澳洲留(liu)學推薦(jian)信 8篇

　　在(zai)經濟發展迅速的今天(tian)，在(zai)很(hen)多(duo)情況下我們需要(yao)用到推(tui)薦(jian)信(xin)，推(tui)薦(jian)信(xin)也有著(zhu)不同的類型。在(zai)寫之前，可(ke)(ke)以先參考(kao)范(fan)文(wen)，下面是小編(bian)為大(da)家(jia)收集的澳洲留(liu)學推(tui)薦(jian)信(xin) ，供大(da)家(jia)參考(kao)借鑒，希(xi)望(wang)可(ke)(ke)以幫助到有需要(yao)的朋友。

澳洲留學推薦信 1

　　一、需要包含的內容

　　推(tui)薦信(xin)對(dui)于一(yi)個學生(sheng)成功申請留(liu)學，有一(yi)定(ding)的促進作用，因此對(dui)于澳(ao)洲留(liu)學推(tui)薦信(xin)的內容需要好好把握。

　　1.被推薦人

　　對于被推薦人的名字(zi)不能只(zhi)寫英(ying)文的女士或者(zhe)先生(sheng)，需要(yao)(yao)將被推薦人的名字(zi)全稱(cheng)準確寫出來，并且至少要(yao)(yao)提一(yi)次以上。

　　2.時間

　　這里(li)的(de)時(shi)間主要是指推(tui)薦(jian)人和(he)被推(tui)薦(jian)人的(de)認(ren)(ren)識時(shi)間。要寫出是何時(shi)認(ren)(ren)識的(de)，是么時(shi)候(hou)教過(guo)這位學生（被推(tui)薦(jian)人）。

　　3.認識程度

　　推薦(jian)信(xin)(xin)中需(xu)要表明兩人(ren)的(de)熟悉程(cheng)度，用來判斷(duan)推薦(jian)信(xin)(xin)的(de)可信(xin)(xin)度。

　　4.關系

　　推薦人(ren)和被推薦人(ren)的(de)關系(xi)需要寫出來，比如是師生(sheng)關系(xi)等。

　　5.成績

　　需要在(zai)推薦信中(zhong)寫明學生的(de)優勢和不擅長的(de)地方。

　　6.成就

　　需要寫出被(bei)推(tui)薦人在學(xue)校、工作或者(zhe)家庭中的(de)出色表現，比如獲得過獎學(xue)金(jin)或者(zhe)其(qi)他優秀成績等。

　　7.特別才能

　　重點寫出被推(tui)薦(jian)人的特長(chang)，比如語言能力、運動、舞蹈或者音樂等。

　　二、其他事項

　　1.推(tui)薦信里(li)盡量寫出申請人和(he)其他(ta)學生之間的相對(dui)表現(xian)。

　　2.寫清(qing)楚被推薦人的學習能力和適應(ying)能力，并且(qie)介紹其(qi)專業等。

　　3.寫明(ming)被推(tui)薦人的學習排名情況，表(biao)明(ming)其適合所申(shen)請的課程(cheng)。

　　4.推薦人需(xu)要(yao)寫明對學生申請這個專業的看法，是否(fou)支持和贊同。

　　5.如果被推薦(jian)人是在校生(sheng)，需(xu)要預測學生(sheng)在畢業(ye)時能取得(de)的(de)GPA。

　　三、書寫步驟

　　1.提出請求

　　如(ru)何(he)請(qing)老師(shi)寫推薦信(xin)呢？建(jian)議你當面(mian)提出這(zhe)樣可(ke)以得到老師(shi)最直(zhi)接(jie)答復。如(ru)果沒有機會發(fa)郵件(jian)也可(ke)以。后者好(hao)處是(shi)自己可(ke)以深思熟慮(lv)組織好(hao)語言(yan)，避免(mian)與教授(shou)面(mian)對面(mian)緊張和尷尬；壞處是(shi)可(ke)能許久得不(bu)到回復。如(ru)果你老師(shi)是(shi)個有郵件(jian)必及(ji)時回復人那么(me)你可(ke)以采用第二種方式。

　　郵件(jian)標(biao)題(ti)：Recommendationfor[YourName]

　　會不會太直白(bai)了？不不要不好意(yi)思在標題里“挑(tiao)明(ming)”自己目“開門(men)見山(shan)”在此時其實是明(ming)智做法。而且(qie)這一原則在正文(wen)部分(fen)要繼續堅持。

　　正(zheng)文內容：1.先感謝老(lao)師在課堂(tang)上付(fu)出(chu)時間表示自己收獲(huo)很大；2.然后寫想申請某(mou)(mou)某(mou)(mou)大學(xue)研究生項目；3.最后表示希望教授能(neng)為自己寫一(yi)份推薦信。

　　實際上這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)完全錯誤(wu)順序(xu)！東(dong)方(fang)(fang)人(ren)重含蓄西(xi)(xi)方(fang)(fang)人(ren)喜直接這(zhe)是(shi)(shi)東(dong)西(xi)(xi)方(fang)(fang)思(si)維習慣上迥異(yi)。如(ru)果你(ni)老(lao)師(shi)是(shi)(shi)個(ge)老(lao)外那么拋棄東(dong)方(fang)(fang)人(ren)含蓄思(si)維吧。你(ni)在前面絮叨半天而老(lao)師(shi)卻看得不知所(suo)云倒不如(ru)直奔主題讓老(lao)師(shi)明白你(ni)郵件是(shi)(shi)希望她(ta)能幫你(ni)寫一(yi)封推薦信(xin)。所(suo)以尊重西(xi)(xi)方(fang)(fang)人(ren)習慣最終成文順序(xu)正好相(xiang)反顛倒成3.2.1。字體可用(yong)Arial5號。

　　2.等待回復

　　等待老師給你答復。如果老師同意(yi)寫推(tui)薦(jian)信那(nei)就看接下來(lai)步驟。

　　3.繼續交涉和溝通

　　后來回(hui)復告訴(su)申(shen)請學(xue)校對推薦信具體要求。如(ru)果和老師見(jian)面談那回(hui)復老師自己大概什么時間去辦公室想(xiang)一(yi)想(xiang)感謝話(hua)。

　　4.感謝推薦人

　　最后別(bie)忘記再次(ci)發郵件(jian)感謝這(zhe)不僅(jin)僅(jin)是一種goodmanners，更重要(yao)是在未(wei)來(lai)學術領域我們很可能還(huan)會需要(yao)他們幫助。保持(chi)聯系告訴推薦人申請進(jin)展；如(ru)果最終(zhong)獲得admission更應(ying)和自己推薦人分享這(zhe)份(fen)欣喜。

　　四、書寫技巧

　　寫(xie)澳洲(zhou)本(ben)科申請(qing)推(tui)薦(jian)(jian)信也是(shi)有(you)一些(xie)技巧的(de)(de)，如果同學們在書寫(xie)推(tui)薦(jian)(jian)信的(de)(de)時候有(you)偽造的(de)(de)現(xian)象，那么所(suo)帶(dai)來的(de)(de)麻煩也是(shi)非常(chang)的(de)(de)多的(de)(de)，因此無(wu)論(lun)怎(zen)樣推(tui)薦(jian)(jian)信都必須(xu)是(shi)真實的(de)(de)。推(tui)薦(jian)(jian)信也不是(shi)非要(yao)有(you)名(ming)的(de)(de)教授(shou)簽名(ming)才行(xing)(xing)。關(guan)鍵(jian)是(shi)簽名(ming)的(de)(de)人(ren)對(dui)(dui)你的(de)(de)情(qing)況(kuang)了解多少(shao)，這樣可(ke)(ke)以(yi)(yi)保證(zheng)信的(de)(de)內容比較具體(ti)，而非只是(shi)溢美之詞。很少(shao)的(de)(de)人(ren)可(ke)(ke)以(yi)(yi)有(you)資格讓非常(chang)出名(ming)的(de)(de)教授(shou)為(wei)他寫(xie)推(tui)薦(jian)(jian)信，但每個人(ren)都可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓一個合(he)適的(de)(de)人(ren)為(wei)自己過去的(de)(de)所(suo)作(zuo)所(suo)為(wei)加以(yi)(yi)評論(lun)。寫(xie)作(zuo)推(tui)薦(jian)(jian)信的(de)(de)第一大要(yao)點就(jiu)是(shi)要(yao)具體(ti)。這樣也可(ke)(ke)以(yi)(yi)避(bi)免(mian)千篇一律。具體(ti)還(huan)包含(han)另一層非常(chang)重(zhong)要(yao)的(de)(de)含(han)義(yi)：寫(xie)作(zuo)推(tui)薦(jian)(jian)信應該是(shi)對(dui)(dui)所(suo)申請(qing)學校的(de)(de)專業進行(xing)(xing)細致研究(jiu)的(de)(de)基礎上進行(xing)(xing)的(de)(de)，也就(jiu)是(shi)，應該盡力使(shi)推(tui)薦(jian)(jian)信的(de)(de)內容體(ti)現(xian)專業研究(jiu)所(suo)需要(yao)的(de)(de)素(su)質，而不是(shi)其他。

　　申請不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)專(zhuan)業在(zai)書(shu)寫澳洲留學(xue)申請推薦(jian)信(xin)的(de)(de)時候也是(shi)有(you)一(yi)定的(de)(de)區(qu)別的(de)(de)，如果同學(xue)們想(xiang)要順(shun)利的(de)(de)獲(huo)得(de)自己青睞(lai)的(de)(de)專(zhuan)業的(de)(de)留學(xue)機會(hui)，那么(me)就要盡(jin)早的(de)(de)開(kai)始(shi)準備。申請物(wu)理專(zhuan)業的(de)(de)推薦(jian)信(xin)就不(bu)(bu)(bu)要花費大量(liang)篇幅(fu)贊美(mei)拉(la)小(xiao)提琴的(de)(de)技術。盡(jin)管這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)愛(ai)好(hao)正好(hao)和愛(ai)因斯坦的(de)(de)一(yi)樣，但大多數看(kan)推薦(jian)信(xin)的(de)(de)美(mei)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)授還是(shi)清(qing)醒地(di)知道充分和必要條件的(de)(de)區(qu)別。這(zhe)(zhe)(zhe)樣看(kan)來推薦(jian)信(xin)的(de)(de)絕大部分勞動(dong)還得(de)自己來做，到最后(hou)讓教(jiao)(jiao)授簽名的(de)(de)時候你就會(hui)發現(xian)這(zhe)(zhe)(zhe)可能是(shi)一(yi)件很煩人的(de)(de)事情。教(jiao)(jiao)授一(yi)般都很忙(mang)，特別是(shi)那些有(you)名的(de)(de)教(jiao)(jiao)授。有(you)時為了讓他的(de)(de)玉手簽上幾個字母(mu)不(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)約好(hao)幾天。但既然出國(guo)(guo)之路原(yuan)本坎坷，這(zhe)(zhe)(zhe)也不(bu)(bu)(bu)過是(shi)荊棘路上多了幾塊攔(lan)路石而已。

澳洲留學推薦信 2

　　技巧一：個人的申請材料準備得充分

　　想讓(rang)教(jiao)授(shou)(shou)(shou)給(gei)你寫(xie)一(yi)篇聲(sheng)情并(bing)茂的(de)(de)(de)(de)推(tui)薦(jian)信(xin)，那么你必須給(gei)教(jiao)授(shou)(shou)(shou)提供一(yi)些具(ju)有參考(kao)價(jia)值的(de)(de)(de)(de)個(ge)人信(xin)息。一(yi)位教(jiao)授(shou)(shou)(shou)在一(yi)學(xue)年中(zhong)所教(jiao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)有很多，不(bu)可能對每一(yi)位學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活經歷(li)、個(ge)性特(te)點都了如指掌。僅憑著幾年來的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)單，教(jiao)授(shou)(shou)(shou)能寫(xie)的(de)(de)(de)(de)也(ye)只是從學(xue)業(ye)角度出發，強調(diao)一(yi)下同學(xue)在學(xue)業(ye)上的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)。如果教(jiao)授(shou)(shou)(shou)在為(wei)你寫(xie)推(tui)薦(jian)信(xin)的(de)(de)(de)(de)時候，你能為(wei)教(jiao)授(shou)(shou)(shou)準備上一(yi)個(ge)標(biao)示著你全名的(de)(de)(de)(de)文(wen)件，里面包含了你的(de)(de)(de)(de)一(yi)些個(ge)人資(zi)料，那么教(jiao)授(shou)(shou)(shou)在創作推(tui)薦(jian)信(xin)的(de)(de)(de)(de)時候就可把這些資(zi)料輕松的(de)(de)(de)(de)加以(yi)應用，寫(xie)出來的(de)(de)(de)(de)推(tui)薦(jian)信(xin)自(zi)然也(ye)更具(ju)感(gan)染力(li)。

　　準備這些個人材料也是有(you)講究的，一般這些材料會包括：

　　證明學業(ye)水平的(de)成績(ji)單，GAP成績(ji)在(zai)3。0—4。0之(zhi)間，那就(jiu)最好了(le)。

　　個人簡歷，這(zhe)個只需一(yi)頁就可以(yi)了。這(zhe)個簡歷里(li)面包(bao)含的信息(xi)有，你所參加(jia)的志愿(yuan)者活動、選(xuan)修的課程（這(zhe)些課程最好(hao)與你所申請(qing)的大學(xue)課程有關）。通過簡歷，教授們(men)能更多、更好(hao)的了解(jie)學(xue)生的特點(dian)。即使這(zhe)些信息(xi)他們(men)之前(qian)已經知曉，再提醒他們(men)一(yi)次也無妨。

　　在(zai)準備材料(liao)的時候，還有一(yi)些相關的表格文件(jian)需(xu)要處(chu)理，需(xu)要把這些表格文件(jian)放入(ru)信封(feng)并貼上郵票(piao)。

　　成績單(dan)最好是(shi)來(lai)自官方的，這樣會顯得比較(jiao)正式。

　　在準備個人(ren)(ren)材(cai)料(liao)的(de)時候，不(bu)要(yao)把個人(ren)(ren)陳述和學(xue)業(ye)(ye)目標(biao)給遺漏了(le)。看上(shang)去這兩項比(bi)較普通，但仔細一回味，哪個教授會(hui)喜歡胸無(wu)大志的(de)學(xue)生呢(ni)？一個學(xue)生如果連自己的(de)學(xue)習目標(biao)、對于(yu)今(jin)后的(de)學(xue)業(ye)(ye)規劃(hua)都不(bu)清楚，怎么會(hui)給教授留(liu)下(xia)深刻的(de)印象，從而(er)為你寫(xie)一篇打動人(ren)(ren)心(xin)的(de)推(tui)薦信呢(ni)。

　　技巧二：與教授面對面交流

　　在推薦信寄出前半個(ge)月(yue)左右，與教授來一(yi)次(ci)小小的(de)(de)會(hui)面是(shi)(shi)很有必要的(de)(de)。這次(ci)會(hui)面的(de)(de)主要目的(de)(de)就是(shi)(shi)討論(lun)關于推薦信的(de)(de)事宜(yi)。在會(hui)面的(de)(de)時(shi)候，一(yi)定遵(zun)守時(shi)間，最好(hao)能提前5分鐘到場，在穿著上也要保持整潔(jie)、舒(shu)服。以表明(ming)你(ni)對于這次(ci)會(hui)談所持有的(de)(de)端正(zheng)態度。

　　在會(hui)談(tan)開始時，對于所(suo)(suo)要交流(liu)的(de)(de)內(nei)容一(yi)(yi)定(ding)要有目的(de)(de)性、針(zhen)對性。闡述一(yi)(yi)下(xia)你學業上(shang)的(de)(de)特長、個人的(de)(de)特點，如(ru)何(he)運用這(zhe)(zhe)些來(lai)實現你留學的(de)(de)目的(de)(de)。分析一(yi)(yi)下(xia)目前所(suo)(suo)遇到的(de)(de)問(wen)題(ti)，以及(ji)對于這(zhe)(zhe)些問(wen)題(ti)的(de)(de)解決之道。總會(hui)，要像對待(dai)一(yi)(yi)次面(mian)試一(yi)(yi)樣(yang)去(qu)對待(dai)這(zhe)(zhe)次面(mian)談(tan)。通過這(zhe)(zhe)次面(mian)談(tan)，教授(shou)能(neng)更多的(de)(de)了解到你的(de)(de)學習目標、計劃及(ji)對于未來(lai)的(de)(de)規劃，當(dang)然(ran)自己(ji)所(suo)(suo)付出的(de)(de)努力就可以一(yi)(yi)筆(bi)帶(dai)過了。

　　在選擇討論推(tui)薦信(xin)事宜的(de)(de)時間點上也要(yao)注意，不能挑在課(ke)(ke)上或者課(ke)(ke)后(hou)，甚至有(you)的(de)(de)學生在信(xin)寄出(chu)的(de)(de)前一(yi)天才把材料送(song)到(dao)教授那里，這一(yi)方(fang)面時間太倉促，另(ling)一(yi)方(fang)面在如(ru)此短的(de)(de)時間內(nei)，想(xiang)要(yao)寫出(chu)一(yi)封具(ju)有(you)感(gan)染力的(de)(de)推(tui)薦信(xin)幾乎是不可能。

　　技巧三：前期的調研工作很重要

　　在準備(bei)申(shen)請澳洲(zhou)留學前，要(yao)了(le)解(jie)清楚所(suo)申(shen)請的(de)(de)學校(xiao)或(huo)公司的(de)(de)概括，能做個調研就更(geng)好了(le)。這不僅能幫助你(ni)更(geng)有針對(dui)性(xing)的(de)(de)去申(shen)請，還能向幫你(ni)寫推薦信的(de)(de)教(jiao)授們傳達出一種對(dui)于澳洲(zhou)留學向往、真摯的(de)(de)心(xin)情。在與教(jiao)授們交流(liu)時，他們也更(geng)喜歡(huan)有目(mu)的(de)(de)性(xing)的(de)(de)交流(liu)，能如實的(de)(de)回(hui)答出學校(xiao)的(de)(de)狀況(kuang)、屬性(xing)、學術氛圍、競爭程度等等。

　　技巧四：積極的征詢各方面的意見

　　想(xiang)要(yao)(yao)(yao)拉(la)近導(dao)師和(he)(he)你(ni)(ni)之(zhi)(zhi)(zhi)間的(de)(de)距離(li)，有(you)一種(zhong)方(fang)式值得嘗試，那就是主動去征詢他們對于(yu)(yu)(yu)你(ni)(ni)學(xue)(xue)業或職業上的(de)(de)意見。大部分的(de)(de)導(dao)師對于(yu)(yu)(yu)自己所熟悉(xi)的(de)(de)方(fang)面還是比(bi)較樂意去詳談(tan)的(de)(de)。比(bi)如，英語教授(shou)們同英國文(wen)學(xue)(xue)愛好者之(zhi)(zhi)(zhi)間有(you)比(bi)較多的(de)(de)共同語言；商業人士(shi)比(bi)較歡迎打(da)算(suan)從業商業的(de)(de)留學(xue)(xue)生(sheng)。想(xiang)要(yao)(yao)(yao)拉(la)近教授(shou)和(he)(he)你(ni)(ni)之(zhi)(zhi)(zhi)間的(de)(de)距離(li)，還要(yao)(yao)(yao)勇于(yu)(yu)(yu)表達出對于(yu)(yu)(yu)這位教授(shou)的(de)(de)崇拜之(zhi)(zhi)(zhi)情，及(ji)對于(yu)(yu)(yu)其課程的(de)(de)感興趣程度。

　　技巧五：善于學習他人身上的優點

　　學(xue)習(xi)不僅僅局(ju)限于課本上(shang)的知識(shi)，從身(shen)(shen)邊的同學(xue)、朋友(you)那里同樣能學(xue)到很多有用的知識(shi)。學(xue)習(xi)一下別(bie)人(ren)(ren)的成功經(jing)驗、借鑒一下他人(ren)(ren)的經(jing)驗教訓(xun)，可以幫助我們(men)(men)少(shao)走(zou)一些彎路、避免許(xu)多的錯(cuo)誤。善(shan)于從他們(men)(men)身(shen)(shen)上(shang)學(xue)習(xi)，也(ye)能給(gei)我們(men)(men)今后澳洲的留學(xue)路帶來不少(shao)的好處。

　　技巧六：發送一封感謝信

　　寫一(yi)封感(gan)謝(xie)信(xin)給(gei)你(ni)的(de)教(jiao)授，謝(xie)謝(xie)他為你(ni)所付(fu)出的(de)努力，這(zhe)不僅是(shi)一(yi)種(zhong)禮貌(mao)的(de)體現(xian)，更是(shi)我們對(dui)于別(bie)人辛(xin)苦勞作的(de)一(yi)種(zhong)感(gan)恩。學會感(gan)激也是(shi)留學生所要學會的(de)一(yi)堂生活課，只有懷著一(yi)顆感(gan)恩的(de)心，才能包容更多的(de)人和事(shi)。在感(gan)謝(xie)信(xin)發出后(hou)，記得要提(ti)醒教(jiao)授查收一(yi)下。

　　看似(si)一封普通的感謝信(xin)，里面所包含的內容(rong)可(ke)不少。從一份情真意切的感謝信(xin)創作的過程中，留(liu)學生們也可(ke)以學到不少有用的知識，這對于今后(hou)的澳洲(zhou)(zhou)留(liu)學路也是益處(chu)多(duo)多(duo)。希望這封努力得來的感謝信(xin)能幫(bang)助(zhu)學生更(geng)快的實現他們的澳洲(zhou)(zhou)留(liu)學夢。

澳洲留學推薦信 3

　　書寫步驟。

　　一：提出請求

　　如何請(qing)老(lao)師寫推(tui)薦信呢？建議(yi)你當面提出這樣可以(yi)得到老(lao)師最直(zhi)接(jie)答復(fu)。如果(guo)沒有(you)機(ji)會發(fa)郵(you)件也(ye)可以(yi)。后者好處是自己可以(yi)深思熟慮(lv)組織好語言(yan)，避(bi)免與教(jiao)授面對面緊張和(he)尷尬；壞處是可能許久得不到回復(fu)。如果(guo)你老(lao)師是個有(you)郵(you)件必及(ji)時回復(fu)人那么你可以(yi)采用第二種方式。

　　郵件(jian)標題：Recommendation for [Your Name]

　　會不(bu)會太(tai)直白了？不(bu)不(bu)要(yao)不(bu)好(hao)意思(si)在(zai)標(biao)題里“挑明”自(zi)己目“開門見山”在(zai)此時其實是(shi)明智做法。而(er)且這一原則在(zai)正文部分(fen)要(yao)繼(ji)續堅持。

　　正文內容：1. 先感謝老師在課堂(tang)上付出(chu)時間表示(shi)自(zi)己收獲很大(da)；2. 然(ran)后(hou)寫(xie)想申請某(mou)某(mou)大(da)學研(yan)究生項(xiang)目；3. 最后(hou)表示(shi)希望教授能為(wei)自(zi)己寫(xie)一份推薦信。

　　實際(ji)上這是一(yi)個完全錯(cuo)誤順(shun)序！東方(fang)人(ren)重含蓄(xu)西(xi)方(fang)人(ren)喜直接這是東西(xi)方(fang)思(si)維習慣上迥異。如果你(ni)(ni)老(lao)(lao)師(shi)是個老(lao)(lao)外那么(me)拋棄東方(fang)人(ren)含蓄(xu)思(si)維吧。你(ni)(ni)在前(qian)面(mian)絮叨半天而老(lao)(lao)師(shi)卻看得不(bu)(bu)知所云倒不(bu)(bu)如直奔主題讓老(lao)(lao)師(shi)明(ming)白你(ni)(ni)郵件是希望她能幫你(ni)(ni)寫一(yi)封(feng)推薦信。所以尊(zun)重西(xi)方(fang)人(ren)習慣最終成(cheng)(cheng)文順(shun)序正(zheng)好相反顛倒成(cheng)(cheng)3.2.1。字(zi)體可用Arial5號。

　　二：等待回復

　　等待老(lao)師給你答復。如果(guo)老(lao)師同意寫推薦信那就看接下來(lai)步驟(zou)。

　　三：繼續交涉和溝通

　　后來回(hui)復告訴申(shen)請學校對推薦(jian)信(xin)具體要求。如果和老(lao)師見(jian)面談那回(hui)復老(lao)師自己大(da)概什么(me)時間去辦公室想(xiang)一想(xiang)感(gan)謝話(hua)。

　　四：感謝推薦人

　　最(zui)后別忘記(ji)再次發郵件感謝這不僅僅是一種good manners，更重要是在(zai)未(wei)來學術(shu)領(ling)域我們很可能還會(hui)需要他們幫助。保持聯系告訴(su)推(tui)薦(jian)人申請進展；如果最(zui)終獲得admission更應和自(zi)己推(tui)薦(jian)人分享這份欣(xin)喜。

　　書寫技巧。

　　寫澳洲本科(ke)申(shen)請推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)也(ye)是(shi)有一(yi)些(xie)技巧的(de)(de)(de)，如果同學們(men)在書寫推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)的(de)(de)(de)時候有偽造的(de)(de)(de)現象(xiang)，那么所(suo)帶來的(de)(de)(de)麻煩也(ye)是(shi)非(fei)(fei)(fei)常的(de)(de)(de)多的(de)(de)(de)，因此(ci)無論怎樣(yang)(yang)推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)都必須是(shi)真實的(de)(de)(de)。推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)也(ye)不是(shi)非(fei)(fei)(fei)要有名(ming)的(de)(de)(de)教授(shou)簽名(ming)才行(xing)。關鍵是(shi)簽名(ming)的(de)(de)(de)人對你(ni)的(de)(de)(de)情(qing)況了解多少，這樣(yang)(yang)可以(yi)保證信(xin)的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)比較具(ju)體，而非(fei)(fei)(fei)只是(shi)溢(yi)美(mei)之詞(ci)。很少的(de)(de)(de)人可以(yi)有資格(ge)讓(rang)非(fei)(fei)(fei)常出名(ming)的(de)(de)(de)教授(shou)為(wei)他寫推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)，但(dan)每個(ge)人都可以(yi)讓(rang)一(yi)個(ge)合適(shi)的(de)(de)(de)人為(wei)自己過去的(de)(de)(de)所(suo)作所(suo)為(wei)加以(yi)評論。寫作推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)的(de)(de)(de)第一(yi)大要點就是(shi)要具(ju)體。這樣(yang)(yang)也(ye)可以(yi)避免(mian)千篇一(yi)律。具(ju)體還包含另一(yi)層非(fei)(fei)(fei)常重(zhong)要的(de)(de)(de)含義：寫作推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)應(ying)該是(shi)對所(suo)申(shen)請學校的(de)(de)(de)專業進行(xing)細(xi)致研(yan)(yan)究的(de)(de)(de)基(ji)礎上進行(xing)的(de)(de)(de)，也(ye)就是(shi)，應(ying)該盡(jin)力(li)使推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)體現專業研(yan)(yan)究所(suo)需(xu)要的(de)(de)(de)素質，而不是(shi)其他。

　　申(shen)(shen)請(qing)(qing)不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業在書寫澳洲(zhou)留(liu)學申(shen)(shen)請(qing)(qing)推薦(jian)信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候也是有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如果同(tong)(tong)學們(men)想(xiang)要(yao)(yao)順利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獲得(de)自己青(qing)睞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)留(liu)學機(ji)會(hui)，那(nei)么就(jiu)要(yao)(yao)盡早的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)始準備。申(shen)(shen)請(qing)(qing)物理專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推薦(jian)信就(jiu)不要(yao)(yao)花(hua)費大(da)量篇幅贊(zan)美(mei)拉小提琴(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技術。盡管這(zhe)種(zhong)愛(ai)(ai)好(hao)正好(hao)和愛(ai)(ai)因斯坦(tan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)樣，但(dan)大(da)多數看推薦(jian)信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)國教授(shou)還是清醒地知道充分和必要(yao)(yao)條(tiao)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區別。這(zhe)樣看來推薦(jian)信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)絕大(da)部分勞動(dong)還得(de)自己來做，到最后讓教授(shou)簽名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候你就(jiu)會(hui)發現這(zhe)可能是一(yi)(yi)件很煩人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情。教授(shou)一(yi)(yi)般都很忙(mang)，特(te)別是那(nei)些有名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教授(shou)。有時(shi)為了讓他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)玉手簽上幾個字母不得(de)不約好(hao)幾天。但(dan)既然(ran)出國之路(lu)原本坎坷，這(zhe)也不過是荊棘路(lu)上多了幾塊攔路(lu)石而已。

　　書寫注意事項。

　　我(wo)們都知道留(liu)(liu)學(xue)是(shi)既高(gao)考后的(de)(de)另(ling)外一(yi)條改變命運的(de)(de)道路。但(dan)(dan)是(shi)澳洲留(liu)(liu)學(xue)真(zhen)的(de)(de)就如我(wo)們象想的(de)(de)那么(me)簡單么(me)。雖然留(liu)(liu)學(xue)除了需要(yao)經濟的(de)(de)支撐但(dan)(dan)是(shi)個人能力更(geng)是(shi)學(xue)校看中的(de)(de)重點所在。現在我(wo)們要(yao)說(shuo)的(de)(de)是(shi)留(liu)(liu)學(xue)推(tui)薦(jian)信要(yao)注意的(de)(de)一(yi)些問題。

　　留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)的(de)準備工作復雜(za)而繁(fan)瑣，有(you)時候稍(shao)有(you)不(bu)注意就(jiu)可能導致我(wo)們留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)的(de)失敗，就(jiu)拿留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)推薦(jian)信(xin)來說吧(ba)。每年赴澳(ao)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)生數以(yi)(yi)(yi)萬計，澳(ao)洲(zhou)(zhou)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)文(wen)書(shu)修改以(yi)(yi)(yi)及留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)文(wen)書(shu)潤色很關鍵(jian)。那些留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)文(wen)書(shu)寫(xie)作招(zhao)聘小廣告，更是鋪天(tian)蓋地。澳(ao)洲(zhou)(zhou)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)文(wen)書(shu)寫(xie)的(de)好(hao)壞全憑澳(ao)大利亞留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)推薦(jian)信(xin)寫(xie)的(de)如何。有(you)的(de)學(xue)(xue)生可能認為澳(ao)洲(zhou)(zhou)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)推薦(jian)信(xin)寫(xie)作技(ji)巧一(yi)點(dian)用都(dou)沒有(you)，推薦(jian)信(xin)誰都(dou)會(hui)寫(xie)格式都(dou)一(yi)樣沒有(you)什么其(qi)他的(de)不(bu)同。其(qi)實不(bu)然(ran)一(yi)封(feng)好(hao)的(de)推薦(jian)信(xin)對自己(ji)以(yi)(yi)(yi)后的(de)留(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)道(dao)路會(hui)有(you)很大的(de)幫助(zhu)。

　　在(zai)準(zhun)備個(ge)人(ren)(ren)材(cai)料(liao)(liao)時(shi)，如(ru)果你(ni)想(xiang)在(zai)澳洲留學(xue)(xue)(xue)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)中將自己(ji)的(de)(de)亮點展現出來，就(jiu)必須(xu)小(xiao)心仔細(xi)的(de)(de)整(zheng)理。教授寫好一(yi)(yi)封(feng)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)，需(xu)要(yao)你(ni)提供詳(xiang)(xiang)實(shi)的(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)材(cai)料(liao)(liao)。即使在(zai)一(yi)(yi)所很小(xiao)的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)里，每個(ge)教授一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)期要(yao)教許多學(xue)(xue)(xue)生。如(ru)果教授從你(ni)那僅能得(de)到成績單，那么在(zai)澳洲留學(xue)(xue)(xue)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)中他(ta)只能提到你(ni)這幾(ji)年的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習成績。如(ru)果你(ni)希(xi)望得(de)到一(yi)(yi)封(feng)優秀(xiu)的(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)，你(ni)就(jiu)需(xu)要(yao)整(zheng)理自己(ji)的(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)材(cai)料(liao)(liao)，準(zhun)備一(yi)(yi)個(ge)詳(xiang)(xiang)盡(jin)的(de)(de)文件夾，并清楚的(de)(de)標明你(ni)的(de)(de).全名(ming)。

　　當然在澳洲留學(xue)推(tui)薦(jian)信(xin)中最直接的(de)(de)(de)(de)表達的(de)(de)(de)(de)方(fang)式就是成績，如果你(ni)(ni)有(you)(you)一份(fen)有(you)(you)力的(de)(de)(de)(de)成績單(dan)，那(nei)么整個推(tui)薦(jian)信(xin)的(de)(de)(de)(de)亮點都會(hui)大大提(ti)升。簡歷(li)（一頁）。你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)簡歷(li)應突出你(ni)(ni)所做的(de)(de)(de)(de)義工，和你(ni)(ni)選修的(de)(de)(de)(de)與(yu)申請(qing)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)有(you)(you)關的(de)(de)(de)(de)課程。這(zhe)樣(yang)，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)教授便會(hui)較(jiao)全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)(de)了解你(ni)(ni)。如果這(zhe)些他(ta)們都知道，那(nei)就再提(ti)醒他(ta)們一次。澳洲留學(xue)其他(ta)與(yu)之相關的(de)(de)(de)(de)表格等(deng)(deng)等(deng)(deng)，你(ni)(ni)都需要一并把他(ta)們放入相應的(de)(de)(de)(de)貼(tie)好(hao)郵票的(de)(de)(de)(de)信(xin)封(feng)內。如果可(ke)能(neng)的(de)(de)(de)(de)話，最好(hao)附(fu)上官(guan)方(fang)的(de)(de)(de)(de)成績單(dan)。

　　在寫澳(ao)洲留學推薦(jian)信(xin)(xin)時，最忌諱的(de)(de)就(jiu)是抄襲(xi)或千篇一(yi)律的(de)(de)文字，因為(wei)留學考官已經審過(guo)無數篇推薦(jian)信(xin)(xin)了，有(you)沒有(you)抄襲(xi)他們(men)能(neng)(neng)在第一(yi)時間反應過(guo)來。而且如果你真的(de)(de)抄襲(xi)了那么你澳(ao)洲留學的(de)(de)可能(neng)(neng)性(xing)也會伴隨著(zhu)減小(xiao)。雖然(ran)說推薦(jian)信(xin)(xin)的(de)(de)篇幅不要過(guo)長，但是該陳述表達的(de)(de)東西也一(yi)樣不能(neng)(neng)少自己把握度就(jiu)好。

澳洲留學推薦信 4

　　一、推薦信寫作攻略

　　薦信中(zhong)優(you)點怎(zen)么(me)寫

　　1、客觀評(ping)價自己(ji)的(de)成就，避免贊美過度

　　推薦(jian)信(xin)應(ying)該表明推薦(jian)人對(dui)于(yu)申請(qing)(qing)者的動機(ji)有一定了(le)解，并能解釋申請(qing)(qing)者進(jin)一步(bu)深(shen)(shen)造的需要。很(hen)多推薦(jian)信(xin)把(ba)申請(qing)(qing)者吹(chui)成了(le)一個甚至比教授還牛的專家(jia)，就失(shi)去了(le)推薦(jian)信(xin)的意義，既然已(yi)經是大師級人物了(le)，還去留(liu)學深(shen)(shen)造干嘛；

　　2、插入具體實例，避免堆(dui)砌泛(fan)泛(fan)的贊美之(zhi)詞(ci)

　　推薦信中對于申請者的(de)重要素質和(he)能力要有實例的(de)支持。作為(wei)你的(de)教授(shou)，總是可以論述你在幫他做的(de)項目中的(de)責任和(he)表現，而作為(wei)你的(de)老板，怎么會不能說出你的(de)某(mou)一(yi)(yi)項具(ju)體(ti)成(cheng)就呢(ni)？就像寫(xie)自述信時(shi)一(yi)(yi)樣，拿出一(yi)(yi)張紙(zhi)，一(yi)(yi)邊寫(xie)出自己的(de)品質，優點，在另(ling)一(yi)(yi)邊注明至少一(yi)(yi)個實例。

　　轉換語言風格和思(si)維角(jiao)度，增加推薦可信度

　　自(zi)己給自(zi)己寫推(tui)薦信不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)擺事實(shi)的問題，還有一(yi)個(ge)口吻，行文問題。首先是(shi)內容上，除了補充自(zi)己自(zi)述中所(suo)沒有的方面外，對于(yu)一(yi)些重(zhong)要(yao)(yao)的成就和(he)優(you)點(dian)進行論述時(shi)，要(yao)(yao)從推(tui)薦人的角度考(kao)慮(lv)；

　　切勿(wu)簡(jian)(jian)單重復(fu)自(zi)述信或(huo)簡(jian)(jian)歷中的(de)內(nei)容(rong)；其次是(shi)語言風格上(shang)，用詞(ci)上(shang)要注意變換，不要出現你自(zi)述信中常用的(de)習語等，最后(hou)在(zai)推薦信用的(de)紙(zhi)張、信封、字體、字號(hao)、段落等方面盡量避免雷同。

　　二、如何確定推薦人

　　1）推薦人可以(yi)是授課老(lao)師或者項目、論文(wen)指(zhi)導老(lao)師（這是學術推薦信的標配）；

　　2）推薦人(ren)頭銜(xian)(xian)(xian)越大(da)(da)越好(hao)(hao)嗎(ma)？對于國(guo)內推薦人(ren)，頭銜(xian)(xian)(xian)不是決定(ding)因素，除非推薦人(ren)的頭銜(xian)(xian)(xian)大(da)(da)到國(guo)際知名，或在(zai)某一領域家喻(yu)戶(hu)曉；教(jiao)授(shou)(shou)并不一定(ding)比副教(jiao)授(shou)(shou)更好(hao)(hao)，系主任不一定(ding)比普(pu)通老師(shi)好(hao)(hao)，能寫(xie)出優(you)質內容最關鍵；

　　3）學院或(huo)學校(xiao)領導(dao)是否(fou)可以(yi)作為推薦(jian)人？如果領導(dao)不(bu)授課(ke)，不(bu)建議邀(yao)請他/她(ta)作為推薦(jian)人，無法印證你的課(ke)堂(tang)表現和(he)學習能(neng)力；

　　4）在(zai)讀學生不(bu)建議(yi)提供實習(xi)單位領(ling)(ling)導(dao)(dao)推薦(jian)信，含(han)金量不(bu)夠高，畢業超過(guo)3年(nian)，可以用工作單位領(ling)(ling)導(dao)(dao)作為推薦(jian)人（最好選(xuan)擇直屬領(ling)(ling)導(dao)(dao)）；

　　5）老(lao)師所教課程成(cheng)績單上(shang)一(yi)定(ding)要有（注(zhu)意：推(tui)薦信中的課程名稱一(yi)定(ding)要和(he)英文成(cheng)績單上(shang)一(yi)致(zhi)），而且成(cheng)績不能(neng)太(tai)差；

　　6）推薦人認(ren)識你至少一年以上，這(zhe)是(shi)很(hen)多國外大學(xue)的(de)硬性要求(qiu)，認(ren)識時間長才有可(ke)能(neng)更深入地了解(jie)你；

　　7）推薦老師所教的科目(mu)，最好和申請專業相關(guan)，這樣(yang)老師才能精準的評(ping)價你在該(gai)領域的學習(xi)能力(li)和研究實力(li)；

　　8）轉專業申請的同(tong)學(xue)們(men)，找(zhao)到和申請專業相關的授課老(lao)師有困(kun)難，盡可(ke)能(neng)貼近(jin)即可(ke)，如果確實(shi)無法達到這一點，可(ke)以(yi)正常選擇(ze)其他(ta)授課老(lao)師，寫作內容上稍加注意。

　　三、注意事項

　　推薦信里面描述的(de)(de)內容是一定要(yao)真實(shi)的(de)(de)，也不要(yao)把學(xue)生夸(kua)獎(jiang)的(de)(de)太(tai)厲害了(le)，要(yao)夸(kua)獎(jiang)的(de)(de)力度(du)適(shi)當不要(yao)太(tai)用力。

　　推(tui)薦信(xin)(xin)也(ye)是有(you)字數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)限制的(de)(de)(de)(de)(de)，不要(yao)求(qiu)把(ba)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)方方面(mian)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)都寫(xie)到，至少是要(yao)把(ba)學(xue)生突出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)優勢給描(miao)(miao)述出(chu)來(lai)，不在(zai)于字數(shu)多(duo)不多(duo)而是內容的(de)(de)(de)(de)(de)質量好不好。推(tui)薦信(xin)(xin)上面(mian)不應該寫(xie)一(yi)(yi)些(xie)消極的(de)(de)(de)(de)(de)內容的(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)把(ba)學(xue)生積極的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)面(mian)描(miao)(miao)述出(chu)來(lai)。推(tui)薦信(xin)(xin)因為要(yao)用(yong)英語來(lai)寫(xie)所以推(tui)薦人的(de)(de)(de)(de)(de)英語寫(xie)作水平(ping)也(ye)要(yao)很高才行，可以在(zai)寫(xie)完之后多(duo)次檢(jian)查一(yi)(yi)下(xia)，最好是學(xue)生也(ye)自己(ji)去(qu)檢(jian)查一(yi)(yi)下(xia)，看看有(you)沒有(you)跟個人陳述出(chu)現重復的(de)(de)(de)(de)(de)內容，有(you)重復的(de)(de)(de)(de)(de)內容的(de)(de)(de)(de)(de)就要(yao)進行刪減(jian)。

　　四、推薦信封數

　　3封推薦信

　　——如(ru)果是在校(xiao)學(xue)生，我們建議：2位(wei)(wei)學(xue)術推(tui)薦(jian)人+1位(wei)(wei)職業推(tui)薦(jian)人，如(ru)果沒(mei)有相關的實習經(jing)歷，也可以出具3封學(xue)術推(tui)薦(jian)信(xin)。

　　——如果是已(yi)經工作很(hen)多年(nian)的(de)申請者：2位(wei)學術(shu)推(tui)薦(jian)人+1位(wei)職(zhi)業推(tui)薦(jian)人，或者2位(wei)職(zhi)業推(tui)薦(jian)人+1位(wei)學術(shu)推(tui)薦(jian)人，需要根據學生的(de)具(ju)體背(bei)景(jing)進行最優選擇。

　　2封推薦信

　　——如(ru)果(guo)是(shi)在校生，沒有特別好的實(shi)習經歷(li)：2位(wei)學(xue)術(shu)推薦(jian)人；如(ru)果(guo)是(shi)在校生，有比較不錯的實(shi)習經歷(li)：1位(wei)職業推薦(jian)人+1位(wei)學(xue)術(shu)推薦(jian)人。

　　——已經工(gong)作的(de)申請(qing)者：1位職(zhi)業推(tui)薦人+1位學術推(tui)薦人，這樣能夠更加(jia)全面的(de)體(ti)現(xian)申請(qing)者的(de)各方(fang)

　　1封推薦信

　　這種情況(kuang)下，可根據所(suo)申請(qing)的(de)專業(ye)更(geng)看重(zhong)申請(qing)者的(de)哪方面素質來(lai)進行選擇。如(ru)果學(xue)(xue)校更(geng)傾向于錄取學(xue)(xue)術方面比較(jiao)強的(de)申請(qing)者，那我們可以考(kao)慮(lv)出具(ju)一封學(xue)(xue)術推薦(jian)信；

　　如果(guo)學(xue)校對于學(xue)生的工作經驗、領導能(neng)(neng)力、團隊協作能(neng)(neng)力、創新能(neng)(neng)力考查(cha)較多，可以考慮(lv)出具(ju)一封(feng)職業推薦信(xin)。

澳洲留學推薦信 5

　　澳洲留學推薦信介紹：

　　澳(ao)洲留學(xue)(xue)(xue)文書寫(xie)的(de)好壞全憑澳(ao)大利亞留學(xue)(xue)(xue)推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)寫(xie)的(de)如何，有(you)的(de)學(xue)(xue)(xue)生可(ke)能認為澳(ao)洲留學(xue)(xue)(xue)推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)寫(xie)作技(ji)巧一點(dian)用都沒有(you)，推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)誰都會(hui)寫(xie)格式都一樣(yang)沒有(you)什(shen)么(me)其他的(de)不同。推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)的(de)基本組成(cheng)除了信(xin)頭、發信(xin)日期(qi)、收信(xin)人(ren)姓(xing)名、地址、稱(cheng)呼、簽(qian)名、推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)姓(xing)名、職務等這(zhe)些基本信(xin)息以(yi)外，信(xin)件的(de)內容還需(xu)要有(you)以(yi)下(xia)的(de)各項(xiang)內容。

　　1、被推(tui)薦(jian)的(de)人(ren)的(de)全(quan)名：不可(ke)以全(quan)文都只寫Mr. Huang或(huo)者(zhe)Miss He，一定要準(zhun)確的(de)寫出被推(tui)薦(jian)的(de)人(ren)的(de)全(quan)名最少(shao)要提到一次(ci)。

　　2、認(ren)識的時間：寫什么(me)時候認(ren)識的，什么(me)時候教過的這位學生寫起。

　　3、認(ren)識(shi)的程度(du)：主要寫熟悉的程度(du)，以評判這封信(xin)(xin)的可信(xin)(xin)度(du)。

　　4、和(he)申請者之間的關系：師生

　　5、學習成績：說說申請人擅(shan)長和不擅(shan)長的各學習領(ling)域。

　　6、個人的(de)成(cheng)就：在(zai)學校、工作(zuo)還有(you)家(jia)庭(ting)中(zhong)的(de)特(te)別表現(xian)。像曾(ceng)經獲得過某種獎學金、工作(zuo)中(zhong)的(de)表現(xian)有(you)多優秀等(deng)等(deng)。

　　特殊的才能：是否獲過獎(jiang)或者證書(shu)之類的，主要是語言(yan)，運動，舞蹈(dao)，音(yin)樂等方面(mian)。

　　澳洲留學推薦信寫作

　　1、準備詳實的個人(ren)材(cai)料(liao)夾

　　教(jiao)授(shou)寫好一封(feng)推薦(jian)(jian)信，需(xu)要你(ni)(ni)(ni)提(ti)供(gong)詳實的個(ge)人(ren)材料(liao)。即使在一所很小的大學(xue)(xue)里，每個(ge)教(jiao)授(shou)一學(xue)(xue)期要教(jiao)許多學(xue)(xue)生。如(ru)果(guo)教(jiao)授(shou)從你(ni)(ni)(ni)那(nei)僅(jin)能得到成績(ji)單，那(nei)么在推薦(jian)(jian)信中他只能提(ti)到你(ni)(ni)(ni)這幾年的學(xue)(xue)習成績(ji)。如(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)希望得到一封(feng)優秀(xiu)的推薦(jian)(jian)信，你(ni)(ni)(ni)就需(xu)要整理自(zi)己(ji)的個(ge)人(ren)材料(liao)，準備(bei)一個(ge)詳盡(jin)的文件夾(jia)，并清楚(chu)的標明你(ni)(ni)(ni)的全名。你(ni)(ni)(ni)的個(ge)人(ren)材料(liao)文件夾(jia)需(xu)要包括(kuo)以下材料(liao)：

　　2、你的成績單（如果GPA在3.0至4.0之間(jian)，當然不(bu)錯。）

　　簡歷(li)（一頁）。你(ni)的簡歷(li)應突出你(ni)所做(zuo)的義工，和你(ni)選修的與(yu)申請的大學有(you)關的課程。這(zhe)樣，你(ni)的教授便會較全面的了解你(ni)。如果這(zhe)些他們都知道，那就再提醒他們一次。

　　其(qi)他與之相(xiang)(xiang)關(guan)的表(biao)格等(deng)等(deng)，你都需要(yao)一并把(ba)他們放入相(xiang)(xiang)應(ying)的貼好郵票的信封內。

　　如果可能的(de)話，最好附上官(guan)方(fang)的(de)成績單(dan)。

　　另外，別忘了寫(xie)你(ni)自己的(de)個人陳述和學(xue)業目標（半頁紙）。聽起來有(you)點俗，仔細想想。教授們喜(xi)歡(huan)有(you)遠大志向(xiang)的(de)學(xue)生。簡單的(de)說，一個學(xue)生如(ru)果沒有(you)明確的(de)方(fang)向(xiang)，會(hui)給(gei)你(ni)的(de)教授留(liu)下非常壞的(de)印象。如(ru)果沒有(you)具體的(de)實施(shi)步驟，也許你(ni)的(de)教授會(hui)認為你(ni)還(huan)沒有(you)為將(jiang)來的(de)學(xue)習作好準備。

　　澳洲留學推薦信注意事項有哪些？

　　1、推(tui)薦信里的缺(que)點不要針(zhen)對自己的專業

　　可以考慮針對你的專業，不(bu)注(zhu)重的地方，寫一(yi)些缺(que)(que)點(dian)。比(bi)如你以后(hou)是要(yao)做(zuo)研究的，你就(jiu)不(bu)能說(shuo)自己(ji)(ji)沒(mei)耐心，不(bu)注(zhu)意細(xi)節，或者以后(hou)你是要(yao)跟(gen)人(ren)打交道多的，你就(jiu)不(bu)能說(shuo)自己(ji)(ji)不(bu)善于和人(ren)相處，交流等等。推(tui)薦信(xin)里的缺(que)(que)點(dian)不(bu)要(yao)影響你所學專業，但是要(yao)看起來要(yao)真實一(yi)點(dian)，而(er)且不(bu)能跟(gen)你其(qi)他(ta)部(bu)分寫的有矛盾。在推(tui)薦信(xin)中不(bu)要(yao)用(yong)盡所有表現人(ren)類美德、才華和優秀(xiu)的形(xing)容詞，卻沒(mei)有一(yi)個具(ju)體例證。在推(tui)薦信(xin)中適當提及缺(que)(que)點(dian)是非常有必(bi)要(yao)的，但是這(zhe)個缺(que)(que)點(dian)最好不(bu)要(yao)針對自己(ji)(ji)所學的專業。

　　2、適當(dang)提及自己(ji)的缺點(dian)

　　一封推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)如果(guo)闡(chan)述的(de)(de)(de)完全是(shi)被(bei)推(tui)薦(jian)(jian)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)優點(dian)，不(bu)免讓人覺得有粉飾之嫌，如果(guo)能(neng)恰當(dang)地加入(ru)(ru)一些(xie)“缺(que)點(dian)”，不(bu)僅能(neng)令推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)真實(shi)，還會(hui)通過(guo)“似(si)貶實(shi)褒”，反而突出了被(bei)推(tui)薦(jian)(jian)人的(de)(de)(de)特殊氣質。例(li)如計算機專業、數(shu)學(xue)(xue)專業乃至金融(rong)專業的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，在推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)中(zhong)可以考慮(lv)加入(ru)(ru)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)詞句(ju)：“該生(sheng)有時因為過(guo)分(fen)專注于研究工作而難以平衡(heng)生(sheng)活各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)關系，這(zhe)不(bu)失為一種美中(zhong)不(bu)足(zu)”。這(zhe)句(ju)話似(si)乎是(shi)在談“缺(que)點(dian)”，但(dan)很明顯這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)“缺(que)點(dian)”其實(shi)正是(shi)很多專業最渴(ke)望的(de)(de)(de)“缺(que)點(dian)”——廢(fei)寢忘(wang)食的(de)(de)(de)工作態度，從(cong)而使得“缺(que)點(dian)”也(ye)為申請提(ti)供了巨大幫助(zhu)。

　　3、客觀評(ping)價自(zi)己(ji)的成就，避免贊美過(guo)度

　　推薦(jian)信應該表明推薦(jian)人對于申(shen)請(qing)者(zhe)的(de)動機有一(yi)定了(le)解(jie)，并能解(jie)釋申(shen)請(qing)者(zhe)進一(yi)步深(shen)造(zao)的(de)需要。很多推薦(jian)信把(ba)申(shen)請(qing)者(zhe)吹成(cheng)了(le)一(yi)個甚(shen)至比教授還牛的(de)專家，就失去了(le)推薦(jian)信的(de)意義(yi)，既然已(yi)經是大師級人物了(le)，還去留學深(shen)造(zao)干嘛(ma)。

澳洲留學推薦信 6

　　基本內容

　　（1）被(bei)推薦(jian)的(de)人的(de)全(quan)名：不可以全(quan)文都只寫Mr.Huang或者(zhe)Miss.He，一定要準確的(de)寫出被(bei)推薦(jian)的(de)人的(de)全(quan)名最少要提(ti)到一次(ci)。

　　（2）認(ren)識的(de)時間：寫什(shen)么時候(hou)認(ren)識的(de)，什(shen)么時候(hou)教過的(de)這位學生寫起。

　　（3）認(ren)識的程(cheng)度(du)(du)：主(zhu)要寫熟悉的程(cheng)度(du)(du)，以評判這封(feng)信的可信度(du)(du)。

　　（4）和申請者之間的關系：師生

　　（5）學(xue)習(xi)成績：說說申請人擅長(chang)和不擅長(chang)的各學(xue)習(xi)領域。

　　（6）個人的成就：在學校、工(gong)作還(huan)有家庭中(zhong)的特別表現。像曾經獲(huo)得過某種獎學金、工(gong)作中(zhong)的表現有多優秀(xiu)等(deng)等(deng)。

　　（7）特(te)殊的才能：是否獲過(guo)獎或者證書(shu)之類的，主(zhu)要是語言，運動(dong)，舞蹈，音樂等方面。

　　書寫步驟

　　1.提出請求

　　如(ru)何(he)請老師寫推薦信呢？建(jian)議你(ni)當面(mian)提(ti)出(chu)這(zhe)樣可以(yi)得(de)到老師最直接答復。如(ru)果(guo)(guo)沒(mei)有(you)機(ji)會發(fa)郵(you)件也可以(yi)。后者(zhe)好處是(shi)自己可以(yi)深(shen)思熟慮組織(zhi)好語言，避(bi)免與教授面(mian)對面(mian)緊張(zhang)和尷尬；壞處是(shi)可能許久得(de)不到回復。如(ru)果(guo)(guo)你(ni)老師是(shi)個有(you)郵(you)件必及時回復人那么(me)你(ni)可以(yi)采用第二種方式。

　　郵件(jian)標題：Recommendation for [Your Name]

　　會不會太直白了？不不要不好意思在標題里(li)“挑(tiao)明”自己目“開(kai)門見山(shan)”在此時其實是明智做法。而且這一(yi)原則(ze)在正文部(bu)分要繼續堅持。

　　正(zheng)文內容：1、先感謝老師在課堂上付出時間表(biao)示自己(ji)(ji)收(shou)獲很(hen)大；2、然(ran)后寫(xie)想申請(qing)某(mou)某(mou)大學研究生項(xiang)目；3、最后表(biao)示希望教(jiao)授能為自己(ji)(ji)寫(xie)一份(fen)推薦信(xin)。

　　實(shi)際(ji)上(shang)這(zhe)是一個完全錯誤順(shun)序(xu)！東(dong)方(fang)(fang)人(ren)重(zhong)含(han)蓄(xu)西方(fang)(fang)人(ren)喜直接這(zhe)是東(dong)西方(fang)(fang)思(si)維(wei)習慣(guan)上(shang)迥異。如果你(ni)老師(shi)是個老外那(nei)么拋棄東(dong)方(fang)(fang)人(ren)含(han)蓄(xu)思(si)維(wei)吧。你(ni)在前面絮叨(tao)半天而(er)老師(shi)卻看得不知(zhi)所(suo)云倒(dao)不如直奔主題讓老師(shi)明白你(ni)郵件是希望她能幫你(ni)寫一封推薦信(xin)。所(suo)以尊重(zhong)西方(fang)(fang)人(ren)習慣(guan)最終(zhong)成文順(shun)序(xu)正好(hao)相反顛倒(dao)成3、2、1。字體可用(yong)Arial5號。

　　你(ni)可以(yi)在郵件里附上(shang)(shang)了(le)自己寫(xie)好草稿和個人簡(jian)歷(li)。原則上(shang)(shang)說推(tui)薦(jian)信(xin)應該完(wan)全(quan)由(you)教(jiao)授寫(xie)，但是大學(xue)教(jiao)授們(men)公務已經(jing)(jing)很(hen)繁忙，不會閑到有時(shi)間為(wei)我們(men)斟詞酌句從空白紙上(shang)(shang)寫(xie)出費時(shi)又(you)費力得推(tui)薦(jian)信(xin)。但如果是在現有草稿上(shang)(shang)修(xiu)改就不一樣了(le)。這不僅會為(wei)他們(men)減(jian)輕很(hen)多工(gong)作量，而且能(neng)(neng)(neng)讓他們(men)知道你(ni)想(xiang)在推(tui)薦(jian)信(xin)里強(qiang)調自己哪方面能(neng)(neng)(neng)力，從而最終(zhong)結果也更能(neng)(neng)(neng)meet your expectations.即使不寫(xie)完(wan)整草稿也要在郵件中(zhong)提供(gong)詳(xiang)細信(xin)息和材料。附上(shang)(shang)最基(ji)本簡(jian)歷(li)能(neng)(neng)(neng)為(wei)教(jiao)授提供(gong)被(bei)推(tui)薦(jian)人，經(jing)(jing)歷(li)大致輪廓畢竟他們(men)沒有理由(you)為(wei)一個自己根本不了(le)解學(xue)生寫(xie)推(tui)薦(jian)。

　　2.等待回復

　　等(deng)待(dai)老師(shi)(shi)給(gei)你答復(fu)。如果老師(shi)(shi)同意寫推薦信那就看接下(xia)來步(bu)驟(zou)。

　　3.繼續交涉和溝通

　　后(hou)來回(hui)復告訴申(shen)請學(xue)校對推薦(jian)信(xin)具體要求。如果和老師(shi)見面談(tan)那回(hui)復老師(shi)自己大概什么(me)時間去辦公室想(xiang)一想(xiang)感(gan)謝話。

　　4.感謝推薦人

　　最(zui)后別(bie)忘記再次發郵件感謝這不僅僅是(shi)一(yi)種(zhong)good manners，更(geng)(geng)重要(yao)是(shi)在未來(lai)學術領域我們很可能還會需(xu)要(yao)他們幫助。保持聯系告訴推(tui)薦(jian)人申請進展；如(ru)果最(zui)終獲得admission更(geng)(geng)應(ying)和(he)自己推(tui)薦(jian)人分享這份欣喜。

　　注意事項

　　我(wo)們(men)都知道留(liu)(liu)學(xue)(xue)是(shi)既高考后(hou)的(de)(de)另(ling)外一條改變命運(yun)的(de)(de)道路。但是(shi)澳洲留(liu)(liu)學(xue)(xue)真的(de)(de)就如我(wo)們(men)象想的(de)(de)那么簡單么。雖然留(liu)(liu)學(xue)(xue)除了需要經(jing)濟的(de)(de)支撐但是(shi)個(ge)人(ren)能力更是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)看中(zhong)的(de)(de)重(zhong)點所在。現在我(wo)們(men)要說的(de)(de)是(shi)留(liu)(liu)學(xue)(xue)推薦信要注意的(de)(de)一些問(wen)題。

　　留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備工作復雜(za)而繁瑣(suo)，有(you)(you)(you)時候(hou)稍有(you)(you)(you)不注意就(jiu)可能(neng)導致我(wo)們留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)失敗，就(jiu)拿留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)推薦(jian)(jian)信(xin)來說吧。每年赴澳留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生數以萬計，澳洲留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文書修改以及留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文書潤色很關鍵。那些留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文書寫作招聘小廣(guang)告，更(geng)是鋪(pu)天蓋地。澳洲留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)文書寫的(de)(de)(de)(de)好壞(huai)全憑澳大(da)利亞留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)推薦(jian)(jian)信(xin)寫的(de)(de)(de)(de)如何(he)。有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生可能(neng)認為澳洲留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)推薦(jian)(jian)信(xin)寫作技(ji)巧一點用都沒有(you)(you)(you)，推薦(jian)(jian)信(xin)誰都會寫格式都一樣沒有(you)(you)(you)什么其他(ta)的(de)(de)(de)(de)不同。其實不然一封好的(de)(de)(de)(de)推薦(jian)(jian)信(xin)對自己以后的(de)(de)(de)(de)留(liu)(liu)(liu)(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)道(dao)路會有(you)(you)(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)。

　　在(zai)準備個人材(cai)料時(shi)，如果(guo)你(ni)想在(zai)澳(ao)洲留學(xue)推薦(jian)信中(zhong)將自(zi)己的亮點展現出(chu)來(lai)，就必須(xu)小(xiao)心仔細的整理(li)。教(jiao)(jiao)授(shou)寫好(hao)一(yi)封推薦(jian)信，需(xu)要(yao)你(ni)提供詳(xiang)實的個人材(cai)料。即使在(zai)一(yi)所(suo)很小(xiao)的大(da)學(xue)里，每個教(jiao)(jiao)授(shou)一(yi)學(xue)期要(yao)教(jiao)(jiao)許多(duo)學(xue)生。如果(guo)教(jiao)(jiao)授(shou)從你(ni)那(nei)僅能得(de)到(dao)成績(ji)單(dan)，那(nei)么(me)在(zai)澳(ao)洲留學(xue)推薦(jian)信中(zhong)他(ta)只能提到(dao)你(ni)這幾年的學(xue)習成績(ji)。如果(guo)你(ni)希望得(de)到(dao)一(yi)封優秀的推薦(jian)信，你(ni)就需(xu)要(yao)整理(li)自(zi)己的個人材(cai)料，準備一(yi)個詳(xiang)盡的文(wen)件夾(jia)，并清楚的標(biao)明你(ni)的全名。

　　當然在澳(ao)洲留學推(tui)薦(jian)信(xin)中最直接的(de)(de)表達的(de)(de)方(fang)式就(jiu)是成(cheng)績，如果(guo)你(ni)(ni)有一(yi)份有力的(de)(de)成(cheng)績單，那(nei)么整個(ge)推(tui)薦(jian)信(xin)的(de)(de)亮點都會(hui)大(da)大(da)提(ti)升(sheng)。簡(jian)歷(li)（一(yi)頁）。你(ni)(ni)的(de)(de)簡(jian)歷(li)應(ying)突(tu)出你(ni)(ni)所做的(de)(de)義工，和你(ni)(ni)選修的(de)(de)與申請(qing)的(de)(de)大(da)學有關的(de)(de)課程。這(zhe)樣，你(ni)(ni)的(de)(de)教授便會(hui)較全面的(de)(de)了解你(ni)(ni)。如果(guo)這(zhe)些他(ta)們都知(zhi)道，那(nei)就(jiu)再(zai)提(ti)醒他(ta)們一(yi)次。澳(ao)洲留學其他(ta)與之相(xiang)關的(de)(de)表格等(deng)等(deng)，你(ni)(ni)都需要一(yi)并把他(ta)們放入相(xiang)應(ying)的(de)(de)貼好(hao)郵票(piao)的(de)(de)信(xin)封內。如果(guo)可(ke)能的(de)(de)話，最好(hao)附上官(guan)方(fang)的(de)(de)成(cheng)績單。

　　在(zai)(zai)寫澳(ao)洲留學推(tui)薦信(xin)時，最忌諱的(de)就是(shi)抄(chao)襲或千篇一(yi)(yi)律的(de)文字(zi)，因為留學考官已經審過無數篇推(tui)薦信(xin)了，有(you)沒有(you)抄(chao)襲他們(men)能(neng)在(zai)(zai)第一(yi)(yi)時間反應(ying)過來。而且如(ru)果你真的(de)抄(chao)襲了那么你澳(ao)洲留學的(de)可能(neng)性也會(hui)伴隨著減小。雖然說推(tui)薦信(xin)的(de)篇幅不要過長，但是(shi)該陳(chen)述表達的(de)東(dong)西(xi)也一(yi)(yi)樣不能(neng)少自己把(ba)握度就好。

澳洲留學推薦信 7

　　澳洲(zhou)留學文書(shu)潤色是(shi)很重(zhong)要的。一篇優秀的留學文書(shu)創作(zuo)，是(shi)經(jing)過好幾道加工程序才精雕細(xi)琢出來的。有(you)關留學文書(shu)寫作(zuo)招聘也(ye)是(shi)有(you)很多。這(zhe)足以間接證明了留學文書(shu)市(shi)場的火熱，大(da)家對留學文書(shu)創作(zuo)的高(gao)度重(zhong)視。

　　每年赴澳(ao)(ao)(ao)留(liu)(liu)學(xue)的(de)(de)(de)學(xue)生數以萬計，澳(ao)(ao)(ao)洲留(liu)(liu)學(xue)文書(shu)(shu)(shu)修改以及留(liu)(liu)學(xue)文書(shu)(shu)(shu)潤色很關鍵。那(nei)些(xie)留(liu)(liu)學(xue)文書(shu)(shu)(shu)寫(xie)作(zuo)(zuo)招聘小廣告(gao)，更是鋪天蓋地。澳(ao)(ao)(ao)洲留(liu)(liu)學(xue)文書(shu)(shu)(shu)寫(xie)的(de)(de)(de)好(hao)壞全憑澳(ao)(ao)(ao)大利亞留(liu)(liu)學(xue)推薦(jian)信寫(xie)的(de)(de)(de)如何。有(you)的(de)(de)(de)學(xue)生可能認為澳(ao)(ao)(ao)洲留(liu)(liu)學(xue)推薦(jian)信寫(xie)作(zuo)(zuo)技巧一點用都(dou)(dou)(dou)沒有(you)，推薦(jian)信誰都(dou)(dou)(dou)會(hui)寫(xie)格式都(dou)(dou)(dou)一樣沒有(you)什么其他的(de)(de)(de)不(bu)同。其實不(bu)然一封好(hao)的(de)(de)(de)推薦(jian)信對(dui)自己(ji)以后的(de)(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)道(dao)路會(hui)有(you)很大的(de)(de)(de)幫助。

　　【澳洲留學(xue)申請(qing)推薦信介(jie)紹——準備詳實的(de)個人(ren)材(cai)料夾】

　　教授寫好一(yi)封推薦信(xin)，需(xu)要你(ni)提供詳(xiang)實的(de)個人材(cai)料(liao)。即使在(zai)一(yi)所很(hen)小的(de)大學里，每個教授一(yi)學期(qi)要教許(xu)多學生。如(ru)果教授從你(ni)那僅能(neng)得(de)(de)到(dao)(dao)成績(ji)單，那么在(zai)推薦信(xin)中他只能(neng)提到(dao)(dao)你(ni)這幾(ji)年的(de)學習(xi)成績(ji)。如(ru)果你(ni)希望得(de)(de)到(dao)(dao)一(yi)封優秀(xiu)的(de)推薦信(xin)，你(ni)就需(xu)要整理自己的(de)個人材(cai)料(liao)，準備一(yi)個詳(xiang)盡的(de)文件夾(jia)，并清楚的(de)標明你(ni)的(de)全(quan)名。你(ni)的(de)個人材(cai)料(liao)文件夾(jia)需(xu)要包括以下(xia)材(cai)料(liao)：

　　你的成績單(如(ru)果GPA在(zai)3.0至4.0之間，當然(ran)不錯。)

　　簡歷(一頁)。你的簡歷應突出你所做的義工，和你選修的與申請(qing)的大學(xue)有關的課程。這樣(yang)，你的教授便會較全面的了解你。如(ru)果(guo)這些他(ta)們(men)都知道，那就再(zai)提醒他(ta)們(men)一次。

　　其(qi)他與之相關的(de)表格等(deng)等(deng)，你(ni)都需要一并把他們(men)放入相應的(de)貼(tie)好郵票的(de)信封內(nei)。

　　如果可(ke)能的話，最好附上(shang)官方的成(cheng)績單。

　　另(ling)外(wai)，別(bie)忘了寫你(ni)(ni)自己的(de)(de)個(ge)人陳(chen)述和學(xue)業目標(半頁紙)。聽起來有點俗，仔細想(xiang)想(xiang)。教授們喜歡有遠大志向(xiang)的(de)(de)學(xue)生。簡單的(de)(de)說，一個(ge)學(xue)生如果沒(mei)有明確的(de)(de)方向(xiang)，會給你(ni)(ni)的(de)(de)教授留下非常(chang)壞的(de)(de)印象。如果沒(mei)有具(ju)體的(de)(de)實施步驟(zou)，也許你(ni)(ni)的(de)(de)教授會認為你(ni)(ni)還沒(mei)有為將來的(de)(de)學(xue)習作好(hao)準備。

澳洲留學推薦信 8

　　一封好(hao)的出國留學(xue)推(tui)薦(jian)信(xin)必能給(gei)你加分(fen)不少，那么去澳洲(zhou)留學(xue)的同(tong)學(xue)們，你們知道(dao)澳洲(zhou)留學(xue)推(tui)薦(jian)信(xin)該如何書(shu)寫嗎？下面(mian)小編整理了澳洲(zhou)留學(xue)推(tui)薦(jian)信(xin)寫作流程一覽表(biao)。

　　步驟一：提出請求

　　如(ru)(ru)何請老師(shi)(shi)寫推薦(jian)信呢？建(jian)議你(ni)當面提出這樣(yang)可以(yi)得到(dao)老師(shi)(shi)最直接答復。如(ru)(ru)果沒有機會發(fa)郵件也(ye)可以(yi)。后者好處是自己可以(yi)深思(si)熟慮組(zu)織好語言，避免與教授面對面緊張和尷(gan)尬；壞處是可能許(xu)久(jiu)得不到(dao)回(hui)復。如(ru)(ru)果你(ni)老師(shi)(shi)是個有郵件必及時回(hui)復人那么你(ni)可以(yi)采用第二種方式。

　　郵件標題：Recommendation for [Your Name]

　　會不(bu)會太直白了(le)？不(bu)不(bu)要不(bu)好意思(si)在標題里“挑明(ming)”自己目“開(kai)門見山”在此時(shi)其實是明(ming)智(zhi)做法(fa)。而且這一原則在正文部分(fen)要繼續堅持(chi)。

　　正文內容：

　　先感(gan)謝老師在課堂上付出時(shi)間表示自己收獲很(hen)大；

　　2。然后寫想(xiang)申請某(mou)某(mou)大(da)學(xue)研究(jiu)生項目(mu)；

　　3。最后表示希望教(jiao)授能(neng)為自己寫一份推薦信。

　　實(shi)際上這是一(yi)(yi)個(ge)完(wan)全(quan)錯誤順(shun)序！東(dong)方(fang)人(ren)重(zhong)含蓄(xu)西(xi)方(fang)人(ren)喜直(zhi)接(jie)這是東(dong)西(xi)方(fang)思維習(xi)慣上迥異(yi)。如(ru)(ru)果你老師(shi)是個(ge)老外(wai)那么拋棄東(dong)方(fang)人(ren)含蓄(xu)思維吧。你在前面絮(xu)叨(tao)半天而老師(shi)卻看(kan)得不知所云(yun)倒(dao)不如(ru)(ru)直(zhi)奔(ben)主題讓老師(shi)明(ming)白你郵件(jian)是希望她能(neng)幫(bang)你寫一(yi)(yi)封推薦信。所以尊重(zhong)西(xi)方(fang)人(ren)習(xi)慣最終成文順(shun)序正好相反顛(dian)倒(dao)成3。2。1。字體可(ke)用Arial5號。

　　注意事項：

　　你可以在(zai)郵(you)件(jian)里(li)附上了(le)自己寫(xie)好草稿和(he)個(ge)人(ren)簡歷。原則上說推薦信(xin)應(ying)該完(wan)全由教(jiao)授寫(xie)，但是大學教(jiao)授們公務已(yi)經很繁忙，不(bu)會閑(xian)到(dao)有(you)時間(jian)為我們斟(zhen)詞酌句從空白紙上寫(xie)出費時又費力(li)得推薦信(xin)。但如果是在(zai)現有(you)草稿上修改就不(bu)一樣了(le)。這不(bu)僅會為他(ta)們減(jian)輕很多工作(zuo)量(liang)，而(er)且(qie)能(neng)讓他(ta)們知道(dao)你想在(zai)推薦信(xin)里(li)強調(diao)自己哪方面(mian)能(neng)力(li)，從而(er)最終(zhong)結果也(ye)更(geng)能(neng)meet your expectations。即(ji)使不(bu)寫(xie)完(wan)整草稿也(ye)要在(zai)郵(you)件(jian)中提(ti)(ti)供(gong)詳細(xi)信(xin)息(xi)和(he)材料。附上最基本簡歷能(neng)為教(jiao)授提(ti)(ti)供(gong)被(bei)推薦人(ren)，經歷大致(zhi)輪廓畢竟他(ta)們沒有(you)理由為一個(ge)自己根本不(bu)了(le)解學生寫(xie)推薦。

　　步驟二：等待回復

　　等待(dai)老師給(gei)你答復。如果老師同意寫(xie)推薦(jian)信那就看接(jie)下(xia)來步驟。

　　步驟三：繼續交涉和溝通

　　后(hou)來(lai)回(hui)復告訴申請學校對推薦信(xin)具體要求。如果和老(lao)(lao)師見面談(tan)那(nei)回(hui)復老(lao)(lao)師自己(ji)大概什么時間去(qu)辦公室想一(yi)想感(gan)謝話。

　　步驟四：感謝推薦人

　　最(zui)后別(bie)忘記(ji)再次發郵件感(gan)謝這不僅(jin)僅(jin)是一種(zhong)good manners，更(geng)重要是在未來學(xue)術領域我們(men)很(hen)可能還(huan)會需要他們(men)幫助。保持聯系告(gao)訴推薦人申請(qing)進展；如果最(zui)終獲得admission更(geng)應和自己推薦人分享這份欣喜。

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