中(zhong)學生演講稿精華(9篇(pian))

　　演講(jiang)(jiang)稿(gao)可(ke)以按照用途、性質等來劃分，是演講(jiang)(jiang)上(shang)一個重(zhong)要的準備工作。在快(kuai)速變(bian)化和不斷變(bian)革的新時代，很多地方都會使用到演講(jiang)(jiang)稿(gao)，相信許多人會覺(jue)得演講(jiang)(jiang)稿(gao)很難寫吧，下(xia)面是小編為大(da)家整理的中學(xue)生演講(jiang)(jiang)稿(gao)10篇，僅供(gong)參考，歡(huan)迎大(da)家閱讀。

中學生演講稿 篇1

敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　我(wo)是(shi)xxx，大家(jia)一(yi)定知道尊師重道是(shi)一(yi)種良好(hao)的(de)品德，古(gu)往今來，它都是(shi)被人所喜歡的(de)一(yi)種品質(zhi)，那今天我(wo)要演講的(de)題(ti)目就是(shi)《尊師重道，從自己做(zuo)起》。

　　尊(zun)師(shi)，是(shi)(shi)(shi)尊(zun)敬(jing)師(shi)長，重(zhong)道，是(shi)(shi)(shi)重(zhong)視老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)教導(dao)。這一(yi)(yi)(yi)方(fang)面來(lai)說，我們(men)(men)(men)要尊(zun)敬(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)教育我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)。我們(men)(men)(men)作為(wei)(wei)學(xue)生，在(zai)(zai)學(xue)校受著老(lao)師(shi)給我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)教育，是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)培育我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)成才。老(lao)師(shi)們(men)(men)(men)作為(wei)(wei)教書的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)為(wei)(wei)了(le)(le)讓我們(men)(men)(men)學(xue)到知識，也要付出(chu)很多東西，有些老(lao)師(shi)十年如(ru)一(yi)(yi)(yi)日(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)，就是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)(le)讓我們(men)(men)(men)成為(wei)(wei)更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，成為(wei)(wei)對(dui)國家有用的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。在(zai)(zai)作為(wei)(wei)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)這一(yi)(yi)(yi)個(ge)階(jie)段，其實自己是(shi)(shi)(shi)明白自己時候一(yi)(yi)(yi)個(ge)什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)狀態的(de)(de)(de)(de)(de)，對(dui)于(yu)老(lao)師(shi)來(lai)說，我們(men)(men)(men)有時的(de)(de)(de)(de)(de)叛逆很容易(yi)造成不(bu)尊(zun)重(zhong)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象(xiang)出(chu)現(xian)。在(zai)(zai)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中，老(lao)師(shi)作為(wei)(wei)我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)引導(dao)者，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)所付出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)責任，是(shi)(shi)(shi)更(geng)(geng)多他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)青春和時間，別(bie)看一(yi)(yi)(yi)節(jie)課他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)才上(shang)四十幾(ji)分，可是(shi)(shi)(shi)課下的(de)(de)(de)(de)(de)準備卻是(shi)(shi)(shi)需要很多的(de)(de)(de)(de)(de)精力的(de)(de)(de)(de)(de)，每一(yi)(yi)(yi)個(ge)準備的(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)段都(dou)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)為(wei)(wei)我們(men)(men)(men)著想，為(wei)(wei)了(le)(le)讓我們(men)(men)(men)學(xue)會知識，為(wei)(wei)了(le)(le)讓我們(men)(men)(men)把基礎打好(hao)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)在(zai)(zai)我們(men)(men)(men)看不(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)付出(chu)著，所以我們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)沒有理由不(bu)去尊(zun)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　他們努(nu)力的(de)為(wei)我(wo)們的(de)未來進(jin)(jin)行教學(xue)(xue)(xue)(xue)，我(wo)們必(bi)須(xu)要(yao)保持(chi)最起碼的(de)尊(zun)重(zhong)(zhong)(zhong)，很(hen)多(duo)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在進(jin)(jin)入(ru)中學(xue)(xue)(xue)(xue)時代，他的(de)叛逆心就(jiu)很(hen)重(zhong)(zhong)(zhong)，不(bu)(bu)僅不(bu)(bu)聽老師(shi)(shi)(shi)的(de)話，不(bu)(bu)認真的(de)上課，還會跟老師(shi)(shi)(shi)頂嘴對罵，這(zhe)些都不(bu)(bu)是(shi)(shi)尊(zun)師(shi)(shi)(shi)的(de)行為(wei)，對于老師(shi)(shi)(shi)的(de)教育，有些同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)不(bu)(bu)尊(zun)重(zhong)(zhong)(zhong)，就(jiu)是(shi)(shi)對老師(shi)(shi)(shi)教育事業的(de)不(bu)(bu)尊(zun)重(zhong)(zhong)(zhong)，這(zhe)是(shi)(shi)很(hen)違反尊(zun)師(shi)(shi)(shi)重(zhong)(zhong)(zhong)道的(de)這(zhe)個(ge)品(pin)德的(de)。現在這(zhe)個(ge)時代的(de)老師(shi)(shi)(shi)，他們不(bu)(bu)僅是(shi)(shi)師(shi)(shi)(shi)長，還是(shi)(shi)我(wo)們學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)朋友，我(wo)們就(jiu)更加要(yao)保持(chi)雙方互相尊(zun)重(zhong)(zhong)(zhong)了。老師(shi)(shi)(shi)辛(xin)苦的(de)`教學(xue)(xue)(xue)(xue)，是(shi)(shi)因為(wei)我(wo)們，那我(wo)們就(jiu)不(bu)(bu)能忘恩負義，必(bi)須(xu)要(yao)做好學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)本分。

　　平時的(de)(de)(de)我(wo)(wo)們(men)少做些(xie)與課(ke)堂無(wu)關的(de)(de)(de)事情(qing)(qing)，上課(ke)不(bu)要(yao)再遲到、早(zao)退(tui)以(yi)及曠課(ke)等違規事情(qing)(qing)，路上遇(yu)見打聲招呼，表(biao)達自己對老師(shi)的(de)(de)(de)尊(zun)敬。我(wo)(wo)們(men)在學(xue)(xue)校(xiao)里(li)就(jiu)努力的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，遵(zun)守學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)各項制度，不(bu)給老師(shi)制造麻煩，就(jiu)是一種幫(bang)忙了。我(wo)(wo)們(men)應該(gai)報以(yi)感激，努力的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，不(bu)辜負老師(shi)們(men)對我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)教(jiao)育和期望。尊(zun)敬老師(shi)是我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)生必須要(yao)做到的(de)(de)(de)，因為它不(bu)僅(jin)是一種美德，更(geng)是一種學(xue)(xue)生對老師(shi)的(de)(de)(de)敬重，用優異的(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)回報他們(men)的(de)(de)(de)教(jiao)育之情(qing)(qing)。尊(zun)師(shi)重道，就(jiu)要(yao)從自己做起。

中學生演講稿 篇2

　　新的一天的到來，預示著新的開始，而屋中的角落，卻別樣的昏暗。走出大門，外面沒有像第一天那樣，霧氣彌漫，看不見遠方的樓、車、人，想起當時的我們，就像穿梭在植物大戰僵尸中的迷霧陣，不同的是，即使手中提著燈，我們依然無法辨清周圍的那一切。

　　灰(hui)(hui)蒙(meng)(meng)蒙(meng)(meng)的(de)天空(kong)，灰(hui)(hui)蒙(meng)(meng)蒙(meng)(meng)的(de)心(xin)(xin)情，灰(hui)(hui)蒙(meng)(meng)蒙(meng)(meng)的(de)氣息。沒有一縷陽光的(de)陪(pei)伴(ban)，唯獨那(nei)小雨，訴說著它那(nei)或悲或喜(xi)的(de)心(xin)(xin)情。我的(de)心(xin)(xin)情卻因(yin)為那(nei)雨而煩躁起來(lai)。

　　秒針伴(ban)著(zhu)(zhu)我的(de)(de)腳步不緊(jin)不慢(man)地走著(zhu)(zhu)，“現在時(shi)6：45，還來得及。”我在心(xin)中默念著(zhu)(zhu)，想必公(gong)交車會隨(sui)著(zhu)(zhu)它應有的(de)(de)節(jie)奏、常(chang)規(gui)的(de)(de)時(shi)間(jian)開來，我想這次不用擔心(xin)遲到(dao)的(de)(de)問(wen)題了。

　　雨淋(lin)(lin)淋(lin)(lin)漓漓、朦(meng)朦(meng)朧(long)朧(long)，這似乎有些許的唯美之(zhi)意，而我卻無心欣賞。車站中的人群越(yue)來越(yue)多，緊張的氣氛氤氳在周圍，遲遲都沒有散去(qu)。

　　“都幾點(dian)了(le)，176路怎么還沒有來，今(jin)天怎么回(hui)事啊？”我的(de)思緒被人群中(zhong)的(de)一聲(sheng)叫喊而驚醒，我看(kan)了(le)看(kan)表，呀！已(yi)經過了(le)十五分鐘了(le)，怎么還不見176呢？難道今(jin)天又延班了(le)？

　　一(yi)(yi)(yi)輛(liang)又一(yi)(yi)(yi)輛(liang)公交車從我(wo)面(mian)(mian)前(qian)駛(shi)過，有(you)漸(jian)漸(jian)退行遠離。我(wo)想(xiang)叫“的(de)車”，可是來(lai)來(lai)往(wang)(wang)往(wang)(wang)的(de)“的(de)車”上都滿載著乘客。有(you)一(yi)(yi)(yi)陣失望(wang)……我(wo)百(bai)般無賴地(di)(di)看著地(di)(di)面(mian)(mian)，手(shou)(shou)里的(de)書被我(wo)翻(fan)了(le)又翻(fan)，卻不知最終在哪一(yi)(yi)(yi)頁定(ding)格(ge)。分針已經清(qing)清(qing)楚(chu)(chu)楚(chu)(chu)地(di)(di)定(ding)在“5”處，和上次(ci)那樣，遲到的(de)節奏向我(wo)招手(shou)(shou)。車來(lai)了(le)，隨著一(yi)(yi)(yi)群人蜂擁般擠了(le)上來(lai)。還好，車上還留(liu)有(you)空位，我(wo)不需要忍受人擠人的(de)痛苦。一(yi)(yi)(yi)路上，我(wo)更無心(xin)翻(fan)看手(shou)(shou)中的(de)書，腦海中徘(pai)徊的(de)，一(yi)(yi)(yi)直是如(ru)何來(lai)詮釋這一(yi)(yi)(yi)篇即(ji)將等待我(wo)去接(jie)受的(de)反省。

　　車中的(de)(de)(de)廣播響起，一陣音樂飄了(le)出來(lai)(lai)，是(shi)那般熟悉(xi)，熟悉(xi)到(dao)它仿佛是(shi)緊隨在(zai)身邊的(de)(de)(de)影(ying)子。我想到(dao)了(le)，它是(shi)《時間(jian)煮雨(yu)》。“風吹(chui)雨(yu)成花，時間(jian)趕不上白馬(ma)，你年(nian)少掌心(xin)(xin)的(de)(de)(de)夢話，現在(zai)還記得嗎？”時間(jian)就像(xiang)一條分界線，拉開了(le)彼此的(de)(de)(de)距離，距離越來(lai)(lai)越長，直到(dao)看不見對方的(de)(de)(de)背影(ying)，但(dan)我們仍(reng)然逃不開時間(jian)的(de)(de)(de)掌心(xin)(xin)，義無反(fan)顧的(de)(de)(de)向前，追(zhui)(zhui)尋(xun)自己的(de)(de)(de)夢想，追(zhui)(zhui)尋(xun)著自己的(de)(de)(de)天地。

　　初中的生活短暫而(er)有意(yi)義。去年，那時的我(wo)們(men)還在(zai)為中考(kao)而(er)共同努(nu)力著。雖時隔(ge)一年可有時，腦海中會偶然浮(fu)現出幾句給我(wo)留下(xia)深(shen)刻印象的話。我(wo)記得班(ban)主任(ren)曾經和(he)我(wo)們(men)說過(guo)，我(wo)們(men)不要(yao)對生活抱有太多的`幻想(xiang)(xiang)，因為生活總(zong)會欺騙你，理想(xiang)(xiang)和(he)現實總(zong)會有那么一段不可逾(yu)越的距離，但我(wo)們(men)依然要(yao)有一顆平靜的心，不要(yao)產生太多的抱怨，不要(yao)對生活失(shi)去信心。

　　是的(de)，抱(bao)怨有何用呢？抱(bao)怨只會帶來(lai)更(geng)加煩(fan)躁的(de)心情，而一陣抱(bao)怨過(guo)后，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)還得照(zhao)樣接受現實？我(wo)(wo)(wo)時常抱(bao)怨，公(gong)(gong)交車(che)怎么來(lai)的(de)如(ru)此(ci)之(zhi)慢(man)？為何我(wo)(wo)(wo)提前(qian)10分鐘到(dao)車(che)站，而公(gong)(gong)交車(che)卻依(yi)舊改(gai)變(bian)(bian)不(bu)(bu)了它特有的(de)拖(tuo)延癥？可(ke)又換過(guo)來(lai)想想，公(gong)(gong)交車(che)的(de)拖(tuo)延癥可(ke)能是改(gai)變(bian)(bian)不(bu)(bu)了，而我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自身可(ke)以(yi)改(gai)變(bian)(bian)。雖然到(dao)了冬天，似乎(hu)沒有那(nei)么一種迫力讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)起(qi)(qi)床，似乎(hu)躺在(zai)被(bei)窩里更(geng)舒服，可(ke)無論如(ru)何，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)終(zhong)究還是要起(qi)(qi)床，與其消磨著時間，不(bu)(bu)如(ru)咬咬牙，給(gei)自己一個動力，早(zao)點(dian)起(qi)(qi)床。

　　如今優(you)越的(de)物(wu)質條(tiao)件讓我們(men)的(de)惰性越來越強，可曾想起，那(nei)些住在貧(pin)困(kun)(kun)山區的(de)孩子，是如何克服路途的(de)困(kun)(kun)難(nan)上(shang)(shang)學的(de)，上(shang)(shang)學對他(ta)們(men)來說是一件幸福的(de)事，他(ta)們(men)走在崎嶇、泥濘的(de)山路上(shang)(shang)，走上(shang)(shang)一兩個小時，累了，困(kun)(kun)了，可我們(men)卻沒有聽見(jian)他(ta)們(men)的(de)抱怨(yuan)，他(ta)們(men)知足，知恩。

　　我(wo)(wo)們(men)應該(gai)深(shen)省(sheng)，我(wo)(wo)們(men)應該(gai)改(gai)變一(yi)下(xia)自(zi)己，讓(rang)自(zi)己做到(dao)更(geng)好(hao)，我(wo)(wo)記(ji)(ji)得開(kai)(kai)學(xue)的(de)前幾天(tian)，我(wo)(wo)一(yi)直(zhi)想著，高中(zhong)一(yi)定(ding)要比初(chu)中(zhong)做的(de)更(geng)好(hao)，改(gai)變那些陋(lou)習。剛開(kai)(kai)始，我(wo)(wo)堅(jian)持(chi)著，早(zao)上(shang)不(bu)遲到(dao)，作(zuo)業不(bu)抄襲……課時(shi)間(jian)一(yi)久(jiu)，人(ren)的(de)本性似乎開(kai)(kai)始顯露(lu)出(chu)來了，惰性隨之而來。我(wo)(wo)記(ji)(ji)得曾經有(you)同學(xue)演講中(zhong)提到(dao)：“堅(jian)持(chi)改(gai)掉一(yi)個壞習慣需只(zhi)要二十一(yi)天(tian)。”說明改(gai)掉壞習慣也不(bu)是不(bu)可(ke)能(neng)的(de)事，但我(wo)(wo)們(men)要盡全力去改(gai)變。希望在下(xia)一(yi)個二十一(yi)天(tian)里，我(wo)(wo)能(neng)夠有(you)所(suo)進步。

　　少一分抱怨，就多一分思(si)考，多一分真誠的改善。

中學生演講稿 篇3

　　“早(zao)(zao)戀”，兩個(ge)家長看了很頭(tou)痛、很棘手的字眼(yan).但(dan)是(shi)，早(zao)(zao)戀并不(bu)(bu)是(shi)我(wo)本身(shen)的原因，我(wo)之所以會(hui)早(zao)(zao)戀，是(shi)因為我(wo)根本得不(bu)(bu)到需要的愛(ai)!早(zao)(zao)戀早(zao)(zao)已是(shi)一個(ge)社會(hui)問(wen)題，是(shi)一個(ge)難以解決(jue)社會(hui)矛盾，但(dan)是(shi)你們將問(wen)題完全(quan)的歸結我(wo)身(shen)上，而不(bu)(bu)去尋(xun)找教(jiao)育所出現(xian)的種(zhong)種(zhong)問(wen)題，是(shi)否(fou)太偏激了呢?

　　人在每個時期(qi)都需要(yao)愛人和被(bei)人愛. 你們(men)不(bu)僅從沒愛過(guo)我，而(er)且對我的(de)(de)要(yao)求也非常得(de)(de)過(guo)分——我必須得(de)(de)考全省最好的(de)(de)高中，否(fou)則，上學對我來說將會成為奢侈品···

　　我僅僅是(shi)個孩(hai)子，你們(men)對我付出的(de)和想得(de)到的(de)回報是(shi)不(bu)是(shi)都太(tai)不(bu)現實了?

　　雖然，你(ni)們(men)(men)對(dui)我(wo)(wo)確實很(hen)(hen)過(guo)分，但是我(wo)(wo)從來(lai)都沒討厭過(guo)你(ni)們(men)(men)，不(bu)僅這樣，我(wo)(wo)還很(hen)(hen)愛你(ni)們(men)(men)，因(yin)為我(wo)(wo)覺得你(ni)們(men)(men)生我(wo)(wo)、養我(wo)(wo)都很(hen)(hen)不(bu)容易···

　　但是，你(ni)們(men)一次又(you)一次得(de)傷害著我(wo)(wo)本(ben)來(lai)就已經殘缺(que)了的(de)(de)(de)心。每(mei)(mei)次考(kao)試的(de)(de)(de)前(qian)一個晚上，我(wo)(wo)都睡不著，因為我(wo)(wo)不想(xiang)讓你(ni)們(men)失望，也可以說我(wo)(wo)非常渴望看見你(ni)們(men)“值(zhi)千(qian)金”的(de)(de)(de)笑容。可是，我(wo)(wo)當(dang)然(ran)也會有失誤的(de)(de)(de)時候——每(mei)(mei)當(dang)我(wo)(wo)考(kao)不到前(qian)3的(de)(de)(de)時候，你(ni)們(men)冷(leng)漠的(de)(de)(de)表情，你(ni)們(men)冷(leng)嘲熱諷的(de)(de)(de)話語(yu)，就像利劍一樣，一刀(dao)一刀(dao)得(de)割著我(wo)(wo)已經殘缺(que)的(de)(de)(de)心···

　　別人的(de)(de)家長對(dui)孩(hai)子(zi)那樣的(de)(de)疼愛(ai)，我何時有(you)過(guo)?在(zai)你們(men)心痛、棘手之(zhi)前(qian)，我又何曾沒有(you)過(guo)淚流滿面的(de)(de)時候?

　　有時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)真(zhen)(zhen)覺得我(wo)(wo)(wo)活著真(zhen)(zhen)多余。直到他(ta)(ta)的.出現，他(ta)(ta)真(zhen)(zhen)像我(wo)(wo)(wo)的親人(ren)，他(ta)(ta)懂(dong)我(wo)(wo)(wo)，會(hui)安慰我(wo)(wo)(wo)，他(ta)(ta)臉上從沒出現過像你(ni)們一(yi)樣復雜的表情，他(ta)(ta)的溫柔、體貼、微笑都已經印在了我(wo)(wo)(wo)的腦海里···

　　所以，我(wo)選擇了放棄，放棄了對你們虛榮心的滿足;我(wo)變(bian)得(de)頹廢，但(dan)是我(wo)并(bing)沒變(bian)壞，因為有(you)他，他無(wu)時(shi)無(wu)刻不在開導(dao)我(wo)、教(jiao)育我(wo)···

　　難(nan)(nan)道(dao)我(wo)(wo)不(bu)知(zhi)道(dao)早戀(lian)的(de)危害么(me)?難(nan)(nan)道(dao)我(wo)(wo)不(bu)想(xiang)做乖(guai)乖(guai)女么(me)?難(nan)(nan)道(dao)我(wo)(wo)不(bu)知(zhi)道(dao)我(wo)(wo)們現在所謂的(de)“愛(ai)(ai)情”其實根本(ben)沒有結(jie)果(guo)么(me)?難(nan)(nan)道(dao)不(bu)就不(bu)想(xiang)考最好的(de)學校么(me)?如果(guo)不(bu)是因為缺少父母的(de)關愛(ai)(ai)、家庭的(de)溫馨，我(wo)(wo)怎會從別人(ren)那里尋求(qiu)溫暖和寄托?

　　親愛的爸爸、媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，請(qing)不(bu)要(yao)怪(guai)我。早戀不(bu)是我的錯(cuo)···

中學生演講稿 篇4

各位老師、同學們：

　　大(da)家(jia)(jia)好！今天我(wo)在這(zhe)里給大(da)家(jia)(jia)演講一篇(pian)關(guan)于(yu)中學生創新(xin)意識(shi)的培養文章(zhang)！

　　21世紀是(shi)知識經濟的(de)時(shi)代，科(ke)學(xue)(xue)技術迅(xun)猛發展，國際競爭日益(yi)劇烈。要(yao)搶占21世紀的(de)制高點(dian)(dian)，需要(yao)大批(pi)高素質(zhi)的(de)創(chuang)(chuang)新型人才。創(chuang)(chuang)新能力的(de)培養是(shi)素質(zhi)教(jiao)育的(de)靈魂。而創(chuang)(chuang)新是(shi)思想(xiang)政治課(ke)永久(jiu)不變的(de)主題，所以在政治課(ke)教(jiao)學(xue)(xue)中，教(jiao)師應重視學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)新意識的(de)培養，點(dian)(dian)燃學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)新的(de)火把。我淺談幾(ji)點(dian)(dian)自己在教(jiao)學(xue)(xue)中的(de)嘗試。

　　一、緊(jin)抓社會熱(re)(re)門，激起(qi)(qi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)緊(jin)急(ji)感(gan)政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)課(ke)具有(you)較強(qiang)的(de)(de)(de)理論性、抽象性和時政(zheng)(zheng)(zheng)性。從(cong)教學(xue)(xue)內容(rong)上，思想政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)課(ke)必須(xu)緊(jin)密結合(he)(he)國(guo)(guo)內外(wai)情(qing)(qing)勢，牢牢捉住(zhu)(zhu)社會熱(re)(re)門，應用教學(xue)(xue)新(xin)手段和教學(xue)(xue)新(xin)方法，實現思想政(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)課(ke)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)教育，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)意識(shi)(shi)。經(jing)濟的(de)(de)(de)發展(zhan)離不(bu)首創(chuang)新(xin)。我(wo)(wo)在《經(jing)濟常(chang)識(shi)(shi)》第八課(ke)教學(xue)(xue)中，講授我(wo)(wo)國(guo)(guo)發展(zhan)對外(wai)貿(mao)易必須(xu)正確(que)處理獨立自主和對外(wai)開(kai)放的(de)(de)(de)關系時，我(wo)(wo)不(bu)失時機地(di)(di)捉住(zhu)(zhu)中國(guo)(guo)進世后關稅取消的(de)(de)(de)熱(re)(re)門，引(yin)導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)將這一熱(re)(re)門與教材知(zhi)識(shi)(shi)點緊(jin)密結合(he)(he)，從(cong)不(bu)同的(de)(de)(de)角(jiao)度(du)、不(bu)同的(de)(de)(de)側面綜合(he)(he)分(fen)析。啟發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思考：我(wo)(wo)國(guo)(guo)怎(zen)樣(yang)(yang)才能在劇烈的(de)(de)(de)國(guo)(guo)際競爭中占有(you)一席之(zhi)(zhi)地(di)(di)？假如你(ni)(ni)(ni)(ni)是企業經(jing)營(ying)者(zhe)你(ni)(ni)(ni)(ni)會怎(zen)樣(yang)(yang)做？假如你(ni)(ni)(ni)(ni)是企業職工作為勞動者(zhe)你(ni)(ni)(ni)(ni)該(gai)怎(zen)樣(yang)(yang)做？學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發言積極，情(qing)(qing)緒(xu)激昂：只(zhi)有(you)把(ba)握先進的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)技術(shu)，不(bu)斷開(kai)發高(gao)精尖產品(pin)占據國(guo)(guo)際市(shi)場，搶占制高(gao)點，才能立于(yu)不(bu)敗之(zhi)(zhi)地(di)(di)。我(wo)(wo)鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)：要(yao)實現中華民族的(de)(de)(de)偉(wei)大(da)復興(xing)，需要(yao)炎黃子(zi)孫的(de)(de)(de)不(bu)懈努(nu)力(li)，需要(yao)你(ni)(ni)(ni)(ni)們大(da)膽改革，勇于(yu)創(chuang)新(xin)，民族的(de)(de)(de)重任就落在你(ni)(ni)(ni)(ni)們肩上，你(ni)(ni)(ni)(ni)們一定要(yao)努(nu)力(li)啊！這樣(yang)(yang)以情(qing)(qing)豪(hao)情(qing)(qing)以理服人，引(yin)發學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心靈(ling)的(de)(de)(de)共叫，激起(qi)(qi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)緊(jin)急(ji)感(gan)，并且點燃了他(ta)們內心深處潛躲的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)火焰，“我(wo)(wo)要(yao)創(chuang)新(xin)”的(de)(de)(de)觀念明燈(deng)般地(di)(di)掛在每(mei)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)腦際。

　　二、巧用哲(zhe)(zhe)學(xue)(xue)原理，啟發學(xue)(xue)生創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)惟馬克(ke)思(si)主(zhu)義哲(zhe)(zhe)學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)很多基本(ben)理論是我們(men)培養學(xue)(xue)生創(chuang)新(xin)意識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好材(cai)料(liao)。比(bi)(bi)(bi)如(ru)：《哲(zhe)(zhe)學(xue)(xue)常識》第二課(ke)用發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)看題目，其(qi)(qi)中(zhong)(zhong)第三點(dian)就是要(yao)有創(chuang)新(xin)精神，堅(jian)持(chi)與(yu)時俱進，增(zeng)進新(xin)事物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長。我引導學(xue)(xue)生從哲(zhe)(zhe)學(xue)(xue)理論進手理解(jie)創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)(bi)要(yao)：由于發展(zhan)(zhan)就是新(xin)事物(wu)(wu)代替(ti)往事物(wu)(wu)，要(yao)想發展(zhan)(zhan)必(bi)(bi)須(xu)站(zhan)在(zai)上(shang)(shang)升、前進、發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)上(shang)(shang)往增(zeng)進往事物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)滅亡，創(chuang)造新(xin)事物(wu)(wu)。在(zai)當今世界競爭日(ri)益(yi)劇烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴重情勢下(xia)，“發展(zhan)(zhan)是硬(ying)道理”已成(cheng)(cheng)各國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共(gong)叫，要(yao)發展(zhan)(zhan)就必(bi)(bi)須(xu)創(chuang)新(xin)。我向學(xue)(xue)生先容《新(xin)思(si)路比(bi)(bi)(bi)資源更重要(yao)》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)典型(xing)材(cai)料(liao)：杜(du)(du)仲原是我國(guo)四(si)川(chuan)、云(yun)南(nan)等(deng)地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)樹，其(qi)(qi)樹皮是名(ming)貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)藥材(cai)，日(ri)本(ben)在(zai)10多年(nian)前才開始(shi)種(zhong)植，現卻將我國(guo)棄之不用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)杜(du)(du)仲葉開發加工成(cheng)(cheng)杜(du)(du)仲茶，具有益(yi)尿等(deng)多種(zhong)功能，時下(xia)已成(cheng)(cheng)為日(ri)本(ben)市(shi)場上(shang)(shang)最受歡迎(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)茶飲料(liao)并銷售到中(zhong)(zhong)國(guo)，取得了極(ji)佳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟效益(yi)。我啟發學(xue)(xue)生思(si)考：為甚么在(zai)中(zhong)(zhong)國(guo)人(ren)眼里(li)嗤之以鼻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西到了日(ri)本(ben)人(ren)手里(li)卻身價倍增(zeng)呢？難(nan)道中(zhong)(zhong)華民族(zu)(zu)不如(ru)日(ri)本(ben)大和民族(zu)(zu)嗎？這些題目象一(yi)束飛向夜空的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)燦爛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)焰火在(zai)學(xue)(xue)生心里(li)燃起思(si)惟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)火花。我及時點(dian)撥：我們(men)中(zhong)(zhong)國(guo)人(ren)實(shi)在(zai)不比(bi)(bi)(bi)日(ri)本(ben)人(ren)差，我們(men)缺少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)僅(jin)僅(jin)是一(yi)種(zhong)意識創(chuang)新(xin)。

　　日本(ben)人在本(ben)身資(zi)源(yuan)匱乏中找(zhao)到了比資(zi)源(yuan)更寶貴的(de)(de)(de)東(dong)西創新(xin)(xin)品質。同學(xue)們(men)(men)你們(men)(men)作為21世紀祖國(guo)的(de)(de)(de)建設(she)者難道不應從日本(ben)人身上汲取那種取之(zhi)不盡用之(zhi)不竭的(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)創新(xin)(xin)精神嗎？這(zhe)類帶有感情(qing)的(de)(de)(de)鼓勵既喚起(qi)了學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)愛(ai)國(guo)熱情(qing)也啟(qi)發(fa)(fa)了他們(men)(men)的(de)(de)(de)創新(xin)(xin)思(si)惟(wei)。學(xue)起(qi)于思(si)，思(si)源(yuan)于疑。培(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)'創新(xin)(xin)意識需要教(jiao)(jiao)師創設(she)題(ti)(ti)目情(qing)境，奇妙設(she)疑，鼓勵學(xue)生(sheng)通過自己(ji)的(de)(de)(de)積極思(si)考尋覓答案，教(jiao)(jiao)師及時(shi)點撥補充，這(zhe)樣一石激(ji)起(qi)千層(ceng)浪，學(xue)生(sheng)不斷的(de)(de)(de)發(fa)(fa)現題(ti)(ti)目提出題(ti)(ti)目，不斷地分(fen)析和(he)解決題(ti)(ti)目，啟(qi)發(fa)(fa)了學(xue)生(sheng)創新(xin)(xin)的(de)(de)(de)思(si)惟(wei)，他們(men)(men)的(de)(de)(de)創新(xin)(xin)意識也得到了培(pei)養。

　　三(san)、聯(lian)系社(she)(she)會生(sheng)活。引(yin)發(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)愛好(hao)(hao)在(zai)(zai)(zai)《經(jing)濟常識》第(di)一(yi)課(ke)教學(xue)(xue)中，我借《怎(zen)(zen)樣(yang)(yang)對待(dai)貨幣》這(zhe)一(yi)話題指出(chu)貨幣是(shi)(shi)財(cai)富(fu)的(de)(de)(de)意(yi)味(wei)，是(shi)(shi)每個人生(sheng)存發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)必不(bu)可(ke)少的(de)(de)(de)，那末我們怎(zen)(zen)樣(yang)(yang)在(zai)(zai)(zai)市場經(jing)濟大(da)潮中往(wang)獲(huo)得自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)財(cai)富(fu)增加社(she)(she)會的(de)(de)(de)財(cai)富(fu)？假設你(ni)是(shi)(shi)廠長，該怎(zen)(zen)樣(yang)(yang)往(wang)做(zuo)呢(ni)？啟發(fa)(fa)(fa)他們意(yi)想(xiang)(xiang)到(dao)必須生(sheng)產(chan)物美(mei)價廉(lian)、適(shi)銷對路(lu)的(de)(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)(pin)，接(jie)著問：“怎(zen)(zen)樣(yang)(yang)才(cai)能適(shi)銷對路(lu)呢(ni)？”經(jing)過(guo)引(yin)誘學(xue)(xue)生(sheng)熟悉到(dao)只有(you)(you)開(kai)發(fa)(fa)(fa)新(xin)(xin)(xin)產(chan)品(pin)(pin)(pin)即創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)才(cai)能生(sheng)產(chan)出(chu)暢銷的(de)(de)(de)產(chan)品(pin)(pin)(pin)，并且(qie)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)不(bu)但體現(xian)在(zai)(zai)(zai)產(chan)品(pin)(pin)(pin)生(sheng)產(chan)上(shang)，產(chan)品(pin)(pin)(pin)銷售一(yi)樣(yang)(yang)離不(bu)首創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)。例如：有(you)(you)一(yi)個食品(pin)(pin)(pin)公(gong)司在(zai)(zai)(zai)產(chan)品(pin)(pin)(pin)展(zhan)(zhan)覽會上(shang)因(yin)報名晚被安排(pai)在(zai)(zai)(zai)頂樓最(zui)偏僻的(de)(de)(de)角落，以(yi)致于(yu)門前冷落，因(yin)而(er)營銷員想(xiang)(xiang)出(chu)一(yi)條妙計(ji)在(zai)(zai)(zai)底層地(di)上(shang)撒下(xia)很多銅板，上(shang)寫“拾到(dao)此板者可(ke)以(yi)到(dao)1108室換取記(ji)念(nian)品(pin)(pin)(pin)”。結果生(sheng)意(yi)一(yi)下(xia)火了起來(lai)。可(ke)見，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)幫了這(zhe)家公(gong)司的(de)(de)(de)大(da)忙，我啟發(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)生(sheng)假如你(ni)是(shi)(shi)傾銷員你(ni)怎(zen)(zen)樣(yang)(yang)做(zuo)？引(yin)導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)(fa)(fa)散思惟，想(xiang)(xiang)進非(fei)非(fei)，展(zhan)(zhan)開(kai)想(xiang)(xiang)象(xiang)的(de)(de)(de)翅膀。社(she)(she)會生(sheng)活豐(feng)富(fu)多彩，只要(yao)你(ni)有(you)(you)心(xin)，處處是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)的(de)(de)(de)素材。愛好(hao)(hao)是(shi)(shi)最(zui)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)老師(shi)。我激(ji)起學(xue)(xue)生(sheng)關心(xin)社(she)(she)會生(sheng)活，在(zai)(zai)(zai)生(sheng)活中發(fa)(fa)(fa)現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)愛好(hao)(hao)，愛好(hao)(hao)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)的(de)(de)(de)動力是(shi)(shi)成功的(de)(de)(de)先(xian)導(dao)。用愛好(hao)(hao)的(de)(de)(de)磁鐵往(wang)吸引(yin)學(xue)(xue)生(sheng)質疑問難，創(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)性地(di)解決(jue)各種實際題目，在(zai)(zai)(zai)探索(suo)中有(you)(you)所發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)和(he)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)。學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)意(yi)識的(de)(de)(de)培(pei)養盡非(fei)一(yi)朝(chao)一(yi)夕，三(san)言兩語的(de)(de)(de)正面說教就可(ke)以(yi)完成的(de)(de)(de)。它還需要(yao)教師(shi)解放思想(xiang)(xiang)，更新(xin)(xin)(xin)教育觀(guan)念(nian)，進步自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能力這(zhe)樣(yang)(yang)才(cai)能在(zai)(zai)(zai)教學(xue)(xue)中培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)意(yi)識，使學(xue)(xue)生(sheng)構(gou)成積(ji)極主(zhu)動的(de)(de)(de)勇于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)、樂于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)精神。如此堅持，在(zai)(zai)(zai)思想(xiang)(xiang)政治課(ke)堂這(zhe)片沃(wo)土(tu)上(shang)定(ding)能收獲(huo)豐(feng)富(fu)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)教育之果。

　　謝(xie)謝(xie)大家！我的演講終(zhong)了！

中學生演講稿 篇5

尊敬的老師，同學們：

　　你們好！

　　今天我(wo)演講的(de)(de)題(ti)目是(shi)《做一(yi)個文明守(shou)紀(ji)的(de)(de)民中(zhong)人(ren)(ren)(ren)》！眾所周知，我(wo)國是(shi)世(shi)界四大文明古國之(zhi)一(yi)，也是(shi)傳統的(de)(de)禮(li)(li)儀之(zhi)邦(bang)。“禮(li)(li)儀”也就(jiu)成為了(le)中(zhong)華民族(zu)上下五千年(nian)的(de)(de)顯著(zhu)特色。《中(zhong)學生(sheng)日(ri)常行為規(gui)范》也明確要求(qiu)(qiu)：現(xian)代中(zhong)學生(sheng)要禮(li)(li)貌(mao)待人(ren)(ren)(ren)，遵規(gui)守(shou)紀(ji)，嚴于律(lv)(lv)己(ji)。的(de)(de)確，處于多夢季節的(de)(de)青少年(nian)，萌(meng)發著(zhu)五光(guang)十色的(de)(de)理(li)想胚芽。每個人(ren)(ren)(ren)都有(you)自己(ji)的(de)(de)追求(qiu)(qiu)！在這(zhe)孩子與成人(ren)(ren)(ren)相(xiang)錯(cuo)的(de)(de)十字路口前，在這(zhe)漫漫的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)路上，“文明”、“禮(li)(li)貌(mao)”、“紀(ji)律(lv)(lv)”就(jiu)猶如(ru)夜(ye)行人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)燈光(guang)，遠航者的(de)(de)羅盤(pan)；是(shi)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)樂章的(de)(de)主旋律(lv)(lv)，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)圖畫的(de)(de)主色調。莎士比亞曾說過：生(sheng)活里沒有(you)書(shu)籍，就(jiu)好像地(di)球(qiu)失去了(le)陽光(guang)。

　　而(er)我想說的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)：當(dang)一個學(xue)生(sheng)(sheng)不知道文明(ming)、禮(li)貌、紀(ji)律為(wei)何物時(shi)，就猶如鳥(niao)兒失去了翅膀。在(zai)生(sheng)(sheng)活中，在(zai)我們的(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)邊，不乏有這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象：校園里(li)，見到老(lao)師，不知道問好(hao)；生(sheng)(sheng)活中沒有秩序，不懂得謙讓；大庭(ting)廣(guang)眾之下，公開罵一些不堪入(ru)耳(er)的(de)(de)(de)(de)(de)臟話！這(zhe)難(nan)道是(shi)(shi)(shi)禮(li)貌嗎(ma)？不，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)無禮(li)！干(gan)凈的(de)(de)(de)(de)(de)教室轉瞬(shun)間(jian)成為(wei)了垃圾的(de)(de)(de)(de)(de)天(tian)堂！嶄新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)門板(ban)霎時(shi)被破壞得慘不忍(ren)睹！這(zhe)難(nan)道是(shi)(shi)(shi)文明(ming)嗎(ma)？不！這(zhe)是(shi)(shi)(shi)無恥(chi)！平(ping)日里(li)，披頭散發，不修(xiu)邊幅(fu)，長長的(de)(de)(de)(de)(de)指甲(jia)中藏污(wu)納垢。這(zhe)難(nan)道是(shi)(shi)(shi)瀟灑嗎(ma)？不！這(zhe)是(shi)(shi)(shi)邋遢！如此看來，一個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)素質是(shi)(shi)(shi)多么的(de)(de)(de)(de)(de)重要啊！現(xian)在(zai)，我校在(zai)全市，乃至于(yu)全區(qu)全國榜(bang)上(shang)有名，而(er)我們又是(shi)(shi)(shi)這(zhe)所名校的(de)(de)(de)(de)(de)主人(ren)(ren)，那么，身(shen)(shen)為(wei)主人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)`我們，應該怎么做呢？應當(dang)碰到老(lao)師時(shi)，送上(shang)一句溫(wen)暖的(de)(de)(de)(de)(de)問候；在(zai)飯堂排隊時(shi)一次禮(li)貌的(de)(de)(de)(de)(de)謙讓；平(ping)日里(li)整理好(hao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)儀容，愛護(hu)自己身(shen)(shen)邊的(de)(de)(de)(de)(de)一切?你小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)一個動作—撿起地(di)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)一點紙屑，或者，在(zai)這(zhe)場比賽(sai)過程中，保持安靜(jing)，不喧嘩，做個文明(ming)觀眾。這(zhe)些會讓你非(fei)常自在(zai)。感受一下，呼(hu)吸著周(zhou)圍(wei)一絲絲新(xin)鮮的(de)(de)(de)(de)(de)空氣，那種感覺是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)特別(bie)美妙呢？

　　人，不是(shi)因為(wei)(wei)美(mei)麗才可(ke)愛(ai)，而是(shi)因為(wei)(wei)可(ke)愛(ai)才美(mei)麗。當(dang)你(ni)把講(jiang)文(wen)明(ming)守紀律這種氣質恰當(dang)的(de)(de)(de)(de)集于一(yi)身(shen)時，你(ni)，就是(shi)最可(ke)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)人！在這場(chang)熱潮(chao)中，你(ni)就是(shi)弄潮(chao)兒！青(qing)春給(gei)予了你(ni)太陽般(ban)的(de)(de)(de)(de)熱情，水(shui)晶般(ban)的(de)(de)(de)(de)純潔。你(ni)的(de)(de)(de)(de)一(yi)舉(ju)一(yi)動(dong)無時無刻不散發著超倍的(de)(de)(de)(de)魅力！因為(wei)(wei)，你(ni)，就是(shi)準(zhun)格爾(er)旗民族中學的(de)(de)(de)(de)金字招(zhao)牌！請記住！做一(yi)個守紀的(de)(de)(de)(de)人！做一(yi)個可(ke)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)民中人。

中學生演講稿 篇6

敬愛的各位老師(shi)，親愛的同學們：

　　今天我演講的(de)題(ti)目是：“把文明(ming)當成一種(zhong)習慣”。

　　站在這樣(yang)一(yi)個講臺(tai)上，談到“文(wen)明”，我不禁回想起前不久親歷(li)的一(yi)個故事。

　　那(nei)天，我(wo)像往常(chang)一(yi)(yi)樣放學后(hou)乘坐(zuo)公共汽車(che)(che)回家，由于正值下班高(gao)峰(feng)，車(che)(che)內很擁(yong)擠(ji)。我(wo)很慶(qing)幸自己找到一(yi)(yi)個靠(kao)窗的(de)(de)(de)(de)位子，便坐(zuo)下欣(xin)賞沿街的(de)(de)(de)(de)風(feng)景。一(yi)(yi)路上(shang)(shang)，汽車(che)(che)上(shang)(shang)上(shang)(shang)下下，停(ting)停(ting)走走……當車(che)(che)子行駛至三完(wan)小(xiao)路口時，上(shang)(shang)來一(yi)(yi)對貌似(si)爺(ye)(ye)孫的(de)(de)(de)(de)兩(liang)位乘客。其中的(de)(de)(de)(de)老(lao)人已年逾古(gu)稀(xi)，白發(fa)蒼(cang)蒼(cang)。他(ta)(ta)躬(gong)身屈膝，拄(zhu)著(zhu)拐杖的(de)(de)(de)(de)手(shou)顫巍巍的(de)(de)(de)(de)，由“孫兒”攙扶著(zhu)上(shang)(shang)了車(che)(che)。那(nei)個男孩(hai)約摸十歲左右吧，面(mian)目清秀。人們(men)注(zhu)視著(zhu)他(ta)(ta)倆(lia)上(shang)(shang)車(che)(che)，幾秒后(hou)便又(you)漠然(ran)將頭轉向窗外。接著(zhu)一(yi)(yi)陣(zhen)清脆的(de)(de)(de)(de)童聲響(xiang)(xiang)起(qi)：“叔(shu)叔(shu)阿姨，誰能行個方便，給老(lao)爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)讓個座(zuo)？”男孩(hai)環視四周，看(kan)到并(bing)無人響(xiang)(xiang)應，臉似(si)乎漲(zhang)紅(hong)了一(yi)(yi)下。我(wo)見狀，本想(xiang)起(qi)身讓座(zuo)，卻因(yin)為(wei)剛才的(de)(de)(de)(de)漠然(ran)有些難為(wei)情，頗(po)遲疑了一(yi)(yi)會(hui)兒。“老(lao)爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)，你(ni)坐(zuo)吧！”一(yi)(yi)個七八歲的(de)(de)(de)(de)女孩(hai)笑瞇瞇地(di)站(zhan)起(qi)來，背著(zhu)紅(hong)色書包。“謝謝你(ni)啊，小(xiao)姑娘！”小(xiao)男孩(hai)扶著(zhu)老(lao)人坐(zuo)好，沖女孩(hai)笑笑。“是你(ni)爺(ye)(ye)爺(ye)(ye)嗎？”女孩(hai)問。“不是”，男孩(hai)回答道，“不認識。”

　　聽到這(zhe)番對話，我渾身震悚(song)了一(yi)下，更覺(jue)難堪，臉刷(shua)的(de)一(yi)下，心也怦(peng)怦(peng)直(zhi)跳，心想：作為一(yi)名中學生，連小孩子都不如，老(lao)師(shi)不是常教導我們講文明禮儀嗎？真(zhen)是慚愧啊……

　　是啊，文明天天講(jiang)，禮(li)儀(yi)時(shi)時(shi)念，可又有幾(ji)個人把它當成習慣(guan)在行動呢？我想那次公(gong)交車上(shang)給我上(shang)了(le)發人深(shen)省的一課。

　　把文(wen)(wen)明(ming)當成一種習(xi)慣(guan)是(shi)一種美德，它至(zhi)善至(zhi)純(chun)，是(shi)至(zhi)高人性的(de)結晶。它源自生活又(you)融于(yu)生活。那么(me)文(wen)(wen)明(ming)到底在(zai)哪里？其實，只要我們用心去感(gan)悟，就會發現(xian)它無處不在(zai)。

　　同學們，你(ni)們可知道，當(dang)(dang)你(ni)們向(xiang)老師、長輩和客人彬彬有禮地(di)(di)問好的(de)(de)(de)時(shi)候，當(dang)(dang)你(ni)彎下腰身隨手撿起地(di)(di)面上(shang)一片小(xiao)紙屑的(de)(de)(de)時(shi)候，當(dang)(dang)你(ni)向(xiang)父母表達自(zi)己一份孝心的(de)(de)(de)時(shi)候，當(dang)(dang)你(ni)向(xiang)有困難的(de)(de)(de)同學伸出援(yuan)助之手的(de)(de)(de)時(shi)候，當(dang)(dang)你(ni)在(zai)公共場所(suo)靜靜排隊等候的(de)(de)(de)時(shi)候……你(ni)所(suo)做的(de)(de)(de)一切，不都是在(zai)承繼(ji)和發(fa)揚美德嗎？

　　“積小善，成大德”，中華(hua)的(de)傳統美德正是(shi)體(ti)現在這(zhe)些良(liang)好的(de)習慣和點滴(di)的(de)小事之間。

　　然而，由于各(ge)種負(fu)面(mian)影響(xiang)，我(wo)們(men)常(chang)會看到一(yi)(yi)(yi)些(xie)與“文明”和(he)“美德”不(bu)甚和(he)諧的一(yi)(yi)(yi)面(mian)。在我(wo)們(men)的身邊(bian)一(yi)(yi)(yi)些(xie)不(bu)文明的現象也時有(you)發生。有(you)些(xie)同(tong)學公共意(yi)識淡(dan)薄，社會責任(ren)感不(bu)強(qiang)，任(ren)意(yi)毀壞公物(wu)、賤踏草(cao)坪、攀折花(hua)木，公共場(chang)合大聲喧嘩起(qi)哄，無所(suo)顧忌；有(you)些(xie)同(tong)學缺乏(fa)起(qi)碼的衛(wei)生習慣，隨(sui)地吐痰，隨(sui)手亂扔果皮紙(zhi)屑；有(you)些(xie)同(tong)學心胸狹隘，以自我(wo)為中心，常(chang)為一(yi)(yi)(yi)些(xie)小事與同(tong)學爭得而紅耳赤，毫不(bu)相讓……在我(wo)們(men)學校，我(wo)們(men)經常(chang)可以看見有(you)不(bu)少同(tong)學為了取樂，隨(sui)意(yi)攀摘(zhai)花(hua)木，甚至把好看的花(hua)枝插到自己的瓶(ping)中……同(tong)學們(men)，一(yi)(yi)(yi)花(hua)一(yi)(yi)(yi)木皆生命，花(hua)兒也會疼啊(a)！愛護環(huan)境(jing)，講究文明，美的不(bu)是我(wo)們(men)自己嗎(ma)？

　　我們有(you)幸生活(huo)在(zai)一(yi)個偉(wei)(wei)大的(de)時代，弘揚中華(hua)(hua)民族傳統美德，實現中華(hua)(hua)民族偉(wei)(wei)大復興(xing)的(de)宏偉(wei)(wei)藍圖(tu)已經展開。作為新(xin)時代的(de)中學生應該承擔起歷史(shi)賦予我們的(de)`責任。因此，我們不(bu)(bu)(bu)僅要強健體魄，豐富學識(shi)，更(geng)要傳承文明(ming)，繼往開來。把文明(ming)當成(cheng)(cheng)一(yi)種習慣，秉承“勿以亞小而(er)為之，勿以善小而(er)不(bu)(bu)(bu)為”，“見賢思齊，見不(bu)(bu)(bu)賢而(er)內自省”的(de)古訓，時時刻(ke)刻(ke)注意自己的(de)言(yan)行舉(ju)止，非文明(ming)不(bu)(bu)(bu)言(yan)，非文明(ming)不(bu)(bu)(bu)做(zuo)，非文明(ming)不(bu)(bu)(bu)想。懂禮貌(mao)，明(ming)事理。從(cong)善如流，積小成(cheng)(cheng)大。那(nei)么，我們將擁有(you)一(yi)個更(geng)加(jia)美好的(de)家園(yuan)。

　　文明(ming)(ming)是(shi)風(feng)，它可(ke)以吹(chui)拂(fu)每一(yi)位學(xue)子(zi)的(de)(de)心，形(xing)象禮儀是(shi)花，他們將校(xiao)園裝扮得更(geng)加美麗(li)。同(tong)學(xue)們，“恰(qia)同(tong)學(xue)少年，風(feng)華正茂。”在(zai)這個春季，全(quan)中國都(dou)彌漫著(zhu)和(he)諧的(de)(de)芳(fang)香(xiang)。而(er)這些芳(fang)香(xiang)來(lai)自(zi)于(yu)各種花朵，你和(he)我(wo)便是(shi)其中的(de)(de)一(yi)份子(zi)。相信自(zi)己，我(wo)們一(yi)定能挑(tiao)起傳承文明(ming)(ming)的(de)(de)使命，無(wu)負(fu)于(yu)未來(lai)，無(wu)負(fu)于(yu)養育(yu)我(wo)們的(de)(de)父母，無(wu)負(fu)于(yu)這教育(yu)我(wo)們的(de)(de)中學(xue)，就讓我(wo)們努力爭(zheng)做一(yi)名文明(ming)(ming)中學(xue)生吧(ba)！

　　我的演講完(wan)畢(bi)，謝謝大家！

中學生演講稿 篇7

尊敬的老(lao)師，親(qin)愛的同學們：

　　大家好！今天，我競選的崗位是(shi)學生會主(zhu)席。

　　記得剛上小學(xue)的(de)(de)時(shi)候，我就聽說學(xue)生(sheng)會主席光(guang)榮，走在哪里都讓人(ren)覺得酷(ku)酷(ku)的(de)(de)，應該挺(ting)威風。可后來漸漸發(fa)現，這“主席”二字(zi)不僅是(shi)一個好聽的(de)(de)名字(zi)，更是(shi)一份沉甸(dian)甸(dian)的(de)(de)責(ze)任(ren)。它需要的(de)(de)是(shi)一個聰明機智、多才多藝，既有(you)領導(dao)組織才能(neng)，又有(you)責(ze)任(ren)心的(de)(de)人(ren)來勝(sheng)任(ren)。所以(yi)，我今(jin)天不僅僅是(shi)為了競選主席，而是(shi)為了用我所長，今(jin)后更好地為大(da)家服(fu)務！

　　為了(le)競(jing)選后能(neng)更好地履行(xing)好主(zhu)席職責，我查閱了(le)許(xu)多關于(yu)學(xue)生(sheng)會主(zhu)席的(de)(de)體會文(wen)章，發(fa)現他們都(dou)有一個共同點，那就是(shi)多才多藝，素質高。要知道(dao)這可是(shi)我的(de)(de)長項，就說鋼琴吧，我已是(shi)中國(guo)(guo)藝術家(jia)協會江(jiang)蘇分會的(de)(de)會員(yuan)，擁有上(shang)海音(yin)(yin)樂學(xue)院、中國(guo)(guo)音(yin)(yin)樂學(xue)院、省音(yin)(yin)協三張鋼琴十(shi)級(ji)證(zheng)書，并多次(ci)在(zai)(zai)全省全市(shi)(shi)藝術比賽中獲大獎(jiang)。還(huan)有，我在(zai)(zai)小學(xue)階段(duan)幾乎囊(nang)括(kuo)了(le)全市(shi)(shi)演講(jiang)比賽的(de)(de)所有第一名；我的(de)(de)舞(wu)蹈(dao)也(ye)已經過了(le)中央芭蕾舞(wu)學(xue)院的(de)(de)三級(ji)；我的(de)(de)畫畫作品還(huan)得過全國(guo)(guo)獎(jiang)呢！把握現在(zai)(zai)才能(neng)創造新的(de)(de)輝煌！

　　當然啦，學(xue)生會主席光自己多才多藝可(ke)不(bu)行，她必須(xu)具備超強的(de)(de)組(zu)織(zhi)領導(dao)能力(li)，多組(zu)織(zhi)富有特色，富有意思的(de)(de)活動(dong)，讓(rang)大(da)(da)家開心(xin)團結、樂觀進步。大(da)(da)家知道，我(wo)已(yi)經有了小(xiao)學(xue)六年多的(de)(de)大(da)(da)隊(dui)委、班長(chang)的(de)(de)領導(dao)經歷，這時間可(ke)不(bu)算短了，所以我(wo)自然也備足了足夠的(de)(de)組(zu)織(zhi)能力(li)和領導(dao)才能。要不(bu)然，熟悉我(wo)的(de)(de)同學(xue)怎么都叫我(wo)“諸葛軍師”呢？

　　我深知一(yi)個(ge)沒有責(ze)任心的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)席(xi)，再有水平(ping)，也不過是(shi)掛個(ge)名聲而已。只有一(yi)心負(fu)責(ze)，多辦(ban)事、辦(ban)實事、辦(ban)好事的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)席(xi)才算是(shi)好主(zhu)席(xi)。如(ru)果我真的(de)(de)(de)(de)(de)被選上了，我會(hui)把握好這個(ge)機會(hui)，一(yi)方面努力提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)內部(bu)成員的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質，增加團隊的(de)(de)(de)(de)(de)凝聚力、戰斗力，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)職能得到(dao)充分的(de)(de)(de)(de)(de).發(fa)揮(hui)；另一(yi)方面深入到(dao)同學(xue)(xue)中(zhong)去，了解他們對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)看法(fa)，認真聽(ting)取(qu)他們寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)議(yi)，真正使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)成為同學(xue)(xue)們自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)組織，自己(ji)溫暖貼心的(de)(de)(de)(de)(de)家。

　　既(ji)然是花，就要開放；既(ji)然是樹，就要成棟梁(liang)。如(ru)果我(wo)(wo)競(jing)選(xuan)成功，我(wo)(wo)就要成為一名出色(se)的(de)領(ling)航員，把我(wo)(wo)們學生會這艘航船領(ling)向更加光明的(de)遠(yuan)方。

　　同學(xue)們，再多燦爛華麗(li)的(de)(de)語(yu)言，也不過是一瞬(shun)間的(de)(de)智(zhi)慧與激情(qing)，只有(you)樸(pu)實的(de)(de)行(xing)動，才是開在成功之路上的(de)(de)鮮(xian)花。相信我，選(xuan)擇(ze)我，沒錯的(de)(de)！

　　謝謝大家！

中學生演講稿 篇8

　　燕子(zi)去了，有再(zai)來的時(shi)候；花兒謝了，有再(zai)開的時(shi)候；唯獨時(shi)間，沒有倒流的時(shi)候。

　　對于現在正上初(chu)中的我(wo)們，只(zhi)有一次(ci)短暫的青春(chun)，"光陰似箭，日(ri)月如梭(suo)"，如果現在只(zhi)知(zhi)道(dao)依著自(zi)(zi)己(ji)(ji)的性子，追(zhui)求所謂的自(zi)(zi)由，而任憑金色的年華飛逝，荒廢了(le)學業，長大后便(bian)只(zhi)能(neng)一事無(wu)成(cheng)了(le)。所以我(wo)們要記住："黑發不知(zhi)勤學早，白首(shou)方悔(hui)讀書(shu)遲"！讓它(ta)時(shi)刻提(ti)醒(xing)自(zi)(zi)己(ji)(ji)，鞭(bian)策自(zi)(zi)己(ji)(ji)，鼓舞自(zi)(zi)己(ji)(ji)。

　　東晉著名書(shu)(shu)法(fa)家王羲之為了(le)(le)(le)練好書(shu)(shu)法(fa)，"臨(lin)池學書(shu)(shu)"，洗筆洗硯，竟把一池清水(shui)都染成了(le)(le)(le)黑色。他不厭(yan)其煩，堅(jian)持(chi)不懈(xie)，終(zhong)于(yu)使書(shu)(shu)法(fa)技(ji)藝達(da)到了(le)(le)(le)登峰(feng)造極(ji)的(de)境界，被后人稱為"書(shu)(shu)圣"。他能有今(jin)天(tian)的(de)成就，并(bing)非(fei)天(tian)生所致，而(er)是因為他付出(chu)了(le)(le)(le)比別人更多的(de)辛苦！

　　我(wo)們都(dou)知道方仲永(yong)的(de)故(gu)事(shi)，他(ta)五(wu)歲能(neng)詩，聰(cong)明(ming)過人(ren)，被人(ren)稱為(wei)"神童"。仲永(yong)的(de)通達(da)聰(cong)慧是天賦，他(ta)的(de)天資比一般有才能(neng)的(de)人(ren)還(huan)要高得多。他(ta)天生(sheng)聰(cong)明(ming)，如此有才，但最終成為(wei)一個平庸的(de)人(ren)，是因為(wei)他(ta)在年少的(de)時候沒有抓(zhua)緊刻苦學(xue)習；對于(yu)那(nei)些并非天生(sheng)聰(cong)明(ming)，又不抓(zhua)緊努力學(xue)習的(de)人(ren)，要想有所(suo)作為(wei)，出人(ren)頭地是絕對不可能(neng)的(de)！

　　不要(yao)責怪時(shi)間(jian)(jian)無情。聰明的(de)`人會感謝時(shi)間(jian)(jian)，也(ye)知道(dao)怎樣去利用(yong)時(shi)間(jian)(jian)。惋惜是(shi)毫(hao)無意(yi)義的(de)，最重要(yao)的(de)是(shi)去把握它。誰對(dui)時(shi)間(jian)(jian)越吝嗇(se)，時(shi)間(jian)(jian)就對(dui)誰越慷慨。不要(yao)讓你的(de)今天變得空白，哪怕(pa)一分鐘也(ye)不要(yao)讓它毫(hao)無意(yi)義地虛度。讓你生命中的(de)今天更多充實(shi)！

　　砍(kan)掉今天(tian)(tian)的枝葉，怎會嘗到明日香(xiang)甜的果實浪(lang)費(fei)了今天(tian)(tian)的光(guang)陰，哪能(neng)獲得(de)明天(tian)(tian)的成功(gong)

　　不(bu)要讓(rang)(rang)時間在(zai)(zai)不(bu)經意的(de)(de)一瞬間黯然消逝(shi)，不(bu)要讓(rang)(rang)我(wo)們(men)在(zai)(zai)滿頭銀發(fa)(fa)的(de)(de)時候帶(dai)著幾(ji)絲(si)內疚離去；讓(rang)(rang)有限(xian)的(de)(de)人生煥發(fa)(fa)出瑰(gui)麗的(de)(de)異彩(cai)，讓(rang)(rang)我(wo)們(men)也像王羲之(zhi)那樣盡享(xiang)苦盡甘來的(de)(de)喜悅吧！

中學生演講稿 篇9

老師們，同學們：

　　上午好!

　　當(dang)(dang)你身臨(lin)暖(nuan)風拂面，鳥語(yu)花香，青山(shan)綠水，良田萬頃的(de)(de)春(chun)景(jing)時(shi)，一(yi)定會陶醉其(qi)中;當(dang)(dang)你面對如金似(si)銀(yin)，碩(shuo)果累累的(de)(de)金秋季(ji)節時(shi)，一(yi)定會欣喜(xi)不已。你可曾想過，那(nei)(nei)盎然的(de)(de)春(chun)色卻是歷(li)經嚴(yan)寒(han)洗(xi)禮后(hou)的(de)(de)英(ying)姿(zi)，那(nei)(nei)金秋的(de)(de)美景(jing)卻是接受酷暑熔煉后(hou)的(de)(de)結晶。回眸深思(si)，其(qi)實我們(men)的(de)(de)人生亦是如此。不經歷(li)一(yi)番理想與奮斗的(de)(de)徹骨(gu)寒(han)，哪能得(de)到滿身收獲的(de)(de)撲鼻香?

　　理(li)想(xiang)(xiang)。是(shi)第一(yi)層境界(jie)，如(ru)一(yi)顆(ke)大樹，但它(ta)(ta)還(huan)僅(jin)僅(jin)只(zhi)是(shi)一(yi)顆(ke)種子(zi)。人生的(de)(de)(de)光澤需要理(li)想(xiang)(xiang)來修飾(shi)，它(ta)(ta)給予了人生最明亮的(de)(de)(de)指(zhi)示(shi)燈。有了它(ta)(ta)，我(wo)(wo)們才(cai)會堅持在屬于我(wo)(wo)們自己的(de)(de)(de)道(dao)路上越(yue)走越(yue)遠(yuan)，理(li)想(xiang)(xiang)很(hen)大，可以是(shi)一(yi)輩(bei)子(zi)的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)，一(yi)個(ge)(ge)階(jie)段的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)，一(yi)年的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)。但理(li)想(xiang)(xiang)也很(hen)小，甚(shen)至一(yi)個(ge)(ge)月一(yi)天(tian)一(yi)小時(shi)一(yi)分鐘的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)(xiang)也能點燃(ran)你心中最美的(de)(de)(de)星(xing)星(xing)之火，從而洗去一(yi)途(tu)的(de)(de)(de)茫(mang)茫(mang)塵埃，一(yi)路向前(qian)。春天(tian)的(de)(de)(de)繁花如(ru)何盛開的(de)(de)(de)絢爛，夏日的(de)(de)(de)星(xing)辰如(ru)何閃爍銀輝，人生之路，如(ru)何揚帆起航，引得(de)一(yi)片詩情到碧霄?我(wo)(wo)覺(jue)得(de)答(da)案很(hen)簡單(dan)——那是(shi)讓心中那顆(ke)能長成大樹的(de)(de)(de)”種子(zi)”落地生根發芽。

　　奮(fen)斗(dou)，是第(di)二層境界(jie)。大(da)樹(shu)再大(da)，它的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長也需要過(guo)程。青春(chun)(chun)本身(shen)，便是一(yi)(yi)個明麗而耀(yao)眼的(de)(de)(de)(de)(de)詞匯，正(zheng)處于(yu)如此燦爛年華下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們下(xia)。年輕(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)不(bu)免也憧(chong)憬良多，是啊，誰不(bu)渴望(wang)成(cheng)為自己的(de)(de)(de)(de)(de)舵手(shou)，引生(sheng)命之舟航(hang)進另(ling)一(yi)(yi)片海闊天空?從專心(xin)致志念書識字的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)派毅然成(cheng)為匆匆忙(mang)忙(mang)的(de)(de)(de)(de)(de)上班族，我(wo)們跨過(guo)了成(cheng)年的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)界(jie)線，生(sheng)命中最(zui)華麗的(de)(de)(de)(de)(de)章節也從這(zhe)里(li)悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)開始上演。一(yi)(yi)心(xin)想著要飛出父母的(de)(de)(de)(de)(de)翼護，搏擊屬于(yu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)重霄九天，畢竟，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)青春(chun)(chun)，要由我(wo)們自己做主(zhu)(zhu)!而正(zheng)當(dang)(dang)大(da)張(zhang)旗鼓地(di)喊(han)出口號，不(bu)顧一(yi)(yi)切地(di)脫離溫(wen)室后，面(mian)對(dui)無垠的(de)(de)(de)(de)(de)天地(di)，我(wo)們是否(fou)迷茫(mang)，是否(fou)該冷靜一(yi)(yi)下(xia)：我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)青春(chun)(chun)，我(wo)如何做主(zhu)(zhu)?在生(sheng)活中，每個人(ren)會遇到不(bu)如意的(de)(de)(de)(de)(de)事，遭受挫折(zhe)，被人(ren)誤解(jie)，受到批評等等。當(dang)(dang)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺，無疑是一(yi)(yi)道難以逾越的(de)(de)(de)(de)(de)障礙。但(dan)這(zhe)不(bu)是成(cheng)長中的(de)(de)(de)(de)(de)酸甜苦辣嗎，大(da)樹(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)'成(cheng)長是需要陽光跟養分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)。必要的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候請(qing)將(jiang)你的(de)(de)(de)(de)(de)自信和勇氣慷慨解(jie)囊。記住：溫(wen)室里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)花兒長的(de)(de)(de)(de)(de)雖艷，但(dan)骨(gu)子里(li)卻永(yong)遠散發不(bu)出它那沁人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)芳(fang)香。

　　收獲(huo)(huo)，是(shi)(shi)(shi)第三層境(jing)界：金秋(qiu)來(lai)了(le)(le)，我(wo)們的(de)(de)(de)大樹(shu)(shu)也(ye)真的(de)(de)(de)長(chang)大了(le)(le)。它(ta)的(de)(de)(de)成長(chang)折射出(chu)一(yi)(yi)(yi)段(duan)閃亮(liang)的(de)(de)(de)人生之(zhi)路。且(qie)不論(lun)這(zhe)“樹(shu)(shu)”是(shi)(shi)(shi)否高大挺拔，枝葉繁茂，甚(shen)至是(shi)(shi)(shi)開了(le)(le)花，結了(le)(le)果。也(ye)不說這(zhe)大樹(shu)(shu)最(zui)終(zhong)的(de)(de)(de)收獲(huo)(huo)是(shi)(shi)(shi)否等(deng)值它(ta)昔日的(de)(de)(de)付出(chu)。只(zhi)要是(shi)(shi)(shi)收獲(huo)(huo)，便已是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種結果，。如同人生，成功(gong)了(le)(le)，便收獲(huo)(huo)鮮花與掌聲，失敗了(le)(le)，便收獲(huo)(huo)一(yi)(yi)(yi)段(duan)經驗(yan)，幾多教訓(xun)，然后(hou)從頭(tou)再來(lai)。只(zhi)要我(wo)們用執著(zhu)打破命運的(de)(de)(de)枷鎖(suo)，用自信(xin)和勇氣照亮(liang)生活(huo)。種下理想，不懈奮斗，相信(xin)終(zhong)會(hui)有(you)“雁引愁心(xin)去，山(shan)銜好月來(lai)”的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)天(tian)，相信(xin)終(zhong)會(hui)有(you)收獲(huo)(huo)!

　　往事如(ru)歌(ge)，在人生的旅途(tu)中，盡管有(you)過(guo)坎坷，有(you)過(guo)遺憾，卻沒有(you)失去青春(chun)的美麗。相信自己(ji)，希望總是有(you)的，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)記住那句話：錯過(guo)了太陽(yang)，我(wo)(wo)(wo)不(bu)哭泣(qi)，否(fou)則(ze)，我(wo)(wo)(wo)將錯過(guo)月亮(liang)和星辰。所(suo)以，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)一起加油!

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