創新創業活動總結14篇

　　總(zong)結在一(yi)個時期、一(yi)個年度、一(yi)個階段(duan)對學習和(he)工作(zuo)生活等情況加(jia)以(yi)回顧(gu)和(he)分析的一(yi)種書面材料，它(ta)可(ke)以(yi)有效鍛煉我(wo)(wo)們(men)的語言(yan)組織能(neng)力(li)，因此我(wo)(wo)們(men)要做好(hao)歸納，寫好(hao)總(zong)結。那么我(wo)(wo)們(men)該怎么去寫總(zong)結呢？以(yi)下是(shi)小編整理的創新創業活動(dong)總(zong)結，希望能(neng)夠幫助到大(da)家。

創新創業活動總結1

　　新(xin)的(de)互(hu)聯網環境下(xia)，個(ge)(ge)體成為(wei)產業(ye)資源的(de)組織配置者，創業(ye)正在(zai)從“小眾(zhong)”走向“大眾(zhong)”。推動(dong)大眾(zhong)創業(ye)、萬眾(zhong)創新(xin)，就是鼓勵市(shi)場(chang)中的(de)微觀主體創業(ye)創新(xin)。微觀主體創業(ye)創新(xin)效(xiao)率最(zui)高、成本(ben)最(zui)低、形式也最(zui)多樣。千千萬萬個(ge)(ge)市(shi)場(chang)細胞活(huo)躍起來，必將匯(hui)聚(ju)成發展的(de)巨大動(dong)能。

　　說起創(chuang)業(ye)，容(rong)易簡單理解(jie)為自(zi)己成立(li)公司當老板;說起創(chuang)新，容(rong)易狹隘地理解(jie)為搞科(ke)技(ji)研發。其實(shi)，不止如(ru)此(ci)，遠遠不止如(ru)此(ci)。創(chuang)業(ye)創(chuang)新內涵豐盈，舞臺巨大，天高地闊。

　　新(xin)成(cheng)立公(gong)(gong)司是創(chuang)業，老公(gong)(gong)司乃(nai)(nai)至大公(gong)(gong)司實(shi)際上也(ye)在創(chuang)業。在激烈的市場競(jing)爭中，吃老本是不(bu)行的，公(gong)(gong)司唯有不(bu)停頓地創(chuang)業創(chuang)新(xin)，才(cai)能不(bu)斷地成(cheng)長進步。看看那些(xie)成(cheng)長為巨(ju)人的企業，差不(bu)多都(dou)經(jing)歷過二次(ci)創(chuang)業乃(nai)(nai)至三次(ci)創(chuang)業。當下(xia)一個時髦的提(ti)法叫轉型升(sheng)級(ji)，企業轉型升(sheng)級(ji)的過程，實(shi)際上就是創(chuang)業創(chuang)新(xin)的過程。著名管理學(xue)家德魯克說，任何一個大企業一旦停止了創(chuang)業和創(chuang)新(xin)，它的事業就走到(dao)盡頭了。

　　“互聯網+”帶來新(xin)的(de)(de)商業(ye)(ye)(ye)模(mo)式，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)新(xin)邁向新(xin)階段(duan)。在新(xin)的(de)(de)互聯網環境下，個體能(neng)夠成(cheng)為產業(ye)(ye)(ye)資源(yuan)的(de)(de)組織(zhi)(zhi)配置者，去(qu)中心化(hua)的(de)(de)自組織(zhi)(zhi)生產開始出(chu)現，從而帶動傳統大規(gui)模(mo)生產逐漸(jian)向柔性(xing)化(hua)、智能(neng)化(hua)、專業(ye)(ye)(ye)化(hua)方向發(fa)展，按需要定(ding)制生產正(zheng)在變為現實。這(zhe)(zhe)帶來企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)組織(zhi)(zhi)模(mo)式的(de)(de)變革(ge)。例如海爾，這(zhe)(zhe)家知名的(de)(de)`大企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)自我顛(dian)覆，大力推進“企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)平臺化(hua)、員工(gong)創(chuang)客(ke)化(hua)、用戶個性(xing)化(hua)”，讓每(mei)位(wei)員工(gong)成(cheng)為創(chuang)客(ke)，在海爾這(zhe)(zhe)個大平臺上實現內(nei)部創(chuang)業(ye)(ye)(ye)。

　　眾(zhong)籌的出現和(he)興起，使創(chuang)業創(chuang)新(xin)更(geng)加(jia)平民化(hua)和(he)大眾(zhong)化(hua)。創(chuang)業者(zhe)只要有好(hao)創(chuang)意、好(hao)項目(mu)，通(tong)過眾(zhong)籌可(ke)以(yi)快(kuai)速集聚到(dao)資金。自己(ji)不當老板、不參(can)(can)加(jia)創(chuang)業團(tuan)隊，但可(ke)以(yi)通(tong)過眾(zhong)籌參(can)(can)與創(chuang)業創(chuang)新(xin)、支持創(chuang)業創(chuang)新(xin)。現在互聯網上已經有多個眾(zhong)籌平臺，商業巨頭如(ru)平安(an)集團(tuan)、京(jing)東(dong)、蘇寧等(deng)都相繼進入眾(zhong)籌領域。眾(zhong)籌“小荷才露尖(jian)尖(jian)角”，從發(fa)展(zhan)趨勢看，將成(cheng)為大眾(zhong)創(chuang)業創(chuang)新(xin)的助推器(qi)和(he)加(jia)速器(qi)。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)業正在從“小眾”走向“大眾”，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)理念正在深入人(ren)心。推動大眾創(chuang)(chuang)(chuang)業、萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，就是鼓勵市場(chang)中的(de)微觀主體(ti)創(chuang)(chuang)(chuang)業創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)。微觀主體(ti)創(chuang)(chuang)(chuang)業創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)效率最高、成(cheng)本最低、形式(shi)也(ye)最多樣。千(qian)千(qian)萬萬個市場(chang)細胞(bao)活躍起(qi)來，必將(jiang)匯(hui)聚成(cheng)發展的(de)巨大動能，一定(ding)能夠頂住經(jing)濟下行壓力，讓(rang)中國經(jing)濟始終(zhong)充滿生機。

　　創業(ye)創新關乎(hu)你和(he)我(wo)，連著你和(he)我(wo)。創業(ye)創新，從我(wo)做(zuo)起。

創新創業活動總結2

　　為(wei)(wei)進一(yi)步(bu)落(luo)實學(xue)(xue)(xue)(xue)校關于開展(zhan)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)夢創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)夢主題團日活(huo)動(dong)的(de)要(yao)求，我(wo)班團支部結合自身實際情況，舉辦此(ci)(ci)次(ci)(ci)主題團日活(huo)動(dong)。一(yi)方面希(xi)望通過此(ci)(ci)次(ci)(ci)活(huo)動(dong)，使(shi)(shi)大家正確(que)地認識到(dao)對我(wo)們(men)而言何為(wei)(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)，以及作為(wei)(wei)一(yi)名現代大學(xue)(xue)(xue)(xue)生，應該(gai)以什么樣的(de)實際行動(dong)為(wei)(wei)之而努力。另一(yi)方面使(shi)(shi)大家通過本次(ci)(ci)活(huo)動(dong)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，結合自身現狀和所學(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)，對今后的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)以此(ci)(ci)為(wei)(wei)基礎(chu)作出(chu)相應的(de)規劃(hua)，將此(ci)(ci)次(ci)(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)所得(de)運用于實際生活(huo)中，深刻體會(hui)“創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)”的(de)精髓，做一(yi)名銳(rui)意進取的(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生。

　　班(ban)(ban)委會對全班(ban)(ban)同學(xue)(xue)進(jin)行有(you)(you)關“創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)、銳意進(jin)取(qu)”的(de)(de)(de)(de)調(diao)查(cha)，了解(jie)(jie)大(da)(da)家對本次活動主題的(de)(de)(de)(de)認識(shi)。通過此(ci)次調(diao)查(cha)，知道(dao)了大(da)(da)家對“創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)”的(de)(de)(de)(de)理解(jie)(jie)，以(yi)及(ji)(ji)大(da)(da)家的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些觀(guan)點。并(bing)使大(da)(da)家從(cong)(cong)自身實(shi)際情況(kuang)出發(fa)，綜合分(fen)析(xi)(xi)了自身對“創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)”的(de)(de)(de)(de)感悟，以(yi)及(ji)(ji)發(fa)現(xian)自己對這(zhe)方面的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些疑問(wen)。從(cong)(cong)調(diao)查(cha)中也發(fa)現(xian)了一(yi)(yi)(yi)(yi)些問(wen)題，我班(ban)(ban)同學(xue)(xue)對“創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)”的(de)(de)(de)(de)認識(shi)還存在一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)局限性，以(yi)及(ji)(ji)作為一(yi)(yi)(yi)(yi)名大(da)(da)學(xue)(xue)生，不能(neng)從(cong)(cong)自身出發(fa)為之(zhi)做出應(ying)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)行動。通過這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)調(diao)查(cha)和分(fen)析(xi)(xi)，為下一(yi)(yi)(yi)(yi)階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習奠定(ding)了基礎。

　　通(tong)過(guo)前(qian)(qian)一(yi)(yi)段時(shi)間(jian)的(de)(de)(de)調(diao)查，我(wo)(wo)班邀(yao)請創(chuang)(chuang)業(ye)學(xue)(xue)(xue)長作空中(zhong)交流，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)認真聽取了學(xue)(xue)(xue)長的(de)(de)(de)話(hua)語，并(bing)(bing)做了相關記錄(lu)，這使(shi)大(da)(da)家從(cong)根本上(shang)對“創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)”有了一(yi)(yi)個正確地認識(shi)，并(bing)(bing)不(bu)像(xiang)之前(qian)(qian)那樣(yang)對其屬于那種模糊(hu)地認識(shi)。以及我(wo)(wo)們(men)作為一(yi)(yi)名大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生，對于“創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)”我(wo)(wo)們(men)該采(cai)取怎樣(yang)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際行(xing)(xing)動、具備怎樣(yang)的(de)(de)(de)素質(zhi)是(shi)指對我(wo)(wo)們(men)而言不(bu)是(shi)一(yi)(yi)句空話(hua)。使(shi)自己在大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)期間(jian)得到很好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和提(ti)高(gao)(gao)，成為一(yi)(yi)名對社會有用的(de)(de)(de)人(ren)才。 并(bing)(bing)根據前(qian)(qian)一(yi)(yi)階段的(de)(de)(de)調(diao)查和分析，與學(xue)(xue)(xue)長進行(xing)(xing)互動。同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)在前(qian)(qian)一(yi)(yi)階段的(de)(de)(de)疑問(wen)(wen)，通(tong)過(guo)與學(xue)(xue)(xue)長之間(jian)的(de)(de)(de)精彩(cai)提(ti)問(wen)(wen)，得到了很好的(de)(de)(de)解決，無論從(cong)認識(shi)上(shang)還是(shi)實(shi)(shi)際行(xing)(xing)動上(shang)比之前(qian)(qian)都(dou)有了很大(da)(da)的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)(gao)。同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)在提(ti)問(wen)(wen)中(zhong)使(shi)自己在今后的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)能從(cong)實(shi)(shi)際出發，提(ti)高(gao)(gao)自身(shen)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)能力。

　　通(tong)過前面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)學習，同學們(men)(men)在(zai)(zai)結合(he)自(zi)(zi)身狀況和(he)我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)前提下(xia)，對(dui)以后的(de)(de)(de)(de)(de)學習和(he)工作有了一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)'規劃，對(dui)怎樣(yang)才(cai)能增(zeng)強自(zi)(zi)己(ji)創新創業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)能力?適應(ying)將來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)環境?成為對(dui)國家、社會有用的(de)(de)(de)(de)(de)人才(cai)等問題(ti)。全班(ban)同學分組(zu)做(zuo)了相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)討論。交流了自(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)近期的(de)(de)(de)(de)(de)學習感(gan)悟(wu)以及在(zai)(zai)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)基礎(chu)上我們(men)(men)該(gai)做(zuo)些什(shen)么?在(zai)(zai)長(chang)達半個小時的(de)(de)(de)(de)(de)討論中，各組(zu)自(zi)(zi)由(you)發表(biao)了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)。同學們(men)(men)在(zai)(zai)這個階段(duan)中，交流了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)悟(wu)，對(dui)此次(ci)活動的(de)(de)(de)(de)(de)主題(ti)有了更清楚的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)和(he)理解。

　　之后，進(jin)入了精彩(cai)的(de)自由演(yan)(yan)講(jiang)階(jie)段(duan)。同學(xue)們在接受前一段(duan)的(de)學(xue)習(xi)后，從(cong)自身現狀及(ji)所學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)出(chu)(chu)發，各組分別派(pai)出(chu)(chu)代表做(zuo)了精彩(cai)地演(yan)(yan)講(jiang)。從(cong)同學(xue)們的(de)演(yan)(yan)講(jiang)中，發現關于(yu)創新創業(ye)(ye)(ye)的(de)新認識、新觀(guan)點(dian)。以(yi)及(ji)從(cong)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)出(chu)(chu)發，把創新創業(ye)(ye)(ye)與自己的(de)學(xue)習(xi)相結合，對自己做(zuo)出(chu)(chu)了相應的(de)調整(zheng)以(yi)及(ji)合理的(de)規劃。

　　至此，我班主題團日活動(dong)獲得圓滿(man)成功(gong)。同學們(men)從根本上對“創新(xin)創業(ye)”有了(le)全新(xin)的(de)認識，并能從一(yi)個(ge)大學生(sheng)出發(fa)，認真貫徹其精(jing)神，并結(jie)合(he)所學專(zhuan)業(ye)，對自己以(yi)后的(de)學習做(zuo)出了(le)合(he)理(li)的(de)規劃，努力將(jiang)此次(ci)活動(dong)的(de)精(jing)神融(rong)入學習和生(sheng)活中，做(zuo)一(yi)名(ming)銳意(yi)進取(qu)的(de)現代大學生(sheng)。將(jiang)“創新(xin)創業(ye)”的(de)青春氣息帶入到(dao)我們(men)的(de)學習生(sheng)活中。

　　總(zong)的來(lai)說，我(wo)班的這(zhe)次團日(ri)活(huo)動是相當成(cheng)功(gong)的，達到了預(yu)期的目的，當然還(huan)有一些不足之處，我(wo)們會在以后的工作中做改進，也真誠希望(wang)組(zu)織能夠批評和指(zhi)導。

創新創業活動總結3

　　一、活動背景及意義

　　為(wei)了(le)提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合素質、動手(shou)能力和創(chuang)(chuang)新意(yi)識，激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)課外(wai)科技活(huo)動的積極性、主動性和創(chuang)(chuang)造(zao)性，營造(zao)良(liang)好(hao)、濃郁的科學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)術氛圍(wei)(wei)，另(ling)外(wai)為(wei)了(le)擴大(da)我校(xiao)(xiao)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)基地的品牌影(ying)響(xiang)力、提高其(qi)知(zhi)名度(du)，校(xiao)(xiao)團委在20xx年12月舉(ju)行(xing)了(le)xx城市學(xue)(xue)(xue)院第六屆科技文(wen)(wen)化(hua)(hua)節(jie)暨創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)節(jie)。這次活(huo)動的主題是“創(chuang)(chuang)新青年，創(chuang)(chuang)享青春”。通(tong)過舉(ju)行(xing)這次科技文(wen)(wen)化(hua)(hua)節(jie)暨創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)文(wen)(wen)化(hua)(hua)節(jie)，開(kai)拓了(le)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)視野，增強了(le)創(chuang)(chuang)業(ye)意(yi)識。此(ci)外(wai)，科技文(wen)(wen)化(hua)(hua)節(jie)能為(wei)我校(xiao)(xiao)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)打造(zao)創(chuang)(chuang)業(ye)平臺，營造(zao)濃郁的科技氛圍(wei)(wei)，掀起(qi)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)的熱潮以及培養同(tong)學(xue)(xue)(xue)們的創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)精神，豐(feng)富課余活(huo)動。這次文(wen)(wen)化(hua)(hua)節(jie)的開(kai)展對同(tong)學(xue)(xue)(xue)們創(chuang)(chuang)新思(si)維(wei)、創(chuang)(chuang)業(ye)思(si)維(wei)形成(cheng)產生(sheng)了(le)深遠(yuan)的影(ying)響(xiang)。

　　二、活動內容

　　1.開幕式

　　2.講座

　　3.政治學習

　　4.xx城(cheng)市學(xue)(xue)院第四屆大學(xue)(xue)生“科技創新之星”評(ping)選

　　5.“百(bai)廢(fei)待興”廢(fei)物(wu)利用創新大賽(sai)

　　6.創新(xin)創業(ye)文化(hua)街

　　7.百科(ke)知識競賽

　　8.閉幕式(shi)(shi)(暨第四屆大學生(sheng)“科技創新之星(xing)”頒獎儀式(shi)(shi)）

　　三、活動安排

　　1.根據校(xiao)科(ke)創部(bu)的(de)安排(pai)在官網、微(wei)博(bo)、微(wei)信等公眾(zhong)平臺上對科(ke)技(ji)文化節活動(dong)的(de)背景、意義(yi)、時間(jian)以及(ji)具體內容的(de)安排(pai)進行公示和宣(xuan)傳。

　　2.通知由組織部(bu)安排以“創新青(qing)年，創享青(qing)春”為主題的政治學(xue)習(xi)。

　　3.在創新創業文化街進行(xing)“百廢待(dai)興”決賽作品展示、投票(piao)評選，

　　并(bing)在創(chuang)(chuang)業(ye)基地展示本(ben)院(yuan)科(ke)技文化、創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)的展板及創(chuang)(chuang)業(ye)項目(mu)。

　　4.以班級為團體報名(ming)參(can)加百科知識競賽(sai)(sai)初賽(sai)(sai)，最(zui)終代表學院參(can)加復賽(sai)(sai)。

　　5.閉幕(mu)式邀請學(xue)生及老(lao)師參加(jia)評比，選出此次大學(xue)生“科技創新之星”。

　　四、活動感想

　　這次活(huo)動緊扣著(zhu)提高(gao)大(da)學生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業意識的主(zhu)要任(ren)務，堅(jian)持理論聯系(xi)實際，提高(gao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業的針對性(xing)、時效性(xing)、吸(xi)引力(li)和(he)感染力(li)，充分調動了各方面的積極性(xing)，使同(tong)學們通過參加科技文化(hua)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)活(huo)動，培養創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業精神(shen)，豐富(fu)課(ke)余生活(huo)。

　　從初期(qi)活動內容的.確定到(dao)聯系相關部(bu)門(men)、宣(xuan)傳組(zu)織(zhi)同(tong)學(xue)，一直到(dao)工作的全面開(kai)展(zhan)及完成(cheng)，后期(qi)總結討論(lun)，部(bu)門(men)里的每(mei)個人都很盡(jin)心盡(jin)力。更重要的是提高了同(tong)學(xue)們在創新創業上的思想認識。雖然此次活動圓(yuan)滿舉行，但是我們部(bu)門(men)也暴(bao)露(lu)出了很多不(bu)足之處。由于(yu)實際(ji)活動安排不(bu)足，場面有點混亂。活動雖然經過(guo)具體(ti)分工，但在實際(ji)過(guo)程中由于(yu)人數較多，場面有點難以控制(zhi)。希望以后部(bu)門(men)成(cheng)員(yuan)的合作會越(yue)來越(yue)默(mo)契。

創新創業活動總結4

　　11月12日下午(wu)，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)科(ke)協(xie)承辦(ban)(ban)20xx年全國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)大眾(zhong)(zhong)創(chuang)業萬(wan)眾(zhong)(zhong)創(chuang)新活(huo)動周工(gong)作(zuo)總(zong)結會(hui)(hui)議(yi)在中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)科(ke)技會(hui)(hui)堂召開。中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)科(ke)協(xie)黨組成員(yuan)、書記處(chu)書記王春法(fa)出席會(hui)(hui)議(yi)。國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家發展改(gai)革委高技術產業司(si)(si)(si)副司(si)(si)(si)長孟憲棠(tang)、副巡視員(yuan)沈竹林，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)科(ke)協(xie)學會(hui)(hui)服務中(zhong)心主任李志(zhi)剛，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)科(ke)協(xie)機(ji)關(guan)有(you)關(guan)部(bu)門和直(zhi)屬單位有(you)關(guan)負(fu)責人(ren)，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)公(gong)路學會(hui)(hui)、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)造船(chuan)工(gong)程學會(hui)(hui)有(you)關(guan)負(fu)責人(ren)，以及(ji)參與(yu)“雙創(chuang)”活(huo)動周承辦(ban)(ban)工(gong)作(zuo)的部(bu)分工(gong)作(zuo)人(ren)員(yuan)和展覽(lan)公(gong)司(si)(si)(si)有(you)關(guan)人(ren)員(yuan)共計35人(ren)參加會(hui)(hui)議(yi)。會(hui)(hui)議(yi)由中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)科(ke)協(xie)學會(hui)(hui)學術部(bu)部(bu)長、企(qi)業工(gong)作(zuo)辦(ban)(ban)公(gong)室主任宋軍(jun)主持。

　　中國科(ke)協(xie)企業(ye)(ye)工(gong)作(zuo)辦(ban)公室(shi)副主任(ren)、企業(ye)(ye)創新服務中心(xin)副主任(ren)鄭浩(hao)峻對活(huo)動周承(cheng)(cheng)辦(ban)工(gong)作(zuo)進行了總結，匯(hui)報(bao)了科(ke)協(xie)承(cheng)(cheng)辦(ban)活(huo)動周的體會(hui)和收(shou)獲。各工(gong)作(zuo)組有關負責人分別匯(hui)報(bao)了本(ben)組工(gong)作(zuo)做(zuo)了總結、體會(hui)和建議。

　　孟憲(xian)棠在(zai)講話中首先轉達了國家發展(zhan)改革委副主任林念(nian)修(xiu)(xiu)對(dui)(dui)中國科協(xie)的(de)(de)(de)感(gan)謝和對(dui)(dui)工作(zuo)人員的(de)(de)(de)問候。林念(nian)修(xiu)(xiu)表示，與科協(xie)合(he)作(zuo)深感(gan)心(xin)情(qing)好、氛圍好、主意好、效(xiao)果好，希望繼續辦好活(huo)(huo)動周(zhou)。孟憲(xian)棠表示，本屆(jie)活(huo)(huo)動周(zhou)取(qu)得了圓滿的(de)(de)(de)成功，國務院領導多次在(zai)重(zhong)要場合(he)給予了充分肯定。孟憲(xian)棠贊揚籌(chou)辦活(huo)(huo)動周(zhou)的(de)(de)(de)過程中中國科協(xie)的(de)(de)(de)工作(zuo)隊(dui)伍特別講政治、特別講奉獻、特別講協(xie)作(zuo)，特別能戰斗、特別能創新、特別能堅守，工作(zuo)有(you)(you)激(ji)情(qing)、有(you)(you)擔當、有(you)(you)信(xin)心(xin)、有(you)(you)智慧，活(huo)(huo)動周(zhou)承辦無瑕疵，籌(chou)備過程進展(zhan)順利。建(jian)議(yi)下(xia)一屆(jie)活(huo)(huo)動周(zhou)提早(zao)著手(shou)布局(ju)，做(zuo)好準備工作(zuo)。

　　王春法在講話中(zhong)指(zhi)出，做好總結對繼續(xu)辦(ban)好活(huo)動(dong)(dong)(dong)周(zhou)意義重大。活(huo)動(dong)(dong)(dong)周(zhou)承辦(ban)工(gong)作(zuo)時(shi)間緊、任(ren)務重、規格高、責(ze)任(ren)大，感謝國(guo)家發(fa)展(zhan)改(gai)(gai)革委充分信(xin)任(ren)中(zhong)國(guo)科協(xie)，把這個(ge)光榮艱巨的(de)(de)(de)任(ren)務交給中(zhong)國(guo)科協(xie)，并給予全(quan)方(fang)位的(de)(de)(de)指(zhi)導。籌辦(ban)過(guo)(guo)程中(zhong)，各方(fang)的(de)(de)(de).聯合協(xie)作(zuo)、開拓創(chuang)新和細致工(gong)作(zuo)，為活(huo)動(dong)(dong)(dong)周(zhou)的(de)(de)(de)成功舉(ju)辦(ban)提(ti)供了重要(yao)(yao)保障(zhang)。通過(guo)(guo)籌辦(ban)活(huo)動(dong)(dong)(dong)周(zhou)，中(zhong)國(guo)科協(xie)有很大收獲(huo)，鍛煉了一(yi)支能(neng)戰斗的(de)(de)(de)隊伍，期待承擔更艱巨更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)任(ren)務。王春法要(yao)(yao)求(qiu)，下一(yi)步要(yao)(yao)認真總結承辦(ban)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)經驗與不足，突(tu)出對工(gong)作(zuo)中(zhong)取得的(de)(de)(de)成績和亮點(dian)以及獨特做法的(de)(de)(de)宣傳;著眼未來，主動(dong)(dong)(dong)加強(qiang)與國(guo)家發(fa)展(zhan)改(gai)(gai)革委對接，創(chuang)新工(gong)作(zuo)思路和理念，在實踐中(zhong)不斷提(ti)高工(gong)作(zuo)質(zhi)量和效果。

　　會議對有(you)關單位和個人(ren)頒發了感謝(xie)信、嘉獎函(han)及紀念(nian)證書。

　　20xx年全國大(da)眾創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)新活動(dong)周(zhou)于(yu)10月19-25日舉(ju)辦(ban)。活動(dong)周(zhou)宣傳解讀國務(wu)院以及各(ge)部委(wei)和各(ge)地(di)(di)方促進雙創(chuang)(chuang)(chuang)政(zheng)策(ce)措施，展示全國各(ge)地(di)(di)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新成果，為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新者提供了解政(zheng)策(ce)、交(jiao)流(liu)(liu)經驗、集中(zhong)展示、項(xiang)(xiang)目融資(zi)(zi)等全方位服務(wu)，成為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)意交(jiao)流(liu)(liu)、思想碰撞和成果轉化的(de)綜合性平臺。據統計(ji)，活動(dong)周(zhou)期間，主會場(chang)、分(fen)會場(chang)、各(ge)部委(wei)共組(zu)織投(tou)資(zi)(zi)對(dui)接活動(dong)350場(chang)，簽署協議963項(xiang)(xiang)，達(da)成合作意向(xiang)1890項(xiang)(xiang)，合計(ji)投(tou)資(zi)(zi)金額(e)361.04億元(yuan)，引進高層次(ci)人才1399人。各(ge)部委(wei)組(zu)織活動(dong)簽署合作協議246項(xiang)(xiang)，達(da)成合作意向(xiang)429項(xiang)(xiang)，合計(ji)投(tou)資(zi)(zi)金額(e)163.6億元(yuan)。分(fen)會場(chang)開展投(tou)資(zi)(zi)對(dui)接活動(dong)311場(chang)，簽署合作協議679項(xiang)(xiang)，達(da)成合作意向(xiang)1460項(xiang)(xiang)，投(tou)資(zi)(zi)金額(e)187.24億元(yuan)。主會場(chang)共舉(ju)辦(ban)48場(chang)活動(dong)，共有220xx多人次(ci)參觀(guan)(guan)了主題展示。全國8個地(di)(di)方分(fen)會場(chang)共接待觀(guan)(guan)眾170余萬人次(ci)。

創新創業活動總結5

　　20xx年11月3日(ri)下午五(wu)點，泰語15―2班全(quan)班同學在(zai)(zai)團(tuan)支書向思頻的(de)帶領下在(zai)(zai)凌(ling)云樓北503教(jiao)室進行了這個月的(de)團(tuan)日(ri)活動(dong)。

　　首先(xian)由團支(zhi)書介(jie)紹了我們(men)的(de)(de)(de)活動主題“創(chuang)(chuang)業創(chuang)(chuang)新(xin)”。此次活動目的(de)(de)(de)在(zai)于(yu)讓我們(men)認(ren)識到創(chuang)(chuang)業創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)重要性以(yi)及它的(de)(de)(de)意(yi)義(yi)，讓我們(men)了解到更多創(chuang)(chuang)業創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)知識。接下(xia)來全班分(fen)為了6個小(xiao)組(zu)，分(fen)別(bie)展示(shi)了他們(men)自(zi)己的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)意(yi)以(yi)及對創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)認(ren)知!他們(men)有完(wan)美的(de)(de)(de)ppt展示(shi)和精彩的(de)(de)(de)'闡述，同學們(men)都(dou)有自(zi)己獨特的(de)(de)(de)點子想法(fa)，他們(men)拿出了有自(zi)己組(zu)的(de)(de)(de)手工作品展示(shi)。

　　在(zai)這個活動(dong)中(zhong)，同學們都積極參與其(qi)中(zhong)。最(zui)后團支書(shu)還對(dui)此次(ci)活動(dong)做出(chu)了(le)總結，為(wei)此次(ci)“創業(ye)創新(xin)”活動(dong)畫上了(le)圓滿的(de)(de)(de)句號。希望今后的(de)(de)(de)團日(ri)活動(dong)辦的(de)(de)(de)更加精彩更加有意義!

創新創業活動總結6

　　在您的領導下(xia)，我(wo)繼(ji)續參與(yu)了公司的多項(xiang)創新工作(zuo)，在即將辭舊迎(ying)新的時(shi)候，我(wo)想將我(wo)對(dui)我(wo)們創新工作(zuo)的認識、理(li)解(jie)和明年創新工作(zuo)的建(jian)議向您匯(hui)報如下(xia)，不足不妥之處，敬請指正。

　　一、融資創新工作的開展

　　我(wo)作(zuo)(zuo)為(wei)集團公(gong)司融(rong)資創(chuang)新工作(zuo)(zuo)小組成員兼秘書，在您(nin)(nin)的指導(dao)和(he)其(qi)他(ta)同事的配合(he)下，全程(cheng)參與并積(ji)極(ji)推(tui)進了中海信(xin)(xin)托(tuo)、中投信(xin)(xin)托(tuo)、中融(rong)信(xin)(xin)托(tuo)、中泰信(xin)(xin)托(tuo)等(deng)十多個信(xin)(xin)托(tuo)計(ji)劃(hua)，與您(nin)(nin)和(he)大家多次前往x、x、x、x等(deng)地與信(xin)(xin)托(tuo)公(gong)司、銀行(xing)協調溝(gou)通，主要工作(zuo)(zuo)內容(rong)涉及(ji)(ji)交(jiao)易(yi)結(jie)構(gou)的商(shang)談、合(he)作(zuo)(zuo)框架的擬(ni)定、交(jiao)易(yi)文件的評(ping)審、收益(yi)成本預(yu)測、集團和(he)項(xiang)目的盡職調查(cha)以及(ji)(ji)信(xin)(xin)托(tuo)計(ji)劃(hua)成立后(hou)的后(hou)續監管等(deng)。

　　4月21日，我們的(de)(de)第一個房(fang)地(di)產信(xin)托投資基金(jin)歷經一年(nian)(nian)的(de)(de)努力終(zhong)于正式成立，使公司在(zai)資金(jin)嚴(yan)重(zhong)緊張的(de)(de)關鍵時刻獲得(de)了20億的(de)(de)融(rong)資資金(jin)，并用其在(zai)x資本市場回購20年(nian)(nian)到期(qi)的(de)(de)億美元(yuan)優先票據，在(zai)受資本市場青睞的(de)(de)同時也獲得(de)了可觀的(de)(de)收益。

　　二、融資創新工作對我的促進和影響

　　融資創新工(gong)作推進的(de)(de)(de)過程(cheng)，我(wo)不僅(jin)是在(zai)學習，更是在(zai)實踐著公(gong)司(si)(si)和(he)您的(de)(de)(de)想法，鍛煉著自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)眼光和(he)思考，可以(yi)相對獨立的(de)(de)(de)推進一個信托計劃工(gong)作，從交易(yi)結構的(de)(de)(de)探討、盡(jin)職調(diao)(diao)查的(de)(de)(de)執行、交易(yi)文件的(de)(de)(de)討論、與各(ge)方的(de)(de)(de)溝通(tong)和(he)協(xie)調(diao)(diao)、具體工(gong)作的(de)(de)(de)安(an)排和(he)推進，我(wo)都(dou)在(zai)盡(jin)可能的(de)(de)(de)做我(wo)能夠去做的(de)(de)(de)事(shi)情。在(zai)這個過程(cheng)中，我(wo)自(zi)己(ji)也能感受到自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)進步(bu)，對于信托融資需要規避的(de)(de)(de)房地產行業瓶頸、信托公(gong)司(si)(si)風險偏好、資金(jin)進入(ru)退出機制、資金(jin)募集模式(shi)、公(gong)司(si)(si)在(zai)信托融資方面的(de)(de)(de)擔保(bao)、監管和(he)成本上的(de)(de)(de)訴求等有了(le)比(bi)較清晰的(de)(de)(de)認(ren)識和(he)了(le)解。

　　在(zai)今(jin)年的工作(zuo)過程中，我(wo)逐漸感悟到要(yao)充分調動個人主觀能(neng)動性去(qu)(qu)開(kai)展工作(zuo)，不要(yao)也不能(neng)被(bei)外部地(di)種種不利因(yin)素所影響，在(zai)明確目標之后要(yao)千(qian)方(fang)百(bai)計、千(qian)言萬語(yu)、千(qian)山萬水、千(qian)辛萬苦的去(qu)(qu)努力達成，執著地(di)去(qu)(qu)追求，成功(gong)細中取，細節決定成敗。在(zai)工作(zuo)過程中，我(wo)養成了一些好(hao)的工作(zuo)習慣和(he)工作(zuo)方(fang)式，凡事(shi)預則(ze)立(li)，事(shi)情要(yao)分輕(qing)重(zhong)緩急地(di)做(zuo)，與(yu)人溝通采取郵件、電(dian)話、短(duan)信、面(mian)談中的哪些方(fang)式，文稿修訂方(fang)法，商務談判(pan)的小技巧等等。

　　當然，我也知道(dao)自己存在(zai)不(bu)(bu)少的(de)缺(que)點和(he)不(bu)(bu)足(zu)，如法律知識不(bu)(bu)夠(gou)、實際運作(zuo)經驗欠缺(que)，都(dou)需要(yao)在(zai)今后(hou)的(de)工作(zuo)中不(bu)(bu)斷改進和(he)完善(shan)，繼續(xu)向(xiang)您和(he)其(qi)他同事學習。

　　三、對融資創新工作的理解

　　中國(guo)(guo)的(de)房地產市場從年(nian)初(chu)的(de)冰(bing)點到(dao)如今的(de)沸點，公司牢牢抓(zhua)住發展契機(ji)，眾志成(cheng)城，內(nei)(nei)外(wai)兼(jian)修，在實現(xian)銷(xiao)售額(e)進入全(quan)(quan)國(guo)(guo)前(qian)(qian)列的(de)基礎(chu)(chu)上，積極在全(quan)(quan)國(guo)(guo)范圍(wei)內(nei)(nei)通過各種(zhong)方(fang)式增加土地儲備，同(tong)時全(quan)(quan)方(fang)位創新(xin)融資模式獲取發展資金，為實現(xian)3-5年(nian)達(da)到(dao)銷(xiao)售額(e)全(quan)(quan)國(guo)(guo)前(qian)(qian)五的(de)目標打(da)下堅(jian)實的(de)基礎(chu)(chu)。

　　目(mu)(mu)前，房地(di)(di)產開(kai)(kai)(kai)發(fa)僅僅在依(yi)靠開(kai)(kai)(kai)發(fa)貸款(kuan)獲取融(rong)資(zi)的(de)`單(dan)一融(rong)資(zi)模式，我(wo)們工作的(de)目(mu)(mu)的(de)是(shi)要(yao)(yao)開(kai)(kai)(kai)拓多渠(qu)道、多方式的(de)融(rong)資(zi)，要(yao)(yao)尋(xun)找房地(di)(di)產開(kai)(kai)(kai)發(fa)項(xiang)目(mu)(mu)在拿地(di)(di)之前或拿地(di)(di)之后(hou)取得四(si)證之前或已經取得開(kai)(kai)(kai)發(fa)貸款(kuan)，還是(shi)否有(you)其他的(de)融(rong)資(zi)模式，以解決土地(di)(di)資(zi)金沉(chen)淀，更快(kuai)的(de)收回(hui)投資(zi)或快(kuai)速擴張規模，而在這一過程(cheng)中也是(shi)在推(tui)廣(guang)和宣傳我(wo)們的(de)公司。

　　但是，創新融資工作(zuo)受到(dao)國家(jia)和地方(fang)法(fa)律(lv)法(fa)規(gui)限制、信托公司對政策的理解(jie)和風(feng)險把(ba)控(kong)、銀行對政策的理解(jie)和募集資金能(neng)(neng)力、公司項目素(su)質(zhi)、公司領導對工作(zuo)的認可程度等(deng)諸(zhu)多因素(su)的影響，并(bing)不是一件容易的事情，是需(xu)要我們(men)付出(chu)更多的時間、精(jing)力、腦(nao)力才能(neng)(neng)去實(shi)現的。

　　我們的(de)(de)(de)(de)融資(zi)創(chuang)新工(gong)(gong)作小組(zu)作為(wei)(wei)一(yi)個(ge)橫跨多個(ge)部門的(de)(de)(de)(de)合作團(tuan)隊，每個(ge)人都有自己的(de)(de)(de)(de)本職工(gong)(gong)作，在此基礎上積極參(can)與創(chuang)新工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)拓展，充分(fen)發揮各自的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業特長(chang)，推動創(chuang)新工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)開(kai)展，這(zhe)種(zhong)分(fen)工(gong)(gong)協作、各取所長(chang)的(de)(de)(de)(de)模式類似于(yu)一(yi)個(ge)資(zi)產管(guan)理公司(si)，可(ke)以為(wei)(wei)公司(si)今后實(shi)(shi)現輕公司(si)的(de)(de)(de)(de)管(guan)理目標積累(lei)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐經(jing)驗。

創新創業活動總結7

　　一、大眾創業、萬眾創新揭示了創新創業理論的科學內涵和本質要求

　　經濟(ji)(ji)學(xue)家(jia)(jia)(jia)熊彼特(te)認(ren)為(wei)，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)家(jia)(jia)(jia)對(dui)生(sheng)產要(yao)素的(de)(de)重新(xin)(xin)(xin)組合(he)。后(hou)來，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)概念和理(li)(li)(li)論不(bu)(bu)斷發展(zhan)。美國(guo)管(guan)理(li)(li)(li)學(xue)家(jia)(jia)(jia)德魯克(ke)認(ren)為(wei)，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)賦(fu)予資源(yuan)以新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)創(chuang)(chuang)造財(cai)富能(neng)力的(de)(de)行(xing)為(wei)，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)主要(yao)有(you)(you)兩(liang)種：技(ji)術創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)和社會(hui)(hui)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)。著名經濟(ji)(ji)學(xue)家(jia)(jia)(jia)諾思認(ren)為(wei)，世界經濟(ji)(ji)的(de)(de)發展(zhan)是(shi)(shi)一(yi)個制度創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)與技(ji)術創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)不(bu)(bu)斷互相促進的(de)(de)過程。相對(dui)于創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)論，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)研究起步較(jiao)晚，目前尚未形成統一(yi)的(de)(de)分析框架，一(yi)般認(ren)為(wei)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是(shi)(shi)指一(yi)個人發現和捕捉機(ji)會(hui)(hui)并(bing)由此(ci)創(chuang)(chuang)造出新(xin)(xin)(xin)產品或服務的(de)(de)過程，主要(yao)標志和特(te)征是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)建新(xin)(xin)(xin)企(qi)(qi)業(ye)(ye)或新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)組織。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)局限(xian)于創(chuang)(chuang)辦新(xin)(xin)(xin)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)活動，在(zai)現有(you)(you)企(qi)(qi)業(ye)(ye)中也存在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)行(xing)為(wei)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者既可(ke)以指新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)企(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)創(chuang)(chuang)辦人，也包括現有(you)(you)企(qi)(qi)業(ye)(ye)中的(de)(de)具有(you)(you)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)精神的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)家(jia)(jia)(jia)。

　　在(zai)(zai)經(jing)濟學界，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新和(he)(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)兩個既(ji)有(you)(you)(you)緊(jin)密聯系又(you)有(you)(you)(you)區別(bie)(bie)的概念。二者(zhe)在(zai)(zai)某(mou)種程(cheng)度上(shang)具有(you)(you)(you)互補和(he)(he)替(ti)代(dai)關系，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新是(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的基礎和(he)(he)靈魂，而(er)(er)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)在(zai)(zai)本質上(shang)是(shi)一種創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新活動。但創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)和(he)(he)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新也是(shi)有(you)(you)(you)所區別(bie)(bie)的，從現有(you)(you)(you)的經(jing)濟理論和(he)(he)研究看(kan)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新更(geng)加強調其與經(jing)濟增長(chang)的關系，比較(jiao)著(zhu)名的是(shi)經(jing)濟學家索(suo)羅對經(jing)濟增長(chang)中技術(shu)進步貢獻的定量(liang)測算。而(er)(er)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的內(nei)涵更(geng)豐富，不僅有(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新的內(nei)容(rong)，還(huan)涉及就(jiu)業(ye)和(he)(he)社會發展以及公平(ping)正義。

　　影(ying)響創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)的因(yin)素有很多(duo)，包括國(guo)民(min)素質(zhi)、基礎研(yan)究水平、科研(yan)基礎設施條件(jian)、體制政策環境等方面，但核心是(shi)人的因(yin)素，關鍵是(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)型(xing)企(qi)(qi)業(ye)的發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)壯(zhuang)大。從某種(zhong)程(cheng)度上講，推動(dong)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，就是(shi)堅持以(yi)人為(wei)本推進創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，要提高國(guo)民(min)的教育水平，充(chong)分調動(dong)和激發(fa)(fa)(fa)人的創(chuang)(chuang)業(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)基因(yin)。就是(shi)堅持以(yi)企(qi)(qi)業(ye)為(wei)主體推進創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，要大力推動(dong)創(chuang)(chuang)業(ye)企(qi)(qi)業(ye)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，強化(hua)企(qi)(qi)業(ye)作為(wei)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)發(fa)(fa)(fa)動(dong)機的作用(yong)。

　　大(da)眾創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)新的(de)(de)(de)(de)提出(chu)把創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)新與人、企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)這幾個關鍵(jian)要素緊密(mi)結(jie)合(he)在一(yi)起，不僅(jin)突(tu)出(chu)要打造經濟增長的(de)(de)(de)(de)引擎(qing)，而且(qie)突(tu)出(chu)要打造就業(ye)(ye)(ye)(ye)和社會發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)引擎(qing)，不僅(jin)突(tu)出(chu)精(jing)英創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，而且(qie)突(tu)出(chu)草根創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、實用(yong)性創(chuang)(chuang)新，體現了(le)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)新、人和企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)“四位一(yi)體”的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新發(fa)展(zhan)(zhan)總要求，揭(jie)示了(le)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)理論(lun)的(de)(de)(de)(de)科學內(nei)涵(han)和本質(zhi)要求，為創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)理論(lun)和實踐研(yan)究開(kai)辟了(le)嶄新的(de)(de)(de)(de)新天地。

　　二、大眾創業、萬眾創新反映了人類創新發展歷史和經濟發展的一般規律

　　創新(xin)創業(ye)究竟應(ying)由哪些人(ren)(ren)(ren)來(lai)干，如(ru)何(he)選擇創業(ye)者，政(zheng)府(fu)應(ying)該干什么，這些是(shi)我們在推進創新(xin)創業(ye)發展中常常碰到的(de)問題。現在，有的(de)人(ren)(ren)(ren)認為，創業(ye)是(shi)少數“天才式”人(ren)(ren)(ren)物的(de)事情，必(bi)須(xu)具(ju)備(bei)這樣那樣的(de)素(su)質和條件(jian)。事實上，這是(shi)一(yi)種誤區。

　　人類(lei)社會(hui)發(fa)展史實際上(shang)就是(shi)一(yi)(yi)(yi)部大(da)(da)(da)眾創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)歷(li)史。比(bi)如，蒸(zheng)汽機革命(ming)中許多重大(da)(da)(da)技(ji)術都(dou)是(shi)由技(ji)工發(fa)明(ming)的(de)(de)。我國(guo)改(gai)革開放以來(lai)(lai)的(de)(de)實踐也(ye)充分(fen)說明(ming)了(le)(le)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)點。比(bi)如，上(shang)世(shi)紀80年代初以家庭聯產(chan)承包制為核心的(de)(de)農(nong)村體制改(gai)革后，極大(da)(da)(da)激發(fa)了(le)(le)農(nong)民的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)熱(re)情，一(yi)(yi)(yi)大(da)(da)(da)批(pi)(pi)鄉鎮企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)異(yi)軍突起，成(cheng)就了(le)(le)今(jin)天以萬向集團為代表(biao)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)。此后，隨著經濟體制和(he)(he)科(ke)技(ji)體制改(gai)革，又有(you)一(yi)(yi)(yi)大(da)(da)(da)批(pi)(pi)科(ke)研人員和(he)(he)國(guo)有(you)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)職(zhi)工“下海創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)”，使一(yi)(yi)(yi)大(da)(da)(da)批(pi)(pi)民營企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)異(yi)軍突起，成(cheng)就了(le)(le)今(jin)天以華為、聯想、海爾等為代表(biao)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)批(pi)(pi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)。這(zhe)其中許多都(dou)是(shi)“草(cao)根創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)”，是(shi)大(da)(da)(da)眾創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)、萬眾創(chuang)(chuang)新(xin)。而(er)且，現在來(lai)(lai)看(kan)，許多成(cheng)功的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)往往都(dou)是(shi)“草(cao)根”完成(cheng)的(de)(de)。

　　因(yin)此，推進創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)必須要(yao)改變“選運動員”的方式，應在全社(she)會高揚創(chuang)(chuang)新(xin)和(he)企(qi)業(ye)(ye)家(jia)精神，營(ying)造公平競爭的市場環境，讓廣大人民群眾(zhong)參與(yu)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的大潮(chao)，使大量優秀人才在創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的偉大實踐(jian)中脫穎而出。

　　三、大眾創業、萬眾創新是堅持創新發展、實施創新驅動發展戰略的關鍵實現途徑

　　在出席國(guo)家(jia)科(ke)技(ji)(ji)戰略(lve)座談會(hui)時指出，實施創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)驅動發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)戰略(lve)，要(yao)(yao)堅持(chi)把科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)擺在國(guo)家(jia)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)全(quan)局(ju)的核(he)心(xin)位置，既發(fa)(fa)(fa)(fa)揮(hui)好科(ke)技(ji)(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的引(yin)領作(zuo)用和科(ke)技(ji)(ji)人(ren)員的骨干中堅作(zuo)用，又(you)最(zui)大限度(du)地激發(fa)(fa)(fa)(fa)群(qun)眾(zhong)的無窮智(zhi)慧和力(li)(li)量，形成(cheng)大眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、萬(wan)眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)的新(xin)局(ju)面(mian)。要(yao)(yao)依托(tuo)“互聯(lian)網+”平臺，集眾(zhong)智(zhi)搞創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，厚植科(ke)技(ji)(ji)進步(bu)的社(she)會(hui)土壤，打通科(ke)技(ji)(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化(hua)通道，實現(xian)(xian)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)鏈與產(chan)業(ye)(ye)(ye)鏈有效(xiao)對接，塑造我國(guo)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的競爭(zheng)新(xin)優勢(shi)。要(yao)(yao)把科(ke)技(ji)(ji)與人(ren)民群(qun)眾(zhong)的創(chuang)(chuang)(chuang)造力(li)(li)在更大范圍、更深程度(du)、更高(gao)層次上融合起來，既要(yao)(yao)“頂天”，努力(li)(li)突破核(he)心(xin)關鍵技(ji)(ji)術，勇攀世界科(ke)技(ji)(ji)高(gao)峰，又(you)要(yao)(yao)“立地”，通過大眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、萬(wan)眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)將(jiang)科(ke)技(ji)(ji)成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化(hua)為現(xian)(xian)實生產(chan)力(li)(li)。這(zhe)就要(yao)(yao)求我們(men)必須著(zhu)力(li)(li)提(ti)高(gao)教育質(zhi)量，推進科(ke)技(ji)(ji)體制改革(ge)，強化(hua)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的人(ren)才和科(ke)技(ji)(ji)基石，要(yao)(yao)深入推進大眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、萬(wan)眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，在全(quan)社(she)會(hui)大力(li)(li)弘揚(yang)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)精神(shen)，使創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)不(bu)斷涌現(xian)(xian)和發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)壯大，包括(kuo)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)辦企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)和現(xian)(xian)有企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，不(bu)斷為企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)這(zhe)部創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)發(fa)(fa)(fa)(fa)動機注入新(xin)生力(li)(li)量和活力(li)(li)，匯聚形成(cheng)經濟發(fa)(fa)(fa)(fa)展(zhan)的新(xin)動力(li)(li)。

　　一方面，要大力推(tui)動初創(chuang)(chuang)企(qi)業(ye)(ye)(ye)不(bu)斷涌現和(he)規模化(hua)發(fa)展。大量研究表明，初創(chuang)(chuang)企(qi)業(ye)(ye)(ye)是創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)源(yuan)(yuan)泉。歷史上許(xu)多重大技(ji)(ji)術(shu)和(he)發(fa)明的(de)(de)(de)商業(ye)(ye)(ye)化(hua)最初都是由這些(xie)企(qi)業(ye)(ye)(ye)完成(cheng)的(de)(de)(de)。同(tong)時，初創(chuang)(chuang)企(qi)業(ye)(ye)(ye)也是就(jiu)業(ye)(ye)(ye)增(zeng)(zeng)加的(de)(de)(de)引(yin)擎。據美國(guo)一個最新(xin)的(de)(de)(de).分(fen)析報告，近年來在美國(guo)新(xin)增(zeng)(zeng)的(de)(de)(de)20%就(jiu)業(ye)(ye)(ye)中創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)占3%。正是那(nei)些(xie)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者不(bu)斷創(chuang)(chuang)造(zao)出新(xin)的(de)(de)(de)產品和(he)服務，深刻改(gai)變了我們(men)的(de)(de)(de)生(sheng)產和(he)生(sheng)活方式，創(chuang)(chuang)造(zao)了大量就(jiu)業(ye)(ye)(ye)機會。當前(qian)，也正是那(nei)些(xie)在清(qing)潔能源(yuan)(yuan)、生(sheng)物(wu)醫藥、先進制(zhi)造(zao)、信息技(ji)(ji)術(shu)等領(ling)域的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者，推(tui)動著(zhu)新(xin)能源(yuan)(yuan)、生(sheng)物(wu)、新(xin)一代信息技(ji)(ji)術(shu)等新(xin)興產業(ye)(ye)(ye)發(fa)展，解決我們(men)全球(qiu)面臨的(de)(de)(de)資源(yuan)(yuan)環境健(jian)康等重大挑戰。

　　另一(yi)方面(mian)，要大(da)(da)(da)力推(tui)進現(xian)有(you)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別是大(da)(da)(da)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)。對(dui)(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)理論和(he)(he)(he)(he)實(shi)踐(jian)的(de)研究表(biao)明(ming)，盡管許(xu)(xu)多(duo)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者都是白手(shou)起家(jia)，但創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也(ye)可以在現(xian)有(you)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)內部(bu)進行。現(xian)有(you)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特別是大(da)(da)(da)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)更需(xu)要弘揚創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精神才能贏得更多(duo)的(de)利潤和(he)(he)(he)(he)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)長(chang)久的(de)發展(zhan)(zhan)，大(da)(da)(da)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)由于具備人才、技(ji)術、品(pin)牌、市場等優勢(shi)，是創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)發展(zhan)(zhan)的(de)“野(ye)戰(zhan)軍”，在推(tui)進大(da)(da)(da)眾(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)中(zhong)具有(you)舉足輕重(zhong)的(de)地位(wei)，不(bu)僅表(biao)現(xian)為(wei)大(da)(da)(da)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)可以通過收購中(zhong)小企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)使創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)產(chan)品(pin)快速實(shi)現(xian)商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)(hua)，還表(biao)現(xian)為(wei)大(da)(da)(da)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)本身(shen)可以培育、孵(fu)化(hua)(hua)出許(xu)(xu)多(duo)小企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。從我國看，目前(qian)許(xu)(xu)多(duo)大(da)(da)(da)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也(ye)正在積極推(tui)進創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，在大(da)(da)(da)眾(zhong)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、萬眾(zhong)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)中(zhong)發揮著重(zhong)要作用。例如，騰訊、金(jin)發科技(ji)、達安基(ji)因等大(da)(da)(da)型企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)圍繞全產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)鏈需(xu)求，有(you)針對(dui)(dui)性地創(chuang)(chuang)辦孵(fu)化(hua)(hua)器，孵(fu)化(hua)(hua)培育了(le)大(da)(da)(da)量科技(ji)型創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)并形(xing)成(cheng)集聚效應。海爾提(ti)出要把企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)員工由原(yuan)來的(de)雇傭者和(he)(he)(he)(he)執行者，變成(cheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者和(he)(he)(he)(he)合伙人，大(da)(da)(da)力推(tui)進企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)內部(bu)“自創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”，實(shi)現(xian)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)由出產(chan)品(pin)到出創(chuang)(chuang)客(ke)的(de)轉變。

　　四、大眾創業、萬眾創新是推進供給創新的重大結構性改革

　　推(tui)進(jin)供給側(ce)結(jie)構性改(gai)革(ge)，是當前我國經濟發(fa)(fa)展的重(zhong)大任務(wu)。綜(zong)合(he)來看，供給側(ce)結(jie)構性改(gai)革(ge)，主(zhu)要是指對(dui)要素(su)(su)投(tou)入側(ce)和(he)生(sheng)(sheng)產側(ce)的重(zhong)大改(gai)革(ge)、關鍵性改(gai)革(ge)。核心是要通過(guo)推(tui)進(jin)金(jin)融、土地(di)等要素(su)(su)改(gai)革(ge)和(he)生(sheng)(sheng)產端的改(gai)革(ge)，提(ti)升(sheng)企(qi)業效益和(he)競爭力，煥(huan)發(fa)(fa)企(qi)業家(jia)精神，創造出能夠激(ji)發(fa)(fa)消費者需求的優質產品和(he)服務(wu)，滿足新(xin)(xin)需求，開(kai)拓(tuo)新(xin)(xin)市場(chang)，推(tui)動新(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)產業、新(xin)(xin)業態(tai)蓬勃發(fa)(fa)展，加(jia)快實(shi)現(xian)發(fa)(fa)展動力的轉(zhuan)換。最(zui)重(zhong)要的是通過(guo)政府(fu)體(ti)制改(gai)革(ge)，讓更多社會資本參(can)與投(tou)資，充分激(ji)發(fa)(fa)微觀經濟主(zhu)體(ti)活(huo)力。

　　大(da)(da)眾創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、萬(wan)眾創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，可(ke)以(yi)大(da)(da)幅(fu)增(zeng)加有效供給，增(zeng)強微觀經(jing)濟(ji)(ji)活力(li)(li)，加速(su)新(xin)(xin)(xin)興產業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)，又可(ke)以(yi)擴大(da)(da)就業(ye)(ye)(ye)、增(zeng)加居民(min)收(shou)入，還有利(li)于(yu)促進(jin)(jin)社會縱向(xiang)流動和公平正義，是經(jing)濟(ji)(ji)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)引擎。在當前(qian)形(xing)勢(shi)(shi)下，要緊(jin)緊(jin)圍繞打造大(da)(da)眾創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)、萬(wan)眾創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)這一中國(guo)經(jing)濟(ji)(ji)增(zeng)長的(de)新(xin)(xin)(xin)引擎、新(xin)(xin)(xin)動力(li)(li)，大(da)(da)力(li)(li)推(tui)(tui)進(jin)(jin)政(zheng)府監管、投(tou)融(rong)資(zi)(zi)、科技體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)等關(guan)鍵環節(jie)和生(sheng)物(wu)醫藥(yao)與健(jian)康、新(xin)(xin)(xin)能源(yuan)、節(jie)能環保(bao)、通用航(hang)空、文化旅(lv)游等重點領域的(de)改(gai)(gai)革(ge)。比如，要圍繞培(pei)育小微企(qi)業(ye)(ye)(ye)和促進(jin)(jin)大(da)(da)企(qi)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，大(da)(da)力(li)(li)推(tui)(tui)進(jin)(jin)投(tou)融(rong)資(zi)(zi)和資(zi)(zi)本市場的(de)改(gai)(gai)革(ge)，著(zhu)力(li)(li)解決企(qi)業(ye)(ye)(ye)融(rong)資(zi)(zi)難、融(rong)資(zi)(zi)貴的(de)問題(ti)。要大(da)(da)力(li)(li)推(tui)(tui)進(jin)(jin)能源(yuan)電力(li)(li)、物(wu)流等體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)機制(zhi)(zhi)(zhi)改(gai)(gai)革(ge)，著(zhu)力(li)(li)降低創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)成本。要“放水養魚”，推(tui)(tui)動財稅體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)結構性改(gai)(gai)革(ge)，降低小微企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)稅負水平。在生(sheng)產側方面，要放開服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)市場準入，擴大(da)(da)開放，使更多新(xin)(xin)(xin)企(qi)業(ye)(ye)(ye)公平進(jin)(jin)入，增(zeng)強服(fu)務(wu)業(ye)(ye)(ye)發(fa)(fa)展(zhan)動力(li)(li)作用。要深入推(tui)(tui)進(jin)(jin)傳(chuan)統(tong)產業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，鼓(gu)勵(li)廣(guang)大(da)(da)企(qi)業(ye)(ye)(ye)職(zhi)工(gong)(gong)積極利(li)用互聯網+、大(da)(da)數(shu)據等新(xin)(xin)(xin)技術，推(tui)(tui)進(jin)(jin)工(gong)(gong)藝創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)和設備(bei)更新(xin)(xin)(xin)改(gai)(gai)造，廣(guang)泛開展(zhan)技術革(ge)新(xin)(xin)(xin)，加快傳(chuan)統(tong)制(zhi)(zhi)(zhi)造業(ye)(ye)(ye)向(xiang)中高端邁進(jin)(jin)。要適應當前(qian)新(xin)(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)(xin)產品(pin)、新(xin)(xin)(xin)業(ye)(ye)(ye)態迅(xun)猛(meng)發(fa)(fa)展(zhan)趨勢(shi)(shi)，完善(shan)政(zheng)府管理體(ti)制(zhi)(zhi)(zhi)，加強人(ren)才、技術、金融(rong)等要素支撐，著(zhu)力(li)(li)營造有利(li)于(yu)新(xin)(xin)(xin)興企(qi)業(ye)(ye)(ye)不斷涌現和發(fa)(fa)展(zhan)壯(zhuang)大(da)(da)，有利(li)于(yu)新(xin)(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)(xin)產品(pin)、新(xin)(xin)(xin)業(ye)(ye)(ye)態快速(su)商業(ye)(ye)(ye)化的(de)良好生(sheng)態。

　　不(bu)積(ji)(ji)跬步(bu)無(wu)以至千里，不(bu)積(ji)(ji)細流(liu)無(wu)以成江海。當(dang)前，全球新(xin)(xin)一(yi)輪科(ke)技革命和產業變革蓄勢待(dai)發，我(wo)國(guo)經濟進入(ru)速度變化(hua)、結構轉型和動(dong)力(li)轉換的關鍵時期。面對新(xin)(xin)的形勢，我(wo)們必(bi)須(xu)深入(ru)推進大眾(zhong)創業、萬眾(zhong)創新(xin)(xin)，著力(li)營造有利于(yu)杰出科(ke)學家(jia)、發明家(jia)、技術(shu)專家(jia)和企業家(jia)不(bu)斷涌現，大眾(zhong)創業、萬眾(zhong)創新(xin)(xin)蔚然成風(feng)的社會環境和文(wen)化(hua)氛圍，讓每(mei)一(yi)個(ge)充滿(man)夢(meng)想并愿意為之努力(li)的人(ren)獲得成功，實現經濟平(ping)穩持續增長、國(guo)家(jia)強盛、人(ren)民富裕和社會公(gong)平(ping)正義。

創新創業活動總結8

　　這次活動總體來說開展得還算成功，但不足之處較多。首先是這次活動做得好的地方：

　　（1）工作人員很在工作時很負(fu)責，不存在故意(yi)“忙里(li)偷(tou)閑”的(de)情況。

　　（2）活動前期物品的(de)購置與準備(bei)做得較好(hao)，在活動時不(bu)缺(que)少任何一種器材。

　　（3）由(you)于活動較(jiao)為大型，所以請到了(le)學生(sheng)會(hui)的所有(you)干事(shi)以及部長來幫忙(mang)，這不(bu)僅能促進學生(sheng)會(hui)的團結，更(geng)為活動的`順利開展(zhan)貢獻了(le)一份不(bu)可(ke)或缺的力(li)量。

　　（4）在活動結束后物品的(de)清(qing)點做得(de)很好，不存在有器(qi)材丟失的(de)情(qing)況，說明各位工作人(ren)員還(huan)是比較細心。

　　下面是不足之處：

　　（1）活動(dong)前期宣(xuan)傳(chuan)還(huan)不夠到位(wei)，以至于活動(dong)彩(cai)排時(shi)(shi)和臨近(jin)活動(dong)正(zheng)式開始的時(shi)(shi)候，有(you)很多人還(huan)不清楚情況。

　　（2）在活動前期與各班體委(wei)的交流還不夠深入，導致各班參(can)賽(sai)人(ren)員(yuan)和表(biao)演人(ren)員(yuan)安(an)排上沒有做到(dao)井然有序。

　　（3）各位干事在前期也(ye)沒有(you)仔細認真(zhen)的閱(yue)讀(du)策劃書，秩序表(biao)等，以至于干事自身對這項活動都了解(jie)得不夠徹底，只(zhi)是(shi)一個很嚴重(zhong)的問題。

　　（4）在(zai)組織大一(yi)廣播(bo)操(cao)表演的(de)(de)練習這一(yi)塊做得不(bu)夠好。最主要(yao)的(de)(de)還是活的(de)(de)宣傳不(bu)夠，導致同學們沒興趣。

　　（5）應該提前了解到(dao)活動當天上午沒有(you)課的班級，盡早由干事負責通知這(zhe)些班級來幫(bang)助搬運活動所需器材及物品。

　　（6）在(zai)活動前期準備環節忘記活動當天帶上藥品(pin)，以(yi)至于出(chu)現了(le)(le)師生籃球賽(sai)有(you)老(lao)師受(shou)傷了(le)(le)卻不能第一時間拿出(chu)藥品(pin)進行救治。

　　（7）在彩(cai)排時還需加強(qiang)秩(zhi)序(xu)管理。

　　以上就是我(wo)的(de)想法。而還有彩排(pai)時各專業各班級(ji)站的(de)位置不停地調整，我(wo)認為(wei)這是正常(chang)情(qing)況，因為(wei)這是第(di)一次，彩排(pai)較為(wei)困(kun)難是必須的(de)，這是在摸(mo)索怎樣做(zuo)得更好，所以這不是不足(zu)之處(chu)，應該是我(wo)們努(nu)力的(de)一個縮(suo)影，至少我(wo)們不會氣餒。

　　總而言之，這次(ci)活動擴大我部的(de)影響力(li)，也為學(xue)生(sheng)會的(de)發展做出了積極的(de)貢獻。雖然尚有(you)很多欠缺(que)的(de)地(di)方，但(dan)是我相信我們為這個(ge)大型活動開了個(ge)好(hao)頭！

創新創業活動總結9

　　在國家“大(da)(da)(da)眾創業，萬(wan)眾創新(xin)(xin)”的(de)“雙引(yin)(yin)擎”發展戰略中，我局認真貫徹落實(shi)《中共四(si)川辦(ban)公廳(ting)、四(si)川省人民政府(fu)辦(ban)公廳(ting)關(guan)于改革完(wan)善(shan)體制機制大(da)(da)(da)力促進大(da)(da)(da)學生(sheng)和科技人才(cai)創新(xin)(xin)創業的(de)意見》精神，堅持從(cong)創新(xin)(xin)創業現狀和創新(xin)(xin)創業實(shi)際出(chu)發，從(cong)點、線、面等(deng)積極(ji)引(yin)(yin)導大(da)(da)(da)學生(sheng)創新(xin)(xin)創業。

　　一、領導高度重視

　　在省教(jiao)育廳和達(da)州(zhou)、市政府(fu)的正確(que)領(ling)導(dao)下，我(wo)局(ju)領(ling)導(dao)高度(du)重視大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作，黨(dang)委(wei)書(shu)記、局(ju)長(chang)經常深入達(da)州(zhou)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技術學(xue)院檢查指(zhi)導(dao)，分管領(ling)導(dao)具體指(zhi)導(dao)大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作。達(da)州(zhou)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技術學(xue)院黨(dang)委(wei)書(shu)記、院長(chang)親(qin)自擔任大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作領(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)組(zu)(zu)長(chang)，教(jiao)學(xue)系(部(bu))均設立(li)了(le)(le)“大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作領(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)”。學(xue)院先后在校園(yuan)中建立(li)了(le)(le)“大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)(ye)導(dao)航(hang)站”，成立(li)了(le)(le)“創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)協會(hui)”社團組(zu)(zu)織(zhi)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦(ban)了(le)(le)“大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)俱(ju)樂部(bu)”及系(部(bu))“大(da)(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)俱(ju)樂部(bu)”。

　　二、加強就業創業教育

　　為(wei)促進(jin)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作，我(wo)局(ju)結合實際積(ji)極指(zhi)導(dao)職業(ye)(ye)(ye)(ye)院(yuan)校(xiao)(xiao)加強就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)。達州(zhou)職業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)一是以(yi)師(shi)資培(pei)(pei)訓(xun)為(wei)先(xian)(xian)導(dao)加強就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作。針(zhen)對大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)先(xian)(xian)后派出12人次(ci)進(jin)行培(pei)(pei)訓(xun)，然(ran)后在(zai)校(xiao)(xiao)園對輔導(dao)員和(he)班主任進(jin)行培(pei)(pei)訓(xun)2次(ci)。二是以(yi)提升(sheng)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)意識為(wei)基石推(tui)進(jin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作。學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)與市人社局(ju)、市就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)局(ju)開(kai)展了(le)6期大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生syb創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)，培(pei)(pei)訓(xun)人數達到了(le)20xx人，99%的學(xue)(xue)(xue)(xue)員均獲(huo)(huo)得(de)了(le)“合格(ge)(ge)證書”。三是以(yi)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)活動(dong)為(wei)載體(ti)引領就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)工作。20xx年(nian)4月(yue)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)成功舉辦(ban)了(le)1次(ci)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生“青年(nian)夢·創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)夢”創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)大(da)(da)(da)(da)賽。并且，積(ji)極組織大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生參(can)加20xx年(nian)“中國創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)翼(yi)”青年(nian)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)大(da)(da)(da)(da)賽四川賽區(qu)比賽，在(zai)30多(duo)個(ge)比賽項目(mu)中，經過(guo)嚴格(ge)(ge)甄別、篩選、反復(fu)打磨，最終將1項題為(wei)“空調(diao)智能加濕技(ji)術(shu)”的項目(mu)報送(song)省組委會(hui)參(can)賽。同時(shi)，在(zai)獲(huo)(huo)得(de)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)相關資格(ge)(ge)的教師(shi)中，推(tui)薦(jian)汪小紅(hong)參(can)加了(le)由(you)省教育(yu)廳牽頭、省人力資源和(he)社會(hui)保障(zhang)廳組織的全省高(gao)校(xiao)(xiao)教師(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)課程(cheng)教學(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)(da)(da)(da)賽。

　　三、積極推動就業創業項目實施

　　一(yi)是實施學(xue)(xue)(xue)生、學(xue)(xue)(xue)校和(he)社會三結合的(de)(de)就業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)體系。達州職業(ye)(ye)技術學(xue)(xue)(xue)院以學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)為(wei)基石，創(chuang)業(ye)(ye)帶動就業(ye)(ye)。積極(ji)參與達州市大學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)基地、創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)孵化(hua)園的(de)(de)建設(she)及入(ru)(ru)駐，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生提供良好的(de)(de)服務平臺，努力(li)使每一(yi)位畢業(ye)(ye)生注入(ru)(ru)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)意識，達到廣(guang)種廣(guang)收的(de)(de)效果。

　　二是以(yi)(yi)(yi)教育引(yin)領為(wei)基礎，不斷(duan)增添(tian)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)措(cuo)施。截至目前，達(da)(da)州職業(ye)(ye)技術學(xue)院已經對(dui)20xx級畢(bi)業(ye)(ye)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，20xx級、20xx級在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)(yi)(yi)及(ji)五(wu)年制大專班在(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行了syb創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)全員培訓，達(da)(da)州市(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成(cheng)功人士(shi)進駐校(xiao)(xiao)園以(yi)(yi)(yi)身說教，鼓(gu)勵和引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積極開(kai)展創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實戰，在(zai)校(xiao)(xiao)內(nei)有學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自主建立了網店，校(xiao)(xiao)外已經有大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)注冊實體4個。同時，實習學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)還(huan)積極組成(cheng)聯盟小組，以(yi)(yi)(yi)小組為(wei)單位，參(can)加(jia)社會各(ge)行各(ge)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)活動，學(xue)院安排相(xiang)關老(lao)師進行指導，以(yi)(yi)(yi)進一步(bu)加(jia)強學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)適應社會的能(neng)力。

　　三是優化項(xiang)目設置，提高大學(xue)生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能力。在項(xiang)目選(xuan)擇上，學(xue)院以(yi)適(shi)應社會需求為(wei)(wei)目標，培養新型(xing)的各(ge)類(lei)技(ji)術(shu)人才。以(yi)專業(ye)(ye)(ye)(ye)為(wei)(wei)導(dao)向，以(yi)具體工作(zuo)為(wei)(wei)出發(fa)點，優先讓學(xue)生(sheng)自(zi)主參加與專業(ye)(ye)(ye)(ye)相(xiang)關的工作(zuo)。對畜牧獸(shou)醫、藥學(xue)、機電一體化技(ji)術(shu)等就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)情況良好的學(xue)生(sheng)，我(wo)們積極指導(dao)、引導(dao)其創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye);對其他(ta)專業(ye)(ye)(ye)(ye)的學(xue)生(sheng)以(yi)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)為(wei)(wei)先，創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)為(wei)(wei)輔，不斷拓展(zhan)與專業(ye)(ye)(ye)(ye)相(xiang)關的各(ge)類(lei)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)。

　　四是(shi)積極(ji)打通(tong)科(ke)(ke)技(ji)成果轉化通(tong)道，讓大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)活(huo)力不斷釋(shi)放。學(xue)院積極(ji)加快(kuai)新(xin)(xin)興(xing)科(ke)(ke)技(ji)產業(ye)(ye)發展，并規劃將其培(pei)育成主(zhu)導產業(ye)(ye);推進(jin)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)“互(hu)聯(lian)網(wang)(wang)化”發展，特別是(shi)“互(hu)聯(lian)網(wang)(wang)+”行動(dong)計(ji)劃的(de)制定和(he)實施，使大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)工作(zuo)與現代(dai)制造(zao)業(ye)(ye)、服務業(ye)(ye)結合更加緊密。通(tong)過(guo)以(yi)點集線，線線相(xiang)連(lian)成面，營造(zao)了(le)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)濃(nong)郁氛圍。下一步我們(men)將攻堅克難，搶抓機遇(yu)，開拓(tuo)進(jin)取，積極(ji)探索大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)路徑，扎實推進(jin)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)工作(zuo)取得實效。創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)活(huo)動(dong)總結

　　創(chuang)新(xin)是(shi)(shi)以(yi)新(xin)思(si)維(wei)(wei)、新(xin)發明(ming)和(he)新(xin)描述為特征的(de)一(yi)種概念化過程(cheng)。起源于拉丁語(yu)，它原意有(you)(you)三層含義，第(di)(di)一(yi)，更新(xin);第(di)(di)二，創(chuang)造(zao)新(xin)的(de)東(dong)西;第(di)(di)三，改變(bian)。創(chuang)新(xin)是(shi)(shi)人(ren)(ren)類特有(you)(you)的(de)認識能(neng)力(li)(li)(li)和(he)實踐能(neng)力(li)(li)(li)，是(shi)(shi)人(ren)(ren)類主觀能(neng)動性的(de)高(gao)級表現形(xing)式(shi)，是(shi)(shi)推動民(min)族(zu)進步(bu)和(he)社會(hui)發展(zhan)的(de)不竭(jie)動力(li)(li)(li)。一(yi)個(ge)民(min)族(zu)要想走在時代前列(lie)，就一(yi)刻(ke)也(ye)不能(neng)沒有(you)(you)理論思(si)維(wei)(wei)，一(yi)刻(ke)也(ye)不能(neng)停止理論創(chuang)新(xin)。創(chuang)新(xin)在經濟，商業，技術，社會(hui)學(xue)以(yi)及建筑(zhu)學(xue)這些(xie)領(ling)域(yu)的(de)研究中有(you)(you)著舉足輕重的(de)分量。關于創(chuang)新(xin)有(you)(you)很(hen)多的(de)定義，我(wo)認為，創(chuang)新(xin)就是(shi)(shi)根據人(ren)(ren)們的(de)需求，然后你(ni)去做了去完成了，那(nei)就是(shi)(shi)一(yi)種創(chuang)新(xin)。在這過程(cheng)中無(wu)形(xing)的(de)就鍛煉(lian)了個(ge)人(ren)(ren)的(de)動手能(neng)力(li)(li)(li)、思(si)維(wei)(wei)能(neng)力(li)(li)(li)、探索(suo)精(jing)神、團(tuan)隊(dui)協作等方面能(neng)力(li)(li)(li)，拓展(zhan)了視野，為以(yi)后創(chuang)業、就業創(chuang)造(zao)結實基礎。

　　通過半(ban)年的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)科技創新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)認為在21世紀高(gao)科技信息競爭的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會里，是(shi)我(wo)(wo)們(men)當代大(da)學(xue)(xue)生(sheng)大(da)展宏圖，樹(shu)立遠大(da)抱負的(de)(de)(de)(de)(de)時刻。因為我(wo)(wo)覺(jue)得(de)在大(da)學(xue)(xue)這個(ge)時段(duan)里，有(you)(you)屬(shu)于自己充(chong)分分配的(de)(de)(de)(de)(de)空間(jian)和時間(jian)，有(you)(you)更廣的(de)(de)(de)(de)(de)知識交(jiao)流圈，還有(you)(you)以及社(she)(she)會實踐機會。在中學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)義(yi)務教育里，我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)為了考取更好的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)而學(xue)(xue)習(xi)(xi)，為讀(du)書(shu)而讀(du)書(shu)。換句話(hua)來說就是(shi)受應試教育的(de)(de)(de)(de)(de)傳(chuan)統模(mo)式而讓我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)(wei)能(neng)力受到了約束。創新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，往往就是(shi)通過拋開傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)(wei)而是(shi)用獨(du)特的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)(wei)去創造新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)物，或者是(shi)突(tu)破舊的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)(wei)定勢，舊的(de)(de)(de)(de)(de)常規戒(jie)律，不斷突(tu)破常規，發現或產生(sheng)某種新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)穎(ying)、獨(du)特的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)(you)社(she)(she)會價(jia)值或個(ge)人價(jia)值的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)事(shi)物、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)思(si)想。

　　李(li)開復老師說過，大(da)學階(jie)段(duan)就是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)科技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)機會。因為創(chuang)新(xin)(xin)是(shi)(shi)基于在(zai)(zai)扎(zha)實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)基礎(chu)知識上才可(ke)創(chuang)新(xin)(xin)，如果對(dui)于專業(ye)基礎(chu)知識都了解不透，那么談創(chuang)新(xin)(xin)則是(shi)(shi)空想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)。我覺得在(zai)(zai)大(da)學階(jie)段(duan)，創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時可(ke)以利用豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)資源去參加學術論壇、科技(ji)競賽、創(chuang)業(ye)實(shi)踐等探究(jiu)型(xing)活動(dong)，培(pei)養求(qiu)實(shi)、探索精神，掌握與人(ren)(ren)(ren)溝通、團(tuan)隊協作(zuo)等方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能，在(zai)(zai)鍛煉抗(kang)挫折能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時也(ye)開闊了視野。通過活動(dong)，可(ke)以使我們(men)形成一(yi)(yi)個(ge)獨立的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)體，能夠善于發現(xian)和認識有意(yi)義(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)知識、新(xin)(xin)思想(xiang)(xiang)、新(xin)(xin)事(shi)物、新(xin)(xin)方(fang)法，掌握其中蘊含(han)的(de)(de)(de)(de)(de)基本規律，具備相應的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。大(da)學是(shi)(shi)追逐自己的(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)(xiang)、興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生關(guan)鍵階(jie)段(duan)。我覺得在(zai)(zai)大(da)學里(li)培(pei)養個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣愛好(hao)對(dui)于個(ge)人(ren)(ren)(ren)而言就是(shi)(shi)一(yi)(yi)種創(chuang)新(xin)(xin)過程。在(zai)(zai)培(pei)養個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣愛好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)時候無形地就是(shi)(shi)創(chuang)新(xin)(xin)了個(ge)人(ren)(ren)(ren)獨特的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)方(fang)式(shi)。創(chuang)新(xin)(xin)，往(wang)往(wang)就是(shi)(shi)在(zai)(zai)個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)

　　趣(qu)(qu)愛好基(ji)礎上實現。我國偉大(da)的(de)(de)教育家孔(kong)子(zi)說“知之(zhi)(zhi)者不(bu)如好之(zhi)(zhi)者，好之(zhi)(zhi)者不(bu)如樂之(zhi)(zhi)者。”可(ke)見他特別強調(diao)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)的(de)(de)重要作用。興(xing)(xing)趣(qu)(qu)是(shi)(shi)(shi)最好的(de)(de)老(lao)師(shi)，興(xing)(xing)趣(qu)(qu)是(shi)(shi)(shi)感情的(de)(de)體現，是(shi)(shi)(shi)學生(sheng)學習的(de)(de)內在因(yin)素(su)，事實上，只有(you)(you)感興(xing)(xing)趣(qu)(qu)才能自覺(jue)地(di)(di)、主(zhu)動地(di)(di)、竭盡全力去觀察它、思(si)考它、探究它，才能最大(da)限(xian)度地(di)(di)發揮學生(sheng)的(de)(de)主(zhu)觀能動性，容易在學習中產(chan)生(sheng)新的(de)(de)聯想，或進行知識的(de)(de)移植(zhi)，做出新的(de)(de)比較(jiao)，綜合出新的(de)(de)成果。也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)說強烈的(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)是(shi)(shi)(shi)“敢(gan)于(yu)冒險、敢(gan)于(yu)闖(chuang)天下、敢(gan)于(yu)參與競爭的(de)(de)支撐(cheng)，是(shi)(shi)(shi)創新思(si)維的(de)(de)營養。如李(li)(li)開復(fu)(fu)老(lao)師(shi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)一個(ge)很好的(de)(de)例證，他在大(da)學期間，原來是(shi)(shi)(shi)就(jiu)讀于(yu)法律系，可(ke)是(shi)(shi)(shi)那并不(bu)是(shi)(shi)(shi)他所感興(xing)(xing)趣(qu)(qu)喜歡(huan)的(de)(de)專業(ye)。偶然有(you)(you)一天，李(li)(li)開復(fu)(fu)老(lao)師(shi)接觸了計算機(ji)，他覺(jue)得他仿佛對這個(ge)知識很感興(xing)(xing)趣(qu)(qu)，于(yu)是(shi)(shi)(shi)他毅然放棄當時熱門的(de)(de)法律系專業(ye)而轉向(xiang)無人(ren)問(wen)津(jin)的(de)(de)計算機(ji)技(ji)術專業(ye)。也正是(shi)(shi)(shi)因(yin)為這樣，李(li)(li)老(lao)師(shi)才有(you)(you)了今天的(de)(de)成就(jiu)。要不(bu)然他現在可(ke)能還是(shi)(shi)(shi)在某個(ge)律師(shi)所里面的(de)(de)打工者。從中可(ke)以看出，大(da)學時追逐(zhu)自己理想、興(xing)(xing)趣(qu)(qu)愛好的(de)(de)人(ren)生(sheng)關鍵(jian)階段。

　　科技創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)個運用(yong)先(xian)進新(xin)(xin)知識和新(xin)(xin)技術(shu)(shu)、新(xin)(xin)工藝(yi)，采用(yong)新(xin)(xin)的(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)方式(shi)和經營管(guan)理模(mo)式(shi)，開發新(xin)(xin)產(chan)(chan)品(pin)，提(ti)高產(chan)(chan)品(pin)質量，提(ti)供新(xin)(xin)服務的(de)(de)過(guo)程。作為(wei)21世紀當代大學(xue)生(sheng)，我覺(jue)得我們每一(yi)位大學(xue)生(sheng)都(dou)應(ying)該具(ju)備有創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精神，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)是(shi)(shi)一(yi)個民族進步的(de)(de)靈魂，是(shi)(shi)一(yi)個國家興(xing)旺發達的(de)(de)不竭動(dong)(dong)力，在市場(chang)競爭(zheng)激烈、產(chan)(chan)品(pin)生(sheng)命(ming)周(zhou)期短(duan)、技術(shu)(shu)突飛猛進的(de)(de)今天(tian)，不創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，就(jiu)會滅(mie)亡。創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)是(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)生(sheng)存(cun)的(de)(de)根(gen)本，是(shi)(shi)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)動(dong)(dong)力，是(shi)(shi)成功的(de)(de)保(bao)障。在今天(tian)，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能力已(yi)成了(le)國家的(de)(de)核心競爭(zheng)力，也是(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)生(sheng)存(cun)和發展(zhan)(zhan)的(de)(de)關鍵，是(shi)(shi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)實現跨(kua)越式(shi)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)第一(yi)步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了(le)鍛(duan)煉，為(wei)以后自己在就(jiu)業(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)路途上鋪(pu)上了(le)墊(dian)腳(jiao)石。創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)活動(dong)(dong)總結

　　通(tong)過學(xue)習創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)一(yi)課，令我(wo)對大學(xue)生創(chuang)業(ye)有了不一(yi)樣(yang)的(de)(de)看法。新(xin)(xin)世(shi)紀是一(yi)個創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)世(shi)紀，未來社會迫切需要的(de)(de)是具有創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)能力(li)的(de)(de)人(ren)才。大學(xue)生作為高等教(jiao)育的(de)(de)主體，作為社會向(xiang)前(qian)發展的(de)(de)源動(dong)力(li)，必(bi)須與知識(shi)經濟時代發展要求相適應，具有較強(qiang)的(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)能力(li)。

　　創(chuang)(chuang)新(xin)，是(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)能(neng)力的(de)(de)培養。每個人(ren)(ren)都對發明(ming)有(you)所了解，發明(ming)是(shi)(shi)在(zai)(zai)無前人(ren)(ren)引導的(de)(de)情況下為了生活(huo)的(de)(de)需(xu)求而做(zuo)出一(yi)(yi)些東(dong)西，一(yi)(yi)般人(ren)(ren)難以做(zuo)到(dao)。而創(chuang)(chuang)新(xin)卻(que)不是(shi)(shi)這樣，它不需(xu)要(yao)我們(men)整天(tian)(tian)抱著頭的(de)(de)空想去做(zuo)出一(yi)(yi)些連科學家(jia)都難以做(zuo)出的(de)(de)東(dong)西，它只(zhi)需(xu)要(yao)我們(men)站在(zai)(zai)前人(ren)(ren)的(de)(de)肩膀上，將一(yi)(yi)些已有(you)的(de)(de)東(dong)西做(zuo)一(yi)(yi)些改動，來適應我們(men)的(de)(de)需(xu)求。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，是(shi)(shi)就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)最高形(xing)式。他(ta)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者通過發現(xian)和識別(bie)商業(ye)(ye)機會，成(cheng)立活(huo)動組織(zhi)，利用各種(zhong)資源(yuan)，以創(chuang)(chuang)造價值(zhi)的(de)(de)過程。但(dan)(dan)并不是(shi)(shi)所有(you)人(ren)(ren)都適合創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)路上需(xu)要(yao)我們(men)能(neng)夠擔當更多(duo)的(de)(de)責(ze)任和風(feng)險，就(jiu)像(xiang)馬云所說“今天(tian)(tian)很殘酷(ku)，明(ming)天(tian)(tian)很殘酷(ku)，后天(tian)(tian)很美好，但(dan)(dan)大多(duo)數(shu)人(ren)(ren)死(si)在(zai)(zai)明(ming)天(tian)(tian)晚上，看(kan)不到(dao)初升的(de)(de)太陽。”但(dan)(dan)是(shi)(shi)追(zhui)逐夢想是(shi)(shi)幸福(fu)人(ren)(ren)生的(de)(de)起點，為了理想去奮斗，就(jiu)需(xu)要(yao)認識創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、準備(bei)好創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)素質，提前進行創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)演練。

　　大學生缺乏創業意識和創業能力的表現主要體現在：

　　一(yi)，不(bu)能正確(que)的認(ren)識創(chuang)業。不(bu)少大學生把(ba)創(chuang)業看得很神圣,認(ren)為只有高科技、高資本才能完成創(chuang)業;有的把(ba)創(chuang)業看得一(yi)文不(bu)值(zhi),認(ren)為是找不(bu)到工作或工作失敗(bai)后迫(po)不(bu)得已而做(zuo)的一(yi)件事;還有的把(ba)創(chuang)業同各種素質鍛煉混為一(yi)淡,缺(que)乏目的性(xing)和計劃性(xing)。

　　二，缺乏自(zi)(zi)我認(ren)知。對市場和(he)自(zi)(zi)我缺乏理性的(de)(de)(de)(de)分析和(he)判斷,盲目追趕創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)潮(chao)流,成為(wei)大學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)又(you)一(yi)個時髦。一(yi)方面(mian)(mian)(mian),有(you)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)把創業(ye)(ye)作為(wei)攀比、競爭的(de)(de)(de)(de)手段,而不考慮自(zi)(zi)己是否(fou)適合(he)創業(ye)(ye),或是否(fou)具備了創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)成熟(shu)條件,;另一(yi)方面(mian)(mian)(mian),又(you)有(you)一(yi)部分同學(xue)在創業(ye)(ye)方面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)選擇(ze)上,缺少對市場的(de)(de)(de)(de)深入調(diao)查分析,一(yi)味(wei)追求熱(re)門(men)行業(ye)(ye)。面(mian)(mian)(mian)對如此嚴峻(jun)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)壓力(li)(li)，為(wei)了更(geng)快(kuai)的(de)(de)(de)(de)進入社(she)會，并使自(zi)(zi)己盡快(kuai)的(de)(de)(de)(de)強(qiang)大起來，大學(xue)生(sheng)就(jiu)很有(you)必要提高自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)創新、創業(ye)(ye)能(neng)力(li)(li)。

　　提高當代(dai)大學生的(de)創新(xin)、創業能力已(yi)成為(wei)一(yi)種趨勢(shi)。它定會(hui)使我國的(de)就業形勢(shi)發生巨大的(de)改變，并對(dui)我國的(de)長期發展(zhan)起到舉(ju)足(zu)輕重的(de)作用。另外，從中國大學生創新(xin)、創業水平(ping)現狀考慮(lv)也是勢(shi)在必行(xing)的(de)重要(yao)(yao)舉(ju)措，即培養大學生的(de)創新(xin)、創業意識(shi)和提高其(qi)創新(xin)能力極具必要(yao)(yao)性(xing)和可(ke)行(xing)性(xing)。

　　提高當代大學生的創新、創業能力

　　1、有(you)利于緩(huan)(huan)解大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)壓(ya)力(li)(li)。大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)對(dui)解決大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)難這一問(wen)題很有(you)幫助。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)是(shi)一個(ge)人在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實踐(jian)活動中的(de)(de)自(zi)我(wo)生(sheng)(sheng)存、自(zi)我(wo)發展的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。一個(ge)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)(li)很強的(de)(de)大(da)學(xue)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)不但不會(hui)受到社(she)會(hui)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)壓(ya)力(li)(li)的(de)(de)影響(xiang)，相反還能(neng)(neng)通(tong)過自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)來增加就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)崗位(wei)和競爭籌碼，以緩(huan)(huan)解社(she)會(hui)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)壓(ya)力(li)(li)。

　　2、有利于(yu)大(da)學生自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)價值(zhi)的(de)(de)(de)實現(xian)。大(da)學畢業(ye)生通過自(zi)(zi)(zi)(zi)主創(chuang)業(ye)，可以將自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)興趣(qu)與職業(ye)相融合，使自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)能夠在自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)所喜歡(huan)的(de)(de)(de)領域大(da)顯身手，充分(fen)展現(xian)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)才華，并達到自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)所預期的(de)(de)(de)目標。這樣(yang)不僅(jin)可以解決當今社會就業(ye)難(nan)的(de)(de)(de)問題，還可以得(de)到自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)價值(zhi)的(de)(de)(de)實現(xian)。

　　3、有利于大學(xue)生(sheng)自身素(su)質(zhi)的(de)(de)提高。伴隨著(zhu)我(wo)國高校的(de)(de)擴(kuo)招(zhao)，大學(xue)生(sheng)素(su)質(zhi)一(yi)直(zhi)呈現降低的(de)(de)趨勢(shi)，并且(qie)這一(yi)直(zhi)是一(yi)個非常(chang)棘手的(de)(de)問題(ti)。若想(xiang)改變這一(yi)現狀(zhuang)，大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)無疑是最(zui)經(jing)濟、最(zui)有效的(de)(de)辦法之(zhi)一(yi)。通過創(chuang)(chuang)業(ye)與創(chuang)(chuang)業(ye)實踐，大學(xue)生(sheng)可以清除內心的(de)(de)障礙，增(zeng)強自己(ji)的(de)(de)心理承受能力(li)，并努(nu)力(li)將(jiang)不可能變為(wei)可能。再創(chuang)(chuang)業(ye)活動中(zhong)，還可以拓展自己(ji)的(de)(de)人脈關(guan)系，努(nu)力(li)打造自己(ji)的(de)(de)各種(zhong)素(su)質(zhi)。也只(zhi)有這樣，大學(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)才能成(cheng)功(gong)，進入(ru)社會才不會成(cheng)為(wei)問題(ti)。

　　4、有利(li)于培(pei)養(yang)大學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)精(jing)神(shen)。創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是一(yi)個(ge)民族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)魂，是一(yi)個(ge)國(guo)家長久不衰(shuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)因素。如(ru)果缺少了(le)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，任何一(yi)個(ge)團體(ti)甚至一(yi)個(ge)國(guo)家就會停滯不前。青年(nian)大學(xue)生作(zuo)為(wei)中(zhong)國(guo)最具活(huo)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)群體(ti)，如(ru)果失去(qu)了(le)創(chuang)(chuang)造(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖動(dong)和欲望，那么中(zhong)華民族最終將失去(qu)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不竭(jie)動(dong)力。大學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)活(huo)動(dong)，有利(li)于培(pei)養(yang)勇于開拓創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，把就業(ye)(ye)壓力轉化(hua)為(wei)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)動(dong)力，培(pei)養(yang)出越來越多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)行各(ge)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者。美國(guo)前總統里根(gen)曾(ceng)說(shuo)一(yi)個(ge)國(guo)家最珍貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)遺產就是創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，這是國(guo)家強大與繁榮(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)源。中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來在于大學(xue)生，中(zhong)華民族的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)永恒則在于大學(xue)生旺(wang)盛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)造(zao)力與創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)追求(qiu)。

　　5、在校(xiao)大學生(sheng)創(chuang)業可以鼓勵在校(xiao)大學生(sheng)創(chuang)業從(cong)總體上有利于大學生(sheng)的(de)長(chang)遠發(fa)展(zhan)，緩解就(jiu)業壓(ya)力。

　　提高大學生創新意識和能力的途徑

　　1、要主(zhu)動(dong)營(ying)(ying)造(zao)(zao)活躍的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)氛圍。環(huan)境(jing)一(yi)直是關(guan)乎(hu)學(xue)習和(he)工作(zuo)效(xiao)果的(de)(de)(de)重(zhong)要因(yin)素，擁有良好的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)將會起到事半功倍(bei)的(de)(de)(de)作(zuo)用。而創(chuang)(chuang)新(xin)氛圍的(de)(de)(de)營(ying)(ying)造(zao)(zao)能為(wei)(wei)創(chuang)(chuang)新(xin)行(xing)為(wei)(wei)提供環(huan)境(jing)支(zhi)持(chi)，積(ji)極熱烈(lie)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)場(chang)景可以使大(da)學(xue)生本身產生創(chuang)(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)意識和(he)靈(ling)感。一(yi)方(fang)面(mian)，在大(da)學(xue)里面(mian)我們應該積(ji)極主(zhu)動(dong)配(pei)合營(ying)(ying)建(jian)自(zi)己的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)新(xin)團體;另一(yi)方(fang)面(mian)，我們要積(ji)極利用好大(da)學(xue)里的(de)(de)(de)各種硬軟件方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)資源，如圖書館、實驗(yan)室等，這些場(chang)所通常(chang)是培育和(he)激發(fa)創(chuang)(chuang)新(xin)靈(ling)感的(de)(de)(de)絕佳環(huan)境(jing);同(tong)時，大(da)學(xue)生不(bu)應該僅僅拘泥于大(da)學(xue)校園(yuan)，還應該主(zhu)動(dong)走出(chu)校門，參加(jia)社會調(diao)研，讓理論和(he)實踐相結合，在社會實踐中發(fa)現問題(ti)、思考(kao)問題(ti)、解決問題(ti)，并在實際活動(dong)中及時反饋，形成(cheng)(cheng)最后的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)果。

　　2、要(yao)(yao)培(pei)(pei)養科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣和思(si)考(kao)習(xi)(xi)慣。朱清時(shi)院士(shi)在總結創新能(neng)(neng)力提高(gao)的(de)(de)(de)技(ji)巧的(de)(de)(de)時(shi)候稱，出色(se)的(de)(de)(de)科(ke)學(xue)家(jia)之所以能(neng)(neng)源源不(bu)斷地(di)(di)有(you)新成就，在于他們有(you)從不(bu)枯(ku)竭的(de)(de)(de)興趣(qu)，并(bing)不(bu)斷地(di)(di)培(pei)(pei)養自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知覺，最后(hou)聚精(jing)會神地(di)(di)去(qu)研究它。由此看來，我們需要(yao)(yao)擁有(you)極(ji)其濃厚的(de)(de)(de)興趣(qu)，并(bing)在學(xue)習(xi)(xi)和思(si)考(kao)的(de)(de)(de)時(shi)候能(neng)(neng)夠(gou)全(quan)身心地(di)(di)投入進去(qu)。這(zhe)就要(yao)(yao)求我們，要(yao)(yao)摒棄社會中的(de)(de)(de)各種誘(you)惑(huo)，努力的(de)(de)(de)挖掘自(zi)己(ji)真正的(de)(de)(de)興趣(qu)，并(bing)把自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)興趣(qu)融入思(si)考(kao)當中;另外，要(yao)(yao)善于運用逆向思(si)維(wei)(wei)來考(kao)慮(lv)問題，不(bu)斷地(di)(di)培(pei)(pei)養自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)直覺，并(bing)把思(si)維(wei)(wei)的(de)(de)(de)靈感瞬(shun)間保存，成為(wei)研究的(de)(de)(de)新發現。

　　3、持續(xu)積累夯實(shi)(shi)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)知(zhi)(zhi)識。可(ke)以(yi)肯定(ding)，良好的(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)知(zhi)(zhi)識是(shi)一(yi)切(qie)(qie)創(chuang)新(xin)成(cheng)果誕生的(de)(de)(de)良好開端。沒有(you)扎實(shi)(shi)的(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)知(zhi)(zhi)識，是(shi)不可(ke)能做(zuo)出成(cheng)功的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)成(cheng)果的(de)(de)(de)。李開復認為(wei)，在(zai)大(da)學(xue)(xue)期(qi)間，同學(xue)(xue)們(men)一(yi)定(ding)要(yao)(yao)學(xue)(xue)好基(ji)(ji)(ji)礎(chu)知(zhi)(zhi)識其中包括數(shu)學(xue)(xue)、英語(yu)、計算機和(he)互聯網的(de)(de)(de)使用(yong)，以(yi)及本專(zhuan)業要(yao)(yao)求的(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)課程(cheng)(如商學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)財務、經濟等課程(cheng))。其原因是(shi)創(chuang)新(xin)成(cheng)果大(da)都來源于基(ji)(ji)(ji)礎(chu)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)深(shen)層次組合(he)，另(ling)外，如果沒有(you)打下好的(de)(de)(de)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)，大(da)學(xue)(xue)生們(men)也(ye)很難真正(zheng)理解高深(shen)的(de)(de)(de)應用(yong)技術。因此，打好基(ji)(ji)(ji)礎(chu)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)根基(ji)(ji)(ji)，對于研究新(xin)發(fa)現起著至(zhi)關重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)作用(yong)。但是(shi)，我(wo)們(men)切(qie)(qie)不可(ke)因為(wei)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習就一(yi)味(wei)埋(mai)頭(tou)苦(ku)鉆基(ji)(ji)(ji)礎(chu)而放棄了(le)對基(ji)(ji)(ji)礎(chu)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)延(yan)伸和(he)新(xin)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)發(fa)現，否則就陷(xian)入了(le)片面論的(de)(de)(de)泥(ni)潭(tan)。所以(yi)我(wo)們(men)要(yao)(yao)在(zai)學(xue)(xue)習專(zhuan)業課的(de)(de)(de)同時提高自己(ji)的(de)(de)(de)動手和(he)實(shi)(shi)戰(zhan)能力!提高大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業意識和(he)創(chuang)業能力的(de)(de)(de)途(tu)徑：

　　1、先(xian)就業(ye)(ye)再擇業(ye)(ye)。應屆大學(xue)畢業(ye)(ye)生(sheng)最大的(de)劣勢是(shi)無工(gong)作經(jing)驗(yan)(yan),所(suo)以我(wo)們急需積累和學(xue)習一定經(jing)驗(yan)(yan)之后(hou)再謀高就。。如果沒有(you)就業(ye)(ye)的(de)經(jing)驗(yan)(yan)，那么創(chuang)業(ye)(ye)就很難成功(gong)。就業(ye)(ye)可以增(zeng)加自己的(de)接(jie)觸面，也(ye)可以積累工(gong)作經(jing)驗(yan)(yan)。

　　2、積(ji)極(ji)主(zhu)(zhu)動，敢于競爭。主(zhu)(zhu)動積(ji)極(ji)就(jiu)業(ye)(ye),相(xiang)信自(zi)己的自(zi)主(zhu)(zhu)創業(ye)(ye)能力,不能被動"等、靠、要(yao)"消極(ji)就(jiu)業(ye)(ye)。在創業(ye)(ye)和就(jiu)業(ye)(ye)過(guo)程中要(yao)敢于競爭,面對失敗(bai),總結經驗,逐漸成熟。

　　3、將自己(ji)(ji)的(de)(de)興(xing)趣融于創業中。敢(gan)于選擇(ze)自己(ji)(ji)喜歡的(de)(de)崗位,在自己(ji)(ji)喜歡了(le)解的(de)(de)比較多(duo)的(de)(de)行當創業,因為興(xing)趣是(shi)最(zui)好的(de)(de)老師,而且(qie)在大學中除了(le)學知識,更多(duo)的(de)(de)是(shi)增強自己(ji)(ji)的(de)(de)能力。

　　4、多關注些財經(jing)(jing)類新聞，了解(jie)一些創(chuang)業成功者(zhe)的經(jing)(jing)驗，以及(ji)吸取他們在創(chuang)業中(zhong)失敗的教訓，盡(jin)量避免自己(ji)今后在創(chuang)業中(zhong)遇到(dao)同樣(yang)的問題。

　　5、樹立正確的創業意(yi)識。包括(kuo)市場意(yi)識、競爭意(yi)識、個性(xing)意(yi)識、創新精神和創業品質等(deng)。創業意(yi)識可(ke)能(neng)(neng)因為偶然刺激(ji)而(er)(er)產生,也可(ke)能(neng)(neng)是逐漸積累而(er)(er)引發的慎(shen)重決策。

　　6、通過(guo)各種渠道積(ji)極(ji)參加(jia)實(shi)踐活動(dong)(dong),培養自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)創業(ye)(ye)能(neng)力是關鍵。實(shi)踐環節能(neng)使大(da)學生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)校(xiao)期間(jian)(jian)積(ji)累創業(ye)(ye)經(jing)驗,它是培養創業(ye)(ye)能(neng)力的(de)(de)有效途徑。大(da)學生(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)在(zai)(zai)參加(jia)活動(dong)(dong)中來了解(jie)社(she)會、了解(jie)市場，并鍛(duan)煉自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)能(neng)力。所(suo)以(yi)大(da)學生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)校(xiao)期間(jian)(jian)要積(ji)極(ji)參與創業(ye)(ye)實(shi)踐活動(dong)(dong),如大(da)學生(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)大(da)賽、創業(ye)(ye)計(ji)劃書大(da)寒(han)等。其(qi)次,大(da)學生(sheng)(sheng)還可(ke)通過(guo)參與社(she)團活動(dong)(dong)、兼職打(da)工、社(she)會調查(cha)等活動(dong)(dong)來接觸社(she)會,了解(jie)社(she)會。

　　創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)是需要我們(men)(men)一(yi)(yi)步一(yi)(yi)步來(lai)提升(sheng)的(de)(de)(de),一(yi)(yi)夜暴富基本上是不可能(neng)(neng)的(de)(de)(de)事,我們(men)(men)要給自(zi)(zi)己確定一(yi)(yi)個(ge)(ge)明確的(de)(de)(de)定位(wei),一(yi)(yi)步步的(de)(de)(de)提高(gao)(gao)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)素質(zhi)的(de)(de)(de)培養是有(you)一(yi)(yi)定規律的(de)(de)(de),其成長也(ye)是有(you)過(guo)程的(de)(de)(de)。而從(cong)實踐中汲取經驗(yan)和教訓都(dou)是創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)(zhe)成長的(de)(de)(de)捷(jie)徑,中國有(you)句俗話:"一(yi)(yi)年學成個(ge)(ge)莊(zhuang)稼汗(han),三(san)年學成個(ge)(ge)生意人"說的(de)(de)(de)就是這個(ge)(ge)道理。只(zhi)要我們(men)(men)有(you)信心，并積(ji)極行動(dong)(dong)起來(lai)努力(li)提高(gao)(gao)自(zi)(zi)己在(zai)創(chuang)新、創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，我們(men)(men)就有(you)理由相信，不遠的(de)(de)(de)將來(lai)，在(zai)社會創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)舞臺(tai)上，會真正涌現出一(yi)(yi)批批的(de)(de)(de)大學生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)英(ying)雄，會流傳一(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)大學生創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)傳奇故事。若在(zai)學習創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)時候(hou)能(neng)(neng)夠增(zeng)加一(yi)(yi)點(dian)(dian)有(you)利于(yu)提高(gao)(gao)創(chuang)新能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)活動(dong)(dong)會有(you)有(you)益(yi)于(yu)學習。如觀看(kan)多一(yi)(yi)點(dian)(dian)關于(yu)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)視頻或(huo)者(zhe)(zhe)提高(gao)(gao)創(chuang)新思(si)維的(de)(de)(de)活動(dong)(dong)。

創新創業活動總結10

　　培養大學(xue)生創(chuang)業(ye)精神(shen)和創(chuang)業(ye)技(ji)能，隨著(zhu)我國(guo)社(she)會主義市場經濟體制的(de)發展(zhan),創(chuang)業(ye)教育對(dui)培養高素質(zhi)學(xue)生的(de)重(zhong)要作(zuo)用越來越受到(dao)關注。同時,社(she)會經濟的(de)發展(zhan)對(dui)創(chuang)新(xin)型(xing)人才(cai)也有更(geng)廣(guang)泛(fan)的(de)需求(qiu)。創(chuang)業(ye)教育的(de)廣(guang)泛(fan)開展(zhan),既是時代提(ti)出(chu)的(de)要求(qiu),也是社(she)會發展(zhan)的(de)必然(ran)趨勢。

　　為(wei)深(shen)化我院(yuan)校(xiao)園科技(ji)文(wen)化活動，促(cu)進學生(sheng)(sheng)就業(ye)創業(ye)行(xing)動廣泛深(shen)入(ru)地開展，由我校(xiao)團(tuan)委主辦(ban)，創業(ye)就業(ye)協會(hui)承辦(ban)的(de)第四屆“挑戰杯(bei)”大學生(sheng)(sheng)創業(ye)計劃大賽(sai)校(xiao)級預賽(sai)于4月23日在我校(xiao)落下(xia)帷(wei)幕。

　　隨(sui)著創業(ye)設計大(da)賽(sai)預賽(sai)的(de)(de)落幕，本次活動(dong)也圓(yuan)滿結束。活動(dong)很好地傳播了創業(ye)的(de)(de)知識，培(pei)養了學生的(de)(de)創業(ye)意(yi)識和(he)創業(ye)素質，使學生在充(chong)分(fen)的(de)(de)認識自己(ji)、客觀(guan)地分(fen)析環境的(de)(de)前提下，能夠科學地樹立目(mu)標，做出正(zheng)確的(de)(de)職業(ye)選擇，為(wei)今后自己(ji)選擇人生道路奠定了基(ji)礎，對(dui)促進(jin)我校(xiao)畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)有積(ji)極(ji)的(de)(de)作用和(he)深(shen)遠影(ying)響。

　　本次活動，把專業知識(shi)、就(jiu)(jiu)業知識(shi)、創(chuang)業知識(shi)、投資意(yi)(yi)(yi)識(shi)、風險意(yi)(yi)(yi)識(shi)融入學(xue)生就(jiu)(jiu)業綜(zong)合(he)能(neng)力(li)的比賽，提升(sheng)畢(bi)業生就(jiu)(jiu)業競爭(zheng)意(yi)(yi)(yi)識(shi)、創(chuang)新(xin)意(yi)(yi)(yi)識(shi)、創(chuang)業意(yi)(yi)(yi)識(shi)。綜(zong)合(he)參選項目遴選優(you)秀大學(xue)生創(chuang)業項目進行資助、培育(yu)。我們力(li)求通過創(chuang)業大賽這一平臺使同學(xue)們學(xue)習到更多的相關知識(shi)和技能(neng)，培養創(chuang)業意(yi)(yi)(yi)

　　識，提高(gao)創業技(ji)能，激發(fa)創業熱情(qing)，拓展(zhan)大學(xue)生(sheng)就業渠(qu)道(dao)，鼓勵大學(xue)生(sheng)樹(shu)立(li)新型(xing)就業理(li)念。同時也為豐富我校(xiao)(xiao)的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文化建(jian)設(she)，展(zhan)現我校(xiao)(xiao)的(de)'和諧校(xiao)(xiao)園(yuan)、魅力校(xiao)(xiao)園(yuan)。

　　本次(ci)活(huo)(huo)動(dong)取得(de)圓滿成功。不(bu)管是前期(qi)宣(xuan)傳(chuan)還(huan)是預(yu)賽(sai)現場，工作(zuo)人員都(dou)盡最大努(nu)力(li)保證(zheng)活(huo)(huo)動(dong)順利開展(zhan)。活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)同學們(men)(men)(men)積極報(bao)名，踴躍參加(jia)。到預(yu)賽(sai)時，都(dou)以飽滿的(de)(de)熱情展(zhan)示他們(men)(men)(men)的(de)(de)才華，也(ye)讓領(ling)導們(men)(men)(men)領(ling)略了大學生的(de)(de)風采。本次(ci)大賽(sai)對促進我院(yuan)全程(cheng)化就業(ye)指導工作(zuo)，提高畢業(ye)生就業(ye)創(chuang)業(ye)能力(li)將起到直(zhi)接推動(dong)作(zuo)用。 本次(ci)活(huo)(huo)動(dong)也(ye)存在著一些不(bu)足，值得(de)我們(men)(men)(men)每個(ge)人深思，我們(men)(men)(men)將繼續努(nu)力(li)，爭取在以后的(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)越(yue)(yue)辦越(yue)(yue)好。

　　創業(ye)設計大賽(sai)給(gei)了大學生一次難得的(de)(de)鍛煉機(ji)會(hui)，一次演練的(de)(de)機(ji)會(hui)。它讓(rang)我(wo)們及時認識到(dao)創業(ye)的(de)(de)艱(jian)辛，提前(qian)感(gan)受社會(hui)。深(shen)刻理解社會(hui)對大學生素質的(de)(de)要求(qiu)。活動已(yi)經結束，但它帶給(gei)我(wo)們不(bu)僅僅是名譽(yu)，更是那(nei)寶(bao)貴的(de)(de)經驗。

　　共青團遵義師范學院委員會(hui)二〇一七年四月

創新創業活動總結11

　　結合學校這次“創業(ye)燃燒激情·實踐鑄(zhu)就(jiu)成功”大學生創業(ye)教育主題活動，我班(ban)開展了(le)(le)一次“我看創業(ye)問卷(juan)調查(cha)(cha)”團日活動，以問卷(juan)調查(cha)(cha)形(xing)式，摸清班(ban)里同(tong)學對自主創業(ye)的看法(fa)，并針(zhen)對調查(cha)(cha)的結果，進行了(le)(le)一定(ding)的討論并做(zuo)了(le)(le)相(xiang)應的宣(xuan)傳。讓同(tong)學們了(le)(le)解了(le)(le)當前形(xing)勢(shi)及有(you)關就(jiu)業(ye)創業(ye)政策(ce)，取(qu)得了(le)(le)一定(ding)的效(xiao)果。

　　從調查結果看，在擇(ze)(ze)業(ye)(ye)(ye)觀念上66%的(de)(de)(de)(de)(de)人選(xuan)擇(ze)(ze)先(xian)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)、再擇(ze)(ze)業(ye)(ye)(ye)，20%的(de)(de)(de)(de)(de)人選(xuan)擇(ze)(ze)一(yi)步到位(wei)，有(you)固定收入(ru)，11%的(de)(de)(de)(de)(de)人認為不(bu)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)，繼續深造(zao)，只有(you)3%的(de)(de)(de)(de)(de)人選(xuan)擇(ze)(ze)自主創業(ye)(ye)(ye)。做更深入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)了解，有(you)半數(shu)以上的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)表(biao)示在現(xian)階段(duan)金融危機的(de)(de)(de)(de)(de)形勢下，更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)(ze)繼續讀書(shu)深造(zao)。不(bu)少學(xue)生(sheng)表(biao)示，經(jing)過校園內的(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)經(jing)歷后，意識(shi)到自主創業(ye)(ye)(ye)需要各方面的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)積(ji)累，同時還需要社會經(jing)驗和處理(li)人際(ji)關系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，以及良好的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)承受(shou)能力(li)和風(feng)險意識(shi)，沒有(you)足夠的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)打底，以后很難在復雜(za)的(de)(de)(de)(de)(de)社會上長久立足。

　　在對大學生(sheng)自主創業(ye)風(feng)險意識的(de)(de)看(kan)法看(kan)法上認為創業(ye)有(you)風(feng)險，投資需(xu)謹慎的(de)(de)同(tong)(tong)學和(he)認為年(nian)輕人應勇(yong)于創新，即使失敗也(ye)可重新再來的(de)(de)基本持(chi)平。也(ye)分別有(you)9%害(hai)怕創業(ye)，和(he)持(chi)無所謂的(de)(de)心態。可以(yi)看(kan)出大學生(sheng)中對創業(ye)的(de)(de)看(kan)法理(li)性和(he)富有(you)激情還是占(zhan)大多數。但是，深入(ru)了解，具體實施(shi)創業(ye)實踐的(de)(de)同(tong)(tong)學并不(bu)多，很多同(tong)(tong)學依然不(bu)知(zhi)從何入(ru)手(shou)，光有(you)激情還是不(bu)夠(gou)的(de)(de)，了解實踐，做出第一(yi)步才是最重要(yao)的(de)(de)。

　　在(zai)現(xian)在(zai)金融危機的(de)情況下，我們不斷(duan)地強調(diao)要提升自(zi)己的(de)競爭(zheng)資本，調(diao)查結果顯(xian)示：

　　最(zui)多(duo)(duo)(duo)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)認為(wei)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生應具備出色的(de)(de)(de)(de)溝通(tong)(tong)及(ji)交際(ji)能力，其次是(shi)(shi)強烈的(de)(de)(de)(de)挑(tiao)戰精神、良好(hao)的(de)(de)(de)(de)社(she)會關系(xi)、優秀的(de)(de)(de)(de)管理及(ji)領導藝術、較好(hao)的(de)(de)(de)(de)專業知識。我(wo)們還(huan)了解到，現(xian)在我(wo)們作(zuo)為(wei)大三的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，更多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)考(kao)慮在硬(ying)件和軟(ruan)件上(shang)的(de)(de)(de)(de)積累，大多(duo)(duo)(duo)數同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)都希(xi)望拿到英語四六級證書，也(ye)有不少(shao)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)計算機三級證書打拼，和報考(kao)普通(tong)(tong)話等(deng)級考(kao)試及(ji)其他各類“硬(ying)件”資本。軟(ruan)件上(shang)，更多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)通(tong)(tong)過閱讀，參加講(jiang)座，社(she)團工作(zuo)訓練等(deng)形式(shi)來培養。在調查中，也(ye)可以(yi)發現(xian)很多(duo)(duo)(duo)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)更多(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)注重硬(ying)件上(shang)的(de)(de)(de)(de)積累而忽視了軟(ruan)件上(shang)的(de)(de)(de)(de)培養。還(huan)有很多(duo)(duo)(duo)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)在個(ge)人能力上(shang)感到力不從(cong)心。

　　7%的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)認為是“資金不足，沒有好的(de)(de)(de)創業(ye)方向”，而高達63%的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)認為最(zui)大的(de)(de)(de)障礙是“經驗(yan)不夠，缺乏(fa)社(she)會關系”。高校的(de)(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生與社(she)會人(ren)員相(xiang)比是相(xiang)對知識水(shui)平較高，專(zhuan)業(ye)技術過(guo)硬的(de)(de)(de)群體，缺乏(fa)的(de)(de)(de)就是經驗(yan)，所以經驗(yan)是制約他們(men)創業(ye)的(de)(de)(de)`一大障礙。 而當創業(ye)計劃和學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)沖突時，愿意(yi)休學(xue)(xue)(xue)(xue)創業(ye)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)占7%，愿意(yi)邊(bian)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)邊(bian)創業(ye)的(de)(de)(de)占了49%，選擇放棄(qi)創業(ye)專(zhuan)心學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)有26%。在校大學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)首要身份是學(xue)(xue)(xue)(xue)生，要兼顧學(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)和創業(ye)對在校大學(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)說的(de)(de)(de)確(que)是一個挑戰。

　　大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)作為目前(qian)解(jie)決就業(ye)困難和(he)(he)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)現自我人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)價值的(de)一個(ge)途徑，得(de)到(dao)了(le)(le)社會(hui)人(ren)士的(de)肯定和(he)(he)鼓勵，也受(shou)到(dao)了(le)(le)一些人(ren)的(de)質疑(yi)，認為大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)應以(yi)學(xue)(xue)(xue)業(ye)為本(ben)。現在(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)形式嚴峻(jun)，在(zai)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)除了(le)(le)要(yao)刻苦(ku)學(xue)(xue)(xue)習(xi)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識外，還要(yao)不斷提高綜合素質和(he)(he)運(yun)用知(zhi)識的(de)技能。從開始大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)到(dao)走向(xiang)社會(hui)，只有(you)短短三四年(nian)時(shi)間(jian)，這就要(yao)求大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)踏上(shang)社會(hui)之前(qian)要(yao)做好充分(fen)準備。人(ren)不僅僅學(xue)(xue)(xue)習(xi)書本(ben)上(shang)的(de)知(zhi)識，還要(yao)鍛煉、探索(suo)、接觸和(he)(he)了(le)(le)解(jie)社會(hui)，了(le)(le)解(jie)相(xiang)關(guan)行業(ye)的(de)基(ji)本(ben)運(yun)作模式，學(xue)(xue)(xue)習(xi)管(guan)理知(zhi)識，學(xue)(xue)(xue)會(hui)處(chu)理資(zi)源、信(xin)息，并積極主動向(xiang)相(xiang)關(guan)專(zhuan)業(ye)老師請教(jiao)。同時(shi)，創(chuang)業(ye)不應該影響學(xue)(xue)(xue)習(xi)，可以(yi)利用便(bian)利的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)資(zi)源學(xue)(xue)(xue)習(xi)與創(chuang)業(ye)有(you)關(guan)的(de)專(zhuan)業(ye)性知(zhi)識。

　　自(zi)主創業的大學(xue)生(sheng)(sheng)有(you)成功也(ye)有(you)失(shi)敗(bai)，并不(bu)是(shi)每(mei)一個人都適合自(zi)主創業。因此(ci)，大學(xue)生(sheng)(sheng)選擇自(zi)主創業要多一些理性。創業僅有(you)興(xing)趣和激情是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的，還受到各種(zhong)各樣的條件等各方(fang)面的制約，大學(xue)生(sheng)(sheng)應做好充分的心理準備。

　　支持大(da)(da)學生創業，近(jin)年來國家和各(ge)級政府出臺了許(xu)多優惠政策。大(da)(da)學畢(bi)業生在畢(bi)業后兩年內自主創業，到(dao)創業實(shi)體所在地的(de)工(gong)商(shang)部門辦理營業執(zhi)照，注(zhu)冊(ce)資(zi)金(jin)在50萬(wan)元(yuan)以下(xia)的(de)，允許(xu)分期(qi)到(dao)位，首期(qi)到(dao)位資(zi)金(jin)不(bu)低于注(zhu)冊(ce)資(zi)本的(de)10%(出資(zi)額不(bu)低于3萬(wan)元(yuan))，1年內實(shi)繳注(zhu)冊(ce)資(zi)本追加到(dao)50%以上，余(yu)款可在3年內分期(qi)到(dao)位。

　　大學(xue)畢(bi)業(ye)生(sheng)新辦咨詢(xun)業(ye)、信(xin)息(xi)業(ye)、技術服務(wu)業(ye)的(de)企(qi)(qi)業(ye)或經(jing)(jing)營單位(wei)，經(jing)(jing)稅(shui)(shui)務(wu)部(bu)(bu)門(men)(men)批準，免征企(qi)(qi)業(ye)所(suo)得稅(shui)(shui)兩年(nian);新辦從(cong)(cong)事(shi)交通運(yun)輸(shu)、郵電通訊的(de)企(qi)(qi)業(ye)或經(jing)(jing)營單位(wei)，經(jing)(jing)稅(shui)(shui)務(wu)部(bu)(bu)門(men)(men)批準，第一(yi)(yi)年(nian)免征企(qi)(qi)業(ye)所(suo)得稅(shui)(shui)，第二年(nian)減(jian)半征收(shou)企(qi)(qi)業(ye)所(suo)得稅(shui)(shui);新辦從(cong)(cong)事(shi)公用事(shi)業(ye)、商(shang)業(ye)、物(wu)資業(ye)、對外貿易(yi)業(ye)、旅(lv)游業(ye)、物(wu)流業(ye)、倉儲業(ye)、居民服務(wu)業(ye)、飲食業(ye)、教育文化事(shi)業(ye)、衛生(sheng)事(shi)業(ye)的(de)企(qi)(qi)業(ye)或經(jing)(jing)營單位(wei)，經(jing)(jing)稅(shui)(shui)務(wu)部(bu)(bu)門(men)(men)批準，免征企(qi)(qi)業(ye)所(suo)得稅(shui)(shui)一(yi)(yi)年(nian)。

　　銀行要為自主創業的(de)(de)畢業生提供小額貸款，并簡(jian)化程(cheng)序，提供開(kai)戶和結算便利，貸款額度在2萬元左(zuo)右。貸款期(qi)限最(zui)長為兩年，到期(qi)確(que)定(ding)需延(yan)長的(de)(de)，可申請延(yan)期(qi)一次。

　　政(zheng)府人(ren)事行政(zheng)部門所屬的(de)人(ren)才中介服(fu)務機構，免費為自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)畢業(ye)生(sheng)保管人(ren)事檔案(包括代辦(ban)社保、職稱、檔案工資等有(you)關手續)2年;提供(gong)(gong)免費查詢(xun)人(ren)才、勞動力(li)供(gong)(gong)求信息，免費發(fa)布招聘廣告等服(fu)務。以上優惠政(zheng)策是國家針(zhen)對所有(you)自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)大(da)學生(sheng)所制定(ding)的(de)，各地政(zheng)府為了(le)扶持當地大(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)，也出臺了(le)相關的(de)政(zheng)策法規，而(er)且(qie)更加細化，更貼近實際。

　　在問(wen)卷(juan)調查的后續(xu)活動中，我(wo)們(men)通過網上(shang)公(gong)布(bu)調查報告，并組織(zhi)討論(lun)，引導同學更(geng)(geng)多(duo)(duo)的通過更(geng)(geng)多(duo)(duo)的形式了(le)解就業(ye)、創(chuang)(chuang)業(ye)的信(xin)息，并查找一下創(chuang)(chuang)業(ye)信(xin)息通過班級宣傳欄(lan)，讓同學們(men)更(geng)(geng)近距(ju)離(li)的了(le)解自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)。

創新創業活動總結12

　　近日，以“創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)創(chuang)(chuang)新匯聚發展新動(dong)(dong)能”為(wei)主題的(de)全國大眾創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)萬眾創(chuang)(chuang)新活動(dong)(dong)周成都分(fen)(fen)會場——新津(jin)(jin)雙創(chuang)(chuang)活動(dong)(dong)進校(xiao)區(qu)在(zai)成都職業(ye)(ye)技(ji)(ji)術學院新津(jin)(jin)校(xiao)區(qu)順利召開，此(ci)次“雙創(chuang)(chuang)”分(fen)(fen)會場新津(jin)(jin)活動(dong)(dong)由(you)新津(jin)(jin)縣(xian)委、新津(jin)(jin)縣(xian)人(ren)民政府主辦，并得到(dao)天使(shi)匯、妙匯、合一投資(zi)(zi)、成都市(shi)青年創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)聯合會、成都市(shi)圖書館等(deng)投資(zi)(zi)機(ji)構、眾創(chuang)(chuang)機(ji)構等(deng)的(de)鼎(ding)力支持(chi)，活動(dong)(dong)由(you)新津(jin)(jin)縣(xian)科學技(ji)(ji)術協(xie)會、新津(jin)(jin)縣(xian)人(ren)力和社(she)會資(zi)(zi)源保障(zhang)局、共青團縣(xian)委等(deng)承辦。

　　本次活(huo)動新津(jin)(jin)著重于突出大學生(sheng)、青年創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業者的(de)`生(sheng)力軍作用，釋(shi)放全社會(hui)尤其是大學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業活(huo)力，推動成(cheng)(cheng)都加(jia)快建設全國一流(liu)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新之(zhi)城、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業之(zhi)都，加(jia)快新津(jin)(jin)轉(zhuan)型(xing)升級(ji)發展，形成(cheng)(cheng)大眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業、萬眾創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新局(ju)面。

　　據悉，新津(jin)為深入推動創(chuang)新創(chuang)業(ye)，從9月下旬開始(shi)，每月舉辦2次“蓉漂茶敘”活動，由縣(xian)政(zheng)府主要負責人主持，每次均邀(yao)請縣(xian)域企業(ye)、初創(chuang)者、科技服務機構、已到(dao)津(jin)或希望(wang)到(dao)津(jin)創(chuang)新創(chuang)業(ye)團隊負責人等(deng)共商對策(ce)(ce)、聽取(qu)建議、解決問題(ti)、碰撞智(zhi)慧。同時，新津(jin)縣(xian)委(wei)縣(xian)政(zheng)府每月召開專題(ti)會議研(yan)究(jiu)“雙創(chuang)”工作(zuo)，聽取(qu)建議，統籌協調，綜合政(zheng)策(ce)(ce)，活動現場發放了新津(jin)創(chuang)新創(chuang)業(ye)政(zheng)策(ce)(ce)一本通。

創新創業活動總結13

　　盼望著，盼望著，我們舉行(xing)的此次活動終于到(dao)來了。

　　20xx年4月23日星期五，那是(shi)無限好的(de)一個下午(wu)。迎接了科技學院的(de)代表隊(dui)，便匆匆趕往水上報告廳(ting)去(qu)布置(zhi)會場，，和會友們一起為此次活動(dong)做準(zhun)備。

　　時(shi)間很快(kuai)就過去了，我們(men)個個忙(mang)的(de)(de)(de)焦頭爛額，六點的(de)(de)(de)'鐘聲于不(bu)知不(bu)覺中來到我們(men)的(de)(de)(de)身邊，天啊，還(huan)沒吃飯怎(zen)么就快(kuai)開(kai)始活(huo)動(dong)了呢？還(huan)好，在大家齊(qi)心協力(li)之下，會場已(yi)(yi)經(jing)布(bu)置(zhi)好，各(ge)項(xiang)工作(zuo)也已(yi)(yi)經(jing)準備就緒，也因為事前我們(men)個個會員為此次活(huo)動(dong)作(zuo)了明(ming)確的(de)(de)(de)分工，此時(shi)也已(yi)(yi)經(jing)各(ge)就各(ge)位，等著活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)有序開(kai)展。

　　歇會(hui)吧，好累，呵呵，特別是男(nan)同學，他們(men)忙(mang)著(zhu)掛(gua)橫幅，又是忙(mang)著(zhu)搬桌子，還要(yao)調(diao)節音響設備，出(chu)了不少(shao)力啊。前任會(hui)長(chang)曾麗麗學姐也來了，和會(hui)長(chang)一起引領(ling)我們(men)布(bu)置會(hui)場。

　　時間一(yi)(yi)秒秒地(di)逝去(qu)，各(ge)位(wei)嘉賓、參(can)賽選手(shou)、主持人(ren)及觀眾都陸續(xu)到席，活動開始了(le)。一(yi)(yi)曲《如(ru)果可以愛》帶動了(le)觀眾的(de)情緒，活躍(yue)了(le)在場的(de)氛圍，金(jin)點子設計大賽便(bian)在此種情況下隆(long)重舉行了(le)，個個隊針鋒(feng)相對，競(jing)爭(zheng)非常激烈(lie)，最終科(ke)技(ji)(ji)學院(yuan)(yuan)榮(rong)爭(zheng)第一(yi)(yi)，技(ji)(ji)術學院(yuan)(yuan)榮(rong)獲第二，我(wo)校排列第三(san)；在大學生創新創業知識(shi)競(jing)賽中，科(ke)技(ji)(ji)學院(yuan)(yuan)沒(mei)有驕傲，仍(reng)以第一(yi)(yi)獲得(de)(de)雙連冠，我(wo)校獲得(de)(de)第二。

　　雖然我(wo)們隊沒有(you)獲得第一，但(dan)是(shi)我(wo)們看見了我(wo)校(xiao)選手(shou)積極發(fa)言，認真準備的客(ke)觀事實(shi)，他(ta)們在(zai)對(dui)手(shou)的追問下(xia)的從(cong)容不迫、鎮定自信(xin)的精(jing)神值(zhi)得我(wo)們學習(xi)。

創新創業活動總結14

　　11月7日晚7：30，數學(xue)(xue)與計算科學(xue)(xue)學(xue)(xue)院(yuan)在E1C-201舉辦(ban)了以“創新凝聚力(li)量 創業成就夢想”為主(zhu)題(ti)的團日活(huo)動(dong)，本次(ci)團日活(huo)動(dong)出(chu)席(xi)嘉賓有數計學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)總(zong)支書(shu)記唐志為、黨(dang)總(zong)支副書(shu)記張芳、院(yuan)輔導員劉志偉以及來自電氣與信息工程(cheng)學(xue)(xue)院(yuan)的同學(xue)(xue)們。活(huo)動(dong)由(you)史(shi)承坤(kun)、吳曉(xiao)鳳主(zhu)持(chi)。

　　我們都有一個自己的夢想，而創業正是實現我們夢想的途徑之一。無論前方有什么困難，我們都不會畏縮不前，不會改變方向，大學生創業靠的就是這股倔勁，15級二班的三個小伙子，他們用歌聲唱出了自己的倔強，我們不僅僅是在學習中要發揮這種倔勁，更要在以后的就業、工作、事業上一往無前，堅持不懈，有所作為。緊接其后的是14級、15級各班帶來的.小品、歌唱、舞蹈等節目。15級四班獨特新穎的小品“三國創”，將就業話題拓展到國外，體現了當代大學生就業難的普遍問題，也同時警醒大家要學會創新，積極創業。由15級三班話劇《懷化學院附屬中學教師招聘大會》，以一種輕松愉悅的情境模擬了現實生活中的應聘現場，觀眾掌聲連連。14級一班話劇《301先生》給人印象深刻，在只有3個人的寢室中，以理想為話題，在畢業party上幽默詼諧的暢談自己的理想，流露出深厚的同學情、創業志，給我們描繪了一個貼近現實又充滿理想的未來，洋溢著一種團結向上、輕松愉快的氛圍。15級一班的小品<歡樂主題大會>形式多樣的告訴了我們的創業路上要開拓創新，不懈努力。14級四班的大合唱<沒什么不同>，給(gei)平凡我們以鼓勵與拼博(bo)的信念。

　　表(biao)演活動(dong)結束(shu)，唐志為對本次團(tuan)(tuan)日活動(dong)進行(xing)總結。他首先對集(ji)中班級、瞄準主(zhu)題(ti)、多方面詮釋團(tuan)(tuan)日活動(dong)主(zhu)題(ti)表(biao)示肯定。對所有節目(mu)作(zuo)了客觀、全面的(de)(de)點評，表(biao)揚(yang)了在(zai)活動(dong)形式上的(de)(de)創(chuang)新(xin)，在(zai)前期(qi)做了充足(zu)的(de)(de)準備。他談到創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)教育是(shi)加快(kuai)高等教育綜合(he)改革的(de)(de)迫(po)切(qie)需要，是(shi)推(tui)動(dong)創(chuang)新(xin)驅(qu)動(dong)發展戰略的(de)(de)突破點，是(shi)推(tui)動(dong)高校畢業(ye)生高質量畢業(ye)就業(ye)的(de)(de)重要舉措(cuo)，同時(shi)對“創(chuang)新(xin)凝聚(ju)力量創(chuang)業(ye)成就夢(meng)想”作(zuo)了解析。最后(hou)，他祝愿(yuan)所有同學在(zai)學習、工作(zuo)和生活中都能取得新(xin)的(de)(de)更(geng)大進步。

　　“創(chuang)新凝聚力(li)量，創(chuang)業(ye)成就夢想”團日(ri)活(huo)動完(wan)美落幕，在這個收(shou)獲(huo)的季節(jie)，我們一(yi)起放飛夢想，努力(li)創(chuang)新，勤奮創(chuang)業(ye)，共(gong)譜青春壯麗之歌。

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