高中英語教學工作總結-職場資訊

　　新(xin)課程(cheng)(cheng)改革(ge)，是(shi)一次深刻(ke)的(de)改革(ge)，新(xin)課改倡導全(quan)(quan)人教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，強調課程(cheng)(cheng)要促進(jin)每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)身心健康的(de)發展(zhan)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好的(de)品質(zhi)和終身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)能(neng)力(li)，新(xin)課改倡導建設性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，注(zhu)重(zhong)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)探(tan)究(jiu)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，關(guan)注(zhu)體驗性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，提倡交流與(yu)合(he)(he)作、自主創新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，課程(cheng)(cheng)改革(ge)的(de)成(cheng)敗關(guan)鍵在于教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)課程(cheng)(cheng)改革(ge)的(de)`實施者，作為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)我(wo)必須(xu)做好充分的(de)準備(bei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)新(xin)課程(cheng)(cheng)改革(ge)理論，更(geng)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀念，迎(ying)接新(xin)課改的(de)挑戰(zhan)。從上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期開始，在全(quan)(quan)國上(shang)下刮起了”杜郎(lang)(lang)口風”，在全(quan)(quan)國掀起了一場”杜郎(lang)(lang)口教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式”改革(ge)，經過(guo)研(yan)究(jiu)和探(tan)索(suo)，我(wo)認(ren)為(wei)”杜郎(lang)(lang)口教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式”之所以在全(quan)(quan)國推廣(guang)，有其特(te)殊(shu)性和先進(jin)性，另外，我(wo)也清醒(xing)地(di)認(ren)識到，任何一種先進(jin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式和先進(jin)經驗都(dou)不能(neng)照(zhao)搬，必須(xu)結合(he)(he)自己的(de)實際情況(kuang)，因此，為(wei)了將(jiang)杜朗口先進(jin)經驗和本校實際想結合(he)(he)，我(wo)進(jin)行(xing)了一系(xi)列探(tan)索(suo)。所以，下面(mian)簡單地(di)回顧一下開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以來在這些(xie)方面(mian)所做的(de)一些(xie)英語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作。

　　一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

　　1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地(di)使用英語，對他們在學習過程中的(de)失誤和錯誤采取寬容(rong)的(de)態(tai)度。

　　2、為學(xue)生提供自(zi)主學(xue)習和(he)直接交流的機會，以及充分表現(xian)和(he)自(zi)我發展的一個空間。

　　3、鼓勵學生通過體驗(yan)、實踐、合作、探索等方(fang)式，發展聽、說、讀(du)、寫的綜合能力。

　　4、創造條件讓學(xue)生能夠(gou)探(tan)究他(ta)們自(zi)己的一些問題，并自(zi)主(zhu)解(jie)決問題。

　　二、關注學生情感，營造民主、和諧的教學氣氛。

　　學生只有對自己、對英(ying)語及其文化有積極的情態，才能保持英(ying)語學習(xi)的動力(li)并取得成績(ji)，刻板的情態，不僅(jin)會(hui)影(ying)響(xiang)到英(ying)語學習(xi)的效果，還會(hui)影(ying)響(xiang)其它方(fang)面的發展，情態是學好英(ying)語的重要因素(su)，因此(ci)我努力(li)營造(zao)寬松、民主(zhu)、和(he)諧的教學空間，做到：

　　1、尊重(zhong)每個學生(sheng)，積(ji)極(ji)鼓勵他們(men)在學習中的(de)嘗(chang)試(shi)，保護他們(men)的(de)自尊心和積(ji)極(ji)性。

　　2、把(ba)英語(yu)教(jiao)學(xue)與情態有(you)機地結(jie)合起來(lai)，創(chuang)造各(ge)種合作學(xue)習(xi)(xi)的活動，促進學(xue)生互相(xiang)學(xue)習(xi)(xi)，互相(xiang)幫助，體驗成就感(gan)，發展合作精神(shen)。

　　3、關注學習(xi)有(you)困難的(de)或性(xing)格內向(xiang)的(de)學習(xi)，盡可能地(di)為他們創造語言的(de)機會。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠(qu)道，經常和學(xue)生一起反思(si)學(xue)習過程和學(xue)習效果，互相(xiang)鼓勵和幫(bang)助，做到教(jiao)學(xue)相(xiang)輔。

　　三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和使用的過程中，逐步學會如何學習，做到：

　　1、積極創造條件，讓(rang)學(xue)生參與到階(jie)段性(xing)學(xue)習目標(biao)(biao)，以及給他們(men)介紹實現(xian)目標(biao)(biao)的(de)方法。

　　2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調(diao)的方法進(jin)行學習。

　　3、引導學(xue)生在學(xue)習過程中，進行自我評價，并根據(ju)需要調整自己的學(xue)習目標和(he)學(xue)習策略。

　　新(xin)課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革不(bu)(bu)是紙上談兵(bing)，它必須要與(yu)實(shi)踐(jian)相結合，所以(yi)，我將(jiang)繼續努力學習(xi)(xi)，積(ji)極進取(qu)，積(ji)極參與(yu)課(ke)程(cheng)改(gai)(gai)革，在課(ke)改(gai)(gai)中不(bu)(bu)斷學習(xi)(xi)，不(bu)(bu)斷實(shi)踐(jian)，不(bu)(bu)斷反思，愿與(yu)新(xin)課(ke)程(cheng)共(gong)同成長。

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