關于感謝老(lao)師的感謝信范文匯編10篇

　　隨著個人的(de)(de)素(su)質不(bu)斷提高，我們越來越經常使用感(gan)(gan)謝(xie)信，請注(zhu)意(yi)不(bu)同(tong)的(de)(de)感(gan)(gan)謝(xie)信內容同(tong)樣(yang)也(ye)是不(bu)同(tong)的(de)(de)。我們該(gai)怎么寫(xie)感(gan)(gan)謝(xie)信呢(ni)？下面是小編精(jing)心整理的(de)(de)感(gan)(gan)謝(xie)老師的(de)(de)感(gan)(gan)謝(xie)信10篇(pian)，歡(huan)迎大(da)家借鑒與參考，希望對(dui)大(da)家有(you)所幫助。

感謝老師的感謝信 篇1

　　我們(men)(men)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)輕(qing)松(song)地(di)學(xue)習，家長輕(qing)松(song)地(di)對待孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)學(xue)習，不再(zai)把眼睛只(zhi)盯在作業本上(shang)(shang)，關注紙面上(shang)(shang)的(de)分數了。趙老師利用(yong)(yong)一(yi)切能(neng)利用(yong)(yong)的(de)空閑時(shi)間，早(zao)晨上(shang)(shang)班(ban)的(de)路上(shang)(shang)、課間休息的(de)功夫、晚上(shang)(shang)在家的(de)時(shi)間，與每一(yi)位需要幫助的(de)家長、孩(hai)(hai)子(zi)(zi)及時(shi)溝通，因(yin)人而異(yi)地(di)進行正確家庭教育(yu)方法的(de)指導。現(xian)在，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)病了，我們(men)(men)可以(yi)發(fa)短信給老師請老師幫忙叮(ding)囑孩(hai)(hai)子(zi)(zi)吃藥；孩(hai)(hai)子(zi)(zi)因(yin)為(wei)特殊情況沒有寫完(wan)作業，可以(yi)告訴老師一(yi)聲，不必(bi)再(zai)讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)熬到深更半夜；孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在學(xue)校里惹出了亂子(zi)(zi)，家長也不擔心會被如孩(hai)(hai)子(zi)(zi)般(ban)的(de)批評一(yi)通…….孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)變得越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)陽光，越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)愛上(shang)(shang)學(xue)，家長們(men)(men)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)愿意(yi)有事沒事來(lai)學(xue)校看(kan)看(kan)，來(lai)找(zhao)老師聊上(shang)(shang)幾句。

　　王(wang)小(xiao)飛(fei)校(xiao)長(chang)，我(wo)們(men)知道(dao)趙(zhao)老師這半年來(lai)克服了重重困難，為了這個(ge)班級(ji)的(de)(de)孩子(zi)她(ta)咬牙堅持(chi)了過來(lai)。剛(gang)接班的(de)(de)九月份，趙(zhao)老師家(jia)的(de)(de)老人病重，她(ta)是(shi)兩頭(tou)跑(pao)來(lai)跑(pao)去(qu)，擦干(gan)淚就(jiu)(jiu)給孩子(zi)們(men)上課；上次家(jia)長(chang)會，她(ta)四歲的(de)(de)女兒在家(jia)發燒，可是(shi)家(jia)長(chang)會后(hou)她(ta)依(yi)然耐心與家(jia)長(chang)交流，直到天全黑下來(lai)最后(hou)一(yi)個(ge)家(jia)長(chang)離開班級(ji)，她(ta)才匆匆忙(mang)忙(mang)往家(jia)里(li)趕。王(wang)小(xiao)飛(fei)校(xiao)長(chang)，也(ye)許我(wo)們(men)學(xue)校(xiao)有很多像趙(zhao)老師這樣(yang)的(de)(de)老師在默(mo)默(mo)工(gong)作(zuo)，但對(dui)于我(wo)們(men)，對(dui)于這個(ge)班級(ji)的(de)(de)孩子(zi)，趙(zhao)老師就(jiu)(jiu)代(dai)表了太平(ping)路(lu)小(xiao)學(xue)，學(xue)生(sheng)深(shen)(shen)愛(ai)著(zhu)老師，也(ye)就(jiu)(jiu)深(shen)(shen)愛(ai)著(zhu)這所學(xue)校(xiao)！

　　在這么一個(ge)特殊的(de)(de)時刻，我們(men)(men)呈(cheng)上感謝信，書(shu)寫的(de)(de)內容沒半點(dian)兒夸大其詞，更不(bu)是想為趙(zhao)老(lao)師(shi)歌(ge)-功(gong)-頌(song)-德，主要是一定要表(biao)達我們(men)(men)真誠的(de)(de)感謝。同時是希(xi)望學(xue)校(xiao)領導能(neng)夠了(le)(le)解我們(men)(men)家長的(de)(de)內心想法，讓(rang)趙(zhao)老(lao)師(shi)把孩子們(men)(men)帶到小(xiao)學(xue)畢業，讓(rang)這些(xie)孩子多享受(shou)一些(xie)老(lao)師(shi)那"媽媽一樣的(de)(de)愛！"王(wang)小(xiao)飛校(xiao)長，謝謝您了(le)(le)！謝謝所有的(de)(de)領導了(le)(le)！

　　再次感謝(xie)(xie)學校所有的老(lao)師，感謝(xie)(xie)各位領導(dao)，感謝(xie)(xie)趙老(lao)師！

　　祝愿所(suo)有的老師們身(shen)體健(jian)康、工作順意，新年快樂！

　　XXX

　　時間

感謝老師的感謝信 篇2

親愛的老師：

　　您好！

　　伴隨著(zhu)教(jiao)師(shi)節的(de)(de)來臨總讓(rang)人忍(ren)不住(zhu)懷念以往課堂(tang)上的(de)(de)那(nei)(nei)個身(shen)影，至少那(nei)(nei)時候愿意諄(zhun)(zhun)諄(zhun)(zhun)教(jiao)導我這(zhe)樣一名差生(sheng)的(de)(de)老師(shi)實在(zai)是難(nan)以讓(rang)人忘記，或許在(zai)您眼(yan)中(zhong)(zhong)我只不過是諸多被教(jiao)育學(xue)子中(zhong)(zhong)的(de)(de)普通(tong)一員，但是在(zai)我眼(yan)中(zhong)(zhong)您卻是教(jiao)師(shi)之中(zhong)(zhong)最讓(rang)人感到真誠與(yu)溫馨(xin)的(de)(de)存在(zai)，而此刻的(de)(de)我寫這(zhe)封信也正是為了感謝(xie)您當初(chu)對自己的(de)(de)那(nei)(nei)一番諄(zhun)(zhun)諄(zhun)(zhun)教(jiao)導。

　　還記(ji)得(de)您(nin)(nin)在(zai)新學期(qi)的(de)自(zi)我(wo)介紹(shao)以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)與班上學生(sheng)們的(de)一(yi)(yi)番互動，那種活潑又親切的(de)身(shen)影正是(shi)自(zi)己眼中(zhong)(zhong)最(zui)為美好的(de)教(jiao)師形(xing)象，只不(bu)過后來自(zi)己在(zai)考(kao)試(shi)之(zhi)中(zhong)(zhong)的(de)頻頻失(shi)利始(shi)終讓(rang)我(wo)難以(yi)(yi)(yi)(yi)抬(tai)起頭來，似乎在(zai)這個班集(ji)體之(zhi)中(zhong)(zhong)我(wo)成(cheng)為了(le)(le)一(yi)(yi)名專門在(zai)考(kao)試(shi)中(zhong)(zhong)拖后腿的(de)存在(zai)，但是(shi)我(wo)也明白(bai)天空(kong)中(zhong)(zhong)的(de)那一(yi)(yi)片烏云(yun)終究還是(shi)有著(zhu)被太(tai)陽驅散(san)的(de)一(yi)(yi)天，您(nin)(nin)對我(wo)的(de)課后輔(fu)導以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)諸多見解才(cai)是(shi)至今讓(rang)人感到難以(yi)(yi)(yi)(yi)忘懷的(de)一(yi)(yi)幕，也正是(shi)因為如此我(wo)才(cai)會堅定一(yi)(yi)顆想要(yao)在(zai)學習之(zhi)中(zhong)(zhong)奮發向(xiang)上的(de)決心并為之(zhi)努力，后來在(zai)考(kao)試(shi)之(zhi)中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)雪前恥也讓(rang)我(wo)明白(bai)了(le)(le)一(yi)(yi)名優(you)秀老師對于學生(sheng)的(de)成(cheng)長是(shi)多么重要(yao)。

　　學(xue)校(xiao)舉辦的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)運會(hui)(hui)總是讓(rang)學(xue)生們因此(ci)而感(gan)到歡欣雀躍，但(dan)是此(ci)刻的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)看著校(xiao)園中(zhong)舉辦的(de)(de)(de)(de)(de)運動(dong)(dong)會(hui)(hui)難免想(xiang)起您對(dui)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)番付出，那(nei)時年(nian)幼的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)作為(wei)參加(jia)運動(dong)(dong)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)運動(dong)(dong)員奔跑在舉辦校(xiao)運會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)操場之中(zhong)，耳(er)邊不(bu)時傳來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)加(jia)油聲似乎不(bu)斷(duan)加(jia)劇著內(nei)(nei)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)沉重與焦(jiao)慮，終于在一(yi)個(ge)轉(zhuan)角因為(wei)自己(ji)(ji)不(bu)小心(xin)(xin)摔了一(yi)跤導致第一(yi)名與我(wo)(wo)們班失之交臂，在班上同學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)埋(mai)怨以及(ji)自己(ji)(ji)內(nei)(nei)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)愧疚中(zhong)迎(ying)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)卻是您的(de)(de)(de)(de)(de)安慰，可想(xiang)而知經歷了那(nei)般委屈的(de)(de)(de)(de)(de)自己(ji)(ji)面對(dui)這樣溫馨的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)幕是多(duo)么(me)讓(rang)人心(xin)(xin)生感(gan)動(dong)(dong)啊(a)。

　　畢業典禮往(wang)往(wang)是歡聲(sheng)笑語之中(zhong)夾雜著一絲(si)抽泣的(de)(de)(de)，無論是對新(xin)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)向往(wang)還是自己長大以(yi)后的(de)(de)(de)喜悅都難(nan)以(yi)掩飾大家對老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)不(bu)(bu)舍，似乎踏出校(xiao)(xiao)園(yuan)以(yi)后便再也難(nan)以(yi)回到這(zhe)個陪伴著我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)習與成長的(de)(de)(de)地方，雖(sui)然說那時(shi)老(lao)(lao)師您(nin)(nin)只(zhi)是選擇在一旁默(mo)默(mo)地注視著我(wo)(wo)們(men)這(zhe)群剛剛畢業的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生，但是我(wo)(wo)能夠體會到又一次送走一屆學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)您(nin)(nin)面(mian)對眼前(qian)的(de)(de)(de)一幕是多么地不(bu)(bu)舍，只(zhi)不(bu)(bu)過作為老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)您(nin)(nin)為了不(bu)(bu)讓我(wo)(wo)們(men)這(zhe)些(xie)學(xue)(xue)生感到難(nan)過只(zhi)能選擇故作堅強(qiang)。

　　匆匆而過(guo)(guo)的時(shi)光似乎總(zong)是難以讓學(xue)生的心情(qing)感到難以平靜，只不(bu)過(guo)(guo)一想(xiang)到自(zi)己這(zhe)么多年從未回到校(xiao)園看望老(lao)師便感到有些內疚，或許在(zai)這(zhe)方(fang)(fang)面自(zi)己作為一名您曾經教(jiao)導過(guo)(guo)的學(xue)生實在(zai)是存在(zai)著(zhu)許多不(bu)稱(cheng)職的地方(fang)(fang)，但(dan)是當教(jiao)師節來臨的時(shi)候我(wo)(wo)總(zong)會忍(ren)不(bu)住想(xiang)起您曾經在(zai)課堂上(shang)面教(jiao)導我(wo)(wo)們(men)知(zhi)識的場景。

　　此致

敬禮！

　　寫信人：xxx

　　20xx年x月x日

感謝老師的感謝信 篇3

尊敬的園長：

　　您好!

　　我(wo)是(shi)中一(yi)班xx的(de)家長。值(zhi)此教(jiao)師節之際，祝金蘋果大地(di)幼兒園(yuan)全體教(jiao)職(zhi)工節日(ri)快樂!

　　20xx年8月，我的(de)(de)女兒來到你們這里(li)——金蘋果大地幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)，上了(le)小托班。當初入園(yuan)(yuan)(yuan)正是了(le)解到了(le)貴(gui)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)辦園(yuan)(yuan)(yuan)理念——“開發潛能，適度超(chao)前，全面發展，培養個(ge)性”，于是，我堅定地選擇了(le)你們。剛(gang)入園(yuan)(yuan)(yuan)時的(de)(de)家(jia)長(chang)會，園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)介(jie)紹了(le)幼(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)教育方法，尤其對家(jia)長(chang)的(de)(de)語重心(xin)長(chang)的(de)(de)一番話，我放心(xin)了(le)，已經感到我選擇的(de)(de)正確性。

　　孩子(zi)入園(yuan)(yuan)(yuan)后，一(yi)個(ge)星(xing)期(qi)就適應了(le)小托班(ban)的(de)(de)生活(huo)，非(fei)常喜愛(ai)(ai)當時(shi)帶班(ban)的(de)(de)孔老(lao)師(shi)、馬老(lao)師(shi)、張老(lao)師(shi)、王老(lao)師(shi)。我心(xin)里(li)很清楚，一(yi)定是老(lao)師(shi)給予(yu)孩子(zi)無私(si)的(de)(de)關(guan)愛(ai)(ai)，孩子(zi)才喜歡這(zhe)里(li)，也才會很快(kuai)(kuai)度(du)過(guo)讓(rang)家長頭疼(teng)的(de)(de)分離期(qi)。漸漸地，上幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)已經(jing)成為她生活(huo)的(de)(de)一(yi)部分。慢慢地，我們(men)從孩子(zi)的(de)(de)只言片語里(li)了(le)解(jie)到幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)里(li)的(de)(de)生活(huo);時(shi)常地也從她突然即(ji)興表演(yan)的(de)(de)兒(er)(er)歌、故事(shi)、舞蹈中看到了(le)她學習的(de)(de)內容(rong)。當時(shi)我發自心(xin)底地感(gan)謝幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)為孩子(zi)安(an)排了(le)這(zhe)么充實的(de)(de)內容(rong)，讓(rang)她快(kuai)(kuai)樂(le)地成長。

　　小(xiao)托班入園遇到第(di)一(yi)(yi)次國慶長(chang)假(jia)，放假(jia)前(qian)，老師(shi)(shi)(shi)(shi)把《早期閱(yue)讀(du)》發(fa)給(gei)我(wo)(wo)們。當(dang)晚，女(nv)兒打開(kai)《早期閱(yue)讀(du)》，大聲朗讀(du)起來，就這(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)頁(ye)頁(ye)地(di)讀(du)下去，一(yi)(yi)直快(kuai)念完整本。當(dang)時(shi)我(wo)(wo)驚(jing)呆(dai)了(le)(le)。因(yin)為(wei)太意(yi)(yi)外了(le)(le)，她(ta)(ta)念得(de)(de)清(qing)清(qing)楚(chu)楚(chu)，一(yi)(yi)字不(bu)差，確切地(di)說，她(ta)(ta)是(shi)背(bei)得(de)(de)一(yi)(yi)字不(bu)差。我(wo)(wo)又驚(jing)又喜，心里是(shi)再一(yi)(yi)次感(gan)謝老師(shi)(shi)(shi)(shi)們的努力，竟然就讓這(zhe)(zhe)么個(ge)小(xiao)小(xiao)孩能發(fa)揮如此大地(di)潛能。還有(you)貴(gui)園的雙(shuang)語教(jiao)學(xue)(xue)，我(wo)(wo)在孩子(zi)身(shen)上(shang)看到了(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)的效(xiao)果。經過(guo)這(zhe)(zhe)兩年的學(xue)(xue)習，她(ta)(ta)會一(yi)(yi)些簡單(dan)的句型，常常象小(xiao)老師(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)樣(yang)，讓我(wo)(wo)跟著她(ta)(ta)學(xue)(xue)。還有(you)這(zhe)(zhe)次中(zhong)班剛開(kai)學(xue)(xue)，我(wo)(wo)又在和張(zhang)老師(shi)(shi)(shi)(shi)的交流(liu)中(zhong)得(de)(de)知(zhi)，女(nv)兒主(zhu)動向老師(shi)(shi)(shi)(shi)提出(chu)來愿(yuan)意(yi)(yi)幫助老師(shi)(shi)(shi)(shi)做事情，這(zhe)(zhe)是(shi)我(wo)(wo)所欣慰的，因(yin)為(wei)孩子(zi)已經懂得(de)(de)樂于助人了(le)(le)，這(zhe)(zhe)也與老師(shi)(shi)(shi)(shi)平常點(dian)滴教(jiao)育(yu)分不(bu)開(kai)。

　　平(ping)時，孩(hai)子(zi)(zi)生病，老(lao)(lao)師(shi)們(men)會(hui)多(duo)加詢(xun)問，馬老(lao)(lao)師(shi)更(geng)是打來電話關心(xin)。升入小(xiao)班后，孩(hai)子(zi)(zi)在熟(shu)悉的(de)張老(lao)(lao)師(shi)的(de)帶領下(xia)，在蔣老(lao)(lao)師(shi)、楊老(lao)(lao)師(shi)、冉老(lao)(lao)師(shi)關心(xin)下(xia)繼續成長。張老(lao)(lao)師(shi)還注(zhu)意到(dao)了孩(hai)子(zi)(zi)咬手指的(de)不良(liang)習(xi)慣，給我(wo)們(men)提(ti)出了中肯的(de)建議。我(wo)們(men)真心(xin)感謝老(lao)(lao)師(shi)們(men)細致入微地照顧。

　　隨著(zhu)興趣班(ban)的(de)開設，孩子(zi)(zi)自(zi)主地選擇了大部分(fen)的(de)興趣班(ban)，上(shang)得(de)開心(xin)快樂，真正實現了開發潛能、適度超(chao)前、全面發展、培養個性(xing)。每(mei)次(ci)收到家(jia)園冊，翻看(kan)著(zhu)孩子(zi)(zi)在(zai)幼兒園的(de)照片(pian)、制(zhi)作的(de)手工、美術作品等等，我由衷感到老師(shi)們的(de)辛勤培育，感激(ji)(ji)之(zhi)情(qing)再(zai)次(ci)油然而生。也(ye)每(mei)在(zai)此時(shi)，就(jiu)想給您(nin)寫封信(xin)。只因自(zi)己一拖(tuo)再(zai)拖(tuo)，直到今(jin)天(tian)，也(ye)恰好借今(jin)天(tian)表達我內(nei)心(xin)的(de)感激(ji)(ji)之(zhi)情(qing)!

　　在參加幼兒(er)園活(huo)動、接(jie)送孩子(zi)的(de)(de)(de)機(ji)會中，我(wo)(wo)也注意到(dao)，老師(shi)平(ping)等地對待每一個(ge)孩子(zi)。所(suo)以，我(wo)(wo)感到(dao)不僅僅我(wo)(wo)的(de)(de)(de)孩子(zi)能在這里(li)獲得良好的(de)(de)(de)教(jiao)育和照顧(gu)，其他孩子(zi)也一樣，這也是我(wo)(wo)所(suo)高興的(de)(de)(de)。因為他們(men)都能在這個(ge)群體里(li)身心(xin)得到(dao)健康的(de)(de)(de)發(fa)展。我(wo)(wo)清楚，每一位老師(shi)正是秉承著幼兒(er)園的(de)(de)(de)教(jiao)育理念，因材施(shi)教(jiao)、善啟(qi)心(xin)靈，開放地接(jie)受著孩子(zi)們(men)的(de)(de)(de)性格，悉心(xin)地塑造他們(men)的(de)(de)(de)特點，精心(xin)的(de)(de)(de)培養著他們(men)的(de)(de)(de)能力。

　　千言萬語匯成(cheng)一(yi)句(ju)話，金(jin)蘋(pin)果大地(di)的老師們，你們辛苦了(le)，感謝你們為(wei)祖國(guo)花(hua)朵(duo)的付(fu)出(chu)。祝愿金(jin)蘋(pin)果大地(di)幼(you)兒園(yuan)在園(yuan)長的帶(dai)領下(xia)(xia)繼續前行，桃李滿(man)天下(xia)(xia)!

　　中一班(ban)xx家長：

　　20xx年9月8日(ri)

感謝老師的感謝信 篇4

親愛的周老師：

　　您好！

　　十分高(gao)興(xing)再次收到您(nin)的來(lai)信！

　　細細讀來，感動與收(shou)獲涌上(shang)心(xin)頭。用心(xin)的老師！幸運的孩子！

　　一向記(ji)得您最初的(de)信(xin)中提及的(de)“學(xue)習型家長”的(de)推薦，而(er)且，多次將這個(ge)提議跟很多朋友交流(liu)，也能引起(qi)她們的(de)共鳴(ming)。

　　牢(lao)記周老師的建(jian)言，我們務必要(yao)做(zuo)學習型家(jia)長，必須要(yao)和孩子與時俱(ju)進。

　　對我(wo)們(men)而言(yan)，是首次(ci)做初一孩(hai)子(zi)的家長，也(ye)(ye)將會首次(ci)做初二、初三孩(hai)子(zi)的家長，“變(bian)是不(bu)變(bian)的法則”，許多的新問(wen)題我(wo)們(men)不(bu)斷遇到，即(ji)使用功，也(ye)(ye)未能很好的化(hua)解(jie)。

　　而對老(lao)師您而言，在(zai)迎來送(song)往的(de)教學教育中，積(ji)累了相當豐富的(de)經驗，比(bi)我們(men)家長更(geng)能了解這個階段這個群(qun)體的(de)總體和(he)個體特(te)征與(yu)需求，學習方法的(de)選取和(he)學習態度的(de)改善。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)一向以(yi)來，關注孩(hai)子的(de)(de)(de)心(xin)靈成長(chang)，關注孩(hai)子的(de)(de)(de)學習(xi)進(jin)展。但是(shi)，坦率地(di)說(shuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)一個并不嚴(yan)格的(de)(de)(de)家長(chang)，一個十分(fen)容易滿(man)足的(de)(de)(de)媽媽。我(wo)(wo)(wo)(wo)自己在求學的(de)(de)(de)道路上(shang)撒(sa)過汗，流(liu)過淚。而(er)對(dui)孩(hai)子的(de)(de)(de)“要睡覺”“要打球”“要看(kan)電影”“要看(kan)書”等(deng)要求，沒有(you)任(ren)何抵擋，對(dui)刻(ke)苦(ku)學習(xi)不作要求。他(ta)(ta)寫出幾(ji)句(ju)好點的(de)(de)(de)句(ju)子，發表稍(shao)微深刻(ke)的(de)(de)(de)觀點，考出中等(deng)偏上(shang)的(de)(de)(de)分(fen)數，母親節給我(wo)(wo)(wo)(wo)意(yi)外禮物，即使對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)不滿(man)也(ye)不會(hui)忘記和我(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)“媽媽晚(wan)安”……這(zhe)些都讓我(wo)(wo)(wo)(wo)忍不住(zhu)笑(xiao)意(yi)。似(si)乎，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)舒暢，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)滿(man)意(yi)，是(shi)生活(huo)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)最大(da)的(de)(de)(de)獎賞——也(ye)許(xu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)潛意(yi)識(shi)里在補償他(ta)(ta)，我(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)前有(you)六年時間，沒能很好地(di)陪伴他(ta)(ta)。

　　之后(hou)，我(wo)(wo)也嘗(chang)試著(zhu)改變。但(dan)是(shi)，他(ta)(ta)(ta)和我(wo)(wo)，都十分不(bu)(bu)習(xi)慣。他(ta)(ta)(ta)似(si)乎(hu)只看重(zhong)我(wo)(wo)是(shi)一(yi)個能夠相談甚歡(huan)的(de)(de)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的(de)(de)主角，而理解(jie)不(bu)(bu)了我(wo)(wo)要做他(ta)(ta)(ta)學習(xi)的(de)(de)指導老師。他(ta)(ta)(ta)抗(kang)拒(ju)我(wo)(wo)指出他(ta)(ta)(ta)習(xi)作的(de)(de)錯別字、結(jie)構、語言表(biao)達，他(ta)(ta)(ta)惱(nao)怒我(wo)(wo)盯著(zhu)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)數(shu)學錯題和那些叉(cha)叉(cha)，他(ta)(ta)(ta)信任同(tong)學的(de)(de)英語答案而拒(ju)絕(jue)我(wo)(wo)的(de)(de)講解(jie)，他(ta)(ta)(ta)對(dui)(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)記憶小(xiao)竅門不(bu)(bu)以(yi)為(wei)然，他(ta)(ta)(ta)對(dui)(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)方法指導如同(tong)耳邊風……為(wei)此，我(wo)(wo)們糾(jiu)結(jie)，彼此不(bu)(bu)服(fu)。甜蜜和諧(xie)的(de)(de)親子(zi)(zi)關系一(yi)度緊張(zhang)至極，這對(dui)(dui)我(wo)(wo)和孩子(zi)(zi)，都是(shi)難以(yi)理解(jie)的(de)(de)。此后(hou)，我(wo)(wo)主動退讓，恢復了媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的(de)(de)身份，少了監管的(de)(de)力度。而孩子(zi)(zi)，似(si)乎(hu)也慢慢地朝我(wo)(wo)的(de)(de)期望(wang)步進。

　　這(zhe)次(ci)期中考試成績，對我(wo)和先生(sheng)的震撼都挺大(da)的——孩(hai)子的爸(ba)爸(ba)一(yi)(yi)向比我(wo)要求(qiu)高，而我(wo)無論(lun)如何放松，但最后(hou)的底線是(shi)持續中等。我(wo)們討(tao)論(lun)過多次(ci)，也找(zhao)前(qian)輩(bei)家長討(tao)教(jiao)過，也和孩(hai)子進行了多次(ci)推(tui)心置(zhi)腹地交(jiao)流(liu)，也一(yi)(yi)向期盼著在家長會上進一(yi)(yi)步(bu)向老師們請教(jiao)。

　　您(nin)(nin)的(de)(de)這封來信也是給我們答疑解惑了。您(nin)(nin)信中提(ti)到(dao)的(de)(de)幾(ji)種狀況，孩(hai)子都(dou)不同程(cheng)度(du)的(de)(de)存在。而(er)作為一個相對(dui)散漫的(de)(de)孩(hai)子的(de)(de)家長，我們的(de)(de)監管也的(de)(de)確有(you)很多不到(dao)位的(de)(de)地方。

　　最(zui)近，我(wo)(wo)(wo)(wo)時常(chang)哼那(nei)句歌詞，“請讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)來幫(bang)(bang)忙你(ni)，就像幫(bang)(bang)忙我(wo)(wo)(wo)(wo)自己(ji)，請讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)來關心你(ni)，就像關心我(wo)(wo)(wo)(wo)自己(ji)。”在(zai)和(he)孩子的(de)溝(gou)通(tong)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)先生(sheng)都(dou)(dou)反(fan)復強調，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)(dou)相(xiang)信他有(you)潛力，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)(dou)相(xiang)信他想(xiang)進步。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)一向努力化解他的(de)逆反(fan)和(he)抵觸情緒，一向聲(sheng)稱，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)期(qi)望幫(bang)(bang)忙他找(zhao)出(chu)問題，分析問題，解決問題，絕對(dui)不是故意挑剔他，找(zhao)他麻煩，讓(rang)他不快(kuai)的(de)。如果(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)不認真負起監護人的(de)職(zhi)責幫(bang)(bang)忙他，那(nei)就是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)失(shi)職(zhi)。

　　孩子(zi)性(xing)格外(wai)向(xiang)，課(ke)堂紀律不好，課(ke)堂學(xue)(xue)習遠(yuan)遠(yuan)談不上高效，這是我們極(ji)為擔心的(de)(de)事情。督促孩子(zi)抓住課(ke)堂學(xue)(xue)習的(de)(de)主陣地，還有(you)請老師(shi)多費心，多提醒。

　　今(jin)后，對(dui)(dui)孩子在家(jia)的作業、復習等狀況，我會每(mei)一(yi)(yi)天檢查，及時(shi)記錄，加強(qiang)督促。目前，孩子能(neng)相對(dui)(dui)配合，但適當(dang)有(you)效的方式，我們還在摸索當(dang)中。有(you)些(xie)問(wen)題(ti)的解決，也(ye)可能(neng)不(bu)是一(yi)(yi)蹴而就的。但無(wu)論如何，我和孩子，在老(lao)師的幫忙和啟發下，觀念和行動，都已經(jing)有(you)了(le)改變(bian)。期盼(pan)著隨之(zhi)而來的，是學習態度的端正，學習方法(fa)的改善，學習成績的進(jin)步(bu)。無(wu)論快(kuai)慢，起(qi)碼(ma)，已經(jing)開(kai)始步(bu)入(ru)一(yi)(yi)個(ge)新(xin)的軌道。

　　再次感(gan)謝老師對孩(hai)子(zi)的幫忙(mang)與鼓勵！！

　　幸遇周老師，是孩子的(de)福氣(qi)，也是我們的(de)幸運！

　　期盼(pan)老師(shi)的繼續(xu)關愛與鼓(gu)勵(li)！

　　認識你，真好！

　　祝福老師！

感謝老師的感謝信 篇5

親愛的周老師：

　　您好！光陰似箭，日(ri)月如梭，轉眼(yan)間，二十(shi)多年(nian)過去了(le)，您那熟(shu)悉的(de)(de)面龐(pang)深深的(de)(de)印在我的(de)(de)腦海里。如今，我已成(cheng)為了(le)一(yi)名(ming)知名(ming)作家，并(bing)且獲得來之不易的(de)(de)“諾貝爾文學獎”。這一(yi)切，不僅是我的(de)(de)努力，還(huan)與您的(de)(de)諄(zhun)諄(zhun)教誨分不開。

　　在我的(de)(de)(de)記憶(yi)長河里，您(nin)是一位辛勤(qin)的(de)(de)(de)園(yuan)丁。您(nin)為了(le)我們的(de)(de)(de)進步，把(ba)自己(ji)的(de)(de)(de)兒子置之度外，把(ba)寶貴的(de)(de)(de)年(nian)華，都(dou)花(hua)在了(le)我們身上，甚至連(lian)生病(bing)都(dou)不忘教學。就得有一次，我們掃地(di)掃到很晚，我正準備回家，老師您(nin)突(tu)然想起了(le)我的(de)(de)(de)作(zuo)文還沒(mei)改，連(lian)忙給我仔細的(de)(de)(de)看完，并且給我耐心的(de)(de)(de)講解，不厭(yan)其煩(fan)的(de)(de)(de)修改……是您(nin)的(de)(de)(de)敬業讓我明白了(le)要(yao)有責任心的(de)(de)(de)道理，讓我對自己(ji)的(de)(de)(de)作(zuo)品負責，對讀者負責，才(cai)能取得如此大的(de)(de)(de)成就！

　　在我眼里(li)，您(nin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學方(fang)法跟有(you)的(de)(de)老(lao)(lao)師截然不同。別的(de)(de)老(lao)(lao)師只知道(dao)壓著學生(sheng)寫作業，而(er)您(nin)卻不這樣。而(er)且，您(nin)像變戲法似的(de)(de)，將枯燥無味(wei)的(de)(de)課上得(de)(de)有(you)聲有(you)色，令我們(men)聽(ting)得(de)(de)津(jin)津(jin)有(you)味(wei)、全神(shen)貫(guan)注。比如學生(sheng)字時，您(nin)會把(ba)字編(bian)成謎(mi)語叫(jiao)我們(men)猜，讓(rang)我們(men)在快樂中學得(de)(de)扎實……是您(nin)靈活的(de)(de)教(jiao)(jiao)學方(fang)法吸引(yin)我走向成功(gong)！

　　在(zai)(zai)生活上，您就(jiu)像媽(ma)媽(ma)，無微不(bu)至的(de)(de)照顧著我(wo)(wo)們，非常親切。一(yi)(yi)件件令人(ren)感(gan)動的(de)(de)事(shi)歷歷在(zai)(zai)目，在(zai)(zai)我(wo)(wo)心(xin)中深(shen)深(shen)的(de)(de)刻(ke)下(xia)了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)個(ge)烙印。就(jiu)拿我(wo)(wo)記憶(yi)憂新的(de)(de)一(yi)(yi)件事(shi)來說把！那是(shi)二(er)年級的(de)(de)事(shi)了(le)(le)。有一(yi)(yi)次，上學(xue)(xue)的(de)(de)時候，我(wo)(wo)的(de)(de)腳不(bu)知什么原因(yin)痛(tong)了(le)(le)起來，動彈不(bu)得，更別說走路了(le)(le)。一(yi)(yi)轉眼，放學(xue)(xue)了(le)(le)，我(wo)(wo)的(de)(de)肚子也鬧起了(le)(le)“空城計”。眼看著同學(xue)(xue)一(yi)(yi)個(ge)個(ge)爭先(xian)恐(kong)后的(de)(de)走出校門，我(wo)(wo)也想早早回家，可心(xin)有余而力不(bu)足(zu)。我(wo)(wo)感(gan)到了(le)(le)不(bu)知所措(cuo)，感(gan)到了(le)(le)無助，心(xin)中十分(fen)空虛(xu)。就(jiu)在(zai)(zai)這時您舍棄了(le)(le)自己的(de)(de)吃飯時間(jian)，向(xiang)我(wo)(wo)伸出了(le)(le)愛的(de)(de)雙(shuang)手，用車送我(wo)(wo)回家。我(wo)(wo)感(gan)覺在(zai)(zai)黑暗中看見光明(ming)、沙漠中遇見綠洲，心(xin)中流(liu)過了(le)(le)一(yi)(yi)股(gu)暖流(liu)，心(xin)里就(jiu)好像是(shi)地殼(ke)里的(de)(de)“巖(yan)漿”在(zai)(zai)翻涌，幾(ji)分(fen)溫暖、幾(ji)分(fen)感(gan)動。是(shi)您的(de)(de)關愛教育我(wo)(wo)懂得愛的(de)(de)真(zhen)諦，用愛來寫作，才創(chuang)造了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)輝煌(huang)！

　　“春(chun)蠶到死絲(si)(si)方盡(jin)，蠟炬成灰淚(lei)始干”。老(lao)師我(wo)(wo)的(de)恩(en)人！是您(nin)成就了我(wo)(wo)，您(nin)是我(wo)(wo)人生的(de)領航(hang)人！“滴水之恩(en)，當涌泉相報”！現在，也許您(nin)的(de)黑發已(yi)(yi)變成銀(yin)絲(si)(si)；也許您(nin)的(de)聲(sheng)音已(yi)(yi)變得沙啞(ya)；也許您(nin)挺拔的(de)身軀(qu)已(yi)(yi)低垂下來，但一(yi)幕幕往(wang)事、一(yi)次次感動將永留我(wo)(wo)心(xin)底！

感謝老師的感謝信 篇6

尊敬的老師：

　　你(ni)好!高(gao)(gao)考結(jie)(jie)束了(le)，作為學生(sheng)、家(jia)長、老師都松了(le)一口氣。但大家(jia)心(xin)里都還(huan)堵著些(xie)什么(me)，糾結(jie)(jie)著什么(me)，是(shi)什么(me)呢?當然是(shi)成(cheng)績(ji)。現在這(zhe)個(ge)功利至上的社會，高(gao)(gao)考成(cheng)績(ji)才(cai)是(shi)根本的標(biao)準。但我(wo)想在這(zhe)指標(biao)還(huan)沒有出(chu)來前，就來寫這(zhe)封感謝(xie)信，以示我(wo)的誠(cheng)意，無關(guan)乎(hu)成(cheng)績(ji)好壞，無關(guan)乎(hu)成(cheng)敗。這(zhe)是(shi)一個(ge)高(gao)(gao)三家(jia)長寫孩子老師真誠(cheng)的感謝(xie)!

　　螢火蟲的(de)(de)可貴，在于那盞掛在后尾的(de)(de)燈傳照別人；你們(men)的(de)(de)可敬(jing)，在于總(zong)是(shi)無(wu)私的(de)(de)奉獻。

　　是誰(shui)把(ba)雨(yu)露(lu)撒遍大(da)地？是誰(shui)把(ba)幼(you)苗辛勤哺育(yu)？是你(ni)們(men)，老師，你(ni)們(men)是偉大(da)的(de)(de)園丁，看這片怒放的(de)(de)鮮花，哪一朵(duo)上沒有你(ni)們(men)的(de)(de)心血，哪一朵(duo)上沒有你(ni)們(men)的(de)(de)笑影(ying)！

　　人(ren)們把老師(shi)(shi)比作春雨(yu)，把學生(sheng)(sheng)比作春苗，春苗需要春雨(yu)的(de)(de)澆(jiao)灌。我(wo)(wo)們的(de)(de)老師(shi)(shi)就如綿(mian)綿(mian)的(de)(de)春雨(yu)，用(yong)播撒的(de)(de)愛來滋潤學生(sheng)(sheng)的(de)(de)心(xin)田，用(yong)豐富的(de)(de)知識(shi)開啟(qi)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)心(xin)門，用(yong)優秀(xiu)的(de)(de)人(ren)格來潛移(yi)默化的(de)(de)培育(yu)學品德，用(yong)無私奉(feng)獻的(de)(de)精神來熏陶學生(sheng)(sheng)的(de)(de)心(xin)靈。感謝(xie)老師(shi)(shi)的(de)(de)話太多(duo)太多(duo)，但唯用(yong)我(wo)(wo)們的(de)(de)實際行動來表現出(chu)我(wo)(wo)們對老師(shi)(shi)的(de)(de)這份感謝(xie)，應該(gai)才是老師(shi)(shi)最高興的(de)(de)。

　　在兒(er)(er)子(zi)還沒(mei)有踏進XX中(zhong)(zhong)(zhong)學一(yi)(yi)班前，老(lao)師(shi)您就(jiu)(jiu)踏進了我家(jia)的(de)門(men)，雖然沒(mei)跟你交(jiao)流太長(chang)時間(jian)，但我從你的(de)言行談(tan)吐(tu)中(zhong)(zhong)(zhong)，感(gan)受(shou)到一(yi)(yi)種(zhong)真誠，感(gan)受(shou)到一(yi)(yi)種(zhong)溫暖，感(gan)受(shou)到了一(yi)(yi)個好(hao)(hao)老(lao)師(shi)應有的(de)氣度，心(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)暗暗竊喜，這(zhe)可能就(jiu)(jiu)是能幫助(zhu)我兒(er)(er)子(zi)健康成(cheng)長(chang)的(de)好(hao)(hao)老(lao)師(shi)。果不其然，沒(mei)過多久，兒(er)(er)子(zi)就(jiu)(jiu)回來(lai)講，王老(lao)師(shi)挺(ting)好(hao)(hao)，能尊重我們。聽到這(zhe)話，我放心(xin)了。

　　對現在(zai)家長來(lai)(lai)說(shuo)，孩子可能是唯(wei)一(yi)的(de);對老師(shi)來(lai)(lai)說(shuo)，學生可不(bu)(bu)(bu)是唯(wei)一(yi)的(de)，他(她)會有N多的(de)學生，只要不(bu)(bu)(bu)離開(kai)這(zhe)個崗位，每(mei)年或每(mei)幾年就(jiu)有一(yi)批新學生來(lai)(lai)到他(她)身邊。所(suo)以這(zhe)就(jiu)產生了一(yi)個不(bu)(bu)(bu)等式，也是如(ru)我這(zhe)類家長所(suo)最擔心(xin)的(de)，生怕(pa)在(zai)對孩子要人格(ge)習慣培(pei)養過程中老師(shi)家長的(de)不(bu)(bu)(bu)同(tong)步，更可怕(pa)的(de)或者是逆向，帶來(lai)(lai)的(de)沖擊，那后果就(jiu)難說(shuo)了。

　　對(dui)一(yi)個孩(hai)子人格的(de)(de)塑造，家長(chang)(chang)與(yu)老師缺一(yi)不可(ke)。許(xu)多時候，家長(chang)(chang)苦口婆心的(de)(de)教育(yu)(yu)，會(hui)因為老師不經意(yi)的(de)(de)言行，徹底崩潰;而(er)同(tong)樣，老師的(de)(de)諄(zhun)諄(zhun)教導，也會(hui)很(hen)輕易地毀在(zai)(zai)家長(chang)(chang)的(de)(de)言行之中(zhong)(zhong)(zhong)。幸(xing)運(yun)的(de)(de)是，因為你(ni)的(de)(de)寬容與(yu)鼓勵(li)，在(zai)(zai)這(zhe)三年中(zhong)(zhong)(zhong)，很(hen)好地保(bao)持了與(yu)我(wo)們家長(chang)(chang)的(de)(de)同(tong)步教育(yu)(yu)，讓他在(zai)(zai)健康(kang)與(yu)快樂中(zhong)(zhong)(zhong)成長(chang)(chang)。

　　知(zhi)子莫若父，對自己(ji)的(de)(de)(de)(de)兒(er)子德行(xing)，當爹的(de)(de)(de)(de)心(xin)中(zhong)最(zui)(zui)清(qing)楚。我(wo)(wo)(wo)了解(jie)他(ta)(ta)(ta)(ta)內心(xin)中(zhong)強大的(de)(de)(de)(de)地方，也明白他(ta)(ta)(ta)(ta)心(xin)中(zhong)最(zui)(zui)軟弱之處;當然也最(zui)(zui)清(qing)楚孩子優點與(yu)缺點。但因為我(wo)(wo)(wo)們是(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)父母，我(wo)(wo)(wo)們會最(zui)(zui)大限度包容他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)'缺點，我(wo)(wo)(wo)們會給予(yu)最(zui)(zui)無(wu)私(si)的(de)(de)(de)(de)幫助。但作為沒有(you)血緣關系的(de)(de)(de)(de)老師，能(neng)包容學生不(bu)合時(shi)(shi)(shi)宜的(de)(de)(de)(de)個性，在當下的(de)(de)(de)(de)教育體制(zhi)下，可就(jiu)太不(bu)容易了。從小我(wo)(wo)(wo)兒(er)子就(jiu)是(shi)一(yi)個有(you)各(ge)種各(ge)樣(yang)奇異想法的(de)(de)(de)(de)人，說他(ta)(ta)(ta)(ta)守規(gui)矩吧，他(ta)(ta)(ta)(ta)其實是(shi)一(yi)個非常(chang)守規(gui)矩的(de)(de)(de)(de)人;說他(ta)(ta)(ta)(ta)古板吧，他(ta)(ta)(ta)(ta)卻是(shi)一(yi)個思維(wei)(wei)非常(chang)活(huo)躍之人;特別是(shi)他(ta)(ta)(ta)(ta)時(shi)(shi)(shi)不(bu)時(shi)(shi)(shi)會在老師講課(ke)(ke)時(shi)(shi)(shi)，提出他(ta)(ta)(ta)(ta)自認為正確(que)的(de)(de)(de)(de)東西，全然不(bu)顧老師授課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)節奏與(yu)其他(ta)(ta)(ta)(ta)同學聽課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)感受。這(zhe)就(jiu)需要當老師的(de)(de)(de)(de)有(you)非凡(fan)的(de)(de)(de)(de)控制(zhi)能(neng)力與(yu)寬容之心(xin)，既維(wei)(wei)護(hu)好正常(chang)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)秩序(xu)又不(bu)打擊(ji)學生的(de)(de)(de)(de)這(zhe)種思維(wei)(wei)激(ji)情。

　　從(cong)孩子高中(zhong)三年的(de)(de)(de)信息反饋(kui)來看，你與你老(lao)師團隊做(zuo)到(dao)了(le)，我由衷地(di)感謝你們(men)(men)，也由衷地(di)為(wei)我兒(er)子的(de)(de)(de)幸運感到(dao)高興。你們(men)(men)既教給了(le)他知識(shi)，又鼓勵了(le)他的(de)(de)(de)思維激(ji)情;你們(men)(men)既給了(le)他數分，又給了(le)他做(zuo)人的(de)(de)(de)品行。特別是后者，更是我這個當(dang)家長所要的(de)(de)(de)。

　　記(ji)得一(yi)(yi)二年前，兒子(zi)回(hui)家跟(gen)我(wo)講，在(zai)一(yi)(yi)件事的(de)(de)(de)處理上，我(wo)兒子(zi)跟(gen)你(ni)的(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)(fa)與做法(fa)(fa)不(bu)一(yi)(yi)致，對你(ni)的(de)(de)(de)做法(fa)(fa)產生了(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)抵制。從他的(de)(de)(de)敘說(shuo)中(zhong)，我(wo)知(zhi)道(dao)了(le)原由，但我(wo)完全明白你(ni)這當班主任的(de)(de)(de)正確想(xiang)法(fa)(fa)，你(ni)正是用一(yi)(yi)顆母親般的(de)(de)(de)寬(kuan)容來對待(dai)每一(yi)(yi)個學(xue)生，并不(bu)單單來對待(dai)部分(fen)你(ni)認同的(de)(de)(de)學(xue)生，這才(cai)是你(ni)最(zui)為可貴(gui)之處。

　　前天下(xia)午(wu)我(wo)早(zao)早(zao)地(di)把兒子送到校門(men)口，本來(lai)想(xiang)停下(xia)來(lai)，跟你聊幾句，但看到你全(quan)神關注地(di)留(liu)意著每一個(ge)你的學生，一一把準考證發給他們，并且不(bu)厭其煩地(di)向每一個(ge)同學交待，考試中的點(dian)點(dian)滴滴，我(wo)再次被你感動。

　　我們也是從孩子、從學生(sheng)中成長起來的，在我們這個年(nian)齡，完全能體會到，人的一(yi)(yi)生(sheng)中，一(yi)(yi)個良師對(dui)自己一(yi)(yi)生(sheng)的影響與幫助。對(dui)好的老(lao)師，我們一(yi)(yi)輩心存感(gan)激，一(yi)(yi)輩子受(shou)益無(wu)窮，反之亦然。

　　這(zhe)封信本應孩子自己(ji)來(lai)寫，但原諒他(ta)吧，他(ta)現在(zai)還(huan)沒有這(zhe)個(ge)深刻的(de)體會，體會到好老師言傳身教給他(ta)一(yi)生的(de)幫(bang)助(zhu)。但在(zai)以后的(de)歲(sui)月中，他(ta)相信會感受(shou)到的(de)。

　　再次說聲謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)，王老師及其他一起幫助我兒子健(jian)康快樂(le)成長的稽山(shan)中學的老師們，你們辛苦(ku)了!祝(zhu)愿你們心想事成，合家(jia)快樂(le)!

感謝老師的感謝信 篇7

敬愛的梁老師：

　　您好！您近來身體(ti)好嗎？工作還順利吧？梁老(lao)師，感(gan)謝您培育(yu)了(le)我們這些(xie)祖(zu)國的花朵。

　　梁(liang)老(lao)師，您(nin)還記得教我(wo)如何講(jiang)故事(shi)的事(shi)嗎？那一次(ci)，我(wo)很幸運，能代表我(wo)們班去(qu)參加講(jiang)故事(shi)比賽。但是，因為是第一次(ci)，我(wo)感到(dao)十分害怕，不知(zhi)道(dao)怎么辦才(cai)好。

　　梁老師，是(shi)(shi)您把我的(de)故事改得井(jing)井(jing)有條(tiao)，是(shi)(shi)您把重(zhong)點詞語(yu)用三角符號標出來，把需要延長聲音(yin)的(de)句(ju)子(zi)畫下(xia)來。

　　終于，我(wo)(wo)期待已久的(de)故事比賽開始了(le)(le)(le)。我(wo)(wo)是第(di)三個上(shang)場(chang)的(de)，看(kan)著前面比賽的(de)同學我(wo)(wo)的(de)心就怦怦直跳，終于，我(wo)(wo)上(shang)場(chang)了(le)(le)(le)。開始，我(wo)(wo)講得(de)手舞(wu)足蹈，可(ke)是由于太(tai)緊張，在(zai)后半部我(wo)(wo)就卡殼了(le)(le)(le)。這時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)覺得(de)心里好像揣著一(yi)只兔子，面對黑(hei)壓壓的(de)人群，我(wo)(wo)不知(zhi)道(dao)該怎么辦才好。就在(zai)我(wo)(wo)焦急萬分的(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)看(kan)見老師的(de)目光(guang)，那(nei)目光(guang)是安慰，是鼓勵，這目光(guang)使我(wo)(wo)信心百倍地把后半部分一(yi)字不漏地背(bei)了(le)(le)(le)出來。老師，雖(sui)然(ran)這次故事比賽我(wo)(wo)不能奪第(di)一(yi)，但是這次比賽讓我(wo)(wo)得(de)到了(le)(le)(le)鍛(duan)煉。

　　梁(liang)老(lao)師，無論是在學習(xi)上，還是在生活上您(nin)都十分關心我。您(nin)就像(xiang)那默默無聞的樹根，把營(ying)養都輸送給了樹苗(miao)，使我們(men)這些(xie)小樹苗(miao)茁壯(zhuang)成長。您(nin)又像(xiang)那一(yi)支蠟(la)燭燃燒了自(zi)己(ji)，照亮了我們(men)。老(lao)師，您(nin)還像(xiang)一(yi)名辛勤的園丁，用心血澆灌我們(men)這些(xie)祖(zu)國的花朵(duo)。梁(liang)老(lao)師，非常感謝您(nin)！

　　最后我祝(zhu)老師：身體健康，萬事如意(yi)！

　　此致

敬禮！

　　學生：

　　20xx年XX月XX日

感謝老師的感謝信 篇8

　　尊敬的四園(yuan)領導(dao)、老師：

　　你們好！

　　我是(shi)(shi)四園xx班(ban)xx的(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)，作為家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)我們(men)，在孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)點(dian)滴進步中看到了老(lao)師(shi)為孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)所付出(chu)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切。走(zou)進四園無論是(shi)(shi)哪個(ge)班(ban)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)、阿姨(yi)她們(men)的(de)(de)(de)臉(lian)上都洋溢著喜悅(yue)的(de)(de)(de)笑(xiao)容，每個(ge)老(lao)師(shi)之間都是(shi)(shi)那(nei)么朝氣(qi)蓬勃，對待每一(yi)(yi)(yi)個(ge)家長(chang)(chang)、孩子(zi)(zi)(zi)都是(shi)(shi)那(nei)么熱情，每天清晨(chen)看見和藹可親的(de)(de)(de)園長(chang)(chang)在微(wei)笑(xiao)中迎接(jie)每個(ge)孩子(zi)(zi)(zi)，讓我們(men)覺(jue)得四園如同一(yi)(yi)(yi)個(ge)溫暖的(de)(de)(de)大家庭(ting)我們(men)就是(shi)(shi)家庭(ting)中的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)份子(zi)(zi)(zi)。

　　我的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)是(shi)XX年12月(yue)份出生的(de)(de)，一直由(you)(you)老人看(kan)管，在孩(hai)(hai)子(zi)(zi)身(shen)上不免存在這(zhe)(zhe)樣或那樣的(de)(de)不良習慣。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)入園(yuan)(yuan)近(jin)一個月(yue)了(le)，在這(zhe)(zhe)段時間中，他的(de)(de)變(bian)化(hua)真是(shi)太(tai)大了(le)；孩(hai)(hai)子(zi)(zi)從嗷嗷大哭不肯來(lai)園(yuan)(yuan)到現在能通過家(jia)長(chang)勸解高興地來(lai)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)、從在生活中沒有(you)任(ren)何常規(gui)意(yi)識到現在能把(ba)自己的(de)(de)玩(wan)具簡單的(de)(de)物歸原處、從在家(jia)里自由(you)(you)散漫的(de)(de)玩(wan)耍到能專注(zhu)的(de)(de)聽(ting)家(jia)長(chang)講故事、并說一些(xie)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)學的(de)(de)知(zhi)識作(zuo)為家(jia)長(chang)真的(de)(de)有(you)太(tai)多(duo)的(de)(de)感謝溢于言表，由(you)(you)于工作(zuo)的(de)(de)繁忙，有(you)時疏忽了(le)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)系統、認真的(de)(de)教(jiao)育，這(zhe)(zhe)一點我覺得作(zuo)為家(jia)長(chang)和老師比起來(lai)真是(shi)慚(can)愧(kui)。

　　孩子(zi)(zi)來到四園(yuan)以后我(wo)(wo)們(men)切實(shi)感到了園(yuan)里、班級里所(suo)做的一切確實(shi)是我(wo)(wo)們(men)所(suo)想、我(wo)(wo)們(men)所(suo)需，幼兒園(yuan)的管理是那么井然有(you)序，班級的教(jiao)師(shi)(shi)是那么和藹(ai)可(ke)親，最難能可(ke)貴的是班級的蘭老(lao)師(shi)(shi)雖(sui)然年(nian)紀很(hen)輕，但對(dui)于孩子(zi)(zi)的照顧與關愛(ai)卻像媽(ma)媽(ma)一樣(yang)，每每見到她(ta)時(shi)，她(ta)都能對(dui)于孩子(zi)(zi)的表(biao)現及近(jin)期(qi)情(qing)況(kuang)講述的細致(zhi)入微，在我(wo)(wo)們(men)看(kan)來這就(jiu)表(biao)明這是一位(wei)細心(xin)地老(lao)師(shi)(shi)、一位(wei)有(you)責任(ren)心(xin)的好老(lao)師(shi)(shi)。隋(sui)老(lao)師(shi)(shi)經常給我(wo)(wo)們(men)家(jia)長想出許多針對(dui)自己家(jia)孩子(zi)(zi)最近(jin)情(qing)況(kuang)的小妙招，好辦法(fa)，在我(wo)(wo)們(men)的實(shi)施中(zhong)確實(shi)見效(xiao)，當我(wo)(wo)們(men)遇到教(jiao)育中(zhong)的困(kun)惑時(shi)我(wo)(wo)們(men)家(jia)長都來向她(ta)請教(jiao)，她(ta)總是不(bu)厭其煩(fan)的為我(wo)(wo)們(men)出謀劃策(ce)。

　　王(wang)(wang)阿(a)姨的兢兢業業無私奉獻更令(ling)我們家長(chang)(chang)佩服(fu)，每次面(mian)對我們家長(chang)(chang)時(shi)，無論是(shi)她在開飯還是(shi)看(kan)管孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，她的眼中(zhong)總是(shi)關注每一個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，當孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)小心尿褲(ku)子(zi)(zi)(zi)(zi)、尿床時(shi)，王(wang)(wang)阿(a)姨不(bu)僅把(ba)衣服(fu)褲(ku)子(zi)(zi)(zi)(zi)洗的干(gan)干(gan)凈(jing)凈(jing)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的身體也用溫水洗凈(jing)，就連尿濕的小褥子(zi)(zi)(zi)(zi)都洗曬的整潔如(ru)新，面(mian)對如(ru)此細(xi)致、認真、負責的老師、阿(a)姨，我真為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們感(gan)到榮幸和自豪。

　　班級(ji)的(de)老師們(men)除了自己(ji)的(de)工作之余還要(yao)關注每(mei)個孩子(zi)的(de)發展情況，老師要(yao)利用自己(ji)的(de)時間上(shang)傳博(bo)客，從博(bo)客上(shang)我們(men)看到自己(ji)孩子(zi)的(de)一顰一笑、一舉一動，心中的(de)放心與(yu)感動油然而(er)生。

　　老(lao)師(shi)們(men)(men)(men)(men)！作為(wei)家(jia)(jia)長我(wo)們(men)(men)(men)(men)真的(de)(de)(de)很(hen)敬(jing)佩(pei)你(ni)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)工(gong)作態度，敬(jing)佩(pei)你(ni)們(men)(men)(men)(men)無私的(de)(de)(de)無私奉獻，對(dui)孩子的(de)(de)(de)熱忱。在這里我(wo)要(yao)說的(de)(de)(de)是(shi)：老(lao)師(shi)、阿姨(yi)們(men)(men)(men)(men)，你(ni)們(men)(men)(men)(men)在平(ping)日(ri)勞累的(de)(de)(de)工(gong)作中付出(chu)了太多的(de)(de)(de)心血與愛心，我(wo)們(men)(men)(men)(men)家(jia)(jia)長無以回報，只有(you)真誠的(de)(de)(de)感謝與不盡(jin)的(de)(de)(de)祝福送給您我(wo)最尊敬(jing)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)們(men)(men)(men)(men)，愿(yuan)你(ni)們(men)(men)(men)(men)能在今后(hou)的(de)(de)(de)日(ri)子里好人好夢，好人一(yi)生平(ping)安！

　　此致

　　敬禮！

XX的家長

感謝老師的感謝信 篇9

　　敬愛的老師(shi)：您好！

　　此(ci)時，您(nin)也許還(huan)在(zai)燈下(xia)認真地批改作業，您(nin)也許還(huan)在(zai)全神貫注地制(zhi)作著(zhu)明天的(de)課(ke)件，您(nin)也許還(huan)在(zai)專心地準備著(zhu)教案。昏(hun)暗的(de)黑夜里，當繁星(xing)伴著(zhu)我進入(ru)夢鄉時，您(nin)也許還(huan)在(zai)明燈下(xia)辛勤地工作著(zhu)。老師，此(ci)時此(ci)刻我想由(you)衷(zhong)地對(dui)您(nin)說：“您(nin)辛苦了(le)。”

　　父(fu)母給予(yu)(yu)我(wo)(wo)肉(rou)體(ti)(ti)，讓(rang)我(wo)(wo)能(neng)真(zhen)實地活在這個世界(jie)上，而(er)老師您(nin)(nin)(nin)給予(yu)(yu)我(wo)(wo)的卻(que)是(shi)靈魂，讓(rang)我(wo)(wo)的精神世界(jie)不斷地豐富起來(lai)！我(wo)(wo)如(ru)同敬(jing)愛我(wo)(wo)的父(fu)母親一(yi)樣敬(jing)愛您(nin)(nin)(nin)。是(shi)父(fu)母給了(le)我(wo)(wo)生命(ming)之根，讓(rang)我(wo)(wo)看到了(le)這個五(wu)彩繽紛(fen)的世界(jie)，而(er)您(nin)(nin)(nin)卻(que)教會了(le)我(wo)(wo)如(ru)何去(qu)(qu)認識這個世界(jie)，是(shi)您(nin)(nin)(nin)用知識的鑰(yao)匙打開(kai)了(le)我(wo)(wo)那一(yi)扇天真(zhen)稚嫩的心門，教會我(wo)(wo)如(ru)何去(qu)(qu)感(gan)恩，如(ru)何去(qu)(qu)欣賞，如(ru)何去(qu)(qu)面(mian)對，如(ru)何去(qu)(qu)體(ti)(ti)會平凡而(er)真(zhen)實的生活。

　　當我(wo)犯(fan)錯誤(wu)時，在您(nin)嚴厲(li)的(de)(de)訓斥(chi)的(de)(de)背(bei)后，我(wo)看(kan)到的(de)(de)是(shi)苦口婆心。

　　當(dang)我(wo)遇到挫折時，在您清晰(xi)嚴(yan)肅的(de)教導背后(hou)，我(wo)看到的(de)是用心良苦(ku)。

　　當我碰到疑難時，在(zai)您不(bu)厭其煩的解(jie)析背后，我看(kan)到的是孜孜不(bu)倦。

　　如(ru)果(guo)說我(wo)是(shi)度過(guo)嚴冬的小(xiao)草，那么(me)您(nin)便是(shi)那溫暖的春(chun)(chun)風，提醒(xing)我(wo)在春(chun)(chun)日里蘇醒(xing)；如(ru)果(guo)說我(wo)是(shi)奔騰的河流，那么(me)您(nin)便是(shi)堅(jian)固的堤壩，教我(wo)要(yao)(yao)有張(zhang)有弛；如(ru)果(guo)說我(wo)是(shi)那將要(yao)(yao)沖出(chu)地(di)平(ping)線的朝(chao)陽，那么(me)您(nin)就是(shi)一雙磅礴的手，托起我(wo)徐徐上升(sheng)！

　　敬愛的(de)(de)老師，是您打開我蒙(meng)蔽的(de)(de)雙眼，教我去(qu)洞察這個世界。

　　是您讓(rang)(rang)我(wo)看到(dao)了(le)自己不為人知的一面，讓(rang)(rang)我(wo)去(qu)發揮我(wo)的專長。

　　是您給我滋潤(run)了人生的哲(zhe)理，讓(rang)我在(zai)一次次錯誤的磨練中學(xue)會(hui)分(fen)析(xi)事物的本領。

　　您給予我(wo)精當的(de)(de)(de)知識點，卻讓(rang)我(wo)暢游在無限(xian)的(de)(de)(de)知識的(de)(de)(de)海洋中，讓(rang)我(wo)更好地去實現人生(sheng)的(de)(de)(de)價值！

　　敬愛(ai)的老師，您所給(gei)予我(wo)的，不僅(jin)僅(jin)是書本的知識，也(ye)給(gei)了我(wo)做人的道理，為(wei)人處事的原則，知難而(er)上的勇氣和(he)實現自我(wo)人生價值的真諦！

　　我真心(xin)地想對您說：“老師，您辛苦了！”

感謝老師的感謝信 篇10

尊敬的校長：

　　您(nin)好(hao)!我(wo)是(shi)醫學(xue)院零八護(hu)本(ben)二(er)班的***，請(qing)原(yuan)諒我(wo)對(dui)您(nin)的再次打(da)擾!上次由(you)于想(xiang)(xiang)(xiang)換(huan)(huan)專(zhuan)業的事(shi)(shi)(shi)，我(wo)很冒昧(mei)地給您(nin)寫過一份申(shen)(shen)請(qing)信，我(wo)原(yuan)本(ben)以(yi)為這(zhe)份申(shen)(shen)請(qing)信會石沉大海，也(ye)就(jiu)沒怎么在(zai)意(yi)。沒想(xiang)(xiang)(xiang)到(dao)幾天后校(xiao)(xiao)教(jiao)務處(chu)(chu)(chu)的李老(lao)師(shi)打(da)電話給我(wo)，說是(shi)換(huan)(huan)專(zhuan)業一事(shi)(shi)(shi)，叫我(wo)過去一趟。我(wo)當時懷著(zhu)一種忐(tan)忑不(bu)(bu)安的心情來到(dao)主(zhu)校(xiao)(xiao)教(jiao)務處(chu)(chu)(chu)，找(zhao)(zhao)到(dao)李老(lao)師(shi)，李老(lao)師(shi)就(jiu)對(dui)我(wo)講：“同學(xue)，你(ni)寫的這(zhe)封申(shen)(shen)請(qing)信校(xiao)(xiao)長看了，他很同情你(ni)的想(xiang)(xiang)(xiang)法(fa)，所以(yi)親(qin)自囑咐教(jiao)務處(chu)(chu)(chu)辦好(hao)此事(shi)(shi)(shi)!但省(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)廳有嚴格的規定，專(zhuan)接本(ben)的學(xue)生不(bu)(bu)得轉換(huan)(huan)專(zhuan)業，所以(yi)你(ni)看這(zhe)事(shi)(shi)(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)是(shi)無能(neng)為力。”接著(zhu)，李老(lao)師(shi)便找(zhao)(zhao)出些相關文件讓我(wo)看，并(bing)且還特地聯系了省(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)廳的孫(sun)主(zhu)任咨詢此事(shi)(shi)(shi)，最后孫(sun)主(zhu)任說專(zhuan)接本(ben)的學(xue)生確實換(huan)(huan)不(bu)(bu)了專(zhuan)業，我(wo)的心才徹底淡定下來。

　　雖然沒有換成專業，我(wo)(wo)心中有點(dian)遺憾，但通過此事，我(wo)(wo)是深(shen)深(shen)感(gan)受到了校長和學校的關懷(huai)(huai)與溫(wen)暖!校長您(nin)在百忙之(zhi)中還惦記著(zhu)我(wo)(wo)的事，您(nin)的關愛猶如(ru)冬天(tian)(tian)里的紅日，給予(yu)我(wo)(wo)春天(tian)(tian)般的溫(wen)暖!我(wo)(wo)懷(huai)(huai)著(zhu)一顆感(gan)恩的信，在今(jin)后(hou)的日子里，我(wo)(wo)一定會靜下心來好好學習，充實自己，為河北工程(cheng)大學添光彩!

　　“立德(de)立志(zhi)，善學善行”，河北(bei)工(gong)程大學以她的博(bo)愛和(he)進取精(jing)神(shen)激勵著每(mei)一位工(gong)程學子!

　　在此，我衷(zhong)心的祝(zhu)愿校(xiao)長您(nin)身體(ti)健康，工(gong)作順利，萬(wan)事如意!也(ye)希望河北工(gong)程大學在您(nin)的帶(dai)領下穩步、快(kuai)速向(xiang)前發展(zhan)!也(ye)祝(zhu)愿我們河北工(gong)程大學明天更美好(hao)!

　　此致

敬禮

　　XXX

　　時間

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