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大學生三下鄉社會實踐報告

時(shi)間：2023-12-30 15:00:45 實踐報告我要投稿

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（經(jing)典）大學生(sheng)三下(xia)鄉社會實踐(jian)報告

　　在(zai)經濟發展迅速的(de)今天，報告(gao)十分(fen)的(de)重要，報告(gao)成為了一種新興產業。我們應當如何(he)寫報告(gao)呢(ni)？以下是小編為大(da)(da)家收集(ji)的(de)大(da)(da)學生三下鄉社會實踐報告(gao)，僅供參考，大(da)(da)家一起(qi)來看看吧(ba)。

（經典）大學生三下鄉社會實踐報告

　　大學生三下鄉社會實踐報告篇1

　　一、活動概(gai)況：目的：

　　在實踐中認(ren)識國情，奉獻社會，服務農(nong)村，提高素質(zhi)。

　　形式：舉(ju)辦(ban)農業知識培(pei)訓班、遠程信息(xi)服務(wu)、現(xian)場技術指(zhi)導(dao)等(deng)方式，傳(chuan)播推廣現(xian)代化使用(yong)技術。

　　時間(jian)：xx年x月8日(ri)--x月x日(ri)。地點(dian)：南陽市新(xin)野(ye)縣歪子鎮棉花(hua)莊村。

　　組織者：

　　南陽師(shi)范學院團委

　　參與者：

　　南陽師范學院(yuan)計算機與(yu)信(xin)息技術(shu)學院(yuan)學生(sheng)代表。

　　二、活動介紹：

　　大(da)(da)學(xue)生(sheng)暑期(qi)"三(san)下(xia)鄉(xiang)"社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)是(shi)高校素質教育(yu)的(de)有效載(zai)體(ti)，社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)也(ye)是(shi)大(da)(da)學(xue)生(sheng)理論(lun)聯系(xi)實(shi)(shi)(shi)際(ji)的(de)最好陣營，更是(shi)大(da)(da)學(xue)生(sheng)服務社會(hui)的(de)良好窗(chuang)口。本次暑期(qi)社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)"三(san)下(xia)鄉(xiang)"要深入科技推廣基地(di)開展科技興農(nong)、基地(di)狀(zhuang)況調(diao)研(yan)等活動(dong)(dong)，協助基地(di)開展農(nong)民(min)培訓、科技推廣等工作，幫助解決農(nong)民(min)在生(sheng)產中遇到的(de)實(shi)(shi)(shi)際(ji)問題和困難，促使大(da)(da)學(xue)生(sheng)在社會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)(dong)中受教育(yu)、長才(cai)干。

　　(一)、捐贈書籍及文(wen)(wen)體用(yong)品：為豐富當地群眾的(de)文(wen)(wen)化生活(huo)，我院團(tuan)委聯合(he)各(ge)(ge)方支持，撥出專款收集(ji)各(ge)(ge)類實(shi)用(yong)書籍，給村民捐贈書刊二(er)百多冊。除(chu)此，院團(tuan)委三下(xia)鄉(xiang)服務團(tuan)還采購(gou)了各(ge)(ge)類體育用(yong)品和(he)文(wen)(wen)具等物(wu)資(zi)，給鄉(xiang)親們提供精神文(wen)(wen)化支持。

　　(二(er))、走訪調研：同學們深入田間地(di)(di)頭，到群眾中深入調查研究(jiu)，盡量將各種科學、醫療衛(wei)生、環保等相關(guan)知識送到每(mei)個村民的(de)(de)身邊。深入了解了當地(di)(di)農業發展(zhan)的(de)(de)具體情況和客觀問題(ti)，并根據所存在問題(ti)給(gei)出了具體分析和解決方(fang)法。

　　三)、科技(ji)(ji)、衛生(sheng)醫(yi)療宣(xuan)(xuan)傳(chuan)：同學們(men)積極(ji)發(fa)揮所學理論知識(shi)向村(cun)民們(men)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)講解科技(ji)(ji)、衛生(sheng)醫(yi)療知識(shi)并將其運用(yong)于實踐(jian)，在實踐(jian)中(zhong)虛心向當地(di)農(nong)(nong)民學習，大膽實踐(jian)，獲得真知，增長才干，在服(fu)務群眾(zhong)的(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)中(zhong)鍛煉成長，為社(she)(she)會(hui)(hui)主義農(nong)(nong)村(cun)發(fa)展(zhan)盡一(yi)份力(li)量。落實"奉獻社(she)(she)會(hui)(hui)，服(fu)務農(nong)(nong)村(cun)"不僅(jin)是一(yi)個口號，而且更(geng)是志愿者們(men)切實可行的(de)(de)行動。

　　(四)、傳(chuan)(chuan)授網(wang)絡信息知(zhi)識為切實幫助當地村民進一(yi)(yi)步發揮農業和畜牧業優勢(shi)，同學們根據自(zi)身所(suo)學專業知(zhi)識向村民們傳(chuan)(chuan)授網(wang)絡信息知(zhi)識。為了(le)使宣傳(chuan)(chuan)講座(zuo)能夠得(de)(de)到更統一(yi)(yi)、更廣(guang)泛的(de)效果，隊(dui)員們挨家挨戶(hu)的(de)通知(zhi)農民屆時到現場聽知(zhi)識講座(zuo)，并得(de)(de)到了(le)村民們的(de)一(yi)(yi)致好(hao)評。

　　三、實踐結果

　　"三下鄉"注重(zhong)解決實際問(wen)題是根本，由于服務對象是正在發展(zhan)地區(qu)的(de)(de)居民，我們在活動中(zhong)對當(dang)地農(nong)村(cun)經(jing)濟情況(kuang)進(jin)行了全面的(de)(de)調查與了解，并給(gei)予(yu)當(dang)地的(de)(de)村(cun)民一(yi)些(xie)(xie)利用自身農(nong)業(ye)、畜牧養殖(zhi)業(ye)的(de)(de)優(you)勢發展(zhan)致富(fu)的(de)(de)建議(yi)，給(gei)予(yu)那些(xie)(xie)已經(jing)有很好發展(zhan)的(de)(de)農(nong)戶一(yi)些(xie)(xie)實用的(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)經(jing)驗，對農(nong)民朋友的(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)發展(zhan)提供了幫助(zhu)。

　　同時，"三下鄉"社會(hui)(hui)實踐活動磨練了青年大(da)學生的(de)意志，也培養了大(da)家理論運用與(yu)實際的(de)能力與(yu)團隊(dui)合作的(de)'精神，實現了社會(hui)(hui)實踐過程中"服務社會(hui)(hui)、鍛煉成才"的(de)目標，真正做到"雙贏".

　　四、實(shi)踐總結與體會

　　通過(guo)"三下(xia)(xia)鄉"社(she)會(hui)實踐活動(dong)，讓大學(xue)生(sheng)更深入(ru)地學(xue)習領會(hui)了(le)(le)(le)(le)"三個代表"重要思想(xiang)，樹立了(le)(le)(le)(le)科學(xue)的(de)(de)(de)發(fa)展觀(guan)，把愛(ai)國熱(re)情和(he)(he)成(cheng)長(chang)成(cheng)才的(de)(de)(de)強(qiang)烈(lie)愿望轉化為全面(mian)建(jian)設小康社(she)會(hui)、建(jian)設社(she)會(hui)主義和(he)(he)諧社(she)會(hui)的(de)(de)(de)實際行動(dong);通過(guo)"三下(xia)(xia)鄉"社(she)會(hui)實踐活動(dong)，增(zeng)強(qiang)了(le)(le)(le)(le)廣(guang)大大學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)使命感和(he)(he)責任感，引導了(le)(le)(le)(le)大學(xue)生(sheng)服務(wu)祖(zu)國和(he)(he)人民，培養了(le)(le)(le)(le)勞動(dong)觀(guan)念(nian)和(he)(he)全心全意為人民服務(wu)的(de)(de)(de)思想(xiang)觀(guan)念(nian)，讓我們增(zeng)長(chang)了(le)(le)(le)(le)才干(gan)、接受了(le)(le)(le)(le)鍛煉、提高了(le)(le)(le)(le)素質。

　　大學生三下鄉社會實踐報告篇2

　　參加了(le)學(xue)校舉辦的(de)x中醫(yi)(yi)藥大學(xue)大學(xue)生(sheng)“三下(xia)鄉”醫(yi)(yi)療(liao)(liao)服務(wu)活動(dong)，前往x縣為(wei)村民提供醫(yi)(yi)療(liao)(liao)服務(wu)，收(shou)獲頗豐(feng)，現總結如下(xia)：

　　一、實踐時間：

　　x年(nian)7月(yue)13日(ri)~x年(nian)7月(yue)20日(ri)

　　二、實踐地點：

　　x省x市x縣

　　三、實踐總結：

　　“三下(xia)鄉(xiang)”指文(wen)化(hua)下(xia)鄉(xiang)、科技下(xia)鄉(xiang)、衛(wei)生下(xia)鄉(xiang)。其中衛(wei)生下(xia)鄉(xiang)包括醫(yi)務人(ren)員下(xia)鄉(xiang)，扶持鄉(xiang)村衛(wei)生組織，培訓農村衛(wei)生人(ren)員，參與和推動當(dang)地合作醫(yi)療事業(ye)發展，我們此次就屬于(yu)衛(wei)生下(xia)鄉(xiang)。

　　第(di)一(yi)天(tian)，在隊長帶領(ling)下，先去(qu)了(le)(le)x縣的半(ban)程(cheng)醫(yi)院，隊員被分成幾(ji)個小(xiao)組，分別在婦產科(ke)、中醫(yi)科(ke)、內科(ke)見(jian)習(xi)(xi)。我(wo)分在內科(ke)，跟著(zhu)(zhu)主任(ren)見(jian)習(xi)(xi)了(le)(le)一(yi)天(tian)，學(xue)到了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)知(zhi)識，見(jian)了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)病(bing)(bing)例(li)，有(you)輸尿管(guan)結石、心衰(shuai)、帶狀皰疹、感冒、貧血等(deng)很(hen)多(duo)(duo)患者(zhe)，我(wo)在一(yi)旁邊看(kan)主任(ren)看(kan)病(bing)(bing)，邊忙(mang)著(zhu)(zhu)給患者(zhe)量血壓、開化驗(yan)單(dan)，遇(yu)到典型的病(bing)(bing)例(li)，主任(ren)還(huan)會(hui)停下來認(ren)真的講(jiang)解(jie)給我(wo)們(men)聽，我(wo)在學(xue)校學(xue)習(xi)(xi)的心電圖(tu)診斷、和化驗(yan)單(dan)的知(zhi)識，都一(yi)一(yi)在此(ci)得到了(le)(le)復習(xi)(xi)，還(huan)新學(xue)了(le)(le)原來課(ke)上沒講(jiang)的知(zhi)識，比(bi)如(ru)說如(ru)何(he)看(kan)腦(nao)電圖(tu)和腦(nao)ct。閑(xian)暇(xia)時間，我(wo)們(men)還(huan)大(da)體了(le)(le)解(jie)了(le)(le)x縣地(di)區常見(jian)的一(yi)些(xie)疾病(bing)(bing)，為(wei)以后幾(ji)天(tian)的醫(yi)療下鄉(xiang)服務做了(le)(le)準備。

　　第二天開始，我(wo)(wo)(wo)們(men)醫療服(fu)務隊(dui)就(jiu)(jiu)來到了(le)(le)(le)(le)(le)x縣其(qi)中(zhong)(zhong)一(yi)個村(cun)莊(zhuang)，在(zai)(zai)村(cun)里借用(yong)大隊(dui)部的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)院，為(wei)(wei)村(cun)民提供(gong)免x的(de)(de)(de)(de)(de)醫療服(fu)務。村(cun)里的(de)(de)(de)(de)(de)衛生條件很(hen)有限，很(hen)多(duo)村(cun)民尤其(qi)是老人看(kan)病因(yin)為(wei)(wei)種種原(yuan)因(yin)都(dou)去(qu)(qu)不(bu)了(le)(le)(le)(le)(le)醫院。在(zai)(zai)這些患者中(zhong)(zhong)，其(qi)中(zhong)(zhong)得高(gao)血壓(ya)的(de)(de)(de)(de)(de)占了(le)(le)(le)(le)(le)大多(duo)數(shu)，而且很(hen)多(duo)因(yin)為(wei)(wei)對高(gao)血壓(ya)認識不(bu)足而導(dao)致了(le)(le)(le)(le)(le)中(zhong)(zhong)風(feng)，其(qi)他的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是低(di)血壓(ya)、類風(feng)濕、感冒(mao)之(zhi)類的(de)(de)(de)(de)(de)疾病。我(wo)(wo)(wo)們(men)為(wei)(wei)其(qi)提供(gong)了(le)(le)(le)(le)(le)就(jiu)(jiu)醫咨詢、疾病診斷、日常保健和用(yong)藥指導(dao)，還現(xian)場(chang)為(wei)(wei)很(hen)多(duo)村(cun)民進(jin)行了(le)(le)(le)(le)(le)推拿按(an)摩(mo)，解決(jue)了(le)(le)(le)(le)(le)很(hen)多(duo)村(cun)民的(de)(de)(de)(de)(de)健康問題，同時也提高(gao)了(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)自己的(de)(de)(de)(de)(de)`技能。村(cun)民都(dou)很(hen)熱情，看(kan)完病后都(dou)表達了(le)(le)(le)(le)(le)對我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)感激之(zhi)情，盛情邀請我(wo)(wo)(wo)們(men)去(qu)(qu)家里坐坐，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)覺得此次“三下鄉”來的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)有意義(yi)，是非(fei)常值得的(de)(de)(de)(de)(de)。如果還有機會，我(wo)(wo)(wo)愿(yuan)意再次為(wei)(wei)“三下鄉”貢獻自己的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)份力量。

　　大學生三下鄉社會實踐報告篇3

　　之前從來沒有過類似于社(she)會(hui)實踐的(de)(de)經歷，更不(bu)用說到鄉下(xia)去和自己接觸很(hen)少的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)群體同(tong)(tong)吃同(tong)(tong)住同(tong)(tong)勞動(dong)。這(zhe)無疑是(shi)一(yi)(yi)(yi)次難得的(de)(de)經歷。人的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生很(hen)短，而世界很(hen)大，我(wo)們是(shi)沒有足夠(gou)(gou)的(de)(de)時間去不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)地方感受各種(zhong)各樣的(de)(de)生活的(de)(de)，所以能夠(gou)(gou)有機會(hui)去體會(hui)一(yi)(yi)(yi)下(xia)別樣的(de)(de)生活是(shi)很(hen)意義的(de)(de)。在不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)環(huan)境中你會(hui)學(xue)到新的(de)(de)東西，而這(zhe)些東西就是(shi)幫助一(yi)(yi)(yi)個(ge)人慢(man)慢(man)蛻變，長大以至成熟的(de)(de)催化劑。

　　一、實踐目的

　　1做好課題的(de)調查研究工作，實地思(si)考如何建設社會主義新農村。

　　2結合當地實際，共同(tong)探討(tao)思考有(you)效的使用“xx助(zhu)學基金”的新(xin)方(fang)向。

　　3組織好隊員的下鄉(xiang)實踐活動，體(ti)驗生活，讓(rang)大學生了解社(she)會、認(ren)識社(she)會，特別是(shi)貧困(kun)地區的狀況。

　　二(er)、實踐時間：20xx年7月6日——xx月2日

　　三、實踐(jian)地(di)點：xx村(cun)

　　四、參與人員：xx大(da)學學生經濟學社(she)干部(bu)，候補干部(bu)，社(she)員及指(zhi)導(dao)老(lao)師

　　五、實踐內容：

　　1基本情況：xx村(cun)(cun)是(shi)xx鄉(xiang)其中一個(ge)比(bi)較比(bi)較富裕的村(cun)(cun)子(zi)，全村(cun)(cun)地形為條形，分(fen)為若干個(ge)屯，種(zhong)(zhong)植(zhi)作(zuo)物為玉米，該(gai)品種(zhong)(zhong)的玉米主(zhu)要用來加工(gong)成飼料，也有(you)少數的一年三熟的稻田。除了種(zhong)(zhong)植(zhi)農業作(zuo)物，還(huan)種(zhong)(zhong)植(zhi)了山(shan)草(cao)，雞血藤等(deng)等(deng)編(bian)織(zhi)材料。村(cun)(cun)民平時主(zhu)要從事編(bian)織(zhi)工(gong)作(zuo)，村(cun)(cun)里有(you)幾(ji)個(ge)編(bian)織(zhi)廠(chang)，這些廠(chang)都小具規(gui)模，生產(chan)加工(gong)的.編(bian)織(zhi)產(chan)品大多都是(shi)是(shi)出口(kou)產(chan)品，品種(zhong)(zhong)繁(fan)多，手工(gong)精致，及具特色(se)。所以xx鄉(xiang)又有(you)編(bian)織(zhi)之鄉(xiang)的美(mei)名。

　　2實踐過程

　　xx月(yue)6日上(shang)午，隨著一路上(shang)時(shi)(shi)晴時(shi)(shi)雨的天氣(qi)(qi)，我們漸漸遠離城市的喧(xuan)囂，經過四(si)個小時(shi)(shi)的車程，終(zhong)于于中午到達了下(xia)鄉目的地——空(kong)氣(qi)(qi)清新，風(feng)景秀(xiu)美的xx村(cun)。

　　這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)個這(zhe)樣的(de)(de)地(di)方(fang)：有(you)大片(pian)大片(pian)的(de)(de)玉米地(di)與水田，青(qing)黃相(xiang)間，空氣(qi)很(hen)(hen)好，或遠或近的(de)(de)地(di)方(fang)有(you)著(zhu)許多和我(wo)的(de)(de)家(jia)鄉(xiang)桂(gui)林的(de)(de)山(shan)很(hen)(hen)相(xiang)像的(de)(de)山(shan)，典型的(de)(de)農(nong)村建(jian)筑。的(de)(de)小學離村部很(hen)(hen)近，從窗戶望進(jin)去，孩子(zi)們(men)的(de)(de)教室(shi)破舊而凌亂(luan)，光線從布滿(man)蜘(zhi)蛛網的(de)(de)細(xi)鐵桿照在滿(man)是(shi)灰(hui)塵的(de)(de)課桌和長條凳(deng)上，它們(men)都很(hen)(hen)矮，黑板不大，很(hen)(hen)粗(cu)糙，讓人幾乎可(ke)以想(xiang)象得到一(yi)(yi)張(zhang)張(zhang)質樸(pu)而純真(zhen)的(de)(de)臉，他們(men)規矩(ju)的(de)(de)坐著(zhu)，認(ren)真(zhen)的(de)(de)樣子(zi)。

　　xx號的(de)(de)下(xia)午，在附件(jian)熟悉(xi)了(le)一下(xia)村里的(de)(de)環境后大家便開始(shi)分組(zu)安頓(dun)住(zhu)處及吃飯的(de)(de)地方。并(bing)與當晚(wan)安排了(le)第二(er)天的(de)(de)活(huo)(huo)動行程(cheng)。就(jiu)這樣我們開始(shi)為期六天的(de)(de)下(xia)鄉實踐(jian)活(huo)(huo)動，在接下(xia)來的(de)(de)幾天都(dou)基(ji)本上有條不紊(wen)的(de)(de)展開了(le)計(ji)劃的(de)(de)活(huo)(huo)動。

　　全隊(dui)分成兩個(ge)小隊(dui)，在村(cun)委有關負責人(ren)的帶(dai)領下(xia)，帶(dai)著準備好的食用油和面條(tiao)等物分別走(zou)訪了村(cun)里的五保(bao)戶及(ji)特殊(shu)家庭(ting)。

　　xx村(cun)的(de)(de)種植(zhi)作物主(zhu)要(yao)是(shi)玉(yu)米(mi)，而(er)下(xia)鄉(xiang)(xiang)之時也(ye)正時值收(shou)玉(yu)米(mi)的(de)(de)時候(hou)，通過收(shou)集相關需要(yao)收(shou)玉(yu)米(mi)的(de)(de)農(nong)戶(hu)家的(de)(de)情況，下(xia)鄉(xiang)(xiang)隊伍也(ye)分成小(xiao)組跟隨農(nong)戶(hu)下(xia)到玉(yu)米(mi)地里(li)收(shou)玉(yu)米(mi)，干農(nong)活。

　　除(chu)了(le)于(yu)(yu)村民們一(yi)起(qi)勞動，下鄉隊伍的(de)(de)調研組也對(dui)事先設計好(hao)的(de)(de)題目在村里(li)展開了(le)調研活動。主要(yao)是(shi)對(dui)村民的(de)(de)生活水平和孩子的(de)(de)教育情況進行走(zou)訪調研。從整個村的(de)(de)情況來看，xx屬于(yu)(yu)一(yi)個較(jiao)富(fu)裕的(de)(de)村落，村民們主副業相結合，收入(ru)提高，家(jia)里(li)基本上都(dou)有(you)如彩電等(deng)的(de)(de)日常家(jia)用電器，個別較(jiao)富(fu)裕的(de)(de)還裝上了(le)電腦，并連接(jie)了(le)互聯網。

　　另外(wai)，我們(men)(men)針對孩子(zi)們(men)(men)開(kai)(kai)展的(de)游園(yuan)活(huo)動(dong)，與當地球隊展開(kai)(kai)的(de)友誼籃(lan)球賽及與xx村文藝隊合作進行的(de)聯歡晚會也(ye)把我們(men)(men)下(xia)鄉(xiang)的(de)活(huo)動(dong)推到了一個又一個的(de)高潮，大(da)家相融(rong)在(zai)了其(qi)樂融(rong)融(rong)的(de)氣氛(fen)里。

　　xx日，在與和我(wo)們(men)相(xiang)處了(le)(le)近一周的(de)(de)村(cun)民們(men)的(de)(de)揮手(shou)告別中(zhong)，我(wo)們(men)結(jie)束(shu)了(le)(le)這次三(san)下鄉社會實踐活動(dong)。

　　六、實踐總結

　　1體會與收獲

　　住(zhu)久了大(da)城市(shi)生活，見慣燈紅酒綠，車(che)水馬龍(long)，能(neng)夠有(you)機會(hui)去(qu)鄉下(xia)，遠(yuan)離都市(shi)塵埃的(de)(de)(de)(de)(de)地方待待，感(gan)覺會(hui)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)很好(hao)，那(nei)(nei)種山(shan)(shan)村的(de)(de)(de)(de)(de)寧靜是(shi)(shi)(shi)能(neng)洗滌掉心的(de)(de)(de)(de)(de)浮躁的(de)(de)(de)(de)(de)。每一(yi)(yi)(yi)天(tian)醒來，看(kan)到(dao)外面(mian)山(shan)(shan)擋住(zhu)大(da)片(pian)大(da)片(pian)的(de)(de)(de)(de)(de)藍天(tian)，云(yun)與山(shan)(shan)為伴，從近到(dao)遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)晨氣讓整個鄉村彌漫著(zhu)淡淡的(de)(de)(de)(de)(de)朦朧，你(ni)(ni)能(neng)看(kan)到(dao)太陽就這樣由山(shan)(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)后(hou)面(mian)一(yi)(yi)(yi)點(dian)點(dian)地升起，晨曦(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)會(hui)兒(er)(er)刺眼(yan)一(yi)(yi)(yi)會(hui)兒(er)(er)隱約，于是(shi)(shi)(shi)田(tian)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)顏色也會(hui)隨之時(shi)明時(shi)暗。不過(guo)一(yi)(yi)(yi)切總歸是(shi)(shi)(shi)充滿(man)希望的(de)(de)(de)(de)(de)樣子。那(nei)(nei)些(xie)騎著(zhu)車(che)從田(tian)間的(de)(de)(de)(de)(de)路飛快地穿過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)人，那(nei)(nei)些(xie)一(yi)(yi)(yi)起來就帶著(zhu)草(cao)帽或(huo)蹲著(zhu)或(huo)站著(zhu)勞作的(de)(de)(de)(de)(de)人，是(shi)(shi)(shi)那(nei)(nei)么(me)美好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)圖景(jing)，那(nei)(nei)么(me)真(zhen)(zhen)實的(de)(de)(de)(de)(de)人生。晴天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)下(xia)午會(hui)有(you)光束從山(shan)(shan)間射過(guo)來，你(ni)(ni)會(hui)感(gan)覺你(ni)(ni)身(shen)處(chu)被山(shan)(shan)包(bao)圍的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)外桃源(yuan)，與世(shi)隔絕，享受著(zhu)最單純最原(yuan)始的(de)(de)(de)(de)(de)快樂(le)。夜晚，還有(you)田(tian)間的(de)(de)(de)(de)(de)螢火點(dian)點(dian)，知(zhi)了輕鳴，青蛙(wa)附和，到(dao)處(chu)都是(shi)(shi)(shi)自然和諧的(de)(de)(de)(de)(de)味道。

　　2思考與建議

　　當準備回(hui)學校的(de)(de)時(shi)候(hou)，大(da)家看起來(lai)還是(shi)(shi)(shi)(shi)比要(yao)去下鄉(xiang)的(de)(de)時(shi)候(hou)看起來(lai)興奮，迫不(bu)及待多了(le)。這(zhe)讓我(wo)(wo)想到(dao)，其(qi)實我(wo)(wo)們(men)還是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)習慣這(zhe)樣(yang)的(de)(de)生(sheng)活(huo)的(de)(de)，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)下鄉(xiang)只能(neng)算得(de)(de)上(shang)一種(zhong)小憩罷了(le)，雖然算不(bu)上(shang)是(shi)(shi)(shi)(shi)農家樂，但是(shi)(shi)(shi)(shi)當我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)玉米(mi)地(di)里(li)收(shou)玉米(mi)的(de)(de)時(shi)候(hou)的(de)(de)那種(zhong)感(gan)(gan)受(shou)和那些(xie)地(di)地(di)道(dao)(dao)道(dao)(dao)的(de)(de)農民是(shi)(shi)(shi)(shi)簡直不(bu)能(neng)一比的(de)(de)，那個之于(yu)他們(men)而言是(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)活(huo)，而之于(yu)我(wo)(wo)們(men)，我(wo)(wo)們(men)感(gan)(gan)受(shou)得(de)(de)更(geng)多的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)一種(zhong)農趣(qu)，就(jiu)像收(shou)玉米(mi)時(shi)突至的(de)(de)大(da)雨，很多隊(dui)員淋在(zai)(zai)雨里(li)都覺得(de)(de)太爽了(le)，難得(de)(de)這(zhe)樣(yang)酣暢淋漓，覺得(de)(de)很有意思一樣(yang)。其(qi)實我(wo)(wo)也不(bu)知道(dao)(dao)下鄉(xiang)應該是(shi)(shi)(shi)(shi)個什么樣(yang)子，應該怎樣(yang)才能(neng)更(geng)好的(de)(de)達(da)到(dao)我(wo)(wo)們(men)想要(yao)的(de)(de)效果(guo)，只是(shi)(shi)(shi)(shi)覺得(de)(de)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)下鄉(xiang)還是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)夠的(de)(de)。而如此要(yao)想獲得(de)(de)更(geng)多的(de)(de)東西(xi)，就(jiu)需要(yao)我(wo)(wo)們(men)深入的(de)(de)思考，才能(neng)悟出(chu)下鄉(xiang)的(de)(de)意義，從而在(zai)(zai)思想上(shang)有感(gan)(gan)觸有收(shou)獲，在(zai)(zai)今后(hou)的(de)(de)生(sheng)活(huo)學習中得(de)(de)到(dao)指導，有提升。

　　大學生三下鄉社會實踐報告篇4

　　一、實踐目的：介紹實(shi)(shi)踐的(de)目的(de)，意義，實(shi)(shi)踐單(dan)位或部(bu)門的(de)概況及發展情(qing)況，實(shi)(shi)踐要(yao)求等(deng)內容。這部(bu)分內容通常以前言或引言形式，不單(dan)列標題及序(xu)號。

　　二、實踐內容：先介紹(shao)實(shi)(shi)踐(jian)安排概況(kuang)，包括時間，內容，地點(dian)等(deng)，然(ran)后按照安排順序逐項(xiang)介紹(shao)具體實(shi)(shi)踐(jian)流程與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)工(gong)作內容、專業知識與(yu)專業技能在(zai)(zai)實(shi)(shi)踐(jian)過程中的(de)應用(yong)。以記敘或白描手(shou)法為(wei)基(ji)調，在(zai)(zai)完整介紹(shao)實(shi)(shi)踐(jian)內容基(ji)礎上，對自己認為(wei)有重要意義或需要研究解決的(de)問(wen)題重點(dian)介紹(shao)，其它一般(ban)內容則簡述。

　　三、實踐結果：圍(wei)繞(rao)實(shi)踐目的(de)(de)要(yao)(yao)求，重點介紹對(dui)實(shi)踐中(zhong)發(fa)現(xian)的(de)(de)問題(ti)(ti)的(de)(de)分析，思考，提出(chu)解決問題(ti)(ti)的(de)(de)對(dui)策(ce)、建議(yi)等。分析討論及對(dui)策(ce)建議(yi)要(yao)(yao)有依據(ju)(ju)，有參考文(wen)獻，并在正文(wen)后附(fu)錄。分析討論的(de)(de)內容及推理(li)過(guo)程是實(shi)踐報(bao)告的(de)(de)重要(yao)(yao)內容之(zhi)一，包括所(suo)提出(chu)的(de)(de)對(dui)策(ce)建議(yi)，是反(fan)映或評(ping)價實(shi)習報(bao)告水平的(de)(de)重要(yao)(yao)依據(ju)(ju)。

　　四、實踐總結或體會：用自(zi)己(ji)(ji)的語言對實踐的效(xiao)果進行(xing)評(ping)價，著重介紹自(zi)己(ji)(ji)的收獲體會(hui)，內(nei)容較(jiao)多時(shi)可(ke)列出(chu)小標(biao)題，逐一匯報(bao)。總(zong)結(jie)或體會(hui)的'最(zui)后部分(fen)，應(ying)針對實踐中(zhong)發現(xian)的自(zi)身不足之(zhi)處(chu)，簡要(yao)地(di)提出(chu)今后學習，鍛煉的努力方向。

　　第一(yi)(yi)次參加(jia)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)三(san)(san)下鄉(xiang)(xiang)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐活動，我(wo)(wo)明(ming)白中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐是引導我(wo)(wo)們學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)走出校門，走向社(she)會(hui)(hui)(hui)，接觸社(she)會(hui)(hui)(hui)，了解社(she)會(hui)(hui)(hui)，投身社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)良好形(xing)式；是培養(yang)鍛煉(lian)才(cai)干(gan)的(de)(de)(de)(de)好渠道；是提升思(si)想，修身養(yang)性，樹立服務社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)思(si)想的(de)(de)(de)(de)有效途徑(jing)。通(tong)過參加(jia)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)三(san)(san)下鄉(xiang)(xiang)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐活動，有助于(yu)我(wo)(wo)們在校中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)新觀念(nian)，吸收新的(de)(de)(de)(de)思(si)想與(yu)知識。近(jin)三(san)(san)個月的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐，一(yi)(yi)晃而(er)過，卻讓我(wo)(wo)從(cong)中領(ling)悟(wu)到(dao)了很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，而(er)這些(xie)東(dong)西(xi)將讓我(wo)(wo)終(zhong)生(sheng)(sheng)受用。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)三(san)(san)下鄉(xiang)(xiang)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐活動加(jia)深了我(wo)(wo)與(yu)社(she)會(hui)(hui)(hui)各(ge)階(jie)層人的(de)(de)(de)(de)感情，拉近(jin)了我(wo)(wo)與(yu)社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)距離(li)，也(ye)讓自己(ji)在社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐中開拓了視(shi)野，增(zeng)長了才(cai)干(gan)，進一(yi)(yi)步明(ming)確了我(wo)(wo)們青(qing)年學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)成材(cai)之(zhi)路(lu)與(yu)肩負的(de)(de)(de)(de)歷史(shi)使命。社(she)會(hui)(hui)(hui)才(cai)是學(xue)(xue)習和受教育的(de)(de)(de)(de)大(da)課堂，在那片(pian)廣闊的(de)(de)(de)(de)天地(di)里，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)價值(zhi)得到(dao)了體現，為(wei)將來更(geng)加(jia)激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)打下了更(geng)為(wei)堅實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎。我(wo)(wo)在實(shi)(shi)踐中得到(dao)許多(duo)的(de)(de)(de)(de)感悟(wu)！

　　在(zai)這次(ci)實踐中(zhong)，讓我(wo)(wo)(wo)很(hen)有(you)感(gan)觸的(de)(de)(de)一(yi)點就(jiu)(jiu)人(ren)(ren)(ren)際交往方(fang)面，大(da)家都知道(dao)社會上人(ren)(ren)(ren)際交往非(fei)常復雜(za)，但是(shi)具體(ti)多(duo)么復雜(za)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)也很(hen)難說清(qing)楚，只有(you)經歷了才(cai)能(neng)了解。才(cai)能(neng)有(you)深(shen)刻的(de)(de)(de)感(gan)受，大(da)家為了工作(zuo)走(zou)到(dao)一(yi)起，每一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)都有(you)自(zi)己的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)和個(ge)性，要(yao)跟他（她）們(men)處(chu)理好關系得需(xu)要(yao)許(xu)多(duo)技巧，就(jiu)(jiu)看你怎么把握了。我(wo)(wo)(wo)想(xiang)說的(de)(de)(de)一(yi)點就(jiu)(jiu)是(shi)，在(zai)交際中(zhong)，既然我(wo)(wo)(wo)們(men)不(bu)能(neng)改變(bian)(bian)一(yi)些東(dong)西(xi)，那我(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)(jiu)學著適(shi)應它。如果還不(bu)行，那就(jiu)(jiu)改變(bian)(bian)一(yi)下適(shi)應它的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)。讓我(wo)(wo)(wo)在(zai)這次(ci)大(da)學生三下鄉社會實踐活動中(zhong)掌握了很(hen)多(duo)東(dong)西(xi)，最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)使(shi)我(wo)(wo)(wo)在(zai)待人(ren)(ren)(ren)接物、如何處(chu)理好人(ren)(ren)(ren)際關系這方(fang)面有(you)了很(hen)大(da)的(de)(de)(de)進步(bu)。同時在(zai)這次(ci)實踐中(zhong)使(shi)我(wo)(wo)(wo)深(shen)深(shen)體(ti)會到(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)必須在(zai)工作(zuo)中(zhong)勤(qin)于(yu)動手慢慢琢磨，不(bu)斷學習不(bu)斷積累。遇(yu)到(dao)不(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)地方(fang)，自(zi)己先(xian)想(xiang)方(fang)設法(fa)解決，實在(zai)不(bu)行可以(yi)虛心請教他人(ren)(ren)(ren)，而沒有(you)自(zi)學能(neng)力的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)遲(chi)早要(yao)被企業(ye)和社會所淘(tao)汰。

　　大學生三下鄉社會實踐報告篇5

　　實踐(jian)目的：踐(jian)行社會主義(yi)榮(rong)辱觀，服務(wu)社會主義(yi)新農(nong)村。

　　實(shi)踐形式：深入農村(cun)，入住農家，下地(di)幫農戶干農活(huo)，與村(cun)民攀談，搞農村(cun)調查。

　　實(shi)踐時間：20xx年7月17日(ri)--7月23日(ri)

　　實踐地點：廣西柳州市鹿(lu)寨縣(xian)雒(luo)容鎮南慶村涼(liang)水塘(tang)屯

　　實踐組織(zhi)者(zhe)：廣西工學(xue)院鹿山學(xue)院團總(zong)支

　　實(shi)踐(jian)參與者(zhe)：廣西工(gong)學(xue)院(yuan)鹿(lu)山學(xue)院(yuan)05級暑期“三(san)下鄉”實(shi)踐(jian)文化宣傳小分隊

　　南慶村(cun)共有12個屯(tun)(tun)，其中涼(liang)水塘(tang)屯(tun)(tun)共有60多戶(hu)，約391口(kou)人，該屯(tun)(tun)1995年(nian)(nian)已達(da)小(xiao)康水平，1999年(nian)(nian)成為全國社會主義新(xin)農(nong)村(cun)建(jian)設示范(fan)點，現是(shi)鹿(lu)寨縣規劃建(jian)設的(de)社會主義新(xin)農(nong)村(cun)建(jian)設示范(fan)屯(tun)(tun)之(zhi)一。該屯(tun)(tun)幾乎家(jia)家(jia)戶(hu)戶(hu)住(zhu)“高樓(lou)(lou)”，家(jia)家(jia)用沼氣作(zuo)燃料(liao)，已告別了“材草(cao)燃料(liao)時代”，樓(lou)(lou)房大多都(dou)是(shi)“柑桔”樓(lou)(lou)，據說是(shi)一個個碰柑“堆”起來的(de)。

　　(一)經濟狀況

　　該(gai)(gai)屯經(jing)濟(ji)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)主要以農業(ye)經(jing)濟(ji)作(zuo)物(wu)為主，以養殖業(ye)為輔如養雞。農業(ye)經(jing)濟(ji)作(zuo)物(wu)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)占總收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)的90，其農業(ye)經(jing)濟(ji)作(zuo)物(wu)主要有西瓜、香瓜、豆(dou)角、玉(yu)米、甘蔗、花生等。該(gai)(gai)屯現經(jing)濟(ji)收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)較可觀(guan)的主要是(shi)西瓜、香瓜2個品種，每(mei)畝毛收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)可達3000元左(zuo)右;豆(dou)角、玉(yu)米、甘蔗和(he)花生收(shou)(shou)入(ru)(ru)(ru)也挺(ting)可觀(guan)，每(mei)年(nian)都為村民帶來較大收(shou)(shou)益。

　　(二)受教育狀況

　　村(cun)民(min)中受(shou)過(guo)(guo)初等教育的較(jiao)少(shao)，受(shou)到(dao)(dao)過(guo)(guo)高(gao)等教育的更(geng)是少(shao)之又(you)少(shao)，現(xian)(xian)村(cun)里高(gao)中生也屈指可數。如今該(gai)屯兒(er)童的上(shang)學(xue)年限均(jun)為7歲(sui)，村(cun)民(min)大都(dou)把孩(hai)子(zi)送(song)到(dao)(dao)鎮里上(shang)學(xue)，很(hen)少(shao)人再到(dao)(dao)村(cun)小學(xue)上(shang)學(xue)了。現(xian)(xian)在交通(tong)方便了，村(cun)內道路硬化良(liang)好，村(cun)民(min)都(dou)把孩(hai)子(zi)送(song)到(dao)(dao)鎮上(shang)去上(shang)學(xue)，讓孩(hai)子(zi)們接受(shou)更(geng)好的教育。村(cun)民(min)都(dou)明(ming)白知(zhi)識對下一代重要性，知(zhi)識改變(bian)命運的思想已根植于他(ta)們心中。

　　(三)生活狀況

　　據調(diao)查(cha)村民的(de)(de)(de)糧食、蔬菜都(dou)是自(zi)給自(zi)足，只買(mai)一(yi)些(xie)油(you)鹽、肉類食品及一(yi)些(xie)娛樂(le)用(yong)品，生活相對寬裕，基本實(shi)(shi)現(xian)了“樓(lou)上樓(lou)下，電(dian)視電(dian)話”，有些(xie)家庭還裝了寬帶，通過(guo)互聯(lian)網(wang)了解(jie)世界，了解(jie)最新科技信息，把了解(jie)到的(de)(de)(de)信息用(yong)于農業生產實(shi)(shi)踐，家家戶戶都(dou)有摩托車，有的(de)(de)(de)還有自(zi)己的(de)(de)(de)面包車。

　　(四)文化生活

　　該(gai)屯(tun)有燈光籃球場、舞(wu)臺，閑時村(cun)民喜(xi)歡(huan)打(da)打(da)球、跳跳舞(wu)，有時還(huan)請鎮上的專業(ye)人仕來做跳舞(wu)培訓，年(nian)輕(qing)人大(da)(da)多都喜(xi)歡(huan)玩電腦、打(da)麻將、玩撲克牌(pai)等娛樂活(huo)(huo)動(dong)。村(cun)民的文化(hua)娛樂的方式比(bi)以(yi)前(qian)的大(da)(da)家有事沒事聚(ju)在一起閑聊有了(le)很大(da)(da)的改變(bian)，文化(hua)氛圍更濃厚(hou)了(le)，村(cun)里還(huan)經常舉辦各種公(gong)益比(bi)賽(sai)，如籃球賽(sai)、健美(mei)操大(da)(da)賽(sai)，他們的文化(hua)生活(huo)(huo)更加豐富(fu)了(le)。

　　從準備(bei)下鄉到(dao)(dao)下鄉結束，我始(shi)終都是(shi)懷(huai)著(zhu)學習進步、提升自(zi)身的(de)(de)思(si)想來(lai)積極參與暑期“三下鄉”社(she)會實踐(jian)的(de)(de)。從和涼水塘屯的(de)(de)鄉親(qin)們接觸到(dao)(dao)磨合，再到(dao)(dao)打(da)成一片，該(gai)屯鄉親(qin)們對我們關懷(huai)備(bei)至，使我們體(ti)會到(dao)(dao)該(gai)屯鄉親(qin)們的(de)(de)`淳樸及該(gai)屯民風(feng)的(de)(de)淳厚(hou)，讓我們真(zhen)正感受(shou)到(dao)(dao)社(she)會主義(yi)新農(nong)村建設(she)的(de)(de)新風(feng)吹(chui)遍大江南(nan)北，人民生活(huo)水平不斷提高。

　　下(xia)鄉(xiang)期間，剪瓜苗、噴(pen)農(nong)藥、拔草、鋤地、輔導中小學生等都(dou)是(shi)我們(men)(men)服(fu)務新農(nong)村的(de)(de)(de)“必修(xiu)課”。雖然天(tian)氣(qi)炎熱(re)，烈(lie)日當空，在地里干(gan)(gan)活干(gan)(gan)得(de)汗流浹背，但(dan)我們(men)(men)卻感到(dao)(dao)很(hen)欣慰，難得(de)有這(zhe)個親(qin)身實踐、為(wei)農(nong)民(min)服(fu)務的(de)(de)(de)機會，因此倍感珍惜。我們(men)(men)與所(suo)入(ru)住的(de)(de)(de)農(nong)戶同吃、同住，并幫助他們(men)(men)干(gan)(gan)一些力所(suo)能及的(de)(de)(de)農(nong)活，他們(men)(men)對(dui)我們(men)(men)的(de)(de)(de)幫助感到(dao)(dao)很(hen)高(gao)興。我們(men)(men)知道自己(ji)做(zuo)的(de)(de)(de)是(shi)很(hen)有意義的(de)(de)(de)事(shi)情，我們(men)(men)的(de)(de)(de)社(she)會價(jia)值也將在實踐中得(de)到(dao)(dao)升華(hua)。同時，我也深刻的(de)(de)(de)意識到(dao)(dao)自己(ji)是(shi)多么的(de)(de)(de)渺小，現在所(suo)能做(zuo)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)事(shi)是(shi)很(hen)有限(xian)的(de)(de)(de)。

　　大學生三下鄉社會實踐報告篇6

　　系部名稱(cheng)：外語系

　　專業：商務英語

　　年級：xx

　　班級：商(shang)英(2)班

　　姓名：徐xx

　　學號:xxxxxx

　　實踐單(dan)位：XXXX集團

　　實(shi)踐時(shi)間：XX年7月日(ri)至 XX 年XX月XX日(ri)

　　一、實踐目的：

　　我(wo)們(men)大學(xue)生(sheng)走(zou)出校(xiao)(xiao)門，走(zou)向社(she)(she)(she)會(hui)，接觸社(she)(she)(she)會(hui)，了解社(she)(she)(she)會(hui)，投(tou)身社(she)(she)(she)會(hui)的(de)良好形(xing)式是促使大學(xue)生(sheng)投(tou)身改革開放(fang)，向工農群眾學(xue)習(xi)，培養(yang)鍛煉才干的(de)好渠道;是提升思(si)想(xiang)，修(xiu)身養(yang)性(xing)，樹立服(fu)務社(she)(she)(she)會(hui)的(de)思(si)想(xiang)的(de)有(you)效途徑。通過參(can)加(jia)社(she)(she)(she)會(hui)實踐活動，有(you)助于我(wo)們(men)在校(xiao)(xiao)大學(xue)生(sheng)更新觀(guan)念，吸收新的(de)思(si)想(xiang)與知識。同時(shi)，也削弱我(wo)們(men)那(nei)不知天高地厚的(de)氣(qi)焰!!

　　二、實踐內容：

　　今年暑期(qi)，作為一名(ming)大學生，我在(zai)江陽路(lu)上(shang)的(de)xx燈泡(pao)集團參加(jia)了(le)工作，雖然很(hen)短(duan)暫(zan)，只(zhi)有一個多月，可我真正體會到了(le)工作的(de)艱辛和不易。我所從事的(de)是工廠操作工。看起來似乎沒有太多的(de)技(ji)(ji)術含量(liang)，我以前也是這么想(xiang)的(de)。而現(xian)在(zai)我知(zhi)道我錯(cuo)了(le)，任何一個行業都有他內在(zai)的(de)技(ji)(ji)術含量(liang)和工作技(ji)(ji)巧(qiao)，不是隨隨便便都可以，馬馬虎(hu)虎(hu)的(de)就(jiu)能完成的(de)。

　　我住在(zai)一(yi)間不(bu)(bu)(bu)(bu)到 2個平方的(de)(de)平房里(li)，六(liu)張床，舍友(you)是(shi)一(yi)群(qun)都有小孩的(de)(de)阿姨，無形(xing)中(zhong)對我產(chan)生了(le)(le)壓力，高溫(wen)酷暑下(xia) ，睡在(zai)上鋪(pu)(pu)的(de)(de)我像(xiang)是(shi)睡在(zai)電熱(re)毯(tan)上，白夜班的(de)(de)顛(dian)倒，不(bu)(bu)(bu)(bu)正常的(de)(de)作(zuo)息時(shi)間使(shi)得(de)我一(yi)天(tian)(tian)也(ye)根本睡不(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)(le)幾個小時(shi)，剛去的(de)(de)時(shi)候，一(yi)個人(ren)也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)認識，沒有人(ren)說話(hua)，好不(bu)(bu)(bu)(bu)容易認識了(le)(le)個朋友(you)，她做了(le)(le)幾天(tian)(tian)卷(juan)鋪(pu)(pu)蓋走人(ren)了(le)(le)，一(yi)個人(ren)獨來獨往的(de)(de)日子里(li)，想(xiang)想(xiang)學校的(de)(de)生活，再看看眼前的(de)(de)，眼淚也(ye)控(kong)制不(bu)(bu)(bu)(bu)住了(le)(le)。車間里(li)，師傅(fu)“刻(ke)薄的(de)(de)言語”不(bu)(bu)(bu)(bu)再像(xiang)往常的(de)(de)同學朋友(you)那樣，怎么聽都覺得(de)刺(ci)耳···機油、灰塵、高溫(wen)、汗水(shui)、電壓、眼淚···每天(tian)(tian)把(ba)自(zi)己搞得(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)堪入(ru)目···

　　特別(bie)是自己感(gan)冒那會兒(er)，天氣又(you)超熱，飲食不(bu)規律搞得胃(wei)疼，當時真(zhen)想(xiang)放棄，如果，沒有朋友的關(guan)心(xin)和(he)支持，我(wo)想(xiang)我(wo)應該(gai)撐不(bu)下去吧。

　　每天的(de)日記里(li)都少不(bu)了心底深(shen)處的(de).抱怨。

　　三、實踐結果：

　　我(wo)和師傅對彼此(ci)都有(you)了(le)進一步的(de)了(le)解，和總經理、書記(ji)、主任、部長、領(ling)班以(yi)及(ji)車(che)間里的(de)員工都有(you)一系(xi)列(lie)的(de)交流過程，從中獲得(de)了(le)獨(du)立生活、工作的(de)經驗以(yi)及(ji)和領(ling)導、陌生人的(de)交流技能，也從中獲得(de)了(le)一定的(de)報酬。

　　四、實踐總(zong)結(jie)或體(ti)會：

　　通(tong)過親身體驗社(she)會(hui)(hui)(hui)實踐，自己更進一步地(di)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)社(she)會(hui)(hui)(hui)。通(tong)過與社(she)會(hui)(hui)(hui)零距離接觸，把自己從(cong)校(xiao)園帶到(dao)社(she)會(hui)(hui)(hui)中，親身體味社(she)會(hui)(hui)(hui)生活，使我(wo)學(xue)到(dao)了(le)(le)(le)真(zhen)本領，讓我(wo)明白了(le)(le)(le)社(she)會(hui)(hui)(hui)并(bing)不像(xiang)我(wo)們在校(xiao)園里所想像(xiang)的那樣美好。社(she)會(hui)(hui)(hui)是(shi)殘酷的，到(dao)處充滿了(le)(le)(le)激烈的競爭(zheng)。捧(peng)著那有(you)限的工資，我(wo)心(xin)里是(shi)無限的感慨(kai)，激動地(di)淚水，模(mo)糊(hu)了(le)(le)(le)雙眼，心(xin)里像(xiang)是(shi)打(da)翻了(le)(le)(le)五位瓶(ping)。

　　總的(de)(de)來(lai)說，我(wo)認為(wei)這次社會實踐還是(shi)很(hen)成功的(de)(de)，很(hen)有(you)用(yong)的(de)(de)，對我(wo)以后的(de)(de)學習和(he)工作(zuo)有(you)很(hen)大的(de)(de)幫助。這次社會事件所經歷(li)的(de)(de)，已經清晰的(de)(de)刻在了我(wo)青春歲月(yue)的(de)(de)壁廊里，成為(wei)生(sheng)命中(zhong)的(de)(de)財富，在以后的(de)(de)生(sheng)活中(zhong)發揮著(zhu)潛移默化的(de)(de)作(zuo)用(yong)。

　　大學生三下鄉社會實踐報告篇7

　　熱(re)情似火的(de)(de)7月，為響(xiang)應團中央和(he)省團委的(de)(de)號召，進一(yi)步(bu)在(zai)社(she)會實踐的(de)(de)大(da)(da)潮中錘煉(lian)自己，勇(yong)擔強國使命(ming)，建(jian)設和(he)諧農村(cun)。我們(men)大(da)(da)學生(sheng)財會研(yan)究協(xie)會在(zai)校團委的(de)(de)大(da)(da)力支(zhi)持下，結合協(xie)會的(de)(de)特點和(he)各隊員(yuan)的(de)(de)家鄉(xiang)優(you)勢(shi)，赴益陽市資(zi)陽區長春鎮進行農村(cun)土(tu)地(di)信托流轉調研(yan)的(de)(de) “三下鄉(xiang)”社(she)會實踐活(huo)動。

　　短短6天的三下鄉，卻讓(rang)我感悟到許多。

　　第(di)一(yi)，實踐(jian)出真知(zhi)。俗話說，紙上得來終覺淺，絕知(zhi)此事(shi)要躬行，這句話一(yi)點(dian)也(ye)沒錯(cuo)。在(zai)(zai)三下(xia)鄉出發之前，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)通過網上搜尋和聯系當地政(zheng)府(fu)，掌握到了(le)(le)(le)部分關于(yu)土(tu)地信(xin)托流轉的(de)(de)資(zi)料。在(zai)(zai)團(tuan)隊成員(yuan)的(de)(de)討論中(zhong)(zhong)(zhong)，在(zai)(zai)對資(zi)料的(de)(de)研讀中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)漸漸了(le)(le)(le)解(jie)什么叫土(tu)地信(xin)托流轉，“益(yi)陽模式”的(de)(de)特別之處(chu)在(zai)(zai)哪里(li)。原(yuan)以為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)已經詳細的(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)這個課(ke)題(ti)，掌握了(le)(le)(le)其(qi)要點(dian)，可是，當我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)真正地走(zou)(zou)進農(nong)村，走(zou)(zou)進各種土(tu)地信(xin)托流轉示范基地，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)才發現，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)認識與(yu)實踐(jian)還存在(zai)(zai)較大的(de)(de)差距。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)調研中(zhong)(zhong)(zhong)不斷發現新(xin)(xin)問題(ti)，發現新(xin)(xin)情況，也(ye)在(zai)(zai)實踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)，通過調查走(zou)(zou)訪(fang)，不斷解(jie)決(jue)問題(ti)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)實踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)成才，在(zai)(zai)奉獻(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)成長！

　　第二，卓越的(de)(de)膽識(shi)。膽識(shi)不(bu)是(shi)匹夫之(zhi)勇(yong)，不(bu)是(shi)鋌而走險，不(bu)是(shi)沽名釣譽，而是(shi)一(yi)種(zhong)大(da)(da)智大(da)(da)勇(yong)。在三(san)下鄉課(ke)題(ti)的(de)(de)前(qian)期準備(bei)工(gong)作中，我(wo)(wo)們(men)(men)聯系(xi)(xi)了益陽市(shi)市(shi)委(wei)書記馬(ma)(ma)勇(yong)，最開始的(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)是(shi)抱著一(yi)個(ge)(ge)嘗試的(de)(de)心(xin)(xin)態，想著市(shi)委(wei)書記事(shi)務繁多，肯(ken)定(ding)不(bu)會有(you)時(shi)間看我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)短信，以為這件事(shi)情就這樣(yang)不(bu)了了之(zhi)。可誰(shui)知，一(yi)周之(zhi)后，益陽市(shi)市(shi)委(wei)政(zheng)研室陳世明(ming)副(fu)主任(ren)(ren)竟然親自聯系(xi)(xi)了我(wo)(wo)們(men)(men)，并表(biao)達了馬(ma)(ma)勇(yong)書記對我(wo)(wo)們(men)(men)這個(ge)(ge)課(ke)題(ti)的(de)(de)支持。當時(shi)的(de)(de)我(wo)(wo)們(men)(men)，一(yi)時(shi)之(zhi)間，百感(gan)交集。有(you)一(yi)種(zhong)感(gan)動，市(shi)委(wei)領導關關心(xin)(xin)大(da)(da)學生的(de)(de)學習與(yu)成長；有(you)一(yi)種(zhong)責任(ren)(ren)，我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)定(ding)要把這個(ge)(ge)課(ke)題(ti)做(zuo)好的(de)(de)決心(xin)(xin)；有(you)一(yi)種(zhong)感(gan)悟，什么(me)事(shi)情我(wo)(wo)們(men)(men)都要去嘗試，不(bu)要因為其高(gao)不(bu)可即就不(bu)去做(zuo)，一(yi)個(ge)(ge)人的(de)(de)膽識(shi)是(shi)最重要的(de)(de)。

　　第三，交(jiao)流(liu)是(shi)一(yi)門(men)藝術。我(wo)(wo)們這個課題(ti)，所接(jie)觸(chu)到(dao)(dao)的(de)(de)人很多。從基層(ceng)干部到(dao)(dao)市委(wei)領導(dao)，從樸實農(nong)民(min)到(dao)(dao)各公司的(de)(de)負(fu)責(ze)人。在與他們的(de)(de)打交(jiao)道的(de)(de)過(guo)程(cheng)中，我(wo)(wo)深(shen)深(shen)感(gan)悟到(dao)(dao)，一(yi)顆真(zhen)誠(cheng)的(de)(de)心，是(shi)人與人之(zhi)間交(jiao)流(liu)最好的(de)(de)通行證。不要(yao)因(yin)為職業(ye)的(de)(de)不同、官(guan)職的(de)(de)不同，而產生差(cha)別待遇，人與人之(zhi)間，最寶(bao)貴(gui)的(de)(de)，就是(shi)真(zhen)誠(cheng)。憑借一(yi)顆真(zhen)誠(cheng)的(de)(de)心與認真(zhen)的(de)(de)調研態度，我(wo)(wo)們的(de)(de)三下鄉(xiang)社會實踐(jian)活動得(de)到(dao)(dao)了指(zhi)導(dao)老師(shi)的(de)(de)大力(li)支持(chi)，受到(dao)(dao)了市委(wei)、區委(wei)領導(dao)的(de)(de)一(yi)致好評(ping)，以及當地村民(min)的(de)(de) 熱烈歡(huan)迎(ying)。

　　第(di)四，細(xi)節。老子曾說(shuo)過(guo)“天下(xia)難事(shi)，必(bi)做(zuo)于(yu)易；天下(xia)大事(shi)，必(bi)做(zuo)于(yu)細(xi)。”細(xi)節，是(shi)(shi)最能(neng)看(kan)出一個(ge)人、一個(ge)團隊(dui)的(de)能(neng)力。在網上，我(wo)與(yu)市(shi)委(wei)陳(chen)主任交流，我(wo)當時(shi)問他：“為什么(me)(me)您選(xuan)擇相信(xin)我(wo)們(men)(men)這(zhe)個(ge)團隊(dui)，三下(xia)鄉的(de)隊(dui)伍那么(me)(me)多，您為什么(me)(me)支持我(wo)們(men)(men)？”他給我(wo)的(de)回答(da)是(shi)(shi)細(xi)節。他說(shuo)他從紅網、益陽政(zheng)府的(de)黨風輿論監督(du)網看(kan)到(dao)了我(wo)們(men)(men)的(de)留言，覺得我(wo)們(men)(men)很用心，通過(guo)網絡找到(dao)政(zheng)府官網，并通過(guo)對相關部(bu)門的(de)留言獲取這(zhe)個(ge)課題的(de)幫助。一個(ge)用心去(qu)做(zuo)這(zhe)個(ge)三下(xia)鄉課題的(de).團隊(dui)，我(wo)們(men)(men)政(zheng)府又有什么(me)(me)理(li)由(you)不(bu)去(qu)支持呢？

　　第(di)五(wu)，團(tuan)隊精神。“財(cai)(cai)協(xie)(xie)，團(tuan)結！財(cai)(cai)協(xie)(xie)，激情！財(cai)(cai)協(xie)(xie)，有你更精彩！”我們大學生財(cai)(cai)會(hui)研究協(xie)(xie)會(hui)，成立十一年來，一直活(huo)躍在商院(yuan)的舞(wu)臺(tai)上，正式(shi)這種財(cai)(cai)協(xie)(xie)人的團(tuan)結，財(cai)(cai)協(xie)(xie)的家文化，鼓舞(wu)著我們不(bu)斷前進，不(bu)斷創(chuang)造財(cai)(cai)協(xie)(xie)新的輝煌(huang)！在這次三下鄉中，我們財(cai)(cai)協(xie)(xie)的團(tuan)隊精神又(you)一次得到(dao)了完(wan)美的體現。從(cong)最開(kai)始的課題(ti)申(shen)報，到(dao)后(hou)來的準備工作，到(dao)正式(shi)三下鄉，我們一路走來，相(xiang)互扶持，我們告訴用(yong)行動告訴大家，Yes，we are a team！！

　　第(di)六，胸(xiong)(xiong)懷(huai)天下。顧炎武曾說：“天下興亡、匹夫有(you)責”。作為當代的(de)大(da)學生的(de)我(wo)們(men)，應該(gai)背負“大(da)”字，承擔(dan)“大(da)義”，胸(xiong)(xiong)懷(huai)天下。“故今日(ri)之責任(ren)，不在他人，而全在我(wo)少年。”我(wo)們(men)當代大(da)學生更(geng)應該(gai)把(ba)青春和智慧貢獻(xian)給我(wo)們(men)這(zhe)個時代，把(ba)自己的(de)前途、命運與祖(zu)(zu)國強盛人民幸福緊緊相連，到基層去，到祖(zu)(zu)國真正(zheng)需要(yao)的(de)地方(fang)去，為祖(zu)(zu)國的(de)繁(fan)榮富強貢獻(xian)自己的(de)力量！

　　快樂的(de)(de)日子總是(shi)那么快就過去，大家一(yi)起瘋(feng)，一(yi)起堅持，一(yi)起努力，一(yi)起奮斗(dou)的(de)(de)時光是(shi)一(yi)筆財富。在這短短幾天的(de)(de)旅程中，我(wo)們相互(hu)見(jian)證和(he)分享(xiang)了對方的(de)(de)成長。我(wo)相信，經(jing)歷三下鄉洗禮的(de)(de)我(wo)們，走(zou)出了曾經(jing)的(de)(de)象牙塔。年輕(qing)的(de)(de)我(wo)們，必將攜(xie)手一(yi)致，共創財協新的(de)(de)輝煌！

　　大學生三下鄉社會實踐報告篇8

　　之前從來沒有(you)過類似于社會(hui)實(shi)踐的(de)(de)(de)經(jing)歷，更不用(yong)說到鄉下去(qu)和自(zi)己(ji)接觸很少(shao)的(de)(de)(de)一(yi)個群體同吃同住同勞(lao)動。這無疑是一(yi)次難得(de)的(de)(de)(de)經(jing)歷。人的(de)(de)(de)一(yi)生(sheng)很短，而世界很大(da)，我們是沒有(you)足夠的(de)(de)(de)時間去(qu)不一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)地方感(gan)受各(ge)種(zhong)各(ge)樣(yang)的(de)(de)(de)生(sheng)活的(de)(de)(de)，所以(yi)能夠有(you)機會(hui)去(qu)體會(hui)一(yi)下別樣(yang)的(de)(de)(de)生(sheng)活是很意義(yi)的(de)(de)(de)。在(zai)不一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)環境中你會(hui)學到新的(de)(de)(de)東(dong)(dong)西(xi)，而這些東(dong)(dong)西(xi)就(jiu)是幫(bang)助一(yi)個人慢慢蛻變，長大(da)以(yi)至(zhi)成熟的(de)(de)(de)催(cui)化劑。

　　一、實踐目的

　　1.做好課(ke)題(ti)的調查(cha)研究工作，實地思考如何建設社會主(zhu)義新農村。

　　2.結(jie)合當地實際，共同探討思考有效的(de)使用“經學助學基金”的(de)新方向(xiang)。

　　3.組織好隊員的下鄉(xiang)實踐活(huo)(huo)動，體驗生(sheng)活(huo)(huo)，讓大學生(sheng)了解(jie)社會、認識社會，特別是貧困地區的狀況(kuang)。

　　二、實踐時間：xx年7月16日——7月21日

　　三(san)、實踐地點：河(he)池市(shi)都安縣地蘇(su)鄉大(da)定村(cun)

　　四(si)、參與人員：廣西大學(xue)學(xue)生經濟(ji)學(xue)社干部，候補(bu)干部，社員及指導老(lao)師

　　五、實踐內容：

　　1. 基本情況

　　大定村(cun)(cun)(cun)(cun)是地蘇鄉(xiang)其中一(yi)個(ge)比(bi)較比(bi)較富(fu)裕的(de)(de)村(cun)(cun)(cun)(cun)子，全村(cun)(cun)(cun)(cun)地形為(wei)條(tiao)形，分為(wei)若(ruo)干(gan)個(ge)屯，村(cun)(cun)(cun)(cun)**要的(de)(de)種(zhong)植作物為(wei)玉(yu)米(mi)，該品種(zhong)的(de)(de)玉(yu)米(mi)主(zhu)要用來(lai)加工成飼料，也有少數的(de)(de)一(yi)年三熟(shu)的(de)(de)稻田。除了種(zhong)植農業(ye)作物，還種(zhong)植了山草，雞血藤等等編織(zhi)材料。村(cun)(cun)(cun)(cun)民平時(shi)主(zhu)要從事編織(zhi)工作，村(cun)(cun)(cun)(cun)里(li)有幾個(ge)編織(zhi)廠(chang)，這些廠(chang)都小(xiao)具規(gui)模，生產(chan)加工的(de)(de)編織(zhi)產(chan)品大多都是是出口產(chan)品，品種(zhong)繁多，手工精致(zhi)，及具特色(se)。所以(yi)大定鄉(xiang)又有編織(zhi)之鄉(xiang)的(de)(de)美(mei)名。玉(yu)米(mi)種(zhong)植和手工筐籃(lan)的(de)(de)編織(zhi)是大定村(cun)(cun)(cun)(cun)民的(de)(de)主(zhu)要增收途徑。

　　村(cun)里(li)有一座名為大定(ding)小(xiao)學(xue)的學(xue)校(xiao)，學(xue)生都是(shi)村(cun)里(li)較小(xiao)的孩子。學(xue)校(xiao)教學(xue)樓有兩層，籃球場(chang)一個(ge)，石乒乓球臺兩個(ge)，教學(xue)設(she)施比(bi)較簡(jian)陋，教室內的課桌等(deng)也很破舊了(le)，從(cong)整個(ge)環(huan)境來看不算很好。

　　2.實踐過程

　　7 月16日上(shang)午，隨(sui)著(zhu)一(yi)路上(shang)時晴時雨的(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)氣，我(wo)們(men)漸漸遠離城市(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)喧囂，經過四個小(xiao)時的(de)(de)(de)(de)(de)車程，終(zhong)于于中午到達(da)了下鄉(xiang)(xiang)目的(de)(de)(de)(de)(de)地——空氣清新，風景秀美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)大定(ding)村。這(zhe)時天(tian)已放晴，如村里(li)一(yi)下車就看到的(de)(de)(de)(de)(de)負責來安頓(dun)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)大定(ding)村主任(ren)等人給我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)大大的(de)(de)(de)(de)(de)微(wei)笑，讓我(wo)們(men)一(yi)下子(zi)就感到了一(yi)股淳樸親切的(de)(de)(de)(de)(de)氣息，很(hen)溫(wen)暖。這(zhe)是一(yi)個這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)地方：有(you)大片大片的(de)(de)(de)(de)(de)玉米地與水田，青黃相間，空氣很(hen)好，或(huo)遠或(huo)近的(de)(de)(de)(de)(de)地方有(you)著(zhu)許多和我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)鄉(xiang)(xiang)桂林的(de)(de)(de)(de)(de)山很(hen)相像的(de)(de)(de)(de)(de)山，典(dian)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)農村建(jian)筑。唯一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)學(xue)離村部很(hen)近，從窗(chuang)戶(hu)望進去(qu)，孩(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)教室破(po)舊而凌(ling)亂，光線從布滿蜘蛛網(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)細鐵桿(gan)照在滿是灰塵的(de)(de)(de)(de)(de)課桌(zhuo)和長條凳上(shang)，它(ta)們(men)都(dou)很(hen)矮，黑板(ban)不大，很(hen)粗糙，讓人幾乎可以想(xiang)象得(de)到一(yi)張張質樸而純(chun)真的(de)(de)(de)(de)(de)臉，他(ta)們(men)規矩的(de)(de)(de)(de)(de)坐著(zhu)，認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)樣子(zi)。

　　16號的(de)(de)(de)下午，在附件熟(shu)悉了一下村里的(de)(de)(de)環境(jing)后大(da)家便開(kai)始分(fen)組安(an)頓住處及吃(chi)飯的(de)(de)(de)地方。并(bing)與當晚安(an)排了第二天(tian)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)行程。就(jiu)這(zhe)樣我們開(kai)始為期(qi)六(liu)天(tian)的(de)(de)(de)下鄉(xiang)實踐活(huo)動(dong)(dong)，在接下來的(de)(de)(de)幾天(tian)都基本上有條(tiao)不紊(wen)的(de)(de)(de)展(zhan)開(kai)了計(ji)劃的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)。

　　全隊分(fen)成兩個小(xiao)(xiao)隊，在村(cun)委有(you)關(guan)負責人的(de)(de)(de)帶(dai)領下，帶(dai)著準備好的(de)(de)(de)食用油和(he)面(mian)條等物分(fen)別走(zou)訪了村(cun)里的(de)(de)(de)五保(bao)戶(hu)及特(te)殊家(jia)(jia)庭。我(wo)多(duo)分(fen)到的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)組是走(zou)訪各上(shang)隊的(de)(de)(de)孤(gu)老(lao)家(jia)(jia)庭韋(wei)貞洪老(lao)人及五保(bao)戶(hu)韋(wei)家(jia)(jia)良老(lao)人的(de)(de)(de)家(jia)(jia)。韋(wei)貞洪老(lao)人的(de)(de)(de)家(jia)(jia)是一(yi)間很小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)磚(zhuan)砌的(de)(de)(de)房子，屋內陳設簡單，沒(mei)(mei)有(you)什么值錢的(de)(de)(de)家(jia)(jia)用電(dian)器(qi)。據了解老(lao)爺(ye)爺(ye)有(you)兩個兒子，他們(men)(men)分(fen)家(jia)(jia)后老(lao)人就獨(du)自生活，平時就是經(jing)營自己的(de)(de)(de)以小(xiao)(xiao)片玉米地。年過花(hua)甲的(de)(de)(de)老(lao)人身體依然硬(ying)朗(lang)，見(jian)到我(wo)們(men)(men)一(yi)群年輕人的(de)(de)(de)到來很是開心，和(he)我(wo)們(men)(men)說起了他的(de)(de)(de)歷史。雖(sui)然沒(mei)(mei)有(you)受過過多(duo)的(de)(de)(de)教育，但(dan)是老(lao)人年輕時卻在村(cun)里擔(dan)任過重要的(de)(de)(de)`干部職(zhi)務，為(wei)村(cun)里做過很多(duo)事情。從老(lao)人的(de)(de)(de)一(yi)舉一(yi)動(dong)，說話的(de)(de)(de)興(xing)致中，也(ye)映射出他平日的(de)(de)(de)孤(gu)獨(du)，人老(lao)了，本來應該兒孫(sun)滿(man)堂的(de)(de)(de)享受天(tian)倫之(zhi)樂的(de)(de)(de)，本來就更(geng)需要兒女(nv)的(de)(de)(de)關(guan)愛，而一(yi)個人，再怎(zen)么好也(ye)總是會孤(gu)獨(du)吧。

　　大定村的(de)(de)(de)(de)種植作(zuo)物(wu)主要是(shi)(shi)玉米(mi)，而下(xia)(xia)鄉(xiang)之(zhi)時(shi)也正時(shi)值收玉米(mi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，通過(guo)收集相(xiang)關需要收玉米(mi)的(de)(de)(de)(de)農戶家的(de)(de)(de)(de)情(qing)況，下(xia)(xia)鄉(xiang)隊伍也分成小組跟隨農戶下(xia)(xia)到玉米(mi)地里(li)(li)收玉米(mi)，干農活。當地村民大多數家里(li)(li)都會(hui)有人(ren)編(bian)(bian)織，編(bian)(bian)好(hao)的(de)(de)(de)(de)籃子是(shi)(shi)需要放到空地上曬(shai)干的(de)(de)(de)(de)。我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)隊員(yuan)也做(zuo)了(le)(le)一些編(bian)(bian)織品(pin)收曬(shai)的(de)(de)(de)(de)搬運工作(zuo)。另外(wai)，在(zai)村主任(ren)的(de)(de)(de)(de)帶領下(xia)(xia)我(wo)們(men)還參觀了(le)(le)附近的(de)(de)(de)(de)兩個編(bian)(bian)織廠(chang)(chang)。這兩個廠(chang)(chang)雖然(ran)規模不(bu)(bu)大，可是(shi)(shi)卻(que)不(bu)(bu)難看出其(qi)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)欣欣向榮(rong)之(zhi)勢(shi)。樣(yang)品(pin)庫內擺著上千種不(bu)(bu)同款(kuan)式的(de)(de)(de)(de)編(bian)(bian)織品(pin)，可謂(wei)是(shi)(shi)形狀各異，品(pin)種俱全(quan)，相(xiang)當漂亮，是(shi)(shi)一道(dao)獨(du)特的(de)(de)(de)(de)風景線。據(ju)廠(chang)(chang)里(li)(li)負責人(ren)介紹，這些編(bian)(bian)織品(pin)目前主要是(shi)(shi)出口國外(wai)。期(qi)間，我(wo)們(men)也有隊員(yuan)在(zai)編(bian)(bian)織廠(chang)(chang)里(li)(li)和廠(chang)(chang)里(li)(li)職工一起參與了(le)(le)編(bian)(bian)織品(pin)的(de)(de)(de)(de)加工工作(zuo)。

　　除了(le)(le)于村(cun)(cun)(cun)(cun)民(min)們(men)一起(qi)勞(lao)動，下(xia)鄉隊伍的(de)(de)(de)(de)調(diao)研組也(ye)對事先設(she)計好的(de)(de)(de)(de)題目在村(cun)(cun)(cun)(cun)里(li)展開了(le)(le)調(diao)研活(huo)動。主(zhu)要是對村(cun)(cun)(cun)(cun)民(min)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)水平和(he)孩子的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育情(qing)況進行走(zou)訪調(diao)研。從整個(ge)村(cun)(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況來看(kan)，大(da)定(ding)屬于一個(ge)較富(fu)裕的(de)(de)(de)(de)村(cun)(cun)(cun)(cun)落，村(cun)(cun)(cun)(cun)民(min)們(men)主(zhu)副業(ye)相結合，收入提(ti)高，家里(li)基本上都(dou)有如(ru)彩電等的(de)(de)(de)(de)日常家用電器，個(ge)別較富(fu)裕的(de)(de)(de)(de)還(huan)裝上了(le)(le)電腦，并連接了(le)(le)互聯網(wang)。在能源(yuan)方面，村(cun)(cun)(cun)(cun)里(li)也(ye)建了(le)(le)沼氣池，不僅(jin)環保(bao)，還(huan)節約了(le)(le)其他能源(yuan)。通(tong)過在村(cun)(cun)(cun)(cun)部公告欄上的(de)(de)(de)(de)條文，我(wo)們(men)也(ye)了(le)(le)解(jie)到大(da)定(ding)村(cun)(cun)(cun)(cun)委把建設(she)社(she)(she)會主(zhu)義新農村(cun)(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)政策分(fen)配得很全面，定(ding)的(de)(de)(de)(de)目標實際而有意義，充分(fen)體現了(le)(le)解(jie)放(fang)思想，實事求是的(de)(de)(de)(de)原則(ze)，所以我(wo)們(men)看(kan)到的(de)(de)(de)(de)大(da)定(ding)村(cun)(cun)(cun)(cun)呈現出繁榮向上的(de)(de)(de)(de)面貌，絕(jue)對是社(she)(she)會主(zhu)義新農村(cun)(cun)(cun)(cun)的(de)(de)(de)(de)代表。

　　同(tong)我(wo)(wo)們(men)下鄉隊(dui)伍隨(sui)行的(de)(de)(de)(de)，還有在去(qu)之(zhi)前經(jing)(jing)(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)員通過在廣(guang)西大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)內進(jin)行設點募捐(juan)所得的(de)(de)(de)(de)圖(tu)(tu)書及購買的(de)(de)(de)(de)跳繩，籃球等體育(yu)用品(pin)(pin)。這(zhe)些都是(shi)要(yao)(yao)在大(da)定小學(xue)(xue)(xue)(xue)里構建“育(yu)才圖(tu)(tu)書室”和 “文化活(huo)動(dong)室”的(de)(de)(de)(de)物品(pin)(pin)。18日(ri)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)隊(dui)員釘好(hao)了(le)(le)書架(jia)，所有物品(pin)(pin)全部上架(jia)，擺在了(le)(le)大(da)定小學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)室內。19日(ri)，我(wo)(wo)們(men)召集了(le)(le)村上的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)在村部進(jin)行了(le)(le)生(sheng)動(dong)活(huo)潑的(de)(de)(de)(de)宣教(jiao)活(huo)動(dong)。從教(jiao)唱英文字母(mu)歌到講(jiang)解奧(ao)運知識(shi)，一(yi)片(pian)歡(huan)聲笑語，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)熱情感染了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)童(tong)真單純感染了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)，大(da)家都一(yi)起沉(chen)浸(jin)在了(le)(le)童(tong)年之(zhi)中。在次日(ri)的(de)(de)(de)(de) “經(jing)(jing)(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)助學(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)金”的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)放儀式上，大(da)定小學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)校(xiao)長及其他校(xiao)領導也(ye)為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)成績優秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)頒發(fa)(fa)了(le)(le)獎(jiang)金，以(yi)資鼓(gu)勵孩(hai)(hai)子(zi)們(men)好(hao)好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，爭取(qu)更大(da)的(de)(de)(de)(de)進(jin)步。“經(jing)(jing)(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)助學(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)金”的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)放也(ye)是(shi)經(jing)(jing)(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)社(she)下鄉的(de)(de)(de)(de)一(yi)個主要(yao)(yao)活(huo)動(dong)之(zhi)一(yi)，這(zhe)些獎(jiang)金雖然不多，可(ke)是(shi)帶著我(wo)(wo)們(men)最(zui)美(mei)的(de)(de)(de)(de)祝愿與期(qi)望(wang)，希望(wang)能(neng)激勵山(shan)村的(de)(de)(de)(de)小孩(hai)(hai)能(neng)奮發(fa)(fa)圖(tu)(tu)強，走出一(yi)片(pian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)天地。

　　另外，我(wo)(wo)們(men)針對孩(hai)子們(men)開展的(de)游園活動，與當地球隊展開的(de)友誼籃球賽及(ji)與大(da)定村(cun)文藝隊合作進行的(de)聯歡晚會也把我(wo)(wo)們(men)下鄉的(de)活動推到了一個又一個的(de)高潮(chao)，大(da)家相融在了其樂融融的(de)氣氛里。

　　21日，在與和我(wo)們相處(chu)了(le)近(jin)一周的(de)村民(min)們的(de)揮手告別中，我(wo)們結束了(le)這(zhe)次暑期三下鄉(xiang)社(she)會(hui)實踐活動。

　　六、實踐總結

　　1.體會與收獲

　　在久了大(da)城(cheng)市生活，見慣燈紅(hong)酒綠(lv)，車水馬龍，能(neng)夠有(you)機會(hui)去(qu)鄉下(xia)，遠離都市塵埃的(de)(de)(de)(de)地(di)方待待，感(gan)覺會(hui)真的(de)(de)(de)(de)很好(hao)，那(nei)種山(shan)村的(de)(de)(de)(de)寧靜是(shi)(shi)能(neng)洗(xi)滌掉心的(de)(de)(de)(de)浮(fu)躁的(de)(de)(de)(de)。每一(yi)天(tian)醒來(lai)，看到外面山(shan)擋住大(da)片大(da)片的(de)(de)(de)(de)藍天(tian)，云與山(shan)為伴，從近到遠的(de)(de)(de)(de)晨氣讓(rang)整個(ge)鄉村彌漫著(zhu)淡淡的(de)(de)(de)(de)朦朧，你能(neng)看到太陽就這(zhe)樣由山(shan)的(de)(de)(de)(de)后(hou)面一(yi)點點地(di)升起(qi)，晨曦的(de)(de)(de)(de)一(yi)會(hui)兒刺眼一(yi)會(hui)兒隱約，于(yu)是(shi)(shi)田里的(de)(de)(de)(de)顏色也會(hui)隨(sui)之時明時暗(an)。不過(guo)一(yi)切(qie)總歸是(shi)(shi)充滿希望(wang)的(de)(de)(de)(de)樣子。那(nei)些騎著(zhu)車從田間(jian)的(de)(de)(de)(de)路飛快地(di)穿過(guo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，那(nei)些一(yi)起(qi)來(lai)就帶(dai)著(zhu)草帽或蹲著(zhu)或站著(zhu)勞作的(de)(de)(de)(de)人(ren)，是(shi)(shi)那(nei)么美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)(de)圖(tu)景，那(nei)么真實的(de)(de)(de)(de)人(ren)生。晴天(tian)的(de)(de)(de)(de)下(xia)午(wu)會(hui)有(you)光束從山(shan)間(jian)射過(guo)來(lai)，你會(hui)感(gan)覺你身處被山(shan)包(bao)圍的(de)(de)(de)(de)世外桃源(yuan)，與世隔絕，享受著(zhu)最單純最原始的(de)(de)(de)(de)快樂。夜(ye)晚(wan)，還有(you)田間(jian)的(de)(de)(de)(de)螢火點點，知了輕鳴，青蛙附(fu)和，到處都是(shi)(shi)自然和諧的(de)(de)(de)(de)味道(dao)。

　　以上(shang)(shang)這(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)是(shi)在(zai)城市呼吸不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)空氣(qi)。我(wo)認(ren)為這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)淳樸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量，正(zheng)是(shi)這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)力量使我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)(gan)覺(jue)神經(jing)蘇醒過(guo)來，能(neng)重新正(zheng)常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)(gan)知周圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)界，讓(rang)已把(ba)懶惰當作習(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)(men)能(neng)夠(gou)忽略高(gao)溫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)氣(qi)和農戶一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)勞(lao)作，學會(hui)(hui)(hui)怎樣在(zai)艱苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)下去(qu)忍耐。下鄉期間，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)住(zhu)宿環(huan)境(jing)(jing)比較艱苦，男生把(ba)桌子(zi)(zi)拼一(yi)(yi)(yi)(yi)拼就(jiu)(jiu)睡(shui)(shui)(shui)了(le)(le)，女生有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)睡(shui)(shui)(shui)用(yong)報紙作席子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)床，有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)睡(shui)(shui)(shui)在(zai)地(di)上(shang)(shang)，有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)睡(shui)(shui)(shui)在(zai)會(hui)(hui)(hui)議桌上(shang)(shang)，有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)睡(shui)(shui)(shui)在(zai)很小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)沙發上(shang)(shang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)晚上(shang)(shang)連身子(zi)(zi)都(dou)不(bu)(bu)用(yong)轉，沒有(you)(you)(you)(you)(you)被子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)直(zhi)接蓋(gai)一(yi)(yi)(yi)(yi)件外(wai)套，或者索性(xing)穿長袖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)衣服(fu)睡(shui)(shui)(shui)，而(er)且相當多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)蚊子(zi)(zi)，兩個手臂被蚊子(zi)(zi)咬得(de)這(zhe)(zhe)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)腫還沒有(you)(you)(you)(you)(you)消去(qu)，那(nei)里(li)又腫了(le)(le)起(qi)來，所(suo)以幾乎處(chu)處(chu)彌漫(man)著我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)花露(lu)水(shui)，驅(qu)風油的(de)(de)(de)(de)(de)(de)味道(dao)。我(wo)想也(ye)許以后我(wo)們(men)(men)(men)再聞到(dao)這(zhe)(zhe)些(xie)味道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，都(dou)會(hui)(hui)(hui)想起(qi)下鄉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)段日子(zi)(zi)吧。下鄉那(nei)幾天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)氣(qi)酷熱難耐，而(er)且常常會(hui)(hui)(hui)很突(tu)然(ran)(ran)得(de)來一(yi)(yi)(yi)(yi)場(chang)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對流雨。其實(shi)那(nei)些(xie)已經(jing)長老(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)玉(yu)米(mi)里(li)有(you)(you)(you)(you)(you)些(xie)是(shi)很多(duo)蟲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，然(ran)(ran)而(er)當真正(zheng)進(jin)入到(dao)了(le)(le)那(nei)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)(jing)，大(da)家(jia)都(dou)沒有(you)(you)(you)(you)(you)顯(xian)得(de)多(duo)么嬌貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣子(zi)(zi)，而(er)是(shi)和農戶一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)頂(ding)著烈日，甚至在(zai)雨中勞(lao)動。我(wo)記得(de)有(you)(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)戶家(jia)里(li)只有(you)(you)(you)(you)(you)祖孫二人，家(jia)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)玉(yu)米(mi)地(di)不(bu)(bu)多(duo)，可(ke)是(shi)勞(lao)動力太(tai)少，我(wo)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)組人主動到(dao)這(zhe)(zhe)個孩子(zi)(zi)家(jia)和他一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)走(zou)進(jin)了(le)(le)他家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)玉(yu)米(mi)地(di)，然(ran)(ran)后每(mei)個人一(yi)(yi)(yi)(yi)排每(mei)個人一(yi)(yi)(yi)(yi)排地(di)開始扳(ban)玉(yu)米(mi)，只用(yong)了(le)(le)半個多(duo)小時就(jiu)(jiu)掃平了(le)(le)那(nei)一(yi)(yi)(yi)(yi)片玉(yu)米(mi)地(di)，那(nei)種(zhong)感(gan)(gan)(gan)覺(jue)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很好(hao)，即(ji)使汗水(shui)浸濕了(le)(le)衣服(fu)。我(wo)想如(ru)果我(wo)們(men)(men)(men)在(zai)面對任(ren)何事情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候都(dou)有(you)(you)(you)(you)(you)這(zhe)(zhe)樣干下去(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅(jian)持，一(yi)(yi)(yi)(yi)定能(neng)做好(hao)很多(duo)事情(qing)。

　　在(zai)(zai)大(da)定，另外讓(rang)我(wo)(wo)(wo)印(yin)象(xiang)很(hen)深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)女(nv)孩(hai)(hai)。只(zhi)(zhi)有(you)三年級，個(ge)頭不(bu)(bu)(bu)(bu)高，齊肩短發(fa)，樣(yang)(yang)子很(hen)甜(tian)。看(kan)(kan)到她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)時候，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)騎了(le)輛比她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)大(da)得(de)(de)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)行車，后面帶著(zhu)(zhu)(zhu)一(yi)(yi)個(ge)很(hen)小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)男(nan)孩(hai)(hai)，大(da)概只(zhi)(zhi)有(you)一(yi)(yi)歲這樣(yang)(yang)子。那(nei)天(tian)(tian)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們在(zai)(zai)村部組(zu)織(zhi)支(zhi)教活(huo)(huo)(huo)動，我(wo)(wo)(wo)看(kan)(kan)到她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)便把她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)叫(jiao)了(le)過(guo)去(qu)。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)就(jiu)抱(bao)(bao)著(zhu)(zhu)(zhu)那(nei)個(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)男(nan)孩(hai)(hai)一(yi)(yi)起到了(le)村部。我(wo)(wo)(wo)們上課的(de)(de)(de)(de)(de)時候，那(nei)個(ge)孩(hai)(hai)子卻(que)開始不(bu)(bu)(bu)(bu)停(ting)得(de)(de)哭(ku)(ku)了(le)起來，我(wo)(wo)(wo)們哄(hong)他(ta)他(ta)也(ye)還是(shi)(shi)(shi)(shi)哭(ku)(ku)，為了(le)不(bu)(bu)(bu)(bu)影響整個(ge)課堂，小(xiao)(xiao)(xiao)女(nv)孩(hai)(hai)只(zhi)(zhi)得(de)(de)抱(bao)(bao)著(zhu)(zhu)(zhu)他(ta)走出了(le)教室。我(wo)(wo)(wo)們看(kan)(kan)到小(xiao)(xiao)(xiao)女(nv)孩(hai)(hai)很(hen)想繼續(xu)聽課卻(que)只(zhi)(zhi)能(neng)抱(bao)(bao)哄(hong)著(zhu)(zhu)(zhu)弟弟的(de)(de)(de)(de)(de)樣(yang)(yang)子，于是(shi)(shi)(shi)(shi)就(jiu)抱(bao)(bao)過(guo)孩(hai)(hai)子，讓(rang)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)能(neng)接著(zhu)(zhu)(zhu)聽下去(qu)。孩(hai)(hai)子依(yi)舊在(zai)(zai)哭(ku)(ku)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)看(kan)(kan)到女(nv)孩(hai)(hai)雖然坐于教室內，卻(que)不(bu)(bu)(bu)(bu)停(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)向(xiang)外張(zhang)望(wang)尋(xun)找的(de)(de)(de)(de)(de)樣(yang)(yang)子，最終，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)還是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)課沒有(you)結束的(de)(de)(de)(de)(de)時候走了(le)出來，抱(bao)(bao)著(zhu)(zhu)(zhu)弟弟離開了(le)。其實(shi)開始的(de)(de)(de)(de)(de)時候我(wo)(wo)(wo)們都(dou)以為那(nei)個(ge)小(xiao)(xiao)(xiao)男(nan)孩(hai)(hai)是(shi)(shi)(shi)(shi)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)弟弟，問了(le)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)才得(de)(de)知其實(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)許是(shi)(shi)(shi)(shi)鄰居家的(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)許是(shi)(shi)(shi)(shi)親戚。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)說她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)每天(tian)(tian)都(dou)要(yao)照看(kan)(kan)那(nei)個(ge)孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)。那(nei)天(tian)(tian)我(wo)(wo)(wo)手機的(de)(de)(de)(de)(de)鏡頭一(yi)(yi)直(zhi)對準她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)和(he)(he)小(xiao)(xiao)(xiao)男(nan)孩(hai)(hai)，其中有(you)一(yi)(yi)張(zhang)是(shi)(shi)(shi)(shi)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)用頭親昵(ni)地頂(ding)著(zhu)(zhu)(zhu)小(xiao)(xiao)(xiao)男(nan)孩(hai)(hai)的(de)(de)(de)(de)(de)額頭的(de)(de)(de)(de)(de)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)在(zai)(zai)笑(xiao)，他(ta)卻(que)扭曲著(zhu)(zhu)(zhu)臉在(zai)(zai)哭(ku)(ku)。看(kan)(kan)著(zhu)(zhu)(zhu)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)走遠(yuan)(yuan)，我(wo)(wo)(wo)沒有(you)辦法不(bu)(bu)(bu)(bu)記住(zhu)它單純(chun)而(er)略帶羞(xiu)澀的(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)，那(nei)么干凈，那(nei)么明亮(liang)。在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)們都(dou)覺得(de)(de)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)好可憐的(de)(de)(de)(de)(de)時候，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)卻(que)是(shi)(shi)(shi)(shi)笑(xiao)著(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們這一(yi)(yi)代很(hen)多(duo)都(dou)已(yi)經是(shi)(shi)(shi)(shi)獨生(sheng)子女(nv)了(le)，很(hen)少(shao)人有(you)照顧(gu)過(guo)孩(hai)(hai)子，很(hen)多(duo)人是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)幸福的(de)(de)(de)(de)(de)襁褓(bao)中長大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)，沒吃過(guo)苦(ku)，沒干過(guo)什么活(huo)(huo)(huo)。可是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)農(nong)村就(jiu)不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)(yang)，小(xiao)(xiao)(xiao)孩(hai)(hai)子遠(yuan)(yuan)沒有(you)我(wo)(wo)(wo)們條件好，他(ta)們中很(hen)多(duo)在(zai)(zai)自(zi)己(ji)都(dou)還沒能(neng)好好照顧(gu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)時候就(jiu)要(yao)學會照顧(gu)比他(ta)們更小(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子，學會干農(nong)活(huo)(huo)(huo)，做很(hen)多(duo)事。也(ye)許他(ta)們也(ye)抱(bao)(bao)怨過(guo)，但卻(que)還是(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)那(nei)么樂(le)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)堅強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)成長，去(qu)適應生(sheng)活(huo)(huo)(huo)，并努力為改變生(sheng)活(huo)(huo)(huo)而(er)奮斗著(zhu)(zhu)(zhu)。人活(huo)(huo)(huo)著(zhu)(zhu)(zhu)，不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)你打敗環境，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)你被環境打敗。環境賜予我(wo)(wo)(wo)們不(bu)(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)東西，有(you)好有(you)壞，只(zhi)(zhi)能(neng)我(wo)(wo)(wo)們能(neng)不(bu)(bu)(bu)(bu)拋棄(qi)不(bu)(bu)(bu)(bu)放棄(qi)，就(jiu)能(neng)戰勝一(yi)(yi)切。我(wo)(wo)(wo)們看(kan)(kan)上去(qu)帶心酸的(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)，在(zai)(zai)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)那(nei)里卻(que)是(shi)(shi)(shi)(shi)演繹著(zhu)(zhu)(zhu)一(yi)(yi)種不(bu)(bu)(bu)(bu)一(yi)(yi)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神和(he)(he)美

　　2.思考與建議

　　當準備(bei)回學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，大(da)家(jia)看起來還(huan)是(shi)比要(yao)去下鄉(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)看起來興奮(fen)，迫不(bu)及(ji)待多了。這讓(rang)我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)到(dao)，其實我(wo)(wo)們(men)還(huan)是(shi)不(bu)習慣這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)下鄉(xiang)(xiang)只能算得(de)(de)上一種(zhong)小憩罷了，雖然算不(bu)上是(shi)農(nong)家(jia)樂，但(dan)是(shi)當我(wo)(wo)們(men)在(zai)玉(yu)(yu)米地里收玉(yu)(yu)米的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那種(zhong)感(gan)受和那些地地道道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)農(nong)民(min)是(shi)簡直不(bu)能一比的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，那個之于他們(men)而言是(shi)生(sheng)活(huo)(huo)，而之于我(wo)(wo)們(men)，我(wo)(wo)們(men)感(gan)受得(de)(de)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)一種(zhong)農(nong)趣，就(jiu)(jiu)像收玉(yu)(yu)米時(shi)突至的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)雨，很多隊員淋在(zai)雨里都(dou)覺得(de)(de)太爽了，難得(de)(de)這樣(yang)酣暢淋漓，覺得(de)(de)很有意(yi)思一樣(yang)。其實我(wo)(wo)也不(bu)知道下鄉(xiang)(xiang)應該(gai)是(shi)個什么樣(yang)子，應該(gai)怎樣(yang)才(cai)能更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)達(da)到(dao)我(wo)(wo)們(men)想(xiang)(xiang)(xiang)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果，只是(shi)覺得(de)(de)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)下鄉(xiang)(xiang)還(huan)是(shi)不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。而如(ru)此要(yao)想(xiang)(xiang)(xiang)獲(huo)得(de)(de)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，就(jiu)(jiu)需要(yao)我(wo)(wo)們(men)深入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考，才(cai)能悟出下鄉(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義，從而在(zai)思想(xiang)(xiang)(xiang)上有感(gan)觸(chu)有收獲(huo)，在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)學習中得(de)(de)到(dao)指導(dao)，有提(ti)升(sheng)。

　　從設備等(deng)方面看，大(da)(da)定(ding)小學的(de)(de)(de)(de)環境是(shi)算不(bu)(bu)上(shang)太(tai)好(hao)的(de)(de)(de)(de)，可是(shi)在(zai)我們(men)(men)做調研(yan)時，當地的(de)(de)(de)(de)小孩子們(men)(men)還是(shi)告訴(su)我們(men)(men)他們(men)(men)覺得自己的(de)(de)(de)(de)學校(xiao)好(hao)，喜歡自己的(de)(de)(de)(de)學校(xiao)。我想(xiang)，這個(ge)除了(le)有(you)子不(bu)(bu)嫌(xian)母(mu)丑，愛校(xiao)的(de)(de)(de)(de)因素在(zai)其(qi)中，另外很重要的(de)(de)(de)(de)是(shi)他們(men)(men)大(da)(da)多至出(chu)(chu)生以(yi)來就(jiu)沒(mei)有(you)出(chu)(chu)到過(guo)外面，沒(mei)有(you)看過(guo)外面的(de)(de)(de)(de)世界，不(bu)(bu)知道其(qi)他的(de)(de)(de)(de)小學是(shi)什么(me)樣子，在(zai)一個(ge)沒(mei)有(you)對(dui)比的(de)(de)(de)(de)狹小思維里(li)又如何會有(you)好(hao)丑之(zhi)分。當然，這些(xie)都(dou)是(shi)有(you)客(ke)觀條件限制(zhi)的(de)(de)(de)(de)，而(er)這些(xie)客(ke)觀條件也不(bu)(bu)是(shi)能輕易改(gai)變的(de)(de)(de)(de)。所(suo)以(yi)我們(men)(men)能做的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)在(zai)當地整體經(jing)濟水平(ping)都(dou)有(you)所(suo)提高時加大(da)(da)力度進行教育(yu)(yu)投資(zi)，再窮且不(bu)(bu)能窮教育(yu)(yu)，更何況走上(shang)了(le)富足(zu)之(zhi)路。抓好(hao)教育(yu)(yu)是(shi)新農村建設的(de)(de)(de)(de)一個(ge)重中之(zhi)重。

　　環(huan)境是慢慢改善的(de)，要(yao)(yao)一(yi)步一(yi)步來，只要(yao)(yao)所(suo)有(you)的(de)人(ren)都不(bu)要(yao)(yao)去“混”生活，我們就一(yi)定能夠沖出(chu)混沌，走進清澈的(de)光(guang)明。

　　七、后記

　　感知世界(jie)，感知生活，感知人(ren)生。

　　大學生三下鄉社會實踐報告篇9

　　今(jin)年，我在酷熱中迎(ying)來了作(zuo)為(wei)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)第二個暑(shu)假，作(zuo)為(wei)一個大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)有(you)別于中學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就在于他更重(zhong)視培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)實(shi)踐(jian)能力。在注重(zhong)素質(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)今(jin)天，社會(hui)實(shi)踐(jian)活動(dong)一直(zhi)被(bei)視為(wei)高校(xiao)(xiao)培(pei)養德、智、體(ti)、美(mei)、勞全面發展的(de)新(xin)世紀(ji)優秀人才(cai)的(de)重(zhong)要途徑。暑(shu)期社會(hui)實(shi)踐(jian)活動(dong)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育向課堂外的(de)一種延(yan)伸，也(ye)是(shi)推(tui)進(jin)素質(zhi)(zhi)教(jiao)育進(jin)程(cheng)的(de)重(zhong)要手段(duan)。它有(you)助于當代(dai)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)接觸社會(hui)，了解社會(hui)。同時實(shi)踐(jian)也(ye)是(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習(xi)知識，鍛煉才(cai)干的(de)有(you)效途徑，更是(shi)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)服務社區，回(hui)報社會(hui)的(de)一種良好(hao)形式。

　　所以為了同(tong)一個(ge)目(mu)標，同(tong)一種信念，我(wo)們加入了暑期社會實踐活動。

　　調查背景

　　我國的(de)(de)(de)(de)(de)紙(zhi)箱(xiang)(xiang)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)企(qi)業(ye)(ye)(ye)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)體制與成立的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)密切相關。計劃(hua)經濟時期，我國的(de)(de)(de)(de)(de)紙(zhi)箱(xiang)(xiang)企(qi)業(ye)(ye)(ye)基(ji)本上都(dou)(dou)是(shi)國有(you)企(qi)業(ye)(ye)(ye)；改革開放(fang)后(hou)興(xing)辦的(de)(de)(de)(de)(de)紙(zhi)箱(xiang)(xiang)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)企(qi)業(ye)(ye)(ye)，大都(dou)(dou)是(shi)鄉鎮(村)集體所(suo)有(you)制企(qi)業(ye)(ye)(ye)。實行(xing)市場經濟體制后(hou)，原(yuan)來的(de)(de)(de)(de)(de)國營紙(zhi)箱(xiang)(xiang)企(qi)業(ye)(ye)(ye)通過轉制、轉產(chan)(chan)，進行(xing)了全面體制改造(zao)，同時淘汰了一批不(bu)良企(qi)業(ye)(ye)(ye)。截(jie)止到20xx年我國瓦楞紙(zhi)箱(xiang)(xiang)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)企(qi)業(ye)(ye)(ye)已基(ji)本轉制完(wan)成，為生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力的(de)(de)(de)(de)(de)解放(fang)和不(bu)斷提(ti)高創造(zao)了前提(ti)條件。

　　這次下鄉，確實讓我(wo)懂得什么才(cai)叫條件(jian)艱苦，可別(bie)把(ba)我(wo)們(men)的(de)一(yi)切歸咎(jiu)于生活的(de)痛苦與繁重的(de)工作。我(wo)肯定，我(wo)非常幸(xing)福。

　　還記得永無休(xiu)止地推著巨石的(de)(de)西(xi)西(xi)弗(fu)嗎？盡管(guan)他是人們(men)(men)所公認的(de)(de)苦難的(de)(de)擴大與痛苦的(de)(de)宿影(ying)，但是可知道這(zhe)痛苦的(de)(de)背后(hou)，也(ye)蘊藏著只有(you)(you)西(xi)西(xi)弗(fu)才(cai)能(neng)體(ti)會才(cai)能(neng)擁有(you)(you)的(de)(de)幸福！過多的(de)(de)言(yan)辭反顯空泛。至少中國成語“否極泰來”教會我們(men)(men)要(yao)擁有(you)(you)自信(xin)。

　　兢兢業業的(de)(de)一百二十(shi)個(ge)小時，唯一留(liu)給我的(de)(de)紀(ji)念就是(shi)(shi)漫(man)天紛飛的(de)(de)雨花和(he)那驚人的(de)(de)閃電與雷(lei)鳴！面對如此天氣(qi)，工(gong)(gong)作時間也無(wu)奈的(de)(de)縮短(duan)了再縮短(duan)。但工(gong)(gong)作畢竟(jing)是(shi)(shi)工(gong)(gong)作，任務就像(xiang)軍令(ling)一樣，軍令(ling)如山倒，于(yu)是(shi)(shi)在短(duan)暫的(de)(de)艷(yan)陽之余(yu)，雨中(zhong)采訪，調(diao)查(cha)，遠行，早已(yi)成了家常(chang)便飯。

　　活動的總結

　　經過(guo)(guo)全體同學(xue)的(de)(de)(de)努力，我們(men)(men)于x月(yue)x號下(xia)午圓滿的(de)(de)(de)結(jie)束了為期(qi)一個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)xx活(huo)(huo)動。活(huo)(huo)動結(jie)束后我組織召開總結(jie)會議，同學(xue)們(men)(men)交流了各自的(de)(de)(de)感想。其中xx同學(xue)的(de)(de)(de)感想值得大家學(xue)習(xi)，他(ta)認為：“通過(guo)(guo)這(zhe)(zhe)項活(huo)(huo)動，我意(yi)識(shi)到了錢財的(de)(de)(de)來之(zhi)不易，那么(me)這(zhe)(zhe)個(ge)意(yi)識(shi)將(jiang)給我今后形成正(zheng)確的(de)(de)(de)理財觀打下(xia)一個(ge)深厚的(de)(de)(de)基礎。同時在輔導過(guo)(guo)程中，我逐(zhu)漸形成了一個(ge)耐心、機智的(de)(de)(de)處事習(xi)慣，敢(gan)于提出自己的(de)(de)(de)意(yi)見并結(jie)合他(ta)人的(de)(de)(de)建議把工作做得更好(hao)，這(zhe)(zhe)一點是(shi)我走向(xiang)社會前所接受的(de)(de)(de)最有效的(de)(de)(de)磨練……”

　　我個人(ren)認(ren)為首先，這個活(huo)動(dong)是十(shi)分具有意義和價值的(de)(de)。當今大(da)學生虛(xu)度(du)光陰的(de)(de)現象十(shi)分嚴重(zhong)，我們組織并參(can)與這樣的(de)(de)活(huo)動(dong)是對(dui)自(zi)己的(de)(de)一個鍛(duan)煉，正如條(tiao)例中所說的(de)(de)“生活(huo)在嚴格教育體系下的(de)(de)我們，對(dui)于(yu)社會、責任、實踐(jian)，甚至對(dui)于(yu)報酬是怎樣得來的(de)(de)，還一無所知……發起(qi)這項活(huo)動(dong)。既貢獻了(le)自(zi)己身上(shang)的(de)(de)一份余熱，也提(ti)高(gao)了(le)自(zi)己的(de)(de)人(ren)生閱歷。”

　　其次，通過活動我們也很好的實踐了“大學生職業生涯”中提倡的激發大學生自我實現的需要，培養積極上進的人生觀；促進大學生樹立明確的職業目標和職業理想以及增強大學生在就業中的核心競爭力的`號召。為我們今后的發展提供了很大的幫助。在活動中我再次認可了老師的教育，即人的職業發展是一個持續的發(fa)展過(guo)程，大(da)學(xue)生就業(ye)準備絕不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是最后(hou)半年(nian)或一(yi)(yi)年(nian)才(cai)需面對和(he)投(tou)入(ru)的任(ren)務，而應該是貫穿在我們(men)生活過(guo)程中的一(yi)(yi)件大(da)事。

　　通過組(zu)(zu)織和參與xx活動，我(wo)個人(ren)(ren)對于社會的(de)理解以及就業的(de)估計(ji)有(you)了(le)更多的(de)認識，而(er)在組(zu)(zu)織管理能力上(shang)(shang)更是得到了(le)很(hen)大(da)的(de)進步(bu)。盡管不是真正的(de)就業，但是體驗到了(le)一種在校園里和課堂上(shang)(shang)無法體驗到的(de)帶有(you)一定壓力的(de)就業氛(fen)圍(wei)，給自己為人(ren)(ren)生(sheng)發展(zhan)而(er)做出的(de)準備提供(gong)了(le)幫助。

　　暑假即將結束，組(zu)織并參與xx活(huo)動使(shi)我(wo)(wo)(wo)的暑假生活(huo)變得充實而有(you)意義。盡管在(zai)這次xx活(huo)動中我(wo)(wo)(wo)們(men)取得的經濟報酬是微薄的，但是我(wo)(wo)(wo)們(men)收獲的精神食(shi)糧卻非(fei)常豐富。因為(wei)它讓我(wo)(wo)(wo)初步(bu)領悟到一個人不(bu)管學(xue)歷有(you)多(duo)高(gao)，能力有(you)多(duo)強(qiang)，在(zai)體現自我(wo)(wo)(wo)價值的社會活(huo)動中都離(li)不(bu)開“扎實、勤奮、虛心”這樣的立身之本。

【大學生三下鄉社會實踐報告】相(xiang)關文章(zhang)：

大學生暑期三下鄉社會實踐報告范文12-08

大學生三下鄉社會實踐報告1500字06-08