【薦】頂崗實習總結

　　總(zong)結是(shi)指(zhi)社(she)會團(tuan)體、企業(ye)單位和(he)(he)個人對某(mou)一(yi)(yi)階段的(de)學(xue)習(xi)、工作或其完成情(qing)況加以(yi)回顧(gu)和(he)(he)分析，得出教訓和(he)(he)一(yi)(yi)些(xie)規律性認識(shi)的(de)一(yi)(yi)種書面材(cai)料(liao)，它可以(yi)使我們(men)更有(you)效率，是(shi)時(shi)候寫一(yi)(yi)份總(zong)結了。那么你知道總(zong)結如何寫嗎(ma)？下面是(shi)小編幫大家(jia)整理的(de)頂崗實(shi)習(xi)總(zong)結，僅供參考，大家(jia)一(yi)(yi)起來看看吧。

頂崗實習總結1

　　轉瞬間五(wu)個月就要過去(qu)了(le)，這段寶貴的(de)經歷是一筆人(ren)生財富，也(ye)是難以(yi)(yi)忘(wang)懷的(de)美好記憶。五(wu)個月的(de)時光載有艱辛(xin)，心酸但更多的(de)還是快(kuai)樂(le)和幸福(fu)，經歷了(le)許多也(ye)成熟了(le)許多，也(ye)可以(yi)(yi)說是“破繭成蝶”吧，成長的(de)收獲主要歸(gui)結為以(yi)(yi)下幾個方(fang)面。

　　首先在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)面(mian)(mian)，不論(lun)是(shi)(shi)(shi)(shi)備課(ke)(ke)(ke)環(huan)節(jie)，講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)環(huan)節(jie)，板(ban)書(shu)(shu)，心態(tai)，還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)姿教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)態(tai)，感覺自(zi)(zi)己(ji)都有(you)(you)(you)所提(ti)高(gao)，在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，老師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導我(wo)們(men)(men)如何講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為我(wo)們(men)(men)創造良好(hao)條(tiao)件，讓(rang)我(wo)們(men)(men)逐一電子錄課(ke)(ke)(ke)，雖(sui)然(ran)臺(tai)下(xia)僅(jin)僅(jin)坐了(le)二(er)十幾個人，但是(shi)(shi)(shi)(shi)心中還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)萬分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)緊(jin)(jin)張，盡管(guan)背(bei)得很熟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)，錄課(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)不時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)看，而在講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)，好(hao)像是(shi)(shi)(shi)(shi)在跟(gen)自(zi)(zi)己(ji)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)，大(da)部(bu)分臉是(shi)(shi)(shi)(shi)面(mian)(mian)向黑板(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，臺(tai)下(xia)鴉雀無聲(sheng)，盡管(guan)提(ti)前也找了(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)托，經過實習期間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉和向教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平較(jiao)(jiao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)虛心請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，如今，我(wo)備課(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)，不僅(jin)僅(jin)會(hui)(hui)(hui)備知(zhi)(zhi)識，也要(yao)備學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)考慮(lv)：在哪些(xie)知(zhi)(zhi)識點(dian)上(shang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)容(rong)易(yi)出(chu)(chu)錯或(huo)難懂(dong)，以(yi)怎樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)方(fang)(fang)式傳授，他(ta)們(men)(men)更容(rong)易(yi)理(li)(li)解(jie)；在講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)過程中，我(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)了(le)用有(you)(you)(you)趣(qu)生(sheng)(sheng)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語言(yan)、事例，來(lai)吸引(yin)(yin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)注意力，書(shu)(shu)上(shang)寫(xie)到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程也是(shi)(shi)(shi)(shi)互(hu)動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，所以(yi)我(wo)在課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)上(shang)會(hui)(hui)(hui)增(zeng)添一些(xie)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)互(hu)動，使(shi)得課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)氣氛比較(jiao)(jiao)活躍，為了(le)順應新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)體(ti)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)起到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)引(yin)(yin)導作用，我(wo)經常以(yi)引(yin)(yin)導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)探究得出(chu)(chu)答案(an)(an)，而針對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掌握(wo)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，我(wo)會(hui)(hui)(hui)觀察他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表情，有(you)(you)(you)沒(mei)有(you)(you)(you)皺眉頭，觀察他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼(yan)神，有(you)(you)(you)沒(mei)有(you)(you)(you)疑惑，我(wo)盡可能地把課(ke)(ke)(ke)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精煉，重點(dian)突出(chu)(chu)，幽(you)默(mo)風趣(qu)之余，還(huan)(huan)可以(yi)讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)輕松(song)掌握(wo)知(zhi)(zhi)識，盡管(guan)自(zi)(zi)己(ji)在這些(xie)方(fang)(fang)面(mian)(mian)還(huan)(huan)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不夠(gou)到(dao)位，但以(yi)后我(wo)會(hui)(hui)(hui)不斷完(wan)善；此(ci)外板(ban)書(shu)(shu)設計(ji)至關重要(yao)，它(ta)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)清晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識結構(gou)，所以(yi)我(wo)會(hui)(hui)(hui)精心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)設計(ji)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)板(ban)書(shu)(shu)，板(ban)書(shu)(shu)設計(ji)比較(jiao)(jiao)合理(li)(li)；至于講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心態(tai)，是(shi)(shi)(shi)(shi)影響(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效果不可忽視的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一項(xiang)，記得最初講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)課(ke)(ke)(ke)時(shi)(shi)，心里特別緊(jin)(jin)張，即使(shi)背(bei)熟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)，一上(shang)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)臺(tai)就忘(wang)了(le)，而現在，站在講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)臺(tai)上(shang)，即使(shi)臺(tai)下(xia)有(you)(you)(you)幾個聽課(ke)(ke)(ke)老師(shi)也不會(hui)(hui)(hui)害(hai)怕，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)(an)寫(xie)完(wan)后不用背(bei)也能流利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)述(shu)，少了(le)幾分緊(jin)(jin)張，多了(le)幾分淡(dan)定從容(rong)，我(wo)不再像以(yi)前面(mian)(mian)朝黑板(ban)背(bei)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)姿教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)態(tai)自(zi)(zi)然(ran)大(da)方(fang)(fang)，還(huan)(huan)增(zeng)加了(le)一些(xie)肢體(ti)語言(yan)，總之，經過不斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨(mo)練，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)(you)(you)所提(ti)高(gao)。

　　在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學管理(li)方(fang)(fang)面(mian)，從開始看到(dao)學生(sheng)(sheng)束手無策，到(dao)如(ru)今方(fang)(fang)法多變，在(zai)上(shang)第一(yi)節課(ke)(ke)(ke)時就(jiu)要把學生(sheng)(sheng)鎮住，否(fou)則以(yi)后他(ta)(ta)們(men)會不話，不好管，因為我第一(yi)節課(ke)(ke)(ke)比較嚴厲，所以(yi)以(yi)后的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學工作比較順利，針對學生(sheng)(sheng)上(shang)課(ke)(ke)(ke)說話的(de)(de)問題，輕(qing)者提醒他(ta)(ta)們(men)，如(ru)果仍(reng)不改正，可以(yi)讓(rang)他(ta)(ta)們(men)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)室后面(mian)蹲著聽課(ke)(ke)(ke)，或課(ke)(ke)(ke)下罰他(ta)(ta)們(men)寫習字，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)償(chang)到(dao)苦(ku)頭后，他(ta)(ta)們(men)就(jiu)不會再犯了，針對不同(tong)學生(sheng)(sheng)方(fang)(fang)法是不同(tong)的(de)(de)，良好的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂紀律(lv)是進行教(jiao)(jiao)(jiao)學活動的(de)(de)前提條件。

　　在黨團(tuan)活(huo)(huo)動中，我(wo)(wo)提高了(le)(le)(le)(le)組(zu)(zu)織管(guan)理能力(li)(li)(li)(li)，俗話說；“眾(zhong)人(ren)(ren)(ren)拾柴(chai)火焰(yan)高”所以(yi)(yi)(yi)要(yao)(yao)深化(hua)團(tuan)結合作的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)精神，消除個(ge)體化(hua)，讓大家(jia)(jia)擰成一(yi)(yi)(yi)股勁，心(xin)往一(yi)(yi)(yi)處(chu)(chu)想，力(li)(li)(li)(li)往一(yi)(yi)(yi)處(chu)(chu)使，我(wo)(wo)們(men)(men)經(jing)常玩一(yi)(yi)(yi)些(xie)凝聚力(li)(li)(li)(li)量的(de)(de)(de)(de)(de)游戲，此外(wai)我(wo)(wo)學會(hui)了(le)(le)(le)(le)根據每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)能力(li)(li)(li)(li)特點進行(xing)合理分工，促使活(huo)(huo)動更(geng)(geng)加(jia)高效，另(ling)外(wai)公(gong)(gong)平(ping)公(gong)(gong)正是(shi)(shi)(shi)減少矛盾的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)保障，盡(jin)可(ke)能得(de)使每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)達到心(xin)里上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)衡，每(mei)過一(yi)(yi)(yi)段時間(jian)我(wo)(wo)會(hui)組(zu)(zu)織談(tan)論(lun)會(hui)，解決一(yi)(yi)(yi)些(xie)問(wen)題，或(huo)(huo)(huo)是(shi)(shi)(shi)教學方面的(de)(de)(de)(de)(de)或(huo)(huo)(huo)是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)與人(ren)(ren)(ren)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)矛盾問(wen)題，實(shi)習期間(jian)，對于各種(zhong)事(shi)(shi)情(qing)(qing)，每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)都有(you)平(ping)等的(de)(de)(de)(de)(de)參與機會(hui)，比如(ru)(ru)晚值班，每(mei)晚15元，所以(yi)(yi)(yi)大家(jia)(jia)都很想值班，為(wei)了(le)(le)(le)(le)減少爭(zheng)端，我(wo)(wo)把值班平(ping)均分配給每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)，所以(yi)(yi)(yi)大家(jia)(jia)彼此的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)很好(hao)，此外(wai)身為(wei)小組(zu)(zu)長，盡(jin)心(xin)負(fu)責(ze)是(shi)(shi)(shi)必(bi)(bi)須(xu)必(bi)(bi)備的(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)特點，要(yao)(yao)對自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)(zu)員負(fu)責(ze)，不(bu)論(lun)誰發(fa)生(sheng)了(le)(le)(le)(le)什么事(shi)(shi)情(qing)(qing)，或(huo)(huo)(huo)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理，或(huo)(huo)(huo)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)，都要(yao)(yao)當做自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情(qing)(qing)來處(chu)(chu)理，生(sheng)活(huo)(huo)上(shang)要(yao)(yao)多給他(ta)(ta)們(men)(men)以(yi)(yi)(yi)關(guan)照(zhao)(zhao)，一(yi)(yi)(yi)次一(yi)(yi)(yi)個(ge)組(zu)(zu)員半夜(ye)兩(liang)點肚子特別疼(teng)，天(tian)雖然(ran)冷(leng)的(de)(de)(de)(de)(de)刺骨，自(zi)(zi)己雖然(ran)睡得(de)很香，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)必(bi)(bi)須(xu)起床照(zhao)(zhao)顧她(ta)，最(zui)終把她(ta)送(song)到醫院，另(ling)外(wai)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)際能力(li)(li)(li)(li)也(ye)有(you)所提高，經(jing)常會(hui)和學校領導，當地老(lao)師打(da)交(jiao)道，如(ru)(ru)何(he)(he)和他(ta)(ta)們(men)(men)處(chu)(chu)事(shi)(shi)，說什么話，如(ru)(ru)何(he)(he)拒(ju)絕一(yi)(yi)(yi)些(xie)事(shi)(shi)情(qing)(qing)，如(ru)(ru)何(he)(he)說才(cai)能更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)維(wei)護(hu)小組(zu)(zu)利益(yi)，等等都要(yao)(yao)思(si)(si)考，除此之外(wai)，如(ru)(ru)何(he)(he)和組(zu)(zu)員相處(chu)(chu)也(ye)是(shi)(shi)(shi)值得(de)縝密深思(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)，以(yi)(yi)(yi)怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)語氣(qi)，如(ru)(ru)何(he)(he)說才(cai)能讓組(zu)(zu)員聽(ting)從領導，盡(jin)管(guan)最(zui)初也(ye)有(you)過爭(zheng)吵(chao)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)經(jing)過不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)調整，還是(shi)(shi)(shi)學會(hui)了(le)(le)(le)(le)如(ru)(ru)何(he)(he)更(geng)(geng)好(hao)更(geng)(geng)和睦(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)和他(ta)(ta)們(men)(men)相處(chu)(chu)，如(ru)(ru)今大家(jia)(jia)彼此關(guan)系(xi)很好(hao)，實(shi)習馬上(shang)要(yao)(yao)結束了(le)(le)(le)(le)，大家(jia)(jia)很舍不(bu)得(de)離開彼此，大家(jia)(jia)經(jing)歷過風(feng)(feng)風(feng)(feng)雨雨后培養的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情(qing)(qing)更(geng)(geng)加(jia)難得(de)和寶貴，也(ye)很幸運(yun)自(zi)(zi)己能有(you)這樣(yang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)機會(hui)鍛煉(lian)自(zi)(zi)己。

　　在(zai)從事班(ban)主(zhu)(zhu)任工作期間，處(chu)理(li)了(le)(le)許多(duo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)問(wen)題(ti)，也請(qing)教了(le)(le)許多(duo)班(ban)主(zhu)(zhu)任，使(shi)得(de)我(wo)(wo)獲(huo)益(yi)匪淺，我(wo)(wo)們(men)班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)八十一(yi)(yi)個(ge)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)性格(ge)多(duo)種多(duo)樣，有比較乖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，由于是差班(ban)，更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是難管的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，首先是男(nan)(nan)(nan)女(nv)生(sheng)(sheng)談戀愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，為(wei)了(le)(le)讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹(shu)立正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)男(nan)(nan)(nan)女(nv)觀，我(wo)(wo)單獨跟(gen)(gen)男(nan)(nan)(nan)女(nv)生(sheng)(sheng)開了(le)(le)班(ban)會(hui)(hui)，告訴他(ta)(ta)們(men)如何(he)看待男(nan)(nan)(nan)女(nv)關系，如何(he)正(zheng)確地(di)和異性相處(chu)，偶爾也會(hui)(hui)開展(zhan)一(yi)(yi)些集(ji)體活動，讓(rang)(rang)他(ta)(ta)們(men)淡(dan)化(hua)男(nan)(nan)(nan)女(nv)復雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系擺正(zheng)心態(tai)，此外學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間發生(sheng)(sheng)容(rong)易發生(sheng)(sheng)沖突(tu)，這時我(wo)(wo)會(hui)(hui)根據情節(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輕重(zhong)來處(chu)理(li)，如果(guo)情節(jie)較輕，我(wo)(wo)會(hui)(hui)把(ba)(ba)他(ta)(ta)們(men)叫到辦公室，嚷他(ta)(ta)們(men)一(yi)(yi)頓(dun)，然(ran)后(hou)幫他(ta)(ta)們(men)化(hua)解(jie)矛盾，讓(rang)(rang)他(ta)(ta)們(men)向(xiang)彼此道歉，如果(guo)情節(jie)嚴重(zhong)，我(wo)(wo)會(hui)(hui)讓(rang)(rang)他(ta)(ta)們(men)叫家(jia)長，讓(rang)(rang)家(jia)長把(ba)(ba)他(ta)(ta)們(men)帶回家(jia)，反省(sheng)幾天直到認(ren)識到自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)，然(ran)后(hou)讓(rang)(rang)孩(hai)子和家(jia)長寫保證書，雙(shuang)方彼此化(hua)解(jie)矛盾解(jie)決問(wen)題(ti)后(hou)再讓(rang)(rang)他(ta)(ta)們(men)上課，跟(gen)(gen)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接觸，要(yao)(yao)了(le)(le)解(jie)每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性格(ge)特點(dian)，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)必須要(yao)(yao)用硬手段，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)要(yao)(yao)需要(yao)(yao)跟(gen)(gen)他(ta)(ta)講道理(li)，有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)軟硬都不(bu)吃，針對(dui)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，實在(zai)棘(ji)手，如果(guo)實在(zai)不(bu)行(xing)就要(yao)(yao)動用他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母了(le)(le)，......

　　犯錯(cuo)是孩子成(cheng)長(chang)的過(guo)程(cheng)中常(chang)有的事情，而(er)我們老師能做的是在他們犯過(guo)錯(cuo)后(hou)運用不同的方(fang)法教會(hui)他們正確的道理，教會(hui)他們如何做人。

　　通過(guo)實(shi)習我(wo)(wo)(wo)學(xue)會(hui)了(le)很多(duo)(duo)(duo)，也成熟了(le)許(xu)多(duo)(duo)(duo)，經(jing)歷了(le)許(xu)多(duo)(duo)(duo)，雖然(ran)遇到了(le)許(xu)多(duo)(duo)(duo)困難，但從(cong)中我(wo)(wo)(wo)也學(xue)會(hui)了(le)許(xu)多(duo)(duo)(duo)處(chu)理(li)方法，也積累了(le)許(xu)多(duo)(duo)(duo)經(jing)驗，同(tong)時還獲得(de)(de)了(le)深深的師生情，我(wo)(wo)(wo)很舍(she)不得(de)(de)離開這一個(ge)個(ge)淘氣的小精靈們，也舍(she)不得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)親愛的組員，也很感謝學(xue)校能給我(wo)(wo)(wo)們創造(zao)這么(me)難得(de)(de)的鍛煉機(ji)會(hui)。

頂崗實習總結2

　　通過對(dui)(dui)自身興趣愛好(hao)的(de)(de)分(fen)析以及與(yu)家人商(shang)量同(tong)意，我(wo)(wo)選擇了汽車服(fu)務(wu)行業(ye)。我(wo)(wo)實(shi)習的(de)(de)單(dan)位(wei)是xx汽車維修服(fu)務(wu)部，工作崗位(wei)是銷售(shou)服(fu)務(wu)顧問。這是一個對(dui)(dui)于(yu)(yu)我(wo)(wo)來說(shuo)幾(ji)近陌(mo)生(sheng)的(de)(de)行業(ye)，對(dui)(dui)于(yu)(yu)雖然我(wo)(wo)平時(shi)很喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)車，喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)看汽車雜志(zhi)，也喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)在網上(shang)瀏(liu)覽關于(yu)(yu)汽車的(de)(de)信息，但這些跟實(shi)際(ji)工作幾(ji)乎毫無關聯，我(wo)(wo)了解(jie)的(de)(de)不過只是一些虛的(de)(de)東西，來到公司以后，一切(qie)都需要學習、了解(jie)與(yu)適應。

　　這一(yi)個(ge)(ge)月主要(yao)是(shi)培訓(xun)以(yi)及日常工(gong)作(zuo)的熟(shu)(shu)悉，一(yi)個(ge)(ge)為期5天的崗前培訓(xun)很快就(jiu)結束，我(wo)并(bing)沒從中實質性地了(le)解這份工(gong)作(zuo)，對這工(gong)作(zuo)的業務范圍以(yi)及如(ru)何進展并(bing)不(bu)熟(shu)(shu)悉，每天打掃(sao)完接待(dai)廳衛(wei)生(sheng)就(jiu)開始(shi)閑著沒事干，有(you)(you)客戶來了(le)也(ye)不(bu)敢去(qu)接待(dai)，害怕(pa)自己因業務不(bu)熟(shu)(shu)悉，客戶一(yi)問三不(bu)知(zhi)而影(ying)響(xiang)公司形象，只能看同(tong)事去(qu)接待(dai)，一(yi)股強烈的想要(yao)轉行的沖動在滋(zi)生(sheng)，但(dan)我(wo)不(bu)能就(jiu)此放放棄，做哪一(yi)行不(bu)需要(yao)由(you)不(bu)熟(shu)(shu)悉到熟(shu)(shu)悉的過程轉變，況且這還是(shi)我(wo)比較喜歡(huan)的行業，當初(chu)不(bu)選擇自己專業相關(guan)的工(gong)作(zuo)，也(ye)不(bu)過是(shi)為了(le)成全自己的興趣愛好。于是(shi)慢慢的，我(wo)開始(shi)放平自己的心(xin)(xin)態，開始(shi)虛心(xin)(xin)的向同(tong)事請教(jiao)，幸運的是(shi)這里(li)的同(tong)事很熱心(xin)(xin)很友(you)好，雖然我(wo)對這份的工(gong)作(zuo)極不(bu)熟(shu)(shu)悉，但(dan)是(shi)只要(yao)有(you)(you)不(bu)懂(dong)的問到他們，他們都會耐心(xin)(xin)的給我(wo)講(jiang)解。

　　有一次一個(ge)客(ke)(ke)戶(hu)拿著駕駛證讓我(wo)幫忙(mang)(mang)查(cha)詢(xun)(xun)違規記錄，但是由于培(pei)訓的時候沒(mei)有提(ti)到這一塊，我(wo)不懂得如何(he)查(cha)詢(xun)(xun),我(wo)只能叫同事(shi)幫忙(mang)(mang)。事(shi)后我(wo)主動向(xiang)同事(shi)請(qing)教了(le)，原(yuan)來(lai)公司電腦(nao)上(shang)有默認快捷網(wang)頁(ye)，直接點擊查(cha)詢(xun)(xun)就可以(yi)了(le)。雖(sui)然這項工作只是為(wei)了(le)客(ke)(ke)戶(hu)方(fang)便，沒(mei)有給公司帶任何(he)利(li)潤，但是我(wo)們仍然需要把它做(zuo)好來(lai)，讓客(ke)(ke)戶(hu)的需求(qiu)得以(yi)滿足，給客(ke)(ke)戶(hu)留下一個(ge)好的印象，也有利(li)于以(yi)后的長期合作。

　　也許這(zhe)個(ge)月我還(huan)沒有進入一個(ge)良(liang)好的工作(zuo)狀態(tai)，但是我的虛心(xin)向學，以(yi)及(ji)良(liang)好的心(xin)態(tai)給同事留下一個(ge)好的印象(xiang)，他(ta)們(men)也愿意教導我。希望今后(hou)我們(men)會(hui)相處得更(geng)好更(geng)融洽。

頂崗實習總結3

　　一、實習單位及地址

　　名稱：xx地鐵

　　地址(zhi)：xx地鐵(tie)寧天(tian)城際(ji)

　　公(gong)司簡介：xx地(di)鐵S8號線是(shi)xx地(di)鐵第一條全線位于長(chang)江(jiang)以北的線路，于20xx年8月1日開通(tong)運營，標志色為橙色。

　　地鐵S8號線(xian)途徑浦口區和六(liu)合區，南起(qi)橋(qiao)北(bei)(bei)(bei)地區，經過浦口、沿江(jiang)、大(da)廠(chang)，向北(bei)(bei)(bei)沿大(da)橋(qiao)北(bei)(bei)(bei)路、泰馮路、江(jiang)北(bei)(bei)(bei)大(da)道(dao)和金江(jiang)公路至(zhi)(zhi)金牛湖，未(wei)來(lai)將延伸至(zhi)(zhi)天長市。

　　線(xian)(xian)(xian)路全長(chang)45.2千(qian)米，其中(zhong)地下線(xian)(xian)(xian)約(yue)11千(qian)米，高(gao)架線(xian)(xian)(xian)約(yue)33千(qian)米；共設置17座車站，其中(zhong)地下站6座、高(gao)架站11座；列車采(cai)用4節編組的(de)B型鼓型列車。S8號線(xian)(xian)(xian)最(zui)(zui)高(gao)速度為120km/h，是(shi)中(zhong)國一次建成里程(cheng)最(zui)(zui)長(chang)，運行速度最(zui)(zui)快的(de)城市地鐵。

　　二、實習時間

　　20xx年8月1日——20xx年8月30日

　　三、實習目的

　　20xx年第二屆青奧會在(zai)xx舉行(xing)。“為確保平安(an)青奧，根據xx政府同意、xx市公安(an)局共同要求，從8月(yue)1日至8月(yue)30日，地鐵公安(an)分局在(zai)xx地鐵實(shi)行(xing)全面(mian)安(an)檢(jian)(jian)，采取‘站站安(an)檢(jian)(jian)、全線巡查(cha)’的模(mo)式，在(zai)站廳和通道進行(xing)適當(dang)圍閉設置(zhi)安(an)檢(jian)(jian)點(dian)，安(an)排多名安(an)檢(jian)(jian)人員(yuan)，配置(zhi)通道式X光機及(ji)一大批手持式金屬(shu)探測儀等(deng)專業安(an)檢(jian)(jian)設備，按照‘逢包(bao)必(bi)檢(jian)(jian)，逢疑(yi)必(bi)查(cha)’的原(yuan)則，全面(mian)檢(jian)(jian)查(cha)進站乘客及(ji)其隨身物品，引(yin)導客流經過安(an)檢(jian)(jian)點(dian)進站乘車。”

　　這(zhe)次參加安(an)檢(jian)工作，一則(ze)為青奧(ao)會貢獻(xian)一份自己的(de)(de)力量，二則(ze)通(tong)過(guo)這(zhe)次安(an)檢(jian)工作，了(le)解(jie)學習了(le)地(di)鐵管理運營(ying)的(de)(de)相關知(zhi)(zhi)識。同時，通(tong)過(guo)自己的(de)(de)觀察(cha)了(le)解(jie)，分析其中的(de)(de)物流服務概況(kuang)，更好地(di)掌握了(le)自己專業的(de)(de)知(zhi)(zhi)識。

　　四、實習內容

　　地鐵作(zuo)為公路(lu)運輸的(de)一(yi)種工具，它(ta)不但節(jie)省土地、能源，減少(shao)污染、干擾，而且運輸快捷，對于大城(cheng)市(shi)，特別是像北(bei)京(jing)、上海、xx等這些大城(cheng)市(shi)來說(shuo)，是交通運輸系統的(de)重(zhong)要一(yi)部分，是不可或(huo)缺的(de)一(yi)部分。

　　這次我的實習(xi)單位xx地鐵，實習(xi)地點是xx地鐵S8號線的方洲廣場站(zhan)。確保安檢工(gong)作(zuo)正(zheng)常之(zhi)余，學習(xi)了(le)(le)解了(le)(le)地鐵車站(zhan)的工(gong)作(zuo)運營管理的相關(guan)知識，了(le)(le)解了(le)(le)地鐵車站(zhan)的運營服(fu)務牽涉(she)到的物(wu)流部分。

　　我實習的內容可以分成了以下幾個階段：

　　1、了(le)解熟(shu)悉安(an)檢設備儀器的(de)使(shi)用方法和注(zhu)意事項(xiang)，掌握安(an)檢的(de)具體流程，了(le)解安(an)檢工作的(de)各種情況(kuang)處理。

　　2、分析地鐵(tie)車站客流量(liang)的高低(di)峰(feng)，應(ying)用物流知識疏(shu)導乘客接受安(an)檢。

　　3、了解(jie)地鐵車站附近飯店訂餐模式，認識對于飯店來說，什么樣的(de)訂單處(chu)理合適以及成本較低(di)。

　　4、認識(shi)生產物料(liao)搬(ban)運系統。

　　五、實習體會

　　光陰似(si)箭，白駒過隙。大約(yue)四周(zhou)的(de)專業實(shi)習時間很(hen)快過去了，我獲益(yi)匪淺，除(chu)了對(dui)(dui)專業知識在實(shi)際(ji)運用中有了更(geng)好(hao)的(de)掌握外(wai)，對(dui)(dui)物流服(fu)務(wu)以及企業運營管理也(ye)有了更(geng)多的(de)體會。

　　1、在途運輸可以作(zuo)為一種庫存，在一定程度上(shang)緩解倉庫壓(ya)力

　　相(xiang)(xiang)信作為一個物流企業，它的(de)(de)宗旨是(shi)“滿足客戶(hu)需(xu)要，降低服務成本”。一般情(qing)況下(xia)，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)倉庫選(xuan)址是(shi)選(xuan)最靠近生產或者市場(chang)的(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)(men)運輸(shu)(shu)工具是(shi)選(xuan)最合(he)適(shi)的(de)(de)——相(xiang)(xiang)對成本較低的(de)(de)而又不影響交貨的(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)(men)運輸(shu)(shu)路線是(shi)選(xuan)擇最短、最便捷和轉(zhuan)運次數選(xuan)擇最少的(de)(de)。然而，這只是(shi)一般情(qing)況，“特殊情(qing)況，特殊處理”。

　　譬如，當(dang)我們的(de)(de)(de)客戶突(tu)然缺貨(huo)，需(xu)要大(da)批量進(jin)貨(huo)，但倉(cang)庫已是緊急使(shi)用狀態，并且一時(shi)(shi)半刻(ke)找不(bu)(bu)到臨時(shi)(shi)存儲(chu)倉(cang)庫，不(bu)(bu)妨(fang)可(ke)以(yi)(yi)考慮下適當(dang)延(yan)長(chang)運輸路線，增(zeng)加在途(tu)庫存，延(yan)緩產(chan)品進(jin)倉(cang)時(shi)(shi)間。這樣，不(bu)(bu)但可(ke)以(yi)(yi)減輕對倉(cang)庫的(de)(de)(de)使(shi)用壓力，而且，條(tiao)件允許的(de)(de)(de)話，還(huan)可(ke)以(yi)(yi)產(chan)品不(bu)(bu)進(jin)倉(cang)直(zhi)接配送。

　　雖然(ran)說，在今(jin)天，各個企(qi)(qi)(qi)業(ye)都在苦(ku)思著如何降低控制庫存(cun)成本，又(you)或(huo)者如何實現(xian)(xian)“零庫存(cun)”，但(dan)這對(dui)企(qi)(qi)(qi)業(ye)的(de)管理是(shi)(shi)(shi)有高要求的(de)。對(dui)于大部分(fen)的(de)企(qi)(qi)(qi)業(ye)是(shi)(shi)(shi)難以實現(xian)(xian)的(de)，但(dan)自建或(huo)者租賃倉庫的(de)費用相(xiang)對(dui)較高的(de)情況下，適(shi)當調整在途庫存(cun)，也不是(shi)(shi)(shi)為一個方法。

　　但必須認識到的(de)(de)是，對企業而言，在(zai)途庫(ku)(ku)存是實現補(bu)給訂貨(huo)所必需的(de)(de)。從企業物流(liu)管(guan)理的(de)(de)角度來看，在(zai)途庫(ku)(ku)存給供應(ying)鏈增添了兩種復雜(za)性：第(di)(di)一(yi)，雖然在(zai)途庫(ku)(ku)存不(bu)能(neng)使用，但它(ta)代表(biao)了真正的(de)(de)資(zi)產；第(di)(di)二(er)，在(zai)途庫(ku)(ku)存存在(zai)高度的(de)(de)不(bu)確定因素，因為(wei)企業不(bu)知道運輸工具在(zai)何處，或何時有可能(neng)到達。

　　2、關于控制的經濟(ji)性原(yuan)則

　　地(di)鐵的自(zi)動(dong)(dong)售(shou)(shou)檢票系(xi)(xi)(xi)統，簡稱AFC系(xi)(xi)(xi)統，是實現軌(gui)道交通(tong)售(shou)(shou)票、檢票、計(ji)(ji)費、收(shou)費、統計(ji)(ji)、清(qing)分、管理(li)等全過程的自(zi)動(dong)(dong)處理(li)。該(gai)系(xi)(xi)(xi)統通(tong)常包(bao)括自(zi)動(dong)(dong)控制、計(ji)(ji)算機網絡通(tong)信(xin)、現金(jin)自(zi)動(dong)(dong)識別、微電子計(ji)(ji)算、機電一體(ti)化、嵌(qian)入式系(xi)(xi)(xi)統和大型數據(ju)庫(ku)管理(li)等高新技(ji)術運用。是一個計(ji)(ji)程計(ji)(ji)時封閉式全自(zi)動(dong)(dong)收(shou)費系(xi)(xi)(xi)統。

　　該系統的(de)收(shou)費原理是(shi)通(tong)過對乘(cheng)客(ke)的(de)一(yi)卡通(tong)進(jin)出(chu)站(zhan)記(ji)錄，計程(cheng)計時封(feng)閉(bi)式全(quan)自動收(shou)費。一(yi)張一(yi)卡通(tong)卡不能多人同時使(shi)用(yong)，僅限本人當(dang)次(ci)進(jin)、出(chu)站(zhan)使(shi)用(yong)。因為一(yi)個(ge)完(wan)整的(de)交(jiao)易過程(cheng)必須(xu)有進(jin)、出(chu)站(zhan)記(ji)錄，只有形成一(yi)個(ge)完(wan)整的(de)交(jiao)易記(ji)錄，才能進(jin)行下一(yi)次(ci)交(jiao)易。

　　但如(ru)果(guo)某乘客(ke)在某個(ge)站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)點進去(qu)，20分(fen)鐘后在同一站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)點出(chu)站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)，這時候如(ru)何去(qu)衡(heng)量這位乘客(ke)是否搭乘了(le)地(di)鐵，是否通過(guo)乘坐地(di)鐵到另一站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)去(qu)不出(chu)站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)但和另一個(ge)與他(ta)通過(guo)同樣手段進出(chu)站(zhan)(zhan)(zhan)(zhan)的人交換物品呢？

　　xx地(di)鐵規(gui)定從同一(yi)個站(zhan)進出(chu)，收費(fei)2元。進站(zhan)后120分鐘內必須出(chu)站(zhan)。也即是(shi)說，在(zai)這段時間內，在(zai)同一(yi)個站(zhan)點進出(chu)站(zhan)只(zhi)收費(fei)2元。但這是(shi)無法避(bi)免(mian)的，考慮到去(qu)區分乘客是(shi)否乘坐(zuo)地(di)鐵免(mian)費(fei)旅游的成本(ben)更高，控制系(xi)統只(zhi)好(hao)如此去(qu)控制成本(ben)。

　　3、商(shang)品銷售必須考慮客戶采(cai)購的物流成(cheng)本(ben)

　　物(wu)(wu)料和服務(wu)的(de)采(cai)購成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)是商(shang)品(pin)銷(xiao)售(shou)成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)的(de)主(zhu)要組成(cheng)(cheng)(cheng)部分(fen)，各行業(ye)的(de)平(ping)均采(cai)購成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)占商(shang)品(pin)銷(xiao)售(shou)成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)的(de)60%以上(shang)。企業(ye)的(de)采(cai)購戰略對公司的(de)競爭(zheng)力(li)有著顯著的(de)影響。通過(guo)提升供應(ying)鏈(lian)管(guan)理水平(ping)，在物(wu)(wu)料和服務(wu)方面，可(ke)使采(cai)購成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)降(jiang)(jiang)低(di)(di)6％～12％，運輸成(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)降(jiang)(jiang)低(di)(di)5％～10％，各環節(jie)總體庫(ku)存降(jiang)(jiang)低(di)(di)10％～30％，供應(ying)鏈(lian)運作費用(yong)降(jiang)(jiang)低(di)(di)5％～15％。

　　如(ru)今市場(chang)競爭激烈，產(chan)品生產(chan)周期逐漸縮短，消費(fei)者的產(chan)品需(xu)求日(ri)益多(duo)樣化(hua)，產(chan)品技術層次(ci)不斷提(ti)升(sheng)，如(ru)果(guo)企業無法節(jie)約(yue)能源、有效開源，降(jiang)低采購制(zhi)造成本(ben)，提(ti)高(gao)顧客服務(wu)水平，將步履維艱、如(ru)履薄冰，在(zai)市場(chang)上難有立足(zu)之地(di)。

　　是(shi)故，降低采(cai)購成本會是(shi)企業(ye)戰略(lve)規劃不可劃少(shao)的一部分。企業(ye)在商品(pin)(pin)采(cai)購是(shi)必(bi)須(xu)考慮到(dao)商品(pin)(pin)采(cai)購的物(wu)流(liu)成本。

　　采(cai)(cai)購(gou)一般可以(yi)分為集中采(cai)(cai)購(gou)與分散采(cai)(cai)購(gou)、聯合采(cai)(cai)購(gou)、詢價采(cai)(cai)購(gou)和即時(shi)即制采(cai)(cai)購(gou)。如何去采(cai)(cai)購(gou)，采(cai)(cai)用(yong)什么的(de)采(cai)(cai)購(gou)方式以(yi)及采(cai)(cai)購(gou)貨源的(de)選(xuan)擇將會(hui)極大(da)地影響(xiang)到客戶的(de)采(cai)(cai)購(gou)成(cheng)本。

　　4、認識生產(chan)物料搬運系(xi)統

　　現代物(wu)(wu)料作為降低能耗、提(ti)(ti)高生產(chan)率以外(wai)的(de)第(di)三利潤源(yuan)已經越(yue)(yue)來越(yue)(yue)被社會和企業(ye)所重視(shi)，隨著我國第(di)三方物(wu)(wu)料的(de)快速發展，越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多(duo)的(de)制造(zao)企業(ye)為了降低成本、集中精力(li)(li)提(ti)(ti)高核心競爭力(li)(li)，將自身非核心業(ye)務(wu)外(wai)包，轉(zhuan)而將注意力(li)(li)專注于提(ti)(ti)高生產(chan)物(wu)(wu)流的(de)效率，在(zai)生產(chan)物(wu)(wu)流中物(wu)(wu)料搬運是(shi)重要環節(jie)之一。雖(sui)然物(wu)(wu)料的(de)裝卸搬運是(shi)制造(zao)企業(ye)生產(chan)過程中的(de)鋪助環節(jie)，但它(ta)是(shi)工序之間、車間之間、工廠之間相互銜接不可(ke)(ke)缺少的(de)，可(ke)(ke)以說只要生產(chan)線在(zai)運作，物(wu)(wu)料搬運就存在(zai)。

　　生產企(qi)業內部(bu)的物料搬(ban)運(yun)涉及到路徑(jing)選擇(ze)，各搬(ban)運(yun)區(qu)域(yu)搬(ban)運(yun)工具類型(xing)選擇(ze)、數量(liang)和速度確定、兩銜接點之(zhi)間物流量(liang)的控(kong)制等方面。從系統工程的觀點考(kao)慮，一個系統包含(han)有多個子(zi)(zi)系統模塊，一個子(zi)(zi)系統的最(zui)佳(jia)優化，并不(bu)表示是整個系統最(zui)優，只有通(tong)過(guo)從整個系統全局(ju)考(kao)慮的最(zui)優，才(cai)是最(zui)優。

　　六、實習總結

　　通(tong)過這次(ci)實習(xi)，我不但鞏固了(le)專業知識(shi)，對(dui)物流服務有了(le)更深刻的了(le)解，并且學習(xi)了(le)其他課外知識(shi)，增長了(le)見識(shi)，對(dui)人(ren)生有了(le)新的領(ling)悟。

頂崗實習總結4

　　“實習”是(shi)(shi)我一(yi)(yi)直以來都(dou)滿期(qi)待的(de)，當還是(shi)(shi)大一(yi)(yi)新生的(de)時(shi)候就(jiu)一(yi)(yi)直聽(ting)(ting)師(shi)兄(xiong)師(shi)姐說大二暑假的(de)時(shi)候，就(jiu)是(shi)(shi)我們電信系的(de)實習時(shi)間，所以我一(yi)(yi)直都(dou)滿期(qi)待的(de)。聽(ting)(ting)說了(le)太多關于“實習”的(de)版本了(le)，有(you)說好的(de)，也有(you)說不(bu)好的(de)，都(dou)不(bu)知道該聽(ting)(ting)哪一(yi)(yi)個(ge)，哪個(ge)才是(shi)(shi)正(zheng)確的(de)，如果自(zi)己(ji)沒有(you)親自(zi)去體會一(yi)(yi)下，真的(de)不(bu)知道哪個(ge)才是(shi)(shi)你可以相信的(de)。

　　以下我就先介紹一下我實習的地點吧：

　　（1）實(shi)習(xi)單(dan)位(wei)：珠海市(shi)鵬輝電(dian)池(chi)有限公司。

　　（2）實習時間(jian)：XX年XX月——XX年XX月。

　　時間一(yi)(yi)天(tian)一(yi)(yi)天(tian)過去(qu)了(le)(le)(le)，我(wo)到(dao)(dao)珠海市鵬輝電池有(you)限(xian)公(gong)司也(ye)已(yi)經有(you)10日左(zuo)右了(le)(le)(le)，是實(shi)習時間的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)半了(le)(le)(le)，從開始的(de)(de)(de)(de)什么都不(bu)懂(dong)到(dao)(dao)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)朦朦朧(long)朧(long)有(you)點(dian)懂(dong)，學到(dao)(dao)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)在(zai)學校所學不(bu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)知識，讓(rang)我(wo)對噴畫(hua)業有(you)一(yi)(yi)點(dian)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解。XX月(yue)XX號我(wo)們第一(yi)(yi)天(tian)去(qu)太陽(yang)村(cun)公(gong)司實(shi)習的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，行政部(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)吳經理為我(wo)們講解了(le)(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)關于噴畫(hua)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)流程，讓(rang)我(wo)們首(shou)先(xian)去(qu)后期制作(zuo)部(bu)(bu)了(le)(le)(le)解一(yi)(yi)下噴畫(hua)用(yong)的(de)(de)(de)(de)材料，因(yin)為在(zai)后期制作(zuo)部(bu)(bu)是最能讓(rang)我(wo)們熟(shu)悉材料的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個部(bu)(bu)門。噴畫(hua)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)流程是：接稿(gao)部(bu)(bu)（前臺）——設計部(bu)(bu)——操機部(bu)(bu)——制作(zuo)部(bu)(bu)——發貨(huo)員(yuan)；噴畫(hua)用(yong)的(de)(de)(de)(de)材料又分(fen)為戶(hu)(hu)內(nei)的(de)(de)(de)(de)和(he)戶(hu)(hu)外的(de)(de)(de)(de)，戶(hu)(hu)內(nei)的(de)(de)(de)(de)和(he)戶(hu)(hu)外的(de)(de)(de)(de)材料都是不(bu)同的(de)(de)(de)(de)，例如戶(hu)(hu)內(nei)的(de)(de)(de)(de)有(you)燈(deng)片，背膠，相紙，KT版等(deng)等(deng)；而(er)戶(hu)(hu)外的(de)(de)(de)(de)就(jiu)有(you)燈(deng)布；戶(hu)(hu)外的(de)(de)(de)(de)不(bu)需要過膜而(er)戶(hu)(hu)內(nei)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)需要過膜，它才會不(bu)容易褪(tun)色；過膜也(ye)有(you)分(fen)類的(de)(de)(de)(de)，有(you)光膜，啞膜等(deng)等(deng)。

　　在后期(qi)制作部的(de)時(shi)候(hou)，各位前輩都(dou)給了我(wo)(wo)們(men)很(hen)多的(de)指導(dao)，很(hen)細(xi)心的(de)為我(wo)(wo)們(men)指導(dao)，沒(mei)有因為是實習生就粗心的(de)，而是耐(nai)心地指導(dao)我(wo)(wo)們(men)，為我(wo)(wo)們(men)講解如(ru)何(he)用刀片裁切(qie)那(nei)些噴畫，如(ru)何(he)裁切(qie)那(nei)些KT版，如(ru)何(he)裝架框，如(ru)何(he)裝易拉寶(bao)，如(ru)何(he)看單，如(ru)何(he)包裝，如(ru)何(he)填單。剛開(kai)始的(de)時(shi)候(hou)我(wo)(wo)們(men)都(dou)裁切(qie)得不好，還有同學切(qie)到(dao)手指頭(tou)，前輩們(men)都(dou)滿緊張的(de)，讓我(wo)(wo)們(men)要注(zhu)意安全，讓我(wo)(wo)們(men)慢慢裁。

　　過了兩三天后，吳經理讓我過去幫忙，在那里我幫忙計算公(gong)司內。部。人。員的自(zi)我評價考(kao)(kao)核成績，這份工作讓我學(xue)會(hui)了要(yao)(yao)(yao)有耐心(xin)(xin)、要(yao)(yao)(yao)細心(xin)(xin)，如果不(bu)(bu)細心(xin)(xin)，一分神就(jiu)會(hui)出(chu)錯，又(you)要(yao)(yao)(yao)重新來過，如果沒耐心(xin)(xin)的話(hua)，就(jiu)很難(nan)堅持(chi)下(xia)去，面對著(zhu)那些阿拉伯數字很讓人眼花頭暈；但這也是一份學(xue)習的機會(hui)，考(kao)(kao)驗(yan)我的耐心(xin)(xin)、細心(xin)(xin)程度(du)，考(kao)(kao)驗(yan)我是不(bu)(bu)是真的能(neng)做下(xia)去。學(xue)習是不(bu)(bu)分任何職位的，任何事情，只(zhi)要(yao)(yao)(yao)是一件事就(jiu)有我們(men)學(xue)習的地方，只(zhi)要(yao)(yao)(yao)我們(men)認真的去體會(hui)、去了解(jie)、去思(si)考(kao)(kao)。

　　這(zhe)兩天我(wo)都(dou)(dou)在設計部里面，在這(zhe)里我(wo)都(dou)(dou)是(shi)在看公司前輩(bei)們(men)的(de)(de)(de)作品(pin)(pin)，看著(zhu)他們(men)如(ru)何(he)去(qu)做、如(ru)何(he)去(qu)接單(dan)(dan)、如(ru)何(he)填單(dan)(dan)、如(ru)何(he)做才能滿足客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)要(yao)求；可能你(ni)認為你(ni)的(de)(de)(de)作品(pin)(pin)已經很好(hao)了(le)，但(dan)客(ke)戶(hu)不認同的(de)(de)(de)話那也(ye)是(shi)沒(mei)用的(de)(de)(de)，都(dou)(dou)是(shi)失敗的(de)(de)(de)作品(pin)(pin)；最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)了(le)解客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)需求、客(ke)戶(hu)的(de)(de)(de)品(pin)(pin)味、如(ru)何(he)去(qu)跟(gen)客(ke)戶(hu)溝(gou)通；這(zhe)些都(dou)(dou)是(shi)跟(gen)在學校是(shi)不同的(de)(de)(de)，需要(yao)我(wo)們(men)去(qu)適(shi)應，去(qu)慢(man)慢(man)體會。

　　明天過后，我就(jiu)會到戶內操(cao)機部去(qu)實(shi)(shi)習一下，雖(sui)然沒在操(cao)機部實(shi)(shi)習過，但大體上對操(cao)機部也有(you)一定(ding)的了解，我滿期待的，我希望能學到多一點的東西(xi)。

　　實習(xi)大體(ti)上(shang)就是在（設計部(bu)(bu)——操(cao)機部(bu)(bu)——制作部(bu)(bu)）這(zhe)三個(ge)部(bu)(bu)門學習(xi)。

　　公(gong)司工作時間是周一(yi)至周五，每天早(zao)(zao)上(shang)8：30分都有一(yi)個早(zao)(zao)會(hui)(hui)(hui)。早(zao)(zao)會(hui)(hui)(hui)每次(ci)都有一(yi)個領(ling)班的去帶(dai)操，這次(ci)我們實習也有機會(hui)(hui)(hui)去帶(dai)一(yi)下(xia)(xia)操，訓練一(yi)下(xia)(xia)，讓我們在這么多人面前(qian)不(bu)會(hui)(hui)(hui)膽怯。

　　這一次實(shi)習生活中有幾個不(bu)足的地方：

　　（1）在(zai)這次(ci)實習(xi)中我(wo)們都有(you)(you)一(yi)點(dian)點(dian)的(de)矛盾，因(yin)為有(you)(you)時候(hou)公(gong)司很忙就(jiu)覺(jue)得過得很充實，如果公(gong)司沒什么訂單(dan)的(de)時候(hou)就(jiu)很覺(jue)得很閑，很浪費時間的(de)感(gan)覺(jue)，所以(yi)就(jiu)會有(you)(you)點(dian)心浮氣燥，不能(neng)(neng)定下心來(lai)，這可(ke)能(neng)(neng)也是(shi)需要我(wo)們去克服(fu)自己心理障礙，不能(neng)(neng)老是(shi)以(yi)學生的(de)身份去對待這一(yi)次(ci)的(de)實習(xi)，而是(shi)應(ying)該放下這種(zhong)身份，慢慢地(di)去適應(ying)公(gong)司里的(de)各(ge)種(zhong)制度，運作方式(shi)。

　　（2）考(kao)勤(qin)。考(kao)勤(qin)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)公司對(dui)其(qi)員(yuan)工的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)基(ji)本考(kao)察(cha)指標，也能反映一(yi)名員(yuan)工的(de)(de)基(ji)本素質(zhi)及其(qi)對(dui)工作的(de)(de)態(tai)度(du)(du)和熱情。考(kao)勤(qin)這方(fang)面也是(shi)我們(men)(men)疏忽的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)方(fang)面，我們(men)(men)在這方(fang)面做(zuo)得不(bu)是(shi)很到(dao)位，我們(men)(men)身為學生(sheng)更應該知(zhi)道考(kao)勤(qin)的(de)(de)重要性，需要我們(men)(men)自己(ji)去(qu)克服(fu)，去(qu)遵守(shou)公司的(de)(de)考(kao)勤(qin)制度(du)(du)。

頂崗實習總結5

　　實(shi)(shi)(shi)習(xi)期，對我(wo)們來(lai)說(shuo)來(lai)的太(tai)晚了(le)，如果(guo)能在我(wo)們大二得(de)時候(hou)讓我(wo)們出來(lai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)，對我(wo)們來(lai)說(shuo)收獲一定(ding)比現在要大得(de)多。因為實(shi)(shi)(shi)習(xi)對我(wo)們來(lai)說(shuo)有很多意(yi)義，當我(wo)們參加(jia)過(guo)社會實(shi)(shi)(shi)踐之后就(jiu)會更加(jia)珍惜學習(xi)的機會。

　　然而現在得頂崗實(shi)習卻給我們(men)留下了(le)(le)不(bu)好的(de)印象，我們(men)都一致認(ren)為這是(shi)學(xue)(xue)校給學(xue)(xue)生(sheng)推向社(she)(she)會的(de)舉動，名(ming)義(yi)(yi)上是(shi)讓學(xue)(xue)生(sheng)去(qu)(qu)參加(jia)頂崗實(shi)習，參加(jia)社(she)(she)會實(shi)踐(jian)，去(qu)(qu)社(she)(she)會大課堂中去(qu)(qu)學(xue)(xue)習，有(you)(you)(you)利于學(xue)(xue)生(sheng)以后的(de)發展，實(shi)則不(bu)是(shi)這樣，是(shi)讓學(xue)(xue)生(sheng)自生(sheng)自滅。師(shi)者，傳(chuan)道(dao)(dao)、解惑、授(shou)業(ye)也。現在得學(xue)(xue)校對這幾字已(yi)經(jing)忘記的(de)差不(bu)多了(le)(le)。我不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)老師(shi)看見了(le)(le)我得這片報(bao)告會作何感想，但事實(shi)去(qu)(qu)不(bu)可否認(ren)。我們(men)來外面實(shi)習名(ming)義(yi)(yi)上有(you)(you)(you)實(shi)踐(jian)指(zhi)導老師(shi)，然而我們(men)卻不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)誰是(shi)我們(men)得指(zhi)導老師(shi)，我們(men)有(you)(you)(you)了(le)(le)疑(yi)(yi)惑去(qu)(qu)和誰說(shuo)呢。不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)老師(shi)有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)給其他同學(xue)(xue)打電話，問過其中一些同學(xue)(xue)在社(she)(she)會實(shi)踐(jian)中所遇到的(de)疑(yi)(yi)惑。

　　不(bu)過(guo)我也不(bu)能(neng)(neng)(neng)把責任(ren)全(quan)推(tui)給老師，所謂師父領進門(men)，修行靠個人。我們(men)自(zi)己又何(he)嘗不(bu)是精(jing)神散渙，沒有(you)(you)目標(biao)，沒有(you)(you)斗志。自(zi)己都不(bu)努力，那(nei)就更不(bu)要說(shuo)叫別人傳道解惑。只有(you)(you)當我們(men)自(zi)己自(zi)立自(zi)強，有(you)(you)目標(biao)，有(you)(you)方(fang)向，到(dao)時(shi)候必然會有(you)(you)明確得(de)問題(ti)來(lai)問老師。現在我發現自(zi)己連要什么都不(bu)知道，老師您(nin)又怎么能(neng)(neng)(neng)夠幫(bang)助到(dao)我。如(ru)果當某(mou)一天清楚知道自(zi)己要什么，并且不(bu)達到(dao)目標(biao)不(bu)罷休，到(dao)時(shi)，有(you)(you)何(he)須老師您(nin)主動來(lai)問我，我一定會主動請教老師，到(dao)時(shi)候希望老師能(neng)(neng)(neng)夠真心以(yi)待。上面這些算是我對學(xue)校的抱怨吧！

　　這(zhe)幾個月(yue)，自(zi)己去(qu)了兩家(jia)公(gong)司。一(yi)家(jia)是廣東(dong)肇(zhao)慶匹思通機械有(you)限公(gong)司，一(yi)家(jia)東(dong)莞群英模具有(you)限公(gong)司。下面(mian)我久談談到這(zhe)兩家(jia)公(gong)司里面(mian)得總(zong)體感受。

　　廣東肇(zhao)慶匹(pi)思通機(ji)械(xie)有限公司，是(shi)一(yi)家專業從(cong)事(shi)空調壓(ya)縮機(ji)內的(de)(de)(de)主(zhu)軸(zhou)，汽(qi)缸，曲軸(zhou)的(de)(de)(de)機(ji)械(xie)加工公司，目(mu)前有三大事(shi)業部，精通、匹(pi)思通、精鑄。員(yuan)工人(ren)數不定，走動較大。到(dao)這家公司，對于自己專業上的(de)(de)(de)知(zhi)識并沒(mei)有怎么提高，但是(shi)我(wo)看到(dao)了(le)流水線生產中(zhong)的(de)(de)(de)優(you)缺點以及生產中(zhong)的(de)(de)(de)管(guan)理問題。

　　一(yi)(yi)是(shi)流(liu)水(shui)線(xian)生產(chan)中(zhong)時間是(shi)非(fei)常(chang)重要的。在(zai)流(liu)水(shui)線(xian)生產(chan)環(huan)節(jie)中(zhong)我們要想辦法節(jie)約(yue)時間，時間節(jie)約(yue)分兩(liang)種(zhong)。一(yi)(yi)種(zhong)是(shi)機(ji)器(qi)(qi)(qi)中(zhong)，一(yi)(yi)種(zhong)是(shi)機(ji)器(qi)(qi)(qi)外(wai)(wai)。首先我們想到的應當(dang)是(shi)機(ji)器(qi)(qi)(qi)中(zhong)，因為機(ji)器(qi)(qi)(qi)外(wai)(wai)一(yi)(yi)般都是(shi)人在(zai)工加工，二(er)人工存在(zai)兩(liang)大問題(ti)，不穩定和不安全。機(ji)器(qi)(qi)(qi)上我們從工序，程(cheng)序，夾具，刀具上入手。而機(ji)器(qi)(qi)(qi)外(wai)(wai)我們責要鼓勵員工提建議，并對具有(you)可(ke)行性的方法進行獎勵，所謂“重金之必有(you)勇夫(fu)”。

　　二是(shi)在人(ren)員(yuan)管(guan)理上(shang)。首先要保(bao)證員(yuan)工(gong)(gong)的(de)人(ren)數穩定，不(bu)(bu)能有太(tai)大(da)躍(yue)動。因為每個(ge)人(ren)所負責的(de)工(gong)(gong)位是(shi)不(bu)(bu)相同的(de)，一旦(dan)人(ren)數少下(xia)(xia)(xia)來(lai)，整條線(xian)就會(hui)停下(xia)(xia)(xia)來(lai)。其(qi)次是(shi)基層管(guan)理員(yuan)應當(dang)為人(ren)親和，善于交談。其(qi)次管(guan)理員(yuan)要學會(hui)關(guan)心(xin)員(yuan)工(gong)(gong)，主動與員(yuan)工(gong)(gong)交談，這(zhe)樣有利于拉(la)近相互(hu)之(zhi)間(jian)的(de)關(guan)系。然(ran)后再(zai)不(bu)(bu)影響生產(chan)的(de)情況下(xia)(xia)(xia)讓員(yuan)工(gong)(gong)們相互(hu)交換崗位工(gong)(gong)作，這(zhe)樣一來(lai)可以緩解一下(xia)(xia)(xia)單(dan)一工(gong)(gong)作說(shuo)帶(dai)來(lai)的(de)乏味枯燥，又可以知道哪個(ge)員(yuan)工(gong)(gong)適合哪個(ge)職位。

　　三(san)是保證(zheng)員工的休息。這樣(yang)可以有降低免危險的發生。

　　對(dui)于我們(men)而言，現在的(de)身份是(shi)基(ji)層員工，所以我們(men)要學會(hui)(hui)維護，保障自己的(de)權(quan)(quan)益。公(gong)司(si)在不同時期對(dui)公(gong)司(si)的(de)策略都(dou)不相同，一(yi)(yi)般在初期都(dou)會(hui)(hui)對(dui)基(ji)層員工進行壓榨，有的(de)在成(cheng)立后相當長的(de)時間內都(dou)是(shi)如此(ci)，所以保障自己的(de)權(quan)(quan)益非常重要。保障權(quan)(quan)益的(de)方(fang)法不是(shi)偷懶(lan)，和(he)公(gong)司(si)對(dui)著干(gan)，或是(shi)辭職。我們(men)應(ying)當學會(hui)(hui)團結(jie)，因為個(ge)人的(de)力(li)量是(shi)有限的(de)，只有大家團結(jie)在一(yi)(yi)起，一(yi)(yi)起來偷懶(lan)，一(yi)(yi)起來和(he)公(gong)司(si)對(dui)抗(kang)，才能達到目(mu)的(de)。

　　在(zai)外打拼，要學會建立自己的(de)人(ren)脈圈，和(he)社(she)會各界(jie)人(ren)士(shi)都(dou)要打得(de)通，同時要注意一個利(li)益共享，身份(fen)同等的(de)原則。對于比自己地(di)位(wei)高的(de)人(ren)我(wo)們的(de)學會用策略去(qu)向他們走進。

　　由(you)于匹(pi)思通里(li)面(mian)(mian)不(bu)公正(zheng)的待遇，學(xue)習去(qu)里(li)面(mian)(mian)的八十多個(ge)學(xue)生(sheng)基本上已經離開(kai)。而我的離開(kai)這是一(yi)是由(you)于公司(si)對自(zi)(zi)己的培(pei)養(yang)目(mu)標和自(zi)(zi)己要去(qu)的不(bu)同，自(zi)(zi)己想(xiang)要做(zuo)(zuo)技術崗位(wei)，為公司(si)卻給(gei)我向管理方面(mian)(mian)培(pei)養(yang)。二是由(you)于自(zi)(zi)己有個(ge)浮躁的心，三(san)者(zhe)是在(zai)里(li)面(mian)(mian)學(xue)習不(bu)到(dao)什(shen)么知(zhi)識。離開(kai)那里(li)，我進過別人(ren)介紹來到(dao)東莞(guan)長安，就(jiu)是現在(zai)的群英模具有限(xian)公司(si)做(zuo)(zuo)學(xue)徒。這是一(yi)家臺資企(qi)業，做(zuo)(zuo)鏡片模具的加(jia)工。加(jia)工等(deng)級達(da)到(dao)0.001.所以自(zi)(zi)己決定(ding)在(zai)里(li)面(mian)(mian)學(xue)習工作一(yi)段(duan)時間。

　　其(qi)實留在(zai)里面(mian)并不(bu)是(shi)自(zi)己(ji)(ji)特別(bie)想要的(de)(de)，自(zi)己(ji)(ji)真正想要的(de)(de)是(shi)一份機(ji)械設計類的(de)(de)工作，但(dan)是(shi)由于自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)知識，資歷等問題，好幾(ji)家(jia)公司都拒(ju)聘我，因(yin)此我便想以這家(jia)公司為切入(ru)口，一是(shi)打聽一下(xia)機(ji)加(jia)工行業的(de)(de)現(xian)在(zai)情況，二(er)是(shi)利用加(jia)工的(de)(de)空余時間學(xue)習。但(dan)是(shi)現(xian)在(zai)，自(zi)己(ji)(ji)有開始迷茫(mang)，開始動搖(yao)。原因(yin)是(shi)自(zi)己(ji)(ji)逐漸的(de)(de)了解了機(ji)械加(jia)工行業。

　　機械(xie)(xie)(xie)加工行(xing)(xing)業(ye)現在(zai)已經(jing)發(fa)(fa)展相對成(cheng)(cheng)熟(shu)(shu)(shu)了，不(bu)管是(shi)模具(ju)、汽車(che)、工程(cheng)機械(xie)(xie)(xie)有時(shi)比較(jiao)(jiao)成(cheng)(cheng)熟(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)產業(ye)。所以(yi)想在(zai)里面快速成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)機會(hui)是(shi)比較(jiao)(jiao)小的(de)(de)(de)(de)，向(xiang)中聯、三(san)一等的(de)(de)(de)(de)神話(hua)(hua)時(shi)間(jian)已過，不(bu)管是(shi)什么公司，他(ta)的(de)(de)(de)(de)巨大成(cheng)(cheng)功都是(shi)時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)產物(wu)。松下電器是(shi)因為日本(ben)電器時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)到來，蘋(pin)果是(shi)因為電腦時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)到來，中國(guo)的(de)(de)(de)(de)工程(cheng)機械(xie)(xie)(xie)則是(shi)當前中國(guo)的(de)(de)(de)(de)`內(nei)需(xu)擴大的(de)(de)(de)(de)環境所以(yi)要在(zai)機械(xie)(xie)(xie)行(xing)(xing)業(ye)快速成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)是(shi)很小的(de)(de)(de)(de)。然后是(shi)自己有限(xian)害怕，害怕源于不(bu)懂(dong)，和不(bu)熟(shu)(shu)(shu)悉。有一句話(hua)(hua)“識時(shi)務這為俊(jun)杰”。當下我們國(guo)內(nei)的(de)(de)(de)(de)設會(hui)環境比較(jiao)(jiao)有利于商(shang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展，由于目前的(de)(de)(de)(de)城(cheng)鎮化程(cheng)度(du)只有50%，而國(guo)際(ji)慣例這是(shi)70%。而城(cheng)鎮化使的(de)(de)(de)(de)居民比較(jiao)(jiao)集中，這樣就需(xu)要多種配(pei)套措施，如娛樂，學(xue)校，商(shang)場等等。并且現代(dai)人的(de)(de)(de)(de)消費觀(guan)已經(jing)越來越開放，所以(yi)這有利于商(shang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展。

　　有個問題(ti)，現在困(kun)擾著我(wo)(wo)。到(dao)底自己想要(yao)什么(me)，名利(li)，還(huan)是什么(me)。沒(mei)(mei)有金(jin)錢肯定(ding)是沒(mei)(mei)有快樂的，所謂物質是基礎，沒(mei)(mei)有基礎就沒(mei)(mei)其(qi)他的。想一想一直(zhi)以來(lai)所受的教(jiao)育，教(jiao)育我(wo)(wo)們(men)要(yao)為社會貢獻(xian)價值(zhi)，可(ke)是我(wo)(wo)的價值(zhi)有時以什么(me)樣的形式(shi)體(ti)現呢(ni)，做商業賺了一大筆錢算不(bu)算貢獻(xian)呢(ni)，奸商算不(bu)算貢獻(xian)價值(zhi)？

　　不(bu)講(jiang)這(zhe)些(xie)，還(huan)是(shi)講(jiang)講(jiang)自(zi)(zi)(zi)己改怎(zen)么辦吧(ba)，由(you)于自(zi)(zi)(zi)己對社會(hui)上(shang)有(you)了一點點了解(jie)，所以暫時就有(you)了一點點迷茫，但是(shi)走一步算一步是(shi)不(bu)行的(de)(de)，要是(shi)等到中年才發(fa)財自(zi)(zi)(zi)己是(shi)等不(bu)及的(de)(de)，所以自(zi)(zi)(zi)己現(xian)在先(xian)選機(ji)(ji)械一條路走，邊走邊觀(guan)察，見準機(ji)(ji)會(hui)下手。

　　我以后(hou)應當要少提剝削二字，應當是勇者勝之，能者居之

　　實(shi)(shi)(shi)習(xi)期雖(sui)然(ran)很短，卻使(shi)我懂得(de)了很多(duo)。不(bu)僅(jin)是進行了一(yi)次良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)校外實(shi)(shi)(shi)習(xi)，還學會(hui)了在工作中如(ru)何與人相處，知道干(gan)什么，怎(zen)么干(gan)，按照規(gui)(gui)定的(de)(de)程(cheng)序來完成(cheng)工作任務。同(tong)時對冰箱這方面(mian)也有了實(shi)(shi)(shi)際(ji)操作和了解，為(wei)我以后更好(hao)(hao)的(de)(de)發展(zhan)奠定了基礎。并(bing)且(qie)在那里經過半個月的(de)(de)培訓讓我知道對一(yi)個企(qi)業(ye)而(er)言，得(de)控(kong)則強(qiang)，失控(kong)則弱，無(wu)控(kong)則亂(luan)。企(qi)業(ye)經營好(hao)(hao)比一(yi)湖(hu)清水(shui)，管理規(gui)(gui)范好(hao)(hao)比千(qian)里長堤(di)(di)。水(shui)從(cong)堤(di)(di)轉，才能因而(er)得(de)福，如(ru)果大堤(di)(di)本(ben)身千(qian)瘡百孔，水(shui)就會(hui)破堤(di)(di)而(er)出為(wei)禍一(yi)方。軍中無(wu)法，等于自(zi)敗，企(qi)業(ye)無(wu)規(gui)(gui)，等于自(zi)亂(luan)。經過這幾(ji)個月實(shi)(shi)(shi)習(xi)下(xia)來，使(shi)我受益良(liang)多(duo)，具體(ti)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐體(ti)會(hui)如(ru)下(xia)：

　　1、是(shi)要(yao)(yao)(yao)有堅定的(de)(de)信念(nian)。不管到那(nei)家公司，一(yi)開始都(dou)(dou)不會(hui)立(li)刻給工作我(wo)們(men)(men)(men)實(shi)習(xi)生實(shi)際(ji)操(cao)作，一(yi)般都(dou)(dou)是(shi)先讓我(wo)們(men)(men)(men)看，時間短的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)幾(ji)天，時間長的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)幾(ji)周，在這段時間里(li)很多人會(hui)覺(jue)得很無聊，沒事可做，便產生離開的(de)(de)想法，在這個時候我(wo)們(men)(men)(men)一(yi)定要(yao)(yao)(yao)堅持，輕易放棄只會(hui)讓自己后悔。其實(shi)對于些困(kun)難我(wo)們(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)端正心(xin)態(tai)，對于我(wo)們(men)(men)(men)前進道(dao)路中的(de)(de)困(kun)難，取決于我(wo)們(men)(men)(men)踏腳的(de)(de)位置(zhi)，那(nei)樣困(kun)難也能變成我(wo)們(men)(men)(men)飛速成長的(de)(de)跳板。

　　2、要認真了解(jie)公司的整體情況和工作(zuo)制度。只有這樣，工作(zuo)起來(lai)才能(neng)得心應(ying)手。

　　3、要學會怎(zen)樣與(yu)人相(xiang)處(chu)和與(yu)人溝(gou)通。只有(you)這樣，才能有(you)良好的人際關系。工作起來(lai)得心應手(shou)。與(yu)同事相(xiang)處(chu)一定要禮貌、謙虛、寬容、相(xiang)互(hu)關心、相(xiang)互(hu)幫忙(mang)和相(xiang)互(hu)體諒。

　　4、要(yao)學(xue)會(hui)怎樣(yang)嚴(yan)肅(su)認真(zhen)地(di)工(gong)作(zuo)。以(yi)前在學(xue)校，下課后就知道和同學(xue)玩耍，嘻(xi)嘻(xi)哈(ha)哈(ha)、大(da)聲談笑。在這里，可(ke)不(bu)能這樣(yang)，因為，這里是(shi)公司，是(shi)工(gong)作(zuo)的地(di)方(fang)，是(shi)絕對不(bu)允許發生這樣(yang)的事情的。工(gong)作(zuo)，來不(bu)得半點(dian)馬虎，否則就會(hui)出(chu)錯，工(gong)作(zuo)出(chu)錯就會(hui)給(gei)公司帶來損失。所(suo)以(yi)，絕不(bu)能再像以(yi)前那樣(yang)，要(yao)學(xue)會(hui)像這里的同事一(yi)樣(yang)嚴(yan)肅(su)、認真(zhen)、努力地(di)工(gong)作(zuo)。

　　5、要多(duo)(duo)(duo)聽、多(duo)(duo)(duo)看、多(duo)(duo)(duo)想、多(duo)(duo)(duo)做(zuo)。到(dao)公司工(gong)作(zuo)以(yi)(yi)后，要知道(dao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)能否勝任這(zhe)(zhe)份(fen)工(gong)作(zuo)，關鍵是看你自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)對(dui)(dui)待工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)度，態(tai)(tai)度對(dui)(dui)了(le)，即使自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)以(yi)(yi)前沒(mei)(mei)學(xue)過(guo)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)也可以(yi)(yi)在工(gong)作(zuo)中逐漸的(de)(de)(de)(de)掌握(wo)。態(tai)(tai)度不(bu)好，就(jiu)算自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)有知識(shi)基(ji)礎(chu)也不(bu)會把工(gong)作(zuo)做(zuo)好，四(si)多(duo)(duo)(duo)一少就(jiu)是我(wo)的(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)度，我(wo)剛到(dao)這(zhe)(zhe)個崗位工(gong)作(zuo)，根本(ben)不(bu)清楚該(gai)做(zuo)些什(shen)(shen)么(me)(me)，并且這(zhe)(zhe)和我(wo)在學(xue)校讀的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業沒(mei)(mei)有必然的(de)(de)(de)(de)聯系，剛開始我(wo)覺得很(hen)頭(tou)痛，可經過(guo)工(gong)作(zuo)過(guo)程中多(duo)(duo)(duo)看別人(ren)怎(zen)樣(yang)做(zuo)，多(duo)(duo)(duo)聽別人(ren)怎(zen)樣(yang)說，多(duo)(duo)(duo)想自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)應該(gai)怎(zen)樣(yang)做(zuo)，然后自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)親自(zi)(zi)動手(shou)去多(duo)(duo)(duo)做(zuo)，終于在短(duan)短(duan)幾天里對(dui)(dui)工(gong)作(zuo)有了(le)一個較系統的(de)(de)(de)(de)認識(shi)，慢慢的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)也可以(yi)(yi)完成相關的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)了(le)，光(guang)用嘴巴去說是不(bu)行(xing)的(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)(yi)，我(wo)們今(jin)后不(bu)管干什(shen)(shen)么(me)(me)都要端正(zheng)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)態(tai)(tai)度，這(zhe)(zhe)樣(yang)才能把事情做(zuo)好。

　　6、要學會虛(xu)心(xin)，因為只(zhi)有虛(xu)心(xin)請教才能真正學到(dao)東(dong)西，也只(zhi)有虛(xu)心(xin)請教才可使自己進步(bu)快。

　　總(zong)得來說在實習期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的(de)工作中(zhong)，我(wo)卻學到了不少東(dong)西(xi)(xi)，也(ye)受到了很大的(de)啟發。我(wo)明白(bai)，今后的(de)工作還會遇(yu)到許多新的(de)東(dong)西(xi)(xi)，這些(xie)東(dong)西(xi)(xi)會給我(wo)帶(dai)來新的(de)體驗(yan)和(he)新的(de)體會。因此，我(wo)堅(jian)信(xin)：只要我(wo)用心(xin)去發掘，勇敢地去嘗(chang)試，一定會能(neng)更大的(de)收獲和(he)啟發。

　　在(zai)(zai)學(xue)(xue)校里學(xue)(xue)到的(de)知(zhi)識都是最基(ji)(ji)本(ben)的(de)知(zhi)識，不管現實情(qing)況(kuang)怎樣(yang)變化，抓住了最基(ji)(ji)本(ben)的(de)就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)以(yi)(yi)不變應(ying)萬變。如(ru)(ru)今有(you)不少同(tong)學(xue)(xue)實習(xi)(xi)時(shi)(shi)都覺(jue)得課堂上(shang)學(xue)(xue)的(de)知(zhi)識用不上(shang)，出現挫(cuo)折感，可(ke)我覺(jue)得，要是沒有(you)書本(ben)知(zhi)識作鋪(pu)墊，不可(ke)能(neng)會(hui)有(you)應(ying)付(fu)瞬(shun)息萬變的(de)社(she)會(hui)的(de)能(neng)力。經過這(zhe)(zhe)次實踐，雖然時(shi)(shi)間(jian)(jian)很(hen)短。可(ke)我學(xue)(xue)到的(de)卻(que)是我一個學(xue)(xue)期在(zai)(zai)學(xue)(xue)校難(nan)(nan)以(yi)(yi)了解的(de)。就(jiu)說(shuo)如(ru)(ru)何與同(tong)事(shi)們相(xiang)(xiang)處(chu)，相(xiang)(xiang)信人際(ji)關系(xi)是現今不少大(da)學(xue)(xue)生剛(gang)踏出社(she)會(hui)遇到的(de)一大(da)難(nan)(nan)題，于是在(zai)(zai)實習(xi)(xi)時(shi)(shi)我便有(you)意觀察前輩們是如(ru)(ru)何和同(tong)事(shi)以(yi)(yi)及上(shang)級相(xiang)(xiang)處(chu)的(de)，而(er)自己也虛心求教(jiao)，使得這(zhe)(zhe)期間(jian)(jian)的(de)實習(xi)(xi)更加有(you)意義(yi)。

　　此(ci)次的(de)(de)畢業實(shi)習為(wei)我深入社(she)會，體驗生活(huo)提供了難得的(de)(de)機會，讓我在實(shi)際的(de)(de)社(she)會活(huo)動中感受生活(huo)，了解(jie)在社(she)會中生存所應該具備的(de)(de)各種能(neng)力。為(wei)以后自己的(de)(de)奠定(ding)了堅實(shi)的(de)(de)基礎(chu)。

　　這(zhe)次(ci)工作(zuo)，使我(wo)(wo)看到(dao)(dao)了社會的(de)(de)(de)復雜，了解到(dao)(dao)為事的(de)(de)(de)不易，更加(jia)堅定了我(wo)(wo)為自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)目標不斷(duan)努(nu)(nu)力(li)奮斗的(de)(de)(de)決(jue)心與信心。我(wo)(wo)充分(fen)意識(shi)到(dao)(dao)只有不斷(duan)充實自(zi)(zi)己，才能有強(qiang)大的(de)(de)(de)競爭(zheng)力(li)，才能塑造理想(xiang)中(zhong)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)己，教(jiao)我(wo)(wo)懂(dong)得人(ren)要打拼出一片(pian)屬于自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)天(tian)空。在(zai)他們(men)身邊，使我(wo)(wo)增長了許多(duo)見(jian)識(shi)，也懂(dong)得了許多(duo)做人(ren)的(de)(de)(de)道理，也是我(wo)(wo)更清楚的(de)(de)(de)認識(shi)到(dao)(dao)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)不足和(he)缺點。所以(yi)我(wo)(wo)要在(zai)今后的(de)(de)(de)學習和(he)生活中(zhong)嚴格(ge)要求自(zi)(zi)己，提(ti)高自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)素(su)質，努(nu)(nu)力(li)學好自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)專(zhuan)業技能。

　　要想成(cheng)為21世紀的(de)一名合格人(ren)(ren)才，必須跨(kua)出校(xiao)門，走(zou)向(xiang)社(she)會(hui)，把自(zi)(zi)己(ji)所(suo)學(xue)的(de)理論知(zhi)(zhi)識(shi)應用于實踐(jian)，從(cong)實踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)不(bu)斷分析、總結，從(cong)而提高自(zi)(zi)身解決問題(ti)的(de)能力(li)。參加社(she)會(hui)實踐(jian)，對我(wo)(wo)們樹(shu)立正(zheng)(zheng)確的(de)人(ren)(ren)生(sheng)觀(guan)、世界觀(guan)、價值觀(guan)有(you)(you)著很大的(de)幫助(zhu)，對我(wo)(wo)們的(de)事業心、社(she)會(hui)責任(ren)感(gan)也(ye)有(you)(you)一定的(de)幫助(zhu)。同時我(wo)(wo)也(ye)深切地(di)感(gan)受到“知(zhi)(zhi)識(shi)無限(xian)(xian)，能力(li)有(you)(you)限(xian)(xian)”的(de)涵義。我(wo)(wo)也(ye)體會(hui)到了工(gong)(gong)作的(de)快(kuai)樂，同時也(ye)感(gan)到了所(suo)學(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)不(bu)足，在(zai)以后的(de)日子里(li)必須繼續(xu)更(geng)加努(nu)力(li)學(xue)習，學(xue)好專業知(zhi)(zhi)識(shi)，全面發(fa)展自(zi)(zi)己(ji)，在(zai)實踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)長知(zhi)(zhi)識(shi)求發(fa)展。在(zai)以后的(de)日子里(li)，不(bu)可避免(mian)的(de)，我(wo)(wo)還將(jiang)面對更(geng)多的(de)問題(ti)，將(jiang)承擔更(geng)大的(de)責任(ren)，并在(zai)其中(zhong)(zhong)(zhong)更(geng)加成(cheng)熟和真正(zheng)(zheng)走(zou)入社(she)會(hui)。而這次工(gong)(gong)作，就算是(shi)我(wo)(wo)走(zou)向(xiang)社(she)會(hui)的(de)第一步吧。

　　通(tong)過(guo)這次實(shi)習，使我(wo)對普通(tong)車床操作的(de)基本運用有(you)了(le)更(geng)深(shen)深(shen)刻的(de)了(le)解，也(ye)對普通(tong)車床造作有(you)了(le)更(geng)大(da)的(de)了(le)解，對我(wo)們所學(xue)(xue)的(de)專業知(zhi)(zhi)識有(you)了(le)更(geng)清楚的(de)認識，使我(wo)不(bu)知(zhi)(zhi)不(bu)覺的(de)喜歡(huan)上了(le)我(wo)們的(de)專業。現在(zai)(zai)我(wo)可以說，我(wo)完(wan)全可以單獨完(wan)成一個復雜零(ling)件產(chan)品的(de)加(jia)工。在(zai)(zai)這里我(wo)也(ye)深(shen)刻的(de)知(zhi)(zhi)道，我(wo)在(zai)(zai)實(shi)踐(jian)方面是很(hen)不(bu)夠(gou)的(de)，這將(jiang)在(zai)(zai)以后的(de)工作中(zhong)慢(man)慢(man)領悟(wu)、學(xue)(xue)習。

頂崗實習總結6

　　20xx年(nian)xx月xx日，我(wo)懷著激動的(de)(de)心(xin)情踏上了期待已久的(de)(de)頂崗實(shi)習之路(lu)，當我(wo)坐上離開學校的(de)(de)的(de)(de)班(ban)車那一刻(ke)起，我(wo)就知道我(wo)將經歷一段特殊的(de)(de)不(bu)平凡的(de)(de)并且(qie)充滿收獲的(de)(de)人生(sheng)旅(lv)程(cheng)。

　　是(shi)的(de)，頂崗(gang)實習的(de)生活是(shi)充滿艱(jian)(jian)辛(xin)挑戰(zhan)的(de)。當(dang)我(wo)們來到實習點面對(dui)一間間小(xiao)平房而不(bu)是(shi)高樓大廈時(shi)，很多人(ren)(ren)后悔為(wei)什么當(dang)初選擇了頂崗(gang)實習，但是(shi)我(wo)想說，這(zhe)是(shi)我(wo)所預料到的(de)，這(zhe)也是(shi)我(wo)想要的(de)，因為(wei)我(wo)知(zhi)道(dao)(dao)人(ren)(ren)只有(you)在(zai)艱(jian)(jian)苦的(de)環境中才能(neng)磨練(lian)出(chu)堅(jian)強的(de)意志，我(wo)也知(zhi)道(dao)(dao)吃得苦中苦，方為(wei)人(ren)(ren)上認得道(dao)(dao)理，我(wo)自(zi)(zi)然還不(bu)是(shi)人(ren)(ren)上人(ren)(ren)，但是(shi)我(wo)相信在(zai)這(zhe)個世(shi)界上每(mei)一個人(ren)(ren)都(dou)(dou)渴(ke)望成功，都(dou)(dou)渴(ke)望自(zi)(zi)己有(you)限的(de)生命能(neng)創(chuang)造出(chu)無限的(de)價(jia)值，都(dou)(dou)渴(ke)望在(zai)后世(shi)看來你的(de)生命無可(ke)比(bi)擬(ni)，我(wo)自(zi)(zi)然也比(bi)例外(wai)。

　　教學(xue)(xue)(xue)當老師(shi)(shi)是(shi)我在(zai)這里(li)生活的(de)(de)主(zhu)旋律。在(zai)這里(li)我學(xue)(xue)(xue)會了(le)如何去關心學(xue)(xue)(xue)生，最重要的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)會了(le)作為一名教師(shi)(shi)應該具(ju)備的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法，養(yang)成了(le)良好的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)慣(guan)。我個人(ren)認為這里(li)面主(zhu)要包括學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)基礎(chu)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法無疑在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中起著舉足輕重的(de)(de)作用，一個掌(zhang)握(wo)了(le)優秀的(de)(de)適合自己(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法的(de)(de)人(ren)就(jiu)等于掌(zhang)握(wo)了(le)開啟(qi)知識(shi)與智(zhi)慧(hui)之門的(de)(de)鑰匙(chi)。因此(ci)，我們(men)強調，國家(jia)全面發展的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)理念是(shi)絕(jue)對的(de)(de)真(zhen)理，教師(shi)(shi)在(zai)教學(xue)(xue)(xue)中除了(le)傳授知識(shi)外，還應當注重學(xue)(xue)(xue)生德智(zhi)體的(de)(de)全面發展，重視學(xue)(xue)(xue)生心理素質和(he)身體素質的(de)(de)培(pei)養(yang)，重視思想(xiang)政治(zhi)教育(yu)和(he)世界觀(guan)人(ren)生觀(guan)價值觀(guan)以及理想(xiang)教育(yu)，愛國主(zhu)義教育(yu)等，唯(wei)有如此(ci)，才能(neng)培(pei)養(yang)出祖國需要的(de)(de)人(ren)才。

　　頂崗實習的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)是溫馨和幸福(fu)的(de)(de)(de)。這(zhe)里(li)充滿著濃濃的(de)(de)(de)鄉情，這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)老師們對我們關心有加，他們知道我們遠道而(er)來，并且(qie)不(bu)適應這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)，他們經常會把(ba)他們這(zhe)里(li)的(de)(de)(de)吃(chi)的(de)(de)(de)東西拿(na)給我們吃(chi)，還(huan)和我們一起包餃子(zi)。

　　以(yi)上是(shi)我(wo)(wo)的(de)實(shi)習工(gong)作總結，這是(shi)一(yi)段充(chong)(chong)滿(man)艱辛(xin)和收獲的(de)經歷，這是(shi)一(yi)段充(chong)(chong)滿(man)幸福和快(kuai)樂的(de)旅程，這是(shi)一(yi)段充(chong)(chong)滿(man)挫折與反思(si)的(de)人生，這是(shi)一(yi)件我(wo)(wo)們一(yi)生用心珍藏(zang)的(de)禮物，這是(shi)一(yi)個不(bu)老(lao)的(de)故事，是(shi)教師和學生用情感書寫的(de)傳奇，這一(yi)切(qie)必將是(shi)我(wo)(wo)生命中不(bu)朽的(de)記憶，必將給我(wo)(wo)們以(yi)后(hou)的(de)人生打下堅實(shi)的(de)基礎，必將是(shi)我(wo)(wo)生命中豐碩而寶(bao)貴的(de)精神財富。

頂崗實習總結7

　　通過在手(shou)術室這段時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)，我(wo)特別感(gan)謝各位老(lao)(lao)師前輩的(de)(de)(de)(de)(de)悉心指教，我(wo)會牢記(ji)她們(men)以身作則(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)優良作風，謹(jin)慎嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)工作態度。并(bing)將不(bu)(bu)斷(duan)鞭策自(zi)己，不(bu)(bu)斷(duan)提醒(xing)自(zi)己，努力改善自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足之(zhi)處，保持自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)，爭取在今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)工作中(zhong)，取得(de)更大的(de)(de)(de)(de)(de)進步。眼看下(xia)周(zhou)就要到醫院手(shou)術室實習(xi)(xi)了(le)，對于(yu)要去往這個(ge)陌生的(de)(de)(de)(de)(de)地方，既感(gan)到迷(mi)茫(mang)，又感(gan)到興奮(fen)(fen)。迷(mi)茫(mang)的(de)(de)(de)(de)(de)是之(zhi)前在臨床(chuang)科室實習(xi)(xi)得(de)雖說不(bu)(bu)錯(cuo)，但是手(shou)術室不(bu)(bu)同于(yu)病房，有其(qi)特殊(shu)性(xing)；興奮(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)是可以體驗到另外(wai)一種勞動的(de)(de)(de)(de)(de)樂趣(qu)，于(yu)是趁著今(jin)天夜班的(de)(de)(de)(de)(de)機會，向(xiang)帶教老(lao)(lao)師請(qing)教了(le)一些相(xiang)關內(nei)容。

　　在實(shi)習中，一定要虛心向(xiang)帶教(jiao)老師(shi)學(xue)習，認(ren)真(zhen)履行醫生的職責，認(ren)真(zhen)工作，努力完成老師(shi)交(jiao)給的各項任務，圓滿完成實(shi)習任務。

頂崗實習總結8

　　光陰似箭，日月(yue)如梭，轉(zhuan)眼間已(yi)是最(zui)(zui)后一周，已(yi)到了(le)離(li)別的(de)時刻(ke)，在這(zhe)(zhe)(zhe)半年里(li)，我(wo)(wo)(wo)覺得是我(wo)(wo)(wo)大學幾年中(zhong)最(zui)(zui)充實最(zui)(zui)珍貴的(de)半年。在這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)我(wo)(wo)(wo)成長了(le)很多，也學到了(le)很多。一轉(zhuan)眼，這(zhe)(zhe)(zhe)次的(de)頂(ding)崗實習即將結束，我(wo)(wo)(wo)們就要離(li)開(kai)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)回去繼續我(wo)(wo)(wo)們的(de)學習。

　　“紙上(shang)得終覺淺(qian)，絕知此事(shi)要躬(gong)行”。時間如(ru)白駒過(guo)隙，xx個多月的實(shi)習(xi)生活即將結束，期(qi)間，有(you)歡笑，有(you)淚水，有(you)感動，有(you)心酸(suan)，但(dan)無論什么，都是(shi)我(wo)的收獲，頂崗實(shi)習(xi)磨礪了我(wo)的意志，鍛煉了我(wo)的能力，這(zhe)其中蘊含著濃濃的感激，千言萬語，在此一(yi)表(biao)！回想過(guo)去的點點滴(di)滴(di)，仿佛就像是(shi)昨天一(yi)樣，如(ru)今在別離之際(ji)，萬般不舍，萬般愁緒。

　　在(zai)實(shi)習期間(jian)，我(wo)擔任八年級三(san)個班(ban)的生物教學，在(zai)此期間(jian)，我(wo)們也建立了(le)深(shen)厚(hou)的師(shi)生情誼。

　　首(shou)先，要(yao)感(gan)謝(xie)學(xue)校給(gei)我(wo)(wo)們(men)提(ti)供了一(yi)個(ge)使我(wo)(wo)們(men)成長的平(ping)臺，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)有(you)機(ji)(ji)會(hui)在這三尺講(jiang)臺上盡(jin)情地施展自己。學(xue)校不僅給(gei)我(wo)(wo)們(men)提(ti)供了良好的工(gong)作環境。讓(rang)我(wo)(wo)們(men)更加踏實的投(tou)入到工(gong)作和學(xue)習中去(qu)。還要(yao)感(gan)謝(xie)xx給(gei)我(wo)(wo)們(men)提(ti)供了一(yi)個(ge)接(jie)觸(chu)中學(xue)，鍛煉自己多方(fang)面能(neng)力(li)的機(ji)(ji)會(hui)。

　　其次，要感謝(xie)我的老(lao)師(shi)們(men)(men)。師(shi)大的老(lao)師(shi)們(men)(men)在(zai)頂崗期(qi)間，給予了我們(men)(men)很的幫助，學校(xiao)專門為我們(men)(men)實習生(sheng)開設了頂崗實習群，每周有專門的指導(dao)(dao)(dao)老(lao)師(shi)指導(dao)(dao)(dao)，xx老(lao)師(shi)對(dui)我們(men)(men)進行了面(mian)(mian)對(dui)面(mian)(mian)指導(dao)(dao)(dao)，不(bu)僅如此，駐縣老(lao)師(shi)在(zai)整個(ge)實習過(guo)程(cheng)中更(geng)是對(dui)我們(men)(men)有很大的幫助，不(bu)但在(zai)生(sheng)活上，在(zai)教(jiao)學方(fang)面(mian)(mian)也是。我的指導(dao)(dao)(dao)老(lao)師(shi)，讓我學到了很多在(zai)教(jiao)學上的知識與技能(neng)，并且對(dui)我很關(guan)心很照顧。我很幸運能(neng)夠遇見她們(men)(men)，正是由于她們(men)(men)的精心的指導(dao)(dao)(dao)，才使我在(zai)各個(ge)方(fang)面(mian)(mian)有了很大的提(ti)高。

　　最(zui)后(hou)，就是(shi)要(yao)感(gan)謝一(yi)直陪伴我(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生們，他們見證了(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)，是(shi)他們讓(rang)我(wo)成長(chang)。初為(wei)人師，難免有(you)很多的(de)(de)(de)(de)不好的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)(fang)，多多少(shao)少(shao)會有(you)不恰當的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)(fang)。感(gan)謝同學(xue)(xue)(xue)們對我(wo)的(de)(de)(de)(de)包容(rong)，感(gan)謝同學(xue)(xue)(xue)們這學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)配合。未來的(de)(de)(de)(de)路還很長(chang)，我(wo)希望我(wo)們一(yi)起加油(you)，一(yi)起努力。

頂崗實習總結9

　　首先實(shi)習對于(yu)我(wo)來說是(shi)(shi)很陌生的(de)(de)(de)(de)(de)字眼，因為(wei)我(wo)十幾年的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生生涯(ya)沒有經(jing)歷過實(shi)習，這是(shi)(shi)第一次(ci)實(shi)習，他將全面檢驗我(wo)各方面的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力：學(xue)(xue)習、心理(li)、身體、思(si)想等(deng)(deng)等(deng)(deng)。就像一塊(kuai)試金石，檢驗我(wo)能(neng)(neng)否(fou)將所(suo)學(xue)(xue)理(li)論知(zhi)識用到實(shi)踐中(zhong)去。關系到我(wo)將來能(neng)(neng)否(fou)順利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)立(li)足(zu)于(yu)這個充滿挑戰的(de)(de)(de)(de)(de)社會，也是(shi)(shi)我(wo)建立(li)信(xin)心的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)所(suo)在(zai)，所(suo)以(yi)，我(wo)對它的(de)(de)(de)(de)(de)投入也是(shi)(shi)百分(fen)之百的(de)(de)(de)(de)(de)!緊張(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)九(jiu)禮拜(bai)實(shi)習生活結束了，在(zai)這九(jiu)禮拜(bai)離我(wo)還是(shi)(shi)有不少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)收獲。

　　經過九周的實(shi)(shi)習(xi)學習(xi)，使我(wo)(wo)們(men)更多(duo)的掌握了關于(yu)建筑方面的理(li)論知識，而理(li)論與(yu)實(shi)(shi)踐(jian)是緊密相聯系的，這次的實(shi)(shi)習(xi)讓我(wo)(wo)很好的了解到(dao)實(shi)(shi)際(ji)操作(zuo)能力(li)，將理(li)論知識全面的融會(hui)于(yu)工作(zuo)實(shi)(shi)踐(jian)，我(wo)(wo)更好的在實(shi)(shi)際(ji)作(zuo)中得到(dao)了鍛煉(lian)。3月27來到(dao)了位于(yu)戶縣新(xin)石(shi)油大學校區西安(an)市(shi)第二(er)建筑工程公司項(xiang)目部，開始(shi)了我(wo)(wo)的實(shi)(shi)習(xi)生活(huo)。

　　工(gong)(gong)程簡介：該工(gong)(gong)程是(shi)石油大學新校區道路(lu)B標段的工(gong)(gong)程。我所(suo)在的工(gong)(gong)程是(shi)AK1+220~BK2760道路(lu)的管(guan)網工(gong)(gong)程包(bao)括(kuo)熱水(shui)、電(dian)力(li)、電(dian)纜、給水(shui)、排水(shui)以及人(ren)行道。

　　一、測量放線

　　在工(gong)(gong)程開工(gong)(gong)前，建(jian)筑(zhu)物位(wei)臵的(de)確(que)定(ding)也是很重要(yao)的(de)，在從事測(ce)量(liang)的(de)工(gong)(gong)作中(zhong)，我了(le)解到為(wei)確(que)定(ding)建(jian)筑(zhu)物的(de)位(wei)臵首先應根據規劃院給定(ding)的(de)建(jian)筑(zhu)物坐標點(dian)及(ji)坐標線、建(jian)筑(zhu)紅線進(jin)行(xing)定(ding)位(wei)測(ce)量(liang)，確(que)定(ding)它的(de)位(wei)臵。

　　主要(yao)應注意以下幾點：

　　(1)以外軸線(xian)(xian)作為(wei)基(ji)本(ben)縱橫線(xian)(xian)，以絕對標(biao)高作為(wei)±0。00標(biao)高，分別將基(ji)本(ben)軸線(xian)(xian)標(biao)高引(yin)到臨近建筑(zhu)物上(shang)。

　　(2)建筑物的(de)垂直測量(liang)。 A：建立輔助軸線控制(zhi)網。

　　B：建(jian)立(li)施(shi)工線(xian)(xian)控制(zhi)網(wang)，根據輔助(zhu)軸線(xian)(xian)控制(zhi)網(wang)畫定墻邊線(xian)(xian)、柱邊線(xian)(xian)等施(shi)工線(xian)(xian)。

　　(3)建筑物水平(ping)標高(gao)測量(liang)。

　　建(jian)筑物的高(gao)程控制。采用分層(ceng)傳遞(di)法，根(gen)據(ju)±0。00標(biao)高(gao)線，將建(jian)筑物的標(biao)高(gao)引至(zhi)一(yi)層(ceng)柱(zhu)的豎(shu)向鋼筋面上，并以此層(ceng)向上傳遞(di)測量(liang)。

　　基礎工程：

　　基(ji)(ji)(ji)礎(chu)工(gong)程(cheng)是每個(ge)建筑最為(wei)關鍵的(de)部(bu)分(fen)，它(ta)直(zhi)接(jie)影(ying)響(xiang)工(gong)程(cheng)的(de)質(zhi)量是否(fou)合格。而且(qie)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)部(bu)分(fen)的(de)技術含量也很高。本工(gong)程(cheng)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)部(bu)分(fen)包括了(le)土方開挖、排水、筏板基(ji)(ji)(ji)礎(chu)施工(gong)、底(di)板混凝土。

　　二、混凝土工程

　　(一)、模板設計 施工準備

　　1.模板(ban)安裝前的(de)基本工(gong)作(zuo)：

　　1)放線(xian)(xian)(xian)：首先引測建筑的(de)邊柱，墻軸線(xian)(xian)(xian)，平以(yi)該軸線(xian)(xian)(xian)為起(qi)點，引出(chu)各條軸線(xian)(xian)(xian)。模(mo)板(ban)(ban)放線(xian)(xian)(xian)時，根(gen)據施工圖用(yong)墨線(xian)(xian)(xian)彈出(chu)模(mo)板(ban)(ban)的(de)中心線(xian)(xian)(xian)和(he)邊線(xian)(xian)(xian)，墻模(mo)板(ban)(ban)要彈出(chu)模(mo)板(ban)(ban)的(de)邊線(xian)(xian)(xian)和(he)外側控制線(xian)(xian)(xian)，以(yi)便于模(mo)板(ban)(ban)安裝和(he)校正。

　　2)用水(shui)準儀(yi)把建(jian)筑水(shui)平標(biao)高根據實際標(biao)高的要求，直接(jie)引測(ce)到模(mo)板安裝(zhuang)位(wei)臵(ge)。

　　3)模(mo)板墊底部位應預先找平(ping)，雜物清(qing)理(li)干凈，以保(bao)證模(mo)板位臵正確，防(fang)止(zhi)模(mo)板底部漏漿或混泥土成(cheng)形后爛根(gen)。

　　4)工長(chang)事先(xian)確定模板(ban)的(de)組(zu)裝設(she)計方案，向施工班組(zu)進行技術，質量，安全交底(di)。

　　5)模(mo)板應圖刷脫(tuo)模(mo)劑。

　　(二)、混凝土工程(cheng)

　　混凝土質量(liang)的好壞，既對結(jie)(jie)構物(wu)的安全，也對結(jie)(jie)構物(wu)的造價有(you)很大影響，因(yin)此在施工中我(wo)們(men)必須對混凝土的施工質量(liang)有(you)足夠(gou)的重視。

　　一.作業準備：

　　澆筑前應對模(mo)板(ban)內的(de)垃圾(ji)、泥(ni)土等雜物(wu)及(ji)鋼筋上的(de)油污(wu)清(qing)除(chu)干凈(jing)，并經檢(jian)查鋼筋的(de)水泥(ni)墊塊是否墊好。如果使用木模(mo)板(ban)時應澆水使模(mo)板(ban)濕潤，柱(zhu)子模(mo)板(ban)的(de)清(qing)掃(sao)口高水平在清(qing)除(chu)雜物(wu)后再封二。

　　混凝土現場攪拌(ban)：

　　自拌砼用(yong)于防(fang)止商品砼暫時供(gong)應(ying)(ying)不上的應(ying)(ying)急措施和(he)零星砼的現場拌制，原(yuan)材料(liao)和(he)配(pei)合比應(ying)(ying)與商品砼的保持一致。

　　1根據配(pei)合比確定(ding)的每盤(槽)各種(zhong)材料(liao)用量(liang)(liang)及車輛重量(liang)(liang)，分別固(gu)定(ding)好水(shui)泥、砂、石各個磅(bang)稱標準。骨料(liao)含水(shui)率應經常測定(ding)，及時調整配(pei)合比用水(shui)量(liang)(liang)，確保加水(shui)量(liang)(liang)準確。要過稱。

　　2裝(zhuang)料(liao)順序：一般(ban)先裝(zhuang)石(shi)子，再裝(zhuang)水(shui)(shui)泥，最(zui)后裝(zhuang)砂(sha)子，如(ru)需加(jia)(jia)摻合料(liao)時，應(ying)(ying)與水(shui)(shui)泥一并加(jia)(jia)入(ru)。如(ru)需摻外加(jia)(jia)劑(ji)(ji)(減水(shui)(shui)劑(ji)(ji)、早強(qiang)劑(ji)(ji)等)時，粉狀應(ying)(ying)根(gen)據每(mei)盤加(jia)(jia)入(ru)量預加(jia)(jia)工裝(zhuang)入(ru)小包裝(zhuang)袋內(塑(su)料(liao)袋為宜)，用(yong)(yong)時與粗細骨料(liao)同時加(jia)(jia)入(ru);液狀應(ying)(ying)按每(mei)盤用(yong)(yong)量與水(shui)(shui)同時加(jia)(jia)入(ru)攪拌機攪拌。

　　3攪拌時(shi)間：混凝(ning)土攪拌的最短時(shi)間根(gen)據施工規范要求確定(ding)摻有(you)外加劑時(shi)，攪拌時(shi)間應適當延長(chang)。

　　4混凝(ning)土(tu)開(kai)始攪拌時，由施工單位主(zhu)管技術部門、工長組織有關人員對出盤混凝(ning)土(tu)的坍落度、和易性(xing)等進(jin)行(xing)鑒定，檢查是否符合配合比通知單要求，經調(diao)整后再進(jin)行(xing)攪拌。

　　混凝土早期養護

　　實踐證明，混凝(ning)土常見的裂(lie)縫，大多數(shu)是不同深(shen)度(du)的表(biao)(biao)面(mian)裂(lie)縫，其(qi)主要原因是溫度(du)梯(ti)度(du)造(zao)成寒冷地區的溫度(du)驟降(jiang)也容易形成裂(lie)縫。因此說混凝(ning)土的保溫對防(fang)止表(biao)(biao)面(mian)早期裂(lie)縫尤其(qi)重要。

　　從溫度應力觀點出發，保溫應達(da)到下述要求：

　　1)防止(zhi)混(hun)(hun)凝(ning)土(tu)內外溫度(du)差及混(hun)(hun)凝(ning)土(tu)表(biao)面(mian)梯(ti)度(du)，防止(zhi)表(biao)面(mian)裂縫。 2)防止(zhi)混(hun)(hun)凝(ning)土(tu)超冷，應該盡量設(she)法(fa)使混(hun)(hun)凝(ning)土(tu)的(de)施(shi)工期最低溫度(du)不(bu)低于混(hun)(hun)凝(ning)土(tu)使

　　用期的穩定溫度。

　　3)防止(zhi)老混凝土(tu)過冷，以減少新老混凝土(tu)間(jian)的約束。

　　(三(san))、混凝土的養護

　　混凝土(tu)早期養護，要目(mu)的(de)在于保持適宜的(de)溫濕條(tiao)件(jian)，以(yi)達到(dao)兩(liang)個方(fang)(fang)面的(de)效(xiao)果(guo)：一方(fang)(fang)面使(shi)混凝土(tu)免受不利(li)溫、濕度(du)變形(xing)的(de)侵襲，防止(zhi)有(you)害的(de)冷縮和干縮。另(ling)一方(fang)(fang)面使(shi)水泥水化作用順利(li)進行，以(yi)期達到(dao)設計的(de)強(qiang)度(du)和抗裂能力(li)。

頂崗實習總結10

　　光陰似劍，轉眼間，兩周的(de)(de)實習就這樣(yang)結束了，至于(yu)我(wo)(wo)總體的(de)(de)感(gan)覺只(zhi)能用八(ba)個字來概(gai)括“雖然辛(xin)苦，但很充(chong)實”。在這兩周里，我(wo)(wo)學到(dao)了很多有用的(de)(de)知識，我(wo)(wo)也(ye)深深地體會到(dao)工人們(men)的(de)(de)辛(xin)苦和偉大(da)，鉗工實習是(shi)我(wo)(wo)們(men)機電學校(xiao)各(ge)個專業的(de)(de)必修(xiu)課之一，也(ye)許我(wo)(wo)們(men)以(yi)后不會真正的(de)(de)從事工業生(sheng)產，但這兩周給我(wo)(wo)留(liu)下的(de)(de)寶(bao)貴經驗是(shi)永(yong)遠難以(yi)忘懷的(de)(de)，并將作為我(wo)(wo)可以(yi)受(shou)用終生(sheng)的(de)(de)財富(fu)。

　　在(zai)實(shi)習(xi)期(qi)間我(wo)(wo)有(you)很深的(de)感觸，很感謝學校能(neng)給我(wo)(wo)們(men)提供這(zhe)個實(shi)習(xi)的(de)機(ji)會，讓我(wo)(wo)們(men)提前體驗到(dao)(dao)(dao)學工科的(de)不(bu)(bu)易，獲得(de)(de)了(le)課堂里邊得(de)(de)不(bu)(bu)到(dao)(dao)(dao)也想不(bu)(bu)到(dao)(dao)(dao)的(de)知識(shi)，也許將來不(bu)(bu)會走上這(zhe)個崗位，但是(shi)現(xian)在(zai)所(suo)學的(de)知識(shi)和(he)感受卻是(shi)終生難(nan)忘。雖然(ran)臟(zang)點累點，這(zhe)些都(dou)無所(suo)謂(wei)，重要的(de)是(shi)我(wo)(wo)們(men)有(you)了(le)收獲、也有(you)了(le)成(cheng)果。

　　每(mei)一天，大家都要(yao)學(xue)習(xi)(xi)新的技(ji)術，并(bing)在(zai)5小時的實(shi)(shi)習(xi)(xi)時間里(li)，完成(cheng)從對各(ge)項工(gong)(gong)(gong)種的一無(wu)所知到(dao)制作出(chu)一件成(cheng)品的過程。在(zai)老師(shi)們耐心(xin)細致地講(jiang)解(jie)和在(zai)我們的積極配合(he)下，基(ji)本達到(dao)了(le)預(yu)期的實(shi)(shi)習(xi)(xi)要(yao)求(qiu)，圓滿地完成(cheng)了(le)兩周的實(shi)(shi)訓(xun)。實(shi)(shi)訓(xun)期間，通過學(xue)習(xi)(xi)鉗工(gong)(gong)(gong)，我們做(zuo)出(chu)了(le)自(zi)己設計的工(gong)(gong)(gong)藝品。鉗工(gong)(gong)(gong)是最費體力的，通過銼刀、鋼(gang)鋸等(deng)工(gong)(gong)(gong)具，手工(gong)(gong)(gong)將一個鐵塊磨成(cheng)所要(yao)求(qiu)的形狀，再(zai)經(jing)過打孔(kong)、攻螺紋等(deng)步(bu)驟最終做(zuo)成(cheng)一個工(gong)(gong)(gong)件。

　　總而言(yan)之，雖(sui)然在十(shi)幾天的(de)實習中，我們(men)所學到(dao)(dao)的(de)對于技(ji)術人(ren)員(yuan)而言(yan)，只(zhi)是(shi)(shi)(shi)皮(pi)毛的(de)皮(pi)毛，但是(shi)(shi)(shi)凡事都有一個過程。我們(men)所學到(dao)(dao)的(de)都是(shi)(shi)(shi)基本的(de)基本，而技(ji)術人(ren)員(yuan)也是(shi)(shi)(shi)從簡(jian)單到(dao)(dao)復雜“進化”而來的(de)。

　　很快實(shi)習結束拉，結束的(de)時候大(da)家(jia)內(nei)心是高興的(de)，因為(wei)大(da)家(jia)學(xue)到了真正的(de)東西(xi)，不(bu)管學(xue)的(de)是不(bu)是很精，有沒有真的(de)全部掌握，至少讓我們(men)了解了什么是工人做的(de)事(shi)情，對(dui)以后(hou)工作也有幫助。

　　這(zhe)次(ci)鉗(qian)(qian)工(gong)(gong)實習(xi)我(wo)覺得非(fei)常有意(yi)義(yi)，雖然有點(dian)累，但我(wo)們(men)確實學到了不少鉗(qian)(qian)工(gong)(gong)知識，在和鉗(qian)(qian)工(gong)(gong)師(shi)傅們(men)聊(liao)天中，同(tong)時(shi)也學到了工(gong)(gong)作經(jing)驗，我(wo)們(men)這(zhe)些年輕(qing)人(ren)剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)參(can)加工(gong)(gong)作時(shi)，不管(guan)工(gong)(gong)作有多艱難一定要耐心(xin)，沉住(zhu)氣，不要一上崗看到工(gong)(gong)作有點(dian)累，有點(dian)艱難就不干，立即跳槽。這(zhe)樣做是不明(ming)智的(de)，也是不正確的(de)。

　　年輕人首先(xian)應(ying)該學會掌握工(gong)作(zuo)經驗(yan)，學好(hao)真正的(de)技(ji)術(shu)知(zhi)識，這(zhe)(zhe)才是最重要的(de)。通(tong)過這(zhe)(zhe)次實習我(wo)明白了(le)，也想(xiang)通(tong)了(le)，不管在哪里工(gong)作(zuo)，不管工(gong)作(zuo)有沒(mei)有自己想(xiang)的(de)好(hao)，我(wo)都(dou)會堅持干下去，努力學好(hao)技(ji)術(shu)知(zhi)識。

頂崗實習總結11

　　20xx年xx月xx日，我(wo)懷(huai)著激(ji)動的(de)心情踏(ta)上了期待已(yi)久的(de)頂崗實習(xi)之路，當我(wo)坐上離開學校的(de)的(de)班車(che)那(nei)一(yi)(yi)刻起(qi)，我(wo)就知(zhi)道我(wo)將經歷(li)一(yi)(yi)段特殊的(de)不平凡的(de)并且充滿收獲的(de)人(ren)生(sheng)旅程(cheng)(cheng)，那(nei)旅程(cheng)(cheng)必定在我(wo)的(de)生(sheng)命中寫下濃墨重(zhong)彩的(de)一(yi)(yi)筆(bi)，必定會(hui)在我(wo)的(de)生(sheng)命中留下絢(xuan)爛多彩的(de)回(hui)憶，并定會(hui)給我(wo)帶(dai)來生(sheng)命中無與倫比的(de)財(cai)富。

　　是(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)，頂崗(gang)實習(xi)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活是(shi)(shi)充滿(man)艱(jian)辛的(de)(de)(de)(de)挑戰的(de)(de)(de)(de)。當我(wo)(wo)們來(lai)到實習(xi)點面對(dui)一間間小平房而不是(shi)(shi)高(gao)樓大廈時，很多(duo)人(ren)(ren)后悔為(wei)什么當初選擇了頂崗(gang)實習(xi)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)想說，這是(shi)(shi)我(wo)(wo)所預料到的(de)(de)(de)(de)，這也是(shi)(shi)我(wo)(wo)想要的(de)(de)(de)(de)，因為(wei)我(wo)(wo)知道人(ren)(ren)只有在艱(jian)苦的(de)(de)(de)(de)環境中才能磨練出堅強(qiang)的(de)(de)(de)(de)意志，我(wo)(wo)也知道吃得苦中苦，方(fang)為(wei)人(ren)(ren)上認得道理。

　　教(jiao)學(xue)當老師(shi)是我(wo)(wo)在這(zhe)(zhe)里生(sheng)活的(de)主(zhu)旋律(lv)。在這(zhe)(zhe)里我(wo)(wo)學(xue)會了如何去關(guan)心學(xue)生(sheng)，最重要的(de)學(xue)會了作為(wei)一名教(jiao)師(shi)應該具備的(de)教(jiao)學(xue)方法，養成(cheng)了良好(hao)的(de)教(jiao)學(xue)習慣。我(wo)(wo)個人認為(wei)這(zhe)(zhe)里面主(zhu)要包括學(xue)習基礎(chu)，學(xue)習方法和學(xue)習習慣。

　　頂崗(gang)實(shi)習的(de)(de)生活是(shi)溫(wen)馨和(he)幸福的(de)(de)。這(zhe)(zhe)(zhe)里充滿著濃濃的(de)(de)鄉情，這(zhe)(zhe)(zhe)里的(de)(de)老師(shi)們(men)(men)對我們(men)(men)關心有加，他們(men)(men)知道(dao)我們(men)(men)遠道(dao)而(er)來，并且不適應(ying)這(zhe)(zhe)(zhe)里的(de)(de)生活，他們(men)(men)經常(chang)會(hui)(hui)把他們(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)里的(de)(de)吃的(de)(de)東西(xi)拿給(gei)我們(men)(men)吃，還和(he)我們(men)(men)一(yi)起包餃子(zi)，偶爾遇到周(zhou)末同時又是(shi)男老師(shi)值班的(de)(de)時候，他們(men)(men)經常(chang)會(hui)(hui)叫我們(men)(men)改(gai)善一(yi)頓。

　　最讓我喜又(you)讓我憂的(de)(de)是(shi)那些(xie)和(he)我朝(chao)夕相處的(de)(de)學生，他(ta)們不僅年輕(qing)天真純樸可愛(ai)堅韌進(jin)取，而且那幼小的(de)(de)心(xin)靈(ling)就(jiu)會體(ti)貼人和(he)關心(xin)人，每逢節日，我不只一次的(de)(de)收到(dao)他(ta)們送來的(de)(de)土(tu)特產外加一些(xie)蔬菜什么的(de)(de)，其(qi)實這(zhe)是(shi)比什么都珍貴了(le)，也許我們并不在乎這(zhe)些(xie)物質的(de)(de)東西，有這(zhe)顆(ke)心(xin)足(zu)夠了(le)，作為老師(shi)，沒有什么比這(zhe)更(geng)讓人幸(xing)福了(le)。

　　以上是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)實習工作總(zong)結，這是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)段(duan)充(chong)滿(man)艱辛(xin)和收獲的(de)經歷，這是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)段(duan)充(chong)滿(man)幸福和快樂的(de)旅程(cheng)，這是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)段(duan)充(chong)滿(man)挫(cuo)折與反思(si)的(de)人(ren)生，這是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)件我(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)(yi)生用心珍(zhen)藏的(de)禮物，這是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個不老的(de)故(gu)事(shi)，是(shi)(shi)教師和學生用情感(gan)書寫(xie)的(de)傳奇，這一(yi)(yi)(yi)切必將(jiang)(jiang)是(shi)(shi)我(wo)(wo)生命(ming)中不朽的(de)記憶，必將(jiang)(jiang)給我(wo)(wo)們(men)以后的(de)人(ren)生打下(xia)堅實的(de)基礎，必將(jiang)(jiang)是(shi)(shi)我(wo)(wo)生命(ming)中豐碩而寶貴的(de)精神財富。

頂崗實習總結12

　　2.11——7.13是我(wo)實習生活的起始點(dian)，在這5個月的實習生活中，我(wo)付出了許多，也收(shou)獲(huo)了許多。這段經歷也即將(jiang)成為我(wo)生命中彌足珍貴的財(cai)富。回過(guo)頭來，細細品味這5個月的酸甜苦辣，一個個感人的鏡頭依然(ran)那么清晰可見，我(wo)也在它的滋養下慢慢成熟、堅(jian)強：還記得剛(gang)剛(gang)踏進實習學校大(da)門(men)時忐忑不安的心情，轉眼(yan)間，我(wo)是在無(wu)比自信與無(wu)比留戀的心情下，踏上離別的征程(cheng)的......

　　現在又(you)平復心情(qing)，來認真的做這(zhe)份定崗(gang)實習總結，滿心留(liu)戀的回(hui)顧著這(zhe)期間的點點滴滴：

　　第(di)一個挑戰悄然(ran)降(jiang)臨——上崗措(cuo)手(shou)不及

　　2.12號——我們(men)(men)到達北峰中學的第二天(tian)，8點(dian)整和所(suo)有在校(xiao)老師一同點(dian)名報(bao)到，并滿(man)心期望著學校(xiao)安排我們(men)(men)6位實習老師聽課，結果(guo)“大失眾望”，被(bei)校(xiao)長殺了個措(cuo)手不及......

　　點(dian)名完(wan)畢(bi)，校長笑盈盈地(di)對我們(men)幾個實習老師說：“這是你們(men)的課(ke)程安排，早就給你們(men)安排好(hao)了(le)，就等你們(men)來呢(ni)！今(jin)天(tian)(tian)就算正式上崗了(le)啊！好(hao)好(hao)努力!全校師生都非(fei)常歡(huan)迎你們(men)的到(dao)來......”沒聽清楚后(hou)面的講話，一聽到(dao)“今(jin)天(tian)(tian)正式上崗”，心(xin)里的小兔子(zi)就跳個不停。拿(na)到(dao)課(ke)程表一看，還好(hao)第三節課(ke)！

　　這可是(shi)(shi)我(wo)(wo)第一次(ci)正式上講臺！我(wo)(wo)清楚地知道這雖然是(shi)(shi)第一次(ci)在學生面前亮相(xiang)，但卻是(shi)(shi)至關(guan)重要的(de)一次(ci)！這關(guan)系(xi)著我(wo)(wo)在他們心里的(de)最(zui)初形象，也是(shi)(shi)最(zui)穩(wen)固的(de)形象。可自(zi)己完全沒(mei)有實戰(zhan)經(jing)驗，也未曾聽(ting)過一節課，這可真趕鴨子上架啊！

　　站在講臺(tai)上，看著好幾十雙好奇、新鮮的眼(yan)睛齊刷(shua)刷(shua)的盯住自己不放(fang)，心(xin)一下子揪到了嗓子眼(yan)，比剛剛到達實(shi)習學校(xiao)時的心(xin)情還緊張百倍，因為站在這里我(wo)被賦予了一種(zhong)名(ming)副(fu)其(qi)實(shi)的責(ze)任，我(wo)必須來完(wan)成它(ta)，責(ze)無旁貸！偷(tou)偷(tou)地深呼吸(xi)、微笑、放(fang)慢語速......通過一系列(lie)暗(an)自放(fang)松的動作，心(xin)情漸漸的平靜下來，表情也(ye)從容了許(xu)多。

　　這(zhe)(zhe)節課還(huan)算比較成功(gong)，讓大家(jia)對語文這(zhe)(zhe)門學科有了(le)更(geng)深(shen)一步的(de)(de)(de)(de)認識，同時最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是在學生的(de)(de)(de)(de)心里增添了(le)對興趣學習(xi)的(de)(de)(de)(de)認識。這(zhe)(zhe)打開了(le)我實習(xi)生涯的(de)(de)(de)(de)第一頁(ye)!還(huan)記(ji)得(de)當時走出教(jiao)室后,最大的(de)(de)(de)(de)愿望是：明(ming)天(tian)快快到來，我要(yao)給學生展示更(geng)加豐富(fu)精彩的(de)(de)(de)(de)一堂(tang)語文課!

　　第二個挑戰接踵而至——主持人非(fei)我莫屬

　　生命中的又一奇(qi)跡，幸運地降(jiang)臨在了實習(xi)生活中。

頂崗實習總結13

　　為期三個(ge)月的(de)(de)頂崗實(shi)習，讓我受(shou)益匪淺。語文教學、班(ban)主任工(gong)作、頗有成(cheng)就(jiu)也頗多感慨(kai)，其(qi)中(zhong)(zhong)付出的(de)(de)努力、其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)感慨(kai)、其(qi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)得與失，恐怕是(shi)這(zhe)(zhe)個(ge)鍵盤無(wu)法承載的(de)(de)。這(zhe)(zhe)次總結，我就(jiu)以下幾個(ge)方面談(tan)談(tan)我最深的(de)(de)體會。這(zhe)(zhe)些(xie)體會也許不如那些(xie)經驗豐富的(de)(de)老師(shi)們的(de)(de)真(zhen)知灼見，卻也是(shi)一筆難(nan)得的(de)(de)財富。

　　一、教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作：

　　“紙(zhi)上(shang)得來終覺淺(qian)，絕知此事要(yao)躬行。”理論在(zai)好(hao)，實(shi)(shi)習不可少呀！在(zai)校(xiao)學習了三年有余(yu)的(de)教(jiao)育理論，卻(que)從未實(shi)(shi)際操(cao)作過(guo)。這次的(de)實(shi)(shi)習，終于為我(wo)(wo)們(men)提(ti)供了“躬行”的(de)寶貴(gui)機會(hui)。在(zai)實(shi)(shi)習的(de)過(guo)程中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)要(yao)好(hao)好(hao)做(zuo)到以(yi)下幾點：

　　1、聽課

　　聽課是(shi)實習生上課前的必經階段(duan)，也是(shi)日常(chang)老(lao)師學習、提高的方法之一。

　　關于聽課，我認為(wei)有以(yi)下幾(ji)個方面的問題(ti)要注意：

　　（1）聽課前先了(le)解該(gai)課內容，做到(dao)心中有(you)底，并且自己心中對于該(gai)課有(you)個大(da)概的教學計劃，做到(dao)有(you)備而聽；

　　（2）每一位老師都(dou)有自己的授課風(feng)格，要善于捕捉他(ta)們的亮點(dian)；

　　（3）課后爭取與(yu)授課老(lao)師探討本堂課的上課思路。

　　實(shi)習(xi)階段(duan)，我聽課(ke)二十節以上，聽課(ke)科目除了語(yu)文之外，還有歷史等。不同的(de)(de)科目教學方法(fa)差(cha)異相當(dang)大，如果善于學習(xi)的(de)(de)話，能(neng)達到取長補(bu)短的(de)(de)作用，例如數學的(de)(de)故意出錯(cuo)法(fa)和體育課(ke)的(de)(de)趣味競賽教學法(fa)都是語(yu)文課(ke)所缺(que)乏的(de)(de)。

　　單(dan)語(yu)文一科，我(wo)就(jiu)聽(ting)過多位(wei)位(wei)語(yu)文老師(shi)的(de)課(ke)，他們(men)的(de)課(ke)各有特色(se)，其中兩位(wei)老師(shi)的(de)課(ke)給我(wo)留下了深刻(ke)的(de)印象。

　　第一位老師(shi)是(shi)我的指導(dao)老師(shi)帥老師(shi)，她(ta)并未嚴格按照教材(cai)安排上課，而是(shi)自己對(dui)教材(cai)進(jin)行了處(chu)(chu)理，或(huo)略講(jiang)講(jiang)讀課文(wen)，而從(cong)練習冊中挑(tiao)選(xuan)個(ge)別(bie)精彩文(wen)章(zhang)作為新課認真教授(shou)。這些文(wen)章(zhang)并不是(shi)隨(sui)意挑(tiao)選(xuan)的，而是(shi)結合課程要求，就其突出之處(chu)(chu)進(jin)行篩選(xuan)，每一篇都是(shi)整個(ge)課程設計中的一環(huan)。

　　第(di)二位老(lao)師是(shi)五班的(de)黃老(lao)師。他上課時聲情并茂，感情充(chong)沛(pei)，并且采用(yong)學生指定學生回(hui)答問題(ti)的(de)方式，從(cong)而調(diao)動了(le)課堂氣氛活(huo)躍。他另一突出之(zhi)處(chu)在于，他不(bu)統(tong)一問題(ti)的(de)答案，而是(shi)提供種(zhong)種(zhong)信息(xi)之(zhi)后讓學生自行取舍(she)，充(chong)分(fen)尊重學生的(de)個性解讀。

　　2、備課

　　無論手頭上有多少參考(kao)資料，備課的(de)(de)第一要點始終是(shi)熟悉(xi)(xi)教材。熟悉(xi)(xi)教材，也就是(shi)說要熟悉(xi)(xi)文(wen)(wen)本(ben)。文(wen)(wen)本(ben)里的(de)(de)每一句話都(dou)要琢磨透(tou)，只(zhi)有老(lao)師自(zi)己(ji)(ji)把文(wen)(wen)本(ben)讀(du)懂、讀(du)透(tou)了，才能(neng)把文(wen)(wen)本(ben)中的(de)(de)知識和情感傳遞給學生。如果連(lian)老(lao)師自(zi)己(ji)(ji)都(dou)把握不好(hao)文(wen)(wen)本(ben)所(suo)表達(da)的(de)(de)情感，那就很難使學生很好(hao)地(di)理解課文(wen)(wen)。

　　備(bei)(bei)課(ke)的(de)第二要點是獨(du)立(li)撰寫教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)。幾乎每(mei)一(yi)(yi)位老師手(shou)頭上(shang)都有(you)一(yi)(yi)些教(jiao)(jiao)(jiao)學參(can)考資(zi)料(liao)，作為(wei)輔助備(bei)(bei)課(ke)之用(yong)。剛剛學著備(bei)(bei)課(ke)的(de)我們總是不(bu)(bu)(bu)那么(me)自信，很(hen)容(rong)易迷信教(jiao)(jiao)(jiao)參(can)權威，陷在現成教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)中出(chu)不(bu)(bu)(bu)來，以為(wei)把幾個教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)拼湊整合(he)一(yi)(yi)番(fan)就(jiu)可以了。事實上(shang)，這(zhe)樣的(de)做(zuo)法既不(bu)(bu)(bu)利于(yu)自己備(bei)(bei)課(ke)能(neng)力的(de)提(ti)高，也不(bu)(bu)(bu)利于(yu)實際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)學。

　　對于(yu)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)點我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)深有體(ti)會的(de)(de)，因(yin)為(wei)我(wo)備(bei)《童趣(qu)(qu)》一(yi)(yi)(yi)(yi)課(ke)時(shi)(shi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣備(bei)的(de)(de)。當時(shi)(shi)我(wo)把幾本(ben)教(jiao)參同時(shi)(shi)放在(zai)(zai)桌面上(shang)，這(zhe)邊挖(wa)(wa)一(yi)(yi)(yi)(yi)點所(suo)謂的(de)(de)精華(hua)，那邊挖(wa)(wa)一(yi)(yi)(yi)(yi)點所(suo)謂的(de)(de)精華(hua)，最后拼成了滿滿四(si)頁紙的(de)(de)教(jiao)案(an)，內容充實(shi)而完整。于(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)帶(dai)著(zhu)教(jiao)案(an)開開心(xin)心(xin)地(di)走(zou)上(shang)講臺開講了。但一(yi)(yi)(yi)(yi)節課(ke)下來，我(wo)發(fa)現教(jiao)學效(xiao)果并不(bu)好(hao)。一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)內容太多，面面俱到(dao)，學生好(hao)像什(shen)么都學了但又(you)什(shen)么都沒學到(dao)。二是(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)教(jiao)案(an)中所(suo)設(she)(she)計的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)問(wen)(wen)題難度太大，與(yu)我(wo)教(jiao)的(de)(de)學生現有的(de)(de)水(shui)平存(cun)在(zai)(zai)著(zhu)一(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)距離，他們理解(jie)不(bu)了，結果就(jiu)失(shi)去了聽課(ke)的(de)(de)興趣(qu)(qu)。三是(shi)(shi)(shi)(shi)課(ke)堂(tang)內容設(she)(she)計過多，為(wei)了忠(zhong)實(shi)于(yu)教(jiao)案(an)，我(wo)像趕(gan)集(ji)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣趕(gan)著(zhu)把預(yu)設(she)(she)的(de)(de)知識點塞(sai)給(gei)學生，課(ke)堂(tang)節奏過快，師生互動不(bu)足。四(si)是(shi)(shi)(shi)(shi)因(yin)為(wei)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)自己親手撰寫的(de)(de)教(jiao)案(an)，熟悉(xi)程度不(bu)夠(gou)，因(yin)而在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)出現意外(wai)狀況時(shi)(shi)無法及時(shi)(shi)調整教(jiao)案(an)，反應能(neng)力不(bu)足。當然，第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)點和第(di)三點、第(di)四(si)點是(shi)(shi)(shi)(shi)新老師普遍存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)問(wen)(wen)題，只是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)這(zhe)樣的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種備(bei)課(ke)方式(shi)下，這(zhe)些(xie)問(wen)(wen)題表(biao)現得更(geng)加明(ming)顯。

　　所幸(xing)，我實習期(qi)間(jian)只有(you)這(zhe)節(jie)課(ke)是(shi)這(zhe)樣備課(ke)的(de)(de)，其余課(ke)都是(shi)我自己(ji)查找資料(liao)(liao)后(hou)獨(du)立撰寫教(jiao)案(an)(an)的(de)(de)。一開始我覺(jue)得(de)特別(bie)痛苦(ku)，而且(qie)備課(ke)時(shi)心有(you)戚戚焉，總怕(pa)備課(ke)備不到位。但慢(man)慢(man)地，我學會了搜(sou)索材料(liao)(liao)、挑(tiao)選(xuan)(xuan)材料(liao)(liao)、組織材料(liao)(liao)，從一開始只是(shi)列出知識(shi)點，到最后(hou)能夠(gou)獨(du)立寫出完整的(de)(de)教(jiao)案(an)(an)。我覺(jue)得(de)在這(zhe)個過程中我的(de)(de)備課(ke)能力得(de)到了切實的(de)(de)鍛煉與提高，這(zhe)是(shi)拼湊再多(duo)的(de)(de)教(jiao)案(an)(an)都無法相(xiang)比(bi)的(de)(de)。所以，在時(shi)間(jian)允許的(de)(de)條件下，備課(ke)最好(hao)做到“廣閱(yue)讀，精挑(tiao)選(xuan)(xuan)”。

　　3、上課

　　怎么樣才能(neng)上好(hao)一堂課(ke)(ke)？關(guan)于這一個話題(ti)(ti)，人(ren)們(men)已討論(lun)過無數次了。在(zai)這里，我僅(jin)就老師和(he)學(xue)生課(ke)(ke)后給我提的(de)(de)意見談一談實(shi)習生普遍存在(zai)的(de)(de)問題(ti)(ti)。盡量熟悉(xi)內容，盡可能(neng)脫(tuo)稿。上課(ke)(ke)時總抓著課(ke)(ke)本或(huo)者教案講課(ke)(ke)，會顯得很拘(ju)謹不(bu)自信。

　　課堂重點要突出。一(yi)篇課文(wen)可以(yi)講(jiang)解(jie)的知識點很多，但一(yi)般一(yi)節課有(you)一(yi)兩個重點即可，講(jiang)太多太全的話學生反而(er)什么都(dou)(dou)把握(wo)不住(zhu)。什么都(dou)(dou)講(jiang)，就等(deng)于什么都(dou)(dou)沒講(jiang)。

　　內容(rong)安排上要(yao)銜接、連貫。知識點(dian)與知識點(dian)之(zhi)間應該有一(yi)個過渡的過程。缺乏過渡，整個課堂就(jiu)會(hui)呈斷(duan)節狀(zhuang)態，一(yi)塊一(yi)塊的，讓人感覺(jue)不大舒服。

　　著重引導(dao)。當知(zhi)識(shi)點太(tai)難(nan)的(de)時(shi)候，老(lao)(lao)師要學(xue)(xue)會把一個知(zhi)識(shi)點分解(jie)成幾個問題，逐(zhu)步(bu)引導(dao)。當學(xue)(xue)生(sheng)理解(jie)有困難(nan)的(de)時(shi)候，老(lao)(lao)師更要注意引導(dao)。如(ru)果(guo)引導(dao)不(bu)夠(gou)，學(xue)(xue)生(sheng)接受不(bu)了的(de)話，老(lao)(lao)師上課時(shi)即使知(zhi)識(shi)點講得再完整，這也是(shi)一堂(tang)失敗的(de)課，因為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)才是(shi)學(xue)(xue)習的(de)主(zhu)體。

　　善于把握課堂(tang)(tang)氣(qi)氛(fen)。學(xue)生(sheng)(sheng)正處于青春年(nian)少時(shi)期(qi)，注意(yi)(yi)力(li)難以長時(shi)間集(ji)中(zhong)。只有(you)關于把握課堂(tang)(tang)氣(qi)氛(fen)，才有(you)可(ke)(ke)能在課上四十(shi)(shi)(shi)分(fen)鐘(zhong)內吸引學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)注意(yi)(yi)力(li)，提高學(xue)習效(xiao)率。據有(you)經(jing)驗的(de)(de)(de)老師說，學(xue)生(sheng)(sheng)在課堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)前(qian)二(er)十(shi)(shi)(shi)分(fen)鐘(zhong)和后(hou)二(er)十(shi)(shi)(shi)分(fen)鐘(zhong)的(de)(de)(de)注意(yi)(yi)力(li)集(ji)中(zhong)情況差(cha)別很大。前(qian)二(er)十(shi)(shi)(shi)分(fen)鐘(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)注意(yi)(yi)力(li)比(bi)較集(ji)中(zhong)，可(ke)(ke)以講解知識性比(bi)較強的(de)(de)(de)內容；后(hou)二(er)十(shi)(shi)(shi)分(fen)鐘(zhong)是疲勞期(qi)，要(yao)善于調(diao)動(dong)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)興趣，活躍課堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)氣(qi)氛(fen)，換一種(zhong)與前(qian)二(er)十(shi)(shi)(shi)分(fen)鐘(zhong)不同的(de)(de)(de)教學(xue)方(fang)法，才有(you)可(ke)(ke)能保持學(xue)生(sheng)(sheng)精神的(de)(de)(de)集(ji)中(zhong)，達到課堂(tang)(tang)的(de)(de)(de)教學(xue)效(xiao)果。

　　同(tong)時，在(zai)教學(xue)過程中，我(wo)堅(jian)持用普通話教學(xue)，也堅(jian)持讓學(xue)生用普通話進行學(xue)習和(he)交(jiao)流。這有(you)利于培養學(xue)生的語(yu)感，為了(le)語(yu)文學(xue)習和(he)自身的發展奠定基礎。

　　教學(xue)是(shi)(shi)一門不(bu)無(wu)遺憾(han)的藝術。沒有(you)哪一堂課是(shi)(shi)完美無(wu)缺(que)的，只有(you)不(bu)斷總(zong)結、不(bu)斷改進(jin)，才有(you)可能不(bu)斷提高、不(bu)斷接近于完善。

　　二(er)、班主任工作。

　　在班主任日常管(guan)理(li)工作中，積極(ji)負責，認真(zhen)到位，事(shi)事(shi)留心。從早晨的衛生(sheng)監(jian)督，儀表檢查，作業上(shang)交，早讀(du)到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管(guan)理(li)，自習課等(deng)等(deng)，每樣(yang)事(shi)物(wu)都負責到底，細致監(jian)督。當然，在監(jian)督他(ta)(ta)們(men)的同時(shi)不(bu)忘結(jie)合他(ta)(ta)們(men)的個性特點進(jin)行思想道(dao)德(de)教育，以培養他(ta)(ta)們(men)正確的學習目標(biao)，積極(ji)向上(shang)的樂觀(guan)人生(sheng)態度和正確的人生(sheng)價(jia)值觀(guan)。

　　班(ban)主任是班(ban)級工作的(de)組織者(zhe)、管理者(zhe)和策劃者(zhe)，也是學(xue)校(xiao)管理的(de)中間(jian)力(li)量和骨干分子，對(dui)良(liang)好(hao)班(ban)風和校(xiao)風的(de)形成起(qi)到舉足(zu)輕重的(de)作用。

　　作(zuo)(zuo)為一(yi)個班(ban)(ban)主任又怎(zen)樣使自已的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)(shang)臺階、上(shang)(shang)水平、上(shang)(shang)檔次呢？實(shi)習期間擔任班(ban)(ban)主任工(gong)作(zuo)(zuo)，我有(you)這樣一(yi)個認(ren)識，班(ban)(ban)主任對(dui)(dui)(dui)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)，實(shi)質(zhi)上(shang)(shang)是一(yi)個與學(xue)生(sheng)實(shi)行(xing)心理溝通的(de)(de)(de)(de)過(guo)程，只有(you)真正了(le)解了(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)內心世界，做到有(you)的(de)(de)(de)(de)放矢，方法得當(dang)，才(cai)能達到教(jiao)師(shi)對(dui)(dui)(dui)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)成長提(ti)供(gong)幫(bang)助指(zhi)導、學(xue)生(sheng)對(dui)(dui)(dui)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)給予配合支持的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)，從而(er)收到好的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)效果。下(xia)面談談自己切(qie)合學(xue)生(sheng)心理實(shi)際進行(xing)思想(xiang)教(jiao)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些嘗試下(xia)面談談本人在實(shi)習班(ban)(ban)級工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)點體會。

　　1、獎罰適當。

　　我(wo)(wo)(wo)知道一(yi)(yi)(yi)個(ge)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班主任，時(shi)(shi)刻應該用“愛(ai)”去開啟學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)靈，很多時(shi)(shi)候我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)笑(xiao)容(rong)(rong)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)課(ke)余誠懇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交談，有時(shi)(shi)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)眼神，一(yi)(yi)(yi)句(ju)鼓(gu)勵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，都會對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)長(chang)久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)，你愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奉獻(xian)會得到愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回報，但我(wo)(wo)(wo)們細想一(yi)(yi)(yi)下，這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有多少，真(zhen)正能感悟到你老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，絕對(dui)孺子可教(jiao)(jiao)也。常有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)你對(dui)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寬容(rong)(rong)增加了(le)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)放縱，淡薄了(le)紀(ji)律的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)約束，這(zhe)在實習中我(wo)(wo)(wo)也是(shi)有所(suo)體會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。今天我(wo)(wo)(wo)們面(mian)對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)是(shi)幾(ji)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，而是(shi)45人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級(ji)，沒有嚴(yan)明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紀(ji)律，如何有良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班風？在我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育工作中，懲(cheng)(cheng)罰(fa)(fa)(fa)(fa)也是(shi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種手段(duan)。當然，懲(cheng)(cheng)罰(fa)(fa)(fa)(fa)特(te)別(bie)要(yao)慎重，我(wo)(wo)(wo)認為(wei)當我(wo)(wo)(wo)們懲(cheng)(cheng)罰(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)時(shi)(shi)，應該注意以(yi)下幾(ji)個(ge)方面(mian)：①首先一(yi)(yi)(yi)定要(yao)注意尊(zun)重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)立(li)人格，保護(hu)好學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信心(xin)(xin)、自(zi)尊(zun)心(xin)(xin)，好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，錯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)錯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)要(yao)一(yi)(yi)(yi)錯百錯，全盤否定；②懲(cheng)(cheng)罰(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)警示學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)什(shen)么(me)不(bu)(bu)可以(yi)做，做了(le)會有什(shen)么(me)后(hou)果(guo)，不(bu)(bu)是(shi)為(wei)懲(cheng)(cheng)罰(fa)(fa)(fa)(fa)而懲(cheng)(cheng)罰(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，而是(shi)為(wei)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)而懲(cheng)(cheng)罰(fa)(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，換句(ju)話說，懲(cheng)(cheng)罰(fa)(fa)(fa)(fa)是(shi)手段(duan)，教(jiao)(jiao)育才是(shi)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　2、組織開展活動(dong)的魅(mei)力。

　　良好班(ban)(ban)集體(ti)的(de)建設必須依靠活(huo)動來實(shi)現，活(huo)動可(ke)以產生(sheng)凝(ning)聚力，密切師(shi)生(sheng)關(guan)系，使每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發(fa)揮(hui)主體(ti)的(de)積(ji)極性，這時(shi)進(jin)(jin)行集體(ti)主義(yi)教(jiao)育(yu)、健康的(de)競(jing)爭心理(li)教(jiao)育(yu)是行之有效(xiao)的(de)；在(zai)我(wo)班(ban)(ban)，凡是學(xue)(xue)(xue)校組織(zhi)的(de)活(huo)動，班(ban)(ban)主任(ren)和我(wo)都(dou)(dou)給予高度的(de)重視，小記者的(de)報(bao)名(ming)(ming)與(yu)舞蹈班(ban)(ban)訓練與(yu)我(wo)都(dou)(dou)親身(shen)(shen)參與(yu)當中(zhong)，開動員大會(hui)，一(yi)起與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)訓練。告(gao)(gao)訴(su)他(ta)們(men)(men)不(bu)用(yong)把名(ming)(ming)次的(de)好壞，放在(zai)第一(yi)位，只要我(wo)們(men)(men)盡力了就行了。心理(li)學(xue)(xue)(xue)等(deng)理(li)論告(gao)(gao)訴(su)我(wo)們(men)(men)：在(zai)競(jing)賽(sai)活(huo)動中(zhong)，一(yi)個(ge)(ge)人的(de)目(mu)標期(qi)望水(shui)平不(bu)能(neng)過高，也(ye)不(bu)能(neng)過低(di)，只有中(zhong)等(deng)水(shui)平的(de)期(qi)望值才(cai)能(neng)使參賽(sai)者保持最佳的(de)競(jing)技(ji)狀態(tai)，對(dui)于我(wo)們(men)(men)每個(ge)(ge)同(tong)學(xue)(xue)(xue)來講，活(huo)動的(de)目(mu)的(de)不(bu)是拿名(ming)(ming)次，而是看我(wo)們(men)(men)如何對(dui)待(dai)競(jing)爭，是否(fou)有參與(yu)意識，是否(fou)全身(shen)(shen)心投入了，是否(fou)能(neng)做(zuo)到問心無愧。在(zai)活(huo)動中(zhong)進(jin)(jin)行教(jiao)育(yu)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)易(yi)于接受也(ye)能(neng)很(hen)快(kuai)轉化為行動。抓(zhua)住“活(huo)動”這個(ge)(ge)最佳的(de)教(jiao)育(yu)時(shi)機，精心設計教(jiao)育(yu)內容，就能(neng)收到意想(xiang)不(bu)到的(de)教(jiao)育(yu)效(xiao)果。

　　3、主題班會

　　在(zai)實(shi)習期(qi)間，我一(yi)(yi)共開了(le)兩次主(zhu)(zhu)題班(ban)(ban)(ban)會(hui)。經過一(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)準備，我主(zhu)(zhu)持(chi)了(le)我實(shi)習的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)次班(ban)(ban)(ban)會(hui)，這(zhe)(zhe)也是(shi)我第一(yi)(yi)次主(zhu)(zhu)持(chi)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)會(hui)。這(zhe)(zhe)次班(ban)(ban)(ban)會(hui)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)題是(shi)“學習態(tai)度”。在(zai)班(ban)(ban)(ban)會(hui)上(shang)，同學們積(ji)極發(fa)言(yan)，讓我深深的(de)(de)(de)(de)體(ti)會(hui)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)中學生(sheng)(sheng)(sheng)已經有(you)(you)了(le)很(hen)豐富的(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)常識。例如，上(shang)體(ti)育課的(de)(de)(de)(de)注意事項，交通安(an)全(quan)，地(di)震、臺風來(lai)襲需要注意哪些等等，他們都(dou)(dou)回答的(de)(de)(de)(de)頭頭是(shi)道。這(zhe)(zhe)不僅(jin)讓學生(sheng)(sheng)(sheng)自己找出自己的(de)(de)(de)(de)不足以便改正，更讓學生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)學期(qi)初(chu)就(jiu)定下(xia)新學期(qi)的(de)(de)(de)(de)大體(ti)計劃，更有(you)(you)目的(de)(de)(de)(de)地(di)進行學習。這(zhe)(zhe)也培養了(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)上(shang)講臺的(de)(de)(de)(de)心(xin)態(tai)。雖(sui)然(ran)沒有(you)(you)每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)學生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)班(ban)(ban)(ban)會(hui)上(shang)都(dou)(dou)發(fa)言(yan)，但是(shi)我堅信每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)學生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)(dou)有(you)(you)了(le)自己的(de)(de)(de)(de)新的(de)(de)(de)(de)計劃、新的(de)(de)(de)(de)打算。每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)學生(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)(dou)對(dui)上(shang)臺發(fa)言(yan)的(de)(de)(de)(de)同學都(dou)(dou)深有(you)(you)感受(shou)。

　　4、師生間的關(guan)系

　　當看見那些十六、七歲青春活潑(po)的(de)學(xue)生時(shi)(shi)，我們(men)(men)都(dou)感覺自己似乎時(shi)(shi)光倒流回到四年前的(de)高(gao)中時(shi)(shi)代。高(gao)中的(de)學(xue)生還不失去(qu)童真，善于思(si)考問題(ti)，但是在道德、情感方(fang)面(mian)還有(you)待發(fa)展(zhan)。也(ye)許我們(men)(men)的(de)年齡(ling)與(yu)之相近，他們(men)(men)既把我們(men)(men)當作(zuo)老師，還當作(zuo)朋友，許多心里(li)的(de)問題(ti)都(dou)愿意與(yu)我們(men)(men)交流。

　　三、實習體會

　　1、教學方面

　　（1）上課說(shuo)話應放(fang)慢(man)速度；

　　（2）在黑(hei)板(ban)上(shang)寫(xie)錯(cuo)字時不要用手擦，最好是想好再寫(xie)；

　　（3）在(zai)課堂上稱呼全體學生時不(bu)要(yao)用“你們(men)”，而要(yao)用“我們(men)”，這在(zai)心理感受上有一種距離的(de)暗示作用。

　　2、班主任工作：

　　（1）整(zheng)頓班級紀律(lv)；

　　（2）調整并培養班(ban)干部(bu)。

　　（3）確定重點轉化對象。

　　當我(wo)真正走上講(jiang)臺(tai)的那(nei)(nei)(nei)一(yi)刻(ke)，緊(jin)張也(ye)慢(man)慢(man)離我(wo)越遠，時(shi)間在流逝，我(wo)們的實(shi)習(xi)也(ye)結束(shu)了(le)(le)。三個月(yue)的朝夕相處，使(shi)(shi)我(wo)與各位老師以及三班的45位同學建立了(le)(le)深厚的感情(qing)。這一(yi)份(fen)感情(qing)因其(qi)單純與真摯而彌足珍貴，是實(shi)習(xi)結束(shu)時(shi)讓我(wo)最為(wei)戀戀不舍的，也(ye)因為(wei)這一(yi)點，實(shi)習(xi)過后(hou)我(wo)更加堅定了(le)(le)自(zi)己當老師的意愿(yuan)。惟(wei)有(you)不懈的努力才(cai)(cai)可(ke)(ke)以盡可(ke)(ke)能減少遺憾，也(ye)才(cai)(cai)可(ke)(ke)以盡可(ke)(ke)能多地看到“那(nei)(nei)(nei)些花兒”朵(duo)朵(duo)向陽！即使(shi)(shi)遇到再大的困難我(wo)也(ye)希望(wang)自(zi)己能夠堅持下去，為(wei)了(le)(le)那(nei)(nei)(nei)一(yi)片燦爛，為(wei)了(le)(le)那(nei)(nei)(nei)一(yi)寸寸生機，我(wo)愿(yuan)付(fu)出我(wo)一(yi)生的努力。

頂崗實習總結14

　　首先，很感謝學校給予我(wo)們這(zhe)次電(dian)工(gong)實(shi)習的機(ji)(ji)會，讓我(wo)們可以對電(dian)工(gong)電(dian)子(zi)有進一步的了(le)解。這(zhe)次的電(dian)工(gong)電(dian)子(zi)實(shi)習無疑(yi)是給我(wo)們文科生一次更(geng)深入接觸了(le)解理工(gong)知識(shi)的機(ji)(ji)會，更(geng)鍛煉了(le)我(wo)們的實(shi)踐能力。

　　其次(ci)，本人就對此(ci)次(ci)為(wei)期兩天(tian)的電(dian)(dian)工電(dian)(dian)子(zi)實習作一下簡要的報告(gao)與總結(jie)：

　　一、實習內容

　　1。安全(quan)用(yong)電(dian)常識；

　　2。試電筆(bi)、萬用表使(shi)用介(jie)紹；

　　3。焊(han)接(jie)及拆焊(han)技術；

　　4。電子(zi)元器(qi)件(jian)檢(jian)測；

　　5。工藝實訓。

　　二、實習過程

　　1。安(an)全用電(dian)常識。通過(guo)老師精辟的(de)(de)課堂(tang)講授，讓我們可以更加全面地知道安(an)全用電(dian)是有很(hen)多規(gui)矩的(de)(de)。其中有人體觸(chu)電(dian)的(de)(de)形式：單相觸(chu)電(dian)，兩相觸(chu)電(dian)，跨步(bu)電(dian)壓觸(chu)電(dian)。還有有關觸(chu)電(dian)急救(jiu)的(de)(de)方式。

　　2。試電(dian)筆、萬用(yong)表(biao)(biao)使(shi)用(yong)介紹。其(qi)中(zhong)包括試電(dian)筆的結構還有試電(dian)筆的使(shi)用(yong)方法(fa)以及(ji)(ji)其(qi)正確握法(fa)。我們還用(yong)試電(dian)筆測量(liang)三相四線插(cha)座、單相三線插(cha)座的插(cha)孔，以及(ji)(ji)“三相調壓輸出”中(zhong)各(ge)接線柱，判別火線與(yu)中(zhong)線。我們還使(shi)用(yong)萬用(yong)表(biao)(biao)測電(dian)阻、測交流(liu)(liu)電(dian)壓、測直流(liu)(liu)電(dian)壓、測直流(liu)(liu)電(dian)流(liu)(liu)。

　　3。焊(han)接及拆(chai)(chai)焊(han)技術(shu)。我們通(tong)過動手(shou)拆(chai)(chai)裝led燈，真(zhen)切實(shi)在地感受到焊(han)接與(yu)拆(chai)(chai)焊(han)技術(shu)的一些步驟及知(zhi)識。

　　1）拆焊(han)(han)的過程(cheng)：首先(xian)就(jiu)是要(yao)將焊(han)(han)件加熱，然后融化焊(han)(han)件上的適量焊(han)(han)錫，等兩極的焊(han)(han)錫都融化了，就(jiu)迅速(su)地將led燈拆出(chu)來。

　　2）焊(han)接的過(guo)程(cheng)：再者就是將(jiang)led燈安裝(zhuang)在新的電(dian)(dian)路(lu)板(ban)(ban)上。首先，將(jiang)烙(luo)鐵頭和焊(han)錫絲接近(jin)，處(chu)于隨(sui)時可焊(han)接的狀態，同時還要確認位置；然后，將(jiang)烙(luo)鐵頭放在電(dian)(dian)路(lu)板(ban)(ban)上進行加(jia)熱；其次，焊(han)錫絲放在加(jia)熱后的電(dian)(dian)路(lu)板(ban)(ban)上，融(rong)化(hua)適量的焊(han)錫，焊(han)錫融(rong)化(hua)后迅(xun)速移開(kai)焊(han)錫絲；再者，等焊(han)錫布滿電(dian)(dian)路(lu)板(ban)(ban)后移開(kai)烙(luo)鐵。

　　4。電(dian)(dian)子(zi)元(yuan)器(qi)件檢測。我(wo)(wo)們通過(guo)對(dui)一些基(ji)本(ben)的(de)電(dian)(dian)子(zi)元(yuan)件的(de)了解和識(shi)別，這緊密(mi)聯系(xi)著我(wo)(wo)們日(ri)常生(sheng)活中的(de)電(dian)(dian)器(qi)的(de)構造(zao)以及使(shi)用。我(wo)(wo)們認(ren)識(shi)了各有(you)效數的(de)電(dian)(dian)阻色環顏色所代表的(de)數、意義。還(huan)有(you)就是對(dui)led燈的(de)檢測。

　　5。工藝實訓。在這實訓過程中，我們(men)自己動手焊接出一(yi)個工藝作品。首先我們(men)要將(jiang)老師發下的(de)(de)銅絲(si)做一(yi)下表(biao)面清潔，因為銅絲(si)上有一(yi)層氧化(hua)膜，必(bi)須(xu)將(jiang)其清理干(gan)凈，以(yi)確保焊接的(de)(de)質量。其次就是要將(jiang)銅絲(si)切割、定型。因為焊錫凝固(gu)的(de)(de)很(hen)快，所以(yi)就要求我們(men)有很(hen)強的(de)(de)動手能(neng)力(li)，以(yi)及(ji)應(ying)變(bian)能(neng)力(li)。

　　三、實習收獲、體會及建議

　　為期(qi)三(san)個月的(de)電(dian)(dian)工電(dian)(dian)子實(shi)習很快就(jiu)結束了，通過此次實(shi)習，本人深感收獲甚深。

　　1、對電(dian)子元(yuan)(yuan)件(jian)有(you)(you)了(le)初步的(de)(de)(de)了(le)解(jie)。我們了(le)解(jie)到了(le)焊普(pu)通元(yuan)(yuan)件(jian)與(yu)電(dian)路元(yuan)(yuan)件(jian)的(de)(de)(de)技巧(qiao)、電(dian)路板圖的(de)(de)(de)工作(zuo)原理與(yu)組成元(yuan)(yuan)件(jian)的(de)(de)(de)作(zuo)用等(deng)。這(zhe)些(xie)知識不僅在課堂(tang)上有(you)(you)效，在日常生活(huo)中更是有(you)(you)著現(xian)實意義。

　　2、實(shi)踐出真(zhen)知。通(tong)過動手拆裝led燈，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)掌(zhang)握了一(yi)些(xie)基本的(de)(de)焊接(jie)以(yi)及(ji)拆焊的(de)(de)技(ji)術。這(zhe)些(xie)技(ji)術看書是很難掌(zhang)握的(de)(de)，而實(shi)踐使我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)對此有深刻的(de)(de)印象(xiang)。這(zhe)和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)學習專業知識一(yi)樣，光靠看懂書本知識是不夠的(de)(de)，還要(yao)通(tong)過實(shi)踐、實(shi)習來掌(zhang)握和(he)運用它。這(zhe)無疑(yi)也提高(gao)了我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)解決(jue)問(wen)題(ti)的(de)(de)能(neng)力，在實(shi)踐中可能(neng)會出現一(yi)些(xie)小插曲，就(jiu)要(yao)求我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)有一(yi)定的(de)(de)解決(jue)問(wen)題(ti)的(de)(de)能(neng)力。

　　3、不(bu)(bu)斷(duan)(duan)的學習，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)充實自(zi)己(ji)(ji)。電工電子實習，從聽(ting)覺上(shang)給我(wo)的感受就是(shi)理科生應(ying)該具備的知識。但是(shi)通過接觸和了解，我(wo)發(fa)現我(wo)的理解有偏差。因(yin)為學習面前是(shi)沒有界限劃分(fen)的，多了解不(bu)(bu)同范疇的知識，能不(bu)(bu)斷(duan)(duan)地充實自(zi)己(ji)(ji)，提升自(zi)己(ji)(ji)。

　　最后(hou)就(jiu)是要感(gan)謝試驗老(lao)師對我們的教育(yu)和指導(dao)。

頂崗實習總結15

　　一(yi)開始的(de)手忙腳亂到現在(zai)的(de)已逐(zhu)漸適(shi)應了(le)(le)周圍的(de)生活(huo)與工(gong)(gong)作環境(jing)，對銷售支持這項工(gong)(gong)作也逐(zhu)漸進入了(le)(le)狀態。從自(zi)身來講也有了(le)(le)進一(yi)步(bu)的(de)提(ti)高，現將這二個月的(de)工(gong)(gong)作情況作以下總結：

　　1、在中信(xin)和交通銀行的協議(yi)簽定的過程中，與分公司保持聯系(xi)(xi)，跟蹤(zong)協議(yi)的會(hui)簽過程，并(bing)在協議(yi)簽定后，在系(xi)(xi)統(tong)中設(she)置相關(guan)網點信(xin)息(xi)，以保證(zheng)保單的錄入(ru)，和單子(zi)的正常出單。

　　2、負(fu)責日常的收單(dan)(dan)、審單(dan)(dan)以及(ji)交單(dan)(dan)工(gong)作，并(bing)做好每日的業(ye)務(wu)記(ji)錄和業(ye)務(wu)播報(bao)，若出現照會等問題單(dan)(dan)，做好跟(gen)蹤并(bing)及(ji)時(shi)處(chu)理。

　　3、根據總(zong)監的要求(qiu)，制定(ding)渠道經營計劃并對費用進行預算管理。

　　4、負責制(zhi)定(ding)銀行(xing)(xing)與brc人員激勵方案，并(bing)進行(xing)(xing)實施(shi)與跟蹤，并(bing)在月(yue)末做(zuo)好費用報銷(xiao)工作(zuo)。

　　5、與財務和銀行方(fang)面做好溝通，在每月(yue)月(yue)初核(he)對做單情況，計算并及時支(zhi)付(fu)銀行手續費。

　　6、制定有關業務(wu)的培訓方案，并對培訓過(guo)程中產生(sheng)的費用做好報銷工(gong)作。

　　7、處理分(fen)公司下發的(de)郵件，并完成其安排的(de)任(ren)務。

　　8、做好(hao)銀保單證的征訂，并及時對庫存資料做好(hao)清點和(he)整理。

　　9、做好施總安排的(de)各項工作，為我們的(de)銷(xiao)售團隊對(dui)好后勤支(zhi)持和服務工作。

　　作(zuo)為一個(ge)新(xin)人，一開(kai)(kai)始(shi)我(wo)做事總(zong)缺(que)乏計劃性，不能很好的(de)分(fen)清工(gong)作(zuo)的(de)主次關系，由于自己的(de)粗心(xin)，也出現過幾次錯(cuo)誤。但經過這(zhe)兩(liang)個(ge)月時間的(de)鍛煉，我(wo)認清到自己所存(cun)在的(de)問(wen)題，堅持在開(kai)(kai)展工(gong)作(zuo)之前

　　做好個人工(gong)(gong)(gong)作計劃，分清工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)主次(ci)順序，一項項及時完(wan)成，達到預期的(de)(de)效果，保(bao)(bao)質保(bao)(bao)量的(de)(de)完(wan)成工(gong)(gong)(gong)作，提高(gao)工(gong)(gong)(gong)作效率，同時在(zai)工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)學(xue)習了(le)很多東西，也(ye)鍛(duan)煉了(le)自(zi)己，經過(guo)不懈的(de)(de)努力，使(shi)工(gong)(gong)(gong)作水平較(jiao)剛(gang)接手時有了(le)長足(zu)的(de)(de)進步(bu)，開創了(le)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)新局面。在(zai)接下來的(de)(de)日(ri)子(zi)，我(wo)要保(bao)(bao)持良好的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作態勢，加(jia)緊學(xue)習，更(geng)好地充實自(zi)己，以能夠更(geng)好地去用勝任(ren)這份(fen)工(gong)(gong)(gong)作。

　　我(wo)(wo)是(shi)銷售部(bu)門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)名頂(ding)崗實習員工，剛到房(fang)產時(shi)，我(wo)(wo)對房(fang)地(di)產方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)不是(shi)很精通，對于新環境、新事物比較陌生(sheng)。在(zai)公司(si)(si)領導的(de)(de)(de)(de)(de)幫助下，我(wo)(wo)很快了(le)解到公司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)質及其房(fang)地(di)產市(shi)(shi)場。作(zuo)為銷售部(bu)中的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)員，該同志深深覺到自己(ji)身肩重任。作(zuo)為企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)門(men)面(mian)，企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)窗(chuang)口，自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)言(yan)一(yi)行也同時(shi)代表了(le)一(yi)個企(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)形象。所以更要(yao)提高自身的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質，高標準的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求自己(ji)。在(zai)高素(su)質的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)更要(yao)加強自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業知識(shi)(shi)和專(zhuan)業技能。此外，還要(yao)廣泛了(le)解整個房(fang)地(di)產市(shi)(shi)場的(de)(de)(de)(de)(de)動態，走在(zai)市(shi)(shi)場的(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)沿(yan)。經(jing)過這段時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)磨練，我(wo)(wo)已成為一(yi)名合格的(de)(de)(de)(de)(de)銷售人(ren)員，并且努力做好自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)本職工作(zuo)。

　　房地產市場的(de)(de)起伏動蕩，公(gong)司于zz年與zz公(gong)司進行合(he)資，共同(tong)完成(cheng)(cheng)銷售工(gong)作。在這段時間(jian)，我積極配合(he)zz公(gong)司的(de)(de)員工(gong)，以(yi)銷售為目的(de)(de)，在公(gong)司領導(dao)的(de)(de)指導(dao)下，完成(cheng)(cheng)經營價格(ge)的(de)(de)制定(ding)，在春節前策劃完成(cheng)(cheng)了(le)廣告宣傳，為zz月份的(de)(de)銷售高潮奠定(ding)了(le)基礎。最(zui)后以(yi)zz個月完成(cheng)(cheng)合(he)同(tong)額zz萬元(yuan)的(de)(de)好成(cheng)(cheng)績而告終。經過這次企業的(de)(de)洗禮，我從中得到了(le)不少(shao)專業知(zhi)識，使自己各方面(mian)都所有提高。

　　下旬(xun)公(gong)司與zz公(gong)司合作(zuo)，這又是公(gong)司的(de)一次(ci)重(zhong)大(da)變(bian)革(ge)和(he)質的(de)飛(fei)躍。在此期(qi)間(jian)主要是針對房屋的(de)銷(xiao)售。經過之(zhi)(zhi)前銷(xiao)售部對房屋執(zhi)行內部認購(gou)等手(shou)段的(de)鋪(pu)墊制(zhi)造(zao)出火爆(bao)場面。在銷(xiao)售部，我(wo)擔任銷(xiao)售內業及(ji)會計兩(liang)種職務。面對工(gong)作(zuo)量的(de)增(zeng)加以及(ji)銷(xiao)售工(gong)作(zuo)的(de)系統化(hua)和(he)正規化(hua)，工(gong)作(zuo)顯得(de)繁重(zhong)和(he)其中。在開盤(pan)之(zhi)(zhi)際，我(wo)基本(ben)上(shang)每天都(dou)要加班加點完成工(gong)作(zuo)。經過一個多月時間(jian)的(de)熟悉和(he)了(le)解，我(wo)立刻進入角色并且嫻熟的(de)完成了(le)自(zi)己的(de)本(ben)職工(gong)作(zuo)。

　　由于(yu)房款數額巨(ju)大，在(zai)(zai)收款的過(guo)程中(zhong)該同(tong)志做到謹慎(shen)認真，現已收取(qu)了上千萬(wan)的房款，每一(yi)筆(bi)帳目都相(xiang)得益彰，無(wu)一(yi)差錯。此外在(zai)(zai)此銷(xiao)售(shou)過(guo)程中(zhong)每月的工作總結(jie)和(he)每周例(li)會，該同(tong)志不(bu)斷總結(jie)自己的工作經(jing)驗，及時(shi)找出弊端并及早改善。銷(xiao)售(shou)部在(zai)(zai)短(duan)短(duan)的三個月的時(shi)間將二期房屋全(quan)部清盤，而(er)且一(yi)期余房也一(yi)并售(shou)罄(qing)，這其中(zhong)與(yu)我和(he)其他銷(xiao)售(shou)部成(cheng)員的努力是分(fen)不(bu)開的。

　　這一(yi)實習期是(shi)有(you)意義的、有(you)價值的、有(you)收獲的。公司在每一(yi)名員工的努力下，在新(xin)的一(yi)階段中(zhong)將會有(you)新(xin)的突(tu)破(po)，新(xin)的氣象，能夠在日(ri)益(yi)激烈(lie)的市場(chang)競(jing)爭中(zhong)，占有(you)一(yi)席之(zhi)地。

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