師德自我評價

　　無論是(shi)身處學校還(huan)是(shi)步入社會，我(wo)(wo)(wo)們(men)最不陌生的(de)就是(shi)自(zi)我(wo)(wo)(wo)評(ping)(ping)價(jia)了，自(zi)我(wo)(wo)(wo)評(ping)(ping)價(jia)在很大程(cheng)度上還(huan)會自(zi)我(wo)(wo)(wo)督促(cu)，促(cu)使我(wo)(wo)(wo)們(men)維(wei)持(chi)自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)一致性。相信(xin)許(xu)多人會覺得(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)評(ping)(ping)價(jia)很難寫吧，以(yi)下是(shi)小編收(shou)集整(zheng)理的(de)師德自(zi)我(wo)(wo)(wo)評(ping)(ping)價(jia)，希(xi)望對大家有所幫助。

　　師德自我評價1

　　為(wei)了(le)提高自己的(de)教學研(yan)究(jiu)水平，參(can)加了(le)市教研(yan)活(huo)動(dong)(dong)及金華地區(qu)的(de)教研(yan)活(huo)動(dong)(dong)，學到(dao)了(le)不少的(de)知(zhi)識，對我(wo)受益非淺。

　　在(zai)(zai)工作(zuo)實(shi)踐中(zhong)(zhong)(zhong)，我越(yue)來(lai)越(yue)感(gan)覺知(zhi)識的(de)不足，于是(shi)我克(ke)服工作(zuo)繁忙、家庭負擔重的(de)困難，利用休息時間參加大專的(de)學(xue)習，已(yi)期提高自(zi)己的(de)專業知(zhi)識和(he)文化水平更(geng)好的(de)工作(zuo)。XXX年來(lai)，在(zai)(zai)領(ling)導和(he)各位老師的(de)幫助下(xia)，在(zai)(zai)自(zi)己的(de)努力下(xia)，我取得了一(yi)定(ding)的(de)成績，設計的(de)教(jiao)學(xue)活動"美(mei)麗的(de)樹(shu)葉"獲(huo)市(shi)三(san)等獎(jiang)，主(zhu)題活動"玩紙板"獲(huo)市(shi)區域活動優質課評比(bi)三(san)等獎(jiang)，美(mei)術(shu)(shu)作(zuo)品"國粹"獲(huo)市(shi)校園文化藝(yi)術(shu)(shu)節教(jiao)師繪畫(hua)(hua)比(bi)賽(sai)二等獎(jiang)。在(zai)(zai)指(zhi)導的(de)幼(you)兒當中(zhong)(zhong)(zhong)，蔡詩思(si)小朋(peng)友(you)在(zai)(zai)市(shi)講故事比(bi)賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)獲(huo)三(san)等獎(jiang)，朱紫憶小朋(peng)友(you)獲(huo)市(shi)藝(yi)術(shu)(shu)節幼(you)兒現(xian)場做(zuo)畫(hua)(hua)評比(bi)二等獎(jiang)。指(zhi)導的(de)七名幼(you)兒參加全國"素質杯"幼(you)兒繪畫(hua)(hua)比(bi)賽(sai)銀杯獎(jiang)四名、銅杯獎(jiang)三(san)名的(de)好成績。

　　作(zuo)為一名幼兒教育工作(zuo)者(zhe)，我熱愛(ai)自(zi)己的(de)職業，始終以踏實的(de)工作(zuo)態度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈(lie)烈(lie)的(de)業績卻在幼教這塊廣闊的(de)土地(di)上以一個(ge)主人翁的(de)精神默默的(de)耕耘著，在今后的(de)工作(zuo)中我將揚長避短(duan)，為幼兒教育事業貢(gong)獻自(zi)己的(de)光和熱。

　　一年的(de)(de)工作有(you)成績(ji)也(ye)有(you)不足(zu)，在(zai)今后的(de)(de)工作中要不斷的(de)(de)加強理論學(xue)習，更(geng)加積極的(de)(de)參加教(jiao)研活動，不斷提高教(jiao)育教(jiao)學(xue)水平，更(geng)好的(de)(de)為幼兒服(fu)務(wu)，為家(jia)長服(fu)務(wu)。

　　師德自我評價2

　　作為一名教師，本人能認真參加學校組織的(de)(de)(de)政治學習，用心響應黨的(de)(de)(de)號(hao)召(zhao)，堅決執行(xing)黨的(de)(de)(de)方針、政策(ce)，忠于人民的(de)(de)(de)教育事業，模范遵(zun)守《中(zhong)小學教師職業道德(de)規范》，愛崗敬業，關心群眾，樂于助人。在工(gong)作上(shang)兢兢業業，備好每(mei)一節課，上(shang)好每(mei)一堂課，批好每(mei)一份作業，教育好每(mei)一個學生，努力去做一個深受學生尊重(zhong)和信賴的(de)(de)(de)老師。

　　一、做一個學習型教師

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的'從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)之日(ri)，正是重新學習之時(shi)(shi)。本人(ren)能認真(zhen)學習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學理論，用(yong)心投身(shen)于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)工作，大(da)膽進(jin)行現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育技術與語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學整合的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改嘗(chang)試(shi)。在(zai)每(mei)上(shang)完一篇課文(wen)后，我(wo)(wo)都會(hui)寫下自(zi)(zi)我(wo)(wo)的反思，以不(bu)(bu)斷督促(cu)自(zi)(zi)我(wo)(wo)進(jin)步。工作之余，我(wo)(wo)盡(jin)量每(mei)一天擠一點時(shi)(shi)光閱(yue)讀專業類的書(shu)籍，不(bu)(bu)斷給(gei)自(zi)(zi)我(wo)(wo)充電(dian)，努力豐富自(zi)(zi)我(wo)(wo)的文(wen)學內涵。

　　二、做一個富有愛心的教師

　　愛學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，就務必(bi)善(shan)于走進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)情(qing)感(gan)(gan)世界，就務必(bi)把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)當(dang)作朋友，去感(gan)(gan)受他們的(de)(de)(de)(de)喜(xi)怒哀(ai)樂。愛學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，要(yao)以尊重和依(yi)靠為前提，要(yao)做(zuo)做(zuo)到嚴中(zhong)有(you)愛、嚴中(zhong)有(you)章、嚴中(zhong)有(you)信、嚴中(zhong)有(you)度。我經常(chang)從小處(chu)著手，從學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)關(guan)心的(de)(de)(de)(de)事(shi)尋求(qiu)最佳教(jiao)育(yu)(yu)時機(ji)，給(gei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)春風沐浴般的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)。作為班主(zhu)任，我主(zhu)動做(zuo)好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)工作，經常(chang)找一些不一樣層次(ci)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)談心，努力進(jin)(jin)入每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)內心世界，了(le)解他們真正(zheng)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)是什(shen)么(me)。其(qi)次(ci)，我和家(jia)長也用心共(gong)同(tong)探討教(jiao)育(yu)(yu)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)方法，或上門家(jia)訪或主(zhu)動打電話給(gei)家(jia)長，使家(jia)長的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)更具理性(xing)。

　　三、做一個理念新的教師

　　目前，新一輪的(de)基礎教(jiao)(jiao)育改革(ge)已經(jing)全面(mian)推開，在(zai)認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)新課(ke)程理(li)念(nian)的(de)基礎上，結(jie)合自我所教(jiao)(jiao)的(de)學(xue)(xue)(xue)科，用心探索(suo)有效的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法。在(zai)英語課(ke)上，我把英語知(zhi)識(shi)與學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)活相(xiang)結(jie)合，為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創設一個富有生(sheng)活氣息的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)情境，同時注重學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)探究發現，引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中學(xue)(xue)(xue)會(hui)合作交流，提高學(xue)(xue)(xue)習(xi)潛力。使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)知(zhi)識(shi)來(lai)源不(bu)只是老師，更(geng)多的(de)是來(lai)自對(dui)書本的(de)理(li)解和與同伴的(de)交流，促使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中學(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)習(xi)。

　　回顧(gu)一年來的(de)(de)工作，在得與失中(zhong)思索(suo)，自我(wo)一向(xiang)奉行(xing)踏(ta)實(shi)工作、虛(xu)心學習(xi)的(de)(de)原(yuan)則(ze)，而這或喜(xi)或憂、或得或失的(de)(de)點(dian)點(dian)滴滴必(bi)將成為(wei)我(wo)生命(ming)中(zhong)的(de)(de)絢(xuan)麗色彩，點(dian)綴著我(wo)的(de)(de)人生，在今后的(de)(de)工作中(zhong)我(wo)將揚長避短，爭取(qu)百尺(chi)竿頭更(geng)進一步！

　　師德自我評價3

　　本學期(qi)，學校(xiao)組織學習(xi)了《教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法》、《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)法》、《未成年人(ren)(ren)保護法》、《預防未成年人(ren)(ren)犯罪法》《教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)職業道德行(xing)為(wei)準(zhun)則》等(deng)法律法規。透(tou)過學習(xi)，我認識到教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)作為(wei)人(ren)(ren)類(lei)靈魂的(de)(de)工(gong)程(cheng)師(shi)，不(bu)僅僅要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)書，還要(yao)育(yu)(yu)好(hao)人(ren)(ren)，各個方面(mian)都要(yao)為(wei)人(ren)(ren)師(shi)表，務必牢固豎立社會主義榮辱觀。要(yao)想成為(wei)一(yi)名新世紀的(de)(de)合格教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，應(ying)當(dang)做(zuo)好(hao)以下幾(ji)方面(mian)工(gong)作：

　　1、愛崗敬(jing)業(ye)(ye)。首先(xian)，要熱(re)愛教育(yu)事業(ye)(ye)，要對(dui)教育(yu)事業(ye)(ye)盡(jin)心盡(jin)力(li)。我們選取(qu)(qu)了教育(yu)事業(ye)(ye)，就要對(dui)自我的選取(qu)(qu)無怨無悔，不計名利，用心進取(qu)(qu)，努(nu)力(li)創新。盡(jin)心盡(jin)責地完成每一項教學(xue)(xue)任務，不求(qiu)最好，但求(qiu)更好。僅(jin)有這樣學(xue)(xue)生才(cai)能受到(dao)教師(shi)的影響而努(nu)力(li)學(xue)(xue)習，不斷進取(qu)(qu)。

　　2、熱愛(ai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，關(guan)注每一位學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的健康(kang)成(cheng)長。在完成(cheng)傳道、授業、解惑的任(ren)務的同時，關(guan)愛(ai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的身心發(fa)展，建立良好(hao)的師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)關(guan)系，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)親其師(shi)而信其道，使教(jiao)(jiao)學(xue)相長，幫忙(mang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)人(ren)成(cheng)才。先進教(jiao)(jiao)師(shi)們關(guan)注后進生(sheng)(sheng)(sheng)，不放(fang)下任(ren)何一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的博愛(ai)精神讓(rang)(rang)我深受感動，也讓(rang)(rang)我進一步領會到“沒有(you)愛(ai)就(jiu)沒有(you)教(jiao)(jiao)育”這句(ju)話的含義，在今后的教(jiao)(jiao)學(xue)中，我將讓(rang)(rang)愛(ai)先行，先愛(ai)生(sheng)(sheng)(sheng)再教(jiao)(jiao)育。

　　3、以身作則。教(jiao)師的(de)言(yan)行對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)思想、行為(wei)和品(pin)質具有潛移默化的(de)影響(xiang)，教(jiao)師的(de)一言(yan)一行，學(xue)生(sheng)(sheng)均喜(xi)歡模仿，這將給學(xue)生(sheng)(sheng)成長(chang)帶(dai)來(lai)一生(sheng)(sheng)的(de)影響(xiang)。所以，教(jiao)師必須要(yao)時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻(ke)刻(ke)為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)出好的(de)榜(bang)樣，凡要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)做(zuo)到(dao)的(de)，自我首先做(zuo)到(dao)。堅(jian)持嚴(yan)于(yu)律己。

　　4、孜(zi)孜(zi)不(bu)倦(juan)(juan)，用(yong)心(xin)進取。有(you)(you)句話說(shuo)的(de)好，沒有(you)(you)學(xue)(xue)不(bu)會的(de)學(xue)(xue)生，僅(jin)有(you)(you)不(bu)會教的(de)教師。這就向教師提(ti)(ti)出(chu)了更高(gao)的(de)要(yao)求，不(bu)時(shi)(shi)(shi)提(ti)(ti)高(gao)自(zi)身(shen)(shen)素質，不(bu)時(shi)(shi)(shi)完善自(zi)身(shen)(shen)，以求教好每一(yi)(yi)位學(xue)(xue)生。怎樣(yang)提(ti)(ti)高(gao)自(zi)身(shen)(shen)素質呢？這就要(yao)求我們必須要(yao)與時(shi)(shi)(shi)俱(ju)進，孜(zi)孜(zi)不(bu)倦(juan)(juan)的(de)學(xue)(xue)習，用(yong)心(xin)進取，開辟新教法(fa)，并且要(yao)做到嚴謹治學(xue)(xue)，誨人(ren)不(bu)倦(juan)(juan)、精益求精，厚積薄(bo)發，時(shi)(shi)(shi)時(shi)(shi)(shi)刻刻準(zhun)備著用(yong)“一(yi)(yi)眼泉的(de)水”來供給學(xue)(xue)生“一(yi)(yi)碗水”。

　　5、終身(shen)學(xue)習、不斷進取是(shi)師德的(de)(de)(de)(de)升華在(zai)(zai)知識經(jing)(jing)濟時(shi)代，知識和技術更新(xin)的(de)(de)(de)(de)速度越(yue)來越(yue)快(kuai)，每(mei)個人(ren)(ren)都會面臨落伍的(de)(de)(de)(de)危險。在(zai)(zai)科(ke)學(xue)和技術發(fa)展(zhan)速度如此之快(kuai)的(de)(de)(de)(de)背景下，如果不經(jing)(jing)常處于學(xue)習狀態，人(ren)(ren)們(men)的(de)(de)(de)(de)知識結(jie)構很快(kuai)就會落后(hou)于實(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)。所以，時(shi)代要求(qiu)教師務(wu)必轉變學(xue)習觀(guan)念，確立“邊(bian)(bian)(bian)學(xue)邊(bian)(bian)(bian)干、邊(bian)(bian)(bian)干邊(bian)(bian)(bian)學(xue)、終身(shen)學(xue)習”的(de)(de)(de)(de)觀(guan)念，緊跟(gen)當(dang)(dang)代知識和技術的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)步伐。我們(men)的(de)(de)(de)(de)路還很長，不管有多坎坷，只(zhi)要你(ni)把它當(dang)(dang)作一(yi)次經(jing)(jing)歷，一(yi)次磨(mo)(mo)練，你(ni)會為(wei)你(ni)比別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)歷豐(feng)富而自豪，你(ni)會為(wei)自我經(jing)(jing)受得住(zhu)磨(mo)(mo)練而驕(jiao)傲。

　　這天，我們遠離(li)(li)家鄉，遠離(li)(li)親人，我們能在一(yi)齊合(he)作，那是(shi)我們的緣分，不(bu)要(yao)為(wei)一(yi)些(xie)小(xiao)事而(er)斤斤計較(jiao)，不(bu)要(yao)為(wei)一(yi)些(xie)小(xiao)委屈而(er)耿耿于(yu)懷(huai)，我們就應珍惜這來之不(bu)易的機會，相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)學習(xi)，相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)促進，相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)關心(xin)，相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)理(li)解。不(bu)管在哪里，不(bu)管到何(he)處，要(yao)堅強(qiang)，要(yao)提高，要(yao)合(he)作，更(geng)要(yao)歡樂(le)。讓我們為(wei)了(le)完美的生活，攜(xie)手共進！海(hai)闊(kuo)憑魚躍，天高任鳥飛，機會總(zong)是(shi)給那些(xie)有(you)準備的頭腦。總(zong)之，這天要(yao)做一(yi)位合(he)格的教師，務必學習(xi)，學習(xi)，再學習(xi)，不(bu)斷進取，不(bu)斷攀登(deng)，與時俱進，才能去迎(ying)接(jie)一(yi)個新的挑戰。

　　師德自我評價4

　　師(shi)(shi)(shi)德(de)，即(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)職業道德(de)；師(shi)(shi)(shi)風(feng)(feng)，即(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)行為(wei)作風(feng)(feng)。師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風(feng)(feng)對一(yi)(yi)個教(jiao)師(shi)(shi)(shi)異(yi)常的(de)重要，因為(wei)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)是孩子行動(dong)的(de)標桿。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)作為(wei)人類靈(ling)魂的(de)工程師(shi)(shi)(shi)，不僅僅要教(jiao)好(hao)(hao)書，還要育好(hao)(hao)人，各(ge)方(fang)面都要為(wei)人師(shi)(shi)(shi)表。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)一(yi)(yi)言(yan)一(yi)(yi)行、一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動(dong)無(wu)(wu)時無(wu)(wu)刻不在潛(qian)移(yi)默(mo)化(hua)地影響著孩子。所以，師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風(feng)(feng)的(de)好(hao)(hao)壞(huai)往往影響和決定了學校的(de)校風(feng)(feng)和學風(feng)(feng)的(de)好(hao)(hao)壞(huai)。

　　一(yi)切師德要求都(dou)是基于教師人(ren)格(ge)，因為師德的(de)魅力主要從人(ren)格(ge)特(te)征(zheng)中表現出來。我(wo)(wo)性格(ge)開(kai)朗、樂觀向(xiang)上。每一(yi)天都(dou)帶(dai)著一(yi)份好(hao)心(xin)(xin)(xin)境(jing)投入到工作(zuo)中，帶(dai)著微笑迎接孩子(zi)。看(kan)到家長放心(xin)(xin)(xin)的(de)把孩子(zi)交(jiao)給(gei)我(wo)(wo)，孩子(zi)在我(wo)(wo)的(de)帶(dai)領下玩的(de)很開(kai)心(xin)(xin)(xin)，我(wo)(wo)覺的(de)這(zhe)就(jiu)是我(wo)(wo)工作(zuo)的(de)價值和意(yi)義(yi)。幼兒(er)園的(de)工作(zuo)繁瑣、壓力大，但我(wo)(wo)都(dou)坦然的(de)應對，不(bu)以(yi)個人(ren)的(de)得失斤(jin)斤(jin)計較(jiao)，不(bu)把個人(ren)情緒帶(dai)到工作(zuo)中。能夠說每一(yi)天我(wo)(wo)都(dou)是以(yi)平(ping)和的(de)心(xin)(xin)(xin)態、飽滿的(de)情緒，真誠的(de)對待每一(yi)位孩子(zi)。排(pai)除追(zhui)逐(zhu)名利拈輕怕重心(xin)(xin)(xin)理，用平(ping)平(ping)常常的(de)心(xin)(xin)(xin)態、高(gao)高(gao)興興的(de)心(xin)(xin)(xin)境(jing)來干實實在在的(de)事情。

　　教師對(dui)孩子的(de)愛(ai)，簡(jian)稱為師愛(ai)，是師德的(de)核心。幼兒園的(de)孩子像剛(gang)出(chu)土的(de)嫩苗(miao)，需要“園丁”的(de)呵(he)護(hu)和培(pei)養。

　　學高(gao)(gao)(gao)(gao)為(wei)(wei)師，德(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)為(wei)(wei)范。中華民族素有崇尚(shang)(shang)師德(de)(de)(de)，弘揚師德(de)(de)(de)的(de)(de)優良傳(chuan)統(tong)。師德(de)(de)(de)是(shi)中華優秀(xiu)傳(chuan)統(tong)文(wen)化(hua)精(jing)粹，也是(shi)優良革命傳(chuan)統(tong)的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)組成部分。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書者必先(xian)學為(wei)(wei)人師，育(yu)(yu)(yu)人者必先(xian)行(xing)為(wei)(wei)世范。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)職業(ye)(ye)特(te)點決定了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師必須具備更高(gao)(gao)(gao)(gao)的(de)(de)素質，而師德(de)(de)(de)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師最(zui)重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)(de)素質，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師之靈魂。師德(de)(de)(de)決定了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師對孩子(zi)(zi)的(de)(de)熱愛和(he)對事業(ye)(ye)的(de)(de)忠誠(cheng)，決定了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師執著的(de)(de)追求(qiu)和(he)人格(ge)的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)尚(shang)(shang)；另(ling)一(yi)方面(mian)(mian)，師德(de)(de)(de)直接(jie)影(ying)響著孩子(zi)(zi)們的(de)(de)成長(chang)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)夢想(xiang)(xiang)信念(nian)、道德(de)(de)(de)情(qing)操、人格(ge)魅(mei)(mei)力直接(jie)影(ying)響到(dao)孩子(zi)(zi)的(de)(de)思想(xiang)(xiang)素質、道德(de)(de)(de)品質和(he)道德(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)習(xi)慣的(de)(de)養成。高(gao)(gao)(gao)(gao)尚(shang)(shang)而富(fu)有魅(mei)(mei)力的(de)(de)師德(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)一(yi)部活的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科書，就(jiu)是(shi)一(yi)股(gu)強大的(de)(de)精(jing)神力量，對孩子(zi)(zi)的(de)(de)影(ying)響是(shi)耳濡目染的(de)(de)，潛移默化(hua)的(de)(de)、受益終生的(de)(de)。人們回憶起自我的(de)(de)成長(chang)經(jing)歷時，經(jing)常不約而同地想(xiang)(xiang)到(dao)的(de)(de)就(jiu)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)啟蒙和(he)榜(bang)樣作用。當前我們深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革，全面(mian)(mian)推(tui)進(jin)(jin)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，全面(mian)(mian)提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)質量，不僅僅需要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師轉(zhuan)變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想(xiang)(xiang)和(he)觀念(nian)、更新(xin)知識(shi)結構(gou)、提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學水平，更需要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師有良好的(de)(de)思想(xiang)(xiang)素質和(he)高(gao)(gao)(gao)(gao)尚(shang)(shang)的(de)(de)師德(de)(de)(de)，并在與時俱進(jin)(jin)的(de)(de)偉大實踐中不斷提(ti)高(gao)(gao)(gao)(gao)師德(de)(de)(de)水平。

　　所以，師(shi)德(de)不(bu)是簡(jian)單的(de)(de)說教(jiao)(jiao)，而是一(yi)種精(jing)神體(ti)現(xian)，一(yi)種深(shen)厚的(de)(de)知識(shi)內涵和(he)文化品位(wei)的(de)(de)體(ti)現(xian)！師(shi)德(de)需(xu)要(yao)培(pei)養，需(xu)要(yao)教(jiao)(jiao)育，更需(xu)要(yao)的(de)(de)是每位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)修養！我(wo)(wo)(wo)愿我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)愛奉獻在(zai)我(wo)(wo)(wo)這片摯愛的(de)(de)土地上，我(wo)(wo)(wo)愿我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)愛能(neng)感化每一(yi)個我(wo)(wo)(wo)教(jiao)(jiao)過(guo)的(de)(de)孩子。在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)人(ren)生中(zhong)，不(bu)需(xu)要(yao)轟轟烈烈，只要(yao)將(jiang)作為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)美(mei)德(de)繼(ji)續下去，讓自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)在(zai)不(bu)斷自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)剖析(xi)、自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)發展、自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)完善、自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)超越中(zhong)實現(xian)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)人(ren)生價值！

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