- 相關推薦
野外實習總結15篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，快快來寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的野外實習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
野外實習總結1
這一次我們要走到野外中了，我們要到山上去采集標本，進行實習了，這一次實習根本不同于以往，所以我們感受到了更多的刺激，我覺得我應該做出更多的努力，因為這樣的機會大學中只有一次，錯過了就沒機會了，我相信我會做好的！
實踐地點：江西省廬山實踐人員：
實踐用具：數碼相機一臺，每位成員備用記錄用的筆記本和筆等實踐方法：1. 查閱現有資料，了解廬山的植物多樣性及自然生態環境狀況。
2. 實地考察，分門別類地記錄，采集標本并拍成照片3. 成員之間互相交流討論，整理材料，分析記錄成果并總結。
指導老師：
實踐時間： 2009年6月5日至6月15日圖片及資料展出時間： 2009年6月16日至23日注意事項：1、小組內成員要分工明確、做好配合2、活動過程中要實事求是、端正態度3、嚴謹考察，詳實記錄4、成員之間多交流互動，活動后期認真作好總結實踐目的：
本次活動的開展主要是讓廣大的同學了解植物種類的多樣性，植物種類的多樣性的破壞可以引發生態性“災難”的后果，結合生態旅游關注人與自然應有的和諧。讓廣大的同學乃至整個社會認識到植物種類多樣性的重要，并且通過廬山生態環境的調查和開展校園圖片展活動讓我們能夠體會到大自然的神奇，能有更大的熱情和動力去保護我們的大自然母親。 另外，通過野外實習，使同學們增強了集體觀念，培養團結協作精神，同時開闊眼界，了解祖國豐富的動植物資源、美麗的大好河山，從而進一步激發同學們愛專業、愛祖國的情懷。
實踐背景：
1. 廬山是我國中亞熱帶東部地區植物種類豐富、植物類型復雜、植物被垂直帶譜較完整的一座山地。風景區面積302平方公里，山體面積282平方公里，最高峰漢陽峰海拔1474米。廬山植物資源豐富，森林覆蓋率達76.6%，高等植物近3000種森林蔭郁，植被豐富。然而其植被破壞也很嚴重，尤其在山地海拔1200米以上的地段，由于人為的 因素，自然植被已經面目全非，許多珍稀的植物已經瀕臨滅絕，給廬山的植物多樣性帶來了嚴重的隱患。
2. 江西廬山植物園在中科院植物所的大力支持下，積極建立“長江中下游地區珍稀瀕危植物保育基地”。目前，植物園已對40科77屬94種的植物實施了遷地保護，為植物多樣性保護和發展做出了積極貢獻。該園新開辟了珍稀瀕危植物區，以珍稀瀕危植物的保護、恢復和持續發展為研究方向，在遷地保護、致瀕原因、生存力、有效種群、最小存活種群、保護生物學、遺傳育種、人工繁殖和馴化等方面深入研究；并進行珍稀瀕危植物的回歸再引種，實現珍稀瀕危植物野生種群的恢復，使該園成為珍稀瀕危植物種質保存基地和科研基地，為社會提供有重要經濟用途的珍稀植物的種質資源及其繁育和馴化技術。目前，該園馴化成功的國外優良樹種，有柳杉、冷杉、花柏、金松、歐洲云杉及一部分珍稀瀕危植物已在我國不少地區推廣。
3. 位于廬山北麓的國家級森林公園———蓮花洞森林公園內違規建房成風，美麗的風景慘遭破壞。更令人震驚的是，大多數新建的別墅賓館都沒有取得國土資源部門頒發的土地證。
實踐方案：
（一）。 結合生態旅游的思路，要密切關注人們在開發廬山的同時，可能有的對廬山生態環境的破壞，用實證的資料數據呼吁人們保護大自然。如何人們大量在山上建別墅，沒有規劃性地浪費土地，以及旅游資源開發不當等。
（二）。 在實地的調研結束后，我們將在學校內進行大量的圖片及有關廬山植物園和蓮花洞森林公園的資料展出。
（三）。 對廬山植物園，廬山蓮花洞森林公園等園區的植物種類進行調研，由王萬賢老師給我們講解植物學方面的知識，我們將對老師所講解的知識進行記錄在案和資料整理。
（四）。 活動中主要進行對廬山植物園和廬山蓮花洞森林公園的植物種類進行記錄和分析，并且把植物園和公園中保護完好的植物種類及生物進行拍照，將所有的圖片及記錄的資料在學校進行展出，展出的時間為期一周。
（五）。 活動成員要對廬山各種地理環境下的植物進行綜合全面的調查，對植物的分布和不同植物對各種氣候的適應要系統觀察和分析。
這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，畢竟是人煙稀少的地方，真的是有點發怵，不過我都克服了，我相信我會做的更好的，在今后的生活中！
野外實習總結2
12月20日早上8點，我們在匆忙的準備后，坐上了前往華南植物園的大巴。在植物園門口和老師們匯合后，開始了第一天的實習。
還在華南植物園門外的時候，我們就開始問周勁松老師：“這是什么植物啊？”盡管那可能不是什么藥用植物，但我們所有人都記下了。進園以后。老師一邊走一邊給我們講解。有的是高大的喬木，有的是匍匐的小草本。只要是老師開講，我們肯定會將老師圍個水泄不通。
這天我們在華南植物園內主要逛了藥園和溫室，見到了很多很多的奇花異草，但它們的奇異性真的讓我們很難再見他們一面。一天下來，老師講解和要求我們記住的，反而是更多的是在綠化草地上或墻角石縫里的那些所謂的雜草，就好像：黃鵪菜、一點紅等。
回到宿舍我們只能對著電腦整理照片，一會兒就完成了。
第二天，我們在老師們的帶領下前往了廣州鳳凰山。同前一天一樣。周老師一下車就開始給我們講。不過這天有點不同的是：我們每個小組都帶了袋子、籃子、標簽紙和枝剪。老師一路講解植物，我們就一邊選擇性的采摘植物樣本，為的是方便我們復習和記憶。
在鳳凰山上，我們爬過了一個又一個山頭，在那些人跡罕至的地方，看到了很多很多我們曾經以為很熟悉的植物，如鹽膚木、肖梵天花、刺蒴麻、大頭艾納香、懸鉤子、金毛狗等。
以前，我那些植物都是以平面的形式儲存在我們的腦海里，而經過這么一天，我們才真正地認識這些中藥，讓它們從平面變成了立體的。老師也不遺余力地給我們講解了近200種植物，雖然我們不能完全記住這200多種，老師講得多了，我們才有印象，而且我們的筆記和采集的樣本都是很好的復習工具。這天的學習效果，比在公園逛好多了。
到了晚上，我們從6點開始在宿舍里對筆記和采回來的樣本進行識別、整理。同時也選出一些有價值的植物進行標本壓制。這幾項事情，就讓我們忙到了11點。而我們還沒有查看和整理當天的照片。
我們都覺得第二天的實習才是真正的“野外實習”，雖然是辛苦了點，但是所能學到的東西是超過第一天的兩倍的。
而12月22日，我們去了廣州火爐山森林公園，說實在的，這座大公園有太多的人為痕跡了。感覺上能找到的物種就少很多了。不過在最后一天來這里給我們復習下還是很好的。在老師的反復強調下，我們深刻地記住了黑面神、豺皮樟、銀柴、桉樹等植物。
回到宿舍，看到那些都很相似的綠綠的葉子、枝條，又無法問老師，我們就只能互相請教、互相爭吵、或者瞎蒙瞎撞，浪費了不少時間。不過，同時也印象深刻。
最后的兩天，幾位藥植老師還帶我們逛了一下藥王山。回來以后才發現，無論是藥山上有的還是沒有的，我們都能隨口說出一大堆植物出來，可見實習的效果多么明顯。
最后一天下午我們進行實習考試，對于這種新型的優習網家都不習慣，希望老師能再考慮考試的方式和容量吧。
在這三天的外出實習中，我們大組一直跟著周老師，學到了很多知識，也分享了很多歡樂，我覺得，經過這三天的實習我們更團結了。更重要的是，我們學到了我們想要的知識！
野外實習總結3
五月末的時候，我們xx級生科班全體學生去我們心怡已久的九宮山進行野外實習。實習之前我們班分為幾個小組，進行了詳細的討論，而且列出我們的實習準備、實習目的，以及內容，詳細如下：
一、實習準備
購買野外實習用品，統計實習基本預算，老師講解野外實習相關注意事項。
準備采集、壓制、制作標本的工具，去圖書館借閱《湖北植物志》等應用工具書和檢索表用來鑒定實習過程中采摘的植物。
去標本室辨認并記憶一些學長學姐制作的標本，并在網上或圖書館查閱一些關于九宮山的植被分布情況以及九宮山的地勢特點，氣候特點。
二、實習目的
1.通過野外觀察，準確、熟練掌握和應用常用的植物形態學術語。
2.通過實習，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識范圍。
3.驗證、復習和鞏固課堂和書本上所學的理論知識，做到理論聯系。
4.通過觀察、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書和檢索表鑒定植物等，培養我們的動手能力和分析、解決實際問題的綜合素質，學會鑒定植物的方法。
5.了解常見的植被和群落類型，加強我們對植物與環境之間的關系的認識，培養我們熱愛自然、保護環境的意識，認識植物資源合理利用的重要性。
6.通過實習，進一步培養獨立能力。
7.學習懂得用科學的方法觀察，研究植物的基本特征。
三、實習地點的概況
九宮山位于湖北通山縣內，橫亙鄂贛邊陲的幕阜山脈中段，九宮山西連衡岳，凍結匡廬，廣袤數百里，總面積210平方公里。核心景區由九宮山鎮、森林公園（即自然保護區）、銅鼓包、石龍溝、闖王陵等四部分組成。九宮山奇峰聳立，幽谷縱橫，泉瀑奔涌，飛云蕩霧，古木參天，竹林似海。這里百川掛巖，千峰競秀，萬木爭艷。九宮山既有江南山峰的奇秀，又具塞北嶺岳的雄偉，雄、奇、秀、險集于一身，被譽為九天仙山。春可賞花，夏好避暑，秋看紅葉，冬覽雪景，既有南國山峰的峻秀，又兼北國風光之壯美，為華中聞名的避暑游覽勝地。主峰海拔1656米，盛夏季節日平均氣溫21℃左右，最高氣溫不超過30℃。夏天一日三季：午前如春、
午后似秋、晚如初冬，素有“天下第一爽”之稱。山上海拔1230米的云中湖為我國最具特色的高山湖泊；有全國落差最大的大涯頭瀑布（落差420米）；還有面積6萬多畝、分布近千種名貴動植物、近百種珍稀瀕危物種、擁有大面積原始森林和第四季冰山遺跡的省級森林保護區---九宮山森林公園。
四、實習過程
我們坐車來到九宮山400-600m的地方，落宿后我們的一星期實習任務開始了。
實習的第一天，不得不說，我被那醉人的景象迷住了。先不說那名動四海的闖王陵了，就光那青松迎賓、云湖夕照、云海波濤、懸泉瀑布等奇觀異景就讓我應接不暇了。當然賞景的過程中我們也沒有忘了正事，畢竟勞逸結合才是正理。我們同學在擺脫了暈車的不適后，紛紛對山上的奇花異草產生了濃厚的興趣，爭先恐后的詢問老師。
不得不說，國家自然保護區果然不是浪得虛名的，本來我以為我們校園的物種挺多的啦，可是跟九宮山相比就是小巫見大巫，和潛山相比也是云雀之別。山上的植物真多呀！極少數我們見過。比如紅葉紫花的云澤蘭，腎形白被的虎耳草，腎葉黃花的蒲兒根，最令我印象深刻的是那長在吊橋石巖上形態美麗的石蕊。剛一接觸它們，我就愛上了它們，那么可愛，那么生機勃勃。
剛上山的時候老師便交代我們，保護九宮山植物多樣性，莫如蝗蟲過隙，所到之處片甲不留。為了凸顯我校大學生的優良品質，更為了那一株株顫抖著身體的小生命，我們爭取科學的采摘植物。第一天我們每個組都滿載而歸，個個都洋溢著收獲的喜悅。到了晚飯時間，已經餓得前胸貼后背的同學們爭先恐后的往回。一頓殘風掃落葉后，我們開始了壓標本的工作。百合科的黃精、樟科的黃丹木姜子、景天科的佛甲草、三白草科的魚腥草。。。這一天，我們收集并壓制了五十多種植物，累并快樂著。
如果說第一天實習給我的印象是新奇，那么接下來的幾天便是精彩 。我們在吊橋上采摘絡石，在懸崖上折水絲梨，來到水晶宮的瀑布旁摘象征純潔幸福的百合花。望著那根下純白如蓮花的一團，我感嘆大自然的鬼斧神工。大家渴了，喝山泉水，沁人心脾；熱了，鞋子一脫，赤腳在瀑布下行走，更有甚者，衣服不脫，如同出籠脫兔破不及待的滑入水中，如游魚般在水中撒著歡兒。暮色稍降，大家都留戀不舍，老師含笑催促，我們才穿上鞋子，踏上歸程。
在山腰上逗留一段時間后，我們開始奔赴1600多米的山頂。 老師說，那里有云霧繚繞的云中湖；老師說，那里有青草覆蓋的滑雪場；老師還說，那里有淳樸可愛的云中小鎮；老師又說，那里還有呼呼旋轉的的大風車，那上面上的一切宛若仙境，那里的風似乎都帶著甜味，那是我們最初的向往。我們將要爬一天的山。
一大早我們就出發了，背著一天的干糧和水，我們三兩結伴而行。在經歷了天氣驟冷、陣雨突襲 、白霧夾道、前不見行人，后不見來者、懸泉擋道、鳥雀相迎、臭蟲猖狂、誤入歧途后我們終于到了。簡單的休整后，我們又開始了我們的正事。這次我們為了看到更多的植物爬上攀下，走僅一人能過的破損的臺階。在臺階兩側我們看到了粉條兒菜、龍膽黃芩，我們爬上幾百米的山峰，觀察那在風中搖曳的夏枯草、粉紅薔薇，那花那草怎地如此可愛，讓人心花怒放。蔡老師為了鍛煉我們，激勵我們棄公路爬臺階。
五、實習心得與體會
這次的實習使我獲益良多。最直接的學習成果就是對兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認識。像認識朋友一樣認識每一種植物，即使一個人走在山野里也滿目都是老相識，這是多么美妙的事情！這次實習對我們來說是輕松上路，滿載知識而歸。我們小組一開始制定的課題是觀察、辨認卷柏科、茶科一類的。在觀察過程中，最令我印象深刻的是那擁有天空一樣湛藍葉子的翠云草，它那小小的磷葉似乎剛沐浴過的嬰兒，嫩嫩的，清新的。還有那粉粉的、白白的山茶花，美麗中透著高雅。
六、實習過程中發現的問題
一開始同學們認植物沒有方法，主要是通過老師的口述，大部分同學一開始不夠積極，不會的不會主動請教學長或老師，主動力不夠，沒有主動的翻閱相關書籍，但隨著實習的進行，情況有所改善。
同學們獨立自主能力還不夠，爬了幾天山便有人打了退堂鼓，也有一些人請假在旅館休息。
野外實習總結4
轉眼間，為期十二天的野外實習就這么結束了。雖然時間很短，但是心底總有那么一絲不舍和感觸。
猶記得，八月十二日那會兒，我拿著大包小包，臉盆衣架，隨著同學們，登上了陜西師范大學的校車。那天的早晨，微風習習，甚是涼爽，但是空調車內的空氣不好，容易暈車的我，在吃了兩顆暈車藥的前提下，終究還是吐了。一路上的我，迷迷糊糊，也沒顧上什么風景，只聽同學說，沿途有好多農家樂。但是，山路蜿蜒，我還是感覺得到的，汽車開的很慢，感覺動力嚴重不足。當時，迷迷糊糊的我還在想，這里的山路不止十八彎呢。實在是太曲折了，最難以忍受的是司機師傅走走停停，我都快把胃吐出來。終于在吐了五個小時以后，我們一車人終于到達了目的地洵陽壩。一下車就看見田老師出來接我們，看到我吐的七上八下的，他就說我們這些學生缺乏鍛煉，哎，我也沒辦法呀，這也是病啊！跌跌撞撞地走進了洵陽壩基地的房子，卻想上廁所，可是遠遠地超出我的想象，廁所簡直讓人難以忍受，蝴幾乎所有人都在抱怨呢，哎！不過我想住住就會習慣的，人的適應性是很強的。雖然我的身體不是很好，但是來之前還是對實習抱著很大的希望的。
在期待中，我們這個小組開始了第一個課題孢子植物。聽到是馬冀老師帶我們上山，還挺興奮的。實習孢子植物的第一天，馬老師帶領我們去了漆樹溝，路途也不算崎嶇，小路兩旁好多蕨類植物，原來蕨類植物喜陰濕地方，這才知道生物與環境的相互適應。然后我們采了許多標本回去，下午我們便在那個地方的餐廳上課，檢索植物，，整個過程很有趣，覺得自己對蕨類的認識又增加了不少。第二天，我們又去了斜子溝。相對于漆樹溝來說，斜子溝一路難走多了，雜草叢生，竟然還有獨木橋，還有岔路。只顧采植物的我們，沒有跟上老師的腳步，真是險象環生呢，我們差點迷路了。但還是找到了正確的方向，走了好久，才到達終點，但是景色出奇的美。看似茂密的樹林，從最頂端瀉下來一縷陽光，一抬頭，剛還覺得有點刺眼呢，就不禁被這美景給吸引住了。回去的路途異常的順利，還是和前一天一樣，下午上課，檢索植物，并作了一個小小的考核。
剛結束了孢子植物，便迎來了生態學實習。生態學是一門我們還尚未涉獵的一門學科，其實也算是為大二學習生態學做準備吧，畢竟平常在學校里，基本上很難會有機會進行生態學的實驗。我們先在教室里聽生態學老師講述測樣方的方法，下午我們便自己找地兒去測樣方、采數據去了。數植物還真是有點麻煩呢，處理數據就更困難。但是第二天，我們一小組同學還是在一起把結果算出來了，算是長吁了一口氣。
第三個課題是脊椎動物實習。很期待，脊椎動物應該怎么實習呢，因為脊椎動物都是相對于體形比較大的動物。但是，結果被告知是看鳥，跟著于小平老師看鳥。我們一大早就出發了，因為望遠鏡的個數有限制，真的能看到鳥的人不多，當然除了老師自己。但是隱約幾類鳥的'名字還是記得的，比如山斑鳩、紅嘴藍雀等。不過回去后，小平老師給我們看了好多鳥類的圖片，也算是長了一點見識。
終于熬到了無脊椎動物實習的時刻了，據說是去捕捉昆蟲，這其中當然包括好看的蝴蝶了。心里都不知道有多興奮呢。但是不幸的是，這兩天的秦嶺一直在下雨。因為下過雨的山谷溫度不高，出來活動的昆蟲肯定不多。但是懷著期待的心情，我們這一群人還是執拗地冒著絲絲點點的小雨，拿著捕蟲網出去了。走在路途中，掃興的雨便停了。老師教給我們一個盲掃的方法，專門用來應對這種天氣。一路上，我拿著捕蟲網一路盲掃，雖然大蟲子不多，但零零星星的小蟲倒挺多的，也算是有收獲吧。后來溫度漸漸地回升，蝴蝶都出現了，但是蝴蝶的身手還真是靈敏，對于笨拙的我，還真是拿它沒辦法。這個時候就到了我們組的男生大顯身手的時候，不一會兒光景，他們便捕了好幾只蝴蝶，顏色真是艷麗呢。回去的時候，心里滿滿的，因為裝昆蟲的毒瓶也是滿滿的。下午便在教室里聽研究生的學姐講述制作昆蟲標本的方法。蝴蝶標本稍微復雜一點，但是制作起來很快樂，算是長了見識吧。一組的人一塊兒動起來，不一會兒，便成就了一盒滿滿的昆蟲標本了。但是到了真正考試的時候，我卻出現了異常的情況，異常的緊張，手也在不停地抖，但是學姐異常的親切，不斷地引導我，讓我鎮靜下來了，盡量在腦中搜索昆蟲的名字和特征。也算是有驚無險，順利地通過了考試。
最后到了被子植物實習的時候，是在田老師的帶領下進行的。第一天，我們就被嚇住了，雖然是沿著漆樹溝上去的，但是到達的高度，卻比原來高了不少。一路上我氣喘吁吁，幸好撿了根棍子做倚仗，才得以登上山頂。平常看起來很嚴肅的田老師很活潑，還很幽默，一路上在鼓勵我們，教我們大聲的喊叫，省的氧氣不夠。在這個老人身上，我看到了不一樣的風景。下山的路更是驚險，路都是我們自己開辟出來的。路很滑，特別容易摔跤，我也好幾次差點摔跤，但是每次都是有驚無險，倒還挺欣慰的。第二天，我們去了傳說中的平河梁，高山草甸。剛在山腳，就已經覺得呼吸很困難，登山的過程更是異常艱難，但當我停下來休息的時候，剛一回頭卻讓我大跌眼鏡。遠處連綿的青山環繞，淡淡的白云襯在山與山之間，簡直就是人間仙境，真想在這樣的地方永遠呆下去。雖然一路上很艱難，我還是沒有忘記任務，碰到不認識的植物，問田老師或者研究生的學長學姐。有些植物很神奇，一碰到它的果實，它便會跳出去，讓我很是驚奇，后來才知道那是鳳仙花科的水晶鳳。還有的植物，只要一碰到它的果實，便會發生扭曲。這種種的現象，讓我不禁在想：大自然真的太神奇了！到達高山草甸的那一刻，我的心情真的很激動，因為感覺如入仙境一般，瞬間便完全沉醉了。田老師用鏡頭把我們定格在這美麗的景色當中，從來沒想過，我能夠親臨其境，感覺就和拍電影一樣。這樣的路途中，不僅僅是認識幾種植物，更是對生命情操的陶冶。我們在高山草甸上玩真心話大冒險的游戲，壞壞地捉弄學長學姐們，整個山上充滿著我們的歡聲笑語，不過那樣的時光總是過得很快。我們在老師的帶領下下山了。下山的路走得很快，沒有上山時的氣喘吁吁，心情也極度豁然開朗。
短短的十幾天實習即將結束了，我們要開始收拾行李了。但是還是想著要和這里的食堂、飯館、早餐店、小超市、這里的一草一木道別，同時為了將這里所有的記憶留住，我便開始瘋狂的照照片，對這個曾經因此昂不太好的小鎮子，突然生出了一絲不舍。臨近十二點的時候，我們登上了校車，但是心情不一樣，有不舍，有回西安的興奮。幾個小時的顛簸終于回到了師大。
總之，這次野外實習讓我了解到了好多生物學知識，更增加了對大自然的認識。我想這將是我人生當中一次刻骨銘心的經歷。那樣的經歷當中，有我的可愛的同學們的相互幫助，還有山谷當中我們的歡聲笑語。如果可以，我真想把我這次難忘的實習拍成一部紀錄片，來記錄我們實習的點點滴滴。不過就算歲月風干了河流，記憶卻很難磨滅，我會記住這次不同尋常的經歷的。
野外實習總結5
這一次我們要走到野外中了，我們要到山上去采集標本，進行實習了，這一次實習根本不同于以往，所以我們感受到了更多的刺激，我覺得我應該做出更多的努力，因為這樣的機會大學中只有一次，錯過了就沒機會了，我相信我會做好的！
實踐地點：江西省廬山
實踐人員：
實踐用具：數碼相機一臺，每位成員備用記錄用的筆記本和筆等
實踐方法：
1. 查閱現有資料，了解廬山的植物多樣性及自然生態環境狀況。
2. 實地考察，分門別類地記錄，采集標本并拍成照片
3. 成員之間互相交流討論，整理材料，分析記錄成果并總結。
指導老師：
實踐時間: 20xx年6月5日至6月15日
圖片及資料展出時間: 20xx年6月16日至23日
注意事項：
1、小組內成員要分工明確、做好配合
2、活動過程中要實事求是、端正態度
3、嚴謹考察，詳實記錄
4、成員之間多交流互動，活動后期認真作好總結
實踐目的:
本次活動的開展主要是讓廣大的同學了解植物種類的多樣性,植物種類的多樣性的破壞可以引發生態性“災難”的后果,結合生態旅游關注人與自然應有的和諧.讓廣大的同學乃至整個社會認識到植物種類多樣性的重要,并且通過廬山生態環境的調查和開展校園圖片展活動讓我們能夠體會到大自然的神奇,能有更大的熱情和動力去保護我們的大自然母親. 另外，通過野外實習，使同學們增強了集體觀念，培養團結協作精神，同時開闊眼界，了解祖國豐富的動植物資源、美麗的大好河山，從而進一步激發同學們愛專業、愛祖國的情懷。
實踐背景:
1. 廬山是我國中亞熱帶東部地區植物種類豐富、植物類型復雜、植物被垂直帶譜較完整的一座山地。風景區面積302平方公里，山體面積282平方公里，最高峰漢陽峰海拔1474米。廬山植物資源豐富，森林覆蓋率達76.6%，高等植物近3000種森林蔭郁，植被豐富.然而其植被破壞也很嚴重，尤其在山地海拔1200米以上的地段，由于人為的 因素，自然植被已經面目全非，許多珍稀的植物已經瀕臨滅絕，給廬山的植物多樣性帶來了嚴重的隱患。
2. 江西廬山植物園在中科院植物所的大力支持下，積極建立“長江中下游地區珍稀瀕危植物保育基地”。目前，植物園已對40科77屬94種的植物實施了遷地保護，為植物多樣性保護和發展做出了積極貢獻。該園新開辟了珍稀瀕危植物區，以珍稀瀕危植物的保護、恢復和持續發展為研究方向，在遷地保護、致瀕原因、生存力、有效種群、最小存活種群、保護生物學、遺傳育種、人工繁殖和馴化等方面深入研究；并進行珍稀瀕危植物的回歸再引種，實現珍稀瀕危植物野生種群的恢復，使該園成為珍稀瀕危植物種質保存基地和科研基地，為社會提供有重要經濟用途的珍稀植物的種質資源及其繁育和馴化技術。目前，該園馴化成功的國外優良樹種，有柳杉、冷杉、花柏、金松、歐洲云杉及一部分珍稀瀕危植物已在我國不少地區推廣。
3. 位于廬山北麓的國家級森林公園———蓮花洞森林公園內違規建房成風，美麗的風景慘遭破壞。更令人震驚的是，大多數新建的別墅賓館都沒有取得國土資源部門頒發的土地證。
實踐方案:
(一). 結合生態旅游的思路,要密切關注人們在開發廬山的同時,可能有的對廬山生態環境的破壞,用實證的資料數據呼吁人們保護大自然.如何人們大量在山上建別墅,沒有規劃性地浪費土地,以及旅游資源開發不當等.
(二). 在實地的調研結束后,我們將在學校內進行大量的圖片及有關廬山植物園和蓮花洞森林公園的資料展出.
(三). 對廬山植物園,廬山蓮花洞森林公園等園區的植物種類進行調研,由王萬賢老師給我們講解植物學方面的知識,我們將對老師所講解的知識進行記錄在案和資料整理.
(四). 活動中主要進行對廬山植物園和廬山蓮花洞森林公園的植物種類進行記錄和分析,并且把植物園和公園中保護完好的植物種類及生物進行拍照,將所有的圖片及記錄的資料在學校進行展出,展出的時間為期一周.
(五). 活動成員要對廬山各種地理環境下的植物進行綜合全面的調查,對植物的分布和不同植物對各種氣候的適應要系統觀察和分析.
這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了很多的實習經驗，不過在野外有的時候怕怕的，畢竟是人煙稀少的地方，真的是有點發怵，不過我都克服了，我相信我會做的更好的，在今后的生活中！
野外實習總結6
一、引言
實踐性教學是植物學的重要教學環節。植物學野外實習是植物分類學實踐教學中不可缺少的重要組成部分，是掌握和鞏固課堂教學基礎理論的必要手段。通過與大自然的接觸，認識我國豐富的植物物種多樣性；通過野外調查和植物標本的采集與鑒定，掌握植物分類學的基本原理和方法，提高解決實際問題的能力。
二、實習目的與意義
1、 通過實習可以培養學習科學的態度，吃苦耐勞的精神，嚴格的組織紀律性和
團結合作精神，且進一步培養獨立工作的能力。
2、理論聯系實際的能力，加深對園林植物種類的感性熟悉，提高學生綜合運用
知識的能力。
3、通過野外實習，提高學生的動手能力，以及發現問題、分析問題和解決問題
的能力
4、通過實習可以復習和鞏固課堂所學的植物學理論知識。
5、通過野外觀察，熟練掌握植物形態術語。
6、學習懂得用科學的方法觀察和研究植物的基本特征，達到能夠系統地歸納和概括出各科各種植物的主要特征。
7、增強集體主義觀念，弘揚團隊精神，促進學生之間和師生之間相互了解和溝通。
8、提高水粉寫生和鋼筆速寫能力。
9、通過野外實習，豐富同學們的大學生活，擴大同學們的知識面，增強同學們獨立思考能力和學習的積極性。
三、實習任務與要求
1、初步掌握植物分類學和植物資源學野外調查的基本方法和步驟，熟悉野外調查的工具及使用方法。
2、了解植物與環境的相互關系，植物與植被分布的規律性，熟悉資源植物的經濟用途。
3、通過實習，進一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，認識和區分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的知識范圍。
4、通過觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書和檢索表鑒定植物等，培養我們的動手能力和分析、解決實際問題的綜合素質，學會鑒定植物的方法。
5、了解常見的植被和群落類型，加強學生對植物與環境之間的關系的認識，培養我們熱愛自然、保護環境的意識，認識植物資源合理利用的重要性。
6、提高水粉寫生和鋼筆速寫的水平。
四、實習地點基本概況
實習地點：黃山風景區野生猴谷景區、宏村、翡翠谷
基本概況
黃山風景區野生猴谷景區（圖1）座落在黃山風景區154平方公里的西南部，距黃山南大門約5公里。這里有 一條終年流水不斷，清澈見底，長達15公里的山溪。這條山溪就是黃山風景區內著名的浮溪河，因這里的山谷內生長著數群被國際學術界列為獨特品種，被我國列為國家級重點保護野生動物的黃山短尾猴，黃山野生猴谷遂由此得名。正是這條山谷同時還孕育著眾多的珍貴生命——國家級保護動物黑麂、黃麂、白鷴、四不像、動物等，以及大量珍貴的高等植物，故這條山谷又被學者們稱之為生命大峽谷。黃山野生猴谷地處黃山浮丘峰和云門峰之間的峽谷內。這里常年瀑布飛瀉，溪水流淌。據稱，黃山猴共有12群，每群多到40-70只，它們棲息于高山密林之中，經常成群活動在峰林峽谷之間，攀峰登崖，如履平地，來時浩浩蕩蕩，漫山遍野，去時無影無蹤，不知所向。1990年，黃山風景區和寨西村共同建成了黃山浮溪天然猴園觀賞區，也就是通常所稱的黃山野生猴谷。
宏村，古稱弘村，位于黃山西南麓，距黃山市黟縣縣城10公里。 宏村始建于南宋紹興年間（公元1131——1162年），距今約有900年的歷史，宏村基址及村落全面規劃由海陽縣（今休寧）的風水先生何可達制訂。村中兩棵古樹，白果樹和紅楊樹是“牛角”。湖光山色與層樓疊院和諧共處，自然景觀與人文內涵交相輝映，是宏村區別于其他民居建筑布局的特色，成為當今世界歷史文化遺產一大奇跡。全村現完好保存明清民居140余幢，承志堂“三雕”精湛，富麗堂皇，被譽 為“民間故宮”。著名景點還有：南湖風光、南湖書院、月沼春曉、牛腸水圳、雙溪映碧、亭前大樹、雷崗夕照、樹人堂、明代祠堂、樂敘堂等。村周有聞名遐邇的雉山木雕樓、奇墅湖、塔川秋色、木坑竹海、萬村明祠“愛敬堂”等景觀。19XX年，國家建設部、文物管理局等有關單位組成專家評委會對宏村進行實地考察，全面通過了《宏村保護與發展規劃》。20xx年11月30日，宏村被聯合國教科文組織列入了世界文化遺產名錄。20xx年又被確定為國家級重點文物保護單位、安徽省愛國主義教育基地。20xx年12月30日加入中國風景名勝區協會，20xx年3月加入中國風景名勝區協會世界文化遺產工作委員會，20xx年12月被評為全國首批歷史文化名村(國家首批12個歷史文化名村之一)，2011年5月，被正式評為國家級5A景區。
翡翠谷景區（圖3）在黃山的東部，又稱“情人谷”，谷中之水源出煉丹峰、始信峰，游人可至的景區有6000米長，峽谷中分布著大小彩池數百個，有40余個彩池的面積超過100平方米，最大的彩池面積近1000平方米。此外還有同名專輯和電影。
五、實習內容
7月7日：上午我們先在老師住的地方集合，老師詳細說了這幾天的實習內容和一些實習時應注意的事項，然后將我們班分為四個小組，每個小組分別在不同的老師帶領下進行上山認植物，一路上我們認識了許多植物，也記下了我們不知道的植物，不知道的植物回去按照它們的形態特征用植物檢索表來辨別這些植物，一上午下來我們認識了許多植物，收獲多多。下午我們帶著畫箱和畫板來到了溪水邊進行寫生，由于這是我們第一次在室外寫生，我們都不是很熟練，在慢慢的摸索中畫完了第一幅畫，畫完后然后需要給老師進行點評，這就是實習的第一天，雖然很熱很累但是我們學到了很多。
7月8日：休息一天。
7月9日：日程安排同第一天，上午上山認植物，下午寫生。
7月10日:上午7點在老師住的地方集合，然后乘坐大巴開始踏上宏村和翡翠谷之旅，一路上我們都非常激動，因為我們早已知道那個如畫般的宏村，早就對那里向往已久，但苦于一直沒有機會去，這次正好可以一睹宏村風采，感受那皖南古名居的魅力。下車了，首先映入眼簾的是那一池美麗的荷花，然后我們在導游的帶領下，走進了宏村，通過導游的介紹，我們知道了宏村的歷史，對宏村有了更深的認識了，導游
野外實習總結7
自20xx年xxx月末開始出來實習，到目前已經有半年了，雖然才半年，卻經歷了秋冬春夏。從去年剛到這里的懵懵懂懂，到現在的略有所知，不僅是時間的歷練還有身體上的磨練。
20xx年xx月29號下了火車，來到了這個大城市寧波，沒有焦躁沒有不安，有的只是新鮮和期待，新鮮感來自這個大城市，富有是我對此城市之前僅有的了解；期待，期待會是個怎么樣的公司，期待會有怎么樣的住宿，期待會有怎么樣的職場生活，期待一切一切。之后來到住宿的地方，說實話不是很盡人意，但是也就這樣了，該有的都有，只是空間問題。公司是在公寓旁的一個獨院里，有單獨的食堂和辦公樓，雖然不想想象的那樣規模宏大，但是養活幾十口人也是綽綽有余的。值得讓我提起的是公司的工作餐，食堂大叔總是謙虛的說這不是什么好東西，只是幾塊錢的工作餐，但是說實話真的很好吃而且很豐富。若干年后當提起這個公司時，我估計第一想到的就是我師父和這里的工作餐吧。
剛到公司的日子是無聊的，抱著一本巖土工程勘察規范坐在空蕩的辦公桌前，胡思亂想和打瞌睡是必須的，死板的文字加上沉默的氣氛我相信是個人都會困。第一次去工地是在正式上班的一個多星期后，坐了一個多小時的車來到了一個工業園區，寒冷的空氣，難聞的氣味，簡陋的帳篷和臟兮兮的民工都讓我渾身不舒服，自然環境不說，人工條件怎么會那么差，他們怎么會這么苦，當時只有這個想法，我想我還是很幸福的。午飯是在工人的帳篷里吃的，雖然很臟很苦，但是能吃上飯就是幸福的，相對于那些餓肚子的人來說。接下來的兩三天都是跟著小賈師父做公交來這個工地的，賈師父教了我們一些鉆機的基本常識，然后又說了些有關土層的知識，但是剛接觸到所以記的也不是很牢固。之后又是一陣子的無聊辦公室日子。放年假之前陸陸續續去了有四五個工程，也就是認認土或者算下鉆桿鉆進，并沒有進行實際的編錄工作，所以一些編錄的具體細節還是很模糊。在很閑的時候也有去土工試驗室，實驗室的負責人是個七十多歲的老人，我們稱之為梁阿姨，身體很不錯，很慈祥，我們跟著她捏土，她教我們一些在實驗室辨別土的方法，這些都是在野外工地很實用的東西，所以還是很感謝梁阿姨的。年后是過了正月十五來公司的，年初是個勘察淡季，所以繼續著辦公室無聊的日子。大概三月初的時候自己進行了第一次實際編錄工作，不是很正式的但也差不多了，問題很多，看來還是實際操作更能鍛煉能力。四月和五月又分別負責編錄了兩三個工程，到現在不能說是嫻熟，但是一些基本的東西還是能把握住的。
實習期間，有犯過錯，有被罵過，但都是種寶貴的財富，實習主要從事野外巖心編錄，也涉及到一部分編輯報告的內容，不管生活上的怎么不爽快，但是知識上還是有些收獲的，無論如何，過去的時間已經過去，接下來的日子還很長。當我們站在某個時間點回望過去的時光時，都希望看到的是充實和快樂。而我們遙望未來時，期望的是美好。所以為了美好的過去和將來，用句很老套的話來說，那就是珍惜和充實現在吧。
野外實習總結8
為了提高我們對動植物的認知水平和實踐能力，加強對理論知識的掌握，我們生科院開展了為期十天的野外實習。實習地點是陵水的吊羅山自然資源保護區，該地區是中國少有的熱帶雨林之一，野生動植物種類繁多，為我們的實習研究提供了豐富的資源。此次實習我們班分為四個小組，每個小組每天分別跟著一位老師進行實習，實習的內容分為植物的實習和動物的實習，而我們一班是先實習植物。
第一天，我們這一小組的成員跟著鐘瓊芯老師沿著吊羅山公路的方向走。每到一個實習地點，大家都仔細地觀察著路兩旁的植物，便在老師的指導下采集植物標本。遇到不認識的植物則拉著老師問個不停，老師也會給我們介紹了一些植物的特征、它所屬的科目及其某些種類植物所具有的經濟功能，例如樟科的山雞椒是我國著名的香料植物，于是我們就認真的記下這些植物的形態特征。到了下午，我們在湖邊的草地上進行植物檢索，鐘老師給我們仔細講解了怎樣利用檢索表進行植物的檢索并示范了植物標本的壓制過程，接著我們就三兩成群的聚在一起檢索起來。這一天下來，我和我們小組的成員一起檢索出的植物有山茶科的油茶、唇形科得小洋紫蘇、石松科的鋪地蜈蚣、卷柏科的深綠卷柏石松科的石子藤，檢索好后我們便在本子上記下它們的詳細特征，最后便將檢索好的植物壓制成標本。
第二天，由于天氣不好，所以我們上午沒有出去采集標本，而是在會議室里聽中科院來的兩名博士給我們上講座，講座的內容是有關于熱帶雨林蜘蛛物種多樣性、蛙類聲音通訊與性別的選擇。大家都聽得很認真，并做好筆記。通過這個講座我們學到了不少知識，也拓展了我們的眼界。下午雖然天氣還不是太好，不過我們依然出發了，我們這一小組是跟著許平老師進行實習。我們沿著大吊羅的方向前進，霧還是很大，但這并沒有影響我們實習的心情，我們仍舊熱情高漲的觀察并采集植物。吃過晚飯后我們便在宿舍門口的空地上檢索并壓制了今天所采集的植物。我們組一起檢索出的植物有姜科得艷三姜、藤黃科的紅厚殼、大戟科的中平樹、漆樹科的杧果、茜草科的匍匐九節......我們記下它們的特征后也將它們壓制成標本。
第三天我們進行實習的目的地是吊羅山后山的原始森林，我們組今天仍然是跟著許平老師進行植物的實習。對于沒走過如此山路的我們來說，今天的實習經歷更具有挑戰性！后山木制的吊羅棧道已經破損不堪，山路崎嶇陡峭，并且這原始森林還是山螞蝗肆虐的地帶，不過我們依然不畏驚險、興致盎然的繼續著我們的實習之旅。這次后山之行我們還一睹了神樹的風采。所謂神樹是一棵有著1500多年歷史的陸均松，它高有30m，直徑200cm，這讓我們無一不感慨大自然的神奇。我們沒有只顧著爬山，也沒有忘記我們此次出行是要觀察植物、采集植物的任務。這一路上也采集了不少植物，諸如桃金娘科的桃金娘、茜草科的菲律賓耳草、蕓香科的飛龍掌血、金星蕨科的單葉星月蕨.....? 在這短短的三天植物學實習中，我們親身體驗了采集、檢索并壓制植物標本的全過程，讓我們從中學到了不少關于植物方面的知識，更加有效的鞏固和加深了理論知識的學習。
野外實習總結9
為期五天的植物學野外實習，在26號下午壓制完標本后宣告結束了。此次的野外實習，不僅僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解。
透過這次的野外實習，我對植物研究產生了濃厚的興趣，對專業知識有了進一步的提高。雖然這次因為天氣惡劣的關系，我們的行程收受到很大的影響，但在老師的帶領下，我們穿著雨衣冒雨前行，穿梭在植物叢中，沒有絲毫的退宿。
此次的野外實習收獲很大，我學會了如何透過植物的外部特征去辨認植物的種類，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對生還是互生、看果實的類型…在采集標本時，不同種類的植物要求也不同，對于禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對于木本植物，則需要花、果還要完整的葉子生長，能夠讓我們辨認出其葉子生長類型，而且在采集標本時，我們不呢但是選取那些比較嫩的植物，因為如果植物太嫩，在壓制標本時不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特征也不夠明顯，因此，選取植物標本，必須要選取其特征明顯的部位，這樣既方便我們辨認標本，而且在壓制過程中不易變形，容易壓成標本，而那些果實就能夠另外晾干，不必放在標本夾內，等制作標本時在放回原位。
在所有的植物中，就壓制標本而言，蕨類植物是相比較較容易成功的，而木本植物就相對難一些，因為它的葉子容易脫落，容易發霉……
野外實習總結10
第一章 緒論
此次實習的城市為杭州市，地點西湖景區；這里是個交通便利、環境優美的文明古城，旅游勝地。在實習中我們還可以“苦中作樂，游山玩水”此次實習自然是不虛此行。
我們此次野外觀察實習共5天，具體時間為6月29日至7月3日。為了方便我們的實習，我們借住在浙江工業大學之江學院學生公寓。按約定我們每天上午7：30在不同的地點集合，然后根據實習線路一起出發，完成每日的實習任務即可回到公寓。整理好每日的野外實習記錄筆記。
6月29日實習線路 南山公墓――玉皇頂；主要實習任務：認識葉家塘組、黃龍組、船山組、棲霞組巖性及其所含化石；觀察小背斜、小平臥褶皺，玉皇山向斜。這一天我們定了定了5個點,在得意亭處觀察了葉家塘組巖性,在收費亭處觀察了黃龍組巖性,在停車場處定了黃龍組和船山組的分界點,然后來到了紫來洞,進行了對溶洞形成的描述.在離休息亭東南100m處觀察了斷層，并對斷層進行了產狀測量，和正逆判斷。第一天實習就算結束了。
這一天我們主要學習了怎樣在野外辨別三大巖類，怎樣測量產狀，怎樣辨別正逆斷層等，通過這一天實習，讓我們學會了將理論知識與實踐內容相結合。
6月30日，今日路線起于石屋洞途徑水樂洞、煙霞洞再到南高峰頂。由于天氣惡劣，加大了我們實習的難度，再加上突遇暴雨，改變了原定實習計劃，于是今日定了四個點分別為石屋洞的構造觀測點，水樂洞巖溶觀測點，煙霞洞溶洞觀察點，南高峰巖性觀察點。此行我們途徑青龍山、煙霞三洞，并觀察了青龍山背斜，南高峰的向斜，了解了煙霞三洞的成因以及水樂洞附近灰巖中的縫合線的形成。
7月1日，今日路線起于紫云洞終于寶石山，今日任務為：了解紫云洞的成因，觀察其巖性，到寶石山學習后方交匯定點法。在紫云洞我們觀察到崩塌的巖洞有斷層，有三組解理面，是熔結凝灰巖，斷層間有角礫，有擦痕,沒有位移的為解理，有位移的為斷層，斷層附近也有小的解理。從棲霞嶺至初陽臺的石階及其附近有大量的碧玉分布，故寶石山就是由此而得名。到了寶石山的蛤-蟆峰我們學習了后方交匯定點法，了解了西湖的成因，這樣就完成了我們當天的實習任務。 7月3日，實習路線為：錢塘江至九溪，主要任務是認識志留―碳系部分地層巖性特征及了解之江成因，之江及錢塘江，之所以成之字形就是由于河流的侵蝕作用形成凹岸，再由搬運堆積作用使河流形成凸岸，于是就有了之字形的河道。就這樣，我們的杭州實習就算結束了。
第2章 地層
2.1 概 述
杭州的地層簡述： 以吳山、龍塢、錢江、古蕩為東、西、南、北之界線，在此區內可見下述由 老到新的地層：
1、奧陶系（o）（僅見上統，分布在區西南一隅）分為文昌組和長塢組；
2、志留系（s）（出露比較齊全，由西部向西南部呈弧形分布）分為康山群、大白地 組和吉安組；
3、泥盆系（D）分為西湖組和唐家塢群；
4、石炭系（C）分為船山組、黃龍組、葉家塘組和珠藏塢組；
5、二疊系（p）分為丁家山組、茅口組和棲霞組；
6、侏羅系（J）僅見上統第一段，分布在寶石山、葛林、白沙山和孤山等地；
7、白堊系（K） 下統朝川組，沿錢江零星分布于六和塔、梵村、珊瑚沙
8.第四系（Q） 分布廣泛，成因類型復雜；
2.2 地層巖性描述
由老到新描述各地層分布位置、巖性特點（描述）、巖層產狀等。主要地層有D3x、C2h、C3c、J3h、Q。第四系合并描述。
D3x（西湖組） 巖性為白色石英砂礫巖、粗砂巖夾砂質泥巖。厚度176~300米。主要為老和山。
C2h（黃龍組） 巖性為淺灰色生物碎屑灰巖、白云質灰巖，底部為白云巖，產紡錘、莫斯科小紡錘，犬齒珊瑚等，厚度154米。主要分布在棋盤山―龍井―飛來峰一帶。
C3c（船山組） 巖性為灰色~深灰色生物碎屑灰巖，藻灰結核灰
巖。產中華麥、假希瓦格等。厚度47~150米。
J3h（黃尖組）分布在寶石山、葛嶺、白沙山、孤山等地，根據火
山噴發間斷及巖性特征，可分為三個亞段第3章 巖漿巖
實習區巖漿巖以酸性噴出巖為主，侵入巖不發育，地表均以脈巖產出。從巖漿巖特征化學成分，以及與圍巖、地質構造關系，結合區域對比分析，均屬燕山期巖漿活動產物。
實習區脈巖:分布零散，種類較多，從基性到酸性都有發育，以中酸性為主，多數受構造控制。計有：輝綠巖脈，安山玢巖，英安玢巖，高嶺石化霏細斑巖等。
實習區噴出巖：晚侏羅世早期的噴出巖以流紋質火山碎屑巖為主，是實習區火山巖最發育的一類，分布在寶石山、葛嶺、孤山等地。巖性有熔結凝灰巖、流紋質含碧玉團塊玻屑熔結凝灰巖。葛嶺、寶石山一帶角礫熔結凝灰巖的巖性特征為：灰紫、紫灰色，呈角礫狀結構，具假流紋構造，有玻屑、晶屑（斜長石、石英、黑云母、角閃石）、巖屑（安山玢巖）和微量磁鐵礦褐鐵礦組成，少量隱晶質物質膠結，熔結凝灰巖的巖性特征為：紫、暗紫灰色，晶屑、玻屑結構，具假流紋構造。玻屑主 要，晶屑（斜長石、石英、黑云母）次之，巖屑（安山玢巖、凝灰巖）零星，褐鐵礦、磁鐵礦微量，由少量隱晶質物質膠結，有些凝灰巖含碧玉團塊。碧玉由玉髓和細粒石英組成，有方解石、黃鐵礦、有機質和粘土混合物，顏色多樣，常為紅色，致密堅硬，具貝殼狀斷口，常具隱晶質和膠狀結構，顆粒在0.01毫米左右。碧玉的成因一般認為與海底火山作用有關，即火山噴出的凝灰物質被海水分解后，其分解之SiO2大量進入海水，當它達到飽和時，在適當條件下即沉淀下來而成。早白堊世晚期的噴出巖有流紋質凝灰巖、流紋巖。安山質熔巖（輝石安山玢巖、安山巖）和基性熔巖（玄武玢巖、玄武巖）等四類，零星分布在六和塔浙大三分部，南星橋、杭一中等地。
第4章構造
4.1 概 述
杭州市位于揚子準地臺東部錢塘臺褶帶，包括安吉――長興陷褶帶、中洲(淳安)――昌化拱褶帶、華埠(開化)――新登(富陽)陷褶帶、常山――諸暨拱褶帶、余杭――嘉興臺陷等五個三級構造單元以及武康(德清)――湖州隆斷褶束等七個四級構造單元。
一、褶皺
杭州市區包括三個褶皺區：西湖復向斜、石龍山褶皺區和半山―皋亭山褶皺區。
二、斷裂
杭州在印支運動以前基底固結程度較低，地殼變形以褶皺方式為主，斷裂不很發育，主要是一些長期活動的同沉積斷裂或基底斷裂，但它們都控制著構造單元邊界和古生代地層的發育，如臨安――馬金斷裂、蕭山――球川斷裂、昌化――余姚斷裂、印渚埠――開化斷裂，畢浦――雙溪口(淳安)斷裂等。
三、節理
杭州市區節理以葛嶺―寶石山構造節理引人注目，主要有北西向和北東東向兩組剪切節理形跡構成小型“棋盤格式構造”。在寶石山，北東70°～80°的節理密集，北西向節理稀疏；葛嶺附近，北西
40°～60°、北東70°～80°的兩組節理均較明顯；而葛嶺往西南去，北西向，北北西向節理卻變得密集，北東東向節理變得稀疏。
4.2 節理與斷層
棲霞嶺介于掛牌山和葛嶺山之間，這里發育有蝙蝠洞、華嚴洞、紫云洞、棲霞洞及泉水出露（白沙泉），這些洞泉的發育都在一條直線上，若與其北東的臥云洞相連，則其走向為北東。沿線不僅發育有洞泉，而且還明顯地可見斷層擦痕，斷層角礫巖、斷層糜棱巖，因此這洞穴泉水的發育與斷層有直接關系。此斷層即為棲霞嶺斷層。
近棲霞嶺最高處，紫云洞牌坊前，此處可找到侏羅系火山巖系第二亞段和第三亞段的分界面，兩亞段之間可明顯地見到一層紫紅色的沉凝灰巖，這是在火山噴發間隙時期形成的。
斷層和裂隙（節理）統稱為斷裂構造，裂隙的地方往往形成泉水，泉水是地下水的天然露頭。水出來時冒泡則是上升泉（承壓泉），水澗是微上升泉。裂隙形成的地方泉水的開次量很大。巖縫的水開采量校
接下來我們來到了紫云洞（圖3-2.2），紫云洞位于杭州西南棲霞山，洞穴主體長約80m，洞型平直簡單，走向NE35°―45°洞頂平整如板且向東南傾斜，傾角35°―40°，主要是循火山碎屑巖層面發育的，受沉積巖夾層控制。古老的火山作用使得棲霞嶺一帶布滿火山碎屑，火山碎屑夾1至2層凝灰質砂、泥巖或沉凝灰巖，單層5―10m，經風化作用、流水作用循環對松軟的沉積巖夾層進行剝蝕、侵蝕和浸泡軟化，其碎屑物質被水流搬運帶走而淘空,逐漸刻鑿出傾斜狀深槽。
深槽頂板為堅硬的火山碎屑巖，并發育有NEE、NNW、NW向X節理（圖3-2.3），大大降低了頂板的穩定性，在重力作用下，巨石崩落，巖洞初具雛形，由淺入深由小到大向縱深方向發育與擴展。然而，巖洞并非無止境的發展下去，隨著深度的增加，X節理趨于減少或呈閉合狀，風化作用、流水侵蝕和水的循環交替隨之變弱，形成今天我們看到的紫云洞。我們組選在紫云洞進行巖石的走向、傾向、傾角三組產狀的測量，我們組所測數據為巖層傾向：130，傾角45
4.3 褶曲
西湖復向斜，即杭州復向斜在杭州市區傾伏部分，它是杭州市褶皺區的主體，組成西湖復向斜翼部最老地層是上寒武統的超峰群，核部的最新地層是下二疊統的丁家山組，出露在西湖畔的劉莊附近)。西湖復向斜的形態，順西南方向收斂，樞紐仰起，向北東方向展開、樞紐傾伏，樞紐總的方向為北東50°，傾伏角15°。復向斜傾沒部分為下白堊統火山碎屑巖所不整合復蓋，又為一隱伏的北北西向的大斷裂所橫切。龍井――翁家山――南高峰――三臺山――丁家山一帶為西湖復向斜核部，地形坡度與復向斜傾伏角相適應。西湖復向斜由一系列單體褶曲組成，從北西到南東計有飛來峰向斜、天馬山背斜、南高峰向斜、青龍山背斜、玉皇山向斜、將臺山向斜，鳳凰山背斜、金家山向斜。遠離西湖的另一組褶曲有午潮山向斜，老焦山向斜、里桐塢背斜，直塢向斜。半山――皋亭山向斜位于西湖復向斜的北東方向，可視為西湖復向斜的余延部分。
第5章 地質發展史
前人對杭州地區做了大量的地質工作，積累了豐富的地質資料，因此本區的地質研究程度相對較高。在杭州地區進行地質工作的主要有下列地質工作者和單位。
1924年朱庭祜調查了西湖一帶地質情況，將石炭、二迭系灰巖稱為“飛來峰層”；
1929年舒文博等人命名“唐家塢砂巖”、“西湖石英巖”，并分別劃歸志留系和泥盆系；
1947年吳磊伯在李四光的指導下，對杭州地區進行較詳細的調查，并編制1：5萬杭州地區地質圖。
1951年盛莘夫對杭州石炭、二迭系地層進行了詳細研究，劃分出黃龍灰巖（C2h）、船山灰巖（C3c）、棲霞灰巖（P1q），并肯定了杭州有茅口組灰巖段（P1m2）存在；
1957-1959年南京大學師生多次來杭州實習，填制了1：1萬地質圖；
1970-1973年浙江省區測隊開展杭州幅1：20萬區域地質調查，對實習區地層、構造、巖漿活動和礦產都作了大量而系統的工作；
1977年浙江省第六地質大隊做了杭州市地熱普查，收集了豐富的地熱資料。
目前，仍有許多院校師生在杭州進行基地地質實習，如東華理工大學、浙江大學地質系、同濟大學、工業學校。
第6章資源環境地質
杭州地區的地質景觀極為豐富，如杭州西湖，錢塘江，九溪等均為杭州有名的旅游勝地，奇特的地質景觀給杭州的旅游業帶來了勢不可擋的發展趨勢，再如位于浙江西部的桐廬縣瑤琳鎮的瑤琳洞，有巖溶地下的垂云通天河，是我國特大型水陸兼備的溶洞之一。眾多地質景觀不僅使杭州的旅游業得到發展同時是杭州的人文景觀也得到了發展，自然環境也得到了保護，各種資源也得到了合理的利用。
第7章結束語
為期5天的杭州實習很快結束了，也許實習給我們首先的印象就是挺好玩，但就是有點累，這也許是我們最直接的感受。由于天公不作美，我們實習的4天氣候條件相當惡劣，前兩天是陰雨綿綿，中途還突遇過暴雨的侵襲，后兩天是高溫，相當容易中暑，還好各位同學都做好了防暑準備。由此，讓我聯想到的是作為地質工作者不僅要掌握豐富的地質學知識，更要有健康強壯的身體以及不怕艱難險阻的精神，作為地質工作者的接班人就必須接受各種惡劣環境的挑戰，不僅要學好知識，更要鍛煉好身體。當然通過此次學習我們也或多或少的學到了一些東西，尤其是一些課堂上所學不到的東西。實習讓我們學會了一些簡單的地質工具的使用，嘗試了將理論與實踐結合的過程，也體會到了理論與實踐結合的難度，對于理論知識我們應該經常適當的與實踐聯系，才能達到我們的學習目的。
野外實習總結11
6月25日，我們在楊老師的帶領下，前往西安市周至縣樓觀臺，上午我們參觀了位于此處的陜西省珍稀野生動物搶救飼養研究中心，并在有關專家的講解下學習了有關野生動物習性及野生動物保護的知識；下午我們游覽了樓觀臺國家森林公園，在野外辨認各種植物，以及觀察植物分布的特征及規律。
一、實踐目的
通過參觀陜西省珍稀野生動物搶救飼養研究中心，以及對樓觀臺森林保護區的參觀考察，可以近距離觀察珍惜保護動物和野外的各種植物及自然景觀，增加對在課堂學習的動植物相關知識的感性認識，更可以通過實踐深刻理解課本上所學的生澀知識，同時能夠學以致用，在可能的情況下用自己所學解決具體的生產實踐問題。
二、所學專業知識：
陜西省珍稀野生動物搶救飼養研究中心：
在陜西省珍稀野生動物搶救飼養研究中心我們看到了四大國寶及其他各種珍稀野生動物，大大開闊了視野。四大國寶是指：大熊貓、朱鹮、金絲猴、羚牛，這里的四大國寶的圈養規模，均為國內前列。而且還有如：黑熊、夜梟、小熊貓、孔雀等珍稀保護動物。
專家首先帶領我們參觀大熊貓舍，大熊貓憨態可掬，走起路來一扭一擺的滿是富態，不過由于是在室內圈養的，大熊貓渾身比較臟，遠沒有以前在電視上見到的那么“黑白分明”。據專家介紹大熊貓這個物種存在的歷史非常久遠，它們主要分布在我國中西部四川盆地及其周邊地區。據考證曾經大熊貓應該是肉食動物，不過后來由于環境改變，食物缺乏，它們改變了習性成為了雜食動物，但主要以竹子的葉及嫩莖為食。
有一種身披金色毛發，在林間翻飛的精靈，比美猴王還美，它就是金絲猴。金絲猴渾身金毛，盡顯王者風范，它們的“宿舍”是“高層建筑”，在人工搭建的猴舍中有很多樹枝，藤條，人們盡量模仿野外環境使它們在室內安家。緊接著我們還看到了朱鹮，這種以前在書上見過很多次的生靈，這種“國鳥”曾一度瀕臨滅絕，不過幸好現在已經挽救回來了，專家介紹這種鳥曾在日本有很多，像養雞一樣飼養，但后來卻由于叫聲難聽而幾乎被全部殺掉。還有四大國寶中的最后一個，羚牛，在沒見到之前，我一直用黃牛和水牛的形象去揣摩這種生物，見到真容之后覺得它像羊更多一些，由于它們野性未馴，我們也不敢接近，只能遠觀。我們還見到了孔雀，不過未能有幸看到它們開屏，很是遺憾。我們還有幸看到了梅花鹿，黑熊，禿鷹，小熊貓，金錢豹等珍稀動物。
在專家的介紹下我們對各種野生動物以及野生動物的保護有了一定的認識。目前野生動物的保護措施主要是人工救治和圈養，在這個飼養中心里，很多的都是在野外發現的受傷動物，被救治后在這里飼養。
野生動物保護研究相關知識：
1、保護野生動物應該了解動物的習性，根據它們的習性給予相應的食物及生存環境；
2、對于瀕危物種要注意對其繁殖的重視，可以通過人工給予一定幫助；
3、在不影響動物生活的情況下觀察了解它們的日常活動：
4、給予動物們類似野外環境的生存環境有利于它們的飼養及傳代：
5、不應以保護野生動物為名在野外捕捉動物幼崽。
對于野生動物，救治飼養，不如保護它們的棲息地，使它們能夠在野外，在自然中自由的生活，人類的活動才是對動物生存最大的威脅，我覺得在大自然中
劃分出自然保護區，隔絕人類活動會是一種有效的保護動物的方法。 樓觀臺森林公園：
森林公園中綠色是絕對的主色調，遠離城市熱島效應圈，清涼是必須的，這是植物給人們的清新享受。樓觀臺森林公園中主要以天然次生林為主，還有一小部分人工竹林，高山上有原始森林分布，森林覆蓋率非常高。整個園區內風景林面積18652公頃，各種植物都生長繁茂，植物種類繁多，形態各異。森林公園里植物垂直帶狀分布明顯，四季景色各異，景觀豐富多彩。
各種植物生長在園區里，不僅是一幅如畫的風景，其中豐富的物種多樣性更使得這里成為一個天然的物種保藏基地。而且較高的植物覆蓋率，使得這里具有較強水土保持能力，是一個天然的蓄水池。
三、對一線工作者的認識
簡單說說，參觀陜西省珍稀野生動物搶救飼養研究中心，我了解到的這里的科技工作者們的日常工作內容及他們的工作狀態。
他們工作有：救治在野外發現的受傷或者生活“不能自理”的老弱病殘的野生動物，為它們治療傷痛，并收容；飼養中心內收容的各類野生動物，不僅僅是給它們食物，更重要的是給它們一個適合它們的生存環境，營造類似野外的環境，如熊貓園，一只熊貓有一個洞，還附帶有一個長滿各種植物的院子，它除了可以吃投喂的食物外，還可以自己在院子中進食；接待來中心參觀的游客，為他們講解各類野生動物的習性等相關知識；幫助瀕危物種進行繁殖，如大熊貓，朱鹮等，使它們的種群數量能夠增長，為物種的延續出力；清理動物活動產生的各種廢物，如糞便和食物殘渣等。
在我們參觀的時間里我能夠感受到他們的工作狀態，首先他們對于這里的工作是絕對熱愛的，不熱愛是做不到全身心投入的，他們對這些動物的感情不像飼養員與動物這般簡單，更像是家長對自己的孩子一樣，悉心照料它們的起居；從為我們講解的專家身上我看到的是專業與專注，他對園區內所有的動物的習性都了若指掌，甚至哪一個動物是什么時候由于什么原因進入這里的他都一清二楚。
我覺得要是換成我來做他們的這份工作，我可能初時做不到他們這么好，但是隨著時間推移我肯定會慢慢做得越來越好，因為我的熱情絕不會低于他們，我從小也飼養過各種動物，不過不是野生動物，而是家畜，我喜歡動物，從小就放牛所以對牛更是情有獨鐘。
學習應該講求學以致用，學的東西倘若是沒用的那不學也罷，成長的最快方法就是投身社會在社會中學習，未來要靠自己把握，我希望自己將來的工作能夠與我的專業掛鉤，能夠不荒廢所學，當然工作中還得繼續學習，那時候學的東西映像會更深刻，尤其是從錯誤之中學習。
四、對理論知識應用于生產實踐的理解和見解
理論知識直接或間接來源于實踐，是通過一系列實踐總結得到的規律或者 通過得到的規律推論而得的，在不同的條件下同一個理論知識可能不通用需要通過實踐來檢驗和完善，借用一句經典：實踐是檢驗真理的唯一標準。
將理論知識應用于生產實踐，既可以用理論指導實踐，同時可以通過實踐檢驗理論知識是否全面合理，進一步完善理論知識，而完善后的理論知識可以更加有效地指導生產實踐。很多理論知識由于其產生的環境存在局限導致在變化的環境中它不再適用于實踐了，比如：在物理學發展早期廣泛適用的牛頓定律，在將研究系統著眼于高速物體時就不完全適用了，這時相對論又出來了，也許有一天當研究的范圍更加擴大，我們會發現相對論也不夠用了。理論知識應用于生產實
踐是需要與生產實踐的現實情況結合起來考慮的，否則會出問題。
對于大學生來說，理論知識掌握的不算少了，但是當他們走進社會，走進生產中就會發現以前以為是真理的東西原來也是存在一定問題的，在生產實踐中學習能夠更加完善已有的理論知識，理論知識與生產實踐互補，效果比單純理論學習更好，理論與實踐碰撞可以完善理論知識，使理論知識更好的應用于實踐。
五、思考與建議
通過這次野外考察實踐，我們看到了陜西省珍稀野生動物搶救飼養研究中心的成果，他們通過一系列努力，救治和飼養了數量眾多的野生動物，特別是像朱鹮，大熊貓等瀕危保護動物，而且還救助了許多在野外受傷的野生動物，不愧是野生動物的120中心。
剛走進園區的時候，首先就見到了一個大熊貓舍，但是當時給我的第一感覺是，這像是個豬圈，這熊貓的生活環境有點差，毛發非常臟，帶有不干凈的黃色，這個樣子比電視中看到的黑白分明，干凈可愛的熊貓差遠了。我覺得應該給它們一定的室外活動空間，弄一個院子，在院子里面種上一些植物，比如大熊貓愛吃的竹子等，最好這個院子不要弄混凝土地面，因為混凝土地面與自然格格不入，大熊貓生活在里面可能會不適應。
金絲猴是一種活潑靈動的生靈，但猴舍里面空間太小了，而且里面只橫了幾根樹干作為它們的活動場所，感覺不夠他們施展拳腳。我覺得在猴舍的旁邊弄一個露天的活動場所給金絲猴玩耍嬉戲，可以用網一小片樹木繁茂的林子，在林子里面弄幾個秋千之類的小玩意兒，給金絲猴玩耍。
還有，那些孔雀的羽毛不是怎么干凈，特別是雄孔雀長長的羽毛拖在地上，特別臟感覺像掃帚一樣，完全沒有孔雀高貴華麗的感覺，看著像土雞似得，我覺得可以再孔雀圈舍里面鋪上一層一寸左右厚的稻谷殼，在圈舍上面用油布進行簡單遮蓋，這樣干凈又干燥，可以保證孔雀羽毛的干凈，而且也不用每天都清掃糞便，兩周一次都可以，而且清理出的稻谷殼可以當成肥料出售，賺回一定的成本。 以上幾點就是我的一點不成熟的建議，說得不對的地方還請見諒。
六、森林公園內植物分布、特點、多態性等的認識和總結
進入樓觀臺森林公園，我們可以觀察到植物隨海拔升高而造成的差異性分布，在山腳下闊葉植物居多，如：竹子，側柏等，沿著山路往上走可以發現樹葉明顯由闊葉到針葉變化，在山腰有櫟樹，油松，云杉等窄葉甚至針葉的樹木，再往上接近山頂基本上是針葉林，由于我們爬的山峰不是太高故而并沒有觀察到高山草甸，但是遠觀其他較高的山峰，可以看到一種比較淡的綠色，其中還隱約有山石的顏色，可以推斷那些應該就是高山草甸。可以說從山腳到山頂，植物隨海拔的帶狀分布是比較明顯的。
森林公園內植物種類繁多，從油松，側柏，云杉等高大的喬木，到各種說不上名的低矮的灌木，還有林間路旁的各種草，各色各樣的花，品種紛雜，形態各異；還有許多不引人注意的植物長在地上，有苔蘚還有一些菌類蕨類植物。這些植物所屬種屬不一，最直觀的是形態上的差異，共同構成了森林公園內植物的多樣性，它們高矮各異，所在空間層次也略有不同，構成了一幅3D立體圖景。
七、小結
首先感謝老師帶領我們參觀了陜西省珍稀野生動物搶救飼養研究中心以及樓觀臺森林公園，讓我們有機會近距離接觸到大自然，更讓我們見識了各種珍稀的野生動物及植物，使我們開闊了眼界，增長了知識，使我們所學的理論知識與
實踐結合，深化對理論知識的理解，完善我們的知識體系。
且本次實習中我們接觸到了在基層工作的一線工作者們，他們用通俗易懂的語言給我們介紹了許多的珍稀野生動物的習性，以及一些野生動物救治的方法，還有一些自己經歷的小故事和一些經驗，讓我們在輕松的氛圍中就學到了有用的知識。
野外實習總結12
一、實習目的
該教學實習是生物科學專業在學習了普通生物學（植物生物學和動物生物學）后在動物學方面進行的一次教學實習。目的在于結合實際情況，培養學生觀察海洋生物、了解生物生活習性并進行實物標本制作的訓練，培養學生的野外動手能力。主要目的是：
l．在教師的指導下，通過對不同海岸生物的觀察和描述，鞏固課堂上講的基本內容，掌握不同海岸生物的特征及其與環境間的關系。加深學生專業所學課程理論知識的理解，培養學生的專業思維能力。
2．通過實習路線的講解、室內標本的制作及實習報告的編寫，鍛煉學生的觀察力、動手能力和綜合分析能力，進行專業論文撰寫規范的訓練，為學生今后閱讀、撰寫生物科學方面的專業文獻、收集相關專業資料打下基礎。
3．培養學生艱苦奮斗的生活作風，實事求是和團結協作的工作作風，開闊眼界，激發專業興趣。同時增強體質，以適應野外工作環境。
二、實習要求
實習要求學生掌握野外生物調查工作的基本方法、海洋動植物標本的基本制作過程和方法、生物種類是別和簽定、海洋生物與環境關系的調查的基本方法等。
三、實習內容
1．動員準備階段
通過實習動員、實習情況介紹，使學生了解實習的目的、內容、安排及要求達到的目標。從思想上和物質上做好準備，時間為一天。
準備工作包括：(1)每班按4-5人編一組，指定每組的實習組長；(2)檢查野外用品（捕撈器械、標本桶、標本瓶）及其它勞保裝備（手套、鐵鍬等）；（3）購買室內標本制作的藥品、器具等;(4)了解野簿的記錄格式。
2．教學階段
在教師的帶領下，以小組為單位進行野外基本工作方法的基本訓練，為期一周。
基本訓練內容有：(1)海水的運動；(2)基巖海岸和沙質海岸的底質特點；(3)海洋生物標本野外采集；（4）室內標本制作；(4)標本的鑒定、描述和保存；(5)生物豐度和分異度的統計。
要求有： (1)每天及時整理當天收集的資料、清繪圖件及上墨；(2)每天要作實習小結；(3)每天預習與第二天實習有關的內容。
3.編寫實習報告階段
編寫實習報告主要培養學生整理、歸納和綜合分析實際調查資料的能力，使理論與實際相聯系。時間為為3-4天。
要求：(1)教師講明資料整理的目的和要求，圖件的格式、報告的提綱；(2)學生用三分之二的時間完成圖件的編繪及報告初編；(3)教師認真輔導，審閱圖件、批改報告初稿；(4)學生用三分之一時間修改，清抄。
四、實習程序及時間分配
教學程序
教學內容
1.實習動員
煙臺實習區基本情況介紹、實習要求、分組及準備工作
2.海洋環境路線
通過海水運動、海水性質、海岸底質特征的認識，了解海洋生物生活的環境條件；
3.基巖海岸的生物調查
通過基巖海岸生物的采集、觀察和描述、了解北戴河地區基巖海岸的生物種類、數量和生活習性及分布特征；
4.泥潭海岸海洋生物調查
通過對泥潭海岸生物的采集、觀察和描述、了解養馬島泥潭海岸的生物種類、數量和生活習性及分布特征。
5.河口生物調查
通過對夾河河口生物的采集、觀察和描述，了解和口生物的特點，并比較河口與海洋生物之間的異同點和不同點，并分析原因，學會對所觀察到的現象進行合理的解釋，提高分析問題、解決問題的能力。
6.實習報告編寫
根據教學路線的內容和標本制作、環境調查的成果，編寫完成實習報告
五、部分動物分布情況
1、沙灘環境
（1）底棲動物
環節動物：沙蠶、（多毛綱）
軟體動物：（腹足綱） 扁玉螺、脈紅螺、古式灘棲螺
（雙殼綱) 泥蚶、毛蚶、鏡蛤、文蛤、竹蟶、
棘皮動物：（海參綱）海棒槌
（2）海灘爬行動物
節肢動物：（甲殼綱）豆形拳蟹、寬身大眼蟹、日本大眼蟹、寄居蟹、海蟑螂、肉球近方蟹、絨螯近方蟹
（3）自由游泳的動物
節肢動物（甲殼綱）：美人蝦、泥蝦
2、礁巖環境
（1）巖岸固著生活的動物
腔腸動物（珊瑚綱）：綠疣海葵、縱條磯海葵
軟體動物：（雙殼綱）貓爪牡蠣、密鱗牡蠣，僧帽牡蠣
（2）巖石上、下或巖縫隙生活的動物
扁形動物(渦蟲綱)：平角渦蟲
軟體動物：紅條毛膚石鱉（多板綱）、短濱螺（腹足綱）、古氏灘棲螺（腹足綱）、貽貝（雙殼綱）
節肢動物：海蟑螂（甲殼綱）、麥桿蟲（甲殼綱）、近方蟹（甲殼綱）、四齒磯蟹（甲殼綱）、日本寄居蟹（甲殼綱）
棘皮動物：多棘海盤車（海星綱）、海燕（海星綱）、刺參（海參綱）
六、采集方法
海葵：用鐵鑿和鐵錘連同固著的巖石一起采下來。
平角渦蟲：反轉石塊，仔細觀察便可發現，當看到渦蟲在石塊上爬行，可用毛筆逆蟲體運動的方向誘導取下，移入盛有海水的小瓶或小直管內，單獨存放。
紐蟲：挖掘沙泥可將其采出，紐蟲極易卷曲必須使用專用容器保存帶回。
沙蠶類：采集時白天用鐵鍬挖掘
七、（1）寄居蟹
寄居蟹又稱為“白住房”、“干住屋”。它的鼎鼎大名是由于它常常吃掉貝殼等軟體動物，把人家的殼占為己有。寄居蟹多產于黃海及南方海域的海岸邊，通常能在沙灘和海邊的巖石縫里找到它，有時還在竹子節、穗椰子殼、珊瑚、海綿等等其他地方看到它。隨著它的長大，他會換不同的殼用來寄居。
中文學名：
寄居蟹
別稱：
白住房、干住屋
門：
節肢動物門 Arthropoda
（2）玉螺：螺類的一種，海水生活。俗名，潮汕：肚臍螺、蚶虎。科屬，軟體動物、腹足綱（Gastropoda）、前鰓亞綱、中腹足目
玉螺外表呈球狀，殼口為半月形。，內唇滑層厚，有時呈肋狀，幾乎把臍孔遮蓋住。它們的足極發達，可包被貝殼，其作用如鋤，可用來挖掘泥沙，使身體埋于沙中。玉螺的觸角呈三角形而扁平，前端尖，眼已退化，吻長能伸縮。這種動物均為肉食性動物，以雙殼類軟體動物或者其它動物為食。它的吻的腹面有穿孔腺，能溶解雙殼類動物的貝殼，然后用齒舌銼食其肉。通常在潮間帶看到許多雙殼類動物的空殼，在頂部有一圓孔，菘始作俑者，十之七八是玉螺穿鑿。
（3）短濱螺拉丁文名：Littorina (L) brevicula (Philippi) [L. balteata, L. souverbiana, Litorina brevicula v. costulata, Littorina heterospiralis, L. mandshurica, Littorivaga brevicula]
綱名：腹足綱
科名：濱螺科
形態特征：短濱螺 殼近球形。高13毫米，具粗、細不均勻的螺肋，黃褐色，雜有褐、白和黃色云狀斑及斑點，軟體動物。
生活特點：高潮區巖石上常見。
（4）肉球近方蟹
頭胸甲方形光滑，黃棕色散生有紅色斑點，前半部稍隆，後半平坦，胃、心域間有"H"形溝相隔。螯腳兩指基部之間具一肉球，但雌性及幼蟹則不明顯。
頭胸甲長約27毫米，寬約3毫米，近方形，前半部微隆起，具顆粒和紅色斑點半部平坦。胃區和心區間具一橫溝，心區和腸區兩側凹陷。額寬，前緣平直，中間稍凹。眼窩下腎外側由小顆粒組成一條細線。螯足雄的大，雌的小。各節腎面具紅色斑點。長節內側腹緣近末端具一發音隆背。腕內側具齒狀突起，掌節膨大，兩指內緣具細齒。雄性兩指基部間具一膜質球，雌性無此球。步足各節間具紅色斑點，指節具六條縱列黑色剛毛。
詞條圖冊更多圖冊
（5）
中文名稱：
海葵
外文名稱：
sea anemone
界：
動物界
門：
腔腸動物門
綱：
珊瑚蟲綱
亞綱：
六放珊瑚亞綱
目：
海葵目
分布區域：
海洋
海葵（學名：Actiniaria），六放珊瑚亞綱的一目。雖然海葵看上去很像花朵，但其實是捕食性動物。這種
無脊椎動物沒有骨骼，錨靠在海底固定的物體上，如巖石和珊瑚。它們可以很緩慢的移動。海葵非常長壽。寄居蟹有時會把海葵背在背上作為偽裝。
（6）海星 英文名字startfish
亦譯星魚；亦作sea star
棘皮動物門(Echinodermata)海星綱(Asteroidea)，下分海燕和海盤車兩科，不過人們都俗稱其為海星或“星魚”。
海星主要分布于世界各地的淺海底沙地或礁石上，主要以浮游生物為食物。
我們對它并不陌生。然而，我們對它的生態卻了解甚少。海星看上去不像是動物，而且從其外觀和緩慢的動作來看，很難想象出，海星竟是一種貪婪的食肉動物，它對海洋生態系統和生物進化還起著非同凡響的重要作用。這也就是它為何在世界上廣泛分布的原因。
八、實習總結
通過這次海濱動物學實習不但鞏固和提高了我們的動物學專業知識，而且鍛煉了我們各方面的能力，開闊了我們的眼界，提高了我們學習的主動性。如果有條件的話，多一些進行野外的實習，不失為一種很好的學習方法。海洋是我們的資源寶庫，它不但為我們提供了各種各樣的食物，而且還提供了各種各樣有用的資源，我們在開發海洋資源的同時，也又去保護它，而不應該為了短期的利益破壞它。在實習的過程中大家互相幫助、互相諒解，組員之間團結協作，分工明確，很好的完成了實習的任務。
雖然實習過程比較辛苦，但是大家依然微笑著面對遇到的每一個困難，大家在笑聲中掌握知識、鍛煉耐力，它給我們帶來的歡樂和知識令我們難以忘懷，實習給我們留下了很多美好的回憶。
野外實習總結13
今年7月中旬，為了深刻認識和鞏固地質學和自然地理學知識，我們級人文城規跟隨著唐院長來到韶關進行我們大一暑假的實習。韶關位于間歇上升區，流水侵蝕作用強烈，造成峽谷眾多，山地陡峭，以山地丘陵地貌為主。而且地質構造復雜，地層發育基本齊全，巖溶地貌廣布、種類多樣，巖類以紅色砂礫巖，砂巖、變質巖、花崗巖和石灰巖為主，丹霞山更以獨特的紅巖地貌聞名于世。
第一天我們在去帽峰山的途中觀察到典型的平臥褶皺，沉積時是水平的，后來由強烈的擠壓力和構造變動使地表發生塑性變動，主要是碳酸鹽巖和石灰巖，厚度都大于1米，屬于巨厚層沉積。
馬路的對面采石場，有典型的斷層構造，中間接近水平，兩邊近于直立，根據山體兩側巖石的顏色和巖性差異，判斷可能為正斷層。不難看出，這一帶的泥盆紀的地質運動比較活躍。可以推出，平臥褶皺受到斷層干擾。
隨后，我們來到帽峰公園南部，沿著公路由北往南走，出露地層由新到老，觀察巖層產狀及性質，可以明顯發現開始是以泥灰巖為主，伴有粉砂巖、泥質灰巖、頁巖，后來以石灰巖為主。中部存在較多層間揉皺，小型斷層，考慮到屬于海相沉積，初步判斷為潮間帶到潮下帶過渡類型，地層由幾厘米的薄層變為幾米的厚層，說明沉積環境由復雜多變變為穩定，北側為帽子峰組，南側為天子嶺組。
最后，我們來到武江邊觀察河流的發育，河流在彎道處存在橫向環流，使凹岸侵蝕后退，凸岸堆積生長，而在河流一側可觀察到三級河流階地。
7月10號我們乘車到達廣東韶關芙蓉山國家礦山公園，首先觀察的是石炭系下統、石凳子組的斷層構造，觀察到上盤相對上升，下盤相對下降，所以判斷為逆斷層。返回出口的路上觀察到灰白色帶狀的方解石脈。
步行到達芙蓉山的石炭系下統測水組的煤窯所在地，()主要成分為煤矸石。往上步行到達古生物化石的沉積地點，圖示為挖掘化石所獲。
在登山終點，我們觀察到喀斯特地貌中的溶蝕洼地、峰叢及芙蓉湖的秀美景觀。芙蓉湖岸邊，我們觀察到山體的向斜構造，向斜判斷依據為巖層受到水平地質運動擠壓后巖石由老變新以及地形起伏狀況。
第三天，我們去到了丹霞山世界地質公園。世界上由紅色陸相砂礫巖構成的以赤壁丹崖為特色的一類地貌均被稱為丹霞地貌，丹霞山便是這類特殊地貌的命名地。
不過在去的路程中，我們先在國道106線2202公里+250米的地方下了車，這里有一個性質為古湞江河流階地沉積的地貌點。我們對其進行了觀察，發現它是二元相結構，地層的上部為河漫灘相沉積，地層的下部為河床相沉積，它的成分大多是粘土粉砂粒、鵝卵石、泥沙，而且從鵝卵石有規律地朝同一方面排列這一現象，可看出古湞江河流的流向是近似水平的。
隨后，我們進入了丹霞山景區。一路往上走，我們來到了著名的陽元石景區。陽元石已經有30萬年的歷史，被譽為“天下第一奇石”、“天下第一絕景”.它的性質是蝕余石柱，其巖性屬于碎屑巖類（包括砂巖、長石石英砂巖、礫石巖）。陽元石是由于地殼抬升后，兩組巖層相互交叉，流水沿著節理面侵蝕搬運，即是由垂直節理發育而形成的。在陽元石的表面我們能看出水平層理，這是由于巖層巖性軟硬不一，軟層被侵蝕凹陷，硬層不易侵蝕被保留而形成的。
后來我們又坐上車，來到了一處性質為水平韻律層理與節理發育的地貌點。它是由于地殼抬升后巨大巖塊由錯落方法墜落形成，而又由于其下錯的巖塊形似向上爬行的鱷魚，故稱“鱷魚上山”.其巖石的本色是紅色和白色，但因雨水沖刷而發黑。巖石的沉積層基本上為水平層理，其上的黑色條帶上有鵝卵石，反映了河流相與湖泊相轉換的古地理環境；巖石的紅色部分反映的是交錯層理和斜層理，其傾斜方向代表古水流方向和流速大小。
第四第五天我們來到馬壩人遺址、大峽谷，這是實習內容的最后一部分了。在路上我們還看到一個滑坡體現場，我們親自爬到滑坡體的對面進行觀察，老師們給我們介紹了滑坡體形成的特征以及我們面對滑坡體可以采取的一些防護措施。真正到野外實習了我們才會發現，原來生活中，身邊的事物就蘊含知識。在你經過一大堆黃土的時候，你絕不會想到那叫滑坡體，也不會想到我們還總結出它們的特征以及應對措施。
要觀察大峽谷，光有觀察力還不夠，還要有體力。在大峽谷中我們可以看到跌水、瀑布等，在汗流浹背之際感受水流沖下來引起的氣流，真的是應了那句廣告詞“透心涼，心飛揚”.當然，那一千多級的階梯更是考驗人，所以我覺得我們去實習不僅僅是收獲知識，更是磨練人的一個過程。當有想偷懶的同學問院長可不可以不爬的時候，院長調侃地說，你可以不上來，但一定要下去。是的，大峽谷下面沒有纜車，所以只能通過爬樓梯的方式上來。但是當你重返“地面”的時候，你會為自己自豪的。
最后一站就是馬壩人故址。在炎熱的夏天我們步入溶洞之中，不禁佩服古人竟會找到如此宜居之地。
為時五天的實習，你會發現你不僅僅在思維能力上得到極大提高，更能練就堅持的毅力。和組員一起分工合作，感受大自然的鬼斧神工，以不一樣的視覺來看生活！
野外實習總結14
20xx年11月30——12月1日，在指導老師的帶領下，我們進行了為期兩天的雷公山野外實習,事前，全班同學做好了分組和準備工作，借到了實習要用的工具，鑒于此次實習對于我們歷練的重要性，我們小組的成員按照分工積極準備，熟悉指導老師分發的資料，并對實習充滿了期盼！
實習過程中，小組成員積極配合，內部進行再分組，通過分工合作，把找出的植物向老師詢問，并一一做好記錄，拍好照片進行歸類，然后收集起來！也對沿途的水文地貌進行記錄，進行地貌的淺成研究！
在此次野外實習中，我收獲良多！通過指導老師的耐心講解，我更加了解了一些課本上所講述的知識點（以水文，地貌為主），了解了植物地理，水文地理，地貌等，知道了重力地貌，流水地貌的形成原因，也看到了關于向斜，背斜的實例！雷公山的水文，地貌，把課本上枯燥的知識的生動展現了出來，大大激發了我學習的興趣。當然在實習中也暴露出很多學習中的不足之處：
1、對課本上知識的熟悉程度不足，以至于老師在講述過程中所使用的名詞有些模棱兩可！
2、記筆記的速度不夠迅速，一些要點沒有記錄完全！
3、思維轉動不夠快，沒有及時的向老師提問自己心中的問題！當然，前期資料也沒有能夠準備充分，沒有及時的對實習區域的地理資料進行查閱，在實習的時候碰到什么小的問題都要詢問老師！
實習過后，我得到了一些經驗：
1、提前查閱資料，了解實習區域基本概況
2、熟悉課本知識，增加專業度
3、在實習過程中積極向老師提問內心的疑問，并認真聽取講解，迅速的做出筆記！
希望在下次的實習學習中，我能夠吸取這些經驗教訓，能夠更好地完成老師布置的任務！同時也期待下一次野外實習的到來！
野外實習總結15
1．前言
通過一年植物學的學習，我們學到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯系實際，對理論知識進行驗證和鞏固，對課堂知識進行補充和深化，提高同學們的綜合素質，我們進行了為期兩周的野外實習。我們接觸大自然，了解到了生物的多樣性。這次實習激發我們積極探索自然界的奧秘的興趣。
1.1實習目的與意義：
實習目的：
(1) 通過學習，鞏固和提高課堂所學知識，進一步培養獨立工作能力。
(2) 學會識別植物的途徑，增強對本專業的感性認識。
(3) 初步掌握植物的采集，壓制，標本制作，種類鑒定等工作的基本操作方法，為今后的植物學教學和科研工作打下初步基礎。
(4) 學會利用工具書和檢索表鑒定植物。
(5) 搞清亞熱帶氣候的湛江植物、植被的分布類型和特點；
實習意義：
(1) 通過實習可以復習和鞏固課堂所學的植物學理論知識。
(2) 通過實習可以培養學生吃苦耐勞和團結協作的精神。
(3) 通過實習可以接觸大自然，了解植物的多樣性。
(4) 利用野外實習可以很好地讓同學們感受到祖國山河的壯麗，培養熱愛自然，保護生態環境的意識。激發學生積極探索自然界的奧秘的興趣。
1.2實習時間：20xx年5月20日至20xx年5月25日；20xx年6月29日至7月3日。
1．3實習地點與實習地自然概況：
5月20日~5月25日：寸金公園，森林公園，校周邊植物,校園內；
6月29日~7月3日：南亞熱帶植物公園，南方國家級林木種苗示范基地；花卉公園；廣東湛江紅樹林國家級自然保護區；漁港公園。
本次實習的地點主要為校內和湛江的周邊地區。湛江地處北回歸線的南側，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區，是三面臨海的半島，氣候資源優越。年平均溫度21℃以上，全年無霜，雨量充沛，植物資源較豐富，盛產熱帶、亞熱帶作物、農林牧業產品。該地資源的保護和利用較為規范，管理比較完善，符合本次實習的要求。
2.實習日程與實習內容：
5月19日：植物學課程實習動員大會，植物標本的采集，制作方法講授。
5月20日：常見觀賞植物的形態分類特征觀察與識別。
5月21日：常見野生植物的采集，制作與鑒定。
5月22日：山地植物的識別、采集、制作與鑒定。
5月23日：常見農田雜草的采集、制作與鑒定。
5月24日：鑒定與整理標本。
5月25日：休息。
6月30日：熱帶經濟植物種類識別
7月1日：了解當地種苗培養技術，參觀花卉市場。
7月2日：紅森林生態調查，參觀漁港公園。
7月3日：溫習寸金公園，校內植物的鑒別。
7月4日：植物鑒別考試，實習資料整理，實習總結，撰寫實習報告。
(1)植物標本采集與植物標本制作：
學習植物標本的采集方法。包括木本植物，草本植物識別，對采集部位的不同要求，野外采集保存方法等。
學習干制臘葉標本制作方法。包括：高等植物的標本選取，整形，野外資料記錄，整理和標本編號，干制過程。
（2）農田雜草的物種調查：
學習和掌握植物樣方調查的基本方法和過程，了解植物的分布規律。
（3）植物的常規分類鑒定：
學習借助《植物檢索表》，《植物志》和其他資料，觀察，分析標本形態結構特征，對植物種類進行準確的識別和鑒定。
（4）后期整理：
學習干制標本的后期制作，進行分類學實習資料的整理。
3.實習結果與分析：
（1）到寸金公園、森林公園、校內、南亞熱帶植物園、南方國家級林木種苗示范基地，花卉公園等地進行實地考察的結果分析。
20xx年5月20日至7月3日，我們進行了為期兩周的植物實習，對湛江植物的分布、植物種類等進行了考察，選擇了寸金公園、森林公園、南亞熱帶植物公園、廣東湛江紅樹林國家級自然保護區等有代表性的地方進行了深入、系統的考察。通過這次實習，我們不論在知識面，還是在野外的生存能力，都得到了很大的提高，并對亞熱帶的湛江植物、植被的分布類型和特點有了較系統的了解，其中最大的收獲是認識了很多植物，感受到了大自然的奇妙。 寸金公園處于湛江市區內，座落在赤坎區西側，是湛江的八景之一，是湛江市最大的亞熱帶園林式公園，是市區內保存得較有價值的“植物王國”。20xx年5月20日至20xx年5月21日兩天，我們分組對寸金公園的植物進行了全面考察。在寸金公園的兩天考察中，我們主要進行了以下工作：
首先我們進行了全面踏查，對公園里的植物進行全面的辨認，記錄植物名稱用途，且進行了全面整理。進行了兩天的寸金公園考察后，我們認識了寸金公園內眾多的植物種類，了解了其植物分布:公園里的植物以喬木為主.道旁主要是高大樹木,譬如棕櫚科的砂糖椰子,油棕,喬木類的大葉榕,萍婆,黃葛榕,石栗等等.湖里有睡蓮，水棉等水生植物,陰暗潮濕的斜坡上長著密集的草本植物,蕨類……在這兩天中我們也進行了標本采集和壓制標本。通過老師的指導和工具書的查閱，我們基本上認識了寸金公園的植物，并深入了解了一些有代表性的植物，其植物的科屬、種名、用途如下：
(1)桃金娘科：桃金娘，全株藥用，果可食用和釀酒。
（2）使君子科：欖仁樹，觀賞植物，種子供炸油食用或入藥，樹皮與幼葉可作為染料。
（3）棕櫚科：大王椰子，庭院及行道綠化觀賞樹
（4）蘇木科：洋蹄甲，木材供農具及家具用材，可作行道及庭院綠化樹。
（5）苦楝科：桃花心木，木材作農具及舟車等材料，作行道、庭院綠化觀賞。
考察完寸金公園后，我們去考察廣東省湛江東海島紅樹林國家級自然保護區。它位于廣東省湛江市境內，地處雷州半島，受熱帶海洋氣候的影響，沿海灘涂上分布著較大面積的紅樹林植被，其中紅樹植物有12科、16屬、17種，是除海南島外我國紅樹植物種類最多的地區，保護區為我國現存紅樹林面積最大的一個自然保護區。我們聽取有關人員作詳細介紹和觀察室內的紅樹林的模型、看到東海島紅樹林的形成過程的錄像對紅樹林進行了解。“紅樹林”名稱的由來源于一種紅樹科植物----紅茄，這種樹的木材、樹干、枝條、花朵都是紅色的，其中樹皮的部分可以提煉紅色染料，馬來人于是稱它的樹皮為“紅樹皮”，而中文名稱則叫做紅樹林。紅樹林是熱帶、亞熱帶地區的河口、海岸沼澤區域的耐鹽性常綠灌木或喬木，是生物多樣性最豐富的區域之一。紅樹林是陸地過度到海洋的特殊森林，因隨潮水漲落而出沒，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之稱。而海島紅樹林是“海上森林”。由于不同紅樹林種適應灘涂土壤條件、海水漫泡程度以及演替階段不同，各個種都有特定生長區域，分布在灘涂的不同部位，在灘涂平面上形成與海岸帶相垂直的生態序列。通過考察調查，我們得知紅樹林有紅海欖、桐花、秋茄、木欖、白骨壤等品種。
在20xx年5月22日至20xx年5月25日，我們還分別對森林公園、校周圍植物進行了考察。在這幾天的考察中，認識了印度紫檀、金銀花，虎刺梅，野生豬籠草等等。6月30號我們對南亞熱帶植物園進行了考察。導游帶我們快速踏查了南亞熱帶植物園，真的讓我們大開眼界，我們認識了很多有很高藥用價值的植物，如：絞股藍，瘋痳樹，指甲花等。我們不僅看到了很多珍貴的人工培育品種，而且看到了許多珍貴的野生植物品種，如印度紫檀、印度第倫桃、澳洲堅果、能改變味覺的神秘果，有特殊香味的百香果（雞蛋果）、聽到音樂會跳舞的跳舞草，世界最毒的植物之一——見血封喉等等。我們學到了許多在學校和書本上學不到的知識，特別是森林公園的植物、南亞植物園的奇花異果，深深地吸引了我們的眼光，使我們都不斷稱奇，都佇立在它們面前不想離開。我們這次實習的時間比較匆忙，很多植物還沒深入了解，分析它們的形態結構的異同，進而了解它們所屬的科屬的特征。
通過這次實習，我印象最深的是豆科，因為它十分常見，又喜歡吃豆類食物。從它的根莖葉花果種子分析它的特征是木本或草本。常有根瘤。單葉或復葉，互生，有托葉，葉枕發達。花兩性，5基數；花萼5，結合；花瓣5，輻射對稱至兩側對稱；雄蕊多數至定數，常10個，
往往成兩體；雌蕊1心皮1室，含多數胚珠。莢果。種子無胚乳。
（2）農田雜草調查的結果與分析。
經過周密的調查、細心的調查，我發現農田作物與雜草存在激烈的競爭關系。作物葉變黃，被蟲子吃。雜草分布過多，導致作物養分不足，生長狀況不良。我覺得，適當的除雜草、除蟲能改善作物和雜草、昆蟲之間的營養關系，緩和競爭關系。這樣才能使作物得到更高產量，更好的質量。
（3）標本的壓制。
標本采集回來之后，首要的任務就是進行標本的壓制和干燥，目的是迅速壓干新鮮含有較多水分的植物標本，將其制成扁平的臘葉標本，保證植物的形態和顏色不起很大變化，并防止植株部分脫落。
1）標本整理和修剪的注意事項有:
①將標本折疊或修剪成與臺紙相應的大小（長約30厘米，寬約25厘米）。
②將枝葉展開，反折平鋪其中一小枝或部分葉片。調整植物體上過于密集的枝葉及花果（保留葉柄以表明葉片的著生方式和著生位置，花果部分不要重疊）。
③莖或小枝要斜剪，以便觀察中空或含髓的內部結構。
④大葉片可從主脈一側剪去，并折疊起來，或可剪成幾部分。
⑤草本植物可折成V形或N形、W形。如根部泥土過多，則應整理干凈后再壓制。
⑥野外采集的弱軟花朵花序可散放在餐巾紙或衛生紙中干燥；若為筒狀花，花冠應縱向剖開。 ⑦若果實過大可切成片狀后干燥。
2)標本壓制的注意事項:
注意調整由于標本的原因造成的凹凸不平，使木夾內的全部枝葉花果受到同等的壓力。壓制時應注意植物體的任何部分不要露出吸水紙外，否則標本干燥時，伸出部分會縮皺，枯后也易折斷。在最初的幾天，特別要勤換紙，每天應換干燥的吸水紙至少1-2次，標本基本上干燥了，則可隔天換一次，直至標本全部干燥為止。換下的濕紙要及時曬干或烘干，備以后使用。在換紙的同時，還應注意對標本進行繼續修整，鋪展枝葉，收藏脫落的花果和清除霉爛等。
由于之前有些事項我們沒有注意到,例如大葉片可以剪成幾部分,大的果實可切成片,因此我們組幾乎沒有大葉子標本,大的果實沒有切片,整個壓制,干燥不了,發霉壞掉了。
【野外實習總結15篇】相關文章：
野外實習總結07-06
野外地質實習報告11-07
野外實習心得體會范文11-08
自然地理野外實習報告11-04
實習總結05-29
實習生實習總結11-17
實習自我總結06-11
美工實習總結11-17
客服實習總結11-03
車工實習總結09-16