澳洲留學推(tui)薦信 (合集(ji)8篇)

　　在經濟發展(zhan)迅速的(de)今天，用(yong)到推(tui)薦信(xin)(xin)的(de)地方越(yue)來越(yue)多，通過推(tui)薦信(xin)(xin)，可以達到展(zhan)示申請人才(cai)能的(de)目的(de)。相信(xin)(xin)寫推(tui)薦信(xin)(xin)是一個(ge)讓許多人都頭痛的(de)問題，下面是小編精心整理的(de)澳洲留學推(tui)薦信(xin)(xin) ，僅供參考，歡迎(ying)大家閱讀。

澳洲留學推薦信 1

　　一、推薦信寫作攻略

　　薦信中優點(dian)怎(zen)么(me)寫

　　1、客觀評價自(zi)己的成就，避免贊(zan)美過度

　　推薦(jian)(jian)信(xin)應(ying)該表明推薦(jian)(jian)人(ren)對(dui)于(yu)申請(qing)者的動(dong)機有一定了(le)解，并能解釋申請(qing)者進一步深造(zao)的需要。很多推薦(jian)(jian)信(xin)把申請(qing)者吹成了(le)一個甚(shen)至比教授還牛(niu)的專家，就失去了(le)推薦(jian)(jian)信(xin)的意義，既然已(yi)經是大師級人(ren)物了(le)，還去留學(xue)深造(zao)干嘛(ma)；

　　2、插入具體實例，避免堆砌泛泛的贊美之詞

　　推薦信(xin)中對(dui)于申請者的(de)重(zhong)要素質和能力要有實(shi)例(li)的(de)支持。作為你(ni)(ni)的(de)教授，總(zong)是可以論述你(ni)(ni)在幫他做(zuo)的(de)項目中的(de)責任和表現，而作為你(ni)(ni)的(de)老板，怎么會不能說出(chu)你(ni)(ni)的(de)某一項具體成就呢？就像寫自述信(xin)時(shi)一樣，拿(na)出(chu)一張紙，一邊寫出(chu)自己的(de)品質，優點，在另一邊注(zhu)明至少一個實(shi)例(li)。

　　轉換語言風格和思維角(jiao)度(du)，增加推薦可信度(du)

　　自己(ji)給自己(ji)寫推薦(jian)信(xin)不僅(jin)僅(jin)是擺事實的問(wen)題(ti)(ti)，還有一個口(kou)吻，行文問(wen)題(ti)(ti)。首先是內容上，除了補充(chong)自己(ji)自述中所沒(mei)有的方面外，對于(yu)一些重要的成就和優點進(jin)行論述時，要從(cong)推薦(jian)人的角(jiao)度考慮；

　　切勿簡單(dan)重復自(zi)述信或簡歷中的(de)內(nei)容；其次是語言(yan)風格上，用詞上要注意變換，不要出(chu)現你(ni)自(zi)述信中常用的(de)習語等(deng)，最后在(zai)推薦(jian)信用的(de)紙張、信封、字體、字號(hao)、段落等(deng)方面盡量避(bi)免(mian)雷(lei)同。

　　二、如何確定推薦人

　　1）推(tui)薦人可以是授課老(lao)師或者項目、論文指導老(lao)師（這是學術推(tui)薦信(xin)的標配(pei)）；

　　2）推(tui)薦人(ren)(ren)頭(tou)銜越(yue)大(da)越(yue)好嗎(ma)？對于國內推(tui)薦人(ren)(ren)，頭(tou)銜不(bu)是決定因素，除非推(tui)薦人(ren)(ren)的(de)頭(tou)銜大(da)到國際知名，或在某一(yi)領域家喻戶曉；教(jiao)授(shou)并不(bu)一(yi)定比副(fu)教(jiao)授(shou)更好，系主任不(bu)一(yi)定比普通老師好，能寫(xie)出優(you)質內容最(zui)關鍵；

　　3）學(xue)院或學(xue)校(xiao)領(ling)導是否可以(yi)作為(wei)推薦人？如(ru)果領(ling)導不授課(ke)，不建議邀請他/她作為(wei)推薦人，無法印證你(ni)的課(ke)堂表現(xian)和學(xue)習(xi)能力(li)；

　　4）在讀學(xue)生不建議提供實習單位領導推(tui)(tui)薦信，含(han)金量不夠(gou)高，畢(bi)業超過3年，可以用工(gong)作(zuo)(zuo)單位領導作(zuo)(zuo)為推(tui)(tui)薦人（最好選擇(ze)直屬(shu)領導）；

　　5）老師所教課(ke)(ke)程(cheng)成(cheng)績(ji)單(dan)上一定要(yao)有（注(zhu)意：推薦信中的課(ke)(ke)程(cheng)名稱一定要(yao)和英文成(cheng)績(ji)單(dan)上一致），而且成(cheng)績(ji)不(bu)能太(tai)差；

　　6）推(tui)薦人認識(shi)你(ni)至(zhi)少(shao)一年以上，這是(shi)很多(duo)國外大學的硬性要(yao)求，認識(shi)時間(jian)長才有可能更深(shen)入地了解你(ni)；

　　7）推(tui)薦老師(shi)所教的科目，最好和申(shen)請專業相關，這(zhe)樣老師(shi)才(cai)能精準的評價你在該(gai)領域的學習能力和研究實力；

　　8）轉(zhuan)專(zhuan)(zhuan)業申請的(de)(de)同學們，找到和申請專(zhuan)(zhuan)業相(xiang)關的(de)(de)授(shou)課(ke)老師有困難(nan)，盡可(ke)能貼(tie)近(jin)即可(ke)，如果確實無(wu)法達到這一(yi)點，可(ke)以正常選擇其他授(shou)課(ke)老師，寫作內容上稍加(jia)注意(yi)。

　　三、注意事項

　　推(tui)薦信里面描述(shu)的(de)內容是一定要真(zhen)實的(de)，也不要把(ba)學(xue)生夸(kua)獎的(de)太厲(li)害(hai)了，要夸(kua)獎的(de)力(li)(li)度適當不要太用力(li)(li)。

　　推薦(jian)信也(ye)(ye)是(shi)有(you)(you)字數(shu)的(de)(de)限制的(de)(de)，不(bu)要(yao)求把(ba)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)方方面面的(de)(de)信息都寫(xie)(xie)到，至少(shao)是(shi)要(yao)把(ba)學(xue)生(sheng)(sheng)突出(chu)(chu)的(de)(de)優勢(shi)給描述(shu)出(chu)(chu)來，不(bu)在于字數(shu)多不(bu)多而(er)是(shi)內容(rong)的(de)(de)質量(liang)好(hao)不(bu)好(hao)。推薦(jian)信上面不(bu)應(ying)該寫(xie)(xie)一(yi)(yi)些消極的(de)(de)內容(rong)的(de)(de)，要(yao)把(ba)學(xue)生(sheng)(sheng)積極的(de)(de)一(yi)(yi)面描述(shu)出(chu)(chu)來。推薦(jian)信因為(wei)要(yao)用英語來寫(xie)(xie)所(suo)以(yi)(yi)推薦(jian)人(ren)的(de)(de)英語寫(xie)(xie)作水平也(ye)(ye)要(yao)很高(gao)才行(xing)，可以(yi)(yi)在寫(xie)(xie)完(wan)之后多次檢查一(yi)(yi)下，最(zui)好(hao)是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)也(ye)(ye)自己去(qu)檢查一(yi)(yi)下，看看有(you)(you)沒有(you)(you)跟(gen)個人(ren)陳述(shu)出(chu)(chu)現重復的(de)(de)內容(rong)，有(you)(you)重復的(de)(de)內容(rong)的(de)(de)就要(yao)進行(xing)刪減。

　　四、推薦信封數

　　3封推薦信

　　——如(ru)(ru)果(guo)是在(zai)校(xiao)學(xue)生，我們(men)建議：2位學(xue)術(shu)推薦(jian)人+1位職業(ye)推薦(jian)人，如(ru)(ru)果(guo)沒有相關的實(shi)習經(jing)歷，也(ye)可以出具3封學(xue)術(shu)推薦(jian)信。

　　——如果是已經工作很多(duo)年的(de)申請者(zhe)：2位(wei)學術推薦(jian)人+1位(wei)職業推薦(jian)人，或者(zhe)2位(wei)職業推薦(jian)人+1位(wei)學術推薦(jian)人，需要根(gen)據學生的(de)具體背景進行最優選擇。

　　2封推薦信

　　——如果是(shi)在(zai)校生(sheng)(sheng)，沒有特別好的實(shi)習經歷：2位學術推薦人(ren)；如果是(shi)在(zai)校生(sheng)(sheng)，有比(bi)較(jiao)不錯(cuo)的實(shi)習經歷：1位職業(ye)推薦人(ren)+1位學術推薦人(ren)。

　　——已(yi)經工作的(de)申(shen)請者：1位(wei)職業推薦人+1位(wei)學術推薦人，這樣能夠更(geng)加全面的(de)體現申(shen)請者的(de)各方

　　1封推薦信

　　這種(zhong)情(qing)況下，可(ke)根據所申請(qing)的(de)(de)專業更看重(zhong)申請(qing)者的(de)(de)哪方面(mian)素質來進行(xing)選擇。如果學校(xiao)更傾向于(yu)錄(lu)取學術方面(mian)比較強的(de)(de)申請(qing)者，那我們可(ke)以考慮(lv)出具一封(feng)學術推薦信；

　　如果學校對于學生(sheng)的工作經驗、領導能力、團隊協作能力、創新(xin)能力考(kao)(kao)查較多，可以考(kao)(kao)慮出具一封(feng)職業(ye)推薦(jian)信。

澳洲留學推薦信 2

　　基本內容

　　（1）被推薦的(de)(de)人(ren)(ren)的(de)(de)全名：不(bu)可(ke)以全文都只寫(xie)Mr.Huang或(huo)者Miss.He，一(yi)定要(yao)準確的(de)(de)寫(xie)出被推薦的(de)(de)人(ren)(ren)的(de)(de)全名最(zui)少要(yao)提到一(yi)次(ci)。

　　（2）認識的(de)時(shi)間：寫(xie)什么(me)時(shi)候(hou)認識的(de)，什么(me)時(shi)候(hou)教過(guo)的(de)這位學(xue)生寫(xie)起。

　　（3）認(ren)識(shi)的(de)程(cheng)度：主要寫熟(shu)悉的(de)程(cheng)度，以評判這封(feng)信的(de)可(ke)信度。

　　（4）和申請者之間的(de)關系：師生

　　（5）學習成績：說說申請人擅(shan)長(chang)(chang)和(he)不擅(shan)長(chang)(chang)的(de)各學習領域。

　　（6）個人的(de)成就：在學校、工作還有家庭(ting)中(zhong)的(de)特別(bie)表(biao)現(xian)(xian)。像曾經(jing)獲得過(guo)某種獎學金、工作中(zhong)的(de)表(biao)現(xian)(xian)有多優秀(xiu)等(deng)等(deng)。

　　（7）特(te)殊的(de)才能：是否(fou)獲(huo)過獎或者證書之類的(de)，主要(yao)是語言，運動(dong)，舞(wu)蹈，音樂等方面。

　　書寫步驟

　　1.提出請求

　　如(ru)何(he)請老師(shi)寫推薦信呢？建議你(ni)當面提出這樣可以得(de)到老師(shi)最直接答復。如(ru)果(guo)沒(mei)有機會發(fa)郵(you)件也(ye)可以。后者好處(chu)是(shi)自己可以深思熟(shu)慮組織好語言，避免與教(jiao)授面對面緊張和(he)尷尬；壞處(chu)是(shi)可能許(xu)久(jiu)得(de)不到回(hui)復。如(ru)果(guo)你(ni)老師(shi)是(shi)個(ge)有郵(you)件必及時(shi)回(hui)復人那(nei)么你(ni)可以采(cai)用第二種方式。

　　郵件標題：Recommendation for [Your Name]

　　會(hui)不會(hui)太直白了？不不要不好意思在標(biao)題里“挑(tiao)明”自己目(mu)“開(kai)門(men)見山”在此(ci)時其實是明智做法(fa)。而且這一原(yuan)則(ze)在正文部分要繼續堅(jian)持(chi)。

　　正(zheng)文內容：1、先(xian)感謝(xie)老師在課堂(tang)上付出時間表示自(zi)己(ji)收獲很大；2、然后(hou)寫想申請某某大學(xue)研究生(sheng)項目(mu)；3、最后(hou)表示希望教授能(neng)為自(zi)己(ji)寫一份(fen)推薦信。

　　實(shi)際上這(zhe)是(shi)一個完全錯誤順序！東方人(ren)重(zhong)含蓄西(xi)方人(ren)喜直接這(zhe)是(shi)東西(xi)方思(si)維習慣(guan)上迥異。如果你老師是(shi)個老外那么(me)拋棄東方人(ren)含蓄思(si)維吧。你在前面絮(xu)叨(tao)半天(tian)而老師卻(que)看得不知所(suo)(suo)云倒不如直奔主題讓老師明白你郵件是(shi)希(xi)望(wang)她能幫你寫一封推薦(jian)信。所(suo)(suo)以(yi)尊重(zhong)西(xi)方人(ren)習慣(guan)最終成文順序正好相反顛倒成3、2、1。字(zi)體可用Arial5號。

　　你可以在(zai)郵件里(li)附上(shang)了(le)自己寫好(hao)草稿(gao)和(he)(he)個人簡(jian)歷(li)。原則上(shang)說(shuo)推薦(jian)(jian)信(xin)應該(gai)完全由(you)教授(shou)寫，但是大學教授(shou)們(men)公務已(yi)經(jing)(jing)很繁忙，不(bu)會閑(xian)到有(you)(you)時間為我們(men)斟詞酌句從空白紙上(shang)寫出費(fei)時又費(fei)力得推薦(jian)(jian)信(xin)。但如果是在(zai)現有(you)(you)草稿(gao)上(shang)修改就不(bu)一(yi)樣了(le)。這不(bu)僅會為他們(men)減輕(qing)很多工作(zuo)量(liang)，而且能(neng)讓他們(men)知道你想在(zai)推薦(jian)(jian)信(xin)里(li)強調(diao)自己哪方面能(neng)力，從而最(zui)終結(jie)果也更能(neng)meet your expectations.即使不(bu)寫完整草稿(gao)也要在(zai)郵件中(zhong)提供詳細(xi)信(xin)息和(he)(he)材料(liao)。附上(shang)最(zui)基本簡(jian)歷(li)能(neng)為教授(shou)提供被推薦(jian)(jian)人，經(jing)(jing)歷(li)大致輪(lun)廓畢竟他們(men)沒有(you)(you)理由(you)為一(yi)個自己根本不(bu)了(le)解(jie)學生寫推薦(jian)(jian)。

　　2.等待回復

　　等待(dai)老(lao)師給你答復。如果老(lao)師同意寫推薦信那就看(kan)接下(xia)來步驟。

　　3.繼續交涉和溝通

　　后來(lai)回復告訴申請(qing)學(xue)校對推薦信具(ju)體要求。如(ru)果和老師(shi)見面(mian)談(tan)那回復老師(shi)自(zi)己大概什么時間去辦公室想(xiang)一想(xiang)感謝話。

　　4.感謝推薦人

　　最后別忘記再次發郵件感謝這不僅僅是(shi)一(yi)種good manners，更重要是(shi)在未來(lai)學(xue)術領(ling)域我們(men)很(hen)可(ke)能還會需(xu)要他們(men)幫助(zhu)。保持聯系(xi)告訴(su)推薦人(ren)申(shen)請進展；如果最終獲(huo)得admission更應和(he)自己推薦人(ren)分享這份欣喜。

　　注意事項

　　我們(men)都(dou)知道留(liu)(liu)(liu)學是(shi)既高(gao)考后(hou)的(de)另外(wai)一條改(gai)變命運(yun)的(de)道路(lu)。但(dan)是(shi)澳洲留(liu)(liu)(liu)學真的(de)就如(ru)我們(men)象想的(de)那么簡(jian)單么。雖(sui)然留(liu)(liu)(liu)學除了(le)需要(yao)經濟的(de)支撐但(dan)是(shi)個人能力更是(shi)學校(xiao)看中的(de)重點所在。現在我們(men)要(yao)說的(de)是(shi)留(liu)(liu)(liu)學推薦信(xin)要(yao)注意(yi)的(de)一些問題(ti)。

　　留學(xue)的準備(bei)工作(zuo)復雜而繁瑣(suo)，有時(shi)候稍有不(bu)注意(yi)就可能(neng)導(dao)致我(wo)們留學(xue)的失敗，就拿留學(xue)推薦信來說吧。每年(nian)赴澳(ao)(ao)留學(xue)的學(xue)生數以(yi)萬計，澳(ao)(ao)洲(zhou)留學(xue)文(wen)書(shu)(shu)修改以(yi)及(ji)留學(xue)文(wen)書(shu)(shu)潤色很關鍵(jian)。那些留學(xue)文(wen)書(shu)(shu)寫(xie)作(zuo)招(zhao)聘小廣(guang)告(gao)，更是(shi)鋪天蓋地。澳(ao)(ao)洲(zhou)留學(xue)文(wen)書(shu)(shu)寫(xie)的好壞全憑(ping)澳(ao)(ao)大利亞留學(xue)推薦信寫(xie)的如何。有的學(xue)生可能(neng)認(ren)為澳(ao)(ao)洲(zhou)留學(xue)推薦信寫(xie)作(zuo)技巧一點用都(dou)沒有，推薦信誰(shui)都(dou)會寫(xie)格(ge)式都(dou)一樣沒有什么其(qi)他(ta)的不(bu)同。其(qi)實不(bu)然一封好的推薦信對自己以(yi)后的留學(xue)道路會有很大的幫助。

　　在(zai)(zai)準(zhun)備(bei)個(ge)(ge)(ge)人(ren)材(cai)料時(shi)，如(ru)果你想在(zai)(zai)澳洲留學(xue)推薦信中將自己的(de)亮點(dian)展現出來，就必須小(xiao)心(xin)仔(zi)細的(de)整理。教授寫好一(yi)(yi)封推薦信，需要你提(ti)供(gong)詳實的(de)個(ge)(ge)(ge)人(ren)材(cai)料。即使在(zai)(zai)一(yi)(yi)所很(hen)小(xiao)的(de)大學(xue)里，每個(ge)(ge)(ge)教授一(yi)(yi)學(xue)期要教許多(duo)學(xue)生(sheng)。如(ru)果教授從你那(nei)僅能得到(dao)成(cheng)績單(dan)，那(nei)么在(zai)(zai)澳洲留學(xue)推薦信中他只能提(ti)到(dao)你這幾年的(de)學(xue)習成(cheng)績。如(ru)果你希望(wang)得到(dao)一(yi)(yi)封優秀的(de)推薦信，你就需要整理自己的(de)個(ge)(ge)(ge)人(ren)材(cai)料，準(zhun)備(bei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)詳盡(jin)的(de)文件夾，并清楚的(de)標(biao)明你的(de)全名。

　　當然在(zai)澳洲留學(xue)(xue)推(tui)薦(jian)信中(zhong)最(zui)直(zhi)接的(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)達的(de)(de)(de)(de)方式就(jiu)是成績，如果你(ni)(ni)(ni)有(you)一份有(you)力(li)的(de)(de)(de)(de)成績單，那么整個推(tui)薦(jian)信的(de)(de)(de)(de)亮點都(dou)會(hui)大大提升(sheng)。簡歷（一頁）。你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)簡歷應突出你(ni)(ni)(ni)所做的(de)(de)(de)(de)義工，和你(ni)(ni)(ni)選修的(de)(de)(de)(de)與(yu)申(shen)請(qing)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)(xue)有(you)關(guan)的(de)(de)(de)(de)課程。這(zhe)樣(yang)，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)授便會(hui)較全面的(de)(de)(de)(de)了解你(ni)(ni)(ni)。如果這(zhe)些他(ta)們都(dou)知(zhi)道，那就(jiu)再提醒他(ta)們一次。澳洲留學(xue)(xue)其他(ta)與(yu)之相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)格等等，你(ni)(ni)(ni)都(dou)需(xu)要一并把他(ta)們放入相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)貼(tie)好郵票的(de)(de)(de)(de)信封內。如果可(ke)能的(de)(de)(de)(de)話，最(zui)好附上官方的(de)(de)(de)(de)成績單。

　　在寫澳(ao)洲留(liu)學推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)時，最忌諱的就是抄(chao)(chao)襲(xi)(xi)或千篇(pian)一律的文(wen)字，因為留(liu)學考官已(yi)經審過(guo)無數篇(pian)推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)了(le)，有沒有抄(chao)(chao)襲(xi)(xi)他們能(neng)在第一時間(jian)反應過(guo)來。而且如(ru)果你真的抄(chao)(chao)襲(xi)(xi)了(le)那么(me)你澳(ao)洲留(liu)學的可能(neng)性(xing)也會伴(ban)隨著減小。雖然說推薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)的篇(pian)幅不要過(guo)長(chang)，但是該陳(chen)述表達(da)的東西也一樣不能(neng)少自(zi)己(ji)把握度就好。

澳洲留學推薦信 3

　　澳洲留(liu)學文(wen)書(shu)(shu)潤色是(shi)很(hen)重要的(de)。一(yi)篇優(you)秀的(de)留(liu)學文(wen)書(shu)(shu)創作(zuo)，是(shi)經(jing)過好(hao)幾(ji)道加工程序才精雕細(xi)琢出來的(de)。有關(guan)留(liu)學文(wen)書(shu)(shu)寫作(zuo)招聘(pin)也是(shi)有很(hen)多(duo)。這足以間(jian)接證明了(le)留(liu)學文(wen)書(shu)(shu)市場的(de)火熱，大(da)家對留(liu)學文(wen)書(shu)(shu)創作(zuo)的(de)高度重視。

　　每年赴澳留(liu)(liu)學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)數以萬計，澳洲留(liu)(liu)學(xue)(xue)文書修改以及留(liu)(liu)學(xue)(xue)文書潤色很關鍵。那些(xie)留(liu)(liu)學(xue)(xue)文書寫(xie)作(zuo)招聘小廣告，更是鋪(pu)天蓋地。澳洲留(liu)(liu)學(xue)(xue)文書寫(xie)的(de)好壞全憑澳大利亞留(liu)(liu)學(xue)(xue)推(tui)(tui)薦(jian)信寫(xie)的(de)如何。有(you)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)可能認為澳洲留(liu)(liu)學(xue)(xue)推(tui)(tui)薦(jian)信寫(xie)作(zuo)技巧一點用都沒有(you)，推(tui)(tui)薦(jian)信誰(shui)都會(hui)寫(xie)格式都一樣(yang)沒有(you)什么(me)其他的(de)不同。其實不然一封好的(de)推(tui)(tui)薦(jian)信對自己以后的(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)道路會(hui)有(you)很大的(de)幫助。

　　【澳洲留學申(shen)請推薦(jian)信介紹(shao)——準(zhun)備詳實的個(ge)人材料夾】

　　教授(shou)(shou)寫好一封推(tui)薦(jian)信，需(xu)要你(ni)(ni)(ni)(ni)提(ti)供詳(xiang)實的(de)(de)個(ge)人材料(liao)。即使在一所很小的(de)(de)大學(xue)(xue)里(li)，每個(ge)教授(shou)(shou)一學(xue)(xue)期要教許多學(xue)(xue)生。如果教授(shou)(shou)從你(ni)(ni)(ni)(ni)那僅能(neng)得(de)到成績單，那么在推(tui)薦(jian)信中(zhong)他只(zhi)能(neng)提(ti)到你(ni)(ni)(ni)(ni)這幾年(nian)的(de)(de)學(xue)(xue)習成績。如果你(ni)(ni)(ni)(ni)希望得(de)到一封優秀的(de)(de)推(tui)薦(jian)信，你(ni)(ni)(ni)(ni)就(jiu)需(xu)要整理自己(ji)的(de)(de)個(ge)人材料(liao)，準備一個(ge)詳(xiang)盡的(de)(de)文件(jian)夾，并清楚的(de)(de)標明你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)全名。你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)個(ge)人材料(liao)文件(jian)夾需(xu)要包括以下(xia)材料(liao)：

　　你(ni)的成績單(如果GPA在3.0至4.0之間，當然不錯。)

　　簡歷(一(yi)頁(ye))。你(ni)(ni)的簡歷應突出你(ni)(ni)所(suo)做(zuo)的義工(gong)，和你(ni)(ni)選修的與(yu)申(shen)請的大學有關的課程。這(zhe)(zhe)樣，你(ni)(ni)的教授便會較全面(mian)的了解你(ni)(ni)。如果(guo)這(zhe)(zhe)些(xie)他們都知道，那就再提醒(xing)他們一(yi)次。

　　其他與之相(xiang)關的(de)表格等等，你都需要一并把他們放(fang)入相(xiang)應(ying)的(de)貼(tie)好郵票(piao)的(de)信封(feng)內。

　　如果(guo)可(ke)能的話，最好附上官方的成績單。

　　另外，別忘(wang)了寫你(ni)自己的(de)(de)個人陳述和學業(ye)目標(半頁紙)。聽起來有(you)點俗，仔細想想。教(jiao)(jiao)授(shou)們喜歡(huan)有(you)遠大(da)志向(xiang)的(de)(de)學生(sheng)。簡單(dan)的(de)(de)說，一個學生(sheng)如(ru)(ru)果(guo)沒(mei)有(you)明確的(de)(de)方向(xiang)，會(hui)給(gei)你(ni)的(de)(de)教(jiao)(jiao)授(shou)留下(xia)非常壞(huai)的(de)(de)印象。如(ru)(ru)果(guo)沒(mei)有(you)具體的(de)(de)實(shi)施步驟，也許你(ni)的(de)(de).教(jiao)(jiao)授(shou)會(hui)認為(wei)你(ni)還沒(mei)有(you)為(wei)將(jiang)來的(de)(de)學習作好(hao)準(zhun)備(bei)。

澳洲留學推薦信 4

　　一封好(hao)的出國留(liu)學(xue)推薦信(xin)必能給(gei)你加(jia)分不少，那么去澳(ao)洲(zhou)(zhou)留(liu)學(xue)的同學(xue)們，你們知道(dao)澳(ao)洲(zhou)(zhou)留(liu)學(xue)推薦信(xin)該如何(he)書寫(xie)嗎？下面小(xiao)編整(zheng)理了澳(ao)洲(zhou)(zhou)留(liu)學(xue)推薦信(xin)寫(xie)作流(liu)程一覽表。

　　步驟一：提出請求

　　如(ru)何(he)請老師(shi)(shi)寫推薦信呢？建議你當面提(ti)出這樣(yang)可(ke)以(yi)得(de)到(dao)老師(shi)(shi)最直接答復(fu)(fu)(fu)。如(ru)果沒有(you)機會(hui)發郵(you)件也(ye)可(ke)以(yi)。后(hou)者好(hao)處(chu)是(shi)自己可(ke)以(yi)深(shen)思熟慮組(zu)織好(hao)語言，避免與教授面對面緊張和尷尬；壞(huai)處(chu)是(shi)可(ke)能許久得(de)不(bu)到(dao)回(hui)(hui)復(fu)(fu)(fu)。如(ru)果你老師(shi)(shi)是(shi)個(ge)有(you)郵(you)件必(bi)及時回(hui)(hui)復(fu)(fu)(fu)人(ren)那么你可(ke)以(yi)采用第二種方式(shi)。

　　郵件(jian)標題：Recommendation for [Your Name]

　　會不(bu)會太直白了(le)？不(bu)不(bu)要不(bu)好意思在標(biao)題里“挑明(ming)(ming)”自己目“開門見(jian)山(shan)”在此時其(qi)實是明(ming)(ming)智做法。而且(qie)這一(yi)原(yuan)則在正文部分要繼續堅持。

　　正文內容：

　　先感謝老師在課(ke)堂上(shang)付出時(shi)間表示(shi)自己(ji)收獲很(hen)大；

　　2。然(ran)后寫(xie)想申請(qing)某某大學研究生項目；

　　3。最后表示希(xi)望教授能為自(zi)己寫一(yi)份推薦(jian)信。

　　實際上(shang)這是(shi)一個完(wan)全錯誤順(shun)(shun)序！東方(fang)人(ren)重含蓄(xu)西(xi)方(fang)人(ren)喜直接這是(shi)東西(xi)方(fang)思維習慣上(shang)迥異。如果你老(lao)師是(shi)個老(lao)外那么拋(pao)棄(qi)東方(fang)人(ren)含蓄(xu)思維吧。你在前面絮叨半天而(er)老(lao)師卻看得不知所云(yun)倒不如直奔(ben)主(zhu)題讓(rang)老(lao)師明白你郵件是(shi)希望她能幫你寫一封推薦信。所以尊重西(xi)方(fang)人(ren)習慣最終成(cheng)文順(shun)(shun)序正好相(xiang)反顛倒成(cheng)3。2。1。字(zi)體可用Arial5號(hao)。

　　注意事項：

　　你可以在郵件里附上了(le)自(zi)(zi)己(ji)寫(xie)(xie)(xie)好草(cao)稿和個人(ren)簡(jian)歷。原則上說(shuo)推(tui)薦(jian)信應該完全由(you)(you)教(jiao)授寫(xie)(xie)(xie)，但是大學教(jiao)授們(men)(men)公務(wu)已經很(hen)(hen)繁忙(mang)，不會閑到(dao)有(you)時間(jian)為我們(men)(men)斟詞酌句從空白紙上寫(xie)(xie)(xie)出費(fei)時又費(fei)力得推(tui)薦(jian)信。但如果是在現有(you)草(cao)稿上修改就(jiu)不一樣(yang)了(le)。這不僅會為他們(men)(men)減輕很(hen)(hen)多工作(zuo)量(liang)，而(er)且(qie)能讓他們(men)(men)知道(dao)你想在推(tui)薦(jian)信里強調自(zi)(zi)己(ji)哪方(fang)面(mian)能力，從而(er)最(zui)終結果也更能meet your expectations。即使不寫(xie)(xie)(xie)完整草(cao)稿也要在郵件中提(ti)供詳細信息和材料(liao)。附上最(zui)基本簡(jian)歷能為教(jiao)授提(ti)供被推(tui)薦(jian)人(ren)，經歷大致輪(lun)廓畢(bi)竟(jing)他們(men)(men)沒有(you)理由(you)(you)為一個自(zi)(zi)己(ji)根本不了(le)解學生(sheng)寫(xie)(xie)(xie)推(tui)薦(jian)。

　　步驟二：等待回復

　　等待老師(shi)給你答(da)復。如果老師(shi)同(tong)意寫推薦信那就看(kan)接下來步驟。

　　步驟三：繼續交涉和溝通

　　后(hou)來(lai)回復(fu)告訴申請學校對推薦(jian)信(xin)具體要求。如(ru)果(guo)和老師見面談那回復(fu)老師自己大概什么時間去(qu)辦公(gong)室想一(yi)想感(gan)謝話(hua)。

　　步驟四：感謝推薦人

　　最后(hou)別忘記再次發郵件感謝這不(bu)僅僅是一種good manners，更重(zhong)要(yao)是在未來學術領域(yu)我們很可能還(huan)會需要(yao)他們幫助。保持(chi)聯系告訴推薦人申請進展；如果最終獲得(de)admission更應和(he)自己(ji)推薦人分(fen)享這份欣喜。

澳洲留學推薦信 5

　　一、需要包含的內容

　　推(tui)薦(jian)信對于一(yi)個學生成功(gong)申請留學，有一(yi)定的促進作用，因(yin)此(ci)對于澳洲留學推(tui)薦(jian)信的內容需要好好把(ba)握。

　　1.被推薦人

　　對于被(bei)推薦(jian)人(ren)的名(ming)字不能(neng)只寫英文(wen)的女士或(huo)者先生，需要將被(bei)推薦(jian)人(ren)的名(ming)字全稱準確寫出來，并且至少要提一次(ci)以上。

　　2.時間

　　這里的時間主要是指推(tui)薦人和被推(tui)薦人的認識時間。要寫出是何時認識的，是么時候教過這位學(xue)生（被推(tui)薦人）。

　　3.認識程度

　　推薦信(xin)中需要表(biao)明兩人的熟悉程(cheng)度(du)，用來判斷推薦信(xin)的可信(xin)度(du)。

　　4.關系

　　推薦人和(he)被推薦人的(de)關(guan)系(xi)需要寫出來，比如是師生關(guan)系(xi)等(deng)。

　　5.成績

　　需要(yao)在推薦信(xin)中寫明學生的優勢和不擅長(chang)的地方(fang)。

　　6.成就

　　需要寫出(chu)被(bei)推薦人在(zai)學(xue)校、工作或者家庭中的出(chu)色表現，比如獲得過獎學(xue)金(jin)或者其他優秀成績等。

　　7.特別才能

　　重(zhong)點寫出被推薦人的特長，比如語言能(neng)力、運動、舞蹈或(huo)者音樂等(deng)。

　　二、其他事項

　　1.推薦信里盡量寫出申請人和其他學生之間的相對(dui)表現。

　　2.寫清楚被推薦人(ren)的學習(xi)能(neng)力(li)和(he)適應(ying)能(neng)力(li)，并且介紹其(qi)專(zhuan)業等(deng)。

　　3.寫明被(bei)推薦人的學習排名情況(kuang)，表明其(qi)適合所申請的課程。

　　4.推薦人需要寫明對學(xue)生申請這個專業(ye)的(de)看法，是否(fou)支持和贊(zan)同。

　　5.如果被(bei)推薦人是在(zai)校生(sheng)，需要預測(ce)學生(sheng)在(zai)畢業時能取得的GPA。

　　三、書寫步驟

　　1.提出請求

　　如何請老(lao)師(shi)寫推薦信呢？建議你當面提出這樣可(ke)以(yi)得到老(lao)師(shi)最直(zhi)接答復(fu)。如果沒有機會(hui)發郵件(jian)也可(ke)以(yi)。后者好處是(shi)(shi)自己可(ke)以(yi)深(shen)思熟慮組織好語言，避免與教授面對面緊張和尷尬；壞處是(shi)(shi)可(ke)能許久得不到回(hui)復(fu)。如果你老(lao)師(shi)是(shi)(shi)個有郵件(jian)必及(ji)時回(hui)復(fu)人(ren)那么(me)你可(ke)以(yi)采用第二種方(fang)式。

　　郵件標題(ti)：Recommendationfor[YourName]

　　會不會太直白了？不不要(yao)不好意思在標題里“挑明(ming)”自己目“開門(men)見山”在此時其(qi)實是明(ming)智做(zuo)法。而(er)且這(zhe)一原則在正(zheng)文部分(fen)要(yao)繼續堅持。

　　正文內容：1.先感(gan)謝(xie)老師在(zai)課堂(tang)上付出時間表示(shi)自(zi)己(ji)收獲很大(da)；2.然(ran)后(hou)寫(xie)想(xiang)申請某某大(da)學(xue)研究生項目；3.最后(hou)表示(shi)希望教(jiao)授能為自(zi)己(ji)寫(xie)一份推薦(jian)信(xin)。

　　實際上(shang)這是(shi)一個(ge)完全錯誤順(shun)序！東(dong)(dong)方人重含(han)蓄(xu)西方人喜直接這是(shi)東(dong)(dong)西方思維(wei)習慣(guan)上(shang)迥異。如(ru)(ru)果你老(lao)師是(shi)個(ge)老(lao)外那么(me)拋(pao)棄(qi)東(dong)(dong)方人含(han)蓄(xu)思維(wei)吧(ba)。你在前(qian)面絮叨半天而老(lao)師卻(que)看得不知所云倒(dao)不如(ru)(ru)直奔主題讓(rang)老(lao)師明(ming)白你郵(you)件是(shi)希望她(ta)能(neng)幫你寫(xie)一封推薦信。所以尊重西方人習慣(guan)最終成(cheng)文順(shun)序正好(hao)相反顛(dian)倒(dao)成(cheng)3.2.1。字體(ti)可用Arial5號。

　　2.等待回復

　　等(deng)待老師給(gei)你答(da)復。如果老師同意(yi)寫推薦信那就(jiu)看接下來步驟。

　　3.繼續交涉和溝通

　　后來回復(fu)告訴申請(qing)學校(xiao)對推薦(jian)信具體要(yao)求。如果(guo)和老師見面(mian)談那回復(fu)老師自己大概什么(me)時間去(qu)辦(ban)公室(shi)想一想感謝(xie)話。

　　4.感謝推薦人

　　最(zui)后別忘記再次發郵(you)件感謝這不僅僅是(shi)一種goodmanners，更重要(yao)是(shi)在未來學術領域我們(men)很可能還會需要(yao)他們(men)幫助。保持聯系(xi)告訴推(tui)薦(jian)人申請(qing)進(jin)展；如果最(zui)終獲得admission更應和自己推(tui)薦(jian)人分享(xiang)這份欣(xin)喜。

　　四、書寫技巧

　　寫澳洲本(ben)科申請推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)也是(shi)(shi)有(you)一些技巧的(de)(de)(de)，如(ru)果同學們在書(shu)寫推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)的(de)(de)(de)時候有(you)偽造(zao)的(de)(de)(de)現象(xiang)，那么(me)所(suo)帶來的(de)(de)(de)麻煩也是(shi)(shi)非(fei)(fei)常的(de)(de)(de)多的(de)(de)(de)，因此(ci)無論(lun)怎樣推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)都必須(xu)是(shi)(shi)真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)。推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)也不是(shi)(shi)非(fei)(fei)要有(you)名的(de)(de)(de)教授簽名才行。關(guan)鍵是(shi)(shi)簽名的(de)(de)(de)人(ren)對你的(de)(de)(de)情況(kuang)了解(jie)多少，這樣可以(yi)(yi)保證信(xin)的(de)(de)(de)內(nei)容比較具(ju)體，而非(fei)(fei)只是(shi)(shi)溢美之詞(ci)。很少的(de)(de)(de)人(ren)可以(yi)(yi)有(you)資(zi)格(ge)讓非(fei)(fei)常出名的(de)(de)(de)教授為(wei)他寫推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)，但每個人(ren)都可以(yi)(yi)讓一個合適(shi)的(de)(de)(de)人(ren)為(wei)自己過去(qu)的(de)(de)(de)所(suo)作(zuo)所(suo)為(wei)加(jia)以(yi)(yi)評論(lun)。寫作(zuo)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)的(de)(de)(de)第一大要點就是(shi)(shi)要具(ju)體。這樣也可以(yi)(yi)避免千(qian)篇一律。具(ju)體還(huan)包含另(ling)一層(ceng)非(fei)(fei)常重要的(de)(de)(de)含義：寫作(zuo)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)應該(gai)(gai)是(shi)(shi)對所(suo)申請學校(xiao)的(de)(de)(de)專業(ye)進(jin)行細(xi)致研(yan)究的(de)(de)(de)基礎上進(jin)行的(de)(de)(de)，也就是(shi)(shi)，應該(gai)(gai)盡力(li)使推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)的(de)(de)(de)內(nei)容體現專業(ye)研(yan)究所(suo)需要的(de)(de)(de)素質(zhi)，而不是(shi)(shi)其他。

　　申(shen)(shen)請不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業在(zai)書(shu)寫澳洲留學(xue)(xue)申(shen)(shen)請推薦信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候也(ye)是有(you)一定的(de)(de)(de)(de)(de)區別的(de)(de)(de)(de)(de)，如果同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)想要順(shun)利的(de)(de)(de)(de)(de)獲得(de)自己(ji)青睞的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)留學(xue)(xue)機會(hui)，那(nei)么就(jiu)要盡早的(de)(de)(de)(de)(de)開始準備。申(shen)(shen)請物理專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)推薦信(xin)就(jiu)不(bu)要花費大(da)(da)量篇(pian)幅贊美拉小提琴(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)技術。盡管這種愛(ai)好正好和(he)愛(ai)因斯坦的(de)(de)(de)(de)(de)一樣，但(dan)大(da)(da)多(duo)(duo)數看(kan)推薦信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)美國教(jiao)授(shou)還是清(qing)醒(xing)地知道充分和(he)必(bi)要條(tiao)件的(de)(de)(de)(de)(de)區別。這樣看(kan)來推薦信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)絕大(da)(da)部分勞動還得(de)自己(ji)來做，到(dao)最(zui)后(hou)讓(rang)教(jiao)授(shou)簽名的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候你就(jiu)會(hui)發現這可能是一件很煩人的(de)(de)(de)(de)(de)事情。教(jiao)授(shou)一般都很忙，特(te)別是那(nei)些(xie)有(you)名的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)授(shou)。有(you)時(shi)為了(le)讓(rang)他的(de)(de)(de)(de)(de)玉(yu)手簽上(shang)(shang)幾(ji)個字(zi)母不(bu)得(de)不(bu)約(yue)好幾(ji)天。但(dan)既(ji)然出國之路原本坎坷，這也(ye)不(bu)過是荊棘路上(shang)(shang)多(duo)(duo)了(le)幾(ji)塊攔(lan)路石而已。

澳洲留學推薦信 6

　　澳洲留學推薦信介紹：

　　澳洲留學(xue)文書寫的(de)好壞全憑澳大利亞留學(xue)推(tui)薦(jian)信(xin)寫的(de)如(ru)何，有(you)(you)的(de)學(xue)生可能認為澳洲留學(xue)推(tui)薦(jian)信(xin)寫作(zuo)技巧一點用都(dou)沒有(you)(you)，推(tui)薦(jian)信(xin)誰都(dou)會寫格(ge)式都(dou)一樣沒有(you)(you)什(shen)么其(qi)他(ta)的(de)不(bu)同。推(tui)薦(jian)信(xin)的(de)基(ji)本組成除了信(xin)頭(tou)、發信(xin)日期、收信(xin)人姓名(ming)、地址(zhi)、稱呼、簽名(ming)、推(tui)薦(jian)人姓名(ming)、職(zhi)務等(deng)這些基(ji)本信(xin)息以外，信(xin)件的(de)內(nei)容還需(xu)要有(you)(you)以下的(de)各(ge)項內(nei)容。

　　1、被推薦(jian)的人的全(quan)名(ming)：不可以全(quan)文(wen)都(dou)只寫Mr. Huang或者Miss He，一定要(yao)準(zhun)確的寫出被推薦(jian)的人的全(quan)名(ming)最少要(yao)提(ti)到一次。

　　2、認識的(de)時間：寫什(shen)么時候(hou)認識的(de)，什(shen)么時候(hou)教過(guo)的(de)這位(wei)學生寫起。

　　3、認(ren)識的程度(du)：主要寫熟(shu)悉的程度(du)，以評(ping)判這封信(xin)的可信(xin)度(du)。

　　4、和申請(qing)者(zhe)之間的關系：師(shi)生

　　5、學(xue)習(xi)成績(ji)：說(shuo)說(shuo)申請人擅長和不擅長的各學(xue)習(xi)領(ling)域(yu)。

　　6、個人的(de)成就：在學校、工(gong)作還有家庭(ting)中(zhong)的(de)特別(bie)表(biao)現。像曾經獲得過(guo)某種(zhong)獎(jiang)學金(jin)、工(gong)作中(zhong)的(de)表(biao)現有多優秀(xiu)等等。

　　特殊的(de)(de)才能(neng)：是否獲過獎或者證書之類的(de)(de)，主要是語言，運動(dong)，舞蹈，音樂等方(fang)面(mian)。

　　澳洲留學推薦信寫作

　　1、準備詳(xiang)實(shi)的個人材料夾(jia)

　　教(jiao)(jiao)授(shou)寫好(hao)一封推薦(jian)信(xin)，需要(yao)(yao)你(ni)(ni)提供詳(xiang)實(shi)的(de)(de)個(ge)人材(cai)料。即使在(zai)(zai)一所很小的(de)(de)大學里(li)，每個(ge)教(jiao)(jiao)授(shou)一學期要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)許多學生。如果教(jiao)(jiao)授(shou)從你(ni)(ni)那(nei)僅能得到(dao)(dao)成績單，那(nei)么在(zai)(zai)推薦(jian)信(xin)中(zhong)他只能提到(dao)(dao)你(ni)(ni)這(zhe)幾年(nian)的(de)(de)學習成績。如果你(ni)(ni)希望(wang)得到(dao)(dao)一封優秀的(de)(de)推薦(jian)信(xin)，你(ni)(ni)就需要(yao)(yao)整理自己的(de)(de)個(ge)人材(cai)料，準備(bei)一個(ge)詳(xiang)盡(jin)的(de)(de)文(wen)件夾，并(bing)清楚的(de)(de)標明你(ni)(ni)的(de)(de)全(quan)名。你(ni)(ni)的(de)(de)個(ge)人材(cai)料文(wen)件夾需要(yao)(yao)包(bao)括以下材(cai)料：

　　2、你的成績單（如果GPA在3.0至4.0之間，當然不錯。）

　　簡(jian)歷（一頁(ye)）。你(ni)的(de)(de)簡(jian)歷應突(tu)出你(ni)所做的(de)(de)義工，和你(ni)選修的(de)(de)與申請的(de)(de)大學有關的(de)(de)課(ke)程(cheng)。這樣，你(ni)的(de)(de)教授便(bian)會(hui)較全面的(de)(de)了(le)解(jie)你(ni)。如果這些他們都知道，那就再提醒他們一次。

　　其他與(yu)之相(xiang)關的表格等等，你都需要一并把他們(men)放(fang)入(ru)相(xiang)應(ying)的貼好郵票的信封內。

　　如果可能的(de)話，最好附上官方的(de)成(cheng)績(ji)單。

　　另外，別忘了寫(xie)你(ni)(ni)自己的(de)個人陳述(shu)和學業目(mu)標（半頁紙）。聽起來(lai)(lai)有點(dian)俗，仔(zi)細想(xiang)想(xiang)。教(jiao)(jiao)授(shou)們喜歡(huan)有遠(yuan)大志向的(de)學生。簡單的(de)說，一個學生如果(guo)沒有明確的(de)方向，會(hui)給你(ni)(ni)的(de)教(jiao)(jiao)授(shou)留下非常壞的(de)印象。如果(guo)沒有具(ju)體的(de)實施步驟，也許(xu)你(ni)(ni)的(de)教(jiao)(jiao)授(shou)會(hui)認為你(ni)(ni)還沒有為將來(lai)(lai)的(de)學習作好(hao)準備(bei)。

　　澳洲留學推薦信注意事項有哪些？

　　1、推薦信里(li)的缺點不要(yao)針對自己的專業

　　可以(yi)(yi)考慮(lv)針對你(ni)(ni)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)，不(bu)(bu)(bu)注(zhu)(zhu)重的(de)(de)(de)地方，寫一(yi)些缺點(dian)。比(bi)如你(ni)(ni)以(yi)(yi)后是(shi)(shi)要(yao)(yao)做研(yan)究的(de)(de)(de)，你(ni)(ni)就不(bu)(bu)(bu)能(neng)說(shuo)(shuo)自己沒(mei)耐心，不(bu)(bu)(bu)注(zhu)(zhu)意細(xi)節，或者(zhe)以(yi)(yi)后你(ni)(ni)是(shi)(shi)要(yao)(yao)跟人(ren)(ren)(ren)打(da)交道多的(de)(de)(de)，你(ni)(ni)就不(bu)(bu)(bu)能(neng)說(shuo)(shuo)自己不(bu)(bu)(bu)善于和人(ren)(ren)(ren)相(xiang)處，交流等(deng)等(deng)。推(tui)薦(jian)信(xin)里的(de)(de)(de)缺點(dian)不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)影響你(ni)(ni)所(suo)(suo)(suo)學(xue)專(zhuan)業(ye)，但是(shi)(shi)要(yao)(yao)看起來要(yao)(yao)真實一(yi)點(dian)，而且(qie)不(bu)(bu)(bu)能(neng)跟你(ni)(ni)其他部分寫的(de)(de)(de)有矛盾(dun)。在(zai)推(tui)薦(jian)信(xin)中不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)用盡所(suo)(suo)(suo)有表現人(ren)(ren)(ren)類美德(de)、才華和優秀(xiu)的(de)(de)(de)形(xing)容詞，卻沒(mei)有一(yi)個(ge)具體(ti)例證。在(zai)推(tui)薦(jian)信(xin)中適(shi)當提及缺點(dian)是(shi)(shi)非常有必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)這個(ge)缺點(dian)最(zui)好不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)針對自己所(suo)(suo)(suo)學(xue)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)。

　　2、適(shi)當提(ti)及自己的缺點(dian)

　　一(yi)封推薦信(xin)如(ru)果闡述(shu)的(de)完全是被推薦的(de)同(tong)學(xue)的(de)優點，不(bu)免(mian)讓人覺得有粉飾之嫌，如(ru)果能恰當(dang)地加入(ru)(ru)一(yi)些(xie)“缺點”，不(bu)僅能令推薦信(xin)真(zhen)實，還會通過“似(si)貶實褒(bao)”，反而突(tu)出了被推薦人的(de)特(te)殊氣質。例(li)如(ru)計算機專(zhuan)(zhuan)業(ye)、數學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)乃至金融專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)同(tong)學(xue)，在(zai)(zai)推薦信(xin)中可以考慮(lv)加入(ru)(ru)這(zhe)樣(yang)的(de)詞句：“該生有時(shi)因為過分(fen)專(zhuan)(zhuan)注于研究工作(zuo)而難以平衡生活各方面的(de)關系(xi)，這(zhe)不(bu)失為一(yi)種美中不(bu)足(zu)”。這(zhe)句話似(si)乎是在(zai)(zai)談“缺點”，但很明(ming)顯這(zhe)樣(yang)的(de)“缺點”其實正是很多專(zhuan)(zhuan)業(ye)最渴望的(de)“缺點”——廢寢忘食(shi)的(de)工作(zuo)態(tai)度(du)，從而使得“缺點”也為申請提供了巨(ju)大幫助。

　　3、客觀評價(jia)自己的(de)成就(jiu)，避免(mian)贊美過度

　　推(tui)薦(jian)信應該表明推(tui)薦(jian)人對于申請者(zhe)的(de)動機有一(yi)定了解，并能(neng)解釋申請者(zhe)進一(yi)步深(shen)造的(de)需要。很多推(tui)薦(jian)信把申請者(zhe)吹成了一(yi)個(ge)甚至(zhi)比(bi)教授還牛的(de)專(zhuan)家，就失去(qu)了推(tui)薦(jian)信的(de)意義，既然已經是大師級人物了，還去(qu)留學深(shen)造干嘛。

澳洲留學推薦信 7

　　技巧一：個人的申請材料準備得充分

　　想讓教授給(gei)你(ni)(ni)寫(xie)一(yi)(yi)(yi)篇(pian)聲情(qing)并(bing)茂的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)薦信(xin)，那(nei)么你(ni)(ni)必須(xu)給(gei)教授提(ti)供一(yi)(yi)(yi)些具(ju)有參考價值的(de)(de)(de)(de)(de)個人信(xin)息。一(yi)(yi)(yi)位(wei)教授在(zai)一(yi)(yi)(yi)學(xue)年中(zhong)所教的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)有很多，不可(ke)能對每一(yi)(yi)(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活經歷、個性(xing)特點都了(le)如指掌。僅憑(ping)著幾年來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)單，教授能寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)也(ye)只是從(cong)學(xue)業角(jiao)度(du)出發，強調(diao)一(yi)(yi)(yi)下同學(xue)在(zai)學(xue)業上的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)。如果教授在(zai)為(wei)你(ni)(ni)寫(xie)推(tui)薦信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，你(ni)(ni)能為(wei)教授準備上一(yi)(yi)(yi)個標示著你(ni)(ni)全名的(de)(de)(de)(de)(de)文件，里面包含(han)了(le)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些個人資料，那(nei)么教授在(zai)創作推(tui)薦信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)就可(ke)把這些資料輕松的(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)以應用(yong)，寫(xie)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)薦信(xin)自(zi)然也(ye)更具(ju)感染力(li)。

　　準備這(zhe)些個人(ren)材料(liao)(liao)也是(shi)有講(jiang)究的，一般這(zhe)些材料(liao)(liao)會包括：

　　證明(ming)學業水平的成績單，GAP成績在3。0—4。0之間，那就最(zui)好了。

　　個(ge)人簡歷，這(zhe)(zhe)個(ge)只需(xu)一頁就可以了。這(zhe)(zhe)個(ge)簡歷里面包(bao)含的(de)(de)信息有(you)，你所參加的(de)(de)志愿(yuan)者(zhe)活動、選修的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)（這(zhe)(zhe)些課(ke)程(cheng)(cheng)最好與你所申(shen)請的(de)(de)大學課(ke)程(cheng)(cheng)有(you)關）。通過(guo)簡歷，教授們(men)能更(geng)多、更(geng)好的(de)(de)了解學生(sheng)的(de)(de)特點。即使這(zhe)(zhe)些信息他(ta)們(men)之前已經知曉，再提醒他(ta)們(men)一次也無妨。

　　在準備材料(liao)的時候，還(huan)有一些(xie)相(xiang)關的表格文件需要處理，需要把這些(xie)表格文件放入信(xin)封并貼上郵票(piao)。

　　成(cheng)績單最好是來自(zi)官(guan)方的，這樣會顯得比較正式。

　　在(zai)準備(bei)個(ge)人(ren)(ren)材料(liao)的(de)(de)時候，不要(yao)把個(ge)人(ren)(ren)陳(chen)述(shu)和學(xue)業目標(biao)給(gei)遺漏了。看(kan)上去這兩(liang)項比較普(pu)通(tong)，但仔細一回(hui)味，哪個(ge)教授會喜(xi)歡胸無(wu)大志的(de)(de)學(xue)生呢(ni)？一個(ge)學(xue)生如果連自己的(de)(de)學(xue)習目標(biao)、對于(yu)今(jin)后的(de)(de)學(xue)業規劃都不清楚(chu)，怎么(me)會給(gei)教授留下深刻的(de)(de)印象，從(cong)而(er)為你寫一篇打(da)動人(ren)(ren)心的(de)(de)推(tui)薦(jian)信呢(ni)。

　　技巧二：與教授面對面交流

　　在推薦(jian)信寄出前半(ban)個月左右，與教授來一次小小的(de)會(hui)面是(shi)很有必要(yao)的(de)。這(zhe)次會(hui)面的(de)主要(yao)目的(de)就(jiu)是(shi)討論(lun)關于推薦(jian)信的(de)事宜。在會(hui)面的(de)時(shi)(shi)候，一定(ding)遵守時(shi)(shi)間(jian)，最好(hao)能提前5分鐘(zhong)到(dao)場，在穿著上也要(yao)保(bao)持(chi)整潔、舒(shu)服。以表明你對于這(zhe)次會(hui)談(tan)所持(chi)有的(de)端正態度(du)。

　　在會(hui)談開始時，對于(yu)所(suo)要交流的(de)(de)內容一(yi)定要有目(mu)(mu)的(de)(de)性(xing)、針對性(xing)。闡述(shu)一(yi)下你(ni)學(xue)業上的(de)(de)特長、個(ge)人的(de)(de)特點，如(ru)何運用這(zhe)(zhe)些來實現你(ni)留學(xue)的(de)(de)目(mu)(mu)的(de)(de)。分析一(yi)下目(mu)(mu)前所(suo)遇到的(de)(de)問題，以及(ji)對于(yu)這(zhe)(zhe)些問題的(de)(de)解決之道。總會(hui)，要像對待(dai)一(yi)次(ci)面試一(yi)樣去(qu)對待(dai)這(zhe)(zhe)次(ci)面談。通過(guo)這(zhe)(zhe)次(ci)面談，教授能更多的(de)(de)了解到你(ni)的(de)(de)學(xue)習目(mu)(mu)標、計(ji)劃(hua)及(ji)對于(yu)未來的(de)(de)規劃(hua)，當然自己(ji)所(suo)付出的(de)(de)努力(li)就可以一(yi)筆帶過(guo)了。

　　在選擇討論推薦信事宜的時間點上(shang)(shang)也(ye)要注(zhu)意(yi)，不能挑在課(ke)上(shang)(shang)或(huo)者課(ke)后(hou)，甚(shen)至有的學生(sheng)在信寄(ji)出(chu)(chu)的前(qian)一(yi)天才把(ba)材料送到教授(shou)那(nei)里，這(zhe)一(yi)方面時間太倉(cang)促，另一(yi)方面在如此短的時間內(nei)，想要寫(xie)出(chu)(chu)一(yi)封具有感染力的推薦信幾(ji)乎是不可能。

　　技巧三：前期的調研工作很重要

　　在準備(bei)申請澳(ao)洲留學(xue)前(qian)，要了解清楚所申請的(de)學(xue)校或公司(si)的(de)概括，能(neng)做個(ge)調研就更好了。這(zhe)不僅能(neng)幫助你更有針對性(xing)的(de)去申請，還能(neng)向幫你寫推薦信的(de)教授們傳達出一種對于澳(ao)洲留學(xue)向往(wang)、真摯的(de)心情。在與教授們交(jiao)流時，他們也更喜(xi)歡有目(mu)的(de)性(xing)的(de)交(jiao)流，能(neng)如(ru)實的(de)回答(da)出學(xue)校的(de)狀(zhuang)況、屬(shu)性(xing)、學(xue)術氛圍、競爭程度等等。

　　技巧四：積極的征詢各方面的意見

　　想要拉近導師和你之(zhi)間(jian)的(de)距離，有(you)一種(zhong)方式值得嘗試，那(nei)就(jiu)是主動去征詢他們對于(yu)你學業或職(zhi)業上(shang)的(de)意見。大(da)部(bu)分的(de)導師對于(yu)自己所熟悉的(de)方面(mian)還是比較(jiao)樂(le)意去詳(xiang)談的(de)。比如，英語(yu)教授們同英國文學愛好者之(zhi)間(jian)有(you)比較(jiao)多的(de)共同語(yu)言；商業人士比較(jiao)歡(huan)迎(ying)打算從(cong)業商業的(de)留學生。想要拉近教授和你之(zhi)間(jian)的(de)距離，還要勇于(yu)表達出對于(yu)這位教授的(de)崇拜之(zhi)情，及(ji)對于(yu)其課(ke)程的(de)感(gan)興趣(qu)程度。

　　技巧五：善于學習他人身上的優點

　　學習(xi)不(bu)僅僅局限于(yu)課本上的(de)知識，從身(shen)邊的(de)同(tong)學、朋友(you)那里同(tong)樣(yang)能學到很多有用的(de)知識。學習(xi)一(yi)下別(bie)人的(de)成功經驗、借鑒一(yi)下他(ta)人的(de)經驗教訓，可以幫助我們少走(zou)一(yi)些彎路(lu)、避免(mian)許多的(de)錯誤。善(shan)于(yu)從他(ta)們身(shen)上學習(xi)，也能給我們今后澳洲的(de)留學路(lu)帶來不(bu)少的(de)好處。

　　技巧六：發送一封感謝信

　　寫一封(feng)感(gan)謝信給你(ni)的(de)(de)教授(shou)，謝謝他為你(ni)所付出(chu)的(de)(de)努(nu)力(li)，這不僅是(shi)一種禮貌的(de)(de)體現，更(geng)是(shi)我們對于(yu)別(bie)人辛苦勞作(zuo)的(de)(de)一種感(gan)恩。學(xue)(xue)會感(gan)激也是(shi)留學(xue)(xue)生所要(yao)學(xue)(xue)會的(de)(de)一堂生活課，只有懷著一顆感(gan)恩的(de)(de)心，才能包容更(geng)多的(de)(de)人和事。在感(gan)謝信發出(chu)后，記得要(yao)提醒(xing)教授(shou)查收一下。

　　看似(si)一(yi)封普通的(de)(de)感謝(xie)信(xin)，里面所(suo)包含的(de)(de)內容可不少。從一(yi)份情真意切的(de)(de)感謝(xie)信(xin)創作的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，留(liu)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)也可以學(xue)(xue)到不少有用的(de)(de)知(zhi)識，這對于今后(hou)的(de)(de)澳(ao)洲留(liu)學(xue)(xue)路也是益處多(duo)多(duo)。希望這封努力得來(lai)的(de)(de)感謝(xie)信(xin)能(neng)幫(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)更(geng)快的(de)(de)實(shi)現他們(men)的(de)(de)澳(ao)洲留(liu)學(xue)(xue)夢。

澳洲留學推薦信 8

　　書寫步驟。

　　一：提出請求

　　如何請老(lao)師寫推薦信呢？建議(yi)你當面(mian)(mian)提出這樣可(ke)以得(de)到(dao)老(lao)師最直接答復(fu)。如果沒有(you)(you)機(ji)會發(fa)郵(you)件也可(ke)以。后者好處是(shi)自己可(ke)以深思熟慮(lv)組織(zhi)好語言，避免與(yu)教授面(mian)(mian)對面(mian)(mian)緊(jin)張和(he)尷尬；壞處是(shi)可(ke)能許久(jiu)得(de)不到(dao)回復(fu)。如果你老(lao)師是(shi)個(ge)有(you)(you)郵(you)件必及(ji)時回復(fu)人那么(me)你可(ke)以采用第二種方式。

　　郵件標題：Recommendation for [Your Name]

　　會不(bu)(bu)會太直(zhi)白了？不(bu)(bu)不(bu)(bu)要(yao)不(bu)(bu)好(hao)意思在(zai)(zai)標題里“挑明(ming)”自己(ji)目“開門見山”在(zai)(zai)此時其(qi)實是(shi)明(ming)智(zhi)做法。而且(qie)這一原則在(zai)(zai)正文部分要(yao)繼續堅持。

　　正(zheng)文內(nei)容：1. 先(xian)感謝老師在課堂上付(fu)出時間表示(shi)自己(ji)收(shou)獲(huo)很大；2. 然(ran)后寫想申請某某大學研(yan)究生項目；3. 最后表示(shi)希望教授能為自己(ji)寫一份(fen)推薦信。

　　實際上這是一個(ge)完全錯誤(wu)順序！東(dong)方人(ren)重含蓄西(xi)方人(ren)喜直(zhi)(zhi)接這是東(dong)西(xi)方思(si)維習(xi)慣上迥異。如(ru)果(guo)你老(lao)師(shi)(shi)(shi)是個(ge)老(lao)外那么拋棄東(dong)方人(ren)含蓄思(si)維吧(ba)。你在前面絮叨(tao)半天(tian)而老(lao)師(shi)(shi)(shi)卻看(kan)得不(bu)知所云倒(dao)不(bu)如(ru)直(zhi)(zhi)奔(ben)主題讓老(lao)師(shi)(shi)(shi)明白你郵件是希望她能幫你寫一封推薦信。所以尊重西(xi)方人(ren)習(xi)慣最(zui)終成文(wen)順序正好相反顛倒(dao)成3.2.1。字體(ti)可用Arial5號。

　　二：等待回復

　　等待(dai)老師給你答復。如果(guo)老師同(tong)意寫(xie)推(tui)薦(jian)信那就看接(jie)下來步驟。

　　三：繼續交涉和溝通

　　后來回復告訴申請學校對推薦信具體要求(qiu)。如(ru)果和老師(shi)見面談那回復老師(shi)自(zi)己大概什么時間(jian)去辦公室想(xiang)一想(xiang)感謝話。

　　四：感謝推薦人

　　最(zui)后(hou)別(bie)忘記再次發郵件感謝(xie)這(zhe)(zhe)不僅(jin)僅(jin)是(shi)一種good manners，更重要(yao)是(shi)在未(wei)來(lai)學術領域我(wo)們(men)(men)很可能還會需(xu)要(yao)他們(men)(men)幫助。保持(chi)聯系告(gao)訴推薦人(ren)申請進(jin)展；如果(guo)最(zui)終(zhong)獲得admission更應和自己推薦人(ren)分(fen)享(xiang)這(zhe)(zhe)份欣(xin)喜。

　　書寫技巧。

　　寫澳洲本科申請(qing)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)也是(shi)(shi)(shi)有一(yi)(yi)些(xie)技巧的(de)(de)(de)，如果同(tong)學(xue)們在書寫推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)時(shi)候有偽(wei)造的(de)(de)(de)現象，那么所(suo)(suo)帶來的(de)(de)(de)麻煩(fan)也是(shi)(shi)(shi)非(fei)(fei)(fei)常的(de)(de)(de)多的(de)(de)(de)，因此(ci)無論(lun)怎樣(yang)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)都(dou)必(bi)須是(shi)(shi)(shi)真實的(de)(de)(de)。推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)也不是(shi)(shi)(shi)非(fei)(fei)(fei)要有名(ming)(ming)的(de)(de)(de)教授簽(qian)名(ming)(ming)才行(xing)。關鍵(jian)是(shi)(shi)(shi)簽(qian)名(ming)(ming)的(de)(de)(de)人對(dui)你的(de)(de)(de)情況(kuang)了(le)解多少(shao)，這(zhe)樣(yang)可以(yi)保(bao)證信(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)內(nei)容比較具體，而非(fei)(fei)(fei)只是(shi)(shi)(shi)溢美之詞。很少(shao)的(de)(de)(de)人可以(yi)有資格讓非(fei)(fei)(fei)常出名(ming)(ming)的(de)(de)(de)教授為他(ta)寫推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)，但每個(ge)人都(dou)可以(yi)讓一(yi)(yi)個(ge)合適的(de)(de)(de)人為自己過去的(de)(de)(de)所(suo)(suo)作(zuo)(zuo)(zuo)所(suo)(suo)為加以(yi)評論(lun)。寫作(zuo)(zuo)(zuo)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)大(da)要點就是(shi)(shi)(shi)要具體。這(zhe)樣(yang)也可以(yi)避免千篇(pian)一(yi)(yi)律。具體還包含另一(yi)(yi)層非(fei)(fei)(fei)常重要的(de)(de)(de)含義：寫作(zuo)(zuo)(zuo)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)應該是(shi)(shi)(shi)對(dui)所(suo)(suo)申請(qing)學(xue)校的(de)(de)(de)專業(ye)進行(xing)細(xi)致研究的(de)(de)(de)基礎(chu)上進行(xing)的(de)(de)(de)，也就是(shi)(shi)(shi)，應該盡力使推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)內(nei)容體現專業(ye)研究所(suo)(suo)需要的(de)(de)(de)素質，而不是(shi)(shi)(shi)其他(ta)。

　　申請不(bu)(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)在書寫澳洲留學申請推(tui)(tui)薦(jian)信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候也是有(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如果同學們想要(yao)(yao)順(shun)利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獲(huo)得(de)自(zi)己青睞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)留學機(ji)會，那(nei)么就要(yao)(yao)盡(jin)早的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)開始準備(bei)。申請物理專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)信就不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)花(hua)費大量篇幅贊(zan)美(mei)拉小(xiao)提琴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術。盡(jin)管(guan)這(zhe)(zhe)種愛好正(zheng)好和愛因斯坦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)樣，但大多數(shu)看推(tui)(tui)薦(jian)信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)國教(jiao)(jiao)授還是清醒地(di)知(zhi)道(dao)充分和必要(yao)(yao)條(tiao)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)區別(bie)。這(zhe)(zhe)樣看來推(tui)(tui)薦(jian)信的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)絕大部分勞(lao)動還得(de)自(zi)己來做，到最(zui)后讓(rang)教(jiao)(jiao)授簽(qian)名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候你就會發(fa)現這(zhe)(zhe)可能(neng)是一(yi)件很煩人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情。教(jiao)(jiao)授一(yi)般都很忙，特別(bie)是那(nei)些有(you)名的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)授。有(you)時(shi)(shi)為(wei)了讓(rang)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)玉手簽(qian)上幾個(ge)字母不(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)約好幾天。但既然出國之(zhi)路(lu)原本坎坷(ke)，這(zhe)(zhe)也不(bu)(bu)(bu)過是荊棘路(lu)上多了幾塊攔路(lu)石而已。

　　書寫注意事項。

　　我們(men)都知(zhi)道留(liu)(liu)(liu)學(xue)是(shi)(shi)既高考后的(de)(de)另外一(yi)條改變命(ming)運的(de)(de)道路。但是(shi)(shi)澳洲留(liu)(liu)(liu)學(xue)真的(de)(de)就如我們(men)象想(xiang)的(de)(de)那(nei)么(me)簡單么(me)。雖然留(liu)(liu)(liu)學(xue)除了(le)需要(yao)(yao)(yao)經(jing)濟的(de)(de)支撐但是(shi)(shi)個人能力更(geng)是(shi)(shi)學(xue)校看中的(de)(de)重(zhong)點所(suo)在。現在我們(men)要(yao)(yao)(yao)說的(de)(de)是(shi)(shi)留(liu)(liu)(liu)學(xue)推薦信要(yao)(yao)(yao)注意的(de)(de)一(yi)些問題。

　　留(liu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)準備工作復雜(za)而(er)繁瑣，有(you)時候(hou)稍有(you)不(bu)注(zhu)意就可能導致(zhi)我們留(liu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)失敗(bai)，就拿留(liu)學(xue)(xue)(xue)推(tui)(tui)薦信(xin)來說吧(ba)。每年赴澳留(liu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生數以萬計，澳洲(zhou)留(liu)學(xue)(xue)(xue)文書(shu)修改以及留(liu)學(xue)(xue)(xue)文書(shu)潤色很關鍵。那些留(liu)學(xue)(xue)(xue)文書(shu)寫(xie)(xie)作招聘小廣告，更是鋪(pu)天蓋地。澳洲(zhou)留(liu)學(xue)(xue)(xue)文書(shu)寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)好壞(huai)全憑澳大利(li)亞留(liu)學(xue)(xue)(xue)推(tui)(tui)薦信(xin)寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)如何。有(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生可能認(ren)為澳洲(zhou)留(liu)學(xue)(xue)(xue)推(tui)(tui)薦信(xin)寫(xie)(xie)作技巧一(yi)(yi)(yi)點用都沒有(you)，推(tui)(tui)薦信(xin)誰都會寫(xie)(xie)格(ge)式都一(yi)(yi)(yi)樣沒有(you)什么(me)其(qi)他的(de)(de)(de)(de)不(bu)同。其(qi)實(shi)不(bu)然一(yi)(yi)(yi)封(feng)好的(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦信(xin)對自(zi)己以后(hou)的(de)(de)(de)(de)留(liu)學(xue)(xue)(xue)道路會有(you)很大的(de)(de)(de)(de)幫助。

　　在(zai)準備個人(ren)材料時(shi)，如(ru)果你想在(zai)澳(ao)洲留學(xue)(xue)推薦(jian)(jian)信(xin)(xin)中將自己(ji)的亮點展現出來，就必(bi)須(xu)小(xiao)心仔細(xi)的整理。教(jiao)(jiao)授寫好一(yi)(yi)封推薦(jian)(jian)信(xin)(xin)，需(xu)要你提供詳(xiang)實的個人(ren)材料。即使在(zai)一(yi)(yi)所(suo)很小(xiao)的大學(xue)(xue)里，每個教(jiao)(jiao)授一(yi)(yi)學(xue)(xue)期要教(jiao)(jiao)許多(duo)學(xue)(xue)生(sheng)。如(ru)果教(jiao)(jiao)授從你那僅能得(de)到(dao)成(cheng)(cheng)績單(dan)，那么在(zai)澳(ao)洲留學(xue)(xue)推薦(jian)(jian)信(xin)(xin)中他(ta)只能提到(dao)你這幾(ji)年的學(xue)(xue)習成(cheng)(cheng)績。如(ru)果你希望得(de)到(dao)一(yi)(yi)封優秀的推薦(jian)(jian)信(xin)(xin)，你就需(xu)要整理自己(ji)的個人(ren)材料，準備一(yi)(yi)個詳(xiang)盡的文件夾(jia)，并清(qing)楚的標明你的全(quan)名。

　　當然在澳(ao)洲留學(xue)推薦(jian)信(xin)中最直接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方式就(jiu)是成(cheng)(cheng)績，如果(guo)你(ni)有一份有力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績單，那(nei)么整(zheng)個推薦(jian)信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)亮點都(dou)會大(da)大(da)提(ti)升。簡歷(li)（一頁）。你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)簡歷(li)應突出你(ni)所(suo)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)義工(gong)，和你(ni)選(xuan)修的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)與申請的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)有關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)程。這(zhe)樣，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教授(shou)便(bian)會較(jiao)全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解你(ni)。如果(guo)這(zhe)些他(ta)們都(dou)知道，那(nei)就(jiu)再提(ti)醒(xing)他(ta)們一次。澳(ao)洲留學(xue)其他(ta)與之(zhi)相(xiang)(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表格等(deng)等(deng)，你(ni)都(dou)需(xu)要一并把他(ta)們放入(ru)相(xiang)(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貼好(hao)郵票的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)封內。如果(guo)可能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，最好(hao)附(fu)上官方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績單。

　　在(zai)寫澳洲留(liu)學(xue)推(tui)(tui)薦信(xin)時(shi)，最忌諱的(de)就是抄襲(xi)或千篇(pian)一律的(de)文(wen)字(zi)，因為留(liu)學(xue)考官(guan)已經審過無數篇(pian)推(tui)(tui)薦信(xin)了(le)，有沒有抄襲(xi)他們能(neng)在(zai)第(di)一時(shi)間反應過來。而且如果(guo)你真的(de)抄襲(xi)了(le)那么你澳洲留(liu)學(xue)的(de)可能(neng)性也會(hui)伴隨(sui)著減小。雖然(ran)說(shuo)推(tui)(tui)薦信(xin)的(de)篇(pian)幅不要過長，但是該陳述表達的(de)東(dong)西(xi)也一樣不能(neng)少自己把握度(du)就好。

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