托班(ban)家(jia)長(chang)會發言稿(合集15篇)

　　在學習、工作生活中，接觸并(bing)使用發(fa)言稿(gao)的(de)(de)(de)人(ren)越(yue)來越(yue)多(duo)，發(fa)言稿(gao)是(shi)一種實用性比較強的(de)(de)(de)文稿(gao)，是(shi)為演(yan)講準備的(de)(de)(de)書面材(cai)料。如何寫一份恰(qia)當的(de)(de)(de)發(fa)言稿(gao)呢？以下(xia)是(shi)小編為大家(jia)(jia)整理(li)的(de)(de)(de)托班家(jia)(jia)長會發(fa)言稿(gao)，僅供參(can)考，希(xi)望(wang)能夠幫助到大家(jia)(jia)。

托班家長會發言稿1

各位家長:

　　晚上好!

　　非(fei)常(chang)感謝(xie)各(ge)位(wei)家(jia)長(chang)(chang)能(neng)來參加今晚的(de)家(jia)長(chang)(chang)會(hui)。謝(xie)謝(xie)你們(men)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)工作的(de)支(zhi)持和(he)理解。以(yi)前老(lao)(lao)生(sheng)的(de)家(jia)長(chang)(chang)可能(neng)對我(wo)(wo)(wo)(wo)已經有(you)所了解，一些新生(sheng)的(de)家(jia)長(chang)(chang)對我(wo)(wo)(wo)(wo)還少許了解，在這里我(wo)(wo)(wo)(wo)先自我(wo)(wo)(wo)(wo)介紹一下，我(wo)(wo)(wo)(wo)是這個班(ban)(ban)的(de)楊老(lao)(lao)師，另外二位(wei)就(jiu)是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)班(ban)(ban)的(de)余老(lao)(lao)師和(he)徐(xu)老(lao)(lao)師。在這里我(wo)(wo)(wo)(wo)非(fei)常(chang)希望(wang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)家(jia)長(chang)(chang)在把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)當成(cheng)孩子老(lao)(lao)師的(de)同時(shi)，更把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)當成(cheng)你們(men)的(de)朋友，大家(jia)能(neng)暢所欲言，一起(qi)來關(guan)心孩子的(de)健(jian)康(kang)成(cheng)長(chang)(chang)。

　　一、班況介紹:

　　下面我(wo)來介(jie)紹(shao)一(yi)下這學期我(wo)們班的(de)一(yi)些情況:本(ben)班共(gong)有(you)幼(you)(you)(you)兒(er)32名(ming)。大(da)(da)部(bu)分為獨生子女。經過了解與接觸我(wo)們發(fa)現我(wo)們班多數幼(you)(you)(you)兒(er)因家長工作(zuo)較(jiao)忙，由(you)(you)爺爺、奶奶帶(dai)大(da)(da)，入園后依戀(lian)情感濃，哭鬧現象(xiang)多。經過一(yi)星(xing)期后情緒基(ji)本(ben)穩定(ding)，能較(jiao)快適(shi)應(ying)(ying)幼(you)(you)(you)兒(er)園的(de)一(yi)日生活(huo)，可能還有(you)幾位年齡小(xiao)一(yi)點的(de)小(xiao)朋(peng)友還沒(mei)有(you)適(shi)應(ying)(ying)幼(you)(you)(you)兒(er)園的(de)生活(huo)，我(wo)們會努(nu)力盡快讓他們適(shi)應(ying)(ying)。我(wo)們班大(da)(da)部(bu)分幼(you)(you)(you)兒(er)有(you)一(yi)定(ding)的(de)自(zi)(zi)理能力，但由(you)(you)于(yu)依賴性較(jiao)強，就是不(bu)愿意自(zi)(zi)己(ji)動手，如(ru)吃飯要人喂;而嬌氣、任(ren)性，以(yi)自(zi)(zi)我(wo)為中(zhong)心的(de)不(bu)良習(xi)慣普遍存在(zai)。有(you)的(de)幼(you)(you)(you)兒(er)不(bu)喜歡開口說話，有(you)的(de)則(ze)自(zi)(zi)由(you)(you)散漫(man)，沒(mei)有(you)集體規則(ze)意識等，這些有(you)待家園進一(yi)步配合教育，促進幼(you)(you)(you)兒(er)良好習(xi)慣的(de)養成，促進幼(you)(you)(you)兒(er)身(shen)心健康和諧發(fa)展。

　　二、保育工作

　　現在我(wo)來(lai)談一談我(wo)們托班的教(jiao)育(yu)教(jiao)學和孩子自理(li)能力培(pei)養等方(fang)面的幾個問題。

　　1.教育教學。

　　有(you)一次在與家長(chang)的(de)聊天過程中，我(wo)(wo)告訴(su)家長(chang)今天孩子在幼兒園學了什么(me)(me)，他(ta)奇怪地問了句:他(ta)們也學知識嗎(ma)?所(suo)以(yi)說我(wo)(wo)們托班這么(me)(me)小的(de)孩子在幼兒園學什么(me)(me)可(ke)能我(wo)(wo)們家長(chang)都比較關注。

　　我們從(cong)去年(nian)下半年(nian)開始使用了你們手中的(de)這套新教材(cai)《幼(you)(you)兒(er)園建構(gou)式課程》，這套教材(cai)是根(gen)據幼(you)(you)兒(er)的(de)發展及其特點而(er)編制(zhi)的(de)。這套教材(cai)采取(qu)了"適宜且促(cu)進各領域發展"的(de)內容(rong)選擇標(biao)準來篩選幼(you)(you)兒(er)的(de)活(huo)(huo)動(dong)，而(er)里(li)面(mian)的(de)內容(rong)又(you)具有(you)可操作性，就是里(li)面(mian)有(you)許(xu)多(duo)需要(yao)幼(you)(you)兒(er)動(dong)手、動(dong)腦的(de)問(wen)題(ti)。我們每一(yi)周(zhou)都(dou)有(you)一(yi)個主(zhu)題(ti)活(huo)(huo)動(dong)，圍繞(rao)主(zhu)題(ti)設計(ji)了各個活(huo)(huo)動(dong)。大家可千萬別說兩、三(san)歲的(de)孩子不懂事還學(xue)什(shen)么(me)知(zhi)識啊!是，他們現在不懂，可孩子時(shi)刻都(dou)在學(xue)，我們的(de)一(yi)舉一(yi)動(dong)孩子都(dou)記在心里(li)，跟著(zhu)學(xue)。

　　2.自(zi)理能力的(de)培養

　　自理(li)能力(li)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個人成(cheng)長(chang)過程中不(bu)(bu)可缺(que)少的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)部(bu)分，你的(de)(de)(de)知識再(zai)淵(yuan)博，沒有(you)自理(li)能力(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣要(yao)(yao)被社會(hui)淘汰。在(zai)(zai)我(wo)們大人眼里看來(lai)，自己(ji)穿(chuan)(chuan)衣褲、自己(ji)吃飯(fan)等都是(shi)比較容(rong)易的(de)(de)(de)事，其實(shi)穿(chuan)(chuan)衣吃飯(fan)里面又(you)有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)學問，因為里面涉及(ji)了許多內(nei)容(rong)。比如(ru)我(wo)們要(yao)(yao)求(qiu)孩子會(hui)獨立用餐(can)的(de)(de)(de)同時，還要(yao)(yao)求(qiu)不(bu)(bu)挑食，不(bu)(bu)把飯(fan)粒撒在(zai)(zai)桌上地上，能干凈地、安靜(jing)地吃完自己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)份飯(fan)菜，不(bu)(bu)夠可以來(lai)添。吃完飯(fan)要(yao)(yao)記得用毛(mao)巾擦(ca)嘴。，這(zhe)(zhe)些(xie)要(yao)(yao)求(qiu)現在(zai)(zai)看起來(lai)似乎很(hen)簡單，但對于(yu)我(wo)們的(de)(de)(de)孩子來(lai)說(shuo)是(shi)多么的(de)(de)(de)不(bu)(bu)容(rong)易。而我(wo)們的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)就是(shi)要(yao)(yao)讓(rang)這(zhe)(zhe)個不(bu)(bu)容(rong)易變成(cheng)容(rong)易。我(wo)們打算在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)幾個方面對孩子進(jin)行自理(li)能力(li)的(de)(de)(de)培(pei)養:

　　①就(jiu)(jiu)是從培養孩(hai)子衛(wei)生習慣方面(mian)入手:比如讓孩(hai)子懂得飯前、便后或手臟了的(de)(de)(de)(de)時候(hou)要及(ji)時的(de)(de)(de)(de)洗(xi)手、有(you)鼻(bi)涕(ti)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)又要及(ji)時的(de)(de)(de)(de)擦掉，學會自(zi)己(ji)用(yong)餐(can)巾紙(在這方面(mian)我發現我們班(ban)王詩薇小朋友(you)做得還(huan)不(bu)錯(cuo)，每次有(you)鼻(bi)涕(ti)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)就(jiu)(jiu)會跟(gen)老師說，或者自(zi)己(ji)去(qu)拿(na)餐(can)巾紙把它擦掉把自(zi)己(ji)弄的(de)(de)(de)(de)干干凈凈的(de)(de)(de)(de)，并且能將餐(can)巾紙扔進垃圾筒)、那(nei)還(huan)有(you)就(jiu)(jiu)是會獨立的(de)(de)(de)(de)穿脫衣服、不(bu)在衣服里藏(zang)臟東西等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　②培養孩(hai)子(zi)(zi)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)飲(yin)食(shi)習慣(guan):在家(jia)(jia)里我(wo)知(zhi)(zhi)道有很多(duo)孩(hai)子(zi)(zi)都是家(jia)(jia)長(chang)喂(wei)飯(fan)(fan)的(de)(de)(de)(de)，但我(wo)認為(wei)(wei)(wei)托班的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)已經可以讓他自(zi)己(ji)學著吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)了(le)，并(bing)不需要家(jia)(jia)長(chang)喂(wei)飯(fan)(fan)了(le)。在吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)我(wo)們(men)(men)還(huan)可以讓孩(hai)子(zi)(zi)明白吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)時不好(hao)大聲(sheng)說話(hua)，不東(dong)瞧(qiao)西望，而妨礙到別人吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)，我(wo)還(huan)會(hui)讓孩(hai)子(zi)(zi)知(zhi)(zhi)道不挑食(shi)、不剩飯(fan)(fan);吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)還(huan)要保持桌面(mian)與地面(mian)的(de)(de)(de)(de)清(qing)潔。(在這方面(mian)我(wo)們(men)(men)班的(de)(de)(de)(de)周穎超小朋(peng)友(you)做的(de)(de)(de)(de)特別的(de)(de)(de)(de)好(hao)，在這里我(wo)要表揚這位(wei)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)，因為(wei)(wei)(wei)他們(men)(men)及早放手讓孩(hai)子(zi)(zi)動手。我(wo)們(men)(men)其(qi)他家(jia)(jia)長(chang)也(ye)可以學一(yi)學，有時讓孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)己(ji)來并(bing)不時一(yi)件(jian)壞事。)如果(guo)說你的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)還(huan)不會(hui)自(zi)己(ji)吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)(fan)那你也(ye)不用擔心(xin)，我(wo)們(men)(men)老(lao)師和阿(a)姨(yi)也(ye)會(hui)喂(wei)他們(men)(men)吃(chi)(chi)(chi)的(de)(de)(de)(de)。家(jia)(jia)長(chang)不用為(wei)(wei)(wei)此感(gan)到過多(duo)的(de)(de)(de)(de)擔心(xin)。）

　　③讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)知道(dao)保護環境(jing)整(zheng)潔：這(zhe)(zhe)里面(mian)也(ye)分了好(hao)幾(ji)個小(xiao)(xiao)點：第一(yi)(yi)(yi)就(jiu)是(shi)(shi)不(bu)隨(sui)地(di)扔紙(zhi)屑和(he)其他(ta)(ta)廢物(wu)；不(bu)在(zai)(zai)墻上(shang)和(he)桌椅上(shang)亂涂(tu)亂畫(hua)；玩具和(he)其他(ta)(ta)物(wu)品(pin)用好(hao)后(hou)能(neng)(neng)(neng)及時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)放(fang)回(hui)原處；保持室內外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)齊(qi)清潔。（我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育是(shi)(shi)要(yao)(yao)建(jian)立在(zai)(zai)以幼兒(er)為(wei)主(zhu)體，順應(ying)(ying)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)個順應(ying)(ying)不(bu)是(shi)(shi)由著(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性子(zi)(zi)，對與錯還(huan)是(shi)(shi)需要(yao)(yao)做(zuo)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)范(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。）在(zai)(zai)此(ci)我(wo)要(yao)(yao)請(qing)家長(chang)(chang)們在(zai)(zai)家里也(ye)能(neng)(neng)(neng)督促一(yi)(yi)(yi)下(xia)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情能(neng)(neng)(neng)自(zi)己(ji)(ji)做(zuo)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有能(neng)(neng)(neng)力來完成(cheng)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)，做(zuo)家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)千萬(wan)不(bu)要(yao)(yao)小(xiao)(xiao)看自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，只(zhi)要(yao)(yao)你(ni)(ni)(ni)放(fang)手(shou)讓(rang)(rang)他(ta)(ta)做(zuo)，也(ye)許(xu)剛開始衣服穿反了，扣子(zi)(zi)扣錯了，只(zhi)要(yao)(yao)你(ni)(ni)(ni)能(neng)(neng)(neng)讓(rang)(rang)他(ta)(ta)堅持下(xia)去(qu)，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)手(shou)一(yi)(yi)(yi)定會非常靈巧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，千萬(wan)不(bu)要(yao)(yao)因為(wei)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)小(xiao)(xiao)，就(jiu)一(yi)(yi)(yi)味(wei)地(di)包辦代(dai)替(ti)，你(ni)(ni)(ni)應(ying)(ying)該知道(dao)，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)集體中(zhong)，每個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)都是(shi)(shi)差不(bu)多(duo)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)許(xu)正因為(wei)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)包辦代(dai)替(ti)，才讓(rang)(rang)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)(zai)各方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生長(chang)(chang)發育不(bu)如別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)朋友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以在(zai)(zai)此(ci)我(wo)要(yao)(yao)請(qing)家長(chang)(chang)們放(fang)手(shou)，再放(fang)手(shou)，讓(rang)(rang)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自(zi)己(ji)(ji)去(qu)嘗試(shi)，錯了可以改正，對了讓(rang)(rang)他(ta)(ta)嘗到勝利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)果實。

　　三、一日生活常規安排

　　7：30——8：30是晨間(jian)入園接待時間(jian)。搭(da)積木、聽音樂、室內活動(dong)等。

　　8：30分開始早(zao)操，請各位(wei)家長能準時讓幼兒來參加早(zao)操。

　　9：10——10：00是(shi)一個活(huo)動(dong)的時間(jian)。上(shang)午(wu)是(shi)一個教學活(huo)動(dong)和(he)一個游戲活(huo)動(dong)，中間(jian)間(jian)隔(ge)小朋(peng)友的休息時間(jian)，讓孩(hai)子們喝(he)水、入(ru)廁。

　　10：00——10：40是(shi)戶(hu)外活動的(de)時間，因(yin)為我們是(shi)托(tuo)班，托(tuo)班幼兒(er)年齡較(jiao)小，戶(hu)外活動我們一(yi)般(ban)安排(pai)一(yi)些(xie)小型(xing)(xing)的(de)體育游戲(xi)或(huo)是(shi)玩園所內的(de)一(yi)些(xie)大型(xing)(xing)玩具。

　　10：40——11：10是餐前準備時間，如：分發碗(wan)勺(shao)子、洗手、上廁所等。

　　11：00——11：30在進行午餐(can)時。我們會要求孩子學會獨立用(yong)餐(can)，還(huan)要求幼兒不(bu)(bu)挑食，不(bu)(bu)把飯(fan)(fan)粒撒在桌上、地(di)上，能干凈地(di)、安靜(jing)地(di)吃完(wan)自(zi)己(ji)的(de)(de)一份飯(fan)(fan)菜，不(bu)(bu)夠可以來(lai)添。本(ben)班幼兒用(yong)餐(can)情況較好，每個幼兒都能吃完(wan)自(zi)己(ji)的(de)(de)一碗(wan)飯(fan)(fan)，但(dan)是(shi)有些幼兒還(huan)是(shi)存在挑食。我班個別幼兒吃飯(fan)(fan)情況很好，不(bu)(bu)挑食而且會主動來(lai)添飯(fan)(fan)，。

　　11：30——12：00是飯(fan)后(hou)的(de)一些(xie)活(huo)動。一般我們安排一些(xie)在園(yuan)內散步、有太陽的(de)時候曬(shai)曬(shai)太陽，去(qu)戶外進行一些(xie)安靜的(de)游(you)戲，再進行睡(shui)前(qian)準備。

　　12：00——2：30是午(wu)睡時(shi)間

　　2：30——2：50是起床時間

　　2：50——3：00是吃點心。給女孩(hai)梳頭、給孩(hai)子檢查褲(ku)子、鞋子的問(wen)題(ti)。

　　3：00——3：40是下午(wu)的(de)(de)一個活動，下午(wu)一般是由角(jiao)色和繪畫活動來形成的(de)(de)。

　　3：40——4：00是戶外活動(dong)時間，

　　4：00——4：10是離園時間，這一段(duan)時間，您來接孩子，您可(ke)以利用這段(duan)時間看看我們班級門口的(de)(de)家園聯系(xi)上的(de)(de)內容，打聽一下孩子近(jin)期的(de)(de)表現。

　　4：30分如您沒有來(lai)接孩子(zi)，孩子(zi)就送(song)到值班室。

　　四、家長配合工作

　　1、首(shou)先(xian)我要(yao)請各位家長(chang)對我們老(lao)師放(fang)心(xin)(xin)(xin)。為(wei)什么這么說有(you)(you)些家長(chang)把孩(hai)子(zi)送(song)到以后，總是(shi)不(bu)放(fang)心(xin)(xin)(xin)，不(bu)肯離去，陪孩(hai)子(zi)玩，有(you)(you)的(de)躲在窗(chuang)外偷看。這樣(yang)，孩(hai)子(zi)永遠都無法(fa)學(xue)會(hui)獨(du)立，等到別的(de)孩(hai)子(zi)都已適(shi)應集體生活時，你的(de)孩(hai)子(zi)上幼兒園還要(yao)苦鬧。那我想你心(xin)(xin)(xin)里一定會(hui)更加(jia)的(de)不(bu)好受了(le)。所以，當你們把孩(hai)子(zi)送(song)到老(lao)師手上時，就應該以信任的(de)心(xin)(xin)(xin)態和孩(hai)子(zi)說再(zai)見(jian)。

　　2、有(you)(you)一點(dian)就(jiu)是，只要孩(hai)子不(bu)生病，就(jiu)應當(dang)堅(jian)持每天送孩(hai)子去幼兒(er)園，不(bu)要因為家(jia)里(li)有(you)(you)人看(kan)就(jiu)時(shi)不(bu)時(shi)地不(bu)上幼兒(er)園，這樣會讓孩(hai)子更(geng)不(bu)愿意上幼兒(er)園，而且(qie)孩(hai)子的情緒(xu)會更(geng)加的不(bu)穩定，我(wo)想你(ni)們(men)也不(bu)想看(kan)到這樣的情況發生吧。如果有(you)(you)事一定要請(qing)(qing)假(jia)。（上班(ban)不(bu)可以接電話，可以直(zhi)接用我(wo)發給你(ni)們(men)的校訊通(tong)號碼發短信向老師請(qing)(qing)假(jia)）

　　3、有(you)請(qing)配合我(wo)們的(de)教學活動收集一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)材料(liao)，帶(dai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)需要(yao)家(jia)長(chang)配合的(de)東西，我(wo)們本學期要(yao)開展一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)主題活動，需要(yao)家(jia)長(chang)協助(zhu)幫助(zhu)孩(hai)子準備一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)材料(liao)，到(dao)時間請(qing)家(jia)長(chang)及時準備。比如：（石(shi)頭的(de)收集）（我(wo)們的(de)社會課就(jiu)有(you)分(fen)享(xiang)情感的(de)培養，要(yao)求(qiu)小朋友(you)帶(dai)自(zi)己(ji)(ji)最(zui)愛(ai)的(de)玩具，自(zi)己(ji)(ji)最(zui)喜歡的(de)好吃(chi)的(de)東西入園(yuan)，與同伴分(fen)享(xiang)。）你(ni)不要(yao)小看一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)節(jie)課或一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)件小事(shi)的(de)作用(yong)，因為任(ren)何知(zhi)識都是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點點的(de)積累，任(ren)何大事(shi)都是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樁樁小事(shi)累積而成的(de)。

　　4、安(an)全(quan)(quan)問題(ti)是我(wo)們(men)不(bu)可疏忽的(de)(de)(de)一部(bu)分，安(an)全(quan)(quan)工作，警鐘長鳴(ming)。因(yin)此我(wo)想把安(an)全(quan)(quan)工作特(te)別(bie)(bie)的(de)(de)(de)強(qiang)調一下(xia)。每天在(zai)幼兒園(yuan)(yuan)前請您檢查一下(xia)孩子的(de)(de)(de)口袋，不(bu)要讓孩子帶(dai)有(you)危(wei)險的(de)(de)(de)東西(xi)（如：硬幣、刀片等）不(bu)要給孩子佩帶(dai)首飾(shi)玉佩小金鎖之類的(de)(de)(de)物品這些光鮮(xian)耀(yao)眼的(de)(de)(de)貴重東西(xi)往往暗藏(zang)著危(wei)險同時也容易(yi)丟失(shi)。在(zai)這段時間(jian)內(nei)，我(wo)發(fa)現了個別(bie)(bie)幼兒口袋里(li)藏(zang)了很多一元的(de)(de)(de)硬幣，希望各(ge)位家(jia)長能夠引起注意。如果(guo)幼兒在(zai)家(jia)不(bu)肯(ken)拿(na)出來(lai)(lai)，來(lai)(lai)園(yuan)(yuan)時你要事(shi)先跟我(wo)們(men)說一聲。

　　5、每天(tian)在送(song)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)上(shang)幼兒(er)園的(de)時候，應該把(ba)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)親手送(song)到(dao)幼兒(er)園老(lao)師的(de)手上(shang)。晚上(shang)接孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)時一定要(yao)(yao)跟老(lao)師打招呼，這(zhe)樣既能養(yang)成孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)禮貌習慣，又能讓老(lao)師了(le)解孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)動態。因為我(wo)們托班家(jia)長(chang)帶孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)時間(jian)比較集中(zhong)，所以家(jia)長(chang)一定要(yao)(yao)做到(dao)這(zhe)一點。為了(le)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)安(an)全請(qing)大家(jia)相(xiang)互配合，并且盡量不要(yao)(yao)隨意(yi)叫(jiao)別人來(lai)接。如果有特殊情(qing)況(kuang)，請(qing)您及(ji)時與班內老(lao)師聯系。每天(tian)接孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)離園時，請(qing)各位家(jia)長(chang)提醒(xing)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)將自己的(de)小凳子(zi)(zi)(zi)(zi)，輕輕的(de)推入(ru)座(zuo)位放好(hao)，這(zhe)個習慣我(wo)發(fa)現(xian)我(wo)班的(de)章博濤家(jia)長(chang)做的(de)很好(hao)，他奶奶每天(tian)來(lai)接孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)時，就算孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)走(zou)到(dao)了(le)門口，也會提醒(xing)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)來(lai)把(ba)小凳子(zi)(zi)(zi)(zi)放進去。

　　6、生病的幼兒到園(yuan)，應(ying)給老(lao)師交代(dai)好，哪里(li)不(bu)舒服，這樣(yang)老(lao)師好加強(qiang)觀察(cha)；帶(dai)藥(yao)到幼兒園(yuan)來(lai)的，要先在門口(kou)(kou)保(bao)健(jian)(jian)老(lao)師處登記，并寫上名(ming)字、吃多少、什么時候吃后(hou)交給保(bao)健(jian)(jian)老(lao)師，由她負責幼兒的喂(wei)藥(yao)。早上來(lai)園(yuan)時不(bu)要忘記領取晨檢(jian)(jian)卡(ka)，并插(cha)在班(ban)級(ji)門口(kou)(kou)的晨檢(jian)(jian)袋里(li)。晨檢(jian)(jian)卡(ka)分三種，健(jian)(jian)康的是紅色(se)，吃藥(yao)的是綠(lv)色(se)，指(zhi)甲長了(le)是黃色(se)。

　　7、請您在(zai)帶來的物(wu)品上做上記號（寫(xie)上姓名），便于老(lao)師查(cha)找。

　　8、送(song)幼(you)兒入園時，讓(rang)幼(you)兒盡量能多(duo)鍛煉一下(xia)(xia)，比如讓(rang)幼(you)兒自己走(zou)(zou)走(zou)(zou)路(lu)、上下(xia)(xia)樓(lou)梯，我們(men)帶幼(you)兒出(chu)去玩時，還(huan)有(you)個別幼(you)兒不(bu)敢下(xia)(xia)樓(lou)梯。

　　9、我園(yuan)入園(yuan)時間定在(zai)7：20分(fen)以后，請各位(wei)家長(chang)務必(bi)守時。離園(yuan)時間定在(zai)4：00——4：20分(fen)，如有個別家長(chang)由于工作關系需要4：30分(fen)以后來(lai)接的，孩子領(ling)到(dao)傳達室。

　　10、午睡。我(wo)(wo)們每(mei)天中(zhong)午是(shi)兩位老(lao)(lao)師(shi)看(kan)小(xiao)(xiao)朋(peng)友睡覺(jue)，請(qing)(qing)家長們放心，我(wo)(wo)們一(yi)(yi)定(ding)(ding)會(hui)照顧好幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)。但(dan)請(qing)(qing)家長也(ye)理解我(wo)(wo)們，不要一(yi)(yi)生病了(le)，就認(ren)為是(shi)幼(you)兒(er)(er)園怎么啦(la)，試想想你在家里(li)帶一(yi)(yi)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，也(ye)會(hui)著涼，也(ye)會(hui)生病，我(wo)(wo)們老(lao)(lao)師(shi)面對(dui)的(de)(de)是(shi)幾十個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。每(mei)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在幼(you)兒(er)(er)園有(you)(you)自(zi)己(ji)固(gu)定(ding)(ding)的(de)(de)一(yi)(yi)塊小(xiao)(xiao)毛巾(jin)、小(xiao)(xiao)杯子(zi)(zi)，實行一(yi)(yi)杯一(yi)(yi)巾(jin)制。其實每(mei)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有(you)(you)每(mei)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)特(te)點，有(you)(you)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不愿意(yi)把衣(yi)服脫了(le)睡，有(you)(you)的(de)(de).家長叫老(lao)(lao)師(shi)不給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)脫衣(yi)服，像這些，家長可主動跟我(wo)(wo)們老(lao)(lao)師(shi)溝通，我(wo)(wo)們從心里(li)真誠的(de)(de)希望每(mei)個(ge)(ge)寶寶都(dou)能(neng)在幼(you)兒(er)(er)園健康(kang)快樂的(de)(de)成長，但(dan)由于(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)比較多，有(you)(you)時會(hui)有(you)(you)照顧不周的(de)(de)地方，這不是(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)本(ben)意(yi)，在今后(hou)的(de)(de)工作中(zhong)我(wo)(wo)們一(yi)(yi)定(ding)(ding)注意(yi)加強對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)照顧，盡(jin)全心、盡(jin)全力(li)的(de)(de)做到照顧好每(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)寶寶，請(qing)(qing)家長們配合我(wo)(wo)們，同時也(ye)請(qing)(qing)家長給予(yu)我(wo)(wo)們理解。

　　原因：

　　1、孩子從家庭的(de)單一環境，變換為在幼(you)兒園和n多(duo)小朋友接(jie)觸，因此接(jie)觸細菌的(de)可能性大大升高。

　　2、孩子在幼兒園自己活(huo)動，運動量增(zeng)大，出汗(han)多(duo)，衣(yi)服增(zeng)減不及時(shi)，容易傷風感冒。

　　3、有少(shao)數孩(hai)子有主動生病的意(yi)識(shi)，希望通過(guo)生病逃(tao)避上學、獲(huo)得大人更多(duo)關注。4、經常(chang)把(ba)(ba)孩(hai)子的被褥(ru)在太陽下曬一曬，太陽光(guang)中(zhong)的紫外線能把(ba)(ba)被褥(ru)里(li)的病菌(jun)殺死，除水分濕氣，這對預(yu)防感冒很有好(hao)處。

　　11、這本是(shi)《家(jia)(jia)園聯系冊》，這個(ge)每個(ge)月(yue)發放一(yi)(yi)次，到月(yue)底我們會將幼(you)兒這個(ge)月(yue)的(de)(de)(de)發展情(qing)況做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)總結給家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，請(qing)各位家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)到時候留(liu)意(yi)，并(bing)把(ba)幼(you)兒在(zai)家(jia)(jia)里(li)的(de)(de)(de)表(biao)(biao)現反饋(kui)給我們，以(yi)便(bian)于我們之間更好(hao)的(de)(de)(de)溝通，都是(shi)每周反饋(kui)一(yi)(yi)次，如有什(shen)么(me)(me)意(yi)見或建(jian)議(yi)，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)也可(ke)以(yi)寫在(zai)上面，新生(sheng)我們對孩子(zi)情(qing)況不太(tai)了解，家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)可(ke)以(yi)把(ba)孩子(zi)的(de)(de)(de)性格特點(dian)、喜歡什(shen)么(me)(me)、吃飯的(de)(de)(de)情(qing)況、家(jia)(jia)里(li)的(de)(de)(de)表(biao)(biao)現，自理能(neng)力等寫在(zai)上面。

　　12、下(xia)午5：30開(kai)始接孩子(zi)，自覺(jue)堅持使用(yong)接送卡(ka)，每天在窗臺上領取，晚(wan)上憑證(zheng)留下(xia)給老(lao)師接走(zou)。委托其他人(ren)接的(de)要電話相告或便條帶信相告，家(jia)(jia)人(ren)不帶卡(ka)接的(de)，請簽字(zi)（幼兒名(ming)(ming)，家(jia)(jia)長名(ming)(ming)）。

　　13、心里真誠的(de)(de)(de)希望每個(ge)寶寶都能在(zai)幼兒園(yuan)健(jian)康(kang)快樂(le)的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)，但由于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)比較多，有時(shi)(shi)會(hui)(hui)有照顧(gu)不(bu)周(zhou)的(de)(de)(de)地方，這(zhe)不(bu)是(shi)(shi)(shi)我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)本意(yi)，在(zai)今后的(de)(de)(de)工(gong)作中我們(men)(men)(men)一(yi)定注意(yi)加強對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)照顧(gu)，盡全心、盡全力的(de)(de)(de)做到照顧(gu)好每一(yi)個(ge)寶寶，請(qing)家(jia)(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)(men)配(pei)合我們(men)(men)(men)，同(tong)時(shi)(shi)也請(qing)家(jia)(jia)長(chang)(chang)給予我們(men)(men)(men)理解。會(hui)(hui)分享(xiang)，要學(xue)會(hui)(hui)謙讓，學(xue)會(hui)(hui)過(guo)集體生活，這(zhe)個(ge)時(shi)(shi)候(hou)他往往很不(bu)適應，有一(yi)種不(bu)安全感，自己(ji)的(de)(de)(de)東西不(bu)愿(yuan)意(yi)跟人家(jia)(jia)分享(xiang)啊(a)，搶玩(wan)具(ju)啊(a)，還有的(de)(de)(de)小朋(peng)友(you)(you)攻(gong)擊性(xing)行為等(deng)(deng)等(deng)(deng)，這(zhe)些都是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)上幼兒園(yuan)后必然經歷的(de)(de)(de)過(guo)程，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)關鍵期，我們(men)(men)(men)家(jia)(jia)長(chang)(chang)要特別注意(yi)觀(guan)察，多教育孩(hai)(hai)子(zi)(zi)和小朋(peng)友(you)(you)分享(xiang)，要學(xue)會(hui)(hui)禮貌的(de)(de)(de)交往。還有一(yi)個(ge)就是(shi)(shi)(shi)要注意(yi)培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)自理能力，現在(zai)比剛開學(xue)已經有進步，我們(men)(men)(men)教他們(men)(men)(men)學(xue)會(hui)(hui)穿外套，褲子(zi)(zi)，但是(shi)(shi)(shi)還有部分小朋(peng)友(you)(you)不(bu)會(hui)(hui)，

　　起床后不愿意(yi)自(zi)己(ji)試著(zhu)穿，完全等老師來(lai)幫(bang)，長久下去(qu)對(dui)(dui)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)發展沒有好處，其(qi)他(ta)孩子(zi)(zi)能(neng)(neng)做到的(de)(de)(de)，我(wo)們的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)也(ye)應該(gai)能(neng)(neng)做到，所(suo)以請(qing)大(da)家(jia)(jia)在家(jia)(jia)也(ye)注意(yi)鍛煉，能(neng)(neng)放(fang)手就放(fang)手。孩子(zi)(zi)從剛開始上(shang)幼兒園(yuan)到現(xian)在已經有三(san)個(ge)月(yue)了，每個(ge)小朋友都(dou)有很(hen)大(da)的(de)(de)(de)進步(bu)(bu)，家(jia)(jia)長平(ping)時一定(ding)能(neng)(neng)感覺(jue)到，剛才(cai)的(de)(de)(de)活動(dong)中也(ye)能(neng)(neng)看出(chu)來(lai)，也(ye)許你會覺(jue)得孩子(zi)(zi)畫的(de)(de)(de)東西很(hen)幼稚，不成型，不好看，但是對(dui)(dui)于孩子(zi)(zi)來(lai)說卻是很(hen)重(zhong)要的(de)(de)(de)，他(ta)需要我(wo)們鼓勵，請(qing)我(wo)們對(dui)(dui)于孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)要求不要太高(gao)，要肯定(ding)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)點滴(di)進步(bu)(bu)。使(shi)他(ta)有信心才(cai)會有學習的(de)(de)(de)興趣。

　　這三個月來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們家長(chang)(chang)一直很積極地(di)支(zhi)持配合我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)工作(zuo)，比(bi)如(ru)及時(shi)買(mai)油(you)畫棒啊，帶(dai)水果啊等等，有(you)了(le)(le)(le)你們的(de)(de)(de)支(zhi)持才(cai)能(neng)(neng)(neng)使活動正常開展，更多的(de)(de)(de)家長(chang)(chang)還給(gei)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們理(li)解，比(bi)如(ru)上次我(wo)(wo)(wo)(wo)們韋新(xin)輝小朋友走路的(de)(de)(de)時(shi)候不小心(xin)下巴摔(shuai)破了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們很著(zhu)急，沒(mei)有(you)來(lai)得(de)及等家長(chang)(chang)來(lai)立刻就(jiu)帶(dai)著(zhu)他(ta)去醫院進行處理(li)，，家長(chang)(chang)來(lai)了(le)(le)(le)以后(hou)知(zhi)道(dao)事情的(de)(de)(de)整個過(guo)程后(hou)還是(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們老(lao)師的(de)(de)(de)做法給(gei)于了(le)(le)(le)表(biao)示了(le)(le)(le)理(li)解，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)交(jiao)給(gei)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們，我(wo)(wo)(wo)(wo)們就(jiu)要(yao)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)負責，每(mei)(mei)個孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)平(ping)平(ping)安安快快樂樂地(di)度過(guo)每(mei)(mei)一天是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們共同(tong)的(de)(de)(de)心(xin)愿，請各位家長(chang)(chang)放心(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們一定會盡全力照(zhao)顧(gu)好你們的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，但是(shi)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)小，免不了(le)(le)(le)磕磕碰(peng)碰(peng)，有(you)時(shi)候摔(shuai)到了(le)(le)(le)，撞到了(le)(le)(le)也是(shi)免不了(le)(le)(le)的(de)(de)(de)。在這里希望大家也都(dou)能(neng)(neng)(neng)夠理(li)解，同(tong)時(shi)對所有(you)理(li)解支(zhi)持我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)家長(chang)(chang)表(biao)示感(gan)謝！有(you)了(le)(le)(le)理(li)解才(cai)能(neng)(neng)(neng)溝通，而我(wo)(wo)(wo)(wo)們就(jiu)是(shi)在不斷溝通中才(cai)能(neng)(neng)(neng)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)更好地(di)發展，有(you)問題我(wo)(wo)(wo)(wo)們就(jiu)要(yao)交(jiao)流，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)你們的(de)(de)(de)，也是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)，教育孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)還靠我(wo)(wo)(wo)(wo)們大家。

　　五、家長的意見和建議：

　　可以提議開展什么樣的主(zhu)題(ti)活(huo)動？對班級(ji)工作有何建議？對我們平(ping)時工作中的不滿(man)也可以提出。

　　最后，還是要感(gan)謝家長(chang)們(men)來參(can)加這次會議(yi)(yi)，如果您(nin)還有(you)什(shen)么意(yi)見或(huo)建議(yi)(yi)想單獨交流(liu)可(ke)以(yi)找我或(huo)來老師，我們(men)歡(huan)迎您(nin)的(de)(de)(de)寶貴意(yi)見。我們(men)老師的(de)(de)(de)力量畢竟(jing)有(you)限的(de)(de)(de)，有(you)許多(duo)不足的(de)(de)(de)地方希望你們(men)原諒，最后希望在我們(men)共同的(de)(de)(de)努力下，孩子們(men)都更(geng)好的(de)(de)(de)成長(chang)。

托班家長會發言稿2

各位家長朋友：

　　大家晚上好!剛聽了(le)一個講座，你有(you)什么(me)想法呢?接(jie)下(xia)來根據我們班的情況來開始我們本次的家長(chang)會。

　　一、班況基本分析：

　　本學(xue)期(qi)，我(wo)們小(xiao)(xiao)四班(ban)和上學(xue)期(qi)一(yi)樣，29位(wei)小(xiao)(xiao)朋友，3位(wei)保教(jiao)人員，包(bao)括29個(ge)家庭(ting)(ting)，我(wo)們將一(yi)如既往的在這個(ge)小(xiao)(xiao)家庭(ting)(ting)中快樂學(xue)習。

　　經過(guo)一(yi)學期的(de)幼兒(er)園生(sheng)活(huo)，大多數幼兒(er)適應了幼兒(er)園的(de)集體(ti)生(sheng)活(huo)，也有個(ge)別的(de)幼兒(er)給我(wo)們(men)的(de)教(jiao)育教(jiao)學帶來一(yi)定的(de)困(kun)難。通(tong)過(guo)和家長交談以(yi)及最近(jin)一(yi)段時間的(de)觀(guan)察，我(wo)大致了解到我(wo)班幼兒(er)有如下幾(ji)個(ge)特點(dian)：

　　1、有些幼兒比較(jiao)嬌氣、依賴(lai)性很(hen)強，早晨入園總有一(yi)些孩子哭(ku)鬧(nao)著不愿(yuan)離開父母，自理能力較(jiao)弱。

　　2、個別(bie)孩(hai)子會打人(ren)、推人(ren)，與同伴相(xiang)處中，該(gai)出(chu)手(shou)(shou)時(shi)就出(chu)手(shou)(shou)，不該(gai)出(chu)手(shou)(shou)時(shi)也出(chu)手(shou)(shou)，自控(kong)能力弱，還不會與他人(ren)分享。

　　3、挑(tiao)食(shi)現(xian)象嚴(yan)重，有(you)的不愛(ai)吃(chi)(chi)蔬菜(cai)，有(you)的不愛(ai)吃(chi)(chi)肉，常(chang)常(chang)浪費飯菜(cai)，進(jin)餐習慣很差(cha)。

　　4、有個別孩子對各種(zhong)活動參與意識較弱，活動常規也(ye)很差，語言表(biao)達不(bu)夠連貫，個別幼兒發(fa)音不(bu)清楚，大多數幼兒不(bu)會說普通話。

　　我班家(jia)長呈現(xian)以下(xia)兩種(zhong)狀態：

　　1、針對(dui)型。對(dui)孩子有一(yi)定(ding)的(de)要求，能獨立完成(cheng)的(de)事情(qing)自己(ji)完成(cheng)。

　　2、順從型。對孩子有一定(ding)的(de)要求(qiu)，但(dan)事(shi)事(shi)都順著(zhu)孩子，飯來張(zhang)口、衣來伸手(shou)，有求(qiu)必應，對自己提出的(de)要求(qiu)就拋(pao)之腦后(hou)了。

　　值(zhi)得高興(xing)的(de)是(shi)不少(shao)家(jia)長重視早期(qi)教育(yu)，積(ji)極配合教師的(de)工作，都希望(wang)自(zi)己的(de)孩子能受到(dao)幼兒(er)園的(de)正(zheng)規教育(yu)，能從(cong)正(zheng)面啟發幼兒(er)產生上幼兒(er)園的(de)愿望(wang)。有了家(jia)長們(men)的(de)積(ji)極配合支持，我們(men)教師會更(geng)加用一顆慈愛之心去精心照料、教育(yu)和培養他們(men)。

　　二、學習方面(區域照片展示)

　　上(shang)(shang)課(ke)、游戲是幼(you)兒(er)(er)在(zai)園最基本的(de)(de)(de)(de)活(huo)動，個別幼(you)兒(er)(er)學習(xi)能力(li)強，會(hui)跟(gen)(gen)著老師的(de)(de)(de)(de)教學過程大(da)膽回答問題，表達時有自己的(de)(de)(de)(de)想法。游戲時很(hen)主動，會(hui)教其他(ta)孩(hai)子該怎(zen)么(me)做，怎(zen)么(me)玩，但(dan)(dan)是我們(men)的(de)(de)(de)(de)大(da)部(bu)分幼(you)兒(er)(er)對于(yu)上(shang)(shang)課(ke)還(huan)沒有完全進(jin)入狀(zhuang)態，語言課(ke)中(zhong)，幼(you)兒(er)(er)觀(guan)察圖片能力(li)較(jiao)弱，注意(yi)(yi)力(li)不集中(zhong)，喜歡搶(qiang)嘴、跟(gen)(gen)小朋友講話(hua)、玩衣服、撿地(di)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，上(shang)(shang)課(ke)很(hen)隨(sui)意(yi)(yi)，在(zai)老師的(de)(de)(de)(de)再三提醒(xing)下維持幾(ji)分鐘。戶外(wai)游戲活(huo)動中(zhong)，規則意(yi)(yi)識弱，我們(men)強調了好(hao)幾(ji)遍，并(bing)且示范后才進(jin)行活(huo)動，但(dan)(dan)還(huan)是有孩(hai)子不會(hui)玩游戲。這點(dian)需要家長在(zai)家多督促孩(hai)子，多陪(pei)孩(hai)子玩游戲，讓(rang)(rang)他(ta)們(men)養成一個好(hao)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)。教育局的(de)(de)(de)(de)鄒振明老師他(ta)這樣說：“好(hao)習(xi)慣(guan)是一生的(de)(de)(de)(de)資本，好(hao)習(xi)慣(guan)讓(rang)(rang)人受(shou)益(yi)一生，壞習(xi)慣(guan)讓(rang)(rang)人麻(ma)煩一生。”希(xi)望我們(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子都有一個好(hao)習(xi)慣(guan)陪(pei)伴他(ta)們(men)成長。

　　三、生活方面(日常餐點照片)

　　本班(ban)幼兒至今還(huan)有(you)兩位小(xiao)朋(peng)友需要教師喂飯(fan)，而且(qie)是(shi)每天(tian)喂飯(fan)，這(zhe)(zhe)是(shi)個很嚴重的(de)問題。上學(xue)(xue)期末，本來想(xiang)(xiang)和每位家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)都(dou)(dou)面談下(xia)(xia)這(zhe)(zhe)個問題，但是(shi)由(you)于各種原因一(yi)部分家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)還(huan)是(shi)沒有(you)說，我(wo)(wo)(wo)也這(zhe)(zhe)樣想(xiang)(xiang)，畢竟孩(hai)子(zi)第(di)一(yi)個學(xue)(xue)期還(huan)小(xiao)，或許第(di)二學(xue)(xue)期會(hui)好的(de)，現在我(wo)(wo)(wo)就在想(xiang)(xiang)，第(di)二個學(xue)(xue)期都(dou)(dou)應(ying)該長(chang)(chang)(chang)大點了吧(ba)，不(bu)再需要老師喂飯(fan)了吧(ba)，所以(yi)今天(tian)我(wo)(wo)(wo)特別強調下(xia)(xia)：下(xia)(xia)周(zhou)起我(wo)(wo)(wo)們不(bu)再給(gei)他們喂飯(fan)，嘗試(shi)幾天(tian)看(kan)看(kan)。如果家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)有(you)什(shen)么問題可(ke)以(yi)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)們三(san)位老師說，如果你說還(huan)是(shi)喂飯(fan)吧(ba)，那我(wo)(wo)(wo)們也不(bu)會(hui)強求。這(zhe)(zhe)點希(xi)望大家(jia)(jia)(jia)(jia)和我(wo)(wo)(wo)們溝(gou)通好。另外，動手(shou)能力(li)都(dou)(dou)很弱，請讓孩(hai)子(zi)自己(ji)的(de)事(shi)情自己(ji)做，大膽放手(shou)，不(bu)要怕他們不(bu)會(hui)做。

　　另外(wai)，有時(shi)候(hou)有的(de)(de)(de)(de)都(dou)是爺(ye)爺(ye)奶奶來(lai)接，都(dou)特(te)別(bie)疼愛孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)說聲我(wo)(wo)(wo)(wo)沒吃(chi)飽或者我(wo)(wo)(wo)(wo)今天(tian)不(bu)開心(xin)了(le)(le)(le)，他(ta)們馬上表情(qing)就(jiu)變了(le)(le)(le)，“老師(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)寶(bao)寶(bao)怎么搞的(de)(de)(de)(de)，在這里受氣了(le)(le)(le)!”還有的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，要求大(da)家(jia)(jia)帶(dai)小制作(zuo)或其他(ta)東(dong)西，請不(bu)要說“老師(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)會(hui)(hui)(hui)做，你幫我(wo)(wo)(wo)(wo)們做做吧!”如果(guo)你真的(de)(de)(de)(de)不(bu)會(hui)(hui)(hui)做，或者實在沒時(shi)間，你可以跟我(wo)(wo)(wo)(wo)們說下，我(wo)(wo)(wo)(wo)們不(bu)會(hui)(hui)(hui)說，你一(yi)定要拿(na)來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們也會(hui)(hui)(hui)看實際情(qing)況的(de)(de)(de)(de)。免得大(da)家(jia)(jia)到時(shi)候(hou)都(dou)心(xin)里不(bu)舒服，站在家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)角度我(wo)(wo)(wo)(wo)也知道，一(yi)下子(zi)(zi)(zi)(zi)要讓你們拿(na)書一(yi)下子(zi)(zi)(zi)(zi)拿(na)小制作(zuo)一(yi)下子(zi)(zi)(zi)(zi)拿(na)其他(ta)的(de)(de)(de)(de)大(da)家(jia)(jia)都(dou)會(hui)(hui)(hui)覺(jue)得麻煩(fan)，但是這些(xie)我(wo)(wo)(wo)(wo)們也都(dou)是為了(le)(le)(le)能(neng)讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)學習更貼近生活，不(bu)得不(bu)讓大(da)家(jia)(jia)配合。

　　四、游戲——敲鈴傳娃

　　游戲規則(ze)：依次(ci)傳洋娃娃，當鈴(ling)鐺停止時(shi)，講述問題。

　　討論問題：孩子在家(jia)的(de)表現如(ru)何?你是怎么教育他(ta)的(de)?幼(you)兒園小托班家(jia)長會老師發言(yan)稿 篇14

　　各位家長：

　　大家晚上好!

　　首先(xian)，非常感(gan)(gan)謝(xie)各(ge)位(wei)(wei)家長在這(zhe)么一(yi)個(ge)帶著寒意的(de)(de)冬天的(de)(de)夜晚來(lai)參加我們(men)(men)(men)的(de)(de)家長會(hui)(hui)。請允許(xu)我代(dai)表全校(xiao)領(ling)導，老師，向各(ge)位(wei)(wei)家長表示熱(re)烈的(de)(de)歡迎(ying)和衷心的(de)(de)感(gan)(gan)謝(xie)——歡迎(ying)您的(de)(de)'到來(lai)，感(gan)(gan)謝(xie)您對學校(xiao)工作(zuo)的(de)(de)支持。在過(guo)去的(de)(de)半個(ge)學期中，我們(men)(men)(men)一(yi)起(qi)努(nu)力著，付出著，收獲著;在逝去的(de)(de)這(zhe)三個(ge)多月的(de)(de)日(ri)子里(li)，我們(men)(men)(men)共同經歷了(le)幾(ji)多欣喜，幾(ji)多憂慮，幾(ji)多忙碌，幾(ji)多感(gan)(gan)慨。對于今天的(de)(de)家長會(hui)(hui)，在座的(de)(de)各(ge)位(wei)(wei)一(yi)定(ding)是期待著的(de)(de)，我們(men)(men)(men)也是期待著的(de)(de)，讓我們(men)(men)(men)共同把握住這(zhe)次機會(hui)(hui)，使得學校(xiao)更加了(le)解(jie)(jie)您們(men)(men)(men)的(de)(de)需求，您們(men)(men)(men)更了(le)解(jie)(jie)學校(xiao)的(de)(de)工作(zuo)。

　　今天的家(jia)長會主要(yao)有這三(san)方面的內容：第(di)一部(bu)(bu)分是我(wo)校的周云校長將近階段(duan)學校的工作情況(kuang)作一簡(jian)要(yao)匯報，第(di)二部(bu)(bu)分是由我(wo)們常州市心(xin)理衛(wei)生中心(xin)主任、高級(ji)心(xin)理醫師(shi)王瑞(rui)文博(bo)士為大家(jia)就如何進(jin)行(xing)科學的家(jia)庭教育作一專(zhuan)題講座，第(di)三(san)部(bu)(bu)分由各班班主任在所(suo)在班級(ji)就學生的具體學習情況(kuang)再和各位家(jia)長作交流匯報。

　　下面就有請周校長為大家講(jiang)話(hua)

　　剛才周校長(chang)對我(wo)校的工作(zuo)(zuo)情(qing)況向各位(wei)家長(chang)作(zuo)(zuo)了一(yi)個簡要的匯報，學校的許多(duo)工作(zuo)(zuo)都(dou)有著我(wo)們(men)眾多(duo)家長(chang)的配合與支持，作(zuo)(zuo)為學校，作(zuo)(zuo)為老師，我(wo)們(men)無以(yi)為報，只(zhi)能盡心盡力(li)，教育好您(nin)的孩子(zi)，我(wo)們(men)的學生。

　　今天，我們非(fei)常(chang)有幸地邀(yao)請了常(chang)州市心理衛生中心主任(ren)、高級(ji)心理醫(yi)師、王瑞文(wen)博士來(lai)到(dao)我們學校，大家掌聲(sheng)歡迎。

　　聽君一席言，勝(sheng)讀十(shi)年書(shu)，剛才王瑞文(wen)博(bo)士用(yong)(yong)生(sheng)動的(de)(de)(de)(de)語言為我(wo)們(men)剖(pou)析(xi)(xi)了生(sheng)活種種家(jia)(jia)庭教育(yu)(yu)問題的(de)(de)(de)(de)成因，分析(xi)(xi)了應該(gai)如何(he)解決這些的(de)(de)(de)(de)最(zui)佳途徑(jing)，我(wo)想，不光是(shi)(shi)各(ge)位(wei)家(jia)(jia)長會從(cong)中有所收(shou)獲(huo)，我(wo)們(men)作為教師也(ye)收(shou)益頗多。在(zai)社(she)會飛速發展的(de)(de)(de)(de)今天(tian)，教育(yu)(yu)已(yi)不僅是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)社(she)會的(de)(de)(de)(de)責(ze)任，也(ye)是(shi)(shi)每一位(wei)家(jia)(jia)長應該(gai)重視的(de)(de)(de)(de)問題，只要我(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)家(jia)(jia)庭能互相溝通(tong)、互相合(he)作，用(yong)(yong)科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)，智慧(hui)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)教育(yu)(yu)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，那么我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)就(jiu)(jiu)一定(ding)會成為社(she)會的(de)(de)(de)(de)有用(yong)(yong)之人。再(zai)次用(yong)(yong)熱烈的(de)(de)(de)(de)掌聲謝謝王主任!接下來就(jiu)(jiu)請各(ge)位(wei)家(jia)(jia)長分別回到(dao)各(ge)班(ban)教室，由各(ge)班(ban)班(ban)主任再(zai)和(he)各(ge)位(wei)家(jia)(jia)長作交流(liu)。

托班家長會發言稿3

各位家長：

　　晚上好(hao)！今天是(shi)(shi)本學(xue)期第一次(ci)召開(kai)家長(chang)會，非(fei)常感(gan)謝你(ni)們(men)能在百忙之中抽(chou)出時(shi)間(jian)來參(can)加這次(ci)活動，你(ni)們(men)的(de)(de)(de)(de)到(dao)來既是(shi)(shi)對我們(men)的(de)(de)(de)(de)支持，也是(shi)(shi)對孩(hai)子(zi)(zi)教育的(de)(de)(de)(de)重(zhong)視。今天我們(men)居然(ran)聚在一起，說明(ming)有緣我們(men)就像(xiang)朋友一樣暢所欲談。家長(chang)是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)第一任老師，家庭教育對于孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)影(ying)響非(fei)常重(zhong)要。家園(yuan)攜手對孩(hai)子(zi)(zi)進行同(tong)步教育，是(shi)(shi)促進孩(hai)子(zi)(zi)健康發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)必由之路(lu)。有句(ju)話說的(de)(de)(de)(de)好(hao)：家園(yuan)好(hao)像(xiang)車的(de)(de)(de)(de)輪子(zi)(zi)，只有同(tong)向運(yun)轉(zhuan)，才能共同(tong)促進孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。”今天請各位家長(chang)來的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)讓家長(chang)了解幼(you)兒(er)園(yuan)，了解孩(hai)子(zi)(zi)在幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)生活及學(xue)習各方(fang)面的(de)(de)(de)(de)情況。

　　一、班級情況分析

　　新學(xue)期我(wo)們(men)(men)小班(ban)迎(ying)來了(le)一(yi)群(qun)天真可愛的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)，現在(zai)班(ban)級(ji)人(ren)數是(shi)(shi)31名，其中男孩17名，女孩14名。對(dui)(dui)于多數孩子(zi)(zi)來說(shuo)，上(shang)幼(you)兒園是(shi)(shi)他們(men)(men)第(di)一(yi)次(ci)離開父母進(jin)入(ru)集體生(sheng)(sheng)活，到一(yi)個(ge)(ge)完全陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)環境和人(ren)群(qun)中長時間地生(sheng)(sheng)活，很自然地會產(chan)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)安全感及各種不(bu)(bu)適(shi)應(ying)的(de)(de)(de)反應(ying)。在(zai)這(zhe)(zhe)一(yi)時期，許多的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)會因(yin)(yin)主要撫養者的(de)(de)(de)離開而產(chan)生(sheng)(sheng)緊(jin)張不(bu)(bu)安的(de)(de)(de)情緒(xu)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)他們(men)(men)對(dui)(dui)新生(sheng)(sheng)活暫時的(de)(de)(de)不(bu)(bu)適(shi)應(ying)，適(shi)度的(de)(de)(de)分離焦慮(lv)是(shi)(shi)正(zheng)常的(de)(de)(de)。由(you)于一(yi)部分幼(you)兒沒有上(shang)過(guo)托(tuo)兒所，由(you)爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)帶大，來到幼(you)兒園這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)新的(de)(de)(de)環境，接觸不(bu)(bu)認(ren)識的(de)(de)(de)老師(shi)和小朋友，難免會出現焦慮(lv)不(bu)(bu)安的(de)(de)(de)情緒(xu)，在(zai)剛開學(xue)的(de)(de)(de)幾天里，有個(ge)(ge)別幼(you)兒哭鬧較厲害(hai)，因(yin)(yin)為他們(men)(men)還不(bu)(bu)習慣集體生(sheng)(sheng)活，家長們(men)(men)也很擔憂，但請(qing)你們(men)(men)放心(xin)，孩子(zi)(zi)總是(shi)(shi)要有這(zhe)(zhe)樣一(yi)個(ge)(ge)過(guo)程(cheng)，我(wo)們(men)(men)老師(shi)一(yi)定會想(xiang)辦(ban)法使(shi)他們(men)(men)喜(xi)歡上(shang)幼(you)兒園，現在(zai)這(zhe)(zhe)些孩子(zi)(zi)已經(jing)慢慢的(de)(de)(de)適(shi)應(ying)幼(you)兒園生(sheng)(sheng)活了(le)，也很喜(xi)歡和我(wo)們(men)(men)老師(shi)親近。

　　大(da)家(jia)最(zui)關(guan)心的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是自(zi)己的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子在幼兒園吃(chi)些什么吃(chi)的(de)(de)(de)(de)怎么樣有(you)沒(mei)有(you)午(wu)睡等這些情況，我(wo)先跟(gen)大(da)家(jia)說(shuo)一(yi)句：請你們(men)放心吧”，早上(shang)一(yi)、四我(wo)們(men)喝乳汁(zhi)牛(niu)奶，二、三、五我(wo)們(men)喝自(zi)己制做的(de)(de)(de)(de)豆(dou)奶。中午(wu)一(yi)湯一(yi)葷我(wo)們(men)每天都吃(chi)的(de)(de)(de)(de)不一(yi)樣。下午(wu)點心吃(chi)拼干(gan)糖(tang)果。午(wu)飯每個幼兒都能(neng)吃(chi)完自(zi)己的(de)(de)(de)(de)一(yi)份，雖然個別幼兒不肯吃(chi)，但(dan)我(wo)們(men)老師會喂他吃(chi)完，有(you)的(de)(de)(de)(de)幼兒吃(chi)的(de)(de)(de)(de)不夠還會來盛(sheng)。有(you)的(de)(de)(de)(de)家(jia)長會說(shuo)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)'孩(hai)子回(hui)到家(jia)有(you)很多東西可(ke)以吃(chi)，像不吃(chi)午(wu)飯一(yi)樣。

　　1、幼兒(er)沒有像在家(jia)里這樣(yang)不(bu)停的可以吃。

　　2、幼(you)(you)兒(er)在(zai)(zai)園他(ta)也在(zai)(zai)活動，動腦跟我們大人上班一(yi)樣，他(ta)們也在(zai)(zai)消耗一(yi)些體力和腦力所以回到家(jia)會(hui)肚(du)子(zi)餓。現在(zai)(zai)幼(you)(you)兒(er)們午睡還可(ke)以，都能安(an)靜很快(kuai)的(de)自(zi)己入睡，只有個別幼(you)(you)兒(er)還需要(yao)在(zai)(zai)老師的(de)陪伴下(xia)入睡。

　　針對(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班的情(qing)況，我(wo)(wo)想提一(yi)(yi)(yi)(yi)下在生活自理方面的要(yao)(yao)(yao)求，以后我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)求孩子自己的事情(qing)自己做，自己吃(chi)(chi)飯，不是我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)老師怕麻煩，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)是為了(le)孩子健康考慮，因為吃(chi)(chi)飯的時候我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班里只有(you)兩個老師在，如果都(dou)(dou)要(yao)(yao)(yao)靠我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)喂(wei)(wei)的話，一(yi)(yi)(yi)(yi)頓飯的時間就(jiu)太長了(le)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)兩個人(ren)就(jiu)這里喂(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)下又跑到那里喂(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)下，一(yi)(yi)(yi)(yi)頓飯的時間就(jiu)不對(dui)(dui)了(le)，天氣涼(liang)(liang)了(le)，飯菜(cai)也(ye)涼(liang)(liang)了(le)，是不是就(jiu)容易生病(bing)呢(ni)，所以我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)從(cong)現(xian)在開始都(dou)(dou)盡量要(yao)(yao)(yao)他(ta)們(men)(men)(men)(men)自己吃(chi)(chi)的，而且我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)(yao)求他(ta)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)口飯一(yi)(yi)(yi)(yi)口菜(cai)，把飯菜(cai)全(quan)部(bu)吃(chi)(chi)光(guang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)養成一(yi)(yi)(yi)(yi)個好(hao)的習慣，這樣對(dui)(dui)健康十(shi)分(fen)有(you)利。

　　為(wei)了(le)使孩子們盡(jin)快穩定情緒，適應幼兒(er)園生(sheng)活，養成良好(hao)的行為(wei)習慣，形成良好(hao)的常規意識，我們老師將齊心協力(li)、團結合作，把更多的精(jing)力(li)投(tou)入到工作中去(qu)，使每位幼兒(er)都能愉快的生(sheng)活，取得可喜的進步。

　　二、班級課程及一日活動安排

　　幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)不同于小(xiao)學、中學，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)原(yuan)則(ze)是(shi)(shi)保(bao)教(jiao)(jiao)并重，小(xiao)班主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)是(shi)(shi)以保(bao)教(jiao)(jiao)為主(zhu)(zhu)(zhu)。幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)不進在(zai)這(zhe)兒(er)(er)(er)學習(xi)，也在(zai)這(zhe)兒(er)(er)(er)生活。我(wo)(wo)知(zhi)道(dao)家長(chang)們(men)最關心的(de)問(wen)題就(jiu)是(shi)(shi)孩(hai)子在(zai)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)到底吃了什么(me)做些(xie)(xie)什么(me)學些(xie)(xie)什么(me)由于大家對我(wo)(wo)們(men)的(de)具(ju)體工(gong)作(zuo)不太(tai)了解，下面我(wo)(wo)介(jie)紹一下小(xiao)班的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)保(bao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)。在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方面，小(xiao)班主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)有(you)數學、音樂(le)、美術、手工(gong)、閱讀等這(zhe)些(xie)(xie)活動為主(zhu)(zhu)(zhu)。具(ju)體的(de)時間(jian)安排(pai)家長(chang)們(men)可以看一下一日活動安排(pai)表(biao)”。這(zhe)個學期(qi)我(wo)(wo)們(men)將開展7個主(zhu)(zhu)(zhu)題《幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)真好》、《甜甜蜜蜜》、《好吃的(de)水果》、《落(luo)葉(xie)飄飄》、《轱(gu)轆轱(gu)轆》、《小(xiao)不點兒(er)(er)(er)》、《冬天來(lai)了》每個主(zhu)(zhu)(zhu)題都結合上面這(zhe)些(xie)(xie)活動，下周我(wo)(wo)們(men)要(yao)開展的(de)是(shi)(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)真好”通過這(zhe)個主(zhu)(zhu)(zhu)題培(pei)養幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)獨立(li)的(de)學習(xi)，和(he)陌(mo)生人(ren)交(jiao)往，集中聽講，安靜地坐(zuo)一段時間(jian)，也讓他們(men)對幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)有(you)更多(duo)的(de)了解。從而(er)能愉快的(de)走進幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)。

　　三、教師如何教

　　四、那么，對于違反規則的孩子，怎么辦

　　這恐怕(pa)也(ye)是很家長(chang)很關心(xin)的(de)問題。我(wo)想，對于小班幼兒來說(shuo)，很多時候違反(fan)規則(ze)都是無意的(de)。我(wo)們(men)常常用講道理(li)的(de)說(shuo)服教育，讓(rang)孩子(zi)明白規則(ze)的(de)要求(qiu)。對于經常違反(fan)規則(ze)的(de)幼兒，我(wo)們(men)則(ze)采取冷(leng)處(chu)理(li)法”。如暫(zan)時讓(rang)孩子(zi)停止游戲，不滿足孩子(zi)的(de)要求(qiu)等。家長(chang)也(ye)可以試(shi)一試(shi)。

　　孩子之間有了矛盾怎么辦(ban)

　　孩(hai)(hai)(hai)子(zi)間出現矛(mao)盾很正常(chang)，而幫(bang)助(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)合理地解(jie)(jie)決矛(mao)盾，更能有(you)利于(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的健康成長(chang)。建議家長(chang)要(yao)保持(chi)冷靜(jing)，可先向教(jiao)師了(le)解(jie)(jie)情況，和教(jiao)師一起幫(bang)助(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)分析原(yuan)因，千萬不要(yao)對(dui)(dui)著別(bie)人家的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)指責一通，這樣做對(dui)(dui)雙(shuang)方孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的影響都是不利的。

　　五、表揚和懲罰

　　很(hen)多家長認(ren)為(wei)：孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)夸出(chu)(chu)來的(de)，表揚、鼓勵固然是(shi)一種很(hen)好(hao)的(de)辦法，對任何孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)適(shi)用(yong)。但是(shi)，表揚也(ye)(ye)要有個度”，否則(ze)，長久下去，致(zhi)使孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)一點(dian)批評(ping)的(de)話也(ye)(ye)聽不進去。實際上，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)做(zuo)錯了事，家長應及時指(zhi)出(chu)(chu)，并(bing)敢(gan)于對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)說(shuo)(shuo)不”，并(bing)告訴孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)怎樣(yang)做(zuo)才是(shi)正確的(de)。應該說(shuo)(shuo)：教(jiao)師對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)愛(ai)是(shi)明智的(de)，可以這(zhe)(zhe)樣(yang)說(shuo)(shuo)，是(shi)嚴中有愛(ai)，愛(ai)中有嚴”。當然，批評(ping)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)過后，我們會讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)懂得(de)：老師的(de)批評(ping)教(jiao)育也(ye)(ye)是(shi)一種愛(ai)，這(zhe)(zhe)樣(yang)做(zuo)是(shi)為(wei)了孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)進步。只要敢(gan)于承認(ren)錯誤，改正錯誤，老師還是(shi)會喜(xi)歡你(ni)的(de)。

托班家長會發言稿4

各位家長，

　　你們好!

　　首先要感(gan)謝(xie)你(ni)們在(zai)百忙之中來(lai)園參(can)加家長會，并感(gan)謝(xie)你(ni)們一年多以來(lai)對我(wo)們工作的(de)支持和配(pei)合。小班時孩(hai)子們哭鬧(nao)的(de)場面(mian)還歷歷在(zai)目，現(xian)在(zai)一年半過(guo)去了(le)，孩(hai)子們逐漸消除了(le)對新(xin)事物、新(xin)環境的(de)恐懼(ju)感(gan)與陌生(sheng)感(gan)，他們能夠信任、親(qin)近老(lao)師了(le)，并且能夠主(zhu)動與同(tong)伴游(you)戲(xi)、交(jiao)流了(le)。這是家長和我(wo)們老(lao)師共同(tong)努(nu)力配(pei)合教育的(de)可喜(xi)結果。

　　一、班級情況分析

　　本學(xue)期(qi)我(wo)班孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們共有(you)48名(ming)(ming)，男孩(hai)(hai)(hai)(hai)23名(ming)(ming)，女孩(hai)(hai)(hai)(hai)25名(ming)(ming)，他們來自不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)家庭，性格(ge)、能(neng)力(li)、習慣也有(you)著(zhu)極大的(de)(de)(de)不(bu)同(tong)。經過一年多的(de)(de)(de)接觸，我(wo)們對每個(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)性格(ge)、習慣也有(you)了初步的(de)(de)(de)了解(jie)，盡管孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)發展(zhan)程度有(you)著(zhu)顯著(zhu)的(de)(de)(de)差異(yi)，但是(shi)(shi)，每個(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)都有(you)著(zhu)自己(ji)的(de)(de)(de)長處(chu)，從這些活動中我(wo)們感覺到孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們也是(shi)(shi)各有(you)所長的(de)(de)(de)，由于班級的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)很多，我(wo)們對于孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)優點(dian)就不(bu)依依概括，在(zai)今后的(de)(de)(de)活動中，更多地了解(jie)幼兒，挖(wa)掘(jue)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)潛在(zai)能(neng)力(li)。

　　有(you)(you)的(de)孩子(zi)(zi)性格內向，與他人溝通還存在一定(ding)困難，有(you)(you)的(de)孩子(zi)(zi)聰明(ming)伶(ling)俐(li)，但是以自我為中心嚴(yan)重(zhong)，缺(que)乏一定(ding)的(de)自我約束(shu)能(neng)力;有(you)(you)的(de)小朋友過于膽小，不善表達(da);有(you)(you)的(de)小朋友對于成人依賴性較強，自己管理情緒的(de)能(neng)力很弱;有(you)(you)的(de)孩子(zi)(zi)頑(wan)皮好動，注意力不夠集中等(deng)等(deng)不同(tong)情況，我們也將(jiang)捕捉孩子(zi)(zi)不同(tong)的(de)個(ge)性特(te)點，有(you)(you)針對性地實施教育，幫助孩子(zi)(zi)獲得進步(bu)。

　　二、一日活動安排

　　我們上午組織(zhi)教(jiao)育(yu)教(jiao)學活動(dong)，新授的(de)內容都放在(zai)上午，下午因為孩子的(de)注意力(li)易分散，所(suo)以一般組織(zhi)孩子游戲(xi)、戶外(wai)活動(dong)、書寫數字、繪(hui)畫等活動(dong)。

　　三、本學期工作計劃

　　本學(xue)期(qi)我們(men)繼續采用《幼(you)兒園綜合(he)課程》，按照生(sheng)活(huo)(huo)(huo)經驗積累、結合(he)季節、身邊的(de)(de)(de)事物特點和變(bian)化等(deng)線索，設計了(le)(le)一些相關的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)。本學(xue)期(qi)開設的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)為：《我長大(da)了(le)(le)》、《祖(zu)國(guo)媽媽過生(sheng)日(ri)》、《我們(men)都是好(hao)朋友》、《秋天(tian)的(de)(de)(de)畫報》、《可愛的(de)(de)(de)動(dong)(dong)物》《冬爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)的(de)(de)(de)禮物》六個主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)來進行教學(xue)。每個主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)都有一系(xi)(xi)列的(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)。一系(xi)(xi)列的(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，是指從特定的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)題(ti)出發(fa)，形成了(le)(le)一個教學(xue)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)、區(qu)域活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)、游戲(xi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)、日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)及家園聯系(xi)(xi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)等(deng)構成的(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)系(xi)(xi)統。讓幼(you)兒以玩(wan)為主(zhu)(zhu)(zhu)，在日(ri)常(chang)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)和游戲(xi)中各(ge)方面(mian)都得到發(fa)展(zhan)。

　　特別(bie)需要向大(da)家(jia)說(shuo)明的(de)(de)'是(shi)，我(wo)們(men)的(de)(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)有(you)(you)的(de)(de)通(tong)過(guo)游(you)戲(xi)形式(shi)進(jin)行(xing)，有(you)(you)的(de)(de)通(tong)過(guo)參觀形式(shi)進(jin)行(xing)，有(you)(you)的(de)(de)通(tong)過(guo)故事活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)完成，不是(shi)像(xiang)小學(xue)中學(xue)那樣固定地坐于(yu)教(jiao)室中集體進(jin)行(xing)(錄像(xiang)-參觀保健室、食堂)。我(wo)們(men)幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)就是(shi)教(jiao)育(yu)(yu)家(jia)陶行(xing)知(zhi)先生所(suo)(suo)講的(de)(de)“一(yi)日(ri)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)皆教(jiao)育(yu)(yu)”，在幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)一(yi)天(tian)，其(qi)中的(de)(de)每一(yi)個環節，區域活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、游(you)戲(xi)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、體育(yu)(yu)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、生活(huo)(huo)(huo)(huo)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，都是(shi)我(wo)們(men)的(de)(de)課(ke)程，教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)結(jie)合(he)游(you)戲(xi)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)結(jie)合(he)生活(huo)(huo)(huo)(huo)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)又(you)結(jie)合(he)環境開展(zhan)。所(suo)(suo)以有(you)(you)時當你(ni)晚上回家(jia)問(wen)問(wen)孩子(zi)“今(jin)天(tian)在幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)上了什(shen)么課(ke)，學(xue)了什(shen)么”可能(neng)孩子(zi)會說(shuo)“不知(zhi)道(dao)”或愣在那里不知(zhi)所(suo)(suo)云，那請我(wo)們(men)的(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)們(men)千萬別(bie)責怪(guai)孩子(zi)，因為(wei)我(wo)們(men)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)有(you)(you)時不是(shi)通(tong)過(guo)正常的(de)(de)教(jiao)學(xue)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)進(jin)行(xing)，同時，三四(si)歲的(de)(de)孩子(zi)，語言(yan)表達能(neng)力處于(yu)發展(zhan)的(de)(de)初淺(qian)階段(duan)，他們(men)沒有(you)(you)能(neng)力去(qu)說(shuo)清今(jin)天(tian)學(xue)什(shen)么，做什(shen)么。

　　下面(mian)我就家長們關(guan)注的一(yi)些問(wen)題進(jin)行說明。

　　1.關于接(jie)(jie)送制(zhi)度：為加強(qiang)幼(you)兒(er)安全教育(yu)、管(guan)理，我(wo)們(men)仍(reng)然實行“家長(chang)接(jie)(jie)送幼(you)兒(er)”制(zhi)度，就是(shi)說你的(de)(de)孩(hai)子(zi)每(mei)天都要由家長(chang)接(jie)(jie)送，不能自己來接(jie)(jie)送的(de)(de)最好(hao)要跟老(lao)師(shi)聯(lian)系好(hao)，也(ye)不能讓孩(hai)子(zi)的(de)(de)哥哥姐姐來接(jie)(jie)孩(hai)子(zi)我(wo)們(men)幼(you)兒(er)園的(de)(de)規定是(shi)不允許未成年人接(jie)(jie)送孩(hai)子(zi)，這點以(yi)后請家長(chang)要注意。

　　2.關于(yu)紅五(wu)(wu)(wu)星的(de)(de)評比(bi)(bi)(bi)：在家(jia)長眼里，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)孩子都(dou)是(shi)(shi)很棒(bang)的(de)(de)，總(zong)是(shi)(shi)希望能(neng)(neng)夠得(de)到表揚，但是(shi)(shi)孩子之間(jian)(jian)也是(shi)(shi)有(you)(you)能(neng)(neng)力差異的(de)(de)，尤其是(shi)(shi)在集(ji)體生(sheng)活(huo)(huo)中，這種(zhong)(zhong)差異就更加地明(ming)顯了(le)。為了(le)鼓勵(li)孩子在某些方面的(de)(de)進步和突出(chu)表現(xian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)就采用了(le)紅五(wu)(wu)(wu)星的(de)(de)評比(bi)(bi)(bi)方法。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)評價(jia)既有(you)(you)縱向的(de)(de)，也有(you)(you)橫向的(de)(de)，評比(bi)(bi)(bi)五(wu)(wu)(wu)角星并不(bu)是(shi)(shi)目的(de)(de)，而是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)手段，為的(de)(de)是(shi)(shi)不(bu)斷(duan)地激(ji)(ji)勵(li)孩子朝著我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)所(suo)希望的(de)(de)方向發展。很多家(jia)長覺得(de)孩子能(neng)(neng)得(de)到紅五(wu)(wu)(wu)星就是(shi)(shi)今天(tian)的(de)(de)表現(xian)很棒(bang)，如果放學的(de)(de)時(shi)候沒有(you)(you)得(de)到就是(shi)(shi)表現(xian)不(bu)佳。其實，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)評五(wu)(wu)(wu)角星分(fen)兩種(zhong)(zhong)情況，一(yi)種(zhong)(zhong)是(shi)(shi)平時(shi)比(bi)(bi)(bi)較(jiao)(jiao)靈(ling)活(huo)(huo)地給(gei)于(yu)獎勵(li)，一(yi)種(zhong)(zhong)是(shi)(shi)在規定(ding)的(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)周(zhou)五(wu)(wu)(wu)集(ji)體評價(jia)給(gei)于(yu)獎勵(li)。平時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)評價(jia)孩子是(shi)(shi)看她和以(yi)前(qian)相比(bi)(bi)(bi)較(jiao)(jiao)是(shi)(shi)否有(you)(you)進步，比(bi)(bi)(bi)如說(shuo)：玩玩具能(neng)(neng)謙讓(rang)了(le)，晨(chen)間(jian)(jian)活(huo)(huo)動時(shi)不(bu)再大聲吵(chao)鬧了(le)，來園的(de)(de)時(shi)候不(bu)再讓(rang)家(jia)人(ren)抱著進來等等，孩子有(you)(you)了(le)進步，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)都(dou)給(gei)于(yu)肯(ken)定(ding)和激(ji)(ji)勵(li)，那么對(dui)于(yu)一(yi)些表現(xian)一(yi)直很棒(bang)的(de)(de)孩子，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)就會在周(zhou)五(wu)(wu)(wu)放學的(de)(de)時(shi)候給(gei)予獎勵(li)。

　　家園共育方面，我們的一(yi)些意見和建議。

　　1.保持一(yi)致(zhi)，不遷就(jiu)孩(hai)子(zi)。在(zai)(zai)家飲食、休(xiu)息等(deng)日常(chang)習慣要(yao)與幼兒園保持一(yi)致(zhi)。幼兒園每天中(zhong)午(wu)11點是(shi)吃(chi)(chi)飯的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間，我們(men)要(yao)求(qiu)(qiu)幼兒在(zai)(zai)進餐(can)時(shi)能愉快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)吃(chi)(chi)完自己的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)份飯菜，均衡(heng)營養，不挑食。有的(de)(de)(de)(de)(de)幼兒在(zai)(zai)幼兒園能很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)完成，可是(shi)在(zai)(zai)家也許就(jiu)拖(tuo)拉了，家長這(zhe)時(shi)候(hou)就(jiu)應(ying)該對孩(hai)子(zi)提出(chu)(chu)要(yao)求(qiu)(qiu)，不允許他拖(tuo)拉。另外家長和(he)我們(men)老師對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)教育要(yao)求(qiu)(qiu)要(yao)一(yi)致(zhi)，家庭(ting)(ting)成員(yuan)之間對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)也要(yao)一(yi)致(zhi)。現在(zai)(zai)很(hen)多家庭(ting)(ting)是(shi)獨生(sheng)子(zi)女，在(zai)(zai)家里對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)照(zhao)顧往(wang)往(wang)是(shi)2對1，3對1，甚至4對1的(de)(de)(de)(de)(de)模式，這(zhe)更需要(yao)家庭(ting)(ting)成員(yuan)之間的(de)(de)(de)(de)(de)溝(gou)通，對孩(hai)子(zi)提出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)要(yao)一(yi)致(zhi)。如(ru)家里的(de)(de)(de)(de)(de)爸爸、媽媽對孩(hai)子(zi)提出(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)是(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)，而爺爺奶(nai)奶(nai)卻(que)要(yao)求(qiu)(qiu)那樣，如(ru)此不一(yi)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)態度，幼兒的(de)(de)(de)(de)(de)良(liang)好(hao)(hao)習慣就(jiu)很(hen)難(nan)養成了。他不知道聽了誰的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)好(hao)(hao)，這(zhe)也不利于培養幼兒良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性。

　　2.多關注我們(men)(men)(men)的《家(jia)長(chang)(chang)園地》。孩子的發(fa)展需(xu)(xu)要我們(men)(men)(men)共(gong)(gong)同的努力(li)，作為家(jia)長(chang)(chang)，你們(men)(men)(men)是我們(men)(men)(men)工作的重要合作伙伴。本學期(qi)我們(men)(men)(men)采用了整合課程，在這套課程里很(hen)注重資源共(gong)(gong)享，尤(you)其(qi)需(xu)(xu)要家(jia)長(chang)(chang)配合帶的一些材(cai)料(liao)，需(xu)(xu)要的材(cai)料(liao)能盡量及時的收集過來，讓我們(men)(men)(men)隨時充實到課程中(zhong)，更好(hao)的幫助孩子探索(suo)、發(fa)現(xian)。

　　3.遇到困(kun)難和困(kun)惑(huo)，請聯系我們，相互(hu)交(jiao)流溝通。幼兒園有許多溝通方(fang)式(shi)，如(ru)：電話、接送幼兒時的交(jiao)流等等。

　　4.做好(hao)孩(hai)(hai)子(zi)的安全工(gong)作(zuo)(zuo)。安全工(gong)作(zuo)(zuo)，警鐘長(chang)(chang)(chang)鳴，因(yin)此我(wo)(wo)想把(ba)安全工(gong)作(zuo)(zuo)特別強調一(yi)(yi)下(xia)。每天(tian)來(lai)幼兒園(yuan)要檢查孩(hai)(hai)子(zi)的口袋，不(bu)要讓孩(hai)(hai)子(zi)帶零食和玩具及(ji)有危險的東西(彈子(zi)，刀片)，不(bu)要給孩(hai)(hai)子(zi)帶耳環(huan)及(ji)項(xiang)鏈、戒指(zhi)等貴重物(wu)品，以(yi)免遺失。有的家長(chang)(chang)(chang)因(yin)為工(gong)作(zuo)(zuo)原因(yin)，早上7點(dian)左右(you)就送孩(hai)(hai)子(zi)入(ru)園(yuan)，我(wo)(wo)希望(wang)這些家長(chang)(chang)(chang)能(neng)不(bu)能(neng)稍(shao)微(wei)晚一(yi)(yi)點(dian)送孩(hai)(hai)子(zi)來(lai)，我(wo)(wo)們早班老(lao)師是7點(dian)40分，如(ru)果你(ni)一(yi)(yi)早把(ba)孩(hai)(hai)子(zi)送來(lai)，老(lao)師不(bu)在，出了(le)問題不(bu)好(hao)交(jiao)待，請(qing)你(ni)一(yi)(yi)定要親手把(ba)孩(hai)(hai)子(zi)交(jiao)到老(lao)師的手中。如(ru)你(ni)的孩(hai)(hai)子(zi)中午要吃藥(yao)品，請(qing)把(ba)藥(yao)交(jiao)到門口值(zhi)班老(lao)師手中，寫明服藥(yao)時間、劑(ji)量。

　　5.培(pei)養幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)自(zi)理能力，在家(jia)引導幼(you)兒(er)(er)(er)自(zi)己進餐、入(ru)廁、穿(chuan)脫鞋子(zi)、衣(yi)(yi)褲。來幼(you)兒(er)(er)(er)園(yuan)為(wei)孩子(zi)穿(chuan)的(de)(de)衣(yi)(yi)服式樣(yang)要簡單(dan)，便(bian)于(yu)幼(you)兒(er)(er)(er)穿(chuan)脫，上衣(yi)(yi)要前開(kai)口，衣(yi)(yi)褲要寬松(song)，盡(jin)量(liang)不穿(chuan)背帶褲及(ji)硬底的(de)(de)皮鞋和有鞋帶的(de)(de)鞋子(zi)。

　　6、十一后的作息時(shi)間

　　幼兒早(zao)(zao)上(shang)7：40入(ru)園，不要超(chao)過8：45，因為要早(zao)(zao)操。

　　下(xia)午放學星(xing)期(qi)一3:20,星(xing)期(qi)二至星(xing)期(qi)五4：00。

　　7、交(jiao)納體檢費和訂閱雜志(zhi)的費用。

　　最后(hou)再次感謝各位家(jia)長的光臨，讓(rang)我們攜起手來(lai)，為(wei)了(le)孩子(zi)健康快(kuai)樂地成長而(er)努力!

托班家長會發言稿5

各位家長：大家好！

　　熟(shu)悉的(de)臉，熟(shu)悉的(de)笑容，我們不是第一(yi)次見面，但是這樣真(zhen)正(zheng)和孩(hai)子一(yi)起(qi)參加活動卻是第一(yi)次，您的(de)參與就是對(dui)孩(hai)子教育的(de)重視，是對(dui)我們工(gong)作的(de)支持，在此先(xian)表示感(gan)謝(xie)！

　　大(da)家(jia)最(zui)關心的就是自己的孩子在幼兒園(yuan)的情(qing)況了，我先把我們(men)班整個情(qing)況跟大(da)家(jia)說下：

　　我(wo)們(men)(men)(men)班孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)比以往(wang)(wang)(wang)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)都聰明，表(biao)現(xian)在(zai)(zai)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)語(yu)言表(biao)達能力還有動手(shou)操作能力，接受能力等(deng)都比以往(wang)(wang)(wang)小班的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)強(qiang)，從孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)表(biao)現(xian)我(wo)們(men)(men)(men)也能看出我(wo)們(men)(men)(men)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)素(su)質(zhi)在(zai)(zai)提高(gao)，對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)教育(yu)方面投入的(de)精力多了(le)(le)。注重對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)能力培(pei)養了(le)(le)，這點很值得(de)發揚。但是也有值得(de)我(wo)們(men)(men)(men)家(jia)(jia)長(chang)(chang)注意的(de)地方，比如：現(xian)在(zai)(zai)都是獨生(sheng)子(zi)(zi)(zi)女，在(zai)(zai)家(jia)(jia)從來都是以他(ta)(ta)為中心(xin)家(jia)(jia)長(chang)(chang)都疼他(ta)(ta)，也不(bu)用擔心(xin)有人(ren)會(hui)跟他(ta)(ta)搶東西(xi)，可(ke)是進(jin)入幼兒(er)園就(jiu)不(bu)一(yi)樣了(le)(le)，要(yao)學(xue)會(hui)分(fen)享 ，要(yao)學(xue)會(hui)謙讓，學(xue)會(hui)過(guo)(guo)集體生(sheng)活，這個時(shi)候他(ta)(ta)往(wang)(wang)(wang)往(wang)(wang)(wang)很不(bu)適應(ying)，有一(yi)種不(bu)安(an)全感，自己的(de)東西(xi)不(bu)愿意跟人(ren)家(jia)(jia)分(fen)享啊，搶玩具啊，還有的(de)小朋友攻(gong)擊(ji)性(xing)行(xing)為等(deng)等(deng)，這些都是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)上幼兒(er)園后必然經歷的(de)過(guo)(guo)程，這是關(guan)鍵期，我(wo)們(men)(men)(men)家(jia)(jia)長(chang)(chang)要(yao)特別注意觀察，多教育(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)和小朋友分(fen)享，要(yao)學(xue)會(hui)禮貌的(de)'交往(wang)(wang)(wang)。

　　還有一(yi)個就是(shi)要注意(yi)培(pei)養孩子(zi)的(de)自(zi)理能(neng)力，現(xian)在(zai)比剛開學(xue)已經有進步，我們教他們學(xue)會(hui)(hui)穿(chuan)外套，褲子(zi)，但是(shi)還有部分小朋友不(bu)會(hui)(hui)，起床后不(bu)愿意(yi)自(zi)己試著穿(chuan)，完全等老師(shi)來幫，長久(jiu)下去對孩子(zi)的(de)發展沒有好(hao)處(chu)，其他孩子(zi)能(neng)做(zuo)(zuo)到的(de)，我們的(de)孩子(zi)也應該(gai)能(neng)做(zuo)(zuo)到，所(suo)以請大(da)家在(zai)家也注意(yi)鍛煉，能(neng)放手(shou)就放手(shou)。

　　孩(hai)(hai)(hai)子(zi)從剛(gang)開始上幼(you)(you)兒園到(dao)現在已經(jing)有(you)(you)三(san)個月(yue)了，每個小朋友都有(you)(you)很大的(de)(de)進步(bu)，家長平時一定(ding)能感(gan)覺到(dao)，剛(gang)才的(de)(de)活動中(zhong)也能看出來(lai)，也許你會(hui)覺得孩(hai)(hai)(hai)子(zi)畫的(de)(de)東西很幼(you)(you)稚，不(bu)成型，不(bu)好看，但(dan)是對(dui)于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)來(lai)說卻是很重要(yao)(yao)的(de)(de)，他需要(yao)(yao)我們鼓勵，請我們對(dui)于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)要(yao)(yao)求不(bu)要(yao)(yao)太高，要(yao)(yao)肯定(ding)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)點滴進步(bu)。使他有(you)(you)信心才會(hui)有(you)(you)學習的(de)(de)興趣(qu)。

　　這(zhe)三個月來(lai)，我們(men)(men)(men)(men)(men)家長(chang)(chang)一直(zhi)很積極地支持(chi)配合我們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)工作，比(bi)如及(ji)時(shi)買油畫(hua)棒啊(a)，帶(dai)水果啊(a)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，有了(le)你們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)支持(chi)才能使(shi)活(huo)動正常(chang)開展，更多的(de)(de)家長(chang)(chang)還給了(le)我們(men)(men)(men)(men)(men)理(li)解(jie)，比(bi)如上次我們(men)(men)(men)(men)(men)韋新輝小(xiao)(xiao)朋友走路的(de)(de)時(shi)候不小(xiao)(xiao)心下巴摔(shuai)破了(le)，我們(men)(men)(men)(men)(men)很著急(ji)，沒有來(lai)得及(ji)等(deng)(deng)家長(chang)(chang)來(lai)立刻就(jiu)帶(dai)著他去(qu)醫院進行處理(li)，家長(chang)(chang)來(lai)了(le)以后知道事情(qing)的(de)(de)整(zheng)個過程(cheng)后還是對我們(men)(men)(men)(men)(men)老師的(de)(de)做法給于了(le)表示了(le)理(li)解(jie)，孩子交(jiao)給了(le)我們(men)(men)(men)(men)(men)，我們(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)要對孩子負(fu)責，每(mei)個孩子都平平安(an)(an)安(an)(an)快快樂樂地度過每(mei)一天是我們(men)(men)(men)(men)(men)共(gong)同的(de)(de)心愿(yuan)，請各位家長(chang)(chang)放心，我們(men)(men)(men)(men)(men)一定會盡(jin)全(quan)力照顧(gu)好你們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)孩子，但是孩子小(xiao)(xiao)，免不了(le)磕(ke)磕(ke)碰(peng)碰(peng)，有時(shi)候摔(shuai)到了(le)，撞到了(le)也是免不了(le)的(de)(de)。在這(zhe)里希望大(da)家也都能夠理(li)解(jie)，同時(shi)對所有理(li)解(jie)支持(chi)我們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)家長(chang)(chang)表示感謝！有了(le)理(li)解(jie)才能溝通，而我

　　們(men)(men)(men)就是在(zai)不(bu)斷溝通(tong)中(zhong)才(cai)能讓孩(hai)(hai)子(zi)更好地發展，有問題我們(men)(men)(men)就要交(jiao)流，孩(hai)(hai)子(zi)是你們(men)(men)(men)的，也(ye)是我們(men)(men)(men)的，教育孩(hai)(hai)子(zi)還靠我們(men)(men)(men)大家。

　　希望你們能在以后(hou)的日子里一如既往(wang)地支(zhi)持(chi)我們的工作！

托班家長會發言稿6

各位家長：

　　晚上好，首先真誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)感謝大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)配(pei)合我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，正(zheng)是(shi)(shi)有了(le)(le)大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)配(pei)合，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)才會有動力(li)和目標(biao)。因為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)最大(da)的(de)(de)(de)(de)目標(biao)就是(shi)(shi)促進孩子身(shen)心(xin)健康的(de)(de)(de)(de)成長，同時(shi)力(li)求讓大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)滿(man)意。聽了(le)(le)剛才的(de)(de)(de)(de)講座，大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)一(yi)(yi)定(ding)會對幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學有進一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解，今晚我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就一(yi)(yi)起來聊聊這個(ge)話題，因為(wei)雖然(ran)大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)都當了(le)(le)一(yi)(yi)定(ding)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)幼兒(er)園(yuan)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)長，但是(shi)(shi)象(xiang)今天這樣近距離的(de)(de)(de)(de)接觸(chu)幼兒(er)教(jiao)育(yu)，還是(shi)(shi)第一(yi)(yi)次。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)可以就最內心(xin)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法進行交流。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)也許存在許多的(de)(de)(de)(de)缺點(dian)，但我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)真誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)。

　　一、新生家長須知

　　1、初入園時(shi)的心理準備(bei)

　　對于(yu)一(yi)(yi)個(ge)從未離開過(guo)家(jia)庭的幼(you)(you)(you)兒(er)(er)來(lai)講，到一(yi)(yi)個(ge)完全陌(mo)生(sheng)的環(huan)境(jing)和人群(qun)中長時間地(di)(di)生(sheng)活(huo)，很自然地(di)(di)會產生(sheng)不安(an)全感及各種不適應的反應。家(jia)長應于(yu)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)入園前一(yi)(yi)段時間給(gei)予(yu)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)情(qing)緒上(shang)的輔導(dao)，告訴他（她）幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園及所在班級的名稱(cheng)，并結合幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的興(xing)趣將幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園的有趣之處描述給(gei)孩子(zi)。帶孩子(zi)一(yi)(yi)起來(lai)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園參觀(guan)，看(kan)看(kan)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園里漂亮好玩(wan)的玩(wan)具，多(duo)多(duo)熟(shu)悉環(huan)境(jing)和教師，使(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園對孩子(zi)來(lai)說不再是一(yi)(yi)個(ge)完全陌(mo)生(sheng)的環(huan)境(jing)，使(shi)孩子(zi)從內心向往(wang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園，誘發(fa)寶寶入園的欲望。

　　2、初入園時的家長(chang)配合

　　幼兒年齡較(jiao)小，正是分(fen)離(li)(li)焦(jiao)慮(lv)表現較(jiao)明顯的(de)(de)'時(shi)期，所(suo)(suo)以(yi)(yi)幼兒來園(yuan)難(nan)免有哭(ku)鬧現象。但孩(hai)子(zi)(zi)(zi)這時(shi)的(de)(de)注意力也(ye)容易轉移，在教(jiao)(jiao)師組(zu)織活動的(de)(de)情況下，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)哭(ku)鬧現象會(hui)有所(suo)(suo)好轉，但孩(hai)子(zi)(zi)(zi)思維(wei)的(de)(de)另一個特(te)點是直(zhi)覺形(xing)(xing)象性，看到(dao)家(jia)(jia)長（不僅是自己的(de)(de)家(jia)(jia)長）就會(hui)想家(jia)(jia)、想爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽(ma)媽(ma)。所(suo)(suo)以(yi)(yi)為避(bi)免增加刺(ci)激(ji)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)機會(hui)，家(jia)(jia)長送(song)完孩(hai)子(zi)(zi)(zi)后即可(ke)離(li)(li)去(qu)，相信教(jiao)(jiao)師會(hui)用適當(dang)的(de)(de)方法轉移孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)注意力，使(shi)之投入到(dao)幼兒園(yuan)的(de)(de)生活中去(qu)。如果媽(ma)媽(ma)舍(she)不得寶寶哭(ku)，一哭(ku)，媽(ma)媽(ma)就妥協(xie)讓(rang)步(bu)，很(hen)可(ke)能使(shi)寶寶形(xing)(xing)成習(xi)慣，久而(er)久之，哭(ku)就成了要挾(xie)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)手段，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)分(fen)離(li)(li)焦(jiao)慮(lv)不但不能很(hen)好的(de)(de)解決(jue)，反而(er)有可(ke)能加重。所(suo)(suo)以(yi)(yi)請送(song)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)入園(yuan)后馬(ma)上離(li)(li)開請不要在教(jiao)(jiao)室外(wai)逗留，或者(zhe)在窗(chuang)戶外(wai)面偷看。

　　對于初(chu)入園(yuan)(yuan)的(de)孩子(zi)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)要注意(yi)多問(wen)一些正面的(de)話題(ti)，如在幼(you)兒園(yuan)(yuan)里(li)(li)有什麼高(gao)興(xing)的(de)事啊，和小朋友們玩過(guo)哪些好(hao)玩的(de)游戲啊，講一講班里(li)(li)有意(yi)思的(de)故事等。最好(hao)不(bu)要問(wen)孩子(zi)是(shi)不(bu)是(shi)受(shou)委屈了(le)(le)，是(shi)不(bu)是(shi)想媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)了(le)(le)。本(ben)來(lai)孩子(zi)就(jiu)覺(jue)得離開(kai)父母(mu)受(shou)了(le)(le)很(hen)大的(de)委屈，再一強化(hua)，很(hen)可能使寶寶傷(shang)心備至，進而更對幼(you)兒園(yuan)(yuan)產生逆(ni)反(fan)心理。 如果孩子(zi)不(bu)愿意(yi)說幼(you)兒園(yuan)(yuan)里(li)(li)的(de)事情，也(ye)不(bu)要勉強他，相信過(guo)一段時(shi)間(jian)，他高(gao)興(xing)的(de)時(shi)候你(ni)不(bu)讓他說他也(ye)會說的(de)。

　　新(xin)入(ru)園的(de)(de)(de)前一(yi)兩個星期，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)可(ke)(ke)能會對(dui)幼(you)(you)兒(er)園產生抵觸情緒，還可(ke)(ke)能身(shen)體(ti)不適，不愿去幼(you)(you)兒(er)園，有的(de)(de)(de)還可(ke)(ke)能會出(chu)現(xian)夢中驚(jing)醒的(de)(de)(de)現(xian)象。這時(shi)(shi)父(fu)母要密切觀察孩(hai)(hai)子(zi)(zi)身(shen)體(ti)、情緒等各方面(mian)的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)，盡(jin)量給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)心理上的(de)(de)(de)安慰，使幼(you)(you)兒(er)有安全感，引導幼(you)(you)兒(er)發現(xian)幼(you)(you)兒(er)園的(de)(de)(de)樂(le)趣，和他們一(yi)起親近班里(li)的(de)(de)(de)老(lao)師和小朋友，對(dui)老(lao)師有信賴感。一(yi)般(ban)情況(kuang)下(xia)不要輕易(yi)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)請假，在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)面(mian)前要表現(xian)出(chu)堅決(jue)要求他去幼(you)(you)兒(er)園的(de)(de)(de)態度(du)，一(yi)般(ban)來(lai)說(shuo)，隨著幼(you)(you)兒(er)對(dui)新(xin)環境的(de)(de)(de)熟(shu)悉(xi)，幼(you)(you)兒(er)會在20天左右的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間適應幼(you)(you)兒(er)園生活。 如果孩(hai)(hai)子(zi)(zi)確實(shi)感冒、不舒服，也不要強迫孩(hai)(hai)子(zi)(zi)來(lai)幼(you)(you)兒(er)園，因為健康的(de)(de)(de)身(shen)體(ti)才能保證愉(yu)快的(de)(de)(de)心情，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在家里(li)休養好(hao)了(le)再來(lai)幼(you)(you)兒(er)園。

　　3、新生家長(chang)所要注(zhu)意的(de)事(shi)情

　　A、積極參與園里舉辦(ban)的各種教育(yu)活動和(he)節目(mu)活動。

　　我們在舉(ju)行大型的親子活(huo)動(dong)時(shi)，會把內(nei)容、要求粘貼在外(wai)面的家園聯系(xi)欄中，請(qing)注意隨時(shi)察看，積極參與(yu)。

　　B、遵守幼兒園的各(ge)項制(zhi)度，按時接(jie)送幼兒，做到不遲(chi)到不早接(jie)，有事要請假(jia)。

　　C、熱愛幼(you)兒(er)(er)，尊重幼(you)兒(er)(er)，支(zhi)持并(bing)滿(man)足幼(you)兒(er)(er)的合(he)理要求。積極配合(he)幼(you)兒(er)(er)園工(gong)作，主(zhu)動(dong)與(yu)班上老師配合(he)，及時反饋幼(you)兒(er)(er)在家情況，提出建議，共同教育幼(you)兒(er)(er)。

　　D、幼(you)(you)(you)兒及(ji)(ji)家(jia)長患傳染病時，應及(ji)(ji)時通報幼(you)(you)(you)兒園，做(zuo)好隔離工作(zuo)。 幼(you)(you)(you)兒如(ru)曾患某種疾病或有家(jia)族病吏(li)，也請及(ji)(ji)時告知，讓我(wo)們能共(gong)同做(zuo)好防范準備。

　　E、遇到(dao)幼兒之(zhi)間發生矛盾、糾紛時(shi)，家長應采取正確的方(fang)法(fa)引導、教育(yu)或向老師反映，恰當解(jie)決，不要(yao)訓斥、恫嚇任何(he)一方(fang)兒童，以確保兒童身心(xin)健(jian)康。

　　F、講究公共衛(wei)生，不(bu)在幼兒園吸煙，不(bu)隨地吐痰，不(bu)亂扔果皮、紙屑。教(jiao)育幼兒愛護公物，愛護幼兒園的(de)設(she)施、玩具(ju)，不(bu)隨意采(cai)摘花(hua)草樹。

　　G、不推(tui)、騎自行車(che)入園(yuan)，在幼兒園(yuan)院外指(zhi)定(ding)位置停放(fang)自行車(che)；不在園(yuan)外的(de)小攤點為幼兒購(gou)買零食等物品。

　　二、幼兒園管理

　　1、安全第一

　　幼(you)兒園(yuan)會(hui)始終將安(an)全(quan)問題放(fang)在工(gong)作的首位。我(wo)們托班的工(gong)作重點就(jiu)是(shi)孩子(zi)的安(an)全(quan)。孩子(zi)健(jian)康、安(an)全(quan)，是(shi)我(wo)們工(gong)作的核心。

　　2、醫療保健

　　健康檢(jian)(jian)查：本園對幼(you)兒的(de)體檢(jian)(jian)分為(wei)日檢(jian)(jian)和半年檢(jian)(jian)。半年檢(jian)(jian)的(de)結果會以書面形式通(tong)報(bao)家長(chang)。本園設有幼(you)兒健康卡檔案，園保健室(shi)會對幼(you)兒的(de)健康資料(liao)進(jin)行全面分析，發現(xian)問題(ti)及時(shi)向(xiang)家長(chang)報(bao)告，并建議進(jin)行矯治。

　　疾病(bing)：幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)保健室為幼(you)(you)(you)兒(er)醫(yi)療保健部門(men)，不具(ju)備處方(fang)(fang)權(quan)，不能為患(huan)病(bing)幼(you)(you)(you)兒(er)診(zhen)斷開方(fang)(fang)。幼(you)(you)(you)兒(er)如(ru)在(zai)園(yuan)發燒38度以(yi)上(shang)或患(huan)其(qi)他疾病(bing)，幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)將通知家(jia)長(chang)接幼(you)(you)(you)兒(er)回(hui)家(jia)休養。對(dui)患(huan)傳(chuan)染性疾病(bing)的(de)幼(you)(you)(you)兒(er)將進行隔離專人護理。幼(you)(you)(you)兒(er)如(ru)在(zai)家(jia)患(huan)傳(chuan)染病(bing)，家(jia)長(chang)應及時通知幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)，以(yi)便幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)做好消(xiao)毒、隔離工作。

　　調(diao)查：孩子有無(wu)過敏史：有無(wu)過敏藥物(wu)、食物(wu)，本(ben)園會記錄在案。

托班家長會發言稿7

各位家長：

　　大家(jia)晚上好!十(shi)分(fen)感謝大家(jia)能放(fang)下晚上的(de)(de)(de)休息時間(jian)來(lai)參(can)加第一次舉行(xing)的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)會，尤其是各位年長(chang)(chang)(chang)的(de)(de)(de)長(chang)(chang)(chang)輩和遠路(lu)而(er)來(lai)的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)。從(cong)開學(xue)到此刻轉眼一個(ge)(ge)月快過去了，在(zai)那里我(wo)(wo)們要(yao)感謝所有支持我(wo)(wo)們工(gong)作，配(pei)合(he)我(wo)(wo)們工(gong)作的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)。我(wo)(wo)明(ming)白，有很多家(jia)長(chang)(chang)(chang)都(dou)很想明(ming)白自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)小孩在(zai)這(zhe)些日子中的(de)(de)(de)學(xue)習和生活(huo)狀況怎樣樣?在(zai)幼兒園表(biao)現怎樣樣?我(wo)(wo)們召開這(zhe)個(ge)(ge)家(jia)長(chang)(chang)(chang)會，主要(yao)目的(de)(de)(de)也是：期望(wang)家(jia)長(chang)(chang)(chang)進一步配(pei)合(he)老師，加強老師和家(jia)長(chang)(chang)(chang)之間(jian)的(de)(de)(de)聯系，互相交流一下孩子在(zai)園及(ji)在(zai)家(jia)的(de)(de)(de)狀況，以便老師及(ji)時調整工(gong)作，促使家(jia)長(chang)(chang)(chang)也能夠用(yong)心參(can)與到孩子的(de)(de)(de)教育管理中來(lai)。

　　總(zong)之一句話，就是(shi)“一切為了孩子(zi)”。這(zhe)是(shi)我們教育的(de)一個(ge)(ge)根本出(chu)發(fa)點。此(ci)刻，我就先把我們小(4)班(ban)的(de)特點和目前的(de)一些學習和生(sheng)活的(de)狀(zhuang)況作一個(ge)(ge)簡單(dan)的(de)介紹。本班(ban)學生(sheng)中(zhong)男(nan)生(sheng)25個(ge)(ge)，女生(sheng)22個(ge)(ge)。好動的(de)孩子(zi)比較多，當然也(ye)比較聰明的(de)'。在(zai)(zai)幼(you)兒園或家庭里，紀(ji)律(lv)不是(shi)很(hen)(hen)嚴。再(zai)加(jia)上這(zhe)個(ge)(ge)時期孩子(zi)的(de)有(you)意注(zhu)意還沒有(you)很(hen)(hen)好地(di)發(fa)展，因(yin)此(ci)許(xu)多自(zi)由習慣(guan)大(da)大(da)存在(zai)(zai)。

　　期望(wang)我們(men)的家長支持教師工(gong)作，那里有“三(san)忌”要請家長注(zhu)意(yi)：

　　(1)忌過分保護。一根(gen)獨苗，捧在(zai)手中，貼在(zai)胸口，含在(zai)嘴里，樣(yang)樣(yang)事情包辦代替(ti)，要讓孩子明白，自(zi)我長(chang)大了，生活、學習不能(neng)完全依靠父母和教師(shi)，能(neng)自(zi)我的事自(zi)我做，遇(yu)到(dao)問(wen)題和困難自(zi)我要想辦法(fa)解(jie)快。參(can)加一些力所能(neng)及的勞動。

　　(2)忌過分(fen)寵愛。此刻(ke)的(de)(de)(de)孩子(zi)，是(shi)家里的(de)(de)(de)小(xiao)皇帝、小(xiao)公主，家長往往明(ming)知無(wu)理(li)(li)，但(dan)(dan)經不(bu)住孩子(zi)哭(ku)鬧，只能樣(yang)樣(yang)事情(qing)依著(zhu)他，從(cong)而導(dao)致了孩子(zi)以我為(wei)中心(xin)，在不(bu)正常的(de)(de)(de)環(huan)境中成長的(de)(de)(de)現象，但(dan)(dan)是(shi)進入學校以后，是(shi)有(you)約(yue)束和壓(ya)力的(de)(de)(de)，或許孩子(zi)會在成長的(de)(de)(de)過程中遇(yu)到一些(xie)挫折和批(pi)評，作為(wei)家長，對于(yu)孩子(zi)不(bu)合理(li)(li)的(de)(de)(de)行為(wei)要讓孩子(zi)受一些(xie)批(pi)評。

　　(3)忌過分期望(wang)。父母都期望(wang)自我的孩子成(cheng)龍成(cheng)鳳(feng)，期望(wang)孩子樣樣都爭第一名，心愿是好的，但要提醒家長(chang)，不要過分強求孩子，只(zhi)要努力了就(jiu)行。

　　下方有幾點推薦供家(jia)長們(men)參(can)考(kao)：

　　1、針對小(xiao)班幼(you)兒的心(xin)理特點和學校生活方式，家長要關心(xin)體帖孩(hai)(hai)子，幫忙孩(hai)(hai)子克服一些(xie)新的困(kun)難，穩定孩(hai)(hai)子入學情緒。

　　請您(nin)多(duo)與您(nin)的(de)孩子進行交流，向(xiang)孩子表示(shi)祝賀，讓他們(men)明(ming)白(bai)上學(xue)是(shi)一(yi)(yi)件(jian)值(zhi)得高興的(de)、光榮的(de)、驕傲的(de)事(shi)，你們(men)能(neng)夠(gou)用贊嘆、喜悅、欣賞的(de)語氣(qi)和孩子談上學(xue)的(de)話題。當他做了一(yi)(yi)件(jian)讓你們(men)滿意的(de)事(shi)時，能(neng)夠(gou)這樣夸獎他：“上了幼兒(er)園就是(shi)不一(yi)(yi)樣，懂事(shi)多(duo)了!”

　　2、孩子的(de)禮貌教(jiao)育(yu)。在家(jia)尊重長輩和父母，看到老師、同(tong)伴養(yang)成打(da)招呼的(de)習慣。在園(yuan)聽(ting)老師的(de)話，讓我們的(de)孩子愛(ai)自(zi)我的(de)父母，愛(ai)自(zi)我的(de)幼兒(er)園(yuan)和老師。

　　3、不要以大人(ren)的(de)眼光去(qu)看待孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)提問，要善于培養孩(hai)(hai)(hai)子(zi)勤思的(de)優(you)點(dian)，對他們的(de)提問進行恰(qia)當(dang)的(de)鼓(gu)勵與表揚，并能及時改正孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)錯誤想法。

　　發(fa)現孩子(zi)優點時，不(bu)(bu)(bu)要(yao)吝(lin)嗇(se)你們的(de)(de)稱贊。”相信自我的(de)(de)孩子(zi)是最棒的(de)(de)，有(you)必須進步的(de)(de)潛力。對孩子(zi)接觸的(de)(de)事(shi)物家(jia)長要(yao)多(duo)講，千萬不(bu)(bu)(bu)要(yao)對孩子(zi)的(de)(de)提(ti)問不(bu)(bu)(bu)理(li)不(bu)(bu)(bu)睬，這(zhe)樣(yang)會(hui)使孩子(zi)有(you)問題也不(bu)(bu)(bu)敢問。更(geng)不(bu)(bu)(bu)要(yao)責罵孩子(zi)，給孩子(zi)必須的(de)(de)時間，多(duo)些(xie)鼓勵(li)，少些(xie)急(ji)躁(zao)，督(du)促和表揚(yang)同樣(yang)重(zhong)要(yao)。

　　另(ling)外(wai)，為了能(neng)和(he)你(ni)們(men)(men)(men)更(geng)多(duo)、更(geng)進一步的(de)聯系(xi)，我(wo)園(yuan)開設了家園(yuan)路(lu)路(lu)通(tong)的(de)聯系(xi)方式，你(ni)們(men)(men)(men)能(neng)夠(gou)通(tong)過網(wang)絡、發信(xin)息來加強(qiang)家園(yuan)溝通(tong)，及(ji)時反饋(kui)孩子的(de)狀況或詢問孩子在園(yuan)表現(xian)。同(tong)時，我(wo)們(men)(men)(men)也(ye)會(hui)發一些(xie)通(tong)知等(deng)，讓(rang)你(ni)們(men)(men)(men)能(neng)夠(gou)及(ji)時配合我(wo)們(men)(men)(men)的(de)教學工作。

　　尊敬(jing)的(de)家(jia)(jia)長(chang)，學校(xiao)教(jiao)育(yu)不(bu)萬能，但學校(xiao)會盡力，家(jia)(jia)庭教(jiao)育(yu)不(bu)可(ke)少，望(wang)家(jia)(jia)長(chang)多重視。總之，要(yao)多給自我(wo)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)點關愛，多為(wei)他們(men)(men)(men)的(de)成長(chang)作(zuo)些準備。每一(yi)個成功的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)背后都有(you)一(yi)位成功的(de)家(jia)(jia)長(chang)，教(jiao)育(yu)好(hao)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)共同(tong)的(de)職責(ze)，需(xu)要(yao)我(wo)們(men)(men)(men)共同(tong)努力。可(ke)能我(wo)有(you)的(de)時候在某些方應對你們(men)(men)(men)的(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)有(you)點嚴格，也請你們(men)(men)(men)諒解。期望(wang)你們(men)(men)(men)有(you)事多找我(wo)商量(liang)，相(xiang)信我(wo)對大家(jia)(jia)是(shi)真誠(cheng)的(de)，我(wo)和你們(men)(men)(men)一(yi)樣，期望(wang)每一(yi)個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)都有(you)完美(mei)的(de)明(ming)天!

托班家長會發言稿8

各位家長:

　　晚上好!

　　十分感謝各位家(jia)長(chang)能來(lai)參加今晚的(de)(de)家(jia)長(chang)會。多謝你們(men)對我(wo)(wo)們(men)工作的(de)(de)支持和理解(jie)。以前(qian)老生(sheng)的(de)(de)家(jia)長(chang)可能對我(wo)(wo)已經有(you)所(suo)了(le)解(jie)，一(yi)些新生(sheng)的(de)(de)家(jia)長(chang)對我(wo)(wo)還少(shao)許(xu)了(le)解(jie)，在那里我(wo)(wo)先自我(wo)(wo)介(jie)紹一(yi)下，我(wo)(wo)是(shi)這個班(ban)的(de)(de)楊老師，另外二位就是(shi)我(wo)(wo)們(men)班(ban)的(de)(de)余老師和徐老師。在那里我(wo)(wo)十分期望我(wo)(wo)們(men)家(jia)長(chang)在把(ba)我(wo)(wo)們(men)當成(cheng)孩(hai)子(zi)(zi)老師的(de)(de)同(tong)時，更把(ba)我(wo)(wo)們(men)當成(cheng)你們(men)的(de)(de)朋友，大家(jia)能暢所(suo)欲言(yan)，一(yi)齊(qi)來(lai)關心孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)健康成(cheng)長(chang)。

　　一、班況介紹:

　　下方我(wo)(wo)來介紹一(yi)下這學(xue)期(qi)我(wo)(wo)們(men)班(ban)的一(yi)些(xie)狀況:本班(ban)共有(you)(you)(you)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)32名(ming)。大部分為獨生(sheng)(sheng)子女。經(jing)過了解與(yu)接觸我(wo)(wo)們(men)發現(xian)我(wo)(wo)們(men)班(ban)多數(shu)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)因家長工作較忙，由(you)爺爺、奶奶帶大，入(ru)園后依(yi)戀情(qing)感(gan)濃(nong)，哭鬧現(xian)象多。經(jing)過一(yi)星期(qi)后情(qing)緒基本穩定(ding)，能(neng)較快(kuai)適(shi)應(ying)(ying)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園的一(yi)日生(sheng)(sheng)活，可能(neng)還有(you)(you)(you)幾位年齡小(xiao)(xiao)一(yi)點(dian)的小(xiao)(xiao)朋(peng)友還沒有(you)(you)(you)適(shi)應(ying)(ying)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)園的生(sheng)(sheng)活，我(wo)(wo)們(men)會努力(li)(li)盡快(kuai)讓他們(men)適(shi)應(ying)(ying)。我(wo)(wo)們(men)班(ban)大部分幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)有(you)(you)(you)必須的自理潛(qian)力(li)(li)，但由(you)于依(yi)靠性(xing)較強，就是不愿意自我(wo)(wo)動(dong)手(shou)，如吃飯要人喂;而嬌氣、任(ren)性(xing)，以自我(wo)(wo)為中心的不良習慣普遍存在。有(you)(you)(you)的幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)不喜(xi)歡開口(kou)說(shuo)話，有(you)(you)(you)的則(ze)自由(you)散漫，沒有(you)(you)(you)群眾規則(ze)意識等，這些(xie)有(you)(you)(you)待(dai)家園進(jin)一(yi)步配合(he)教(jiao)育(yu)，促(cu)進(jin)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)良好習慣的養成(cheng)，促(cu)進(jin)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)身心健(jian)康和諧(xie)發展。

　　二、保育工作

　　此刻我來談一談我們托班的教育教學和(he)孩(hai)子自理潛力培養等方(fang)面的幾個問題(ti)。

　　1、教育教學。

　　有一次(ci)在(zai)與家(jia)長(chang)(chang)的(de)聊天過程中，我(wo)告訴家(jia)長(chang)(chang)這天孩子在(zai)幼兒園(yuan)學了(le)什(shen)么(me)，他奇怪(guai)地問了(le)句:他們也學知識嗎?所以(yi)說我(wo)們托班(ban)這么(me)小的(de)孩子在(zai)幼兒園(yuan)學什(shen)么(me)可(ke)能我(wo)們家(jia)長(chang)(chang)都比較關注。

　　我們(men)(men)從去年下(xia)半年開始使用(yong)了(le)你(ni)們(men)(men)手中的(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)套(tao)新教(jiao)(jiao)材《幼(you)(you)兒(er)園建構式課程》，這(zhe)(zhe)套(tao)教(jiao)(jiao)材是(shi)根據幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)發展(zhan)及其特(te)點而編(bian)制的(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)套(tao)教(jiao)(jiao)材采取了(le)"適(shi)宜且促進各領(ling)域發展(zhan)"的(de)(de)(de)資料(liao)選取標(biao)準來篩選幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)活動(dong)，而里面的(de)(de)(de)資料(liao)又具有(you)可(ke)操作性，就是(shi)里面有(you)許多需要幼(you)(you)兒(er)動(dong)手、動(dong)腦的(de)(de)(de)問題(ti)。我們(men)(men)每一(yi)(yi)周(zhou)都有(you)一(yi)(yi)個主題(ti)活動(dong)，圍繞主題(ti)設計了(le)各個活動(dong)。大家可(ke)千萬別說(shuo)兩、三歲(sui)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)不懂(dong)(dong)事還學(xue)什么(me)知識啊!是(shi)，他們(men)(men)此刻(ke)(ke)不懂(dong)(dong)，可(ke)孩(hai)子(zi)時刻(ke)(ke)都在學(xue)，我們(men)(men)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動(dong)孩(hai)子(zi)都記在心里，跟著學(xue)。

　　2、自(zi)理潛力(li)的培養

　　自(zi)理(li)(li)潛力(li)是一個人(ren)成(cheng)長(chang)過程中不(bu)可(ke)缺少的(de)(de)(de)一部分，你的(de)(de)(de)知(zhi)識再淵(yuan)博(bo)，沒有自(zi)理(li)(li)潛力(li)一樣要(yao)(yao)被社會(hui)淘汰。在我(wo)們(men)大人(ren)眼里(li)看(kan)(kan)來，自(zi)我(wo)穿衣褲、自(zi)我(wo)吃(chi)飯(fan)(fan)等都是比較容(rong)易的(de)(de)(de)事，其實穿衣吃(chi)飯(fan)(fan)里(li)面又有很(hen)大的(de)(de)(de)學問，因為里(li)面涉(she)及了許多(duo)資料。比如我(wo)們(men)要(yao)(yao)求(qiu)孩子(zi)會(hui)獨立用(yong)餐(can)的(de)(de)(de)同時，還要(yao)(yao)求(qiu)不(bu)挑(tiao)食，不(bu)把飯(fan)(fan)粒撒在桌(zhuo)上地(di)上，能干凈(jing)地(di)、安靜地(di)吃(chi)完(wan)自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)一份飯(fan)(fan)菜，不(bu)夠能夠來添(tian)。吃(chi)完(wan)飯(fan)(fan)要(yao)(yao)記得用(yong)毛巾擦嘴。，這(zhe)些(xie)要(yao)(yao)求(qiu)此刻看(kan)(kan)起來似乎很(hen)簡單，但對于(yu)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)孩子(zi)來說是多(duo)么的(de)(de)(de)不(bu)容(rong)易。而我(wo)們(men)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)就是要(yao)(yao)讓這(zhe)個不(bu)容(rong)易變成(cheng)容(rong)易。我(wo)們(men)打算(suan)在這(zhe)幾個方應對孩子(zi)進行自(zi)理(li)(li)潛力(li)的(de)(de)(de)培養:

　　①就(jiu)(jiu)是從培養(yang)孩子衛(wei)生(sheng)習(xi)慣方面入手:比如讓孩子懂得飯前、便(bian)后(hou)或手臟了的時候(hou)(hou)要及(ji)時的洗手、有(you)鼻涕的時候(hou)(hou)又要及(ji)時的擦掉，學會自我用(yong)餐(can)(can)巾紙(zhi)(在這方面我發現我們班王詩(shi)薇小朋友做得還不錯，每次有(you)鼻涕的時候(hou)(hou)就(jiu)(jiu)會跟(gen)老師說(shuo)，或者自我去拿餐(can)(can)巾紙(zhi)把(ba)它擦掉把(ba)自我弄的干干凈凈的，并且能將餐(can)(can)巾紙(zhi)扔進垃圾筒)、那(nei)還有(you)就(jiu)(jiu)是會獨立的穿脫衣服、不在衣服里藏臟東(dong)西等等。

　　②培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)良好(hao)(hao)的(de)飲食習慣:在(zai)(zai)家(jia)里(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)明白(bai)有很多(duo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)都是家(jia)長喂飯(fan)(fan)的(de)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)認為托班的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)已經能夠(gou)讓(rang)他(ta)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)學著(zhu)吃(chi)(chi)飯(fan)(fan)了，并不(bu)(bu)需要(yao)家(jia)長喂飯(fan)(fan)了。在(zai)(zai)吃(chi)(chi)飯(fan)(fan)的(de)時候我(wo)(wo)(wo)(wo)們還(huan)(huan)能夠(gou)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)明白(bai)吃(chi)(chi)飯(fan)(fan)時不(bu)(bu)好(hao)(hao)大聲說(shuo)話(hua)，不(bu)(bu)東瞧(qiao)西望，而妨礙(ai)到(dao)別(bie)人(ren)吃(chi)(chi)飯(fan)(fan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)會讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)明白(bai)不(bu)(bu)挑食、不(bu)(bu)剩飯(fan)(fan);吃(chi)(chi)飯(fan)(fan)的(de)時候還(huan)(huan)要(yao)持續桌面與地面的(de)清(qing)潔。(在(zai)(zai)這(zhe)方面我(wo)(wo)(wo)(wo)們班的(de)周穎超小朋友做(zuo)的(de)個性(xing)的(de)好(hao)(hao)，在(zai)(zai)那(nei)里(li)我(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)表揚這(zhe)位孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)家(jia)長，因(yin)為他(ta)們及(ji)早放(fang)手讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)動手。我(wo)(wo)(wo)(wo)們其他(ta)家(jia)長也能夠(gou)學一學，有時讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)來并不(bu)(bu)時一件壞(huai)事。)如果說(shuo)你的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)還(huan)(huan)不(bu)(bu)會自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)吃(chi)(chi)飯(fan)(fan)那(nei)你也不(bu)(bu)用擔(dan)(dan)心，我(wo)(wo)(wo)(wo)們老師和(he)阿姨也會喂他(ta)們吃(chi)(chi)的(de)。家(jia)長不(bu)(bu)用為此感(gan)到(dao)過多(duo)的(de)擔(dan)(dan)心。）

　　③讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)明白(bai)保護(hu)環境(jing)整(zheng)潔：那里面也分(fen)了好幾個小點(dian)：第一就是(shi)不(bu)(bu)隨地扔(reng)紙屑和(he)其他(ta)廢物；不(bu)(bu)在(zai)墻上和(he)桌椅(yi)上亂涂亂畫；玩具和(he)其他(ta)物品用(yong)好后能(neng)(neng)及時的(de)(de)放(fang)回原處；持(chi)續室內外的(de)(de)整(zheng)齊清(qing)潔。（我(wo)(wo)們的(de)(de)教育是(shi)要建(jian)立在(zai)以幼(you)兒為(wei)主體，順應孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)發展的(de)(de)基礎上的(de)(de)，這個順應不(bu)(bu)是(shi)由著孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)性子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，對與錯(cuo)還(huan)是(shi)需要做(zuo)(zuo)必須(xu)(xu)的(de)(de)規范的(de)(de)。）在(zai)此我(wo)(wo)要請家(jia)(jia)長(chang)(chang)們在(zai)家(jia)(jia)里也能(neng)(neng)督促(cu)一下(xia)自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)事情(qing)能(neng)(neng)自(zi)我(wo)(wo)做(zuo)(zuo)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)有潛力(li)來(lai)完成(cheng)自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)事，做(zuo)(zuo)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)千萬(wan)不(bu)(bu)要小看自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，只(zhi)要你放(fang)手(shou)讓他(ta)做(zuo)(zuo)，也許剛開始衣服穿反(fan)了，扣子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)扣錯(cuo)了，只(zhi)要你能(neng)(neng)讓他(ta)堅(jian)持(chi)下(xia)去，他(ta)的(de)(de)小手(shou)必須(xu)(xu)會十(shi)分(fen)靈巧的(de)(de)`，千萬(wan)不(bu)(bu)要因為(wei)自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)小，就一味(wei)地包(bao)辦代替，你就應明白(bai)，這一群眾中，每個孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)都是(shi)差(cha)不(bu)(bu)多大的(de)(de)，也許正因為(wei)你的(de)(de)包(bao)辦代替，才(cai)讓你的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)各方面的(de)(de)生長(chang)(chang)發育不(bu)(bu)如(ru)別(bie)的(de)(de)小朋友的(de)(de)，所以在(zai)此我(wo)(wo)要請家(jia)(jia)長(chang)(chang)們放(fang)手(shou)，再放(fang)手(shou)，讓我(wo)(wo)們的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自(zi)我(wo)(wo)去嘗試，錯(cuo)了能(neng)(neng)夠改(gai)正，對了讓他(ta)嘗到勝利的(de)(de)果實。

　　三、一日生活常規安排

　　7：30――8：30是晨間入(ru)園接待時間。搭積木(mu)、聽音樂、室內活動等。

　　8：30分開(kai)始早操(cao)，請各位家長能準時讓幼兒來參(can)加早操(cao)。

　　9：10――10：00是一個(ge)活動的時(shi)間(jian)。上午是一個(ge)教學活動和一個(ge)游戲(xi)活動，中間(jian)間(jian)隔小(xiao)朋友的休息時(shi)間(jian)，讓(rang)孩子(zi)們(men)喝水(shui)、入廁。

　　10：00――10：40是戶外(wai)活動的時間(jian)，因為我們(men)是托班，托班幼兒年(nian)齡較小，戶外(wai)活動我們(men)一般安排一些(xie)小型的體育(yu)游(you)戲(xi)或是玩(wan)園所內的一些(xie)大型玩(wan)具。

　　10：40――11：10是餐前準備時間(jian)，如：分發碗勺子、洗手(shou)、上廁(ce)所(suo)等(deng)。

　　11：00――11：30在進行(xing)午(wu)餐(can)時。我(wo)們會要(yao)求孩子學會獨(du)立用(yong)餐(can)，還要(yao)求幼(you)兒不挑(tiao)食，不把飯(fan)粒撒在桌上、地(di)(di)上，能干凈地(di)(di)、安靜地(di)(di)吃完(wan)自我(wo)的一份飯(fan)菜，不夠(gou)能夠(gou)來添。本班幼(you)兒用(yong)餐(can)狀況較好，每個幼(you)兒都能吃完(wan)自我(wo)的一碗飯(fan)，但是有些(xie)幼(you)兒還是存在挑(tiao)食。我(wo)班個別幼(you)兒吃飯(fan)狀況很好，不挑(tiao)食而且會主動(dong)來添飯(fan)，。

　　11：30――12：00是(shi)飯后的一(yi)(yi)些活動。一(yi)(yi)般我們安(an)排一(yi)(yi)些在(zai)園內(nei)散步(bu)、有太陽的時候曬曬太陽，去戶(hu)外進(jin)行一(yi)(yi)些安(an)靜(jing)的游(you)戲，再進(jin)行睡前準備。

　　12：00――2：30是午睡時間(jian)

　　2：30――2：50是(shi)起床時間

　　2：50――3：00是吃點(dian)心(xin)。給(gei)女孩梳頭、給(gei)孩子(zi)檢查褲子(zi)、鞋子(zi)的問(wen)題。

　　3：00――3：40是下午的一(yi)個活動，下午一(yi)般是由主(zhu)角和繪畫活動來(lai)構成的。

　　托班家長(chang)會發(fa)言稿(gao)3篇(pian)匯(hui)集托班家長(chang)會發(fa)言稿(gao)3篇(pian)匯(hui)集

　　3：40――4：00是戶外活動時間，

　　4：00――4：10是離園(yuan)(yuan)時(shi)間(jian)，這(zhe)一段時(shi)間(jian)，您(nin)(nin)來接孩子，您(nin)(nin)能夠利用這(zhe)段時(shi)間(jian)看(kan)看(kan)我們班(ban)級門(men)口的家園(yuan)(yuan)聯系上(shang)的資料，打聽一下孩子近期的表現。

　　4：30分如您沒有(you)來接孩(hai)子，孩(hai)子就(jiu)送到(dao)值班(ban)室。

　　四、家長配合工作

　　1、首先(xian)我要請各位家長對(dui)我們(men)老(lao)師放心(xin)(xin)。為什么這(zhe)么說(shuo)有些家長把孩(hai)(hai)(hai)子送到(dao)以(yi)后，總(zong)是不放心(xin)(xin)，不肯離去，陪(pei)孩(hai)(hai)(hai)子玩，有的(de)躲(duo)在窗外(wai)偷看。這(zhe)樣，孩(hai)(hai)(hai)子永遠都無法學會獨立，等到(dao)別的(de)孩(hai)(hai)(hai)子都已適應群眾生活時(shi)，你的(de)孩(hai)(hai)(hai)子上幼兒(er)園還要苦鬧。那(nei)我想你心(xin)(xin)里必須(xu)會更(geng)加的(de)不好受了。所以(yi)，當你們(men)把孩(hai)(hai)(hai)子送到(dao)老(lao)師手(shou)上時(shi)，就就應以(yi)信(xin)任的(de)心(xin)(xin)態和孩(hai)(hai)(hai)子說(shuo)再見(jian)。

　　2、有(you)一點就(jiu)是，只要(yao)(yao)孩(hai)子(zi)不生病，就(jiu)應當(dang)堅持(chi)每(mei)一天送孩(hai)子(zi)去幼兒園(yuan)，不要(yao)(yao)因為家里(li)有(you)人看(kan)就(jiu)時(shi)(shi)不時(shi)(shi)地不上(shang)幼兒園(yuan)，這(zhe)樣會讓(rang)孩(hai)子(zi)更不愿意上(shang)幼兒園(yuan)，而(er)且孩(hai)子(zi)的情(qing)緒(xu)會更加(jia)的不穩(wen)定，我(wo)想(xiang)你們也不想(xiang)看(kan)到這(zhe)樣的狀況發生吧。如果有(you)事必須要(yao)(yao)請假(jia)。（上(shang)班不能夠接電話，能夠直(zhi)接用我(wo)發給(gei)你們的校訊通號碼發信息向老師請假(jia)）

　　3、有請配合我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)教學(xue)活(huo)動收集一(yi)些(xie)(xie)材料(liao)，帶一(yi)些(xie)(xie)需(xu)要家(jia)(jia)長(chang)配合的(de)(de)(de)東西(xi)，我(wo)(wo)們本學(xue)期要開展一(yi)些(xie)(xie)主題(ti)活(huo)動，需(xu)要家(jia)(jia)長(chang)協助幫忙(mang)孩子準備(bei)一(yi)些(xie)(xie)材料(liao)，到時間請家(jia)(jia)長(chang)及時準備(bei)。比如：（石頭的(de)(de)(de)收集）（我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)社會(hui)課就(jiu)有分(fen)享(xiang)情感的(de)(de)(de)培養，要求小(xiao)朋友帶自我(wo)(wo)最愛的(de)(de)(de)玩(wan)具，自我(wo)(wo)最喜歡的(de)(de)(de)好吃的(de)(de)(de)東西(xi)入園，與同伴分(fen)享(xiang)。）你不要小(xiao)看一(yi)節(jie)課或一(yi)件小(xiao)事的(de)(de)(de)作(zuo)用，因(yin)為任(ren)何(he)知識都是(shi)一(yi)點點的(de)(de)(de)積累(lei)，任(ren)何(he)大事都是(shi)一(yi)樁樁小(xiao)事累(lei)積而成的(de)(de)(de)。

　　4、安全(quan)問題(ti)是我們不(bu)可疏忽的(de)(de)一(yi)部分，安全(quan)工作，警鐘長鳴(ming)。因此我想把安全(quan)工作個性的(de)(de)強調(diao)一(yi)下(xia)(xia)。每(mei)一(yi)天在(zai)幼兒(er)(er)園前請您檢查一(yi)下(xia)(xia)孩子(zi)的(de)(de)口袋(dai)，不(bu)要(yao)讓孩子(zi)帶(dai)(dai)有危險的(de)(de)東西（如：硬幣、刀片(pian)等）不(bu)要(yao)給(gei)孩子(zi)佩(pei)帶(dai)(dai)首飾玉佩(pei)小金(jin)鎖之類的(de)(de)物品這些光(guang)鮮耀眼的(de)(de)貴重東西往往暗(an)藏著危險同時也容易丟失。在(zai)這段時間內，我發現了(le)個別幼兒(er)(er)口袋(dai)里藏了(le)很多一(yi)元的(de)(de)硬幣，期(qi)望各位家(jia)長能夠引起注意(yi)。如果幼兒(er)(er)在(zai)家(jia)不(bu)肯拿出(chu)來，來園時你要(yao)事(shi)先(xian)跟我們說(shuo)一(yi)聲。

　　5、每一天在送孩(hai)子(zi)(zi)(zi)上(shang)(shang)幼(you)兒(er)園的(de)(de)時(shi)候，就應把(ba)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)親手(shou)送到(dao)幼(you)兒(er)園老(lao)師的(de)(de)手(shou)上(shang)(shang)。晚上(shang)(shang)接孩(hai)子(zi)(zi)(zi)時(shi)必須(xu)要跟老(lao)師打(da)招呼，這樣(yang)既能養成孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)禮貌習(xi)慣，又能讓(rang)老(lao)師了(le)解孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)動態。因為我(wo)們托班(ban)家(jia)長(chang)帶孩(hai)子(zi)(zi)(zi)時(shi)間比較(jiao)集中，所以家(jia)長(chang)必須(xu)要做到(dao)這一點。為了(le)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)安全請大家(jia)相互配合，并且(qie)盡量不要隨意叫別人來(lai)接。如(ru)果(guo)有(you)特殊狀(zhuang)況，請您及時(shi)與班(ban)內老(lao)師聯系。每一天接孩(hai)子(zi)(zi)(zi)離園時(shi)，請各(ge)位(wei)家(jia)長(chang)提醒(xing)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)將自我(wo)的(de)(de)小凳子(zi)(zi)(zi)，輕(qing)輕(qing)的(de)(de)推入座位(wei)放好，這個習(xi)慣我(wo)發現我(wo)班(ban)的(de)(de)章博濤家(jia)長(chang)做的(de)(de)很好，他奶奶每一天來(lai)接孩(hai)子(zi)(zi)(zi)時(shi)，就算孩(hai)子(zi)(zi)(zi)走到(dao)了(le)門口，也會(hui)提醒(xing)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)來(lai)把(ba)小凳子(zi)(zi)(zi)放進去。

　　6、生病的(de)(de)幼(you)兒(er)到園(yuan)(yuan)，應給(gei)老(lao)師(shi)交代(dai)好，哪里不舒服，這樣老(lao)師(shi)好加(jia)強觀察；帶藥到幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)來的(de)(de)，要先在門(men)口(kou)保健(jian)老(lao)師(shi)處登記，并寫上名字(zi)、吃多少、什么時(shi)候(hou)吃后(hou)交給(gei)保健(jian)老(lao)師(shi)，由她負責(ze)幼(you)兒(er)的(de)(de)喂藥。早上來園(yuan)(yuan)時(shi)不要忘記領取晨檢卡，并插(cha)在班級門(men)口(kou)的(de)(de)晨檢袋里。晨檢卡分三(san)種，健(jian)康的(de)(de)是紅色，吃藥的(de)(de)是綠色，指甲長(chang)了是黃(huang)色。

　　7、請您在帶來的(de)物品上(shang)做上(shang)記號（寫上(shang)姓名），便于老(lao)師查找。

　　8、送幼(you)兒(er)(er)入園時，讓(rang)幼(you)兒(er)(er)盡量能多鍛煉(lian)一下，比如讓(rang)幼(you)兒(er)(er)自我(wo)走(zou)走(zou)路、上下樓(lou)(lou)梯(ti)，我(wo)們帶幼(you)兒(er)(er)出去玩(wan)時，還(huan)有個(ge)別幼(you)兒(er)(er)不敢下樓(lou)(lou)梯(ti)。

　　9、我(wo)園入園時間定在7：20分以后，請各位家長務必守時。離(li)園時間定在4：00――4：20分，如有(you)個別家長由于工作關系需要4：30分以之后接的，孩子領到傳(chuan)達室。

　　10、午睡。我(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)(mei)一(yi)天(tian)中午是兩位老師看小朋友睡覺，請(qing)(qing)家(jia)長們(men)(men)放心(xin)(xin)，我(wo)(wo)們(men)(men)必須(xu)會(hui)(hui)(hui)照顧好幼(you)兒的(de)(de)(de)(de)。但(dan)請(qing)(qing)家(jia)長也(ye)理解我(wo)(wo)們(men)(men)，不(bu)要一(yi)生(sheng)病了，就認為是幼(you)兒園(yuan)(yuan)怎樣啦，試(shi)想想你在(zai)(zai)家(jia)里(li)(li)帶(dai)一(yi)個(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，也(ye)會(hui)(hui)(hui)著涼(liang)，也(ye)會(hui)(hui)(hui)生(sheng)病，我(wo)(wo)們(men)(men)老師應對的(de)(de)(de)(de)是幾十個(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。每(mei)(mei)個(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)(zai)幼(you)兒園(yuan)(yuan)有(you)(you)(you)自我(wo)(wo)固定的(de)(de)(de)(de)一(yi)塊小毛(mao)巾(jin)、小杯(bei)子(zi)(zi)(zi)(zi)，實行一(yi)杯(bei)一(yi)巾(jin)制。其實每(mei)(mei)個(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)(you)(you)每(mei)(mei)個(ge)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)特點，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)愿意(yi)把衣(yi)服脫(tuo)了睡，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)家(jia)長叫(jiao)老師不(bu)給(gei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)脫(tuo)衣(yi)服，像這些(xie)，家(jia)長可主動跟我(wo)(wo)們(men)(men)老師溝通，我(wo)(wo)們(men)(men)從(cong)心(xin)(xin)里(li)(li)真誠的(de)(de)(de)(de)期望每(mei)(mei)個(ge)寶(bao)寶(bao)都能在(zai)(zai)幼(you)兒園(yuan)(yuan)健康快樂的(de)(de)(de)(de)成長，但(dan)由于(yu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)比較多(duo)，有(you)(you)(you)時會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)(you)照顧不(bu)周的(de)(de)(de)(de)地方，這不(bu)是我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)本意(yi)，在(zai)(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)中我(wo)(wo)們(men)(men)必須(xu)注意(yi)加強對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)照顧，盡全(quan)(quan)心(xin)(xin)、盡全(quan)(quan)力的(de)(de)(de)(de)做到照顧好每(mei)(mei)一(yi)個(ge)寶(bao)寶(bao)，請(qing)(qing)家(jia)長們(men)(men)配合我(wo)(wo)們(men)(men)，同時也(ye)請(qing)(qing)家(jia)長給(gei)予(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)理解。

　　原因：

　　1、孩子從家(jia)庭的(de)單一(yi)環境，變(bian)換(huan)為在(zai)幼兒園和(he)n多小朋友接觸(chu)，因此接觸(chu)細菌的(de)可能性(xing)大大升高。

　　2、孩子在(zai)幼(you)兒園自我活動，運動量增大，出汗多(duo)，衣服(fu)增減不(bu)及時，容易傷風感冒。

　　3、有少數孩子有主動生(sheng)病的意識，期望(wang)通(tong)過(guo)生(sheng)病逃避上學(xue)、獲得大人(ren)更多關注(zhu)。

　　4、經常把孩(hai)子的(de)(de)被(bei)褥在(zai)太陽下曬(shai)一曬(shai)，太陽光中的(de)(de)紫(zi)外線能(neng)把被(bei)褥里的(de)(de)病菌殺(sha)死，除水分濕氣(qi)，這對預(yu)防感冒(mao)很有好(hao)處(chu)。

　　11、這(zhe)本是《家園聯系冊》，這(zhe)個(ge)(ge)(ge)每個(ge)(ge)(ge)月(yue)發(fa)放(fang)一(yi)次(ci)，到(dao)月(yue)底我們會將(jiang)幼兒這(zhe)個(ge)(ge)(ge)月(yue)的(de)(de)發(fa)展狀(zhuang)況做一(yi)個(ge)(ge)(ge)總(zong)結(jie)給家長，請(qing)各(ge)位家長到(dao)時(shi)候(hou)留意(yi)，并把幼兒在(zai)家里(li)的(de)(de)表現(xian)反饋給我們，以便于我們之間更(geng)好(hao)的(de)(de)溝通，都是每周反饋一(yi)次(ci)，如有什(shen)么(me)意(yi)見或(huo)推薦，家長也能夠寫(xie)在(zai)上(shang)方，新生我們對孩(hai)子(zi)狀(zhuang)況不太了解(jie)，家長能夠把孩(hai)子(zi)的(de)(de)性格(ge)特(te)點(dian)、喜歡什(shen)么(me)、吃飯的(de)(de)狀(zhuang)況、家里(li)的(de)(de)表現(xian)，自理(li)潛力等寫(xie)在(zai)上(shang)方。

　　12、下午5：30開始(shi)接(jie)孩子，自覺堅持(chi)使用接(jie)送卡，每一(yi)天在窗臺上(shang)領取，晚上(shang)憑證留下給(gei)老師接(jie)走(zou)。委托其他人(ren)接(jie)的要電話相告(gao)或便條帶信相告(gao)，家人(ren)不帶卡接(jie)的，請(qing)簽(qian)字（幼兒名(ming)，家長名(ming)）。

　　13、心里(li)真(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)望每(mei)個(ge)(ge)(ge)寶寶都(dou)(dou)(dou)能在(zai)(zai)(zai)幼(you)兒(er)園健康快樂的(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)，但(dan)(dan)由于孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)比較(jiao)多，有(you)(you)時會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)照顧不(bu)(bu)(bu)周(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)地方，這(zhe)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)本意(yi)(yi)，在(zai)(zai)(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)工作中(zhong)我(wo)(wo)們必(bi)須注意(yi)(yi)加強對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)照顧，盡(jin)全(quan)心、盡(jin)全(quan)力的(de)(de)(de)(de)(de)做到(dao)(dao)照顧好(hao)每(mei)一(yi)個(ge)(ge)(ge)寶寶，請(qing)家(jia)(jia)長(chang)們配合(he)我(wo)(wo)們，同時也請(qing)家(jia)(jia)長(chang)給(gei)予我(wo)(wo)們理(li)解。會(hui)(hui)(hui)分(fen)享，要(yao)學會(hui)(hui)(hui)謙讓，學會(hui)(hui)(hui)過(guo)群眾生活，這(zhe)個(ge)(ge)(ge)時候他(ta)(ta)(ta)(ta)往(wang)往(wang)很不(bu)(bu)(bu)適應，有(you)(you)一(yi)種不(bu)(bu)(bu)安全(quan)感，自(zi)(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)不(bu)(bu)(bu)愿(yuan)意(yi)(yi)跟人(ren)家(jia)(jia)分(fen)享啊，搶(qiang)玩具啊，還(huan)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋(peng)友(you)(you)攻擊(ji)性行(xing)為等等，這(zhe)些都(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)上幼(you)兒(er)園后必(bi)然(ran)經歷的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)關鍵期(qi)，我(wo)(wo)們家(jia)(jia)長(chang)要(yao)個(ge)(ge)(ge)性注意(yi)(yi)觀察，多教育孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)和(he)小(xiao)朋(peng)友(you)(you)分(fen)享，要(yao)學會(hui)(hui)(hui)禮貌的(de)(de)(de)(de)(de)交往(wang)。還(huan)有(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)就是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)注意(yi)(yi)培養孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)理(li)潛力，此(ci)刻比剛開學已經有(you)(you)進步，我(wo)(wo)們教他(ta)(ta)(ta)(ta)們學會(hui)(hui)(hui)穿外(wai)套，褲(ku)子(zi)(zi)(zi)(zi)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)還(huan)有(you)(you)部分(fen)小(xiao)朋(peng)友(you)(you)不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)，起床(chuang)后不(bu)(bu)(bu)愿(yuan)意(yi)(yi)自(zi)(zi)我(wo)(wo)試(shi)著(zhu)穿，完全(quan)等老師來(lai)幫，長(chang)久下去(qu)對(dui)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)沒有(you)(you)好(hao)處(chu)，其他(ta)(ta)(ta)(ta)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)能做到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)也就應能做到(dao)(dao)，所(suo)以請(qing)大家(jia)(jia)在(zai)(zai)(zai)家(jia)(jia)也注意(yi)(yi)鍛煉，能放(fang)手就放(fang)手。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)從剛開始上幼(you)兒(er)園到(dao)(dao)此(ci)刻已經有(you)(you)三個(ge)(ge)(ge)月了，每(mei)個(ge)(ge)(ge)小(xiao)朋(peng)友(you)(you)都(dou)(dou)(dou)有(you)(you)很大的(de)(de)(de)(de)(de)進步，家(jia)(jia)長(chang)平時必(bi)須能感覺(jue)到(dao)(dao)，剛才的(de)(de)(de)(de)(de)活動中(zhong)也能看(kan)出來(lai)，也許(xu)你會(hui)(hui)(hui)覺(jue)得(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)畫的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)很幼(you)稚，不(bu)(bu)(bu)成型，不(bu)(bu)(bu)好(hao)看(kan)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)于孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)來(lai)說(shuo)卻是(shi)(shi)(shi)(shi)很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)(ta)(ta)(ta)需要(yao)我(wo)(wo)們鼓(gu)勵，請(qing)我(wo)(wo)們對(dui)于孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求不(bu)(bu)(bu)要(yao)太高，要(yao)肯定孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)滴進步。使他(ta)(ta)(ta)(ta)有(you)(you)信(xin)心才會(hui)(hui)(hui)有(you)(you)學習的(de)(de)(de)(de)(de)興趣。

　　這(zhe)三個(ge)月來(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)家(jia)(jia)(jia)長(chang)一向很(hen)用心(xin)地支持配合我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工作(zuo)，比(bi)如及時買油畫棒啊(a)，帶水果啊(a)等等，有(you)(you)了(le)(le)(le)你(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)支持才(cai)能(neng)(neng)使(shi)活動正常(chang)開展，更(geng)多的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)還(huan)(huan)給(gei)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)理(li)(li)解，比(bi)如上次我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)韋新輝(hui)小朋友走路(lu)的(de)(de)(de)時候(hou)不留意(yi)下巴摔破了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)很(hen)著急，沒有(you)(you)來(lai)(lai)得(de)及等家(jia)(jia)(jia)長(chang)來(lai)(lai)立刻就(jiu)帶著他(ta)去醫院進行(xing)處理(li)(li)，，家(jia)(jia)(jia)長(chang)來(lai)(lai)了(le)(le)(le)以(yi)后(hou)明白事情的(de)(de)(de)整個(ge)過程后(hou)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)老師的(de)(de)(de)做法給(gei)于了(le)(le)(le)表示(shi)了(le)(le)(le)理(li)(li)解，孩(hai)(hai)子交給(gei)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)要對(dui)孩(hai)(hai)子負責(ze)，每(mei)個(ge)孩(hai)(hai)子都平平安安快快樂樂地度過每(mei)一天是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)共同的(de)(de)(de)心(xin)愿，請各位家(jia)(jia)(jia)長(chang)放心(xin)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)必須(xu)會盡全力(li)照顧(gu)好你(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子，但(dan)是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)子小，免不了(le)(le)(le)磕(ke)(ke)磕(ke)(ke)碰碰，有(you)(you)時候(hou)摔到了(le)(le)(le)，撞到了(le)(le)(le)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)免不了(le)(le)(le)的(de)(de)(de)。在(zai)那(nei)里(li)期(qi)望(wang)大(da)家(jia)(jia)(jia)也(ye)(ye)都能(neng)(neng)夠理(li)(li)解，同時對(dui)所有(you)(you)理(li)(li)解支持我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長(chang)表示(shi)感謝！有(you)(you)了(le)(le)(le)理(li)(li)解才(cai)能(neng)(neng)溝通(tong)，而我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)在(zai)不斷溝通(tong)中才(cai)能(neng)(neng)讓孩(hai)(hai)子更(geng)好地發展，有(you)(you)問題我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)就(jiu)要交流，孩(hai)(hai)子是(shi)(shi)(shi)你(ni)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)，教育孩(hai)(hai)子還(huan)(huan)靠我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)大(da)家(jia)(jia)(jia)。

　　四、家長的意見和推薦：

　　能夠(gou)提議開展什么(me)樣(yang)的(de)主題活動？對班級工(gong)作(zuo)有(you)何推薦(jian)？對我們(men)平時工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)不滿(man)也能夠(gou)提出(chu)。

　　最后(hou)，還是要(yao)感謝家長們來(lai)參加這(zhe)次會議，如果您還有(you)(you)什么意(yi)見或(huo)推薦想單獨(du)交流能夠(gou)找(zhao)我或(huo)來(lai)老(lao)師，我們歡迎(ying)您的(de)寶(bao)貴意(yi)見。我們老(lao)師的(de)力量畢(bi)竟(jing)有(you)(you)限(xian)的(de)，有(you)(you)許多(duo)不足的(de)地方期望你們原諒，最后(hou)期望在我們共(gong)同的(de)努力下，孩子們都更好的(de)成長。

托班家長會發言稿9

　　你們好!

　　首先，我代表托班的老師對您(nin)的到(dao)來表示熱烈的歡(huan)迎，并感(gan)謝您(nin)能(neng)從百(bai)忙中抽出時(shi)間來參(can)加這個(ge)家(jia)長會(hui)，這讓(rang)我們感(gan)受到(dao)了您(nin)對我們工(gong)作的理解和支持(chi)，以及對孩子的一種(zhong)關心，正是有了您(nin)的信任，理解，支持(chi)，我們的工(gong)作才能(neng)順利開展。

　　一.班級情況

　　現在(zai)(zai)我向大家(jia)(jia)介紹(shao)一下我們(men)(men)班(ban)(ban)現在(zai)(zai)的(de)(de)情況，我們(men)(men)是(shi)(shi)拖1班(ban)(ban)總人數是(shi)(shi)20人，其(qi)中男(nan)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)14人，女寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)6人，可見我們(men)(men)班(ban)(ban)現在(zai)(zai)是(shi)(shi)嚴重的(de)(de)男(nan)女失調啊。接下來介紹(shao)下我們(men)(men)班(ban)(ban)的(de)(de)老師(shi)，我是(shi)(shi)本(ben)班(ban)(ban)的(de)(de)班(ban)(ban)主任(ren)肖老師(shi)，主要負責教學工作和家(jia)(jia)長工作，大家(jia)(jia)以(yi)(yi)后有什么事情可以(yi)(yi)跟我聯系，(如需電話聯系，請在(zai)(zai)早上7:30——8:30或者(zhe)下午的(de)(de)5點以(yi)(yi)后打過來)，還有一位許老師(shi)是(shi)(shi)我們(men)(men)的(de)(de)保育老師(shi)，主要承擔(dan)幼兒的(de)(de)生活方面(mian)。另外還有一位音樂老師(shi)謝老師(shi)，她會教寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)們(men)(men)唱歌(ge)，還有一位體(ti)智能老師(shi)叫蝸牛(niu)哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)，他會在(zai)(zai)每周(zhou)二帶(dai)我們(men)(men)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)玩體(ti)智能游戲，小朋友都很喜歡哦(e)!您也可以(yi)(yi)在(zai)(zai)每周(zhou)二過來看蝸牛(niu)哥(ge)(ge)哥(ge)(ge)帶(dai)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)做早操。我相信在(zai)(zai)我們(men)(men)老師(shi)們(men)(men)的(de)(de)共同努力之下，用愛心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)來贏得寶(bao)(bao)(bao)(bao)貝(bei)們(men)(men)的(de)(de)喜歡，家(jia)(jia)長的(de)(de)信任(ren)。

　　二.衛生保健工(gong)作

　　衛生(sheng)保健工作(zuo)是(shi)(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)工作(zuo)重點，每(mei)個幼(you)兒(er)都有一(yi)(yi)套(tao)自(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)用(yong)品，如(ru)：杯子，毛巾，被(bei)褥(ru)。每(mei)樣(yang)東(dong)西都進(jin)(jin)行(xing)(xing)消(xiao)毒，毛巾每(mei)天(tian)(tian)都用(yong)84消(xiao)毒液(ye)進(jin)(jin)行(xing)(xing)消(xiao)毒，被(bei)褥(ru)一(yi)(yi)個月一(yi)(yi)洗曬 。不(bu)(bu)但個人生(sheng)活(huo)(huo)用(yong)品進(jin)(jin)行(xing)(xing)消(xiao)毒，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)們的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)場所、活(huo)(huo)動場所都一(yi)(yi)一(yi)(yi)進(jin)(jin)行(xing)(xing)消(xiao)毒，教室、睡房(fang)每(mei)天(tian)(tian)都有消(xiao)毒。寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)玩(wan)具以及(ji)(ji)廁(ce)所都用(yong)84消(xiao)毒液(ye)消(xiao)毒包含(han)：桌、椅。凡是(shi)(shi)孩子能觸及(ji)(ji)的(de)(de)(de)地(di)方都用(yong)84消(xiao)毒液(ye)擦拭。老師會在寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)吃飯前玩(wan)耍后讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)洗手，目的(de)(de)(de)是(shi)(shi)防止(zhi)細菌被(bei)吃到肚子里，引(yin)起一(yi)(yi)些疾病，同時也是(shi)(shi)讓(rang)孩子養成不(bu)(bu)錯的(de)(de)(de)個人衛生(sheng)習慣。另外(wai)還會加強(qiang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)身(shen)(shen)體鍛煉，爭(zheng)取每(mei)天(tian)(tian)戶外(wai)活(huo)(huo)動2小時，呼吸外(wai)面新鮮空氣，讓(rang)孩子在戶外(wai)活(huo)(huo)動中(zhong)加強(qiang)自(zi)身(shen)(shen)體質。在工作(zuo)中(zhong)不(bu)(bu)可(ke)(ke)缺少的(de)(de)(de)是(shi)(shi)晨檢，每(mei)天(tian)(tian)早晨在入園前都會檢查(cha)幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)`體溫，并對帶藥的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)作(zuo)進(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)檢查(cha)。如(ru)尿褲子的(de)(de)(de)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)，家長可(ke)(ke)以備條褲子在幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)書(shu)包里。

　　三.幼兒入園(yuan)發展情況

　　托班的(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)有(you)(you)的(de)(de)是第一次面(mian)對(dui)陌生(sheng)的(de)(de)環境(jing)。第一次和(he)家長分(fen)離(li)這么長時(shi)(shi)間，因此(ci)難免會產生(sheng)對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園的(de)(de)恐懼和(he)焦慮(lv)。這幾周(zhou)每(mei)天清晨多(duo)(duo)多(duo)(duo)少(shao)少(shao)都會有(you)(you)哭(ku)鬧的(de)(de)孩子(zi)，我們(men)(men)的(de)(de)老(lao)師(shi)會抱(bao)著他、牽著他，讓她對(dui)老(lao)師(shi)，對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園不(bu)再(zai)恐懼，不(bu)再(zai)陌生(sheng)，慢(man)慢(man)習慣幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園的(de)(de)生(sheng)活(huo)。開學幾周(zhou)以來(lai)我們(men)(men)的(de)(de)寶貝們(men)(men)進步的(de)(de)很(hen)(hen)快(kuai)。如：自(zi)(zi)身(shen)吃飯，部分(fen)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)自(zi)(zi)身(shen)穿衣(yi)穿鞋(xie)，對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園的(de)(de)環境(jing)適應的(de)(de)很(hen)(hen)快(kuai)，和(he)小(xiao)伙伴們(men)(men)相(xiang)處的(de)(de)很(hen)(hen)好，午睡時(shi)(shi)基本上都能獨立睡覺，不(bu)要人陪，不(bu)哭(ku)不(bu)鬧，起(qi)床后部分(fen)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)自(zi)(zi)身(shen)穿衣(yi)。從入園的(de)(de)第一天起(qi)，孩子(zi)們(men)(men)每(mei)天都在發生(sheng)著變(bian)化，每(mei)天都在改變(bian)，每(mei)天都在進步，相(xiang)信在以后的(de)(de)日子(zi)里孩子(zi)會越來(lai)越棒。

　　四.教(jiao)育(yu)教(jiao)學活動安排

　　我們(men)托班的(de)(de)課程有(you)(you)(you)《分級閱(yue)讀》課程、《親親寶(bao)(bao)貝》、《寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)認讀》而(er)《分級閱(yue)讀》這課程是(shi)讓幼(you)兒(er)學(xue)習(xi)(xi)唱(chang)、跳、說(shuo)、也(ye)可以(yi)(yi)極大滿足幼(you)兒(er)在(zai)(zai)情感、態度、能(neng)力(li)、知識(shi)技能(neng)發面需要(yao)(yao)。《親親寶(bao)(bao)貝》是(shi)整合(he)了幼(you)兒(er)所喜歡活動(dong)，如(ru)做游(you)戲、變魔術(shu)、看(kan)表演、聽故事(shi)、念(nian)兒(er)歌等(deng)富有(you)(you)(you)童趣又有(you)(you)(you)教(jiao)育價值(zhi)。《寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)認讀》這書是(shi)讓幼(you)兒(er)在(zai)(zai)學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)帶樂再學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)也(ye)可以(yi)(yi)認識(shi)一(yi)些(xie)漢(han)字。我們(men)在(zai)(zai)課后還(huan)會教(jiao)些(xie)簡單(dan)英語每周還(huan)會有(you)(you)(you)體智能(neng)老師教(jiao)幼(you)兒(er)做游(you)戲。在(zai)(zai)以(yi)(yi)后學(xue)習(xi)(xi)生(sheng)活中(zhong)有(you)(you)(you)些(xie)請(qing)(qing)家(jia)(jia)(jia)長配(pei)合(he)，1只要(yao)(yao)幼(you)兒(er)不(bu)生(sheng)病就應(ying)當堅持送幼(you)兒(er)入(ru)(ru)園(yuan)，不(bu)要(yao)(yao)因為(wei)家(jia)(jia)(jia)里有(you)(you)(you)事(shi)就不(bu)來(lai)，這樣會更加不(bu)愿意(yi)入(ru)(ru)園(yuan)要(yao)(yao)實在(zai)(zai)有(you)(you)(you)事(shi)不(bu)能(neng)來(lai)就打(da)電(dian)話給我，2已發的(de)(de)碟子是(shi)跟教(jiao)學(xue)同(tong)步(bu)請(qing)(qing)家(jia)(jia)(jia)長經(jing)(jing)常(chang)在(zai)(zai)家(jia)(jia)(jia)引(yin)導幼(you)兒(er)觀看(kan)碟子，3請(qing)(qing)把照顧幼(you)兒(er)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)長電(dian)話告訴我們(men)，以(yi)(yi)便老師聯系，4離園(yuan)時(shi)要(yao)(yao)接走(zou)幼(you)兒(er)請(qing)(qing)告訴老師，5接幼(you)兒(er)入(ru)(ru)園(yuan)前(qian)一(yi)定要(yao)(yao)檢查危(wei)險物(wu)，以(yi)(yi)免(mian)發生(sheng)危(wei)險，6請(qing)(qing)家(jia)(jia)(jia)長朋友(you)不(bu)要(yao)(yao)帶零食入(ru)(ru)園(yuan)，以(yi)(yi)免(mian)正常(chang)用餐習(xi)(xi)慣(guan)，7每個月月尾發學(xue)習(xi)(xi)反(fan)饋，請(qing)(qing)家(jia)(jia)(jia)長和寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一(yi)起完成下個星期一(yi)帶來(lai)，8以(yi)(yi)后的(de)(de)每個月都有(you)(you)(you)活動(dong)，請(qing)(qing)家(jia)(jia)(jia)長配(pei)合(he)，9在(zai)(zai)以(yi)(yi)后學(xue)習(xi)(xi)手工活動(dong)中(zhong)經(jing)(jing)常(chang)要(yao)(yao)用橡(xiang)皮泥，請(qing)(qing)各位家(jia)(jia)(jia)長為(wei)幼(you)兒(er)準備橡(xiang)皮泥。

　　1.作息時間

　　入園：7：30—8：30

　　離園：4：20

　　周五：4：00

　　希(xi)望家長經(jing)常與我(wo)聯(lian)系，了解孩子(zi)的(de)(de)點(dian)滴生(sheng)活，我(wo)們有(you)哪(na)些做(zuo)得不足，有(you)待加強的(de)(de)望各位家長能及時與我(wo)們溝通，相信在(zai)我(wo)們共同努力下孩子(zi)會快(kuai)快(kuai)樂樂、健(jian)健(jian)康康的(de)(de)成(cheng)長!再次的(de)(de)感謝您(nin)的(de)(de)支(zhi)持!

托班家長會發言稿10

xx：

　　幼兒(er)園幾年(nian)(nian)，托班(ban)是關鍵(jian)。在這一(yi)年(nian)(nian)里要讓孩子養(yang)成認真、勤奮、踏實(shi)的(de)好習(xi)慣。這是最后兩(liang)年(nian)(nian)乃至于(yu)小(xiao)學(xue)學(xue)習(xi)的(de)根底(di)。

　　畢(bi)竟(jing)孩(hai)(hai)子(zi)上(shang)(shang)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)我(wo)們不可能(neng)都(dou)去陪讀。所以，我(wo)個人認為，身(shen)為家(jia)長有必要(yao)(yao)在(zai)小(xiao)(xiao)班這一(yi)(yi)(yi)年多抽出(chu)一(yi)(yi)(yi)些時(shi)間，監(jian)(jian)視孩(hai)(hai)子(zi)學(xue)(xue)(xue)習。如(ru)(ru)果孩(hai)(hai)子(zi)在(zai)您(nin)(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)(de)監(jian)(jian)視和(he)嚴格要(yao)(yao)求下，學(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)養成了(le)，以后再也(ye)不用操心，包括(kuo)以后離開您(nin)(nin)(nin)上(shang)(shang)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)，上(shang)(shang)大(da)學(xue)(xue)(xue)。即(ji)使(shi)您(nin)(nin)(nin)少掙(zheng)點錢，即(ji)使(shi)您(nin)(nin)(nin)少掙(zheng)點錢，即(ji)使(shi)您(nin)(nin)(nin)少掙(zheng)了(le)點錢，即(ji)使(shi)您(nin)(nin)(nin)少看了(le)一(yi)(yi)(yi)會電視，少打幾場麻將，即(ji)使(shi)您(nin)(nin)(nin)每晚少睡幾個小(xiao)(xiao)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)覺……可這些跟您(nin)(nin)(nin)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)輩(bei)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)前途(tu)相比較，都(dou)是微(wei)缺乏道的(de)(de)(de)(de)(de)，都(dou)不如(ru)(ru)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)前途(tu)重要(yao)(yao)，因為我(wo)們給了(le)他(ta)們生命(ming)我(wo)們不能(neng)只(zhi)做他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)保姆(mu)，只(zhi)保證(zheng)他(ta)們都(dou)穿最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)、吃最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)、用最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)`、錢夠花就(jiu)行了(le)，我(wo)們更應該對他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)以后的(de)(de)(de)(de)(de)美好(hao)生活負責(ze)任，不說(shuo)非得讓他(ta)升官發財考上(shang)(shang)清華北大(da)，最(zui)起碼得也(ye)應該讓他(ta)們在(zai)社(she)會上(shang)(shang)有自己的(de)(de)(de)(de)(de)容身(shen)之(zhi)地(di)，有自己的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)份(fen)輝(hui)煌的(de)(de)(de)(de)(de)事業。

　　我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信(xin)，每個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)都是(shi)父(fu)(fu)母(mu)的(de)心頭肉，孩(hai)(hai)子(zi)犯了錯舍不(bu)得管(guan)教，我(wo)(wo)(wo)能理(li)解。但(dan)古訓說(shuo)的(de)好“養不(bu)教，父(fu)(fu)之過(guo)”，我(wo)(wo)(wo)們(men)既(ji)然(ran)(ran)(ran)生(sheng)養了孩(hai)(hai)子(zi)，就(jiu)有義務(wu)撫(fu)養他(ta)(ta)(ta)，教育他(ta)(ta)(ta)，而不(bu)是(shi)任其(qi)開展，這是(shi)不(bu)負責任的(de)表現。所以當孩(hai)(hai)子(zi)不(bu)懂得珍(zhen)惜學習時機(ji)，不(bu)能認(ren)真(zhen)對待自己的(de)前途時，我(wo)(wo)(wo)們(men)作為父(fu)(fu)母(mu)、老師的(de)，應(ying)該(gai)有這個(ge)權力和義務(wu)提醒、教育他(ta)(ta)(ta)們(men)，免(mian)得他(ta)(ta)(ta)們(men)長大(da)后(hou)懊悔(hui)莫及(ji)！即使在你嚴厲他(ta)(ta)(ta)升學已(yi)經百分之九(jiu)十(shi)沒有希望，可(ke)我(wo)(wo)(wo)們(men)既(ji)然(ran)(ran)(ran)給了他(ta)(ta)(ta)生(sheng)命，既(ji)然(ran)(ran)(ran)供他(ta)(ta)(ta)讀書了，就(jiu)仍然(ran)(ran)(ran)要抓住(zhu)百分之一的(de)希望！如果(guo)連(lian)我(wo)(wo)(wo)們(men)都放(fang)棄了希望，那(nei)孩(hai)(hai)子(zi)還有什(shen)么希望可(ke)言(yan)呢？

　　從(cong)(cong)我(wo)們(men)(men)(men)家(jia)長(chang)的(de)(de)角(jiao)度看呢，我(wo)們(men)(men)(men)一年(nian)花這么(me)多的(de)(de)錢供孩子(zi)到這來上學(xue)目的(de)(de)就是希望他能有長(chang)進(jin)(jin)，長(chang)大后有作為，但是孩子(zi)整天在(zai)學(xue)校沒(mei)有什么(me)時間和家(jia)長(chang)接觸，你們(men)(men)(men)現(xian)在(zai)特別想了(le)解(jie)(jie)他在(zai)學(xue)校的(de)(de)情況，我(wo)相信你們(men)(men)(men)肯定不(bu)愿意聽假話一定想聽真話，以便更好的(de)(de)了(le)解(jie)(jie)自己的(de)(de)孩子(zi)在(zai)他回家(jia)后的(de)(de)日子(zi)知道自己從(cong)(cong)哪(na)個方面入手對他進(jin)(jin)展管教。

　　所以以上就是我根據(ju)孩(hai)子近段時間(jian)的表現，與家長們的一些(xie)交(jiao)流。

　　謝謝大家！

托班家長會發言稿11

各位家長：

　　你們好!

　　為了(le)讓大家(jia)更多(duo)的了(le)解(jie)幼兒園(yuan)，了(le)解(jie)老師以及(ji)小班幼兒這個(ge)學期的教育目標，和孩子在園(yuan)的生活、學習情況。我們將(jiang)給大家(jia)介紹幼兒園(yuan)的一些情況。

　　一、介紹老師的工作內容

　　我(wo)是xx老(lao)師(shi)(shi)，是小(xiao)二(er)班的主(zhu)(zhu)班老(lao)師(shi)(shi)，另兩位老(lao)師(shi)(shi)是xx老(lao)師(shi)(shi)和xx老(lao)師(shi)(shi)，xx老(lao)師(shi)(shi)主(zhu)(zhu)要負(fu)責(ze)幼兒的保育(yu)工作和消(xiao)毒(du)工作，我(wo)們的消(xiao)毒(du)措施主(zhu)(zhu)要有紫(zi)外(wai)線燈消(xiao)毒(du)、 84消(xiao)毒(du)、陽光曝曬、消(xiao)毒(du)柜(ju)，每(mei)(mei)周一、三、五進(jin)行室(shi)內紫(zi)外(wai)線燈的空(kong)氣消(xiao)毒(du)，每(mei)(mei)日口杯(bei)、毛巾入消(xiao)毒(du)柜(ju)消(xiao)毒(du)，室(shi)內物品等(玩(wan)具)每(mei)(mei)日經84消(xiao)毒(du)液消(xiao)毒(du)。

　　二、介紹本學期的教學目標和教育理念

　　1、親近(jin)老(lao)師，愿意上幼(you)兒園(yuan)，情(qing)緒愉快地參加幼(you)兒園(yuan)的(de)各類活動;

　　2、在(zai)成人的(de)(de)幫助和(he)指導(dao)下學會自(zi)己進餐，盥洗、入(ru)睡，能根據自(zi)己的(de)(de)需(xu)要(yao)入(ru)廁、喝水;

　　3、樂意開口說話，能聽懂普通(tong)話，喜(xi)歡聽熟悉(xi)的故事和兒歌;

　　4、喜歡(huan)擺弄玩(wan)具，材料，會跟著老師有興(xing)趣(qu)地唱歌、敲打、做模仿(fang)動作。

　　三、介紹幼兒在園的表現情況

　　幼(you)(you)(you)兒(er)已認識了(le)自己的'毛(mao)巾、杯子、床，大部(bu)分幼(you)(you)(you)兒(er)能(neng)正確找(zhao)到，少(shao)數(shu)幼(you)(you)(you)兒(er)還(huan)需要老師的提醒;幼(you)(you)(you)兒(er)對所開展(zhan)的各類活動感興(xing)趣(qu)，大部(bu)分幼(you)(you)(you)兒(er)能(neng)積極參與，少(shao)數(shu)幼(you)(you)(you)兒(er)不主動還(huan)需要鼓勵(li)，在活動中，有(you)亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還(huan)需進一(yi)步(bu)加強活動中的常規培養。

　　四、需要家長配合的事情

　　每(mei)周為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意(yi)中傷人;

　　如您的電話號碼有變動，請及時告知(zhi)老師(shi)，方(fang)便(bian)聯(lian)系;

　　如您的孩(hai)子有過敏史和疾病請告知老(lao)師;

　　配合教育幼兒在家自己吃飯(fan)、學習穿脫衣服、鞋子。

托班家長會發言稿12

尊敬的各(ge)位家長朋友：

　　大(da)家(jia)上(shang)午好(hao)！承(cheng)載著爸爸媽(ma)媽(ma)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)期望，我們(men)(men)(men)(men)即將結(jie)束(shu)(shu)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)班(ban)(ban)的(de)(de)生活(huo)。首先，讓我代表全體小(xiao)(xiao)朋及(ji)(ji)老(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)(men)(men)衷心地(di)(di)(di)說(shuo)一(yi)句：謝(xie)謝(xie)你們(men)(men)(men)(men)！爸爸媽(ma)媽(ma)、爺爺奶奶！有(you)了你們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)積極配合和幫助，我們(men)(men)(men)(men)又圓滿地(di)(di)(di)結(jie)束(shu)(shu)了一(yi)個(ge)(ge)學期的(de)(de)保教(jiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)日(ri)常(chang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)涉及(ji)(ji)孩子(zi)的(de)(de)衣食住行，家(jia)長放(fang)心地(di)(di)(di)把孩子(zi)交給幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)、老(lao)(lao)師(shi)，那么幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)就(jiu)是(shi)(shi)孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)另(ling)一(yi)個(ge)(ge)家(jia)，老(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)孩子(zi)的(de)(de)另(ling)一(yi)個(ge)(ge)媽(ma)媽(ma)。因此(ci)，對于我們(men)(men)(men)(men)來說(shuo)，班(ban)(ban)上(shang)每(mei)(mei)件(jian)事(shi)都是(shi)(shi)小(xiao)(xiao)事(shi)，但每(mei)(mei)件(jian)事(shi)都是(shi)(shi)要緊事(shi)。所以我們(men)(men)(men)(men)老(lao)(lao)師(shi)上(shang)上(shang)下下認真對待孩子(zi)每(mei)(mei)一(yi)天生活(huo)、學習的(de)(de)點點滴滴小(xiao)(xiao)事(shi)，努(nu)力(li)地(di)(di)(di)讓孩子(zi)們(men)(men)(men)(men)順利、愉快地(di)(di)(di)度(du)過幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)班(ban)(ban)的(de)(de)生活(huo)、學習。本學期我們(men)(men)(men)(men)盡(jin)自己(ji)(ji)的(de)(de)努(nu)力(li)做做好(hao)班(ban)(ban)級工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，在取(qu)得(de)成績的(de)(de)后面，我們(men)(men)(men)(men)也不(bu)斷總結(jie)自己(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，不(bu)斷反思。在此(ci)，我們(men)(men)(men)(men)將本學期所取(qu)得(de)的(de)(de)點滴成績及(ji)(ji)不(bu)足地(di)(di)(di)方向您匯報，請(qing)你們(men)(men)(men)(men)驗收并(bing)給予(yu)寶貴的(de)(de)意見(jian)和建議。

　　現在(zai)(zai)(zai)，我(wo)(wo)相(xiang)信家(jia)長們最想知道的(de)是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)各方(fang)(fang)面(mian)(mian)能(neng)力(li)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)情(qing)(qing)況(kuang)，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)里(li)我(wo)(wo)就簡單的(de)說(shuo)一(yi)(yi)下每個(ge)(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)各方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)發(fa)(fa)展(zhan)情(qing)(qing)況(kuang)，通過和(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)們一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學期(qi)的(de)共同生(sheng)活和(he)觀察(cha)及(ji)學期(qi)幼兒能(neng)力(li)綜(zong)合(he)測查(cha)，發(fa)(fa)現語(yu)(yu)言表達(da)能(neng)力(li)較好的(de)有(you)(you)(you)(you)XX。自(zi)理能(neng)力(li)較強(qiang)(qiang)的(de)有(you)(you)(you)(you)：XX。較喜(xi)歡唱歌跳舞的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)有(you)(you)(you)(you)XX。美術方(fang)(fang)面(mian)(mian)發(fa)(fa)展(zhan)得教好的(de)有(you)(you)(you)(you)。XX。喜(xi)歡運(yun)動的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)有(you)(you)(you)(you)XX。各方(fang)(fang)面(mian)(mian)都(dou)(dou)發(fa)(fa)展(zhan)得較好的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)有(you)(you)(you)(you)XX。在(zai)(zai)(zai)識(shi)字(zi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)有(you)(you)(you)(you)待加強(qiang)(qiang)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)有(you)(you)(you)(you)XX。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)現狀分析我(wo)(wo)就說(shuo)道這(zhe)里(li)，詳細情(qing)(qing)況(kuang)家(jia)長可以根據(ju)自(zi)己平時(shi)在(zai)(zai)(zai)家(jia)的(de)觀察(cha)和(he)老師的(de)分析，根據(ju)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)'興(xing)趣和(he)欠缺的(de)地方(fang)(fang)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)進行(xing)培養和(he)輔導。在(zai)(zai)(zai)英語(yu)(yu)、識(shi)字(zi)和(he)智星工程(cheng)、音樂方(fang)(fang)面(mian)(mian)，我(wo)(wo)們除(chu)了極力(li)配合(he)英語(yu)(yu)專業教師進行(xing)活動外，還(huan)(huan)充分利用雙(shuang)語(yu)(yu)游戲時(shi)間、晨鍛時(shi)間和(he)飯后散步時(shi)間見縫插針(zhen)的(de)進行(xing)復(fu)習(xi)。在(zai)(zai)(zai)本學期(qi)幼兒在(zai)(zai)(zai)這(zhe)幾方(fang)(fang)面(mian)(mian)的(de)知識(shi)掌握(wo)得較好，認字(zi)量和(he)語(yu)(yu)言（包括口語(yu)(yu)）表達(da)能(neng)力(li)方(fang)(fang)面(mian)(mian)都(dou)(dou)有(you)(you)(you)(you)了很大的(de)提高(gao)。智星工程(cheng)教了50個(ge)(ge)(ge)成(cheng)語(yu)(yu)，還(huan)(huan)有(you)(you)(you)(you)9首古詩(shi)，幼兒成(cheng)語(yu)(yu)、古詩(shi)都(dou)(dou)掌握(wo)得較好，只是(shi)在(zai)(zai)(zai)動作上有(you)(you)(you)(you)點難度，還(huan)(huan)需要在(zai)(zai)(zai)以后的(de)學期(qi)不斷(duan)加強(qiang)(qiang)。在(zai)(zai)(zai)計(ji)算方(fang)(fang)面(mian)(mian)，我(wo)(wo)們初步讓幼兒學習(xi)了按物體的(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)規(gui)律(lv)進行(xing)分類、排序(xu)。（舉例說(shuo)明(ming)：顏色(se)、形狀、大小）等。

　　并從左到右進(jin)行點數110，這(zhe)些都(dou)為我們(men)下學(xue)期的(de)(de)蒙氏(shi)數學(xue)有了一個良好的(de)(de)基礎在(zai)體(ti)能(neng)(neng)方(fang)面，幼(you)(you)兒(er)通過晨鍛時間、日常(chang)體(ti)能(neng)(neng)活動(dong)的(de)(de)訓練(lian)，幼(you)(you)兒(er)在(zai)平衡(heng)、鉆、爬(pa)、跑(pao)、跳等動(dong)作方(fang)面的(de)(de)能(neng)(neng)力都(dou)提高了不少，幼(you)(you)兒(er)動(dong)作的(de)(de)`靈敏性、協調(diao)性都(dou)上(shang)了一個臺階。同時，這(zhe)些活動(dong)的(de)(de)開展培養(yang)了幼(you)(you)兒(er)活潑(po)開朗的(de)(de)性格、與同伴友好合作游(you)戲的(de)(de)能(neng)(neng)力。在(zai)對(dui)幼(you)(you)兒(er)進(jin)行教(jiao)育教(jiao)學(xue)的(de)(de)培養(yang)的(de)(de)同時，我們(men)還不忘對(dui)孩(hai)子進(jin)行常(chang)規(gui)、自理能(neng)(neng)力培養(yang)。

　　相比上(shang)學期(qi)，幼兒(er)(er)(er)在(zai)集體意(yi)識方(fang)面有(you)(you)(you)了(le)一(yi)個很大(da)(da)的(de)(de)提(ti)高，不(bu)(bu)管做任(ren)何事情(qing)他們的(de)(de)集體榮譽(yu)感都非常強，每周(zhou)升旗(qi)時孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們都會問老師我們有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)流動紅旗(qi)，為(wei)了(le)維護(hu)班級的(de)(de)集體榮譽(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)會盡自己(ji)所能(neng)做到更好(hao)。記得(de)有(you)(you)(you)幾次周(zhou)一(yi)的(de)(de)早(zao)上(shang)，XX小朋友(you)來到幼兒(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)門口就不(bu)(bu)肯(ken)進來了(le)，后來奶(nai)奶(nai)說(shuo)是(shi)因為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)沒穿園(yuan)(yuan)服(fu)，他說(shuo)升國旗(qi)的(de)(de)時候會因為(wei)自己(ji)沒有(you)(you)(you)穿園(yuan)(yuan)服(fu)而影響班級服(fu)裝的(de)(de)整(zheng)齊，會扣分(fen)(fen)。其實在(zai)有(you)(you)(you)些家長(chang)(chang)的(de)(de)心里覺得(de)，穿不(bu)(bu)穿園(yuan)(yuan)服(fu)有(you)(you)(you)什么關系呢(ni)？可往往就是(shi)從(cong)生活中(zhong)的(de)(de)每一(yi)件小事培(pei)養了(le)幼兒(er)(er)(er)的(de)(de)集體榮譽(yu)感和責任(ren)感。平時即使(shi)有(you)(you)(you)的(de)(de)幼兒(er)(er)(er)自控(kong)能(neng)力較(jiao)差，堅(jian)持(chi)的(de)(de)時間不(bu)(bu)是(shi)很長(chang)(chang)，但(dan)看得(de)出來，他們已經是(shi)表現(xian)得(de)很好(hao)了(le)。在(zai)中(zhong)午孩(hai)(hai)子(zi)(zi)大(da)(da)部(bu)分(fen)(fen)能(neng)安靜入睡，在(zai)起(qi)床后也會和小朋友(you)一(yi)起(qi)進行(xing)簡單整(zheng)理床鋪。特(te)別在(zai)進餐(can)(can)方(fang)面，比上(shang)學期(qi)時的(de)(de)進餐(can)(can)速度快并能(neng)保持(chi)桌面上(shang)的(de)(de)干凈。在(zai)活動后大(da)(da)部(bu)分(fen)(fen)幼兒(er)(er)(er)都能(neng)主動去(qu)喝水，而且還是(shi)一(yi)大(da)(da)杯，不(bu)(bu)再像(xiang)以前那樣(yang)老師要老師提(ti)醒(xing)了(le)。

　　總(zong)之，幼(you)兒(er)在各方面(mian)的主動性都增(zeng)強(qiang)了(le)，自我(wo)控制能力也(ye)有(you)(you)所提高，在日常生(sheng)活當中大部(bu)分幼(you)兒(er)都能按照老師的要求去約(yue)束自己，主動學(xue)習的積(ji)極性也(ye)相比上學(xue)期有(you)(you)了(le)較(jiao)大的進步。并且很多(duo)幼(you)兒(er)的自我(wo)表現力也(ye)比上學(xue)期增(zeng)強(qiang)了(le)不(bu)少。

托班家長會發言稿13

各位家長：

　　晚(wan)(wan)上好！非(fei)常(chang)感謝各位(wei)家(jia)長(chang)(chang)能來參加(jia)今晚(wan)(wan)的(de)家(jia)長(chang)(chang)會(hui)。謝謝你們對我(wo)(wo)們工作的(de)支持和理解。以前老(lao)(lao)生的(de)家(jia)長(chang)(chang)可能對我(wo)(wo)已經有所了解，一(yi)些(xie)新(xin)生的(de)家(jia)長(chang)(chang)對我(wo)(wo)還許了解，在(zai)(zai)(zai)這里(li)我(wo)(wo)先(xian)自我(wo)(wo)介(jie)紹一(yi)下(xia)，我(wo)(wo)是這個班的(de)徐老(lao)(lao)師，另外(wai)一(yi)位(wei)就是我(wo)(wo)們班的(de)老(lao)(lao)師。在(zai)(zai)(zai)這里(li)我(wo)(wo)非(fei)常(chang)希望我(wo)(wo)們家(jia)長(chang)(chang)在(zai)(zai)(zai)把我(wo)(wo)們當成孩(hai)(hai)子老(lao)(lao)師的(de)同時，更(geng)把我(wo)(wo)們當成你們的(de)朋友，大家(jia)能暢(chang)所欲言，一(yi)起來關心孩(hai)(hai)子的(de)健康成長(chang)(chang)。

　　一、班況介紹：下(xia)面我(wo)(wo)來(lai)介紹一(yi)(yi)下(xia)這(zhe)(zhe)學期我(wo)(wo)們(men)班(ban)的(de)(de)一(yi)(yi)些情況：本班(ban)共有(you)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)28名。大(da)部(bu)分(fen)為(wei)(wei)獨生子女。經過了解與接觸我(wo)(wo)們(men)發現我(wo)(wo)們(men)班(ban)多數幼(you)(you)(you)(you)兒(er)因(yin)家(jia)長工作較忙，由爺(ye)爺(ye)、奶(nai)奶(nai)帶大(da)，入園(yuan)后(hou)依戀情感(gan)濃，哭鬧現象(xiang)多。經過一(yi)(yi)星期后(hou)情緒基本穩定，能較快適(shi)應(ying)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)一(yi)(yi)日生活，可能還有(you)幾位年(nian)齡小一(yi)(yi)點(dian)的(de)(de)小朋(peng)友還沒有(you)適(shi)應(ying)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)生活，我(wo)(wo)們(men)會努力盡快讓(rang)他們(men)適(shi)應(ying)。我(wo)(wo)們(men)班(ban)大(da)部(bu)分(fen)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)有(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)自理能力，但(dan)由于依賴(lai)性(xing)較強，就是不愿意自己動(dong)手,如(ru)吃飯要人喂；而嬌(jiao)氣、任(ren)性(xing)，以自我(wo)(wo)為(wei)(wei)中心的(de)(de)不良習慣(guan)普遍存在。有(you)的(de)(de)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)不喜歡開口說話(hua)，有(you)的(de)(de)則(ze)(ze)自由散(san)漫，沒有(you)集體規則(ze)(ze)意識等(deng)，這(zhe)(zhe)些有(you)待(dai)家(jia)園(yuan)進(jin)一(yi)(yi)步配(pei)合教育(yu)，促進(jin)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)良好習慣(guan)的(de)(de)養成，促進(jin)幼(you)(you)(you)(you)兒(er)身心健康和諧(xie)發展。

　　二、保育工作:現在我(wo)來談一談我(wo)們托(tuo)班的教育教學和孩(hai)子自理能力培(pei)養等(deng)方面的幾個(ge)問題.

　　1.教(jiao)育教(jiao)學(xue).有(you)一(yi)次(ci)在(zai)(zai)與家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)聊天過程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)告訴家(jia)長今天孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)(zai)幼兒(er)園學(xue)了什么(me)，他(ta)(ta)奇怪(guai)地問(wen)了句：他(ta)(ta)們(men)(men)也學(xue)知識嗎？所以說我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)托班這(zhe)么(me)小的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)(zai)幼兒(er)園學(xue)什么(me)可能我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)家(jia)長都(dou)比(bi)較關注。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)從去(qu)年下半年開始使(shi)用了你們(men)(men)手中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)套(tao)(tao)新教(jiao)材《早期教(jiao)養方案》，這(zhe)套(tao)(tao)教(jiao)材是根據2—3幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展及(ji)其特(te)點而(er)編制的(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)套(tao)(tao)教(jiao)材采取了“適宜且促進各領域(yu)發(fa)展”的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)選(xuan)(xuan)擇標準(zhun)來篩選(xuan)(xuan)幼兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)，而(er)里(li)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容(rong)又具有(you)可操作性，就是里(li)面(mian)有(you)許多需(xu)要幼兒(er)動(dong)手、動(dong)腦的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每一(yi)周都(dou)有(you)一(yi)個主(zhu)題(ti)活(huo)(huo)動(dong)，圍繞主(zhu)題(ti)設(she)計(ji)了各個活(huo)(huo)動(dong)。 大家(jia)可千萬別(bie)說兩、三歲的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)不(bu)(bu)懂事還(huan)學(xue)什么(me)知識啊！是,他(ta)(ta)們(men)(men)現在(zai)(zai)不(bu)(bu)懂，可孩(hai)子(zi)(zi)時刻都(dou)在(zai)(zai)學(xue)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)舉一(yi)動(dong)孩(hai)子(zi)(zi)都(dou)記(ji)在(zai)(zai)心里(li)，跟著(zhu)學(xue)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每天的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)還(huan)安排了區(qu)(qu)域(yu)活(huo)(huo)動(dong)時間，讓幼兒(er)通(tong)過自(zi)己(ji)動(dong)手、動(dong)腦，來提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)創設(she)了娃(wa)娃(wa)臥(wo)室、娃(wa)娃(wa)書房、娃(wa)娃(wa)美勞(lao)室、娃(wa)娃(wa)玩(wan)吧等區(qu)(qu)域(yu)角，孩(hai)子(zi)(zi)在(zai)(zai)這(zhe)些區(qu)(qu)角中(zhong)都(dou)能學(xue)到不(bu)(bu)少的(de)(de)(de)(de)(de)知識。

　　2.自理(li)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)培(pei)養.自理(li)能(neng)力(li)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個人成(cheng)長過程中(zhong)不(bu)(bu)可缺少的(de)(de)(de)一(yi)(yi)部(bu)分，你的(de)(de)(de)知識(shi)再淵博，沒有(you)自理(li)能(neng)力(li)一(yi)(yi)樣要被社會(hui)淘汰。在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)大(da)人眼里(li)看來(lai)，自己(ji)穿衣(yi)褲、自己(ji)吃飯(fan)等(deng)都是(shi)(shi)比(bi)(bi)較容(rong)易的(de)(de)(de)事，其(qi)實(shi)穿衣(yi)吃飯(fan)里(li)面(mian)又有(you)很(hen)(hen)大(da)的(de)(de)(de)學(xue)問，因為里(li)面(mian)涉(she)及了許(xu)多內容(rong)。比(bi)(bi)如我(wo)們(men)(men)(men)要求孩子會(hui)獨立用餐的(de)(de)(de)同時(shi)，還要求不(bu)(bu)挑食，不(bu)(bu)把飯(fan)粒撒(sa)在(zai)桌上(shang)地(di)上(shang)，能(neng)干(gan)凈地(di)、安靜地(di)吃完(wan)自己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)份飯(fan)菜，不(bu)(bu)夠可以(yi)來(lai)添。吃完(wan)飯(fan)要記(ji)得用毛巾(jin)擦嘴(zui)。，這些要求現在(zai)看起來(lai)似乎很(hen)(hen)簡單，但對于我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)孩子來(lai)說是(shi)(shi)多么的(de)(de)(de)不(bu)(bu)容(rong)易。而我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)就是(shi)(shi)要讓這個不(bu)(bu)容(rong)易變成(cheng)容(rong)易。我(wo)們(men)(men)(men)打算在(zai)這幾(ji)個方面(mian)對孩子進(jin)行自理(li)能(neng)力(li)的(de)(de)(de)培(pei)養：

　　①就是從培養孩(hai)子(zi)衛(wei)生(sheng)習(xi)慣方(fang)(fang)面入手：比(bi)如讓(rang)孩(hai)子(zi)懂(dong)得(de)飯前、便后或(huo)手臟了的(de)(de)時(shi)候(hou)要及時(shi)的(de)(de)洗手、有鼻涕的(de)(de)時(shi)候(hou)又要及時(shi)的(de)(de)擦(ca)掉，學會(hui)自(zi)己用餐巾紙(zhi)（在(zai)這方(fang)(fang)面我發現(xian)我們班王(wang)詩薇小朋友(you)做(zuo)得(de)還不錯，每次有鼻涕的(de)(de)時(shi)候(hou)就會(hui)跟(gen)老師說，或(huo)者自(zi)己去拿(na)餐巾紙(zhi)把(ba)它(ta)擦(ca)掉把(ba)自(zi)己弄的(de)(de)干(gan)干(gan)凈凈的(de)(de)，并且能將(jiang)餐巾紙(zhi)扔(reng)進垃(la)圾(ji)筒）、那還有就是會(hui)獨(du)立的(de)(de)穿脫衣服、不在(zai)衣服里藏臟東西(xi)等等。

　　②培養孩(hai)子(zi)(zi)良好的(de)(de)(de)(de)(de)飲(yin)食(shi)(shi)習慣：在家(jia)里我知(zhi)道有很多(duo)孩(hai)子(zi)(zi)都是家(jia)長喂飯(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)，但我認為(wei)(wei)托班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)已經可以讓(rang)(rang)他自(zi)己學(xue)著吃飯(fan)了，并不(bu)(bu)需要家(jia)長喂飯(fan)了。在吃飯(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候我們還可以讓(rang)(rang)孩(hai)子(zi)(zi)明白吃飯(fan)時(shi)不(bu)(bu)好大聲(sheng)說話，不(bu)(bu)東瞧(qiao)西望，而妨礙到(dao)(dao)別人吃飯(fan)，我還會讓(rang)(rang)孩(hai)子(zi)(zi)知(zhi)道不(bu)(bu)挑食(shi)(shi)、不(bu)(bu)剩飯(fan)；吃飯(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候還要保持桌(zhuo)面(mian)(mian)與地(di)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)清潔。（在這方面(mian)(mian)我們班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de).周穎(ying)超小(xiao)朋友(you)做的(de)(de)(de)(de)(de)特別的(de)(de)(de)(de)(de)好，在這里我要表(biao)揚(yang)這位孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長，因為(wei)(wei)他們及早放(fang)手(shou)讓(rang)(rang)孩(hai)子(zi)(zi)動(dong)手(shou)。我們其(qi)他家(jia)長也可以學(xue)一(yi)(yi)學(xue)，有時(shi)讓(rang)(rang)孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)己來(lai)并不(bu)(bu)時(shi)一(yi)(yi)件壞事。如果說你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)還不(bu)(bu)會自(zi)己吃飯(fan)那你(ni)也不(bu)(bu)用擔(dan)心，我們老師和阿姨也會喂他們吃的(de)(de)(de)(de)(de)。家(jia)長不(bu)(bu)用為(wei)(wei)此(ci)感到(dao)(dao)過多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)擔(dan)心。）

　　③讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)知道保護環境整潔：這(zhe)里面也(ye)分了(le)好幾個(ge)小(xiao)(xiao)點：第一(yi)(yi)就是(shi)不隨(sui)地(di)扔(reng)紙(zhi)屑(xie)和其他廢物；不在(zai)墻(qiang)上(shang)和桌椅上(shang)亂涂亂畫；玩具和其他物品用好后能(neng)及時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)放(fang)回原處；保持室內外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整齊清潔。（我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育是(shi)要建立在(zai)以(yi)幼兒(er)為(wei)主體(ti)，順應(ying)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)個(ge)順應(ying)不是(shi)由著孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，對(dui)與(yu)錯(cuo)(cuo)還是(shi)需要做一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規范的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。）在(zai)此(ci)我(wo)要請家(jia)(jia)長們(men)(men)(men)在(zai)家(jia)(jia)里也(ye)能(neng)督促一(yi)(yi)下(xia)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情能(neng)自己(ji)(ji)做。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)有能(neng)力來完成(cheng)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，做家(jia)(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)千萬不要小(xiao)(xiao)看自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，只要你放(fang)手(shou)讓(rang)他做，也(ye)許剛開(kai)始衣服(fu)穿(chuan)反(fan)了(le)，扣子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)扣錯(cuo)(cuo)了(le)，只要你能(neng)讓(rang)他堅持下(xia)去，他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)手(shou)一(yi)(yi)定會非(fei)常靈巧(qiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，千萬不要因(yin)為(wei)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)小(xiao)(xiao)，就一(yi)(yi)味(wei)地(di)包辦代(dai)替，你應(ying)該知道，這(zhe)一(yi)(yi)集體(ti)中，每個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)都(dou)是(shi)差(cha)不多(duo)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)許正因(yin)為(wei)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)包辦代(dai)替，才讓(rang)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)在(zai)各方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生長發育不如別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)朋友(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)在(zai)此(ci)我(wo)要請家(jia)(jia)長們(men)(men)(men)放(fang)手(shou)，再(zai)放(fang)手(shou)，讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自己(ji)(ji)去嘗(chang)(chang)試，錯(cuo)(cuo)了(le)可以(yi)改正，對(dui)了(le)讓(rang)他嘗(chang)(chang)到(dao)勝利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)果實(shi)。每周發放(fang)一(yi)(yi)次(ci)家(jia)(jia)園聯系冊，以(yi)便(bian)于(yu)我(wo)們(men)(men)(men)之(zhi)間更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通，都(dou)是(shi)每周反(fan)饋(kui)一(yi)(yi)次(ci)，如有什(shen)么意(yi)見或建議，家(jia)(jia)長也(ye)可以(yi)寫(xie)在(zai)上(shang)面，新生我(wo)們(men)(men)(men)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)情況不太(tai)了(le)解(jie)，家(jia)(jia)長可以(yi)把孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格(ge)特點、喜歡什(shen)么、吃飯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況、家(jia)(jia)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表現，自理能(neng)力等寫(xie)在(zai)上(shang)面。

　　三、家長配合工作

　　1、 首先我要請各(ge)位家長對我們(men)(men)老(lao)(lao)師放心。為(wei)什么這(zhe)么說有些(xie)家長把孩(hai)子(zi)送到(dao)(dao)以后(hou)，總是不放心，不肯離去，陪(pei)孩(hai)子(zi)玩，有的(de)躲在窗(chuang)外(wai)偷看。這(zhe)樣，孩(hai)子(zi)永遠都(dou)無法(fa)學會獨立，等到(dao)(dao)別的(de)孩(hai)子(zi)都(dou)已適應(ying)集體生活時(shi)，你(ni)的(de)孩(hai)子(zi)上幼兒園還要苦鬧。那我想你(ni)心里一(yi)定會更加的(de)不好受了。所以，當你(ni)們(men)(men)把孩(hai)子(zi)送到(dao)(dao)老(lao)(lao)師手上時(shi)，就應(ying)該以信任的(de)心態和孩(hai)子(zi)說再(zai)見。

　　2、有一點就(jiu)是(shi)，只要(yao)孩子(zi)不(bu)(bu)生(sheng)病，就(jiu)應當(dang)堅(jian)持每天送孩子(zi)去幼兒(er)園，不(bu)(bu)要(yao)因為家(jia)里有人看就(jiu)時(shi)不(bu)(bu)時(shi)地不(bu)(bu)上幼兒(er)園，這(zhe)(zhe)樣會讓孩子(zi)更不(bu)(bu)愿意(yi)上幼兒(er)園，而(er)且孩子(zi)的(de)情緒會更加的(de)不(bu)(bu)穩定，我想(xiang)你(ni)們也不(bu)(bu)想(xiang)看到(dao)這(zhe)(zhe)樣的(de)情況發生(sheng)吧。如果(guo)有事(shi)一定要(yao)請假。

　　3、有(you)請(qing)(qing)配合(he)我(wo)們的(de)教學(xue)活動(dong)收集(ji)一(yi)(yi)(yi)些(xie)材(cai)料(liao)，帶(dai)一(yi)(yi)(yi)些(xie)需要(yao)家(jia)長(chang)配合(he)的(de)東(dong)西(xi)，我(wo)們本學(xue)期(qi)要(yao)開(kai)展一(yi)(yi)(yi)些(xie)主題(ti)活動(dong)，需要(yao)家(jia)長(chang)協助幫(bang)助孩(hai)子準備一(yi)(yi)(yi)些(xie)材(cai)料(liao)，到時間請(qing)(qing)家(jia)長(chang)及時準備。比如：我(wo)們的(de)社會(hui)課(ke)就有(you)分享情(qing)感的(de)培養(yang)，要(yao)求小(xiao)朋友(you)帶(dai)自己最愛(ai)的(de)玩(wan)具，自己最喜歡的(de)好吃(chi)的(de)東(dong)西(xi)入園，與(yu)同(tong)伴分享。你(ni)不要(yao)小(xiao)看一(yi)(yi)(yi)節課(ke)或(huo)一(yi)(yi)(yi)件小(xiao)事的(de)作用，因(yin)為任何(he)知識都(dou)是(shi)一(yi)(yi)(yi)點(dian)點(dian)的(de)積累，任何(he)大事都(dou)是(shi)一(yi)(yi)(yi)樁樁小(xiao)事累積而成的(de)。

　　4、全問(wen)題是(shi)我(wo)(wo)(wo)們不(bu)可疏忽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)部(bu)分，安(an)(an)全工作(zuo)，警(jing)鐘長(chang)(chang)鳴。因此我(wo)(wo)(wo)想把安(an)(an)全工作(zuo)特別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強調(diao)一(yi)下。每天在幼(you)兒園(yuan)前請您檢(jian)查(cha)(cha)一(yi)下孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)口(kou)袋(dai)，不(bu)要讓孩(hai)子(zi)帶有(you)危(wei)險的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)（如：硬幣(bi)、刀片等）。5、每天在送孩(hai)子(zi)上(shang)幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，應該把孩(hai)子(zi)親手(shou)送到幼(you)兒園(yuan)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)上(shang)。晚上(shang)接孩(hai)子(zi)時(shi)(shi)，也(ye)請您不(bu)要隨意(yi)叫別人來(lai)接，否則，為了安(an)(an)全，我(wo)(wo)(wo)們老(lao)師(shi)(shi)有(you)權給予(yu)拒絕。如果(guo)有(you)特殊情況，請您先打個(ge)電(dian)話(hua)電(dian)話(hua)通知(zhi)一(yi)下，電(dian)話(hua)是(shi)86682348。6、如果(guo)中(zhong)(zhong)午(wu)孩(hai)子(zi)要吃藥，也(ye)請把藥交(jiao)到老(lao)師(shi)(shi)手(shou)中(zhong)(zhong)，寫(xie)明服藥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)，劑量(liang)。7、請您在帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)物品上(shang)做上(shang)記號(hao)（寫(xie)上(shang)姓名），便于老(lao)師(shi)(shi)查(cha)(cha)找。四、家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)見和建(jian)議(yi)(yi)：可以提議(yi)(yi)開展什(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主題活動？對(dui)班級工作(zuo)有(you)何建(jian)議(yi)(yi)？對(dui)我(wo)(wo)(wo)們平(ping)時(shi)(shi)工作(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)滿(man)也(ye)可以提出。最后，還(huan)是(shi)要感(gan)謝家(jia)長(chang)(chang)們來(lai)參加這(zhe)次會議(yi)(yi)，如果(guo)您還(huan)有(you)什(shen)么意(yi)見或建(jian)議(yi)(yi)想單(dan)獨交(jiao)流可以找我(wo)(wo)(wo)或來(lai)老(lao)師(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)們歡(huan)迎您的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寶貴(gui)意(yi)見。我(wo)(wo)(wo)們老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量(liang)畢(bi)竟有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)許多(duo)不(bu)足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)希望你們原(yuan)諒，最后希望在我(wo)(wo)(wo)們共(gong)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力下，孩(hai)子(zi)們都(dou)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)。

托班家長會發言稿14

各位家長：

　　晚上(shang)好(hao)!這天是本(ben)學(xue)期第一次召(zhao)開家(jia)長會，十分(fen)感謝你們(men)能(neng)在百忙之中(zhong)抽出時間來參加(jia)這次活動，你們(men)的(de)到來既是對(dui)(dui)我(wo)們(men)工作的(de)支持，也是對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)重(zhong)視(shi)。這天我(wo)們(men)居然聚在一齊(qi)，說明有緣我(wo)們(men)就像(xiang)朋(peng)友一樣(yang)暢所欲(yu)談。家(jia)長是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)第一任老師，家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育對(dui)(dui)于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)影響十分(fen)重(zhong)要。家(jia)園攜手對(dui)(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)進(jin)行同(tong)步教(jiao)(jiao)(jiao)育，是促進(jin)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)健康發展的(de)必由之路。有句(ju)話說的(de)好(hao)：“家(jia)園好(hao)像(xiang)車的(de)輪子(zi)(zi)，只(zhi)有同(tong)向運(yun)轉，才能(neng)共同(tong)促進(jin)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)發展。”這天請(qing)各位(wei)家(jia)長來的(de)目的(de)是讓家(jia)長了解幼(you)兒園，了解孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在幼(you)兒園的(de)生活及學(xue)習各方(fang)面(mian)的(de)狀況。

　　一、班級狀況分析

　　新(xin)學期(qi)我們(men)小(xiao)班迎來(lai)了一(yi)群天真可(ke)愛的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，此(ci)刻班級人數是(shi)(shi)31名，其中男孩(hai)(hai)(hai)(hai)17名，女孩(hai)(hai)(hai)(hai)14名。對于多數孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)來(lai)說，上(shang)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)是(shi)(shi)他(ta)們(men)第(di)一(yi)次(ci)離開(kai)父母進入群眾(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，到一(yi)個完(wan)全(quan)陌(mo)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)環境和(he)人群中長時間地生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，很(hen)自然地會(hui)(hui)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)安(an)全(quan)感及(ji)各種不(bu)適(shi)應的(de)反應。在這一(yi)時期(qi)，許多的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)會(hui)(hui)因(yin)主要撫(fu)養者的(de)離開(kai)而產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)緊張不(bu)安(an)的(de)情緒，這是(shi)(shi)他(ta)們(men)對新(xin)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)暫時的(de)不(bu)適(shi)應，適(shi)度(du)的(de)分離焦(jiao)(jiao)慮是(shi)(shi)正常的(de)。由于一(yi)部(bu)分幼(you)(you)兒(er)沒有上(shang)過托(tuo)兒(er)所，由爺(ye)爺(ye)奶奶帶大，來(lai)到幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)這個新(xin)的(de)環境，接觸不(bu)認識的(de)老(lao)師和(he)小(xiao)朋友，難(nan)免會(hui)(hui)出現焦(jiao)(jiao)慮不(bu)安(an)的(de)情緒，在剛開(kai)學的(de)幾天里，有個別幼(you)(you)兒(er)哭鬧較厲害，因(yin)為(wei)他(ta)們(men)還(huan)不(bu)習慣群眾(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，家(jia)長們(men)也很(hen)擔憂，但請你們(men)放心，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)總是(shi)(shi)要有這樣一(yi)個過程，我們(men)老(lao)師必須(xu)會(hui)(hui)想辦法使他(ta)們(men)喜(xi)歡上(shang)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)，此(ci)刻這些(xie)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)已(yi)經慢(man)慢(man)的(de)適(shi)應幼(you)(you)兒(er)園(yuan)(yuan)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)了，也很(hen)喜(xi)歡和(he)我們(men)老(lao)師親近(jin)。

　　我們透過近(jin)階(jie)段的(de)(de)引導教育，孩(hai)子(zi)們已漸(jian)漸(jian)地能(neng)融合(he)到大群(qun)眾(zhong)中，在成(cheng)人(ren)的(de)(de)提醒下能(neng)跟老(lao)師道別，基本的(de)(de)一(yi)日(ri)常規也能(neng)跟上，但是(shi)由(you)于(yu)年齡的(de)(de)差異與家(jia)長(chang)過分溺愛和遷(qian)就使不(bu)少孩(hai)子(zi)構成(cheng)了自(zi)由(you)散漫，上課時(shi)個別孩(hai)子(zi)走來走去，總是(shi)不(bu)能(neng)安靜(jing)地坐在位置上方(fang)，活動時(shi)有(you)的(de)(de)爭搶玩具、椅子(zi)等(deng)，也有(you)的(de)(de)較(jiao)內向、膽小，不(bu)肯多說話。還有(you)小部(bu)分幼兒(er)自(zi)理潛(qian)力較(jiao)差，不(bu)會(hui)穿衣服、鞋子(zi)，不(bu)會(hui)自(zi)我吃(chi)飯，大小便自(zi)理有(you)困難，但是(shi)也有(you)一(yi)部(bu)分幼兒(er)性格(ge)較(jiao)開朗，能(neng)和同伴(ban)交(jiao)流玩耍，愿意在群(qun)眾(zhong)面前表演節目。

　　大家(jia)(jia)最關心的(de)(de)(de)就是自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)在(zai)(zai)幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)吃(chi)(chi)(chi)些什么?吃(chi)(chi)(chi)的(de)(de)(de)怎樣(yang)樣(yang)?有沒(mei)有午睡等(deng)這些狀況，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)先跟大家(jia)(jia)說一(yi)(yi)句：“請你們(men)放心吧”，早上一(yi)(yi)、四我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)喝乳汁牛奶，二(er)、三、五我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)喝自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)制(zhi)做(zuo)的(de)(de)(de)豆奶。中午一(yi)(yi)湯(tang)一(yi)(yi)葷我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)每一(yi)(yi)天都(dou)吃(chi)(chi)(chi)的(de)(de)(de)不(bu)一(yi)(yi)樣(yang)。下午點心吃(chi)(chi)(chi)拼干(gan)糖果。午飯每個幼(you)(you)兒(er)(er)都(dou)能(neng)吃(chi)(chi)(chi)完(wan)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)份，雖然(ran)個別幼(you)(you)兒(er)(er)不(bu)肯(ken)吃(chi)(chi)(chi)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)老師(shi)會(hui)(hui)喂他(ta)吃(chi)(chi)(chi)完(wan)，有的(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)吃(chi)(chi)(chi)的(de)(de)(de)不(bu)夠(gou)(gou)還會(hui)(hui)來盛(sheng)。有的(de)(de)(de)家(jia)(jia)長會(hui)(hui)說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)回到(dao)家(jia)(jia)有很多東西(xi)能(neng)夠(gou)(gou)吃(chi)(chi)(chi)，像(xiang)(xiang)不(bu)吃(chi)(chi)(chi)午飯一(yi)(yi)樣(yang)。1。幼(you)(you)兒(er)(er)沒(mei)有像(xiang)(xiang)在(zai)(zai)家(jia)(jia)里(li)這樣(yang)不(bu)停的(de)(de)(de)能(neng)夠(gou)(gou)吃(chi)(chi)(chi)，2。幼(you)(you)兒(er)(er)在(zai)(zai)園(yuan)他(ta)也在(zai)(zai)活動(dong)，動(dong)腦(nao)跟我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)大人(ren)上班一(yi)(yi)樣(yang)，他(ta)們(men)也在(zai)(zai)消耗(hao)一(yi)(yi)些體(ti)力和腦(nao)力所(suo)以回到(dao)家(jia)(jia)會(hui)(hui)肚(du)子(zi)餓。此刻幼(you)(you)兒(er)(er)們(men)午睡還能(neng)夠(gou)(gou)，都(dou)能(neng)安靜(jing)很快的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)入(ru)睡，只有個別幼(you)(you)兒(er)(er)還需要在(zai)(zai)老師(shi)的(de)(de)(de)陪(pei)伴下入(ru)睡。

　　針對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班的(de)狀況(kuang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想提一(yi)(yi)(yi)下在(zai)(zai)生活自理方面(mian)的(de)要求，以后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要求孩子(zi)自己(ji)的(de)事情(qing)自己(ji)做，自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)吃(chi)飯，不(bu)是我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)老師怕麻(ma)煩，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是為了(le)孩子(zi)健康思考，因為吃(chi)飯的(de).時(shi)候我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班里只有兩個(ge)老師在(zai)(zai)，如(ru)果(guo)都要靠我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)喂(wei)的(de)話(hua)，一(yi)(yi)(yi)頓飯的(de)時(shi)間(jian)就太(tai)長了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)兩個(ge)人(ren)就那(nei)里喂(wei)一(yi)(yi)(yi)下又(you)跑到那(nei)里喂(wei)一(yi)(yi)(yi)下，一(yi)(yi)(yi)頓飯的(de)時(shi)間(jian)就不(bu)對了(le)，天氣涼了(le)，飯菜(cai)也涼了(le)，是不(bu)是就容易(yi)生病(bing)呢，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)從此刻開始都盡(jin)量(liang)要他們(men)(men)自我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)吃(chi)的(de)，而(er)且我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要求他們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)口飯一(yi)(yi)(yi)口菜(cai)，把飯菜(cai)全部吃(chi)光(guang)，必須要養成一(yi)(yi)(yi)個(ge)好的(de)習慣，這樣對健康十分有利。

　　還(huan)有(you)自我穿鞋子，分(fen)清左右腳，對他們說(shuo)有(you)搭配的(de)(de)(de)地方是朝外的(de)(de)(de)，教(jiao)會(hui)他們一個方法(fa)。還(huan)有(you)如果(guo)小(xiao)(xiao)便(bian)在身(shen)上(shang)了(le)必須要說(shuo)出來，開學那幾(ji)天班上(shang)有(you)幾(ji)個孩(hai)子小(xiao)(xiao)便(bian)在身(shen)上(shang)，他們不(bu)講出來，夏天衣服薄，我們能(neng)夠發現(xian)，就(jiu)及時地幫忙(mang)換好了(le)，但(dan)是天冷了(le)以后，褲子穿的(de)(de)(de)多了(le)，里面穿了(le)毛褲的(de)(de)(de)話，濕(shi)了(le)我們是看不(bu)出的(de)(de)(de)，如果(guo)你不(bu)講我們老(lao)師(shi)(shi)也(ye)不(bu)明白，那么(me)就(jiu)要生病了(le)。所以我們老(lao)師(shi)(shi)和(he)家(jia)長都要教(jiao)育孩(hai)子，有(you)什么(me)事情要跟老(lao)師(shi)(shi)講。

　　為(wei)了使孩子們盡快穩定情(qing)緒，適應幼兒(er)園生活，養成良(liang)好的行(xing)為(wei)習慣，構成良(liang)好的常規(gui)意識，我們老師(shi)將齊心協力、團結合作(zuo)，把(ba)更多的精力投(tou)入到(dao)工作(zuo)中去，使每位(wei)幼兒(er)都能愉快的生活，取(qu)得可喜的進步。

　　二、班級課程及一日活動安排

　　幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)不(bu)一樣于小(xiao)(xiao)學、中(zhong)學，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)原則(ze)是(shi)保(bao)教(jiao)(jiao)并(bing)重(zhong)，小(xiao)(xiao)班主(zhu)要是(shi)以保(bao)教(jiao)(jiao)為主(zhu)。幼(you)(you)(you)兒(er)(er)不(bu)進(jin)在(zai)這(zhe)(zhe)兒(er)(er)學習(xi)(xi)，也在(zai)這(zhe)(zhe)兒(er)(er)生(sheng)活(huo)。我(wo)明白家(jia)長(chang)們(men)(men)最關心的問題(ti)(ti)(ti)就是(shi)孩(hai)子在(zai)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)到底吃(chi)了(le)(le)什么?做些(xie)(xie)什么?學些(xie)(xie)什么?由于大家(jia)對(dui)我(wo)們(men)(men)的具(ju)體(ti)工作(zuo)不(bu)太了(le)(le)解，下(xia)方我(wo)介紹(shao)一下(xia)小(xiao)(xiao)班的教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)保(bao)育(yu)工作(zuo)。在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)方面，小(xiao)(xiao)班主(zhu)要有(you)數學、音樂(le)、美術、手工、閱讀(du)等這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)活(huo)動為主(zhu)。具(ju)體(ti)的時(shi)間安排家(jia)長(chang)們(men)(men)能(neng)夠看一下(xia)“一日活(huo)動安排表”。這(zhe)(zhe)個(ge)學期我(wo)們(men)(men)將(jiang)開展7個(ge)主(zhu)題(ti)(ti)(ti)《幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)真好(hao)》、《甜(tian)甜(tian)蜜蜜》、《好(hao)吃(chi)的水(shui)果》、《落葉飄(piao)(piao)飄(piao)(piao)》、《轱(gu)轆轱(gu)轆》、《小(xiao)(xiao)不(bu)點兒(er)(er)》、《冬天來了(le)(le)》每(mei)個(ge)主(zhu)題(ti)(ti)(ti)都結(jie)合上(shang)方這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)活(huo)動，下(xia)周我(wo)們(men)(men)要開展的是(shi)“幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)真好(hao)”透過這(zhe)(zhe)個(ge)主(zhu)題(ti)(ti)(ti)培養(yang)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)獨立的學習(xi)(xi)，和(he)陌生(sheng)人交往，集(ji)中(zhong)聽講，安靜地(di)坐一段時(shi)間，也讓(rang)他們(men)(men)對(dui)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)有(you)更多的了(le)(le)解。從而(er)能(neng)愉快的走進(jin)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)。

　　三、教師如何教

　　在(zai)(zai)那里(li)，我(wo)(wo)(wo)覺得很有(you)必要(yao)向(xiang)家(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)(men)(men)介紹一(yi)(yi)下(xia)(xia)幼(you)兒(er)(er)(er)園和(he)托兒(er)(er)(er)所的(de)(de)(de)(de)(de)區別，讓(rang)家(jia)(jia)長(chang)更(geng)多(duo)地了(le)(le)解我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)(er)園。新課(ke)(ke)(ke)程改(gai)革是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)幼(you)兒(er)(er)(er)成(cheng)為課(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)主體(ti)，建(jian)構式(shi)課(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)目標是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)“以兒(er)(er)(er)童發(fa)展為本”為主旨。就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)育幼(you)兒(er)(er)(er)要(yao)從兒(er)(er)(er)童的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活出發(fa)，要(yao)將(jiang)幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)直接經驗(yan)、生(sheng)活世界(jie)看成(cheng)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程資源。比如認(ren)(ren)識球(qiu)體(ti)、圓(yuan)柱體(ti)時，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)以前的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)單(dan)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)說(shuo)教(jiao)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)此(ci)刻的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)構式(shi)課(ke)(ke)(ke)程就是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)幼(you)兒(er)(er)(er)先探索、玩耍(shua)，讓(rang)孩(hai)子在(zai)(zai)玩中發(fa)現球(qiu)體(ti)、圓(yuan)柱體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)一(yi)(yi)樣(yang)特性，從而區分球(qiu)體(ti)、圓(yuan)柱體(ti)。家(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)(men)(men)，你(ni)們(men)(men)(men)(men)大(da)多(duo)認(ren)(ren)為教(jiao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)使(shi)孩(hai)子學習的(de)(de)(de)(de)(de)途(tu)徑，其實我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個主動的(de)(de)(de)(de)(de)、有(you)潛力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)學習主體(ti)，經過(guo)他們(men)(men)(men)(men)自我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識、學習不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)事物(wu)有(you)了(le)(le)更(geng)形(xing)象確切的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識了(le)(le)解了(le)(le)嗎?我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)采(cai)用主題(ti)教(jiao)學的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學的(de)(de)(de)(de)(de)資料(liao)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)圍繞主題(ti)進(jin)行，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學資料(liao)都打印貼在(zai)(zai)家(jia)(jia)園聯系欄里(li)，一(yi)(yi)張(zhang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)主題(ti)計劃(hua)(hua)表，一(yi)(yi)張(zhang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)本周教(jiao)學計劃(hua)(hua)表，一(yi)(yi)張(zhang)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)育兒(er)(er)(er)知識，期望家(jia)(jia)長(chang)平(ping)時多(duo)關注一(yi)(yi)下(xia)(xia)，其實我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作量也是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)挺大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　四、那么，對于違反規則的孩子，怎樣辦?

　　這恐怕也(ye)是很(hen)家(jia)長很(hen)關心的(de)問題。我想(xiang)，對于小班幼兒來(lai)說(shuo)，很(hen)多時(shi)候違反(fan)規則都是無(wu)意(yi)的(de)。我們常(chang)常(chang)用講道理(li)的(de)說(shuo)服教育，讓孩子(zi)明(ming)白規則的(de)要求。對于經常(chang)違反(fan)規則的(de)幼兒，我們則采取“冷處理(li)法”。如暫(zan)時(shi)讓孩子(zi)停止游戲(xi)，不滿足孩子(zi)的(de)要求等。家(jia)長也(ye)能(neng)夠試(shi)一試(shi)。

　　孩子(zi)之間有了矛盾怎樣辦?

　　孩(hai)(hai)子(zi)間出現(xian)矛盾(dun)(dun)很正常，而幫忙孩(hai)(hai)子(zi)合理(li)地解(jie)決矛盾(dun)(dun)，更能(neng)有利于孩(hai)(hai)子(zi)的(de)健(jian)康成(cheng)長。推薦家長要持續冷靜(jing)，可(ke)先向(xiang)教(jiao)師(shi)了(le)解(jie)狀況，和教(jiao)師(shi)一(yi)齊幫忙孩(hai)(hai)子(zi)分析(xi)原因，千萬(wan)不要對(dui)著別(bie)人家的(de)孩(hai)(hai)子(zi)指責一(yi)通，這樣做對(dui)雙方孩(hai)(hai)子(zi)的(de)影響都(dou)是(shi)不利的(de)。

　　五、表揚和懲罰

　　很(hen)多家長(chang)認(ren)為：孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)夸出來的，表(biao)揚、鼓勵固(gu)然是(shi)一(yi)種(zhong)很(hen)好的辦法，對任(ren)何孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)適用。但是(shi)，表(biao)揚也要(yao)有(you)(you)個“度”，否則，長(chang)久下(xia)去(qu)(qu)，致使孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)點批評(ping)的話也聽不進(jin)去(qu)(qu)。實際(ji)上，孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)做(zuo)錯(cuo)了(le)(le)事(shi)，家長(chang)應及時指(zhi)出，并敢(gan)于對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)說“不”，并告(gao)訴孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)怎樣(yang)做(zuo)才(cai)是(shi)正確的。就應說：教(jiao)(jiao)師(shi)對孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的愛是(shi)明智(zhi)的，能(neng)夠這樣(yang)說，是(shi)“嚴中有(you)(you)愛，愛中有(you)(you)嚴”。當然，批評(ping)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)過后，我們會讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)懂得：老(lao)(lao)師(shi)的批評(ping)教(jiao)(jiao)育也是(shi)一(yi)種(zhong)愛，這樣(yang)做(zuo)是(shi)為了(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的進(jin)步(bu)。只要(yao)敢(gan)于承認(ren)錯(cuo)誤，改正錯(cuo)誤，老(lao)(lao)師(shi)還是(shi)會喜歡你的。

托班家長會發言稿15

各位家長：

　　我是李文哲。非常感謝(xie)大家來參加這個家長(chang)(chang)會(hui)(hui)，因張靜老師外出學(xue)(xue)習，我代為主持這次家長(chang)(chang)會(hui)(hui)。首先代表老師感謝(xie)各位家長(chang)(chang)的(de)到(dao)來。本(ben)次家長(chang)(chang)會(hui)(hui)將是小學(xue)(xue)階段的(de)最后一次家長(chang)(chang)會(hui)(hui)。想(xiang)到(dao)以后相見的(de)機會(hui)(hui)越(yue)來越(yue)少，看著同(tong)學(xue)(xue)們的(de)成長(chang)(chang)剪(jian)影(ying)，心中充滿(man)了(le)許多(duo)欣慰，但也(ye)生出濃(nong)濃(nong)的(de)傷感。真誠的(de)祝愿:即(ji)將走(zou)出校(xiao)門的(de)同(tong)學(xue)(xue)們永遠健康快樂，學(xue)(xue)習有(you)更大的(de)飛躍。本(ben)學(xue)(xue)期雖然面臨畢業，但大多(duo)數孩同(tong)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習狀態投入，成績穩定。

　　在學校組(zu)織的(de)(de)各項活動(dong)(dong)中，成績突出(chu)。本學期榮(rong)獲(huo)室內(nei)外(wai)衛生優(you)勝班級、就(jiu)餐比賽(sai)優(you)勝班級的(de)(de)榮(rong)譽。在縣舉行的(de)(de)經典(dian)誦讀活動(dong)(dong)中，霍昶興獲(huo)得縣二等獎的(de)(de)好成績。這些(xie)榮(rong)譽的(de)(de)獲(huo)得離不開家長(chang)的(de)(de)支(zhi)持。開學初，夏建(jian)齊媽(ma)媽(ma)提出(chu)古(gu)詩(shi)詞大賽(sai)的(de)(de)建(jian)議，在各位家長(chang)的(de)(de)大力配(pei)合下，班內(nei)掀起(qi)了背誦古(gu)詩(shi)詞的(de)(de)熱潮。第一屆古(gu)詩(shi)詞大賽(sai)：田昕頤冠軍宮(gong)浩澤亞軍、高竹筠季軍，梁禹宣(xuan)王曉旭(xu)、李浩天、李璟璇(xuan)、張予涵、王藝臻、李龍燁、鄭楚越、等同學成績優(you)異。

　　接到(dao)縣(xian)里經典(dian)誦讀大賽通知后，楊鈺(yu)堃(kun)爸爸為全班同學(xue)(xue)(xue)整理了(le)88首必(bi)背古詩(shi)(shi)詞，王曉旭爸爸從全國(guo)詩(shi)(shi)詞大會試題(ti)庫中(zhong)，為同學(xue)(xue)(xue)們搜集(ji)了(le)適(shi)合(he)小學(xue)(xue)(xue)生的比賽題(ti)。學(xue)(xue)(xue)校經過層層選拔，最(zui)終霍昶(chang)興等三名同學(xue)(xue)(xue)代表學(xue)(xue)(xue)校參賽。這(zhe)既是一(yi)份殊榮，更是一(yi)份責任。為了(le)取得好(hao)成績，昶(chang)興家長犧牲了(le)節假日，與(yu)孩(hai)子一(yi)起準備參賽，一(yi)路走(zou)來，雖然(ran)非常辛苦，但收獲頗豐。

　　成績不重(zhong)要(yao)，重(zhong)要(yao)的是通過這(zhe)項活動鍛煉(lian)了我們(men)堅持不懈、奮(fen)勇拼搏的精(jing)神，這(zhe)種影響將會使同學們(men)受益終(zhong)生。

　　二、接下來先(xian)由霍昶興(xing)家(jia)長(chang)發言，談談家(jia)校(xiao)合作的問題。

　　三、牛老師談孩子的數學學習(xi)情況。

　　四、李文哲代班(ban)主任發言，談談班(ban)級情況和(he)學習情況。、第一先談關于孩子的(de)學習情況，張老師已經讓組長(chang)匯總(zong)開(kai)學以(yi)來(lai)，每位同學的(de)綜(zong)合表現。現匯報(bao)如(ru)下(xia)：

　　1.晨讀情況

　　每天學生到(dao)(dao)校后，開始晨讀(du)。7點(dian)50老師們(men)到(dao)(dao)教室(shi)之前的晨讀(du)時(shi)間(jian)，大(da)多數同(tong)學能聽從班長安排認真讀(du)書，但有(you)(you)些同(tong)學幾乎每天都浪費了早到(dao)(dao)校的時(shi)間(jian)。如(ru)：李浩天、王云棟徐凱旋、李欣(xin)樂、劉凱杰、張潤澤、馬(ma)晨淇，老師不在的情(qing)況下(xia)，他們(men)不能快速進入學習狀態(tai)，有(you)(you)時(shi)隨便(bian)離開座(zuo)位，有(you)(you)時(shi)悄悄講(jiang)話(hua)，有(you)(you)時(shi)走(zou)出教室(shi)，到(dao)(dao)廁所內休閑。

　　2.課(ke)堂回答問題特別積(ji)極(ji)的同(tong)學(xue)有(you)：楊玉堃(kun)、李文(wen)哲(zhe)、王曉旭(xu)、蘇錦(jin)策、周曄秋(qiu)、張雨涵、鄭夢菲、李凱旋(xuan)、段(duan)明(ming)哲(zhe)、李浩天、石文(wen)超(chao)、劉若(ruo)涵、成秉(bing)璐、張惟一(yi)郭潤澤(ze)、霍昶興(xing)、馬晨淇(qi)、高竹筠、宮浩澤(ze)

　　3.家庭作業完成情況

　　百分(fen)之九十的同學能完成作業(ye)。但書寫(xie)情況和作業(ye)質量存在很(hen)大差別。

　　非常認真的有：楊鈺堃、李(li)文哲韓筱雨成秉潞、高竹筠、鄭(zheng)夢菲、何奕菲、霍昶(chang)興、尹藝(yi)凝(ning)、趙麗杰、田(tian)昕(xin)頤、李(li)龍(long)燁(ye)、紀福磊、耿藝(yi)菲、劉昊寧、鄧璟璇、張(zhang)潤澤梁禹宣、張(zhang)曦曉、呂晨瑩、王翊伯、吳宇洋(偶(ou)爾閱讀體會空(kong)一兩個(ge)小題)明娛嬌、夏建齊(qi)、周曄(ye)秋、李(li)璟璇、宮(gong)浩澤

　　劉熠晨、王曉旭

　　作(zuo)業基本能完(wan)成，但書寫潦草的(de)同(tong)學：王(wang)云棟、徐凱(kai)旋(xuan)、王(wang)藝臻、王(wang)浩鐸、李凱(kai)旋(xuan)、郭潤(run)澤、李雨點、王(wang)洪坤、劉凱(kai)銘、劉凱(kai)杰、邢書燁、宋(song)子楓(feng)、鮑(bao)鑫燃、蘇錦策(閱(yue)讀題(ti)不夠(gou)認真，存在(zai)應付(fu)現(xian)象)段明哲、作(zuo)業完(wan)不成，經常出(chu)現(xian)閱(yue)讀題(ti)有空題(ti)現(xian)象的(de)同(tong)學：劉若涵、馬穎程越、張唯一(yi)、馬晨淇、李欣樂、王(wang)洪坤、李浩天、李立燁、張雲(yun)婷石文超、宋(song)青(qing)山

　　經常(chang)完不成(cheng)的'，借口沒帶作(zuo)業的同學：王爍霖(lin)

　　3.考(kao)試(shi)成(cheng)績穩定的同學(xue)：王(wang)(wang)曉旭、楊(yang)鈺堃、鄭(zheng)夢(meng)菲、尹(yin)藝凝、鄭(zheng)楚(chu)越、李龍燁(ye)、霍昶興、張予涵(han)、郭潤澤、高竹筠、鄧璟(jing)璇、李雨(yu)點、周曄秋、田昕頤、鮑鑫(xin)燃、何奕菲呂晨(chen)瑩、劉若涵(han)、耿(geng)藝菲、紀(ji)福(fu)磊(lei)馬晨(chen)淇、通過期(qi)(qi)中考(kao)試(shi)發現本學(xue)期(qi)(qi)進(jin)步(bu)最(zui)快、幅度最(zui)大的同學(xue)是(shi)：、寒假期(qi)(qi)末考(kao)試(shi)王(wang)(wang)藝臻得(de)了100分、本次期(qi)(qi)中考(kao)試(shi)王(wang)(wang)曉旭吳(wu)宇洋得(de)了100分，令人刮目相看(kan)。進(jin)步(bu)特(te)別快的有(you)(you)：蘇錦策、韓筱雨(yu)、耿(geng)藝菲、夏(xia)建齊、午休(xiu)情況：在家長(chang)的配合下，午休(xiu)情況大有(you)(you)好(hao)轉(zhuan)。但(dan)李浩(hao)天、李立燁(ye)、宋青(qing)山、邢書燁(ye)王(wang)(wang)云棟、何奕菲、呂浩(hao)然(ran)、劉熠晨(chen)、馬晨(chen)淇、王(wang)(wang)錫銘吳(wu)宇洋還是(shi)經常說話。有(you)(you)的班級(ji)采取違反紀(ji)律罰抄(chao)課文(wen)的方(fang)式(shi)，紀(ji)律大有(you)(you)好(hao)轉(zhuan)。我班采取這種方(fang)式(shi)后，也(ye)有(you)(you)所好(hao)轉(zhuan)，執(zhi)勤班長(chang)讓李浩(hao)天罰抄(chao)時，李浩(hao)天王(wang)(wang)云棟總(zong)是(shi)不接(jie)受懲(cheng)戒，根(gen)本不抄(chao)，繼續我行我素，希望家長(chang)協助教育。

　　第二希(xi)望(wang)家長配合(he)的工作(zuo)、(一)關(guan)于閱讀(du)

　　本學期的必讀書(shu)目(mu)：《今天我(wo)是升(sheng)旗(qi)手》《老人與(yu)海(hai)》《小(xiao)兵張嘎》《魯(lu)濱孫(sun)漂流記》有的孩子(zi)到現(xian)在(zai)沒讀完，更不要(yao)說(shuo)去細(xi)細(xi)品讀。從現(xian)在(zai)開始每(mei)天讀書(shu)30頁，家長(chang)可以共讀，并(bing)與(yu)孩子(zi)交流。爭(zheng)取期末(mo)測試關(guan)于必讀書(shu)目(mu)的10分(fen)題，一分(fen)也不丟。

　　(二)期末復(fu)習(xi)臨(lin)近，合理安(an)排課外時間，必須保證孩子家庭作業質量。

　　希望天天檢查(cha)孩(hai)(hai)子(zi)家庭(ting)作(zuo)(zuo)業(ye)，從(cong)(cong)家庭(ting)作(zuo)(zuo)業(ye)中能(neng)看(kan)(kan)出孩(hai)(hai)子(zi)的(de)學(xue)習態度問題(ti)(ti)。及(ji)時(shi)查(cha)缺(que)補漏。有計劃的(de)檢查(cha)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)復習情(qing)(qing)況(kuang)，聽(ting)寫(xie)和(he)(he)(he)默寫(xie)的(de)作(zuo)(zuo)業(ye)，一(yi)定要(yao)和(he)(he)(he)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)起認真檢查(cha)，找出所有錯誤，改錯到(dao)全對為(wei)止。考試后，不要(yao)僅僅關注分(fen)數，應(ying)該和(he)(he)(he)孩(hai)(hai)子(zi)一(yi)起分(fen)析試卷，從(cong)(cong)以(yi)下(xia)幾(ji)個方(fang)面分(fen)析，看(kan)(kan)是(shi)(shi)(shi)否(fou)認真審題(ti)(ti)，看(kan)(kan)是(shi)(shi)(shi)否(fou)認真書(shu)寫(xie)，看(kan)(kan)是(shi)(shi)(shi)否(fou)積極動腦(nao)，看(kan)(kan)平時(shi)基礎知識是(shi)(shi)(shi)否(fou)扎實。針對孩(hai)(hai)子(zi)的(de)情(qing)(qing)況(kuang)，及(ji)時(shi)和(he)(he)(he)老(lao)師(shi)聯系，及(ji)時(shi)溝通(tong)。要(yao)經常(chang)向(xiang)班主任和(he)(he)(he)任課老(lao)師(shi)了(le)解學(xue)生(sheng)在(zai)校情(qing)(qing)況(kuang)，向(xiang)老(lao)師(shi)反映(ying)學(xue)生(sheng)在(zai)家的(de)表現，以(yi)達到(dao)提高成(cheng)績的(de)最終目的(de)。

　　堅(jian)決杜絕(jue)孩(hai)子玩(wan)手機(ji)和上網玩(wan)游戲。更不能給孩(hai)子買手機(ji)，放任不管，最終影響孩(hai)子的學習(xi)和身心健康。

　　(三)臨近(jin)畢業，關注孩子(zi)的(de)情緒(xu)。

　　每年臨(lin)近(jin)畢業，孩子們會(hui)出現破壞公(gong)物現象(xiang)。請家長提(ti)早引導孩子，愛護學校的一(yi)草一(yi)木，無論何時何地，記(ji)得(de)感(gan)恩(en)母校、感(gan)恩(en)每一(yi)位教育(yu)過(guo)他們的老師。(四)安全問(wen)題

　　天氣炎熱，提醒孩(hai)子不到水庫邊玩(wan)耍，更不能下(xia)水游(you)泳，以防溺水。補充上周濱城(cheng)區出現兩(liang)起學生(sheng)溺亡的慘(can)案，請一定(ding)要(yao)囑咐孩(hai)子不下(xia)水游(you)泳，不靠(kao)近水邊玩(wan)耍。注意(yi)交通安全，防火(huo)、防電，注意(yi)個(ge)人衛生(sheng)和飲食衛生(sheng)。再(zai)次感謝各(ge)位家長(chang)的聆(ling)聽。家長(chang)反饋表填(tian)寫完交給李(li)文哲，不要(yao)再(zai)帶回家了。

　　以上是我的發言(yan)，謝(xie)謝(xie)大家。

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