“傳承優良家風(feng)爭(zheng)做時(shi)代新人”演講稿(gao)

　　好(hao)的(de)(de)演(yan)講(jiang)稿可以(yi)引導聽眾(zhong)，使聽眾(zhong)能更好(hao)地理解(jie)演(yan)講(jiang)的(de)(de)內容(rong)。在社(she)會一步(bu)步(bu)向前(qian)發展的(de)(de)今天，演(yan)講(jiang)稿使用(yong)的(de)(de)情況越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)，大(da)家(jia)知道演(yan)講(jiang)稿的(de)(de)格式嗎？下面是(shi)小編幫(bang)大(da)家(jia)整(zheng)理的(de)(de)“傳承優良家(jia)風爭(zheng)做時代新人”演(yan)講(jiang)稿，僅(jin)供參考，大(da)家(jia)一起來(lai)看看吧。

“傳承優良家風爭做時代新人”演講稿1

尊敬的各位老(lao)師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　中華民族素有“禮(li)儀(yi)之(zhi)邦”之(zhi)稱，向來(lai)重(zhong)視家(jia)(jia)(jia)(jia)教。歷史上見諸(zhu)典籍的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)訓(xun)并非鮮見，為(wei)后(hou)人(ren)(ren)稱頌的(de)(de)(de)也(ye)很多(duo)。而(er)“不成文”，也(ye)是我國(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)規家(jia)(jia)(jia)(jia)訓(xun)的(de)(de)(de)一大(da)特點(dian)，成為(wei)日常生活行(xing)為(wei)規范的(de)(de)(de)有機(ji)部分。去其糟粕，取其精華，一些家(jia)(jia)(jia)(jia)風家(jia)(jia)(jia)(jia)訓(xun)中的(de)(de)(de)精華融入新的(de)(de)(de)道德建(jian)設中，許多(duo)膾炙人(ren)(ren)口的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)訓(xun)，已(yi)經(jing)是“家(jia)(jia)(jia)(jia)家(jia)(jia)(jia)(jia)之(zhi)訓(xun)”，形成家(jia)(jia)(jia)(jia)家(jia)(jia)(jia)(jia)之(zhi)風。

　　家(jia)(jia)風(feng)(feng)是一個家(jia)(jia)庭(ting)在(zai)世代傳(chuan)(chuan)(chuan)承(cheng)中(zhong)形成的(de)一種較為穩定的(de)道(dao)德規范(fan)傳(chuan)(chuan)(chuan)統習慣為人之道(dao)生(sheng)活(huo)作風(feng)(feng)和生(sheng)活(huo)方(fang)式的(de)總和，它首(shou)先體現(xian)的(de)是道(dao)德的(de)力量。注重家(jia)(jia)風(feng)(feng)建設是我國(guo)歷史(shi)(shi)上眾多(duo)志士(shi)仁人的(de)立家(jia)(jia)之本(ben)。從古(gu)至今，顏(yan)之推(tui)《顏(yan)氏家(jia)(jia)訓》諸葛亮《誡子書》周怡《勉諭兒輩》朱(zhu)子《治家(jia)(jia)格(ge)言(yan)》《曾國(guo)藩家(jia)(jia)書》《傅(fu)雷(lei)家(jia)(jia)書》等(deng)(deng)等(deng)(deng)都在(zai)民間廣為流傳(chuan)(chuan)(chuan)，閃爍著良好家(jia)(jia)風(feng)(feng)的(de)思想光芒。歷史(shi)(shi)上的(de)“孟母(mu)三遷(qian)”“岳母(mu)刺字(zi)”等(deng)(deng)等(deng)(deng)，同樣展(zhan)現(xian)著良好的(de)家(jia)(jia)風(feng)(feng)。“非淡澹無以明志非寧(ning)靜無以致遠”“常將有日思無日莫待無時思有時”“莫貪意外(wai)之財莫飲過量之酒”等(deng)(deng)教子中(zhong)的(de)古(gu)訓至今為世人尊崇。好的(de)家(jia)(jia)風(feng)(feng)不但對自(zi)己(ji)有利對子女和家(jia)(jia)人有利，也(ye)逐步影響著大眾的(de)'道(dao)德水平與社(she)會的(de)風(feng)(feng)氣。

　　家(jia)(jia)(jia)風(feng)作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)種無形的(de)(de)(de)力量一(yi)(yi)(yi)直在(zai)(zai)潛(qian)移默(mo)化地影響著人(ren)(ren)們。每一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)都生(sheng)活(huo)在(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)原生(sheng)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)中。原生(sheng)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)家(jia)(jia)(jia)風(feng)好，這個(ge)人(ren)(ren)就(jiu)會(hui)(hui)茁壯成長；原生(sheng)家(jia)(jia)(jia)庭(ting)不重(zhong)視家(jia)(jia)(jia)風(feng)建設(she)(she)，這個(ge)人(ren)(ren)在(zai)(zai)成長中就(jiu)會(hui)(hui)走彎路(lu)。好的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)風(feng)會(hui)(hui)有一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)共同的(de)(de)(de)特點，如：良(liang)好的(de)(de)(de)道德氛圍(wei)健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)思(si)想氛圍(wei)積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)情(qing)感氛圍(wei)認(ren)真的(de)(de)(de)學習氛圍(wei)節儉的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)氛圍(wei)等(deng)等(deng)。正(zheng)是這種氛圍(wei)，造(zao)(zao)就(jiu)了一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)身(shen)心健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)有作(zuo)為(wei)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)乃(nai)至對社(she)會(hui)(hui)有突出貢獻的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。可以說(shuo)，好家(jia)(jia)(jia)風(feng)打(da)造(zao)(zao)了兒童成長的(de)(de)(de)好搖(yao)籃(lan)。市場經濟條件下，我國婚姻家(jia)(jia)(jia)庭(ting)領域存在(zai)(zai)著一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)亟待解決(jue)的(de)(de)(de)問題：戀愛觀上的(de)(de)(de)拜金(jin)主義(yi)婚姻中的(de)(de)(de)草結(jie)草離家(jia)(jia)(jia)教中的(de)(de)(de)過分溺愛孝親中的(de)(de)(de)漠視老人(ren)(ren)，甚至一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)有名(ming)望和社(she)會(hui)(hui)地位的(de)(de)(de)人(ren)(ren)由(you)于不重(zhong)視家(jia)(jia)(jia)風(feng)建設(she)(she)致使自(zi)己尤其是子女走上了犯罪道路(lu)，教訓是沉(chen)痛的(de)(de)(de)。它(ta)從反面(mian)證實了家(jia)(jia)(jia)風(feng)建設(she)(she)的(de)(de)(de)重(zhong)要性。

　　在加快改革(ge)步伐努(nu)力實現中國夢的新形勢下重提家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)風(feng)(feng)建(jian)設(she)(she)(she)，有(you)著重要的意義。家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭建(jian)設(she)(she)(she)影響著社(she)會(hui)(hui)建(jian)設(she)(she)(she)，好的家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)風(feng)(feng)會(hui)(hui)帶動(dong)好的社(she)會(hui)(hui)風(feng)(feng)氣。所以，好家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)風(feng)(feng)就(jiu)(jiu)(jiu)是一(yi)種正(zheng)能(neng)量(liang)。我們要從每個家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)庭做起，讓家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)有(you)個好家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)風(feng)(feng)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)家(jia)(jia)(jia)(jia)(jia)培育文明(ming)(ming)人。如此堅(jian)持下去(qu)，社(she)會(hui)(hui)的正(zheng)風(feng)(feng)正(zheng)氣就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)(hui)發揚光(guang)大中華(hua)民族(zu)的文明(ming)(ming)程度就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)(hui)進一(yi)步提高。

“傳承優良家風爭做時代新人”演講稿2

尊(zun)敬的各位(wei)老(lao)師(shi)，親愛(ai)的同(tong)學們：

　　大家(jia)好，今(jin)天晚上我(wo)給大家(jia)演講的題目是《曬家(jia)訓比家(jia)風》。

　　家庭教育(yu)是孩子成長過程(cheng)的基礎性教育(yu)，良好的家風是未(wei)成年(nian)人成長的基石。

　　家(jia)風是(shi)人們(men)在家(jia)庭生活中(zhong)(zhong)形成的一種穩定的風格作風和(he)(he)傳統，包(bao)括為人處(chu)事的態度和(he)(he)行為準則。家(jia)風還包(bao)含著我們(men)常說的家(jia)范，家(jia)范就是(shi)人們(men)在家(jia)庭生活中(zhong)(zhong)的行為規范。它們(men)猶如一種磁場(chang)被(bei)人們(men)深(shen)深(shen)地(di)感受(shou)到，促使人發自內心地(di)服(fu)從和(he)(he)遵守(shou)某些(xie)被(bei)認同的準則。

　　家風是由家庭(ting)成(cheng)員的(de)(de)態度行為及(ji)輿(yu)論營(ying)造(zao)(zao)的(de)(de)，存(cun)在于家庭(ting)日常生活中，表現在成(cheng)年人處理日常生活中各種關(guan)系的(de)(de)態度和(he)行為中。良好的(de)(de)行為習(xi)慣和(he)正確的(de)(de)輿(yu)論營(ying)造(zao)(zao)良好的(de)(de)家風；不良的(de)(de)行為習(xi)慣和(he)不正確的(de)(de)輿(yu)論營(ying)造(zao)(zao)不良的(de)(de)家風。

　　父母親在(zai)日常生(sheng)活(huo)中(zhong)習(xi)慣性(xing)的言談舉止營造了特(te)定的家風(feng)，未成年(nian)人(ren)在(zai)這(zhe)種特(te)定家風(feng)的熏陶下，會經過耳聞目睹(du)接(jie)受影響。這(zhe)其中(zhong)，“模仿(fang)”起著重要的作用(yong)。不(bu)管(guan)成年(nian)人(ren)是(shi)否(fou)意識到自己的言談舉止會對未成年(nian)人(ren)產(chan)生(sheng)某種性(xing)質的

　　影響，未成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)(ren)都在(zai)(zai)模仿。未成(cheng)年(nian)(nian)人(ren)(ren)早期的(de)行為習(xi)慣(guan)折射著(zhu)父(fu)母親的(de)人(ren)(ren)格(ge)和(he)行為習(xi)慣(guan)，是父(fu)母的(de)一(yi)(yi)面(mian)鏡子。大(da)學生(sheng)章某(mou)(mou)成(cheng)長(chang)在(zai)(zai)一(yi)(yi)個三世(shi)同堂的(de)家(jia)庭，祖孫三代人(ren)(ren)過著(zhu)平靜(jing)和(he)睦的(de)生(sheng)活。這個家(jia)庭從沒有和(he)鄰居發(fa)生(sheng)過爭吵(chao)。奶(nai)奶(nai)是個勤快人(ren)(ren)，每天早早起床，拿著(zhu)大(da)掃(sao)帚把整個大(da)院打掃(sao)得干干凈(jing)(jing)凈(jing)(jing)。章某(mou)(mou)從小跟著(zhu)奶(nai)奶(nai)，奶(nai)奶(nai)還專門給他也準備了把小掃(sao)帚，讓(rang)她跟在(zai)(zai)后(hou)面(mian)比畫，還告訴她：“人(ren)(ren)的(de)雙手是個寶，勤勞可以創造一(yi)(yi)切。”幼(you)小的(de)章某(mou)(mou)雖然還聽(ting)不(bu)懂那些大(da)道理，但她愛勞動，并(bing)從勞動中體驗到了快樂。

　　媽(ma)媽(ma)每次帶(dai)章某(mou)去公園(yuan)都要帶(dai)上一(yi)個塑料袋，把(ba)吃剩的(de)果(guo)皮糖(tang)紙裝(zhuang)進(jin)(jin)去再扔進(jin)(jin)垃圾桶。章某(mou)到現在也有(you)(you)隨(sui)手帶(dai)著塑料袋的(de)習慣，把(ba)不用的(de)廢棄(qi)物裝(zhuang)進(jin)(jin)去放(fang)到垃圾桶里。章某(mou)的(de)父親雖然沒有(you)(you)接受(shou)過高等教育，但(dan)他喜歡讀書(shu)(shu)，把(ba)節余(yu)下(xia)(xia)來(lai)的(de)錢幾乎(hu)都買了書(shu)(shu)，并經常寫讀書(shu)(shu)筆記(ji)(ji)。在父親的(de)`影響下(xia)(xia)，章某(mou)從小也愛看書(shu)(shu)，從上小學(xue)起(qi)就堅持寫日(ri)記(ji)(ji)和(he)讀書(shu)(shu)筆記(ji)(ji)，現在已經在報刊(kan)雜志發表(biao)了十幾篇文章。

　　和睦平靜溫馨(xin)嚴謹的(de)家風(feng)(feng)為章某的(de)成長(chang)奠定了良(liang)好的(de)基(ji)石(shi)，她(ta)勤勞簡樸，學(xue)習成績(ji)優秀，氣(qi)質優雅，與同學(xue)朋友相處得(de)十分融洽。不(bu)管是什么(me)工作她(ta)都做(zuo)在前面(mian)，但從不(bu)與人攀比。有(you)人說：“現在是競爭時代，你不(bu)覺(jue)得(de)吃虧嗎？”章某笑(xiao)著說：“我(wo)只想把我(wo)能(neng)做(zuo)的(de)事情(qing)努(nu)力做(zuo)好，沒有(you)想過吃虧占便(bian)宜，我(wo)們家里的(de)人做(zuo)事都是這樣(yang)的(de)風(feng)(feng)格。”

　　再舉一(yi)個截然相(xiang)反(fan)的例子。初中(zhong)生(sheng)王某(mou)(mou)(mou)從小(xiao)家(jia)庭生(sheng)活(huo)(huo)非常(chang)(chang)優越，父母在外忙于生(sheng)意，家(jia)中(zhong)請了兩個保姆(mu)，一(yi)個負責(ze)家(jia)中(zhong)日常(chang)(chang)生(sheng)活(huo)(huo)，一(yi)個專門負責(ze)照顧(gu)王某(mou)(mou)(mou)，一(yi)切都不用王某(mou)(mou)(mou)動手。小(xiao)的時候(hou)有(you)時王某(mou)(mou)(mou)出于好奇學著保姆(mu)的樣子要擦(ca)桌子擦(ca)地，媽媽就說：“沒出息，這(zhe)(zhe)些事(shi)不用你(ni)干(gan)，你(ni)天(tian)生(sheng)就不是干(gan)這(zhe)(zhe)個的命，這(zhe)(zhe)是下人(ren)(ren)(ren)(ren)做的事(shi)情，你(ni)要做人(ren)(ren)(ren)(ren)上(shang)人(ren)(ren)(ren)(ren)。”幼小(xiao)的王某(mou)(mou)(mou)看(kan)到母親每天(tian)對保姆(mu)挑(tiao)三撿四，從來沒有(you)滿意的時候(hou)，也漸漸地以(yi)為自(zi)己天(tian)生(sheng)就是人(ren)(ren)(ren)(ren)上(shang)人(ren)(ren)(ren)(ren)，好吃懶做是天(tian)生(sheng)最大的幸(xing)福。

　　在幼兒園(yuan)時，老師讓她擺一(yi)下椅子(zi)，她會說(shuo)：“我(wo)媽媽說(shuo)干這種事(shi)沒出息，我(wo)要做(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)上人(ren)。”現在已是初中學生的王(wang)某(mou)(mou)仍(reng)然只習(xi)慣做(zuo)(zuo)(zuo)“人(ren)上人(ren)”，對同學親(qin)戚朋友指手畫腳吆(yao)三喝四，經(jing)常(chang)要求別人(ren)為(wei)(wei)她做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)，卻從(cong)來不(bu)肯為(wei)(wei)別人(ren)做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)點事(shi)情。由于她的自私懶惰自以為(wei)(wei)是和狹隘，她沒有(you)(you)朋友，內(nei)心(xin)孤獨(du)，而且學習(xi)怕吃苦，成績(ji)差，沒有(you)(you)人(ren)喜歡她。許(xu)多鄰居也認(ren)為(wei)(wei)王(wang)某(mou)(mou)一(yi)家粗(cu)俗傲慢霸道貪小(xiao)便宜，不(bu)愿(yuan)意(yi)與他們來往。更(geng)可悲(bei)的是，王(wang)某(mou)(mou)的父(fu)母(mu)親(qin)仍(reng)不(bu)知問題(ti)的癥結在哪里。

　　這些事(shi)例告訴我們：家(jia)庭(ting)教(jiao)育是(shi)一(yi)個連續的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)，它(ta)的(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)個細節都帶著家(jia)庭(ting)風(feng)(feng)(feng)氣(qi)的(de)(de)(de)(de)影響；而家(jia)庭(ting)風(feng)(feng)(feng)氣(qi)不(bu)是(shi)想出(chu)來的(de)(de)(de)(de)，是(shi)由家(jia)庭(ting)中每(mei)(mei)個成(cheng)員的(de)(de)(de)(de)生活和自己的(de)(de)(de)(de)操(cao)行(xing)創造(zao)(zao)出(chu)來的(de)(de)(de)(de)。如果成(cheng)年(nian)人的(de)(de)(de)(de)言(yan)談(tan)舉止有(you)失規范，即使是(shi)精心研(yan)究(jiu)出(chu)來的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育方法也無濟于事(shi)。只有(you)正當的(de)(de)(de)(de)家(jia)風(feng)(feng)(feng)，才能給未成(cheng)年(nian)人創造(zao)(zao)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長環境，良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)家(jia)風(feng)(feng)(feng)是(shi)孩子終身的(de)(de)(de)(de)財(cai)富。所以，每(mei)(mei)一(yi)位成(cheng)年(nian)人都要把(ba)握好(hao)(hao)自己的(de)(de)(de)(de)言(yan)行(xing)，為(wei)子女的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長營(ying)造(zao)(zao)良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)家(jia)風(feng)(feng)(feng)。子女的(de)(de)(de)(de)未來其實就掌握在成(cheng)年(nian)人的(de)(de)(de)(de)手中。

　　我(wo)的(de)演(yan)講完畢，謝(xie)謝(xie)大(da)家(jia)！

“傳承優良家風爭做時代新人”演講稿3

尊敬的(de)各位老師，親(qin)愛的(de)同學們(men)：

　　大家(jia)(jia)好！今天我(wo)演講的(de)(de)題目(mu)是(shi)：春風化雨，潤物(wu)無聲——好家(jia)(jia)風，好習(xi)慣(guan)。世界上(shang)有千(qian)千(qian)萬(wan)萬(wan)的(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)，自然(ran)也有千(qian)千(qian)萬(wan)萬(wan)種家(jia)(jia)風，不同(tong)(tong)的(de)(de)家(jia)(jia)風會(hui)對(dui)人產生(sheng)不同(tong)(tong)的(de)(de)影響(xiang)。我(wo)的(de)(de)家(jia)(jia)只是(shi)普(pu)通的(de)(de)農(nong)家(jia)(jia)，父母沒有什(shen)么有哲(zhe)理的(de)(de)家(jia)(jia)訓(xun)，也沒有什(shen)么目(mu)的(de)(de)`明確(que)的(de)(de)格(ge)言，但身教勝于言教，他們用自己樸實的(de)(de)行動影響(xiang)著(zhu)我(wo)，讓(rang)我(wo)始終不能忘。

　　今(jin)天(tian)，我(wo)(wo)就在這里(li)把我(wo)(wo)們(men)家(jia)(jia)這些樸實普通(tong)的(de)(de)家(jia)(jia)風和大(da)(da)家(jia)(jia)分(fen)享一下吧(ba)。首先是孝，在我(wo)(wo)的(de)(de)眼里(li)，父母(mu)都(dou)很(hen)(hen)孝順，每(mei)天(tian)，爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)都(dou)要(yao)給爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)和姥(lao)(lao)姥(lao)(lao)姥(lao)(lao)爺(ye)打個(ge)電話(hua)，問問他(ta)(ta)們(men)在做(zuo)什(shen)么，身體怎(zen)么樣，叮囑他(ta)(ta)們(men)要(yao)注意鍛煉身體。只(zhi)要(yao)有時(shi)(shi)間，他(ta)(ta)們(men)就會去(qu)看(kan)看(kan)老人家(jia)(jia)，幫老人收拾家(jia)(jia)務，整理(li)花草，陪(pei)著(zhu)聊天(tian)散(san)步購物。爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)每(mei)一句話(hua)和每(mei)一個(ge)舉(ju)動，都(dou)在影響著(zhu)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)也十分(fen)關心(xin)爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)姥(lao)(lao)姥(lao)(lao)姥(lao)(lao)爺(ye)，幫他(ta)(ta)們(men)干(gan)活(huo)，是他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)開心(xin)果。然后(hou)是勤奮。爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)工作(zuo)很(hen)(hen)努力。他(ta)(ta)們(men)每(mei)天(tian)很(hen)(hen)早就起床(chuang)，早早就去(qu)田里(li)勞動，回來后(hou)還能及(ji)時(shi)(shi)去(qu)上班。他(ta)(ta)們(men)很(hen)(hen)少看(kan)電視，玩手機。忙完家(jia)(jia)務，大(da)(da)多時(shi)(shi)候(hou)他(ta)(ta)們(men)總是看(kan)些有關教育類的(de)(de)書籍，雖然爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)學歷(li)不高，但她總說(shuo)要(yao)與時(shi)(shi)俱(ju)進，不斷給自己充(chong)電學習。

　　勤奮(fen)才能讓人(ren)上進，在爸(ba)爸(ba)媽媽的(de)影(ying)響下，我(wo)也愛讀書，勤思考，學(xue)(xue)習成績一直(zhi)很好。養成了勤奮(fen)學(xue)(xue)習好習慣(guan)。

　　再(zai)有就(jiu)是他(ta)們勇(yong)于(yu)面(mian)對困難。村里剛剛有電(dian)(dian)腦(nao)的(de)時候，大家(jia)都不(bu)會(hui)(hui)用(yong)。許多家(jia)庭的(de)電(dian)(dian)腦(nao)只是擺設(she)，或者當游戲(xi)機(ji)用(yong)。爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)卻毫不(bu)畏(wei)懼，啃起了(le)那些(xie)晦澀難懂的(de)電(dian)(dian)腦(nao)知識。現在，不(bu)但一般(ban)的(de)電(dian)(dian)腦(nao)軟件他(ta)用(yong)起來得心應手，就(jiu)是硬件故障，他(ta)也能(neng)手到病除。媽媽不(bu)會(hui)(hui)操作時，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)輕(qing)點鼠標，就(jiu)把問(wen)題解決了(le)；很多時候，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)朋友和同事(shi)下班(ban)后還會(hui)(hui)向(xiang)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)請教電(dian)(dian)腦(nao)問(wen)題。

　　在他們的影響下，我也從一(yi)個膽怯害(hai)羞的小姑娘(niang)成(cheng)長為一(yi)個不(bu)斷克(ke)服自卑(bei)害(hai)羞心理的女生(sheng)。今天我能夠有勇氣站在這里向大家敞開心扉演講也正是得益于(yu)這種家風的影響。

　　這(zhe)就(jiu)是我的家(jia)風，普普通通，沒有古法門規，沒有人生大(da)哲理，卻讓我明(ming)白怎么做人，讓生活變得豐富充實，而我就(jiu)在這(zhe)氛圍中(zhong)耳濡(ru)目(mu)染，一點點長大(da)。我的演講完了，謝謝大(da)家(jia)！

“傳承優良家風爭做時代新人”演講稿4

尊敬的(de)各位老(lao)師，親愛的(de)同學們：

　　大家好！今天我演講的(de)(de)主題是“良好家風(feng)伴我成長”！首先，我們要清楚(chu)的(de)(de)是，什(shen)么是“家風(feng)”？家風(feng)，也稱門風(feng)，指家庭或家族的(de)(de)傳統風(feng)尚或作風(feng)，“千千萬(wan)(wan)萬(wan)(wan)個家庭的(de)(de)家風(feng)好，子女教(jiao)育得好，社(she)會(hui)風(feng)氣才有基(ji)(ji)礎”。所以，良好的(de)(de)家風(feng)是培育踐行(xing)社(she)會(hui)主義核心價(jia)值(zhi)觀的(de)(de)基(ji)(ji)礎。

　　家風雖然不能涵(han)蓋社(she)會核心價值(zhi)觀(guan)的(de)(de)全部(bu)，但它卻是(shi)我(wo)們(men)價值(zhi)觀(guan)形成(cheng)和精神(shen)成(cheng)長的(de)(de)重(zhong)要(yao)起點(dian)。例如，孩子的(de)(de)性(xing)格品(pin)行，這(zhe)些都(dou)會影響其(qi)價值(zhi)觀(guan)，而這(zhe)些都(dou)是(shi)在(zai)后天的(de)(de)生活環境家庭(ting)氛圍等條件下潛移默(mo)化所形成(cheng)的(de)(de)，所以，一個好(hao)的(de)(de)家風對于一個人的(de)(de)影響是(shi)極其(qi)深遠的(de)(de)，意義是(shi)極其(qi)非凡的(de)(de)。

　　我(wo)們家是(shi)(shi)一(yi)(yi)個普通的小家庭，雖然沒有什么(me)嚴厲的家規家訓，但(dan)父母從(cong)小就教導(dao)我(wo)“做(zuo)人要正(zheng)直(zhi)，做(zuo)事情要坦蕩，不(bu)偷不(bu)搶，誠實守信”，“尊老愛幼互(hu)幫互(hu)助互(hu)相謙(qian)讓(rang)(rang)”一(yi)(yi)直(zhi)都是(shi)(shi)中華民族傳統美德，無論在(zai)學校，還是(shi)(shi)在(zai)家里(li)，通過(guo)書本與媒體傳播，我(wo)從(cong)小就將它銘記于(yu)心，而(er)這，絕大部分(fen)都是(shi)(shi)由于(yu)家風的熏陶。因為我(wo)有一(yi)(yi)個弟(di)(di)弟(di)(di)，所(suo)以(yi)(yi)生活中總(zong)會(hui)因為一(yi)(yi)些小事與弟(di)(di)弟(di)(di)發生矛盾，而(er)媽媽總(zong)會(hui)說“你是(shi)(shi)姐姐呀，你該讓(rang)(rang)弟(di)(di)弟(di)(di)。”，以(yi)(yi)前我(wo)總(zong)是(shi)(shi)不(bu)明白為什么(me)，憑什么(me)，這多么(me)不(bu)公平啊！可(ke)是(shi)(shi)后來漸漸長大了才(cai)發現當(dang)自己與哥哥姐姐們發生分(fen)歧時(shi)，他們也(ye)是(shi)(shi)謙(qian)讓(rang)(rang)著我(wo)。但(dan)是(shi)(shi)，他們有什么(me)義務要讓(rang)(rang)著我(wo)呢？而(er)且當(dang)我(wo)有求(qiu)于(yu)人時(shi)，弟(di)(di)弟(di)(di)也(ye)總(zong)是(shi)(shi)會(hui)盡心盡力(li)幫助我(wo)。血濃于(yu)水的兄弟(di)(di)姐妹們之間，不(bu)就是(shi)(shi)需要這樣互(hu)幫互(hu)助互(hu)相謙(qian)讓(rang)(rang)嗎？也(ye)正(zheng)是(shi)(shi)因為這種家風的熏陶，我(wo)在(zai)日(ri)常的為人處事里(li)，總(zong)是(shi)(shi)秉持著謙(qian)讓(rang)(rang)于(yu)人，樂意效勞(lao)但(dan)絕不(bu)盲目助人的風格。

　　生活中，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽都是(shi)比較隨性的(de)(de)(de)(de)人(ren)，對(dui)我(wo)(wo)(wo)們也沒(mei)有什么(me)(me)特(te)別的(de)(de)(de)(de)約束，但唯獨(du)在一(yi)(yi)件事(shi)(shi)(shi)情上卻特(te)別講(jiang)原則，那就(jiu)是(shi)吃(chi)飯(fan)(fan)。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)總(zong)是(shi)教育我(wo)(wo)(wo)吃(chi)飯(fan)(fan)時(shi)吃(chi)要(yao)有吃(chi)相，不(bu)能玩手(shou)(shou)(shou)機，不(bu)能抖腿，不(bu)能挑食等等。這(zhe)似乎算是(shi)我(wo)(wo)(wo)們家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)風吧(ba)。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)總(zong)喜歡說“天大(da)地大(da)吃(chi)飯(fan)(fan)最大(da)！”，好(hao)像沒(mei)有什么(me)(me)事(shi)(shi)(shi)比吃(chi)飯(fan)(fan)更重(zhong)要(yao)了(le)。記(ji)得(de)有一(yi)(yi)次我(wo)(wo)(wo)吃(chi)飯(fan)(fan)時(shi)玩起了(le)手(shou)(shou)(shou)機，于是(shi)一(yi)(yi)向和藹寬厚爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)竟大(da)發雷霆，厲聲斥責。嚇得(de)我(wo)(wo)(wo)趕緊放(fang)下(xia)(xia)手(shou)(shou)(shou)機，專心致(zhi)志吃(chi)飯(fan)(fan)。在這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)`家(jia)(jia)風教導下(xia)(xia)我(wo)(wo)(wo)也漸漸養成了(le)吃(chi)飯(fan)(fan)專心要(yao)吃(chi)，做(zuo)事(shi)(shi)(shi)要(yao)專心做(zuo)的(de)(de)(de)(de)好(hao)習慣。從(cong)對(dui)“吃(chi)飯(fan)(fan)”這(zhe)件小事(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)嚴謹(jin)程度，家(jia)(jia)風由此(ci)對(dui)我(wo)(wo)(wo)產(chan)生影響，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)懂(dong)得(de)了(le)什么(me)(me)事(shi)(shi)(shi)情該做(zuo)什么(me)(me)事(shi)(shi)(shi)情不(bu)該做(zuo)。好(hao)家(jia)(jia)風就(jiu)是(shi)這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)代一(yi)(yi)代的(de)(de)(de)(de)傳承下(xia)(xia)去，傳承好(hao)家(jia)(jia)風，對(dui)我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)社會而(er)言，是(shi)一(yi)(yi)種巨大(da)的(de)(de)(de)(de)精神道德(de)的(de)(de)(de)(de)力量(liang)。

　　“家(jia)是(shi)最小國(guo)(guo)，國(guo)(guo)是(shi)千萬家(jia)”。有(you)了好的(de)家(jia)風(feng)，才能(neng)匯聚起(qi)好的(de)國(guo)(guo)風(feng)。相對(dui)(dui)社(she)會(hui)而言(yan)，家(jia)風(feng)雖小，但它是(shi)社(she)會(hui)精神(shen)(shen)文明的(de)具體化(hua)，對(dui)(dui)社(she)會(hui)精神(shen)(shen)文明起(qi)著深化(hua)鞏固的(de)作用。“好家(jia)風(feng)”“好家(jia)訓”向全社(she)會(hui)傳遞(di)的(de)是(shi)正能(neng)量，對(dui)(dui)培育社(she)會(hui)主義核心價值觀起(qi)著重要的(de)促(cu)進作用。

　　最后讓我們一起注重家風家教，傳承好家風，培育踐行社會主義核心價值觀，實現中華民族偉大復興的中國夢！我的演講到此結束，謝謝大家！

“傳承優良家風爭做時代新人”演講稿5

各(ge)位(wei)領導，各(ge)位(wei)來賓：

　　大家好！

　　家(jia)風，就是(shi)一(yi)(yi)個(ge)家(jia)庭的(de)(de)風氣風格與風尚。家(jia)庭的(de)(de)生(sheng)活方式文化氛圍(wei)構成(cheng)了家(jia)風。著名(ming)法(fa)國作家(jia)羅(luo)蘭曾(ceng)說過(guo)：“生(sheng)命不(bu)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)可以(yi)孤(gu)立成(cheng)長(chang)的(de)(de)個(ge)體(ti)。它一(yi)(yi)面成(cheng)長(chang)，一(yi)(yi)面收集沿途的(de)(de)繁花茂葉。它又(you)似一(yi)(yi)架靈敏的(de)(de)攝像機，沿途攝入(ru)所(suo)聞所(suo)見(jian)。每(mei)一(yi)(yi)分每(mei)一(yi)(yi)寸(cun)的(de)(de)日常小事，都是(shi)織造人(ren)格的(de)(de)纖維。環(huan)境(jing)中每(mei)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)言(yan)行品(pin)格，都是(shi)融入(ru)成(cheng)長(chang)過(guo)程(cheng)的(de)(de)建(jian)材(cai)，使這(zhe)個(ge)人(ren)的(de)(de)思想感(gan)情與行為(wei)受到感(gan)染，左右(you)著這(zhe)個(ge)人(ren)的(de)(de)生(sheng)活態(tai)度。環(huan)境(jing)給一(yi)(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)影響，除有形的(de)(de)模仿以(yi)外，更重要的(de)(de)是(shi)無形的(de)(de)塑造。”從而(er)也足見(jian)家(jia)風的(de)(de)重要了。

　　好(hao)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)風(feng)就是(shi)一所學校(xiao)。因為家(jia)(jia)風(feng)雖是(shi)無(wu)形的(de)(de)(de)潛(qian)在的(de)(de)(de)，但(dan)對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)影(ying)響卻是(shi)巨(ju)大的(de)(de)(de).，它對(dui)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)成長既是(shi)一種耳(er)濡目染(ran)潛(qian)移默化的(de)(de)(de)教育(yu)，又(you)是(shi)孩(hai)子(zi)行(xing)為規范(fan)的(de)(de)(de)“調節器(qi)”，更(geng)是(shi)陶(tao)冶孩(hai)子(zi)道德情(qing)操(cao)的(de)(de)(de)天然(ran)“熔爐。”美國的(de)(de)(de)愛(ai)德華(hua)和珠(zhu)克兩(liang)個(ge)家(jia)(jia)庭(ting)，家(jia)(jia)風(feng)傳至八代。愛(ai)德華(hua)是(shi)博(bo)學多(duo)(duo)才的(de)(de)(de)哲學家(jia)(jia)，勤(qin)奮好(hao)學，為人(ren)嚴(yan)謹，為子(zi)女樹(shu)立了良好(hao)的(de)(de)(de)風(feng)范(fan)。他的(de)(de)(de)子(zi)孫(sun)中有(you)(you)13位當(dang)(dang)過(guo)大學校(xiao)長，100多(duo)(duo)位教授，80多(duo)(duo)位文學家(jia)(jia)，60多(duo)(duo)位是(shi)醫生，還有(you)(you)1人(ren)當(dang)(dang)過(guo)副總(zong)統，1人(ren)當(dang)(dang)過(guo)大使(shi)，20多(duo)(duo)人(ren)當(dang)(dang)過(guo)議員。而珠(zhu)克是(shi)遠近聞名的(de)(de)(de)酒鬼(gui)和賭(du)徒(tu)，畢(bi)生玩世不恭，渾渾噩噩，無(wu)所事事。他的(de)(de)(de)子(zi)孫(sun)有(you)(you)300多(duo)(duo)人(ren)當(dang)(dang)過(guo)乞丐和流浪者，400多(duo)(duo)人(ren)酗酒致殘或夭亡，60多(duo)(duo)人(ren)犯過(guo)詐騙和盜竊罪(zui)，7個(ge)人(ren)是(shi)殺人(ren)犯，總(zong)之沒有(you)(you)一個(ge)是(shi)有(you)(you)出(chu)息的(de)(de)(de)。兩(liang)個(ge)家(jia)(jia)庭(ting)的(de)(de)(de)家(jia)(jia)風(feng)在潛(qian)移默化中影(ying)響著后(hou)代，父傳子(zi)，子(zi)傳孫(sun)，子(zi)子(zi)孫(sun)孫(sun)世世代代相濡染(ran)，相延續，在社會(hui)的(de)(de)(de)大舞臺上(shang)向兩(liang)極發(fa)展著。所以說，家(jia)(jia)風(feng)的(de)(de)(de)好(hao)壞直接(jie)決定著子(zi)女的(de)(de)(de)成才與否。

　　我的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)風(feng)是“發揚民主(zhu)平等協商”。良好家(jia)(jia)風(feng)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)基(ji)礎是團結平等和(he)(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)關系(xi)(xi)。家(jia)(jia)庭(ting)關系(xi)(xi)不(bu)正(zheng)常，互相(xiang)(xiang)指責埋怨爭斗，孩(hai)子感受到的(de)(de)(de)(de)是冷淡冷酷敵對情緒，心靈深處(chu)就會留下痛(tong)苦的(de)(de)(de)(de)傷痕。因此，家(jia)(jia)庭(ting)成員(yuan)之間要(yao)(yao)相(xiang)(xiang)互尊重(zhong)(zhong)和(he)(he)理解，和(he)(he)睦相(xiang)(xiang)處(chu)，互相(xiang)(xiang)關心，互相(xiang)(xiang)愛護。家(jia)(jia)長(chang)(chang)要(yao)(yao)善于調節和(he)(he)控制自己的(de)(de)(de)(de)情感，盡量不(bu)當(dang)著孩(hai)子面吵架；要(yao)(yao)發揚民主(zhu)，主(zhu)動傾聽孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)意見平等協商；在大人(ren)的(de)(de)(de)(de)正(zheng)確引(yin)導之下，讓孩(hai)子自由地(di)成長(chang)(chang)；開朗樂觀(guan)地(di)和(he)(he)和(he)(he)孩(hai)子一起玩，讓家(jia)(jia)庭(ting)充滿歡樂情趣(qu)。給孩(hai)子創(chuang)造和(he)(he)諧(xie)的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭(ting)環境，讓他們(men)在和(he)(he)諧(xie)溫(wen)暖(nuan)和(he)(he)相(xiang)(xiang)互關愛的(de)(de)(de)(de)人(ren)際(ji)關系(xi)(xi)中健(jian)康成長(chang)(chang)。

　　家風(feng)，是一(yi)個家庭的(de)(de)主(zhu)旋律，也是家庭成員品格文化素(su)養道德(de)情操(cao)人際關系的(de)(de)具體體現。家風(feng)如(ru)春雨，潤物細無(wu)聲(sheng)。要形成好的(de)(de)家風(feng)，做(zuo)父母(mu)的(de)(de)就得事(shi)事(shi)從自(zi)(zi)我做(zuo)起(qi)，我覺得我做(zuo)得比較好的(de)(de)就是在小孩(hai)讀小學的(de)(de)時候，陪同孩(hai)子(zi)一(yi)起(qi)練習游泳和書(shu)法(fa)，不(bu)斷提高(gao)為(wei)人父母(mu)的(de)(de)素(su)養，同時努力將自(zi)(zi)己的(de)(de)家庭變成人才的(de)(de)學校。

　　家風(feng)(feng)與校風(feng)(feng)共(gong)同影響著我(wo)們(men)，使我(wo)們(men)向著目標前進(jin)，擁(yong)有美好的(de)(de)品格。我(wo)們(men)又以我(wo)們(men)自身所擁(yong)有的(de)(de)美好品格對他人進(jin)行(xing)影響。家風(feng)(feng)校風(feng)(feng)，讓我(wo)們(men)乘(cheng)風(feng)(feng)破浪(lang)，乘(cheng)“風(feng)(feng)”而長。

“傳承優良家風爭做時代新人”演講稿6

尊敬的各(ge)位領導(dao)、各(ge)位評(ping)委：

　　大家晚上好!

　　來(lai)自汪家小學的小紅，今天我演講的題(ti)目(mu)是：弘揚好(hao)家訓，傳承好(hao)家風。

　　首先，我(wo)(wo)想提個(ge)問題：誰能(neng)用(yong)一(yi)(yi)個(ge)字來概括青(qing)年與國(guo)家(jia)的(de)關系(xi)?我(wo)(wo)認為可(ke)以用(yong)這個(ge)字概括，那就是(shi)"根".我(wo)(wo)們(men)青(qing)年有(you)個(ge)共(gong)同的(de)名字叫(jiao)"炎黃子(zi)孫",而(er)"華夏(xia)民族之根"是(shi)我(wo)(wo)們(men)最自豪的(de)名字，國(guo)家(jia)給了我(wo)(wo)們(men)穩穩的(de)安全感。家(jia)是(shi)最小國(guo)，國(guo)是(shi)千(qian)萬家(jia)。在家(jia)國(guo)一(yi)(yi)體的(de)當下，家(jia)與國(guo)，密不(bu)可(ke)分，家(jia)風好才能(neng)民風淳、國(guo)風正。

　　唐代(dai)詩(shi)人羅隱有這(zhe)么(me)一句詩(shi)流傳于世(shi)："國(guo)計已推肝膽許，家財(cai)不為(wei)子孫(sun)謀"。讓(rang)我(wo)們(men)(men)一起來思(si)考一下"該為(wei)子孫(sun)謀什么(me)"?在當今重家教、傳家風的時代(dai)，長輩(bei)們(men)(men)留下的絕不能(neng)僅僅只是物質(zhi)財(cai)富(fu)，還(huan)應(ying)有世(shi)代(dai)傳承的精神財(cai)富(fu)。它(ta)們(men)(men)潛移默化(hua)的被銘記，這(zhe)才是為(wei)子孫(sun)留下了真正的財(cai)富(fu)。

　　縱觀(guan)現代社會，擁(yong)有(you)良好家(jia)(jia)風的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭，培養(yang)出的(de)(de)(de)(de)子(zi)女擁(yong)有(you)獨立自(zi)信(xin)的(de)(de)(de)(de)品格，成為(wei)社會中的(de)(de)(de)(de)佼佼者(zhe);相反，一些家(jia)(jia)風不正、家(jia)(jia)教不嚴的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭，培養(yang)出的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)做出許多(duo)危(wei)害社會的(de)(de)(de)(de)事情(qing)。究其原因他們的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭有(you)共性，那就是(shi)(shi)或多(duo)或少的(de)(de)(de)(de)有(you)親情(qing)缺失(shi)、管(guan)教缺位，這些孩子(zi)通過未管(guan)所(suo)的(de)(de)(de)(de)教育和(he)改造(zao)，行為(wei)規范(fan)得(de)到了很大的(de)(de)(de)(de)矯正，這就是(shi)(shi)好環境也能使壞孩子(zi)變好。

　　家(jia)風(feng)是(shi)仁義禮智信，或(huo)是(shi)老(lao)(lao)(lao)老(lao)(lao)(lao)實實做人、本(ben)本(ben)分分做事，更(geng)或(huo)是(shi)頂天(tian)立(li)地體善良(liang)(liang)，自(zi)立(li)自(zi)強不忘本(ben)。我(wo)出(chu)生(sheng)在(zai)一(yi)(yi)個普(pu)通的(de)(de)(de)家(jia)庭，父(fu)母總是(shi)對(dui)我(wo)講述一(yi)(yi)些贊(zan)頌(song)勇敢(gan)、正直、善良(liang)(liang)的(de)(de)(de)故事，有博學多才(cai)的(de)(de)(de)"南溪先(xian)生(sheng)"柴中(zhong)行、多奉獻少(shao)索取的(de)(de)(de)"萬年燭光(guang)"何(he)子策老(lao)(lao)(lao)師、自(zi)身清貧卻拾金不昧的(de)(de)(de)司(si)機閆長(chang)河(he)、70年風(feng)雨塑家(jia)風(feng)的(de)(de)(de)周景祥等等這一(yi)(yi)個個故事中(zhong)，蘊含(han)著豐富而又深刻的(de)(de)(de)哲理。它們就像是(shi)溫暖的(de)(de)(de)陽光(guang)把(ba)我(wo)的(de)(de)(de)世(shi)界照亮，又像是(shi)春風(feng)化(hua)雨，讓(rang)我(wo)的(de)(de)(de)`心靈變得澄澈。慢慢的(de)(de)(de)'，在(zai)我(wo)的(de)(de)(de)大(da)家(jia)庭中(zhong)就形成了積善明德、謙恭禮讓(rang)的(de)(de)(de)家(jia)訓。都說環境育(yu)人，近(jin)朱(zhu)者(zhe)赤，近(jin)墨者(zhe)黑(hei)，什么(me)樣的(de)(de)(de)環境教育(yu)出(chu)什么(me)樣的(de)(de)(de)人，孩子的(de)(de)(de)成長(chang)也是(shi)父(fu)母的(de)(de)(de)一(yi)(yi)次長(chang)遠修行。

　　在(zai)(zai)我(wo)看來，"言傳(chuan)身教"是(shi)(shi)父母(mu)奉行的(de)一(yi)(yi)貫教準則，父母(mu)用(yong)自己的(de)實際行動教會我(wo)，什(shen)么(me)事情可(ke)以(yi)做，什(shen)么(me)事情堅決不能(neng)碰(peng)，他(ta)們一(yi)(yi)有空閑時間就陪(pei)伴在(zai)(zai)長輩的(de)身邊，照(zhao)顧他(ta)們，努力讓(rang)老人擁(yong)有一(yi)(yi)個(ge)幸福溫馨的(de)晚年生活。在(zai)(zai)他(ta)們身上，我(wo)看到(dao)了(le)孝(xiao)悌為先、講究孝(xiao)道。《曾國藩(fan)家(jia)書(shu)》中(zhong)曾提到(dao)，"于(yu)孝(xiao)悌兩(liang)字(zi)上，盡一(yi)(yi)分，便是(shi)(shi)一(yi)(yi)分學(xue)(xue)，盡十(shi)分，便是(shi)(shi)十(shi)分學(xue)(xue)".一(yi)(yi)字(zi)一(yi)(yi)句，我(wo)們在(zai)(zai)文字(zi)中(zhong)與圣賢對話，在(zai)(zai)生活中(zhong)接(jie)受(shou)家(jia)風"潤物細無聲(sheng)"的(de)熏陶，讓(rang)思想受(shou)到(dao)洗禮，讓(rang)內涵得到(dao)提升。

　　樹立正(zheng)派、健(jian)康、積極的家(jia)風，我們每一個(ge)人都(dou)可以(yi)成為傳(chuan)承(cheng)者(zhe)，為此，我們不(bu)(bu)僅要牢記(ji)于心，更要身體力行，以(yi)青春(chun)之(zhi)(zhi)我，創建青春(chun)之(zhi)(zhi)家(jia)庭，青春(chun)之(zhi)(zhi)國家(jia)，青春(chun)之(zhi)(zhi)民族，青春(chun)之(zhi)(zhi)人類，青春(chun)之(zhi)(zhi)地球，青春(chun)之(zhi)(zhi)宇宙(zhou)。唯有(you)如此，傳(chuan)統文化之(zhi)(zhi)火才會永不(bu)(bu)熄(xi)滅，五千年燦爛(lan)文明得以(yi)不(bu)(bu)斷(duan)傳(chuan)承(cheng)。

　　謝謝大家!

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