教師愛校如家演講稿

　　演(yan)(yan)講稿(gao)具有邏(luo)輯嚴(yan)密，態(tai)度明確，觀點鮮明的特點。在(zai)不斷進步(bu)的社會(hui)中，能夠(gou)利(li)用到演(yan)(yan)講稿(gao)的場合越(yue)來越(yue)多(duo)，在(zai)寫之前，可以先參考范文，下面(mian)是小編為大(da)家收集的教(jiao)師愛校如家演(yan)(yan)講稿(gao)，歡迎(ying)閱讀與收藏。

教師愛校如家演講稿1

尊(zun)敬的各(ge)位(wei)(wei)領導，各(ge)位(wei)(wei)同事：

　　大家好!

　　身為一(yi)(yi)名人民(min)教師(shi)，我(wo)經(jing)常問自己(ji)這樣一(yi)(yi)個問題(ti)：要(yao)做一(yi)(yi)名優秀的(de)教師(shi)，應該具備的(de)最重要(yao)的(de)條(tiao)件是(shi)(shi)什么(me)是(shi)(shi)優美的(de)語言(yan)是(shi)(shi)廣(guang)博的(de)知(zhi)識(shi)還是(shi)(shi)豐(feng)富的(de)教學經(jing)驗(yan)在實踐(jian)的(de)過程中(zhong)我(wo)發現：作為一(yi)(yi)名優秀的(de)人民(min)教師(shi)不僅要(yao)有(you)優美流(liu)暢(chang)的(de)語言(yan)、廣(guang)博的(de)知(zhi)識(shi)、豐(feng)富的(de)教學經(jing)驗(yan)，最重要(yao)的(de)是(shi)(shi)要(yao)有(you)愛心(xin)。

　　師愛(ai)是教師對學(xue)(xue)生(sheng)無私的愛(ai)，它是師德的核心(xin)，它是熊熊的'火炬(ju)，點燃學(xue)(xue)生(sheng)的夢想;它是指路的明燈，照(zhao)亮學(xue)(xue)生(sheng)前進的路程。

　　魯迅(xun)先生有(you)(you)句話(hua)：“教育是(shi)(shi)植根于愛(ai)(ai)(ai)的(de)(de)”愛(ai)(ai)(ai)是(shi)(shi)教育的(de)(de)源泉，教師有(you)(you)了愛(ai)(ai)(ai)，才(cai)會用用伯樂(le)的(de)(de)眼光(guang)去發現學生的(de)(de)閃光(guang)點(dian)，對自己(ji)的(de)(de)教育對象充(chong)滿信心和(he)愛(ai)(ai)(ai)心，才(cai)會有(you)(you)追求卓越和(he)創新的(de)(de)精神。全國勞模、北師大林崇德教授認為(wei)，“疼愛(ai)(ai)(ai)自己(ji)的(de)(de)孩子(zi)是(shi)(shi)本能，而熱愛(ai)(ai)(ai)別(bie)人的(de)(de)孩子(zi)是(shi)(shi)神圣!”

　　教師(shi)對學(xue)生的(de)愛(ai)，從本質上說是(shi)(shi)一種(zhong)只講(jiang)付出(chu)不求回報、無私的(de)、沒有血(xue)緣關(guan)系(xi)的(de)愛(ai)，是(shi)(shi)一種(zhong)嚴慈相(xiang)濟的(de)愛(ai)。這(zhe)種(zhong)愛(ai)是(shi)(shi)極(ji)其(qi)神圣純(chun)真的(de)。這(zhe)種(zhong)圣潔的(de)愛(ai)是(shi)(shi)教師(shi)培桃育李(li)的(de)感情基礎，學(xue)生一旦體會到這(zhe)種(zhong)真情友誼，就(jiu)會“親其(qi)師(shi)、敬其(qi)師(shi)”，從而“信(xin)其(qi)道”，也正是(shi)(shi)在這(zhe)個過程(cheng)中，教書育人就(jiu)實現了其(qi)根本功能。

　　愛(ai)(ai)心不是教(jiao)育的(de)(de)全部，但愛(ai)(ai)心是教(jiao)育的(de)(de)最基本的(de)(de)前提條件，“如果每個兒童(tong)的(de)(de)喜(xi)悅和苦(ku)惱都敲打著你(ni)的(de)(de)心，引起你(ni)的(de)(de)思考(kao)、關(guan)懷和擔(dan)心，那你(ni)就勇敢(gan)地選(xuan)擇崇高的(de)(de)教(jiao)師工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為自己的(de)(de)職業吧，你(ni)在(zai)其中(zhong)能找到創(chuang)造(zao)(zao)的(de)(de)喜(xi)悅。”正(zheng)因為愛(ai)(ai)，所以(yi)會有創(chuang)造(zao)(zao)的(de)(de)喜(xi)悅，正(zheng)因為有創(chuang)造(zao)(zao)的(de)(de)喜(xi)悅，所以(yi)對教(jiao)育、對學生更加充滿(man)愛(ai)(ai)的(de)(de)情(qing)感(gan)。真正(zheng)的(de)(de)教(jiao)育，正(zheng)是這種(zhong)愛(ai)(ai)與(yu)創(chuang)造(zao)(zao)永無止境的(de)(de)良性循環(huan)。

　　教(jiao)師的(de)(de)愛(ai)與尊重(zhong)是(shi)照亮(liang)學生(sheng)心靈窗戶的(de)(de)燭光，學生(sheng)美好人(ren)生(sheng)的(de)(de)開端掌握在教(jiao)師手中，教(jiao)師只(zhi)有用自己的(de)(de)愛(ai)，才(cai)能與學生(sheng)產生(sheng)心靈的(de)(de)碰撞，才(cai)能超越人(ren)的(de)(de)自然屬性(xing)而達(da)到完美的(de)(de)境界。只(zhi)有以愛(ai)心才(cai)能教(jiao)會學生(sheng)去愛(ai)身邊(bian)的(de)(de)每個(ge)人(ren)，愛(ai)身邊(bian)的(de)(de)一草一木。

　　教育家(jia)馬卡連(lian)柯曾(ceng)經說過：“愛是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種偉(wei)大(da)的(de)(de)(de)感情，它總在(zai)創造奇跡，創造新的(de)(de)(de)人。”如(ru)果(guo)(guo)(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)蜜蜂，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)甘當(dang)(dang)采蜜的(de)(de)(de)花朵;如(ru)果(guo)(guo)(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)花朵呢，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)定做(zuo)好(hao)護花的(de)(de)(de)綠葉;如(ru)果(guo)(guo)(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)幼(you)苗，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)定當(dang)(dang)好(hao)稱職的(de)(de)(de)園丁;如(ru)果(guo)(guo)(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)衛星，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)定當(dang)(dang)好(hao)把他們送(song)上(shang)萬(wan)里(li)征程的(de)(de)(de)火(huo)箭(jian);如(ru)果(guo)(guo)(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)火(huo)箭(jian)呢

　　我一定當好一名火箭兵，用我堅實的(de)肩膀，頂著他(ta)們踏上輝煌(huang)的(de)前(qian)程。別為(wei)了(le)(le)讓家長(chang)認(ren)識你(ni)，別為(wei)了(le)(le)讓老師認(ren)識你(ni)，最(zui)美的(de)發現在孩子(zi)們的(de)眼睛里(li)。

　　當我望(wang)著孩子百雙渴求的(de)(de)眼睛，就像置(zhi)身于(yu)燦爛的(de)(de)星空之中，在這片閃(shan)爍的(de)(de)星光(guang)里，我將(jiang)找到清澈如山泉的(de)(de)真、善、美(mei)。老(lao)師們(men)，為(wei)了太陽底下最光(guang)輝的(de)(de)事業，讓(rang)我們(men)攜手并肩(jian)，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧(ba)。

教師愛校如家演講稿2

各位領導、老師：

　　大家(jia)下午好!首先我(wo)在那里(li)感謝同(tong)事(shi)一向以來對我(wo)的信任和(he)支(zhi)持，同(tong)時給(gei)我(wo)這(zhe)個機(ji)會(hui)來參(can)加本次(ci)教師(shi)(shi)崗位競聘的演講。我(wo)不(bu)會(hui)用(yong)漂亮的詩句來謳歌我(wo)的職業(ye)，我(wo)也不(bu)會(hui)用(yong)深邃的思(si)想來寫就個人的價(jia)值。因為我(wo)就是一名普(pu)普(pu)通(tong)通(tong)的幼(you)兒教師(shi)(shi)，一名熱愛(ai)孩子，熱愛(ai)崗位的幼(you)兒教師(shi)(shi)。

　　幼兒工作(zuo)是我(wo)畢生最喜(xi)愛的(de)工作(zuo)，我(wo)熱愛孩子，熱愛教(jiao)育事業，在(zai)那里(li)多謝大家給我(wo)競聘的(de)機會，我(wo)相信以我(wo)自(zi)己(ji)的(de)才華(hua)會獲得滿意的(de)回報。

　　十多年里，我(wo)(wo)以飽滿(man)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)熱情、嚴謹的(de)(de)工作(zuo)(zuo)態度、扎實的(de)(de)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風、科學的(de)(de)幼教(jiao)理(li)念一(yi)(yi)向兢兢業(ye)業(ye)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)在(zai)幼教(jiao)第一(yi)(yi)線。在(zai)領(ling)導(dao)和老師的(de)(de)幫忙下(xia)，我(wo)(wo)付出了(le)(le)辛勤(qin)的(de)(de)汗水，收獲(huo)了(le)(le)豐碩的(de)(de)成(cheng)果。被(bei)評為市優秀班主任;、被(bei)評為市優秀教(jiao)師。借此機會我(wo)(wo)衷心(xin)的(de)(de)感謝在(zai)座的(de)(de)各位領(ling)導(dao)和老師對我(wo)(wo)的(de)(de)厚愛。

　　一(yi)、從幼兒師范畢(bi)業以(yi)來，我一(yi)向擔任(ren)(ren)著苗小班(ban)(ban)的班(ban)(ban)主任(ren)(ren)的教育工作，這天我競(jing)聘的崗位(wei)是苗班(ban)(ban)的班(ban)(ban)主任(ren)(ren)及(ji)小班(ban)(ban)的配班(ban)(ban)工作，我之所以(yi)競(jing)聘這個崗位(wei)，是因(yin)為我具有以(yi)下的幾個優勢(shi)：

　　1、我有一顆熱(re)愛教育(yu)事業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心。我明(ming)白教師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)苦與(yu)累(lei)、平凡(fan)與(yu)無私。我們(men)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)只是(shi)生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)忙碌(liu)，肩頭沉甸甸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職責。但(dan)我無悔于自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)取!我深(shen)深(shen)愛著教師(shi)這(zhe)一行，用(yong)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)汗水(shui)，用(yong)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)智慧(hui)，用(yong)我這(zhe)顆跳動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)火熱(re)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心!應對著一群天(tian)(tian)真(zhen)可愛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子，我揣摩著、嘗試著，與(yu)他們(men)真(zhen)誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流著，讓(rang)我們(men)用(yong)愛托起明(ming)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)太(tai)陽。

　　2、我(wo)有較為扎實的實踐知識：自參(can)加工(gong)作(zuo)以來，我(wo)始終不忘學習(xi)，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我(wo)對生活英(ying)語(yu)組(zu)組(zu)長的教學工(gong)作(zuo)是(shi)完全能夠勝任的。

　　3、我(wo)(wo)(wo)(wo)有較(jiao)強的(de)(de)(de)工作(zuo)潛力：并在實踐中(zhong)(zhong)也積累一些(xie)經驗。我(wo)(wo)(wo)(wo)深知生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)英語組組長(chang)教育(yu)工作(zuo)在幼(you)兒(er)(er)成長(chang)歷程中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)地位(wei)和作(zuo)用，同時在實踐中(zhong)(zhong)也悟出一些(xie)方法和策略。也深知作(zuo)為(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)英語組組長(chang)要“一切(qie)為(wei)了(le)孩(hai)子(zi)，為(wei)了(le)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)一切(qie)”這(zhe)樣的(de)(de)(de)準(zhun)則。我(wo)(wo)(wo)(wo)踏實工作(zuo)，關愛幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)每(mei)一天(tian)，看(kan)到孩(hai)子(zi)們每(mei)一天(tian)高(gao)高(gao)興(xing)(xing)興(xing)(xing)的(de)(de)(de)來幼(you)兒(er)(er)園、又(you)高(gao)高(gao)興(xing)(xing)興(xing)(xing)的(de)(de)(de)離開幼(you)兒(er)(er)園是我(wo)(wo)(wo)(wo)最大(da)的(de)(de)(de)樂(le)趣(qu)，在工作(zuo)中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)(wo)關心每(mei)一位(wei)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)身體(ti)狀況及(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)自理潛力，如(ru)：孩(hai)子(zi)生(sheng)(sheng)(sheng)病了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會及(ji)時進行電話詢(xun)問家長(chang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)身體(ti)狀況，提高(gao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們班級幼(you)兒(er)(er)出勤率。

　　4、我(wo)(wo)具有(you)奉獻精神(shen)：如只要園內有(you)事，我(wo)(wo)能(neng)自覺地留下(xia)來加(jia)班(ban)，同事有(you)事或有(you)困(kun)難時(shi)我(wo)(wo)也能(neng)及時(shi)頂上，并有(you)質量地完成各項(xiang)工作任務。服從大局，服從領導(dao)的安排。

　　5、我(wo)具有有高昂的工(gong)作熱情。這是(shi)我(wo)做好工(gong)作的思想前提。我(wo)愿意自(zi)加(jia)壓力(li)、多(duo)加(jia)擔子，為(wei)我(wo)園的發展多(duo)作貢(gong)獻。

　　6、我(wo)(wo)具有有一線教學教研的(de)(de)(de)工(gong)作經(jing)驗。這是我(wo)(wo)做(zuo)好保教主(zhu)任的(de)(de)(de)工(gong)作基礎(chu)(chu)。在教學工(gong)作中(zhong)，我(wo)(wo)潛心探索教育教學理論，在課堂(tang)上(shang)(shang)(shang)大膽實踐。不(bu)斷(duan)總結(jie)成功的(de)(de)(de)經(jing)驗、查找失敗的(de)(de)(de)原因(yin)。在反思的(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)上(shang)(shang)(shang)，善于從新的(de)(de)(de)角度(du)去思考問題。創(chuang)造性的(de)(de)(de)運用已(yi)知信息提煉出具有更新價值(zhi)的(de)(de)(de)幼教精(jing)神。多次承擔公(gong)開課、示范課。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)優質課二等獎;主(zhu)題班(ban)會《我(wo)(wo)愿做(zuo)個好小孩》獲市一等獎。平(ping)時，我(wo)(wo)把總結(jie)的(de)(de)(de)經(jing)驗撰寫成論文，多次獲地區二等獎、三(san)等獎。今年，我(wo)(wo)被(bei)上(shang)(shang)(shang)報(bao)推薦為(wei)市骨干教師。

　　7、我具有有必須(xu)的管理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)實踐潛(qian)力(li)。這是我做好保教(jiao)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的有力(li)保障(zhang)。在12年的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經歷中，我任(ren)(ren)教(jiao)過小、中、大(da)、學前班;擔(dan)任(ren)(ren)過班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)、年級組長(chang)、保教(jiao)付主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)等工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。參與(yu)(yu)(yu)過我園教(jiao)育(yu)教(jiao)學的發展策略制訂(ding)與(yu)(yu)(yu)實施。個性是新《綱要》頒布以來，我參與(yu)(yu)(yu)了(le)(le)保教(jiao)處(chu)的多項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，取(qu)得了(le)(le)許多成功的經驗(yan)。

　　二、如果我我能夠通過競爭上崗，我打(da)算從以(yi)下幾個方面改善自己(ji)的教學(xue)工作(zuo)，提高(gao)自己(ji)的教學(xue)水平。

　　1、更加(jia)科學規范地做好日常班級管理工作(zuo)，根據實際狀況，在適(shi)合幼(you)兒年齡(ling)特點的(de)前(qian)提下，應(ying)認(ren)真落實各項教(jiao)學常規工作(zuo)及做好保教(jiao)工作(zuo)，解決家長的(de)后(hou)顧之優。

　　2、對工(gong)作做(zuo)到主動、積極、踏實，勇于承擔(dan)職責。對幼(you)(you)(you)兒有愛心(xin)、耐心(xin)，能細心(xin)地觀察(cha)幼(you)(you)(you)兒，跟幼(you)(you)(you)兒建立一種平等(deng)、尊重、信任的關系;對家(jia)(jia)長(chang)熱(re)情，及時(shi)向每個家(jia)(jia)長(chang)了解幼(you)(you)(you)兒在家(jia)(jia)狀況，并向家(jia)(jia)長(chang)反(fan)饋幼(you)(you)(you)兒的.表(biao)現，做(zuo)到對每個幼(you)(you)(you)兒心(xin)中(zhong)有數，與家(jia)(jia)長(chang)建立教育伙(huo)伴關系。

　　3、根(gen)據自(zi)身(shen)的(de)教學長處將足健及科(ke)學認讀落實到幼兒的(de)各項(xiang)活動中，設計并開展豐富的(de)一系(xi)列實踐活動，突顯震幼園本課程特色。

　　4、上班(ban)做到不遲(chi)到、不早退。按時(shi)制定各種計劃，認(ren)真準備和(he)組織好班(ban)級的教(jiao)學活(huo)動，活(huo)動后(hou)認(ren)真分(fen)析(xi)和(he)反思(si)活(huo)動的效果。

　　5、加強(qiang)個人修養(yang)，練好基本(ben)功(gong)。加強(qiang)自己的(de)(de)工作潛力(li)和工作藝術，顧全(quan)大局，維護幼兒園良好形象，努力(li)調動(dong)孩子們主動(dong)發展(zhan)，努力(li)提高(gao)自己的(de)(de)業務潛力(li)。

　　6、樹(shu)立一個科學的工作理(li)念。樹(shu)立以(yi)(yi)人(ren)為本(ben)(ben)、以(yi)(yi)教師和幼(you)兒共同發(fa)展為本(ben)(ben)的理(li)念。改(gai)傳統的“以(yi)(yi)事為核心”的管(guan)理(li)為現代(dai)的“以(yi)(yi)人(ren)為核心”的管(guan)理(li)。

　　7、制(zhi)定(ding)一套操作性較強的工作規劃(hua)。以(yi)《綱要》精神為依據(ju)，以(yi)我(wo)園總(zong)體(ti)工作規劃(hua)為基礎(chu)，結合我(wo)園實(shi)際制(zhi)定(ding)出(chu)教師業務學(xue)習、教學(xue)教研、衛生保健、家長工作、幼兒培養目(mu)標等(deng)工作計(ji)劃(hua)，并進行量化管理，做到有計(ji)劃(hua)、有組(zu)織、有考核、有結賬。

　　8、重視(shi)安(an)(an)全教(jiao)育(yu)。將安(an)(an)全教(jiao)育(yu)貫穿(chuan)到日(ri)(ri)(ri)常生活中，讓孩(hai)(hai)子們在一日(ri)(ri)(ri)生活中不斷掌握各(ge)種(zhong)安(an)(an)全技能，增強幼兒(er)(er)安(an)(an)全意識(shi)，提(ti)高幼兒(er)(er)自我保護潛力。對班內發生的(de)事情，如安(an)(an)全隱患、孩(hai)(hai)子的(de)異(yi)常、日(ri)(ri)(ri)常教(jiao)學活動(dong)(dong)的(de)安(an)(an)排、變(bian)動(dong)(dong)以及(ji)家長對園(yuan)方的(de)意見反饋等都(dou)及(ji)時與園(yuan)領導(dao)溝通(tong)，便于園(yuan)領導(dao)及(ji)時掌握幼兒(er)(er)園(yuan)的(de)動(dong)(dong)態。

　　9、建設(she)一支高素(su)質的幼教(jiao)隊(dui)伍(wu)。

　　首先，要加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職業道德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)培(pei)訓，激發教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)刻(ke)苦鉆研、積極進取的(de)信心，樹立“一(yi)切為了孩(hai)子”的(de)思想(xiang)。其(qi)次，要加(jia)強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管理，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實踐(jian)中提(ti)高(gao)保教(jiao)(jiao)(jiao)人員的(de)業務(wu)素質。對(dui)(dui)于新(xin)參加(jia)工作不(bu)久(jiu)的(de)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，我(wo)會引導她(ta)們學習老教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)工作熱情(qing)、工作態度和(he)帶班(ban)經驗。新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)帶班(ban)上(shang)崗后(hou)，保教(jiao)(jiao)(jiao)處會深(shen)入一(yi)線了解她(ta)們的(de)工作。經過一(yi)段(duan)實踐(jian)后(hou)，就(jiu)要鼓(gu)勵新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)解放(fang)思想(xiang)、大膽實踐(jian)，為她(ta)們創(chuang)造(zao)對(dui)(dui)外觀摩的(de)機會與(yu)條件。對(dui)(dui)于已有(you)必須實踐(jian)經驗的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，保教(jiao)(jiao)(jiao)處會采取一(yi)是(shi)寄予期望、二(er)是(shi)給予信任、三是(shi)壓著擔子推著上(shang)的(de)方(fang)法不(bu)斷提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學水平。

　　10、身體(ti)力(li)行(xing)(xing)、身正為范。在(zai)身體(ti)力(li)行(xing)(xing)中給(gei)孩子(zi)以潛(qian)移默(mo)化地影響熏(xun)陶，培養孩子(zi)良(liang)好的行(xing)(xing)為習慣(guan)和生活衛生習慣(guan)。做到尊重孩子(zi)的個人(ren)特征，在(zai)活動(dong)中發揮他們(men)的主動(dong)性，對(dui)幼兒(er)的活動(dong)給(gei)予支(zhi)持(chi)和鼓勵，細心體(ti)察他們(men)的認(ren)知傾向(xiang)，啟發興趣。

　　11、創新幼兒(er)(er)一(yi)日活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)資(zi)料。幼兒(er)(er)一(yi)日活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)資(zi)料是落實(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)目(mu)標的(de)(de)主要途徑。保(bao)教(jiao)(jiao)處(chu)要根據不同年齡幼兒(er)(er)的(de)(de)特點和培(pei)養目(mu)標，對照《綱要》精(jing)神，結合我(wo)園實(shi)(shi)際(ji)制定出《幼兒(er)(er)一(yi)日活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)要求》。增加幼兒(er)(er)自(zi)由活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、小(xiao)組活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、自(zi)選活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)時間(jian)，保(bao)證(zheng)幼兒(er)(er)游戲、體(ti)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)、戶外自(zi)由活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)時間(jian)，讓幼兒(er)(er)在積極主動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)發(fa)展，提(ti)倡多形式的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)過程。

　　有(you)人說(shuo)，擁(yong)有(you)夢(meng)想是(shi)(shi)一(yi)種智力(li)，實現夢(meng)想是(shi)(shi)一(yi)種潛力(li)。也許在(zai)各(ge)位領導和(he)(he)同事的(de)(de)關心、幫忙下，不(bu)(bu)久的(de)(de)將來，我(wo)將擁(yong)有(you)這一(yi)切。那時，我(wo)會(hui)(hui)自豪地(di)站(zhan)在(zai)那里，對(dui)您(nin)說(shuo)：“我(wo)不(bu)(bu)會(hui)(hui)自滿、它會(hui)(hui)更加促使我(wo)在(zai)工(gong)作中努力(li)再努力(li)!”而這天(tian)站(zhan)在(zai)那里，我(wo)最后只(zhi)能借用丘吉爾的(de)(de)一(yi)句話：“我(wo)沒有(you)什么好(hao)奉獻(xian)，但我(wo)有(you)的(de)(de)是(shi)(shi)激情(qing)和(he)(he)愛心”，把(ba)全(quan)身心的(de)(de)愛灑向(xiang)幼教(jiao)事業!倘若沒競爭上(shang)，我(wo)不(bu)(bu)會(hui)(hui)氣(qi)餒(nei)、我(wo)會(hui)(hui)反思，會(hui)(hui)學習再學習、盡量完善自己，一(yi)如(ru)既往地(di)、一(yi)絲不(bu)(bu)茍地(di)做好(hao)每一(yi)天(tian)的(de)(de)工(gong)作!

　　領(ling)導(dao)、老師們，我(wo)(wo)有(you)信心(xin)、有(you)決心(xin)做好苗班(ban)班(ban)主任(ren)及小班(ban)配(pei)班(ban)的教(jiao)育工作，我(wo)(wo)將用左(zuo)肩擔著(zhu)(zhu)愛(ai)我(wo)(wo)的孩子，用我(wo)(wo)的右肩擔著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)愛(ai)的幼兒園，執著(zhu)(zhu)堅韌地挑起我(wo)(wo)深愛(ai)的老師這一行(xing)，為我(wo)(wo)愛(ai)的幼兒園的明天獻(xian)出自己的一點光和熱。

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