頂崗實習(xi)總結(jie)(合集15篇)

　　總(zong)結(jie)(jie)是指對某一階段的工作、學習或思(si)想(xiang)(xiang)中的經(jing)驗或情況加以(yi)總(zong)結(jie)(jie)和概括的書(shu)面(mian)材料，它可以(yi)幫助我(wo)們總(zong)結(jie)(jie)以(yi)往思(si)想(xiang)(xiang)，發揚成績，讓我(wo)們好好寫一份總(zong)結(jie)(jie)吧。那么(me)總(zong)結(jie)(jie)要注(zhu)意有(you)什么(me)內容呢？下面(mian)是小編(bian)為大家(jia)收集的頂崗實(shi)習總(zong)結(jie)(jie)，歡(huan)迎(ying)大家(jia)分(fen)享。

頂崗實習總結1

　　根據學院教學安排(pai)，我自20xx年(nian)11月28日(ri)進入岳(yue)陽樓區郭鎮鄉人民政府黨政辦公室開始長達半年(nian)的頂崗(gang)實習(xi)，為(wei)全面總結和回顧頂崗(gang)實習(xi)工作，正確認識工作中(zhong)的成績(ji)和問題，充分(fen)發揮頂崗(gang)實習(xi)效(xiao)用的最大化，現將(jiang)自己半年(nian)來頂崗(gang)實習(xi)的詳細狀(zhuang)況總結如下(xia)：

　　工作回顧

　　一、勤于學，辦公室是汲取新知的沃土

　　辦(ban)公室作為單位溝通內外、聯系(xi)上下、協調(diao)左右(you)的(de)(de)重(zhong)要(yao)窗(chuang)口，是(shi)各種方針(zhen)政策(ce)、文件材料的(de)(de)發(fa)源地(di)、集散(san)地(di)，是(shi)汲取(qu)新思想、新理論(lun)的(de)(de)沃土(tu)。為讓自(zi)(zi)(zi)己盡快適應機關(guan)工(gong)(gong)作環境，熟(shu)悉(xi)工(gong)(gong)作資料，自(zi)(zi)(zi)己在(zai)工(gong)(gong)作空閑之余超多閱讀(du)各類黨刊(kan)黨報(bao)和(he)文件材料，每一(yi)(yi)天(tian)堅(jian)持一(yi)(yi)小時左右(you)的(de)(de)閱讀(du)時間，重(zhong)點學習和(he)了(le)解中央、省(sheng)、市、區出臺的(de)(de)一(yi)(yi)些大(da)政方針(zhen)和(he)發(fa)生的(de)(de)時事要(yao)聞(wen)。起初(chu)，自(zi)(zi)(zi)己對(dui)一(yi)(yi)些抽象的(de)(de)政治(zhi)理論(lun)是(shi)敬而遠之，但要(yao)做(zuo)好文字工(gong)(gong)作的(de)(de)前提(ti)務必得擁有較高(gao)政治(zhi)理論(lun)水(shui)平，一(yi)(yi)遍功(gong)夫(fu)一(yi)(yi)份巧，一(yi)(yi)份磨練一(yi)(yi)分(fen)才，自(zi)(zi)(zi)己先是(shi)硬著頭(tou)皮(pi)去(qu)吸收和(he)消化這些生澀枯燥的(de)(de)理論(lun)，但堅(jian)持一(yi)(yi)段時間下來，自(zi)(zi)(zi)己發(fa)現這不僅僅對(dui)正確把握機關(guan)的(de)(de)最新工(gong)(gong)作動(dong)態(tai)和(he)工(gong)(gong)作方向起到事半功(gong)倍的(de)(de)效果，同時還在(zai)無(wu)形(xing)之中提(ti)高(gao)了(le)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)政治(zhi)素養和(he)理論(lun)水(shui)平，為自(zi)(zi)(zi)己接下來從(cong)事更高(gao)層次的(de)(de)文字工(gong)(gong)作奠定了(le)基石。

　　二、樂于干，辦公室是錘煉意志的熔爐

　　干(gan)事需(xu)(xu)要(yao)動力(li)，更需(xu)(xu)要(yao)恒(heng)久(jiu)的(de)(de)意志(zhi)力(li)，而辦(ban)公(gong)(gong)室(shi)的(de)(de)工作(zuo)對此要(yao)求則是有過之而無不(bu)及，能否(fou)做好辦(ban)公(gong)(gong)室(shi)的(de)(de)工作(zuo)，不(bu)僅僅是考驗一個人的(de)(de)真才實學，更是考驗一個人是否(fou)擁有堅強的(de)(de)意志(zhi)力(li)。

　　辦(ban)(ban)公(gong)(gong)室工作千頭萬緒且(qie)事(shi)無俱細，小到(dao)(dao)日(ri)常的(de)迎來送往、端茶倒水、衛(wei)生保潔(jie)，大到(dao)(dao)為領導(dao)出謀(mou)劃策、溝通協調、辦(ban)(ban)文(wen)辦(ban)(ban)會等等，可(ke)(ke)見，要做好(hao)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)事(shi)工作是對辦(ban)(ban)公(gong)(gong)室人(ren)(ren)(ren)員的(de)潛(qian)力水平和個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)意志(zhi)的(de)雙重考驗(yan)，二者缺一(yi)(yi)不可(ke)(ke)。在(zai)自(zi)(zi)己進(jin)入(ru)到(dao)(dao)辦(ban)(ban)公(gong)(gong)室之(zhi)前，就曾(ceng)暗下決(jue)心(xin)在(zai)工作中堅(jian)決(jue)不能抱有因事(shi)小而不為的(de)消(xiao)極墮(duo)落(luo)心(xin)態，自(zi)(zi)己長期堅(jian)持做到(dao)(dao)在(zai)工作周(zhou)內(nei)早上(shang)六點半起床(chuang)后的(de)第(di)一(yi)(yi)件事(shi)就是將(jiang)自(zi)(zi)己工作區域范圍內(nei)整理干凈(jing)，積極為工作人(ren)(ren)(ren)員營造(zao)一(yi)(yi)個(ge)(ge)干凈(jing)舒(shu)適的(de)工作環境；自(zi)(zi)己認(ren)真做到(dao)(dao)熱情(qing)接待每一(yi)(yi)位(wei)來訪人(ren)(ren)(ren)員、每一(yi)(yi)個(ge)(ge)來電，積極樹立機關對外的(de)良好(hao)形(xing)象；及時、準確地(di)上(shang)傳(chuan)(chuan)(chuan)下達(da)各(ge)類消(xiao)息，決(jue)不因信息地(di)誤傳(chuan)(chuan)(chuan)、慢傳(chuan)(chuan)(chuan)而造(zao)成工作上(shang)的(de)被動。

　　每一天周而(er)(er)復(fu)始做(zuo)(zuo)著簡(jian)而(er)(er)不(bu)(bu)易的(de)(de)辦(ban)公室服務工作(zuo)，長時間下來，自(zi)(zi)己(ji)就(jiu)是把這些(xie)常被別(bie)人視為懶得(de)做(zuo)(zuo)、不(bu)(bu)愿做(zuo)(zuo)、不(bu)(bu)屑做(zuo)(zuo)的(de)(de)瑣(suo)碎工作(zuo)堅持做(zuo)(zuo)好、做(zuo)(zuo)到(dao)位，不(bu)(bu)說自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)潛力(li)得(de)到(dao)了(le)多大的(de)(de)提高，但能夠肯定一點的(de)(de)是自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)意志(zhi)力(li)變得(de)更加的(de)(de)堅強和堅定，而(er)(er)自(zi)(zi)己(ji)則(ze)認(ren)為頑強的(de)(de)意志(zhi)力(li)要勝(sheng)過任何以投機取巧、不(bu)(bu)勞(lao)而(er)(er)獲(huo)的(de)(de)手段而(er)(er)獲(huo)得(de)的(de)(de)成功更加重要。

　　三、躬于行，辦公室是增長才干的天地

　　透過(guo)這次的頂崗(gang)實習(xi)讓(rang)自己(ji)真正領悟何為(wei)“紙上得(de)來(lai)終覺淺，唯覺此事(shi)要躬行”的深刻道理。自己(ji)在(zai)(zai)(zai)大學(xue)期(qi)間透過(guo)系統學(xue)習(xi)了二(er)年半的文(wen)秘(mi)學(xue)知識(shi)，對(dui)辦公(gong)室(shi)的“辦文(wen)、辦會、辦事(shi)”三大核心工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的專(zhuan)業理論(lun)掌握(wo)得(de)較(jiao)為(wei)牢固。然(ran)而(er)，現(xian)實工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中自己(ji)卻發現(xian)想(xiang)把所學(xue)的專(zhuan)業知識(shi)融匯貫通，恰到好處地(di)運用到實際辦公(gong)室(shi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中去(qu)，并不(bu)是一件容易的事(shi)情，諸如(ru)在(zai)(zai)(zai)各種公(gong)文(wen)寫作(zuo)中，存在(zai)(zai)(zai)書(shu)生味太重、思(si)想(xiang)空(kong)洞等諸多(duo)問(wen)題，但透過(guo)一段時(shi)間的磨合和適應，自己(ji)也(ye)能將大部分所學(xue)的專(zhuan)業知識(shi)轉化為(wei)現(xian)實工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中的“實際效益”，從而(er)能更好地(di)指導工(gong)(gong)(gong)作(zuo)順利開展。

　　(一)寫作水平進(jin)一步提高

　　辦文是(shi)(shi)辦公(gong)室工作(zuo)中最(zui)高層(ceng)次的工作(zuo)，也是(shi)(shi)難度(du)系數相對(dui)最(zui)大的工作(zuo)。材(cai)料寫作(zuo)工作(zuo)對(dui)從事(shi)辦公(gong)室人(ren)(ren)員除了(le)要(yao)(yao)求掌握扎實的遣詞造(zao)句潛(qian)力(li)之外還務必得擁有(you)(you)很強的揣(chuai)摩上司意(yi)(yi)圖的潛(qian)力(li)。因為(wei)寫材(cai)料不(bu)僅(jin)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)為(wei)自己個人(ren)(ren)而寫，更多是(shi)(shi)為(wei)單位領(ling)導(dao)、為(wei)他人(ren)(ren)、為(wei)整個機關而寫，所站角度(du)和(he)出發(fa)點的不(bu)一樣，就(jiu)需要(yao)(yao)具(ju)有(you)(you)心領(ling)神會(hui)聽(ting)好(hao)音的領(ling)悟(wu)潛(qian)力(li)，唯有(you)(you)正確(que)領(ling)會(hui)和(he)把(ba)握上司的真正意(yi)(yi)圖，寫出來的材(cai)料才(cai)不(bu)至(zhi)于變(bian)調、走樣。

　　在頂崗實習中，我主要負責和配合辦公室(shi)主筆人(ren)員撰寫新聞稿、報告、年度計(ji)劃(hua)和總結、各(ge)行(xing)政村上報信息地修改及機關簡報編(bian)排、校(xiao)對等(deng)文(wen)字(zi)工作(zuo)，所以(yi)文(wen)書工作(zuo)是自(zi)己(ji)每一(yi)天在繁忙工作(zuo)之中的'重頭戲(xi)。文(wen)字(zi)工作(zuo)講(jiang)的就是精益求精，其一(yi)字(zi)一(yi)詞的精確(que)程度可見一(yi)斑，至(zhi)于(yu)(yu)用什(shen)么樣的詞用什(shen)么樣的語氣那里(li)面都有(you)很(hen)(hen)多值得(de)去深究深挖的學(xue)問，來不得(de)半點(dian)(dian)兒馬虎。然而，自(zi)己(ji)在開始接手材料撰寫任務時，由于(yu)(yu)粗心(xin)大(da)意以(yi)及煉(lian)字(zi)潛力(li)的欠缺等(deng)主客觀原因寫出來的材料可謂毛病不少、問題(ti)一(yi)大(da)堆(dui)，但在自(zi)己(ji)不斷(duan)學(xue)習和機關領導精心(xin)地指點(dian)(dian)下，寫作(zuo)中的措辭和煉(lian)字(zi)的準確(que)度有(you)了很(hen)(hen)大(da)地提高。

　　自(zi)(zi)己透過(guo)(guo)切身的(de)(de)體會，認為材料(liao)寫(xie)作是(shi)一(yi)個欲火重生的(de)(de)過(guo)(guo)程，由其是(shi)在(zai)(zai)經過(guo)(guo)一(yi)番(fan)絞盡腦汁之后而(er)不(bu)(bu)可得(de)的(de)(de)時(shi)候，這(zhe)個的(de)(de)過(guo)(guo)程無疑是(shi)“痛苦難熬”的(de)(de)，但(dan)要(yao)按(an)時(shi)、按(an)質的(de)(de)完成材料(liao)寫(xie)作任務(wu)，很多時(shi)候自(zi)(zi)己不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)放棄正常(chang)的(de)(de)休(xiu)息時(shi)間，也不(bu)(bu)記得(de)有多少個在(zai)(zai)夜深人靜的(de)(de)夜晚里自(zi)(zi)己的(de)(de)頭(tou)腦仍在(zai)(zai)高速(su)運轉，仍在(zai)(zai)電腦的(de)(de)鍵盤上(shang)揮指如飛，但(dan)更多時(shi)候自(zi)(zi)己能(neng)體會到寫(xie)完一(yi)份得(de)到領(ling)導(dao)肯定的(de)(de)材料(liao)所帶給自(zi)(zi)己充足感(gan)和欣(xin)慰感(gan)，而(er)在(zai)(zai)這(zhe)之前再(zai)多的(de)(de)艱(jian)辛都是(shi)值得(de)的(de)(de)。

　　(二)溝通協調(diao)潛力進一(yi)步提升

　　溝通(tong)協(xie)調(diao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)辦公室的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)一(yi)項基本工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，溝通(tong)協(xie)調(diao)是(shi)否到(dao)位(wei)將直接影響到(dao)整(zheng)個機(ji)關(guan)(guan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)地(di)有序(xu)進(jin)行。在實(shi)習(xi)期間，自己(ji)每(mei)一(yi)天都要(yao)認(ren)真接待每(mei)一(yi)位(wei)前往(wang)(wang)(wang)辦公室的(de)(de)人(ren)員，如何和(he)不同身(shen)份人(ren)員進(jin)行有效(xiao)地(di)溝通(tong)和(he)交流(liu)，這(zhe)是(shi)自己(ji)初次走上(shang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗位(wei)中(zhong)(zhong)所面臨的(de)(de)一(yi)大挑(tiao)戰(zhan)。由于自己(ji)實(shi)習(xi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗位(wei)是(shi)鄉鎮一(yi)級的(de)(de)基層(ceng)機(ji)關(guan)(guan)，所以每(mei)一(yi)天會(hui)有很多的(de)(de)平民(min)(min)百姓前往(wang)(wang)(wang)政府(fu)(fu)辦理各(ge)類(lei)事關(guan)(guan)民(min)(min)生發(fa)展(zhan)的(de)(de)事情，而辦公室往(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)則(ze)是(shi)充當了幫忙(mang)平民(min)(min)百姓與政府(fu)(fu)職能部門搭(da)建一(yi)個順暢通(tong)道的(de)(de)橋梁這(zhe)一(yi)重要(yao)主(zhu)角。此外，自己(ji)會(hui)時常陪同機(ji)關(guan)(guan)領(ling)導(dao)外出開(kai)展(zhan)督(du)查工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，然而督(du)查的(de)(de)過(guo)程也就是(shi)一(yi)個完整(zheng)的(de)(de)溝通(tong)協(xie)調(diao)過(guo)程，透過(guo)多次的(de)(de)現(xian)場實(shi)踐，讓(rang)自己(ji)進(jin)一(yi)步掌(zhang)握(wo)了在今后(hou)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)開(kai)展(zhan)類(lei)似督(du)查工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)重點及采(cai)取什(shen)么樣溝通(tong)技巧來幫忙(mang)各(ge)項工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)按照預期的(de)(de)目標開(kai)展(zhan)下去。

　　(三)分析問題潛(qian)力進一步(bu)加強

　　辦公室(shi)是(shi)(shi)任何(he)一個機關單位智囊庫的(de)(de)重要(yao)組成(cheng)部分，如何(he)正確、理性的(de)(de)看待問(wen)題(ti)并加(jia)以科學解決這是(shi)(shi)從(cong)事辦公工作(zuo)的(de)(de)人(ren)(ren)員必備(bei)素(su)質之一。自己(ji)在(zai)剛進(jin)入黨政辦公室(shi)時，領導給你(ni)一個問(wen)題(ti)，需要(yao)辦公室(shi)人(ren)(ren)員給出可操作(zuo)性的(de)(de)方案和策(ce)(ce)略來(lai)，當初(chu)自己(ji)無(wu)法抓住問(wen)題(ti)的(de)(de)關鍵因素(su)，更(geng)提不出富有建設性的(de)(de)意見，但透過自己(ji)細心觀察和同事的(de)(de)大力(li)(li)幫(bang)忙，自己(ji)分析(xi)問(wen)題(ti)和處(chu)理問(wen)題(ti)潛力(li)(li)逐漸(jian)加(jia)強(qiang)，長期堅(jian)持下(xia)來(lai)，自己(ji)的(de)(de)思想(xiang)更(geng)加(jia)活躍、思維更(geng)加(jia)縝(zhen)密(mi)，在(zai)和辦公室(shi)成(cheng)員一齊(qi)共商計(ji)策(ce)(ce)時也能及時獻(xian)上自己(ji)有助解決問(wen)題(ti)的(de)(de)些許良策(ce)(ce)。

　　存在問題及努力方向

　　為期半年時(shi)間的(de)頂崗(gang)實(shi)習，讓自己明確了在今(jin)后(hou)一段時(shi)期內(nei)急需改(gai)正的(de)問題和(he)重(zhong)點努力的(de)方(fang)向：

　　一、加強學習，全力優化(hua)知識結構(gou)

　　在(zai)今后的(de)工作學(xue)習(xi)中，自己要重點對本(ben)專業領域之外知(zhi)識(shi)地學(xue)習(xi)和鉆研，努(nu)力(li)擴充知(zhi)識(shi)量、延長(chang)知(zhi)識(shi)鏈，全(quan)力(li)優化自己目前較(jiao)為單一的(de)知(zhi)識(shi)結(jie)構現狀(zhuang)。

　　二(er)、加強練筆，大力提高寫作(zuo)水平(ping)

　　寫(xie)作水平地提高需要(yao)(yao)透過自(zi)己在日常(chang)工作生活(huo)中長(chang)期不斷地練(lian)筆(bi)，要(yao)(yao)多加留意工作生活(huo)中的大小事件，提高自(zi)己發現新事情(qing)、新狀況的敏銳度(du)，為練(lian)筆(bi)帶給豐富(fu)、新穎(ying)的寫(xie)作素材(cai)。

　　三、加強實踐，著力(li)改善動手(shou)潛力(li)

　　要不斷強化實(shi)(shi)(shi)踐意識，透過在實(shi)(shi)(shi)踐中來(lai)檢驗工(gong)作方法和思想理(li)念的正確與否(fou)，更(geng)要帶著(zhu)扎(zha)實(shi)(shi)(shi)理(li)論積極主動地投身到現實(shi)(shi)(shi)工(gong)作中，實(shi)(shi)(shi)現專(zhuan)業理(li)論和實(shi)(shi)(shi)際操作有機地結合，從而著(zhu)力改善(shan)動手潛力。

頂崗實習總結2

　　一、認清形勢

　　目前，很多院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)對頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)認(ren)識不(bu)(bu)夠(gou)，放學(xue)(xue)(xue)生出(chu)去(qu)而疏于管理或怕擔風險不(bu)(bu)敢放學(xue)(xue)(xue)生出(chu)去(qu)。早在(zai)(zai)20xx年(nian)10月28日《國務院(yuan)關(guan)于大力發展職業教育的決定》中(zhong)(zhong)就已規定“中(zhong)(zhong)等(deng)(deng)職業學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生最后一(yi)年(nian)要(yao)到用人(ren)單位頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)，企業要(yao)與學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共同(tong)組織好(hao)學(xue)(xue)(xue)生的相關(guan)專業理論(lun)教學(xue)(xue)(xue)和(he)技(ji)能實(shi)(shi)訓工作，做好(hao)學(xue)(xue)(xue)生實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)(zhong)的勞動保護、安全(quan)等(deng)(deng)工作，為頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)的學(xue)(xue)(xue)生支付合理報酬”。教育部也在(zai)(zai)《關(guan)于全(quan)面提高(gao)高(gao)等(deng)(deng)職業教育教學(xue)(xue)(xue)質量的若干意見(jian)》中(zhong)(zhong)明確要(yao)求：“引導建立企業接(jie)收高(gao)等(deng)(deng)職業院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生實(shi)(shi)習(xi)的制度，加(jia)強學(xue)(xue)(xue)生的生產實(shi)(shi)習(xi)和(he)社會(hui)實(shi)(shi)踐，高(gao)等(deng)(deng)職業院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)保證在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)生至(zhi)少有半(ban)年(nian)時間(jian)到企業等(deng)(deng)用人(ren)單位頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)。”這充分(fen)說(shuo)明了頂(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)在(zai)(zai)高(gao)職教育人(ren)才培養過程中(zhong)(zhong)的重要(yao)地位和(he)不(bu)(bu)可替代性。

　　二、明確大學生頂崗實習的現狀

　　1、從大學(xue)(xue)生(sheng)角度來(lai)看(kan)。相當一部分(fen)學(xue)(xue)生(sheng)理(li)論素養不高(gao)，對(dui)于專業(ye)(ye)(ye)知識缺乏足夠的了解;其適應(ying)能(neng)力(li)(li)(li)、人際溝通能(neng)力(li)(li)(li)、情緒(xu)控制能(neng)力(li)(li)(li)、時(shi)間管理(li)能(neng)力(li)(li)(li)、動手能(neng)力(li)(li)(li)等都(dou)較弱，難以適應(ying)競爭(zheng)激烈的職場需求;還有一些畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就業(ye)(ye)(ye)觀念滯后，存在盲目的樂觀或悲觀情緒(xu)，擇業(ye)(ye)(ye)觀、價(jia)值觀、人生(sheng)觀尚(shang)存偏差。

　　2、從用人(ren)單(dan)位來看(kan)。不(bu)少用人(ren)單(dan)位在選擇大(da)學生時也(ye)存在或多(duo)或少的(de)(de)誤區，一些(xie)用人(ren)單(dan)位過分看(kan)重工作經驗，為了壓縮企業人(ren)才成本(ben)，更愿意錄用那些(xie)有(you)相關(guan)實(shi)際工作經驗、可以直(zhi)接投(tou)入(ru)工作的(de)(de)應聘者。考慮到(dao)本(ben)單(dan)位的(de)(de)業務(wu)情況與當(dang)(dang)地聯系的(de)(de)緊密程度，某些(xie)單(dan)位希望招聘的(de)(de)大(da)學生熟悉(xi)當(dang)(dang)地方言及風(feng)俗，甚至(zhi)有(you)一定的(de)(de)人(ren)際關(guan)系網等(deng)，選用人(ren)才時優先考慮本(ben)地人(ren)才。

　　3、管理難度大

　　到用人單位進(jin)行頂崗實習的畢業(ye)生有兩種，一種是由學院統一推薦的，另一種是學生自己聯系(xi)的。

　　對自主(zhu)(zhu)進行(xing)頂(ding)(ding)崗(gang)實習的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，由于用人單位(wei)(wei)和學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)雙方(fang)對對方(fang)均不了(le)(le)解，用人單位(wei)(wei)和學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一般(ban)都不會(hui)主(zhu)(zhu)動與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)聯系，一般(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)也(ye)不反饋頂(ding)(ding)崗(gang)實習的情況，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)基本上無從(cong)管(guan)理(li)或(huo)(huo)者說是失去了(le)(le)管(guan)理(li)，而(er)一旦學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在用人單位(wei)(wei)頂(ding)(ding)崗(gang)實習期間或(huo)(huo)因某些原(yuan)因離開了(le)(le)用人單位(wei)(wei)后(hou)出現(xian)重大安全事故，因為其身份仍是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)難辭其究。

　　4、穩定性差

　　畢(bi)業生(sheng)(sheng)到(dao)用人單(dan)(dan)位(wei)(wei)開展頂崗實(shi)習后(hou)，往往會因為(wei)(wei)各種原因會有(you)(you)一些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不能堅持到(dao)實(shi)習期滿(man)就離開用人單(dan)(dan)位(wei)(wei)而不知去(qu)向，據調查(cha)發現，這類學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)數不少。一方(fang)面(mian)，用人單(dan)(dan)位(wei)(wei)的用工(gong)是(shi)有(you)(you)計劃的，而目，從招聘到(dao)培(pei)訓，用人單(dan)(dan)位(wei)(wei)均(jun)要產生(sheng)(sheng)成本，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一旦辭工(gong)，用人單(dan)(dan)位(wei)(wei)必(bi)將產生(sheng)(sheng)經濟損失，也必(bi)將影響(xiang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和用人單(dan)(dan)位(wei)(wei)之間的合作。另(ling)一方(fang)面(mian)，由(you)于學(xue)(xue)(xue)校(xiao)在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)離校(xiao)至用人單(dan)(dan)位(wei)(wei)頂崗實(shi)習之前，理(li)論教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、主要的校(xiao)內實(shi)踐教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、畢(bi)業設計等(deng)(deng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)環節均(jun)已完成，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)離開用人單(dan)(dan)位(wei)(wei)后(hou)一般不愿意再回到(dao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，而是(shi)另(ling)謀出路(lu)，有(you)(you)的甚至上(shang)當(dang)受騙參加傳銷等(deng)(deng)。

　　三、分析原因

　　1、導致學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)頂崗實(shi)習期間穩定性差的(de)(de)原(yuan)因(yin)是(shi)多方面的(de)(de)。首先(xian)，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)就業心(xin)態(tai)和(he)(he)適(shi)應社會的(de)(de)能力不足(zu)。高職學(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)為生(sheng)(sheng)產、建設、管(guan)理、服務培(pei)養(yang)的(de)(de)第(di)(di)一(yi)線(xian)的(de)(de)應用型技(ji)術人才，要求必須(xu)到(dao)第(di)(di)一(yi)線(xian)工(gong)作(zuo)和(he)(he)鍛煉(lian)，但很多學(xue)生(sheng)(sheng)自認(ren)為自己是(shi)大學(xue)生(sheng)(sheng)，是(shi)“天之驕子”，應該有(you)一(yi)個良好(hao)的(de)(de)工(gong)作(zuo)環境和(he)(he)工(gong)薪(xin)待遇，對第(di)(di)一(yi)線(xian)的(de)(de)工(gong)作(zuo)估計不足(zu)，理想(xiang)和(he)(he)現實(shi)之間的(de)(de)差距較大，難(nan)以承受第(di)(di)一(yi)線(xian)的(de)(de)艱苦工(gong)作(zuo)，有(you)的(de)(de).學(xue)生(sheng)(sheng)甚至工(gong)作(zuo)不到(dao)一(yi)天就要求辭工(gong)或逃離用人單位。第(di)(di)三，由于學(xue)校在(zai)管(guan)理上難(nan)以到(dao)位，一(yi)些學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)工(gong)作(zuo)、生(sheng)(sheng)活中(zhong)的(de)(de)思想(xiang)問題(ti)及種種困難(nan)無法得(de)到(dao)及時、有(you)效(xiao)的(de)(de)解(jie)決，引發辭職。

　　2、目前(qian)，我國還沒有正式出臺有關大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)習(xi)(xi)期(qi)間的法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規(gui)，這是制約大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)習(xi)(xi)期(qi)間合(he)法(fa)(fa)權(quan)益受損卻(que)無法(fa)(fa)有效維護的重(zhong)要瓶頸。實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)在實(shi)習(xi)(xi)過(guo)程中一旦(dan)與用人單位發生(sheng)(sheng)(sheng)糾紛，一般(ban)不能通過(guo)勞動(dong)監察來維護自己的權(quan)益，只能通過(guo)民事訴訟的方式來維護自己的權(quan)益。因此，盡快出臺大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)習(xi)(xi)合(he)法(fa)(fa)權(quan)益保(bao)障法(fa)(fa)規(gui)是一項事關重(zhong)要的緊迫任務(wu)。學(xue)校、勞動(dong)和社會(hui)保(bao)障部門(men)，以及相(xiang)關法(fa)(fa)律部門(men)應該根據實(shi)際情況，盡快出臺相(xiang)關法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規(gui)，并(bing)使(shi)之盡快完(wan)善，使(shi)實(shi)習(xi)(xi)期(qi)間學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的權(quan)益保(bao)障問題有法(fa)(fa)可依(yi)，使(shi)他們依(yi)法(fa)(fa)維護自己的合(he)法(fa)(fa)權(quan)益。

　　四、把握細節。制定對策

　　1、對原有的(de)(de)(de)(de)(de)制度(du)要(yao)進(jin)行(xing)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)改革(ge)和完善(shan)。特別是學校，首先要(yao)及時制定切實(shi)可行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理制度(du)和執(zhi)行(xing)方案，操作(zuo)性要(yao)強(qiang)，以彌補法律法規在大(da)學生(sheng)頂崗(gang)實(shi)習(xi)期(qi)間(jian)維權依據(ju)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)不足;其次，要(yao)有健全的(de)(de)(de)(de)(de)組織機構，在管(guan)理上(shang)，實(shi)行(xing)由(you)實(shi)習(xi)領(ling)導小組——指導教師(shi)一實(shi)習(xi)小組——實(shi)習(xi)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)層(ceng)層(ceng)管(guan)理。再次，在實(shi)習(xi)前，教育學生(sheng)樹立正確的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業觀念和安全意(yi)識(shi)(shi)，從(cong)思想(xiang)上(shang)清除離開學校就(jiu)“自(zi)由(you)”的(de)(de)(de)(de)(de)錯誤意(yi)識(shi)(shi)，學校與學生(sheng)簽訂“頂崗(gang)實(shi)習(xi)協議書”，規范學生(sheng)在實(shi)習(xi)期(qi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為，消除安全隱患(huan)。

　　2、針(zhen)對大學(xue)(xue)生(sheng)實習(xi)(xi)期(qi)間缺(que)乏明(ming)確的(de)法律保障(zhang)制度，頂崗(gang)實習(xi)(xi)前，學(xue)(xue)校(xiao)與企業還要制定完善的(de)“頂崗(gang)實習(xi)(xi)協(xie)議書”，明(ming)確企業與學(xue)(xue)校(xiao)在學(xue)(xue)生(sheng)實習(xi)(xi)期(qi)間，學(xue)(xue)校(xiao)與企業責、權、利的(de)分工(gong)及學(xue)(xue)生(sheng)的(de)衣(yi)食(shi)住(zhu)行，細化對工(gong)作時(shi)間、工(gong)作量、正(zheng)常加班(ban)、節(jie)假日(ri)加班(ban)以及工(gong)傷損害等規定。

　　3、加大對(dui)頂(ding)崗實(shi)(shi)習的宣傳和對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的教(jiao)育力度，做(zuo)(zuo)好實(shi)(shi)施(shi)頂(ding)崗實(shi)(shi)習的宣傳、動員(yuan)工作(zuo)，讓用(yong)人(ren)單(dan)位(wei)(wei)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理人(ren)員(yuan)及教(jiao)師、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)及家長都能理解，實(shi)(shi)施(shi)“頂(ding)崗實(shi)(shi)習”是職業教(jiao)育改革和發展(zhan)的有效(xiao)環節，讓他們(men)在思(si)想上、行動上積極配(pei)合，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)明白(bai)要做(zuo)(zuo)什么(me)(me)，應(ying)當怎(zen)么(me)(me)做(zuo)(zuo)，準確給自己定位(wei)(wei)，為有序地落實(shi)(shi)方案和各(ge)項措施(shi)奠定堅(jian)實(shi)(shi)的基礎。另外，頂(ding)崗實(shi)(shi)習期間，指導教(jiao)師要深入學(xue)(xue)(xue)生(sheng)中間，及時(shi)了(le)解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)思(si)想動態(tai)，及時(shi)解決存在的問題，切實(shi)(shi)保障(zhang)實(shi)(shi)習到就業的順利過渡。

　　五、結論

　　頂(ding)(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)作為提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)踐技能(neng)和(he)專業(ye)能(neng)力的(de)重要教學(xue)方(fang)式，對(dui)頂(ding)(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)進行(xing)科學(xue)設計(ji)、合理安(an)排(pai)、精心組(zu)織、規(gui)范管理是提(ti)高(gao)頂(ding)(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)教學(xue)質量(liang)的(de)關鍵(jian)，也是提(ti)高(gao)人才(cai)培(pei)養質量(liang)的(de)重要課題。新形勢下高(gao)職院校畢業(ye)生(sheng)(sheng)頂(ding)(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)有了新的(de)特點，對(dui)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)頂(ding)(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)的(de)指導工作也需要因勢利(li)導，加大(da)宣傳和(he)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)教育力度，把握指導過(guo)程(cheng)的(de)每個細節，落實(shi)(shi)每個學(xue)生(sheng)(sheng)具體實(shi)(shi)習(xi)計(ji)劃，完善頂(ding)(ding)崗(gang)實(shi)(shi)習(xi)機制。

頂崗實習總結3

　　20xx年(nian)的(de)(de)秋天(tian)對我(wo)來說注定是(shi)(shi)難忘的(de)(de)，這個(ge)秋天(tian)我(wo)離開了(le)安逸的(de)(de)校(xiao)園，踏上(shang)支教(jiao)的(de)(de)旅程。作為一(yi)名支教(jiao)教(jiao)師，我(wo)在新疆阜(fu)康市(shi)廈門(men)實驗小學度過了(le)我(wo)大四的(de)(de)第一(yi)個(ge)學期(qi)。時光飛快，不等我(wo)細(xi)(xi)細(xi)(xi)整理，四個(ge)月的(de)(de)支教(jiao)生活早已從指(zhi)縫中(zhong)(zhong)溜(liu)走。這四個(ge)月的(de)(de)支教(jiao)生活中(zhong)(zhong)有(you)喜(xi)悅，也有(you)辛酸，但(dan)這都不重(zhong)要，重(zhong)要的(de)(de)是(shi)(shi)這段時光是(shi)(shi)我(wo)最(zui)值得回憶和珍惜的(de)(de)。

　　在(zai)這四個(ge)月(yue)的時光中，我學到很多(duo)，感受很多(duo)，領悟很多(duo)。

　　一、思想方面

　　這(zhe)(zhe)次的(de)(de)支(zhi)教，讓(rang)我(wo)親身體驗到了基層教育(yu)的(de)(de)艱辛與神圣，更(geng)加堅定了我(wo)要(yao)做(zuo)(zuo)一名優秀(xiu)教師的(de)(de)決心和信(xin)心。踏(ta)出校門(men)，幾個(ge)人(ren)在遙(yao)遠的(de)(de)地方支(zhi)教，也(ye)讓(rang)我(wo)更(geng)加理解了社會的(de)(de)現(xian)實，一個(ge)人(ren)必須要(yao)獨立的(de)(de)承擔(dan)(dan)起生活的(de)(de)重任，做(zuo)(zuo)好自己(ji)(ji)應該做(zuo)(zuo)的(de)(de)事情。我(wo)已不再是小孩子，必須要(yao)對自己(ji)(ji)負責(ze)，對自己(ji)(ji)的(de)(de)行為負責(ze)。同時，我(wo)也(ye)明白了什么叫做(zuo)(zuo)“團(tuan)結協作”，我(wo)們(men)七(qi)個(ge)支(zhi)教學生在這(zhe)(zhe)里就(jiu)是至(zhi)親的(de)(de)人(ren)，大家分(fen)享(xiang)著彼(bi)此的(de)(de)快(kuai)樂，分(fen)擔(dan)(dan)著彼(bi)此的(de)(de)憂傷。這(zhe)(zhe)些都(dou)促(cu)使(shi)我(wo)們(men)更(geng)好的(de)(de)成(cheng)長。

　　二、教學方面

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在這所(suo)學(xue)校(xiao)承擔(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)是小學(xue)二年級（4）班的(de)(de)(de)(de)(de)語文及(ji)學(xue)校(xiao)行(xing)政辦公室的(de)(de)(de)(de)(de)瑣碎(sui)事(shi)務。初上(shang)講(jiang)臺的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，既(ji)緊張又(you)興(xing)奮，看著講(jiang)臺前一(yi)(yi)雙雙陌(mo)生卻(que)渴望(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)眼睛，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)盡(jin)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)課，但(dan)是，同學(xue)們(men)(men)回報的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)是笑容，而是茫然的(de)(de)(de)(de)(de)眼神。課后交(jiao)流(liu)才發現，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容很(hen)(hen)(hen)(hen)多(duo)很(hen)(hen)(hen)(hen)雜，學(xue)生完全是陌(mo)生的(de)(de)(de)(de)(de)，接受(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)(hen)(hen)少(shao)，而且(qie)，他(ta)(ta)們(men)(men)已經(jing)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)了(le)簡單機(ji)械的(de)(de)(de)(de)(de)背書，對課堂討論自主發言很(hen)(hen)(hen)(hen)不(bu)(bu)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)漸漸的(de)(de)(de)(de)(de)解釋(shi)，并融合講(jiang)授與自主學(xue)習(xi)(xi)(xi)，讓學(xue)生既(ji)能聽(ting)到知(zhi)識，又(you)能悟到知(zhi)識。孩子們(men)(men)都(dou)很(hen)(hen)(hen)(hen)喜歡和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)聊天(tian)，很(hen)(hen)(hen)(hen)快，孩子們(men)(men)都(dou)和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)交(jiao)上(shang)了(le)朋(peng)友，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)起(qi)歡笑一(yi)(yi)起(qi)努力(li)，雖然這里的(de)(de)(de)(de)(de)孩子在一(yi)(yi)些方面比(bi)不(bu)(bu)上(shang)大(da)城市里的(de)(de)(de)(de)(de)孩子，但(dan)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)活潑和善良確實是寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)財富，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要用自己所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識去感染一(yi)(yi)顆顆幼小的(de)(de)(de)(de)(de)心靈，為(wei)他(ta)(ta)們(men)(men)照亮前方的(de)(de)(de)(de)(de)道路。孩子們(men)(men)不(bu)(bu)僅善良，而且(qie)很(hen)(hen)(hen)(hen)聰(cong)明，很(hen)(hen)(hen)(hen)勤奮，學(xue)習(xi)(xi)(xi)也(ye)很(hen)(hen)(hen)(hen)認真。教學(xue)工作雖然有(you)時候很(hen)(hen)(hen)(hen)累，但(dan)看到孩子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，這點累也(ye)算(suan)不(bu)(bu)上(shang)什(shen)么了(le)，孩子們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)進步才是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)安慰。二年級的(de)(de)(de)(de)(de)孩子，人小鬼大(da)，已經(jing)懂(dong)得(de)許多(duo)事(shi)情，卻(que)又(you)了(le)解不(bu)(bu)深(shen)，似懂(dong)非懂(dong)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)平時經(jing)常(chang)和他(ta)(ta)們(men)(men)在一(yi)(yi)起(qi)聊天(tian)，聽(ting)聽(ting)他(ta)(ta)們(men)(men)內(nei)心的(de)(de)(de)(de)(de)聲音，有(you)時還會聊很(hen)(hen)(hen)(hen)多(duo)他(ta)(ta)們(men)(men)感興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)題，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)默(mo)契就這樣一(yi)(yi)點點培養(yang)起(qi)來，學(xue)生也(ye)越(yue)來越(yue)喜歡我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。

　　面對同事，我(wo)(wo)(wo)態度誠(cheng)懇的(de)(de)請(qing)教(jiao)，從他們身(shen)上汲(ji)取更(geng)多優(you)秀的(de)(de)品(pin)質。一起探討教(jiao)學方法和理論。我(wo)(wo)(wo)為自己(ji)能(neng)夠融入(ru)這(zhe)(zhe)個集體(ti)而高(gao)興。在這(zhe)(zhe)片地大物博的(de)(de)沃土上，我(wo)(wo)(wo)累(lei)也舒暢，苦也光榮。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)指導(dao)老師給了我(wo)(wo)(wo)很(hen)多幫助，從幫我(wo)(wo)(wo)分析教(jiao)材到講課的(de)(de)過渡(du)穿插知(zhi)識延伸，她(ta)教(jiao)會(hui)我(wo)(wo)(wo)很(hen)多在課本上也學不到的(de)(de)東(dong)西。我(wo)(wo)(wo)還努力完成學校行政辦公室的(de)(de)工作(zuo)，比如打印文件(jian)，核對資料，不定時的(de)(de)到外面傳送文件(jian)等等。每(mei)一次我(wo)(wo)(wo)都(dou)認真對待，盡量(liang)完成工作(zuo)任務。因為對我(wo)(wo)(wo)來說，那些都(dou)是我(wo)(wo)(wo)鍛煉的(de)(de)最好機會(hui)。

　　三、生活方面

　　校領導(dao)和老師(shi)對(dui)支教學生非常重(zhong)視(shi)，給(gei)予我(wo)(wo)們(men)無微不至(zhi)的(de)關(guan)懷和照顧，在生活中，工作上他們(men)都盡可能為我(wo)(wo)們(men)提供方便(bian)，使我(wo)(wo)們(men)倍感(gan)(gan)溫暖。在此感(gan)(gan)謝你們(men)對(dui)我(wo)(wo)工作的(de)支持(chi)，生活上的(de)關(guan)心！

　　四、支教中的不足

　　當(dang)然，在(zai)這個學(xue)期的(de)(de)(de)支教(jiao)(jiao)中，還(huan)存(cun)在(zai)著很多不足，還(huan)需要自(zi)己在(zai)以后的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)實踐中不斷改進(jin)，比(bi)如說(shuo)在(zai)最(zui)初的(de)(de)(de)時(shi)候，教(jiao)(jiao)師和(he)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)關系(xi)太近了(le)，沒有樹立起教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)一種(zhong)威嚴感(gan)，學(xue)生(sheng)覺得我太親切，有些調皮的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)管理起來(lai)很費勁。還(huan)有在(zai)有時(shi)候缺乏耐(nai)心(xin)(xin)(xin)，時(shi)不時(shi)會出現急躁的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理，忽略(lve)孩子(zi)們的(de)(de)(de)內心(xin)(xin)(xin)感(gan)受。

　　五、其他方面

　　支(zhi)教快要結束了(le)，孩子(zi)們(men)總(zong)是(shi)(shi)在下課的(de)(de)時(shi)候圍著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說個不(bu)停，有很多學生跑過來(lai)(lai)問我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)：“老(lao)師(shi)你下個學期還會來(lai)(lai)嗎(ma)？”望(wang)(wang)著(zhu)(zhu)那童稚的(de)(de)眼睛，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沉默了(le)好一(yi)會。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)反問他(ta)(ta)是(shi)(shi)否希(xi)望(wang)(wang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)再(zai)來(lai)(lai)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)怕(pa)他(ta)(ta)的(de)(de)回答會讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)無語；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)告訴他(ta)(ta)們(men)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明年不(bu)會過來(lai)(lai)了(le)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)怕(pa)傷了(le)他(ta)(ta)們(men)幼小的(de)(de)心(xin)靈(ling)；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)敷(fu)衍他(ta)(ta)們(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)肯(ken)定會再(zai)過來(lai)(lai)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又怕(pa)給了(le)他(ta)(ta)一(yi)個誠實的(de)(de)反面教材(cai)。最后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只是(shi)(shi)選擇摸(mo)著(zhu)(zhu)他(ta)(ta)的(de)(de)頭，給他(ta)(ta)一(yi)個淡淡的(de)(de)笑容，就(jiu)輕輕地移(yi)開了(le)步子(zi)。

　　一學(xue)期的(de)支教生(sheng)活(huo)雖(sui)不能說精彩，卻意義非凡。踏上(shang)講(jiang)臺，面對(dui)學(xue)生(sheng)，我(wo)激(ji)情萬分。在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂上(shang)時(shi)，小(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)們(men)(men)認(ren)真(zhen)聽我(wo)們(men)(men)講(jiang)課(ke)(ke)(ke)，眼神也(ye)(ye)隨著粉筆在(zai)轉動。有(you)時(shi)他(ta)們(men)(men)也(ye)(ye)會(hui)(hui)(hui)有(you)一些(xie)小(xiao)(xiao)躁動，但只需勸一句，他(ta)們(men)(men)就會(hui)(hui)(hui)安靜(jing)下來(lai)。有(you)時(shi)他(ta)們(men)(men)會(hui)(hui)(hui)搶答(da)問題(ti)，但只需一個手(shou)勢(shi)，他(ta)們(men)(men)就會(hui)(hui)(hui)先舉手(shou)再回答(da)。臺下同學(xue)們(men)(men)渴求知(zhi)識(shi)的(de)眼神，讓在(zai)臺上(shang)的(de)我(wo)們(men)(men)有(you)了(le)老師(shi)的(de)感覺(jue)。在(zai)課(ke)(ke)(ke)外少了(le)課(ke)(ke)(ke)堂上(shang)的(de)嚴肅(su)，我(wo)們(men)(men)之間也(ye)(ye)可以(yi)是朋友(you)。我(wo)們(men)(men)一起(qi)(qi)玩(wan)游(you)戲，一起(qi)(qi)談話，開玩(wan)笑(xiao)。有(you)時(shi)他(ta)們(men)(men)會(hui)(hui)(hui)教我(wo)維語，哈語，我(wo)就給(gei)他(ta)們(men)(men)講(jiang)講(jiang)我(wo)兒(er)時(shi)的(de)生(sheng)活(huo)。跟他(ta)們(men)(men)在(zai)一起(qi)(qi)玩(wan)，使(shi)我(wo)想(xiang)起(qi)(qi)了(le)自己的(de).孩(hai)(hai)提(ti)生(sheng)活(huo)，才發現(xian)童心(xin)未(wei)泯能讓現(xian)在(zai)的(de)我(wo)們(men)(men)找回很(hen)多快(kuai)樂！這里的(de)孩(hai)(hai)子或許少了(le)大城市孩(hai)(hai)子們(men)(men)的(de)良好(hao)生(sheng)活(huo)習慣和(he)文(wen)明教養，但卻多了(le)份天真(zhen)，粗(cu)獷和(he)豪放。

　　轉眼，支(zhi)教(jiao)(jiao)生(sheng)(sheng)活(huo)便成(cheng)了(le)(le)(le)記(ji)憶沙灘里的(de)(de)(de)(de)腳印，但那生(sheng)(sheng)活(huo)卻讓我(wo)(wo)(wo)(wo)懂得了(le)(le)(le)什(shen)么(me)是渴求(qiu)，什(shen)么(me)是感(gan)動，什(shen)么(me)是艱(jian)辛。支(zhi)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)就(jiu)像一杯清茶，沒有華麗的(de)(de)(de)(de)色澤和醇厚的(de)(de)(de)(de)味道，淡(dan)淡(dan)的(de)(de)(de)(de)清香(xiang)卻讓人回味無窮。如果(guo)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)說就(jiu)支(zhi)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)感(gan)受，我(wo)(wo)(wo)(wo)會說：“艱(jian)苦并(bing)快樂(le)著(zhu)，平(ping)淡(dan)并(bing)享受著(zhu)，付出(chu)并(bing)收獲著(zhu)。”支(zhi)教(jiao)(jiao)對我(wo)(wo)(wo)(wo)來說是一次磨練，更是一種寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)經歷。回顧這(zhe)一段忙碌充(chong)實的(de)(de)(de)(de)支(zhi)教(jiao)(jiao)工(gong)作(zuo)(zuo)生(sheng)(sheng)活(huo)，看似短暫、平(ping)淡(dan)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)認為(wei)(wei)它是我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)道路上的(de)(de)(de)(de)一個重(zhong)要里程(cheng)碑。我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)到(dao)實驗小學(xue)(xue)支(zhi)教(jiao)(jiao)以來，始(shi)終(zhong)牢(lao)記(ji)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)使命，始(shi)終(zhong)把(ba)自(zi)己(ji)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)支(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)老(lao)師中的(de)(de)(de)(de)一員，把(ba)握(wo)住了(le)(le)(le)這(zhe)次鍛(duan)煉(lian)(lian)和提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)好機會，為(wei)(wei)支(zhi)教(jiao)(jiao)地學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)做出(chu)了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)應盡的(de)(de)(de)(de)義務和貢獻！最(zui)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)還要感(gan)謝(xie)領導的(de)(de)(de)(de)關心、愛護(hu)和同事、朋友(you)的(de)(de)(de)(de)幫(bang)助，給(gei)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)一個發揮自(zi)己(ji)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)難(nan)得機會，使我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)達到(dao)了(le)(le)(le)一個新的(de)(de)(de)(de)境界，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)個人工(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)力也(ye)得到(dao)了(le)(le)(le)培養、鍛(duan)煉(lian)(lian)和提(ti)高(gao)，擴大了(le)(le)(le)視野，豐富了(le)(le)(le)知識。支(zhi)教(jiao)(jiao)生(sheng)(sheng)活(huo)，累并(bing)快樂(le)著(zhu)！

頂崗實習總結4

　　初到法(fa)院(yuan)的(de)(de)我滿(man)懷著激情，雖然還未曾工作(zuo)過，對法(fa)院(yuan)的(de)(de)工作(zuo)流程亦(yi)不(bu)甚了解，但(dan)我對一(yi)切都充(chong)滿(man)了信心，相信只要自己多與(yu)那些法(fa)官(guan)、書(shu)記員溝通，不(bu)懂的(de)(de)地方多向他們(men)請教然后再(zai)慢慢去領會，自己在較(jiao)短的(de)(de)時間(jian)內一(yi)定能夠很快適應那里的(de)(de)工作(zuo)。

　　剛(gang)來(lai)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)段時間，幾乎(hu)都(dou)是(shi)學習(xi)法(fa)院的(de)(de)(de)有關規章制度(du)以及工(gong)作(zuo)紀律，熟(shu)悉(xi)各科室(shi)，然后(hou)跑跑辦公室(shi)、送送文件什么(me)的(de)(de)(de)，再(zai)就(jiu)是(shi)陪同書(shu)記(ji)員一(yi)(yi)(yi)起(qi)去送達(da)裁(cai)判文書(shu)等(deng)。似乎(hu)覺得工(gong)作(zuo)很單(dan)調，但我明白面臨一(yi)(yi)(yi)個全(quan)新(xin)的(de)(de)(de)環境(jing)總得有一(yi)(yi)(yi)個慢慢適應的(de)(de)(de)過程，況且任何一(yi)(yi)(yi)門工(gong)作(zuo)都(dou)不是(shi)簡單(dan)就(jiu)可了事的(de)(de)(de)，比方(fang)說對于裁(cai)判文書(shu)的(de)(de)(de)送達(da)要嚴(yan)格依(yi)據法(fa)定程序(xu)，文件也得有專門的(de)(de)(de)負責人簽(qian)收。趁這段時間也正好能夠(gou)熟(shu)悉(xi)一(yi)(yi)(yi)下(xia)那(nei)里的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)環境(jing)和工(gong)作(zuo)流(liu)程，以便(bian)能更好的(de)(de)(de)融入到(dao)這個新(xin)的(de)(de)(de)環境(jing)之中。

　　大(da)約(yue)過了(le)一(yi)個(ge)星期(qi)，主管民庭的(de)(de)(de)xx庭長找我(wo)(wo)和另外一(yi)個(ge)一(yi)齊過來實(shi)習的(de)(de)(de)同學(xue)開了(le)個(ge)座談會。他首(shou)先是對(dui)我(wo)(wo)們這(zhe)段時間的(de)(de)(de)工作(zuo)熱情(qing)和工作(zuo)態(tai)度表示肯定，其次是針對(dui)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)具(ju)體狀況提(ti)出了(le)一(yi)些期(qi)望和要求(qiu)。他期(qi)望我(wo)(wo)們能夠把握這(zhe)次實(shi)習的(de)(de)(de).機會，以鞏固(gu)自己(ji)大(da)學(xue)幾年以來所學(xue)的(de)(de)(de)專業知識，更重要的(de)(de)(de)是要勤學(xue)好問以增長自己(ji)的(de)(de)(de)實(shi)踐經(jing)驗。還對(dui)我(wo)(wo)們分(fen)析(xi)了(le)目前(qian)大(da)學(xue)生(sheng)就業的(de)(de)(de)形勢，以及他這(zhe)些年以來的(de)(de)(de)工作(zuo)體會。

　　他告誡(jie)我(wo)們要(yao)(yao)在當(dang)前就業(ye)嚴峻的形勢下(xia)端(duan)正自己的心(xin)態，對(dui)自己要(yao)(yao)有一個合(he)理的定(ding)位(wei)，不要(yao)(yao)心(xin)浮氣躁(zao)而就應腳踏實地的去學(xue)(xue)習(xi)和(he)掌握更多的知識(shi)和(he)經驗(yan)。同時，對(dui)我(wo)們所學(xue)(xue)的法(fa)學(xue)(xue)專業(ye)的就業(ye)狀況(kuang)進行了分析(xi)，鼓(gu)勵我(wo)們要(yao)(yao)樹立信心(xin)，努(nu)力(li)去學(xue)(xue)習(xi)，力(li)爭通過國家司法(fa)考試甚至是公務員考試，為將來能從事法(fa)律(lv)工作做(zuo)準備。

頂崗實習總結5

　　一(yi) 大專生(sheng)現狀(zhuang)和特點

　　大(da)學(xue)(xue)專科(ke)學(xue)(xue)歷是我國高(gao)等教育的(de)最低梯(ti)次，因此從教育定位上就要求(qiu)注重(zhong)動手(shou)能力(li)和實用能力(li)的(de)培養(yang)。大(da)專生通過三年(nian)的(de)學(xue)(xue)習也提高(gao)了自身的(de)文化素(su)質(zhi)和思想(xiang)素(su)質(zhi)，無論理工科(ke)學(xue)(xue)生還是文科(ke)學(xue)(xue)生，在畢業前實習時，都(dou)會期望得到(dao)鍛煉，把(ba)所學(xue)(xue)的(de)知(zhi)識應用到(dao)工作(zuo)崗位上去(qu)，實現自己的(de)理想(xiang)。

　　然而，由于(yu)我國(guo)(guo)人(ren)(ren)口結構(gou)變(bian)(bian)化(hua)以(yi)及我國(guo)(guo)政府教育投(tou)入的增加，一邊(bian)是(shi)學(xue)校(xiao)可容納的學(xue)生(sheng)人(ren)(ren)數(shu)不斷增多，一邊(bian)是(shi)高(gao)考學(xue)生(sheng)總數(shu)的逐年(nian)遞(di)減，使得專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科的錄(lu)取分(fen)數(shu)線一降再降，生(sheng)源質量出現(xian)了(le)顯著變(bian)(bian)化(hua)。江蘇省(sheng)已(yi)在三年(nian)前(qian)(qian)就(jiu)開始專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科注(zhu)冊(ce)招生(sheng)，打破了(le)分(fen)數(shu)壁壘，另外還打通(tong)了(le)職業(ye)學(xue)校(xiao)向專(zhuan)(zhuan)(zhuan)科升學(xue)的便利渠道。現(xian)在的大專(zhuan)(zhuan)(zhuan)畢(bi)業(ye)生(sheng)從學(xue)生(sheng)理論(lun)知識的能力上已(yi)不如(ru)以(yi)前(qian)(qian)，生(sheng)源結構(gou)的變(bian)(bian)化(hua)，使得畢(bi)業(ye)實習的準備同樣要適應(ying)變(bian)(bian)化(hua)。

　　二 當前大專生(sheng)主要(yao)就(jiu)業實習(xi)去向

　　理工(gong)科類的(de)大專畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)去向是(shi)電子類、機械類的(de)企(qi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)產(chan)一(yi)線，這(zhe)主要是(shi)因為我國教育事業(ye)(ye)發(fa)展，大學生(sheng)(sheng)比例明顯增高，大專生(sheng)(sheng)作(zuo)(zuo)為高等教育的(de)最低(di)梯次的(de)，因此只能到生(sheng)(sheng)產(chan)型企(qi)業(ye)(ye)的(de)一(yi)線。生(sheng)(sheng)產(chan)一(yi)線工(gong)作(zuo)(zuo)強度(du)大，一(yi)般要適(shi)應(ying)12小時連(lian)班工(gong)作(zuo)(zuo)和(he)倒班工(gong)作(zuo)(zuo)，這(zhe)對學生(sheng)(sheng)的(de)意志(zhi)力是(shi)個很好的(de)鍛煉和(he)考驗(yan)。許(xu)多學生(sheng)(sheng)估計經受(shou)不(bu)(bu)住這(zhe)樣的(de)`考驗(yan)，再加上(shang)媒體的(de)宣傳，經常報(bao)道因受(shou)不(bu)(bu)了工(gong)作(zuo)(zuo)單位勞動(dong)強度(du)過大而罷工(gong)的(de)新(xin)聞。這(zhe)樣一(yi)來，在畢業(ye)(ye)實習階段(duan)出現了企(qi)業(ye)(ye)想招學生(sheng)(sheng)招不(bu)(bu)到、學生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)斷觀望而不(bu)(bu)愿選擇的(de)局(ju)面(mian)。

　　文科(ke)類(lei)的大(da)(da)專(zhuan)畢業生就(jiu)業去向是服(fu)務營銷類(lei)工(gong)作(zuo)。這(zhe)類(lei)公司需求量(liang)大(da)(da)、面(mian)廣，實際專(zhuan)業性也很強。目前需求量(liang)很大(da)(da)的是電(dian)話客(ke)服(fu)，覆蓋面(mian)涉及金融、電(dian)子(zi)營銷、客(ke)戶服(fu)務等諸多領域。

頂崗實習總結6

　　20xx年，9月因(yin)為參加(jia)國(guo)培(pei)頂崗項(xiang)目我被云南師范大(da)學派到(dao)了臨滄(cang)市永德縣的(de)(de)(de)(de)大(da)山中學舉(ju)行為期3個月的(de)(de)(de)(de)支教(jiao)實(shi)習(xi)(xi)。在這短(duan)暫的(de)(de)(de)(de)日(ri)子(zi)里，作為初二(er)85班的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)班主任兼音樂實(shi)習(xi)(xi)老師，不僅積累了初步(bu)的(de)(de)(de)(de)班級管(guan)理和音樂教(jiao)學經驗，還深刻(ke)地體(ti)會到(dao)初二(er)85班強烈(lie)的(de)(de)(de)(de)班級凝(ning)聚力和素質教(jiao)育在具體(ti)實(shi)施過程(cheng)中的(de)(de)(de)(de)困難性。

　　一、在班主任實習方面

　　在(zai)(zai)當(dang)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，我(wo)從(cong)他們(men)原(yuan)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)那里(li)學(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)很多關于班(ban)(ban)(ban)級(ji)管(guan)理方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)(yan)，確實(shi)(shi)讓我(wo)受益不少(shao)。比(bi)如如何與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)談心，如何幫助后進生(sheng)轉化成(cheng)(cheng)為(wei)先進生(sheng)等(deng)等(deng)。雖然這(zhe)些經驗(yan)(yan)都是(shi)(shi)非常(chang)寶貴(gui)(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)也沒有(you)(you)完全照搬，第(di)一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)我(wo)覺得(de)(de)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)身份(fen)畢竟與他們(men)原(yuan)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)不同。第(di)二是(shi)(shi)我(wo)覺得(de)(de)我(wo)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)年紀相(xiang)仿，不像原(yuan)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)樣與他們(men)或(huo)多或(huo)少(shao)地(di)存在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)些代溝(gou)，這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)優勢所在(zai)(zai)，應(ying)當(dang)加(jia)以利(li)用。所以，在(zai)(zai)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)長期交(jiao)往中，我(wo)漸(jian)漸(jian)形成(cheng)(cheng)了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)套既(ji)有(you)(you)自(zi)己(ji)風格，又吸(xi)收(shou)(shou)了(le)(le)原(yuan)有(you)(you)寶貴(gui)(gui)經驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)事方法，而(er)且還收(shou)(shou)到(dao)了(le)(le)較好的(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)。比(bi)如說我(wo)和(he)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)班(ban)(ban)(ban)上(shang)一(yi)(yi)(yi)位同學(xue)(xue)(xue)談心的(de)(de)(de)(de)(de)時候，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)告(gao)訴我(wo)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)讀一(yi)(yi)(yi)年級(ji)時成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)很好，幾乎(hu)每(mei)次考(kao)試都是(shi)(shi)班(ban)(ban)(ban)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)前幾名(ming)，數學(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)猶為(wei)突出(chu)，用她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)話說就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)“那時侯學(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)簡直就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種樂趣”，但(dan)是(shi)(shi)現(xian)在(zai)(zai)情況就(jiu)(jiu)完全不同了(le)(le)，不僅(jin)整(zheng)體成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)直線下降，就(jiu)(jiu)連自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)強項數學(xue)(xue)(xue)也到(dao)了(le)(le)岌岌可(ke)危的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)步。當(dang)我(wo)問及(ji)其(qi)中的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)因時，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)告(gao)訴我(wo)，由于一(yi)(yi)(yi)次考(kao)試的(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)誤(wu)，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)就(jiu)(jiu)失(shi)去(qu)了(le)(le)信(xin)心，再加(jia)上(shang)高年級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)要比(bi)低年級(ji)要難(nan)，使她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)更加(jia)后退了(le)(le)，以至于現(xian)在(zai)(zai)對(dui)讀書失(shi)去(qu)了(le)(le)信(xin)心，想一(yi)(yi)(yi)心從(cong)事自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)愛好去(qu)學(xue)(xue)(xue)舞(wu)蹈(dao)算了(le)(le)。而(er)這(zhe)些她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)都沒有(you)(you)和(he)原(yuan)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)說過，我(wo)聽了(le)(le)之后并(bing)沒有(you)(you)直接反對(dui)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)觀點，而(er)是(shi)(shi)從(cong)客觀條件(jian)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)條件(jian)以及(ji)以后的(de)(de)(de)(de)(de)前途等(deng)方面(mian)和(he)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)分析了(le)(le)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)種想法，使她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)明(ming)白了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)愛好之間誰(shui)輕誰(shui)重，并(bing)引導她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)自(zi)覺得(de)(de)把(ba)心思放到(dao)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)上(shang)來(lai)。在(zai)(zai)作為(wei)初二85班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)'實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)，我(wo)們(men)在(zai)(zai)這(zhe)三個月(yue)里(li)面(mian)一(yi)(yi)(yi)起建設新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級(ji)文化，在(zai)(zai)班(ban)(ban)(ban)級(ji)文化評比(bi)中獲得(de)(de)了(le)(le)第(di)一(yi)(yi)(yi)名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)好成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)。一(yi)(yi)(yi)起認真(zhen)復習(xi)(xi)(xi)備戰每(mei)月(yue)月(yue)考(kao)，期中考(kao)試。一(yi)(yi)(yi)同排練(lian)節目準備在(zai)(zai)元旦文藝匯(hui)演中展現(xian)出(chu)85班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)獨特(te)魅力！

　　二、在教學工作方面

　　作為大山中學(xue)的(de)(de)音(yin)樂老(lao)師(shi)，在這(zhe)三(san)個(ge)月中，我深(shen)感知(zhi)識(shi)(shi)學(xue)問浩如(ru)煙海，使得我不(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)晝夜苦讀；另(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面我也深(shen)深(shen)地體(ti)會(hui)到(dao)，要(yao)(yao)(yao)想成為一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名優(you)(you)秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)，不(bu)(bu)(bu)僅要(yao)(yao)(yao)學(xue)識(shi)(shi)淵(yuan)博，其它各方(fang)面如(ru)語言、表達(da)方(fang)式(shi)、心理狀態以及(ji)動(dong)作神態等也都(dou)是要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)講究的(de)(de)。每(mei)上(shang)(shang)完(wan)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)節課(ke)(ke)后(hou)我最(zui)大的(de)(de)感受就(jiu)是：當好(hao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名老(lao)師(shi)真不(bu)(bu)(bu)容易啊！試教(jiao)(jiao)工作開始以后(hou)，我每(mei)天上(shang)(shang)網找(zhao)尋優(you)(you)秀音(yin)樂教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)上(shang)(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)視頻觀看教(jiao)(jiao)案資料——寫教(jiao)(jiao)案——試教(jiao)(jiao)——修改——試教(jiao)(jiao)，這(zhe)樣反(fan)復練習，完(wan)善(shan)。直到(dao)把一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)節課(ke)(ke)要(yao)(yao)(yao)講的(de)(de)內容練到(dao)爛熟于(yu)心為止。俗話說的(de)(de)好(hao)“要(yao)(yao)(yao)給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)碗(wan)水，自(zi)己就(jiu)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)桶(tong)水”。上(shang)(shang)好(hao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)堂課(ke)(ke)不(bu)(bu)(bu)僅要(yao)(yao)(yao)求我們(men)能(neng)夠旁征博引，而且平時(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)也會(hui)提一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些書上(shang)(shang)沒有(you)(you)涉及(ji)到(dao)的(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，這(zhe)時(shi)(shi)候你不(bu)(bu)(bu)僅要(yao)(yao)(yao)自(zi)己對這(zhe)些知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)(dian)(dian)有(you)(you)所(suo)了解(jie)，而且更為重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)是你要(yao)(yao)(yao)能(neng)夠以學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)容易理解(jie)的(de)(de)平實(shi)的(de)(de)語言將它表達(da)出(chu)來(lai)。這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)(dian)我深(shen)有(you)(you)體(ti)會(hui)，比(bi)如(ru)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次我在教(jiao)(jiao)授一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小附(fu)點(dian)(dian)(dian)節奏，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)怎(zen)么(me)也唱不(bu)(bu)(bu)好(hao)。我就(jiu)把每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)音(yin)符的(de)(de)時(shi)(shi)值都(dou)分解(jie)組合(he)，可是到(dao)最(zui)后(hou)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)還是唱不(bu)(bu)(bu)好(hao)。后(hou)來(lai)只好(hao)向指導老(lao)師(shi)請教(jiao)(jiao)此處該如(ru)何表達(da)。

　　原來(lai)，對于小學(xue)生來(lai)說，有些知識點是不需要解得太透。讓學(xue)生模(mo)仿就可以(yi)了。比如說可以(yi)模(mo)仿夏天(tian)的知了聲(sheng)。

　　通過這次的(de)(de)(de)經驗，我(wo)(wo)深感(gan)(gan)不(bu)能(neng)以自己的(de)(de)(de)思維來揣度(du)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)思維，自己認為很簡單的(de)(de)(de)問題，對于剛(gang)剛(gang)涉及這一知識(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生來說很可(ke)能(neng)就會是(shi)一個(ge)無法理(li)解的(de)(de)(de)地(di)方，這時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)們以何種方式(shi)將(jiang)此知識(shi)點向(xiang)他們表達清(qing)楚就顯得(de)猶為重要了(le)。于是(shi)，在以后的(de)(de)(de)實習過程中，我(wo)(wo)就不(bu)在象(xiang)以前一樣只要自己弄清(qing)楚了(le)就了(le)事，而(er)是(shi)更加側重于如何將(jiang)知識(shi)趣味性(xing)地(di)向(xiang)學(xue)(xue)(xue)生表達清(qing)楚。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)這一舉措(cuo)果然收到(dao)(dao)了(le)良好的(de)(de)(de)效果，學(xue)(xue)(xue)生聽完課后普(pu)遍都(dou)說我(wo)(wo)講得(de)較有趣。這讓我(wo)(wo)感(gan)(gan)到(dao)(dao)很欣慰

　　在(zai)大(da)山中學(xue)的(de)(de)這(zhe)三個月的(de)(de)實(shi)(shi)習支教期間(jian)，我(wo)也得到了校(xiao)領導(dao)，指(zhi)導(dao)老(lao)師及(ji)85班(ban)原班(ban)主(zhu)任的(de)(de)指(zhi)導(dao)，支持與幫(bang)助。并與許多本校(xiao)的(de)(de)老(lao)師在(zai)教學(xue)以及(ji)班(ban)級管理上(shang)進行(xing)了多次(ci)交流，討論，這(zhe)次(ci)的(de)(de)實(shi)(shi)習為我(wo)季候的(de)(de)教育(yu)工作打(da)下了堅(jian)實(shi)(shi)的(de)(de)基(ji)礎，也是(shi)我(wo)大(da)學(xue)期間(jian)最(zui)難忘的(de)(de)時(shi)光，最(zui)后再次(ci)感謝我(wo)們(men)學(xue)校(xiao)，實(shi)(shi)習單位，永德縣教育(yu)局的(de)(de)各位領導(dao)及(ji)指(zhi)導(dao)老(lao)師。

頂崗實習總結7

　　從20xx年xx月xx日入司(si)已經三個月時間，在此(ci)期間公司(si)領導(dao)和(he)(he)同(tong)事在工(gong)作和(he)(he)生活方面給(gei)予(yu)我很多幫(bang)助(zhu)。公司(si)客(ke)戶(hu)服務中(zhong)心(xin)剛(gang)上線階(jie)段，通過(guo)日常工(gong)作學(xue)習自己對客(ke)戶(hu)服務中(zhong)心(xin)建設(she)和(he)(he)客(ke)戶(hu)服務有(you)了更高的(de)(de)認知，同(tong)時積極(ji)與領導(dao)和(he)(he)同(tong)事進行溝通，盡(jin)快的(de)(de)融入了xx證券這個集(ji)體(ti)。

　　在試用期階段自己主要負責完成下面工作：

　　1、由于公(gong)(gong)司(si)客(ke)戶(hu)服(fu)(fu)務(wu)(wu)中(zhong)心的客(ke)戶(hu)服(fu)(fu)務(wu)(wu)平臺(tai)正處于開發(fa)階段(duan)自己進(jin)入(ru)公(gong)(gong)司(si)，利用(yong)之前(qian)的工作(zuo)(zuo)經驗自己首先提(ti)出(chu)客(ke)戶(hu)服(fu)(fu)務(wu)(wu)平臺(tai)功能(neng)需(xu)求(qiu)，在20xx年xx月(yue)xx日(ri)和(he)xx月(yue)xx日(ri)組織總部和(he)營業(ye)部客(ke)戶(hu)服(fu)(fu)務(wu)(wu)中(zhong)心工作(zuo)(zuo)人員對客(ke)戶(hu)服(fu)(fu)務(wu)(wu)平臺(tai)進(jin)行測試(shi)，同時(shi)將(jiang)測試(shi)結果及時(shi)反饋給xx公(gong)(gong)司(si)工作(zuo)(zuo)人員，并(bing)且與xx公(gong)(gong)司(si)工作(zuo)(zuo)人員進(jin)行溝(gou)通商討對客(ke)戶(hu)服(fu)(fu)務(wu)(wu)平臺(tai)的功能(neng)完善，并(bing)于20xx年x月(yue)xx日(ri)完成(cheng)功能(neng)完善建議提(ti)交xx工作(zuo)(zuo)人員;

　　2、負責公(gong)司(si)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)服(fu)(fu)務(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)質檢(jian)管理(li)辦法(fa)編輯，并且協助完成(cheng)公(gong)司(si)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)服(fu)(fu)務(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)管理(li)辦法(fa)制定及(ji)公(gong)司(si)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)服(fu)(fu)務(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)規范(fan)用語(yu)編輯，完善公(gong)司(si)客(ke)戶(hu)(hu)(hu)服(fu)(fu)務(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)制度體系建設;

　　3、每月定時(shi)對總部(bu)和營(ying)業部(bu)客戶服務(wu)(wu)中(zhong)(zhong)心話(hua)(hua)務(wu)(wu)進(jin)行(xing)抽查(cha)質檢，并且將話(hua)(hua)務(wu)(wu)中(zhong)(zhong)存(cun)在的問題進(jin)行(xing)匯總發(fa)送給(gei)各(ge)相關工作人員，并對質檢問題進(jin)行(xing)溝通，同(tong)時(shi)每月提(ti)(ti)交客戶服務(wu)(wu)中(zhong)(zhong)心質檢月報，通過此項工作來(lai)提(ti)(ti)高客戶服務(wu)(wu)中(zhong)(zhong)心服務(wu)(wu)水平;

　　4、從20xx年x月客(ke)戶服務(wu)中心客(ke)戶服務(wu)平臺坐席系統上線(xian)之后，開始接聽(ting)客(ke)戶咨詢電話(hua)，通過在接聽(ting)客(ke)戶電話(hua)過程(cheng)中來促(cu)進業務(wu)知識的學(xue)習，同時(shi)提高自身客(ke)戶服務(wu)意(yi)識;

　　5、每(mei)日(ri)組(zu)織(zhi)客(ke)戶服務(wu)中心人(ren)員的晨會，通過晨會來(lai)了(le)解當(dang)時市(shi)場資訊，共(gong)同(tong)學(xue)習每(mei)日(ri)疑難業務(wu)知(zhi)識(shi)和新業務(wu)知(zhi)識(shi)，同(tong)時學(xue)習公(gong)司近期工作任務(wu)與重點;

　　6、針對(dui)客戶(hu)服務(wu)中心工作流程(cheng)和(he)標準(zhun)使用語及相關(guan)工作對(dui)北京營業部相關(guan)工作人員進(jin)行培(pei)訓，通過培(pei)訓學習了解客戶(hu)服務(wu)中心工作流程(cheng)和(he)提高服務(wu)認知;

　　7、在總部(bu)(bu)(bu)和(he)營(ying)(ying)業(ye)(ye)(ye)(ye)部(bu)(bu)(bu)客(ke)(ke)戶(hu)服(fu)務(wu)(wu)平臺坐席系統上線之后，指導(dao)(dao)營(ying)(ying)業(ye)(ye)(ye)(ye)部(bu)(bu)(bu)通過坐席系統完成(cheng)新客(ke)(ke)戶(hu)回訪工作，并(bing)且及時解決營(ying)(ying)業(ye)(ye)(ye)(ye)部(bu)(bu)(bu)外呼(hu)人(ren)員在外呼(hu)過程中出現的問題;8、根據公(gong)司(si)(si)領(ling)導(dao)(dao)要(yao)求同(tong)時為(wei)了加強公(gong)司(si)(si)各部(bu)(bu)(bu)門業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)相通，每日(ri)收(shou)市后負責搜集整理當日(ri)疑(yi)難業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)，并(bing)且每周將疑(yi)難業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)匯(hui)總發送總部(bu)(bu)(bu)經紀業(ye)(ye)(ye)(ye)務(wu)(wu)部(bu)(bu)(bu)各位(wei)領(ling)導(dao)(dao)和(he)各營(ying)(ying)業(ye)(ye)(ye)(ye)部(bu)(bu)(bu)客(ke)(ke)服(fu)主管。

　　通過以上工作任務的完成自己發現在很多方面仍然需要改進：

　　1、加強業(ye)務(wu)知(zhi)識的(de)學(xue)習，通(tong)過不斷的(de)接聽客(ke)戶咨詢電(dian)話(hua)過程中發(fa)現對(dui)于公司很多業(ye)務(wu)知(zhi)識方(fang)面自己仍然(ran)需要(yao)加強學(xue)習，從而才能提高對(dui)客(ke)戶的(de)服務(wu)水平;

　　2、加強(qiang)團隊(dui)溝通協(xie)作，加入新的集體(ti)之后，并且在(zai)公(gong)司客(ke)戶服(fu)務中心建設階(jie)段(duan)必須(xu)很(hen)好(hao)與(yu)領(ling)導和(he)同(tong)事溝通才(cai)能保證(zheng)各項工作的開展與(yu)完成，尤其根據公(gong)司客(ke)戶服(fu)務中心發展目(mu)標，積極加強(qiang)與(yu)各營業(ye)部客(ke)服(fu)主管的溝通;

　　3、對于公(gong)司(si)客戶(hu)服(fu)務(wu)(wu)中(zhong)心(xin)建設階段，應該利用自己之前(qian)的(de)工作經驗與客戶(hu)服(fu)務(wu)(wu)中(zhong)心(xin)運營管理的(de).認知加強(qiang)創新(xin)能力(li)，尋找合適(shi)公(gong)司(si)客戶(hu)服(fu)務(wu)(wu)中(zhong)心(xin)建設的(de)方(fang)式方(fang)法。

　　在(zai)正式成(cheng)為(wei)xx證(zheng)券(quan)的(de)(de)一員之(zhi)后(hou)，根(gen)據試用期發現的(de)(de)不(bu)足認(ren)(ren)真(zhen)改進，同(tong)時(shi)積極(ji)完成(cheng)公司(si)領導分配(pei)(pei)的(de)(de)任務(wu)工(gong)作，對(dui)(dui)公司(si)客(ke)戶(hu)服(fu)(fu)務(wu)中心(xin)(xin)建設工(gong)作作出(chu)自己的(de)(de)努(nu)力。按(an)期完成(cheng)總部和各營(ying)業部客(ke)戶(hu)服(fu)(fu)務(wu)中心(xin)(xin)客(ke)戶(hu)服(fu)(fu)務(wu)平臺坐席系(xi)統的(de)(de)上線(xian)工(gong)作，認(ren)(ren)真(zhen)協助公司(si)各營(ying)業部客(ke)戶(hu)服(fu)(fu)務(wu)中心(xin)(xin)的(de)(de)上線(xian)工(gong)作，同(tong)時(shi)認(ren)(ren)真(zhen)協助完成(cheng)對(dui)(dui)公司(si)客(ke)戶(hu)服(fu)(fu)務(wu)中心(xin)(xin)制度(du)建設，而且加強對(dui)(dui)自己今后(hou)負(fu)責(ze)的(de)(de)客(ke)戶(hu)服(fu)(fu)務(wu)中心(xin)(xin)呼入(ru)組的(de)(de)團隊建設管(guan)理，積極(ji)主動配(pei)(pei)合領導和同(tong)事開(kai)展各項工(gong)作。

頂崗實習總結8

　　頂(ding)崗學(xue)(xue)習(xi)是(shi)(shi)指(zhi)學(xue)(xue)生根據學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃的要(yao)求，在規定(ding)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)時限(xian)內，按照學(xue)(xue)校(xiao)實(shi)(shi)習(xi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)計劃的安排，在企業、機加廠(chang)相關(guan)實(shi)(shi)踐崗位上進(jin)行的實(shi)(shi)踐學(xue)(xue)習(xi)活動(dong)，包(bao)括(kuo)實(shi)(shi)習(xi)、預就業和已簽定(ding)就業協議(yi)的提前就業等。學(xue)(xue)生頂(ding)崗學(xue)(xue)習(xi)是(shi)(shi)專業教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的重要(yao)組(zu)成部分，是(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)的繼續(xu)，是(shi)(shi)提高學(xue)(xue)生的實(shi)(shi)踐技能和專業能力的重要(yao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式(shi)。

　　一、實習目的

　　頂崗實習是學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育的最后一(yi)個(ge)極為重(zhong)要的實踐(jian)性教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)環節，通過頂崗實習，使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)走向(xiang)社(she)會，接(jie)觸本專(zhuan)業工作(zuo)，拓寬知(zhi)識面，增(zeng)強(qiang)感性認識，培(pei)養、鍛煉學(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合運用所學(xue)(xue)(xue)的專(zhuan)業知(zhi)識和(he)基本技能(neng)，去獨立(li)分析和(he)解決實際問題的能(neng)力，把理論(lun)和(he)實踐(jian)結合起來，提高實踐(jian)動手能(neng)力；培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)熱(re)愛勞動、不怕(pa)苦、不怕(pa)累的工作(zuo)作(zuo)風；培(pei)養、鍛煉學(xue)(xue)(xue)生(sheng)交流(liu)、溝通能(neng)力和(he)團隊(dui)精神(shen)，實現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)由學(xue)(xue)(xue)校向(xiang)社(she)會的轉變。同時可以檢(jian)驗(yan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果，為進(jin)一(yi)步提高教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量，培(pei)養合格人才積(ji)累經驗(yan)。

　　二、實習時間和班級

　　時間：20xx年(nian)2月(yue)10日(ri) –20xx年(nian)6月(yue)1日(ri)

　　班級(ji)：機電(dian)11181班

　　三、實習指導教師

　　肖墩安 謝(xie)躍龍(long) 曾偉

　　四、實習單位的確定

　　實(shi)習(xi)(xi)單位(wei)由(you)就業(ye)安(an)置辦會同本(ben)部選擇(ze)和(he)確定。學生(sheng)一般應在學校(xiao)確定的(de)實(shi)習(xi)(xi)單位(wei)范(fan)圍內進行實(shi)習(xi)(xi)。有條件的(de)學生(sheng)可(ke)以(yi)自(zi)行聯系實(shi)習(xi)(xi)單位(wei)，但必(bi)須(xu)報就業(ye)安(an)置班和(he)本(ben)部批準(zhun)，并(bing)接受學校(xiao)、級部、實(shi)習(xi)(xi)指導(dao)教師的(de)定期檢(jian)查。

　　實習(xi)單(dan)位(wei)(wei)原(yuan)則上要求到機電行業(ye)、企事業(ye)單(dan)位(wei)(wei)的工作崗位(wei)(wei)進行崗位(wei)(wei)實習(xi)。已提前就業(ye)的學生(sheng)，結合就業(ye)單(dan)位(wei)(wei)從事的工作崗位(wei)(wei)進行專(zhuan)業(ye)學習(xi)。

　　五、實習內容

　　1、調查了解當前機電的發展情況，掌握機電各種維護的內容

　　2、了解一級維(wei)護(hu)的(de)各項內容以及維(wei)護(hu)的(de).流(liu)程。

　　3、掌握機電生(sheng)產線作(zuo)業(ye)各工位的實際操作(zuo)規(gui)程。

　　4、各種機電專用設(she)備(bei)和儀器的使用。

　　5、學習、掌握(wo)計算機(ji)技(ji)術(shu)在(zai)汽車技(ji)術(shu)上的運用。

　　6、學(xue)習、掌握的機電流程作業。

　　實習生應(ying)根(gen)據實習單位提供的實習崗位，應(ying)對上述內容(rong)中的2、4、6、項(xiang)進行重點實習；可以(yi)從1、5、中選(xuan)擇部(bu)分(fen)項(xiang)目（至少(shao)2項(xiang)），驗(yan)證(zheng)理論的科學性(xing)與(yu)實用性(xing)，并提高(gao)自身的分(fen)析問題與(yu)解決問題的能力。

　　六、實習作業

　　1、實習單位(wei)鑒定；

　　2、實習(xi)綜合報告或專(zhuan)題調查。

　　實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)綜(zong)合(he)報告(gao)應包含以下內容(rong)：實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)單(dan)位(wei)概況、實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)內容(rong)及(ji)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)收(shou)獲和成果。實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)綜(zong)合(he)報告(gao)的(de)內容(rong)應真實(shi)(shi)充(chong)實(shi)(shi)，實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)報告(gao)字(zi)數應在(zai)3000字(zi)以上。

　　專(zhuan)題(ti)(ti)調(diao)查報(bao)告：可就與專(zhuan)業相關(guan)的專(zhuan)題(ti)(ti)性問題(ti)(ti)進行(xing)調(diao)查分析，專(zhuan)題(ti)(ti)調(diao)查報(bao)告字數應(ying)在(zai)4000以(yi)上(shang)。

　　學生實(shi)習(xi)成績由指導老師根(gen)據(ju)實(shi)習(xi)作業評定，實(shi)習(xi)作業齊全為(wei)合格，優良等第根(gen)據(ju)綜(zong)合實(shi)習(xi)報(bao)告或專(zhuan)題(ti)調查(cha)報(bao)告內容質量(liang)評定，實(shi)習(xi)分(fen)數最后由教務處(chu)核定。

　　未(wei)(wei)能按實(shi)(shi)習(xi)(xi)計劃(hua)完成實(shi)(shi)習(xi)(xi)、未(wei)(wei)交(jiao)實(shi)(shi)習(xi)(xi)作業的(de)，不認定實(shi)(shi)習(xi)(xi)學分(fen)(fen)，不進行畢業綜合評價和考核，實(shi)(shi)習(xi)(xi)成績及格者方可取得(de)規(gui)定的(de)畢業實(shi)(shi)習(xi)(xi)學分(fen)(fen)。

　　提前(qian)就業(ye)的學生應根據實習(xi)計劃結(jie)合就業(ye)單(dan)位的基本(ben)情況和崗位職責(ze)，寫出就業(ye)工(gong)作總結(jie)及工(gong)作體會，字(zi)(zi)數在20xx-3000字(zi)(zi)以(yi)上，

　　七、實習要求

　　實習(xi)(xi)(xi)期間(jian)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)必(bi)須遵循實習(xi)(xi)(xi)單位(wei)(wei)的勞動紀律(lv)和(he)廠規(gui)廠紀、由實習(xi)(xi)(xi)單位(wei)(wei)考核，班(ban)主(zhu)任及(ji)時(shi)了解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實習(xi)(xi)(xi)動態情(qing)況，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應在實習(xi)(xi)(xi)小結中對遵守(shou)紀律(lv)情(qing)況進(jin)行自我鑒定。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應及(ji)時(shi)將(jiang)實習(xi)(xi)(xi)單位(wei)(wei)通(tong)訊地址提供給班(ban)主(zhu)任。

頂崗實習總結9

　　階(jie)段總結轉眼一(yi)個(ge)月(yue)(yue)(yue)又(you)過去(qu)了(le)(le)，在(zai)(zai)這(zhe)一(yi)個(ge)月(yue)(yue)(yue)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)里，我(wo)(wo)(wo)(wo)深刻感受(shou)到工(gong)廠這(zhe)個(ge)大環(huan)境，感受(shou)到了(le)(le)工(gong)人師(shi)(shi)傅(fu)(fu)(fu)們(men)的(de)(de)(de)(de)熱情，在(zai)(zai)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)幫助和細心教(jiao)導下我(wo)(wo)(wo)(wo)熟(shu)練掌握了(le)(le)手工(gong)焊條電弧焊，二氧化碳氣體保護焊以(yi)及(ji)非熔化極鎢極氬(ya)弧焊，我(wo)(wo)(wo)(wo)雖然(ran)掌握了(le)(le)這(zhe)些(xie)技能，但我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)會就停止了(le)(le)前進的(de)(de)(de)(de)步伐，車間(jian)內返聘老師(shi)(shi)傅(fu)(fu)(fu)孫(sun)師(shi)(shi)傅(fu)(fu)(fu)告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)，你要(yao)(yao)學(xue)會各種(zhong)焊接方法(fa)，以(yi)及(ji)它們(men)的(de)(de)(de)(de)焊接原理，而且(qie)(qie)要(yao)(yao)學(xue)會閱(yue)讀圖(tu)紙，并且(qie)(qie)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)對(dui)(dui)圖(tu)紙進行(xing)審(shen)核(he)與校(xiao)正，時刻考(kao)慮對(dui)(dui)于技術與工(gong)藝這(zhe)一(yi)部分，怎樣畫出的(de)(de)(de)(de)圖(tu)紙才能讓(rang)車間(jian)工(gong)人師(shi)(shi)傅(fu)(fu)(fu)們(men)更容(rong)易(yi)看(kan)懂，同時又(you)要(yao)(yao)保證工(gong)藝的(de)(de)(de)(de)合(he)理與準確(que)性，孫(sun)師(shi)(shi)傅(fu)(fu)(fu)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)話對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)影響比較深刻，我(wo)(wo)(wo)(wo)需要(yao)(yao)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)東西還有很多(duo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會在(zai)(zai)平時工(gong)作(zuo)中(zhong)逐漸完善(shan)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)不(bu)足，尤其(qi)是專(zhuan)業(ye)(ye)這(zhe)一(yi)塊(kuai)，雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)(wo)到現(xian)在(zai)(zai)多(duo)不(bu)太喜歡我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)`專(zhuan)業(ye)(ye)，但是既來之則安之，我(wo)(wo)(wo)(wo)會努力是我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)愛(ai)上我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，最少(shao)在(zai)(zai)十(shi)月(yue)(yue)(yue)一(yi)月(yue)(yue)(yue)份之前我(wo)(wo)(wo)(wo)會做與我(wo)(wo)(wo)(wo)專(zhuan)業(ye)(ye)有關的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，并且(qie)(qie)我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)(yao)加強我(wo)(wo)(wo)(wo)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)深度(du)，是我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)實習(xi)期間(jian)主要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)。

　　學生姓名：

　　日期：

　　指導教師評語：

　　教師簽字：

頂崗實習總結10

　　在這里(li)要(yao)首(shou)先要(yao)感謝公司領導，同事對我一年(nian)來(lai)的工作關懷及幫助(zhu)表示(shi)真誠的感謝。

　　進(jin)入盛(sheng)泰公司，我走上了(le)(le)結構工程師的崗位。雖然有(you)許(xu)多艱辛，但是伴(ban)著領導的關懷，同事的關心(xin)，一步步充(chong)實著走了(le)(le)過來。在(zai)這里我們感(gan)覺到了(le)(le)家庭(ting)般的溫暖，我們是家庭(ting)成員，公司就(jiu)是我們的家。

　　站在專監(jian)的(de)崗位，需要學(xue)習(xi)較強的(de)專業技術(shu)和剛正不(bu)阿的(de)良好品德。我們(men)應該學(xue)習(xi)老前輩的(de)工作經(jing)驗，他們(men)的(de)工作特點，學(xue)習(xi)他們(men)的(de)人際關系的(de)協調，

　　我們(men)(men)(men)應該(gai)不時的(de)(de)(de)(de)交流工作經(jing)驗，利用具體事例，達到了預期目的(de)(de)(de)(de)。我們(men)(men)(men)每一位監理人員，要對(dui)照(zhao)自己的(de)(de)(de)(de)工作找出(chu)差距、不足，像優秀的(de)(de)(de)(de)監理人員學習;我們(men)(men)(men)應以老同(tong)(tong)志(zhi)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗為基礎(chu)，工作之初就高起點、嚴要求(qiu)，來共同(tong)(tong)提高我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)服務水平、樹(shu)立我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)形象(xiang)、拓(tuo)展我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)發展空間。

　　下面是我從(cong)事監理工作學習的(de)一些心得(de)：

　　首先是做(zuo)人的道理;

　　我(wo)們從事的(de)監理工(gong)作，遵守“守法(fa)、誠信、公正(zheng)、科學(xue)”的(de)準則，正(zheng)逐步走向規范化，我(wo)們也(ye)要努力成長為一支敢打硬仗、團(tuan)結向上的(de)有機(ji)團(tuan)體(ti)的(de)一員(yuan)。

　　我們應該清醒的(de)認識到在工作中徇私舞(wu)弊(bi)、以權謀私的(de)行為對(dui)社會對(dui)自己的(de)危害，希(xi)望大家(jia)潔(jie)身自好(hao)。

　　在(zai)工(gong)作及生(sheng)活(huo)當中我們(men)不(bu)僅要(yao)學習專業技(ji)術(shu)更要(yao)學習做人(ren)的(de)道理，向老(lao)工(gong)程師(shi)們(men)學習他們(men)對工(gong)作的(de)態度及做人(ren)的(de)道理。

　　二(er)是關于監理人員工作方面的問題：

　　(一)是注(zhu)(zhu)重(zhong)集體學(xue)習(xi)(xi)和自己學(xue)習(xi)(xi)的(de)統(tong)一。我(wo)們(men)單(dan)位(wei)監理人(ren)員(yuan)的(de)專業素(su)質參差不(bu)齊，其水平遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不(bu)能(neng)(neng)滿足市場需(xu)求，大多數監理人(ren)員(yuan)來(lai)自純技(ji)術或施工企業，知識結構(gou)較(jiao)為單(dan)一、組織(zhi)協調能(neng)(neng)力不(bu)足，缺少(shao)年(nian)富力強的(de)骨干人(ren)才。所以我(wo)們(men)一定要(yao)注(zhu)(zhu)重(zhong)學(xue)習(xi)(xi)，到工地不(bu)說外行話，并能(neng)(neng)切(qie)實解決工程(cheng)中出(chu)現的(de)問(wen)題，為建設單(dan)位(wei)出(chu)謀劃(hua)策。早來(lai)的(de)監理員(yuan)要(yao)不(bu)斷(duan)進取，起到帶頭作用，新來(lai)的(de)人(ren)員(yuan)要(yao)拼命(ming)學(xue)習(xi)(xi)，注(zhu)(zhu)重(zhong)實踐，干一點會一點，注(zhu)(zhu)重(zhong)經(jing)驗(yan)的(de)積累，應(ying)盡快趕上。

　　(二)是注重工作(zuo)方法，搞好關(guan)系協(xie)調。目前監(jian)理的形勢要求(qiu)我們監(jian)理人(ren)員，一(yi)(yi)是業(ye)務水平要高(gao)，一(yi)(yi)心一(yi)(yi)意靠在工程上。二是要搞好關(guan)系協(xie)調。監(jian)理是一(yi)(yi)種服務行(xing)為，我們是通過自(zi)己的專業(ye)勞動得(de)到建(jian)設單(dan)位(wei)認可，取得(de)報酬。我們到工地上，一(yi)(yi)定要擺(bai)正位(wei)置，不能以(yi)行(xing)家(jia)自(zi)居(ju)、以(yi)法律(lv)執行(xing)者(zhe)的口氣，告(gao)訴建(jian)設單(dan)位(wei)按照(zhao)規范規程和法律(lv)法規應(ying)該怎么做，而(er)是要善于說明情況，讓(rang)建(jian)設單(dan)位(wei)明白這樣(yang)做的好處。

　　對(dui)(dui)施工單位也(ye)不(bu)要以管理者(zhe)自(zi)居，要把查出的(de)問題說清楚，說清楚后要加強(qiang)檢查驗收(shou)(shou)，確實無法解決的(de)，要讓建(jian)方(fang)、項目總監(jian)進行協調(diao)。否則關系弄僵，工作也(ye)干不(bu)好。對(dui)(dui)建(jian)設(she)單位來(lai)說，如果我(wo)們只收(shou)(shou)費、不(bu)服務(wu)，那(nei)么(me)結果只能是(shi)“為短期利益，出賣了自(zi)己的(de)未來(lai)”。

　　(三)是嚴把質(zhi)量關，對材料、驗收(shou)批、分(fen)項、分(fen)部工(gong)程的驗收(shou)必須做到(dao)親自檢查，結(jie)論(lun)和實(shi)物必須相符。如(ru)果(guo)大家對工(gong)程的驗收(shou)似是而非(fei)，檢驗不到(dao)位，走過(guo)場，憑相當然簽字，那(nei)么早(zao)晚要出質(zhi)量問題(ti)，出了(le)問題(ti)你就要負(fu)法律(lv)責(ze)任。

　　最后，在公司領導的(de)關懷和幫助下(xia)，我們會認真(zhen)努力，為公司美(mei)好的(de)明(ming)天做貢(gong)獻。

　　希望公司(si)蒸蒸日上，履創輝(hui)煌。

　　20xx年(nian)(nian)即(ji)將(jiang)結束，回首xx年(nian)(nian)的(de)(de)(de).工(gong)作(zuo)，有(you)碩果累(lei)累(lei)的(de)(de)(de)喜悅(yue)，有(you)與同事協同攻關(guan)的(de)(de)(de)艱辛(xin)，也有(you)遇到(dao)困難時的(de)(de)(de)惆悵，時間過得飛快(kuai)，不知不覺(jue)中，充滿希望的(de)(de)(de)xx年(nian)(nian)就要(yao)到(dao)來(lai)，現就本年(nian)(nian)度(du)重要(yao)工(gong)作(zuo)情況總結如下：

　　一、個人年度主要工作內容

　　在這(zhe)一(yi)年的(de)時間里，我主(zhu)要參與了煙臺港保稅港區一(yi)期封(feng)關工(gong)(gong)(gong)程，煙臺市(shi)地下管線普查工(gong)(gong)(gong)作，煙臺港三突堤(di)堆場修復工(gong)(gong)(gong)程，綜合樓位(wei)移觀測，以及公司多個項目(mu)的(de)測量工(gong)(gong)(gong)作。

　　二、崗位職責履行情況

　　在這(zhe)一年的工(gong)作(zuo)中(zhong)，我仍然抱著(zhu)邊(bian)工(gong)作(zuo)邊(bian)學習的態度進行各項(xiang)工(gong)作(zuo)，總結每項(xiang)工(gong)作(zuo)的流程和要(yao)點，找(zhao)出不明白的問題(ti)，及時(shi)查閱規范并向領導同事請教，一點一滴的積累工(gong)作(zuo)經驗。

　　工(gong)(gong)(gong)程質量(liang)方(fang)面(mian)，根據監(jian)理(li)規(gui)范、工(gong)(gong)(gong)程圖紙和《監(jian)理(li)細則》嚴格監(jian)督。參(can)與保稅港區封關工(gong)(gong)(gong)程時(shi)，我大部分時(shi)間都(dou)在工(gong)(gong)(gong)地(di)現場，工(gong)(gong)(gong)程看似(si)簡單，但是(shi)工(gong)(gong)(gong)地(di)范圍(wei)很大，多點(dian)同時(shi)施工(gong)(gong)(gong)，必須抓住監(jian)理(li)重點(dian)才能在即減(jian)少工(gong)(gong)(gong)作量(liang)的同時(shi)又(you)能提高(gao)工(gong)(gong)(gong)作效(xiao)率和效(xiao)果。

　　如果發(fa)現(xian)自(zi)己解決不了的問(wen)題及時向(xiang)項目負責(ze)人匯(hui)報并(bing)查閱(yue)相(xiang)關規范，在(zai)解決問(wen)題的同時，也(ye)填補了自(zi)己在(zai)該(gai)方面(mian)的知識空缺，下(xia)次再遇到類似情況就可以獨立解決了。對需要旁(pang)站的部位進(jin)行(xing)(xing)全程(cheng)旁(pang)站并(bing)做好旁(pang)站記錄，對要驗(yan)收的隱(yin)蔽工(gong)程(cheng)嚴(yan)格按照驗(yan)收規范進(jin)行(xing)(xing)驗(yan)收，如果驗(yan)收不合格，則嚴(yan)禁進(jin)行(xing)(xing)施工(gong)下(xia)道工(gong)序。

　　對進(jin)場材(cai)料、設備等(deng)的(de)原始憑(ping)證檢測(ce)(ce)報告質量證明(ming)文件進(jin)行(xing)檢查和確認，對鋼筋、聯鎖塊等(deng)進(jin)行(xing)見(jian)證取樣(yang)和平行(xing)檢測(ce)(ce)。對于有(you)交叉作(zuo)業的(de)工(gong)(gong)程，現(xian)場協調各施(shi)(shi)工(gong)(gong)單位的(de)施(shi)(shi)工(gong)(gong)順序，力求達(da)到最優。每(mei)個月末將現(xian)場的(de)施(shi)(shi)工(gong)(gong)情況與(yu)施(shi)(shi)工(gong)(gong)計劃進(jin)行(xing)核對，如果進(jin)度落后及時要求施(shi)(shi)工(gong)(gong)單位在保證質量的(de)前提下采(cai)取措施(shi)(shi)加快施(shi)(shi)工(gong)(gong)。

　　工(gong)程資料(liao)方面(mian)，每天根據(ju)工(gong)地現(xian)場情況寫好(hao)監理(li)(li)日記，并(bing)將(jiang)當天的(de)旁站(zhan)記錄等資料(liao)整理(li)(li)歸(gui)檔，督(du)促施工(gong)單位上(shang)報相應的(de)工(gong)程資料(liao)。定(ding)期將(jiang)見(jian)證取樣(yang)、平行(xing)檢(jian)測(ce)等資料(liao)整理(li)(li)歸(gui)檔，并(bing)且將(jiang)各(ge)項的(de)臺賬(zhang)做好(hao)，力求在工(gong)程結束(shu)時資料(liao)也備齊歸(gui)檔。

　　三、工作體會感受及不足

　　通過今(jin)年的監理工作，我覺得作為一名監理人(ren)員只有做到品行端正、嚴(yan)于律(lv)己(ji)、融入團隊、尊重他人(ren)、工作認真負責才會贏得別人(ren)的尊重。在(zai)工地我接(jie)觸(chu)到了(le)很(hen)多新(xin)事(shi)物(wu)，在(zai)老同(tong)事(shi)的細心(xin)指導、幫助下我學到了(le)很(hen)多新(xin)的理論知(zhi)識(shi)和實踐經驗，拓寬了(le)我的知(zhi)識(shi)面。

　　這(zhe)一年(nian)的(de)工作(zuo)我收獲很(hen)(hen)大，但是(shi)也存在很(hen)(hen)多的(de)不(bu)足(zu)(zu)，工作(zuo)經驗不(bu)足(zu)(zu)，面(mian)對強(qiang)度較大工作(zuo)的(de)時候不(bu)夠(gou)(gou)細(xi)致(zhi)，不(bu)夠(gou)(gou)耐(nai)心，這(zhe)些(xie)不(bu)足(zu)(zu)也導致(zhi)自己(ji)的(de)工作(zuo)存在很(hen)(hen)多的(de)瑕疵。在以后的(de)工作(zuo)中我會勤學習，不(bu)斷(duan)總結(jie)經驗，吸(xi)取教訓，改正自己(ji)的(de)不(bu)足(zu)(zu)，爭(zheng)取做到揚長避短(duan)。

　　四、明年個人職業發展意見及對公司的意見

　　從事監(jian)理工(gong)作，懂得再多(duo)(duo)也嫌少，絕(jue)不能滿足于現在，因此我(wo)明年我(wo)依然(ran)要(yao)多(duo)(duo)問、多(duo)(duo)學、多(duo)(duo)做，按照(zhao)工(gong)作需要(yao)逐步(bu)深入(ru)(ru)的(de)(de)(de)學習好各項專業知識。工(gong)作生(sheng)活上遵守公司的(de)(de)(de)各項管理制度，加強團隊(dui)意識培(pei)養(yang)，進一(yi)步(bu)融入(ru)(ru)我(wo)們(men)這個(ge)集體，并(bing)且利用業余時間(jian)多(duo)(duo)學習一(yi)些規范多(duo)(duo)看一(yi)些相關論文，提(ti)高自己的(de)(de)(de)業務水平。也希望公司多(duo)(duo)組織一(yi)些對我(wo)們(men)新員工(gong)的(de)(de)(de)培(pei)訓，使我(wo)們(men)能更好的(de)(de)(de)適應這份(fen)工(gong)作，這樣我(wo)們(men)就可以多(duo)(duo)為公司做一(yi)些事情。

　　作為(wei)一名應屆畢業生,初來公司(si),曾(ceng)經很(hen)擔心不知該怎么與人共處,該如何做好工作;但是(shi)公司(si)寬(kuan)松融洽的(de)工作氛圍、團結向(xiang)上的(de)企業文化,讓我很(hen)快(kuai)完成了(le)從學生到(dao)職員的(de)轉變.

　　自從十一月初進入公司以(yi)來,我一直在(zai)大(da)崗工(gong)(gong)地工(gong)(gong)作(zuo),雖然(ran)監理(li)工(gong)(gong)作(zuo)是我以(yi)前很(hen)少接(jie)觸過的,但是部門領導和(he)同(tong)事(shi)的耐(nai)心指導,使我在(zai)較短的時間內適應了工(gong)(gong)地的工(gong)(gong)作(zuo)環境,也熟悉了作(zuo)為監理(li)員所要做得事(shi)情.

　　在監(jian)理(li)工(gong)作過程中,我(wo)一直嚴(yan)格要求自己,認真及時做(zuo)好(hao)監(jian)理(li)的本職(zhi)工(gong)作;專業和非(fei)專業上不懂的問題虛心向同(tong)事學習請教(jiao),不斷(duan)(duan)提(ti)高充實自己,希望能盡早獨當一面,為公(gong)司做(zuo)出(chu)更大的貢(gong)獻.當然,初入職(zhi)場,難免出(chu)現一些(xie)(xie)小差小錯,這(zhe)些(xie)(xie)經歷(li)也讓我(wo)不斷(duan)(duan)成熟,在處理(li)各種問題時考慮得更全面,杜絕類(lei)似失誤的發生.在此,我(wo)要特地感謝(xie)總監(jian)和同(tong)事對(dui)我(wo)的入職(zhi)指(zhi)引(yin)和幫助(zhu),感謝(xie)他們對(dui)我(wo)工(gong)作中出(chu)現的失誤的提(ti)醒和指(zhi)正.

　　經(jing)(jing)過這幾個(ge)月的(de)(de)學(xue)習(xi),我(wo)現在已經(jing)(jing)能(neng)夠獨立處(chu)理一(yi)些(xie)簡單問題,熟悉各種圖紙,對(dui)監理分部分項工(gong)序作出(chu)判斷和認識(shi).當然我(wo)還有(you)很多不足,處(chu)理問題的(de)(de)經(jing)(jing)驗方面有(you)待提(ti)高(gao)(gao),團隊協(xie)作能(neng)力也需(xu)要進一(yi)步增強(qiang),需(xu)要不斷繼續(xu)學(xue)習(xi)來提(ti)高(gao)(gao)自己(ji)的(de)(de)能(neng)力.

　　這(zhe)是我(wo)(wo)的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)份工(gong)作,這(zhe)3個月來我(wo)(wo)學到(dao)了(le)很多(duo),感悟了(le)很多(duo);看到(dao)工(gong)程(cheng)能保證質量(liang)和進度順利進行,我(wo)(wo)深深地(di)感到(dao)驕傲(ao)和自(zi)(zi)豪(hao),也(ye)更(geng)加希望(wang)以(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)正式員工(gong)的(de)(de)身(shen)份在(zai)這(zhe)里工(gong)作,實(shi)現自(zi)(zi)己的(de)(de)奮斗目標(biao),體現自(zi)(zi)己的(de)(de)人生價值(zhi),和公司(si)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)成(cheng)長.在(zai)此我(wo)(wo)提出轉正申請,懇請領導給我(wo)(wo)繼續鍛煉自(zi)(zi)己、實(shi)現理想的(de)(de)機會.我(wo)(wo)會用謙(qian)虛(xu)的(de)(de)態度和飽滿的(de)(de)熱情做好(hao)我(wo)(wo)的(de)(de)本職(zhi)工(gong)作,為公司(si)創造價值(zhi),同公司(si)一(yi)(yi)(yi)(yi)起(qi)展望(wang)美好(hao)的(de)(de)未來!

頂崗實習總結11

　　一、實習的目的及意義

　　本(ben)次(ci)實(shi)習(xi)(xi)為(wei)專業(ye)頂崗實(shi)習(xi)(xi)，是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)對學(xue)(xue)生(sheng)綜合素質及(ji)專業(ye)知識(shi)提升(sheng)的(de)一個重要(yao)教學(xue)(xue)環節，即通過(guo)頂崗實(shi)習(xi)(xi)，使學(xue)(xue)生(sheng)能夠(gou)正(zheng)確(que)企業(ye)對員工的(de)要(yao)求，能夠(gou)明白如何將在(zai)校(xiao)所學(xue)(xue)的(de)技能運(yun)(yun)用(yong)于(yu)實(shi)際的(de)崗位上，能夠(gou)為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)正(zheng)式畢業(ye)而順利(li)步(bu)入社會做鋪墊(dian)。也因此，我(wo)們(men)在(zai)企業(ye)中需要(yao)去積極學(xue)(xue)習(xi)(xi)，認(ren)真(zhen)聆聽上級的(de)工作(zuo)指(zhi)示，切(qie)實(shi)地發(fa)揮自己的(de)專業(ye)知識(shi)將其(qi)運(yun)(yun)用(yong)于(yu)實(shi)踐，將實(shi)習(xi)(xi)作(zuo)為(wei)一個學(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)程，為(wei)自己的(de)未來打好基(ji)礎。

　　二、實習的過程

　　我于(yu)20xx年5月(yue)19日(ri)至20xx年11月(yue)15日(ri)在新疆信(xin)天翁環保能源科技有(you)限公(gong)司(si)進行專業實(shi)習。該公(gong)司(si)是一家從事戶用(yong)沼(zhao)氣設(she)(she)備銷(xiao)售(shou)及(ji)大中(zhong)型沼(zhao)氣工程(cheng)設(she)(she)計(ji)與建設(she)(she)的私營企(qi)業。在公(gong)司(si)實(shi)習的6個月(yue)里(li)，基本分為以下三個階段：

　　1、公司學習階段（5月19日至7月6日）

　　剛(gang)來公司時候，并不能確(que)定自(zi)己以(yi)(yi)后實習(xi)(xi)(xi)崗位的(de)(de)類別。所以(yi)(yi)在這(zhe)段時期(qi)，只要(yao)哪個(ge)部(bu)門(men)有需(xu)要(yao)，就得接(jie)受(shou)各(ge)部(bu)門(men)的(de)(de)安排。同時，在這(zhe)段時期(qi)，也(ye)要(yao)不斷調整(zheng)自(zi)己的(de)(de)心態，讓自(zi)己從一(yi)(yi)名學(xue)生向一(yi)(yi)名社會(hui)人員轉變(bian)，逐漸確(que)定自(zi)己需(xu)要(yao)朝哪個(ge)部(bu)門(men)或者(zhe)哪種崗位進行實習(xi)(xi)(xi)。剛(gang)開(kai)始，主要(yao)工(gong)作是隨采購到各(ge)市場采貨或者(zhe)隨物(wu)流到各(ge)物(wu)流公司發貨；每(mei)月(yue)有一(yi)(yi)次整(zheng)理倉(cang)庫(ku)，清點庫(ku)存(cun)；每(mei)周末對公司整(zheng)體打掃；有需(xu)要(yao)時需(xu)對公司車輛擦洗。雖然(ran)各(ge)類事情繁(fan)多(duo)，但這(zhe)個(ge)時期(qi)更多(duo)的(de)(de)時間是屬于自(zi)己的(de)(de)，因而在大(da)多(duo)時間，我用(yong)于學(xue)習(xi)(xi)(xi)沼氣(qi)工(gong)程(cheng)招標(biao)時用(yong)的(de)(de)可(ke)(ke)行性(xing)研究(jiu)報告以(yi)(yi)及部(bu)分沼氣(qi)基地、輸(shu)送(song)管(guan)(guan)道(dao)等的(de)(de)施(shi)(shi)工(gong)建設圖紙。在這(zhe)個(ge)階段總共學(xue)習(xi)(xi)(xi)了(le)4份(fen)(fen)可(ke)(ke)行性(xing)研究(jiu)報告，3份(fen)(fen)施(shi)(shi)工(gong)圖紙，并學(xue)習(xi)(xi)(xi)了(le)一(yi)(yi)些關(guan)(guan)于PE管(guan)(guan)的(de)(de)知識(shi)、施(shi)(shi)工(gong)過程(cheng)中的(de)(de)一(yi)(yi)些注(zhu)意細節，而且還強化(hua)了(le)在學(xue)校學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)沼氣(qi)教材上的(de)(de)相關(guan)(guan)知識(shi)。在遇到不明白之處，通(tong)過查(cha)閱(yue)資料、上網、向工(gong)程(cheng)經理請(qing)教予以(yi)(yi)解決(jue)。

　　2、基地駐守階段（7月7日至9月26日）

　　7月(yue)7日(ri)到(dao)(dao)10日(ri)，這(zhe)(zhe)(zhe)四天在(zai)焉(yan)耆沼(zhao)氣(qi)工(gong)(gong)(gong)(gong)地配(pei)合原項目經理(li)(li)及助理(li)(li)處理(li)(li)一(yi)些工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)尾期里的(de)(de)問(wen)題。主要是對(dui)(dui)換(huan)熱(re)器從(cong)室(shi)內移到(dao)(dao)室(shi)外(wai)，并對(dui)(dui)一(yi)些設(she)(she)備，如儲氣(qi)膜等(deng)產生的(de)(de)問(wen)題進(jin)行記錄和(he)處理(li)(li)。這(zhe)(zhe)(zhe)之(zhi)后便(bian)到(dao)(dao)了(le)奇臺鑫源沼(zhao)氣(qi)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)。這(zhe)(zhe)(zhe)個工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)本在(zai)去(qu)年已(yi)建(jian)(jian)設(she)(she)完(wan)(wan)成(cheng)，但由于(yu)在(zai)越(yue)冬時產生了(le)一(yi)些問(wen)題，所(suo)以我的(de)(de)任務即監督施工(gong)(gong)(gong)(gong)隊的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作。前后完(wan)(wan)成(cheng)了(le)彩鋼(gang)房屋(wu)(wu)頂(ding)邊(bian)封的(de)(de)更換(huan)，屋(wu)(wu)頂(ding)防水(shui)層的(de)(de)鋪設(she)(she)，泡糞池、酸化池、發(fa)(fa)酵(jiao)罐內的(de)(de)加(jia)熱(re)盤管的(de)(de)試(shi)壓。在(zai)此(ci)之(zhi)后，開始(shi)對(dui)(dui)發(fa)(fa)酵(jiao)罐進(jin)行試(shi)水(shui)試(shi)壓。在(zai)完(wan)(wan)成(cheng)對(dui)(dui)罐內的(de)(de)打壓之(zhi)后，發(fa)(fa)現罐體存在(zai)嚴重的(de)(de)漏氣(qi)問(wen)題。在(zai)向公(gong)司反映之(zhi)后，公(gong)司決定責令施工(gong)(gong)(gong)(gong)隊進(jin)行返修。緊接著施工(gong)(gong)(gong)(gong)隊開始(shi)準備材料，于(yu)8月(yue)23日(ri)完(wan)(wan)成(cheng)了(le)對(dui)(dui)罐體的(de)(de)處理(li)(li)。隨后再對(dui)(dui)電路進(jin)行調(diao)節(jie)，調(diao)節(jie)完(wan)(wan)畢，一(yi)切(qie)順利之(zhi)后，在(zai)8月(yue)31日(ri)開始(shi)進(jin)

　　行(xing)投料。由于(yu)養殖場的(de)自來(lai)水供(gong)應只能在晚上進行(xing)，故按照(zhao)10~20m/d的(de)速(su)度投料。直至9月(yue)26日，基本(ben)投至罐體(ti)到五分(fen)之四的(de)位置。也在當(dang)天(tian)，隨公司的(de)車離開(kai)此工地，

　　3、基地建設階段（9月27日至11月15日）

　　從奇(qi)臺(tai)回來(lai)之后(hou)，直接到(dao)了(le)(le)我公司(si)(si)(si)自(zi)己的(de)(de)沼氣(qi)基(ji)(ji)地(di)(di)米(mi)東(dong)區三道(dao)壩鎮大型沼氣(qi)工(gong)程。在(zai)(zai)該基(ji)(ji)地(di)(di)建設期間，公司(si)(si)(si)工(gong)程部全(quan)(quan)體人(ren)員都(dou)需參與該基(ji)(ji)地(di)(di)的(de)(de)建設。我在(zai)(zai)此期間配合項(xiang)目經理(li)及(ji)技(ji)術人(ren)員完(wan)成米(mi)東(dong)基(ji)(ji)地(di)(di)的(de)(de)后(hou)續安裝(zhuang)。前(qian)后(hou)陸續安裝(zhuang)了(le)(le)攪拌器，出渣管(guan)(guan)，溢流管(guan)(guan)，供(gong)暖管(guan)(guan)，供(gong)水管(guan)(guan)，以(yi)及(ji)凈化間內(nei)的(de)(de)管(guan)(guan)道(dao)連(lian)接。在(zai)(zai)這一系列事情告(gao)(gao)一段(duan)落之后(hou)，再對(dui)沼液池的(de)(de)護欄(lan)、泵臺(tai)等進(jin)行配合安裝(zhuang)、刷漆。這個階段(duan)每日的(de)(de)活較多較重，過程也(ye)比較復雜，但(dan)在(zai)(zai)經理(li)們的(de)(de)指導下，我們都(dou)快速，圓滿地(di)(di)完(wan)成了(le)(le)這段(duan)工(gong)作。到(dao)此時，該基(ji)(ji)地(di)(di)建設基(ji)(ji)本告(gao)(gao)一段(duan)落。在(zai)(zai)公司(si)(si)(si)開(kai)了(le)(le)慶(qing)功會之后(hou)，再在(zai)(zai)工(gong)地(di)(di)駐守至(zhi)11月15日，我離開(kai)公司(si)(si)(si)返(fan)回學(xue)校。故(gu)頂崗實(shi)習(xi)完(wan)全(quan)(quan)結束。

　　三、實習中專業能力的提升

　　本(ben)次實習(xi)為(wei)頂崗實習(xi)，其最重要的(de)(de)(de)一(yi)點是讓我們能(neng)將(jiang)課(ke)堂學(xue)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知(zhi)識運用于實際的(de)(de)(de)生產建設(she)。在這次實習(xi)中(zhong)，我在以下的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)能(neng)力(li)上得以較(jiao)大提高：

　　1、沼氣工程中各池的(de)參數(shu)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)。在沼氣工程建設(she)(she)(she)(she)前，需對各地下(xia)池及發酵罐(guan)(guan)(guan)體(ti)體(ti)積(ji)(ji)大(da)小進行確定。其(qi)中，進料池，調節池，發酵罐(guan)(guan)(guan)，暫存池的(de)體(ti)積(ji)(ji)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)是最為重要的(de)。設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)時，基本按照(zhao)如下(xia)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)方案：進料池與(yu)調節池一般設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)為44m，其(qi)外形尺(chi)寸為4。0×3。5m（H），水位(wei)高度2。9m；緩存池設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)為一天(tian)的(de)排料量，通常設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)池容(rong)為37。68m，其(qi)外形為4。0×3。0m（H），水位(wei)高度2。4m；罐(guan)(guan)(guan)體(ti)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)，以(yi)CSTR罐(guan)(guan)(guan)為例，其(qi)體(ti)積(ji)(ji)V=（日(ri)產(chan)TS×設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)原料滯留期(qi)）/（濃度×發酵罐(guan)(guan)(guan)投料體(ti)積(ji)(ji)比）。這以(yi)上為三池一罐(guan)(guan)(guan)的(de)一般設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)參數(shu)。

　　2、可研(yan)(yan)報告(gao)撰寫(xie)的(de)基本思(si)路(lu)。在(zai)(zai)學習了4份可行性研(yan)(yan)究報告(gao)后，其思(si)路(lu)基本概括為：項目建(jian)設(she)的(de)意義→各主要建(jian)筑的(de)方(fang)案設(she)計→項目建(jian)設(she)前后的(de)效(xiao)益及該項目建(jian)設(she)過程中(zhong)資金使用的(de)基本方(fang)向。通常按此思(si)路(lu)，整理材(cai)料，進(jin)行詳盡的(de)闡述。但在(zai)(zai)公(gong)司中(zhong)，一般具有(you)一副模板，按模板修(xiu)正即可。

　　3、基建(jian)(jian)過程中(zhong)的(de)一(yi)般施工處(chu)理(li)。這也是(shi)此次實習中(zhong)能力提高(gao)最大(da)的(de)部分。在(zai)(zai)這個過程中(zhong)，除去(qu)需要(yao)有較多的(de)動手(shou)，更是(shi)在(zai)(zai)建(jian)(jian)設中(zhong)需要(yao)運用(yong)(yong)(yong)學習到(dao)的(de)知許多識：在(zai)(zai)填埋時(shi)，尤其(qi)填埋地(di)下(xia)結構柱時(shi)，需要(yao)用(yong)(yong)(yong)水或重壓層層夯實，否則會(hui)(hui)造(zao)成地(di)面(mian)沉(chen)陷；沼氣工程主(zhu)體(ti)(ti)盡量在(zai)(zai)當年建(jian)(jian)設并使用(yong)(yong)(yong)，尤其(qi)是(shi)混(hun)凝土澆筑的(de)罐(guan)體(ti)(ti)，否則在(zai)(zai)寒冷地(di)區易造(zao)成罐(guan)頂、罐(guan)內管出口處(chu)漏氣；并且(qie)學會(hui)(hui)了如何對漏氣罐(guan)體(ti)(ti)進(jin)行修補；如何試壓；PVC、PPR管的(de)連接(jie)；加熱盤管的(de)焊接(jie)；屋頂防水層的(de)鋪設；彩鋼板邊緣的(de)處(chu)理(li)，等等。這以上(shang)都是(shi)在(zai)(zai)建(jian)(jian)設過程中(zhong)掌握的(de)。

　　4、大(da)型沼氣(qi)工(gong)程的啟動、投料(liao)。在啟動前，應對各(ge)閥(fa)(fa)門（沼氣(qi)管(guan)輸出總(zong)閥(fa)(fa)、凈化間內管(guan)

　　道走向、脫硫塔(ta)及(ji)脫水(shui)塔(ta)底閥(fa)、排氣閥(fa)等）、正負壓保(bao)(bao)護(hu)器(qi)、各(ge)攪拌器(qi)及(ji)進料泵等進行(xing)(xing)(xing)檢(jian)查。確(que)保(bao)(bao)該通閥(fa)門(men)暢通，該閉(bi)閥(fa)門(men)關閉(bi)，正負壓保(bao)(bao)護(hu)器(qi)內注水(shui)達到(dao)相應位置，各(ge)泵運行(xing)(xing)(xing)正常。在這(zhe)一切準(zhun)備充分之后，方可投料。在原料的預處理、pH值、濃度(du)、溫度(du)、菌種都(dou)需做好嚴格控制(zhi)，以(yi)確(que)保(bao)(bao)投料能(neng)順利(li)進行(xing)(xing)(xing)。

　　這四點是(shi)我(wo)在實習(xi)中專業能(neng)(neng)力(li)提高較大(da)的地(di)方，這些都(dou)為(wei)自己(ji)以后(hou)能(neng)(neng)順利就業添加(jia)了籌(chou)碼，也使自己(ji)在今后(hou)從(cong)事相(xiang)關(guan)工作時能(neng)(neng)更好地(di)進行(xing)。

　　四、實習中社會能力的收獲

　　從(cong)某種意(yi)義上來說，本(ben)次實(shi)習為真正步(bu)入社會(hui)，進入公司(si)正式工作。這次的實(shi)習除(chu)去技術提(ti)及的技能上有較大(da)收獲(huo)之外(wai)，更是在社會(hui)能力(li)上提(ti)高了許(xu)多。這些可以概括為：

　　1、工(gong)作中要與(yu)同事建立和諧關系。對于(yu)我(wo)們(men)剛剛步入(ru)公(gong)司(si)的(de)那一刻起(qi)，便已(yi)經確定我(wo)們(men)不再是學生的(de)身份。如(ru)何盡快地融(rong)入(ru)到(dao)這(zhe)個(ge)新(xin)的(de)集體中，如(ru)何能盡快地投入(ru)到(dao)正常的(de)工(gong)作中，如(ru)何能做到(dao)揚長避短，這(zhe)都需要我(wo)們(men)及(ji)時地與(yu)同事熟絡。通過與(yu)他們(men)交流了解公(gong)司(si)的(de)一些(xie)動(dong)態、部門職責、出行費用結算等，并主動(dong)地幫助同時完成一些(xie)力所能及(ji)的(de)活(huo)。逐漸樹立為公(gong)司(si)創造效益也(ye)即是為自(zi)己帶來收益的(de)觀念，是自(zi)己能真(zhen)正意識到(dao)自(zi)己已(yi)是公(gong)司(si)一員(yuan)。

　　2、工(gong)作(zuo)(zuo)過(guo)(guo)程中務必(bi)嚴謹、求實。任何(he)事情(qing)的成敗都來自(zi)于細(xi)節是否注重。所謂千里之(zhi)堤，潰于蟻穴。曾在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中發(fa)生過(guo)(guo)這(zhe)樣的事情(qing)：在(zai)某供熱(re)管(guan)轉(zhuan)折處（PPR鋼管(guan)/90°轉(zhuan)折）粘接時，由于步驟操作(zuo)(zuo)的錯誤(wu)，致使(shi)彎折處多(duo)次(ci)試水時滲漏，也(ye)使(shi)得(de)(de)多(duo)次(ci)進(jin)行維修(xiu)，工(gong)期也(ye)不(bu)得(de)(de)不(bu)退后。這(zhe)樣的`細(xi)節問題在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中有很多(duo)，倘若在(zai)每個部位，每個操作(zuo)(zuo)都嚴格按照規范操作(zuo)(zuo)，這(zhe)樣長(chang)期積累下(xia)來，便可提前(qian)數日完成相應的任務，節省不(bu)必(bi)要(yao)的開支(zhi)。

　　3、工作中(zhong)(zhong)要(yao)善于思考。同樣是完成一(yi)(yi)項任(ren)務(wu)，能盡(jin)量優化時(shi)(shi)間(jian)(jian)，這(zhe)樣子較(jiao)(jiao)快較(jiao)(jiao)好地(di)完成事(shi)情必會帶來一(yi)(yi)定的效(xiao)益(yi)。例(li)如要(yao)求三人(ren)(ren)完成安裝(zhuang)鋼管供熱水管時(shi)(shi)，一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)負責(ze)(ze)打(da)絲，一(yi)(yi)人(ren)(ren)負責(ze)(ze)套絲，一(yi)(yi)人(ren)(ren)負責(ze)(ze)銜接，若(ruo)其中(zhong)(zhong)某一(yi)(yi)人(ren)(ren)有空余(yu)時(shi)(shi)間(jian)(jian)則去(qu)幫(bang)助其余(yu)兩人(ren)(ren)。按照(zhao)此方法遠(yuan)比三人(ren)(ren)同是打(da)絲、套絲、銜接要(yao)快得多。這(zhe)樣子邊工作邊思考，以(yi)較(jiao)(jiao)短時(shi)(shi)間(jian)(jian)較(jiao)(jiao)好地(di)完成任(ren)務(wu)，這(zhe)些都是對工作進行(xing)極有益(yi)的行(xing)為。

　　4、工作中要始終抱以(yi)學習的(de)(de)(de)姿態(tai)。任何人(ren)都(dou)會(hui)有(you)他(ta)的(de)(de)(de)亮點。所以(yi)在(zai)完(wan)成(cheng)重(zhong)大任務前，抑或是在(zai)幾人(ren)協調(diao)完(wan)成(cheng)某一(yi)任務時(shi)，可以(yi)都(dou)多(duo)參(can)考同事(shi)的(de)(de)(de)建議與指導。在(zai)工作中，定會(hui)有(you)不明白(bai)之處，這便需要及時(shi)地向(xiang)同事(shi)請教(jiao)。即(ji)使(shi)自己(ji)在(zai)完(wan)成(cheng)某些事(shi)情時(shi)自己(ji)能夠(gou)較好完(wan)成(cheng)，在(zai)別人(ren)也同樣完(wan)成(cheng)此(ci)事(shi)時(shi)，亦可去發現他(ta)們完(wan)成(cheng)此(ci)事(shi)的(de)(de)(de)方(fang)法，觀察是否有(you)可借鑒之處。其實在(zai)生活中，當(dang)遇到(dao)不明白(bai)不會(hui)的(de)(de)(de)事(shi)情時(shi)，態(tai)度端正的(de)(de)(de)向(xiang)會(hui)的(de)(de)(de)人(ren)請教(jiao)，試問誰(shui)會(hui)拒(ju)絕一(yi)個好學的(de)(de)(de)“學生”呢！

　　五、課堂所學知識的應用

　　在(zai)(zai)此次(ci)實習(xi)中(zhong)(zhong)，總(zong)有(you)種“書到用時(shi)(shi)方(fang)恨少”的(de)感覺。但(dan)也正是在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)中(zhong)(zhong)有(you)一(yi)(yi)定的(de)積累，從而(er)實習(xi)的(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)，時(shi)(shi)刻(ke)需要對(dui)專業知(zhi)識(shi)(shi)進行深刻(ke)踐行。從小的(de)方(fang)面來(lai)說(shuo)，沼氣作(zuo)(zuo)為一(yi)(yi)種易(yi)燃易(yi)爆氣體，在(zai)(zai)生產生活中(zhong)(zhong)須嚴格注意(yi)防火防電；從大(da)的(de)方(fang)面來(lai)講(jiang)，在(zai)(zai)進料(liao)，安裝，試水(shui)試壓時(shi)(shi)，均需嚴格按照(zhao)規(gui)范，按照(zhao)步驟一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步準確(que)執(zhi)行。否則造成(cheng)失之毫(hao)厘(li)謬(miu)以千里，舉(ju)以簡單例子(zi)說(shuo)明(ming)，在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)知(zhi)：沼氣輸(shu)氣管(guan)道(dao)須有(you)5%的(de)坡度(du)，若在(zai)(zai)安裝過(guo)程中(zhong)(zhong)未達有(you)一(yi)(yi)定的(de)坡度(du)，在(zai)(zai)寒冷地區，尤其是新疆地區，在(zai)(zai)冬(dong)季會造成(cheng)管(guan)道(dao)積水(shui)結冰、堵(du)塞，設置(zhi)對(dui)管(guan)道(dao)造成(cheng)破壞。由(you)此足以見準確(que)的(de)專業知(zhi)識(shi)(shi)在(zai)(zai)具體操作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)重要性(xing)。在(zai)(zai)工作(zuo)(zuo)過(guo)程中(zhong)(zhong)，不斷(duan)的(de)學(xue)(xue)習(xi)是很有(you)必(bi)要的(de)，彌(mi)補在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)上(shang)的(de)空(kong)缺，更好的(de)完成(cheng)相應(ying)的(de)任務，不斷(duan)學(xue)(xue)習(xi)，不斷(duan)前進。

　　六、對公司發展現狀前景的分析

　　沼氣作(zuo)為(wei)我(wo)國(guo)的(de)(de)新能源(yuan)中生物質能利用最重要的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)項(xiang)技(ji)(ji)術之一(yi)(yi)(yi)，在(zai)近年(nian)來(lai)受到(dao)很(hen)大(da)的(de)(de)重視。我(wo)所在(zai)的(de)(de)新疆(jiang)信天翁環保能源(yuan)科技(ji)(ji)公(gong)司作(zuo)為(wei)該行業在(zai)新疆(jiang)的(de)(de)領頭羊，自公(gong)司成立(li)之初，便(bian)一(yi)(yi)(yi)直在(zai)新能源(yuan)領域上做著極大(da)探索。尤(you)其是(shi)在(zai)20xx年(nian)從(cong)事大(da)中型沼氣建設以(yi)來(lai)，公(gong)司更(geng)是(shi)取(qu)得了(le)較大(da)的(de)(de)效益。立(li)足于(yu)新疆(jiang)的(de)(de)大(da)型養殖業的(de)(de)健康發展，勢必在(zai)新能源(yuan)，尤(you)其是(shi)在(zai)沼氣這一(yi)(yi)(yi)塊，公(gong)司會在(zai)今后取(qu)得更(geng)大(da)的(de)(de)發展。

　　這(zhe)以(yi)上(shang)(shang)是我(wo)在頂(ding)崗實(shi)習后(hou)的(de)(de)(de)(de)總結(jie)，除去以(yi)上(shang)(shang)種種收(shou)獲之外，更(geng)有(you)人格上(shang)(shang)，品行(xing)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)歷練，更(geng)堅定了自(zi)(zi)己(ji)(ji)為未來奮斗的(de)(de)(de)(de)決心(xin)，也為自(zi)(zi)己(ji)(ji)以(yi)后(hou)順利(li)步入(ru)社會(hui)打下了一定的(de)(de)(de)(de)基礎。感謝學校，公(gong)司給(gei)我(wo)這(zhe)樣(yang)一個實(shi)習的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，能(neng)夠在工作(zuo)中(zhong)逐漸認清自(zi)(zi)己(ji)(ji)，不斷調整自(zi)(zi)己(ji)(ji)好方向。感謝公(gong)司領導、同事、親人、朋友、老師和(he)同學，給(gei)予(yu)我(wo)物(wu)質、精神上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)支持(chi)和(he)鼓(gu)勵，讓我(wo)在實(shi)習中(zhong)得以(yi)不斷發(fa)展。再次真摯(zhi)地表示感謝！

頂崗實習總結12

　　時光(guang)飛梭，歲月(yue)流逝(shi)，轉眼(yan)之間，長達半年的外出(chu)頂崗實(shi)習結束(shu)了，外出(chu)頂崗實(shi)習總結。回首頂崗實(shi)習的光(guang)景，酸(suan)甜苦(ku)辣，人(ren)(ren)生百味，樣(yang)樣(yang)都有，曾讓(rang)人(ren)(ren)迷失，曾讓(rang)人(ren)(ren)彷(pang)徨，曾讓(rang)人(ren)(ren)興(xing)奮，當中雖有曲折，但最終也都挺過來了，實(shi)習階段順利結束(shu)，讓(rang)人(ren)(ren)欣喜，讓(rang)人(ren)(ren)感動。

　　在實(shi)習階段，我(wo)(wo)選擇了(le)(le)蘇州百龍塑(su)料有限責任公(gong)司，進(jin)廠時，正值忙季，我(wo)(wo)被安排(pai)做操作(zuo)(zuo)員，并(bing)且每(mei)個人都(dou)是(shi)單獨操作(zuo)(zuo)機(ji)(ji)床，且都(dou)是(shi)模具機(ji)(ji)床，公(gong)司這樣安排(pai)我(wo)(wo)的(de)工作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)很感激，因為它給了(le)(le)我(wo)(wo)渴慕以求的(de)鍛煉機(ji)(ji)會，在學校里(li)我(wo)(wo)我(wo)(wo)只接觸過(guo)塑(su)料成(cheng)型工藝(yi)與模具設(she)計方面的(de)基礎知(zhi)識，并(bing)沒有真(zhen)正地(di)看過(guo)模具機(ji)(ji)床是(shi)怎樣成(cheng)型產品的(de)，更別說實(shi)際操作(zuo)(zuo)了(le)(le)，對于初來的(de)我(wo)(wo)，經理竟肯放心的(de)任用，實(shi)讓我(wo)(wo)感動，我(wo)(wo)就(jiu)更加(jia)堅(jian)定(ding)了(le)(le)到(dao)這工作(zuo)(zuo)的(de)信心：一定(ding)要認(ren)真(zhen)的(de)跟隨師傅并(bing)踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)的(de)工作(zuo)(zuo)。

　　工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)第一天，師傅就(jiu)給我(wo)(wo)(wo)講述了(le)我(wo)(wo)(wo)所在(zai)的(de)(de)(de)(de)那臺模具(ju)機(ji)床(chuang)上各個(ge)按鈕的(de)(de)(de)(de)用途(tu)以(yi)及(ji)在(zai)實(shi)際(ji)操(cao)作(zuo)中所注意的(de)(de)(de)(de)事項，聽他(ta)講述后(hou)(hou)(hou)，發現(xian)并沒有什(shen)么可難的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)只(zhi)需按他(ta)的(de)(de)(de)(de)要求操(cao)作(zuo)機(ji)床(chuang)就(jiu)行了(le)。由于(yu)模具(ju)機(ji)床(chuang)在(zai)長時間的(de)(de)(de)(de)運(yun)轉下(xia)，性能(neng)并不是很(hen)穩定，使成(cheng)(cheng)型(xing)后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)有時會(hui)出現(xian)縮(suo)印、色條(tiao)紋、斷(duan)裂、缺料、花印、飛邊等不良現(xian)象，遇此(ci)情(qing)況，我(wo)(wo)(wo)也無能(neng)為力(li)，畢竟剛來(lai)(lai)很(hen)少接觸(chu)，只(zhi)好叫師傅來(lai)(lai)調整(zheng)，以(yi)使產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)外觀及(ji)性能(neng)達到(dao)客戶的(de)(de)(de)(de)需求。在(zai)長達一個(ge)多月的(de)(de)(de)(de)細心(xin)(xin)觀察和(he)虛心(xin)(xin)請教后(hou)(hou)(hou)，再加(jia)上自己的(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)操(cao)作(zuo)，對成(cheng)(cheng)型(xing)后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)常出現(xian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)藝問題，幾乎都能(neng)解(jie)決，無需麻煩師傅，每當我(wo)(wo)(wo)將有問題的(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)調整(zheng)成(cheng)(cheng)沒有問題的(de)(de)(de)(de)產(chan)品(pin)后(hou)(hou)(hou)，心(xin)(xin)里就(jiu)非常的(de)(de)(de)(de)興奮，自我(wo)(wo)(wo)感動，這種成(cheng)(cheng)就(jiu)感無形之(zhi)中又(you)激(ji)發我(wo)(wo)(wo)向上的(de)(de)(de)(de)動力(li)。

　　然而(er)，在(zai)公(gong)(gong)司畢竟不(bu)同于(yu)在(zai)學(xue)(xue)校，在(zai)學(xue)(xue)校，每(mei)臺(tai)機(ji)床(chuang)都有(you)(you)幾位同學(xue)(xue)共同操作，在(zai)操作過程當中有(you)(you)問(wen)題(ti)(ti)我(wo)(wo)們(men)還(huan)可以互(hu)相討(tao)論，且還(huan)有(you)(you)專業老師(shi)就在(zai)不(bu)遠處等待著我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)求(qiu)助，而(er)在(zai)公(gong)(gong)司，每(mei)人一臺(tai)機(ji)床(chuang)，師(shi)傅(fu)也(ye)不(bu)時刻(ke)都在(zai)某臺(tai)機(ji)床(chuang)前(qian)守著，有(you)(you)時，產(chan)(chan)品出(chu)現(xian)問(wen)題(ti)(ti)，我(wo)(wo)又(you)不(bu)想麻煩師(shi)傅(fu)，認為(wei)這點(dian)毛病(bing)以己(ji)之力(li)應(ying)該能(neng)解決(jue)(jue)，于(yu)是(shi)就大(da)膽調整工藝(yi)(yi)，沒想到(dao)，工藝(yi)(yi)越調越糟，一出(chu)現(xian)這種情況，心里就非常的(de)(de)(de)焦急(ji)，也(ye)急(ji)切(qie)的(de)(de)(de)盼望有(you)(you)人來(lai)解決(jue)(jue)，人并不(bu)是(shi)隨你的(de)(de)(de)意識就能(neng)盼望到(dao)跟前(qian)來(lai)的(de)(de)(de)，此(ci)時，我(wo)(wo)只好(hao)自己(ji)去(qu)找(zhao)師(shi)傅(fu)來(lai)幫忙，找(zhao)來(lai)師(shi)傅(fu)后，他看(kan)到(dao)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)"杰作"后很不(bu)高興，而(er)是(shi)訓斥我(wo)(wo)，讓(rang)我(wo)(wo)不(bu)要不(bu)懂裝懂，把工藝(yi)(yi)調的(de)(de)(de)亂七八糟，影(ying)響生產(chan)(chan)，在(zai)一番道歉，認錯后，師(shi)傅(fu)把工藝(yi)(yi)也(ye)整好(hao)了，并囑咐(fu)我(wo)(wo)不(bu)要再像剛才那樣行了。事后，我(wo)(wo)又(you)不(bu)由得感(gan)嘆到(dao)自己(ji)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)不(bu)足，理論知識的(de)(de)(de)匱乏，需要充多少(shao)(shao)電才能(neng)夠持續(xu)供應(ying)?書到(dao)用時方恨(hen)少(shao)(shao)！

　　師傅(fu)說的(de)(de)(de)也對(dui)，不(bu)(bu)要不(bu)(bu)懂裝懂，這是(shi)求(qiu)知的(de)(de)(de)大忌(ji)，公司(si)是(shi)生產(chan)的(de)(de)(de)地方，不(bu)(bu)是(shi)你學習(xi)的(de)(de)(de)試(shi)驗室，求(qiu)知可以在(zai)工作中不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)總結，不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)留心，不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)和他(ta)們(men)交流(liu)，向(xiang)他(ta)請教，以此來獲取知識，技(ji)能的(de)(de)(de)提升(sheng)。處處留心皆學問！

　　在工作的過程當中，也讓我明白了(le)，凡事要以服從公司利益為重(zhong)任，不自以為是，要謹慎，謙虛(xu)，方能有所長進(jin)。

　　由(you)于(yu)我在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，踏實，肯干，好學(xue)，慢慢的(de)經理和師傅也都(dou)發現(xian)了(le)(le)我這一好品(pin)質，忽略(lve)我先前在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)過失，都(dou)口頭表揚和鼓勵了(le)(le)我好幾(ji)次，每一次的(de)關心，都(dou)讓我心生感動，滿(man)懷感激。

　　在實習公司(si)里，我(wo)發現和同事們的(de)關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)處理問題(ti)也(ye)是(shi)很重(zhong)要的(de)，關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)融洽，工作將滿有熱情，干勁十足(zu)。關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)冷淡，工作起來將會了(le)無生趣，原先(xian)的(de)激情也(ye)會慢(man)慢(man)的(de)褪去，所以我(wo)們要在人際關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)上用(yong)點心(xin)(xin)，多給人關(guan)(guan)(guan)懷，多給人幫(bang)助，多包(bao)容，少計較，讓人感受到你內心(xin)(xin)的(de)溫暖，對(dui)他的(de)尊重(zhong)。人心(xin)(xin)都(dou)是(shi)相互的(de)，我(wo)相信，在不多長的(de)時間后，你在人際關(guan)(guan)(guan)系(xi)(xi)上一定大有長進。

　　在(zai)實習公司里(li)，因為都是一線員(yuan)工(gong)(gong)，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)上和他們(men)(men)沒有(you)(you)利(li)益(yi)之(zhi)爭，我(wo)(wo)(wo)又是初(chu)到蘇州，沒有(you)(you)認識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，對那里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境也不熟(shu)悉，所以在(zai)日常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交往(wang)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)就比較主(zhu)動(dong)，盡量與他們(men)(men)多交流，不僅(jin)能(neng)(neng)了(le)解一些情(qing)況，還能(neng)(neng)增(zeng)強感情(qing)，獲(huo)得(de)內心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜悅，這一點對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)助很(hen)大，使(shi)我(wo)(wo)(wo)很(hen)快(kuai)(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟(shu)悉了(le)當(dang)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地理位置以及風俗習慣，讓我(wo)(wo)(wo)信心(xin)倍(bei)增(zeng)，通過和同事(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流，也讓我(wo)(wo)(wo)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)保持一份快(kuai)(kuai)樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)情(qing)，它可以減少我(wo)(wo)(wo)工(gong)(gong)作(zuo)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力(li)，同事(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)心(xin)和鼓勵也是我(wo)(wo)(wo)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)上日復一日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力(li)，實習總結《外出頂崗(gang)實習總結》。充分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利(li)用現有(you)(you)環(huan)境，端正自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態盡快(kuai)(kuai)將(jiang)自(zi)己(ji)(ji)融入工(gong)(gong)作(zuo)環(huan)境之(zhi)中(zhong)，不僅(jin)能(neng)(neng)提(ti)高工(gong)(gong)作(zuo)效率，還有(you)(you)益(yi)于身(shen)心(xin)健康。

　　公(gong)司的(de)(de)規模(mo)雖(sui)小，但6S的(de)(de)管(guan)控(kong)確(que)是很嚴(yan)格(ge)(ge)的(de)(de)，我想這就(jiu)是本(ben)公(gong)司雖(sui)歷(li)經8年之(zhi)久，仍能(neng)在本(ben)地(di)占有(you)一(yi)席之(zhi)地(di)的(de)(de)重要(yao)原因。6S的(de)(de)標準(zhun)有(you)：整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全。此6大標準(zhun)的(de)(de)嚴(yan)格(ge)(ge)執行(xing)，步步到位，確(que)實把(ba)本(ben)公(gong)司管(guan)理的(de)(de)井井有(you)條(tiao)，紊而不亂。

　　模(mo)具(ju)機床一(yi)天24小(xiao)時不(bu)(bu)停(ting)(ting)的(de)運轉，產(chan)(chan)品也(ye)在不(bu)(bu)斷的(de)累積，如果沒有嚴格(ge)(ge)的(de)執行(xing)標(biao)準(zhun)，產(chan)(chan)品的(de)堆放將(jiang)會(hui)亂的(de)一(yi)團糟，要(yao)將(jiang)產(chan)(chan)品重新整(zheng)(zheng)理好，不(bu)(bu)僅浪費人力，財力，生產(chan)(chan)效率(lv)也(ye)會(hui)十分低下(xia)，然而，在"整(zheng)(zheng)理"、"整(zheng)(zheng)頓(dun)"、"清潔"的(de)執行(xing)標(biao)準(zhun)下(xia)，產(chan)(chan)品都合格(ge)(ge)入(ru)庫，達不(bu)(bu)到這3S的(de)標(biao)準(zhun)，就(jiu)要(yao)找出原因，都解(jie)決(jue)后，才會(hui)繼續生產(chan)(chan)下(xia)去，短期內不(bu)(bu)能解(jie)決(jue)的(de)，就(jiu)要(yao)換另一(yi)種模(mo)具(ju)生產(chan)(chan)或停(ting)(ting)機。

　　公司每時每刻都有人在(zai)(zai)，良好(hao)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境，也將(jiang)會使(shi)你(ni)在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中舒心，然而，很多(duo)人，只顧(gu)著工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，容易忽視自己在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中所制(zhi)造的(de)(de)垃圾(ji)問題，"清掃(sao)"這一(yi)標準很好(hao)的(de)(de)解決(jue)了(le)這一(yi)問題，使(shi)公司的(de)(de)環(huan)境看(kan)起(qi)來干(gan)凈，整潔，良好(hao)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環(huan)境也能縮短人的(de)(de)疲勞感。

　　塑料(liao)產品的(de)(de)材(cai)料(liao)很(hen)多都是(shi)易燃的(de)(de)，可燃的(de)(de)，保(bao)持車(che)間(jian)環境的(de)(de)安全(quan)是(shi)每個人的(de)(de)責任(ren)，不(bu)容半點馬虎(hu)。時下，很(hen)多青(qing)年人都好(hao)吸煙(yan)，在(zai)車(che)間(jian)內，很(hen)多都認(ren)為距產品較(jiao)遠的(de)(de)地方吸煙(yan)不(bu)會引(yin)起火災，視公司制(zhi)度不(bu)顧，在(zai)"安全(quan)"這一制(zhi)度的(de)(de)嚴格執行下，在(zai)車(che)間(jian)內吸煙(yan)這一問題也很(hen)好(hao)的(de)(de)得以制(zhi)止，安全(quan)事大，責任(ren)重(zhong)于泰(tai)山(shan)，不(bu)應給它留有任(ren)何空(kong)隙可鉆(zhan)，無論(lun)在(zai)任(ren)何場(chang)合下，我們都應謹記。

　　最后來(lai)談一下(xia)6S制度中(zhong)"素(su)養(yang)(yang)(yang)"的(de)(de)(de)(de)問題，素(su)養(yang)(yang)(yang)主要指員(yuan)(yuan)工(gong)在(zai)工(gong)作中(zhong)的(de)(de)(de)(de)素(su)質，修養(yang)(yang)(yang)，它(ta)(ta)是一個人的(de)(de)(de)(de)學識，品德，行(xing)為等的(de)(de)(de)(de)綜合體現(xian)，在(zai)一個公(gong)司內，員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)素(su)養(yang)(yang)(yang)很重要，素(su)養(yang)(yang)(yang)高的(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)，會(hui)服(fu)從公(gong)司的(de)(de)(de)(de)管理制度，有團隊合作精神(shen)，有集體榮(rong)譽感，自律性(xing)強，會(hui)把公(gong)司當成自己的(de)(de)(de)(de)家--家榮(rong)我(wo)(wo)榮(rong)，家恥我(wo)(wo)恥，知道什么該做，什么不(bu)該做。素(su)養(yang)(yang)(yang)差的(de)(de)(de)(de)員(yuan)(yuan)工(gong)會(hui)以自己的(de)(de)(de)(de)利益為重，只顧盲目的(de)(de)(de)(de)生產(chan)，以求產(chan)量，不(bu)顧其它(ta)(ta)，"素(su)養(yang)(yang)(yang)"制度的(de)(de)(de)(de)嚴格執(zhi)行(xing)，有效地規范了(le)在(zai)車間內素(su)養(yang)(yang)(yang)低的(de)(de)(de)(de)'行(xing)為。不(bu)論是在(zai)工(gong)作中(zhong)還是生活中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)都應該牢記(ji)"素(su)養(yang)(yang)(yang)"，它(ta)(ta)將使你終身受益。

　　6S制度的(de)執行(xing)，使本(ben)公司的(de)生(sheng)產(chan)能安(an)全有序地進行(xing)，以盡可能少(shao)的(de)成本(ben)生(sheng)產(chan)出更多(duo)的(de)價值，同時也讓我們(men)每一位員工受(shou)益良多(duo)。

　　在實習公(gong)司(si)(si)里，給(gei)我印象深刻的(de)還有公(gong)司(si)(si)的(de)權力責任(ren)分(fen)(fen)(fen)配(pei)(pei)，下級(ji)服從(cong)上級(ji)的(de)安排(pai)，這(zhe)是制(zhi)(zhi)度得得以(yi)施行(xing)的(de)根本保障，一(yi)(yi)個(ge)(ge)公(gong)司(si)(si)若沒有鐵一(yi)(yi)般的(de)紀律，制(zhi)(zhi)度如(ru)同虛設(she)，人(ren)員(yuan)也就如(ru)同一(yi)(yi)盤散沙(sha)。權力責任(ren)分(fen)(fen)(fen)配(pei)(pei)就像(xiang)發電機一(yi)(yi)樣，充分(fen)(fen)(fen)的(de)帶動(dong)了(le)機器的(de)運轉，只有權力責任(ren)分(fen)(fen)(fen)配(pei)(pei)執行(xing)的(de)好，才能(neng)充分(fen)(fen)(fen)的(de)調動(dong)公(gong)司(si)(si)的(de)各項管理制(zhi)(zhi)度，人(ren)盡其才。所以(yi)任(ren)何時候都不能(neng)輕視權力責任(ren)分(fen)(fen)(fen)配(pei)(pei)，它是公(gong)司(si)(si)效益的(de)好壞，維持長短的(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)關鍵因素。

　　在(zai)這(zhe)長達半年的(de)(de)(de)實習當中，讓我(wo)高興(xing)過(guo)，也讓我(wo)沮喪過(guo)，讓我(wo)體(ti)會(hui)到工作的(de)(de)(de)艱辛，錢來(lai)(lai)的(de)(de)(de)不(bu)易(yi)，進(jin)入社會(hui)不(bu)能再(zai)像學(xue)(xue)生(sheng)時(shi)代(dai)那樣幼稚(zhi)，認為凡事都有(you)父母，同學(xue)(xue)，親朋好(hao)友，老師做(zuo)我(wo)們的(de)(de)(de)后盾，而(er)應(ying)該自(zi)(zi)立(li)自(zi)(zi)強，慢慢的(de)(de)(de)你將(jiang)會(hui)發現(xian)，只(zhi)有(you)依(yi)靠自(zi)(zi)己，心(xin)智才(cai)能夠(gou)成熟的(de)(de)(de)更快(kuai)，很多事情才(cai)能夠(gou)解決的(de)(de)(de)更加順暢，只(zhi)有(you)依(yi)靠自(zi)(zi)己，你才(cai)會(hui)重新的(de)(de)(de)審視這(zhe)個世界的(de)(de)(de)人(ren)，事，物，對(dui)人(ren)，事，物也會(hui)有(you)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)見解和判斷力(li)，只(zhi)有(you)依(yi)靠自(zi)(zi)己，你才(cai)會(hui)發現(xian)在(zai)這(zhe)個社會(hui)上生(sheng)活是不(bu)容易(yi)的(de)(de)(de)，要用心(xin)生(sheng)活，存感(gan)恩的(de)(de)(de)心(xin)來(lai)(lai)對(dui)待世界，保守己心(xin)，不(bu)從私意(yi)，一(yi)切不(bu)順心(xin)的(de)(de)(de)事就會(hui)看(kan)的(de)(de)(de)很平淡。

　　在這個(ge)(ge)公司(si)(si)里實習(xi)，能磨煉一(yi)個(ge)(ge)人的(de)(de)韌性，要知道一(yi)個(ge)(ge)管理制度對公司(si)(si)的(de)(de)整體有(you)益，但(dan)實行到個(ge)(ge)人并不是(shi)萬(wan)能的(de)(de)，有(you)時，你(ni)在公司(si)(si)的(de)(de)日常生活中，公司(si)(si)的(de)(de)管理制度難免與(yu)你(ni)個(ge)(ge)人利(li)益，行為(wei)習(xi)慣相沖突(tu)，這時，權衡利(li)弊，只好(hao)服(fu)從公司(si)(si)利(li)益而舍己(ji)，慢(man)慢(man)的(de)(de)你(ni)將會發現(xian)個(ge)(ge)人的(de)(de)力量是(shi)多(duo)么的(de)(de)脆弱(ruo)，多(duo)么的(de)(de)微小，原先認為(wei)可以改變的(de)(de)事(shi)情(qing)，最(zui)后，也會在現(xian)實面前(qian)默(mo)默(mo)的(de)(de)承受。

　　實習期間有(you)喜(xi)有(you)樂(le)更有(you)苦(ku)，在(zai)這不(bu)算短的(de)時(shi)(shi)間內，它改變了(le)我的(de)幼(you)稚思(si)維，糾(jiu)正(zheng)了(le)我的(de)錯誤(wu)觀念(nian)，消(xiao)平了(le)我的(de)輕狂勁勢(shi)，讓我明白了(le)不(bu)少世事，明白了(le)大(da)學的(de)畢業(ye)并(bing)不(bu)是(shi)學業(ye)的(de)終結(jie)，而(er)是(shi)學業(ye)的(de)開始(shi)，很(hen)多知識(shi)，道理(li)(li)看似簡單，實際(ji)運用中(zhong)，有(you)時(shi)(shi)并(bing)不(bu)如你所想(xiang)，所以要(yao)時(shi)(shi)刻的(de)保(bao)守一顆求知的(de)心，要(yao)時(shi)(shi)刻將"活到(dao)老學到(dao)老"的(de)理(li)(li)念(nian)貫(guan)徹始(shi)終，實現自身的(de)價值，人(ren)生的(de)意義。

　　感謝(xie)貴司給(gei)我提供(gong)了一個鍛煉自我，提升能力(li)的(de)機會，在(zai)此(ci)表(biao)示深(shen)深(shen)的(de)祝(zhu)福，愿貴司的(de)事業蒸蒸日(ri)上，永(yong)保活(huo)力(li)！

頂崗實習總結13

　　本學(xue)期，經濟貿(mao)易系(xi)組織20xx級市(shi)場(chang)營銷專(zhuan)業(ye)兩個班(ban)級的(de)學(xue)生在蘇果超市(shi)和淮安市(shi)金雞食品有限(xian)公司進行了為(wei)期6個月(yue)的(de)頂(ding)崗實(shi)(shi)習(xi)。本次頂(ding)崗實(shi)(shi)現的(de)目(mu)的(de)是使學(xue)生了解社會、接觸(chu)實(shi)(shi)際、鞏固專(zhuan)業(ye)理(li)論知識(shi)、提高實(shi)(shi)際操作(zuo)技能(neng)，達到教育與實(shi)(shi)踐相結合的(de)目(mu)的(de)；培(pei)養學(xue)生綜合擇業(ye)能(neng)力(li)和工作(zuo)能(neng)力(li)；培(pei)養學(xue)生調查研(yan)究(jiu)能(neng)力(li)，為(wei)撰寫畢(bi)業(ye)論文打好(hao)基礎。

　　在系(xi)部領導的精心(xin)安排下，在各位(wei)教(jiao)師的積極(ji)參(can)與努(nu)力下，實習任務現已順(shun)利完成，總結(jie)如下：

　　一、計劃周全，合理安排

　　市場(chang)營銷(xiao)071、市場(chang)營銷(xiao)072班共90人，實(shi)習(xi)時間為20xx年11月(yue)29至20xx年5月(yue)30日(ri)。經濟貿易系于20xx年10月(yue)就(jiu)已經展開實(shi)習(xi)組(zu)織工(gong)作。在(zai)實(shi)習(xi)前(qian)三、四個星期就(jiu)著手(shou)(shou)安排頂(ding)崗實(shi)習(xi)單位的落實(shi)工(gong)作。20xx年4月(yue)份(fen)就(jiu)著手(shou)(shou)安排頂(ding)崗實(shi)習(xi)結束工(gong)作。

　　考慮到實習(xi)人數、學(xue)生(sheng)將來的(de)就業及實習(xi)基地等眾多(duo)因素，頂(ding)崗實習(xi)單(dan)位(wei)的(de)落(luo)實采取學(xue)生(sheng)自己(ji)落(luo)實與系部幫(bang)助落(luo)實相(xiang)結合，頂(ding)崗實習(xi)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)實行院內(nei)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)教師和(he)生(sheng)產單(dan)位(wei)指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)教師聯(lian)合指(zhi)(zhi)導(dao)(dao)的(de)辦法。

　　二、多項措施并舉，保證實習質量

　　為了保證頂崗實(shi)習的質量(liang)和順利進行，經(jing)濟貿易系對頂崗實(shi)習的學生采取了實(shi)習前召開動(dong)員大會，實(shi)習中多(duo)種檢查制度，實(shi)習后嚴格(ge)檢查實(shi)習報告等措施。

　　實(shi)習開始前，為了(le)保(bao)證學(xue)生(sheng)在(zai)實(shi)習單(dan)位嚴格遵守其規章(zhang)制(zhi)度，系里召開了(le)實(shi)習動員(yuan)大(da)會，重點(dian)突(tu)出了(le)對學(xue)生(sheng)所在(zai)實(shi)習單(dan)位可能(neng)發(fa)生(sheng)的(de)違(wei)紀現(xian)象及其處理(li)，使所有實(shi)習學(xue)生(sheng)在(zai)思想上認識到位，行為上符合要求(qiu)，給實(shi)習單(dan)位留(liu)下(xia)了(le)很好的(de)印象。

　　實習過程中，實行(xing)定(ding)(ding)期(qi)檢查(cha)(cha)(cha)(cha)和不定(ding)(ding)期(qi)抽(chou)(chou)查(cha)(cha)(cha)(cha)的辦(ban)(ban)法。對由系(xi)部(bu)安排(pai)的頂崗實習，實行(xing)系(xi)部(bu)定(ding)(ding)期(qi)定(ding)(ding)人檢查(cha)(cha)(cha)(cha)的辦(ban)(ban)法，對學生自己落實的頂崗實習單位，實行(xing)系(xi)部(bu)不定(ding)(ding)期(qi)組(zu)織老師抽(chou)(chou)查(cha)(cha)(cha)(cha)的辦(ban)(ban)法。

　　實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)結(jie)束(shu)(shu)后，要求頂崗實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)的學(xue)生(sheng)按時上交實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)材料。學(xue)生(sheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)期間每周(zhou)填寫(xie)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)手冊(ce)，實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)結(jie)束(shu)(shu)撰寫(xie)了1000字的實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)報告(gao)。實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)結(jie)束(shu)(shu)后，每個學(xue)生(sheng)請實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)部門的'領導或實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)指(zhi)導老師填寫(xie)其實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)表現和業務技能掌握情況(kuang)，實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)指(zhi)導老師按照(zhao)優、良(liang)、中、差分(fen)級評定其成績(ji)并記入課程成績(ji)。

　　三、順利結束頂崗實習工作

　　按(an)照系(xi)部工(gong)作計(ji)劃，20xx年5月(yue)30日頂崗實(shi)習結束，6月(yue)5日，收齊(qi)所有的實(shi)習報告并召(zhao)開了(le)實(shi)習總結大會(hui)。

　　四、實習效果

　　1、頂(ding)崗(gang)實習達到了(le)預期(qi)的教學效果(guo)。在6個月的實習之后，促(cu)進了(le)學生對工作崗(gang)位(wei)、工作環境(jing)和工作內(nei)容(rong)的進一步認(ren)識。

　　2、頂崗實習(xi)促進了學(xue)生自身的發展(zhan)。實習(xi)活動(dong)使學(xue)生進一步(bu)接觸(chu)社會(hui)，環境適(shi)應能力及(ji)實際工作能力得到了很大的提高，絕大多數(shu)學(xue)生都和實習(xi)單位達(da)成用人意想(xiang)。

　　3、認知實(shi)習配合了所在(zai)單(dan)位的工作(zuo)。參加實(shi)習的學生在(zai)觀念上發(fa)生了根(gen)本的變化，能把自己當著企(qi)業(ye)的一份子，站(zhan)在(zai)企(qi)業(ye)的立場(chang)上，認真做(zuo)好所在(zai)單(dan)位安排的各項(xiang)工作(zuo)。

　　頂崗實(shi)習是營銷(xiao)專(zhuan)業(ye)實(shi)踐(jian)教學(xue)中非常重要的一(yi)個環節。實(shi)踐(jian)證(zheng)明，頂崗實(shi)習一(yi)方面(mian)促進了(le)學(xue)生對營銷(xiao)專(zhuan)業(ye)的實(shi)踐(jian)認(ren)知水平；另一(yi)方面(mian)提高(gao)了(le)學(xue)生的社會認(ren)知度(du)。

頂崗實習總結14

　　一(yi)、實習基本概況

　　作為一(yi)名(ming)旅游(you)英語專業的(de)(de)大(da)三畢(bi)(bi)業學(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)榮幸地(di)參加了(le)大(da)三學(xue)(xue)年(nian)學(xue)(xue)校(xiao)安排的(de)(de)實(shi)(shi)習。應聘到(dao)xx酒店距今已(yi)經(jing)有(you)了(le)近半年(nian)的(de)(de)時間，轉眼畢(bi)(bi)業實(shi)(shi)習也即將(jiang)宣告結束(shu)。回顧這段(duan)時日，這段(duan)彌足珍(zhen)貴的(de)(de)經(jing)歷，點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)都是我(wo)人(ren)生(sheng)中難以磨滅的(de)(de)最不(bu)同尋常的(de)(de)回憶。這次在(zai)酒店的(de)(de)實(shi)(shi)習使(shi)我(wo)獲益匪淺，我(wo)學(xue)(xue)到(dao)了(le)許(xu)多在(zai)課堂和(he)書本上都無法學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)知識，更重(zhong)要的(de)(de)是，我(wo)學(xue)(xue)到(dao)了(le)作為一(yi)個成(cheng)年(nian)人(ren)，走出校(xiao)園該怎樣面對社會。在(zai)實(shi)(shi)習過程中，酒店給予了(le)我(wo)足夠的(de)(de)寬(kuan)容(rong)、支持和(he)幫助，在(zai)領導(dao)和(he)同事(shi)們的(de)(de)悉心關(guan)懷和(he)指導(dao)下，通過自身的(de)(de)不(bu)懈努力，我(wo)的(de)(de)各方面均(jun)取得(de)了(le)一(yi)定的(de)(de)進步。

　　二、實習單位(wei)情況

　　xx酒(jiu)店坐落(luo)于一望無際的(de)綠野之中，xx級(ji)設施包(bao)括樓(lou)高(gao)十八層的(de)豪華(hua)度假(jia)式酒(jiu)店、樓(lou)高(gao)九層的(de)酒(jiu)店副樓(lou)、樓(lou)高(gao)三層的(de)會(hui)所、購物廣(guang)場、宴(yan)會(hui)場地，以及(ji)設備完善的(de)xx中心(xin)。集旅游度假(jia)、休閑娛樂、環球美食和溫泉水療于一身。

　　xx酒(jiu)店(dian)則定(ding)位為xx島(dao)最(zui)奢華(hua)優雅(ya)的(de)酒(jiu)店(dian)之一，擁有(you)518間(jian)(jian)寬敞舒適的(de)客(ke)房(fang)及套房(fang)。所有(you)客(ke)房(fang)套房(fang)情調(diao)高雅(ya)、品(pin)位奢華(hua)，又(you)不(bu)失xx獨特的(de)風土人情，為賓客(ke)帶來至臻完(wan)美的(de)度(du)假(jia)體驗。每(mei)間(jian)(jian)客(ke)房(fang)或套房(fang)均設有(you)觀景陽臺，盡覽高爾夫(fu)球場及度(du)假(jia)區(qu)的(de)天然(ran)景致。

　　三、實習(xi)內容(rong)及過程

　　我(wo)(wo)通(tong)(tong)過面試(shi)被分配(pei)到(dao)前(qian)(qian)廳部酒店(dian)(dian)前(qian)(qian)臺工(gong)(gong)作，擁有(you)了一份前(qian)(qian)臺接(jie)待員(yuan)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，拿(na)著(zhu)員(yuan)工(gong)(gong)上任通(tong)(tong)知(zhi)書到(dao)部門(men)報到(dao)的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)心里(li)十分忐(tan)忑，我(wo)(wo)不(bu)知(zhi)道我(wo)(wo)能(neng)否(fou)勝任這份工(gong)(gong)作。酒店(dian)(dian)前(qian)(qian)臺是(shi)(shi)一個酒店(dian)(dian)的(de)(de)(de)門(men)面，是(shi)(shi)客(ke)(ke)人對(dui)酒店(dian)(dian)形成(cheng)第一印象(xiang)的(de)(de)(de)地方，是(shi)(shi)最先對(dui)客(ke)(ke)人產(chan)生(sheng)影響(xiang)并做(zuo)出服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)部門(men)。一家(jia)酒店(dian)(dian)的(de)(de)(de)效(xiao)率以(yi)(yi)及利(li)潤的(de)(de)(de)創造，基(ji)(ji)本上都是(shi)(shi)從(cong)酒店(dian)(dian)前(qian)(qian)臺開(kai)始的(de)(de)(de)。因而，酒店(dian)(dian)對(dui)前(qian)(qian)臺員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)要求都會比較高，包括員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)形象(xiang)、禮儀禮貌、基(ji)(ji)本素(su)質、溝通(tong)(tong)理解能(neng)力等。酒店(dian)(dian)前(qian)(qian)臺就像是(shi)(shi)酒店(dian)(dian)信息(xi)的(de)(de)(de)集散中(zhong)心，可(ke)以(yi)(yi)說，前(qian)(qian)臺的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)基(ji)(ji)本涵蓋了酒店(dian)(dian)所能(neng)夠(gou)提供(gong)的(de)(de)(de)所有(you)的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)項目，所以(yi)(yi)為(wei)了給客(ke)(ke)人提供(gong)滿意(yi)周到(dao)的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)，酒店(dian)(dian)前(qian)(qian)臺的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)人員(yuan)需要對(dui)酒店(dian)(dian)的(de)(de)(de)各個部門(men)的(de)(de)(de)運作都有(you)足夠(gou)的(de)(de)(de)了解。

　　在學習中，我對(dui)酒店(dian)客(ke)人(ren)如(ru)何(he)登(deng)記入住(zhu)(zhu)和結賬退房等(deng)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些(xie)基本的(de)(de)(de)(de)前臺(tai)日(ri)常操(cao)作(zuo)有了(le)(le)較(jiao)為(wei)深入的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解并(bing)進行了(le)(le)實際(ji)操(cao)作(zuo)。前臺(tai)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)主要(yao)包括接(jie)待(dai)來客(ke)、銷售客(ke)房及(ji)酒店(dian)設施、入住(zhu)(zhu)登(deng)記、退房及(ji)費用結算，當然(ran)，這(zhe)當中也包括了(le)(le)為(wei)客(ke)人(ren)答(da)疑，電話(hua)轉接(jie)及(ji)物(wu)品轉交，兌換外幣等(deng)工作(zuo)。另外，前臺(tai)作(zuo)為(wei)客(ke)人(ren)最能夠直接(jie)接(jie)觸(chu)的(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門，很多(duo)時候，客(ke)人(ren)的(de)(de)(de)(de)要(yao)求并(bing)不會針對(dui)對(dui)應(ying)的(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門提出，而是選(xuan)擇他們(men)(men)最容(rong)易接(jie)觸(chu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)(bu)門——前臺(tai)。比方說，客(ke)人(ren)房間(jian)缺(que)塊毛巾(jin)、吹風(feng)機(ji)壞(huai)了(le)(le)，比方說，客(ke)人(ren)想在中餐廳訂一(yi)個(ge)包廂，客(ke)人(ren)很可能想不到(dao)去直接(jie)跟(gen)客(ke)房部(bu)(bu)(bu)或者餐飲部(bu)(bu)(bu)溝通(tong)，而是選(xuan)擇直接(jie)打電話(hua)到(dao)前臺(tai)，因(yin)此前臺(tai)還要(yao)作(zuo)為(wei)整個(ge)酒店(dian)的(de)(de)(de)(de)協調中樞進行工作(zuo)，顯而易見，前臺(tai)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)量是很大的(de)(de)(de)(de)。xx的(de)(de)(de)(de)旅游旺(wang)季是在冬季，所以(yi)自我們(men)(men)實習以(yi)來酒店(dian)就進入了(le)(le)特別忙的(de)(de)(de)(de)階(jie)段，酒店(dian)的(de)(de)(de)(de)入住(zhu)(zhu)率也常常居高不下。很多(duo)時候，

　　前臺都處(chu)在非(fei)常忙碌的(de)(de)(de)狀態，團隊接待或者退房(fang)時間比較(jiao)集中(zhong)的(de)(de)(de)時候，難免(mian)要同時要面對四五位甚至更多(duo)位的(de)(de)(de)客(ke)(ke)(ke)人，電(dian)話在不(bu)停地響(xiang)，小孩子的(de)(de)(de)尖叫哭鬧，脾氣不(bu)好的(de)(de)(de)客(ke)(ke)(ke)人無端(duan)地發火、叫罵，即便在這種狀態之(zhi)下，我們還是要微笑著(zhu)接待每一(yi)位客(ke)(ke)(ke)人，盡的(de)(de)(de)努力為客(ke)(ke)(ke)人提(ti)供(gong)優質的(de)(de)(de)服務，不(bu)得(de)不(bu)說，耐心(xin)和細心(xin)是酒店每個(ge)員工都必須具備的(de)(de)(de)東西。常言道：“顧客(ke)(ke)(ke)就是上帝(di)”、“客(ke)(ke)(ke)人永遠(yuan)是對的(de)(de)(de)`”，這些(xie)是酒店行(xing)業周知的(de)(de)(de)經營格言。

　　四、實結及體會

　　也(ye)(ye)許(xu)，在外人(ren)看來(lai)，酒(jiu)店前臺的工作很簡單，不可否認(ren)，曾經我也(ye)(ye)這么認(ren)為，事實上，這工作周而復始又瑣碎繁雜。在這近半年(nian)時間(jian)里，我發(fa)現(xian)要想走(zou)出校園步(bu)入社會擁(yong)(yong)有一份工作，首先要做的就是端正自己的心(xin)態，擁(yong)(yong)有一個(ge)社會人(ren)該有的心(xin)態。

　　作(zuo)為一(yi)個成年人，要有(you)擔(dan)當，有(you)責(ze)(ze)任心(xin)，并懂(dong)得自(zi)(zi)己(ji)為自(zi)(zi)己(ji)的行為買單。對(dui)(dui)于自(zi)(zi)己(ji)的工(gong)作(zuo)，無論(lun)繁(fan)重(zhong)抑或清閑，要積極主(zhu)動(dong)地(di)學(xue)習，認真努(nu)力地(di)完(wan)成；對(dui)(dui)于失誤，要自(zi)(zi)己(ji)去(qu)面對(dui)(dui)，主(zhu)動(dong)承擔(dan)，而(er)不是逃避(bi)。作(zuo)為一(yi)個初出茅廬的新人，我在前(qian)臺的工(gong)作(zuo)中不可避(bi)免地(di)犯過(guo)很(hen)多錯(cuo)誤，好在領(ling)導和(he)同事也沒有(you)很(hen)責(ze)(ze)怪，給(gei)我安(an)慰、鼓勵(li)和(he)極大的包容，這讓我非常感動(dong)。

　　1、成績與收獲

　　這(zhe)些日(ri)子我學(xue)到(dao)了(le)很多東西，除(chu)了(le)學(xue)習(xi)到(dao)一(yi)些酒(jiu)店前臺基(ji)本的(de)(de)(de)(de)服務(wu)(wu)技能和服務(wu)(wu)常識(shi)之外，更學(xue)習(xi)到(dao)了(le)面對就業該如(ru)(ru)何(he)(he)(he)轉換自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)角(jiao)色，如(ru)(ru)何(he)(he)(he)調整自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)心態，如(ru)(ru)何(he)(he)(he)處理好自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)利益和工作(zuo)單位的(de)(de)(de)(de)利益、如(ru)(ru)何(he)(he)(he)處理好同事之間的(de)(de)(de)(de)關系(xi)和上(shang)下級之間的(de)(de)(de)(de)關系(xi)，也讓我了(le)解到(dao)作(zuo)為一(yi)個服務(wu)(wu)人員應該具有怎樣的(de)(de)(de)(de)服務(wu)(wu)意識(shi)。

　　實習是一個很好的(de)(de)平臺(tai)，讓(rang)我(wo)們對社(she)會(hui)有(you)了(le)更深層次的(de)(de)領悟和認知，只有(you)親身經歷過(guo)，才會(hui)明白社(she)會(hui)的(de)(de)復雜，競爭的(de)(de)激烈，以(yi)及(ji)自身的(de)(de)不足(zu)。

　　通過(guo)在(zai)酒(jiu)店(dian)實(shi)習(xi)，我發現(xian)(xian)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)人(ren)生觀、價值(zhi)觀變得更(geng)(geng)加成熟，考(kao)(kao)慮事情也(ye)更(geng)(geng)加全面謹慎，可以說(shuo)，酒(jiu)店(dian)給(gei)了我又(you)一次的(de)(de)(de)成長(chang)。剛開始上班時(shi)(shi)，不(bu)(bu)(bu)適應長(chang)時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)站(zhan)立和(he)作(zuo)(zuo)息時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)來回變化，每每結束(shu)工(gong)作(zuo)(zuo)，都感(gan)到(dao)渾身酸痛，身體(ti)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)有些吃(chi)不(bu)(bu)(bu)消，難過(guo)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)也(ye)想過(guo)放棄，不(bu)(bu)(bu)過(guo)最終還是堅持(chi)下來了，也(ye)更(geng)(geng)真(zhen)(zhen)切地體(ti)會到(dao)了父母掙錢養家的(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)易和(he)他們對自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)恩情。以前在(zai)家的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，父母疼愛、衣食無憂，在(zai)學(xue)校的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，又(you)有老師的(de)(de)(de)關(guan)心照(zhao)顧，根本(ben)就沒有認(ren)真(zhen)(zhen)思考(kao)(kao)過(guo)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)責任，現(xian)(xian)在(zai)當自己(ji)(ji)(ji)有了一份工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)侯才發現(xian)(xian)得一切其實(shi)都來之不(bu)(bu)(bu)易。

　　在(zai)大(da)學校園里，同學們互(hu)幫(bang)互(hu)助，努(nu)力學習；而(er)在(zai)工作(zuo)單位(wei)(wei)，每個人都(dou)會(hui)(hui)(hui)為(wei)了(le)(le)(le)獲得更(geng)高的(de)(de)(de)(de)(de)報酬(chou)和晉升而(er)努(nu)力，到(dao)(dao)處都(dou)是激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)競爭，停滯不前就已經等于落后。當(dang)然，不可否認(ren)，有(you)(you)競爭才(cai)有(you)(you)動(dong)力，有(you)(you)競爭才(cai)會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)發展。前臺這(zhe)(zhe)個崗位(wei)(wei)使我(wo)明白(bai)，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)競爭是激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)，要想在(zai)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)上立(li)足，就必須有(you)(you)勇往直前，扎實肯干(gan)。通(tong)(tong)過這(zhe)(zhe)次(ci)實習，我(wo)有(you)(you)機會(hui)(hui)(hui)比較詳細地了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)酒(jiu)店的(de)(de)(de)(de)(de)組織架構和經營業務，接觸到(dao)(dao)了(le)(le)(le)形形色色的(de)(de)(de)(de)(de)客人，同時還結識(shi)了(le)(le)(le)很(hen)多很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)同事(shi)和朋友，他們拓(tuo)寬(kuan)了(le)(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)視(shi)野，使我(wo)更(geng)加成熟，也(ye)教會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)(le)我(wo)如何去適應社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)融入社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)。通(tong)(tong)過這(zhe)(zhe)次(ci)實習，我(wo)清楚地認(ren)識(shi)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)當(dang)今(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)就業形勢，也(ye)找到(dao)(dao)了(le)(le)(le)自己與社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)契合點，為(wei)我(wo)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)(de)就業做了(le)(le)(le)一個良好的(de)(de)(de)(de)(de)指引。

　　2、問題與不足

　　整個實習歷(li)程，使我(wo)看到了自己(ji)身上的(de)(de)(de)優(you)點(dian)，更為關鍵(jian)的(de)(de)(de)是，實習也將我(wo)各方面的(de)(de)(de)缺(que)(que)點(dian)與不足毫(hao)無保(bao)留的(de)(de)(de)呈現(xian)出來，從而讓(rang)我(wo)關注到自己(ji)未曾注重的(de)(de)(de)東西。在今(jin)后的(de)(de)(de)學習與工作中，我(wo)將努(nu)力提高自身各方面素質，克服缺(que)(que)點(dian)和不足，朝(chao)著以(yi)下幾個方向努(nu)力：

　　首先(xian)，學(xue)(xue)無止境，時(shi)代(dai)的發展瞬(shun)息萬變，各(ge)種(zhong)學(xue)(xue)科知識日(ri)新月異(yi)，我將堅持不懈地(di)努力學(xue)(xue)習(xi)各(ge)種(zhong)知識，提高自(zi)己(ji)各(ge)方(fang)面的能力，順應時(shi)代(dai)的要求(qiu)；

　　其(qi)次，“業(ye)精于勤荒于嬉(xi)”，在(zai)以后(hou)的工作中不斷(duan)豐富自身的業(ye)務知識、服務技能，通過多(duo)看、多(duo)學(xue)、多(duo)練來不斷(duan)地提高(gao)自己的實(shi)(shi)踐能力，避(bi)免大學(xue)生普(pu)遍的眼高(gao)手低(di)的情況(kuang)，做好自己的工作，成為一個優秀的社會人(ren)，實(shi)(shi)現自己的社會價值和個人(ren)價值；

　　最(zui)后，腳(jiao)踏實地，堅持堅守(shou)，加強責任感，加強團(tuan)隊協(xie)作(zuo)意識，努力克服自(zi)己的(de)(de)不良情緒，端正自(zi)己的(de)(de)態度，積極、熱情、細致地的(de)(de)對待任何一份工作(zuo)。

　　實(shi)習(xi)到(dao)現在將(jiang)近(jin)結束了，這(zhe)是(shi)一段令(ling)人難忘(wang)的(de)(de)日子，有(you)欣(xin)喜，有(you)快樂，有(you)苦澀(se)，有(you)難過(guo)，這(zhe)樣那樣的(de)(de)感(gan)觸(chu)真(zhen)的(de)(de)無法用一言兩語寥寥概括。這(zhe)幾個月的(de)(de)時間(jian)是(shi)短暫的(de)(de)，但過(guo)程卻是(shi)漫長而又難忘(wang)的(de)(de)，我(wo)一定(ding)會將(jiang)自(zi)己實(shi)習(xi)的(de)(de)經歷(li)認真(zhen)歸納總結，發揚自(zi)身優點，改(gai)進(jin)身不足，以嶄新(xin)的(de)(de)自(zi)己迎接新(xin)的(de)(de)開端(duan)。

　　以后(hou)的(de)半年，我(wo)還(huan)將繼續(xu)在(zai)學(xue)校中學(xue)習(xi)(xi)，完成(cheng)我(wo)的(de)學(xue)業，這一段的(de)珍(zhen)貴的(de)實習(xi)(xi)經歷無疑為我(wo)今后(hou)的(de)學(xue)習(xi)(xi)、工作奠(dian)定(ding)了(le)(le)基(ji)礎(chu)。最后(hou)，衷(zhong)心感謝(xie)(xie)(xie)酒店的(de)各位同事和領導，謝(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)你們給予我(wo)的(de)關心、照(zhao)顧和鼓(gu)勵，從你們的(de)身上，我(wo)學(xue)到了(le)(le)很多很多。感謝(xie)(xie)(xie)xx—x酒店給我(wo)的(de)這次珍(zhen)貴的(de)實習(xi)(xi)機會，感謝(xie)(xie)(xie)酒店的(de)栽培，讓(rang)我(wo)增(zeng)長了(le)(le)見識，體(ti)驗了(le)(le)生(sheng)活。我(wo)衷(zhong)心希望xx—x能夠越(yue)來越(yue)好。謝(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)！

頂崗實習總結15

　　我從20ｘｘ年(nian)8月28日到20ｘｘ年(nian)5月1日，作為(wei)ｘｘ綠(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)有限公(gong)(gong)司(si)一(yi)名實習生(sheng)加入了資(zi)料員的實習。ｘｘ綠(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)有限公(gong)(gong)司(si)是一(yi)家獨立的園(yuan)林(lin)(lin)(lin)綠(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)施工(gong)(gong)的法人(ren)企(qi)業，公(gong)(gong)司(si)座落于ｘｘ。注冊資(zi)金(jin)1000萬元。本公(gong)(gong)司(si)可承攬工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造價在ｘｘ00萬元以(yi)下(xia)的園(yuan)林(lin)(lin)(lin)綠(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)。包括：綜合公(gong)(gong)園(yuan)、社區公(gong)(gong)園(yuan)、專類(lei)公(gong)(gong)園(yuan)等各類(lei)公(gong)(gong)園(yuan)，生(sheng)產綠(lv)(lv)(lv)地(di)、防(fang)護綠(lv)(lv)(lv)地(di)、附屬綠(lv)(lv)(lv)地(di)等各類(lei)綠(lv)(lv)(lv)地(di)。可承攬園(yuan)林(lin)(lin)(lin)綠(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)中的整地(di)、栽植及(ji)園(yuan)林(lin)(lin)(lin)綠(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)項目(mu)配套的建筑、小品、花壇、園(yuan)路、水系(xi)、噴泉、假山、雕塑、廣場鋪裝(zhuang)、駁(bo)岸、橋梁(liang)、碼頭以(yi)及(ji)園(yuan)林(lin)(lin)(lin)設施、設備安(an)裝(zhuang)項目(mu)等。可承攬各種規模(mo)以(yi)及(ji)類(lei)型的園(yuan)林(lin)(lin)(lin)綠(lv)(lv)(lv)化(hua)(hua)養護管理工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)。

　　經過六個月的(de)(de)實習(xi)，使我(wo)對資料(liao)(liao)員這份工(gong)(gong)作有了更進一步(bu)的(de)(de)認識(shi)。曾經以為資料(liao)(liao)員就是(shi)簡單(dan)的(de)(de)對資料(liao)(liao)進行管理(li)。其實資料(liao)(liao)員的(de)(de)工(gong)(gong)作并非如此簡單(dan)，它(ta)的(de)(de)要求資料(liao)(liao)員具(ju)備(bei)扎實的(de)(de)知識(shi)和(he)豐富的(de)(de)經驗，它(ta)涉及的(de)(de)知識(shi)面比較廣泛，對知識(shi)的(de)(de)理(li)解(jie)程度也比較深(shen)。

　　短(duan)短(duan)六(liu)個月(yue)的時間，使我(wo)沒(mei)能介(jie)入到資料的每一(yi)個方(fang)面，預算方(fang)面沒(mei)有(you)接(jie)觸到，所以重點(dian)完(wan)成了對資料的整(zheng)理(li)、制作的實習。現將我(wo)在ｘｘ綠(lv)化工程有(you)限公司學習得到的總結如(ru)下：

　　（一）對資料的整(zheng)理(li)

　　1.對資(zi)質(zhi)的管(guan)理，公司資(zi)質(zhi)不(bu)能(neng)外(wai)借(jie)，要(yao)自(zi)己保(bao)管(guan)好，對一個公司最重要(yao)的就(jiu)是資(zi)質(zhi)。

　　2.在項目經理的(de)領導下，負責接收(shou)，發(fa)放及(ji)保管工程部的(de)書(shu)函文件、合同、招投(tou)標文件、設(she)計圖紙與設(she)計變更，以及(ji)書(shu)籍等(deng)資(zi)料的(de)收(shou)集(ji)、借閱和管理；簽發(fa)、分發(fa)的(de)工作要做到(dao)及(ji)時到(dao)位，并注明收(shou)發(fa)時間。

　　3.管理(li)施工(gong)現場的各種文件(jian)、資料(liao)、設計圖(tu)紙等，建立項(xiang)目施工(gong)圖(tu)紙和設計變(bian)更(geng)的工(gong)程檔案；負責與總(zong)包公(gong)司(si)(si)、監(jian)理(li)方及公(gong)司(si)(si)有(you)關部門的資料(liao)收發(fa)(fa)、借閱，并辦理(li)簽(qian)發(fa)(fa)手續(xu)。

　　4.負責工程部工程預算、決(jue)算、結算、工程量計算清單等資料，以(yi)及招(zhao)投標檔案、技術、經(jing)濟方面的簽證(zheng)資料的保管。

　　5.按(an)建筑主管部(bu)門和城建檔案館的規(gui)定，收集、檢查、核(he)對建設(she)工(gong)程(cheng)竣(jun)工(gong)資(zi)(zi)料(liao)；合同公司其(qi)他部(bu)門將項(xiang)目立(li)項(xiang)依據(ju)性批(pi)文、批(pi)復、合同、竣(jun)工(gong)驗收文件(jian)、現場聲(sheng)像等檔案資(zi)(zi)料(liao)進行(xing)匯總整理。

　　6.收集(ji)、建立與(yu)工程建設(she)有關的標準(zhun)、文(wen)件、建筑材料與(yu)設(she)備等材料。

　　7.負責(ze)工程部檔案歸類(lei)管理(li)，認(ren)真做好(hao)合同編號、歸檔、分(fen)發，統計工程付款(kuan)情況。

　　8.對借資質(zhi)的工程要認真對待(dai)，提供資料。

　　9.負責協助經理完成對(dui)一(yi)些(xie)資質的(de)年檢，以(yi)及報(bao)稅等(deng)一(yi)些(xie)常見瑣事。

　　（二）應注意問題

　　工(gong)(gong)程(cheng)伊始(shi)，為保證本工(gong)(gong)程(cheng)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)工(gong)(gong)作(zuo)有條不紊、標準(zhun)(zhun)(zhun)規范(fan)地(di)進行，工(gong)(gong)程(cheng)編(bian)(bian)(bian)(bian)制(zhi)了(le)《資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)目(mu)(mu)標設(she)計》、《資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)編(bian)(bian)(bian)(bian)制(zhi)統一標準(zhun)(zhun)(zhun)》以及(ji)《施工(gong)(gong)及(ji)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)管理(li)流程(cheng)》。《資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)目(mu)(mu)標設(she)計》明確(que)了(le)本工(gong)(gong)程(cheng)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)的(de)(de)整(zheng)理(li)編(bian)(bian)(bian)(bian)制(zhi)目(mu)(mu)標（結構長城杯(bei)）以及(ji)收集(ji)(ji)、整(zheng)理(li)、編(bian)(bian)(bian)(bian)制(zhi)范(fan)圍(wei)還(huan)有各(ge)個資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)編(bian)(bian)(bian)(bian)制(zhi)的(de)(de)具體(ti)要求；《資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)編(bian)(bian)(bian)(bian)制(zhi)統一標準(zhun)(zhun)(zhun)》對(dui)本工(gong)(gong)程(cheng)中(zhong)各(ge)個資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)的(de)(de)字(zi)體(ti)、間距、方案的(de)(de)封面和內部審(shen)批表、交底的(de)(de)格式等等格式都進行了(le)統一規定；《施工(gong)(gong)及(ji)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)管理(li)流程(cheng)》明確(que)了(le)施工(gong)(gong)過程(cheng)中(zhong)工(gong)(gong)程(cheng)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)的(de)(de)編(bian)(bian)(bian)(bian)制(zhi)、收集(ji)(ji)整(zheng)理(li)等各(ge)個資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)各(ge)個環節的(de)(de)責任人，由(you)項目(mu)(mu)經理(li)簽發(fa)，是工(gong)(gong)程(cheng)資(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)料(liao)(liao)(liao)工(gong)(gong)作(zuo)順利有效進行地(di)強有力保證。

　　說易(yi)，做(zuo)難。雖(sui)然在(zai)工程初(chu)做(zuo)了充足(zu)地準備，但由于各個資(zi)料(liao)相關人員工作經驗、水平(ping)參差不(bu)(bu)齊，不(bu)(bu)管是(shi)資(zi)料(liao)的編制填寫還(huan)是(shi)流程地執行(xing)上都或(huo)多或(huo)少地出現(xian)了些(xie)問題(ti)。主要問題(ti)如下(xia)：

　　1、流程中(zhong)個別環節(jie)執(zhi)行不(bu)力，造成上(shang)下(xia)環節(jie)脫(tuo)節(jie)。如混凝土(tu)拆(chai)模報告有時不(bu)能及時從試驗室取(qu)回，影(ying)響了(le)拆(chai)模申請(qing)，繼而又延誤了(le)現澆結構外觀尺寸檢驗批(pi)驗收。

　　針對如上問題，工程過程中采取以下(xia)四個措施應對：

　　2、工程資(zi)料的編制填寫(xie)不夠嚴謹(jin)。如試(shi)驗報告中個(ge)(ge)別(bie)代(dai)表(biao)數量(liang)缺失；檢驗批中個(ge)(ge)別(bie)檢查項目數據過(guo)于虛偽，一看即假；個(ge)(ge)別(bie)資(zi)料附圖不夠詳細(xi)、清晰。

　　通(tong)過以上措施(shi)，及時發現了(le)(le)問題，并在第一(yi)時間進行(xing)了(le)(le)整改，坎(kan)坷而又圓滿地通(tong)過了(le)(le)一(yi)次次檢查。

　　（三）對(dui)資料填寫的(de)要求

　　1.施工測量記錄要(yao)圖示詳(xiang)荊

　　施(shi)(shi)工(gong)測量記(ji)錄(lu)是(shi)確保(bao)工(gong)程定(ding)位、尺寸(cun)(cun)(cun)、標高(gao)(gao)、位置等(deng)的資(zi)料。“失之毫厘，謬之千里”，由(you)于放(fang)線(xian)(xian)的疏忽給(gei)后(hou)續(xu)施(shi)(shi)工(gong)帶來(lai)麻(ma)煩(fan)的例(li)子屢(lv)見不(bu)鮮。因此，測量資(zi)料一(yi)定(ding)要有(you)詳盡的圖(tu)示以(yi)確保(bao)測量施(shi)(shi)工(gong)的準確。如樓層(ceng)平面(mian)(mian)的放(fang)線(xian)(xian)記(ji)錄(lu)，洞口放(fang)線(xian)(xian)要畫剖面(mian)(mian)簡圖(tu)，注(zhu)明放(fang)線(xian)(xian)的標高(gao)(gao)尺寸(cun)(cun)(cun)，應有(you)平面(mian)(mian)簡圖(tu)，若(ruo)是(shi)平面(mian)(mian)放(fang)線(xian)(xian)要求注(zhu)軸線(xian)(xian)尺寸(cun)(cun)(cun)，說明墻(qiang)柱(zhu)(zhu)斷面(mian)(mian)尺寸(cun)(cun)(cun)、門窗(chuang)口位置尺寸(cun)(cun)(cun)，軸線(xian)(xian)控制線(xian)(xian)和墻(qiang)柱(zhu)(zhu)邊線(xian)(xian)尺寸(cun)(cun)(cun)，若(ruo)是(shi)外墻(qiang)、門窗(chuang)洞口放(fang)線(xian)(xian)要畫剖面(mian)(mian)簡圖(tu)，注(zhu)明放(fang)線(xian)(xian)的標高(gao)(gao)尺寸(cun)(cun)(cun)。

　　2.施工物資(zi)(zi)資(zi)(zi)料要齊全有(you)效

　　工程中物(wu)(wu)資(zi)種類繁多(duo)，且來(lai)自不同廠(chang)家，把(ba)好物(wu)(wu)資(zi)質量(liang)(liang)關(guan)，便為(wei)(wei)整個工程質量(liang)(liang)奠(dian)定了一個堅實的(de)基礎各種物(wu)(wu)資(zi)進(jin)場(chang)(chang)均要提供產品合格證(zheng)(zheng)、檢驗報告等質量(liang)(liang)證(zheng)(zheng)明文件(jian)(jian)。因為(wei)(wei)這些物(wu)(wu)資(zi)全部來(lai)自外單(dan)位，因此(ci)，此(ci)類資(zi)料的(de)可追溯性尤為(wei)(wei)重要，鑒于此(ci)，資(zi)料質量(liang)(liang)證(zheng)(zheng)明文件(jian)(jian)要盡量(liang)(liang)使用(yong)原件(jian)(jian)，當不得不使用(yong)復印件(jian)(jian)時，要清晰、齊全、有(you)效(xiao)，并(bing)(bing)且加蓋原件(jian)(jian)存放單(dan)位公章，注明原件(jian)(jian)存放處(chu)，并(bing)(bing)有(you)經辦(ban)人簽字(zi)和時間，并(bing)(bing)注明進(jin)場(chang)(chang)時間及使用(yong)部位。

　　3.施工技術資料嚴格(ge)受控

　　施(shi)(shi)工(gong)技術資(zi)料(liao)是指(zhi)導正確、規范、科學施(shi)(shi)工(gong)的(de)文件，以及工(gong)程(cheng)變更情(qing)(qing)況(kuang)的(de)正式文件，而且變更、洽商、圖紙會審(shen)要(yao)(yao)經(jing)過(guo)設計、建設單(dan)位簽字，施(shi)(shi)組(zu)、方案要(yao)(yao)經(jing)過(guo)公司級審(shen)批，交底(di)要(yao)(yao)施(shi)(shi)工(gong)隊簽認。一旦遇到工(gong)程(cheng)糾紛(fen)或其它特殊情(qing)(qing)況(kuang)，此類情(qing)(qing)況(kuang)是解決糾紛(fen)的(de)最(zui)基本(ben)、最(zui)重要(yao)(yao)的(de)資(zi)料(liao)，因此，對此類資(zi)料(liao)要(yao)(yao)嚴加管理，一般不外借，謹防丟失，不得不借時，執行嚴格的(de)借閱登記制度(du)。

　　4.施工記錄(lu)內容(rong)要詳細具(ju)體(ti)

　　施(shi)工(gong)記(ji)錄是施(shi)工(gong)過程(cheng)中形成的(de)，確保(bao)工(gong)程(cheng)質量、安(an)全(quan)的(de)各(ge)種(zhong)檢查、記(ji)錄等。記(ji)錄中的(de)內容要(yao)(yao)詳細(xi)具體，不(bu)可(ke)泛(fan)泛(fan)而(er)言，并要(yao)(yao)與技術交底保(bao)持(chi)一致，如鋼筋(jin)綁扎隱檢，要(yao)(yao)寫(xie)清鋼筋(jin)的(de).品種(zhong)、規格、數量、位置(zhi)、錨(mao)固和接頭位置(zhi)、搭(da)接長度、保(bao)護層厚度、鋼筋(jin)及(ji)墊塊綁扎和鋼筋(jin)除銹等情況。當出(chu)現(xian)數據時，要(yao)(yao)計(ji)算出(chu)具體數值，避免使用規范性語言。當發生(sheng)變更、洽商時還要(yao)(yao)寫(xie)清變動內容并注明其編號。

　　5.檢驗(yan)批驗(yan)收記錄檢查(cha)項目(mu)要填寫(xie)齊全(quan)

　　檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)批(pi)是工(gong)程(cheng)(cheng)驗(yan)(yan)收(shou)的(de)最小單位(wei)(wei)是分(fen)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)工(gong)程(cheng)(cheng)乃(nai)至整個(ge)建筑工(gong)程(cheng)(cheng)質量驗(yan)(yan)收(shou)的(de)基礎因(yin)此檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)批(pi)中(zhong)(zhong)各項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)評(ping)定合格(ge)與否直(zhi)接影響(xiang)到分(fen)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)工(gong)程(cheng)(cheng)乃(nai)至整個(ge)建筑工(gong)程(cheng)(cheng)質量驗(yan)(yan)收(shou)。檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)批(pi)中(zhong)(zhong)各個(ge)應(ying)檢(jian)(jian)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目不應(ying)漏填。如有(you)預(yu)(yu)埋件部(bu)位(wei)(wei)的(de)鋼筋安裝檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)批(pi)中(zhong)(zhong)的(de)預(yu)(yu)埋件項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)，有(you)施(shi)工(gong)縫部(bu)位(wei)(wei)的(de)混(hun)凝土施(shi)工(gong)檢(jian)(jian)驗(yan)(yan)批(pi)中(zhong)(zhong)的(de)施(shi)工(gong)縫項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)。

　　6.施工(gong)試驗記錄(lu)要及時(shi)、齊全

　　施(shi)(shi)(shi)工試(shi)驗(yan)(yan)合格是檢(jian)驗(yan)(yan)批（分項/分部）工程驗(yan)(yan)收(shou)的(de)(de)前(qian)提(ti)(ti)條件。如(ru)鋼筋連接(jie)試(shi)驗(yan)(yan)報告(gao)(gao)是鋼筋安裝檢(jian)驗(yan)(yan)批驗(yan)(yan)收(shou)的(de)(de)前(qian)提(ti)(ti)，混(hun)凝土(tu)試(shi)驗(yan)(yan)報告(gao)(gao)是混(hun)凝土(tu)施(shi)(shi)(shi)工檢(jian)驗(yan)(yan)批驗(yan)(yan)收(shou)的(de)(de)前(qian)提(ti)(ti)。所以施(shi)(shi)(shi)工試(shi)驗(yan)(yan)記錄(lu)要(yao)按部就班的(de)(de)進行，以免(mian)遺漏，影響后續(xu)施(shi)(shi)(shi)工。

　　7.對工程要熟悉

　　工(gong)程(cheng)的施工(gong)過程(cheng)是做資(zi)料重要(yao)的一環，我(wo)們(men)只有知(zhi)道(dao)工(gong)程(cheng)是怎么(me)做出來(lai)的，才能(neng)知(zhi)道(dao)如(ru)何做資(zi)料，從哪下(xia)手，所以，我(wo)們(men)要(yao)每天下(xia)工(gong)地，對(dui)工(gong)程(cheng)的進展(zhan)和工(gong)地的變化了(le)如(ru)指掌。

　　8.對圖紙熟悉

　　在做資料(liao)的工程中，好多后邊需要(yao)我(wo)們附(fu)上施工圖(tu)(tu)(tu)紙(zhi)，這(zhe)就要(yao)求我(wo)們對(dui)圖(tu)(tu)(tu)紙(zhi)熟(shu)悉，看(kan)得懂圖(tu)(tu)(tu)紙(zhi)，還要(yao)會(hui)修改，CAD的使用必不可少(shao)，因為會(hui)出(chu)現變更洽商。

　　主要收獲

　　在這半年的(de)(de)(de)時間里(li)，我(wo)(wo)通(tong)過自己的(de)(de)(de)努力(li)學(xue)到(dao)了(le)(le)很多在學(xue)校學(xue)不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)東西，不(bu)(bu)再(zai)是家長和老師(shi)眼中嬌嫩(nen)的(de)(de)(de)花朵，積累了(le)(le)一些有(you)用的(de)(de)(de)經驗，例(li)如：實(shi)(shi)用的(de)(de)(de)待人處世之道(dao)，闊大了(le)(le)知(zhi)識面，也豐富了(le)(le)社(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)經歷，為(wei)我(wo)(wo)即將(jiang)(jiang)踏(ta)入社(she)(she)會(hui)(hui)奠定了(le)(le)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。使我(wo)(wo)對社(she)(she)會(hui)(hui)、對工(gong)(gong)作(zuo)、對學(xue)習都有(you)了(le)(le)更深(shen)一步的(de)(de)(de)理(li)解和認識，為(wei)我(wo)(wo)即將(jiang)(jiang)走上(shang)工(gong)(gong)作(zuo)崗位增添(tian)了(le)(le)信(xin)心，讓(rang)我(wo)(wo)在大學(xue)生活中留下了(le)(le)美好(hao)(hao)的(de)(de)(de)一頁！使我(wo)(wo)深(shen)深(shen)感(gan)到(dao)園林(lin)資料員在整(zheng)(zheng)個工(gong)(gong)程(cheng)當中的(de)(de)(de)重要性，并不(bu)(bu)是簡簡單單的(de)(de)(de)整(zheng)(zheng)理(li)資料，他要求我(wo)(wo)們(men)必須認真，要能夠體現(xian)整(zheng)(zheng)個工(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)施工(gong)(gong)過程(cheng)。要能夠吃苦，下工(gong)(gong)地，知(zhi)道(dao)整(zheng)(zheng)個工(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)進展(zhan)，知(zhi)道(dao)工(gong)(gong)程(cheng)是怎么完成的(de)(de)(de)。所(suo)以(yi)，作(zuo)為(wei)資料員光有(you)書本上(shang)的(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識是遠遠不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)，必須在工(gong)(gong)作(zuo)中不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)學(xue)習，不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)，從學(xue)習和實(shi)(shi)踐(jian)中積累經驗，這樣才能有(you)所(suo)提高。

　　存在的問題

　　在這六(liu)個月的(de)實(shi)習過程當中我學到了(le)很多，但自(zi)己也深深的(de)意(yi)識到自(zi)己的(de)不足，現總結如(ru)下：

　　（一）實踐經驗(yan)不(bu)夠對(dui)工程完(wan)成過程不(bu)是(shi)很清楚。

　　（二(er)）對所學的(de)專業知(zhi)識(shi)還(huan)是(shi)不扎(zha)實，很多知(zhi)識(shi)點很模糊。

　　（三）動(dong)手能力差，理論和實際脫(tuo)節(jie)。

　　（四）考慮問題不夠全(quan)面，辦事有時沒有條理性(xing)。

　　五、對學院的建議

　　（一(yi)）希(xi)望學院在課(ke)程中多加(jia)入一(yi)些工作中需要的，軟件的操作方(fang)法。把預(yu)算課(ke)量加(jia)大。

　　（二）希望學院(yuan)能在平時上課的時候給(gei)學生大量(liang)的動手實踐(jian)機(ji)會(hui)，使大家能把理(li)論運用到實際當(dang)中(zhong)去。

　　（三）也希望學院在以后(hou)的(de)實習(xi)過程(cheng)中給學生提供一(yi)些實習(xi)場所。

　　（四(si)）在工(gong)程(cheng)最忙的時候選(xuan)擇讓(rang)學生畢業(ye)實習，對學生的就業(ye)以(yi)及(ji)工(gong)作經驗(yan)的積累都(dou)有(you)好處。

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