留學申請推(tui)薦(jian)信15篇

　　隨著(zhu)個人(ren)(ren)(ren)素質(zhi)的(de)提(ti)升，推(tui)(tui)薦(jian)信對我(wo)們的(de)作用(yong)越來越大，推(tui)(tui)薦(jian)信是(shi)一個人(ren)(ren)(ren)推(tui)(tui)薦(jian)另一個人(ren)(ren)(ren)而寫(xie)的(de)信件。相信許多人(ren)(ren)(ren)會覺得推(tui)(tui)薦(jian)信書很難寫(xie)吧，以下是(shi)小編幫大家整理的(de)留學申請推(tui)(tui)薦(jian)信，僅供參考，歡迎大家閱讀。

留學申請推薦信1

尊敬的先生/女士：

　　我(wo)非(fei)常榮幸(xing)的為xxx同學出具這份正(zheng)式的推薦信。

　　我是xx交通大學(xue)土木(mu)建筑學(xue)院的副教授，畢業于上海同濟大學(xue)并獲得(de)博(bo)士學(xue)位(wei)，目(mu)前在xx交通大學(xue)土木(mu)建筑學(xue)院教授道路(lu)工程專業課程。

　　xxx同(tong)學參加(jia)我教授的(de)道(dao)路工(gong)程專(zhuan)業的(de)學習已經將近兩年了，所(suo)以我對該同(tong)學還是相當了解的(de)。

　　最近得知，xxx同學準備(bei)店鋪(pu)深造，并(bing)希望我(wo)能為(wei)他寫一(yi)封推薦信，我(wo)感到非常高興和欣慰。

　　作為一名我最優秀的學(xue)生之一，xxx應該受(shou)到更好的教育和更專(zhuan)業的指導。

　　因此(ci)，我很榮(rong)幸的向貴校推薦(jian)該同學。

　　xxx同(tong)學(xue)(xue)是我(wo)校土(tu)木(mu)建(jian)筑學(xue)(xue)院20xx級道路工程專業(ye)的一(yi)名學(xue)(xue)生，在其(qi)讀(du)大三(san)后，我(wo)一(yi)直教授xxx同(tong)學(xue)(xue)道路工程專業(ye)知識。

　　在我(wo)教授專業知識(shi)期(qi)間，他以(yi)他的(de)刻苦好(hao)學(xue)以(yi)及強大的(de)求知欲給(gei)我(wo)留下了(le)深刻的(de)印象。

　　每次上(shang)課他都(dou)會有很多(duo)問題提(ti)出，而且(qie)不(bu)全部釋(shi)疑決不(bu)罷休。

　　他勤于預(yu)習復習，并且對(dui)于一些(xie)較難的(de)知識點，他總是認真(zhen)記(ji)錄筆(bi)記(ji)并和我一起討論。

　　在學業(ye)后期的(de)(de)課程設計中(zhong)，他總(zong)是對自(zi)己設計的(de)(de)'方案進(jin)行反思，并積極向我(wo)請(qing)教，然后回去進(jin)行調整，然后在反思。

　　總之，xxx同學在做(zuo)設計時追求每一個(ge)細(xi)節的盡善盡美。

　　在我看來，他是(shi)一名(ming)十分有上進心的同學。

　　所以(yi)我很希望xxx同(tong)學能夠繼續他的學業，受到更高(gao)學術成就老師的指導。

　　鑒于xxx的同(tong)學、我(wo)的同(tong)事(shi)以及我(wo)本人對xxx都有(you)很高的評價，我(wo)真誠的向貴校推薦他，希望他能夠(gou)入選貴校的學習項目。

　　如果(guo)您對于xxx本人的情況以及這封推薦信(xin)有任(ren)何(he)譯文(wen)，歡迎您按照下方(fang)所提(ti)供的聯(lian)系(xi)方(fang)式(shi)聯(lian)系(xi)我。

推薦人：xxx

　　xxxx年xx月xx日(ri)

留學申請推薦信2

　　在(zai)申請(qing)(qing)美國本(ben)科時，推薦信(xin)起(qi)著從側(ce)面介紹、證明申請(qing)(qing)人的(de)作(zuo)用(yong)，具有很強的(de)客觀性。如(ru)果(guo)申請(qing)(qing)人的(de)中(zhong)學(xue)老(lao)(lao)師英文不太好，不能盡興表達怎么辦?學(xue)生可以讓(rang)老(lao)(lao)師寫一封生動的(de)中(zhong)文推薦信(xin)，自己在(zai)后(hou)面附上英文翻(fan)譯，以保持(chi)推薦信(xin)的(de)原汁原味(wei)。

　　很(hen)多國外院校(xiao)(xiao)(xiao)招(zhao)生(sheng)官認為有些學(xue)(xue)生(sheng)的(de)推薦信(xin)(xin)有水分(fen)，甚至(zhi)有他(ta)人代筆現象。為錄(lu)取到(dao)真正(zheng)優秀的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，國外院校(xiao)(xiao)(xiao)將學(xue)(xue)生(sheng)材(cai)料(liao)審(shen)核的(de)工作(zuo)(zuo)外包給(gei)專門的(de)公司或第三方認證機構，由他(ta)們通過專業渠(qu)道(dao)審(shen)核學(xue)(xue)生(sheng)的(de)材(cai)料(liao)。他(ta)們能(neng)(neng)理解一位非(fei)英(ying)文(wen)專業畢業的(de)中(zhong)學(xue)(xue)老(lao)師(shi)不(bu)能(neng)(neng)很(hen)好(hao)用(yong)英(ying)文(wen)寫(xie)推薦信(xin)(xin)的(de)情況。因此，老(lao)師(shi)可(ke)以(yi)用(yong)中(zhong)文(wen)寫(xie)，學(xue)(xue)生(sheng)在后(hou)面(mian)附上英(ying)文(wen)翻譯，然后(hou)一起(qi)(qi)提交(jiao)給(gei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)或相關機構。寫(xie)推薦信(xin)(xin)時，學(xue)(xue)生(sheng)最好(hao)能(neng)(neng)跟老(lao)師(shi)一起(qi)(qi)討論，確定寫(xie)作(zuo)(zuo)角度(du)和素材(cai)，寫(xie)一封真正(zheng)能(neng)(neng)起(qi)(qi)到(dao)推薦作(zuo)(zuo)用(yong)的(de)推薦信(xin)(xin)。

　　推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)要(yao)盡量表現出(chu)申(shen)請人獨(du)到的(de)(de)(de)優勢(shi)。推(tui)薦(jian)(jian)點應著眼于申(shen)請者自身獨(du)有的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)閃光點。但切忌推(tui)薦(jian)(jian)點過多(duo)，一(yi)封推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)中有一(yi)個主要(yao)的(de)(de)(de)'閃光點即可，不(bu)要(yao)整篇(pian)(pian)文(wen)章充滿了贊美，卻不(bu)舉一(yi)件事例(li)來證明，一(yi)個實(shi)例(li)勝于長篇(pian)(pian)大(da)論。信(xin)中可以適當寫幾個不(bu)重要(yao)但很中肯(ken)的(de)(de)(de)小缺點，增加(jia)真實(shi)性(xing)。一(yi)般中國學生的(de)(de)(de)推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)很相似(si)，如學習刻苦，善于鉆研，樂于助人等(deng)，這樣的(de)(de)(de)推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)無法讓(rang)招生人員留(liu)下深刻印象。

留學申請推薦信3

　　一、如何準備推薦信？

　　1.在(zai)推薦信中需要(yao)對學(xue)生與(yu)推薦人做介紹

　　推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)首(shou)先要(yao)說(shuo)明(ming)自(zi)己(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)誰，所做(zuo)的(de)工(gong)作，以及(ji)跟學生(sheng)是(shi)(shi)(shi)什么(me)關(guan)系。這一(yi)(yi)點是(shi)(shi)(shi)很重(zhong)要(yao)的(de)，如果推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)跟學生(sheng)平時接觸不多的(de)話，那么(me)就(jiu)說(shuo)明(ming)雙方的(de)合作深度。也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)要(yao)表現出(chu)推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)對于學生(sheng)是(shi)(shi)(shi)很了解的(de)，并非(fei)只是(shi)(shi)(shi)有(you)一(yi)(yi)兩次接觸而已。跨(kua)專業的(de)學生(sheng)不用擔心推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)的(de)專業無關(guan)，主要(yao)能夠在推(tui)(tui)薦(jian)信突出(chu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)學術能力即可。

　　2.推薦人的綜合評價

　　首先可以先用簡(jian)單的一(yi)句話(hua)或者一(yi)段話(hua)來(lai)描(miao)述自己(ji)對(dui)于(yu)學生的印象，再去描(miao)述客觀表(biao)現。這就是先對(dui)學生做定義(yi)，再舉例來(lai)對(dui)于(yu)前面的評價(jia)來(lai)作(zuo)支持。

　　3.表現出學(xue)生的素質與潛(qian)力

　　推薦人(ren)不(bu)但(dan)可(ke)以寫學(xue)生(sheng)在課堂上(shang)的(de)(de)情況，也可(ke)以寫與學(xue)生(sheng)合作的(de)(de)經歷，來體現學(xue)生(sheng)是(shi)有(you)很(hen)好的(de)(de)潛力。比如(ru)說學(xue)生(sheng)的(de)(de)論文有(you)很(hen)準確的(de)(de)格式，這表現了學(xue)生(sheng)對于學(xue)術的(de)(de)認真。另外不(bu)要寫推薦人(ren)不(bu)應(ying)該或者是(shi)不(bu)能知道的(de)(de)東西，比如(ru)課后有(you)和同(tong)學(xue)交流課程的(de)(de)問題(ti)，這樣寫的(de)(de)話(hua)會使整個推薦信(xin)很(hen)失(shi)真。

　　如果是中(zhong)學(xue)生并沒有(you)輔導員(yuan)的(de)話，其實可以讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)的(de).班主任來(lai)(lai)寫這些推薦信(xin)(xin)以及申請(qing)表。如果是轉學(xue)生，至少要(yao)讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)大學(xue)老師來(lai)(lai)給自(zi)(zi)己(ji)寫一封推薦信(xin)(xin)，這是用來(lai)(lai)說明自(zi)(zi)己(ji)大學(xue)的(de)表現，另外一封信(xin)(xin)應該是輔導員(yuan)來(lai)(lai)給自(zi)(zi)己(ji)寫。

　　二、推薦信的寫作格式

　　推(tui)(tui)薦(jian)信的長(chang)(chang)度不要太長(chang)(chang)，保持(chi)在(zai)一頁即可(ke)，因為在(zai)申請季的時(shi)候招(zhao)生(sheng)官(guan)每天(tian)要看的推(tui)(tui)薦(jian)信是(shi)很多的，所(suo)以每一封(feng)推(tui)(tui)薦(jian)信最多只會花幾(ji)分(fen)鐘(zhong)來看，如果寫得太長(chang)(chang)的話(hua)招(zhao)生(sheng)官(guan)可(ke)能(neng)根本就不想(xiang)看。

　　1、開始

　　推薦信開頭一般要先寫明(ming)推薦人跟學生(sheng)是什么關系，并(bing)且要寫明(ming)為何推薦人愿意推薦該學生(sheng)去(qu)上(shang)大學。

　　2、正文

　　正文的格(ge)式(shi)其實不(bu)固定，只需要有(you)例子來說明(ming)學生的學科(ke)潛力，以(yi)及展示出學生的學習情況(kuang)就可以(yi)了。但(dan)因為正文往往有(you)很(hen)多評價(jia)內容，所以(yi)最好分段描述。

　　3、結尾

　　推薦信的結尾(wei)就是總結學生的特點，也就是描述學生在該專業會有怎樣的潛力，并且(qie)要表(biao)現出對于學生的期(qi)待。

留學申請推薦信4

尊敬的領導：

　　我是(shi)xx的(de)(de)導(dao)師(shi)，xx同學是(shi)我最(zui)欣賞的(de)(de)學生之一。得知她要去貴校繼(ji)續深造，雖然要遠離祖(zu)國，但還是(shi)更希望她能取得更大的(de)(de)進(jin)步(bu)，特(te)此寫下這封推(tui)薦信，希望貴校能給(gei)她一次學習的(de)(de)機會。

　　她最(zui)吸(xi)引我的(de)(de)是她的(de)(de)學(xue)習天賦與上進心，她是我見過的(de)(de)最(zui)聰明的(de)(de)學(xue)生(sheng)，學(xue)習成(cheng)績卓著(zhu)，人文(wen)科(ke)學(xue)與自(zi)然科(ke)學(xue)同樣精通。更為難得的(de)(de)是她從不(bu)妄自(zi)尊大(da)、自(zi)以為是，依舊刻苦地(di)對待每一項(xiang)學(xue)習任務，力爭成(cheng)為整個(ge)團隊中的(de)(de)最(zui)佳。體現了她對自(zi)己和(he)愛她的(de)(de)人負責的(de)(de)態度(du)。

　　中國有句俗話：“梅(mei)花(hua)香自苦寒來”，經過她(ta)持之以恒(heng)地付出(chu)，她(ta)的(de)(de)(de)語言表達(da)能力(li)、活動的(de)(de)(de)組織(zhi)能力(li)、與人的(de)(de)(de)溝通能力(li)、獨(du)立研究問題能力(li)都非常突(tu)出(chu)，連續獲(huo)得學校三好學生。特別是(shi)對英(ying)語，她(ta)具(ju)有天(tian)生的(de)(de)(de)天(tian)賦與逐(zhu)漸培養起的(de)(de)(de)熱情，據我(wo)所知，她(ta)的(de)(de)(de)雅思(si)成績非常高，并獲(huo)得許(xu)多(duo)學生英(ying)語競賽的(de)(de)(de)獎項(xiang)。能在英(ying)語國家(jia)學習，是(shi)她(ta)很久以前的(de)(de)(de)夢想(xiang)，為此她(ta)早已(yi)經作好了準備。我(wo)總是(shi)情不自禁(jin)的(de)(de)(de)感慨：她(ta)說的(de)(de)(de)英(ying)語與我(wo)說的(de)(de)(de)'漢語一樣棒！

　　xx不只(zhi)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生，還(huan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)朋友。因為(wei)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)個性與(yu)理想深深的(de)(de)(de)(de)(de)吸引(yin)了我(wo)(wo)(wo)。她(ta)(ta)總是(shi)(shi)無私地為(wei)團隊奉獻(xian)自己的(de)(de)(de)(de)(de)聰明(ming)才智，主(zhu)動為(wei)大家服務(wu)，任勞任怨，不計較個人得失，成為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)眼中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)英雄。她(ta)(ta)又非常(chang)幽默樂(le)觀，用她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)微(wei)笑傳(chuan)遞給大家一(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)(de)好心情(qing)。她(ta)(ta)又是(shi)(shi)一(yi)(yi)名體育健將(jiang)，長(chang)跑、游泳(yong)、野(ye)外(wai)探險是(shi)(shi)她(ta)(ta)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)部分，從中(zhong)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)意志得到了鍛煉。我(wo)(wo)(wo)們(men)交往(wang)非常(chang)愉快，她(ta)(ta)特別樂(le)于(yu)與(yu)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)起分享她(ta)(ta)成長(chang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)喜(xi)怒哀樂(le)。還(huan)常(chang)常(chang)與(yu)我(wo)(wo)(wo)談論電影藝(yi)術和旅游，美(mei)國的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)化(hua)與(yu)風景深深地吸引(yin)了她(ta)(ta)，那里有她(ta)(ta)一(yi)(yi)個夢(meng)想。

　　真舍不得她離開祖(zu)國，但我(wo)尊重(zhong)她的選擇，相(xiang)信她會學有所(suo)成(cheng)，正如(ru)我(wo)相(xiang)信我(wo)們的友誼天長地(di)久一樣。

　　謝謝。

　　推薦人：xxx

　　xxxx年xx月(yue)xx日

留學申請推薦信5

　　一、推薦人的選擇

　　在申(shen)請法國的學(xue)校時，推薦(jian)信大部分都(dou)由學(xue)校的老師(shi)完成。如果候選(xuan)人(ren)在社會上參加過某(mou)種活(huo)動(dong)或是(shi)做過比較有(you)幫助的實習/工作(zuo)經歷也可以由活(huo)動(dong)負(fu)責(ze)人(ren)或是(shi)職場上司(si)來寫(xie)。注意以下兩(liang)點：

　　1、注(zhu)意申請項(xiang)目對推薦信的要求(qiu)。

　　法國高商(shang)大(da)部(bu)分項目(mu)對推(tui)(tui)薦人是沒有(you)要(yao)求的(de)，建議至少有(you)一封推(tui)(tui)薦信由學校(xiao)的(de)老師作為(wei)推(tui)(tui)薦人。部(bu)分項目(mu)，如SAI法國高商(shang)五校(xiao)聯考項目(mu)的(de)推(tui)(tui)薦信就最(zui)好兩封都是學術相關(guan)的(de)推(tui)(tui)薦信。建議同學們在找推(tui)(tui)薦人之(zhi)前(qian)注意項目(mu)要(yao)求。

　　2、選(xuan)擇熟悉自己的人(ren)。

　　在(zai)推(tui)薦(jian)(jian)人的(de)選擇上，同(tong)學們首先要(yao)看的(de)是(shi)這個推(tui)薦(jian)(jian)人和你有什么(me)關聯，要(yao)實事求是(shi)找到熟(shu)悉自身情況的(de)老師(shi)，不要(yao)拉虎皮做大旗，特意(yi)找職稱高而不熟(shu)悉自己(ji)的(de)人來寫。

　　一般(ban)來(lai)(lai)(lai)說(shuo)，推薦(jian)信都(dou)是(shi)(shi)推薦(jian)人根據被(bei)推薦(jian)人的(de)情(qing)況寫下來(lai)(lai)(lai)的(de)文書(shu)。但(dan)是(shi)(shi)我們都(dou)理解，在申(shen)請(qing)季(ji)比較緊張的(de)時(shi)候，老師(shi)和單位(wei)上司都(dou)太忙了，沒有時(shi)間來(lai)(lai)(lai)根據每個被(bei)推薦(jian)人的(de)性格特點來(lai)(lai)(lai)撰寫文書(shu)，所以大部(bu)分的(de)時(shi)間都(dou)是(shi)(shi)申(shen)請(qing)學生自(zi)己寫一份(fen)推薦(jian)信，導師(shi)做更改(gai)和認可(ke)。這個時(shi)候推薦(jian)信就需要我們自(zi)己來(lai)(lai)(lai)準備了！

　　二、推薦信的內容

　　1、推薦人的背(bei)景信息。

　　推(tui)薦(jian)人(ren)要(yao)陳述自(zi)己是誰，在哪(na)里就(jiu)職，和被推(tui)薦(jian)人(ren)是什么關系。其中最(zui)重要(yao)的(de)就(jiu)是要(yao)寫清楚推(tui)薦(jian)人(ren)和申(shen)請人(ren)的(de)關系。如果平時接觸的(de)不是很(hen)多(duo)，可以側重說明兩人(ren)一起合作(zuo)的(de)深度(du)。無(wu)論從哪(na)種角度(du)，都要(yao)傳(chuan)達出推(tui)薦(jian)人(ren)對于被推(tui)薦(jian)人(ren)很(hen)了解，而非一面之緣(yuan)的(de)信息。

　　2、對被推(tui)薦人的綜合(he)評價

　　表明推薦人對申(shen)請人個性特(te)征的(de)(de)印象（學習精神、工作態度、與同學/同事相處的(de)(de)情形、組織領(ling)導(dao)能力、學術專長、研(yan)究能力、有無工作經(jing)驗(yan)與否），并加(jia)注(zhu)評語。推薦人可以(yi)先用一(yi)句或者一(yi)段話來描述(shu)申(shen)請人，然(ran)后再(zai)描述(shu)申(shen)請人的(de)(de)客觀表現，比如平時總是會(hui)(hui)在課(ke)(ke)上(shang)舉手問(wen)問(wen)題，能找到別人沒注(zhu)意(yi)到的(de)(de)細節，或者會(hui)(hui)對同班同學課(ke)(ke)上(shang)回答的(de)(de)問(wen)題進行積極(ji)的(de)(de)反饋(kui)和(he)補(bu)充(chong)等(deng)等(deng)。等(deng)于先下定義，然(ran)后再(zai)列舉例子來支撐(cheng)前(qian)面的(de)(de)綜合評價。

　　3、展示優(you)秀品(pin)質和學術潛(qian)力

　　除了(le)課(ke)堂上(shang)的(de)表(biao)現(xian)(xian)，推(tui)薦(jian)人(ren)還可以通過和(he)申(shen)(shen)(shen)請人(ren)的(de)共事過程(cheng)中(zhong)的(de)體驗來側(ce)面體現(xian)(xian)申(shen)(shen)(shen)請人(ren)的(de)優秀品質，比(bi)如(ru)(ru)：交(jiao)上(shang)來的(de)'論文總是結構(gou)清(qing)晰，格式準確，來體現(xian)(xian)做(zuo)事仔細，對學術認真(zhen)；或者除了(le)規定的(de)reading list之外，申(shen)(shen)(shen)請人(ren)還經常能在課(ke)上(shang)旁征(zheng)博引別(bie)的(de)學術資源，其實也就(jiu)說明這個學生有(you)學習(xi)主動性，而且學術廣度比(bi)較大(da)。注意(yi)這里不要寫推(tui)薦(jian)人(ren)不可能知道的(de)事情，比(bi)如(ru)(ru)經常“學習(xi)到很晚”或者“經常課(ke)下和(he)同(tong)學發郵件交(jiao)流(liu)學習(xi)”等(deng)等(deng)，否(fou)則(ze)整封推(tui)薦(jian)信就(jiu)會顯得失真(zhen)了(le)。

　　三、申請流程及所需材料

　　第一步，信息搜集

　　明確(que)了(le)自己(ji)大致可(ke)以(yi)(yi)學的(de)(de)(de)方向就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)上(shang)網(wang)(wang)到各個大學的(de)(de)(de)網(wang)(wang)站查(cha)詢了(le)。查(cha)詢的(de)(de)(de)方法，可(ke)以(yi)(yi)根據自己(ji)的(de)(de)(de)意(yi)愿，只查(cha)詢自己(ji)想去的(de)(de)(de)城市(shi)或(huo)者(zhe)地區的(de)(de)(de)學校，在GOOGLE里面(mian)搜索(suo)(suo)地區名稱(cheng)就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)了(le)；還(huan)可(ke)以(yi)(yi)根據專業名稱(cheng)查(cha)詢，也是使用搜索(suo)(suo)引擎；另外有(you)一種(zhong)比較簡單的(de)(de)(de)方法，就(jiu)是找一些大學列表(biao)，比如(ru)本網(wang)(wang)站既有(you)好幾個，還(huan)有(you)戰斗在法國(guo)網(wang)(wang)站上(shang)也有(you)，全(quan)法學聯的(de)(de)(de)網(wang)(wang)站上(shang)有(you)巴黎十三所大學的(de)(de)(de)鏈(lian)接。

　　進(jin)入大(da)學的網(wang)站，找到自己(ji)想讀的專(zhuan)業(ye)后(hou)，要(yao)記下（用(yong)本(ben)子和筆）專(zhuan)業(ye)的名稱、階段、申請截(jie)至日(ri)期(qi)、申請的步驟、申請所需要(yao)的材料，郵寄地址或者訪問(wen)地址（有(you)的學校(xiao)有(you)的專(zhuan)業(ye)要(yao)親自領表格）以及咨(zi)詢電(dian)話(hua)。建議，可以用(yong)一(yi)個不太大(da)的記事本(ben)，每所學校(xiao)寫一(yi)頁，空(kong)出來得地方日(ri)后(hou)也會有(you)用(yong)。

　　第二步，填寫(xie)申請表(biao)

　　有(you)(you)些(xie)學校的(de)(de)網(wang)站上可(ke)以(yi)(yi)(yi)下(xia)載表格；有(you)(you)些(xie)學校需要(yao)(yao)寄信去索取，附(fu)上學校要(yao)(yao)求的(de)(de)材料，信封（寫上自己的(de)(de)地(di)址，貼足郵(you)票），MOTIVATION不要(yao)(yao)寫的(de)(de)太長，信中要(yao)(yao)寫明想(xiang)申請的(de)(de)專(zhuan)業，清(qing)楚明了就可(ke)以(yi)(yi)(yi)了。在記(ji)(ji)事本上相應的(de)(de)位(wei)子做記(ji)(ji)錄，記(ji)(ji)下(xia)日期(qi)和特殊(shu)事項，備(bei)查(cha)。拿到表格可(ke)以(yi)(yi)(yi)先復印，既可(ke)以(yi)(yi)(yi)避(bi)免一次填錯，又可(ke)以(yi)(yi)(yi)留做資料。認真真實的(de)(de)填寫表格。

　　第三步，整理(li)材料(liao)

　　一(yi)般(ban)申請(qing)表上(shang)會指明學(xue)校希望了解的材料(liao)，可以(yi)對照劃勾，以(yi)免(mian)遺漏；如(ru)果(guo)材料(liao)不全，可以(yi)在截(jie)至日(ri)期前先寄出一(yi)部分，并說明缺(que)的材料(liao)，原因(yin)。然后(hou)在日(ri)后(hou)補交，也會有一(yi)個最后(hou)期限(xian)的，需要(yao)留意(yi)。在記事本上(shang)做記載。一(yi)般(ban)學(xue)校只收復印(yin)件(jian)，但入學(xue)時可能需要(yao)出示原件(jian)核(he)對。

　　通常要用到的材料：

　　最高學歷證明

　　畢業證

　　學位證

　　高考(kao)成績(ji)證(zheng)明（拿準考(kao)證(zheng)和身份(fen)證(zheng)到教育考(kao)試院辦理(li)）

　　高中畢業證

　　最后(hou)3年的各學(xue)年成績證(zheng)明

　　出生公證

　　登記照

　　志愿信MOTIVATION，最(zui)好(hao)手寫，有的學校會明(ming)確要(yao)求手寫

　　推(tui)薦信（可以由國內的老師寫，也可以請(qing)法(fa)語(yu)老師寫）（要的不多）

　　工作經歷證明

　　護(hu)照首頁(ye)復(fu)印件，居留復(fu)印件

　　法語(yu)水平證明（各(ge)(ge)種(zhong)法語(yu)培訓(xun)的(de)學時(shi)證明，各(ge)(ge)種(zhong)考試的(de)證書）

　　英語水(shui)平證明（有的學(xue)校要(yao)，不過(guo)四六級的似乎沒用）

　　社會保險號碼(ma)，ANPE注(zhu)冊號碼(ma)（極個(ge)別文憑需(xu)要(yao)）

留學申請推薦信6

親愛的xx：

　　您好！

　　作為xxx的實驗室導師，我很高(gao)興(xing)向貴校推薦xxx。

　　她(ta)在今(jin)年3月份申請進(jin)入我(wo)(wo)的實驗(yan)室，在了解(jie)她(ta)的學習情況和(he)基礎實驗(yan)能力后，我(wo)(wo)答應了她(ta)的請求，讓她(ta)進(jin)入我(wo)(wo)的實驗(yan)室進(jin)行學習。

　　在(zai)這(zhe)半(ban)年多的(de)時間里，我(wo)發現她(ta)是(shi)一個比較(jiao)聰明、開朗，但(dan)同時又非(fei)常(chang)認真、努力(li)、善于思考的(de)學生(sheng)。

　　在(zai)很短(duan)時間內，她就學習和掌握了實驗(yan)室的(de)(de)基本儀(yi)器的(de)(de)使用(yong)和操作，并能高質量的(de)(de)協助(zhu)師兄(xiong)師姐完成(cheng)一部(bu)分(fen)基礎實驗(yan)。

　　在那段時(shi)間中她經常問我(wo)微生物法制備PMA及其分離純化這個(ge)目(mu)前國內研(yan)究(jiu)的并不多的問題，雖(sui)然她的觀(guan)點還很(hen)不成熟，但是我(wo)發現有(you)些看(kan)法很(hen)有(you)創新性。

　　恰逢學校正(zheng)進行一年(nian)一度的“本科生(sheng)百項工程創新實驗(yan)(yan)”活動，于(yu)是我(wo)便讓她(ta)和另外3名我(wo)實驗(yan)(yan)室的學生(sheng)就這個項目申(shen)請學校的創新實驗(yan)(yan)經費。

　　她們通過努(nu)力的(de)工作，查閱(yue)了不(bu)少相(xiang)關文(wen)獻，做(zuo)出了一(yi)份(fen)不(bu)錯的(de)`可(ke)行性報告(gao)，通過了學校項目評(ping)審委員會的(de)審核，成功獲得(de)實驗經費。

　　在之后的這(zhe)段時間內長時間呆在實驗室，認(ren)真地進(jin)行實驗研究。

　　對實驗中遇到的(de)問題能夠獨立思考(kao)，通(tong)過自己的(de)努力把問題順(shun)利(li)解決(jue)。

　　對(dui)她(ta)們目(mu)前的實驗進度，我(wo)非常滿意。

推薦人：xxx

　　xxxx年xx月(yue)xx日

留學申請推薦信7

尊敬(jing)的多莫斯設計學院（Doumus Academy）教(jiao)授：

　　你好！我叫李xx，是(shi)廣州服(fu)裝(zhuang)設計師協會(hui)的(de)主席(xi)、廣州時尚周（Guangzhou Fashion Week）的(de)執行主席(xi)、紡織服(fu)裝(zhuang)專業(ye)的(de)副(fu)教授。我非常高(gao)興地向你推薦(jian)我的(de)學(xue)生(sheng)會(hui)員馮xx，并且相信它能夠出色的(de)完(wan)成在貴校（Doumus Academy）服(fu)裝(zhuang)設計碩士(shi)課程(cheng)的(de)學(xue)習。

　　在(zai)20xx年6月舉行的(de)(de)(de)(de)廣州時(shi)(shi)尚周（Guangzhou Fashion Week）期(qi)間，由廣州美術(shu)學(xue)院（GuangZhou Academy of Fine Arts）向我(wo)推薦馮xx同(tong)(tong)學(xue)，我(wo)安排(pai)了馮xx同(tong)(tong)學(xue)參加時(shi)(shi)尚周的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)裝發布后臺的(de)(de)(de)(de)模特、化妝、服裝管(guan)理的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)工作，馮xx擔任(ren)一個小組的(de)(de)(de)(de)組長，她成功優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)了五個時(shi)(shi)裝品牌(pai)發布會的(de)(de)(de)(de)后臺工作，充分(fen)體現馮xx同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)個性穩重、具高度責任(ren)感，工作積極主動、獨立(li)工作能力(li)強，愿意在(zai)壓力(li)下工作，專(zhuan)業素質好。鑒于(yu)馮xx同(tong)(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)表現，她是被廣州服裝設(she)計師協會吸收的(de)(de)(de)(de)唯一的(de)(de)(de)(de)在(zai)校大學(xue)生專(zhuan)業會員。

　　我已從事服(fu)裝(zhuang)(zhuang)大學(xue)(xue)教(jiao)育23年，在(zai)(zai)廣(guang)州(zhou)大學(xue)(xue)紡織服(fu)裝(zhuang)(zhuang)學(xue)(xue)院(yuan)和(he)科技(ji)學(xue)(xue)院(yuan)擔任副院(yuan)長10年，過(guo)去(qu)五(wu)年來，我指導過(guo)大約400名(ming)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)獨(du)立研究項目(mu)。五(wu)年來，我每年兩個假期帶40名(ming)服(fu)裝(zhuang)(zhuang)專業的(de)(de)(de)實習生，他們(men)都參與(yu)廣(guang)州(zhou)的(de)(de)(de)大型服(fu)裝(zhuang)(zhuang)品(pin)牌的(de)(de)(de)產(chan)品(pin)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)開(kai)發(fa)，擔任設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)助理，包括前期調查、市(shi)場(chang)分析、面輔(fu)料(liao)和(he)色彩策劃、產(chan)品(pin)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)、工(gong)藝的(de)(de)(de)分析、成衣的(de)(de)(de)拍攝、服(fu)裝(zhuang)(zhuang)服(fu)飾的(de)(de)(de)陳列(lie)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)。馮xx同(tong)學(xue)(xue)自(zi)20xx年起(qi)跟隨我的(de)(de)(de)研究項目(mu)，她對(dui)(dui)色彩、面輔(fu)料(liao)的(de)(de)(de)市(shi)場(chang)把(ba)握度很高，設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)作品(pin)與(yu)品(pin)牌理念(nian)保持一致，她的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)思想活躍(yue)、創新精神尤佳，尤其在(zai)(zai)服(fu)裝(zhuang)(zhuang)服(fu)飾的(de)(de)(de)陳列(lie)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)、飾品(pin)和(he)飾物的(de)(de)(de)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)開(kai)發(fa)方面有(you)超越傳統的(de)(de)(de)能力(li)，并在(zai)(zai)市(shi)場(chang)得(de)到了(le)驗證。她對(dui)(dui)服(fu)裝(zhuang)(zhuang)材料(liao)研究，對(dui)(dui)色彩、品(pin)牌文化和(he)設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)元素的(de)(de)(de)整合(he)應(ying)用(yong)總(zong)是(shi)能提出(chu)創新的(de)(de)(de)觀(guan)點(dian)。馮xx同(tong)學(xue)(xue)是(shi)我從教(jiao)從業20多年極其少見的(de)(de)(de)'獨(du)具設(she)(she)(she)(she)計(ji)(ji)天(tian)賦和(he)潛力(li)的(de)(de)(de)優秀學(xue)(xue)生。偶(ou)爾地，她的(de)(de)(de)堅韌(ren)和(he)堅持會變(bian)成固執，但通常她都性(xing)格很好，頭腦也很冷靜。

　　我(wo)知道多莫(mo)斯(si)設(she)(she)計(ji)學院（Domus Academy），一所被稱為后工(gong)業(ye)化時代(dai)歐(ou)洲最(zui)著名的(de)設(she)(she)計(ji)學院。中(zhong)國(guo)(guo)的(de)經濟在高速發展，中(zhong)國(guo)(guo)政(zheng)府在大力的(de)扶持創意(yi)產業(ye)，中(zhong)國(guo)(guo)服裝業(ye)從(cong)以前的(de)來料(liao)加工(gong)到現在變成現在的(de)有自主創新設(she)(she)計(ji)品牌(pai)的(de)時期，很需要國(guo)(guo)際化的(de)人才。

　　我竭力向貴(gui)(gui)院(yuan)推薦馮xx同(tong)學(xue)，我希望(wang)貴(gui)(gui)校(xiao)能給(gei)她一個機(ji)會，讓(rang)她在貴(gui)(gui)校(xiao)嚴(yan)謹的(de)學(xue)風和(he)良(liang)好的(de)學(xue)習(xi)環境中繼(ji)續發(fa)揮她的(de)特長，進一步提(ti)高(gao)專業(ye)知識(shi)，拓寬視野。望(wang)貴(gui)(gui)校(xiao)考慮她的(de)申請。

　　如(ru)需要(yao)了(le)解馮xx同學的(de)更多的(de)情況，請隨時(shi)和我聯系，或給我發電子郵件，

　　我的(de)個(ge)人郵箱(xiang)xxx。

　　謝謝！

推薦人：xxx

　　xxxx年xx月xx日

留學申請推薦信8

　　留(liu)學預(yu)科(ke)專家表(biao)(biao)示：赴美(mei)(mei)成功留(liu)學申請，推(tui)薦(jian)信至關重要。在教(jiao)授(shou)面前多表(biao)(biao)現，才有人幫你寫(xie)推(tui)薦(jian)信，并(bing)寫(xie)出滿含溢美(mei)(mei)之詞(ci)的(de)推(tui)薦(jian)信對于留(liu)學很(hen)重要。 推(tui)薦(jian)信至關重要

　　赴美(mei)成功留(liu)學申請(qing)，推薦(jian)信(xin)至關(guan)重要，多向教(jiao)授請(qing)教(jiao)學術問(wen)題，上課多發言，加(jia)深教(jiao)授對你的印(yin)象(xiang)。美(mei)國(guo)(guo)是(shi)一個鼓勵挑戰權威(wei)的國(guo)(guo)度，教(jiao)授很喜歡和年輕人(ren)打交(jiao)道，他們認(ren)為這(zhe)是(shi)創造力的源泉，所以無需(xu)恐(kong)懼，放膽(dan)表達自己。

　　此外還有(you)其他(ta)的注意(yi)事項

　　高度關(guan)注你的(de)(de)GPA(平(ping)均成績(ji))。GPA是大(da)學(xue)(xue)評判學(xue)(xue)生學(xue)(xue)術水平(ping)的(de)(de)'第一要素，美(mei)國(guo)大(da)學(xue)(xue)非常在意(yi)你的(de)(de)GPA高低。中國(guo)的(de)(de)高中生對(dui)什么叫做GPA沒有任何概念，提(ti)前(qian)了解美(mei)國(guo)大(da)學(xue)(xue)GPA的(de)(de)評估標(biao)準至關(guan)重要。好的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)將3.0以上(shang)的(de)(de)GPA當(dang)作門(men)檻值，3.5以上(shang)的(de)(de)GPA對(dui)于轉(zhuan)學(xue)(xue)前(qian)50的(de)(de)學(xue)(xue)校才更有保障。

　　準(zhun)(zhun)備標準(zhun)(zhun)化的(de)考試(shi)(shi)，比如：托福(fu)、SAT考試(shi)(shi)。中國(guo)(guo)(guo)學(xue)生(sheng)長期有老師(shi)交代(dai)什么(me)他做什么(me)的(de)習慣和思(si)維定勢，而(er)這些轉(zhuan)學(xue)美國(guo)(guo)(guo)標準(zhun)(zhun)化的(de)考試(shi)(shi)不是(shi)他所在學(xue)校老師(shi)的(de)要求，有些學(xue)生(sheng)一(yi)拖(tuo)再拖(tuo)，因而(er)延(yan)誤(wu)了美國(guo)(guo)(guo)本科(ke)轉(zhuan)學(xue)的(de)時(shi)機。

　　豐富簡(jian)歷(li)。美國本(ben)科留學(xue)學(xue)生的(de)簡(jian)歷(li)一般涵蓋學(xue)術表現、工(gong)作經歷(li)、社會活動(dong)(dong)、社區服務(wu)、技能幾個部分，如何高質量地填充這(zhe)幾項內(nei)容，是你沖擊名校需要(yao)思(si)考和(he)行動(dong)(dong)的(de)。在美國學(xue)習和(he)生活就(jiu)要(yao)用美國的(de)評估標準來要(yao)求自己，千萬不能抱著中國式的(de)只(zhi)要(yao)成績(ji)好一切萬事大吉的(de)想(xiang)法(fa)在美國讀(du)書，如若這(zhe)般，轉讀(du)名校只(zhi)能是竹籃(lan)打水一場(chang)空(kong)。

　　加(jia)強(qiang)英文寫(xie)作(zuo)(zuo)的(de)訓練(lian)，寫(xie)出(chu)漂(piao)亮的(de)短文(ESSAY)和(he)個(ge)人(ren)陳(chen)述(PS)。這(zhe)在美國(guo)大(da)學的(de)錄取(qu)中(zhong)起著(zhu)舉足輕重的(de)作(zuo)(zuo)用。學校(xiao)需要從你的(de)文章中(zhong)看到(dao)你的(de)激情、你的(de)夢想(xiang)，你能給(gei)課堂帶來什么(me)(me)?未來你能給(gei)學校(xiao)貢獻什么(me)(me)，給(gei)社會(hui)創造什么(me)(me)?這(zhe)是美國(guo)名(ming)校(xiao)的(de)評判標準，也是美國(guo)社會(hui)的(de)主流價值觀。

留學申請推薦信9

尊敬的先生/女士：

　　你好，我叫(jiao)xx，是(shi)xx大學的(de)老師。也是(shi)xx學生的(de)班(ban)主任，我非常高興地(di)向你推薦我的(de)學生xx，并且(qie)相信它(ta)能夠出色(se)的(de)完成在貴(gui)校碩士(shi)課程的(de)學習。

　　自從他進入大學以來(lai),常(chang)常(chang)表(biao)現出(chu)與年紀不相符的成熟和穩重(zhong)。由(you)于班上的大部分同(tong)學都(dou)來(lai)自其他省市，這第一(yi)次的出(chu)門離家的經歷使得他們需要一(yi)個相當長的過程適(shi)應(ying)這個完(wan)全(quan)陌生的新環境(jing)。但我注意到，相比之(zhi)下(xia)，xx同(tong)學很快(kuai)的調整好(hao)了心(xin)態，積極主動地融(rong)入到這個新環境(jing)之(zhi)中(zhong)。

　　大(da)(da)(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)(cheng)與中學(xue)有(you)很(hen)大(da)(da)(da)(da)不(bu)(bu)同(tong)，偏重在自學(xue)能力，而且(qie)專業(ye)(ye)課程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)要求另一種思維方式。因此，在大(da)(da)(da)(da)一。大(da)(da)(da)(da)二，很(hen)多同(tong)學(xue)都表現出了不(bu)(bu)同(tong)程(cheng)(cheng)(cheng)度的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)適應(ying)(ying)，不(bu)(bu)知道(dao)該如何(he)學(xue)習(xi)大(da)(da)(da)(da)學(xue)的(de)(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)(cheng)。但是(shi)(shi)，xx同(tong)學(xue)適應(ying)(ying)能力很(hen)強(qiang)，很(hen)快摸清了工(gong)商管理課程(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)關鍵(jian)，在很(hen)短的(de)(de)(de)(de)時間里就(jiu)掌握了學(xue)習(xi)方法(fa)，而且(qie)其(qi)(qi)他(ta)任課老(lao)師都表示他(ta)對于新知識(shi)的(de)(de)(de)(de)接受(shou)能力很(hen)強(qiang)，新學(xue)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)他(ta)馬上就(jiu)能消化，當堂就(jiu)能理解掌握。可以這么(me)說(shuo)，班(ban)(ban)里的(de)(de)(de)(de)部分學(xue)生是(shi)(shi)拿著(zhu)極其(qi)(qi)出色(se)的(de)(de)(de)(de)高考成績(ji)走進(jin)了我(wo)們學(xue)校，而xx同(tong)學(xue)憑借的(de)(de)(de)(de)則是(shi)(shi)他(ta)極強(qiang)的(de)(de)(de)(de)'自學(xue)能力和(he)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)方法(fa)。這一點，在每學(xue)期的(de)(de)(de)(de)期末(mo)考試(shi)上得(de)(de)到了很(hen)好地體(ti)現，尤其(qi)(qi)是(shi)(shi)在專業(ye)(ye)英(ying)語的(de)(de)(de)(de)期末(mo)考試(shi)中取得(de)(de)極其(qi)(qi)優秀的(de)(de)(de)(de)成績(ji),也是(shi)(shi)班(ban)(ban)里少數(shu)順利通過英(ying)語四(si)六級(ji)考試(shi)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)。他(ta)對學(xue)習(xi)英(ying)語的(de)(de)(de)(de)熱情和(he)毅力是(shi)(shi)最讓我(wo)感動(dong)的(de)(de)(de)(de)。

　　除了學(xue)(xue)(xue)習(xi)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)還校(xiao)里(li)(li)足球隊(dui)的主力隊(dui)員,積極(ji)(ji)的參加校(xiao)里(li)(li)組織的各項活動,有極(ji)(ji)強的組織和領導才能(neng)。他經(jing)常到我辦公(gong)室或給我打電(dian)話,一起討論他學(xue)(xue)(xue)習(xi)和生活中(zhong)所遇到的問題,希望取得更好(hao)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績。概括(kuo)的說xx同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)是一個(ge)好(hao)學(xue)(xue)(xue)生。

　　我希望貴校能給他(ta)一個機會，讓他(ta)在貴校嚴謹的(de)學風和良(liang)好的(de)學習(xi)環境中繼續發揮他(ta)的(de)特長，進一步提高專業知識，拓寬視野。望貴校考慮(lv)它(ta)的(de)申請(qing)。

推薦人：xxx

　　xxxx年(nian)xx月xx日

留學申請推薦信10

親愛的xx：

　　您好！

　　xx同學，于(yu)xxxx年x月(yue)考入(ru)x中(zhong)學高中(zhong)部(bu)，在精英(ying)薈萃(cui)的一(yi)(yi)(yi)班就讀，我有(you)幸成了(le)她高中(zhong)階(jie)段第一(yi)(yi)(yi)任(ren)(ren)班主任(ren)(ren)、第一(yi)(yi)(yi)任(ren)(ren)語文老師、第一(yi)(yi)(yi)任(ren)(ren)年級組(zu)長，得以(yi)熟(shu)悉并了(le)解她。

　　她有著(zhu)強(qiang)烈的進取(qu)心和求知(zhi)欲，并且很獨立、很主(zhu)動地設計(ji)著(zhu)自己的人生。

　　她不喜(xi)歡輕易跟著別人轉。

　　在中(zhong)考結束后大(da)多數學生都去狂歡放松的時候，她選擇了暑期語言進(jin)修。

　　這使她(ta)后來的中文(wen)成(cheng)績、英文(wen)成(cheng)績在年級(ji)近千名學生中一直遙遙領先。

　　她(ta)(ta)很(hen)擅長寫作，這除(chu)了得益于她(ta)(ta)的想象力和創造力，更(geng)多(duo)依賴于她(ta)(ta)思(si)維的個性和深度。

　　她的隨筆(bi)有一種(zhong)獨特的韻味(wei)和有別于常(chang)人的思(si)考，她不喜歡寫空話(hua)，無(wu)論是(shi)寫自己(ji)生活(huo)的瑣(suo)屑，還是(shi)發表對他人、對時(shi)事的看法，她絕對說真話(hua)。

　　所(suo)以她的(de)(de)文(wen)章總是吸引很多(duo)人，大家還常常被她文(wen)章中的(de)(de)悲憫情(qing)懷所(suo)打動，一(yi)個被辭退(tui)的(de)(de)教師，一(yi)位(wei)答(da)不上題的(de)(de)同學，一(yi)只流浪(lang)的(de)(de)貓等等，都會讓她頓生惻隱(yin)之心(xin)。

　　更(geng)難(nan)得(de)的(de)是，她還(huan)剖析這些事件背(bei)后的(de)文化意義，這就使(shi)得(de)她身上散(san)發著一(yi)種古老的(de)人文精神，和她的(de)獨立態(tai)度和自由精神一(yi)樣，這是她超(chao)越同屆學生們(men)的(de)地方(fang)。

　　作為(wei)一(yi)名熱愛讀書的(de)(de)女生(sheng)，她有(you)很(hen)敏感的(de)(de)心(xin)，對語言尤其有(you)一(yi)種細膩而透徹(che)的(de)(de)悟性，這使得她的(de)(de)文字溫婉(wan)而不失一(yi)種張(zhang)力。

　　她熱愛團(tuan)隊，有較(jiao)強的合(he)作能(neng)力(li)和(he)組(zu)織(zhi)能(neng)力(li)。

　　她是學(xue)生會社(she)(she)團(tuan)部(bu)部(bu)長，曾策劃了(le)社(she)(she)團(tuan)一(yi)系列(lie)活動，這(zhe)也顯示出(chu)她潛藏的(de)(de)'領導(dao)才華(hua)；另外，興趣的(de)(de)廣泛和知識的(de)(de)豐富，以(yi)及對工作、對生活的(de)(de)熱情(qing)，也使得她在同學(xue)群中頗受歡迎。

　　因為讀書和隨筆的(de)(de)原因，我們走得較(jiao)近，她的(de)(de)聰慧(hui)、熱情以(yi)及誠(cheng)實、勤勉，給(gei)我留下了很好(hao)的(de)(de)印象(xiang)；并且教學(xue)相長，她在x種程度上也促進了我教學(xue)的(de)(de)發展(zhan)。

　　所以在此我誠摯推薦(jian)她(ta)入貴校學習，并(bing)期待著她(ta)的學業、她(ta)的人生在更大(da)的空間(jian)里有(you)著更大(da)的發展。

推薦人：xxx

　　xxxx年xx月xx日

留學申請推薦信11

　　澳洲留(liu)(liu)(liu)學(xue)文書(shu)(shu)潤色是(shi)(shi)很重(zhong)要的(de)(de)。一篇優(you)秀的(de)(de)留(liu)(liu)(liu)學(xue)文書(shu)(shu)創(chuang)作(zuo)(zuo)，是(shi)(shi)經過(guo)好幾(ji)道加工(gong)程序才精(jing)雕細琢出來的(de)(de)。有(you)關留(liu)(liu)(liu)學(xue)文書(shu)(shu)寫作(zuo)(zuo)招聘也是(shi)(shi)有(you)很多。這足(zu)以間接證明了留(liu)(liu)(liu)學(xue)文書(shu)(shu)市場(chang)的(de)(de)火熱(re)，大家(jia)對留(liu)(liu)(liu)學(xue)文書(shu)(shu)創(chuang)作(zuo)(zuo)的(de)(de)高度重(zhong)視。

　　每年赴澳留(liu)(liu)學(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)生數以(yi)萬(wan)計，澳洲留(liu)(liu)學(xue)(xue)文書(shu)修改以(yi)及(ji)留(liu)(liu)學(xue)(xue)文書(shu)潤色很關(guan)鍵。那些留(liu)(liu)學(xue)(xue)文書(shu)寫(xie)(xie)作招聘小廣告，更是鋪天蓋地。澳洲留(liu)(liu)學(xue)(xue)文書(shu)寫(xie)(xie)的(de)(de)好壞全憑澳大利亞留(liu)(liu)學(xue)(xue)推薦信(xin)寫(xie)(xie)的(de)(de)如何(he)。有的(de)(de)學(xue)(xue)生可能認為澳洲留(liu)(liu)學(xue)(xue)推薦信(xin)寫(xie)(xie)作技(ji)巧(qiao)一(yi)點用都(dou)沒(mei)有，推薦信(xin)誰都(dou)會(hui)寫(xie)(xie)格(ge)式(shi)都(dou)一(yi)樣(yang)沒(mei)有什么其他的(de)(de)`不(bu)同。其實不(bu)然一(yi)封好的(de)(de)推薦信(xin)對(dui)自己以(yi)后的(de)(de)留(liu)(liu)學(xue)(xue)道路會(hui)有很大的(de)(de)幫(bang)助。

　　【澳洲留(liu)學(xue)申(shen)請推薦信(xin)介紹(shao)——準(zhun)備(bei)詳實的個人材料夾】

　　教(jiao)授寫(xie)好一(yi)(yi)封推薦信(xin)，需要(yao)你(ni)(ni)提(ti)供詳實的(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)人材料(liao)。即使在一(yi)(yi)所很小(xiao)的(de)(de)(de)大學里，每個(ge)(ge)(ge)教(jiao)授一(yi)(yi)學期要(yao)教(jiao)許多(duo)學生(sheng)。如果教(jiao)授從你(ni)(ni)那僅能得到成績(ji)單，那么在推薦信(xin)中他只能提(ti)到你(ni)(ni)這幾(ji)年(nian)的(de)(de)(de)學習成績(ji)。如果你(ni)(ni)希望得到一(yi)(yi)封優秀的(de)(de)(de)推薦信(xin)，你(ni)(ni)就需要(yao)整理自己的(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)人材料(liao)，準備一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)詳盡的(de)(de)(de)文件夾(jia)，并清楚的(de)(de)(de)標(biao)明你(ni)(ni)的(de)(de)(de)全名。你(ni)(ni)的(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)人材料(liao)文件夾(jia)需要(yao)包括(kuo)以下材料(liao)：

　　你的成績單(dan)(如果GPA在3.0至4.0之(zhi)間，當然不錯。)

　　簡(jian)歷(一頁)。你(ni)的簡(jian)歷應突出你(ni)所做的義工，和你(ni)選修的與申請的大學有關的課程。這樣，你(ni)的教授便會較全(quan)面的了解你(ni)。如果這些他們都知道，那就再提醒他們一次。

　　其(qi)他(ta)與之相關的(de)表格等等，你都(dou)需要一并把他(ta)們(men)放入(ru)相應的(de)貼好郵(you)票的(de)信封內。

　　如果(guo)可能(neng)的話，最(zui)好附上官方的成績單。

　　另(ling)外(wai)，別忘了寫(xie)你自(zi)己的個(ge)人陳述和學(xue)(xue)業(ye)目(mu)標(半頁紙(zhi))。聽起來(lai)有(you)(you)點俗，仔(zi)細(xi)想想。教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)們(men)喜歡有(you)(you)遠大志向的學(xue)(xue)生(sheng)。簡單(dan)的說，一個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)如果(guo)沒有(you)(you)明確(que)的方向，會給(gei)你的教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)留下非常壞的印(yin)象(xiang)。如果(guo)沒有(you)(you)具體的實施步(bu)驟，也許你的教(jiao)(jiao)授(shou)(shou)會認(ren)為你還沒有(you)(you)為將來(lai)的學(xue)(xue)習作好準(zhun)備(bei)。

留學申請推薦信12

　　在申請就讀(du)海外(wai)院(yuan)校的(de)(de)過程中，如何準備自(zi)(zi)薦(jian)信(xin)(xin)和教授推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)是(shi)一件(jian)很重要的(de)(de)事情(qing)。人在國內，學校在海外(wai)，申請者一般都沒有面試的(de)(de)機(ji)會。你只能(neng)通過高質量的(de)(de)自(zi)(zi)薦(jian)信(xin)(xin)和推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)來(lai)說明(ming)并展示自(zi)(zi)己的(de)(de)能(neng)力。對于寫好自(zi)(zi)薦(jian)信(xin)(xin)和推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)提出(chu)如下(xia)建議：

　　一、寫好推薦信

　　一些留(liu)學生(sheng)在挑選(xuan)寫推薦信(xin)人(ren)的時候，往往會進入一個(ge)誤區，認為請(qing)名(ming)頭越大(da)的人(ren)寫越好(hao)。這個(ge)問題只能是根(gen)據每個(ge)人(ren)的具體背景來回答，并(bing)沒(mei)有普遍適(shi)用的答案(an)，但不管(guan)是請(qing)什么級別的人(ren)來寫，一定要體現該推薦人(ren)和申(shen)請(qing)者是如何相識的，是什么關系，并(bing)確實(shi)了解申(shen)請(qing)者的'情況(kuang)，這樣才合(he)乎情理和邏輯(ji)。

　　如果(guo)你(ni)是(shi)(shi)應屆本科生畢業(ye)，那么寫推薦(jian)信的(de)人應該是(shi)(shi)任課的(de)教授(shou)，一(yi)個專(zhuan)業(ye)課老師(shi)(shi)，一(yi)個基礎課老師(shi)(shi)。這樣，一(yi)個在(zai)專(zhuan)業(ye)上突出你(ni)的(de)長處和學(xue)(xue)習能(neng)力(li)，另一(yi)個則體現(xian)你(ni)的(de)基礎素質等方面。而對(dui)于在(zai)職的(de)人來(lai)說，寫推薦(jian)信的(de)人可以(yi)是(shi)(shi)公司的(de)直(zhi)接上司和有學(xue)(xue)術專(zhuan)長的(de)教授(shou)。

　　推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)要(yao)突出個人(ren)(ren)亮(liang)點(dian)(dian)(dian)。 在推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)中(zhong)，并(bing)不是(shi)(shi)把這個人(ren)(ren)的(de)優(you)點(dian)(dian)(dian)寫得面面俱(ju)到(dao)就(jiu)是(shi)(shi)好(hao)推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)，因為(wei)這樣并(bing)沒有突出申請者與(yu)眾不同(tong)的(de)亮(liang)點(dian)(dian)(dian)。同(tong)時，在國外的(de)院校里(li)，他們每天要(yao)收(shou)到(dao)很多(duo)(duo)封推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)，有亮(liang)點(dian)(dian)(dian)的(de)信(xin)自然會吸引人(ren)(ren)的(de)注意。一封推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)中(zhong)有一個主要(yao)的(de)閃光點(dian)(dian)(dian)并(bing)有具體例(li)子(zi)佐證(zheng)你的(de)優(you)點(dian)(dian)(dian)即可，這樣會給招生人(ren)(ren)員留下較為(wei)深刻的(de)印象。許許多(duo)(duo)多(duo)(duo)的(de)推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)都犯著一個相似的(de)錯誤，那就(jiu)是(shi)(shi)幾乎滿篇(pian)都是(shi)(shi)溢美之(zhi)詞，但(dan)卻不舉(ju)一件(jian)事例(li)來(lai)證(zheng)明。

　　５００～８００字是理想(xiang)篇幅。

　　二、寫好自薦信

　　求(qiu)真務實。寫自(zi)(zi)薦信務必本著實事求(qiu)是(shi)的態(tai)度(du)，切不可弄虛作假。有些畢(bi)業生為了(le)增加(jia)自(zi)(zi)己(ji)在(zai)人才(cai)市場的競(jing)爭力，弄虛作假，自(zi)(zi)欺欺人，涂改自(zi)(zi)己(ji)的學(xue)習(xi)成績，夸大自(zi)(zi)己(ji)的特長(chang)，在(zai)是(shi)否當(dang)學(xue)生干部一(yi)欄(lan)自(zi)(zi)封幾個(ge)頭銜，在(zai)獎懲一(yi)欄(lan)憑空捏造幾項榮譽(yu)，這些錯誤思想和做法都很不足取。

　　突(tu)出個性，巧妙包裝。

　　掌握分寸，措(cuo)詞得體(ti)。

　　有的放矢。寫自(zi)薦信應講究分寸。

　　言簡(jian)意賅(gai)。自薦信(xin)的內(nei)容控制在兩頁之內(nei)。文(wen)字要反復(fu)推敲,意思是否表達(da)清(qing)楚,用語是否得當,文(wen)法及標點力求準確無誤。

留學申請推薦信13

　　基本內容

　　（1）被(bei)推薦(jian)的(de)人的(de)全名：不可以(yi)全文(wen)都(dou)只寫Mr.Huang或者Miss.He，一定要(yao)準確的(de)寫出被(bei)推薦(jian)的(de)人的(de)全名最少要(yao)提到(dao)一次。

　　（2）認識(shi)的時(shi)間：寫什(shen)么(me)時(shi)候認識(shi)的，什(shen)么(me)時(shi)候教過(guo)的這位學(xue)生寫起。

　　（3）認識的(de)程(cheng)度：主要寫熟悉的(de)程(cheng)度，以評判(pan)這(zhe)封信的(de)可信度。

　　（4）和申請者(zhe)之(zhi)間的關系：師(shi)生

　　（5）學(xue)習成(cheng)績(ji)：說說申(shen)請人擅長和不擅長的各學(xue)習領域。

　　（6）個人的成就：在學校、工(gong)作還有(you)家庭中(zhong)的特別(bie)表(biao)現。像曾經獲(huo)得過某種獎學金、工(gong)作中(zhong)的表(biao)現有(you)多優秀等等。

　　（7）特殊的才能：是(shi)否獲過(guo)獎或者(zhe)證書之類(lei)的，主要是(shi)語言，運(yun)動，舞蹈，音樂等方面(mian)。

　　書寫步驟

　　1.提出請求

　　如何(he)請老師寫推薦信呢？建議你當面(mian)提出這樣可(ke)以(yi)得(de)到老師最直接答復。如果(guo)沒有機(ji)會(hui)發郵件也可(ke)以(yi)。后者(zhe)好處(chu)是自(zi)己(ji)可(ke)以(yi)深思熟慮組織(zhi)好語言，避免與(yu)教授(shou)面(mian)對面(mian)緊張(zhang)和(he)尷尬；壞(huai)處(chu)是可(ke)能(neng)許久得(de)不到回復。如果(guo)你老師是個(ge)有郵件必及時回復人那么你可(ke)以(yi)采(cai)用第二(er)種方式。

　　郵件標題：Recommendation for [Your Name]

　　會(hui)不(bu)會(hui)太(tai)直白了？不(bu)不(bu)要不(bu)好意思(si)在(zai)標題(ti)里“挑明”自己目“開門(men)見山”在(zai)此時其實是明智做法。而且這一原(yuan)則在(zai)正文部分要繼續堅持(chi)。

　　正文(wen)內容：1、先感謝老師(shi)在課堂上付(fu)出(chu)時間(jian)表(biao)示自己收獲很大；2、然后(hou)寫想(xiang)申請某某大學研究生項目；3、最后(hou)表(biao)示希望(wang)教授(shou)能(neng)為自己寫一份推薦(jian)信。

　　實(shi)際上這(zhe)是一(yi)個完(wan)全錯(cuo)誤順(shun)序(xu)！東(dong)方(fang)(fang)人重(zhong)含(han)蓄西(xi)(xi)方(fang)(fang)人喜(xi)直(zhi)接這(zhe)是東(dong)西(xi)(xi)方(fang)(fang)思維習慣上迥異(yi)。如果你(ni)老師(shi)是個老外那么拋棄東(dong)方(fang)(fang)人含(han)蓄思維吧。你(ni)在前(qian)面絮叨半天而老師(shi)卻看得不知所(suo)云倒不如直(zhi)奔主題(ti)讓老師(shi)明白你(ni)郵(you)件是希(xi)望她能幫你(ni)寫一(yi)封推(tui)薦信。所(suo)以(yi)尊(zun)重(zhong)西(xi)(xi)方(fang)(fang)人習慣最終成(cheng)文順(shun)序(xu)正好相反顛倒成(cheng)3、2、1。字體可用Arial5號。

　　你可以(yi)在(zai)郵件里附(fu)上(shang)(shang)了(le)自己寫好草稿(gao)和個人簡歷(li)。原則上(shang)(shang)說(shuo)推(tui)(tui)(tui)薦信(xin)(xin)應(ying)該完全由教授寫，但是(shi)大學教授們(men)(men)公務已經(jing)很(hen)繁(fan)忙，不會閑到有(you)時間為我們(men)(men)斟詞(ci)酌句從(cong)空白紙上(shang)(shang)寫出費時又費力得推(tui)(tui)(tui)薦信(xin)(xin)。但如果(guo)是(shi)在(zai)現(xian)有(you)草稿(gao)上(shang)(shang)修改就不一(yi)樣了(le)。這不僅(jin)會為他們(men)(men)減輕很(hen)多工作量，而且能(neng)(neng)讓他們(men)(men)知道(dao)你想在(zai)推(tui)(tui)(tui)薦信(xin)(xin)里強(qiang)調自己哪方面能(neng)(neng)力，從(cong)而最終結果(guo)也更(geng)能(neng)(neng)meet your expectations.即使不寫完整草稿(gao)也要在(zai)郵件中提供(gong)詳(xiang)細信(xin)(xin)息(xi)和材(cai)料。附(fu)上(shang)(shang)最基本簡歷(li)能(neng)(neng)為教授提供(gong)被推(tui)(tui)(tui)薦人，經(jing)歷(li)大致輪廓畢竟他們(men)(men)沒有(you)理由為一(yi)個自己根本不了(le)解(jie)學生寫推(tui)(tui)(tui)薦。

　　2.等待回復

　　等(deng)待老師給你答復。如(ru)果老師同意寫推薦信那(nei)就看(kan)接下來步驟。

　　3.繼續交涉和溝通

　　后來(lai)回復(fu)告訴(su)申請(qing)學校對推薦信具體(ti)要求。如(ru)果和老(lao)師(shi)見(jian)面談(tan)那回復(fu)老(lao)師(shi)自己大(da)概什么時(shi)間去辦公室想一想感謝話(hua)。

　　4.感謝推薦人

　　最后別(bie)忘(wang)記再次發郵件(jian)感謝這(zhe)不僅(jin)僅(jin)是一種good manners，更重要(yao)是在未來學術領(ling)域我們很可能還會需要(yao)他們幫助。保持聯(lian)系告訴推薦人申請進展；如果最終獲得admission更應和自己推薦人分享(xiang)這(zhe)份欣喜。

　　注意事項

　　我們(men)(men)都知(zhi)道(dao)留學(xue)是既(ji)高考后的(de)另外(wai)一條改(gai)變命運的(de)道(dao)路。但是澳(ao)洲留學(xue)真的(de)就如我們(men)(men)象想的(de).那么簡(jian)單(dan)么。雖然(ran)留學(xue)除(chu)了需(xu)要經(jing)濟的(de)支撐但是個人能(neng)力更是學(xue)校看中的(de)重(zhong)點所在。現(xian)在我們(men)(men)要說的(de)是留學(xue)推薦信要注意的(de)一些問題(ti)。

　　留(liu)(liu)學(xue)(xue)的準備工作(zuo)復雜(za)而繁瑣，有(you)時候稍(shao)有(you)不注意就(jiu)可(ke)能導致我們留(liu)(liu)學(xue)(xue)的失敗，就(jiu)拿(na)留(liu)(liu)學(xue)(xue)推(tui)薦(jian)信(xin)來說吧。每(mei)年赴澳(ao)留(liu)(liu)學(xue)(xue)的學(xue)(xue)生數以萬計，澳(ao)洲(zhou)留(liu)(liu)學(xue)(xue)文書(shu)修改(gai)以及留(liu)(liu)學(xue)(xue)文書(shu)潤色(se)很關鍵。那些留(liu)(liu)學(xue)(xue)文書(shu)寫(xie)作(zuo)招聘小廣(guang)告(gao)，更是鋪天蓋(gai)地(di)。澳(ao)洲(zhou)留(liu)(liu)學(xue)(xue)文書(shu)寫(xie)的好壞全憑澳(ao)大利亞留(liu)(liu)學(xue)(xue)推(tui)薦(jian)信(xin)寫(xie)的如何(he)。有(you)的學(xue)(xue)生可(ke)能認為澳(ao)洲(zhou)留(liu)(liu)學(xue)(xue)推(tui)薦(jian)信(xin)寫(xie)作(zuo)技巧一(yi)點用都(dou)沒有(you)，推(tui)薦(jian)信(xin)誰都(dou)會寫(xie)格式(shi)都(dou)一(yi)樣沒有(you)什(shen)么其(qi)他(ta)的不同(tong)。其(qi)實不然一(yi)封好的推(tui)薦(jian)信(xin)對自(zi)己以后的留(liu)(liu)學(xue)(xue)道路會有(you)很大的幫助(zhu)。

　　在準(zhun)備個(ge)(ge)人(ren)材料時(shi)，如(ru)果(guo)你(ni)想在澳洲留(liu)學(xue)(xue)(xue)推(tui)(tui)薦信中(zhong)將自(zi)己的(de)(de)亮(liang)點展現出來，就(jiu)必須小(xiao)心仔細的(de)(de)整理(li)。教授(shou)寫好一封推(tui)(tui)薦信，需要(yao)你(ni)提供詳(xiang)實(shi)的(de)(de)個(ge)(ge)人(ren)材料。即使在一所很(hen)小(xiao)的(de)(de)大學(xue)(xue)(xue)里(li)，每個(ge)(ge)教授(shou)一學(xue)(xue)(xue)期(qi)要(yao)教許多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。如(ru)果(guo)教授(shou)從(cong)你(ni)那(nei)僅(jin)能得(de)到(dao)(dao)(dao)成(cheng)績(ji)單，那(nei)么在澳洲留(liu)學(xue)(xue)(xue)推(tui)(tui)薦信中(zhong)他只(zhi)能提到(dao)(dao)(dao)你(ni)這幾年的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績(ji)。如(ru)果(guo)你(ni)希望得(de)到(dao)(dao)(dao)一封優(you)秀的(de)(de)推(tui)(tui)薦信，你(ni)就(jiu)需要(yao)整理(li)自(zi)己的(de)(de)個(ge)(ge)人(ren)材料，準(zhun)備一個(ge)(ge)詳(xiang)盡的(de)(de)文(wen)件夾，并清楚的(de)(de)標明你(ni)的(de)(de)全(quan)名。

　　當(dang)然在澳洲留學推(tui)薦信中最直接的(de)(de)(de)(de)(de)表達的(de)(de)(de)(de)(de)方式就是成績(ji)(ji)，如果(guo)(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)有(you)一份(fen)有(you)力的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)(ji)單，那么整(zheng)個推(tui)薦信的(de)(de)(de)(de)(de)亮點都(dou)會(hui)大大提(ti)升(sheng)。簡(jian)歷（一頁）。你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)簡(jian)歷應突出(chu)你(ni)(ni)(ni)(ni)所做的(de)(de)(de)(de)(de)義工(gong)，和你(ni)(ni)(ni)(ni)選修的(de)(de)(de)(de)(de)與申請的(de)(de)(de)(de)(de)大學有(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)課程。這樣，你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)教授便會(hui)較全(quan)面的(de)(de)(de)(de)(de)了解你(ni)(ni)(ni)(ni)。如果(guo)(guo)這些他們都(dou)知道，那就再提(ti)醒他們一次。澳洲留學其他與之相關的(de)(de)(de)(de)(de)表格等等，你(ni)(ni)(ni)(ni)都(dou)需要一并把(ba)他們放入相應的(de)(de)(de)(de)(de)貼好郵票的(de)(de)(de)(de)(de)信封內。如果(guo)(guo)可能的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，最好附上(shang)官方的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)(ji)單。

　　在寫澳(ao)(ao)洲留(liu)學(xue)推(tui)(tui)薦信時(shi)，最(zui)忌(ji)諱的(de)就是(shi)抄襲(xi)或(huo)千(qian)篇一律的(de)文字，因為留(liu)學(xue)考官已經審過無數篇推(tui)(tui)薦信了，有沒有抄襲(xi)他們能在第一時(shi)間(jian)反應過來。而且如(ru)果你真的(de)抄襲(xi)了那么你澳(ao)(ao)洲留(liu)學(xue)的(de)可能性(xing)也會伴隨(sui)著減小。雖然說(shuo)推(tui)(tui)薦信的(de)篇幅不要過長，但是(shi)該(gai)陳述表(biao)達的(de)東西也一樣(yang)不能少自己把握(wo)度就好。

留學申請推薦信14

尊敬的先生或女士：

　　您好，我(wo)叫xxx，xxx公(gong)司(si)的(de)(de)(de)總經理。得知(zhi)我(wo)公(gong)司(si)優秀(xiu)員工xxx想(xiang)要出國深造，我(wo)感到非(fei)常高興和無(wu)比欣慰。在我(wo)看(kan)來(lai)這樣(yang)一個上(shang)進的(de)(de)(de)年輕人(ren)應(ying)該接受良(liang)好的(de)(de)(de)教育(yu)擁有更輝煌的(de)(de)(de)未來(lai)。因此，我(wo)很榮幸(xing)向貴校強烈(lie)推薦這位優秀(xiu)的(de)(de)(de)人(ren)才。

　　xxx曾在(zai)大(da)四的時候來我(wo)公(gong)司報(bao)告實習(xi)。他(ta)(ta)利于閑(xian)暇時間(jian)大(da)量閱(yue)讀參(can)考(kao)有關業(ye)(ye)(ye)務的`書(shu)籍，虛心(xin)(xin)向(xiang)其他(ta)(ta)員工(gong)請教。漸漸地(di)，他(ta)(ta)開始精通各項業(ye)(ye)(ye)務，并(bing)取得一定成績。對此(ci)他(ta)(ta)并(bing)沒有滿足更沒有驕傲(ao)自大(da)。相反，遇到難題，他(ta)(ta)仍然虛心(xin)(xin)與同(tong)事交流討論直到找出解決(jue)方案為(wei)止。鑒于他(ta)(ta)在(zai)實習(xi)期的出色表現，我(wo)公(gong)司招收他(ta)(ta)為(wei)正式員工(gong)(通常我(wo)公(gong)司不予考(kao)慮應屆畢業(ye)(ye)(ye)生)。

　　現在，做為(wei)我公司的(de)一名業(ye)務精英(ying)，xxx工作更(geng)加認(ren)真，負(fu)責，努力。為(wei)所有同事樹立了榜(bang)樣。付出就有獲(huo)得，他因此(ci)被評(ping)為(wei)本(ben)公司優秀員工，并享(xiang)有高額獎金(jin)。

　　雖(sui)然從(cong)x種(zhong)程度上來說，如此優秀的(de)員工即將踏上留學之途(tu)了肯定是我(wo)公(gong)司的(de)損失(shi)，但(dan)是考慮到他的(de)前(qian)途(tu)，我(wo)依然毫不(bu)猶豫(yu)的(de)支持(chi)(chi)他遠赴(fu)貴校(xiao)深造(zao)。真(zhen)誠期望貴校(xiao)能同(tong)樣支持(chi)(chi)他，給他一個提升自己實現夢想的(de)機(ji)會。謝謝。

推薦人：xxx

　　xxxx年xx月xx日(ri)

留學申請推薦信15

　　一、關于美國本科推薦信的推薦人

　　當然不可否(fou)定的是，一個很牛(niu)的推(tui)薦人會讓(rang)你(ni)的申(shen)請更(geng)具競爭力。因此(ci)建(jian)議各(ge)位在選擇推(tui)薦人上考慮幾個方面：

　　1、對申請人(ren)有較深入了解

　　只(zhi)有(you)經(jing)過一定(ding)的(de)(de)(de)接觸，才能正確客觀地(di)評(ping)判一個人(ren)。同理，推薦(jian)(jian)(jian)人(ren)只(zhi)有(you)了解申請(qing)(qing)去(qu)美國讀本(ben)科(ke)的(de)(de)(de)朋友(you)，才能寫出真實可(ke)信的(de)(de)(de)推薦(jian)(jian)(jian)信。因為申請(qing)(qing)者的(de)(de)(de)能力必須通過一定(ding)的(de)(de)(de)事例(li)來(lai)表現，如果推薦(jian)(jian)(jian)人(ren)跟(gen)你不(bu)熟悉，就不(bu)容(rong)易找(zhao)到推薦(jian)(jian)(jian)你的(de)(de)(de)點，那寫出的(de)(de)(de)內容(rong)一定(ding)是(shi)空(kong)洞(dong)乏味的(de)(de)(de)。這種虛假(jia)的(de)(de)(de)文字，怎么可(ke)能讓錄取(qu)委員會信服(fu)呢？

　　2、職稱問題

　　根據國外(wai)對(dui)推(tui)薦信(xin)(xin)的(de)重(zhong)視程度排序，推(tui)薦人(ren)(ren)首選(xuan)考慮(lv)教(jiao)(jiao)授和副教(jiao)(jiao)授級(ji)別，只要在這(zhe)(zhe)兩種級(ji)別的(de)老師都實(shi)在找不到的(de)情況下，才會考慮(lv)講師。在合適的(de)教(jiao)(jiao)授和副教(jiao)(jiao)授人(ren)(ren)選(xuan)中，如果對(dui)方剛好在國際上或(huo)學術界具(ju)有(you)很高(gao)的(de)名氣(qi)，或(huo)者曾經(jing)有(you)海外(wai)學習(xi)或(huo)交流背景(jing)經(jing)歷，也可以成(cheng)為(wei)優先考慮(lv)人(ren)(ren)選(xuan)。對(dui)于工作(zuo)實(shi)習(xi)推(tui)薦信(xin)(xin)，推(tui)薦人(ren)(ren)職(zhi)位高(gao)一點也會好一點。無論是教(jiao)(jiao)授還是工作(zuo)實(shi)習(xi)上司，都要滿(man)足(zu)對(dui)你(ni)有(you)較(jiao)深入了解(jie)這(zhe)(zhe)個(ge)條件。

　　二、關于美國本科推薦信的內容

　　第一段：點名(ming)推薦人的身份，以及和你的關系，你們是如何認識的

　　推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)對你(ni)的(de)(de)總體印象(xiang)是什么（也可以不寫）。（這里要注意，第(di)一(yi)段提及(ji)到(dao)的(de)(de)推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)(ren)對你(ni)的(de)(de)總體印象(xiang)在后面的(de)(de)推(tui)薦(jian)(jian)信(xin)正文(wen)中最好都(dou)有具體的(de)(de)內容來支持。否則這些內容就(jiu)都(dou)是空(kong)洞的(de)(de)，不足(zu)以叫(jiao)人(ren)(ren)信(xin)服。

　　第二段：著手介(jie)紹(shao)申請者的學業成(cheng)績，在課堂上的表現

　　主要針(zhen)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)術潛(qian)力(li)(li)(li)進行描(miao)述(shu)。在描(miao)述(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)業表(biao)現的(de)(de)(de)時候，推薦(jian)人(ren)最好就具(ju)體(ti)的(de)(de)(de)事件來說明(ming)該(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)所(suo)(suo)具(ju)有(you)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)以(yi)及潛(qian)力(li)(li)(li)，要盡量避免空泛的(de)(de)(de)來談學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)表(biao)現。比如說一(yi)個(ge)某個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)與了(le)推薦(jian)人(ren)組織的(de)(de)(de)某個(ge)科研項目(mu)(mu)。那么這個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在你的(de)(de)(de)項目(mu)(mu)里具(ju)體(ti)做了(le)什(shen)么工作，提出(chu)了(le)什(shen)么建設性的(de)(de)(de)解決方案，或(huo)是(shi)在哪個(ge)環(huan)節有(you)所(suo)(suo)創新，甚(shen)至是(shi)對(dui)這個(ge)項目(mu)(mu)的(de)(de)(de)某個(ge)環(huan)節提出(chu)質疑都可以(yi)算作學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習及科研能(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)體(ti)現。對(dui)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)業成(cheng)績(ji)優秀(xiu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，推薦(jian)人(ren)可以(yi)將學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)優異成(cheng)績(ji)和排名(ming)一(yi)并寫(xie)進推薦(jian)信的(de)(de)(de)內容里。然而對(dui)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)業成(cheng)績(ji)一(yi)般的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，推薦(jian)人(ren)也(ye)不要夸大其(qi)辭學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習能(neng)力(li)(li)(li)，而是(shi)將寫(xie)作重(zhong)心轉移到該(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)積極的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習態度，持之(zhi)不懈(xie)的(de)(de)(de)努力(li)(li)(li)，或(huo)獲(huo)得的(de)(de)(de)進步等方面。

　　第三段：說說學(xue)生(sheng)的綜合素質(zhi)

　　學生的綜合素質包含很(hen)多方面（這(zhe)里列舉三個(ge)）

　　學生具備的(de)能力(li)(li)（ability & capability），領(ling)導能力(li)(li)（leadership ability），溝(gou)通能力(li)(li)（communicational skill），人(ren)際(ji)交(jiao)往(wang)能力(li)(li)（interpersonal skill），組織能力(li)(li)（organizational capability），動手能力(li)(li)（hands—on skills），創新能力(li)(li)（innovative ability）等等。

　　學生的(de)性格及特質（personality & personal quality）

　　這(zhe)個范疇就更(geng)廣(guang)了。誠實（honesty），樂于助人(ren)(ren)的（helpful），有責任感（responsible），樂觀的（optimistic），勤奮的（industrious），細致(zhi)的（detail—orientated），堅持不懈(xie)的（persevering），上(shang)進的（self—motivated）等都算(suan)作(zuo)個人(ren)(ren)品(pin)質。當然推(tui)薦人(ren)(ren)可以提(ti)及一到兩個方面(mian)，并加以具體例子說明。

　　學生的'興(xing)趣和愛好（Interests & Hobbies）

　　很多學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)有很多課余(yu)愛(ai)好，這(zhe)些(xie)個人愛(ai)好和興趣也從側面反映(ying)出了你(ni)不是一(yi)個只知道(dao)啃書本的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。如果你(ni)是個興趣愛(ai)好廣(guang)泛而(er)且學(xue)有專長(chang)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，大可以(yi)在(zai)這(zhe)里讓你(ni)的(de)(de)(de)推(tui)薦(jian)人為你(ni)的(de)(de)(de)特長(chang)做一(yi)下(xia)廣(guang)告。當然如果你(ni)是課余(yu)活(huo)動豐富的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，你(ni)也可以(yi)在(zai)推(tui)薦(jian)信中適當的(de)(de)(de)提及你(ni)參與的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)有意義的(de)(de)(de)活(huo)動。

　　三、關于美國本科申請文書推薦信的注意事項

　　（1）這(zhe)份美(mei)國本科(ke)留學文書不(bu)(bu)要(yao)手寫(xie)，以免被學校視作是對推薦申(shen)請(qing)者這(zhe)件事不(bu)(bu)嚴肅不(bu)(bu)認真，影響推薦效(xiao)果(guo)。

　　（2）盡量使用正式的(de)信(xin)簽紙，即印有推(tui)薦者工作單(dan)位抬頭的(de)信(xin)紙，信(xin)的(de)最后(hou)要簽名(ming)，信(xin)封的(de)封口(kou)處要簽名(ming)。

　　（3）信的長短要控制好，基(ji)本上500字以內比較合適，即使(shi)你對推(tui)薦(jian)該申請(qing)者(zhe)有(you)極大(da)的熱情，也(ye)要注意措辭(ci)不要把(ba)信寫的過(guo)長，這樣(yang)也(ye)會對推(tui)薦(jian)效(xiao)果有(you)所影響。

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