【推(tui)薦】大學生實(shi)習報告4篇(pian)

　　在人們素養(yang)不斷提高的今天，接觸(chu)并(bing)使用報(bao)(bao)告(gao)的人越來越多，通常情況(kuang)下(xia)，報(bao)(bao)告(gao)的內容含量大(da)、篇(pian)幅(fu)較長。你所見過的報(bao)(bao)告(gao)是什(shen)么樣(yang)的呢？下(xia)面(mian)是小編精心整理的大(da)學生(sheng)實(shi)習報(bao)(bao)告(gao)4篇(pian)，歡(huan)迎(ying)大(da)家分享。

大學生實習報告 篇1

　　來大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)第一個(ge)(ge)假(jia)期就(jiu)有近一個(ge)(ge)多月的(de)時(shi)間，很多同(tong)學(xue)(xue)(xue)在(zai)放(fang)假(jia)前就(jiu)計劃著(zhu)怎么(me)度過這(zhe)個(ge)(ge)假(jia)期，怎么(me)樣讓(rang)這(zhe)個(ge)(ge)假(jia)期過的(de)更(geng)有意義，所以(yi)(yi)大(da)部分同(tong)學(xue)(xue)(xue)在(zai)放(fang)假(jia)前就(jiu)去學(xue)(xue)(xue)校(xiao)圖書館借(jie)了自(zi)己喜歡(huan)看的(de)書準(zhun)備帶回家(jia)去看，我(wo)(wo)也(ye)不例外(wai)。我(wo)(wo)也(ye)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)圖書館借(jie)了三本書，當然，寒(han)假(jia)看書只(zhi)是我(wo)(wo)計劃的(de)一部分，因為我(wo)(wo)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)時(shi)就(jiu)在(zai)自(zi)學(xue)(xue)(xue)日語(yu)，所以(yi)(yi)我(wo)(wo)在(zai)放(fang)假(jia)前就(jiu)找學(xue)(xue)(xue)習日語(yu)專業的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)把課(ke)(ke)本借(jie)來，抄(chao)課(ke)(ke)本，抄(chao)單(dan)詞，下載日語(yu)聽力(li)。除了這(zhe)些，我(wo)(wo)還(huan)計劃去廣(guang)州過年(nian)的(de)時(shi)候找一份工作(zuo)，借(jie)此鍛(duan)煉一下自(zi)己，也(ye)可以(yi)(yi)賺一些錢開學(xue)(xue)(xue)了留作(zuo)自(zi)己的(de)生活費，減輕(qing)媽(ma)媽(ma)的(de)負擔。

　　來(lai)(lai)廣州(zhou)找事情做是我的(de)強項(xiang)，因(yin)為每(mei)年假期我來(lai)(lai)廣州(zhou)都(dou)會找事情做的(de)，來(lai)(lai)的(de)第一天我就(jiu)(jiu)去了(le)(le)幾個餐廳酒樓應聘，但因(yin)為工作(zuo)時間有沖突，我都(dou)放棄(qi)了(le)(le)，最后我選擇了(le)(le)在商場(chang)里(li)幫別人賣年貨，因(yin)為每(mei)年來(lai)(lai)廣州(zhou)，對粵語(yu)的(de)要求我能(neng)滿(man)足，而且(qie)，這里(li)過(guo)年辦年貨的(de)人很多，市場(chang)需求大，工作(zuo)時間也寬(kuan)松，我就(jiu)(jiu)可以有多余(yu)的(de)時間來(lai)(lai)看自(zi)己借的(de)書，也可以學習日語(yu)。

　　這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)第一(yi)次(ci)來商(shang)場做事，以前總是(shi)(shi)在餐廳或酒樓或者麥當(dang)勞，因為這(zhe)(zhe)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還認(ren)識了幾個(ge)(ge)美國朋友，她們還幫了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)提(ti)高了不少英語(yu)，這(zhe)(zhe)次(ci)來商(shang)場幫忙賣(mai)年(nian)貨便是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)新嘗試。上班(ban)第一(yi)天(tian)(tian)，領班(ban)就(jiu)告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)哪(na)些(xie)(xie)(xie)(xie)商(shang)品(pin)(pin)要(yao)打(da)折，哪(na)些(xie)(xie)(xie)(xie)商(shang)品(pin)(pin)有(you)(you)(you)(you)提(ti)成，對(dui)哪(na)個(ge)(ge)商(shang)品(pin)(pin)放(fang)在哪(na)個(ge)(ge)專(zhuan)柜(ju)(ju)要(yao)清(qing)楚，同(tong)種類的(de)(de)商(shang)品(pin)(pin)出自不同(tong)的(de)(de)產地，編碼也不同(tong)，而(er)且(qie)對(dui)不同(tong)年(nian)齡(ling)層次(ci)的(de)(de)人對(dui)年(nian)貨的(de)(de)需求(qiu)(qiu)不同(tong)，學(xue)(xue)會(hui)推(tui)薦一(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)新推(tui)出市場的(de)(de)產品(pin)(pin)等等。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們要(yao)做的(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)明(ming)白商(shang)品(pin)(pin)在哪(na)，如何(he)介紹一(yi)些(xie)(xie)(xie)(xie)新產品(pin)(pin)，學(xue)(xue)會(hui)抓住(zhu)消費者的(de)(de)求(qiu)(qiu)新求(qiu)(qiu)異和求(qiu)(qiu)福(fu)求(qiu)(qiu)喜慶的(de)(de)購(gou)物心理對(dui)他們進行(xing)推(tui)薦。這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)(xie)是(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)新挑戰，因為在學(xue)(xue)校里接受的(de)(de)只(zhi)是(shi)(shi)書面理論(lun)，沒有(you)(you)(you)(you)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)(xie)通(tong)過(guo)實習才能(neng)獲(huo)得的(de)(de)東西。只(zhi)有(you)(you)(you)(you)通(tong)過(guo)推(tui)薦新產品(pin)(pin)，你才能(neng)獲(huo)的(de)(de)提(ti)成，而(er)且(qie)還有(you)(you)(you)(you)競(jing)爭，面對(dui)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)(xie)(xie)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)首先要(yao)做的(de)(de)便是(shi)(shi)熟悉那些(xie)(xie)(xie)(xie)被包裝的(de)(de)新奇(qi)五(wu)顏六色的(de)(de)產品(pin)(pin)，熟悉它們放(fang)在哪(na)個(ge)(ge)專(zhuan)柜(ju)(ju)，獲(huo)取(qu)提(ti)成是(shi)(shi)其(qi)次(ci)。于是(shi)(shi)第一(yi)天(tian)(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)用(yong)腦袋記住(zhu)了所有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)商(shang)品(pin)(pin)，有(you)(you)(you)(you)些(xie)(xie)(xie)(xie)復雜的(de)(de)商(shang)品(pin)(pin)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還用(yong)筆寫在隨身(shen)帶的(de)(de)小(xiao)紙片上，而(er)且(qie)交班(ban)的(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)竟然賣(mai)出了兩(liang)個(ge)(ge)新商(shang)品(pin)(pin)，但是(shi)(shi)，不是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)推(tui)薦的(de)(de)，而(er)是(shi)(shi)顧客自己點的(de)(de)要(yao)買的(de)(de)。所以，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在心里告訴自己從明(ming)天(tian)(tian)開始，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)學(xue)(xue)會(hui)推(tui)薦新商(shang)品(pin)(pin)。

　　回家(jia)后(hou)(hou)(hou)，累的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)不(bu)行，我(wo)(wo)開(kai)始(shi)向媽媽抱怨(yuan)了幾句，媽媽卻(que)說我(wo)(wo)一(yi)(yi)點吃(chi)苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備都沒有，她(ta)(ta)又開(kai)始(shi)向我(wo)(wo)講(jiang)述她(ta)(ta)97年(nian)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)南下廣州進工(gong)廠工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷(li)，我(wo)(wo)便又無話可(ke)說了，并(bing)且(qie)開(kai)始(shi)給自(zi)(zi)己加油。休息一(yi)(yi)會，我(wo)(wo)便拿出自(zi)(zi)己借的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)開(kai)始(shi)看了，不(bu)久便沉浸在《女皇(huang)武(wu)(wu)則(ze)天》中了，感(gan)嘆唐(tang)朝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)封建(jian)禮儀，感(gan)嘆武(wu)(wu)則(ze)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聰慧過人(ren)，感(gan)嘆她(ta)(ta)為(wei)(wei)爬上(shang)女皇(huang)位置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)擇(ze)手段，用(yong)醋缸淹死(si)淑妃等同(tong)黨，拉攏(long)朝中元(yuan)老來鞏(gong)固(gu)自(zi)(zi)己皇(huang)后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置，并(bing)逐步取(qu)代唐(tang)高宗成為(wei)(wei)統治者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深深城府(fu)。以及她(ta)(ta)當權后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)政策(ce)來鞏(gong)固(gu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)統治，科(ke)舉制度(du)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)新(xin)，人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)，水利工(gong)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)建(jian)，也(ye)為(wei)(wei)老百姓(xing)做了一(yi)(yi)些(xie)好事，但后(hou)(hou)(hou)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活卻(que)不(bu)是(shi)那么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)讓人(ren)滿意。但她(ta)(ta)個(ge)人(ren)還是(shi)很有才(cai)(cai)略(lve)和勇氣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以武(wu)(wu)則(ze)天在死(si)后(hou)(hou)(hou)才(cai)(cai)有膽量(liang)為(wei)(wei)自(zi)(zi)己建(jian)立了被后(hou)(hou)(hou)人(ren)稱(cheng)奇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“功德(de)無字碑”。至于自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)功過就留(liu)給后(hou)(hou)(hou)人(ren)去評判吧！

　　看(kan)完(wan)(wan)(wan)這(zhe)本書(shu)，我忘(wang)記(ji)了上(shang)班的(de)(de)(de)(de)(de)勞累，忘(wang)記(ji)了自(zi)己(ji)(ji)(ji)是(shi)屬于現代生活的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，對(dui)武則天個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)感情也(ye)由(you)最初的(de)(de)(de)(de)(de)簡單變為現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)復雜，畢竟她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)存在(zai)(zai)和個(ge)人(ren)(ren)功過也(ye)是(shi)歷(li)史上(shang)一(yi)個(ge)不(bu)可(ke)改(gai)變的(de)(de)(de)(de)(de)事實，現在(zai)(zai)有多(duo)少歷(li)史學(xue)(xue)者對(dui)那個(ge)封建而(er)且興盛(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)唐朝進行了深入的(de)(de)(de)(de)(de)研究和學(xue)(xue)習(xi)分(fen)析，所以(yi)(yi)，看(kan)完(wan)(wan)(wan)這(zhe)本書(shu)，我對(dui)武則天個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)評價更(geng)(geng)是(shi)多(duo)么的(de)(de)(de)(de)(de)蒼(cang)白(bai)無力(li)啊！我也(ye)只能從中學(xue)(xue)習(xi)借鑒她(ta)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)聰明才(cai)智以(yi)(yi)及她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)際(ji)交往上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功。歷(li)史留給我們的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)多(duo)么可(ke)貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗啊！看(kan)完(wan)(wan)(wan)一(yi)本書(shu)，不(bu)是(shi)自(zi)己(ji)(ji)(ji)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)翻閱完(wan)(wan)(wan)，而(er)是(shi)學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)分(fen)析，更(geng)(geng)要學(xue)(xue)會(hui)與他(ta)人(ren)(ren)分(fen)享自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)看(kan)書(shu)經(jing)驗，這(zhe)樣，才(cai)能把自(zi)己(ji)(ji)(ji)看(kan)書(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)滴(di)記(ji)住，才(cai)會(hui)刻骨(gu)銘心！看(kan)完(wan)(wan)(wan)書(shu)，我又和媽(ma)媽(ma)講(jiang)解(jie)分(fen)析了很多(duo)讀后感！并且真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)覺得自(zi)己(ji)(ji)(ji)要學(xue)(xue)習(xi)完(wan)(wan)(wan)善的(de)(de)(de)(de)(de)地方很多(duo)。真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)應了那句(ju)話(hua)“無知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)就像(xiang)稻田(tian)(tian)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)稗谷，高傲(ao)的(de)(de)(de)(de)(de)昂著(zhu)頭，聰明的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，就像(xiang)稻田(tian)(tian)里(li)成(cheng)熟的(de)(de)(de)(de)(de).稻谷，永遠謙虛的(de)(de)(de)(de)(de)低著(zhu)頭。”我也(ye)許算不(bu)上(shang)是(shi)聰明的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，但，看(kan)完(wan)(wan)(wan)書(shu)才(cai)會(hui)知(zhi)道自(zi)己(ji)(ji)(ji)了解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)太少，人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)生更(geng)(geng)是(shi)一(yi)個(ge)不(bu)短學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)過程，活到老(lao)，學(xue)(xue)到老(lao)！

　　除了看書，我也(ye)(ye)在聽英語和(he)日語聽力，害怕一個寒(han)假(jia)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)英語和(he)日語聽力下降了，每天下班回(hui)來后就(jiu)默(mo)寫日語單詞，記日語句型，偶爾也(ye)(ye)看看電視，娛樂(le)一下，就(jiu)當是放(fang)松一下。也(ye)(ye)有(you)好多時(shi)候想過(guo)要(yao)放(fang)棄日語，因為自學過(guo)程中有(you)好多自己(ji)(ji)不(bu)明(ming)白的(de)(de)(de)地方(fang)無法及時(shi)解決，還要(yao)回(hui)到學校去(qu)向日語專業的(de)(de)(de)同學請教。但，回(hui)頭想想自己(ji)(ji)當初的(de)(de)(de)決心就(jiu)又決定堅(jian)持下來了！

　　上班時(shi)間里，就完(wan)全忘記了(le)(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)學習(xi)，一(yi)心一(yi)意的(de)(de)要做好自(zi)(zi)己的(de)(de)工作，有(you)一(yi)次還(huan)為(wei)(wei)了(le)(le)拉顧客，和一(yi)位同事鬧別扭了(le)(le)，我也(ye)學會了(le)(le)與(yu)(yu)人(ren)溝通(tong)，與(yu)(yu)人(ren)交(jiao)流(liu)，如何化(hua)解矛盾，通(tong)過這(zhe)份(fen)工作，我學習(xi)到(dao)了(le)(le)很多東西(xi)，來大學時(shi)，我還(huan)是很自(zi)(zi)卑，做什(shen)么事也(ye)沒(mei)有(you)自(zi)(zi)信，也(ye)不會與(yu)(yu)人(ren)交(jiao)流(liu)溝通(tong)，記得(de)在院里舉(ju)行的(de)(de)辯(bian)論賽上，我沒(mei)有(you)自(zi)(zi)信，緊張的(de)(de)手只(zhi)哆嗦，而現在回想一(yi)下(xia)，覺得(de)自(zi)(zi)己好可笑(xiao)，為(wei)(wei)什(shen)么要害怕呢(ni)？為(wei)(wei)什(shen)么要緊張呢(ni)？為(wei)(wei)什(shen)么在準(zhun)備(bei)充分的(de)(de)條(tiao)件下(xia)還(huan)沒(mei)有(you)自(zi)(zi)信呢(ni)？

大學生實習報告 篇2

　　我(wo)(wo)在實(shi)習期，所(suo)實(shi)習的(de)(de)(de)工作(zuo)崗位(wei)是公司的(de)(de)(de)活動(dong)執行助理的(de)(de)(de)崗位(wei)。雖說只(zhi)是一名(ming)小小的(de)(de)(de)助理，但是我(wo)(wo)需要完成的(de)(de)(de)工作(zuo)量(liang)也(ye)(ye)不少，工作(zuo)強度也(ye)(ye)挺大(da)的(de)(de)(de)。一開始的(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)都怕我(wo)(wo)自己(ji)堅持(chi)不下去(qu)，但是干到最后，我(wo)(wo)也(ye)(ye)咬牙(ya)堅持(chi)了下來。

　　在這個(ge)長達半(ban)年的(de)實(shi)習(xi)(xi)期里(li)，我(wo)(wo)經(jing)歷(li)了(le)(le)很(hen)多次生活對我(wo)(wo)的(de)打擊(ji)，經(jing)歷(li)了(le)(le)很(hen)多次顧客(ke)對我(wo)(wo)的(de)嘲諷和拒絕，也經(jing)歷(li)過了(le)(le)很(hen)多次想要放棄的(de)時候，特別是(shi)在我(wo)(wo)剛剛從學校搬出來的(de)那一(yi)陣時期。那個(ge)時候，是(shi)我(wo)(wo)來公(gong)(gong)司實(shi)習(xi)(xi)的(de)第一(yi)個(ge)星(xing)期，剛好通過了(le)(le)公(gong)(gong)司里(li)的(de)試崗(gang)期，我(wo)(wo)可以順利的(de)進入到公(gong)(gong)司實(shi)習(xi)(xi)。

　　但(dan)是(shi)那一個(ge)星期也正好是(shi)我(wo)(wo)們大(da)三的(de)學(xue)生最后搬(ban)離(li)學(xue)校(xiao)宿(su)舍的(de)日子，離(li)最后一天離(li)開(kai)學(xue)校(xiao)的(de)時候，我(wo)(wo)也沒(mei)有(you)找到一個(ge)可以落腳的(de)地方，因(yin)為我(wo)(wo)們公司是(shi)不包住的(de)。所以在那幾天里(li)，我(wo)(wo)白天要工作，晚上又要為了找房(fang)子的(de)事(shi)情而奔(ben)波，但(dan)是(shi)一直沒(mei)有(you)找到一間合適的(de)房(fang)子。

　　因(yin)(yin)為那會(hui)剛(gang)剛(gang)從學(xue)校出來，身(shen)上又沒有多(duo)少錢，租(zu)太貴的租(zu)不(bu)起，租(zu)便宜的就(jiu)離(li)公(gong)司太遠，和條件太差。所以就(jiu)耽擱(ge)到了(le)(le)搬離(li)學(xue)校的最后一(yi)天(tian)。那一(yi)天(tian)，我只好(hao)臨(lin)時在(zai)(zai)(zai)學(xue)校附近租(zu)了(le)(le)一(yi)間(jian)賓(bin)館(guan)，我一(yi)個人默默的把所有東西都搬到了(le)(le)那家(jia)賓(bin)館(guan)里。因(yin)(yin)為東西太多(duo)，我一(yi)直(zhi)搬到了(le)(le)晚上十二點(dian)。其實(shi)在(zai)(zai)(zai)搬完東西后，我的內心是十分崩(beng)潰和痛苦(ku)的。因(yin)(yin)為在(zai)(zai)(zai)那間(jian)小(xiao)小(xiao)的賓(bin)館(guan)里，既沒有空調，也(ye)沒有暖氣，我蜷縮在(zai)(zai)(zai)床上冷得直(zhi)打顫。

　　在那一(yi)陣子里，我(wo)(wo)(wo)既承受著(zhu)(zhu)來自工作上的(de)壓力(li)，又(you)承受著(zhu)(zhu)生活上帶給(gei)我(wo)(wo)(wo)的(de)打擊。實在是(shi)感(gan)覺到身心的(de)疲憊，差點就(jiu)要放棄(qi)了(le)(le)。但(dan)是(shi)后來想了(le)(le)想，我(wo)(wo)(wo)都還沒開始就(jiu)要放棄(qi)嗎？既然我(wo)(wo)(wo)已(yi)經(jing)選擇了(le)(le)這(zhe)個(ge)職(zhi)位，那我(wo)(wo)(wo)起碼還是(shi)得把這(zhe)個(ge)實習(xi)(xi)期給(gei)干完。所以抱(bao)著(zhu)(zhu)堅(jian)持(chi)下去的(de)想法，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)這(zhe)樣度過了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)半年的(de)實習(xi)(xi)期。

　　實習(xi)的(de)(de)后幾個(ge)月(yue)，通過(guo)(guo)自己的(de)(de)努力，我在(zai)工作崗位上表現的(de)(de)越來(lai)越出色，在(zai)實習(xi)完(wan)第三個(ge)月(yue)的(de)(de)時候，我就用我人生掙來(lai)的(de)(de)第一桶金，在(zai)公司附近租了一間小(xiao)房(fang)子，生活也慢慢的(de)(de)步入了正軌。那(nei)段如此(ci)艱難的(de)(de)時期，我都熬了過(guo)(guo)來(lai)，我相信，我之后的(de)(de)生活只會越來(lai)越好的(de)(de)。

大學生實習報告 篇3

　　今(jin)年的(de)寒假是一(yi)個值得(de)紀念的(de)日子，因為這個假期我邁入了社會，學(xue)到了許多課本上所沒有的(de)知(zhi)識。

　　剛去(qu)幼兒(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)周由(you)于沒(mei)有什么社會(hui)經(jing)驗(yan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只是(shi)(shi)(shi)輔佐幼兒(er)園老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)。幼兒(er)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)前(qian)幫(bang)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)準備與(yu)課(ke)(ke)堂(tang)內容(rong)(rong)有關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)具。幼兒(er)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)(he)(he)他(ta)們(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)聽老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)講課(ke)(ke)，在(zai)(zai)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)(shang)(shang)，若這(zhe)節(jie)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)(rong)需要(yao)(yao)情(qing)境表演(yan)來(lai)(lai)引導(dao)幼兒(er)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)和(he)(he)(he)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)完成表演(yan)。雖(sui)然(ran)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)周只是(shi)(shi)(shi)單純的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見(jian)(jian)習(xi)(xi)(xi)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻獲益匪(fei)淺，通(tong)過一(yi)(yi)(yi)(yi)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見(jian)(jian)習(xi)(xi)(xi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受到幼師(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)份工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性和(he)(he)(he)必要(yao)(yao)性。接(jie)下(xia)(xia)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三周，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開始(shi)了(le)(le)(le)正(zheng)式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)(xi)，當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)正(zheng)和(he)(he)(he)孩(hai)子(zi)們(men)零距離(li)接(jie)觸時，面對(dui)他(ta)們(men)那一(yi)(yi)(yi)(yi)張張純真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)臉和(he)(he)(he)一(yi)(yi)(yi)(yi)雙(shuang)雙(shuang)充(chong)滿好奇(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感覺到了(le)(le)(le)肩上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)擔，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)刻我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)到作(zuo)(zuo)為幼兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)之重(zhong)。第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)給孩(hai)子(zi)們(men)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)見(jian)(jian)習(xi)(xi)(xi)以(yi)來(lai)(lai)最難忘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)天(tian)。上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)前(qian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回想著(zhu)見(jian)(jian)習(xi)(xi)(xi)時老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)景：老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)那始(shi)終帶(dai)著(zhu)笑(xiao)容(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臉和(he)(he)(he)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肢(zhi)(zhi)體語言。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)告訴自(zi)(zi)己要(yao)(yao)笑(xiao)著(zhu)上(shang)(shang)(shang)好人生中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)堂(tang)課(ke)(ke)。開始(shi)上(shang)(shang)(shang)課(ke)(ke)了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懷著(zhu)萬分激動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心情(qing)，揣著(zhu)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)幫(bang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)修改的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)案邁上(shang)(shang)(shang)了(le)(le)(le)人生中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)講臺(tai)。雖(sui)然(ran)很緊張，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提醒自(zi)(zi)己，只有笑(xiao)才能讓孩(hai)子(zi)們(men)喜歡你，才能和(he)(he)(he)孩(hai)子(zi)們(men)拉近距離(li)，那一(yi)(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)雖(sui)然(ran)不(bu)是(shi)(shi)(shi)很成功但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白(bai)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)和(he)(he)(he)知識是(shi)(shi)(shi)那么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)。首(shou)先我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肢(zhi)(zhi)體語言不(bu)夠豐富(fu)，語言在(zai)(zai)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)下(xia)(xia)能抑揚頓挫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)吸引幼兒(er)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)由(you)于經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)控制課(ke)(ke)堂(tang)紀律上(shang)(shang)(shang)還是(shi)(shi)(shi)不(bu)夠好，一(yi)(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)下(xia)(xia)來(lai)(lai)雖(sui)然(ran)感覺不(bu)輕(qing)松(song)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從中學到了(le)(le)(le)知識，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又倍感欣慰。第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)節(jie)課(ke)(ke)雖(sui)然(ran)缺點(dian)多于優點(dian)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)些不(bu)足(zu)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)增添了(le)(le)(le)不(bu)少(shao)(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力。接(jie)下(xia)(xia)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)(xi)，隨著(zhu)和(he)(he)(he)幼兒(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷交(jiao)流(liu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)有了(le)(le)(le)點(dian)兒(er)經(jing)驗(yan)，慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)進步了(le)(le)(le)不(bu)少(shao)(shao)。也(ye)(ye)懂得了(le)(le)(le)如何和(he)(he)(he)孩(hai)子(zi)們(men)交(jiao)流(liu)，怎樣照顧孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活起(qi)居。四(si)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)(shi)短暫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)非常感謝幼兒(er)園老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)次(ci)機會(hui)，也(ye)(ye)感謝幼兒(er)園的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)們(men)，是(shi)(shi)(shi)他(ta)們(men)給了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個舞(wu)臺(tai)。

　　通過(guo)這四周的(de)(de)(de)實習，豐富了(le)我(wo)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)經驗(yan)，給我(wo)以后的(de)(de)(de)經驗(yan)也帶來(lai)了(le)不少基礎(chu)。我(wo)也深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)體會(hui)到作為一(yi)名幼兒教師(shi)責任是(shi)多么的(de)(de)(de)重大，幼兒是(shi)將來(lai)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)棟(dong)梁(liang)，作為教師(shi)的(de)(de)(de)我(wo)們，肩上的(de)(de)(de)擔子(zi)是(shi)艱巨的(de)(de)(de)，要為幼兒上好一(yi)節成(cheng)功的(de)(de)(de)課，除(chu)了(le)豐富的(de)(de)(de)知識還(huan)要有足夠的(de)(de)(de)社(she)會(hui)經驗(yan)，足夠的(de)(de)(de)耐心(xin)和愛心(xin)，要讓孩子(zi)們在玩中學，學中玩。

大學生實習報告 篇4

　　一：實習目的

　　目前protel電路(lu)板是一個熱門技術， 很(hen)多(duo)高校學生選(xuan)擇與此相(xiang)(xiang)關的(de)畢業設計(ji)， 同(tong)時高校也(ye) 有與此相(xiang)(xiang)關的(de)項目。通過對一只正規產(chan)品(pin) GWL—100 單片(pian)機學習(xi)開(kai)發板的(de)安裝、焊(han)接、調試(shi)、了解電子產(chan)品(pin)的(de)裝配全過程，訓(xun)練動手能(neng)力(li)，掌握元器件的(de)識(shi)別，簡(jian) 易測試(shi)，及整機調試(shi)工藝，從而有助(zhu)(zhu)于我們(men)(men)對理(li)論(lun)知識(shi)的(de)理(li)解，幫助(zhu)(zhu)我們(men)(men)學習(xi)專 業的(de)相(xiang)(xiang)關知識(shi)。培養(yang)理(li)論(lun)聯系實際的(de)能(neng)力(li)，提高分析解決問題(ti)能(neng)力(li)的(de)同(tong)時也(ye)培養(yang)同(tong)學之間的(de)團(tuan)隊(dui)合作(zuo)、共(gong)(gong)同(tong)探討、共(gong)(gong)同(tong)前進的(de)精(jing)神。

　　本周(zhou)實習具體(ti)目的如下(xia)：

　　1、學習并掌握 Protel 99 SE 軟(ruan)件(jian)，在實(shi)操過程中能靈活使用該(gai)軟(ruan)件(jian)。

　　2、熟(shu)悉(xi)手工焊錫的常(chang)用工具的使用及其維護與修理。

　　3、基本掌握手工電(dian)烙鐵(tie)的焊接技(ji)術，能夠(gou)獨立的完成簡單電(dian)子產品(pin)的安裝(zhuang)與(yu)焊 接。熟(shu)悉電(dian)子產品(pin)的安裝(zhuang)工藝的生產流程。

　　4、熟(shu)悉常用電子(zi)器件(jian)的類別、型號、規格(ge)、性(xing)能(neng)及其使用范圍。

　　5、了解電子產品的焊(han)接、調試與維修方法。

　　二：實習內容和要求

　　實習內容：

　　1、對(dui)照原理(li)圖(tu)講述(shu)整機工作原理(li)。

　　2、對照原理圖看(kan)懂(dong)裝配接線圖。

　　3、了解圖上符(fu)號，并與實物(wu)對(dui)照(zhao)。

　　4、根據技術指(zhi)標測試各元器(qi)件的主要參數。

　　5、講解焊接的(de)操作(zuo)方法(fa)和注意事項。

　　6、焊接練習。

　　7、分發與清點零件(jian)。

　　8、萬用表的(de)工作(zuo)原理(li)及其分(fen)類(lei)。

　　9、講解元(yuan)器(qi)件(jian)的類別、型號、使用(yong)范圍和方法(fa)以及如何(he)正確選(xuan)擇元(yuan)器(qi)件(jian)。

　　10、講解如何使用工(gong)具測試元器(qi)件。

　　11、組裝(zhuang)、焊接與調試(shi) GWL—100 單片機(ji)學(xue)習(xi)開發板。 實習(xi)要求： 熟悉運用 Protel 99 SE 軟件，學(xue)習(xi)理(li)解并繪制萬用表(biao)電原理(li)圖，認真細(xi)致地安裝(zhuang)焊接，排除安裝(zhuang)焊接過程中出現的(de)故障以在(zai)規定時間(jian)內完成正規 GWL—100 單 片機(ji)學(xue)習(xi)開發板的(de)安裝(zhuang)、焊接、調試(shi)及使用。

　　三：實習設備及材料

　　（1） 電烙(luo)鐵：由于焊接的(de)元件多，所以(yi)使(shi)用的(de)是外熱式電烙(luo)鐵，功率(lv)為(wei)30w， 烙(luo)鐵頭是銅制。

　　（2） 吸錫工具，鑷子，螺(luo)絲批(pi)等必備工具。

　　（3）錫絲：由于錫它(ta)的(de)熔(rong)點低，焊(han)接時(shi)，焊(han)錫能迅(xun)速散步(bu)在金(jin)屬(shu)表面焊(han)接牢(lao)固， 焊(han)點光亮美(mei)觀。

　　GWL—100單(dan)片機學習板的(de)主要硬(ying)件資源有：

　　1）8路高亮LED發光管(guan) 可(ke)做交(jiao)通(tong)燈、流水燈、信號(hao)輸出指示等實驗。

　　2）4位一體集成LED數碼管(guan) 可(ke)做(zuo)(zuo)動態(tai)掃描及靜態(tai)顯示(shi)(shi)實驗，做(zuo)(zuo)時(shi)鐘、溫度、數值(zhi)顯示(shi)(shi)等實驗。

　　3）8個獨立按(an)鍵

　　4） 蜂(feng)鳴器模塊

　　5）一(yi)路(lu)(lu)繼(ji)電(dian)器(qi)(qi) 鍵盤(pan)檢(jian)測(ce)、按鍵控制(zhi)實(shi)驗。可做(zuo)各種發聲、音樂、鬧鐘提醒及報警(jing)實(shi)驗。繼(ji)電(dian)器(qi)(qi)是工控最常用器(qi)(qi)件之一(yi)，可以弱電(dian)控制(zhi)強電(dian)器(qi)(qi)件，系統留有2路(lu)(lu)斷閉觸頭輸(shu)(shu)入輸(shu)(shu)出接(jie)口，可方便對接(jie)外部(bu)可控信號的輸(shu)(shu)入和輸(shu)(shu)出。

　　6）DS18B20溫度傳(chuan)感器。

　　7）DS1302時鐘芯(xin)片 可做溫度測量顯示和溫度檢測控制器等(deng)實驗。做萬年歷、定時器、鬧鐘等(deng)。可學習I2C總線(xian)的讀寫(xie)、12C總線(xian)的程序編寫(xie)、可存儲數。

　　8）EEPROM芯片(pian)AT24C02 據的(de)存取(qu)。

　　9）一體(ti)化紅外(wai)線(xian)遙控接收頭可練習編寫單(dan)片機(ji)的精(jing)確延時程序，可以做紅外(wai)線(xian)解碼(ma)實(shi)驗、紅外(wai)遙控實(shi)驗（鍵值顯示、遙控開關、紅外(wai)線(xian)遙控器等(deng)。

　　10）字(zi)符顯(xian)(xian)(xian)示接口 閃爍顯(xian)(xian)(xian)示。LCD1602液晶顯(xian)(xian)(xian)示模塊可顯(xian)(xian)(xian)示兩行(xing)字(zi)符，可實現字(zi)符移(yi)動(dong)。

　　11）文(wen)字(zi)圖(tu)形顯示接口 圖(tu)片。

　　12）ISP接口LCD12864液(ye)晶顯示模塊可顯示英文、中(zhong)文漢字、圖(tu)形(xing)及(ji)支(zhi)持AT公司的(de)(de)下(xia)載線(xian)(xian)，可以在線(xian)(xian)燒(shao)寫多(duo)種MCU程序，無(wu)需拔下(xia)芯片即可把程序固化到MCU內部的(de)(de)EEPROM中(zhong)，支(zhi)持多(duo)種品牌芯片在線(xian)(xian)燒(shao)寫。

　　13）MAX232 串口(kou)通訊模塊 可(ke)以與(yu)計算機(ji)串行通信，同時也可(ke)對STC單片機(ji)下(xia)載程序(xu)，還可(ke)以實現主(zhu)從(cong)系統中多機(ji)互連，一(yi)口(kou)多用。

　　其他元件包括以下

　　（1） 電烙(luo)(luo)鐵(tie)：由(you)于焊(han)接的元件多(duo)，所以使用的是(shi)外熱式電烙(luo)(luo)鐵(tie)，功(gong)率為(wei)30 w， 烙(luo)(luo)鐵(tie)頭是(shi)銅(tong)制。

　　（2） 螺絲(si)刀(dao)、鑷子等必備工(gong)具(ju)。

　　（3）錫絲：由(you)于錫它的熔(rong)點低，焊(han)接(jie)(jie)時，焊(han)錫能迅速散(san)步(bu)在金(jin)屬表面(mian)焊(han)接(jie)(jie)牢固， 焊(han)點光亮美觀。

　　（4）電(dian)(dian)路(lu)板上的元件： 二極管，三(san)極管，電(dian)(dian)阻(zu)(zu)（排(pai)阻(zu)(zu)） ，電(dian)(dian)容（瓷(ci)片(pian)電(dian)(dian)容、電(dian)(dian)解(jie)電(dian)(dian)容） ，晶振，電(dian)(dian)位器(qi)(qi)(qi)， 按(an)鍵，數碼管，自(zi)鎖開(kai)關，USB 座(zuo)，電(dian)(dian)源座(zuo)，串行(xing)口(kou)(kou)，蜂鳴器(qi)(qi)(qi)，繼電(dian)(dian)器(qi)(qi)(qi)，芯片(pian)， 紅(hong)外線(xian)(xian)收頭，ISP 下載座(zuo)，單雙排(pai)插針(zhen)，芯片(pian)插座(zuo)，跳線(xian)(xian)帽，USB 電(dian)(dian)源器(qi)(qi)(qi)，串口(kou)(kou)線(xian)(xian) 等(deng)等(deng)。

　　四：設計原理分析

　　GWL—100是(shi)一(yi)款具(ju)有(you)(you)編程、設(she)計(ji)、調試(shi)、ISP下載(zai)等功(gong)能(neng)的(de)(de)單片(pian)機學(xue)(xue)習系(xi)統(tong)， 可(ke)以(yi)(yi)支持ATMEL 89S系(xi)列、89C系(xi)列等以(yi)(yi)51為內核的(de)(de)單片(pian)機編程和(he)(he)(he)實(shi)驗。GWL—100 全面適應(ying)和(he)(he)(he)滿足初(chu)(chu)學(xue)(xue)者的(de)(de)需求， 可(ke)以(yi)(yi)使(shi)初(chu)(chu)學(xue)(xue)者在(zai)最(zui)(zui)短的(de)(de)時(shi)間里掌(zhang)握單片(pian)機的(de)(de)基本 編程、設(she)計(ji)、調試(shi)等開發技術(shu)。同(tong)時(shi)也是(shi)工(gong)程開發技術(shu)人員開發產品和(he)(he)(he)項(xiang)目的(de)(de)好 幫手，是(shi)一(yi)款功(gong)能(neng)強(qiang)、擴展方便(bian)的(de)(de)學(xue)(xue)習單片(pian)機應(ying)用(yong)技術(shu)和(he)(he)(he)調試(shi)開發的(de)(de)好工(gong)具(ju)。 系(xi)統(tong)功(gong)能(neng)特點 GWL—100學(xue)(xue)習板(ban)上(shang)(shang)集成了(le)豐富(fu)的(de)(de)實(shi)驗硬件資源和(he)(he)(he)常用(yong)的(de)(de)接(jie)(jie)(jie)口(kou)(kou)(kou)電(dian)路(lu)：LED、數碼(ma)(ma) 管(guan)、字(zi)符顯示、漢字(zi)及圖像(xiang)顯示接(jie)(jie)(jie)口(kou)(kou)(kou)、鍵盤接(jie)(jie)(jie)口(kou)(kou)(kou)、串(chuan)口(kou)(kou)(kou)通訊、串(chuan)行FLASHI2C讀(du)寫、 蜂(feng)鳴(ming)器(qi)(qi)、繼電(dian)器(qi)(qi)、溫度傳感器(qi)(qi)、紅外(wai)遙控、電(dian)源電(dian)路(lu)，另外(wai)還可(ke)以(yi)(yi)擴展各種功(gong)能(neng) 模塊。 具(ju)體各零(ling)件有(you)(you)著其(qi)特殊功(gong)能(neng)，如蜂(feng)鳴(ming)器(qi)(qi)，單片(pian)機工(gong)作電(dian)壓(ya)為 5V。一(yi)般使(shi)用(yong) USB接(jie)(jie)(jie)口(kou)(kou)(kou)供(gong)電(dian)，直接(jie)(jie)(jie)從 USB 接(jie)(jie)(jie)口(kou)(kou)(kou)獲(huo)取 5V 電(dian)源。當電(dian)壓(ya)小(xiao)于下限(xian)電(dian)壓(ya)值(zhi)或(huo)大于上(shang)(shang)限(xian)電(dian) 壓(ya)值(zhi)時(shi)，蜂(feng)鳴(ming)器(qi)(qi)將報(bao)警。其(qi)他如加一(yi)個 11。0592MHZ 的(de)(de)晶(jing)振是(shi)為了(le)以(yi)(yi)后做串(chuan)口(kou)(kou)(kou)通 信(xin)時(shi)和(he)(he)(he) PC 有(you)(you)相同(tong)的(de)(de)波特率。可(ke)用(yong)短路(lu)帽切換。 在(zai)板(ban)上(shang)(shang)除(chu)了(le)最(zui)(zui)小(xiao)系(xi)統(tong)外(wai)還有(you)(you)鍵盤輸入、數碼(ma)(ma)管(guan)、LCD、I2C 存(cun)儲器(qi)(qi)。它們(men)的(de)(de)數據 接(jie)(jie)(jie)口(kou)(kou)(kou)和(he)(he)(he)電(dian)源接(jie)(jie)(jie)口(kou)(kou)(kou)也是(shi)完(wan)全獨立(li)的(de)(de)。 其(qi)它的(de)(de)功(gong)能(neng)都準備在(zai)以(yi)(yi)后通過上(shang)(shang)方的(de)(de)接(jie)(jie)(jie)口(kou)(kou)(kou)另外(wai) 用(yong)板(ban)子擴展。

　　在該電路板是接上相應的零件(jian)和芯片(pian)就可以實現(xian)跑馬燈和計數等功能了。

　　五：焊接過程

　　裝(zhuang)(zhuang)配工(gong)作中，焊接技(ji)術(shu)很(hen)重(zhong)要(yao)。萬(wan)用表元件(jian)的安裝(zhuang)(zhuang)，主要(yao)利用錫焊，它(ta)不但 能固定(ding)零件(jian)，而且能保(bao)證可靠的電流通路，焊接質量的好壞，將直接影響收音機 質量。

　　1、烙(luo)鐵(tie)是焊(han)(han)接(jie)(jie)的(de)主(zhu)要工具之一，焊(han)(han)接(jie)(jie)收音機(ji)應(ying)選用(yong) 30W—35W 電(dian)烙(luo)鐵(tie)。新烙(luo)鐵(tie)使用(yong)前應(ying)用(yong)銼(cuo)刀把烙(luo)鐵(tie)頭(tou)兩邊修改成如所示(shi)形狀。并將烙(luo)鐵(tie)頭(tou)部倒角(jiao)磨光(guang)，以防焊(han)(han)接(jie)(jie)時毛刺將印刷電(dian)路板焊(han)(han)盤損壞。如采用(yong)長命烙(luo)鐵(tie)頭(tou)則(ze)無(wu)須加工。烙(luo)鐵(tie)頭(tou)上沾附一層光(guang)亮的(de)錫，烙(luo)鐵(tie)就(jiu)可以使用(yong)。

　　2、烙(luo)鐵(tie)溫(wen)(wen)度和焊(han)接(jie)時(shi)間(jian)要適(shi)當焊(han)接(jie)時(shi)應讓烙(luo)鐵(tie)頭(tou)加熱到溫(wen)(wen)度高(gao)于焊(han)錫溶(rong)點，并掌握正確的焊(han)接(jie)時(shi)間(jian)一般不(bu)超過(guo)3秒鐘。時(shi)間(jian)過(guo)長會使印刷電路板銅鉑蹺起(qi)，損壞電路板及(ji)電子元器(qi)件(jian)。

　　3、焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)(jie)(jie)方法一般采用(yong)直徑 1。0—1。2mm 的(de)(de)焊(han)(han)(han)(han)(han)錫(xi)(xi)(xi)絲(si)。焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)(jie)(jie)時左手拿錫(xi)(xi)(xi)絲(si)，右后拿烙鐵(tie)。在(zai)烙鐵(tie)接(jie)(jie)(jie) 觸(chu)焊(han)(han)(han)(han)(han)點(dian)(dian)的(de)(de)同(tong)時送上(shang)焊(han)(han)(han)(han)(han)錫(xi)(xi)(xi)絲(si)，焊(han)(han)(han)(han)(han)錫(xi)(xi)(xi)的(de)(de)量要(yao)適量。太多易引(yin)起搭焊(han)(han)(han)(han)(han)短(duan)路，太少元(yuan)件又(you)不(bu)牢(lao)固(gu)(gu)。焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)(jie)(jie)時不(bu)可(ke)將(jiang)烙鐵(tie)頭在(zai)焊(han)(han)(han)(han)(han)點(dian)(dian)上(shang)來回移動(dong)或用(yong)力下壓，要(yao)想焊(han)(han)(han)(han)(han)得快(kuai)，應(ying)加大(da)烙 鐵(tie)和焊(han)(han)(han)(han)(han)點(dian)(dian)的(de)(de)接(jie)(jie)(jie)觸(chu)面。增(zeng)大(da)傳熱(re)面積焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)(jie)(jie)也快(kuai)。特(te)別注意的(de)(de)是溫度過低烙鐵(tie)與(yu)焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)(jie)(jie)點(dian)(dian)接(jie)(jie)(jie)觸(chu)時間太短(duan)，熱(re)量供應(ying)不(bu)足，焊(han)(han)(han)(han)(han)點(dian)(dian)錫(xi)(xi)(xi)面不(bu)光滑(hua)，結(jie)(jie)晶粗脆，象豆腐渣(zha)一樣， 那就不(bu)牢(lao)固(gu)(gu)， 形成(cheng)虛焊(han)(han)(han)(han)(han)和假焊(han)(han)(han)(han)(han)。 反之焊(han)(han)(han)(han)(han)錫(xi)(xi)(xi)易流散， 使焊(han)(han)(han)(han)(han)點(dian)(dian)錫(xi)(xi)(xi)量不(bu)足， 也容易不(bu)牢(lao)， 還可(ke)能出現燙壞電子(zi)元(yuan)件及印刷電路板(ban)。總之焊(han)(han)(han)(han)(han)錫(xi)(xi)(xi)量要(yao)適中，即(ji)(ji)將(jiang)焊(han)(han)(han)(han)(han)點(dian)(dian)零件腳全 部浸沒，其輪廓又(you)隱約可(ke)見。焊(han)(han)(han)(han)(han)點(dian)(dian)焊(han)(han)(han)(han)(han)好后，拿開烙鐵(tie)，焊(han)(han)(han)(han)(han)錫(xi)(xi)(xi)還不(bu)會(hui)立即(ji)(ji)凝固(gu)(gu)，應(ying)稍(shao)停片(pian)刻等(deng)焊(han)(han)(han)(han)(han)錫(xi)(xi)(xi)凝固(gu)(gu)，如未凝固(gu)(gu)前移動(dong)焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)(jie)(jie)件，焊(han)(han)(han)(han)(han)錫(xi)(xi)(xi)會(hui)凝成(cheng)砂狀，造成(cheng)附著不(bu)牢(lao) 固(gu)(gu)而引(yin)起假焊(han)(han)(han)(han)(han)。焊(han)(han)(han)(han)(han)接(jie)(jie)(jie)結(jie)(jie)束后，首先檢查一下有(you)(you)沒有(you)(you)漏焊(han)(han)(han)(han)(han)，搭焊(han)(han)(han)(han)(han)及虛焊(han)(han)(han)(han)(han)等(deng)現象。虛 焊(han)(han)(han)(han)(han)是比較難以發現的(de)(de)毛病(bing)。

　　造(zao)成(cheng)虛焊(han)的因素很(hen)多，檢查時(shi)(shi)可用(yong)尖頭鉗(qian)或鑷子將(jiang)每個元件輕(qing)輕(qing)的拉(la)一(yi)下，看看是(shi)否搖動，發現搖動應重新焊(han)接(jie)(jie)。每次(ci)焊(han)接(jie)(jie)完一(yi)部分元件，均應檢查一(yi)遍焊(han)接(jie)(jie)質量及是(shi)否有錯焊(han)、漏焊(han)，發現問題及時(shi)(shi)糾(jiu)正。這樣可保證(zheng)焊(han)接(jie)(jie)收音機的一(yi)次(ci)成(cheng)功而進(jin)入下道工序。

　　注意事項：（1）。外殼整合要到位， 不(bu)然會因接觸不(bu)良(liang)而無法顯示數字。

　　（2）。 一些小(xiao)的零(ling)件(jian)也(ye)要小(xiao)心安裝，如圖中沒有經過(guo)焊(han)接安裝上的，如不小(xiao)心很容易(yi)掉(diao)。

　　（3） 注意電(dian)解電(dian)容、發光(guang)二(er)極管(guan)、蜂鳴器的正負極性不能接反、三(san)者均(jun)是長的管(guan)腳(jiao)接正極、短的管(guan)腳(jiao)接負極。

　　六：調試運行

　　現在的(de)(de)(de)芯片都(dou)有(you)好多電(dian)(dian)源(yuan)引(yin)腳(jiao)，要一(yi)個(ge)個(ge)的(de)(de)(de)測試，焊接極其容易(yi)出(chu)問題， 要保證(zheng)每一(yi)種電(dian)(dian)壓每一(yi)個(ge)電(dian)(dian)源(yuan)引(yin)腳(jiao)都(dou)正(zheng)確(que)加載。在調試的(de)(de)(de)過程中(zhong)我有(you)發現自(zi)己(ji)做 出(chu)來的(de)(de)(de)成品(pin)就存(cun)在引(yin)腳(jiao)太長(chang)，有(you)因引(yin)腳(jiao)之(zhi)間的(de)(de)(de)碰觸(chu)而短(duan)路的(de)(de)(de)隱患。

　　七：結果及分析

　　本次單片機學習(xi)開(kai)發(fa)板的安裝的算(suan)是完成了(le)，至于過(guo)程就(jiu)比較“坎(kan)坷”。調試顯(xian)示用八路 LED 跑馬燈實驗(yan)后，跑馬燈一(yi)個(ge)個(ge)循(xun)環的亮，用數碼管顯(xian)示測試程 序，隔一(yi)定時間秒(miao)鐘(zhong)鳴叫一(yi)次 ，同理(li)其他幾個(ge)程序調試也(ye)一(yi)樣能(neng)實現相應的功能(neng)。

　　八：設計心得體會

　　焊接(jie)的(de)(de)(de)整個過(guo)程出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)錯誤比(bi)較多，不過(guo)還好，因為對(dui)焊接(jie)比(bi)較感(gan)興趣，所 以(yi)整個找(zhao)錯以(yi)及(ji)(ji)重(zhong)做的(de)(de)(de)過(guo)程都比(bi)較認(ren)真(zhen)，當然(ran)這也要(yao)感(gan)謝(xie)老(lao)師的(de)(de)(de)幫助。該次電(dian)(dian)路(lu) 板焊接(jie)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)培(pei)養我們(men)(men)的(de)(de)(de)動手能力，同金(jin)工(gong)(gong)(gong)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)意義是(shi)(shi)一(yi)樣的(de)(de)(de)，金(jin)工(gong)(gong)(gong)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)要(yao) 求我們(men)(men)都日(ri)常(chang)的(de)(de)(de)機械車床(chuang)， 勞動工(gong)(gong)(gong)具(ju)能夠熟練使用，能夠自己動手做出(chu)一(yi)個像樣 的(de)(de)(de)東西來。而電(dian)(dian)子技(ji)術實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)就(jiu)(jiu)要(yao)我們(men)(men)對(dui)電(dian)(dian)子元器件識(shi)別，相應工(gong)(gong)(gong)具(ju)的(de)(de)(de)操作，相關 儀(yi)器的(de)(de)(de)使用，電(dian)(dian)子設(she)備(bei)制作、裝調(diao)的(de)(de)(de)全過(guo)程，對(dui)了(le)，還有(you)電(dian)(dian)路(lu)圖的(de)(de)(de)設(she)計(ji)。該次實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)讓我開(kai)始(shi)對(dui)掌握查找(zhao)及(ji)(ji)排除電(dian)(dian)子電(dian)(dian)路(lu)故障的(de)(de)(de)常(chang)用方(fang)法有(you)個更加詳實(shi)(shi)的(de)(de)(de)體驗， 不能在面對(dui)這樣的(de)(de)(de)東西時還像以(yi)前那樣一(yi)籌莫展(zhan)。對(dui)理論(lun)知(zhi)識(shi)有(you)了(le)更深(shen)的(de)(de)(de)理解(jie)。對(dui)平(ping)常(chang)學習(xi)(xi)(xi)(xi)工(gong)(gong)(gong)作是(shi)(shi)態度很能力培(pei)養有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)感(gan)性(xing)和理性(xing)認(ren)識(shi)， 打(da)好日(ri)后(hou)深(shen)入學習(xi)(xi)(xi)(xi)各 種工(gong)(gong)(gong)作能力的(de)(de)(de)基礎。同時我再(zai)次發現(xian)培(pei)養同學之間的(de)(de)(de)團(tuan)隊合作、共(gong)同探(tan)討的(de)(de)(de)機會 往(wang)往(wang)是(shi)(shi)這這樣的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)條件下。

　　在這(zhe)一周(zhou)的(de)實習過程中最挑戰我(wo)(wo)動(dong)手(shou)能力(li)的(de)一項(xiang)訓(xun)練就(jiu)是(shi)(shi)焊(han)接。在實習中，我(wo)(wo)鍛(duan)煉(lian)了(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)動(dong)手(shou)技巧，提高了(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)解決問題的(de)能力(li)。比如做(zuo)電路(lu)板組裝與 調試(shi)時(shi)，芯片(pian)觸角(jiao)的(de)間距特(te)別(bie)小(xiao)(xiao)，稍不留神，就(jiu)焊(han)在一起(qi)了(le)，還有因不小(xiao)(xiao)心而燙 到手(shou)的(de)情況(kuang)。但是(shi)(shi)想想常年做(zuo)這(zhe)些工(gong)作的(de)工(gong)人(ren)們，我(wo)(wo)這(zhe)也不算(suan)(suan)什么(me)。的(de)確，我(wo)(wo)們都已經不是(shi)(shi)小(xiao)(xiao)孩了(le)，很多事(shi)需要自(zi)(zi)(zi)己(ji)獨立解決。我(wo)(wo)第一天焊(han)接的(de)時(shi)候還算(suan)(suan)順利(li)， 但第二(er)天出(chu)的(de)問題就(jiu)比較多， 特(te)別(bie)是(shi)(shi)發現自(zi)(zi)(zi)己(ji)粗(cu)心不止表現在零件安裝上，還表現自(zi)(zi)(zi)己(ji)不夠專注(zhu)。

　　這兩天我想起過去我爺爺和我媽媽對是啰嗦過的好一些話，的確，他們太了(le)解我了(le)，我突然感覺(jue)自(zi)(zi)己真的應該改掉自(zi)(zi)己丟三(san)落四，愛遲到(dao)，做事(shi)粗心(xin)大意以及做事(shi)三(san)分熱情的壞(huai)習慣了(le)。所以說(shuo)，這次的實習對我來說(shuo)是很有意義的！

　　九：參考文獻

　　GWL—100 單片(pian)機學習開發板使用說(shuo)明書

　　《單(dan)片機(ji)應用技術（C 語言版） 》

　　《電路設(she)計基礎》

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