幼兒園開家長會的發言稿

　　在日(ri)常生(sheng)活和工作中，我們總不得不需要(yao)用到發言稿，發言稿可(ke)以按(an)照用途、性質等(deng)來劃分，是(shi)(shi)演講上一個重要(yao)的準備工作。你(ni)寫發言稿時總是(shi)(shi)無從(cong)下(xia)筆？以下(xia)是(shi)(shi)小編精心整理的幼兒園開家長會的發言稿，歡(huan)迎(ying)大家分享。

幼兒園開家長會的發言稿1

各位家長：

　　你們好！

　　首先我(wo)對(dui)(dui)你(ni)們(men)(men)的(de)(de)到來(lai)表示熱烈(lie)的(de)(de)歡迎，感(gan)謝你(ni)們(men)(men)能從百(bai)忙之中抽出(chu)時間來(lai)參加這(zhe)個家(jia)長(chang)(chang)會，這(zhe)讓我(wo)們(men)(men)感(gan)受到了(le)你(ni)們(men)(men)對(dui)(dui)我(wo)們(men)(men)工作的(de)(de)理解和支持，也是對(dui)(dui)孩(hai)子(zi)教(jiao)育的(de)(de)重視(shi)。有(you)句話說的(de)(de)好：“家(jia)園(yuan)如(ru)同一(yi)車兩輪，只(zhi)有(you)同向運轉(zhuan)，才(cai)能共(gong)同促(cu)進(jin)孩(hai)子(zi)的(de)(de)發(fa)展。進(jin)入了(le)幼兒(er)園(yuan)相比學習(xi)任務稍重一(yi)些(xie)，作為教(jiao)師我(wo)們(men)(men)將更耐(nai)心、仔細，盡自己最大的(de)(de)努(nu)力培養孩(hai)子(zi)各方面的(de)(de)能力和習(xi)慣。本(ben)學期，我(wo)們(men)(men)將在現有(you)的(de)(de)基礎上，進(jin)一(yi)步提高(gao)保(bao)教(jiao)質量，以促(cu)進(jin)孩(hai)子(zi)的(de)(de)全(quan)面健康成(cheng)長(chang)(chang)。接下來(lai)我(wo)針對(dui)(dui)幼兒(er)生(sheng)活和衛生(sheng)習(xi)慣的(de)(de)具(ju)體情況做(zuo)一(yi)下介(jie)紹。

　　一、生活方面：

　　為了使幼兒(er)(er)能(neng)順利自然地(di)適應幼兒(er)(er)園的(de)生(sheng)活(huo)，老(lao)師需要和家(jia)長共同努力，相互配合，讓(rang)幼兒(er)(er)在(zai)心(xin)理上(shang)行為上(shang)做好入園準(zhun)備，在(zai)思(si)想上(shang)克(ke)服以往漫無(wu)目(mu)的(de)的(de)玩耍(shua)，開始關注有(you)目(mu)的(de)的(de)，有(you)系統的(de)學習，在(zai)生(sheng)活(huo)方面。克(ke)服依賴性(xing)，培養獨(du)立(li)性(xing)，提高生(sheng)活(huo)自理能(neng)力。

　　在(zai)這(zhe)(zhe)里我(wo)要(yao)重點說一(yi)下(xia)關于這(zhe)(zhe)方面的問題： 通過這(zhe)(zhe)一(yi)個(ge)多月的觀察，我(wo)們注(zhu)意到咱們班孩子的生(sheng)活常(chang)規、自理能(neng)力(li)、行為習慣需要(yao)進(jin)一(yi)步規范，這(zhe)(zhe)個(ge)學期我(wo)們將重點從(cong)這(zhe)(zhe)三方面進(jin)行入手。

　（1）幼兒進餐情況：大班幼兒的(de)(de)(de)(de)基(ji)本飯量較(jiao)中(zhong)班都有(you)所增加，孩(hai)子(zi)們在(zai)吃完(wan)一定量后可(ke)以根據自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)情況再去取飯。中(zhong)班幼兒有(you)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)已經能(neng)夠自(zi)己(ji)獨立進餐，不需要(yao)老(lao)師喂;但(dan)有(you)的(de)(de)(de)(de)仍然(ran)需要(yao)老(lao)師喂，望在(zai)這(zhe)學(xue)期能(neng)有(you)所進步，能(neng)學(xue)會獨立進餐。每次就(jiu)餐時，孩(hai)子(zi)們基(ji)本沒(mei)有(you)挑食(shi)、剩飯和倒飯的(de)(de)(de)(de)現象。這(zhe)樣(yang)培(pei)養了孩(hai)子(zi)愛惜糧食(shi)的(de)(de)(de)(de)好習慣。我(wo)希望孩(hai)子(zi)在(zai)園(yuan)內養成的(de)(de)(de)(de)習慣在(zai)家里能(neng)得到延續(xu)。當然(ran)家長自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)督促和自(zi)身示范也是很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)。

　　（2）自(zi)(zi)理方(fang)面：本學(xue)期天氣逐漸開(kai)(kai)始轉(zhuan)涼了，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)衣服也開(kai)(kai)始穿的(de)(de)(de)(de)多了起(qi)(qi)來。可是(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)經(jing)常會發現(xian)，午睡起(qi)(qi)床時不是(shi)(shi)這(zhe)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)不會穿衣服就是(shi)(shi)那個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)鞋(xie)子(zi)(zi)穿反(fan)了。我(wo)(wo)覺得教育孩(hai)子(zi)(zi)參(can)加家(jia)務勞動(dong)(dong)，幫助他(ta)們(men)成為有(you)責任(ren)感、愛勞動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)人是(shi)(shi)很有(you)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)們(men)可以讓幼(you)兒(er)做力(li)所能(neng)(neng)及的(de)(de)(de)(de)事(shi)情：如(ru)自(zi)(zi)己穿衣服、穿鞋(xie)子(zi)(zi)，收拾(shi)玩具、整理自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)房間 ‘讓他(ta)們(men)先做簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)事(shi)，這(zhe)樣(yang)孩(hai)子(zi)(zi)才有(you)信心(xin)去完(wan)成。參(can)加勞動(dong)(dong)，既是(shi)(shi)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)過程又是(shi)(shi)鍛煉的(de)(de)(de)(de)過程，在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)過程中會有(you)成功和失敗(bai)。學(xue)習力(li)所能(neng)(neng)及的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，自(zi)(zi)己做，才會提(ti)高(gao)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)感。

　　（3）行(xing)(xing)為(wei)習慣方(fang)面(mian)：在(zai)入園的(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)多月(yue)里我(wo)看到孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)天真的(de)(de)笑臉，聽(ting)到他(ta)們(men)(men)(men)清(qing)脆的(de)(de)笑聲(sheng)，一(yi)(yi)個(ge)個(ge)宛(wan)如天使(shi)一(yi)(yi)樣可愛(ai)。可有(you)些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)日常生活(huo)中經常使(shi)用臟話辱(ru)罵他(ta)人(ren)、有(you)的(de)(de)動手打人(ren)。回頭細想(xiang)這些(xie)行(xing)(xing)為(wei)大多源(yuan)于我(wo)們(men)(men)(men)家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)言(yan)傳身教，我(wo)想(xiang)我(wo)們(men)(men)(men)有(you)時也(ye)該注意自己的(de)(de)言(yan)行(xing)(xing)，給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)做一(yi)(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)'榜樣，別讓污濁充滿了孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)心靈，給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)(yi)片純凈、快樂的(de)(de)童年(nian)。每個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)都(dou)是家(jia)里的(de)(de)寶貝(bei)，他(ta)們(men)(men)(men)天性活(huo)潑好(hao)動，他(ta)們(men)(men)(men)之間有(you)了矛盾或磕磕碰碰很難避(bi)免。但孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)矛盾來(lai)去都(dou)很快，我(wo)們(men)(men)(men)希望家(jia)長(chang)(chang)和老師一(yi)(yi)起正確引導，讓幼兒(er)寬以待人(ren)，學會(hui)分享，學會(hui)合作(zuo)，學會(hui)和小伙伴(ban)友好(hao)的(de)(de)交(jiao)流和相處(chu)。

　　二、衛生方面

　　（1）冬(dong)季(ji)(ji)保健方(fang)面：一(yi)年一(yi)度，四季(ji)(ji)更替，秋去冬(dong)來，冬(dong)季(ji)(ji)也是(shi)呼(hu)吸道疾(ji)病(bing)的多發季(ji)(ji)節，要謹(jin)防冬(dong)季(ji)(ji)易流行的呼(hu)吸道傳染(ran)病(bing)。家(jia)長在日常的生活中(zhong)要勤于(yu)(yu)觀察(cha)，如果發現疑似癥(zheng)狀，要及時就(jiu)診(zhen)切勿耽誤(wu)(wu)就(jiu)診(zhen)的時間(jian)，延誤(wu)(wu)病(bing)情。。對(dui)于(yu)(yu)體質(zhi)差、易感染(ran)疾(ji)病(bing)的幼兒，家(jia)長可根(gen)據(ju)疾(ji)病(bing)流行情況(kuang)有(you)針對(dui)性地開展免疫注射，同時還可給孩子服(fu)用(yong)板(ban)蘭根(gen)、大青葉、金銀花等中(zhong)藥，以加(jia)強預(yu)防流行型感冒。幼兒外(wai)出時如應帶好口罩，特別(bie)是(shi)室內外(wai)溫差較大的的情況(kuang)下。

　　合(he)理穿衣(yi)，隨時增減(jian)。有的(de)家(jia)長給小(xiao)兒穿衣(yi)過多(duo)，孩子稍(shao)有活動，汗(han)水把內衣(yi)濕(shi)透，而小(xiao)兒不會表示需要更(geng)換(huan)內衣(yi)，只(zhi)能憑(ping)自身的(de)體溫把濕(shi)衣(yi)暖干，容易(yi)傷風感冒，容易(yi)造成交(jiao)叉感染，對幼兒的(de)健康不利。

　　（2）幼(you)兒個人及日常(chang)生(sheng)(sheng)活用(yong)品衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)：自入園以來(lai)，我(wo)們(men)發(fa)現(xian)很多(duo)幼(you)兒的個人衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)實在令人揪(jiu)心，他們(men)的健康(kang)令人擔憂。有(you)的幼(you)兒內衣無法及時(shi)洗換(huan)(huan)，都有(you)刺(ci)鼻的異(yi)味，有(you)的孩(hai)(hai)子經(jing)老師晨檢，發(fa)現(xian)孩(hai)(hai)子指(zhi)甲(jia)過(guo)長，衣服污漬太多(duo)。我(wo)們(men)幼(you)兒園希(xi)(xi)望幼(you)兒每(mei)天衣著整潔、指(zhi)甲(jia)、頭發(fa)干(gan)凈(jing)。希(xi)(xi)望家長每(mei)周(zhou)給幼(you)兒剪指(zhi)甲(jia)一(yi)次、每(mei)兩周(zhou)剪腳趾甲(jia)一(yi)次，定期洗頭洗澡，及時(shi)更換(huan)(huan)內衣。飯前便后(hou)用(yong)流動(dong)水洗手，年(nian)齡較大的幼(you)兒早晚要涮牙。日常(chang)生(sheng)(sheng)活用(yong)品應提(ti)倡專(zhuan)(zhuan)人專(zhuan)(zhuan)用(yong)，特別是每(mei)天接觸(chu)的盆、巾(jin)、碗、筷(kuai)，專(zhuan)(zhuan)人要專(zhuan)(zhuan)用(yong)，還要經(jing)常(chang)消毒。被褥、床單要勤洗勤曬，保持干(gan)凈(jing)，培養孩(hai)(hai)子良好的衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)習(xi)慣(guan)，給孩(hai)(hai)子創(chuang)設一(yi)個干(gan)凈(jing)衛(wei)(wei)生(sheng)(sheng)的生(sheng)(sheng)活環境。

　　三、結束語：

　　再次(ci)感謝(xie)各位家(jia)長的(de)到來， 希望(wang)以后有(you)什么事情各位家(jia)長可以直接(jie)跟班級老師溝通。我們很(hen)愿意聆聽(ting)家(jia)長們的(de)寶(bao)貴意見，如果有(you)做的(de)不好的(de)地方我們會改正，總之我們都(dou)是為(wei)了孩(hai)子們能健康快樂的(de)成長！

幼兒園開家長會的發言稿2

各位家長:

　　你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)好!首先，我(wo)代表大一班的(de)(de)兩位老師對你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)的(de)(de)到(dao)來表示熱(re)(re)烈的(de)(de)歡迎，并(bing)感謝(xie)(xie)(xie)你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)能從百忙之中(zhong)抽出(chu)時(shi)間來參加這個家(jia)長會，這讓我(wo)們(men)(men)感受(shou)到(dao)了你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)對我(wo)們(men)(men)工作(zuo)的(de)(de)理(li)解和支(zhi)持(chi)，以及(ji)對你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)孩子的(de)(de)一種關(guan)心，正是有了你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)的(de)(de)信任、理(li)解、支(zhi)持(chi)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)工作(zuo)才能順利開展。在此，我(wo)真誠(cheng)地對你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)說一聲:謝(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)。真誠(cheng)地謝(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)的(de)(de)熱(re)(re)情(qing)支(zhi)持(chi)，同時(shi)，更(geng)希望你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)能一如既往地關(guan)心與(yu)支(zhi)持(chi)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)工作(zuo)。

　　以還請各(ge)位家長配合我們的(de)工(gong)作：

　　1、多聯系

　　家長(chang)要督(du)促(cu)幼(you)兒天天堅(jian)持來園，有事事先請假(jia)，不親(qin)自(zi)來打電(dian)話也(ye)可以(yi)的，我們的辦公室的電(dian)話號碼是**，我的`電(dian)話***，王老師的電(dian)話是***。如果你的電(dian)話號碼有變動也(ye)請及時告訴(su)我們，以(yi)免(mian)有急事時聯系不上。

　　2、安全問題

　　為(wei)了確保幼兒(er)的人身(shen)安全，幼兒(er)來園(yuan)時請(qing)家長檢查(cha)是(shi)否帶(dai)危(wei)險物品如(ru)扣子(zi)、小刀、小飾品等。這一項很(hen)重(zhong)要，因為(wei)小孩子(zi)他小，他看到好(hao)玩好(hao)看的東(dong)西就會(hui)帶(dai)來幼兒(er)園(yuan)給小朋友看，他們的出發(fa)點(dian)是(shi)好(hao)的，但(dan)是(shi)如(ru)果(guo)(guo)帶(dai)的是(shi)危(wei)險東(dong)西那后(hou)果(guo)(guo)就不敢(gan)想啦(la)。

　　3、座位問題

　　有(you)的(de)家長(chang)很在(zai)意孩(hai)子(zi)坐(zuo)在(zai)哪兒。這一點請您放心。我們(men)安排座位一般按高矮個子(zi)排列，男孩(hai)與女孩(hai)，外向(xiang)(xiang)的(de)與內向(xiang)(xiang)的(de)孩(hai)子(zi)搭配坐(zuo)。個別孩(hai)子(zi)如果有(you)視力(li)障礙或(huo)聽(ting)力(li)障礙的(de)我們(men)會特(te)殊關(guan)注的(de)。我們(men)會盡(jin)力(li)考慮周全，一兩周座位調換(huan)一次。所以請家長(chang)不要擔(dan)心。

　　4、接送孩子

　　接(jie)送孩(hai)子(zi)最好(hao)不(bu)要讓別(bie)人代接(jie)。如果實(shi)在有事請電話預先通知我們(men)，描述來接(jie)孩(hai)子(zi)的(de)這個人的(de)外貌(mao)特征(zheng)。

　　5、作業

　　作(zuo)(zuo)業(ye)要(yao)按時完成(cheng)。這里的(de)(de)完成(cheng)是(shi)指(zhi)孩子自(zi)己(ji)完成(cheng)，父母只是(shi)指(zhi)導督(du)促，不是(shi)你(ni)們完成(cheng)，當然也有要(yao)你(ni)們完成(cheng)的(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)不過一般(ban)比較少，我會特別交代幼兒告(gao)訴(su)你(ni)的(de)(de)，這種情況(kuang)下(xia)也請你(ni)要(yao)按時完成(cheng)，給孩子樹立一個好的(de)(de)榜樣。

　　6、家園聯系冊

　　家(jia)園聯系(xi)冊是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)渠道。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)會(hui)將幼兒(er)(er)每(mei)月在(zai)園表(biao)現向您反(fan)映，請(qing)(qing)(qing)您務必將幼兒(er)(er)在(zai)家(jia)表(biao)現轉(zhuan)述(shu)與我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)。讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)相(xiang)互了(le)解。有的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長比較(jiao)忙，會(hui)覺(jue)得煩(fan)，請(qing)(qing)(qing)你(ni)千萬(wan)不要這(zhe)樣想，其實這(zhe)并不占(zhan)用(yong)你(ni)多(duo)少(shao)時(shi)間(jian)，你(ni)想：你(ni)只要填一(yi)份(fen)，而(er)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)兩位老(lao)師(shi)要共(gong)同(tong)(tong)商量(liang)填寫74份(fen)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)是為(wei)了(le)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解您的(de)(de)(de)(de)(de)孩子，教育(yu)好您的(de)(de)(de)(de)(de)孩子。只有這(zhe)樣家(jia)園才(cai)(cai)能(neng)(neng)達成共(gong)識(shi)，形成教育(yu)合力，共(gong)同(tong)(tong)完成我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)目標。有了(le)你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)支持和理解我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工作才(cai)(cai)能(neng)(neng)正常進行。請(qing)(qing)(qing)各(ge)位家(jia)長放心我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)定(ding)會(hui)盡全力照顧好你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子，同(tong)(tong)時(shi)對你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)理解和支持表(biao)示感謝，有了(le)理解才(cai)(cai)能(neng)(neng)溝通只有在(zai)溝通中(zhong)孩子才(cai)(cai)能(neng)(neng)得到(dao)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)發展。教育(yu)孩子要靠(kao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)大家(jia)共(gong)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)努力。

　　各位家長(chang)，在工作中我們(men)教(jiao)師從(cong)心(xin)里(li)真誠的(de)(de)(de)(de)希望(wang)每個孩子都(dou)能在幼兒園里(li)健康快樂的(de)(de)(de)(de)成長(chang)，但(dan)有(you)時也有(you)照顧不周的(de)(de)(de)(de)地方、不到的(de)(de)(de)(de)地方還請(qing)各位家長(chang)多多包涵與理解。你有(you)什么建議或意見，可直接向我們(men)提出，我們(men)會(hui)虛(xu)心(xin)接受(shou)你的(de)(de)(de)(de)寶貴(gui)意見，盡量做好(hao)我們(men)的(de)(de)(de)(de)工作，今(jin)天，你我的(de)(de)(de)(de)付(fu)出，是(shi)為孩子的(de)(de)(de)(de)一(yi)生打下(xia)扎實的(de)(de)(de)(de)根基(ji)，是(shi)為孩子的(de)(de)(de)(de)幸福人(ren)生奠定基(ji)礎。讓我們(men)以此共勉。不當之處，還請(qing)批評指正。謝(xie)謝(xie)！

幼兒園開家長會的發言稿3

尊敬各位家長：

　　大家下午好！

　　首(shou)先我感謝各位家長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)如(ru)約(yue)而至(zhi)，今(jin)天(tian)我們(men)坐在一起(qi)共(gong)同(tong)討論和(he)交流(liu)關(guan)于(yu)我們(men)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)問題。我們(men)召開這次家長(chang)會的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)是為了(le)加強老師與家長(chang)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)聯系，增進對(dui)您子(zi)女的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解，以便使老師及(ji)時(shi)(shi)調整(zheng)工作，提(ti)高教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，同(tong)時(shi)(shi)促使家長(chang)也(ye)能夠積(ji)極(ji)參與到學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)管理中(zhong)來，使您們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)在今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)能取得最佳的(de)(de)(de)(de)(de)成績，以實現(xian)家長(chang)、孩子(zi)、老師共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)心愿。

　　現階段孩子的(de)在校表現做(zuo)一匯報：

　　一、班級情況

　　1、班級的教學理(li)念

　　不拋棄(qi)，不放(fang)棄(qi)，關注每一位(wei)學生；不看中一是(shi)成績，希望每位(wei)孩子(zi)都有(you)進(jin)步。

　　2、我的工作原則

　　重視孩子，珍視孩子，享受(shou)孩子。

　　沒當(dang)朋友問起：當(dang)一年級老師累不累，我(wo)(wo)說累，但是(shi)我(wo)(wo)愿意。因(yin)為(wei)有(you)很多的(de)事只有(you)你(ni)自己體會了才(cai)會知道。每當(dang)孩子(zi)(zi)(zi)從遠(yuan)處跑(pao)過來抱住(zhu)你(ni)的(de)那一時刻真的(de).好(hao)幸福，每。當(dang)看(kan)著孩子(zi)(zi)(zi)們(men)天真可愛(ai)的(de)笑容是(shi)真的(de)好(hao)幸福，看(kan)著他們(men)從您眼里慢(man)慢(man)長大(da)那種感覺真的(de)好(hao)幸福。我(wo)(wo)喜歡咱們(men)班的(de)孩子(zi)(zi)(zi)，咱們(men)的(de)孩子(zi)(zi)(zi)都(dou)很聰(cong)明，都(dou)有(you)學習的(de)天分，我(wo)(wo)對他們(men)很有(you)信心。

　　3、光榮榜

　　二、存在的問題

　　有部分(fen)學生組織紀律松散，下課(ke)追逐打鬧，上課(ke)不能集中注意力(li)，作業(ye)馬(ma)虎，拖拉，至(zhi)今尚沒(mei)養成(cheng)良好(hao)的習慣。學習成(cheng)績不夠(gou)理想。我覺得只(zhi)有我們(men)形成(cheng)合力(li)才能幫助他們(men)健康成(cheng)長。

　　三、關于本次期中考試

　　本次期中考(kao)試(shi)(shi)，全班(ban)共有53人(ren)參加考(kao)試(shi)(shi)，本次語文(wen)考(kao)試(shi)(shi)人(ren)均95.49分，100分一(yi)人(ren)，90--99.5分49人(ren)，80分三人(ren)。平均分比其他班(ban)高3.39分，取得全校：第二名(ming)成(cheng)績。考(kao)得好(hao)再(zai)接再(zai)厲(li)，考(kao)的(de)不(bu)(bu)好(hao)也不(bu)(bu)要灰心，希望(wang)家(jia)長們(men)(men)拿著卷子(zi)(zi)和孩(hai)子(zi)(zi)一(yi)起(qi)尋(xun)找失誤(wu)的(de)原因，化這次的(de)教訓為(wei)下(xia)次的(de)經驗，爭(zheng)取下(xia)次考(kao)得更好(hao)。正確看待孩(hai)子(zi)(zi)的(de)分數，一(yi)次考(kao)試(shi)(shi)不(bu)(bu)能代(dai)表什么(me)，也不(bu)(bu)是我們(men)(men)開家(jia)長會的(de)最終(zhong)目的(de)，僅(jin)僅(jin)是為(wei)了讓家(jia)長對孩(hai)子(zi)(zi)這一(yi)階段的(de)學習有個(ge)人(ren)真實的(de)了解(jie)。

　　看(kan)著孩(hai)子(zi)每天開心的(de)(de)(de)生活，我感到(dao)很幸福(fu)，我覺(jue)得學習(xi)生活中有比分數更重要的(de)(de)(de)東(dong)西，那就是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)們愿意(yi)背(bei)著書包(bao)高高興(xing)(xing)興(xing)(xing)的(de)(de)(de)去上學，能夠與同學和睦向相(xiang)處，能夠與老(lao)師產生感情(qing)，愿意(yi)靠近老(lao)師，愿意(yi)接(jie)受老(lao)師的(de)(de)(de)勸告(gao)，能夠身心健康(kang)的(de)(de)(de)成(cheng)長等等就夠了，非(fei)要一百分才(cai)是(shi)(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)嗎？不見得吧(ba)？

　　四(si)、關于家(jia)庭(ting)作業

　　希望大家(jia)重(zhong)視孩子(zi)的(de)家(jia)庭作業的(de)檢(jian)查和(he)輔(fu)導(dao)。

　　回家的(de)作(zuo)業一定(ding)有(you)的(de)，但量不是很多，每天(tian)都(dou)要給(gei)孩子檢查完后(hou)在簽字。

　　一年(nian)級學生(sheng)的預(yu)習要求

　　1、讀(du)：把(ba)課文讀(du)三遍。

　　2、圈：在文中(zhong)圈畫出生(sheng)字、生(sheng)詞(ci)。

　　3、標(biao)：標(biao)上每個自(zi)然段的序號。

　　4、問(wen)：在不懂的地方畫個小問(wen)號。

　　一(yi)定(ding)要檢查孩(hai)子的作(zuo)業完成情況(kuang)，再簽已完成。

　　一、是有無完(wan)成，二是有無正確(que)。

　　孩(hai)子的(de)依賴心理和僥幸心理都很強，如(ru)果您不(bu)小心放任了孩(hai)子，必然會導致孩(hai)子出現以下兩種情況：一不(bu)完成作業，因(yin)為(wei)家(jia)長(chang)不(bu)過問而使孩(hai)子養成了完或看電視，欺騙、隱瞞作業的(de)習慣。二字跡(ji)潦草(cao)，為(wei)了玩應付作業，會使孩(hai)子形成不(bu)僅僅對(dui)家(jia)庭作業。進而提升至對(dui)考試對(dui)學習不(bu)負責的(de)態度。

　　五、家(jia)庭教育的(de)一些建議

　　從(cong)孩(hai)(hai)子出生的(de)(de)那一刻起，家長們(men)已(yi)經為(wei)他們(men)的(de)(de)發展做好(hao)了各方面(mian)(mian)的(de)(de)準備(bei)。但是(shi)從(cong)孩(hai)(hai)子進入一年(nian)級，開始接(jie)受有(you)(you)目的(de)(de)、有(you)(you)計(ji)劃、有(you)(you)系(xi)統(tong)的(de)(de)學(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)，必然引起孩(hai)(hai)子生活(huo)節奏，生活(huo)習(xi)慣和(he)學(xue)習(xi)活(huo)動的(de)(de)一系(xi)列變化并面(mian)(mian)臨(lin)著許多新的(de)(de)問(wen)題。因(yin)此，為(wei)了使(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)孩(hai)(hai)子有(you)(you)更大的(de)(de)發展，也為(wei)了我(wo)(wo)們(men)攜手(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)好(hao)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)孩(hai)(hai)子，希望我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)家長支持(chi)教(jiao)(jiao)師工作“三忌”。

　　（1）忌過分保護。一(yi)根(gen)獨(du)苗，捧在手(shou)中，貼(tie)在胸口(kou)，含在嘴里(li)，樣樣事(shi)情包辦代替（背(bei)書(shu)包，拿水杯），要(yao)讓孩子(zi)知道(dao)，自(zi)(zi)己已經長大，已經是一(yi)名小學生了(le)，生活(huo)(huo)、學習不能(neng)完全(quan)依靠父(fu)母或老師。能(neng)自(zi)(zi)己的事(shi)情自(zi)(zi)己做，遇到(dao)問題和困難(nan)自(zi)(zi)己想(xiang)辦法解決。參加一(yi)些力所能(neng)及(ji)的勞動，學點簡單的勞動技能(neng)，會開、關(guan)門窗、掃地、抹桌椅等(deng)。培養孩子(zi)生活(huo)(huo)自(zi)(zi)理能(neng)力，逐漸減少父(fu)母或其它成人的照(zhao)顧，逐步(bu)培養孩子(zi)獨(du)立生活(huo)(huo)的能(neng)力。

　　（2）忌過(guo)分寵愛。現在(zai)的(de)(de)孩子(zi)，是家里的(de)(de)小皇帝、小公主(zhu)，家長往(wang)往(wang)明知無(wu)理，但經不(bu)住孩子(zi)哭鬧(nao)，只(zhi)能樣(yang)樣(yang)事(shi)情依著她。從而導致孩子(zi)以(yi)我為中心，在(zai)不(bu)正常的(de)(de)環(huan)境(jing)中成長的(de)(de)現象。可是進入(ru)學校以(yi)后，是有約束和(he)壓力的(de)(de)，或許孩子(zi)會在(zai)成長過(guo)程遇到挫(cuo)折(zhe)或批(pi)評(ping)，做為家長，對于孩子(zi)不(bu)合(he)理的(de)(de)行為，要讓(rang)孩子(zi)受一些批(pi)評(ping)。

　　（3）忌過分期望。父母都(dou)都(dou)希(xi)望孩子(zi)成龍成鳳，希(xi)望孩子(zi)樣樣都(dou)的(de)(de)第一，心愿是好(hao)的(de)(de)，但(dan)要提(ti)醒(xing)家(jia)長，不(bu)與幼兒園(yuan)比(bi)，幼兒園(yuan)學習(xi)(xi)負擔與一年級截然不(bu)同，次次測驗的(de)(de)一百分不(bu)可能，孩子(zi)努力了就行，關鍵是幫孩子(zi)找出失誤的(de)(de)原因，并(bing)在(zai)以后的(de)(de)學習(xi)(xi)中經常提(ti)醒(xing)。

　　最后送給家長朋(peng)友兩(liang)句話，與大家一起共(gong)勉：

　　教(jiao)育孩子言(yan)傳身(shen)教(jiao)，孩子是家長的鏡(jing)子。

　　細(xi)節決定(ding)教(jiao)育的成敗，教(jiao)育孩(hai)子從細(xi)節做起，關注孩(hai)子的細(xi)節越多，進(jin)步就(jiu)越大。

　　今(jin)天我就說到這兒，今(jin)后還會和(he)大家常交流，也希望(wang)大家給我提出(chu)寶(bao)貴意見和(he)建(jian)議。

幼兒園開家長會的發言稿4

各位家長：

　　您們好！

　　首先感謝你們(men)能如約而至地前來(lai)參加家長(chang)會，我代表(biao)小3班的(de)全(quan)體老師對大家的(de)到來(lai)表(biao)示(shi)熱烈的(de)歡迎！我們(men)今天(tian)召開這個家長(chang)會，主要目的(de)是：

　　讓大(da)家更(geng)多的(de)了(le)解(jie)幼(you)兒園，了(le)解(jie)老師(shi)以(yi)及小班幼(you)兒這個學期(qi)的(de)教育目標，和(he)孩子在園的(de)生活、學習情況。

　　希望家長進一步配合老(lao)師，加強老(lao)師與家長之間的(de)聯系。

　　會議流程：

　　一、介紹班級老師、幼兒的情況，以及衛生消毒工作

　　我(wo)是(shi)、、老(lao)師(shi)，是(shi)小3班(ban)的(de)班(ban)主班(ban)老(lao)師(shi)，另一位老(lao)師(shi)是(shi)。老(lao)師(shi)，我(wo)們的(de)消(xiao)毒(du)(du)(du)(du)措施主要(yao)有紫外(wai)線(xian)燈消(xiao)毒(du)(du)(du)(du)、84消(xiao)毒(du)(du)(du)(du)、陽(yang)光曝(pu)曬、消(xiao)毒(du)(du)(du)(du)柜(ju)，每(mei)天都(dou)進行室(shi)內(nei)紫外(wai)線(xian)燈的(de)空氣(qi)消(xiao)毒(du)(du)(du)(du)，每(mei)日口杯、毛巾入(ru)消(xiao)毒(du)(du)(du)(du)柜(ju)消(xiao)毒(du)(du)(du)(du)，室(shi)內(nei)物品(pin)等（玩具）每(mei)周(zhou)經84消(xiao)毒(du)(du)(du)(du)液消(xiao)毒(du)(du)(du)(du)。

　　目前我們班共有名(ming)幼(you)兒，其中(zhong)男名(ming)，女生名(ming)，

　　二、介紹本學期的教學目標和教育理念

　　本期(qi)小班主要(yao)以養(yang)成教(jiao)育為重點，主要(yao)是(shi)培養(yang)幼兒養(yang)成良好的(de)生活(huo)和學習習慣，比如(ru)：講禮貌(mao)、講衛生、自己喂飯(fan)、飯(fan)后能自覺擦嘴、正確地洗手(shou)、良好的(de)坐姿、用心(xin)傾聽、不攻擊他人(ren)等(deng)等(deng)。我們本期(qi)的(de)教(jiao)學目標是(shi)：

　　親(qin)近老師，愿意上幼(you)兒園(yuan)，情緒愉快地參加幼(you)兒園(yuan)的(de)各類(lei)活動；

　　知道(dao)自己的名字，聽到呼喚會應(ying)答，能用簡短(duan)的語言表達自己的要求；

　　在成人的(de)幫助和指(zhi)導下(xia)學會自(zi)己進餐，盥(guan)洗、入睡，能(neng)根據自(zi)己的(de)需要(yao)入廁、喝水(shui)；

　　充(chong)分活動身體，走爬跑動作協(xie)調，在集(ji)體活動中愿意與同伴們一起(qi)玩耍；

　　樂意開口說話，能(neng)聽懂(dong)普通(tong)話，喜(xi)歡(huan)聽熟悉的故(gu)事和(he)兒歌(ge)；

　　能(neng)覺察生活中物品(pin)的大小，多少，顏(yan)色(se)，形(xing)狀(zhuang)的明顯不同，能(neng)識別與自己生活密切相關的物品(pin)和人；

　　喜歡擺弄玩具，材料，會跟著老(lao)師(shi)有興趣地唱(chang)歌、敲打、做模仿動(dong)作(zuo)。

　　小班使用的是(shi)(shi)多元(yuan)整合幼兒園活(huo)動課程，它包(bao)括(kuo)了健(jian)康、科學(xue)(xue)、藝術、語言、社會這五大(da)領域（和安(an)(an)全），同(tong)時我(wo)們(men)開設(she)了體育、智力、表(biao)演(yan)、角色及(ji)音樂游戲等活(huo)動，具體活(huo)動安(an)(an)排(pai)有“一(yi)日活(huo)動表(biao)”這個表(biao)可以顯示出我(wo)們(men)每一(yi)天(tian)的活(huo)動設(she)計是(shi)(shi)環(huan)環(huan)相扣的。我(wo)們(men)是(shi)(shi)以各種(zhong)游戲的形式為主要教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)式，讓(rang)孩子在玩(wan)中學(xue)(xue)，學(xue)(xue)中玩(wan)，從而在各個方(fang)面得(de)到(dao)發展(zhan)。

　　三、介紹幼兒在園的表現情況。

　　孩(hai)子已(yi)在(zai)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)渡過(guo)(guo)了3個星期的(de)集體生活(huo)了，在(zai)我(wo)們(men)三(san)位老師(shi)(shi)的(de).關心和(he)照顧下(xia)，孩(hai)子們(men)的(de)進(jin)(jin)步很大，現在(zai)大部(bu)份幼(you)(you)(you)(you)兒(er)情緒穩定，能開(kai)心入園(yuan)，愉快回(hui)家(jia)，但還有(you)少(shao)(shao)數(shu)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)情緒還不太(tai)穩定，當有(you)人(ren)經過(guo)(guo)，或來人(ren)接小朋友回(hui)家(jia)時，會(hui)哭臉，念叨回(hui)家(jia)，還需繼(ji)續(xu)加強安心工作。幼(you)(you)(you)(you)兒(er)已(yi)認識了自(zi)己(ji)的(de)毛巾、杯子、床，大部(bu)分幼(you)(you)(you)(you)兒(er)能正確找到，少(shao)(shao)數(shu)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)還需要(yao)老師(shi)(shi)的(de)提醒，幼(you)(you)(you)(you)兒(er)對(dui)所開(kai)展(zhan)的(de)各(ge)類活(huo)動感(gan)興趣，大部(bu)分幼(you)(you)(you)(you)兒(er)能積極參(can)與，少(shao)(shao)數(shu)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)不主動還需要(yao)鼓勵，在(zai)活(huo)動中(zhong)(zhong)(zhong)，有(you)亂走、大喊(han)大叫、坐在(zai)地板上、推椅子等(deng)現象，還需進(jin)(jin)一(yi)步加強活(huo)動中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)常(chang)規培養，我(wo)班(ban)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)進(jin)(jin)餐習慣較好，大多(duo)數(shu)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)都(dou)能自(zi)己(ji)喂(wei)飯，吃完(wan)后(hou)能主動要(yao)求老師(shi)(shi)裝飯；我(wo)班(ban)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)的(de)交往(wang)能力和(he)自(zi)我(wo)保護意識較弱，幼(you)(you)(you)(you)兒(er)都(dou)是(shi)以自(zi)我(wo)為中(zhong)(zhong)(zhong)心，在(zai)活(huo)動中(zhong)(zhong)(zhong)常(chang)發現有(you)咬人(ren)、抓人(ren)、打人(ren)等(deng)攻(gong)擊性行為，因為孩(hai)子在(zai)入園(yuan)的(de)兩(liang)個月內(nei)，往(wang)往(wang)是(shi)最容易發生攻(gong)擊性行為的(de)，我(wo)認為有(you)4種(zhong)原因造成：

　　（1）、不會交往，想(xiang)引起同伴的注(zhu)意(yi)，但方(fang)法不對；

　　（2）、自我控制能力較差；

　　（3）、生理因素的影(ying)響；

　　（4）、家庭(ting)教育的因素。當(dang)出(chu)現了(le)幼兒之間的攻(gong)擊事情后，都是我們不愿意發生的，希望家長們能理解(jie)和原諒。

　　附：另外，有些家長(chang)提(ti)起孩子早(zao)上不(bu)愿入(ru)(ru)園、或是(shi)晚上做夢不(bu)想上幼兒園的事情(qing)，這主(zhu)要是(shi)幼兒入(ru)(ru)園的焦慮情(qing)緒，這是(shi)非(fei)常正常的，家長(chang)不(bu)必為此(ci)擔心，應(ying)該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入(ru)(ru)園的好處(chu)。

　　幼(you)兒入(ru)(ru)(ru)園(yuan)后，容易(yi)(yi)感(gan)(gan)(gan)(gan)冒(mao)，這(zhe)其實有(you)三種原因：首先，對(dui)于2—3歲左右(you)的(de)(de)(de)孩子來(lai)說，入(ru)(ru)(ru)園(yuan)使(shi)生活(huo)環(huan)境(jing)發生了(le)(le)很大的(de)(de)(de)變化，最初會感(gan)(gan)(gan)(gan)覺不(bu)習慣，離開了(le)(le)媽(ma)媽(ma)和家(jia)人，孩子內心變得不(bu)安。這(zhe)種緊張和壓(ya)力會造成(cheng)免疫力下降，感(gan)(gan)(gan)(gan)冒(mao)病毒(du)自然就容易(yi)(yi)侵入(ru)(ru)(ru)。其次，幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)人群密度(du)相對(dui)家(jia)庭(ting)要高，一旦(dan)有(you)什么病毒(du)或病菌，傳(chuan)染(ran)的(de)(de)(de)機(ji)會大大增(zeng)加(jia)。第三，秋季天氣多變，有(you)些(xie)父母擔心孩子感(gan)(gan)(gan)(gan)冒(mao)，就給孩子穿(chuan)得很厚，這(zhe)是不(bu)可(ke)取(qu)的(de)(de)(de)。幼(you)兒園(yuan)游戲多，活(huo)動量大，孩子穿(chuan)得太多，很容易(yi)(yi)出汗，衣(yi)服(fu)汗濕了(le)(le)就容易(yi)(yi)受寒著(zhu)涼(liang)，導(dao)致感(gan)(gan)(gan)(gan)冒(mao)。

　　四、需要家長配合的事情：

幼兒園開家長會的發言稿5

尊敬的家長：

　　你們好！

　　非常感(gan)謝大家在(zai)百(bai)忙之(zhi)中抽出時間(jian)來參(can)加今(jin)天的(de)期末家長會(hui)，在(zai)此我(wo)代表本班的(de)三(san)位教師感(gan)謝各位家長一學期來對我(wo)們工作的(de)配合和幫助(zhu)！

　　時間過(guo)得真(zhen)快，孩(hai)子們在幼兒園(yuan)度(du)過(guo)了一天(tian)又一天(tian)，兩個學期的(de)生活(huo)(huo)即將結束。這一年里，我們開展(zhan)了形(xing)式多樣、生動有(you)趣(qu)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學活(huo)(huo)動，經(jing)過(guo)兩個學期的(de)學習、生活(huo)(huo)，孩(hai)子們在愉快的(de)學習、游戲環(huan)境中學到了各種的(de)本(ben)領，在各方面都有(you)了不同程(cheng)度(du)的(de)進步。

　　兩個學(xue)期以(yi)來(lai)，我們班(ban)的(de)三(san)位教師(shi)在教育教學(xue)方面(mian)積極配合，互相(xiang)支(zhi)持，使得班(ban)級的(de)各(ge)項活動得以(yi)順利地(di)開展。接下來(lai)，我將本學(xue)期班(ban)級開展的(de)工作向各(ge)位家長進(jin)行(xing)簡單的(de)匯(hui)報：

　　一、班級工作小結：

　　孩子(zi)們(men)經過一(yi)個學期的(de)集體生活和學習(xi)，在各(ge)方面(mian)都(dou)有(you)了(le)明(ming)(ming)顯的(de)進(jin)步。孩子(zi)們(men)能(neng)高(gao)高(gao)興(xing)興(xing)地(di)參與到幼(you)(you)兒(er)園的(de)各(ge)項活動中，生活自理能(neng)力有(you)了(le)明(ming)(ming)顯的(de)提高(gao)，大多數幼(you)(you)兒(er)在園基本上(shang)能(neng)做到自己的(de)事情自己做，可以獨立地(di)吃完自己的(de)一(yi)份飯菜、會(hui)自己穿(chuan)脫(tuo)衣(yi)褲(ku)和鞋襪、安靜(jing)地(di)午睡，在活動后也養成了(le)自覺洗手(shou)喝水(shui)的(de)習(xi)慣。

　　這學期我們開展(zhan)了《快樂的幼兒園》、《我愛小動(dong)物》、《可愛的我》等系列活動(dong)，孩子們在豐富(fu)多(duo)彩(cai)的活動(dong)中，不僅知道(dao)了自己的臉蛋(dan)、手、腳的作用，還結(jie)交(jiao)了許多(duo)好朋友，對(dui)老師產生了深厚的感情。

　　我們在教育(yu)教學活(huo)動中充分挖(wa)掘環境教育(yu)的(de)(de)優勢(shi)，將活(huo)動室(shi)、教室(shi)墻面(mian)、瓷磚壁畫(hua)等根據各個階段開(kai)展的(de)(de)活(huo)動加(jia)以布(bu)置，張貼了許(xu)多幼兒感興趣的(de)(de)圖片(pian)、照片(pian)及活(huo)動過(guo)程中的(de)(de)繪(hui)畫(hua)、粘(zhan)貼等作品。

　　如：在(zai)《我愛小(xiao)動(dong)物(wu)》活動(dong)中，張(zhang)貼了“小(xiao)鳥是我們的(de)好朋友”的(de)圖片，在(zai)窗臺上布置(zhi)了幼兒(er)動(dong)手涂(tu)色的(de)小(xiao)兔和小(xiao)貓(mao)；在(zai)班級內懸掛了幼兒(er)制作的(de)蛋(dan)糕盤小(xiao)動(dong)物(wu)……

　　幼(you)兒在(zai)寬松自(zi)然的(de)(de)環境中(zhong)(zhong)(zhong)，在(zai)生(sheng)動形(xing)象(xiang)的(de)(de)充滿(man)動物的(de)(de)氛圍中(zhong)(zhong)(zhong)，潛移默化(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)萌發了愛護(hu)小(xiao)動物的(de)(de)情感(gan)。另外，我們還(huan)有(you)效地(di)選擇和(he)利用(yong)自(zi)然環境和(he)社區(qu)環境資源，拓(tuo)展幼(you)兒生(sheng)活和(he)學習的(de)(de)空間。如(ru)：參觀(guan)慶城市場(chang)的(de)(de)水(shui)果店(dian)、組(zu)織幼(you)兒到左海公園秋游等。

　　為豐富班級自然角，我們(men)創設了“各(ge)種各(ge)樣的`種子(zi)”“秋天的水果”“小(xiao)動物愛吃什么？”等(deng)專(zhuan)欄。同時，在(zai)(zai)家(jia)(jia)長的支(zhi)持(chi)與配合下，我們(men)收(shou)集了許多盆栽植物、小(xiao)金魚、小(xiao)烏龜等(deng)，在(zai)(zai)此(ci)向各(ge)位家(jia)(jia)長表示衷(zhong)心(xin)的感謝，也希望(wang)在(zai)(zai)新學(xue)年里能得到大家(jia)(jia)更(geng)多的支(zhi)持(chi)和肯(ken)定。

　　二、幼兒發展情況匯報

　　孩(hai)子們經過幼兒園兩個(ge)學(xue)期(qi)的學(xue)習(xi)、活動，在生活自(zi)理能(neng)力(li)、社會交往(wang)、想象(xiang)力(li)、創造能(neng)力(li)等(deng)各(ge)方面都有(you)了明顯的進步。

　　健康(kang)領(ling)域方面：大多(duo)數幼兒都能(neng)情緒愉快地來幼兒園(yuan)，能(neng)獨立地吃完點心和午(wu)餐，飯后會使用毛巾擦臉、使用護膚品，能(neng)自己穿脫衣服和鞋襪，會正(zheng)確(que)地洗手、入廁、進餐和安靜地就寢。但(dan)飯后漱(shu)口的習慣(guan)還有待繼續培養。

　　在動作發(fa)展(zhan)方(fang)面，我們開展(zhan)了一(yi)個跟著(zhu)一(yi)個走、向(xiang)指定方(fang)向(xiang)跑(pao)、手膝著(zhu)地(di)向(xiang)前(qian)爬、拋接球(qiu)和滾球(qiu)、在平(ping)行線中間走、雙(shuang)腳并攏向(xiang)前(qian)跳(tiao)等活動，由于個別幼兒(er)年(nian)齡小，自(zi)跑(pao)自(zi)接球(qiu)和雙(shuang)腳并攏向(xiang)前(qian)跳(tiao)時動作不夠協調(diao)。

　　社會(hui)領域方(fang)面：本班幼兒(er)基本上能主動使用(yong)“老師好、再(zai)見(jian)、請”等禮貌(mao)用(yong)語(yu)，都愿(yuan)意與(yu)老師、同(tong)伴一起游(you)戲。有些幼兒(er)還會(hui)主動地(di)幫(bang)助同(tong)伴脫衣服，幫(bang)助老師收(shou)拾玩具。但個別幼兒(er)在(zai)參與(yu)集體活動的(de)時候(hou)，不夠積極主動，仍然缺乏(fa)自(zi)信心，不敢大膽(dan)地(di)表現自(zi)己。

　　語(yu)言(yan)領域(yu)方(fang)面：小朋友都非常喜歡聽故事(shi)，能有(you)表(biao)情地朗誦兒歌。他們愛看圖(tu)書(shu)(shu)(shu)，每天午睡起床后看圖(tu)書(shu)(shu)(shu)已經成了一種習慣，但許多(duo)孩子不(bu)懂得(de)愛惜圖(tu)書(shu)(shu)(shu)，有(you)時(shi)會(hui)爭(zheng)搶圖(tu)書(shu)(shu)(shu)，圖(tu)書(shu)(shu)(shu)掉在地上不(bu)能及時(shi)撿起，因此破(po)損的較(jiao)多(duo)。在語(yu)言(yan)活動中，有(you)些幼兒還是較(jiao)內(nei)向，老師提問時(shi)不(bu)愿(yuan)主動地表(biao)達(da)自己(ji)的想法，聲(sheng)音較(jiao)小。

　　科學領(ling)域方(fang)面(mian)：在認(ren)知方(fang)面(mian)，我(wo)們(men)引導孩子認(ren)識了(le)葉子、秋天的(de)水果、菊花、冬天、馬路上的(de)車、警察等(deng)。在學數(shu)方(fang)面(mian)，我(wo)們(men)開展(zhan)了(le)感知物體數(shu)量的(de)多少、一樣多、1和許多、按物體顏色、大(da)小、名稱分類等(deng)。

　　我(wo)們發現本(ben)班(ban)幼兒有(you)較強的(de)好奇心，對于任何新鮮的(de)事物都愿意用(yong)各種感(gan)官去感(gan)知。喜(xi)歡動手操作(zuo)活(huo)動，能(neng)按要求(qiu)根據物體的(de)特征分類；能(neng)區(qu)別上下、前后，有(you)初步的(de)空(kong)間概念；但(dan)按要求(qiu)排(pai)序的(de)操作(zuo)活(huo)動掌(zhang)握還不(bu)夠好。

　　藝術領域方(fang)面：多數幼兒(er)都對音樂(le)和表演(yan)活(huo)動(dong)感興趣，能隨著優(you)美的音樂(le)唱歌、跳舞，本學期幼兒(er)會運用(yong)涂(tu)色、粘貼、團紙、撕貼、點(dian)畫、印章畫等多種方(fang)法創(chuang)作出了一幅幅美麗的作品。

　　但(dan)有(you)些幼(you)兒缺(que)乏耐(nai)心和自(zi)信心，不能夠有(you)始(shi)有(you)終地畫完一幅畫，有(you)些幼(you)兒還經常(chang)說“我不會”，有(you)些幼(you)兒的(de)畫面不夠整潔，泥(ni)工活動(dong)時還沒形成良好的(de)操作常(chang)規。這些不足，我們將在下學期重(zhong)點加強指導，也希望家長在暑假(jia)針對自(zi)己(ji)孩子的(de)不足加以(yi)指導。

　　三、暑期注意事項

　　1、在園(yuan)在家(jia)教育目標要保持一致，在園(yuan)我們要求(qiu)幼兒做到自(zi)己的事情(qing)自(zi)己做，希望暑假里家(jia)長們也一樣相信幼兒一定(ding)能(neng)做得(de)好，避免包(bao)辦代(dai)替。

　　2、請(qing)您配合(he)幼兒園繼續對幼兒進行(xing)禮貌教育，見到客人、長輩、老師能主動大聲的(de)問好(hao)。

　　3、暑假在家時注意有意識(shi)地培養幼兒講述(shu)的完整性，在別人(ren)講話時能安靜(jing)地傾(qing)聽。

　　4、在暑假里家長要根據(ju)孩子們在本學(xue)(xue)期生(sheng)活、活動(dong)情況(kuang)，針對不足進(jin)行(xing)鼓勵和(he)培養，如開展一些涂色、繪畫、折(zhe)紙等活動(dong)，讓孩子們在新(xin)學(xue)(xue)年里有更大的進(jin)步。

　　5、盡量少到人群擁(yong)擠(ji)的(de)地方去(qu)，避免傳染病的(de)發生。

　　6、暑假(jia)期(qi)間外出時注意孩子的(de)飲食衛生(sheng)，不暴飲暴食。鼓勵孩子做(zuo)適當(dang)的(de)運動，保持良好的(de)身體狀態。

　　祝各位家長及寶貝度過一個愉快而有(you)意義的假期！

幼兒園開家長會的發言稿6

　　這是本學期最后一(yi)次家(jia)(jia)長會(hui)，本次家(jia)(jia)長會(hui)重點(dian)是幼小(xiao)銜接和(he)關于就讀小(xiao)學報名(ming)的兩塊內容。因為孩(hai)子們(men)馬(ma)上就要(yao)讀小(xiao)學了，這兩塊都比較重要(yao)，也是家(jia)(jia)長們(men)都十分關心的，如果(guo)說剛上大(da)班時還(huan)沒有這種緊迫感，現在他們(men)更關心到底應該怎么做。

　　通過我(wo)對孩子(zi)們的(de)觀察，發(fa)現我(wo)們班孩子(zi)在(zai)自(zi)(zi)(zi)我(wo)管(guan)(guan)(guan)理(li)及傾聽方面能(neng)力比較差(cha)，孩子(zi)往往管(guan)(guan)(guan)不住(zhu)(zhu)自(zi)(zi)(zi)己，因(yin)為(wei)(wei)管(guan)(guan)(guan)不住(zhu)(zhu)所(suo)以(yi)上(shang)課容易坐不住(zhu)(zhu)，也(ye)容易分心開(kai)小差(cha)，和同(tong)伴交往中(zhong)(zhong)因(yin)為(wei)(wei)管(guan)(guan)(guan)不住(zhu)(zhu)自(zi)(zi)(zi)己所(suo)以(yi)總(zong)喜(xi)歡(huan)去(qu)弄(nong)別人…把(ba)自(zi)(zi)(zi)我(wo)控制差(cha)的(de)行(xing)為(wei)(wei)表現讓家(jia)長(chang)知道，引起家(jia)長(chang)的(de)重視，在(zai)家(jia)中(zhong)(zhong)也(ye)能(neng)去(qu)約(yue)束管(guan)(guan)(guan)理(li)孩子(zi)，而(er)不是一味的(de)選擇放(fang)任，很多時候孩子(zi)是需(xu)要家(jia)長(chang)的(de)“管(guan)(guan)(guan)”，更需(xu)要家(jia)長(chang)起到榜樣(yang)作用(yong)。

　　第二點是關(guan)于孩(hai)(hai)子的服(fu)務(wu)意識(shi)和責任意識(shi)。服(fu)務(wu)意識(shi)是有自(zi)我服(fu)務(wu)及服(fu)務(wu)他人(ren)，現在的家長(chang)都是一手(shou)包辦，孩(hai)(hai)子動手(shou)能力差。然而到了小(xiao)學里什么事情都是需要(yao)孩(hai)(hai)子動手(shou)完成的，從系鞋帶到自(zi)己背書包、記作業等等。同(tong)時孩(hai)(hai)子們也(ye)要(yao)懂得(de)為(wei)別人(ren)服(fu)務(wu)、為(wei)集體(ti)服(fu)務(wu)。所以(yi)在家中家長(chang)應該有意識(shi)的培養(yang)孩(hai)(hai)子動手(shou)，為(wei)家人(ren)服(fu)務(wu)的意識(shi)。

　　平時在班級里我(wo)(wo)們(men)(men)經(jing)常會布置任(ren)務(wu)給(gei)孩(hai)子(zi)們(men)(men)，以(yi)此鍛煉他(ta)們(men)(men)的(de)(de)責任(ren)意識(shi)及完(wan)成(cheng)任(ren)務(wu)的(de)(de)能力(li)。但(dan)是(shi)往(wang)往(wang)拿回家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)作(zuo)業都是(shi)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)完(wan)成(cheng)，孩(hai)子(zi)們(men)(men)沒有(you)任(ren)務(wu)意識(shi)、責任(ren)意識(shi)，不知道(dao)這(zhe)些事情是(shi)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)，在他(ta)們(men)(men)沒有(you)意識(shi)到之前家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)已(yi)經(jing)幫助他(ta)們(men)(men)完(wan)成(cheng)了。所以(yi)這(zhe)一項內容我(wo)(wo)也在本次家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會上重點講解，希(xi)望(wang)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)能放手、放心的(de)(de)讓(rang)孩(hai)子(zi)獨立成(cheng)長(chang)(chang)。

　　關于讀小學報名的(de)事情(qing)是(shi)(shi)家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)(men)最為關心(xin)的(de)，而本(ben)次報名講解的(de)任務也(ye)落在了(le)(le)我(wo)們(men)(men)(men)老(lao)師身上，為了(le)(le)不(bu)耽誤家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)(men)報名，這些相關的(de)條(tiao)件(jian)我(wo)們(men)(men)(men)更是(shi)(shi)全(quan)面詳(xiang)細(xi)的(de)去進行了(le)(le)解。更請了(le)(le)負(fu)責幼(you)小銜接這塊內容的(de)老(lao)師進行統一(yi)的(de).講解，我(wo)們(men)(men)(men)在旁協助，幫助家(jia)長(chang)(chang)詳(xiang)細(xi)了(le)(le)解。本(ben)次家(jia)長(chang)(chang)會氛圍是(shi)(shi)比較(jiao)嚴肅(su)的(de)，大家(jia)會孩子上小學充(chong)滿了(le)(le)期(qi)待、擔(dan)心(xin)，更有(you)很(hen)多疑問(wen)。我(wo)們(men)(men)(men)也(ye)耐心(xin)的(de)一(yi)一(yi)為家(jia)長(chang)(chang)解答，和需要的(de)家(jia)長(chang)(chang)詳(xiang)細(xi)的(de)交流。

　　通過(guo)這次家長(chang)會促進了家長(chang)和(he)(he)老師之間的(de)了解，增強了雙方的(de)溝通和(he)(he)信任。相信家長(chang)會后，班級的(de)教育(yu)教學(xue)工作會更順利，家校溝通會更和(he)(he)諧。

幼兒園開家長會的發言稿7

尊敬的各位家長：

　　大家(jia)好！在(zai)大家(jia)的鼎(ding)立支持下(xia)，非常感謝大家(jia)在(zai)百忙之(zhi)中來參加(jia)，我園(yuan)本學期的工(gong)作(zuo)(zuo)即(ji)將拉下(xia)了帷(wei)幕。現將本學期工(gong)作(zuo)(zuo)總(zong)(zong)結如(ru)下(xia)：下(xia)面就本學期工(gong)作(zuo)(zuo)向大家(jia)做一個簡單(dan)的總(zong)(zong)結匯報。

　　本(ben)學期(qi)我們繼(ji)續貫徹(che)、實(shi)施 “幼(you)兒(er)情(qing)境(jing)課程”，以素質教育為基礎，積極滲透新《綱要》的(de)精神。從觀(guan)察、了解每一個孩(hai)子入手，積極探(tan)索寬(kuan)松、民主、和諧的(de)師幼(you)互動(dong)方式(shi)，創(chuang)設健康、活潑、充滿(man)關愛的(de)生活環境(jing)，通過(guo)多(duo)種形(xing)式(shi)發揮并(bing)調動(dong)家(jia)(jia)長參(can)與班級(ji)工作的(de)積極性(xing)、主動(dong)性(xing)、創(chuang)造性(xing)，家(jia)(jia)園密切合(he)作，促使每個幼(you)兒(er)獲得不同程度的(de)提高，促進每個幼(you)兒(er)健康快樂的(de)成長。

　　下面就跟大家談談我們具體的做法。

　　（一）滲透式語言活動

　　發展幼(you)兒的(de)(de)語言才能(neng)，即(ji)聽(ting)、說、讀(du)(du)、等能(neng)力，在突出口(kou)語能(neng)力培(pei)養(yang)的(de)(de)同時積極滲(shen)透閱(yue)讀(du)(du)教育(yu)，使幼(you)兒喜(xi)歡(huan)活(huo)動，培(pei)養(yang)幼(you)兒創造性的(de)(de)認知特(te)征(zheng)、情感特(te)征(zheng)、人格特(te)征(zheng)和身(shen)體動作技能(neng)。

　　（二）生活化活動

　　“解決問(wen)題(ti)應該是各(ge)科(ke)課程(cheng)的(de)中(zhong)心(xin)”。密切(qie)于現實(shi)的(de)聯系(xi)，使幼兒從(cong)生(sheng)活經驗和(he)客觀事實(shi)出發(fa)，在研究現實(shi)問(wen)題(ti)的(de)實(shi)踐活動過程(cheng)中(zhong)學習。

　　具體從以下三方面進行探索：

　　1：引導幼兒關注周圍(wei)的事物，善于(yu)捕捉生活中的數量信息。

　　2：拓(tuo)寬學(xue)習空(kong)間，提高解決生活中數學(xue)問題的能力。

　　3：將數學教學內容融入幼兒(er)的一日生活。

　　（三）注重幼兒交往能力的培養

　　挖掘孩子們(men)(men)善良(liang)的(de)天性，培養孩子們(men)(men)在同伴中(zhong)學會(hui)(hui)分享，學會(hui)(hui)關(guan)心，學會(hui)(hui)交流，并不斷幫助小(xiao)朋友積累(lei)豐富的(de)交往(wang)經(jing)驗，鼓勵小(xiao)朋友嘗(chang)試(shi)用各種(zhong)方式(shi)大(da)膽交往(wang)。

　　（四）用藝術陶冶幼兒的情操

　　本學期我園結(jie)合晨間韻律操(cao)、早操(cao)活動以及情景課程中(zhong)的表現活動對幼兒進行了身體直立、動作組合、動作造型等方(fang)面的開發。

　　利用不同的方法，從不同的角度培養(yang)孩(hai)子(zi)們的藝術感受力和表現(xian)力。例：親(qin)子(zi)繪畫及親(qin)子(zi)活動(dong)等。

　　（五）養成教育求實、創新

　　本學(xue)期我們(men)開(kai)展(zhan)了形式(shi)多樣的(de)養成教(jiao)育(yu)。例如：做好每(mei)天的(de)早(zao)晨的(de)談話(hua)活(huo)動(dong)，選擇幼兒(er)喜(xi)歡的(de)話(hua)題，與同伴共同分享自己的(de)歡樂與喜(xi)悅。

　　我們(men)也稟著輪流的(de)(de)原則，讓每位幼兒(er)(er)都有機會在大家面前說(shuo)、唱、陳述自己的(de)(de)觀點(dian)，展(zhan)示自己的(de)(de)聰明才智(zhi)。同(tong)時也培養(yang)其他幼兒(er)(er)安(an)靜傾聽(ting)別人講話的(de)(de)習(xi)慣(guan)。

　　（六）加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質

　　我們(men)充分發揮體(ti)育(yu)活動的功能，促進幼兒生長發育(yu)，增強幼兒體(ti)質。

　　通過(guo)開展豐富多彩(cai)的活動如(ru)(ru)：體(ti)(ti)育(yu)游戲(xi)、比(bi)賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培(pei)養幼兒對體(ti)(ti)育(yu)鍛(duan)煉的興趣，養成(cheng)自覺進行體(ti)(ti)育(yu)鍛(duan)煉的習慣，從而促進幼兒身體(ti)(ti)的發展。例如(ru)(ru)慶”元(yuan)旦”親子(zi)活動.創建孩子(zi)與家長的親情(qing)感.讓孩子(zi)健康、快(kuai)樂的成(cheng)長。

　　（七）做好幼兒的安全工作。

　　安全工(gong)作，警(jing)鐘長鳴，因此我想把安全工(gong)作特別強調一下(xia)。每天來幼兒(er)園要(yao)(yao)檢查幼兒(er)的(de)口袋(dai)，不要(yao)(yao)讓幼兒(er)帶(dai)零食和玩具及有危險的(de)東西(釘子(zi)、刀片、小球(qiu))，不要(yao)(yao)給幼兒(er)帶(dai)耳環及項鏈(lian)、戒指等貴重物品，以免遺失(shi)。

　　（八）我們的成績：

　　始建(jian)于20xx年投(tou)資(zi)100多萬(wan)元建(jian)立的民辦幼兒園。

　　幾年(nian)(nian)來在各(ge)級領導的(de)(de)關心和支(zhi)持下，我園(yuan)的(de)(de)教育(yu)教學工作一步一個臺階，先后取得了一些榮(rong)譽(yu)，20xx年(nian)(nian)幼(you)兒(er)園(yuan)綜合(he)考核中(zhong)被評(ping)為(wei)一等獎;20xx年(nian)(nian)****教師在縣幼(you)兒(er)園(yuan)優秀自(zi)制(zhi)玩教具評(ping)選活動中(zhong),榮(rong)獲(huo)二等獎;同(tong)(tong)年(nian)(nian)在展示會上(shang)榮(rong)獲(huo)“優秀組織(zhi)獎”20xx年(nian)(nian)被評(ping)為(wei)大竹(zhu)縣幼(you)兒(er)教育(yu)“先進集體”，同(tong)(tong)年(nian)(nian)創建(jian)達州(zhou)市“合(he)格中(zhong)心幼(you)兒(er)園(yuan)”等榮(rong)譽(yu)稱號。專業技術職稱，是一支(zhi)愛崗(gang)敬業、師德高尚的(de)(de)教師隊伍(wu)。

　　先后(hou)涌現出縣(xian)級優秀教(jiao)師5名，上縣(xian)級公開課(ke)6人。本園(yuan)(yuan)上周(zhou)迎接了市教(jiao)育局領導驗收(shou)****幼兒園(yuan)(yuan)，效果良好(hao)。我園(yuan)(yuan)的環境(jing)、設(she)(she)施(shi)設(she)(she)備(bei)、在(zai)數(shu)得上的，教(jiao)育教(jiao)學，檔案資料、園(yuan)(yuan)務管(guan)理都是一(yi)流(liu)的。

　　(九)家長工作形式多樣。

　　各(ge)(ge)位(wei)家(jia)(jia)長(chang)，在工作中我(wo)們(men)教師從(cong)心里真誠的(de)希望(wang)每個孩子(zi)都能在幼(you)兒園里健康快樂的(de)成長(chang)，但有(you)時也有(you)照(zhao)顧不周的(de)地(di)方(fang)、不到的(de)地(di)方(fang)還請各(ge)(ge)位(wei)家(jia)(jia)長(chang)多多包涵(han)與理(li)解。

　　你(ni)有什么建(jian)議或意見，可直接向我(wo)們提出(chu)，我(wo)們會虛心接受你(ni)的(de)(de)寶貴意見，盡(jin)量做好我(wo)們的(de)(de)工作，今天，你(ni)我(wo)的(de)(de)付出(chu)，是(shi)為孩子的(de)(de)一生打下扎(zha)實的(de)(de)根(gen)基，是(shi)為孩子的(de)(de)幸福人生奠定基礎(chu)。

　　請家長理性(xing)的(de)(de)(de)思(si)考和(he)處(chu)(chu)理幼(you)兒之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)矛盾(dun)，孩子(zi)天性(xing)活潑好動(dong)，他(ta)們之(zhi)間(jian)有了矛盾(dun) 或磕磕碰碰很難避免，但(dan)孩子(zi)的(de)(de)(de)矛盾(dun)來去都很快，我們希望家長和(he)老師一起(qi)正確引導，讓(rang)幼(you)兒寬(kuan)以待人，學(xue)會分享，學(xue)會合作，學(xue)會和(he)小伙伴友好的(de)(de)(de)交流和(he)相處(chu)(chu) 。

　　（十）下學期的特色課程安排（下學期的計劃）

　　為提高我園的辦園水(shui)平和(he)保(bao)教質量，創出特色幼兒(er)(er)園，本學期(qi)，我們根據我們幼兒(er)(er)園周邊(bian)的實(shi)際情況，確定(ding)了以思維繪畫，手腦速算，英語(yu)為特色的.課程(cheng)，使(shi)教師(shi)人(ren)人(ren)明確開展特色課程(cheng)是豐富教學內容，豐富幼兒(er)(er)業(ye)余生活，提高保(bao)教質量、促進幼兒(er)(er)身心和(he)諧發展的有效途(tu)徑。

　　1. 特色課程(cheng)的展示

　　2. 介紹(shao)特(te)色課程(cheng)意義和(he)效(xiao)果(guo)

　　3. 特色班(ban)的開設和收費標準

　　（十一）

　　總之，我(wo)們(men)的工(gong)作離不開家長的配合與支持(chi)，希望家長一如既(ji)往地支持(chi)我(wo)們(men)配合我(wo)們(men)，我(wo)們(men)共同努力培養教育好我(wo)們(men)的下一代。

　　如(ru)什么問(wen)題(ti)或建(jian)議與我們聯系。

　　家(jia)(jia)園(yuan)(yuan)合(he)作是幼兒發(fa)展的(de)(de)需要，幼兒園(yuan)(yuan)和家(jia)(jia)長形成(cheng)教育合(he)力，才能最有效的(de)(de)促(cu)進(jin)幼兒的(de)(de)健康成(cheng)長。本學(xue)期我們通(tong)(tong)過口頭交(jiao)流、電(dian)話家(jia)(jia)訪、園(yuan)(yuan)刊互動、網站交(jiao)流等多種方(fang)式和大家(jia)(jia)進(jin)行溝通(tong)(tong)，在外地(di)的(de)(de)家(jia)(jia)長也能看(kan)見孩(hai)子在園(yuan)(yuan)的(de)(de)活動情況,通(tong)(tong)過博(bo)客交(jiao)流,共同促(cu)進(jin)孩(hai)子的(de)(de)健康成(cheng)長。

　　以上是我(wo)就本(ben)(ben)學期工作(zuo)和下學期的(de)特色課(ke)程(cheng)的(de)介(jie)紹，向家長(chang)們(men)(men)(men)做(zuo)(zuo)的(de)簡單(dan)的(de)匯報(bao)，在來(lai)期的(de)工作(zuo)中(zhong)，我(wo)們(men)(men)(men)仍(reng)然將(jiang)認(ren)認(ren)真真做(zuo)(zuo)好本(ben)(ben)職工作(zuo)，關(guan)愛孩子，服務家長(chang)，加強網站管理(li),同時也衷心希(xi)望各位(wei)家長(chang)能一如既往(wang)地(di)支(zhi)持我(wo)們(men)(men)(men)的(de)工作(zuo)，讓我(wo)們(men)(men)(men)以此共勉(mian)。不(bu)當之處(chu)，還請批評指正。

　　謝謝大家！

幼兒園開家長會的發言稿8

　　各位家長：你們好！

　　首先，我(wo)(wo)對(dui)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)到來表(biao)示(shi)熱(re)烈的(de)歡迎，并感謝(xie)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)能(neng)(neng)從百(bai)忙之中抽出時間來參加這(zhe)個家(jia)長(chang)會，這(zhe)讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)感受到了你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)理(li)解(jie)和支持(chi)，對(dui)你(ni)(ni)孩(hai)子的(de)一(yi)(yi)種關心(xin)，正是有了你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)信任、理(li)解(jie)、支持(chi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)才能(neng)(neng)順利開展。在(zai)此，我(wo)(wo)真誠(cheng)地(di)對(dui)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)說一(yi)(yi)聲：謝(xie)謝(xie)，真誠(cheng)地(di)謝(xie)謝(xie)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)熱(re)情(qing)支持(chi)。同時，更希望(wang)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)能(neng)(neng)一(yi)(yi)如既往地(di)關心(xin)、支持(chi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。坐在(zai)這(zhe)里我(wo)(wo)心(xin)里有很多(duo)話想(xiang)要對(dui)你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)說，相信你(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)也急(ji)切地(di)想(xiang)知道孩(hai)子們(men)(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)園里的(de)情(qing)況，我(wo)(wo)先對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)前一(yi)(yi)段的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)向家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)做一(yi)(yi)些(xie)匯報(bao)：

　　這個班(ban)里(li)的(de)(de)(de)孩子(zi)是由不同幼兒園(yuan)里(li)轉來的(de)(de)(de)，我接這個班(ban)也(ye)快半年了(le)，雖然(ran)不是班(ban)主任但(dan)是這個班(ban)里(li)任課最久的(de)(de)(de)老師，對于班(ban)里(li)的(de)(de)(de)每一(yi)個孩子(zi)我都非常的(de)(de)(de)熟(shu)悉了(le)。他們大多(duo)都上(shang)過一(yi)年大班(ban)知識(shi)面很(hen)廣也(ye)都很(hen)聰明。現(xian)(xian)在就家長最關心的(de)(de)(de)孩子(zi)成長情(qing)況，來說說孩子(zi)近階(jie)段(duan)在園(yuan)的(de)(de)(de)表現(xian)(xian)。

　　一(yi)、動(dong)手能力方面(mian)：

　　自(zi)從小朋友們進入了大班后，在自(zi)理能(neng)力方(fang)面(mian)有了很大的進步(bu)，都會自(zi)己穿脫衣服和鞋子(zi)，還經常爭當值日生，主動(dong)幫助老師收拾碗筷，擦桌(zhuo)子(zi)、搬椅(yi)子(zi)等等，動(dong)手能(neng)力也強了，能(neng)獨立繪(hui)畫(hua)，做手工，折紙，做泥工等。

　　二、學習能力方面：

　　大班的(de)(de)(de)各(ge)科(ke)內容都有(you)了一(yi)定的(de)(de)(de)難度，但(dan)小朋友們(men)從以前的(de)(de)(de)不(bu)肯拿本子到(dao)現(xian)在(zai)能(neng)獨立完成教師(shi)布置得(de)計算(suan)任務(wu)，我們(men)經常利(li)(li)用課余時間請小朋友自編應用題(ti)和口頭計算(suan)簡單(dan)的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)算(suan)式，雖(sui)然(ran)不(bu)是比賽，可卻提高了幼兒(er)的(de)(de)(de)計算(suan)水平，而且還培養了幼兒(er)大膽(dan)在(zai)同(tong)伴(ban)面前表(biao)現(xian)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。上(shang)階(jie)段我們(men)主要讓幼兒(er)通過各(ge)種生動有(you)趣的(de)(de)(de)形式，讓孩(hai)子們(men)知道(dao)序(xu)數，學(xue)(xue)習2——9的(de)(de)(de)分成等。許(xu)多家長能(neng)積(ji)極配合我們(men)老(lao)師(shi)，在(zai)家里教孩(hai)子做算(suan)式，使我們(men)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)活動能(neng)順利(li)(li)進(jin)行下(xia)去，為以后的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)奠定基礎。在(zai)此，為了更(geng)便于我們(men)家園共育促進(jin)孩(hai)子的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，我說一(yi)下(xia)我上(shang)課的(de)(de)(de)特點和所使用的(de)(de)(de)形勢：

　　計算(suan)：計算(suan)課上我運用自(zi)編的拍手法來(lai)學習計算(suan)（教(jiao)師示范幼兒(er)手腦口并用開(kai)始(shi)運算(suan)）。對(dui)于那(nei)些(xie)反(fan)映比(bi)較慢的幼兒(er)家長可(ke)(ke)以在家換一種形式反(fan)復教(jiao)，比(bi)如：吃飯(fan)時讓幼兒(er)來(lai)分碗(wan)筷，分糖(tang)果。家庭教(jiao)育(yu)他比(bi)學校教(jiao)育(yu)更加實用可(ke)(ke)行(xing)，可(ke)(ke)以對(dui)孩子不定期的實施教(jiao)育(yu)，有利(li)于輔(fu)助教(jiao)學。

　　美(mei)術(shu)：美(mei)術(shu)教(jiao)育是所有學科中(zhong)最不需(xu)要教(jiao)也不需(xu)要學的(de)，或許(xu)有很多老師(shi)和家長過(guo)度用力(li)在(zai)教(jiao)與(yu)學之中(zhong)。我從(cong)開發幼(you)兒(er)智力(li)和興趣入手，強(qiang)調(diao)幼(you)兒(er)學習的(de)主動(dong)性，通過(guo)幼(you)兒(er)觀(guan)察、想(xiang)象，加(jia)以教(jiao)師(shi)引導進(jin)而讓幼(you)兒(er)能動(dong)的(de)創作。藝(yi)術(shu)不能教(jiao)，但美(mei)感與(yu)色彩認知需(xu)要調(diao)教(jiao)與(yu)培養(yang)。在(zai)此，有幾點我想(xiang)和我們(men)的(de)`家長朋(peng)友們(men)共(gong)勉：

　　首先(xian)尊重孩(hai)子的涂(tu)鴉自由，畫得“像(xiang)”，并不表示(shi)畫得“好(hao)”。

　　其次用“引導”代替“示范”教法，以免扼殺(sha)孩子的原創活力。

　　再次由畫中(zhong)讀孩(hai)子(zi)的心事，必(bi)要(yao)時可尋求專家協助(zhu)。

　　三(san)、親子游(you)戲：奇妙的手指點畫

　　目標：

　　1、本游戲親子共同完成，可提高幼兒與親人合(he)作的能力，加深彼(bi)此感(gan)情(qing)，留下(xia)美好(hao)回(hui)憶

　　2、開發(fa)幼兒(er)智力重(zhong)點(dian)啟(qi)發(fa)幼兒(er)求異(yi)思(si)維(wei)，提高幼兒(er)動手操作能力和(he)空間思(si)維(wei)想象力

　　3、拓寬幼兒(er)(er)繪畫(hua)(hua)知識面，提高幼兒(er)(er)繪畫(hua)(hua)能(neng)力

　　活動實施：

　　小(xiao)朋(peng)友們(men)(men)(men)今天(tian)開家(jia)長(chang)會，我們(men)(men)(men)小(xiao)朋(peng)友的(de)身(shen)邊都(dou)有父母或(huo)者爺爺奶(nai)奶(nai)陪著，()我還特意給在門小(xiao)朋(peng)友請來了(le)(le)一(yi)個(ge)好(hao)朋(peng)友：青蛙媽(ma)媽(ma)（教師出(chu)示青蛙媽(ma)媽(ma)圖片）是你(ni)們(men)(men)(men)幫(bang)他找(zhao)回了(le)(le)他的(de)孩子(zi)小(xiao)蝌(ke)(ke)蚪他很感(gan)謝大家(jia)。你(ni)們(men)(men)(men)誰還記(ji)得(de)是如何找(zhao)到的(de)——手指畫出(chu)來的(de)。青蛙媽(ma)媽(ma)看(kan)了(le)(le)手指點畫蝌(ke)(ke)蚪后創作了(le)(le)很多可愛(ai)的(de)手指點畫，可漂亮了(le)(le)。你(ni)們(men)(men)(men)能想象得(de)出(chu)來嗎？

　　教師引導：

　　小蝌蚪是用(yong)黑(hei)色畫(hua)的，你可(ke)以用(yong)其(qi)它顏(yan)色華其(qi)他的東西嗎(ma)？畫(hua)花、動物(wu)可(ke)以嗎(ma)？

　　小蝌蚪使用一個手(shou)指印畫的，能不能用2個3個手(shou)指印花好看(kan)的東(dong)西(xi)呢？

　　幼兒討論(lun)思考，家長提示或出謀(mou)劃策。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)指導，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)出示(shi)作品，提示(shi)幼兒再(zai)次發(fa)揮求異思維創造新作。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學座談會中青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)言稿中考百日誓師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)言稿幼兒園大(da)班(ban)畢(bi)業典禮教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)言稿

幼兒園開家長會的發言稿9

　　二月二十(shi)五(wu)日上午(wu)我(wo)班召(zhao)(zhao)開(kai)(kai)了學前(qian)(qian)班新學期(qi)家(jia)(jia)長(chang)會活動，活動前(qian)(qian)我(wo)們做了很(hen)多的(de)準備，就平時(shi)班級工作中的(de)問題結(jie)合(he)家(jia)(jia)長(chang)會方案準備了發(fa)言稿(gao)，本次家(jia)(jia)長(chang)會活動到會四十(shi)位家(jia)(jia)長(chang)，家(jia)(jia)長(chang)會在上午(wu)五(wu)九點鐘(zhong)準時(shi)召(zhao)(zhao)開(kai)(kai)，本次家(jia)(jia)長(chang)會圍繞以下幾個方面進行(xing)：

　　一，班況分析及教師簡介

　　向家長介紹班級情景(jing)，教師(shi)所(suo)代科目，及教師(shi)的聯(lian)系方式(shi)，幼兒園(yuan)博客等。

　　二，向家長介紹本學期工作重點及工作安排情景

　　（一）、本學(xue)期的重點工作(zuo)：幼小銜接，為孩子做好入學(xue)前的準備。

　　1、思想上(shang)準備入(ru)小(xiao)學的系列活動：小(xiao)學與幼兒園有什么不一樣

　　2、身體方面(mian)的(de)準(zhun)備入(ru)小學(xue)的(de)系(xi)列活動：

　　3、xx生活本事的準(zhun)備入小學的系(xi)列活動(dong)：

　　4、學習方(fang)面(mian)的(de)(de)準備(bei)入小學的(de)(de)系列活動(dong)：

　　（二）、重點學習科(ke)目：拼音(yin)、識字、語言、數(shu)學、英語及學習目標

　　三、本學期本事培養目標及習慣養成，

　　本學期重點培養孩子的自(zi)信心、職(zhi)責感、自(zi)我意識及時間觀念。

　　（一）、本(ben)(ben)事(shi)(shi)培養：解(jie)決問題的(de)本(ben)(ben)事(shi)(shi)、自(zi)我服(fu)務本(ben)(ben)事(shi)(shi)、互(hu)相學習的(de)本(ben)(ben)事(shi)(shi)、為(wei)他人服(fu)務的(de)本(ben)(ben)事(shi)(shi)。

　　（二）養成孩(hai)子的(de)好習慣。

　　（三）培養(yang)良好生活習(xi)慣保證(zheng)孩子的身心(xin)健康

　　1、養成準時(shi)睡(shui)覺和按(an)時(shi)起(qi)床的'好習慣(guan)，保證孩子充足的睡(shui)眠(mian)。準時(shi)上床，xx入睡(shui)，不輕易(yi)改變作(zuo)息時(shi)間。設(she)置鬧鈴(ling)，按(an)時(shi)起(qi)床；和父(fu)母穿衣比賽；堅持早鍛煉等(deng)。

　　2、讓(rang)孩子喜歡吃飯(fan)，避免偏食挑食的(de)壞習慣。

　　3、養成整潔衛生的(de)習慣(guan)：經常要求東西放在(zai)指定(ding)的(de)地方(fang)，物歸原處；自我(wo)洗(xi)手絹(juan)襪(wa)子等力所能及的(de)事情，提高(gao)自我(wo)服務的(de)本事。

　　（四）塑造孩子(zi)健全的人格

　　1、讓孩(hai)子學會(hui)xx。xx性(xing)十分重要(yao)，小學生會(hui)碰到很多(duo)障礙(ai)和(he)困(kun)難(nan)要(yao)獨自應對和(he)解決。

　　2、增強(qiang)意(yi)志力(li)堅持性，自(zi)(zi)制力(li)，規則意(yi)識。自(zi)(zi)我(wo)約束(shu)：一件(jian)事必(bi)須干完，自(zi)(zi)我(wo)控制，不半途而(er)廢。

　　四、家長需要注意及配合的事項

　　經過(guo)家長(chang)(chang)到(dao)會(hui)的(de)情景來看(kan)，此(ci)刻(ke)的(de)家長(chang)(chang)都十分(fen)重視孩子(zi)的(de)成長(chang)(chang)，由于平時工(gong)作忙(mang)，無法照(zhao)顧(gu)(gu)到(dao)孩子(zi)的(de)學(xue)(xue)習(xi)和生活(huo)，所以(yi)(yi)都想經過(guo)這樣的(de)活(huo)動來真正(zheng)的(de)了(le)解孩子(zi)，家長(chang)(chang)很重視幼兒學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣的(de)培養，同時部(bu)分(fen)幼兒在此(ci)方面(mian)(mian)表現不足(zu)，有性(xing)(xing)格(ge)差異、年齡差異、本事差異等，針對(dui)此(ci)部(bu)分(fen)幼兒，期望教師(shi)(shi)會(hui)加強關注(zhu)，培養幼兒良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，在課堂上或平常一日(ri)的(de)活(huo)動當中多(duo)把機會(hui)讓給(gei)他們(men)，以(yi)(yi)增強幼兒參與的(de)進(jin)取性(xing)(xing)。另外，個(ge)別家長(chang)(chang)還提到(dao)了(le)教師(shi)(shi)對(dui)個(ge)別孩子(zi)有忽略的(de)現象，在此(ci)我感到(dao)萬分(fen)的(de)抱歉，以(yi)(yi)后我們(men)會(hui)在這方面(mian)(mian)多(duo)加注(zhu)意，做到(dao)對(dui)每個(ge)孩子(zi)一視同仁，盡量照(zhao)顧(gu)(gu)到(dao)全面(mian)(mian)！

　　家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會上(shang)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)認真聽，進取發言，尤其是楊琪鈺的(de)媽媽一邊聽還一邊做著筆記，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)十(shi)分感動(dong)，這次家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會得到了家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)的(de)好評，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會上(shang)提出的(de)問題也(ye)都(dou)得到了解決(jue)，家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們(men)(men)(men)也(ye)比以(yi)前更理解支持(chi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)工作(zuo)了，總(zong)之，這次家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會開得十(shi)分成(cheng)功，對我(wo)(wo)班的(de)各項工作(zuo)有很(hen)大的(de)幫忙。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)將繼續努力，不斷創新，克(ke)服(fu)家(jia)(jia)(jia)園共(gong)育中(zhong)的(de)不足之處，將家(jia)(jia)(jia)園工作(zuo)做得更好！

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