護理(li)實習生自我總結10篇(pian)
總結(jie)(jie)就是把(ba)一(yi)(yi)(yi)個時間段取(qu)得的(de)(de)(de)成(cheng)績、存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)問題及得到的(de)(de)(de)經驗(yan)和教(jiao)訓進行(xing)一(yi)(yi)(yi)次全面系(xi)統的(de)(de)(de)總結(jie)(jie)的(de)(de)(de)書面材料，它是增長才干的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種好辦法，讓我(wo)們一(yi)(yi)(yi)起認真地寫一(yi)(yi)(yi)份總結(jie)(jie)吧。我(wo)們該怎(zen)么(me)寫總結(jie)(jie)呢？以下是小編為(wei)大家(jia)收(shou)集的(de)(de)(de)護理實習(xi)生自我(wo)總結(jie)(jie)，歡(huan)迎大家(jia)分享(xiang)。
護理實習生自我總結1
時(shi)光飛逝，轉眼之間我們(men)來(lai)xx市第一人民醫院實習已經(jing)兩(liang)個月了(le)，在這里我不僅學到了(le)很(hen)多(duo)麻醉與護(hu)理的專(zhuan)業知識(shi)，而且結識(shi)了(le)很(hen)多(duo)朋友，開拓了(le)眼界，也(ye)知道了(le)自己性格(ge)方面的弱點。
這兩(liang)個月(yue)我主要在(zai)麻(ma)(ma)醉(zui)后恢復室和(he)內(nei)鏡(jing)(jing)中(zhong)心(xin)工(gong)作。PACU內(nei)負責(ze)接(jie)收全麻(ma)(ma)后未清(qing)醒、生(sheng)命體征不穩(wen)定者，并給予呼(hu)息支持以及呼(hu)吸、循環監測(ce)，包括呼(hu)吸運(yun)動、脈(mo)搏血(xue)氧飽和(he)度、無(wu)創血(xue)壓(ya)、心(xin)率、心(xin)電(dian)圖等(deng)(deng)(deng)，等(deng)(deng)(deng)到(dao)病(bing)人神志清(qing)醒、拔除氣管導管、病(bing)情(qing)(qing)穩(wen)定后送返(fan)病(bing)房，并同病(bing)房護(hu)士交接(jie)班，告知其病(bing)人的(de)(de)術前(qian)診斷、手(shou)術方法、麻(ma)(ma)醉(zui)方式、術中(zhong)生(sheng)命體征清(qing)況、出入量(liang)、特殊情(qing)(qing)況處理等(deng)(deng)(deng)內(nei)容。另外，麻(ma)(ma)醉(zui)護(hu)士還要負責(ze)PACU以及麻(ma)(ma)醉(zui)準備間各種物(wu)品、藥(yao)品的(de)(de)供給以及一些物(wu)品的(de)(de)清(qing)潔(jie)消毒。內(nei)鏡(jing)(jing)中(zhong)心(xin)主要是在(zai)麻(ma)(ma)醉(zui)醫生(sheng)指導下完成對(dui)無(wu)痛胃鏡(jing)(jing)、腸(chang)鏡(jing)(jing)、宮腔鏡(jing)(jing)等(deng)(deng)(deng)檢查的(de)(de)靜脈(mo)麻(ma)(ma)醉(zui)工(gong)作，保(bao)證病(bing)人安全地接(jie)受檢查。
在實(shi)踐中(zhong)我明(ming)白了臨床中(zhong)每(mei)(mei)一項操作步驟都(dou)是有(you)目的(de)(de)(de)和意(yi)義(yi)的(de)(de)(de)，一定要嚴(yan)格地按(an)(an)照(zhao)操作規程(cheng)，否則(ze)就會給病(bing)人和自己帶來損害；相反(fan)，只要我們按(an)(an)照(zhao)“規矩”辦(ban)事，就可以避免很多事故的(de)(de)(de)發生。每(mei)(mei)個(ge)病(bing)人都(dou)是不一樣的(de)(de)(de)，我們必須(xu)始(shi)終用發展變化的(de)(de)(de)眼光來審視每(mei)(mei)一個(ge)病(bing)人，即個(ge)體化地評估(gu)每(mei)(mei)一個(ge)病(bing)人，然(ran)后再采取相應地措(cuo)施。
麻醉科里每周(zhou)三都(dou)有(you)業務學習(xi)課(ke)，醫學，老師給我們講(jiang)述專(zhuan)業基礎(chu)知識(shi)(shi)和(he)臨床中一些(xie)爭議(yi)較(jiao)大、較(jiao)前沿(yan)地新知識(shi)(shi)；每周(zhou)四(si)都(dou)有(you)英語(yu)課(ke)，外教(jiao)詼諧幽默(mo)的(de)(de)語(yu)言、搞怪生動的(de)(de)表情，往往把我們逗得捧腹大笑，這種歡快輕松的(de)(de)課(ke)堂(tang)(tang)不僅(jin)提高了自(zi)己的(de)(de)聽力水平，而且對中、西方(fang)文化有(you)了更深(shen)的(de)(de)理(li)解。課(ke)堂(tang)(tang)學習(xi)不僅(jin)彌補了臨床實習(xi)的(de)(de)一些(xie)空白(bai)，而且使我明白(bai)“任何(he)情況(kuang)下都(dou)不要(yao)忘記學習(xi)”的(de)(de)道理(li)。
兩(liang)個月的(de)`臨床實(shi)習(xi)之后，我更加體會(hui)到(dao)醫(yi)學的(de)魅力，醫(yi)務人(ren)(ren)(ren)員本著治病救人(ren)(ren)(ren)的(de)天職(zhi)推動著醫(yi)學和人(ren)(ren)(ren)類健康(kang)水(shui)(shui)平的(de)進步(bu)，病人(ren)(ren)(ren)的(de)生(sheng)命體征系于醫(yi)務人(ren)(ren)(ren)員的(de)一(yi)念之間，這(zhe)一(yi)念需(xu)要我們每(mei)一(yi)個工作(zuo)人(ren)(ren)(ren)員高度的(de)責任心(xin)和精湛的(de)業(ye)務水(shui)(shui)平。護士的(de)職(zhi)責是協助醫(yi)生(sheng)治病救人(ren)(ren)(ren)，準(zhun)確(que)執行醫(yi)囑。職(zhi)業(ye)不分高低貴賤。巨(ju)人(ren)(ren)(ren)的(de)偉大需(xu)要無數小人(ren)(ren)(ren)物默(mo)默(mo)無聞的(de)奉獻和支持(chi)，我原意在自己的(de)領域創造(zao)屬于自己的(de)輝煌。
護理實習生自我總結2
一、實習目的
“實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)是(shi)(shi)檢驗真理(li)的(de)標準。”任(ren)何時候我們(men)都(dou)只有把(ba)理(li)論與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)緊密(mi)結(jie)合才能不(bu)斷(duan)創新，不(bu)斷(duan)進(jin)步。作為一名護理(li)專業的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)更是(shi)(shi)不(bu)可(ke)或(huo)缺(que)的(de)一部分，在校期間的(de)理(li)論學(xue)(xue)習能夠(gou)豐富(fu)自(zi)身的(de)醫(yi)學(xue)(xue)基礎知識，真正做(zuo)到(dao)為人民服務要(yao)把(ba)理(li)論付諸(zhu)于臨(lin)(lin)床工作，因此(ci)，我們(men)必(bi)須以(yi)(yi)嚴(yan)謹的(de)求知欲(yu)把(ba)理(li)論知識與臨(lin)(lin)床實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)相結(jie)合，讓(rang)理(li)論指(zhi)導(dao)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，讓(rang)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)提(ti)升理(li)論。通過(guo)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)我們(men)還可(ke)以(yi)(yi)走進(jin)社會(hui)，在不(bu)斷(duan)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)的(de)過(guo)程中不(bu)斷(duan)豐富(fu)社會(hui)經驗，不(bu)斷(duan)提(ti)高社會(hui)交際能力;通過(guo)實(shi)(shi)(shi)訓(xun)我們(men)可(ke)以(yi)(yi)使自(zi)己的(de)技術(shu)水平不(bu)斷(duan)提(ti)高，服務理(li)念逐(zhu)漸形成(cheng)，自(zi)己的(de)社會(hui)價值(zhi)逐(zhu)步體現。
二、實習主要內容
邁出(chu)校門，頂崗實訓(xun)讓我(wo)充滿著(zhu)好奇與(yu)遐想，同時(shi)也承載著(zhu)一點點的憂慮(lv)。在那不可預知的社會里等待我(wo)的將會是何種(zhong)挑戰?20xx年x月xx日我(wo)來到了xx縣醫(yi)院(yuan)開始了我(wo)九個月的實訓(xun)生涯。
普外科(ke)是(shi)我(wo)進入臨床實訓的(de)(de)(de)(de)第(di)一個(ge)科(ke)室，從(cong)學生(sheng)過(guo)度(du)到(dao)護(hu)士也正是(shi)在(zai)此科(ke)，從(cong)一個(ge)坐在(zai)位置上聽課的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)轉變為(wei)動(dong)手操作(zuo)，向(xiang)病人講述用(yong)藥(yao)知識，為(wei)病人制定護(hu)理(li)計劃的(de)(de)(de)(de)護(hu)士，感(gan)覺自己(ji)就像一個(ge)不知世(shi)事的(de)(de)(de)(de)小孩，一天下來感(gan)覺昏(hun)昏(hun)沉沉，有的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)就是(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎知識不夠扎實。就這樣，我(wo)每(mei)天下班后都(dou)會把自己(ji)這一天所遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)病例(li)及(ji)護(hu)理(li)技能(neng)翻閱一遍，這樣科(ke)室常(chang)見病及(ji)多發病的(de)(de)(de)(de)護(hu)理(li)就能(neng)熟(shu)練掌握了。雖然累，但我(wo)真正做(zuo)到(dao)了理(li)論聯系(xi)實際，豐(feng)富(fu)了自己(ji)的(de)(de)(de)(de)學識，同時也實現(xian)了自己(ji)做(zuo)白衣(yi)天使的(de)(de)(de)(de)夢想。
就這樣(yang)在(zai)接下來的(de)(de)(de)九個月(yue)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)里(li)我(wo)分別到了內科(ke)，傳染科(ke)，兒科(ke)，五(wu)官(guan)科(ke)，骨科(ke)去實訓(xun)。通(tong)過(guo)帶教(jiao)老師的(de)(de)(de)辛勤(qin)培養，還有自己不停的(de)(de)(de)摸索操(cao)作，夜班要(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)事情(qing)也(ye)(ye)很有限，就是(shi)(shi)(shi)晨晚間(jian)護(hu)理、發藥、輸液、換液、霧化、打針，這一(yi)切看(kan)來都是(shi)(shi)(shi)那么的(de)(de)(de)簡單(dan)，必(bi)定(ding)要(yao)做(zuo)到的(de)(de)(de)一(yi)條注意事項也(ye)(ye)很簡單(dan)，就是(shi)(shi)(shi)三查(cha)七對。我(wo)慢慢的(de)(de)(de)對那些基礎操(cao)作都越(yue)來越(yue)熟練(lian)了，也(ye)(ye)沒(mei)有了害(hai)怕的(de)(de)(de)感覺，了解的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)各種(zhong)疾病，掌握透徹的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)各項基礎護(hu)理操(cao)作。實訓(xun)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)收(shou)獲是(shi)(shi)(shi)熟練(lian)掌握了各項操(cao)作技能及各種(zhong)護(hu)理工作能力(li)。所以在(zai)帶教(jiao)老師的(de)(de)(de)細心(xin)教(jiao)導耐心(xin)指導下我(wo)積(ji)極努力(li)的(de)(de)(de)'爭(zheng)取每一(yi)次的(de)(de)(de)鍛煉機會，如插胃(wei)管、床(chuang)上(shang)洗頭、床(chuang)上(shang)檫浴、口腔護(hu)理、自動洗胃(wei)法、靜(jing)脈輸液、各種(zhong)灌(guan)腸法等(deng)各種(zhong)基礎護(hu)理操(cao)作。
到(dao)病(bing)(bing)房實(shi)訓，接(jie)觸最(zui)多的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)病(bing)(bing)人(ren)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)有(you)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)因為疾病(bing)(bing)纏身，心(xin)情(qing)(qing)很不(bu)(bu)好，有(you)的(de)(de)(de)卻是(shi)(shi)(shi)因為病(bing)(bing)情(qing)(qing)的(de)(de)(de)好轉(zhuan)，心(xin)情(qing)(qing)會很好。有(you)時候真的(de)(de)(de)不(bu)(bu)需要(yao)多說(shuo)什么，只(zhi)要(yao)用(yong)燦爛的(de)(de)(de)微(wei)笑迎接(jie)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)就(jiu)夠(gou)了。沒有(you)去醫(yi)院實(shi)訓的(de)(de)(de)時候，我(wo)總認(ren)為病(bing)(bing)人(ren)都很尖(jian)酸刻薄(bo)，很難(nan)對(dui)付(fu)，可是(shi)(shi)(shi)接(jie)觸到(dao)了，才(cai)發現想那樣的(de)(de)(de)人(ren)是(shi)(shi)(shi)很少(shao)的(de)(de)(de)，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)大(da)多都會很熱(re)情(qing)(qing)的(de)(de)(de)和你(ni)聊天(tian)，要(yao)是(shi)(shi)(shi)靜脈輸液沒有(you)一(yi)(yi)次性成功，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)也不(bu)(bu)會罵你(ni)什么，反而(er)是(shi)(shi)(shi)鼓(gu)勵你(ni)說(shuo)：“現在(zai)你(ni)們(men)實(shi)訓護士(shi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)應該(gai)多加練習，不(bu)(bu)要(yao)緊張，扎不(bu)(bu)上(shang)(shang)就(jiu)再來(lai)(lai)。”要(yao)是(shi)(shi)(shi)去上(shang)(shang)夜班，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)也總會熱(re)情(qing)(qing)的(de)(de)(de)問到(dao)：“吃飯(fan)沒有(you)啊(a)?晚上(shang)(shang)很累吧!”出院了也不(bu)(bu)會忘記與(yu)(yu)(yu)你(ni)說(shuo)再見并道(dao)謝，他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)總是(shi)(shi)(shi)很熱(re)情(qing)(qing)很友好，工作起來(lai)(lai)也會讓你(ni)心(xin)情(qing)(qing)很好，我(wo)也更深刻的(de)(de)(de)認(ren)識到(dao)已救人(ren)為本(ben)(ben)的(de)(de)(de)精(jing)神。我(wo)要(yao)用(yong)自己(ji)(ji)懂得(de)的(de)(de)(de)知(zhi)識和力(li)量去幫(bang)助病(bing)(bing)人(ren)和需要(yao)幫(bang)助的(de)(de)(de)人(ren)，那一(yi)(yi)句“謝謝”并不(bu)(bu)那么重要(yao)，而(er)是(shi)(shi)(shi)希望他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)勇敢地面對(dui)病(bing)(bing)魔與(yu)(yu)(yu)困難(nan)，并戰勝它們(men)。這就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)護士(shi)存在(zai)的(de)(de)(de)意義!也許與(yu)(yu)(yu)治療(liao)病(bing)(bing)人(ren)疾病(bing)(bing)的(de)(de)(de)重任(ren)，我(wo)們(men)與(yu)(yu)(yu)醫(yi)生比(bi)起來(lai)(lai)會顯得(de)渺小一(yi)(yi)些，但我(wo)也會做好本(ben)(ben)分，盡自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)力(li)量做到(dao)最(zui)完美，也絕對(dui)不(bu)(bu)會放(fang)棄任(ren)何一(yi)(yi)個(ge)生命。
九個月的(de)實訓我(wo)學(xue)(xue)到(dao)的(de)不僅(jin)僅(jin)是學(xue)(xue)會了各個科室的(de)基本工作更重(zhong)要(yao)的(de)是讓我(wo)懂得了作為一名(ming)醫生(sheng)的(de)責(ze)任感(gan)和如何做一名(ming)合格的(de)白衣天使(shi)。
三、實習總結
九個(ge)月的(de)(de)實(shi)訓，我(wo)(wo)(wo)慢(man)慢(man)地從一(yi)(yi)個(ge)護(hu)生蛻(tui)變(bian)成一(yi)(yi)個(ge)護(hu)士(shi)，九個(ge)月的(de)(de)磨(mo)練(lian)，九個(ge)月的(de)(de)努力，我(wo)(wo)(wo)每(mei)天以微笑去面對(dui)(dui)病人，做(zuo)到耐(nai)心(xin)細致而不(bu)急躁，工作扎實(shi)不(bu)出錯。在(zai)帶教老師前(qian)面，我(wo)(wo)(wo)是一(yi)(yi)個(ge)勤快認真的(de)(de)學生，在(zai)病人前(qian)面我(wo)(wo)(wo)是一(yi)(yi)個(ge)溫(wen)柔、和善、平易近(jin)人的(de)(de)年輕(qing)(qing)護(hu)士(shi)。實(shi)訓的(de)(de)日子里，我(wo)(wo)(wo)懂得(de)了如何去贏得(de)別(bie)人的(de)(de)尊重，面對(dui)(dui)誤解(jie)我(wo)(wo)(wo)不(bu)去爭(zheng)辯，面對(dui)(dui)批評我(wo)(wo)(wo)擺正心(xin)態(tai)。因為(wei)年輕(qing)(qing)，我(wo)(wo)(wo)就要比(bi)別(bie)人做(zuo)得(de)更(geng)多;因為(wei)年輕(qing)(qing)，我(wo)(wo)(wo)就應該勇于受(shou)挑(tiao)戰(zhan)。
護理實習生自我總結3
一個(ge)(ge)月(yue)的兒科實(shi)習階(jie)段(duan)轉眼即逝，時間從(cong)指縫中(zhong)悄然溜走，抓(zhua)不住(zhu)的光，猶如白(bai)駒過隙。一個(ge)(ge)實(shi)習的結束同時又是(shi)另一個(ge)(ge)實(shi)習階(jie)段(duan)的開始，準備著(zhu)實(shi)習階(jie)段(duan)又一個(ge)(ge)接力(li)。
進(jin)入兒(er)(er)科(ke)科(ke)室，我從帶教老師那兒(er)(er)了解到，兒(er)(er)科(ke)是個(ge)綜合很強(qiang)的科(ke)室，涵蓋了內科(ke)、外(wai)科(ke)的各(ge)種(zhong)疾病(bing)(bing)(bing)情況。但兒(er)(er)童疾病(bing)(bing)(bing)的種(zhong)類(lei)與大不(bu)同：起(qi)病(bing)(bing)(bing)急(ji)，來(lai)勢兇(xiong)，變化(hua)快。因此，我們護(hu)理(li)(li)(li)人員要根據其疾病(bing)(bing)(bing)特點(dian)制定一系列相應的護(hu)理(li)(li)(li)措施。由于(yu)兒(er)(er)童自身的`特點(dian)以及年齡小不(bu)會或不(bu)能(neng)準確描述病(bing)(bing)(bing)情，不(bu)懂得與醫(yi)護(hu)人員配合，所以兒(er)(er)科(ke)護(hu)理(li)(li)(li)工作內容(rong)多，難(nan)度大，要求高。除基礎護(hu)理(li)(li)(li)，疾病(bing)(bing)(bing)護(hu)理(li)(li)(li)外(wai)，還有大量的生活護(hu)理(li)(li)(li)和健康教育，病(bing)(bing)(bing)情觀(guan)察應細微敏(min)銳，發現變化(hua)及時通知醫(yi)生，進(jin)行救治。
了解(jie)了兒科護理工作(zuo)的(de)基(ji)本情況后，我開始投身(shen)實習工作(zuo)中。在(zai)臨床老師孜(zi)孜(zi)不倦的(de)教導下(xia)，我不斷汲取和(he)探索知識，也積累(lei)了一(yi)定的(de)工作(zuo)經驗。也許這些(xie)心得體會只是浩瀚大海中的(de)水珠一(yi)滴(di)；無垠沙漠中的(de)沙礫一(yi)顆，但對我來(lai)說(shuo)卻是難能(neng)可貴的(de)財富(fu)，就好像在(zai)廣(guang)闊的(de)沙灘上，一(yi)陣浪(lang)打來(lai)，留下(xia)無數閃(shan)閃(shan)發光的(de)貝殼(ke)，點點滴(di)滴(di)都值得我去珍藏和(he)回憶。也許這些(xie)收獲(huo)相(xiang)對而言是微小的(de)，但我相(xiang)信，成(cheng)功是積累(lei)在(zai)每一(yi)個小小的(de)進步之上的(de)。“凍三(san)尺，非(fei)一(yi)日之寒。”
護理實習生自我總結4
在(zai)兒科待了(le)(le)一(yi)個月了(le)(le)，深(shen)深(shen)喜歡上(shang)(shang)了(le)(le)那(nei)(nei)群可(ke)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)天(tian)(tian)使(shi)，人(ren)們(men)都(dou)說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)是(shi)天(tian)(tian)使(shi)，可(ke)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更想把天(tian)(tian)使(shi)的(de)(de)(de)(de)稱號送給(gei)那(nei)(nei)些可(ke)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友，那(nei)(nei)些在(zai)扎針的(de)(de)(de)(de)時候哭鼻子的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)可(ke)愛(ai)，那(nei)(nei)些在(zai)高興的(de)(de)(de)(de)時候圍著你轉的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友，那(nei)(nei)些甜甜的(de)(de)(de)(de)'叫著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)阿姨的(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)(xiao)朋(peng)友。昨天(tian)(tian)晚上(shang)(shang)上(shang)(shang)晚班的(de)(de)(de)(de)時候，有個小(xiao)(xiao)(xiao)女孩在(zai)護士(shi)站(zhan)指著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對她(ta)(ta)媽媽說：‘媽媽，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最喜歡這(zhe)個阿姨！”聽到(dao)她(ta)(ta)這(zhe)么說，大家都(dou)扭頭看著她(ta)(ta)，問她(ta)(ta)為(wei)什(shen)么，她(ta)(ta)卻(que)說不(bu)知道(dao)(dao)。呵呵，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)記起來(lai)了(le)(le)，這(zhe)個小(xiao)(xiao)(xiao)女孩是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)次上(shang)(shang)夜(ye)班的(de)(de)(de)(de)時候收(shou)的(de)(de)(de)(de)病人(ren)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只是(shi)安排她(ta)(ta)住(zhu)院而已，難道(dao)(dao)是(shi)因為(wei)這(zhe)她(ta)(ta)記住(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)了(le)(le)嗎(ma)？還是(shi)在(zai)某一(yi)個我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)知道(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)瞬間，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說的(de)(de)(de)(de)某一(yi)句(ju)話或者某一(yi)個動作給(gei)她(ta)(ta)留下了(le)(le)深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)印像(xiang)？
也是(shi)(shi)(shi)在(zai)昨天晚上，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)給病人鋪完床后，有(you)一(yi)個(ge)小女孩突然(ran)跑到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)跟前對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說“阿姨，你太可愛(ai)了，你很(hen)溫柔(rou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可不可以(yi)叫你姐姐？”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還沒來得及回答，她(ta)(ta)往我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)手(shou)里(li)塞了一(yi)個(ge)蘋(pin)果，就跑開了。站在(zai)走廊里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)突然(ran)間覺得護士這(zhe)個(ge)職(zhi)業(ye)很(hen)圣潔。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不知道在(zai)一(yi)個(ge)孩子的眼里(li)，可愛(ai)和(he)溫柔(rou)具(ju)體代表什么，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相信，那是(shi)(shi)(shi)她(ta)(ta)心中美好的字眼。但是(shi)(shi)(shi)醫院(yuan)有(you)規定，護士能私自接受病人的禮物，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去給她(ta)(ta)還蘋(pin)果的時(shi)候，她(ta)(ta)把門反鎖(suo)了，任我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)怎么叫也不開，最(zui)后還是(shi)(shi)(shi)還給她(ta)(ta)了，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也多了一(yi)個(ge)小妹妹，呵(he)(he)呵(he)(he)。
記得(de)還沒去醫院(yuan)的(de)時候，有(you)的(de)朋友對我說，以我的(de)性格(ge)只能(neng)進(jin)兒(er)科或者婦科，他當時說話的(de)語氣是(shi)看不(bu)起的(de)，當時聽了(le)心里當然是(shi)難(nan)受，外界對我們護(hu)士有(you)太多的(de)觀念，可是(shi)他可知道(dao)(dao)，在兒(er)科和婦科能(neng)做(zuo)好，也是(shi)需要用(yong)心的(de)，并不(bu)比其它(ta)的(de)。科室容易，甚(shen)至會更難(nan)，我我們要有(you)熟練的(de)技術(shu)，要有(you)不(bu)怕苦(ku)的(de)精神，要有(you)愛心要細心，以及(ji)時刻為(wei)他人著(zhu)想的(de)態度，在這(zhe)個過程中我們吃了(le)多少(shao)苦(ku)有(you)誰(shui)知道(dao)(dao)？
還記得一(yi)個小孩(hai)說我(wo)(wo)拔針疼的(de)時候，我(wo)(wo)琢磨觀(guan)察實驗(yan)了好久才，才掌握怎(zen)樣才能減少痛苦，也(ye)最終取得了成績，在(zai)一(yi)個小孩(hai)說喜(xi)歡這(zhe)個阿姨拔針的(de)時候，我(wo)(wo)有多高興，雖然這(zhe)只是(shi)微不足(zu)道的(de)一(yi)點小事(shi)。還記得有一(yi)次，給一(yi)個小孩(hai)扎針，因為我(wo)(wo)是(shi)實習生，他的(de)鄰床(chuang)就說我(wo)(wo)扎不上扎的(de)疼，而我(wo)(wo)再緊張中順(shun)利穿刺成功后，我(wo)(wo)有多高興，我(wo)(wo)也(ye)在(zai)后來的(de)工作(zuo)中獲得了家(jia)長對我(wo)(wo)的(de)肯定及(ji)贊賞。
明天就要離開兒科了(le)，我深深的(de)喜歡上了(le)這(zhe)兒科室(shi)，我希(xi)望(wang)以后(hou)我的(de)工作(zuo)是在兒科，我會做(zuo)的(de)更好！
護理實習生自我總結5
本(ben)人通過X年多的(de)護(hu)理(li)實(shi)習(xi)，在帶教(jiao)老師的(de)悉(xi)心指導與耐心帶教(jiao)下，認(ren)真學習(xi)《醫療事故(gu)處(chu)理(li)條例(li)》及其(qi)法律法規，并積極參(can)加(jia)醫院組織的(de).醫療事故(gu)護(hu)理(li)條例(li)培訓，多次參(can)加(jia)護(hu)理(li)人員學習(xi)，通過學習(xi)使(shi)我意識到法律制度日益完善，人民群眾法制觀念(nian)不斷增(zeng)強。
在實習(xi)過程中(zhong)，本人嚴格遵守醫(yi)院規章制度，認真履行實習(xi)護士職責，嚴格要求自己，尊(zun)敬師長，關心病人，不遲到，不早退，踏實工(gong)作，努力做到護理工(gong)作規范化，技能服務優質(zhi)化，基(ji)礎護理靈活(huo)化，愛(ai)心活(huo)動經常化，將理論(lun)與(yu)實踐相(xiang)結合，并做到理論(lun)學習(xi)有計劃，有重(zhong)點，護理工(gong)作有措施(shi)，有記錄(lu)。
實習期間(jian)，始終(zhong)以”愛心(xin)(xin)，細心(xin)(xin)，耐心(xin)(xin)”為(wei)基本(ben)，努力做到(dao)“眼勤(qin)、手勤(qin)、腳勤(qin)、嘴勤(qin)”，想病(bing)人(ren)之(zhi)所(suo)(suo)想，急病(bing)人(ren)之(zhi)所(suo)(suo)急，全心(xin)(xin)全意為(wei)患都提(ti)供優(you)質服(fu)務，樹立(li)了良(liang)好的(de)醫(yi)德醫(yi)風。在工作中，發現問題能認真分(fen)析，及時(shi)解(jie)決，能熟練進行內(nei)、外、婦(fu)、兒及重癥監護(hu)等各項護(hu)理操作，嚴格(ge)執行三查(cha)七對(dui)，同時(shi)，本(ben)人(ren)積極(ji)參(can)加各類病(bing)例討(tao)論(lun)和學(xue)術講座，不(bu)斷豐富自(zi)己的(de)業務知識。
通過(guo)X年多的(de)實習，本(ben)人理論水(shui)(shui)平(ping)和實踐水(shui)(shui)平(ping)都(dou)有所提高(gao)，在今后(hou)的(de)工作中(zhong)，本(ben)人將繼續努力(li)，牢記護士職責，不斷加強思想(xiang)學習與業(ye)務學習，全面提高(gao)自身綜(zong)合水(shui)(shui)平(ping)，為患者提供優(you)質(zhi)服務。
護理實習生自我總結6
在xx市xx醫院外科實習的(de)(de)(de)兩個周的(de)(de)(de)時(shi)間里，我(wo)感受頗深。它不僅讓我(wo)在護士上有了理論與實踐相結合的(de)(de)(de)機會，也讓我(wo)充分體會到一名護士人員所(suo)應具有的(de)(de)(de)愛心和無私奉獻的(de)(de)(de)精(jing)神。
護士是(shi)一(yi)(yi)門高尚精(jing)細的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業，同時也充滿了瑣(suo)碎(sui)與復雜，它(ta)這(zhe)一(yi)(yi)突(tu)出特點(dian)就要(yao)(yao)求(qiu)我(wo)們(men)不僅要(yao)(yao)有(you)(you)扎(zha)實的(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)基礎，還(huan)要(yao)(yao)有(you)(you)一(yi)(yi)般人所沒有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)奉獻(xian)精(jing)神。我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)服務對象(xiang)是(shi)人，這(zhe)也就從一(yi)(yi)種高度上(shang)要(yao)(yao)求(qiu)你必須(xu)認真善待它(ta)，不能(neng)有(you)(you)絲毫的(de)(de)(de)(de)(de)馬虎(hu)大意(yi)，南丁格爾(er)曾(ceng)經說過“護士是(shi)科學與藝(yi)術的(de)(de)(de)(de)(de)結合”，這(zhe)是(shi)對我(wo)們(men)護士工作(zuo)最(zui)好(hao)詮釋，它(ta)不僅要(yao)(yao)求(qiu)我(wo)們(men)要(yao)(yao)有(you)(you)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)專業素質與心理素質，還(huan)要(yao)(yao)求(qiu)我(wo)們(men)要(yao)(yao)有(you)(you)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)身體素質，只有(you)(you)具備了這(zhe)些素質，才(cai)能(neng)在瑣(suo)碎(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)護士工作(zuo)中游刃有(you)(you)余。
就其研(yan)(yan)究范(fan)圍(wei)來(lai)(lai)說，神(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)外(wai)(wai)科(ke)主要研(yan)(yan)究對(dui)象是(shi)中樞(shu)神(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)系(xi)統(tong)，由于(yu)(yu)(yu)中樞(shu)神(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解剖復雜，加上(shang)人(ren)類(lei)大腦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識并不(bu)是(shi)十分清(qing)楚(chu)，而且病(bing)(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨(lin)(lin)床癥狀、體征千差萬別，同(tong)(tong)(tong)種、同(tong)(tong)(tong)部(bu)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疾(ji)病(bing)(bing)(bing)可(ke)有不(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨(lin)(lin)床表現(xian)，不(bu)同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨(lin)(lin)床表現(xian)也可(ke)能是(shi)同(tong)(tong)(tong)一(yi)種或同(tong)(tong)(tong)一(yi)部(bu)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疾(ji)病(bing)(bing)(bing)，這給(gei)神(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)外(wai)(wai)科(ke)疾(ji)病(bing)(bing)(bing)、特別是(shi)顱內神(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)外(wai)(wai)科(ke)疾(ji)病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)診斷帶來(lai)(lai)了(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難，例(li)如(ru)：對(dui)于(yu)(yu)(yu)昏迷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)人(ren)，可(ke)能是(shi)顱內疾(ji)病(bing)(bing)(bing)所致(zhi)(如(ru)腫瘤、出(chu)血(xue))，也可(ke)能是(shi)顱外(wai)(wai)疾(ji)病(bing)(bing)(bing)所致(zhi)(如(ru)水電解質紊亂、心(xin)血(xue)管疾(ji)病(bing)(bing)(bing))，其研(yan)(yan)究范(fan)圍(wei)可(ke)能屬(shu)于(yu)(yu)(yu)外(wai)(wai)科(ke)范(fan)圍(wei)，也可(ke)能是(shi)屬(shu)于(yu)(yu)(yu)內科(ke)疾(ji)病(bing)(bing)(bing)，因此(ci)，對(dui)于(yu)(yu)(yu)神(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)外(wai)(wai)科(ke)醫生(sheng)來(lai)(lai)說，面對(dui)有神(shen)經(jing)(jing)(jing)(jing)(jing)系(xi)統(tong)癥狀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)人(ren)，首要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)是(shi)確定，是(shi)否屬(shu)于(yu)(yu)(yu)本學科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'研(yan)(yan)究范(fan)圍(wei)。然后(hou)才考慮治療方(fang)案。
就其(qi)治(zhi)(zhi)療(liao)方(fang)法上看(kan)，神經外科的(de)(de)(de)手(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)治(zhi)(zhi)療(liao)涉及大腦及其(qi)病灶(zao)，面對(dui)(dui)著人類(lei)目前(qian)還不十分(fen)清楚的(de)(de)(de)、復(fu)(fu)雜結構的(de)(de)(de)、而(er)且又(you)是生命中樞所在的(de)(de)(de)大腦，神經外科醫(yi)生在手(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)前(qian)必(bi)須決定，在什么部位、以何(he)種方(fang)式進行手(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)，既(ji)達到治(zhi)(zhi)療(liao)目的(de)(de)(de)，又(you)對(dui)(dui)大腦正(zheng)常組織(zhi)損(sun)傷(shang)最小的(de)(de)(de)理想術(shu)(shu)式;在手(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)時，必(bi)須十分(fen)熟悉大腦的(de)(de)(de)局部解剖，以嫻熟的(de)(de)(de)操作技巧(qiao)，進行手(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)操作，才能做到既(ji)損(sun)傷(shang)小，又(you)能達到手(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)治(zhi)(zhi)療(liao)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，在手(shou)(shou)(shou)術(shu)(shu)后(hou)，采取何(he)種有效的(de)(de)(de)方(fang)法，促進病人的(de)(de)(de)恢復(fu)(fu)，這(zhe)一切(qie)，都(dou)對(dui)(dui)神經外科醫(yi)生的(de)(de)(de)理論水平及操作技巧(qiao)提出了(le)較高(gao)的(de)(de)(de)要求。
對(dui)(dui)于顱腦損傷的(de)(de)(de)(de)病人(ren)來說(shuo)，時間就(jiu)是生命，這(zhe)就(jiu)要求神經外科醫(yi)(yi)生臨危不亂，對(dui)(dui)病人(ren)的(de)(de)(de)(de)病情進行(xing)快速(su)、準確(que)的(de)(de)(de)(de)分析(xi)判斷，并及時采取(qu)有效的(de)(de)(de)(de)'搶救及治療措施。因此，隨(sui)時準備(bei)處理突(tu)(tu)發事件，也是神經外科的(de)(de)(de)(de)特點之一，而具備(bei)對(dui)(dui)突(tu)(tu)發事件的(de)(de)(de)(de)應急能力，也是神經外科醫(yi)(yi)生必須(xu)具備(bei)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本素(su)質。
在這(zhe)兩個周(zhou)中，在代教老(lao)師(shi)的(de)(de)幫(bang)助下，學(xue)習了靜(jing)脈輸液、抽血、氣(qi)管切開消毒、口腔護士、尿道口護士等操作(zuo)以及微量(liang)泵、心電監護等儀器的(de)(de)使用(yong)，可以說基(ji)本上都是(shi)從0開始，我也第(di)一(yi)次知道看似簡單的(de)(de)操作(zuo)實施起來竟然這(zhe)么困難。
通過(guo)實習(xi)，對(dui)本科的(de)典(dian)型(xing)病——腦出血也(ye)有了一定的(de)認(ren)識，我(wo)學會了對(dui)腦出血病人的(de)護士(shi)，腦出血可導致顱內壓(ya)(ya)增高，會出現顱內高壓(ya)(ya)三主征，通過(guo)臨床(chuang)使(shi)我(wo)掌握了對(dui)甘(gan)露醇、甘(gan)油(you)果(guo)糖等降顱內壓(ya)(ya)藥(yao)物以及益氣化(hua)瘀(yu)、舒筋(jin)活(huo)絡等藥(yao)物的(de)靈活(huo)應(ying)用;由于此類患者長期臥床(chuang)皮膚干(gan)燥(zao)容易失去彈性，易于受損，當發(fa)生(sheng)皮膚皸裂，產(chan)生(sheng)小的(de)傷口，不重視護士(shi)，極易發(fa)生(sheng)感染并導致褥瘡;干(gan)燥(zao)的(de)皮膚要清洗(xi)干(gan)凈我(wo)們協助此類患者每天(tian)定時(shi)翻身、按(an)摩(mo)，減少因長期受壓(ya)(ya)而引(yin)起潰瘍。
說到護(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)(de)瑣(suo)碎與復雜，每天(tian)與病(bing)人接觸最多的(de)(de)(de)就是我們(men)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士，也(ye)(ye)(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)說最能觀察出病(bing)人病(bing)情變化(hua)的(de)(de)(de)也(ye)(ye)(ye)是我們(men)，從每天(tian)清晨的(de)(de)(de)第一縷(lv)曙光，我們(men)的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士工(gong)(gong)作可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)說才(cai)剛剛開(kai)始。整體護(hu)(hu)(hu)士的(de)(de)(de)實施從一定程度上雖然也(ye)(ye)(ye)緩解(jie)了(le)護(hu)(hu)(hu)士工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)繁瑣(suo)，但是卻提供了(le)更多與患者交流(liu)的(de)(de)(de)機會(hui)，以(yi)(yi)(yi)便對患者提供更加適合其身心(xin)、社會(hui)、文化(hua)的(de)(de)(de)需要。可(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)說這兩個周中(zhong)，我時時刻刻都在體會(hui)著這種精神，我也(ye)(ye)(ye)相(xiang)信這種精神會(hui)成為我以(yi)(yi)(yi)后(hou)工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)動力源泉。時時刻刻鼓勵我不斷向更高的(de)(de)(de)目標(biao)邁進(jin)。
護理實習生自我總結7
本人(ren)(ren)通過半(ban)年多的(de)護理(li)工作(zuo)實習，在帶教老師的(de)悉心指導與耐心帶教下，認真學習《醫療(liao)事故處(chu)理(li)條例(li)》及其法律法規，并積極參加醫院組織的(de)醫療(liao)事故護理(li)條例(li)培訓，多次參加護理(li)人(ren)(ren)員學習。
通過(guo)學(xue)習使我(wo)意(yi)(yi)識到，法(fa)(fa)律制度日益完(wan)善，人民群眾法(fa)(fa)制觀念不斷增強，依法(fa)(fa)辦事(shi)、依法(fa)(fa)維(wei)護自身(shen)的合法(fa)(fa)權益已(yi)成(cheng)為人們(men)的共識，現代(dai)護理(li)質量觀念是(shi)全方位、全過(guo)程的'讓病人滿意(yi)(yi)，這(zhe)是(shi)人們(men)對(dui)醫療(liao)護理(li)服務提(ti)(ti)出(chu)更(geng)高(gao)、更(geng)新(xin)的需求(qiu)，因而豐富法(fa)(fa)律知(zhi)識，增強安全保(bao)護意(yi)(yi)識，并且可以使護理(li)人員懂法(fa)(fa)、用法(fa)(fa)、依法(fa)(fa)減(jian)少醫療(liao)事(shi)故(gu)的發(fa)生。理(li)論水平與實踐水平有了(le)一(yi)定提(ti)(ti)高(gao)，
在(zai)實習(xi)過程(cheng)(cheng)中，本人嚴格遵守醫院(yuan)規章(zhang)制度(du)，認真(zhen)履行實習(xi)護(hu)士職責，嚴格要求(qiu)自己(ji)，尊敬師長(chang)，團結同學，關心病(bing)人，不(bu)遲到(dao)(dao)，不(bu)早退，踏(ta)實工(gong)作，努(nu)力做(zuo)到(dao)(dao)護(hu)理(li)工(gong)作規范化(hua)，技能(neng)服務(wu)優質化(hua)，基礎護(hu)理(li)靈活化(hua)，愛(ai)心活動經(jing)常(chang)化(hua)，將理(li)論(lun)與實踐相(xiang)結合，并(bing)做(zuo)到(dao)(dao)理(li)論(lun)學習(xi)有計劃，有重點，護(hu)理(li)工(gong)作有措(cuo)施(shi)，有記錄(lu)，實習(xi)期間，始終(zhong)以”愛(ai)心，細心，耐心”為(wei)基本，努(nu)力做(zuo)到(dao)(dao)”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病(bing)人之(zhi)所(suo)(suo)想，急病(bing)人之(zhi)所(suo)(suo)急，全(quan)心全(quan)意為(wei)患都提供(gong)優質服務(wu)，樹立了(le)良好(hao)(hao)的醫德醫風。在(zai)各(ge)科(ke)室的實習(xi)工(gong)作中，能(neng)規范書寫各(ge)類護(hu)理(li)文書，及時(shi)完(wan)成(cheng)交接班記錄(lu)，并(bing)做(zuo)好(hao)(hao)病(bing)人出入院(yuan)評估護(hu)理(li)和健康(kang)宣教，能(neng)做(zuo)好(hao)(hao)各(ge)科(ke)常(chang)見病(bing)，多發病(bing)的護(hu)理(li)工(gong)作，認真(zhen)執行無(wu)菌操(cao)作規程(cheng)(cheng)，能(neng)做(zuo)好(hao)(hao)術(shu)前準備指(zhi)導，并(bing)完(wan)成(cheng)術(shu)中，術(shu)后護(hu)理(li)及觀察，在(zai)工(gong)作中，
發現問題能認真分(fen)析，及(ji)(ji)時(shi)解(jie)決，能熟練進行(xing)內，外，婦兒及(ji)(ji)重癥監(jian)護(hu)等(deng)各項護(hu)理(li)操作，嚴格執(zhi)行(xing)三(san)查七(qi)對(dui)，同時(shi)，本人積極(ji)參加各類病(bing)例討(tao)論和學術講座，不斷豐富(fu)自己的(de)業務(wu)知識，通過(guo)學習，對(dui)整(zheng)體護(hu)理(li)技(ji)術與病(bing)房(fang)管理(li)知識有了(le)(le)更全面的(de)認識和了(le)(le)解(jie)．
通過半年多的實習(xi)，本人(ren)理論水平(ping)和實踐水平(ping)都有所提(ti)(ti)高，在今后的工作(zuo)中，本人(ren)將繼續努(nu)力，牢記(ji)護士(shi)職責(ze)，不斷加強思想(xiang)學習(xi)與業務學習(xi)，全面提(ti)(ti)高自身綜合水平(ping)，為患者(zhe)提(ti)(ti)供(gong)優質(zhi)服務．
護理實習生自我總結8
醫院基本情況：
座落于青山區紅衛路(lu)的(de)(de)(de)武漢市第(di)九(jiu)醫(yi)院(yuan)始建(jian)于一(yi)九(jiu)六零年，經四(si)十余(yu)年的(de)(de)(de)建(jian)設與發(fa)展，現已成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)所現代化、綜合性國家(jia)二級(ji)甲等醫(yi)院(yuan)，新門診大樓設備齊全、功(gong)能齊備，住院(yuan)病房裝飾一(yi)新、寬(kuan)敞明亮，院(yuan)內綠樹成(cheng)蔭、花團錦(jin)蔟，武漢市第(di)九(jiu)醫(yi)院(yuan)堅持把建(jian)設自己的(de)(de)(de)優(you)勢、特色(se)作(zuo)為(wei)(wei)醫(yi)院(yuan)建(jian)設的(de)(de)(de)重點(dian)。
全院(yuan)現(xian)有職工347人(ren)、其中高級(ji)(ji)職稱(cheng)42人(ren)，中級(ji)(ji)職稱(cheng)125人(ren)，住(zhu)院(yuan)病床
300張，擁有(you)德國產西(xi)門子全身螺旋CT、日本(ben)產彩色(se)B超、美國產DMS動態(tai)心(xin)電(dian)(dian)圖記錄(lu)儀(yi)、日本(ben)光電(dian)(dian)1903K型大導心(xin)電(dian)(dian)圖機(ji)、芬蘭產多參(can)數心(xin)電(dian)(dian)監護儀(yi)、日本(ben)島(dao)津X光機(ji)、x光定位碎石機(ji)、日立7080全自動化(hua)生化(hua)分析儀(yi)、奧林巴斯電(dian)(dian)子胃鏡、經顱多普勒(le)檢測(ce)儀(yi)等先進儀(yi)器設備、日本(ben)原裝全自動血(xue)球儀(yi)。
醫(yi)院設(she)(she)有(you)：腦血管專科(ke)(ke)(ke)、內(nei)科(ke)(ke)(ke)、外科(ke)(ke)(ke)、婦產科(ke)(ke)(ke)、兒科(ke)(ke)(ke)、中醫(yi)科(ke)(ke)(ke)、心(xin)理咨詢、推拿(na)按(an)摩科(ke)(ke)(ke)等16個臨(lin)床科(ke)(ke)(ke)室，設(she)(she)有(you)放(fang)射、CT、藥劑、特檢、檢驗等11個醫(yi)技科(ke)(ke)(ke)室。
武(wu)漢市(shi)第九醫院(yuan)先后被評為“湖北省百強醫院(yuan)”、“武(wu)漢市(shi)文明單(dan)位”、“物價信得過單(dan)位”以(yi)及“愛(ai)嬰(ying)醫院(yuan)”。
實習了(le)哪些科室及時間，實習中(zhong)遵(zun)紀情況：
綜合科
(7.11-7.31)不遲到、不早退(tui)
內三
(8.1-8.21)
工作積極(ji)主動(dong)，熱(re)情認真
內二
(8.22-9.18)
勤(qin)奮好學，謙虛有禮
神經內科
(9.19-10.9)
尊敬師長，團結同學
中醫科
(10.10-10.30)
嚴(yan)格(ge)遵守(shou)實習單位的各項規章(zhang)制度和勞動紀律
骨外科
(10.31-11.20)
學習目標(biao)明確，有(you)吃苦精神
普外科
(11.21-12.11)
學(xue)習態度積極，接受能力強
兒科
(12.12-1.1)
主動熱情，對服務對象耐心
急診
(1.2-1.22)
責任(ren)心強，積極配合老(lao)師搶救工作
換藥室
(1.23-2.12)
嚴格執行(xing)三查七對
ICU
(2.13-3.4)
關心(xin)病人，對待病人態度：和藹(ai)、細(xi)心(xin)、負(fu)責
供應室
(3.5-3.25)
工作(zuo)(zuo)仔(zi)細，熟(shu)練掌握個區域(yu)的工作(zuo)(zuo)范圍(wei)
實習中學(xue)會了哪些護理(li)操作(zuo)：
臥(wo)床病人更(geng)換(huan)床單、備用床、麻(ma)醉床、皮(pi)(pi)下注射(she)、皮(pi)(pi)內(nei)注射(she)、靜脈輸液(ye)、靜脈采(cai)血(xue)、肌肉注射(she)、皮(pi)(pi)試液(ye)配制、無菌操作技(ji)(ji)(ji)術(shu)、生命(ming)體征的(de)測量、穿脫隔離(li)衣、霧化吸(xi)(xi)入(ru)(ru)、氧氣吸(xi)(xi)入(ru)(ru)口腔(qiang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、晨間護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、會陰護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、灌腸(chang)、吸(xi)(xi)痰、胃腸(chang)減壓(ya)技(ji)(ji)(ji)術(shu)、血(xue)糖監測技(ji)(ji)(ji)術(shu)、“T”管(guan)(guan)引(yin)流(liu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、胸腔(qiang)閉式(shi)引(yin)流(liu)管(guan)(guan)的(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、腹腔(qiang)引(yin)流(liu)管(guan)(guan)的(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、換(huan)藥(yao)技(ji)(ji)(ji)術(shu)、壓(ya)瘡(chuang)的(de)預防和護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、備皮(pi)(pi)、引(yin)流(liu)管(guan)(guan)的(de)更(geng)換(huan)及護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、更(geng)換(huan)尿袋(dai)、OGTT試驗、心(xin)電圖檢(jian)測技(ji)(ji)(ji)術(shu)、中心(xin)靜脈護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、術(shu)前術(shu)后護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)、心(xin)電監護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)技(ji)(ji)(ji)術(shu)等(deng)一些(xie)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)操作。
實(shi)習的主要體會：
在實習期間，本(ben)人(ren)嚴(yan)格遵守實習單位的(de)(de)各項(xiang)規(gui)章制(zhi)度(du)和勞(lao)動紀律(lv)，不遲到(dao)(dao)，不早退，認(ren)真履行實習護(hu)士(shi)的(de)(de)職責，嚴(yan)格要(yao)求(qiu)自(zi)己，尊重(zhong)師長(chang)，團(tuan)結(jie)同(tong)學，踏實工作，熱愛(ai)醫療事業。想(xiang)病人(ren)之(zhi)所所想(xiang)，急(ji)病人(ren)之(zhi)所所急(ji)，全心(xin)全意為患(huan)者著想(xiang)，同(tong)時要(yao)理(li)(li)解家屬(shu)，正確處理(li)(li)好(hao)護(hu)患(huan)關(guan)系，做(zuo)好(hao)解釋和安慰工作，多說“對(dui)不起”，是家屬(shu)也理(li)(li)解護(hu)士(shi)的(de)(de)工作，減少(shao)不必要(yao)的(de)(de)誤會或過激行為的(de)(de)發生。基(ji)礎護(hu)理(li)(li)靈(ling)活(huo)化(hua)，愛(ai)心(xin)活(huo)動經常化(hua)，將(jiang)理(li)(li)論(lun)(lun)與實踐相結(jie)合，并做(zuo)到(dao)(dao)理(li)(li)論(lun)(lun)學習有計劃。始(shi)終以“愛(ai)心(xin)，細(xi)心(xin)，耐心(xin)”為基(ji)本(ben)，努(nu)力做(zuo)到(dao)(dao)“眼(yan)勤，手勤，腳(jiao)勤。在老師的(de)(de)指導下，我基(ji)本(ben)掌(zhang)握(wo)了一(yi)些(xie)常見病的(de)(de)護(hu)理(li)(li)以及一(yi)些(xie)基(ji)本(ben)操作。
有何(he)不足及今(jin)后努力的方向：
我的(de)(de)身份從(cong)一個學(xue)生變為(wei)了一個實習(xi)護(hu)士(shi)，生活(huo)環境從(cong)學(xue)校轉為(wei)醫(yi)院，杰出(chu)的(de)(de)對象從(cong)老師、同學(xue)轉變為(wei)醫(yi)生、護(hu)士(shi)、病人。實習(xi)剛(gang)開(kai)始很多(duo)東(dong)西都不(bu)了解。要真正實際(ji)操作了，干事情總是縮手縮腳。很多(duo)不(bu)足需要改進這是
學(xue)習的(de)(de)過(guo)程。很多(duo)觀(guan)念得到(dao)改(gai)進，雖然(ran)辛苦(ku)疲憊。但是有(you)了臨床的(de)(de)'實(shi)習我(wo)才能(neng)(neng)更全面的(de)(de)了解護(hu)理工(gong)作(zuo)，護(hu)理工(gong)作(zuo)是一(yi)門偉(wei)大的(de)(de)科學(xue)，身為一(yi)名護(hu)士(shi)我(wo)感到(dao)無比自豪(hao)。雖然(ran)我(wo)還只(zhi)是學(xue)生，也(ye)許我(wo)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)有(you)限，但是我(wo)用(yong)我(wo)的(de)(de)努力(li)充(chong)實(shi)我(wo)的(de)(de)知識與(yu)技能(neng)(neng)，希望(wang)能(neng)(neng)用(yong)我(wo)的(de)(de)微笑(xiao)送走病人健康的(de)(de)離去，渴望(wang)在(zai)學(xue)習中成長，真做一(yi)名默(mo)默(mo)歌唱、努力(li)飛翔的(de)(de)白(bai)衣(yi)天使。
護理實習生自我總結9
本人通(tong)過X年多的(de)護(hu)理(li)實習，在(zai)帶教老師的(de)悉心指導與(yu)耐心帶教下，認真(zhen)學(xue)習《醫(yi)(yi)療事(shi)(shi)故(gu)(gu)處理(li)條例(li)》及其法律法規，并積極參(can)加醫(yi)(yi)院組織的(de)醫(yi)(yi)療事(shi)(shi)故(gu)(gu)護(hu)理(li)條例(li)培訓，多次參(can)加護(hu)理(li)人員學(xue)習，通(tong)過學(xue)習使我意識(shi)到法律制(zhi)度(du)日益完善，人民群(qun)眾法制(zhi)觀(guan)念(nian)不(bu)斷增強。
在(zai)實(shi)習(xi)過程中，本人(ren)嚴(yan)格遵守醫院(yuan)規章(zhang)制度(du)，認真履行(xing)實(shi)習(xi)護(hu)(hu)(hu)士職責，嚴(yan)格要求自(zi)己，尊敬師長(chang)，關(guan)心(xin)(xin)病(bing)人(ren)，不遲到，不早退，踏(ta)實(shi)工(gong)(gong)作(zuo)，努力做(zuo)到護(hu)(hu)(hu)理工(gong)(gong)作(zuo)規范化(hua)，技(ji)能(neng)服(fu)(fu)務優質(zhi)化(hua)，基礎護(hu)(hu)(hu)理靈活(huo)(huo)化(hua)，愛心(xin)(xin)活(huo)(huo)動經常(chang)化(hua)，將(jiang)理論(lun)與實(shi)踐(jian)相結合，并(bing)做(zuo)到理論(lun)學習(xi)有計劃，有重(zhong)(zhong)點，護(hu)(hu)(hu)理工(gong)(gong)作(zuo)有措施(shi)，有記錄，實(shi)習(xi)期間，始終以”愛心(xin)(xin)，細心(xin)(xin)，耐心(xin)(xin)”為基本，努力做(zuo)到“眼(yan)勤(qin)(qin)、手勤(qin)(qin)、腳(jiao)勤(qin)(qin)、嘴勤(qin)(qin)”，想病(bing)人(ren)之所(suo)想，急病(bing)人(ren)之所(suo)急，全心(xin)(xin)全意為患都提供優質(zhi)服(fu)(fu)務，樹立(li)了良(liang)好的(de)醫德醫風(feng)。在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中，發現問題能(neng)認真分析(xi)，及(ji)(ji)時(shi)(shi)解(jie)決，能(neng)熟練進(jin)行(xing)內、外、婦、兒及(ji)(ji)重(zhong)(zhong)癥監護(hu)(hu)(hu)等各項護(hu)(hu)(hu)理操作(zuo)，嚴(yan)格執(zhi)行(xing)三查七對，同時(shi)(shi)，本人(ren)積極(ji)參加各類(lei)病(bing)例討論(lun)和學術講座，不斷(duan)豐(feng)富自(zi)己的(de)`業(ye)務知(zhi)識。
通過(guo)X年(nian)多的實習(xi)，本(ben)人(ren)理論(lun)水平(ping)和實踐水平(ping)都有所提高，在今后的工作中，本(ben)人(ren)將繼續努力(li)，牢(lao)記(ji)護士職責，不(bu)斷加強(qiang)思想(xiang)學習(xi)與業務(wu)學習(xi)，全(quan)面提高自身綜合(he)水平(ping)，為患者提供優質服務(wu)。
護理實習生自我總結10
自xx年(nian)(nian)xx月進入本(ben)院(yuan)參加(jia)工(gong)(gong)作(zuo)以來，我先后在(zai)xx科、xx科xx科和icu輪轉學(xue)(xue)(xue)習。通過(guo)這一(yi)年(nian)(nian)的實踐學(xue)(xue)(xue)習，感覺要想將以前(qian)學(xue)(xue)(xue)到(dao)的理(li)論知識與實際臨(lin)床工(gong)(gong)作(zuo)相結合，就必(bi)須在(zai)平時(shi)的工(gong)(gong)作(zuo)中，一(yi)方(fang)面嚴格要求(qiu)自己并多請教帶(dai)教老師，另一(yi)方(fang)面利用(yong)業余時(shi)間刻苦鉆研業務，體會要領。
在(zai)(zai)xx科期(qi)間，第一(yi)次接(jie)觸(chu)xx方面(mian)的(de)專業知識，對(dui)各(ge)類癌癥(zheng)的(de)化(hua)療(liao)(liao)(liao)(liao)方案(an)、化(hua)療(liao)(liao)(liao)(liao)適應(ying)(ying)癥(zheng)、化(hua)療(liao)(liao)(liao)(liao)禁忌癥(zheng)以(yi)及并(bing)發癥(zheng)都(dou)比(bi)較陌生(sheng)。經(jing)過4個月的(de)學習，感覺學到了很多(duo)有用(yong)的(de)知識，比(bi)如：各(ge)類化(hua)療(liao)(liao)(liao)(liao)藥(yao)對(dui)外周(zhou)靜(jing)脈(mo)的(de)刺激性不同；在(zai)(zai)化(hua)療(liao)(liao)(liao)(liao)期(qi)間，如發生(sheng)藥(yao)物外滲應(ying)(ying)立刻采取的(de)護(hu)理(li)(li)措施(shi)；長(chang)期(qi)化(hua)療(liao)(liao)(liao)(liao)的(de)病(bing)(bing)人(ren)(ren)行深靜(jing)脈(mo)置管(guan)術(shu)后(hou)的(de)護(hu)理(li)(li)。另外，在(zai)(zai)化(hua)療(liao)(liao)(liao)(liao)過程中，病(bing)(bing)人(ren)(ren)患者(zhe)會(hui)出(chu)現胃腸(chang)道、皮膚黏膜、心理(li)(li)狀(zhuang)態等一(yi)系列化(hua)療(liao)(liao)(liao)(liao)反應(ying)(ying)，這時就需(xu)要我們護(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)員分外地熱情關懷病(bing)(bing)人(ren)(ren)，尊重并(bing)耐心傾聽病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)主訴，做(zuo)好床頭交接(jie)班，給予病(bing)(bing)人(ren)(ren)情感方面(mian)的(de)支(zhi)持(chi)。
在(zai)xx科期(qi)間，學到了xx相關知識。術前準備(bei)(bei)有心(xin)理疏導(dao)(dao)和腸(chang)道準備(bei)(bei)、飲食(shi)指導(dao)(dao)。術后生命體征監測、切口觀察(cha)、協(xie)助咳嗽(sou)排痰、觀察(cha)輸(shu)液量(liang)(liang)及輸(shu)液速度(du)、各種引流管的護(hu)(hu)理、尿管的護(hu)(hu)理、飲食(shi)護(hu)(hu)理以及術后并發癥觀察(cha)和護(hu)(hu)理等等。由(you)于婦瘤科患者的特殊性，在(zai)日常工作中，就要求我們(men)更耐心(xin)地去與她(ta)們(men)交(jiao)流與溝通，只有這(zhe)樣(yang)，才(cai)能更好地提高護(hu)(hu)理質量(liang)(liang)，讓病(bing)人信任我們(men)工作。
現在(zai)我(wo)在(zai)xx病(bing)區(qu)輪轉，這是一(yi)個綜合科室，有超聲刀(dao)、介(jie)入(ru)科、中西醫和(he)化(hua)療。我(wo)感覺(jue)在(zai)這里要(yao)學(xue)的(de)東西很(hen)多，比如(ru)：超聲刀(dao)術后(hou)(hou)要(yao)注意(yi)皮膚(fu)的(de)保護、肢體溫度感覺(jue)活動度及肢端足背動脈搏動等；介(jie)入(ru)科術后(hou)(hou)應囑患(huan)者患(huan)肢制動，沙袋(dai)加壓，觀察(cha)病(bing)人排(pai)尿(niao)情況。
通(tong)過近一(yi)年(nian)的學(xue)習(xi)(xi)，除(chu)熟悉了(le)各(ge)科室的業(ye)務(wu)知(zhi)識(shi)外，我還很注意護士(shi)職業(ye)形象，在(zai)(zai)平時工作中注意文明禮(li)貌(mao)服(fu)務(wu)，堅(jian)持文明用語，工作時儀表端(duan)莊、著裝整潔、發不過肩、不濃(nong)妝艷抺、不穿高(gao)跟鞋、響底鞋、禮(li)貌(mao)待患、態度(du)和藹、語言規范。認真學(xue)習(xi)(xi)《處(chu)理(li)條(tiao)例》及其法律法規，積極(ji)參于醫院組織的處(chu)理(li)條(tiao)例學(xue)習(xi)(xi)活動，豐富了(le)法律知(zhi)識(shi)，增強了(le)安全保護意識(shi)。在(zai)(zai)護士(shi)長積極(ji)認真指導下，我在(zai)(zai)很多方(fang)面都有了(le)長足的進步和提(ti)(ti)高(gao)，平時堅(jian)持參加科室每月一(yi)次的業(ye)務(wu)學(xue)習(xi)(xi)，每周二的晨會，堅(jian)持危重病人(ren)護理(li)查房，護理(li)人(ren)員三基訓練(lian)，在(zai)(zai)護理(li)部組織的2次技術操(cao)作考試中，均取得優異的`成績。在(zai)(zai)一(yi)年(nian)的工作中，能始終堅(jian)持愛崗敬業(ye)，貫徹“以(yi)病人(ren)為中心，以(yi)質(zhi)量(liang)為核心”的服(fu)務(wu)理(li)念，提(ti)(ti)高(gao)了(le)自身素質(zhi)及應急(ji)能力(li)。
當然(ran)(ran)，我身上(shang)(shang)(shang)還存在一(yi)些不足(zu)有(you)(you)待改進。比如，在學習(xi)上(shang)(shang)(shang)，有(you)(you)時(shi)仍有(you)(you)浮躁(zao)的(de)情緒(xu)，感(gan)覺要(yao)學的(de)東(dong)西太多，心浮氣(qi)躁(zao)，尤其(qi)是(shi)在遇到挫折(zhe)時(shi)，不能冷靜處理。醫在工作(zuo)上(shang)(shang)(shang)，有(you)(you)時(shi)存在著(zhu)標準不高(gao)的(de)現象(xiang)，雖然(ran)(ran)基(ji)本(ben)上(shang)(shang)(shang)能履(lv)行自己的(de)職責和義務，但(dan)是(shi)在主動(dong)性方面還有(you)(you)待于進一(yi)步(bu)提高(gao)，這都是(shi)我今后需要(yao)改進和提高(gao)的(de)地方。
在即將(jiang)過去(qu)的一(yi)年(nian)里，要再次(ci)感(gan)謝(xie)(xie)院(yuan)領(ling)導(dao)(dao)、護士長和(he)(he)帶(dai)教(jiao)老師給(gei)予的教(jiao)育、指導(dao)(dao)、批評和(he)(he)幫助(zhu)，感(gan)謝(xie)(xie)同(tong)(tong)事們給(gei)予的關(guan)心和(he)(he)支持。回顧過去(qu)，有許多進(jin)步(bu)和(he)(he)提高，同(tong)(tong)時也存(cun)在一(yi)些(xie)不(bu)足；展望(wang)未(wei)來，應當發(fa)揚自身的優點(dian)與(yu)長處，克服不(bu)足。
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