(le)(le)或是(shi)(shi)(shi)用(yong)橡(xiang)皮擦涂了(le)(le)就(jiu)(jiu)算的(de)(de)(de)(de)，不(bu)像在(zai)(zai)學校，錯(cuo)了(le)(le)還(huan)可(ke)以(yi)用(yong)刀片(pian)把(ba)它(ta)刮掉，在(zai)(zai)企業(ye)里，每一(yi)(yi)個(ge)步驟會(hui)(hui)計(ji)(ji)制度都是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)嚴格(ge)要(yao)求的(de)(de)(de)(de)，例如說(shuo)：寫(xie)(xie)錯(cuo)數字(zi)就(jiu)(jiu)要(yao)用(yong)紅筆劃橫線，再蓋上(shang)責(ze)任人的(de)(de)(de)(de)章(zhang)，這樣才能作(zuo)(zuo)(zuo)廢。寫(xie)(xie)錯(cuo)摘要(yao)欄(lan)，則(ze)可(ke)以(yi)用(yong)藍筆畫橫線并在(zai)(zai)旁邊寫(xie)(xie)上(shang)正確(que)的(de)(de)(de)(de)摘要(yao)，而(er)(er)且(qie)摘要(yao)一(yi)(yi)定要(yao)靠左寫(xie)(xie)起(qi)不(bu)能空格(ge)，以(yi)防止摘要(yao)欄(lan)被人任意篡改。對(dui)于(yu)數字(zi)的(de)(de)(de)(de)書寫(xie)(xie)也(ye)(ye)有(you)(you)嚴格(ge)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，自(zi)身一(yi)(yi)定要(yao)清(qing)晰(xi)端正，按格(ge)填(tian)寫(xie)(xie)，不(bu)能東倒(dao)西歪，并且(qie)記賬(zhang)(zhang)(zhang)時(shi)(shi)要(yao)清(qing)楚每一(yi)(yi)明細分錄(lu)及(ji)總賬(zhang)(zhang)(zhang)名稱，不(bu)能亂(luan)寫(xie)(xie)，否則(ze)總帳的(de)(de)(de)(de)借貸雙(shuang)方就(jiu)(jiu)不(bu)能持(chi)平。如此(ci)(ci)繁瑣的(de)(de)(de)(de)程序(xu)不(bu)該有(you)(you)一(yi)(yi)丁點(dian)兒馬虎(hu)，畢竟不(bu)是(shi)(shi)(shi)做(zuo)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)或考試時(shi)(shi)出(chu)錯(cuo)了(le)(le)就(jiu)(jiu)扣分而(er)(er)已，也(ye)(ye)不(bu)是(shi)(shi)(shi)實(shi)習時(shi)(shi)只是(shi)(shi)(shi)表(biao)面的(de)(de)(de)(de)數據，而(er)(er)是(shi)(shi)(shi)關乎一(yi)(yi)個(ge)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)賬(zhang)(zhang)(zhang)務，也(ye)(ye)關乎自(zi)身所承擔的(de)(de)(de)(de)責(ze)任。

　　上(shang)機(ji)操作也是很(hen)重要的(de)一(yi)部分，由于時代的(de)發展，社會(hui)(hui)的(de)進步(bu)，計(ji)算機(ji)已經(jing)是會(hui)(hui)計(ji)工(gong)作中不可(ke)缺(que)少的(de)工(gong)具，使(shi)用計(ji)算機(ji)可(ke)以快速的(de)完(wan)成算賬的(de)工(gong)作，使(shi)用軟件也可(ke)以省很(hen)多事情。然而，不論是手(shou)工(gong)還(huan)是上(shang)機(ji)，都(dou)要全神貫注，處處要小心，要謹慎。

大學生社會實踐報告13

　　2xxx年7月19日,xxxx師(shi)范大學“青春如火(huo)”社會實(shi)踐團隊6名成員深(shen)入xxxx市(shi)(shi)市(shi)(shi)xxxx區,秉承著“只(zhi)有大家共同(tong)努(nu)力(li),才能共建和諧(xie)環(huan)境、和諧(xie)城市(shi)(shi)、和諧(xie)中國。”的信(xin)念,在(zai)連(lian)日的高(gao)溫下(xia)走進(jin)市(shi)(shi)xxxx區辛(xin)家莊二小區的環(huan)衛(wei)工(gong)人,跟隨垃圾(ji)車(che)、保潔員以及路面清(qing)掃機械車(che)各工(gong)種(zhong),體(ti)驗了(le)一回當環(huan)衛(wei)工(gong)人的感覺。

　　7月18日起,“關(guan)愛環(huan)衛(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)”團隊(dui)在(zai)隊(dui)長孫(sun)筱的(de)(de)(de)帶領下來到小區(qu)進(jin)(jin)行(xing)為期五天(tian)的(de)(de)(de)社會(hui)實(shi)踐活動。在(zai)這(zhe)短短的(de)(de)(de)五天(tian)內,社會(hui)實(shi)踐團隊(dui)分(fen)(fen)別進(jin)(jin)行(xing)了(le)采訪(fang)環(huan)衛(wei)(wei)公司、采訪(fang)市民、采訪(fang)環(huan)衛(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)、親身體(ti)(ti)驗環(huan)衛(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)、總結反思等五個(ge)環(huan)節。xxxx師大(da)學生們(men)被分(fen)(fen)成三個(ge)組,分(fen)(fen)別跟隨(sui)在(zai)道路(lu)、公廁和垃(la)(la)圾(ji)(ji)中(zhong)轉(zhuan)站工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)環(huan)衛(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)一(yi)起工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。在(zai)小區(qu)的(de)(de)(de).主干道上(shang),兩(liang)名隊(dui)員跟隨(sui)環(huan)衛(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)清(qing)掃(sao)道路(lu)。兩(liang)位同(tong)(tong)學首先負(fu)責撿(jian)拾(shi)路(lu)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)紙(zhi)屑(xie)、煙頭、塑(su)料袋(dai)等垃(la)(la)圾(ji)(ji)。大(da)學生們(men)發現(xian),剛剛打掃(sao)干凈的(de)(de)(de)道路(lu),幾分(fen)(fen)鐘(zhong)轉(zhuan)回來后(hou)又(you)出現(xian)許多煙頭、面(mian)(mian)巾紙(zhi)和飲(yin)料盒等垃(la)(la)圾(ji)(ji)。“今(jin)天(tian)幸好不(bu)熱,要是高溫和嚴寒環(huan)衛(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)更辛苦!我以后(hou)要告訴(su)同(tong)(tong)學和朋友,不(bu)能(neng)隨(sui)地(di)亂(luan)扔垃(la)(la)圾(ji)(ji)了(le)。”其中(zhong)一(yi)位同(tong)(tong)學說。撿(jian)拾(shi)完(wan)垃(la)(la)圾(ji)(ji)后(hou),兩(liang)名同(tong)(tong)學又(you)對路(lu)面(mian)(mian)進(jin)(jin)行(xing)了(le)清(qing)掃(sao),在(zai)此期間,環(huan)衛(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)一(yi)直在(zai)同(tong)(tong)學們(men)的(de)(de)(de)身邊進(jin)(jin)行(xing)指導,如何才能(neng)有效率的(de)(de)(de)清(qing)掃(sao)路(lu)面(mian)(mian),同(tong)(tong)學們(men)也與環(huan)衛(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)進(jin)(jin)行(xing)了(le)友好的(de)(de)(de)交流。與此同(tong)(tong)時(shi)進(jin)(jin)行(xing)的(de)(de)(de)是,另外(wai)兩(liang)名同(tong)(tong)學跟隨(sui)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)觀(guan)察垃(la)(la)圾(ji)(ji)回收(shou)(shou)站觀(guan)察體(ti)(ti)驗工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)流程。在(zai)這(zhe)里,垃(la)(la)圾(ji)(ji)被分(fen)(fen)類回收(shou)(shou),隨(sui)著科技的(de)(de)(de)進(jin)(jin)步,機器(qi)代替人(ren)(ren)(ren)力,大(da)大(da)減少了(le)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)量。

　　高溫天氣作(zuo)業更(geng)能(neng)體現出當(dang)代大學生(sheng)(sheng)(sheng)敢(gan)于吃苦、關懷他人(ren)的(de)優(you)良品質,當(dang)代大學生(sheng)(sheng)(sheng)大多注重(zhong)課(ke)本知(zhi)識、缺乏鍛煉(lian)和實(shi)踐,只(zhi)有(you)將課(ke)本知(zhi)識和親身實(shi)踐結合起來,才能(neng)取(qu)得更(geng)大的(de)進步。此次體驗環衛工(gong)人(ren)的(de)活動(dong)不僅讓(rang)大學生(sheng)(sheng)(sheng)群體體會(hui)(hui)到工(gong)作(zuo)的(de)艱(jian)辛(xin),學會(hui)(hui)愛(ai)護他人(ren)勞動(dong)成果(guo);而且(qie)促進了不同(tong)群體的(de)交流和了解,讓(rang)彼(bi)此有(you)了更(geng)深層次的(de)認識;也(ye)真正使大學生(sheng)(sheng)(sheng)做到知(zhi)行合一(yi), 增(zeng)強(qiang)服(fu)務社(she)會(hui)(hui)、適應社(she)會(hui)(hui)的(de)能(neng)力,更(geng)有(you)利于提升大學生(sheng)(sheng)(sheng)素養,完(wan)善個性品質。

大學生社會實踐報告14

　　雖(sui)然(ran)半年不見，但城市的更新，道路立體化等城區的變(bian)化之大讓人驚奇。回到xx了(le)(le)(le)，還是先回家(jia)一次把。在(zai)車(che)(che)上那心(xin)(xin)情簡直別提有多興奮了(le)(le)(le)。對于(yu)早已(yi)擬定好了(le)(le)(le)假(jia)期(qi)生活的我在(zai)x日，開(kai)始了(le)(le)(le)有趣的學(xue)習。在(zai)先后參(can)觀了(le)(le)(le)xx汽博中心(xin)(xin)，白(bai)事達汽車(che)(che)銷售中心(xin)(xin)，x汽車(che)(che)xx店，xx大眾(zhong)4s店，x寶馬銷售店等之后，進入了(le)(le)(le)一家(jia)小型汽車(che)(che)美容(rong)店，從事一些簡單的工(gong)作，雖(sui)然(ran)工(gong)資不高可了(le)(le)(le)解的東西不少(shao)，時間(jian)也比較(jiao)蔥郁，于(yu)是對中國車(che)(che)市進行了(le)(le)(le)探索。

　　對于中國(guo)(guo)汽車(che)市場(chang)來(lai)(lai)說(shuo)，20xx年(nian)(nian)可(ke)(ke)不是(shi)簡(jian)單的(de)(de)一(yi)(yi)年(nian)(nian)，20xx年(nian)(nian)是(shi)中國(guo)(guo)汽車(che)業(ye)走(zou)向(xiang)結(jie)構整體(ti)化的(de)(de)一(yi)(yi)個過(guo)渡(du)時(shi)期，20xx年(nian)(nian)可(ke)(ke)以來(lai)(lai)說(shuo)是(shi)一(yi)(yi)個開端，一(yi)(yi)個準備(bei)，主要(yao)就(jiu)是(shi)為(wei)了(le)在(zai)20xx年(nian)(nian)奪得一(yi)(yi)席之地，20xx年(nian)(nian)的(de)(de)中國(guo)(guo)市場(chang)已(yi)經走(zou)入成(cheng)(cheng)熟與(yu)穩(wen)定，逐(zhu)步地成(cheng)(cheng)為(wei)中國(guo)(guo)的(de)(de)支(zhi)柱(zhu)企(qi)業(ye)。故此，20xx年(nian)(nian)末(mo)，就(jiu)有(you)(you)(you)些生產廠家忍不住想大干(gan)一(yi)(yi)場(chang)了(le)，20xx年(nian)(nian)末(mo)，就(jiu)推出了(le)20xx年(nian)(nian)代(dai)，馬自(zi)達汽車(che)公司(si)從(cong)汪(wang)克爾菲加博士手中買到了(le)轉子(zi)發(fa)動機的(de)(de)專利，到如(ru)今(jin)專利已(yi)到期，這標志著在(zai)幾年(nian)(nian)之后，將(jiang)會有(you)(you)(you)一(yi)(yi)場(chang)更為(wei)強大的(de)(de)世界性的(de)(de)風(feng)暴，該發(fa)動機比(bi)一(yi)(yi)般發(fa)動機小三(san)分之一(yi)(yi)左右(you)，所發(fa)出的(de)(de)功率也是(shi)大的(de)(de)驚人(ren)的(de)(de)。加上排(pai)量小污染低，但(dan)是(shi)的(de)(de)一(yi)(yi)個技術(shu)性難題就(jiu)是(shi)它的(de)(de)油耗。一(yi)(yi)輛(liang)雙轉子(zi)發(fa)動機的(de)(de)排(pai)量為(wei)x但(dan)油耗達到了(le)x100km。有(you)(you)(you)缺點(dian)，就(jiu)有(you)(you)(you)動力有(you)(you)(you)方向(xiang)。未(wei)來(lai)(lai)的(de)(de)世界我們誰也看不清楚。

　　椐(ju)了(le)解，xx作為中國(guo)西南地(di)區的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)(zhong)點發展目標，汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)產量(liang)總值也(ye)有(you)望(wang)增漲xx個百分(fen)點，加上(shang)xx公(gong)司的(de)(de)(de)力帆xx年個大汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)企(qi)業把重(zhong)(zhong)(zhong)標落在(zai)了(le)中國(guo)中級汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)和中高級汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)上(shang)。國(guo)內汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)在(zai)外形，內飾，價格，人(ren)性(xing)(xing)化，性(xing)(xing)能，質量(liang)，油耗上(shang)進行激烈的(de)(de)(de)競(jing)爭，同(tong)時(shi)加上(shang)如：日(ri)本，意大利，美國(guo)，德國(guo)等汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)生產大國(guo)的(de)(de)(de)品牌車(che)(che)的(de)(de)(de)壓力，使中國(guo)汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)業猶如一(yi)鍋(guo)沸騰的(de)(de)(de)火鍋(guo)，香美而卻又(you)如辣似(si)火一(yi)般(ban)。同(tong)時(shi)對于占汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)銷售(shou)60%以上(shang)的(de)(de)(de)售(shou)后服務方面，各企(qi)業也(ye)下(xia)了(le)硬功(gong)夫。如汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)日(ri)常保養，修(xiu)理，置換，轉賣等。這(zhe)種種的(de)(de)(de)銷售(shou)形式也(ye)就是汽(qi)(qi)(qi)車(che)(che)業的(de)(de)(de)一(yi)個重(zhong)(zhong)(zhong)大走向，并(bing)將走向每(mei)家每(mei)戶。

　　x月x日(ri)，工(gong)作結束了(le)，拿著不(bu)到(dao)(dao)x元的(de)工(gong)資回了(le)家，盡了(le)一(yi)丁點對父母的(de)孝道，并過(guo)了(le)一(yi)個完美的(de)春節，同時得到(dao)(dao)通(tong)知，2x月x日(ri)到(dao)(dao)x日(ri)，一(yi)周時間內，xx將舉行x場(chang)人才(cai)招聘(pin)會，聘(pin)用崗(gang)位達(da)到(dao)(dao)x萬個。

　　又是(shi)一個(ge)大(da)晴天，溫(wen)和而又帶著一絲寒(han)意的(de)(de)`陽光照(zhao)在身(shen)上(shang)，踏上(shang)一輛(liang)開往(wang)人(ren)才(cai)市(shi)場(chang)的(de)(de)車(che)。不(bu)去不(bu)知道，一去嚇一跳，人(ren)，每個(ge)角落都是(shi)。大(da)約計算了一下、x個(ge)平方站(zhan)了x個(ge)人(ren)。一共有(you)(you)xx多個(ge)平方，那么也就是(shi)說當時有(you)(you)xx的(de)(de)人(ren)。許多用人(ren)單位聘請(qing)的(de)(de)都是(shi)有(you)(you)文憑、有(you)(you)工(gong)作經(jing)驗(yan)的(de)(de)人(ren)。很多只能望而卻步(bu)，靠賣力氣生活。

　　這種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)的(de)社會現(xian)象讓我(wo)(wo)(wo)深感不安，父母靠賣力氣掙(zheng)錢來(lai)供(gong)我(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)學(xue)，雖(sui)然(ran)只上(shang)(shang)了(le)一個(ge)大專，但(dan)是(shi)他(ta)們(men)堅信(xin)，我(wo)(wo)(wo)們(men)出(chu)社會以后一定不回象他(ta)們(men)一樣，所以對(dui)(dui)于(yu)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)巨(ju)大消費，他(ta)們(men)從(cong)來(lai)不說一句(ju)話，而他(ta)們(men)每天(tian)在家(jia)里(li)吃(chi)咸菜喝(he)米(mi)粥(zhou)。晚上(shang)(shang)有(you)時候連燈都舍不得開(kai)，更別(bie)說上(shang)(shang)街了(le)。而我(wo)(wo)(wo)們(men)回家(jia)后卻滿(man)面(mian)笑(xiao)容迎接我(wo)(wo)(wo)們(men)。所以我(wo)(wo)(wo)不回因為(wei)我(wo)(wo)(wo)不別(bie)人(ren)文(wen)憑低(di)而感到低(di)人(ren)一等，比文(wen)憑不行我(wo)(wo)(wo)就比經驗，“天(tian)生我(wo)(wo)(wo)材必有(you)用”，帶著家(jia)人(ren)的(de)囑咐，對(dui)(dui)未來(lai)的(de)報復，對(dui)(dui)生命的(de)熱愛又一次踏(ta)上(shang)(shang)了(le)x日開(kai)往北方的(de)列車(che)，結束了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)假期生活，開(kai)始接受新的(de)知識，面(mian)對(dui)(dui)新的(de)挑戰！

大學生社會實踐報告15

　　為了更好的了解社會，響應“大學生寒假社會實踐”的號召，也為了給個人今后發展奠定堅實的基礎。我參加了班級組織的“大學生寒假社會實踐”活動。現在活動已經圓滿結束，在此我做一個總結，作為大學暑假的社會的實踐報告。

　　在(zai)(zai)活動(dong)(dong)之初，為了能夠增(zeng)加此(ci)項活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)“含金量(liang)”。我們組為活動(dong)(dong)訂立了“自(zi)己組織，自(zi)己分配，自(zi)己招生(sheng)，自(zi)己工作”的(de)(de)(de)(de)基本宗旨。其中(zhong)，這里的(de)(de)(de)(de)“自(zi)己”實際(ji)上指的(de)(de)(de)(de)是(shi)一個群體：即所有參與到(dao)我組織的(de)(de)(de)(de)這項活動(dong)(dong)中(zhong)來的(de)(de)(de)(de)和我具有同等學(xue)歷的(de)(de)(de)(de)朋(peng)友們。在(zai)(zai)為期8天的(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)中(zhong)，我們在(zai)(zai)易郵通快(kuai)遞公司體驗了有關快(kuai)遞分類、掃(sao)描、包裝及派(pai)發(fa)的(de)(de)(de)(de)相關工作。

　　易郵通快(kuai)(kuai)(kuai)遞(di)遞(di)公(gong)司(si)(si)是(shi)全國性快(kuai)(kuai)(kuai)遞(di)公(gong)司(si)(si)，我(wo)(wo)所實習的(de)(de)(de)(de)地點(dian)是(shi)北京市朝陽門清點(dian)站。快(kuai)(kuai)(kuai)件(jian)(jian)分(fen)為(wei)收(shou)件(jian)(jian)和派(pai)件(jian)(jian)，收(shou)件(jian)(jian)是(shi)指(zhi)快(kuai)(kuai)(kuai)捷(jie)其他(ta)站點(dian)發到(dao)本站點(dian)的(de)(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)(kuai)件(jian)(jian)，派(pai)件(jian)(jian)是(shi)指(zhi)本站點(dian)的(de)(de)(de)(de)速派(pai)員在本站點(dian)的(de)(de)(de)(de)服(fu)務區(qu)(qu)域范圍內收(shou)到(dao)的(de)(de)(de)(de)要發到(dao)其他(ta)地區(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)(kuai)件(jian)(jian)。在參加(jia)活動這(zhe)段(duan)期間我(wo)(wo)主(zhu)要負(fu)責的(de)(de)(de)(de)是(shi)快(kuai)(kuai)(kuai)遞(di)收(shou)件(jian)(jian)和掃描工(gong)(gong)作，在工(gong)(gong)作中(zhong)我(wo)(wo)需要將大碟(die)大碟(die)的(de)(de)(de)(de)面單按(an)公(gong)司(si)(si)名稱分(fen)類，一直按(an)著計算(suan)器算(suan)出7月(yue)份(fen)各大公(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)(kuai)遞(di)費(fei)用(yong)總和，與(yu)電腦上的(de)(de)(de)(de)數據(ju)(ju)(ju)進行核對，確保正確。這(zhe)是(shi)一件(jian)(jian)很費(fei)心的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，由于面單上的(de)(de)(de)(de)數據(ju)(ju)(ju)人工(gong)(gong)輸入(ru)過(guo)程(cheng)，在按(an)公(gong)司(si)(si)名稱整(zheng)理面單的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，用(yong)計算(suan)器算(suan)出費(fei)用(yong)總和的(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)都有(you)可能出錯，有(you)的(de)(de)(de)(de)數據(ju)(ju)(ju)反復計算(suan)卻會得(de)出不同的(de)(de)(de)(de)結(jie)果，所以(yi)會比較勞(lao)神(shen)勞(lao)力。

　　通過這次的寒假社會實(shi)踐，我(wo)獲得了很大的收(shou)獲，我(wo)將其總結(jie)為如下幾點：

　　第一，與人的(de)溝通(tong)很重要

　　與(yu)別人(ren)的(de)溝通(tong)在(zai)平時(shi)學習和工作中起很(hen)重(zhong)要的(de)作用，特別在(zai)一(yi)些特定的(de)工作中，溝通(tong)是不(bu)可少(shao)的(de)。在(zai)剛剛接觸一(yi)樣(yang)事物(wu)時(shi)，只有通(tong)過與(yu)別人(ren)充分的(de)溝通(tong)，說明(ming)自己的(de)不(bu)解，在(zai)與(yu)別人(ren)的(de)交流中增長自己的(de)見識(shi)并認識(shi)工作的(de)原理(li)。與(yu)別人(ren)的(de)溝通(tong)要講技巧，遵時(shi)守時(shi)，互相尊重(zhong)，互相配合，互相理(li)解。

　　作為(wei)客服人(ren)員(yuan)，最常做的(de)事(shi)情就是(shi)通過電(dian)話與別人(ren)進行溝通，有時是(shi)將別人(ren)給(gei)自(zi)己(ji)說的(de)信(xin)息準確無誤(wu)地傳遞(di)給(gei)另外(wai)一個(ge)人(ren)，在傳遞(di)信(xin)息的(de)過程中，關鍵(jian)處說的(de)不清晰時就會影響工作，導致效率低下。在接電(dian)話，打電(dian)話時說明(ming)身份，讓客戶知道你是(shi)做什么(me)的(de)，報上公(gong)司的(de)名字，自(zi)己(ji)的(de)名字可(ke)以(yi)省(sheng)略。

　　第二，處變(bian)不驚(jing)，淡(dan)定，事(shi)有輕重緩急(ji)

　　處變不(bu)(bu)(bu)(bu)驚的(de)(de)(de)應對(dui)力，擁有承受打擊的(de)(de)(de)能(neng)力情緒的(de)(de)(de)自(zi)我掌(zhang)控(kong)及調節能(neng)力是一個優秀客(ke)服(fu)不(bu)(bu)(bu)(bu)可少(shao)的(de)(de)(de)品質(zhi)。有些(xie)客(ke)戶認為花了錢買的(de)(de)(de)服(fu)務很(hen)不(bu)(bu)(bu)(bu)值，發覺服(fu)務很(hen)不(bu)(bu)(bu)(bu)周到，就會在電話中對(dui)客(ke)服(fu)大(da)發不(bu)(bu)(bu)(bu)滿，客(ke)服(fu)只能(neng)忍耐(nai)，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)與(yu)客(ke)戶發生口(kou)舌(she)之爭。客(ke)服(fu)要熟悉公司的(de)(de)(de)運作(zuo)原理，能(neng)對(dui)各種問題進(jin)行分析(xi)解決，不(bu)(bu)(bu)(bu)推(tui)脫，不(bu)(bu)(bu)(bu)推(tui)諉(wei)，不(bu)(bu)(bu)(bu)耽誤。客(ke)服(fu)的(de)(de)(de)工作(zuo)比較繁瑣(suo)，所(suo)以要分清(qing)輕重緩急，提(ti)高(gao)辦公效(xiao)率。

　　第三(san)，學(xue)習(xi)無(wu)處(chu)不在，在實戰(zhan)中發現自身存在的能力(li)缺陷(xian)，有意識(shi)地自學(xue)

　　在工作(zuo)(zuo)的(de)過程中，我也發現自(zi)身存在的(de)能(neng)力(li)的(de)缺失。在別(bie)人(ren)眼里，大學生是(shi)很難得的(de)，處事能(neng)力(li)要比別(bie)人(ren)強，其實不見(jian)得，處事能(neng)力(li)是(shi)來源(yuan)于基于實打實的(de)經驗。在課(ke)堂里所(suo)(suo)學的(de)知(zhi)識(shi)不一(yi)(yi)定(ding)在工作(zuo)(zuo)崗(gang)(gang)位上(shang)都(dou)(dou)能(neng)用(yong)上(shang)，并且在工作(zuo)(zuo)崗(gang)(gang)位上(shang)所(suo)(suo)需要的(de)技能(neng)不一(yi)(yi)定(ding)都(dou)(dou)能(neng)在課(ke)堂里學得。在同一(yi)(yi)個崗(gang)(gang)位上(shang)工作(zuo)(zuo)一(yi)(yi)樣長的(de)員(yuan)工所(suo)(suo)收獲的(de)東西有(you)可能(neng)不同，在崗(gang)(gang)位上(shang)有(you)意識(shi)地(di)自(zi)學，增長自(zi)身的(de)知(zhi)識(shi)儲備的(de)這一(yi)(yi)過程是(shi)最(zui)寶貴的(de)。

　　在(zai)此次實習(xi)中，我(wo)(wo)經常聽(ting)說各種各種的(de)(de)(de)地(di)名，省(sheng)內(nei)(nei)省(sheng)外的(de)(de)(de)都(dou)有(you)(you)，有(you)(you)地(di)級市，縣級市，或是本(ben)縣的(de)(de)(de)各個城(cheng)鎮，由于我(wo)(wo)長期不(bu)在(zai)老家，對縣內(nei)(nei)的(de)(de)(de)各個城(cheng)鎮的(de)(de)(de)地(di)理位置(zhi)不(bu)熟悉，當(dang)別人問(wen)我(wo)(wo)，能否派送某鎮某村，我(wo)(wo)不(bu)能馬上(shang)答上(shang)來。在(zai)平時在(zai)工作比較閑的(de)(de)(de)時候，多看看地(di)圖，看后(hou)才(cai)發(fa)現自己對家鄉是有(you)(you)多么不(bu)了解。

　　第四，工作中感(gan)受艱辛，每(mei)行每(mei)業都不容(rong)易，平時更要(yao)多多諒解

　　公(gong)司的業務員總是頂著(zhu)大太陽去跑業務，客(ke)服人員的繁(fan)瑣地工(gong)作(zuo)中(zhong)時時有(you)(you)可能受氣，因(yin)為在任何環(huan)節都有(you)(you)可能出(chu)錯，有(you)(you)的客(ke)戶(hu)很好說話，很諒(liang)解，但有(you)(you)些客(ke)戶(hu)故意(yi)(yi)找茬……經過這次實習我更是認識到工(gong)作(zuo)的艱(jian)辛(xin)，生活中(zhong)彼此(ci)諒(liang)解，感同身受會在不(bu)經意(yi)(yi)間(jian)產生影響。

　　第五，發覺知識(shi)的重要，珍惜學習的機會

　　現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)大多數人的(de)(de)(de)(de)(de)工作都離不開計算機，電腦(nao)在(zai)(zai)人的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)(de)地位不言而(er)喻。新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)'信息不斷出(chu)現，要理解(jie)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)信息，就要具備(bei)跟專業的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)。另外(wai)，一個不具備(bei)電腦(nao)打字技能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)人無法擔任(ren)此類(lei)工作……信息在(zai)(zai)更新(xin)(xin)(xin)，頭腦(nao)也需要更新(xin)(xin)(xin)，因此要珍惜(xi)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)機會。而(er)且這種(zhong)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)機會不僅(jin)僅(jin)在(zai)(zai)大學(xue)課(ke)堂里。

　　這此的(de)(de)實(shi)踐活(huo)動(dong)(dong)是(shi)十分(fen)具有(you)意(yi)義和價值的(de)(de)。在(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)和學習中，我(wo)常(chang)常(chang)感到虛(xu)度了(le)(le)寶貴的(de)(de)光陰，我(wo)們組織并參與這樣的(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)是(shi)對自(zi)己的(de)(de)一個鍛煉，正(zheng)如條例中所說的(de)(de)“生(sheng)(sheng)活(huo)在(zai)嚴(yan)格教育體系下(xia)的(de)(de)我(wo)們，對于社會、責任、實(shi)踐，甚(shen)至對于報酬(chou)是(shi)怎樣得來的(de)(de)，還(huan)一無所知……發(fa)起這項活(huo)動(dong)(dong)。既貢獻了(le)(le)自(zi)己身上的(de)(de)一份余熱(re)，也(ye)提(ti)高了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)人生(sheng)(sheng)閱歷(li)。”其次，通過(guo)活(huo)動(dong)(dong)我(wo)們也(ye)很好的(de)(de)實(shi)踐了(le)(le)“大學生(sheng)(sheng)職業教育”中提(ti)倡的(de)(de)激發(fa)大學生(sheng)(sheng)自(zi)我(wo)實(shi)現的(de)(de)需要，培養(yang)積極上進的(de)(de)人生(sheng)(sheng)觀;促進大學生(sheng)(sheng)樹立明確的(de)(de)職業目標(biao)和職業理想以及增強大學生(sheng)(sheng)在(zai)就(jiu)業中的(de)(de)核心競爭力(li)的(de)(de)號召(zhao)。為我(wo)們今后的(de)(de)發(fa)展(zhan)提(ti)供了(le)(le)很大的(de)(de)幫助。在(zai)活(huo)動(dong)(dong)中我(wo)再次認可(ke)了(le)(le)老(lao)師的(de)(de)教育，

　　即(ji)人的(de)(de)職業發展(zhan)是(shi)一(yi)個(ge)持(chi)續(xu)的(de)(de)發展(zhan)過程，大(da)學(xue)生就業準備絕(jue)不僅僅是(shi)最(zui)后(hou)半年或一(yi)年才需面對(dui)和投入(ru)的(de)(de)任務，而(er)(er)應該是(shi)貫(guan)穿在(zai)(zai)我(wo)(wo)們生活(huo)(huo)(huo)過程中(zhong)的(de)(de)一(yi)件(jian)大(da)事。通過組(zu)織(zhi)和參(can)與(yu)“愛(ai)心(xin)輔導”活(huo)(huo)(huo)動，我(wo)(wo)個(ge)人對(dui)于(yu)社會(hui)的(de)(de)理解以及就業的(de)(de)估計(ji)有(you)了(le)(le)更(geng)多(duo)的(de)(de)認識，而(er)(er)在(zai)(zai)組(zu)織(zhi)管(guan)理能力上更(geng)是(shi)得到(dao)(dao)了(le)(le)很大(da)的(de)(de)進步。盡管(guan)不是(shi)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)就業，但是(shi)體(ti)驗(yan)到(dao)(dao)了(le)(le)一(yi)種在(zai)(zai)校園里和課堂(tang)上無法(fa)體(ti)驗(yan)到(dao)(dao)的(de)(de)帶有(you)一(yi)定壓力的(de)(de)就業氛圍，給自己為人生發展(zhan)而(er)(er)做出的(de)(de)準備提供(gong)了(le)(le)幫(bang)助。暑假即(ji)將結(jie)束，參(can)加與(yu)“寒假社會(hui)實踐”活(huo)(huo)(huo)動使(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)暑假生活(huo)(huo)(huo)變得充(chong)實而(er)(er)有(you)意義。它讓我(wo)(wo)初步領悟到(dao)(dao)一(yi)個(ge)人不管(guan)學(xue)歷有(you)多(duo)高，能力有(you)多(duo)強，在(zai)(zai)體(ti)現自我(wo)(wo)價(jia)值(zhi)的(de)(de)社會(hui)活(huo)(huo)(huo)動中(zhong)都離(li)不開“扎實、勤奮、虛(xu)心(xin)”這樣(yang)的(de)(de)立身(shen)之本(ben)。

　　當然在實(shi)踐活動中，我時刻(ke)不忘自(zi)(zi)己(ji)是一名(ming)師院(yuan)學(xue)子，以“誠、毅(yi)、勤、敏”的(de)(de)校訓勉勵自(zi)(zi)己(ji)。從中我體(ti)驗到(dao)了(le)(le)(le)(le)做任(ren)何工(gong)作(zuo)的(de)(de)不易，體(ti)驗到(dao)了(le)(le)(le)(le)高中莘(xin)莘(xin)學(xue)子的(de)(de)刻(ke)苦與(yu)努力(li)，體(ti)驗到(dao)了(le)(le)(le)(le)社(she)會要(yao)求我們這一代要(yao)學(xue)會承擔的(de)(de)責(ze)任(ren)，更體(ti)驗到(dao)了(le)(le)(le)(le)奉獻的(de)(de)意義。同時這次社(she)會調查培養(yang)了(le)(le)(le)(le)我的(de)(de)人(ren)際交往能(neng)(neng)力(li)、組織能(neng)(neng)力(li)、獨立工(gong)作(zuo)能(neng)(neng)力(li)和團隊協(xie)作(zuo)能(neng)(neng)力(li)，增(zeng)強(qiang)了(le)(le)(le)(le)社(she)會的(de)(de)責(ze)任(ren)感和自(zi)(zi)我評價能(neng)(neng)力(li)。

　　社會實(shi)踐，伴隨(sui)著淚水與(yu)汗水，夾雜著快(kuai)樂(le)與(yu)勞累，在成長(chang)中(zhong)受益，在成長(chang)中(zhong)成熟。我們(men)(men)期待著明天會帶給(gei)我們(men)(men)更多(duo)的(de)見識，擁(yong)有(you)更多(duo)的(de)收獲(huo)。相信在今(jin)后(hou)的(de)道(dao)路上，我們(men)(men)能(neng)把社會實(shi)踐中(zhong)學到的(de)東西運用到工作中(zhong)去，而這必將會是我們(men)(men)人生(sheng)中(zhong)的(de)最美好的(de)回憶之(zhi)一(yi)。

　　延伸閱讀(du)——寒假社會實踐報告的(de)主要寫作步驟

　　1.收集資料

　　資(zi)(zi)料(liao)是撰(zhuan)寫實(shi)踐報告的基礎。收集資(zi)(zi)料(liao)的途徑主要有(you)：通過實(shi)地調(diao)查、社(she)會實(shi)踐或實(shi)習等渠(qu)道獲得(de);從校內(nei)外圖書館、資(zi)(zi)料(liao)室(shi)已有(you)的資(zi)(zi)料(liao)中查找。

　　2.擬(ni)訂報告(gao)提綱(gang)

　　擬訂(ding)報告(gao)提(ti)(ti)綱(gang)是作(zuo)者動筆行文(wen)前的必要(yao)準備(bei)。根(gen)據報告(gao)主題(ti)的需要(yao)擬訂(ding)該文(wen)結構框架和體系。我們在起草報告(gao)提(ti)(ti)綱(gang)后，可請指導教師審(shen)閱修改。

　　3.起草

　　報告提綱(gang)確(que)定后，可以(yi)動手撰寫實踐報告的初稿(gao)。在(zai)起草時應(ying)盡(jin)量做到“綱(gang)舉目張(zhang)、順理(li)成(cheng)章、詳略得當(dang)、井(jing)然(ran)有序”。

　　4.修改、定稿

　　報(bao)告初(chu)稿寫(xie)之后，需要改(gai)正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改(gai)后，才能定(ding)稿。

【大學生社(she)會實踐報告(gao)】相(xiang)關文(wen)章：

★大學生社會實踐報告08-07

大學生社會實踐報告07-28

大學生社會實踐報告06-10

大學生社會實踐報告06-12

大學生暑假社會實踐報告09-15

寒假大學生社會實踐報告09-16

大學生醫院社會實踐報告09-25

大學生工廠社會實踐報告09-26

大學生社會實踐報告范文09-24

最新大學生社會實踐報告07-30