行政管理實習總結

　　總(zong)(zong)結(jie)是事后對某(mou)一(yi)時期、某(mou)一(yi)項目或某(mou)些工作進行回顧和分(fen)析，從而(er)做(zuo)出帶(dai)有(you)規律性的結(jie)論，它可以有(you)效鍛煉(lian)我(wo)們的語言組(zu)織(zhi)能力，讓我(wo)們抽(chou)出時間(jian)寫(xie)(xie)(xie)寫(xie)(xie)(xie)總(zong)(zong)結(jie)吧。那么你真的懂(dong)得怎么寫(xie)(xie)(xie)總(zong)(zong)結(jie)嗎？以下(xia)是小編為(wei)大(da)家(jia)整理的行政管理實(shi)習(xi)總(zong)(zong)結(jie)，僅供參考，歡迎大(da)家(jia)閱讀(du)。

行政管理實習總結1

　　一、實習目的

　　在企事業單位(wei)的(de)辦公(gong)室學(xue)(xue)習(xi)處理日(ri)常的(de)行政事務，熟悉整個(ge)企事業單位(wei)工(gong)作的(de)過(guo)(guo)程，通(tong)過(guo)(guo)實踐學(xue)(xue)習(xi)，使(shi)所學(xue)(xue)理論知(zhi)識得到驗證，培養靈(ling)活運用(yong)書本(ben)知(zhi)識的(de)能(neng)力，并且學(xue)(xue)到許多書本(ben)上學(xue)(xue)不(bu)到的(de)東西，增長和擴充知(zhi)識面(mian)，增加對社會的(de)接(jie)觸(chu)，為在畢業后(hou)能(neng)快速地融(rong)入社會打下基礎(chu)。

　　二、實習公司簡介

　　該公司主要經營五(wu)金交(jiao)電、電子(zi)產品(pin)、儀器(qi)儀表(biao)、汽摩配件、計算機軟硬件、通信器(qi)材、辦公用(yong)(yong)品(pin)、日用(yong)(yong)百貨(huo)、服(fu)裝服(fu)飾、化妝品(pin)、廚具(ju)用(yong)(yong)品(pin)、洗滌清潔用(yong)(yong)品(pin)的銷售，商務(wu)信息咨(zi)詢，會務(wu)服(fu)務(wu)，展覽(lan)展示，企業(ye)形象策劃。

　　三、實習內容

　　（一(yi)）信息(xi)整理及傳達

　　在(zai)一般的(de)企(qi)業里，辦公室(shi)(shi)是一個綜合管理(li)部門(men)，實質上為(wei)其他專(zhuan)業性(xing)部門(men)服(fu)務，所(suo)以行政(zheng)管理(li)的(de)工作(zuo)比較雜。在(zai)辦公室(shi)(shi)里最(zui)多(duo)的(de)事(shi)物就(jiu)是文件的(de)整(zheng)理(li)，每(mei)天(tian)都(dou)有不同的(de)文件從(cong)總經理(li)那(nei)里分(fen)配下來，也(ye)需要我們(men)辦公室(shi)(shi)來進(jin)行整(zheng)理(li)再向各個部門(men)傳達(da)。并且我們(men)每(mei)天(tian)都(dou)要對這些(xie)文件進(jin)行電子和紙(zhi)質存檔，很(hen)需要細心(xin)和耐心(xin)。整(zheng)理(li)文件看(kan)似小事(shi)，也(ye)有很(hen)多(duo)學問(wen)。數量浩瀚，排序，裝訂，拆圖釘，編碼都(dou)能學到(dao)很(hen)多(duo)實際操作(zuo)中(zhong)寶貴(gui)的(de)經驗。

　　（二）會議安排

　　文件(jian)整理可(ke)以說是辦(ban)公(gong)室(shi)最基本(ben)的(de)工作(zuo)，在(zai)這(zhe)之外我(wo)們(men)(men)行政(zheng)管理人員(yuan)還要安(an)排(pai)公(gong)司的(de)大小會(hui)(hui)議。對(dui)于xxx商(shang)貿(mao)有限(xian)公(gong)司這(zhe)樣的(de)小型(xing)公(gong)司來說，會(hui)(hui)議不是特別的(de)多，一般(ban)一周(zhou)(zhou)(zhou)兩次(ci)(ci)，周(zhou)(zhou)(zhou)五開(kai)會(hui)(hui)進(jin)行一周(zhou)(zhou)(zhou)總(zong)結，然(ran)后周(zhou)(zhou)(zhou)日開(kai)會(hui)(hui)對(dui)一周(zhou)(zhou)(zhou)工作(zuo)進(jin)行安(an)排(pai)。這(zhe)種例行的(de)會(hui)(hui)議不要我(wo)們(men)(men)安(an)排(pai)。我(wo)們(men)(men)主(zhu)要是負(fu)責公(gong)司的(de)大型(xing)會(hui)(hui)議的(de)時間(jian)安(an)排(pai)、地點安(an)排(pai)、會(hui)(hui)議通(tong)知(zhi)、會(hui)(hui)場(chang)布置以及與總(zong)經理秘書商(shang)量(liang)安(an)排(pai)會(hui)(hui)議流程。在(zai)我(wo)實習的(de)這(zhe)一段時間(jian)里(li)，只碰上一次(ci)(ci)這(zhe)樣的(de)會(hui)(hui)議。安(an)排(pai)一次(ci)(ci)公(gong)司的(de)全體大會(hui)(hui)，從地點、時間(jian)到人員(yuan)以及流程等(deng)很多方面都需要行政(zheng)管理人員(yuan)有周(zhou)(zhou)(zhou)詳(xiang)的(de)考(kao)慮的(de)妥善的(de)安(an)排(pai)。

　　（三）離職退休管理

　　我在(zai)xxx商貿(mao)公(gong)司實習的(de)(de)時間，正好處于(yu)經濟(ji)形勢比較冷淡的(de)(de)時期，所(suo)(suo)有(you)(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)(you)機會參(can)與公(gong)司的(de)(de)人(ren)事招聘工(gong)作。但是(shi)由于(yu)經濟(ji)危機的(de)(de)原(yuan)因，公(gong)司受到了(le)很大的(de)(de)影響，所(suo)(suo)以進行(xing)了(le)小規模的(de)(de)裁(cai)員(yuan)。在(zai)這(zhe)方面(mian)，我們管理(li)(li)人(ren)員(yuan)因為平(ping)時就擔任著人(ren)力檔案(an)的(de)(de)管理(li)(li)，所(suo)(suo)以如果(guo)有(you)(you)(you)(you)人(ren)員(yuan)離職我們也相應承擔離職退休管理(li)(li)工(gong)作。員(yuan)工(gong)的(de)(de)檔案(an)對(dui)于(yu)他(ta)們來說是(shi)最為重要的(de)(de)東西，所(suo)(suo)以我們對(dui)于(yu)檔案(an)的(de)(de)管理(li)(li)和填寫(xie)都(dou)十分的(de)(de)謹慎。一般(ban)填寫(xie)的(de)(de)工(gong)作辦公(gong)室領導沒有(you)(you)(you)(you)交給(gei)實習生來做(zuo)，我們在(zai)這(zhe)方面(mian)只(zhi)是(shi)做(zuo)一些輔助(zhu)性(xing)的(de)(de)工(gong)作。

　　（四）旅游安排

　　在(zai)小(xiao)型的公(gong)(gong)司(si)(si)里面，行(xing)政管(guan)理人(ren)員(yuan)還承擔著公(gong)(gong)司(si)(si)的一些(xie)娛樂活動(dong)(dong)的安排(pai)。由于我實(shi)習(xi)的時(shi)候是在(zai)年(nian)末(mo)，所(suo)以有幸參與了公(gong)(gong)司(si)(si)組織(zhi)的年(nian)末(mo)旅(lv)(lv)游活動(dong)(dong)。公(gong)(gong)司(si)(si)在(zai)年(nian)末(mo)的時(shi)候為了獎(jiang)勵員(yuan)工，使之(zhi)來年(nian)為公(gong)(gong)司(si)(si)做出更大的貢(gong)獻(xian)，會組織(zhi)去(qu)附近(jin)的'城(cheng)市旅(lv)(lv)游。這次(ci)旅(lv)(lv)游活動(dong)(dong)，行(xing)政管(guan)理人(ren)員(yuan)首先要對員(yuan)工進行(xing)統計，參加公(gong)(gong)司(si)(si)旅(lv)(lv)游的人(ren)數，旅(lv)(lv)游地點調查，旅(lv)(lv)游經費管(guan)理及分(fen)配(pei)，人(ren)員(yuan)安全問題考(kao)慮。看起來非常簡(jian)單的一次(ci)旅(lv)(lv)游活動(dong)(dong)，確包含(han)了我們(men)行(xing)政管(guan)理人(ren)員(yuan)的諸多考(kao)慮和安排(pai)。

　　四、實習體會

　　1、學無(wu)止境(jing)在(zai)沒來公司(si)之(zhi)前，還(huan)(huan)對自(zi)己(ji)抱有(you)很(hen)高的(de)期望(wang)，以為自(zi)己(ji)很(hen)快就(jiu)能(neng)上(shang)手工作(zuo)，沒想到實踐(jian)和(he)理論是(shi)兩碼事。更何況，我發現(xian)在(zai)學校學習的(de)一些知識在(zai)公司(si)的(de)實踐(jian)操作(zuo)中已經落伍(wu)了。公司(si)的(de)工作(zuo)人員都很(hen)勤奮，上(shang)班(ban)時(shi)兢兢業(ye)業(ye)，下班(ban)后還(huan)(huan)給自(zi)己(ji)充電(dian)。作(zuo)為即將踏入社會的(de)一員，我要(yao)有(you)時(shi)刻學習的(de)準備。實習后，我感到自(zi)己(ji)要(yao)學的(de)東西(xi)太多了。還(huan)(huan)有(you)不到半年的(de)時(shi)間，大學美(mei)好(hao)的(de)生活就(jiu)過(guo)去了，我要(yao)好(hao)好(hao)珍惜這(zhe)短暫的(de)時(shi)光，抓緊時(shi)間學習。

　　2、平(ping)心(xin)靜(jing)(jing)氣(qi)，認(ren)(ren)真嚴(yan)謹其實(shi)這(zhe)一(yi)點體會(hui)(hui)，是(shi)很多其他職業，甚(shen)至是(shi)做(zuo)人(ren)都應(ying)該(gai)努力的方(fang)向。現代(dai)的社會(hui)(hui)瞬息(xi)萬變，而(er)要想在這(zhe)樣一(yi)個瞬息(xi)萬變的社會(hui)(hui)保(bao)持平(ping)心(xin)靜(jing)(jing)氣(qi)，認(ren)(ren)真嚴(yan)謹的作(zuo)(zuo)風(feng)是(shi)非常不容易的。包括我這(zhe)次實(shi)習的單位(wei)，也不是(shi)每個人(ren)面(mian)對任何突發(fa)情況都能夠做(zuo)到這(zhe)一(yi)點。但是(shi)作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)個畢業后志在從(cong)事物(wu)流行業的大學生來說(shuo)，就(jiu)應(ying)該(gai)從(cong)在校(xiao)的時(shi)候開始(shi)培(pei)養(yang)自(zi)己(ji)這(zhe)方(fang)面(mian)的素質。平(ping)心(xin)靜(jing)(jing)氣(qi)，認(ren)(ren)真嚴(yan)謹不是(shi)一(yi)朝(chao)一(yi)夕可(ke)以(yi)養(yang)成(cheng)的，也不是(shi)等(deng)到即將畢業的時(shi)候上幾(ji)堂禮儀方(fang)面(mian)的選(xuan)修課就(jiu)可(ke)以(yi)具備的認(ren)(ren)知(zhi)性的素質。而(er)應(ying)該(gai)從(cong)日常與人(ren)相處開始(shi)做(zuo)起，讓平(ping)心(xin)靜(jing)(jing)氣(qi)，認(ren)(ren)真嚴(yan)謹成(cheng)為(wei)我們為(wei)人(ren)的一(yi)部分，而(er)不是(shi)簡單的技(ji)能。

　　3、良好的(de)(de)人(ren)(ren)際(ji)關(guan)系(xi)(xi)是(shi)(shi)成功的(de)(de)開始人(ren)(ren)際(ji)關(guan)系(xi)(xi)是(shi)(shi)現(xian)今(jin)不(bu)少在(zai)校大學(xue)生剛(gang)踏出社(she)會遇到(dao)的(de)(de)一(yi)大難題。其(qi)實不(bu)但是(shi)(shi)大學(xue)生，很多(duo)已經工(gong)(gong)作很多(duo)年的(de)(de)人(ren)(ren)也被人(ren)(ren)及關(guan)機這(zhe)個問題所(suo)困(kun)擾(rao)。現(xian)在(zai)市面上也出了(le)(le)(le)很多(duo)講述如何(he)處理好人(ren)(ren)際(ji)關(guan)系(xi)(xi)的(de)(de)書。在(zai)學(xue)校的(de)(de)時候我(wo)(wo)也借(jie)了(le)(le)(le)一(yi)些這(zhe)方面的(de)(de)書看，但是(shi)(shi)收(shou)獲(huo)不(bu)是(shi)(shi)很大，可能是(shi)(shi)＂紙上談來(lai)終覺淺＂的(de)(de)原因吧。其(qi)實在(zai)學(xue)校我(wo)(wo)的(de)(de)人(ren)(ren)際(ji)關(guan)系(xi)(xi)還可以(yi)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)很清(qing)楚以(yi)后工(gong)(gong)作了(le)(le)(le)同(tong)事關(guan)系(xi)(xi)肯定不(bu)像(xiang)現(xian)在(zai)同(tong)學(xue)關(guan)系(xi)(xi)這(zhe)么單純(chun)，肯定會比較(jiao)復雜。在(zai)工(gong)(gong)作中常與前輩們聊聊天(tian)不(bu)僅可以(yi)放(fang)松一(yi)下(xia)神經，而且可以(yi)學(xue)到(dao)不(bu)少工(gong)(gong)作以(yi)外的(de)(de)事情，盡管許多(duo)情況我(wo)(wo)們不(bu)一(yi)定遇到(dao)，可有所(suo)了(le)(le)(le)解(jie)做到(dao)心(xin)中有底，也算是(shi)(shi)此次社(she)會實踐的(de)(de)目(mu)的(de)(de)了(le)(le)(le)。

　　實(shi)習是(shi)每一(yi)個大學(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)生必須擁(yong)有的(de)(de)一(yi)段經歷，他(ta)使(shi)我們(men)(men)在實(shi)踐中(zhong)了(le)解社會，讓(rang)我們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)很(hen)多在課堂上根本就學(xue)(xue)(xue)不到(dao)的(de)(de)知識(shi)，也打開了(le)視野，長(chang)了(le)見識(shi)，為我們(men)(men)以后進一(yi)步走向社會打下堅實(shi)的(de)(de)基礎，實(shi)習是(shi)我們(men)(men)把學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)應用在實(shi)踐中(zhong)的(de)(de)一(yi)次嘗試(shi)。

行政管理實習總結2

　　一、實習目的

　　在(zai)企(qi)(qi)事業(ye)單位的(de)辦公室(shi)學習處理日常的(de)行政事務,熟悉整個企(qi)(qi)事業(ye)單位工作的(de)過程(cheng),通過實(shi)踐學習,使所(suo)學理論知識得到(dao)驗證,培養靈活運用書本(ben)知識的(de)能力,并(bing)且學到(dao)許多書本(ben)上學不到(dao)的(de)東西,增長和擴(kuo)充(chong)知識面,增加對社會的(de)接觸,為在(zai)畢業(ye)后(hou)能快速地(di)融入社會打下(xia)基礎.

　　二、實習時間

　　20xx年3月(yue)1日(ri)至5月(yue)31日(ri)三(san)個月(yue)

　　三、實習單位

　　博興縣文化館

　　四、實習內容

　　實(shi)習剛(gang)開(kai)始(shi)時(shi),我(wo)的(de)(de)指導教(jiao)師(shi)根據我(wo)的(de)(de)專業(ye)(ye)特(te)點,給我(wo)分配了(le)辦公室日常工作(zuo)以及初步(bu)學習會計(ji)實(shi)踐.從(cong)學校(xiao)到(dao)(dao)社(she)會的(de)(de)大環(huan)(huan)境的(de)(de)轉變(bian),身邊接(jie)觸(chu)的(de)(de)人也完全(quan)換了(le)角(jiao)色,老(lao)(lao)師(shi)變(bian)成老(lao)(lao)板(ban),同學變(bian)成同事(shi),相處(chu)之(zhi)道完全(quan)不(bu)同.在(zai)這巨大的(de)(de)轉變(bian)中,我(wo)們(men)可能(neng)彷徨,迷茫,無法馬上適(shi)應(ying)新的(de)(de)環(huan)(huan)境.我(wo)們(men)也許看(kan)不(bu)慣(guan)企業(ye)(ye)之(zhi)間殘酷的(de)(de)競爭,無法忍(ren)受同事(shi)之(zhi)間漠不(bu)關(guan)心的(de)(de)眼神和(he)言語(yu)(yu).很(hen)多時(shi)候覺得自(zi)己沒(mei)有受到(dao)(dao)領導重用,所(suo)干的(de)(de)只(zhi)是一些(xie)無關(guan)重要的(de)(de)雜(za)活(huo).我(wo)們(men)應(ying)該從(cong)小(xiao)事(shi)做起,一步(bu)一個腳(jiao)印(yin),逐步(bu)積累起經驗.“在(zai)大學里學的(de)(de)不(bu)是知識(shi),而是一種叫做自(zi)學的(de)(de)能(neng)力”.參(can)加工作(zuo)后才能(neng)深刻(ke)體(ti)會這句話的(de)(de)含義.除(chu)了(le)英語(yu)(yu)和(he)計(ji)算機操(cao)作(zuo)外,課(ke)本上學的(de)(de)理論知識(shi)用到(dao)(dao)的(de)(de)很(hen)少(shao)很(hen)少(shao).我(wo)負(fu)責的(de)(de)辦公室工作(zuo),平時(shi)在(zai)工作(zuo)只(zhi)是打打電話處(chu)理文件,幾(ji)乎沒(mei)用上自(zi)己所(suo)學的(de)(de).專業(ye)(ye)知識(shi).

　　就(jiu)連以前(qian)學(xue)過的會計(ji)基礎知識也(ye)不(bu)(bu)能很好的應用.在(zai)這個信息(xi)爆(bao)炸(zha)的時代,知識更新(xin)太快,靠原有的一點(dian)知識肯定是不(bu)(bu)行(xing)的.我們(men)必須在(zai)工(gong)作(zuo)中勤于動手.由于現在(zai)還(huan)住校(xiao),所(suo)以每天7點(dian)不(bu)(bu)到就(jiu)得起床去(qu)擠公交車,就(jiu)算再寒冷(leng)再差(cha)的天氣,只要不(bu)(bu)是周末,都得去(qu)上班,我們(men)必須克制自(zi)(zi)己,不(bu)(bu)能隨(sui)心所(suo)欲地不(bu)(bu)想(xiang)上班就(jiu)不(bu)(bu)來,而在(zai)學(xue)校(xiao)可(ke)以睡睡懶覺,實在(zai)不(bu)(bu)想(xiang)上課(ke)的時候可(ke)以逃課(ke),自(zi)(zi)由許多.

　　每日重復單(dan)調(diao)繁瑣的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo),時間久了容易厭倦.象我就(jiu)是(shi)(shi)每天就(jiu)是(shi)(shi)坐(zuo)著(zhu)對著(zhu)電腦打打字,顯(xian)得枯燥乏(fa)味.但是(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)簡單(dan)也不能馬虎,必須(xu)具備堅忍不拔(ba)的(de)(de)個性,遭遇挫折時絕不能就(jiu)此放棄,犯錯遭領導.一直以來(lai),我們(men)都(dou)是(shi)(shi)依(yi)靠父母的(de)(de)收入(ru),而(er)有些人則是(shi)(shi)大手大腳的(de)(de)花錢.也許工(gong)(gong)作(zuo)以后,我們(men)才(cai)能體會父母掙(zheng)錢的(de)(de)來(lai)之不易.而(er)且要開始有意識地培養自(zi)己的(de)(de)理財能力.

　　五、實習體會

　　踏上(shang)社會,我們與(yu)形形色色的(de)人打交道.由于存在著利益關系,又工(gong)作繁忙(mang),很多時(shi)候同事(shi)不會象(xiang)同學一(yi)樣對你噓寒問(wen)暖.而有些同事(shi)表面笑臉(lian)相(xiang)迎,背地里卻勾(gou)心斗角不擇手段,踩著別(bie)人的(de)肩(jian)膀不斷地往上(shang)爬,因(yin)此剛出(chu)校門的(de)我們很多時(shi)候無法適應.影響一(yi)個人的(de)工(gong)作態度.每天只(zhi)是在等待著下班,早點回(hui)去(qu)陪家人.生病時(shi)的(de)輕(qing)輕(qing)一(yi)句(ju)慰問(wen),都有助于營造一(yi)個齊樂融融的(de)工(gong)作環境.

　　心情好,大家工(gong)作(zuo)開心,效(xiao)率高.在電(dian)視上不止一(yi)次的(de)(de)看(kan)到職(zhi)場的(de)(de)險惡,公司里同事之(zhi)間的(de)(de)是非,我想我能做的(de)(de)就(jiu)是“多工(gong)作(zuo),少(shao)閑(xian)話(hua)”.且在離畢業走人僅剩的(de)(de)幾個月,更加(jia)珍(zhen)惜(xi)與(yu)同學之(zhi)間的(de)(de)相處.

　　我是(shi)學管(guan)理(li)(li)的(de),在書本上學過很多(duo)(duo)套(tao)經典管(guan)理(li)(li)理(li)(li)論,似乎(hu)通俗易懂,但從未付諸實踐過,即使在辦公室中(zhong)也(ye)很難處理(li)(li)一些令人措手不及的(de)事情.也(ye)許等(deng)到真正管(guan)理(li)(li)一個(ge)公司時,才會體會到難度(du)有(you)多(duo)(duo)大；我們在老師(shi)那里或書本上看(kan)到過很多(duo)(duo)精(jing)彩的(de)談判案例,似乎(hu)輕而(er)易舉,也(ye)許親(qin)(qin)臨其境或親(qin)(qin)自上陣才能意(yi)識到自己能力的(de)欠缺和(he)知識的(de)匱乏(fa).

　　實習(xi)這(zhe)兩(liang)個月期間(jian),我拓寬了(le)視(shi)野,增長了(le)見識(shi),體驗(yan)到社會競爭的(de)殘(can)酷,而更多的(de)是希(xi)望自(zi)己在工作中積累各方面的(de)經驗(yan),為將來自(zi)己走上工作崗位(wei)做好準備.

行政管理實習總結3

　　轉眼(yan)之間(jian)，兩(liang)個(ge)月(yue)(yue)的(de)(de)實習期即將結束，回(hui)顧這兩(liang)個(ge)月(yue)(yue)的(de)(de)實習工作(zuo)(zuo)，感觸很深，收獲頗豐。這兩(liang)個(ge)月(yue)(yue)，在領導和同事們的(de)(de)悉心(xin)(xin)關懷和指導下，通過(guo)我(wo)自(zi)身的(de)(de)不懈努力(li)，我(wo)學到了人(ren)生(sheng)難(nan)得的(de)(de)工作(zuo)(zuo)經(jing)驗和社(she)會見(jian)識(shi)。我(wo)將從以下幾個(ge)方面總(zong)結農村行政管理(li)崗位工作(zuo)(zuo)實習這段時間(jian)自(zi)己體會和心(xin)(xin)得：

　　一(yi)、努力學習(xi)，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

　　在(zai)(zai)(zai)農(nong)村行(xing)政(zheng)(zheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)崗(gang)(gang)位(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)過程中(zhong)，我始終把學習(xi)(xi)(xi)作(zuo)(zuo)為獲得(de)新知識(shi)(shi)、掌握方(fang)(fang)法、提高(gao)能力、解決(jue)問題的(de)一(yi)條重要(yao)途徑和方(fang)(fang)法，切(qie)實(shi)做到用(yong)理(li)(li)(li)論(lun)武裝頭腦、指(zhi)導(dao)實(shi)踐(jian)(jian)、推(tui)動工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。思(si)想上積極進取，積極的(de)把自(zi)己現有(you)的(de)知識(shi)(shi)用(yong)于社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)，在(zai)(zai)(zai)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)也才能檢驗知識(shi)(shi)的(de)有(you)用(yong)性。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)兩個月的(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)給我最大(da)(da)的(de)感觸(chu)就是(shi)：我們在(zai)(zai)(zai)學校學到了(le)很多的(de)理(li)(li)(li)論(lun)知識(shi)(shi)，但很少用(yong)于社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)，這(zhe)樣理(li)(li)(li)論(lun)和實(shi)踐(jian)(jian)就大(da)(da)大(da)(da)的(de)脫節了(le)，以(yi)至于在(zai)(zai)(zai)以(yi)后的(de)學習(xi)(xi)(xi)和生(sheng)活中(zhong)找不(bu)到方(fang)(fang)向(xiang)，無(wu)法學以(yi)致用(yong)。同時，在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)不(bu)斷(duan)的(de)學習(xi)(xi)(xi)也是(shi)彌補自(zi)己的(de)不(bu)足(zu)的(de)有(you)效(xiao)方(fang)(fang)式(shi)。信息(xi)時代(dai)，瞬息(xi)萬(wan)變(bian)(bian)，社(she)會(hui)在(zai)(zai)(zai)變(bian)(bian)化，人也在(zai)(zai)(zai)變(bian)(bian)化，所以(yi)你一(yi)天(tian)不(bu)學習(xi)(xi)(xi)，你就會(hui)落伍。通(tong)過這(zhe)兩個月的(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)，并結合農(nong)村行(xing)政(zheng)(zheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)崗(gang)(gang)位(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de).實(shi)際情況(kuang)，認真學習(xi)(xi)(xi)的(de)農(nong)村行(xing)政(zheng)(zheng)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)崗(gang)(gang)位(wei)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)各(ge)項(xiang)(xiang)政(zheng)(zheng)策制度、管(guan)(guan)理(li)(li)(li)制度和工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)條例(li)，使(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)困(kun)難有(you)了(le)最有(you)力地解決(jue)武器。通(tong)過這(zhe)些工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)條例(li)的(de)學習(xi)(xi)(xi)使(shi)我進一(yi)步加深了(le)對(dui)各(ge)項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)理(li)(li)(li)解，可以(yi)求真務實(shi)的(de)開展各(ge)項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　二、圍繞工作，突(tu)出(chu)重點，盡心盡力履行(xing)職責(ze)。

　　在農(nong)村(cun)(cun)行(xing)政(zheng)(zheng)管(guan)(guan)理(li)崗(gang)位工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)我(wo)都本著認真(zhen)負責的(de)態(tai)度去對待每項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)。雖(sui)然開始由于(yu)經驗不(bu)足和認識不(bu)夠(gou)，覺(jue)得在農(nong)村(cun)(cun)行(xing)政(zheng)(zheng)管(guan)(guan)理(li)崗(gang)位工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)找不(bu)到(dao)(dao)事(shi)情做，不(bu)能得到(dao)(dao)鍛(duan)煉的(de)目的(de)，但我(wo)迅(xun)速從自(zi)身(shen)出發尋找原因，和同事(shi)交(jiao)流(liu)，認識到(dao)(dao)自(zi)己的(de)不(bu)足，以至于(yu)迅(xun)速的(de)轉變自(zi)己的(de)角色(se)和工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)定位。為(wei)使自(zi)己盡快熟(shu)悉工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，進(jin)入角色(se)，我(wo)一(yi)方面(mian)(mian)抓緊(jin)時間(jian)查看(kan)相(xiang)關資料(liao)，熟(shu)悉自(zi)己的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)職責，另一(yi)方面(mian)(mian)我(wo)虛心(xin)向領導、同事(shi)請教使自(zi)己對農(nong)村(cun)(cun)行(xing)政(zheng)(zheng)管(guan)(guan)理(li)崗(gang)位工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)情況(kuang)有了一(yi)個比較系統、全面(mian)(mian)的(de)認知和了解。根據農(nong)村(cun)(cun)行(xing)政(zheng)(zheng)管(guan)(guan)理(li)崗(gang)位工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)實(shi)際(ji)情況(kuang)，結(jie)合自(zi)身(shen)的(de)優勢，

　　把握工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重點(dian)和(he)難點(dian)， 盡(jin)心盡(jin)力完成農村(cun)行政管(guan)理崗(gang)位工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)任(ren)務。兩個(ge)月的(de)(de)(de)實習工作(zuo)(zuo)，我經常得到了(le)同事(shi)的(de)(de)(de)好評和(he)領導的(de)(de)(de)贊許。

　　三、轉變角色，以(yi)極大(da)的熱情投入到工作(zuo)中(zhong)。

　　從大學校門(men)跨入到(dao)農(nong)村行政管理(li)崗位(wei)工作(zuo)崗位(wei)，一(yi)(yi)開始我難以適應角色的(de)(de)(de)(de)轉變(bian)(bian)，不(bu)(bu)(bu)能發現問(wen)題，從而(er)解(jie)決問(wen)題，認為沒(mei)有多少事(shi)(shi)情(qing)(qing)(qing)可以做(zuo)(zuo)，我就(jiu)有一(yi)(yi)點失(shi)望，開始的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)(qing)(qing)有點消退，完全找不(bu)(bu)(bu)到(dao)方向(xiang)。但我還是(shi)(shi)盡量保持(chi)當初(chu)的(de)(de)(de)(de)那(nei)份熱情(qing)(qing)(qing)，想(xiang)干有用的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)態度(du)，不(bu)(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)好(hao)一(yi)(yi)些雜事(shi)(shi)，同時也勇(yong)于(yu)協助同事(shi)(shi)做(zuo)(zuo)好(hao)各項工作(zuo)，慢慢的(de)(de)(de)(de)就(jiu)找到(dao)了(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)角色，明(ming)白自(zi)己(ji)該干什么，這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個熱情(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，只(zhi)要我保持(chi)極大的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)(qing)(qing)，相信自(zi)己(ji)一(yi)(yi)定會得到(dao)認可，沒(mei)有不(bu)(bu)(bu)會做(zuo)(zuo)，沒(mei)有做(zuo)(zuo)不(bu)(bu)(bu)好(hao)，只(zhi)有你愿不(bu)(bu)(bu)愿意做(zuo)(zuo)。轉變(bian)(bian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)角色，從一(yi)(yi)位(wei)學生到(dao)一(yi)(yi)位(wei)工作(zuo)人員的(de)(de)(de)(de)轉變(bian)(bian)，不(bu)(bu)(bu)僅僅是(shi)(shi)角色的(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)化，更是(shi)(shi)思想(xiang)觀(guan)念的(de)(de)(de)(de)轉變(bian)(bian)。

　　四、發揚團隊精神，在(zai)完成本職工作的同時協同其他(ta)同事。

　　在工作(zuo)間能(neng)得到領導的(de)(de)充分信任(ren)，并在按時完成上(shang)級分配給我的(de)(de)各項工作(zuo)的(de)(de)同(tong)時，還能(neng)積(ji)極主動地協(xie)助其他同(tong)事(shi)處理一(yi)些內務工作(zuo)。個人的(de)(de)能(neng)力(li)只有融入團(tuan)隊(dui)，才(cai)能(neng)實現最大的(de)(de)價(jia)值(zhi)。實習期的(de)(de)工作(zuo)，讓我充分認識(shi)到團(tuan)隊(dui)精神的(de)(de)重(zhong)要(yao)性。

　　團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)精髓是共同(tong)進步。沒有(you)(you)共同(tong)進步，相互(hu)(hu)合作(zuo)(zuo)，團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)如同(tong)一(yi)盤散沙。相互(hu)(hu)合作(zuo)(zuo)，團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)就會齊心協力(li)，成(cheng)為(wei)一(yi)個強有(you)(you)力(li)的(de)(de)(de)集體(ti)。很多人經常把團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)和(he)(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)團(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)混為(wei)一(yi)談，其實兩(liang)者之間(jian)存在本質上(shang)的(de)(de)(de)區別。優秀(xiu)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)團(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)與團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)一(yi)樣，具有(you)(you)能夠一(yi)起分享(xiang)信息、觀點(dian)和(he)(he)創意(yi)，共同(tong)決策以幫助每(mei)個成(cheng)員能夠更好(hao)地工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，同(tong)時強化個人工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)標準的(de)(de)(de)特點(dian)。但工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)團(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)主要是把工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)目(mu)標分解到個人，其本質上(shang)是注重個人目(mu)標和(he)(he)責任，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)團(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)目(mu)標只是個人目(mu)標的(de)(de)(de)簡單總和(he)(he)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)團(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)的(de)(de)(de)成(cheng)員不會為(wei)超出(chu)自己義(yi)務范圍(wei)的(de)(de)(de)結果負責，也(ye)不會嘗(chang)試(shi)那種因為(wei)多名成(cheng)員共同(tong)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)而帶來的(de)(de)(de)增值(zhi)效(xiao)應。

行政管理實習總結4

　　我的(de)實(shi)習(xi)日常工作(zuo)就是協助完成相關(guan)工作(zuo)，具(ju)體如下：

　　1、辦公用品的采(cai)購入庫分發及登記。

　　2、宣傳工作(zuo)(zuo)，信(xin)息(xi)工作(zuo)(zuo)。XX信(xin)息(xi)公開(kai)及公眾信(xin)息(xi)網的信(xin)息(xi)上(shang)報和更新，工作(zuo)(zuo)周報。

　　3、 文件(jian)整理，打印復印。

　　4、 會議(yi)通知(zhi)，會議(yi)記錄整(zheng)理(li)及(ji)后(hou)勤工作，值班通知(zhi)。

　　5、 后勤工作。

　　通(tong)過本次實(shi)習，我感悟(wu)到不少。“在大學(xue)里學(xue)的(de)不是知識，而是一種(zhong)叫做自(zi)學(xue)的(de)能(neng)力”。實(shi)習時更深刻(ke)地體會(hui)了(le)這句話的(de)含義。

　　在這(zhe)個(ge)(ge)信息爆炸的(de)(de)時代，知識更新(xin)太快，靠原有的(de)(de)一(yi)點知識肯定(ding)是不行(xing)的(de)(de)。我們必須(xu)在工(gong)(gong)作中勤(qin)于(yu)動手，而且認真(zhen)觀察學習。任(ren)何(he)(he)工(gong)(gong)作任(ren)何(he)(he)崗位都(dou)應(ying)該(gai)認真(zhen)細(xi)致(zhi)，尤其是工(gong)(gong)作單(dan)位的(de)(de)人(ren)事部(bu)更需要有嚴謹(jin)的(de)(de)工(gong)(gong)作態度。行(xing)政(zheng)人(ren)事專員崗位需要經常與物質方面，人(ren)事方面打交(jiao)道，經常要處(chu)理大量(liang)數據，大量(liang)資(zi)料和文(wen)件，這(zhe)些都(dou)要求精確(que)，任(ren)何(he)(he)一(yi)點細(xi)小的(de)(de)錯誤都(dou)會影響到(dao)整(zheng)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)結果(guo)。其實不光是在人(ren)事部(bu)，在單(dan)位的(de)(de)任(ren)何(he)(he)部(bu)門都(dou)應(ying)該(gai)保持著嚴謹(jin)的(de)(de)工(gong)(gong)作作風。如果(guo)將這(zhe)一(yi)工(gong)(gong)作作風聯系(xi)到(dao)企業當中，也(ye)可(ke)謂是企業文(wen)化(hua)的(de)(de)一(yi)大體(ti)(ti)(ti)現。講究(jiu)分(fen)(fen)工(gong)(gong)合作，分(fen)(fen)工(gong)(gong)合理，工(gong)(gong)作程序詳細(xi)具體(ti)(ti)(ti)，講究(jiu)條理。各項工(gong)(gong)作互相關聯，每(mei)一(yi)步都(dou)關系(xi)到(dao)整(zheng)體(ti)(ti)(ti)結果(guo)，必須(xu)大家一(yi)起分(fen)(fen)工(gong)(gong)合作，才能(neng)最后完成工(gong)(gong)作任(ren)務(wu)。分(fen)(fen)工(gong)(gong)合作不是吃(chi)大鍋飯(fan)搞平均主義(yi)，而要結合每(mei)個(ge)(ge)同(tong)事的(de)(de)'實際工(gong)(gong)作能(neng)力，合理的(de)(de)分(fen)(fen)配工(gong)(gong)作，盡量(liang)發揮每(mei)個(ge)(ge)員工(gong)(gong)的(de)(de)最大潛力。真(zhen)正做到(dao)優劣互補，互相幫助，互相學習。這(zhe)其實也(ye)是行(xing)政(zheng)人(ren)力資(zi)源管理人(ren)崗匹配原則的(de)(de)最佳體(ti)(ti)(ti)現。

　　總之(zhi)，這次實習(xi)告訴(su)我，在社會這個(ge)大學(xue)堂里我還(huan)是一個(ge)小學(xue)生，還(huan)有(you)很(hen)長的路要走。要抱(bao)著謙(qian)虛謹慎的態度，無論大小認真踏實的完成每(mei)一件事，走好每(mei)一步。

行政管理實習總結5

　　一、實習的目的和要求

　　1、實習目的

　　本次(ci)實(shi)習(xi)的(de)目的(de)旨在通(tong)過對政府日常工作及(ji)(ji)其(qi)制(zhi)度的(de)調查提高(gao)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)動手實(shi)踐(jian)能力。通(tong)過教學(xue)實(shi)習(xi)，將理論與實(shi)踐(jian)相結(jie)合(he)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)對本專業的(de)知識更加(jia)了解(jie)，對政府及(ji)(ji)其(qi)制(zhi)度有進一步的(de)認識，開闊學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)視(shi)野，并(bing)進一步提高(gao)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)日后的(de)工作能力。

　　2、實習的要求

　　確保小組成員外出調查(cha)的安全認真積(ji)極的完成此次實習

　　二、實習的主要內容

　　1、實(shi)習課題：村務公開

　　2、調查的主要方向(xiang)：

　　⑴官方(fang)規(gui)定必須公開(kai)的村(cun)務(wu)內容和村(cun)務(wu)公開(kai)的形式。

　　⑵實(shi)際公開的(de)(de)村(cun)(cun)(cun)務內(nei)容(rong)和村(cun)(cun)(cun)務公開的(de)(de)形式。⑶村(cun)(cun)(cun)民了解到的(de)(de)公開的(de)(de)內(nei)容(rong)和村(cun)(cun)(cun)務公開的(de)(de)形式。

　　3、實習的前(qian)期準備和安排(pai)：

　　⑴查找(zhao)資料，了解村務公開的具(ju)體(ti)內容(rong)和方式及意義。

　　⑵走訪(fang)板橋和虹橋社區的相關政(zheng)府部門，了解相關政(zheng)府人(ren)員對村務公開(kai)的項目和公開(kai)方式是否清(qing)楚的一些(xie)情況。

　　⑶走訪板(ban)橋和(he)虹橋社區，統(tong)計公開(kai)欄、通知(zhi)欄等張(zhang)貼公開(kai)的內容，并(bing)進(jin)行總結、分(fen)類。

　　⑷走訪當地的(de)居(ju)民，了解(jie)當地的(de)居(ju)民對政府已經公開的(de)內容的(de)了解(jie)、關心和(he)滿意程度以及村(cun)民希望政府公開的(de)內容。

　　⑸資料的匯(hui)總，然(ran)后(hou)(hou)分析，了解當前村務公(gong)開(kai)的實(shi)際情況，指出(chu)其中的優(you)點與不足，然(ran)后(hou)(hou)提(ti)出(chu)建議，最(zui)后(hou)(hou)對整(zheng)個課(ke)程實(shi)習進行(xing)總結(jie)。

　　三、實習總結

　　1、調(diao)查(cha)的實際情況

　　⑴政(zheng)府規定必須公開的村(cun)務有(you)：財務收支情況、計劃(hua)生(sheng)育管理(li)、優撫和(he)(he)(he)救災(zai)救濟款物發放、低保社保公開、村(cun)干部工(gong)作目標公開、重(zhong)大(da)決(jue)(jue)策(ce)公開、使用土(tu)(tu)地和(he)(he)(he)宅基地審批情況、集體土(tu)(tu)地和(he)(he)(he)經濟項(xiang)目的承包和(he)(he)(he)經營狀況、上級黨委和(he)(he)(he)政(zheng)府的有(you)關政(zheng)策(ce)和(he)(he)(he)決(jue)(jue)定等。

　　⑵實際公開的村務(wu)內(nei)容(rong)有：財政收支、計劃(hua)生育、低保(bao)救災優撫等(deng)補助、城鄉(xiang)居民醫療保(bao)險參合情況、村干部定期工作目標、決議實施結(jie)果公開、最新政策動態等(deng)。

　　⑶村民通(tong)過村務公開所了解到的`有：財政收支、計劃生育、低保(bao)救災優撫等補(bu)助、城鄉居(ju)民醫療保(bao)險參合情況、以(yi)及一些與(yu)村民自身相關的其他(ta)政策等。

　　⑷村務(wu)(wu)公開(kai)的形式：村務(wu)(wu)公開(kai)欄、廣播、村名會議(yi)、走訪慰問和書面通知等(deng)形式。

　　2、反(fan)映出的(de)問題

　　⑴虹橋社區通過廣播、書面(mian)通知、村民(min)(min)(min)會議以(yi)及村務公(gong)開欄和(he)走訪(fang)慰問等多種形(xing)式，將本村最新動(dong)態以(yi)及上級政府的(de)相關(guan)政策都做(zuo)了(le)大量宣(xuan)傳(chuan)，宣(xuan)傳(chuan)工作做(zuo)的(de)很(hen)到位。但村民(min)(min)(min)實際所掌握的(de)信(xin)息并不(bu)(bu)完全。這(zhe)主要是(shi)因為(wei)村民(min)(min)(min)大多只對與自(zi)己切身(shen)利(li)益相關(guan)的(de)政策感興趣、缺乏主動(dong)去(qu)了(le)解，而(er)對與自(zi)己利(li)益關(guan)系不(bu)(bu)大的(de)政策則不(bu)(bu)太(tai)關(guan)心(xin)。這(zhe)也表(biao)明(ming)村民(min)(min)(min)的(de)公(gong)民(min)(min)(min)意(yi)(yi)識不(bu)(bu)強(qiang)，還(huan)沒有(you)意(yi)(yi)識到作為(wei)公(gong)民(min)(min)(min)其自(zi)身(shen)的(de)權(quan)利(li)與義務所在(zai)。

　　⑵公開(kai)的內容不明(ming)朗（財(cai)(cai)務開(kai)支，只(zhi)是一(yi)個(ge)籠統的寫(xie)收入多少，支出多少等。而沒有逐項逐筆公布明(ming)細賬目(mu)。）根本就不能起到讓群眾了(le)解、監督村集體資產和財(cai)(cai)務收支情(qing)況的作(zuo)用。

　　⑶公(gong)開(kai)欄一般設在政(zheng)府(fu)的大門處，而村民由于平時的生活、工作離(li)政(zheng)府(fu)辦事(shi)處有一定的距離(li)，不便于群(qun)眾的觀看。

　　⑷政府(fu)與(yu)村民(min)的溝(gou)通(tong)不夠，村民(min)對(dui)政府(fu)公開的信息信任(ren)度不高，認為那只是表面、形式而(er)已(yi)，而(er)不是真實情況。

　　⑸公開時(shi)間不(bu)及時(shi)，據所(suo)問的村(cun)民(min)中百分之九(jiu)十的村(cun)民(min)認為一(yi)年還更(geng)換不(bu)到(dao)一(yi)兩次。

　　⑹重點不突出，老百姓需要的沒有公開(kai)（稅費、宅基審批等），一些(xie)無關痛癢的東西倒是公開(kai)（會(hui)議通知、報(bao)紙摘(zhai)要等）。

　　⑺公開(kai)(kai)的(de)問題(ti)不(bu)解決，村務(wu)公開(kai)(kai)內容公開(kai)(kai)后，群眾對(dui)其(qi)中的(de)一(yi)些有(you)疑(yi)問，但村干部不(bu)做(zuo)解釋，反映問題(ti)也沒有(you)人(ren)管，導致問題(ti)越來越多。

　　3、建議

　　⑴把實(shi)行村(cun)務(wu)公(gong)開行動(dong)與思想(xiang)(xiang)教育結合起來，提高村(cun)干(gan)部(bu)和村(cun)民(min)的思想(xiang)(xiang)覺(jue)悟意識(shi)。

　　⑵實(shi)行制度化的村務(wu)(wu)公(gong)開，讓村務(wu)(wu)公(gong)開的形式(shi)的多(duo)樣化。

　　⑶加強對村務(wu)公開的監督和管理，上(shang)級部門應(ying)該不定期的到(dao)村里(li)面(mian)來進行村務(wu)檢查，督導和指(zhi)導村務(wu)工作(zuo)，同時建立人(ren)民(min)監督制度，黨(dang)群互動，共同督促，使(shi)村務(wu)公開更具(ju)有(you)實質性(xing)的作(zuo)用。

行政管理實習總結6

　　學號：

　　姓名：xxx

　　班級：xx

　　實習工廠：某城市(shi)某某開發區某某部門

　　實習時間XX年7月11日到XX年7月28日

　　指導教師XXX

　　實(shi)習(xi)目(mu)的(de)一(yi)：獲得與專(zhuan)業(ye)有關知(zhi)識技能，接(jie)受實(shi)習(xi)單(dan)位(wei)文(wen)化熏(xun)陶(tao)，了解政府和事業(ye)單(dan)位(wei)管理(li)模式。進一(yi)步加(jia)深對行政管理(li)理(li)論(lun)知(zhi)識的(de)理(li)解，進一(yi)步熟(shu)悉行政管理(li)理(li)論(lun)和技能在實(shi)踐中(zhong)的(de)應用。以讓自己理(li)論(lun)知(zhi)識更(geng)加(jia)扎實(shi)，專(zhuan)業(ye)技能

　　更(geng)加過(guo)硬，更(geng)加善于(yu)理論聯系實(shi)(shi)際。并(bing)通(tong)過(guo)撰寫(xie)實(shi)(shi)習報(bao)告，學會(hui)綜合應用(yong)所學知識，提高分(fen)析和解決專(zhuan)業問題的(de)能力。

　　二：培養良(liang)好的職(zhi)(zhi)業(ye)道德(de)和(he)(he)正確的就業(ye)觀(guan)(guan)，強化勞動(dong)觀(guan)(guan)念和(he)(he)紀律觀(guan)(guan)念。鍛煉艱苦(ku)奮斗的精神，踏踏實(shi)實(shi)的工作(zuo)態(tai)度和(he)(he)團結(jie)協(xie)作(zuo)的能力，培養勞動(dong)意識和(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)素(su)質。學習如(ru)何處理人際關系，如(ru)何待人接物，開闊視(shi)野(ye)，增長見識，在實(shi)踐中了解社會(hui)，為走向社會(hui)打下堅實(shi)的基礎。

　　三：在實(shi)習(xi)中(zhong)(zhong)探索(suo)個人職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)和(he)定(ding)位(wei)。通過實(shi)習(xi)了解職(zhi)(zhi)(zhi)場各類(lei)崗位(wei)的職(zhi)(zhi)(zhi)責(ze)、工作(zuo)內(nei)容(rong)。在此過程中(zhong)(zhong)一邊埋頭苦干，一邊積極思考，考察個人興趣所在，能(neng)力所長，以(yi)及將來希(xi)望達到的職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)為個人職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)目(mu)標(biao)和(he)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)定(ding)位(wei)設計打好基礎。

　　四：在實習中考察(cha)單(dan)(dan)位(wei)(wei)，熟悉職(zhi)場(chang)“生態環境”。積極融入單(dan)(dan)位(wei)(wei)，多和(he)同(tong)事接觸交流，感受單(dan)(dan)位(wei)(wei)文化。同(tong)時考察(cha)自己(ji)是(shi)否(fou)適應和(he)喜歡此工作?是(shi)否(fou)勝任?然后(hou)結(jie)合(he)這種親(qin)身經歷去確定未來(lai)的職(zhi)業發展方向。

　　實習單位簡介

　　西安(an)經濟技術開發區簡(jian)介

　　該開發(fa)(fa)區(qu)以提(ti)高吸(xi)收外資(zi)質量為(wei)主(zhu)，以發(fa)(fa)展(zhan)現(xian)代制造(zao)業(ye)為(wei)主(zhu)，以優化出口結構為(wei)主(zhu)，致力(li)于(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)高新技術產業(ye)，致力(li)于(yu)(yu)發(fa)(fa)展(zhan)高附加(jia)(jia)值服(fu)務業(ye)，促進開發(fa)(fa)區(qu)向多(duo)功(gong)能綜合(he)性產業(ye)區(qu)發(fa)(fa)展(zhan)，致力(li)與打造(zao)西(xi)安經濟社會發(fa)(fa)展(zhan)的第一(yi)階梯和橋頭堡。開發(fa)(fa)區(qu)由(you)中心區(qu)、出口加(jia)(jia)工區(qu)、涇渭工業(ye)園(yuan)、草(cao)灘生態產業(ye)園(yuan)等(deng)四(si)大(da)功(gong)能園(yuan)區(qu)組成。開發(fa)(fa)區(qu)成立以來經過一(yi)系(xi)列建設(she)區(qu)內(nei)供水(shui)、供電、供熱、通(tong)訊、天然(ran)氣(qi)及(ji)污水(shui)處理(li)等(deng)配套基(ji)礎設(she)施條(tiao)件基(ji)本可以滿足各類投資(zi)項目的需求。

　　開(kai)發區目前已(yi)有(you)各類企業(ye)1800多家，其中有(you)可(ke)口可(ke)樂、西門子、三(san)菱等(deng)17家世界500強(qiang)企業(ye),以及(ji)臺灣康師(shi)傅等(deng)多家國內知名(ming)企業(ye)。開(kai)發區作(zuo)為西安市的(de)(de)重要(yao)經濟(ji)增長點(dian)，正(zheng)面臨著前所未有(you)的(de)(de)歷史(shi)機遇(yu)。

　　開發區管委會簡介

　　開(kai)發(fa)區(qu)(qu)管(guan)(guan)委會是市(shi)人民政(zheng)府的(de)(de)(de)派出機構，受市(shi)人民政(zheng)府委托電子商務(wu)(wu)資料庫對(dui)開(kai)發(fa)區(qu)(qu)實行統(tong)一領導和(he)管(guan)(guan)理(li)(li)。其主要職責是：執行國(guo)家(jia)、省、市(shi)的(de)(de)(de)有(you)(you)關法(fa)律、法(fa)規(gui)(gui)及政(zheng)策(ce);制定(ding)和(he)實施(shi)開(kai)發(fa)區(qu)(qu)區(qu)(qu)域總體規(gui)(gui)劃、詳細規(gui)(gui)劃;開(kai)發(fa)區(qu)(qu)內(nei)基礎設(she)施(shi)建設(she)與管(guan)(guan)理(li)(li);招商引資及項目審批;土地(di)征用及土地(di)使(shi)用權出讓金、土地(di)有(you)(you)償使(shi)用費的(de)(de)(de)收取和(he)返還;國(guo)有(you)(you)資產監督管(guan)(guan)理(li)(li);區(qu)(qu)內(nei)企業生產經營(ying)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)、監督、協調及服務(wu)(wu);區(qu)(qu)內(nei)的(de)(de)(de)社會事務(wu)(wu)管(guan)(guan)理(li)(li)。

　　西安經開區(qu)管委(wei)會(hui)秉承“投資(zi)商(shang)是(shi)上帝(di)、納稅人是(shi)衣食父母”、“以企業為本”的服務理念，培育(yu)“親商(shang)、安商(shang)、富(fu)商(shang)”的觀念，建設(she)服務型政府，全面、徹底地(di)改善并提升(sheng)區(qu)內的投資(zi)環境，營造西部最佳投資(zi)地(di)。

　　為拓展發展空間，整合區域資源，樹立品牌形象，做(zuo)大做(zuo)強產業集(ji)群，開發區管(guan)委(wei)會(hui)辦公(gong)地(di)址(zhi)已遷(qian)至(zhi)西(xi)安城(cheng)市北(bei)擴的“前線地(di)帶”———張家堡廣場附近。這里將成(cheng)為未來西(xi)安北(bei)部產業、生(sheng)態、人(ren)文(wen)新城(cheng)的中央商務區。

　　崗位簡介

　　到經開(kai)區管委會(hui)實習時(shi)我有幸被分(fen)配到某(mou)某(mou)部門，老師們都精(jing)明(ming)能干，兢兢業(ye)業(ye)，敬(jing)業(ye)愛崗(gang)，任勞任怨。

　　在那些日子里我積(ji)極投入工作，虛心(xin)向(xiang)他們請教各種問題，學到了很多東西(xi)，也(ye)對市(shi)政市(shi)容中心(xin)的(de)崗位職(zhi)能(neng)有了充分的(de)了解。

　　某(mou)某(mou)部(bu)門(men)主要有(you)以下六項(xiang)職能：

　　一：貫徹(che)執行國家、省和市委、市人民政(zheng)府(fu)有關市政(zheng)基礎設(she)施維護(hu)、環境(jing)衛(wei)生管理、市容(rong)環境(jing)綜(zong)合(he)整治(zhi)的方(fang)針、政(zheng)策和法律(lv)、法規(gui)、規(gui)章;組(zu)織起草相(xiang)關的地方(fang)性法規(gui)、規(gui)章。

　　二：研(yan)究制(zhi)定市政、環衛、市容環境綜合整治發展戰略、中長期規劃和年(nian)度計(ji)劃，并組織實施(shi)。

　　三：負責(ze)(ze)市政基礎設施(shi)維護、市容(rong)和環(huan)境衛生(sheng)行業(ye)的(de)(de)管理(li);研究提出建立市政和市容(rong)環(huan)境衛生(sheng)行業(ye)管理(li)體系的(de)(de)`政策、意見;擬定相關標(biao)準和技術規范，并監督實施(shi);負責(ze)(ze)保潔(jie)業(ye)、車輛清洗業(ye)的(de)(de)資(zi)質審批(pi)。

　　四(si)：負責市政、環衛方(fang)面政府(fu)投資或非經(jing)營性建設(she)項(xiang)目的(de)可行性研究、申報(bao)立項(xiang)和竣工(gong)驗收工(gong)作;組織市政設(she)施(shi)養護維修項(xiang)目的(de)招投標工(gong)作。

　　五：組織(zhi)、指導(dao)和(he)(he)監督市(shi)容(rong)環境綜(zong)合整(zheng)治工(gong)作;負責城市(shi)張(zhang)(zhang)掛(gua)、張(zhang)(zhang)貼(tie)宣傳品的審批和(he)(he)戶外廣告的審核;統籌、協調和(he)(he)管理城市(shi)夜(ye)景燈飾(shi)照明(ming)工(gong)作。

　　六：組(zu)織(zhi)、指導和(he)(he)監督環境(jing)衛生(sheng)管理工(gong)作;負(fu)責對(dui)城市(shi)廢棄(qi)物終(zhong)端處置的(de)監督管理;負(fu)責垃圾、糞便(bian)的(de)無害(hai)化處理和(he)(he)綜合利用的(de)管理工(gong)作。

行政管理實習總結7

　　轉眼間，在**縣教(jiao)育局為期一個月的實習結束了，短暫的實習生活除(chu)了工作經(jing)驗和知識上的豐(feng)碩外，最(zui)大的收獲莫過于“轉變”二字，從(cong)校園思(si)維模式到社會(hui)或者(zhe)職場思(si)維模式的轉變，為我以(yi)后盡快適(shi)應、融入社會(hui)生活奠定了基礎。

　　說(shuo)到(dao)從校園思(si)維(wei)模式向社會(hui)思(si)維(wei)或者職場(chang)思(si)維(wei)模式的(de)(de)轉變，就不(bu)(bu)得不(bu)(bu)提(ti)到(dao)角(jiao)色定位。從進入**縣教育局第一(yi)天開始，局黨(dang)委副書(shu)記鄭(zheng)書(shu)記就要(yao)求我(wo)們以社會(hui)人(ren)員的(de)(de)標(biao)準要(yao)求自己，不(bu)(bu)能將學生(sheng)行為帶到(dao)工作環境(jing)中，但是(shi)(shi)在(zai)學習新的(de)(de)知(zhi)識的(de)(de)時候依舊要(yao)像學生(sheng)那(nei)樣保持謙虛的(de)(de)態度。在(zai)這一(yi)個月的(de)(de)實習過(guo)(guo)程中，領(ling)導(dao)的(de)(de)一(yi)席話深深影響了(le)我(wo)。我(wo)心(xin)里清楚(chu)，在(zai)這里，我(wo)們學的(de)(de)是(shi)(shi)知(zhi)識，而更(geng)重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)是(shi)(shi)學會(hui)做人(ren)。其實說(shuo)起來很簡單，第一(yi)點，要(yao)謙虛;第二點，要(yao)放低自己的(de)(de)姿態，不(bu)(bu)要(yao)自視過(guo)(guo)高。

　　這(zhe)(zhe)兩點在(zai)(zai)整個(ge)實習(xi)過程中，我(wo)(wo)(wo)(wo)多(duo)有(you)體會(hui)。我(wo)(wo)(wo)(wo)想作為一個(ge)剛踏進社會(hui)的(de)(de)人(ren)(ren)，謙虛(xu)是(shi)非(fei)常(chang)(chang)必要(yao)(yao)的(de)(de)。因為謙虛(xu)是(shi)博得(de)(de)(de)(de)長輩好(hao)感的(de)(de)第一要(yao)(yao)素，沒有(you)長輩會(hui)喜歡一個(ge)目中無人(ren)(ren)的(de)(de)年輕人(ren)(ren)。當然，除非(fei)你(ni)很有(you)本事，很有(you)個(ge)性，又恰巧遇(yu)到(dao)(dao)懂得(de)(de)(de)(de)欣(xin)賞你(ni)的(de)(de)人(ren)(ren)除外。謙虛(xu)的(de)(de)第一點是(shi)要(yao)(yao)有(you)禮(li)貌(mao)。實習(xi)的(de)(de)第一天，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)努力記(ji)住(zhu)每個(ge)科(ke)室成(cheng)員(yuan)的(de)(de)名字，每次見到(dao)(dao)他們，我(wo)(wo)(wo)(wo)都會(hui)打(da)招呼，剛開始沒有(you)幾個(ge)人(ren)(ren)認(ren)識(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)，但是(shi)慢慢地幾乎單(dan)位的(de)(de)人(ren)(ren)都叫我(wo)(wo)(wo)(wo)小范。我(wo)(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)禮(li)貌(mao)已經(jing)得(de)(de)(de)(de)到(dao)(dao)了(le)大(da)家的(de)(de)認(ren)可(ke)，也(ye)博得(de)(de)(de)(de)單(dan)位的(de)(de)人(ren)(ren)的(de)(de)好(hao)感。第二點，我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為要(yao)(yao)懂得(de)(de)(de)(de)自嘲，不(bu)(bu)(bu)洋洋得(de)(de)(de)(de)意，也(ye)不(bu)(bu)(bu)妄自菲薄，我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)后來(lai)整理(li)檔(dang)案的(de)(de)過程中了(le)解(jie)到(dao)(dao)，原(yuan)來(lai)單(dan)位里(li)的(de)(de)人(ren)(ren)學(xue)歷都不(bu)(bu)(bu)是(shi)很高，真正(zheng)正(zheng)規(gui)大(da)學(xue)畢業的(de)(de)人(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)是(shi)很多(duo)，有(you)時候從各位領導的(de)(de)的(de)(de)交談(tan)中我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)能深切體會(hui)到(dao)(dao)他們非(fei)常(chang)(chang)羨慕我(wo)(wo)(wo)(wo)們這(zhe)(zhe)些(xie)正(zheng)在(zai)(zai)享受(shou)大(da)學(xue)生活的(de)(de)人(ren)(ren)。其實我(wo)(wo)(wo)(wo)自己也(ye)知道(dao)，就(jiu)現在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)年代，大(da)學(xue)畢業已無優勢可(ke)言，還(huan)有(you)很多(duo)東西(xi)需(xu)要(yao)(yao)向社會(hui)學(xue)習(xi)，比如，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)動手(shou)能力還(huan)很欠缺(que)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)有(you)眼高手(shou)低(di)的(de)(de).壞毛病，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)們可(ke)以清(qing)晰地看到(dao)(dao)，很多(duo)人(ren)(ren)大(da)學(xue)畢業等于失(shi)業了(le)。

　　關于學會放(fang)低自己(ji)的(de)(de)姿態，記(ji)得(de)在(zai)我們(men)實(shi)習之前，團委(wei)老師就告訴我們(men)，“去(qu)到單(dan)位(wei)，首先記(ji)住的(de)(de)就是(shi)(shi)不要(yao)(yao)給單(dan)位(wei)添麻煩，至于能不能夠幫上忙是(shi)(shi)另外(wai)一回事，不要(yao)(yao)挑活干(gan)，凡(fan)事都要(yao)(yao)認真積極(ji)主動(dong)去(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)。”老師說(shuo)得(de)很對，我們(men)的(de)(de)資歷尚淺，如果高(gao)姿態，只會讓人(ren)(ren)厭惡，畢竟“人(ren)(ren)外(wai)有人(ren)(ren)，天外(wai)有天”嘛(ma)!所(suo)以(yi)從進(jin)入單(dan)位(wei)的(de)(de)那天起，對待工作我都積極(ji)主動(dong)認真去(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)，在(zai)不斷地“打雜”中，我獲得(de)的(de)(de)不僅(jin)是(shi)(shi)身體上的(de)(de)磨練，更多的(de)(de)是(shi)(shi)從思想上我知(zhi)道(dao)做(zuo)(zuo)(zuo)事從小做(zuo)(zuo)(zuo)起，做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)從小做(zuo)(zuo)(zuo)起的(de)(de)重要(yao)(yao)性。

　　如果(guo)說要在單位能(neng)夠學(xue)到什么專業性(xing)的(de)東(dong)西，我(wo)想接觸(chu)(chu)最多的(de)是(shi)(shi)檔(dang)案管(guan)理，剛開始只是(shi)(shi)雜(za)七雜(za)八(ba)的(de)事情，但是(shi)(shi)到最后，領導也開始讓我(wo)接觸(chu)(chu)一些(xie)機密文(wen)件，并教導我(wo)可(ke)以嘗試去體現自(zi)己的(de)特點，我(wo)想這是(shi)(shi)大家對我(wo)信(xin)任的(de)表現，其實這也算一件為(wei)人處世的(de)技巧吧。

　　在一(yi)個月(yue)的(de)是(shi)(shi)實習期里(li)，我(wo)(wo)慢(man)慢(man)地跟(gen)單位的(de)人(ren)建立了(le)良好的(de)關系，還結識了(le)一(yi)些朋友，這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)步入社會的(de)第一(yi)課，雖然(ran)一(yi)個月(yue)里(li)看到的(de)只能(neng)是(shi)(shi)工作的(de)側(ce)面(mian)，學習的(de)只能(neng)是(shi)(shi)一(yi)些初(chu)步的(de)方法(fa)，但對我(wo)(wo)來說，這(zhe)已(yi)經是(shi)(shi)一(yi)筆(bi)寶貴(gui)的(de)財富。

　　我是(shi)學(xue)習(xi)行(xing)(xing)政(zheng)管(guan)理(li)專(zhuan)業的(de)，學(xue)院給我提(ti)供(gong)此次(ci)了(le)解政(zheng)府部門(men)運(yun)作情況、了(le)解社(she)會的(de)機會，確實讓(rang)我感(gan)(gan)到(dao)受益匪(fei)淺，這次(ci)實習(xi)，讓(rang)我提(ti)前認識社(she)會，感(gan)(gan)受一名普通公務員(yuan)的(de)生活，而(er)不(bu)(bu)只是(shi)在象牙塔里眼觀外面的(de)世界，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行(xing)(xing)”，以后的(de)路還(huan)有很長(chang)，“路漫(man)漫(man)其修(xiu)遠兮(xi)，吾(wu)將上下而(er)求(qiu)索”，在社(she)會這個(ge)大(da)學(xue)堂里，我儼然(ran)還(huan)只是(shi)一個(ge)小學(xue)生，雖然(ran)“初生牛(niu)犢不(bu)(bu)怕虎”，但今后如何(he)認真踏實完成每一件事，走好每一步路，給自己(ji)的(de)職業生涯做個(ge)交待(dai)才是(shi)我應該時常去(qu)思考的(de)問題。

行政管理實習總結8

　　一、實習目的

　　在企(qi)(qi)事(shi)業單位的辦公室學習(xi)處理日常的行(xing)政事(shi)務，熟悉(xi)整個企(qi)(qi)事(shi)業單位工(gong)作的過程，通過實(shi)踐(jian)學習(xi)，使所學理論知識得到驗(yan)證，培(pei)養靈活(huo)運用書本知識的能力，并且學到許多書本上學不到的東西(xi)，增長和(he)擴充知識面，增加對社會的接觸，為在畢業后能快(kuai)速地(di)融入社會打下基(ji)礎。

　　二、實習時間

　　20xx年(nian)3月1日至(zhi)5月31日三(san)個月

　　三、實習單位

　　博興縣文化館

　　四、實習內容

　　實(shi)習(xi)(xi)剛開始(shi)時(shi)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)教師(shi)根據我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)專業特點(dian)，給我(wo)分配了辦公室(shi)日常(chang)工作以(yi)及初步(bu)學(xue)習(xi)(xi)會(hui)(hui)計實(shi)踐。從學(xue)校到(dao)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)大環境的(de)(de)(de)(de)(de)轉變(bian)，身(shen)邊接觸的(de)(de)(de)(de)(de)人也(ye)完(wan)全換了角色(se)，老師(shi)變(bian)成老板，同(tong)學(xue)變(bian)成同(tong)事(shi)，相處之(zhi)道完(wan)全不(bu)同(tong)。在(zai)這(zhe)巨(ju)大的(de)(de)(de)(de)(de)轉變(bian)中，我(wo)們(men)可能(neng)彷徨，迷茫，無(wu)法馬上適應新的(de)(de)(de)(de)(de)環境。我(wo)們(men)也(ye)許看不(bu)慣企業之(zhi)間(jian)殘酷(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)競爭,無(wu)法忍受(shou)同(tong)事(shi)之(zhi)間(jian)漠不(bu)關心的(de)(de)(de)(de)(de)眼神(shen)和言語。很(hen)多時(shi)候(hou)覺得自(zi)己(ji)沒有受(shou)到(dao)領導(dao)重用，所干的(de)(de)(de)(de)(de)只是一(yi)些無(wu)關重要的(de)(de)(de)(de)(de)雜活。我(wo)們(men)應該從小事(shi)做(zuo)起(qi)，一(yi)步(bu)一(yi)個腳印(yin)，逐步(bu)積累起(qi)經驗。“在(zai)大學(xue)里學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)是知(zhi)識，而(er)是一(yi)種叫做(zuo)自(zi)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)”。參(can)加工作后才能(neng)深刻體會(hui)(hui)這(zhe)句話(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)含義。

　　除了(le)英語(yu)和計算機操作外，課(ke)本上學的(de)理(li)論知(zhi)識用到的(de)很(hen)(hen)少。我負責的(de)辦(ban)公室(shi)工作，平時(shi)在(zai)(zai)(zai)工作只是打打電話處理(li)文件，幾乎沒用上自(zi)(zi)己所學的(de)專(zhuan)業知(zhi)識。就(jiu)連以前學過的(de)會計基(ji)礎知(zhi)識也不能(neng)很(hen)(hen)好的(de)應用。在(zai)(zai)(zai)這個信(xin)息爆炸(zha)的(de)'時(shi)代，知(zhi)識更新太(tai)快，靠(kao)原有的(de)一點知(zhi)識肯(ken)定是不行的(de)。我們必須在(zai)(zai)(zai)工作中(zhong)勤于動手。由(you)于現(xian)在(zai)(zai)(zai)還住(zhu)校(xiao)(xiao)，所以每天(tian)(tian)7點不到就(jiu)得(de)起床去擠(ji)公交車，就(jiu)算再寒冷再差的(de)天(tian)(tian)氣，只要(yao)不是周末，都得(de)去上班(ban)，我們必須克制自(zi)(zi)己，不能(neng)隨心所欲地不想上班(ban)就(jiu)不來，而在(zai)(zai)(zai)學校(xiao)(xiao)可(ke)以睡睡懶覺，實在(zai)(zai)(zai)不想上課(ke)的(de)時(shi)候可(ke)以逃(tao)課(ke)，自(zi)(zi)由(you)許(xu)多。

　　每(mei)日重復(fu)單調(diao)繁(fan)瑣的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，時(shi)間(jian)久了(le)容易厭倦(juan)。像我就(jiu)(jiu)是(shi)每(mei)天就(jiu)(jiu)是(shi)坐著對(dui)著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是(shi)工(gong)作(zuo)簡單也(ye)不(bu)能馬虎，必須具備(bei)堅忍不(bu)拔的(de)(de)(de)個性(xing)，遭(zao)遇挫折時(shi)絕不(bu)能就(jiu)(jiu)此放(fang)棄(qi)，犯錯遭(zao)領(ling)導。一直以來，我們都是(shi)依靠(kao)父(fu)母的(de)(de)(de)收入，而有些人則是(shi)大(da)手大(da)腳的(de)(de)(de)花錢。也(ye)許工(gong)作(zuo)以后，我們才能體(ti)會父(fu)母掙錢的(de)(de)(de)來之不(bu)易。而且(qie)要開始有意識地培養自(zi)己的(de)(de)(de)理財能力。

　　五、實習體會

　　踏上(shang)社(she)會，我們與(yu)形形色色的(de)人打(da)交(jiao)道。由(you)于(yu)存在著利益關系，又工(gong)作繁忙，很(hen)多時候(hou)同事不會象同學一樣對你噓寒(han)問(wen)暖。而(er)有些同事表(biao)面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角(jiao)不擇手(shou)段(duan)，踩著別人的(de)肩膀(bang)不斷地往上(shang)爬，因此剛出校門的(de)我們很(hen)多時候(hou)無法適應。影響一個人的(de)工(gong)作態度。每天只是在等待(dai)著下班，早(zao)點回去陪家人。生(sheng)病時的(de)輕輕一句慰問(wen)，都有助(zhu)于(yu)營造一個齊樂融(rong)融(rong)的(de)工(gong)作環境。心情好，大(da)家工(gong)作開心，效(xiao)率高。

行政管理實習總結9

　　時間是(shi)讓人(ren)想敢(gan)都趕不上的東西，實(shi)習期很快就過去了，深知在其中學到了很多道理。為人(ren)處世(shi)，堅(jian)持不懈，這些(xie)都將會成為我人(ren)生(sheng)中寶貴的經驗。我要好好珍藏(zang)著，那么(me)一下(xia)是(shi)我的實(shi)習報告：

　　（一）實習內容

　　紙上得來(lai)終覺(jue)淺，絕知此事要躬行。讀萬卷書，行萬里路(lu)。常言要知道梨(li)子的(de)味道就應(ying)該去嘗一嘗梨(li)子。在本次實習(xi)中(zhong)，我積極協助各位(wei)指導老師工(gong)作(zuo)，抓住一切機會(hui)鍛煉自(zi)己，在實踐(jian)中(zhong)去感受(shou)，體會(hui)，理解和運用所學(xue)知識。二十多個日出日落的(de)時光中(zhong)，我大(da)概參加(jia)了以下(xia)的(de)實習(xi)活動。

　　（二）文件建檔

　　實習期間老師有(you)大批文件(jian)需要整(zheng)理(li)建檔(dang)，而此時(shi)又遇到(dao)創(chuang)衛，他們都(dou)忙的(de)不亦樂乎，于是(shi)我(wo)主(zhu)動和(he)勇敢的(de)承擔起(qi)了整(zheng)理(li)那大批文件(jian)的(de)任務。整(zheng)理(li)文件(jian)看似小事，也有(you)很(hen)(hen)多(duo)學(xue)問(wen)。數量浩瀚，排序，裝訂，拆圖釘，編碼都(dou)能學(xue)到(dao)很(hen)(hen)多(duo)書本永遠無(wu)法體(ti)會的(de)知識。

　　（三）數據統計和整理

　　在二十多(duo)天的普查(cha)中，我得到(dao)了大量第一(yi)手的可靠(kao)資料。為了盡快讓(rang)這些冗雜(za)的數據轉化(hua)為協助(zhu)老師們決策的有(you)力材(cai)料，我又迅速對數據進行了統計(ji)分析(xi)，得出了一(yi)些很有(you)價值(zhi)的結論。

　　（四）打文件和打印復印文件

　　辦(ban)公室(shi)總是有大量的(de)文(wen)(wen)(wen)字需要處(chu)理，一般遇到這種(zhong)事情，我就主動(dong)代勞。在(zai)辦(ban)公室(shi)時迅(xun)速幫老師們打(da)了(le)(le)很(hen)多(duo)東西，為他們減輕了(le)(le)很(hen)多(duo)負(fu)擔，心里真的(de)很(hen)高興。除打(da)文(wen)(wen)(wen)件之外(wai)，就是打(da)印和(he)(he)復(fu)印文(wen)(wen)(wen)件了(le)(le)。在(zai)實習(xi)期間一般所(suo)有文(wen)(wen)(wen)件的(de)打(da)印和(he)(he)復(fu)印都是我處(chu)理。

　　（五）給老師做通訊錄數據庫

　　實習時(shi)發現老(lao)師有(you)一個電話(hua)本(ben)，大概從零六年(nian)開始到現在(zai)各種時(shi)期的(de)(de)電話(hua)都(dou)有(you)，本(ben)很(hen)厚，在(zai)查(cha)找(zhao)需要的(de)(de)電話(hua)本(ben)時(shi)很(hen)不方(fang)便(bian)，特別(bie)是在(zai)情況緊急的(de)(de)時(shi)候還會(hui)耽誤重要事情。與是我用學習的(de)(de)數據(ju)庫技術(shu)給她把(ba)所有(you)的(de)(de)通訊資(zi)料都(dou)保(bao)存到數據(ju)庫里，這樣查(cha)找(zhao)方(fang)便(bian)，還可(ke)以(yi)和其他老(lao)師共享，以(yi)后更新也非常(chang)容易。

　　總之在實習的'過程中(zhong)，雖有一(yi)(yi)些(xie)遺憾(han)，但(dan)更多的是收(shou)獲的喜悅。這是我(wo)們初涉(she)社會的開端，邁(mai)向殘酷而美好的未來，我(wo)要一(yi)(yi)直堅信自己的能力(li)，不斷奮斗和(he)前進(jin)。總有會看(kan)到彩虹的一(yi)(yi)天。

行政管理實習總結10

　　“短(duan)(duan)暫的(de)兩(liang)個(ge)月~太(tai)短(duan)(duan)了(le)！”單位領導(dao)的(de)這句話幽(you)默，卻說(shuo)出(chu)了(le)我(wo)們由衷的(de)心聲，說(shuo)出(chu)了(le)我(wo)們的(de)不(bu)舍，說(shuo)出(chu)了(le)我(wo)們最深切的(de)感受。

　　非常榮幸自(zi)己能來到環(huan)江毛南族自(zi)治縣(xian)政務(wu)服務(wu)中(zhong)心(xin)管理辦公室這個(ge)飽含家一(yi)般(ban)溫馨的(de)(de)單位圓滿了我(wo)(wo)(wo)2個(ge)月以來的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)生活。在此，我(wo)(wo)(wo)要感(gan)謝(xie)環(huan)江縣(xian)政府(fu)辦給(gei)予我(wo)(wo)(wo)們這個(ge)寶(bao)貴的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)機會；感(gan)謝(xie)指導老師在實(shi)(shi)習(xi)過程(cheng)中(zhong)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)關(guan)照與(yu)指導；感(gan)謝(xie)同學們在各(ge)方面給(gei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)幫助；我(wo)(wo)(wo)最要感(gan)謝(xie)的(de)(de)是我(wo)(wo)(wo)們實(shi)(shi)習(xi)單位的(de)(de)各(ge)位領導在兩個(ge)月以來對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)細心(xin)教導與(yu)用心(xin)栽培(pei)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)在本(ben)次(ci)實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)受益匪淺。為鞏(gong)固實(shi)(shi)習(xi)成果，吸(xi)取實(shi)(shi)習(xi)經(jing)驗，達(da)到舉一(yi)反三，學以致用的(de)(de)目標，現將本(ben)次(ci)實(shi)(shi)習(xi)工作(zuo)總結如下：

　　為了能更高效的(de)完成本次實習，我給(gei)自(zi)己(ji)定下以下目標：

　　一、掌(zhang)握(wo)辦(ban)公室禮儀(yi)、辦(ban)公自動化、打印復印機，傳真(zhen)、公文寫作、辦(ban)公語言等(deng)各種辦(ban)公室實用技能；

　　二、培(pei)養合作精神，提高合作能(neng)力；

　　三(san)、學(xue)習(xi)政(zheng)務服(fu)務中心(xin)各種(zhong)工(gong)作原則(ze)與工(gong)作流程；四(si)、通(tong)過本次(ci)實習(xi)樹(shu)立一(yi)(yi)種(zhong)符合社(she)會實際的，一(yi)(yi)種(zhong)成(cheng)熟，積極的、綜合型的工(gong)作能力(li)、工(gong)作態度、社(she)會觀(guan)、人(ren)生觀(guan)和價值觀(guan)、為將自己向綜合型人(ren)才發(fa)展(zhan)走出第一(yi)(yi)步。

　　首先是(shi)在(zai)(zai)辦公室實(shi)用技能操作的(de)學(xue)習(xi)(xi)，在(zai)(zai)復(fu)印機，打(da)印機與傳真機的(de)學(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)面(mian)，在(zai)(zai)股長的(de)指導(dao)下(xia)(xia)，我(wo)(wo)很(hen)快的(de)掌(zhang)握(wo)，并能在(zai)(zai)往后的(de)工作中操作如(ru)流(liu)。辦公室禮儀我(wo)(wo)結合日常的(de)基本禮貌，并在(zai)(zai)細(xi)節方(fang)(fang)面(mian)不清楚的(de)地方(fang)(fang)虛心求教(jiao)領導(dao)或(huo)辦公室的(de)其他職(zhi)員。在(zai)(zai)打(da)電(dian)話一項工作中出現(xian)了問題，如(ru)電(dian)話時沒確認(ren)對方(fang)(fang)的(de)身份，市場要重新打(da)回去確認(ren)，這(zhe)個問題引起(qi)了我(wo)(wo)的(de)注(zhu)意，并在(zai)(zai)后來的(de)工作中加以改正。在(zai)(zai)這(zhe)一個方(fang)(fang)面(mian)的(de)學(xue)習(xi)(xi)中留(liu)下(xia)(xia)了遺憾，就是(shi)未能得到公文寫作和辦會方(fang)(fang)面(mian)的(de)鍛煉，但(dan)是(shi)收獲依然是(shi)很(hen)豐(feng)碩的(de)。

　　為了(le)能(neng)后在(zai)(zai)(zai)(zai)出(chu)社(she)會(hui)(hui)(hui)后能(neng)擁有(you)較強的(de)團(tuan)隊精神(shen)與合(he)作(zuo)(zuo)能(neng)力。我(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)實習(xi)中(zhong)仔細觀察(cha)了(le)單(dan)位(wei)領(ling)導(dao)們(men)之間的(de)溝通交(jiao)流，雖然單(dan)位(wei)一(yi)(yi)共就只(zhi)有(you)五個人，在(zai)(zai)(zai)(zai)辦公室里他們(men)總是(shi)相處得很(hen)融(rong)洽，空閑的(de)時(shi)(shi)間大家在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)起聊會(hui)(hui)(hui)兒天看(kan)些(xie)玩笑，對我(wo)(wo)們(men)更(geng)是(shi)關愛有(you)加(jia)，時(shi)(shi)常關心我(wo)(wo)們(men)的(de)生活，我(wo)(wo)再仔細觀察(cha)，發現(xian)有(you)2個方面(mian)起到(dao)很(hen)重要的(de)作(zuo)(zuo)用：第一(yi)(yi)，是(shi)職責(ze)的(de)清晰(xi)明確(que)，大家在(zai)(zai)(zai)(zai)工作(zuo)(zuo)上不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)出(chu)現(xian)推諉(wei)扯皮(pi)，自然不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)激(ji)化(hua)矛盾，第二，是(shi)領(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)的(de).作(zuo)(zuo)用，從領(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)的(de)氣(qi)質上，領(ling)下(xia)屬產(chan)生信服(fu)感，還(huan)有(you)領(ling)導(dao)對下(xia)屬的(de)關心程度領(ling)下(xia)屬產(chan)生情切感，領(ling)導(dao)者(zhe)(zhe)的(de)領(ling)導(dao)組織能(neng)力是(shi)關鍵，在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)沒來之前(qian)，見過一(yi)(yi)切單(dan)位(wei)一(yi)(yi)起郊游(you)和其他一(yi)(yi)些(xie)聚(ju)會(hui)(hui)(hui)的(de)照片。是(shi)的(de)同(tong)事(shi)們(men)能(neng)在(zai)(zai)(zai)(zai)工作(zuo)(zuo)以外的(de)時(shi)(shi)間得到(dao)有(you)效的(de)交(jiao)流。這些(xie)都是(shi)很(hen)有(you)用的(de)，而(er)目前(qian)我(wo)(wo)也很(hen)缺(que)乏的(de)才能(neng)，在(zai)(zai)(zai)(zai)實習(xi)中(zhong)，在(zai)(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)們(men)領(ling)導(dao)的(de)帶領(ling)下(xia)，我(wo)(wo)認真(zhen)服(fu)從安排，并思考領(ling)導(dao)方式的(de)合(he)理性(xing)，協助同(tong)事(shi)完成各項工作(zuo)(zuo)任務。

　　政(zheng)(zheng)(zheng)務(wu)(wu)服(fu)務(wu)(wu)中(zhong)心(xin)(xin)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)原則(ze)即“政(zheng)(zheng)(zheng)務(wu)(wu)服(fu)務(wu)(wu)政(zheng)(zheng)(zheng)務(wu)(wu)公(gong)開政(zheng)(zheng)(zheng)府信息公(gong)開”。我(wo)們(men)單位的(de)各項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)都是(shi)圍繞著這個主(zhu)題來(lai)展開的(de)。政(zheng)(zheng)(zheng)務(wu)(wu)府服(fu)務(wu)(wu)重要(yao)是(shi)行(xing)政(zheng)(zheng)(zheng)辦證審批。有審批大(da)(da)廳各部(bu)(bu)(bu)門(men)的(de)窗口(kou)工(gong)(gong)作(zuo)人員完(wan)成。我(wo)們(men)管理(li)(li)辦公(gong)室主(zhu)要(yao)負責監督工(gong)(gong)作(zuo)，大(da)(da)廳內設有3個旋轉(zhuan)攝(she)像(xiang)頭和16個槍式攝(she)像(xiang)頭，監控錄(lu)像(xiang)直接傳到自(zi)治區監控中(zhong)心(xin)(xin)，所以(yi)(yi)一(yi)旦出現問(wen)題，自(zi)治區理(li)(li)科派調(diao)查(cha)組調(diao)查(cha)，記錄(lu)十分(fen)嚴格。我(wo)承擔一(yi)部(bu)(bu)(bu)分(fen)“公(gong)開”的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，我(wo)意(yi)義電話通(tong)知(zhi)各部(bu)(bu)(bu)門(men)整理(li)(li)好(hao)本部(bu)(bu)(bu)門(men)的(de)領導(dao)材(cai)(cai)(cai)料(liao)、簡歷。部(bu)(bu)(bu)門(men)的(de)相關政(zheng)(zheng)(zheng)務(wu)(wu)信息，行(xing)政(zheng)(zheng)(zheng)審批項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)和非行(xing)政(zheng)(zheng)(zheng)審批項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)相關材(cai)(cai)(cai)料(liao)，并(bing)帶到政(zheng)(zheng)(zheng)務(wu)(wu)服(fu)務(wu)(wu)中(zhong)心(xin)(xin)，并(bing)由我(wo)指導(dao)錄(lu)入(ru)政(zheng)(zheng)(zheng)務(wu)(wu)服(fu)務(wu)(wu)通(tong)用(yong)軟(ruan)件。以(yi)(yi)供政(zheng)(zheng)(zheng)務(wu)(wu)公(gong)開。在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)過(guo)(guo)程中(zhong)，我(wo)基本上(shang)了解了所以(yi)(yi)部(bu)(bu)(bu)門(men)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)，不(bu)過(guo)(guo)啊以(yi)(yi)后是(shi)否能(neng)用(yong)得(de)上(shang)，智商大(da)(da)大(da)(da)的(de)擴(kuo)充了我(wo)的(de)知(zhi)識(shi)面。在(zai)績效考評使其，由于我(wo)單位是(shi)環江(jiang)的(de)第一(yi)窗口(kou)，因此也是(shi)檢(jian)查(cha)組的(de)必經之地(di)。在(zai)檢(jian)查(cha)組來(lai)臨(lin)的(de)前兩天，我(wo)們(men)全(quan)體7人連(lian)加班2天才把考評材(cai)(cai)(cai)料(liao)全(quan)部(bu)(bu)(bu)整理(li)(li)好(hao)。不(bu)過(guo)(guo)，這其實(shi)是(shi)一(yi)種應付檢(jian)查(cha)的(de)行(xing)為，并(bing)不(bu)值得(de)我(wo)們(men)借鑒，

　　這(zhe)次實習(xi)(xi)對(dui)我(wo)而(er)言，是(shi)一(yi)種(zhong)全(quan)新的學習(xi)(xi)模式(shi)，第一(yi)次離(li)(li)開教室(shi)，離(li)(li)開課本，離(li)(li)開考試卷，直接通(tong)過實踐(jian)工(gong)(gong)作(zuo)進行學習(xi)(xi)，學做(zuo)人，學做(zuo)事(shi)，學習(xi)(xi)社會經驗，也算(suan)是(shi)給我(wo)死讀(du)書讀(du)死書的學習(xi)(xi)范式(shi)注入(ru)了u請安心的活力。在實習(xi)(xi)生活中，我(wo)親自(zi)操作(zuo)，用電腦來(lai)(lai)辦公，接受政(zheng)府(fu)無(wu)密集加密郵件(jian)，用復印件(jian)、打印機(ji)、傳(chuan)真(zhen)機(ji)來(lai)(lai)處理(li)具備實效的政(zheng)府(fu)文件(jian)，而(er)只是(shi)教學道具，因此，我(wo)必須(xu)盡(jin)最(zui)大的努力使(shi)其準確無(wu)誤。幾時(shi)在實際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)總結歐諾跟，我(wo)還(huan)是(shi)出現了錯誤。之后，我(wo)不(bu)得不(bu)以(yi)高(gao)度的責任心和警惕(ti)心來(lai)(lai)面對(dui)每一(yi)項工(gong)(gong)作(zuo)。

　　以良好的(de)(de)(de)(de)開端，我(wo)(wo)初(chu)見建(jian)立了優良的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)態度，這些都(dou)是我(wo)(wo)在學(xue)(xue)校里學(xue)(xue)不(bu)到，但是在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中確實(shi)(shi)(shi)非常需(xu)要的(de)(de)(de)(de)。兩個(ge)(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習生(sheng)活確確實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)結束了，我(wo)(wo)終(zhong)于感(gan)覺到了為什么“時(shi)間(jian)，永遠都(dou)是不(bu)夠”，作(zuo)(zuo)為即將出道(dao)社會的(de)(de)(de)(de)大四學(xue)(xue)生(sheng)，最(zui)最(zui)需(xu)要的(de)(de)(de)(de)就是想(xiang)(xiang)這個(ge)(ge)(ge)時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)。兩個(ge)(ge)(ge)月來(lai)(lai)，我(wo)(wo)們(men)兩下(xia)了我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)淚與汗，留下(xia)了我(wo)(wo)么你的(de)(de)(de)(de)不(bu)舍和祝愿，留下(xia)了我(wo)(wo)們(men)最(zui)美好的(de)(de)(de)(de)回憶，帶走了知(zhi)識，帶走了經驗，帶走了環江賦(fu)予我(wo)(wo)們(men)最(zui)寶貴的(de)(de)(de)(de)財富，將來(lai)(lai)，我(wo)(wo)們(men)走在社會上，更要在最(zui)終(zhong)忍的(de)(de)(de)(de)基礎哈桑(sang)大膽的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，大膽的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)完善自(zi)己，提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)能(neng)力，帶著(zhu)我(wo)(wo)們(men)實(shi)(shi)(shi)習中的(de)(de)(de)(de)收獲，去(qu)(qu)完成我(wo)(wo)們(men)遠大的(de)(de)(de)(de)目標，宏偉(wei)的(de)(de)(de)(de)理想(xiang)(xiang)，去(qu)(qu)實(shi)(shi)(shi)現我(wo)(wo)們(men)人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)意義和價值(zhi)。

　　再次(ci)，我再次(ci)感謝(xie)環江(jiang)縣(xian)政務(wu)(wu)服務(wu)(wu)中心的各位(wei)領(ling)導，環江(jiang)縣(xian)政府辦，各位(wei)知(zhi)道老師，以及(ji)各位(wei)同學，謝(xie)謝(xie)！

　　以上則是(shi)我(wo)本次(ci)實習的總結。

行政管理實習總結11

　　XX年9月(yue)至11月(yue)，我來(lai)到XXX參加(jia)了為期(qi)三(san)個月(yue)的(de)實習(xi)實踐，相對原(yuan)來(lai)的(de)兼職生涯而言，這對我來(lai)說(shuo)算是次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始了與以往完全(quan)不同的(de)生活。

　　每一(yi)天(tian)都(dou)要在(zai)規定的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間內準時(shi)上下班，工作期(qi)間也要認真準時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)完成分(fen)配給自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)個任(ren)務，做任(ren)何事情都(dou)要有板有眼，絕(jue)對不(bu)能(neng)(neng)(neng)敷(fu)衍了事，特別像我進行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)工作與公(gong)路工程施工有關(guan)系，更是不(bu)能(neng)(neng)(neng)出現一(yi)丁點的(de)(de)(de)(de)(de)紕漏，要不(bu)然產生的(de)(de)(de)(de)(de)嚴重后果絕(jue)對不(bu)可能(neng)(neng)(neng)是一(yi)句簡單的(de)(de)(de)(de)(de)對不(bu)起或是一(yi)紙(zhi)簡潔的(de)(de)(de)(de)(de)道歉書能(neng)(neng)(neng)夠解決的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　從學校到工作單(dan)位(wei)，對我們而言就是(shi)一次大(da)型的(de)(de)環境轉(zhuan)變，身(shen)邊所接觸的(de)(de)人和事物也(ye)都發身(shen)了巨(ju)大(da)的(de)(de)改(gai)變。舉個最簡單(dan)的(de)(de)角色轉(zhuan)換(huan)例子，學校的(de)(de)老師，變成了公司的(de)(de)老板或(huo)是(shi)單(dan)位(wei)的(de)(de)領導;身(shen)邊的(de)(de)同(tong)學們也(ye)變成了共事的(de)(de)同(tong)事，而且(qie)為人處世之道(dao)也(ye)與在學校時全(quan)然不同(tong)。

　　在這個(ge)略顯突(tu)兀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉變(bian)(bian)中，我們(men)(men)也(ye)許(xu)會(hui)(hui)感到(dao)彷徨、迷茫、甚至(zhi)是(shi)無奈，無法馬上適(shi)應新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境，更甚者有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)能(neng)很(hen)(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處理好(hao)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀況而(er)遲遲進入不(bu)(bu)(bu)了(le)工(gong)作(zuo)狀態，因(yin)(yin)而(er)導(dao)致(zhi)了(le)同事間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)滿和(he)猜疑，也(ye)許(xu)就是(shi)因(yin)(yin)為有了(le)這些(xie)原因(yin)(yin)，我們(men)(men)變(bian)(bian)得看不(bu)(bu)(bu)慣企(qi)業之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)殘酷競爭(zheng)，無法忍受同事之(zhi)(zhi)間(jian)(jian)漠不(bu)(bu)(bu)關(guan)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼神和(he)言語，也(ye)在很(hen)(hen)多時(shi)(shi)候覺得自己(ji)沒有受到(dao)領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重視，所(suo)以分配到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活計也(ye)是(shi)無關(guan)緊(jin)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)議或工(gong)作(zuo)也(ye)不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)得到(dao)老板的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯(ken)定。然而(er)真正(zheng)做不(bu)(bu)(bu)出業績的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，又會(hui)(hui)承受來(lai)自個(ge)方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力，而(er)且還很(hen)(hen)容易受到(dao)老板和(he)同事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘲諷，這樣(yang)一來(lai)，更容易讓未經歷過大風大浪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)(men)喪失自信心(xin)。每當(dang)這個(ge)時(shi)(shi)候，就很(hen)(hen)懷(huai)念在學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)光，每日(ri)也(ye)只是(shi)很(hen)(hen)輕松的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上上課(ke)，同學(xue)(xue)間(jian)(jian)互相聊(liao)聊(liao)天，那種感覺，確實(shi)很(hen)(hen)愜(qie)意，可是(shi)人總(zong)得長大，所(suo)以不(bu)(bu)(bu)論(lun)社會(hui)(hui)再怎(zen)樣(yang)殘酷，我們(men)(men)也(ye)得咬緊(jin)牙(ya)關(guan)去(qu)適(shi)應它，而(er)且常(chang)言道：生(sheng)活總(zong)是(shi)美好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。或許(xu)換(huan)個(ge)角度，我們(men)(men)就會(hui)(hui)發現，工(gong)作(zuo)，其實(shi)也(ye)是(shi)一種享受。

　　不過說句實(shi)(shi)話，在大學(xue)(xue)(xue)三(san)年里(li)，我們學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)不是(shi)(shi)更多(duo)的(de)(de)知識，而是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)會了一種叫做自學(xue)(xue)(xue)能力的(de)(de)技能。參加工作后我發(fa)(fa)現(xian)，其實(shi)(shi)課本上(shang)所學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)理論知識用(yong)途很(hen)小(xiao)，甚(shen)至(zhi)根本就用(yong)不上(shang)，就算(suan)是(shi)(shi)身為一名英語(yu)系的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生，我也還(huan)是(shi)(shi)發(fa)(fa)現(xian)有(you)的(de)(de)科(ke)目(mu)似乎用(yong)途不大，就只能當(dang)作是(shi)(shi)增(zeng)長一些(xie)課外知識而沒有(you)太多(duo)的(de)(de)實(shi)(shi)用(yong)性。

　　在(zai)此次(ci)實習實踐中，我(wo)的(de)(de)主職務應該(gai)算(suan)是(shi)(shi)行(xing)政助理，總之(zhi)(zhi)就(jiu)是(shi)(shi)拼命服(fu)從指揮就(jiu)對(dui)了，不(bu)(bu)(bu)過在(zai)服(fu)從命令的(de)(de)同(tong)時，也(ye)增加(jia)了大(da)量英語詞匯的(de)(de)學(xue)(xue)習，特(te)別是(shi)(shi)像公路(lu)建設這樣(yang)很專業(ye)的(de)(de)名(ming)詞，平時在(zai)課(ke)堂里是(shi)(shi)學(xue)(xue)不(bu)(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)，因為它們專業(ye)的(de)(de)讓外行(xing)人沒法看懂(dong)，我(wo)甚(shen)至(zhi)懷(huai)疑過就(jiu)算(suan)是(shi)(shi)來(lai)個英語專業(ye)考試等級很高(gao)的(de)(de)人，也(ye)不(bu)(bu)(bu)一定能(neng)夠(gou)把它翻(fan)譯(yi)出來(lai)，因此對(dui)于之(zhi)(zhi)后(hou)完成的(de)(de)翻(fan)譯(yi)文件，還是(shi)(shi)有些小小的(de)(de)自豪(hao)感。

　　除了(le)翻(fan)譯作為(wei)(wei)(wei)主專業(ye)參(can)與(yu)實習外，其次接觸最多的(de)(de)就是(shi)電腦(nao)，在(zai)面(mian)對電腦(nao)的(de)(de)時候，我的(de)(de)身份就轉化(hua)為(wei)(wei)(wei)文(wen)案了(le)，因為(wei)(wei)(wei)我不僅要(yao)處理文(wen)件，也(ye)要(yao)參(can)與(yu)修訂，所以(yi)文(wen)案工(gong)作也(ye)不能小覷，只是(shi)所學的(de)(de)計算機專業(ye)知(zhi)(zhi)識在(zai)這個工(gong)作崗位上(shang)似乎也(ye)沒能很好的(de)(de)發揮(hui)它(ta)的(de)(de)作用，不知(zhi)(zhi)該(gai)說是(shi)可惜呢，還(huan)是(shi)沒用對地方?

　　當(dang)然(ran)，我的(de)(de)實(shi)習(xi)部(bu)門既然(ran)分在(zai)了(le)出(chu)版處，復印文(wen)件(jian)自然(ran)也(ye)是必不(bu)(bu)可少的(de)(de)。復印機在(zai)生活中(zhong)可以說(shuo)(shuo)是常見又常用(yong)，也(ye)可以說(shuo)(shuo)常見但不(bu)(bu)常用(yong)，可是大多(duo)數人都只(zhi)片面(mian)的(de)(de)知(zhi)道它很大，別的(de)(de)功(gong)能可能就不(bu)(bu)夠了(le)解了(le)。其實(shi)除了(le)復印外，它的(de)(de)功(gong)能也(ye)是挺多(duo)的(de)(de)，而(er)且操作也(ye)并(bing)不(bu)(bu)似我們想(xiang)象的(de)(de)那么復雜，相反(fan)的(de)(de)，還能在(zai)裝(zhuang)訂文(wen)件(jian)時節(jie)省大量的(de)(de)人力，可以說(shuo)(shuo)是一個不(bu)(bu)錯的(de)(de)輔助工(gong)具，我也(ye)因為實(shi)習(xi)關系又學會了(le)這(zhe)項(xiang)新(xin)技(ji)能而(er)感到(dao)高(gao)興(xing)。

　　當今社會(hui)(hui)，是個(ge)信息爆(bao)炸的(de)(de)時(shi)代，知識(shi)更新的(de)(de)太快，光靠(kao)原有(you)的(de)(de)一點知識(shi)肯定(ding)是行不(bu)(bu)通的(de)(de)，我們必(bi)須在(zai)工作(zuo)中勤(qin)于(yu)動手慢慢琢磨，不(bu)(bu)斷學習積(ji)累(lei)，遇到不(bu)(bu)懂的(de)(de)`地方自己先想方設(she)法解決，實在(zai)解決不(bu)(bu)了(le)就得像(xiang)會(hui)(hui)的(de)(de)人(ren)虛心請(qing)教，只(zhi)有(you)跟(gen)得上時(shi)代進步的(de)(de)人(ren)，才(cai)不(bu)(bu)會(hui)(hui)被社會(hui)(hui)所淘汰。

　　步入(ru)社(she)會(hui)之后，除(chu)了工作，最重(zhong)要的(de)一(yi)點就(jiu)是為人(ren)(ren)處世(shi)，這(zhe)意(yi)味著(zhu)將與更多形(xing)形(xing)色(se)色(se)的(de)人(ren)(ren)打(da)交道(dao)。然而職(zhi)場的(de)險惡，同事(shi)間的(de)是非，不(bu)親身(shen)感受，還(huan)真是不(bu)知道(dao)，原(yuan)來它是那么(me)的(de)讓人(ren)(ren)不(bu)寒而栗。我(wo)想身(shen)處這(zhe)樣的(de)環境中，我(wo)只能謹言慎(shen)行，少說話，多做(zuo)事(shi)。希望這(zhe)么(me)做(zuo)多少可以(yi)讓我(wo)遠離(li)一(yi)些不(bu)必要的(de)爭端和矛盾。

　　但是由于職場間(jian)存(cun)(cun)在(zai)著利益(yi)關(guan)系且又工作繁忙，因此在(zai)大(da)部(bu)分的(de)(de)(de)(de)時間(jian)里(li)同(tong)事不可能(neng)像同(tong)學(xue)一樣(yang)(yang)(yang)對你噓寒(han)問暖，然而冷(leng)漠的(de)(de)(de)(de)同(tong)事再怎樣(yang)(yang)(yang)也比(bi)不上笑里(li)藏刀卻(que)暗(an)地(di)里(li)潑自己冷(leng)水，勾(gou)心斗角(jiao)不擇手段的(de)(de)(de)(de)同(tong)事恐(kong)怖。這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)總是讓我(wo)們(men)(men)(men)(men)防(fang)不勝(sheng)防(fang)，他們(men)(men)(men)(men)早已(yi)習慣(guan)了踩著別人(ren)的(de)(de)(de)(de)肩膀不斷地(di)往上爬，而這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)黑(hei)暗(an)的(de)(de)(de)(de)一面對于剛(gang)走出校門的(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)(men)(men)無疑是適應(ying)不了的(de)(de)(de)(de)，可是俗話說的(de)(de)(de)(de)好，環境造就人(ren)。所以(yi)我(wo)們(men)(men)(men)(men)無法改變這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)現狀，可以(yi)做的(de)(de)(de)(de)，就只有堅(jian)持自己的(de)(de)(de)(de)原則去努力適應(ying)，盡管在(zai)心底總覺得(de)它(ta)并(bing)不適合自己，或(huo)許口(kou)是心非，也是在(zai)這(zhe)樣(yang)(yang)(yang)殘(can)酷競爭(zheng)下(xia)必須(xu)，也必然存(cun)(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)條件趨勢，清(qing)高又驕傲的(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)(men)(men)，同(tong)樣(yang)(yang)(yang)是不能(neng)免俗的(de)(de)(de)(de)。

　　三個月的(de)(de)(de)(de)(de)實習期，一(yi)晃眼就過去了，最深刻的(de)(de)(de)(de)(de)體會就是現實跟書本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)巨大差異，一(yi)件簡單的(de)(de)(de)(de)(de)看似(si)事情，真(zhen)正(zheng)做起(qi)來，需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)卻是大量的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)和精力。原來的(de)(de)(de)(de)(de)我們，幾乎都視書本(ben)上的(de)(de)(de)(de)(de)內容為(wei)真(zhen)理，很多東西(xi)都未(wei)曾(ceng)付諸實踐過，只有(you)真(zhen)正(zheng)去做這(zhe)件事情的(de)(de)(de)(de)(de)時候，才會親身(shen)體驗(yan)到實際的(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)度有(you)多大，也才會從中(zhong)意識到自己能力的(de)(de)(de)(de)(de)欠缺和知識的(de)(de)(de)(de)(de)匱乏。通(tong)過這(zhe)次實習，也使我從另一(yi)個視角(jiao)開(kai)闊了視野，增長(chang)了見識，同時也在實踐中(zhong)積累了各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)工作經驗(yan)，為(wei)不久之后正(zheng)式(shi)步(bu)入社會的(de)(de)(de)(de)(de)自己，做好一(yi)個萬全的(de)(de)(de)(de)(de)充足(zu)準備。

行政管理實習總結12

　　轉(zhuan)眼之間，兩(liang)個(ge)月的(de)實習期即將結(jie)束，回顧這兩(liang)個(ge)月的(de)實習工作(zuo)(zuo)，感觸很(hen)深，收(shou)獲頗豐(feng)。這兩(liang)個(ge)月，在領(ling)導(dao)和同事們的(de)悉心(xin)關懷和指導(dao)下，通過我自(zi)身的(de)不懈(xie)努力(li)，我學到了人生難得(de)的(de)工作(zuo)(zuo)經驗和社(she)會見(jian)識(shi)。我將從(cong)以下幾個(ge)方(fang)面總結(jie)行(xing)政(zheng)管(guan)理(li)崗位工作(zuo)(zuo)實習這段時間自(zi)己(ji)體會和心(xin)得(de)：

　　一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

　　在(zai)(zai)行(xing)政管(guan)理(li)(li)崗位(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)過程中(zhong)(zhong)，我始終把學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)作(zuo)(zuo)為獲得新知識(shi)(shi)、掌握方(fang)法、提高能力、解決問(wen)題的(de)(de)(de)一(yi)(yi)條重要途徑和方(fang)法，切實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)做到用(yong)理(li)(li)論(lun)武裝頭腦、指導實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)、推動工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。思想上積(ji)極進取，積(ji)極的(de)(de)(de)把自(zi)己現(xian)有(you)的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)用(yong)于(yu)社會實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)，在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)也(ye)才能檢驗知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)有(you)用(yong)性。在(zai)(zai)這(zhe)兩個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)給我最大的(de)(de)(de)感觸就是(shi)：我們在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)到了(le)很多的(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)知識(shi)(shi)，但很少用(yong)于(yu)社會實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)(zhong)，這(zhe)樣(yang)理(li)(li)論(lun)和實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)就大大的(de)(de)(de)脫節了(le)，以(yi)至于(yu)在(zai)(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)和生活中(zhong)(zhong)找不到方(fang)向，無法學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)致用(yong)。同(tong)時(shi)，在(zai)(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)不斷的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)也(ye)是(shi)彌補自(zi)己的(de)(de)(de)不足的(de)(de)(de)有(you)效方(fang)式。信息(xi)時(shi)代，瞬息(xi)萬變，社會在(zai)(zai)變化(hua)，人也(ye)在(zai)(zai)變化(hua)，所以(yi)你(ni)一(yi)(yi)天不學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，你(ni)就會落(luo)伍。通(tong)過這(zhe)兩個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)，并結合行(xing)政管(guan)理(li)(li)崗位(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際情況，認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)行(xing)政管(guan)理(li)(li)崗位(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)各(ge)(ge)項政策制度(du)、管(guan)理(li)(li)制度(du)和工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)條例，使工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)困難有(you)了(le)最有(you)力地解決武器。通(tong)過這(zhe)些工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)條例的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)使我進一(yi)(yi)步加(jia)深了(le)對(dui)各(ge)(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)理(li)(li)解，可以(yi)求真(zhen)務實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)開(kai)展各(ge)(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

　　在行政管理崗位工作中我(wo)都(dou)本著認(ren)(ren)真負責的(de)態度(du)去對待每項工作。雖然開(kai)始(shi)由于經驗不(bu)足和認(ren)(ren)識不(bu)夠(gou)，覺得在行政管理崗位工作中找(zhao)不(bu)到事情做，不(bu)能得到鍛煉的(de)目的(de)，但我(wo)迅速

　　從(cong)自(zi)(zi)身(shen)出發尋找原因，和(he)(he)(he)同事(shi)(shi)交流(liu)，認(ren)識到自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)不足，以至(zhi)于迅速的(de)(de)(de)轉變自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)角色(se)和(he)(he)(he)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)定(ding)位。為(wei)使自(zi)(zi)己(ji)盡快熟悉(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，進入角色(se)，我一方面(mian)抓(zhua)緊時(shi)間查看相關資料，熟悉(xi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)`工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)職責，另一方面(mian)我虛心向領(ling)導、同事(shi)(shi)請教使自(zi)(zi)己(ji)對行政(zheng)管理崗(gang)位工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)有了一個比較(jiao)系統(tong)、全面(mian)的(de)(de)(de)認(ren)知和(he)(he)(he)了解。根據行政(zheng)管理崗(gang)位工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)實際情(qing)況(kuang)，結合自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)優勢(shi)，把(ba)握(wo)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)重點和(he)(he)(he)難點， 盡心盡力(li)完成行政(zheng)管理崗(gang)位工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)任務。兩個月的(de)(de)(de)實習(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，我經常得到了同事(shi)(shi)的(de)(de)(de)好評和(he)(he)(he)領(ling)導的(de)(de)(de)贊(zan)許。

　　三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

　　從(cong)(cong)大學校門(men)跨入到(dao)行(xing)政管理崗(gang)位工作崗(gang)位，一(yi)(yi)開始我(wo)難以適應角(jiao)色(se)的(de)(de)轉變(bian)(bian)，不(bu)(bu)能(neng)發現(xian)問題，從(cong)(cong)而(er)解決問題，認(ren)為沒(mei)(mei)有多少事(shi)(shi)(shi)情(qing)可以做(zuo)(zuo)，我(wo)就(jiu)有一(yi)(yi)點失望，開始的(de)(de)熱情(qing)有點消退，完全(quan)找不(bu)(bu)到(dao)方(fang)向(xiang)。但我(wo)還是盡量保(bao)持當初的(de)(de)那份(fen)熱情(qing)，想干(gan)有用的(de)(de)事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)態度(du)，不(bu)(bu)斷的(de)(de)做(zuo)(zuo)好一(yi)(yi)些雜(za)事(shi)(shi)(shi)，同時也(ye)勇于協助同事(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)好各項工作，慢慢的(de)(de)就(jiu)找到(dao)了自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)角(jiao)色(se)，明白自(zi)己(ji)(ji)(ji)該干(gan)什么，這就(jiu)是一(yi)(yi)個熱情(qing)的(de)(de)問題，只要我(wo)保(bao)持極大的(de)(de)熱情(qing)，相信自(zi)己(ji)(ji)(ji)一(yi)(yi)定會(hui)得(de)到(dao)認(ren)可，沒(mei)(mei)有不(bu)(bu)會(hui)做(zuo)(zuo)，沒(mei)(mei)有做(zuo)(zuo)不(bu)(bu)好，只有你愿(yuan)不(bu)(bu)愿(yuan)意(yi)做(zuo)(zuo)。轉變(bian)(bian)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)角(jiao)色(se)，從(cong)(cong)一(yi)(yi)位學生到(dao)一(yi)(yi)位工作人員的(de)(de)轉變(bian)(bian)，不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)是角(jiao)色(se)的(de)(de)變(bian)(bian)化，更(geng)是思想觀念的(de)(de)轉變(bian)(bian)。

　　四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。

　　在(zai)工作間(jian)能(neng)得到領導的(de)充(chong)分信任，并在(zai)按(an)時(shi)完成上級(ji)分配給我(wo)(wo)的(de)各(ge)項(xiang)工作的(de)同時(shi)，還能(neng)積(ji)極主(zhu)動地協助其他同事處(chu)理一些內務(wu)工作。個人的(de)能(neng)力只有融入(ru)團隊(dui)，才(cai)能(neng)實(shi)現最大的(de)價值。實(shi)習期的(de)工作，讓我(wo)(wo)充(chong)分認識(shi)到團隊(dui)精(jing)神的(de)重要性。

　　團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)精髓是共(gong)(gong)同(tong)(tong)進步(bu)。沒有(you)共(gong)(gong)同(tong)(tong)進步(bu)，相(xiang)互合(he)作(zuo)(zuo)，團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)如同(tong)(tong)一(yi)盤(pan)散沙。相(xiang)互合(he)作(zuo)(zuo)，團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)就(jiu)會齊心協力(li)，成為一(yi)個(ge)強有(you)力(li)的(de)(de)集體(ti)(ti)。很多人(ren)經常把(ba)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)和(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)團(tuan)(tuan)體(ti)(ti)混為一(yi)談，其實(shi)兩者之(zhi)間(jian)存(cun)在本質(zhi)上(shang)的(de)(de)區別。優秀(xiu)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)團(tuan)(tuan)體(ti)(ti)與團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)一(yi)樣，具有(you)能(neng)(neng)夠一(yi)起(qi)分享信(xin)息、觀點和(he)創意(yi)，共(gong)(gong)同(tong)(tong)決(jue)策以幫(bang)助每個(ge)成員能(neng)(neng)夠更(geng)好地工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，同(tong)(tong)時強化(hua)個(ge)人(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)標準的(de)(de)特點。但工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)團(tuan)(tuan)體(ti)(ti)主(zhu)要是把(ba)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)目標分解到個(ge)人(ren)，其本質(zhi)上(shang)是注重個(ge)人(ren)目標和(he)責(ze)(ze)任，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)團(tuan)(tuan)體(ti)(ti)目標只(zhi)是個(ge)人(ren)目標的(de)(de)簡單總和(he)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)團(tuan)(tuan)體(ti)(ti)的(de)(de)成員不(bu)會為超出(chu)自己義務范圍的(de)(de)結果負責(ze)(ze)，也不(bu)會嘗試那種(zhong)因為多名成員共(gong)(gong)同(tong)(tong)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)而帶來的(de)(de)增值(zhi)效應。

　　五、存在的問題。

　　幾個月來(lai)，我雖(sui)然努(nu)力(li)做(zuo)了一些工(gong)作(zuo)，但(dan)距離領導的要(yao)求還有不小差距，如(ru)理論水平、工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)上還有待進一步提(ti)高，對(dui)行政(zheng)管理崗位工(gong)作(zuo)崗位還不夠(gou)熟悉(xi)等等，這些問(wen)(wen)題，我決心(xin)實(shi)習(xi)報告在今后的工(gong)作(zuo)和(he)學習(xi)中努(nu)力(li)加以改進和(he)解決，使自己更好地做(zuo)好本職工(gong)作(zuo)。針對(dui)實(shi)習(xi)期工(gong)作(zuo)存在的不足和(he)問(wen)(wen)題，在以后的工(gong)作(zuo)中我打算做(zuo)好以下(xia)幾點

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