實習自我總結【精】

　　總(zong)(zong)結是在(zai)一(yi)(yi)段時(shi)間內對學習和(he)工作生活(huo)等表現加以(yi)總(zong)(zong)結和(he)概(gai)括的一(yi)(yi)種書面材料，它能(neng)夠(gou)給(gei)人(ren)努力(li)工作的動力(li)，讓我們(men)來為自(zi)己(ji)寫(xie)一(yi)(yi)份總(zong)(zong)結吧。那么(me)你(ni)知道總(zong)(zong)結如何寫(xie)嗎？以(yi)下(xia)是小(xiao)編整理的實習自(zi)我總(zong)(zong)結，僅供(gong)參考，希望能(neng)夠(gou)幫助到大家。

實習自我總結1

　　來(lai)(lai)到(dao)公司實習之前(qian)，我作為(wei)(wei)一名剛走出校(xiao)門的(de)學生，帶著在(zai)學校(xiao)學會(hui)的(de)淺薄知識，以(yi)及初次踏上社會(hui)的(de)沖勁，就這(zhe)樣來(lai)(lai)到(dao)了公司。而(er)現(xian)在(zai)，我也因為(wei)(wei)這(zhe)次的(de)實習經歷(li)了不小的(de)改變。

　　思想上(shang)：在(zai)真正的(de)開始工作(zuo)后，我改變了自己(ji)過(guo)去作(zuo)為學生(sheng)的(de)懶散，專心(xin)致志(zhi)的(de)在(zai)工作(zuo)中完成(cheng)自己(ji)的(de)責(ze)任。對(dui)工作(zuo)變得更(geng)加負(fu)責(ze)，更(geng)加有責(ze)任心(xin)，也更(geng)加的(de)上(shang)進。我還積極的(de)學習(xi)公司的(de)思想文(wen)化(hua)，讓自己(ji)能與(yu)公司走在(zai)一個步(bu)調。

　　工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)：工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)認真參加(jia)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)培訓，一(yi)步步的(de)(de)提高了自己(ji)(ji)的(de)(de)專業能力。通過在(zai)公司中(zhong)的(de)(de)體驗，我(wo)(wo)(wo)也進一(yi)步提高自己(ji)(ji)對公司的(de)(de)理解，能更(geng)好的(de)(de)完成公司的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)求。空閑(xian)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)抓(zhua)緊機會，將自己(ji)(ji)遇上的(de)(de)難題(ti)收(shou)集起來并向領導(dao)或(huo)前輩請教，以(yi)此解決自己(ji)(ji)實(shi)在(zai)想(xiang)不明白的(de)(de)困(kun)難。而在(zai)非工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)時間，我(wo)(wo)(wo)也主動去學(xue)習和(he)完備(bei)自己(ji)(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方面的(de)(de)知(zhi)識，擴(kuo)寬自己(ji)(ji)的(de)(de)知(zhi)識面，提升(sheng)自己(ji)(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)能力。

　　現在(zai)，在(zai)工作(zuo)中(zhong)我(wo)已經能(neng)優秀的(de)完成基本的(de)工作(zuo)任(ren)(ren)務，對于領導的(de)任(ren)(ren)務要(yao)求也能(neng)更(geng)好的(de).了(le)解，并且，我(wo)還(huan)在(zai)不(bu)斷(duan)的(de)提升自(zi)己，讓自(zi)己能(neng)更(geng)加(jia)的(de)進步。

　　生活里(li)：生活中，我(wo)作為一名實習的晚(wan)輩(bei)，一直致力于(yu)和(he)前輩(bei)們(men)搞好關系。這不僅擴寬(kuan)了我(wo)的人際關系，也(ye)經常讓自己在工作中遇到困難(nan)的時候能(neng)得到大(da)家的幫助。

　　而作為一名(ming)獨(du)自(zi)在(zai)外的實習生，我在(zai)生活(huo)中也(ye)得到了(le)很好的鍛煉。不(bu)僅學會了(le)如何去(qu)做好所(suo)有(you)的家務，對自(zi)己的廚藝也(ye)算是有(you)所(suo)提(ti)升。總的來說，在(zai)獨(du)立自(zi)主這方面我有(you)了(le)不(bu)小的進步。

實習自我總結2

　　我(wo)(wo)于20xx年12月19日(ri)在(zai)(zai)學(xue)院評建辦進行了(le)10天的(de)實(shi)習(xi)，在(zai)(zai)實(shi)習(xi)期間我(wo)(wo)采用(yong)了(le)看、學(xue)、問(wen)的(de)方式，初步(bu)了(le)解了(le)和學(xue)習(xi)文秘工作中的(de)相關(guan)知識，現在(zai)(zai)我(wo)(wo)將這次實(shi)習(xi)情況匯報如下：

　　在實(shi)習當中我做(zuo)的主要業績：

　　1、營造良(liang)好(hao)的辦(ban)公環境(jing)和辦(ban)公氣氛(fen)，每(mei)天來(lai)到(dao)辦(ban)公室里(li)的第一(yi)件事(shi)情就是打開(kai)窗戶，通風(feng)透氣，擦(ca)干凈(jing)桌子上灰塵，把地面打掃干凈(jing)。面帶(dai)微笑，優雅的舉(ju)止談吐和領(ling)導打交道(dao)，正確處理好(hao)人與人之間的關系。

　　2、掌(zhang)握好(hao)收文，發文的(de)程序，將(jiang)領(ling)導桌(zhuo)上的(de)文件分類(lei)整理好(hao)，整理報紙。

　　3、熟悉電(dian)腦(nao)操作，打印了(le)中中教育報中的'《在新的歷史(shi)征程中再(zai)創輝煌》的文章。

　　4、正確使用禮貌用語接聽電話(hua)，熱情接待客人。

　　5、整理(li)，整編ISO：9001質(zhi)量管理(li)體系認證報告總結(jie)。

　　6、起(qi)草了(le)辦公室(shi)工作實(shi)(shi)習(xi)計(ji)劃，實(shi)(shi)習(xi)計(ji)劃包括實(shi)(shi)習(xi)目的，實(shi)(shi)習(xi)任務，實(shi)(shi)習(xi)要求，實(shi)(shi)習(xi)措施，查看項目申報與建設規劃書。

　　由于對專業(ye)知識掌握得不(bu)牢固，在實踐操作中存在了以下問題：

　　1、上班時間觀(guan)念不是(shi)很強，有(you)時領導來了在(zai)打掃衛生，我(wo)們還(huan)只有(you)剛(gang)到，打掃衛生不是(shi)特別的干凈，在(zai)辦公(gong)室工作時，私(si)人電話不斷，偶(ou)爾有(you)大聲談話，嘻鬧。

　　2、對(dui)領導桌(zhuo)上的文件資(zi)料沒有進行(xing)分類，只是把它整(zheng)理放(fang)齊。

　　3、在電(dian)腦操作不熟悉，打字速度慢，一篇七千多字的(de)文章，用(yong)了一天的(de)時間(jian)才(cai)打完，在WORD中對公文的(de)排版(ban)格式不熟悉。

　　4、在接(jie)聽電(dian)(dian)話時，電(dian)(dian)話禮貌用(yong)語(yu)基本掌握(wo)了，其中(zhong)還(huan)存在許多問題，如12月(yue)9日那(nei)天接(jie)到了一個打劉主任(ren)的電(dian)(dian)話，對方說有(you)(you)急事(shi)找(zhao)，當(dang)時劉主任(ren)不在，我(wo)就(jiu)不知道(dao)怎么回答(da)，就(jiu)把電(dian)(dian)話給了申老師，當(dang)有(you)(you)電(dian)(dian)話打進時，領導不在沒有(you)(you)做好(hao)電(dian)(dian)話記錄(lu)。

　　5、由于(yu)專業知識掌(zhang)握的不(bu)好，在(zai)整編(bian)ISO計(ji)劃總結報(bao)告(gao)(gao)時，出現(xian)了(le)(le)許多錯誤，表述語用詞不(bu)當，出現(xian)了(le)(le)許多病句，辦事不(bu)仔細認真，整編(bian)完了(le)(le)沒(mei)有認真檢查，報(bao)告(gao)(gao)本上不(bu)合格(ge)的資料(liao)有30個，在(zai)登記的時候(hou)少了(le)(le)幾個，出現(xian)了(le)(le)數字漏洞。

　　6、起(qi)草(cao)辦公室實習(xi)計劃也是一波三折，經(jing)過三次的修改，才初步達到老師的要求，對文件(jian)所寫(xie)的內容不(bu)(bu)能理(li)解，以致在看項目申報與建設規(gui)劃盡收眼(yan)底時，有些措施可以合并(bing)，卻不(bu)(bu)知從何下手，合并(bing)出來的都是錯誤。

　　實習(xi)中，技術性的(de)(de)勞動(dong)并不多，大(da)多是些(xie)鎖醉(zui)重復的(de)(de)工作，考驗我們的(de)(de)耐心與毅力(li)，在(zai)實習(xi)過程中既有收獲，也有遺憾(han)，掌(zhang)握了一些(xie)在(zai)課堂(tang)上(shang)不了解的(de)(de)知(zhi)識，遺憾(han)的(de)(de)是許多事情末能(neng)領(ling)會(hui)其精(jing)髓，希望自己在(zai)以后的(de)(de)工作中會(hui)更(geng)加的(de)(de)努力(li)，不斷的(de)(de)學習(xi)，彌補自己的(de)(de)不足。

實習自我總結3

尊敬的院領導：

　　我是xx同學(xue)自0x年x月來本(ben)科室(shi)實(shi)(shi)習(xi)，實(shi)(shi)習(xi)過程中(zhong)(zhong)嚴格遵守醫(yi)院(yuan)規(gui)(gui)章制度,認真(zhen)履行(xing)實(shi)(shi)習(xi)護(hu)(hu)(hu)士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,,關心病人,不(bu)遲到(dao),不(bu)早退,踏實(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo),努力(li)做(zuo)到(dao)護(hu)(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)規(gui)(gui)范化(hua),技能(neng)(neng)服務優(you)質化(hua),基(ji)礎(chu)護(hu)(hu)(hu)理靈活化(hua),愛心活動經常化(hua),將理論(lun)與(yu)實(shi)(shi)踐相(xiang)結合,并做(zuo)到(dao)理論(lun)學(xue)習(xi)有(you)計劃,有(you)重點,護(hu)(hu)(hu)理工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)措(cuo)施(shi),有(you)記錄。實(shi)(shi)習(xi)期間,始終以(yi)"愛心,細(xi)心,耐心"為(wei)基(ji)本(ben),努力(li)做(zuo)到(dao)"眼勤(qin)(qin),手勤(qin)(qin),腳勤(qin)(qin),嘴勤(qin)(qin)",想(xiang)病人之所想(xiang),急病人之所急,全(quan)心全(quan)意為(wei)患(huan)者提供優(you)質服務。在(zai)科室(shi)的(de)實(shi)(shi)習(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，能(neng)(neng)規(gui)(gui)范書寫(xie)各(ge)類(lei)護(hu)(hu)(hu)理文書，及(ji)時(shi)完成交接班(ban)記錄，認真(zhen)執(zhi)行(xing)無菌操作(zuo)(zuo)(zuo)規(gui)(gui)程;在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，發現問(wen)題能(neng)(neng)認真(zhen)分析，及(ji)時(shi)解決，對監(jian)護(hu)(hu)(hu)室(shi)的(de)各(ge)種儀器能(neng)(neng)夠熟練應用，對心臟外科監(jian)護(hu)(hu)(hu)技術能(neng)(neng)夠基(ji)本(ben)掌(zhang)握，發現問(wen)題，及(ji)時(shi)上(shang)報，及(ji)時(shi)解決。在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)能(neng)(neng)理論(lun)聯(lian)系實(shi)(shi)際，遇到(dao)不(bu)懂的(de)問(wen)題能(neng)(neng)及(ji)時(shi)向護(hu)(hu)(hu)士長及(ji)年資深的(de)老(lao)師請(qing)教(jiao)，積極參(can)加各(ge)類(lei)病例(li)討論(lun)和醫(yi)院(yuan)組織(zhi)的(de)各(ge)項活動，不(bu)斷豐富業務知識(shi)。望在(zai)以(yi)后的(de)'工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)能(neng)(neng)夠繼續努力(li)，加強專業知識(shi)及(ji)操作(zuo)(zuo)(zuo)技能(neng)(neng)，視病人如親(qin)人，做(zuo)一(yi)名優(you)秀的(de)監(jian)護(hu)(hu)(hu)護(hu)(hu)(hu)士!

　　1： 外科(ke)護士(shi)實(shi)習(xi)自我鑒定：熟悉(xi)外科(ke)常見病的診斷處理和(he)手術適(shi)應(ying)癥(zheng)。

　　個人自(zi)我鑒定：本人在外科實(shi)習期間，遵守醫院及科室各(ge)項規章制度，尊敬老(lao)師，工作(zuo)積極，認真負責(ze)。熟悉(xi)掌握(wo)外科無菌技術(shu)操作(zuo)，手術(shu)前(qian)備皮，術(shu)前(qian)術(shu)后護理(li)，熟悉(xi)換(huan)藥，拆線，包扎(zha)，各(ge)種引(yin)流管與(yu)胃腸(chang)減壓的(de)使用與(yu)裝(zhuang)置，掌握(wo)了外科常見器械，物品的(de)清潔(jie)消毒，污染敷料的(de)處(chu)理(li)。希望(wang)在下一個科室學(xue)到更多知(zhi)識(shi)，提高自(zi)己的(de)能力。

　　2：內(nei)科實習(xi)內(nei)容：學習(xi)并熟練應用護理程序(xu)對常見病，多(duo)發病進行整體護理。

　　個人自我(wo)鑒定：在(zai)帶(dai)教老師指導下嚴格執行(xing)"三查(cha)七對"無菌操作技術，基本(ben)了解了內科常(chang)見病的(de)護理及護理操作。熟練掌握護理文件(jian)書寫，病情觀察等。希望在(zai)以后學習中能夠更完善自己。

　　3：兒科護(hu)士(shi)實習(xi)自我鑒定：熟悉疾病的(de)病因及臨床特(te)點，了解其診療常規，常見急(ji)癥(zheng)的(de)處理方法。

　　個人自(zi)我鑒定：本人在兒(er)科(ke)實(shi)習期間，遵守醫(yi)院及科(ke)室各項規(gui)章(zhang)制度，尊敬(jing)老師(shi)，團結同(tong)學，關心(xin)病人，不遲(chi)到(dao)早退。在帶教老師(shi)的悉心(xin)指導下(xia)能完(wan)成生命體征的測量，新生兒(er)的各項生活護(hu)理，以及新生兒(er)培養箱，藍光箱，心(xin)電監護(hu)儀的使(shi)用(yong)。希望在接下(xia)的科(ke)室能更(geng)完(wan)善自(zi)己，提高自(zi)己。

　　4：婦科(ke)護(hu)士實習(xi)自我鑒定：掌握婦產科(ke)常見病的(de)護(hu)理(li)常規。

　　個人自(zi)我鑒定：本(ben)人在(zai)婦科實習(xi)(xi)期(qi)間，遵守醫院及科室各項規章制度，認真履行實習(xi)(xi)護士職(zhi)責，嚴格要求(qiu)自(zi)己。尊敬老師(shi)，團結同學，關心(xin)病(bing)人，不(bu)遲到(dao)早退。基本(ben)掌握常(chang)見病(bing)的(de)護理(li)常(chang)規及陰(yin)-道分娩，產程觀察(cha)處理(li)。熟練掌握聽(ting)診胎心(xin)音，骨(gu)盆外測量(liang)，陰(yin)-道沖洗，灌(guan)腸。

　　5：在(zai)骨科(ke)的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)即將結束，在(zai)這一(yi)個多月的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)期間，我遵紀守法，遵守醫(yi)院及醫(yi)院各科(ke)室的(de)(de)各項(xiang)規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己(ji)(ji)，努力做到(dao)不(bu)遲到(dao)、不(bu)早(zao)退、不(bu)無(wu)故(gu)曠工(gong)及擅自離開工(gong)作崗位。對(dui)待病(bing)人和(he)藹可親，態度良好(hao)，努力將所學理論知識(shi)和(he)基(ji)本技能應(ying)用(yong)于實(shi)(shi)踐。在(zai)此過程中我不(bu)斷(duan)總(zong)結學習(xi)(xi)方法和(he)臨床經驗，盡力提高獨立思考、獨立解(jie)決(jue)問題、獨立工(gong)作的(de)(de)能力，不(bu)斷(duan)培(pei)養(yang)自己(ji)(ji)全心全意為人民服務的(de)(de)崇高思想和(he)良好(hao)的(de)(de)職業道德。

實習自我總結4

　　因為(wei)他畢業(ye)后一直在(zai)學(xue)校當老師，所(suo)以從(cong)來沒有在(zai)學(xue)校實習(xi)過。所(suo)以在(zai)教學(xue)的時候(hou)，總覺(jue)得對企業(ye)的會(hui)計現狀(zhuang)缺乏素材和了解。所(suo)以總覺(jue)得教學(xue)有點空洞(dong)，不夠理論聯系實際。所(suo)以我很珍惜這(zhe)次在(zai)企業(ye)實習(xi)的機會(hui)。

　　實(shi)習期間，部里安排(pai)我去會計(ji)事務(wu)所(suo)實(shi)習。主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)是協(xie)助注冊會計(ji)師審(shen)計(ji)各街道的賬(zhang)目。主(zhu)要(yao)任(ren)務(wu)是準(zhun)備工(gong)作(zuo)底稿，查(cha)閱憑證、賬(zhang)簿、報(bao)表，發現問題(ti)，提出審(shen)計(ji)意見(jian)，進行現金盤點，清查(cha)資產，編制審(shen)計(ji)報(bao)告等。

　　感覺這次實(shi)習收獲(huo)很大(da)。首先，我(wo)(wo)收集(ji)了大(da)量的教材和案例。在審核(he)過程(cheng)中，一旦發現對我(wo)(wo)以(yi)后的教學(xue)有用的東西(xi)，我(wo)(wo)會(hui)記在筆記本上。所以(yi)，我(wo)(wo)出去企業實(shi)習的時候，做了三個筆記。相(xiang)信這些資料會(hui)給我(wo)(wo)以(yi)后的教學(xue)提供很多幫助(zhu)。本雪

　　期(qi)我講授(shou)企(qi)業單項實訓課程，在(zai)(zai)(zai)授(shou)課時(shi)就經常順手拈來(lai)我外出審計(ji)(ji)中(zhong)碰(peng)到的(de)很(hen)(hen)多案例感覺教(jiao)(jiao)學效果很(hen)(hen)好。第二(er)：了解(jie)目(mu)前企(qi)業會(hui)計(ji)(ji)現狀以及他們在(zai)(zai)(zai)做帳過(guo)程中(zhong)存在(zai)(zai)(zai)的(de)各種問題及種種舞弊現象。第三：向注冊會(hui)計(ji)(ji)師(shi)學習了很(hen)(hen)多知識(shi)，對于我在(zai)(zai)(zai)審計(ji)(ji)過(guo)程中(zhong)碰(peng)到的(de)各種問題，我都(dou)會(hui)虛心地向——會(hui)計(ji)(ji)師(shi)事務所(suo)的(de)老師(shi)詢問，對于我提(ti)出的(de).各種轟炸式提(ti)問，他們都(dou)很(hen)(hen)耐心地給予回答(da)。第四：近距離接(jie)觸，真正了解(jie)到對會(hui)計(ji)(ji)人員(yuan)各方面(mian)素質及要(yao)求，為我以后在(zai)(zai)(zai)講授(shou)課程時(shi)對于授(shou)課內容如何有(you)所(suo)側重更(geng)有(you)幫助。本次發言(yan)，張(zhang)部(bu)長主(zhu)要(yao)讓我談一(yi)談目(mu)前企(qi)業對會(hui)計(ji)(ji)人員(yuan)要(yao)求，我們在(zai)(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學中(zhong)應注重培養(yang)學生(sheng)哪些(xie)方面(mian)知識(shi)。我以為主(zhu)要(yao)有(you)以下幾方面(mian)：

　　一、會計電算化知識

　　本次外(wai)出企業查帳，我發現大部(bu)分(fen)(fen)企業已實現用(yong)電(dian)腦做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)帳，而且大部(bu)分(fen)(fen)企業公(gong)司都是采用(yong)金蝶(die)財務軟件(jian)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)帳，少部(bu)分(fen)(fen)采用(yong)用(yong)友(you)軟件(jian)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)帳。故此，我們(men)應(ying)重點加強這(zhe)方面知(zhi)識講授(shou)，讓每位同學(xue)都能達(da)到熟練運用(yong)這(zhe)2個財務軟件(jian)。既然(ran)是用(yong)電(dian)腦做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)帳，對打字速度(du)有一定要求，一般要求學(xue)生每分(fen)(fen)鐘要達(da)到40—50個字左右。

　　二、稅務知識

　　本次外出(chu)企業查帳(zhang)，我(wo)發現很多公司因(yin)為規模較小，只(zhi)設有一名會計(ji)人(ren)員(yuan)，會計(ji)人(ren)員(yuan)可以說是(shi)一名多面(mian)手、做帳(zhang)、報稅(shui)等均是(shi)他(ta)的工作。所以，我(wo)們以后應加強稅(shui)務(wu)(wu)知識講授，尤其是(shi)稅(shui)務(wu)(wu)實務(wu)(wu)操作練習，教會每會學生如何申請報稅(shui)、計(ji)稅(shui)、繳稅(shui)、尤其是(shi)幾個主要稅(shui)種，如個人(ren)所得(de)稅(shui)、企業所得(de)稅(shui)、營業稅(shui)、房產稅(shui)等更要重(zhong)點講授。

　　三、出納方面知識

　　由(you)于我們的學生學歷較低，很多同(tong)學畢業后只能(neng)擔任(ren)出納，故此(ci)，對于出納工作主要(yao)職責(ze)（如登(deng)記(ji)(ji)現金日記(ji)(ji)帳(zhang)、銀行存(cun)款日記(ji)(ji)帳(zhang)、保管(guan)庫存(cun)現金、有價證券、空白發(fa)票(piao)、支票(piao)印章）以及應具(ju)備技能(neng)（如點鈔、計算器(qi)、辯別真假(jia)鈔票(piao)）等應讓學生熟練掌握(wo)。

　　四、財會法規知識

　　還有(you)(you)(you)很(hen)多(duo)單(dan)位存在(zai)白條(tiao)抵庫(ku)問(wen)題(ti)，我(wo)(wo)到一個(ge)單(dan)位查帳，出(chu)納(na)有(you)(you)(you)一張(zhang)借條(tiao)，金(jin)額為32萬元，只(zhi)有(you)(you)(you)董事長(chang)一人(ren)(ren)簽字同意(yi)，沒(mei)有(you)(you)(you)寫明借款理由，時間已長(chang)達5年，嚴(yan)重(zhong)違反財經法(fa)規(gui)關于不能(neng)白條(tiao)抵庫(ku)等明文規(gui)定(ding)(ding)。再比(bi)如(ru)現(xian)金(jin)盤點，很(hen)多(duo)出(chu)納(na)人(ren)(ren)員對于我(wo)(wo)們(men)提出(chu)現(xian)金(jin)盤點，非(fei)常不配合(he)，竟然(ran)說(shuo)出(chu)“多(duo)了也是我(wo)(wo)自已的，少了也是我(wo)(wo)往里貼。”這(zhe)樣的話來，竟然(ran)把單(dan)位現(xian)金(jin)與自已錢包混在(zai)一起(qi)嚴(yan)重(zhong)違反財會法(fa)規(gui)的行為來，有(you)(you)(you)些固定(ding)(ding)資產業務沒(mei)有(you)(you)(you)工程合(he)同，有(you)(you)(you)些記(ji)帳憑(ping)證沒(mei)有(you)(you)(you)附(fu)原(yuan)始憑(ping)證。比(bi)如(ru)我(wo)(wo)查到有(you)(you)(you)一筆購買食(shi)品的費用7萬多(duo)元，既無(wu)(wu)食(shi)品名稱也無(wu)(wu)食(shi)品去向(xiang)，無(wu)(wu)法(fa)證實(shi)該(gai)費用的真(zhen)實(shi)性。所以(yi)，我(wo)(wo)們(men)以(yi)后(hou)應加強這(zhe)門課程講授，讓(rang)學生從現(xian)在(zai)起(qi)就樹立起(qi)法(fa)律意(yi)識，熟練掌握《企業會計制度(du)》、《現(xian)金(jin)管理條(tiao)例》等有(you)(you)(you)關規(gui)定(ding)(ding)。

　　五、會計基礎知識

　　本次(ci)外出查帳(zhang)，我還發現很多企業會(hui)計(ji)(ji)人員會(hui)計(ji)(ji)科目(mu)使用(yong)極(ji)為混(hun)亂。比如固(gu)定(ding)資產(chan)記(ji)入(ru)管理費用(yong)，銀行利(li)息(xi)記(ji)入(ru)營(ying)業外收入(ru)，交納的印花稅(shui)和(he)稅(shui)務罰(fa)款(kuan)全部記(ji)入(ru)營(ying)業稅(shui)金(jin)(jin)及附加，收到的押金(jin)(jin)記(ji)入(ru)應(ying)付帳(zhang)款(kuan)等，低(di)值易(yi)耗品與固(gu)定(ding)資產(chan)混(hun)淆不(bu)分(fen)，甚至(zhi)現金(jin)(jin)和(he)銀行存(cun)款(kuan)不(bu)分(fen)，對固(gu)定(ding)資產(chan)多年(nian)不(bu)計(ji)(ji)提折舊，真(zhen)是讓你(ni)看了哭笑不(bu)得。故(gu)此，我們以后(hou)應(ying)加強基礎(chu)會(hui)計(ji)(ji)教(jiao)學。

實習自我總結5

　　讓(rang)(rang)我學(xue)到(dao)(dao)(dao)許(xu)多書本上學(xue)不到(dao)(dao)(dao)東西，真正地做(zuo)到(dao)(dao)(dao)學(xue)以(yi)致(zhi)用(yong)。有(you)效的鍛煉了(le)自己(ji)，長了(le)見識(shi)(shi)，開拓了(le)視野，實習(xi)(xi)是把學(xue)校(xiao)學(xue)到(dao)(dao)(dao)理論知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)應用(yong)在(zai)實際(ji)中(zhong)的一次嘗試，邁向社會的第一步，通過這次實習(xi)(xi)，發(fa)現了(le)不少問題，自己(ji)的缺點、不足，早該摒(bing)棄陋習(xi)(xi)。讓(rang)(rang)我知(zhi)(zhi)道自己(ji)所(suo)學(xue)的知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)太膚淺，專業知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)在(zai)實際(ji)運用(yong)中(zhong)的匱乏(fa)。讓(rang)(rang)我更(geng)加明白(bai)我需要學(xue)習(xi)(xi)的太多，使我解(jie)到(dao)(dao)(dao)必須讓(rang)(rang)自己(ji)懂得更(geng)多才(cai)能

　　在當(dang)今競爭激烈(lie)的(de)社(she)會中(zhong)擁有一(yi)席之地。

　　首(shou)先讓(rang)我(wo)(wo)解(jie)藥(yao)廠(chang)廠(chang)區布局，剛入廠(chang)。車(che)(che)間(jian)(jian)(jian)布局，熟悉相(xiang)(xiang)關原則(ze)，給我(wo)(wo)介紹各(ge)(ge)個(ge)車(che)(che)間(jian)(jian)(jian)生產的藥(yao)品和車(che)(che)間(jian)(jian)(jian)領(ling)導人(ren)。然后就是各(ge)(ge)個(ge)部門管理(li)人(ren)員給我(wo)(wo)講(jiang)解(jie)車(che)(che)間(jian)(jian)(jian)工(gong)藝(yi)，安全，消防知識(shi)和企業文化，讓(rang)我(wo)(wo)熟悉了(le)藥(yao)品生產工(gong)藝(yi)流(liu)程學(xue)習了(le)各(ge)(ge)車(che)(che)間(jian)(jian)(jian)物料流(liu)程，加強了(le)GMP知識(shi)和安全知識(shi)的學(xue)習，把(ba)理(li)論(lun)與(yu)實踐相(xiang)(xiang)結合(he)。培(pei)訓了(le)這些知識(shi)后久把(ba)我(wo)(wo)分配到各(ge)(ge)個(ge)車(che)(che)間(jian)(jian)(jian)開(kai)始車(che)(che)間(jian)(jian)(jian)實習。

　　和我(wo)(wo)一(yi)起的(de)`還(huan)有2名應屆畢業(ye)生。這個(ge)車(che)(che)間是20xx年(nian)建(jian)的(de)車(che)(che)間，被分配(pei)到(dao)(dao)四(si)車(che)(che)間。剛(gang)到(dao)(dao)車(che)(che)間時(shi)，主任給我(wo)(wo)說(shuo)進(jin)入(ru)車(che)(che)間的(de)注(zhu)意事項，然(ran)后給我(wo)(wo)介(jie)紹(shao)車(che)(che)間主要(yao)生產(chan)的(de)藥品。這個(ge)車(che)(che)間主要(yao)生產(chan)紫杉醇特素，Vc;醋酐等(deng)原料(liao)藥，...主任給我(wo)(wo)分配(pei)崗位，一(yi)開始被分配(pei)在膠(jiao)(jiao)塞鋁蓋清洗滅菌崗位，跟著陳新(xin)的(de)師傅學(xue)習了很多關于膠(jiao)(jiao)塞機(ji)和鋁蓋機(ji)的(de)工藝的(de)知識(shi)與(yu)清洗操作。發現，就那樣小(xiao)小(xiao)的(de)一(yi)個(ge)膠(jiao)(jiao)

　　塞鋁蓋(gai)需要那么多(duo)的(de)(de)工藝流程才(cai)可以滅菌成(cheng)功。后來(lai)主任又從(cong)新崗位，被分到包裝(zhuang)。包裝(zhuang)雖然不(bu)像別的(de)(de)崗位那么需要工藝知識，但我包裝(zhuang)學(xue)習的(de)(de)很開心。每個新學(xue)員和(he)包裝(zhuang)的(de)(de)師(shi)傅們關系(xi)很融洽。就這(zhe)樣通過(guo)我大家(jia)共同(tong)努力，完成(cheng)了(le)一次(ci)次(ci)的(de)(de)任務。

實習自我總結6

　　實習(xi)期間我(wo)(wo)能快速的(de)(de)(de)適(shi)應公(gong)司(si)的(de)(de)(de)環(huan)境，融入(ru)企業的(de)(de)(de)團體，用(yong)心跟(gen)同事溝通，更(geng)好的(de)(de)(de)完成既定的(de)(de)(de)任務。這(zhe)些都不是信手(shou)拈來的(de)(de)(de)。都是從(cong)一個逐步(bu)的(de)(de)(de)點(dian)到面的(de)(de)(de)認識(shi)，我(wo)(wo)慶幸(xing)也感激有(you)這(zhe)樣一個實習(xi)的(de)(de)(de)機(ji)會，能夠在就業前很好的(de)(de)(de)提高自我(wo)(wo)、鍛煉(lian)自我(wo)(wo)。同時也讓自我(wo)(wo)對自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)本事更(geng)加自信。

　　在實習時(shi)，我(wo)(wo)認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)完成(cheng)任務，我(wo)(wo)積極響應單位號(hao)召，結(jie)合工作實際，不斷(duan)學(xue)習理論、業(ye)務知(zhi)識和社(she)會(hui)(hui)知(zhi)識，用(yong)先進的(de)理論武裝頭腦(nao)，用(yong)精(jing)良的(de)業(ye)務知(zhi)識提升本(ben)事(shi)，以廣博的(de)社(she)會(hui)(hui)知(zhi)識拓展視野(ye)。我(wo)(wo)抱著踏實的(de)態度來做事(shi)，虛心點往往能(neng)得(de)到別人的(de)認(ren)同，里(li)面員工的(de)`朝(chao)氣、團結(jie)和熱情，以及對工作認(ren)真(zhen)負責的(de)態度讓(rang)我(wo)(wo)深受(shou)感動(dong)！

　　在思想(xiang)行(xing)為方面，我作風優良(liang)、待人誠(cheng)懇，能較好(hao)處理人際關際，處事冷(leng)靜穩健，能合理地(di)統籌安排生活中(zhong)的(de)事務。

　　時(shi)間(jian)(jian)總是(shi)無情，在(zai)臨(lin)別時(shi)，跟經理道(dao)別，跟同事道(dao)別，茫茫人(ren)海，也許以后都不再相見，但我(wo)(wo)(wo)會(hui)記住這(zhe)段時(shi)間(jian)(jian)他(ta)們對(dui)我(wo)(wo)(wo)熱心的(de)照顧和無私的(de)幫忙，至此，我(wo)(wo)(wo)的(de)社會(hui)實習工作圓滿結束。其間(jian)(jian)還有太多(duo)種(zhong)種(zhong)是(shi)不能用(yong)言語表達的(de)，但我(wo)(wo)(wo)會(hui)一(yi)直記得這(zhe)次經歷，并(bing)會(hui)牢記大家的(de)教誨(hui)，在(zai)將來很好的(de)鞭(bian)策自我(wo)(wo)(wo)，努力(li)學習，努力(li)邁向(xiang)人(ren)生(sheng)的(de)新臺階。

　　這次的(de)經(jing)歷是(shi)實實在在的(de)，就感覺自(zi)(zi)我(wo)每一(yi)(yi)天(tian)都(dou)(dou)在提高，每一(yi)(yi)天(tian)都(dou)(dou)能(neng)夠(gou)接觸新的(de)事物，一(yi)(yi)點一(yi)(yi)點的(de)吸(xi)收進去。初(chu)踏社會便有了這么深的(de)感受(shou)，正(zheng)應了那句(ju)話：社會是(shi)一(yi)(yi)所的(de)大學(xue)，果然沒錯。此刻(ke)展(zhan)現在自(zi)(zi)我(wo)面(mian)前的(de)是(shi)一(yi)(yi)片任(ren)自(zi)(zi)我(wo)鞭策(ce)的(de)沃土，也分明(ming)感受(shou)到(dao)了沉甸甸的(de)職(zhi)責。在今后的(de)工(gong)作和生活中，我(wo)將繼(ji)續學(xue)習(xi)，深入(ru)實踐，不斷提升自(zi)(zi)我(wo)，努力創造業績，繼(ji)續創造更多的(de)價值。

實習自我總結7

　　實習護士對自己的工(gong)作要負責任，相(xiang)信(xin)大(da)家(jia)通過(guo)實習一定會從中有所收獲的！以下是護士實習自我總(zong)結，一起去(qu)看看吧！

　　時間(jian)過得(de)真快啊，轉(zhuan)眼我(wo)即(ji)將結束兒科的(de)(de)實習(xi)(xi)，回顧(gu)這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相(xiang)信每個人(ren)心中都(dou)有(you)一(yi)種屬于(yu)(yu)自己(ji)的(de)(de)味道，在兒科近一(yi)個月的(de)(de)實習(xi)(xi)生活中我(wo)受益頗多(duo)(duo)，即(ji)將要出科了(le)，卻(que)有(you)好多(duo)(duo)的(de)(de)不(bu)舍，對于(yu)(yu)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)實習(xi)(xi)科里(li)的(de)(de)老師們(men)(men)都(dou)蠻重視，從(cong)而讓我(wo)們(men)(men)循序(xu)漸進的(de)(de)學習(xi)(xi)與成長，在此，對各位老師表(biao)示衷心的(de)(de)感謝(xie)。

　　在(zai)(zai)實習(xi)過程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的(de)(de)(de)規章制度，認(ren)真(zhen)履(lv)行(xing)護士職責，嚴格要求自己，尊敬老師(shi)，團結(jie)同(tong)學，踏實工(gong)作，熱愛兒童事(shi)業，全心全意(yi)為(wei)患兒著想。同(tong)時要理解家屬，正確處理好護患關系，能(neng)做(zuo)好解釋(shi)與(yu)安慰工(gong)作，多說“對(dui)不(bu)起”，是家屬也理解兒科護士的(de)(de)(de)工(gong)作，減少(shao)不(bu)必要的(de)(de)(de)誤會或過激行(xing)為(wei)的(de)(de)(de)發(fa)生。在(zai)(zai)老師(shi)的(de)(de)(de)指導(dao)下，我(wo)(wo)基本掌握了(le)兒科一些(xie)常見病(bing)的(de)(de)(de)護理以及一些(xie)基本操作。如，靜脈穿刺，吸痰，霧化，在(zai)(zai)工(gong)作的(de)(de)(de)同(tong)時我(wo)(wo)也不(bu)斷的(de)(de)(de)認(ren)真(zhen)學習(xi)和總結(jie)經驗，總之(zhi)我(wo)(wo)覺得在(zai)(zai)這段實習(xi)的(de)(de)(de)日子里，我(wo)(wo)學到(dao)了(le)很多，雖然我(wo)(wo)還(huan)只是學生，也許(xu)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)能(neng)力有(you)限，但是我(wo)(wo)用我(wo)(wo)的(de)(de)(de)努(nu)力充實我(wo)(wo)的(de)(de)(de)知識與(yu)技能(neng)，希望能(neng)用我(wo)(wo)的(de)(de)(de)微笑送走病(bing)人健康的(de)(de)(de)離去，渴望在(zai)(zai)學習(xi)中成長(chang)，真(zhen)做(zuo)一名默默歌唱(chang)、努(nu)力飛翔的(de)(de)(de)白(bai)衣(yi)天使(shi)。

　　我在(zai)本科(ke)室實(shi)(shi)習(xi)期間，遵守(shou)勞動紀律(lv)，工(gong)作(zuo)(zuo)認真，勤學好(hao)問，能將(jiang)自己在(zai)書本中(zhong)所(suo)學知識用(yong)于實(shi)(shi)際。在(zai)老師的(de)(de)(de)指導(dao)下，我基(ji)本掌握了兒(er)科(ke)一些常見病(bing)的(de)(de)(de)護理(li)以及一些基(ji)本操作(zuo)(zuo)，是我從(cong)一個實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)逐步向護士過度，從(cong)而(er)讓我認識到臨(lin)床工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)特殊性(xing)與必要(yao)性(xing)。以前在(zai)學校所(suo)學都是理(li)論上的(de)(de)(de)，現在(zai)接觸臨(lin)床才發現實(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)所(suo)見并非想象那(nei)(nei)么簡單，并非如書上說寫那(nei)(nei)么典(dian)型，好(hao)多(duo)時候都是要(yao)靠自己平時在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)積累，所(suo)以只有(you)扎(zha)實(shi)(shi)投入(ru)實(shi)(shi)習(xi)，好(hao)好(hao)體會才能慢慢積累經(jing)驗(yan)。

　　短(duan)短(duan)的(de)(de)1個月兒(er)科實(shi)習(xi)即將結束，回想這期間的(de)(de)點點滴滴，似乎(hu)在嘗試無(wu)味(wei)瓶里的(de)(de)味(wei)道一(yi)樣。臨床的(de)(de)實(shi)習(xi)是(shi)對理論學習(xi)階(jie)段(duan)(duan)的(de)(de)鞏固與加(jia)強，也是(shi)對臨床技能操作的(de)(de)培養和鍛煉(lian)。我(wo)們(men)倍償珍(zhen)(zhen)惜這段(duan)(duan)時間，珍(zhen)(zhen)惜每一(yi)天的(de)(de)鍛煉(lian)和自我(wo)提(ti)高的(de)(de)機會(hui)，珍(zhen)(zhen)惜與老師們(men)這段(duan)(duan)難得的(de)(de)師徒之情。

　　兒科是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)獨(du)特的(de)(de)科室，面(mian)對的(de)(de)是(shi)(shi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)脆弱(ruo)的(de)(de)小生(sheng)(sheng)命。這更(geng)讓(rang)我(wo)意識到(dao)醫生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)僅要醫術高，更(geng)要懂得如何和(he)他(ta)(ta)們(men)(men)溝通(tong)。對待患(huan)兒和(he)藹可親，態度良好，雖然有些(xie)時候會遇到(dao)很(hen)多焦慮的(de)(de)患(huan)兒家屬口不(bu)(bu)擇言，而我(wo)們(men)(men)醫護人(ren)員能做的(de)(de)就是(shi)(shi)寬(kuan)容。我(wo)們(men)(men)可以體(ti)會他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)心情，孩子生(sheng)(sheng)病，誰的(de)(de)心里都會著急萬分(fen)的(de)(de)，說一(yi)些(xie)傷人(ren)的(de)(de)話我(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)可以理解的(de)(de)。我(wo)們(men)(men)能做的(de)(de)就是(shi)(shi)繼(ji)續為患(huan)者服務(wu)，力爭(zheng)做到(dao)最(zui)好。每(mei)天接觸很(hen)多患(huan)兒和(he)他(ta)(ta)們(men)(men)親人(ren)的(de)(de)時候，我(wo)明白了人(ren)生(sheng)(sheng)最(zui)大的(de)(de)財富(fu)不(bu)(bu)是(shi)(shi)金(jin)錢而是(shi)(shi)生(sheng)(sheng)命和(he)健(jian)康(kang)，而我(wo)們(men)(men)的(de)(de)職責正是(shi)(shi)捍衛(wei)健(jian)康(kang)的(de)(de)生(sheng)(sheng)命。

　　在實(shi)習(xi)期間我(wo)(wo)(wo)遵紀守法，遵守醫院及(ji)兒(er)科(ke)室(shi)的(de)各項規章制(zhi)度，尊敬師(shi)長，團結同學(xue)，嚴格要求自(zi)(zi)己，努(nu)力做到了不(bu)遲到、不(bu)早退、不(bu)無故曠工(gong)(gong)(gong)及(ji)擅自(zi)(zi)離開工(gong)(gong)(gong)作崗位(wei)。對待(dai)病人和(he)(he)藹可親，態度良好，努(nu)力將所學(xue)理(li)論知識和(he)(he)基本技能(neng)用于實(shi)踐(jian)，在此過(guo)程(cheng)中我(wo)(wo)(wo)不(bu)斷(duan)總結學(xue)習(xi)方法和(he)(he)臨(lin)床經驗，盡力提高(gao)獨立(li)思考(kao)、獨立(li)解決問題、獨立(li)工(gong)(gong)(gong)作的(de)能(neng)力，凍斷(duan)培養自(zi)(zi)己全(quan)心全(quan)意為人民服務的(de)崇高(gao)思想和(he)(he)良好的(de)職業道德，經過(guo)1個月的(de)實(shi)踐(jian)我(wo)(wo)(wo)基本掌握(wo)了病程(cheng)記(ji)(ji)錄、會診(zhen)記(ji)(ji)錄、出院記(ji)(ji)錄等醫療文件(jian)的(de)書(shu)寫；掌握(wo)了臨(lin)床兒(er)科(ke)的(de)特點及(ji)兒(er)科(ke)常見、多(duo)發病人的(de)診(zhen)治；掌握(wo)了常見化驗的(de)'正常值和(he)(he)臨(lin)床意義及(ji)和(he)(he)各類(lei)危、重、急病人的(de)初步處理(li)。

　　今后，我會繼(ji)續(xu)以“熱情、求實、盡職”的作(zuo)風(feng)，持(chi)著(zhu)主動求學(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)態度(du)，積極各科室的老師學(xue)(xue)(xue)習(xi)，秉著(zhu)“健康所系性命相托”的信念，孜(zi)孜(zi)不倦地吸收醫(yi)學(xue)(xue)(xue)知識為日后的學(xue)(xue)(xue)習(xi)、工作(zuo)打(da)下堅實的基礎。不斷(duan)追求，不斷(duan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，不斷(duan)創新，努力發展自(zi)我，完善自(zi)我，超(chao)越自(zi)我是我崇尚的理念。

　　初來兒(er)科，護士長(chang)熱情(qing)地接待了我們，并給(gei)我們介(jie)紹(shao)了兒(er)科的專科特色，帶領我們熟悉(xi)了環(huan)境。

　　由于是(shi)(shi)(shi)第一(yi)(yi)個實(shi)習(xi)科(ke)室，我(wo)(wo)們對周圍的(de)一(yi)(yi)切都還很(hen)陌生，于是(shi)(shi)(shi)，護士長(chang)給了我(wo)(wo)們兩天的(de)時(shi)間來熟悉環(huan)境，而正是(shi)(shi)(shi)這個時(shi)候，使我(wo)(wo)對兒(er)科(ke)甚(shen)至哈院有了一(yi)(yi)個整(zheng)體了解，它透露出(chu)的(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)訊息，包(bao)繞的(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)人文(wen)氛圍，體現出(chu)的(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)醫(yi)學精神，而這，將是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)畢生應該領悟的(de)。

　　作為“溫馨護(hu)理站之兒(er)童樂園”，兒(er)科(ke)當之無(wu)(wu)愧，無(wu)(wu)論是(shi)兒(er)科(ke)門(men)旁玻璃櫥窗里(li)的(de)(de)漂亮可愛的(de)(de)毛絨(rong)玩具，還是(shi)兒(er)科(ke)護(hu)士們(men)親(qin)切柔和的(de)(de)話語，無(wu)(wu)論是(shi)通道兩(liang)旁墻壁上關于母乳喂養的(de)(de)知(zhi)識童教，還是(shi)護(hu)士們(men)兜里(li)準備哄孩子(zi)的(de)(de)貼畫和小星星，都實實在(zai)在(zai)地(di)印證著一點(dian)：大家是(shi)用愛心在(zai)工作，兒(er)科(ke)是(shi)用愛心在(zai)經營。而(er)這，亦應(ying)(ying)是(shi)我們(men)應(ying)(ying)該體會和深刻(ke)領悟的(de)(de)。

　　一(yi)(yi)(yi)周以后，我(wo)已經適應了(le)醫囑的(de)工作(zuo)，帶教老師(shi)冀(ji)國(guo)英，亦(yi)將許多相關的(de)知識傳授給(gei)我(wo)，我(wo)學(xue)會了(le)體溫單(dan)的(de)描繪，學(xue)會了(le)醫囑單(dan)的(de)轉(zhuan)抄，學(xue)會了(le)出、入院的(de)手續的(de)辦(ban)理(li)，亦(yi)學(xue)會了(le)有(you)效地與病(bing)人(ren)(ren)進(jin)行(xing)溝通。在這里，我(wo)要深深的(de)感謝冀(ji)老師(shi)，以及所有(you)曾(ceng)給(gei)過我(wo)指(zhi)教和幫助的(de)老師(shi)，他們(men)(men)以謙虛和藹的(de)態度和一(yi)(yi)(yi)絲不(bu)茍(gou)的(de)精神，耐(nai)心(xin)地指(zhi)導和糾正著我(wo)們(men)(men)的(de)錯誤行(xing)為(wei)和想法(fa)，用誨人(ren)(ren)不(bu)倦的(de)風范感染(ran)著我(wo)們(men)(men)，使我(wo)們(men)(men)不(bu)敢有(you)一(yi)(yi)(yi)絲一(yi)(yi)(yi)毫的(de)松懈與倦怠(dai)，認(ren)認(ren)真真地執行(xing)每一(yi)(yi)(yi)項護理(li)操作(zuo)，因為(wei)我(wo)們(men)(men)心(xin)里知道：作(zuo)為(wei)醫護工作(zuo)者，應當對病(bing)人(ren)(ren)負責。

　　兩周以后，冀(ji)老師囑咐我在多余的(de)時間里(li)(li)練(lian)一練(lian)頭皮(pi)(pi)針(zhen)，雖然(ran)曾在學校(xiao)里(li)(li)練(lian)習(xi)過靜脈輸液，但是(shi)要(yao)給(gei)那么(me)小的(de)孩(hai)(hai)子(zi)穿(chuan)刺(ci)，對我來說，無(wu)論(lun)在心(xin)(xin)理上(shang)還是(shi)經(jing)驗(yan)上(shang)，都是(shi)有些很(hen)大的(de)缺陷和(he)不(bu)足的(de)。頭皮(pi)(pi)針(zhen)是(shi)兒科的(de)一大特色(se)，由于孩(hai)(hai)子(zi)小，皮(pi)(pi)下脂肪(fang)多，手和(he)腳(jiao)都胖(pang)乎(hu)乎(hu)的(de)，所以血管不(bu)易找到，小兒頭皮(pi)(pi)脂肪(fang)少(shao)，額(e)上(shang)，顳下，耳后靜脈明顯較清晰，是(shi)靜脈穿(chuan)刺(ci)的(de)優選(xuan)部位(wei)，于是(shi)，我下決心(xin)(xin)要(yao)練(lian)好頭皮(pi)(pi)針(zhen)。

　　起先，我并沒有立即下到病(bing)房里實際體會，而是通過模(mo)擬(ni)血管(guan)來(lai)練手(shou)，我把細(xi)小的(de)塑料(liao)管(guan)當成小血管(guan)，來(lai)練習持針和(he)刺入(ru)方(fang)法及穿(chuan)透血管(guan)的(de)感覺，練了(le)三個下午，終于在(zai)第四(si)個下午，我出征了(le)，準備親自實踐一下，這是一個新入(ru)院的(de)病(bing)人，孩子(zi)才一歲半。

　　來到病房，見到白皙可愛(ai)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)心里(li)更加緊張了，通過交談，我(wo)得知這個孩子(zi)是(shi)肺(fei)炎入院，而且還有(you)先心病史，一種同情之心油然而生，這么小的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)便病的(de)(de)(de)(de)這么重，望(wang)著孩子(zi)父(fu)母(mu)那許(xu)是(shi)憐(lian)愛(ai)許(xu)是(shi)哀愁的(de)(de)(de)(de)眼(yan)神，我(wo)明白，我(wo)們應該(gai)做些(xie)什(shen)么，應該(gai)做些(xie)什(shen)么使(shi)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)眼(yan)中重新充(chong)滿希望(wang)，我(wo)在心里(li)告訴自己：只許(xu)成功不許(xu)失敗。

　　在準備刺入(ru)的(de)(de)那(nei)一(yi)剎那(nei)，全身的(de)(de)冷汗已(yi)說不清到(dao)底是(shi)(shi)由于恐懼(ju)還是(shi)(shi)疑慮而生了。選(xuan)中的(de)(de)血管已(yi)被我固定(ding)住，隱約可見，然而這(zhe)畢竟是(shi)(shi)第一(yi)次(ci)，太(tai)多的(de)(de)不確定(ding)和精神緊張，想要將我的(de)(de)精神沖毀，這(zhe)時，我又想到(dao)林(lin)護士長教給我的(de)(de)方法(fa)：先傾斜刺入(ru)，穿透(tou)血管后平(ping)行進(jin)針，一(yi)遍一(yi)遍，我在心(xin)里反復默(mo)念(nian)，，腦子里一(yi)片空白，孩子在哭，我卻聽(ting)不清楚……做到(dao)了，我真(zhen)的(de)(de)做到(dao)了。向著血管的(de)(de)方向刺入(ru)，見回血后立即平(ping)放針柄，再入(ru)2~3mm，我回頭(tou)一(yi)看(kan)，滴液通(tong)暢(chang)……

　　人(ren)(ren)都說有(you)學醫志向的(de)(de)人(ren)(ren)都有(you)一顆菩(pu)薩心腸，而今(jin)，我卻可(ke)以(yi)毫不猶豫地將尖針刺入一個孩子(zi)的(de)(de)靜(jing)脈，我明白，我不是在(zai)犯罪(zui)，而是在(zai)救人(ren)(ren)，所以(yi)我坦然……

　　兒科教給我的(de)，絕不僅僅是護理技(ji)術操作，它(ta)傳達給我的(de)是一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)人文(wen)精神，在這種(zhong)(zhong)精神的(de)感(gan)召下，我像一(yi)(yi)個得到鍛煉的(de)勇士一(yi)(yi)樣，一(yi)(yi)步步的(de)成長。回望兒科，我為它(ta)默(mo)默(mo)祝福(fu)。

實習自我總結8

　　實(shi)習工(gong)作(zuo)圓滿結束了(le)，回顧這一(yi)個月的(de)(de)生(sheng)活，感慨頗多(duo)：從剛(gang)開(kai)(kai)始的(de)(de)不(bu)適應(ying)到后面(mian)(mian)的(de)(de)應(ying)付(fu)自如(ru)，從剛(gang)開(kai)(kai)始的(de)(de)懵懂到后面(mian)(mian)的(de)(de)清(qing)晰，從剛(gang)開(kai)(kai)始的(de)(de)困(kun)惑到后面(mian)(mian)的(de)(de)豁然(ran)開(kai)(kai)朗，從剛(gang)開(kai)(kai)始的(de)(de)辛苦到后面(mian)(mian)的(de)(de)輕松，可以(yi)說我們(men)(men)在不(bu)斷地歷練，不(bu)斷地進步(bu)，不(bu)斷地成熟我們(men)(men)學(xue)習東(dong)西(xi)很快，短短的(de)(de)一(yi)個多(duo)月，我們(men)(men)都已初具(ju)準(zhun)教(jiao)師風范，能很好，能很好地駕馭一(yi)堂課(ke)，有點甚至不(bu)遜于準(zhun)教(jiao)師。可以(yi)說實(shi)習讓我們(men)(men)學(xue)到了(le)太多(duo)東(dong)西(xi)，我們(men)(men)對教(jiao)師工(gong)作(zuo)也有了(le)更深(shen)刻(ke)的(de)(de)認(ren)識，為(wei)我們(men)(men)以(yi)后從事幼教(jiao)事業打下了(le)堅實(shi)的(de)(de)基礎。

　　第一(yi)次踏入溫州(zhou)市(shi)第三幼兒園得勝園區，是在實習(xi)前(qian)一(yi)個星(xing)期(qi)的星(xing)期(qi)三，我們(men)懷著(zhu)緊張(zhang)的心情等待(dai)這(zhe)我們(men)的指(zhi)(zhi)導師來(lai)給我們(men)教案，和一(yi)些交(jiao)代的事(shi)情，想著(zhu)下(xia)(xia)周實習(xi)的日(ri)子(zi)，走之前(qian)，指(zhi)(zhi)導師不忘引我們(men)去中(3)班見(jian)一(yi)下(xia)(xia)孩子(zi)的面孔，看著(zhu)他們(men)就很期(qi)望下(xia)(xia)星(xing)期(qi)與他們(men)生活的日(ri)子(zi)

　　第(di)二次踏入便(bian)是20xx年x月x日，第(di)一(yi)周是見習，在(zai)見習期中，我們(men)(men)盡(jin)量學習三幼的(de)常規，盡(jin)量的(de)與(yu)孩(hai)子們(men)(men)成為好朋友，指導師也(ye)很(hen)是負責(ze)的(de)在(zai)下課(ke)(ke)后告(gao)訴我們(men)(men)如果遇(yu)到他們(men)(men)上課(ke)(ke)時發生的(de)這種事件時，我們(men)(men)該(gai)如何的(de)處(chu)理，看著別人(ren)做(zuo)總是沒有問(wen)題的(de)，也(ye)是很(hen)容易(yi)接(jie)受(shou)的(de)，但是在(zai)接(jie)下來的(de)一(yi)周，便(bian)迎來了自己帶班時的(de)這樣做(zuo)不對那樣做(zuo)又不對。

　　第一次給指導(dao)(dao)(dao)師試教時，我感覺(jue)到了自(zi)己(ji)的(de)非(fei)常不足，指導(dao)(dao)(dao)師總(zong)是能(neng)看(kan)到我沒(mei)有(you)看(kan)到的(de)東西，我感覺(jue)自(zi)己(ji)壓力很大，為(wei)什么我沒(mei)有(you)想(xiang)到。第一次上(shang)課，我也慌慌張張的(de)，總(zong)是會(hui)向指導(dao)(dao)(dao)師投求助的(de)目光(guang)。但通過(guo)指導(dao)(dao)(dao)師的(de)引導(dao)(dao)(dao)，我知道了，在(zai)上(shang)課的(de)過(guo)程中，你自(zi)己(ji)首先要(yao)(yao)很有(you)自(zi)信，你的(de)語調(diao)必須(xu)要(yao)(yao)有(you)輕又重(zhong)，要(yao)(yao)抑揚頓挫(cuo)，要(yao)(yao)有(you)吸(xi)(xi)引力，你的(de)教具也必須(xu)要(yao)(yao)很周到，很有(you)吸(xi)(xi)引力，這樣才(cai)能(neng)夠利(li)用(yong)起幼兒的(de)有(you)意識(shi)學(xue)習(xi)和無(wu)意識(shi)學(xue)習(xi)。

　　在上課(ke)(ke)的過(guo)(guo)(guo)(guo)程中，你(ni)(ni)必(bi)須照(zhao)顧到(dao)所(suo)有(you)(you)的幼(you)(you)兒(er)(er)，請(qing)到(dao)所(suo)有(you)(you)的幼(you)(you)兒(er)(er)，讓每一(yi)個(ge)(ge)幼(you)(you)兒(er)(er)都(dou)(dou)能進入你(ni)(ni)的課(ke)(ke)堂(tang)，讓每一(yi)個(ge)(ge)幼(you)(you)兒(er)(er)都(dou)(dou)覺得自己是重要(yao)的。在上課(ke)(ke)的過(guo)(guo)(guo)(guo)程中，任何的活(huo)(huo)動都(dou)(dou)要(yao)說好(hao)要(yao)求(qiu)，要(yao)有(you)(you)示范，在體(ti)育課(ke)(ke)中，場地(di)一(yi)定要(yao)設計好(hao)，規劃好(hao)，讓課(ke)(ke)堂(tang)能夠緊湊起來，任何活(huo)(huo)動后，都(dou)(dou)必(bi)須引導幼(you)(you)兒(er)(er)整理好(hao)操作過(guo)(guo)(guo)(guo)的教(jiao)具(ju)。 第一(yi)次帶班，我(wo)(wo)那種慌(huang)亂的`心情也(ye)是不停的涌上來，通(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)指導師(shi)的引導，我(wo)(wo)知(zhi)道了當一(yi)名優秀的幼(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)教(jiao)師(shi)，并(bing)不是你(ni)(ni)課(ke)(ke)上的有(you)(you)

　　多么的(de)好(hao)，而是(shi)(shi)你保(bao)(bao)育(yu)工作是(shi)(shi)不是(shi)(shi)做(zuo)(zuo)得(de)到(dao)(dao)位(wei)，因為(wei)保(bao)(bao)教(jiao)結合，保(bao)(bao)育(yu)是(shi)(shi)排在第一(yi)(yi)(yi)位(wei)。在晨(chen)(chen)間接待時(shi)(shi)，你要(yao)與每一(yi)(yi)(yi)位(wei)幼(you)(you)兒問好(hao)，給他(ta)們一(yi)(yi)(yi)個微笑，觀(guan)察一(yi)(yi)(yi)下他(ta)們的(de)臉。在晨(chen)(chen)間活動時(shi)(shi)，你要(yao)照顧(gu)到(dao)(dao)剛(gang)來的(de)幼(you)(you)兒，是(shi)(shi)不是(shi)(shi)有器材玩(wan)，是(shi)(shi)不是(shi)(shi)會玩(wan)器材，雖然你要(yao)很仔細的(de)觀(guan)察、照顧(gu)，但你的(de)身后也必須要(yao)有一(yi)(yi)(yi)雙眼(yan)睛，能(neng)及(ji)時(shi)(shi)給做(zuo)(zuo)得(de)好(hao)的(de)幼(you)(you)兒一(yi)(yi)(yi)個肯定的(de)眼(yan)神。

　　我(wo)的(de)每一節課指(zhi)導老師都堅持聽課，在(zai)(zai)課后(hou)細心幫我(wo)評課，針對我(wo)課堂上出現的(de)缺點提出寶貴意見，并且肯(ken)定了(le)(le)我(wo)的(de)一些可(ke)取之處，讓我(wo)倍(bei)受鼓舞，在(zai)(zai)課后(hou)努力(li)改正，提高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學水平，以確(que)保在(zai)(zai)下一次(ci)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學中(zhong)不出現同樣的(de)錯誤。經過指(zhi)導老師辛勤(qin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導和自己的(de)努力(li)，我(wo)在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)態、語言、板書(shu)、提問(wen)技巧、與學生互動等各方(fang)面都得到了(le)(le)顯著的(de)提高(gao)(gao)。

　　通過實習，使我(wo)在社會實踐中(zhong)接(jie)觸與本(ben)專業相關(guan)的(de)實際(ji)工作，增強感性認識，培養和(he)鍛煉我(wo)們(men)綜合(he)運(yun)用所學的(de)基(ji)礎(chu)理(li)論、基(ji)本(ben)技(ji)能和(he)專業知識，去獨立(li)分析和(he)解(jie)決實際(ji)問(wen)題的(de)能力，把理(li)論和(he)實踐結(jie)合(he)起(qi)來，提高實踐動(dong)手能力，為(wei)我(wo)們(men)畢業后走上幼(you)教事(shi)業道路打(da)下一定的(de)基(ji)礎(chu)。

實習自我總結9

　　入(ru)職三個(ge)月來，在領導和(he)同(tong)事的(de)悉心(xin)關(guan)懷和(he)指(zhi)導下(xia)，我(wo)(wo)已經能夠在短時間內適應公司的(de)工作環境(jing)，熟(shu)悉公司的(de)工作流程，現在基(ji)本(ben)能夠完成所有分(fen)配(pei)的(de)任務；同(tong)時讓我(wo)(wo)充分(fen)感受到領導的(de)心(xin)意，同(tong)事的(de)團結(jie)，和(he)諧大家庭(ting)的(de)感覺，大學生(sheng)實(shi)習工作的(de)自(zi)我(wo)(wo)評價(jia)。這段(duan)時間是我(wo)(wo)人生(sheng)中一段(duan)珍貴的(de)經歷，也給我(wo)(wo)留下(xia)了美(mei)好美(mei)好的(de)回(hui)憶。

　　雖然(ran)只是短短的三個月，但我學到了(le)很多(duo)，感受到了(le)很多(duo)，也改進和提升了(le)自(zi)己的一些不足，增強(qiang)了(le)對公司文化更(geng)深(shen)(shen)層(ceng)次的理解。看到公司的發展，我感到深(shen)(shen)深(shen)(shen)的驕(jiao)傲和自(zi)豪(hao)，也更(geng)加渴望(wang)作為一名(ming)正式員工在這里工作。

　　由于原單位(wei)從(cong)事客(ke)服，很多(duo)行(xing)政工(gong)作并(bing)不完善(shan)。在此感(gan)謝公(gong)司(si)領(ling)(ling)導(dao)和(he)(he)同事對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)和(he)(he)幫助，感(gan)謝他們對我(wo)(wo)工(gong)作中(zhong)錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)提醒和(he)(he)糾正(zheng)，感(gan)謝他們對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)評價(jia)。在以后的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)，我(wo)(wo)會揚長避短，努力工(gong)作，克服困難，努力把工(gong)作做(zuo)得更好(hao)，不斷完善(shan)和(he)(he)充實(shi)自(zi)己(ji)。希望(wang)自(zi)己(ji)能早(zao)日(ri)獨立，為(wei)(wei)公(gong)司(si)做(zuo)出更大的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)，不辜負公(gong)司(si)領(ling)(ling)導(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)期望(wang)和(he)(he)培養(yang)。為(wei)(wei)了(le)實(shi)現(xian)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)目標，體現(xian)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)人生價(jia)值，我(wo)(wo)將以謙虛和(he)(he)飽滿的(de)(de)(de)(de)(de)熱情做(zuo)好(hao)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，為(wei)(wei)公(gong)司(si)創(chuang)造(zao)價(jia)值，與公(gong)司(si)一起(qi)展望(wang)美好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)未來！

　　作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名師(shi)(shi)范大學的(de)學生(sheng)，我(wo)(wo)從入學開始就做好了(le)(le)當(dang)老(lao)師(shi)(shi)的(de)準備。這一(yi)(yi)次，我(wo)(wo)可以完(wan)(wan)(wan)全像老(lao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)樣教(jiao)學生(sheng)了(le)(le)。我(wo)(wo)對我(wo)(wo)的(de)實(shi)習很滿(man)意！當(dang)然，作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)個(ge)師(shi)(shi)范大學的(de)實(shi)習生(sheng)，我(wo)(wo)的(de)自我(wo)(wo)評價不(bu)能只(zhi)是(shi)對自己在這里很滿(man)意。就算我(wo)(wo)完(wan)(wan)(wan)了(le)(le)，也不(bu)行(xing)。我(wo)(wo)要(yao)從各方面分析我(wo)(wo)的(de)實(shi)習表現，把實(shi)習過程中遇到的(de)問(wen)題和我(wo)(wo)解決問(wen)題的(de)能力和方法一(yi)(yi)一(yi)(yi)表達出來。才算我(wo)(wo)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)完(wan)(wan)(wan)整的(de)自我(wo)(wo)評價！

　　一、老師在備課的時候。

　　說實話，這(zhe)(zhe)次去xx小學(xue)(xue)實習(xi)(xi)，不是(shi)實習(xi)(xi)老師(shi)。我(wo)(wo)把自己當成一(yi)個(ge)已經考(kao)上的(de)(de)(de)老師(shi)，正式被聘為(wei)(wei)教(jiao)育(yu)孩(hai)子的(de)(de)(de)老師(shi)。這(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)(wo)自己的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)準備(bei)，因為(wei)(wei)我(wo)(wo)不想(xiang)帶著“沒(mei)(mei)事，沒(mei)(mei)事，我(wo)(wo)只是(shi)個(ge)實習(xi)(xi)生”的(de)(de)(de)心態去實習(xi)(xi)，因為(wei)(wei)我(wo)(wo)不想(xiang)在教(jiao)學(xue)(xue)過程中遇到困難。我(wo)(wo)希(xi)望我(wo)(wo)能(neng)(neng)肩(jian)負起(qi)(qi)當老師(shi)的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)，肩(jian)負起(qi)(qi)教(jiao)育(yu)孩(hai)子，教(jiao)好孩(hai)子的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)。我(wo)(wo)很高興我(wo)(wo)做(zuo)到了(le)。我(wo)(wo)做(zuo)老師(shi)預習(xi)(xi)的(de)(de)(de)'時(shi)候(hou)(hou)，實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)和真(zhen)正的(de)(de)(de)老師(shi)一(yi)樣(yang)認(ren)真(zhen)。當孩(hai)子們看著我(wo)(wo)實習(xi)(xi)結束離(li)開學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)，我(wo)(wo)知(zhi)道他(ta)們認(ren)可我(wo)(wo)，喜歡我(wo)(wo)。我(wo)(wo)還能(neng)(neng)后悔(hui)什(shen)么？我(wo)(wo)會爭取畢業，繼續(xu)回到這(zhe)(zhe)里教(jiao)育(yu)他(ta)們，讓唯一(yi)可能(neng)(neng)成為(wei)(wei)遺憾的(de)(de)(de)因素不再是(shi)遺憾。

　　二、教育和兒童教育

　　實習前不(bu)確定師范畢業后(hou)要去哪個(ge)年齡段教(jiao)(jiao)書。我(wo)也(ye)(ye)想(xiang)(xiang)過教(jiao)(jiao)大一(yi)點的(de)孩(hai)(hai)子(zi)，省得(de)我(wo)擔心(xin)。但我(wo)沒有想(xiang)(xiang)到，這次的(de)實習已經讓我(wo)確定了畢業后(hou)的(de)去向。教(jiao)(jiao)育都差不(bu)多，但在細節上，教(jiao)(jiao)育和孩(hai)(hai)子(zi)的(de)教(jiao)(jiao)育真的(de)不(bu)一(yi)樣(yang)。孩(hai)(hai)子(zi)比大人單(dan)純(chun)(chun)多了。如果(guo)我(wo)去教(jiao)(jiao)深造(zao)后(hou)的(de)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，也(ye)(ye)許(xu)我(wo)只能(neng)用自己(ji)的(de)獨立思(si)考和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)獨立思(si)考來說話(hua)，但兒童教(jiao)(jiao)育不(bu)是這樣(yang)。你不(bu)能(neng)把大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)。孩(hai)(hai)子(zi)的(de)想(xiang)(xiang)法(fa)(fa)更直(zhi)接簡單(dan)。如果(guo)你稍有不(bu)當的(de)想(xiang)(xiang)法(fa)(fa)被孩(hai)(hai)子(zi)得(de)知，真的(de)會玷污他(ta)(ta)們(men)干凈純(chun)(chun)潔的(de)心(xin)靈。教(jiao)(jiao)孩(hai)(hai)子(zi)就相當于教(jiao)(jiao)孩(hai)(hai)子(zi)。你得(de)先有一(yi)顆純(chun)(chun)潔的(de)心(xin)，這樣(yang)你才能(neng)教(jiao)(jiao)好他(ta)(ta)們(men)，讓他(ta)(ta)們(men)成長為好人。

　　三、準教師自我總結

　　總的(de)來說，我是師范(fan)大(da)(da)學合格的(de)實習生。我相信，到我大(da)(da)學畢業的(de)那一(yi)天，我能成為一(yi)名(ming)好(hao)老(lao)(lao)師，我教的(de)孩子都會長大(da)(da)，但我依然是他(ta)(ta)們的(de)好(hao)老(lao)(lao)師，他(ta)(ta)們也是我的(de)好(hao)學生。我會繼(ji)續做(zuo)一(yi)個好(hao)老(lao)(lao)師！

實習自我總結10

　　一、整體情況匯報

　　1、出勤的情況(kuang)。

　　在一(yi)(yi)個月的(de)(de)(de)實習期間，我(wo)沒(mei)(mei)有缺(que)過(guo)(guo)一(yi)(yi)天(tian)(tian)課，沒(mei)(mei)有請過(guo)(guo)一(yi)(yi)天(tian)(tian)假，嚴(yan)格(ge)遵守實習學(xue)校(xiao)(xiao)出勤要求，按照(zhao)實習學(xue)校(xiao)(xiao)正式(shi)老師的(de)(de)(de)標(biao)準要求自(zi)己(ji)。我(wo)堅持做(zuo)(zuo)到(dao)每(mei)天(tian)(tian)早上(shang)7：50前到(dao)校(xiao)(xiao)，下午沒(mei)(mei)有教(jiao)研4點(dian)離(li)校(xiao)(xiao)，如果有教(jiao)研活(huo)動就5點(dian)離(li)校(xiao)(xiao)。在實習的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)周(zhou)，由于路線不熟，有遲到(dao)的(de)(de)(de)現象，后三周(zhou)就能(neng)做(zuo)(zuo)到(dao)不遲到(dao)了。為(wei)了做(zuo)(zuo)到(dao)按時(shi)到(dao)校(xiao)(xiao)、離(li)校(xiao)(xiao)，我(wo)每(mei)天(tian)(tian)早上(shang)5:30起床(chuang)，晚(wan)上(shang)一(yi)(yi)般6：30返回師院，很(hen)累，但是內心坦然，因為(wei)我(wo)覺(jue)得自(zi)己(ji)沒(mei)(mei)有給“國培”抹(mo)黑(hei)，樹立(li)了一(yi)(yi)個“國培班”學(xue)員應有的(de)(de)(de)認真學(xue)習、遵守紀律的(de)(de)(de)良好形象。

　　2、聽課的情況。

　　在實習(xi)的(de)一(yi)個月里，我(wo)堅持做(zuo)到每天至少聽導師(shi)一(yi)節課(ke)(ke)(ke)，在征得任課(ke)(ke)(ke)教師(shi)同意(yi)的(de)情(qing)況(kuang)下，能聽不同學(xue)科(ke)的(de)課(ke)(ke)(ke)。這一(yi)個月，我(wo)共(gong)聽了60余節課(ke)(ke)(ke)，包括語(yu)文、數學(xue)、音樂、英語(yu)、科(ke)學(xue)、社會六門(men)學(xue)科(ke)。每節課(ke)(ke)(ke)我(wo)都認真(zhen)做(zuo)了課(ke)(ke)(ke)堂記錄，而且(qie)寫(xie)下評(ping)價。時間允許，我(wo)都和(he)上課(ke)(ke)(ke)教師(shi)進行關于(yu)這節課(ke)(ke)(ke)教學(xue)情(qing)況(kuang)的(de)交流(liu)，向上課(ke)(ke)(ke)教師(shi)請(qing)教聽課(ke)(ke)(ke)中的(de)疑惑、不懂之處，交流(liu)自己對(dui)這節課(ke)(ke)(ke)的(de)看法，做(zuo)到互相(xiang)學(xue)習(xi)，互相(xiang)促進。

　　3、參加教研的(de)情況。

　　除(chu)了(le)聽課，我(wo)積(ji)極(ji)參加實習(xi)學(xue)校(xiao)進行的(de)(de)(de)每(mei)一次(ci)(ci)教(jiao)研(yan)活動(dong)(dong)。參加了(le)學(xue)校(xiao)組織的(de)(de)(de)全校(xiao)語文、數學(xue)、英語大(da)教(jiao)研(yan)活動(dong)(dong)，還參加了(le)實習(xi)所在四年級學(xue)科(ke)組每(mei)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)教(jiao)研(yan)活動(dong)(dong)。教(jiao)研(yan)中(zhong)，我(wo)做到了(le)不僅(jin)僅(jin)旁(pang)聽，而且積(ji)極(ji)參與。我(wo)認真(zhen)聽取了(le)老師們的(de)(de)(de)發言，也提出了(le)自己(ji)的(de)(de)(de)理解。我(wo)在每(mei)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)教(jiao)研(yan)活動(dong)(dong)中(zhong)都能有收獲。

　　4、向導師學(xue)習(xi)的(de)情(qing)況。

　　在實(shi)習(xi)的(de)(de)一個月里(li)，我(wo)(wo)努力成(cheng)為導師的(de)(de)“影子”。我(wo)(wo)認真觀摩她(ta)的(de)(de)課，觀察她(ta)和(he)(he)學(xue)生的(de)(de)談心、交流，協助(zhu)她(ta)組織班級活(huo)動，通過幫(bang)助(zhu)她(ta)改(gai)作(zuo)業，學(xue)習(xi)她(ta)布置作(zuo)業的(de)(de)做法。每(mei)天都(dou)和(he)(he)導師進行交流，努力學(xue)習(xi)她(ta)豐富的(de)(de)經驗和(he)(he)先進的(de)(de)教學(xue)理念。

　　5、上(shang)課(ke)的情況(kuang)。

　　在實習期間，我嘗試每周至少上4節課(ke)，和(he)學生共同學習兩篇課(ke)文(wen)。每次課(ke)前，我都精心備課(ke)，撰寫詳細教(jiao)案(an)。課(ke)后，和(he)導師進(jin)行討(tao)論，找(zhao)出不足，虛心改進(jin)。通過上課(ke)，我進(jin)一(yi)步明確了(le)教(jiao)學理念，檢驗了(le)自(zi)己對教(jiao)學的(de)思(si)考，提(ti)高了(le)自(zi)己的(de)授課(ke)水平。

　　二、收獲

　　實習時間雖短，但是(shi)收獲(huo)很多，主要有以(yi)下兩方面：

　　1、開闊(kuo)了視野。

　　感(gan)謝師院設計了“影子(zi)教師”這一創新的(de)學(xue)習方(fang)(fang)式，我通過(guo)這種(zhong)方(fang)(fang)式得以近(jin)距(ju)離感(gan)受省城(cheng)小學(xue)先進(jin)的(de)辦學(xue)理(li)念(nian)、多樣(yang)的(de)辦學(xue)形(xing)式、豐富的(de)辦學(xue)內容、優良(liang)的(de)辦學(xue)設施、濃厚的(de)學(xue)習氛圍(wei)。通過(guo)實習，從(cong)教師角度(du)上(shang)(shang)講(jiang)，我發現了自(zi)己(ji)的(de)長處和(he)短處，明確(que)了今后在(zai)專(zhuan)業(ye)發展的(de)方(fang)(fang)向;從(cong)中層領導的(de)角度(du)上(shang)(shang)講(jiang)，我認清了自(zi)己(ji)工(gong)作學(xue)校和(he)省城(cheng)學(xue)校的(de)差距(ju)，不僅(jin)僅(jin)是(shi)硬(ying)件(jian)上(shang)(shang)的(de)，更主要是(shi)在(zai)辦學(xue)理(li)念(nian)上(shang)(shang)、師資培訓(xun)上(shang)(shang)，找到了改進(jin)學(xue)校工(gong)作的(de)`突破口(kou)。

　　2、更新了理念。

　　在實(shi)習中(zhong)聽(ting)了(le)(le)(le)導師和其(qi)他任(ren)課(ke)(ke)教(jiao)師的課(ke)(ke)，參加了(le)(le)(le)老(lao)師們(men)的教(jiao)研(yan)，從(cong)而接觸(chu)了(le)(le)(le)新理(li)念(nian)(nian)，如：“隨(sui)文(wen)識字”“字理(li)識字”“球形閱讀教(jiao)學(xue)模式”。聽(ting)了(le)(le)(le)老(lao)師們(men)的講解，自己(ji)在課(ke)(ke)余(yu)時間在網上、師院圖書(shu)館借閱了(le)(le)(le)有關圖書(shu)，進一(yi)步深入地理(li)解了(le)(le)(le)這(zhe)些理(li)念(nian)(nian)，并(bing)且通過(guo)上課(ke)(ke)檢驗了(le)(le)(le)這(zhe)些理(li)念(nian)(nian)，收獲很(hen)大(da)。比(bi)如通過(guo)實(shi)踐運(yun)用“隨(sui)文(wen)識字”，大(da)幅度提(ti)高了(le)(le)(le)我的課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)效率，改變了(le)(le)(le)以往每篇課(ke)(ke)文(wen)需要至少兩課(ke)(ke)時的情況(kuang)，很(hen)多課(ke)(ke)文(wen)只需要一(yi)節課(ke)(ke)，最多一(yi)節半就足(zu)夠了(le)(le)(le)。節省了(le)(le)(le)教(jiao)學(xue)時間，就可(ke)以給學(xue)生(sheng)呈現更(geng)多的教(jiao)學(xue)內容，給學(xue)生(sheng)留(liu)出了(le)(le)(le)更(geng)多的語(yu)文(wen)實(shi)踐運(yun)用時間。

　　三、不足

　　實(shi)習中雖然收獲很大，但是也有(you)一些遺(yi)憾：

　　1、因為(wei)實(shi)習學校(xiao)離師院過于遙遠，單程需要一個半(ban)小時(shi)，每天在(zai)(zai)公交車上顛簸3個小時(shi)，回(hui)到寢室感覺疲(pi)勞，少(shao)看了很多書(shu)，感覺在(zai)(zai)理(li)論(lun)學習方(fang)面(mian)損失(shi)很大(da)。

　　2、實習中聽了課(ke)，也上了課(ke)，但是因(yin)故沒(mei)能參加一次班(ban)隊活動，也是個遺(yi)憾。

　　實習快(kuai)結束了。以下是我這(zhe)學期(qi)實習總結。我實習的(de)學校有1000多(duo)名(ming)師生(sheng)，其中教(jiao)師100多(duo)名(ming)，包括3名(ming)市骨干教(jiao)師和(he)幾名(ming)區骨干教(jiao)師；有800多(duo)名(ming)學生(sheng)。學校正(zheng)處于(yu)教(jiao)學改(gai)革的(de)第三年。為了提高教(jiao)學效(xiao)率，引入(ru)了高效(xiao)的(de)課堂教(jiao)學模式，并(bing)在摸(mo)索中前(qian)進。

　　我是(shi)初二實(shi)習(xi)英語(yu)老師(shi)(shi)(shi)，學(xue)(xue)校給(gei)我們實(shi)習(xi)生安排了一個(ge)導(dao)(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)。我的(de)(de)(de)導(dao)(dao)(dao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)二年(nian)(nian)級(ji)四班的(de)(de)(de)班主任(ren)。半(ban)年(nian)(nian)實(shi)習(xi)期(qi)間，跟著老師(shi)(shi)(shi)跟班，向老師(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)班級(ji)管理和(he)英語(yu)教(jiao)學(xue)(xue)技(ji)巧。在過去的(de)(de)(de)半(ban)年(nian)(nian)里(li)，在老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)指導(dao)(dao)(dao)下，我為二年(nian)(nian)級(ji)三班和(he)四班教(jiao)了大約五節課。上課前，我獨(du)立制作課件和(he)指導(dao)(dao)(dao)案例；上課時，老師(shi)(shi)(shi)現(xian)場指導(dao)(dao)(dao)；課后，老師(shi)(shi)(shi)指出問(wen)題(ti)并提(ti)出解決辦法。在過去的(de)(de)(de)六個(ge)月里(li)，我參(can)加了兩(liang)(liang)次(ci)區里(li)的(de)(de)(de)英語(yu)教(jiao)研活動(dong)(dong)。第一次(ci)是(shi)學(xue)(xue)年(nian)(nian)開始時區內(nei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)和(he)研究人員對(dui)新(xin)教(jiao)材的(de)(de)(de)分(fen)析；第二次(ci)是(shi)以聽課和(he)評課形式進行(xing)的(de)(de)(de)教(jiao)研活動(dong)(dong)。此外(wai)，我還(huan)參(can)加了我們學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)一次(ci)教(jiao)研活動(dong)(dong)。本次(ci)教(jiao)研活動(dong)(dong)針(zhen)對(dui)的(de)(de)(de)是(shi)我們的(de)(de)(de)兩(liang)(liang)位英語(yu)實(shi)習(xi)生。我們設(she)計教(jiao)研室的(de)(de)(de)其他(ta)成員提(ti)出了他(ta)們的(de)(de)(de)意見和(he)建議(yi)。除了教(jiao)研活動(dong)(dong)，學(xue)(xue)校還(huan)組織(zhi)了一次(ci)同班異構教(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)(dong)，與二中進行(xing)交(jiao)流(liu)學(xue)(xue)習(xi)。

　　初中教書除外。我們還(huan)在(zai)高一(yi)做了(le)一(yi)個月的見習(xi)班主任(ren)，以輔導晚自習(xi)的形式參(can)與班級管理。因為教官是班主任(ren)，所以我有幸參(can)與了(le)班級安(an)排，陪學生參(can)加(jia)情(qing)景喜劇比賽和(he)社會實踐活動。他還(huan)在(zai)初中二(er)年級擔任(ren)活動課老師，帶學生參(can)加(jia)課外活動。

　　生(sheng)(sheng)活(huo)方面，除(chu)了每月(yue)生(sheng)(sheng)活(huo)補助(zhu)，學(xue)校(xiao)(xiao)照顧我(wo)們(men)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)特(te)殊情況，一(yi)日(ri)三餐(can)免費。住(zhu)宿和其他(ta)老(lao)(lao)師(shi)(shi)一(yi)樣，住(zhu)在老(lao)(lao)師(shi)(shi)公(gong)寓，電器齊全(quan)。老(lao)(lao)師(shi)(shi)公(gong)寓的(de)(de)其他(ta)老(lao)(lao)師(shi)(shi)對(dui)我(wo)們(men)也很(hen)友好；工作方面，實(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)領導也有關注(zhu)，但實(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)崗后安排缺(que)乏規劃(hua)，導致實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)在實(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)校(xiao)(xiao)實(shi)(shi)習(xi)(xi)機會少，無事可做。雖然教官缺(que)乏指(zhi)(zhi)導實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)經驗，但是教官認真負責(ze)的(de)(de)指(zhi)(zhi)導實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)，從認識老(lao)(lao)師(shi)(shi)中(zhong)學(xue)到了很(hen)多。

　　總而(er)言之，這(zhe)次實習收獲頗豐(feng)。在(zai)(zai)工作(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)解(jie)了(le)現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)英語(yu)教育形式(shi)，接(jie)觸到(dao)(dao)了(le)以(yi)前從(cong)未接(jie)觸過(guo)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)課堂(tang)(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)；在(zai)(zai)課堂(tang)(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)明白(bai)使用各種教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)、靈活處理課堂(tang)(tang)(tang)問(wen)題、適當的(de)(de)(de)(de)課堂(tang)(tang)(tang)語(yu)言以(yi)及對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)適當的(de)(de)(de)(de)鼓勵和(he)懲罰的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，這(zhe)些都(dou)(dou)是(shi)影響我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們課堂(tang)(tang)(tang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)因素。另外課前準備(bei)和(he)課后反(fan)(fan)(fan)饋(kui)也很重(zhong)要(yao)。課前準備(bei)就是(shi)備(bei)課，這(zhe)是(shi)一(yi)個漫長的(de)(de)(de)(de)過(guo)程。只(zhi)有(you)(you)做好(hao)充分(fen)的(de)(de)(de)(de)準備(bei)，才(cai)能(neng)上(shang)好(hao)一(yi)堂(tang)(tang)(tang)課，提前準備(bei)好(hao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，做好(hao)情(qing)(qing)景(jing)預設(she)。但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最(zui)大的(de)(de)(de)(de)問(wen)題在(zai)(zai)于備(bei)課。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)情(qing)(qing)境預設(she)上(shang)總有(you)(you)一(yi)些不(bu)(bu)足(zu)，內容(rong)準備(bei)很多，但(dan)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)根本沒(mei)有(you)(you)做出我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)要(yao)的(de)(de)(de)(de)反(fan)(fan)(fan)思，有(you)(you)時(shi)候總是(shi)高(gao)(gao)估學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)水平。結果這(zhe)個課就不(bu)(bu)能(neng)正常上(shang)了(le)。事后，導師(shi)告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)水平了(le)解(jie)不(bu)(bu)夠。所以(yi)后期和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有(you)(you)了(le)額外的(de)(de)(de)(de)接(jie)觸，基本掌(zhang)握了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)儲備(bei)。現在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)課可(ke)以(yi)順利進行了(le)。備(bei)課的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)試著思考每一(yi)個環節(jie)，想(xiang)說什(shen)么(me)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)可(ke)能(neng)會(hui)說什(shen)么(me)，這(zhe)也讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)體(ti)會(hui)到(dao)(dao)做好(hao)預設(she)的(de)(de)(de)(de)好(hao)處。課后反(fan)(fan)(fan)饋(kui)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)反(fan)(fan)(fan)饋(kui)，老師(shi)反(fan)(fan)(fan)饋(kui)都(dou)(dou)很重(zhong)要(yao)。因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)有(you)(you)完全(quan)接(jie)管整(zheng)個班級的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，沒(mei)有(you)(you)充分(fen)參(can)與(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)，所以(yi)這(zhe)些時(shi)間(jian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)課堂(tang)(tang)(tang)表(biao)現不(bu)(bu)太好(hao)。也是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)反(fan)(fan)(fan)饋(kui)方(fang)(fang)式(shi)之一(yi)，幫助我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)解(jie)老師(shi)對(dui)作(zuo)業的(de)(de)(de)(de)評判。每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)(dou)可(ke)以(yi)在(zai)(zai)作(zuo)業中(zhong)(zhong)展(zhan)示自(zi)己對(dui)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)掌(zhang)握，并通(tong)過(guo)評論(lun)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認識(shi)錯誤。其次，從(cong)高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)課堂(tang)(tang)(tang)改革中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們了(le)解(jie)到(dao)(dao)教師(shi)不(bu)(bu)應(ying)該拘(ju)泥于規則(ze)，而(er)應(ying)該敢于創新(xin)，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)實際情(qing)(qing)況出發(fa)分(fen)析具體(ti)問(wen)題。對(dui)于高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)課堂(tang)(tang)(tang)改革，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們應(ying)該發(fa)揚(yang)它在(zai)(zai)提高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)力方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)優勢(shi)之一(yi)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們不(bu)(bu)應(ying)該照搬這(zhe)種模(mo)式(shi)，而(er)應(ying)該創新(xin)。

　　在實踐(jian)中，我也(ye)覺(jue)得自己(ji)還有很多不(bu)足。在工(gong)作(zuo)中，要(yao)加強(qiang)知識的(de)(de)(de)積累。在課堂(tang)上(shang)，存在缺乏自信、缺乏語言等(deng)問題。在生活中，當我們剛接觸社(she)會時，我們無(wu)法實現獨立生活的(de)(de)(de)能力。然而半年的(de)(de)(de)人生經歷(li)，我們也(ye)成長了(le)。這(zhe)次(ci)實習讓我收獲(huo)良多，不(bu)僅對課堂(tang)教(jiao)學有了(le)深(shen)刻的(de)(de)(de)理解，也(ye)與學生和老師結下了(le)深(shen)厚的(de)(de)(de)友誼。半年的(de)(de)(de)實習在我的(de)(de)(de)腦海里(li)留下了(le)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)印(yin)記，給(gei)我留下了(le)美好的(de)(de)(de)回憶。希望曾經幫(bang)助(zhu)過我的(de)(de)(de)老師以后工(gong)作(zuo)順利(li)。

實習自我總結11

　　回首(shou)展(zhan)望，雖沒有(you)轟(hong)轟(hong)烈烈的戰果，但也算經受了一(yi)段不平(ping)凡(fan)的考(kao)驗和磨(mo)礪(li)。

　　紙上得(de)(de)(de)來(lai)(lai)終覺(jue)(jue)(jue)淺，絕知此事要(yao)躬行。在短(duan)暫(zan)的實習過(guo)程中，我(wo)深深的感(gan)覺(jue)(jue)(jue)到自己所學(xue)學(xue)問的膚淺和(he)在實際運(yun)用中的專(zhuan)業(ye)學(xue)問的匱乏。剛開頭的一(yi)(yi)段(duan)時間(jian)里，對一(yi)(yi)些工作感(gan)到無(wu)從下(xia)手，茫然不知所措，在工作期(qi)間(jian)，我(wo)曾(ceng)覺(jue)(jue)(jue)得(de)(de)(de)成天要(yao)對著(zhu)那枯燥無(wu)味的賬(zhang)(zhang)目和(he)數(shu)字而(er)心(xin)生郁悶、厭倦，以致于登(deng)(deng)賬(zhang)(zhang)登(deng)(deng)得(de)(de)(de)錯(cuo)漏(lou)百出(chu)。愈錯(cuo)愈煩，愈煩愈錯(cuo)，這只會導致“雪上加霜”，會計原來(lai)(lai)就是煩瑣(suo)的工作。但是漸漸覺(jue)(jue)(jue)得(de)(de)(de)只要(yao)你專(zhuan)心(xin)地做，反而(er)又會左(zuo)右逢源。越(yue)做越(yue)覺(jue)(jue)(jue)樂趣，越(yue)做越(yue)起勁。清朝改良派代表梁啟超說過(guo)：凡(fan)職業(ye)都具搞笑味的，只要(yao)你肯(ken)干(gan)下(xia)去(qu)，趣味自然會發(fa)生。因此，做賬(zhang)(zhang)切忌(ji)：馬虎(hu)大意(yi)，馬虎(hu)了事，心(xin)浮氣躁。做任何事都一(yi)(yi)樣，需要(yao)有恒心(xin)、細心(xin)和(he)毅力，那才會到達勝利的彼岸!

　　1、自(zi)身(shen)潛(qian)力：透過這次實習后，發覺自(zi)己所(suo)存在的(de)(de)許多不足(zu)之處(chu)，而這些不足(zu)之處(chu)是(shi)你(ni)沒去實習就無法發覺的(de)(de)，自(zi)身(shen)的(de)(de)整體潛(qian)力不足(zu)，比如(ru)說溝通潛(qian)力、一些（銷售(shou)技巧）、與(yu)(yu)同(tong)(tong)(tong)事與(yu)(yu)領導相處(chu)的(de)(de)技巧，由(you)于(yu)公司就是(shi)公司，不是(shi)學(xue)校，在學(xue)校里，同(tong)(tong)(tong)學(xue)與(yu)(yu)同(tong)(tong)(tong)學(xue)之間(jian)同(tong)(tong)(tong)學(xue)與(yu)(yu)老師之間(jian)都是(shi)很好相處(chu)的(de)(de)，但是(shi)在外面的(de)(de)話就不必需(xu)了，你(ni)務必懂得一些相處(chu)的(de)(de)技巧。

　　2、專業技術：在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校里(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)專業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問都(dou)比較基礎，要(yao)使這些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問用(yong)于公(gong)司(si)還(huan)遠遠不夠，不能滿意(yi)公(gong)司(si)的(de)要(yao)求(qiu)(qiu)，所以還(huan)得(de)自己(ji)去提升，連續去學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習。還(huan)有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校里(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)東西(xi)有(you)(you)時(shi)(shi)在外(wai)面不必需能夠用(yong)得(de)上(shang)，這要(yao)求(qiu)(qiu)我(wo)們自己(ji)去留意(yi)社會上(shang)的(de)需求(qiu)(qiu)，由于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)東西(xi)與社會上(shang)需求(qiu)(qiu)的(de)東西(xi)有(you)(you)個時(shi)(shi)間差在里(li)面。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校里(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)東西(xi)也不會去針(zhen)對某某個公(gong)司(si)來開(kai)設課程(cheng)，所以每個公(gong)司(si)都(dou)有(you)(you)自己(ji)的(de)實際狀(zhuang)況，要(yao)依據自已公(gong)司(si)的(de)要(yao)求(qiu)(qiu)來提高自己(ji)。

　　3、心理(li)上(shang)的(de)調整(zheng)：此刻的(de)同學不(bu)(bu)再是以前的(de)天之嬌子(zi)了，不(bu)(bu)管是專科(ke)生(sheng)還(huan)是本科(ke)生(sheng)甚至是討論(lun)生(sheng)社會上(shang)都(dou)一(yi)大把，不(bu)(bu)要以為自己讀那么一(yi)點讀就覺得自己很(hen)了不(bu)(bu)起(qi)的(de)樣貌，其實一(yi)個有(you)(you)高文憑有(you)(you)時還(huan)比(bi)不(bu)(bu)上(shang)一(yi)個有(you)(you)閱(yue)歷的(de)人，所以快要畢業的(de)同學們要調整(zheng)心態，不(bu)(bu)要高不(bu)(bu)成低不(bu)(bu)就的(de)。

　　挫(cuo)(cuo)(cuo)折是(shi)石，敲碎你(ni)天馬(ma)行空(kong)的想(xiang)象(xiang);挫(cuo)(cuo)(cuo)折是(shi)火，燒凈你(ni)自私無(wu)知(zhi)的心靈;挫(cuo)(cuo)(cuo)折是(shi)水，洗滌你(ni)無(wu)理野蠻的思想(xiang)貧困，挫(cuo)(cuo)(cuo)折不行怕，挫(cuo)(cuo)(cuo)折不行懼，許多(duo)時候，只有當一個(ge)人(ren)跌到了(le)人(ren)生的`谷底，遠離了(le)欲望喧囂，才能徹底看清自己(ji)，明白自己(ji)要走什(shen)(shen)么路。而一個(ge)人(ren)明白了(le)自己(ji)要走什(shen)(shen)么路的時候，他就(jiu)更加簡單勝利。因(yin)而，挫(cuo)(cuo)(cuo)折也就(jiu)是(shi)一種轉折，挫(cuo)(cuo)(cuo)折也就(jiu)是(shi)另一個(ge)機會。

　　新(xin)的(de)(de)工作崗(gang)位(wei)意(yi)味著新(xin)的(de)(de)起(qi)(qi)點、新(xin)的(de)(de)機遇、新(xin)的(de)(de)挑戰，我(wo)決心(xin)再接再厲，更上一(yi)層樓。要以“細(xi)”為(wei)起(qi)(qi)點，做到細(xi)致入(ru)微，對(dui)每(mei)一(yi)崗(gang)位(wei)、部門的(de)(de)每(mei)一(yi)項(xiang)詳細(xi)的(de)(de)業(ye)務(wu)(wu)(wu)，都建立起(qi)(qi)一(yi)套相應的(de)(de)成本歸集。并將（財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)管(guan)理）的(de)(de)觸角延長到公司的(de)(de)各(ge)個(ge)經營領域，透(tou)過行使財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)監督職能，拓展財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)管(guan)理與服(fu)務(wu)(wu)(wu)職能，實現財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)管(guan)理“零”死角，挖掘財(cai)(cai)務(wu)(wu)(wu)活動的(de)(de)潛在價值。

　　以上是自己實習期的（工作(zuo)總結），望閱。

實習自我總結12

　　短暫(zan)的(de)(de)(de)(de)幾(ji)(ji)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)時(shi)間(jian)結束了(le)，雖然(ran)這(zhe)(zhe)幾(ji)(ji)個(ge)月是很疲憊的(de)(de)(de)(de)，但感覺(jue)自己(ji)是學到了(le)很多的(de)(de)(de)(de)知識的(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)離開的(de)(de)(de)(de)時(shi)候還有(you)一(yi)(yi)些(xie)舍不得，很想(xiang)繼續的(de)(de)(de)(de)留在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里給我(wo)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)們上課。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)幾(ji)(ji)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)中，我(wo)更加(jia)的(de)(de)(de)(de)堅(jian)定了(le)自己(ji)要(yao)成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)名好老師的(de)(de)(de)(de)決心，看著學生(sheng)(sheng)們信任(ren)的(de)(de)(de)(de)眼神(shen)，充滿(man)著求知欲的(de)(de)(de)(de)眼神(shen)，自己(ji)又(you)怎么可能(neng)沒有(you)動(dong)容呢(ni)？幾(ji)(ji)個(ge)月的(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)期已經過去了(le)，自己(ji)之(zhi)后要(yao)為(wei)成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)名真正的(de)(de)(de)(de).老師做準備了(le)，在(zai)(zai)此之(zhi)前也為(wei)這(zhe)(zhe)段時(shi)間(jian)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)表現做一(yi)(yi)個(ge)總結。

　　這(zhe)(zhe)段(duan)時(shi)(shi)間自己是(shi)(shi)(shi)非(fei)常的(de)(de)(de)(de)努力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)我(wo)(wo)(wo)知道自己在(zai)(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)理(li)論上的(de)(de)(de)(de)一些知識，實(shi)(shi)習正是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)會(hui)利用這(zhe)(zhe)些知識的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)時(shi)(shi)機。我(wo)(wo)(wo)也知道這(zhe)(zhe)一次實(shi)(shi)習是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)畢業之(zhi)前鍛(duan)煉自己的(de)(de)(de)(de)最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，我(wo)(wo)(wo)需要為(wei)自己畢業之(zhi)后的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)打好(hao)(hao)基礎(chu)，這(zhe)(zhe)樣在(zai)(zai)成為(wei)一名真正的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)之(zhi)后才能(neng)夠(gou)更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)去教(jiao)育我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生。這(zhe)(zhe)段(duan)時(shi)(shi)間一直在(zai)(zai)跟著其它(ta)的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)學(xue)(xue)習，自己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)(li)是(shi)(shi)(shi)有(you)了很大的(de)(de)(de)(de)提高的(de)(de)(de)(de)，進步也非(fei)常的(de)(de)(de)(de)明(ming)顯。

　　作為一名(ming)老師，實現必須要(yao)熱(re)愛(ai)自己(ji)的(de)(de)這份(fen)(fen)事業(ye)，熱(re)愛(ai)學生(sheng)，因為只(zhi)有(you)愛(ai)這份(fen)(fen)工(gong)作自己(ji)才能(neng)夠(gou)(gou)投入很(hen)多的(de)(de)時間和精(jing)力，才能(neng)夠(gou)(gou)為了(le)學生(sheng)的(de)(de)成長無私(si)的(de)(de)奉(feng)獻出自己(ji)的(de)(de)一切。我(wo)相信所有(you)的(de)(de)好老師都是憑著自己(ji)對教育事業(ye)的(de)(de)熱(re)愛(ai)，才能(neng)夠(gou)(gou)在這個崗位上(shang)堅持很(hen)長時間的(de)(de)。老師這份(fen)(fen)工(gong)作并沒有(you)外(wai)人(ren)看(kan)起來的(de)(de)那么(me)的(de)(de)輕(qing)松(song)和舒適(shi)，別人(ren)只(zhi)能(neng)夠(gou)(gou)看(kan)到我(wo)們(men)寒(han)暑(shu)假的(de)(de)休息(xi)，看(kan)不到我(wo)們(men)為了(le)準(zhun)備好一節課花在備課上(shang)的(de)(de)時間，熬了(le)多少個夜(ye)才能(neng)夠(gou)(gou)備好一節課。當老師是很(hen)辛苦的(de)(de)，也只(zhi)有(you)愛(ai)才能(neng)夠(gou)(gou)讓我(wo)們(men)堅持。

　　在(zai)(zai)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中，雖然自(zi)己是(shi)(shi)有了很(hen)大的(de)(de)(de)進步的(de)(de)(de)，但我(wo)覺得自(zi)己還是(shi)(shi)有很(hen)多的(de)(de)(de)不足的(de)(de)(de)，現在(zai)(zai)時(shi)(shi)間對我(wo)來說已經(jing)不夠讓我(wo)去成長成為一(yi)名好的(de)(de)(de)老(lao)師了，只能在(zai)(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)工(gong)作當中多花(hua)一(yi)些時(shi)(shi)間去學習(xi)，讓自(zi)己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學能力快速的(de)(de)(de)得到(dao)提(ti)(ti)高。在(zai)(zai)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中我(wo)明白了想(xiang)要很(hen)快的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高最有效的(de)(de)(de)方法就是(shi)(shi)多聽優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)課，去吸(xi)取(qu)他們的(de)(de)(de)經(jing)驗，去學習(xi)他們是(shi)(shi)怎么(me)上課的(de)(de)(de)，這樣(yang)自(zi)己才能夠在(zai)(zai)短時(shi)(shi)間之內(nei)就達(da)到(dao)一(yi)個好的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學水平。

　　我(wo)深知自(zi)己(ji)的(de)不足，也深知作為一(yi)名老師我(wo)所(suo)肩負的(de)責任，以及我(wo)對學生的(de)影響(xiang)，所(suo)以今后我(wo)一(yi)定會(hui)不斷進步，不斷學習，讓自(zi)己(ji)成(cheng)(cheng)為一(yi)名好的(de)老師，能夠帶給學生更多的(de)知識。我(wo)相信我(wo)是一(yi)定能夠成(cheng)(cheng)為學生心目(mu)中的(de)好老師的(de)。

實習自我總結13

　　不(bu)知不(bu)覺(jue)，我(wo)已經快要完(wan)成在二附院(yuan)近一(yi)年的(de)實(shi)習(xi)(xi)安排。在這段不(bu)長不(bu)短的(de)時間，回味起每一(yi)個日子，輪(lun)轉過(guo)的(de)每一(yi)個科室，感覺(jue)都有說不(bu)完(wan)的(de)…初心(xin)優(you)秀優(you)秀范文(wen)網小編(bian)為您整(zheng)理了《實(shi)習(xi)(xi)自我(wo)總(zong)結精選5篇》，給您在日常工作學習(xi)(xi)中借(jie)鑒。實(shi)習(xi)(xi)自我(wo)總(zong)結篇一(yi)

　　不(bu)(bu)(bu)(bu)知不(bu)(bu)(bu)(bu)覺(jue)(jue)(jue)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已經快(kuai)要完成在(zai)(zai)二附院(yuan)近一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)安排。在(zai)(zai)這(zhe)(zhe)段不(bu)(bu)(bu)(bu)長不(bu)(bu)(bu)(bu)短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間，回(hui)味起(qi)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)日子，輪(lun)轉過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)科室(shi)(shi)，感(gan)覺(jue)(jue)(jue)都(dou)有(you)說(shuo)不(bu)(bu)(bu)(bu)完的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故(gu)事，說(shuo)不(bu)(bu)(bu)(bu)完的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年，在(zai)(zai)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)與(yu)白大褂相伴(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)習(xi)慣了(le)(le)(le)(le)(le)天(tian)天(tian)與(yu)病人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交流與(yu)溝通，習(xi)慣了(le)(le)(le)(le)(le)天(tian)天(tian)跟(gen)別人說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去上(shang)班了(le)(le)(le)(le)(le)，等下(xia)(xia)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)立即就(jiu)(jiu)(jiu)下(xia)(xia)班了(le)(le)(le)(le)(le)之類的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，因為這(zhe)(zhe)些(xie)話說(shuo)出來(lai)，就(jiu)(jiu)(jiu)好(hao)(hao)似(si)自(zi)(zi)己有(you)拿工資(zi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)快(kuai)感(gan)，雖然(ran)沒(mei)有(you)。而我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己也(ye)(ye)清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟悉到，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)已經不(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)那(nei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)在(zai)(zai)校園(yuan)中只(zhi)顧捧著(zhu)(zhu)書本，乳臭未干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)生了(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)已經漸漸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)融入了(le)(le)(le)(le)(le)醫院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大熔(rong)爐，想要通過(guo)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力，來(lai)實(shi)(shi)現什么證明什么。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)莫過(guo)于在(zai)(zai)臨床(chuang)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點首先要感(gan)謝(xie)各個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)科室(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)和學(xue)長們，在(zai)(zai)實(shi)(shi)習(xi)中，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)賦予我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們學(xue)習(xi)和操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會，不(bu)(bu)(bu)(bu)管你們是(shi)(shi)批評(ping)也(ye)(ye)好(hao)(hao)，夸獎也(ye)(ye)罷，管理很嚴也(ye)(ye)好(hao)(hao)，放任自(zi)(zi)流也(ye)(ye)罷，至(zhi)少，漸漸消除了(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)臨床(chuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)恐怖，至(zhi)少讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活不(bu)(bu)(bu)(bu)算(suan)失(shi)望(wang)。記得(de)(de)初入臨床(chuang)實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)科室(shi)(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)普外科九區，初入臨床(chuang)，膽怯又不(bu)(bu)(bu)(bu)安，但是(shi)(shi)幸運的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極爭(zheng)取下(xia)(xia)，選到了(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)姐給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)推舉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)董(dong)小剛，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年下(xia)(xia)來(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)(jue)(jue)得(de)(de)教(jiao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，臨床(chuang)收(shou)獲(huo)最多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)(huan)是(shi)(shi)他，所以，還(huan)(huan)是(shi)(shi)很感(gan)謝(xie)，感(gan)謝(xie)那(nei)三個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)星期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐心教(jiao)導與(yu)幫助。回(hui)想起(qi)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)年，總(zong)是(shi)(shi)在(zai)(zai)外科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，日子過(guo)得(de)(de)更加充(chong)(chong)實(shi)(shi)，更加有(you)意義，尤其是(shi)(shi)在(zai)(zai)九區，為了(le)(le)(le)(le)(le)重新(xin)過(guo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)遍每(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)病人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)化驗單情(qing)況，經常(chang)(chang)在(zai)(zai)七(qi)點十五的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)就(jiu)(jiu)(jiu)到辦公室(shi)(shi)開始(shi)在(zai)(zai)電腦上(shang)看化驗單，記錄(lu)下(xia)(xia)異常(chang)(chang)，然(ran)后(hou)七(qi)點半開始(shi)查(cha)房，提醒(xing)老(lao)(lao)師(shi)患(huan)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)異常(chang)(chang)情(qing)況，查(cha)完房，回(hui)去跟(gen)著(zhu)(zhu)開醫囑，接著(zhu)(zhu)就(jiu)(jiu)(jiu)馬不(bu)(bu)(bu)(bu)停蹄(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)去趴在(zai)(zai)病人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)傷口上(shang)換(huan)(huan)藥拆線，接著(zhu)(zhu)收(shou)拾好(hao)(hao)就(jiu)(jiu)(jiu)跟(gen)著(zhu)(zhu)下(xia)(xia)去做(zuo)手術，那(nei)時候(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺(jue)(jue)(jue)就(jiu)(jiu)(jiu)像是(shi)(shi)打了(le)(le)(le)(le)(le)雞血，就(jiu)(jiu)(jiu)算(suan)大手術早上(shang)開始(shi)做(zuo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)直到下(xia)(xia)午三四點都(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)會覺(jue)(jue)(jue)得(de)(de)餓(e)，覺(jue)(jue)(jue)得(de)(de)累，也(ye)(ye)充(chong)(chong)分證明了(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)真真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)女漢子，這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子持續了(le)(le)(le)(le)(le)21天(tian)，就(jiu)(jiu)(jiu)連(lian)周末都(dou)沒(mei)有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)懶覺(jue)(jue)(jue)可以睡(shui)。每(mei)(mei)次給大傷口換(huan)(huan)藥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，炎熱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夏天(tian)，總(zong)是(shi)(shi)換(huan)(huan)完一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)傷口后(hou)渾身都(dou)是(shi)(shi)汗(han)，總(zong)有(you)很多(duo)(duo)很善良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)病人和病人家屬(shu)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)口一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)謝(xie)謝(xie)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)口一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)辛(xin)勞了(le)(le)(le)(le)(le)，那(nei)時候(hou)就(jiu)(jiu)(jiu)會高尚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)覺(jue)(jue)(jue)得(de)(de)再累也(ye)(ye)是(shi)(shi)值得(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　記得遇到一(yi)(yi)個(ge)早期(qi)胃癌的(de)(de)患(huan)者(zhe)，老爺爺看著(zhu)很(hen)健康(kang)，說起來(lai)應該比我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)爺爺還小(xiao)那(nei)么(me)十來(lai)歲，雖然是(shi)(shi)(shi)早期(qi)胃癌，但是(shi)(shi)(shi)心態很(hen)好，每次(ci)(ci)查房(fang)，他總(zong)是(shi)(shi)(shi)對著(zhu)我(wo)(wo)(wo)笑(xiao)笑(xiao)，抬手跟我(wo)(wo)(wo)打招(zhao)呼，那(nei)種感(gan)覺不像(xiang)是(shi)(shi)(shi)醫(yi)患(huan)的(de)(de)關系，更(geng)像(xiang)是(shi)(shi)(shi)親人，那(nei)天他做(zuo)完手術，整個(ge)人虛(xu)弱(ruo)了(le)下來(lai)，躺(tang)在病床上(shang)，身(shen)上(shang)接著(zhu)監護，那(nei)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)第一(yi)(yi)次(ci)(ci)在病房(fang)里(li)忍不住流下了(le)眼淚(lei)，之后每次(ci)(ci)去給他換(huan)藥總(zong)是(shi)(shi)(shi)特(te)(te)殊(shu)耐心，特(te)(te)殊(shu)小(xiao)心，手術后的(de)(de)虛(xu)弱(ruo)傷了(le)他的(de)(de)元氣，但是(shi)(shi)(shi)每次(ci)(ci)換(huan)藥后，他總(zong)是(shi)(shi)(shi)雙手合十在胸(xiong)前，用口型輕輕的(de)(de)說一(yi)(yi)聲謝謝，我(wo)(wo)(wo)想我(wo)(wo)(wo)們之間是(shi)(shi)(shi)建立了(le)一(yi)(yi)個(ge)真誠的(de)(de)醫(yi)患(huan)關系，更(geng)似(si)親人。所以，好人終究是(shi)(shi)(shi)有好報，他恢復的(de)(de)特(te)(te)殊(shu)快也特(te)(te)殊(shu)好，出院(yuan)的(de)(de)時候，他對我(wo)(wo)(wo)們組的(de)(de)每一(yi)(yi)個(ge)醫(yi)生都道了(le)別表示了(le)感(gan)謝。之后一(yi)(yi)次(ci)(ci)行(xing)風辦的(de)(de)老師說，有一(yi)(yi)位患(huan)者(zhe)的(de)(de)'回訪還提到了(le)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)腦海(hai)中立馬就(jiu)浮現這位爺爺，被記住總(zong)是(shi)(shi)(shi)幸福(fu)的(de)(de)。

　　當然，并不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)每(mei)一個患者都(dou)那么(me)待見(jian)你，也有患者看(kan)看(kan)我(wo)的(de)胸牌，不(bu)管醫院怎(zen)(zen)么(me)掩飾，家屬(shu)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一眼就(jiu)(jiu)識(shi)別出(chu)我(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)實習生(sheng)(sheng)，那種感覺就(jiu)(jiu)像是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自己被打了(le)假，去(qu)換(huan)(huan)藥的(de)時候，他(ta)(ta)(ta)們總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)會說，某某某醫生(sheng)(sheng)在(zai)嗎，也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)的(de)上級醫生(sheng)(sheng)，我(wo)懂，他(ta)(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)嫌棄我(wo)級別低(di)，我(wo)頓(dun)時不(bu)快樂，回(hui)了(le)一句(ju)不(bu)在(zai)，然后開(kai)始(shi)換(huan)(huan)藥，再一次(ci)換(huan)(huan)藥的(de)時候從(cong)內心開(kai)始(shi)排斥，不(bu)想去(qu)，師兄說你管他(ta)(ta)(ta)怎(zen)(zen)么(me)說呢，我(wo)也想，對(dui)(dui)啊，我(wo)堂(tang)堂(tang)南醫大七(qi)年(nian)制實習生(sheng)(sheng)，還(huan)能連換(huan)(huan)藥都(dou)不(bu)能？不(bu)知是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)們不(bu)好意思了(le)，還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)的(de)技術真(zhen)的(de)沒有那么(me)爛(lan)，他(ta)(ta)(ta)們之(zhi)后也沒再說什么(me)，我(wo)感情用事(shi)總是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)對(dui)(dui)，自己手底下的(de)病人，不(bu)管他(ta)(ta)(ta)怎(zen)(zen)么(me)樣，你都(dou)要(yao)用專業的(de)態度去(qu)對(dui)(dui)待，惟獨你做得(de)好了(le)，才干證(zheng)明你不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)贗品。

　　出了普外科(ke)(ke)，感(gan)(gan)覺所(suo)有的(de)科(ke)(ke)室都(dou)是醬油，難道是我(wo)求虐心思(si)太重？幸運(yun)的(de)是，在外科(ke)(ke)，總是能(neng)跟到(dao)我(wo)所(suo)喜愛的(de)組，普外科(ke)(ke)跟了董小剛，泌尿外科(ke)(ke)跟了楊健，腦外跟了大(da)主任(ren)，要么就(jiu)不上班，要上班，總是忙一點，才會讓我(wo)感(gan)(gan)覺到(dao)自(zi)己的(de)存在感(gan)(gan)。

　　輪轉(zhuan)一年，對內科無感，假(jia)如(ru)(ru)是(shi)忙的(de)科室，狀(zhuang)(zhuang)態就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)不(bu)是(shi)打(da)算跑(pao)腿(tui)，就(jiu)是(shi)在跑(pao)腿(tui)的(de)路上。當然了(le)(le)，跟著(zhu)主任查(cha)房還是(shi)很(hen)有意思的(de)，跟著(zhu)一些愛講故事的(de)主任，總是(shi)會聽到(dao)很(hen)多(duo)(duo)(duo)很(hen)神秘的(de)事情(qing)，或者(zhe)(zhe)是(shi)他(ta)當年的(de)豐功偉(wei)績。我(wo)(wo)覺(jue)得在他(ta)們的(de)腦(nao)子里，肯定有很(hen)多(duo)(duo)(duo)樹(shu)狀(zhuang)(zhuang)圖，癥狀(zhuang)(zhuang)站(zhan)在頂端(duan)，往下好多(duo)(duo)(duo)分支，看不(bu)懂(dong)的(de)人(ren)覺(jue)得很(hen)雜亂，而他(ta)自(zi)己總是(shi)有條不(bu)紊，一步步進行(xing)著(zhu)。我(wo)(wo)想良(liang)好的(de)思維能力(li)，其實(shi)也(ye)就(jiu)是(shi)一種(zhong)良(liang)好的(de)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)，面(mian)對病人(ren)，習(xi)(xi)慣(guan)(guan)了(le)(le)細致的(de)進行(xing)病史詢問，習(xi)(xi)慣(guan)(guan)了(le)(le)針(zhen)對患(huan)者(zhe)(zhe)的(de)病情(qing)進行(xing)適當完整(zheng)的(de)體(ti)格檢查(cha)，習(xi)(xi)慣(guan)(guan)了(le)(le)假(jia)如(ru)(ru)要診(zhen)斷或者(zhe)(zhe)鑒(jian)別需要患(huan)者(zhe)(zhe)哪些檢查(cha)結果，也(ye)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)了(le)(le)假(jia)如(ru)(ru)患(huan)者(zhe)(zhe)呈現這(zhe)樣(yang)那(nei)樣(yang)的(de)情(qing)況(kuang)選擇(ze)了(le)(le)最合適的(de)藥物。總有一天，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)的(de)這(zhe)種(zhong)習(xi)(xi)慣(guan)(guan)也(ye)會養成。

　　說(shuo)起(qi)來(lai)總(zong)是(shi)沒(mei)完，很久(jiu)沒(mei)有寫過這么多(duo)了，原諒(liang)我的(de)(de)牢騷，一年的(de)(de)生(sheng)活，回(hui)憶起(qi)來(lai)總(zong)是(shi)記不全，但是(shi)總(zong)歸留(liu)下些什么，來(lai)祭奠一下我終已逝去(qu)的(de)(de)時代青(qing)春，迎接我真正的(de)(de)稱(cheng)呼(hu)“兒科醫生(sheng)”。

實習自我總結14

　　一(yi)個月的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)只是時(shi)間(jian)長河中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)瞬間(jian)，但對于我(wo)們來說卻是千金難(nan)買的(de)(de)(de)寶貴(gui)光(guang)陰，我(wo)們十分珍惜(xi)這一(yi)難(nan)得(de)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)機會(hui)。我(wo)們的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)基(ji)地永州(zhou)支援附屬小學，近一(yi)個月的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，帶給我(wo)們許多(duo)寶貴(gui)的(de)(de)(de)回憶，而這些(xie)經歷(li)猶如血液般融入我(wo)們的(de)(de)(de)生命，成為我(wo)們成長的(de)(de)(de)一(yi)部分，也是我(wo)們離(li)開象牙(ya)塔前所邁(mai)出的(de)(de)(de)最堅定的(de)(de)(de)一(yi)步。此時(shi)此刻(ke)，我(wo)深(shen)深(shen)地感受到，我(wo)成長了。

　　在本次實習中，我(wo)們(men)的(de)`主(zhu)要(yao)(yao)(yao)(yao)內容有(you)兩方(fang)面：一是教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作，二是班主(zhu)任工(gong)作。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)面，我(wo)熟(shu)悉(xi)了(le)備(bei)課(ke)(ke)和上(shang)課(ke)(ke)的(de)各個環節(jie)，掌握了(le)一些教(jiao)學(xue)(xue)(xue)技巧(qiao)。通過(guo)上(shang)網查(cha)找資料、寫教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計、請教(jiao)指導老師、試講(jiang)等環節(jie)，我(wo)熟(shu)悉(xi)了(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)基(ji)本步驟。而從課(ke)(ke)后和指導老師、同學(xue)(xue)(xue)的(de)交(jiao)流以及(ji)自(zi)我(wo)反思(si)，我(wo)懂(dong)得了(le)備(bei)課(ke)(ke)不(bu)僅要(yao)(yao)(yao)(yao)備(bei)自(zi)己(ji)的(de)課(ke)(ke)，還要(yao)(yao)(yao)(yao)備(bei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)課(ke)(ke)。就是說，備(bei)課(ke)(ke)要(yao)(yao)(yao)(yao)站在學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)角度想想“這(zhe)樣(yang)(yang)上(shang)能否(fou)使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)感興趣(qu)”“這(zhe)樣(yang)(yang)他(ta)們(men)是否(fou)接受得了(le)”。

　　這次上(shang)課(ke)實踐讓我(wo)懂得(de)(de)要(yao)想(xiang)課(ke)上(shang)得(de)(de)下去(qu)，首(shou)先要(yao)有(you)(you)良好的課(ke)堂紀律做保(bao)障。而要(yao)讓一班小(xiao)學(xue)生(sheng)認真地安靜地聽你(ni)上(shang)課(ke)，那么老(lao)師(shi)必須(xu)把課(ke)上(shang)得(de)(de)精彩，上(shang)得(de)(de)有(you)(you)激情。因此，我(wo)個人還有(you)(you)下面兩點小(xiao)體會。

　　1、上課(ke)(ke)前，老師必(bi)須吃透(tou)課(ke)(ke)文，熟悉教學設計。然后通過說課(ke)(ke)使(shi)自己對要上的課(ke)(ke)思路(lu)清晰，這點(dian)很關鍵。只有思路(lu)清晰才能確保教學過程流暢(chang)。

　　2、上(shang)課(ke)的時候，老(lao)師(shi)要(yao)表現出精神飽滿，這種積極的精神面貌能(neng)夠感染學生，也會(hui)使(shi)學生因為老(lao)師(shi)上(shang)課(ke)有(you)激情而積極投入。

　　班主任(ren)工作方面(mian)，我(wo)了(le)(le)解(jie)到了(le)(le)班主任(ren)需(xu)要熟悉和(he)掌(zhang)握學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)情況(kuang)，每天要檢查學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)到課情況(kuang)，衛(wei)生(sheng)(sheng)情況(kuang)，早讀，課間操(cao)，眼保健操(cao)，組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)排隊放學(xue)(xue)等等。為(wei)了(le)(le)增進對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，我(wo)抓住一切肯能(neng)(neng)的(de)(de)(de)機(ji)會和(he)他們(men)接觸交(jiao)流。剛開始幾天，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都不(bu)(bu)怎(zen)么和(he)我(wo)說話，都非(fei)常被動(dong)。我(wo)發(fa)現自(zi)己(ji)好象很難融入這個班級，原因是彼(bi)此還不(bu)(bu)了(le)(le)解(jie)，這時我(wo)應(ying)(ying)該采(cai)取(qu)主動(dong)，通(tong)過(guo)關(guan)心他們(men)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習、生(sheng)(sheng)活(huo)情況(kuang)，慢慢的(de)(de)(de)和(he)他們(men)交(jiao)流。通(tong)過(guo)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)主動(dong)以(yi)及對(dui)他們(men)的(de)(de)(de)關(guan)心，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也逐漸放開來了(le)(le)，都愿意(yi)主動(dong)找(zhao)我(wo)交(jiao)流了(le)(le)。師生(sheng)(sheng)之間就應(ying)(ying)該多交(jiao)流，只有這樣，你(ni)才(cai)能(neng)(neng)了(le)(le)解(jie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。我(wo)懂得不(bu)(bu)管(guan)你(ni)接手一個怎(zen)樣的(de)(de)(de)班，班主任(ren)都不(bu)(bu)應(ying)(ying)該對(dui)自(zi)己(ji)班感到失望厭(yan)煩，而(er)是要相信自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是行的(de)(de)(de)，并適時給予表揚(yang)鼓勵，這樣才(cai)能(neng)(neng)促使形成良好的(de)(de)(de)班風。

　　當然在此次實習(xi)中，還發現(xian)了自(zi)己存在一些缺(que)陷。如(ru)：不(bu)了解教學大(da)綱，備課還抓不(bu)住教學重點(dian)和難點(dian);課堂(tang)的(de)調控和應(ying)變能力還有欠缺(que)，有待加強。在遇到突發事件(jian)時，自(zi)己往往還不(bu)夠清(qing)醒，不(bu)能很(hen)好的(de)處理。

　　我認為一個教師最主要的基(ji)本功還是體現(xian)在課堂(tang)的控制上，我應該朝(chao)著這個目(mu)標不斷努(nu)力(li)。

實習自我總結15

　　作為一名即將畢業踏(ta)入社(she)會(hui)的(de)(de)大學(xue)生(sheng)(sheng)，這次實習就像是上(shang)臺前的(de)(de)最(zui)后一次彩(cai)排，當我走進公司時(shi)那種激(ji)動而(er)又緊張的(de)(de)心(xin)情不言而(er)喻。生(sheng)(sheng)怕會(hui)在工作中出現差錯，然而(er)現在看來(lai)所(suo)有在實習中出現的(de)(de)困難，都(dou)是一筆珍(zhen)貴的(de)(de)財富，警(jing)示著我在今后的(de)(de)工作中做得更好。

　　一、實習過程

　　開(kai)始實習之(zhi)前，我(wo)(wo)多(duo)少有(you)些(xie)心虛(xu)。因為我(wo)(wo)的(de)許多(duo)朋友(you)都(dou)有(you)過(guo)假期打工(gong)(gong)的(de)經歷。而(er)作(zuo)(zuo)(zuo)為一(yi)名英語(yu)專(zhuan)業的(de)學生(sheng)，這次(ci)的(de)實習卻是(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)第(di)一(yi)次(ci)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經歷。從工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)那(nei)天(tian)開(kai)始，我(wo)(wo)過(guo)著與以往(wang)完(wan)全不(bu)一(yi)樣的(de)生(sheng)活(huo)，每天(tian)在規定的(de)時間(jian)上下班(ban)，上班(ban)期間(jian)要認真準時地完(wan)成(cheng)自(zi)己(ji)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任(ren)務(wu)，不(bu)能草率(lv)敷衍了(le)事，我(wo)(wo)們(men)肩(jian)上扛著的(de)責任(ren)，不(bu)再只是(shi)(shi)對自(zi)己(ji)了(le)，而(er)是(shi)(shi)對一(yi)個公司，所以凡是(shi)(shi)都(dou)要小(xiao)心謹慎(shen)。

　　學校換(huan)成了(le)(le)公司，同學換(huan)成了(le)(le)同事，不(bu)再(zai)有自(zi)由支(zhi)配的(de)(de)時(shi)間(jian)，一(yi)切來(lai)(lai)得那(nei)么無情，但是(shi)(shi)去必須適(shi)應。其實(shi)我的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)就是(shi)(shi)、做些翻(fan)譯、收發信(xin)函、報(bao)價、傳真和郵件、繪制表格等。每(mei)(mei)天重復著這些煩(fan)瑣(suo)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，時(shi)間(jian)久了(le)(le)容易厭倦，但是(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)煩(fan)瑣(suo)也不(bu)能馬虎，一(yi)個小小的(de)(de)錯誤不(bu)但會(hui)給自(zi)己帶(dai)來(lai)(lai)麻煩(fan)，更會(hui)給公司帶(dai)來(lai)(lai)巨(ju)大的(de)(de)損失，而像(xiang)公司的(de)(de)業(ye)務員每(mei)(mei)天都得到處(chu)奔波，他們(men)必須具備堅韌不(bu)拔的(de)(de)個性，遭(zao)遇(yu)挫(cuo)折(zhe)時(shi)絕不(bu)能就此放(fang)棄，犯(fan)錯時(shi)遭(zao)到領導(dao)責罵還不(bu)能賭氣就此辭職，每(mei)(mei)次看(kan)到他們(men)我就會(hui)充滿干勁(jing)。

　　踏上(shang)了社會我們開(kai)始與形形色色的(de)人打(da)交道，由于存在(zai)著利益關系(xi)，很多時刻同事不(bu)會像(xiang)同學一樣噓寒問暖，有時候我會很矯情的(de)想起安妮寶貝說過的(de)，純(chun)粹的(de)東(dong)西總是(shi)死的(de)很快，而現在(zai)所能做的(de)，只(zhi)有在(zai)懷念(nian)中適應(ying)變化的(de)一切。

　　二、實習感悟

　　“在(zai)大學(xue)(xue)里(li)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)不(bu)是(shi)知識而是(shi)一種叫自(zi)(zi)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)能力(li)。”當我真正走上工作(zuo)(zuo)崗位時(shi)才深刻(ke)的(de)(de)(de)體會(hui)到這(zhe)句話(hua)的(de)(de)(de)含義，除了英語和計算機操作(zuo)(zuo)外，課(ke)本上學(xue)(xue)的(de)(de)(de)`理論用的(de)(de)(de)很少，我擔(dan)任的(de)(de)(de)助理一職平時(shi)做些(xie)接(jie)待客戶、處理文件(jian)，有(you)時(shi)覺得沒(mei)有(you)太多挑戰(zhan)性，而同公(gong)司的(de)(de)(de)網站開發人員就大部(bu)一樣了，計算機知識日新月(yue)異，他們不(bu)得不(bu)以自(zi)(zi)學(xue)(xue)盡快掌(zhang)握(wo)新知識，迎接(jie)一個(ge)一個(ge)新的(de)(de)(de)挑戰(zhan)，如果他們之靠在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)知識肯定(ding)是(shi)不(bu)行的(de)(de)(de)。我們必(bi)須工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)勤于動手，不(bu)斷學(xue)(xue)習新知識積累(lei)經驗，沒(mei)有(you)自(zi)(zi)學(xue)(xue)能力(li)的(de)(de)(de)人遲早會(hui)被企(qi)業和社(she)會(hui)淘汰(tai)。

　　我最大的感悟就是真(zhen)誠所至，金石為開。不(bu)管多(duo)難做(zuo)(zuo)(zuo)，做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)自己(ji)的那一份，總有一天(tian)(tian)會(hui)有收獲，只是時間的問題。但(dan)如果你不(bu)去做(zuo)(zuo)(zuo)，這(zhe)一天(tian)(tian)永(yong)遠不(bu)會(hui)像天(tian)(tian)上掉餡餅那樣到(dao)來(lai)。就像士兵(bing)突擊中的許三多(duo)，從(cong)泥巴到(dao)尖子只是做(zuo)(zuo)(zuo)與不(bu)做(zuo)(zuo)(zuo)的區別(bie)。

　　另外(wai)，人(ren)際(ji)關(guan)系的處理也很(hen)關(guan)鍵，雖說在工作中能(neng)力必須有，但(dan)如果沒(mei)有同事的合作與(yu)包容，你可(ke)能(neng)什(shen)么都(dou)做不了。以前(qian)可(ke)能(neng)是(shi)因為電視(shi)劇看的太多(duo)的原因，我總是(shi)感覺職場上(shang)充滿(man)了明爭暗斗，要處事圓滑(hua)甚至耍些小聰明才(cai)能(neng)生存。但(dan)在與(yu)同事相(xiang)處的過程中，我覺得更重要的是(shi)放大(da)別(bie)人(ren)的優(you)點，縮小別(bie)人(ren)的缺(que)點。多(duo)站在別(bie)人(ren)的立場上(shang)想問(wen)題。。

　　還有(you)就(jiu)是(shi)堅(jian)持(chi)的重要(yao)性。也(ye)許是(shi)受阿甘正傳(chuan)和士兵突擊兩部影(ying)視作品的影(ying)響。再加上實習(xi)中自己的感悟。我(wo)覺(jue)得，整個(ge)人(ren)生(sheng)有(you)因就(jiu)有(you)果。只有(you)做(zuo)好身邊的每一(yi)件小(xiao)事，才(cai)能得到所(suo)(suo)謂的善果。針對大學(xue)生(sheng)眼高手(shou)低的特點更應重視堅(jian)持(chi)的重要(yao)性。也(ye)許我(wo)們(men)所(suo)(suo)不在意的一(yi)件小(xiao)事，就(jiu)是(shi)我(wo)們(men)的一(yi)個(ge)機(ji)會。要(yao)想長(chang)成參天大樹就(jiu)要(yao)靠堅(jian)持(chi)靠積累。

　　針對助理的(de)職業特點，具體遇到挫折時不妨從(cong)調(diao)整心態來(lai)疏解(jie)壓力(li)，并(bing)進行冷靜復習，從(cong)客觀(guan)、主觀(guan)、目(mu)標、環境(jing)、條件等方(fang)面找出受挫的(de)原因，總之，通過(guo)這些感悟，我不僅明了我會(hui)在(zai)以(yi)后(hou)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)中做得更(geng)好，更(geng)會(hui)學會(hui)珍(zhen)惜(xi)，珍(zhen)惜(xi)父母的(de)每一分辛苦轉賺來(lai)的(de)錢(qian)，珍(zhen)惜(xi)每一次工(gong)(gong)作(zuo)機會(hui)因為(wei)懂(dong)得了它們的(de)重要性，以(yi)后(hou)我會(hui)更(geng)加珍(zhen)惜(xi)。

　　三、實習總結

　　首先，是建議方面的。希望以(yi)后學(xue)校(xiao)可以(yi)增加(jia)實踐環節以(yi)增加(jia)學(xue)生們的工(gong)作(zuo)能力，并(bing)以(yi)社會(hui)需求為導向(xiang)調(diao)整課程設置，畢竟，我們改(gai)(gai)變不(bu)了招(zhao)聘條(tiao)件，職能使自己成為人才(cai)，這就(jiu)要求學(xue)校(xiao)加(jia)大教學(xue)改(gai)(gai)革(ge)力度以(yi)適應社會(hui)需求。

　　其次，是我(wo)在本次實(shi)習(xi)表現的(de)(de)(de)總結(jie)。通(tong)過這次實(shi)習(xi)，我(wo)收獲(huo)了工作(zuo)(zuo)和為人處事(shi)方面的(de)(de)(de)經驗(yan)，但(dan)是也(ye)有(you)一些遺(yi)憾(han)，也(ye)許因為實(shi)習(xi)日子短的(de)(de)(de)關系，我(wo)對助理工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)認識還僅僅停留在表面，未(wei)能具(ju)體處理全部工作(zuo)(zuo)，雖然有(you)了一定的(de)(de)(de)理論上的(de)(de)(de)認識但(dan)仍缺乏(fa)實(shi)踐。

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