精選讀書學習的名言95條

　　我像饑餓的人撲在面包上一樣撲在書上。——高爾基下面是小編精心準備的讀書學習的名言95條,歡迎閱讀。

1、學習永遠不晚。書籍是巨大的力量。

2、讀書之法，莫貴于循序而致精。

3、滿腹經綸無俗物，一腔正氣有精神。

4、冬讀書，年去忙，翻古典，細思量。

5、讀書患不多，思義患不明。患足己不學，既學患不行。——韓愈《勸學詩》

6、讀書是思想勞動。依靠思考，我們才能吸收書籍的內容。因此，不學會思考，則任何書讀不進去；讀不進去，什么也就學不到。書人人會讀，但各人收效不一樣。重要的一點在于讀書時能不能獨立思考。——曹方

7、人的腦子里本像一間空空的小閣樓，應該有選擇地把一些家具裝進去，只有傻瓜才會把他碰到的各種各樣的破爛雜碎一股腦裝進去。——柯南道爾

8、古書要在一定的條件下才能讀的，否則會越讀越糊涂。而且即便有了一定條件能讀古書，也不可陷在古書堆里拔不出來。——鄧拓

9、我勸你們年輕人，要博覽群書。多讀書，勤學習，勤鉆研。古今中外一些大學問家無一不是拼命讀書的。不讀書，就不會有淵博的知識，就不能長進。——憶明珠

10、古代有人對于必須精讀的東西，采取抄寫的方式來學習，抄它一次、二次、三次。這樣謄抄其實也是一種精讀的方式。對重要著作，讀一本而能充分理解吸收，比讀三本五本而印象浮光掠影，模模糊糊還是要好得多。——泰牧

11、我認為，舊書看得越古越好，比如多看些漢賦、唐詩、宋詞、元曲等，這對寫文章是有好處的。就像你們做編輯記者的，要有好功底，就要多看些書。——冰。心

12、讀書時，不可有己見，讀書后，不可失己見……飲食是為養肉體，讀書是為養心靈。飲食若專牢守一種，必要生病；讀書若牢守一派，必要發顛。——宣永光

13、中華自前明以來，盛行時文，乃以房社體例，變古書面目，為譏者所嗤。鄙意似可不必，不如每人之下，就其全集中，或評論其生平，或摘錄其未選佳句，使讀者因一斑而窺全豹。——俞樾

14、書買來了，取閱自便，不妨去翻翻，前人早已說過"開卷有益"。一天二十四小時，你擠半個小時，只有一天時間的百分之二，只要每天堅持下來，可以使你讀出可觀的成績來。——王伯敏

15、書籍能改造人，但這是一個漫長的和潛移默化的過程。——愛倫堡

16、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。一一《禮記》

17、一聽玄音下竹亭，卻思窗雪與囊螢。——貫休

18、讀完一本好書，人會感到自己更堅強、更聰明、更正直。一蘇拉勃卡倫

19、環境對于人的影響極大，親師取友，向道求學是創造環境改進自己的'最好方法，你們于潛心獨研外，更要注意這一點，萬不可一事不管，一毫不動，專門只關門讀死書。——向警予

20、自己作眉批，可以幫助你讀書，幫你把書的內容吸收進去。現在，我們自己買不到書，也可以用另外的辦法，把記筆記和書評結合在一起，把書評寫在筆記里，這樣很方便。用筆記本一方面把重要的記下來，另一方面，某些地方我不同意書里的講法，可以寫上一段自己的看法，表示自己的意思，把筆記眉批并為一個東西。——王力

21、我覺得我的思路是好的和有用的，只是在方法上需要改變一下。我首先看的就是百科全書，我把它分成幾個部分加以研究。不久，我又認為應當采取完全相反的方法：先就每一個門類單獨加以研究，一個一個地分別研究下去，一直研究到使它們匯合到一般的綜合方法上來了，這是我掌握了正確的方法，有意識這樣做的。在這方面，我的深思彌補了知識的不足，合乎情理的思考幫助我走上了正確方向。——盧梭

22、書是純潔、美好的特殊世界，生活在其中，其樂無窮。——華茲華斯

23、使用有才能的人叫精明，聽從賢能人的意見叫圣智。

24、書為我們塑造了一座金碧輝煌的思想圣殿。

25、無論你在那兒工作，無論做什么事情，不要放棄學習。沒有學習，你不會進步。——奧斯特洛夫斯基

26、有些人為思想而讀書—罕見；有些人為寫作而讀書—常見；有些人為搜集談資而讀書，這些人占讀書人的大多數。 ——科爾頓

27、人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學習的過程，我們應當在這過程中，學習穩定、冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。

28、暫時的落后并不代表永遠的失敗，站起來，前方照樣光明一片，我無所畏懼。——金鑫鑫

29、以書為道，相隔萬里也。 ——清·顏元

30、外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。——（宋）程顥

31、在發展完美的人格的過程中，并非全靠讀書，但至少對于才智的增長，書籍無疑是最有力的工具。

32、讀書足以恬情，足以博采，足以長才。——（英國）培根

33、富蘭克林讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。——（美國）富蘭克林

34、書是隨時在近旁的顧問。——美·凱勒

35、書籍是人類知識的總統。

36、一篙不可須臾緩，為學如撐水上船。 作者：鄧雅聲

37、今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日》詩，努力請從今日始！作者：（明）文嘉

38、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，物理學家使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學修辭學使人善辨；凡有學者，皆成性格。 作者：培根

39、自家慢詡便便腹，開卷卷方知未讀書。 —— 張月樓

40、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。

41、讀書對于我來說是驅散生活中的不愉快的最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅散的。 ——[法]孟德斯鳩

42、有了知識不運用，如同一個農人耕而不播種。

43、書就好比海洋，我就好比漂泊在大海上的一只小舟，在大海里快樂地遨游。

44、不以文章害辭，不以辭害志。

45、有知識的人不實踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。

46、書籍是思想的航船，在時代的波濤中破浪前進。它滿載貴重的貨物，運送給一代又一代。 作者：培根

47、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。——于謙

48、靜坐自無妄為，讀書即是立德。——王晫

49、讀書不可無師承，立論不可無依據。——王晫

50、立品直須同白玉；讀書何止到青云。——佚名

51、本是后山人，偶做前堂客，醉舞經閣半卷書，坐井說天闊。——丁元英

52、讀書百遍，其意自見。

53、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。——（明）吳夢祥

54、書是這一代對下一代精神上的遺訓。

55、鍥而不舍地學習，就象玉石上的雕刻一樣，日子雖長，字跡依舊清晰，不求甚解的讀書，猶如沙石上的記錄，后面正在寫，前面已被風沙吹蓋得無影無蹤。

56、智者的智慧是一種不平常的常識。

57、試著以輕松的態度去面對。——楊貴美

58、苦難對于天才是墊腳石，對于聰明者是財富，對于愚者是深淵。——羅茜

59、讀書不僅是教師的前提，而且是整個教育的"源頭活水"！

60、只看一個人的著作，結果是不大發的你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

61、學習是勞動，是充斥思維的勞動。

62、本來，生命只有一次，對于誰都是寶貴的，但是，假使他的生命溶化在大眾的里面，假使他天天在為這世界干些什么，那么，他總在生長，雖然衰老病死仍舊是逃避不了。

63、書是人類進步的階梯。只有我們不斷的看書才能懂得知識，那些大學生們只是一直在讀書，才能找到很好的工作，只有你不斷地去讀書，那么大千世界你就無所不知。

64、心如水之源，源清則流清，心正則事正。——明·薛瑄

65、好的書對青少年的成長乃至他們的一生，都會產生深遠的影響。閱讀只是給頭腦提供認識的材料；思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的。

66、越學習，越發現自己的無知。——（法國）笛卡爾

67、高枝已約風為友，密葉能留雪作花。

68、人而不學，雖無憂，如禽何？——西漢·揚雄《法言》

69、教學是理解的最高形態。

70、書是靈魂最好的麻醉劑。

71、各種蠢事，在每天閱讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。

72、積財千萬，無過讀書。

73、讀書謂已多，撫事知不足。

74、書猶藥也，善讀可以醫愚。——劉向

75、閱讀的意義不是說一定讀一本書明白一個道理，有那么多道理好明白呢？明白那么多道理干嗎就不犯錯誤了嗎？——梅子涵

76、今天不走，明天要跑。一個喜歡讀書的人，品格不會壞到哪里去；一個品格好的人，一生的運氣不會差到哪里去。

77、欲高門第須為善，要好兒孫在讀書。出處：西游記

78、你聽一聲聲賣花，把讀書聲差。作者：湯顯祖 出處：牡丹亭閨塾

79、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡。

80、不好的書也像不好的朋友那樣，可能會把你戕害。——［英］菲爾丁

81、籍使人們成為宇宙的主人。——［前蘇聯］巴甫連柯

82、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。——［英］史美爾斯

83、"書籍是全人類的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。"

84、"和書籍在一起，永遠不會嘆氣。"

85、書，成功之源泉，人生之火焰，心靈之繁花。

86、好念書，不求甚解；每有會心，便欣然忘食。——陶淵明：《五柳先生傳》

87、一個智慧人所締造的時機比他所發明的時機更多。——培根

88、但愿即是快樂，締造即是快樂。

89、進修有如母親一般慈祥，它用純潔和溫柔的歡悅來哺育孩子。

90、用心讀書，是為了制止成為不頂用的人。 ——[尼]哈吉？阿布巴卡？伊芒

91、讀書要玩味。 —— 程顥

92、才能是刀刃，辛苦是磨刀石。

93、書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的情感和睦質，使人高貴。——波羅果夫

94、讓我們的素質及文明展此刻一言一行中！

95、體貼學校，我們的職責；愛惜學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。

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