幼兒(er)園教師演講稿范文[實用]

　　演(yan)講(jiang)稿(gao)(gao)的格式由稱謂、開場白、主(zhu)干、結尾等(deng)幾部分組成。在不斷進步的時代(dai)，我們都可能會用到演(yan)講(jiang)稿(gao)(gao)，大家(jia)知道演(yan)講(jiang)稿(gao)(gao)的格式嗎(ma)？以下是(shi)小編(bian)為大家(jia)收集的幼兒園教師演(yan)講(jiang)稿(gao)(gao)范文(wen)，歡迎閱讀，希望大家(jia)能夠喜歡。

　　幼兒園教師演講稿范文 篇1

尊敬的(de)各位領導、各位同事：

　　大家好！

　　其實在我(wo)(wo)參加競(jing)聘前，經歷(li)了一番復雜的(de)思想斗爭。我(wo)(wo)問(wen)自(zi)己是否(fou)應(ying)該參加這(zhe)(zhe)次(ci)競(jing)聘？有(you)什么能(neng)力(li)參加競(jing)聘？是否(fou)有(you)勇(yong)氣面對失敗成功？是否(fou)能(neng)經歷(li)住新的(de)考驗。反復思索，我(wo)(wo)最終決定參加這(zhe)(zhe)次(ci)競(jing)聘，經過認(ren)真思索，我(wo)(wo)愿意(yi)把(ba)這(zhe)(zhe)次(ci)競(jing)聘，當成爭取多盡一份(fen)責任的(de)機遇，當成展現(xian)自(zi)我(wo)(wo)的(de)舞臺，更愿意(yi)把(ba)這(zhe)(zhe)個競(jing)聘，當成鍛煉(lian)自(zi)己、提高素養的(de)過程。

　　今天，我所競(jing)聘的(de)崗(gang)位是班主任(ren)，面對著這(zhe)個充(chong)滿挑戰性的(de)工作，我先(xian)談一談自(zi)己競(jing)聘這(zhe)個崗(gang)位具備的(de)條件：

　　第(di)一、我(wo)熱(re)愛教(jiao)育事業，熱(re)愛班主任這個繁忙而(er)又(you)充實的(de)工作，愿意(yi)把我(wo)充沛的(de)精力和(he)愛用在孩子身上。

　　第(di)二、我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在幼(you)教(jiao)崗位上已有(you)5年的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)歷，期間(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)努力工(gong)作(zuo)(zuo)，積(ji)累了(le)一(yi)(yi)(yi)些自(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)學經(jing)驗與(yu)方法(fa)。正如哲(zhe)人所(suo)說經(jing)驗就是一(yi)(yi)(yi)筆財富，而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更愿意(yi)把(ba)自(zi)己的(de)(de)(de)經(jing)歷當成一(yi)(yi)(yi)種(zhong)資(zi)源，一(yi)(yi)(yi)種(zhong)可(ke)(ke)(ke)以在今后工(gong)作(zuo)(zuo)中可(ke)(ke)(ke)以利用、可(ke)(ke)(ke)以共享(xiang)、可(ke)(ke)(ke)以整合的(de)(de)(de)資(zi)源。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)曾經(jing)兩(liang)次為請產假的(de)(de)(de).老師代理(li)了(le)班(ban)主(zhu)任工(gong)作(zuo)(zuo)，拼起來(lai)大概也(ye)有(you)一(yi)(yi)(yi)年的(de)(de)(de)時間(jian)。從中讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)體(ti)會到了(le)班(ban)主(zhu)任工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)酸(suan)甜苦辣，也(ye)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更有(you)信(xin)心做好(hao)這項工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　第三、我(wo)有不怕吃(chi)苦，盡職盡責的(de)工(gong)作態(tai)度。

　　以上幾點(dian)就是我(wo)(wo)這次參加(jia)競聘的(de)條件，我(wo)(wo)今天是帶著勇(yong)氣與希望而來的(de)，我(wo)(wo)十分清楚(chu)，成績也(ye)好，經驗也(ye)罷，它(ta)只(zhi)能說明(ming)過去，并(bing)不能證明(ming)未來。如(ru)果領導(dao)、同事們信(xin)任我(wo)(wo)，愿意(yi)讓(rang)我(wo)(wo)下學(xue)期(qi)當上幼(you)兒園班主任，我(wo)(wo)會從(cong)以下幾個方(fang)面來展(zhan)開工作：

　　一、班主任(ren)也許是(shi)天(tian)底下最小的(de)主任(ren)"，但(dan)作為一個班級的(de)組織者(zhe)、領導者(zhe)，首先班內要團結。

　　正所謂團結(jie)就是力(li)(li)量，有了(le)力(li)(li)量才(cai)能成(cheng)為(wei)我們共同(tong)搞好班(ban)級(ji)工作的動力(li)(li)；其次，作為(wei)班(ban)主任(ren)除了(le)做好自己的本(ben)職工作以外，還要與班(ban)級(ji)成(cheng)員(yuan)本(ben)著(zhu)(zhu)[我掉了(le)你撿(jian)著(zhu)(zhu)，你錯了(le)我指出，相互配合，相互支(zhi)持，共同(tong)進步"的原則。

　　二(er)、我(wo)會圍(wei)繞幼(you)兒園工(gong)作(zuo)計(ji)劃，結合本班孩子實(shi)際情況，進行有計(ji)劃、有目(mu)的的教育教學計(ji)劃。

　　按時完(wan)成周計劃、備好課，并嚴格按照計劃進行活動(dong)。另(ling)外，不斷更新(xin)區域活動(dong)材(cai)料(liao)，室(shi)內環境布(bu)置根據主題及時進行更換，給孩(hai)(hai)子一個(ge)(ge)新(xin)的視覺刺(ci)激。在組織(zhi)教學(xue)(xue)活動(dong)中，要學(xue)(xue)會創新(xin)，讓(rang)孩(hai)(hai)子在每一個(ge)(ge)教學(xue)(xue)活動(dong)中都(dou)能得到收(shou)獲，讓(rang)每一位幼(you)兒在各個(ge)(ge)方(fang)面都(dou)有明顯的提(ti)高。

　　三、孩(hai)子的(de)安(an)全、健康(kang)，應是我們(men)時刻關注的(de)問(wen)題。

　　每(mei)天都(dou)要電話(hua)詢問未(wei)入(ru)園孩(hai)子的(de)情況(kuang)，或進(jin)行家訪。在日(ri)常活動中，一(yi)如既(ji)往(wang)地關(guan)心(xin)每(mei)一(yi)位孩(hai)子生(sheng)活中的(de)點點滴(di)滴(di)，重(zhong)視幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)安(an)全防范和(he)(he)保(bao)護，及時(shi)(shi)發現各種(zhong)安(an)全隱(yin)患，能夠隨時(shi)(shi)體(ti)察每(mei)位幼(you)(you)兒(er)(er)身體(ti)健(jian)(jian)康狀況(kuang)、精神(shen)面(mian)貌、情緒變化，及時(shi)(shi)、恰當地給予照顧(gu)或引導，培養他們(men)良好的(de)行為習慣和(he)(he)獨(du)立生(sheng)活的(de)能力(li)。與班上老師同心(xin)協(xie)力(li)、提高質量，配合保(bao)健(jian)(jian)醫生(sheng)作好幼(you)(you)兒(er)(er)衛生(sheng)保(bao)健(jian)(jian)和(he)(he)疾病防治工作，使(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)健(jian)(jian)康快樂(le)的(de)成長。

　　四、保持(chi)經(jing)常與家長交流、溝通，做到我(wo)是(shi)孩子們(men)的老師，家長的朋友(you)。

　　"首先(xian)要認真(zhen)準備每一次向家(jia)長展示的(de)活動(dong)，獲取家(jia)長對我們肯定與(yu)信(xin)任；其次我們還(huan)要積(ji)極向家(jia)長宣傳育兒知識，利用(yong)多(duo)種途徑與(yu)家(jia)長溝通(tong)，鼓勵家(jia)長積(ji)極參與(yu)幼兒園和班級活動(dong)，充分利用(yong)家(jia)長資源等；另(ling)外，組織好家(jia)委會活動(dong)，讓家(jia)園合作更加(jia)密(mi)切。

　　幼兒園教師演講稿范文 篇2

　　為(wei)了發(fa)揮骨干教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)引(yin)領、帶(dai)動作用(yong)，有(you)力促(cu)進農村、薄弱學校師(shi)資隊伍(wu)建設(she)、教(jiao)育教(jiao)學水平上(shang)臺階。2009年(nian)的(de)(de)(de)9月份，我(wo)作為(wei)一(yi)(yi)(yi)名支教(jiao)教(jiao)師(shi)，帶(dai)著光榮(rong)的(de)(de)(de)使命(ming)，懷著一(yi)(yi)(yi)份忐忑，一(yi)(yi)(yi)份期待來到農村幼兒(er)園進行了為(wei)期一(yi)(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)教(jiao)學工(gong)作。一(yi)(yi)(yi)路走(zou)來的(de)(de)(de)艱辛與困惑、追求與努力，是(shi)我(wo)與農村幼兒(er)教(jiao)師(shi)共同(tong)成長的(de)(de)(de)過程，將在我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作生(sheng)(sheng)涯中寫下不(bu)平凡的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)頁，也是(shi)對我(wo)人(ren)生(sheng)(sheng)經歷的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)次極大(da)的(de)(de)(de)豐富(fu)，更是(shi)我(wo)人(ren)生(sheng)(sheng)道路上(shang)濃墨(mo)重彩(cai)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)筆。有(you)辛苦(ku)地付出(chu)，就有(you)幸福地收獲，我(wo)感受著支教(jiao)賦(fu)予(yu)我(wo)生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)精彩(cai)。

　　我的(de)支教(jiao)(jiao)園是(shi)(shi)大(da)觀區海(hai)口(kou)中(zhong)心(xin)學(xue)校(xiao)中(zhong)心(xin)幼(you)兒園，是(shi)(shi)海(hai)口(kou)鎮剛(gang)剛(gang)成立一所公辦園，直屬(shu)于海(hai)口(kou)中(zhong)心(xin)學(xue)校(xiao)，園舍由布局調整(zheng)后(hou)的(de)西中(zhong)小學(xue)改建而成。幼(you)兒園2009年9月剛(gang)剛(gang)創辦，老師(shi)基(ji)本(ben)是(shi)(shi)以(yi)前西中(zhong)小學(xue)留下的(de)小學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)，對(dui)幼(you)兒園教(jiao)(jiao)育沒(mei)有任(ren)何經驗，可以(yi)說是(shi)(shi)一張白紙，而且，幼(you)兒園沒(mei)有專(zhuan)(zhuan)門學(xue)過幼(you)師(shi)專(zhuan)(zhuan)業的(de)人。

　　支(zhi)教(jiao)園外部(bu)的(de)(de)辦園環境(jing)在農村算(suan)是(shi)比(bi)較優越(yue)的(de)(de)，三座教(jiao)學樓(lou)與園內綠(lv)化的(de)(de)草木(mu)相(xiang)得(de)益(yi)彰(zhang)、錯落有(you)致，活(huo)動場(chang)地(di)安(an)裝了(le)小型玩(wan)(wan)具。教(jiao)室(shi)(shi)里(li)雪(xue)白的(de)(de)墻壁(bi)，嶄新的(de)(de)課桌(zhuo)椅(yi)，但柜子里(li)空蕩蕩的(de)(de)，游(you)戲材(cai)料幾乎沒有(you)，幼兒(er)臉臟兮兮的(de)(de)，還流著鼻涕……一(yi)(yi)位鄉村教(jiao)師(shi)正一(yi)(yi)手(shou)拿(na)(na)課本，一(yi)(yi)手(shou)拿(na)(na)教(jiao)鞭，教(jiao)孩(hai)子們(men)大(da)聲(sheng)朗誦兒(er)歌，儼(yan)然就(jiu)如一(yi)(yi)位小學教(jiao)師(shi)，孩(hai)子們(men)也大(da)聲(sheng)應(ying)和著。最(zui)讓我感(gan)到(dao)難過的(de)(de)一(yi)(yi)幕是(shi)孩(hai)子們(men)在戶外排(pai)隊玩(wan)(wan)滑梯以及被關在一(yi)(yi)個的(de)(de)教(jiao)室(shi)(shi)里(li)無所事事的(de)(de)情景。這里(li)的(de)(de)一(yi)(yi)切讓我感(gan)到(dao)既陌(mo)生又(you)彷徨。

　　一、在(zai)隨后的(de)(de)工(gong)作中發(fa)現支教園(yuan)幼(you)兒教育存(cun)在(zai)的(de)(de)問題(ti)：

　　（一）“小學化”現象嚴重

　　支教(jiao)園是(shi)(shi)小(xiao)學(xue)(xue)附屬園，無論(lun)是(shi)(shi)在管(guan)理上，還是(shi)(shi)在教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)上，都不同程度地受制于小(xiao)學(xue)(xue)，“小(xiao)學(xue)(xue)化”現象十分突出，所有的(de)班(ban)級(ji)(ji)沒有保(bao)育員，而是(shi)(shi)參照(zhao)小(xiao)學(xue)(xue)的(de)做(zuo)法，配備兩名教(jiao)師(shi)，幼(you)兒教(jiao)育的(de)保(bao)育功能被嚴重(zhong)弱化；教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容方(fang)面，注(zhu)(zhu)重(zhong)讀(du)、寫(xie)、算的(de)學(xue)(xue)習，教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法上，教(jiao)師(shi)講、幼(you)兒聽，教(jiao)師(shi)念、幼(you)兒讀(du)，教(jiao)師(shi)做(zuo)、幼(you)兒看(kan)的(de)“注(zhu)(zhu)入式(shi)”或死記硬背的(de)方(fang)式(shi)統治著(zhu)課(ke)堂，大班(ban)的(de)幼(you)兒直接就用上了一年級(ji)(ji)的(de)課(ke)本，學(xue)(xue)習一年級(ji)(ji)的(de)內(nei)容。

　　（二）家庭與幼兒園教育脫節

　　農村(cun)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)大多(duo)離幼(you)兒(er)園(yuan)較遠，而且住的(de)(de)(de)(de)比(bi)較分散，家(jia)(jia)長接送孩(hai)(hai)子(zi)很(hen)不方(fang)便，如(ru)果(guo)家(jia)(jia)長要親自(zi)接送孩(hai)(hai)子(zi)，還(huan)會(hui)影響自(zi)己(ji)白(bai)天的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，因此，路遠的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)大多(duo)集(ji)中(zhong)(zhong)坐車來幼(you)兒(er)園(yuan)，路近的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)基(ji)本上都是(shi)自(zi)己(ji)入園(yuan)。放(fang)學時雖由教(jiao)(jiao)(jiao)師組織(zhi)護送，但教(jiao)(jiao)(jiao)師和家(jia)(jia)長很(hen)少有(you)機(ji)會(hui)見面；教(jiao)(jiao)(jiao)師不能通過多(duo)種(zhong)形式，主動與家(jia)(jia)長進行聯系，向(xiang)他們(men)介紹幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育內容(rong)和要求，幫(bang)助他們(men)創設良好的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)庭育兒(er)環境，掌握科學的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)法(fa)。與此同時，家(jia)(jia)長也未能積極(ji)配合幼(you)兒(er)園(yuan)開展教(jiao)(jiao)(jiao)育活動。家(jia)(jia)長中(zhong)(zhong)不重視幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)現(xian)象相當突(tu)出，對幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)認(ren)識也存有(you)偏差。他們(men)認(ren)為(wei)，教(jiao)(jiao)(jiao)育孩(hai)(hai)子(zi)是(shi)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)事(shi)情，自(zi)己(ji)農活忙，事(shi)情多(duo)，無(wu)暇顧(gu)及子(zi)女的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育問題。還(huan)有(you)些家(jia)(jia)長文化程度較低，不懂得幼(you)兒(er)家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)內容(rong)和方(fang)法(fa)，片面強(qiang)調對孩(hai)(hai)子(zi)施(shi)行識字、數數教(jiao)(jiao)(jiao)育；還(huan)有(you)的(de)(de)(de)(de)爸爸媽媽外出打工(gong)(gong)，只有(you)公公、婆(po)婆(po)、爺爺、奶(nai)奶(nai)看管的(de)(de)(de)(de)留守(shou)兒(er)童，更談(tan)不上什么家(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育了。

　　（三）教師專業素質較差

　　支(zhi)教(jiao)園有7名教(jiao)師，其中2人(ren)是(shi)(shi)(shi)即將退休小(xiao)(xiao)學老師，有3人(ren)是(shi)(shi)(shi)招聘的、她們(men)沒有受(shou)過職前專業訓練，還有2人(ren)是(shi)(shi)(shi)幼(you)師班還未畢業的學生。教(jiao)師教(jiao)育觀念比較陳舊、落(luo)后，他們(men)往(wang)往(wang)把幼(you)兒(er)(er)看作(zuo)是(shi)(shi)(shi)“小(xiao)(xiao)大人(ren)”，缺乏尊重(zhong)幼(you)兒(er)(er)獨立(li)人(ren)格的意識，把成人(ren)的意愿強加給幼(you)兒(er)(er)；同時(shi)，這些教(jiao)師的幼(you)兒(er)(er)教(jiao)育知識、技能與能力也相對不(bu)足，不(bu)會(hui)組織(zhi)幼(you)兒(er)(er)開展(zhan)“動(dong)(dong)口、動(dong)(dong)腦(nao)、動(dong)(dong)手”活動(dong)(dong)，不(bu)會(hui)引導幼(you)兒(er)(er)參(can)與游戲活動(dong)(dong)，經常使用“懲罰”、“批(pi)評”等(deng)否(fou)定方式來對待幼(you)兒(er)(er)，忽(hu)視正面教(jiao)育。

　　（四）幼兒發展水平落后

　　農村幼兒身(shen)心發展水平都比較落后。首先表(biao)現在(zai)(zai)(zai)不(bu)(bu)經常洗(xi)頭(tou)(tou)、洗(xi)澡、換(huan)衣服(fu)、剪指甲(jia)，隨地吐痰、拖鼻涕(ti)，不(bu)(bu)會(hui)(hui)使(shi)用手帕，沒(mei)有(you)養成個(ge)人(ren)(ren)身(shen)體(ti)和(he)服(fu)裝(zhuang)的清潔衛生習慣(guan)。其(qi)次是語言表(biao)達能力(li)差(cha)(cha)，不(bu)(bu)愛說(shuo)話(hua)，喜歡以點頭(tou)(tou)、搖頭(tou)(tou)的方式來(lai)回答別人(ren)(ren)的詢問，對(dui)(dui)陌生人(ren)(ren)不(bu)(bu)敢大聲講話(hua)；再次是認識(shi)能力(li)差(cha)(cha)，農村幼兒習慣(guan)于機械記(ji)(ji)憶(yi)，不(bu)(bu)會(hui)(hui)意義識(shi)記(ji)(ji)，注意力(li)不(bu)(bu)穩定(ding)，容易分(fen)散、受外(wai)界干擾；想(xiang)象力(li)貧乏(fa)、呆板。對(dui)(dui)游戲材料的使(shi)用，只會(hui)(hui)模仿教師(shi)(shi)的范例，而擺不(bu)(bu)出其(qi)它物體(ti)造型(xing)，思(si)維缺(que)少獨創性(xing)。此外(wai)，幼兒怯于主(zhu)動(dong)與人(ren)(ren)交(jiao)(jiao)往(wang)；在(zai)(zai)(zai)與陌生人(ren)(ren)交(jiao)(jiao)流時，兩(liang)眼不(bu)(bu)敢看對(dui)(dui)方，顯得十分(fen)拘謹、膽小，社會(hui)(hui)交(jiao)(jiao)往(wang)能力(li)比較差(cha)(cha)，不(bu)(bu)能友好(hao)與同伴(ban)相處(chu)，在(zai)(zai)(zai)游戲活動(dong)中獨占玩具(ju)、爭(zheng)搶玩具(ju)現象普遍(bian)，攻擊性(xing)行為較多(duo)，在(zai)(zai)(zai)學習活動(dong)中，對(dui)(dui)新鮮事物的興(xing)趣淡漠，愛依賴老師(shi)(shi)解決問題(ti)，缺(que)乏(fa)個(ge)人(ren)(ren)的主(zhu)動(dong)性(xing)、積極性(xing)。

　　二、找到問題的所在，我就要努力地工作“對癥下藥”，盡自己最大的力量改變現狀。

　　（一）優化幼兒園游戲環境

　　我(wo)回(hui)到(dao)高琦幼(you)兒(er)園(yuan)，發動老(lao)師們的(de)捐贈(zeng)活動。有的(de)贈(zeng)彩筆(bi)、圖畫(hua)本、有的(de)贈(zeng)玩具、有的(de)贈(zeng)幼(you)兒(er)讀物、還有的(de)贈(zeng)橡皮(pi)泥、彩紙等(deng)等(deng)。我(wo)將這些東西一點(dian)(dian)一點(dian)(dian)地運到(dao)支(zhi)教園(yuan)，柜(ju)子里(li)慢慢地擺滿(man)了游戲材料。

　　我帶領老師充(chong)分利(li)用農村自然(ran)資源，收集各(ge)種(zhong)(zhong)自然(ran)物(wu)(wu)和無(wu)毒的(de)(de)(de)廢舊物(wu)(wu)品，布置(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)環境(jing)，如和幼兒(er)共同采摘野花(hua)，拔蘆葦穗(sui)，制成各(ge)種(zhong)(zhong)物(wu)(wu)品來裝飾(shi)環境(jing)；走廊上懸掛著(zhu)稻谷(gu)、棉花(hua)、松果等(deng)物(wu)(wu)品；教(jiao)孩子們利(li)用廢舊物(wu)(wu)品制作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)精美(mei)的(de)(de)(de)手(shou)工作(zuo)(zuo)品，用廢紙盒和幼兒(er)的(de)(de)(de)繪畫作(zuo)(zuo)品做成一個彩色電(dian)視機，陳列在教(jiao)室(shi)的(de)(de)(de)一角；隨著(zhu)季節的(de)(de)(de)變(bian)化(hua)改變(bian)環境(jing)的(de)(de)(de)布置(zhi)(zhi)，使教(jiao)室(shi)始終充(chong)滿歡樂、童趣和生機。此外(wai)，我還可以把(ba)(ba)各(ge)種(zhong)(zhong)物(wu)(wu)品進行整理(li)加工，分門(men)別類地放(fang)(fang)(fang)在不(bu)同的(de)(de)(de)活動區中(zhong)(zhong)(zhong)，如把(ba)(ba)植物(wu)(wu)的(de)(de)(de)枝、花(hua)、葉、籽放(fang)(fang)(fang)在美(mei)工區中(zhong)(zhong)(zhong)，把(ba)(ba)種(zhong)(zhong)子、果實(shi)放(fang)(fang)(fang)在拼剪(jian)區中(zhong)(zhong)(zhong)，利(li)用各(ge)種(zhong)(zhong)豆類，麥桿等(deng)進行粘(zhan)貼(tie)畫，把(ba)(ba)竹竿、木頭放(fang)(fang)(fang)在建筑區中(zhong)(zhong)(zhong)，把(ba)(ba)瓶子、飲料罐放(fang)(fang)(fang)在娛樂區中(zhong)(zhong)(zhong)，并使幼兒(er)能夠隨意(yi)使用，自由操作(zuo)(zuo)。

　　我(wo)還(huan)將自(zi)制(zhi)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)引進(jin)了(le)支教園，自(zi)制(zhi)了(le)小沙包(bao)、紙(zhi)棍(gun)、紙(zhi)球、高蹺、跳繩等。我(wo)先(xian)是講解為什么要自(zi)制(zhi)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)的(de)動機(ji)與意義，然后建議做哪些自(zi)制(zhi)玩(wan)(wan)具(ju)(ju)的(de)內容(rong)，最后手把手地教，一直的(de)到每(mei)個班級(ji)都有(you)1—2件(jian)自(zi)制(zhi)體(ti)育(yu)器械(xie)為止。因(yin)為有(you)了(le)自(zi)制(zhi)體(ti)育(yu)器械(xie)，于是戶外(wai)操場熱鬧起來了(le)，孩子(zi)們活動起來了(le)，各(ge)個班級(ji)的(de)孩子(zi)可以輪流玩(wan)(wan)耍了(le)，不(bu)僅僅只是排著隊玩(wan)(wan)滑梯(ti)。

　　以(yi)前的(de)(de)(de)戶(hu)(hu)外(wai)(wai)總(zong)是“靜(jing)悄(qiao)悄(qiao)”，因為(wei)教(jiao)師(shi)們(men)(men)總(zong)顧慮重重，生(sheng)(sheng)怕帶孩子(zi)們(men)(men)出(chu)來(lai)玩會(hui)發生(sheng)(sheng)什么意外(wai)(wai)，還以(yi)戶(hu)(hu)外(wai)(wai)場地小為(wei)由，所(suo)以(yi)總(zong)習慣(guan)將孩子(zi)圈(quan)在教(jiao)室里。為(wei)此(ci)，我制(zhi)訂幼(you)(you)兒(er)(er)一(yi)日生(sheng)(sheng)活(huo)作息時間表(biao)，強調各班(ban)要(yao)進行戶(hu)(hu)外(wai)(wai)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)要(yao)求與重要(yao)性，還對老師(shi)們(men)(men)進行如何組織幼(you)(you)兒(er)(er)戶(hu)(hu)外(wai)(wai)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)方法指導，建(jian)議她們(men)(men)可以(yi)輪流進行戶(hu)(hu)外(wai)(wai)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)活(huo)動(dong)(dong)，這樣的(de)(de)(de)交叉活(huo)動(dong)(dong)，可以(yi)保證每班(ban)幼(you)(you)兒(er)(er)都有戶(hu)(hu)外(wai)(wai)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)時間，而且可以(yi)有效利用戶(hu)(hu)外(wai)(wai)場地。自(zi)制(zhi)器(qi)械和玩民間游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)農村幼(you)(you)兒(er)(er)園老師(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)首要(yao)選擇，于是在我的(de)(de)(de)建(jian)議與幫助下，各班(ban)確定了自(zi)制(zhi)器(qi)械和民間游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)內容，并(bing)開始實(shi)施行動(dong)(dong)。于是，戶(hu)(hu)外(wai)(wai)熱鬧起來(lai)了，因為(wei)大家(jia)都出(chu)來(lai)游(you)(you)戲(xi)(xi)(xi)了！

　　（二）科學安排幼兒一日活動，認認真真上好每一節課

　　我(wo)擔任大(da)班(ban)的各門課(ke)的教(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。雖說是大(da)班(ban)的孩子(zi)，但很多(duo)以前沒(mei)上(shang)過(guo)幼兒園(yuan)，有(you)一(yi)小半(ban)幼兒不足大(da)班(ban)年齡，沒(mei)有(you)什(shen)么生(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)慣(guan)，學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，我(wo)一(yi)切都從零開始(shi)教(jiao)(jiao)。比(bi)如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)：常(chang)規(gui)教(jiao)(jiao)育(yu)怎(zen)樣(yang)(yang)上(shang)課(ke)、上(shang)課(ke)時(shi)(shi)(shi)的坐姿、如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)舉手(shou)、上(shang)課(ke)時(shi)(shi)(shi)桌(zhuo)椅如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)擺放(fang)、怎(zen)樣(yang)(yang)合(he)作(zuo)搬(ban)(ban)桌(zhuo)子(zi)、怎(zen)樣(yang)(yang)搬(ban)(ban)椅子(zi)……美術活(huo)動(dong)(dong)(dong)時(shi)(shi)(shi)如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)使用水(shui)彩筆(bi)、如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)使用筆(bi)筒、如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)畫(hua)(hua)圓、如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)畫(hua)(hua)方、怎(zen)樣(yang)(yang)勾(gou)畫(hua)(hua)輪廓線(xian)、怎(zen)樣(yang)(yang)涂色、如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)搭配顏色……音樂(le)(le)活(huo)動(dong)(dong)(dong)時(shi)(shi)(shi)如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)聽懂音樂(le)(le)、什(shen)么是音樂(le)(le)的前奏、間(jian)奏、怎(zen)樣(yang)(yang)唱歌、怎(zen)樣(yang)(yang)做律(lv)動(dong)(dong)(dong)、如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)表(biao)演……生(sheng)(sheng)活(huo)活(huo)動(dong)(dong)(dong)中每一(yi)環(huan)節的常(chang)規(gui)教(jiao)(jiao)育(yu)、衛生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)更是一(yi)點(dian)一(yi)滴地(di)教(jiao)(jiao)會(hui)(hui)孩子(zi)，課(ke)間(jian)活(huo)動(dong)(dong)(dong)時(shi)(shi)(shi)如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)入(ru)廁、男女(nv)生(sheng)(sheng)分開入(ru)廁、入(ru)廁時(shi)(shi)(shi)的安全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)；課(ke)間(jian)如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)喝水(shui)、根據學(xue)號拿自己(ji)的杯子(zi)、如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)安全(quan)(quan)有(you)序(xu)地(di)打水(shui)、喝完杯子(zi)要(yao)放(fang)回(hui)原(yuan)處；進餐前教(jiao)(jiao)孩子(zi)如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)洗手(shou)、怎(zen)樣(yang)(yang)打肥(fei)皂、怎(zen)樣(yang)(yang)搓手(shou)、怎(zen)樣(yang)(yang)用毛巾擦手(shou)；如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)進餐、進餐時(shi)(shi)(shi)的衛生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)；午睡(shui)(shui)時(shi)(shi)(shi)如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)穿(chuan)衣(yi)脫(tuo)衣(yi)、如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)睡(shui)(shui)覺……我(wo)以身示(shi)范，其他老師也就慢(man)慢(man)學(xue)會(hui)(hui)如(ru)(ru)(ru)(ru)(ru)何(he)(he)(he)(he)組織(zhi)孩子(zi)的一(yi)日活(huo)動(dong)(dong)(dong)。

　　從接班第一(yi)(yi)天起，我(wo)(wo)(wo)便全身心(xin)(xin)投入到班級(ji)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作之(zhi)中，每(mei)天忙于(yu)備課(ke)(ke)、上(shang)課(ke)(ke)。其實對幼(you)兒(er)園大班各(ge)科的教(jiao)(jiao)學(xue)我(wo)(wo)(wo)并不陌生，但(dan)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)陌生的是孩(hai)子(zi)的學(xue)習(xi)(xi)(xi)常規和學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，孩(hai)子(zi)幾乎可(ke)以(yi)說沒有什么學(xue)習(xi)(xi)(xi)常規和學(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)，甚至(zhi)不知道怎么上(shang)課(ke)(ke)、如何回答(da)老(lao)師(shi)的問題。萬丈高樓平地(di)起，我(wo)(wo)(wo)只(zhi)能耐下(xia)心(xin)(xin)來，慢(man)(man)慢(man)(man)地(di)一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步地(di)交給孩(hai)子(zi)。我(wo)(wo)(wo)精心(xin)(xin)選取適合本班幼(you)兒(er)的教(jiao)(jiao)學(xue)內容(rong)開展活(huo)動(dong)，認真(zhen)上(shang)好每(mei)一(yi)(yi)節課(ke)(ke)，關注農(nong)村幼(you)兒(er)的個體差，異力(li)求在活(huo)動(dong)中使每(mei)個幼(you)兒(er)都能得到不同程度的發展。注重(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)形式的多樣性和教(jiao)(jiao)學(xue)內容(rong)的趣味性，充分調動(dong)孩(hai)子(zi)的注意力(li)，讓(rang)(rang)他們積極參與到學(xue)習(xi)(xi)(xi)活(huo)動(dong)中來。課(ke)(ke)堂上(shang)還不斷(duan)的鼓(gu)勵孩(hai)子(zi)們專心(xin)(xin)聽課(ke)(ke)，多思考(kao)。比如為了(le)讓(rang)(rang)幼(you)兒(er)能很(hen)輕(qing)松(song)愉快地(di)接受常規訓練(lian)，我(wo)(wo)(wo)們把行為規則用游戲、音(yin)樂、兒(er)歌、講故事等形式表現(xian)出來。

　　為了激發(fa)孩子(zi)的(de)(de)學(xue)習興(xing)趣，獎勵措施也是一(yi)種重要的(de)(de)手段(duan)。對(dui)(dui)表現(xian)(xian)好的(de)(de)幼(you)兒(er)必(bi)須及時(shi)給予肯(ken)定(ding)和獎勵，如評小(xiao)(xiao)紅花、笑臉(lian)娃(wa)娃(wa)、小(xiao)(xiao)紅旗(qi)、鉛筆、橡皮、作業本(ben)等等，每(mei)次上課時(shi)，對(dui)(dui)于孩子(zi)們的(de)(de)努力和進步，我及時(shi)鼓(gu)勵、表揚，獎勵他(ta)們一(yi)顆糖果、一(yi)張小(xiao)(xiao)貼畫、一(yi)個熱(re)情的(de)(de)擁抱，一(yi)陣熱(re)烈的(de)(de)掌聲。激發(fa)孩子(zi)積級向(xiang)上的(de)(de)精(jing)神(shen)。特(te)別對(dui)(dui)留(liu)守(shou)兒(er)童，更要留(liu)心他(ta)們的(de)(de)積極表現(xian)(xian)，及時(shi)肯(ken)定(ding)表揚，避免他(ta)們產生(sheng)比普通孩子(zi)更容易出現(xian)(xian)的(de)(de)被忽略的(de)(de)感覺。

　　幾個星期之后，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)就形成了(le)(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習常(chang)規和學(xue)習習慣，精神面貌(mao)發(fa)生了(le)(le)(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)。做(zuo)到(dao)了(le)(le)(le)上課有精神，聽課能專(zhuan)心，思考會用(yong)心，回答問題條理(li)清楚(chu)等。看到(dao)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)，我(wo)(wo)感(gan)到(dao)了(le)(le)(le)由衷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)欣慰。針對農村家(jia)長只關注孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)識(shi)字、做(zuo)算術，而忽略(lve)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛唱、愛跳、愛畫(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)天性，我(wo)(wo)又有意識(shi)地在班(ban)級里重(zhong)點開展了(le)(le)(le)藝術教育。美(mei)術活動中(zhong)，我(wo)(wo)從畫(hua)(hua)圓、畫(hua)(hua)直線(xian)開始(shi)，一步(bu)一步(bu)地教會孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)大膽地運筆(bi)，積(ji)極地運用(yong)想象力作(zuo)畫(hua)(hua)，為畫(hua)(hua)面合(he)理(li)地搭(da)配(pei)顏色。將折紙與添畫(hua)(hua)相結合(he)，使畫(hua)(hua)面展示的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容更為豐富。畫(hua)(hua)畫(hua)(hua)要解決(jue)畫(hua)(hua)紙問題，為了(le)(le)(le)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)畫(hua)(hua)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畫(hua)(hua)，我(wo)(wo)每天從自(zi)己家(jia)中(zhong)帶畫(hua)(hua)紙，到(dao)處收集廢舊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)打印紙。為了(le)(le)(le)鼓勵孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，增強他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)信，我(wo)(wo)將孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)工作(zuo)品(pin)張貼在墻壁上、走廊上，用(yong)來美(mei)化(hua)環境。這種(zhong)方式得到(dao)了(le)(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)喜愛，他們(men)(men)(men)在欣賞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尋找自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)，家(jia)長也(ye)及時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看到(dao)了(le)(le)(le)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)，對自(zi)己孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)與同年(nian)齡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在美(mei)術方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展有一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解，并慢慢轉變家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)念。看到(dao)家(jia)長在看到(dao)自(zi)己孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)作(zuo)品(pin)時(shi)臉上那欣慰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)容，我(wo)(wo)也(ye)開心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑(xiao)了(le)(le)(le)。一年(nian)下來，我(wo)(wo)班(ban)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)對美(mei)術活動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣非常(chang)濃(nong)厚(hou)，繪畫(hua)(hua)能力提高很快，可以說不比城里孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)差。

　　音樂(le)活(huo)動是(shi)孩(hai)子們歡樂(le)的海(hai)洋。孩(hai)子們都(dou)渴望我上音樂(le)課，都(dou)想學會更(geng)多(duo)的歌(ge)曲(qu)的舞蹈。在音樂(le)活(huo)動中，我不(bu)僅教會孩(hai)子們會唱、會跳，更(geng)重(zhong)要的讓孩(hai)子們能大膽地展示自己，能自信地表(biao)現(xian)自我。我抓(zhua)住節日的良好(hao)(hao)契機，上學期在元(yuan)(yuan)旦前(qian)夕(xi)組(zu)織幼兒(er)編排了一(yi)(yi)臺(tai)《慶(qing)元(yuan)(yuan)旦家(jia)(jia)園(yuan)聯(lian)(lian)誼(yi)會》，下學期在六(liu)一(yi)(yi)兒(er)童節前(qian)夕(xi)，組(zu)織幼兒(er)編排了一(yi)(yi)臺(tai)《慶(qing)六(liu)一(yi)(yi)家(jia)(jia)園(yuan)聯(lian)(lian)誼(yi)會》。聯(lian)(lian)誼(yi)會中請每個(ge)家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)來參與，讓幼兒(er)人人上臺(tai)，人人表(biao)現(xian)，社會反(fan)響和家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的口碑都(dou)特別好(hao)(hao)。一(yi)(yi)年下來，我班孩(hai)子對音樂(le)活(huo)動的興趣非常濃厚，每個(ge)孩(hai)子不(bu)論(lun)男(nan)女(nv)都(dou)愛(ai)(ai)唱、愛(ai)(ai)跳，更(geng)愛(ai)(ai)表(biao)演，非常自信。2010年5月29日大觀區法(fa)院和支教園(yuan)迎六(liu)一(yi)(yi)“大手(shou)牽小手(shou)，愛(ai)(ai)心伴成長(chang)(chang)(chang)”活(huo)動中，我編排的節目《打(da)擊樂(le)演奏》和韻律操《狗狗減肥(fei)操》，博得全場家(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)們的陣陣喝(he)彩(cai)。

　　語言(yan)活動中，通過教(jiao)孩(hai)子(zi)念詩(shi)(shi)歌和講述故事，他們學會說普通話，語言(yan)表達能(neng)(neng)力普遍都得到了(le)提(ti)高，對(dui)老師的(de)(de)提(ti)問能(neng)(neng)用比較(jiao)完整、流(liu)利的(de)(de)語言(yan)回(hui)答。在看(kan)圖講述故事時，孩(hai)子(zi)們能(neng)(neng)發揮想(xiang)象(xiang)力，為圖中的(de)(de)小動物創編有(you)趣的(de)(de)對(dui)話，有(you)時還能(neng)(neng)為故事創設(she)一些意(yi)想(xiang)不(bu)到的(de)(de)情節。詩(shi)(shi)歌教(jiao)學中，也能(neng)(neng)根據詩(shi)(shi)歌的(de)(de)結構自(zi)己創編出(chu)更多、更美(mei)的(de)(de)詩(shi)(shi)歌。

　　我(wo)也非(fei)常注重體(ti)(ti)育活(huo)(huo)動(dong)，操場上(shang)最有(you)活(huo)(huo)力(li)的(de)(de)(de)(de)孩子是(shi)我(wo)班上(shang)的(de)(de)(de)(de)，最有(you)活(huo)(huo)力(li)的(de)(de)(de)(de)`老師就(jiu)是(shi)我(wo)。我(wo)們(men)(men)跳(tiao)(tiao)集體(ti)(ti)舞、跑(pao)步(bu)(bu)、做游(you)戲(xi)(xi)，凡(fan)是(shi)有(you)他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)地方就(jiu)有(you)我(wo)：夏天炎(yan)熱的(de)(de)(de)(de)陽光下(xia)，我(wo)沒因為怕曬黑(hei)而(er)比他(ta)們(men)(men)少曬過一分鐘；冬天寒(han)冷(leng)的(de)(de)(de)(de)早晨，我(wo)每天堅持帶領著他(ta)們(men)(men)跑(pao)步(bu)(bu)。我(wo)還教會(hui)(hui)孩子們(men)(men)跳(tiao)(tiao)繩(sheng)，他(ta)們(men)(men)不僅會(hui)(hui)跳(tiao)(tiao)繩(sheng)，還會(hui)(hui)繞花跳(tiao)(tiao)、反(fan)跳(tiao)(tiao)、跑(pao)著跳(tiao)(tiao)、跳(tiao)(tiao)長繩(sheng)等。我(wo)在(zai)(zai)游(you)戲(xi)(xi)時間也安排了(le)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)育游(you)戲(xi)(xi)，在(zai)(zai)游(you)戲(xi)(xi)中(zhong)(zhong)鍛煉了(le)孩子們(men)(men)平衡(heng)、跳(tiao)(tiao)躍等方面的(de)(de)(de)(de)能力(li)，也在(zai)(zai)游(you)戲(xi)(xi)中(zhong)(zhong)培養了(le)孩子之間團結的(de)(de)(de)(de)精神。

　　（三）加強家長教育工作，轉變家長的教育觀念

　　１、設立家長與教師聯系冊

　　我(wo)為每(mei)個幼(you)兒(er)準備一(yi)個本子，利用書面通訊的(de)形式，與(yu)不(bu)(bu)易見面的(de)家(jia)長(chang)(chang)取得聯系，向他們介紹我(wo)班(ban)(ban)近(jin)期的(de)教(jiao)育內容(rong)；征(zheng)求家(jia)長(chang)(chang)的(de)意見；報告(gao)幼(you)兒(er)在班(ban)(ban)上的(de)表(biao)現(xian)，并(bing)對幼(you)兒(er)出現(xian)的(de)問(wen)題(ti)(ti)，提出教(jiao)育建議(yi)。如(ru)某幼(you)兒(er)不(bu)(bu)誠實，說謊話，教(jiao)師在告(gao)訴家(jia)長(chang)(chang)這一(yi)情(qing)況時，還附上一(yi)些教(jiao)育孩子的(de)小故事，讓(rang)家(jia)長(chang)(chang)抽空講給孩子聽；調(diao)查(cha)幼(you)兒(er)在家(jia)庭(ting)中(zhong)的(de)表(biao)現(xian)；鼓勵家(jia)長(chang)(chang)反(fan)映家(jia)庭(ting)教(jiao)育中(zhong)存在的(de)問(wen)題(ti)(ti)，并(bing)幫助他們解決。

　　２、舉辦家長開放日

　　每學(xue)期邀(yao)請家長來園參(can)觀幼(you)兒(er)的(de)一日生活(huo)，觀摩幼(you)兒(er)的(de)教(jiao)學(xue)活(huo)動(dong)，參(can)加(jia)班級的(de)節日慶祝活(huo)動(dong)，召開家長會(hui)，以(yi)加(jia)深家長對(dui)自己孩子(zi)的(de)全面了(le)解，增加(jia)家長對(dui)幼(you)兒(er)教(jiao)育工作科學(xue)性、趣味性的(de)感(gan)性認識，從而拓寬家庭(ting)教(jiao)育的(de)內容，改進(jin)家庭(ting)教(jiao)育的(de)方法。

　　（四）加強對“留守兒童”的心理關愛

　　我班有(you)45名幼(you)兒，其中留守兒童12人，近(jin)四分之(zhi)一，因此“留守兒童”的教育問題，改善(shan)“留守兒童”因親(qin)情(qing)缺(que)失(shi)而帶來的消極情(qing)感，進(jin)而促(cu)進(jin)他們(men)的心(xin)理(li)健康(kang)發展，也是我們(men)的工作重點。我采取了一些(xie)方法和措施。

　　1、開展“老師媽媽”幫扶教育活動

　　我們(men)把老(lao)(lao)師(shi)(shi)和(he)“留守兒童”對(dui)號入座，班上兩位老(lao)(lao)師(shi)(shi)每(mei)人擔(dan)當(dang)6個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的“老(lao)(lao)師(shi)(shi)媽媽”，實行“三(san)個(ge)(ge)一(yi)”制(zhi)度。老(lao)(lao)師(shi)(shi)每(mei)天都要和(he)每(mei)個(ge)(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)有肯定性的接觸，包(bao)括身體（如撫摸、擁抱(bao)、拉(la)拉(la)手(shou)等）、表(biao)情(qing)（如微笑、鼓勵）、目光和(he)言(yan)語，盡可能滿足孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)的情(qing)感需要。“三(san)個(ge)(ge)一(yi)”即：一(yi)個(ge)(ge)擁抱(bao)或(huo)(huo)撫摸、一(yi)個(ge)(ge)微笑、一(yi)句溫馨的問候或(huo)(huo)贊揚。同時老(lao)(lao)師(shi)(shi)會經常(chang)安(an)排(pai)活動和(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)在一(yi)起，組織(zhi)活動，進(jin)行游戲，增進(jin)老(lao)(lao)師(shi)(shi)與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)、孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)與孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)之間的情(qing)感，營造快樂和(he)諧的良好氛(fen)圍(wei)。

　　2、開展同伴互助活動

　　我(wo)們(men)開展了《小手拉小手》、《一(yi)(yi)起去郊游》、《我(wo)們(men)都是好(hao)朋友》等主題(ti)活動(dong)，增強了幼(you)兒之(zhi)間的(de)交流和互助(zhu)。根(gen)據班級(ji)的(de)具體情況，按照活動(dong)的(de)不同(tong)目的(de)，讓(rang)不同(tong)特點的(de)孩(hai)子結成(cheng)小組，共(gong)同(tong)參與活動(dong)，“一(yi)(yi)幫一(yi)(yi)”“一(yi)(yi)幫多(duo)”“多(duo)幫一(yi)(yi)”，有目的(de)地對孩(hai)子進(jin)行交往能力培養，有效地培養了孩(hai)子團結互助(zhu)的(de)良(liang)好(hao)習慣。

　　3、利用通訊設備，搭建“留(liu)守兒童”與父母間的溝通橋(qiao)梁

　　如(ru)(ru)：打電話、視(shi)頻聊天等(deng)。“留守(shou)兒(er)童(tong)”遠離父(fu)母，但父(fu)母的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育作用仍然不(bu)可(ke)忽視(shi)，我們(men)(men)充分運用現代科學(xue)手(shou)段，調動(dong)孩(hai)子與父(fu)母的(de)(de)(de)(de)互動(dong)交(jiao)流(liu)。我們(men)(men)開展了(le)(le)“和(he)(he)爸(ba)爸(ba)媽媽說悄悄話”活動(dong)，“留守(shou)兒(er)童(tong)”可(ke)以(yi)通(tong)過幼兒(er)園的(de)(de)(de)(de)電話，把自己的(de)(de)(de)(de)表現，如(ru)(ru)表揚、進步、成績，包(bao)括在(zai)(zai)家里的(de)(de)(de)(de)良好表現，如(ru)(ru)聽爺爺奶奶的(de)(de)(de)(de)話、自己穿衣服等(deng)等(deng)告訴給爸(ba)爸(ba)媽媽。在(zai)(zai)這種活動(dong)中，孩(hai)子們(men)(men)覺得和(he)(he)父(fu)母的(de)(de)(de)(de)距離近了(le)(le)，感受到(dao)大(da)(da)家的(de)(de)(de)(de)關愛，情感上得到(dao)了(le)(le)極大(da)(da)滿足，自信心(xin)和(he)(he)溝(gou)通(tong)能力也(ye)大(da)(da)大(da)(da)提高(gao)了(le)(le)。

　　我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)教工(gong)(gong)作結束了，但一顆牽掛的(de)(de)(de)(de)(de)心還留在那(nei)里。也許我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)到來并不能(neng)(neng)改變什么，可是(shi)我(wo)想至少通過我(wo)能(neng)(neng)給孩子們帶(dai)來一縷清新的(de)(de)(de)(de)(de)空氣(qi)。通過這一年與海口老師(shi)們的(de)(de)(de)(de)(de)深入接觸，我(wo)收獲到了真(zhen)摯(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)情誼，讓我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作能(neng)(neng)力(li)得到了更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉(lian)、提高，收獲了許多(duo)可貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)經驗，發現了農(nong)村教師(shi)身上的(de)(de)(de)(de)(de)吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真(zhen)摯(zhi)(zhi)……太多(duo)我(wo)可以學習的(de)(de)(de)(de)(de)優點，這是(shi)難(nan)得的(de)(de)(de)(de)(de)學習機(ji)會(hui)。

　　支教(jiao)工作時間雖然短暫(zan)，但很充實。

　　幼兒園教師演講稿范文 篇3

　　親愛的孩子們(men)，你們(men)很快就要(yao)離開幼(you)兒園了(le)，有幾句話特別(bie)想跟你們(men)說。

　　你們在(zai)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)這四(si)年(nian)，是(shi)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)十(shi)年(nian)發展中最美好的一(yi)段(duan)時光。因(yin)為你們，幼(you)兒(er)(er)園(yuan)從默默無聞變成(cheng)了一(yi)所(suo)著(zhu)(zhu)名(ming)的幼(you)兒(er)(er)園(yuan)。今年(nian)，我們和江蘇鳳(feng)凰(huang)出版集(ji)團一(yi)起完成(cheng)了一(yi)套叢書(shu)(shu)(shu)《中國著(zhu)(zhu)名(ming)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)》的編(bian)寫(xie)，我們為這套書(shu)(shu)(shu)提供的咱們幼(you)兒(er)(er)園(yuan)的書(shu)(shu)(shu)名(ming)叫《在(zai)這里(li)，幸福比其他事情更重要(yao)》。

　　作為園長，我一直特別期待你(ni)(ni)們能在這(zhe)(zhe)(zhe)里獲(huo)得幸(xing)福的(de)童(tong)(tong)年(nian)(nian)。因為我知道(dao)童(tong)(tong)年(nian)(nian)決定(ding)著(zhu)一個(ge)人一生的(de)幸(xing)福。你(ni)(ni)們在幼(you)兒園的(de)這(zhe)(zhe)(zhe)四(si)年(nian)(nian)來(lai)，我們一直在努(nu)力(li)探索，先是有了(le)“暢游日(ri)”，然后有了(le)“新課程”，環境也越(yue)來(lai)越(yue)豐富多彩。我們做這(zhe)(zhe)(zhe)一切(qie)只有一個(ge)目(mu)的(de)，就是想讓你(ni)(ni)們在這(zhe)(zhe)(zhe)里度過一個(ge)幸(xing)福的(de)童(tong)(tong)年(nian)(nian)，讓你(ni)(ni)們用(yong)這(zhe)(zhe)(zhe)份童(tong)(tong)年(nian)(nian)積攢的(de).力(li)量去完成未(wei)(wei)來(lai)的(de)生活，面(mian)對未(wei)(wei)來(lai)的(de)挑戰。

　　很想和你(ni)們說(shuo)說(shuo)這(zhe)(zhe)四年(nian)里我們為你(ni)們做(zuo)了什(shen)么?我的(de)心中，一(yi)個思(si)路(lu)一(yi)直(zhi)非常明確(que)。每(mei)一(yi)個人(ren)都(dou)(dou)要(yao)適應社會，然(ran)后嘗試(shi)用自(zi)己(ji)(ji)的(de)力(li)量影響與改(gai)(gai)(gai)變(bian)(bian)世(shi)界(jie)。但(dan)是(shi)改(gai)(gai)(gai)變(bian)(bian)世(shi)界(jie)先要(yao)認識到自(zi)己(ji)(ji)的(de)能力(li)，讓自(zi)己(ji)(ji)變(bian)(bian)得厲害起來(lai)(lai)，變(bian)(bian)得豐(feng)富起來(lai)(lai)。人(ren)在改(gai)(gai)(gai)變(bian)(bian)世(shi)界(jie)的(de)同時(shi)也在改(gai)(gai)(gai)變(bian)(bian)著(zhu)他人(ren)，改(gai)(gai)(gai)變(bian)(bian)著(zhu)自(zi)己(ji)(ji)。但(dan)這(zhe)(zhe)都(dou)(dou)不重要(yao)，最重要(yao)的(de)是(shi)能夠回過頭去，重新認識自(zi)己(ji)(ji)，接納(na)自(zi)己(ji)(ji)，接納(na)別人(ren)，然(ran)后再(zai)接納(na)這(zhe)(zhe)個不完美的(de)世(shi)界(jie)。這(zhe)(zhe)是(shi)每(mei)個心靈豐(feng)富的(de)人(ren)都(dou)(dou)要(yao)完成(cheng)的(de)六個心路(lu)歷程。

　　在幼兒(er)園(yuan)，你(ni)們(men)(men)很幸運(yun)，我們(men)(men)的(de)(de)課程(cheng)，這六條路我們(men)(men)都帶著你(ni)們(men)(men)走(zou)了(le)一(yi)遍(bian)。我想，這是一(yi)筆寶貴的(de)(de)財富(fu)，能夠讓你(ni)們(men)(men)在未(wei)來的(de)(de)生活中，不斷(duan)地去(qu)迎(ying)接(jie)各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)挑戰。孩子(zi)們(men)(men)，真(zhen)的(de)(de)很舍不得(de)你(ni)們(men)(men)，總覺得(de)為你(ni)們(men)(men)做(zuo)再多的(de)(de)似乎還有不夠，還有很多我們(men)(men)想做(zuo)而來不及(ji)做(zuo)的(de)(de)事情。但是我想說，我們(men)(men)已(yi)經盡力(li)了(le)。希(xi)望你(ni)們(men)(men)在未(wei)來，靠自(zi)己的(de)(de)力(li)量(liang)去(qu)適應(ying)社會，改變世界，了(le)解自(zi)己。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)想再跟爸爸媽媽說(shuo)幾句話(hua)(hua)。說(shuo)實(shi)話(hua)(hua)，這(zhe)四年(nian)，你(ni)(ni)們(men)(men)這(zhe)些家(jia)長(chang)(chang)是(shi)十年(nian)來(lai)(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)最滿意的(de)(de)一(yi)群家(jia)長(chang)(chang)，也是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)最想感(gan)謝的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)。因為(wei)你(ni)(ni)們(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)課(ke)程變得特(te)(te)別(bie)地豐(feng)富;因為(wei)你(ni)(ni)們(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)總能(neng)找到前(qian)進的(de)(de)動力;也因為(wei)你(ni)(ni)們(men)(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)總是(shi)在努力。你(ni)(ni)們(men)(men)中的(de)(de)很(hen)多人(ren)已經成為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)心靈(ling)深處中特(te)(te)別(bie)重(zhong)要的(de)(de)那個TA人(ren)，感(gan)謝你(ni)(ni)們(men)(men)!未來(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也想和你(ni)(ni)們(men)(men)說(shuo)，每一(yi)個孩子都有自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)人(ren)生(sheng)路，不要把你(ni)(ni)們(men)(men)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)想法與(yu)愿(yuan)望(wang)投射(she)到孩子身上，而應該(gai)更(geng)多地去(qu)傾聽他們(men)(men)，了解他們(men)(men)，讓他們(men)(men)能(neng)夠按照自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)方式(shi)去(qu)生(sheng)活，去(qu)生(sheng)存，對孩子們(men)(men)來(lai)(lai)說(shuo)，這(zhe)才是(shi)一(yi)條通往幸(xing)福(fu)的(de)(de)路。

　　四年的(de)時光轉(zhuan)瞬即(ji)逝，除了美好、感(gan)謝還有些許遺憾。在未(wei)來(lai)，希望我(wo)們每一(yi)個孩(hai)子都能夠按自己(ji)的(de)方式，按自己(ji)的(de)節(jie)奏呼吸與思考，成為他自己(ji)!最后(hou)，送上我(wo)喜(xi)歡的(de)一(yi)首歌：《明天，你好》祝福孩(hai)子們的(de)未(wei)來(lai)更美好。無論何時何地，孩(hai)子們，請記得，我(wo)們一(yi)直站在這里(li)，目送著你們邁向(xiang)自由之(zhi)旅!

　　幼兒園教師演講稿范文 篇4

20xx年(nian)的(de)(de)(de)腳(jiao)步剛(gang)(gang)剛(gang)(gang)走遠，20xx年(nian)的(de)(de)(de)鐘聲隨即(ji)敲響。在元旦放假的(de)(de)(de)三天(tian)時(shi)間里(li)，我把(ba)去年(nian)一年(nian)的(de)(de)(de)工作進展了梳理，感受(shou)最大的(de)(de)(de)就是與小二(er)班的(de)(de)(de)寶貝們以及家長們的(de)(de)(de)相(xiang)識、相(xiang)知。

　　首先(xian)，我(wo)(wo)要感謝(xie)學(xue)校領導的(de)(de)關心與(yu)信(xin)任，讓我(wo)(wo)有(you)幸與(yu)小二班(ban)的(de)(de)孩子(zi)(zi)們(men)(men)和家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)相識；當(dang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)牽著(zhu)孩子(zi)(zi)的(de)(de)手第(di)(di)一(yi)次踏入北(bei)小的(de)(de)大(da)門，進入小二班(ban)，我(wo)(wo)笑盈盈地與(yu)大(da)家(jia)(jia)(jia)(jia)打招呼。我(wo)(wo)的(de)(de)第(di)(di)一(yi)直覺(jue)就告訴我(wo)(wo)：這是一(yi)群懂(dong)事的(de)(de)孩子(zi)(zi)與(yu)善解人意(yi)的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)。 接著(zhu)，通過日常(chang)的(de)(de)教學(xue)工作，兩次家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)會(hui)，與(yu)數不清的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)談心交(jiao)流，我(wo)(wo)把我(wo)(wo)的(de)(de)教學(xue)里言語(yu)班(ban)主任管(guan)理措施傳遞(di)給家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)與(yu)我(wo)(wo)也(ye)探討(tao)交(jiao)流孩子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)性(xing)格與(yu)在家(jia)(jia)(jia)(jia)表現情況(kuang)。于(yu)是，我(wo)(wo)與(yu)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)的(de)(de)交(jiao)流也(ye)在相識的(de)(de)層面(mian)上升(sheng)為相知階段。我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)成為了我(wo)(wo)話不說的(de)(de)好友(you)，家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)們(men)(men)也(ye)經常(chang)給我(wo)(wo)提(ti)一(yi)些合理化建議，默(mo)默(mo)地支持著(zhu)我(wo)(wo)的(de)(de)工作。我(wo)(wo)也(ye)經常(chang)把孩子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)'表現及時反響(xiang)各家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)，關心和呵護著(zhu)我(wo)(wo)的(de)(de)每一(yi)個(ge)學(xue)生。家(jia)(jia)(jia)(jia)校配合融洽，再一(yi)次證明了我(wo)(wo)的(de)(de)第(di)(di)一(yi)直覺(jue)是正(zheng)確的(de)(de)。

　　最后(hou)，正因為有(you)(you)了我們(men)的(de)相(xiang)識、相(xiang)知，有(you)(you)了家(jia)長們(men)對我工作(zuo)的(de)支持與配(pei)合，小(xiao)二班(ban)也迎來了共(gong)贏的(de)收獲季節。

　　（1）孩子們的(de)良好習慣(guan)逐漸養成(cheng)，剛開學時的(de)上課(ke)情景至今(jin)我(wo)是歷歷在目(mu)：上課(ke)時喝水的(de)、說(shuo)話的(de)、做小(xiao)動(dong)作(zuo)的(de)不乏其(qi)人，而(er)經過幾個(ge)月的(de)訓練，孩子們的(de)聽課(ke)習慣(guan)在逐漸改善，正慢慢和壞毛病說(shuo)再見。

　　（2）家(jia)長(chang)義工活動開展(zhan)有序：開學初，我們就(jiu)選(xuan)出了家(jia)委會(hui)主任與(yu)詳細人選(xuan)。駐校輪(lun)值工作開展(zhan)井然有序，班里家(jia)長(chang)輪(lun)流(liu)進入(ru)校園了解自家(jia)孩子在(zai)課堂(tang)上(shang)的表現(xian)；

　　家(jia)長(chang)義工活動也(ye)進展得有聲有色，翰翔爸媽共同為(wei)孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)(men)(men)上了防雷防電平安課，讓寶(bao)貝們(men)(men)(men)(men)(men)親身體驗(yan)了自然科學的魅力(li)；亞東爸爸為(wei)大家(jia)捐獻(xian)了圖(tu)書，讓寶(bao)貝們(men)(men)(men)(men)(men)再一次感受到了長(chang)輩們(men)(men)(men)(men)(men)對他們(men)(men)(men)(men)(men)的大愛；五位同學的媽媽在元(yuan)旦(dan)前(qian)夜犧牲休息時間為(wei)孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)(men)(men)裝飾(shi)了溫馨、漂亮的教室，讓寶(bao)貝們(men)(men)(men)(men)(men)度過了一個終生難忘的新(xin)年。

　　（3）班(ban)里(li)的(de)各(ge)項活動爭創佳績：正因為有了孩子與家長們(men)的(de)付出，我們(men)班(ban)在學校組(zu)織的(de)各(ge)項比賽中(zhong)成績一直(zhi)名列(lie)前茅，在國慶節詩歌朗(lang)誦活動中(zhong)榮獲一等(deng)獎；

　　在學(xue)校(xiao)(xiao)寫字比(bi)賽(sai)中(zhong)(zhong)榮獲一(yi)等(deng)獎；在學(xue)校(xiao)(xiao)冬季三(san)項比(bi)賽(sai)中(zhong)(zhong)獲年(nian)級(ji)第(di)二名的好成績；在期中(zhong)(zhong)考試(shi)中(zhong)(zhong)，語文、數學(xue)單科成績均名列年(nian)級(ji)第(di)二名；班級(ji)博(bo)客發(fa)博(bo)文情況(kuang)也很樂觀(guan)，每個月都(dou)能保質保量完成。

　　新年的(de)(de)鐘聲已敲(qiao)過(guo)(guo)，春(chun)天的(de)(de)腳步(bu)馬上近了，明(ming)媚的(de)(de)春(chun)光(guang)我(wo)們(men)可不(bu)能辜負。下一階(jie)段的(de)(de)任務我(wo)們(men)要與(yu)家(jia)委會的(de)(de)成員商議，，下學期我(wo)們(men)小二班的(de)(de)全(quan)體師生與(yu)家(jia)長要走進春(chun)天，走進大自(zi)然，走進學校以(yi)外(wai)的(de)(de)大課(ke)堂，參(can)觀(guan)氣象局(ju)，參(can)觀(guan)皇明(ming)太陽(yang)谷。去領略別(bie)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)大自(zi)然，別(bie)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)課(ke)堂，去學習(xi)(xi)別(bie)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)知識(shi)，感受(shou)別(bie)樣(yang)(yang)(yang)的(de)(de)學習(xi)(xi)過(guo)(guo)程。

　　幼兒園教師演講稿范文 篇5

親愛的父母：

　　大(da)家(jia)好！首先(xian)，我代表幼兒(er)園（2）班的(de)(de)兩位老師(shi)，歡(huan)迎大(da)家(jia)，感(gan)謝家(jia)長(chang)對老師(shi)和(he)班級(ji)工作的(de)(de)理(li)解和(he)支持。熱鬧(nao)的(de)(de)春節過后(hou)，我們迎來(lai)了新的(de)(de)學(xue)期。這(zhe)學(xue)期是(shi)幼兒(er)園二(er)班孩子(zi)生活(huo)的(de)(de)最后(hou)一個學(xue)期，也是(shi)孩子(zi)進(jin)入(ru)一年(nian)級(ji)之(zhi)前(qian)非常重要和(he)關鍵(jian)的(de)(de)一個學(xue)期。我們來(lai)討論一下如何讓孩子(zi)順利進(jin)入(ru)小學(xue)。

　　作為老師，我們會更有(you)耐(nai)心，更細心，更認真，努力(li)培(pei)養孩(hai)子各方面的(de)能(neng)力(li)，讓(rang)孩(hai)子能(neng)夠成功有(you)效地(di)完(wan)成幼幼之間的(de)聯系(xi)。今天會議的(de)主要內容(rong)是：

　　1、上學期工作(zuo)完成情(qing)況的簡要總結；

　　2、簡單介紹一下(xia)這學期(qi)的工作安排和(he)教學重(zhong)點；

　　3、與學前班和高一銜接有(you)關的問題(ti)，如入(ru)學前的準備(bei)，孩(hai)子在課堂上的學習和生活(huo)問題(ti)等。

　　4、需(xu)要父母配合的(de)事項。

　　一、上學期工作的完成。

　　首先簡單回(hui)顧(gu)一下上學期孩子的發展情況(kuang)：

　　學(xue)前(qian)班最后一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)期是(shi)孩子(zi)的(de)(de)(de)轉折點。因為(wei)孩子(zi)參加師范(fan)學(xue)校的(de)(de)(de)教學(xue)活動，加入拼(pin)音教學(xue)，有些(xie)家(jia)長很擔心，不(bu)知道孩子(zi)能(neng)不(bu)能(neng)掌握所學(xue)。對(dui)(dui)于孩子(zi)來說(shuo)，學(xue)習(xi)添加內容(rong)也是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)挑戰，尤其是(shi)拼(pin)寫(xie)。拼(pin)音字母很難讀對(dui)(dui)，簡單(dan)的(de)(de)(de)聲母和單(dan)韻母結合起來真的(de)(de)(de)不(bu)容(rong)易。通(tong)過上(shang)學(xue)期的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，孩子(zi)們取得(de)(de)了(le)很大的(de)(de)(de)進步。現在每個(ge)孩子(zi)都在原(yuan)來的(de)(de)(de)水平上(shang)取得(de)(de)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)進步，大多數孩子(zi)都很好地掌握了(le)拼(pin)寫(xie)方法。在這里我(wo)(wo)想建議(yi)家(jia)長幫孩子(zi)買一(yi)(yi)(yi)(yi)本有拼(pin)寫(xie)功能(neng)的(de)(de)(de)書，帶孩子(zi)去拼(pin)讀，更好的(de)(de)(de)幫助孩子(zi)掌握拼(pin)寫(xie)方法，為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)年級做準備，因為(wei)一(yi)(yi)(yi)(yi)年級的(de)(de)(de)拼(pin)音課程不(bu)多。父母我(wo)(wo)們。

　　此(ci)外，兒童(tong)的(de)自理能(neng)(neng)力(li)(li)也得到(dao)(dao)了(le)明顯提(ti)高(gao)。大(da)部分孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)都(dou)能(neng)(neng)正確地(di)穿脫衣服和(he)(he)鞋子(zi)(zi)(zi)，自覺地(di)在教室里(li)拿取和(he)(he)擺放公(gong)共(gong)學習工具和(he)(he)資料，按時(shi)完(wan)成作(zuo)(zuo)業。然而(er)，仍(reng)然有一(yi)(yi)小部分孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不能(neng)(neng)很(hen)好地(di)完(wan)成作(zuo)(zuo)業。從(cong)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)作(zuo)(zuo)業情況可以看出家長是否重視孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)學習。有些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)抄作(zuo)(zuo)業，空著(zhu)回來(lai)，有時(shi)候(hou)幾天都(dou)沒寫(xie)完(wan)。父母(mu)看過或者照(zhao)顧過嗎？不。只(zhi)有我(wo)們(men)和(he)(he)你關(guan)注孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，關(guan)心他們(men)，相互合(he)作(zuo)(zuo)，共(gong)同努(nu)力(li)(li)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)才能(neng)(neng)在各個(ge)方面得到(dao)(dao)提(ti)高(gao)。畢(bi)竟我(wo)們(men)精力(li)(li)有限，因為我(wo)們(men)帶(dai)(dai)的(de)是一(yi)(yi)群孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，而(er)你帶(dai)(dai)的(de)是一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)。讓(rang)我(wo)們(men)朝著(zhu)未來(lai)的(de)共(gong)同目標(biao)努(nu)力(li)(li)。

　　綜上所述，上學期(qi)完成的課業(ye)無非是教(jiao)育(yu)教(jiao)學、醫療保健、家庭聯(lian)系三大(da)項(xiang)。

　　在教育教學(xue)(xue)中，加強(qiang)兒(er)童社會(hui)交往(wang)能力的(de)培養(yang)(yang)。通(tong)過合(he)作游戲，共同(tong)完(wan)成(cheng)一件事，開展豐富多彩的(de)主(zhu)題活動，可以幫(bang)助(zhu)孩子培養(yang)(yang)對他人親密合(he)作的(de)態度。與人相處要有禮貌(mao)，懂得輪流分享。這學(xue)(xue)期我們會(hui)加強(qiang)孩子各方面的(de)鍛煉，讓他們變得更好(hao)！

　　培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)良(liang)好(hao)的(de)(de)學(xue)習習慣，運用(yong)多種形式的(de)(de)鼓勵，初(chu)步養(yang)成(cheng)積極主動的(de)(de)學(xue)習習慣。同(tong)時，我們注(zhu)意訓練(lian)孩(hai)子(zi)(zi)掌(zhang)握正(zheng)確的(de)(de)寫字姿(zi)勢，并時刻(ke)提醒孩(hai)子(zi)(zi)要昂起頭，尤其是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)握筆(bi)(bi)姿(zi)勢。目前，這個班的(de)(de)大多數孩(hai)子(zi)(zi)都已經養(yang)成(cheng)了正(zheng)確的(de)(de)握筆(bi)(bi)姿(zi)勢。還注(zhu)重培(pei)養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)良(liang)好(hao)的(de)(de)聽力和自控(kong)能力，充分利(li)用(yong)飯前、飯后、離校前的(de)(de)時間組織孩(hai)子(zi)(zi)早讀、早寫練(lian)習，提前做(zuo)好(hao)銜接上一年級的(de)(de)工(gong)作。

　　我(wo)們還(huan)對孩子進(jin)行安(an)全(quan)防(fang)范(fan)教(jiao)育，從(cong)身邊(bian)(bian)的(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)件小事做(zuo)起，結合自(zi)己的(de)(de)生活(huo)經歷，有目的(de)(de)、有步驟地開(kai)展各種有益于孩子的(de)(de)活(huo)動，時刻提(ti)醒(xing)孩子事故就在(zai)身邊(bian)(bian)，通過“從(cong)點(dian)帶面(mian)”的(de)(de)方(fang)法提(ti)高(gao)孩子的(de)(de)安(an)全(quan)意(yi)識，讓孩子學(xue)會(hui)一(yi)(yi)些(xie)必(bi)要(yao)的(de)(de)防(fang)護(hu)措施，懂得簡單的(de)(de)身體(ti)防(fang)護(hu)方(fang)法，盡(jin)可能(neng)避免(mian)事故的(de)(de)發生。讓孩子意(yi)識到自(zi)己玩的(de)(de)開(kai)心，安(an)全(quan)。比(bi)如(ru)訓練孩子的(de)(de)套路：洗手、上廁(ce)所(suo)、做(zuo)運動、玩游戲、玩玩具、坐車(che)上車(che)等(deng)等(deng)。必(bi)須(xu)有組(zu)織地安(an)排。沒(mei)有組(zu)織好(hao)跑步一(yi)(yi)般不(bu)允(yun)許跑步，以免(mian)摔跤和互(hu)相碰撞。寫作時反復強調不(bu)能(neng)用鉛(qian)筆傷(shang)害別人和自(zi)己。在(zai)外面(mian)玩玩具的(de)(de)時候，強調他們能(neng)不(bu)能(neng)有意(yi)識的(de)(de)`安(an)全(quan)的(de)(de)玩。但(dan)是(shi)總有那(nei)么幾(ji)個(ge)小家伙不(bu)是(shi)很(hen)守(shou)紀律，經常出一(yi)(yi)些(xie)小意(yi)外，讓我(wo)們緊張害怕。我(wo)們真的(de)(de)很(hen)感謝(xie)父母，給了我(wo)們很(hen)多理解和支持。

　　老師和家(jia)長的(de)聯系(xi)工作(zuo)：希望家(jia)長能和我們通過電話(hua)溝通孩子各方面的(de)問題。

　　上學(xue)(xue)期，雖(sui)然我(wo)(wo)們(men)班取(qu)得了一些成績(ji)，但仍然存在(zai)一些不(bu)足：例(li)如，一些孩(hai)子更以(yi)自我(wo)(wo)為中心，不(bu)喜歡(huan)主動幫助別人，缺乏奉(feng)獻精(jing)神。有些孩(hai)子不(bu)太會(hui)聽課，上課不(bu)專(zhuan)心，主動學(xue)(xue)習(xi)意識差(cha)，需要老師反復(fu)督促才(cai)能(neng)(neng)完成學(xue)(xue)習(xi)內容(rong)。個別孩(hai)子整(zheng)理書包(bao)和學(xue)(xue)校(xiao)設備的能(neng)(neng)力稍差(cha)。他(ta)們(men)經常說(shuo)忘記帶(dai)這個帶(dai)那(nei)個，找不(bu)到(dao)這個找不(bu)到(dao)那(nei)個。書沒多久就爛了，也(ye)不(bu)會(hui)修，沒有一點關心的感覺。今后(hou)，我(wo)(wo)們(men)將開展更多的保護(hu)學(xue)(xue)習(xi)用品(pin)競賽，增(zeng)強兒童保護(hu)學(xue)(xue)習(xi)工具(ju)的良好意識。

　　二、本學期的工作安排

　　1、這學期(qi)的教育包括(kuo)綜(zong)合、語言、拼音(yin)、數學、啟蒙閱讀、禮儀教育。

　　我(wo)簡單介紹一(yi)下這(zhe)學(xue)(xue)(xue)期拼(pin)(pin)音(yin)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容(rong)。這(zhe)學(xue)(xue)(xue)期我(wo)們學(xue)(xue)(xue)習拼(pin)(pin)音(yin)中的(de)(de)復合元(yuan)音(yin)，整體(ti)認音(yin)節，加上一(yi)些簡單的(de)(de)識字教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。重點(dian)是拼(pin)(pin)寫(xie)和書寫(xie)音(yin)節。應(ying)該說(shuo)拼(pin)(pin)寫(xie)更重要。給你一(yi)個建議，拼(pin)(pin)音(yin)節，要融(rong)入到我(wo)們的(de)(de)生活中，比如(ru)看到家(jia)里路上的(de)(de)東西，讓孩子拼(pin)(pin)，或(huo)者(zhe)讓孩子把超(chao)市快遞報紙上的(de)(de)產品剪下來(lai)，放在筆記(ji)本上，然后讓孩子記(ji)拼(pin)(pin)音(yin)。激(ji)發(fa)孩子的(de)(de)興趣。

　　這學期的(de)數(shu)學重點是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)計(ji)算(suan)，加(jia)強(qiang)了(le)計(ji)算(suan)方(fang)法和(he)反思能力。普通家長也可以和(he)孩(hai)子(zi)(zi)玩數(shu)學接龍，或者(zhe)用日常生活的(de)細節來練(lian)習。比(bi)如你(ni)去超市買東西(xi)，你(ni)可以引導孩(hai)子(zi)(zi)找錢，給他們十(shi)塊錢買一包鹽和(he)1塊錢，問他們還剩多(duo)少錢，然(ran)后(hou)再買。這樣孩(hai)子(zi)(zi)多(duo)練(lian)習，多(duo)學習，也就是(shi)提高計(ji)算(suan)能力和(he)適應能力。針對(dui)課程設置(zhi)，我們要求家長配合老師做(zuo)好孩(hai)子(zi)(zi)入學前的(de)心(xin)理準備。家長一定(ding)不(bu)(bu)要用‘你(ni)不(bu)(bu)好，老師要罵’之類的(de)話嚇唬(hu)孩(hai)子(zi)(zi)，不(bu)(bu)要用物質欺騙孩(hai)子(zi)(zi)。這無疑會讓學校生活更加(jia)可怕，讓孩(hai)子(zi)(zi)更加(jia)不(bu)(bu)喜歡學校。

　　2、加(jia)強(qiang)班級孩(hai)子(zi)的日常生活管理，為孩(hai)子(zi)的全面發展而努力。

　　（1）訓練孩子(zi)遵(zun)守合(he)理的作息制度，學習生活(huo)規律，早睡早起(qi)。家長也要(yao)遵(zun)守幼(you)兒(er)園制度，以身(shen)作則(ze)。

　　（2）培養幼兒獨立穿脫衣(yi)服鞋(xie)襪，養成不亂扔垃圾等良好的飲食(shi)習(xi)慣(guan)。現在天氣(qi)越來越暖和，是培養孩子(zi)良好生活習(xi)慣(guan)的好時機(ji)。

　　3、培(pei)養孩子的(de)任(ren)務意識、規(gui)則(ze)意識、獨立意識。

　　（1）鼓勵孩(hai)(hai)子做自己的事(shi)。每個人(ren)都意識到這句話(hua)對孩(hai)(hai)子的重要性，但在(zai)現實生(sheng)活中，并不容易執行。父母要樹(shu)立(li)堅(jian)持的觀念，你要為此付(fu)出代(dai)價。不要總是對你的孩(hai)(hai)子提出要求。

　　（2）通過各種游(you)戲增(zeng)強(qiang)孩(hai)子(zi)遵(zun)守紀律和規則的(de)(de)意識(shi)，鍛煉孩(hai)子(zi)的(de)(de)體質(zhi)和素質(zhi)。在活動中發現(xian)孩(hai)子(zi)的(de)(de)興趣和愛好(hao)，可以(yi)幫助孩(hai)子(zi)學會自己分析(xi)和解決問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)，增(zeng)強(qiang)他(ta)們(men)成功(gong)的(de)(de)信心。我們(men)成年人(ren)應(ying)該用(yong)心，發現(xian)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)或者孩(hai)子(zi)的(de)(de)優缺點，耐心引導(dao)，而不是幫助孩(hai)子(zi)解決問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)。鼓勵(li)孩(hai)子(zi)與同齡人(ren)、老師交(jiao)往，鼓勵(li)孩(hai)子(zi)建(jian)立合作(zuo)意識(shi)。

　　幼兒園教師演講稿范文 篇6

　　在生(sheng)活當中，經(jing)常會忽略了(le)輕重，在前年的(de)蘇州，有一位小姑娘跟自己(ji)的(de)母(mu)親吵(chao)架，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)告訴她：“孩子，你(ni)都上高(gao)中了(le)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)每天(tian)給(gei)人(ren)打工(gong)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)下崗給(gei)人(ren)做(zuo)清潔工(gong)，一個月才(cai)800塊錢(qian)，你(ni)考試(shi)考這么少(shao)的(de)成績，你(ni)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)多難過(guo)！”女兒說：“媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)，我不(bu)是故意的(de)，我馬虎(hu)了(le)嗎！”“孩子！如果媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)馬虎(hu)了(le)，人(ren)家(jia)一分(fen)錢(qian)都不(bu)給(gei)呀！”可她這個女兒把門一摔，離家(jia)出(chu)走了(le)！

　　多(duo)(duo)么(me)小(xiao)的(de)(de)一(yi)(yi)件事情，十幾年的(de)(de)養(yang)育之(zhi)恩哪，就(jiu)這(zhe)么(me)輕輕一(yi)(yi)摔就(jiu)可(ke)以放棄。媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)發(fa)動所(suo)有的(de)(de)人去找(zhao)，找(zhao)不(bu)(bu)(bu)(bu)到(dao)這(zhe)孩(hai)子(zi)，晚上八九點鐘，小(xiao)姑(gu)(gu)娘一(yi)(yi)個人在(zai)街頭(tou)，走(zou)在(zai)江(jiang)邊，她又冷又餓，流(liu)著(zhu)(zhu)眼淚恨著(zhu)(zhu)自己的(de)(de)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)，當(dang)走(zou)到(dao)一(yi)(yi)個大排檔的(de)(de)前面(mian)，看著(zhu)(zhu)人家吃東(dong)西，眼淚汪汪的(de)(de)站在(zai)那里，酒店的(de)(de)老板，端著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)碗(wan)面(mian)條(tiao)(tiao)(tiao)，遞到(dao)了小(xiao)姑(gu)(gu)娘的(de)(de)手里：“孩(hai)子(zi)，是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)跟家里吵架了，把這(zhe)碗(wan)面(mian)條(tiao)(tiao)(tiao)吃了，是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)餓了，趕(gan)快吃掉回家吧(ba)！”小(xiao)姑(gu)(gu)娘接(jie)過面(mian)條(tiao)(tiao)(tiao)，狼吞虎咽的(de)(de)吃下(xia)去，突然(ran)撲通一(yi)(yi)下(xia)給(gei)(gei)(gei)那老板跪下(xia)了：“老板啊，你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)恩人，我(wo)要(yao)感謝(xie)(xie)你(ni)(ni)(ni)，你(ni)(ni)(ni)比我(wo)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)好多(duo)(duo)了！”老板聽過以后說：“孩(hai)子(zi)，就(jiu)憑你(ni)(ni)(ni)這(zhe)句話，這(zhe)碗(wan)面(mian)我(wo)都不(bu)(bu)(bu)(bu)該給(gei)(gei)(gei)你(ni)(ni)(ni)吃呀，我(wo)們(men)(men)倆素不(bu)(bu)(bu)(bu)相識，你(ni)(ni)(ni)連我(wo)姓(xing)什(shen)么(me)叫什(shen)么(me)都不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道，我(wo)就(jiu)給(gei)(gei)(gei)了你(ni)(ni)(ni)一(yi)(yi)碗(wan)面(mian)條(tiao)(tiao)(tiao)你(ni)(ni)(ni)就(jiu)這(zhe)樣的(de)(de)感謝(xie)(xie)我(wo)，你(ni)(ni)(ni)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)把你(ni)(ni)(ni)從小(xiao)養(yang)這(zhe)么(me)大，吃了那么(me)多(duo)(duo)的(de)(de)辛苦，你(ni)(ni)(ni)怎么(me)不(bu)(bu)(bu)(bu)感謝(xie)(xie)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)母親(qin)啊！”孩(hai)子(zi)恍然(ran)大悟的(de)(de)跑回家里，看到(dao)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)暈倒在(zai)床上，正(zheng)所(suo)謂兒(er)行千(qian)里母擔憂，母行萬里兒(er)不(bu)(bu)(bu)(bu)愁(chou)啊！同(tong)學們(men)(men)，你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)要(yao)好好對待父母親(qin)，不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)讓別人說，可(ke)憐天下(xia)父母心啊！

　　就在這次汶(wen)川大(da)地(di)震(zhen)中，當我們(men)(men)的(de)(de)救(jiu)(jiu)援隊(dui)員(yuan)來(lai)到北川，大(da)家驚訝的(de)(de)發現，這里(li)最嚴重的(de)(de)地(di)方不是(shi)汶(wen)川而是(shi)北川，戰士(shi)們(men)(men)在這里(li)巡回(hui)，突然(ran)聽(ting)到在廢墟里(li)發出微弱的(de)(de)聲音(yin)：“救(jiu)(jiu)我！誰來(lai)救(jiu)(jiu)我！”救(jiu)(jiu)援人員(yuan)把(ba)那(nei)廢墟搬開，用千(qian)斤頂(ding)把(ba)預制板掀(xian)開，發現里(li)面有一個不到3歲的(de)(de)小女孩，她(ta)們(men)(men)已經被壓(ya)了(le)一天一夜，天就要(yao)亮了(le)，戰士(shi)們(men)(men)把(ba)那(nei)孩子(zi)拉了(le)出來(lai)，小姑娘奄奄一

　　息(xi)：“叔叔，快去(qu)救我的(de)(de)爸爸媽媽，解(jie)放軍叔叔來(lai)了(le)！”戰士們聽(ting)到以后(hou)(hou)，把預(yu)(yu)(yu)制板再撬起后(hou)(hou)發現，下(xia)面躺(tang)著(zhu)的(de)(de)是(shi)孩子的(de)(de)父(fu)(fu)親(qin)，母親(qin)，而那一(yi)目讓所有的(de)(de)戰士流(liu)淚(lei)，孩子的(de)(de)父(fu)(fu)母已經(jing)離開了(le)人世，媽媽面朝上，支撐(cheng)那塊(kuai)預(yu)(yu)(yu)制板，父(fu)(fu)親(qin)背朝下(xia)，像俯臥撐(cheng)一(yi)樣，背上壓著(zhu)一(yi)塊(kuai)預(yu)(yu)(yu)制板，就在父(fu)(fu)親(qin)母親(qin)手臂(bei)交叉的(de)(de)中間，那個小小的(de)(de)空隙里，那位小姑娘幸存了(le)，那是(shi)父(fu)(fu)母親(qin)對女兒最(zui)后(hou)(hou)的(de)(de)呵護！

　　現(xian)場的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們：請(qing)您拉著(zhu)(zhu)家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)手(shou)，家(jia)長(chang)(chang)也把手(shou)伸出來(lai)給他(ta)們，沒有(you)(you)(you)不(bu)(bu)(bu)好(hao)意思，同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們，聽我給你(ni)算筆(bi)賬，你(ni)現(xian)在(zai)(zai)是(shi)高中生呀，再過三(san)年(nian)，你(ni)考上大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，你(ni)現(xian)在(zai)(zai)能(neng)和(he)父母在(zai)(zai)一起(qi)，吃吃飯，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)住(zhu)校(xiao)，只能(neng)周(zhou)末回(hui)去一次，等(deng)(deng)你(ni)考上大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)了(le)，每年(nian)只有(you)(you)(you)兩(liang)次假期(qi)，才(cai)能(neng)回(hui)家(jia)看到(dao)父母親，將來(lai)工(gong)作，就剩下(xia)春節了(le)，所(suo)以你(ni)和(he)父母在(zai)(zai)一起(qi)的(de)(de)(de)時間，沒有(you)(you)(you)多長(chang)(chang)啊，好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)珍惜(xi)今(jin)天(tian)下(xia)午(wu)在(zai)(zai)這里，不(bu)(bu)(bu)要(yao)等(deng)(deng)到(dao)有(you)(you)(you)一天(tian)，父母離去的(de)(de)(de)時候(hou)，你(ni)才(cai)恍然大(da)(da)悟，喊著(zhu)(zhu)說爸(ba)爸(ba)媽媽對不(bu)(bu)(bu)起(qi)，那已經來(lai)不(bu)(bu)(bu)及(ji)了(le)，媽媽為(wei)(wei)你(ni)辛苦，為(wei)(wei)你(ni)付出，為(wei)(wei)的(de)(de)(de)是(shi)你(ni)有(you)(you)(you)一個美好(hao)的(de)(de)(de)明天(tian)！

　　同(tong)學們(men)(men)：在(zai)(zai)接下來的(de)時刻里，我(wo)(wo)讓(rang)每(mei)一位同(tong)學，完(wan)成人(ren)(ren)生一個(ge)偉(wei)大的(de)作(zuo)業，而(er)這(zhe)個(ge)作(zuo)業，在(zai)(zai)國外，連小(xiao)孩(hai)都做過(guo)，我(wo)(wo)們(men)(men)中國人(ren)(ren)有(you)多少人(ren)(ren)沒有(you)做過(guo)！請(qing)現場(chang)的(de)家長(chang)，坐在(zai)(zai)那里不要動，請(qing)身邊有(you)家長(chang)的(de)同(tong)學站起(qi)來，每(mei)位同(tong)學面朝自己的(de)家長(chang)站好(hao)，站直了，請(qing)我(wo)(wo)告訴你，在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)世(shi)界上，有(you)多少不孝(xiao)敬父母的(de)人(ren)(ren)，一輩子(zi)都沒有(you)正眼看過(guo)自己的(de)爹媽！

　　所以第一(yi)(yi)件事(shi)，請(qing)你(ni)(ni)把(ba)頭低下(xia)來，看一(yi)(yi)看你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)父母(mu)親(qin)，看一(yi)(yi)看父母(mu)親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)頭上增添了(le)(le)多少白發(fa)！再(zai)看一(yi)(yi)看穿的(de)(de)(de)(de)(de)衣服(fu)，看一(yi)(yi)看這些為你(ni)(ni)而操勞(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)，一(yi)(yi)個年(nian)輕美麗的(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)親(qin)呀，只打你(ni)(ni)來到(dao)這個世界之后，你(ni)(ni)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)就放棄了(le)(le)她所有的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)好(hao)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)沒(mei)(mei)有再(zai)去(qu)唱(chang)過(guo)歌，也沒(mei)(mei)有再(zai)去(qu)跳過(guo)舞，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)上班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)路上想(xiang)著你(ni)(ni)，下(xia)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)路上也想(xiang)著你(ni)(ni)，孩子(zi)：你(ni)(ni)小時候生病上醫院，你(ni)(ni)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)抱著你(ni)(ni)給(gei)醫生都跪下(xia)了(le)(le)，為了(le)(le)你(ni)(ni)，你(ni)(ni)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)從來沒(mei)(mei)要過(guo)面子(zi)，可是你(ni)(ni)怎么(me)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)？媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)在(zai)冬(dong)天用(yong)冷水洗菜(cai)，手凍的(de)(de)(de)(de)(de)通紅，你(ni)(ni)都沒(mei)(mei)有說一(yi)(yi)聲，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)！你(ni)(ni)辛苦了(le)(le)！這么(me)多年(nian)，媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)為你(ni)(ni)做(zuo)了(le)(le)那么(me)多，你(ni)(ni)從來沒(mei)(mei)有在(zai)你(ni)(ni)媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)最難的(de)(de)(de)(de)(de)時候說一(yi)(yi)聲：媽(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)(ma)！我(wo)愛(ai)(ai)你(ni)(ni)！因為你(ni)(ni)不好(hao)意思。

　　看一看你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)親，一個剛(gang)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)男(nan)人(ren)，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)像一座山，支(zhi)撐著這(zhe)個家(jia)，愛(ai)著你(ni)(ni)(ni)(ni)和媽(ma)媽(ma)，沒有(you)(you)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛苦(ku)，就沒有(you)(you)家(jia)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福，可是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)怎么做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，你(ni)(ni)(ni)(ni)經常抱怨你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)親，你(ni)(ni)(ni)(ni)為什么不(bu)是(shi)老板，你(ni)(ni)(ni)(ni)為什么不(bu)是(shi)當官的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，為什么我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)沒有(you)(you)別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)強(qiang)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)，當你(ni)(ni)(ni)(ni)這(zhe)樣說話的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)告訴(su)你(ni)(ni)(ni)(ni)，我(wo)(wo)們(men)當爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，還希望(wang)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)，比別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)強(qiang)呢！你(ni)(ni)(ni)(ni)做到了(le)嗎？孩(hai)子(zi)(zi)，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)很不(bu)容易(yi)，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)太辛苦(ku)了(le)，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)在(zai)家(jia)里(li)呀(ya)，非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)，他在(zai)家(jia)里(li)給你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑，那是(shi)最(zui)(zui)真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)笑，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)男(nan)人(ren)在(zai)市場競(jing)爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境里(li)，經受(shou)著多大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)力(li)(li)？他們(men)要去忍受(shou)掙錢(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)力(li)(li)，工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)力(li)(li)，但是(shi)無論(lun)多大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)力(li)(li)，在(zai)孩(hai)子(zi)(zi)面前，從來都表現出那種快樂和自豪，你(ni)(ni)(ni)(ni)還沒有(you)(you)在(zai)你(ni)(ni)(ni)(ni)爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)最(zui)(zui)難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候說過(guo)一聲，爸(ba)(ba)(ba)！你(ni)(ni)(ni)(ni)辛苦(ku)了(le)！你(ni)(ni)(ni)(ni)還沒有(you)(you)在(zai)你(ni)(ni)(ni)(ni)爸(ba)(ba)(ba)最(zui)(zui)累的(de)(de)(de)(de)(de)(de).時候，問候一聲，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)！我(wo)(wo)愛(ai)你(ni)(ni)(ni)(ni)！

　　在(zai)座的(de)(de)(de)還有(you)白(bai)發蒼(cang)蒼(cang)的(de)(de)(de)爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)，外(wai)公(gong)外(wai)婆，有(you)多少(shao)同(tong)學我(wo)(wo)(wo)(wo)要批評(ping)你(ni)(ni)，你(ni)(ni)們(men)在(zai)家里(li)對老人是(shi)(shi)什么態(tai)度？你(ni)(ni)們(men)現在(zai)使用不(bu)花錢的(de)(de)(de)傭人，你(ni)(ni)給我(wo)(wo)(wo)(wo)做飯，你(ni)(ni)給我(wo)(wo)(wo)(wo)拿書包(bao)，你(ni)(ni)給我(wo)(wo)(wo)(wo)洗衣(yi)服，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)，那是(shi)(shi)你(ni)(ni)爸(ba)爸(ba)媽媽的(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)和(he)媽媽，可在(zai)他(ta)們(men)年輕的(de)(de)(de)時候，吃(chi)沒(mei)(mei)吃(chi)到(dao)什么，穿沒(mei)(mei)穿到(dao)什么，好不(bu)容易把孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)養大(da)(da)了，今天替孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)看(kan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，可是(shi)(shi)那孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，連(lian)個(ge)禮貌都沒(mei)(mei)有(you)，給你(ni)(ni)做吃(chi)的(de)(de)(de)，連(lian)聲(sheng)謝謝都沒(mei)(mei)有(you)，全是(shi)(shi)應該(gai)的(de)(de)(de)！所以我(wo)(wo)(wo)(wo)說同(tong)學們(men)！今天學會愛(ai)的(de)(de)(de)表達，學會真正的(de)(de)(de)長大(da)(da)，每個(ge)同(tong)學把頭抬起來(lai)，仰視天空(kong)，沒(mei)(mei)有(you)羞澀，沒(mei)(mei)有(you)不(bu)好意思，做一個(ge)優秀(xiu)的(de)(de)(de)人，大(da)(da)聲(sheng)的(de)(de)(de)跟(gen)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)喊(han)(han)出(chu)來(lai)，用最大(da)(da)的(de)(de)(de)音量喊(han)(han)出(chu)來(lai)：媽媽！你(ni)(ni)辛苦(ku)了！媽媽我(wo)(wo)(wo)(wo)愛(ai)你(ni)(ni)！爸(ba)爸(ba)！你(ni)(ni)辛苦(ku)了！爸(ba)爸(ba)！我(wo)(wo)(wo)(wo)愛(ai)你(ni)(ni)！爺(ye)爺(ye)奶(nai)奶(nai)辛苦(ku)了！外(wai)公(gong)外(wai)婆辛苦(ku)了！我(wo)(wo)(wo)(wo)愛(ai)你(ni)(ni)們(men)！

　　親愛的(de)(de)(de)同學(xue)們，在(zai)接下(xia)(xia)來的(de)(de)(de)時間里，你(ni)(ni)把剛(gang)才學(xue)過(guo)的(de)(de)(de)話(hua)，輕輕的(de)(de)(de)告(gao)訴(su)(su)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)家長(chang)，你(ni)(ni)可以用你(ni)(ni)喜歡的(de)(de)(de)方(fang)式，帶著中華兒女(nv)的(de)(de)(de)習慣(guan)，給父母(mu)跪下(xia)(xia)都沒什么丟人的(de)(de)(de)，你(ni)(ni)可以去擁抱，你(ni)(ni)可以跪給你(ni)(ni)的(de)(de)(de)家長(chang)，把剛(gang)才的(de)(de)(de)話(hua)告(gao)訴(su)(su)他，至少三(san)分鐘，“媽(ma)媽(ma)你(ni)(ni)辛(xin)苦(ku)了，”“爸爸你(ni)(ni)辛(xin)苦(ku)了，”“我(wo)愛你(ni)(ni)們！”

　　在這個話題結束之前，每(mei)一位有父母親的(de)同學，把我們最心底的(de)愛化作最熱烈的(de)掌聲，

　　幼兒園教師演講稿范文 篇7

各位老師、同學們：

　　八年前，我是帶(dai)著無奈踏入幼兒(er)園(yuan)的。從小(xiao)學下崗(gang)的我，除了(le)教(jiao)過幾(ji)天書，別的一無長(chang)處，體(ti)弱的我，肩不能挑，手不能提，所以做不成工人(ren)了(le)，幼兒(er)園(yuan)招人(ren)的時候，我馬上報了(le)名，想來(lai)小(xiao)學教(jiao)得，幼兒(er)園(yuan)肯定不成問題，從此我開始了(le)我的“孩子(zi)王”生涯。

　　開始的三年，我在農村幼(you)(you)兒園(yuan)里自以為是(shi)的度過了，我帶著大班，教(jiao)著拼(pin)音(yin)，那時覺得幼(you)(you)兒園(yuan)和小(xiao)學一樣，只不過孩子小(xiao)點，考試少點，也不懂什么叫“幼(you)(you)兒園(yuan)小(xiao)學化(hua)傾向”。

　　三年后我(wo)走進了“xx幼兒園”這個大家庭，成為小（2）班的(de)老師(shi)，才發現(xian)，一切并(bing)不是想象(xiang)中的(de)那樣簡單。孩子(zi)們(men)的(de)哭鬧、大小便不能(neng)自(zi)理的(de)尷尬以及(ji)家長們(men)挑剔甚至苛刻(ke)的(de)要求，弄(nong)得我(wo)有些手(shou)足(zu)無措。看著老教師(shi)們(men)和聲細雨的(de)上(shang)課，輪到我(wo)，卻(que)是僵硬的(de)、死板(ban)的(de)，連(lian)微笑(xiao)時也那么(me)不自(zi)然，可是既然選擇(ze)了這個職業，我(wo)只(zhi)能(neng)努(nu)力(li)去做(zuo)(zuo)好(hao)，努(nu)力(li)做(zuo)(zuo)得更好(hao)，努(nu)力(li)做(zuo)(zuo)到最好(hao)！

　　我(wo)(wo)(wo)是個好(hao)模仿，模仿能力也還不錯的(de)(de)(de)人(ren)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)也就從(cong)對同事的(de)(de)(de)模仿開(kai)始，搭伴老(lao)師(shi)(shi)和孩子說話時我(wo)(wo)(wo)聽著(zhu)，老(lao)教師(shi)(shi)上課(ke)時我(wo)(wo)(wo)看著(zhu)，上一(yi)堂新(xin)課(ke)前，我(wo)(wo)(wo)會跑過(guo)去討教同軌的(de)(de)(de)老(lao)教師(shi)(shi)，這里(li)怎(zen)(zen)么講，這段音樂該用怎(zen)(zen)么動作來表示(shi)…領導下達的(de)(de)(de)任務我(wo)(wo)(wo)總是盡快盡好(hao)的(de)(de)(de)完(wan)成，在一(yi)次次的(de)(de)(de)'嘗試中，我(wo)(wo)(wo)一(yi)天天地改變，當我(wo)(wo)(wo)申(shen)報小學(xue)教師(shi)(shi)資(zi)格認(ren)定(ding)時，一(yi)個專家說，我(wo)(wo)(wo)怎(zen)(zen)么看你怎(zen)(zen)么像(xiang)幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)，那次我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)資(zi)格認(ren)定(ding)沒(mei)有(you)通過(guo)，可(ke)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)心里(li)特(te)別高(gao)興(xing)，第(di)二年我(wo)(wo)(wo)毅然決定(ding)申(shen)報幼(you)兒(er)(er)園教師(shi)(shi)資(zi)格認(ren)定(ding)，輕松過(guo)關，幾年的(de)(de)(de)努(nu)力沒(mei)有(you)白(bai)費，我(wo)(wo)(wo)從(cong)一(yi)名小學(xue)教師(shi)(shi)轉(zhuan)型成為一(yi)名合格的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)(er)教師(shi)(shi)。

　　幼(you)兒(er)園里(li)每個(ge)(ge)班(ban)就是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)大(da)(da)家(jia)(jia)庭，教師(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)家(jia)(jia)園聯(lian)系(xi)的(de)橋(qiao)梁(liang)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)班(ban)有多(duo)少孩(hai)(hai)(hai)(hai)子就要和多(duo)少家(jia)(jia)長打交到，我(wo)們(men)最怕遇到難(nan)纏的(de)家(jia)(jia)長，可(ke)偏偏卻讓我(wo)碰上(shang)了(le)。去年，我(wo)和一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)叫偉(wei)偉(wei)的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)奶(nai)奶(nai)產生了(le)許多(duo)誤會，她脾氣(qi)古怪、偏激，我(wo)們(men)相處得很不(bu)(bu)愉快(kuai)，最后，我(wo)們(men)不(bu)(bu)歡(huan)而(er)散，可(ke)過了(le)一(yi)(yi)(yi)學期，她竟又來(lai)到我(wo)們(men)幼(you)兒(er)園，還(huan)要求呆在我(wo)們(men)班(ban)，我(wo)心(xin)中真是(shi)(shi)(shi)(shi)有一(yi)(yi)(yi)千個(ge)(ge)一(yi)(yi)(yi)萬個(ge)(ge)不(bu)(bu)愿意，可(ke)作為一(yi)(yi)(yi)名幼(you)兒(er)教師(shi)(shi)我(wo)沒有權(quan)利選(xuan)擇孩(hai)(hai)(hai)(hai)子、甚至拒絕孩(hai)(hai)(hai)(hai)子。當偉(wei)偉(wei)的(de)奶(nai)奶(nai)又一(yi)(yi)(yi)次帶(dai)著(zhu)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子走(zou)進(jin)我(wo)們(men)班(ban)，孩(hai)(hai)(hai)(hai)子不(bu)(bu)知是(shi)(shi)(shi)(shi)因為膽(dan)怯(qie)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)感覺到老(lao)師(shi)(shi)的(de)淡漠，他(ta)緊緊的(de)抓(zhua)著(zhu)奶(nai)奶(nai)的(de)手哭起來(lai)，我(wo)的(de)心(xin)一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)子軟了(le)，我(wo)彎下(xia)(xia)身子把孩(hai)(hai)(hai)(hai)子摟在懷里(li)輕(qing)聲對(dui)他(ta)說：“偉(wei)偉(wei)，歡(huan)迎你回來(lai)，看(kan)，大(da)(da)家(jia)(jia)都(dou)都(dou)在對(dui)你笑呢(ni)！”孩(hai)(hai)(hai)(hai)子抓(zhua)住了(le)我(wo)的(de)手，情緒平靜下(xia)(xia)來(lai)。我(wo)知道老(lao)師(shi)(shi)和家(jia)(jia)長的(de)關(guan)系(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)否融(rong)洽對(dui)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子的(de)教育及身心(xin)發展都(dou)會產生很大(da)(da)的(de)影響，既然孩(hai)(hai)(hai)(hai)子走(zou)進(jin)我(wo)們(men)班(ban)，就是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)的(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子，家(jia)(jia)長就是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)的(de)家(jia)(jia)長，我(wo)會盡(jin)我(wo)最大(da)(da)努力協調好家(jia)(jia)園關(guan)系(xi)，這是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)幼(you)兒(er)教師(shi)(shi)的(de)職責(ze)。

　　看著孩(hai)子們像禾苗一(yi)樣一(yi)天(tian)(tian)天(tian)(tian)快樂(le)地拔節成長，那份(fen)收獲(huo)的(de)(de)喜悅(yue)，遠遠超過了他們帶給我(wo)(wo)的(de)(de)煩惱。面對日新(xin)(xin)月異(yi)的(de)(de)課(ke)改(gai)(gai)新(xin)(xin)形勢，我(wo)(wo)知道，只有不斷(duan)地學習(xi)(xi)和充實，不斷(duan)地更新(xin)(xin)觀念，才能適應改(gai)(gai)革的(de)(de)需要。為此(ci)，我(wo)(wo)虛心學習(xi)(xi)，參加教(jiao)科研，進行自身繼續教(jiao)育(yu)，吸(xi)收了國內外新(xin)(xin)的(de)(de)幼兒教(jiao)育(yu)理念，在豐富自己學養的(de)(de)同(tong)時，我(wo)(wo)的(de)(de)專業水(shui)平也(ye)得(de)到極大的(de)(de)提升(sheng)。

　　這些(xie)年來，我(wo)撰寫了大量的個案記(ji)錄(lu)和教育(yu)筆記(ji)，我(wo)撰寫的論文《談談小班(ban)的幾(ji)何(he)形體教學》獲通(tong)州市三等(deng)獎(jiang)后又獲南通(tong)市二等(deng)獎(jiang)。每天晚(wan)上，我(wo)都會對一(yi)天的教育(yu)教學活動進(jin)行(xing)反思(si)，我(wo)問自己(ji)：“這樣做對嗎？”“怎樣做更(geng)好？”我(wo)還讓孩(hai)子自己(ji)思(si)考哪些(xie)做得很好了，哪些(xie)地方還存在不足，認(ren)識到別人的優點(dian)，知道自己(ji)今后如(ru)何(he)改進(jin)。

　　憑著(zhu)對幼教(jiao)(jiao)工作的(de)(de)(de)熱忱和執著(zhu)，我逐漸從一名普通(tong)的(de)(de)(de)幼兒(er)教(jiao)(jiao)師成長(chang)(chang)為園里的(de)(de)(de)業務骨干，去年(nian)開(kai)始(shi)，我擔任了(le)教(jiao)(jiao)研組長(chang)(chang)，這是領導(dao)的(de)(de)(de)器重，更(geng)是沉甸甸的(de)(de)(de)責任，我只(zhi)有努力的(de)(de)(de)學習再學習，以更(geng)高的(de)(de)(de)目標要求自己。

　　一枝獨秀(xiu)不是春(chun)，萬紫(zi)千紅香(xiang)滿園。走進(jin)xx幼兒園，你會看到許許多(duo)多(duo)這(zhe)樣平凡普通，卻靈魂高貴的(de)(de)老師。她們(men)(men)俯首(shou)甘為孺子牛，默(mo)默(mo)奉獻自己的(de)(de)愛心和智(zhi)慧；她們(men)(men)潤物無(wu)(wu)聲(sheng)似清泉，灌溉著(zhu)孩(hai)子們(men)(men)稚嫩的(de)(de)心田……日(ri)復一日(ri)，年復一年。在(zai)無(wu)(wu)怨(yuan)無(wu)(wu)悔的(de)(de)道路上，我(wo)們(men)(men)會始(shi)終帶(dai)著(zhu)一如(ru)既往的(de)(de)微(wei)笑(xiao)，去迎接(jie)繁花綠草，去傾(qing)聽鳥語花香(xiang)，去擁抱顆(ke)顆(ke)童(tong)心，伴隨他們(men)(men)一路歡(huan)唱。因(yin)為在(zai)我(wo)們(men)(men)心中(zhong)，永遠有一顆(ke)最明(ming)最亮的(de)(de)太陽(yang)。

　　“捧(peng)著(zhu)一(yi)顆心來(lai)，不帶(dai)半根草去”，愛著(zhu)，奉獻著(zhu)，美麗著(zhu)，漫(man)(man)漫(man)(man)幼教路，我(wo)成長，我(wo)快樂！

　　幼兒園教師演講稿范文 篇8

親(qin)愛(ai)的小(xiao)朋友、教師們：

　　大家早上好！

　　我(wo)是(shi)小五班的(de)(de)周教(jiao)師。小朋友們，再過幾天就是(shi)2023年(nian)(nian)1月1日(ri)(ri)，你們知道是(shi)什么節日(ri)(ri)嗎？（新年(nian)(nian)——元旦節了(le)。每(mei)年(nian)(nian)的(de)(de)1月1日(ri)(ri)為(wei)元旦，是(shi)新年(nian)(nian)的(de)(de)開頭。為(wei)了(le)迎接新年(nian)(nian)的(de)(de)到來(lai)，人們通過各(ge)種方式來(lai)表達追(zhui)求美妙、幸福生活的(de)(de)愿望，大家都會(hui)進行(xing)不同(tong)的(de)(de)慶祝(zhu)活動，讓(rang)我(wo)們一(yi)起過一(yi)個安樂、祥和的(de)(de)新年(nian)(nian)。

　　那么，我(wo)們(men)幼兒(er)園也要(yao)進行“迎新年(nian)，展(zhan)才(cai)藝”主題活動，到時要(yao)請(qing)我(wo)們(men)小朋(peng)友從家里帶(dai)一(yi)個水(shui)果，來(lai)全體總發動制作(zuo)(zuo)“水(shui)果賀卡”，小朋(peng)友要(yao)充分發揮(hui)自己的(de)想象力，制作(zuo)(zuo)出精致、奇怪(guai)的(de)水(shui)果賀卡，送(song)給我(wo)們(men)親愛的(de)爸爸媽(ma)媽(ma)作(zuo)(zuo)為新年(nian)的(de)禮物，祝他們(men)新年(nian)歡樂，由于爸爸媽(ma)媽(ma)是你(ni)們(men)最親的(de)人(ren)，我(wo)想你(ni)們(men)的(de)爸爸媽(ma)媽(ma)會特別(bie)的(de)快樂。

　　另外我(wo)還想問一下小(xiao)朋友，你們(men)(men)有沒有制作美麗的(de)'掛(gua)件(jian)裝(zhuang)飾我(wo)們(men)(men)的(de)教室呢？我(wo)信任在節日馬上降臨之時，都能做出最美麗的(de)掛(gua)件(jian)，把我(wo)們(men)(men)的(de)幼兒園裝(zhuang)扮得(de)特別漂亮(liang)！

　　我信任每個小朋友在新的(de)(de)一(yi)年里都有自己(ji)美妙(miao)的(de)(de)愿望，教師也有一(yi)個愿望：盼(pan)望我們第一(yi)試(shi)驗幼兒園(yuan)的(de)(de)孩(hai)(hai)子都能(neng)成為懂禮(li)貌、講(jiang)文明的(de)(de)好孩(hai)(hai)子。

　　最終，我(wo)祝福(fu)小朋(peng)友們(men)在新的一年里身體安康，健壯成長！祝福(fu)教(jiao)師們(men)家庭幸福(fu)，永久(jiu)歡樂！同時，祝福(fu)我(wo)們(men)的試驗一幼明天更加美妙！孩子們(men)，讓我(wo)們(men)把熱鬧的掌聲送(song)給你們(men)自己(ji)和你們(men)的教(jiao)師吧！感(gan)謝大家！

　　幼兒園教師演講稿范文 篇9

親愛的(de)阿姨，親愛的(de)老師，孩子們：

　　大家早上(shang)好！我(wo)叫(jiao)章xx，是燕聯幼兒(er)園一(yi)班的(de)(de)孩子。今天，我(wo)很榮幸站在(zai)國旗下發言。在(zai)這個(ge)陽光明媚的(de)(de)日子，明亮的(de)(de)五星紅旗在(zai)冉(ran)冉(ran)升起迎接日出。

　　轉眼(yan)間來到(dao)幼兒園(yuan)已經三年多了(le)。我(wo)(wo)(wo)從幼兒園(yuan)的小哥(ge)哥(ge)小姐姐，成(cheng)長為大(da)哥(ge)哥(ge)大(da)姐姐。我(wo)(wo)(wo)們的知(zhi)識一天(tian)天(tian)豐富，我(wo)(wo)(wo)們的技(ji)能(neng)一步步提(ti)高。每當我(wo)(wo)(wo)們進步和成(cheng)功(gong)時，我(wo)(wo)(wo)們都(dou)離不開親愛的老師，我(wo)(wo)(wo)代表所有的`孩(hai)子向老師說“謝謝”。

　　新學期我們(men)迎來(lai)了(le)很多新朋友，我們(men)中產階級的兄(xiong)弟姐(jie)妹們(men)也將(jiang)煥然一新。

　　在(zai)那里，祝孩子(zi)們在(zai)新學期(qi)學到(dao)更多的技能，祝所有老師永(yong)遠健(jian)康美麗。謝謝大家！

　　早上(shang)好！我叫章宇謙(qian)，是燕聯幼(you)兒(er)園一班(ban)的孩子。今天我的題(ti)目是《參加體育鍛煉，做個(ge)健康的小朋友》。

　　冬天來了，天氣(qi)很冷。如果我們不(bu)注(zhu)意(yi)健康，我們很容易感冒(mao)和生病。

　　怎么做(zuo)？我告訴你一個好辦法：多(duo)參加體育鍛煉！早上(shang)起床(chuang)跑步，放學跳繩，幼兒園認真做(zuo)早操，這樣我們的抵抗(kang)力會增強，身(shen)體會越來越好，各(ge)種病菌也不敢來找我們的麻煩。

　　冬天(tian)天(tian)氣(qi)寒冷(leng)干燥，我們的(de)(de)皮(pi)膚(fu)失水更多(duo)，皮(pi)膚(fu)容易干燥瘙癢。只要注意衛生，多(duo)吃蔬菜水果，多(duo)喝(he)開水。我們可以遠離疾(ji)病，成(cheng)為健康(kang)快樂的(de)(de)孩子(zi)。我希望你在寒冷(leng)的(de)(de)冬天(tian)繼(ji)續鍛煉(lian)，成(cheng)為健康(kang)的(de)(de)孩子(zi)。

　　大(da)家(jia)早上好(hao)(hao)！我(wo)叫章宇謙，是燕聯幼兒園一(yi)班的孩(hai)子。我(wo)很高興在國旗下(xia)發言。今天我(wo)們(men)(men)要談談路上的安(an)全(quan)問題。小朋友，過(guo)馬路的時候可以一(yi)個(ge)人(ren)到處跑嗎(ma)？是的，我(wo)們(men)(men)不能。為了安(an)全(quan)，我(wo)們(men)(men)必須和成年人(ren)牽手(shou)。我(wo)們(men)(men)必須走在斑馬線上。如果是紅(hong)燈(deng)(deng)或者黃燈(deng)(deng)，停下(xia)來等綠燈(deng)(deng)過(guo)去。坐爸爸媽媽的車，我(wo)們(men)(men)的孩(hai)子不能坐前排(pai)，必須坐后排(pai)，系好(hao)(hao)安(an)全(quan)帶。你不能把(ba)頭伸出車外，把(ba)手(shou)伸出窗外，把(ba)垃圾扔出窗外。孩(hai)子們(men)(men)記住(zhu)了嗎(ma)？好(hao)(hao)的，我(wo)今天就到此(ci)為止。謝(xie)謝(xie)大(da)家(jia)！

　　幼兒園教師演講稿范文 篇10

各位指導、同行：

　　大家上午好！今天我演講的(de)題(ti)目是(shi)(shi)《愛，讓我義無(wu)返顧》。師(shi)(shi)(shi)者，傳道授(shou)業解惑也(ye)。自古以來(lai)就有了對老師(shi)(shi)(shi)的(de)評價。老師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)園丁；是(shi)(shi)蠟燭；是(shi)(shi)太陽底(di)下最(zui)光(guang)芒的(de)事業！老師(shi)(shi)(shi)的(de)無(wu)私奉獻精神不僅(jin)寫(xie)在教科書(shu)里，還(huan)寫(xie)到了我們的(de)歌(ge)本里。宋(song)祖英(ying)的(de)長大后我就成了你，成為(wei)多少人追(zhui)捧的(de)流行曲(qu)目。難(nan)道僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)因為(wei)它的(de)旋律優美嗎？難(nan)道它的(de)歌(ge)詞不正(zheng)是(shi)(shi)老師(shi)(shi)(shi)生活的(de)真實寫(xie)照嗎？

　　老師只有熱愛學生，才能去精心(xin)地培養學生，只有愛的(de)深(shen)，才能更(geng)認真、更(geng)耐心(xin)、更(geng)細心(xin)地對待學生。正是因為心(xin)中有了(le)這份愛，讓我義(yi)無返顧(gu)的(de)選擇了(le)老師這個職業(ye)，我還將視它為自己(ji)的(de)終身事業(ye)去奮斗(dou)。

　　說到這里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不得不說下(xia)自己對這份(fen)愛(ai)的(de)執著。從(cong)小我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就很(hen)敬(jing)仰(yang)老師(shi)，敬(jing)仰(yang)他(ta)(ta)(ta)們的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)識(shi)淵博，敬(jing)仰(yang)他(ta)(ta)(ta)們寫得一(yi)手漂(piao)亮的(de)字跡，敬(jing)仰(yang)他(ta)(ta)(ta)們無(wu)私無(wu)悔默(mo)默(mo)奉獻的(de)偉大(da)(da)情操。受他(ta)(ta)(ta)們的(de)影響，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)選擇(ze)了師(shi)范院校。本以(yi)為一(yi)畢業就能(neng)踏上(shang)理想(xiang)的(de)老師(shi)之路，從(cong)此和(he)一(yi)群(qun)活潑得意的(de)孩子(zi)相伴一(yi)生(sheng)。但畢業后并沒有理想(xiang)的(de)就得到分配(pei)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)沮喪，幾經(jing)輾轉，應(ying)聘(pin)到一(yi)所民辦學(xue)(xue)(xue)(xue)校———資濱中學(xue)(xue)(xue)(xue)任教(jiao)(jiao)。在(zai)(zai)資濱，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)人數多(duo)，班級(ji)多(duo)，工作競(jing)爭壓力大(da)(da)，還隨時面(mian)臨下(xia)崗(gang)，無(wu)法(fa)安心從(cong)教(jiao)(jiao)。但在(zai)(zai)那兩年里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)始終保持(chi)高(gao)度的(de)警覺性和(he)責任感，始終以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)為中心，他(ta)(ta)(ta)們上(shang)課我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)坐(zuo)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)室的(de)后面(mian)自己學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，自習(xi)(xi)課上(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就坐(zuo)在(zai)(zai)講臺上(shang)一(yi)邊監視他(ta)(ta)(ta)們一(yi)邊自己學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，讓他(ta)(ta)(ta)們感受到老師(shi)時刻和(he)他(ta)(ta)(ta)們在(zai)(zai)一(yi)起(qi)。他(ta)(ta)(ta)們的(de)成長就是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)快(kuai)樂(le)！期間他(ta)(ta)(ta)們也有人叛逆，有人厭惡學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，甚(shen)至時常跑出去給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)惹禍。但每(mei)當關鍵時刻，他(ta)(ta)(ta)們總不負我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)期望，無(wu)論是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、紀律、衛生(sheng)等方面(mian)的(de)評比都不遜于(yu)其他(ta)(ta)(ta)班級(ji)。

　　去(qu)年，我(wo)分(fen)(fen)開了資濱。他(ta)們隔三差五的(de)打給(gei)我(wo)，訴(su)說與學習有(you)關的(de)無關的(de)事，也總問到我(wo)分(fen)(fen)開的(de)原(yuan)因(yin)，是(shi)不(bu)是(shi)他(ta)們惹我(wo)生氣了？不(bu)喜歡他(ta)們了？一(yi)時竟不(bu)知(zhi)該如(ru)何答復，竟也有(you)點舍(she)不(bu)得了。這(zhe)不(bu)正驗(yan)證了：仁者愛人，愛人者人愛嗎？

　　經過兩年(nian)的(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總算能(neng)(neng)卸下提心(xin)(xin)吊膽的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)壓(ya)力(li)，可(ke)(ke)以(yi)安心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)從事教(jiao)(jiao)育(yu)事業了(le)(le)。可(ke)(ke)在去(qu)年(nian)八月份招考報名(ming)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，面(mian)臨選擇，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)猶豫了(le)(le)。是(shi)(shi)報考鄉鎮還是(shi)(shi)遙遠(yuan)山(shan)區(qu)呢教(jiao)(jiao)？鄉鎮交通(tong)方便，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施齊全，環(huan)境好(hao)(hao)。遙遠(yuan)山(shan)區(qu)交通(tong)不(bu)(bu)便，環(huan)境艱(jian)辛，鮮有(you)人去(qu)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)任(ren)務艱(jian)巨。但一(yi)(yi)想到(dao)山(shan)區(qu)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)也應受到(dao)重視，受到(dao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)關愛(ai)(ai)(ai)，還是(shi)(shi)決(jue)然選擇了(le)(le)山(shan)區(qu)。當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來到(dao)蠟樹學(xue)(xue)(xue)校(xiao)報到(dao)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，比料想的(de)(de)(de)(de)還困難！路是(shi)(shi)圍著(zhu)山(shan)打轉，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓下雨漏(lou)水，窗戶玻璃殘缺不(bu)(bu)全，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工具不(bu)(bu)到(dao)位，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)人數(shu)(shu)少(shao)，至(zhi)今(jin)都(dou)還有(you)兩個代課(ke)(ke)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)！而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)剛好(hao)(hao)被分到(dao)一(yi)(yi)年(nian)級，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)除數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)、美術以(yi)外(wai)其(qi)他課(ke)(ke)程，二年(nian)級的(de)(de)(de)(de)音(yin)樂(le)、三年(nian)級的(de)(de)(de)(de)英語、科技，還外(wai)加少(shao)隊(dui)輔導及學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)打印工作(zuo)。任(ren)務比起以(yi)前不(bu)(bu)減反加了(le)(le)，待遇在原(yuan)來的(de)(de)(de)(de)根底上(shang)減了(le)(le)不(bu)(bu)少(shao)。最令人揪心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)每(mei)周(zhou)(zhou)只能(neng)(neng)周(zhou)(zhou)六(liu)下去(qu)，周(zhou)(zhou)末就得上(shang)來，因為(wei)只有(you)一(yi)(yi)班(ban)車啊(a)！在住校(xiao)的(de)(de)(de)(de)日子(zi)，有(you)時(shi)倍感孤獨，到(dao)晚上(shang)甚至(zhi)是(shi)(shi)害怕。想到(dao)這，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)幾次想分開(kai)。可(ke)(ke)每(mei)當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看到(dao)學(xue)(xue)(xue)生那一(yi)(yi)雙(shuang)雙(shuang)深情的(de)(de)(de)(de)眼(yan)睛，聽(ting)到(dao)那一(yi)(yi)聲聲親切的(de)(de)(de)(de)問(wen)候(hou)，及家長(chang)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)深切期盼，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)留下了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)決(jue)定(ding)不(bu)(bu)走(zou)了(le)(le)。為(wei)了(le)(le)這份愛(ai)(ai)(ai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)堅持了(le)(le)選擇。環(huan)境不(bu)(bu)是(shi)(shi)問(wen)題(ti)，問(wen)題(ti)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)(ke)以(yi)和孩子(zi)們(men)一(yi)(yi)同快樂(le)成長(chang)；問(wen)題(ti)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)到(dao)來能(neng)(neng)給他們(men)送去(qu)希望！作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名(ming)普通(tong)平(ping)凡的(de)(de)(de)(de)鄉村(cun)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，心(xin)(xin)中(zhong)時(shi)常沉重的(de)(de)(de)(de)想：一(yi)(yi)定(ding)要(yao)認真努(nu)力(li)，決(jue)不(bu)(bu)能(neng)(neng)誤人子(zi)弟！這一(yi)(yi)年(nian)來始終覺得很疲憊，是(shi)(shi)課(ke)(ke)業很重嗎？是(shi)(shi)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)到(dao)小學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)里落(luo)差，還是(shi)(shi)自己的(de)(de)(de)(de)`適應才能(neng)(neng)差了(le)(le)呢？不(bu)(bu)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)，是(shi)(shi)心(xin)(xin)累呀！憂學(xue)(xue)(xue)生之懶學(xue)(xue)(xue)，懼教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)之不(bu)(bu)完(wan)美啊(a)！師(shi)(shi)(shi)愛(ai)(ai)(ai)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生樹立良(liang)好(hao)(hao)品質的(de)(de)(de)(de)奠基石，師(shi)(shi)(shi)德要(yao)求老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)公平(ping)合理(li)的(de)(de)(de)(de)善待每(mei)一(yi)(yi)個孩子(zi)，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)心(xin)(xin)就是(shi)(shi)成功教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)動力(li)。所有(you)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，無(wu)論是(shi)(shi)城里的(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)鄉里的(de)(de)(de)(de)，無(wu)論是(shi)(shi)聽(ting)話(hua)的(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)淘(tao)氣的(de)(de)(de)(de)，都(dou)非(fei)常需(xu)(xu)要(yao)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)。老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)能(neng)(neng)照亮(liang)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)內(nei)心(xin)(xin)世界，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)能(neng)(neng)使犯(fan)了(le)(le)錯誤的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)振(zhen)作(zuo)起來，老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)能(neng)(neng)使孩子(zi)們(men)安康地(di)成長(chang)，有(you)首歌唱的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)：每(mei)個孩子(zi)都(dou)需(xu)(xu)要(yao)被人愛(ai)(ai)(ai)

　　老(lao)師(shi)之路，有苦有甜，讓我(wo)們在(zai)太陽(yang)的照射下散發魅力光芒(mang)，心懷學生(sheng)，樹萬世之師(shi)表(biao)，無愧(kui)老(lao)師(shi)之稱號，為教(jiao)育事(shi)業奉獻今生(sheng)吧(ba)！愛我(wo)所愛，選(xuan)擇了(le)老(lao)師(shi)這(zhe)個(ge)職業，就(jiu)選(xuan)擇了(le)奉獻；選(xuan)擇了(le)山區(qu)，就(jiu)選(xuan)擇了(le)無悔(hui)；為了(le)祖國的教(jiao)育事(shi)業，為了(le)孩子們的明天，我(wo)義(yi)無返顧(gu)，勇往直前(qian)，永(yong)不懊悔(hui)！

　　我(wo)的演(yan)講完(wan)畢(bi)！謝(xie)謝(xie)大家！

　　幼兒園教師演講稿范文 篇11

尊敬的(de)老師、家(jia)長朋友們，各位可愛(ai)的(de)小朋友：

　　大家上午好！

　　我(wo)是(shi)XX班XX小(xiao)(xiao)朋(peng)友的(de)媽媽，很(hen)榮幸作為家長代表在(zai)這里交流(liu)發(fa)言。首(shou)先(xian)請允許(xu)我(wo)代表全(quan)體家長衷心感謝XX幼兒園的(de)所有老(lao)師和阿姨對孩子們(men)的(de)悉心教育(yu)和無微不至(zhi)的(de)照顧，你們(men)辛苦了(le)！經(jing)過幼兒園小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)班這一(yi)學期的(de)生活(huo)，我(wo)的(de)孩子無論(lun)從性格膽(dan)量還(huan)(huan)是(shi)從學識上都改變和學會了(le)很(hen)多。首(shou)先(xian)是(shi)語言表達能(neng)力逐步(bu)完善。學會了(le)很(hen)多文(wen)明(ming)用語并且說話的(de).聲音也(ye)很(hen)洪亮，還(huan)(huan)經(jing)常教我(wo)們(men)一(yi)起背古詩唱兒歌，如(ru)《憫(min)農》、《詠鵝》等(deng)(deng)。其次是(shi)養(yang)成了(le)一(yi)些(xie)好習(xi)(xi)慣，如(ru)：飯前(qian)洗手，自(zi)(zi)(zi)己脫(tuo)衣，自(zi)(zi)(zi)己穿衣穿鞋等(deng)(deng)等(deng)(deng)。再(zai)次是(shi)養(yang)成自(zi)(zi)(zi)己喜(xi)歡書(shu)的(de)好習(xi)(xi)慣。我(wo)為孩子的(de)點滴進步(bu)感到高興、感到欣(xin)慰！

　　孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)成長離不(bu)開幼(you)兒(er)園老(lao)師和(he)阿(a)(a)姨的(de)(de)(de)(de)呵護和(he)培育。在幼(you)兒(er)園里，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)著許多和(he)我(wo)(wo)兒(er)子(zi)(zi)一(yi)(yi)樣(yang)懵懂的(de)(de)(de)(de)小(xiao)孩(hai)(hai)。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)年齡小(xiao)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)哭，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)鬧，特別是(shi)剛入(ru)園的(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友，老(lao)師和(he)阿(a)(a)姨會(hui)(hui)以他們(men)的(de)(de)(de)(de)愛心(xin)和(he)耐心(xin)讓我(wo)(wo)們(men)每一(yi)(yi)位家長放心(xin)，幫助孩(hai)(hai)子(zi)(zi)盡(jin)快(kuai)適應幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，教(jiao)他們(men)日常生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)常識，教(jiao)他們(men)認知大千世界。兒(er)子(zi)(zi)雖然還不(bu)會(hui)(hui)一(yi)(yi)五(wu)一(yi)(yi)十的(de)(de)(de)(de)向(xiang)我(wo)(wo)描述他的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)園生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，但是(shi)在和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)交流的(de)(de)(de)(de)過程中，我(wo)(wo)感覺(jue)到(dao)(dao)他非常喜歡幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)(de)老(lao)師和(he)阿(a)(a)姨，喜歡自己的(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)園，比如：每當把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)從幼(you)兒(er)園接回(hui)家，我(wo)(wo)總(zong)會(hui)(hui)關(guan)心(xin)到(dao)(dao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)(de)吃飯(fan)問(wen)題(ti)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)跟我(wo)(wo)說(shuo)得(de)最多的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)們(men)幼(you)兒(er)園的(de)(de)(de)(de)飯(fan)菜很香，還會(hui)(hui)關(guan)心(xin)到(dao)(dao)班主任XX老(lao)師有(you)(you)沒(mei)有(you)(you)回(hui)家吃飯(fan)等等。安(an)全的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園環境、完善的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學設施，豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)(de)活(huo)動在開發孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)智(zhi)力的(de)(de)(de)(de)同時也教(jiao)會(hui)(hui)了(le)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)友好地一(yi)(yi)起生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)一(yi)(yi)起學習。

　　最后，衷(zhong)心祝(zhu)(zhu)愿每一位小朋友都成長(chang)為健(jian)康快樂、聰明活潑的“陽光小孩”；衷(zhong)心祝(zhu)(zhu)愿天潤家園陽光幼兒園幼教事業越(yue)辦越(yue)出色；也祝(zhu)(zhu)愿每一位老師、阿姨、家長(chang)身(shen)體健(jian)康，家庭(ting)幸福。

　　幼兒園教師演講稿范文 篇12

尊(zun)敬的老(lao)師、親愛的伙伴：

　　大家好！

　　在這個天高氣爽，菊花飄香的(de)日子(zi)里，我們(men)終究迎來(lai)了又一(yi)屆的(de)老(lao)師節。首先(xian)請允許我代表(biao)各(ge)位莘莘學子(zi)，向(xiang)老(lao)師致(zhi)聲(sheng)：老(lao)師，節日歡(huan)快！

　　今日是個(ge)晴朗的日子，我們(men)(men)花朵(duo)的園丁聚集一堂(tang)，訴說錚錚歲月里的動人(ren)篇章(zhang)，以見證(zheng)您(nin)們(men)(men)用勤(qin)勞結(jie)晶(jing)成的淚(lei)珠(zhu)，幻化(hua)成花朵(duo)們(men)(men)成長的奇(qi)跡(ji)。

　　今日(ri)是個(ge)(ge)幸福的(de)日(ri)子，您們(men)遍布全國各地的(de)孩子將回想起，那(nei)個(ge)(ge)站在三(san)尺講臺上的(de)瀟(xiao)灑的(de)身姿，那(nei)是他們(men)的(de)'老師用智慧寫就(jiu)著(zhu)他們(men)的(de)人生，此刻，遙遙千里不守(shou)望，何至一個(ge)(ge)電話就(jiu)能(neng)訴(su)說(shuo)得了(le)！

　　今(jin)日是個特(te)別(bie)的日子，有一堂課，不是您(nin)(nin)們站(zhan)(zhan)著(zhu)，而是我(wo)們站(zhan)(zhan)著(zhu)向您(nin)(nin)們敬禮致(zhi)辭：老師，您(nin)(nin)幸苦了！

　　回首歷(li)史(shi)，我們(men)的(de)尊師(shi)(shi)孔(kong)先生，首先用心血灌澆出許很多多優秀(xiu)的(de)學子(zi)，并傳授仁義(yi)道(dao)德，就在那時，師(shi)(shi)生之(zhi)情(qing)已(yi)靜(jing)靜(jing)的(de)埋藏在了歷(li)史(shi)的(de)隧(sui)道(dao)，久(jiu)而(er)久(jiu)之(zhi)，源遠流長(chang)。終究，流到了今日，以致作為學子(zi)的(de)我們(men)擁有特(te)別(bie)的(de)一(yi)天，特(te)別(bie)地地向老師(shi)(shi)感恩(en)。

　　老(lao)師，您可曾聽(ting)過：春蠶到死(si)絲方盡，蠟炬成灰淚(lei)始(shi)干。

　　老師，您可曾聽過：落紅(hong)不是(shi)無情物，化作春泥(ni)更(geng)護花。

　　老師(shi)，您聽見了嗎(ma)？那些曾經稱贊(zan)您的歌謠(yao)。而今，千言萬語，我(wo)卻只能說(shuo)那些曾經不變的感動，是的，一(yi)切都(dou)在變動，不變的是您告知我(wo)們：“我(wo)愛好更改我(wo)本身(shen)”！

　　過了今日，我(wo)們(men)將(jiang)不再(zai)有(you)昨天(tian)的(de)(de)稚(zhi)嫩，看(kan)那(nei)(nei)水(shui)中倒(dao)影著的(de)(de)身影，是經過了極多次洗禮(li)后茁壯的(de)(de)精骨；過了今日，歲月崢嶸的(de)(de)痕跡(ji)將(jiang)留在(zai)您們(men)的(de)(de)額(e)頭，那(nei)(nei)是您們(men)更加成熟(shu)的(de)(de)豐韻美。我(wo)們(men)將(jiang)難以守望您那(nei)(nei)慈善的(de)(de)臉龐，您那(nei)(nei)嚴格的(de)(de)目(mu)光，但(dan)灼(zhuo)燒在(zai)我(wo)們(men)心中的(de)(de)激情(qing)永久不會(hui)熄(xi)滅(mie)，縱使風霜雨露(lu)，縱使滄海桑(sang)田，都(dou)無(wu)法(fa)擱淺(qian)掉，今生今世，此情(qing)無(wu)法(fa)消(xiao)融(rong)！

　　千言萬語卻永久敵不過輕輕地一(yi)聲：老師(shi)好！

　　最(zui)后讓我們一起高呼：老(lao)師，節日(ri)歡快！

　　感謝大家！

　　幼兒園教師演講稿范文 篇13

　　尊(zun)敬的各位(wei)老師、家長，親愛(ai)的小朋友們：你們好！

　　我是(shi)大一班的(de)xxx，今(jin)天(tian)我很(hen)高興，也很(hen)榮幸(xing)能站在國(guo)旗下講話。我今(jin)天(tian)要講的(de)主題是(shi)“感謝(xie)母(mu)親”。

　　每(mei)年(nian)五月的第二(er)個禮(li)拜天，是我(wo)(wo)們的母親節，昨天禮(li)拜天就(jiu)是我(wo)(wo)們的母親節。

　　母(mu)(mu)親給(gei)予(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)生(sheng)(sheng)命(ming)，感(gan)謝母(mu)(mu)親讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)盡(jin)情享(xiang)受(shou)生(sheng)(sheng)活；感(gan)謝母(mu)(mu)親給(gei)予(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)無(wu)限關愛，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)健(jian)康、茁壯成長；感(gan)謝母(mu)(mu)親給(gei)予(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)教(jiao)育和(he)開(kai)導，使(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)獲取(qu)知(zhi)識(shi)和(he)力(li)量(liang)。感(gan)謝母(mu)(mu)親每(mei)天(tian)(tian)起床時，已經為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo)好(hao)了可口的(de)早餐；感(gan)謝母(mu)(mu)親當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)生(sheng)(sheng)病時在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)身邊關心(xin)照顧我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)；感(gan)謝母(mu)(mu)親每(mei)天(tian)(tian)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)洗衣、做(zuo)飯。在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)生(sheng)(sheng)命(ming)里(li)(li)，總會有(you)困難和(he)曲折，是母(mu)(mu)親給(gei)予(yu)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)關懷和(he)幫助，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)愿意用自(zi)己的(de)一(yi)生(sheng)(sheng)去(qu)愛我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)母(mu)(mu)親，在這(zhe)里(li)(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要最親愛的(de)叫您一(yi)聲，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)！幼兒園的(de)4年很(hen)快(kuai)就(jiu)要過去(qu)了，在過4個月我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)要離開(kai)這(zhe)里(li)(li)，去(qu)上(shang)小學(xue)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)留念這(zhe)里(li)(li)的(de)生(sheng)(sheng)活，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會記(ji)住(zhu)這(zhe)里(li)(li)的(de)點點滴(di)滴(di)；我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會記(ji)住(zhu)這(zhe)里(li)(li)墻上(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自(zi)己畫(hua)的(de)畫(hua)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會記(ji)住(zhu)園長媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)每(mei)天(tian)(tian)早晨站在門口向我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)揮手問好(hao)。

　　我(wo)們(men)在(zai)感(gan)謝母親(qin)的(de)(de)時候，我(wo)還要感(gan)謝為我(wo)們(men)付出辛(xin)勤勞動的(de)(de)老師、阿姨們(men)。是她(ta)們(men)教會(hui)了我(wo)們(men)很多東西，我(wo)們(men)的(de)(de)知識，一(yi)天一(yi)天地(di)豐(feng)富；我(wo)們(men)的(de)(de)能力(li)一(yi)步(bu)步(bu)的(de)(de)提升(sheng)；我(wo)們(men)每一(yi)滴的(de)(de)進步(bu)，每一(yi)次的(de)(de)成功都離不開我(wo)們(men)敬愛的(de)(de)老師們(men)的(de)(de)細心呵(he)護和(he)教誨(hui)。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)成長(chang)在幸福富有的年(nian)代，在爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)奶奶，爸爸媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的'寵愛(ai)(ai)下(xia)長(chang)大，我(wo)(wo)們(men)(men)從不(bu)缺少愛(ai)(ai)吃的零食，也不(bu)缺各(ge)種玩(wan)具，但就是因為(wei)(wei)這樣(yang)，養成了我(wo)(wo)們(men)(men)有一點(dian)(dian)(dian)點(dian)(dian)(dian)任性，有一點(dian)(dian)(dian)點(dian)(dian)(dian)以(yi)自我(wo)(wo)為(wei)(wei)中心的個性。現(xian)在，我(wo)(wo)在這里要(yao)(yao)(yao)告訴我(wo)(wo)的媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)和(he)老(lao)(lao)師，我(wo)(wo)們(men)(men)現(xian)在已經(jing)長(chang)大了，要(yao)(yao)(yao)讀小學(xue)了，我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)會辜(gu)負媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)、老(lao)(lao)師們(men)(men)對(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)的希望，我(wo)(wo)會記住媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)和(he)老(lao)(lao)師教會我(wo)(wo)們(men)(men)的良好的生活習(xi)慣(guan)，早睡早起(qi)床(chuang)，自己穿(chuan)衣(yi)服，每天刷(shua)牙(ya)，不(bu)玩(wan)游戲，少看電視(shi)，尊(zun)重他人，禮貌(mao)待人；我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)(yao)(yao)好好學(xue)習(xi)，爭做一名三好學(xue)生，將來成為(wei)(wei)一名對(dui)國家有用的人才，為(wei)(wei)祖國的發(fa)展作出(chu)自己的貢獻！最后我(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)代表所有的同(tong)學(xue)，送給(gei)我(wo)(wo)們(men)(men)的媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)和(he)老(lao)(lao)師一束康乃馨：祝愿她們(men)(men)健康長(chang)壽，永遠美麗年(nian)輕。母親節萬歲！謝謝大家！

　　幼兒園教師演講稿范文 篇14

尊敬的各位領(ling)導、老師：

　　大家下午好！

　　很高興(xing)和(he)大家一起共慶我們自己的(de)節(jie)(jie)日教(jiao)師節(jie)(jie)，借此機會，請(qing)允許我代表全體青(qing)年教(jiao)師，向一直以來給(gei)予我們無私幫助(zhu)和(he)關懷的(de)校領導(dao)、老(lao)教(jiao)師表示衷(zhong)心的(de)感謝！并祝(zhu)全校教(jiao)職員工節(jie)(jie)日快(kuai)樂(le)，幸福安(an)康！

　　在(zai)這個特(te)殊的(de)(de)日子里，有幸代表(biao)優秀教(jiao)師(shi)在(zai)這里發言，心(xin)里既激動(dong)，又緊(jin)張(zhang)。激動(dong)的(de)(de)是，能(neng)被評為優秀班主任、成(cheng)為優秀教(jiao)師(shi)中(zhong)的(de)(de)一(yi)員，這是學校領(ling)(ling)導(dao)和(he)同(tong)事給予(yu)的(de)(de)認可和(he)鼓勵，緊(jin)張(zhang)的(de)(de)是，自己距(ju)離“優秀”的(de)(de)標(biao)準實在(zai)是有一(yi)定的(de)(de)差(cha)距(ju)，這份榮譽(yu)權(quan)當做是一(yi)種(zhong)鞭策和(he)鼓舞，用(yong)以激勵自己在(zai)教(jiao)學和(he)班級(ji)管(guan)理中(zhong)，更加虛心(xin)地學習，更加努力地工作，以不辜負校領(ling)(ling)導(dao)和(he)各位(wei)同(tong)志的(de)(de)期(qi)望。

　　有人(ren)說，人(ren)生之中(zhong)(zhong)會(hui)(hui)(hui)面對(dui)很(hen)多的(de)(de)(de)(de)選擇(ze)，而擇(ze)業(ye)(ye)和擇(ze)偶(ou)卻是(shi)眾多選擇(ze)中(zhong)(zhong)最關鍵的(de)(de)(de)(de)。要(yao)么(me)選擇(ze)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)，要(yao)么(me)喜歡(huan)選擇(ze)的(de)(de)(de)(de)，我(wo)想，不(bu)管怎(zen)樣，既然我(wo)們選擇(ze)了教育這一行，就(jiu)應該把它(ta)當(dang)做一項(xiang)事(shi)(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)，正(zheng)(zheng)如大(da)詩人(ren)泰戈爾所說：花(hua)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)是(shi)甜(tian)蜜的(de)(de)(de)(de)，果的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)是(shi)珍貴的(de)(de)(de)(de)，但(dan)讓我(wo)做葉的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)吧，因為(wei)(wei)，葉總是(shi)謙虛的(de)(de)(de)(de)垂著它(ta)的(de)(de)(de)(de)綠蔭。教育正(zheng)(zheng)是(shi)葉的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)，正(zheng)(zheng)是(shi)一項(xiang)奉獻(xian)愛(ai)(ai)心的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)--愛(ai)(ai)校、愛(ai)(ai)家、愛(ai)(ai)學(xue)生，愛(ai)(ai)國、愛(ai)(ai)黨、愛(ai)(ai)鐵能。強烈(lie)的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)心和責任感、“對(dui)自(zi)己負責，對(dui)別(bie)人(ren)負責”的(de)(de)(de)(de)人(ren)生態度(du)是(shi)當(dang)好老(lao)師的(de)(de)(de)(de)前提(ti)。從教之中(zhong)(zhong)，或(huo)(huo)許(xu)你會(hui)(hui)(hui)有年輕氣盛(sheng)的(de)(de)(de)(de)躁(zao)動，或(huo)(huo)許(xu)你會(hui)(hui)(hui)有不(bu)眠不(bu)休的(de)(de)(de)(de)焦慮，或(huo)(huo)許(xu)你會(hui)(hui)(hui)品嘗到屢遭挫折的(de)(de)(de)(de)痛楚，但(dan)與(yu)此同時，你也或(huo)(huo)許(xu)會(hui)(hui)(hui)有峰回路轉的(de)(de)(de)(de)驚喜，或(huo)(huo)許(xu)會(hui)(hui)(hui)有淺嘗甘霖(lin)的(de)(de)(de)(de)欣喜，或(huo)(huo)許(xu)擁有萬千子(zi)弟(di)對(dui)你一生一世的(de)(de)(de)(de)信任和愛(ai)(ai)戴(dai)，因為(wei)(wei)，只要(yao)老(lao)師能給(gei)學(xue)生一個微(wei)笑(xiao)，學(xue)生必然會(hui)(hui)(hui)回報老(lao)師一個溫暖(nuan)的(de)(de)(de)(de)春(chun)天。

　　“一年之計，莫如(ru)樹谷(gu)；

　　十年(nian)之(zhi)計，莫如樹(shu)木；

　　終身之計，莫如樹人(ren)(ren)。”為(wei)(wei)(wei)(wei)鐵能(neng)公司培養(yang)出(chu)人(ren)(ren)品好、技(ji)術硬、身體棒(bang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)，是(shi)我(wo)們(men)(men)每個(ge)遼北技(ji)師學院人(ren)(ren)義不容辭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)光(guang)榮(rong)使命和(he)責任。我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身上承載著礦區萬千家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)希望和(he)夢想(xiang)(xiang)，稍(shao)(shao)不用(yong)心(xin)(xin)，就(jiu)可(ke)能(neng)耽擱一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前程，沖擊一(yi)(yi)個(ge)家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸(xing)福，甚至影響未來鐵能(neng)公司又好又快(kuai)發展。因此，做(zuo)為(wei)(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師殊榮(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書是(shi)嚴(yan)(yan)肅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、講(jiang)臺(tai)是(shi)神(shen)圣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，絕不能(neng)稍(shao)(shao)有懈怠(dai)。為(wei)(wei)(wei)(wei)了更好地(di)培育(yu)(yu)企業(ye)(ye)和(he)社會需要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能(neng)型(xing)應用(yong)人(ren)(ren)才(cai)，讓更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)成為(wei)(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)產技(ji)術崗位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)骨干(gan)，讓更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)榮(rong)但司以上技(ji)能(neng)比武的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)(ling)獎臺(tai)，讓更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)成為(wei)(wei)(wei)(wei)各個(ge)方面(mian)領(ling)(ling)軍、核心(xin)(xin)，讓更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)成為(wei)(wei)(wei)(wei)各級崗位(wei)優秀領(ling)(ling)導者，我(wo)們(men)(men)就(jiu)要(yao)(yao)(yao)以學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成人(ren)(ren)、成才(cai)為(wei)(wei)(wei)(wei)己任，努(nu)力修養(yang)心(xin)(xin)性，提高(gao)(gao)政治思想(xiang)(xiang)水(shui)平和(he)道(dao)德修養(yang)，努(nu)力鍛煉本(ben)領(ling)(ling)，鍛煉提高(gao)(gao)作為(wei)(wei)(wei)(wei)職業(ye)(ye)院校合格教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)能(neng)力。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學上，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)不惜投入教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)情感，轉變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀念，更新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方式，增加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學藝術性，讓更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)擁有安身立命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)技(ji)之長。育(yu)(yu)人(ren)(ren)中，就(jiu)要(yao)(yao)(yao)奉獻(xian)愛(ai)心(xin)(xin)、增強責任心(xin)(xin)，立足(zu)化育(yu)(yu)人(ren)(ren)心(xin)(xin)，行(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)養(yang)成。堅(jian)持用(yong)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)引領(ling)(ling)人(ren)(ren)，用(yong)道(dao)德的(de)(de)(de)(de)(de)(de)力量教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)人(ren)(ren)，用(yong)高(gao)(gao)尚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)塑(su)造人(ren)(ren)，做(zuo)到愛(ai)而不寵，嚴(yan)(yan)而不厲；

　　嚴(yan)(yan)中有愛，嚴(yan)(yan)中有章，嚴(yan)(yan)而有度，用(yong)良心(xin)和智慧去塑造人(ren)的心(xin)靈，讓更多的學生成為有道(dao)德(de)的人(ren)。個人(ren)成長上(shang)，就要(yao)不斷(duan)學習，不倦不怠，提高自身的文化底(di)蘊和學識修養；

　　就要夯牢基礎，在(zai)教學基本功和教學能力提高上狠下功夫，增強教學和育人本領；

　　就要勤修多練，向學院要求(qiu)的“雙(shuang)師型”邁進(jin)；

　　就(jiu)要積極實踐，到現場鍛(duan)煉(lian)、跟蹤調研、技術攻關，努力提高(gao)自己(ji)的實踐能力，力求在工作中(zhong)，涌動(dong)向上的激情(qing)，增強本領，迸發創(chuang)新(xin)火花，提高(gao)水平，為(wei)學生成功、人生幸福不斷(duan)地完善自我，鍛(duan)煉(lian)本領，就(jiu)要在照亮學生的同時努力照亮自己(ji)。

　　各位(wei)領導、老師(shi)(shi)，教育需要奉(feng)(feng)獻(xian)，不(bu)懂奉(feng)(feng)獻(xian)的教師(shi)(shi)絕不(bu)會是(shi)一位(wei)好老師(shi)(shi)；

　　教(jiao)育(yu)需(xu)要能(neng)力，不(bu)注(zhu)意提高教(jiao)育(yu)教(jiao)學能(neng)力的老(lao)師也(ye)絕不(bu)是(shi)好(hao)老(lao)師；

　　教育需要愛心，缺(que)乏愛心的人當(dang)不了老師；

　　教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)需要高(gao)尚，唯有教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)人(ren)格的(de)高(gao)尚，才(cai)可能(neng)使學生心(xin)靈純潔。選(xuan)(xuan)擇了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事業就(jiu)選(xuan)(xuan)擇了(le)奉獻，選(xuan)(xuan)擇了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)就(jiu)選(xuan)(xuan)擇了(le)高(gao)尚，就(jiu)應(ying)該(gai)遠離(li)低俗，我(wo)(wo)想(xiang)，這(zhe)應(ying)該(gai)就(jiu)是“為師(shi)者”生命的(de)真諦。在現實情況下(xia)，特別是學院大(da)力加強師(shi)德(de)師(shi)風(feng)建(jian)設(she)的(de)大(da)背景下(xia)，我(wo)(wo)們(men)更需要調整好(hao)自己(ji)的(de)心(xin)態，保(bao)(bao)持一(yi)份清醒，保(bao)(bao)持一(yi)份沉靜(jing)，保(bao)(bao)持一(yi)份寂寞，保(bao)(bao)持一(yi)份清高(gao)，揚師(shi)德(de)、樹師(shi)風(feng)、鑄師(shi)魂。惟其如此，我(wo)(wo)們(men)才(cai)不愧(kui)于時(shi)代賦(fu)予我(wo)(wo)們(men)的(de)使命，才(cai)能(neng)無(wu)愧(kui)于教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)這(zhe)個光榮(rong)而神(shen)圣的(de)稱謂！

　　最后，再次(ci)衷心(xin)(xin)祝(zhu)愿各位(wei)領導和全體老師萬事(shi)順心(xin)(xin)、永(yong)遠開心(xin)(xin)！祝(zhu)愿我們學校越辦學好(hao)！

　　謝謝大家！

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