教師實習自我總結

　　總結(jie)是(shi)指(zhi)對(dui)某一階段的(de)工作、學習(xi)或(huo)思(si)想(xiang)中(zhong)的(de)經驗或(huo)情況進行(xing)分析研究(jiu)，做出帶有規律性結(jie)論(lun)的(de)書(shu)面材料，它可以有效鍛(duan)煉我(wo)們(men)的(de)語言(yan)組(zu)織(zhi)能(neng)力，不如靜下(xia)心(xin)來好好寫寫總結(jie)吧(ba)。那么總結(jie)有什(shen)么格式(shi)呢？下(xia)面是(shi)小編幫大家整理的(de)教(jiao)師實習(xi)自我(wo)總結(jie)，希望能(neng)夠(gou)幫助到大家。

　　一聲道別，一聲珍重，一臉(lian)不舍，紅紅的眼(yan)眶，默默的祝福……

　　離別的(de)(de)傷(shang)感隨著(zhu)(zhu)汽車(che)的(de)(de)啟動，化(hua)作幾多感動，幾行淚水。緊張而(er)(er)快樂的(de)(de)教育實習(xi)結(jie)束(shu)啦。想想烈日當(dang)頭的(de)(de)那天，我(wo)(wo)捧(peng)著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)顆年輕熱(re)情而(er)(er)充滿期盼的(de)(de)心來(lai)到厚田中(zhong)學，激動不安之情油然而(er)(er)升。都說"教師是天底(di)下(xia)最陽光(guang)的(de)(de)職業"，我(wo)(wo)能給(gei)實習(xi)學校，給(gei)老師學生帶來(lai)陽光(guang)嗎(ma)？我(wo)(wo)能做好管(guan)理工(gong)作嗎(ma)？一(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)沉甸甸的(de)(de)問號，在(zai)我(wo)(wo)腦中(zhong)盤(pan)旋。如今，一(yi)(yi)個(ge)(ge)多月的(de)(de)實習(xi)工(gong)作結(jie)束(shu)了(le)，見(jian)證(zheng)了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)成(cheng)長，為我(wo)(wo)的(de)(de)實習(xi)畫(hua)上一(yi)(yi)個(ge)(ge)完(wan)美(mei)的(de)(de)感嘆號！在(zai)此我(wo)(wo)把我(wo)(wo)的(de)(de)收獲拿出來(lai)跟大家一(yi)(yi)起分享。

　　一辛酸教學路

　　厚田中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)是一(yi)(yi)(yi)所鎮屬中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，生源一(yi)(yi)(yi)般(ban)，由于學(xue)(xue)(xue)(xue)校原有的(de)(de)(de)配置(zhi)都很(hen)差，電(dian)腦(nao)機(ji)房配置(zhi)很(hen)低，98系統，經常(chang)死機(ji)，極(ji)差的(de)(de)(de)配置(zhi)影響了學(xue)(xue)(xue)(xue)生上課質量(liang)。很(hen)多(duo)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作都不(bu)能正常(chang)開展，大(da)部分老師(shi)采用傳統教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)習興趣(qu)(qu)不(bu)高。認(ren)(ren)真(zhen)聽完指(zhi)導老師(shi)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)節(jie)課后，我給(gei)自己定(ding)下一(yi)(yi)(yi)個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標：一(yi)(yi)(yi)定(ding)要讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生對我的(de)(de)(de)電(dian)腦(nao)課感興趣(qu)(qu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)用電(dian)腦(nao)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。依據新課標的(de)(de)(de)要求，我認(ren)(ren)認(ren)(ren)真(zhen)真(zhen)寫了第一(yi)(yi)(yi)個教(jiao)(jiao)案(an)：《香港迪仕尼樂園之旅——獲取(qu)信息的(de)(de)(de)`一(yi)(yi)(yi)般(ban)流程》。指(zhi)導老師(shi)對我的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)案(an)非常(chang)滿意，稱贊我很(hen)熟(shu)悉(xi)教(jiao)(jiao)材。第一(yi)(yi)(yi)關就這樣順利通過啦(la)！激動(dong)而緊(jin)張地(di)期待(dai)第一(yi)(yi)(yi)節(jie)課的(de)(de)(de)到(dao)來，想著學(xue)(xue)(xue)(xue)生一(yi)(yi)(yi)定(ding)會(hui)(hui)很(hen)喜(xi)歡香港迪仕尼樂園，一(yi)(yi)(yi)定(ding)會(hui)(hui)有所收獲，我就甜(tian)滋滋的(de)(de)(de)暗暗開懷。

　　我(wo)第(di)一(yi)次深入課堂(tang)時(shi)，我(wo)就遇(yu)到了許(xu)多師范學(xue)校里沒學(xue)過、沒想(xiang)(xiang)過的(de)(de)(de)難題。我(wo)剛(gang)問：同學(xue)們，想(xiang)(xiang)去香港迪(di)仕尼(ni)樂園(yuan)玩(wan)嗎？"不想(xiang)(xiang)！"全班學(xue)生(sheng)異口同聲地回答，我(wo)先(xian)是(shi)一(yi)愣，怎么(me)講(jiang)下(xia)去？怎么(me)辦？下(xia)面的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)開始發難啦！要給實習(xi)老師一(yi)個下(xia)馬威。有的(de)(de)(de)開始大聲說話(hua)，有的(de)(de)(de)干脆(cui)拿出手(shou)機來(lai)(lai)玩(wan)，有的(de)(de)(de)居然打起籃球來(lai)(lai)……

　　學生在(zai)試探我的能力，指導老師也在(zai)看(kan)我怎么處理，看(kan)著亂(luan)轟轟的課堂(tang)，我只能臨場應變，"大家為什么不喜歡香港迪仕(shi)尼樂園？請(qing)一個同學來說(shuo)說(shuo)。"……

　　下課的(de)(de)鈴聲救了我，之前(qian)的(de)(de)激情(qing)和期望一下子(zi)從(cong)珠穆(mu)郎瑪峰跌(die)進太(tai)平洋，當老(lao)師原來(lai)這么辛苦！即(ji)當自任口才出眾的(de)(de)我繪聲繪色地講完一節課后，我問學(xue)生(sheng)："你(ni)們聽完課，印象最深的(de)(de)是什(shen)么？"學(xue)生(sheng)面面相覷，只冒出一句(ju)，"老(lao)師，你(ni)講得比原來(lai)的(de)(de)老(lao)師好！"接著都無語(yu)了。學(xue)生(sheng)何以如此呢？在我看來(lai)主要(yao)是由于學(xue)生(sheng)沒(mei)有學(xue)習的(de)(de)興趣(qu)。

　　古人云："知之(zhi)者(zhe)不如(ru)好(hao)知者(zhe)，好(hao)知者(zhe)不如(ru)樂知者(zhe)。"興趣(qu)對于一個(ge)學(xue)生的學(xue)習來說是(shi)一個(ge)至關重要(yao)的條件。興趣(qu)是(shi)學(xue)習入門的階(jie)梯興趣(qu)孕育(yu)著愿望，興趣(qu)溢生動力。那么如(ru)何才能激發學(xue)生的學(xue)習興趣(qu)呢？

　　由于指(zhi)導老師(shi)把10個班(ban)(ban)都(dou)給(gei)我(wo)(wo)帶，我(wo)(wo)鍛煉的機會(hui)更多(duo)了(le)，上課(ke)前(qian)我(wo)(wo)主動和各班(ban)(ban)的科任老師(shi)溝通，了(le)解學(xue)生的興(xing)趣愛(ai)好(hao)，然(ran)后根據(ju)學(xue)生的興(xing)趣愛(ai)好(hao)，設計(ji)課(ke)程(cheng)。在這短短的一(yi)個多(duo)月中(zhong)，我(wo)(wo)設計(ji)了(le)《旅(lv)行計(ji)劃》、《師(shi)生認識，獲(huo)取信息》、《小(xiao)小(xiao)偵探家》、《制作小(xiao)禮(li)物(wu)》等教(jiao)案，不(bu)同的班(ban)(ban)用不(bu)同的教(jiao)案，重復課(ke)多(duo)了(le)，對(dui)教(jiao)材內容也(ye)越來(lai)越熟(shu)悉，講起來(lai)也(ye)越順，每節課(ke)每個班(ban)(ban)的形式也(ye)不(bu)完全相同，喜歡(huan)聽歌(ge)的班(ban)(ban)級，我(wo)(wo)就播一(yi)些(xie)(xie)學(xue)生喜歡(huan)的歌(ge)，喜歡(huan)看動畫(hua)的班(ban)(ban)，我(wo)(wo)盡量在講課(ke)中(zhong)，涉及多(duo)一(yi)點動畫(hua)的知識……同時，每節課(ke)下(xia)課(ke)，我(wo)(wo)都(dou)會(hui)問一(yi)些(xie)(xie)學(xue)生，對(dui)我(wo)(wo)的課(ke)是否(fou)滿意(yi)，再根據(ju)學(xue)生的意(yi)見再做調整。

　　這樣一來，學(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)習興趣提高了不少(shao)，還經(jing)常問(wen)了很多課外的知識，科組內的老(lao)師見到我(wo)就問(wen)："今(jin)天又用了什么(me)新方式(shi)上(shang)課啊？"，老(lao)師和學(xue)生(sheng)(sheng)的認同，讓(rang)我(wo)感動了良久，課前為(wei)了做(zuo)網站，做(zuo)課件，熬(ao)的幾個通宵，十多節課后聲音的沙啞，都化在(zai)開心(xin)一笑，我(wo)開心(xin)，因為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)認為(wei)我(wo)是一個好(hao)老(lao)師，我(wo)很自豪，因為(wei)老(lao)師說我(wo)有創意。

　　教育(yu)實(shi)(shi)習(xi)令我(wo)感受頗(po)多(duo)(duo)。知識學(xue)(xue)問浩如煙海(hai)，我(wo)不得不晝夜苦讀補充知識，同時我(wo)也深深地體(ti)會(hui)到(dao)教學(xue)(xue)相(xiang)長的深刻內涵。電腦更(geng)新日(ri)薪(xin)月異(yi)，只有(you)發揚(yang)共(gong)享精神，互相(xiang)學(xue)(xue)習(xi)，師生共(gong)同進步，才能學(xue)(xue)到(dao)更(geng)多(duo)(duo)知識。在這段實(shi)(shi)習(xi)過(guo)程(cheng)中，我(wo)充分應用了很(hen)多(duo)(duo)現代技術(shu)，如論壇討論，課(ke)后(hou)QQ聊天(tian)討論學(xue)(xue)習(xi)方法等，通過(guo)多(duo)(duo)種(zhong)途徑和學(xue)(xue)生溝通，互相(xiang)學(xue)(xue)習(xi)，共(gong)同進步。

　　二、付出真心，收獲真情

　　班主任(ren)工(gong)作和(he)教學工(gong)作一樣，需要付出(chu)真心(xin)實意。如(ru)何形成亦(yi)師(shi)亦(yi)友(you)，積(ji)極健康的學習氛圍和(he)團結的集(ji)體關系(xi)，對于(yu)一個新集(ji)體來說并不(bu)容易(yi)。

　　實習(xi)前，我在圖(tu)書館借了(le)(le)很多(duo)書補充營養，深入了(le)(le)解中學生(sheng)的(de)心理特征和工作(zuo)策(ce)略，實習(xi)的(de)第一(yi)(yi)天，我接到(dao)了(le)(le)初一(yi)(yi)3班(ban)，為(wei)了(le)(le)給學生(sheng)留下(xia)(xia)深刻的(de)印象，我通過(guo)一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)游(you)戲作(zuo)自我介(jie)紹，于是消除了(le)(le)師生(sheng)的(de)陌生(sheng)感，接下(xia)(xia)來的(de)工作(zuo)就好辦多(duo)啦。在和學生(sheng)相處的(de)第一(yi)(yi)個(ge)星(xing)期(qi)內，我復制了(le)(le)學生(sheng)校卡的(de)照片，三天內記住(zhu)

　　所(suo)有學生(sheng)(sheng)，并把(ba)名字和人(ren)聯系起來，同時通過和科任(ren)老師(shi)(shi)多方面接(jie)觸(chu)，特(te)別是原班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)王(wang)老師(shi)(shi)的(de)(de)介紹，我(wo)初(chu)步掌握了班(ban)(ban)里學生(sheng)(sheng)的(de)(de)特(te)點(dian)：新(xin)集體還不夠團(tuan)結，集體凝聚力不夠，打掃(sao)衛生(sheng)(sheng)斤斤計(ji)較。基于這些特(te)點(dian)，我(wo)擬定了一份《班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工作計(ji)劃》和主(zhu)題(ti)班(ban)(ban)會的(de)(de)概(gai)要，為接(jie)下來的(de)(de)工作

　　所有學生，并把名字和(he)人聯系起(qi)來，同時通(tong)過(guo)和(he)科任老師多方面接觸(chu)，特別(bie)是原班主任王老師的(de)介紹，我(wo)(wo)初步掌握(wo)了(le)班里學生的(de)特點：新集(ji)體還(huan)不(bu)夠(gou)團結(jie)，集(ji)體凝聚力不(bu)夠(gou)，打掃衛生斤斤計(ji)較。基于(yu)這些特點，我(wo)(wo)擬定(ding)了(le)一份《班主任工作(zuo)計(ji)劃》和(he)主題(ti)班會(hui)的(de)概(gai)要(yao)，為接下(xia)來工作(zuo)的(de)開展做(zuo)好(hao)準備。

　　每(mei)天早晚到(dao)教室(shi)，看學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)打(da)掃衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，不擺老(lao)師架子(zi)，能(neng)幫(bang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)的(de)，就和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)(yi)起(qi)搞衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，晚上到(dao)班里輔導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)功課，由(you)于我初(chu)中的(de)基(ji)礎知(zhi)識扎實(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)問題我都(dou)能(neng)給(gei)予解(jie)答，這樣學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)完(wan)全對(dui)我放(fang)開戒備心(xin)(xin)，把我當(dang)知(zhi)心(xin)(xin)朋友，很多(duo)事情都(dou)肯跟(gen)我說(shuo)。下(xia)午第八節是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)運(yun)動(dong)的(de)時(shi)間(jian)，我一(yi)(yi)有空就拿著(zhu)數碼(ma)相機跟(gen)著(zhu)去(qu)運(yun)動(dong)場，拍(pai)下(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)開心(xin)(xin)一(yi)(yi)刻，然后做(zuo)成flash動(dong)畫，上電腦課的(de)時(shi)候，播給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)看，每(mei)每(mei)看到(dao)自己的(de)鏡頭上，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都(dou)興(xing)奮不已。有時(shi)候也會跟(gen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)打(da)打(da)羽(yu)毛球、乒(ping)乓球，踢踢鍵子(zi)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)球賽勝(sheng)利加油喝彩，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)失(shi)敗(bai)鼓勁，真正融(rong)入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中。下(xia)了晚自習(xi)，我一(yi)(yi)有空就到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宿舍(she)，跟(gen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)談談生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)問題，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)解(jie)決宿舍(she)內的(de)衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)分配，和(he)舍(she)友間(jian)相處(chu)出現(xian)的(de)摩(mo)擦，用(yong)心(xin)(xin)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)交流，用(yong)心(xin)(xin)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)著(zhu)想。

　　基于新(xin)班集(ji)體凝聚力不(bu)夠這種事實，我(wo)設計了一(yi)個(ge)主題班會《我(wo)是班里(li)的(de)(de)一(yi)分子》，把學生帶(dai)出課堂，到(dao)學生大堂舉行，師生一(yi)起玩游戲《一(yi)個(ge)也不(bu)能少(shao)》《看看誰的(de)(de)腳最少(shao)》，通過(guo)游戲，從(cong)中得出感受體會。學生對(dui)這種新(xin)的(de)(de)主題班會形(xing)式都(dou)很(hen)(hen)好奇(qi)，參(can)與積極，都(dou)體會到(dao)，我(wo)們是一(yi)個(ge)班集(ji)體，每個(ge)人都(dou)是不(bu)可缺少(shao)的(de)(de)，要團結，一(yi)起努力。原班主任王(wang)老師還拍攝了很(hen)(hen)多照片，對(dui)這次主題班會很(hen)(hen)滿意。

　　作(zuo)為班主(zhu)任(ren)，還有一(yi)項工作(zuo)就是聆聽(ting)學(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)聲，幫助學(xue)生(sheng)解決(jue)生(sheng)活和(he)學(xue)習(xi)(xi)上的(de)(de)困難。厚田中學(xue)有個(ge)別學(xue)生(sheng)是高價(jia)生(sheng)，這(zhe)些學(xue)生(sheng)成績比較差，自卑，不敢和(he)其他同學(xue)交流。基于這(zhe)一(yi)點，我經常主(zhu)動和(he)這(zhe)些學(xue)生(sheng)談心(xin)，鼓(gu)勵學(xue)生(sheng)參加我們實習(xi)(xi)隊和(he)校團(tuan)委(wei)組織的(de)(de)"主(zhu)持人(ren)大(da)賽(sai)"，鼓(gu)勵重在參與，在賽(sai)前還給學(xue)生(sheng)做(zuo)了簡單的(de)(de)培(pei)訓(xun)。通過主(zhu)持人(ren)大(da)賽(sai)，原來自卑不敢上講臺的(de)(de)學(xue)生(sheng)偷(tou)偷(tou)跟我說(shuo)："老師(shi)，我再也不害(hai)怕在大(da)家(jia)面前說(shuo)話(hua)了。"我很興慰(wei)，老師(shi)不就是要教(jiao)書又育人(ren)嗎(ma)？我做(zuo)到了！

　　三、"我們都是一家人！"

　　或許(xu)我(wo)不是(shi)最(zui)優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)，但是(shi)絕(jue)對認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)履行我(wo)的(de)(de)(de)職責，經(jing)常和負責內務的(de)(de)(de)麥(mai)主(zhu)任溝(gou)通(tong)，改善實習隊(dui)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活問題，及時傳達葚主(zhu)任對我(wo)們生(sheng)(sheng)活方面的(de)(de)(de)要求(qiu)。安排督促(cu)宿舍(she)衛生(sheng)(sheng)，保證全隊(dui)生(sheng)(sheng)活環(huan)境(jing)干凈整潔。規(gui)范(fan)隊(dui)員的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)息時間，對喜歡睡(shui)懶覺隊(dui)員，我(wo)堅持早(zao)上叫她起(qi)床(chuang)，爭取不影響(xiang)實習工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)進行。每天開(kai)(kai)門鎖門，每周公開(kai)(kai)財務開(kai)(kai)銷，每天督促(cu)值日(ri)，工(gong)作(zuo)(zuo)盡管(guan)非常瑣(suo)碎，但我(wo)做得(de)很開(kai)(kai)心，因為"我(wo)們都是(shi)教學(xue)工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)，都是(shi)一家人，我(wo)們的(de)(de)(de)形(xing)象(xiang)(xiang)就是(shi)師(shi)范(fan)的(de)(de)(de)形(xing)象(xiang)(xiang)"，盡管(guan)環(huan)境(jing)惡劣，大家都毫無怨言，開(kai)(kai)開(kai)(kai)心心，團結互(hu)(hu)助(zhu)，一起(qi)生(sheng)(sheng)活了(le)一個(ge)多月，很多隊(dui)友(you)(you)都說這段(duan)實習是(shi)大學(xue)最(zui)珍(zhen)貴最(zui)開(kai)(kai)心的(de)(de)(de)時候(hou)。國慶節后，師(shi)大加入了(le)我(wo)們實習隊(dui)，我(wo)的(de)(de)(de)管(guan)理工(gong)作(zuo)(zuo)就更加重要了(le)。剛好是(shi)我(wo)和他們隊(dui)中的(de)(de)(de)一人生(sheng)(sheng)日(ri)，利用這個(ge)機會，我(wo)和師(shi)大的(de)(de)(de)隊(dui)友(you)(you)進行聯誼，通(tong)過聯誼，互(hu)(hu)相認(ren)識(shi)，增進感情，在以后的(de)(de)(de)相處中，也就沒有出現(xian)矛盾。

　　在實習后期，我和學(xue)生(sheng)(sheng)拍(pai)了很(hen)多照片(pian)，這些(xie)照片(pian)寄托著(zhu)師(shi)生(sheng)(sheng)間的感情，對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)，對(dui)老師(shi)都有紀念(nian)價值。利用專業知(zhi)識，幫照片(pian)做成電子小禮(li)物，同時把(ba)照片(pian)帶到電腦課上。和學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)一起(qi)看看我們(men)走過的歲月。

　　這就是我的教(jiao)(jiao)學(xue)總(zong)結，在教(jiao)(jiao)他們的同時我也(ye)學(xue)到了很多。在以后的生活中我會更加(jia)努力，用(yong)心一定能贏得(de)精彩！

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