實習準備報告

　　在(zai)現實生活(huo)中，報告的使(shi)用頻率呈上升趨勢(shi)，通常情(qing)況下，報告的內容含量大(da)、篇幅較長。那么(me)報告應該怎么(me)寫(xie)才合適呢？以下是小編整(zheng)理的實習準備報告，希(xi)望對大(da)家有所幫助(zhu)。

實習準備報告1

　　教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)習(xi)(xi)對我(wo)們師(shi)范(fan)(fan)生來(lai)說是(shi)最具(ju)挑戰的環(huan)節，是(shi)師(shi)范(fan)(fan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的重要組(zu)成部(bu)分，是(shi)師(shi)范(fan)(fan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)貫徹(che)理論與(yu)實(shi)踐(jian)相結合原則的體現。通(tong)過教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)習(xi)(xi)可以讓我(wo)們鞏固(gu)和(he)運用所學(xue)的基礎理論，專業知識和(he)基本技能，獲(huo)得有關中學(xue)學(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)學(xue)工作的充分與(yu)全面(mian)鍛煉，培養我(wo)們教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)上(shang)的獨立工作以及與(yu)人合作的能力(li)。

　　可以這(zhe)(zhe)樣(yang)說，教(jiao)育實習是(shi)檢驗大學成績(ji)(ji)(ji)的(de)開(kai)(kai)卷考試(shi)(shi)。如何在(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)開(kai)(kai)卷考試(shi)(shi)中(zhong)取得優異成績(ji)(ji)(ji)，給自己交上一份滿(man)意(yi)的(de)答卷呢(ni)？“機會只會眷顧有準備的(de)人(ren)”，為(wei)了(le)(le)在(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)的(de)開(kai)(kai)卷考試(shi)(shi)中(zhong)取得一個讓自己滿(man)意(yi)的(de)`成績(ji)(ji)(ji)，我在(zai)實習前做了(le)(le)大量的(de)充(chong)分(fen)準備。

　　一、暑期實踐

　　1、下鄉支教

　　七月中旬(xun)，我跟隨班(ban)里(li)(li)的(de)(de)隊(dui)伍到雷州三下鄉支(zhi)教(jiao)，以副班(ban)主任的(de)(de)身份收(shou)獲了另一(yi)番(fan)的(de)(de)體驗。在下鄉過程中，我體會到作為(wei)一(yi)個(ge)班(ban)主任，不僅(jin)要親自進行科目的(de)(de)教(jiao)學工(gong)作，協助各科班(ban)主任做(zuo)好班(ban)級教(jiao)學工(gong)作，更要時(shi)(shi)刻關注班(ban)里(li)(li)學生(sheng)的(de)(de)思(si)想(xiang)動態，及時(shi)(shi)做(zuo)好開導(dao)、建議工(gong)作，同時(shi)(shi)我也有的(de)(de)時(shi)(shi)間和機會親近學生(sheng)，了解學生(sheng)內心的(de)(de)需求(qiu)和渴望，為(wei)實習(xi)期間迅速打開學生(sheng)心門積累了一(yi)些(xie)經(jing)驗，同時(shi)(shi)也為(wei)我的(de)(de)實習(xi)工(gong)作奠(dian)定了一(yi)些(xie)基礎。

　　2、中學見習

　　大(da)三第(di)二(er)學(xue)(xue)(xue)期，我到(dao)廣州市113中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)聽了(le)初一(yi)老師所上的數學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)并協助老師進(jin)行課(ke)(ke)(ke)后作(zuo)業修改(gai)工作(zuo)。我明(ming)白(bai)了(le)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)需要課(ke)(ke)(ke)前充分準備。從(cong)理解教材到(dao)設(she)計教學(xue)(xue)(xue)、從(cong)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)到(dao)課(ke)(ke)(ke)外的作(zuo)業查漏補缺(que)等每(mei)一(yi)個環節都需要一(yi)絲不茍的努力。而(er)且(qie)，針(zhen)對不同學(xue)(xue)(xue)情，如何講授教材中(zhong)(zhong)的內容也需把握恰當。重(zhong)點要突出，難點要突破：有些知識只需口頭帶(dai)過，不必(bi)詳究。

　　二、實習前的準備

　　1、購買必要的(de)教學資源，全面備課(ke)

　　暑假期間(jian)，我前往廣州購(gou)書中(zhong)心購(gou)買了初中(zhong)《5年中(zhong)考3年模擬》，高(gao)中(zhong)《教(jiao)材(cai)完全解讀》等數學(xue)(xue)資料，以及下載了數學(xue)(xue)必修1的(de)(de)電(dian)子教(jiao)材(cai)以及相(xiang)關的(de)(de)教(jiao)師教(jiao)案、學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)案在全面熟悉教(jiao)材(cai)、準備教(jiao)案的(de)(de)同時，我也通過(guo)一(yi)些高(gao)考題的(de)(de)聯系不(bu)斷(duan)強化自己的(de)(de)解題思路，提高(gao)自己的(de)(de)解題速度(du)。

　　2、搜集備課資源，開始(shi)進行教(jiao)學設計(ji)

　　在(zai)新(xin)課程標準的(de)(de)指導下，從網上搜索(suo)優秀的(de)(de)教(jiao)案(an)和課件，結合(he)自(zi)己(ji)閱(yue)讀教(jiao)材(cai)的(de)(de)體會，初步形(xing)成自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)案(an)，并(bing)制(zhi)作了相應(ying)的(de)(de)課件。

　　3、努(nu)力備(bei)好“五(wu)個一”資料(liao)

　　目前，我已經寫(xie)好了《指數(shu)函數(shu)及(ji)其性質》一(yi)(yi)節(jie)的(de)教(jiao)案并做好了相關的(de)ppt課(ke)件，也準備(bei)了主題為“吃一(yi)(yi)塹，長一(yi)(yi)智”以及(ji)“價值大拍賣(mai)”班會主題課(ke)方(fang)案和“趣味數(shu)學”的(de)第二課(ke)堂活動方(fang)案。同時(shi)，也開始總結自(zi)己在(zai)實習前所作的(de)準備(bei)工作。

　　4、逐(zhu)步進行(xing)微格(ge)教學訓練

　　在準備(bei)教(jiao)案和(he)(he)課件期間，我和(he)(he)專業(ye)的(de)同(tong)學一(yi)道進(jin)行(xing)了試(shi)講和(he)(he)微格訓(xun)練，通過訓(xun)練，提高自己的(de)教(jiao)學水平，完善自己的(de)教(jiao)學技能，塑(su)造(zao)自己的(de)教(jiao)師形象。

實習準備報告2

　　轉眼間9月份就(jiu)到(dao)來(lai)了(le)(le)，實(shi)習出發的(de)(de)(de)(de)日子也越來(lai)越近。每當早上都(dou)會聽見樓下(xia)11級的(de)(de)(de)(de)新生們(men)急急忙(mang)忙(mang)趕著去(qu)軍(jun)訓的(de)(de)(de)(de)吵聲，每當走在校道上看(kan)(kan)見師(shi)(shi)弟師(shi)(shi)妹(mei)們(men)穿著軍(jun)服，每次看(kan)(kan)見師(shi)(shi)弟師(shi)(shi)妹(mei)們(men)在刷飯卡的(de)(de)(de)(de)時候因為放錯了(le)(le)位置而不能(neng)刷到(dao)卡時，一臉茫(mang)然的(de)(de)(de)(de)樣子……我就(jiu)想(xiang)到(dao)新的(de)(de)(de)(de)學年(nian)又(you)開始(shi)了(le)(le)，已上大四(si)了(le)(le)，兩個月的(de)(de)(de)(de)實(shi)習準(zhun)備(bei)也就(jiu)過去(qu)了(le)(le)。開學已一個星期(qi)了(le)(le)，所以的(de)(de)(de)(de)實(shi)習工作(zuo)基(ji)本上都(dou)進入了(le)(le)最后的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)階段，回想(xiang)這兩個多月來(lai)的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)，總結(jie)了(le)(le)下(xia)，具體的(de)(de)(de)(de)內容如下(xia)：

　　教育實(shi)(shi)習(xi)(xi)，是(shi)每(mei)位(wei)(wei)新老師走上工作崗位(wei)(wei)前的(de)一(yi)次檢閱。從大三下學期末(mo)實(shi)(shi)習(xi)(xi)定下來后，看到一(yi)張張關于(yu)實(shi)(shi)習(xi)(xi)要求的(de)資料，我更有感觸地明白：實(shi)(shi)習(xi)(xi)8個星期真的(de)不簡單，要準(zhun)備的(de)工作很多，需要每(mei)位(wei)(wei)同學做好充分的(de)準(zhun)備，爭取為(wei)(wei)自己、為(wei)(wei)所在實(shi)(shi)習(xi)(xi)隊、為(wei)(wei)華師贏得一(yi)分榮譽。我把實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)準(zhun)備工作大致夯實(shi)(shi)專(zhuan)業知識和加強教學技能兩大方面。

　　一、夯實專業知識

　　在(zai)實習(xi)工作的(de)(de)準備(bei)過程(cheng)中，我一方(fang)面加(jia)(jia)強(qiang)了(le)化學專業知識的(de)(de)積累，另一方(fang)面亦加(jia)(jia)強(qiang)了(le)教(jiao)學理論(lun)的(de)(de)學習(xi)。

　　1、熟悉(xi)化學教材

　　大三上(shang)學期開始，我找(zhao)來了(le)現行的人教(jiao)(jiao)(jiao)版初、高(gao)(gao)(gao)中化學教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)。利(li)用課余時間以(yi)及(ji)暑(shu)假，基本(ben)把教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)通讀了(le)一(yi)遍。熟悉(xi)初中教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，以(yi)便準確把握高(gao)(gao)(gao)一(yi)學生（實習(xi)學校安排我們教(jiao)(jiao)(jiao)高(gao)(gao)(gao)一(yi)）的知識(shi)結(jie)構(gou)和知識(shi)背景，從(cong)而(er)提高(gao)(gao)(gao)講課中新課導(dao)入、難點講解(jie)時舉列(lie)引用的針對(dui)性；而(er)對(dui)高(gao)(gao)(gao)中教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的熟悉(xi)，則使我可以(yi)準確把握實習(xi)中所授內(nei)容在整個教(jiao)(jiao)(jiao)學體系中的地位(wei)，提高(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學效率和教(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)量。

　　2、教(jiao)案(an)課(ke)(ke)(ke)(ke)件(jian)的(de)(de)準備。積累(lei)教(jiao)學課(ke)(ke)(ke)(ke)件(jian)，收集(ji)(ji)素(su)材(cai)，對網(wang)絡(luo)上化學課(ke)(ke)(ke)(ke)件(jian)系統地(di)搜索和(he)歸總，“它(ta)山之石，可以攻玉”在(zai)(zai)(zai)(zai)往(wang)后(hou)的(de)(de)備課(ke)(ke)(ke)(ke)中。收集(ji)(ji)一些(xie)圖(tu)片(pian)(pian)、視(shi)頻(pin)、科(ke)學知識(shi)等(deng)素(su)材(cai)。在(zai)(zai)(zai)(zai)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂上運用(yong)多媒體插入一些(xie)與授課(ke)(ke)(ke)(ke)內(nei)容(rong)(rong)相關的(de)(de)圖(tu)片(pian)(pian)、音頻(pin)、和(he)視(shi)頻(pin)，不僅(jin)僅(jin)使課(ke)(ke)(ke)(ke)堂更(geng)加生動活(huo)潑(po)，增加學生興趣，也方便了我(wo)對知識(shi)點的(de)(de)講解，加深學生的(de)(de)理解，并且(qie)有(you)助(zhu)于我(wo)更(geng)廣泛地(di)引用(yong)相關知識(shi)，開闊學生的(de)(de)視(shi)野。由于我(wo)們實習隊(dui)的(de)(de)隊(dui)長在(zai)(zai)(zai)(zai)踩點時(shi)得到的(de)(de)消息是(shi)(shi)生物是(shi)(shi)分配初二的(de)(de)教(jiao)學任務，但不完全確定(ding)。因此，我(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)備課(ke)(ke)(ke)(ke)上傾向(xiang)于人教(jiao)版八年級(ji)上的(de)(de)教(jiao)學內(nei)容(rong)(rong)，認真熟悉(xi)教(jiao)材(cai)，梳理知識(shi)點，并通過多種渠道(dao)收集(ji)(ji)與之相關的(de)(de)圖(tu)片(pian)(pian)、課(ke)(ke)(ke)(ke)件(jian)、教(jiao)案(an)、視(shi)頻(pin)、動畫等(deng)資料。當然(ran)，我(wo)也有(you)所(suo)涉及其它(ta)年級(ji)的(de)(de)教(jiao)材(cai)。

　　3、積極聽取老師的(de)(de)意(yi)(yi)見，向師兄(xiong)師姐(jie)取經，向他們了解有(you)關實習期(qi)間應當注意(yi)(yi)的(de)(de)問題。師兄(xiong)師姐(jie)從(cong)服裝(zhuang)、言(yan)行(xing)舉止(zhi)、教學技巧到基本(ben)功練(lian)習等，都給出(chu)了很多(duo)寶貴意(yi)(yi)見，這無疑(yi)使我少走了許多(duo)彎路。

　　4、練(lian)習粉(fen)筆字(zi)。一直以(yi)(yi)來都(dou)覺得(de)自己的(de)粉(fen)筆字(zi)寫得(de)很糟糕，雖然學校組織的(de)粉(fen)筆字(zi)考核通(tong)過(guo)了，但(dan)自己的(de)粉(fen)筆字(zi)的(de)字(zi)體(ti)美觀度與書寫速(su)度仍(reng)然存在著很大的(de)提升(sheng)空(kong)間。我在暑假(jia)里苦練(lian)了一番粉(fen)筆字(zi)，雖然成效并不明顯，但(dan)能夠在板書排版上加以(yi)(yi)補救。

　　5、調整(zheng)自己(ji)(ji)的(de)(de)作(zuo)(zuo)息(xi)(xi)時(shi)間。在(zai)大學(xue)里(li)，我的(de)(de)作(zuo)(zuo)息(xi)(xi)時(shi)間極不正常，晚上(shang)很晚睡覺(jue)，早上(shang)要上(shang)課就早起(qi)，沒課上(shang)就很遲起(qi)床(chuang)，但(dan)意(yi)識到(dao)教(jiao)育實(shi)習(xi)(xi)，我們實(shi)習(xi)(xi)生的(de)(de)作(zuo)(zuo)息(xi)(xi)時(shi)間得與中(zhong)學(xue)生同步進(jin)行，甚至更早一些(xie)，所以在(zai)暑假里(li)，我早起(qi)早睡，調整(zheng)自己(ji)(ji)的(de)(de)生物鐘，養成良好(hao)的(de)(de)作(zuo)(zuo)息(xi)(xi)時(shi)間，讓自己(ji)(ji)能以更飽滿的(de)(de)精神(shen)投入實(shi)習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)。

　　6、了解班(ban)(ban)(ban)主任(ren)工作。對于(yu)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)工作我真的很陌生，班(ban)(ban)(ban)主任(ren)管理是一門重(zhong)要(yao)的學問。在暑(shu)假時(shi)，我便到(dao)圖(tu)書(shu)(shu)館借了幾本有關班(ban)(ban)(ban)主任(ren)管理的書(shu)(shu)籍，這幾本書(shu)(shu)中講述了多名(ming)經驗(yan)豐富(fu)的班(ban)(ban)(ban)主任(ren)的案例(li)。

　　7、師范技能訓(xun)(xun)練。我們學院的(de)師范技能訓(xun)(xun)練從大一(yi)就開始了，盡管以前參加師范技能時感(gan)(gan)覺并不糟(zao)糕，但是那畢竟是模擬的(de)，要面對的(de)真正的(de)學生，感(gan)(gan)覺還是有點不足。在暑(shu)假(jia)中，我們分小組進(jin)行(xing)(xing)微格訓(xun)(xun)練，同(tong)學們之(zhi)間互相指出(chu)不足，并請老師進(jin)行(xing)(xing)點評，由此積(ji)累經驗。

　　8、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)化學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論知識及教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)、心(xin)理學(xue)(xue)(xue)(xue)。大三上學(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)了《化學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)論》這門課，有利于(yu)我(wo)在實習(xi)中科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)地、有針對性地設(she)計教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)。另(ling)外，我(wo)已(yi)經修讀了師范類基(ji)本課程(cheng)《心(xin)理學(xue)(xue)(xue)(xue)》和《教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)》。通過學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，我(wo)基(ji)本掌(zhang)握了現代的(de)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)心(xin)理學(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)理論，有利于(yu)我(wo)了解學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)心(xin)理、思(si)想(xiang)發展情況，從而在實習(xi)過程(cheng)中做到有的(de)放矢。

　　9、班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)作的(de)(de)準(zhun)備(bei)。班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)作對于我們這些(xie)(xie)幾乎(hu)從未(wei)涉足(zu)真正課堂的(de)(de).師(shi)范(fan)生(sheng)來說(shuo)，應該是最(zui)難的(de)(de)。班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任除了要上好(hao)課以外，更加考驗老師(shi)的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級管理能力。班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)作講究(jiu)方(fang)法、謀略，為(wei)了讓自己(ji)“胸中有竹”，在(zai)暑假期間，我翻閱了一些(xie)(xie)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)作的(de)(de)書(shu)籍，如魏書(shu)生(sheng)的(de)(de)《班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)作漫(man)談(tan)》等。強化自身對班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任工(gong)(gong)作的(de)(de)認識，掌握一些(xie)(xie)管理班(ban)(ban)(ban)級事務(wu)的(de)(de)方(fang)法。

　　10、實習隊(dui)的準(zhun)備。實習隊(dui)隊(dui)員之間通過見(jian)面(mian)、交流、分(fen)工，相互團結，互相幫助，一起(qi)完(wan)成這次的實習任務。

　　實(shi)習在即(ji)，很多(duo)的準(zhun)(zhun)備(bei)工作需要進(jin)一(yi)步的完善。“機會總會眷顧有(you)準(zhun)(zhun)備(bei)的人。”扎扎實(shi)實(shi)地做(zuo)好(hao)各項準(zhun)(zhun)備(bei)工作，是順利進(jin)行(xing)實(shi)習工作的前提。相信一(yi)分(fen)耕耘(yun)一(yi)分(fen)收獲，有(you)付出就一(yi)定有(you)收獲。希望這(zhe)次的實(shi)習能夠求知而(er)去，載知而(er)來，取得圓滿成功(gong)。

　　二、加強教學技能

　　1、在微格教學(xue)中提高師(shi)范技能

　　大三開始，我們班(ban)經常會進(jin)行微(wei)格(ge)教(jiao)學(xue)訓練(lian)，以(yi)(yi)小組為單(dan)位(wei)，相(xiang)互當師生，相(xiang)互點(dian)評。這(zhe)個(ge)學(xue)期初(chu)我進(jin)行了幾次(ci)左右微(wei)格(ge)試(shi)講。每一次(ci)訓練(lian)我都嚴(yan)格(ge)要(yao)求自己，首先要(yao)做到(dao)熟悉教(jiao)材，其次(ci)要(yao)設計好(hao)課文引入和中間過渡的(de)(de)(de)內容。不過，每次(ci)試(shi)講都會發(fa)現(xian)一些問題(ti)，在(zai)(zai)接受組員建(jian)議以(yi)(yi)后(hou)(hou)在(zai)(zai)以(yi)(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)試(shi)講當中可以(yi)(yi)得到(dao)不同(tong)程(cheng)度的(de)(de)(de)改善(shan)，但(dan)每次(ci)也還(huan)總免不了出現(xian)這(zhe)樣那樣的(de)(de)(de)錯誤。但(dan)目前我存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)比較嚴(yan)重的(de)(de)(de)問題(ti)有：普通話(hua)不標準；上(shang)(shang)課內容重點(dian)不突出；對教(jiao)材的(de)(de)(de)處理欠缺獨創(chuang)性，深度也不夠；上(shang)(shang)課方式、授(shou)課語言、教(jiao)師儀態比較單(dan)調等等。這(zhe)些，都是我在(zai)(zai)實習(xi)過程(cheng)中必須注意改善(shan)和提高的(de)(de)(de)。

　　2、提高教案寫(xie)作能力和(he)課件(jian)制(zhi)作能力

　　寫(xie)好教案(an)(an)，做好上一節好課的(de)(de)(de)(de)必(bi)備，為此(ci)我買了《化學優秀(xiu)教案(an)(an)》，且從(cong)圖(tu)書館(guan)借來相關的(de)(de)(de)(de)書來看。在(zai)(zai)參考其他優秀(xiu)教師(shi)的(de)(de)(de)(de)教案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)過程中，我逐漸熟悉了教案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)基本架構和(he)各部分的(de)(de)(de)(de)寫(xie)作(zuo)(zuo)要(yao)求。并且，利用實習前寫(xie)作(zuo)(zuo)電子(zi)教案(an)(an)的(de)(de)(de)(de)過程，我對教案(an)(an)寫(xie)作(zuo)(zuo)進行了深思(si)熟慮(lv)的(de)(de)(de)(de)設計(ji)，在(zai)(zai)充分了解每一個模塊的(de)(de)(de)(de)意義、要(yao)求以及比較(jiao)常(chang)出(chu)現的(de)(de)(de)(de)問題的(de)(de)(de)(de)情(qing)況后才開始寫(xie)作(zuo)(zuo)。

　　3、參與(yu)見習活(huo)動(dong)，做(zuo)高(gao)考題(ti)及其他化(hua)學試題(ti)

　　這(zhe)個(ge)暑假，我回到讀高中(zhong)的(de)(de)母校(xiao)，積(ji)極見(jian)習聽課，觀摩有經(jing)驗的(de)(de)老師的(de)(de)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)材(cai)處(chu)理、課堂組織等方(fang)面的(de)(de)出色表現。在(zai)(zai)學習該課堂的(de)(de)成功之處(chu)的(de)(de)基礎上，我進行了(le)總結，做(zuo)好了(le)見(jian)習記錄(lu)。在(zai)(zai)見(jian)習中(zhong)吸收了(le)一些優(you)秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)學、管理經(jing)驗，為自己實際開展實習工作儲備(bei)了(le)材(cai)料。

　　“不(bu)管你(ni)的大(da)學知識(shi)學得多(duo)好，下(xia)放到中(zhong)學，若你(ni)不(bu)能(neng)幫(bang)助同學解(jie)(jie)題，那么(me)將(jiang)會(hui)(hui)被判死刑”，這是某個師姐的深刻體(ti)會(hui)(hui)。這真(zhen)入木三分，中(zhong)學生評價老師的主要標準是：知識(shi)淵(yuan)博否？解(jie)(jie)題敏捷(jie)否？我未接觸高中(zhong)內容(rong)已(yi)經挺久(jiu)，面對(dui)以(yi)往這些熟悉的題目(mu)而我卻有點不(bu)知從何下(xia)手時，覺得自(zi)(zi)己真(zhen)的挺可憐的。所(suo)以(yi)在放假期間也(ye)練習一些習題。雖然題量不(bu)多(duo)，還(huan)需(xu)繼續努力，但起碼我知道了(le)自(zi)(zi)己在解(jie)(jie)題這方面還(huan)需(xu)要多(duo)加把勁。

　　三、隊長工作的準備

　　在隊里，我(wo)(wo)除了(le)(le)(le)是一名普通的實習(xi)(xi)隊員(yuan)外，我(wo)(wo)還是一個(ge)隊長，所以準備(bei)的工作就相對會比(bi)較多了(le)(le)(le)。我(wo)(wo)也(ye)和幾位(wei)上屆的實習(xi)(xi)隊長談過(guo)幾次(ci)，他(ta)們也(ye)向我(wo)(wo)介紹(shao)了(le)(le)(le)很多實習(xi)(xi)的事(shi)情，讓我(wo)(wo)對實習(xi)(xi)有了(le)(le)(le)更(geng)深的了(le)(le)(le)解。現在我(wo)(wo)就從(cong)時(shi)間上對實習(xi)(xi)隊的工作進行(xing)總結(jie)

　　從6月(yue)24號我成為大學城(cheng)的(de)(de)臨時負責人開始，我就為實(shi)習(xi)隊(dui)(dui)的(de)(de)各(ge)項工作策劃，收集(ji)隊(dui)(dui)友的(de)(de)通訊(xun)方式，并做(zuo)好(hao)通訊(xun)錄給(gei)發給(gei)每位(wei)隊(dui)(dui)友，努(nu)力做(zuo)到(dao)上有通知，立刻傳達，重要的(de)(de)信息還(huan)通過飛信的(de)(de)方式發到(dao)隊(dui)(dui)友的(de)(de)手機上，方便快捷的(de)(de)讓每位(wei)隊(dui)(dui)友了解實(shi)習(xi)信息，另外(wai)還(huan)將相關實(shi)習(xi)信息發到(dao)實(shi)習(xi)博客上，進一步的(de)(de)完(wan)善(shan)各(ge)種聯系與(yu)交流，方便隊(dui)(dui)員之間溝(gou)通。

　　6月(yue)(yue)底，我(wo)(wo)取得了與實習學校(xiao)的第一次(ci)聯系(xi)，順利確認了實習學校(xiao)的接(jie)收問題。并確定第一次(ci)踩點(dian)的時間，7月(yue)(yue)初，我(wo)(wo)們(men)到學校(xiao)踩點(dian)并了解一些(xie)情(qing)況(kuang)，方(fang)便(bian)我(wo)(wo)們(men)做(zuo)好實習前準備。

　　8月31日下午，我們在帶隊老師王老師的(de)(de)(de)主(zhu)持下，在本(ben)(ben)部南座(zuo)410召(zhao)(zhao)開(kai)了(le)分片(pian)實習(xi)隊長(chang)會(hui)議，我在會(hui)上(shang)做了(le)暑假實習(xi)工作總(zong)結(jie)，另外會(hui)后還(huan)確定(ding)(ding)了(le)5日到實習(xi)學校進行了(le)第二次(ci)踩點。本(ben)(ben)片(pian)區的(de)(de)(de)隊長(chang)會(hui)議結(jie)束后，我們全實習(xi)隊隊員（除玉超還(huan)沒趕(gan)回校，秀鏗生(sheng)病(bing)沒有參加外）在本(ben)(ben)部召(zhao)(zhao)開(kai)了(le)第一次(ci)會(hui)議，我主(zhu)持召(zhao)(zhao)開(kai)了(le)這次(ci)會(hui)議。會(hui)議的(de)(de)(de)內(nei)容主(zhu)要(yao)包括：出發包車問(wen)(wen)題，踩點問(wen)(wen)題匯總(zong)，調(diao)研題目的(de)(de)(de)確定(ding)(ding)，五個一的(de)(de)(de)上(shang)交。這次(ci)會(hui)議取(qu)得了(le)完滿的(de)(de)(de)成功。

　　在(zai)9月2日早(zao)上(shang)(shang)與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)負(fu)責(ze)人鄧(deng)校(xiao)長聯系(xi)第二次(ci)踩(cai)點時(shi)間(jian)，被告知(zhi)其已調離石(shi)碁(qi)中學(xue)(xue)，突然有一(yi)種不(bu)好的預感。我還是(shi)與(yu)教務處聯系(xi)好，確定了第一(yi)次(ci)踩(cai)點的時(shi)間(jian)：5號上(shang)(shang)午。帶(dai)著上(shang)(shang)次(ci)會議隊友們的問題，我和指導(dao)老師(shi)在(zai)預定的時(shi)間(jian)前到(dao)達了石(shi)碁(qi)中學(xue)(xue)，但所有問題都是(shi)不(bu)怎么順利，門衛(wei)不(bu)讓進，解釋了很(hen)久，進去找到(dao)主任，發(fa)現很(hen)多問題的交接工作還沒做好。之前準備的踩(cai)點問題都沒了解到(dao)，在(zai)指導(dao)老師(shi)的幫助下，暫時(shi)確定了教學(xue)(xue)和住宿等問題。

　　在暑假期間(jian)，經常到上(shang)一屆(jie)的實(shi)習(xi)(xi)隊(dui)(dui)(dui)博(bo)(bo)客了解實(shi)習(xi)(xi)情況，收集有用(yong)的資料，整理好(hao)后并(bing)上(shang)傳至我(wo)們實(shi)習(xi)(xi)博(bo)(bo)客中(zhong)，資源(yuan)共享。讓(rang)(rang)每位隊(dui)(dui)(dui)友(you)都能從博(bo)(bo)客中(zhong)下(xia)載相關(guan)信息，做好(hao)實(shi)習(xi)(xi)前的各項工作準備(bei)。另(ling)外，還參照以往(wang)實(shi)習(xi)(xi)隊(dui)(dui)(dui)的隊(dui)(dui)(dui)規(gui)，擬(ni)定出了《xx中(zhong)學(xue)實(shi)習(xi)(xi)隊(dui)(dui)(dui)隊(dui)(dui)(dui)規(gui)（試行）》，并(bing)發到博(bo)(bo)客，先讓(rang)(rang)每位隊(dui)(dui)(dui)友(you)了解隊(dui)(dui)(dui)規(gui)內容(rong)，以便于我(wo)們實(shi)習(xi)(xi)隊(dui)(dui)(dui)規(gui)的進一步完善。

　　實(shi)(shi)習(xi)(xi)就快到(dao)來了，也(ye)說明(ming)了實(shi)(shi)習(xi)(xi)的準備時間就快結束了。實(shi)(shi)習(xi)(xi)對我們每(mei)個人來說都是第一次(ci)，都有挑戰，其(qi)中會(hui)遇(yu)到(dao)困難(nan)，會(hui)遇(yu)到(dao)挫(cuo)折，但我相信(xin)xx中學實(shi)(shi)習(xi)(xi)隊是支優(you)秀的實(shi)(shi)習(xi)(xi)隊。最(zui)后提前(qian)先祝這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習(xi)(xi)能(neng)順利完滿地完成，每(mei)位隊友都能(neng)在實(shi)(shi)習(xi)(xi)中取得教(jiao)與學的雙(shuang)豐收。

實習準備報告3

　　暑期(qi)實習準備情況：

　　（1）備課

　　內(nei)容：新人教(jiao)版歷(li)史必修一(yi)第(di)(di)二單元至第(di)(di)五單元——從(cong)第(di)(di)5課到(dao)第(di)(di)19課的全部教(jiao)案

　　過(guo)程感想：原計劃是(shi)寫學(xue)(xue)案(an)，但是(shi)備課(ke)過(guo)程中遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)問題是(shi)，還(huan)不十分(fen)了解更開中學(xue)(xue)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)情，如果全(quan)(quan)編寫學(xue)(xue)案(an)，擔心難(nan)以符合(he)實際(ji)情況。后計劃先完成教案(an)，然(ran)后依據(ju)教案(an)制(zhi)作(zuo)課(ke)件，適當(dang)補(bu)充學(xue)(xue)案(an)，過(guo)程中不斷修改(gai)。目前已完成第(di)5課(ke)到(dao)19課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)部教案(an)，接下來的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)是(shi)制(zhi)作(zuo)課(ke)件。寫教案(an)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)問題不少，如某(mou)些課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)知識點(dian)比較(jiao)繁雜，很難(nan)進(jin)行有效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)安(an)排(pai)(pai)，某(mou)些子目內(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)編排(pai)(pai)不是(shi)很恰當(dang)，也有得過(guo)且過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，做(zuo)事不夠(gou)精益求精。最大的(de)(de)(de)(de)(de)問題是(shi)，創意(yi)不足，創新不夠(gou)。另(ling)外，進(jin)度慢，課(ke)件的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)作(zuo)還(huan)沒(mei)開始，試講也沒(mei)全(quan)(quan)面開始。

　　（2）主題班會

　　內(nei)容(rong)：交通安全教育主題(ti)班(ban)會(hui)設計一

　　過程感(gan)想(xiang)：這是我(wo)早先設計的(de)一(yi)個(ge)主題(ti)班會。最初的(de)想(xiang)法是，更開(kai)中學地(di)(di)處交通(tong)繁華地(di)(di)段，對剛進學的(de)高一(yi)新生來說(shuo)，進行交通(tong)安(an)全教(jiao)育是非常(chang)有(you)必(bi)要的(de)。我(wo)設計的(de)內容包括四部分，每(mei)一(yi)部分的(de)類型都不一(yi)樣，能(neng)夠(gou)多(duo)方面地(di)(di)引起(qi)學生的(de)關注和興趣(qu)，相信(xin)能(neng)夠(gou)起(qi)到(dao)一(yi)個(ge)警惕危險和遵守交通(tong)規則的(de)作(zuo)用，達到(dao)交通(tong)安(an)全教(jiao)育的(de)一(yi)個(ge)目的(de)。

　　原先計(ji)劃(hua)的(de)關于主題班會的(de)設計(ji)至少兩(liang)個，這點達不到最(zui)基本(ben)的(de)計(ji)劃(hua)要求。爭取在最(zui)近時(shi)間完成。

　　（3）第二課堂

　　內容(rong)：“回望昔(xi)日路(lu)?訴說(shuo)今日情”圖(tu)說(shuo)歷史征文比(bi)賽

　　過(guo)程感想：圖說(shuo)歷史是(shi)(shi)向我們(men)傳播歷史知識的(de)基本方法之一(yi)。一(yi)般來說(shuo)，圖說(shuo)歷史會涉及到材料處理(li)、知識梳理(li)、文(wen)字解說(shuo)、評(ping)價論(lun)說(shuo)等方法和(he)步驟。開展(zhan)此活動(dong)的(de)目的(de)也是(shi)(shi)旨(zhi)在豐(feng)富(fu)高一(yi)年(nian)級學(xue)生(sheng)(sheng)課余文(wen)化生(sheng)(sheng)活，培養學(xue)生(sheng)(sheng)愛國(guo)熱(re)情和(he)搜集史料的(de)能(neng)力。而(er)圖說(shuo)新中(zhong)國(guo)成立61年(nian)發展(zhan)歷程的(de)歷史，能(neng)夠喚起同學(xue)們(men)的(de)'愛國(guo)情懷，營造(zao)良好的(de)學(xue)習氛圍，配合學(xue)校開展(zhan)學(xue)風(feng)建設(she)活動(dong)。

　　實(shi)行的(de)過程中，擔心著征文比賽會與學(xue)(xue)校(xiao)的(de)教學(xue)(xue)安(an)排有沖(chong)突，或不符合更開中學(xue)(xue)高一學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)實(shi)際(ji)情況。

　　（4）教育調研

　　內容：教育(yu)調研的內容是(shi)關于歷史教學(xue)在中學(xue)學(xue)校(xiao)的情況，題目具體未定(ding)，制作(zuo)調查問卷完畢。

　　過程(cheng)感(gan)想：選(xuan)擇(ze)關于歷史教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)教(jiao)育(yu)調研(yan)，主要(yao)是出于專業(ye)的(de)考慮。我(wo)本(ben)身想了解一下目前中學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)校歷史教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)一些基本(ben)情(qing)況，希望(wang)從這個教(jiao)育(yu)調研(yan)中可以(yi)讓(rang)我(wo)對歷史教(jiao)學(xue)(xue)(xue)有一個比較全面的(de)認(ren)識(shi)，希望(wang)在往(wang)后(hou)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中能(neng)夠有一個參考的(de)作用(yong)，對實習學(xue)(xue)(xue)校的(de)歷史教(jiao)學(xue)(xue)(xue)來說，也能(neng)有一個最(zui)新的(de)了解。

　　（5）班主任工(gong)作

　　內容：從書(shu)籍(ji)中吸取知識

　　過程感想(xiang)：從(cong)(cong)書中吸(xi)取(qu)的(de)知識還不(bu)(bu)多，也不(bu)(bu)精。在這一點的(de)準備上是(shi)缺乏(fa)的(de)。從(cong)(cong)一些關于班(ban)主(zhu)任工作的(de)影(ying)視作品中，學到(dao)了兩點：教師(shi)相(xiang)信學生(sheng)、教師(shi)與學生(sheng)的(de)交集(ji)。因為還沒經(jing)歷過具體(ti)的(de)班(ban)主(zhu)任工作，對于這一點，我(wo)也不(bu)(bu)了解，也不(bu)(bu)清(qing)楚班(ban)主(zhu)任工作的(de)具體(ti)事項。希望接下來的(de)時間繼續(xu)從(cong)(cong)書中吸(xi)取(qu)知識，如果(guo)可以，請教已經(jing)就(jiu)業的(de)師(shi)兄(xiong)師(shi)姐，從(cong)(cong)他們身上取(qu)取(qu)經(jing)。

　　（6）隊內事務

　　內容：管理博客；積極服從指導老師、隊長安(an)排的(de)工(gong)作或采納(na)提出的(de)建(jian)議。

　　過程感想：關(guan)于博客的(de)(de)管理，我(wo)的(de)(de)工(gong)作并(bing)不(bu)(bu)是主(zhu)要(yao)的(de)(de)，內容主(zhu)要(yao)是由負責的(de)(de)隊(dui)長陳絢時刻更新的(de)(de)，包括(kuo)暑期建(jian)議、會議記錄和實習學校(xiao)的(de)(de)初訪記錄等。不(bu)(bu)足的(de)(de)地方主(zhu)要(yao)就是沒(mei)能做到(dao)配合全體(ti)隊(dui)員，做好(hao)隊(dui)內以及與其(qi)他隊(dui)伍(wu)的(de)(de)交(jiao)流(liu)溝(gou)通(tong)工(gong)作，僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)做到(dao)了與隊(dui)長的(de)(de)交(jiao)流(liu)工(gong)作，而這(zhe)是不(bu)(bu)夠的(de)(de)。

　　接下來的(de)計(ji)劃（實習前）：

　　（1）第5課(ke)到(dao)第19課(ke)的課(ke)件(jian)制作

　　（2）進行第5課到(dao)第19課的(de)試講(jiang)，試講(jiang)過程中不斷修改教案、課件(jian)

　　（3）主題班(ban)會設計第(di)二(er)個、第(di)二(er)課堂第(di)二(er)個、教育調研定題目

　　（4）班主任工(gong)作(zuo)的有關知(zhi)識（多種途徑：書籍、交流等(deng)）

　　（5）繼續了(le)解實習學校的實際情況

　　（6）配合隊長的各項(xiang)工作，加強(qiang)與隊內隊員的交流(liu)工作

　　（7）其他

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