有(you)關面試技巧自我介紹模板錦集5篇

　　當進入一個(ge)陌生環境，我(wo)(wo)們總(zong)少不了要向他(ta)(ta)人介(jie)紹自(zi)己，用自(zi)我(wo)(wo)介(jie)紹往往可以讓他(ta)(ta)人有一定(ding)的了解(jie)。你所(suo)見(jian)過的自(zi)我(wo)(wo)介(jie)紹是(shi)什么(me)樣的呢？下面是(shi)小(xiao)編幫(bang)大(da)家整理的面試技巧自(zi)我(wo)(wo)介(jie)紹7篇，供大(da)家參考(kao)借鑒，希望可以幫(bang)助到有需(xu)要的朋友。

面試技巧自我介紹 篇1

　　自我介紹(shao)(shao)是(shi)(shi)(shi)面(mian)(mian)試(shi)中(zhong)(zhong)的(de)一項(xiang)“例(li)牌”活(huo)動，時間(jian)往(wang)往(wang)也不長，2分(fen)鐘到(dao)5分(fen)鐘不等，很多時候，在實際的(de)招聘過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)(shi)(shi)被當作了(le)正式面(mian)(mian)試(shi)的(de)一個(ge)前奏而已，未得(de)到(dao)應有到(dao)重視。然(ran)而，實際上(shang)，如(ru)果面(mian)(mian)試(shi)考官能夠用(yong)心(xin)，那么是(shi)(shi)(shi)可以(yi)在應聘者(zhe)的(de)自我介紹(shao)(shao)中(zhong)(zhong)發(fa)現(xian)更多的(de)有價值的(de)內(nei)容的(de)。至少(shao)我們可以(yi)從(cong)以(yi)下幾(ji)個(ge)方(fang)面(mian)(mian)給(gei)予(yu)考慮：

　　一．聽他說了什么？

　　1．工作vs生活

　　一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)在(zai)介紹(shao)(shao)自(zi)(zi)(zi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)時候，所選(xuan)擇的(de)(de)(de)(de)內(nei)容不會是(shi)(shi)(shi)無緣無故的(de)(de)(de)(de)，一(yi)(yi)定(ding)是(shi)(shi)(shi)某種心(xin)理(li)活(huo)動的(de)(de)(de)(de)外(wai)部投射。面(mian)試(shi)之(zhi)(zhi)前的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)介紹(shao)(shao)往(wang)往(wang)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種開(kai)放式的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，選(xuan)擇什么(me)內(nei)容來(lai)介紹(shao)(shao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)應聘者有很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)由。有的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)會在(zai)整個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)介紹(shao)(shao)中只(zhi)進行工(gong)(gong)(gong)作相(xiang)(xiang)關的(de)(de)(de)(de)介紹(shao)(shao)而沒有其余；有的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)則(ze)會選(xuan)擇工(gong)(gong)(gong)作之(zhi)(zhi)外(wai)的(de)(de)(de)(de)內(nei)容，比(bi)(bi)如(ru)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)性特點、生(sheng)(sheng)活(huo)經(jing)歷來(lai)介紹(shao)(shao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)。這有什么(me)不同么(me)？對(dui)于(yu)(yu)前一(yi)(yi)種人(ren)(ren)(ren)，或者可以認為他的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)重點只(zhi)有工(gong)(gong)(gong)作，是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)事業型的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)；或者也(ye)(ye)說明他的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)也(ye)(ye)許有些(xie)單(dan)調；也(ye)(ye)許是(shi)(shi)(shi)急于(yu)(yu)表現自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作成(cheng)就而忽略(lve)了其它。當然，對(dui)于(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作相(xiang)(xiang)關內(nei)容，每個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)都會有一(yi)(yi)些(xie)說明，畢竟是(shi)(shi)(shi)來(lai)面(mian)試(shi)找工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)，但在(zai)工(gong)(gong)(gong)作之(zhi)(zhi)外(wai)介紹(shao)(shao)了什么(me)，卻往(wang)往(wang)在(zai)不經(jing)意(yi)之(zhi)(zhi)間(jian)暴露出(chu)內(nei)心(xin)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)(de)重點。比(bi)(bi)如(ru)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)不斷介紹(shao)(shao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)性特點的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，可以推知他可能(neng)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)注(zhu)重內(nei)心(xin)體驗的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)；而一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)介紹(shao)(shao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)如(ru)何(he)與人(ren)(ren)(ren)相(xiang)(xiang)處經(jing)歷的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，往(wang)往(wang)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)際交往(wang)比(bi)(bi)較擅長(chang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)；一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)介紹(shao)(shao)了自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)到出(chu)身、自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)人(ren)(ren)(ren)孩子的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，往(wang)往(wang)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)家庭觀念比(bi)(bi)較強的(de)(de)(de)(de)。在(zai)工(gong)(gong)(gong)作之(zhi)(zhi)外(wai)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)介紹(shao)(shao)，實質上是(shi)(shi)(shi)強調了面(mian)試(shi)者個(ge)(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)重心(xin)。

　　2. 業余愛好

　　每個(ge)(ge)(ge)(ge)面(mian)試(shi)者或(huo)多(duo)或(huo)少(shao)會有一(yi)(yi)(yi)點自己到(dao)業余愛(ai)(ai)好(hao)，這是(shi)(shi)人(ren)之常情，但世界上沒有無緣(yuan)無故的(de)(de)(de)愛(ai)(ai)，他(ta)到(dao)興趣與所愛(ai)(ai)往往也是(shi)(shi)他(ta)自己人(ren)性的(de)(de)(de)展(zhan)示。比如(ru)(ru)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)介紹自己是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)排(pai)球愛(ai)(ai)好(hao)者，自己曾以排(pai)球隊長的(de)(de)(de)身份帶(dai)領球隊取(qu)得了(le)某種成(cheng)績。這能(neng)(neng)(neng)說(shuo)明(ming)(ming)什(shen)么(me)呢？是(shi)(shi)表明(ming)(ming)他(ta)身體健康(kang)嗎？絕對不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)如(ru)(ru)此(ci)。其實在(zai)(zai)這種愛(ai)(ai)好(hao)背(bei)后暗示出他(ta)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)人(ren)際(ji)關系水平，試(shi)想，排(pai)球是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)團(tuan)體項(xiang)(xiang)目(mu)，沒有隊員之間的(de)(de)(de)良(liang)好(hao)溝通(tong)和(he)(he)協作是(shi)(shi)很難取(qu)得什(shen)么(me)成(cheng)就(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)。而在(zai)(zai)這樣到(dao)活動中(zhong)，面(mian)試(shi)者能(neng)(neng)(neng)成(cheng)為一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)組織者，并取(qu)得了(le)成(cheng)就(jiu)(jiu)，至(zhi)少(shao)說(shuo)明(ming)(ming)了(le)他(ta)在(zai)(zai)人(ren)際(ji)交流與溝通(tong)中(zhong)的(de)(de)(de)高(gao)能(neng)(neng)(neng)力。反之，如(ru)(ru)果一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)愛(ai)(ai)好(hao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)排(pai)球是(shi)(shi)鉛球，他(ta)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)組織協調(diao)能(neng)(neng)(neng)力就(jiu)(jiu)值得考(kao)慮了(le)，畢竟這種運動是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)活動，缺乏人(ren)際(ji)互動。在(zai)(zai)我們(men)國家，在(zai)(zai)排(pai)球項(xiang)(xiang)目(mu)中(zhong)出現了(le)一(yi)(yi)(yi)些(xie)領導官員，但在(zai)(zai)鉛球和(he)(he)舉重等(deng)運動員中(zhong)，出領導的(de)(de)(de)可能(neng)(neng)(neng)性就(jiu)(jiu)寥(liao)寥(liao)了(le)。 不(bu)過需要(yao)說(shuo)明(ming)(ming)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)，愛(ai)(ai)好(hao)本來(lai)沒有高(gao)低貴賤之分(fen)，在(zai)(zai)面(mian)試(shi)中(zhong)所展(zhan)現的(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)愛(ai)(ai)好(hao)關鍵在(zai)(zai)于(yu)能(neng)(neng)(neng)否和(he)(he)所應聘(pin)的(de)(de)(de)工作相匹配(pei)。比如(ru)(ru)說(shuo)，愛(ai)(ai)讀(du)書、思(si)考(kao)，這種愛(ai)(ai)好(hao)應聘(pin)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)報社編(bian)輯應該是(shi)(shi)合適的(de)(de)(de)，但應聘(pin)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)情往來(lai)比較多(duo)的(de)(de)(de)公務員職位可能(neng)(neng)(neng)就(jiu)(jiu)不(bu)大適合了(le)。

　　3. 個性特點

　　通過自我介(jie)紹，我們可以了解更多的(de)是一個面(mian)試者的(de)個性層面(mian)，從他的(de)自我介(jie)紹中(zhong)，可以從以下幾個維(wei)度(du)進行內容分析：

　　現(xian)實(shi)vs浪漫(man)。有(you)的人在自(zi)我(wo)介(jie)紹中，通篇(pian)的東(dong)西都很實(shi)在，說到(dao)觀點的時(shi)(shi)候也愿意擺事實(shi)講道理，無疑(yi)，這會是一個(ge)比(bi)較現(xian)實(shi)的人；而有(you)的人，則會采(cai)用(yong)另外一種方式，比(bi)如講一個(ge)小故事來介(jie)紹自(zi)己(ji)(ji)；或者通過一段詩(shi)詞來介(jie)紹自(zi)己(ji)(ji)，那么這些人就屬(shu)于浪漫(man)型的人物(wu)了，他(ta)們往(wang)往(wang)情(qing)感(gan)豐(feng)富(fu)，有(you)人情(qing)味，但有(you)時(shi)(shi)候會沉迷于自(zi)己(ji)(ji)的世界顯得與現(xian)實(shi)脫軌。

　　事(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)vs空洞。在說(shuo)(shuo)(shuo)明一件事(shi)(shi)情的(de)時候，有(you)的(de)人愿意(yi)(yi)高(gao)屋建瓴(ling)，從(cong)理(li)論(lun)高(gao)度去闡述(shu)；而(er)(er)有(you)的(de)人則愿意(yi)(yi)舉實(shi)(shi)(shi)際的(de)例(li)子，讓事(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)來說(shuo)(shuo)(shuo)明。比如(ru)說(shuo)(shuo)(shuo)，同(tong)(tong)樣是說(shuo)(shuo)(shuo)自己(ji)有(you)團(tuan)隊精神(shen)，務(wu)實(shi)(shi)(shi)的(de)人會講一個現實(shi)(shi)(shi)生活中的(de)例(li)子，談自己(ji)是如(ru)何搞好同(tong)(tong)寢室關系的(de)；而(er)(er)務(wu)虛的(de)人則會從(cong)理(li)念(nian)出發，說(shuo)(shuo)(shuo)自己(ji)堅持(chi)了(le)一個什么信念(nian)，又采用了(le)幾大(da)策略，還奉行了(le)幾個堅持(chi)等(deng)等(deng)，說(shuo)(shuo)(shuo)一些正確無比卻又毫(hao)無實(shi)(shi)(shi)際操作意(yi)(yi)義的(de)話。

　　注(zhu)意后(hou)一(yi)種人(ren)，這種人(ren)做(zuo)一(yi)些宣傳工作尚可，但要做(zuo)實際(ji)工作的話有讓你頭痛的時候。

　　積(ji)極(ji)vs消極(ji)。一些(xie)樂(le)觀注(zhu)意者，在做自(zi)(zi)我介紹的(de)(de)時(shi)候，說(shuo)(shuo)哪個(ge)(ge)方面(mian)都會(hui)(hui)(hui)加一個(ge)(ge)褒義(yi)到(dao)用(yong)語。比如(ru)(ru)介紹自(zi)(zi)己(ji)為人(ren)(ren)(ren)父，則會(hui)(hui)(hui)說(shuo)(shuo)自(zi)(zi)己(ji)是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)“好(hao)”父親；說(shuo)(shuo)自(zi)(zi)己(ji)為人(ren)(ren)(ren)子(zi)，也(ye)會(hui)(hui)(hui)說(shuo)(shuo)自(zi)(zi)己(ji)是(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)“好(hao)”兒子(zi)，雖然(ran)他(ta)不(bu)(bu)(bu)見得(de)真(zhen)(zhen)的(de)(de)如(ru)(ru)此(ci)(ci)，但天(tian)生會(hui)(hui)(hui)透露出一種樂(le)觀精(jing)神。相反，另外(wai)一些(xie)人(ren)(ren)(ren)，會(hui)(hui)(hui)有意無意談及自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足(zu)，即使這(zhe)個(ge)(ge)不(bu)(bu)(bu)足(zu)面(mian)試(shi)考官并沒有發現(xian)，他(ta)也(ye)會(hui)(hui)(hui)談出來。比如(ru)(ru)是(shi)(shi)(shi)，有的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)會(hui)(hui)(hui)強(qiang)調自(zi)(zi)己(ji)到(dao)經驗有限，外(wai)貌(mao)不(bu)(bu)(bu)佳，其實并不(bu)(bu)(bu)一定(ding)表(biao)(biao)明(ming)這(zhe)些(xie)人(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)好(hao)，只不(bu)(bu)(bu)過說(shuo)(shuo)明(ming)他(ta)時(shi)常會(hui)(hui)(hui)將自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)目光聚焦到(dao)自(zi)(zi)身的(de)(de)缺點上，有的(de)(de)時(shi)候也(ye)不(bu)(bu)(bu)表(biao)(biao)明(ming)這(zhe)些(xie)人(ren)(ren)(ren)消極(ji)，也(ye)有可能這(zhe)只是(shi)(shi)(shi)一種對自(zi)(zi)己(ji)現(xian)狀不(bu)(bu)(bu)滿的(de)(de)表(biao)(biao)現(xian)。說(shuo)(shuo)自(zi)(zi)己(ji)丑的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)不(bu)(bu)(bu)見得(de)是(shi)(shi)(shi)真(zhen)(zhen)的(de)(de)丑，更(geng)多的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)表(biao)(biao)明(ming)其對自(zi)(zi)己(ji)外(wai)貌(mao)的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)滿意，僅此(ci)(ci)而已。

　　正經vs玩笑。面(mian)試(shi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個比較莊重(zhong)、嚴(yan)肅(su)的(de)(de)場合，大部分面(mian)試(shi)者會一(yi)本正經的(de)(de)進行自(zi)我介紹，但也會有的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)在這時候(hou)哪自(zi)己或者別人(ren)(ren)(ren)(ren)開玩笑。這是(shi)(shi)(shi)什(shen)么(me)人(ren)(ren)(ren)(ren)呢(ni)？有幾種(zhong)可能，一(yi)是(shi)(shi)(shi)他(ta)是(shi)(shi)(shi)個生性幽(you)默(mo)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，什(shen)么(me)時候(hou)都會顯露(lu)出(chu)(chu)自(zi)己的(de)(de)幽(you)默(mo)本性；二是(shi)(shi)(shi)他(ta)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個有創造(zao)力的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)，試(shi)圖(tu)在這種(zhong)場合內(nei)出(chu)(chu)奇制勝，給(gei)考官留下一(yi)個特別的(de)(de)印象；三是(shi)(shi)(shi)他(ta)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)(shi)玩世(shi)不(bu)恭(gong)而已，對什(shen)么(me)事情(qing)都鄭重(zhong)不(bu)起來。但究竟(jing)什(shen)么(me)原因(yin)，還要具(ju)體(ti)問題(ti)具(ju)體(ti)分析。

　　4. 智力水平

　　自我介紹(shao)(shao)中(zhong)(zhong)能(neng)(neng)看(kan)出一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)智力高(gao)(gao)低(di)嗎？能(neng)(neng)，至少在(zai)某些(xie)智力維度(du)上能(neng)(neng)。心(xin)理學(xue)關于(yu)智力的(de)(de)(de)(de)(de)'研(yan)究表明(ming)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)智力高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)重要表現(xian)(xian)是邏輯能(neng)(neng)力強(qiang)(qiang)、概括能(neng)(neng)力強(qiang)(qiang)，而這(zhe)兩種能(neng)(neng)力恰恰可以(yi)在(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)自我介紹(shao)(shao)中(zhong)(zhong)表現(xian)(xian)出來。比如(ru)(ru)，邏輯能(neng)(neng)力強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，則(ze)(ze)會在(zai)自我介紹(shao)(shao)中(zhong)(zhong)，分(fen)階段(duan)、有(you)(you)層次地表現(xian)(xian)自己。如(ru)(ru)，他會這(zhe)樣介紹(shao)(shao)：“在(zai)工作方(fang)(fang)面(mian)，我……；在(zai)個(ge)(ge)性方(fang)(fang)面(mian)，我……，在(zai)業(ye)余(yu)愛好(hao)上，我……”，等(deng)等(deng)。而概括能(neng)(neng)力強(qiang)(qiang)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)則(ze)(ze)會精確選(xuan)擇一(yi)(yi)(yi)些(xie)詞匯來描述自己，比如(ru)(ru)說(shuo)，“可以(yi)用三個(ge)(ge)詞來形(xing)容我自己，膽大、心(xin)細、臉(lian)皮(pi)(pi)(pi)厚”，然(ran)(ran)后分(fen)別介紹(shao)(shao)自己怎么膽大，又怎么心(xin)細，又怎么臉(lian)皮(pi)(pi)(pi)厚的(de)(de)(de)(de)(de)，當(dang)(dang)然(ran)(ran)這(zhe)不一(yi)(yi)(yi)定表明(ming)他臉(lian)皮(pi)(pi)(pi)真的(de)(de)(de)(de)(de)厚，但(dan)這(zhe)種介紹(shao)(shao)方(fang)(fang)式卻(que)可以(yi)看(kan)出其(qi)智商的(de)(de)(de)(de)(de)不一(yi)(yi)(yi)般。當(dang)(dang)然(ran)(ran)，在(zai)面(mian)試情(qing)(qing)景中(zhong)(zhong)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)智商也(ye)很高(gao)(gao)，但(dan)由于(yu)緊張，或者準備不充分(fen)，自我介紹(shao)(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)時候東一(yi)(yi)(yi)句(ju)、西(xi)一(yi)(yi)(yi)句(ju)介紹(shao)(shao)自己，既(ji)無(wu)邏輯，也(ye)無(wu)概括，確實有(you)(you)這(zhe)種情(qing)(qing)況。所以(yi)從智力水平(ping)上這(zhe)方(fang)(fang)面(mian)，我們只能(neng)(neng)說(shuo)，在(zai)自我介紹(shao)(shao)中(zhong)(zhong)，看(kan)不出一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)是否智商低(di)，但(dan)智商高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)話，會有(you)(you)所表現(xian)(xian)。

　　5. 人際關系

　　一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)不(bu)能(neng)離開他(ta)人(ren)而(er)存在(zai)(zai)(zai)(zai)，在(zai)(zai)(zai)(zai)自(zi)(zi)我介紹中(zhong)(zhong)(zhong)，也會(hui)有(you)意無意地涉及到別人(ren)。那么(me)這個(ge)(ge)別人(ren)是(shi)以(yi)什(shen)么(me)方式呈現(xian)的(de)(de)(de)(de)，在(zai)(zai)(zai)(zai)面試者言語中(zhong)(zhong)(zhong)又(you)是(shi)怎么(me)表達的(de)(de)(de)(de)很可能(neng)會(hui)泄漏他(ta)的(de)(de)(de)(de)人(ren)際關系(xi)如何。例如，當一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)談(tan)及自(zi)(zi)己所取(qu)得的(de)(de)(de)(de)各項成(cheng)就(jiu)時，如果(guo)能(neng)夠(gou)此時對幫助(zhu)他(ta)的(de)(de)(de)(de)人(ren)給予感謝，就(jiu)不(bu)會(hui)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)得意忘形、不(bu)知感恩的(de)(de)(de)(de)人(ren)（不(bu)過現(xian)實中(zhong)(zhong)(zhong)我看(kan)到更多的(de)(de)(de)(de)人(ren)只顧及談(tan)及自(zi)(zi)己到成(cheng)就(jiu)，明顯(xian)表露出(chu)自(zi)(zi)我中(zhong)(zhong)(zhong)心的(de)(de)(de)(de)氣勢）。而(er)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)在(zai)(zai)(zai)(zai)述說自(zi)(zi)己跳槽經歷的(de)(de)(de)(de)人(ren)痛斥自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)先前(qian)領(ling)導(dao)，也往(wang)往(wang)暗示出(chu)他(ta)在(zai)(zai)(zai)(zai)本單(dan)位工作失敗后的(de)(de)(de)(de)表現(xian)。從某種(zhong)意義上，可以(yi)說，“好(hao)人(ren)到眼中(zhong)(zhong)(zhong)只有(you)好(hao)人(ren)”，在(zai)(zai)(zai)(zai)你所談(tan)及別人(ren)的(de)(de)(de)(de)時候，在(zai)(zai)(zai)(zai)這樣(yang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)重要的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)我介紹場合，都(dou)不(bu)能(neng)忘記別人(ren)不(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，他(ta)的(de)(de)(de)(de)人(ren)際關系(xi)是(shi)堪(kan)憂的(de)(de)(de)(de)。

　　二、看他做了什么：自我介紹中的非言語分析

　　從自(zi)(zi)我(wo)(wo)介(jie)紹(shao)的(de)(de)內容(rong)來看，當前的(de)(de)面(mian)試(shi)者(zhe)(zhe)(zhe)往(wang)(wang)往(wang)(wang)有(you)(you)所準備了，每個(ge)人都會不遺(yi)余力地夸自(zi)(zi)己，給面(mian)試(shi)考官的(de)(de)感覺好像是不收哪一個(ge)都是單位(wei)的(de)(de)損失(shi)。尤其是，當前一些面(mian)試(shi)應(ying)對策略(lve)書籍的(de)(de)出版，使得面(mian)試(shi)時面(mian)試(shi)者(zhe)(zhe)(zhe)自(zi)(zi)我(wo)(wo)介(jie)紹(shao)或者(zhe)(zhe)(zhe)回答問題有(you)(you)趨(qu)(qu)同到趨(qu)(qu)勢，這樣就增添了面(mian)試(shi)甄別的(de)(de)難度。不過，在自(zi)(zi)我(wo)(wo)介(jie)紹(shao)的(de)(de)言(yan)語(yu)分析之外，面(mian)試(shi)考官還可以從非言(yan)語(yu)的(de)(de)層面(mian)，即從自(zi)(zi)我(wo)(wo)介(jie)紹(shao)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)身體語(yu)言(yan)出發，來探究面(mian)試(shi)者(zhe)(zhe)(zhe)真(zhen)實的(de)(de)心靈世界。

　　1. 眼神

　　面(mian)試(shi)者(zhe)(zhe)有的(de)(de)(de)眼(yan)(yan)睛(jing)大，有的(de)(de)(de)眼(yan)(yan)睛(jing)小，不(bu)一定(ding)都能捕捉(zhuo)到他的(de)(de)(de)眼(yan)(yan)神(shen)(shen)(shen)。但面(mian)試(shi)考(kao)(kao)官(guan)一定(ding)可(ke)以(yi)注意到的(de)(de)(de)是，面(mian)試(shi)者(zhe)(zhe)在(zai)(zai)自(zi)我(wo)介紹的(de)(de)(de)時候是否與(yu)考(kao)(kao)官(guan)有眼(yan)(yan)神(shen)(shen)(shen)的(de)(de)(de)交流。有的(de)(de)(de)人，在(zai)(zai)談(tan)及自(zi)己的(de)(de)(de)時候只是沉(chen)醉在(zai)(zai)自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)世界中，侃侃而(er)談(tan)；而(er)有的(de)(de)(de)人卻一邊(bian)談(tan)自(zi)己，一邊(bian)能用(yong)眼(yan)(yan)神(shen)(shen)(shen)與(yu)考(kao)(kao)官(guan)交流。前者(zhe)(zhe)表明他自(zi)我(wo)意識強，是個自(zi)我(wo)中心的(de)(de)(de)人，或者(zhe)(zhe)也可(ke)能他存在(zai)(zai)一些社交上的(de)(de)(de)心理(li)困(kun)擾，不(bu)敢與(yu)人直面(mian)相對；而(er)后者(zhe)(zhe)則

　　在這一情境(jing)中表現出(chu)了明(ming)顯的交流意圖，他(ta)講話的時候，并不是(shi)(shi)在自言自語(yu)，他(ta)會注意聽眾的反應。在實際的面(mian)試中，我所接觸到的一位面(mian)試者曾(ceng)給我留下了深刻的印象，他(ta)在自我介紹的時候，面(mian)帶(dai)笑容，眼光(guang)在幾個考官的身上(shang)緩(huan)緩(huan)走過，每個考官都(dou)覺得他(ta)是(shi)(shi)在注視著自己，向(xiang)自己做著介紹，無疑，這是(shi)(shi)一位人際溝通(tong)的擅長者。

　　2. 笑容

　　笑容也(ye)很重要(yao)。很清楚，面(mian)試(shi)(shi)的(de)(de)(de)時刻往(wang)往(wang)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)窘迫的(de)(de)(de)時候(hou)，雖然面(mian)試(shi)(shi)相(xiang)關的(de)(de)(de)書上會(hui)(hui)(hui)要(yao)求考(kao)官(guan)(guan)營造一(yi)(yi)個(ge)和(he)諧的(de)(de)(de)氣氛(fen)(fen)，首先自(zi)己(ji)面(mian)帶笑容應(ying)對面(mian)試(shi)(shi)者(zhe)。但在(zai)真正(zheng)的(de)(de)(de)面(mian)試(shi)(shi)情(qing)(qing)境(jing)中(zhong)(zhong)，很多面(mian)試(shi)(shi)考(kao)官(guan)(guan)幾乎連續幾天(tian)都在(zai)搞面(mian)試(shi)(shi)工作，已經成了(le)“面(mian)霸”，或者(zhe)說已經都工作倦(juan)怠，哪里(li)有心情(qing)(qing)笑得出來，一(yi)(yi)個(ge)個(ge)都會(hui)(hui)(hui)嚴肅的(de)(de)(de)要(yao)命。但是(shi)(shi)(shi)(shi)，就是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)這種(zhong)比(bi)較嚴酷的(de)(de)(de)情(qing)(qing)境(jing)下，面(mian)對一(yi)(yi)個(ge)個(ge)面(mian)無表(biao)情(qing)(qing)的(de)(de)(de)考(kao)官(guan)(guan)，面(mian)試(shi)(shi)者(zhe)在(zai)自(zi)我介(jie)紹中(zhong)(zhong)還(huan)能微(wei)笑相(xiang)對，這應(ying)該是(shi)(shi)(shi)(shi)不容易的(de)(de)(de)一(yi)(yi)件(jian)事(shi)。一(yi)(yi)方面(mian)說，他(ta)(ta)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)能夠(gou)主(zhu)動調節氣氛(fen)(fen)的(de)(de)(de)人(ren)，在(zai)人(ren)際交往(wang)中(zhong)(zhong)常常能夠(gou)把持主(zhu)動，即使是(shi)(shi)(shi)(shi)面(mian)對困(kun)境(jing)，也(ye)會(hui)(hui)(hui)做出自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)努力；另一(yi)(yi)方面(mian)，他(ta)(ta)也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)場獨立性強(qiang)的(de)(de)(de)人(ren)，有自(zi)己(ji)獨立自(zi)主(zhu)的(de)(de)(de)想法和(he)表(biao)現(xian)，不會(hui)(hui)(hui)為環境(jing)所左右。反之，一(yi)(yi)個(ge)見到考(kao)官(guan)(guan)無表(biao)情(qing)(qing)，他(ta)(ta)表(biao)情(qing)(qing)更嚴肅的(de)(de)(de)人(ren)，是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)明顯的(de)(de)(de)場依(yi)存者(zhe)，在(zai)人(ren)際互(hu)動方面(mian)也(ye)可能是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)喪失主(zhu)動性的(de)(de)(de)人(ren)。

　　3. 聲音

　　聲(sheng)音很簡單，聲(sheng)音大而穩(wen)，是(shi)自信(xin)的表現。語調快而富有(you)邏(luo)輯(ji)性(xing)，應該是(shi)聰明人的標志。聲(sheng)音小(xiao)得聽(ting)不清，明顯不自信(xin)。但是(shi)有(you)一點要注意，聲(sheng)音忽(hu)大忽(hu)小(xiao)，有(you)變化的，也許是(shi)撒(sa)謊的標志。

　　4. 說得好

　　有的(de)(de)人在面試之(zhi)前，會(hui)對自我介紹進行了精心的(de)(de)準(zhun)備和(he)彩(cai)排，這樣的(de)(de)話，他(ta)也會(hui)表(biao)現得比較突出(chu)。如果這樣，還(huan)可(ke)以(yi)注意一下此時他(ta)的(de)(de)表(biao)現，這其實(shi)也是他(ta)日(ri)后工作得意時的(de)(de)表(biao)情(qing)，你可(ke)以(yi)接受嗎？

　　5. 說得不好

　　面(mian)(mian)試畢竟是(shi)一種比(bi)較(jiao)容易讓(rang)人窘(jiong)迫的(de)(de)(de)(de)情境(jing)，說(shuo)(shuo)得(de)(de)好的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)多見，說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)好的(de)(de)(de)(de)到常見。這里(li)需(xu)要注(zhu)意的(de)(de)(de)(de)是(shi)，同(tong)(tong)樣(yang)是(shi)說(shuo)(shuo)得(de)(de)不(bu)(bu)(bu)好，不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)人的(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)(xian)也(ye)表(biao)明了(le)(le)不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)人格(ge)特點。我(wo)見過(guo)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)面(mian)(mian)試者(zhe)，在(zai)(zai)(zai)(zai)自我(wo)介紹的(de)(de)(de)(de)時(shi)候沒詞了(le)(le)，不(bu)(bu)(bu)知道說(shuo)(shuo)什么(me)好，而(er)規定的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)又沒有到，他便(bian)自己低著頭，注(zhu)視(shi)著鞋面(mian)(mian)，很不(bu)(bu)(bu)自然地站在(zai)(zai)(zai)(zai)那里(li)，一直等到“時(shi)間(jian)到”的(de)(de)(de)(de)鈴聲想(xiang)起(qi)。我(wo)也(ye)見過(guo)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)面(mian)(mian)試者(zhe)，同(tong)(tong)樣(yang)是(shi)由于(yu)太緊張(zhang)都不(bu)(bu)(bu)知道說(shuo)(shuo)什么(me)了(le)(le)，他卻抬起(qi)頭來，和各位(wei)考官說(shuo)(shuo)了(le)(le)實(shi)話，“實(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)抱歉，我(wo)太緊張(zhang)，都忘記(ji)說(shuo)(shuo)什么(me)了(le)(le)”。你看(kan)，這兩(liang)個(ge)面(mian)(mian)試者(zhe)，同(tong)(tong)樣(yang)在(zai)(zai)(zai)(zai)面(mian)(mian)試中(zhong)自我(wo)介紹得(de)(de)不(bu)(bu)(bu)好，但(dan)表(biao)現(xian)(xian)卻不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)。這其(qi)實(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)某種程度上(shang)可(ke)以預示他們未(wei)來工(gong)(gong)作挫(cuo)敗時(shi)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)反(fan)應。和面(mian)(mian)試情境(jing)一樣(yang)，在(zai)(zai)(zai)(zai)未(wei)來的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作中(zhong)，如果遇(yu)到了(le)(le)困難，我(wo)會(hui)(hui)預測前者(zhe)會(hui)(hui)獨自一個(ge)人默(mo)默(mo)支撐，即使毫無辦法(fa)，他也(ye)可(ke)能只是(shi)默(mo)默(mo)忍受；而(er)對于(yu)后者(zhe)，我(wo)會(hui)(hui)預測他在(zai)(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)作遇(yu)到問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)(de)時(shi)候會(hui)(hui)積極求助，會(hui)(hui)在(zai)(zai)(zai)(zai)環境(jing)中(zhong)去尋求解決問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)(de)辦法(fa)。在(zai)(zai)(zai)(zai)面(mian)(mian)試中(zhong)，說(shuo)(shuo)得(de)(de)不(bu)(bu)(bu)好時(shi)的(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)(xian)，也(ye)是(shi)一個(ge)人未(wei)來工(gong)(gong)作困境(jing)時(shi)的(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)(xian)。

　　上(shang)(shang)面(mian)雖然對(dui)于自我(wo)介(jie)紹(shao)(shao)時面(mian)試者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現進行了相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析，但(dan)可以肯定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是，值得分析的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容絕對(dui)不僅僅如此。比(bi)如，西(xi)北航空(kong)面(mian)試空(kong)中小姐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，也需要每個面(mian)試者(zhe)(zhe)進行幾分鐘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)介(jie)紹(shao)(shao)，其他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)試者(zhe)(zhe)也在(zai)(zai)(zai)當場(chang)。你(ni)知道(dao)面(mian)試考(kao)官在(zai)(zai)(zai)測試什么(me)嗎？他所(suo)測試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不是當時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自我(wo)介(jie)紹(shao)(shao)者(zhe)(zhe)，而(er)是在(zai)(zai)(zai)觀察當有人在(zai)(zai)(zai)上(shang)(shang)面(mian)自我(wo)介(jie)紹(shao)(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，下面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)些做(zuo)聽眾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)候選(xuan)面(mian)試者(zhe)(zhe)們在(zai)(zai)(zai)做(zuo)什么(me)，她們能否(fou)專著、認真而(er)禮貌地聽別(bie)人在(zai)(zai)(zai)自我(wo)介(jie)紹(shao)(shao)，這是一種尊重別(bie)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現，而(er)對(dui)別(bie)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊重，恰恰是做(zuo)空(kong)姐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個人素質。

面試技巧自我介紹 篇2

　　第一部分：

　　報出自己(ji)的(de)(de)基本信息(xi)，姓名、年齡、身份、籍貫(guan)、家庭、學歷(li)、專業、興趣愛好等。雖(sui)然(ran)考官可能(neng)早已(yi)從你的(de)(de)簡歷(li)上(shang)得到了這些(xie)信息(xi)，但是自己(ji)主動提及屬于(yu)基本的(de)(de)禮貌，加(jia)深(shen)考官對你的(de)(de)好印象。

　　當然，有些單位如果不允許在(zai)考(kao)場上說出自己的(de)名字(zi)，或是對考(kao)生透(tou)露個人(ren)信息有明確要(yao)求的(de)，考(kao)生要(yao)視情況而定。

　　這部分的(de)(de)(de)陳述(shu)務必簡明扼要(yao)(yao)(yao)(yao)，抓(zhua)住要(yao)(yao)(yao)(yao)點。例(li)如，談(tan)學(xue)歷(li)，只需要(yao)(yao)(yao)(yao)談(tan)本科(ke)及其以(yi)上的(de)(de)(de)學(xue)歷(li)，工作單位如果多(duo)，選幾個(ge)(ge)有代表(biao)性的(de)(de)(de)或者你認為(wei)重要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)介紹就(jiu)可以(yi)了，但這些內容一定要(yao)(yao)(yao)(yao)和面試及應考職位有關系。請(qing)保證敘述(shu)的(de)(de)(de)線索清晰，一個(ge)(ge)結(jie)構混亂(luan)、內容過長的(de)(de)(de)開場(chang)自，會給考官們留(liu)下(xia)雜亂(luan)無章、個(ge)(ge)性不清晰的(de)(de)(de)印(yin)象(xiang)，并且讓考官倦怠，削弱對繼續進行的(de)(de)(de)面試的(de)(de)(de)興趣和注意(yi)力。

　　時間控(kong)制方(fang)面(mian)在(zai)40秒左右為宜(yi)。

　　第二部分：

　　介紹自(zi)(zi)己在綜合(he)及(ji)專業理(li)論(lun)素質和(he)實(shi)(shi)際動手能(neng)力方面的(de)(de)(de)(de)優勢(shi)。自(zi)(zi)己在學(xue)習(xi)或(huo)(huo)工作期間所學(xue)的(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識、考取的(de)(de)(de)(de)證(zheng)書(shu)、獲得的(de)(de)(de)(de)獎項等;自(zi)(zi)己在學(xue)習(xi)或(huo)(huo)工作期間參(can)加的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)或(huo)(huo)圓滿(man)完成的(de)(de)(de)(de)事情(qing)，例如(ru)：在學(xue)校擔任學(xue)生干部時成功(gong)組織的(de)(de)(de)(de)活動;或(huo)(huo)者如(ru)何投入(ru)到社(she)會實(shi)(shi)踐中，利用自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)專長為社(she)會公眾服務。

　　考生尤其注意，在(zai)理論內容和(he)(he)實(shi)踐事件中最好(hao)能體現出內在(zai)聯系(xi)，比如(ru)，學的(de)是會(hui)計(ji)，實(shi)習的(de)也是和(he)(he)會(hui)計(ji)相關的(de)工作。以此來告訴考官，你已經從理論和(he)(he)實(shi)踐兩方面打好(hao)了扎實(shi)的(de)基礎。

　　在(zai)這里，我(wo)們既不(bu)能自(zi)(zi)吹自(zi)(zi)擂也不(bu)能妄自(zi)(zi)菲薄(bo)。當然，大部分還是(shi)要傾(qing)向(xiang)于說(shuo)正面(mian)和成績，要輕(qing)描(miao)淡寫、語(yu)氣平(ping)靜，只(zhi)談事(shi)實(shi)，別用自(zi)(zi)己的(de)(de)主觀評(ping)論。而且(qie)要說(shuo)的(de)(de)具體，不(bu)能只(zhi)是(shi)簡單(dan)的(de)(de)說(shuo)“取得優(you)異(yi)成績”、“深受領導同事(shi)好評(ping)”等模糊性語(yu)句(ju)，優(you)異(yi)到底優(you)異(yi)到什么程度，好評(ping)到底好評(ping)什么內容，需要考生做明(ming)確的(de)(de)說(shuo)明(ming)。同時也要注(zhu)意(yi)適可而止，重要的(de)(de)、關(guan)鍵(jian)的(de)(de)，要談，與面(mian)試無關(guan)的(de)(de)特長最(zui)好別談。在(zai)此基(ji)礎(chu)上(shang)，考生可以展示自(zi)(zi)己的(de)(de)謙(qian)虛(xu)，也就(jiu)是(shi)自(zi)(zi)我(wo)承(cheng)認自(zi)(zi)己在(zai)某(mou)些細微末節方面(mian)的(de)(de)不(bu)足，并表(biao)明(ming)自(zi)(zi)己改正不(bu)足的(de)(de)勇氣和方法。

　　自(zi)我介紹(shao)也是(shi)一種說服的(de)手段與(yu)(yu)藝術，聰明的(de)考生會以報考職位對求職者的(de)要(yao)求與(yu)(yu)測試(shi)重(zhong)點而(er)組織自(zi)我介紹(shao)的(de)內容(rong)，你不僅僅要(yao)告(gao)訴(su)考官(guan)們你是(shi)多么優(you)秀的(de)人，你更(geng)要(yao)告(gao)訴(su)考官(guan)，你如何地適合這個工作崗位。而(er)與(yu)(yu)面試(shi)無(wu)關(guan)的(de)內容(rong)，既使是(shi)你引(yin)以為榮(rong)的(de)優(you)點和(he)長處，你也要(yao)忍痛舍棄(qi)，以突出重(zhong)點。

　　時(shi)間方面(mian)控制在1分鐘為宜。

　　第三部分：

　　結合(he)職(zhi)業(ye)理想談(tan)談(tan)你求職(zhi)的(de)(de)原因，這(zhe)一(yi)點很(hen)重要。可(ke)以談(tan)談(tan)對(dui)單(dan)位的(de)(de)認知，單(dan)位的(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)歷史、成績;再細到個人崗位的(de)(de)職(zhi)責和內容，以及自(zi)己的(de)(de)職(zhi)業(ye)規劃。讓考官知道你對(dui)此并(bing)(bing)非一(yi)無所知，而是有足夠的(de)(de)了(le)解。或(huo)是談(tan)談(tan)被(bei)錄取后怎么開展(zhan)(zhan)(zhan)工(gong)作，并(bing)(bing)不斷的(de)(de)發展(zhan)(zhan)(zhan)和完(wan)善自(zi)己。當然這(zhe)些必須緊(jin)密(mi)結合(he)你的(de)(de)職(zhi)業(ye)觀和價值觀。

　　時(shi)間方面控制在40秒(miao)左右為宜。

　　最后，要提(ti)醒(xing)各位考生，整個自(zi)(zi)我介紹，包括整場面(mian)(mian)(mian)試，都要保持自(zi)(zi)信(xin)(xin)。自(zi)(zi)信(xin)(xin)是(shi)你(ni)在面(mian)(mian)(mian)試中(zhong)面(mian)(mian)(mian)對面(mian)(mian)(mian)試官的(de)(de)不(bu)卑不(bu)亢，是(shi)遇到刁鉆提(ti)問的(de)(de)沉著冷(leng)靜。自(zi)(zi)信(xin)(xin)不(bu)是(shi)自(zi)(zi)負，面(mian)(mian)(mian)試不(bu)需要你(ni)的(de)(de)夸夸其談和沒有任何(he)價(jia)值的(de)(de)保證，不(bu)需要你(ni)表(biao)決心(xin)，他們(men)想要聽到的(de)(de)是(shi)你(ni)實實在在的(de)(de)價(jia)值和優勢。

面試技巧自我介紹 篇3

　　一分鐘談一項內容

　　自我介(jie)紹(shao)的(de)(de)時間一(yi)(yi)般(ban)為(wei)3分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)(zhong)，在(zai)時間的(de)(de)分(fen)(fen)配上，第(di)一(yi)(yi)分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)(zhong)可談(tan)(tan)談(tan)(tan)學歷等(deng)個人基本(ben)情(qing)況，第(di)二分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)(zhong)可談(tan)(tan)談(tan)(tan)工作經(jing)歷，對(dui)于應屆畢(bi)業生而言可談(tan)(tan)相關的(de)(de)社會實踐，第(di)三(san)分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)(zhong)可談(tan)(tan)對(dui)本(ben)職位(wei)的(de)(de)理想和對(dui)于本(ben)行業的(de)(de)看法。如果自我介(jie)紹(shao)要求在(zai)1分(fen)(fen)鐘(zhong)(zhong)(zhong)內完成，自我介(jie)紹(shao)就(jiu)要有所側重，突出一(yi)(yi)點，不及其余。

　　在實(shi)踐(jian)中(zhong)，有些(xie)應聘(pin)者(zhe)不(bu)了(le)解面試自我(wo)介(jie)紹(shao)的重要性，只(zhi)是簡短地(di)介(jie)紹(shao)一(yi)下自己(ji)的姓名、身份，其后補充一(yi)些(xie)有關自己(ji)的學歷、工作經歷等情況(kuang)，大約半分鐘左(zuo)右就結束了(le)自我(wo)介(jie)紹(shao)，然后望(wang)著考(kao)官，等待下面的提問，這是相當不(bu)妥的，白白浪費了(le)一(yi)次向面試官推薦(jian)自己(ji)的寶貴機(ji)會。而另一(yi)些(xie)應聘(pin)者(zhe)則試圖將(jiang)自己(ji)的全部(bu)經歷都壓縮在這幾分鐘內(nei)，這也(ye)是不(bu)明智(zhi)的做法。合(he)理地(di)安(an)排自我(wo)介(jie)紹(shao)的時間，突出重點是首先(xian)要考(kao)慮的問題。

　　切勿采用“背誦”口吻

　　人力資源專家指(zhi)出(chu)，自(zi)我介(jie)(jie)紹可以事前準備，也可以事前找些朋友做練習，但自(zi)我介(jie)(jie)紹應避免書面(mian)(mian)語(yu)言的(de)嚴整(zheng)與拘束，而應使用靈(ling)活的(de)口頭語(yu)進行組織。切(qie)忌以背(bei)誦(song)朗讀的(de)口吻介(jie)(jie)紹自(zi)己，如果(guo)那樣的(de)話，對面(mian)(mian)試官來(lai)說，將(jiang)是無法忍受的(de)。自(zi)我介(jie)(jie)紹還要注意(yi)聲線，盡量讓聲調聽來(lai)流暢自(zi)然，充滿自(zi)信(xin)。

　　只說與職位相關的優點

　　自我(wo)介紹時要(yao)投其所(suo)好擺(bai)成績，這(zhe)些(xie)成績必(bi)須與(yu)現在應(ying)聘公司的(de)業務(wu)性質有(you)關。在面(mian)試中，你(ni)(ni)不僅(jin)要(yao)告(gao)訴考官你(ni)(ni)是多(duo)么(me)優秀的(de)人，更要(yao)告(gao)訴考官，你(ni)(ni)如何地適合這(zhe)個(ge)工作崗位。那些(xie)與(yu)面(mian)試無關的(de)內容，即(ji)使是你(ni)(ni)引(yin)以為榮(rong)的(de)優點(dian)和(he)長處，你(ni)(ni)也(ye)要(yao)忍痛舍棄。

　　在介紹成績時，說的(de)次序也極(ji)為(wei)重要(yao)，應該(gai)把你最(zui)想讓面試官知(zhi)道(dao)的(de)事情放在前面，這樣的(de)事情往往是你的(de)得意之作(zuo)，也可以(yi)讓面試官留下深刻的(de)印象。

　　以說真話為前提

　　面(mian)試自(zi)我介(jie)紹時，要(yao)突出個人(ren)的優點(dian)和特(te)長，你可以(yi)使用一些小(xiao)技巧(qiao)，比如(ru)可以(yi)介(jie)紹自(zi)己(ji)(ji)做過什么項目來驗證具有某種(zhong)能力，也(ye)可以(yi)適當引用別(bie)人(ren)的言(yan)論，如(ru)老師、朋友等的評(ping)論來支(zhi)持自(zi)己(ji)(ji)的描述。但無(wu)論使用哪種(zhong)小(xiao)技巧(qiao)，都要(yao)堅持以(yi)事實說話(hua)，少(shao)用虛詞、感嘆詞之類。自(zi)吹自(zi)擂一般是(shi)很難逃(tao)過面(mian)試官的眼睛的。至于談弱點(dian)時則要(yao)表現得坦然、樂觀(guan)、自(zi)信。

面試技巧自我介紹 篇4

　　求(qiu)(qiu)職動機(ji)與擬(ni)任崗(gang)位(wei)的(de)(de)(de)匹配性主要是(shi)(shi)通過考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)介紹來(lai)測評(ping)的(de)(de)(de)。自(zi)我(wo)(wo)介紹是(shi)(shi)整個結構(gou)化面(mian)試的(de)(de)(de)開(kai)始(shi)，要求(qiu)(qiu)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)做(zuo)自(zi)我(wo)(wo)介紹和報考(kao)(kao)(kao)理由的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)察考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)求(qiu)(qiu)職動機(ji)與擬(ni)任崗(gang)位(wei)的(de)(de)(de)匹配性。雖(sui)然這(zhe)個測評(ping)要素(su)(su)在總成績中所占權重不高，但這(zhe)是(shi)(shi)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)給考(kao)(kao)(kao)官提(ti)供(gong)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)印(yin)象(xiang)。雖(sui)然無論從日(ri)常(chang)生(sheng)(sheng)活經驗角度講，還是(shi)(shi)心理學(xue)規律，都證明了“第(di)一(yi)(yi)印(yin)象(xiang)”對一(yi)(yi)個人評(ping)價(jia)的(de)(de)(de)重要性。對與考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)素(su)(su)不相(xiang)識(shi)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)官來(lai)說，第(di)一(yi)(yi)印(yin)象(xiang)會自(zi)覺(jue)(jue)不自(zi)覺(jue)(jue)地(di)，或多(duo)或少地(di)影響著(zhu)他對該考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)后面(mian)表(biao)現的(de)(de)(de)評(ping)價(jia)。“好的(de)(de)(de)開(kai)始(shi)是(shi)(shi)成功的(de)(de)(de)一(yi)(yi)半(ban)”這(zhe)句話對參加結構(gou)化面(mian)試的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)(sheng)來(lai)說是(shi)(shi)再貼切不過了!

　　考(kao)生在回答這類(lei)問(wen)題時(shi)要注意以下(xia)幾點(dian)：

　　第一、要(yao)在考前(qian)對(dui)公務員(yuan)這個職(zhi)業(ye)的(de)(de)特(te)點和(he)政府機(ji)關的(de)(de)組織文化(hua)進(jin)行(xing)詳(xiang)細的(de)(de)了解。比如，公務員(yuan)的(de)(de)收入(ru)、福利待遇、職(zhi)業(ye)前(qian)景(jing)、職(zhi)業(ye)聲(sheng)望(wang)、工作(zuo)環境、日常行(xing)為(wei)(wei)要(yao)求、機(ji)關工作(zuo)的(de)(de)氛(fen)圍(wei)和(he)特(te)點等等，都要(yao)有較為(wei)(wei)詳(xiang)細的(de)(de)了解。

　　第二、分(fen)析自己的(de)(de)(de)經歷(li)和需(xu)(xu)要。正(zheng)常的(de)(de)(de)講，應(ying)該是(shi)在(zai)(zai)了解自己各(ge)種需(xu)(xu)要后再做(zuo)職業(ye)選擇，但是(shi)由于(yu)許多(duo)考(kao)(kao)生(sheng)報(bao)考(kao)(kao)公(gong)務員(yuan)時并不清楚自己到底需(xu)(xu)要什么，有的(de)(de)(de)考(kao)(kao)生(sheng)甚至(zhi)是(shi)出(chu)于(yu)就業(ye)壓力而做(zuo)出(chu)的(de)(de)(de)無(wu)奈(nai)之舉，所(suo)以，我們只能是(shi)在(zai)(zai)了解了公(gong)務員(yuan)這個職業(ye)特點及其具有的(de)(de)(de)資(zi)源后，再分(fen)析和調整自己的(de)(de)(de)需(xu)(xu)要，以求得與(yu)公(gong)務員(yuan)崗位(wei)比(bi)較高的(de)(de)(de)匹配性。

　　第三、實事(shi)求(qiu)是(shi)(shi)是(shi)(shi)回(hui)答這個(ge)問題的關(guan)鍵。所(suo)謂實事(shi)求(qiu)是(shi)(shi)的回(hui)答問題，就是(shi)(shi)要求(qiu)考生在介紹自(zi)己的經歷和(he)求(qiu)職動(dong)機(ji)的時候，要按(an)需求(qiu)層次(ci)，盡可能符合公(gong)務(wu)員(yuan)職業的特點和(he)具有的資源特點，提高匹配性(xing)。

　　第四(si)、學會從政治(zhi)素質的(de)(de)高度進行自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)評價。準(zhun)確、客觀地自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)評價是一個人社(she)會化程度較好的(de)(de)表(biao)現，也是政治(zhi)成熟的(de)(de)表(biao)現。如果在(zai)回答(da)了(le)考(kao)(kao)(kao)官(guan)關(guan)于(yu)報考(kao)(kao)(kao)動機的(de)(de)問(wen)題之后(hou)，考(kao)(kao)(kao)官(guan)繼(ji)續(xu)追問(wen)：“你認為報考(kao)(kao)(kao)這個崗位你有什么優勢，存在(zai)哪(na)些不(bu)足?”或者(zhe)考(kao)(kao)(kao)生在(zai)進行主動型自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)介紹自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)評價的(de)(de)時候(我(wo)們鼓勵(li)考(kao)(kao)(kao)生在(zai)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)介紹中主動進行自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)評價)，是考(kao)(kao)(kao)官(guan)對考(kao)(kao)(kao)生最關(guan)注的(de)(de)問(wen)題。

　　我(wo)(wo)們(men)建議，考(kao)生在談到(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)優(you)勢(shi)的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)應該盡量低(di)調，因(yin)為一(yi)個學生的(de)(de)(de)經(jing)歷相對(dui)比(bi)較(jiao)簡單，沒有(you)(you)真(zhen)正的(de)(de)(de)長期的(de)(de)(de)、復雜的(de)(de)(de)社會實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)積(ji)累，也難(nan)以(yi)形成一(yi)些(xie)政治上、能(neng)力(li)(li)上的(de)(de)(de)優(you)勢(shi)，所以(yi)，考(kao)生在談到(dao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)優(you)勢(shi)的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，主要還是(shi)(shi)(shi)側(ce)重自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業背景(jing)和個性特點(dian)來(lai)介紹(shao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)優(you)勢(shi)。比(bi)如責任心比(bi)較(jiao)強(qiang)，性格比(bi)較(jiao)平和，做事認真(zhen)，自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)要求比(bi)較(jiao)嚴格，熱(re)心公益事業，喜歡(huan)幫助他人，有(you)(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)組織(zhi)能(neng)力(li)(li)和社會活動能(neng)力(li)(li)，做人比(bi)較(jiao)低(di)調等(deng)等(deng)。優(you)勢(shi)方面(mian)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)評(ping)價(jia)用詞要準確(que)，有(you)(you)些(xie)考(kao)生做過(guo)學生干(gan)部，于(yu)是(shi)(shi)(shi)就(jiu)說自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)“具有(you)(you)很強(qiang)的(de)(de)(de)管理能(neng)力(li)(li)”;有(you)(you)些(xie)考(kao)生參(can)加過(guo)一(yi)些(xie)社會實(shi)(shi)踐，于(yu)是(shi)(shi)(shi)就(jiu)說自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)“深(shen)刻(ke)地了解(jie)了國(guo)情(qing)”;有(you)(you)些(xie)考(kao)生是(shi)(shi)(shi)黨員(yuan)，于(yu)是(shi)(shi)(shi)就(jiu)說自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)有(you)(you)“很強(qiang)的(de)(de)(de)黨性修養”;這些(xie)評(ping)價(jia)都(dou)是(shi)(shi)(shi)夸大其(qi)辭的(de)(de)(de)，都(dou)不符合考(kao)生的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際，原(yuan)因(yin)在于(yu)考(kao)生不了解(jie)“管理能(neng)力(li)(li)很強(qiang)”是(shi)(shi)(shi)什(shen)么(me)意思，不了解(jie)什(shen)么(me)是(shi)(shi)(shi)真(zhen)正的(de)(de)(de)“中(zhong)國(guo)國(guo)情(qing)”，不知道黨性修養是(shi)(shi)(shi)一(yi)個長期的(de)(de)(de)過(guo)程。這些(xie)自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)評(ping)價(jia)上的(de)(de)(de)用詞不當(dang)，只能(neng)給考(kao)官留下“幼(you)稚”的(de)(de)(de)印(yin)象。

　　考生在(zai)評價自(zi)己的(de)(de)(de)不(bu)足的(de)(de)(de)時候(hou)，一(yi)定(ding)要(yao)學(xue)會從政(zheng)治(zhi)素質的(de)(de)(de)高度進行自(zi)我(wo)評價，因為，作(zuo)為一(yi)名公務員(yuan)首(shou)先要(yao)具(ju)備良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)素質，比(bi)如堅定(ding)的(de)(de)(de)政(zheng)治(zhi)信仰，遠(yuan)大(da)(da)的(de)(de)(de)理想，為人民服務的(de)(de)(de)宗旨(zhi)意識(shi)(shi)，責任(ren)意識(shi)(shi)、大(da)(da)局意識(shi)(shi)等(deng)等(deng)。

面試技巧自我介紹 篇5

　　1、打草稿

　　接到面(mian)試通知后(hou)(hou)，最好在(zai)家打個自我介紹的草稿，然后(hou)(hou)試著講述幾次(ci)，感(gan)覺一下(xia)。

　　2、開場

　　自(zi)我介紹(shao)時首先應禮貌(mao)地做一(yi)個極簡短(duan)的(de)(de)開場白，并向所有(you)(you)的(de)(de)面試(shi)人員(如果有(you)(you)多個面試(shi)考(kao)官(guan)的(de)(de)話)示意(yi)，如果面試(shi)考(kao)官(guan)正在注意(yi)別的(de)(de)東西，可以稍微(wei)等一(yi)下，等他(ta)注意(yi)轉過(guo)來(lai)后才開始。

　　3、掌握好時間

　　注意(yi)(yi)掌(zhang)握(wo)時(shi)間，如果面試考官規定(ding)了時(shi)間，一(yi)定(ding)要注意(yi)(yi)時(shi)間的掌(zhang)握(wo)，既不能超時(shi)太長，也不能過于簡短(duan)。

　　4、介紹自己的能力

　　介紹的(de)(de)(de)內容不宜(yi)太多的(de)(de)(de)停留在(zai)諸(zhu)如姓名、工作經(jing)歷(li)、時間等東西上，因(yin)為這(zhe)些在(zai)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)簡(jian)歷(li)表上已經(jing)有(you)了(le)，你(ni)(ni)應該更多的(de)(de)(de)談一(yi)些跟你(ni)(ni)所應聘職(zhi)位(wei)有(you)關的(de)(de)(de)工作經(jing)歷(li)和所取得的(de)(de)(de)成績，以證明你(ni)(ni)確實有(you)能力(li)勝任你(ni)(ni)所應聘的(de)(de)(de)工作職(zhi)位(wei)。

　　5、注意力集中

　　在(zai)作(zuo)自(zi)我簡(jian)介時(shi)，眼睛千萬不要東(dong)張西望，四(si)處游離(li)，顯(xian)得漫不經心(xin)的(de)(de)樣(yang)子，這會給人做事(shi)隨(sui)便、注(zhu)意力不集中的(de)(de)感覺。眼睛最好要多注(zhu)視(shi)面試考官(guan)，但也(ye)不能長久注(zhu)視(shi)目不轉(zhuan)睛。再就是盡量少(shao)加一(yi)些(xie)手的(de)(de)輔助動作(zuo)，因為(wei)這畢竟不是在(zai)作(zuo)講演，保持(chi)一(yi)種得體的(de)(de)姿態也(ye)是很重要的(de)(de)。

　　6、道謝

　　在自我介(jie)紹完后不要忘了(le)道(dao)聲謝謝，有時(shi)往往會因(yin)此影響(xiang)考官對(dui)你的(de)印象。

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