漢(han)語(yu)言文學專(zhuan)業實習總結

　　總(zong)結是在某一特定時(shi)間段對學(xue)習和(he)工(gong)作(zuo)生活或其完(wan)成情況，包括取(qu)得的(de)成績、存在的(de)問題及得到(dao)的(de)經驗和(he)教訓(xun)加以回顧和(he)分析的(de)書面材料，它有助于我(wo)們尋找工(gong)作(zuo)和(he)事物(wu)發(fa)展的(de)規律，從而掌握并(bing)運(yun)用這些(xie)規律，讓我(wo)們好好寫(xie)一份總(zong)結吧。但(dan)是卻(que)發(fa)現不知(zhi)道該寫(xie)些(xie)什么，下面是小編收集(ji)整理的(de)漢語言文學(xue)專業實習總(zong)結，僅(jin)供(gong)參考，歡迎大(da)家閱(yue)讀。

漢語言文學專業實習總結1

　　時間如(ru)一江春水向東奔流(liu)(liu)，浩浩湯(tang)(tang)湯(tang)(tang)，不可(ke)阻擋。時間又如(ru)一眼清泉，無聲細(xi)流(liu)(liu)，悄然流(liu)(liu)逝。不知(zhi)不覺間，便到了快要離去(qu)的日子，驀然回(hui)首(shou)，恍(huang)然如(ru)夢，感慨萬千。這(zhe)半年(nian)，有痛苦，有失(shi)敗，也有歡樂，也有成(cheng)功(gong)，但無論如(ru)何(he)我(wo)們都有很(hen)多的收獲(huo)與成(cheng)長(chang)。現(xian)將(jiang)在雙廟中學這(zhe)半年(nian)來的實習(xi)工作總結(jie)如(ru)下(xia)：

　　一、教學方面

　　經(jing)過半年一個學期的(de)實(shi)習，在(zai)校學習過的(de)理(li)論應用與教(jiao)學實(shi)際，我(wo)的(de)教(jiao)學能力得(de)到很(hen)大的(de)提升，基本具備了一名合(he)格教(jiao)師應有的(de)能力。總(zong)體來說，我(wo)覺得(de)我(wo)在(zai)教(jiao)學的(de)這(zhe)幾(ji)個方面(mian)得(de)到了提高。

　　（一）備課方面

　　備課是(shi)教(jiao)學的前(qian)提，只有(you)備好了課，才有(you)可能(neng)上好課。備課的主要內容包(bao)括：研究課標(biao)、鉆研教(jiao)材(cai)、了解學生學情、確定教(jiao)學目標(biao)和內容、選擇教(jiao)法、設計教(jiao)學過程等(deng)方面。

　　剛開(kai)始(shi)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)時候，我不能夠認真完全的(de)(de)(de)(de)吃透課(ke)(ke)(ke)標和(he)(he)教(jiao)(jiao)材(cai)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計的(de)(de)(de)(de)過程沒有邏輯性，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法的(de)(de)(de)(de)運用不合理等方(fang)方(fang)面(mian)(mian)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)問題。后來，經過指導(dao)老師的(de)(de)(de)(de)指導(dao)和(he)(he)自己(ji)長期的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐總結，才(cai)(cai)對備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)駕輕就熟。尤其(qi)是(shi)在備(bei)(bei)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)情(qing)方(fang)面(mian)(mian)，我的(de)(de)(de)(de)收獲最(zui)大。開(kai)始(shi)備(bei)(bei)課(ke)(ke)(ke)，我往往會準(zhun)備(bei)(bei)很(hen)多的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)，用一些以(yi)前學(xue)(xue)過的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念和(he)(he)方(fang)法，但是(shi)實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)應用情(qing)況不是(shi)太理想(xiang)。后來，通過老師指導(dao)和(he)(he)自己(ji)反思，我才(cai)(cai)知道自己(ji)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)不符(fu)合學(xue)(xue)生實(shi)情(qing)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)不需首先(xian)備(bei)(bei)學(xue)(xue)生，否則(ze)都是(shi)無用功。

　　（二）導入方面

　　導入(ru)是課(ke)堂的(de)第一環節，精(jing)彩的(de)導入(ru)能在第一時間抓住學生(sheng)們(men)的(de)心，引(yin)起(qi)(qi)學生(sheng)學習(xi)興趣，激發(fa)學習(xi)動機，快速(su)帶領學生(sheng)進入(ru)情境。課(ke)堂導入(ru)有(you)多(duo)種形(xing)式(shi)，在課(ke)堂教學的(de)過程中起(qi)(qi)著舉足輕重的(de)作用。

　　剛開(kai)始教學(xue)我就注(zhu)意(yi)運用(yong)課堂(tang)導(dao)(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)，通(tong)過精彩的導(dao)(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)，吸引學(xue)生學(xue)習的興趣。經過一學(xue)期的導(dao)(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)練習，我掌握了復(fu)習導(dao)(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)、類比導(dao)(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)、歸納導(dao)(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)、演義導(dao)(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)、生活(huo)實例(li)導(dao)(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)、懸念(nian)導(dao)(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)等(deng)導(dao)(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)方法(fa)。總之，通(tong)過課堂(tang)教學(xue)，我對課堂(tang)導(dao)(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)有了更深的認識，也初步(bu)學(xue)會了針對不(bu)同的教學(xue)內容設計不(bu)同的課堂(tang)導(dao)(dao)(dao)(dao)入(ru)(ru)。

　　（三(san)）朗讀教學方(fang)面(mian)

　　朗(lang)讀(du)(du)對與語文教學(xue)(xue)來說(shuo)十分(fen)重要(yao)。在(zai)閱讀(du)(du)教學(xue)(xue)中，恰當地(di)、充分(fen)地(di)運(yun)用朗(lang)讀(du)(du)手段，可以幫助(zhu)學(xue)(xue)生理解課(ke)文內容，發展思維和陶冶情感。學(xue)(xue)生通過朗(lang)讀(du)(du)可以感悟文章，積累語言，培養語感，得到審美愉(yu)悅，受到情感熏陶。

　　剛到這里，發現學(xue)生(sheng)的(de)朗讀(du)(du)能力不是太好(hao)，有(you)的(de)地方口音(yin)太重，有(you)的(de)`不敢開口，有(you)的(de)不會斷句(ju)……針對這個(ge)(ge)問(wen)題，我采取了以下措施：（1）每節(jie)課范讀(du)(du)。由(you)我范讀(du)(du)或播(bo)放音(yin)頻、視頻的(de)朗讀(du)(du)，讓學(xue)生(sheng)對好(hao)的(de)朗讀(du)(du)有(you)個(ge)(ge)總體的(de)理(li)解(jie)。（2）學(xue)生(sheng)試(shi)讀(du)(du)。在教學(xue)中，讓學(xue)生(sheng)讀(du)(du)一(yi)些語(yu)段(duan)，同時(shi)加以糾(jiu)正輔導。（3）舉辦朗讀(du)(du)比賽。一(yi)段(duan)時(shi)間(jian)后，開展朗誦比賽，調(diao)動學(xue)生(sheng)的(de)熱情和(he)積極性。

　　通過一段時(shi)間(jian)的(de)朗(lang)(lang)讀教學(xue)，我(wo)發現學(xue)生的(de)朗(lang)(lang)讀能力得到了提高，自己在(zai)這方(fang)面(mian)也(ye)有了充足的(de)教學(xue)經驗。

　　（四）課堂(tang)組織調控能力方面

　　課(ke)(ke)堂調控(kong)是指教(jiao)師為(wei)了保證(zheng)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)的(de)(de)成功，對教(jiao)師的(de)(de)“教(jiao)”和(he)(he)學(xue)生的(de)(de)“學(xue)”進(jin)行適時調節、指導和(he)(he)控(kong)制。良(liang)(liang)好的(de)(de)調控(kong)技能(neng)，能(neng)夠有效組織和(he)(he)維持學(xue)生的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)熱情(qing)(qing)，引(yin)發學(xue)生學(xue)習(xi)(xi)動(dong)機和(he)(he)興趣，培養學(xue)生的(de)(de)自信心和(he)(he)進(jin)取心，幫助學(xue)生建立起良(liang)(liang)好的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)行為(wei)習(xi)(xi)慣(guan)，創造良(liang)(liang)好的(de)(de)課(ke)(ke)堂氛圍，便于師生之(zhi)間的(de)(de)感情(qing)(qing)交流。

　　剛開始，我對于如(ru)何組(zu)織調(diao)控整堂課以及學(xue)(xue)生活(huo)動很是頭疼。記得初次上課的(de)(de)(de)時候，我安排的(de)(de)(de)內容過多(duo)，講解(jie)也(ye)比(bi)較枯燥(zao)乏(fa)味，很多(duo)學(xue)(xue)生聽(ting)的(de)(de)(de)很是疲乏(fa)和茫(mang)然，有的(de)(de)(de)甚至睡著了。但是，我依舊講自己的(de)(de)(de)，只為完成教學(xue)(xue)任務。課后，指(zhi)導(dao)老師告訴我，課堂需要根據學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)情況(kuang)進行調(diao)控，不能(neng)只講自己的(de)(de)(de)，適時的(de)(de)(de)調(diao)節可以激發學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)積(ji)極性(xing)。

　　后來，我可(ke)能多的(de)去聽指(zhi)導老師和其它老師的(de)授課(ke)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)他(ta)們(men)的(de)課(ke)堂調(diao)(diao)控(kong)(kong)方式(shi)。結合(he)自己的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，有了心(xin)得體會(hui)。要(yao)想(xiang)把(ba)課(ke)堂氣氛(fen)調(diao)(diao)動起(qi)來，自己得先活(huo)躍起(qi)來。要(yao)調(diao)(diao)控(kong)(kong)自己，調(diao)(diao)控(kong)(kong)講課(ke)速度，調(diao)(diao)控(kong)(kong)心(xin)情、調(diao)(diao)控(kong)(kong)語調(diao)(diao)語速等；要(yao)調(diao)(diao)控(kong)(kong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為課(ke)堂主(zhu)體調(diao)(diao)控(kong)(kong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)激情，調(diao)(diao)控(kong)(kong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)紀(ji)律，調(diao)(diao)控(kong)(kong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)接(jie)受(shou)知識的(de)速度等；還要(yao)將教(jiao)師與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)緊密的(de)聯系起(qi)來，使整堂課(ke)能夠在適速、合(he)理、和諧(xie)的(de)情況(kuang)下進行(xing)。

　　總(zong)之，教學方(fang)面的能力(li)有了很大的提高。但是，仍有很多不(bu)足(zu)，比如板書設計還需要鍛煉，新課堂的組(zu)織不(bu)夠(gou)熟練(lian)，教學發(fa)思的深度不(bu)夠(gou)等(deng)等(deng)。

　　二、班主任工作方面

　　半(ban)年來，我(wo)擔當了九年級(ji)(ji)一班(ban)(ban)的(de)副班(ban)(ban)主任(ren)，協助馬老師管(guan)理(li)班(ban)(ban)級(ji)(ji)。在擔當副班(ban)(ban)主任(ren)期間，我(wo)真(zhen)正感覺到(dao)班(ban)(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)繁瑣與復(fu)雜(za)，班(ban)(ban)主任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)真(zhen)的(de)是一門藝術。班(ban)(ban)主任(ren)是班(ban)(ban)級(ji)(ji)體的(de)組(zu)織者和管(guan)理(li)者，班(ban)(ban)級(ji)(ji)管(guan)理(li)是一項艱巨復(fu)雜(za)，專業很強(qiang)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　這(zhe)(zhe)半年來，我主要協(xie)助馬班主任進行了班級(ji)制度管理(li)和班級(ji)活動(dong)管理(li)這(zhe)(zhe)兩個方面的(de)工(gong)作。

　　首先，班(ban)(ban)級制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)管(guan)理(li)方(fang)面(mian)。沒有(you)規矩不成(cheng)方(fang)圓，健全班(ban)(ban)級制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)、加強科(ke)學(xue)(xue)管(guan)理(li)是(shi)(shi)提高班(ban)(ban)級管(guan)理(li)水平的(de)(de)(de)重(zhong)要舉措。我(wo)在班(ban)(ban)級制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)方(fang)面(mian)主抓(zhua)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)班(ban)(ban)級紀律和班(ban)(ban)級衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)兩個(ge)方(fang)面(mian)。班(ban)(ban)級紀律上(shang)，女生(sheng)(sheng)(sheng)比較(jiao)聽話，容(rong)易管(guan)理(li)，而男生(sheng)(sheng)(sheng)就比較(jiao)難管(guan)理(li)。經過我(wo)一(yi)(yi)段時間的(de)(de)(de)觀察，男生(sheng)(sheng)(sheng)中有(you)幾(ji)個(ge)人，是(shi)(shi)搗(dao)(dao)亂(luan)的(de)(de)(de)根源所在，他們帶動(dong)了身邊(bian)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)一(yi)(yi)起不守紀律。了解到這(zhe)一(yi)(yi)情況后，我(wo)分別找這(zhe)幾(ji)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)談(tan)話，讓他們保證上(shang)課(ke)不帶頭搗(dao)(dao)亂(luan)，并(bing)寫(xie)下(xia)保證書。令我(wo)驚(jing)奇的(de)(de)(de)是(shi)(shi)，其中一(yi)(yi)個(ge)還主動(dong)要求擔(dan)當紀律委員，保證搞好(hao)紀律。班(ban)(ban)級衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)方(fang)面(mian)，我(wo)對每(mei)個(ge)小組都(dou)(dou)一(yi)(yi)視同(tong)仁(ren)，打掃(sao)不干(gan)凈的(de)(de)(de)必須重(zhong)新打掃(sao)，忘記值(zhi)日的(de)(de)(de)或值(zhi)日遲到的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)都(dou)(dou)會受(shou)到相應的(de)(de)(de)懲罰(fa)，因此，衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)方(fang)面(mian)還是(shi)(shi)比較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)。

　　其次，班級(ji)活(huo)動管理方面。班級(ji)活(huo)動是促進學生(sheng)身心健康發(fa)展的重要手段，這半年來(lai)，我協助馬班主任組織了(le)很多(duo)班級(ji)活(huo)動，總結了(le)一下大概有一下兩個方面：

　　（一(yi)(yi)）組織(zhi)(zhi)班(ban)會(hui)。每周一(yi)(yi)下午最后一(yi)(yi)節(jie)課是(shi)班(ban)會(hui)時(shi)間(jian)，剛開始(shi)我只是(shi)旁聽(ting)，后來我就主動(dong)要求承(cheng)擔組織(zhi)(zhi)班(ban)會(hui)的(de)工作。后來，根據學(xue)(xue)(xue)生的(de)情況，還組織(zhi)(zhi)了(le)一(yi)(yi)系列的(de)主題(ti)班(ban)會(hui)，比如學(xue)(xue)(xue)會(hui)感恩、學(xue)(xue)(xue)會(hui)贊美、學(xue)(xue)(xue)習方法交流會(hui)等。

　　（二）課外(wai)活動(dong)。每學(xue)期(qi)學(xue)校(xiao)都會組(zu)織(zhi)(zhi)很多(duo)(duo)的(de)課外(wai)活動(dong)，比(bi)如拔河比(bi)賽(sai)、清潔校(xiao)園等(deng)等(deng)。在這些課外(wai)活動(dong)中，我(wo)積極組(zu)織(zhi)(zhi)學(xue)生參與(yu)，讓他(ta)們明確分工，團(tuan)(tuan)隊協(xie)作，培養責任意識和團(tuan)(tuan)隊意識。我(wo)從中也學(xue)到了很多(duo)(duo)活動(dong)組(zu)織(zhi)(zhi)管理的(de)辦法。

　　在(zai)這些活動中，我深(shen)切地感到班(ban)主(zhu)任必須得是(shi)一(yi)(yi)個(ge)有(you)心(xin)人(ren)(ren)，是(shi)一(yi)(yi)個(ge)有(you)愛(ai)(ai)心(xin)的(de)(de)人(ren)(ren)，是(shi)一(yi)(yi)個(ge)有(you)耐心(xin)的(de)(de)人(ren)(ren)，是(shi)一(yi)(yi)個(ge)有(you)恒心(xin)的(de)(de)人(ren)(ren)。要(yao)(yao)關心(xin)愛(ai)(ai)護每一(yi)(yi)位(wei)學生，注重情(qing)感的(de)(de)交流，以心(xin)換心(xin)，設身處地，用師愛(ai)(ai)溫(wen)暖學生的(de)(de)心(xin)。還要(yao)(yao)從(cong)一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴的(de)(de)小事(shi)做起，培養他們的(de)(de)自(zi)尊、自(zi)信、自(zi)愛(ai)(ai)的(de)(de)精神(shen)，挖掘他們的(de)(de)閃光點。在(zai)這半年的(de)(de)實(shi)習中，深(shen)感自(zi)己的(de)(de)不足之處，自(zi)己成為(wei)一(yi)(yi)名合格班(ban)主(zhu)任的(de)(de)路(lu)還很長(chang)。

漢語言文學專業實習總結2

　　在中國工商銀行實習近兩個月了，以下簡要談(tan)一下我的一些(xie)感想。

　　我(wo)是xx大學漢語言文學專業的(de)一名大三學生，能(neng)有(you)來銀(yin)行實習的(de)機會(hui)實屬(shu)難得，所以決心(xin)珍惜機會(hui)，用(yong)心(xin)向周圍的(de)同(tong)事學習。我(wo)的(de)工(gong)作(zuo)性質相當于大堂經理助(zhu)理，主要(yao)負責分(fen)流客戶，指導(dao)客戶完成一些基(ji)(ji)(ji)本的(de)填單(dan)任務，簡單(dan)介紹一些銀(yin)行業務項目等銀(yin)行的(de)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)性工(gong)作(zuo)。總之(zhi)這是一項基(ji)(ji)(ji)礎(chu)性的(de)服(fu)務性工(gong)作(zuo)，最(zui)需要(yao)的(de)是耐心(xin)和(he)用(yong)心(xin)，要(yao)努(nu)力起(qi)到提高銀(yin)行服(fu)務效率、服(fu)務質量的(de)作(zuo)用(yong)，這就是我(wo)對(dui)自己工(gong)作(zuo)情況的(de)基(ji)(ji)(ji)本認識。

　　做銀行(xing)(xing)的大堂工作(zuo)尤其是(shi)我(wo)所在的城(cheng)關支行(xing)(xing)是(shi)xx業務(wu)量(liang)最(zui)多最(zui)繁忙的銀行(xing)(xing)首先得過體(ti)(ti)力(li)關，記得第(di)一(yi)天(tian)(tian)上班基(ji)本(ben)上站一(yi)天(tian)(tian)回答一(yi)天(tian)(tian)的問(wen)題，晚上下班還真有些(xie)體(ti)(ti)力(li)不支，渾(hun)身(shen)酸(suan)痛(tong)，但(dan)是(shi)后來這樣(yang)堅持(chi)幾天(tian)(tian)慢慢就可以應付這樣(yang)的體(ti)(ti)力(li)消耗(hao)量(liang)，我(wo)想好(hao)的身(shen)體(ti)(ti)永遠(yuan)是(shi)做好(hao)工作(zuo)的基(ji)礎(chu)和(he)前提(ti)。

　　其后進入熟悉業務階段，要(yao)清楚(chu)各項(xiang)銀行業務的(de)(de)(de)(de)辦理(li)流程(cheng)，各種(zhong)表(biao)格(ge)、單據(ju)的(de)(de)(de)(de)填寫方法，以(yi)及如何恰當(dang)又準確(que)的(de)(de)(de)(de)引(yin)導(dao)客戶(hu)等。這(zhe)階段的(de)(de)(de)(de)過(guo)關要(yao)特別(bie)感謝我(wo)們(men)銀行的(de)(de)(de)(de)老師——負責大堂(tang)的(de)(de)(de)(de)唐經理(li)，她(ta)給(gei)(gei)(gei)了我(wo)們(men)細心(xin)嚴(yan)格(ge)的(de)(de)(de)(de)指導(dao)和(he)真誠的(de)(de)(de)(de)幫助，可以(yi)感受(shou)到經理(li)在用(yong)心(xin)傳(chuan)授(shou)給(gei)(gei)(gei)我(wo)們(men)她(ta)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)經驗技巧以(yi)及工作(zuo)心(xin)得。還用(yong)許多和(he)我(wo)們(men)實習生年齡相(xiang)仿的(de)(de)(de)(de)從事(shi)(shi)證券和(he)保險行業的(de)(de)(de)(de)哥(ge)哥(ge)姐(jie)姐(jie)也給(gei)(gei)(gei)了我(wo)們(men)很大的(de)(de)(de)(de)幫助，我(wo)們(men)相(xiang)互(hu)配合，感覺到銀行的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)氣氛十分融洽，我(wo)想(xiang)我(wo)們(men)會成為生活和(he)工作(zuo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)好朋友(you)，我(wo)會用(yong)心(xin)的(de)(de)(de)(de)學習這(zhe)些同事(shi)(shi)們(men)身(shen)上(shang)的(de)(de)(de)(de)優點(dian)。

　　現在應該是(shi)提高(gao)業務水(shui)平(ping)階段，怎樣才能更(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)與各戶(hu)交(jiao)流，準(zhun)確了解到對(dui)方的(de)需求(qiu)，高(gao)效的(de)幫客戶(hu)解決問題，以(yi)及如何更(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)識別客戶(hu)，并(bing)可以(yi)進(jin)一(yi)步了解一(yi)些理(li)財產品，以(yi)更(geng)(geng)好(hao)(hao)的(de)引導幫助客戶(hu)。

　　我(wo)的(de)第一份工(gong)作(zuo)雖然并不高端，并不需要(yao)太多技(ji)術，但卻鍛煉了做好一份工(gong)作(zuo)尤(you)其(qi)是服務性行業的(de)基本素(su)質：很好的(de)交流傾聽溝(gou)通能力(li)(li)，恰當準確的(de)表達能力(li)(li)以及融洽的(de)與(yu)人(ren)相處的(de)能力(li)(li)，我(wo)想這也是我(wo)所(suo)學習(xi)的(de)漢語言文學所(suo)應該(gai)掌握的(de)基本素(su)養，這也是一個(ge)人(ren)在社會上生(sheng)存(cun)所(suo)需要(yao)終生(sheng)學習(xi)提高的(de)方面(mian)。

　　每一(yi)天(tian)都有(you)(you)近千人(ren)(ren)(ren)來我(wo)所在(zai)的(de)(de)(de)城關支行辦理(li)各(ge)項業務，每一(yi)人(ren)(ren)(ren)都是那么(me)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)同，來自不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)家鄉，操(cao)著不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)口音，不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)愿望，不(bu)(bu)同的(de)(de)(de).生活狀態，每天(tian)見證不(bu)(bu)同人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)憂樂(le)哀愁(chou)，但(dan)這些日(ri)子的(de)(de)(de)工作經歷讓我(wo)在(zai)心里不(bu)(bu)斷提醒自己，對(dui)于每一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)管貧窮(qiong)還是富(fu)有(you)(you)，位高(gao)權(quan)重(zhong)(zhong)還是身份(fen)卑微(wei)，聰慧多知(zhi)還是孤陋(lou)寡聞(wen)，你(ni)(ni)都應該(gai)發(fa)自內心的(de)(de)(de)尊重(zhong)(zhong)每一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)，要(yao)耐心，認真的(de)(de)(de)傾聽每一(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)想(xiang)法要(yao)求(qiu)，盡量為客戶著想(xiang)，因(yin)為你(ni)(ni)也(ye)需要(yao)別人(ren)(ren)(ren)這樣對(dui)待你(ni)(ni)、幫助你(ni)(ni)。只要(yao)這樣想(xiang)我(wo)就可以以一(yi)份(fen)很平(ping)和的(de)(de)(de)心態對(dui)待我(wo)每天(tian)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)復性(xing)較高(gao)的(de)(de)(de)工作，因(yin)為我(wo)想(xiang)我(wo)的(de)(de)(de)工作是有(you)(you)意義的(de)(de)(de)。

　　另外的(de)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)提的(de)實(shi)習(xi)收(shou)獲(huo)是(shi)(shi)理(li)(li)財(cai)意識(shi)的(de)提高，一(yi)個人不(bu)(bu)光要(yao)(yao)會掙錢(qian)，還要(yao)(yao)會有效的(de)管理(li)(li)自己的(de)錢(qian)，就是(shi)(shi)要(yao)(yao)學(xue)會理(li)(li)財(cai)，學(xue)會投資(zi)。在銀(yin)行的(de)實(shi)習(xi)讓我開(kai)始接觸保險、股票、基金等理(li)(li)財(cai)投資(zi)項目，并慢慢開(kai)始學(xue)習(xi)如何去(qu)合(he)理(li)(li)規劃適合(he)自己家(jia)庭(ting)的(de)理(li)(li)財(cai)方案，比(bi)如一(yi)個家(jia)庭(ting)最好要(yao)(yao)有10%左右(you)的(de)資(zi)產(chan)投資(zi)于保險，60%的(de)資(zi)產(chan)用于較為穩定的(de)投資(zi)等，我想學(xue)好理(li)(li)財(cai)是(shi)(shi)在銀(yin)行實(shi)習(xi)期間要(yao)(yao)去(qu)研究(jiu)的(de)大(da)學(xue)問，也是(shi)(shi)一(yi)個人要(yao)(yao)去(qu)終(zhong)身學(xue)習(xi)的(de)必(bi)修課。

　　每(mei)天(tian)在工行實習也會有很多小插曲，也因為(wei)(wei)指導(dao)客戶(hu)(hu)填單出現一些小問(wen)題(ti)而被批(pi)評(ping)，也經(jing)常會遇到有各(ge)種(zhong)急(ji)事焦(jiao)急(ji)等(deng)待的(de)(de)客戶(hu)(hu)，抱怨(yuan)連連的(de)(de)客戶(hu)(hu)，謙(qian)虛誠懇的(de)(de)接(jie)受批(pi)評(ping)，也不要(yao)埋怨(yuan)別人的(de)(de)壞心情為(wei)(wei)什(shen)么朝(chao)你發(fa)泄，要(yao)理解其實他并不一定針(zhen)對你，慢(man)(man)慢(man)(man)疏導(dao)安慰客戶(hu)(hu)，并學會一些技巧(qiao)解決棘(ji)手的(de)(de)事情，有時(shi)候(hou)并不要(yao)直(zhi)接(jie)去面對問(wen)題(ti)，而是應(ying)該換種(zhong)思路或者拐個彎去處理它。

　　下面(mian)再(zai)談(tan)一(yi)(yi)下我(wo)(wo)對(dui)(dui)工(gong)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些感想(xiang)，工(gong)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)應該是(shi)四大銀(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)中客(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)(hu)量(liang)最(zui)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)，每天客(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)(hu)基本上都面(mian)對(dui)(dui)同一(yi)(yi)個(ge)(ge)有(you)些頭疼(teng)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)——排隊(dui)，尤其(qi)在(zai)我(wo)(wo)所在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)——xx城關支行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)，這(zhe)(zhe)里每天的(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)(hu)量(liang)近千人，客(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)(hu)最(zui)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)也(ye)是(shi)：“我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)號要(yao)(yao)(yao)等到(dao)什(shen)么(me)時(shi)候？”“我(wo)(wo)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)號今天還能(neng)辦(ban)完嗎”，“我(wo)(wo)前(qian)面(mian)怎么(me)又一(yi)(yi)百多(duo)號在(zai)等候？”，我(wo)(wo)想(xiang)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)問(wen)題(ti)還會(hui)存在(zai)很長一(yi)(yi)段(duan)時(shi)間，而且必須要(yao)(yao)(yao)采(cai)取一(yi)(yi)些措施予以(yi)(yi)緩(huan)解(jie)，工(gong)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)招收我(wo)(wo)們這(zhe)(zhe)些實(shi)習生是(shi)一(yi)(yi)種緩(huan)解(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)段(duan)，我(wo)(wo)們可(ke)以(yi)(yi)向客(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)(hu)更細(xi)致的(de)(de)(de)(de)(de)講解(jie)網上銀(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、電(dian)話銀(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、手(shou)機銀(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)便捷之(zhi)(zhi)處以(yi)(yi)及各項atm自助終(zhong)端類業(ye)(ye)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)強大功能(neng)以(yi)(yi)緩(huan)解(jie)工(gong)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)排隊(dui)時(shi)間長的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，我(wo)(wo)想(xiang)開(kai)(kai)拓(tuo)技(ji)術并推(tui)廣技(ji)術的(de)(de)(de)(de)(de)使用是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)長期要(yao)(yao)(yao)做的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)并且是(shi)銀(yin)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)分流客(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)手(shou)段(duan)之(zhi)(zhi)一(yi)(yi)。另外現在(zai)工(gong)行(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)周末會(hui)加開(kai)(kai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)窗(chuang)口(kou)這(zhe)(zhe)也(ye)起到(dao)了提高效(xiao)(xiao)率的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，其(qi)次我(wo)(wo)想(xiang)是(shi)否應該對(dui)(dui)辦(ban)理各項業(ye)(ye)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)率做一(yi)(yi)個(ge)(ge)統計，比(bi)如現在(zai)辦(ban)理開(kai)(kai)戶(hu)(hu)(hu)(hu)業(ye)(ye)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)客(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)(hu)比(bi)較多(duo)且比(bi)較耗(hao)時(shi)，是(shi)否可(ke)以(yi)(yi)單(dan)開(kai)(kai)設(she)一(yi)(yi)個(ge)(ge)開(kai)(kai)戶(hu)(hu)(hu)(hu)窗(chuang)口(kou)；或者一(yi)(yi)些客(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)(ye)務(wu)比(bi)較簡(jian)單(dan)，可(ke)能(neng)就(jiu)是(shi)取個(ge)(ge)工(gong)資或是(shi)存點錢，是(shi)否可(ke)以(yi)(yi)開(kai)(kai)設(she)一(yi)(yi)個(ge)(ge)簡(jian)單(dan)業(ye)(ye)務(wu)窗(chuang)口(kou)，我(wo)(wo)想(xiang)細(xi)致科學的(de)(de)(de)(de)(de)分工(gong)也(ye)是(shi)可(ke)以(yi)(yi)有(you)效(xiao)(xiao)提高效(xiao)(xiao)率的(de)(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)些客(ke)(ke)戶(hu)(hu)(hu)(hu)也(ye)經常有(you)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)。

　　實習的(de)(de)(de)(de)(de)這段時間要特(te)別感(gan)謝我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)大堂經理，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)親切的(de)(de)(de)(de)(de)稱她為唐姐(jie)(jie)，雖然一(yi)開始(shi)覺得(de)她有(you)些太(tai)過嚴謹小心(xin)，但是(shi)后來發(fa)現(xian)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)嚴格細心(xin)對于銀行的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作是(shi)十分必要的(de)(de)(de)(de)(de)。她既像我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)老師還(huan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)生(sheng)活(huo)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)良師，唐姐(jie)(jie)特(te)別喜歡給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)講人(ren)生(sheng)哲理，而且她擁有(you)一(yi)種(zhong)從生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)細節中提(ti)煉智慧(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)能力，她在不斷傳(chuan)授(shou)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)與人(ren)相處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)技巧(qiao)，家庭(ting)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)技巧(qiao)甚至(zhi)連爸爸媽媽都很少提(ti)及的(de)(de)(de)(de)(de)談(tan)戀愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)技巧(qiao)，經理最讓我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)動的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)她的(de)(de)(de)(de)(de)認真與用(yong)心(xin)，無論對于工(gong)(gong)作還(huan)是(shi)生(sheng)活(huo)。她總是(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)強調凡事要早做準備，要用(yong)心(xin)去經營，說實話我(wo)(wo)(wo)(wo)這個(ge)二十幾歲的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)面(mian)對這樣一(yi)位人(ren)到(dao)中年的(de)(de)(de)(de)(de)女性也(ye)自愧不如她對生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)愛(ai)與上(shang)進(jin)心(xin)，更重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)對于家庭(ting)和工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)責任感(gan)。感(gan)謝讓我(wo)(wo)(wo)(wo)遇到(dao)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)良師益友(you)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)唐姐(jie)(jie)。

　　還(huan)很幸運的(de)是(shi)能遇到(dao)(dao)那(nei)些從事保險、證券工(gong)作的(de)哥(ge)哥(ge)姐(jie)姐(jie)們(men)，他(ta)們(men)雖(sui)然也(ye)沒比(bi)我(wo)們(men)大幾歲，但卻十分照顧我(wo)們(men)，從他(ta)們(men)身上我(wo)看到(dao)(dao)許(xu)多(duo)閃(shan)光(guang)點：壯的(de)熱情(qing)穩重，旭的(de)耐心堅(jian)持，雯(wen)雯(wen)姐(jie)的(de)堅(jian)強，謝姐(jie)的(de)真(zhen)誠善良，峰(feng)哥(ge)的(de)個性可愛……從他(ta)們(men)身上我(wo)看到(dao)(dao)了我(wo)們(men)這代人(ren)的(de)奮斗與堅(jian)持，能和(he)他(ta)們(men)和(he)諧融洽的(de)配(pei)合(he)一起工(gong)作真(zhen)是(shi)每天的(de)快(kuai)樂(le)的(de)事情(qing)，我(wo)想我(wo)不會忘記我(wo)這群朋(peng)友。

　　這些日子(zi)，在工行(xing)遇到的(de)這些人，每天那(nei)么多的(de)客戶，那(nei)么多不(bu)同(tong)的(de)處境和情況，讓我(wo)(wo)(wo)再次堅(jian)定我(wo)(wo)(wo)的(de)基本(ben)信(xin)念：要熱愛生活(huo)，要有上進(jin)心(xin)，要堅(jian)持和用心(xin)，要真誠和尊重每一(yi)個人，我(wo)(wo)(wo)想這是(shi)一(yi)切的(de)根本(ben)，我(wo)(wo)(wo)會珍(zhen)惜下(xia)面在工行(xing)的(de)日子(zi)，慢慢用心(xin)積累屬于我(wo)(wo)(wo)的(de)生活(huo)工作的(de)經(jing)驗。

漢語言文學專業實習總結3

　　我是白城師(shi)范學(xue)院初等教育(yu)系xx級02班實習生xxx，從20xx年(nian)xx月到xx月xx日在(zai)(zai)榆(yu)樹(shu)市第四(si)小學(xue)進(jin)行(xing)了為期三個月的(de)實習。在(zai)(zai)實習期間深受校領導(dao)(dao)的(de)照顧和(he)關懷，并在(zai)(zai)指導(dao)(dao)老師(shi)的(de)帶領下，認真負責做(zuo)好各(ge)項(xiang)(xiang)業務(wu)工作，完成(cheng)任務(wu)要求。在(zai)(zai)實習過程中(zhong)，認真備(bei)課(ke)積極(ji)參與各(ge)項(xiang)(xiang)活動(dong)，指導(dao)(dao)老師(shi)和(he)校領導(dao)(dao)給予了幫助和(he)指導(dao)(dao)，指出(chu)不足(zu)和(he)學(xue)習經驗。

　　光陰似箭，歲(sui)月(yue)如梭。

　　一晃幾個月(yue)的實習生活已(yi)經(jing)過去了，在(zai)幾個月(yue)的實習過程中，我(wo)有(you)著許多收獲和(he)歡樂，但也有(you)著苦澀(se)和(he)教訓。這(zhe)些成功的經(jing)歷將(jiang)激勵著我(wo)在(zai)以(yi)后的人生路上(shang)取得更大成績，失敗的經(jing)歷將(jiang)使我(wo)努力去改(gai)變(bian)自己不完美(mei)的地(di)方，讓自己在(zai)以(yi)后的日子(zi)里(li)做好，這(zhe)一切將(jiang)成為我(wo)生命中最(zui)寶貴的財(cai)富。

　　一、實習進度

　　我的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習生(sheng)活(huo)是從xx月xx日開始(shi)，到(dao)xx月中旬，我所在(zai)班級(ji)的(de)(de)(de)(de)班主任老師，由于個人原因(yin)請假一個月，這使我有(you)機(ji)會在(zai)剛(gang)進入(ru)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)初期基本了(le)解學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)及(ji)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)管理(li)模式外，能進一步接觸班主任的(de)(de)(de)(de)班級(ji)管理(li)工作，能更多(duo)地(di)走(zou)進教學(xue)的(de)(de)(de)(de)課堂，豐富了(le)我的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習工作。

　　剛開(kai)(kai)始我所(suo)講的(de)(de)(de)課(ke)(ke)都是指導老師給安排(pai)的(de)(de)(de)，語(yu)文講解一些(xie)比較簡單的(de)(de)(de)古詩、詞(ci)及說理、寫景(jing)的(de)(de)(de)文章，數(shu)學講講基礎(chu)課(ke)(ke)和一些(xie)練習課(ke)(ke)。由于是進入了(le)一所(suo)較好(hao)的(de)(de)(de)小學，老師都有著豐富的(de)(de)(de)教學經(jing)驗，剛進去有些(xie)不悅，壓(ya)力(li)好(hao)大，備課(ke)(ke)感覺(jue)不知如何(he)更好(hao)的(de)(de)(de)安排(pai)教學環節(jie)，為了(le)保證第二天上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)質量，學課(ke)(ke)到(dao)10點(dian)。在一開(kai)(kai)始的(de)(de)(de)幾(ji)周內，備課(ke)(ke)都要到(dao)10點(dian)，真的(de)(de)(de)很辛苦。

　　就這樣通過近兩周緊張而(er)充實的(de)(de)(de)(de)(de)適應，我(wo)(wo)逐漸(jian)(jian)學(xue)(xue)習和適應了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)節奏，熟(shu)悉了(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)息(xi)時間。另外，通過大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)與(yu)學(xue)(xue)生接(jie)觸，逐漸(jian)(jian)地認(ren)識(shi)了(le)(le)他們，了(le)(le)解了(le)(le)他們的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習情況(kuang)以(yi)及家(jia)庭狀況(kuang)，使(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)效(xiao)率和上保質量也(ye)提(ti)高了(le)(le)，也(ye)使(shi)自(zi)己(ji)在(zai)指(zhi)導老師的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)目中的(de)(de)(de)(de)(de)地位得(de)到了(le)(le)極(ji)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)升，得(de)到指(zhi)導老師的(de)(de)(de)(de)(de)肯定與(yu)認(ren)可，自(zi)己(ji)非(fei)常開心(xin)。這一切讓我(wo)(wo)深(shen)深(shen)體會到做任何事情都必須盡自(zi)己(ji)最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)努力，也(ye)只有盡了(le)(le)自(zi)己(ji)最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)努力，才(cai)能將工(gong)作(zuo)做好，做扎實，才(cai)會收獲(huo)成功的(de)(de)(de)(de)(de)喜悅。

　　在整個(ge)實習過程中，讓我走到了(le)教(jiao)學的第一線，深刻(ke)體(ti)會到教(jiao)學工作(zuo)的不易。

　　3月下旬(xun)到(dao)4月上旬(xun)，學校(xiao)舉行了觀模課(ke)(ke)，每(mei)個年(nian)段每(mei)個班級(ji)(ji)每(mei)個科目都(dou)要講課(ke)(ke)，這也給(gei)我(wo)的(de)實習生(sheng)活增(zeng)添了不少(shao)色彩，使自己領(ling)悟到(dao)了如(ru)何講解一堂好課(ke)(ke)，什么(me)樣的(de)課(ke)(ke)算是(shi)一堂好課(ke)(ke)。學校(xiao)的(de)領(ling)導、主任及各年(nian)組的(de)老師(shi)都(dou)要去(qu)聽課(ke)(ke)，給(gei)老師(shi)增(zeng)添了不少(shao)的(de)壓力，也給(gei)學生(sheng)更好的(de)表現(xian)機會，同時收(shou)獲最(zui)多的(de)還(huan)是(shi)我(wo)，使我(wo)能很好地去(qu)接(jie)近老師(shi)們(men)，聽他們(men)講課(ke)(ke)的(de)語言，看(kan)他們(men)的(de)教(jiao)態(tai)，學習他們(men)如(ru)何來(lai)設計這節課(ke)(ke)，交流如(ru)何來(lai)管理班級(ji)(ji)。

　　二、實習收獲

　　通過觀模課(ke)的學(xue)習以及自己(ji)親自走到教學(xue)第一線，使我認識(shi)到：

　　1、課(ke)前一定(ding)要認識到進行扎實的(de)備(bei)課(ke)和精心準備(bei)的(de)必(bi)要性(xing)，這樣上課(ke)才會得心應手，有條不(bu)紊，不(bu)緊張(zhang)。

　　2、課(ke)堂上(shang)要(yao)注(zhu)意教學(xue)秩序(xu)和教學(xue)效率，如果課(ke)堂秩序(xu)很亂，將會直(zhi)接(jie)導(dao)致學(xue)生接(jie)受效率不高(gao)，最重要(yao)的是影(ying)響成績(ji)。

　　3、上課時態度(du)要(yao)從(cong)容大方鎮靜(jing)，采取恰當的姿態語言幫助說話，從(cong)而使(shi)教者(zhe)更加具有(you)激情，調動(dong)課堂氣氛(fen)，使(shi)學生在快樂的輕松氛(fen)圍中學習(xi)。

　　4、注意運用(yong)啟發式教(jiao)學(xue)(xue)和(he)鞏固性原則，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)過程中，啟發和(he)引(yin)導(dao)學(xue)(xue)生去(qu)探究和(he)思索，從而完成本節課(ke)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)任務和(he)教(jiao)學(xue)(xue)目標，而不是以往(wang)的(de)“注入式”和(he)“填鴨式”的(de)教(jiao)學(xue)(xue)方式。

　　5、在課后(hou)要主動虛心地征(zheng)求指(zhi)導老師(shi)的意(yi)見(jian)，以(yi)及重視學(xue)生的信息(xi)反饋，認真地做好(hao)自(zi)我分(fen)析、評價和總(zong)結(jie)，對(dui)指(zhi)導教師(shi)的意(yi)見(jian)進行改進，為下一節課做好(hao)準(zhun)備。

　　6、每(mei)一節課后，都精心選擇份(fen)量適(shi)當的(de)(de)(de)(de)、難度適(shi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)習題(ti)，并(bing)著眼于鞏固(gu)學(xue)(xue)生(sheng)知識(shi)培養技(ji)能(neng)(neng)，尤應(ying)注意發展學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)智力和創造才能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)布置作(zuo)業(ye)，對布置的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)及時(shi)(shi)檢查(cha)，認真批改并(bing)分析研究學(xue)(xue)生(sheng)完成作(zuo)業(ye)的(de)(de)(de)(de)優(you)缺點，批改作(zuo)業(ye)時(shi)(shi)要(yao)給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)寫批語，態度要(yao)慎重，保護學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)積極性(xing)。

　　在整個(ge)實(shi)習過程中(zhong)，認真聽(ting)取班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)介(jie)紹(shao)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)在學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)的地位、作(zuo)用(yong)和(he)重要意義(yi)，盡快熟(shu)悉班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的具(ju)(ju)體職(zhi)責，掌握班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)的具(ju)(ju)體內容和(he)特點，學(xue)(xue)習運用(yong)教育理(li)論職(zhi)業道(dao)德，和(he)獨立從事班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)作(zuo)能(neng)力，認真學(xue)(xue)習班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)的工(gong)(gong)作(zuo)方法和(he)經驗。

　　1、維持(chi)日常秩(zhi)序，保證課間的秩(zhi)序，以及放(fang)午學和(he)晚學的.學生下樓的秩(zhi)序，保證同學安(an)全出(chu)校門。

　　2、開展主(zhu)體(ti)班會(hui)，每周(zhou)(zhou)都要開展主(zhu)體(ti)班會(hui)，對(dui)上(shang)周(zhou)(zhou)工作(zuo)的(de)總結和對(dui)上(shang)周(zhou)(zhou)工作(zuo)不到位的(de)地方的(de)檢討，以及下周(zhou)(zhou)的(de)工作(zuo)安排，每周(zhou)(zhou)都要進(jin)行評比，都有(you)標兵(bing)班、掛小紅旗(qi)。

　　3、個別學(xue)生的教育工作(zuo)，個別學(xue)生不(bu)寫(xie)作(zuo)業，家(jia)長又沒(mei)時間檢查或(huo)沒(mei)有在家(jia)鄉身邊的長托生，對他(ta)們進(jin)(jin)行(xing)正(zheng)確(que)的教育及感情思想(xiang)交流，找明不(bu)寫(xie)作(zuo)業的原因，勸其(qi)改(gai)正(zheng)、進(jin)(jin)行(xing)說服教育。

　　我(wo)(wo)原(yuan)本是(shi)(shi)(shi)一個(ge)(ge)比較內向的(de)(de)(de)(de)人，不是(shi)(shi)(shi)很善于和(he)(he)別人交(jiao)流(liu)溝通(tong)，總是(shi)(shi)(shi)喜歡獨(du)來獨(du)往(wang)，這種(zhong)生(sheng)活(huo)習慣也(ye)許在(zai)學(xue)校生(sheng)活(huo)中(zhong)不會(hui)產生(sheng)太多的(de)(de)(de)(de)負面影(ying)響，但是(shi)(shi)(shi)在(zai)學(xue)校工作(zuo)中(zhong)，不是(shi)(shi)(shi)所有的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)都是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)處(chu)理就會(hui)把工作(zuo)做(zuo)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)。由(you)于自(zi)己(ji)(ji)性格的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因吧，不能全(quan)面了(le)解學(xue)生(sheng)，總結教學(xue)經驗，然(ran)而，與(yu)人交(jiao)流(liu)溝通(tong)正是(shi)(shi)(shi)你(ni)全(quan)面了(le)解學(xue)生(sheng)，總結經驗的(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)(hao)途(tu)(tu)徑，也(ye)是(shi)(shi)(shi)你(ni)總結班(ban)級管理與(yu)如何講(jiang)解知識的(de)(de)(de)(de)重要(yao)途(tu)(tu)徑，也(ye)許我(wo)(wo)習慣了(le)一個(ge)(ge)人獨(du)來獨(du)往(wang)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)方式，用(yong)更多的(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)思維代(dai)替(ti)相互(hu)(hu)交(jiao)流(liu)。但是(shi)(shi)(shi)現代(dai)社會(hui)要(yao)求我(wo)(wo)們(men)每個(ge)(ge)人學(xue)會(hui)相互(hu)(hu)交(jiao)流(liu)和(he)(he)深入溝通(tong)，交(jiao)流(liu)、溝通(tong)是(shi)(shi)(shi)一種(zhong)智(zhi)慧，養成(cheng)一種(zhong)良(liang)好(hao)(hao)處(chu)事的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)方式，我(wo)(wo)會(hui)慢(man)慢(man)地改變自(zi)己(ji)(ji)，讓(rang)自(zi)己(ji)(ji)擁有交(jiao)流(liu)的(de)(de)(de)(de)智(zhi)慧，養成(cheng)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)處(chu)事方式，這一切不但是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)人發(fa)展的(de)(de)(de)(de)需要(yao)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)時(shi)代(dai)和(he)(he)社會(hui)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)趨勢(shi)。

　　三個(ge)月的(de)實(shi)習(xi)(xi)讓我體會到做(zuo)一名老師的(de)樂趣(qu)與辛苦，同(tong)時，他使我在課堂上學習(xi)(xi)的(de)理論(lun)變為實(shi)踐(jian)，使虛擬(ni)教學變為真正(zheng)的(de)面對教學。真是“實(shi)踐(jian)出真知”啊(a)！實(shi)習(xi)(xi)就像進了社會大(da)熔(rong)爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦(ca)掌，在實(shi)習(xi)(xi)中逐漸變得有能力、有信心。

　　實習陪伴我經受了挫折，也經受了快樂！

　　這次實(shi)習給予了我(wo)很多，今(jin)后(hou)我(wo)將保持認真(zhen)負責(ze)的態(tai)度(du)，高尚的思想道德情(qing)操，進一步完(wan)善(shan)和充實(shi)自(zi)(zi)己，爭取在今(jin)后(hou)的學習中更(geng)好的完(wan)善(shan)自(zi)(zi)己，在以后(hou)的實(shi)習中、工(gong)作中更(geng)好的運用自(zi)(zi)己，做一名對社會有用的人。

漢語言文學專業實習總結4

　　作(zuo)為漢語言文學專業(ye)的(de)(de)學生(sheng)，教(jiao)(jiao)育實(shi)(shi)習(xi)是本科教(jiao)(jiao)育中的(de)(de)實(shi)(shi)踐環節，也(ye)是今(jin)后工作(zuo)的(de)(de)預演，起著舉足(zu)輕重的(de)(de)作(zuo)用。20xx年(nian)9月10日(ri)我們36名師(shi)范生(sheng)從學校(xiao)出(chu)發，前往xx縣高(gao)級中學，進行為期(qi)3周的(de)(de)教(jiao)(jiao)育實(shi)(shi)習(xi)活(huo)動(dong)。現(xian)在(zai)，實(shi)(shi)習(xi)結(jie)束了，我也(ye)學到了很(hen)多東西，感(gan)觸良多。從20xx年(nian)9月10日(ri)至20xx年(nian)9月30日(ri)，已經圓滿完成了各項實(shi)(shi)習(xi)任務，并(bing)取得了良好的(de)(de)工作(zuo)成績(ji)。現(xian)在(zai)，我將這次活(huo)動(dong)的(de)(de)具體情況總結(jie)如下：

　　一、學校初體驗

　　來到xx縣高級中(zhong)學的(de)第一(yi)(yi)印象就是(shi)這里(li)的(de)校園(yuan)很(hen)(hen)寬闊，地(di)面很(hen)(hen)干凈，綠化也(ye)很(hen)(hen)好，整(zheng)體環境也(ye)比(bi)較好。住的(de)地(di)方雖然擠了(le)點(dian)兒，但總算是(shi)安頓下來了(le)。收拾(shi)過(guo)后，去學生(sheng)餐廳吃了(le)午飯(fan)。這里(li)的(de)飯(fan)菜(cai)真的(de)很(hen)(hen)不錯，借用我們(men)中(zhong)的(de)一(yi)(yi)個男生(sheng)的(de)話就是(shi)：“量大份足，經(jing)濟(ji)實惠，一(yi)(yi)心打算來過(guo)苦(ku)日子，準(zhun)備減肥(fei)，這下只能放棄了(le)。”中(zhong)午短(duan)暫的(de)小憩過(guo)后，我們(men)來到了(le)學校的(de)報告廳，這里(li)的(de)校長給(gei)我們(men)強(qiang)調(diao)了(le)幾點(dian)紀律要求：

　　①不(bu)要隨意亂跑，以(yi)免發生安全問題，一旦(dan)有(you)人出事將中止(zhi)本次(ci)實習活動。

　　②嚴格遵守學校的作息(xi)時間。

　　③不要和學生走得太近，以免分(fen)別(bie)時學生們(men)情緒(xu)波動，對于日后的管理帶來不必要的麻煩(fan)。

　　④由于怕打亂學校的(de)正常(chang)教(jiao)學秩序，我們(men)(men)剛來就先跟著指(zhi)導(dao)老師聽課，最后(hou)一周的(de)時候安排我們(men)(men)上(shang)講臺。

　　我(wo)們專業的6個人去的是高一語文(wen)組。來(lai)到語文(wen)組，隨意分配了(le)指導老(lao)(lao)師(shi)，我(wo)們便都(dou)開(kai)始(shi)了(le)實(shi)習生的生活(huo)，開(kai)始(shi)給老(lao)(lao)師(shi)改(gai)“導學(xue)案”和小作文(wen)，第一天的下(xia)午剛來(lai)就(jiu)慢慢進入了(le)狀態。整體感覺辦公室的老(lao)(lao)師(shi)們都(dou)很熱(re)情，對我(wo)們也很客氣(qi)，大(da)家就(jiu)這樣融洽的開(kai)始(shi)了(le)實(shi)習生活(huo)。

　　二、實習進行時

　　每(mei)(mei)天早(zao)晨(chen)不到06：00就(jiu)在校園廣播的歌聲中漸漸蘇醒過(guo)來，簡單收拾(shi)過(guo)后(hou)便(bian)走、向餐廳，滿足的吃過(guo)早(zao)飯(fan)就(jiu)徑直(zhi)(zhi)走向辦公(gong)室(shi)。每(mei)(mei)逢一、三、五都(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)語(yu)文早(zao)讀，我們(men)也跟隨指導老師(shi)去班(ban)里，有(you)(you)(you)時(shi)抽查背(bei)(bei)誦，有(you)(you)(you)時(shi)在教室(shi)里走動，看學生(sheng)是(shi)(shi)否有(you)(you)(you)需要(yao)解決(jue)的問題。同時(shi)，監(jian)督(du)他(ta)們(men)學習(xi)(xi)，維持(chi)早(zao)讀秩序。每(mei)(mei)次抽查背(bei)(bei)誦都(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)以小組(zu)為單位，如果有(you)(you)(you)人(ren)(ren)沒有(you)(you)(you)背(bei)(bei)會就(jiu)把他(ta)先挑出來，之(zhi)后(hou)再去考。每(mei)(mei)次班(ban)里總有(you)(you)(you)幾個(ge)學生(sheng)背(bei)(bei)誦不過(guo)關。我的指導老師(shi)的懲(cheng)罰措(cuo)施是(shi)(shi)讓他(ta)們(men)把課文抄寫(xie)五遍并交上(shang)來，之(zhi)后(hou)還要(yao)考察，直(zhi)(zhi)到每(mei)(mei)個(ge)人(ren)(ren)都(dou)(dou)(dou)完成(cheng)任(ren)務。這(zhe)種方法做到了對班(ban)上(shang)的每(mei)(mei)一個(ge)人(ren)(ren)都(dou)(dou)(dou)負責，特(te)別(bie)是(shi)(shi)對于(yu)后(hou)進(jin)生(sheng)，讓他(ta)們(men)努力趕(gan)上(shang)，不落在后(hou)面。高一剛開始(shi)就(jiu)培養他(ta)們(men)布置的任(ren)務每(mei)(mei)個(ge)學生(sheng)都(dou)(dou)(dou)必(bi)須完成(cheng)，沒有(you)(you)(you)人(ren)(ren)例外(wai)的習(xi)(xi)慣(guan)，這(zhe)對他(ta)們(men)日后(hou)良好學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)的'養成(cheng)很有(you)(you)(you)幫助。

　　記(ji)得第一(yi)(yi)天去聽課(ke)，我(wo)就(jiu)聽了三個(ge)不同(tong)老師(shi)的(de)(de)課(ke)堂，他(ta)們(men)所(suo)帶的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)情況(kuang)各不相同(tong)，分(fen)別(bie)是(shi)實驗班(ban)、重點班(ban)和普通班(ban)。不同(tong)的(de)(de)老師(shi)有不同(tong)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)風格，而我(wo)也收獲頗多。我(wo)發現現在(zai)的(de)(de)課(ke)堂學(xue)(xue)生(sheng)才是(shi)主(zhu)體，老師(shi)只是(shi)起一(yi)(yi)個(ge)引導和補充的(de)(de)作用，大(da)(da)多數(shu)課(ke)堂時間(jian)都(dou)是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)通過小組(zu)討論來(lai)提出(chu)并解(jie)決問題(ti)的(de)(de)，這與(yu)傳統的(de)(de)教(jiao)師(shi)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)唱獨角戲大(da)(da)不相同(tong)，啟發式教(jiao)育有利于(yu)培養學(xue)(xue)生(sheng)獨立自(zi)主(zhu)思考、分(fen)析(xi)、解(jie)決問題(ti)的(de)(de)能力。去了三個(ge)班(ban)級，我(wo)也聽出(chu)了區別(bie)，實驗班(ban)、重點班(ban)和普通班(ban)的(de)(de)上課(ke)氛(fen)圍(wei)大(da)(da)不相同(tong)。前(qian)兩(liang)個(ge)班(ban)的(de)(de)課(ke)堂氣氛(fen)比(bi)較(jiao)活躍，學(xue)(xue)生(sheng)也勇(yong)于(yu)發言，而后面這個(ge)班(ban)的(de)(de)生(sheng)與(yu)老師(shi)的(de)(de)配合不太(tai)好，學(xue)(xue)生(sheng)做不到(dao)積極主(zhu)動，跟不上老師(shi)的(de)(de)節奏。這也啟示(shi)我(wo)在(zai)以(yi)后的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)活動中要充分(fen)調動學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)積極性、主(zhu)動性。多與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)互(hu)動，抓住課(ke)堂環節，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)勇(yong)于(yu)發言，自(zi)信、大(da)(da)膽地為自(zi)己代言。

　　那天正好是(shi)周(zhou)四，我(wo)參加了(le)(le)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)“語文教(jiao)(jiao)研組(zu)會議(yi)”，了(le)(le)解了(le)(le)高(gao)(gao)中語文教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)嚴(yan)謹性，體(ti)會到(dao)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校對教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)嚴(yan)格要(yao)(yao)(yao)求和對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)度負責，這個是(shi)我(wo)以前所不(bu)知道的(de)(de)(de)。我(wo)一直以為(wei)老(lao)師教(jiao)(jiao)什么內(nei)容都是(shi)自己可以控制(zhi)的(de)(de)(de)，孰(shu)不(bu)知他(ta)(ta)們(men)也(ye)要(yao)(yao)(yao)遵循年級(ji)組(zu)規定的(de)(de)(de)一系列要(yao)(yao)(yao)求，如果違(wei)反了(le)(le)，處罰力度也(ye)是(shi)相當大的(de)(de)(de)。其中請病假(jia)都要(yao)(yao)(yao)扣分，我(wo)頓時覺得要(yao)(yao)(yao)當一個語文老(lao)師也(ye)是(shi)很不(bu)容易的(de)(de)(de)。從會議(yi)中了(le)(le)解到(dao)高(gao)(gao)一年級(ji)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)主要(yao)(yao)(yao)在搞(gao)一個叫“課(ke)課(ke)清”的(de)(de)(de)目(mu)標，就是(shi)每(mei)節(jie)課(ke)上課(ke)前把學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)任務和內(nei)容以“導(dao)學(xue)(xue)(xue)案”的(de)(de)(de)形(xing)式設計出來，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提前預習(xi)(xi)并完成上面的(de)(de)(de)習(xi)(xi)題(ti)。這樣既明確(que)了(le)(le)每(mei)天的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)任務，又達到(dao)了(le)(le)預習(xi)(xi)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。

　　每個周(zhou)(zhou)的(de)(de)周(zhou)(zhou)一下午，語文組的(de)(de)所有老(lao)師還(huan)要開一個“互(hu)研會”，主要是對上周(zhou)(zhou)教學(xue)工作在形式(shi)和方法上的(de)(de)總(zong)結，每個老(lao)師都要說自己的(de)(de)情況。同時，對于(yu)這(zhe)個周(zhou)(zhou)所講(jiang)課程的(de)(de)進度、方式(shi)等進行(xing)探討(tao)。我覺得(de)這(zhe)種方式(shi)可以有效提(ti)升教學(xue)活動的(de)(de)質量，值得(de)學(xue)習。

　　來(lai)到實習(xi)學校，除了每(mei)天(tian)(tian)批(pi)(pi)改(gai)“導學案(an)”、小(xiao)作文(wen)等日常(chang)工(gong)作外，還有(you)一(yi)件工(gong)程(cheng)量很(hen)大的(de)(de)任務(wu)，就是(shi)(shi)大作文(wen)的(de)(de)批(pi)(pi)改(gai)。從(cong)去那后到離開的(de)(de)二十多(duo)天(tian)(tian)時(shi)間里(li)，每(mei)天(tian)(tian)都(dou)在加(jia)班加(jia)點完成這一(yi)任務(wu)。我(wo)跟的(de)(de)老師帶(dai)的(de)(de)是(shi)(shi)兩個班，加(jia)起來(lai)有(you)104人。因為(wei)是(shi)(shi)普(pu)通班，學生比(bi)較差，作文(wen)中的(de)(de)錯別字(zi)(zi)特別多(duo)，語句不(bu)通順(shun)的(de)(de)地(di)方(fang)也(ye)(ye)很(hen)多(duo)，標點符號也(ye)(ye)不(bu)能正確使用，因此，批(pi)(pi)改(gai)起來(lai)很(hen)費(fei)事。為(wei)了鼓勵(li)他們，我(wo)給每(mei)本作文(wen)都(dou)認真批(pi)(pi)改(gai)出有(you)問題的(de)(de)地(di)方(fang)，給了分數，評語也(ye)(ye)都(dou)在一(yi)百(bai)多(duo)至兩百(bai)多(duo)字(zi)(zi)，主要是(shi)(shi)鼓勵(li)的(de)(de)話(hua)語多(duo)一(yi)點。

　　三、班主任養成中

　　實(shi)習(xi)活動快結(jie)束(shu)的(de)時候，我和另一(yi)個(ge)同學(xue)向趙(zhao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)一(yi)起申請了高一(yi)（8）班(ban)的(de)見(jian)習(xi)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)。趙(zhao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)高一(yi)（8）班(ban)的(de)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)體育老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，人(ren)挺好的(de)，也(ye)(ye)很熱(re)情。于(yu)是(shi)(shi)，每(mei)天(tian)早上06：20就(jiu)和趙(zhao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)一(yi)起到操(cao)場(chang)負責班(ban)內學(xue)生的(de)到位情況，督促(cu)他們快點整(zheng)隊，拿出小(xiao)卡片在操(cao)場(chang)上學(xue)習(xi)。06：30的(de)時候開始伴著廣播中(zhong)的(de)節(jie)奏繞著操(cao)場(chang)跑步，每(mei)天(tian)都跑四圈，結(jie)束(shu)后以(yi)各(ge)班(ban)為單位列隊在操(cao)場(chang)做(zuo)廣播體操(cao)。做(zuo)操(cao)結(jie)束(shu)后，他們還得待(dai)到07：10才可以(yi)離開，這期間他們被要求在操(cao)場(chang)看書。半個(ge)小(xiao)時的(de)吃(chi)飯時間，早上07：50就(jiu)開始上早讀課，班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)要提前五分鐘到教室查人(ren)以(yi)及(ji)(ji)班(ban)務打掃(sao)情況。這樣的(de)形式(shi)一(yi)天(tian)有(you)三次，中(zhong)午數學(xue)輔(fu)導前，以(yi)及(ji)(ji)晚上理化輔(fu)導前也(ye)(ye)得進行這些檢查。這樣，每(mei)天(tian)的(de)生活都是(shi)(shi)忙碌(liu)而充實(shi)的(de)，這也(ye)(ye)讓我體會到了班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)辛苦。

　　四、別后思憶深

　　雖然，感覺(jue)剛(gang)剛(gang)適應這(zhe)種生(sheng)(sheng)活就要離(li)(li)開(kai)，但是(shi)，這(zhe)二十來天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間還是(shi)很讓我(wo)懷念和(he)珍(zhen)惜的(de)(de)(de)(de)(de)。為了(le)避免(mian)過分接觸學生(sheng)(sheng)在離(li)(li)開(kai)時(shi)學生(sheng)(sheng)情(qing)緒有(you)所波動(dong)，平(ping)時(shi)除了(le)課堂，不敢過多(duo)介(jie)入學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活。沒有(you)和(he)學生(sheng)(sheng)拍照(zhao)(zhao)銘(ming)記這(zhe)段彌足珍(zhen)貴的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)光，這(zhe)也是(shi)一(yi)(yi)(yi)大(da)遺憾。臨走前和(he)語文組的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)合影了(le)，也和(he)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)指導老(lao)師(shi)(shi)單獨合影留念，照(zhao)(zhao)片上的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)家都(dou)很開(kai)心(xin)，是(shi)對這(zhe)段時(shi)間以來大(da)家相處狀態的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種展示(shi)，并沒有(you)因分別而產生(sheng)(sheng)悲傷的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)愫(su)。我(wo)想(xiang)，大(da)家是(shi)想(xiang)把這(zhe)段時(shi)間相處的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)感與歡樂永遠定格。以后的(de)(de)(de)(de)(de)日子翻開(kai)這(zhe)些照(zhao)(zhao)片，依然是(shi)滿(man)滿(man)的(de)(de)(de)(de)(de)幸福感與喜(xi)悅感。前一(yi)(yi)(yi)天(tian)晚上，強老(lao)師(shi)(shi)還給(gei)我(wo)們建了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)實習生(sheng)(sheng)群，陸續(xu)加入了(le)一(yi)(yi)(yi)些老(lao)師(shi)(shi)，把大(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)照(zhao)(zhao)片上傳以便共享，回來后還偶(ou)爾互相在群里互動(dong)一(yi)(yi)(yi)下。

　　現(xian)在(zai)回到學(xue)校了，我(wo)(wo)的角色又由一個(ge)實習老師轉變回了學(xue)生，但我(wo)(wo)覺得(de)體驗過一個(ge)老師每天真正的工作(zuo)，也上過講(jiang)(jiang)臺講(jiang)(jiang)課(ke)，這樣的氣場多多少少還是會留在(zai)記憶中的。雖(sui)然，十一長假后才開始寫實習資料，但這些情景(jing)回想起來還是歷(li)(li)歷(li)(li)在(zai)目、清晰可(ke)見。

　　回來后(hou)對(dui)xx縣高級(ji)中(zhong)學的(de)(de)記憶，除(chu)了那(nei)里有熱情的(de)(de)老師，讓人(ren)操心的(de)(de)學生們，總是(shi)(shi)批改不完的(de)(de)作業(ye)，優(you)雅干(gan)凈的(de)(de)校園環境，還(huan)有那(nei)經濟(ji)實惠、味美價廉的(de)(de)餐廳。實習的(de)(de)時間就這(zhe)么悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)過(guo)去，而我(wo)仿佛(fo)還(huan)沒(mei)有告別這(zhe)一段日子，總是(shi)(shi)想起(qi)那(nei)段日子的(de)(de)點點滴滴。值得慶幸的(de)(de)是(shi)(shi)，這(zhe)次的(de)(de)實習對(dui)我(wo)的(de)(de)影(ying)響(xiang)很大(da)，而這(zhe)也(ye)終將是(shi)(shi)我(wo)人(ren)生中(zhong)非常寶貴(gui)的(de)(de)一次經歷，我(wo)會好(hao)(hao)好(hao)(hao)珍惜的(de)(de)。

漢語言文學專業實習總結5

　　我(wo)于20xx年10月(yue)至20xx年4月(yue)在安(an)徽美(mei)術(shu)出版社圖文(wen)編(bian)輯部實習(xi)，這7個多月(yue)的實習(xi)生活讓我(wo)受益匪淺、收獲(huo)頗(po)多。

　　安徽(hui)(hui)美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)社(she)是(shi)安徽(hui)(hui)出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)集(ji)(ji)團下屬的子出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)社(she)，是(shi)全(quan)國(guo)(guo)百佳圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)單位。始建于(yu)1984年10月，是(shi)以出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)類圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)為主(zhu)，兼及美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)相關(guan)圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)的專業(ye)出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)社(she)。建社(she)以來，安徽(hui)(hui)美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)社(she)勇(yong)于(yu)突破、敢為人先(xian)，經濟效益持續快速增長(chang)，圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)結構不斷優(you)化，主(zhu)攻版(ban)(ban)(ban)塊逐(zhu)漸突出(chu)(chu)。近年來，該社(she)緊(jin)緊(jin)圍繞美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)理論(lun)和(he)畫(hua)冊(ce)、美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)教育、美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)技法和(he)資料、動漫卡通(tong)、書(shu)(shu)法篆刻、圖(tu)(tu)(tu)(tu)文(wen)書(shu)(shu)籍(ji)等六條產品(pin)生產線，著(zhu)力于(yu)特色建設、品(pin)牌建設，先(xian)后出(chu)(chu)版(ban)(ban)(ban)了眾多(duo)優(you)秀的國(guo)(guo)家級和(he)省級重點圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)、暢銷圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)。如《中國(guo)(guo)黃山》、《清代宮廷版(ban)(ban)(ban)畫(hua)》、《文(wen)化徽(hui)(hui)州》、《安徽(hui)(hui)美(mei)(mei)術(shu)(shu)(shu)50年》、《第(di)二(er)屆中國(guo)(guo)書(shu)(shu)法蘭亭獎全(quan)集(ji)(ji)》、《世界自(zi)然文(wen)化遺(yi)產系(xi)列(lie)》、《梅蘭芳珍(zhen)藏書(shu)(shu)法作品(pin)集(ji)(ji)》、《新(xin)安畫(hua)派》、《明清戲曲(qu)版(ban)(ban)(ban)畫(hua)》等重點圖(tu)(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)和(he)“中國(guo)(guo)原創(chuang)新(xin)漫畫(hua)四大名著(zhu)”系(xi)列(lie)漫畫(hua)。

　　安徽美(mei)術(shu)出版社位于合肥(fei)市政務文化(hua)新區美(mei)麗的(de)(de)天鵝湖(hu)畔，這(zhe)里(li)環境(jing)(jing)舒適、風景優(you)美(mei)，生(sheng)活、文化(hua)、娛(yu)樂、休閑設施齊備，是良(liang)好的(de)(de)辦公場(chang)所。安徽美(mei)術(shu)出版社實(shi)力雄厚(hou)，設備齊全，辦公環境(jing)(jing)優(you)良(liang)，員(yuan)工(gong)基本上都為研究生(sheng)及(ji)以上學歷，學識淵博(bo)、業務熟練，這(zhe)些都為我(wo)的(de)(de)實(shi)習提供了良(liang)好的(de)(de)條件(jian)。

　　實(shi)習期間，在學(xue)校老(lao)師、單位(wei)領導和(he)(he)各(ge)位(wei)編(bian)輯(ji)、校對老(lao)師及其他(ta)工作人員的(de)(de)(de)幫(bang)助下，我(wo)順(shun)利地完成了領導和(he)(he)老(lao)師分配給我(wo)的(de)(de)(de)各(ge)項任務，并且(qie)收獲(huo)了自己人生的(de)(de)(de)一(yi)大(da)筆財富，這(zhe)(zhe)筆財富讓我(wo)學(xue)到了許多(duo)編(bian)輯(ji)出版的(de)(de)(de)相關知識(shi)和(he)(he)為人處事的(de)(de)(de)道理與方法。這(zhe)(zhe)段時間的(de)(de)(de)實(shi)習，使我(wo)從無知到認知再到深入(ru)地了解(jie)單位(wei)和(he)(he)社會(hui)，從開始(shi)的(de)(de)(de)懵(meng)懵(meng)懂(dong)懂(dong)轉變到后來的(de)(de)(de)水到渠成，進而(er)豐富了人生閱歷，積累了工作經驗(yan)。在整個(ge)實(shi)習過程中，我(wo)每天(tian)都會(hui)學(xue)到很多(duo)新的(de)(de)(de)東西，每天(tian)都會(hui)有很多(duo)新的(de)(de)(de)體會(hui)。總結起(qi)來，主要有以下幾點：實(shi)習總結

　　第一，實習是一個鞏固所學專業知識的過程。

　　作(zuo)為(wei)漢語言文(wen)學(xue)專業的(de)(de)(de)(de)學(xue)生，從進(jin)入(ru)大學(xue)的(de)(de)(de)(de)那天起(qi)，我便希(xi)望(wang)以(yi)后能(neng)(neng)(neng)在出(chu)版(ban)傳媒或相關(guan)行業工作(zuo)，因為(wei)這才是(shi)發(fa)揮自(zi)(zi)己專業知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)最(zui)好平臺，安徽美術出(chu)版(ban)社的(de)(de)(de)(de)實習經歷無疑(yi)為(wei)我提供了最(zui)好的(de)(de)(de)(de)發(fa)揮自(zi)(zi)己專業水平的(de)(de)(de)(de)機會，在這里(li)，通過編輯校對的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)（主要(yao)是(shi)查看書(shu)(shu)稿的(de)(de)(de)(de)版(ban)記、書(shu)(shu)脊、書(shu)(shu)封等，審(shen)閱稿子的(de)(de)(de)(de)思想傾向，對作(zuo)品內容進(jin)行加(jia)工潤色并(bing)修(xiu)改其(qi)中出(chu)現的(de)(de)(de)(de)錯別(bie)字、語法(fa)錯誤和常識(shi)錯誤等），我能(neng)(neng)(neng)盡可能(neng)(neng)(neng)地將自(zi)(zi)己在大學(xue)四年里(li)學(xue)到的(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)和積(ji)累的(de)(de)(de)(de)其(qi)他知(zhi)識(shi)發(fa)揮出(chu)來(lai)，從而鞏固了自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)所(suo)(suo)知(zhi)所(suo)(suo)學(xue)。

　　第二，實習是一個學習相關行業知識的過程。

　　編(bian)輯出版行(xing)業(ye)(ye)有它(ta)自(zi)己(ji)的(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)特點和(he)工作(zuo)(zuo)流程，7個多月(yue)的(de)(de)實習使我(wo)能夠基(ji)本(ben)了(le)(le)解并初步掌(zhang)握該(gai)行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de).操(cao)作(zuo)(zuo)規(gui)范及相(xiang)關工作(zuo)(zuo)方(fang)法，并學習了(le)(le)國家在這方(fang)面的(de)(de)法律要求和(he)新聞出版總署對(dui)該(gai)行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)相(xiang)關規(gui)定及要求，了(le)(le)解了(le)(le)出版行(xing)業(ye)(ye)的(de)(de)特點和(he)該(gai)行(xing)業(ye)(ye)工作(zuo)(zuo)人員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)應該(gai)具備的(de)(de)基(ji)本(ben)素質。同(tong)(tong)時，實習也是一(yi)次職場的(de)(de)提前(qian)演練，通過實習，我(wo)熟悉了(le)(le)員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工與領導之間，同(tong)(tong)事之間，員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工和(he)其(qi)他后勤服務人員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)之間的(de)(de)基(ji)本(ben)的(de)(de)相(xiang)處禮(li)儀與相(xiang)處法則，這些為我(wo)以后正式(shi)進入職場，做一(yi)個好員(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)工、好同(tong)(tong)事打下(xia)了(le)(le)良好的(de)(de)基(ji)礎。

　　第三，實習中要虛心學習，做到多聽、多看、多思考、多行動。

　　子曰：“三人行，必有(you)我(wo)師(shi)焉。”我(wo)們(men)(men)(men)從自己的(de)同(tong)學那(nei)里都能學到(dao)很(hen)多東西，更(geng)何況這(zhe)(zhe)些工作(zuo)了十幾(ji)年的(de)編輯(ji)們(men)(men)(men)呢？他們(men)(men)(men)身上有(you)更(geng)多的(de)東西值得我(wo)們(men)(men)(men)學習，這(zhe)(zhe)不(bu)僅包括他們(men)(men)(men)所具有(you)的(de)行業素質，還包括他們(men)(men)(men)處理(li)工作(zuo)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)態(tai)度和(he)方法。在這(zhe)(zhe)次(ci)實習過程(cheng)中，我(wo)遇到(dao)了很(hen)多問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，這(zhe)(zhe)些問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)中有(you)的(de)在自己查閱相關資(zi)料(liao)后能順(shun)利解(jie)決，但更(geng)多的(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)則是靠(kao)自己不(bu)能解(jie)決的(de)，每當這(zhe)(zhe)時，我(wo)都會虛心地向同(tong)事和(he)領導請教，力求將(jiang)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)完美(mei)地解(jie)決。當這(zhe)(zhe)些前輩指導我(wo)的(de)時候，我(wo)也(ye)能夠虛心地接受，認(ren)真改(gai)進自己工作(zuo)中出現的(de)不(bu)足(zu)及失(shi)誤。

　　好奇心是最好的(de)(de)老師(shi)，而(er)好奇心的(de)(de)滿(man)足，則(ze)需要(yao)自(zi)己(ji)去(qu)(qu)多(duo)聽、多(duo)看(kan)、多(duo)思(si)考、多(duo)行動。剛(gang)來(lai)實習(xi)(xi)的(de)(de)時候，我(wo)根本不(bu)清楚該(gai)做些什么(me)(me)，有好幾天(tian)把自(zi)己(ji)都(dou)弄的(de)(de)手忙腳亂，于是我(wo)便在閑(xian)暇的(de)(de)時候閱讀(du)一些編輯出(chu)版方(fang)面的(de)(de)書籍，同時在工(gong)作(zuo)的(de)(de)過(guo)程中多(duo)看(kan)別人(ren)怎么(me)(me)做，多(duo)聽別人(ren)怎么(me)(me)說(shuo)，然(ran)后(hou)(hou)再思(si)考如果換(huan)成自(zi)己(ji)又應(ying)該(gai)怎么(me)(me)做，最后(hou)(hou)還(huan)要(yao)親自(zi)上馬試一試。皇天(tian)不(bu)負苦心人(ren)，在經過(guo)一個(ge)多(duo)星期后(hou)(hou)，我(wo)終于對工(gong)作(zuo)有了一個(ge)比(bi)較(jiao)系統(tong)的(de)(de)認識，并(bing)且能夠(gou)單獨完(wan)成一些比(bi)較(jiao)復(fu)雜(za)的(de)(de)稿子的(de)(de)校對工(gong)作(zuo)。通過(guo)實習(xi)(xi)，我(wo)明白了無論今后(hou)(hou)從事(shi)什么(me)(me)行業(ye)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，都(dou)需要(yao)腳踏(ta)實地(di)地(di)去(qu)(qu)學習(xi)(xi)、去(qu)(qu)思(si)考，然(ran)后(hou)(hou)再認認真真地(di)去(qu)(qu)實踐。

　　第四，實習需要良好的心理素質。

　　在實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中，我(wo)們(men)會遇到這樣(yang)那樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)挫折和困難，同(tong)(tong)時(shi)也會遇到領(ling)(ling)導和同(tong)(tong)事的(de)(de)(de)(de)(de)誤解(jie)與(yu)(yu)苛責。而(er)且，有時(shi)候任務重(zhong)、稿(gao)子多(duo)，這就需(xu)要(yao)我(wo)們(men)加快(kuai)校對速度(du)，有時(shi)還(huan)(huan)要(yao)在雙休日加班，但同(tong)(tong)時(shi)還(huan)(huan)要(yao)保(bao)證稿(gao)子的(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量，做到效(xiao)率與(yu)(yu)效(xiao)果雙贏。如此(ci)巨大的(de)(de)(de)(de)(de)壓力(li)對剛(gang)開始(shi)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)本科生來(lai)說是很難承受的(de)(de)(de)(de)(de)。所以(yi)，我(wo)們(men)需(xu)要(yao)一顆強大的(de)(de)(de)(de)(de)心臟，良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)心理素(su)質(zhi)是工(gong)作(zuo)取得成(cheng)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)障，同(tong)(tong)時(shi)也是與(yu)(yu)領(ling)(ling)導、同(tong)(tong)事搞(gao)好(hao)(hao)關系的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)條件(jian)。在這段日子里，我(wo)漸(jian)漸(jian)領(ling)(ling)悟到無論(lun)是在實(shi)習(xi)中，還(huan)(huan)是在平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)及(ji)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)生活工(gong)作(zuo)中，保(bao)持積極樂(le)觀、不(bu)慍不(bu)怒(nu)、平(ping)和沖(chong)淡的(de)(de)(de)(de)(de)情緒(xu)及(ji)態度(du)能使(shi)自(zi)己(ji)將工(gong)作(zuo)當成(cheng)一件(jian)快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)事情去進行，同(tong)(tong)時(shi)能使(shi)自(zi)己(ji)和周圍的(de)(de)(de)(de)(de)人形(xing)成(cheng)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)關系，從而(er)擴展自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)交際(ji)網絡(luo)，使(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)生活變得更加豐富多(duo)彩

　　第五，實習過程中要學會與人為善，知錯能改。

　　這一點(dian)(dian)其實是第四點(dian)(dian)的(de)延續，第四點(dian)(dian)主要(yao)是做好預防，而這一點(dian)(dian)則(ze)是對(dui)自(zi)己犯下(xia)的(de)過(guo)失和錯誤進行補救(jiu)。良好的(de)人(ren)際(ji)關系是美好生活的(de)重要(yao)支點(dian)(dian)，在職場中(zhong)打(da)拼(pin)更(geng)應(ying)學會(hui)(hui)與(yu)他(ta)人(ren)溝通交流，與(yu)周圍的(de)領導(dao)和同事搞好關系，不要(yao)輕易動怒，當(dang)(dang)別(bie)人(ren)誤會(hui)(hui)自(zi)己時，要(yao)盡力(li)使他(ta)明(ming)白個中(zhong)緣由，不能以怨報怨，從而使矛盾擴大化。當(dang)(dang)別(bie)人(ren)無意中(zhong)對(dui)自(zi)己的(de)工作和生活造成(cheng)不利(li)影響時也(ye)不能過(guo)份(fen)地怪別(bie)人(ren)。當(dang)(dang)發現自(zi)己誤會(hui)(hui)別(bie)人(ren)或者對(dui)別(bie)人(ren)造成(cheng)不利(li)影響時，要(yao)及時向他(ta)人(ren)道歉，力(li)爭將矛盾消(xiao)除在萌芽狀(zhuang)態。自(zi)己工作中(zhong)出現失誤時，更(geng)要(yao)立即(ji)改正，不能一錯再錯。

　　這次實(shi)(shi)習使我(wo)學到(dao)(dao)了(le)許多課(ke)本中沒有(you)的(de)(de)東西(xi)，它深(shen)深(shen)地(di)影(ying)響了(le)我(wo)的(de)(de)擇(ze)業(ye)(ye)觀(guan)和(he)價值觀(guan)。通過和(he)出版社的(de)(de)領(ling)導(dao)和(he)編輯老(lao)師(shi)們(men)交流，我(wo)深(shen)深(shen)地(di)認識到(dao)(dao)，任何(he)職(zhi)業(ye)(ye)都需要(yao)(yao)(yao)不斷學習，那種(zhong)認為一(yi)畢業(ye)(ye)參加工作便可(ke)高枕無憂的(de)(de)想法是極其錯誤的(de)(de)，在(zai)正式進入職(zhi)場后(hou)，我(wo)要(yao)(yao)(yao)不斷加強業(ye)(ye)務知識的(de)(de)學習，及(ji)時(shi)充(chong)電，時(shi)刻準備向周圍的(de)(de)人學習，同(tong)時(shi)要(yao)(yao)(yao)努(nu)力搞好(hao)(hao)和(he)領(ling)導(dao)、同(tong)事的(de)(de)關系，從而使自己不致于在(zai)殘酷激烈(lie)的(de)(de)競爭中被淘(tao)汰。同(tong)時(shi)我(wo)認識到(dao)(dao)，找工作時(shi)不應(ying)好(hao)(hao)高騖遠，不可(ke)將目標(biao)定得過高，要(yao)(yao)(yao)估計(ji)好(hao)(hao)自己的(de)(de)實(shi)(shi)力，量體(ti)裁衣(yi)，看菜吃飯，要(yao)(yao)(yao)學會(hui)“先就業(ye)(ye)，再擇(ze)業(ye)(ye)”，等自己的(de)(de)實(shi)(shi)力增強、經驗增長(chang)之后(hou)再去更好(hao)(hao)的(de)(de)單位發展(zhan)，一(yi)展(zhan)鴻圖(tu)。

　　安徽美術出(chu)版(ban)社的(de)(de)(de)實習經(jing)歷(li)使(shi)我獲(huo)得了(le)人(ren)生(sheng)第一筆寶貴(gui)的(de)(de)(de)工作經(jing)驗，雖然在步入社會后(hou)，還有很多東西(xi)要(yao)(yao)學(xue)習，很多教訓要(yao)(yao)吸取，但我已經(jing)在心理(li)和技能方(fang)面做好了(le)充(chong)分的(de)(de)(de)準備。當代社會的(de)(de)(de)競爭相當殘(can)酷，但我相信(xin)，只要(yao)(yao)自己有所付(fu)出(chu)，自己的(de)(de)(de)職業生(sheng)涯(ya)就一定能開出(chu)希(xi)望的(de)(de)(de)花，結出(chu)希(xi)望的(de)(de)(de)果(guo)。

漢語言文學專業實習總結6

　　時光匆匆，總是那樣猝不(bu)及(ji)防(fang)。不(bu)知(zhi)不(bu)覺中，日歷上的活(huo)頁紙已經翻過了100多張。每一張的翻閱都(dou)記錄(lu)了我在這里(li)的生活(huo)。此時抬頭看看日歷已經是“公元(yuan)20xx年(nian)xx月(yue)xx日”，這幾個往常看似平常的數字卻(que)和“20xx年(nian)xx月(yue)xx日”隔(ge)著我的整個實(shi)習生活(huo)。

　　還(huan)記得，xx月xx日的xx還(huan)沒(mei)有初春(chun)的溫暖，我們(men)頂著瑟(se)瑟(se)寒風、拖著全(quan)部的“家當(dang)”經歷了(le)由學(xue)生到(dao)老(lao)師的轉(zhuan)變。當(dang)我們(men)拿(na)著行李踏進豐寧實驗中學(xue)的那(nei)一(yi)(yi)刻，我們(men)就再(zai)也沒(mei)有理由孩子氣。那(nei)一(yi)(yi)句：“老(lao)師好”，不(bu)知賦予(yu)了(le)我們(men)多少責任與義務(wu)。由學(xue)生到(dao)老(lao)師，年(nian)齡沒(mei)變，身份(fen)卻(que)不(bu)同了(le)。曾經坐在教室課(ke)桌旁的我也要一(yi)(yi)躍到(dao)講桌邊。

　　青春似歲月，在(zai)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)岔口徘徊，想(xiang)搭上青春的(de)(de)(de)(de)最(zui)后(hou)一(yi)班(ban)列車。回(hui)首平庸的(de)(de)(de)(de)過(guo)往總覺得慚(can)愧不(bu)堪，大(da)學(xue)四年(nian)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)已經過(guo)了(le)四分之三(san)(san)，記憶中還是(shi)一(yi)無(wu)所留，生(sheng)活(huo)(huo)中更多的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候是(shi)一(yi)潭死水(shui)。回(hui)頭想(xiang)想(xiang)，前三(san)(san)年(nian)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)每天更多的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)被(bei)電(dian)影(ying)、電(dian)視劇充(chong)斥(chi)著，不(bu)知(zhi)何時(shi)(shi)就(jiu)把曾經的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)和抱負丟在(zai)了(le)半路上。在(zai)師大(da)的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候總覺得我(wo)只(zhi)要(yao)做好自己(ji)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情就(jiu)可以(yi)(yi)了(le)，關于課程只(zhi)要(yao)不(bu)掛科就(jiu)可以(yi)(yi)了(le)。總之一(yi)切事(shi)情都有班(ban)委、導員(yuan)和老(lao)師頂著，從未想(xiang)過(guo)自己(ji)該怎樣去學(xue)著承擔一(yi)份責任(ren)。可是(shi)實習(xi)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)讓我(wo)不(bu)得不(bu)擔起(qi)一(yi)切，為了(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，為了(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)擔起(qi)一(yi)切。

　　有人說：“年齡(ling)的(de)(de)大小(xiao)并不足(zu)以代表(biao)是(shi)(shi)(shi)否(fou)成熟(shu)”。直(zhi)到(dao)這一(yi)刻我(wo)(wo)才體會(hui)到(dao)它的(de)(de)真(zhen)證(zheng)含義。23歲(sui)，一(yi)個(ge)早已被社會(hui)認定是(shi)(shi)(shi)成年人的(de)(de)年齡(ling)。可是(shi)(shi)(shi)回顧一(yi)下，很(hen)多時(shi)候的(de)(de)自己還是(shi)(shi)(shi)那樣幼稚，天真(zhen)。這次(ci)頂崗(gang)真(zhen)正意義上給了(le)我(wo)(wo)成長的(de)(de)空間，第一(yi)次(ci)讓我(wo)(wo)意識到(dao)我(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)該長大了(le)。

　　來到(dao)這里(li)，曾經(jing)那個(ge)一睡睡到(dao)自然(ran)醒(xing)的(de)(de)(de)(de)我(wo)不(bu)再賴(lai)床了(le)；來到(dao)這里(li)，曾經(jing)那個(ge)很少進(jin)圖書(shu)館的(de)(de)(de)(de)我(wo)開(kai)始在(zai)網上(shang)看各種(zhong)教學(xue)視頻，每天利(li)用大半的(de)(de)(de)(de)時間來跟(gen)著指(zhi)導老師學(xue)習；來到(dao)這里(li)’曾經(jing)那個(ge)遇事得(de)過且過的(de)(de)(de)(de)我(wo)開(kai)始認真，開(kai)始努力把每件事情做好(hao)。不(bu)管在(zai)生活上(shang)還是工作上(shang)我(wo)都(dou)在(zai)努力的(de)(de)(de)(de)完(wan)善自己。

　　在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)上，每天我(wo)(wo)都會盡(jin)可能的(de)(de)(de)(de)查閱資料(liao)，充分的(de)(de)(de)(de)備課(ke)。在(zai)沒課(ke)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)我(wo)(wo)會跟著(zhu)(zhu)指導(dao)(dao)老師(shi)聽課(ke)，隨后(hou)效仿著(zhu)(zhu)她(ta)的(de)(de)(de)(de)講課(ke)來完善自(zi)己的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)上，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)指導(dao)(dao)老師(shi)是縣級的(de)(de)(de)(de)特聘名師(shi)，她(ta)給了(le)(le)我(wo)(wo)許多的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)指導(dao)(dao)，讓我(wo)(wo)在(zai)很短的(de)(de)(de)(de)時間里有了(le)(le)很大的(de)(de)(de)(de)進步。除了(le)(le)和指導(dao)(dao)老師(shi)學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)(wo)還會在(zai)課(ke)后(hou)了(le)(le)解(jie)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)接受(shou)情(qing)況，按照(zhao)反饋(kui)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況及時調整(zheng)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)授課(ke)方式。經(jing)過指導(dao)(dao)老師(shi)和學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)幫助，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)成效還算說得(de)過去。在(zai)本學(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)期中考試中，我(wo)(wo)所交(jiao)的(de)(de)(de)(de)班級在(zai)語文成績上得(de)到了(le)(le)本專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)第一。那一刻，真正的(de)(de)(de)(de)體會到了(le)(le)付(fu)出(chu)有回報的(de)(de)(de)(de)喜(xi)悅。

　　在教課的(de)過程中，我(wo)還做(zuo)了見(jian)習(xi)班(ban)主任，在見(jian)習(xi)班(ban)主任的(de)過程中真正的(de)體會到了做(zuo)一個合格的(de)班(ban)主任是多么的(de)不容易(yi)。

　　在(zai)擔(dan)任見(jian)習(xi)班(ban)主(zhu)任后不(bu)久，學(xue)(xue)(xue)(xue)校接連舉辦了(le)兩個大型活動：匯操比賽(sai)和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)才藝展示。為了(le)迎(ying)接這兩項活動我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)每天(tian)(tian)早(zao)(zao)中晚的(de)(de)(de)(de)(de)跟著學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)練(lian)習(xi)。除了(le)陪學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)起(qi)練(lian)習(xi)同時(shi)(shi)還(huan)要(yao)(yao)處(chu)理班(ban)主(zhu)任的(de)(de)(de)(de)(de)其他(ta)工(gong)作。自(zi)從(cong)做了(le)見(jian)習(xi)班(ban)主(zhu)任，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)鬧(nao)鐘從(cong)7：30改到了(le)5：30。在(zai)記憶里(li)，每天(tian)(tian)早(zao)(zao)上5：30起(qi)床的(de)(de)(de)(de)(de)經歷還(huan)是三年前上高(gao)中時(shi)(shi)候(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)(qing)。就這樣(yang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)一(yi)(yi)次做回了(le)“高(gao)中生(sheng)(sheng)”。每天(tian)(tian)6：05我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)準時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)到達(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿舍，檢查(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)搞衛(wei)生(sheng)(sheng)情(qing)(qing)(qing)況(kuang)：7：50我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)按時(shi)(shi)回班(ban)監(jian)督學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)搞班(ban)級(ji)衛(wei)生(sheng)(sheng)；8：00我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)按時(shi)(shi)檢查(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到校情(qing)(qing)(qing)況(kuang)之后就是組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)早(zao)(zao)讀。早(zao)(zao)讀結(jie)束(shu)了(le)，如(ru)果沒有(you)(you)(you)課我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)上午工(gong)作才算告一(yi)(yi)段落。下(xia)午2：30我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)依然要(yao)(yao)按時(shi)(shi)到班(ban)里(li)進行(xing)午檢，所有(you)(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)按時(shi)(shi)、安全到校，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作才算完成。說實話，在(zai)見(jian)習(xi)班(ban)主(zhu)任期間我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)抱怨過(guo)，也(ye)想過(guo)放棄，可(ke)是每每想到那一(yi)(yi)張張稚嫩的(de)(de)(de)(de)(de)面孔我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)會(hui)告訴(su)自(zi)己我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)繼續下(xia)去，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)和他(ta)們(men)一(yi)(yi)起(qi)經歷，這樣(yang)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)離開時(shi)(shi)才不(bu)會(hui)后悔。很幸運的(de)(de)(de)(de)(de)是，付出真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)(you)回報，經過(guo)幾天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)訓在(zai)匯操比賽(sai)中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)班(ban)奪得了(le)第一(yi)(yi)名。那一(yi)(yi)刻看著學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)滿臉的(de)(de)(de)(de)(de)喜悅，再多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)`苦和累都(dou)瞬間消失了(le)，留(liu)下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)有(you)(you)(you)滿足。

　　現在(zai)回過頭(tou)看(kan)看(kan)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)實習生活(huo)真(zhen)的(de)(de)可以(yi)說是豐富多彩。教學技能(neng)上我(wo)(wo)(wo)獲(huo)得了(le)(le)很(hen)大(da)的(de)(de)進步，管(guan)理(li)能(neng)力上我(wo)(wo)(wo)也得到了(le)(le)很(hen)好的(de)(de)鍛煉。在(zai)忙(mang)碌(liu)的(de)(de)同時我(wo)(wo)(wo)也學著忙(mang)里偷閑(xian)和大(da)家(jia)一(yi)(yi)起玩了(le)(le)玩，走了(le)(le)走。我(wo)(wo)(wo)們(men)去了(le)(le)九(jiu)龍山，雖然以(yi)前經(jing)常去，但是這一(yi)(yi)次的(de)(de)感覺是從來沒有的(de)(de)。同樣(yang)的(de)(de)地點，同樣(yang)的(de)(de)自(zi)己，可是身份變了(le)(le)，心情也就不一(yi)(yi)樣(yang)了(le)(le)。在(zai)九(jiu)龍上我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)連爬了(le)(le)九(jiu)個(ge)山頭(tou)，一(yi)(yi)路(lu)(lu)歡聲笑語(yu)，歌聲作(zuo)伴。原來再長(chang)(chang)的(de)(de)路(lu)(lu)只(zhi)要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)起同行也不會覺得疲憊。除了(le)(le)玩，我(wo)(wo)(wo)們(men)還進行了(le)(le)家(jia)訪(fang)，“家(jia)訪(fang)”一(yi)(yi)個(ge)對(dui)我(wo)(wo)(wo)來說既熟(shu)悉又陌生的(de)(de)詞匯。第(di)一(yi)(yi)次去體(ti)驗家(jia)訪(fang)是怎樣(yang)的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)活(huo)動。到了(le)(le)學生家(jia)里面對(dui)家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)熱情招待和她們(men)那種(zhong)想(xiang)了(le)(le)解自(zi)己孩子在(zai)校情況的(de)(de)急切心理(li)，頓時覺得“老師”這個(ge)職業被賦(fu)予更多的(de)(de)責任。

　　剛(gang)剛(gang)開始(shi)的(de)時(shi)(shi)候我(wo)(wo)們(men)(men)每天(tian)都(dou)盼著日(ri)(ri)子快(kuai)點過(guo)，可是(shi)真到了這個時(shi)(shi)候我(wo)(wo)開始(shi)祈(qi)禱時(shi)(shi)間定格。7月(yue)12日(ri)(ri)即將(jiang)到來，匆匆忙忙又(you)要(yao)道別(bie)，在這個小城里(li)從此又(you)多(duo)了一份牽掛。在短短的(de)100多(duo)天(tian)里(li)我(wo)(wo)們(men)(men)經(jing)歷(li)了太多(duo)太多(duo)，有(you)初(chu)到時(shi)(shi)的(de)失望落(luo)寞，有(you)忙碌(liu)時(shi)(shi)的(de)疲(pi)憊，有(you)良苦用心不(bu)被(bei)理(li)解(jie)的(de)難過(guo)，有(you)付出得到肯定時(shi)(shi)的(de)喜(xi)悅(yue)，有(you)學生給(gei)的(de)一份份感動，有(you)同事給(gei)的(de)一份分幫助(zhu)，有(you)將(jiang)要(yao)離別(bie)時(shi)(shi)的(de)一份感傷。短暫的(de)三個多(duo)月(yue)給(gei)了我(wo)(wo)們(men)(men)太多(duo)的(de)回憶(yi)。不(bu)管是(shi)難過(guo)還是(shi)喜(xi)悅(yue)都(dou)會成為我(wo)(wo)們(men)(men)記憶(yi)里(li)最耀眼的(de)一部(bu)分。在頂崗實習這條(tiao)路(lu)上灑(sa)下的(de)汗水(shui)和淚水(shui)都(dou)將(jiang)滋養我(wo)(wo)們(men)(men)成長。

　　感謝這(zhe)份(fen)(fen)經歷，感謝頂崗實習，你給的這(zhe)份(fen)(fen)沉甸甸的記憶(yi)會(hui)一直伴隨著我，會(hui)在(zai)我漫長的人生(sheng)中(zhong)煜煜生(sheng)輝！

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