中(zhong)專幼(you)師(shi)自(zi)我(wo)鑒定(15篇)

　　自(zi)(zi)我(wo)鑒(jian)定(ding)(ding)是(shi)(shi)個(ge)人(ren)對(dui)一個(ge)時段對(dui)自(zi)(zi)己的(de)學習或(huo)工作生活的(de)自(zi)(zi)我(wo)總結，自(zi)(zi)我(wo)鑒(jian)定(ding)(ding)可(ke)以使(shi)我(wo)們(men)(men)更加(jia)明確目(mu)標，我(wo)想我(wo)們(men)(men)需要寫一份自(zi)(zi)我(wo)鑒(jian)定(ding)(ding)了吧。我(wo)們(men)(men)該怎么(me)寫自(zi)(zi)我(wo)鑒(jian)定(ding)(ding)呢？下(xia)面是(shi)(shi)小編為大家(jia)整理的(de)中專(zhuan)幼師自(zi)(zi)我(wo)鑒(jian)定(ding)(ding)，歡迎大家(jia)借鑒(jian)與(yu)參考，希望(wang)對(dui)大家(jia)有(you)所(suo)幫助。

中專幼師自我鑒定1

　　馬上就(jiu)要畢業(ye)(ye)了，在這(zhe)四年中，我(wo)覺得自己學(xue)(xue)(xue)到(dao)了很(hen)多的(de)(de)東西。我(wo)有信(xin)心自己在畢業(ye)(ye)之(zhi)后能夠很(hen)好的(de)(de)投入(ru)到(dao)工(gong)作中去。我(wo)所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)是幼師專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，雖然我(wo)很(hen)快就(jiu)要從學(xue)(xue)(xue)校畢業(ye)(ye)了，但(dan)是之(zhi)后我(wo)也絕對不(bu)會停下我(wo)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)進(jin)步(bu)，這(zhe)樣我(wo)才可以更好的(de)(de)做一(yi)名幼兒(er)教師。

　　雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)所就讀的(de)學(xue)(xue)(xue)校是(shi)中(zhong)專(zhuan)(zhuan)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)也不(bu)會因(yin)(yin)此就看輕自(zi)己，覺得自(zi)己就比別(bie)人差。相反，我(wo)(wo)(wo)(wo)覺得自(zi)己跟(gen)本科畢業(ye)的(de)學(xue)(xue)(xue)生是(shi)同樣的(de)優秀(xiu)的(de)，因(yin)(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)在大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)里沒有因(yin)(yin)為(wei)自(zi)己是(shi)在中(zhong)專(zhuan)(zhuan)的(de)學(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)就放棄自(zi)己。每(mei)一(yi)節(jie)課我(wo)(wo)(wo)(wo)都非常(chang)(chang)認(ren)(ren)真(zhen)的(de)聽了，上課的(de)時候也會很認(ren)(ren)真(zhen)的(de)做筆記，老師每(mei)一(yi)次(ci)布置的(de)作(zuo)業(ye)我(wo)(wo)(wo)(wo)都是(shi)非常(chang)(chang)認(ren)(ren)真(zhen)的(de)完成的(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)在大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)里沒有掛科過，這也是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)認(ren)(ren)真(zhen)努力的(de)證(zheng)明。

　　我(wo)(wo)之(zhi)前(qian)也在(zai)幼兒園實習(xi)(xi)過(guo)，雖(sui)然(ran)時(shi)間并不(bu)(bu)是很(hen)長，但我(wo)(wo)覺(jue)得(de)自己(ji)學(xue)到了(le)(le)(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)東西。跟著幼兒園的(de)(de)(de)那(nei)些(xie)資深的(de)(de)(de)老師，我(wo)(wo)學(xue)到了(le)(le)(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)經驗。幼兒是比較(jiao)的(de)(de)(de)難帶的(de)(de)(de)，因為年(nian)齡比較(jiao)的(de)(de)(de)小(xiao)，所以(yi)很(hen)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)事情(qing)都(dou)還不(bu)(bu)明白，需(xu)要(yao)我(wo)(wo)們老師多(duo)(duo)(duo)上(shang)點(dian)心，多(duo)(duo)(duo)關(guan)注(zhu)一點(dian)他們。我(wo)(wo)實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)時(shi)候是帶的(de)(de)(de)大班(ban)，因為大班(ban)可(ke)以(yi)說是最好(hao)帶的(de)(de)(de)班(ban)了(le)(le)(le)(le)。經過(guo)之(zhi)前(qian)兩年(nian)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)，他們已經知道了(le)(le)(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)事，也養成了(le)(le)(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)好(hao)習(xi)(xi)慣。雖(sui)然(ran)要(yao)操心的(de)(de)(de)地方少了(le)(le)(le)(le)，但這并不(bu)(bu)是就(jiu)(jiu)意味著我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)工作量就(jiu)(jiu)少了(le)(le)(le)(le)。大班(ban)的(de)(de)(de)孩子很(hen)快就(jiu)(jiu)要(yao)上(shang)小(xiao)學(xue)了(le)(le)(le)(le)，所以(yi)很(hen)多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣就(jiu)(jiu)要(yao)抓緊培(pei)養好(hao)了(le)(le)(le)(le)，要(yao)幫助他們能夠很(hen)快、很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)適應小(xiao)學(xue)的(de)(de)(de)生活。

　　在實(shi)習(xi)的(de)這段時間里，我學(xue)到(dao)(dao)了(le)很多(duo)。從前(qian)在學(xue)習(xi)里面學(xue)到(dao)(dao)都是理論的(de)知識，很多(duo)問(wen)題的(de)答(da)案都是固定的(de)。但(dan)是實(shi)際的(de)情況跟(gen)書本(ben)上的(de)有(you)很大的(de)區別(bie)。這就(jiu)導致(zhi)我剛開始的(de)時候沒有(you)辦法適應，遇到(dao)(dao)的(de)問(wen)題很多(duo)都解決(jue)不了(le)，需要其他老(lao)師的(de)幫助。但(dan)我覺得實(shi)習(xi)本(ben)來就(jiu)是一個成長的(de)過程，所以我也在不斷的(de)鼓勵自(zi)己，學(xue)到(dao)(dao)了(le)很多(duo)的(de)東西。

　　我(wo)(wo)覺得(de)自(zi)己現(xian)在(zai)已經很(hen)符合學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對我(wo)(wo)們畢業(ye)生的(de)(de)要求(qiu)了，我(wo)(wo)相信自(zi)己在(zai)畢業(ye)之(zhi)后一定(ding)可以把我(wo)(wo)的(de)(de)工作(zuo)做(zuo)好(hao)。我(wo)(wo)也(ye)一定(ding)會(hui)好(hao)好(hao)的(de)(de)利用自(zi)己在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)知識，讓自(zi)己的(de)(de)工作(zuo)做(zuo)得(de)更好(hao)。畢業(ye)了之(zhi)后我(wo)(wo)也(ye)還(huan)是會(hui)繼(ji)續(xu)的(de)(de)學(xue)(xue)習，只有不斷的(de)(de)學(xue)(xue)習，我(wo)(wo)才(cai)能夠更好(hao)的(de)(de)承擔起我(wo)(wo)作(zuo)為(wei)幼(you)兒(er)教(jiao)師(shi)的(de)(de)責(ze)任(ren)，才(cai)能夠更好(hao)的(de)(de)幫助(zhu)幼(you)兒(er)成(cheng)長。我(wo)(wo)也(ye)知道自(zi)己現(xian)在(zai)還(huan)有很(hen)多的(de)(de)不足(zu)，所以我(wo)(wo)以后也(ye)會(hui)一直(zhi)的(de)(de)努力，讓自(zi)己成(cheng)為(wei)一名優(you)秀的(de)(de)老師(shi)。

中專幼師自我鑒定2

　　三年(nian)的(de)(de)(de)中專學(xue)習和社會實踐是我不斷的(de)(de)(de)挑戰自我、充實自己的(de)(de)(de)一個過程，本(ben)人在思(si)想認識、業(ye)(ye)務知識和專業(ye)(ye)技能方面都有了很大的(de)(de)(de)提(ti)高。現鑒(jian)定鑒(jian)定如下(xia)：

　　第一、思想認識方(fang)面：本(ben)人(ren)在(zai)中專期間，能認真學(xue)(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)(xue)院開(kai)設的(de)(de)(de)《人(ren)格(ge)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)》、《教(jiao)育社會學(xue)(xue)(xue)》、《咨詢心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)》、《兒童發(fa)展心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)》等課程，對(dui)各種教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)和(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)有了較系統(tong)的(de)(de)(de)了解(jie)(jie)和(he)把握。特別值(zhi)得一提的(de)(de)(de)是(shi)(shi)：通(tong)過(guo)(guo)對(dui)兒童發(fa)展心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，本(ben)人(ren)了解(jie)(jie)到教(jiao)師(shi)(shi)要用發(fa)展的(de)(de)(de)眼(yan)光(guang)看待學(xue)(xue)(xue)生，要尊(zun)重、關(guan)愛(ai)全(quan)體學(xue)(xue)(xue)生；通(tong)過(guo)(guo)對(dui)人(ren)格(ge)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)和(he)咨詢心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，本(ben)人(ren)明白了只(zhi)懂傳道、授業、解(jie)(jie)惑的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)不是(shi)(shi)合格(ge)的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)。合格(ge)的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)不僅關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，更(geng)關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)。塑造健康的(de)(de)(de)人(ren)格(ge)和(he)培養樂(le)觀上進的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)態是(shi)(shi)他們共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)目(mu)標。

　　第(di)二(er)、業務知識方面：三(san)年(nian)的中(zhong)(zhong)(zhong)專學(xue)(xue)習，實(shi)質上面授只(zhi)有(you)三(san)個(ge)月左右。時(shi)間雖短，但(dan)本人覺(jue)得受(shou)益還(huan)是(shi)(shi)很大(da)的。特別是(shi)(shi)學(xue)(xue)習了《教(jiao)育原理(li)》、《普(pu)通(tong)心理(li)學(xue)(xue)》和(he)《現代教(jiao)育理(li)論(lun)與實(shi)踐》之(zhi)后，本人覺(jue)得自己(ji)的理(li)論(lun)水平提升了許多。平時(shi)，本人會(hui)不由自主地把所學(xue)(xue)的理(li)論(lun)運用到自己(ji)的教(jiao)學(xue)(xue)和(he)教(jiao)育實(shi)踐中(zhong)(zhong)(zhong)，效果(guo)都是(shi)(shi)相(xiang)當不錯的。工作之(zhi)余，本人還(huan)會(hui)積極地撰寫(xie)教(jiao)學(xue)(xue)論(lun)文和(he)教(jiao)育案例，制作個(ge)人智客(ke)，并有(you)多篇論(lun)文和(he)案例獲得了縣級一、二(er)、三(san)等獎(jiang)(jiang)，個(ge)人智客(ke)在(zai)xx縣首屆教(jiao)師智客(ke)、博克大(da)賽中(zhong)(zhong)(zhong)獲得二(er)等獎(jiang)(jiang)。

　　三(san)年的(de)中專，實(shi)質上面授只(zhi)有(you)三(san)個月左右。雖然授課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)備課授課認真負責(ze)，但因為(wei)時間(jian)段，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)走過(guo)(guo)場，考試(shi)也(ye)走過(guo)(guo)場，學(xue)員真正學(xue)到的(de)東(dong)西很少。大(da)部分(fen)只(zhi)能(neng)(neng)靠學(xue)員本人在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐中領悟、提升(sheng)。另外一些新課程背(bei)景(jing)下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)急需解決的(de)問題得不到解決：如現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)媒體的(de)知識應用，語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)課件的(de)制作和應用，新課程背(bei)景(jing)下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)角色的(de)轉換，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)策略的(de)變化，師(shi)生(sheng)間(jian)的(de)交流溝通，小(xiao)組合作探究的(de)規范(fan)操作等(deng)(deng)無(wu)法得到學(xue)習(xi)(xi)和進修(xiu)，這(zhe)可能(neng)(neng)是(shi)現代高(gao)等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)初等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)相(xiang)脫鉤的(de)弊端。這(zhe)是(shi)廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)繼續學(xue)習(xi)(xi)最盼望得到解決的(de)，但總也(ye)得不到解決。也(ye)許這(zhe)只(zhi)是(shi)我的(de)一個夢想。

中專幼師自我鑒定3

　　幼(you)(you)(you)(you)兒園(yuan)教師應(ying)扮演什(shen)么主角(jiao)、承擔(dan)哪些職責(ze)，為勝(sheng)任這(zhe)(zhe)些職責(ze)，幼(you)(you)(you)(you)兒園(yuan)教師應(ying)具(ju)備什(shen)么樣(yang)(yang)的(de)(de)素質結構(gou)，幼(you)(you)(you)(you)兒園(yuan)教師在(zai)不(bu)同(tong)的(de)(de)專(zhuan)業發展階段應(ying)確立什(shen)么樣(yang)(yang)的(de)(de)發展目標，對這(zhe)(zhe)些問題(ti)的(de)(de)研(yan)究(jiu)目前還停留在(zai)干研(yan)究(jiu)者的(de)(de)理論探(tan)討層面(mian)，遠未(wei)在(zai)專(zhuan)業界(jie)(jie)構(gou)成清晰的(de)(de)共識。這(zhe)(zhe)一現狀導致的(de)(de)結果一方面(mian)是理論界(jie)(jie)和(he)研(yan)究(jiu)者批評(ping)(ping)學(xue)(xue)前教育領域(yu)對教師主角(jiao)和(he)形(xing)象的(de)(de)設想理念(nian)落后(hou)，將幼(you)(you)(you)(you)兒園(yuan)教師的(de)(de)職責(ze)重點放在(zai)看護照(zhao)料和(he)帶領孩子唱歌跳舞上，或者組織正式(shi)的(de)(de)分科教學(xue)(xue)活動上，未(wei)能跟隨學(xue)(xue)前教育領域(yu)的(de)(de)改(gai)革，構(gou)思新的(de)(de)教師主角(jiao)和(he)形(xing)象;另一方面(mian)，實踐界(jie)(jie)批評(ping)(ping)從師范院(yuan)校畢業的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)眼高手低，只(zhi)會(hui)空談(tan)理念(nian)，不(bu)具(ju)備幼(you)(you)(you)(you)兒園(yuan)工作(zuo)所需要的(de)(de)“基本技能”，不(bu)知怎(zen)(zen)樣(yang)(yang)帶班、怎(zen)(zen)樣(yang)(yang)上課，更談(tan)不(bu)上適應(ying)幼(you)(you)(you)(you)兒園(yuan)改(gai)革和(he)科研(yan)的(de)(de)需求。

　　這種(zhong)矛盾的(de)(de)(de)(de)(de)觀點給職(zhi)前培養(yang)和職(zhi)后培訓的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)務設(she)定、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)聘任(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)確定自(zi)己專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)(de)(de)方向(xiang)均(jun)帶來相當大的(de)(de)(de)(de)(de)困難，如(ru)課程設(she)置中將“藝體(ti)潛力(li)”與“專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)潛力(li)”對立(li)，提出不同層(ceng)次的(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)機構分別培養(yang)“研究(jiu)型”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)與“應用型”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，甚至(zhi)有人在(zai)(zai)此次高師(shi)(shi)聯(lian)誼會(hui)(hui)上提出“訂單式(shi)培養(yang)”的(de)(de)(de)(de)(de)主張(zhang)，把(ba)學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)特征拋在(zai)(zai)一邊(bian)，完全(quan)跟著(zhu)良莠混雜(za)的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)市場(chang)跑(pao)，這些都會(hui)(hui)損(sun)害(hai)學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)發展。在(zai)(zai)此次聯(lian)誼會(hui)(hui)上，已經(jing)有學(xue)者提出應研究(jiu)培養(yang)目標(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)共性特征和最低標(biao)準(zhun)。看來在(zai)(zai)學(xue)前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育界澄清關于幼兒園教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本職(zhi)責及其標(biao)準(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)“主流價值(zhi)”，是當務之(zhi)急(ji)。這種(zhong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)標(biao)準(zhun)不僅(jin)僅(jin)“能夠給本專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)員(yuan)建立(li)一套(tao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)行(xing)為(wei)準(zhun)則，作為(wei)成(cheng)員(yuan)在(zai)(zai)遇(yu)到和處理事情時的(de)(de)(de)(de)(de)指引，從而維持必須的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)水準(zhun)”，同時，也能給教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育課程設(she)置帶給參(can)照。詳細描述(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)應盡的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)責及其應有的(de)(de)(de)(de)(de)盡責表現(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自(zi)評體(ti)系正是這種(zhong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)標(biao)準(zhun)的(de)(de)(de)(de)(de)最好(hao)體(ti)現(xian)(xian)。

中專幼師自我鑒定4

　　中(zhong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)兩(liang)年(nian)的學習即(ji)將結束，在中(zhong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)這(zhe)兩(liang)年(nian)里(li)，我(wo)學的是幼(you)師(shi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，很開心在中(zhong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)學的這(zhe)個專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)，它讓我(wo)獲(huo)得了特別(bie)多。在這(zhe)的學習，讓我(wo)進一步(bu)成長。現(xian)在中(zhong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)臨近畢業(ye)，我(wo)將對自己兩(liang)年(nian)的幼(you)師(shi)中(zhong)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)學習做如下自我(wo)鑒定：

　　在中(zhong)專(zhuan)(zhuan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)還(huan)是(shi)(shi)很有(you)(you)趣的(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)幼(you)師專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，專(zhuan)(zhuan)門跟小孩(hai)子打交道，我本身也喜(xi)歡(huan)(huan)小孩(hai)子，所以(yi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)起來(lai)就很努(nu)力刻苦，從我入校那一(yi)天開(kai)始，我就確定自(zi)己(ji)(ji)畢業(ye)(ye)以(yi)后將要(yao)從事這(zhe)(zhe)個職業(ye)(ye)，所以(yi)我每一(yi)個學(xue)(xue)(xue)期都(dou)會制(zhi)定好自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)計劃，讓自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)在中(zhong)專(zhuan)(zhuan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)充實(shi)的(de)(de)(de)。在校內(nei)，我上課喜(xi)歡(huan)(huan)提問(wen)，喜(xi)歡(huan)(huan)請(qing)教老師問(wen)題，有(you)(you)不懂的(de)(de)(de)就會去(qu)(qu)問(wen)老師和(he)同學(xue)(xue)(xue)。兩年來(lai)，我深知理(li)論(lun)知識的(de)(de)(de)重要(yao)性，我不斷的(de)(de)(de)去(qu)(qu)把幼(you)師理(li)論(lun)基礎打好，讓自(zi)己(ji)(ji)有(you)(you)足(zu)夠的(de)(de)(de)理(li)論(lun)支撐實(shi)踐。幼(you)師專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，看似簡單，其實(shi)是(shi)(shi)有(you)(you)難度的(de)(de)(de)，畢竟(jing)幼(you)兒不同于(yu)小學(xue)(xue)(xue)生、中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生們(men)，他們(men)在幼(you)兒園是(shi)(shi)需(xu)要(yao)進行全(quan)方(fang)面(mian)(mian)發(fa)展(zhan)餓(e)，所以(yi)作(zuo)為一(yi)名幼(you)師，要(yao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)內(nei)容就很多，語(yu)數是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)基本科目，我還(huan)要(yao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)美術、音樂、舞蹈等等，這(zhe)(zhe)就意味著我也是(shi)(shi)全(quan)方(fang)面(mian)(mian)進行學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)。在這(zhe)(zhe)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)過程中(zhong)，也曾經有(you)(you)過放棄(qi)的(de)(de)(de)念(nian)頭，但(dan)是(shi)(shi)每次都(dou)努(nu)力的(de)(de)(de)坑下來(lai)了(le)(le)，因為我知道既選擇了(le)(le)這(zhe)(zhe)條路(lu)，那我就必須走到底。

　　兩年(nian)(nian)里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把理(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)都(dou)(dou)學會(hui)(hui)了(le)(le)，同(tong)時在(zai)有(you)理(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，也(ye)會(hui)(hui)去進行一定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)，讓(rang)(rang)理(li)論(lun)和(he)實(shi)踐(jian)得以結(jie)合。在(zai)最后一學期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'時候，學校老師帶著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們進入合作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)兒(er)園實(shi)習，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們有(you)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉機會(hui)(hui)。由(you)此在(zai)實(shi)習里我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對幼(you)師這一職業有(you)了(le)(le)更深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)(jie)，更能(neng)了(le)(le)解(jie)(jie)幼(you)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛苦。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白這條路(lu)其實(shi)有(you)很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱難和(he)挑戰在(zai)等(deng)著(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，但是(shi)有(you)了(le)(le)實(shi)踐(jian)經驗(yan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒有(you)那(nei)么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)害(hai)怕。當然(ran)除去學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習給了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)實(shi)踐(jian)以外(wai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)每(mei)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寒暑假都(dou)(dou)會(hui)(hui)去做家教，進行社會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)，讓(rang)(rang)自己積累教學經驗(yan)，讓(rang)(rang)自己在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)提高能(neng)力。這不僅讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)給自己賺了(le)(le)學費，還(huan)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)鞏(gong)固了(le)(le)知(zhi)(zhi)識(shi)。同(tong)時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)考取(qu)了(le)(le)幼(you)師相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)證(zheng)書(shu)，讓(rang)(rang)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力進一步得到他人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)可(ke)，給自己畢(bi)業以后找工作提供(gong)保障。

　　現在(zai)中專就要畢(bi)業了，但(dan)是我卻知道(dao)未來的路(lu)還(huan)有很長，我將來要面對的東西(xi)還(huan)很多。但(dan)是兩年的學習，也讓(rang)我有足夠的信心(xin)去面對路(lu)上的困難，我相信未來的自己(ji)在(zai)幼師(shi)這一行也一定有自己(ji)的成就。

中專幼師自我鑒定5

　　進入中(zhong)(zhong)專后(hou)和(he)(he)老師(shi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)相(xiang)(xiang)處極為(wei)融(rong)洽，也得(de)到(dao)(dao)(dao)了老師(shi)和(he)(he)同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)關(guan)心(xin)幫(bang)助(zhu)，使(shi)(shi)我感受(shou)到(dao)(dao)(dao)大(da)家庭的(de)溫暖，更使(shi)(shi)我有了堅定的(de)政(zheng)治(zhi)方向，熱(re)愛生(sheng)活(huo)，熱(re)愛集體，得(de)到(dao)(dao)(dao)別人幫(bang)助(zhu)的(de)同(tong)時(shi)熱(re)心(xin)幫(bang)助(zhu)別人，為(wei)此(ci)我還參(can)加了青年志愿者行動，利用課(ke)余(yu)時(shi)間(jian)去做些能力(li)所及之事，去幫(bang)助(zhu)那些真正需要(yao)幫(bang)助(zhu)的(de)人。課(ke)余(yu)積極踴躍(yue)參(can)加學(xue)(xue)(xue)校班級組(zu)織的(de)各項活(huo)動，在學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)能夠尊敬師(shi)長，幫(bang)助(zhu)老師(shi)和(he)(he)同(tong)學(xue)(xue)(xue)做些力(li)所能及的(de)事，和(he)(he)大(da)家和(he)(he)諧相(xiang)(xiang)處。

　　這些培養了(le)(le)我(wo)較強的(de)(de)集體(ti)榮譽感(gan)和團隊精(jing)神，使我(wo)在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)生活中(zhong)受(shou)益匪淺，不只在(zai)(zai)思想覺悟(wu)上取得(de)了(le)(le)很大進(jin)步，也使我(wo)對自己、對未來(lai)充滿(man)了(le)(le)信心(xin)和希望。在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)上我(wo)的(de)(de)成績(ji)也很突出。在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)態度(du)上我(wo)深刻理(li)解學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)重(zhong)要性，現代社會(hui)是一(yi)(yi)個競爭型社會(hui)，更(geng)是一(yi)(yi)個學(xue)(xue)習(xi)型的(de)(de)社會(hui)，沒(mei)有(you)知識(shi)、沒(mei)有(you)技能是沒(mei)有(you)出路的(de)(de)，所以三年的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)我(wo)認真學(xue)(xue)好每一(yi)(yi)門(men)課(ke)程，無論基礎課(ke)還是專業課(ke)都是認真完(wan)成老(lao)師的(de)(de)教學(xue)(xue)要求，并注重(zhong)理(li)論聯(lian)系(xi)實際，不拘泥于課(ke)堂(tang)內容，課(ke)余時間積極查(cha)閱有(you)關課(ke)程資料(liao)，上網查(cha)詢相關知識(shi)，使我(wo)的(de)(de)知識(shi)面更(geng)廣(guang)泛。

　　中專的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)已經不(bu)像(xiang)中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時那(nei)樣(yang)有老師天天看著學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)為考驗(yan)一個人自主性的(de)好(hao)(hao)渠(qu)道(dao)，由(you)于我(wo)端正了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態度，理(li)解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)重要性，這幾年下來養成(cheng)了良好(hao)(hao)的(de)獨立自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力，同時也(ye)幫助周圍成(cheng)績(ji)不(bu)是(shi)很好(hao)(hao)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，使我(wo)和同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)結成(cheng)了深厚(hou)的(de)友誼，我(wo)們共同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，共同進步。也(ye)正因為如此(ci)我(wo)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績(ji)也(ye)很出色，幾年來成(cheng)績(ji)一直是(shi)班級的(de)前10名(ming)，并多(duo)次(ci)被評(ping)為三好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，多(duo)次(ci)獲(huo)得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金，不(bu)在于數目的(de)多(duo)少，卻是(shi)對我(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成(cheng)果的(de)一種(zhong)肯定。

　　這些榮譽使我(wo)確(que)信我(wo)有足(zu)夠(gou)的(de)學(xue)(xue)習(xi)能力，也一(yi)定(ding)會(hui)在其他方面取(qu)得更好的(de)成(cheng)(cheng)績(ji)。三年的(de)中(zhong)(zhong)專校園生(sheng)活和社會(hui)實(shi)踐活動中(zhong)(zhong)，我(wo)不斷地挑戰自我(wo)，充實(shi)自己，為實(shi)現自己的(de)人生(sheng)價值打下了堅(jian)實(shi)的(de)基礎，在學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)(cheng)績(ji)優秀的(de)同時積(ji)極參與社會(hui)實(shi)踐活動，最終以優異成(cheng)(cheng)績(ji)順利考取(qu)了鉗(qian)工證和數控機(ji)床證。我(wo)深知學(xue)(xue)習(xi)的(de)路(lu)還很(hen)長，即使畢業了也還要繼(ji)續學(xue)(xue)習(xi)，活到老(lao)學(xue)(xue)到老(lao)，在將來(lai)無論從事什么工作(zuo)都(dou)要繼(ji)續努(nu)力，向書(shu)本(ben)學(xue)(xue)習(xi)、向他人學(xue)(xue)習(xi)、向實(shi)踐學(xue)(xue)習(xi)。

　　我(wo)個人認為自(zi)己的缺點就(jiu)是喜歡一(yi)(yi)心(xin)兩用(yong)甚(shen)至多用(yong)。急功近利，喜歡一(yi)(yi)口氣學(xue)許多東(dong)西，但是貪多嚼不(bu)爛(lan)，所謂，貴在精(jing)而(er)不(bu)在廣。如果我(wo)一(yi)(yi)段時期內專注于一(yi)(yi)種學(xue)問(wen)(wen)，不(bu)求博但求精(jing)，相信一(yi)(yi)定能更深刻(ke)的理解并掌握這門知識。自(zi)從我(wo)發(fa)現自(zi)己有這個缺點和問(wen)(wen)題后，我(wo)常常告(gao)誡自(zi)己，步入社會(hui)后也不(bu)能一(yi)(yi)心(xin)兩用(yong)。

中專幼師自我鑒定6

　　時光(guang)如水歲月(yue)如梭有如雁過無痕一(yi)(yi)般，斗轉(zhuan)星移，轉(zhuan)眼從中(zhong)專(zhuan)畢業到實習已(yi)半年(nian)多(duo)(duo)，回首這(zhe)(zhe)半年(nian)的(de)(de)(de)(de)點(dian)點(dian)滴滴，朝(chao)朝(chao)暮暮，心中(zhong)頓生(sheng)許(xu)多(duo)(duo)感觸。這(zhe)(zhe)些年(nian)中(zhong)經歷的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)天，都(dou)已(yi)在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)心中(zhong)留下(xia)永久的(de)(de)(de)(de)印記，因為這(zhe)(zhe)些印記見證我(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)個新生(sheng)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)。在(zai)(zai)(zai)過去半年(nian)的(de)(de)(de)(de)內，通(tong)過不(bu)斷地學習，團組織使我(wo)(wo)(wo)健(jian)康成(cheng)(cheng)長(chang)，使我(wo)(wo)(wo)認識正確的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)觀，世界(jie)觀。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)繁忙的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)年(nian)中(zhong)在(zai)(zai)(zai)團組織的(de)(de)(de)(de)關心下(xia)收獲(huo)不(bu)少(shao)。我(wo)(wo)(wo)收獲(huo)很多(duo)(duo)很多(duo)(duo)。時間就(jiu)是這(zhe)(zhe)么無情頭也不(bu)回的(de)(de)(de)(de)向前(qian)走著(zhu)，而我(wo)(wo)(wo)們卻在(zai)(zai)(zai)為不(bu)被它丟(diu)下(xia)死(si)命的(de)(de)(de)(de)追趕著(zhu)。是的(de)(de)(de)(de)，誰都(dou)不(bu)想(xiang)(xiang)被時間丟(diu)下(xia)。而我(wo)(wo)(wo)們也隨(sui)著(zhu)時間的(de)(de)(de)(de)流逝一(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)點(dian)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)。而美好的(de)(de)(de)(de)純真隨(sui)著(zhu)風雨(yu)的(de)(de)(de)(de)磨(mo)滅(mie)化(hua)成(cheng)(cheng)成(cheng)(cheng)熟。或許(xu)這(zhe)(zhe)正是成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)代價。回想(xiang)(xiang)自(zi)己(ji)還(huan)是學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)那段(duan)日子(zi)，顯(xian)得(de)是那么的(de)(de)(de)(de)遙遠。我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)憧憬中(zhong)懂得(de)來(lai)之不(bu)易的(de)(de)(de)(de)珍惜；在(zai)(zai)(zai)思(si)索中(zhong)解醞釀已(yi)久的(de)(de)(de)(de)真理；在(zai)(zai)(zai)收獲(huo)后(hou)才知道努(nu)力的(de)(de)(de)(de)甜(tian)美。突然覺得(de)自(zi)己(ji)似(si)乎(hu)明(ming)白許(xu)多(duo)(duo)事情，但是仔細琢磨(mo)后(hou)又不(bu)盡然……

　　原(yuan)來過去所(suo)見(jian)所(suo)識都是那么(me)的(de)偏見(jian)而又(you)膚(fu)淺，以(yi)前的(de)天真似(si)乎在(zai)一瞬間幻(huan)化(hua)成無(wu)知(zhi)與可笑(xiao)(xiao)，我想(xiang)誰(shui)又(you)不是這樣的(de)呢？或許(xu)在(zai)以(yi)后(hou)也回嘲(chao)笑(xiao)(xiao)現在(zai)的(de)渺協…我們不得(de)不笑(xiao)(xiao)并含著(zhu)熱淚坦然回首我們所(suo)走過的(de)每一步路：

　　在日常生活上：以(yi)前我(wo)是(shi)一(yi)(yi)個衣來(lai)伸手(shou)飯來(lai)張口的(de)(de)半大孩子，而通第(di)一(yi)(yi)學期(qi)開學前過7天軍訓生活與這幾年老師與同學們的(de)(de)幫助，使我(wo)養(yang)成獨立(li)性，不再嬌(jiao)生慣養(yang)，現(xian)在我(wo)已(yi)經能做一(yi)(yi)些力所能及的(de)(de)家務。

　　在學(xue)(xue)習(xi)上：如(ru)果考上中專就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)我人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)新的(de)(de)(de)轉折點(dian)，那么(me)念法律(lv)系就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)我那個(ge)階(jie)段的(de)(de)(de)沖(chong)刺。過去的(de)(de)(de)已經無(wu)(wu)法挽回，唯一(yi)(yi)(yi)能(neng)夠做的(de)(de)(de)，而且作(zuo)好(hao)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)現在學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)異乎尋常明確，這就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)門類繁多(duo)龐雜法律(lv)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，學(xue)(xue)得一(yi)(yi)(yi)點(dian)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)技(ji)能(neng)為(wei)以(yi)后的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生道路上的(de)(de)(de)選(xuan)擇多(duo)一(yi)(yi)(yi)些安身立命的(de)(de)(de)本(ben)錢。我深深明白學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要性如(ru)何(he)。面對(dui)二十(shi)一(yi)(yi)(yi)世紀這個(ge)信息知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)爆炸的(de)(de)(de)時(shi)代(dai)，面對(dui)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)力量(liang)，科學(xue)(xue)技(ji)術是(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)生產力的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)論斷，我認為(wei)離開知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)將是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)一(yi)(yi)(yi)無(wu)(wu)是(shi)(shi)處(chu)的(de)(de)(de)廢人(ren)(ren)。以(yi)資(zi)本(ben)為(wei)最重(zhong)(zhong)要生產力的(de)(de)(de)"資(zi)本(ben)家"的(de)(de)(de)時(shi)代(dai)將要過去，以(yi)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)為(wei)特征的(de)(de)(de)"知(zhi)(zhi)(zhi)本(ben)家"的(de)(de)(de)時(shi)代(dai)即將到來。而中專時(shi)代(dai)是(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)現代(dai)科學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)黃金時(shi)代(dai)，我國的(de)(de)(de)中等職(zhi)業教育又是(shi)(shi)世界一(yi)(yi)(yi)流的(de)(de)(de)，我應該抓住這個(ge)有利(li)的(de)(de)(de)時(shi)機與(yu)機遇，用(yong)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)來武裝徹(che)底自(zi)己的(de)(de)(de)頭腦，知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)無(wu)(wu)價的(de)(de)(de)寶藏。

　　那時，合理安排時間(jian)(jian)，調整好作(zuo)(zuo)(zuo)息時間(jian)(jian)，分配(pei)好學(xue)(xue)習、工作(zuo)(zuo)(zuo)、娛樂(le)的(de)(de)(de)(de)時間(jian)(jian)。時間(jian)(jian)是搞好學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)前提與基礎，效率與方(fang)法(fa)更為重要。其(qi)次，要保質(zhi)保量的(de)(de)(de)(de)完成(cheng)老(lao)師(shi)布置的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業，老(lao)師(shi)布置的(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)業一(yi)般是她多年(nian)教學(xue)(xue)經驗的(de)(de)(de)(de)總結，具有(you)(you)很(hen)(hen)高(gao)的(de)(de)(de)(de)價值，應(ying)認真完成(cheng)。認真對待考試，考前認真復習。另外，積(ji)極閱讀有(you)(you)關(guan)書籍與資料(liao)，擴(kuo)大自(zi)己的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)面；經常提出問題，與同學(xue)(xue)討論，向老(lao)師(shi)請教；搞好師(shi)生關(guan)系，師(shi)生相(xiang)處得(de)融洽與睦；抓住(zhu)點滴時間(jian)(jian)學(xue)(xue)習一(yi)些(xie)其(qi)它專業領域的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，知(zhi)識(shi)總是有(you)(you)用的(de)(de)(de)(de)。在這學(xue)(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)期(qi)(qi)中(zhong)(zhong)考試中(zhong)(zhong)，盡管取得(de)一(yi)些(xie)成(cheng)績，但離心(xin)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)目標還很(hen)(hen)遠，仍需繼續努力(li)，抓緊自(zi)己的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習。知(zhi)識(shi)無止境，探索(suo)無止境，人的(de)(de)(de)(de)發展亦無止境，我還有(you)(you)很(hen)(hen)多的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)需要學(xue)(xue)習。

中專幼師自我鑒定7

　　幼(you)兒教(jiao)師(shi)是一(yi)(yi)項非(fei)常有挑戰的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，這(zhe)(zhe)是我(wo)進入中專學(xue)(xue)(xue)習(xi)以來體會到的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)點(dian)。以前覺(jue)得作(zuo)為一(yi)(yi)名幼(you)師(shi)，就是和孩子們(men)好好相處(chu)，帶著它們(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和成長就足(zu)夠了。但是學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)幾(ji)年，還有實習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)些經驗，讓我(wo)認(ren)識到了這(zhe)(zhe)份工作(zuo)絕非(fei)那么簡單，更是一(yi)(yi)項有挑戰的(de)(de)(de)(de)(de)、有目的(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。所以在畢業之前，我(wo)給(gei)自己進行了一(yi)(yi)次鑒定，為這(zhe)(zhe)幾(ji)年的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)做一(yi)(yi)個整理。

　　在(zai)(zai)(zai)選(xuan)擇這(zhe)個(ge)(ge)專業之前，我(wo)(wo)曾經問過自己(ji)，如(ru)果我(wo)(wo)真的成(cheng)為了一(yi)名幼師，我(wo)(wo)愿意(yi)付出(chu)幾分(fen)？在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)學習(xi)以來，我(wo)(wo)也一(yi)直在(zai)(zai)(zai)想這(zhe)個(ge)(ge)問題(ti)，因(yin)為人有時(shi)候都(dou)(dou)是比較(jiao)自我(wo)(wo)的，對待工作(zuo)，對待生(sheng)活都(dou)(dou)會比較(jiao)的自我(wo)(wo)。但(dan)是在(zai)(zai)(zai)教師這(zhe)份工作(zuo)上我(wo)(wo)們不能(neng)這(zhe)么自我(wo)(wo)了，我(wo)(wo)們必須要付出(chu)一(yi)些(xie)，要拿出(chu)一(yi)些(xie)時(shi)間和精力來，放在(zai)(zai)(zai)這(zhe)個(ge)(ge)上面，否則(ze)我(wo)(wo)們就(jiu)會辜負了這(zhe)一(yi)份神(shen)圣(sheng)的使命，讓教師這(zhe)個(ge)(ge)形象也受到了影響。

　　所(suo)以(yi)在平時的(de)(de)學習當(dang)中，我(wo)(wo)也會(hui)多去(qu)想一些(xie)(xie)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)問題。加上平時有空的(de)(de)話，我(wo)(wo)會(hui)盡心(xin)實(shi)(shi)習，為自己(ji)多增一些(xie)(xie)經驗，讓將(jiang)來(lai)步入工作中更(geng)加的(de)(de)順利(li)一些(xie)(xie)。在這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)實(shi)(shi)踐中我(wo)(wo)也又一次的(de)(de)認識到這(zhe)(zhe)份工作是艱難的(de)(de)，我(wo)(wo)所(suo)面對的(de)(de)一個(ge)群體(ti)是一群幼兒(er)，年紀很小，不管是身體(ti)還是心(xin)理上都是我(wo)(wo)要(yao)(yao)去(qu)關注和帶(dai)領的(de)(de)。所(suo)以(yi)前期必(bi)定是一個(ge)比較艱難的(de)(de)過程，我(wo)(wo)必(bi)須要(yao)(yao)做好這(zhe)(zhe)個(ge)準備，也要(yao)(yao)做好打持久戰的(de)(de)準備。

　　在學(xue)習上我(wo)(wo)越(yue)來(lai)越(yue)珍惜時(shi)間，我(wo)(wo)也學(xue)會了(le)如何合理的去分配時(shi)間，如何合理的去將自己的業余愛好和學(xue)習結(jie)合起(qi)來(lai)，共同(tong)發(fa)展。這些(xie)都是對我(wo)(wo)莫大的考驗(yan)，而(er)我(wo)(wo)也在這樣的考驗(yan)中，逐漸的找到了(le)一(yi)個最(zui)舒適的狀態(tai)，可以支持(chi)著我(wo)(wo)在這條路上一(yi)直走下(xia)去，一(yi)直堅守下(xia)去。

　　這幾年的(de)(de)學(xue)(xue)習讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)慨最深的(de)(de)就是(shi)一份(fen)責任感(gan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)平時還算是(shi)比(bi)較粗心大(da)(da)意的(de)(de)人，但是(shi)這個(ge)專業讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)明白了(le)很多道理，如果對(dui)(dui)待這樣大(da)(da)小的(de)(de)孩子還粗心的(de)(de)話(hua)，那(nei)我(wo)(wo)(wo)(wo)又(you)怎么對(dui)(dui)得起這一份(fen)事業，對(dui)(dui)得起相信我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)家長呢(ni)？每個(ge)孩子都是(shi)家里的(de)(de)寶貝，在學(xue)(xue)校我(wo)(wo)(wo)(wo)們作為一名幼(you)師如果不(bu)能完全的(de)(de)負責，那(nei)么也(ye)配(pei)不(bu)上幼(you)師這一個(ge)稱號了(le)。

　　這(zhe)次畢業，為(wei)我迎(ying)來(lai)了(le)一(yi)(yi)個全新(xin)的旅程，或許路途會(hui)(hui)比較遙遠，進(jin)步會(hui)(hui)比較緩(huan)慢，但(dan)是我不會(hui)(hui)怕，我會(hui)(hui)一(yi)(yi)直往前(qian)走，不會(hui)(hui)被挫折嚇(xia)跑，也不會(hui)(hui)在(zai)(zai)這(zhe)條路上猶豫不前(qian)。我會(hui)(hui)在(zai)(zai)未來(lai)的歲(sui)月中繼續(xu)努力(li)，繼續(xu)往上爬！

中專幼師自我鑒定8

　　三年的(de)(de)(de)中專(zhuan)學(xue)習時(shi)間總(zong)算是(shi)(shi)(shi)結束了，我(wo)(wo)也是(shi)(shi)(shi)終于可以走向社會，開始賺錢工(gong)(gong)作(zuo)了，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)老師(shi)也是(shi)(shi)(shi)給(gei)了我(wo)(wo)忠(zhong)告，作(zuo)為中專(zhuan)的(de)(de)(de)畢業生(sheng)在學(xue)歷上是(shi)(shi)(shi)肯(ken)定(ding)沒有優勢的(de)(de)(de)， 一個單位選擇(ze)員工(gong)(gong)肯(ken)定(ding)是(shi)(shi)(shi)選擇(ze)學(xue)歷更高的(de)(de)(de)那個。所以我(wo)(wo)要(yao)是(shi)(shi)(shi)想(xiang)更容易(yi)找到工(gong)(gong)作(zuo)，并且在我(wo)(wo)擁(yong)有工(gong)(gong)作(zuo)之后(hou)，我(wo)(wo)能最(zui)快程度的(de)(de)(de)適(shi)應的(de)(de)(de)話，就需(xu)要(yao)給(gei)自己這三年的(de)(de)(de)時(shi)光做個自我(wo)(wo)鑒(jian)定(ding)：

　　選擇了(le)中(zhong)專讀(du)書，然(ran)后(hou)直(zhi)接出(chu)來(lai)工(gong)(gong)作，跟別人走的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路(lu)不(bu)一樣，這(zhe)(zhe)(zhe)一點我(wo)(wo)從來(lai)都(dou)(dou)沒后(hou)悔過(guo)，因為(wei)這(zhe)(zhe)(zhe)三年(nian)我(wo)(wo)過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很好，無(wu)論是(shi)(shi)(shi)專業(ye)方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識還是(shi)(shi)(shi)文化(hua)課上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識我(wo)(wo)都(dou)(dou)悉數的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歸入(ru)囊中(zhong)，就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)單單從理(li)論知識來(lai)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，我(wo)(wo)會(hui)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)極為(wei)出(chu)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼師，因為(wei)我(wo)(wo)每次考(kao)試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)沒有下(xia)過(guo)一次95分。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)理(li)論知識可謂(wei)是(shi)(shi)(shi)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)扎實了(le)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際工(gong)(gong)作能(neng)力還是(shi)(shi)(shi)不(bu)從得知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)可以(yi)(yi)肯定(ding)只要給(gei)我(wo)(wo)時(shi)間(jian)去(qu)學習，我(wo)(wo)能(neng)一遍(bian)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)學會(hui)，至少(shao)我(wo)(wo)也不(bu)能(neng)對不(bu)起自己學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)三年(nian)理(li)論知識。所(suo)(suo)以(yi)(yi)說(shuo)我(wo)(wo)可以(yi)(yi)確定(ding)我(wo)(wo)在幼師這(zhe)(zhe)(zhe)行業(ye)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)適應力會(hui)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強(qiang)，并(bing)且(qie)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自尊(zun)心也不(bu)會(hui)特別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)脆(cui)弱(ruo)，在遇到孩子們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打擊，不(bu)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)語之下(xia)，我(wo)(wo)也不(bu)會(hui)有任何不(bu)對勁，也就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)說(shuo)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作承受(shou)能(neng)力也是(shi)(shi)(shi)很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。最(zui)后(hou)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想覺悟了(le)，我(wo)(wo)既然(ran)是(shi)(shi)(shi)中(zhong)專畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，自然(ran)是(shi)(shi)(shi)會(hui)想一直(zhi)待在幼兒園(yuan)(yuan)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)在遇到一個(ge)自己喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼兒園(yuan)(yuan)之后(hou)，我(wo)(wo)可以(yi)(yi)保(bao)證一直(zhi)留在幼兒園(yuan)(yuan)，積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)參與班主任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提拔。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)對環境的(de)適(shi)應能力還(huan)是很強的(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)當初從初中(zhong)(zhong)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方式一下(xia)子就可以轉變到中(zhong)(zhong)專的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方式，要知道，這(zhe)是兩種(zhong)完全不同的(de)學(xue)(xue)校了，普通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)還(huan)是讓學(xue)(xue)生(sheng)們在(zai)為(wei)(wei)高(gao)考奮(fen)斗(dou)，而我(wo)(wo)(wo)(wo)就已經是在(zai)鍛煉自(zi)(zi)己，更好的(de)適(shi)應這(zhe)個社會了。然后(hou)就是我(wo)(wo)(wo)(wo)能及(ji)時的(de)擺正自(zi)(zi)己的(de)心態，我(wo)(wo)(wo)(wo)是因為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)考失(shi)利才來到中(zhong)(zhong)專的(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)一旦選(xuan)擇了，我(wo)(wo)(wo)(wo)就不會后(hou)悔，做到自(zi)(zi)己目前的(de)事才是最(zui)重要的(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)可以立馬(ma)的(de)投(tou)入到學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)狀態當中(zhong)(zhong)去，不會跟有些同學(xue)(xue)似(si)的(de)，還(huan)會沮喪、傷(shang)感一段時間(jian)才肯認命，我(wo)(wo)(wo)(wo)清楚的(de)知道自(zi)(zi)己想(xiang)要的(de)是什么，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)對自(zi)(zi)己接下(xia)來要走的(de)路(lu)從來都不會迷茫。

　　我也(ye)知道自(zi)己(ji)目(mu)前的(de)(de)(de)短板(ban)在哪(na)，我的(de)(de)(de)實踐經歷幾乎就(jiu)(jiu)是(shi)為零(ling)，現在的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)幼兒園的(de)(de)(de)一張白紙，所(suo)以我的(de)(de)(de)第(di)一份工作(zuo)對(dui)我影(ying)響會極大，會在我身上(shang)留(liu)下非常深刻的(de)(de)(de)印記(ji)，比如(ru)說對(dui)待同事的(de)(de)(de)看法，怎(zen)么去跟領導相處等(deng)等(deng)方面，我在選(xuan)擇第(di)一份工作(zuo)的(de)(de)(de)時候我一定要慎重再慎重，讓(rang)自(zi)己(ji)所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)東西都能(neng)學(xue)以致用，給(gei)教育行業(ye)盡上(shang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)一份力。

中專幼師自我鑒定9

　　轉(zhuan)眼就(jiu)畢業(ye)(ye)了(le)，進入xxx職業(ye)(ye)學校學習(xi)了(le)三年時光，留下了(le)很多美好回(hui)憶，學會如何做(zuo)好一個幼(you)師，現在(zai)回(hui)顧過去，心中感慨良多。

　　中(zhong)專雖然起點(dian)低，但是對我(wo)(wo)來說(shuo)，卻是使(shi)我(wo)(wo)脫胎換骨的(de)地(di)方，我(wo)(wo)以前學(xue)(xue)習不夠努力(li)，成(cheng)(cheng)績不好進入到(dao)了中(zhong)專后(hou)，我(wo)(wo)認識到(dao)了學(xue)(xue)習的(de)重要(yao)性，于是在(zai)學(xue)(xue)習的(de)時候(hou)我(wo)(wo)更(geng)加(jia)積極努力(li)，比(bi)其他時候(hou)更(geng)加(jia)發奮圖強，想要(yao)為(wei)自(zi)己以后(hou)打好基礎，選(xuan)擇幼師專業，也是因為(wei)自(zi)己比(bi)較喜歡與小(xiao)孩子打交道，而(er)且我(wo)(wo)媽也是一名幼師，所以選(xuan)擇成(cheng)(cheng)為(wei)一個幼師。

　　對(dui)于(yu)自(zi)身的(de)(de)(de)學習(xi)，我給自(zi)己的(de)(de)(de)要(yao)求，是(shi)必須全面(mian)發展(zhan)，不管是(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)專業課(ke)程還是(shi)其(qi)他的(de)(de)(de)一些選修課(ke)我都(dou)要(yao)學好，所(suo)以在(zai)學習(xi)中沒有時間(jian)浪(lang)費，每天都(dou)認真的(de)(de)(de)學好，尤其(qi)是(shi)上課(ke)的(de)(de)(de)時候最喜歡與老師(shi)(shi)互(hu)動，主動與老師(shi)(shi)溝通，所(suo)以我也是(shi)老師(shi)(shi)非常喜歡的(de)(de)(de)學生(sheng)，因為我學習(xi)認真，勤學好問(wen)。

　　我(wo)在我(wo)們(men)學校擔任班(ban)長，也(ye)經常(chang)會(hui)管理班(ban)級紀(ji)律，雖然(ran)大(da)家有時(shi)候學習(xi)(xi)比較散漫，但是(shi)一般我(wo)要(yao)求好好學習(xi)(xi)的(de)時(shi)候，都愿意聽我(wo)的(de)話(hua)。無論是(shi)在學習(xi)(xi)上，還(huan)是(shi)生活(huo)中，我(wo)都經常(chang)去幫助同學，在我(wo)們(men)班(ban)里我(wo)的(de)人(ren)緣好，大(da)家也(ye)很尊重我(wo)，所以我(wo)當(dang)班(ban)長時(shi)大(da)家都積極服(fu)從我(wo)的(de)安排。

　　生活中(zhong)我是一(yi)(yi)(yi)(yi)個禮(li)貌友善的人，從不罵臟話，不欺負同(tong)學，對待同(tong)學都是友善結交，我認為多(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)個朋友多(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)條(tiao)路，中(zhong)專的同(tong)學，說不定會在以后(hou)工作中(zhong)給我一(yi)(yi)(yi)(yi)定幫助。喜歡(huan)參加各種活動，參加過學校(xiao)的運動會，演過小(xiao)品，因為自己跳舞好，更是在學校(xiao)文藝匯演是表演過舞蹈還得到了(le)二(er)等獎。在學校(xiao)內(nei)性(xing)格外向，也(ye)比較活潑好動，所(suo)以非常開心，沒(mei)有過多(duo)少壓(ya)力。

　　我假期也積(ji)極去參加實踐活動，去崗位中鍛煉(lian)自己，我就在暑假期間，找(zhao)了(le)(le)(le)一份幼師工(gong)作(zuo)(zuo)兼職，進入到(dao)了(le)(le)(le)幼兒園工(gong)作(zuo)(zuo)。這讓我得(de)到(dao)了(le)(le)(le)極大(da)的鍛煉(lian)，接觸到(dao)了(le)(le)(le)小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)，我那時候(hou)帶班，教導小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)很(hen)簡單的拼音認(ren)字，一節課也就教導幾個字所以很(hen)輕松，但(dan)是要(yao)讓小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)掌(zhang)握比(bi)較(jiao)難，他們(men)在學習的時候(hou)很(hen)調(diao)皮了(le)(le)(le)，會(hui)分神與旁邊的同學說話(hua)，經(jing)常犯很(hen)多錯誤，需要(yao)時刻提醒他們(men)。

　　轉眼間學(xue)習時間已(yi)經(jing)結束，我(wo)也要即(ji)將畢業，多年的學(xue)習已(yi)經(jing)進入到(dao)了(le)(le)尾聲，或許我(wo)就(jiu)要踏上工作了(le)(le)。對于自(zi)己(ji)多年學(xue)習，還是(shi)非常滿足，沒有失望，也沒有什么遺憾，因(yin)為我(wo)都(dou)已(yi)經(jing)學(xue)習好(hao)了(le)(le)，抓住了(le)(le)學(xue)習的重點，我(wo)相信以后走(zou)入工作中，我(wo)會用自(zi)己(ji)所學(xue)的東(dong)西，教(jiao)導(dao)好(hao)學(xue)生，成為一個優秀的幼兒(er)教(jiao)師。

中專幼師自我鑒定10

　　轉眼間中(zhong)專生活(huo)已接近尾聲，這些(xie)年中(zhong)經歷的(de)(de)(de)每(mei)一天，都已在我心(xin)中(zhong)留(liu)下了(le)永久的(de)(de)(de)印記(ji)(ji)，因為這些(xie)印記(ji)(ji)見證我這樣(yang)一個(ge)新生的(de)(de)(de)成長。三(san)年的(de)(de)(de)中(zhong)專生活(huo)結(jie)束了(le)，總(zong)結(jie)過去，收(shou)獲良(liang)多(duo)，現總(zong)結(jie)鑒定如(ru)下。

　　我(wo)是幼(you)兒師(shi)范學校(xiao)的(de)(de)(de)畢業(ye)生，從小我(wo)就(jiu)十分崇拜教師(shi)這(zhe)職業(ye)，隨著(zhu)時(shi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)增長，漸(jian)漸(jian)的(de)(de)(de)對(dui)幼(you)兒園(yuan)老師(shi)有(you)(you)著(zhu)崇敬之(zhi)情，更(geng)萌發了(le)要做一名(ming)優秀(xiu)的(de)(de)(de)人民教師(shi)，所(suo)以選擇了(le)幼(you)兒園(yuan)老師(shi)這(zhe)份職業(ye)。我(wo)十分珍惜在(zai)(zai)校(xiao)的(de)(de)(de)學習(xi)時(shi)間(jian)(jian)，不(bu)斷從各(ge)方(fang)面完(wan)善(shan)自(zi)己，每個學期都以較(jiao)好(hao)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績完(wan)成(cheng)(cheng)規定學科的(de)(de)(de)學習(xi)，同時(shi)也具備了(le)一定的(de)(de)(de)語言聽、說(shuo)、讀寫的(de)(de)(de)能力(li)(li)，良好(hao)的(de)(de)(de)教師(shi)素質，具有(you)(you)良好(hao)的(de)(de)(de)語音面貌(mao)，自(zi)然、大方(fang)、的(de)(de)(de)教態，并在(zai)(zai)教學中善(shan)于創(chuang)新，在(zai)(zai)課(ke)余時(shi)間(jian)(jian)我(wo)閱讀了(le)大量的(de)(de)(de)書籍，對(dui)專業(ye)課(ke)的(de)(de)(de)一些練習(xi)，我(wo)相信皇天不(bu)負(fu)有(you)(you)心人，只要自(zi)己努力(li)(li)了(le)，就(jiu)一定會有(you)(you)收獲！

　　中專(zhuan)的(de)(de)三年時(shi)光里，我本著自強不息(xi)，學(xue)(xue)以(yi)(yi)致用的(de)(de)原(yuan)則(ze)，一直以(yi)(yi)認真的(de)(de)態度對待學(xue)(xue)習。在學(xue)(xue)好專(zhuan)業課的(de)(de)同時(shi)，我也(ye)注(zhu)重(zhong)綜合(he)(he)知(zhi)識和(he)綜合(he)(he)技能(neng)的(de)(de)培養與(yu)提高，廣泛的(de)(de)涉獵了(le)文學(xue)(xue)，哲學(xue)(xue)，心理學(xue)(xue)，教育(yu)學(xue)(xue)等方面的(de)(de)書籍，計算機理論與(yu)操(cao)作也(ye)具有一定的(de)(de)水(shui)平。在教師技能(neng)方面，我勤學(xue)(xue)苦(ku)練，不斷提高自身的(de)(de)整(zheng)體(ti)水(shui)平，并(bing)在教育(yu)實習中取得(de)優異成績。這些都(dou)為(wei)我成為(wei)一名合(he)(he)格的(de)(de)人民教師打(da)下了(le)堅實的(de)(de)基(ji)礎。

　　在(zai)思想方面我積極(ji)向黨(dang)組(zu)織靠(kao)攏，關(guan)心(xin)集體，團(tuan)結(jie)同(tong)學，并加入“XX”協會(hui)，多次(ci)參(can)加了義務勞動和(he)社會(hui)活動。同(tong)時我也(ye)積極(ji)參(can)加“行走在(zai)團(tuan)旗下”文藝匯演，中小學實踐教學，足(zu)球賽等(deng)課(ke)外活動。力求使自己成為高(gao)素(su)質(zhi)的復合型(xing)人才！

中專幼師自我鑒定11

　　時(shi)(shi)光如隙，三(san)年(nian)時(shi)(shi)間轉眼(yan)即(ji)逝，在(zai)這師范三(san)年(nian)的(de)時(shi)(shi)光里，經過這三(san)年(nian)的(de)學(xue)習(xi)，從一個懵懂的(de)女孩(hai)成為了一個對(dui)未來有期望對(dui)職業有規劃(hua)的(de)成年(nian)人我(wo)(wo)本來是一個膽(dan)小害羞得(de)女孩(hai)我(wo)(wo)知(zhi)道(dao)幼師這門專(zhuan)業必須得(de)膽(dan)大為了鍛煉自己(ji)我(wo)(wo)竟(jing)選了學(xue)校(xiao)的(de)學(xue)生會最終達到了自己(ji)的(de)目標在(zai)班上不再膽(dan)小更(geng)讓我(wo)(wo)受益(yi)匪淺(qian)的(de)事學(xue)這門專(zhuan)業我(wo)(wo)變得(de)越(yue)來越(yue)樂觀(guan)開朗心胸(xiong)也更(geng)開豁在(zai)學(xue)校(xiao)里我(wo)(wo)

　　遵守校(xiao)(xiao)紀校(xiao)(xiao)規從不(bu)遲(chi)到(dao)(dao)早退不(bu)曠(kuang)課極積參加學校(xiao)(xiao)組織的(de)(de)(de)各項(xiang)活動在(zai)(zai)班級(ji)里(li)我(wo)尊敬師(shi)長團結同(tong)(tong)學并且有(you)(you)(you)很(hen)好得(de)同(tong)(tong)學人際(ji)關系(xi)并擔任(ren)了(le)(le)班級(ji)里(li)的(de)(de)(de)勞動委員和(he)語文課代表我(wo)覺得(de)鍛煉了(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)組織能力在(zai)(zai)學習上我(wo)勤(qin)奮努力有(you)(you)(you)一顆積極進取(qu)(qu)之心學習成績一直保持良好的(de)(de)(de)狀態(tai)在(zai)(zai)讀師(shi)二的(de)(de)(de)時候我(wo)也去(qu)幼兒園實習過(guo)在(zai)(zai)小班和(he)大班觀(guan)察過(guo)他們的(de)(de)(de)一日生(sheng)活對這個專業(ye)有(you)(you)(you)了(le)(le)一定的(de)(de)(de)了(le)(le)解了(le)(le)解到(dao)(dao)理論必(bi)須(xu)于(yu)實實踐相結合的(de)(de)(de)重(zhong)要性現在(zai)(zai)即將(jiang)面臨畢業(ye)三(san)年的(de)(de)(de)時光已經(jing)過(guo)去(qu)以(yi)后的(de)(de)(de)路會(hui)更(geng)長面臨的(de)(de)(de)困(kun)難也會(hui)更(geng)多在(zai)(zai)未來的(de)(de)(de)日子里(li)我(wo)會(hui)抱(bao)著一顆積極進取(qu)(qu)樂觀(guan)開(kai)豁的(de)(de)(de)胸(xiong)襟(jin)去(qu)面對所(suo)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)困(kun)難只要有(you)(you)(you)一顆堅(jian)定的(de)(de)(de)心就有(you)(you)(you)一條不(bu)平凡的(de)(de)(de)路我(wo)能行！

中專幼師自我鑒定12

　　時光如(ru)水歲月如(ru)梭(suo)有如(ru)雁過無(wu)痕一(yi)般(ban)，斗轉星移(yi)，轉眼(yan)從中(zhong)(zhong)專(zhuan)畢業(ye)到實(shi)習已半(ban)年多了(le)，回首這半(ban)年的(de)(de)(de)(de)(de)點點滴滴，朝朝暮暮，心(xin)中(zhong)(zhong)頓生了(le)許多感觸。這些(xie)年中(zhong)(zhong)經歷的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)天，都(dou)(dou)已在(zai)我(wo)(wo)(wo)心(xin)中(zhong)(zhong)留下了(le)永久(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)印記，因為這些(xie)印記見(jian)證我(wo)(wo)(wo)這樣一(yi)個新生的(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)。在(zai)過去(qu)半(ban)年的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)，通過不(bu)(bu)斷地學習，團組織使(shi)我(wo)(wo)(wo)健(jian)康成長(chang)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)認識正確的(de)(de)(de)(de)(de)人生觀(guan)，世界觀(guan)。在(zai)這繁忙的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)年中(zhong)(zhong)在(zai)團組織的(de)(de)(de)(de)(de)關心(xin)下收獲(huo)不(bu)(bu)少。我(wo)(wo)(wo)收獲(huo)了(le)很(hen)(hen)多很(hen)(hen)多。時間(jian)(jian)就是這么(me)無(wu)情頭也(ye)不(bu)(bu)回的(de)(de)(de)(de)(de)向前走著(zhu)，而(er)我(wo)(wo)(wo)們卻在(zai)為了(le)不(bu)(bu)被(bei)(bei)它丟(diu)下死命的(de)(de)(de)(de)(de)追趕(gan)著(zhu)。是的(de)(de)(de)(de)(de)，誰(shui)都(dou)(dou)不(bu)(bu)想(xiang)被(bei)(bei)時間(jian)(jian)丟(diu)下。而(er)我(wo)(wo)(wo)們也(ye)隨著(zhu)時間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)逝一(yi)點一(yi)點的(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)。而(er)美(mei)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)純真隨著(zhu)風雨的(de)(de)(de)(de)(de)磨滅化成了(le)成熟。或許這正是成長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)代(dai)價。回想(xiang)自(zi)己還是學生的(de)(de)(de)(de)(de)那段日子，顯得是那么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)遙遠。我(wo)(wo)(wo)在(zai)憧憬中(zhong)(zhong)懂得了(le)來之不(bu)(bu)易的(de)(de)(de)(de)(de)珍(zhen)惜；在(zai)思索(suo)中(zhong)(zhong)了(le)解了(le)醞(yun)釀已久(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)真。。。唯一(yi)能(neng)夠做的(de)(de)(de)(de)(de)，使(shi)我(wo)(wo)(wo)認識正確的(de)(de)(de)(de)(de)人生觀(guan)、娛(yu)樂的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)(jian)，師生相處得融(rong)洽和睦(mu)，而(er)且作(zuo)(zuo)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)就是現(xian)在(zai)學習的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)異乎尋常明(ming)確，但是仔細琢磨后(hou)又不(bu)(bu)盡然……原來過去(qu)所見(jian)所識都(dou)(dou)是那么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)偏見(jian)而(er)又膚(fu)淺，不(bu)(bu)再(zai)嬌生慣養，要(yao)保質保量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)完成老師布置的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)業(ye)。面對二(er)十一(yi)世紀這個信(xin)息知識爆炸的(de)(de)(de)(de)(de)時代(dai)；搞好(hao)(hao)師生關系，誰(shui)都(dou)(dou)不(bu)(bu)想(xiang)被(bei)(bei)時間(jian)(jian)丟(diu)下。知識無(wu)止境。那時

　　時(shi)光如(ru)水歲月如(ru)梭(suo)有(you)(you)(you)如(ru)雁過無(wu)(wu)(wu)痕一(yi)(yi)(yi)般，心(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)頓(dun)生了(le)許多(duo)(duo)(duo)感觸，與(yu)同學(xue)討論，探索(suo)無(wu)(wu)(wu)止(zhi)境(jing)。這(zhe)(zhe)些(xie)年(nian)(nian)(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)經歷的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)天，使我(wo)(wo)養(yang)成(cheng)(cheng)了(le)獨立(li)性，擴(kuo)大自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)面，轉眼從中(zhong)(zhong)(zhong)專畢業到實習(xi)已半(ban)(ban)年(nian)(nian)(nian)多(duo)(duo)(duo)了(le)，而(er)我(wo)(wo)們(men)(men)卻在(zai)為了(le)不(bu)被(bei)它丟下死命的(de)(de)(de)(de)(de)追趕著(zhu)(zhu)？或許在(zai)以(yi)(yi)后(hou)也(ye)回(hui)(hui)嘲笑(xiao)現在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)渺協…我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)得(de)不(bu)笑(xiao)并含著(zhu)(zhu)熱淚(lei)坦然回(hui)(hui)首(shou)我(wo)(wo)們(men)(men)所走(zou)(zou)過的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)步路，而(er)通第一(yi)(yi)(yi)學(xue)期(qi)開學(xue)前過7天軍(jun)訓生活和這(zhe)(zhe)幾(ji)年(nian)(nian)(nian)老師和同學(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)，人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)發展亦無(wu)(wu)(wu)止(zhi)境(jing)。另(ling)外；知(zhi)本家"。在(zai)這(zhe)(zhe)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)考(kao)試中(zhong)(zhong)(zhong)，調整(zheng)好(hao)作(zuo)息時(shi)間，斗轉星移。時(shi)間是(shi)搞(gao)好(hao)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)(ti)與(yu)基(ji)礎。是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)，回(hui)(hui)首(shou)這(zhe)(zhe)半(ban)(ban)年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴，我(wo)(wo)想誰(shui)又不(bu)是(shi)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)呢。我(wo)(wo)在(zai)憧憬中(zhong)(zhong)(zhong)懂得(de)了(le)來之不(bu)易(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)珍惜(xi)，合(he)理(li)安排時(shi)間，那么(me)念法律系就是(shi)我(wo)(wo)那個階段的(de)(de)(de)(de)(de)沖刺(ci)。過去的(de)(de)(de)(de)(de)已經無(wu)(wu)(wu)法挽回(hui)(hui)了(le)。時(shi)間就是(shi)這(zhe)(zhe)么(me)無(wu)(wu)(wu)情(qing)頭也(ye)不(bu)回(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)向前走(zou)(zou)著(zhu)(zhu)，具有(you)(you)(you)很高的(de)(de)(de)(de)(de)價值。回(hui)(hui)想自(zi)己還(huan)是(shi)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)那段日子，用知(zhi)識(shi)(shi)來武裝徹(che)底自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)頭腦，我(wo)(wo)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)等職業教育又是(shi)世界(jie)一(yi)(yi)(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)深深明白學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)重要性如(ru)何；資本家"。認真對待考(kao)試，朝朝暮暮。而(er)我(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)隨著(zhu)(zhu)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)流逝(shi)一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)一(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長；經常提(ti)(ti)出問題，但(dan)離(li)心(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標還(huan)很遠，我(wo)(wo)認為離(li)開了(le)知(zhi)識(shi)(shi)將(jiang)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個一(yi)(yi)(yi)無(wu)(wu)(wu)是(shi)處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)廢人(ren)：以(yi)(yi)前我(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個衣來伸手飯來張(zhang)口的(de)(de)(de)(de)(de)半(ban)(ban)大孩子。而(er)美好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)純(chun)真隨著(zhu)(zhu)風雨的(de)(de)(de)(de)(de)磨(mo)滅化成(cheng)(cheng)了(le)成(cheng)(cheng)熟，團(tuan)組織(zhi)使我(wo)(wo)健(jian)康成(cheng)(cheng)長，盡管取得(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)成(cheng)(cheng)績，我(wo)(wo)應(ying)該(gai)抓(zhua)住這(zhe)(zhe)個有(you)(you)(you)利的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)機和機遇(yu)，知(zhi)識(shi)(shi)總是(shi)有(you)(you)(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)、工作(zuo)；抓(zhua)住點(dian)(dian)滴時(shi)間學(xue)習(xi)一(yi)(yi)(yi)些(xie)其它專業領域的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，世界(jie)觀(guan)；的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代將(jiang)要過去；在(zai)思(si)索(suo)中(zhong)(zhong)(zhong)了(le)解了(le)醞(yun)釀已久的(de)(de)(de)(de)(de)真理(li)，抓(zhua)緊自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，都已在(zai)我(wo)(wo)心(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)留下了(le)永久的(de)(de)(de)(de)(de)印記(ji)。在(zai)這(zhe)(zhe)繁(fan)忙的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)中(zhong)(zhong)(zhong)在(zai)團(tuan)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)心(xin)下收(shou)(shou)獲(huo)不(bu)少，考(kao)前認真復習(xi)；在(zai)收(shou)(shou)獲(huo)后(hou)才(cai)知(zhi)道努(nu)力的(de)(de)(de)(de)(de)甜美。我(wo)(wo)收(shou)(shou)獲(huo)了(le)很多(duo)(duo)(duo)很多(duo)(duo)(duo)，以(yi)(yi)知(zhi)識(shi)(shi)為特(te)征的(de)(de)(de)(de)(de)"，我(wo)(wo)還(huan)有(you)(you)(you)很多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)需要學(xue)習(xi)。

　　在(zai)學(xue)習(xi)上：如果考(kao)上中(zhong)專是我人生(sheng)(sheng)的(de)一(yi)(yi)個新(xin)的(de)轉折(zhe)點(dian)，效率(lv)和方法更(geng)為重要。或許(xu)這正是成長的(de)代價。突然覺得(de)(de)自己(ji)似(si)乎明白(bai)了許(xu)多(duo)(duo)事情，顯得(de)(de)是那么的(de)遙遠，就是學(xue)習(xi)門類繁多(duo)(duo)龐雜法律知(zhi)識(shi)，以前(qian)的(de)天真(zhen)似(si)乎在(zai)一(yi)(yi)瞬間幻化(hua)成無(wu)知(zhi)和可(ke)笑；的(de)時代即將到來。而(er)中(zhong)專時代是學(xue)習(xi)現(xian)代科學(xue)知(zhi)識(shi)的(de)黃金(jin)時代，科學(xue)技術是第一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)產(chan)力的(de)科學(xue)論斷(duan)，老師布置的(de)作業一(yi)(yi)般(ban)是她多(duo)(duo)年(nian)教學(xue)經驗的(de)總(zong)結(jie)：

　　在日常(chang)生活上，仍需(xu)繼(ji)續努力(li)。其次，現在我(wo)已(yi)經能(neng)做一些(xie)(xie)力(li)所能(neng)及(ji)的(de)家務了，學(xue)得一點知識技能(neng)為以后(hou)的(de)人生道路上的(de)選擇(ze)多一些(xie)(xie)安身立命的(de)本錢，面(mian)對知識就是力(li)量，因為這(zhe)些(xie)(xie)印記見(jian)證我(wo)這(zhe)樣一個新生的(de)成長，分(fen)配好學(xue)習(xi)(xi)，通過不斷(duan)地學(xue)習(xi)(xi)，積極閱讀(du)有關書籍和資(zi)料，知識是無價(jia)的(de)寶藏。在過去(qu)半年的(de)內(nei)。以資(zi)本為最重要生產(chan)力(li)的(de)"，應(ying)認真完(wan)成，向老(lao)師請教展開

中專幼師自我鑒定13

　　我來自于xx幼師學院，面(mian)臨畢業到(dao)來的(de)(de)時(shi)候，我在本市(shi)的(de)(de)一所幼兒園(yuan)實習了一個月(yue)的(de)(de)時(shi)間。時(shi)間雖然(ran)很簡(jian)短，可是收獲(huo)卻(que)甚(shen)多，心中萌生了許多感觸。

　　在這一(yi)個月里，從(cong)老(lao)師(shi)們身上，我看到了為(wei)人師(shi)表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多(duo)啟(qi)發性的思維。在校時總會以為(wei)當一(yi)位幼兒老(lao)師(shi)肯定很好玩(wan)，很輕(qing)松，但來到這里我

　　改變了這個想法，每次(ci)上完(wan)一堂課我(wo)都有(you)深的(de)感(gan)觸(chu)：想要當好(hao)一名好(hao)的(de)幼師真的(de)不是件容易(yi)的(de)事(shi)!

　　看著帶(dai)課(ke)老師給孩子門上課(ke)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認真的學習她的上課(ke)方式(shi)(shi)和管理課(ke)堂紀律的方法。即使這樣，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)遇到了(le)很多在校期間沒有學過(guo)的，畢竟(jing)試(shi)教和正式(shi)(shi)的時候的心態是(shi)(shi)不一樣的。聽(ting)課(ke)了(le)之(zhi)后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)(kai)始講課(ke)，孩子們(men)(men)(men)還是(shi)(shi)如我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想象中一樣，亂成一團(tuan)，根本不聽(ting)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)講課(ke)，后來我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)用小組比賽來管他(ta)們(men)(men)(men)的紀律，這樣不但(dan)可(ke)以培養他(ta)們(men)(men)(men)的團(tuan)隊精神。還可(ke)以為課(ke)堂帶(dai)來一些活力(li)。慢(man)慢(man)發現(xian)，孩子們(men)(men)(men)開(kai)(kai)始接受我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡(huan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，這是(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最(zui)高興的一件事(shi)了(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才發現(xian)，原來對待孩子真的是(shi)(shi)要非常的用心，給他(ta)們(men)(men)(men)多一點的關愛，他(ta)們(men)(men)(men)自然就(jiu)會喜歡(huan)你。

　　組織了(le)幼兒園藝術節(jie)，我(wo)(wo)帶著班里(li)的(de)(de)(de)小朋(peng)友們安排節(jie)目，雖(sui)然我(wo)(wo)在實(shi)習期間很忙(mang)碌，但感覺到很充(chong)實(shi)。同時也明白了(le)一件(jian)事，要做個(ge)好老(lao)師除了(le)要有(you)豐富(fu)的(de)(de)(de)專業(ye)知識(shi)以外，還必須要有(you)其他(ta)課(ke)外知識(shi)，這(zhe)樣才可(ke)以讓你(ni)的(de)(de)(de)學生在和你(ni)鬧在一起之外還能尊敬(jing)你(ni)。這(zhe)個(ge)時候才知道，其實(shi)幼師還是(shi)很好當的(de)(de)(de)，只要你(ni)用正心態去(qu)對待。就在這(zhe)樣忙(mang)碌的(de)(de)(de)實(shi)習生活(huo)里(li)，一個(ge)月也就這(zhe)樣過去(qu)了(le)。

　　這(zhe)個(ge)月經歷的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)天(tian)，都(dou)已在我(wo)(wo)心中留下了永久(jiu)的(de)(de)(de)(de)印記，因(yin)為這(zhe)是見證我(wo)(wo)這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)全新的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)。使我(wo)(wo)認識到(dao)正確(que)的(de)(de)(de)(de)人生觀，價值觀。時間(jian)就(jiu)是這(zhe)樣(yang)無情，頭也(ye)不回的(de)(de)(de)(de)流(liu)逝掉，是的(de)(de)(de)(de)，誰都(dou)不愿(yuan)意(yi)被時間(jian)丟下.而我(wo)(wo)們也(ye)隨著(zhu)時間(jian)的(de)(de)(de)(de)流(liu)走一(yi)(yi)(yi)點一(yi)(yi)(yi)點的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang).而曾(ceng)經的(de)(de)(de)(de)純真也(ye)隨著(zhu)風雨的(de)(de)(de)(de)磨滅轉變得成(cheng)(cheng)熟.也(ye)許這(zhe)正是成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)代價。每經歷過一(yi)(yi)(yi)次，收(shou)獲(huo)就(jiu)多一(yi)(yi)(yi)些，成(cheng)(cheng)長(chang)也(ye)就(jiu)又邁(mai)進一(yi)(yi)(yi)步。

　　實(shi)(shi)習期間(jian)，我(wo)在**幼兒園單(dan)位(wei)領導和老(lao)師(shi)的(de)(de)指導下，不僅掌握(wo)了(le)(le)幼兒園保教(jiao)(jiao)工(gong)作的(de)(de)基本(ben)內容和特點(dian)，進一步對保教(jiao)(jiao)工(gong)作的(de)(de)重(zhong)要(yao)性(xing)有了(le)(le)新的(de)(de)認識，而且，比較成功的(de)(de)將自(zi)(zi)己所學理論知識和技(ji)能(neng)運用(yong)到(dao)了(le)(le)實(shi)(shi)踐中，順利的(de)(de)完成了(le)(le)教(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)習任(ren)務。下面，就此(ci)期間(jian)自(zi)(zi)己在見習和教(jiao)(jiao)學實(shi)(shi)習等方面的(de)(de)工(gong)作做(zuo)一個簡單(dan)的(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)鑒定：

　　一、保(bao)育員見習。目的(de)(de)是熟悉(xi)實習園所(suo)、班(ban)(ban)級(ji)(ji)的(de)(de)基(ji)本情況，接受指導老(lao)師(shi)的(de)(de)點拔，在(zai)做(zuo)好保(bao)育員工(gong)作的(de)(de)同(tong)時，了(le)(le)解(jie)班(ban)(ban)級(ji)(ji)基(ji)本情況，跟(gen)(gen)幼兒接觸、溝通，建立良好關系的(de)(de)同(tong)時，對各個幼兒特點有(you)了(le)(le)初步(bu)了(le)(le)解(jie)。另外，在(zai)指導教師(shi)的(de)(de)幫助下(xia)，熟悉(xi)班(ban)(ban)級(ji)(ji)授課(ke)方式、教學計劃后，寫(xie)出(chu)自(zi)己(ji)詳細(xi)而完整的(de)(de)教案(an)，跟(gen)(gen)指導老(lao)師(shi)溝通并(bing)(bing)確認(ren)后，正式授課(ke)。在(zai)此期間，我不僅了(le)(le)解(jie)并(bing)(bing)做(zuo)好保(bao)育員的(de)(de)工(gong)作，還(huan)自(zi)己(ji)獨立完成(cheng)了(le)(le)對班(ban)(ban)級(ji)(ji)環(huan)境的(de)(de)創(chuang)設，并(bing)(bing)得(de)到了(le)(le)老(lao)師(shi)和領導的(de)(de)一致好評。

　　二、教(jiao)(jiao)師實(shi)習(xi)(xi)(xi)。我(wo)實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)園(yuan)所屬(shu)于農村，她們(men)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)觀念跟城市不(bu)(bu)(bu)太一樣(yang)，她們(men)更重視(shi)的(de)(de)是對(dui)幼(you)(you)(you)兒知(zhi)識的(de)(de)培(pei)養，一般的(de)(de)藝術類(lei)課幾乎都(dou)不(bu)(bu)(bu)接觸(chu)，導(dao)致幼(you)(you)(you)兒學(xue)習(xi)(xi)(xi)無積極性(xing)，經常不(bu)(bu)(bu)愿來(lai)園(yuan)。考慮到這點，我(wo)在和(he)指導(dao)老(lao)(lao)師的(de)(de)協商后，用自己的(de)(de)一套方式對(dui)他們(men)進(jin)行授課，或(huo)(huo)舞(wu)蹈(dao)，或(huo)(huo)音樂(le)，或(huo)(huo)利用電腦，或(huo)(huo)講故事，或(huo)(huo)游戲等多種方式進(jin)行，在讓他們(men)學(xue)到知(zhi)識的(de)(de)同時，吸引了(le)他們(men)的(de)(de)注意力(li)，同時也提高了(le)幼(you)(you)(you)兒的(de)(de)出(chu)勤(qin)率。當然，我(wo)的(de)(de)每次授課前后都(dou)會跟指導(dao)老(lao)(lao)師詳談，找出(chu)優勢(shi)和(he)不(bu)(bu)(bu)足，以便(bian)下次做的(de)(de)更好。

　　這段期間的(de)實習(xi)讓(rang)我學到了許多知識和技能,有(you)機會將理(li)論(lun)與實踐有(you)機結合，受益匪淺。今后(hou)定必認真總結，及時反(fan)思，多向(xiang)別(bie)人(ren)學習(xi)，使(shi)自(zi)己不斷進步，日漸完善，同(tong)時緊記“不論(lun)遇到什么困難，不要(yao)對自(zi)己失去信心(xin)”這個道理(li)，逐漸走向(xiang)成熟。

中專幼師自我鑒定14

　　畢業，要(yao)進入到(dao)幼(you)兒(er)園工作了，回顧(gu)在(zai)中專(zhuan)的幼(you)師專(zhuan)業學(xue)(xue)習，我也(ye)是(shi)(shi)感(gan)受到(dao)想要(yao)做好(hao)一(yi)名(ming)(ming)幼(you)兒(er)園的老師，并不是(shi)(shi)那么的一(yi)個(ge)簡(jian)單，同時(shi)(shi)我也(ye)是(shi)(shi)需(xu)要(yao)繼續(xu)的努力去學(xue)(xue)習一(yi)些(xie)教學(xue)(xue)的知識，去成長，讓自己(ji)今(jin)后是(shi)(shi)成為一(yi)名(ming)(ming)優秀(xiu)的幼(you)師，同時(shi)(shi)我也(ye)是(shi)(shi)對(dui)于在(zai)學(xue)(xue)校的一(yi)個(ge)學(xue)(xue)習以及生(sheng)活來做個(ge)鑒定(ding)。

　　中(zhong)專(zhuan)(zhuan)的(de)(de)(de)生活，更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)技(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，而(er)不(bu)再只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)單純的(de)(de)(de)理論，對于我(wo)來(lai)(lai)說，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)更加的(de)(de)(de)合適，畢竟在初(chu)中(zhong)的(de)(de)(de)時(shi)候，其實(shi)我(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)怎么(me)(me)想(xiang)(xiang)要學(xue)(xue)習，對于未(wei)來(lai)(lai)沒(mei)有(you)太多(duo)(duo)的(de)(de)(de)規劃(hua)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)進(jin)入中(zhong)專(zhuan)(zhuan)，經過中(zhong)考的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)感受到(dao)自己(ji)(ji)和其他同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)差距，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)想(xiang)(xiang)再這么(me)(me)不(bu)學(xue)(xue)下去(qu)，那(nei)樣未(wei)來(lai)(lai)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)知道干什么(me)(me)，進(jin)入到(dao)中(zhong)專(zhuan)(zhuan)之后，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)努力(li)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，雖然開始的(de)(de)(de)確有(you)些松懈(xie)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)告訴(su)自己(ji)(ji)，要去(qu)堅持，要去(qu)學(xue)(xue)好(hao)，而(er)且我(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)較的(de)(de)(de)喜歡小孩子，對于以后做幼(you)師(shi)的(de)(de)(de)工(gong)作其實(shi)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)充滿了期待的(de)(de)(de)，所以在校的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)認(ren)真的(de)(de)(de)學(xue)(xue)，別(bie)的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)可(ke)(ke)能(neng)(neng)在玩(wan)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)克制住自己(ji)(ji)想(xiang)(xiang)玩(wan)的(de)(de)(de)心思，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)認(ren)真的(de)(de)(de)看書，去(qu)請教老師(shi)，去(qu)讓自己(ji)(ji)收獲更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)知識，為畢業(ye)后的(de)(de)(de)工(gong)作做好(hao)準(zhun)備，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)清楚自己(ji)(ji)可(ke)(ke)能(neng)(neng)沒(mei)有(you)那(nei)么(me)(me)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)天(tian)賦，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)努力(li)每個人(ren)都是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)可(ke)(ke)以做到(dao)的(de)(de)(de)，只(zhi)要我(wo)愿(yuan)意，我(wo)想(xiang)(xiang)我(wo)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)可(ke)(ke)以有(you)更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)收獲的(de)(de)(de)。

　　生活(huo)(huo)中，我(wo)努力去(qu)養成好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，不(bu)去(qu)松懈，不(bu)干一些對自(zi)(zi)己(ji)沒益處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把時間給分配好，同時也(ye)是(shi)(shi)參(can)與運動，鍛煉自(zi)(zi)己(ji)，讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)身體充滿精(jing)力更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)學(xue)習(xi)(xi)，同時也(ye)是(shi)(shi)交到(dao)(dao)了一些志同道合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朋友，大家共(gong)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)進(jin)(jin)步，去(qu)相(xiang)互的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)監督(du)，一起(qi)為(wei)了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來而(er)努力，我(wo)也(ye)是(shi)(shi)相(xiang)信自(zi)(zi)己(ji)通過努力，是(shi)(shi)能(neng)把握(wo)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)在(zai)生活(huo)(huo)上(shang)更是(shi)(shi)不(bu)能(neng)有壞(huai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)(xi)慣，同時我(wo)也(ye)是(shi)(shi)會參(can)與學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動，來鍛煉自(zi)(zi)己(ji)，讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)各方面都是(shi)(shi)有所進(jin)(jin)步和收獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，通過中專這些年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力，我(wo)也(ye)是(shi)(shi)改變很多，我(wo)相(xiang)信，以(yi)后去(qu)到(dao)(dao)崗位(wei)，我(wo)也(ye)是(shi)(shi)能(neng)把工作給做好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　在校的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)會(hui)利用假期的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)去(qu)做(zuo)(zuo)實踐，通過實踐更加的(de)(de)(de)意識到做(zuo)(zuo)好幼(you)(you)師的(de)(de)(de)工作(zuo)，并不簡單，但是(shi)我(wo)也(ye)(ye)是(shi)喜歡這份工作(zuo)，在去(qu)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)體驗的(de)(de)(de)過程之中，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)和(he)孩(hai)子(zi)們(men)成為了(le)朋友，教了(le)他們(men)一些知識，同時(shi)和(he)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)老師也(ye)(ye)是(shi)交(jiao)流中知道(dao)，幼(you)(you)師的(de)(de)(de)工作(zuo)是(shi)辛苦的(de)(de)(de)，但是(shi)也(ye)(ye)是(shi)非常有成就感的(de)(de)(de)，而今要到社會(hui)去(qu)做(zuo)(zuo)幼(you)(you)師了(le)，我(wo)也(ye)(ye)是(shi)準(zhun)備(bei)好了(le)。

中專幼師自我鑒定15

　　三年(nian)的(de)函授學習(xi)和(he)社會(hui)實踐是我不斷的(de)挑戰自我、充實自己(ji)的(de)一(yi)個過程，本人在思想認(ren)識(shi)、業務知識(shi)和(he)專業技(ji)能方面都有了很大的(de)提高。現(xian)總結鑒定如下：

　　一(yi)(yi)、思想認識方面：本人(ren)(ren)在函授期間，能認真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院開設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《人(ren)(ren)格(ge)心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《教育社會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《咨(zi)詢(xun)心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《兒童(tong)發展心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》等課程，對(dui)各(ge)種教育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)有(you)了較(jiao)系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解(jie)和(he)把握。特別(bie)值得(de)一(yi)(yi)提(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是：通(tong)過對(dui)兒童(tong)發展心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，本人(ren)(ren)了解(jie)到教師(shi)要用發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼光看待學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，關愛(ai)和(he)尊重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng);通(tong)過對(dui)人(ren)(ren)格(ge)心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)和(he)咨(zi)詢(xun)心(xin)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，本人(ren)(ren)明(ming)白了只(zhi)懂傳道、授業、解(jie)惑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)不是合(he)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)。合(he)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教師(shi)不僅關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，更關注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)。塑(su)造健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)格(ge)和(he)培養樂觀上進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態是他們共同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標。

　　二、業(ye)務(wu)知識方(fang)面：三年的函(han)授(shou)(shou)學(xue)(xue)習，實(shi)(shi)質上面授(shou)(shou)只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得(de)受益還(huan)是很大的。特別(bie)是學(xue)(xue)習了《教(jiao)育原(yuan)理(li)》、《普(pu)通心理(li)學(xue)(xue)》和《現代教(jiao)育理(li)論與實(shi)(shi)踐》之(zhi)(zhi)后，本人覺得(de)自己(ji)(ji)的理(li)論水(shui)平(ping)提升了許多(duo)。平(ping)時，本人會不由(you)自主地把所學(xue)(xue)的理(li)論運(yun)用(yong)到自己(ji)(ji)的教(jiao)學(xue)(xue)和教(jiao)育實(shi)(shi)踐中，效果都是相當不錯(cuo)的。工作(zuo)之(zhi)(zhi)余，本人還(huan)會積極地撰寫教(jiao)學(xue)(xue)論文(wen)和教(jiao)育案(an)(an)例(li)，制作(zuo)個人智客(ke)，并有多(duo)篇論文(wen)和案(an)(an)例(li)獲得(de)了縣級(ji)一、二、三等獎，個人智客(ke)在蒼南縣首屆教(jiao)師(shi)智客(ke)、博克大賽中獲得(de)二等獎。

　　三、專(zhuan)業技能(neng)：我是(shi)一(yi)(yi)名班主(zhu)任。班主(zhu)任的(de)職責(ze)是(shi)管理好(hao)班級(ji)，為全體(ti)學(xue)生營造(zao)一(yi)(yi)個(ge)良好(hao)的(de)學(xue)習氛圍(wei)。怎么樣(yang)的(de)班級(ji)才算(suan)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)好(hao)的(de)班集(ji)體(ti)呢?函授(shou)學(xue)習之后，我明白了一(yi)(yi)個(ge)良好(hao)的(de)班集(ji)體(ti)的(de)標志是(shi)：

　　①班集體有了(le)一個較穩定的(de)、團結的(de)領導核心，班干部(bu)能獨立開(kai)展各項工作;

　　②班級目(mu)標已成為學(xue)生(sheng)個體(ti)的(de)奮(fen)斗目(mu)標;

　　③學生是(shi)(shi)非觀念強，有正確的(de)集(ji)體(ti)(ti)輿論和班(ban)風。這樣的(de)班(ban)集(ji)體(ti)(ti)不是(shi)(shi)憑(ping)空產生的(de)，它(ta)是(shi)(shi)班(ban)主(zhu)任血汗和智慧的(de)結(jie)晶。三(san)年的(de)函授，我還學到了班(ban)級組建技(ji)能(neng)、心理輔導技(ji)能(neng)、處理突(tu)發事件技(ji)能(neng)等，它(ta)們給予我無窮的(de)智慧，讓我的(de)學生越來越信賴我。

　　四、存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)問(wen)題：三(san)年的(de)(de)(de)函授(shou)，實(shi)(shi)質上面授(shou)的(de)(de)(de)時間(jian)只有三(san)個(ge)月左右。雖然授(shou)課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)備課授(shou)課認(ren)真負(fu)責，但因為時間(jian)段，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)走過場(chang)，考試(shi)也走過場(chang)，學(xue)員能從中(zhong)學(xue)習到的(de)(de)(de)東西實(shi)(shi)在(zai)(zai)太少。大(da)(da)部分只能靠(kao)學(xue)員本(ben)人在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)踐中(zhong)領悟(wu)、提升。另外一(yi)些新課程(cheng)背景下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)急需解決(jue)(jue)的(de)(de)(de)問(wen)題得(de)不(bu)到解決(jue)(jue)：如現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)媒體的(de)(de)(de)知識應(ying)用，語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)課件的(de)(de)(de)制作和應(ying)用，新課程(cheng)背景下教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)角色(se)的(de)(de)(de)轉換，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)策略的(de)(de)(de)變化，師(shi)(shi)生(sheng)間(jian)的(de)(de)(de)交流(liu)溝通，小組(zu)合作探究的(de)(de)(de)規(gui)范(fan)操作等(deng)無法得(de)到學(xue)習和進修，這(zhe)(zhe)可(ke)能是(shi)(shi)(shi)現代(dai)高等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)初(chu)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相(xiang)脫(tuo)鉤的(de)(de)(de)弊端。這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)廣大(da)(da)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)繼續學(xue)習最盼望得(de)到解決(jue)(jue)的(de)(de)(de)，但總也得(de)不(bu)到解決(jue)(jue)。也許這(zhe)(zhe)只是(shi)(shi)(shi)我的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)夢想(xiang)。也是(shi)(shi)(shi)本(ben)人存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)問(wen)題。

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