教師無悔(hui)選擇演(yan)講稿[優]

　　演(yan)講稿(gao)以發表意見，表達觀點(dian)為(wei)主，是為(wei)演(yan)講而事先準備好的(de)文稿(gao)。在(zai)充滿(man)活力，日(ri)益(yi)開放的(de)今(jin)天，能夠(gou)利用到演(yan)講稿(gao)的(de)場合(he)越來(lai)越多(duo)，來(lai)參考自己需(xu)要的(de)演(yan)講稿(gao)吧(ba)！以下(xia)是小編幫大(da)家(jia)整理的(de)教師無悔選擇演(yan)講稿(gao)，僅供參考，歡迎大(da)家(jia)閱讀。

教師無悔選擇演講稿1

尊(zun)敬(jing)的各(ge)位領導，各(ge)位同事：

　　大家好！

　　20xx年人員調動(dong)，我(wo)(wo)來(lai)(lai)到(dao)了(le)(le)霸州市第九中學。到(dao)了(le)(le)新(xin)的(de)(de)學校，我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)如既往，更加努力地丁作。沒(mei)有(you)(you)豪言(yan)壯(zhuang)語，只是時時提醒自己要盡可能善待自己的(de)(de)職業，善待自己的(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)名學生。我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直遵循“我(wo)(wo)是一(yi)(yi)(yi)塊磚，哪里需(xu)要哪里搬”的(de)(de)原則，服從領導的(de)(de)安排(pai)教(jiao)數學并(bing)且(qie)擔任班主任。由于是新(xin)環境，需(xu)要克服比別人更艱(jian)巨的(de)(de)任務。通過向別的(de)(de)老師請教(jiao)學習(xi)，自己摸(mo)索(suo)前進，形成了(le)(le)自己獨特的(de)(de)教(jiao)學與管理(li)方法，后來(lai)(lai)由于學校人員變(bian)動(dong)，我(wo)(wo)又(you)被安排(pai)教(jiao)化(hua)學，對我(wo)(wo)來(lai)(lai)說(shuo)這(zhe)又(you)是一(yi)(yi)(yi)種新(xin)的(de)(de)挑戰，沒(mei)有(you)(you)別的(de)(de)選(xuan)擇只有(you)(you)從頭再(zai)來(lai)(lai)，潛心(xin)研究化(hua)學，就這(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)直擔任化(hua)學課到(dao)現在。

　　學(xue)校由(you)于師(shi)資(zi)短缺，化學(xue)老師(shi)還兼實驗員，同(tong)(tong)時我(wo)還兼任學(xue)校的(de)(de)圖書管理(li)員，被(bei)同(tong)(tong)事們戲(xi)稱為學(xue)校最大的(de)(de)“官”——館長。對于這(zhe)些繁重的(de)(de)工作我(wo)毫無(wu)怨言，把這(zhe)看成是領導對自己(ji)的(de)(de)信任，是對白己(ji)能力(li)的(de)(de)一種(zhong)鍛煉。對于不可能去干一番驚天(tian)動地偉業(ye)的(de)(de)我(wo)來(lai)說，這(zhe)份職業(ye)讓我(wo)熱愛生活充(chong)滿活力(li)。做(zuo)這(zhe)些工作，我(wo)無(wu)怨無(wu)悔！

　　有人說，教(jiao)師的(de)生(sheng)活(huo)太乏(fa)味(wei)，教(jiao)室(shi)、寢(qin)室(shi)、辦公室(shi)，三(san)點(dian)成(cheng)一線(xian)。不！那黑板是一架(jia)古老的(de)豎琴。我們帶領著孩子走過商場的(de)`繁華(hua)，跨(kua)入車間的(de)喧鬧，聆(ling)聽先知的(de)哲言(yan)，探討宇宙的(de)浩瀚(han)，“坐地日行(xing)八(ba)萬里”，“彈指一揮間”，何等的(de)神奇和浪(lang)漫(man)！

　　有(you)(you)人(ren)說，教(jiao)師(shi)“活得太累”，他們(men)沒有(you)(you)“月上柳梢頭，人(ren)約黃昏后”的浪(lang)漫(man)，也沒有(you)(you)“到中(zhong)流擊水，浪(lang)遏飛舟”的豪(hao)邁。不過，沒有(you)(you)我(wo)們(men)的辛勞(lao)，又怎能有(you)(you)后人(ren)的舒(shu)怡和歡(huan)悅呢？我(wo)們(men)甘當(dang)一輩(bei)子(zi)的人(ren)梯，讓(rang)萃萃學子(zi)踏著我(wo)們(men)的身體去(qu)攀登、去(qu)進取。

　　如果把老師比作蚌(bang)，那么學生便是蚌(bang)里的(de)(de)砂(sha)粒(li)：要用(yong)愛去(qu)(qu)甜它(ta)(ta)，磨它(ta)(ta)，浸它(ta)(ta)，洗它(ta)(ta)……經年累(lei)月，砂(sha)粒(li)便成了(le)一顆(ke)顆(ke)珍珠(zhu)，光彩熠熠。我(wo)(wo)(wo)將用(yong)慈愛呵護純真；用(yong)智(zhi)慧孕(yun)育成長；用(yong)真誠開(kai)啟心靈；用(yong)希冀(ji)放飛理(li)想。我(wo)(wo)(wo)不(bu)迷茫于(yu)遠(yuan)處的(de)(de)群山，我(wo)(wo)(wo)執(zhi)著于(yu)腳(jiao)底的(de)(de)泥沙，一步一個腳(jiao)印，堅(jian)定地(di)走(zou)下去(qu)(qu)，因為我(wo)(wo)(wo)堅(jian)信：“星(xing)星(xing)也只(zhi)能白了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)發，而不(bu)能滅了(le)我(wo)(wo)(wo)那顆(ke)火熱的(de)(de)心。”教師這個職業(ye)，讓我(wo)(wo)(wo)實現了(le)人生的(de)(de)價值；選擇(ze)了(le)教師，我(wo)(wo)(wo)無怨無悔！

　　老(lao)師(shi)，就好似一(yi)片楓葉(xie)——一(yi)片已成熟的(de)(de)楓葉(xie)，它曾經嫩綠過，曾經期(qi)待過，正是(shi)這片火紅的(de)(de)楓葉(xie)，映照著(zhu)我(wo)夢(meng)里(li)的(de)(de)桃源，燃燒(shao)著(zhu)我(wo)美麗(li)的(de)(de)夢(meng)想，帶著(zhu)我(wo)的(de)(de)夢(meng)想飄向遠方……

　　記得當年父(fu)母幫我選擇幼師(shi)(shi)時(shi)，我還(huan)(huan)是個不(bu)諳世事的(de)小姑娘，對幼兒園的(de)理解還(huan)(huan)停留在自己(ji)上幼兒園時(shi)的(de)記憶(yi)；幼師(shi)(shi)三年，雖然(ran)知道了“學高(gao)為師(shi)(shi)，德高(gao)為范”但對于"教(jiao)師(shi)(shi)"這兩個字的(de)真正意(yi)義并不(bu)能完全理解。走出(chu)學校(xiao)大門，當我踏(ta)上幼兒園這片(pian)熟悉而又陌生，充(chong)滿新(xin)奇與(yu)神秘的(de)土(tu)地(di)時(shi)，未滿十八歲的(de)我對于自己(ji)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)身份還(huan)(huan)是久久不(bu)能適應。

　　但當(dang)所有清澈而(er)明亮的(de)(de)眼睛癡癡地(di)對著(zhu)我(wo)時，我(wo)感覺到(dao)了(le)(le)老師的(de)(de)神圣，我(wo)感覺到(dao)了(le)(le)那(nei)些天真的(de)(de)心靈傳出的(de)(de)最童稚(zhi)卻真實的(de)(de)聲音：老師，您好(hao)(hao)！老師，您好(hao)(hao)！那(nei)是從(cong)小(xiao)自己心中的(de)(de)吶(na)喊，如今，我(wo)卻多(duo)么榮(rong)幸地(di)獲得了(le)(le)它的(de)(de)青睞(lai)，我(wo)不敢說自己是帶著(zhu)對幼(you)教事業的(de)(de)一(yi)(yi)片熱愛踏上的(de)(de)工(gong)作(zuo)崗位，對孩子(zi)象媽媽一(yi)(yi)樣熱愛更是無從(cong)談起(qi)(qi)。當(dang)初的(de)(de)我(wo)，更多(duo)的(de)(de)是把工(gong)作(zuo)當(dang)成了(le)(le)游戲，和孩子(zi)們一(yi)(yi)起(qi)(qi)玩，一(yi)(yi)起(qi)(qi)唱，一(yi)(yi)起(qi)(qi)跳(tiao)，一(yi)(yi)起(qi)(qi)鬧，也會對他們發(fa)脾氣(qi)，也會被他們氣(qi)的(de)(de)掉(diao)眼淚。隨著(zhu)歲月的(de)(de)流(liu)逝，當(dang)年的(de)(de)孩子(zi)如今已成為小(xiao)學(xue)生了(le)(le)，而(er)我(wo)也慢(man)慢(man)從(cong)幼(you)稚(zhi)一(yi)(yi)步(bu)步(bu)走向(xiang)了(le)(le)成熟，對工(gong)作(zuo)的(de)(de)理解(jie)也日趨深(shen)刻。

教師無悔選擇演講稿2

　　多(duo)少(shao)年來(lai)，人們(men)一直(zhi)把教(jiao)師(shi)比作紅燭，贊頌(song)她默(mo)默(mo)發光、無(wu)怨無(wu)悔奉(feng)獻的精神(shen)，教(jiao)師(shi)也一直(zhi)以蠟燭精神(shen)來(lai)鞭策自(zi)己。

　　“教(jiao)師”雖(sui)說只是(shi)一(yi)個職業的稱謂(wei)，而在現(xian)實(shi)中，教(jiao)師的職業行為似乎成(cheng)了他(ta)們生(sheng)(sheng)活的全部。他(ta)們以(yi)犧牲自(zi)我來換得學生(sheng)(sheng)茁壯(zhuang)成(cheng)長(chang)，他(ta)們情(qing)系學生(sheng)(sheng)，情(qing)傾(qing)講(jiang)壇(tan)。講(jiang)臺催人老，粉(fen)筆染白頭，但教(jiao)師們卻(que)無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘(gan)為人梯、無私(si)奉(feng)獻精神(shen)就如同(tong)紅(hong)燭(zhu)一(yi)般(ban)，燃燒自(zi)己來照(zhao)亮別(bie)人，用自(zi)己的付出換來一(yi)批(pi)批(pi)學生(sheng)(sheng)的成(cheng)長(chang)。

　　然而，在今(jin)天社會(hui)里，紅燭對教師來說實際上是一個傷感悲壯的比喻。

　　我國正處在(zai)(zai)社會主(zhu)義(yi)初級階段，“以經濟建設(she)為(wei)中(zhong)心(xin)，堅持四(si)項基本(ben)原則，堅持改革(ge)開放(fang)”是新(xin)時期的(de)(de)(de)(de)基本(ben)路線(xian)。社會主(zhu)義(yi)的(de)(de)(de)(de)經濟浪潮在(zai)(zai)全國激(ji)蕩，同樣，它也沖擊著(zhu)(zhu)教(jiao)(jiao)育園地。面對(dui)繽紛的(de)(de)(de)(de)經濟世界(jie)(jie)，面對(dui)開放(fang)城市(shi)、經濟特區的(de)(de)(de)(de)繁榮(rong)，多少(shao)有(you)志之士躍(yue)躍(yue)欲(yu)試。有(you)的(de)(de)(de)(de)果斷“下(xia)海”，在(zai)(zai)改革(ge)大潮中(zhong)奮(fen)力拼搏(bo)，成就輝(hui)煌；有(you)的(de)(de)(de)(de)雖說 “折戟沉沙”，但也算開了(le)眼界(jie)(jie)，“拿著(zhu)(zhu)青春搏(bo)一回(hui)”。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，胸懷“彩墨(mo)”，面對(dui)這巨大的(de)(de)(de)(de)‘畫卷’他們不(bu)可能無(wu)動于衷(zhong)。誠然，有(you)極(ji)少(shao)數教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)去試了(le)幾筆，但絕(jue)大多數教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)能立足三尺講臺(tai)，在(zai)(zai)辛(xin)勤地耕耘著(zhu)(zhu)。廣大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，尤其是貧困地區的(de)(de)(de)(de)中(zhong)小學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，拿著(zhu)(zhu)低微的(de)(de)(de)(de)工資，住在(zai)(zai)簡陋的(de)(de)(de)(de)校舍里，用自己的(de)(de)(de)(de)崇高品(pin)德，去塑造(zao)千百萬(wan)青少(shao)年(nian)美(mei)好的(de)(de)(de)(de)心(xin)靈，辛(xin)辛(xin)苦(ku)苦(ku)、嘔心(xin)瀝血、任(ren)(ren)勞任(ren)(ren)怨，十年(nian)、幾十年(nian)如一日，默默奮(fen)斗在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)崗(gang)位上，甘愿作(zuo)為(wei)“人梯”，讓孩子們站到自己的(de)(de)(de)(de)肩上，去攀(pan)登新(xin)的(de)(de)(de)(de)文化科學(xue)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)高峰。

　　我(wo)們學(xue)校的(de)吳老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)，他(ta)(ta)是一(yi)(yi)位有著較高電腦水(shui)平的(de)大學(xue)本科老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)。他(ta)(ta)曾(ceng)經試著檢驗自己人(ren)生(sheng)的(de)價值，去應聘過。你(ni)們知(zhi)道情況嗎(ma)？告(gao)訴(su)你(ni)吧，最低人(ren)生(sheng)價值每年2萬 8，高的(de)價值達(da)到每年3萬5，而且(qie)吃、住在(zai)(zai)外，而我(wo)們現在(zai)(zai)的(de)工(gong)資(zi)(zi)是每年一(yi)(yi)萬還尚不足，并且(qie)吃住在(zai)(zai)內(nei)。為(wei)此他(ta)(ta)的(de)妻子(zi)、朋(peng)友、同事在(zai)(zai)金錢的(de)誘惑下極力鼓勵他(ta)(ta)出去闖天下。然而，他(ta)(ta)辜(gu)負了親朋(peng)好友的(de)好意，婉言謝絕(jue)(jue)聘用方(fang)的(de)邀請函(han)。為(wei)此，妻子(zi)跟他(ta)(ta)大吵大鬧，朋(peng)友、同事罵他(ta)(ta)“傻”。但他(ta)(ta)卻一(yi)(yi)如既往的(de)工(gong)作。今年他(ta)(ta)所(suo)教班(ban)級的(de)學(xue)生(sheng)又考出驚人(ren)的(de)成績。為(wei)學(xue)校、為(wei)家鄉(xiang)增光，更(geng)為(wei)無數多的(de)家長、孩子(zi)帶來了福音。一(yi)(yi)個(ge)因父母雙(shuang)亡全(quan)靠鄭老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)資(zi)(zi)助(zhu)的(de)學(xue)生(sheng)竟(jing)能考出600多分的(de)好成績。一(yi)(yi)個(ge)曾(ceng)進少管所(suo)、家長已絕(jue)(jue)望(wang)的(de)孩子(zi)在(zai)(zai)鄭老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)教誨下卻全(quan)面發展，也考上(shang)高一(yi)(yi)級學(xue)校。

　　然(ran)而老天似乎有(you)意(yi)捉弄人，由于名額極少，今年的(de)(de)評優、晉職又落。面對(dui)妻子的(de)(de)大吵大鬧、同事們的(de)(de)嘲(chao)諷(feng)，他(ta)(ta)(ta)一(yi)笑了(le)(le)之。我(wo)(wo)問(wen)他(ta)(ta)(ta)：“你真的(de)(de)不(bu)(bu)后(hou)悔嗎？”他(ta)(ta)(ta)很幽默(mo)地說：“我(wo)(wo)只后(hou)悔當(dang)初不(bu)(bu)該對(dui)丈母娘許下諾言跟她女兒(er)幸福(fu)，恐怕丈母娘要收回(hui)女兒(er)了(le)(le)”。突然(ran)，他(ta)(ta)(ta)神情變得很莊重，擲地有(you)聲地說：“我(wo)(wo)實現(xian)了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)人生價(jia)值——桃(tao)李滿天下，我(wo)(wo)心滿意(yi)足矣。現(xian)在我(wo)(wo)所(suo)教的(de)(de)學生分布在各行各業，許多人成了(le)(le)工作崗(gang)位上的(de)(de)骨(gu)干，他(ta)(ta)(ta)們總想著我(wo)(wo)，經常給我(wo)(wo)寫(xie)信(xin)匯報他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)各種情況，每(mei)當(dang)他(ta)(ta)(ta)們告訴我(wo)(wo)，他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)事業有(you)成時，我(wo)(wo)就由衷地感到(dao)和他(ta)(ta)(ta)們一(yi)樣的(de)(de)幸福(fu)，這是任何(he)物質(zhi)享受(shou)都代替不(bu)(bu)了(le)(le)的(de)(de)滿足……”

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們正談得起勁，送信(xin)老師拿了幾封厚(hou)厚(hou)的(de)(de)(de)(de)信(xin)過來(lai)。他(ta)(ta)欣喜(xi)若狂地邊拆邊說：“學生又來(lai)信(xin)了。”在(zai)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)同意(yi)下，我(wo)(wo)(wo)(wo)看了他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)信(xin)件。一封來(lai)自(zi)大洋彼岸(an)的(de)(de)(de)(de)信(xin)：我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)永遠記(ji)住你的(de)(de)(de)(de)教育之恩和(he)優秀品質。老師、謝謝你！我(wo)(wo)(wo)(wo)將(jiang)不辜負你的(de)(de)(de)(de)重(zhong)望，好(hao)好(hao)學習，爭取早日學成回(hui)國(guo)。還有一封來(lai)自(zi)某(mou)(mou)鄉(xiang)某(mou)(mou)村(cun)的(de)(de)(de)(de)信(xin)：我(wo)(wo)(wo)(wo)恨與你相見太晚(wan)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)卻銘記(ji)于心，沒有你的(de)(de)(de)(de)教導，今天，我(wo)(wo)(wo)(wo)頭上的(de)(de)(de)(de)就不是：“西(xi)瓜大王”這頂(ding)桂冠(guan)，而是“小(xiao)偷(tou)大王”不光(guang)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)頭銜(xian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)無以回(hui)報，只想送一個西(xi)瓜與你嘗嘗，如果(guo)你覺(jue)得 “甜(tian)”，我(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)更(geng)加努力。

　　我本想更深刻(ke)地了(le)(le)解他真實心(xin)(xin)靈，但看(kan)了(le)(le)這(zhe)些(xie)(xie)信之(zhi)后，我打住(zhu)了(le)(le)，這(zhe)些(xie)(xie)綠葉對(dui)根的'情意會(hui)讓一個人(ren)心(xin)(xin)靜如(ru)水，功名(ming)利祿全拋之(zhi)腦后，對(dui)自己(ji)的付出無(wu)怨(yuan)無(wu)悔。

　　社會(hui)在前進，科(ke)學(xue)(xue)在發展，任何一門學(xue)(xue)科(ke)都(dou)會(hui)有新(xin)的(de)(de)東西出現。為(wei)了(le)讓學(xue)(xue)生吸(xi)取更(geng)多“養料”。教師的(de)(de)知(zhi)識要不斷(duan)更(geng)新(xin)，教師頭腦要不斷(duan)“充電”。只有學(xue)(xue)而(er)(er)不厭，才能誨人不倦。孔(kong)子講過：“學(xue)(xue)而(er)(er)優則仕(shi)(shi)(shi)。”但(dan)同(tong)時又(you)強調：“仕(shi)(shi)(shi)而(er)(er)優則學(xue)(xue)。”在孔(kong)子的(de)(de)教育思想中，學(xue)(xue)和仕(shi)(shi)(shi)，均是(shi)為(wei)了(le)獻身社會(hui)，改革社會(hui)，使其朝著美滿(man)的(de)(de)方向前進。古人尚(shang)如此，為(wei)仕(shi)(shi)(shi)尚(shang)職斯，我們(men)做教師，難道就固步自封，滿(man)足(zu)一紙文憑嗎？眾多的(de)(de)教師用實際行動否(fou)定的(de)(de)回答了(le)這個(ge)問題。

　　為了(le)適應新(xin)形(xing)式的(de)(de)發展、提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量。我(wo)們(men)學(xue)(xue)校小林夫婦是(shi)晚婚民轉(zhuan)公教(jiao)師(shi)(shi)，他們(men)不甘(gan)落后，放(fang)棄了(le)購(gou)買新(xin)房的(de)(de)機會，放(fang)棄了(le)優生孩子的(de)(de)好時光，把微薄的(de)(de)工資(zi)全(quan)用在(zai)交學(xue)(xue)費上(shang)(shang)，各用了(le)6年(nian)時間取得本科文(wen)憑。直到大(da)學(xue)(xue)本畢業后，才考(kao)慮生孩子，但那(nei)一(yi)次母(mu)子差(cha)點(dian)喪命。醫生說(shuo)：“因為年(nian)齡過大(da)”。還(huan)有(you)我(wo)們(men)學(xue)(xue)校的(de)(de)鄭校長，今年(nian)5月就退休了(le)，但他在(zai)寒假期(qi)間仍冒著嚴寒，繼(ji)續(xu)參加(jia)繼(ji)續(xu)教(jiao)育學(xue)(xue)習(xi)。還(huan)有(you)我(wo)們(men)學(xue)(xue)校王老師(shi)(shi)，他本已是(shi)高級教(jiao)師(shi)(shi)，女(nv)兒也(ye)上(shang)(shang)大(da)學(xue)(xue)了(le)，但仍報考(kao)了(le)柳嘉職中計算機專科班。我(wo)問他：為何？他笑答：“工作需要，樂在(zai)其中！”

　　一句(ju)平凡的(de)話，讓我明白了葉(xie)圣陶先生所說的(de)：“教師就是捧著一顆心來，不(bu)帶根草去的(de)人”。更讓我深刻的(de)理(li)解(jie)了人們(men)把(ba)教師比(bi)作紅燭的(de)內涵。是啊，教師如果沒有紅燭那(nei)種燃(ran)燒自己(ji)，照亮(liang)別人的(de)奉(feng)獻精神(shen)，我們(men)的(de)教育事業(ye)怎么會蒸蒸日上？四(si)化建設的(de)棟(dong)梁之(zhi)才從何而來？國(guo)家(jia)的(de)繁(fan)榮富強誰來創造(zao)？

　　人們對教(jiao)師的(de)贊美枚不勝舉，然而，我要(yao)說這一切贊美教(jiao)師都(dou)難以涵蓋你(ni)奉(feng)獻的(de)心(xin)靈。大(da)家都(dou)是有血有肉知疼懂愛的(de)人，渴望幸(xing)福的(de)現代文明。只是為教(jiao)育的(de)振(zhen)興，你(ni)才舍(she)棄私利，獨守(shou)清(qing)貧的(de)人生，在(zai)窮(qiong)鄉僻壤的(de)山村默默無聲地哺(bu)花(hua)育樹(shu)，追求自己矢志不渝的(de)憧(chong)憬。

教師無悔選擇演講稿3

尊敬的各(ge)位(wei)領導、親愛(ai)的同(tong)事們(men)：

　　大家好!

　　今天，我(wo)非(fei)常榮幸，能代表獲得(de)絳縣(xian)教(jiao)育發展促進會(hui)評(ping)選的優秀(xiu)教(jiao)師(shi)在這里發言。獲得(de)優秀(xiu)教(jiao)師(shi)的榮譽，既(ji)是(shi)對我(wo)們工作的肯定，又是(shi)對我(wo)們的鼓勵和鞭策。

　　寒冷(leng)的(de)(de)(de)(de)冬天(tian)已經過去(qu)，和暖的(de)(de)(de)(de)陽光照在大地上，煥(huan)之(zhi)四望云物，光明(ming)而清鮮，一陣春(chun)風吹來，帶著(zhu)新生、發展、繁榮(rong)的(de)(de)(de)(de)消息(xi)，傳達到大地的(de)(de)(de)(de)每一個(ge)角落。耳邊還回響(xiang)著(zhu)激蕩人心的(de)(de)(de)(de)那句話："沒有誰要求我們去(qu)做，但我們會傾盡(jin)所能，為(wei)藏區高(gao)原孤(gu)兒們付出，幫(bang)助他們健康成長。"這(zhe)是(shi)(shi)獲得20xx年度"感(gan)動(dong)中(zhong)國十大人物"榮(rong)譽稱(cheng)號的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師胡忠(zhong)、謝曉君夫婦在接(jie)受記者采訪(fang)時說的(de)(de)(de)(de)。是(shi)(shi)啊，這(zhe)就是(shi)(shi)教(jiao)師，為(wei)了(le)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)孩子，奉獻著(zhu)自己(ji)極(ji)致的(de)(de)(de)(de)深情，做出了(le)不悔的(de)(de)(de)(de)選擇，一切都是(shi)(shi)為(wei)了(le)教(jiao)師這(zhe)個(ge)平凡而偉大的(de)(de)(de)(de)稱(cheng)號。

　　此(ci)時此(ci)刻(ke)，想用三個最(zui)樸實的詞語來表達我們的心情。

　　第一個詞是感謝。

　　感(gan)(gan)謝(xie)縣委、縣政府對(dui)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作的重視，感(gan)(gan)謝(xie)絳(jiang)縣教(jiao)育(yu)(yu)(yu)發展(zhan)促進會對(dui)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作的關注和支持，感(gan)(gan)謝(xie)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)局(ju)對(dui)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作的正確(que)領導，感(gan)(gan)謝(xie)全縣所有教(jiao)師辛勤付出，感(gan)(gan)謝(xie)各位家長的積極配合(he)，感(gan)(gan)謝(xie)同學們的信任(ren)，我(wo)代表獲獎教(jiao)師由(you)衷地感(gan)(gan)謝(xie)你們!正是由(you)于(yu)大(da)家的共同努力，絳(jiang)縣的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業(ye)才能不斷進步，蒸蒸日上!

　　第二個詞是無悔。

　　我始終堅信做一名普通的教(jiao)師同(tong)樣(yang)能(neng)收獲累累碩果，同(tong)樣(yang)能(neng)獲得學生

　　的(de)喜愛(ai)和尊敬。正(zheng)是(shi)對教育工作的(de)熱忱，我(wo)(wo)才一(yi)步一(yi)個(ge)腳(jiao)印地(di)成長(chang)起來。在(zai)這期間，走過彎(wan)路(lu)，遇到過挫折，但領導關(guan)切的(de)話語給(gei)了我(wo)(wo)力量，同事(shi)們真摯的(de)幫助給(gei)了我(wo)(wo)鼓勵，孩子(zi)們清澈的(de)眼(yan)眸給(gei)了我(wo)(wo)希望!于(yu)丹教授曾經說：人最大的(de)富庶在(zai)于(yu)愛(ai)和信(xin)念的(de)堅(jian)持(chi)。在(zai)一(yi)個(ge)物質(zhi)繁盛的(de)時代里，我(wo)(wo)們用自己無私的(de)愛(ai)和執著的(de)信(xin)念讓世界相信(xin)：精神無敵(di)。

　　教室里，我(wo)們展(zhan)示著(zhu)自(zi)己人(ren)生(sheng)的(de)(de)風采，夜燈(deng)下，我(wo)們留下了辛勤的(de)(de)身影!皺紋可(ke)以(yi)(yi)(yi)爬上我(wo)們的(de)(de)眼角，青(qing)絲可(ke)以(yi)(yi)(yi)變成(cheng)斑白(bai)的(de)(de)華發(fa)，歲月可(ke)以(yi)(yi)(yi)老(lao)去(qu)我(wo)們的(de)(de)容顏，韶光可(ke)以(yi)(yi)(yi)在日復一日的(de)(de)塵(chen)灰中消逝，然而，我(wo)們對學生(sheng)的(de)(de)愛(ai)(ai)永(yong)遠不會(hui)改變!只(zhi)有(you)愛(ai)(ai)，才是教育的(de)(de)源泉;只(zhi)有(you)愛(ai)(ai)，才是教師最美的(de)(de)語言!我(wo)們在用心愛(ai)(ai)著(zhu)我(wo)們的(de)(de)孩子，我(wo)們無(wu)怨無(wu)悔!

　　記(ji)得在電影(ying)《人到中年(nian)》里傅家杰給(gei)躺在病床上的(de)(de)妻(qi)子陸文(wen)婷念過(guo)的(de)(de)一(yi)首詩(shi)，其中有(you)這(zhe)樣一(yi)句，"我愿(yuan)是(shi)(shi)一(yi)條小河，只要(yao)(yao)我的(de)(de)愛人是(shi)(shi)魚，在我的(de)(de)柔波里輕快(kuai)地(di)游(you)來(lai)游(you)去。"我一(yi)直都很感動(dong)，那(nei)是(shi)(shi)一(yi)種怎(zen)樣生死相依的(de)(de)深情啊!我由(you)衷(zhong)的(de)(de)想(xiang)：學生就(jiu)是(shi)(shi)魚兒，我就(jiu)是(shi)(shi)那(nei)一(yi)泓愛的(de)(de)清泉，要(yao)(yao)讓(rang)他們(men)在愛的(de)(de)清泉里愉快(kuai)的(de)(de)游(you)弋(yi)，幸福的(de)(de)成長，還要(yao)(yao)將我的(de)(de)愛日漸延伸，跨越時空，伴隨他們(men)奔向遠方。

　　在(zai)多年的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)生(sheng)涯(ya)中(zhong)，我(wo)始終(zhong)想著兩句話，那就是(shi)"假(jia)如我(wo)是(shi)孩子"，"假(jia)如是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)孩子"。這(zhe)樣的(de)(de)(de)情感(gan)使我(wo)對學生(sheng)少(shao)了(le)一(yi)(yi)(yi)些埋怨(yuan)，多了(le)一(yi)(yi)(yi)份(fen)寬容(rong);少(shao)了(le)一(yi)(yi)(yi)份(fen)苛(ke)求(qiu)，多了(le)一(yi)(yi)(yi)份(fen)理解(jie);少(shao)了(le)一(yi)(yi)(yi)份(fen)指(zhi)責，多了(le)一(yi)(yi)(yi)份(fen)尊(zun)重。正(zheng)是(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)情感(gan)，讓我(wo)在(zai)這(zhe)塊土地上(shang)將自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)愛揮灑的(de)(de)(de)淋漓盡(jin)致;也正(zheng)是(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)情感(gan)，讓我(wo)在(zai)教育這(zhe)片熱土上(shang)將自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)青春奉獻的(de)(de)(de)無怨(yuan)無悔!

　　第三個詞是行動。

　　一(yi)路走來，我(wo)覺得自(zi)己非常富有，擁有孩子們(men)花一(yi)樣的(de)(de)笑臉，質樸的(de)(de)童真。正(zheng)因(yin)為(wei)如此，在以后的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)中，我(wo)要繼續(xu)讓每一(yi)個孩子都(dou)沐浴愛(ai)的(de)(de)陽光(guang)，處(chu)(chu)處(chu)(chu)感(gan)受愛(ai)的(de)(de)'溫暖(nuan)。花朵是艷麗的(de)(de)，果(guo)實(shi)(shi)是豐碩的(de)(de)，我(wo)們(men)就是那(nei)一(yi)捧(peng)樸實(shi)(shi)的(de)(de)泥土，為(wei)花朵的(de)(de)艷麗、果(guo)實(shi)(shi)的(de)(de)豐碩默默地提供養料。榮(rong)譽讓平(ping)凡的(de)(de)我(wo)感(gan)到快樂(le)，獎勵讓我(wo)深思，因(yin)而，我(wo)們(men)會(hui)把領導、同事、家長(chang)、同學們(men)的(de)(de)信(xin)任，化作(zuo)(zuo)更加努力的(de)(de)行動，將自(zi)己的(de)(de)全部(bu)智慧與力量奉(feng)獻給(gei)教(jiao)育事業(ye)!我(wo)堅信(xin)：只(zhi)要以敬業(ye)精神點(dian)燃執著的(de)(de)火把，平(ping)凡的(de)(de)人生(sheng)就能閃(shan)爍出美(mei)麗的(de)(de)靈(ling)光(guang)!

　　"國運興(xing)衰，系于教(jiao)育(yu)，三(san)尺講(jiang)臺，關乎未(wei)來"，成(cheng)功(gong)的(de)教(jiao)育(yu)不(bu)是一日之(zhi)功(gong)，但(dan)不(bu)可一日不(bu)用功(gong)。俗話說："一年之(zhi)計在于春(chun)"，春(chun)天是耕(geng)耘的(de)季(ji)節，春(chun)天更是播種的(de)季(ji)節。作為一名教(jiao)師(shi)，我(wo)們將以飽(bao)滿的(de)熱情投入到工作中：更新觀念，開(kai)拓創(chuang)新，做課(ke)堂(tang)教(jiao)學改(gai)革的(de)實踐者(zhe);以身立(li)教(jiao)，為人師(shi)表(biao)，做崇高師(shi)德的(de)立(li)行(xing)者(zhe)。

　　在(zai)絳(jiang)(jiang)縣(xian)教育發展的(de)(de)關鍵時(shi)期(qi)，我們要強烈地意識到(dao)自己(ji)身上所肩負的(de)(de)重(zhong)任(ren)。我堅信，只要大家攜起手(shou)來(lai)，勇于創新，奮(fen)發進(jin)取，就(jiu)一(yi)定會(hui)(hui)開創絳(jiang)(jiang)縣(xian)教育事業的(de)(de)新局(ju)面，絳(jiang)(jiang)縣(xian)教育這棵大樹一(yi)定會(hui)(hui)枝繁葉茂，欣欣向榮(rong)!

　　讓(rang)我們用希望開(kai)啟這個春天!

　　最后，祝(zhu)各位領導、老師身(shen)體(ti)健康(kang)，生活愉快(kuai)，工作順(shun)利;祝(zhu)莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)子學(xue)(xue)習(xi)更上一層樓，早日(ri)成才!

　　謝謝大家!

教師無悔選擇演講稿4

各(ge)位(wei)評委，各(ge)位(wei)同仁：

　　大家好！

　　還記得上(shang)(shang)小學(xue)(xue)三年級的(de)時(shi)候，老師問我們，長大(da)了(le)你(ni)們要干什么，我當(dang)時(shi)想都(dou)沒(mei)想的(de)就回答說，我要當(dang)一(yi)名科學(xue)(xue)家(jia)，可(ke)惜這個夢(meng)想一(yi)直(zhi)都(dou)沒(mei)能實現(xian)，后(hou)(hou)來我改變了(le)注意(yi)，我要去(qu)當(dang)科學(xue)(xue)家(jia)的(de)丈夫，但(dan)很(hen)遺憾，人長得太(tai)丑(chou)了(le)，人家(jia)看不上(shang)(shang)我啊，后(hou)(hou)來我想通了(le)，當(dang)不了(le)科學(xue)(xue)家(jia)，我可(ke)以當(dang)科學(xue)(xue)家(jia)的(de)老師。

　　曾經有人這(zhe)樣評價過老師(shi)，你(ni)不(bu)要在意你(ni)的(de)(de)工作的(de)(de)平凡，在你(ni)的(de)(de)講桌下面(mian)有林肯，在你(ni)的(de)(de)教(jiao)鞭下面(mian)有牛(niu)頓。偉人之所以偉大(da)，也是(shi)被無數教(jiao)師(shi)扛起來的(de)(de)，于是(shi)我不(bu)再(zai)猶豫，我毅然而然的(de)(de)選擇了教(jiao)師(shi)這(zhe)一平凡而又神(shen)圣的(de)(de)職業。

　　當我(wo)第一(yi)次以(yi)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)身份(fen)踏(ta)進學校時，我(wo)的(de)心(xin)情是(shi)(shi)多(duo)么(me)的(de)激動，多(duo)么(me)的(de)自豪，也(ye)有(you)(you)(you)那(nei)(nei)么(me)一(yi)點忐忑不(bu)(bu)安。然(ran)而，不(bu)(bu)當老師(shi)(shi)，就(jiu)不(bu)(bu)能(neng)體會(hui)當老師(shi)(shi)的(de)辛苦，也(ye)許(xu)社會(hui)上(shang)有(you)(you)(you)些人(ren)，會(hui)誤解老師(shi)(shi)，甚(shen)至看(kan)(kan)到(dao)(dao)給老師(shi)(shi)漲(zhang)點工(gong)資(zi)就(jiu)大驚小怪，說什么(me)你(ni)看(kan)(kan)那(nei)(nei)些當老師(shi)(shi)的(de)多(duo)清(qing)閑(xian)啊，一(yi)天(tian)(tian)(tian)就(jiu)上(shang)那(nei)(nei)么(me)兩三(san)節(jie)課(ke)就(jiu)沒事了(le)(le)(le)(le)，在(zai)他們(men)(men)眼里(li)教(jiao)師(shi)(shi)好像都(dou)(dou)是(shi)(shi)混日子(zi)吃(chi)(chi)閑(xian)飯(fan)的(de)，今天(tian)(tian)(tian)我(wo)要(yao)在(zai)這里(li)為我(wo)們(men)(men)教(jiao)師(shi)(shi)說句公道(dao)(dao)話，教(jiao)師(shi)(shi)表面上(shang)是(shi)(shi)每天(tian)(tian)(tian)只(zhi)上(shang)幾節(jie)課(ke)，難道(dao)(dao)老師(shi)(shi)就(jiu)不(bu)(bu)要(yao)管(guan)理班級了(le)(le)(le)(le)，不(bu)(bu)要(yao)備課(ke)了(le)(le)(le)(le)，不(bu)(bu)要(yao)批作(zuo)業(ye)了(le)(le)(le)(le)嗎(ma)？有(you)(you)(you)時候白(bai)天(tian)(tian)(tian)忙不(bu)(bu)完在(zai)夜里(li)還(huan)要(yao)加(jia)班加(jia)點，而這些是(shi)(shi)你(ni)們(men)(men)看(kan)(kan)不(bu)(bu)到(dao)(dao)的(de)。還(huan)有(you)(you)(you)現(xian)在(zai)教(jiao)師(shi)(shi)工(gong)資(zi)是(shi)(shi)漲(zhang)了(le)(le)(le)(le)點，但相比(bi)各行各業(ye)的(de)工(gong)資(zi)水平，以(yi)及(ji)現(xian)在(zai)的(de)物(wu)價(jia)，教(jiao)師(shi)(shi)的(de)工(gong)資(zi)算高嗎(ma)，不(bu)(bu)妨(fang)告訴大家，我(wo)參加(jia)工(gong)作(zuo)十年(nian)了(le)(le)(le)(le)，憑我(wo)現(xian)在(zai)的(de)工(gong)資(zi)，要(yao)二(er)十年(nian)不(bu)(bu)吃(chi)(chi)不(bu)(bu)喝，才能(neng)買套房子(zi)，有(you)(you)(you)時候上(shang)街買菜吧，多(duo)買幾斤(jin)肉都(dou)(dou)要(yao)考(kao)慮考(kao)慮口袋(dai)里(li)還(huan)有(you)(you)(you)多(duo)少錢，當教(jiao)師(shi)(shi)的(de)苦衷只(zhi)有(you)(you)(you)我(wo)們(men)(men)教(jiao)師(shi)(shi)知(zhi)道(dao)(dao)啊，可(ke)是(shi)(shi)，我(wo)們(men)(men)埋怨(yuan)了(le)(le)(le)(le)嗎(ma)，訴苦了(le)(le)(le)(le)嗎(ma)？我(wo)們(men)(men)沒有(you)(you)(you)，我(wo)們(men)(men)知(zhi)道(dao)(dao)，選擇了(le)(le)(le)(le)教(jiao)師(shi)(shi)，就(jiu)是(shi)(shi)選擇了(le)(le)(le)(le)清(qing)貧(pin)，選擇了(le)(le)(le)(le)崇高就(jiu)是(shi)(shi)選擇了(le)(le)(le)(le)奉獻。

　　正如一位名人說的(de)(de)：“我兩手(shou)空(kong)空(kong)，但我懷著滿腔(qiang)赤誠(cheng)而來(lai)。”為了千(qian)千(qian)萬萬個孩(hai)子，教(jiao)(jiao)師(shi)們嘔(ou)心(xin)瀝血，無私奉獻，甚至(zhi)關鍵時刻不惜犧牲(sheng)自己的(de)(de)生(sheng)(sheng)命，大(da)家對四川大(da)地震中犧牲(sheng)的(de)(de)譚千(qian)秋老師(shi)應該還有印(yin)象(xiang)吧(ba)，當教(jiao)(jiao)室傾倒(dao)的(de)(de)那一刻，是什么力量讓他(ta)張開雙臂(bei)死(si)死(si)的(de)(de)護住課桌下的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，就像一只(zhi)老鷹，張開他(ta)有力的(de)(de)翅(chi)膀護住自己的(de)(de)'孩(hai)子，是對祖國(guo)教(jiao)(jiao)育事業的(de)(de)忠誠(cheng)，是對學(xue)生(sheng)(sheng)無限的(de)(de)責任與愛呀(ya)。

　　記得有(you)(you)(you)(you)一(yi)(yi)次，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)組織了(le)(le)一(yi)(yi)場主(zhu)題班會(hui)，內容也(ye)是(shi)(shi)與四川大地震有(you)(you)(you)(you)聯系，快結(jie)束(shu)的(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)，有(you)(you)(you)(you)個(ge)學(xue)生突然問了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)個(ge)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)問題：老(lao)(lao)師，如果我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)(zhe)也(ye)發生了(le)(le)地震，教室傾倒的(de)(de)那一(yi)(yi)刻，你(ni)會(hui)像(xiang)譚老(lao)(lao)師那樣(yang)保(bao)(bao)護(hu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)嗎？說(shuo)實(shi)話，如果真有(you)(you)(you)(you)那么(me)一(yi)(yi)天(tian)(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)會(hui)毫不(bu)(bu)猶(you)豫的(de)(de)那樣(yang)去做，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)太愛(ai)(ai)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)常(chang)(chang)常(chang)(chang)用愛(ai)(ai)心(xin)和(he)(he)理解去和(he)(he)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)相處，在(zai)課上我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)老(lao)(lao)師，課下我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就是(shi)(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)朋友(you)，和(he)(he)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)聊天(tian)(tian)，甚(shen)至和(he)(he)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)塊做游戲，有(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)候(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感覺，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)愛(ai)(ai)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)勝過(guo)愛(ai)(ai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自己，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)此時(shi)(shi)如果說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會(hui)那樣(yang)做的(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)害怕從孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)的(de)(de)口中會(hui)說(shuo)出(chu)“不(bu)(bu)相信”這(zhe)(zhe)(zhe)三個(ge)字來(lai)，因(yin)為這(zhe)(zhe)(zhe)畢竟(jing)是(shi)(shi)生死考(kao)驗啊。所以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)回(hui)避了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)：“如果真有(you)(you)(you)(you)那么(me)一(yi)(yi)天(tian)(tian)，到(dao)時(shi)(shi)候(hou)(hou)大家(jia)就知道了(le)(le)。”誰知我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)話音剛落(luo)，一(yi)(yi)個(ge)學(xue)生竟(jing)然站(zhan)起(qi)來(lai)說(shuo)：“老(lao)(lao)師，如果真有(you)(you)(you)(you)那么(me)一(yi)(yi)天(tian)(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)全班同學(xue)都趴在(zai)你(ni)身(shen)上保(bao)(bao)護(hu)你(ni)！”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當時(shi)(shi)呆在(zai)那里，眼(yan)淚差點流(liu)了(le)(le)出(chu)來(lai)，多好的(de)(de)孩(hai)(hai)子們(men)(men)(men)啊，不(bu)(bu)過(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)用幽(you)默(mo)去結(jie)束(shu)了(le)(le)這(zhe)(zhe)(zhe)場班會(hui)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)：“要真是(shi)(shi)那樣(yang)，老(lao)(lao)師不(bu)(bu)被(bei)(bei)砸(za)死，也(ye)被(bei)(bei)你(ni)們(men)(men)(men)壓死了(le)(le)哈。”同學(xue)們(men)(men)(men)都笑起(qi)來(lai)，而(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)沉浸在(zai)幸福之中。

　　是的(de)(de)，教(jiao)師是清貧的(de)(de)，但(dan)教(jiao)師又是富(fu)有的(de)(de)，他(ta)們(men)播下(xia)愛的(de)(de)種子，收(shou)獲著(zhu)愛的(de)(de)希望，他(ta)們(men)正在用自(zi)己的(de)(de)雙(shuang)手，去托起祖(zu)國(guo)明天的(de)(de)太陽。最后我(wo)總結了，一個(ge)優秀教(jiao)師的(de)(de)生(sheng)命(ming)是應(ying)當這樣(yang)度(du)過的(de)(de)：當他(ta)回首往事時(shi)，不(bu)因碌(liu)(liu)碌(liu)(liu)無為而(er)悔恨，也不(bu)因誤(wu)人子弟而(er)羞愧。這樣(yang)，臨死的(de)(de)時(shi)候，他(ta)就能自(zi)豪地(di)說：我(wo)把整(zheng)個(ge)的(de)(de)生(sheng)命(ming)和全部(bu)的(de)(de)愛都獻給(gei)了祖(zu)國(guo)的(de)(de)教(jiao)育事業！

　　謝謝大(da)家(jia)，我的演講完畢。

【教師無(wu)悔選(xuan)擇演講稿】相關文章：

教師無悔選擇演講稿08-27

教師,我無悔選擇師德演講稿07-13

青春無悔的演講稿02-01

青春無悔演講稿08-21

讓青春無悔演講稿11-05

無悔青春演講稿06-22

無悔的青春演講稿08-27

青春無悔的主題演講稿10-30

青春無悔勵志演講稿12-05