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特崗教師自我鑒定
自我(wo)鑒(jian)(jian)(jian)定就(jiu)是把一個時(shi)期(qi)的個人情況進(jin)行一次全面系統(tong)的總結(jie)，寫(xie)自我(wo)鑒(jian)(jian)(jian)定可以讓我(wo)們(men)審視自身，讓我(wo)們(men)抽出時(shi)間(jian)寫(xie)寫(xie)自我(wo)鑒(jian)(jian)(jian)定吧。自我(wo)鑒(jian)(jian)(jian)定怎么寫(xie)才(cai)是正確的呢？下面是小(xiao)編精心整理的特崗(gang)教師自我(wo)鑒(jian)(jian)(jian)定，僅供參(can)考，希望能夠幫助(zhu)到大家。
特崗教師自我鑒定1
三(san)年(nian)了，特崗(gang)生(sheng)涯即將結束，又將繼續我的(de)教育之路。在這里，寫(xie)下我這一年(nian)來的(de)情況，與大家分享，希(xi)望同仁們(men)能更好地服(fu)務于我們(men)所從事的(de)職業。
時(shi)光(guang)荏再，轉眼(yan)間(jian)，我(wo)在雙龍小學(xue)(xue)(xue)擔任特(te)崗教師已經三年。三年來，得到(dao)了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領(ling)導和同(tong)(tong)事的(de)許多(duo)幫(bang)助，使我(wo)學(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)很(hen)多(duo)東西，我(wo)的(de)教育、教學(xue)(xue)(xue)理論得到(dao)了(le)(le)更好地檢驗，同(tong)(tong)時(shi)教學(xue)(xue)(xue)能力也得到(dao)了(le)(le)很(hen)大地提(ti)高(gao)。這是以(yi)往(wang)我(wo)在高(gao)校(xiao)以(yi)及書(shu)本上(shang)學(xue)(xue)(xue)不(bu)到(dao)的(de)，我(wo)深感(gan)(gan)欣慰，同(tong)(tong)時(shi)更多(duo)的(de)是感(gan)(gan)謝(xie)。
20xx至20xx學(xue)年(nian)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)已(yi)接近(jin)尾聲，為了今(jin)后(hou)更好地(di)服務(wu)于教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)，總結經驗，吸取教(jiao)(jiao)訓，特做如下自我鑒定(ding)：
一、思想品德方面：
在(zai)(zai)(zai)(zai)這三年的(de)(de)(de)特崗生(sheng)活(huo)當(dang)中(zhong)(zhong)，我始終(zhong)堅持熱(re)愛中(zhong)(zhong)國共(gong)產黨，熱(re)愛社會主義，熱(re)愛教(jiao)育事業(ye)，擁(yong)護黨的(de)(de)(de)各項(xiang)路線、方(fang)針、政(zheng)策(ce)，遵紀(ji)守法(fa)。認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)相(xiang)關法(fa)律法(fa)規(gui)(gui)，認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)《中(zhong)(zhong)小學(xue)教(jiao)師職業(ye)道德(de)規(gui)(gui)范》;本著全心全意為人民(min)服務(wu)的(de)(de)(de)宗旨，努力提高(gao)思(si)想覺悟"吃苦在(zai)(zai)(zai)(zai)前，享樂(le)在(zai)(zai)(zai)(zai)后"。在(zai)(zai)(zai)(zai)實際(ji)工(gong)作中(zhong)(zhong)，注重師德(de)修養，愛崗敬業(ye)。在(zai)(zai)(zai)(zai)教(jiao)書(shu)的(de)(de)(de)同時(shi)，又不忘育人，辛勤(qin)耕(geng)耘，在(zai)(zai)(zai)(zai)三尺講(jiang)臺上灑下了辛勤(qin)的(de)(de)(de)汗水。在(zai)(zai)(zai)(zai)思(si)想政(zheng)治覺悟方(fang)面(mian)有(you)了很大的(de)(de)(de)進步。
二、工作能力方面：
自踏上工(gong)作崗位(wei)起(qi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就一直擔(dan)任班主(zhu)任工(gong)作，而且是(shi)一年(nian)級班主(zhu)任。對于(yu)剛剛參加(jia)工(gong)作的我(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)說是(shi)非(fei)常的苦惱，有些不知(zhi)所措(cuo)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)并沒(mei)有退縮，而是(shi)積極(ji)地向老教(jiao)師請教(jiao)該(gai)怎(zen)樣去管理(li)這些小學(xue)生，該(gai)怎(zen)樣走進他們的內心世界。一份(fen)耕耘，一份(fen)收獲，很快我(wo)(wo)(wo)(wo)的工(gong)作步入(ru)了(le)正(zheng)軌，而且做起(qi)來(lai)(lai)是(shi)得心應(ying)手，也得到了(le)學(xue)校領導的一致(zhi)認可(ke)。三(san)年(nian)來(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)每(mei)項工(gong)作都是(shi)走在(zai)最前端，無論是(shi)教(jiao)學(xue)還是(shi)學(xue)校組織的各項活動，我(wo)(wo)(wo)(wo)都做得是(shi)有聲有色。
三、工作態度勤奮敬業方面：
三年時間里我從未無(wu)故缺席，而且每(mei)天(tian)(tian)都(dou)是早早的(de)來到(dao)班級(ji)組織學(xue)(xue)生上(shang)好(hao)(hao)自(zi)習(xi)(xi)，利用科(ke)任課和中午、晚上(shang)休息的(de)時間鉆研教(jiao)學(xue)(xue)，以便更(geng)好(hao)(hao)地上(shang)好(hao)(hao)每(mei)一節(jie)課。要(yao)給學(xue)(xue)生一滴水(shui)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)要(yao)有長流水(shui)，尤其(qi)是在當今知(zhi)識更(geng)新非(fei)常(chang)迅速的(de)年代(dai)，為更(geng)好(hao)(hao)地適應教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)。我明白：今天(tian)(tian)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)就是為了(le)明天(tian)(tian)的(de)工作(zuo)(zuo)，教(jiao)師(shi)(shi)自(zi)身素質的(de)提高就是為了(le)更(geng)好(hao)(hao)地干好(hao)(hao)教(jiao)育(yu)工作(zuo)(zuo)。教(jiao)到(dao)老(lao)(lao)，學(xue)(xue)到(dao)老(lao)(lao)，才(cai)會永(yong)遠站(zhan)在教(jiao)育(yu)領域的(de)前端。在教(jiao)學(xue)(xue)中，虛(xu)心請教(jiao)其(qi)他(ta)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，在教(jiao)學(xue)(xue)上(shang)，有疑必問。在各個章節(jie)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)都(dou)積極征求(qiu)其(qi)他(ta)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)意見，學(xue)(xue)習(xi)(xi)他(ta)們的(de)方法，同(tong)時，多聽老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)課，做到(dao)邊(bian)聽邊(bian)講，學(xue)(xue)習(xi)(xi)別人的(de)優(you)點，克服自(zi)己的(de)不足，并常(chang)常(chang)
邀(yao)請其他老師(shi)來聽(ting)課，征求(qiu)他們(men)的(de)意(yi)見，改進(jin)自(zi)己的(de)工作。從(cong)大(da)學畢業到今天，我一直沒有停止(zhi)閱讀的(de)習(xi)慣，不斷的(de)充實(shi)自(zi)己，向學生展示一個(ge)豐富的(de)自(zi)我。
四、工作業績方面：
剛開始踏(ta)上工作崗位的(de)時候由于教(jiao)學(xue)經驗不足(zu)，很難(nan)帶動學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習積極(ji)性，后來在各位同事(shi)的(de)幫助下，我(wo)(wo)經常(chang)聽(ting)優(you)秀教(jiao)師的(de)課，找到(dao)自(zi)己的(de)差距和(he)不足(zu)，不斷(duan)學(xue)習改正，終于我(wo)(wo)的(de)業務(wu)水平有(you)了(le)顯著(zhu)地提高，而(er)且我(wo)(wo)所任(ren)教(jiao)的(de)班(ban)級(ji)連(lian)續三(san)年(nian)來教(jiao)學(xue)成(cheng)績(ji)始終都是(shi)位居首(shou)位，得到(dao)了(le)家長(chang)和(he)領導的(de)一致(zhi)好評。更讓我(wo)(wo)覺得欣慰的(de)是(shi)家長(chang)都想把(ba)自(zi)己的(de)孩子送到(dao)我(wo)(wo)的(de)班(ban)級(ji)，這是(shi)我(wo)(wo)最大的(de)成(cheng)就感(gan)。在20xx年(nian)我(wo)(wo)又獲得了(le)鎮級(ji)優(you)秀班(ban)主任(ren)，鎮級(ji)優(you)秀教(jiao)師等榮譽稱(cheng)(cheng)號，我(wo)(wo)所任(ren)教(jiao)的(de)班(ban)級(ji)也被評為(wei)優(you)秀班(ban)集體(ti)的(de)光(guang)榮稱(cheng)(cheng)號。三(san)年(nian)里的(de)賽課活動每次都有(you)我(wo)(wo)的(de)身影，而(er)且我(wo)(wo)也會不負(fu)眾望，取得一個又一個可喜的(de)成(cheng)績(ji)。
一份春(chun)實(shi)，一份秋華，在(zai)教(jiao)書育人的(de)道路(lu)上(shang)我付出的(de)是汗水和(he)淚水，而我收獲(huo)的(de)卻是那一份份充實(shi)的(de)、沉(chen)甸(dian)甸(dian)的(de)情感。教(jiao)育事業任重(zhong)而道遠，學(xue)海無涯、學(xue)無止(zhi)境，在(zai)今后的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我將(jiang)更(geng)加嚴格(ge)的(de)要求自己(ji)(ji)，繼(ji)續加倍努力，從實(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)提高自己(ji)(ji)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)水平和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)能力，爭(zheng)取在(zai)教(jiao)師(shi)崗位上(shang)做(zuo)出更(geng)突出的(de)成(cheng)績。
特崗教師自我鑒定2
我于2xx—xx年7月通(tong)過考(kao)試，成(cheng)為云南省(sheng)20xx特崗計劃(hua)中的(de)(de)一(yi)員，來(lai)(lai)到龍陵縣象達鄉(xiang)迤沙(sha)完(wan)全(quan)小(xiao)學(xue)工作。光陰似箭。一(yi)年來(lai)(lai)，在校(xiao)領導和同事(shi)們的(de)(de)關心持下(xia)，我成(cheng)功(gong)地實現了從學(xue)生到老師的(de)(de)轉變工作中自身得到了多方(fang)面的(de)(de)鍛煉，能(neng)力(li)得到全(quan)面的(de)(de)提升(sheng)，思(si)想認識(shi)也有了極大的(de)(de)提高。
一、教學方面：
我(wo)來到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校后迅速(su)熟悉(xi)常(chang)規教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方式、方法(fa)(fa)，對備(bei)課(ke)(ke)(ke)、上課(ke)(ke)(ke)、作業布置安(an)排等(deng)常(chang)規工(gong)作進(jin)行(xing)了認真(zhen)的(de)(de)實踐(jian)，并在實踐(jian)之中注(zhu)意查(cha)缺補漏(lou)，遇(yu)到自(zi)己(ji)無法(fa)(fa)解(jie)(jie)(jie)決的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問題就積(ji)極(ji)(ji)向(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗豐富的(de)(de)同(tong)事們請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，努力(li)做(zuo)到課(ke)(ke)(ke)前準備(bei)好(hao)、課(ke)(ke)(ke)中講解(jie)(jie)(jie)透、課(ke)(ke)(ke)后督(du)促(cu)檢查(cha)嚴。課(ke)(ke)(ke)堂上力(li)求貼近學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)，限度地運(yun)用(yong)自(zi)己(ji)的(de)(de)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實踐(jian)能力(li)。課(ke)(ke)(ke)后積(ji)極(ji)(ji)和同(tong)事們探(tan)討教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中遇(yu)到的(de)(de)問題，努力(li)尋(xun)找解(jie)(jie)(jie)決方法(fa)(fa)，使自(zi)己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)得到不(bu)斷的(de)(de)進(jin)步和提高(gao)(gao)。在工(gong)作中，始終嚴格(ge)要求自(zi)己(ji)，認真(zhen)鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，按我(wo)校實際，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中運(yun)用(yong)多種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)(fa)，調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)積(ji)極(ji)(ji)性、主動性，活(huo)躍課(ke)(ke)(ke)堂氣氛，提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量。并認真(zhen)寫好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)總結，認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大綱(gang)。努力(li)做(zuo)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書和育人(ren)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)能力(li)得到了全(quan)面(mian)發展，素質得到全(quan)面(mian)提升。
二、個人素養方面：
在(zai)這一年(nian)里，我(wo)熱愛本(ben)職工(gong)作(zuo)(zuo)，遵紀(ji)守(shou)法，團結同事(shi)，服從安排，堅守(shou)工(gong)作(zuo)(zuo)崗位，完成了自身的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)。以實際(ji)行動，以黨的(de)(de)教育(yu)理論方針為(wei)指(zhi)導(dao)，為(wei)人(ren)師(shi)表，解放思想，開(kai)拓進(jin)(jin)取(qu)，創新(xin)改進(jin)(jin)工(gong)作(zuo)(zuo)方法。工(gong)作(zuo)(zuo)中堅持面(mian)向全體學(xue)生，以人(ren)為(wei)本(ben)，培優(you)轉差，師(shi)生和諧(xie)，共同進(jin)(jin)步。注(zhu)重自身的(de)(de)業務(wu)培訓和提高，以及(ji)有關最新(xin)的(de)(de)法律法規知(zhi)識和教研動態，并有機地貫徹到(dao)教育(yu)教學(xue)活動中去，使學(xue)生在(zai)學(xue)習書本(ben)知(zhi)識的(de)(de)同時(shi)，增加(jia)了自我(wo)安全和公共安全意(yi)識，心(xin)存居(ju)安思危、防患于(yu)未然和胸懷祖國，面(mian)向世界的(de)(de)理念(nian)。
三、生活方面：
在(zai)生(sheng)活上，我嚴格(ge)要求自(zi)己(ji)，注意(yi)自(zi)己(ji)的(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行，謹遵正(zheng)人先正(zheng)己(ji)的(de)古訓(xun)，時刻提醒自(zi)己(ji)，重視為人師表的(de)職業形象(xiang)，自(zi)己(ji)能做的(de)事自(zi)己(ji)做，盡量不給學(xue)(xue)校添麻(ma)煩(fan)，努(nu)力保持正(zheng)派的(de)工作作風，與(yu)校領導和(he)同事們(men)和(he)睦相處(chu)，講(jiang)團(tuan)結、講(jiang)正(zheng)氣，日常(chang)注意(yi)關心學(xue)(xue)生(sheng)的(de)冷暖，用(yong)愛心構筑與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)、同事們(men)的(de)橋梁和(he)紐(niu)帶，努(nu)力和(he)每(mei)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)、每(mei)一(yi)(yi)位老師都成(cheng)為好朋友。
特崗教師自我鑒定3
時光飛逝，如白駒過隙(xi)，自(zi)20xx年9月特崗服務于(yu)XX中學，轉(zhuan)眼間三年已經過去了，讓我(wo)(wo)從(cong)初出茅廬的(de)大學生成(cheng)(cheng)長為(wei)現(xian)在(zai)站在(zai)講(jiang)臺上揮灑自(zi)如的(de)年輕教師(shi)。在(zai)學校(xiao)的(de)這(zhe)段日子(zi)里，我(wo)(wo)要感謝(xie)來自(zi)學校(xiao)每位領(ling)導(dao)和(he)各(ge)位老師(shi)的(de)關心、支持(chi)和(he)幫助，讓我(wo)(wo)在(zai)這(zhe)個溫暖的(de)大家庭中慢(man)慢(man)成(cheng)(cheng)長。三年來，我(wo)(wo)磨練了初入社會時的(de)沖動和(he)莽撞，也磨練了初出校(xiao)門(men)時的(de)稚嫩，三年的(de)歷練，讓我(wo)(wo)改正(zheng)了不(bu)少缺點。為(wei)了更好地做好今后的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，吸(xi)取教訓、總結(jie)經驗，本人從(cong)德，能，勤，績、廉方面嚴格要求自(zi)己(ji)，力求力爭成(cheng)(cheng)為(wei)一名(ming)出色的(de)教師(shi)。現(xian)將三年來的(de)工(gong)(gong)作(zuo)鑒定如下(xia)：
一、思想品德方面
作為年輕(qing)黨(dang)(dang)員教師，三年來(lai)本人(ren)積極擁護黨(dang)(dang)的領導，認真參加(jia)思想政治(zhi)學習(xi)，關心國家大(da)(da)事(shi)，遵(zun)守(shou)紀律，熱愛黨(dang)(dang)，熱愛人(ren)民，團結各(ge)民族教師、學生。三年來(lai)在學校領導的關心下，我(wo)的思想覺悟提(ti)升到(dao)了(le)更(geng)高的層次(ci)，各(ge)項能力也得到(dao)了(le)很大(da)(da)的鍛煉，并(bing)且在工作中能夠(gou)服從安(an)排，顧全大(da)(da)局，團結協(xie)作，順(shun)利完成各(ge)項任(ren)務(wu)。在以后的學習(xi)和工作中，我(wo)會(hui)更(geng)加(jia)努力，爭取使自己(ji)更(geng)加(jia)出類(lei)拔萃。
二、師德培養方面
"學(xue)(xue)高為師，身(shen)正為范"，這個道理古(gu)今(jin)皆然。從(cong)踏上(shang)講臺的(de)(de)(de)第一天(tian)起，我就時刻(ke)嚴格要求自(zi)己，做(zuo)一個有(you)崇(chong)高師德的(de)(de)(de)人。我始終堅(jian)持(chi)給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)一個好(hao)的(de)(de)(de)榜(bang)樣(yang)，嚴于律己，警言(yan)慎行。首先要教會學(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)人，然后才(cai)是(shi)學(xue)(xue)會做(zuo)事，學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習。所(suo)謂活到老(lao)(lao)，學(xue)(xue)到老(lao)(lao)。只有(you)不斷(duan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，才(cai)能不斷(duan)的(de)(de)(de)提高自(zi)己的(de)(de)(de)水(shui)平，才(cai)能不斷(duan)的(de)(de)(de)進(jin)步。今(jin)后我將繼續(xu)加強(qiang)師德方面的(de)(de)(de)修養，力爭做(zuo)到全校師生(sheng)的(de)(de)(de)楷(kai)模(mo)。
三、業務知識和工作技能方面
自20xx年(nian)9月至今我(wo)一(yi)直擔任八年(nian)級數(shu)學(xue)和七(qi)八年(nian)級美術。在(zai)(zai)這三年(nian)期(qi)間，我(wo)對待工(gong)作兢(jing)兢(jing)業業，認(ren)真負責，按時(shi)完成，從不拖拉。從XX年(nian)踏上崗位至今，我(wo)將全部的精力(li)灌注在(zai)(zai)了(le)教(jiao)育教(jiao)學(xue)中，在(zai)(zai)這個過程中我(wo)更(geng)深刻(ke)地剖析了(le)課(ke)(ke)本，并且在(zai)(zai)準確把握課(ke)(ke)本的同時(shi)，研究(jiu)創新出(chu)多種教(jiao)學(xue)手段，把新課(ke)(ke)改的要(yao)求體現到教(jiao)學(xue)中去，深入淺出(chu)，培養了(le)學(xue)生(sheng)濃厚的學(xue)習的興趣，提高了(le)學(xue)生(sheng)分析問題(ti)(ti)和解決問題(ti)(ti)的能(neng)力(li)，使學(xue)生(sheng)更(geng)容易(yi)接受新的知(zhi)識(shi)(shi)。平(ping)時(shi)教(jiao)學(xue)中積極開展(zhan)各種活動，開闊(kuo)大家的視(shi)野，幫助(zhu)學(xue)生(sheng)拓展(zhan)思路(lu)，靈活運用基礎(chu)知(zhi)識(shi)(shi)，從而使學(xue)生(sheng)的判斷、分析、解決問題(ti)(ti)的能(neng)力(li)不斷提高。
四、工作態度勤奮敬業方面
"紙(zhi)上得來終覺淺，絕知此事要(yao)躬行"。欲給(gei)學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)滴水(shui)，老(lao)(lao)(lao)(lao)師先要(yao)有(you)一(yi)桶水(shui)。今(jin)天(tian)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)就是(shi)為了(le)明天(tian)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，教(jiao)師自(zi)身素質的(de)(de)提(ti)高就是(shi)為了(le)更(geng)好地干好教(jiao)育工(gong)作(zuo)(zuo)。剛開(kai)始(shi)踏上工(gong)作(zuo)(zuo)崗位(wei)的(de)(de)時候由于教(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗不(bu)(bu)足，很難(nan)帶動(dong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)積極(ji)性，后來在(zai)領導和同(tong)事的(de)(de)幫助(zhu)下，我(wo)(wo)努力提(ti)高自(zi)己的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平，積極(ji)聽(ting)優秀老(lao)(lao)(lao)(lao)師的(de)(de)課，找(zhao)到自(zi)己的(de)(de)差距和不(bu)(bu)足，不(bu)(bu)斷(duan)虛心學(xue)(xue)習(xi)(xi)改(gai)正(zheng)，不(bu)(bu)斷(duan)完善教(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，使我(wo)(wo)有(you)了(le)很大的(de)(de)進步。在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，虛心請教(jiao)教(jiao)學(xue)(xue)經(jing)驗豐富的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師，在(zai)教(jiao)學(xue)(xue)上，有(you)疑必問。在(zai)各個章節的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)上都積極(ji)征求其他老(lao)(lao)(lao)(lao)師的(de)(de)意見(jian)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)他們好的(de)(de)方(fang)法，同(tong)時，多讓(rang)別的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師聽(ting)我(wo)(wo)的(de)(de)課，提(ti)出意見(jian)和建議，不(bu)(bu)斷(duan)完善自(zi)我(wo)(wo)，做到邊(bian)(bian)聽(ting)邊(bian)(bian)講(jiang)邊(bian)(bian)學(xue)(xue)邊(bian)(bian)思(si)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)別人的(de)(de)優點，克服(fu)自(zi)己的(de)(de)不(bu)(bu)足。
五、工作業績方面
剛(gang)開始踏上工作(zuo)(zuo)崗位的(de)時候由(you)于我(wo)教學(xue)(xue)經(jing)驗(yan)不(bu)(bu)足(zu)，我(wo)帶的(de)班級成績(ji)不(bu)(bu)是很理想(xiang)，后(hou)來(lai)在各位領導(dao)和同(tong)事的(de)幫助下，我(wo)努力(li)提高(gao)自己(ji)的(de)教學(xue)(xue)水平，積極聽優秀老師(shi)的(de)課，找(zhao)(zhao)到(dao)自己(ji)的(de)差距(ju)和不(bu)(bu)足(zu)，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)學(xue)(xue)習改正，針對(dui)一些(xie)學(xue)(xue)生信心(xin)不(bu)(bu)足(zu)的(de)問(wen)題，經(jing)常找(zhao)(zhao)他們(men)談話，及時了(le)解他們(men)在學(xue)(xue)習數(shu)學(xue)(xue)中的(de)感(gan)觸，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)鼓勵他們(men)，經(jing)過(guo)努力(li)，培養了(le)一批數(shu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科的(de)尖子生，并(bing)在不(bu)(bu)斷(duan)(duan)擴大這個隊伍，讓大家對(dui)學(xue)(xue)習數(shu)學(xue)(xue)始終充(chong)滿信心(xin)。隨著(zhu)新課程(cheng)改革對(dui)教師(shi)業務能力(li)要求的(de)提高(gao)，本人在教學(xue)(xue)之(zhi)余，還擠時間(jian)自學(xue)(xue)教育教學(xue)(xue)理論并(bing)積極進(jin)行各類(lei)現代教育技術培訓，掌握了(le)多媒(mei)體課件(jian)制作(zuo)(zuo)的(de)一些(xie)方法(fa)。在今后(hou)的(de)工作(zuo)(zuo)中，本人將(jiang)會更(geng)加努力(li)，爭(zheng)取做得更(geng)好。
這三年的(de)(de)(de)生(sheng)活無(wu)疑已為(wei)我(wo)今(jin)后的(de)(de)(de)人生(sheng)打下了良好的(de)(de)(de)基礎。在今(jin)后的(de)(de)(de)工作中，我(wo)將更加嚴格(ge)(ge)地要(yao)求自己(ji)，發(fa)揚不計得失的(de)(de)(de)奉獻精神，更加兢兢業業地做好自己(ji)的(de)(de)(de)本職工作，以不甘落后的(de)(de)(de)拼搏精神激勵自己(ji)，更加勤(qin)奮地學習，提(ti)升(sheng)自己(ji)的(de)(de)(de)層(ceng)次，提(ti)高自身的(de)(de)(de)能力，力求成為(wei)一(yi)名師(shi)(shi)心(xin)慈、師(shi)(shi)風正、師(shi)(shi)學勤(qin)、師(shi)(shi)業精、師(shi)(shi)德高的(de)(de)(de)合格(ge)(ge)的(de)(de)(de)人民教師(shi)(shi)。
特崗教師自我鑒定4
我于年(nian)9月參加(jia)競崗到XX中心(xin)學(xue)校(xiao)(xiao)，懷著對教師這(zhe)一(yi)(yi)神(shen)圣職(zhi)業的(de)向往，我發奮圖強，終于踏上了這(zhe)莊嚴而神(shen)圣的(de)三尺(chi)講臺，做自己喜歡做的(de)事。轉(zhuan)眼間(jian)，我在崖城中心(xin)學(xue)校(xiao)(xiao)參加(jia)工(gong)作(zuo)(zuo)已一(yi)(yi)年(nian)。這(zhe)一(yi)(yi)年(nian)來(lai)，我滿懷信心(xin)，努力工(gong)作(zuo)(zuo)和不(bu)斷學(xue)習。我深刻體(ti)會到了做老(lao)師的(de)艱辛(xin)和快(kuai)樂，我的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)有校(xiao)(xiao)領導的(de)支持和校(xiao)(xiao)老(lao)師的(de)關懷，也取得了一(yi)(yi)定(ding)的(de)成(cheng)績，為使今(jin)后的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)取得更(geng)大的(de)進步，我對這(zhe)一(yi)(yi)年(nian)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)做一(yi)(yi)個自我鑒定(ding)。
學(xue)(xue)(xue)高為師(shi)(shi)(shi)，德(de)(de)高為范，是(shi)(shi)每一位教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)座右銘。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)舉止言行是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)榜樣，特別作(zuo)為一名小學(xue)(xue)(xue)班主(zhu)任，自(zi)己的(de)(de)(de)品(pin)德(de)(de)非常(chang)重(zhong)要。因(yin)此我堅持定期(qi)進(jin)行品(pin)德(de)(de)修(xiu)養的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，認真學(xue)(xue)(xue)習教(jiao)師(shi)(shi)(shi)職業(ye)道德(de)(de)規范，積極參(can)加進(jin)修(xiu)學(xue)(xue)(xue)校和學(xue)(xue)(xue)校內組織的(de)(de)(de)各類教(jiao)師(shi)(shi)(shi)培訓活動，我盡量在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)面前(qian)嚴格要求自(zi)己，不(bu)管在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)上還是(shi)(shi)在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)外我都非常(chang)注意自(zi)己的(de)(de)(de)形象(xiang)。在(zai)(zai)工作(zuo)之余我還不(bu)斷看書、不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)習，不(bu)斷更新自(zi)己的(de)(de)(de)知(zhi)識。
在(zai)(zai)教學中，我(wo)每次都很認真備課(ke)、上課(ke)、聽課(ke)，做(zuo)好課(ke)后反思，及時(shi)(shi)批改作(zuo)業、講評作(zuo)業，做(zuo)好課(ke)后輔導工作(zuo)。平時(shi)(shi)我(wo)還虛(xu)心(xin)向學校老師學習(xi)教學經驗并(bing)及時(shi)(shi)向他(ta)們(men)請教。在(zai)(zai)課(ke)堂上我(wo)嚴格(ge)(ge)要(yao)求自己(ji)，也嚴格(ge)(ge)要(yao)求學生(sheng)；在(zai)(zai)課(ke)外，我(wo)與學生(sheng)一(yi)起玩、一(yi)起笑(xiao)，成為(wei)他(ta)們(men)生(sheng)活中的大姐姐。在(zai)(zai)班(ban)級(ji)管理中，我(wo)組織好班(ban)干(gan)部的管理工作(zuo)，讓他(ta)們(men)做(zuo)我(wo)的小助手，充(chong)分發揮他(ta)們(men)的管理能力。我(wo)努力用(yong)一(yi)顆平等、博(bo)愛及寬(kuan)容的心(xin)去看待(dai)、教育每一(yi)位(wei)學生(sheng)。這(zhe)一(yi)年(nian)我(wo)有(you)幸能與一(yi)位(wei)教學經驗非常豐富的老師一(yi)起管理班(ban)級(ji)，她(ta)在(zai)(zai)教學方(fang)面(mian)和班(ban)級(ji)管理方(fang)面(mian)給了我(wo)很多(duo)寶貴的建議。
這一年雖(sui)然我(wo)付出的(de)(de)是(shi)(shi)汗水(shui)和淚水(shui)，然而收獲(huo)的(de)(de)是(shi)(shi)那一份(fen)份(fen)沉甸(dian)(dian)甸(dian)(dian)的(de)(de)情感。我(wo)所帶(dai)的(de)(de)班的(de)(de)學生在(zai)每(mei)次比賽(sai)中都(dou)能積極參(can)加，并能取得(de)很好(hao)的(de)(de)成(cheng)績，他們的(de)(de)每(mei)一次的(de)(de)進(jin)步(bu)就是(shi)(shi)對我(wo)的(de)(de)鼓勵(li)，同時(shi)我(wo)也被學校(xiao)評上了"優(you)秀的(de)(de)老(lao)師"。收獲(huo)最大(da)的(de)(de)是(shi)(shi)這一年在(zai)校(xiao)領導(dao)、老(lao)師的(de)(de)關懷下(xia)，我(wo)的(de)(de)教(jiao)學技能方(fang)面得(de)到了很大(da)的(de)(de)進(jin)步(bu)。
成績是可喜的(de)(de)(de)，收獲是豐碩的(de)(de)(de)。在總結收獲的(de)(de)(de)同(tong)時，我(wo)(wo)也看到(dao)了自己的(de)(de)(de)不足(zu)。首(shou)先我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)的(de)(de)(de)教學設計(ji)能力還待提高；在處理(li)已有的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)與傳授(shou)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)時候(hou)，有時還不能很好協調好兩者之間的(de)(de)(de)關(guan)系；對部分(fen)教材的(de)(de)(de)內容把握(wo)不全面。其次(ci)論文意識(shi)不強(qiang)。最后，有時自己的(de)(de)(de)脾氣(qi)太過孩子氣(qi)，在處理(li)有些事情時過于急躁，還需要有更多的(de)(de)(de)耐心(xin)與經驗(yan)。
教育(yu)工作是一(yi)項常做常新、永(yong)無止(zhi)境的(de)(de)工作，需要不(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)總(zong)結(jie)與反思。我相信在反復的(de)(de)總(zong)結(jie)與反思中，我會不(bu)斷(duan)(duan)地(di)完(wan)善自(zi)我和提高自(zi)我，越(yue)做越(yue)好的(de)(de)。
特崗教師自我鑒定5
時光飛逝，三(san)年(nian)的(de)(de)(de)光陰(yin)伴隨著盛夏的(de)(de)(de)腳步(bu)悄(qiao)然而(er)逝。過去(qu)的(de)(de)(de)三(san)年(nian)中，在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)領導(dao)的(de)(de)(de)全心(xin)關(guan)懷和正確指(zhi)引下，在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)教師同仁的(de)(de)(de)傾(qing)心(xin)相助、大力支持下，在(zai)(zai)學(xue)生們的(de)(de)(de)努(nu)力配合(he)下，我(wo)較好地(di)完(wan)成了學(xue)校(xiao)布置(zhi)的(de)(de)(de)各項工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務(wu)。回顧三(san)年(nian)來的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤(run)著收獲，在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)平凡的(de)(de)(de)三(san)尺講臺上，我(wo)滿懷期待和信心(xin)關(guan)注著學(xue)生每一天(tian)的(de)(de)(de)成長。現結合(he)三(san)年(nian)來的(de)(de)(de)思想、工(gong)(gong)作(zuo)等情況做以(yi)下總結。
一、思想上自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質
加(jia)強(qiang)理(li)論學習，首先是(shi)從思(si)想(xiang)(xiang)上重(zhong)(zhong)視。理(li)論源于(yu)實踐(jian)，又高(gao)于(yu)實踐(jian)。在過去(qu)的三(san)年中，本人堅持(chi)四項基本原則(ze)，擁護黨的各(ge)項方針(zhen)政(zheng)策，自(zi)(zi)覺遵守(shou)各(ge)項法規，認真學習馬列主(zhu)義(yi)，毛澤東(dong)思(si)想(xiang)(xiang)，鄧小平理(li)論，“三(san)個代表”重(zhong)(zhong)要(yao)思(si)想(xiang)(xiang)，自(zi)(zi)覺樹立(li)高(gao)尚的世界觀(guan)(guan)、人生觀(guan)(guan)，樹立(li)社會(hui)主(zhu)義(yi)榮辱觀(guan)(guan)，用先進的思(si)想(xiang)(xiang)武裝自(zi)(zi)己(ji)(ji)，使自(zi)(zi)己(ji)(ji)一(yi)步步地(di)向著(zhu)先進前(qian)(qian)行。同時(shi)我還注重(zhong)(zhong)加(jia)強(qiang)對外界時(shi)政(zheng)的了(le)(le)解，通過觀(guan)(guan)察學習，提(ti)高(gao)了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的政(zheng)治敏(min)銳(rui)性(xing)和鑒別能力，堅定(ding)了(le)(le)立(li)場，堅定(ding)了(le)(le)信(xin)念(nian)，在大是(shi)大非問(wen)題面前(qian)(qian)，能夠始終保持(chi)清醒的頭腦。
此(ci)外理論學(xue)(xue)習還要在行動上落實(shi)(shi)，注重其(qi)對(dui)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)的(de)指(zhi)導(dao)意義。在生活(huo)中，自(zi)(zi)覺地踐(jian)(jian)行“八榮八恥(chi)”，時刻(ke)用(yong)其(qi)來約束自(zi)(zi)身(shen)(shen)行為；在工(gong)(gong)作(zuo)中，我針對(dui)自(zi)(zi)己的(de)本職工(gong)(gong)作(zuo)，系統(tong)的(de)進行專業知識(shi)(shi)的(de)學(xue)(xue)習，還注重加強對(dui)自(zi)(zi)身(shen)(shen)素養的(de)培(pei)養，促成自(zi)(zi)身(shen)(shen)知識(shi)(shi)結構的(de)完善和知識(shi)(shi)體系的(de)健(jian)全，讓自(zi)(zi)己盡早、盡快(kuai)的(de)熟悉(xi)工(gong)(gong)作(zuo)情況(kuang)，少(shao)走彎路。
當(dang)然，加強學習仍將是(shi)今后工作和生活中的一項(xiang)主要的內容。
二、注意自身的品德行為
這(zhe)(zhe)三年來，我很注意(yi)自身(shen)的(de)(de)(de)品德行(xing)為，努力給學(xue)生(sheng)樹立一個良好(hao)的(de)(de)(de)榜樣。現(xian)在的(de)(de)(de)中學(xue)生(sheng)正處在一個特殊的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)階(jie)段：即對社會開始有(you)所(suo)接(jie)觸，這(zhe)(zhe)個時候的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)很容(rong)易(yi)模仿成(cheng)人的(de)(de)(de)一些行(xing)為習(xi)慣(guan)，很多壞習(xi)慣(guan)也(ye)有(you)很多好(hao)習(xi)慣(guan)都(dou)是在這(zhe)(zhe)個階(jie)段養成(cheng)的(de)(de)(de)，是好(hao)是壞跟教師的(de)(de)(de)言傳身(shen)授有(you)很大的(de)(de)(de)關系(xi)。而這(zhe)(zhe)個時候老師是學(xue)生(sheng)最直(zhi)接(jie)最容(rong)易(yi)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)對象，因此，我盡量(liang)的(de)(de)(de)在中學(xue)生(sheng)面前以(yi)高標(biao)準(zhun)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)自己，不(bu)管在課(ke)堂里(li)還是在課(ke)外(wai)我都(dou)努力塑造一個良好(hao)的(de)(de)(de)形象。課(ke)堂上我不(bu)僅(jin)嚴格要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)自己，還要(yao)(yao)嚴格要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)學(xue)生(sheng)，但(dan)在課(ke)外(wai)我努力與(yu)學(xue)生(sheng)做(zuo)(zuo)朋(peng)友，用心與(yu)他(ta)們(men)溝通，希望能(neng)真(zhen)正了解他(ta)們(men)的(de)(de)(de)所(suo)想(xiang)所(suo)愛。總得來說，我做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)一切目的(de)(de)(de)是一樣的(de)(de)(de)，就是希望能(neng)幫(bang)助學(xue)生(sheng)健康成(cheng)長。
三、踏實工作，努力提高業務素養
作(zuo)(zuo)為新教(jiao)師，我深(shen)知，只有付出更多，才能有些(xie)許收獲。因(yin)此，唯有勤(qin)勤(qin)懇(ken)懇(ken)地工作(zuo)(zuo)，才能盡早站穩講臺，并在(zai)教(jiao)師這(zhe)片領域開出屬于自己的(de)花朵。三年中，我本著全心熱(re)愛(ai)教(jiao)育事業的(de)精神，實施(shi)愛(ai)的(de)教(jiao)育，關愛(ai)學生，真誠奉(feng)獻(xian)。每(mei)天(tian)踏實工作(zuo)(zuo)，在(zai)實踐(jian)、探索(suo)與反思中，不斷(duan)提高自身(shen)業務(wu)素養。
首先，在學(xue)科教(jiao)學(xue)方(fang)面，對(dui)于(yu)我來說，每(mei)一篇課文(wen)都是全(quan)新的(de)，每(mei)一位學(xue)生(sheng)都是全(quan)新的(de)。因此，每(mei)上一篇課文(wen)，我都認(ren)真鉆研(yan)教(jiao)材，深入(ru)細致地查(cha)閱各種(zhong)資料，力(li)求吃透文(wen)本，準確把握重(zhong)難(nan)點。對(dui)于(yu)較難(nan)把握的(de)重(zhong)點課文(wen)，我經常向師(shi)傅和其他優秀(xiu)教(jiao)師(shi)請教(jiao)、聽(ting)課、學(xue)習，尋找重(zhong)點難(nan)點的(de)突破口。每(mei)一份教(jiao)案力(li)求詳(xiang)盡、清晰。在教(jiao)學(xue)過(guo)程中，
以七年級學(xue)(xue)生身心發(fa)展特點和知識接受(shou)能力和限度為基點，以全(quan)新的(de)教(jiao)學(xue)(xue)理念登(deng)上(shang)三尺講臺(tai)，組織(zhi)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)，并(bing)圍(wei)繞三個維度對(dui)學(xue)(xue)生進(jin)行(xing)培養(yang)，夯(hang)實基礎，著力在課(ke)堂上(shang)培養(yang)學(xue)(xue)生在朗讀、閱讀、口語、思(si)維、表(biao)達等(deng)各個環節的(de)訓練與(yu)提升，注重課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)實施的(de)有(you)效性。重視學(xue)(xue)生的(de)主體地位，發(fa)揮(hui)教(jiao)師的(de)引導(dao)作(zuo)用。作(zuo)業批改(gai)及時認真，及時了解學(xue)(xue)生課(ke)堂知識掌(zhang)握情況，以便在講評中有(you)的(de)放矢，針對(dui)性更強，并(bing)重視批改(gai)后的(de)講評和訂正。同時，積極(ji)參(can)加學(xue)(xue)校教(jiao)研活動，通過觀摩、聽課(ke)、學(xue)(xue)習、對(dui)照、反(fan)思(si)，不斷汲取(qu)優秀教(jiao)師的(de)寶貴(gui)經驗，反(fan)思(si)自己(ji)的(de)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)，找出自己(ji)的(de)缺陷(xian)，找準提升點，提高(gao)自己(ji)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)水平。通過失敗(bai)、摸索(suo)與(yu)反(fan)思(si)，我已(yi)初步探索(suo)出一些教(jiao)學(xue)(xue)心得，不斷嘗(chang)試改(gai)進(jin)自己(ji)的(de)學(xue)(xue)科教(jiao)學(xue)(xue)，精心設計(ji)課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)，以期提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)。
三年來，在(zai)實(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中，也(ye)遇(yu)到了不少困難。我也(ye)由當初(chu)的焦躁(zao)慢慢磨練成(cheng)現在(zai)的沉穩。在(zai)積極主動地(di)(di)向優秀(xiu)老教師學習的同(tong)時，探索(suo)自(zi)己的教學方式和道路(lu)，自(zi)身實(shi)踐能力也(ye)得到了一定的提高。路(lu)漫(man)(man)漫(man)(man)其修遠兮，吾將上下而求索(suo)。我將抱著教育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者的崇高感(gan)和使命感(gan)，一如(ru)既往(wang)地(di)(di)踏(ta)實(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上越做越好(hao)。
特崗教師自我鑒定6
我(wo)(wo)叫宋(song)忠紅，甘肅省華池縣悅樂人，20xx年(nian)畢(bi)業于天水(shui)師范(fan)學院，于七月參(can)加甘肅省5000名特(te)崗(gang)(gang)教(jiao)師考試并順利被錄取，九月到(dao)(dao)紫(zi)坊(fang)初(chu)中上崗(gang)(gang)。現從(cong)事九年(nian)級數學教(jiao)學工作(zuo)。20xx年(nian)榮幸(xing)地(di)隨(sui)著特(te)崗(gang)(gang)隊伍來(lai)到(dao)(dao)了這個熱情樸(pu)實(shi)的邊遠山區，一(yi)(yi)轉眼到(dao)(dao)紫(zi)坊(fang)初(chu)中已(yi)經三年(nian)了，在(zai)這一(yi)(yi)千多個日子里，從(cong)當初(chu)家長(chang)和學生的懷疑到(dao)(dao)現在(zai)的肯定和贊許，辛苦與(yu)汗水(shui)的酸(suan)楚，幸(xing)福與(yu)成(cheng)功的交(jiao)融(rong)，都歷(li)歷(li)在(zai)目，讓(rang)我(wo)(wo)感受更(geng)多的是來(lai)自每一(yi)(yi)位領導和老師給予我(wo)(wo)的信任(ren)、關(guan)心、支持和幫助，使我(wo)(wo)在(zai)這個優秀(xiu)的大家庭中慢(man)慢(man)成(cheng)長(chang)。為了更(geng)好地(di)做(zuo)好今后的工作(zuo)，總結經驗、吸取教(jiao)訓(xun)，不負眾(zhong)望，本人從(cong)德能勤績四(si)方(fang)面作(zuo)工作(zuo)小(xiao)結如下(xia)：
一、思想品德方面：
三(san)年來(lai)，本人(ren)熱(re)愛教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)，熱(re)愛學(xue)(xue)(xue)生,堅持黨(dang)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針，忠(zhong)誠黨(dang)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)。踏(ta)上工(gong)作(zuo)崗位后認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)了《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)法(fa)(fa)》、《未成年人(ren)保護法(fa)(fa)》、《義務教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)(fa)》等，思(si)想(xiang)端正(zheng)(zheng)，作(zuo)風正(zheng)(zheng)派，服從領導(dao)的工(gong)作(zuo)安排，積(ji)極參加各(ge)種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動(dong)，辦事(shi)認真(zhen)負責。熱(re)愛教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)，把自(zi)己(ji)的精力(li)、能(neng)力(li)全部(bu)用(yong)于學(xue)(xue)(xue)校的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程中，并能(neng)自(zi)覺(jue)遵(zun)守(shou)職業(ye)道(dao)德(de)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)生中樹立了良好的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)形象(xiang)。能(neng)夠(gou)主動(dong)與同(tong)事(shi)研(yan)究業(ye)務，互相學(xue)(xue)(xue)習(xi)，配合默契，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平共同(tong)提高，能(neng)夠(gou)顧(gu)全大局(ju)，團結協作(zuo)，順利完成了各(ge)項(xiang)任(ren)務。孔(kong)子說：三(san)人(ren)行(xing)必有我(wo)(wo)師(shi)，特別是對我(wo)(wo)這個剛從事(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)來(lai)說，學(xue)(xue)(xue)校領導(dao)和同(tong)行(xing)都給了我(wo)(wo)非常(chang)大的幫助，我(wo)(wo)也(ye)在(zai)聽課(ke)評課(ke)中提高自(zi)己(ji)，反思(si)自(zi)己(ji)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式方法(fa)(fa)。
二、業務知識和工作能力方面：
20xx年9月，初出茅廬的(de)我(wo)滿懷激情，帶(dai)(dai)著(zhu)(zhu)(zhu)自信與執著(zhu)(zhu)(zhu)踏(ta)入了(le)(le)紫坊初中，接手了(le)(le)全校紀律、學(xue)習(xi)差(cha)，連行為習(xi)慣都(dou)差(cha)的(de)班(ban)級(ji)，一(yi)開始(shi)就從事七年級(ji)數學(xue)教學(xue)兼代班(ban)主任(ren)工作(zuo)，可以(yi)說那段時間是最(zui)難熬的(de)，再加上剛(gang)開始(shi)踏(ta)上工作(zuo)崗位沒有教學(xue)經(jing)驗，我(wo)帶(dai)(dai)的(de)班(ban)級(ji)成績不(bu)是很理想，后(hou)來在(zai)各位同事的(de)幫(bang)助(zhu)下，我(wo)努力提(ti)(ti)高自己的(de)教學(xue)水平，積極聽優秀老師的(de)課，找(zhao)到自己的(de)差(cha)距和(he)不(bu)足(zu)，不(bu)斷學(xue)習(xi)改正，后(hou)來我(wo)帶(dai)(dai)的(de)班(ban)級(ji)的(de)成績也(ye)有了(le)(le)顯(xian)著(zhu)(zhu)(zhu)提(ti)(ti)高。
從(cong)20xx年(nian)秋季到(dao)現(xian)在，從(cong)七(qi)年(nian)級數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)到(dao)九年(nian)級數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，初(chu)次接觸(chu)課(ke)改思想，在把(ba)握課(ke)本(ben)的同時，采(cai)用多種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)手段(duan)，把(ba)新(xin)課(ke)改的要求體現(xian)到(dao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中去。提(ti)高學(xue)(xue)(xue)生分析問題(ti)(ti)和(he)解(jie)決問題(ti)(ti)能(neng)力(li)，培養學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習數學(xue)(xue)(xue)的興(xing)趣(qu)，幫(bang)助學(xue)(xue)(xue)生拓展思路，對基礎(chu)知識能(neng)靈活運(yun)用，從(cong)而使同學(xue)(xue)(xue)們分析、解(jie)決問題(ti)(ti)的能(neng)力(li)不斷提(ti)高。
三、工作態度勤奮敬業方面：
教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)中，做(zuo)到了勤學(xue)(xue)、勤問(wen)、勤積(ji)累、勤實踐、勤反(fan)思(si)。嚴把備、講、批、輔、考(kao)、思(si)六環節，認真學(xue)(xue)習(xi)教(jiao)學(xue)(xue)大綱，深(shen)(shen)鉆教(jiao)材，細研教(jiao)法、學(xue)(xue)法，詳(xiang)備教(jiao)案(an)，及時掌握動(dong)態信息，全心全意(yi)上好每一節課(ke)，課(ke)后(hou)深(shen)(shen)刻反(fan)思(si)，保質保量完成(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)任務。
三年(nian)時(shi)間里(li)從(cong)(cong)未無故缺席。自己又沒(mei)有(you)管(guan)理班級(ji)的(de)經(jing)驗，都是邊(bian)走邊(bian)學(xue)，為(wei)了(le)(le)盡快了(le)(le)解(jie)班級(ji)，管(guan)理有(you)方，我總(zong)是以身作則，三年(nian)來每天早上(shang)比學(xue)生先進教室(shi)，晚上(shang)等(deng)一(yi)切妥當才休息。有(you)時(shi)因為(wei)參加(jia)培(pei)訓要耽誤課(ke)程(cheng)總(zong)是盡心(xin)盡力的(de)為(wei)學(xue)生補課(ke)，輔(fu)導，從(cong)(cong)不耽誤學(xue)生的(de)學(xue)習。
四、工作業績方面：
三(san)年(nian)以來認真努力地工(gong)作，通過自(zi)己(ji)(ji)不懈(xie)的(de)(de)努力 獲取了一(yi)(yi)定的(de)(de)成功(gong)。連續三(san)年(nian)獲得(de)學(xue)校“師德標(biao)兵”榮(rong)譽稱號，所帶科目(mu)成績排在聯(lian)校前(qian)列，在九年(nian)級畢業會考(kao)中成績位于全縣第三(san)名。在教(jiao)學(xue)中，我一(yi)(yi)直抱著“捧著一(yi)(yi)顆(ke)心來，不帶半根草去(qu)”的(de)(de)心態(tai)關愛每一(yi)(yi)個學(xue)生(sheng)。我深知(zhi)一(yi)(yi)位人民(min)教(jiao)師的(de)(de)責任重大，也深感一(yi)(yi)位人民(min)教(jiao)師的(de)(de)光(guang)榮(rong)，故(gu)我始終把“一(yi)(yi)切(qie)為(wei)(wei)了學(xue)生(sheng)、為(wei)(wei)了學(xue)生(sheng)的(de)(de)一(yi)(yi)切(qie)、為(wei)(wei)了一(yi)(yi)切(qie)學(xue)生(sheng)”作為(wei)(wei)自(zi)身教(jiao)育理念，扎實工(gong)作，勤奮學(xue)習，與(yu)時俱(ju)進；讓青(qing)春流(liu)逝在三(san)尺講臺，讓歲月寫下自(zi)己(ji)(ji)奉(feng)獻的(de)(de)足跡(ji)。
一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)生(sheng)命是(shi)有(you)限的(de)(de)，而我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)是(shi)常青的(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)本是(shi)一(yi)(yi)個(ge)極平常的(de)(de)人(ren)(ren)，因為(wei)做了一(yi)(yi)名(ming)教(jiao)(jiao)師，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)才有(you)了不平常的(de)(de)意(yi)義。我(wo)(wo)(wo)甘為(wei)人(ren)(ren)梯、園丁(ding)，樂做春蠶、蠟燭，但如果我(wo)(wo)(wo)只(zhi)能做一(yi)(yi)顆(ke)流(liu)星，我(wo)(wo)(wo)就要讓我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)生(sheng)命之(zhi)火為(wei)教(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)(ye)而燃燒，就要讓自(zi)己(ji)燃燒著走完自(zi)己(ji)的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)旅程！
特崗教師自我鑒定7
很榮幸(xing)能(neng)參加(jia)地區教(jiao)育(yu)局組織的(de)為期(qi)兩天(tian)的(de)培訓。這次培訓的(de)內容十(shi)分(fen)廣泛，現自我鑒定如下：
首先，讓我更深刻地認識到了教育的滯后性。
地處高寒山(shan)區，條(tiao)件確實艱(jian)苦(ku)(ku)，聽說有些地方(fang)道路(lu)都不通，水(shui)源也不方(fang)便，教學條(tiao)件更是差勁(jing)，這讓我更充滿了(le)(le)好奇(qi)。反正(zheng)早有思想(xiang)準備，沒有什么害怕的(de)，就當去基層(ceng)磨練(lian)，鍛煉一下，苦(ku)(ku)難也是一種財(cai)富(fu)。這對于想(xiang)要了(le)(le)解農村教育現狀的(de)我來(lai)說，也許更是一種難得而寶貴的(de)財(cai)富(fu)。因(yin)此，我更應該珍惜這個來(lai)之不易的(de)職(zhi)業，更應該去。
其次，培訓使我對教師這個職業有了更深的認識。
以前總(zong)認為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)很(hen)清閑，每(mei)天才兩(liang)三(san)節課(ke)，可我錯(cuo)(cuo)了，那(nei)時(shi)的(de)(de)我也(ye)(ye)(ye)未(wei)免太天真(zhen)了；總(zong)以為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)“神(shen)仙”，什么都懂，只需(xu)要(yao)(yao)背著手走上(shang)那(nei)三(san)尺講臺，上(shang)完那(nei)兩(liang)節課(ke)就可以無所事事，為所欲為了。沒(mei)想到(dao)還得(de)備課(ke)，鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材，批改作(zuo)業(ye)，寫(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計劃等等，真(zhen)可謂“兩(liang)眼一(yi)睜，忙到(dao)熄燈”啊，總(zong)以為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)不會(hui)(hui)犯錯(cuo)(cuo)，可教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)還是(shi)(shi)會(hui)(hui)犯錯(cuo)(cuo)的(de)(de)。是(shi)(shi)啊，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)人(ren)，人(ren)怎能(neng)不會(hui)(hui)犯錯(cuo)(cuo)呢？“人(ren)無完人(ren)”嘛！其(qi)實，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)這一(yi)職業(ye)更充滿了挑戰性與(yu)艱巨(ju)性，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)每(mei)天都在(zai)(zai)與(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)打(da)交(jiao)道(dao)，稍有不慎，就會(hui)(hui)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)一(yi)些意(yi)想不到(dao)的(de)(de)事情。這時(shi)，就需(xu)要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)及時(shi)處(chu)理(li)，如果不注(zhu)意(yi)，一(yi)件(jian)小事也(ye)(ye)(ye)會(hui)(hui)釀成(cheng)一(yi)件(jian)大事。因此，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)更需(xu)要(yao)(yao)一(yi)種超出常人(ren)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育機智，或者教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育智慧(hui)，能(neng)夠及時(shi)地處(chu)理(li)身邊(bian)發(fa)(fa)生(sheng)(sheng)的(de)(de)每(mei)件(jian)事情。雖然教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)也(ye)(ye)(ye)會(hui)(hui)犯錯(cuo)(cuo)，但應該盡量(liang)避免，否則，一(yi)個小小的(de)(de)細節，或者一(yi)句意(yi)外的(de)(de)話語，也(ye)(ye)(ye)會(hui)(hui)在(zai)(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)心靈深(shen)處(chu)打(da)下深(shen)深(shen)地烙印，從(cong)而影響他們的(de)(de)健康成(cheng)長(chang)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)楷模，應給(gei)學(xue)生(sheng)(sheng)樹(shu)立起榜樣，真(zhen)正做到(dao)“為人(ren)師(shi)(shi)(shi)表”。
最后，教師職業道德是教育事業中的重中之重。
教師應(ying)關愛(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，走進(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)靈，感(gan)知他們(men)心(xin)(xin)中之所想，成(cheng)為(wei)他們(men)真(zhen)正的(de)(de)(de)朋友，才(cai)能(neng)提高教學(xue)(xue)(xue)質量，正如李鎮西(xi)先生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)《愛(ai)(ai)心(xin)(xin)與(yu)教育》李所說的(de)(de)(de)那(nei)樣“用心(xin)(xin)靈贏得(de)心(xin)(xin)靈”，畢竟，要“親(qin)其師，才(cai)能(neng)“信其道”，在愛(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)前提下(xia)，我們(men)還應(ying)該(gai)(gai)尊(zun)重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)人格，蘇(su)霍(huo)(huo)姆林斯基靶(ba)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)靈比喻成(cheng)露(lu)珠，晶(jing)瑩而透明，但只(zhi)要稍稍一(yi)碰，就會變得(de)支(zhi)離(li)破碎，這是(shi)再(zai)恰當不(bu)過(guo)的(de)(de)(de)比喻了。蘇(su)霍(huo)(huo)姆林斯基也(ye)曾說過(guo)：“愛(ai)(ai)是(shi)教育的(de)(de)(de)前提，沒(mei)有愛(ai)(ai)就沒(mei)有教育，”是(shi)啊(a)，沒(mei)有愛(ai)(ai)的(de)(de)(de)教育只(zhi)會是(shi)一(yi)片(pian)空(kong)白，是(shi)永遠也(ye)不(bu)會成(cheng)功的(de)(de)(de)。因此，我們(men)更(geng)應(ying)該(gai)(gai)把關愛(ai)(ai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)尊(zun)重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)結(jie)合起來，哪怕是(shi)所謂(wei)的(de)(de)(de)“差生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”“后(hou)進(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”，我們(men)也(ye)應(ying)該(gai)(gai)平等相(xiang)待，甚至付出(chu)更(geng)多的(de)(de)(de)關懷(huai)，讓他們(men)也(ye)能(neng)和(he)“優(you)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”共(gong)同進(jin)步，共(gong)同發展(zhan)，營造一(yi)個(ge)良(liang)好、文明、和(he)諧的(de)(de)(de)班集體。
總之，這次(ci)培訓(xun)感悟頗多(duo)，一言難盡，對于即(ji)將踏上講(jiang)臺的(de)(de)我(wo)具有十分重(zhong)要的(de)(de)意義。盡管環境(jing)惡(e)劣，但我(wo)也會義無反顧地挺(ting)過去，一心(xin)向善，教書育(yu)人。國(guo)(guo)家(jia)頒(ban)布的(de)(de)《國(guo)(guo)家(jia)中(zhong)長期教育(yu)改(gai)革和(he)發(fa)展規(gui)劃(hua)綱要》中(zhong)已明確指出，應大(da)力(li)對農(nong)村(cun)教育(yu)的(de)(de)投入，這也讓我(wo)看(kan)到了農(nong)村(cun)教育(yu)的(de)(de)希望。我(wo)們(men)更應該(gai)繼承和(he)發(fa)揚陶(tao)行知先生的(de)(de)“捧著(zhu)一顆心(xin)來，補(bu)帶半根草去”的(de)(de)奉獻精(jing)神。我(wo)們(men)大(da)家(jia)更應該(gai)共同(tong)奮斗，為我(wo)國(guo)(guo)實(shi)現教育(yu)現代化，進入人力(li)資源強(qiang)國(guo)(guo)而(er)不懈努力(li)！
特崗教師自我鑒定8
站在講臺上將自(zi)己所擅長(chang)(chang)的(de)(de)(de)東西教(jiao)給學(xue)(xue)生，感受與孩子們在一(yi)(yi)(yi)起的(de)(de)(de)快樂是我的(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)，20xx年畢(bi)業后我很榮幸的(de)(de)(de)成(cheng)為法(fa)官(guan)中學(xue)(xue)特崗教(jiao)師中的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)員(yuan)。時間過得真(zhen)快，我來法(fa)官(guan)中學(xue)(xue)已經三年了，在法(fa)官(guan)中學(xue)(xue)的(de)(de)(de)日子里，讓我感同身受的(de)(de)(de)是來自(zi)每一(yi)(yi)(yi)位領導和老師給予(yu)我的(de)(de)(de)信任、關心、支(zhi)持和幫(bang)助，我也在法(fa)官(guan)中學(xue)(xue)這個(ge)優秀的(de)(de)(de)大家庭中慢慢成(cheng)長(chang)(chang)，回顧這三年，有過失(shi)敗的(de)(de)(de)悲傷，也有過成(cheng)功的(de)(de)(de)喜悅，但不論怎(zen)樣(yang)，我都(dou)積極的(de)(de)(de)反思(si)和學(xue)(xue)習，不斷改進(jin)自(zi)己教(jiao)學(xue)(xue)和工作的(de)(de)(de)方式(shi)方法(fa)，從而使(shi)自(zi)己逐漸的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)為一(yi)(yi)(yi)個(ge)合格的(de)(de)(de)人(ren)民(min)教(jiao)師，現在我將三年來的(de)(de)(de)工作做一(yi)(yi)(yi)個(ge)自(zi)我鑒定：
一、思想品德方面：
三年來，我堅(jian)持黨的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針，忠誠(cheng)黨的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)事業(ye)。踏上工作(zuo)崗位(wei)后認真(zhen)學習了《教(jiao)(jiao)師(shi)法(fa)》、《義務(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)》、《商(shang)洛市(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)十不準》等，利用電視、電腦(nao)、等媒體關(guan)注國內外形勢，學習黨的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)知(zhi)識和有關(guan)政治思想文件，并(bing)把它作(zuo)為思想的(de)(de)(de)綱(gang)領，行動(dong)的(de)(de)(de)指南；積極參(can)加黨委組(zu)織的(de)(de)(de)各種政治學習及教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)；時(shi)(shi)刻(ke)牢記(ji)為學生(sheng)服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)宗旨，明白自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)所肩負的(de)(de)(de)責任，在工作(zuo)中(zhong)要起(qi)到(dao)模范帶(dai)頭作(zuo)用，同(tong)時(shi)(shi)，認真(zhen)學習相關(guan)業(ye)務(wu)知(zhi)識，不斷提高(gao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)理(li)論水平和綜合素質。把自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)精力、能力全部用于學校的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學過程(cheng)中(zhong)，并(bing)能自(zi)(zi)(zi)覺(jue)遵守職(zhi)業(ye)道(dao)德，從踏上講臺的(de)(de)(de)第一(yi)天，我就時(shi)(shi)刻(ke)嚴格要求自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，力爭做一(yi)個(ge)有崇高(gao)師(shi)德的(de)(de)(de)人(ren)。
二、工作能力方面：
在20xx至(zhi)(zhi)20xx學(xue)(xue)(xue)年(nian)度(du)我擔任九(jiu)年(nian)級(ji)（1）至(zhi)(zhi)（5）班(ban)(ban)思想品德(de)課(ke)教學(xue)(xue)(xue)工作；在20xx至(zhi)(zhi)20xx學(xue)(xue)(xue)年(nian)度(du)擔任七(qi)年(nian)級(ji)（2）班(ban)(ban)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任及(ji)七(qi)年(nian)級(ji)（1）至(zhi)(zhi)（5）班(ban)(ban)思想品德(de)課(ke)教學(xue)(xue)(xue)；20xx至(zhi)(zhi)20xx學(xue)(xue)(xue)年(nian)度(du)擔任八(ba)年(nian)級(ji)（2）班(ban)(ban)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任及(ji)八(ba)年(nian)級(ji)（1）至(zhi)(zhi)（5）班(ban)(ban)思想品德(de)教學(xue)(xue)(xue)工作。
在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，根(gen)據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)內容及學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)實際，設計課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)類(lei)型(xing)，擬定采(cai)用的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，并(bing)對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)程(cheng)序及時間安排都(dou)(dou)作(zuo)(zuo)了(le)詳(xiang)細的(de)(de)(de)(de)(de)記錄，認(ren)真(zhen)寫好(hao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案。每一(yi)課(ke)(ke)都(dou)(dou)做(zuo)到有備而來(lai)，并(bing)認(ren)真(zhen)搜集(ji)每課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)知識要點(dian)，課(ke)(ke)后及時對該課(ke)(ke)作(zuo)(zuo)出總結。每節課(ke)(ke)都(dou)(dou)以(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)狀態站在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇，以(yi)和(he)藹(ai)、輕松、認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)形象去面對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。按(an)照(zhao)初中思(si)想政(zheng)治(zhi)課(ke)(ke)程(cheng)標(biao)準進(jin)行施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌握(wo)好(hao)科學(xue)(xue)(xue)(xue)知識。還注意以(yi)德為(wei)本，結合(he)現實生(sheng)(sheng)(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)(de)現象層層善誘，多(duo)(duo)方(fang)面、多(duo)(duo)角度去培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)品德和(he)高尚的(de)(de)(de)(de)(de)人格。虛心請(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)其他(ta)老師(shi)。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)，有疑必問。在各個章節的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)上(shang)都(dou)(dou)積極征求其他(ta)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)意見(jian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，同時，多(duo)(duo)聽(ting)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)，做(zuo)到邊(bian)聽(ting)邊(bian)講，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)別人的(de)(de)(de)(de)(de)優點(dian)，克服(fu)自己的(de)(de)(de)(de)(de)不足。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，我注重讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)課(ke)(ke)前收集(ji)信息，課(ke)(ke)上(shang)展示、交流信息，課(ke)(ke)后實踐，通(tong)過學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)(zuo)討論，并(bing)結合(he)課(ke)(ke)堂的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)故(gu)事、小(xiao)品、情景(jing)研討，課(ke)(ke)后的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)調查、小(xiao)報制(zhi)作(zuo)(zuo)、寫感想、演講稿(gao)等形式(shi)(shi)多(duo)(duo)樣的(de)(de)(de)(de)(de)活動，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)更(geng)多(duo)(duo)地是通(tong)過實際參與活動，動手動腦(nao)，從(cong)而徹底改(gai)變了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)式(shi)(shi)。
在班(ban)(ban)(ban)級(ji)管理方面，我們班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)訓是(shi)：我敬(jing)、我助、我快樂(le)！我思、我學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、我拼搏！樹(shu)立團(tuan)結、守(shou)紀(ji)、求(qiu)實、進取的(de)(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級(ji)風氣，以(yi)整體環境來影(ying)響每(mei)一(yi)(yi)個(ge)班(ban)(ban)(ban)級(ji)成(cheng)員(yuan)。我以(yi)身作(zuo)則，帶頭遵守(shou)班(ban)(ban)(ban)級(ji)紀(ji)律，并以(yi)積極飽(bao)滿的(de)(de)(de)(de)熱(re)(re)情來感化每(mei)一(yi)(yi)個(ge)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，用(yong)鼓勵(li)(li)和微笑來使同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)自信、熱(re)(re)愛生(sheng)(sheng)活、熱(re)(re)愛班(ban)(ban)(ban)級(ji)，拉近心理距離，和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)為交心的(de)(de)(de)(de)朋友(you)。積極督(du)促學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，履行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在校的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)使命，利用(yong)班(ban)(ban)(ban)會(hui)課開展主題教育活動，讓他們認識(shi)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)對今后(hou)(hou)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)重要性；組(zu)織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)利用(yong)閑(xian)余時(shi)間讀(du)、寫語(yu)文、英語(yu)等重點(dian)知識(shi)，加(jia)強(qiang)薄弱(ruo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)；進步的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)及時(shi)表揚獎勵(li)(li)，嚴肅批評不(bu)交作(zuo)業，上課違(wei)反紀(ji)律的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)；成(cheng)立優(you)秀成(cheng)員(yuan)團(tuan)，對他們進行(xing)精心輔導，成(cheng)為班(ban)(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)骨干，然后(hou)(hou)一(yi)(yi)幫一(yi)(yi)，輔導后(hou)(hou)進生(sheng)(sheng)。督(du)促學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，特別(bie)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績(ji)差的(de)(de)(de)(de)不(bu)要放棄學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，教會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)懂事，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)尊(zun)重他人，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)維(wei)護自己(ji)的(de)(de)(de)(de)面子，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)維(wei)護自己(ji)在別(bie)人心目(mu)中的(de)(de)(de)(de)形象，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)自尊(zun)。
三、工作態度勤奮敬業方面：
三年來，我(wo)遵守學校(xiao)的(de)(de)各項規章制度，在工作(zuo)中(zhong)勤勤懇(ken)懇(ken)，任勞任怨，從沒有因為個人(ren)(ren)的(de)(de)原因而落下工作(zuo)，從沒有曠工、曠課現象(xiang)，也沒有遲到(dao)早(zao)退(tui)現象(xiang)。精(jing)神飽滿的(de)(de)面對每(mei)一(yi)天的(de)(de)工作(zuo)。積極(ji)參(can)(can)加(jia)各種會議，認(ren)真聽課。作(zuo)為一(yi)名普通(tong)的(de)(de)教師(shi)，我(wo)能認(ren)真參(can)(can)加(jia)每(mei)一(yi)次的(de)(de)業(ye)務學習、教研(yan)學習，并做詳(xiang)盡的(de)(de)記錄；平時(shi)參(can)(can)考成功教案結(jie)合本班特點創造性的(de)(de)備(bei)課，認(ren)真開展(zhan)教育(yu)活動。能夠(gou)盡自己的(de)(de)力量幫(bang)助(zhu)別人(ren)(ren)，努力和大家處在一(yi)個和諧的(de)(de)生(sheng)活氛圍之中(zhong)。
四、工作業績方面：
春花(hua)秋實(shi)(shi)，在(zai)教(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)的(de)(de)(de)道路上(shang)(shang)我(wo)付出(chu)的(de)(de)(de)是汗水和(he)淚水，而我(wo)收獲的(de)(de)(de)卻(que)是那一份充實(shi)(shi)，那沉甸(dian)甸(dian)的(de)(de)(de)情感。三(san)年以來(lai)在(zai)各(ge)級組織的(de)(de)(de)質量檢測當(dang)中(zhong)均取得了(le)良好的(de)(de)(de)成績。所(suo)(suo)代20xx屆(jie)(jie)畢(bi)業生(sheng)重點高(gao)中(zhong)上(shang)(shang)線人(ren)數(shu)創歷(li)史新高(gao)，20xx年10月所(suo)(suo)制(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de)課件(jian)《感受共和(he)國巨變(bian)》被山(shan)陽縣(xian)教(jiao)育(yu)(yu)局評為(wei)一等(deng)(deng)獎(jiang)，20xx至20xx學年度所(suo)(suo)帶的(de)(de)(de)八年級思想品德在(zai)全(quan)縣(xian)統考中(zhong)獲得全(quan)縣(xian)第一名，20xx年5月所(suo)(suo)撰寫的(de)(de)(de)論文《傳統文學與網絡文學的(de)(de)(de)比較(jiao)》榮獲第十三(san)屆(jie)(jie)全(quan)國教(jiao)師教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學論文大賽一等(deng)(deng)獎(jiang)，在(zai)20xx年度考核中(zhong)被評為(wei)優秀格次。
經(jing)過(guo)三(san)(san)年的(de)(de)學(xue)習和(he)實踐，無論是(shi)班級(ji)管理，還(huan)是(shi)教育教學(xue)，我(wo)(wo)自信我(wo)(wo)已經(jing)能(neng)夠擔當(dang)教師這(zhe)(zhe)一稱號，三(san)(san)年特崗期滿，我(wo)(wo)希望繼續(xu)把愛留給所有的(de)(de)學(xue)生。教育是(shi)崇高的(de)(de)事(shi)業，我(wo)(wo)為自己(ji)能(neng)從事(shi)這(zhe)(zhe)種綿延亙古，傳遞未來的(de)(de)職業而驕傲和(he)自豪(hao)！我(wo)(wo)更為能(neng)在山陽這(zhe)(zhe)個(ge)教育大縣從事(shi)這(zhe)(zhe)一事(shi)業而加倍驕傲和(he)自豪(hao)！
特崗教師自我鑒定9
本(ben)學(xue)年，我(wo)(wo)獲得一定(ding)的成績(ji)，但(dan)遠(yuan)遠(yuan)達不到我(wo)(wo)心中的目標(biao)。以(yi)后(hou)我(wo)(wo)會更加努力，以(yi)學(xue)生(sheng)為(wei)(wei)本(ben)，一切為(wei)(wei)了學(xue)生(sheng)，為(wei)(wei)我(wo)(wo)們邊遠(yuan)地區的孩子能走出大山，并回來(lai)建設大山，添磚加瓦！ 鑒(jian)定(ding)二：特崗(gang)教師考核(he)自(zi)我(wo)(wo)鑒(jian)定(ding)
20xx年(nian)，大(da)(da)學畢(bi)業(ye)以(yi)后我(wo)報(bao)考(kao)了(le)(le)黑龍江省的(de)(de)(de)特崗教(jiao)師(shi)招聘(pin)考(kao)試，經過(guo)一系(xi)列的(de)(de)(de)筆試、面試、考(kao)核以(yi)及培訓(xun)(xun)我(wo)有(you)幸(xing)成(cheng)(cheng)為了(le)(le)樺川(chuan)縣(xian)新城(cheng)鎮教(jiao)師(shi)隊伍中(zhong)的(de)(de)(de)一員。時間過(guo)得(de)真(zhen)快(kuai)，轉眼(yan)間三年(nian)特崗服務期已(yi)滿。在這(zhe)三年(nian)當中(zhong)，我(wo)要感謝來(lai)自每一位領(ling)導的(de)(de)(de)信(xin)任、關心、支持和(he)幫助，讓(rang)我(wo)在學校這(zhe)個優秀(xiu)的(de)(de)(de)大(da)(da)家(jia)庭中(zhong)慢(man)慢(man)成(cheng)(cheng)長(chang)。三年(nian)的(de)(de)(de)磨練，我(wo)沒(mei)有(you)了(le)(le)初入(ru)社(she)會時的(de)(de)(de)沖動和(he)莽(mang)撞，也沒(mei)有(you)了(le)(le)初出(chu)校門時的(de)(de)(de)稚嫩，同(tong)時也讓(rang)我(wo)改正(zheng)了(le)(le)不少缺點(dian)，為了(le)(le)更好(hao)地做(zuo)好(hao)今后的(de)(de)(de)工作，總結經驗、吸取教(jiao)訓(xun)(xun)，本人(ren)從以(yi)下幾(ji)方面對三年(nian)來(lai)的(de)(de)(de)工作進行總結。
一、思想品德(de)方面：
在(zai)這三年的(de)特崗生活當中，我始終堅持熱愛(ai)中國共(gong)產黨(dang)，熱愛(ai)社會主義，熱愛(ai)教(jiao)育(yu)事業，擁(yong)護黨(dang)的(de)各項路線(xian)、方針、政(zheng)(zheng)策，遵紀守法。認真學習(xi)相關法律法規(gui)，認真學習(xi)《中小(xiao)學教(jiao)師職業道德規(gui)范(fan)》；本著全心全意為人(ren)民(min)服務(wu)的(de)宗旨，努力提高思(si)想覺(jue)悟(wu)"吃苦(ku)在(zai)前(qian)，享樂在(zai)后(hou)"。在(zai)實際(ji)工作中，注重(zhong)師德修養，愛(ai)崗敬業。在(zai)教(jiao)書的(de)同時，又不忘育(yu)人(ren)，辛(xin)勤(qin)耕耘，在(zai)三尺講臺(tai)上灑下了(le)辛(xin)勤(qin)的(de)汗水(shui)。在(zai)思(si)想政(zheng)(zheng)治覺(jue)悟(wu)方面有了(le)很(hen)大的(de)進(jin)步。
二、工作能力方面：
自踏(ta)上工(gong)作(zuo)崗(gang)位起(qi)，我(wo)就一(yi)直擔(dan)任班(ban)主(zhu)任工(gong)作(zuo)，而(er)(er)且是(shi)(shi)一(yi)年級班(ban)主(zhu)任。對于剛剛參加(jia)工(gong)作(zuo)的(de)我(wo)來說是(shi)(shi)非常的(de)苦惱，有(you)些(xie)(xie)不知(zhi)所措，但是(shi)(shi)我(wo)并沒有(you)退縮，而(er)(er)是(shi)(shi)積(ji)極地向老教師請教該怎(zen)樣(yang)去管理這些(xie)(xie)小(xiao)學生，該怎(zen)樣(yang)走進他們(men)的(de)內(nei)心世界。一(yi)份耕耘，一(yi)份收獲，很快我(wo)的(de)工(gong)作(zuo)步入了正(zheng)軌，而(er)(er)且做(zuo)起(qi)來是(shi)(shi)得(de)心應手(shou)，也(ye)得(de)到了學校(xiao)領(ling)導的(de)一(yi)致(zhi)認可。三年來，我(wo)每項(xiang)工(gong)作(zuo)都(dou)是(shi)(shi)走在最(zui)前端，無論(lun)是(shi)(shi)教學還是(shi)(shi)學校(xiao)組織的(de)各項(xiang)活動，我(wo)都(dou)做(zuo)得(de)是(shi)(shi)有(you)聲有(you)色。
三、工作態度(du)勤奮敬業方面：
三年時間(jian)里我(wo)(wo)從未無故缺席，而且每天(tian)(tian)都(dou)是(shi)早早的(de)(de)(de)(de)來(lai)到班級組織學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生上(shang)好(hao)自(zi)習(xi)，利(li)用科(ke)任課和中(zhong)午、晚(wan)上(shang)休息的(de)(de)(de)(de)時間(jian)鉆(zhan)研教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，以便(bian)更(geng)好(hao)地(di)(di)上(shang)好(hao)每一(yi)節課。要(yao)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生一(yi)滴(di)水，老(lao)(lao)師(shi)要(yao)有(you)(you)長流水，尤其(qi)是(shi)在(zai)當今知識更(geng)新非常迅速的(de)(de)(de)(de)年代，為更(geng)好(hao)地(di)(di)適應教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作。我(wo)(wo)明(ming)白：今天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)就是(shi)為了明(ming)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)工作，教(jiao)(jiao)師(shi)自(zi)身素(su)質的(de)(de)(de)(de)提高就是(shi)為了更(geng)好(hao)地(di)(di)干好(hao)教(jiao)(jiao)育工作。教(jiao)(jiao)到老(lao)(lao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到老(lao)(lao)，才(cai)會永遠(yuan)站在(zai)教(jiao)(jiao)育領域的(de)(de)(de)(de)前端。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)，虛心請教(jiao)(jiao)其(qi)他(ta)老(lao)(lao)師(shi)，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)，有(you)(you)疑(yi)必(bi)問。在(zai)各個章節的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)都(dou)積(ji)極(ji)征求(qiu)其(qi)他(ta)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)意見，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)方(fang)法，同時，多(duo)聽(ting)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)課，做(zuo)到邊聽(ting)邊講(jiang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)別人的(de)(de)(de)(de)優點，克服自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)不足，并常常邀請其(qi)他(ta)老(lao)(lao)師(shi)來(lai)聽(ting)課，征求(qiu)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)意見，改進自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工作。從大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業到今天(tian)(tian)，我(wo)(wo)一(yi)直沒(mei)有(you)(you)停止閱讀的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)，不斷的(de)(de)(de)(de)充(chong)實自(zi)己(ji)(ji)，向學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生展示一(yi)個豐富的(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)。
四(si)、工作業績方面：
剛開(kai)始踏(ta)上工作崗位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候由于(yu)教(jiao)(jiao)學經驗不(bu)(bu)足(zu)，很難帶(dai)動學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)積極性，后來在各(ge)位(wei)同事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)下，我(wo)(wo)(wo)經常聽(ting)優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課，找到自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差距和不(bu)(bu)足(zu)，不(bu)(bu)斷學習(xi)改(gai)正，終于(yu)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務水平有了(le)顯著地(di)提高，而且我(wo)(wo)(wo)所(suo)(suo)任(ren)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級連續(xu)三(san)年來教(jiao)(jiao)學成(cheng)績(ji)始終都(dou)是位(wei)居(ju)首(shou)位(wei)，得(de)到了(le)家長(chang)和領(ling)導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一致好評。更讓(rang)我(wo)(wo)(wo)覺得(de)欣慰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是家長(chang)都(dou)想(xiang)把(ba)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子送(song)到我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級，這(zhe)是我(wo)(wo)(wo)最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)就感。在年我(wo)(wo)(wo)又(you)獲(huo)得(de)了(le)鎮(zhen)級優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)班主任(ren)，鎮(zhen)級優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)師等榮譽稱號，我(wo)(wo)(wo)所(suo)(suo)任(ren)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)班級也(ye)被評為優(you)(you)(you)秀(xiu)(xiu)班集體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)光榮稱號。三(san)年里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)賽課活動每次都(dou)有我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身影，而且我(wo)(wo)(wo)也(ye)會不(bu)(bu)負(fu)眾望，取得(de)一個又(you)一個可喜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)。
一(yi)(yi)(yi)份春實，一(yi)(yi)(yi)份秋華，在教(jiao)書(shu)育人的(de)道路上我付出的(de)是汗水(shui)和(he)淚水(shui)，而我收獲的(de)卻是那(nei)一(yi)(yi)(yi)份份充實的(de)、沉甸甸的(de)情感。教(jiao)育事(shi)業(ye)任重(zhong)而道遠，學(xue)(xue)海(hai)無涯(ya)、學(xue)(xue)無止境，在今后的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)中，我將更加(jia)嚴格的(de)要求自(zi)己(ji)，繼續加(jia)倍努力，從(cong)實際工作(zuo)中提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平和(he)工作(zuo)能(neng)力，爭(zheng)取在教(jiao)師崗位上做出更突出的(de)成績(ji)。
特崗教師自我鑒定10
我(wo)于(yu)2xx-xx年(nian)7月通過考試(shi)，成為云(yun)南省20xx特崗計劃中的(de)一員 ，來到龍陵縣象達鄉迤沙完全小(xiao)學工作(zuo)，特崗教師(shi)轉正自(zi)我(wo)鑒定。光陰似箭。一年(nian)來，在校領(ling)導和(he)同事(shi)們(men)的(de)關心持(chi)下，我(wo)成功(gong)地實現了從(cong)學生到老師(shi)的(de)轉變工作(zuo)中自(zi)身得(de)到了多方面的(de)鍛(duan)煉(lian)，能力(li)得(de)到全面的(de)提升(sheng)，思想認識也有了極大的(de)提高。
一、教學方面:
我來(lai)到(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校后(hou)迅速(su)熟悉常(chang)(chang)規(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式、方(fang)法(fa)，對備(bei)課(ke)(ke)、上課(ke)(ke)、作(zuo)業(ye)布置安排等常(chang)(chang)規(gui)工作(zuo)進行了認真的(de)實踐(jian)，并(bing)在實踐(jian)之中注(zhu)意(yi)查缺(que)補漏(lou)，遇(yu)到(dao)(dao)(dao)自己(ji)無法(fa)解(jie)(jie)決的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)題(ti)就積極(ji)向教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)豐(feng)富的(de)同事們請教(jiao)(jiao)(jiao)，努力(li)做到(dao)(dao)(dao)課(ke)(ke)前準備(bei)好、課(ke)(ke)中講(jiang)解(jie)(jie)透、課(ke)(ke)后(hou)督促檢查嚴。課(ke)(ke)堂上力(li)求貼近學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)，最大(da)限度地運用自己(ji)的(de)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣(qu)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)實踐(jian)能力(li)，課(ke)(ke)后(hou)積極(ji)和(he)(he)(he)同事們探討教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中遇(yu)到(dao)(dao)(dao)的(de)問(wen)題(ti)，努力(li)尋找解(jie)(jie)決方(fang)法(fa)，使(shi)自己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)得到(dao)(dao)(dao)不(bu)斷的(de)進步和(he)(he)(he)提高(gao)。在工作(zuo)中，始終嚴格要求自己(ji)，認真鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)材， 按我校實際，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中運用多種教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)，調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)積極(ji)性、主(zhu)動性，活(huo)躍課(ke)(ke)堂氣氛(fen)，提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量。并(bing)認真寫好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)總結，認真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)綱。努力(li)做到(dao)(dao)(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)書和(he)(he)(he)育人，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)能力(li)得到(dao)(dao)(dao)了全面發展(zhan)，素質得到(dao)(dao)(dao)全面提升。
二、個人素養方面:
在(zai)這(zhe)一年(nian)里(li)， 我熱愛本職(zhi)工(gong)(gong)作，遵(zun)紀守法(fa)(fa)，團結同事，服從安排，堅(jian)守工(gong)(gong)作崗位，圓滿地(di)完成(cheng)了(le)自(zi)(zi)身的(de)工(gong)(gong)作任務。以(yi)實際(ji)行動，，以(yi)黨的(de)教育理(li)論方針為(wei)指導(dao)，為(wei)人師表，解放(fang)思(si)想，開拓進取(qu)，創新改進工(gong)(gong)作方法(fa)(fa)。工(gong)(gong)作中堅(jian)持面向(xiang)全(quan)體(ti)學生(sheng)，以(yi)人為(wei)本，培優轉(zhuan)差，師生(sheng)和(he)諧，共同進步。注重自(zi)(zi)身的(de)業務培訓和(he)提(ti)高，以(yi)及有關最新的(de)法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規知識(shi)(shi)和(he)教研動態(tai)，并(bing)有機地(di)貫徹到教育教學活(huo)動中去，使學生(sheng)在(zai)學習書本知識(shi)(shi)的(de)同時，增加了(le)自(zi)(zi)我安全(quan)和(he)公共安全(quan)意識(shi)(shi)，心存居安思(si)危、防患于未(wei)然和(he)胸懷祖國，面向(xiang)世界的(de)理(li)念
三、生活方面：
在生(sheng)活上，我嚴(yan)格要求(qiu)自(zi)(zi)己(ji)，注意(yi)自(zi)(zi)己(ji)的一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行，謹遵正人(ren)先正己(ji)的古(gu)訓，時刻(ke)提醒自(zi)(zi)己(ji)，重視為人(ren)師表的職業形象(xiang)，自(zi)(zi)己(ji)能做的事(shi)自(zi)(zi)己(ji)做，盡量不給學校添(tian)麻煩，努力保持正派的工作作風，與(yu)校領導(dao)和同事(shi)們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意(yi)關(guan)心(xin)學生(sheng)的冷暖，用愛心(xin)構筑與(yu)學生(sheng)們、同事(shi)們的橋梁(liang)和紐帶，努力和每一(yi)(yi)個學生(sheng)、每一(yi)(yi)位老師都成為好朋友.
特崗教師自我鑒定11
自(zi)XX年(nian)畢業以后(hou)，我就選(xuan)擇到威寧縣爐山(shan)鎮結里小學當了(le)一名特崗(gang)教(jiao)(jiao)師。三(san)年(nian)來，在(zai)學校領導的(de)(de)(de)正確領導下(xia),我不僅圓滿地(di)完成(cheng)了(le)教(jiao)(jiao)學任(ren)務,還在(zai)業務水平上有(you)了(le)很大(da)的(de)(de)(de)提高(gao)。立足現(xian)在(zai)，放眼未來，為使(shi)今后(hou)的(de)(de)(de)工(gong)作取得(de)更大(da)的(de)(de)(de)進步，現(xian)對過去三(san)年(nian)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學工(gong)作作出(chu)總(zong)結，希望能(neng)發揚優點，克服(fu)不足，總(zong)結經驗教(jiao)(jiao)訓，繼(ji)往開來，以促進教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)作更上一層樓。這(zhe)三(san)年(nian)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學歷程，是忙碌(liu)的(de)(de)(de)三(san)年(nian);是充滿艱(jian)辛的(de)(de)(de)三(san)年(nian);這(zhe)也是收獲喜悅的(de)(de)(de)三(san)年(nian)。現(xian)將有(you)關方面總(zong)結如下(xia)：
1、熱愛(ai)并忠(zhong)誠(cheng)于人民的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)事(shi)業，教(jiao)(jiao)學(xue)態度認真，教(jiao)(jiao)風扎實，嚴格遵(zun)守學(xue)校的(de)規章(zhang)制度。
2、認真備(bei)課(ke)(ke)(ke)，不但備(bei)學(xue)(xue)生(sheng)而(er)且備(bei)教(jiao)材備(bei)教(jiao)法(fa)，根據教(jiao)材內容及(ji)(ji)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實際，設(she)計(ji)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)類(lei)型，擬定(ding)采用的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)，并(bing)對教(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)的(de)(de)程(cheng)序及(ji)(ji)時(shi)間安(an)排都(dou)作(zuo)了詳細的(de)(de)記錄，認真寫(xie)好(hao)教(jiao)案。每一課(ke)(ke)(ke)都(dou)做到“有(you)備(bei)而(er)來”，每堂課(ke)(ke)(ke)都(dou)在課(ke)(ke)(ke)前做好(hao)充分的(de)(de)準備(bei)，并(bing)制(zhi)作(zuo)各種利于吸引學(xue)(xue)生(sheng)注(zhu)意力(li)的(de)(de)有(you)趣教(jiao)具，課(ke)(ke)(ke)后及(ji)(ji)時(shi)對該課(ke)(ke)(ke)作(zuo)出總結(jie)，寫(xie)好(hao)教(jiao)學(xue)(xue)反思，并(bing)認真按搜集每課(ke)(ke)(ke)書(shu)的(de)(de)知識(shi)要點(dian)，以便傳授給學(xue)(xue)生(sheng)正確的(de)(de)知識(shi)。
3、增強上(shang)課技能，提(ti)高教學(xue)(xue)(xue)質量，使講(jiang)解清晰(xi)化，條理化，準確(que)化，情感(gan)化，生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)(dong)化，做(zuo)到(dao)線索(suo)清晰(xi)，層(ceng)次(ci)(ci)(ci)分(fen)明，言簡意(yi)賅(gai)，深入(ru)淺出。在(zai)課堂(tang)上(shang)特別注(zhu)意(yi)調動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)積極(ji)性，加強師生(sheng)(sheng)(sheng)交流，充(chong)分(fen)體(ti)現學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)`主作用，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)得容易，學(xue)(xue)(xue)得輕松，學(xue)(xue)(xue)得愉(yu)快;注(zhu)意(yi)精(jing)講(jiang)精(jing)練，在(zai)課堂(tang)上(shang)老師講(jiang)得盡量少(shao)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)(dong)口動(dong)(dong)手動(dong)(dong)腦盡量多;同時在(zai)每一(yi)堂(tang)課上(shang)都充(chong)分(fen)考慮每一(yi)個層(ceng)次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習需求和(he)學(xue)(xue)(xue)習能力，讓(rang)各個層(ceng)次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都得到(dao)提(ti)高。
4、在課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，組織好課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，關注全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，注意信息反饋，調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)有意注意，使(shi)其保(bao)持相對穩(wen)定性，同時，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)情感，使(shi)他們產生(sheng)(sheng)(sheng)愉悅的(de)(de)心(xin)境，創(chuang)造良(liang)好的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂氣氛，課(ke)(ke)(ke)堂語言簡潔明了(le)(le)，克服(fu)了(le)(le)以(yi)前重(zhong)復的(de)(de)毛病(bing)，課(ke)(ke)(ke)堂提(ti)問面(mian)向(xiang)全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，注意引發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語文的(de)(de)興趣(qu)，課(ke)(ke)(ke)堂上講練結合，布置好家庭作業(ye)，作業(ye)少而精，減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)負擔。此(ci)外，堅持啟發式教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，堅持向(xiang)40分(fen)鐘要質量(liang)。以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)主體(ti)，以(yi)訓練為(wei)主線。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)(zhong)，我(wo)始終提(ti)倡學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)自主性，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動的(de)(de)主體(ti)，教(jiao)(jiao)師(shi)是教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動的(de)(de)組織者(zhe)(zhe)、指(zhi)導者(zhe)(zhe)和(he)參與(yu)者(zhe)(zhe)。在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，搜(sou)集(ji)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)例(li)子(zi)，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣(qu)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)智慧、能力、情感、信念水乳交(jiao)融，心(xin)靈受(shou)到震撼，心(xin)理得到滿足，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)主體(ti)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成了(le)(le)他們的(de)(de)需求。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)有發現(xian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)有樂趣(qu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)有收獲，把原來(lai)的(de)(de)“要我(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”變成“我(wo)要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”，這樣大大的(de)(de)提(ti)高了(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)效率。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程(cheng)重(zhong)視知識與(yu)技(ji)能，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過程(cheng)和(he)方法，情感態度(du)與(yu)價值觀，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自主學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，合作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，探(tan)究性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)精神。
5、真批改作(zuo)業(ye)(ye)，布置作(zuo)業(ye)(ye)做到(dao)(dao)精(jing)讀精(jing)練(lian)。有針(zhen)對(dui)性，有層次性。為了做到(dao)(dao)這點(dian)，我常(chang)常(chang)通(tong)過(guo)互聯網搜集(ji)資料(liao)，對(dui)各種輔(fu)助資料(liao)進行篩(shai)選，力(li)求每一次練(lian)習都起到(dao)(dao)最大(da)的(de)效果。同時(shi)對(dui)學生(sheng)(sheng)的(de)作(zuo)業(ye)(ye)批改及(ji)時(shi)、認真，分析并記錄(lu)學生(sheng)(sheng)的(de)作(zuo)業(ye)(ye)情(qing)況(kuang)，將他們在作(zuo)業(ye)(ye)過(guo)程出現的(de)問(wen)題作(zuo)出分類總結(jie)，進行透徹(che)的(de)評講(jiang)，并針(zhen)對(dui)有關情(qing)況(kuang)及(ji)時(shi)改進教學方法，做到(dao)(dao)有的(de)放矢。
6、做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)課后(hou)輔(fu)導(dao)工(gong)作，注(zhu)意(yi)(yi)分(fen)(fen)層(ceng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)愛動、好(hao)玩，缺乏自(zi)控能力(li)，常在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上不(bu)能按時完成作業(ye)(ye)，有的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)抄襲(xi)作業(ye)(ye)。在(zai)(zai)課后(hou)，為不(bu)同層(ceng)次的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行(xing)相應的(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)，以(yi)滿(man)足不(bu)同層(ceng)次的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)需求，避免了一(yi)刀切的(de)(de)(de)弊端，同時加(jia)大了后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)力(li)度(du)。對(dui)后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)，并不(bu)限(xian)于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)知(zhi)(zhi)識性的(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)，更重(zhong)(zhong)要的(de)(de)(de)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)思(si)想的(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)，要提高后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成績，首先要解決他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)心(xin)結，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)意(yi)(yi)識到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要性和必要性，使之對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)萌發興趣。要通(tong)過各種途徑(jing)激發他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)求知(zhi)(zhi)欲和上進(jin)(jin)心(xin)，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)意(yi)(yi)識到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)并不(bu)是(shi)(shi)一(yi)項任務，也不(bu)是(shi)(shi)一(yi)件痛苦的(de)(de)(de)事情(qing)，而是(shi)(shi)充(chong)滿(man)樂趣的(de)(de)(de)，從而自(zi)覺的(de)(de)(de)把(ba)身心(xin)投放(fang)到學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)去。這(zhe)樣(yang)，后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)轉化(hua)(hua)，就(jiu)由(you)原來(lai)的(de)(de)(de)簡(jian)單粗暴、強制學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)轉化(hua)(hua)到自(zi)覺的(de)(de)(de)求知(zhi)(zhi)上來(lai)。使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成為他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)自(zi)我意(yi)(yi)識力(li)度(du)一(yi)部分(fen)(fen)。在(zai)(zai)此基礎上，再教(jiao)給(gei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)方法，提高他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)技能。并認真(zhen)細致地(di)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)查(cha)漏(lou)補(bu)缺工(gong)作。后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)通(tong)常存在(zai)(zai)很多(duo)知(zhi)(zhi)識斷(duan)層(ceng)，這(zhe)些都是(shi)(shi)后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)轉化(hua)(hua)過程中(zhong)的(de)(de)(de)絆腳(jiao)石，在(zai)(zai)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)后(hou)進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)轉化(hua)(hua)工(gong)作時，要特(te)別注(zhu)意(yi)(yi)給(gei)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)補(bu)課，把(ba)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)以(yi)前學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識斷(duan)層(ceng)補(bu)充(chong)完整，這(zhe)樣(yang)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)就(jiu)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)得(de)輕松，進(jin)(jin)步也快(kuai)，興趣和求知(zhi)(zhi)欲也會隨之增加(jia)。
7、虛心請教(jiao)其(qi)他老師。在教(jiao)學(xue)上，有(you)疑(yi)必問，積極征求其(qi)他老師意見，學(xue)習他們的(de)(de)教(jiao)學(xue)方(fang)法，同時經(jing)常(chang)聽其(qi)他老師的(de)(de)課，學(xue)習別人的(de)(de)教(jiao)學(xue)優點，彌補自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)不足，請其(qi)他老師指出自己需要(yao)改進(jin)的(de)(de)地方(fang)，以便做(zuo)到更(geng)好。
8、積極推進素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。目(mu)前的(de)(de)(de)考試模式(shi)任然比較傳統(tong)，這決(jue)定了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式(shi)要停(ting)留在應試教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)層(ceng)次上，為此，我在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作中注意了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)力的(de)(de)(de)培(pei)養，把(ba)傳授知識(shi)、技能(neng)和發展(zhan)智力、能(neng)力結合起來(lai)，在知識(shi)層(ceng)面(mian)上注入了(le)思想情感教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)因(yin)素(su)，發揮學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)意識(shi)和創(chuang)新(xin)能(neng)力。讓學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)各種素(su)質(zhi)都得到有效的(de)(de)(de)發展(zhan)和培(pei)養。
回顧(gu)近三(san)年來的(de)(de)教(jiao)(jiao)學歷(li)程，流過(guo)汗也流過(guo)淚，栽過(guo)跟頭也取得過(guo)一(yi)定(ding)的(de)(de)成(cheng)績。天道酬勤，我(wo)(wo)相信付(fu)出總會有收(shou)(shou)獲。總之，教(jiao)(jiao)育(yu)工作，是一(yi)份常(chang)做常(chang)新、永無止(zhi)境的(de)(de)工作。一(yi)份春華，一(yi)份秋實，在(zai)教(jiao)(jiao)書育(yu)人的(de)(de)道路上我(wo)(wo)付(fu)出的(de)(de)是辛(xin)勤的(de)(de)汗水和真摯(zhi)的(de)(de)淚水，但(dan)同時我(wo)(wo)也收(shou)(shou)獲了充實與(yu)快樂。在(zai)以后的(de)(de)工作中我(wo)(wo)將一(yi)如既(ji)往用心去(qu)教(jiao)(jiao)誨我(wo)(wo)的(de)(de)學生，相信今日(ri)含苞欲放的(de)(de)花蕾，明日(ri)一(yi)定(ding)能(neng)(neng)盛(sheng)開(kai)絢麗的(de)(de)花朵。希望在(zai)以后的(de)(de)工作中能(neng)(neng)發揚優點，繼續(xu)努力(li)學習，克服不足，總結(jie)經驗(yan)教(jiao)(jiao)訓，使教(jiao)(jiao)學工作更上一(yi)層樓。
特崗教師自我鑒定12
作為20xx年特崗教師隊伍中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)分子，我(wo)(wo)很(hen)榮幸的(de)(de)(de)成為中(zhong)(zhong)衛市特崗教師中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)員并來到(dao)了(le)中(zhong)(zhong)寧三(san)中(zhong)(zhong)執教。時間過得(de)真快，轉眼兩(liang)年過去(qu)了(le)，在這兩(liang)年里，讓(rang)我(wo)(wo)感(gan)同身受的(de)(de)(de)是來自每一(yi)位領導(dao)和老師給(gei)予(yu)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)信(xin)任、關心(xin)、支(zhi)持和幫助，我(wo)(wo)也在中(zhong)(zhong)寧三(san)中(zhong)(zhong)這個(ge)優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)大家庭中(zhong)(zhong)慢(man)慢(man)成長，為了(le)更好(hao)地做(zuo)好(hao)今后(hou)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，總結經驗、吸(xi)取(qu)教訓，本人從以下(xia)幾方(fang)面做(zuo)工(gong)(gong)作小(xiao)結如下(xia)：
一、思想品德方面：
三(san)年(nian)來，本人能(neng)積極參(can)加政(zheng)治學(xue)習，關心國家大事，擁護黨(dang)的(de)各項方針政(zheng)策，堅持黨(dang)的(de)教(jiao)育方針，忠誠于(yu)黨(dang)的(de)教(jiao)育事業(ye)。踏上(shang)工(gong)作(zuo)崗位后認真(zhen)(zhen)學(xue)習了(le)(le)《教(jiao)師(shi)法(fa)》、《未成年(nian)人保護法(fa)》、《義務(wu)(wu)教(jiao)育法(fa)》等，思想端正(zheng)(zheng)，作(zuo)風正(zheng)(zheng)派，服從(cong)上(shang)級及領導的(de)工(gong)作(zuo)安排，有活搶(qiang)著干，有擔勇(yong)于(yu)挑。積極參(can)加各種會議，辦事認真(zhen)(zhen)負責。熱愛教(jiao)育事業(ye)，把(ba)自(zi)己的(de)精力(li)、能(neng)力(li)全部用于(yu)學(xue)校的(de)教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中，并(bing)能(neng)自(zi)覺遵(zun)守職業(ye)道德，在學(xue)生中樹立了(le)(le)良好(hao)的(de)教(jiao)師(shi)形象。能(neng)夠(gou)主動與(yu)同事研究(jiu)業(ye)務(wu)(wu)，互相學(xue)習，配合默契，教(jiao)學(xue)水(shui)平共同提高，能(neng)夠(gou)顧全大局，團結協(xie)作(zuo)，順利完成了(le)(le)各項任務(wu)(wu)。通(tong)過(guo)兩年(nian)的(de)實踐，我(wo)將理論聯系實際,逐漸對教(jiao)師(shi)這個職業(ye)有了(le)(le)更(geng)深入的(de)認識。身(shen)為教(jiao)師(shi)，應該注(zhu)意對自(zi)身(shen)的(de)素(su)質(zhi)培養，不斷學(xue)習，不斷更(geng)新知(zhi)識系統(tong)，不斷完善(shan)自(zi)己的(de)思想，認真(zhen)(zhen)對待學(xue)生，無論怎樣認真(zhen)(zhen)都不為過(guo)，這是一種態(tai)度，一種精神，一種責任！
二、師德培養方面
我始(shi)終(zhong)認為(wei)(wei)(wei)作為(wei)(wei)(wei)一名教(jiao)師(shi)應(ying)把“師(shi)德(de)”放(fang)(fang)在一個極(ji)其重要(yao)的(de)位(wei)置上(shang)(shang)，因(yin)為(wei)(wei)(wei)這(zhe)(zhe)是(shi)教(jiao)師(shi)的(de)立身之本(ben)。“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)高為(wei)(wei)(wei)師(shi)，身正(zheng)為(wei)(wei)(wei)范”，這(zhe)(zhe)個道(dao)理古(gu)今皆然。從踏上(shang)(shang)講(jiang)臺的(de)第一天(tian)起，我就時刻嚴格要(yao)求自(zi)己，力(li)爭做一個有(you)著崇高師(shi)德(de)的(de)人(ren)(ren)。我始(shi)終(zhong)堅持給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一個好的(de)師(shi)范，希望我的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)都是(shi)合格的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。我的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們終(zhong)有(you)一天(tian)會離開(kai)老(lao)師(shi)、離開(kai)校園(yuan)，踏入(ru)社(she)會，但是(shi)只要(yao)他們在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校里(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會了(le)怎么做人(ren)(ren)，做事，將來(lai)無論他們走到(dao)(dao)那(nei)里(li)，從事何(he)種職業(ye)，都是(shi)一個個大寫的(de)“人(ren)(ren)”，這(zhe)(zhe)是(shi)我教(jiao)育的(de)目(mu)標之所在，把思想教(jiao)育放(fang)(fang)在首位(wei)，因(yin)為(wei)(wei)(wei)我覺得(de)做人(ren)(ren)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)前提，先(xian)做好人(ren)(ren)再(zai)談(tan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。為(wei)(wei)(wei)了(le)給(gei)自(zi)己的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)一個好的(de)表率，同時也能使自(zi)己陶(tao)冶情操，加強修養(yang)(yang)，課余(yu)時間我閱讀(du)了(le)大量的(de)書籍(ji)，并把很多的(de)好書借給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，讓他們讀(du)，讓他們汲取知識(shi)的(de)營養(yang)(yang)。所謂活(huo)到(dao)(dao)老(lao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)
老。只有不斷的學習，才能不斷的提(ti)高自己的水(shui)平(ping)。今(jin)后(hou)我將(jiang)繼(ji)續加強師德方面的修養，力爭在這一(yi)方面有更(geng)大的提(ti)高。
三、教育教學方面：
剛(gang)開始踏上工(gong)作崗位的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)由于我由于教學(xue)(xue)(xue)經驗不足(zu)，我帶的(de)(de)(de)(de)(de)班級成(cheng)績不是(shi)很理(li)想(xiang)，后來(lai)在各(ge)位同(tong)事的(de)(de)(de)(de)(de)幫助下，我努力(li)提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)水(shui)平，積(ji)極(ji)聽(ting)優(you)秀老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)課，虛心向(xiang)同(tong)行(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)教學(xue)(xue)(xue)方法(fa)，找到自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)差距和不足(zu)，不斷(duan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)改正，針(zhen)對一些學(xue)(xue)(xue)生(sheng)信心不足(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)問題，經常找他們(men)(men)談話，及時了解他們(men)(men)在學(xue)(xue)(xue)習(xi)語(yu)文中的(de)(de)(de)(de)(de)感觸，不斷(duan)鼓(gu)勵(li)他們(men)(men)。熱愛(ai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，平等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)對待每一個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，讓他們(men)(men)都(dou)感受到老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)心，良好的(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)生(sheng)關(guan)(guan)系促進(jin)了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。從贊(zan)美(mei)著手，所有的(de)(de)(de)(de)(de)人都(dou)渴望(wang)得到別人的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解和尊重，所以，和差生(sheng)交談時，對他的(de)(de)(de)(de)(de)處境、想(xiang)法(fa)表示深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解和尊重。
兩年以來一直擔任物理(li)(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)我深入鉆研教(jiao)材，在把握課本(ben)的(de)(de)同(tong)時(shi)，采(cai)用多種(zhong)(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)手段，把新(xin)課改的(de)(de)要求體現到教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)去。提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生分(fen)析(xi)問(wen)題(ti)(ti)和解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)(ti)能力(li)，并從(cong)書上(shang)的(de)(de)探究實驗抓(zhua)起，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習物理(li)(li)的(de)(de)興趣，積極開展各種(zhong)(zhong)物理(li)(li)探究活(huo)(huo)動，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生按找(zhao)出(chu)(chu)問(wen)題(ti)(ti)，提出(chu)(chu)猜想，設(she)計實驗，分(fen)析(xi)過程，得(de)出(chu)(chu)結論的(de)(de)步驟來教(jiao)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生提高(gao)分(fen)析(xi)問(wen)題(ti)(ti)解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)方法，幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生拓(tuo)展思路，對基礎(chu)知識(shi)能靈活(huo)(huo)運(yun)用，從(cong)而使同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)分(fen)析(xi)、解(jie)決(jue)問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)能力(li)不(bu)斷提高(gao)。
四、繼續教育學習方面：
對于(yu)課程改革環(huan)境下的(de)(de)教(jiao)(jiao)師，光有(you)一(yi)桶水(shui)是(shi)不(bu)(bu)夠的(de)(de)，教(jiao)(jiao)師要擁(yong)有(you)自來水(shui)。在(zai)(zai)工(gong)作中(zhong)，我深知(zhi)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)重要性，抓住一(yi)切機會認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)，在(zai)(zai)不(bu)(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習(xi)、不(bu)(bu)斷(duan)實踐中(zhong)不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)(ti)(ti)高(gao)自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平(ping)(ping)(ping)及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理水(shui)平(ping)(ping)(ping)。在(zai)(zai)校內，虛(xu)(xu)心、主(zhu)動地向(xiang)(xiang)(xiang)其他老師學(xue)(xue)習(xi)虛(xu)(xu)心學(xue)(xue)習(xi)，不(bu)(bu)恥下問，及時(shi)消(xiao)化，吸取(qu)別人的(de)(de)意見和(he)建議，在(zai)(zai)自己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)不(bu)(bu)斷(duan)實踐，不(bu)(bu)斷(duan)總結，不(bu)(bu)斷(duan)提(ti)(ti)(ti)高(gao)。平(ping)(ping)(ping)時(shi)向(xiang)(xiang)(xiang)書(shu)本學(xue)(xue)習(xi)、向(xiang)(xiang)(xiang)電(dian)腦詢問，經常閱讀關于(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)類的(de)(de)書(shu)籍，經常去(qu)各(ge)種(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)網站(zhan)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)論壇看看，提(ti)(ti)(ti)高(gao)自己的(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平(ping)(ping)(ping)，也掌握一(yi)定應試技巧，讓學(xue)(xue)生在(zai)(zai)有(you)效(xiao)的(de)(de)時(shi)間里有(you)最大的(de)(de)提(ti)(ti)(ti)高(gao)。
五、工作業績方面：
剛開(kai)始(shi)踏上工作崗位的(de)時候由于教學經(jing)驗不(bu)足，兩年以(yi)來在各位同事(shi)的(de)
幫助下(xia)，我努力提(ti)高自己(ji)的(de)(de)教學水平，積極聽優秀老師(shi)的(de)(de)課，找到自己(ji)的(de)(de)差距和不足，不斷學習(xi)改(gai)正，后來我帶的(de)(de)班級(ji)的(de)(de)成績(ji)也有了顯著(zhu)提(ti)高，我所帶的(de)(de)科目成為學生(sheng)喜(xi)歡的(de)(de)課程(cheng)之(zhi)一，我也成為受學生(sheng)歡迎的(de)(de)老師(shi)之(zhi)一。
總之，在(zai)這(zhe)兩年中，我不僅(jin)在(zai)業務能力上，還是在(zai)教育教學上都有了一定的(de)提高。金無(wu)足赤，人無(wu)完人，在(zai)教學工(gong)(gong)作中難免有缺(que)陷(xian)。在(zai)今(jin)后的(de)工(gong)(gong)作中，我將更(geng)嚴格要求(qiu)自己，努(nu)力工(gong)(gong)作，發揚優點(dian)，改正缺(que)點(dian)，爭取(qu)成(cheng)為一名(ming)優秀的(de)教師。
特崗教師自我鑒定13
作(zuo)為(wei)(wei)20xx年特崗(gang)教師(shi)(shi)隊伍中的(de)(de)(de)一(yi)分子，我(wo)很榮(rong)幸的(de)(de)(de)成(cheng)為(wei)(wei)中衛(wei)市特崗(gang)教師(shi)(shi)中的(de)(de)(de)一(yi)員。時間過(guo)得真(zhen)快，轉眼間三年特崗(gang)服(fu)務期已經滿了，在張洪學(xue)校的(de)(de)(de)日(ri)子里，讓(rang)我(wo)感同身受的(de)(de)(de)是來自每一(yi)位(wei)領導和老師(shi)(shi)給予我(wo)的(de)(de)(de)信任、關心(xin)、支持和幫助，我(wo)也(ye)在張洪學(xue)校這(zhe)個優秀(xiu)的(de)(de)(de)大家庭中慢(man)(man)慢(man)(man)成(cheng)長，為(wei)(wei)了更好地做好今后的(de)(de)(de)工作(zuo)，總結經驗、吸取教訓，本人從以下幾方面(mian)做工作(zuo)小結如下：
一、思想品德方面：
三(san)(san)年(nian)(nian)來，本(ben)人能積(ji)極參(can)加政治學(xue)習，關心國家大(da)事(shi)，擁(yong)護黨的各(ge)項方(fang)針(zhen)政策(ce)，堅持(chi)黨的教(jiao)育方(fang)針(zhen)，忠(zhong)誠(cheng)于黨的教(jiao)育事(shi)業(ye)(ye)(ye)。踏(ta)上工(gong)作(zuo)崗位后認真(zhen)(zhen)學(xue)習了(le)(le)《教(jiao)師(shi)法(fa)》、《未成(cheng)年(nian)(nian)人保護法(fa)》、《義務教(jiao)育法(fa)》等，思(si)想(xiang)端(duan)正(zheng)，作(zuo)風正(zheng)派，服(fu)從上級及領導的工(gong)作(zuo)安排，有活搶著干，有擔(dan)勇于挑。積(ji)極參(can)加各(ge)種(zhong)(zhong)會(hui)議(yi)，辦(ban)事(shi)認真(zhen)(zhen)負責(ze)。熱愛教(jiao)育事(shi)業(ye)(ye)(ye)，把自己的精力(li)、能力(li)全部用于學(xue)校(xiao)的教(jiao)學(xue)過程中，并能自覺遵守職業(ye)(ye)(ye)道德，在學(xue)生(sheng)中樹立(li)了(le)(le)良好的教(jiao)師(shi)形(xing)象。能夠(gou)(gou)主動與(yu)同(tong)事(shi)研究業(ye)(ye)(ye)務，互相學(xue)習，配合默契，教(jiao)學(xue)水(shui)平共同(tong)提高(gao)，能夠(gou)(gou)顧全大(da)局，團結協作(zuo)，順利(li)完(wan)成(cheng)了(le)(le)各(ge)項任務。通過三(san)(san)年(nian)(nian)的實踐，我將(jiang)理(li)論聯系(xi)(xi)實際(ji),逐(zhu)漸(jian)對教(jiao)師(shi)這(zhe)個職業(ye)(ye)(ye)有了(le)(le)更(geng)深入的認識。身(shen)為教(jiao)師(shi)，應該注意(yi)對自身(shen)的素質培(pei)養，不斷學(xue)習，不斷更(geng)新知識系(xi)(xi)統，不斷完(wan)善自己的思(si)想(xiang)，認真(zhen)(zhen)對待學(xue)生(sheng)，無論怎樣(yang)認真(zhen)(zhen)都(dou)不為過，這(zhe)是一(yi)種(zhong)(zhong)態度，一(yi)種(zhong)(zhong)精神(shen)，一(yi)種(zhong)(zhong)責(ze)任!
二、師德培養方面
我(wo)始終(zhong)(zhong)認為(wei)作為(wei)一(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)應把師(shi)(shi)(shi)德放(fang)在一(yi)個(ge)(ge)極其重(zhong)要的(de)(de)(de)位置上，因為(wei)這(zhe)是(shi)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)立(li)身之本。學(xue)(xue)(xue)(xue)高為(wei)師(shi)(shi)(shi)，身正為(wei)范，這(zhe)個(ge)(ge)道理古今皆(jie)然。從踏上講臺的(de)(de)(de)第一(yi)天起，我(wo)就時(shi)刻嚴格要求自(zi)己，力(li)爭做(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)(ge)有著崇高師(shi)(shi)(shi)德的(de)(de)(de)人。我(wo)始終(zhong)(zhong)堅持給學(xue)(xue)(xue)(xue)生一(yi)個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)范，希望我(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生都(dou)是(shi)合(he)格的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生。我(wo)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生們(men)(men)終(zhong)(zhong)有一(yi)天會(hui)離開(kai)老師(shi)(shi)(shi)、離開(kai)校園，踏入社會(hui)，但是(shi)只要他(ta)們(men)(men)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校里學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)了(le)怎么(me)做(zuo)(zuo)人，做(zuo)(zuo)事(shi)，將(jiang)來無(wu)論他(ta)們(men)(men)走到那里，從事(shi)何種(zhong)職業，都(dou)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)大寫(xie)的(de)(de)(de)人，這(zhe)是(shi)我(wo)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)目標之所(suo)在，把思(si)想教(jiao)育(yu)放(fang)在首位，因為(wei)我(wo)覺(jue)得做(zuo)(zuo)人是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)前提(ti)，先做(zuo)(zuo)好人再談(tan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。為(wei)了(le)給自(zi)己的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生一(yi)個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)表率，同時(shi)也能使自(zi)己陶冶情操，加強修養，課余(yu)時(shi)間我(wo)閱讀(du)了(le)大量(liang)的(de)(de)(de)書籍，并(bing)把很多的(de)(de)(de)好書借給學(xue)(xue)(xue)(xue)生，讓他(ta)們(men)(men)讀(du)，讓他(ta)們(men)(men)汲取知識的(de)(de)(de)營養。所(suo)謂活(huo)到老，學(xue)(xue)(xue)(xue)到老。只有不斷(duan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，才(cai)能不斷(duan)的(de)(de)(de)提(ti)高自(zi)己的(de)(de)(de)水平。今后(hou)我(wo)將(jiang)繼續加強師(shi)(shi)(shi)德方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)修養，力(li)爭在這(zhe)一(yi)方(fang)面(mian)有更(geng)大的(de)(de)(de)提(ti)高。
三、教育教學方面：
剛開(kai)始踏上工(gong)作崗位(wei)的(de)時候(hou)由于我由于教學(xue)經驗不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)，我帶的(de)班級成績(ji)不(bu)(bu)(bu)(bu)是很理想，后來在各位(wei)同事的(de)幫助下(xia)，我努力提(ti)高自己的(de)教學(xue)水平，積極聽(ting)優秀老師的(de)課，虛心向同行(xing)學(xue)習教學(xue)方法，找到自己的(de)差距和(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷學(xue)習改正，針對一些學(xue)生(sheng)(sheng)信心不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)的(de)問題，經常找他們談話，及時了解(jie)他們在學(xue)習語文中(zhong)的(de)感觸，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷鼓(gu)勵他們。熱愛(ai)學(xue)生(sheng)(sheng)，平等的(de)對待每(mei)一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)，讓(rang)他們都(dou)(dou)感受到老師的(de)關心，良好(hao)的(de)師生(sheng)(sheng)關系促進了學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)習。從(cong)贊美(mei)著手，所有的(de)人(ren)都(dou)(dou)渴望得到別人(ren)的(de)理解(jie)和(he)尊重，所以，和(he)差生(sheng)(sheng)交談時，對他的(de)處境、想法表示深刻的(de)理解(jie)和(he)尊重。
這三(san)年以來(lai)一直擔任語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作，在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中我深入鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，在把握課本的同(tong)(tong)時，采用多種教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段，把新課改的要求(qiu)體現(xian)到(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中去。提高學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)分析(xi)問(wen)題(ti)(ti)和解決問(wen)題(ti)(ti)能(neng)(neng)力，培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)語(yu)文的興趣(qu)，積(ji)極開展各種語(yu)文教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)，開闊大家的視野，幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)拓(tuo)展思路(lu)，對基礎知識能(neng)(neng)靈(ling)活(huo)(huo)運用，從而使同(tong)(tong)學(xue)(xue)們分析(xi)、解決問(wen)題(ti)(ti)的能(neng)(neng)力不(bu)斷提高。
四、繼續教育學習方面：
對于課程(cheng)改革環境下的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，光有(you)一桶水(shui)(shui)是不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)擁有(you)自來(lai)水(shui)(shui)。在工作中，我深知學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)，抓住(zhu)一切機會認真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，在不(bu)(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、不(bu)(bu)斷實(shi)踐中不(bu)(bu)斷提(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)(shui)平(ping)及(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理水(shui)(shui)平(ping)。在校內，虛心(xin)(xin)、主動地向(xiang)(xiang)其他老師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)虛心(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，不(bu)(bu)恥(chi)下問，及(ji)時消化，吸取別人的(de)(de)(de)(de)意見和建議，在自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中不(bu)(bu)斷實(shi)踐，不(bu)(bu)斷總結(jie)，不(bu)(bu)斷提(ti)高(gao)。平(ping)時向(xiang)(xiang)書本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、向(xiang)(xiang)電腦詢問，經常閱讀關于教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)類的(de)(de)(de)(de)書籍，經常去各種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)網站、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)論壇看看，提(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)(de)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)(shui)平(ping)，也掌握一定應試技巧，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在有(you)效的(de)(de)(de)(de)時間里(li)有(you)最(zui)大的(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)。
五、工作業績方面：
剛(gang)開始踏上工作崗位的(de)(de)(de)(de)時候由于教學(xue)(xue)經(jing)驗不足，很難(nan)帶動學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習積極(ji)性，后(hou)來在各位同(tong)事的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)下，我努力(li)提高自己的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)水平，積極(ji)聽優秀老師的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)，找到自己的(de)(de)(de)(de)差距和(he)不足，不斷學(xue)(xue)習改正，后(hou)來我帶的(de)(de)(de)(de)班級(ji)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)也(ye)有了顯著提高，我所帶的(de)(de)(de)(de)科目成(cheng)為學(xue)(xue)生喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程之一(yi)，我也(ye)成(cheng)為受(shou)學(xue)(xue)生歡(huan)迎的(de)(de)(de)(de)老師之一(yi)。
總之(zhi)，在(zai)(zai)這三年中(zhong)(zhong)，我不僅在(zai)(zai)業務能力(li)上，還是在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)上都有了一(yi)定的(de)(de)提高。金無(wu)足赤，人(ren)(ren)無(wu)完人(ren)(ren)，在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)難免有缺陷。在(zai)(zai)今后的(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，我將更嚴格(ge)要求自己，努力(li)工(gong)作(zuo)，發揚(yang)優點，改正缺點，爭(zheng)取(qu)成為一(yi)名優秀(xiu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師。
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