創新創業申請書

　　在現(xian)在社會(hui)，申請(qing)(qing)書與我們的關(guan)系越(yue)來越(yue)密切(qie)，我們可以(yi)將自己的愿望(wang)和請(qing)(qing)求(qiu)寫進申請(qing)(qing)書里。寫申請(qing)(qing)書真像想象中那么難嗎？以(yi)下(xia)是小編為大(da)家整理的創(chuang)新(xin)創(chuang)業申請(qing)(qing)書，歡迎閱(yue)讀(du)與收藏。

創新創業申請書1

尊(zun)敬(jing)的市(shi)委、市(shi)政府(fu)領(ling)導：

　　我叫xxx，生長大山，出身農村，畢業衡陽師(shi)范學(xue)院，漢(han)語(yu)言(yan)文學(xue)專業。xx年畢業后由于各(ge)方面原(yuan)因，一直處(chu)于失業狀態，憶求學(xue)之(zhi)艱辛(xin)，顧應聘之(zhi)痛(tong)楚，展前程之(zhi)迷(mi)茫(mang)，觸吾心(xin)悲涼至極(ji)。但是，大山、貧苦的(de)農村培(pei)育(yu)了我堅韌、豁達，追求卓越的(de)性格。

　　黨和國家(jia)鼓(gu)勵大學生自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)優惠政策，嚴(yan)峻的(de)(de)(de)金融危機和就業(ye)(ye)形勢(shi)，我(wo)(wo)選擇(ze)了自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)。東奔江(jiang)蘇，南(nan)及珠海，西跑(pao)重慶，北(bei)至遼寧，一(yi)(yi)直在謀(mou)求創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，現又(you)輾(zhan)轉(zhuan)株洲重新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)。在親(qin)歷(li)親(qin)為(wei)的(de)(de)(de)社會實踐中，我(wo)(wo)積累(lei)了一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)經(jing)驗和創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)思想(xiang)，可(ke)是，資金問(wen)題現在已經(jing)成為(wei)眾多像我(wo)(wo)一(yi)(yi)樣(yang)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)的(de)(de)(de)制約瓶頸。我(wo)(wo)想(xiang)過向家(jia)人(ren)、親(qin)戚和朋友籌借(jie)，幾乎(hu)是杳無音訊，因為(wei)農(nong)村(cun)確實太窮。而我(wo)(wo)爸媽供完我(wo)(wo)大學學習已經(jing)是負債累(lei)累(lei)，面對環堵蕭墻的(de)(de)(de)家(jia)境，他(ta)們更是無能為(wei)力。

　　因為(wei)資金問(wen)題(ti)，我想(xiang)(xiang)過回貧瘠的大山(shan)種地(di)，也想(xiang)(xiang)過進(jin)工廠打工……放棄算了。可是(shi)(shi)看看農村發(fa)展依舊往昔，展望社(she)會發(fa)展的快(kuai)車軌道，我無法(fa)(fa)放棄用自己(ji)的知識(shi)和(he)(he)努力來改(gai)變自己(ji)和(he)(he)大山(shan)命運(yun)的想(xiang)(xiang)法(fa)(fa)，因為(wei)我現在至少還是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)大學生，是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)應(ying)該(gai)承擔社(she)會責任的青年(nian)。帶著期待(dai)和(he)(he)自私的想(xiang)(xiang)法(fa)(fa)，申請(qing)黨和(he)(he)政(zheng)府有關部門(men)能給(gei)與(yu)我25萬元的創業(ye)貸款(kuan)資金，我一(yi)定按(an)時按(an)量(liang)歸還貸款(kuan)，虔誠期待(dai)領導能給(gei)與(yu)考慮。

此致

敬禮

創新創業申請書2

　　院 系：

　　項目名稱：

　　□ 創新訓(xun)練項目

　　項目類型：

　　□ 創業訓練(lian)項目

　　□ 創業實踐(jian)項目

　　負 責 人：

　　指導教師：

　　安徽(hui)大(da)學教(jiao)務處 制

　　填 寫 說 明

　　一、項(xiang)目分類說明：

　　1、創新訓練項目(mu)是本科生個人或團(tuan)隊(dui)在導師指(zhi)導下，自主完成創新性(xing)實驗項目(mu)設計、方法選(xuan)擇、設備和材料的準備、實驗的實施、數據處理與分析、總結報(bao)告撰寫(xie)、學術論文發表和專(zhuan)利申請(qing)等工(gong)作。

　　2、創業(ye)訓練項目(mu)是(shi)本科生團(tuan)隊在導師指導下，開展創業(ye)培訓，團(tuan)隊學生在項目(mu)實施過程中扮演不同(tong)的(de)角(jiao)色，依(yi)據(ju)任務(wu)需(xu)求(qiu)，通過編(bian)制商業(ye)計劃書、開展可行性(xing)研(yan)究(jiu)、模擬企業(ye)運(yun)行、進(jin)行一定程度的(de)驗證試驗，撰寫創業(ye)報告等工作。

　　3、創(chuang)(chuang)(chuang)業實(shi)踐項(xiang)目(mu)(mu)是學生團隊在學校導(dao)師和企業導(dao)師共同指(zhi)導(dao)下，以前(qian)期創(chuang)(chuang)(chuang)新訓練項(xiang)目(mu)(mu)（或(huo)創(chuang)(chuang)(chuang)新性實(shi)驗）的成果為基(ji)礎，提出具(ju)有(you)市場前(qian)景的創(chuang)(chuang)(chuang)新性產品或(huo)者(zhe)服(fu)務，以此為出發點開展創(chuang)(chuang)(chuang)業實(shi)踐活動。

　　二、申報書請按順(shun)序(xu)逐(zhu)項填(tian)寫，填(tian)寫內容必須實事求是，表達(da)明確嚴謹(jin)。空缺項要填(tian)“無”。

　　三、申請(qing)參加大學生(sheng)創新(xin)創業訓練計劃項目(mu)團隊的人數含負責人在內不得超過(guo)5人。

　　四、填寫時可(ke)以改(gai)變(bian)字(zi)體大小等，但要確(que)保表格的樣(yang)式沒有被改(gai)變(bian)；填寫完后用A4紙張(zhang)打印，不(bu)得隨意涂改(gai)。

　　五(wu)、申報過程有(you)不明事宜，請(qing)與學校(xiao)教(jiao)務處實(shi)踐(jian)教(jiao)育科(ke)聯系和咨詢，電話0551-63861232。

創新創業申請書3

　　項目編號：

　　項目名稱：

　　項目類別：

　　所在學院：

　　項目負責人：

　　所在學院：

　　學 號：

　　專業班級手機：

　　指導教師：

　　聯系電話：

　　大學生創新(xin)創業(ye)訓練計劃管理辦公室制

　　填(tian)表日期: 年 月(yue) 日

　　申請者的承諾

　　我承諾(nuo)對本(ben)人填寫(xie)的(de)各(ge)項內容的(de)真實性(xing)負(fu)責，保證沒有知(zhi)識產權爭議。如獲準立項，我承諾(nuo)以本(ben)表為有約束(shu)力的(de)協(xie)議，遵守學校的(de)相關規定(ding)，按計劃認真開展研究和實踐工作，取得預期(qi)成(cheng)果。長安(an)大學有權使(shi)用(yong)本(ben)表所有數據和資料。

　　負責人簽字：

　　年月日

創新創業申請書4

　　一、目的任務

　　計劃(hua)的(de)(de)(de)(de)實施(shi)，旨在探索并建(jian)立(li)以問題(ti)和(he)課題(ti)為核心的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)模式，倡導以本科(ke)學(xue)生(sheng)為主體的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)性(xing)實驗改革(ge)，調動學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)主動性(xing)、積(ji)極性(xing)和(he)創(chuang)造(zao)性(xing)，激(ji)發學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)思維和(he)創(chuang)新(xin)意識，逐(zhu)漸(jian)掌握思考問題(ti)、解決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)方法、提高其創(chuang)新(xin)實踐的(de)(de)(de)(de)能力。

　　通過開展實(shi)施計劃，帶動廣(guang)大的(de)(de)學生在本科階段得到科學研究與發明創(chuang)(chuang)造的(de)(de)訓練，改(gai)變目前高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)培養過程中實(shi)踐教(jiao)學環節薄弱，動手能(neng)力不強的(de)(de)現(xian)狀，改(gai)變灌輸式的(de)(de)教(jiao)學方法，推廣(guang)研究性學習和個性化培養的(de)(de)教(jiao)學方式，形(xing)成(cheng)創(chuang)(chuang)新教(jiao)育(yu)的(de)(de)氛(fen)圍(wei)，建設創(chuang)(chuang)新文(wen)化，進一步推動高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)教(jiao)學改(gai)革，提高(gao)教(jiao)學質量。

　　二、實施原則

　　1.興(xing)趣驅動(dong)(dong)。參與計劃的學生要對(dui)科學研(yan)究或創造發明有濃厚興(xing)趣。在興(xing)趣驅動(dong)(dong)下(xia)，在導(dao)師指(zhi)導(dao)下(xia)完(wan)成實(shi)驗過程。

　　2.自(zi)(zi)主實(shi)驗(yan)(yan)(yan)。參與計(ji)劃的學生(sheng)要自(zi)(zi)主設計(ji)實(shi)驗(yan)(yan)(yan)、自(zi)(zi)主完成實(shi)驗(yan)(yan)(yan)、自(zi)(zi)主管理實(shi)驗(yan)(yan)(yan)。

　　3.重(zhong)在過(guo)(guo)程(cheng)。注重(zhong)創(chuang)新(xin)性實(shi)驗項目的(de)實(shi)施(shi)過(guo)(guo)程(cheng)，強調項目實(shi)施(shi)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)學生(sheng)在創(chuang)新(xin)思維和創(chuang)新(xin)實(shi)踐方(fang)面的(de)收(shou)獲。

　　三、計劃內容

　　1.計(ji)劃的組成(cheng)。計(ji)劃由學生(sheng)(sheng)創新(xin)(xin)性實(shi)(shi)驗(yan)項目(mu)和(he)學校創新(xin)(xin)性實(shi)(shi)驗(yan)計(ji)劃組成(cheng)。其(qi)中，學生(sheng)(sheng)創新(xin)(xin)性實(shi)(shi)驗(yan)項目(mu)是本科(ke)學生(sheng)(sheng)個人(ren)或(huo)創新(xin)(xin)團(tuan)隊，在導(dao)(dao)師的指導(dao)(dao)下(xia)，自(zi)主進行(xing)研究性學習(xi)，自(zi)主進行(xing)實(shi)(shi)驗(yan)方(fang)法的設(she)計(ji)、組織設(she)備和(he)材料、實(shi)(shi)施(shi)實(shi)(shi)驗(yan)、分析處理(li)數(shu)據、撰寫總結報告等工作(zuo)。學校創新(xin)(xin)性實(shi)(shi)驗(yan)計(ji)劃包括學生(sheng)(sheng)創新(xin)(xin)性實(shi)(shi)驗(yan)項目(mu)和(he)對其(qi)項目(mu)的管理(li)。

　　2.計(ji)劃的運行方式(shi)。自治區教育廳負(fu)責(ze)批準申(shen)報學(xue)校(xiao)，監督學(xue)校(xiao)創(chuang)新性實驗(yan)計(ji)劃，資助(zhu)學(xue)生(sheng)創(chuang)新性實驗(yan)項目。學(xue)校(xiao)申(shen)請參與計(ji)劃，負(fu)責(ze)組織評(ping)審和管理(li)學(xue)生(sheng)創(chuang)新性實驗(yan)項目。本科學(xue)生(sheng)以個(ge)人或團隊向學(xue)校(xiao)申(shen)請項目，并接受學(xue)校(xiao)的管理(li)。

　　四、計劃管理

　　1.學(xue)生項(xiang)目執行時(shi)間為1～3年，學(xue)校(xiao)(xiao)每年向(xiang)自治區(qu)教(jiao)育廳報告項(xiang)目進(jin)(jin)展情況(kuang)。自治區(qu)教(jiao)育廳對(dui)項(xiang)目運(yun)行情況(kuang)進(jin)(jin)行檢查。項(xiang)目結(jie)束后，在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)組織項(xiang)目驗收的'基礎上，自治區(qu)教(jiao)育廳組織專家驗收。

　　2.學(xue)校要(yao)成(cheng)立校級(ji)的(de)(de)(de)組(zu)織協調機構，包(bao)括教務(wu)、科(ke)研、設(she)備(bei)、財務(wu)、學(xue)生、團(tuan)委等職能(neng)部門的(de)(de)(de)人員，制(zhi)定(ding)切實可行的(de)(de)(de)管理辦(ban)法和配套政策(ce)，提供支撐條(tiao)件。 要(yao)為(wei)參與(yu)項目(mu)的(de)(de)(de)學(xue)生配備(bei)導師，負責(ze)指導學(xue)生進(jin)行創新性實驗，學(xue)校要(yao)認定(ding)指導教師的(de)(de)(de)工作量，制(zhi)定(ding)相關的(de)(de)(de)激勵(li)措施。

　　3.學校的示范性實(shi)驗(yan)(yan)(yan)中心、各類開放實(shi)驗(yan)(yan)(yan)室和重點實(shi)驗(yan)(yan)(yan)室要向參與項(xiang)目的學生免費提供實(shi)驗(yan)(yan)(yan)場(chang)地(di)和實(shi)驗(yan)(yan)(yan)儀器設備(bei)。

　　4.學校要給予項(xiang)目總經(jing)費(fei)(fei)不(bu)小(xiao)于1∶1的配套經(jing)費(fei)(fei)支持，經(jing)費(fei)(fei)由(you)學校代管，由(you)承(cheng)擔(dan)項(xiang)目的學生(sheng)使用，教師不(bu)得(de)(de)使用學生(sheng)研究經(jing)費(fei)(fei)，學校不(bu)得(de)(de)提(ti)取管理(li)費(fei)(fei)，不(bu)得(de)(de)截留和挪(nuo)用。項(xiang)目團(tuan)隊人數不(bu)超過(guo)5人。

　　5.學(xue)校要(yao)營造創新(xin)文(wen)化氛圍。搭建項目學(xue)生交流平臺，利(li)用項目學(xue)生俱樂部等形式，定期開(kai)展相(xiang)關活動。

　　6.學(xue)校要為參加項目學(xue)生制訂個性化培養方案和相關配(pei)套措施，包括(kuo)學(xue)分認定、選課(ke)、考試、成果認定等(deng)。

　　7.學(xue)(xue)校要組織(zhi)項(xiang)目(mu)學(xue)(xue)生(sheng)開(kai)展(zhan)學(xue)(xue)術(shu)交流(liu)，參加(jia)學(xue)(xue)術(shu)團體組織(zhi)的學(xue)(xue)術(shu)會議，為學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新研究提供交流(liu)經驗、展(zhan)示(shi)成果、共(gong)享(xiang)資源的機會。學(xue)(xue)校還要定期組織(zhi)項(xiang)目(mu)指導教師之間的交流(liu)。

　　8. 學(xue)校(xiao)要(yao)(yao)(yao)鼓勵學(xue)生參(can)加項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)，對參(can)與(yu)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)表現優秀的(de)學(xue)生進行(xing)獎勵。對項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)申報、實施過(guo)程中(zhong)弄(nong)虛作假、工作無明顯進展的(de)學(xue)生要(yao)(yao)(yao)及時(shi)終(zhong)止其項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)運行(xing)。對更改項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)內容、更換項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)成員、提前或推(tui)遲(chi)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)結題等(deng)事(shi)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)要(yao)(yao)(yao)制定(ding)規范的(de)管理(li)辦(ban)法。

　　六、學生要求

　　1.參與項(xiang)目的學(xue)生一定要出于(yu)對(dui)科學(xue)研究或(huo)創造發明的濃厚興趣，發揮學(xue)生主動學(xue)習(xi)的積極(ji)性。

　　2.學生是(shi)項(xiang)目的主體(ti)。每個項(xiang)目都要(yao)配(pei)備導師(shi)，但(dan)導師(shi)只是(shi)起輔導作用(yong)，參與(yu)項(xiang)目的本(ben)科學生個人或創新團(tuan)隊，在(zai)導師(shi)指導下(xia)，一定要(yao)自主選題(ti)設計、自主組(zu)織實(shi)施、獨立(li)撰寫(xie)總(zong)結報告。

　　3.學(xue)生(sheng)項目選(xuan)題要適合。項目選(xuan)題要求思路(lu)新(xin)穎、目標明確(que)、具有創新(xin)性和探索性，學(xue)生(sheng)要對研究方案及技術路(lu)線進行可行性分析，并在實施過程(cheng)中不斷(duan)調整優化。

　　4.參與項(xiang)目的學生要(yao)合(he)理使用項(xiang)目經(jing)費，要(yao)遵守學校財務(wu)管理制度(du)。

　　5.參與(yu)項目的(de)(de)學生要處理好學習基礎(chu)知識和基本技(ji)能與(yu)創新性(xing)實驗(yan)和創造發(fa)明的(de)(de)關系(xi)。

創新創業申請書5

尊敬的各位校領導：

我是XX數(shu)學(xue)與計算機(ji)學(xue)院數(shu)學(xue)與應用數(shu)學(xue)專業的一名(ming)普通學(xue)生。

　　XXXX年當我收到(dao)錄取通(tong)知書時(shi)，我真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)喜憂參半，喜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，終于可(ke)以(yi)進入夢寐以(yi)求的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)學(xue)習;憂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，每年___元的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)費從(cong)何而來?父(fu)母(mu)拿(na)著我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錄取通(tong)知書四處奔(ben)走，東借(jie)(jie)西湊，當我9月份(fen)(fen)我到(dao)大(da)(da)學(xue)報到(dao)時(shi)，終于把(ba)學(xue)費的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢教上(shang)去了，可(ke)是(shi)(shi)每月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活費又成(cheng)了家里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)負擔(dan)。好(hao)(hao)不(bu)容易(yi)度過了大(da)(da)學(xue)一年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習。可(ke)是(shi)(shi)如今，能借(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)錢都已經借(jie)(jie)完了。父(fu)母(mu)不(bu)再年輕，母(mu)親體弱多(duo)病(bing)，家境亦無好(hao)(hao)轉，面對每年2500元的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)費以(yi)及哈爾濱高(gao)昂(ang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活開支，親朋好(hao)(hao)友的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助簡直是(shi)(shi)杯水車薪!而我除(chu)了要完成(cheng)學(xue)業之外，還兼任了社會(hui)工(gong)作，業余打工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所得很(hen)是(shi)(shi)有限。但是(shi)(shi)，我依(yi)然堅定地選擇(ze)了大(da)(da)學(xue)這條路，因為我知道(dao)，在求學(xue)成(cheng)才面前，任何經濟上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)(kun)(kun)難都是(shi)(shi)暫時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、都是(shi)(shi)可(ke)以(yi)戰勝的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。我不(bu)畏懼困(kun)(kun)(kun)難，更不(bu)諱言貧窮，所以(yi)我鄭重地寫下了這份(fen)(fen)貧困(kun)(kun)(kun)申請。

　　我在(zai)大(da)學本科學習期間積(ji)極上進，遵紀守法(fa)，無任何違(wei)法(fa)違(wei)紀行(xing)(xing)為(wei)，品學兼優，誠實守信，沒有(you)任何不(bu)良行(xing)(xing)為(wei);我希望在(zai)哈爾(er)濱學院這個人才(cai)薈萃(cui)的大(da)熔爐里，能夠(gou)繼續創造(zao)佳績，早(zao)出成績、早(zao)日成才(cai)，早(zao)日為(wei)國(guo)家(jia)和社(she)會貢獻自己的才(cai)智和力(li)量(liang)。

　　申請人：

　　申請日期：

創新創業申請書6

尊敬的學校領導：

　　你們好！

　　首先很感謝您們能抽(chou)出時間來看這份申(shen)請書。

　　許多大學(xue)(xue)生(sheng)總(zong)是(shi)在埋(mai)怨，為什么總(zong)是(shi)找不(bu)到適合我的(de)(de)工(gong)作(zuo)？”很多找不(bu)到工(gong)作(zuo)或頻繁跳(tiao)槽(cao)者都有著這樣的(de)(de)困惑。 有的(de)(de)企業(ye)反映，剛畢業(ye)的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)了以(yi)后不(bu)能讓人(ren)滿意，一方面是(shi)缺(que)乏專業(ye)技能，另一方面也缺(que)少職業(ye)精神。中創軟件人(ren)力資源部門負責人(ren)告訴記者，部分大學(xue)(xue)生(sheng)由于沒(mei)有明確的(de)(de)自(zi)身(shen)定(ding)位(wei)，對所要從事的(de)(de)職業(ye)沒(mei)有起碼的(de)(de)了解，需要企業(ye)進行較(jiao)長(chang)時(shi)間的(de)(de)培(pei)訓。有的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)剛接受完(wan)培(pei)訓就(jiu)跳(tiao)槽(cao)，給企業(ye)帶來(lai)很大損(sun)失。

　　因此，為了對這(zhe)(zhe)一(yi)現(xian)狀有所(suo)緩解，我準備(bei)創(chuang)辦(ban)一(yi)個創(chuang)業協會(hui)。能讓(rang)在校的大(da)學(xue)生(sheng)提(ti)前接受社(she)會(hui)的洗禮。又可以為自己(ji)賺(zhuan)一(yi)些零花錢，減輕父母的壓力。同時讓(rang)他們(men)提(ti)前知(zhi)道賺(zhuan)錢的不容易，畢業后(hou)也不會(hui)在挑(tiao)三(san)揀四，或者在創(chuang)業協會(hui)過程(cheng)中讓(rang)他們(men)積(ji)累了一(yi)些經(jing)驗(yan)，能更快的融入這(zhe)(zhe)個社(she)會(hui)，被(bei)社(she)會(hui)所(suo)認可。

　　他們在創業(ye)協會期間，會對(dui)商業(ye)的認知不(bu)斷加(jia)深(shen)。等畢業(ye)了為自己創業(ye)打下堅實的基礎，為成功增加(jia)籌碼(ma)。

　　由于創(chuang)業(ye)協會(hui)(hui)有濃厚的(de)商(shang)業(ye)性(xing)，尤其(qi)是其(qi)具有一定的(de)利(li)益。所(suo)以創(chuang)業(ye)協會(hui)(hui)會(hui)(hui)員(yuan)會(hui)(hui)做到以下幾點：⑴正確處理主(zhu)要任務與利(li)益的(de)關系(xi)⑵吸取商(shang)業(ye)中的(de)積極成分，不能達著協會(hui)(hui)的(de)幌子騙去財物。⑶不能過于沉(chen)迷于利(li)益之(zhi)中。

　　本協(xie)會現設有三個部(bu)門。分別(bie)為(wei)(wei)宣(xuan)傳部(bu)，活動(dong)部(bu)和(he)外聯部(bu)。本協(xie)會將以創(chuang)(chuang)(chuang)業為(wei)(wei)主題在(zai)校(xiao)園內開(kai)展各(ge)式各(ge)樣(yang)的(de)活動(dong)。由于創(chuang)(chuang)(chuang)業協(xie)會的(de)一(yi)些優點(dian)同學(xue)報名會較多(duo)，因此，創(chuang)(chuang)(chuang)業協(xie)會的(de)成立(li)對本院有著一(yi)定(ding)的(de)影響。

　　希(xi)望(wang)院(yuan)領(ling)導和團委領(ling)導能夠相信我(wo)們(men)，我(wo)們(men)一(yi)定會努力將(jiang)社團辦好，不辜負各(ge)位對我(wo)們(men)的(de)期望(wang)。使本(ben)協會在(zai)本(ben)院(yuan)和南昌各(ge)高校的(de)影(ying)響力越(yue)來(lai)越(yue)強(qiang)！

　　希望院領導和社團聯(lian)合會(hui)能(neng)夠同意本社團的成立(li)！

　　此致

敬禮

　　申請人：xxxx

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