學生期末自我總結

　　總結是把一(yi)定階(jie)段內的(de)(de)有關情況(kuang)分析研究(jiu)，做出(chu)有指導性(xing)(xing)的(de)(de)經驗方法(fa)以及結論的(de)(de)書面材(cai)料，它可使零星的(de)(de)、膚淺的(de)(de)、表(biao)面的(de)(de)感性(xing)(xing)認知上升到全面的(de)(de)、系(xi)統(tong)的(de)(de)、本質的(de)(de)理性(xing)(xing)認識上來，為此要我(wo)們寫(xie)一(yi)份總結。那(nei)么總結應(ying)該包括什(shen)么內容呢？以下是小編整理的(de)(de)學生(sheng)期(qi)末自我(wo)總結，希望對大家有所幫助。

學生期末自我總結1

　　經過一(yi)學(xue)期的(de)努(nu)力之(zhi)后(hou)，每(mei)日拼命(ming)學(xue)習的(de)努(nu)力終于開(kai)花結果。還記(ji)自己(ji)(ji)(ji)在從(cong)老師手中(zhong)拿(na)到試(shi)卷(juan)的(de)之(zhi)前，信心滿(man)滿(man)，覺得自己(ji)(ji)(ji)一(yi)定能拿(na)下滿(man)意的(de)分數(shu)。但是在看到試(shi)卷(juan)的(de)情況之(zhi)后(hou)，我卻發現自己(ji)(ji)(ji)的(de)情況遠(yuan)沒有自己(ji)(ji)(ji)所想(xiang)的(de)順利。在這(zhe)次的(de)期末(mo)考(kao)試(shi)中(zhong)，自己(ji)(ji)(ji)因為大意和檢查上的(de)疏忽，漏(lou)掉了許多不應該(gai)的(de)分數(shu)。甚至有些丟分的(de)問題，完(wan)全是自己(ji)(ji)(ji)對(dui)題目(mu)的(de)理解錯誤(wu)所導(dao)致的(de)!這(zhe)實在是讓人非(fei)常的(de)慚愧。

　　1.考試反省

　　好好的(de)檢查(cha)過試(shi)卷后(hou)，我認(ren)(ren)識到自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)自(zi)(zi)(zi)大的(de)心理給自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)帶來了很大的(de)麻煩。那些自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)認(ren)(ren)為不需(xu)要重復檢查(cha)的(de)地方，往(wang)往(wang)就是自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)失(shi)分點!那些自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)自(zi)(zi)(zi)信滿(man)滿(man)的(de)答案，很多都因為沒(mei)有認(ren)(ren)真的(de)深入解答而丟掉寶貴(gui)的(de)分數。總之在最后(hou)評價一下我這次的(de)期考，盡管成績有所上升，但實際上是滿(man)卷的(de)敗績。想(xiang)著之前自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)自(zi)(zi)(zi)信，真是感到萬分的(de)慚(can)愧。

　　在(zai)老(lao)師們(men)(men)簡單(dan)的(de)(de)分析了這次的(de)(de)試卷(juan)后，我(wo)真的(de)(de)每一(yi)句都(dou)感(gan)到老(lao)師們(men)(men)的(de)(de)先見(jian)之明是(shi)多么的(de)(de)重(zhong)要。在(zai)考(kao)(kao)(kao)試前，老(lao)師們(men)(men)都(dou)對可能出現的(de)(de)題(ti)目進行了大(da)量(liang)的(de)(de)復習(xi)鞏(gong)固，而在(zai)考(kao)(kao)(kao)試后，我(wo)們(men)(men)也同樣找(zhao)出很多考(kao)(kao)(kao)試中的(de)(de)題(ti)目，其(qi)實(shi)就是(shi)老(lao)師所預(yu)測(ce)的(de)(de)題(ti)目，甚(shen)至有些題(ti)目都(dou)是(shi)原模原樣的(de)(de)照搬題(ti)!但是(shi)，因(yin)為(wei)自(zi)己在(zai)復習(xi)中的(de)(de)不用心，只想著記住(zhu)關鍵點就好(hao)，反(fan)而沒對這樣的(de)(de)典(dian)型(xing)題(ti)下功夫(fu)。導(dao)致白白的(de)(de)丟掉了這樣的(de)(de)分數。

　　其次(ci)，老師(shi)還要求架加強我們的閱讀理解能力。我沒有(you)在意(yi)，只認(ren)為這不過是讀的用不用心的區別。結果也因(yin)此“大意(yi)失荊州”!浪費了很多的分數(shu)。

　　細觀我(wo)的(de)試卷(juan)，其實(shi)很多地方都(dou)有失分，盡管丟的(de)分小，但是(shi)當整張卷(juan)子分數加起來的(de)時候，就沒(mei)剩下多少分數了(le)。這也同樣體(ti)現出我(wo)在做題(ti)時對細節的(de)掌控非常不(bu)到位，每(mei)題(ti)都(dou)不(bu)好好的(de)檢(jian)查，導致每(mei)題(ti)都(dou)丟一點，這樣最后怎么(me)可能有高分呢?

　　2.對情況的總結

　　自己(ji)在(zai)知識方面(mian)的(de)問題(ti)是基(ji)礎(chu)(chu)不牢(lao)固，很多本該記得(de)的(de)基(ji)礎(chu)(chu)都(dou)沒能好好的(de)答上，甚至都(dou)忘記了!而且在(zai)學習方面(mian)，自己(ji)因為怕麻(ma)煩，導致丟掉了很多老(lao)師講解的(de)珍貴經驗，要是我都(dou)能好好的(de)聽課(ke)，就能更好的(de)將試卷完成的(de)圓滿。最后，自己(ji)對于細節(jie)的(de)不認真(zhen)，注定自己(ji)在(zai)學習和考試中都(dou)會(hui)受到(dao)極大的(de)影響!

　　這(zhe)次的(de)考(kao)試讓我(wo)感到(dao)非(fei)常有(you)些(xie)害怕，這(zhe)次的(de)錯誤如(ru)果(guo)不(bu)是(shi)盡早的(de)發現，在(zai)高(gao)考(kao)時我(wo)真是(shi)怎么(me)被自(zi)己坑下(xia)去的(de)都(dou)不(bu)知道(dao)。看到(dao)自(zi)己還(huan)有(you)這(zhe)么(me)多的(de)問題，我(wo)明(ming)白我(wo)必須趕緊行動起來，并且(qie)，在(zai)今后的(de)學習中，我(wo)要更(geng)加的(de)努(nu)力，更(geng)加下(xia)功夫!這(zhe)才能徹底改變(bian)自(zi)己的(de)逆境!

學生期末自我總結2

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuan)眼到了期末(mo)，我為什么不為自己在這個學(xue)期里的表現做一(yi)個期末(mo)總(zong)結呢？

　　本學期我(wo)(wo)整體(ti)表現還(huan)不(bu)錯，成績達到(dao)優，遵(zun)規守紀等方面還(huan)算(suan)穩定，但(dan)(dan)卻(que)沒有被評為(wei)三好(hao)學生，這說(shuo)明我(wo)(wo)還(huan)有一(yi)些方面有著明顯的不(bu)足之處，到(dao)底(di)是(shi)哪些呢？噢(o)，我(wo)(wo)想起來了，主(zhu)要是(shi)紀律和愛惜(xi)時間方面，有時自制力也不(bu)好(hao)，我(wo)(wo)決定堅(jian)(jian)決改正，就從暑(shu)假(jia)開始！但(dan)(dan)我(wo)(wo)還(huan)有許多(duo)優點(dian)，我(wo)(wo)為(wei)班(ban)集(ji)體(ti)奪過許多(duo)朗(lang)誦獎項，如：宣武(wu)區藝術節(jie)朗(lang)誦比賽(sai)一(yi)等獎、北京市朗(lang)誦大賽(sai)三等獎。同時我(wo)(wo)熱愛我(wo)(wo)的學校(xiao)，熱愛我(wo)(wo)們的班(ban)集(ji)體(ti)，熱愛我(wo)(wo)的老師、同學，而且我(wo)(wo)還(huan)樂于助人，這些優點(dian)我(wo)(wo)都會堅(jian)(jian)持下去(qu)的。

　　雖然我這個學(xue)(xue)期沒有被評為三好(hao)(hao)學(xue)(xue)生，但我一定要努力學(xue)(xue)習(xi)，克服不足，爭取下一次被評為三好(hao)(hao)學(xue)(xue)生，努力做(zuo)一名全面發展的優秀學(xue)(xue)生！

學生期末自我總結3

　　我在(zai)(zai)本學(xue)(xue)期愛(ai)護公共環境，注重個(ge)人(ren)衛生(sheng)，講(jiang)(jiang)文(wen)明(ming)、講(jiang)(jiang)禮貌，尊(zun)敬(jing)老師(shi)，熱愛(ai)班(ban)集(ji)體(ti)，團結關心(xin)同學(xue)(xue)，按時到(dao)校上(shang)課(ke)，不(bu)缺席、不(bu)遲(chi)到(dao)，認(ren)真遵守課(ke)堂紀律，上(shang)課(ke)積極發(fa)言(yan)，學(xue)(xue)習刻(ke)苦(ku)認(ren)真、上(shang)課(ke)專心(xin)聽(ting)講(jiang)(jiang)、按時完(wan)成各科(ke)作業。但(dan)在(zai)(zai)完(wan)成作業時還(huan)有些粗心(xin)大意，在(zai)(zai)今后(hou)的學(xue)(xue)習中我會更加努力，改正(zheng)不(bu)足，爭(zheng)取取得更好的成績。

　　我想參加學(xue)習、紀(ji)律(lv)，品德的評比。

學生期末自我總結4

　　進入大學已(yi)經半(ban)年了，多多少少也該總(zong)結(jie)一下了。

　　考上了大(da)學(xue)遠離了家人，生(sheng)活和學(xue)習就(jiu)需要(yao)(yao)獨(du)立了，但是這(zhe)兩樣又不能(neng)完全(quan)獨(du)立。要(yao)(yao)適(shi)應大(da)學(xue)的生(sheng)活就(jiu)要(yao)(yao)遵循這(zhe)個原則。

　　總結(jie)也(ye)要(yao)按照唯物辯證(zheng)主義(yi)的(de)要(yao)求來寫，分主客(ke)觀。首(shou)先是總結(jie)主觀方面(mian)，其(qi)次是總結(jie)客(ke)觀方面(mian)。

　　主觀(guan)方面主要是總(zong)(zong)結個人的(de)情(qing)況(kuang)，在進入大學后的(de)主要任務就是要好好的(de)去了解大學生活盡(jin)早的(de)去適應它(ta)。不過半年(nian)的(de)時間(jian)已(yi)經過去了，開學后已(yi)沒有(you)時間(jian)再耗在這些事上了，只有(you)爭取(qu)在總(zong)(zong)結中對其(qi)能有(you)進一(yi)步的(de)了解和適應。

　　首先，我(wo)是對大學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)認識不(bu)(bu)(bu)(bu)夠充分，大學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)雖說是以自學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)為主的(de)，但是上(shang)(shang)課(ke)的(de)聽講和請教(jiao)老是同(tong)學(xue)(xue)(xue)是必(bi)須也是重要的(de)。課(ke)下不(bu)(bu)(bu)(bu)預習(xi)(xi)不(bu)(bu)(bu)(bu)復習(xi)(xi)導(dao)致(zhi)上(shang)(shang)課(ke)跟不(bu)(bu)(bu)(bu)上(shang)(shang)老師(shi)的(de)節(jie)奏(zou)，亦不(bu)(bu)(bu)(bu)去自學(xue)(xue)(xue)，不(bu)(bu)(bu)(bu)虛心(xin)請教(jiao)別人，上(shang)(shang)課(ke)時精神不(bu)(bu)(bu)(bu)會集中較長一段(duan)時間等(deng)。種(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)原因致(zhi)使一些學(xue)(xue)(xue)科的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)重點沒有記(ji)錄完整，所以在復習(xi)(xi)時無(wu)從下手從而導(dao)致(zhi)成績不(bu)(bu)(bu)(bu)佳。在學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)上(shang)(shang)自治能力差、意志薄弱(ruo)因此平時也就(jiu)無(wu)心(xin)向學(xue)(xue)(xue)了。

　　其次(ci)，是(shi)對(dui)于獨(du)立的(de)誤解。現(xian)(xian)在幾乎所有的(de)大學(xue)生(sheng)都(dou)是(shi)獨(du)立生(sheng)活(huo)在大學(xue)校院里，然(ran)而獨(du)立并不(bu)(bu)(bu)是(shi)單純地自(zi)己想(xiang)做(zuo)(zuo)什(shen)么就(jiu)(jiu)去(qu)做(zuo)(zuo)什(shen)么，而是(shi)自(zi)己經(jing)過考慮后認為(wei)什(shen)么事(shi)(shi)情應該(gai)做(zuo)(zuo)什(shen)么事(shi)(shi)情不(bu)(bu)(bu)應該(gai)做(zuo)(zuo)，應是(shi)這種表現(xian)(xian)才(cai)對(dui)。我的(de)一些(xie)不(bu)(bu)(bu)良習慣，比如在超市里想(xiang)買什(shen)么了(le)就(jiu)(jiu)拿什(shen)么所以每(mei)次(ci)都(dou)花超了(le);還有上課(ke)時想(xiang)睡覺就(jiu)(jiu)去(qu)睡了(le);在宿舍到(dao)了(le)睡覺時間(jian)而說(shuo)話或(huo)下棋不(bu)(bu)(bu)去(qu)睡覺;作業想(xiang)寫了(le)才(cai)寫;書想(xiang)看了(le)再(zai)看;課(ke)想(xiang)上了(le)就(jiu)(jiu)上不(bu)(bu)(bu)想(xiang)上就(jiu)(jiu)去(qu)自(zi)習室。這些(xie)缺點(dian)我總結出來(lai)就(jiu)(jiu)是(shi)要去(qu)改正(zheng)的(de)。

　　最后，是觀念(nian)的(de)(de)(de)轉(zhuan)變(bian)不(bu)及(ji)時(shi)。入學后的(de)(de)(de)觀念(nian)沒及(ji)時(shi)轉(zhuan)變(bian)而半年的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)也沒去轉(zhuan)變(bian)，只是任憑著自己懶懶散(san)(san)散(san)(san)昏(hun)昏(hun)度(du)日。所以現在的(de)(de)(de)觀念(nian)應(ying)從入學時(shi)的(de)(de)(de)考上大學就(jiu)是革命成功轉(zhuan)變(bian)為革命尚(shang)未成功同志還需努力啊。

　　客(ke)觀因素是不會(hui)說(shuo)改變(bian)(bian)(bian)就改變(bian)(bian)(bian)的(de)，而且有些是根(gen)本不能改變(bian)(bian)(bian)的(de)。

　　我進(jin)入大學后所面(mian)臨的(de)客觀事(shi)物的(de)變(bian)(bian)化跟其他(ta)大部分學生(sheng)所面(mian)臨的(de)基(ji)本相同，不(bu)外乎是一些(xie)周圍環境的(de)變(bian)(bian)化。比(bi)如說(shuo)學習環境的(de)變(bian)(bian)化、生(sheng)活環境的(de)變(bian)(bian)化、管(guan)理制度的(de)變(bian)(bian)化、人際關(guan)系(xi)的(de)變(bian)(bian)化、課(ke)余(yu)活動的(de)變(bian)(bian)化。

　　高(gao)中(zhong)(zhong)畢業后(hou)進(jin)入大學(xue)(xue)(xue)，首(shou)先我感覺到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是學(xue)(xue)(xue)習(xi)動(dong)力有(you)很(hen)(hen)大變化。從高(gao)考壓(ya)力中(zhong)(zhong)解脫出來(lai)后(hou)導(dao)致我學(xue)(xue)(xue)習(xi)動(dong)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)暫時性(xing)消失(shi)，而(er)(er)且積極性(xing)較(jiao)低的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)氛圍在(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)上(shang)(shang)(shang)(shang)亦產(chan)生(sheng)(sheng)不(bu)了(le)壓(ya)力，反而(er)(er)減(jian)輕了(le)我身上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)力。在(zai)生(sheng)(sheng)活方(fang)面(mian)基本上(shang)(shang)(shang)(shang)沒(mei)什(shen)么大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化，對于(yu)有(you)高(gao)中(zhong)(zhong)住校(xiao)生(sheng)(sheng)活經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我沒(mei)有(you)什(shen)么不(bu)適(shi)應，只是手(shou)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢比以(yi)(yi)前多了(le)。在(zai)管理方(fang)面(mian)，大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理制度相(xiang)對高(gao)中(zhong)(zhong)十分寬松(song)，作息時間(jian)上(shang)(shang)(shang)(shang)亦有(you)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)改變，制度中(zhong)(zhong)少(shao)了(le)一(yi)些(xie)繁瑣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容但(dan)是所(suo)保留(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)卻更(geng)為嚴格，所(suo)以(yi)(yi)基本上(shang)(shang)(shang)(shang)沒(mei)有(you)違規違紀(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)象。在(zai)入學(xue)(xue)(xue)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾天里，由于(yu)同學(xue)(xue)(xue)之間(jian)不(bu)熟悉(xi)所(suo)以(yi)(yi)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要內(nei)容就(jiu)是聯絡(luo)感情了(le)。大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課余(yu)活動(dong)相(xiang)對其(qi)他各級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)應該是最豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)，你可(ke)以(yi)(yi)使(shi)(shi)每天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課余(yu)生(sheng)(sheng)活有(you)趣而(er)(er)充實(shi)，也可(ke)以(yi)(yi)使(shi)(shi)其(qi)無聊而(er)(er)空虛(xu)。可(ke)是我順了(le)大流，跟(gen)其(qi)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)樣(yang)沒(mei)有(you)好好安(an)排課余(yu)生(sheng)(sheng)活，不(bu)是跟(gen)同學(xue)(xue)(xue)出去玩就(jiu)是在(zai)床上(shang)(shang)(shang)(shang)躺著，浪費(fei)了(le)很(hen)(hen)多寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)。

　　所以總體來說自身的學(xue)習條件是(shi)十分優(you)越的，這就要(yao)在(zai)主觀方面(mian)要(yao)改(gai)掉不(bu)良習慣，加強自治(zhi)力(li)和毅力(li)的培養(yang)。在(zai)客(ke)觀方面(mian)，能改(gai)變(bian)的我(wo)(wo)就要(yao)試(shi)著去(qu)讓它(ta)改(gai)變(bian)，不(bu)能改(gai)變(bian)的我(wo)(wo)要(yao)試(shi)著一定去(qu)適應它(ta)。

學生期末自我總結5

　　作(zuo)為(wei)一名(ming)(ming)順利度過(guo)大一上半學(xue)期的學(xue)生，我(wo)受益頗豐。回顧加入(ru)北航來(lai)(lai)的點點滴滴，歷(li)歷(li)在目。作(zuo)為(wei)一名(ming)(ming)合(he)格的學(xue)生，我(wo)將在接(jie)下來(lai)(lai)的文(wen)章(zhang)中對這半個學(xue)期的學(xue)習、生活(huo)、思想(xiang)、活(huo)動四個方面進(jin)行(xing)總(zong)結。

　　學(xue)(xue)(xue)習方面，我克服(fu)了(le)(le)(le)從高中(zhong)到大(da)學(xue)(xue)(xue)轉(zhuan)變的(de)種種不適，并(bing)在各個科(ke)目上取得了(le)(le)(le)初步的(de)令人滿(man)意的(de)成績。經過一學(xue)(xue)(xue)期的(de)鍛煉，我認(ren)識到了(le)(le)(le)大(da)學(xue)(xue)(xue)與高中(zhong)在學(xue)(xue)(xue)習動機、學(xue)(xue)(xue)習動力以及(ji)學(xue)(xue)(xue)習習慣方面的(de)重大(da)區別，并(bing)有了(le)(le)(le)一點心(xin)得。

　　1.高(gao)中的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習動機(ji)(ji)十分簡單，那(nei)就是(shi)(shi)高(gao)考，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生、老師、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校三(san)位一(yi)(yi)體為(wei)高(gao)考，可(ke)以說是(shi)(shi)不擇手段(duan)(duan)。而大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，由于(yu)奮斗目(mu)標(biao)(biao)突然變得(de)模糊，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習動機(ji)(ji)也變得(de)模糊起(qi)來(lai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)性偏弱(ruo)，不知為(wei)何(he)而學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，一(yi)(yi)門心思(si)追求(qiu)考試的(de)(de)(de)通過。同時，由于(yu)高(gao)中的(de)(de)(de)知識(shi)內容相對簡單，知識(shi)點(dian)相對少，社會聯系相對薄(bo)弱(ruo)，知識(shi)理解要(yao)(yao)求(qiu)程度相對較低，導致(zhi)我們在(zai)高(gao)中階段(duan)(duan)可(ke)以拋開一(yi)(yi)切只(zhi)謀書本；相反，由于(yu)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課程緊密，知識(shi)難度高(gao)，要(yao)(yao)求(qiu)理解陳獨強，并且(qie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)效率與效果(guo)直接與未(wei)來(lai)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)發(fa)展前途息(xi)息(xi)相關，因此，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習壓力大(da)(da)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)思(si)想負擔也相對較重。加之奮斗目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)模糊，使(shi)得(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習動機(ji)(ji)不很明顯。這一(yi)(yi)點(dian)，是(shi)(shi)在(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習中需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)別注意的(de)(de)(de)。

　　2.學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)動(dong)(dong)力(li)(li)方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)，由(you)(you)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)高(gao)(gao)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)終極目(mu)標(biao)是(shi)(shi)(shi)(shi)高(gao)(gao)考，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)所面(mian)(mian)(mian)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)彩(cai)繽紛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，因(yin)此或多(duo)或少對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)未來(lai)(lai)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)樂觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。而(er)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)直接面(mian)(mian)(mian)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)社會(hui)，社會(hui)競爭所產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)種(zhong)(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)(zhong)現象隨著大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)逐步開放漸(jian)漸(jian)滲透到高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)，其(qi)(qi)中(zhong)消(xiao)(xiao)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)面(mian)(mian)(mian)尤其(qi)(qi)容易對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)健(jian)康造(zao)成(cheng)危害。高(gao)(gao)中(zhong)階(jie)段由(you)(you)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)目(mu)標(biao)以及前(qian)景(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)清晰(xi)，使得學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、家(jia)長(chang)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)三方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)都(dou)敢于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)投入資本進行運作，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)動(dong)(dong)力(li)(li)也(ye)(ye)由(you)(you)三方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)共同得來(lai)(lai)。如學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)憧憬(jing)，家(jia)長(chang)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)鼓(gu)勵以及獎勵制度，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)優等(deng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)種(zhong)(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)(zhong)特殊(shu)待遇等(deng)等(deng)，都(dou)有(you)(you)可能成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)動(dong)(dong)力(li)(li)；而(er)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，則變(bian)得截然不(bu)(bu)同：首先，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)力(li)(li)消(xiao)(xiao)失。不(bu)(bu)得不(bu)(bu)提到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)，由(you)(you)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)途、專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業前(qian)景(jing)等(deng)都(dou)已列入高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考慮范圍(wei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)失去了高(gao)(gao)中(zhong)階(jie)段的(de)(de)(de)(de)(de)(de)絕對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)信賴，因(yin)此，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)(zhi)持效果普遍下(xia)降(jiang)。雖然有(you)(you)獎學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)金等(deng)制度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)刺激，但(dan)追(zhui)根芥蒂，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更關(guan)(guan)心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展前(qian)途，而(er)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)完成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所謂各種(zhong)(zhong)(zhong)“指標(biao)”；其(qi)(qi)次，是(shi)(shi)(shi)(shi)家(jia)長(chang)方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)動(dong)(dong)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)削弱。由(you)(you)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)大(da)(da)多(duo)遠離家(jia)鄉，失去了來(lai)(lai)自(zi)(zi)父母方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)直接關(guan)(guan)心(xin)，心(xin)理(li)上(shang)屬(shu)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)薄弱階(jie)段。一(yi)方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)，來(lai)(lai)自(zi)(zi)家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)(zhi)持突(tu)然消(xiao)(xiao)失，讓許(xu)多(duo)習(xi)(xi)慣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)中(zhong)衣食(shi)無憂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)強(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)適應感。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)由(you)(you)自(zi)(zi)主將注意(yi)力(li)(li)分散(san)到生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中(zhong)，造(zao)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)動(dong)(dong)力(li)(li)下(xia)降(jiang)。另(ling)一(yi)方(fang)(fang)(fang)(fang)面(mian)(mian)(mian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)立支(zhi)(zhi)配感空前(qian)加強(qiang)，使之(zhi)對(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)高(gao)(gao)中(zhong)增經（部分）適用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)盲目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)懷疑，而(er)急(ji)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)找到一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)獨(du)立于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)從前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)(fang)(fang)法(fa)。這個因(yin)素(su)因(yin)人而(er)異，如果在尋找過程中(zhong)產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)焦躁情緒(xu)，則也(ye)(ye)會(hui)造(zao)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)動(dong)(dong)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)下(xia)降(jiang)。最后，由(you)(you)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部分學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在激烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)競爭中(zhong)暫時迷失方(fang)(fang)(fang)(fang)向，奮斗目(mu)標(biao)也(ye)(ye)不(bu)(bu)清晰(xi)，造(zao)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)動(dong)(dong)力(li)(li)下(xia)降(jiang)。

　　3.學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)方面，高(gao)中(zhong)的學(xue)習(xi)(xi)體制與小學(xue)、初中(zhong)并沒有(you)本質上的區別，因此高(gao)中(zhong)階段的學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)大(da)(da)多(duo)是(shi)由多(duo)年的累積繼承而來(lai)。而大(da)(da)學(xue)由于(yu)學(xue)習(xi)(xi)的體制發(fa)生(sheng)了一定的改變(bian)，加之學(xue)習(xi)(xi)動(dong)(dong)機和學(xue)習(xi)(xi)動(dong)(dong)力(li)都有(you)所(suo)不同，因此學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)也(ye)應作出相應的改變(bian)。

　　在(zai)(zai)生活(huo)上，我(wo)(wo)(wo)基本上都可以和(he)同學(xue)們(men)(men)(men)友好(hao)(hao)相處(chu)，和(he)睦共處(chu)，互(hu)幫互(hu)愛，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)事情自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)做(zuo)，形成(cheng)(cheng)獨(du)立自(zi)(zi)(zi)(zi)理(li)(li)自(zi)(zi)(zi)(zi)立的(de)良(liang)好(hao)(hao)品德。宿(su)舍(she)是(shi)一(yi)個大(da)(da)集體，八個人(ren)生活(huo)在(zai)(zai)同一(yi)個空間(jian)里面，但(dan)是(shi)各(ge)自(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)生活(huo)習性都不相，這(zhe)就(jiu)(jiu)需要大(da)(da)家互(hu)相理(li)(li)解和(he)遷就(jiu)(jiu)，只有(you)(you)這(zhe)樣(yang)才能和(he)好(hao)(hao)相處(chu)，為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)學(xue)習創(chuang)造一(yi)個良(liang)好(hao)(hao)的(de)學(xue)習和(he)休息環境。這(zhe)個方面我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)宿(su)舍(she)就(jiu)(jiu)做(zuo)得比較好(hao)(hao)。我(wo)(wo)(wo)初中就(jiu)(jiu)已經到外面讀書，因此很早就(jiu)(jiu)過(guo)著(zhu)一(yi)種集體生活(huo)，所以我(wo)(wo)(wo)比較會(hui)理(li)(li)解別人(ren)，當然(ran)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)宿(su)舍(she)的(de)融洽和(he)諧(xie)關系還(huan)很大(da)(da)歸屬(shu)于我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)每(mei)一(yi)個宿(su)友。可是(shi)最我(wo)(wo)(wo)我(wo)(wo)(wo)覺得自(zi)(zi)(zi)(zi)豪的(de)是(shi)，進大(da)(da)學(xue)以來(lai)，我(wo)(wo)(wo)從來(lai)沒有(you)(you)一(yi)次光顧洗衣部，即使是(shi)在(zai)(zai)寒冷的(de)冬天，我(wo)(wo)(wo)也堅持自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)洗衣服，不給自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)偷懶的(de)機會(hui)。因為我(wo)(wo)(wo)知道惰性這(zhe)樣(yang)東西(xi)是(shi)培養(yang)(yang)出來(lai)的(de)，只要不給它(ta)(ta)一(yi)次機會(hui)，它(ta)(ta)就(jiu)(jiu)永遠沒有(you)(you)可能成(cheng)(cheng)為現實(shi)中的(de)東西(xi)了。還(huan)有(you)(you)的(de)是(shi)，我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)生活(huo)中，始(shi)終保(bao)持干凈的(de)作風，做(zuo)到勤(qin)清潔，勤(qin)洗手，養(yang)(yang)成(cheng)(cheng)良(liang)好(hao)(hao)的(de)衛生習慣。

　　思(si)想方(fang)面，由于加入(ru)思(si)想道德修養和(he)(he)形(xing)式(shi)與(yu)政策等(deng)課程，使我(wo)(wo)的(de)(de)思(si)想道德水平得到了一(yi)定的(de)(de)提升。通過一(yi)學期的(de)(de)學習，我(wo)(wo)認識到了國(guo)家嚴峻(jun)的(de)(de)安全(quan)形(xing)勢(shi)以及(ji)個人前途與(yu)民族命運的(de)(de)密(mi)切聯(lian)系(xi)，使我(wo)(wo)深化、升華(hua)自己對(dui)于祖國(guo)和(he)(he)學習的(de)(de)認識，堅(jian)定了我(wo)(wo)對(dui)黨和(he)(he)人民的(de)(de)信心。

　　活動(dong)方面(mian)(mian)，我(wo)表現(xian)的比較積(ji)極(ji)。首先，我(wo)加(jia)入眾多(duo)社(she)團(tuan)，豐富了(le)(le)我(wo)的社(she)會(hui)經驗和與(yu)人交往的能力(li)。我(wo)一共(gong)(gong)參加(jia)了(le)(le)校(xiao)(xiao)舞蹈團(tuan)、輪(lun)滑(hua)協(xie)(xie)會(hui)、計(ji)算機協(xie)(xie)會(hui)和微(wei)(wei)軟(ruan)技(ji)術(shu)(shu)俱樂(le)(le)部。其中，微(wei)(wei)軟(ruan)技(ji)術(shu)(shu)俱樂(le)(le)部要求面(mian)(mian)試，而我(wo)成功的通(tong)過了(le)(le)面(mian)(mian)試。縱(zong)觀上半(ban)學期，我(wo)共(gong)(gong)參加(jia)了(le)(le)2次(ci)系學生晚會(hui)，2次(ci)校(xiao)(xiao)學生晚會(hui)，1次(ci)歌手大賽(sai)。這(zhe)些活動(dong)，豐富了(le)(le)我(wo)的課余生活，使我(wo)的高校(xiao)(xiao)大學生活變得充(chong)滿快樂(le)(le)，并(bing)使我(wo)認識到了(le)(le)自己(ji)在藝術(shu)(shu)方面(mian)(mian)的能力(li)。總而言之，我(wo)會(hui)繼續保(bao)持在參加(jia)活動(dong)方面(mian)(mian)的積(ji)極(ji)性，并(bing)將其和學習緊(jin)密地結合起來。

　　綜上所述(shu)，我的高校大(da)學(xue)生(sheng)活還存在著許多不足。我將(jiang)在接(jie)下(xia)來的時(shi)間里努力奮斗(dou)，使(shi)自己取(qu)得(de)更大(da)的進步。

學生期末自我總結6

　　日月如梭，時間一(yi)天一(yi)天的(de)過(guo)去了(le)，期(qi)末考試終于都結束了(le)。 在(zai)這一(yi)個(ge)學期(qi)，我(wo)完成了(le)從一(yi)名小學生到初中生的(de)轉變，適應了(le)中學這個(ge)新的(de)環境。老師、同學們(men)都給了(le)我(wo)很大的(de)幫(bang)助和無私的(de)關懷。

　　在(zai)初(chu)一的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)到了不少新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，例如：三角形(xing)、英語(yu)句式、新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)散(san)文(wen)與詩歌(ge)&&真是(shi)(shi)非常豐(feng)富。而最令我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)高興的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)終于學(xue)(xue)會了學(xue)(xue)習英語(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，課堂上要(yao)做筆記。可是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)并不會泄氣，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)英語(yu)成績已經很差了，但是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會繼續努(nu)力，直到最滿意為止！當然，對于中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生活(huo)(huo)還有(you)(you)一些不適應的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)。老師(shi)從手(shou)把手(shou)教我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)轉(zhuan)變為循序漸進的(de)(de)(de)(de)(de)引導(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)自學(xue)(xue)能力。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)正在(zai)逐步適應這種過(guo)程，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已經是(shi)(shi)一名中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生了。有(you)(you)些課程，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還有(you)(you)許多沒有(you)(you)搞懂的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會在(zai)暑假中(zhong)(zhong)(zhong)自學(xue)(xue)掌握。因(yin)為曾經有(you)(you)人說過(guo)：越搞不懂的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)就要(yao)越靠近它。所(suo)以(yi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)會繼續努(nu)力，為求做的(de)(de)(de)(de)(de)更好！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)在(zai)初(chu)二來(lai)臨前，把所(suo)有(you)(you)不懂的(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)弄懂，以(yi)最好的(de)(de)(de)(de)(de)狀態迎接初(chu)二的(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)臨。

　　剛進(jin)入初一(yi)(yi)，增(zeng)加了(le)許多新的(de)學(xue)科，像(xiang)數學(xue)、語文(wen)、英語這樣的(de)基(ji)礎(chu)(chu)課也(ye)大(da)幅的(de)提高了(le)難度。我們會感(gan)到有些(xie)手忙(mang)腳(jiao)亂，即使是上課認真聽講，但因為沒(mei)有及時(shi)的(de)進(jin)行鞏(gong)固練習(xi)(xi)，也(ye)覺得在(zai)(zai)學(xue)習(xi)(xi)上有些(xie)吃(chi)力。有些(xie)課的(de)基(ji)礎(chu)(chu)沒(mei)有打好(hao)，就會導(dao)致(zhi)在(zai)(zai)初二、初三的(de)學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)出現大(da)漏洞，彌(mi)補起(qi)來就比較困難了(le)。所(suo)以在(zai)(zai)初一(yi)(yi)的(de)時(shi)候一(yi)(yi)定要(yao)打好(hao)根基(ji)，每一(yi)(yi)個細小的(de)知識點都要(yao)做到明白無誤的(de)掌握。有了(le)好(hao)良好(hao)的(de)基(ji)礎(chu)(chu)，才能在(zai)(zai)未來兩年的(de)學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)取得更快(kuai)的(de)進(jin)步。

學生期末自我總結7

　　時(shi)光像(xiang)水中的(de)(de)倒影，一(yi)晃一(yi)學年(nian)就(jiu)過(guo)(guo)去了。昨日那埋怨時(shi)間過(guo)(guo)的(de)(de)太(tai)慢的(de)(de)情(qing)素似乎還游移在(zai)(zai)腦際，而今大二的(de)(de)生(sheng)(sheng)活正(zheng)在(zai)(zai)向我(wo)們走來，驀然(ran)回首，感慨頗多。剛(gang)邁入(ru)大學的(de)(de)時(shi)候對(dui)一(yi)切似乎都充滿新鮮感，于是到(dao)處躍躍欲試,結果碰壁較多.不過(guo)(guo)"吃(chi)一(yi)塹,長一(yi)智(zhi)",大一(yi)學年(nian)我(wo)除了努力完(wan)成自(zi)己(ji)的(de)(de)學習目標,也(ye)利用各(ge)種(zhong)活動豐富自(zi)己(ji)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活,擺脫(tuo)現(xian)在(zai)(zai)大學生(sheng)(sheng)最(zui)流行的(de)(de)"郁悶"日子(zi)。現(xian)將(jiang)我(wo)上一(yi)學年(nian)的(de)(de)總結如下(xia)：

　　一(yi)、在(zai)(zai)學習。學習是學生的基本,我知道一(yi)個(ge)(ge)受社會(hui)肯定(ding)的優(you)秀大學生,除了(le)有個(ge)(ge)性有特長外,最起碼的就是要有知識文(wen)化(hua)的功(gong)底,所以,我至始至終都把學習擺在(zai)(zai)第一(yi)位這個(ge)(ge)學期(qi)開的課(ke)(ke)不(bu)(bu)多,正因為這樣,只有珍惜(xi)每一(yi)節文(wen)化(hua)課(ke)(ke),堅決不(bu)(bu)遲到(dao)不(bu)(bu)早退不(bu)(bu)曠課(ke)(ke),才對(dui)得住自(zi)己(ji)的大學生涯!

　　在(zai)做作業上(shang)，我(wo)(wo)(wo)每次(ci)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業就自(zi)己(ji)做，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)抄(chao)襲不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)作弊，同時(shi)我(wo)(wo)(wo)還堅持每個(ge)月分別(bie)寫(xie)一(yi)(yi)(yi)(yi)篇英語和漢(han)語作文(wen)，希望以(yi)(yi)此可(ke)以(yi)(yi)提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)作能力。在(zai)課(ke)(ke)余(yu)時(shi)間，我(wo)(wo)(wo)還充分利用(yong)(yong)學校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)圖(tu)書(shu)(shu)館資(zi)源，抓緊時(shi)間閱讀各方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)本知(zhi)(zhi)識，以(yi)(yi)求提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識面(mian)(mian)，拓(tuo)寬自(zi)己(ji)思考問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度，從而多方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考慮問(wen)題(ti)，避免片面(mian)(mian)看問(wen)題(ti)，養成(cheng)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考習(xi)慣。還有(you)要(yao)(yao)說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)點就是(shi)(shi)(shi)(shi)選修(xiu)課(ke)(ke)，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)學期我(wo)(wo)(wo)選修(xiu)了(le)(le)(le)(le)綜(zong)合會(hui)(hui)計和數據(ju)庫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)(yong)，前(qian)一(yi)(yi)(yi)(yi)門課(ke)(ke)程屬(shu)于(yu)經濟(ji)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容，通過(guo)綜(zong)合會(hui)(hui)計，我(wo)(wo)(wo)了(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)公司記(ji)賬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，對我(wo)(wo)(wo)了(le)(le)(le)(le)解和認識不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟(ji)實力奠定(ding)了(le)(le)(le)(le)基礎。我(wo)(wo)(wo)想這(zhe)(zhe)(zhe)對我(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)后(hou)出來(lai)(lai)工作是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)幫(bang)助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，畢竟在(zai)現(xian)(xian)代這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)社會(hui)(hui)，掌握一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟(ji)知(zhi)(zhi)識是(shi)(shi)(shi)(shi)很必(bi)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，會(hui)(hui)計對于(yu)各個(ge)行業都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。即使我(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)后(hou)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)從事這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)行業，我(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)可(ke)以(yi)(yi)從這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)得到一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)啟發(fa)。其(qi)次(ci)就是(shi)(shi)(shi)(shi)數據(ju)庫，這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)也是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)比(bi)較(jiao)早的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)數據(ju)庫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同凡響，也更激起了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)對計算機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)!畢竟現(xian)(xian)在(zai)社會(hui)(hui)計算機(ji)遍及(ji)各個(ge)領域，學習(xi)計算機(ji)對我(wo)(wo)(wo)將來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作用(yong)(yong)處也是(shi)(shi)(shi)(shi)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)學習(xi)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)認為還有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣東(dong)西是(shi)(shi)(shi)(shi)非常重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，那就是(shi)(shi)(shi)(shi)學習(xi)態(tai)度!我(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)前(qian)對學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很端正，常常都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)"得過(guo)且過(guo)"，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)過(guo)現(xian)(xian)在(zai)好(hao)多了(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)開始養成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)種謙(qian)虛(xu)、勤問(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)態(tai)度。學習(xi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西來(lai)(lai)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)了(le)(le)(le)(le)弄虛(xu)作假，是(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)懂就不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)懂，絕不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)能不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)懂裝懂!孔夫子說過(guo)"三人(ren)行，必(bi)有(you)我(wo)(wo)(wo)師"，我(wo)(wo)(wo)想道理就在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)(li)。不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)懂就要(yao)(yao)問(wen)———這(zhe)(zhe)(zhe)對我(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)也是(shi)(shi)(shi)(shi)有(you)很大幫(bang)助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)!

　　二、在(zai)生(sheng)(sheng)活上，我基本上都可(ke)(ke)以和(he)(he)同學(xue)(xue)(xue)們(men)友好(hao)相(xiang)處，和(he)(he)睦共處，互(hu)幫互(hu)愛，自己的(de)(de)(de)事情自己做，形成獨(du)立自理自立的(de)(de)(de)良好(hao)品德。宿舍是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)大(da)集體，八個(ge)(ge)人生(sheng)(sheng)活在(zai)同一(yi)個(ge)(ge)空間(jian)里(li)面，但是(shi)(shi)各自的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活習(xi)性都不相(xiang)，這(zhe)就(jiu)需要(yao)大(da)家互(hu)相(xiang)理解和(he)(he)遷(qian)就(jiu)，只有這(zhe)樣(yang)才能和(he)(he)平(ping)相(xiang)處，為我們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)創造一(yi)個(ge)(ge)良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)休息環境。大(da)學(xue)(xue)(xue)就(jiu)相(xiang)當于(yu)一(yi)個(ge)(ge)小型(xing)的(de)(de)(de)社(she)會，作為一(yi)個(ge)(ge)步入社(she)會的(de)(de)(de)緩(huan)沖，我們(men)可(ke)(ke)以從中(zhong)學(xue)(xue)(xue)到好(hao)多的(de)(de)(de)東西。大(da)學(xue)(xue)(xue)里(li)時(shi)間(jian)比高中(zhong)充足多了(le)，這(zhe)樣(yang)可(ke)(ke)以利用剩余時(shi)間(jian)在(zai)外面打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)，尤其是(shi)(shi)五一(yi)，十一(yi)，我通(tong)過打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)也知道了(le)許多工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)的(de)(de)(de)細節和(he)(he)與老(lao)板(ban)、同事間(jian)的(de)(de)(de)處事的(de)(de)(de)細節。最重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)通(tong)過打(da)(da)工(gong)(gong)(gong)，我認(ren)識(shi)到了(le)在(zai)與陌生(sheng)(sheng)人相(xiang)處時(shi)，平(ping)等是(shi)(shi)第一(yi)位(wei)的(de)(de)(de)，在(zai)與人交往(wang)中(zhong)要(yao)將一(yi)些身份(fen)、地(di)位(wei)去(qu)除(chu)-——這(zhe)樣(yang)既有利于(yu)交往(wang)，又是(shi)(shi)尊重別人。

　　三、在娛樂上，我(wo)(wo)上學(xue)(xue)年積極參(can)加各(ge)方組織(zhi)的(de)各(ge)項(xiang)活動(dong)。比如(ru)：院系(xi)、班級(ji)組織(zhi)的(de)秋游(you)(you)、春游(you)(you)，還有(you)認識(shi)山東古老建(jian)筑文化(hua)的(de)游(you)(you)覽學(xue)(xue)習，班歌(ge)比賽，班級(ji)內乒乓球(qiu)比賽;學(xue)(xue)校(xiao)里征集贊(zan)美學(xue)(xue)校(xiao)、大學(xue)(xue)、大學(xue)(xue)生活等文章活動(dong);參(can)加社會(hui)實踐活動(dong)——黃河(he)浮橋(qiao)車流量統計等等。通過參(can)加有(you)些活動(dong)，我(wo)(wo)的(de)眼界(jie)開(kai)闊了許多(duo)，認識(shi)到了許多(duo)東西;而有(you)些，則使我(wo)(wo)更加了解、熱愛我(wo)(wo)們的(de)學(xue)(xue)校(xiao)、班級(ji)，加強(qiang)了集體觀(guan)念!

　　四、在其他(ta)方面，上(shang)一學(xue)(xue)(xue)年(nian)，我(wo)(wo)積(ji)極(ji)參加適宜自己的(de)(de)(de)(de)社團——英(ying)語(yu)協會(hui)(hui)、青協、交(jiao)友協會(hui)(hui)。同時大學(xue)(xue)(xue)里(li)(li)豐富的(de)(de)(de)(de)講座(zuo)也早已成了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)必修課(ke)，通過聽(ting)講座(zuo)，我(wo)(wo)認識到(dao)了(le)許多不同的(de)(de)(de)(de)東西，比如;現在中國的(de)(de)(de)(de)形(xing)勢、求(qiu)職面試(shi)技巧(qiao)、英(ying)語(yu)考(kao)試(shi)技巧(qiao)等。我(wo)(wo)還(huan)積(ji)極(ji)參加學(xue)(xue)(xue)校里(li)(li)各(ge)(ge)個(ge)組織的(de)(de)(de)(de)競選(xuan)活動。在工(gong)作上(shang)，我(wo)(wo)還(huan)積(ji)極(ji)完(wan)成年(nian)級學(xue)(xue)(xue)生會(hui)(hui)里(li)(li)交(jiao)給的(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項任務，處(chu)理好各(ge)(ge)項事(shi)務，其中包(bao)含我(wo)(wo)們學(xue)(xue)(xue)習部為文(wen)藝部寫的(de)(de)(de)(de)小品稿。通過在年(nian)級學(xue)(xue)(xue)生會(hui)(hui)里(li)(li)工(gong)作，也是(shi)我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)了(le)怎(zen)樣(yang)處(chu)理各(ge)(ge)個(ge)方面的(de)(de)(de)(de)關系，提高了(le)素質。

　　在上(shang)一(yi)學(xue)年里(li)，我(wo)學(xue)到(dao)了(le)太多(duo)的(de)(de)(de)東(dong)西。這(zhe)是我(wo)在以后(hou)生活、工作(zuo)(zuo)中(zhong)所(suo)必需的(de)(de)(de)。我(wo)感謝大(da)學(xue)里(li)相對這(zhe)么寬松的(de)(de)(de)自由(you)學(xue)習(xi)環境(jing)，給(gei)了(le)我(wo)這(zhe)么多(duo)的(de)(de)(de)自由(you)伸展的(de)(de)(de)空間。盡管如此，我(wo)在大(da)一(yi)學(xue)年里(li)還是存在許多(duo)不足，其中(zhong)不按作(zuo)(zuo)息行動(dong)、學(xue)習(xi)最為嚴(yan)重，在這(zhe)一(yi)學(xue)年我(wo)要嚴(yan)格自己(ji)，重新(xin)調整好自己(ji)的(de)(de)(de)生物鐘。同時(shi)我(wo)還要注意多(duo)鍛煉身體，身體是本錢。只有兼備兩者，才能有更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)效率，從(cong)而騰出更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)時(shi)間干(gan)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)事情(qing)，才能消(xiao)除大(da)一(yi)時(shi)的(de)(de)(de)"心有余力而力不足"!

　　總結回顧昨天,我百感交集;面對今天,我信心(xin)百倍;展望(wang)明(ming)天,我任重道遠!我想(xiang)："既然上帝讓我們都能(neng)自己掌(zhang)握自己的命運(yun)，那么我就(jiu)一定要(yao)并且也能(neng)掌(zhang)握好我的命運(yun)，我的大學(xue)將會因為我的不斷回顧和(he)展望(wang)而更加無怨無悔!

學生期末自我總結8

　　本班(ban)(ban)基本情(qing)況：全班(ban)(ban)共61人(ren)(ren)，其(qi)中男生34人(ren)(ren)，女生27人(ren)(ren)。有(you)團員33人(ren)(ren)。人(ren)(ren)員是來源于原(yuan)高一級5個(ge)(ge)(ge)班(ban)(ban)，5百分以上(shang)的有(you)9人(ren)(ren)，中下生偏多。據政教處提出的要(yao)求、成(cheng)績及個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)喜好組成(cheng)十個(ge)(ge)(ge)文(wen)明小組

　　1、以制度作保證。

　　沒(mei)有嚴格的(de)制(zhi)(zhi)度，就沒(mei)有良好的(de)班風(feng)(feng)和學(xue)風(feng)(feng)。我(wo)和有關班干(gan)深入摸底，搭配組合,將(jiang)61人組成(cheng)十個小組。在進行認真調研(yan)的(de)基礎上(shang)(shang)，制(zhi)(zhi)定了(le)班級公約、考評細則等安排表。狠抓常規，盡(jin)可能讓任何(he)情況(kuang)都做到有章可循(xun)。為了(le)加(jia)強(qiang)自(zi)修課(ke)紀律，要求(qiu)組長帶頭制(zhi)(zhi)；為了(le)調動(dong)學(xue)生上(shang)(shang)課(ke)回答(da)問題(ti)的(de)積(ji)極性(xing)，我(wo)班采用(yong)了(le)主動(dong)回答(da)問題(ti)加(jia)分制(zhi)(zhi)等等.

　　2、小處入手促學風

　　班主任在(zai)了解學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習狀況(kuang)、思想(xiang)動態方面必須投(tou)入更多的(de)時(shi)間和(he)精力。上(shang)課(ke)時(shi)間我(wo)常(chang)在(zai)教室窗外默默觀察學(xue)(xue)生(sheng)的(de)反映狀況(kuang)，指出個別學(xue)(xue)生(sheng)不(bu)專(zhuan)心(xin)開小差的(de)缺點，力爭(zheng)全班做到上(shang)課(ke)生(sheng)機勃勃，下課(ke)井然有序，自(zi)修課(ke)鴉鵲無聲(sheng)，早自(zi)修書聲(sheng)朗朗。

　　3、抓組長(chang)搞管(guan)理(li)

　　強(qiang)調(diao)小組(zu)(zu)長職責(ze)(ze)(ze)，轉變觀念，樹立對全(quan)組(zu)(zu)負(fu)責(ze)(ze)(ze)，就(jiu)是對自(zi)己(ji)負(fu)責(ze)(ze)(ze)；對自(zi)己(ji)負(fu)責(ze)(ze)(ze)，就(jiu)必須對全(quan)班負(fu)責(ze)(ze)(ze)的想法。要(yao)求每個(ge)小組(zu)(zu)長做(zuo)(zuo)到：管(guan)好(hao)自(zi)己(ji)、管(guan)好(hao)同(tong)桌(zhuo)。嚴格負(fu)責(ze)(ze)(ze)，哪怕(pa)是有任課(ke)教師在輔導，如(ru)有同(tong)學(xue)講(jiang)話(hua)，也要(yao)敢管(guan)、管(guan)好(hao)，要(yao)理(li)直氣壯，不要(yao)怕(pa)難為(wei)情。鼓勵教育組(zu)(zu)長要(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)全(quan)組(zu)(zu)的頭。協助班長要(yao)做(zuo)(zuo)好(hao)全(quan)班的工作。做(zuo)(zuo)到在思想上(shang)重視，在紀律(lv)上(shang)保證(zheng)，在行為(wei)上(shang)規(gui)范。

　　4、重(zhong)學習提能力。

　　要重視培養學生良好的(de)(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，充(chong)分利用好有限的(de)(de)時間(jian)，提高學習(xi)(xi)的(de)(de)效(xiao)率。在一定程度上，一個學生的(de)(de)行(xing)為習(xi)(xi)慣的(de)(de)好壞、道(dao)德水平的(de)(de)高低，心理素質的(de)(de)健全與否直接影響(xiang)學生的(de)(de)學習(xi)(xi)過(guo)程和學習(xi)(xi)成績。

　　5、抓薄弱提(ti)成(cheng)績(ji)。

　　針對我(wo)班在(zai)語數(shu)外(wai)三門課上(shang)比(bi)較薄弱的(de)情(qing)況(kuang)，反復教育，樹立(li)要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)好語、數(shu)、外(wai)核心課程的(de)理(li)念。語文(wen)背(bei)(bei)誦單元，嚴(yan)格要(yao)(yao)求；數(shu)學(xue)(xue)(xue)課，教育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)領悟例題，精選(xuan)習(xi)(xi)題；外(wai)語單詞(ci)，每日一課，人人達標(biao)，擴大詞(ci)匯量。同學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)小(xiao)組(zu)長處(chu)背(bei)(bei)誦，小(xiao)組(zu)長到(dao)(dao)課代表(biao)處(chu)背(bei)(bei)誦，課代表(biao)到(dao)(dao)任(ren)課教師處(chu)背(bei)(bei)誦，班主(zhu)任(ren)不(bu)定期(qi)抽查的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)網絡(luo)。為(wei)此我(wo)在(zai)班上(shang)搞了(le)二期(qi)數(shu)學(xue)(xue)(xue)和英語的(de)班級比(bi)賽(sai)，賽(sai)制的(de)設(she)計(ji)是(shi)表(biao)彰個人前十(shi)名，小(xiao)組(zu)前三名。并(bing)鼓(gu)勵(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)大膽向老(lao)師提出問題，不(bu)懂就問，積極反饋，教學(xue)(xue)(xue)相(xiang)長。

　　6、人心齊創豐收

學生期末自我總結9

　　看著期末考(kao)(kao)試結(jie)束后(hou)(hou)我考(kao)(kao)的分數和成(cheng)績排(pai)名(ming)，有些(xie)失落，但(dan)也有些(xie)慶幸，沒有達到我理想的成(cheng)績，但(dan)也并(bing)不(bu)是很差，我也是要(yao)對這(zhe)次考(kao)(kao)試好好的去總結(jie)下(xia)，并(bing)要(yao)在以后(hou)(hou)繼續(xu)努力的學(xue)習(xi)，爭取(qu)下(xia)次的考(kao)(kao)試能發揮得更好。

　　這次的(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)試，我(wo)(wo)準備不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)那么的(de)(de)(de)(de)充(chong)足(zu)，在平時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中我(wo)(wo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)學(xue)(xue)了(le)，也積極的(de)(de)(de)(de)把作(zuo)業做(zuo)好，不(bu)(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)(de)問(wen)題也是(shi)(shi)(shi)(shi)會(hui)去(qu)(qu)問(wen)老師或者找同學(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)起探討，我(wo)(wo)也是(shi)(shi)(shi)(shi)對考(kao)(kao)試充(chong)滿了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)信心，所(suo)以在考(kao)(kao)前的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，并沒有(you)(you)特別(bie)重點(dian)的(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)復(fu)習(xi)(xi)，而(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)還是(shi)(shi)(shi)(shi)按照(zhao)平時(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)節(jie)奏去(qu)(qu)學(xue)(xue)，這樣的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)狀態(tai)其(qi)實對于考(kao)(kao)試來說，并不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)特別(bie)好的(de)(de)(de)(de)，特別(bie)是(shi)(shi)(shi)(shi)老師講過(guo)一(yi)(yi)(yi)些會(hui)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)重點(dian)知(zhi)識，我(wo)(wo)也沒有(you)(you)特別(bie)在意(yi)的(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)突擊學(xue)(xue)習(xi)(xi)下，覺(jue)得按照(zhao)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)水平也是(shi)(shi)(shi)(shi)能考(kao)(kao)到一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)理想的(de)(de)(de)(de)分數(shu)的(de)(de)(de)(de)。但到了(le)考(kao)(kao)試的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)發現(xian)，這次考(kao)(kao)試的(de)(de)(de)(de)題目(mu)是(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)較難(nan)的(de)(de)(de)(de)，而(er)且一(yi)(yi)(yi)些重點(dian)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識由(you)于我(wo)(wo)沒有(you)(you)針對性的(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)復(fu)習(xi)(xi)，反而(er)自己(ji)坐起來比(bi)較的(de)(de)(de)(de)困難(nan)。

　　考完之后我就感覺(jue)我這(zhe)次考試不是(shi)(shi)(shi)特別的(de)(de)理(li)想，況且這(zhe)還是(shi)(shi)(shi)期末(mo)的(de)(de)考試，由于(yu)我的(de)(de)不夠(gou)重視，才(cai)造成(cheng)這(zhe)樣的(de)(de)成(cheng)績我也是(shi)(shi)(shi)感到后悔，要是(shi)(shi)(shi)我考前認真(zhen)一些多復(fu)習，多針(zhen)對要考的(de)(de)知識去(qu)學，那么就能考好(hao)一些，我的(de)(de)這(zhe)種盲目自信是(shi)(shi)(shi)不可取的(de)(de)，以后也是(shi)(shi)(shi)要改過來，不能自大，無論是(shi)(shi)(shi)什(shen)么樣的(de)(de)考試，或(huo)者平(ping)時(shi)的(de)(de)作業，都(dou)是(shi)(shi)(shi)必須要抱著嚴謹的(de)(de)態度去(qu)認真(zhen)對待的(de)(de)。

　　還有(you)就是(shi)(shi)(shi)考試(shi)中，我(wo)也是(shi)(shi)(shi)發覺一些知(zhi)識點雖(sui)然我(wo)平時(shi)(shi)也是(shi)(shi)(shi)認真的(de)(de)去(qu)學習(xi)了(le)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)到了(le)考試(shi)的(de)(de)時(shi)(shi)候，卻成為了(le)薄弱的(de)(de)一個(ge)方面(mian)，也是(shi)(shi)(shi)我(wo)學習(xi)沒有(you)太過(guo)于深究，只(zhi)流(liu)于表面(mian)的(de)(de)一個(ge)學習(xi)，覺得(de)學了(le)就行，而題目稍微一難(nan)點，我(wo)就有(you)些茫然，不知(zhi)道到底怎么去(qu)做(zuo)了(le)，只(zhi)有(you)自己在平時(shi)(shi)的(de)(de)時(shi)(shi)候把這些知(zhi)識徹(che)底的(de)(de)弄懂，那么才可能會在之后考試(shi)的(de)(de)時(shi)(shi)候，即使題目難(nan)了(le)也是(shi)(shi)(shi)懂得(de)該如何的(de)(de)去(qu)做(zuo)。

　　經過這次的(de)期末考(kao)試(shi)，我(wo)也知(zhi)道在以后的(de)一(yi)個學習(xi)中，我(wo)必須要徹(che)底(di)的(de)把知(zhi)識點弄懂才(cai)行，不(bu)能學了(le)就算，而且對于考(kao)試(shi)也是要重(zhong)視起來，同時(shi)好的(de)一(yi)個方面是我(wo)還是認真的(de)學習(xi)了(le)，所以考(kao)試(shi)的(de)成績(ji)也不(bu)算差，和(he)之前相(xiang)比沒(mei)(mei)有退步，但(dan)是也是沒(mei)(mei)有什么進步，總的(de)來說想要進步，我(wo)就必須再(zai)多花些時(shi)間，再(zai)多一(yi)些的(de)努(nu)力(li)，讓(rang)自己不(bu)滿(man)意于現(xian)狀，才(cai)能把成績(ji)徹(che)底(di)的(de)提高上(shang)去。

學生期末自我總結10

　　在(zai)過去的(de)(de)(de)一(yi)年(nian)中(zhong)，總(zong)的(de)(de)(de)來說，我(wo)初步(bu)完成了從一(yi)個稚嫩(nen)的(de)(de)(de)高中(zhong)學(xue)生到一(yi)個會思考(kao)會嘗試的(de)(de)(de)大(da)學(xue)生的(de)(de)(de)轉變，大(da)一(yi)學(xue)年(nian)自(zi)我(wo)鑒定。

　　大學一(yi)(yi)(yi)年級，課(ke)程(cheng)以公(gong)共課(ke)為主(zhu)，在老師主(zhu)講和(he)學生輔(fu)講相結合的(de)課(ke)堂(tang)度(du)過了思修、馬哲、軍理、近代史(shi)等(deng)課(ke)程(cheng)。這些課(ke)程(cheng)基本上靠(kao)的(de)都(dou)是(shi)考前突擊，我想，在以后(hou)的(de)日(ri)子里我都(dou)難以忘記那幾個凍得手腳(jiao)冰冷的(de)冬夜和(he)猛(meng)吹電扇依然汗流(liu)浹(jia)背(bei)的(de)夏日(ri)，我和(he)舍友一(yi)(yi)(yi)起緊(jin)皺眉頭背(bei)知識點的(de)樣(yang)子。這些苦樂相隨朋(peng)友相伴的(de)日(ri)子，也許就隨著大一(yi)(yi)(yi)的(de)匆(cong)匆(cong)流(liu)逝一(yi)(yi)(yi)去(qu)不復返了吧。

　　與公共課相比，稀少的(de)專(zhuan)業(ye)(ye)課卻是(shi)我的(de)重點。這(zhe)一年只涉及(ji)了法理學、憲法學和刑法總論三門專(zhuan)業(ye)(ye)課，可(ke)能(neng)是(shi)這(zhe)一原因(yin)吧，直至今(jin)日，我覺得自己對法學這(zhe)門專(zhuan)業(ye)(ye)或者說這(zhe)一領域都還沒(mei)有較為清晰和理性(xing)的(de)認識。不過(guo)這(zhe)個情(qing)況在(zai)大(da)二(er)應(ying)該會(hui)有很大(da)的(de)改觀吧。

　　在課外活(huo)(huo)動(dong)方面，我(wo)(wo)主(zhu)要加入(ru)了(le)(le)《心聲》報社和天(tian)盾社團，自(zi)我(wo)(wo)鑒定(ding)(ding)《大一學年自(zi)我(wo)(wo)鑒定(ding)(ding)》。在天(tian)盾社團，我(wo)(wo)加入(ru)了(le)(le)策(ce)劃(hua)(hua)部，參與了(le)(le)天(tian)盾主(zhu)辦的(de)(de)模擬法庭、社聯宣傳等活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)策(ce)劃(hua)(hua)，認識(shi)了(le)(le)很多朋(peng)友，工作(zuo)能(neng)力也(ye)得到(dao)了(le)(le)師兄師姐們的(de)(de)肯定(ding)(ding)，但(dan)是(shi)后(hou)來覺(jue)得自(zi)己對策(ce)劃(hua)(hua)并無太大興趣，就(jiu)沒有參加換屆(jie)競(jing)選(xuan)(xuan)。而在《心聲》報社，我(wo)(wo)通過競(jing)選(xuan)(xuan)成為了(le)(le)四版(ban)的(de)(de)責任編輯，負責四版(ban)的(de)(de)文章和排版(ban)，我(wo)(wo)自(zi)己非(fei)常喜(xi)歡這(zhe)項工作(zuo)，也(ye)希望(wang)能(neng)夠一直做下去(qu)。另外，我(wo)(wo)也(ye)是(shi)班上的(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)委員，也(ye)參加了(le)(le)班級(ji)中一些活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)組(zu)織和安排。

　　當然，在這短(duan)短(duan)的一年(nian)中(zhong)，也有很多留下(xia)遺憾的地方。比如說因為一時偷(tou)懶就沒(mei)有報名學生會，從(cong)此與學校的官方組織無緣；另外，學習成績(ji)只是勉(mian)勉(mian)強強；還有也沒(mei)有經常(chang)泡圖書館，沒(mei)有讀很多我(wo)想讀和我(wo)應該讀的書。這些是我(wo)需要改(gai)進的，我(wo)也相信我(wo)能在大二做得更好。

學生期末自我總結11

　　不知不覺一(yi)個學(xue)(xue)期就過去(qu)了，在(zai)這一(yi)學(xue)(xue)期中(zhong)，我參加(jia)了很多次學(xue)(xue)校(xiao)組織(zhi)的課后(hou)活動，在(zai)課內更加(jia)努力地學(xue)(xue)習作業，與同學(xue)(xue)們團結(jie)友愛、互相(xiang)幫(bang)助，自己(ji)各方面(mian)能力有(you)了很大的進步。

　　在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)里，我有(you)了(le)很大的(de)進步。比如關心同(tong)學(xue)(xue)，和同(tong)學(xue)(xue)互(hu)幫(bang)互(hu)助。在同(tong)學(xue)(xue)沒有(you)記作業(ye)(ye)時熱情地(di)幫(bang)助他，在值日生有(you)事沒法干值日時主動和他英(ying)語(yu)(yu)教師個人總結(jie)英(ying)語(yu)(yu)換班;同(tong)學(xue)(xue)在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)運動受傷時，陪他往醫務(wu)室治療;同(tong)學(xue)(xue)生病住院時，和老師、同(tong)學(xue)(xue)們一起往探看。數學(xue)(xue)作業(ye)(ye)的(de)書(shu)寫也有(you)所進步，口(kou)算(suan)能力(li)更是(shi)進了(le)一大步。但(dan)是(shi)，語(yu)(yu)文作業(ye)(ye)的(de)書(shu)寫還需(xu)要努力(li)。有(you)時在學(xue)(xue)習的(de)時候比較浮躁，這點也應(ying)該糾正(zheng)。

　　在(zai)課外，我(wo)參加了(le)(le)學(xue)校(xiao)組織的才藝(yi)展示：英(ying)語書法和籃球投籃的比賽(sai)。通過這(zhe)些比賽(sai)，我(wo)不僅發現了(le)(le)自己的優點，還(huan)看到(dao)了(le)(le)自己的不足，找到(dao)了(le)(le)繼續努(nu)力初中作文的方向。遺憾的是我(wo)沒(mei)有作為(wei)班(ban)級籃球隊成(cheng)員參加學(xue)校(xiao)的籃球比賽(sai)，沒(mei)能和同學(xue)們一起往對抗強大學(xue)校(xiao)洗衣房運營計(ji)劃與實施方案洗衣房的對手，但是在(zai)場下，我(wo)仍然使勁地為(wei)他(ta)們加油;我(wo)還(huan)積極(ji)向“xx晚報(bao)校(xiao)園周刊”投稿(gao)，《有趣的機器(qi)人課》成(cheng)功的刊登在(zai)了(le)(le)報(bao)紙(zhi)上(shang)。這(zhe)些都使我(wo)為(wei)班(ban)級集體的榮譽盡到(dao)自己的努(nu)力。

　　我(wo)還(huan)參加了同學家(jia)長(chang)組織的(de)“雛鷹小探討購買辦公用品的(de)請示隊活動”如：往千佛山(shan)和(he)同學們(men)一(yi)起(qi)講一(yi)講自(zi)己的(de)國(guo)慶見(jian)聞，然后和(he)同學們(men)一(yi)起(qi)在草(cao)坪上歡(huan)樂地(di)玩(wan)耍;和(he)同學們(men)在賽場下一(yi)起(qi)切(qie)磋切(qie)磋羽毛(mao)球……這些都(dou)開(kai)闊了我(wo)的(de)眼界，進步了自(zi)己的(de)語言(yan)表達水平，增加了與別人溝通的(de)能力。

　　這(zhe)學期(qi)使(shi)我看清楚了自(zi)己(ji)的優點，發現了自(zi)己(ji)的缺點，我要保持優點，改正不足。

學生期末自我總結12

　　光陰(yin)似箭，轉眼(yan)我(wo)的學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活已過(guo)(guo)(guo)去(qu)三個多月了(le)，在這段學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活中有(you)(you)過(guo)(guo)(guo)汗(han)水，有(you)(you)過(guo)(guo)(guo)喜悅，也有(you)(you)過(guo)(guo)(guo)迷茫，但我(wo)始(shi)終堅(jian)持不懈，不畏困難(nan)，取得了(le)進步(bu)，積累了(le)經驗，總結了(le)教訓，使(shi)自己有(you)(you)所(suo)成(cheng)長和提高，也為(wei)今后的學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活奠定了(le)基礎。對(dui)我(wo)在這段時間的狀況，我(wo)總結了(le)一些我(wo)的進步(bu)和不足。

　　進入高中，面對著繁重的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)任務，我能(neng)(neng)保持端(duan)正的(de)(de)態度，每天能(neng)(neng)以(yi)較(jiao)好(hao)的(de)(de)精(jing)神面貌面對學(xue)習(xi)(xi)和生(sheng)(sheng)活，堅持當(dang)日事(shi)當(dang)日畢(bi)。在高中的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)中，我漸漸培養了自主(zhu)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)能(neng)(neng)力，能(neng)(neng)在老(lao)師(shi)上課前做好(hao)預(yu)習(xi)(xi)工作(zuo)，上課認真聽講，積極配合老(lao)師(shi)。課后(hou)及時完(wan)成作(zuo)業，做好(hao)復習(xi)(xi)工作(zuo)。在班(ban)集體(ti)里，我與同學(xue)們相(xiang)處融(rong)洽，盡量多(duo)的(de)(de)結(jie)交(jiao)朋(peng)友(you)，在學(xue)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)活中互(hu)相(xiang)幫助，互(hu)相(xiang)促(cu)進，并積極參(can)加集體(ti)的(de)(de).活動。

　　但是(shi)，我(wo)也存在(zai)一(yi)些缺(que)點和不(bu)(bu)(bu)(bu)足之(zhi)處(chu)。我(wo)在(zai)學習(xi)上不(bu)(bu)(bu)(bu)夠主動(dong)，遇到難題(ti)(ti)經常退(tui)縮，不(bu)(bu)(bu)(bu)積極(ji)解決，沒有經常去問(wen)問(wen)題(ti)(ti)。時(shi)(shi)間安排(pai)不(bu)(bu)(bu)(bu)合理也是(shi)我(wo)的(de)一(yi)大壞毛病(bing)，沒有很好地利(li)用(yong)時(shi)(shi)間和效率不(bu)(bu)(bu)(bu)高致使我(wo)經常“開夜(ye)車”，不(bu)(bu)(bu)(bu)但使身(shen)體疲(pi)勞，也影響次日的(de)學習(xi)。時(shi)(shi)間的(de)利(li)用(yong)問(wen)題(ti)(ti)成(cheng)了(le)我(wo)學習(xi)的(de)一(yi)個絆腳石(shi)。今(jin)后我(wo)會制定時(shi)(shi)間表，合理的(de)規(gui)劃(hua)時(shi)(shi)間，提高對時(shi)(shi)間的(de)利(li)用(yong)率。而且我(wo)對平時(shi)(shi)的(de)錯題(ti)(ti)回顧做(zuo)得還很欠缺(que)，導致有時(shi)(shi)出現做(zuo)過的(de)題(ti)(ti)還不(bu)(bu)(bu)(bu)會的(de)情況。以后要認真改錯題(ti)(ti)并(bing)經常積累，反(fan)復練習(xi)。

　　以(yi)上是我(wo)總結出的一(yi)些我(wo)在(zai)本學期的大體情況，我(wo)要以(yi)此(ci)為(wei)明鑒，保持好(hao)的，改(gai)正不好(hao)的，不斷鞭(bian)策、改(gai)進自(zi)己，力求(qiu)在(zai)以(yi)后的學習和生活中(zhong)都(dou)做得更好(hao)。

　　在今后的學習(xi)中，我(wo)(wo)(wo)要學習(xi)的新(xin)知識和高梯(ti)度的題越來越多，以(yi)后的課程(cheng)也(ye)會越來越困難(nan)，但是我(wo)(wo)(wo)會吸收這次(ci)考試(shi)帶(dai)給我(wo)(wo)(wo)的經驗教訓(xun)，以(yi)更好(hao)的精神面(mian)貌去迎接新(xin)的學習(xi)生活。

　　高一(yi)(yi)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)個，帶著(zhu)少許的(de)(de)(de)遺憾，匆(cong)匆(cong)忙忙地(di)逝去(qu)了。面對突如其來的(de)(de)(de)史地(di)生(sheng)和更(geng)為沉(chen)重(zhong)的(de)(de)(de)負擔(dan)，我(wo)有(you)(you)(you)點無所適(shi)從。還有(you)(you)(you)作業(ye)的(de)(de)(de)不(bu)斷增多以及難(nan)度加(jia)大，使我(wo)很難(nan)兼顧各科，只能性地(di)去(qu)做。也總覺得(de)不(bu)夠用(yong)，做不(bu)了幾道(dao)題就到十一(yi)(yi)點了。直到下半(ban)學期，才慢慢由原來的(de)(de)(de)被動挨打變(bian)成(cheng)主動。這中間也有(you)(you)(you)不(bu)少同桌的(de)(de)(de)功勞，在(zai)她的(de)(de)(de)督促下，我(wo)的(de)(de)(de)學習有(you)(you)(you)了很大改進。要更(geng)加(jia)努力(li)，更(geng)加(jia)勤奮。

　　上學年，按(an)貫例都會有藝(yi)術(shu)節和校(xiao)(xiao)運會。相比(bi)(bi)較而言，我(wo)的文藝(yi)才(cai)(cai)能遠不(bu)及我(wo)的體(ti)育才(cai)(cai)能，所(suo)以(yi)我(wo)對校(xiao)(xiao)運會的貢獻(xian)要(yao)比(bi)(bi)藝(yi)術(shu)節大那么(me)一(yi)點點。之所(suo)以(yi)說大一(yi)點點，因為我(wo)在(zai)校(xiao)(xiao)運會中(zhong)報(bao)的兩個都進不(bu)了(le)前八(ba)，不(bu)能加分。只(zhi)有在(zai)4χ100米接(jie)力中(zhong)幫了(le)一(yi)點小忙，拿了(le)第二名(ming)。至(zhi)于藝(yi)術(shu)節，既無歌唱才(cai)(cai)能又無表演天(tian)賦的我(wo)，只(zhi)好乖(guai)乖(guai)坐在(zai)臺下(xia)當(dang)觀眾(zhong)了(le)。

　　高一(yi)級的(de)(de)級賽我也有(you)參加，但(dan)由于狀態不佳，沒能帶(dai)領球隊(dui)更進一(yi)步，很(hen)可惜地只拿了(le)第三名。不過，我們還有(you)下(xia)一(yi)次(ci)，我們有(you)能力(li)有(you)希(xi)望走得更遠。在羅浮山(shan)和大(da)夫山(shan)的(de)(de)中，我們也發揮了(le)互(hu)助的(de)(de)，共同地度過了(le)的(de)(de)時光。總的(de)(de)來說(shuo)，經過了(le)這個學期，在學習方(fang)面(mian)上有(you)所適應(ying)，也在各科的(de)(de)學習中也逐漸找到了(le)方(fang)法。另外，對于這個學期我的(de)(de)，個人認(ren)為(wei)不太滿意，畢(bi)竟可以做得更好的(de)(de)地方(fang)太多了(le)。

　　失敗讓我嘗(chang)到了(le)不(bu)(bu)(bu)少苦頭，但(dan)不(bu)(bu)(bu)能阻礙我前進的步伐。這(zhe)個學期的結(jie)束不(bu)(bu)(bu)意味(wei)著就此畫上(shang)句號(hao)，短暫的只不(bu)(bu)(bu)過是(shi)讓我們喘口(kou)氣(qi)，僅此而已……

　　光陰(yin)似箭，轉(zhuan)眼我(wo)(wo)的(de)學習生(sheng)活已過(guo)去(qu)三(san)個多(duo)月(yue)了，在(zai)(zai)這(zhe)段(duan)學習生(sheng)活中有(you)(you)過(guo)汗(han)水，有(you)(you)過(guo)喜(xi)悅(yue)，也(ye)有(you)(you)過(guo)迷(mi)茫，但(dan)我(wo)(wo)始終堅持不(bu)懈(xie)，不(bu)畏困難，取得了進(jin)步(bu)，積累(lei)了經驗，總結(jie)了教訓，使自己有(you)(you)所成長和(he)提高，也(ye)為今(jin)后(hou)的(de)學習生(sheng)活奠(dian)定了基(ji)礎。對我(wo)(wo)在(zai)(zai)這(zhe)段(duan)時間的(de)狀況，我(wo)(wo)總結(jie)了一些我(wo)(wo)的(de)進(jin)步(bu)和(he)不(bu)足(zu)。

　　進入高(gao)中(zhong)(zhong)，面對著(zhu)繁(fan)重的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)任務，我(wo)能保持端正的(de)(de)(de)態度，每天能以(yi)較好的(de)(de)(de)精神面貌(mao)面對學(xue)習(xi)(xi)和生(sheng)活，堅(jian)持當日(ri)事當日(ri)畢。在高(gao)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)，我(wo)漸漸培(pei)養了自主學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)能力，能在老師上課前做好預習(xi)(xi)工作(zuo)，上課認真聽講，積極(ji)配合(he)老師。課后(hou)及時完成作(zuo)業，做好復習(xi)(xi)工作(zuo)。在班集體里，我(wo)與同(tong)學(xue)們(men)相(xiang)處(chu)融洽(qia)，盡量(liang)多的(de)(de)(de)結(jie)交朋友，在學(xue)習(xi)(xi)生(sheng)活中(zhong)(zhong)互相(xiang)幫助，互相(xiang)促進，并積極(ji)參加(jia)集體的(de)(de)(de)活動(dong)。

　　但是(shi)(shi)，我也存(cun)在一些缺(que)點和不(bu)(bu)足之處。我在學(xue)習(xi)(xi)上不(bu)(bu)夠(gou)主動，遇到難(nan)題經(jing)常(chang)退縮，不(bu)(bu)積極(ji)解決，沒(mei)有經(jing)常(chang)去問問題。時(shi)間(jian)安(an)排不(bu)(bu)合(he)理也是(shi)(shi)我的(de)一大(da)壞毛(mao)病，沒(mei)有很(hen)好地(di)利用(yong)時(shi)間(jian)和效率不(bu)(bu)高(gao)致(zhi)使我經(jing)常(chang)“開(kai)夜車”，不(bu)(bu)但使身體疲勞，也影(ying)響次(ci)日的(de)學(xue)習(xi)(xi)。時(shi)間(jian)的(de)利用(yong)問題成了我學(xue)習(xi)(xi)的(de)一個絆腳石(shi)。今后(hou)(hou)我會制定時(shi)間(jian)表，合(he)理的(de)規劃(hua)時(shi)間(jian)，提(ti)高(gao)對時(shi)間(jian)的(de)利用(yong)率。而且我對平時(shi)的(de)錯題回顧(gu)做(zuo)(zuo)得還很(hen)欠缺(que)，導致(zhi)有時(shi)出現(xian)做(zuo)(zuo)過的(de)題還不(bu)(bu)會的(de)情況。以后(hou)(hou)要認真改(gai)錯題并經(jing)常(chang)積累，反復練習(xi)(xi)。

　　以(yi)上(shang)是我(wo)總(zong)結出的(de)一些(xie)我(wo)在本學期的(de)大體情況(kuang)，我(wo)要以(yi)此為明鑒，保(bao)持好的(de)，改正不好的(de)，不斷鞭策(ce)、改進(jin)自己(ji)，力求在以(yi)后的(de)學習和生活(huo)中都(dou)做得(de)更好。

　　在(zai)今后的(de)(de)學(xue)習中，我(wo)要學(xue)習的(de)(de)新知識(shi)和高梯度的(de)(de)題越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)，以(yi)后的(de)(de)課程也(ye)會越(yue)來(lai)越(yue)困難，但是我(wo)會吸(xi)收這(zhe)次考試帶給我(wo)的(de)(de)經驗教訓(xun)，以(yi)更(geng)好(hao)的(de)(de)精神(shen)面貌去迎(ying)接新的(de)(de)學(xue)習生活。

學生期末自我總結13

　　又是一(yi)年期末時，通過(guo)一(yi)年的大(da)學生活和學習，我在(zai)各個方(fang)面都獲得了巨大(da)的進(jin)步(bu)，綜合素質得到了很大(da)的提(ti)高。以(yi)下就是本人的學習自我鑒定：

　　本人(ren)品(pin)學兼優、性(xing)格開朗、熱愛生活，在學習之余，感受人(ren)生，品(pin)味生活的酸甜苦辣。

　　在校園學(xue)習生涯和社(she)會(hui)實(shi)踐中我(wo)不斷(duan)的(de)(de)挑(tiao)戰自我(wo)、充(chong)實(shi)自己，為(wei)實(shi)現人生的(de)(de)價值打下堅實(shi)的(de)(de)基礎。一(yi)直(zhi)都(dou)認為(wei)人應該(gai)是活到老學(xue)到老的(de)(de)我(wo)對知識、對本專業一(yi)絲不茍(gou)，因而在成績上(shang)一(yi)直(zhi)都(dou)很優秀。在不滿足于理論課的(de)(de)同時也注重于對理論的(de)(de)實(shi)踐。

　　在校期(qi)間我(wo)參加了(le)不少校內(nei)組織的(de)(de)活動(dong)和做(zuo)過一些(xie)社會(hui)(hui)實踐。參加校內(nei)的(de)(de)活動(dong)可以(yi)認識到(dao)更(geng)多的(de)(de)同學(xue)，也就增加了(le)與其(qi)他同學(xue)交流的(de)(de)和學(xue)習(xi)(xi)和向(xiang)其(qi)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)機會(hui)(hui)，鍛煉了(le)自(zi)己的(de)(de)交際(ji)能力，學(xue)到(dao)了(le)別(bie)人的(de)(de)長處(chu)，認清自(zi)己有時(shi)做(zuo)事會(hui)(hui)三分熱情的(de)(de)短處(chu)。在認識自(zi)己的(de)(de)不足的(de)(de)地方堅(jian)決改掉。我(wo)喜歡做(zuo)做(zuo)一些(xie)社會(hui)(hui)活動(dong)，會(hui)(hui)讓(rang)大學(xue)生活更(geng)豐(feng)富多彩(cai)，做(zuo)過志愿者、推銷員(yuan)和設計員(yuan)等(deng)，有時(shi)會(hui)(hui)感(gan)到(dao)累，但(dan)樂此不疲。

　　在生(sheng)活(huo)中(zhong)，本人(ren)(ren)樸素節儉、性格開朗(lang)，嚴以(yi)律待人(ren)(ren)。平時善于和同學溝通，也樂(le)于幫助同學，所以(yi)很多同學不管生(sheng)活(huo)上還(huan)是(shi)思想(xiang)方面有了困難也愿意(yi)尋求我幫助。在生(sheng)活(huo)中(zhong)建立了良好的(de)人(ren)(ren)際關(guan)系，獲得大家的(de)尊重和支持。

　　這(zhe)學期我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)收獲是(shi)(shi)思想的(de)(de)成熟。我(wo)(wo)(wo)想在(zai)大學時期培養一個良好性(xing)格品質。這(zhe)需(xu)要(yao)(yao)要(yao)(yao)在(zai)各方(fang)面(mian)做好自己。在(zai)工(gong)作方(fang)面(mian)，在(zai)班(ban)上擔任學習(xi)委員的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)一直都很(hen)熱愛我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)班(ban)集(ji)(ji)體(ti)，盡(jin)自己所(suo)能幫助班(ban)上的(de)(de)同學，以及(ji)和班(ban)上的(de)(de)每位同學的(de)(de)關系都很(hen)好。但(dan)有時我(wo)(wo)(wo)也沒起(qi)好帶頭作用，對自己要(yao)(yao)求的(de)(de)不嚴格間接給班(ban)風帶來不好的(de)(de)影響。這(zhe)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)以后需(xu)要(yao)(yao)注意的(de)(de)，并時刻保(bao)持班(ban)集(ji)(ji)體(ti)進取心所(suo)應做的(de)(de)工(gong)作。

　　這(zhe)學(xue)期很快(kuai)就過(guo)去了(le)，但這(zhe)次(ci)的(de)(de)心(xin)情與以前(qian)有(you)很大不(bu)同(tong)，歸心(xin)似箭的(de)(de)心(xin)情早被(bei)考(kao)試(shi)不(bu)理想(xiang)(xiang)的(de)(de)惆悵所掩蓋。想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)若(ruo)是(shi)(shi)考(kao)的(de)(de)不(bu)好如何(he)向父母交代?尤其這(zhe)次(ci)我為(wei)了(le)應付英語四(si)級(ji)著實花(hua)了(le)很多時間，以致把(ba)其它功課都(dou)拉下了(le)，所以說關于這(zhe)次(ci)考(kao)試(shi)我的(de)(de)復習工作是(shi)(shi)做的(de)(de)很不(bu)充(chong)分的(de)(de)，可現在想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)卻是(shi)(shi)得不(bu)償失(shi)啊。尤其我現在對于能不(bu)能過(guo)四(si)級(ji)還是(shi)(shi)缺乏(fa)把(ba)握的(de)(de)，不(bu)管這(zhe)次(ci)考(kao)試(shi)結(jie)果(guo)如何(he)，下學(xue)期我都(dou)得加倍(bei)努力了(le)，而且一定(ding)改掉(diao)以往(wang)偏科的(de)(de)老毛病，爭取每門課都(dou)踏踏實實地學(xue)。

學生期末自我總結14

　　這(zhe)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)結束了(le)。在這(zhe)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)里，老(lao)師為我們(men)的(de)學(xue)(xue)習付出了(le)許多心(xin)血，我們(men)也為自己的(de)學(xue)(xue)習灑下(xia)(xia)了(le)許多辛(xin)勤的(de)汗水。這(zhe)次(ci)期(qi)末(mo)考試，我的(de)每門功課，都取得(de)了(le)比較好(hao)的(de)成績。總結這(zhe)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)的(de)學(xue)(xue)習，我想，主要有以下(xia)(xia)幾個(ge)方(fang)面：

　　第一，學習態度比較端正。

　　能夠做到上(shang)課認真聽講，不(bu)與同(tong)學(xue)交頭(tou)接耳，不(bu)做小動(dong)作，自(zi)覺遵守(shou)課堂(tang)紀(ji)律(lv)；對老師布置(zhi)的課堂(tang)作業，能夠當堂(tang)完成；對不(bu)懂(dong)的問題，主動(dong)和(he)同(tong)學(xue)商量(liang)，或者向老師請教。

　　第二，改進了學習方法。

　　為(wei)了改進學習(xi)(xi)方法(fa)，我給自己訂了一(yi)個學習(xi)(xi)計劃：

　　（1）做(zuo)好課前預習。也就是(shi)要擠出(chu)時間，把老師還(huan)沒有講過的內容(rong)先看(kan)一遍。尤其是(shi)語(yu)文(wen)課，要先把生字認會，把課文(wen)讀熟(shu)；對課文(wen)要能分(fen)清層次，說出(chu)段意，正確(que)理解課文(wen)內容(rong)。

　　（2）上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

　　（3）每(mei)天的家庭作業，做(zuo)完后先(xian)讓(rang)(rang)家長(chang)檢(jian)查一遍，把(ba)做(zuo)錯了(le)的和不會做(zuo)的，讓(rang)(rang)家長(chang)講一講，把(ba)以前做(zuo)錯了(le)的題目，經(jing)常拿(na)出來(lai)看(kan)(kan)一看(kan)(kan)，復(fu)習復(fu)習。

　　（4）要(yao)多讀一些(xie)課外書(shu)。每天中(zhong)午吃完(wan)飯(fan)，看半(ban)個小時(shi)課外書(shu)；每天晚上(shang)做(zuo)完(wan)作業，只要(yao)有時(shi)間，再(zai)看幾(ji)篇(pian)作文。

　　第三，課外學習不放松。

　　能(neng)夠(gou)利用星(xing)期(qi)天(tian)和節假日，到培訓班(ban)去(qu)學習作文、英(ying)語和書(shu)法，按時(shi)完成(cheng)老師布置的作業，各(ge)門(men)功課都取得(de)(de)了好的成(cheng)績。參加書(shu)法大(da)賽，還(huan)獲得(de)(de)了特金(jin)獎。經過自己的不懈努力(li)，這學期(qi)的各(ge)門(men)功課，都取得(de)(de)了比較好的成(cheng)績。

　　自己(ji)被評(ping)為(wei)三好學生。雖(sui)然取得了比較好的(de)成(cheng)(cheng)績(ji)，但我決不(bu)驕傲，還要(yao)繼續努力，爭取百(bai)尺竿頭，更(geng)進一步，下學期還要(yao)取得更(geng)好的(de)成(cheng)(cheng)績(ji)。

學生期末自我總結15

　　又一個學期就這樣結束了(le).迎來了(le)盼望已久(jiu)的暑假(jia).

　　時光(guang)飛逝，斗轉星移。回首這(zhe)半(ban)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)點點滴滴，朝(chao)朝(chao)暮暮，心(xin)中(zhong)頓(dun)生了(le)許多感觸(chu)。這(zhe)半(ban)年中(zhong)經(jing)歷(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一天，都已在(zai)我心(xin)中(zhong)留下了(le)永(yong)久(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印記，因為這(zhe)些印記見證(zheng)我這(zhe)樣一個新生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)。在(zai)過去(qu)半(ban)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內，通過不(bu)斷地學(xue)習，我收(shou)獲了(le)很多.時間(jian)(jian)就是(shi)這(zhe)么無情頭也(ye)(ye)不(bu)回的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)向前(qian)(qian)走著(zhu)，而我們卻在(zai)為了(le)不(bu)被它丟(diu)下死命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)追趕(gan)著(zhu)。是(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，誰都不(bu)想被時間(jian)(jian)丟(diu)下.而我們也(ye)(ye)隨(sui)著(zhu)時間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流逝一點一點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang).而美好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)純真(zhen)(zhen)隨(sui)著(zhu)風(feng)雨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)磨滅化(hua)(hua)成(cheng)(cheng)了(le)成(cheng)(cheng)熟.或許這(zhe)正是(shi)成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)代價.回想自(zi)己還是(shi)考生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那段日子，顯得(de)是(shi)那么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遙遠。我在(zai)憧憬中(zhong)懂得(de)了(le)來之不(bu)易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)珍惜;在(zai)思索中(zhong)了(le)解了(le)醞(yun)釀已久(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)理;在(zai)收(shou)獲后(hou)才知(zhi)道努力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)甜美。突(tu)然(ran)覺(jue)得(de)自(zi)己似乎明白了(le)許多事情，但是(shi)仔細琢磨后(hou)又(you)不(bu)盡(jin)然(ran)……原(yuan)來過去(qu)所(suo)見所(suo)識都是(shi)那么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)偏見而又(you)膚淺，以前(qian)(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天真(zhen)(zhen)似乎在(zai)一瞬(shun)間(jian)(jian)幻化(hua)(hua)成(cheng)(cheng)無知(zhi)和可(ke)笑(xiao)(xiao)，我想誰又(you)不(bu)是(shi)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)呢?或許在(zai)以后(hou)也(ye)(ye)回嘲(chao)笑(xiao)(xiao)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)渺小……我們不(bu)得(de)不(bu)笑(xiao)(xiao)著(zhu)回首我們所(suo)走過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)路.

　　出(chu)勤情況(kuang)：請了(le)一(yi)次病假.拉下(xia)一(yi)天的課希望下(xia)學期(qi)爭取做到全(quan)勤本學期(qi)沒有遲到的情況(kuang)。

　　在日(ri)常生(sheng)活上：以前我(wo)是一(yi)個衣(yi)來伸(shen)手飯來張口(kou)的(de)小孩子，而通過學習生(sheng)活和這半年老師(shi)和同學們(men)的(de)幫助，使我(wo)養成了(le)獨(du)立性，不再嬌生(sheng)慣養，現在我(wo)已經(jing)能做一(yi)些力所能及的(de)家務了(le)。

　　在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)上：我(wo)(wo)(wo)深知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性。面對二(er)十一(yi)世紀這(zhe)個知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代(dai)，面對知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)就是(shi)(shi)力(li)量(liang)，科(ke)學(xue)(xue)技術(shu)是(shi)(shi)第一(yi)生(sheng)(sheng)產(chan)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)論(lun)斷(duan)，我(wo)(wo)(wo)認為離開了(le)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)將(jiang)(jiang)是(shi)(shi)一(yi)個一(yi)無(wu)是(shi)(shi)處(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)廢人。以資(zi)(zi)本(ben)為最重(zhong)要(yao)(yao)生(sheng)(sheng)產(chan)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)"資(zi)(zi)本(ben)家(jia)"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代(dai)將(jiang)(jiang)要(yao)(yao)過去，以知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)為特征(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)"知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)本(ben)家(jia)"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)代(dai)即將(jiang)(jiang)到(dao)來。而中(zhong)學(xue)(xue)時(shi)(shi)代(dai)是(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)現代(dai)科(ke)學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黃金時(shi)(shi)代(dai)，中(zhong)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)科(ke)教育又是(shi)(shi)世界一(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)應該抓(zhua)住這(zhe)個有(you)利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)機，用知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)來武裝自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭腦，知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)是(shi)(shi)無(wu)價的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。首先，合(he)理安排時(shi)(shi)間(jian)(jian)，調整好(hao)作(zuo)息時(shi)(shi)間(jian)(jian)，分配好(hao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)、工作(zuo)、娛樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)(jian)。時(shi)(shi)間(jian)(jian)是(shi)(shi)搞(gao)好(hao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)與基礎，效率和(he)方(fang)法更為重(zhong)要(yao)(yao)。其次(ci)，要(yao)(yao)保質保量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成老師布置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)，老師布置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)一(yi)般是(shi)(shi)她多年教學(xue)(xue)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總結，具有(you)很高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值，應認真完(wan)成。認真對待考試，考前認真復習(xi)(xi)。另外，積極閱讀(du)有(you)關書(shu)籍和(he)資(zi)(zi)料，擴大自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)面;經常提(ti)出問題，與同學(xue)(xue)討論(lun)，向(xiang)老師請教;搞(gao)好(hao)師生(sheng)(sheng)關系，師生(sheng)(sheng)相處(chu)得融洽和(he)睦;抓(zhua)住點(dian)滴時(shi)(shi)間(jian)(jian)學(xue)(xue)習(xi)(xi)一(yi)些其它專業(ye)領(ling)域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)總是(shi)(shi)有(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)這(zhe)學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期(qi)中(zhong)考試中(zhong)，盡管取(qu)得一(yi)些成績，但離心(xin)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標還很遠，仍(reng)需繼續努力(li)，抓(zhua)緊(jin)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)無(wu)止境，探(tan)索無(wu)止境，人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展亦無(wu)止境，我(wo)(wo)(wo)還有(you)很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)需要(yao)(yao)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。

　　在紀(ji)律方(fang)面(mian)：基本可以(yi)做到：尊(zun)重(zhong)教(jiao)師，同學之間(jian)可以(yi)真誠(cheng)相待;能遵守(shou)學校各項紀(ji)律，遵守(shou)公共秩(zhi)序，遵守(shou)社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉(ju)止文明;有良好的衛生習慣，不亂(luan)扔(reng)廢棄物。

　　以上是我對本學(xue)期期末一些(xie)方面的個人總結(jie)，我將結(jie)合(he)這(zhe)個小結(jie)回顧過去，確定未(wei)來的發展目標，我對未(wei)來充滿信(xin)心。自然，這(zhe)需要(yao)老師們的精(jing)心培養和同學(xue)們的真誠幫助。

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