三年級經典自我評價

　　在(zai)現實生(sheng)活或工(gong)作學習中，我們需(xu)要用到自我評(ping)價(jia)(jia)的(de)情況非常的(de)多(duo)，自我評(ping)價(jia)(jia)是自我教育(yu)的(de)重要條件。那么，怎么去寫自我評(ping)價(jia)(jia)呢？下面是小編幫大家整理的(de)三年級經(jing)典自我評(ping)價(jia)(jia)，歡迎閱讀與收藏。

　　三年級經典自我評價 篇1

　　學生評價范文1

　　誠實、文靜(jing)是你(ni)良好(hao)的一(yi)面(mian);能積極參(can)加勞動，努力(li)為班(ban)級爭取(qu)榮譽是你(ni)優秀的一(yi)面(mian);但學習則是你(ni)薄落的一(yi)面(mian)。老師(shi)知道(dao)你(ni)也很努力(li)學習，所以你(ni)缺少是學習的方法(fa)，記住(zhu)好(hao)的學習方法(fa)能達到事半功倍的效果。當能也可以向(xiang)XXX同學學習,多和她(ta)探(tan)討，你(ni)一(yi)定會有很大的收(shou)獲(huo)的。

　　學生評價范文2

　　該生聰慧、文靜(jing)、熱心(xin)助人。人有一定的(de)'主見，敢于發表自己的(de)見解。有極強的(de)自尊心(xin)和自信(xin)心(xin)，求(qiu)知欲(yu)強，學(xue)習態度端正，專心(xin)聽講，作業認(ren)真完成(cheng)，但成(cheng)績(ji)還不大突(tu)出，還望(wang)今后注意分析自身各方(fang)面原因(yin)。多(duo)加努力，爭創隹績(ji)!另外該生普通話較好曾在年段“五(wu)四”朗誦比賽中(zhong)獲得一等腰三角形獎的(de)好成(cheng)績(ji)!

　　學生評價范文3

　　該生在校表現較好，學習(xi)認真、態度端正、積極性高(gao)，但(dan)成績(ji)不太理想，望以后要加倍(bei)努(nu)力。同時還要注意學習(xi)的(de)(de)方法(fa)，記住好的(de)(de)學習(xi)方法(fa)能達到(dao)事半(ban)功倍(bei)的(de)(de)效果(guo)。當能也(ye)可(ke)以向(xiang)XXX同學學習(xi)多和(he)他探(tan)討，你一定會有很(hen)大的(de)(de)收獲的(de)(de)。

　　學生評價范文4

　　該生在校表(biao)現較好，能(neng)遵(zun)守學(xue)校紀律(lv)，做到不遲到、曠(kuang)課、上課基本上能(neng)專(zhuan)心(xin)聽講，作業也(ye)能(neng)及(ji)時完成，但(dan)成績(ji)一般，望能(neng)更(geng)刻(ke)苦(ku)，更(geng)努力(li)，爭取(qu)更(geng)好成績(ji)。

　　學生評價范文5

　　該生在校與同學(xue)各(ge)睦相處，尊敬老師，愛護公物，上課認真(zhen)聽講(jiang)，作業及(ji)時完成，積極(ji)參加勞動(dong)和各(ge)項有(you)益(yi)的文娛(yu)活動(dong)。學(xue)習成績一般望今(jin)后要加倍努力(li)學(xue)習，爭取(qu)更好的成績。

　　學生評價范文6

　　你滿意自己的(de)成(cheng)績(ji)嗎?你是否已盡(jin)(jin)了(le)全力?不必(bi)灰心(xin)，但需要警醒。“一(yi)分辛(xin)勞一(yi)分才，勤(qin)能補(bu)拙是良訓。”選(xuan)取一(yi)個學科(ke)，傾盡(jin)(jin)全力，取得(de)突(tu)破(po)，尋回自信!勤(qin)奮和方法是達到成(cheng)功彼岸的(de)雙漿。努力吧!

　　學生評價范文7

　　在老(lao)師的眼里，你(ni)(ni)是一位很乖巧可愛的女孩，你(ni)(ni)的嗓音細嫩甜美，你(ni)(ni)的字跡瀟(xiao)灑漂亮。看你(ni)(ni)平時不多言多語(yu)，課堂上(shang)你(ni)(ni)卻專心聽講，認真完成(cheng)作業(ye)，常常受到(dao)同學和老(lao)師的贊賞。如果課堂上(shang)你(ni)(ni)也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你(ni)(ni)那獨到(dao)的見解，那就更好了!老(lao)師期待著……

　　三年級經典自我評價 篇2

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　　誠實、文靜是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)良好的(de)(de)一(yi)(yi)面;能積極參加(jia)勞動(dong)，努力為班級爭取榮譽是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)優秀的(de)(de)一(yi)(yi)面;但學(xue)習(xi)則是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)薄落的(de)(de)一(yi)(yi)面。老(lao)師知(zhi)道你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)也很努力學(xue)習(xi)，所以你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)缺(que)少是(shi)學(xue)習(xi)的(de)(de)方法(fa)，記(ji)住好的(de)(de)學(xue)習(xi)方法(fa)能達到(dao)事半(ban)功倍的(de)(de)效果。當(dang)能也可(ke)以向XXX同學(xue)學(xue)習(xi),多和她探討，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)一(yi)(yi)定會有很大的(de)(de)收(shou)獲的(de)(de)`。

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　　該(gai)生聰慧、文靜、熱心(xin)助人。人有(you)一定的(de)主(zhu)見，敢于發表自己的(de)見解(jie)。有(you)極(ji)強的(de)自尊心(xin)和(he)自信心(xin)，求知欲強，學(xue)習態(tai)度端正，專心(xin)聽講，作業認(ren)真(zhen)完成，但成績還不大突出，還望(wang)今后注意分析(xi)自身各(ge)方面原因。多加努力，爭創隹(zhui)績!另外該(gai)生普(pu)通話較好(hao)曾在年段“五四”朗誦比賽中獲得一等腰三角形獎的(de)好(hao)成績!

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　　該生在(zai)校表(biao)現(xian)較好，學習認真、態度端正、積極性高，但成(cheng)績不太(tai)理想，望以后要加倍(bei)努力(li)。同時還要注意學習的方(fang)法，記(ji)住好的學習方(fang)法能(neng)達(da)到(dao)事半功倍(bei)的效果。當能(neng)也可以向(xiang)XXX同學學習多和他探討，你一定會有(you)很(hen)大的收獲的。

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　　該生在校表(biao)現較好，能遵守學校紀律，做(zuo)到不遲(chi)到、曠(kuang)課、上(shang)課基本上(shang)能專心聽講，作業也能及時(shi)完成(cheng)，但(dan)成(cheng)績(ji)一般，望能更刻苦，更努力，爭取更好成(cheng)績(ji)。

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　　該生(sheng)在校與同學各睦相(xiang)處，尊敬老(lao)師，愛護公物，上課(ke)認(ren)真聽講(jiang)，作業及時完成，積極參加勞動(dong)和各項有益的(de)文娛(yu)活動(dong)。學習成績一般望今后(hou)要加倍努力(li)學習，爭取更(geng)好(hao)的(de)成績。

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　　你滿意自己(ji)的成績(ji)嗎?你是否已(yi)盡了全力(li)(li)?不必灰(hui)心，但需要警醒。“一(yi)分辛勞一(yi)分才，勤能補拙是良(liang)訓。”選取一(yi)個學科，傾盡全力(li)(li)，取得突破(po)，尋(xun)回自信(xin)!勤奮和方法是達(da)到成功(gong)彼岸的雙漿。努(nu)力(li)(li)吧!

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　　在(zai)老師(shi)的(de)眼里，你(ni)是(shi)一位很乖巧可愛的(de)女(nv)孩，你(ni)的(de)嗓音(yin)細嫩甜(tian)美，你(ni)的(de)字跡瀟灑漂(piao)亮。看你(ni)平時不多言多語，課(ke)堂上你(ni)卻專心聽(ting)講，認真完成作業，常常受到(dao)同學和老師(shi)的(de)贊賞。如(ru)果(guo)課(ke)堂上你(ni)也(ye)能把手舉得高高的(de)，讓同學聽(ting)聽(ting)你(ni)那獨到(dao)的(de)見解，那就(jiu)更好了!老師(shi)期待著……

　　三年級經典自我評價 篇3

　　這學期(qi)我(wo)(wo)(wo)們班來了(le)一位(wei)新的(de)(de)(de)數學老師。在她的(de)(de)(de)指導下，我(wo)(wo)(wo)愛上(shang)了(le)數學，而(er)且數學成績也有(you)了(le)極(ji)大的(de)(de)(de)提高(gao)。另外，這學期(qi)我(wo)(wo)(wo)也看(kan)了(le)許多(duo)課外書(shu)，再加上(shang)王老師對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)指點，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de).寫作水(shui)平也進步(bu)了(le)，寫作文(wen)也輕松了(le)許多(duo)。但我(wo)(wo)(wo)還有(you)壞(huai)毛病，就是字難看(kan)、潦草(cao)，所以，以后我(wo)(wo)(wo)一定要改掉這個可(ke)恨的(de)(de)(de)壞(huai)毛病!

　　三年級經典自我評價 篇4

　　三年(nian)級(ji)就(jiu)要過去了，我們將迎(ying)來新的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)年(nian)，升到小(xiao)學(xue)(xue)(xue)四年(nian)級(ji)，繼續(xu)學(xue)(xue)(xue)習和成長。回顧走過的(de)(de)一(yi)年(nian)，我各(ge)方面在(zai)各(ge)位學(xue)(xue)(xue)科老(lao)師無微不(bu)至(zhi)的(de)(de)關懷和精(jing)心(xin)培(pei)育下，有了很大(da)的(de)(de)提高。

　　一、品德方面：

　　在(zai)學(xue)(xue)校我非常尊(zun)敬學(xue)(xue)科(ke)(ke)老(lao)師，不(bu)(bu)論見到哪位學(xue)(xue)科(ke)(ke)老(lao)師，我都能主(zhu)動(dong)的`向學(xue)(xue)科(ke)(ke)老(lao)師問好(hao)。在(zai)班(ban)上(shang)我能團結(jie)同(tong)學(xue)(xue)，主(zhu)動(dong)的幫助同(tong)學(xue)(xue)。愛勞動(dong)，積極的參加勞動(dong)值(zhi)日(ri)。不(bu)(bu)打人，不(bu)(bu)說粗話，不(bu)(bu)損(sun)壞學(xue)(xue)校的公共財物，愛護公共衛(wei)生。

　　二、學習紀律方面：

　　上課(ke)的(de)時候，我(wo)都認(ren)真(zhen)聽(ting)講，不(bu)講小(xiao)話，不(bu)做(zuo)(zuo)小(xiao)動作(zuo)，把學(xue)(xue)科老師(shi)講的(de)每(mei)一句話都記在心里，對(dui)學(xue)(xue)科老師(shi)提出的(de)每(mei)一個問(wen)(wen)題(ti)，我(wo)都認(ren)真(zhen)思(si)考，然后舉手回答(da)學(xue)(xue)科老師(shi)的(de)問(wen)(wen)題(ti)。課(ke)堂作(zuo)業我(wo)能認(ren)真(zhen)的(de)完成，每(mei)天的(de)家庭作(zuo)業我(wo)都認(ren)真(zhen)地(di)去做(zuo)(zuo)，發現錯(cuo)誤及時改正。所以，我(wo)各科學(xue)(xue)習的(de)成績都有很(hen)大的(de)進步(bu)。

　　三、衛生方面：

　　在(zai)學校里，看到(dao)垃圾(ji)(ji)我(wo)能(neng)主(zhu)動地撿起來(lai)，扔進垃圾(ji)(ji)箱。每天下(xia)課以后(hou)，我(wo)都把課桌(zhuo)收拾地干干凈(jing)(jing)凈(jing)(jing)，把桌(zhuo)子(zi)和椅(yi)子(zi)下(xia)面(mian)的垃圾(ji)(ji)撿起來(lai)打掃干凈(jing)(jing)。中午吃飯(fan)的時(shi)候，我(wo)能(neng)做到(dao)飯(fan)前洗(xi)手(shou)，吃完飯(fan)后(hou)把桌(zhuo)子(zi)打掃干凈(jing)(jing)，才出去休(xiu)息。

　　四、發言方面：

　　在課(ke)堂上(shang)，我專心(xin)聽講，當(dang)學(xue)(xue)科老師(shi)提出問(wen)題(ti)的時候，我總(zong)是能(neng)積(ji)極(ji)地動腦筋，然后舉(ju)手，認真(zhen)回答(da)學(xue)(xue)科老師(shi)的問(wen)題(ti)。因為(wei)我覺(jue)得積(ji)極(ji)回答(da)學(xue)(xue)科老師(shi)的問(wen)題(ti)是一種用功學(xue)(xue)習的表現(xian)。

　　另外，我(wo)想要參(can)加品德，學習、紀律(lv)、衛生和(he)發言的(de)評(ping)比。

　　三年級經典自我評價 篇5

　　時(shi)間過得真(zhen)快，轉(zhuan)眼(yan)，一個學(xue)(xue)期的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作已(yi)經結束了，回(hui)顧這一學(xue)(xue)期自我的教(jiao)學(xue)(xue)工作思(si)緒萬千。現(xian)將具體工作評價如下(xia)：

　　一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

　　語(yu)(yu)文(wen)是(shi)一門充(chong)滿(man)思想、充(chong)滿(man)人文(wen)精神、充(chong)滿(man)智慧的(de)學科(ke)。在(zai)新課(ke)改的(de)大(da)背景中(zhong)，學生(sheng)的(de)自主學習(xi)，培(pei)養(yang)學生(sheng)的(de)創新本事，已(yi)成(cheng)為教師關注的(de)熱點，討論、交流(liu)、探究(jiu)等學習(xi)方式已(yi)成(cheng)為課(ke)題的(de)主流(liu)。我在(zai)語(yu)(yu)文(wen)課(ke)堂教學中(zhong)，力(li)求做(zuo)到(dao)讓學生(sheng)變得鮮活，讓學生(sheng)興趣盎然，使學生(sheng)在(zai)語(yu)(yu)文(wen)學習(xi)中(zhong)享受學習(xi)的(de)樂(le)趣，從(cong)而發展(zhan)學生(sheng)的(de)語(yu)(yu)文(wen)素養(yang)。

　　（一）注(zhu)意新課導入新穎。

　　“興(xing)趣是最好的(de)教(jiao)師”。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，我十分注(zhu)重培養和激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興(xing)趣。譬如，在導入(ru)新課(ke)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)上課(ke)就(jiu)能置身(shen)于一(yi)種簡便和諧的(de)環境(jing)氛圍中，而又不(bu)知不(bu)覺地學(xue)(xue)(xue)(xue)語文(wen)。我根據(ju)不(bu)一(yi)樣的(de)課(ke)型，設計不(bu)一(yi)樣的(de)導入(ru)方(fang)式。可(ke)用多媒(mei)體展示課(ke)文(wen)的(de)畫面讓(rang)(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進入(ru)情(qing)景；也可(ke)用講述故事的(de)方(fang)式導入(ru)，采用激發興(xing)趣、設計懸念……，這比(bi)起簡單(dan)的(de)講述更能激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)靈性，開(kai)啟學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)之門(men)。

　　（二(er)）培養進(jin)取探究(jiu)習慣，發展求(qiu)異思維本事(shi)。

　　在語(yu)(yu)文(wen)教(jiao)學中，閱(yue)讀(du)者對(dui)語(yu)(yu)言意義、語(yu)(yu)言情感(gan)、語(yu)(yu)言技巧的(de)(de)(de)感(gan)悟(wu)，很大程度上與學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活經(jing)歷(li)、知識積累(lei)、認(ren)(ren)識本事(shi)、理解(jie)(jie)水平有關。為此，在語(yu)(yu)文(wen)教(jiao)學中，構建語(yu)(yu)義的(de)(de)(de)理解(jie)(jie)、體(ti)會(hui)，我引導學生(sheng)(sheng)大膽質疑，各抒己見(jian)。我讓(rang)學生(sheng)(sheng)對(dui)問(wen)題(ti)充分思(si)考后，學生(sheng)(sheng)根據已有的(de)(de)(de)經(jing)驗，知識的(de)(de)(de)積累(lei)等發表(biao)(biao)不(bu)一樣的(de)(de)(de)見(jian)解(jie)(jie)，對(dui)有分歧(qi)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)進行辯(bian)(bian)論(lun)。經(jing)過辯(bian)(bian)論(lun)，讓(rang)學生(sheng)(sheng)進一步認(ren)(ren)識了自(zi)(zi)然，懂得了知識是(shi)無窮的(de)(de)(de)，再博學的(de)(de)(de)人也會(hui)有所(suo)不(bu)知，體(ti)會(hui)學習(xi)是(shi)無止境(jing)的(de)(de)(de)道(dao)理。其間，開放的(de)(de)(de)課堂教(jiao)學給了學生(sheng)(sheng)更多的(de)(de)(de)自(zi)(zi)主學習(xi)空間，教(jiao)師也毫不(bu)吝惜地讓(rang)學生(sheng)(sheng)去思(si)考，爭辯(bian)(bian)，真(zhen)正讓(rang)學生(sheng)(sheng)在學習(xi)中體(ti)驗到了自(zi)(zi)我價值。這樣能夠充分讓(rang)學生(sheng)(sheng)表(biao)(biao)述自(zi)(zi)我對(dui)課文(wen)的(de)(de)(de)理解(jie)(jie)和感(gan)悟(wu)，使(shi)學生(sheng)(sheng)理解(jie)(jie)和表(biao)(biao)達，輸入和輸出相(xiang)輔(fu)相(xiang)成，真(zhen)正為學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學習(xi)供給了廣闊的(de)(de)(de)舞臺(tai)。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　為了使課文中(zhong)的精彩(cai)給(gei)學(xue)生留下(xia)整體印(yin)象(xiang)，我在閱讀中(zhong)抓(zhua)重點，引導(dao)學(xue)生對語言文字反復(fu)誦讀，以悟出語言豐(feng)富的形象(xiang)內(nei)涵(han)，意義內(nei)涵(han)，情感(gan)內(nei)涵(han)。

　　三、加強學生的習作水平

　　（一）激發(fa)學(xue)生對生活(huo)的熱愛(ai)(ai)。生活(huo)本身是(shi)豐(feng)富(fu)多彩的，是(shi)作(zuo)文的源泉。我先要做的是(shi)，教學(xue)生學(xue)會(hui)去“愛(ai)(ai)”。愛(ai)(ai)山，愛(ai)(ai)水；愛(ai)(ai)父母，愛(ai)(ai)教師，愛(ai)(ai)周(zhou)圍的'人；愛(ai)(ai)植物(wu)(wu)，愛(ai)(ai)動物(wu)(wu)，愛(ai)(ai)小

　　物件；愛(ai)(ai)(ai)看書，愛(ai)(ai)(ai)收集；還(huan)有愛(ai)(ai)(ai)種(zhong)植等(deng)(deng)等(deng)(deng)……正是由于這些(xie)愛(ai)(ai)(ai)，孩子(zi)們的情感豐富了(le)，頭腦中(zhong)儲存的東西更多了(le)，他們才(cai)會寫(xie)下精彩段落(luo)。

　　（二(er)）作文訓練形式的多(duo)樣(yang)化。

　　1、擴(kuo)大(da)閱讀(du)面，注重知(zhi)識(shi)積累，培養學生主動收(shou)集信息(xi)(xi)、處(chu)理信息(xi)(xi)的本事。

　　2、口(kou)頭作文與即興作文的訓練合指導。

　　3、作文(wen)應(ying)用與實(shi)際應(ying)用結合起來加以訓練。

　　4、自評自改與互(hu)判互(hu)評也(ye)是作(zuo)文訓練的(de)有效(xiao)方法。

　　5、平時一周兩次(ci)日記，把自我的所思所想記錄下來(lai)。

　　這種多樣(yang)、別致(zhi)、趣味(wei)的(de)訓(xun)練形式，不僅(jin)僅(jin)使學生在興趣中寫作(zuo)，在寫作(zuo)中盡興，并(bing)且把作(zuo)文與(yu)生活，作(zuo)文與(yu)活動，作(zuo)文與(yu)實際(ji)應用緊密結合(he)，提(ti)高了(le)作(zuo)文的(de)綜(zong)合(he)本事。

　　本學(xue)(xue)期我雖然盡了(le)(le)自我的職責合本事去完成了(le)(le)教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)任(ren)務，但還有許(xu)多問題等待(dai)解決，今后我將繼續加倍地努力工(gong)作(zuo)，努力全面提(ti)高學(xue)(xue)生(sheng)的語文素質。

　　三年級經典自我評價 篇6

　　時光如梭(suo)，歲月無痕，一晃一學(xue)(xue)期又過去了。昨日那埋怨時間過的(de)太(tai)慢的(de)情素似乎還游(you)移在(zai)腦際，驀然回首，感慨(kai)頗多。這一學(xue)(xue)期我(wo)除了努力完(wan)成自己的(de)學(xue)(xue)習目標(biao),也利用各種活動豐富(fu)自己的(de)生活,擺脫現在(zai)大學(xue)(xue)生最流行的(de)"郁悶"日子。

　　一、在(zai)(zai)學(xue)習(xi)上。我始終認(ren)為,珍惜每一節文化課,堅(jian)決不(bu)遲(chi)到(dao)不(bu)早退不(bu)曠課,才對(dui)得(de)住自(zi)己的(de)(de)大學(xue)生(sheng)涯(ya)!學(xue)習(xi)動力(li)方面，學(xue)生(sheng)所(suo)面對(dui)的(de)(de)是多(duo)彩(cai)繽紛的(de)(de)大學(xue)生(sheng)活，因此或多(duo)或少對(dui)未來都(dou)是樂(le)觀的(de)(de)。大學(xue)生(sheng)直接面對(dui)社會，社會競爭所(suo)產生(sheng)的(de)(de)種.種現象隨著大學(xue)的(de)(de)逐步(bu)開放漸(jian)漸(jian)滲(shen)透(tou)到(dao)大學(xue)生(sheng)活中，其中消極的(de)(de)一面尤其容(rong)易對(dui)大學(xue)生(sheng)的(de)(de)心理(li)健康造成危害。我認(ren)為還有(you)一樣東西是非(fei)常(chang)重要的(de)(de)，那(nei)就是學(xue)習(xi)態度!學(xue)習(xi)上的(de)(de)東西來不(bu)了弄虛作(zuo)假，是不(bu)懂就不(bu)懂，絕不(bu)能不(bu)懂裝懂!孔夫子說過(guo)“三人行，必有(you)我師(shi)”，我想道理(li)就在(zai)(zai)這里。

　　二、在生(sheng)活上，我(wo)(wo)都(dou)可以(yi)和同學(xue)(xue)們(men)友好(hao)相(xiang)處，和睦(mu)共(gong)處，互幫互愛，形成獨立自(zi)理自(zi)立的(de)(de)良好(hao)品德。宿(su)舍(she)是(shi)一個(ge)(ge)小集體，八個(ge)(ge)人生(sheng)活在同一個(ge)(ge)空間里面(mian)(mian)，但是(shi)各自(zi)的(de)(de)生(sheng)活習性(xing)都(dou)不相(xiang)，這就需要大(da)家互相(xiang)理解和遷就，只有(you)這樣才(cai)能和平相(xiang)處，為我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)習創造一個(ge)(ge)良好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習和休息環境(jing)。大(da)學(xue)(xue)就相(xiang)當(dang)于(yu)一個(ge)(ge)小型的(de)(de)社會，作為一個(ge)(ge)步入社會的(de)(de)緩沖，我(wo)(wo)們(men)可以(yi)從中(zhong)學(xue)(xue)到好(hao)多的(de)(de)東(dong)西(xi)。我(wo)(wo)初中(zhong)就已經到外面(mian)(mian)讀書，因此很早就過著一種集體生(sheng)活，所以(yi)我(wo)(wo)比較會理解別人，當(dang)然，我(wo)(wo)們(men)宿(su)舍(she)的(de)(de)融(rong)洽(qia)和諧關系還(huan)很大(da)歸屬于(yu)我(wo)(wo)們(men)每一個(ge)(ge)宿(su)友。我(wo)(wo)知道惰性(xing)這樣東(dong)西(xi)是(shi)培養出來的(de)(de)，只要不給它一次機會，它就永遠(yuan)沒(mei)有(you)可能成為現實中(zhong)的(de)(de)東(dong)西(xi)了。

　　三、在(zai)娛(yu)樂上(shang)，我(wo)上(shang)學(xue)年積(ji)極參(can)加(jia)各方組(zu)織的(de)各項活動。比(bi)如：班級組(zu)織的(de)'秋游、 還(huan)班歌比(bi)賽，班級內乒(ping)乓球比(bi)賽;假期還(huan)參(can)加(jia)社會實踐活動 等。通過參(can)加(jia)有些活動，我(wo)的(de)眼界開闊了許多，認(ren)識到了許多東西; 有些則(ze)使我(wo)更(geng)加(jia)了解、熱愛我(wo)們的(de)學(xue)校、班級，加(jia)強了集體觀念!

　　四、思(si)(si)想(xiang)方面(mian)，由于加入(ru)毛(mao)澤東思(si)(si)想(xiang)和(he)中國(guo)特色社會主義(yi)理論(lun)體系(xi)概論(lun)和(he)形(xing)式與(yu)政(zheng)策等課程，使我的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)想(xiang)道德水平得到(dao)(dao)了一定的(de)(de)(de)(de)提升(sheng)。通過一學(xue)期的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，我認識(shi)到(dao)(dao)了國(guo)家嚴峻的(de)(de)(de)(de)安全形(xing)勢(shi)以及個(ge)人前(qian)途與(yu)民族(zu)命運的(de)(de)(de)(de)密(mi)切(qie)聯系(xi)，使我深化(hua)、升(sheng)華自己對于祖國(guo)和(he)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)認識(shi)，堅定了我對黨(dang)和(he)人民的(de)(de)(de)(de)信心。

　　五、在其他(ta)方面(mian)，大學里豐富的講(jiang)座(zuo)(zuo)也早(zao)已(yi)成(cheng)了我的必修課(ke)，通過聽講(jiang)座(zuo)(zuo)，我認(ren)識(shi)到(dao)了許(xu)多不同的東西(xi)，比(bi)如;現在中(zhong)國的形勢(shi)、求職(zhi)面(mian)試(shi)技巧、英(ying)語考試(shi)技巧等。

　　一(yi)個人(ren)靜下來的(de)(de)時候，我忽然發現唯一(yi)能徹(che)底(di)依靠的(de)(de)人(ren)就(jiu)是(shi)我自己。一(yi)分耕耘，一(yi)分收獲(huo)。在學校總會(hui)有(you)自強的(de)(de)，也總會(hui)有(you)墮落(luo)的(de)(de)，當周圍(wei)普(pu)遍頹(tui)廢，平(ping)庸化時，我需要一(yi)種更(geng)為堅(jian)定的(de)(de)信(xin)念(nian)支撐我的(de)(de)發展。因為我知道(dao)，我的(de)(de)對手不僅僅是(shi)我周圍(wei)的(de)(de)人(ren)，更(geng)是(shi)最高層(ceng)次的(de)(de)人(ren)。我，不能做井底(di)之蛙，應(ying)該為自己的(de)(de)將來多想(xiang)想(xiang)。

　　三年級經典自我評價 篇7

　　這(zhe)學期，我更愛看(kan)(kan)書(shu)(shu)(shu)了(le)(le)，每次捧起(qi)(qi)書(shu)(shu)(shu)，自己就好(hao)像(xiang)是書(shu)(shu)(shu)中(zhong)的`人物，看(kan)(kan)起(qi)(qi)來津津有味，這(zhe)就是我愛看(kan)(kan)書(shu)(shu)(shu)的原因(yin)。我在這(zhe)學期里看(kan)(kan)了(le)(le)許多書(shu)(shu)(shu)，比如：《球球老老鼠》、《成(cheng)語故(gu)事》等(deng)等(deng)。

　　但是，我也(ye)有一(yi)個壞毛病，那就是“粗(cu)心”。有一(yi)次，我在寫(xie)練習卷的時候，把“舒(shu)展(zhan)”的“舒(shu)”寫(xie)成了一(yi)個四(si)不相的字。而(er)且居然沒發現(xian)！你看(kan)我，這么粗(cu)心，以后我一(yi)定要仔(zi)細(xi)、認真。

　　三年級經典自我評價 篇8

　　一(yi)個(ge)學(xue)期的(de)語文(wen)教(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)又告一(yi)段落了(le)，在(zai)這個(ge)學(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)中評(ping)價(jia)(jia)了(le)一(yi)些經驗(yan)，也存在(zai)著(zhu)一(yi)些不(bu)足，第(di)二學(xue)期三(san)年級語文(wen)教(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)評(ping)價(jia)(jia)。就如下幾點作(zuo)(zuo)本(ben)學(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)評(ping)價(jia)(jia)：

　　1、聽課(ke)、上(shang)課(ke)方面

　　本學(xue)期能超額完成聽課(ke)任(ren)務，自我感覺與(yu)之前相比(bi)較(jiao)還(huan)是有一(yi)(yi)點提(ti)(ti)高，可(ke)是感覺自我的(de)(de)成長速度(du)不(bu)比(bi)第(di)一(yi)(yi)年(nian)來美舍明顯。在平時上(shang)課(ke)前提(ti)(ti)前認真備課(ke)，閱讀教材資料(liao)，把握教學(xue)大綱(gang)，細心修改和(he)完善每(mei)一(yi)(yi)課(ke)的(de)(de)ppt，以最(zui)飽滿的(de)(de)狀態(tai)站上(shang)講臺(tai)，應對學(xue)生。課(ke)后反(fan)思比(bi)較(jiao)及時，可(ke)是在最(zui)終(zhong)一(yi)(yi)個星期的(de)(de)課(ke)文的(de)(de)教學(xue)過程中(zhong)，時間比(bi)較(jiao)倉(cang)促，資料(liao)的(de)(de)講解(jie)速度(du)還(huan)是挺快的(de)(de)，反(fan)思有些滯(zhi)后。

　　這(zhe)個學期的作(zuo)文教學一向(xiang)(xiang)困擾(rao)著我，感(gan)覺(jue)不明白該如何(he)上(shang)好(hao)(hao)習作(zuo)課(ke)。自我一向(xiang)(xiang)在摸索，嘗試用范文引領學生掌握作(zuo)文結構，語言(yan)的組(zu)織還是太糟(zao)糕。假期要好(hao)(hao)好(hao)(hao)鉆研一下(xia)作(zuo)文課(ke)的教學。

　　2、作業的批改和整理

　　本(ben)學(xue)(xue)期(qi)常(chang)規(gui)檢(jian)查的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業除了(le)《名師》、生字抄寫(xie)(xie)本(ben)、大小作(zuo)文(wen)、《悅(yue)(yue)讀(du)》。《名師》作(zuo)業基(ji)本(ben)上都能(neng)按時完(wan)成(cheng)批(pi)(pi)改(gai)(gai)(gai)，可是(shi)有小部(bu)分學(xue)(xue)生改(gai)(gai)(gai)錯完(wan)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)不(bu)是(shi)異常(chang)的(de)(de)(de)(de)及(ji)時。生字抄寫(xie)(xie)本(ben)基(ji)本(ben)上能(neng)一(yi)課一(yi)寫(xie)(xie)，及(ji)時完(wan)成(cheng)并(bing)批(pi)(pi)改(gai)(gai)(gai)，可是(shi)書(shu)寫(xie)(xie)尚未全(quan)部(bu)到達(da)我的(de)(de)(de)(de)要求(qiu)。在后面的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)過程中書(shu)寫(xie)(xie)必須鞏固(gu)和加強。《悅(yue)(yue)讀(du)》完(wan)成(cheng)了(le)四分之(zhi)三，可是(shi)感覺效果不(bu)太夢想(xiang)，工(gong)作(zuo)評(ping)價(jia)《第二學(xue)(xue)期(qi)三年級語文(wen)教學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)評(ping)價(jia)》。小作(zuo)文(wen)的(de)(de)(de)(de)批(pi)(pi)改(gai)(gai)(gai)，家長的(de)(de)(de)(de)一(yi)批(pi)(pi)完(wan)成(cheng)情景不(bu)太夢想(xiang)，二批(pi)(pi)工(gong)作(zuo)量太大，下(xia)個學(xue)(xue)期(qi)要重新調整批(pi)(pi)閱積累的(de)(de)(de)(de)方式。本(ben)學(xue)(xue)期(qi)，在教學(xue)(xue)上值(zhi)得高興(xing)的(de)(de)(de)(de)是(shi)，班(ban)級出現了(le)一(yi)批(pi)(pi)熱(re)愛寫(xie)(xie)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，他們(men)開(kai)始嘗試主動(dong)寫(xie)(xie)作(zuo)。

　　3、語文素(su)養的自我修煉

　　此刻每一(yi)(yi)天(tian)(tian)晚上能(neng)堅持(chi)抽(chou)出30~60分鐘的時間(jian)讀一(yi)(yi)讀專業書(shu)籍(ji)或文學(xue)(xue)(xue)書(shu)籍(ji)，并能(neng)從中收獲一(yi)(yi)些能(neng)運用到(dao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作中的.有效方法。可是(shi)(shi)，計劃每一(yi)(yi)天(tian)(tian)寫教(jiao)學(xue)(xue)(xue)案例或教(jiao)育(yu)故(gu)事(shi)的設想，卻因為時間(jian)不夠而擱(ge)置。我想，作為一(yi)(yi)名教(jiao)師，要有自我的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)積累和(he)故(gu)事(shi)，異(yi)常是(shi)(shi)作為一(yi)(yi)名語文教(jiao)師，要有必須的文學(xue)(xue)(xue)生成。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)案例和(he)教(jiao)育(yu)故(gu)事(shi)就是(shi)(shi)與自我生活休(xiu)戚(qi)相關的資料，也是(shi)(shi)不錯的題(ti)材。本學(xue)(xue)(xue)期未(wei)能(neng)堅持(chi)到(dao)底，期望后面的工(gong)作能(neng)慢(man)慢(man)堅持(chi)做下(xia)來！

　　經過自我的教(jiao)(jiao)學(xue)評價，也讓我明白：作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名語文教(jiao)(jiao)師，不(bu)論(lun)是教(jiao)(jiao)了一(yi)(yi)年或(huo)是十年，永(yong)遠不(bu)能忘記積累自我教(jiao)(jiao)學(xue)過程(cheng)中生成的一(yi)(yi)些東西(xi)。學(xue)習語文需要(yao)積累，語文教(jiao)(jiao)學(xue)也需要(yao)不(bu)斷(duan)的積累。僅有在教(jiao)(jiao)中積累，在積累中教(jiao)(jiao)，才能不(bu)斷(duan)地提高。

　　三年級經典自我評價 篇9

　　初中三年我學(xue)到了很多知(zhi)識(shi)，思想(xiang)比以(yi)前(qian)有了很大(da)的(de)(de)提高，希望(wang)以(yi)后能(neng)(neng)做一個(ge)有理想(xiang)，有抱(bao)負，有文(wen)化的(de)(de)人，為建設(she)社(she)會主義中國(guo)做出自己(ji)的(de)(de)努力。當(dang)然我也深刻認識(shi)到自己(ji)的(de)(de)`不(bu)足(zu)，字(zi)寫的(de)(de)不(bu)是很好，我相信只要克服這些問題，我就能(neng)(neng)做的(de)(de)更好。本人能(neng)(neng)自覺遵守中學(xue)生(sheng)(sheng)守則(ze)，積極參(can)加各項活(huo)(huo)動，尊敬師長，與同學(xue)和睦相處，關心熱愛(ai)集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參(can)加并組織班(ban)級(ji)學(xue)校組織的(de)(de)各種(zhong)課內外活(huo)(huo)動，本人品德兼優、性格開朗、熱愛(ai)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，有較強的(de)(de)實踐能(neng)(neng)力和組織能(neng)(neng)力，學(xue)習之余，走出校門，本人珍惜(xi)每(mei)次鍛煉的(de)(de)機會，與不(bu)同的(de)(de)人相處，讓自己(ji)近(jin)距離地接(jie)觸社(she)會，感受人生(sheng)(sheng)，品味生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)酸甜苦(ku)辣。

　　三年級經典自我評價 篇10

　　三(san)年級就(jiu)要過去了，我們將迎來新的(de)學年，升到小學四(si)年級，繼續學習(xi)和(he)成長。回顧走過的(de)一年，我各(ge)方面(mian)在各(ge)位老師(shi)無微不至的(de)關懷和(he)精心培育下，有了很大的(de)提高。

　　一、關于品德方(fang)面(mian)：在(zai)學校我非常尊(zun)敬老(lao)師(shi)，不(bu)(bu)論見到哪(na)位老(lao)師(shi)，我都能(neng)主(zhu)動的向(xiang)老(lao)師(shi)問好(hao)。在(zai)班上我能(neng)團結同學，主(zhu)動的幫助同學。愛勞(lao)動，積(ji)極的參加(jia)勞(lao)動值日。不(bu)(bu)打人，不(bu)(bu)說粗話(hua)，不(bu)(bu)損壞學校的`公(gong)共(gong)財物，愛護(hu)公(gong)共(gong)衛生。

　　二、關于學(xue)(xue)習(xi)紀律方面：上課的(de)(de)(de)時候(hou)，我都(dou)(dou)認(ren)真聽講(jiang)(jiang)，不(bu)講(jiang)(jiang)小話，不(bu)做小動作(zuo)(zuo)，把老師(shi)(shi)講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)每(mei)一句(ju)話都(dou)(dou)記在(zai)心里，對老師(shi)(shi)提(ti)出的(de)(de)(de)每(mei)一個問題，我都(dou)(dou)認(ren)真思(si)考，然后舉手(shou)回(hui)答老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)問題。課堂作(zuo)(zuo)業我能認(ren)真的(de)(de)(de)完成(cheng)，每(mei)天的(de)(de)(de)家庭(ting)作(zuo)(zuo)業我都(dou)(dou)認(ren)真地去(qu)做，發現錯誤(wu)及時改正(zheng)。所以(yi)，我各科學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)成(cheng)績都(dou)(dou)有很(hen)大的(de)(de)(de)進步。

　　三、關于(yu)衛生方面：在學校里，看到(dao)垃(la)圾(ji)我能主動地撿起來(lai)，扔(reng)進垃(la)圾(ji)箱。每(mei)天下(xia)課以后，我都把(ba)課桌(zhuo)收拾地干(gan)(gan)(gan)干(gan)(gan)(gan)凈凈，把(ba)桌(zhuo)子(zi)和椅子(zi)下(xia)面的垃(la)圾(ji)撿起來(lai)打(da)掃(sao)干(gan)(gan)(gan)凈。中(zhong)午吃飯的時候，我能做到(dao)飯前洗手(shou)，吃完(wan)飯后把(ba)桌(zhuo)子(zi)打(da)掃(sao)干(gan)(gan)(gan)凈，才出去休息。

　　四、關于發(fa)言方(fang)面：在(zai)課堂上，我專心聽(ting)講(jiang)，當老(lao)師(shi)(shi)提出問題(ti)的時候，我總是能積(ji)極(ji)地動腦筋，然后舉手，認真回(hui)(hui)答老(lao)師(shi)(shi)的問題(ti)。因為我覺得積(ji)極(ji)回(hui)(hui)答老(lao)師(shi)(shi)的問題(ti)是一(yi)種(zhong)用功學習的表(biao)現(xian)。

　　另外，我(wo)想(xiang)要參加品(pin)德，學習、紀律(lv)、衛生和發言的評比。

　　三年級經典自我評價 篇11

　　一(yi)個(ge)學(xue)(xue)期這(zhe)么快就結束了(le)(le)(le)，真有(you)些懷念。從(cong)去年的(de)(de)9月份開始，我(wo)(wo)就步入了(le)(le)(le)初三生活，開學(xue)(xue)分(fen)班第一(yi)天(tian)我(wo)(wo)就認識了(le)(le)(le)更(geng)多新朋友(you)，并且通(tong)過之后的(de)(de)學(xue)(xue)習和相處和同學(xue)(xue)們都(dou)(dou)互相成為了(le)(le)(le)朋友(you)。我(wo)(wo)很高興也(ye)(ye)很榮(rong)幸。但我(wo)(wo)因此也(ye)(ye)明白(bai)在(zai)學(xue)(xue)校也(ye)(ye)是一(yi)個(ge)充滿(man)競(jing)爭和挑(tiao)戰(zhan)的(de)(de)地方(fang)，不(bu)能有(you)放松自(zi)己(ji)的(de)(de)任何念頭。于是為了(le)(le)(le)給新的(de)(de)老師同學(xue)(xue)留(liu)下一(yi)個(ge)好印(yin)象(xiang)，我(wo)(wo)充分(fen)發揮自(zi)己(ji)的(de)(de)長處，很快成為了(le)(le)(le)班長。成為班長后，我(wo)(wo)就更(geng)加(jia)嚴格(ge)要(yao)求自(zi)己(ji)，用(yong)“班長”二(er)字，時刻(ke)提醒自(zi)己(ji)。無論在(zai)德育(yu)、智(zhi)育(yu)、體育(yu)等方(fang)面(mian)都(dou)(dou)有(you)了(le)(le)(le)的(de)(de)一(yi)定(ding)的(de)(de)進步。本學(xue)(xue)年我(wo)(wo)曾被(bei)評(ping)為xx縣“優秀共青團員”和縣的(de)(de)“三好學(xue)(xue)生”。下面(mian)是我(wo)(wo)都(dou)(dou)自(zi)己(ji)這(zhe)學(xue)(xue)期表現的(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)評(ping)價。

　　在智育(yu)方(fang)面。明確學(xue)(xue)習(xi)(xi)目的(de)、端正學(xue)(xue)習(xi)(xi)態度。在學(xue)(xue)習(xi)(xi)過程中(zhong)(zhong)，勤奮(fen)刻苦、自強進(jin)取，努(nu)力(li)學(xue)(xue)好(hao)各(ge)門功課，掌握科(ke)學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法，合理安排時(shi)(shi)間，有(you)惜時(shi)(shi)的(de)良好(hao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。我(wo)全面地學(xue)(xue)習(xi)(xi)了本學(xue)(xue)年各(ge)學(xue)(xue)科(ke)的(de)理論(lun)基(ji)礎(chu)知識，同時(shi)(shi)把所(suo)學(xue)(xue)的(de)理論(lun)知識應用于實踐(jian)活(huo)動中(zhong)(zhong)，把所(suo)學(xue)(xue)知識轉化為動手能(neng)力(li)、應用能(neng)力(li)和創造(zao)能(neng)力(li)。還努(nu)力(li)拓寬(kuan)自己的(de)知識面，培養(yang)自己其他方(fang)面的(de)能(neng)力(li)；積極參加學(xue)(xue)校及各(ge)學(xue)(xue)科(ke)所(suo)舉辦的(de)各(ge)項科(ke)研活(huo)動。因此，各(ge)學(xue)(xue)科(ke)的(de)成績有(you)了一(yi)(yi)定的(de)進(jin)步，去年第一(yi)(yi)學(xue)(xue)期期末(mo)統考中(zhong)(zhong)，我(wo)獲得了整體(ti)綜合分第二名；本學(xue)(xue)期中(zhong)(zhong)段考整體(ti)成績一(yi)(yi)等獎。

　　三年來，學習(xi)上我嚴格(ge)要(yao)求自身，留意摸索適(shi)合(he)自身情(qing)況的(de).學習(xi)方法，積極(ji)(ji)思(si)維，分析、解決(jue)題(ti)目能力強，學習(xi)成績優(you)良(liang)。我遵(zun)紀遵(zun)法，尊敬(jing)師長(chang)，熱心助人，與同學相處融洽。我有較(jiao)強的(de)集體榮譽感(gan)，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思(si)想進步(bu)，遵(zun)守社會公(gong)德，積極(ji)(ji)投身實踐，關心國家大事。在團組織的(de)領導下，力求更好地(di)鍛煉自身，進步(bu)自身的(de)，進步(bu)自身的(de)思(si)想覺悟。性(xing)格(ge)活潑開(kai)朗的(de)我積極(ji)(ji)參(can)加各種有益活動。

　　我(wo)們即將(jiang)離(li)別中(zhong)學時代(dai)的酸甜苦(ku)辣，邁進高(gao)校往(wang)尋(xun)找另(ling)一片更加廣闊的天空(kong)。在(zai)這最后的中(zhong)學生活里，我(wo)將(jiang)努力完善自我(wo)，進步學習成績，為幾年來的中(zhong)學生活劃(hua)上(shang)完美的句號，也以此為人生篇章中(zhong)光輝的一頁。