交流發言稿15篇

　　在學習、工作生活中，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。你知道發言稿怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的交流發言稿，歡迎閱讀與收藏。

交流發言稿1

尊敬的各位老師、親愛的.同學們：

　　大家好。

　　在讀書的過程中，我也遇到過種種困難。當我讀書不求甚解，囫圇吞棗時，老師教導我：讀書而不思考，等于吃飯而不消化；當我對書中的話語百思不得其解時，媽媽鼓勵我：書讀百遍，其義自見；當我寫日記寫作文感到筆下枯竭時，老師告訴我：讀書而不積累，就像一個人身入寶山，卻空手而回；當我在書店不加選擇隨意借看時，媽媽建議我：讀一本好書，就是和許多高尚的人說話，反之還不如不讀。

　　我愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步；書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。

　　謝謝。

交流發言稿2

　　市委教育工委、市教委堅持把社會主義核心價值觀融入國民教育全過程,作為立德樹人的根本任務,取得積極成效。

　　一是抓理論認知,全面推動社會主義核心價值觀“三進”工作。把社會主義核心價值觀融入大中小學德育教材編寫、考試評價之中。運用微博、微信、qq群等載體宣傳社會主義核心價值觀內容。在中小學開展啟蒙教育、認知教育,提高中小學生認同度和感悟力。在大學將“三個倡導”融入學習生活,提高大學生對核心價值觀的自主學習和探究能力。

　　二是抓環境熏陶,促使學生在潛移默化中培育社會主義核心價值觀。在各級各類學校開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”、“節糧、節水、節電”等主題教育活動。運用校報校刊、校園網絡等廣泛宣傳“三個倡導”,指導各級各類學校廣泛開展文明班級、文明公寓創建等活動。

　　三是抓實踐養成,促進學生踐行社會主義核心價值觀。把實踐教學環節納入教育教學計劃,規定相應學時學分。組織大學生廣泛參加“三下鄉”、志愿服務、社會調查等社會實踐活動。用馬克思主義思想和社會主義核心價值觀占領學生社團活動陣地。

　　四是抓榜樣示范,激發學生認同社會主義核心價值觀。在學生中開展“十佳學子”、“感動校園人物”等評選,邀請感動中國人物、全國道德模范人物、感動重慶年度人物等走進校園,組織進行優秀教師先進事跡巡回報告,教育感染廣大學生。

　　以“三愛”為主題加強國有企業社會主義核心價值觀建設

　　市國資委

　　近年來,重慶國企以“愛國家、愛國資、愛國企”為主題,圍繞“敬業、興業、創業”三大目標,將社會主義核心價值觀融入企業發展使命、企業管理和隊伍建設,以實現管理創新和企業核心競爭力提升,推動重慶經濟社會健康發展。

　　一是加強教育引導,把愛國敬業作為一種信仰培育。以“高揚國企魂、共筑中國夢”主題實踐活動為抓手,持續開展全員教育。建立黨員責任區14387個,黨員示范、先鋒崗15983個,加強一批技能大師、勞動模范工作室建設,在攻堅克難、創新創效、導師帶徒等方面發揮了典型示范和輻射引領作用。

　　二是堅持輿論導向,把愛國興業作為一種精神塑造。每年策劃5-7次大型主題宣傳活動,展現國企改革的奮斗歷程,弘揚國企員工真干實干苦干的奮斗精神。堅持正確的價值導向,積極塑造新時期的'國企精神,齊心聚力推動發展,以故事吸引關注、以精神引領思想,促使社會主義核心價值觀在企業落地生根。

　　三是注重知行合一,把愛國創業作為一種價值打造。構筑企業職工共同的價值觀,形成了以創業光榮為核心的文化理念體系。創造并運用“國資大講壇”、“國資大賽場”和“國企青年人才論壇”等品牌活動,努力形成創業進取的文明新風尚。重鋼集團、化醫集團、商社集團攝制了《百年重鋼》、《千億化醫之路》、《商道》等作品,極大鼓舞和激發了員工的干事創業激情。

交流發言稿3

尊敬的領導，各位老師：

　　大家好！我非常高興今天能夠參加我們的班主任論壇交流的工作。我從事小學班主任工作已 20多年，在這 20 多年的班主任工作中，有得有失，有喜有憂。總之我的班主任工作在不斷的進步，在不斷地的成長。現將我的班主任工作點滴交流如下：

　　一、 走進學生的生活，走進學生的心靈。

　　多年來，我每帶一個班級，都要對每位孩子進行仔細的分析，分析孩子的家庭情況，了解孩子的性格，了解孩子的興趣，了解孩子學習習慣、了解孩子的生活習慣等等，走近孩子的生活。做到在平時的學習生活中和孩子有話題交流。

　　1.多關心弱勢學生。例如我今年所帶的`三年級學生某某同學，是我從一年級帶到三年級的同學。他是媽媽生下他不久，就離開了他，孩子從小就沒見過他的媽媽，缺少母愛，平時的生活都是由他的爺爺奶奶撫養，他的爸爸平時對孩子關心不夠。在二年級的時候，奶奶由于年齡大了，得了一場病，奶奶的眼睛看不見了，我發現孩子的衣服穿得非常臟，有時遲到，我就及時的和孩子交流，鼓勵孩子要自己學著洗衣服，自己學著做飯。我每到星期天就告訴這個孩子，星期天一定要自己把衣服洗干凈，到了星期一，我看見孩子的衣服穿得非常干凈，我就在全班同學面前表揚他，號召全班同學向他學習，自己的是自己做。在全班同學面前樹立孩子的自信心，讓孩子的內心強大起來。

　　2、 多了解孩子的在家里的生活環境。恰當的找話題和孩子交流，讓孩子說說自己高興的事和不高興的事，和孩子共同分享快樂，共同克服困難。比如孩子過生日了，讓孩子講講過生日的快樂，過年了講講過年的快樂等等快樂的事，激發孩子熱愛生活的情感。當我看到孩子眼上有不高興的表情時我就悄悄的問問，寶貝怎么了，這么不高興，你受什么委屈了，誰把我們這么乖的孩子惹了。由于孩子和我平時交流話題多，一般情況下就會告訴我。一天早上，我看見我班的一個女生好像哭過，眼睛紅紅的，我就問了。她告訴我由于她在家里不聽話做錯了事，她媽媽打她了。我就及時打電話，和孩子的媽媽交流溝通，孩子做錯里事不能打孩子，要給孩子講清楚道理，讓孩子明白做錯事后的道理，孩子回家后一定要哄孩子歡喜，家長表示一定做到。下午。我看見孩子臉上有了笑容，高高興興的和同學們玩，我就放心了。

　　二、 建立好班級組織，培養好班級小助手。

　　我每帶上一個新班級，都要認真建立班級成員。根據學生的特長來確認這位同學能為班上做什么。有的同學有管理能力，就讓他做班長，有的同學學習好就讓他做學習委員，有的同學喜歡跳舞唱歌就讓他做文藝委員等，盡量發揮好每位同學的特長，讓孩子在班級里干的有興趣，有特色。我現在三年級的班長王巧玲，是我從一年級培養的班長。她把班上的工作管理的井井有條。她像一個小老師一樣，上課之前

　　組織學生預習，下課了能夠組織學生做有趣的活動，能夠班級里發生的事情如實的匯報給我，讓我能夠及時了解學生的動態。學習課代表靳鈺曦，文佳茜，付楚涵，在平時能夠積極的幫助學習有困難的同學，指導他們完成自己完不成的學習任務。

　　三、跟緊班級，和孩子們一起完成班級任務。創建整潔，舒適的學習環境。

　　1.和孩子一起打掃衛生。

　　學生每天到學校不但要完成自己的學習任務，還有其他任務。因此班主任的工作非常瑣碎。就每天的打掃衛生的工作，我都是和孩子們一起打掃衛生。今年學校給我們三年級孩子分配了打掃學校院子的任務，剛開始，由于孩子年齡小，不會拿掃帚打掃地段衛生，我就手把手的教孩子如何掃，每天和孩子一起打掃，樓梯、教室的地，我每天要指導孩子如何才能拖干凈。嚴格控制打掃衛生的時間，上課之前必須把衛生打掃干凈。經過我們三年級師生的努力。我們班的衛生自開學來，多次被評為第一名。受到了學校的表揚。我們班級在這一學期每位同學在陽臺上養了一盆花。每周的星期五我都要親次把每盆花澆一遍，目前我們班的花是我們學校班級里養的最好的花。

　　2.每天組織好學生做好兩操，站好路隊。

　　四、多和家長溝通交流，共同管理好孩子的學習生活，讓孩子快樂健康的成長。

交流發言稿4

各位領導、老師：

　　大家好!

　　承蒙同仁抬愛，要我到這個經驗交流會上發言，我深感慚愧。在此，我只能把自己在教學生涯中的點滴體會與大家分享。

　　在講我的題目之前，我想給大家一起分享一篇240班向玉婷同學的日記。

　　《最愛語文課》——老師的窗前，有一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠;老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。這個學期快結束了，怎么說呢，日子過和原來沒多大區別。

　　但是，我最喜歡的課仍舊是語文。

　　看著和藹可親，言談自如，幽默風趣的語文老師，感覺一切煩憂都沒了!

　　想想，當初，我們班換了語文老師，個個都害怕，都說您是全校最厲害的老師。管教嚴，對學生特別“狠”。可老師一接手我們班后，我們班發生了翻天覆地的變化。一開學，我們的古詩竟然在您的感染下就讀得差不多了，絕大部分同學都能背誦如流。果真是“狠”呀。

　　其實，誰都沒有發現，我們上語文課時的精神是最飽滿的，也是最積極的。我們喜歡回答老師提出的問題，喜歡您熱情洋溢的語調，喜歡語文老師給我們講的每個故事。語文老師經常告訴我們要多學點東西，以后在社會上好立足。您從不嫌棄我們這個年級排名倒數的班級。雖然，有時老師會因為我們的不預習和不完成作業發點小脾氣。但是，我們清楚，這是愛我們的表現。

　　語文老師是唯一一個向我們班承諾過的人，您答應我們只要成績略有進步，一定會帶我們去春游。果真我們沒有讓您失望，成績有了長足的進步。考了年級第二，只比241班人平差2分多了，而您也幫我們實現了愿望，給了我們初中生活最美好的回憶。您也是唯一一位讓我們去公園誦讀古詩文的老師。

　　我喜歡您從不打罵學生，也不責罰學生。您教240、241兩個班的語文，您從不偏心。相比起隔壁241班來說，我們真的是很幸運了，那個班是您一手帶上來的，成績比我們好不說，和老師相處的日子比我們長得多，感情自然也就深好多。但語文老師您說過，只要是您的學生，您個個都喜歡，都愛!我就喜歡這樣的老師，公平公正地對待每個人。

　　語文課氣氛很輕松，很愉快。但我們都很認真。老師您的一言一行都深深的感染著我，我們都很在意您講的每一句有道理的話，我不但認真地聽了，事后我會及時反醒，按您說的要求去做。您總是告訴我們女孩子要高雅有內涵，要陽光熱情、樂觀向上，要與人為善，要寬容待人，要從里到外都透露出一種高貴的美，讓我們知道如何做到站有站相，坐有坐相，從言談舉止到衣著容貌都要有精氣神。也告訴男孩子們要做一個勇敢有責任心、敢擔當、有理想的男子漢......

　　老師能遇到您，是我一生的幸福和福氣!我最愛語文課，也最愛我的語文老師!

　　聽到這，我想能得到學生的認可，其實就是我們當老師的最大安慰吧!

　　接下來我講的題目是：愛心化春雨潤物細無聲

　　學校實行新課改后，如何提高學生的學習興趣成為語文教師的一個共同的難題。在語文教學中，如何提高學生的學習興趣，提高學生成績，讓課堂成為學生學習的樂園，使學生“愿學、樂學”，我嘗試著在教學中做到以下幾點：

　　一、創設教學情景，活躍課堂氣氛

　　怎樣讓學生成為學習語文的“樂之者”?首先應該在課堂教學中努力創設教學情景，在活躍課堂氛圍這一環節上下功夫。大家都知道音樂是一種有聲的文字，它能讓人們張開想象的翅膀，能滌蕩人們的心靈。用音樂去創設情境，學生的情思也必將飛揚起來。

　　我在教學《明月幾時有》這首詞時，讓學生反復地聽王菲的《但愿人長久》，然后讓他們談聽后的感受。從王菲凄美空靈的歌聲中，學生逐漸體會到了蘇軾當時那種惆悵的心境和美好的祝愿。有很多學生在聽歌曲時不自覺地跟著吟唱起來，并且大多學生不知不覺就背下了這首詞。在優美的旋律中，課堂“活躍”起來，學生在教師指導啟發下“思”和“言”的活躍，尤其是“言”的活躍。我把握機會及時進行激發和啟示，創造條件為學生的“思”和“言”提供機會，使他們產生“言”的欲望，從而達到激發學習興趣，活躍課堂氣氛的教學效果。我不得不感嘆音樂熏陶帶來的意想不到的教學效果。

　　二、創設問題，激發學生興趣

　　現代的初中學生，自主意識強，他們自尊、自信，需要尊重，情緒復雜、情感豐富，對未來充滿幻想、求知欲旺盛、記憶力好，渴望通過學習獲取知識。但他們意志脆弱、缺乏刻苦精神、學習習慣不穩定、易產生逆反心理等。

　　在教學過程中，教師要善于根據學生特點，在教材中從適當的角度尋找學生學習的興趣點。我在教學魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》時，考慮到初一年級學生對自己童年玩耍的環境有深刻印象，對生活充滿美好幻想的特點，根據課文內容以學生的興趣點切入教學。我先引導學生以《我心中的樂園》為題，把自己記憶中最美好的畫面用語言描述出來。學生心中的樂園有現實的美景，有幻想的世界。然后直接引入魯迅先生描寫的兒時的樂園——百草園這一重點文段，讓學生通過分析生動、具體的描寫，感受其中清新甜美的瓜果、奇妙可愛的動物透露出的歡樂天真的稚氣，體會描寫中準確的形容、生動的修辭和清晰的層次。學生充分感受了作者兒童時代輕松自由，充滿情趣的百草園生活。再次，我又以《課堂上的有趣生活》為題，讓學生回憶課堂上的有趣生活，接著引入三味書屋生活的幾段文字讓學生體會，從而得出：無論是百草園還是三味書屋的生活都是美好的回憶，進而引導學生善于觀察生活、感受生活、豐富積累，體會生活無窮無盡的樂趣，培養學生熱愛生活的高尚情操。

　　三、變課堂為舞臺，變學生為演員，調動學生積極性

　　課堂是屬于學生的，老師要多給學生創設展示自我的空間。在他們中間，就有未來的演說家、歌唱家、作家、表演藝術家。所以，課堂上可以讓學生盡情的說、誦，甚至是唱、演。記得我在上《石壕吏》一詩時，如果按照讀、譯、背這樣的模式來教學，必然是枯燥無味的學生也只會死記硬背。于是，我設計了這樣一個環節：可以說，老婦的致詞是差役步步緊逼出來的，你能將當時的情景再現出來嗎?我先讓學生分3人小組對話、表演，然后請一組代表上臺表演。沒想到的是，邵一龍、羅銘、林艷這三個孩子還真將差役的兇狠蠻橫和老婦的悲苦活靈活現的表現出來了。尤其是他們還充分發揮自己的想象，將文中人物的神態、動作都栩栩如生地表演出來了。我當時就感嘆：“你們就是未來的表演藝術家!”就是在這樣輕松的氛圍中，學生掌握了文章的重點，也突破了難點。為了強化語文課上學生的思維活動，教師必須調動學生多種感官的協同活動，讓學生在積極參與教學的.過程中掌握知識，培養能力。

　　同樣，我在上《核舟記》中“船頭坐三人”一段時，把課堂變舞臺，讓全班同學以課本、桌椅為道具，同桌相互協作表演佛印及“蘇、黃共閱一手卷”的動作神態。學生便朗讀邊演示，通過課堂即興表演，學生在角色轉換中理解古文語言，古文背誦這一教學難點就在一片歡聲笑語中完成了。

　　四、利用現代教育手段，激發學生想象

　　在教學中，我常利用現代教育手段創設語文情景，畫面、音樂是渲染情境，激活學生的想象思維的重要手段。音樂與語文有相通之處，都反映社會生活表情達意。若果能把畫面、音樂與語言文字溝通起來，教學就真正實現了調動學生的聽覺、視覺等器官。在這種聯覺的通感中，教學會收到意想不到的效果。例如：在學習《蘇州園林》這課時，我先讓學生欣賞了一組蘇州園林不同角度、不同季節的圖片，然后設置了一個問題：請你用一個比喻句說說蘇州園林給你的印象。“蘇州園林是人間天堂。”“蘇州園林是人間仙境。”“蘇州園林就像一幅幅美麗的畫。”圖片的展示給了學生直觀的印象，也給了他們想象的空間。在這樣的情境教學中，學生也很快地從文中找出了體現蘇州園林總特征的句子，收到了事半功倍的效果。借助圖片，可以把人物精神具體化，形象化，收到“一圖窮千言”的效果，使學生充分感受形象。音樂對渲染情境、創造氣氛也起到很重要的作用，配樂朗誦，又不失時機地把學生帶入情境中，激起學生情感上的共鳴。

　　五、讓學生們在掌聲中成長

　　鼓勵是激發學生學習興趣和提高教學質量的靈丹妙藥。每一個學生都期待著老師的鼓勵。鼓勵不僅僅限于課堂，也可以貫穿在課后對學生的評價之中。

　　早晨，當聽到同學們認真讀書的聲音，我會走進教室微笑著說：“同學們，謝謝你們給我帶來了一天的好心情，因為我聽到了你們的瑯瑯書聲。”

　　在批改學生作業時，評語經常用一些鼓勵性的語言。新學期第一天布置的作業，學生一般都做得好，可后來作業質量就會下降。遇到這些情況，我不是寫上“馬虎”、“不認真”、“重做”這類冷冰冰的評語，而是用上“老師最喜歡看你第一頁的字”。對作業做得好的學生：“老師就喜歡你這樣的認真勁”。對進步了的同學：“你進步了，我為你高興，再加把勁!”或者，“這次做的挺不錯的，再努力一些會更棒”。對有所退步的學生：“不可以對自己降低要求，因為你能做得更好”······

　　六、讓師恩的光輝灑遍教室每個角落

　　作為教師，我總是以海洋般深沉寬廣的愛去擁抱每個孩子，讓他們在愛的洗禮中長成大樹，并且懂得以愛去回報社會，回報生活。

　　每一屆難免有一些學困生，他們曾經是老師們遺忘的角落，是同學們嘲笑的對象。當我接手他們時，看到這十幾分，二十幾分的成績，心里真的很著急，但我沒有放棄，相反更加關注、接近、關心他們。課堂教學中設計一些他們能夠回答上來的問題讓他們回答，并及時表揚。這樣他們就能經常體驗到成功的歡樂，不斷增強自信心。課后給他們開“小灶”，加強學習方法的指導，經常和他們交談，并給他們找了“小老師”，每天幫助他們解答作業中的疑難問題。對于他們的一點進步，我總是不吝惜贊美之詞。一年下來，他們的成績有了明顯的進步，老師、同學都對他們刮目相看。

　　七、我在課堂教學中注重了學生預習。

預習是展示之本，展示是預習之魂。搞好預習是保障我們這種課堂順暢進行的根本。我對學生加強了預習指導并抓好預習落實。一般是利用早晚自習課布置預習內容，沒有早晚自習時就專門利用一節課進行預習。告訴同學們預習就是看書，熟悉文本內容，讓學生知道學生如何看書，既要速度，也要效果。利用學生自己買的語文課程新解一是引導學生讀書，對教材結構有個大致了解;二是讓學生懂得對重點、難點知識的精讀。并檢查學生預習情況：一是“語文導學案”完成情況;二是至少要對教材進行“圈、畫、鉤、點”。

　　我在課堂教學中盡量注意積極當好學生學習活動的組織者和引導者。既讓學生了解了課內，又讓學生關注了課外，注意知識的延伸;既讓學生訓練了朗讀，又讓學生訓練了想象，注意能力的培養;既讓學生獨立思以進行教學情境法，來讓學生感悟，主要通過教學內容，精心布置情境，讓學生們都能融洽到情景中;還可以利用傳授的知識的過程，讓學生在思維里產生感悟。

　　八、在教學前我著重抓了教學效果的落實。

　　我讓組長上課前就檢查好各小組成員對課文的了解情況，是否真正看書預習了，查書，并完成學校發的導學案基本部分。若基礎較差的同學輔導他也要盡量完成任務。這對課堂展示教學任務能否完成，起關健的作用。課堂展示盡量在課堂抽簽決定，因為這樣有利于大家對老師布置的任務能全面完成。因為學校一開始進入課改時，我就對一部學生進行進專門地培訓。所以上課時培訓過的學生基本上都能按常規組織課堂教學。

　　教學任務完成了，但學生到底學得怎么樣呢?我是課后讓學生完成基礎訓練，鞏固教學成果。看完成的情況來了解學生學習情況。教完一個單位，我會用單元試卷進行了檢測。了解學生對知識的掌握程度，做到查漏補缺。通過課堂的組織，并引導學生發現并解決問題，從而讓學生產生興趣與個性，這樣大大加強了學生的學習能力;我們可以根據學生的個性發展化，運用多種教學模式，讓學生找問題，可以同學提，老師提，再一起解決;還可以通過利用學生最感興趣的字、詞、句、畫等入手，讓學生產生興趣，在發現問題，并解決問題。

　　九、用扎實多樣的訓練，培養學生的語文實踐能力。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，可見，方法的確比知識更為重要，教授方法才是教學的根本。

　　教學中，我改變過去課堂上過于注重知識傳授，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰自我，創造性思維。在綜合性學習教學中，我搞了四次大型語文活動課，運用多媒體搞好課件。一是漫話探險及登山活動，二是關于馬的成語接龍活動，三是戲曲大舞臺戲曲欣賞。四是到校外人民醫院門口的公園進行文言文背誦活動。既調動學生們學語文的興趣了，又讓學生學到

　　作為教師，既要有獻身教育事業的凌云壯志而默默無聞埋頭苦干，又要對自己的教育教學過程與行為深入反思，在教學實踐中不斷更新教學觀念，轉變教學行為。不斷總結經驗，上升為理論。近幾年來，我撰寫的教育教學論文先后多篇在國家、省、市、縣論文評比中獲獎。在博客中的有關教育教學的文章也屢屢受到教研室的關注。

　　回首過去，感慨萬千。一張張閃光的獎狀，見證了我一路走來灑下無數辛勤的汗水。既然選擇了教師這門職業，我就要用一生的精力耕耘在教育這塊沃土上，因為只有在這個崗位上才能真正實現我的人生價值。這是我一生無悔的選擇和不懈的追求。我用愛心化春雨，潤物細無聲。把心中所有的溫情化作無數份愛心奉獻給自己所熱愛的事業、把愛與智慧獻給了活潑可愛的孩子們。

交流發言稿5

　　學習就像一條鎖鏈，有無數的環節扣在一起，如果上一環沒有記牢，下一環就接不上，那么，怎樣才能使上一環不掉，下一環接上呢？那就是復習，復習可以對課上的知識加深記憶，并且有助于完成作業，使作業的錯誤率降低，而且在復習中，我們可以知道有那些知識不會，好再去問老師。但是，怎樣的復習才是最好的復習呢？

　　首先，復習是記憶和理解，不是看，記住了理解了才是真正的復習。

　　第二，俗話說：“時間沖淡一切”。即使我們把當天的知識記住了，可過了一段時間就會忘記，所以我們的復習要有一定的規律性，一般情況下，每天復習一下當天的知識，每周周末再復習一下那一周的知識，每一個月，也就是在月考前的.復習，最后，在學期末進行一下總復習。這樣，我們就會把知識記的牢固一些。

　　第三，不同的學科有不同的復習方法。像數學，它不用過多的記憶，在復習過程中，做一些習題，這些習題就會幫我們把所學的知識記住；像英語單詞，學它主要靠記憶，不可以錯一個字母。還有，你學那科學得好，就不要用過多的時間去復習，而那一科學得較差，就需要多下些功夫去復習，也許經過這樣的復習，你的各科成績都會提高，你也不會偏科了。我相信，我們經過了復習，成績一定會上升。

交流發言稿6

各位老師：

　　下午好！

　　很榮幸今天在這里和大家一起交流。先做一個自我介紹。20xx年到學校工作，至今已有近四年的時間了，但由于本人一向低調，可能還有不少同事不太認識我。我叫黃華麗，計算機組教師，一直擔任計算機專業課教學，現在擔任XX級綜合５班班主任。

　　接學校通知讓我上臺發言，讓我很是意外，不知道說些什么，從何說起，因為在坐的老師和領導比我更有發言權。所以有說的不對之處，請大家批評指正。

　　下面就從以下幾外方面談談自己的一點認識。

　　一、學校發展要以學生的發展為根本，從學生的角度出發，辦讓家長滿意的教育。

　　本人從事班主任工作已近一年的時間，雖然班主任工作很辛苦，但能從班主任的工作中學習到很多東西。班主任能更深入地了解每一名學生，有更多地與家長接觸的'機會，知道家長對學校的要求，對孩子的期望，大多數家長還是希望孩子能學到東西，將來能找到一份合適的工作。

　　首先，學校的主體是學生，學校的教育應以學生的發展為根本，學生的發展就是學校的發展，學生的成長就是學校的成長。學校應為學生提供發展的舞臺，為他們的就業提供更寬廣的舞臺。

　　只有學生認可了，家長才能滿意，家長滿意，才能贏得社會的口碑，得到社會的認可。

　　二、研究課程設置，合理地開設課程。

　　以就業為導向，為目標，以能力為本位的課程設置。曾看到這樣一句話：所謂職業教育就是就業教育。也就是說職業教育要睢準就業，學生就業時需要什么要的能力，我們就教什么樣的能力。

　　我校學生的文化基礎普遍較差，初中的基礎課程就跟不上，成績差才到了職業學校，到了高中，學習高中數學、英語等基礎課更是困難。高一年級開設的都是文化基礎課，每天都讓他們對著古詩詞，各種高難度的數學公式，滿眼不認識的英語，對于他們來說確實是種煎熬。同時，等到他們就業時，這些知識基本用不到。因此，可以考慮減少文化課的課時量，而改為學習與就業相關，對就業有用的課程。

　　另外，對于專業課課程的選擇，也應如此，以就業為導向，開設偏重實踐的課程，而一些專業性強，難度大的理論課可以考慮少開或不開。

　　三、提高專業課教師業務水平。

　　打造專業品牌，樹立信息技術學校對馬鞍山人心中的地位，需要培養一批肯干教師，有更高的專業技能，專業素養，這樣才能培養出優秀的畢業生，適合市場需要的專業技能人才。

　　這需要專業課教師對本專業的知識不斷學習，及時通過網絡、書本各種渠道掌握專業發展方向，為指導學生提供參考。另一方面，學校應該重視教師的人個發展，通過讓教師參加各種培訓，或送出去學習等各種方式提高教師專業素養。

交流發言稿7

各位教師、同學：

　　大家好！

　　很榮幸我能在那里與大家分享我的生活與學習經驗。

　　在這個學校，我度過了六年，從初一時的懵懂孩童，到高三時的意氣少年，這個學校留給我的是一生的財富與無法磨滅的記憶，它教會了我如何學習，如何生活，如何成長。雖然剛剛離開半年，回想起在學校的生活，卻是充滿了懷念。能夠說，沒有我們學校，就沒有此刻的我。

　　高中三年的生活，應是痛并歡樂著的，每一天都似有無窮無盡的作業，異常是到了高三，每一天都有一張張的練習卷，還有許多復習資料，壓得人喘可是氣來。于是，每一天都有了一個固定的行程路線——宿舍、食堂、教室，我們在這三點之間，無數次地走著那一條線。這樣的生活，該是無聊的吧？然而，事實卻不是如此。在那一段時間里，雖有枯燥的學習，但也有教師的殷切關懷，同學間的真誠相伴。心境壓抑時，有人能夠傾訴；苦悶無助時，有人能夠給予鼓勵；驕傲自滿時，有人能夠給予提醒······因為有了這些，高中生活充滿了溫馨，就連那“黑色高三”也沒有了想象中的恐怖。異常是，每次一想到當初讀預科班時的生活，都會感到由衷的開心與深深的懷念。那真的是一段歡樂的日子，沒有學習壓力，上課只是補充一些知識，講一些時事與奇聞異事，開拓視野，又或者是提前上一些高中的課程，課堂上還有小游戲，午時還有課外活動，如籃球賽等。我們每一天過的便是這樣不識愁滋味的日子。窮其一生，或許都再不能有這樣舒心愜意的日子了。

　　下頭，我談談我的一些學習方法。首先，我覺得題海戰術是個不錯的選擇。雖然有很多人覺得這是個笨方法，耗時耗力，但它卻是一個有效的方法。據我所知，廈門雙十中學就是采用題海戰術，它的學生每一天都有許多的練習。教師曾對我們開玩笑說我們一個星期用的筆芯還沒廈門雙十的學生一天用得多。經過做題，能夠增加對書本的熟練度，能夠更加熟練地掌握各種解題方法，運用書上的知識，這也是一種有效的復習。另外，經過做題，能夠很快的提高做題速度，對于考試時間緊張很有幫忙。其次，課前預習很重要，僅有提前看過了課本，對上課資料有所了解，才能提高上課效率，抓住課上的精華，有利于精神集中，這也是防止上課走神的一個方法。我的做法是，在晚自習時就把第二天要上課的資料先看一遍，在結合參考書理解書本上的知識，并把相關的練習中會做的都做了，剩下的就留到上完課再寫。

　　雖然，這個方法一開始讓人很痛苦，可是堅持下來卻有事半功倍的效果，會讓人越學越簡便。再次，有問題要及時解決，問教師，問同學，或自我查找資料都行，千萬不能堆積問題。否則，問題越積越多，知識的漏洞越來越大，會讓人漸漸力不從心，從而不知從何補起。對于錯題，要及時更正，并進行掌握。另外，要每一天積累，異常是語文、英語。冰凍三尺非一日之寒，要想學好它們，就要日積月累。語文的語言應用、閱讀理解、作文的素材、文筆等，無一不需如此。而英語，更需要每一天做做完形填空與閱讀理解，以增加語感，提高做題速度。最終，要學會靜心。僅有把心靜下來，才能看進課本，學到知識，考試時才能不慌張。所以，要學會舒緩壓力。找人聊聊天，跑跑步，聽聽歌，都是不錯的方法。當然，這只是我個人的學習方法，而每個人都有自我的學習方法，只要科學有理，能夠有助于自我的學習就行。

　　接下來，談談我這一學期的大學生活。大學生活無疑是多姿多彩的，除了學習，還有許多的活動，更有許多能夠自由安排的時間。上課也是與高中截然不一樣的。有的時候課程排得滿滿的，要從早上上到晚上，這時，每次一下課，就會看到校道上自行車來回穿梭，更甚者，會出現自行車多到塞車的現象。而有的時候，卻是一天僅有一兩節課程，這時，自習室就會人滿為患，所以，上自習也要選對教室，或者是早早地去。而上課前，占座就成了一道亮麗的風景線。早到的人會幫同學占座，有時是一排，有時是兩三排，晚到又沒人幫忙的，就只能坐到角落里，或者是后排，十分可憐。另外，除了必修課和限選課，任選課可根據自我的.愛好自由選擇，這既有利于全面發展，又能認識許多其他系的同學。至于活動，有很多，全校或者是系里、班里，都有各種活動，尤以體育比賽為多。在國慶期間，我還參加了志愿者服務，當義務導游，這也是一次難得的經歷。

　　大學生活是完美的，但高中生活也是充實的。或許在高中的學習中，你會有許多的迷茫、困惑，有時會不知該從何下手。但你無需擔心，因為我們的教師會做好所有的規劃，從預科開始，到高三的總復習，從期中期末考，到每一張練習卷，每一步，都是對我們有幫忙的。異常是高三的總復習，是一個完整的、系統的規劃，只要跟著教師的步伐走，完成每一天的任務，堅定自我的信念，踏踏實實地走好每一步，相信自我，相信教師，相信學校，必會有豐碩的成果！

交流發言稿8

　　首先，我代表公司全體工作人員，對安徽省農藥工業協會給我們全省農藥行業提供這樣一個學習交流的機會表示由衷的感謝。下面我就我公司的基本情況向長期以來一直關注我們農藥行業發展的各省局領導、農藥界的專家以及與會的同行們做以簡要匯報，并希望與各同行業的同志們共勉。
　　一、企業簡介
　　公司座落于和縣烏江鎮，地理位置優越，毗臨南京、馬鞍山。企業始建于1984年，1998年2月改制為股份制公司，經過二十一年的發展，現已成為一家集農藥化工產品研發、生產、銷售及服務為一體國家級重點高新技術企業，上市公司（股票編碼：002018）、中國農藥工業企業10強。連續多年被評為“全國重合同守信用企業”、銀行“aaa”級資信企業。通過了iso9001質量體系和iso14001環境體系認證，并成功地導入了oa系統、erp工程和cis戰略。
　　公司以生產農藥、化工產品為主，產品涵蓋殺蟲劑、除草劑、殺菌劑三大系列10多個原藥和40多個制劑品種，是我國最大的殺蟲雙、殺蟲單生產基地和出口基地。現有國家級重點新產品6項、國家專利產品18項、安徽名牌產品4個、安徽省質量免檢產品2個、安徽省著名商標1個。承擔國家“火矩計劃”項目2項、國家“星火計劃”項目2項、國家“雙高一優”項目2項、國債項目2項。“八五”與“九五”科技攻關項目各1項。
　　公司擁有省級企業技術中心，自建1個博士后科研工作站和2個農藥研究所，該技術中心完善的研發管理體系，配備科研儀器設備100多臺（套），設置裝備現代的工藝研究室、中央研究室、劑型研究室、生測試驗溫室及多功能中試車間。與中國科技大學、中國農業大學、東南大學等十多所科研院所進行緊密的合作。
　　華星化工以品牌、服務、誠信構筑了一個龐大的銷售網絡，產品銷售覆蓋全國，并出口17個國家和地區。華星化工以安全、規范、滿意、旋進的質量觀為保障,提出了三個100的質量目標。并在國內同行業中首家啟動16831599客戶服務系統。
　　華星化工堅持“誠信天地、奇正方圓”的經營理念，以“鑄生命活力，造萬物生機”為根本宗旨，本著“腳踏實地，篤行爭先”的企業精神，追求“綠色、人本、多元化、國際化”的發展方向，最終必將實現“爭行業巨星、做中華明星、創環球衛星”的目標！
　　二、化工園建設
　　化工園區的建設是近年來我國化學工業發展的一大趨勢，目前經省級以上政府批準設立的化工園區達60多個，近十年的實踐證明，建設化工園區，對于拉動地方經濟增長、培育和提升化工產業競爭力具有重要意義。經過近年來的快速發展，安徽華星化工股份有限公司已成為安徽省的重要農藥工業企業，多年來推動地方經濟的發展起到了極其重要的作用。根據全國農藥工業發展的形勢，如不對現行產業進行調整，尋找新的經濟增長點，那么華星化工今后將面臨較大的困境。為此華星化工必須利用自身的生產和基礎設施的基礎，引進農藥新品種和其它精細化工產品的生產技術，建設以農藥生產為主體，其它精細化工和相關原料中間體為輔的工業園區，基于此，華星化工園的建設勢在必行。
　　華星化工按照“一次規劃，分布實施，滾動發展”的思路，充分利用長江環境容量大的特點和烏江鎮得天獨厚的區位優勢，建設以農藥、精細化工和基礎化工為核心，以農藥原藥生產為基礎，以有機原料和精細化工產品為主體，以招商引資推進集聚發展為主要內容的化工產業園區。化工園于20xx年7月正式開工建設，總體規劃面積5000畝，計劃用10年左右的時間通過企業自籌和對外招商引資，完成總投資15.1億元，將園區建設成為功能布局合理、環保設施完備、資源配套共享、產業特色鮮明的化工產業基地。現在正在緊張建設的一期工程規劃面積1000畝，建設期為5年，總投資5億元，20xx年底累計完成投資近1億元，園區供排水設施和污水處理廠工程將投入運行，國債項目苯氧菌酯原藥等4個項目將先行建成投產。所有項目全部建成投產后，年均可新增銷售收入23.2億無，新增利稅4.6億元，間接經濟效益1.4億元。其中，一期規劃項目全部建成投產后，年均新增銷售收入11.6億元，新增利稅3.0億元，間接經濟效益0.15億元。
　　規劃實現后，華星化工園除擁有各類化工生產裝置外，還將具備完善的公用工程、“三廢”處理和倉儲設施、便捷的交通、現化工的通訊手段，為工業園的招商引資創造優良的投資環境。
　　三、股票運行
　　作為我省第一家在深圳證券交易所中小企業板上市的民營企業，華星化工憑借的多年來的迅速發展。物換星移，二十一年的披肝瀝膽，艱苦創業換來了今日資質優良、實力可觀的華星化工。二十一年來，華星人秉承
　　“腳踏實地、篤行爭先”的精神，團結拼搏，把公司從一個管理粗放、工藝落后、名不經傳的小作坊式企業轉變為一個管理規范、技術領先、行業居前的現代農藥企業，20xx年中期資產總額達到了4.57億元，和初始投入資金比較，賬面增值達到了1600倍，年均復合增長率達到了45％。
　　20xx年9月，華星化工實施股權分置改革方案，其核心內容是：公司的非流通股股東通過向流通股股東安排對價的方式，獲取其所持股份的流通權。并于9月12日公布股權分置改革方案，在與廣大流通股股東充分溝通上方案最終確定為：全體非流通股股東一致同意進行股權分置改革，為其持有的非流通股獲得流通權向流通股股東安排對價，方案實施后每股凈資產、每股收益、股份總數均維持不變。
　　對于華星化工來說，進行股權分置改革后，上市公司將成為全體股東價值創造平臺，形成了有效的激勵和約束機制，大股東將更加關注上市公司的市場價值和長期發展，公司的未來發展值得長期關注。
　　四、技術優勢
　　公司堅持以“科技興企”為宗旨，通過與外部科研院所合作和內部自主研發，大大提升了公司的技術水平和產品的科技含量。外部引進方面，公司與沈陽化工研究院、貴州化工研究院、山東農藥研究所、南開大學、中國科技大學等科研院所建立了良好的技術合作交流體系，把他們的智力資源、科技成果和公司的產業需求、工業基礎有機結合起來，從而達到互利雙贏的局面。內部研發方面，公司以市場需求為導向，建立了設施齊全的研發基地，并形成了以專家為核心、以中青年為主體的研發隊伍。
　　公司是全球最大的殺蟲雙、殺蟲單、殺螟丹沙蠶毒系列殺蟲劑生產基地和國內最大的出口基地。沙蠶毒系列殺蟲劑產品是公司的主導產品，沙蠶毒系列殺蟲劑和其它品種相比，優勢明顯。目前防治水稻螟蟲的其他農藥品種主要有：甲胺磷、對硫磷等高毒有機磷類殺蟲劑和蘇云金桿菌等。相對于殺蟲雙、殺蟲單，高毒有機磷農藥由于毒性高、殘留大，對人體和環境有害，正面臨著被禁止取消的命運；蘇云金桿菌屬于生物農藥，防治譜窄、防效慢、持效期短，農民缺乏生物農藥的基本使用技能，目前在農業生產中應用量不大。因此，殺蟲雙、殺蟲單是防治水稻螟蟲最具競爭力的品種，同時也是替代高毒農藥的理想品種。公司作為該產品的龍頭企業，在替代品的穩定情況下，可獲取一定的超額收益；同時，規模優勢使得其單位生產成本較低，從而具有較強的市場競爭力。
　　五、面向世界
　　目前世界農藥市場主要由杜邦、拜耳、先正達等幾大領先農藥公司占據，國內企業的新產品開發、工程化生產、技術裝備和服務方面與跨國企業相比，有一定的差距。公司將通過與跨國企業合作，引進技術、裝備、管理經驗等，提升自己的技術管理水平。同時也將努力開拓海外市場，出口收入在公司收入的比重中逐步提高，20xx年中期達到了32.27﹪.公司一方面將持續提高出口收入的比重，在不遠的未來達到50％。另一方面將積極轉變走出去的模式，營銷模式從原來的經手外國代理商到自設辦事處轉變，減少中間流通環節；輸出模式也從產品輸出逐漸轉變到資本輸出，直接在當地設立生產基地，從而實現真正意義的國際化。
　　六、行業形勢
　　我國農藥工業經過五十多年的發展，已成為化學工業的重要行業之一，形成了包括研究開發、原藥生產、制劑加工和原料中間體配套的較為完整的工業體系。近年來，我國農藥產量迅速增加，農藥產量完全可以滿足國內需求并有相當數量的出口，但從品種結構上不能充分滿足農業生產的需求，隨著我國農業種植結構的調整，對農藥的需求發生了較大的變化。此外人們對環境保護、可持續發展和食品安全問題日益關注，相關的.國際法規、公約、條例相繼出臺，一些國家對我國農產品的出口設置了各種技術壁壘，對我國農藥生產造成了直接或間接的沖擊。為適應這種變化，農藥產品結構的調整勢在必行，從20xx年開始實施的“高毒有機磷殺蟲劑替代方案”就是重大的舉措之一。
　　入世以來，我國農藥行業與其他行業一樣，面臨“全球經濟一體化”和知識經濟所帶來的機遇和挑戰，要參與國內外兩個大市場的激烈競爭。世界許多農藥生產企業正在加大在我國市場的推廣力度，每年都有產品進入國內市場，世界六大農藥生產企業中的先正達、拜耳、和杜邦在我國建立了合資企業，巴斯夫和陶氏益農公司也一直在尋求在我國建廠的機會。在市場開拓的同時，這些公司也加大了知識產權保護的的力度，在國內申請專利保護和行政保護的品種日益增多，使我國農藥升級換代的工作難度越來越大，壯大農藥工業任重道遠。
　　七、前景展望
　　近年來，全球范圍內，農藥行業開始復蘇；國內，在政府政策的強力推動下，農業生產出現了重要轉機，農民種植糧食的積極性得到提高，糧食播種面積得到恢復性的增長。這都促使了國內農藥行業走出低谷，開始出現復蘇勢頭，產品產量增加，價格上揚，產銷率上升，庫存下降，收入大幅增長，利潤率也穩步上升。未來幾年，隨著國家對農業的支持力度不斷加大，將有利于對農藥產品的長期需求，也會繼續從稅收、資金等政策方面對農藥行業進行扶持，同時農藥出口還會保持增長態勢，農藥行業可望保持著較高的景氣度。與國外公司相比，我國農藥行業的成本優勢依然突出，出口的相對競爭優勢有望保持。因此，我國農藥產品的出口形勢還是比較樂觀，農藥出口在國內農藥行業的生產銷售中仍將扮演重要的角色。
　　雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。在世界一體化經濟的趨勢下機遇與挑戰并存，風險與成功同在。只有加強行業間的交流合作，互幫互助，才能推動農藥企業的共同發展。值此大會交流之際讓我們緊密團結，攜手并進，加強交流，共同將我省農藥事業做大做強，為我省農藥事業的發展邁上新臺階樹立里程碑！為我省農業豐收、農民受益做出新貢獻！

交流發言稿9

同志們：

　　這次省內縣市區參觀學習活動即將結束。這次參觀學習雖然時間短、行程緊，但效率高、收獲大，達到了預期目的。今天，我們立即召開座談會，交流學習體會，暢談收獲打算。從剛才同志們的發言來看，大家一致的體會是開闊了眼界，看到了差距，受到了震撼，經受了一次思想觀念的大洗禮，增強了搞好農業結構調整、加快現代農業發展的壓力感、危機感和緊迫感。下面，結合大家的發言，我講兩個方面的問題。

　　一、學習經驗，認清差距，切實增強農業結構調整的責任感和壓力感

　　這次參觀活動，我們有針對性地選擇了省內的三個縣市，既有經濟水平比我們強的，又有經濟水平落后于我們的，但歸結到一點，就是各縣市都高度重視農業結構調整工作，認識水平高、發展思路新、改革力度大、工作措施硬，高水平實施了農業結構調整重點工程，建成了一批規模大、檔次高、效益好、發展潛力大的農產品生產基地和龍頭企業，有力地推動了農業增效、農民增收。概括起來，主要有以下幾點經驗做法：

　　一是高度重視農業結構調整，齊抓共管，強力推進。所到各縣市黨委政府對搞好農業結構調整、發展現代農業的認識幾乎一致，都認為搞好農村產業結構調整是大幅度提升農業效益和增加農民收入的重要工作。各市都把農業結構調整作為一項戰略調整，擺上了經濟社會發展的重要位置。鄒城市把食用菌產業作為發展現代農業和社會主義新農村建設的重要任務，出臺了優惠政策，制定了工作目標，落實了責任措施，并納入了年度考核體系，有力地促進了食用菌產業的又好又快發展。汶上縣在農業結構調整工作中實行包保責任制，從縣級領導到農口部門普通技術員，到各部門包村干部，都有聯系的戶、聯系的村，實行廣泛動員，合力推進。

　　二是生產規范，產品檔次高，市場效益好。實行規模化種養、標準化生產既是農業發展的大趨勢，也是保證農產品質量安全、提高產品檔次水平的有效措

　　施。肥城市通過實行標準化生產，目前有機蔬菜種植面積已達到14.3萬畝，是全中國縣域中，有機蔬菜發展面積最大的縣市。特別是孫伯鎮孫東村生產出的有機菜全都通過國際ocia、歐盟bcs、日本jona等機構的認證。鄒城市以平陽寺鎮食用菌示范園作為標準化生產樣板園區，每年投入科技三項經費都在60萬元以上，用于產品研發和基地建設，提高使用菌的質量和效益。目前，平陽寺食用菌示范園總面積達400余畝，已形成規模化種植、標準化生產的格局，菇農年人均收入5600元，小小蘑菇成為當地農村經濟發展的“助推器”。 三是生產組織形式好，開放力度大。在市場經濟條件下，一家一戶的傳統分散生產形式難以抵御市場風險的沖擊。肥城市有機蔬菜的快速發展證明，實行土地集約經營，成立合作社是一種比較適合當前農業生產的成功模式。早在XX年，在保證土地承包經營權不變的基礎上，經村民代表大會決定，孫伯鎮孫東村的378戶農民以土地使用權資源入股，在全市最早成立了有機蔬菜合作社。合作社成立后，與龍頭企業一起對土地進行統一管理，一個標準管全部基地。農民以地入股，按股分紅。此外農民到基地打工還能拿到計件工資。

　　四是產業鏈條長，龍頭企業拉動作用明顯。我們所參觀的無論是有機蔬菜基地，還是食用菌生產基地，相關農業龍頭企業的帶動輻射作用很大。肥城市有機蔬菜基地在建設初期，也出現過銷路不暢、市場效益低的問題。隨著嘉禾食品有限公司等一批有機蔬菜收貯深加工企業的發展壯大，一方面基地規模得到了快速膨脹，產業鏈條得到了延伸，另一方面也實現了企業、農民和當地政府三方共贏。汶上縣依托蒙牛現代牧場有限公司，以現代生態循環經濟為核心，拉長生態農業循環經濟產業鏈條，形成牧草種植、奶牛養殖、乳制品加工、沼氣發電等比較完善的產業體系，從而帶動當地農村經濟的快速發展。

　　通過這次參觀學習，我們看到了人家的亮點、閃光點，也發現了自己的差距和不足，集中大家的意見，主要有以下幾點：一是生產規模小，成規模的種養基地不多；二是品牌意識差，標準化基地少，認定各級各類質量憑證的意識不強；三是龍頭企業不大不強，真正在全省、全中國有一定知名度的企業并不多；四是農業產業化龍頭企業與基地關系松散，龍頭企業和基地的聯系基本屬于松散型和半緊密型，真正形成利益共同體的很少。

　　二、統籌規劃，有機整合，努力實現農業結構調整的新突破

　　今年我市出臺了農業重點項目獎勵扶持辦法，市委市政府的農業農村扶持政策將以項目化的方式來體現，即今后凡有項目的地方就有資金扶持，沒項目的地方就得不到扶持。這樣做的目的主要是鼓勵大家多招多引多上項目，通過幾年嚴格規范的項目化運作，來推動全市現代農業生產進入良性、循環發展的快車道。各鎮要認真領會，吃透精神，把思想和行動高度統一到市委市政府的各項決策部署上來。目前，要盡早做好秋季及明年結構調整的總體規劃，著手研究確立今明兩年的重點項目，提前預留地塊，做到早規劃、早布局、早準備、早落實，爭取工作的主動權。

　　一是抓好規模種養基地項目建設。各鎮要依托主打品種和特色產業，對現有種養基地進行統籌規劃、有機整合，協調解決養殖場占地與有關土地政策相摩擦的問題，積極探索小型農場和養殖小區建設，擴張新上一批名優特新規模化種養基地。要在培育無公害農產品、綠色食品和有機食品上下功夫，要多用遮陽網、防蟲網等生產技術措施，盡量減少農藥的施用，大力提高農產品的生產品質，鼓勵開展質量管理體系認證、良好農業規范、良好生產規范、haccp和“三品”等認證，形成比較優勢突出的專業區、產業帶，今年力求在培植專業戶、專業村方面實現新突破。農業基礎設施建設項目要優先向種養業基地傾斜，年內每鎮至少要規劃一處連片100畝以上的設施農業項目，確保完成10-20個標準化養殖場建設任務。

　　二是抓好農業龍頭項目建設。農產品加工企業在整個農業產業鏈條中處于上游地段，對于帶動農民增收致富、拉動農業經濟增長發揮著十分重要的'作用，也是我市今后扶持的重點和方向。各鎮要創新工作思路，強化工作措施，緊緊抓住農業龍頭這個“牛鼻子”，把發展前景好、帶動力強的農業龍頭企業納入重點調度范圍，在貸款、貼息、稅收、用電等方面要給予重點扶持，進一步加快引進、新建農業龍頭企業步伐。市農工辦要充分發揮自身職能，加強對農業龍頭企業的日常管理力度，積極向上級爭取并認真落實各項扶持政策，大力支持各級各類農產品加工企業在“做起、做實”上下功夫，在“做大、做強”上求突破。要培育壯大綠源肉鴨、嘉隆肉雞、華龍食品等一批大型龍頭企業，確立

　　農業企業的“龍頭”主導地位；加快扶持福水食品、青貴食品、資源飼料等一批中小型龍頭企業擴能增效，盡快進入省級以上產業扶持的“籠子”；鼓勵引進新上一批規模以上農產品加工企業。年內每鎮至少新上２家農產品加工龍頭企業。

　　三是抓好重點項目建設。重點項目是農業結構調整的強有力支撐，各鎮要以實施各類農業重點項目建設為契機，不斷提升農業結構調整水平。顏店鎮的馬海肉鴨養殖基地、漕河鎮的金鳳種禽養殖基地等重點項目建設要加快工作進度，爭取盡快建成達產；新驛鎮的百利源奶牛養殖基地要抓住三秋前的有利時機，加快建設進度，力爭年底前竣工達產；資源公司在新驛鎮投資1000萬元的肉鴨養殖基地要抓緊動工建設。同時，為籌備好農博會，各鎮各部門要根據自己的實際情況，切實做好農業招商引資項目的跟蹤洽談與簽約前的各項服務工作，確保九月份的集中簽約活動取得圓滿成功。

　　四是要加強督導調度，確保工作取得明顯進展。今年農村工作會上確定的重點工程項目，是推進全市新農村建設的總抓手，各鎮各部門都要按照市里的整體部署，從領導精力、工作擺布、資金投入上加大對重點工程的建設力度。要強化工作措施，加大建設力度，加快工程進度，要采取現場辦公的形式，對重點工程逐一研究、逐個調度，倒排時間表，力求盡快取得突破性進展，確保年底前完成各項目標任務。近期，市里將組織人員逐鎮逐項目進行摸底檢查，年底嚴格按照有關規定進行表彰獎勵。市委農工辦要加強信息聯絡制度建設，加大對各責任單位和農業龍頭企業的調度力度，隨時摸清、掌握各類重點工作的進展程度，認真梳理總結各類工作開展情況，及時提出今后工作的意見和建議，積極為市委市政府當好參謀和助手。

　　同志們，搞好農業結構調整工作，事關農業增效、農民增收的大局。希望大家通過這次參觀學習活動，認真學習借鑒先進地區的好做法、好經驗，提升思想境界，轉變工作思路，創新運作模式，全面提升我市農業結構調整、農業產業化經營水平。

　　謝謝大家。

交流發言稿10

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　很高興能為大家做一些學習經驗上的交流，首先，文科類，從目錄看，把目錄研究下，弄清系統性。然后把內容向目錄里面穿插，很容易掌握背記的！理科類，不要從難點出發，從重點出發，從簡單出發，逐步掌握！英語要長期積累，日久生效！我這方法學習不費勁，但方法只是其次，你自己要用功，千萬不要放棄，會成功的！高中階段的學習不僅需要大量記憶，還需要在基礎知識之上有所提高，需要多思善思，在不同的情況下做出靈活的反應。但是，死記硬背使一部分學生的大腦僵化了，他們忘記了學習方法應隨著學習內容的轉變而轉變。

　　在高中階段仍固守初中的學習經驗，不愿探索新的學習方法，這是不適應新的學習的表現，其實也是一種懶惰，一種固步自封。這就好比爬山，別人在燦爛的春光里，一邊欣賞沿途的.爛漫春花，一邊往上爬，樂趣多多；而堅持死記硬背學習方法的學生卻是在黑暗的雨夜里，既要防雨防滑，又擔心泥石流，又苦又累，也不一定能順利到達山頂，因為在黑夜里，總會有意外發生，這也會增加他們的心理負擔，讓他們顧此失彼，戰戰兢兢。

　　積極的學習態度，合理的學習方法，引領學生走出黑暗，走向燦爛的春天，愉快地掌握知識，輕松地取得好成績。

　　謝謝。

交流發言稿11

　　今天，按照群教活動要求，大家在一起討論“如何爭當好干部”。領導安排機關8個年紀大的同志發言，談談自己的體會，我是其中之一。這并不能說明我是一個好干部，只能說明我在機關工作時間長，先給我一個與大家交流溝通的機會。

　　“如何當一個好干部”，網上一查，冠冕堂皇的大道理一大堆，照抄，我會從內心深處鄙視自己的虛偽。所以，我只想從我到鎮機關27年來的跌跌撞撞、得得失失的歷程中談個人感想，博老同志一笑，給青年人一個警醒或回收一個不屑。

　　一、不斷定位和修正從政動機。

　　進入公務員這個領域，每個人就會時時面臨著“能否升官”這個問題。想升官，是值得肯定的，因為不想當將軍的士兵不是好士兵。而“升官與否”這個問題個人永遠無解，一山望著一山高，它象魔鬼一樣折磨著在行政這個領域的每個人，然能否升官涉及很多不為人知的復雜因素。因此，在這個圍城里的每個人要在自覺或不自覺中不斷定位和修正自己的從政動機。我認為，從政動機要把握一條基本底線，那就是把從政當作一種謀求生存的手段和職業。它“吃不飽”但絕對“餓不死”。那些“吃得大腹便便”的隨時或有牢獄之災，有幸免于牢獄之災的正是導致眼下“民仇官”的原因之一。能升則進，不升則守住這條底線，就可以剔除心中一些浮躁，少一些自怨自艾，怨天尤人，從而保持心態平和。

　　二、機遇只給有準備的人

　　很早就有一句經典論斷，“機遇只給有準備的人”，為此句話一位專家還出了一本書，書名就是這句話。此書我沒看過，因為我沒有必要讀此書了，但我建議青年人讀一讀，對這句話的我個人的體會就是：

　　1、有心事。就是心中裝事，眼前看事，手中抓事。也就是說，要清楚自己今天、明天要做什么事，然后靜下來按輕重緩急，有條不紊地一件一件完成。不能頭發胡子一把抓，把自己搞得緊緊張張、糊里糊涂，結果一件事也沒抓好，一團糟，從而影響自己的心情與情緒。要時時留心觀察別人怎么處理同樣一件事，總結別人的經驗或吸取教訓，達到舉一返三的效果，這樣做了，機遇就會不期而至。

　　2、注重積累

　　厚積薄發。注重積累是需要“勤奮”的，所謂“腦勤、手勤、腳勤”等“五勤”大家都知道，我想說的要把“勤”字功夫做足做到位，就需要有“肯于吃虧、甘于寂寞”的精神。特別是年青人更要做到這點。力氣去了有來的，精力去了會還原，吃了一點虧總會有回報的。感到寂寞的時候也正是磨煉自己心志和能力的時候。

　　三、牢騷解決不了問題。

　　我原是一個很愛發牢騷的人，和網上一些憤青一樣，到現在這個毛病也沒完全改掉。在機關工作，牢騷大致來自領導的批評，來自同事間摩擦與不理解，來自日常生活中的諸多不如意。我曾勸一位年青人：干事多的人比不干事的人受到的批評相對要多些，能聽到批評是好事，一則表明你在做事。二則可以變批評為動力，把事做完美，從而提高自己的辦事能力、辦事效率。同事間的摩擦與不理解可以隨著時間變淡變為理解。要知道，愛一個人很容易，而恨一個人卻很難。至于日常生活中的'不如意，只要不觸犯自己的原則底線，完全可以用一笑來解決，不必太在意，做到問心無愧就行了。而發牢騷永遠解決不了問題，只有沉下心來，靜心靜氣地深入進去才能找到解決問題的途徑與方法。毛主席說：“牢騷過甚防腸斷，風物長宜放眼量”，值得人一輩子去琢磨。

　　四、學會釋放壓力

　　在現實生活中，每個人都會有壓力，有壓力并非壞事，有壓力就可以鍛煉我們的意志，使我們不致過于脆弱。網絡上流傳著一個段子，其中一句是：今天上班，明天還想上班，就是事業，今天上班，明天還得上班，這就職業，既然選擇了這個職業，就得承受它的壓力，沒有壓力就沒有動力，沒有動力就沒有進步。

　　但如果長期獨立面對過重的思想、工作、生活中的“鴨梨山大”而不尋求釋壓減壓，會讓人精神崩潰，身體健康受損。因此，我們要學會自我釋壓減壓。

　　1、找自己信得過的長輩或死黨聊一聊，傾訴心中的憤恨、不滿、焦慮、沮喪等情緒，尋求安慰勸解、尋求鼓勵支持，和他們一起尋找壓力源，從而找到釋放減壓之道。

　　2、找個無人的地方大吼幾聲，釋放壓力。或是干脆痛痛快快哭一場。雖然男兒有淚不輕彈，但到了傷心處時，還只有如此才可以釋放出壓力和情緒，哭過后擦干眼淚從頭再來。

　　五、學會在工作中尋找快樂。

　　人的一生“喜、怒、哀、樂、愛、惡、愁”雜陳，但究其實質，我們人人都在追求其中的喜樂。因此，我們要學會在工作中找樂。如果我們對待自己的工作抱“混”的態度，則會絞盡腦汁想著自己怎樣能夠混下去。與其這樣，不如簡單一點，將這些精力放在工作上，說不定因此在工作中取得非凡的成績。

　　前面我說把從政當成一種謀生手段，這是底線，如果撥高點境界，把工作當成一種自我生存價值的體現方式，那么就會從內心重視它、喜歡它，這樣我們就可以從工作本身中找到許多的樂趣和快樂，使自己的生活變得更加充實幸福。

　　消極和不妥之處敬請同志們批評指正。

交流發言稿12

敬愛的教師，親愛的學弟學妹們：

　　大家好！

　　我是原196班的xx，今日很榮幸為母校的學弟學妹們交流經驗。其實這個場景我不止一次的預想過，中考前，我們上一屆的學長學姐來班里傳授經驗，大家可能會聽說過冀偉這個名字，她就是我們的上一屆也就是xx屆的中考狀元，就是在她向我們演講后，我才在心中樹立了上衡中的念頭，當時看她在臺上演講時，我在臺下也忍不住的構想是否有一天我也會這樣很酷地作為母校的驕傲回到母校呢。今日，這個構想最終成為了現實，我想，這離不開學校和教師的栽培，當然，也離不開我自我的聰明才智哈哈。

　　當然，聰明才智只是開玩笑，我想，今日演講的幾位同學倘若只是靠智力是絕不會站在那里的，更重要的，是拼搏。

　　記得在我們中考百日誓師時一位家長代表引用了容國團的名言：人生能有幾回搏，此時不搏何時搏。初三的別名，在我那里，叫拼搏。初中的三年生涯中，我記憶最深刻的是初三，當然，可能是離此刻時間最近，更重要的是，初三最苦，最累，卻也是最充實。在我初三那年，我瘦了十斤，以前初一初二的教師還有我的七大姑八大姨見了我說的第一句話就是你怎樣瘦了這么多。我不是聰明的孩子，卻是專心的孩子，認定了衡中，我就必須要上衡中。體育中考前一個月，我每個晚上都會被腿抽筋疼醒，甚至一個晚上可能會疼醒兩回，文化課中考前幾個月，我幾乎天天做夢都是在夢見各種鹽酸稀硫酸，甚至有一次還夢見我和同學坐在杠桿上。努力終究會得到回報，從小體質差還低血糖的我考體育那一天第一次考了全滿分，而中考，也考出了對得起自我的成績，學校第四，桃城區第九。

　　從小到大，我的座右銘是努力不必須會成功，但不努力必須會失敗。當然，大家可能會聽說過另一個版本，努力不必須會成功，但不努力必須會很舒服。玩笑背后，我們也忍不住深思，此時的舒服，會是永遠的舒服嗎？我想，這就是我們所說的適者生存的道理，強者有本事適應環境，而弱者有本事安慰自我。頹廢的美麗，可是是為失敗找的借口。如果你想要中考前幾天臨陣磨槍，狠抓猛補，如果你想在中考時發揮超常，脫穎而出，如果你想在中考前一個月再努力學習，成為教師口中的黑馬，那么我告訴你，不要白日做夢了，你不是上帝的寵兒，他不會將這幸運降臨于你，成為黑馬的，也絕對不會是你，唯有腳踏實地，在能在中嶄露頭角，越努力，越幸運，不曾感受過拼搏的汗水的人生，是可悲的人生。

　　努力固然重要，方法必不可少，方向比前行重要，過程比結果重要，自我比傀儡重要，主人比奴隸重要，要我怎樣樣，永遠都是一種被動，我要怎樣樣，時刻都會有新創造。很多人每一天都在學，不吃飯不睡覺，成績卻不盡人意，于是，你便歸咎于智商，歸咎于別人聰明，而我要說的是，我們努力的程度還輪不上和別人品質上，你的努力只是表面上的努力，效率比生硬的努力更重要，每個班里總有那么一兩個玩的比別人痛快，學習也比別人好的人，那不是因為他們聰明，而是他們效率高，上課消化掉所有知識，下課就少花時間復習整理。

　　這也就是我想說的第一點，抓住上課效率，很多人指望著放假補課，然而，在學校這么好的教師這么好的環境你都學不好還指望能在補習班學好嗎？第二點，便是整理，上課聽不懂的題先記在一張紙上，字跡只要自我能看明白就能夠，不要沉浸在自我的世界中而忽略教師講的`下一個知識點。充分利用好改錯本，不只是抄一抄錯題，而要分類整理，學一道會一道是很低效的學習，而學一道會一類則是高效的學習。第三點，樹立目標，要做到心中有數，你想上衡中二中還是十三中十四中，要敢想，那些學校沒有你想象中的不可攀登，就像馬云說的一樣，夢想總是要有的，萬一實現了呢。

　　最終再說一說衡中，衡中常年被外界所妖魔化，說是監獄說沒人性，而我身邊的同學，從來沒有一個說上衡中后悔的人，那里有圖書館，科技館，有能容納一個年級的會堂，會有數不盡的名家名人來做報告，食堂衛生也好吃，學校各處都有飲料自動販賣機，食堂里的小賣部隨便去，只要在食堂里吃完就不違紀，冬天夏天教師宿舍都有空調，春天百花齊放，秋天還有五顏六色的菊花，學校活動豐富多彩，十大道德模范評選，十大學星，學校十佳歌手，元旦晚會，教師節晚會，還有我還沒有經歷過的遠足，成人禮，衡中用實際行動證明自我是一所素質高教育好的優秀中學。

　　多謝大家的聆聽，我在xx等你！

交流發言稿13

尊敬的各位領導：

　　大家好！

　　根據會議安排，我談幾點看法和建議，不妥之處敬請批評指正。

　　一、回眸20xx年，全區各項事業成績喜人

　　剛剛過去的20xx年是一個不尋常、不平凡的一年，是我區大事不斷、捷報頻傳的一年，也是強基固本、蓄勢起飛的一年。全區上下在區委、區政府的正確領導下，深入開展對外開放推進年活動，大力實施“三大戰略”，著力解放思想，開拓開放，基本實現了工業經濟快速發展，三農工作穩步推進，旅游商貿持續活躍，財稅金融勢頭良好，重點項目有效實施，社會事業全面進步的目標。

　　去年，我區工業總產值、增加值、銷售收入、利稅均取得顯著性成果，并成功引進了投資500萬元以上的項目23個；旅游經濟、勞務開發兩大戰略也取得了突破性進展；xx等重點項目相繼立項或開工建設。這些成績提振了全區干群的信心，鼓舞了全區干群的士氣，激發了全區干群的斗志，為我區20xx年發展進一步統一了思想、凝聚了人心、夯實了基礎。

　　二、展望20xx年，xx跨越發展勢在必行

　　20xx年，我區將進入機遇聚集期和發展快車道，各項優惠政策撲面而來。面對大好形勢我們應該堅定信心、提神聚力，面對寶貴1

　　機遇我們應該牢抓機遇、擅用機遇，面對重重困難我們應該牢記使命、克難攻堅，爭取在重點領域、重大項目上取得新的突破。為此，圍繞區委的決策部署、立足xx發展實際，我對20xx年全區經濟工作談三點建議：

　　第一，全面提升執政形象。進一步優化服務環境。繼續深入推進解放思想活動，并形成長效機制，切實轉變機關干部作風，加大對干部的考評獎懲和交流學習力度，尤其要注重對辦事人員的培訓和教育，培養他們樹立責任意識、服務意識、危機意識、奉獻意識等。進一步優化投資環境。一是完善細化各類優惠政策，做到優中更優；二是壯大區城中心商圈，提升河北步行街商業品位和商業價值；三是引進品牌餐飲、娛樂企業來豐，帶動xx餐飲娛樂文化發展，包裝打造xx餐飲休閑文化街；四是提升全民素質，特別是提高農民的.思想素質，將大講壇、大學習、大討論等活動延伸至農村。進一步優化城市環境。努力申報“xx市山水園林城市”，大力實施區城道路、綠化、燈飾、雕塑、步行街等升級改造工程，注重與文化相融合，與規劃相結合，同時要加大區城環境衛生整治力度，改善城市面貌，著力建設好濱江公園和朝華公園。

　　第二，推動區域經濟發展。一是營造全民創業氛圍。當前返鄉農民工頗多，有些農民工也有不少節余資金，但是就是不知道干什么。我認為，應該利用這個有利時機，加大宣傳，在全區范圍內營造濃厚的全民創業氛圍，指定專門的服務機構，規劃興建農民工創業園，引導農民工自主創業，在各方面給予支持，重點發展我區幾大特色農業、商貿流通業、勞動密集型企業和零部件加工業。二是

　　2加大招商引資力度。在我區現有招商模式的基礎上，應形成“全民招商”的氛圍。我建議：一要做到全民懂招商，在區內、各鄉鎮公告欄內張貼招商引資優惠政策，利用春節農民工返鄉的機會，向農民工發放宣傳資料，大力宣傳我區各項招商引資優惠政策，充分調動農民工的招商熱情，必要時將部分外出成功農民工召集起來對招商引資知識進行系統培訓，努力打造一支農民工招商隊伍；二要充分利用區內來自沿海等地區有關系有門路的大學生回家鄉招商；三要大力引進產業，逐步由引企業變為引產業，形成集群效應。三是扶持現有企業做大做強。在重視大企業發展的同時，千萬不要忽視對小企業的扶持，沿海發達地區如今許多集團公司都是從小作坊式企業慢慢發展起來的。我區應對區內有潛力的現有企業在融資、土地、稅收等方面加大支持力度，壯大企業規模，積極引導他們搬遷入駐園區，形成產業集群。如我鎮萬興絹紡廠一直有擴大規模的打算，但由于土地、用工、原材料等方面的原因，未能實現，甚至一度有撤資外遷的想法。四是大力促進項目推進。建議各方面組織有力工作組，對區上重點項目建設情況進行監督，建立重點項目聯席會議制度，及時解決項目實施過程中的突出問題和瓶頸問題，形成強大的合力推進重大項目加快實施。

　　第三，培育壯大特色農業。一是投入更大的精力發展xx產業，積極尋找科研院校和企業合作，盡快對有條件的產業進行加工包裝，增加產品的附加值，要更加注重對基層農民的政策宣傳引導力度和加大對村干部和“大學生村官”的培訓力度，使得村干部和“大學生村官”成為發展特色農業產業的領頭雁。二是當前鄉鎮農業服務

　　3中心人員相對飽和，建議區上研究出臺文件，鼓勵農業服務中心和畜牧站工作人員帶頭創業，發展我區特色農業產業。三是結合新農村建設要求，著實在沿江村打造亮點，發展觀光旅游和生態農業，由區農業局、旅游局、規劃局等單位牽頭，實地考察，規劃興建休閑文化旅游區或現代農業觀光園，從而促使我區農業走上產業化、多元化、現代化的道路。

　　謝謝大家！

交流發言稿14

各位領導，各位老師：

　　大家好，我是劉勇，我是一名普通的農村教師，在20xx與20xx年先后兩次獲邀請參與新世紀小學數學表彰大會，20xx獲得《基地教學設計與課堂展示活動》一等獎與《課堂教學中的小意外》活動的二等獎。其實，榮譽的背后，是領導的鼓勵與支持！每次我參與網絡教學活動，學校領導、鎮教研室張主任都特別支持。而且我兩次參與教學設計活動，都得到市教研室仇主任的指導與幫助。

　　由于自己突出表現，在20xx年中，數學工作室安排我負責《課堂教學中的小意外》征集活動。下面我以自己的成長經歷，結合如何參與小意外活動與大家交流匯報。

　　也許有教師要說，連上網我也不會，怎么可能參與網絡的活動呢？記得自己在兩年前，任景業老師介紹我加入博客指導團隊時，我幾乎什么也不會！忙活整整一個晚上，連自己的博客也沒有申請下來！怎么辦？我也曾默默問自己，是否就過放棄這份工作？幸運的是我通過自己的努力，特別在網絡朋友的幫助下走出自己最為艱難的一步：建立自己了自己的博客。并結合自己的教學工作，進行網絡教學研究。

　　其實，我最初只是復制別人的文章到自己博客中，留言只有幾個字，無非就是：謝謝，您的文章推薦推薦到基地了。可這樣總感覺對不起任老師對我的信認與鼓勵，怎么辦？我采取了以下四個措施：

　　一是是閱讀別人的文章、點評，自己再進行模仿。

　　二是參與UC（現使用呱呱）房間的《數學工作室》的活動，說出自己的困惑，收獲與感想。

　　三是以QQ群為基礎，組織網絡中的研究團隊。

　　四是對自己的教學進行反思，通過網絡交流、閱讀讀教育理論，然后再次實踐、反思。

　　下面我來介紹一下小意外的征集活動及寫法。

　　任景業老師在安排此次活動時，這樣介紹：本次活動以一線教師日常教學活動發生的某些精彩瞬間為素材，結合自己教學中的一次意外的生成，用新課標教育理念進行分析，體現三個讀懂（讀懂學生、讀懂教材、讀懂課堂）。可以是成功的經驗，也可以是不如意的教學實踐的反思等。

　　我結合今年的網絡中的小意外，從以下三個層與給大家交流一下小意外的寫法：

　　第一個層次是一步關注課堂細節、關注學生和關注自我如何設計教學的過程，是促進教師專業成長的平臺。可以嘗試記錄一下自己的教學片段。如：

　　在山亭區教研室博客中的'一篇文章，我就推薦到小意外收集帖中了：推薦的原因是我一直沒有教過一年級，雖然自己經常看女兒的學習，特別是結合女兒的思考過程來學生探索學習的規律，可自己總難以體驗的是：一年級的學生這么天真活潑，怎么可能安靜地學習呢？看了此文，給我一種啟發：老師巧妙的引導，是學生認真聽課的前提！

　　二是如實描述自己的課堂教學情景，關注細節，不要大包大攬，話題也不要太大。借用福建教師編輯王彬的話說：“課堂細節的東西只要不是虛構的，分析到位我一般都會用。”下面以我的一篇文章《放飛思維的翅膀》為例，本文將要發表在《新世紀小學數學》上。我感覺此文之所以能發表，一是我關注教學的細節，發現學生獨特的解題思路；二是我了解學生，在讀懂學生的基礎上，培養了學生獨立思考、自主探索的學習習慣。

　　三結合生本教育理念，形成網絡教學研究團隊，以高效課堂為目的進行小意外的交流與研究的探索活動。

　　以宋允國老師的小意外為例：當米國良問：“老師，如果截成的不是小圓柱，那增加的表面積又怎么樣呢？”

　　“截成的那個面又是什么形狀呢？”陸慶恒繼續問……宋老師以為這些問題無法解釋，這不僅涉及圓柱，圓臺等規則的幾何體，而且也涉及到不規則的幾何體，這些抽象的數學概念怎么給學生解釋呢？而他的學生則提出：可以用家中的蘿卜來制作這些立體圖形！可到了第二天，看著學生制作的各種幾何體，聽著學生的解釋不免發出了這樣的感嘆：通過這一堂課，我感覺“我也有點不認識學生了”，學生真是可畏，一件小事就引出了這么多知識，不僅改變了我個人對學生的認識，也改變了我對教材的認識，今后在很多問題上應該多給學生機會，而不是為了教學而教學。

　　嚴格說，這可能不是一個精彩的小意外，可我為什么要選擇這個小意外來做介紹呢？最近我們結合生本教育的理念，提出了高效課堂的目標，可我們老師真的認為學生會有精彩的表現呢?我們能把課堂真正還給學生嗎？

　　就是通過這篇文章，能給我們一線教師帶來思想的震撼：原來我們的學生這么優秀！其實，在鄭毓信教授的書《數學思維與小學數學》就有類似情況的描述：

　　在上學以前和學校以外，世界上幾乎所有兒童都發展起了一定數和量有能力以及一定的推理能力，然而，所有這些“自發的”數學能力在進入學校以后都被“所學到的數學能力”完全取代了。德渥布羅西指出：盡管兒童所面臨的同樣的事物和需要，他們卻被要求使用一種全新的方法。從而，這事實上就在這些兒童的心中造成了一種心理障礙，后者直接障礙了他們對于學校數學的學習。更有甚者，這種早期的數學學習很容易使學生喪失自信心，從而就會對其一生產生嚴重的消極影響！

交流發言稿15

尊敬的局領導、各位同仁：

　　大家好！今天，我有幸坐在臺上發言，和大家一起交流，是領導對我的關心和抬愛。我知道自己知識不夠，能力有限，但也不好辜負領導厚意，只好硬著頭皮上來，就加強教師業務知識學習的內容，談些自己的膚淺認識，不當之處，望領導和各位同行批評指正。

　　隨著文明突進、文化發展和新課程改革地深入，現代教育對教師專業化發展提出了越來越高的要求，如何更新教師的教育理念和知識，豐富教師的專業素養和能力，促進教師適應現代化教育發展地訴求，已成為各級教育主管部門和各基層學校急需解決的問題。為此，xx縣教育局在今年舉行了全縣首屆教師業務知識競賽，我認為這樣的活動順應了教育發展的潮流，也是現代教育發展的必需。

　　在我看來，教師的專業發展主要應該包括文化素養、能力素養、理論素養和教育技術素養。這四者相互交融、彼此滲透、

　　不可分割。其中文化素養和能力素養，是教師開展教育教學活動所必備的基礎素質和基本修養，它最能體現出教師教學活動的深度和廣度，而先進的教育理念和純熟的教育技術，決定著教師開展教育教學活動的科學性和創造性。離開了這些前提，教育教學活動便是無本之木、無源之水，彰顯不出其任何積極的意義。為此，我校在加強教師業務知識學習方面，主要做了以下兩個方面的工作。

　　古人云：“不聞大論則志不鴻，不聽至言則心不固。”首先，在教師的專業知識更新和專業能力的提高方面，我們專門召開多次會議，做教師們的思想工作，要求他們多讀書，要求他們正確處理好工作、學習、生活的關系，建立工作學習化、學習生活化的新鮮處世方式。經歷一段時間的教師學風建設，我們根據優秀教師的業務素養，提出以下的具體學習要求：

　　（1）教師應該在一個較廣闊的課堂文化背景上全面了解本學科近期發展狀況、發展方向和主要存在的問題；

　　（2）教師應該學習本學科課堂教學一些主要的研究成果，認真讀一部分有代表性的著作；

　　（3）在教育教學活動的領域內，圍繞一些前沿性的焦點問題，開展一些有實效性的討論和交流；

　　（4）著重更新本學科課堂教學中一些過時、陳舊的觀點、理念和知識；

　　（5）對本學科的學科知識繼續進行深入細致的學習，豐富專業理論和文化素養。在此前提下，我們組織教師進行學習。學習過程中，我們堅持集中培訓和自主分散學習相結合，學習知識和理論與課題研究相結合，并以“xx”為契機，讓教科室主任定期檢查教師的學習筆記，評出等級，指出優劣，鼓勵先進。

　　在此，我可以坦誠地告訴大家，舉辦這樣的活動我遇到了不少阻力，開始，很多同事認識不上來，他們當著我的面多次抱怨，說我加重了他們負擔，說我不抓教師教學業績就是不務正業。而他們交上來的學習筆記，占多數都是從別處轉抄而來，敷衍了事。但在我的念想中，磨刀不誤砍柴工，幾年來，我一直這樣走過。事實勝于雄辯，從現在教師業務知識競賽考試的成績來看，我那樣做還是有一定效果的。考試后，同些愛學習的年輕教師交談，我校剛剛參加工作的蔡曉玲老師就說：“學習能把自己從繁重的工作中解放出來，能讓自己走出單調、低級、無味的生活，可以使人對待事物有了新認識、新觀念。”這些言辭，是我說不出來的。

　　作為一所處于偏僻山區的'農村學校，如何提升教師理論素養和教育技術素養，也是不容我忽視的一個問題。為我校讓教師明確新課程理念下該做什么，我多次同上級教育主管部門爭取，為教師創造各種學習機會。三年來，我校進行國培學習并參加考試順利結業的就有16名，到省城參加學習的有5名，

　　到周邊縣市參加學習培訓活動的不少于20人次，到縣內兄弟學校取經活動不少于6次。通過這些活動，不少年紀稍大的老師改變了頭腦中根深蒂固的傳統教育觀念，他們明白：“教學活動，要突出學生的主體地位，要關注每個學生，要充分發掘每個學生的潛能，要為學生傳授知識的同時，訓練他們的技能發展他們的智力。教學內容上，要從知識、能力、品德、方法等方面研究教材、挖掘教材，把握教材、處理教材。”而不少的年輕教師，在老教師的帶動下，也快速成熟起來，他們有了比較全面的教育觀、教學觀、課程觀、質量觀和評價觀，師生關系的互動問題、學生學習方式的轉變問題、小組合作學習等問題。成了他們和老教師的時常討論的問題。

　　正是有了以上兩個方面的工作，教師業務學習的積極性較之以前，有了明顯提高。就在教師業務知識競賽前一個星期，我校的中年教師羅仕潤同志還說：“這次業務知識競賽考試成績，局里的領導一定會親自過目，要認真對待，考差了是要出丑的。”為此，我校教師針對業務知識競賽考試做了積極地準備，他們自己從網上專門下載資料，揣在自己的講課包里。考試前一天，我還發現年紀較大的彭珍艷老師、潘小玉老師和肖春英老師，她們三人一道坐在辦公室里復習。教師業務知識競

　　賽考試如期舉行，我校教師不論老少，全員參與，至始至終在考場內答題，直到終考鈴響，他們才滿臉笑容地走出考場。

　　十多年時間，我一直在xx九年制學校工作，作為農村學校的一名普通管理者，我就這樣一路走來。日前，看到我眼前的同事，看到我面前的學生，我心中頗感欣慰。我雖然只做了些微不足道的事情，但我覺得，我做了自己該做的事情。

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