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社會實踐自我鑒定

時(shi)間(jian)：2024-04-09 08:20:30 自我鑒定我要投稿

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社會實(shi)(shi)踐自我鑒(jian)定范文（實(shi)(shi)用14篇）

　　一(yi)般來說，自我(wo)(wo)鑒定即是自我(wo)(wo)總(zong)結(jie)，它可(ke)以(yi)給我(wo)(wo)們下一(yi)階段的學習生活做指導，因此(ci)，讓我(wo)(wo)們寫一(yi)份自我(wo)(wo)鑒定吧。那(nei)么你真的懂得怎么寫自我(wo)(wo)鑒定嗎？下面是小編為(wei)大家整理的社會(hui)實踐自我(wo)(wo)鑒定范文，僅供(gong)參考，希(xi)望(wang)能(neng)夠幫助到大家。

社會實踐自我鑒定范文（實用14篇）

　　社會實踐自我鑒定范文篇1

　　在(zai)(zai)這次的(de)(de)(de)社(she)(she)會實(shi)(shi)踐活(huo)(huo)動(dong)中，我覺得(de)(de)我比上(shang)次進(jin)步了(le)許多，向老師、家(jia)長們(men)提問(wen)時(shi)也充足(zu)顯現出了(le)我大(da)膽的(de)(de)(de)獨特。每當(dang)組(zu)員遇(yu)到困(kun)難時(shi)，我總(zong)能(neng)按(an)時(shi)的(de)(de)(de)伸出援助之手和他們(men)一(yi)(yi)起努力，排解困(kun)難。在(zai)(zai)此次活(huo)(huo)動(dong)中，我的(de)(de)(de)工作(zuo)責任心和應(ying)變力量(liang)得(de)(de)到了(le)明顯的(de)(de)(de)提高，因此，我希望在(zai)(zai)下一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)研討性活(huo)(huo)動(dong)中，能(neng)夠(gou)獲得(de)(de)更(geng)多的(de)(de)(de)意外收獲！以下是(shi)我的(de)(de)(de)社(she)(she)會實(shi)(shi)踐自我鑒定。

　　在前期(qi)準備工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，我們團隊(dui)成員依據自己的(de)(de)(de)(de)力量，進(jin)行了(le)合理的(de)(de)(de)(de)分工(gong)(gong)，充足(zu)發揮(hui)自身(shen)的(de)(de)(de)(de)優勢，順當的(de)(de)(de)(de)完(wan)成了(le)前期(qi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。為此(ci)次(ci)活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)順當的(de)(de)(de)(de)完(wan)成奠定了(le)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎。由(you)于大家(jia)多(duo)(duo)是第(di)一次(ci)參與三下鄉活(huo)動(dong)，經(jing)驗缺乏，在開(kai)展詳(xiang)細工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時，要(yao)與當地(di)的(de)(de)(de)(de)鄉鎮領導、農(nong)夫(fu)好友開(kai)座談會(hui)、進(jin)行入(ru)戶調查等多(duo)(duo)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，大家(jia)顯得有些力不(bu)從心(xin)(xin)。但是大家(jia)并沒有退卻，而是發揮(hui)團結合作(zuo)(zuo)，相互學習，相互幫忙的(de)(de)(de)(de)精(jing)神，各司(si)其職，各盡其能，全身(shen)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)投(tou)入(ru)到自己的(de)(de)(de)(de).工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中。在這種和(he)諧的(de)(de)(de)(de)氣氛(fen)中，我們順當的(de)(de)(de)(de)完(wan)成了(le)此(ci)次(ci)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)。從這次(ci)活(huo)動(dong)中，我更加深(shen)入(ru)的(de)(de)(de)(de)體會(hui)到了(le)團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)力量及團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性。

　　這次活(huo)動，我(wo)深化了農村(cun)，接觸了我(wo)國(guo)社(she)(she)會(hui)(hui)中(zhong)人數最多，而且最苦(ku)(ku)、最窮的一個(ge)階層，對我(wo)的震撼很(hen)大，同時(shi)也感到(dao)了肩上的擔子更重了。伴著我(wo)國(guo)經濟、社(she)(she)會(hui)(hui)的不(bu)斷進步(bu)進展，農夫的生活(huo)水平(ping)有(you)了肯定的提(ti)高(gao)。但是，農夫的生活(huo)仍然很(hen)苦(ku)(ku)，生活(huo)環(huan)境很(hen)差。在當地(di)聽到(dao)農夫常常提(ti)到(dao)三不(bu)通，即路(lu)不(bu)通，水不(bu)通，電不(bu)通。

　　就(jiu)是說與農(nong)(nong)夫(fu)(fu)生(sheng)活(huo)(huo)休(xiu)戚相關的(de)(de)(de)(de)道路、水、電都不(bu)(bu)能得到切實的(de)(de)(de)(de)保障，由此(ci)可見農(nong)(nong)夫(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)之苦，也(ye)可以(yi)看到要解決(jue)三(san)農(nong)(nong)問題，真正的(de)(de)(de)(de)富民(min)(min)增收，提高農(nong)(nong)夫(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)水平，任重(zhong)而道遠。雖(sui)然，通過這(zhe)(zhe)次(ci)活(huo)(huo)動，我(wo)(wo)們也(ye)為(wei)農(nong)(nong)夫(fu)(fu)好(hao)友作(zuo)出了(le)一(yi)些(xie)奉(feng)獻，但這(zhe)(zhe)是遠遠不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)就(jiu)要求我(wo)(wo)們無論是如今還是工作(zuo)了(le)，要關注我(wo)(wo)國的(de)(de)(de)(de)熱點，關注制(zhi)約我(wo)(wo)展的(de)(de)(de)(de)問題，盡自己所能，為(wei)國家(jia)的(de)(de)(de)(de)進展作(zuo)出自己的(de)(de)(de)(de)奉(feng)獻。作(zuo)為(wei)一(yi)名當(dang)代的(de)(de)(de)(de)高校生(sheng)，作(zuo)為(wei)一(yi)名青年，要深化調查研討，全面的(de)(de)(de)(de)了(le)解我(wo)(wo)國的(de)(de)(de)(de)現(xian)狀，增加自身的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)責(ze)任感，為(wei)國家(jia)、為(wei)社(she)會(hui)、為(wei)人民(min)(min)盡一(yi)份自己的(de)(de)(de)(de)微薄之力(li)。做(zuo)一(yi)個無愧于國家(jia)、無愧于人民(min)(min)的(de)(de)(de)(de)青年。

　　通(tong)過參與這次社會實(shi)(shi)踐活動，我(wo)也發現了(le)自身的(de)很多缺(que)乏(fa)之處(chu)。專業學問(wen)的(de)欠缺(que)，人際(ji)交往力(li)(li)量(liang)、處(chu)事應變力(li)(li)量(liang)等(deng)方面(mian)的(de)缺(que)乏(fa)，也為從前不了(le)解實(shi)(shi)際(ji)情況，不進(jin)行(xing)實(shi)(shi)地(di)的(de)調查研(yan)討而亂下(xia)結論的(de)行(xing)為感(gan)到汗顏。這些缺(que)乏(fa)，我(wo)將(jiang)會努力(li)(li)的(de)克服，培育各方面(mian)的(de)力(li)(li)量(liang)，提高自身的(de)綜合素養，爭取自己進(jin)一(yi)步(bu)更好(hao)的(de)進(jin)展。

　　社會實踐自我鑒定范文篇2

　　在這(zhe)次的(de)(de)活動(dong)中，我(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)比上次進步了很多，向老師、家長們提(ti)問時也充分顯現出(chu)了我(wo)(wo)(wo)大膽的(de)(de)個(ge)性。每當組員遇到困(kun)難時，我(wo)(wo)(wo)總能(neng)及時的(de)(de)伸出(chu)援助之手(shou)和(he)他們一起努(nu)力(li)，排除困(kun)難。在此(ci)次活動(dong)中，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)作責任心和(he)應變能(neng)力(li)得(de)(de)到了明顯的(de)(de)提(ti)高，因此(ci)，我(wo)(wo)(wo)希望在下一次的(de)(de)研(yan)究性活動(dong)中，能(neng)夠獲得(de)(de)更多的(de)(de)意外收獲！

　　一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。

　　在(zai)前(qian)期(qi)準備工作(zuo)中，面對紛繁復雜(za)的(de)(de)(de)(de)與農村相(xiang)(xiang)關的(de)(de)(de)(de)政(zheng)策文件，我(wo)們(men)團隊(dui)成員根據自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)，進行(xing)了合理的(de)(de)(de)(de)分(fen)工，充分(fen)發揮自(zi)身的(de)(de)(de)(de)優勢，順利(li)的(de)(de)(de)(de)完(wan)成了前(qian)期(qi)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。為此(ci)次(ci)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)順利(li)的(de)(de)(de)(de)完(wan)成奠定了堅實的(de)(de)(de)(de)基礎。由于(yu)大家(jia)(jia)多是(shi)第一(yi)次(ci)參加“三下鄉”活(huo)動，經驗(yan)不足，在(zai)開展(zhan)具體(ti)工作(zuo)時，不但要開展(zhan)政(zheng)策的(de)(de)(de)(de)宣講、咨(zi)詢(xun)、解疑，還要與當地的(de)(de)(de)(de)鄉鎮領導、農民(min)朋友開座談(tan)會、進行(xing)入戶(hu)調查等多項工作(zuo)，大家(jia)(jia)顯得有(you)些力(li)(li)不從心。但是(shi)大家(jia)(jia)并沒有(you)退卻，而是(shi)發揮團結合作(zuo)，互相(xiang)(xiang)學習(xi)，互相(xiang)(xiang)幫助的(de)(de)(de)(de)精神，各(ge)司其職，各(ge)盡(jin)其能，全身心的(de)(de)(de)(de)投(tou)入到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)中。在(zai)這(zhe)種和諧的(de)(de)(de)(de)氛圍中，我(wo)們(men)順利(li)的(de)(de)(de)(de)完(wan)成了此(ci)次(ci)社會實踐活(huo)動。從這(zhe)次(ci)活(huo)動中，我(wo)更加深刻的(de)(de)(de)(de)體(ti)會到了團隊(dui)的(de)(de)(de)(de).力(li)(li)量及(ji)團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)重要性。

　　二、社會責任感是我們當代大學生必須具備的素質。

　　這(zhe)次活動，我(wo)深入了(le)(le)農(nong)(nong)村，接觸了(le)(le)我(wo)國(guo)社(she)會中人數最(zui)多，而且最(zui)苦、最(zui)窮的(de)(de)(de)一(yi)個階(jie)層，對我(wo)的(de)(de)(de)震(zhen)撼很(hen)大，同時也(ye)感(gan)到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)肩上的(de)(de)(de)擔子更重(zhong)了(le)(le)。隨著我(wo)國(guo)經濟、社(she)會的(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)進步(bu)發展，農(nong)(nong)民的(de)(de)(de)生活水(shui)(shui)平(ping)有了(le)(le)一(yi)定的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高。但(dan)是，農(nong)(nong)民的(de)(de)(de)生活依然(ran)很(hen)苦，生活環(huan)境很(hen)差。在當地聽到(dao)(dao)(dao)農(nong)(nong)民經常提(ti)(ti)到(dao)(dao)(dao)“三不(bu)通(tong)”，即“路不(bu)通(tong)，水(shui)(shui)不(bu)通(tong)，電不(bu)通(tong)”。就是說(shuo)與農(nong)(nong)民生活息息相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)道路、水(shui)(shui)、電都不(bu)能得到(dao)(dao)(dao)切實的(de)(de)(de)保障，由此可見(jian)農(nong)(nong)民的(de)(de)(de)生活之苦，也(ye)可以看到(dao)(dao)(dao)要解(jie)決“三農(nong)(nong)”問(wen)題(ti)，真正(zheng)的(de)(de)(de)富民增(zeng)收(shou)，提(ti)(ti)高農(nong)(nong)民的(de)(de)(de)生活水(shui)(shui)平(ping)，任重(zhong)而道遠。雖然(ran)，通(tong)過這(zhe)次活動，我(wo)們也(ye)為(wei)(wei)農(nong)(nong)民朋友(you)作出了(le)(le)一(yi)些貢獻，但(dan)這(zhe)是遠遠不(bu)夠的(de)(de)(de)，這(zhe)就要求我(wo)們無(wu)(wu)論(lun)是現在還是工(gong)作了(le)(le)，要關(guan)(guan)注我(wo)國(guo)的(de)(de)(de)熱點(dian)，關(guan)(guan)注制約(yue)我(wo)國(guo)發展的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，盡自(zi)己所能，為(wei)(wei)國(guo)家的(de)(de)(de)發展作出自(zi)己的(de)(de)(de)貢獻。作為(wei)(wei)一(yi)名當代的(de)(de)(de)大學生，作為(wei)(wei)一(yi)名青年，要深入調查研究，全(quan)面的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)我(wo)國(guo)的(de)(de)(de)現狀，增(zeng)強自(zi)身的(de)(de)(de)社(she)會責任感(gan)，為(wei)(wei)國(guo)家、為(wei)(wei)社(she)會、為(wei)(wei)人民盡一(yi)份(fen)自(zi)己的(de)(de)(de)微薄之力。做一(yi)個無(wu)(wu)愧(kui)于國(guo)家、無(wu)(wu)愧(kui)于人民的(de)(de)(de)青年。

　　三、通過參加這次社會實踐活動，我也發現了自身的許多不足之處。

　　比如：專業知(zhi)識的(de)欠缺，人際(ji)交往能力(li)(li)、處事應變能力(li)(li)等方面的(de)不(bu)足，也為以(yi)前不(bu)了解實際(ji)情況，不(bu)進(jin)行實地的(de)調查研究而(er)亂下結論的(de)行為感到汗顏(yan)。這些不(bu)足，我將會(hui)努力(li)(li)的(de)克服，培養各方面的(de)能力(li)(li)，提高(gao)自(zi)身的(de)綜合素質，爭(zheng)取自(zi)己進(jin)一步(bu)更好的(de)發展(zhan)。

　　社會實踐自我鑒定范文篇3

　　以前年度的審(shen)計工(gong)作(zuo)底稿(gao)(gao)要(yao)整(zheng)齊(qi)的裝訂，然后裝在牛(niu)皮紙盒子里。大部分企業(ye)單位的工(gong)作(zuo)底稿(gao)(gao)很厚，要(yao)訂成2—4本(ben)，一些事業(ye)單位如小學醫院的審(shen)計工(gong)作(zuo)底稿(gao)(gao)就是一本(ben)。審(shen)計工(gong)作(zuo)底稿(gao)(gao)包括七個部分，一、初步業(ye)務活(huo)動工(gong)作(zuo)底稿(gao)(gao)，

　　二、風(feng)險(xian)評估工(gong)作底(di)稿，三、進(jin)一步審(shen)計程(cheng)序工(gong)作底(di)稿，四、其他項目工(gong)作底(di)稿，

　　五、業務完成階段審計工(gong)(gong)作，六、實質性程序工(gong)(gong)作底(di)稿，七、附錄(lu)。

　　審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)工(gong)作底稿(gao)是(shi)(shi)審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)人員記(ji)錄審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)工(gong)作的(de)軌跡(ji)，審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)證(zheng)(zheng)據(ju)是(shi)(shi)被審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)單位提供的(de)原(yuan)始資(zi)(zi)(zi)料，如原(yuan)始憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)、合(he)同(tong)(tong)(tong)等(deng)(deng)。因此每一(yi)個(ge)(ge)審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)過(guo)程所(suo)需要的(de)審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)證(zheng)(zheng)據(ju)是(shi)(shi)不(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)。例如關于庫存現金，核對現金日記(ji)賬與總賬得到(dao)貨幣資(zi)(zi)(zi)金審(shen)(shen)(shen)定(ding)表(biao)，抽查(cha)大(da)額(e)收支(zhi)(zhi)得到(dao)貨幣資(zi)(zi)(zi)金收支(zhi)(zhi)檢(jian)查(cha)情況表(biao)，對其(qi)他應收款采用了替代測試，后面(mian)要附上(shang)記(ji)賬憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)的(de)復印(yin)件(jian)。資(zi)(zi)(zi)本公(gong)(gong)積對企業(ye)至關重要，也是(shi)(shi)經常容易出現問題的(de).地方(fang)，因此需要資(zi)(zi)(zi)本公(gong)(gong)積審(shen)(shen)(shen)定(ding)表(biao)，追加投(tou)資(zi)(zi)(zi)款的(de)記(ji)賬憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)，收款收據(ju)和記(ji)賬憑(ping)(ping)證(zheng)(zheng)，電子(zi)匯劃劃(收)款補(bu)充報(bao)單。還(huan)有(you)要附上(shang)一(yi)些許可證(zheng)(zheng)的(de)復印(yin)件(jian)，比如“瓊海大(da)興實(shi)業(ye)投(tou)資(zi)(zi)(zi)有(you)限公(gong)(gong)司”以房地產開發和旅游(you)項(xiang)目(mu)為主營項(xiang)目(mu)，那(nei)么就要附上(shang)房地產開發企業(ye)暫定(ding)資(zi)(zi)(zi)質證(zheng)(zheng)書，建設用地規劃許可證(zheng)(zheng)，稅務(wu)登記(ji)證(zheng)(zheng)，公(gong)(gong)司章(zhang)程，在涉及到(dao)某個(ge)(ge)審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)期間簽訂了合(he)同(tong)(tong)(tong)時(shi)，要有(you)設備合(he)同(tong)(tong)(tong)復印(yin)件(jian)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　在看審計工(gong)作底稿的(de)過程(cheng)中，我(wo)(wo)也只能是(shi)(shi)從表(biao)面(mian)的(de)層次上去了(le)解(jie)某個(ge)程(cheng)序(xu)(xu)需(xu)要的(de)證據，知道(dao)他們之間存在著相互關聯的(de)關系。但(dan)是(shi)(shi)如果(guo)讓我(wo)(wo)去決定某個(ge)程(cheng)序(xu)(xu)到底要查哪些證據，我(wo)(wo)就不知從何下手了(le)。這需(xu)要清楚的(de)了(le)解(jie)審計準(zhun)則，也需(xu)要實際工(gong)作經驗的(de)積累(lei)。

　　開始的(de)(de)(de)(de)這幾天(tian)，我(wo)大部分的(de)(de)(de)(de)時(shi)間是(shi)(shi)在看(kan)工(gong)作底稿(gao)。剛剛過完年，每(mei)天(tian)來(lai)的(de)(de)(de)(de)客(ke)戶非常少(shao)。其實是(shi)(shi)否有客(ke)戶也與被(bei)審(shen)(shen)計企業的(de)(de)(de)(de)注(zhu)冊時(shi)間有關(guan)。事(shi)(shi)務所還承擔(dan)著審(shen)(shen)計局(ju)給(gei)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，為(wei)各(ge)行(xing)政(zheng)事(shi)(shi)業單(dan)位(wei)進行(xing)驗(yan)資。事(shi)(shi)務所對(dui)行(xing)政(zheng)事(shi)(shi)業單(dan)位(wei)的(de)(de)(de)(de)審(shen)(shen)計軟件是(shi)(shi)審(shen)(shen)計局(ju)自(zi)己研發的(de)(de)(de)(de)一(yi)個小軟件。我(wo)幫助小許姐(jie)姐(jie)錄入三亞(ya)市(shi)各(ge)中小學的(de)(de)(de)(de)固(gu)(gu)定(ding)資產(chan)(chan)的(de)(de)(de)(de)信(xin)息。包括固(gu)(gu)定(ding)資產(chan)(chan)的(de)(de)(de)(de)類(lei)別，存放地點，原(yuan)(yuan)值(zhi)，折舊，凈(jing)值(zhi)。行(xing)政(zheng)事(shi)(shi)業單(dan)位(wei)不用計提折舊，因(yin)此只要(yao)是(shi)(shi)在用的(de)(de)(de)(de)，原(yuan)(yuan)值(zhi)和(he)凈(jing)值(zhi)永遠(yuan)相等。之后要(yao)把匯總(zong)得到的(de)(de)(de)(de)固(gu)(gu)定(ding)資產(chan)(chan)凈(jing)值(zhi)總(zong)額與該事(shi)(shi)業單(dan)位(wei)當期的(de)(de)(de)(de)資產(chan)(chan)負債表的(de)(de)(de)(de)固(gu)(gu)定(ding)資產(chan)(chan)數額進行(xing)核對(dui)，如果想等就證明正確了(le)。有兩次我(wo)錄入的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)誤了(le)，原(yuan)(yuan)因(yin)是(shi)(shi)我(wo)沒有看(kan)到備注(zhu)里面的(de)(de)(de)(de)“已停用”，都當成在用的(de)(de)(de)(de)輸了(le)進去，結果對(dui)不上(shang)。我(wo)對(dui)了(le)好幾遍找不到原(yuan)(yuan)因(yin)，還是(shi)(shi)小許姐(jie)姐(jie)發現的(de)(de)(de)(de)這個問(wen)題。其實這不是(shi)(shi)很復雜(za)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)耐心(xin)和(he)細(xi)心(xin)，因(yin)為(wei)大量的(de)(de)(de)(de)數據發生一(yi)點錯(cuo)(cuo)誤就會“前功盡棄”。

　　到了第五天，有一家名為“北狼房(fang)地產(chan)”的(de)公司(si)注(zhu)銷，要(yao)對他們的(de)資產(chan)負債表進行審計，出具一個(ge)報告。事務所的(de)資深注(zhu)冊(ce)會(hui)計師阿(a)孫叔負責(ze)這(zhe)個(ge)業務。我(wo)幫他復印各種票據，像記賬憑證、銀行對賬單、收款憑證等等。

　　社會實踐自我鑒定范文篇4

　　轉(zhuan)眼間(jian)，一(yi)個(ge)寒冷的(de)(de)假(jia)期就要過去了(le)。驀然回首，不能不感(gan)慨光陰似箭般穿梭中的(de)(de)那份(fen)無奈。當(dang)準備收拾情(qing)緒，重整出發(fa)時(shi)，發(fa)現(xian)原先匆匆的(de)(de)假(jia)期里多(duo)了(le)一(yi)份(fen)沉沉的(de)(de)充(chong)實。

　　經過(guo)了(le)20多(duo)天的(de)(de)教(jiao)(jiao)學生(sheng)涯(ya)，此刻的(de)(de)我(wo)對于"老師(shi)(shi)"這個稱(cheng)(cheng)(cheng)謂不再陌生(sheng)，當別人稱(cheng)(cheng)(cheng)呼我(wo)"老師(shi)(shi)"時(shi)，沒有(you)了(le)昔日(ri)的(de)(de)逃避與羞澀……有(you)人說教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)是(shi)太陽底下最(zui)神圣的(de)(de)職業。雖然我(wo)的(de)(de)暑期實習只(zhi)是(shi)沾(zhan)上了(le)"教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)"的(de)(de)丁點邊，可我(wo)分(fen)明感到這兩個字給我(wo)帶來的(de)(de)豪(hao)邁(mai)感。然而當告別了(le)教(jiao)(jiao)學職務時(shi)，原先(xian)最(zui)熟悉(xi)的(de)(de)稱(cheng)(cheng)(cheng)謂，瞬間只(zhi)留下陌生(sheng)的(de)(de)暈印(yin)，一(yi)圈(quan)又一(yi)圈(quan)……

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)是(shi)(shi)一(yi)個高(gao)一(yi)的(de)(de)(de)(de)男(nan)孩，比較內向，成績處于中(zhong)下游(you)，而(er)(er)我(wo)(wo)(wo)(wo)要幫他復習一(yi)遍高(gao)一(yi)的(de)(de)(de)(de)知識，為步入高(gao)二做好(hao)準(zhun)備；整個家教補(bu)習活動(dong)在(zai)寒冷的(de)(de)(de)(de)1月開始(shi)了(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)每(mei)一(yi)天不斷激勵(li)自(zi)己，身為老師，要細心(xin)(xin)，耐心(xin)(xin)，要教有所(suo)(suo)獲，他們要學有所(suo)(suo)成。根(gen)據(ju)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)況，我(wo)(wo)(wo)(wo)擬(ni)定了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)教學方案以及教學目(mu)(mu)(mu)標。在(zai)輔導學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)主要以做試卷，講(jiang)解，總(zong)(zong)結(jie)同(tong)類(lei)型題目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)做題方法的(de)(de)(de)(de)形式。從而(er)(er)使學生(sheng)能(neng)到達自(zi)己會(hui)對(dui)錯題以及同(tong)類(lei)型題目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)總(zong)(zong)結(jie)。當然，在(zai)教學過程中(zhong)，每(mei)一(yi)天的(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)(zong)結(jie)是(shi)(shi)必不可少的(de)(de)(de)(de)，近一(yi)個月的(de)(de)(de)(de)家教生(sheng)涯，使我(wo)(wo)(wo)(wo)懂得了(le)老師的(de)(de)(de)(de)職責和學生(sheng)的(de)(de)(de)(de).需(xu)求，我(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)(zong)結(jie)出(chu)來(lai)了(le)四點：

　　1、在講課(ke)方面，我(wo)需要分清(qing)楚(chu)什么(me)是(shi)重點(dian)，不是(shi)重點(dian)的(de)能夠一帶而過，針對(dui)重點(dian)拿分的(de)項目要詳細(xi)講解，這樣才能讓(rang)他們(men)在以(yi)后(hou)的(de)考試中，成(cheng)績有所提(ti)高。如此，才是(shi)補課(ke)之功效有所發揮了。

　　2、在(zai)講(jiang)(jiang)的(de)過程中(zhong)，我(wo)(wo)就應(ying)盡量耐心點，慢慢的(de)給(gei)學生(sheng)講(jiang)(jiang)，畢(bi)竟他(ta)還小，有些我(wo)(wo)認為很簡單(dan)的(de)，對他(ta)們并非如(ru)此，切記不(bu)能煩燥，不(bu)能講(jiang)(jiang)了一遍沒聽懂就兇學生(sheng)，這樣只(zhi)能適得其反(fan)。這在(zai)我(wo)(wo)第一次(ci)上課(ke)的(de)過程中(zhong)，有犯這種(zhong)毛病(bing)，所以之(zhi)后我(wo)(wo)改了很多，盡量讓自(zi)己耐心。

　　3、在習(xi)題(ti)(ti)布置與講解上(shang)，我要(yao)盡(jin)量(liang)備(bei)課，必須要(yao)挑些有針對性的題(ti)(ti)目給(gei)學生做，不(bu)能做了很(hen)多(duo)題(ti)(ti)，但(dan)是很(hen)多(duo)都(dou)不(bu)是重點，那樣會浪費更多(duo)時間(jian)。另外學生甚礎比較薄弱，務必先強(qiang)化(hua)基礎才(cai)能夠去提高層(ceng)次(ci)。

　　4、最后(hou)就是要(yao)和學(xue)生處好(hao)關系，要(yao)讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才(cai)能夠(gou)更好(hao)的溝通。

　　當然，在(zai)教學(xue)(xue)過(guo)程中(zhong)，我也(ye)遇(yu)到了難處，學(xue)(xue)生對(dui)上課沒興趣(qu)，總是提不(bu)起精神，家長說是上課不(bu)專心(xin)。但是他(ta)們(men)(men)自(zi)己卻認為自(zi)己天生比較笨，不(bu)是學(xue)(xue)習的(de)料，但是經過(guo)一(yi)段時(shi)間的(de)接(jie)觸我發現(xian)，這是他(ta)們(men)(men)的(de)懶惰。

　　事實證明正(zheng)是(shi)(shi)(shi)如此，他(ta)(ta)(ta)(ta)在(zai)聽課時(shi)，時(shi)常會(hui)走(zou)神，一副心(xin)不(bu)(bu)(bu)在(zai)焉的(de)(de)(de)樣(yang)貌，問他(ta)(ta)(ta)(ta)問題，他(ta)(ta)(ta)(ta)也(ye)是(shi)(shi)(shi)愛搭理不(bu)(bu)(bu)搭理的(de)(de)(de)樣(yang)貌。有(you)時(shi)，我(wo)心(xin)里(li)會(hui)感到(dao)很惱(nao)火(huo)：自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)付出與(yu)收獲完全不(bu)(bu)(bu)成正(zheng)比，他(ta)(ta)(ta)(ta)這樣(yang)是(shi)(shi)(shi)在(zai)浪費我(wo)的(de)(de)(de)精(jing)力。我(wo)甚至有(you)時(shi)想要(yao)不(bu)(bu)(bu)不(bu)(bu)(bu)管他(ta)(ta)(ta)(ta)了，他(ta)(ta)(ta)(ta)不(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)事情(qing)。但是(shi)(shi)(shi)之后想想還(huan)是(shi)(shi)(shi)覺得自(zi)(zi)己不(bu)(bu)(bu)能夠半途而廢，也(ye)就應對他(ta)(ta)(ta)(ta)負責，于是(shi)(shi)(shi)一遍遍告訴(su)自(zi)(zi)己要(yao)堅持、要(yao)堅持。他(ta)(ta)(ta)(ta)平(ping)時(shi)做題時(shi)，喜歡用光用眼睛(jing)看，而懶于動手，屬于典型的(de)(de)(de)“眼高手低”。聽課時(shi)，也(ye)常常處(chu)于夢游狀態，從未做筆記。這正(zheng)是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)懶惰的(de)(de)(de)體(ti)現。我(wo)清楚地明白：懶漢在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上是(shi)(shi)(shi)絕對吃不(bu)(bu)(bu)開的(de)(de)(de)。于是(shi)(shi)(shi)，我(wo)三番(fan)五次地告誡(jie)他(ta)(ta)(ta)(ta)，只有(you)認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)才能成績提(ti)高。

　　其實讓(rang)我(wo)受挫最大的(de)(de)就應是(shi)(shi)他(ta)(ta)的(de)(de)不(bu)懂裝懂。明(ming)明(ming)講(jiang)過的(de)(de)資料(liao)，過了(le)(le)兩天，檢驗復習(xi)的(de)(de)時候(hou)，我(wo)把那幾道習(xi)題拿出(chu)來(lai)，讓(rang)他(ta)(ta)去做。結(jie)果，他(ta)(ta)幾乎是(shi)(shi)全軍覆沒(mei)。我(wo)有一(yi)種(zhong)前功盡棄(qi)的(de)(de)感覺，這是(shi)(shi)我(wo)家教過程中遇到的(de)(de)最大的(de)(de)挫折(zhe)。事(shi)后，我(wo)不(bu)斷地反思：是(shi)(shi)自己的(de)(de)原因，還是(shi)(shi)他(ta)(ta)們的(de)(de)原因不(bu)管(guan)怎樣，有一(yi)點(dian)很清楚(chu)：那幾道習(xi)題，他(ta)(ta)根本沒(mei)聽懂。答案在于他(ta)(ta)的(de)(de)懶惰思想使(shi)他(ta)(ta)遇到稍難的(de)(de)題目就會放棄(qi)，不(bu)懂也懶于發問，因為他(ta)(ta)懶得(de)鉆研。應對這樣的(de)(de)學生，我(wo)才第一(yi)次(ci)深深體會到了(le)(le)做老師的(de)(de)難處(chu)。

　　在與學(xue)(xue)生的(de)相處(chu)過程中，校園的(de)教育(yu)心理學(xue)(xue)這(zhe)(zhe)門課(ke)程也幫了我(wo)不少。這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習成績處(chu)于中下游，容易產生自卑心理，所(suo)以平時要多加鼓勵，讓他能重拾自信(xin)心，相信(xin)自己也是(shi)能學(xue)(xue)好的(de)。

　　時(shi)間過的(de)(de)十(shi)(shi)分(fen)快，一個(ge)月的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)很快結束了(le)，當(dang)我真正了(le)解學(xue)(xue)(xue)生(sheng)特點，開(kai)始和他建(jian)立(li)起感情(qing)時(shi)，卻結束了(le)。雖然十(shi)(shi)分(fen)短暫(zan)，但覺得自己學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)很多，個(ge)性是(shi)認真負責，也嘗(chang)到(dao)(dao)了(le)當(dang)老師的(de)(de)酸甜苦辣，感受到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)聰明(ming)可(ke)愛(ai)。在(zai)(zai)這(zhe)次實(shi)習中，我學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)很多，同時(shi)充分(fen)體會到(dao)(dao)“職(zhi)責”在(zai)(zai)師生(sheng)中的(de)(de)關鍵作用，只(zhi)有你(ni)對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)付出真愛(ai)，承擔職(zhi)責，你(ni)才能取得學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對(dui)你(ni)的(de)(de)尊重和信任(ren)。

　　經過這(zhe)一次家教實(shi)習，我真的(de)是長了(le)不少(shao)的(de)見識，增長了(le)很多社會經驗，在實(shi)踐(jian)中我也找到(dao)了(le)自身的(de)價值(zhi)。我早晚都要走(zou)出校園，走(zou)進社會大染(ran)缸去。我用心(xin)的(de)倡議(yi)當代大學(xue)生走(zou)出校門積極心(xin)參加社會實(shi)踐(jian)活動，在社會鍛煉(lian)中尋找自我價值(zhi)。

　　實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)是一(yi)件(jian)很具好處(chu)的(de)事(shi)情(qing)，在(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)能夠學(xue)到書(shu)本上(shang)沒有(you)(you)(you)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，增加社會(hui)實(shi)(shi)踐潛(qian)力，我們務必(bi)在(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)來(lai)檢驗自(zi)己(ji)所學(xue)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，盡管有(you)(you)(you)時候會(hui)認(ren)為，書(shu)本上(shang)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)根本用不(bu)上(shang)，但(dan)是，具備了(le)知(zhi)(zhi)識(shi)也(ye)就等于具備了(le)學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)潛(qian)力，在(zai)校園學(xue)習(xi)(xi)(xi)是為了(le)能夠適應(ying)社會(hui)的(de)需要，通(tong)過學(xue)習(xi)(xi)(xi)保證能夠完成將來(lai)的(de)工作，為社會(hui)作出(chu)貢(gong)獻(xian)。然而步出(chu)象牙塔步入社會(hui)是有(you)(you)(you)很大落差的(de)，能夠以做一(yi)名(ming)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)教師的(de)經歷(li)來(lai)作為緩沖，對(dui)我而言是一(yi)件(jian)幸(xing)事(shi)，通(tong)過實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)教學(xue)了(le)解到工作的(de)實(shi)(shi)際需要，使(shi)得學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)目的(de)性更明確，得到的(de)效果也(ye)相(xiang)應(ying)的(de)更學(xue)好。

　　耐心(xin)，寬容，關(guan)心(xin)，職責，友善。我想，這就應是我今(jin)年(nian)盛夏收獲的最豐(feng)碩(shuo)的果(guo)實……

　　社會實踐自我鑒定范文篇5

　　即將畢業，回首在校期間的(de)學(xue)習(xi)和(he)對社會實踐的(de)一點一滴，感受(shou)良多。

　　在思想上，本(ben)(ben)人有良好的(de)(de)道(dao)德修(xiu)養(yang)，我遵紀守(shou)法、愛護集(ji)體(ti)(ti)、關心和(he)(he)幫助他人，熱愛祖國，堅(jian)持四項基本(ben)(ben)原則；并以(yi)(yi)務實(shi)求真的(de)(de)精神熱心參(can)與學校和(he)(he)社會(hui)的(de)(de)各種公(gong)益(yi)(yi)宣傳活動。樹立以(yi)(yi)集(ji)體(ti)(ti)主(zhu)義(yi)為核心的(de)(de)人生(sheng)價(jia)值(zhi)觀(guan)，正確處理國家、集(ji)體(ti)(ti)、個(ge)人三者(zhe)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)利益(yi)(yi)關系，當(dang)個(ge)人與集(ji)體(ti)(ti)、國家利益(yi)(yi)發生(sheng)沖突的(de)(de)時候，堅(jian)持把國家、集(ji)體(ti)(ti)的(de)(de)利益(yi)(yi)放在第一位。課余時間(jian)(jian)積極(ji)參(can)加(jia)各項社會(hui)實(shi)踐(jian)活動，提高自身素質。

　　在(zai)學(xue)(xue)習上(shang)，我(wo)(wo)熱愛自(zi)己的(de)(de)專業(ye)，系統全面地學(xue)(xue)習了(le)(le)本(ben)專業(ye)的(de)(de)理(li)論(lun)基礎知識，我(wo)(wo)現已(yi)具有較(jiao)強的(de)(de)計算(suan)機(ji)(ji)(ji)網絡操作能力，同(tong)時把(ba)所學(xue)(xue)的(de)(de)理(li)論(lun)知識應用于(yu)實踐活動中。在(zai)計算(suan)機(ji)(ji)(ji)硬件方面，我(wo)(wo)熟(shu)悉其(qi)組成原理(li)，能夠進(jin)行計算(suan)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)組裝(zhuang)，獨立排除計算(suan)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)各種故障。除此之外，我(wo)(wo)還涉(she)獵了(le)(le)一(yi)部分其(qi)他課程，開(kai)闊視野，對(dui)本(ben)專業(ye)方向的(de)(de)'應用背景以(yi)及整個(ge)學(xue)(xue)科的(de)(de)結構有了(le)(le)宏觀的(de)(de)認識。

　　在(zai)(zai)工(gong)作上(shang)，本人擔任(ren)班(ban)級學(xue)習委員職(zhi)務，負責并組(zu)織(zhi)了(le)班(ban)里多(duo)方面的(de)工(gong)作。與同(tong)學(xue)相處(chu)融洽，對工(gong)作責任(ren)心(xin)強，具有良(liang)好的(de)組(zu)織(zhi)交際能力(li)，注(zhu)重配合其(qi)他(ta)班(ban)委完成各項工(gong)作，促進(jin)了(le)團隊溝通與合作。在(zai)(zai)校期(qi)間(jian)，曾參加(jia)了(le)不(bu)少的(de)校內(nei)活動和做過一些社會(hui)實踐，參加(jia)校內(nei)的(de)活動可以認識到(dao)更多(duo)的(de)同(tong)學(xue)，也就增加(jia)了(le)與其(qi)他(ta)同(tong)學(xue)交流(liu)和向(xiang)其(qi)學(xue)習的(de)機(ji)會(hui)，鍛煉了(le)自己的(de)交際能力(li)，學(xue)到(dao)別人的(de)長處(chu)，認清自己的(de)短處(chu)。

　　在生活(huo)(huo)上，我誠實守信，時(shi)間觀念強(qiang)(qiang)，有著良好(hao)的(de)(de)生活(huo)(huo)習(xi)慣(guan)和(he)正派作(zuo)風。為了增強(qiang)(qiang)自己的(de)(de)體質(zhi)，堅持每天早上六(liu)點半起(qi)床鍛煉，不僅使自己的(de)(de)體質(zhi)能力(li)得(de)以(yi)提高，也養(yang)成(cheng)了良好(hao)的(de)(de)生活(huo)(huo)習(xi)慣(guan)，最重要的(de)(de)是(shi)對早鍛煉的(de)(de)持之以(yi)恒，培(pei)養(yang)了自己堅強(qiang)(qiang)的(de)(de)意(yi)志力(li)，努(nu)力(li)培(pei)養(yang)自己良好(hao)的(de)(de)生活(huo)(huo)習(xi)慣(guan)和(he)道德修(xiu)養(yang)，為以(yi)后迎接更大的(de)(de)挑戰做(zuo)好(hao)了準備。

　　大(da)學(xue)(xue)生活讓我學(xue)(xue)到了很多知識，更重要的(de)是有(you)了較快(kuai)掌握一種新事物的(de)能力。思想變(bian)成(cheng)熟了許多，性格更堅毅(yi)了。認清(qing)了自(zi)身的(de)一些(xie)短處并(bing)盡力改正。社會(hui)實踐(jian)能力也有(you)很大(da)提高(gao)，為將來走向社會(hui)奠定基礎。

　　社會實踐自我鑒定范文篇6

　　大二的(de)暑(shu)假(jia)，雖(sui)然是假(jia)期，可對我們(men)(men)(men)來(lai)說(shuo)也是個(ge)關鍵的(de)時(shi)(shi)刻。現在(zai)已經大二結(jie)束(shu)，在(zai)下個(ge)學年(nian)結(jie)束(shu)后我們(men)(men)(men)就要出去實習，所以(yi)，也可以(yi)說(shuo)我們(men)(men)(men)這是最后的(de)一次暑(shu)假(jia)也不為過。如何好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)運用(yong)這個(ge)暑(shu)假(jia)呢？我也曾想過，究竟是好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)在(zai)這個(ge)暑(shu)假(jia)提升自己(ji)的(de)專業(ye)知(zhi)識，還(huan)是用(yong)來(lai)參加暑(shu)假(jia)的(de)時(shi)(shi)間來(lai)讓自己(ji)提前體會一下工作(zuo)的(de)感覺(jue)。

　　雖然兩邊的選擇都不錯，可我(wo)最(zui)終還是(shi)被“實踐出真知”這句(ju)話打動了。比(bi)起在(zai)書(shu)本上(shang)紙上(shang)談兵，還是(shi)自己去(qu)實際(ji)體驗(yan)一(yi)下比(bi)較好吧。

　　選擇(ze)了(le)去實(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)，并在經過了(le)努力之后，終于找到了(le)一(yi)份客服的(de)工(gong)(gong)作(zuo)。雖然在這段(duan)時間過得很苦，但我卻一(yi)點(dian)都不后悔自(zi)己的(de)這份決定。工(gong)(gong)作(zuo)雖苦，可帶(dai)來(lai)的(de)提(ti)升(sheng)(sheng)也(ye)是實(shi)實(shi)在在的(de)。為了(le)能更好的(de)看(kan)清(qing)自(zi)己在這段(duan)實(shi)踐的(de)工(gong)(gong)作(zuo)之后的(de)改變，我寫下了(le)這份自(zi)我鑒(jian)定，來(lai)看(kan)看(kan)自(zi)己的(de)提(ti)升(sheng)(sheng)和剩下的(de)不足。我的(de)自(zi)我鑒(jian)定如下：

　　一、在思想上

　　找(zhao)工(gong)作確實很辛苦，為了找(zhao)到(dao)一份適合的工(gong)作，我(wo)可是奔波(bo)了很久。所以好不容易得到(dao)的這(zhe)份工(gong)作也是讓我(wo)下定(ding)決心要(yao)好好的做好。

　　在(zai)思想上我最大的(de)(de)變(bian)化就是(shi)改(gai)變(bian)了(le)(le)自(zi)己睡懶覺的(de)(de)習慣(guan)！是(shi)的(de)(de)，在(zai)進入(ru)了(le)(le)大學(xue)以來(lai)，因為沒(mei)了(le)(le)老師嚴格(ge)的(de)(de)管教，我這(zhe)個習慣(guan)是(shi)非常的(de)(de)根深蒂固的(de)(de)'，要是(shi)沒(mei)有同學(xue)叫我起床，我可(ke)能都不知道遲(chi)到了(le)(le)多少次！可(ke)是(shi)在(zai)參加(jia)了(le)(le)工作(zuo)(zuo)后，我每天都是(shi)靠自(zi)己醒來(lai)，而且在(zai)工作(zuo)(zuo)期間，從未有一次遲(chi)到的(de)(de)事件發生！這(zhe)也許就是(shi)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)責任意識吧。

　　二、在工作上

　　雖然只有短(duan)短(duan)兩個月，可我(wo)依然在這(zhe)(zhe)份(fen)工作中學到了(le)(le)(le)不(bu)少的(de)(de)東西(xi)，但硬要認真(zhen)說起來，與其說是(shi)(shi)在工作中學到了(le)(le)(le)很多東西(xi)，倒不(bu)如(ru)說是(shi)(shi)在同事們哪里學到了(le)(le)(le)更多的(de)(de)經(jing)驗！因(yin)為我(wo)們都還(huan)沒畢業，在這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)老員(yuan)工的(de)(de)眼(yan)里，都不(bu)過還(huan)只是(shi)(shi)個孩(hai)子罷了(le)(le)(le)，所以他們也樂于(yu)向我(wo)傳授(shou)一些(xie)(xie)在工作上的(de)(de)經(jing)驗和方法，這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)都是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)額外收獲(huo)！

　　三、總體改變

　　在(zai)工作結束(shu)之(zhi)后，我(wo)感(gan)覺自己變得(de)更(geng)愛說話了(le)，人(ren)(ren)也(ye)變得(de)更(geng)加的(de)開朗(lang)。變得(de)不(bu)再是(shi)只對熟悉的(de)人(ren)(ren)滔滔不(bu)絕(jue)，現在(zai)的(de)我(wo)，就算(suan)是(shi)不(bu)熟悉的(de)陌生人(ren)(ren)，現在(zai)的(de)我(wo)都(dou)能(neng)和他聊上一(yi)段時(shi)間。畢竟作為客服，我(wo)們就是(shi)為了(le)與人(ren)(ren)交流，要(yao)是(shi)連這(zhe)點收獲都(dou)沒有(you)，那(nei)才真是(shi)白去了(le)。

　　四、總結

　　總的(de)來(lai)說這(zhe)次的(de)工(gong)作確實(shi)是不虛此行，不僅對(dui)專(zhuan)業有了更(geng)好的(de)認識(shi)，還提(ti)升了自(zi)己(ji)(ji)的(de)交(jiao)際能(neng)力，面對(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)一(yi)些問(wen)題也有了發現(xian)。現(xian)在，我能(neng)夠(gou)更(geng)好的(de)制定我在大(da)三時候的(de)學習計劃了，我會針對(dui)自(zi)己(ji)(ji)的(de)弱點(dian)去強化自(zi)己(ji)(ji)，讓自(zi)己(ji)(ji)能(neng)在大(da)三這(zhe)最后(hou)的(de)學習中進一(yi)步提(ti)升！

　　社會實踐自我鑒定范文篇7

　　寒往(wang)暑(shu)來，光(guang)陰荏(ren)苒。凝望房前的(de)(de)綠樹(shu)，經歷(li)了秋的(de)(de)飄(piao)零，冬的(de)(de)沉睡(shui)和春風(feng)細雨的(de)(de)輕(qing)撫，在夏的(de)(de)氣息里又(you)一(yi)次長得枝繁葉茂，郁(yu)郁(yu)蔥(cong)蔥(cong)。綠樹(shu)悄無聲息的(de)(de)變化告訴(su)我(wo)，一(yi)歲的(de)(de)光(guang)陰即將(jiang)匆匆漏盡。我(wo)在高陽的(de)(de)一(yi)年支教生活也將(jiang)。

　　最近幾周(zhou)，周(zhou)五回家的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，在(zai)一(yi)點一(yi)滴的(de)(de)(de)(de)收拾宿(su)舍的(de)(de)(de)(de)東西，望著(zhu)來時(shi)空空蕩蕩的(de)(de)(de)(de)宿(su)舍，到(dao)堆滿了雜物的(de)(de)(de)(de)，當自己把物品一(yi)件件放(fang)進行李中時(shi)，一(yi)年(nian)來在(zai)那里度過的(de)(de)(de)(de)點點滴滴，像一(yi)幅畫卷(juan)一(yi)樣在(zai)記憶之(zhi)門(men)打開：從開始的(de)(de)(de)(de)陌生到(dao)熟(shu)悉，從熟(shu)悉到(dao)習慣，其中有(you)(you)快樂(le)，也有(you)(you)迷茫，有(you)(you)彷徨，有(you)(you)懷疑，也有(you)(you)許多(duo)的(de)(de)(de)(de)思(si)考。

　　有(you)人(ren)說：“使人(ren)成熟的(de)(de)(de)，并不是(shi)歲月，而是(shi)經歷。”我(wo)(wo)不明(ming)白(bai)，一(yi)年的(de)(de)(de)支教(jiao)時光是(shi)否讓自己(ji)變得成熟，但一(yi)年的(de)(de)(de)支教(jiao)時光讓我(wo)(wo)明(ming)白(bai)自己(ji)未來在從教(jiao)生活中(zhong)的(de)(de)(de)教(jiao)務(wu)方(fang)向(xiang)，也更加堅(jian)定了(le)自己(ji)積極中(zhong)的(de)(de)(de)教(jiao)育理念和(he)作為一(yi)個老師自己(ji)的(de)(de)(de)職責和(he)義務(wu)。

　　一、在思想上

　　本人熱愛(ai)祖國，熱愛(ai)人民，堅持國家的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育方(fang)針，忠誠國家的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育事業。思(si)想端(duan)正(zheng)(zheng)，作風(feng)正(zheng)(zheng)派，服從領導的(de)工(gong)(gong)作安(an)排(pai)，辦事認(ren)真負責。用積極(ji)參加學(xue)(xue)校(xiao)組織的(de)各(ge)項活動，團(tuan)結(jie)支教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)校(xiao)老師，做到(dao)愛(ai)支教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)校(xiao)和自己的(de)學(xue)(xue)校(xiao)一樣。全(quan)積極(ji)全(quan)意搞好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，言(yan)傳身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)，教(jiao)(jiao)(jiao)書育人。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)思(si)想端(duan)正(zheng)(zheng)，工(gong)(gong)作態度好。

　　二、在教學工作上

　　一、首先(xian)，本人能夠嚴格執行(xing)學校的作息時(shi)(shi)間，不(bu)(bu)早退，不(bu)(bu)遲(chi)到，按時(shi)(shi)上下班，從不(bu)(bu)因為個人問題(ti)耽誤(wu)上課，出滿(man)勤，干滿(man)點，給學生做了極好的表率。

　　二、教學(xue)(xue)上，我(wo)想是(shi)(shi)(shi)我(wo)在高(gao)陽一(yi)(yi)年中(zhong)遇到的(de)最大的(de)困(kun)難(nan)，因為我(wo)是(shi)(shi)(shi)中(zhong)途接手班級，剛(gang)開始無法(fa)適應(ying)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)方式(shi)(shi)，例如(ru)(ru)，剛(gang)上課(ke)的(de)時候，我(wo)發現，如(ru)(ru)果筆記(ji)，自己不(bu)(bu)(bu)抄寫在黑板上，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)(bu)會記(ji)，記(ji)筆記(ji)也沒有(you)重點，還有(you)課(ke)堂氣氛十(shi)分(fen)的(de)沉悶，要是(shi)(shi)(shi)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自己討論，舉手回答的(de)話(hua)，那是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)漫(man)長(chang)的(de)沉默等待(dai)，同時很(hen)多的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都是(shi)(shi)(shi)等待(dai)答案，而自我(wo)學(xue)(xue)習(xi)的(de)意識(shi)十(shi)分(fen)的(de)薄(bo)弱，對(dui)(dui)于(yu)我(wo)來(lai)說(shuo)前(qian)面不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)自己帶(dai)的(de)，一(yi)(yi)時對(dui)(dui)于(yu)這樣(yang)的(de)狀況，很(hen)難(nan)適應(ying)，而對(dui)(dui)于(yu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)說(shuo)，我(wo)也是(shi)(shi)(shi)陌生(sheng)(sheng)的(de)，我(wo)的(de)教學(xue)(xue)方式(shi)(shi)對(dui)(dui)于(yu)他們(men)來(lai)說(shuo)也是(shi)(shi)(shi)很(hen)難(nan)適應(ying)的(de)，于(yu)是(shi)(shi)(shi)在和班主任(ren)溝通(tong)和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)溝通(tong)后，自己在不(bu)(bu)(bu)斷的(de)調整，盡量以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主，改變自己的(de)方式(shi)(shi)，同時也在慢慢的(de)幫(bang)忙孩子們(men)養成(cheng)一(yi)(yi)些好(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)和方法(fa)，具體方法(fa)如(ru)(ru)下：

　　1、多和(he)學生，和(he)班主任，和(he)其他支教(jiao)老師進行交流，了解那里(li)學生的各方面的狀況，想他們請(qing)教(jiao)一些適合那里(li)孩子的教(jiao)學方式。

　　2、認(ren)真(zhen)備好每(mei)一(yi)節課。每(mei)一(yi)次備課都很認(ren)真(zhen)，遇(yu)到沒(mei)有把握講好的課時立即提(ti)出，請其(qi)他語(yu)文老(lao)師(shi)一(yi)齊(qi)思考；用積極認(ren)真(zhen)學習(xi)新教材，將教材、教法、學法盡(jin)可(ke)能(neng)完美地(di)結合，用積極、認(ren)真(zhen)備好每(mei)一(yi)個教案，上好每(mei)一(yi)節課。

　　3、用積極(ji)參(can)加學校的(de)(de)教(jiao)研活動。用積極(ji)的(de)(de)參(can)加學校的(de)(de)教(jiao)研活動和(he)聽(ting)課活動，在聽(ting)課中(zhong)認真(zhen)做(zuo)好記錄。通過多聽(ting)課，想那里的(de)(de)老師學習(xi)，在學習(xi)中(zhong)調整自己(ji)的(de)(de)教(jiao)學方式(shi)。

　　4、組(zu)織好(hao)課堂(tang)(tang)教學，活躍課堂(tang)(tang)氣(qi)氛(fen)，針(zhen)對課堂(tang)(tang)沉悶(men)的(de)(de)現象，創造(zao)良好(hao)的(de)(de)課堂(tang)(tang)氣(qi)氛(fen)，關注全(quan)體學生，課堂(tang)(tang)提問面向全(quan)體學生，不(bu)再是單一的(de)(de)只叫幾(ji)個學生，讓所有的(de)(de)學生都參(can)與到課堂(tang)(tang)上來；注意(yi)引發(fa)學生學語文(wen)(wen)的(de)(de)興(xing)趣，讓他們感受到學習語文(wen)(wen)的(de)(de)樂趣。

　　5、要提高教學質(zhi)量，要抓(zhua)好學生的思(si)想教育(yu)，還要做好對學生

　　學(xue)(xue)習的(de)輔導和(he)(he)幫(bang)忙(mang)工作，利(li)用課余(yu)(yu)時(shi)間解(jie)答學(xue)(xue)生提出的(de)問題，并(bing)對(dui)重難點進行講解(jie)和(he)(he)分(fen)析(xi)。對(dui)于個別好學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)生，進行了課余(yu)(yu)輔導，制(zhi)定學(xue)(xue)習計(ji)劃和(he)(he)目(mu)標。同(tong)時(shi)分(fen)小組，進行職責(ze)制(zhi)的(de)小組互(hu)助學(xue)(xue)習，以及一對(dui)一的(de)好生幫(bang)忙(mang)學(xue)(xue)習有困難的(de)學(xue)(xue)生。

　　6、注重學生語文(wen)基礎知(zhi)識的(de)的(de)培養，培養他們(men)的(de)語文(wen)素質，例如進行了一個學期(qi)的(de)練硬筆書法，朗讀等。

　　7、注重培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)(zi)(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣和(he)自(zi)(zi)(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)潛力。剛(gang)接觸自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)帶的(de)(de)(de)(de)兩個班(ban)級時(shi)，發(fa)現孩子(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)意(yi)識(shi)十分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)差(cha)，自(zi)(zi)(zi)我(wo)思考問題(ti)的(de)(de)(de)(de)意(yi)識(shi)也和(he)薄弱，都(dou)是(shi)(shi)(shi)等(deng)待老師(shi)等(deng)答(da)(da)(da)案，還(huan)記(ji)得(de)剛(gang)去上(shang)課(ke)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，在(zai)(zai)八(ba)年(nian)一(yi)(yi)(yi)班(ban)，我(wo)提個問題(ti)叫(jiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思考，一(yi)(yi)(yi)看(kan)底(di)下的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)差(cha)點(dian)暈倒，大部分(fen)(fen)(fen)都(dou)在(zai)(zai)那發(fa)呆，只有(you)幾(ji)個在(zai)(zai)思考，之(zhi)后說，誰(shui)思考好的(de)(de)(de)(de)來(lai)回(hui)答(da)(da)(da)，可沒(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)個人舉(ju)手，而(er)很多的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)底(di)下叫(jiao)著幾(ji)個孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)名(ming)字，說有(you)他們(men)(men)來(lai)回(hui)答(da)(da)(da)，但我(wo)沒(mei)(mei)(mei)有(you)采取(qu)，等(deng)了一(yi)(yi)(yi)會，我(wo)說是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)不(bu)會也沒(mei)(mei)(mei)人回(hui)答(da)(da)(da)，教室一(yi)(yi)(yi)片(pian)寂靜，當時(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)不(bu)知原因就在(zai)(zai)哪(na)等(deng)，看(kan)著時(shi)間一(yi)(yi)(yi)分(fen)(fen)(fen)一(yi)(yi)(yi)分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)消失，可還(huan)是(shi)(shi)(shi)沒(mei)(mei)(mei)有(you)人回(hui)答(da)(da)(da)，于(yu)是(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)對(dui)于(yu)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)課(ke)堂開(kai)始發(fa)怒，之(zhi)后學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)說老師(shi)不(bu)要(yao)等(deng)了，你(ni)不(bu)主(zhu)動(dong)叫(jiao)名(ming)字的(de)(de)(de)(de)話，是(shi)(shi)(shi)沒(mei)(mei)(mei)有(you)人起來(lai)回(hui)答(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)，因為以前的(de)(de)(de)(de)老師(shi)都(dou)是(shi)(shi)(shi)叫(jiao)幾(ji)個好生(sheng)(sheng)，大家已經習(xi)慣了；還(huan)有(you)發(fa)現自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)上(shang)課(ke)講到重點(dian)是(shi)(shi)(shi)，既然沒(mei)(mei)(mei)有(you)一(yi)(yi)(yi)個人在(zai)(zai)記(ji)筆(bi)記(ji)，看(kan)到這自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)都(dou)傻(sha)了，之(zhi)后問你(ni)們(men)(men)怎(zen)樣(yang)不(bu)記(ji)啊，他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)回(hui)答(da)(da)(da)是(shi)(shi)(shi)：老師(shi)你(ni)沒(mei)(mei)(mei)把它(ta)寫在(zai)(zai)黑板上(shang)，我(wo)們(men)(men)不(bu)明(ming)(ming)白要(yao)記(ji)啊！那一(yi)(yi)(yi)刻感覺自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)面(mian)前的(de)(de)(de)(de)不(bu)是(shi)(shi)(shi)初二的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，而(er)是(shi)(shi)(shi)剛(gang)剛(gang)入學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)。在(zai)(zai)明(ming)(ming)白狀(zhuang)況后，我(wo)開(kai)始放慢自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)腳步，和(he)調(diao)整自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些方式，并開(kai)始慢慢的(de)(de)(de)(de)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)意(yi)識(shi)，相對(dui)讓他們(men)(men)只明(ming)(ming)白記(ji)筆(bi)記(ji)，注重對(dui)他們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法的(de)(de)(de)(de)培養(yang)，一(yi)(yi)(yi)些答(da)(da)(da)題(ti)技巧的(de)(de)(de)(de)掌握，等(deng)等(deng)。

　　知識和潛力的掌握。雙(shuang)方(fang)在經歷(li)了兩到三個月的磨(mo)合和碰撞，最后開(kai)始(shi)互相適應對(dui)方(fang)，上課的氣(qi)氛，也(ye)(ye)開(kai)始(shi)變得活(huo)躍，不(bu)會在冷場了，學生也(ye)(ye)不(bu)再是只會記(ji)筆記(ji)，而開(kai)始(shi)學會思考(kao)了。

　　8、注重和學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)溝通。因為(wei)自(zi)己不(bu)是(shi)班主(zhu)任，和學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)一(yi)齊的(de)(de)時候不(bu)是(shi)很多(duo)(duo)，同時由于(yu)自(zi)己又(you)是(shi)支(zhi)教老師(shi)，剛(gang)開(kai)(kai)始(shi)(shi)發現要和學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行交流，并不(bu)是(shi)很容易，于(yu)是(shi)就(jiu)利用自(zi)己是(shi)語文老師(shi)這(zhe)個便利，叫學(xue)生(sheng)(sheng)寫(xie)(xie)(xie)周記，和學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行交流。剛(gang)開(kai)(kai)始(shi)(shi)，學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)是(shi)幾(ji)行，甚至有(you)的(de)(de)是(shi)幾(ji)個字，但自(zi)己都(dou)是(shi)認真的(de)(de)回答，為(wei)了鼓勵他(ta)們，自(zi)己有(you)時在(zai)留言上(shang)，比(bi)他(ta)們寫(xie)(xie)(xie)了還多(duo)(duo)，慢(man)慢(man)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)周記也(ye)在(zai)變長，并和一(yi)些同學(xue)開(kai)(kai)始(shi)(shi)了積(ji)極和積(ji)極的(de)(de)交流，甚至有(you)些學(xue)生(sheng)(sheng)告(gao)訴我，他(ta)們慢(man)慢(man)的(de)(de)喜(xi)歡上(shang)寫(xie)(xie)(xie)周記。

　　在(zai)經過了一段艱(jian)難的適應(ying)后(hou)，我們(men)從最開始(shi)的陌(mo)生，磨合到此刻的相(xiang)互(hu)理解適應(ying)，這個自己在(zai)教學(xue)上，特(te)別是(shi)應(ying)對在(zai)新(xin)的環境，和中途(tu)接手的班級，積累(lei)了必須的經驗。

　　此刻(ke)自(zi)己(ji)(ji)一年(nian)的(de)(de)(de)支(zhi)教(jiao)時(shi)光立刻(ke)就要結束了(le)，雖然在這過(guo)程(cheng)中有(you)(you)(you)苦澀，有(you)(you)(you)抱怨，但(dan)也有(you)(you)(you)快樂(le)，有(you)(you)(you)喜悅(yue)，最終在愉悅(yue)的(de)(de)(de)情緒中結束了(le)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)支(zhi)教(jiao)生活，但(dan)一年(nian)的(de)(de)(de)時(shi)光，也給自(zi)己(ji)(ji)留(liu)下了(le)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)思考，教(jiao)育(yu)(yu)部實行(xing)支(zhi)教(jiao)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是為了(le)城(cheng)鄉(xiang)教(jiao)育(yu)(yu)資源的(de)(de)(de)平衡，可自(zi)己(ji)(ji)在經歷了(le)一年(nian)后，深深的(de)(de)(de)發現(xian)(xian)，城(cheng)鄉(xiang)教(jiao)育(yu)(yu)不僅(jin)僅(jin)沒有(you)(you)(you)平衡，而卻還出現(xian)(xian)了(le)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)問題(ti)：

　　一、就是(shi)學(xue)生(sheng)對老(lao)(lao)師(shi)(shi)的適(shi)(shi)應(ying)和老(lao)(lao)師(shi)(shi)對學(xue)生(sheng)的適(shi)(shi)應(ying)。例如我接到(dao)兩個班，去年也是(shi)支教老(lao)(lao)師(shi)(shi)。和學(xue)生(sheng)的交流中(zhong)我明顯能夠感覺的到(dao)，學(xue)生(sheng)不喜歡這種方式，他們抱怨，自己初(chu)中(zhong)三年都在(zai)適(shi)(shi)應(ying)新(xin)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，適(shi)(shi)應(ying)新(xin)的教學(xue)方式，但是(shi)但每次當(dang)完全適(shi)(shi)應(ying)的時候，立(li)刻就要結束，又要適(shi)(shi)應(ying)新(xin)的了。

　　二、支(zhi)(zhi)教(jiao)在現階段對(dui)于(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)來說(shuo)是(shi)不成熟的(de)(de)(de)，實際此刻我(wo)(wo)們(men)(men)(men)很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)條(tiao)件，都不能和支(zhi)(zhi)教(jiao)相(xiang)配。例如(ru)(ru)老師(shi)在支(zhi)(zhi)教(jiao)學校的(de)(de)(de)住宿，吃飯(fan)等(deng)生(sheng)活(huo)(huo)問(wen)題(ti)(ti)無法得到解決，交通(tong)等(deng)，就像(xiang)自(zi)己一(yi)到星期一(yi)，我(wo)(wo)就會這(zhe)天會不會有沒(mei)有車啊，怕錯(cuo)過(guo)(guo)上(shang)課，周末的(de)(de)(de)時(shi)候也是(shi)，怕沒(mei)車，無法回家。還有就是(shi)經濟(ji)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，以(yi)(yi)此刻我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)資，和此刻的(de)(de)(de)消費水平(ping)是(shi)不成正比的(de)(de)(de)，例如(ru)(ru)自(zi)己去高陽，每(mei)個(ge)月(yue)(yue)都要(yao)多(duo)(duo)花400元的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)費，像(xiang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)二級一(yi)個(ge)月(yue)(yue)才1600，如(ru)(ru)果(guo)是(shi)有家庭(ting)的(de)(de)(de)，那(nei)生(sheng)活(huo)(huo)又(you)會怎(zen)(zen)樣呢(ni)？我(wo)(wo)想只(zhi)能是(shi)每(mei)一(yi)天過(guo)(guo)著“月(yue)(yue)光(guang)族”的(de)(de)(de)日子(zi)了。而如(ru)(ru)果(guo)一(yi)個(ge)鄉鎮中學的(de)(de)(de)`老師(shi)來城里，沒(mei)有地(di)方住，要(yao)住房子(zi)的(de)(de)(de)話，以(yi)(yi)此刻的(de)(de)(de)房價，那(nei)每(mei)個(ge)月(yue)(yue)的(de)(de)(de)花費又(you)會是(shi)多(duo)(duo)少呢(ni)？等(deng)等(deng)一(yi)系列的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，又(you)怎(zen)(zen)樣讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)認(ren)(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)從事教(jiao)學工(gong)作呢(ni)？當這(zhe)個(ge)方針的(de)(de)(de)執策(ce)怎(zen)(zen)樣在批評我(wo)(wo)們(men)(men)(men)沒(mei)有認(ren)(ren)真(zhen)教(jiao)學的(de)(de)(de)時(shi)候，你們(men)(men)(men)是(shi)否思(si)考過(guo)(guo)這(zhe)些問(wen)題(ti)(ti)呢(ni)？

　　三、還有(you)(you)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)老師(shi)對(dui)(dui)支教(jiao)學(xue)(xue)(xue)校人文環境的(de)(de)(de)(de)適應問(wen)(wen)題。實際(ji)上(shang)每一(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)校，在(zai)(zai)歷史(shi)的(de)(de)(de)(de)前(qian)進過(guo)程中都慢慢的(de)(de)(de)(de)構成了自(zi)己(ji)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)(xie)獨特的(de)(de)(de)(de)認為環境，這(zhe)些(xie)(xie)環境，讓我(wo)(wo)們(men)(men)(men)要(yao)有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)適應過(guo)程，就(jiu)像學(xue)(xue)(xue)生(sheng)說的(de)(de)(de)(de)，當我(wo)(wo)們(men)(men)(men)適應了也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)要(yao)離開(kai)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候了。有(you)(you)時(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)會聽到支教(jiao)學(xue)(xue)(xue)校老師(shi)對(dui)(dui)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)，有(you)(you)好(hao)的(de)(de)(de)(de)也有(you)(you)負面的(de)(de)(de)(de)，說句(ju)積極(ji)里話(hua)，有(you)(you)幾個(ge)人不想把工作(zuo)做(zuo)好(hao)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)你想了就(jiu)能完成的(de)(de)(de)(de)，因(yin)為還有(you)(you)很(hen)多現實的(de)(de)(de)(de)因(yin)素。例如在(zai)(zai)問(wen)(wen)題學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上(shang)。和很(hen)多的(de)(de)(de)(de)支教(jiao)老師(shi)交流過(guo)，對(dui)(dui)于問(wen)(wen)題學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都是(shi)(shi)(shi)(shi)無法全身積極(ji)的(de)(de)(de)(de)投入。此刻(ke)教(jiao)育中的(de)(de)(de)(de)各種矛盾，一(yi)(yi)處理不好(hao)就(jiu)會升(sheng)級，特別是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)教(jiao)育問(wen)(wen)題學(xue)(xue)(xue)生(sheng)方(fang)面，由于我(wo)(wo)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)支教(jiao)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)身份，在(zai)(zai)這(zhe)方(fang)面更是(shi)(shi)(shi)(shi)特別的(de)(de)(de)(de)敏感，相對(dui)(dui)于教(jiao)學(xue)(xue)(xue)成績，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)管理上(shang)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都是(shi)(shi)(shi)(shi)抱著，期望自(zi)己(ji)一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)(de)(de)支教(jiao)生(sheng)活能平(ping)安(an)(an)的(de)(de)(de)(de)結束，不要(yao)發生(sheng)意外，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)成功的(de)(de)(de)(de)了，在(zai)(zai)這(zhe)些(xie)(xie)意外的(de)(de)(de)(de)面前(qian)，自(zi)保或(huo)許是(shi)(shi)(shi)(shi)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)了，平(ping)安(an)(an)或(huo)許是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)最大的(de)(de)(de)(de)積極(ji)愿(yuan)了。所以(yi)在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)好(hao)處上(shang)，對(dui)(dui)于一(yi)(yi)些(xie)(xie)問(wen)(wen)題學(xue)(xue)(xue)生(sheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)不公平(ping)的(de)(de)(de)(de)，而對(dui)(dui)于我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)批評(ping)難道是(shi)(shi)(shi)(shi)公平(ping)的(de)(de)(de)(de)嗎(ma)？

　　歲(sui)月無(wu)痕，但(dan)我(wo)明白自(zi)己(ji)這(zhe)一(yi)(yi)年的(de)(de)(de)時光，不會是沒有(you)痕跡的(de)(de)(de)。因為它真(zhen)(zhen)實的(de)(de)(de)在我(wo)生命中(zhong)，成(cheng)為了(le)我(wo)的(de)(de)(de)記(ji)憶。或許自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)這(zhe)份(fen)(fen)總結，會和其他(ta)的(de)(de)(de)幾十份(fen)(fen)一(yi)(yi)樣，在幾年后成(cheng)為一(yi)(yi)堆廢紙(zhi)，變(bian)得泛黃，也沒有(you)人(ren)翻(fan)閱過，但(dan)這(zhe)一(yi)(yi)年是自(zi)己(ji)人(ren)生的(de)(de)(de)一(yi)(yi)段歷程，無(wu)論這(zhe)中(zhong)間，我(wo)有(you)過這(zhe)樣的(de)(de)(de)情緒(xu)，我(wo)都想認真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)感受寫下。

　　最后感謝在(zai)這一(yi)年里支(zhi)教學校(xiao)老師(shi)們(men)，謝謝他們(men)在(zai)生活等(deng)個(ge)方面給予(yu)我(wo)(wo)們(men)的幫忙(mang)，感謝兩個(ge)班的孩子們(men)，謝謝你們(men)給我(wo)(wo)留下(xia)的痛苦和快樂，讓我(wo)(wo)更加明白自(zi)己在(zai)未來的教師(shi)生涯中(zhong)的方向和信念。

　　社會實踐自我鑒定范文篇8

　　有幸成(cheng)為農村(cun)政策宣講團的一位成(cheng)員參加了(le)安徽大學(xue)大學(xue)生三(san)下鄉(xiang)暑期社(she)會實踐活動。經過這(zhe)次實踐活動，我收(shou)獲(huo)很大，主要有以下幾點：

　　一(yi)、良好的團(tuan)隊和隊員團(tuan)結合(he)作(zuo)的團(tuan)隊精神是完成一(yi)項(xiang)工(gong)作(zuo)必(bi)不可(ke)少的條(tiao)件條(tiao)件。

　　在前期(qi)預備工作(zuo)中，面對紛紛復雜的(de)(de)(de)與(yu)農(nong)村相干的(de)(de)(de)政策文件，我(wo)們(men)團(tuan)(tuan)隊(dui)成員根據自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，進行了(le)(le)公道的(de)(de)(de)分(fen)工，充分(fen)發揮本(ben)身的(de)(de)(de)上風，順利(li)(li)的(de)(de)(de)完成了(le)(le)前期(qi)的(de)(de)(de)工作(zuo)。為此(ci)(ci)次(ci)(ci)活動(dong)的(de)(de)(de)順利(li)(li)的(de)(de)(de)完成奠(dian)定(ding)了(le)(le)堅實的(de)(de)(de)基礎。由(you)于大(da)家(jia)(jia)多(duo)是第(di)一(yi)次(ci)(ci)參加三下鄉活動(dong)，經驗不足，在展開(kai)具體工作(zuo)時，不但(dan)要(yao)展開(kai)政策的(de)(de)(de)宣講、咨詢、解疑(yi)，還要(yao)與(yu)當地的(de)(de)(de)鄉鎮(zhen)領導、農(nong)民朋(peng)友開(kai)座談會、進行進戶調查等多(duo)項工作(zuo)，大(da)家(jia)(jia)顯得有些力不從(cong)心。但(dan)是大(da)家(jia)(jia)并沒(mei)有退(tui)卻，而是發揮團(tuan)(tuan)結合作(zuo)，相互學習(xi)，相互幫助的(de)(de)(de)精神，各司其職(zhi)，各盡其能(neng)(neng)，全身心的(de)(de)(de)投進到(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工作(zuo)中。在這類(lei)***的(de)(de)(de)氛(fen)圍中，我(wo)們(men)順利(li)(li)的(de)(de)(de)完成了(le)(le)此(ci)(ci)次(ci)(ci)社會實踐(jian)活動(dong)。從(cong)這次(ci)(ci)活動(dong)中，我(wo)更加深入的(de)(de)(de)體會到(dao)了(le)(le)團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)氣力及團(tuan)(tuan)隊(dui)的(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)。

　　二、社會責(ze)任感是我們當代大學生必須具有的素質。

　　這(zhe)次活動，我(wo)(wo)深進(jin)(jin)了(le)(le)農(nong)(nong)村，接觸了(le)(le)我(wo)(wo)國(guo)社(she)會(hui)中(zhong)人(ren)(ren)數最多，而(er)且(qie)最苦(ku)、最窮的(de)(de)(de)(de)一(yi)個階層，對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de).震動很大(da)，同時也感到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)肩上的(de)(de)(de)(de)擔子更(geng)重了(le)(le)。隨著我(wo)(wo)國(guo)經濟(ji)、社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷進(jin)(jin)步(bu)(bu)發(fa)(fa)展(zhan)，農(nong)(nong)民(min)(min)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活水平有(you)了(le)(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)進(jin)(jin)步(bu)(bu)。但是(shi)，農(nong)(nong)民(min)(min)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活仍然(ran)很苦(ku)，生(sheng)活環境(jing)很差(cha)。在當地聽到(dao)(dao)(dao)農(nong)(nong)民(min)(min)常(chang)常(chang)提到(dao)(dao)(dao)三不(bu)(bu)通，即路不(bu)(bu)通，水不(bu)(bu)通，電(dian)不(bu)(bu)通。就是(shi)說與農(nong)(nong)民(min)(min)生(sheng)活息(xi)息(xi)相干的(de)(de)(de)(de)道(dao)路、水、電(dian)都(dou)不(bu)(bu)能(neng)得(de)到(dao)(dao)(dao)切實的(de)(de)(de)(de)保障，因而(er)可知農(nong)(nong)民(min)(min)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活之(zhi)苦(ku)，也能(neng)夠(gou)看到(dao)(dao)(dao)要解(jie)決三農(nong)(nong)題目(mu)，真實的(de)(de)(de)(de)富民(min)(min)增收，進(jin)(jin)步(bu)(bu)農(nong)(nong)民(min)(min)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活水平，任(ren)重而(er)道(dao)遠(yuan)(yuan)。固(gu)然(ran)，通過(guo)這(zhe)次活動，我(wo)(wo)們(men)也為(wei)農(nong)(nong)民(min)(min)朋友作出了(le)(le)一(yi)些貢獻，但這(zhe)是(shi)遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不(bu)(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)就要求我(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)管是(shi)現在還是(shi)工(gong)作了(le)(le)，要關注我(wo)(wo)國(guo)的(de)(de)(de)(de)熱門，關注制約(yue)我(wo)(wo)國(guo)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)題目(mu)，盡自己(ji)所能(neng)，為(wei)國(guo)家的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)作出自己(ji)的(de)(de)(de)(de)貢獻。作為(wei)一(yi)位(wei)當代(dai)的(de)(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)，作為(wei)一(yi)位(wei)青年，要深進(jin)(jin)調查研究(jiu)，全面的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)我(wo)(wo)國(guo)的(de)(de)(de)(de)現狀，增強本身的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)責任(ren)感，為(wei)國(guo)家、為(wei)社(she)會(hui)、為(wei)人(ren)(ren)民(min)(min)盡一(yi)份自己(ji)的(de)(de)(de)(de)微(wei)薄之(zhi)力。做一(yi)個無(wu)愧(kui)于國(guo)家、無(wu)愧(kui)于人(ren)(ren)民(min)(min)的(de)(de)(de)(de)青年。

　　三(san)、通(tong)過參加這次社(she)會實踐(jian)活動，我(wo)也發(fa)現了本(ben)(ben)身的(de)(de)很多不(bu)足的(de)(de)地(di)方。比如：專業知識的(de)(de)欠(qian)缺，人際交往能力、處事應(ying)變能力等方面(mian)的(de)(de)不(bu)足，也為之(zhi)前不(bu)了解實際情況，不(bu)進(jin)行(xing)實地(di)的(de)(de)調查研究而亂下結論的(de)(de)行(xing)為感到汗顏。這些不(bu)足，我(wo)將會努力的(de)(de)克服，培養各(ge)方面(mian)的(de)(de)能力，進(jin)步(bu)本(ben)(ben)身的(de)(de)綜合素質，爭取(qu)自(zi)己進(jin)一(yi)步(bu)更好的(de)(de)發(fa)展(zhan)。

　　社會實踐自我鑒定范文篇9

　　大(da)二的(de)(de)暑假(jia)，雖然(ran)是假(jia)期，可(ke)對我(wo)們來說也(ye)是個關鍵的(de)(de)時(shi)刻。現在已(yi)經大(da)二結束，在下個學年結束后我(wo)們就要出去實習，所以，也(ye)可(ke)以說我(wo)們這(zhe)是最終的(de)(de)一(yi)次暑假(jia)也(ye)不為(wei)過。如何好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)運用(yong)這(zhe)個暑假(jia)呢(ni)?我(wo)也(ye)曾想(xiang)過，畢竟是好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)在這(zhe)個暑假(jia)提升自己(ji)的(de)(de)專(zhuan)業學問(wen)，還(huan)是用(yong)來參(can)與暑假(jia)的(de)(de)時(shi)間(jian)來讓自己(ji)提前體會一(yi)下工(gong)作(zuo)的(de)(de)感覺。

　　雖然兩邊的選擇都不錯，可我(wo)最終還是(shi)被“實(shi)踐(jian)出真知(zhi)”這句話(hua)打動了(le)。比(bi)起在書(shu)本上紙(zhi)上談兵(bing)，還是(shi)自己去實(shi)際(ji)體驗一(yi)下比(bi)較好吧。

　　選擇(ze)了(le)去實際工作(zuo)(zuo)，并(bing)在(zai)經過了(le)努(nu)力之后，最終(zhong)找到(dao)了(le)一份客服的(de)工作(zuo)(zuo)。雖然在(zai)這(zhe)(zhe)段時間過得很(hen)苦，但我卻一點(dian)都不懊(ao)悔自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)這(zhe)(zhe)份打(da)算。工作(zuo)(zuo)雖苦，可帶來的(de)提升也是(shi)實實在(zai)在(zai)的(de)。為(wei)了(le)能更好的(de)看清(qing)自(zi)(zi)(zi)己(ji)在(zai)這(zhe)(zhe)段實踐(jian)的(de)工作(zuo)(zuo)之后的(de).轉變，我寫下了(le)這(zhe)(zhe)份自(zi)(zi)(zi)我鑒定，來看看自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)提升和(he)剩下的(de)不足(zu)。我的(de)自(zi)(zi)(zi)我鑒定如下：

　　一、在思想上

　　找工(gong)作的(de)確(que)很(hen)辛苦，為(wei)了(le)(le)找到一份(fen)適(shi)合的(de)工(gong)作，我可是奔波了(le)(le)很(hen)久。所以好(hao)(hao)(hao)不(bu)簡(jian)單得到的(de)這(zhe)份(fen)工(gong)作也是讓(rang)我下定決心(xin)要好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)的(de)做(zuo)好(hao)(hao)(hao)。

　　在思想上(shang)我(wo)最(zui)大(da)的(de)(de)變化就是轉變了自己睡懶覺的(de)(de)習(xi)慣(guan)!是的(de)(de)，在進入了高校以(yi)來(lai)(lai)，因為沒了老師嚴格的(de)(de)管教，我(wo)這(zhe)個習(xi)慣(guan)是特別(bie)的(de)(de)根深蒂固的(de)(de)，要是沒有同學叫我(wo)起床，我(wo)可能都不知(zhi)道遲到了多(duo)少次!可是在參與了工作后(hou)，我(wo)每(mei)天都是靠自己醒來(lai)(lai)，而且(qie)在工作期間，從未有一次遲到的(de)(de)大(da)事發生!這(zhe)或許就是工作的(de)(de)責(ze)任意識吧。

　　二、在工作上

　　雖然只有短短兩個月，可(ke)我依舊在這份工(gong)作中學到(dao)了(le)不(bu)少(shao)的(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，但硬(ying)要(yao)仔細說(shuo)(shuo)起來，與其說(shuo)(shuo)是(shi)在工(gong)作中學到(dao)了(le)許多東(dong)西(xi)，倒不(bu)如說(shuo)(shuo)是(shi)在同事(shi)們哪里學到(dao)了(le)更(geng)多的(de)(de)(de)閱(yue)歷(li)!因為我們都(dou)還沒畢業，在這些(xie)老(lao)員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)眼里，都(dou)不(bu)過還只是(shi)個孩子罷(ba)了(le)，所以他們也(ye)樂(le)于向(xiang)我傳授一些(xie)在工(gong)作上(shang)的(de)(de)(de)閱(yue)歷(li)和方法(fa)，這些(xie)都(dou)是(shi)我的(de)(de)(de)額外收獲!

　　三、總體轉變

　　在(zai)工(gong)作(zuo)結束之后(hou)，我(wo)(wo)感覺自(zi)己變(bian)得更(geng)愛說話了(le)，人(ren)也變(bian)得更(geng)加的(de)開(kai)朗。變(bian)得不(bu)再是(shi)只對(dui)熟識的(de)人(ren)滔(tao)滔(tao)不(bu)絕，現在(zai)的(de)我(wo)(wo)，就(jiu)算是(shi)不(bu)熟識的(de)生疏人(ren)，現在(zai)的(de)我(wo)(wo)都能和他(ta)聊上一段時(shi)間。究竟作(zuo)為(wei)客服(fu)，我(wo)(wo)們就(jiu)是(shi)為(wei)了(le)與人(ren)溝通，要是(shi)連這點收獲都沒有(you)，那(nei)才(cai)真是(shi)白去(qu)了(le)。

　　四、總結

　　總的(de)來說這次的(de)工(gong)作的(de)確是(shi)不虛此行，不僅對(dui)專業有了(le)(le)(le)更好(hao)的(de)熟悉，還提升(sheng)了(le)(le)(le)自己的(de)交際(ji)力量，面(mian)對(dui)自己的(de)一些問題也有了(le)(le)(le)發覺。現在，我(wo)能(neng)夠更好(hao)的(de)制定(ding)我(wo)在大(da)三時(shi)候(hou)的(de)學習方案了(le)(le)(le)，我(wo)會針對(dui)自己的(de)弱點去強化自己，讓自己能(neng)在大(da)三這最終的(de)學習中進(jin)一步提升(sheng)!

　　社會實踐自我鑒定范文篇10

　　本(ben)人的(de)專業(ye)(ye)為商務英語，在此次實習進(jin)程中，充(chong)分應用(yong)(yong)了(le)商務專業(ye)(ye)知識，充(chong)分了(le)解話術及溝通技(ji)能(neng)，并充(chong)分將其利用(yong)(yong)于實際。取得了(le)使人滿意的(de)成果并收獲頗豐。

　　在(zai)此次的實習中，我(wo)擔(dan)負了中國(guo)人(ren)壽的邀(yao)約員職務，負責邀(yao)請或鼓勵各中端(duan)及高端(duan)客戶參加(jia)各大(da)客戶權益增值會議。在(zai)邀(yao)約的進(jin)程中，碰到了各種情況，從中我(wo)的應(ying)變能力得到了很大(da)的鍛煉和進(jin)步。

　　經過(guo)了(le)這(zhe)段(duan)時(shi)間的鍛煉，我(wo)(wo)增長(chang)了(le)知識，也培養(yang)了(le)很多方面(mian)的能力(li)，為往(wang)后(hou)的學習和工作打下了(le)堅實(shi)的基礎(chu)。通過(guo)這(zhe)一階(jie)段(duan)的鍛煉學習，我(wo)(wo)也發現(xian)了(le)自己的優(you)點和不足，我(wo)(wo)會盡力(li)完(wan)善自我(wo)(wo)，發揮(hui)長(chang)項，補足缺點，從而(er)保證往(wang)后(hou)的學習成績和工作能力(li)能有(you)較(jiao)大幅度的進步。

　　實習進程中(zhong)，在(zai)單位(wei)領導的(de)(de)(de)培養和(he)教(jiao)導下(xia)，通過(guo)本身的(de)(de)(de)不斷(duan)努(nu)力，不管(guan)是(shi)在(zai)思(si)想上、學習上還是(shi)工(gong)作上，都獲(huo)得了長(chang)足的(de)(de)(de)發展和(he)巨大的(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)。工(gong)作上能和(he)同事和(he)睦相(xiang)處，互幫互助，認真，勤奮好學，踏實肯干，在(zai)工(gong)作中(zhong)碰到不懂的(de)(de)(de)地方，能夠虛(xu)心向富有經驗(yan)的(de)(de)(de)`老員工(gong)

　　請教，善于思考，能夠舉(ju)一反三。對他(ta)人提出的工(gong)作(zuo)建議(yi)，虛(xu)心接納聽取。嚴格(ge)(ge)遵守公司(si)的規(gui)章(zhang)制度，認真(zhen)履行職責，嚴格(ge)(ge)要求自己，不遲到，不早(zao)退(tui)，踏實的完(wan)成了工(gong)作(zuo)。

　　在(zai)這(zhe)一(yi)階(jie)段的(de)(de)(de)(de)學(xue)習工作中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)跳出(chu)了課本的(de)(de)(de)(de)束縛(fu)，真(zhen)正(zheng)面(mian)對(dui)(dui)生活，面(mian)對(dui)(dui)現實，應用我(wo)(wo)(wo)們(men)所學(xue) ，在(zai)實踐中(zhong)成長。從服從導(dao)師吩咐到主動(dong)預(yu)備材料，錄進卡片。對(dui)(dui)業務的(de)(de)(de)(de)有(you)了進一(yi)步了解。而負責接(jie)(jie)聽電話，直接(jie)(jie)面(mian)對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)顧客，讓我(wo)(wo)(wo)體味(wei)到了微笑服務詮(quan)釋的(de)(de)(de)(de)真(zhen)理。而后(hou)的(de)(de)(de)(de)看似簡單但(dan)精密的(de)(de)(de)(de)工作，需(xu)要(yao)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)耐(nai)心和(he)(he)仔(zi)細(xi)。所以我(wo)(wo)(wo)一(yi)直都在(zai)加強自己這(zhe)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)能力。剛(gang)開始時，總要(yao)不可避免的(de)(de)(de)(de)出(chu)錯誤，但(dan)是漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)在(zai)各位老(lao)師的(de)(de)(de)(de)幫助和(he)(he)指導(dao)下(xia)，我(wo)(wo)(wo)漸(jian)(jian)漸(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)減少出(chu)錯，并爭取不出(chu)錯。我(wo)(wo)(wo)把每次出(chu)錯都作為對(dui)(dui)自己的(de)(de)(de)(de)一(yi)次警示(shi)，人生不謝絕出(chu)錯，然而如何拯救，并預(yu)防下(xia)次出(chu)錯，這(zhe)才是我(wo)(wo)(wo)看重的(de)(de)(de)(de)態度。

　　工作中(zhong)和(he)工作之余我(wo)做到堅持學習，建立正(zheng)確人生(sheng)觀，我(wo)知道一個優秀的(de)(de)工作職員不是天生(sheng)具有的(de)(de)，而(er)是在(zai)不斷地學習、不斷地實踐(jian)的(de)(de)進(jin)(jin)程中(zhong)，通過不斷地總(zong)結和(he)進(jin)(jin)步自己的(de)(de)思想境地，才(cai)構成的(de)(de)。在(zai)實習進(jin)(jin)程中(zhong)，我(wo)學會(hui)了琢磨客戶的(de)(de)心(xin)理(li)和(he)應用適合的(de)(de)溝(gou)通方(fang)式與(yu)客戶進(jin)(jin)行(xing)交換(huan)溝(gou)通。

　　社會實踐自我鑒定范文篇11

　　為期(qi)一個半(ban)月的(de)(de)(de)暑期(qi)已經過(guo)去了(le)，在(zai)(zai)這(zhe)一個多月中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)加(jia)入(ru)了(le)移動公司暑期(qi)實(shi)習生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)隊伍中(zhong)。這(zhe)段日子(zi)里我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)經歷(li)(li)了(le)在(zai)(zai)大學(xue)校園里從(cong)(cong)(cong)未經歷(li)(li)過(guo)的(de)(de)(de)復雜心(xin)(xin)情(qing)——從(cong)(cong)(cong)滿懷信心(xin)(xin)到(dao)茫然(ran)失措，從(cong)(cong)(cong)群情(qing)激昂到(dao)集(ji)體沮(ju)喪，從(cong)(cong)(cong)彷徨(huang)無助到(dao)柳暗花(hua)明，從(cong)(cong)(cong)無比低落到(dao)豁然(ran)開朗??今天，再(zai)回頭看看我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)已走過(guo)的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)歷(li)(li)程(cheng)，看看用汗水和眼淚交織的(de)(de)(de)心(xin)(xin)路歷(li)(li)程(cheng)，看看我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)實(shi)實(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)成(cheng)果(guo)，心(xin)(xin)中(zhong)的(de)(de)(de)激動簡(jian)直無以(yi)名(ming)狀。這(zhe)一路，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)挺過(guo)來了(le)，而且我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)轉折點(dian)上邁出了(le)一大步(bu)，收獲了(le)屬于自己(ji)的(de)(de)(de)成(cheng)功，其中(zhong)有多少苦累與艱難(nan)，此時都化作一種自我(wo)(wo)(wo)認可的(de)(de)(de)喜(xi)悅(yue)，為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)將(jiang)來奠定了(le)堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎。

　　在(zai)最(zui)初我(wo)(wo)(wo)們(men)為了(le)(le)獲得移動實(shi)習(xi)生的(de)(de)名額而(er)敲開第一(yi)個(ge)陌生寢室的(de)(de)們(men)，向他們(men)介(jie)紹我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)上門繳話費業務時，他們(men)不信任(ren)的(de)(de)眼光和詢問;還有(you)那些很爽快地就信任(ren)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)人(ren)，那個(ge)時候(hou)，心中是充(chong)滿(man)了(le)(le)感激與興奮的(de)(de)。那個(ge)時候(hou)，我(wo)(wo)(wo)就深深明(ming)白，這是一(yi)次展示(shi)自(zi)我(wo)(wo)(wo)、積(ji)累(lei)社會經(jing)驗的(de)(de)難得機會，努(nu)力(li)進行就意味著我(wo)(wo)(wo)們(men)將(jiang)從其中收獲理論以(yi)外的(de)(de)一(yi)筆實(shi)踐財富(fu)。

　　(一)寬松而愉快的(de)`培訓

　　7月13日(ri)，我們收到信息(xi)，15日(ri)到金鶚營業廳報(bao)到，然后被通知：7月16日(ri)上午9點開始我們的實習(xi)培訓。

　　當我們(men)到湖(hu)北移動(dong)(dong)總部時，受(shou)到了移動(dong)(dong)工作人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)熱情(qing)迎接，處處為客(ke)戶(hu)著想的(de)(de)(de)服(fu)務態度，讓人(ren)(ren)感到：一(yi)流的(de)(de)(de)企業(ye)做一(yi)流的(de)(de)(de)事。不愧為世界500強企業(ye)。我們(men)一(yi)直上到頂(ding)層，大(da)(da)(da)家來(lai)自不同(tong)的(de)(de)(de)學校(xiao)，大(da)(da)(da)約有(you)六十人(ren)(ren)。大(da)(da)(da)家的(de)(de)(de)心情(qing)都是一(yi)樣的(de)(de)(de)：激動(dong)(dong)而愉悅(yue)。

　　上午，我們(men)培訓(xun)的是(shi)：移(yi)動(dong)公司(si)的新業務(wu)：彩(cai)音(yin)、航信(xin)通、隨心(xin)郵(you)、手機(ji)錢包(bao)、彩(cai)信(xin)、手機(ji)上網等，老師從(cong)淺到(dao)深，從(cong)開(kai)通方(fang)式(shi)、取消方(fang)式(shi)、取例子、現(xian)場試驗等各種方(fang)式(shi)講解(jie)，與下面(mian)的同(tong)學(xue)形成互動(dong)，隨時都(dou)有(you)禮品(pin)送出。現(xian)場氣氛很活(huo)躍。一(yi)個上午下來(lai)，大家既學(xue)到(dao)知(zhi)識(shi)，又獲(huo)得了(le)禮品(pin)。

　　中(zhong)午(wu)，我們去食堂吃完飯(fan)，回來(lai)休息一會，繼續參(can)加(jia)下午(wu)的(de)企業文化與服務(wu)禮儀培訓。中(zhong)國移(yi)動(dong)的(de)成長是一個不斷自(zi)我超越(yue)(yue)(yue)的(de)歷程。堅持“服務(wu)與業務(wu)領先”，以(yi)“爭創世界一流通信(xin)企業”為(wei)目(mu)標，努(nu)力實現從優秀(xiu)到卓越(yue)(yue)(yue)的(de)新跨越(yue)(yue)(yue)。

　　中(zhong)國移動企(qi)業文化理(li)論體(ti)系由(you)核(he)心價值觀、使(shi)命、愿景三(san)部分構成。核(he)心價值觀：“正德厚生，臻于至善(shan)”，提出了我們是誰。使(shi)命：創無限通信(xin)世界，做信(xin)息社會(hui)棟(dong)梁(liang)，是要做什么。愿景：成為(wei)卓(zhuo)越品質的(de)創造者(zhe)，是目(mu)標是什么。

　　另外(wai)，服務(wu)禮儀從(cong)外(wai)表(biao)、說話、打電話等(deng)很多方面對我們(men)進行培訓，讓我們(men)學(xue)到(dao)很多。標準用語有五(wu)聲(sheng)：迎聲(sheng)、答聲(sheng)、謝聲(sheng)、歉(qian)聲(sheng)、送(song)聲(sheng)。

　　(二)酸甜苦辣(la)的(de)工作

　　戶外營銷

　　7月30日移動(dong)(dong)與崇尚(shang)百貨合作(zuo)搞活(huo)動(dong)(dong)，我被分(fen)派到(dao)現(xian)(xian)場幫忙。活(huo)動(dong)(dong)現(xian)(xian)場十分(fen)熱(re)鬧，大家熱(re)心服務(wu)，膽大心細，互相(xiang)配合，互相(xiang)協調(diao)。現(xian)(xian)場為客戶解答疑問、辦理業務(wu)并參(can)加(jia)抽獎(jiang)活(huo)動(dong)(dong)。通(tong)過實踐學習，從理論到(dao)實踐，更加(jia)深化(hua)自(zi)己(ji)(ji)學習移動(dong)(dong)的(de)業務(wu)知(zhi)識，通(tong)過實際(ji)操作(zuo)，培養了自(zi)己(ji)(ji)熱(re)心服務(wu)客戶的(de)態度及耐心的(de)品質。

　　同時(shi)在跟那(nei)些(xie)正式營業員的相處與(yu)配合中，讓自(zi)(zi)己在思(si)想方面有(you)了一定提(ti)升，在對(dui)社(she)會關系的認知上擺脫(tuo)了以(yi)前的幼(you)稚!以(yi)前總以(yi)為自(zi)(zi)己走入社(she)會，別人都(dou)會分外關心我(wo)這(zhe)個(ge)“小妹(mei)妹(mei)”，這(zhe)之(zhi)后我(wo)才明白，進入社(she)會，進入工(gong)作崗位，每個(ge)人都(dou)要做到(dao)并做好自(zi)(zi)己的本(ben)分。大家(jia)都(dou)是一樣的!

　　聯系現場

　　開(kai)始(shi)沒有(you)什么經驗，跑了很多地方(fang)(fang)(fang)，第一(yi)天(tian)是(shi)風(feng)吹雨淋太陽曬，碰(peng)壁是(shi)常有(you)的事，每(mei)碰(peng)壁一(yi)次，我們(men)都會(hui)思(si)考緣由(you)，調整方(fang)(fang)(fang)向和方(fang)(fang)(fang)法(fa)，該(gai)大(da)膽就(jiu)大(da)膽，該(gai)講究方(fang)(fang)(fang)法(fa)就(jiu)講方(fang)(fang)(fang)法(fa)。后(hou)來總結有(you)三點：一(yi)是(shi)直接聯系(xi)街道(dao)辦，以暑期社會(hui)實(shi)踐為切入點，尋求支持。二是(shi)網上(shang)收集社區資料，電話溝通，提(ti)高效率。三是(shi)熟悉(xi)現場(chang)，了解(jie)居(ju)民情況，做(zuo)到有(you)的放矢。

　　通過(guo)(guo)跑社區與企業，進一步加(jia)強了對社會(hui)(hui)的(de)了解，一方面(mian)要學(xue)會(hui)(hui)與政府機構(gou)的(de)人(ren)打(da)交道，在外(wai)面(mian)跑經常看人(ren)臉色行事(shi)，處處受氣(qi)，不(bu)過(guo)(guo)慢慢就適應(ying)了，很多次感到無助，不(bu)過(guo)(guo)又(you)慢慢自(zi)信起(qi)來。

　　外呼

　　外(wai)呼這(zhe)個工作，主要是與考入岳陽市(shi)高校(xiao)的新生取得聯(lian)系，向他(ta)(ta)們(men)(men)介紹(shao)移動贈送給他(ta)(ta)們(men)(men)的特權(quan)卡(ka)的具體資費(fei)等(deng)信息，讓他(ta)(ta)們(men)(men)使用(yong)這(zhe)張卡(ka)。并幫助他(ta)(ta)們(men)(men)解答一些新生入學(xue)的疑問。外(wai)呼過(guo)程進行的比(bi)較順利(li)，我并沒有碰到(dao)培訓(xun)時(shi)候(hou)預想的那些難(nan)題。在這(zhe)個過(guo)程當中(zhong)，我們(men)(men)以最柔和的聲(sheng)音跟(gen)那些未(wei)來的學(xue)弟學(xue)妹們(men)(men)交(jiao)流，并得到(dao)他(ta)(ta)們(men)(men)的稱贊與感謝。雖然最后自(zi)己說到(dao)喉(hou)嚨痛，但心(xin)情卻是愉悅的!

　　最后，總結幾點工作體會(hui)：

　　(1)要有吃苦耐勞的精神。

　　(2)要有真誠的服務態(tai)度。

　　(3)要有極(ji)大的工作熱情。

　　(4)要對業務十分熟悉(xi)。

　　在這(zhe)次(ci)實踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)中，豐富了我(wo)(wo)們(men)的實踐(jian)(jian)(jian)經驗，提高了我(wo)(wo)們(men)的團隊合作能力，使我(wo)(wo)們(men)通(tong)過這(zhe)次(ci)實踐(jian)(jian)(jian)更加(jia)了解(jie)社會，了解(jie)信息化進程，能主動(dong)把握信息時代(dai)的機(ji)遇(yu)和挑戰。這(zhe)次(ci)實踐(jian)(jian)(jian)活(huo)動(dong)意義深(shen)遠，對我(wo)(wo)們(men)的幫助享(xiang)用(yong)一生(sheng)。

　　現在帶著初(chu)衷(zhong)，我們(men)(men)回(hui)眸實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)經歷，心中感慨(kai)萬(wan)千。首先是獲(huo)得了機會(hui)(hui)(hui)，我們(men)(men)自(zi)信是一個優秀的(de)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)團(tuan)隊，也慶幸(xing)我們(men)(men)能(neng)在學習(xi)理論知識(shi)之(zhi)外，還能(neng)有這樣一個機會(hui)(hui)(hui)去接觸實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，接觸社會(hui)(hui)(hui);其(qi)次是認識(shi)了不(bu)足(zu)，欣然之(zhi)余我們(men)(men)我們(men)(men)在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)中認識(shi)到了自(zi)身的(de)不(bu)足(zu)，不(bu)足(zu)促使我們(men)(men)在將來利用時間的(de)經驗來強化理論知識(shi)，強化知識(shi)與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)完美結合;

　　第三是(shi)找到了方(fang)法，壓力(li)(li)來(lai)源于自己能力(li)(li)的(de)欠缺和經驗不足，為了完成這(zhe)次社(she)會實踐，我(wo)們變壓力(li)(li)為動(dong)力(li)(li)，喚醒(xing)了很多(duo)學過卻幾(ji)乎(hu)快要忘記的(de)知(zhi)識點(dian)，并且，通(tong)過這(zhe)種喚醒(xing)，我(wo)們找到了今后為人處事實現(xian)理(li)想抱負的(de)最好方(fang)法，那就是(shi)勤學、廣學、多(duo)想、多(duo)用，重視每一(yi)點(dian)滴知(zhi)識充分結合各種實踐活動(dong)，將自己的(de)思維(wei)與行動(dong)和諧起(qi)來(lai)，找準目(mu)標，不斷前進(jin)。

　　社會實踐自我鑒定范文篇12

　　今年暑假，為了(le)弄清楚社(she)會(hui)(hui)和(he)大學之間(jian)究竟有怎(zen)樣的(de)差距，我借助大學生的(de)身份走出了(le)校園的(de)“象牙塔(ta)”，并在社(she)會(hui)(hui)的(de)工作(zuo)環境下(xia)鍛煉、完(wan)善了(le)自(zi)我的(de)思想和(he)能力。在此(ci)，我對經(jing)歷了(le)這段(duan)社(she)會(hui)(hui)實踐(jian)體會(hui)(hui)的(de)自(zi)己(ji)做自(zi)我鑒(jian)定如(ru)下(xia)：

　　一、個人的思想體會

　　在思想上，我(wo)樂(le)觀(guan)積極(ji)，面對這次(ci)走向社會的(de)實踐活動，我(wo)也早就(jiu)做好了“吃苦(ku)”的(de)準備。盡(jin)管(guan)最(zui)后感受到工作(zuo)的(de)辛苦(ku)后仍(reng)讓(rang)我(wo)吃了一(yi)驚，但通過在工作(zuo)中(zhong)堅持下來(lai)，我(wo)的(de)思想和意志也變得更加堅韌了一(yi)些。

　　此外，在社會的(de)環境壓力下，我在思想(xiang)上有了(le)許多的(de)改變，不(bu)會再輕(qing)易的(de)說自(zi)己做不(bu)到，也學會了(le)多去(qu)嘗試和自(zi)主尋找問(wen)題的(de)解決(jue)辦法。

　　二、自我的收獲

　　1、對社會(hui)認(ren)識的改變

　　參(can)加這場實踐之前(qian)，只聽人家(jia)說過(guo)社(she)會(hui)復雜(za)、辛苦。這讓(rang)我們(men)在(zai)學校(xiao)的(de)(de)時候一直以為(wei)社(she)會(hui)是個(ge)自己(ji)去了會(hui)“舉(ju)步(bu)維艱”的(de)(de)地(di)方。但此次鼓起勇氣(qi)走向社(she)會(hui)之后，我才感受(shou)到社(she)會(hui)與我們(men)日常環境并沒有那么多(duo)的(de)(de)不(bu)同。但對比起來(lai)，卻精彩了不(bu)少。不(bu)僅有沒有接觸(chu)體(ti)會(hui)過(guo)的(de)(de)工作，還有很(hen)多(duo)新知識，生活中的(de)(de)小技巧。

　　經(jing)過(guo)這(zhe)次的社會(hui)(hui)體會(hui)(hui)后(hou)，我不再(zai)“害怕(pa)”社會(hui)(hui)了。反(fan)而希望能通過(guo)自己的接觸(chu)去了解并(bing)深入的認識社會(hui)(hui)。這(zhe)一定會(hui)(hui)讓(rang)我有更(geng)多的收(shou)獲。

　　2、工作能力的成長

　　在(zai)(zai)實踐期間，我來(lai)到了(le)(le)xx的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)崗(gang)位(wei)上，成為了(le)(le)一名暑假臨時工(gong)(gong)。盡管算不上是十分復雜的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。但(dan)對工(gong)(gong)作(zuo)者的(de)(de)(de)(de)(de)耐心和細(xi)致卻有很高的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求。通過一個(ge)月來(lai)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)。我對工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)技巧尚(shang)且不談，我感(gan)到自身變(bian)(bian)得更(geng)加耐心，做事也穩(wen)重了(le)(le)許多。這些改變(bian)(bian)，雖然是針對工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)'鍛煉(lian)，但(dan)在(zai)(zai)我今后的(de)(de)(de)(de)(de)學習和生活中也能給我不少幫助。

　　3、溝通和交流能提升

　　在(zai)社(she)(she)會(hui)的(de)生(sheng)活還讓我認(ren)識(shi)了(le)很多的(de)人，學會(hui)了(le)許多在(zai)交流上的(de)技巧。這些溝通不僅讓我更加(jia)了(le)解(jie)了(le)社(she)(she)會(hui)的(de)生(sheng)活，還幫助我解(jie)決了(le)不少的(de)問題，更好的(de)適應了(le)社(she)(she)會(hui)的(de)生(sheng)活。

　　三、自我反思

　　這(zhe)次的實踐雖然讓我(wo)收(shou)獲了(le)很多，但期(qi)間我(wo)也以(yi)為自(zi)己的粗(cu)心和(he)集中力不(bu)(bu)強(qiang)的緣故(gu)犯下了(le)不(bu)(bu)少(shao)錯誤！為此(ci)，在今后我(wo)要多多鍛(duan)煉自(zi)己的這(zhe)些(xie)問題，更(geng)好的完善自(zi)己的不(bu)(bu)足。

　　社會實踐自我鑒定范文篇13

　　思想品(pin)德教育離不開社(she)會實踐活(huo)動，只有(you)在實踐中親(qin)身體驗，高尚(shang)的思想，良(liang)好的品(pin)德才會不斷地內化為學生自身的素質。為此，我校今年開展了一(yi)些社(she)會實踐活(huo)動，現總結如(ru)下：

　　一、活動內容具有針對性、教育性、實踐性。

　　一(yi)(yi)至三年級開展了(le)(le)“我(wo)愛綠(lv)色世(shi)界”參觀游(you)覽活動(dong)，引(yin)導學生(sheng)回歸自然(ran)(ran)，走進自然(ran)(ran)，認識了(le)(le)多(duo)種常(chang)見(jian)的(de)(de)花草樹木。四至五(wu)年級通(tong)過“20xx—北京，我(wo)來(lai)了(le)(le)”長走活動(dong)，鼓勵了(le)(le)學生(sheng)學習奧運健兒(er)的(de)(de)拼搏精神。另外，在活動(dong)中還對全(quan)體學生(sheng)進行環(huan)(huan)境教育，組織了(le)(le)環(huan)(huan)保行動(dong)，在游(you)覽過程(cheng)中，每(mei)位同學手拿(na)一(yi)(yi)個環(huan)(huan)保垃(la)圾(ji)袋(dai)，撿起(qi)身邊(bian)的(de)(de)垃(la)圾(ji)，以自己的(de)(de)行動(dong)為社區(qu)奉獻一(yi)(yi)份力量，融(rong)入社會大家庭，做一(yi)(yi)名合格的(de)(de)小主人。

　　二、活動形式從實際出發，因地制宜。

　　本(ben)次活(huo)動利用了(le)(le)我鎮有的(de)(de)的(de)(de)植物園(yuan)、林地及等，通(tong)過讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)走(zou)看、等親身體(ti)驗(yan)，使他們認(ren)(ren)識(shi)了(le)(le)大自然，體(ti)驗(yan)了(le)(le)鄉村的(de)(de)田(tian)園(yuan)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。活(huo)動中(zhong)，要(yao)求(qiu)(qiu)低年(nian)級學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)認(ren)(ren)識(shi)5至(zhi)6種花草(cao)樹木(mu)(mu)，高(gao)年(nian)級學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在終點處(chu)“20xx——北(bei)京，我來了(le)(le)”，的(de)(de)橫幅上簽名。活(huo)動結束(shu)后(hou)，要(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們說一說自己認(ren)(ren)識(shi)的(de)(de)花草(cao)樹木(mu)(mu)，并(bing)要(yao)求(qiu)(qiu)高(gao)年(nian)級學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)寫出一篇篇優(you)秀的(de)(de)游記，既是對(dui)(dui)話動的(de)(de)記錄，也是對(dui)(dui)活(huo)動的(de)(de)總結。

　　三、時時處處注意平安，確保了活動的順利的開展。

　　平安問題(ti)是活(huo)(huo)(huo)動順利進(jin)行的(de)(de)(de)根(gen)本(ben)前(qian)提，活(huo)(huo)(huo)動開(kai)始前(qian)，校長室、教導(dao)處、體(ti)(ti)育組(zu)(zu)先(xian)到活(huo)(huo)(huo)動的(de)(de)(de)地(di)方踩(cai)點，學生(sheng)(sheng)(sheng)處下發的(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動方案中(zhong)的(de)(de)(de)五條要求明確規定：行政全部都(dou)分(fen)到了(le)各個(ge)年級;體(ti)(ti)育組(zu)(zu)和計算(suan)機組(zu)(zu)的(de)(de)(de)老師(shi)負責組(zu)(zu)織學生(sheng)(sheng)(sheng)并在各重(zhong)要的(de)(de)(de)路(lu)口把(ba)關;班主(zhu)任老師(shi)在出(chu)發前(qian)強調(diao)了(le)組(zu)(zu)織紀律，提醒了(le)學生(sheng)(sheng)(sheng)做好外出(chu)的(de)(de)(de)各項(xiang)準備工作，切實(shi)注(zhu)意平安;科任老師(shi)分(fen)到各班，協助了(le)班主(zhu)任老師(shi)開(kai)展(zhan)活(huo)(huo)(huo)動。以上防止安全事(shi)故發生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)措施保證了(le)活(huo)(huo)(huo)動圓滿的(de)(de)(de)完成(cheng)，活(huo)(huo)(huo)動結束時，無一例安全事(shi)故發生(sheng)(sheng)(sheng)。

　　通過這些活動，學(xue)(xue)生(sheng)們(men)在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)增長了(le)見識(shi)，培養了(le)能力(li)，得到(dao)了(le)鍛煉，孩子(zi)們(men)也學(xue)(xue)到(dao)很多(duo)書本上學(xue)(xue)不到(dao)的東西(xi)。我們(men)將在(zai)今后(hou)的工作中(zhong)，為學(xue)(xue)生(sheng)們(men)提(ti)供更多(duo)體驗實(shi)踐(jian)的時機。

　　通過這次的(de)(de)(de)(de)'社會(hui)實踐，我(wo)漸漸地(di)懂得了一個道理：要擁有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)生活，就必須付出加倍的(de)(de)(de)(de)努力(li)，憑著一個人對生活的(de)(de)(de)(de)執(zhi)著，堅決的(de)(de)(de)(de)信念會(hui)指引著他走(zou)向完美(mei)的(de)(de)(de)(de)生活之路。

　　在社會實踐調查的(de)(de)這段時(shi)間(jian)里，我通過努力奮斗，體會到了奮斗中的(de)(de)酸(suan)甜苦辣，這時(shi)才發(fa)現自己是(shi)最(zui)幸福的(de)(de)。因(yin)為我還在學習(xi)的(de)(de)階段，還沒能真正(zheng)地(di)接觸事業，沒能真正(zheng)地(di)了解到生活的(de)(de)難辛。是(shi)這一次(ci)社會實踐給了我學習(xi)的(de)(de)時(shi)機，同(tong)時(shi)也(ye)給了我一次(ci)記憶深刻的(de)(de)經(jing)歷。

　　社會實踐自我鑒定范文篇14

　　在tcl多媒體(ti)制(zhi)造(zao)中心實習的三個月中，對(dui)tcl有所了(le)解，tcl企業的愿(yuan)景是目(mu)標(biao)“成為(wei)(wei)受人尊敬和最(zui)具創新(xin)能力(li)的全球領先企業”核心價(jia)值(zhi)觀——誠(cheng)信盡(jin)責(ze)，公(gong)平公(gong)正(zheng)，變革創新(xin)，知行合一(yi)，整體(ti)至上。使(shi)命是為(wei)(wei)客(ke)戶創造(zao)價(jia)值(zhi)為(wei)(wei)員工創造(zao)機(ji)會(hui)，為(wei)(wei)股東(dong)創造(zao)效益(yi)，為(wei)(wei)社(she)會(hui)承擔責(ze)任，tcl經營多媒體(ti)制(zhi)造(zao)中心，通訊科(ke)技(ji)，電(dian)腦，空調，照明等(deng)。品牌價(jia)值(zhi)排第(di)三位，價(jia)值(zhi)三百多億元。

　　作(zuo)(zuo)為(wei)tcl王牌(pai)的(de)(de)一(yi)名(ming)員(yuan)工(gong)(gong)，我(wo)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)崗位是(shi)包(bao)裝工(gong)(gong)，打包(bao)裝是(shi)一(yi)個(ge)繁(fan)重的(de)(de)體(ti)國活，必須得有(you)吃苦耐勞的(de)(de)精神。工(gong)(gong)序非常簡單，寫標簽，封箱子，拿(na)機(ji)殼，套袋子，每(mei)(mei)天(tian)都重復做這樣的(de)(de)事情。實際工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)十二(er)小時(shi)(shi)。勞動強(qiang)度(du)大，加上天(tian)氣(qi)炎熱，還有(you)機(ji)殼里含有(you)有(you)害(hai)物質(zhi)(zhi)。使(shi)皮膚過(guo)敏，全身(shen)(shen)發庠。體(ti)無完(wan)膚。每(mei)(mei)每(mei)(mei)睡覺時(shi)(shi)都睡不(bu)好，皮膚的(de)(de)潰爛，使(shi)我(wo)有(you)過(guo)退縮的(de)(de)念頭，但是(shi)堅(jian)持下來(lai)了(le)。因為(wei)我(wo)的(de)(de)性格不(bu)能(neng)容忍我(wo)退縮，放棄。帶著全身(shen)(shen)的(de)(de)傷痛，調整了(le)步伐，繼續堅(jian)定地堅(jian)持到(dao)最后(hou)。在tcl實習期間(jian)，我(wo)利用(yong)業(ye)余時(shi)(shi)間(jian)參加了(le)后(hou)備質(zhi)(zhi)檢的(de)(de)培訓(xun)。懂得如何辨別機(ji)殼的(de)(de)好與壞，質(zhi)(zhi)量工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)不(bu)僅是(shi)品質(zhi)(zhi)部的(de)(de)`事，的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。也是(shi)我(wo)們每(mei)(mei)一(yi)個(ge)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)事的(de)(de)質(zhi)(zhi)量意識(shi)，知道只有(you)那(nei)些真正重視質(zhi)(zhi)量的(de)(de)企業(ye)，才能(neng)用(yong)持續生(sheng)存和發展的(de)(de)機(ji)會。

　　從一(yi)(yi)開始(shi)的(de)手忙腳(jiao)亂到(dao)后(hou)來的(de)游刃有余，通過這三(san)個(ge)(ge)月的(de)實訓鍛(duan)煉(lian)了我(wo)吃苦耐(nai)勞的(de)精神。堅忍不拔的(de)意志。在面對苦難(nan)時(shi)(shi)能(neng)夠展(zhan)現出(chu)頑強堅韌注重團隊(dui)精神。認識到(dao)個(ge)(ge)體(ti)(ti)最優(you)不一(yi)(yi)定是整體(ti)(ti)最優(you)，現在是一(yi)(yi)個(ge)(ge)分工協(xie)作(zuo)的(de)時(shi)(shi)代，團隊(dui)的(de)作(zuo)用無論對企(qi)業(ye)還是個(ge)(ge)人(ren)(ren)都至關(guan)重要。整體(ti)(ti)至上(shang)和團隊(dui)協(xie)作(zuo)是tcl企(qi)業(ye)文化的(de)核心(xin)價值(zhi)觀。只有自己(ji)誠(cheng)心(xin)待人(ren)(ren)。別(bie)人(ren)(ren)才可能(neng)對自己(ji)以誠(cheng)相待。職業(ye)的(de)高貴與低賤能(neng)說明一(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)生活的(de)價值(zhi)。生活不能(neng)等到(dao)別(bie)人(ren)(ren)來安排。要自己(ji)去(qu)爭取(qu)和奮斗。

　　人(ren)(ren)生(sheng)就是(shi)永不休止的(de)(de)(de)奮斗！只(zhi)(zhi)有選定了(le)目標并在奮斗中(zhong)感(gan)到自(zi)己的(de)(de)(de)努力(li)沒(mei)有虛擲這樣(yang)的(de)(de)(de)生(sheng)活才是(shi)充實(shi)的(de)(de)(de)。精神也永遠年輕。我經歷了(le)最(zui)初“昨夜西(xi)風(feng)凋碧樹，獨上高樓望盡天涯路”的(de)(de)(de)迷茫正(zheng)在“衣(yi)帶漸(jian)寬終不悔，為伊消(xiao)得為憔悴”中(zhong)磨礪和求索。但(dan)是(shi)何時才能(neng)(neng)達到“眾里尋他千百度，驀然回(hui)首那(nei)人(ren)(ren)卻(que)在，燈火闌(lan)珊處的(de)(de)(de)境界(jie)呢？我相(xiang)信只(zhi)(zhi)要盡自(zi)己的(de)(de)(de)最(zui)大努國就能(neng)(neng)實(shi)現(xian)夢想(xiang)。《鷹(ying)的(de)(de)(de)重生(sheng)》是(shi)tcl總裁李(li)東1生(sheng)發表的(de)(de)(de)文章。我就像(xiang)一(yi)只(zhi)(zhi)沒(mei)有長滿羽毛(mao)的(de)(de)(de)雛鷹(ying)，在tcl這里完成一(yi)次蛻變，使我變得更(geng)加堅強，更(geng)成熟(shu)。在tcl實(shi)習是(shi)我人(ren)(ren)生(sheng)中(zhong)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)份工作。“他”將在人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)道路上留(liu)下(xia)深深的(de)(de)(de)腳印。難以磨滅，為我的(de)(de)(de)工作奠定了(le)良好的(de)(de)(de)基礎(chu)。

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