【推薦】留學推薦信

　　隨著(zhu)個人的(de)素(su)質不斷提高，用到(dao)推薦信(xin)(xin)(xin)的(de)地方越來(lai)越多，推薦信(xin)(xin)(xin)可(ke)以展(zhan)示出申請(qing)人的(de)才干和(he)優勢。來(lai)參考自己需要的(de)推薦信(xin)(xin)(xin)吧！以下是小編為大(da)家(jia)(jia)整理的(de)留學推薦信(xin)(xin)(xin)，希望(wang)能夠幫助到(dao)大(da)家(jia)(jia)。

留學推薦信1

XXX:

　　您好！

某同學，于某年某月考入某中學高中部，在精英薈萃的一班就讀，我有幸成了她高中階段第一任班主任、第一任語文老師、第一任年級組長，得以熟悉并了解她。

　　她有著強烈的(de)進取心和求知欲，并且(qie)很獨立、很主動地(di)設計著自己(ji)的(de)人生(sheng)。

　　她(ta)不喜歡輕易跟著(zhu)別人轉(zhuan)。

　　在中考結束(shu)后大(da)多(duo)數學生都(dou)去(qu)狂(kuang)歡放松(song)的(de)時(shi)候，她選擇(ze)了暑期語言(yan)進(jin)修(xiu)。

　　這(zhe)使她后(hou)來的(de)中(zhong)文(wen)成(cheng)績、英文(wen)成(cheng)績在年級近千名學生(sheng)中(zhong)一(yi)直遙(yao)遙(yao)領(ling)先。

　　她(ta)(ta)很(hen)擅長寫作，這除(chu)了得益于她(ta)(ta)的(de)想象(xiang)力(li)和(he)創造力(li)，更(geng)多依賴(lai)于她(ta)(ta)思(si)維(wei)的(de)個性和(he)深度。

　　她的(de)隨(sui)筆有一種獨(du)特的(de)韻味和有別于常人(ren)的(de)思考，她不喜歡(huan)寫空話，無論是(shi)(shi)寫自己生活的(de)瑣屑，還是(shi)(shi)發表(biao)對(dui)他人(ren)、對(dui)時事的(de)看法(fa)，她絕對(dui)說真話。

　　所(suo)(suo)以她的文章總是(shi)吸引很多人(ren)，大家還常常被她文章中的悲(bei)憫情(qing)懷所(suo)(suo)打動(dong)，一(yi)(yi)個被辭退的教師(shi)，一(yi)(yi)位答不上題的同學，一(yi)(yi)只流浪的貓等等，都會讓她頓(dun)生(sheng)惻隱之心(xin)。

　　更難得(de)的是(shi)，她還剖析這(zhe)些事(shi)件背(bei)后的文化意(yi)義(yi)，這(zhe)就使得(de)她身上散發著一(yi)(yi)種古老的人文精(jing)神，和她的獨立態度和自由(you)精(jing)神一(yi)(yi)樣，這(zhe)是(shi)她超越(yue)同屆(jie)學生們的地方。

　　作(zuo)為(wei)一(yi)名熱愛(ai)讀(du)書的(de)女生，她有(you)很敏感的(de)心，對語言尤其有(you)一(yi)種細膩而(er)透徹的(de)悟性，這(zhe)使(shi)得她的(de)文字溫(wen)婉而(er)不失(shi)一(yi)種張力(li)。

　　她熱愛團隊，有較強的合作能力(li)和組(zu)織能力(li)。

　　她是學(xue)生會社團部部長，曾策劃了(le)社團一系列活動，這也(ye)顯(xian)示(shi)出她潛藏的領導才(cai)華;另外，興趣的廣(guang)泛和知識的豐富，以及對(dui)工作、對(dui)生活的熱情，也(ye)使得她在同學(xue)群中頗受(shou)歡迎。

　　因為讀書和隨筆的(de)(de)原(yuan)因，我們(men)走得較(jiao)近，她的(de)(de)聰慧、熱情(qing)以及誠實、勤勉，給(gei)我留下了(le)很好的(de)(de)印(yin)象(xiang);并且教學相(xiang)長，她在某種程度(du)上也促進了(le)我教學的(de)(de)發(fa)展。

　　所(suo)以在此(ci)我誠摯推薦她入貴(gui)校學(xue)習(xi)，并期待著她的(de)(de)學(xue)業(ye)、她的(de)(de)人生在更(geng)(geng)大的(de)(de)空間里有著更(geng)(geng)大的(de)(de)發展(zhan)。

XX大(da)學xx學院：XXX

　　推薦人簽名：

　　聯絡方式(shi)：TL:

　　Memil：

　　日期：20xx-1-5

留學推薦信2

親愛的xx：

　　您好！

　　作為(wei)xxx的實驗室導師，我很(hen)高(gao)興向(xiang)貴校(xiao)推(tui)薦(jian)xxx。

　　她(ta)(ta)(ta)在今年(nian)3月份申請進入我的(de)(de)實驗(yan)室，在了(le)解她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)學習情況和(he)基礎實驗(yan)能力(li)后，我答(da)應(ying)了(le)她(ta)(ta)(ta)的(de)(de)請求(qiu)，讓她(ta)(ta)(ta)進入我的(de)(de)實驗(yan)室進行學習。

　　在這半(ban)年多(duo)的時(shi)間(jian)里，我發現她是一個比較聰明、開朗，但(dan)同(tong)時(shi)又(you)非常認真、努(nu)力、善于思考(kao)的學生(sheng)。

　　在很短時間內，她就學習和掌(zhang)握了實驗室的(de)基(ji)本儀(yi)器的(de)使用和操(cao)作，并能(neng)高質量的(de)協(xie)助師兄(xiong)師姐完(wan)成(cheng)一部分基(ji)礎(chu)實驗。

　　在那段時間中她經常問我微生物法(fa)制備(bei)PMA及其分(fen)離純(chun)化這個目前國內研(yan)究的并不(bu)多的問題，雖然她的觀點還(huan)很不(bu)成熟，但是我發(fa)現有(you)些看法(fa)很有(you)創新性。

　　恰逢學校正進行一年(nian)一度的“本科生(sheng)百(bai)項工程創新實驗(yan)”活動(dong)，于是(shi)我(wo)便讓她和另外3名我(wo)實驗(yan)室的學生(sheng)就這個項目申請學校的創新實驗(yan)經費。

　　她們(men)通(tong)過(guo)努力的(de)(de)工作，查閱了不少相關文獻(xian)，做出了一份(fen)不錯的(de)(de)可行(xing)性報告，通(tong)過(guo)了學(xue)校(xiao)項目評審(shen)委(wei)員會的(de)(de)審(shen)核，成功獲(huo)得實驗經費。

　　在之后的這(zhe)段(duan)時間(jian)(jian)內長(chang)時間(jian)(jian)呆(dai)在實驗室(shi)，認真地(di)進行實驗研究。

　　對實驗中遇到的(de)問題能夠獨立(li)思考，通過(guo)自己的(de)努力把問題順(shun)利解決。

　　對她(ta)們目前(qian)的實驗進度(du)，我(wo)非常(chang)滿意。

　　推薦人：xxx

　　時間：20xx年(nian)x月x日

留學推薦信3

尊敬的領導：

　　您好!我(wo)是(shi)大(da)專學(xue)習期(qi)間的輔導(dao)員(yuan)，很高興為(wei)她寫這封推薦(jian)信。

　　XX是一(yi)名品學(xue)(xue)兼優(you)，培養(yang)(yang)潛力(li)很大的(de)好(hao)學(xue)(xue)生。大學(xue)(xue)期間，她(ta)各方(fang)面表(biao)現(xian)都十分出色，主要(yao)表(biao)現(xian)在三個方(fang)面：一(yi)，學(xue)(xue)習成績好(hao)。她(ta)勤奮學(xue)(xue)習，頭腦(nao)靈活，思(si)維敏(min)捷，領悟力(li)強;第(di)二：思(si)想素質高。她(ta)性格豪爽(shuang)，誠實坦(tan)率(lv)，有(you)(you)愛心，責任心和團結精神;第(di)三，綜合能(neng)力(li)強，她(ta)辦事干脆果斷(duan)，敢于(yu)創新，善于(yu)處理人(ren)際關系。XX同學(xue)(xue)具有(you)(you)廣闊(kuo)的(de)培養(yang)(yang)前途，通過(guo)進(jin)一(yi)步深造，有(you)(you)望塑造成一(yi)名優(you)秀人(ren)才。

　　同學(xue)有著遠(yuan)大的(de)(de)理想，為此她精心計(ji)劃自己的(de)(de)未來。打(da)算明(ming)年X月份入讀(du)貴校。入讀(du)貴校后(hou)，她計(ji)劃努(nu)力(li)學(xue)習，畢業后(hou)，她決定用(yong)自身學(xue)到的(de)(de)只是實現自身的(de)(de)價值。

　　特(te)此推薦，請接洽!

留學推薦信4

尊敬的先生/女士：

　　XX中(zhong)學是(shi)武義(yi)成績最優異的(de)(de)學校(xiao)。作為和(he)施順緯相處三(san)年的(de)(de)數學老師(shi)XX，我很樂(le)意將他初中(zhong)三(san)年的(de)(de)學校(xiao)生活在這里做個概要介紹，以(yi)便貴(gui)校(xiao)的(de)(de)評估。

　　在相處的(de)(de)(de)(de)這三年間，他(ta)留(liu)給我的(de)(de)(de)(de)感覺是(shi)個認真(zhen)、聰明、活(huo)潑、善于思考、非常有上進(jin)心(xin)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)。每次(ci)留(liu)給他(ta)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業，他(ta)都(dou)能積極仔細的(de)(de)(de)(de)完成(cheng)好，碰見(jian)不會的(de)(de)(de)(de)題目也能向老師和同學尋(xun)求幫助(zhu)。所以，這三年中他(ta)的(de)(de)(de)(de)數學成(cheng)績一直在不斷的(de)(de)(de)(de)進(jin)步。就整體而言，他(ta)還(huan)是(shi)很突出的(de)(de)(de)(de)。

　　從另外一(yi)些方(fang)面(mian)，我了(le)解到他(ta)也是一(yi)個熱愛寫作和(he)籃(lan)球的(de)(de)(de)(de)男孩(hai)子。這兩樣都需要他(ta)有著堅強的(de)(de)(de)(de)毅(yi)力(li)和(he)敏捷(jie)的(de)(de)(de)(de)反應(ying)。記得(de)剛(gang)開學(xue)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，他(ta)就是因為出(chu)書而缺席了(le)開學(xue)典(dian)禮。還有在一(yi)次(ci)運動(dong)會的(de)(de)(de)(de)比賽中，他(ta)為了(le)班級的(de)(de)(de)(de)榮譽奮力(li)的(de)(de)(de)(de)奔(ben)跑，最終為班里取(qu)得(de)了(le)可(ke)喜的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績。不僅(jin)如此，他(ta)還十(shi)分喜歡音(yin)樂(le)，并且(qie)也積極的(de)(de)(de)(de)參加各類(lei)的(de)(de)(de)(de)比賽，取(qu)得(de)了(le)不錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)績。而且(qie)還在打(da)球骨折的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)下，堅持的(de)(de)(de)(de)練(lian)習薩(sa)克斯并取(qu)得(de)了(le)等級證書。

　　在(zai)于(yu)同學的(de)(de)相處方面，一(yi)(yi)(yi)(yi)到下課，就(jiu)有(you)同學喜歡圍(wei)坐(zuo)在(zai)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)周(zhou)圍(wei)，跟(gen)他(ta)(ta)(ta)天南地別的(de)(de)侃。這是因為他(ta)(ta)(ta)具有(you)開(kai)朗、幽(you)默、大方、樂觀的(de)(de)生活態度(du)。每當老師有(you)任務布置下來的(de)(de)時(shi)候(hou)，他(ta)(ta)(ta)總是第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)個搶著去完(wan)成，是老師不可缺的(de)(de)助手。即使在(zai)期末考將近，課業繁重的(de)(de)時(shi)期，他(ta)(ta)(ta)也是第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)個到校為同學們開(kai)門(men)，最后一(yi)(yi)(yi)(yi)個離開(kai)教室關好門(men)窗。只是他(ta)(ta)(ta)有(you)時(shi)候(hou)會因為太專注于(yu)打球而忘記跟(gen)家里知會一(yi)(yi)(yi)(yi)聲，生活方面的(de)(de)能力有(you)待加強。

　　施順緯無論是在學習中的表現還是人文方面(mian)的表現，我(wo)相(xiang)信都能給貴校(xiao)留(liu)下深刻的印象(xiang)。如果(guo)您需(xu)要進(jin)一步的了解這(zhe)個杰出(chu)的學生(sheng)，請(qing)毫不猶(you)豫的與我(wo)取得(de)聯系。

留學推薦信5

　　美國留學推薦信寫作注意事項

　　1、推薦信的格式要到位。

　　推薦信(xin)的(de)格(ge)式與(yu)一般(ban)書信(xin)基本無異(yi)，包括信(xin)頭、發信(xin)日期、收信(xin)人姓名(ming)、稱呼、正文、信(xin)尾謙稱、簽名(ming)、推薦人姓名(ming)、職(zhi)稱、工(gong)作單位、聯系方(fang)式等部(bu)分。推薦信(xin)內(nei)容中提到的(de)關(guan)于申請(qing)者的(de)信(xin)息注意要與(yu)其他申請(qing)材料相匹(pi)配。

　　2、推薦人與申請者關系講清楚。

　　推薦(jian)(jian)信正文(wen)中，要交代(dai)清楚推薦(jian)(jian)人與被(bei)推薦(jian)(jian)人的(de)認(ren)識(shi)時(shi)(shi)間（什么時(shi)(shi)候認(ren)識(shi)的(de)&認(ren)識(shi)了多久），認(ren)識(shi)地點(dian)和認(ren)識(shi)途徑（彼此是(shi)什么關系(xi)，師生(sheng)or上下級or同時(shi)(shi)）。只有推薦(jian)(jian)人對申請者(zhe)足(zu)夠(gou)了解，推薦(jian)(jian)信才更可信才有的(de)推薦(jian)(jian)。

　　3、推薦信貴精也貴多。

　　留(liu)學(xue)申(shen)(shen)請時，學(xue)校(xiao)通常(chang)會要求2-4封(feng)來(lai)申(shen)(shen)請者(zhe)(zhe)的(de)學(xue)校(xiao)導師或(huo)者(zhe)(zhe)教授或(huo)者(zhe)(zhe)實習單位領(ling)導的(de)推薦(jian)(jian)信。在學(xue)校(xiao)沒有(you)強制限(xian)定篇數的(de)情況下(xia)，建議你提(ti)供足夠的(de)3篇。一般，每封(feng)推薦(jian)(jian)信至(zhi)少能(neng)(neng)對申(shen)(shen)請者(zhe)(zhe)的(de)2-3個(ge)特質(zhi)作出推薦(jian)(jian)，那么3封(feng)推薦(jian)(jian)信差(cha)不多可以推薦(jian)(jian)申(shen)(shen)請者(zhe)(zhe)的(de)方(fang)(fang)方(fang)(fang)面面，從學(xue)習潛力到(dao)研究能(neng)(neng)力，從個(ge)人(ren)性格到(dao)綜(zong)合(he)素質(zhi)。

　　4、推薦的要有理有據，忌空口無憑。

　　對于(yu)研(yan)究生(sheng)申請(qing)所作(zuo)的推(tui)(tui)薦，一般側重于(yu)申請(qing)者的天賦、科研(yan)潛力(li)、學習能力(li)、創新(xin)意(yi)識，工作(zuo)態度(du)、個(ge)人品行等，這是推(tui)(tui)薦信的核心內容。尤(you)其注(zhu)意(yi)的是推(tui)(tui)薦的“度(du)”，恰(qia)如其分(fen)并(bing)結合(he)實際事例的評價申請(qing)者的基(ji)礎(chu)、能力(li)和未來前途，比言(yan)過其實的贊美更讓錄(lu)取委員會信服。

　　5、推薦人態度要明確。

　　推薦(jian)(jian)人(ren)是(shi)(shi)極力(li)推薦(jian)(jian)還是(shi)(shi)有保(bao)(bao)留的(de)推薦(jian)(jian)呢？當然，推薦(jian)(jian)人(ren)如(ru)果是(shi)(shi)極力(li)而(er)毫無保(bao)(bao)留的(de)推薦(jian)(jian)申請(qing)者(zhe)的(de)話(hua)，那么說明(ming)(ming)申請(qing)者(zhe)是(shi)(shi)足(zu)夠的(de)優秀啊！校方能感受到學生(sheng)的(de)人(ren)氣和實力(li)，maybe會(hui)對你另眼相待哦(e)。有些學校的(de)推薦(jian)(jian)表格(ge)中要求(qiu)推薦(jian)(jian)人(ren)對學生(sheng)進行綜合評估，即說明(ming)(ming)該(gai)申請(qing)人(ren)在其(qi)所教學生(sheng)中的(de)評比。由于這(zhe)個(ge)評估是(shi)(shi)推薦(jian)(jian)人(ren)的(de)個(ge)人(ren)評價，所以(yi)可以(yi)相對偏高一些。

　　6、推薦信要表現其“真實”性。

　　推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)尾部必須有推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)的親筆簽(qian)名；推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)提交與“學生無關”：推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)直接把推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)提交到(dao)學校指定(ding)的網址(zhi)或(huo)系統(tong)，如果(guo)是紙推(tui)(tui)，推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)要確保密封(feng)簽(qian)字的推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)，并在信(xin)封(feng)封(feng)口處也簽(qian)上(shang)名字，信(xin)封(feng)正(zheng)面寫(xie)上(shang)表明信(xin)封(feng)類別(bie)“推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)”。

　　美國留學推薦信提交步驟

　　第一步： 確認推薦信遞交方式。

　　網(wang)(wang)上遞交電子版(ban)還(huan)是郵(you)寄紙(zhi)質版(ban)根據(ju)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)要(yao)求(qiu)(qiu)而(er)定。一(yi)般在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)校碩士申請(qing)(qing)要(yao)求(qiu)(qiu)介紹(shao)里面以及開通網(wang)(wang)申后的(de)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)一(yi)欄學(xue)(xue)(xue)(xue)校都會清楚的(de)注明(ming)。為了節省材料審理時(shi)間，目前幾乎所有學(xue)(xue)(xue)(xue)校都接受網(wang)(wang)上提(ti)(ti)交推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)的(de)這種(zhong)提(ti)(ti)交方式(shi)。只有極個(ge)別學(xue)(xue)(xue)(xue)校要(yao)求(qiu)(qiu)申請(qing)(qing)者(zhe)將(jiang)紙(zhi)質的(de)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)郵(you)寄到學(xue)(xue)(xue)(xue)校指(zhi)定的(de)地址。當然(ran)還(huan)有一(yi)種(zhong)情況(kuang)，就是當你網(wang)(wang)推(tui)(tui)(tui)這種(zhong)方式(shi)因為某些(xie)未(wei)知原因而(er)無法完成時(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校給(gei)出的(de)解(jie)決(jue)辦(ban)法一(yi)般有兩種(zhong)，一(yi)種(zhong)是將(jiang)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)發到指(zhi)定郵(you)箱； 另一(yi)種(zhong)就是把紙(zhi)質推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)郵(you)寄到給(gei)定的(de)地址。

　　第二步： 推送推薦人信息，需在網申系統中完成。

　　目前都需(xu)(xu)要網上先將推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)信(xin)息(xi)發(fa)送(song)給(gei)學校(xiao)(xiao)，由學校(xiao)(xiao)系統(tong)統(tong)一給(gei)對應推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)發(fa)送(song)上傳推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)鏈接或寄送(song)推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)地(di)址。所以在(zai)推(tui)送(song)推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)信(xin)息(xi)之前，需(xu)(xu)提前準備好(hao)推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)相關信(xin)息(xi)：姓名、頭銜(xian)、職務、工作單位、郵箱、聯系方式以及含郵編的地(di)址，與申請者關系，認識(shi)時間(jian)(jian)等準備在(zai)word文檔里。一般建(jian)議(yi)在(zai)網申開通后(hou)(hou)，截止日(ri)期前1個(ge)月內(nei)，就建(jian)議(yi)首(shou)選推(tui)送(song)推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)信(xin)息(xi)給(gei)學校(xiao)(xiao)，以便留(liu)夠充足的時間(jian)(jian)給(gei)相關推(tui)薦(jian)(jian)老師及時上傳推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)。避(bi)免因為推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)不全(quan)，即使是截止日(ri)期后(hou)(hou)，學校(xiao)(xiao)也不會開始審(shen)理材(cai)料，而錯過審(shen)理時間(jian)(jian)。

　　第三步：上傳或郵寄推薦信。

　　申請(qing)(qing)者(zhe)(zhe)需要(yao)盡快聯系推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)，請(qing)(qing)推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)確認是(shi)否收到申請(qing)(qing)學(xue)校(xiao)的(de)(de)郵件，并(bing)安排時間，建議在(zai)截止(zhi)日期前完成推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)的(de)(de)上(shang)傳或郵寄。請(qing)(qing)申請(qing)(qing)者(zhe)(zhe)提醒推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)準備(bei)一(yi)份(fen)PDF版和(he)word版的(de)(de)該(gai)推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)的(de)(de)推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)，打(da)印在(zai)帶有推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)工作單位抬頭的(de)(de)空(kong)白(bai)信(xin)紙(zhi)上(shang)，并(bing)有推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)手(shou)簽的(de)(de)正式的(de)(de)文件，另外(wai)部分學(xue)校(xiao)網(wang)推(tui)中(zhong)(zhong)對(dui)(dui)于申請(qing)(qing)者(zhe)(zhe)各方面能(neng)力(li)或素質(zhi)的(de)(de)評估(gu)要(yao)根據(ju)推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)中(zhong)(zhong)對(dui)(dui)申請(qing)(qing)者(zhe)(zhe)相(xiang)關(guan)能(neng)力(li)的(de)(de)推(tui)薦(jian)(jian)，兩相(xiang)結合來填寫(xie)；推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)中(zhong)(zhong)沒有提及的(de)(de)其他能(neng)力(li)的(de)(de)評價可以填的(de)(de)略低些或者(zhe)(zhe)無法評價；不要(yao)都是(shi)過分高(gao)的(de)(de)評分。

　　第四步：檢查推薦信是否完成。

　　確認學(xue)校是否收(shou)到推(tui)薦信(xin)(xin)，避免由于推(tui)薦信(xin)(xin)不全學(xue)校無(wu)法審理材料。

　　溫馨提醒：請(qing)同學們務(wu)必重視推薦信的作用，為美國碩士(shi)申(shen)請(qing)做充(chong)足的準備！

留學推薦信6

　　重點原則快速導覽

　　1.慎選寫(xie)推薦信的老師，具工作(zuo)經驗者，可附上公司主管(guan)之(zhi)推薦信。

　　2.一般規定(ding)需繳交(jiao)兩(liang)封(feng)，建議可多附幾份，但以不(bu)超過五(wu)封(feng)為原則。

　　3.若推薦信有固定格(ge)式者，請(qing)先(xian)將(jiang)簡章中(zhong)的推薦信表格(ge)多(duo)拷貝幾份(fen)。

　　4.內容(rong)應針(zhen)對各方面能力敘述，但別說謊(huang)話(hua)，砸了自己的腳。

　　推(tui)薦(jian)信(xin)的(de)作用(yong)，在于(yu)(yu)「佐證」——也(ye)就是由原本(ben)你(ni)學校老師的(de)角度(du)，告訴評審教授(shou)們(men)「你(ni)確實很(hen)優秀」！所以推(tui)薦(jian)信(xin)的(de)效力夠強，教授(shou)們(men)對(dui)于(yu)(yu)你(ni)在「自傳」及「學習計劃(hua)」中的(de)陳述，相信(xin)的(de)程度(du)自然較高。

　　寫推(tui)薦信的(de)第一步驟(zou)，就是(shi)要決定找哪位教授寫；這有幾個基本的(de)的(de)策略，提供(gong)給同學們參考：

　　一、找名師：

　　學術界重輩(bei)份(fen)，既然(ran)名(ming)師，其輩(bei)份(fen)自(zi)然(ran)應該(gai)較(jiao)高，說話的效力自(zi)然(ran)較(jiao)高！所(suo)以你(ni)若被所(suo)謂的「名(ming)師」教過，能請這些輩(bei)分較(jiao)高的老師寫(xie)推薦信，自(zi)是(shi)一絕(jue)佳選擇(ze)！

　　二、找給你該科成績較高的老師：

　　我想(xiang)這個道(dao)理(li)很簡單，毋須多說，如(ru)(ru)果(guo)你(ni)(ni)在某位老師手上的分數，每次都(dou)約七(qi)十幾分，你(ni)(ni)覺得要評(ping)審教授如(ru)(ru)何相信你(ni)(ni)如(ru)(ru)信中(zhong)所說，你(ni)(ni)是如(ru)(ru)何如(ru)(ru)何的努力(li)用功？所以找給你(ni)(ni)該(gai)科成績較高(gao)的老師寫推(tui)薦信，是寫推(tui)薦信的必(bi)要策略。

　　三、找認識欲甄試系所教授的老師：

　　如果你(ni)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)有(you)認識(shi)(shi)欲甄(zhen)試系(xi)所教授的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)話，請(qing)這(zhe)種老(lao)師(shi)寫推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)，效(xiao)用一(yi)(yi)定也(ye)較高；不要把這(zhe)視(shi)為(wei)一(yi)(yi)走后門(men)的(de)(de)(de)觀念。做一(yi)(yi)個簡單的(de)(de)(de)假設好了，若a是你(ni)目(mu)前學校的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，b是你(ni)欲甄(zhen)試系(xi)所教授的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，兩者(zhe)相(xiang)互熟識(shi)(shi)，相(xiang)較于(yu)其他(ta)推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)，當(dang)b看到a的(de)(de)(de)推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)時，有(you)可能因為(wei)相(xiang)信(xin)(xin)a而相(xiang)信(xin)(xin)你(ni)；這(zhe)就是找a的(de)(de)(de)好處。所以如果再請(qing)老(lao)師(shi)寫推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)時，不妨先(xian)看看這(zhe)個老(lao)師(shi)從哪畢業的(de)(de)(de)，或打聽一(yi)(yi)下(甚(shen)至(zhi)直接可問)他(ta)是否(fou)認識(shi)(shi)他(ta)校的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，這(zhe)對(dui)于(yu)你(ni)推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)效(xiao)力，絕對(dui)是有(you)幫助的(de)(de)(de)。

　　四、找有兼任行政職務的老師：

　　簡單的(de)說，如(ru)果(guo)你的(de)老(lao)師(shi)身兼校長(chang)(chang)、學務長(chang)(chang)、院長(chang)(chang)、系主任等行(xing)政職(zhi)，那么(me)他的(de)輩分(fen)應(ying)該較(jiao)(jiao)(jiao)高，較(jiao)(jiao)(jiao)有(you)(you)可(ke)能是所謂的(de)名師(shi)，也因行(xing)政職(zhi)務之故，與他校教授交流的(de)機會必定更多，所以(yi)找這種(zhong)老(lao)師(shi)，較(jiao)(jiao)(jiao)有(you)(you)可(ke)能取信于評審教授，亦較(jiao)(jiao)(jiao)有(you)(you)可(ke)能達到前述(shu)第一、第三項之利。一般(ban)而言，大學生接(jie)觸(chu)校長(chang)(chang)、學務長(chang)(chang)、院長(chang)(chang)的(de)機會較(jiao)(jiao)(jiao)少，所以(yi)建(jian)議你的(de)推薦信中，應(ying)至少要(yao)有(you)(you)一封是你系主任所寫的(de)推薦信。

　　五、找有共事成果的老師

　　若你有「畢業專(zhuan)案」，或(huo)幫(bang)老師(shi)(shi)做過國(guo)科(ke)會之類的計劃(hua)，或(huo)曾幫(bang)助老師(shi)(shi)寫(xie)書…等特殊的共(gong)事經驗(yan)時，不(bu)妨請這類老師(shi)(shi)幫(bang)你寫(xie)推薦信，以證明你在(zai)研(yan)究，甚至其他領域上不(bu)同的能力。

　　無論你(ni)(ni)找上述哪類老(lao)師(shi)(shi)幫你(ni)(ni)寫推薦(jian)信，切記至少要(yao)有兩封(feng)(feng)是(shi)(shi)由「助理教授」級以上的老(lao)師(shi)(shi)(即具有博士學位(wei)者)所寫的，原(yuan)因無他，規定如此！所以如果你(ni)(ni)只準備繳(jiao)交兩封(feng)(feng)推薦(jian)信，那千(qian)萬不(bu)可找「講師(shi)(shi)」(即僅碩(shuo)士畢(bi)業(ye))幫你(ni)(ni)寫，因為這(zhe)是(shi)(shi)「不(bu)符合(he)規定的」！

　　若(ruo)你(ni)有(you)工作(zuo)(zuo)經(jing)驗，尤其在(zai)較具規(gui)模的(de)公司工作(zuo)(zuo)過者，不妨請你(ni)的(de)主管(guan)(當(dang)然階級越高越好(hao))，幫你(ni)寫一封，以證明你(ni)工作(zuo)(zuo)態度之良好(hao)(如(ru)果是在(zai)職生的(de)話，那(nei)是一定必備的(de))。若(ruo)你(ni)認識(shi)該相關領域之佼(jiao)佼(jiao)者，如(ru)：甄(zhen)試電子、電機所，且你(ni)能(neng)拿到張忠謀的(de)推(tui)薦信，那(nei)么這種機會千萬別(bie)放過！不過你(ni)最好(hao)曾經(jing)和他共事過，否則這封推(tui)薦信還(huan)有(you)什(shen)么內容(rong)好(hao)寫的(de)呢(ni)？

　　但無(wu)論(lun)你(ni)(ni)為(wei)何拿的(de)到(dao)，亦不(bu)管(guan)你(ni)(ni)從哪(na)拿到(dao)，建議同(tong)學(xue)(xue)千萬(wan)別再推薦信中(zhong)「說謊話」！評審教授們會(hui)依你(ni)(ni)的(de)「自傳」及「學(xue)(xue)習(xi)計劃(hua)」中(zhong)的(de)內容(rong)，檢視(shi)你(ni)(ni)推薦信內容(rong)的(de)正(zheng)確(que)性；就(jiu)算你(ni)(ni)能(neng)(neng)因此(ci)進口試(shi)榜，也有(you)可(ke)能(neng)(neng)在口試(shi)的(de)互動(dong)使你(ni)(ni)「破功(gong)」！再者，就(jiu)算你(ni)(ni)上榜了(le)，但因送(song)審內容(rong)做假(jia)被(bei)逮，因而取消資格，這豈不(bu)「得不(bu)償(chang)失」？

　　有(you)些學(xue)校的(de)(de)(de)推薦信有(you)制式的(de)(de)(de)格(ge)(ge)式，需(xu)由老(lao)師以(yi)(yi)類(lei)似(si)填問卷的(de)(de)(de)方式填寫(xie)，所以(yi)(yi)請各位同學(xue)記(ji)住，針對這(zhe)樣的(de)(de)(de)學(xue)校(如：交(jiao)大(da))，當你(ni)簡(jian)章拿到后的(de)(de)(de)第一件事(shi)，就是(shi)將推薦信的(de)(de)(de)表格(ge)(ge)多(duo)拷(kao)貝幾份(fen)(fen)，因為(wei)通常簡(jian)章中最多(duo)提供你(ni)兩份(fen)(fen)格(ge)(ge)式(因為(wei)大(da)多(duo)要求繳交(jiao)兩份(fen)(fen)推薦書)，有(you)些學(xue)校甚至只有(you)一份(fen)(fen)推薦信的(de)(de)(de)表格(ge)(ge)。所以(yi)(yi)多(duo)拷(kao)貝幾份(fen)(fen)，不(bu)只是(shi)為(wei)了(le)讓自己多(duo)找幾位老(lao)師寫(xie)，更重要的(de)(de)(de)，是(shi)為(wei)了(le)避(bi)免老(lao)師出錯！萬(wan)一你(ni)沒有(you)備(bei)份(fen)(fen)且老(lao)師填寫(xie)的(de)(de)(de)亦(yi)不(bu)夠完美(mei)時，難(nan)不(bu)成(cheng)你(ni)要去怪(guai)老(lao)師嗎？不(bu)可能！所以(yi)(yi)記(ji)得(de)多(duo)留幾份(fen)(fen)備(bei)份(fen)(fen)準沒錯！

　　那么應(ying)該(gai)寄幾(ji)(ji)封(feng)推(tui)(tui)薦信(xin)(xin)呢(ni)？學校(xiao)一般(ban)規(gui)定是(shi)兩封(feng)，但建議各位同學可以(yi)(yi)多(duo)寄幾(ji)(ji)封(feng)，但以(yi)(yi)不(bu)超(chao)過(guo)五封(feng)為(wei)原(yuan)(yuan)則。因為(wei)多(duo)找(zhao)幾(ji)(ji)位教授(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好處，一方面是(shi)為(wei)了(le)(le)做人(ren)，免得找(zhao)了(le)(le)甲卻沒(mei)找(zhao)乙，而形成不(bu)必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尷尬。另一方面也是(shi)為(wei)了(le)(le)證明你不(bu)同方面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。換言之，每封(feng)推(tui)(tui)薦信(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)，最好強(qiang)調不(bu)一樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點，使(shi)得你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦信(xin)(xin)內容(rong)得以(yi)(yi)更多(duo)元(yuan)。但超(chao)過(guo)五封(feng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，可能給(gei)予教授(shou)過(guo)于浮濫之感(gan)！與前(qian)面自(zi)傳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)則相同——切記以(yi)(yi)不(bu)砸自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)腳為(wei)原(yuan)(yuan)則！

留學推薦信7

　　一、留學推薦信

　　尊敬的先(xian)生/女士：

　　我(wo)(wo)(wo)非(fei)常榮(rong)幸的(de)為(wei)(wei)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)同(tong)學(xue)(xue)(xue)出(chu)具(ju)這份正式的(de)推薦信。我(wo)(wo)(wo)是XX交通大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)土(tu)木建筑(zhu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)副(fu)教(jiao)授，畢業(ye)于上海同(tong)濟大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)并獲得博士(shi)學(xue)(xue)(xue)位，目前在(zai)XX交通大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)土(tu)木建筑(zhu)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)教(jiao)授道路工(gong)程專業(ye)課程。某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)同(tong)學(xue)(xue)(xue)參(can)加我(wo)(wo)(wo)教(jiao)授的(de)道路工(gong)程專業(ye)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)已經(jing)將近兩年(nian)了，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)對該同(tong)學(xue)(xue)(xue)還是相當(dang)了解的(de)。最近得知，某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)同(tong)學(xue)(xue)(xue)準備(bei)出(chu)國留學(xue)(xue)(xue)深造，并希望我(wo)(wo)(wo)能為(wei)(wei)他(ta)寫一(yi)封推薦信，我(wo)(wo)(wo)感到非(fei)常高興和欣慰。作為(wei)(wei)一(yi)名我(wo)(wo)(wo)最優(you)秀的(de)學(xue)(xue)(xue)生之一(yi)，某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)應(ying)該受到更(geng)好(hao)的(de)教(jiao)育和更(geng)專業(ye)的(de)指(zhi)導(dao)。因此(ci)，我(wo)(wo)(wo)很(hen)榮(rong)幸的(de)向貴(gui)校推薦該同(tong)學(xue)(xue)(xue)。

　　某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)同(tong)學(xue)是(shi)我(wo)校土木(mu)建筑學(xue)院道路工程(cheng)專業的(de)(de)(de)一名(ming)(ming)學(xue)生，在(zai)其讀大三(san)后，我(wo)一直教(jiao)(jiao)(jiao)授某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)同(tong)學(xue)道路工程(cheng)專業知(zhi)(zhi)(zhi)識。在(zai)我(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)授專業知(zhi)(zhi)(zhi)識期間，他以他的(de)(de)(de)刻苦好(hao)學(xue)以及強(qiang)大的(de)(de)(de)求知(zhi)(zhi)(zhi)欲給我(wo)留下了深刻的(de)(de)(de)印象。每(mei)次(ci)上(shang)課(ke)他都會有很多問(wen)題提出，而且不全部(bu)釋(shi)疑決不罷休。他勤于預習復(fu)習，并且對(dui)于一些較(jiao)難的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識點(dian)，他總(zong)是(shi)認真記(ji)錄(lu)筆記(ji)并和我(wo)一起(qi)討論。在(zai)學(xue)業后期的(de)(de)(de)課(ke)程(cheng)設(she)計(ji)中，他總(zong)是(shi)對(dui)自己設(she)計(ji)的(de)(de)(de)方案進行反(fan)思，并積極向我(wo)請教(jiao)(jiao)(jiao)，然后回去進行調整，然后在(zai)反(fan)思。總(zong)之，某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)同(tong)學(xue)在(zai)做(zuo)設(she)計(ji)時追求每(mei)一個細節的(de)(de)(de)盡善盡美(mei)。在(zai)我(wo)看來，他是(shi)一名(ming)(ming)十分有上(shang)進心的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)。所以我(wo)很希望某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)同(tong)學(xue)能夠(gou)繼續他的(de)(de)(de)學(xue)業，受到更高學(xue)術(shu)成就老師的(de)(de)(de)指導(dao)。

　　鑒于某(mou)(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)(mou)的(de)同(tong)學(xue)、我的(de)同(tong)事以及我本人(ren)對(dui)某(mou)(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)(mou)都(dou)有(you)很高的(de)評價，我真(zhen)誠的(de)向貴校推薦他(ta)，希望他(ta)能夠入選貴校的(de)學(xue)習(xi)項目。如果(guo)您對(dui)于某(mou)(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)(mou)(mou)本人(ren)的(de)情況以及這封推薦信有(you)任(ren)何譯文，歡迎您按照下方所提供的(de)聯系(xi)方式聯系(xi)我。

　　謝謝！

　　XX交通大學土木建筑學院：XXX

　　推(tui)薦人(ren)簽(qian)名：xxx

　　聯絡方式：TL：

　　Memil：xxxxx

　　日期：xxxxxx

　　二、推薦信怎么寫

　　1、自報家門

　　主要說明推(tui)薦人(ren)(ren)的職位、與申(shen)請(qing)人(ren)(ren)是什(shen)么關系、工作學習(xi)的深(shen)度、交流溝通的頻率等，主要想要傳達出與申(shen)請(qing)人(ren)(ren)的深(shen)度了(le)解，絕不是一面之緣。

　　2、綜合評價

　　先點(dian)題，這(zhe)樣也有(you)助于(yu)推薦信(xin)的(de)(de)(de)結構明(ming)晰(xi)(xi)。用總(zong)(zong)分總(zong)(zong)的(de)(de)(de)結構會(hui)令審核(he)老師思路清晰(xi)(xi)，總(zong)(zong)的(de)(de)(de)提出推薦人(ren)對于(yu)申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)(qing)人(ren)的(de)(de)(de)態(tai)度與評(ping)價(jia)；接下(xia)來(lai)再詳細說明(ming)為何會(hui)對申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)(qing)人(ren)有(you)這(zhe)樣的(de)(de)(de)評(ping)價(jia)，是從平(ping)時的(de)(de)(de)哪些細節體現出來(lai)的(de)(de)(de)，細節可以盡量(liang)的(de)(de)(de)多一些，加(jia)深審核(he)老師的(de)(de)(de)印(yin)象；最(zui)后(hou)總(zong)(zong)結對申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)(qing)人(ren)的(de)(de)(de)申(shen)(shen)(shen)請(qing)(qing)(qing)該學校的(de)(de)(de)評(ping)價(jia)。

　　3、未來發展

　　人們都很實際，特別對于審核老(lao)師(shi)來說，每(mei)天成百上千(qian)的推薦(jian)信堆積，簡(jian)單(dan)、快速的說明申請人的潛力(li)以及入學后會(hui)對該學校有何益處，這將會(hui)為審核老(lao)師(shi)節省非常多的時間，贏(ying)得較好的印象。

　　三、推薦人選擇

　　關鍵(jian)點1：推(tui)薦(jian)人非常熟悉被(bei)推(tui)薦(jian)人非常熟悉申請者，很多人會選擇自己的(de)(de)授(shou)(shou)課(ke)老(lao)師來寫推(tui)薦(jian)信(xin)，但(dan)是如果這(zhe)位老(lao)師只教(jiao)授(shou)(shou)過(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)一門(men)課(ke)程，可能對(dui)你(ni)(ni)(ni)(ni)并(bing)不能做到全面了(le)解。如果有(you)(you)一位老(lao)師教(jiao)授(shou)(shou)過(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)多門(men)課(ke)程，同時還和你(ni)(ni)(ni)(ni)在同一個科研(yan)項(xiang)目下(xia)工(gong)作過(guo)，還指導(dao)過(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)論文，那么他明顯對(dui)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)情況有(you)(you)全方位的(de)(de)了(le)解，給你(ni)(ni)(ni)(ni)做推(tui)薦(jian)的(de)(de)話(hua)也更有(you)(you)說服力。

　　關鍵點(dian)2：推(tui)薦(jian)人的(de)(de)(de)(de)(de)業內知名(ming)度(du)高名(ming)氣(qi)大的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)薦(jian)人說(shuo)話更(geng)有分(fen)量，想象一下如果你是(shi)學CS的(de)(de)(de)(de)(de)，拿(na)到了比爾·蓋(gai)茨的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)薦(jian)信(xin)，學金融的(de)(de)(de)(de)(de)拿(na)到了巴菲(fei)特的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)薦(jian)信(xin)，你覺(jue)得學校真的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)會對你刮目相看么(me)？先盡力找到有分(fen)量有頭銜的(de)(de)(de)(de)(de)人先給自己站臺，再構思(si)推(tui)薦(jian)信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)也不(bu)遲。

　　關(guan)(guan)(guan)鍵點(dian)3：最好是與申請學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)關(guan)(guan)(guan)系推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)關(guan)(guan)(guan)系，好的推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)不僅對學(xue)(xue)生熟(shu)悉，而且(qie)對學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)也(ye)熟(shu)悉，這樣的話(hua)更容易說(shuo)服(fu)招生官信任他的推(tui)(tui)薦(jian)意見，推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)可以是學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的校(xiao)(xiao)友，可以和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)一(yi)定程(cheng)度(du)的合作(zuo)關(guan)(guan)(guan)系。自己人(ren)說(shuo)一(yi)句話(hua)比外人(ren)說(shuo)上百句都管用。

　　關鍵點4：郵箱(xiang)(xiang)地址很(hen)重要此外(wai)在推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信推(tui)(tui)送過程中(zhong)，嚴格意義來講，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)(shi)不能看到推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信具體內(nei)(nei)容的(de)，推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人以自(zi)己的(de)信譽作(zuo)擔保(bao)，給(gei)予對方自(zi)己的(de)意見。在申請過程中(zhong)，推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信的(de)網申上(shang)(shang)傳(chuan)是(shi)(shi)需(xu)要推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人自(zi)己直接操作(zuo)的(de)，不能讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)代勞。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)需(xu)要叮囑推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人使用(yong)與自(zi)己頭銜匹(pi)配的(de)郵箱(xiang)(xiang)，及時上(shang)(shang)傳(chuan)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信內(nei)(nei)容，不要耽誤(wu)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)申請。

留學推薦信8

尊敬的女士們，先生們：

　　你們好！

　　我很榮幸向(xiang)貴校推薦我最欣賞的學生——xxx。

　　我(wo)自20xx年(nian)(nian)9月起擔任xxx的地理老(lao)師和(he)班(ban)主任，三年(nian)(nian)的相處，使我(wo)對xxx有了(le)比(bi)其他人對她更(geng)多的了(le)解。

　　xxx同(tong)學(xue)有良好的思維習(xi)慣，積(ji)極的學(xue)習(xi)態度，自主學(xue)習(xi)能力很強。

　　她(ta)是地(di)理課(ke)上最活躍的(de)學(xue)生(sheng)，每(mei)逢(feng)小組討(tao)論，她(ta)總(zong)能(neng)提出與眾不同的(de)觀點，甚至敢(gan)于(yu)質(zhi)疑課(ke)本已有的(de)結(jie)論。

　　我(wo)記得高一時，有(you)一節課剛(gang)好討論“世界洋(yang)流分布規律”時，她提(ti)出美國東海(hai)岸受到(dao)墨西(xi)哥(ge)灣(wan)暖流影響，有(you)豐富的(de)(de)漁業資源，這一觀點是(shi)課本中沒有(you)的(de)(de)，課后我(wo)查閱大(da)量資料證(zheng)實了她的(de)(de)說法。

　　這件事(shi)情讓我覺得(de)xxx同學(xue)(xue)(xue)有超過一般學(xue)(xue)(xue)生的(de)思維能力和學(xue)(xue)(xue)術研究潛力。

　　xxx樂于助人，富(fu)有愛心，熱衷于社會慈善事業。

　　20xx年中國“5.12汶川(chuan)地(di)震”發生時(shi)，她積極(ji)參(can)加了由(you)揚州晚報組織的“愛心1+1汶川(chuan)愛心之旅”活動，和(he)賓(bin)夕法尼亞(ya)州立大學xxx博士一(yi)家前往災區(qu)看望受災的學生。

　　從(cong)那(nei)時起(qi)，她每年都用(yong)自己(ji)積攢的(de)(de)零花錢資助在(zai)地(di)震中(zhong)幸存的(de)(de)小(xiao)孩(hai)-劉(liu)建康。

　　她的愛心事跡也被(bei)揚州(zhou)市(shi)各大媒體報道。

　　20xx年她加入了(le)中國慈善(shan)組織“麥田計劃”，在校園里舉(ju)辦了(le)兩次(ci)“慈善(shan)晚會(hui)”和一次(ci)慈善(shan)募捐活(huo)動，并(bing)將募捐的(de)善(shan)款(kuan)、學(xue)習(xi)用具、衣物全部捐給了(le)安(an)徽貧困山區(qu)的(de)孩(hai)子。

　　她的(de)愛心事(shi)跡也被揚(yang)州市(shi)各大媒體報道。

　　xxx同學具(ju)有不畏困難與挫(cuo)折(zhe)，具(ju)備敢于自我挑(tiao)戰優秀品質(zhi)。

　　剛(gang)上高二時(shi)，由(you)于過多的參加社會實踐和學校的社團活動，牽扯了大量

　　的時(shi)間(jian)與精力，學習成績曾一度下滑，總分排到了(le)年紀四十名左右，曾經成績優異(yi)的她受(shou)到了(le)很(hen)大的打擊，為此，她哭(ku)了(le)。

　　我注意(yi)到(dao)，有一個(ge)星期的時間，她整(zheng)天沉默(mo)寡(gua)語，晚上經常(chang)一個(ge)人坐在(zai)宿(su)舍樓梯口沉思，甚至有了放(fang)棄(qi)學(xue)業的想(xiang)法。

　　終于有一天她(ta)(ta)高興地告訴(su)我說她(ta)(ta)想(xiang)明白了(le)，200xx年“汶川(chuan)地震”中那(nei)么多失去家園、失去親人的孩子都(dou)能堅強的活(huo)著，她(ta)(ta)是“慈善大使”，更應(ying)該笑(xiao)對挫(cuo)折。

　　自那以后，她更(geng)加注(zhu)意(yi)科(ke)學合理的(de)安排時間，做到了學習(xi)、活動兩不誤。

　　作為班主任，我很欣慰xxx戰勝了自己(ji)，超(chao)越(yue)了自我。

　　目(mu)前她(ta)的托福、SAT成績已(yi)經排到了年(nian)級前20名。

　　總之，xxx是(shi)我所(suo)有學生中最優(you)秀的。

　　我堅(jian)信(xin)只要(yao)給她發展的空間，她必定(ding)(ding)能有所作為，我相信(xin)，您的選(xuan)擇，將是貴校最為英(ying)明(ming)的決定(ding)(ding)之一(yi)。

　　此致

敬禮!

　　推薦人：xxx

　　20xx年x月x日(ri)

留學推薦信9

尊敬的先生/女士：

　　您好!我(wo)是柳(liu)xx的(de)(de)(de)導師xx，柳(liu)xx同學(xue)(xue)(xue)(xue)是我(wo)最(zui)欣賞的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)一。她最(zui)吸引我(wo)的(de)(de)(de).是她的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)天賦與(yu)上進(jin)心，她是我(wo)見過的(de)(de)(de)最(zui)聰明的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成績卓著，人(ren)文科學(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)自(zi)(zi)(zi)然(ran)科學(xue)(xue)(xue)(xue)同樣精(jing)通。更為(wei)難得(de)的(de)(de)(de)是她從不妄自(zi)(zi)(zi)尊大(da)、自(zi)(zi)(zi)以為(wei)是，依(yi)舊刻苦地對待每一項學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)任務，力爭成為(wei)整(zheng)個(ge)團(tuan)隊(dui)中的(de)(de)(de)。體現了她對自(zi)(zi)(zi)己和愛她的(de)(de)(de)人(ren)負(fu)責的(de)(de)(de)態度(du)。

　　中國(guo)有句俗話：“梅花香(xiang)自苦(ku)寒(han)來”，經(jing)過她持之以恒地(di)付出，她的(de)語(yu)(yu)言表達能(neng)(neng)(neng)力、活(huo)動的(de)組(zu)織能(neng)(neng)(neng)力、與(yu)(yu)人的(de)溝通能(neng)(neng)(neng)力、獨立研究能(neng)(neng)(neng)力都非(fei)常突出，連(lian)續(xu)獲(huo)得學校(xiao)三(san)好學生。特別是(shi)(shi)對(dui)英(ying)語(yu)(yu)，她具有天(tian)生的(de)天(tian)賦與(yu)(yu)逐漸培養起的(de)熱情，據我(wo)所知(zhi)，她的(de)雅思成(cheng)績非(fei)常高，并獲(huo)得許(xu)多中學生英(ying)語(yu)(yu)競賽的(de)獎項。能(neng)(neng)(neng)在英(ying)語(yu)(yu)國(guo)家學習，是(shi)(shi)她很久以前的(de)夢(meng)想，為此(ci)她早已經(jing)作好了準備(bei)。我(wo)總是(shi)(shi)情不自禁的(de)感慨：她說(shuo)的(de)英(ying)語(yu)(yu)與(yu)(yu)我(wo)說(shuo)的(de)漢語(yu)(yu)一(yi)樣(yang)棒!

　　姜不光是我(wo)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)，還是我(wo)的(de)(de)(de)(de)朋友。因為(wei)(wei)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)個(ge)性(xing)與(yu)理想(xiang)深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)吸引(yin)了我(wo)。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)總是無私地(di)為(wei)(wei)團隊奉獻(xian)自己的(de)(de)(de)(de)聰(cong)明才智，主動(dong)為(wei)(wei)大(da)(da)家(jia)服務，任勞任怨，不計較(jiao)個(ge)人得失，成為(wei)(wei)我(wo)們眼中的(de)(de)(de)(de)英雄。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)又(you)非常幽默樂觀，用她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)微笑(xiao)傳遞(di)給大(da)(da)家(jia)一(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)(de)(de)好心情。她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)又(you)是一(yi)(yi)名體育健(jian)將(jiang)，長跑、游(you)泳、野外探險是她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)部(bu)分，從中她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)意志得到了鍛煉。我(wo)們交往非常愉快，她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)特(te)別樂于與(yu)我(wo)一(yi)(yi)起分享(xiang)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)成長中的(de)(de)(de)(de)喜(xi)怒哀(ai)樂。還常常與(yu)我(wo)談論電影藝術和旅游(you)，美國的(de)(de)(de)(de)文化與(yu)風景深(shen)深(shen)地(di)吸引(yin)了她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)，那里有(you)她(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)一(yi)(yi)個(ge)夢想(xiang)。

　　真舍不得她離開祖國，但(dan)我(wo)尊(zun)重她的選擇(ze)，相(xiang)信(xin)她會學有所成(cheng)，正如(ru)我(wo)相(xiang)信(xin)我(wo)們的友誼(yi)天(tian)長地久一樣。謝謝。

　推薦人：

　　20xx年x月x日(ri)

留學推薦信10

尊敬的xxx:

　　我(wo)是(shi)復(fu)旦(dan)大學數學系教授(shou)，在此寫信推薦王xx。

　　我認識王(wang)xx自大學二年級，擔任他的導師。

　　在(zai)我眼中，他(ta)是一(yi)個(ge)勤奮的(de)(de)學生和(he)一(yi)個(ge)令人欽佩的(de)(de)孩(hai)子。他(ta)是一(yi)個(ge)令人印象深刻的(de)(de)學生，因為(wei)在(zai)他(ta)大一(yi)年級(ji)的(de)(de)時候他(ta)不得不克服(fu)與挑戰(zhan)嚴重疾病。

　　在我(wo)(wo)的(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)課上(shang)第一(yi)次遇見他(ta)，并沒有覺得他(ta)有什么(me)特(te)別的(de)！然而(er)，他(ta)的(de)考(kao)試(shi)成績好(hao)得高過我(wo)(wo)對他(ta)的(de)期(qi)望。王xx試(shi)圖把(ba)所有困難(nan)的(de)早期(qi)數(shu)(shu)學(xue)(xue)課程(cheng)，同時包括(kuo)離散數(shu)(shu)學(xue)(xue)、高等(deng)數(shu)(shu)學(xue)(xue)，線性(xing)代數(shu)(shu)都學(xue)(xue)好(hao)，在此期(qi)間(jian)我(wo)(wo)是(shi)不知道他(ta)是(shi)有病在身的(de)。而(er)大多(duo)數(shu)(shu)學(xue)(xue)生認為(wei)王xx同學(xue)(xue)就算只準備一(yi)門課程(cheng)的(de)考(kao)試(shi)都很難(nan)。

　　然而，最終他(ta)取得一個令所有人都意外(wai)的(de)(de)(de)期末成績，使我深深意識到(dao)他(ta)那不尋常的(de)(de)(de)決心，他(ta)給(gei)我們展示了當面(mian)對艱難(nan)時(shi)是(shi)(shi)如何的(de)(de)(de)堅強。王同學(xue)和(he)我經常談到(dao)的(de)(de)(de)各種數(shu)學(xue)和(he)計算機(ji)科學(xue)的(de)(de)(de)概念(nian)和(he)問(wen)題。在(zai)這些(xie)討(tao)論，我總能發現他(ta)的(de)(de)(de)見解很(hen)獨特，是(shi)(shi)個聰明(ming)的(de)(de)(de)孩(hai)子。他(ta)不僅很(hen)快(kuai)理(li)解概念(nian)，同時(shi)給(gei)他(ta)提(ti)出的(de)(de)(de)問(wen)題，他(ta)能夠(gou)分析并提(ti)出解決方案。

　　最重要的(de)(de)(de)是(shi)，王(wang)(wang)同學(xue)發現(xian)任何(he)問題(ti)(ti)他(ta)都認真負責重新審查，如(ru)發現(xian)不(bu)確(que)定性(xing)問題(ti)(ti)，他(ta)立(li)即清除他(ta)們。我(wo)(wo)認為(wei)這種想法是(shi)成(cheng)為(wei)一名優秀的(de)(de)(de)計算機程(cheng)序員必須具(ju)備的(de)(de)(de)基本(ben)條件。作(zuo)(zuo)為(wei)他(ta)的(de)(de)(de)導師我(wo)(wo)會(hui)利用機會(hui)時(shi)常觀察進(jin)行思想工作(zuo)(zuo)。王(wang)(wang)老(lao)師的(de)(de)(de)論文“網絡神經”提出(chu)很具(ju)有挑(tiao)戰(zhan)性(xing)的(de)(de)(de)議(yi)(yi)題(ti)(ti)。在(zai)我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)書籍中對(dui)于這一議(yi)(yi)題(ti)(ti)及其應用是(shi)非常罕見的(de)(de)(de)。在(zai)中國很少有人(ren)研究過這個話題(ti)(ti)，因此(ci)該材料(liao)選擇是(shi)有限(xian)的(de)(de)(de)。王(wang)(wang)同學(xue)不(bu)僅迎接這項挑(tiao)戰(zhan)，同時(shi)在(zai)實(shi)踐中超越(yue)其職責分析(xi)出(chu)了來源和測(ce)試精度(du)。他(ta)的(de)(de)(de)學(xue)習能力與工作(zuo)(zuo)能力非常讓我(wo)(wo)自豪。王(wang)(wang)同學(xue)是(shi)很聰明和勤(qin)奮的(de)(de)(de)學(xue)生。

　　我(wo)知道，如果有(you)(you)機會出(chu)國(guo)留學，他(ta)夢想著(zhu)在(zai)美國(guo)成為偉(wei)大的程(cheng)序員。他(ta)會抓住一切機會實現這(zhe)一夢想，同時有(you)(you)智慧和(he)能力(li)實現這(zhe)一夢想。希望(wang)你能接受王xx同學的申請并(bing)給予他(ta)機會！

此致

敬禮！

xxx

　　20xx年xx月xx日(ri)

留學推薦信11

　　德國的(de)(de)大學(xue)幾乎都要(yao)求(qiu)留(liu)學(xue)申請人(ren)要(yao)交推薦(jian)信(xin)，因(yin)為(wei)他們可以(yi)通(tong)過推薦(jian)人(ren)的(de)(de)介(jie)紹(shao)來了解(jie)申請人(ren)的(de)(de)背景情況等(deng)。他可以(yi)說(shuo)明(ming)申請人(ren)在學(xue)習成(cheng)績以(yi)外的(de)(de)情況。如果(guo)你要(yao)去(qu)德國留(liu)學(xue)生活，那么(me)一定要(yao)重視推薦(jian)信(xin)！

　　德國留(liu)學申請研究(jiu)所一般要求三(san)封推薦信推薦人(ren)的身份可(ke)(ke)以是曾經教你(ni)的教授，或是現（曾）職工(gong)作單(dan)位主(zhu)管，自已視需要組(zu)合。例如(ru)，如(ru)果你(ni)畢業(ye)十年，你(ni)的推薦人(ren)可(ke)(ke)應有二封工(gong)作主(zhu)管為宜，而畢業(ye)一兩年頂多一封即(ji)足(zu)夠(gou)。

　　推(tui)薦(jian)人的職務(wu)，并(bing)不一定越高(gao)越有利，相反地(di)，認識你(ni)(ni)愈久而職稱(cheng)不高(gao)，內容又適(shi)當地(di)表達你(ni)(ni)的個(ge)高(gao)興，才是上乘(cheng)的推(tui)薦(jian)。以(yi)下(xia)，我們將提供你(ni)(ni)推(tui)薦(jian)信(xin)需注(zhu)意的要點(dian)，幫助你(ni)(ni)著(zhu)手起稿推(tui)薦(jian)信(xin)：

　　1、不(bu)要拖(tuo)時(shi)間(jian)(jian)，盡快起(qi)(qi)草：推(tui)薦信(xin)(xin)(xin)需要時(shi)間(jian)(jian)寫，何況又(you)得(de)配合(he)老(lao)師的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)。所以(yi)盡快起(qi)(qi)草你(ni)(ni)的(de)(de)(de)推(tui)薦信(xin)(xin)(xin)，以(yi)便(bian)使(shi)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)推(tui)薦者有充裕的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)，為(wei)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)推(tui)薦信(xin)(xin)(xin)效力。

　　2、提供(gong)充(chong)份的信息(xi)給(gei)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)者(zhe)：如(ru)果你要(yao)(yao)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)者(zhe)能掌(zhang)握你的優點(dian)，你得提供(gong)充(chong)份的信息(xi)。自然，要(yao)(yao)盡量具體避免(mian)空洞地陳述。同(tong)時，你也(ye)該提供(gong)你申(shen)請學校截止日期給(gei)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)者(zhe)參考，以免(mian)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)者(zhe)耽誤了你的申(shen)請。

　　3、各(ge)推薦(jian)信的(de)打字書信字體，宜(yi)選不(bu)同(tong)的(de)型(xing)式，以示不(bu)同(tong)的(de)推薦(jian)者(zhe)。屬需要圈選的(de)表格者(zhe)，可以直接以手稿填(tian)入。

　　4、在(zai)(zai)邏輯推(tui)理下，推(tui)薦者(zhe)不可(ke)能(neng)知(zhi)道或了解你(ni)的(de)特(te)質，請勿提及(ji)。譬如說，學(xue)(xue)生課外活(huo)動的(de)表現就不適于平常教(jiao)授(shou)(shou)正式科(ke)目(mu)的(de)教(jiao)授(shou)(shou)提及(ji)，除(chu)(chu)(chu)非(fei)教(jiao)授(shou)(shou)也參(can)與其(qi)中(zhong)。又如其(qi)它課堂的(de)表現，除(chu)(chu)(chu)非(fei)其(qi)它教(jiao)授(shou)(shou)曾經提及(ji)過，否則(ze)不適合此科(ke)教(jiao)授(shou)(shou)評(ping)論學(xue)(xue)生在(zai)(zai)其(qi)它科(ke)目(mu)的(de)表現。再(zai)如，學(xue)(xue)生如何(he)在(zai)(zai)圖書(shu)館查(cha)數(shu)據、寫報告(gao)花費的(de)時間，一般老(lao)師是不可(ke)能(neng)知(zhi)之(zhi)甚詳(xiang)，除(chu)(chu)(chu)非(fei)實(shi)在(zai)(zai)太(tai)特(te)殊而略有耳(er)聞(wen)，故也不適合在(zai)(zai)推(tui)薦信中(zhong)提及(ji)。

　　5、推薦信的內容盡量簡短有力：不要虛無空洞的形(xing)(xing)容詞，例(li)如他任職于某公司(si)時(shi)，勤勞、負責、認真(zhen)、為人謙(qian)虛、誠(cheng)懇等語句(ju)，不宜多引用，講出具體事實，才不流于形(xing)(xing)式，尤其(qi)不要抄襲市面的書信范例(li)，以免流于陳腔濫調(diao)，落入俗套(tao)。

　　6、如果可能的話，推(tui)薦者與你修的科目(mu)或學(xue)校(xiao)相關。譬如說：如果你將(jiang)來計劃主(zhu)修英文，推(tui)薦人(ren)之(zhi)一是英文老師(shi)。又(you)如，如果你申請常春藤，推(tui)薦者若也是常春藤出身(shen)，則其推(tui)薦信將(jiang)更(geng)有(you)力(li)。

　　7、適當(dang)提及自己(ji)的(de)“缺(que)(que)點(dian)”。一(yi)封推薦信(xin)如果闡述的(de)完全(quan)是(shi)被推薦的(de)同(tong)學(xue)的(de)優點(dian)，不(bu)免讓人覺(jue)得(de)有粉飾之(zhi)嫌，如果能(neng)恰當(dang)地(di)加入一(yi)些(xie)“缺(que)(que)點(dian)”，不(bu)僅能(neng)令推薦信(xin)真(zhen)實，還會通過“似貶實褒”，反而(er)(er)突出了被推薦人的(de)特殊氣質。例如計(ji)算機專(zhuan)(zhuan)業(ye)、數(shu)學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)乃(nai)至金融專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)同(tong)學(xue)，在推薦信(xin)中可(ke)以考慮加入這(zhe)樣的(de)詞(ci)句(ju)：“該生有時(shi)因為(wei)過分專(zhuan)(zhuan)注于研究(jiu)工(gong)作而(er)(er)難以平衡(heng)生活各方面的(de)關系，這(zhe)不(bu)失(shi)為(wei)一(yi)種美中不(bu)足”。這(zhe)句(ju)話似乎(hu)是(shi)在談“缺(que)(que)點(dian)”，但很明顯這(zhe)樣的(de)“缺(que)(que)點(dian)”其實正是(shi)很多專(zhuan)(zhuan)業(ye)最渴望的(de)“缺(que)(que)點(dian)”——廢(fei)寢忘食的(de)工(gong)作態度，從而(er)(er)使得(de)“缺(que)(que)點(dian)”也為(wei)申請(qing)提供了巨大(da)幫助。

留學推薦信12

　　一、推薦人選擇

　　如(ru)果你還在學校讀書，這(zhe)里建議(yi)大家找(zhao)的推薦人是你的專(zhuan)業課老師(shi)，或是你目標(biao)專(zhuan)業的教授；而對于有工(gong)作經驗的人呢，可以找(zhao)單位里的前(qian)輩或領導(dao)來寫。

　　當(dang)然，推薦(jian)(jian)人的職位(wei)、名氣越大(da)，則(ze)推薦(jian)(jian)信的含金量(liang)越高。同學(xue)們(men)不要(yao)認(ren)為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)不認(ren)識你(ni)就不會幫助你(ni)，當(dang)你(ni)拿著(zhu)推薦(jian)(jian)信表格進入他們(men)辦公(gong)室提出相(xiang)應要(yao)求的時(shi)候，一(yi)般(ban)大(da)多數教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)會非(fei)常樂意為(wei)你(ni)編撰推薦(jian)(jian)信。當(dang)然，這(zhe)位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)要(yao)了解你(ni)噢。

　　如(ru)果你想拿到(dao)非常具有說服(fu)力(li)的(de)推薦(jian)信(xin)(xin)(xin)，要找相(xiang)關領域(yu)的(de)權威教授，并(bing)參(can)與(yu)到(dao)他的(de)相(xiang)關科研實習項目。如(ru)果在期(qi)間表現非常優異，或(huo)許可以得到(dao)行業內很有信(xin)(xin)(xin)服(fu)力(li)的(de)推薦(jian)信(xin)(xin)(xin)。

　　二、推薦信內容

　　1、被推(tui)薦人(ren)(ren)的基本(ben)情(qing)況介紹(shao)。側重于(yu)個人(ren)(ren)的畢業(ye)時(shi)間、學校、所獲學位以及(ji)個人(ren)(ren)的專業(ye)經歷。

　　2、推(tui)薦(jian)人對(dui)被推(tui)薦(jian)人的基本(ben)評(ping)價(jia)。側重于被推(tui)薦(jian)人的專業基礎、個性、特點、工作態度和在學術上(shang)的前途估計。

　　若是(shi)推薦研究生(sheng)，推薦人還需(xu)進一(yi)步說明(ming)其深造學(xue)習的基礎(chu)和當前(qian)所具(ju)備的研究能力。顯然，恰(qia)如其分地評(ping)價被推薦人的基礎(chu)、能力和前(qian)途(tu)，比(bi)言(yan)過其實的贊譽更令(ling)人信服，更具(ju)有實際意義。

　　3、推薦(jian)人(ren)可以(yi)著重(zhong)介紹被推薦(jian)人(ren)曾經(jing)獲得(de)的獎(jiang)勵，發表過(guo)的論(lun)文，參加過(guo)的重(zhong)要學(xue)術會議(yi)，以(yi)及曾在學(xue)生組織或(huo)學(xue)術團(tuan)體(ti)中的任(ren)職等(deng)來支持自己的評價。

　　4、推(tui)薦人還必(bi)須清楚地表明(ming)被推(tui)薦人留學的身份是(shi)研(yan)究(jiu)(jiu)生還是(shi)訪問學者，專業領域和(he)研(yan)究(jiu)(jiu)方(fang)向(xiang)是(shi)什么。

　　如果大(da)學(xue)提供了現成的(de)(de)推(tui)薦(jian)表格，則必(bi)須按(an)這類表格認(ren)真(zhen)逐項(xiang)填寫。推(tui)薦(jian)表格中一般有學(xue)生(sheng)綜合評估的(de)(de)一項(xiang)，即要求(qiu)推(tui)薦(jian)人說明該生(sheng)在所教的(de)(de)學(xue)生(sheng)中應列為(wei)前5%，10%，或25%等。

　　這(zhe)種評估是指教(jiao)授(shou)的(de)(de)個(ge)人評價，可以稍高一點(dian)。另外，推薦表格上常有許多難以填寫的(de)(de)項目，遇(yu)到(dao)該情(qing)形(xing)可填”I don’t know”，亦不致對該生的(de)(de)評價有何嚴重(zhong)影響(xiang)。

　　三、推薦信寫作技巧

　　正確使用英文

　　不(bu)(bu)(bu)論教授(shou)們的(de)(de)學識多么淵博，都(dou)要通過為申請(qing)者(zhe)撰寫留學推薦信，以合(he)理的(de)(de)表達方式向考(kao)官們展(zhan)現申請(qing)者(zhe)的(de)(de)才能。也就是(shi)說連接著國(guo)內教授(shou)和國(guo)外考(kao)官的(de)(de)唯一渠道就是(shi)文字。如(ru)果留學推薦信寫的(de)(de)一塌糊涂，甚至出現用詞不(bu)(bu)(bu)準確(que)、語法錯(cuo)誤等低級失(shi)誤，給(gei)人家的(de)(de)第一印象(xiang)就是(shi)你的(de)(de)英語水平不(bu)(bu)(bu)過硬，也就不(bu)(bu)(bu)會重視(shi)這(zhe)封信了(le)。

　　全(quan)面(mian)的、毫(hao)無保留(liu)的展示申請者(zhe)的才(cai)能

　　考官們在申(shen)請(qing)(qing)(qing)者的(de)(de)推薦信(xin)中最想看的(de)(de)是(shi)申(shen)請(qing)(qing)(qing)者的(de)(de)專業(ye)背景(jing)程(cheng)(cheng)度(du)。包括：對(dui)專業(ye)知識的(de)(de)掌握程(cheng)(cheng)度(du)、是(shi)否有相(xiang)關的(de)(de)工作經歷、在申(shen)請(qing)(qing)(qing)專業(ye)上有突(tu)出成(cheng)績和(he)建樹(shu)。教授(shou)們請(qing)(qing)(qing)注意(yi)，在具體的(de)(de)敘述中不(bu)要(yao)(yao)直截了當的(de)(de)寫(xie)出來，要(yao)(yao)表達出申(shen)請(qing)(qing)(qing)者為什么要(yao)(yao)選擇該專業(ye)、申(shen)請(qing)(qing)(qing)者的(de)(de)工作到底(di)是(shi)怎(zen)樣(yang)(yang)的(de)(de)、申(shen)請(qing)(qing)(qing)者是(shi)怎(zen)樣(yang)(yang)取得的(de)(de)成(cheng)績等，要(yao)(yao)注重過(guo)程(cheng)(cheng)的(de)(de)描寫(xie)，這樣(yang)(yang)才會讓(rang)考官覺得真實自然。

　　全面提(ti)升自己的專業(ye)背景

　　教(jiao)授們在撰寫推薦(jian)信(xin)時(shi)，尤其是在對申(shen)請(qing)者(zhe)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)背景進行介紹時(shi)，必然(ran)會(hui)用(yong)到一些專(zhuan)(zhuan)業(ye)術(shu)語的(de)概念和解釋(shi)，如果術(shu)語的(de)運用(yong)和解釋(shi)出現錯(cuo)誤(wu)難免貽笑大方(fang)。對方(fang)會(hui)認為(wei)你不(bu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，也就不(bu)會(hui)重(zhong)視你的(de)推薦(jian)信(xin)了。因(yin)此教(jiao)授在把推薦(jian)信(xin)教(jiao)給學生(sheng)前(qian)，要反復(fu)閱讀，查漏補缺；同時(shi)繼續強化自(zi)身專(zhuan)(zhuan)業(ye)背景，尤其是對專(zhuan)(zhuan)業(ye)前(qian)沿的(de)學習。

　　四、推薦信寫作注意事項

　　1.填寫或是使(shi)用推(tui)薦人的郵(you)箱(xiang)時，最好(hao)是用推(tui)薦人所在單位的郵(you)箱(xiang)。

　　2.推薦(jian)信(xin)上要(yao)有推薦(jian)人的信(xin)息，例如(ru)姓名，職位，職稱，聯系方(fang)式等，如(ru)兩篇范文(wen)所示。

　　3.推薦信最好是保持一頁內。

　　4.推(tui)薦信上得寫明(ming)日(ri)期。

　　5.推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)基本(ben)是(shi)以電(dian)子版(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)（PDF格(ge)式(shi)）并通過學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)申系(xi)統(tong)來(lai)遞交給學校(xiao)(xiao)。現(xian)在(zai)還(huan)要求郵寄推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學校(xiao)(xiao)已經很少(shao)了(le)。推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)應用(yong)推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)所在(zai)單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)紙打(da)印(yin)（推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)是(shi)教授或是(shi)老(lao)師(shi)，那就用(yong)學校(xiao)(xiao)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)紙。如果推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)是(shi)公(gong)司(si)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上司(si)，那就用(yong)公(gong)司(si)里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)紙），打(da)印(yin)出來(lai)后(hou)由推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)簽(qian)(qian)(qian)字，簽(qian)(qian)(qian)完后(hou)再(zai)掃(sao)描成PDF版(ban)（或是(shi)使用(yong)電(dian)子簽(qian)(qian)(qian)名，在(zai)電(dian)子文(wen)檔(dang)上直接簽(qian)(qian)(qian)，最后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提交格(ge)式(shi)得是(shi)PDF的(de)(de)(de)(de)(de)(de)），然后(hou)通過學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)網(wang)申系(xi)統(tong)進行遞交。如果沒有信(xin)紙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，可以在(zai)word版(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)里(li)(li)加上推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)所屬(shu)單位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專用(yong)文(wen)檔(dang)頁眉頁腳，然后(hou)打(da)印(yin)出來(lai)簽(qian)(qian)(qian)字。

留學推薦信13

親愛的xx：

　　您好！

　　xx同學，于xxxx年(nian)x月(yue)考(kao)入某中(zhong)學高(gao)中(zhong)部，在精英薈萃(cui)的一(yi)(yi)班就讀，我有幸成了她高(gao)中(zhong)階段第(di)一(yi)(yi)任(ren)班主任(ren)、第(di)一(yi)(yi)任(ren)語文老師、第(di)一(yi)(yi)任(ren)年(nian)級組長，得(de)以熟悉并了解她。

　　她有(you)著強烈的(de)進(jin)取心和求知欲(yu)，并且很(hen)獨立、很(hen)主(zhu)動(dong)地設計著自己的(de)人(ren)生。

　　她(ta)不喜歡輕易跟著別人轉(zhuan)。

　　在中考結(jie)束后大多數學生(sheng)都(dou)去狂歡放松的(de)時候，她選擇了暑(shu)期語言(yan)進修。

　　這(zhe)使她(ta)后來的中文(wen)成績、英文(wen)成績在年級近千名學(xue)生中一直遙遙領(ling)先(xian)。

　　她(ta)很擅長(chang)寫作，這除(chu)了得益于她(ta)的(de)想象力和創造力，更多(duo)依賴于她(ta)思維的(de)個性和深(shen)度(du)。

　　她的(de)(de)隨筆有(you)一種獨特的(de)(de)韻(yun)味和有(you)別于常(chang)人(ren)的(de)(de)思考，她不喜歡寫空話，無論是(shi)(shi)寫自己生活的(de)(de)瑣屑，還是(shi)(shi)發(fa)表對他人(ren)、對時(shi)事的(de)(de)看法，她絕對說真(zhen)話。

　　所以她的(de)(de)文(wen)章總是吸引很多人，大家還常(chang)(chang)常(chang)(chang)被她文(wen)章中(zhong)的(de)(de)悲憫情懷所打動，一個被辭退的(de)(de)教師，一位答不上題的(de)(de)同學，一只流浪(lang)的(de)(de)貓等(deng)(deng)等(deng)(deng)，都會讓她頓生惻隱(yin)之(zhi)心。

　　更(geng)難得(de)的是，她(ta)(ta)還剖析這(zhe)(zhe)些事件背后的文化意義，這(zhe)(zhe)就使得(de)她(ta)(ta)身上散發著一種古老的人文精(jing)神(shen)，和她(ta)(ta)的獨立態度和自由精(jing)神(shen)一樣，這(zhe)(zhe)是她(ta)(ta)超越同屆學生們的地(di)方(fang)。

　　作為一(yi)名(ming)熱愛(ai)讀書的女生，她有(you)很敏感的心，對(dui)語(yu)言尤(you)其有(you)一(yi)種細(xi)膩而(er)透徹的悟性，這(zhe)使得她的文字(zi)溫婉而(er)不失一(yi)種張力。

　　她(ta)熱愛團隊(dui)，有(you)較強的合作能(neng)力和組織(zhi)能(neng)力。

　　她(ta)(ta)是學(xue)生會社(she)團(tuan)部(bu)部(bu)長(chang)，曾策劃(hua)了(le)社(she)團(tuan)一系列活動，這(zhe)也(ye)(ye)顯示出她(ta)(ta)潛藏的領導才華(hua)；另外，興趣的廣泛和知識(shi)的豐富，以及對(dui)工作、對(dui)生活的熱(re)情，也(ye)(ye)使(shi)得她(ta)(ta)在同學(xue)群中頗(po)受(shou)歡迎。

　　因為讀書和(he)隨筆的(de)原因，我(wo)(wo)們走(zou)得較(jiao)近，她(ta)的(de)聰慧(hui)、熱情以及誠實、勤勉(mian)，給我(wo)(wo)留(liu)下了(le)很(hen)好的(de)印象(xiang)；并且教學(xue)相長，她(ta)在某(mou)種(zhong)程(cheng)度上也促(cu)進(jin)了(le)我(wo)(wo)教學(xue)的(de)發展。

　　所以在此(ci)我誠摯推薦她入貴(gui)校學習，并期待(dai)著她的學業、她的人生在更大的空間(jian)里有著更大的發展。

　　推薦人：xxx

　　時(shi)間：20xx年x月(yue)x日

留學推薦信14

　　如何(he)寫好推薦信?

　　1. 針對學校和專業，投其所好，突出相關能力

　　寫推薦信的人，首先(xian)要了(le)解申請(qing)(qing)(qing)打算申請(qing)(qing)(qing)的英(ying)國大學(xue)和專(zhuan)業(ye)，了(le)解這些專(zhuan)業(ye)對申請(qing)(qing)(qing)者的要求(qiu)，即可得(de)到學(xue)校(xiao)青(qing)睞什么樣(yang)的學(xue)生，這時(shi)推薦信內(nei)容(rong)就可以投其所好，突出(chu)相(xiang)關能(neng)力。如A同學(xue)，申請(qing)(qing)(qing)英(ying)國某大學(xue)藝術類專(zhuan)業(ye)，推薦信就要突出(chu)學(xue)生的創作能(neng)力及藝術方面才(cai)能(neng)。

　　2. 優缺點展現，有理有據

　　推(tui)薦(jian)者(zhe)要(yao)(yao)從(cong)客(ke)觀方面(mian)(mian)分析被推(tui)薦(jian)這的(de)優缺點(dian)，在校成(cheng)績及工作表現(xian)(xian)，從(cong)不同層(ceng)面(mian)(mian)展(zhan)現(xian)(xian)被推(tui)薦(jian)者(zhe)在研究領域(yu)的(de)潛力。如(ru)果(guo)突(tu)出了某方面(mian)(mian)能(neng)力，就(jiu)要(yao)(yao)有(you)證據來支持證明(例如(ru)，試驗成(cheng)果(guo)、研究計(ji)劃、學術出版物、課(ke)外活動等(deng))。

　　英國留學推薦(jian)信的寫作內容：(推薦(jian)函內容則應(ying)以英文撰寫并以黑色筆或利用(yong)電腦打字)

　　1. 推薦(jian)人由(you)下列各方面表達其對申請人的(de)學業(ye)能力的(de)看法：

　　a. 以(yi)往(wang)的學業成就，包(bao)含(han)考試(shi)成績(ji)

　　b. 目前的表現

　　c. 學術潛力，例如日后考試成績(ji)的推斷

　　2. 推薦人(ren)應就其所知(zhi)的申(shen)請人(ren)能力表現、興趣及人(ren)格給予評論，這包括：

　　a. 英文說寫能力

　　b. 分析表達能力

　　c. 個人特質，如(ru)進取心、獨(du)立性、自我激勵、果斷力等

　　d. 創(chuang)造力、想像力

　　e. 可靠性和(he)責任感(請就(jiu)所了解的(de)程度說明申請人(ren)所負(fu)責的(de)職務)

　　f. 興趣的廣泛(fan)性、包括參與活動和社會(hui)組織

　　g. 社(she)交能力和個人關(guan)系

　　3. 申請人對所申請的課程的適用性及對選讀科系的學習能力

　　4. 申請人修完其課業后的生涯展望

　　如果是離校很久的申請者，推(tui)薦人(ren)可能(neng)很難就其學(xue)術能(neng)力給(gei)予評論。

　　此時，可能提供(gong)申請(qing)(qing)個(ge)人能力與自我激勵能力的(de)看法，且說明其(qi)(qi)認(ren)為申請(qing)(qing)者(zhe)可能應付學位課程(cheng)的(de)理由，其(qi)(qi)工(gong)作(zuo)經(jing)歷及(ji)推(tui)薦人對申請(qing)(qing)者(zhe)的(de)工(gong)作(zuo)績效也應包(bao)括在內。

　　如何(he)選擇推薦人?

　　若(ruo)申請者仍在讀或剛畢業(ye)，則(ze)學(xue)校教師所(suo)(suo)寫的推薦(jian)函最有幫(bang)助。如申請者已非(fei)在學(xue)學(xue)生(sheng)，則(ze)雇(gu)主或直(zhi)屬上(shang)司所(suo)(suo)寫的推薦(jian)函也很(hen)有幫(bang)助。

　　推(tui)薦人必(bi)須(xu)熟(shu)悉學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)情況，了解學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)目的(de)是否明確，在(zai)學(xue)(xue)術上是否有前途(tu)，以(yi)及(ji)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)適應能(neng)力、創造能(neng)力、品行和特長。

　　推薦信的最理(li)想的人(ren)選一般是一封(feng)(feng)由系主(zhu)任(ren)寫(xie)，一封(feng)(feng)由專業課教授寫(xie)，一封(feng)(feng)由自己(ji)的導師寫(xie)。不(bu)過，對方若無規定，則除了自己(ji)的親屬之外(wai)，任(ren)何人(ren)皆(jie)可為推薦人(ren)。

　　推(tui)(tui)薦人(ren)一般應具(ju)(ju)備高(gao)級技術職稱，如教(jiao)授、副教(jiao)授、研究員、副研究員等。如果(guo)推(tui)(tui)薦人(ren)在(zai)(zai)國內外學術界享有盛譽，或者被申請就(jiu)讀(du)學校聘為客(ke)座(zuo)教(jiao)授，或者曾經在(zai)(zai)該校講(jiang)過學，那(nei)么，這(zhe)樣的(de)推(tui)(tui)薦人(ren)寫的(de)推(tui)(tui)薦信就(jiu)具(ju)(ju)有很強的(de)效(xiao)力了(le)。

　　推薦人(ren)(ren)最好用該校或該公(gong)司抬(tai)頭(tou)的信(xin)(xin)紙(zhi)及(ji)信(xin)(xin)封來撰寫信(xin)(xin)件，中文抬(tai)頭(tou)的信(xin)(xin)紙(zhi)及(ji)信(xin)(xin)封也可，如果(guo)真的沒有任何信(xin)(xin)紙(zhi)及(ji)信(xin)(xin)封，可請推薦人(ren)(ren)附上名片并在推薦函上蓋上學校章或公(gong)司章(不過有些學校還是要有抬(tai)頭(tou)的信(xin)(xin)紙(zhi)及(ji)信(xin)(xin)封)。

　　英(ying)國留(liu)學(xue)推(tui)薦信寫作(zuo)重(zhong)要(yao)提(ti)醒：

　　必須有(you)學校或公司信紙;

　　必須在結尾(wei)簽(qian)名(ming);

　　必(bi)須有學校或(huo)公司信封;

　　必須在信封(feng)粘貼處簽名。

留學推薦信15

　　1、名片

　　推薦信(xin)（Recommendation Letter）：在出(chu)國留學(xue)申(shen)(shen)請(qing)過(guo)程(cheng)中，學(xue)校通常會要求2～4封來自申(shen)(shen)請(qing)者工作主管或(huo)者教授的推薦信(xin)函。推薦信(xin)是申(shen)(shen)請(qing)文書(shu)中非常重要的組成(cheng)(cheng)部分。因為推薦信(xin)是申(shen)(shen)請(qing)材料(liao)中唯一的一個從第三(san)者的角度對申(shen)(shen)請(qing)人學(xue)習成(cheng)(cheng)績、學(xue)術科研(yan)能力(li)、研(yan)究(jiu)潛質和(he)性格特點(dian)的評價。

　　2、用途

　　推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信的(de)(de)份(fen)量直接關系到能否出國(guo)留學(xue)，能否獲得獎學(xue)金等。MBA申請(qing)的(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信，如(ru)果學(xue)校是(shi)以很多問(wen)題形(xing)式來問(wen)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)，請(qing)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)物必(bi)要針(zhen)對每個(ge)問(wen)題做回答，而非只是(shi)附(fu)上(shang)傳統那種一(yi)封(feng)式的(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信，而是(shi)必(bi)須要像(xiang)是(shi)問(wen)與答形(xing)式的(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)信。

　　3、內容

　　1、被(bei)推薦人(ren)的基(ji)本情況(kuang)介紹。畢(bi)業時間、學校(xiao)、所獲學位(wei)以及個人(ren)專業經歷。

　　2、推薦人(ren)對(dui)被(bei)(bei)推薦人(ren)的(de)基(ji)本(ben)評價(jia)。側重于被(bei)(bei)推薦人(ren)的(de)專業基(ji)礎(chu)、個性、特點、工作(zuo)態度和在學術上的(de)前途(tu)估計。

　　3、推薦人可以(yi)著重介紹被推薦人曾(ceng)經獲得的(de)獎(jiang)勵，發(fa)表(biao)過的(de)論文等來(lai)支持自(zi)己的(de)評(ping)價。

　　4、推薦(jian)人還(huan)必須清楚地表(biao)明被推薦(jian)人留(liu)學(xue)的身份是(shi)研究(jiu)生還(huan)是(shi)訪問學(xue)者，專業領域和(he)研究(jiu)方向是(shi)什么。

　　4、格式

　　1、就學校方面

　　首先，必須先了解申請專業的(de)(de)特(te)點；整理各校對推薦信內容的(de)(de)要(yao)求(qiu)，即(ji)可得到關于評估的(de)(de)基本要(yao)求(qiu)，以及特(te)殊要(yao)求(qiu)。

　　2、就個人方面

　　分析(xi)自己的優缺點，在校成績以及(ji)工作表(biao)現(xian)，有(you)無特(te)殊(shu)經歷可以展(zhan)現(xian)自己在此研究領域(yu)的潛力，或擁有(you)那些特(te)殊(shu)的能力，依此作為選擇老師寫推(tui)薦(jian)信(xin)及(ji)提(ti)供(gong)了解你的基(ji)礎。并以明確具體的證據來支持(chi)證明自己的特(te)殊(shu)能力和個人(ren)特(te)點。

　　3、就推(tui)薦者方(fang)面

　　推(tui)薦信是了解申請人的重要依(yi)據，在研究生(sheng)(sheng)課程中尤其如此。申請人可以選擇現在或以前(qian)(qian)的老師(shi)、教授或雇(gu)主。推(tui)薦人必須熟悉學生(sheng)(sheng)的學習(xi)情況(kuang)，了解學生(sheng)(sheng)的學習(xi)目的是否(fou)明確，在學術上是否(fou)有前(qian)(qian)途，以及學生(sheng)(sheng)的適應能力(li)、創造能力(li)、品行和特長。

　　5、貼士

　　1、RL長(chang)度：一封(feng)成功的推(tui)薦(jian)信最(zui)好(hao)不超(chao)過1頁。

　　2、RL目(mu)的(de)：推(tui)薦信是錄取委(wei)員會除(chu)想借著推(tui)薦者的(de)文(wen)字(zi)描(miao)述了解申請(qing)人客觀的(de)背景狀況(kuang)的(de)申請(qing)材料。

　　3、RL內(nei)容(rong)：推(tui)薦信的內(nei)容(rong)包括(kuo)但不限于：

　　1）申請人與推薦(jian)人的關系、認(ren)識時間；

　　2）申請人(ren)的長處和不足；

　　3）申(shen)請人的關鍵品(pin)質和獨特個性，如智力、創造力、自信心、人格魅(mei)力及在其所屬群體中(zhong)的突(tu)出程度。

【【推薦】留學推薦信】相(xiang)關文章：

留學推薦信【推薦】09-28

留學推薦信06-23

留學獎學金推薦信06-29

留學推薦信范文06-28

英語留學推薦信06-28

留學申請推薦信06-28

新加坡留學推薦信06-27

中文留學推薦信06-27

西班牙留學推薦信06-27