創新創業活動總結

　　總結(jie)在(zai)一(yi)個(ge)時期、一(yi)個(ge)年(nian)度、一(yi)個(ge)階段(duan)對學習和(he)工作(zuo)生活等情(qing)況加(jia)以回顧和(he)分析的(de)(de)一(yi)種書面(mian)材料，它有助于我們尋找(zhao)工作(zuo)和(he)事物(wu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)規(gui)律(lv)(lv)，從而掌(zhang)握并(bing)運(yun)用(yong)這(zhe)些(xie)規(gui)律(lv)(lv)，是時候寫一(yi)份總結(jie)了(le)。我們該怎么寫總結(jie)呢？下面(mian)是小編(bian)幫(bang)大(da)(da)家整理(li)的(de)(de)創(chuang)新(xin)創(chuang)業活動總結(jie)，歡迎(ying)大(da)(da)家借鑒與參考，希望對大(da)(da)家有所(suo)幫(bang)助。

創新創業活動總結1

　　結合學(xue)校這(zhe)次(ci)“創(chuang)(chuang)業(ye)燃(ran)燒激(ji)情·實踐(jian)鑄就成功”大學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)教育主(zhu)題活動，我班(ban)開(kai)展(zhan)了(le)一(yi)次(ci)“我看創(chuang)(chuang)業(ye)問(wen)卷調(diao)查(cha)”團日活動，以問(wen)卷調(diao)查(cha)形式，摸清班(ban)里同學(xue)對(dui)自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)的看法，并(bing)針(zhen)對(dui)調(diao)查(cha)的結果，進行了(le)一(yi)定的討(tao)論并(bing)做了(le)相應的宣傳(chuan)。讓(rang)同學(xue)們了(le)解了(le)當前(qian)形勢及有關就業(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)政策，取得了(le)一(yi)定的效果。

　　從調查結果看，在(zai)擇業觀念上(shang)66%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)選(xuan)擇先(xian)就業、再擇業，20%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)選(xuan)擇一(yi)步到位，有(you)固定(ding)收入，11%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)認為(wei)不(bu)就業，繼(ji)續深(shen)造，只有(you)3%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)選(xuan)擇自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)業。做(zuo)更(geng)深(shen)入的(de)(de)(de)(de)(de)了解，有(you)半數以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學表示在(zai)現階段金(jin)融危機的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)勢下，更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇繼(ji)續讀(du)書深(shen)造。不(bu)少學生表示，經(jing)過校園內的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業經(jing)歷后，意識到自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)業需要(yao)各方面的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識積累，同(tong)時還需要(yao)社會經(jing)驗和處理人(ren)(ren)際(ji)關系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，以(yi)及良好的(de)(de)(de)(de)(de)心理承(cheng)受(shou)能力(li)和風(feng)險(xian)意識，沒有(you)足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識打底，以(yi)后很難在(zai)復(fu)雜(za)的(de)(de)(de)(de)(de)社會上(shang)長久立足。

　　在對大(da)學生自(zi)主創業(ye)(ye)風險意(yi)識的看(kan)法(fa)看(kan)法(fa)上認(ren)為創業(ye)(ye)有(you)風險，投資需謹慎的同學和認(ren)為年輕(qing)人應(ying)勇于創新(xin)，即使(shi)失敗也(ye)可重(zhong)新(xin)再(zai)來的基本持平。也(ye)分別有(you)9%害(hai)怕創業(ye)(ye)，和持無(wu)所(suo)謂(wei)的心態(tai)。可以(yi)看(kan)出大(da)學生中對創業(ye)(ye)的看(kan)法(fa)理性和富有(you)激情(qing)還(huan)是(shi)(shi)(shi)占大(da)多(duo)數。但是(shi)(shi)(shi)，深入(ru)了解(jie)，具(ju)體實(shi)施創業(ye)(ye)實(shi)踐的同學并不(bu)(bu)多(duo)，很多(duo)同學依然不(bu)(bu)知從何入(ru)手，光(guang)有(you)激情(qing)還(huan)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)夠的，了解(jie)實(shi)踐，做出第一步才是(shi)(shi)(shi)最重(zhong)要的。

　　在(zai)現(xian)在(zai)金融危(wei)機的(de)情況下，我(wo)們不斷(duan)地(di)強調(diao)要提(ti)升自己(ji)的(de)競爭(zheng)資本，調(diao)查結果顯示(shi)：

　　最多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)同(tong)學(xue)認為大學(xue)生應具備(bei)出色的(de)溝(gou)通(tong)及交際能力(li)，其(qi)次是強烈的(de)挑戰精神、良(liang)好的(de)社(she)(she)會關系、優秀(xiu)的(de)管(guan)理及領(ling)導藝術、較好的(de)專業知識(shi)。我們(men)還(huan)了解到，現在(zai)我們(men)作為大三的(de)學(xue)生，更多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)的(de)考(kao)慮在(zai)硬(ying)件(jian)和軟件(jian)上(shang)的(de)積(ji)累，大多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)數同(tong)學(xue)都希望拿到英語四六級(ji)證(zheng)書，也有(you)不少同(tong)學(xue)為計算機三級(ji)證(zheng)書打拼，和報考(kao)普通(tong)話等(deng)級(ji)考(kao)試及其(qi)他各類(lei)“硬(ying)件(jian)”資本。軟件(jian)上(shang)，更多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)的(de)是通(tong)過閱讀，參(can)加(jia)講座(zuo)，社(she)(she)團工作訓練(lian)等(deng)形式來培養。在(zai)調(diao)查(cha)中(zhong)，也可以發現很(hen)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)同(tong)學(xue)更多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)的(de)是注重硬(ying)件(jian)上(shang)的(de)積(ji)累而忽(hu)視了軟件(jian)上(shang)的(de)培養。還(huan)有(you)很(hen)多(duo)(duo)(duo)(duo)(duo)同(tong)學(xue)在(zai)個人能力(li)上(shang)感到力(li)不從心(xin)。

　　7%的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)認為是(shi)(shi)(shi)“資金不(bu)足，沒(mei)有好的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)方向”，而高(gao)達63%的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)認為最大的(de)(de)障礙是(shi)(shi)(shi)“經驗(yan)不(bu)夠，缺乏社會關(guan)系”。高(gao)校的(de)(de)大學(xue)(xue)生(sheng)與社會人員相比(bi)是(shi)(shi)(shi)相對知(zhi)識水平較高(gao)，專(zhuan)業(ye)(ye)技術過硬的(de)(de)群體，缺乏的(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)經驗(yan)，所以經驗(yan)是(shi)(shi)(shi)制約他們創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)一(yi)大障礙。 而當創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)計(ji)劃和學(xue)(xue)業(ye)(ye)沖突(tu)時(shi)，愿意休(xiu)學(xue)(xue)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)占7%，愿意邊(bian)學(xue)(xue)習邊(bian)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)占了49%，選擇放棄創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)專(zhuan)心學(xue)(xue)習的(de)(de)有26%。在(zai)校大學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)首要身(shen)份是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)，要兼顧學(xue)(xue)業(ye)(ye)和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)對在(zai)校大學(xue)(xue)生(sheng)來說的(de)(de)確是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)挑戰(zhan)。

　　大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創業(ye)作(zuo)為目前解決就業(ye)困難和(he)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實現自(zi)我人(ren)生(sheng)(sheng)價值的(de)(de)一個途(tu)徑(jing)，得到(dao)了(le)社(she)會人(ren)士(shi)的(de)(de)肯定(ding)和(he)鼓勵(li)，也受到(dao)了(le)一些(xie)人(ren)的(de)(de)質疑(yi)，認(ren)為大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應(ying)以學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)為本(ben)(ben)。現在(zai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)形式嚴峻(jun)，在(zai)校生(sheng)(sheng)除了(le)要(yao)刻苦(ku)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)專(zhuan)業(ye)知識(shi)(shi)外，還要(yao)不斷提高綜(zong)合素質和(he)運用知識(shi)(shi)的(de)(de)技能。從開始大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活到(dao)走(zou)向社(she)會，只有短短三四年時(shi)間，這(zhe)就要(yao)求大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)踏上社(she)會之前要(yao)做好(hao)充分準(zhun)備。人(ren)不僅(jin)僅(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)書本(ben)(ben)上的(de)(de)知識(shi)(shi)，還要(yao)鍛煉、探索(suo)、接觸(chu)和(he)了(le)解社(she)會，了(le)解相關(guan)行業(ye)的(de)(de)基本(ben)(ben)運作(zuo)模式，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)管理知識(shi)(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)會處理資源、信息，并積極主動向相關(guan)專(zhuan)業(ye)老師(shi)請教。同時(shi)，創業(ye)不應(ying)該影(ying)響學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，可以利(li)用便利(li)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)資源學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)與創業(ye)有關(guan)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)性知識(shi)(shi)。

　　自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)大(da)學生(sheng)有成功也有失敗(bai)，并不是每一個(ge)人都適合自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)。因此，大(da)學生(sheng)選擇自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)要多一些(xie)理性。創(chuang)業(ye)(ye)僅有興趣和激(ji)情是遠遠不夠的(de)，還受到(dao)各(ge)種(zhong)各(ge)樣的(de)條件等各(ge)方面的(de)制約，大(da)學生(sheng)應做好充分的(de)心(xin)理準(zhun)備。

　　支(zhi)持大學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業，近年(nian)來國家和各級政府出臺了許多優(you)惠(hui)政策。大學畢業生(sheng)(sheng)在(zai)畢業后兩年(nian)內(nei)自(zi)主創(chuang)(chuang)業，到(dao)(dao)(dao)創(chuang)(chuang)業實體所在(zai)地的工商(shang)部門(men)辦理營業執照，注(zhu)冊資(zi)(zi)(zi)金在(zai)50萬元(yuan)以下的，允許分(fen)期到(dao)(dao)(dao)位，首期到(dao)(dao)(dao)位資(zi)(zi)(zi)金不(bu)低于(yu)注(zhu)冊資(zi)(zi)(zi)本(ben)的10%(出資(zi)(zi)(zi)額不(bu)低于(yu)3萬元(yuan))，1年(nian)內(nei)實繳(jiao)注(zhu)冊資(zi)(zi)(zi)本(ben)追加到(dao)(dao)(dao)50%以上，余款可在(zai)3年(nian)內(nei)分(fen)期到(dao)(dao)(dao)位。

　　大(da)學畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)生新(xin)辦咨詢業(ye)(ye)(ye)(ye)、信息業(ye)(ye)(ye)(ye)、技(ji)術服務(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)或經(jing)營(ying)(ying)單位，經(jing)稅(shui)(shui)務(wu)(wu)部門批準，免(mian)征(zheng)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)所(suo)得稅(shui)(shui)兩(liang)年;新(xin)辦從(cong)事(shi)(shi)(shi)交通運輸、郵電通訊(xun)的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)或經(jing)營(ying)(ying)單位，經(jing)稅(shui)(shui)務(wu)(wu)部門批準，第一(yi)年免(mian)征(zheng)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)所(suo)得稅(shui)(shui)，第二年減半征(zheng)收(shou)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)所(suo)得稅(shui)(shui);新(xin)辦從(cong)事(shi)(shi)(shi)公用事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)、商業(ye)(ye)(ye)(ye)、物資業(ye)(ye)(ye)(ye)、對外貿易業(ye)(ye)(ye)(ye)、旅游業(ye)(ye)(ye)(ye)、物流業(ye)(ye)(ye)(ye)、倉儲業(ye)(ye)(ye)(ye)、居民服務(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)(ye)、飲食業(ye)(ye)(ye)(ye)、教育文化事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)、衛生事(shi)(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)或經(jing)營(ying)(ying)單位，經(jing)稅(shui)(shui)務(wu)(wu)部門批準，免(mian)征(zheng)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)所(suo)得稅(shui)(shui)一(yi)年。

　　銀(yin)行要為(wei)(wei)自主創業的(de)畢業生提供(gong)小(xiao)額(e)貸(dai)款(kuan)，并簡化程序，提供(gong)開戶(hu)和結(jie)算便利，貸(dai)款(kuan)額(e)度在2萬元左右。貸(dai)款(kuan)期(qi)限最長為(wei)(wei)兩(liang)年，到(dao)期(qi)確(que)定需(xu)延(yan)長的(de)，可申請延(yan)期(qi)一次(ci)。

　　政府(fu)人(ren)(ren)事(shi)行政部門所(suo)屬的人(ren)(ren)才中介服(fu)務機構，免(mian)(mian)費(fei)(fei)為自(zi)主創(chuang)業畢業生(sheng)(sheng)(sheng)保(bao)管(guan)人(ren)(ren)事(shi)檔(dang)案(an)(包括代辦(ban)社保(bao)、職(zhi)稱、檔(dang)案(an)工(gong)資(zi)等(deng)有(you)關(guan)手續)2年;提(ti)供免(mian)(mian)費(fei)(fei)查詢人(ren)(ren)才、勞動(dong)力供求信息，免(mian)(mian)費(fei)(fei)發布招(zhao)聘廣(guang)告等(deng)服(fu)務。以上優惠政策(ce)是國家(jia)針對(dui)所(suo)有(you)自(zi)主創(chuang)業的大學生(sheng)(sheng)(sheng)所(suo)制定的，各地(di)政府(fu)為了(le)扶(fu)持當(dang)地(di)大學生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)業，也出臺(tai)了(le)相關(guan)的政策(ce)法規，而且更加細化，更貼近實際。

　　在(zai)問卷調查的后續(xu)活動中(zhong)，我(wo)們通(tong)(tong)過(guo)網(wang)上公布調查報告(gao)，并組織討論，引導同學更(geng)多的通(tong)(tong)過(guo)更(geng)多的形(xing)式(shi)了解就業(ye)、創業(ye)的信息，并查找一下創業(ye)信息通(tong)(tong)過(guo)班級(ji)宣(xuan)傳欄，讓同學們更(geng)近距離(li)的了解自主(zhu)創業(ye)。

創新創業活動總結2

　　這次活動總體來說開展得還算成功，但不足之處較多。首先是這次活動做得好的地方：

　　（1）工作人員很(hen)在工作時很(hen)負(fu)責(ze)，不存在故意“忙里偷閑(xian)”的情況。

　　（2）活動前期(qi)物品的購置與(yu)準備做得(de)較好(hao)，在活動時(shi)不(bu)缺少任何一種器材(cai)。

　　（3）由于活動較為大型，所(suo)以(yi)請到(dao)了學(xue)生(sheng)會(hui)(hui)的(de)所(suo)有干(gan)事(shi)以(yi)及部長來幫忙，這不僅能促進學(xue)生(sheng)會(hui)(hui)的(de)團(tuan)結，更為活動的(de)順利開(kai)展貢獻了一份(fen)不可或缺的(de)力量。

　　（4）在活動結束后物品(pin)的清點做(zuo)得很(hen)好，不存在有器材丟失的情況，說明各位工作人員(yuan)還是比較細(xi)心。

　　下面是不足之處：

　　（1）活(huo)動前期宣傳(chuan)還不(bu)夠到位，以至于活(huo)動彩排時和臨近(jin)活(huo)動正式開始(shi)的時候，有很多人還不(bu)清楚(chu)情況。

　　（2）在活(huo)動(dong)前(qian)期與各班(ban)體委的交流還不夠深入，導(dao)致(zhi)各班(ban)參賽人(ren)員和表演人(ren)員安排(pai)上沒有(you)做到井然有(you)序。

　　（3）各(ge)位干事在前(qian)期也沒有仔細認真的閱讀策劃書(shu)，秩序表等，以至于干事自身對(dui)這項活動都了解得不夠徹底，只是(shi)一個很(hen)嚴重的問(wen)題(ti)。

　　（4）在組織(zhi)大一(yi)廣播操表演的練(lian)習這一(yi)塊做得不(bu)夠好。最主要的還(huan)是活的宣(xuan)傳不(bu)夠，導致同(tong)學們沒興趣。

　　（5）應該提前了(le)解到(dao)活動當天上午沒有課的班級(ji)，盡(jin)早由干(gan)事負責通知這(zhe)些班級(ji)來幫(bang)助搬運活動所需器材(cai)及物品。

　　（6）在活(huo)動(dong)前期準備環節忘(wang)記活(huo)動(dong)當(dang)天帶上(shang)藥品，以(yi)至于(yu)出現了師生籃球(qiu)賽有老師受傷(shang)了卻不(bu)能第一時間拿(na)出藥品進行救治。

　　（7）在彩排(pai)時還需加(jia)強秩序管理。

　　以上就是(shi)(shi)我(wo)的(de)想法。而還有彩(cai)排(pai)時各(ge)專業(ye)各(ge)班(ban)級站(zhan)的(de)位置(zhi)不(bu)停地調整，我(wo)認為這(zhe)是(shi)(shi)正常情況，因為這(zhe)是(shi)(shi)第一(yi)次，彩(cai)排(pai)較為困難是(shi)(shi)必(bi)須(xu)的(de)，這(zhe)是(shi)(shi)在摸(mo)索(suo)怎樣做(zuo)得更好，所以這(zhe)不(bu)是(shi)(shi)不(bu)足之處(chu)，應該是(shi)(shi)我(wo)們努力的(de)一(yi)個縮影，至少我(wo)們不(bu)會(hui)氣餒(nei)。

　　總而(er)言之，這(zhe)次活(huo)(huo)動擴大(da)我部的影響力，也(ye)為(wei)學生會的發展做(zuo)出(chu)了積極(ji)的貢獻。雖然尚有很多欠缺的地(di)方(fang)，但是我相信我們(men)為(wei)這(zhe)個大(da)型活(huo)(huo)動開了個好頭！

創新創業活動總結3

　　11月(yue)7日(ri)晚7：30，數學(xue)與計(ji)(ji)算科學(xue)學(xue)院(yuan)(yuan)在E1C-201舉(ju)辦了以(yi)(yi)“創(chuang)新凝聚(ju)力(li)量 創(chuang)業成就夢(meng)想”為主題(ti)的團(tuan)日(ri)活動，本次團(tuan)日(ri)活動出席(xi)嘉賓有數計(ji)(ji)學(xue)院(yuan)(yuan)黨總支(zhi)書記唐志(zhi)為、黨總支(zhi)副書記張芳、院(yuan)(yuan)輔導員劉(liu)志(zhi)偉以(yi)(yi)及來自電氣(qi)與信息工(gong)程學(xue)院(yuan)(yuan)的同學(xue)們。活動由(you)史承坤、吳曉鳳主持。

　　我們都有一個自己的夢想，而創業正是實現我們夢想的途徑之一。無論前方有什么困難，我們都不會畏縮不前，不會改變方向，大學生創業靠的就是這股倔勁，15級二班的三個小伙子，他們用歌聲唱出了自己的倔強，我們不僅僅是在學習中要發揮這種倔勁，更要在以后的就業、工作、事業上一往無前，堅持不懈，有所作為。緊接其后的是14級、15級各班帶來的小品、歌唱、舞蹈等節目。15級四班獨特新穎的小品“三國創”，將就業話題拓展到國外，體現了當代大學生就業難的普遍問題，也同時警醒大家要學會創新，積極創業。由15級三班話劇《懷化學院附屬中學教師招聘大會》，以一種輕松愉悅的情境模擬了現實生活中的應聘現場，觀眾掌聲連連。14級一班話劇《301先生》給人印象深刻，在只有3個人的寢室中，以理想為話題，在畢業party上幽默詼諧的暢談自己的理想，流露出深厚的同學情、創業志，給我們描繪了一個貼近現實又充滿理想的未來，洋溢著一種團結向上、輕松愉快的氛圍。15級一班的小品<歡樂主題大會>形式多樣的告訴了我們的創業路上要開拓創新，不懈努力。14級四班的大合唱<沒什么不同>，給平(ping)凡(fan)我(wo)們以鼓勵與(yu)拼博(bo)的信(xin)念。

　　表演活動結束，唐志為對本次團日活動進(jin)行總(zong)結。他(ta)首先對集中(zhong)班級、瞄準主(zhu)題、多方面詮釋(shi)團日活動主(zhu)題表示肯定(ding)。對所(suo)有節目(mu)作了客(ke)觀、全面的(de)(de)(de)點(dian)評，表揚了在(zai)活動形式上的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新，在(zai)前(qian)期做(zuo)了充足的(de)(de)(de)準備。他(ta)談到創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育是加快高等(deng)教育綜合改(gai)革(ge)的(de)(de)(de)迫切需要(yao)(yao)，是推(tui)動創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新驅動發展(zhan)戰略的(de)(de)(de)突破(po)點(dian)，是推(tui)動高校畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)高質量(liang)畢(bi)業(ye)就(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)舉措，同時(shi)對“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新凝聚力(li)量(liang)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)成就(jiu)夢想(xiang)”作了解(jie)析(xi)。最(zui)后，他(ta)祝(zhu)愿所(suo)有同學在(zai)學習、工(gong)作和生(sheng)(sheng)活中(zhong)都能(neng)取得新的(de)(de)(de)更大進(jin)步(bu)。

　　“創新凝聚力(li)量，創業成就夢(meng)想(xiang)”團日活動(dong)完美落(luo)幕(mu)，在(zai)這個收(shou)獲的(de)季節，我們一(yi)起放飛夢(meng)想(xiang)，努力(li)創新，勤(qin)奮(fen)創業，共(gong)譜青春壯麗之歌。

創新創業活動總結4

　　新的互聯網環境下，個(ge)體(ti)成(cheng)(cheng)為產業資(zi)源的組織配置(zhi)者(zhe)，創(chuang)(chuang)業正在從“小眾(zhong)(zhong)(zhong)”走向“大(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)”。推動大(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)業、萬(wan)眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)新，就是鼓勵市場(chang)中的微觀主體(ti)創(chuang)(chuang)業創(chuang)(chuang)新。微觀主體(ti)創(chuang)(chuang)業創(chuang)(chuang)新效率(lv)最(zui)高(gao)、成(cheng)(cheng)本最(zui)低、形式也最(zui)多樣。千千萬(wan)萬(wan)個(ge)市場(chang)細胞活(huo)躍起來，必將匯聚成(cheng)(cheng)發展的巨大(da)動能。

　　說(shuo)起創(chuang)業，容易簡(jian)單理(li)解為(wei)自己成立公司當老板;說(shuo)起創(chuang)新，容易狹隘地理(li)解為(wei)搞(gao)科技研發(fa)。其實(shi)，不(bu)止如(ru)(ru)此(ci)，遠遠不(bu)止如(ru)(ru)此(ci)。創(chuang)業創(chuang)新內涵豐盈(ying)，舞臺巨大，天(tian)高地闊。

　　新(xin)成(cheng)立公司是創(chuang)(chuang)業(ye)，老公司乃至大公司實(shi)際(ji)上也在創(chuang)(chuang)業(ye)。在激烈(lie)的(de)(de)(de)市場競爭中，吃老本是不(bu)行的(de)(de)(de)，公司唯有不(bu)停頓地創(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)，才能不(bu)斷地成(cheng)長(chang)進步。看看那些成(cheng)長(chang)為巨人的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)，差不(bu)多都(dou)經歷(li)過二次創(chuang)(chuang)業(ye)乃至三次創(chuang)(chuang)業(ye)。當下一個(ge)時髦(mao)的(de)(de)(de)提法叫(jiao)轉型(xing)升級(ji)，企(qi)業(ye)轉型(xing)升級(ji)的(de)(de)(de)過程，實(shi)際(ji)上就是創(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)過程。著名管理學家德魯克說，任何一個(ge)大企(qi)業(ye)一旦停止了(le)創(chuang)(chuang)業(ye)和(he)創(chuang)(chuang)新(xin)，它的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)就走到(dao)盡(jin)頭了(le)。

　　“互聯網+”帶來新(xin)的(de)(de)商業(ye)模式(shi)，創業(ye)創新(xin)邁向新(xin)階段。在新(xin)的(de)(de)互聯網環境下，個體能(neng)夠成為(wei)產(chan)業(ye)資源的(de)(de)組織(zhi)配置者，去中心化(hua)的(de)(de)自(zi)組織(zhi)生(sheng)產(chan)開始出現，從而帶動傳統大規(gui)模生(sheng)產(chan)逐漸向柔(rou)性(xing)化(hua)、智能(neng)化(hua)、專業(ye)化(hua)方向發展(zhan)，按(an)需要定制生(sheng)產(chan)正(zheng)在變為(wei)現實。這(zhe)帶來企業(ye)組織(zhi)模式(shi)的(de)(de)變革。例(li)如海爾，這(zhe)家知名(ming)的(de)(de)大企業(ye)自(zi)我(wo)顛覆，大力推進“企業(ye)平(ping)臺(tai)化(hua)、員工(gong)(gong)創客化(hua)、用(yong)戶個性(xing)化(hua)”，讓每位員工(gong)(gong)成為(wei)創客，在海爾這(zhe)個大平(ping)臺(tai)上實現內部創業(ye)。

　　眾(zhong)(zhong)(zhong)籌(chou)(chou)的出現和(he)(he)興起，使(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)更加(jia)平(ping)民化和(he)(he)大(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)化。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)只要有好創(chuang)(chuang)(chuang)意(yi)、好項目(mu)，通(tong)過(guo)眾(zhong)(zhong)(zhong)籌(chou)(chou)可以快速集(ji)聚到資金。自(zi)己(ji)不當老板、不參(can)加(jia)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)團隊，但(dan)可以通(tong)過(guo)眾(zhong)(zhong)(zhong)籌(chou)(chou)參(can)與創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)、支(zhi)持(chi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)。現在互聯網上已經有多個眾(zhong)(zhong)(zhong)籌(chou)(chou)平(ping)臺，商(shang)業(ye)巨頭(tou)如平(ping)安集(ji)團、京東、蘇寧等都相繼進入(ru)眾(zhong)(zhong)(zhong)籌(chou)(chou)領(ling)域。眾(zhong)(zhong)(zhong)籌(chou)(chou)“小荷才露尖尖角”，從發展趨(qu)勢(shi)看(kan)，將成為(wei)大(da)眾(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的助推器和(he)(he)加(jia)速器。

　　創(chuang)業(ye)正在從(cong)“小(xiao)眾”走向“大(da)眾”，創(chuang)新(xin)理念正在深(shen)入人心(xin)。推動大(da)眾創(chuang)業(ye)、萬(wan)眾創(chuang)新(xin)，就是(shi)鼓勵(li)市場中(zhong)的微(wei)觀主(zhu)體創(chuang)業(ye)創(chuang)新(xin)。微(wei)觀主(zhu)體創(chuang)業(ye)創(chuang)新(xin)效率最(zui)高、成本最(zui)低、形式也(ye)最(zui)多(duo)樣(yang)。千千萬(wan)萬(wan)個市場細(xi)胞活躍起來，必將匯聚成發展的巨(ju)大(da)動能，一定(ding)能夠(gou)頂(ding)住經濟(ji)下行壓力(li)，讓中(zhong)國經濟(ji)始終充滿(man)生(sheng)機。

　　創(chuang)業創(chuang)新關乎你和(he)我，連著你和(he)我。創(chuang)業創(chuang)新，從我做起(qi)。

創新創業活動總結5

　　為了(le)提升校園科學(xue)文化氛圍，提高我(wo)院(yuan)學(xue)生(sheng)創新能力和動(dong)手實(shi)踐能力，培養(yang)我(wo)院(yuan)學(xue)生(sheng)良(liang)好的(de)(de)的(de)(de)綜合素質，我(wo)部(bu)于(yu)11月(yue)x日在學(xue)術(shu)報告廳舉行了(le)我(wo)院(yuan)第(di)四(si)屆(jie)ppT設計大賽(sai)。此次比賽(sai)是(shi)(shi)在同學(xue)們的(de)(de)期待(dai)中開(kai)始的(de)(de)，整場比賽(sai)由(you)學(xue)生(sheng)會各(ge)部(bu)部(bu)長進行點評，最后由(you)主(zhu)席進行總結(jie)點評。這次比賽(sai)總體(ti)上(shang)是(shi)(shi)成

　　功的，但(dan)是(shi)還(huan)是(shi)出現(xian)了(le)一些小(xiao)問題，作品(pin)鏈接沒有(you)做(zuo)好，導致中間有(you)一些停頓，有(you)了(le)這(zhe)次的經驗教訓，相信我們會越辦越好，爭取(qu)下(xia)次辦的更加(jia)圓滿。

　　以上所述就是(shi)我(wo)們(men)創(chuang)業創(chuang)新部(bu)一學期(qi)以來(lai)的(de)(de)主要工作，工作基本都已經完成收尾，在(zai)肯(ken)定成績的(de)(de)同時，我(wo)們(men)也清(qing)楚的(de)(de)認識(shi)到(dao)自身存在(zai)的(de)(de)不足，如：

　　（1）各項比賽(sai)和活動過程中人員(yuan)安排(pai)的(de)合理性和組織協調(diao)性仍須進(jin)一步完善(shan)；

　　（2）活(huo)動過(guo)程中出現(xian)的各種突發事件，如電腦故障(zhang)等，應該要有兩手準備，以防萬一。

　　在下學(xue)期中，我們(men)將(jiang)彌補不(bu)(bu)足，不(bu)(bu)斷(duan)完善自身(shen)建設。探索(suo)工作新思路和工作方法，加強我部(bu)與學(xue)生會主席團和其他部(bu)門的(de)聯系(xi)。不(bu)(bu)斷(duan)的(de)自我總(zong)結，學(xue)習(xi)和借鑒(jian)兄弟組織的(de)優秀(xiu)管理體制和工作方法，不(bu)(bu)斷(duan)完善自我。百(bai)尺竿頭，更進一步！

創新創業活動總結6

　　群(qun)英(ying)薈萃·桂山創(chuang)(chuang)夢(meng)——華(hua)中(zhong)師范大(da)學(xue)(xue)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業交流會(hui)于11月(yue)3日晚圓滿(man)落幕，通過此(ci)次(ci)活動，我校(xiao)許多有創(chuang)(chuang)業夢(meng)想或者(zhe)在(zai)追尋(xun)夢(meng)想的路上(shang)有了困惑的青年受益(yi)匪淺。11月(yue)9日中(zhong)午12：20，群(qun)英(ying)薈萃·桂山創(chuang)(chuang)夢(meng)—華(hua)中(zhong)師范大(da)學(xue)(xue)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業交流會(hui)工作總結大(da)會(hui)在(zai)行政(zheng)樓(lou)副樓(lou)二(er)樓(lou)會(hui)議(yi)室召(zhao)開(kai)，參加本次(ci)會(hui)議(yi)的是校(xiao)研會(hui)學(xue)(xue)術部全體(ti)成(cheng)員。

　　首先(xian)，學術部(bu)(bu)(bu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)劉民傳達了校(xiao)團委組(zu)宣部(bu)(bu)(bu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)王濤老師的指示，對華中師范(fan)大學創新(xin)創業交流會(hui)所取得的成績以(yi)及(ji)(ji)大家的優秀表(biao)現給予充分地肯(ken)定。同時，劉部(bu)(bu)(bu)長(chang)向(xiang)學術部(bu)(bu)(bu)全體成員以(yi)及(ji)(ji)校(xiao)研(yan)會(hui)各(ge)兄弟部(bu)(bu)(bu)門對本次活動的支持表(biao)示衷心地感謝。

　　接著，學(xue)術部(bu)(bu)(bu)每(mei)位成(cheng)員都對(dui)華(hua)中(zhong)師范(fan)大學(xue)創(chuang)新創(chuang)業(ye)交流會(hui)自籌(chou)備(bei)以來(lai)的(de)(de)工作情(qing)況與成(cheng)果(guo)進行了(le)(le)(le)總結與反思。大家都表示這次(ci)華(hua)中(zhong)師范(fan)大學(xue)創(chuang)新創(chuang)業(ye)交流會(hui)的(de)(de)舉辦非常(chang)成(cheng)功(gong)(gong)，并為(wei)自己(ji)能夠參與到這場(chang)活動(dong)中(zhong)而感到高興(xing)。同時，大家也發(fa)現(xian)了(le)(le)(le)活動(dong)籌(chou)備(bei)過程中(zhong)存(cun)在的(de)(de)一(yi)些(xie)不足之處，并提出了(le)(le)(le)改進性的(de)(de)建議。其中(zhong)，針對(dui)講(jiang)座宣傳方面存(cun)在的(de)(de)問題，學(xue)術部(bu)(bu)(bu)副部(bu)(bu)(bu)長(chang)毛(mao)華(hua)根據(ju)校團委組宣部(bu)(bu)(bu)部(bu)(bu)(bu)長(chang)王(wang)濤老師的(de)(de)建議，就講(jiang)座無紙化宣傳、網上報(bao)名(ming)審核、學(xue)術部(bu)(bu)(bu)應發(fa)揮監督功(gong)(gong)能等做了(le)(le)(le)進一(yi)步調整(zheng)和改進，并進行了(le)(le)(le)細致的(de)(de)講(jiang)解(jie)。這些(xie)建議都為(wei)以后學(xue)術部(bu)(bu)(bu)活動(dong)的(de)(de)開展(zhan)提供了(le)(le)(le)寶貴的(de)(de)經驗。

　　最(zui)后，學術(shu)部(bu)(bu)部(bu)(bu)長(chang)劉(liu)民對本次會(hui)議進行了總結(jie)。劉(liu)部(bu)(bu)長(chang)表(biao)示這(zhe)次活動的(de)成功離(li)不開(kai)學術(shu)部(bu)(bu)每一位成員的(de)努力，也離(li)不開(kai)校研(yan)會(hui)各兄(xiong)弟(di)部(bu)(bu)門(men)的(de)幫助，希望大(da)家以(yi)后能夠(gou)增(zeng)強(qiang)責任意識，更(geng)加積極、細(xi)心的(de)工作，爭取為廣大(da)研(yan)究生提供更(geng)好的(de)服務。

創新創業活動總結7

　　在您的(de)(de)領導下，我(wo)繼續參與了公司的(de)(de)多項創(chuang)新工(gong)作，在即將辭舊迎(ying)新的(de)(de)時候，我(wo)想將我(wo)對我(wo)們創(chuang)新工(gong)作的(de)(de)認識(shi)、理(li)解和明年創(chuang)新工(gong)作的(de)(de)建議向您匯報(bao)如下，不足(zu)不妥(tuo)之處，敬(jing)請(qing)指正。

　　一、融資創新工作的開展

　　我作為集(ji)團公司融(rong)資創新工(gong)作小組成(cheng)員(yuan)兼秘書，在(zai)您的(de)(de)指導和(he)其他同事的(de)(de)配合(he)下，全程參與(yu)并積極推進了(le)中(zhong)海信(xin)托(tuo)、中(zhong)投信(xin)托(tuo)、中(zhong)融(rong)信(xin)托(tuo)、中(zhong)泰信(xin)托(tuo)等十多(duo)個信(xin)托(tuo)計劃(hua)，與(yu)您和(he)大家多(duo)次前往x、x、x、x等地與(yu)信(xin)托(tuo)公司、銀行協調溝通，主(zhu)要工(gong)作內容涉及交易結構的(de)(de)商談、合(he)作框架(jia)的(de)(de)擬定、交易文件的(de)(de)評審、收益成(cheng)本預測、集(ji)團和(he)項目的(de)(de)盡職調查(cha)以及信(xin)托(tuo)計劃(hua)成(cheng)立(li)后(hou)的(de)(de)后(hou)續監管等。

　　4月21日(ri)，我們的第一個房地產(chan)信托投(tou)資(zi)(zi)基金歷經一年(nian)的努力終于正式成立，使公司(si)在(zai)資(zi)(zi)金嚴重緊張的關鍵時(shi)刻獲得了20億(yi)的融資(zi)(zi)資(zi)(zi)金，并用其在(zai)x資(zi)(zi)本(ben)市場回購20年(nian)到期的億(yi)美元優先票據，在(zai)受(shou)資(zi)(zi)本(ben)市場青睞的同時(shi)也獲得了可觀的`收益(yi)。

　　二、融資創新工作對我的促進和影響

　　融資(zi)創新工作(zuo)推進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，我(wo)不僅是在(zai)(zai)學習(xi)，更是在(zai)(zai)實踐著公(gong)司和您的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)，鍛煉著自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼光和思考(kao)，可以(yi)相對獨立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)推進一個信托(tuo)計劃工作(zuo)，從交(jiao)(jiao)易(yi)結構(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)探討、盡職(zhi)調查的(de)(de)(de)(de)(de)(de)執行、交(jiao)(jiao)易(yi)文件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)討論(lun)、與各(ge)方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通和協調、具體工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排和推進，我(wo)都在(zai)(zai)盡可能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)我(wo)能(neng)(neng)夠去做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情。在(zai)(zai)這個過程中，我(wo)自(zi)(zi)己也(ye)能(neng)(neng)感(gan)受到(dao)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步，對于信托(tuo)融資(zi)需(xu)要規(gui)避的(de)(de)(de)(de)(de)(de)房地產行業瓶(ping)頸(jing)、信托(tuo)公(gong)司風險(xian)偏好(hao)、資(zi)金進入退出機制(zhi)、資(zi)金募(mu)集模(mo)式(shi)、公(gong)司在(zai)(zai)信托(tuo)融資(zi)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)擔(dan)保、監管和成本(ben)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訴(su)求等有了比較清晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識和了解。

　　在今年的(de)工(gong)(gong)作過(guo)(guo)程中(zhong)，我逐漸感悟到(dao)要充分(fen)調動個人主觀(guan)能動性去(qu)開(kai)展工(gong)(gong)作，不(bu)要也不(bu)能被外部地(di)種種不(bu)利(li)因(yin)素所影(ying)響(xiang)，在明確目標之后要千(qian)(qian)方(fang)百計、千(qian)(qian)言(yan)萬語(yu)、千(qian)(qian)山萬水、千(qian)(qian)辛(xin)萬苦的(de)去(qu)努力達成(cheng)，執(zhi)著地(di)去(qu)追(zhui)求，成(cheng)功細(xi)中(zhong)取，細(xi)節決定成(cheng)敗(bai)。在工(gong)(gong)作過(guo)(guo)程中(zhong)，我養成(cheng)了一些好(hao)的(de)工(gong)(gong)作習慣和工(gong)(gong)作方(fang)式，凡事(shi)(shi)預則(ze)立，事(shi)(shi)情要分(fen)輕(qing)重緩急地(di)做，與人溝(gou)通采取郵(you)件(jian)、電(dian)話、短信(xin)、面(mian)談(tan)中(zhong)的(de)哪些方(fang)式，文稿(gao)修訂方(fang)法，商務談(tan)判(pan)的(de)小(xiao)技(ji)巧等(deng)等(deng)。

　　當(dang)然，我也知道自己(ji)存在(zai)(zai)不少的缺(que)點和不足，如法律知識不夠、實際(ji)運作經驗欠缺(que)，都需要(yao)在(zai)(zai)今后的工作中不斷改進和完(wan)善，繼(ji)續(xu)向您和其他(ta)同事(shi)學習。

　　三、對融資創新工作的理解

　　中(zhong)國的(de)房地產市場從(cong)年初的(de)冰點到(dao)如今的(de)沸點，公司牢牢抓住發展(zhan)契機，眾(zhong)志成城，內外兼修，在實(shi)現銷售額(e)進入全國前列的(de)基礎上，積極在全國范圍內通過各種方式增加土地儲備，同時全方位創(chuang)新融資(zi)模(mo)式獲取發展(zhan)資(zi)金，為(wei)實(shi)現3-5年達(da)到(dao)銷售額(e)全國前五的(de)目標打下(xia)堅實(shi)的(de)基礎。

　　目前，房地(di)產開(kai)發(fa)(fa)(fa)僅僅在(zai)依(yi)靠開(kai)發(fa)(fa)(fa)貸款獲取(qu)融(rong)資的(de)(de)(de)單(dan)一融(rong)資模(mo)式，我(wo)們工作(zuo)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是要開(kai)拓多渠(qu)道、多方式的(de)(de)(de)融(rong)資，要尋找房地(di)產開(kai)發(fa)(fa)(fa)項目在(zai)拿地(di)之前或(huo)拿地(di)之后取(qu)得(de)四證(zheng)之前或(huo)已經取(qu)得(de)開(kai)發(fa)(fa)(fa)貸款，還是否有(you)其他的(de)(de)(de)融(rong)資模(mo)式，以解決土地(di)資金(jin)沉淀，更快的(de)(de)(de)收回投資或(huo)快速擴張規模(mo)，而在(zai)這一過程中也(ye)是在(zai)推廣和(he)宣傳我(wo)們的(de)(de)(de)公司。

　　但是，創新融(rong)資工(gong)作受(shou)到國家和地方法律法規限制、信托公(gong)司對(dui)政(zheng)策的(de)(de)理解和風(feng)險(xian)把控(kong)、銀行對(dui)政(zheng)策的(de)(de)理解和募集資金(jin)能力、公(gong)司項(xiang)目(mu)素質、公(gong)司領導對(dui)工(gong)作的(de)(de)認可程度等諸多(duo)因素的(de)(de)影響，并不(bu)是一件(jian)容易的(de)(de)事情(qing)，是需要(yao)我們付出更多(duo)的(de)(de)時間、精力、腦力才(cai)能去實現的(de)(de)。

　　我(wo)們(men)的(de)融資(zi)創新(xin)工作小組作為一個(ge)(ge)橫(heng)跨多個(ge)(ge)部門的(de)合(he)作團隊，每個(ge)(ge)人都有(you)自(zi)己(ji)的(de)本(ben)職(zhi)工作，在此基礎(chu)上積(ji)極(ji)參與(yu)創新(xin)工作的(de)拓展(zhan)，充分(fen)發(fa)揮各自(zi)的(de)專(zhuan)業特長，推(tui)動創新(xin)工作的(de)開展(zhan)，這種分(fen)工協作、各取所長的(de)模式(shi)類似于一個(ge)(ge)資(zi)產(chan)管理(li)公(gong)司，可(ke)以(yi)為公(gong)司今后(hou)實現輕公(gong)司的(de)管理(li)目標積(ji)累一定的(de)實踐經驗。

創新創業活動總結8

　　近日(ri)，以“創業(ye)創新(xin)匯(hui)聚(ju)發(fa)展(zhan)新(xin)動(dong)(dong)能”為主題的全國(guo)大(da)眾(zhong)創業(ye)萬眾(zhong)創新(xin)活動(dong)(dong)周成(cheng)都(dou)分會場——新(xin)津(jin)(jin)雙創活動(dong)(dong)進校區在成(cheng)都(dou)職業(ye)技(ji)術學院(yuan)新(xin)津(jin)(jin)校區順利召開，此次“雙創”分會場新(xin)津(jin)(jin)活動(dong)(dong)由新(xin)津(jin)(jin)縣(xian)委(wei)、新(xin)津(jin)(jin)縣(xian)人(ren)(ren)民政(zheng)府主辦(ban)，并得到天(tian)使匯(hui)、妙(miao)匯(hui)、合(he)一投資(zi)、成(cheng)都(dou)市青年創業(ye)聯合(he)會、成(cheng)都(dou)市圖書(shu)館等投資(zi)機構、眾(zhong)創機構等的鼎力(li)支持(chi)，活動(dong)(dong)由新(xin)津(jin)(jin)縣(xian)科學技(ji)術協會、新(xin)津(jin)(jin)縣(xian)人(ren)(ren)力(li)和社會資(zi)源保障局(ju)、共青團縣(xian)委(wei)等承辦(ban)。

　　本次活動(dong)新津(jin)(jin)著重于(yu)突出大學生(sheng)(sheng)、青年(nian)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者的(de)生(sheng)(sheng)力軍作用，釋放全(quan)社會尤其(qi)是大學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)活力，推(tui)動(dong)成(cheng)都加(jia)(jia)快建設全(quan)國(guo)一流的(de)創(chuang)(chuang)新之城、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)之都，加(jia)(jia)快新津(jin)(jin)轉型升級發展(zhan)，形(xing)成(cheng)大眾創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)新局面(mian)。

　　據悉(xi)，新津(jin)為深入推動創新創業(ye)(ye)，從9月下旬(xun)開(kai)始，每月舉辦2次(ci)“蓉漂茶敘”活動，由縣政(zheng)(zheng)府主(zhu)要負責(ze)人主(zhu)持，每次(ci)均邀請(qing)縣域企業(ye)(ye)、初創者、科技服務機(ji)構、已到津(jin)或希(xi)望到津(jin)創新創業(ye)(ye)團隊(dui)負責(ze)人等共商對策(ce)、聽取建議、解決問題、碰撞智(zhi)慧(hui)。同時，新津(jin)縣委縣政(zheng)(zheng)府每月召(zhao)開(kai)專(zhuan)題會(hui)議研究“雙創”工作，聽取建議，統籌(chou)協調，綜合(he)政(zheng)(zheng)策(ce)，活動現場發(fa)放了新津(jin)創新創業(ye)(ye)政(zheng)(zheng)策(ce)一本(ben)通。

創新創業活動總結9

　　20xx年11月3日下(xia)午五點，泰語15―2班(ban)全(quan)班(ban)同學在團支書向思頻(pin)的帶(dai)領下(xia)在凌云樓北(bei)503教室進行了這個月的團日活動。

　　首先(xian)由團支(zhi)書介紹(shao)了(le)(le)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)活動(dong)(dong)主題“創(chuang)業創(chuang)新(xin)”。此次(ci)活動(dong)(dong)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)在于讓我們(men)認識(shi)到(dao)創(chuang)業創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性以及(ji)它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)意義，讓我們(men)了(le)(le)解到(dao)更多創(chuang)業創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。接(jie)下來全班(ban)分為了(le)(le)6個小組，分別展示了(le)(le)他們(men)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)意以及(ji)對創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)(de)認知(zhi)!他們(men)有完美的(de)(de)(de)(de)(de)ppt展示和精彩的(de)(de)(de)(de)(de)闡述，同(tong)學們(men)都有自(zi)己(ji)獨特的(de)(de)(de)(de)(de)點子想法，他們(men)拿出了(le)(le)有自(zi)己(ji)組的(de)(de)(de)(de)(de)手工作品展示。

　　在這(zhe)個活(huo)(huo)動(dong)中，同學們都積極參與其中。最后團支書(shu)還對此次(ci)活(huo)(huo)動(dong)做出了(le)總(zong)結，為此次(ci)“創業(ye)創新”活(huo)(huo)動(dong)畫上了(le)圓滿(man)的(de)句號。希望(wang)今后的(de)團日(ri)活(huo)(huo)動(dong)辦的(de)更加(jia)精彩更加(jia)有(you)意(yi)義!

創新創業活動總結10

　　一、活動背景及意義

　　為了(le)(le)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜(zong)合(he)素質、動(dong)手能力(li)和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)意識，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)課(ke)外(wai)科(ke)技活動(dong)的(de)(de)(de)積極性(xing)、主(zhu)動(dong)性(xing)和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)性(xing)，營造(zao)良好、濃郁的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)術氛圍(wei)，另外(wai)為了(le)(le)擴大我校大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)基地的(de)(de)(de)品牌影響(xiang)力(li)、提高其知名度，校團委在20xx年12月舉行了(le)(le)xx城市學(xue)(xue)(xue)(xue)院第六屆科(ke)技文(wen)(wen)(wen)化節(jie)(jie)(jie)暨創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化節(jie)(jie)(jie)。這(zhe)次(ci)活動(dong)的(de)(de)(de)主(zhu)題是“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)青年，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)享(xiang)青春”。通過舉行這(zhe)次(ci)科(ke)技文(wen)(wen)(wen)化節(jie)(jie)(jie)暨創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)文(wen)(wen)(wen)化節(jie)(jie)(jie)，開拓了(le)(le)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)視野，增(zeng)強了(le)(le)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意識。此外(wai)，科(ke)技文(wen)(wen)(wen)化節(jie)(jie)(jie)能為我校大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)打造(zao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)平臺，營造(zao)濃郁的(de)(de)(de)科(ke)技氛圍(wei)，掀起創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)熱潮以(yi)及培養同學(xue)(xue)(xue)(xue)們的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)精神，豐富課(ke)余活動(dong)。這(zhe)次(ci)文(wen)(wen)(wen)化節(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)開展對同學(xue)(xue)(xue)(xue)們創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)思維、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)思維形(xing)成產(chan)生(sheng)了(le)(le)深遠(yuan)的(de)(de)(de)影響(xiang)。

　　二、活動內容

　　1.開幕式

　　2.講座

　　3.政治學習

　　4.xx城市學院第四屆大學生(sheng)“科技創(chuang)新之星”評(ping)選

　　5.“百(bai)廢(fei)待興”廢(fei)物利用創新(xin)大(da)賽

　　6.創新創業文化街

　　7.百(bai)科知識競賽(sai)

　　8.閉幕(mu)式(暨第四屆(jie)大學生“科技創新之星”頒獎(jiang)儀式）

　　三、活動安排

　　1.根(gen)據校科創部的安排在(zai)官網(wang)、微博、微信等(deng)公(gong)眾平臺(tai)上(shang)對科技文化(hua)節活動的背景、意義、時間以及具體(ti)內容的安排進行(xing)公(gong)示(shi)和宣傳(chuan)。

　　2.通知由組織部安(an)排以“創新青(qing)年(nian)，創享青(qing)春”為主題的政治學習。

　　3.在創新(xin)創業文化街進行“百廢待興”決賽作(zuo)品展示(shi)、投票評選，

　　并在創業(ye)基地展示本院科技(ji)文化、創新創業(ye)的展板(ban)及創業(ye)項(xiang)目。

　　4.以班級為團體報名(ming)參加百(bai)科知識競賽(sai)(sai)初賽(sai)(sai)，最(zui)終代表學院(yuan)參加復賽(sai)(sai)。

　　5.閉幕式邀請學生(sheng)及老師參加評比，選出此次大(da)學生(sheng)“科(ke)技創新之(zhi)星(xing)”。

　　四、活動感想

　　這次活(huo)動緊扣著提高大學生(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業意識(shi)的主要任(ren)務，堅(jian)持(chi)理論聯系(xi)實際，提高創(chuang)新(xin)創(chuang)業的針對性、時效(xiao)性、吸引(yin)力和感染力，充分調動了各方(fang)面的積極(ji)性，使同學們通過參加(jia)科技文化創(chuang)新(xin)活(huo)動，培養(yang)創(chuang)新(xin)創(chuang)業精(jing)神，豐富課(ke)余生(sheng)活(huo)。

　　從初期活(huo)動內容的確定到聯系相關部門(men)(men)、宣傳組織同(tong)學，一直到工(gong)作(zuo)的全面開展及完成(cheng)，后(hou)(hou)期總結討(tao)論(lun)，部門(men)(men)里(li)的每(mei)個人都很盡心盡力。更(geng)重要的是提高了同(tong)學們在創新創業上的思(si)想(xiang)認識(shi)。雖然此(ci)次活(huo)動圓滿舉行，但是我們部門(men)(men)也暴露出(chu)了很多不(bu)(bu)足(zu)之處。由于實際活(huo)動安排(pai)不(bu)(bu)足(zu)，場面有點(dian)(dian)混亂(luan)。活(huo)動雖然經過具體(ti)分工(gong)，但在實際過程中(zhong)由于人數(shu)較多，場面有點(dian)(dian)難(nan)以控制。希望以后(hou)(hou)部門(men)(men)成(cheng)員的合作(zuo)會越(yue)來越(yue)默契。

創新創業活動總結11

　　在國家“大眾創(chuang)業，萬眾創(chuang)新(xin)”的“雙引擎”發展(zhan)戰略(lve)中(zhong)，我局認真(zhen)貫(guan)徹(che)落實《中(zhong)共四川辦公廳、四川省人民(min)政府辦公廳關于(yu)改革(ge)完善體制機制大力促進大學生(sheng)(sheng)和科技人才創(chuang)新(xin)創(chuang)業的意見》精(jing)神，堅持從創(chuang)新(xin)創(chuang)業現狀和創(chuang)新(xin)創(chuang)業實際(ji)出發，從點(dian)、線、面等積極引導大學生(sheng)(sheng)創(chuang)新(xin)創(chuang)業。

　　一、領導高度重視

　　在省教育(yu)廳(ting)和達州(zhou)(zhou)、市政府(fu)的正確領(ling)導(dao)下，我局領(ling)導(dao)高度重(zhong)視大(da)(da)學生創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，黨委書記(ji)(ji)、局長經常(chang)深入(ru)達州(zhou)(zhou)職(zhi)業(ye)(ye)技術學院(yuan)檢查指導(dao)，分(fen)管領(ling)導(dao)具體(ti)指導(dao)大(da)(da)學生創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。達州(zhou)(zhou)職(zhi)業(ye)(ye)技術學院(yuan)黨委書記(ji)(ji)、院(yuan)長親自擔任(ren)大(da)(da)學生創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)導(dao)小組(zu)組(zu)長，教學系(xi)(部)均(jun)設立了(le)“大(da)(da)學生創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)導(dao)小組(zu)”。學院(yuan)先后在校園(yuan)中建立了(le)“大(da)(da)學生就業(ye)(ye)導(dao)航站(zhan)”，成立了(le)“創(chuang)業(ye)(ye)協會(hui)”社(she)團組(zu)織，創(chuang)辦了(le)“大(da)(da)學生創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)俱樂部”及系(xi)(部)“大(da)(da)學生創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)俱樂部”。

　　二、加強就業創業教育

　　為促進大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作，我(wo)局結合(he)實際積(ji)極指(zhi)導(dao)(dao)(dao)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)院校(xiao)加(jia)強就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。達州職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院一是(shi)以師(shi)資培(pei)訓(xun)為先導(dao)(dao)(dao)加(jia)強就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作。針對大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院先后派出12人(ren)次進行培(pei)訓(xun)，然(ran)后在(zai)校(xiao)園對輔導(dao)(dao)(dao)員和(he)班主(zhu)任(ren)進行培(pei)訓(xun)2次。二是(shi)以提升大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)意(yi)識為基石推(tui)進創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)作。學(xue)(xue)(xue)(xue)院與市人(ren)社(she)局、市就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)局開(kai)展了(le)6期(qi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生syb創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)，培(pei)訓(xun)人(ren)數達到(dao)了(le)20xx人(ren)，99%的學(xue)(xue)(xue)(xue)員均(jun)獲(huo)得了(le)“合(he)格(ge)證(zheng)書(shu)”。三是(shi)以大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)活動為載體(ti)引領就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作。20xx年4月學(xue)(xue)(xue)(xue)院成功舉辦了(le)1次大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生“青年夢·創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)夢”創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)(da)賽(sai)(sai)。并且，積(ji)極組(zu)織大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生參(can)加(jia)20xx年“中國(guo)創(chuang)(chuang)翼”青年創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)大(da)(da)賽(sai)(sai)四川賽(sai)(sai)區比賽(sai)(sai)，在(zai)30多個比賽(sai)(sai)項(xiang)目中，經過嚴(yan)格(ge)甄別(bie)、篩選、反復打(da)磨，最終(zhong)將1項(xiang)題為“空調智能加(jia)濕技術(shu)”的項(xiang)目報送省(sheng)組(zu)委會(hui)參(can)賽(sai)(sai)。同(tong)時(shi)，在(zai)獲(huo)得大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)相關資格(ge)的教(jiao)(jiao)師(shi)中，推(tui)薦(jian)汪小紅參(can)加(jia)了(le)由省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)廳(ting)牽頭、省(sheng)人(ren)力(li)資源和(he)社(she)會(hui)保障廳(ting)組(zu)織的全省(sheng)高(gao)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)(dao)課程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)賽(sai)(sai)。

　　三、積極推動就業創業項目實施

　　一是實施學(xue)(xue)生、學(xue)(xue)校和(he)社會三結合(he)的就業創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業體系。達州(zhou)職業技術學(xue)(xue)院以(yi)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業為(wei)基石(shi)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業帶動就業。積極參與達州(zhou)市大學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業基地(di)、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業孵化園(yuan)的建(jian)設(she)及入駐，為(wei)學(xue)(xue)生提供(gong)良好的服務(wu)平臺，努力使每一位畢業生注(zhu)入創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業的意識(shi)，達到廣種廣收的效果。

　　二是以(yi)(yi)教(jiao)育引領為基(ji)礎，不斷(duan)增添(tian)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)措施。截至目前，達州(zhou)(zhou)職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)已(yi)經對20xx級(ji)畢業(ye)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，20xx級(ji)、20xx級(ji)在(zai)校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)以(yi)(yi)及(ji)五(wu)年制(zhi)大專班在(zai)校學(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)(jin)行了syb創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)全員培訓，達州(zhou)(zhou)市創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)成功人士進(jin)(jin)駐校園以(yi)(yi)身(shen)說教(jiao)，鼓勵(li)和引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)積極開展創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)實(shi)戰，在(zai)校內(nei)有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主建立了網(wang)店，校外(wai)已(yi)經有大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)注冊實(shi)體4個。同時，實(shi)習學(xue)(xue)(xue)生(sheng)還積極組成聯盟小組，以(yi)(yi)小組為單位，參加社(she)(she)會各(ge)行各(ge)業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)活動，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)安(an)排(pai)相關老師進(jin)(jin)行指(zhi)導，以(yi)(yi)進(jin)(jin)一步加強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)適應社(she)(she)會的能(neng)力(li)。

　　三是優化項目(mu)設置，提高(gao)大學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)能力。在項目(mu)選擇上(shang)，學(xue)(xue)院以(yi)(yi)適應社會需求為(wei)(wei)目(mu)標，培養新(xin)(xin)型的各類(lei)技術人才。以(yi)(yi)專業(ye)為(wei)(wei)導向，以(yi)(yi)具體工(gong)作為(wei)(wei)出(chu)發(fa)點(dian)，優先(xian)讓學(xue)(xue)生自主參加與(yu)專業(ye)相(xiang)關的工(gong)作。對畜(chu)牧獸醫(yi)、藥學(xue)(xue)、機電一體化技術等就業(ye)情(qing)況良好的學(xue)(xue)生，我(wo)們(men)積極(ji)指導、引導其(qi)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye);對其(qi)他專業(ye)的學(xue)(xue)生以(yi)(yi)就業(ye)為(wei)(wei)先(xian)，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)為(wei)(wei)輔(fu)，不斷(duan)拓展與(yu)專業(ye)相(xiang)關的各類(lei)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)工(gong)作。

　　四(si)是積極打通(tong)科(ke)技(ji)成果轉(zhuan)化(hua)通(tong)道，讓大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新活(huo)力不斷釋放。學(xue)院積極加快新興科(ke)技(ji)產業(ye)(ye)(ye)發展(zhan)，并規(gui)劃將其(qi)培(pei)育成主(zhu)導產業(ye)(ye)(ye);推進大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)“互聯網(wang)化(hua)”發展(zhan)，特別是“互聯網(wang)+”行動(dong)計(ji)劃的制定和實施(shi)，使大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)工作與現代制造(zao)業(ye)(ye)(ye)、服(fu)務業(ye)(ye)(ye)結合更(geng)加緊(jin)密。通(tong)過以(yi)點集線(xian)(xian)，線(xian)(xian)線(xian)(xian)相連成面，營造(zao)了大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的濃郁(yu)氛(fen)圍(wei)。下一(yi)步我們將攻堅克(ke)難，搶(qiang)抓(zhua)機遇，開拓進取(qu)，積極探(tan)索大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)路徑，扎實推進大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)工作取(qu)得實效(xiao)。創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)活(huo)動(dong)總結

　　創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是以(yi)(yi)新(xin)(xin)(xin)思(si)維、新(xin)(xin)(xin)發(fa)(fa)明和新(xin)(xin)(xin)描(miao)述(shu)為(wei)特(te)征(zheng)的(de)(de)(de)一(yi)種概(gai)念化過程。起源于拉丁語，它原意(yi)有(you)三層含義，第一(yi)，更新(xin)(xin)(xin);第二，創(chuang)(chuang)(chuang)造新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)東西;第三，改變。創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是人類(lei)特(te)有(you)的(de)(de)(de)認識(shi)能(neng)(neng)力(li)和實踐能(neng)(neng)力(li)，是人類(lei)主觀能(neng)(neng)動(dong)(dong)性的(de)(de)(de)高級表現形(xing)(xing)式(shi)，是推動(dong)(dong)民族進步和社(she)會(hui)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)不竭動(dong)(dong)力(li)。一(yi)個(ge)民族要想走在(zai)(zai)時代前列，就一(yi)刻也不能(neng)(neng)沒有(you)理(li)論(lun)思(si)維，一(yi)刻也不能(neng)(neng)停止理(li)論(lun)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)。創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)在(zai)(zai)經濟(ji)，商業，技術，社(she)會(hui)學(xue)以(yi)(yi)及建(jian)筑學(xue)這些領(ling)域的(de)(de)(de)研究中有(you)著舉足輕重的(de)(de)(de)分量。關于創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)有(you)很多的(de)(de)(de)定義，我認為(wei)，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)就是根據人們的(de)(de)(de)需求(qiu)，然后(hou)你去做了去完成了，那就是一(yi)種創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)。在(zai)(zai)這過程中無形(xing)(xing)的(de)(de)(de)就鍛(duan)煉了個(ge)人的(de)(de)(de)動(dong)(dong)手能(neng)(neng)力(li)、思(si)維能(neng)(neng)力(li)、探索精(jing)神、團隊協作等方面能(neng)(neng)力(li)，拓展了視野，為(wei)以(yi)(yi)后(hou)創(chuang)(chuang)(chuang)業、就業創(chuang)(chuang)(chuang)造結實基礎。

　　通(tong)過半年的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)科技創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，我(wo)認為(wei)(wei)在21世紀高科技信息競爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)里，是我(wo)們當代大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大(da)(da)(da)展(zhan)宏圖，樹立遠大(da)(da)(da)抱(bao)負(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)刻(ke)。因為(wei)(wei)我(wo)覺得在大(da)(da)(da)學(xue)(xue)這個(ge)(ge)時(shi)段里，有屬于自己充分分配的(de)(de)(de)(de)(de)空間和時(shi)間，有更廣的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)交(jiao)流(liu)圈，還有以及(ji)社會(hui)實踐機會(hui)。在中學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)義務教(jiao)育里，我(wo)們學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是為(wei)(wei)了考取更好的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)而(er)學(xue)(xue)習，為(wei)(wei)讀書而(er)讀書。換(huan)句話來說就(jiu)是受應試教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)傳統(tong)模式(shi)而(er)讓(rang)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)能力受到了約(yue)束。創(chuang)新，往往就(jiu)是通(tong)過拋開傳統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)而(er)是用獨特的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)去創(chuang)造(zao)新的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)物，或者(zhe)是突(tu)破(po)舊的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)定勢，舊的(de)(de)(de)(de)(de)常規(gui)戒(jie)律，不斷突(tu)破(po)常規(gui)，發現或產生(sheng)(sheng)某種(zhong)新穎、獨特的(de)(de)(de)(de)(de)有社會(hui)價值(zhi)或個(ge)(ge)人價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)新事(shi)物、新思(si)想(xiang)。

　　李開復老師(shi)說(shuo)過(guo)，大(da)學(xue)階段就(jiu)(jiu)是(shi)一個(ge)(ge)(ge)很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)科技創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)機(ji)會。因為創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)基(ji)(ji)(ji)于(yu)在(zai)扎實的(de)(de)(de)(de)專業基(ji)(ji)(ji)礎知識上才可(ke)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，如果對于(yu)專業基(ji)(ji)(ji)礎知識都了(le)解(jie)不(bu)透，那么(me)談創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)則是(shi)空(kong)想的(de)(de)(de)(de)。我覺得在(zai)大(da)學(xue)階段，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)可(ke)以利用(yong)豐富的(de)(de)(de)(de)資源去參加學(xue)術論壇(tan)、科技競(jing)賽、創(chuang)(chuang)業實踐等探究(jiu)型活動(dong)，培(pei)養求實、探索精神，掌握與人(ren)溝通、團隊(dui)協作等方面(mian)的(de)(de)(de)(de)技能，在(zai)鍛煉抗挫折(zhe)能力(li)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)也開闊了(le)視野(ye)。通過(guo)活動(dong)，可(ke)以使我們形(xing)成一個(ge)(ge)(ge)獨(du)立的(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)體，能夠善于(yu)發(fa)現和認識有(you)意義的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)知識、新(xin)(xin)(xin)(xin)思(si)想、新(xin)(xin)(xin)(xin)事(shi)物、新(xin)(xin)(xin)(xin)方法，掌握其(qi)中蘊含的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)本(ben)規律，具備相應的(de)(de)(de)(de)能力(li)。大(da)學(xue)是(shi)追逐自己的(de)(de)(de)(de)理想、興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)關鍵階段。我覺得在(zai)大(da)學(xue)里培(pei)養個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣愛好(hao)(hao)對于(yu)個(ge)(ge)(ge)人(ren)而言就(jiu)(jiu)是(shi)一種創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)過(guo)程。在(zai)培(pei)養個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣愛好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候無形(xing)地就(jiu)(jiu)是(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)了(le)個(ge)(ge)(ge)人(ren)獨(du)特的(de)(de)(de)(de)實現方式(shi)。創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，往往就(jiu)(jiu)是(shi)在(zai)個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)興(xing)

　　趣(qu)(qu)(qu)(qu)愛好(hao)(hao)(hao)基礎(chu)上實現(xian)。我(wo)國偉大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)家孔子說“知之者(zhe)不(bu)如(ru)好(hao)(hao)(hao)之者(zhe)，好(hao)(hao)(hao)之者(zhe)不(bu)如(ru)樂(le)之者(zhe)。”可(ke)(ke)見他(ta)(ta)特(te)別強(qiang)(qiang)調興(xing)趣(qu)(qu)(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要作用(yong)。興(xing)趣(qu)(qu)(qu)(qu)是(shi)(shi)最好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)，興(xing)趣(qu)(qu)(qu)(qu)是(shi)(shi)感(gan)情的(de)(de)(de)(de)體現(xian)，是(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)內在(zai)(zai)因素，事實上，只(zhi)有(you)感(gan)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)(qu)才(cai)能自覺(jue)地(di)(di)、主動地(di)(di)、竭盡全力去觀(guan)察它(ta)(ta)、思考它(ta)(ta)、探究它(ta)(ta)，才(cai)能最大(da)(da)限度地(di)(di)發揮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)主觀(guan)能動性(xing)，容易在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)中產生(sheng)(sheng)新(xin)的(de)(de)(de)(de)聯想，或進行知識的(de)(de)(de)(de)移植，做(zuo)出新(xin)的(de)(de)(de)(de)比較(jiao)，綜(zong)合出新(xin)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)果。也就(jiu)是(shi)(shi)說強(qiang)(qiang)烈的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)(qu)是(shi)(shi)“敢(gan)于(yu)冒險、敢(gan)于(yu)闖天(tian)下、敢(gan)于(yu)參與(yu)競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)支撐，是(shi)(shi)創(chuang)新(xin)思維的(de)(de)(de)(de)營養。如(ru)李開復老師(shi)(shi)就(jiu)是(shi)(shi)一個很(hen)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)例證，他(ta)(ta)在(zai)(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)期間，原(yuan)來是(shi)(shi)就(jiu)讀于(yu)法律(lv)系，可(ke)(ke)是(shi)(shi)那并不(bu)是(shi)(shi)他(ta)(ta)所(suo)感(gan)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)(qu)喜(xi)歡的(de)(de)(de)(de)專業。偶然(ran)(ran)有(you)一天(tian)，李開復老師(shi)(shi)接觸了(le)計(ji)算機，他(ta)(ta)覺(jue)得他(ta)(ta)仿佛對這個知識很(hen)感(gan)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)(qu)，于(yu)是(shi)(shi)他(ta)(ta)毅然(ran)(ran)放棄(qi)當(dang)時(shi)熱門的(de)(de)(de)(de)法律(lv)系專業而轉向無人問津的(de)(de)(de)(de)計(ji)算機技術專業。也正是(shi)(shi)因為這樣，李老師(shi)(shi)才(cai)有(you)了(le)今天(tian)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)。要不(bu)然(ran)(ran)他(ta)(ta)現(xian)在(zai)(zai)可(ke)(ke)能還是(shi)(shi)在(zai)(zai)某個律(lv)師(shi)(shi)所(suo)里面的(de)(de)(de)(de)打工者(zhe)。從中可(ke)(ke)以看出，大(da)(da)學(xue)(xue)時(shi)追(zhui)逐自己理想、興(xing)趣(qu)(qu)(qu)(qu)愛好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)關鍵階(jie)段。

　　科技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)就是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個運用先(xian)進新(xin)知識和(he)新(xin)技(ji)術、新(xin)工藝(yi)，采用新(xin)的(de)(de)(de)(de)生產(chan)方式和(he)經營管理模式，開發(fa)新(xin)產(chan)品，提高(gao)產(chan)品質量，提供(gong)新(xin)服務的(de)(de)(de)(de)過程。作為21世(shi)紀當代大學生，我覺得我們(men)每(mei)一(yi)(yi)位大學生都應該(gai)具備(bei)有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)精神，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個民(min)族進步的(de)(de)(de)(de)靈魂，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個國家興旺發(fa)達的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)竭動力(li)，在市場競(jing)爭激烈、產(chan)品生命周期短、技(ji)術突(tu)飛(fei)猛進的(de)(de)(de)(de)今天，不(bu)(bu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，就會(hui)滅亡。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)企業生存的(de)(de)(de)(de)根本，是(shi)(shi)(shi)(shi)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)動力(li)，是(shi)(shi)(shi)(shi)成功的(de)(de)(de)(de)保障。在今天，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)能(neng)力(li)已成了國家的(de)(de)(de)(de)核心競(jing)爭力(li)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)企業生存和(he)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵，是(shi)(shi)(shi)(shi)企業實現跨越式發(fa)展的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)步。同時也(ye)讓(rang)我們(men)在校期間讓(rang)自己(ji)得到了鍛煉，為以后自己(ji)在就業、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)(de)路途上(shang)鋪上(shang)了墊腳石。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業活動總(zong)結

　　通(tong)過學習(xi)創新創業一(yi)(yi)課，令我對大學生(sheng)創業有(you)了不一(yi)(yi)樣的(de)(de)看(kan)法。新世紀(ji)是一(yi)(yi)個創新的(de)(de)世紀(ji)，未(wei)來(lai)社(she)會(hui)迫切需要的(de)(de)是具(ju)有(you)創新創業能(neng)力的(de)(de)人才。大學生(sheng)作(zuo)為高等教育的(de)(de)主體，作(zuo)為社(she)會(hui)向前發展的(de)(de)源動力，必須與知(zhi)識經(jing)濟時代發展要求(qiu)相(xiang)適應，具(ju)有(you)較強(qiang)的(de)(de)創新創業能(neng)力。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種能力的(de)(de)(de)(de)培養。每個人(ren)(ren)都對發明(ming)有(you)(you)所了(le)解(jie)，發明(ming)是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)無前(qian)人(ren)(ren)引導的(de)(de)(de)(de)情(qing)況下(xia)為(wei)了(le)生活的(de)(de)(de)(de)需求而(er)(er)做(zuo)(zuo)出(chu)一(yi)(yi)(yi)些東西，一(yi)(yi)(yi)般(ban)人(ren)(ren)難以做(zuo)(zuo)到。而(er)(er)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)卻不是(shi)(shi)這樣，它不需要(yao)我們整(zheng)天(tian)(tian)抱(bao)著頭的(de)(de)(de)(de)空(kong)想(xiang)去做(zuo)(zuo)出(chu)一(yi)(yi)(yi)些連科學家(jia)都難以做(zuo)(zuo)出(chu)的(de)(de)(de)(de)東西，它只需要(yao)我們站(zhan)在(zai)(zai)(zai)前(qian)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)肩(jian)膀上(shang)，將一(yi)(yi)(yi)些已有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)東西做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)(yi)些改動，來適(shi)(shi)應我們的(de)(de)(de)(de)需求。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，是(shi)(shi)就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)最高形式。他是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)通過發現和識別商業(ye)(ye)(ye)機會，成立活動組織(zhi)，利(li)用(yong)各(ge)種資(zi)源，以創(chuang)(chuang)(chuang)造價值的(de)(de)(de)(de)過程。但并(bing)不是(shi)(shi)所有(you)(you)人(ren)(ren)都適(shi)(shi)合創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)路(lu)上(shang)需要(yao)我們能夠擔(dan)當更多(duo)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)和風險(xian)，就像馬云(yun)所說“今天(tian)(tian)很殘(can)酷，明(ming)天(tian)(tian)很殘(can)酷，后天(tian)(tian)很美好(hao)，但大多(duo)數(shu)人(ren)(ren)死在(zai)(zai)(zai)明(ming)天(tian)(tian)晚(wan)上(shang)，看不到初升的(de)(de)(de)(de)太陽。”但是(shi)(shi)追逐(zhu)夢想(xiang)是(shi)(shi)幸福人(ren)(ren)生的(de)(de)(de)(de)起點，為(wei)了(le)理想(xiang)去奮斗，就需要(yao)認(ren)識創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、準備好(hao)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)素(su)質，提前(qian)進(jin)行創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)演練。

　　大學生缺乏創業意識和創業能力的表現主要體現在：

　　一(yi)(yi)，不能正確的(de)認(ren)識創業。不少大學(xue)生(sheng)把創業看(kan)得(de)(de)很神圣,認(ren)為只(zhi)有(you)高科技、高資(zi)本才能完成創業;有(you)的(de)把創業看(kan)得(de)(de)一(yi)(yi)文不值,認(ren)為是找(zhao)不到(dao)工作或(huo)工作失敗(bai)后迫不得(de)(de)已(yi)而做(zuo)的(de)一(yi)(yi)件事(shi);還有(you)的(de)把創業同(tong)各種素質鍛煉混為一(yi)(yi)淡(dan),缺乏目的(de)性(xing)和計劃性(xing)。

　　二，缺(que)乏自(zi)(zi)我認知。對(dui)(dui)市(shi)(shi)場和自(zi)(zi)我缺(que)乏理性的(de)分析和判(pan)斷,盲目追趕創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)潮流,成(cheng)為(wei)大(da)(da)學(xue)生的(de)又(you)一(yi)(yi)(yi)個時髦(mao)。一(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面,有的(de)大(da)(da)學(xue)生把創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)作為(wei)攀比(bi)、競(jing)爭的(de)手段,而不考(kao)慮(lv)自(zi)(zi)己(ji)(ji)是(shi)否(fou)適(shi)合創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye),或是(shi)否(fou)具(ju)備了(le)(le)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)成(cheng)熟(shu)條(tiao)件,;另一(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面,又(you)有一(yi)(yi)(yi)部分同學(xue)在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)方(fang)(fang)面的(de)選(xuan)擇上,缺(que)少對(dui)(dui)市(shi)(shi)場的(de)深入調查分析,一(yi)(yi)(yi)味追求(qiu)熱門(men)行(xing)業(ye)(ye)(ye)。面對(dui)(dui)如(ru)此嚴峻(jun)的(de)就業(ye)(ye)(ye)壓(ya)力(li)，為(wei)了(le)(le)更快(kuai)(kuai)的(de)進入社會，并使(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)盡快(kuai)(kuai)的(de)強大(da)(da)起來，大(da)(da)學(xue)生就很有必要(yao)提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能力(li)。

　　提(ti)高(gao)當代大(da)學生(sheng)的(de)創(chuang)新(xin)(xin)、創(chuang)業能(neng)力已成為一種(zhong)趨勢(shi)。它定會使我國(guo)的(de)就業形勢(shi)發生(sheng)巨大(da)的(de)改變，并對我國(guo)的(de)長期(qi)發展起(qi)到舉足輕重的(de)作(zuo)用。另外，從中國(guo)大(da)學生(sheng)創(chuang)新(xin)(xin)、創(chuang)業水平現狀考慮也是勢(shi)在必(bi)行(xing)的(de)重要舉措，即培(pei)養大(da)學生(sheng)的(de)創(chuang)新(xin)(xin)、創(chuang)業意識(shi)和提(ti)高(gao)其(qi)創(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力極(ji)具必(bi)要性和可行(xing)性。

　　提高當代大學生的創新、創業能力

　　1、有利于緩解大(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)壓力(li)(li)。大(da)學(xue)生(sheng)的(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)對解決(jue)大(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)難這一(yi)問題很(hen)(hen)有幫助。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)是一(yi)個人在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)實踐活動(dong)中的(de)自我生(sheng)存(cun)、自我發展的(de)能力(li)(li)。一(yi)個創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力(li)(li)很(hen)(hen)強的(de)大(da)學(xue)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)不但不會受到社(she)(she)會的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)壓力(li)(li)的(de)影響，相反還能通過自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)來增加(jia)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)和競(jing)爭籌碼，以緩解社(she)(she)會的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)壓力(li)(li)。

　　2、有(you)利于大(da)學(xue)生(sheng)自(zi)我(wo)價(jia)值的(de)(de)實現。大(da)學(xue)畢業(ye)(ye)生(sheng)通過自(zi)主創業(ye)(ye)，可以將自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)興趣(qu)與職業(ye)(ye)相融合，使自(zi)己(ji)(ji)能夠在自(zi)己(ji)(ji)所喜歡的(de)(de)領域大(da)顯(xian)身(shen)手，充分展現自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)才華，并達到自(zi)己(ji)(ji)所預期的(de)(de)目(mu)標(biao)。這樣不(bu)僅可以解決當今社會就業(ye)(ye)難的(de)(de)問(wen)題，還(huan)可以得(de)到自(zi)我(wo)價(jia)值的(de)(de)實現。

　　3、有利(li)于(yu)大學(xue)(xue)生(sheng)自(zi)(zi)(zi)身素質的(de)(de)提(ti)高。伴隨著我國高校(xiao)的(de)(de)擴招，大學(xue)(xue)生(sheng)素質一(yi)直(zhi)呈(cheng)現(xian)降低的(de)(de)趨(qu)勢，并且(qie)這(zhe)(zhe)一(yi)直(zhi)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)非常棘手(shou)的(de)(de)問題。若想改變這(zhe)(zhe)一(yi)現(xian)狀，大學(xue)(xue)生(sheng)創業(ye)無疑是(shi)(shi)最(zui)經濟、最(zui)有效(xiao)的(de)(de)辦法之(zhi)一(yi)。通過創業(ye)與創業(ye)實(shi)踐(jian)，大學(xue)(xue)生(sheng)可(ke)以清除內心的(de)(de)障礙，增強自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)心理承(cheng)受能(neng)(neng)力(li)，并努力(li)將不(bu)可(ke)能(neng)(neng)變為可(ke)能(neng)(neng)。再創業(ye)活動中，還可(ke)以拓展(zhan)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)人脈關系，努力(li)打造自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)各種(zhong)素質。也只有這(zhe)(zhe)樣，大學(xue)(xue)生(sheng)創業(ye)才能(neng)(neng)成(cheng)功，進(jin)入社會(hui)才不(bu)會(hui)成(cheng)為問題。

　　4、有(you)利(li)于培養(yang)大學(xue)生的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)新精(jing)(jing)(jing)(jing)神。創(chuang)(chuang)(chuang)新是一(yi)個(ge)民(min)(min)族(zu)的(de)(de)(de)靈魂，是一(yi)個(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)長久不(bu)衰(shuai)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)重(zhong)要因素(su)。如果(guo)(guo)缺少(shao)了創(chuang)(chuang)(chuang)新，任何一(yi)個(ge)團(tuan)體甚至一(yi)個(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)就(jiu)(jiu)會停滯不(bu)前。青(qing)年大學(xue)生作為(wei)(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)最(zui)具活(huo)(huo)力(li)(li)的(de)(de)(de)群(qun)體，如果(guo)(guo)失去(qu)了創(chuang)(chuang)(chuang)造的(de)(de)(de)沖動和(he)欲望，那么(me)中(zhong)(zhong)(zhong)華民(min)(min)族(zu)最(zui)終將(jiang)失去(qu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)不(bu)竭動力(li)(li)。大學(xue)生的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業活(huo)(huo)動，有(you)利(li)于培養(yang)勇于開(kai)拓創(chuang)(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)(jing)神，把就(jiu)(jiu)業壓力(li)(li)轉化為(wei)(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)業動力(li)(li)，培養(yang)出越來越多的(de)(de)(de)各行各業的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業者。美國(guo)(guo)(guo)前總統里根曾說(shuo)一(yi)個(ge)國(guo)(guo)(guo)家(jia)最(zui)珍(zhen)貴的(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)(jing)神遺產就(jiu)(jiu)是創(chuang)(chuang)(chuang)新，這是國(guo)(guo)(guo)家(jia)強大與繁榮的(de)(de)(de)根源。中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)未來在(zai)于大學(xue)生，中(zhong)(zhong)(zhong)華民(min)(min)族(zu)的(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)(jing)神永(yong)恒則在(zai)于大學(xue)生旺盛的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)造力(li)(li)與創(chuang)(chuang)(chuang)新追求。

　　5、在(zai)校(xiao)大學生(sheng)創業可以鼓勵在(zai)校(xiao)大學生(sheng)創業從總(zong)體上有利(li)于大學生(sheng)的長遠發展(zhan)，緩(huan)解就(jiu)業壓力。

　　提高大學生創新意識和能力的途徑

　　1、要(yao)(yao)主動(dong)營造活(huo)躍的(de)(de)(de)創(chuang)新氛圍。環(huan)境一直(zhi)是關乎(hu)學(xue)(xue)習(xi)和工作(zuo)效果的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)因(yin)素，擁有(you)良好(hao)的(de)(de)(de)環(huan)境將會(hui)起到事半功倍的(de)(de)(de)作(zuo)用。而創(chuang)新氛圍的(de)(de)(de)營造能為(wei)創(chuang)新行為(wei)提供環(huan)境支持(chi)，積極熱烈的(de)(de)(de)創(chuang)新場景可以(yi)使(shi)大學(xue)(xue)生本身產生創(chuang)新的(de)(de)(de)意識和靈感。一方面(mian)，在(zai)大學(xue)(xue)里面(mian)我(wo)們應該積極主動(dong)配合(he)營建自(zi)己的(de)(de)(de)創(chuang)新團體(ti);另一方面(mian)，我(wo)們要(yao)(yao)積極利(li)用好(hao)大學(xue)(xue)里的(de)(de)(de)各種硬軟件方面(mian)的(de)(de)(de)環(huan)境資(zi)源，如(ru)圖書館、實驗室等，這些場所通(tong)常(chang)是培育和激發(fa)創(chuang)新靈感的(de)(de)(de)絕佳(jia)環(huan)境;同時，大學(xue)(xue)生不應該僅僅拘泥(ni)于大學(xue)(xue)校(xiao)園，還應該主動(dong)走出校(xiao)門，參加社(she)會(hui)調研，讓理論和實踐相(xiang)結合(he)，在(zai)社(she)會(hui)實踐中發(fa)現問題、思考問題、解(jie)決問題，并在(zai)實際活(huo)動(dong)中及時反饋，形(xing)成最后的(de)(de)(de)成果。

　　2、要(yao)(yao)培養(yang)科學(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣和思(si)(si)考(kao)(kao)習(xi)慣。朱(zhu)清(qing)時院士在總(zong)結創新(xin)能力(li)提(ti)高的(de)(de)(de)(de)技巧的(de)(de)(de)(de)時候稱(cheng)，出(chu)色的(de)(de)(de)(de)科學(xue)家之(zhi)所(suo)以能源源不(bu)(bu)斷地(di)有新(xin)成(cheng)就，在于(yu)他們有從不(bu)(bu)枯竭(jie)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，并(bing)(bing)不(bu)(bu)斷地(di)培養(yang)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)覺，最(zui)后(hou)聚精會神地(di)去研(yan)究(jiu)它(ta)。由(you)此看(kan)來，我(wo)們需要(yao)(yao)擁有極其濃厚的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，并(bing)(bing)在學(xue)習(xi)和思(si)(si)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)時候能夠全身(shen)心地(di)投入(ru)進去。這就要(yao)(yao)求(qiu)我(wo)們，要(yao)(yao)摒棄社會中的(de)(de)(de)(de)各種誘惑，努力(li)的(de)(de)(de)(de)挖掘自(zi)己(ji)(ji)真正的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)，并(bing)(bing)把自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)興趣(qu)融入(ru)思(si)(si)考(kao)(kao)當中;另外，要(yao)(yao)善于(yu)運用逆向思(si)(si)維來考(kao)(kao)慮問題(ti)，不(bu)(bu)斷地(di)培養(yang)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)直(zhi)覺，并(bing)(bing)把思(si)(si)維的(de)(de)(de)(de)靈感瞬間保存，成(cheng)為研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)新(xin)發現(xian)。

　　3、持(chi)續積(ji)累夯實(shi)(shi)基礎(chu)(chu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)。可(ke)以(yi)肯定，良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)是(shi)(shi)一(yi)切(qie)創(chuang)新成(cheng)(cheng)果誕生的(de)(de)(de)(de)良好(hao)(hao)開端(duan)。沒有扎實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，是(shi)(shi)不(bu)可(ke)能做(zuo)出(chu)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新成(cheng)(cheng)果的(de)(de)(de)(de)。李(li)開復認為(wei)，在大(da)學(xue)期間，同學(xue)們(men)一(yi)定要(yao)學(xue)好(hao)(hao)基礎(chu)(chu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)其(qi)中(zhong)包括數學(xue)、英語、計算機和互(hu)聯網的(de)(de)(de)(de)使用(yong)，以(yi)及(ji)本專業(ye)要(yao)求的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)課(ke)程(如商學(xue)院的(de)(de)(de)(de)財務、經濟等課(ke)程)。其(qi)原(yuan)因(yin)是(shi)(shi)創(chuang)新成(cheng)(cheng)果大(da)都來(lai)源(yuan)于基礎(chu)(chu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)深層次組合，另外，如果沒有打下好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)，大(da)學(xue)生們(men)也很難真正理解高(gao)深的(de)(de)(de)(de)應用(yong)技術。因(yin)此，打好(hao)(hao)基礎(chu)(chu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)根基，對于研究新發(fa)現起著至關重要(yao)的(de)(de)(de)(de)作用(yong)。但(dan)是(shi)(shi)，我們(men)切(qie)不(bu)可(ke)因(yin)為(wei)基礎(chu)(chu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習就一(yi)味(wei)埋頭苦鉆基礎(chu)(chu)而放棄了對基礎(chu)(chu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)延伸和新知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)發(fa)現，否則就陷入了片面論(lun)的(de)(de)(de)(de)泥潭。所以(yi)我們(men)要(yao)在學(xue)習專業(ye)課(ke)的(de)(de)(de)(de)同時提(ti)(ti)高(gao)自己的(de)(de)(de)(de)動手(shou)和實(shi)(shi)戰能力!提(ti)(ti)高(gao)大(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)意識(shi)(shi)和創(chuang)業(ye)能力的(de)(de)(de)(de)途徑：

　　1、先就(jiu)(jiu)業再擇(ze)業。應屆大學畢業生(sheng)最(zui)大的(de)(de)劣勢是無(wu)工作經驗,所以(yi)我們急需積累和學習一定(ding)經驗之(zhi)后再謀高就(jiu)(jiu)。。如果(guo)沒有就(jiu)(jiu)業的(de)(de)經驗，那么創(chuang)業就(jiu)(jiu)很難成功。就(jiu)(jiu)業可以(yi)增(zeng)加自己的(de)(de)接(jie)觸(chu)面，也(ye)可以(yi)積累工作經驗。

　　2、積極(ji)(ji)主動，敢(gan)于競爭。主動積極(ji)(ji)就業,相(xiang)信(xin)自己的自主創業能力,不(bu)能被動"等(deng)、靠、要"消(xiao)極(ji)(ji)就業。在創業和(he)就業過程中要敢(gan)于競爭,面對失敗,總(zong)結經驗,逐漸成熟。

　　3、將自己(ji)的興(xing)趣融于創(chuang)業中。敢(gan)于選擇自己(ji)喜(xi)歡的崗位,在自己(ji)喜(xi)歡了解的比較多(duo)的行當創(chuang)業,因為興(xing)趣是最好的老(lao)師(shi),而(er)且在大學中除了學知識,更(geng)多(duo)的是增強(qiang)自己(ji)的能力。

　　4、多關注些(xie)財(cai)經(jing)類(lei)新聞，了解一些(xie)創業(ye)成(cheng)功者的(de)經(jing)驗，以及吸(xi)取(qu)他們在創業(ye)中失敗的(de)教(jiao)訓，盡(jin)量避免(mian)自己今后在創業(ye)中遇到同(tong)樣的(de)問題。

　　5、樹(shu)立正(zheng)確的創業意(yi)(yi)識(shi)(shi)。包括市場意(yi)(yi)識(shi)(shi)、競爭(zheng)意(yi)(yi)識(shi)(shi)、個(ge)性意(yi)(yi)識(shi)(shi)、創新精神和創業品質(zhi)等。創業意(yi)(yi)識(shi)(shi)可能因(yin)為偶然刺激(ji)而(er)產生,也可能是逐漸(jian)積(ji)累而(er)引(yin)發的慎重決(jue)策。

　　6、通(tong)過各種渠道積極(ji)參(can)加實踐活(huo)動(dong),培(pei)養自(zi)己(ji)的創業(ye)能(neng)力是(shi)關鍵。實踐環節能(neng)使(shi)大(da)(da)(da)學(xue)生在(zai)校期間(jian)(jian)積累創業(ye)經(jing)驗,它是(shi)培(pei)養創業(ye)能(neng)力的有效途(tu)徑。大(da)(da)(da)學(xue)生可以(yi)在(zai)參(can)加活(huo)動(dong)中(zhong)來了(le)解社(she)會(hui)、了(le)解市(shi)場，并鍛煉自(zi)己(ji)的能(neng)力。所以(yi)大(da)(da)(da)學(xue)生在(zai)校期間(jian)(jian)要積極(ji)參(can)與創業(ye)實踐活(huo)動(dong),如大(da)(da)(da)學(xue)生創業(ye)大(da)(da)(da)賽、創業(ye)計劃(hua)書大(da)(da)(da)寒等。其次,大(da)(da)(da)學(xue)生還可通(tong)過參(can)與社(she)團活(huo)動(dong)、兼職打工、社(she)會(hui)調查等活(huo)動(dong)來接觸社(she)會(hui),了(le)解社(she)會(hui)。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)能力(li)是需(xu)要我們(men)(men)一(yi)(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)(yi)步(bu)來(lai)提(ti)升的(de)(de),一(yi)(yi)(yi)夜暴富基本上是不可能的(de)(de)事,我們(men)(men)要給(gei)自(zi)(zi)己確(que)定一(yi)(yi)(yi)個(ge)明確(que)的(de)(de)定位,一(yi)(yi)(yi)步(bu)步(bu)的(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)自(zi)(zi)己的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)能力(li)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)者素質(zhi)的(de)(de)培養是有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)定規(gui)律的(de)(de),其成長(chang)也是有(you)(you)過程的(de)(de)。而從實踐(jian)中汲取經驗和教訓都是創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)者成長(chang)的(de)(de)捷徑,中國有(you)(you)句俗(su)話:"一(yi)(yi)(yi)年學成個(ge)莊稼汗,三年學成個(ge)生意人"說的(de)(de)就是這個(ge)道理。只要我們(men)(men)有(you)(you)信(xin)心，并(bing)積極行動起來(lai)努(nu)力(li)提(ti)高(gao)(gao)自(zi)(zi)己在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)新、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)能力(li)，我們(men)(men)就有(you)(you)理由(you)相信(xin)，不遠的(de)(de)將來(lai)，在(zai)社會(hui)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)舞臺(tai)上，會(hui)真正涌現(xian)出一(yi)(yi)(yi)批批的(de)(de)大(da)學生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)英(ying)雄，會(hui)流(liu)傳(chuan)一(yi)(yi)(yi)個(ge)個(ge)大(da)學生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)傳(chuan)奇故(gu)事。若(ruo)在(zai)學習(xi)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)時候能夠增加(jia)一(yi)(yi)(yi)點(dian)有(you)(you)利于(yu)提(ti)高(gao)(gao)創(chuang)(chuang)(chuang)新能力(li)的(de)(de)活(huo)動會(hui)有(you)(you)有(you)(you)益于(yu)學習(xi)。如觀看(kan)多一(yi)(yi)(yi)點(dian)關(guan)于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)視頻或者提(ti)高(gao)(gao)創(chuang)(chuang)(chuang)新思維的(de)(de)活(huo)動。

創新創業活動總結12

　　為(wei)(wei)進一步落實學校(xiao)關于開展(zhan)創新夢創業(ye)夢主題團(tuan)日(ri)活(huo)動的要(yao)求，我班(ban)團(tuan)支部結(jie)(jie)合(he)自身(shen)實際(ji)情況，舉辦此次主題團(tuan)日(ri)活(huo)動。一方面(mian)(mian)希望(wang)通過(guo)此次活(huo)動，使(shi)大(da)家正確(que)地(di)認識到(dao)對我們而言何(he)為(wei)(wei)創新創業(ye)，以及作為(wei)(wei)一名現代大(da)學生(sheng)，應該(gai)以什么(me)樣的實際(ji)行動為(wei)(wei)之(zhi)而努力(li)。另一方面(mian)(mian)使(shi)大(da)家通過(guo)本次活(huo)動的學習，結(jie)(jie)合(he)自身(shen)現狀和(he)所學專業(ye)，對今后的學習以此為(wei)(wei)基礎作出相(xiang)應的規劃，將此次學習所得運用(yong)于實際(ji)生(sheng)活(huo)中，深刻體(ti)會(hui)“創新創業(ye)”的精髓，做一名銳意進取的大(da)學生(sheng)。

　　班委會對(dui)全(quan)班同學進(jin)行有關“創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)、銳意進(jin)取”的(de)(de)(de)調查，了(le)(le)(le)解大家(jia)對(dui)本次活(huo)動主(zhu)題(ti)的(de)(de)(de)認識。通過此次調查，知道了(le)(le)(le)大家(jia)對(dui)“創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)”的(de)(de)(de)理(li)解，以(yi)及大家(jia)的(de)(de)(de)一(yi)些觀點。并(bing)使大家(jia)從自身實(shi)際情況出(chu)(chu)發，綜(zong)合(he)分析(xi)了(le)(le)(le)自身對(dui)“創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)”的(de)(de)(de)感悟，以(yi)及發現(xian)自己對(dui)這(zhe)方面的(de)(de)(de)一(yi)些疑問。從調查中也(ye)發現(xian)了(le)(le)(le)一(yi)些問題(ti)，我(wo)班同學對(dui)“創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)”的(de)(de)(de)認識還(huan)存在一(yi)定的(de)(de)(de)局限性，以(yi)及作為(wei)一(yi)名大學生，不能從自身出(chu)(chu)發為(wei)之做出(chu)(chu)應有的(de)(de)(de)行動。通過這(zhe)一(yi)階段的(de)(de)(de)調查和分析(xi)，為(wei)下一(yi)階段的(de)(de)(de)學習奠定了(le)(le)(le)基礎。

　　通過前(qian)一段時間(jian)(jian)的(de)(de)(de)調(diao)查，我(wo)班邀請創(chuang)業學(xue)(xue)長(chang)(chang)作空中交流，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)認(ren)真聽取了學(xue)(xue)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)話語，并(bing)(bing)(bing)做(zuo)了相關記錄，這使(shi)大(da)(da)家從(cong)根(gen)本(ben)上對“創(chuang)新(xin)創(chuang)業”有(you)了一個正(zheng)確地認(ren)識，并(bing)(bing)(bing)不像之前(qian)那(nei)樣(yang)對其屬于(yu)那(nei)種模糊地認(ren)識。以及我(wo)們(men)(men)作為(wei)(wei)一名(ming)大(da)(da)學(xue)(xue)生，對于(yu)“創(chuang)新(xin)創(chuang)業”我(wo)們(men)(men)該采(cai)取怎(zen)樣(yang)的(de)(de)(de)實際(ji)行(xing)動(dong)、具備怎(zen)樣(yang)的(de)(de)(de)素質是指對我(wo)們(men)(men)而(er)言不是一句(ju)空話。使(shi)自(zi)己在(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)期間(jian)(jian)得到(dao)很好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)提(ti)高，成為(wei)(wei)一名(ming)對社(she)會有(you)用的(de)(de)(de)人才(cai)。 并(bing)(bing)(bing)根(gen)據(ju)前(qian)一階段的(de)(de)(de)調(diao)查和(he)分析，與(yu)學(xue)(xue)長(chang)(chang)進行(xing)互動(dong)。同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)在(zai)前(qian)一階段的(de)(de)(de)疑(yi)問，通過與(yu)學(xue)(xue)長(chang)(chang)之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)精彩提(ti)問，得到(dao)了很好的(de)(de)(de)解決，無論從(cong)認(ren)識上還是實際(ji)行(xing)動(dong)上比之前(qian)都有(you)了很大(da)(da)的(de)(de)(de)提(ti)高。同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)在(zai)提(ti)問中使(shi)自(zi)己在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)中能(neng)從(cong)實際(ji)出發，提(ti)高自(zi)身的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)創(chuang)業能(neng)力。

　　通過前(qian)面的(de)(de)學(xue)習(xi)，同(tong)(tong)學(xue)們(men)在(zai)(zai)(zai)結合自(zi)身狀況和我(wo)們(men)的(de)(de)專業的(de)(de)前(qian)提下，對(dui)以(yi)后(hou)的(de)(de)學(xue)習(xi)和工作有(you)了(le)一定的(de)(de)規劃(hua)，對(dui)怎樣才(cai)能(neng)增(zeng)強(qiang)自(zi)己創新創業的(de)(de)能(neng)力?適應將來的(de)(de)就業環境?成為對(dui)國家(jia)、社會有(you)用的(de)(de)人(ren)才(cai)等問題(ti)。全班同(tong)(tong)學(xue)分(fen)組做了(le)相(xiang)應的(de)(de)討論。交(jiao)流了(le)自(zi)己在(zai)(zai)(zai)近期的(de)(de)學(xue)習(xi)感悟以(yi)及在(zai)(zai)(zai)自(zi)己的(de)(de)專業基礎上我(wo)們(men)該做些什么?在(zai)(zai)(zai)長達半個小時的(de)(de)討論中，各組自(zi)由(you)發表了(le)自(zi)己的(de)(de)觀點。同(tong)(tong)學(xue)們(men)在(zai)(zai)(zai)這個階段中，交(jiao)流了(le)自(zi)己的(de)(de)感悟，對(dui)此次活動的(de)(de)主(zhu)題(ti)有(you)了(le)更清楚的(de)(de)認識(shi)和理解。

　　之(zhi)后，進入了精彩的(de)(de)(de)自(zi)(zi)由演講(jiang)(jiang)階段。同學(xue)們在接受前一段的(de)(de)(de)學(xue)習后，從自(zi)(zi)身(shen)現(xian)狀及(ji)所學(xue)專(zhuan)業出(chu)(chu)發(fa)，各(ge)組(zu)分(fen)別派出(chu)(chu)代表做了精彩地演講(jiang)(jiang)。從同學(xue)們的(de)(de)(de)演講(jiang)(jiang)中(zhong)，發(fa)現(xian)關于創新創業的(de)(de)(de)新認(ren)識、新觀點。以及(ji)從專(zhuan)業出(chu)(chu)發(fa)，把創新創業與自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)學(xue)習相結合，對自(zi)(zi)己做出(chu)(chu)了相應(ying)的(de)(de)(de)調整以及(ji)合理的(de)(de)(de)規(gui)劃。

　　至(zhi)此(ci)，我班主(zhu)題團(tuan)日(ri)活(huo)動(dong)獲得圓滿成功。同學(xue)們從(cong)根本上(shang)對“創新(xin)創業(ye)(ye)”有了全新(xin)的認(ren)(ren)識，并(bing)能從(cong)一個(ge)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)出發，認(ren)(ren)真貫徹其精神(shen)，并(bing)結合所學(xue)專業(ye)(ye)，對自己(ji)以后的學(xue)習做出了合理的規劃，努力將(jiang)(jiang)此(ci)次活(huo)動(dong)的精神(shen)融入(ru)學(xue)習和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)中，做一名銳意進取(qu)的現代大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)。將(jiang)(jiang)“創新(xin)創業(ye)(ye)”的青(qing)春氣息帶入(ru)到我們的學(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)中。

　　總的(de)來說，我(wo)班的(de)這次(ci)團(tuan)日活動(dong)是相當成功的(de)，達(da)到(dao)了預期(qi)的(de)目的(de)，當然還有(you)一些不(bu)足之處，我(wo)們會在以后的(de)工作中做改進，也真誠希望組織(zhi)能夠批評和指導。

創新創業活動總結13

　　一、大眾創業、萬眾創新揭示了創新創業理論的科學內涵和本質要求

　　經(jing)濟學家(jia)熊(xiong)彼特(te)認為(wei)(wei)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)企(qi)業(ye)(ye)家(jia)對(dui)生產(chan)要(yao)(yao)素的(de)(de)(de)重新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)組(zu)合。后來(lai)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)概念和(he)理論不(bu)(bu)斷發(fa)展(zhan)。美國(guo)管理學家(jia)德魯克(ke)認為(wei)(wei)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)賦予資源以(yi)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造財(cai)富能力的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)主要(yao)(yao)有(you)兩種：技(ji)術(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)和(he)社(she)會(hui)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)。著(zhu)名經(jing)濟學家(jia)諾思認為(wei)(wei)，世(shi)界(jie)經(jing)濟的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)是(shi)一(yi)個(ge)制度創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)與技(ji)術(shu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)不(bu)(bu)斷互相(xiang)促進的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。相(xiang)對(dui)于創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)理論，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)研究起步較晚，目前尚(shang)未形成統(tong)一(yi)的(de)(de)(de)分析框架，一(yi)般(ban)認為(wei)(wei)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是(shi)指一(yi)個(ge)人發(fa)現(xian)和(he)捕(bu)捉機會(hui)并由此(ci)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造出新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)產(chan)品或(huo)服務的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，主要(yao)(yao)標志和(he)特(te)征是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)企(qi)業(ye)(ye)或(huo)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)組(zu)織(zhi)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)不(bu)(bu)僅僅局限于創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)活動，在(zai)現(xian)有(you)企(qi)業(ye)(ye)中也存(cun)在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)行(xing)為(wei)(wei)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)既可以(yi)指新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦人，也包括(kuo)現(xian)有(you)企(qi)業(ye)(ye)中的(de)(de)(de)具(ju)有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)精神的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)家(jia)。

　　在經濟(ji)(ji)學(xue)(xue)界，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)和(he)(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)兩個既(ji)有(you)(you)(you)(you)(you)緊密聯系又(you)有(you)(you)(you)(you)(you)區別(bie)的(de)(de)概(gai)念。二者在某種程度上具有(you)(you)(you)(you)(you)互補和(he)(he)替代關(guan)系，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)基礎和(he)(he)靈(ling)魂，而(er)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)在本質上是(shi)一(yi)種創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)活(huo)動。但創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)和(he)(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)也是(shi)有(you)(you)(you)(you)(you)所區別(bie)的(de)(de)，從現有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)經濟(ji)(ji)理論(lun)和(he)(he)研究看，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)更加(jia)強調其與經濟(ji)(ji)增(zeng)長(chang)的(de)(de)關(guan)系，比較著名(ming)的(de)(de)是(shi)經濟(ji)(ji)學(xue)(xue)家索(suo)羅對(dui)經濟(ji)(ji)增(zeng)長(chang)中技術(shu)進步(bu)貢獻的(de)(de)定量(liang)測算。而(er)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)內涵更豐富，不(bu)僅有(you)(you)(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)內容，還涉及就業(ye)和(he)(he)社會(hui)發展以及公平正義(yi)。

　　影(ying)響創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)因(yin)素(su)有很多，包括國(guo)民素(su)質、基(ji)礎(chu)研(yan)究(jiu)水平、科研(yan)基(ji)礎(chu)設施條件、體(ti)制政策環境等方面，但核心是人的(de)(de)因(yin)素(su)，關(guan)鍵(jian)是創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)型企業(ye)(ye)的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)壯大(da)。從(cong)某種(zhong)程度(du)上講，推動創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)發(fa)(fa)展(zhan)，就是堅(jian)持以人為(wei)本推進(jin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，要提高國(guo)民的(de)(de)教育(yu)水平，充(chong)分調動和激(ji)發(fa)(fa)人的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)基(ji)因(yin)。就是堅(jian)持以企業(ye)(ye)為(wei)主體(ti)推進(jin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，要大(da)力推動創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)，強化企業(ye)(ye)作為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)發(fa)(fa)動機的(de)(de)作用。

　　大眾(zhong)創(chuang)業(ye)(ye)、萬(wan)眾(zhong)創(chuang)新(xin)的提(ti)出(chu)把創(chuang)業(ye)(ye)、創(chuang)新(xin)與人(ren)、企(qi)業(ye)(ye)這幾個關(guan)鍵要素緊密結合在一起，不(bu)僅突(tu)出(chu)要打(da)造經濟增(zeng)長的引(yin)擎，而且突(tu)出(chu)要打(da)造就業(ye)(ye)和(he)社會(hui)發展(zhan)的引(yin)擎，不(bu)僅突(tu)出(chu)精英創(chuang)業(ye)(ye)，而且突(tu)出(chu)草根創(chuang)業(ye)(ye)、實(shi)用性創(chuang)新(xin)，體(ti)現(xian)了創(chuang)業(ye)(ye)、創(chuang)新(xin)、人(ren)和(he)企(qi)業(ye)(ye)“四(si)位一體(ti)”的創(chuang)新(xin)發展(zhan)總要求，揭示了創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)理(li)論(lun)的科學內涵和(he)本質要求，為創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)理(li)論(lun)和(he)實(shi)踐研究開辟了嶄新(xin)的新(xin)天地。

　　二、大眾創業、萬眾創新反映了人類創新發展歷史和經濟發展的一般規律

　　創(chuang)新創(chuang)業(ye)究竟應(ying)由哪些人(ren)來干，如何選擇創(chuang)業(ye)者，政(zheng)府應(ying)該干什么，這些是(shi)(shi)我們在推(tui)進創(chuang)新創(chuang)業(ye)發展中(zhong)常常碰到的問(wen)題。現在，有的人(ren)認為，創(chuang)業(ye)是(shi)(shi)少數“天才式”人(ren)物的事(shi)情，必須具備這樣那(nei)樣的素質和(he)條件。事(shi)實上，這是(shi)(shi)一(yi)種誤區。

　　人類(lei)社會發(fa)展史實(shi)際上(shang)就是(shi)一(yi)部大(da)眾(zhong)(zhong)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、萬眾(zhong)(zhong)創新的(de)歷史。比(bi)如，蒸(zheng)汽(qi)機革命中許多(duo)重(zhong)大(da)技(ji)術都是(shi)由技(ji)工(gong)發(fa)明(ming)的(de)。我國改(gai)革開放(fang)以來的(de)實(shi)踐也充分說(shuo)明(ming)了這一(yi)點(dian)。比(bi)如，上(shang)世紀80年代初以家庭聯(lian)(lian)產承包制(zhi)為核心的(de)農村體(ti)(ti)制(zhi)改(gai)革后，極大(da)激發(fa)了農民的(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)熱情，一(yi)大(da)批(pi)鄉鎮企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)異(yi)軍突起(qi)，成(cheng)就了今天以萬向集團為代表的(de)一(yi)批(pi)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。此后，隨著經濟體(ti)(ti)制(zhi)和科技(ji)體(ti)(ti)制(zhi)改(gai)革，又有一(yi)大(da)批(pi)科研人員(yuan)和國有企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)職工(gong)“下海創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”，使一(yi)大(da)批(pi)民營企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)異(yi)軍突起(qi)，成(cheng)就了今天以華(hua)為、聯(lian)(lian)想、海爾等(deng)為代表的(de)一(yi)批(pi)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。這其中許多(duo)都是(shi)“草(cao)(cao)根(gen)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”，是(shi)大(da)眾(zhong)(zhong)創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、萬眾(zhong)(zhong)創新。而且，現在(zai)來看，許多(duo)成(cheng)功的(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)往(wang)往(wang)都是(shi)“草(cao)(cao)根(gen)”完成(cheng)的(de)。

　　因此，推(tui)進創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業必須要改(gai)變“選運動員”的(de)方式，應在(zai)全社會高揚創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)和企業家(jia)精神，營造公平(ping)競爭的(de)市場環境，讓廣(guang)大人民群(qun)眾參(can)與(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)大潮，使大量優秀人才(cai)在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)偉大實踐中(zhong)脫穎而出。

　　三、大眾創業、萬眾創新是堅持創新發展、實施創新驅動發展戰略的關鍵實現途徑

　　在(zai)出(chu)席國(guo)家科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技戰略(lve)座談會(hui)(hui)時指(zhi)出(chu)，實(shi)施創(chuang)新(xin)(xin)驅動(dong)(dong)發(fa)(fa)展(zhan)戰略(lve)，要(yao)堅持把(ba)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)(xin)擺在(zai)國(guo)家發(fa)(fa)展(zhan)全(quan)局的(de)(de)(de)核(he)心位置，既發(fa)(fa)揮(hui)好科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)引領作(zuo)用和(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技人員的(de)(de)(de)骨干中堅作(zuo)用，又最大(da)限度(du)地激(ji)發(fa)(fa)群眾(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)無(wu)窮(qiong)智(zhi)慧和(he)力(li)(li)量，形(xing)成(cheng)大(da)眾(zhong)(zhong)創(chuang)業(ye)、萬眾(zhong)(zhong)創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)局面。要(yao)依托“互聯網+”平臺，集(ji)眾(zhong)(zhong)智(zhi)搞創(chuang)新(xin)(xin)，厚植科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技進步(bu)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)土壤，打通科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技成(cheng)果轉(zhuan)化通道(dao)，實(shi)現創(chuang)新(xin)(xin)鏈(lian)與(yu)產業(ye)鏈(lian)有(you)效對接，塑造我(wo)(wo)國(guo)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)競爭(zheng)新(xin)(xin)優勢(shi)。要(yao)把(ba)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技與(yu)人民(min)群眾(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)創(chuang)造力(li)(li)在(zai)更(geng)大(da)范圍、更(geng)深(shen)程度(du)、更(geng)高層次上融合起來，既要(yao)“頂天”，努(nu)力(li)(li)突(tu)破核(he)心關鍵技術，勇攀世界(jie)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技高峰，又要(yao)“立地”，通過(guo)大(da)眾(zhong)(zhong)創(chuang)業(ye)、萬眾(zhong)(zhong)創(chuang)新(xin)(xin)將科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技成(cheng)果轉(zhuan)化為(wei)現實(shi)生產力(li)(li)。這就要(yao)求我(wo)(wo)們必須著力(li)(li)提高教育質(zhi)量，推(tui)進科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技體制改革(ge)，強化創(chuang)新(xin)(xin)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)人才(cai)和(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技基(ji)石，要(yao)深(shen)入推(tui)進大(da)眾(zhong)(zhong)創(chuang)業(ye)、萬眾(zhong)(zhong)創(chuang)新(xin)(xin)，在(zai)全(quan)社(she)會(hui)(hui)大(da)力(li)(li)弘揚創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)精神，使創(chuang)業(ye)企(qi)業(ye)不斷涌(yong)現和(he)發(fa)(fa)展(zhan)壯大(da)，包括新(xin)(xin)創(chuang)辦企(qi)業(ye)和(he)現有(you)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)創(chuang)新(xin)(xin)，不斷為(wei)企(qi)業(ye)這部創(chuang)新(xin)(xin)發(fa)(fa)動(dong)(dong)機注入新(xin)(xin)生力(li)(li)量和(he)活力(li)(li)，匯聚形(xing)成(cheng)經濟發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)動(dong)(dong)力(li)(li)。

　　一方面，要大力推動(dong)(dong)初(chu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)企(qi)(qi)業(ye)不斷涌現和規(gui)模化發(fa)(fa)展。大量(liang)研究(jiu)表明(ming)，初(chu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)企(qi)(qi)業(ye)是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)源(yuan)泉(quan)。歷(li)史上許(xu)多重(zhong)大技術(shu)和發(fa)(fa)明(ming)的(de)(de)(de)商業(ye)化最(zui)初(chu)都是(shi)由這(zhe)些(xie)企(qi)(qi)業(ye)完成的(de)(de)(de)。同時，初(chu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)企(qi)(qi)業(ye)也(ye)是(shi)就(jiu)業(ye)增加的(de)(de)(de)引(yin)擎。據美(mei)國一個(ge)最(zui)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)分析報告，近年來在美(mei)國新(xin)(xin)增的(de)(de)(de)20%就(jiu)業(ye)中創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)企(qi)(qi)業(ye)占3%。正是(shi)那些(xie)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)不斷創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造出新(xin)(xin)的(de)(de)(de)產品和服務，深刻改變了我們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)產和生(sheng)活方式，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造了大量(liang)就(jiu)業(ye)機會(hui)。當前(qian)，也(ye)正是(shi)那些(xie)在清潔能源(yuan)、生(sheng)物醫(yi)藥、先(xian)進制(zhi)造、信(xin)息技術(shu)等(deng)領域的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)者(zhe)，推動(dong)(dong)著新(xin)(xin)能源(yuan)、生(sheng)物、新(xin)(xin)一代信(xin)息技術(shu)等(deng)新(xin)(xin)興產業(ye)發(fa)(fa)展，解決我們(men)全球面臨的(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)環境健康等(deng)重(zhong)大挑戰。

　　另(ling)一方(fang)面，要(yao)(yao)大(da)(da)力推進(jin)現(xian)有(you)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特(te)(te)別是大(da)(da)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新。對創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)理論和(he)實(shi)踐的(de)研究表明，盡管許多(duo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者都是白手起(qi)家(jia)，但創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也可(ke)以在(zai)現(xian)有(you)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)內部(bu)進(jin)行。現(xian)有(you)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特(te)(te)別是大(da)(da)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)更(geng)需要(yao)(yao)弘(hong)揚創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精神(shen)才(cai)能贏得(de)更(geng)多(duo)的(de)利潤(run)和(he)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)長(chang)久的(de)發(fa)(fa)展，大(da)(da)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)由于具備人才(cai)、技(ji)術(shu)、品牌(pai)、市場等優勢，是創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新發(fa)(fa)展的(de)“野戰(zhan)軍”，在(zai)推進(jin)大(da)(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新中具有(you)舉足輕(qing)重的(de)地(di)位，不僅(jin)表現(xian)為大(da)(da)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)可(ke)以通(tong)過(guo)收購(gou)中小(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)使創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新產品快速實(shi)現(xian)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)，還(huan)表現(xian)為大(da)(da)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)本身可(ke)以培育(yu)(yu)、孵(fu)化(hua)出(chu)許多(duo)小(xiao)(xiao)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。從我國看(kan)，目前(qian)許多(duo)大(da)(da)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也正在(zai)積極推進(jin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新，在(zai)大(da)(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新中發(fa)(fa)揮著重要(yao)(yao)作用。例如，騰訊、金發(fa)(fa)科技(ji)、達(da)安基(ji)因等大(da)(da)型企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)圍繞(rao)全產業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)鏈需求，有(you)針(zhen)對性地(di)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦孵(fu)化(hua)器，孵(fu)化(hua)培育(yu)(yu)了大(da)(da)量科技(ji)型創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)并形成集聚(ju)效應。海(hai)爾(er)提(ti)出(chu)要(yao)(yao)把企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)員工由原來的(de)雇傭者和(he)執行者，變成創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者和(he)合伙(huo)人，大(da)(da)力推進(jin)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)內部(bu)“自創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”，實(shi)現(xian)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)由出(chu)產品到出(chu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客的(de)轉變。

　　四、大眾創業、萬眾創新是推進供給創新的重大結構性改革

　　推進供給側結(jie)(jie)構性改革，是(shi)當(dang)前(qian)我國經(jing)濟發(fa)(fa)展的(de)重(zhong)(zhong)大任(ren)務(wu)。綜合來看，供給側結(jie)(jie)構性改革，主要(yao)(yao)是(shi)指(zhi)對要(yao)(yao)素投入側和生產(chan)側的(de)重(zhong)(zhong)大改革、關鍵性改革。核心是(shi)要(yao)(yao)通過(guo)推進金融、土(tu)地等要(yao)(yao)素改革和生產(chan)端的(de)改革，提升(sheng)企業(ye)(ye)效益和競(jing)爭(zheng)力，煥發(fa)(fa)企業(ye)(ye)家精(jing)神，創造出能夠(gou)激發(fa)(fa)消費者(zhe)需求的(de)優質產(chan)品(pin)和服務(wu)，滿足新(xin)需求，開拓新(xin)市場，推動(dong)新(xin)技術、新(xin)產(chan)業(ye)(ye)、新(xin)業(ye)(ye)態蓬(peng)勃發(fa)(fa)展，加(jia)快實現發(fa)(fa)展動(dong)力的(de)轉換。最重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)是(shi)通過(guo)政府體(ti)制改革，讓更(geng)多(duo)社會資(zi)本參與投資(zi)，充(chong)分激發(fa)(fa)微觀經(jing)濟主體(ti)活力。

　　大(da)(da)(da)(da)眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，可以大(da)(da)(da)(da)幅增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)加有(you)(you)效(xiao)供(gong)給，增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)微觀經濟活力(li)(li)(li)，加速(su)(su)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)興產(chan)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展，又可以擴大(da)(da)(da)(da)就業(ye)(ye)(ye)、增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)加居民收入(ru)，還(huan)有(you)(you)利(li)于(yu)促(cu)(cu)進(jin)(jin)(jin)社(she)會縱向(xiang)(xiang)流動(dong)和(he)公(gong)平(ping)正義，是經濟發(fa)展的(de)(de)(de)引擎(qing)。在當(dang)(dang)前(qian)形勢(shi)下(xia)，要(yao)(yao)(yao)緊緊圍繞打造(zao)大(da)(da)(da)(da)眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)這一中(zhong)國經濟增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)長(chang)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)引擎(qing)、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)動(dong)力(li)(li)(li)，大(da)(da)(da)(da)力(li)(li)(li)推(tui)進(jin)(jin)(jin)政府監(jian)管、投融(rong)(rong)資(zi)(zi)、科技體(ti)(ti)制(zhi)等(deng)關鍵環節和(he)生(sheng)物醫藥與健康(kang)、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)能源(yuan)、節能環保(bao)、通用航空、文化(hua)旅游等(deng)重點領域(yu)的(de)(de)(de)改(gai)革。比如，要(yao)(yao)(yao)圍繞培育小(xiao)微企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)和(he)促(cu)(cu)進(jin)(jin)(jin)大(da)(da)(da)(da)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，大(da)(da)(da)(da)力(li)(li)(li)推(tui)進(jin)(jin)(jin)投融(rong)(rong)資(zi)(zi)和(he)資(zi)(zi)本(ben)市場的(de)(de)(de)改(gai)革，著力(li)(li)(li)解決企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)融(rong)(rong)資(zi)(zi)難、融(rong)(rong)資(zi)(zi)貴的(de)(de)(de)問題。要(yao)(yao)(yao)大(da)(da)(da)(da)力(li)(li)(li)推(tui)進(jin)(jin)(jin)能源(yuan)電力(li)(li)(li)、物流等(deng)體(ti)(ti)制(zhi)機(ji)制(zhi)改(gai)革，著力(li)(li)(li)降(jiang)低創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)成本(ben)。要(yao)(yao)(yao)“放(fang)(fang)水養(yang)魚”，推(tui)動(dong)財稅(shui)體(ti)(ti)制(zhi)結構性改(gai)革，降(jiang)低小(xiao)微企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)稅(shui)負水平(ping)。在生(sheng)產(chan)側方面，要(yao)(yao)(yao)放(fang)(fang)開服(fu)務(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)市場準入(ru)，擴大(da)(da)(da)(da)開放(fang)(fang)，使(shi)更(geng)多(duo)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)公(gong)平(ping)進(jin)(jin)(jin)入(ru)，增(zeng)(zeng)(zeng)(zeng)強(qiang)服(fu)務(wu)(wu)業(ye)(ye)(ye)發(fa)展動(dong)力(li)(li)(li)作(zuo)用。要(yao)(yao)(yao)深入(ru)推(tui)進(jin)(jin)(jin)傳(chuan)(chuan)統(tong)產(chan)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，鼓(gu)勵廣(guang)大(da)(da)(da)(da)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)職工積(ji)極利(li)用互聯(lian)網(wang)+、大(da)(da)(da)(da)數據等(deng)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)技術(shu)(shu)，推(tui)進(jin)(jin)(jin)工藝(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)和(he)設備(bei)更(geng)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)改(gai)造(zao)，廣(guang)泛開展技術(shu)(shu)革新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，加快傳(chuan)(chuan)統(tong)制(zhi)造(zao)業(ye)(ye)(ye)向(xiang)(xiang)中(zhong)高(gao)端邁進(jin)(jin)(jin)。要(yao)(yao)(yao)適應當(dang)(dang)前(qian)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)技術(shu)(shu)、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)產(chan)品(pin)、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)業(ye)(ye)(ye)態(tai)迅猛發(fa)展趨(qu)勢(shi)，完善政府管理(li)體(ti)(ti)制(zhi)，加強(qiang)人才、技術(shu)(shu)、金融(rong)(rong)等(deng)要(yao)(yao)(yao)素支撐，著力(li)(li)(li)營造(zao)有(you)(you)利(li)于(yu)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)興企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)不斷涌現和(he)發(fa)展壯(zhuang)大(da)(da)(da)(da)，有(you)(you)利(li)于(yu)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)技術(shu)(shu)、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)產(chan)品(pin)、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)業(ye)(ye)(ye)態(tai)快速(su)(su)商業(ye)(ye)(ye)化(hua)的(de)(de)(de)良好(hao)生(sheng)態(tai)。

　　不(bu)積跬步無以(yi)至(zhi)千里，不(bu)積細流(liu)無以(yi)成(cheng)(cheng)江海。當(dang)前，全(quan)球(qiu)新(xin)一(yi)輪科技革命和產業(ye)變革蓄勢待發(fa)，我國經(jing)濟(ji)進入速度變化、結構轉(zhuan)型和動力(li)轉(zhuan)換的(de)關鍵時期。面對(dui)新(xin)的(de)形(xing)勢，我們必須深入推進大(da)眾創業(ye)、萬眾創新(xin)，著力(li)營造有利于(yu)杰出科學(xue)家(jia)(jia)、發(fa)明家(jia)(jia)、技術(shu)專家(jia)(jia)和企業(ye)家(jia)(jia)不(bu)斷涌現，大(da)眾創業(ye)、萬眾創新(xin)蔚(yu)然成(cheng)(cheng)風(feng)的(de)社會環境和文(wen)化氛圍，讓每一(yi)個(ge)充滿(man)夢想并愿(yuan)意為之努力(li)的(de)人(ren)獲得成(cheng)(cheng)功，實(shi)現經(jing)濟(ji)平穩持(chi)續增長、國家(jia)(jia)強盛、人(ren)民富裕和社會公平正義(yi)。

創新創業活動總結14

　　經過三年(nian)的努(nu)力工作，我縣已(yi)經完成(cheng)(cheng)和實(shi)現了省上制(zhi)定的創(chuang)建工作任務和目標(biao)。三年(nian)來，全縣登記有創(chuang)業(ye)意(yi)愿回鄉農(nong)民工1655人(ren)，其中(zhong)有1235人(ren)參加了創(chuang)業(ye)培訓，實(shi)現成(cheng)(cheng)功創(chuang)業(ye)979人(ren)，帶動縣內11000余人(ren)實(shi)現就(jiu)近就(jiu)地轉移(yi)就(jiu)業(ye)。三年(nian)來累計為672名創(chuang)業(ye)農(nong)民工發放小額擔保貸款3489萬元，占創(chuang)業(ye)農(nong)民工總數的68%。

　　回(hui)鄉農民工已成為我縣城鄉經濟發展中的(de)一(yi)支主力軍。全(quan)縣先后涌現出黃壽遠(yuan)、王思蘭、馬(ma)寧友、賈(jia)耀全(quan)、張啟順、田先全(quan)等一(yi)大(da)批創(chuang)業(ye)帶頭人，形成了創(chuang)業(ye)明星典型帶動(dong)，創(chuang)業(ye)新秀層出不窮的(de)良好創(chuang)業(ye)局面。

　　各項創(chuang)(chuang)建考核(he)(he)指(zhi)標(biao)完(wan)成情況(kuang)如下(xia)：全(quan)縣(xian)參(can)加(jia)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培訓的(de)(de)農(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)占(zhan)(zhan)(zhan)有創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意愿回(hui)鄉農(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)人(ren)數(shu)的(de)(de)75%，高(gao)出(chu)考核(he)(he)指(zhi)標(biao)（25%）40個(ge)(ge)百分(fen)(fen)點(dian)(dian)；成功創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)農(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)人(ren)數(shu)占(zhan)(zhan)(zhan)參(can)加(jia)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)培訓農(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)人(ren)數(shu)的(de)(de)79%，高(gao)出(chu)考核(he)(he)指(zhi)標(biao)（50%）29個(ge)(ge)百分(fen)(fen)點(dian)(dian)；每個(ge)(ge)農(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)創(chuang)(chuang)辦的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)吸(xi)納就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)數(shu)平均9人(ren)以上；當年(nian)(nian)新(xin)(xin)增創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)數(shu)及帶動就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)數(shu)之和占(zhan)(zhan)(zhan)全(quan)部新(xin)(xin)增就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)員的(de)(de)比例20xx年(nian)(nian)底達(da)(da)到53%，高(gao)出(chu)考核(he)(he)指(zhi)標(biao)（30%）23個(ge)(ge)百分(fen)(fen)點(dian)(dian)；當年(nian)(nian)農(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)創(chuang)(chuang)辦的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)占(zhan)(zhan)(zhan)轄區內新(xin)(xin)增企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)比例20xx年(nian)(nian)底達(da)(da)到80%，高(gao)出(chu)考核(he)(he)指(zhi)標(biao)（30%）50個(ge)(ge)百分(fen)(fen)點(dian)(dian)；當年(nian)(nian)農(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)創(chuang)(chuang)辦企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)獲得小額擔保貸款的(de)(de)人(ren)數(shu)占(zhan)(zhan)(zhan)當年(nian)(nian)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)農(nong)(nong)(nong)民(min)工(gong)(gong)(gong)人(ren)數(shu)的(de)(de)比例20xx年(nian)(nian)底達(da)(da)到78%，高(gao)出(chu)考核(he)(he)指(zhi)標(biao)（60%）18個(ge)(ge)百分(fen)(fen)點(dian)(dian)。

創新創業活動總結15

　　盼望著，盼望著，我們(men)舉行的此次(ci)活動終(zhong)于(yu)到來了。

　　20xx年4月23日星期五，那是(shi)無限好(hao)的(de)一個下(xia)午(wu)。迎(ying)接了科技學(xue)院(yuan)的(de)代(dai)表隊，便(bian)匆匆趕往水(shui)上報告(gao)廳(ting)去布置(zhi)會(hui)場，，和會(hui)友們一起(qi)為此次活(huo)動做準備。

　　時間很快就過去(qu)了，我們(men)個(ge)個(ge)忙的(de)(de)(de)焦頭爛(lan)額(e)，六點的(de)(de)(de)鐘聲于不(bu)知不(bu)覺中來到我們(men)的(de)(de)(de)身(shen)邊，天啊，還(huan)沒(mei)吃(chi)飯怎么就快開始活(huo)動了呢？還(huan)好，在大家齊心協(xie)力(li)之下，會場已經布置好，各項工作也已經準備(bei)就緒(xu)，也因為事(shi)前(qian)我們(men)個(ge)個(ge)會員為此次活(huo)動作了明確的(de)(de)(de)分工，此時也已經各就各位，等著活(huo)動的(de)(de)(de)有序開展(zhan)。

　　歇會吧，好累，呵(he)呵(he)，特別(bie)是男同學(xue)(xue)，他們忙(mang)著掛橫幅，又(you)是忙(mang)著搬桌子，還要調(diao)節音響(xiang)設(she)備(bei)，出了不(bu)少(shao)力啊。前任會長曾麗麗學(xue)(xue)姐也來了，和會長一起(qi)引領我(wo)們布置會場。

　　時間一秒秒地(di)逝去，各位(wei)嘉賓、參賽(sai)選手、主持人及(ji)觀眾(zhong)都陸(lu)續到(dao)席，活動(dong)開(kai)始(shi)了(le)。一曲《如果可以愛》帶動(dong)了(le)觀眾(zhong)的情(qing)緒(xu)，活躍了(le)在場(chang)的氛(fen)圍，金點子設(she)計大(da)賽(sai)便在此(ci)種情(qing)況下隆(long)重舉(ju)行了(le)，個(ge)個(ge)隊針(zhen)鋒相對，競爭(zheng)非常激烈，最終科技(ji)學院榮(rong)爭(zheng)第(di)(di)一，技(ji)術學院榮(rong)獲(huo)(huo)第(di)(di)二，我(wo)校排(pai)列第(di)(di)三；在大(da)學生創新創業知識競賽(sai)中，科技(ji)學院沒有驕傲，仍(reng)以第(di)(di)一獲(huo)(huo)得雙連(lian)冠，我(wo)校獲(huo)(huo)得第(di)(di)二。

　　雖然(ran)我們(men)隊(dui)沒有獲得第一，但是我們(men)看見了我校選手積極(ji)發言，認(ren)真準備的客觀(guan)事實，他們(men)在對手的追(zhui)問下(xia)的從容不迫、鎮定(ding)自信的精神值得我們(men)學習。

【創(chuang)新創(chuang)業(ye)活(huo)動總(zong)結】相關文章：

創新創業培訓總結04-25

創新創業活動策劃書04-29

創新創業工作總結04-27

創業創新的口號10-18

大學創新創業工作總結03-04

創新創業的句子10-25

創新創業的口號06-11

創新創業的心得04-14

創新創業的標語 11-03

創新創業口號07-12